സെപ്റ്റംബറിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

വി ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്"ഡ്രോപ്ലെറ്റ്" 2018-2019 അധ്യയന വർഷം

എന്ന വിഷയത്തിൽ "ഗുഡ്ബൈ, വേനൽ! ഹലോ, കിന്റർഗാർട്ടൻ"

03.09 – 07.09

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വേനൽക്കാല അനുഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങുന്നതിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടനുമായി ഉടനടി സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷം (കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പരിസരവും സ്റ്റാഫും), ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിഷയ പരിതസ്ഥിതി, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധവും എന്ന നിലയിൽ തുടർച്ചയായ പരിചയം.

അവസാന സംഭവം: മതിൽ പത്രത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന "എന്നെ കണ്ടുമുട്ടുക - ഇത് ഞാനാണ്!"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ			മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
	വേനൽക്കാല വിനോദത്തിന്റെ ഒരു ആൽബം നോക്കുന്നു "റൊമാഷ്കോവോയിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ എഞ്ചിൻ", "സാന്താക്ലോസ് ആൻഡ് സമ്മർ", "പെപ്പ പിഗ് - സോപ്പ് ബബിൾസ്" കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നു ബോൾ ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്?" (കുട്ടികളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുന്നു) സംഭാഷണം "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം" ഗെയിം - വ്യായാമം "നമുക്ക് മിഷ്കയെ പരിചയപ്പെടാൻ പഠിപ്പിക്കാം" D/i "ആരാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നത്" സംഭാഷണം "എന്താണ് ക്രമം?"	വേനൽക്കാല വിനോദത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ആൽബം ഫീച്ചർ ചെയ്യുന്ന ഫോട്ടോകൾ വേനൽ അവധികുട്ടികൾ. ബബിൾ പുസ്തകത്തിന്റെ മൂലയിൽ "വേനൽക്കാലം", "കിന്റർഗാർട്ടൻ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ ചിത്രീകരണങ്ങൾ "നല്ല പെരുമാറ്റം", "ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടൻ", "നല്ലതും ചീത്തയും", "കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു" പെൻസിലുകൾ, മെഴുക് ക്രയോണുകൾ, സ്റ്റെൻസിലുകൾ, സ്റ്റാമ്പുകൾ, പെയിന്റുകൾ, ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പർ, പ്ലാസ്റ്റിൻ നിർമ്മാണ കിറ്റുകൾ ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ: "ഒരു ചിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള കഥകൾ", "നല്ല പ്രവൃത്തികൾ". മൊസൈക്ക്, ലോട്ടോ, നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ, യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള പ്രശസ്ത കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ	ആമുഖ രക്ഷാകർതൃ യോഗം നടത്തുന്നു. സംഘടനാപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു: ബന്ധപ്പെടാനുള്ള നമ്പറുകൾ, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങളും കൂടിയാലോചനകളും.
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	സംഭാഷണങ്ങൾ " ചുവന്ന വേനൽ കടന്നുപോയി» പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന "കിന്റർഗാർട്ടൻ" ഗ്രൂപ്പ് റൂമിന്റെ പരിസരത്തിന്റെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും പരിഗണന. സംഭാഷണം "എന്താണ് ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ്", "ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്" D/i "കാണിക്കുക, പേര്" D/i "എന്തിന്" "ഗ്രൂപ്പ് ട്രാവൽ" ചെയ്‌തു/ഗെയിം നിരീക്ഷണം "സൂര്യന്റെ തിളക്കം" നിരീക്ഷണം-സൂര്യന്റെ പരീക്ഷണം (നിറമുള്ള ഗ്ലാസ്, സൺഗ്ലാസുകൾ, നിറമുള്ള മൈക്ക എന്നിവയിലൂടെ)
സംഭാഷണ വികസനം	കുട്ടികളുടെ വേനൽക്കാല അവധിക്കാലത്തെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. "സൺ-ബെൽ..." നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു വേനൽക്കാലത്തെയും സൂര്യനെയും കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള സാഹചര്യം "നമുക്ക് ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ച് മിഷുത്കയോട് പറയാം." അധ്യാപകരെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഗെയിം കഥാപാത്രവുമായുള്ള (കൊലോബോക്ക്) സംഭാഷണം വായന: വെള്ളം, മഴ, വേനൽ, പ്രാണികൾ, പൂക്കൾ, വി. സുതീവ് "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ", കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ "വേനൽക്കാലത്ത് »എൻ പാവ്ലോവ, Z. അലക്സാന്ദ്രോവ “നഴ്സറിയിലെ കത്യ”, ഇ. യാങ്കോവ്സ്കയ “ഞാൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുന്നു”, എസ്. മാർഷക്ക് “പെൺകുട്ടികളെയും ആൺകുട്ടികളെയും കുറിച്ച്”,"ആരാണ് നമ്മോട് നല്ലവൻ, ആരാണ് നമ്മോട് സുന്ദരൻ," എസ്. ചെർണിയുടെ "പ്രിസ്റ്റൽക്ക" വാക്യം
	കേൾക്കുന്നു: "എന്താണ് വേനൽക്കാലം?", ഗാനങ്ങൾ"ടെൻഡർ ഗാനം" സംഗീതം. എം. റൗച്ച്‌വെർഗർ; സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ: "ഒരു പുഞ്ചിരിയിൽ നിന്ന്", "സൗഹൃദം ശക്തമാണ്, അത് തകരുകയില്ല ...", "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം", "എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ എന്നോടൊപ്പമുള്ളപ്പോൾ", "യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്". ആലാപനം: എ ഫിലിപ്പെങ്കോയുടെ "കിന്റർഗാർട്ടൻ" സർഗ്ഗാത്മകത മൂലയിൽ പെയിന്റുകളും പ്ലാസ്റ്റൈനും ഉപയോഗിച്ച് സൗജന്യ പരീക്ഷണം
ശാരീരിക വികസനം	സാഹചര്യ സംഭാഷണം "സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളെയും ദോഷങ്ങളെയും കുറിച്ച്" P/n “സൂര്യനും മഴയും”, “എന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടുക”,"സൂര്യനും നിഴലും" "കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയി", "ഞാൻ എന്ത് പേരിടും", "ഞങ്ങൾ ഒരു ഓറഞ്ച് പങ്കിട്ടു", "സൗഹൃദ ദമ്പതികൾ", "ഒരു സുഹൃത്തിനെ കണ്ടെത്തുക" ഗെയിം "സോപ്പ് ബബിൾസ്"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"മൊയ്‌ഡോഡൈറിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

10.09 – 14.09

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചും പ്രാഥമിക ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ആരോഗ്യകരമായ വഴിജീവിതം, സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, മെഡിക്കൽ പ്രൊഫഷനുമായി പരിചയപ്പെടൽ.

അവസാന സംഭവം: തീം വിനോദം "മോയ്ഡോഡൈറിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	കിന്റർഗാർട്ടൻ മെഡിക്കൽ റൂമിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര “നീന അവളുടെ നടത്തത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ മടങ്ങി” (സ്വന്തമായി സാധനങ്ങൾ ലോക്കറിൽ വയ്ക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുക) കളി-സാഹചര്യം "സമരഷ്ക ഞങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വന്നു" "ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ നാടകീകരണം സാഹചര്യങ്ങൾ "ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ചീപ്പുകൾ കഴുകുന്നു", "വെള്ളം, വെള്ളം, മുഖം കഴുകുക", "ഒരു മിഠായി റാപ്പറും ഒരു സ്റ്റബും കാബിനറ്റിൽ എങ്ങനെ സ്ഥിരതാമസമാക്കി"	സ്കീം-അൽഗോരിതം "നിങ്ങളുടെ കൈ കഴുകുക" ഫോട്ടോകൾ, ആരോഗ്യം, കായികം, ശുചിത്വം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ജിംനാസ്റ്റിക് ട്രാക്കുകൾ, ഉറക്കത്തിനു ശേഷമുള്ള വ്യായാമ ബാഗുകൾ, സ്കിറ്റിൽസ്, മസാജ് ബോളുകൾ, ആരോഗ്യ ട്രാക്കുകൾ ചിത്ര പസിലുകൾ, കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ, ലോട്ടോ, ഡൊമിനോകൾ എന്നിവ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക ഫിംഗർ തിയേറ്റർ "നമുക്ക് സുപ്രഭാതം ആശംസിക്കാം!" ശുചിത്വ വസ്തുക്കൾ	വിവര സാമഗ്രികൾ "ജീവിതത്തിന്റെ നാലാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ", "ഇളയ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ദിനചര്യ" കുട്ടികളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടിയാലോചനകൾ
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	D/i "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്" (ശുചിത്വ ഇനങ്ങൾ) ആരോഗ്യത്തെയും ശുചിത്വത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ നോക്കുന്നു വെള്ളമുള്ള കളികൾ "മുങ്ങിത്താഴൽ - മുങ്ങിമരണം അല്ല", "സോപ്പ് കുമിളകൾ"
സംഭാഷണ വികസനം	ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ "ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ", "ആരോഗ്യത്തിന് എന്താണ് നല്ലത്?", "നാം എന്തിനാണ് ഉറങ്ങുന്നത്?" "പ്രിയ മില സ്വയം സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കഴുകി..." എന്ന് നാവ് വളച്ചൊടിച്ച് പറഞ്ഞു. വായന: കെ. ചുക്കോവ്‌സ്‌കി “ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം”, “മൊയ്‌ഡോഡൈർ”, എ. ബാർട്ടോ “ദി ഗ്രിമി ഗേൾ”, എസ്. മിഖാൽകോവ് “മോശമായി ഭക്ഷണം കഴിച്ച പെൺകുട്ടിയെ കുറിച്ച്”
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	സംഗീത ചികിത്സ ( രാവിലെ സ്വീകരണം, ഉണർവ്) ആപ്ലിക്കുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ പേപ്പർ നാപ്കിനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു ചീപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു "നമ്മളെത്തന്നെ വൃത്തിയായി കഴുകാൻ ഞങ്ങൾക്കറിയാം" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു. എം. ജോർഡൻസ്കി, വരികൾ. O. വൈസോത്സ്കയ.
ശാരീരിക വികസനം	"ഞാനും എന്റെ ആരോഗ്യവും" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം ഗെയിം-വ്യായാമം "ഡോൾ തന്യയ്ക്ക് ജലദോഷമുണ്ട്" (ഒരു തൂവാല എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക) ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ "ഞങ്ങൾ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യുന്നു" വാഷ്റൂമിൽ കൈ കഴുകൽ അൽഗോരിതം സംയുക്തമായി തയ്യാറാക്കലും സ്ഥാപിക്കലും P/i "സണ്ണി ബണ്ണികൾ", "ലഡുഷ്കി-പാൻകേക്കുകൾ", "ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള മുയൽ സ്വയം കഴുകുകയാണ്", "അരുവിയിലൂടെ", "ഞങ്ങൾ കാലുകൾ ചവിട്ടി", "ഞങ്ങൾ നടക്കുന്നു, ഓടുന്നു". "നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യവാനായിരിക്കണമെങ്കിൽ" എന്ന ഗാനത്തിന് പതാകകൾ ഉപയോഗിച്ച് താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ "നമുക്ക് മൂക്ക് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം" കുട്ടികളുടെ നരവംശശാസ്ത്ര സൂചകങ്ങൾ അളക്കുന്നു

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"റോഡ് എബിസി" എന്ന വിഷയത്തിൽ

17.09 - 21.09

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം വാഹനങ്ങൾ: കാറുകളും ട്രക്കുകളും, പൊതു, പ്രത്യേക ഗതാഗതം. ഡ്രൈവറുടെ ജോലി അറിയുന്നു. റോഡുകളിലെ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. "സ്ട്രീറ്റ്", "റോഡ്", "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" എന്നീ ആശയങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം.

അവസാന സംഭവം: കായിക വിനോദം « റോഡ് സുരക്ഷ»

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	ഒരു ഡ്രൈവർ, ഡ്രൈവർ, പൈലറ്റ്, കണ്ടക്ടർ, കാര്യസ്ഥൻ, ഗാർഡ് എന്നിവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ സംഭാഷണം "തെരുവിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം" സ്റ്റേജിംഗ് വാക്യം. എൽ. മിറോനോവ "ഞങ്ങളുടെ കാറുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്." എസ്/ആർ ഗെയിം "ബസ്", "ഡ്രൈവർമാരും കാൽനടയാത്രക്കാരും", "റെയിൽറോഡ്" "വിമാനത്തിൽ പറക്കുന്നു". ഗെയിം സാഹചര്യം "ഞാൻ ഒരു കാൽനടയാത്രക്കാരനാണ്", "ഞാൻ ഒരു യാത്രക്കാരനാണ്" ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകളിലേക്കും സീബ്രാ ക്രോസിംഗിലേക്കും കുട്ടികളുമായി ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നടത്തം	എക്സിബിഷൻ "ഗതാഗതം". "ഗതാഗത രീതികൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും പോസ്റ്ററുകളും ചിത്രങ്ങളും, " റോഡ് അടയാളങ്ങൾ", "നിയമങ്ങൾ ഗതാഗതം", "ഗതാഗതത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന ആളുകൾ" "ഗതാഗതം" ചിത്രങ്ങൾ മുറിക്കുക ലോട്ടോ "ജലത്തിലൂടെ, വായുവിലൂടെ, കരയിലൂടെ" ചിത്രങ്ങളുടെ പരമ്പര "ജാഗ്രത, തെരുവ്", "ചെയ്യേണ്ടതും ചെയ്യരുതാത്തതും" ഫോൾഡർ "ചെറിയ കാൽനടയാത്രക്കാർക്കും യാത്രക്കാർക്കുമുള്ള നിയമങ്ങൾ" റോഡ് അടയാളങ്ങളോടുകൂടിയ തെരുവ് ലേഔട്ട്, കളിപ്പാട്ട ഗതാഗതം ഡിസൈനർമാർ (നിർമ്മാണം, നിന്ന് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ) എൻ. പോസ്നറുടെ പെയിന്റിംഗ് "സിറ്റി ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" ചിത്രങ്ങൾ "ഗതാഗതത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ" സ്റ്റെൻസിലുകൾ "ഗതാഗതം" പ്ലാസ്റ്റിൻ, പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള വെള്ള പേപ്പർ, പെയിന്റുകൾ "ബസ്", "ഡ്രൈവർമാരും കാൽനടയാത്രക്കാരും", "റെയിൽവേ", "വിമാനത്തിൽ പറക്കൽ" എന്നീ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ	കൺസൾട്ടേഷൻ "റോഡിൽ ശരിയായി പെരുമാറാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണോ?" രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള മെമ്മോ "കുട്ടികളുടെ റോഡ് ട്രാഫിക് പരിക്കുകളുടെ കാരണങ്ങൾ" ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളുടെ കോണിനായി കവലയുടെ ഒരു ലേഔട്ട് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	എക്സിബിഷൻ "ഗതാഗതം". ഗതാഗത രീതികൾ, റോഡ് അടയാളങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന സംഭാഷണങ്ങൾ "അർബൻ ട്രാൻസ്പോർട്ട്", "ഏത് തരത്തിലുള്ള ഗതാഗതം ഉണ്ട്", "അപകടമില്ലാത്ത നഗര തെരുവുകൾ", "മുർസിക്ക് റോഡ് അടയാളങ്ങൾ എങ്ങനെ പഠിപ്പിച്ചു" (കാൽനടയാത്രക്കാർക്കുള്ള അടയാളങ്ങളുടെ ആമുഖം) D/i “ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്”, “ഇത് സാധ്യമാണ് - ഇത് അസാധ്യമാണ്, ശരിയാണ് - തെറ്റ്”, “റൈഡുകൾ, നീന്തൽ, ഈച്ചകൾ” (വർഗ്ഗീകരണം), “നാലാമത്തെ വിചിത്രമായത്”, “ഒരു ചിത്രം നിർമ്മിക്കുക” (കട്ട് ചിത്രങ്ങളോടെ) , “ഗതാഗതത്തിൽ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു” (ഗതാഗതത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക), “ഈ അടയാളം എന്താണ്?”, “ആരാണ് എന്താണ് ഓടിക്കുന്നത്?”
സംഭാഷണ വികസനം	എൻ. പോസ്നറുടെ "സിറ്റി ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" പെയിന്റിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള പരിശോധനയും സംഭാഷണവും ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുന്നു ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കാർ, ബസ്, വിമാനം, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വിവരണം ഗെയിം സാഹചര്യം "കത്യ പാവ ട്രാഫിക് നിയമങ്ങൾ മറന്നു", "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് തകർന്നാൽ" വായന: പെട്രുഷെവ്സ്കയ "പീറ്റർ ദി പിഗ് ആൻഡ് ദി മെഷീൻ"; എസ്. മിഖാൽക്കോവ് "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം", "സ്കൂട്ടർ", "മൈ സ്ട്രീറ്റ്", എസ്. മാർഷക്ക് "ബോൾ", "പോലീസ്മാൻ", കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "കാക്ക്റോച്ച്", ജി. ജോർജീവ് "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്", എ. സെവേർണി "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" ”
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	കുട്ടികൾ മോഡലിംഗ് കാർ ഭാഗങ്ങൾ (വീലുകൾ, സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ) ആപ്ലിക്കേഷൻ "കത്യയുടെ പാവയ്ക്കുള്ള റോഡ് അടയാളങ്ങൾ" നിർമ്മാണം "ഗാരേജ്" സ്റ്റെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗതാഗതം വരയ്ക്കുന്നു ആലാപനം: "ഞങ്ങളെ ഓടിക്കുക, ചെറിയ കുതിര," സംഗീതം. വി. അഗഫോന്നിക്കോവ്, കെ. കോസിരേവ, "ബസ്" (സംഗീതം എ. ഫിലിപ്പെങ്കോ, വരികൾ എൻ. ഫോമിച്ചേവ)
ശാരീരിക വികസനം	P/i “കുരുവികളും ഒരു കാറും”, “ട്രെയിൻ”, “ഒരു ബുദ്ധിമാനായ ഡ്രൈവർ”, “ട്രാം”, “നിറമുള്ള കാറുകൾ”, “വിമാനങ്ങൾ”, “കാർ”, “ഞങ്ങൾ പോകുന്നു, ഞങ്ങൾ പോകുന്നു”, “നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തുക സ്ഥലം" ലോ മൊബിലിറ്റി ഗെയിം "ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച".

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഗെയിമുകളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും" എന്ന വിഷയത്തിൽ

24.09 – 27.09

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സംയുക്ത ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പ്രകൃതിദത്തവും നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളും ഉള്ള ഗെയിമുകളിലൂടെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകളിലും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

അവസാന സംഭവം: മ്യൂസിക്കൽ വിൻഡ്-അപ്പ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കൊപ്പം രസകരം

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	S/r ഗെയിം "ടോയ് സ്റ്റോർ" D/i “ടോയ് ഫെയർ”, “ഡോൾ ഷോപ്പ്”, “മറ്റൊരു അപ്പാർട്ട്‌മെന്റിലേക്ക് മാറാൻ ബണ്ണിയെ ആര് സഹായിക്കും”, സാഹചര്യങ്ങൾ "ഓരോ കളിപ്പാട്ടത്തിനും അതിന്റേതായ സ്ഥാനമുണ്ട്", "ഞങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാറ്റിവെച്ചു", "അനിയയും ഇറയും എങ്ങനെ ഒരു കളിപ്പാട്ടം പങ്കിട്ടില്ല"	ആഴ്‌ചയുടെ തീമിലെ പുസ്‌തകങ്ങൾ കളിയുടെ മൂലകളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ (ലോട്ടോ, ഡൊമിനോകൾ, കട്ട് ചിത്രങ്ങൾ, ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ) വിവിധ തരം തിയേറ്ററുകൾ: വിരൽ, ബൈ-ബാ-ബോ, ഫ്ലാറ്റ് ചിത്രങ്ങളും ചിത്രീകരണങ്ങളും "ഞങ്ങൾ കളിക്കുന്നു", "ഞങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" ടോയ് തീം കളറിംഗ് പേജുകൾ കാറ്റ്-അപ്പ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, സംഗീത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ക്യൂബുകൾ, നിർമ്മാതാക്കൾ "ഷോപ്പ്" എന്ന s/r ഗെയിമിനുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ	പാരന്റ് കോർണറിലെ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ "നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയുമായി കളിക്കുക", "ഒരു കുട്ടിക്ക് എത്ര കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്?", "ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി ഗെയിമുകളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വിവേകപൂർവ്വം തിരഞ്ഞെടുക്കുക"
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	ഗ്രൂപ്പ് പ്ലേ കോർണറുകളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നോക്കുന്നു D/i "ആരുടെ കളിപ്പാട്ടം?" (ഒരു പെൺകുട്ടിക്കോ ആൺകുട്ടിക്കോ വേണ്ടിയുള്ള കളിപ്പാട്ടം?), "കളിപ്പാട്ടത്തിന് എന്താണ് ഉള്ളത്," "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്"
സംഭാഷണ വികസനം	ബാർട്ടോ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" ഓർമ്മിക്കുന്നു കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു. ആശയവിനിമയ സാഹചര്യങ്ങൾ "ഞങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിപാലിക്കും" വായന: Y. Akim "Blue-eyed Doll", T. Dneprovskaya "ഒരു പാവയെ ചികിത്സിക്കുന്നു". ജി. സിഫെറോവ് "ആവശ്യത്തിന് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ", എ. ബാർട്ടോ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	"ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ സൃഷ്ടി (ഫോട്ടോകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ, കവിതകൾ) "ഒരു കരടിയും പാവയും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു" (സംഗീതം എം. കച്ചുർബിന) കേൾക്കുന്നു ആലാപനം: "ഒരു കുതിരയുമായി കളിക്കുന്നു", സംഗീതം. I. കിഷ്കോ. sl. വി കുക്ലോവ്സ്കയ
ശാരീരിക വികസനം	P/n "കുതിര", "സർക്കിളിൽ കയറുക", "കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്ക് ഓടുക", "നിങ്ങളുടെ സ്ഥലം കണ്ടെത്തുക" നൃത്തം: "ഡാൻസ് വിത്ത് റാറ്റിൽസ്", സംഗീതം. അന്റോനോവ ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ: "എനിക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുണ്ട്", "ഒളിച്ചുനോക്കൂ"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"ശരത്കാല ലക്ഷ്യങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

01.10 – 05.10

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുന്നു (പ്രകൃതിയിലെ സീസണൽ മാറ്റങ്ങൾ, വസ്ത്രം, കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശത്ത്). പ്രകൃതിയിലെ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളുമായി പരിചയം. പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. സൗന്ദര്യം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക ശരത്കാല പ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കുക.

അവസാന സംഭവം: കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം "വർണ്ണാഭമായ ശരത്കാലം"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാനും ഇലകൾ വൃത്തിയാക്കാനും വിത്തുകൾ ശേഖരിക്കുന്നു കാട്ടിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം "കാട്ടിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം" S/r ഗെയിം "പാർക്കിലൂടെയുള്ള യാത്ര", "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര" ഗെയിം-സാഹചര്യം "സൂര്യൻ ഉറങ്ങുന്നിടത്ത്"; “നനഞ്ഞ പാതകൾ”, “മിഷയുടെ കാലുകൾ നനഞ്ഞു”	വിഷയ പെയിന്റിംഗുകൾ "ശരത്കാലം", "ശരത്കാലത്തിലെ മൃഗങ്ങൾ" ശരത്കാല പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെ ഫോട്ടോകൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തക കോണിലുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ. സസ്യങ്ങളുടെ ശരത്കാല ഇലകളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും ശേഖരണം സ്റ്റെൻസിലുകൾ "ശരത്കാല ഇലകൾ" ലെവിനയുടെ പെയിന്റിംഗിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം "ശരത്കാലം. ഇല കൊഴിയുന്നു" ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമിനുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ "ഫാലിംഗ് ഇലകൾ" (മഞ്ഞയും ചുവപ്പും ഇലകൾ) സീസണൽ വസ്ത്രങ്ങൾ മാറ്റിക്കൊണ്ട് ഡോൾ കോർണർ "കാലാവസ്ഥ കലണ്ടർ"	മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "പാർക്കിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നടത്തം." "വർണ്ണാഭമായ ശരത്കാലം" എന്ന ക്രിയേറ്റീവ് എക്സിബിഷനിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ക്ഷണം കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശം വൃത്തിയാക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മെമ്മോ "സീസൺ അനുസരിച്ച് വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും" കാർട്ടൂണുകൾ കാണുക "മുള്ളൻപന്നി എങ്ങനെ ഒരു ശരത്കാല നക്ഷത്രം കണ്ടെത്തി", "സ്മെഷാരികി - ശീതകാലം വരുന്നു"
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	"ശരത്കാലം" എന്ന ആൽബത്തിന്റെ അവലോകനം ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വായു ചലനം, താപനിലയെ ആശ്രയിച്ച് മണ്ണിന്റെ അവസ്ഥ, മണലിന്റെ ഗുണങ്ങൾ - ഞങ്ങൾ മണലിൽ നിന്ന് പാതകളും പാറ്റേണുകളും ഉണ്ടാക്കുന്നു സംഭാഷണം "ഒരു ഇലയുടെ യാത്ര", "ആർക്കൊരു കലവറയുണ്ട് (ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങളുടെ ശേഖരം)", "ശരത്കാല കാലാവസ്ഥാ പ്രതിഭാസങ്ങൾ" ഹെർബേറിയം കാണുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു D/i "ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണ് ഇല", "ഇല എടുക്കുക", "എല്ലാ മഞ്ഞ (ചുവപ്പ്) ഇലകളും ശേഖരിക്കുക". കാലാവസ്ഥ കലണ്ടർ
സംഭാഷണ വികസനം	ആശയവിനിമയ സാഹചര്യങ്ങൾ: "ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ചിത്രശലഭത്തോട് പറയാം (വേനൽക്കാലത്തെയും ശരത്കാലത്തെയും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു)", "വന്യവും വളർത്തുമൃഗങ്ങളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ ഞാൻ കണ്ടത്" "മഴ, മഴ, കൂടുതൽ!" എന്ന നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു. D/i "നിങ്ങൾ കാണുന്നവയ്ക്ക് പേര് നൽകുക" (ശരത്കാല ദൃശ്യങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ ഉപയോഗം) വായന: പിമെനോവ "കൊഴിയുന്ന ഇലകൾ", ലാഗ്സ്ഡിൻ "മഴത്തുള്ളികളുടെ ഗാനം", "മഴ"; A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി"; M. Khodyakova "മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ മഞ്ഞയായി മാറിയെങ്കിൽ ..."; വി.മിറോവിച്ച്. “ഇല വീഴ്‌ച, ഇല വീഴ്‌ച”, എ. പുഷ്‌കിൻ “ആകാശം ഇതിനകം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്”, കെ. ബാൽമോണ്ട് “ശരത്കാലം”, എസ്. ഷെനിച്നിഖ് “കാട്ടിൽ”, ഇ. ചാരുഷിൻ “ടെറെമോക്ക്”, കെ. ഉഷിൻസ്‌കി “കൊലോബോക്ക്” , യക്ഷിക്കഥകൾ "മഷെങ്ക-മാഷ" ", "മഞ്ഞ് കറങ്ങുന്നു"
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	ശ്രവിക്കുന്നത്: എ. സ്റ്റെയിൻവില്ലിന്റെ “സഡ് മൂഡ്”, ഗാനങ്ങൾ “മഴ” (സംഗീതം പാർട്‌സ്‌കെലാഡ്‌സെ, സോകോലോവിന്റെ വരികൾ), “ഇൻ ശരത്കാലം” (സംഗീതം എസ്. മൈകപ്പാറ) ആലാപനം: എ ഫിലിപ്പെങ്കോയുടെ "ശരത്കാലം", എ ഫിലിപ്പെങ്കോയുടെ "ഡാൻസ് ഓഫ് ശരത്കാല ഇലകൾ", "ശരത്കാല ഗാനം". സംഗീതം എ അലക്സാണ്ട്രോവ മന്ത്രം: എം. സിഡോറോവയുടെ "ശരത്കാല ഗാനങ്ങൾ". പ്ലാസ്റ്റിനോഗ്രാഫി "മേപ്പിൾ (ബിർച്ച്) ഇല", ആപ്ലിക്കേഷൻ "സിൻഡ്രെല്ലയ്ക്കുള്ള ഇലകളുടെ റീത്ത്" D/i "ശരത്കാലത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്" "ശരത്കാലം" എന്ന വിഷയത്തിൽ പുനർനിർമ്മാണങ്ങളുടെയും ഫോട്ടോ സ്ലൈഡുകളുടെയും പരിശോധന
ശാരീരിക വികസനം	P/i “ഇങ്ങനെയൊരു ഇല എന്നിലേക്ക് പറക്കുന്നു”, “സൂര്യനും മഴയും”, “കൊഴിയുന്ന ഇലകൾ”, “ആരാണ് എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്” (മൃഗങ്ങളുടെ ചലനങ്ങളുടെ ചിത്രം), “ഇലകളും കാറ്റും” (കാറ്റ് ദുർബലമായി/ശക്തമായി വീശുന്നു → ഇലകൾ സാവധാനത്തിൽ / വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നു- കുട്ടികൾ), "ഒരു മരത്തിൽ അണ്ണാൻ", "മുടന്തുന്ന കുറുക്കൻ" ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾ "ശരത്കാലം" (ഗോലോവിൻ), "നമുക്ക് നടക്കാൻ തയ്യാറാകാം", "ഒരു വഴുവഴുപ്പുള്ള ചരിവിൽ" ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ "മഴ, മഴ, വരൂ!", "ചെറിയ വിരൽ, നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു? ഞാൻ ഒരുപാട് നേരം കാട്ടിലൂടെ അലഞ്ഞു..." സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ചലനങ്ങൾ: ഡി. കബലെവ്സ്കിയുടെ "ബണ്ണീസ്", "പോളെച്ച" ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ "Veterok"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

08.10 – 19.10

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിളവെടുപ്പ്, ശൈത്യകാലത്ത് ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ, കൂൺ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് അവയുടെ ഗുണങ്ങൾ, രൂപവും രുചിയും കൊണ്ട് അവയെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

അവസാന സംഭവം: മാതാപിതാക്കളുടെ ക്ഷണത്തോടെ സംഗീത അവധി "ശരത്കാലം".

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	കരകൗശലവസ്തുക്കൾക്കുള്ള വിത്തുകൾ, കോണുകൾ, ഇലകൾ എന്നിവയുടെ ശേഖരണം റഷ്യൻ നാടകവൽക്കരണം അഡ്വ. യക്ഷിക്കഥകൾ "ടേണിപ്പ്" S/r ഗെയിമുകൾ "പച്ചക്കറി കട", "ജ്യൂസ് വിൽപ്പനക്കാരൻ", "ദശയുടെ പാവയ്ക്ക് പച്ചക്കറി സൂപ്പ് തയ്യാറാക്കാം", "പഴക്കട"	"വിളവെടുപ്പ്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ മരങ്ങളുടെ ശരത്കാല ഇലകളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും ശേഖരണം. ഗെയിമുകൾക്കുള്ള കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മാതൃകകൾ, സ്കെയിലുകൾ, ക്യാഷ് രജിസ്റ്റർ വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ "പച്ചക്കറികൾ", "പഴങ്ങൾ", "കൂൺ", "ബെറി", "പഴങ്ങളുടെ ക്രോസ്-സെക്ഷൻ" ഇലകളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും ശേഖരണം കാണാനും കൈകൊണ്ട് ജോലി ചെയ്യാനും വിവരണാത്മക കഥകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള രൂപരേഖ കട്ടിയുള്ള കടലാസോ (പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ) കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ ലെയ്സ്, കട്ട് ചിത്രങ്ങൾ, പസിലുകൾ, ലോട്ടോ	"ശരത്കാല ഉത്സവ"ത്തിലേക്ക് മാതാപിതാക്കളെ ക്ഷണിക്കുന്നു മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മെമ്മോ "ARVI തടയൽ"
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	"ശരത്കാലം ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് കൊണ്ടുവന്നത്?" - പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും പരിശോധിക്കുന്നു D/i “മുകൾഭാഗവും വേരുകളും - സസ്യങ്ങളുടെ ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ”, “പച്ചക്കറികളുടെ പേര് (പഴങ്ങൾ) - പച്ചക്കറികളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും പേരുകൾ നിശ്ചയിക്കൽ”, “ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത് - ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തത്”, “ഗന്ധത്താൽ അറിയുക”, “സ്പർശനത്തിലൂടെ അറിയുക”, "രുചികൊണ്ട് അറിയുക" ", "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്", "അധികമായത് കണ്ടെത്തുക", "അവർ സാലഡിൽ എന്താണ് ഇടുന്നത്?" സംഭാഷണം "ഈച്ച അഗാറിക് എങ്ങനെയാണ് ഒരു മൂസിനെ സുഖപ്പെടുത്തിയത്" (മനുഷ്യർക്ക് അപകടകരമായ കൂണുകളുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച്), "പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും - വിറ്റാമിൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ"
സംഭാഷണ വികസനം	D/i: “ആളുകൾ എന്താണ് വളർന്നത്?”, “മുത്തശ്ശിയുടെ കമ്പോട്ട്, ജാം” (അതിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ വിശേഷണത്തിന് ശേഷം പഴത്തിന് പേര് നൽകുക), “എന്തിൽ നിന്ന് തയ്യാറാക്കാം ...” ഒരു ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് പഴങ്ങളെയും പച്ചക്കറികളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരണാത്മക കഥകൾ സമാഹരിക്കുന്നു പഴങ്ങളെയും പച്ചക്കറികളെയും കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക റഷ്യൻ റീടെല്ലിംഗ് അഡ്വ. യക്ഷിക്കഥകൾ "ടേണിപ്പ്" "യെഗോർക്കയുടെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുന്നു പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു വായന: ഷോർഗിന "ഉദാരമായ വിളവെടുപ്പ്", റഷ്യൻ. അഡ്വ. യക്ഷിക്കഥ "ടേണിപ്പ്", "ടോപ്പുകളും വേരുകളും"; B. Tuvim "പച്ചക്കറികൾ", S. Marshak "ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", V. Korkin "നമ്മുടെ തോട്ടം കിടക്കയിൽ എന്താണ് വളരുന്നത്? ", എ. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം", എൻ. അലിയേവ "മഷ്റൂം വിസാർഡ്",
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	അവധിക്കാലത്തിനായി പാട്ടുകളും നൃത്തങ്ങളും പഠിക്കുന്നു കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച "റോവൻ മുത്തുകൾ" കൂട്ടായ ശിൽപം "റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ" ഫാന്റസി ഡ്രോയിംഗ് "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ - നിങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ മനുഷ്യനെപ്പോലെയാണ്" ഗെയിം: "ഗാർഡൻ റൗണ്ട് ഡാൻസ്" B. Mozhzhevelov
ശാരീരിക വികസനം	സംഭാഷണം - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ "ഞങ്ങൾ എന്തിനാണ് പുതിയ പച്ചക്കറികൾ കഴുകേണ്ടത്?" P/n “കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ...”, “ലോഫ്”, “ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പച്ചക്കറിത്തോട്ടമുണ്ട്”

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"വനവാസികൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

22.10 – 26.10

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വനത്തിലെ വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, അവയുടെ സ്വഭാവം, പോഷകാഹാരം, ശത്രുക്കളിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണ രീതികൾ, മാറുന്ന ഋതുക്കളുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ അറിയുക.

അവസാന സംഭവം: "മിറ്റൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	S/i "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര" പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ "വന മൃഗങ്ങൾ ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു" അനുകരണ ഗെയിമുകൾ "ചെറിയ കുറുക്കൻ ഒളിഞ്ഞുനോക്കുന്നു", "ചെറിയ മുയൽ ചാടുന്നു", "പേടിച്ച ചെറിയ കുറുക്കൻ" കുട്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കളിപ്പാട്ട മൃഗങ്ങളുമായുള്ള ഗെയിമുകൾ "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി വുൾഫ്", "കൊട്ടോഫെ ഇവാനോവിച്ച്", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ബ്ലാക്ക്ബേർഡ്" എന്നീ യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകവൽക്കരണം സംഭാഷണങ്ങൾ "കാട്ടിൽ ഒരു വന്യമൃഗത്തെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു" (നിങ്ങൾ ഒരു അണ്ണാൻ, ഒരു മുള്ളൻപന്നി, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മൂസ് എന്നിവയെ കണ്ടാൽ എന്തുചെയ്യും); "മൃഗങ്ങളെ സഹായിച്ചതിന് ശേഷം, നിങ്ങളുടെ ശരീരത്തിന്റെ സുരക്ഷ ശ്രദ്ധിക്കുക"	വിഷയവും വിഷയ ചിത്രങ്ങളും "ശരത്കാലത്തിലെ മൃഗങ്ങൾ", തീം കളറിംഗ് പേജുകൾ ലോട്ടോ "മൃഗങ്ങൾ" ഒരു പുസ്തക കോർണർ അലങ്കരിക്കുന്നു (കലാസൃഷ്ടികൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ). പ്രദർശന മെറ്റീരിയൽ "പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കുക!" മൃഗങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ട രൂപങ്ങൾ പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ "ഫോറസ്റ്റ് അനിമൽസ്"	മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള വിവരങ്ങൾ "പ്രകൃതിയിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള നിയമങ്ങൾ" മൃഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ വീട്ടിൽ വായിക്കുന്നു
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	തീമാറ്റിക് ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു പ്രശ്ന സാഹചര്യം "മുയലിന് മറ്റൊരു രോമക്കുപ്പായം ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" സംഭാഷണങ്ങൾ "അണ്ണാൻ എങ്ങനെ ഒരു രോമക്കുപ്പായം തിരഞ്ഞെടുത്തു", "ലിറ്റിൽ ബിയർ എവിടെയാണ് ഒളിച്ചത്?" D/i "മൃഗം അല്ലെങ്കിൽ പക്ഷി", "ആരുടെ കുഞ്ഞ്?", "ചെവികളും വാലും", "ആരാണ് എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്?", "ആരുടെ ട്രാക്കുകൾ?", "സിലൗറ്റിലൂടെ മൃഗത്തെ കണ്ടെത്തുക"
സംഭാഷണ വികസനം	വന മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുന്നു D/i "പേരും പറയൂ" സമാഹരിച്ചത്. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചെറിയ വിവരണാത്മക കഥകൾ (മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ). വായന: "വിന്റർ ഹട്ട് ഓഫ് ആനിമൽസ്", "ഫോക്സ് ആൻഡ് വുൾഫ്", പി. വോറോങ്കോ "കണ്ണിംഗ് ഹെഡ്ജോഗ്", എൻ. കോസ്റ്ററേവ് "ബീവർ", എ. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", നഴ്സറി റൈം "ടെഡി ബിയർ", വി. ബിയാങ്കി "ഫോക്സ് ആൻഡ് മൗസ്" , ഇ. ചരുഷിൻ "വുൾഫ്"
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	അണ്ണാൻ, മുയൽ രൂപങ്ങളുടെ പ്ലാനർ മോഡലിംഗ് ഡ്രോയിംഗ് (മഞ്ഞിൽ ഒരു വടി ഉൾപ്പെടെ) "മഞ്ഞിൽ കാൽപ്പാടുകൾ" സ്വതന്ത്ര. ഉൽപ്പാദന പ്രവർത്തനം "കളറിംഗ്" കേൾക്കുന്നു: സംഗീതത്തിന്റെ "ഫോറസ്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ". Y. സ്ലോനോവ, എം. റൗച്ച്‌വെർഗറിന്റെ "ടെഡി ബിയർ", എം. ക്രാസേവിന്റെ "ചിൽഡ്രൻ ആൻഡ് ദി വുൾഫ്"
ശാരീരിക വികസനം	P/i "കാട്ടിലെ കരടിയിൽ", "കുറുക്കൻ - കുറുക്കൻ", "വൂൾഫ് ഇൻ ദി ഡിച്ച്", "സ്ലൈ ഫോക്സ്", "മുയലുകളും കുറുക്കന്മാരും", "വീടില്ലാത്ത മുയൽ", "വേട്ടക്കാർ", "രണ്ട് കരടികൾ", "കുറുക്കനും കോഴികളും", "മുയലുകൾ കുതിക്കുന്നു...", "മുയലും ചെന്നായയും"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

29.10 – 09.11

ലക്ഷ്യം: വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, വളർത്തുമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച്: രൂപം, ചലന രീതി, ആവാസ വ്യവസ്ഥ, പോഷകാഹാരം, കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ പേരുകൾ. മൃഗങ്ങളോടുള്ള താൽപ്പര്യവും അവയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവവും വളർത്തുക.

അവസാന സംഭവം:വിനോദം "മുത്തശ്ശിയുടെ മുറ്റം"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	സാഹചര്യം "ഒരു തെരുവ് നായ്ക്കുട്ടിയുടെ കഥ" സംഭാഷണം "വളർത്തുമൃഗങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ" S/r ഗെയിം "ഫാം: മൃഗങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കൽ","വെറ്റ് ക്ലിനിക്ക്" ഗെയിം - സാഹചര്യം "മുള്ളൻപന്നിയും പൂച്ചയും" കളിപ്പാട്ട മൃഗങ്ങളുമായുള്ള ഗെയിമുകൾ	വളർത്തുമൃഗങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ ഒരു നിര. "പൂച്ചകളുള്ള പൂച്ച" പെയിന്റിംഗ് ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ: "ആരാണ് എവിടെ താമസിക്കുന്നത്?", "ആരാണ് എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?". D/i “ആരുടെ കുട്ടിയാണ്” (ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിൽ) ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "ഗ്രാമത്തിലെ മുത്തശ്ശിയിൽ", "നമുക്ക് മൃഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കാം", "മൃഗങ്ങൾക്കുള്ള ആശുപത്രി" കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ, വിഷയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തലുകൾ. വലുതും ഇടത്തരവുമായ ഡിസൈനർമാർ. "വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ" എന്ന തീമിലെ കളറിംഗ് പേജുകൾ മൃഗങ്ങളുടെയും പക്ഷികളുടെയും മുഖംമൂടികൾ ബോർഡ് - വിഷയത്തിൽ അച്ചടിച്ച ഗെയിമുകൾ (ലോട്ടോ, മൊസൈക്ക്, പസിലുകൾ). മൃഗങ്ങളുടെ പ്രതിമ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ	കുട്ടികളോടൊപ്പം, ഒരു വളർത്തുമൃഗത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കഥ രചിക്കുക. മാതാപിതാക്കൾക്കായി സ്ക്രീനിലെ വിവരങ്ങൾ "ഒരു മൃഗം വീട്ടിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടാൽ."
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	സംഭാഷണം "വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ""മൃഗങ്ങൾ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്", "ആരാണ് മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നത്" "വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു D/i "മൃഗങ്ങൾക്കുള്ള വീടുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക", "ആരാണ് എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്", "ആരുടെ കുഞ്ഞ്?","ഇത് ആരുടേതാണ്? (ആരെയാണ് പരിപാലിക്കുന്ന ഇനങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്: ഒരു ലെഷ്, ഒരു സ്ട്രിംഗിലെ ഒരു കടലാസ്, ...)", "ആരാണ് അതിരുകടന്നത്", "ആരാണ് കാണാതായത്"
സംഭാഷണ വികസനം	"പൂച്ചകളോടൊപ്പം പൂച്ച" എന്ന പെയിന്റിംഗ് നോക്കി അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. വളർത്തുമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. റഷ്യൻ പഠിക്കുന്നു അഡ്വ. നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ "കിറ്റ്സോങ്ക - മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി" കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണാത്മക കഥ എഴുതുന്നു - പൂച്ച, നായ, ആട് വായന: ഉഷിൻസ്കി “ദി ക്യാരിയസ് കൗ”, “ലിറ്റിൽ പിഗ് പ്ല്യൂഖിനെ കുറിച്ച്” (അറ്റ്ലിയുടെ യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് റുമ്യാൻത്സേവയും ബല്ലോഡും വിവർത്തനം ചെയ്‌തു), മിഖാൽകോവ് “ദ ത്രീ ലിറ്റിൽ പിഗ്സ്”
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളുള്ള ഗെയിമുകൾ: ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് ഒരു വീട് പണിയുക. "ഒരു പന്ത് കൊണ്ട് കളിക്കുന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി" വരയ്ക്കുന്നു മോഡലിംഗ് "ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് പന്ത്" ഐ കിഷ്‌കോയുടെ "കിറ്റി" പാടുന്നു താളബോധത്തിന്റെ വികസനം - സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു: വി.വിറ്റ്‌ലിൻ "കുതിരക്കാരൻ" എഴുതിയ കുതിരയ്ക്ക് നൃത്തം F. Rybitsky എഴുതിയ "The Cat and the Mouse" കേൾക്കുന്നു
ശാരീരിക വികസനം	ഫിംഗർ ഗെയിം "കൊമ്പുള്ള ആട് വരുന്നു." P/i "ഷാഗി ഡോഗ്","ആരാണ് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു" (നിങ്ങളെ ഒരു നായയായി സങ്കൽപ്പിക്കുക, ...), "ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്", "പട്ടിയും കുരുവികളും", "പൂച്ച", "വികൃതിയായ ആട്", "പൂച്ചകളും എലികളും"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"ദേശാടനവും ശീതകാല പക്ഷികളും" എന്ന വിഷയത്തിൽ

12.11 – 16.11

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പക്ഷികളെ കരയിലും വെള്ളത്തിലും വസിക്കുന്ന, വായുവിൽ പറക്കാൻ കഴിയുന്ന ജീവജാലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വിപുലീകരിക്കുന്നു. സാധാരണ ഘടന; പ്രകൃതിയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക. പക്ഷികളെ നിരീക്ഷിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപീകരണം, ശൈത്യകാലത്ത് സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

അവസാന സംഭവം: രസകരമായ ഗെയിമുകൾ "പക്ഷികളും കുഞ്ഞുങ്ങളും"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	ലേബർ അസൈൻമെന്റ് "നമുക്ക് പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കാം" S/r ഗെയിം "ബേർഡ് ബസാർ".	പക്ഷികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങൾ. പക്ഷി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ: മൂങ്ങ, കുരുവി, ടൈറ്റ്മൗസ്. സ്റ്റോറി ഗെയിമുകൾക്കുള്ള തൊപ്പികളാണ് മാസ്കുകൾ. ബോർഡും അച്ചടിച്ച ഗെയിമുകളും: "ആരുടെ കുഞ്ഞ്?", "വലിയതും ചെറുതും" കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ, ലോട്ടോ ഉൾപ്പെടുത്തലുകൾ, വിഷയത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ. പക്ഷികളുടെ കളറിംഗ് പേജുകൾ പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളും കവിതകളും എടുക്കുക.	രക്ഷിതാക്കളും കുട്ടികളും ചേർന്ന് പക്ഷി തീറ്റ ഉണ്ടാക്കുന്നു. നഗരത്തിലെ സംയുക്ത പക്ഷി നിരീക്ഷണത്തിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	സംഭാഷണം "പക്ഷികളെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം?", "നഗര പക്ഷികൾ", "കാട്ടിലെ പക്ഷികൾ" വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും നോക്കുന്നു പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ കാണുന്നു പ്രശ്നസാഹചര്യങ്ങൾ "പക്ഷികൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്?", "പക്ഷികൾ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പുണ്ടോ", "പക്ഷികൾ പറന്നുപോകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" D/i "ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ", "ലോട്ടോ"
സംഭാഷണ വികസനം	"പക്ഷികൾ" എന്ന ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ സമാഹരിക്കുന്നു. D/i "എങ്ങനെയെന്ന് പറയൂ" വായന: എം. സോഷ്ചെങ്കോ "സ്മാർട്ട് ബേർഡ്", എ. യാഷിൻ "ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക", റഷ്യൻ. അഡ്വ. യക്ഷിക്കഥ "ഗീസും സ്വാൻസും", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ക്രെയിൻ", എസ്. മാർഷക്ക് "സ്പാരോ എവിടെ ഭക്ഷണം കഴിച്ചു", എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി"
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	"പക്ഷികൾ", "കുരുവി", സംഗീതം എന്നിവ കേൾക്കുന്നു. എ. റബ്ബാച്ച് സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ചലനങ്ങൾ: "പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു", സംഗീതം. എൽ ബന്നിക്കോവ. "Titmouse" വരയ്ക്കുന്നു (ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കുന്നത്) സൗജന്യ കളറിംഗിനായി "ബേർഡ്സ്" എന്ന തീമിൽ കുട്ടികൾക്ക് കളറിംഗ് പേജുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. മോഡലിംഗ് "തീറ്റയിൽ വലുതും ചെറുതുമായ പക്ഷികൾ"
ശാരീരിക വികസനം	P/n: "കുരികിലുകളും പൂച്ചകളും", "കൂടുകളിൽ പക്ഷികൾ", "പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു" ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾ "കുരുവികൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് പാടുന്നത്", "വേഗതയുള്ള മുല ചാടുന്നു", "പക്ഷികൾ അവരുടെ കൂടുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു", "കഴുകൻ മൂങ്ങ", "ഹെറോൺ", "ഗ്രേ തൂവലുകൾ" ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "മാഗ്പി - കാക്ക"

"കപെൽക" ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾക്കായുള്ള വിശദമായ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

"വസ്ത്രങ്ങളും പാദരക്ഷകളും" എന്ന വിഷയത്തിൽ

19.11 – 23.11

ലക്ഷ്യങ്ങൾ "വസ്ത്രം", "ഷൂസ്", "തൊപ്പികൾ" എന്നീ പൊതുവൽക്കരണ ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. വസ്തുക്കളുടെ വർഗ്ഗീകരണവുമായി പരിചയം (ലിംഗഭേദം, സീസൺ, ഉദ്ദേശ്യം), ഭാഗങ്ങളുടെയും ഭാഗങ്ങളുടെയും പേരുകൾ

അവസാന സംഭവംS/r ഗെയിമുകൾ "വസ്ത്രക്കട, "ടെയ്ലറിംഗ് സ്റ്റുഡിയോ"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ	മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ
സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം	സംഭാഷണം "നിങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക" സാഹചര്യങ്ങൾ "എനിക്ക് ശരിയായി വസ്ത്രം ധരിക്കണം", "വൃത്തികെട്ട ഷൂസ് ഉപയോഗിച്ച് നമ്മൾ എന്തുചെയ്യണം?", "ബട്ടണുകൾ എങ്ങനെ ഉറപ്പിക്കണമെന്ന് ചെറിയ മൃഗങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കാം","നമുക്ക് നടക്കാൻ വസ്ത്രം ധരിക്കാൻ പരസ്പരം സഹായിക്കാം/നടന്ന ശേഷം വസ്ത്രം അഴിക്കാം." D/i "ആർക്കുണ്ട്"; "അത് എന്താണെന്ന് പേര് നൽകുക"; "ആരുടെ വസ്ത്രമാണ് നല്ലത്"	കലാസൃഷ്ടികൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, കടങ്കഥകൾ, വേഡ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവയുടെ ഒരു നിര സ്കീം-അൽഗരിതം "നടത്താൻ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു" വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ "വസ്ത്രങ്ങൾ", "ഷൂസ്", "തൊപ്പികൾ" ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങൾ “കുട്ടികൾ നടക്കുകയാണ്” (ഇൻ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങൾവർഷം), "വ്യത്യസ്‌ത തൊഴിലുകളുള്ള ആളുകൾ" (പ്രത്യേക വസ്ത്രങ്ങൾ) ലെയ്സ്, ഫാസ്റ്റനറുകൾ, ബട്ടണുകൾ, ലൂപ്പുകൾ മൊസൈക്കുകൾ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ വിവിധ തുണിത്തരങ്ങൾ, ത്രെഡുകൾ, ബട്ടണുകൾ എന്നിവയുടെ സ്ക്രാപ്പുകളുടെ ശേഖരം അച്ചടിച്ച ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ "ചിത്രങ്ങൾ അടുക്കുക", "നാലാമത്തെ ഒറ്റത്തവണ", ശരത്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് ഡോൾ കോർണർ നിറയ്ക്കുന്നു	കൺസൾട്ടേഷനുകൾ "ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ", "ശരിയായ ഷൂസ്", "ഒരു കുട്ടിയെ നടക്കാൻ എങ്ങനെ ശരിയായി ധരിക്കാം" തുണിത്തരങ്ങൾ, ത്രെഡുകൾ, ബട്ടണുകൾ എന്നിവയുടെ ഒരു ശേഖരം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ഷണം
വൈജ്ഞാനിക വികസനം	സംഭാഷണം "വസ്ത്രങ്ങൾ എന്തിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്"; "ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കുമുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ", "ഡോക്‌ടർക്ക് എന്തിനാണ് മേലങ്കി വേണ്ടത്?" (പ്രത്യേക വസ്ത്രങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക). വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന "നടത്തത്തിൽ കുട്ടികൾ" (വർഷത്തിലെ വിവിധ സമയങ്ങളിൽ), "വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകൾ" (പ്രത്യേക വസ്ത്രങ്ങൾ). D/i "വസ്ത്രധാരണം/വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിക്കാൻ നമുക്ക് ഒരു പാവയെ പഠിപ്പിക്കാം"; "പാവയെ വസ്ത്രം ധരിക്കുക"; “ചിത്രങ്ങൾ അടുക്കുക”, “നാലാമത്തെ വിചിത്രമായത്”,"ഒരു ജോഡി തിരഞ്ഞെടുക്കുക", "കുട്ടികളുടെ ലോട്ടോ" ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം "അത്തരം വ്യത്യസ്ത തുണിത്തരങ്ങൾ", "പേപ്പറും തുണിത്തരങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യുക", "എന്തുകൊണ്ടാണ് വ്യത്യസ്ത ത്രെഡുകൾ", "ഏതൊക്കെ തരം ബട്ടണുകൾ ഉണ്ട്"
സംഭാഷണ വികസനം	ചർച്ചയ്ക്കുള്ള സാഹചര്യം: "ഒരു തൊപ്പി ക്ലോസറ്റിലെ ജാക്കറ്റുമായി എങ്ങനെ വഴക്കിട്ടു." വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു വായന: മിഖാൽകോവ് "അമൂർത്ത മനുഷ്യൻ"; എസ് മാർഷക്ക് "പുതിയ വസ്ത്രങ്ങൾ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി "മിറക്കിൾ ട്രീ"; ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ "റുകാവിച്ക",N. പാവ്ലോവ "ആരുടെ ഷൂസ്", നോസോവ് "ലിവിംഗ് ഹാറ്റ്", I. ടോക്മാകോവ "ബട്ടൺ".
കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം	സ്കാർഫുകൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ, സ്കാർഫുകൾ, ബട്ടണുകൾ എന്നിവയിലെ പാറ്റേണുകളുടെ പരിശോധന മൊസൈക്കുകളും ബട്ടണുകളും ഉള്ള ഗെയിമുകൾ "ഒരു പാറ്റേൺ സൃഷ്ടിക്കുക" ഗ്ലോമെറുലി വരയ്ക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്ക് നൃത്തം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. അഡ്വ. മെലഡി "ബൂട്ട്സ്"
ശാരീരിക വികസനം	P/n "നിങ്ങളുടെ നിറം കണ്ടെത്തുക" വികസനം മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ: lacing, fasteners, ബട്ടണുകൾ, ലൂപ്പുകൾ

അവതരണം "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം"

വിവരണം:വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ എല്ലാ ആവശ്യകതകളും കണക്കിലെടുക്കുന്ന തീമാറ്റിക്, സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ MADOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 18" ലഡുഷ്കി "ലെ അധ്യാപകരുടെ അനുഭവം ഈ അവതരണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
1 സ്ലൈഡ്
പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, എന്റെ പ്രസംഗത്തിന്റെ വിഷയം ഇതാണ്:

ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ

2 സ്ലൈഡ്
ജർമ്മൻ പബ്ലിസിസ്റ്റായ ജോർജ്ജ് ക്രിസ്റ്റോഫ് ലിച്ചെൻബെർഗിന്റെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എന്റെ അവതരണം ആരംഭിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: “ഭാവി വർത്തമാനത്തിൽ കെട്ടിപ്പടുക്കണം.
ഇതിനെ പ്ലാൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
അതില്ലാതെ, ലോകത്ത് ഒന്നും നന്നാവില്ല."
3 സ്ലൈഡ്
ഈ സ്ലൈഡിൽ, എന്താണ് പ്ലാൻ എന്നതിന്റെ നിർവചനങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഓർമ്മ പുതുക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു? പിന്നെ എന്താണ് ആസൂത്രണം?
പ്ലാൻ ചെയ്യുക- ഒരു പ്രവർത്തന പ്രമാണം, ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം. ഈ പ്രമാണം കൂടാതെ, ജോലി ആരംഭിക്കാൻ അധ്യാപകന് അവകാശമില്ല.
ആസൂത്രണം- ഇത് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ, മാർഗങ്ങൾ, ഫോമുകൾ, ഉപയോഗിച്ച രീതികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിയുടെ ക്രമവും ക്രമവും മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നതാണ്. മൊത്തത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി ആസൂത്രണം എത്ര ചിന്താപൂർവ്വമായും കാര്യക്ഷമമായും നടപ്പിലാക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
ആസൂത്രണംപെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ അനിശ്ചിതത്വത്തിന്റെ പങ്ക് ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കാൻ മാത്രമല്ല, ഇന്നത്തെയും നാളത്തേയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തുടർച്ച ഉറപ്പാക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.
ആസൂത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിഅദ്ധ്യാപകന്റെയും കുട്ടികളുടെ ടീമിന്റെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സഹകരണം, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ലക്ഷ്യങ്ങളെയും അവരുടെ ചുമതലകളെയും കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജീവിതം രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവും സർഗ്ഗാത്മകവുമാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
4 സ്ലൈഡ്
അടുത്തതായി, ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആസൂത്രണ ഘടനയിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
1. നിയന്ത്രണങ്ങൾ “തീമാറ്റിക്, കോംപ്ലക്സ് - തീമാറ്റിക്, കൂടാതെ ഷെഡ്യൂളിംഗ്പ്രീസ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ.
2. വർഷത്തേക്കുള്ള പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ, അധ്യാപകരുടെ കൗൺസിലിൽ അംഗീകരിക്കുകയും തലവൻ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
3. അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സൈക്ലോഗ്രാമുകൾ.
4.സമഗ്രമായി - തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ.
5. കലണ്ടർ പ്ലാൻ.

5 സ്ലൈഡ്
ഈ സ്ലൈഡിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആസൂത്രണം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്ത ക്രിയേറ്റീവ് ടീമിനെ കാണാൻ കഴിയും:
1. MADO നമ്പർ 18-ന്റെ തലവൻ - Borodina L.Yu.
2. അധ്യാപകൻ ഐ യോഗ്യതാ വിഭാഗം– വോളിങ്കിന വി.വി.
3. ഒന്നാം യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ അധ്യാപകൻ - കിച്ചിഗിന എൻ.എ.
4. ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ - മച്ചുലിന ടി.എൻ.
6 സ്ലൈഡ്
വ്യത്യസ്ത തരം ആസൂത്രണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ജോലി ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, ക്രിയേറ്റീവ് ടീം ആസൂത്രണത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ചു. കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പദ്ധതി എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, അത് ചില ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം:
- വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം, അതിന്റെ ലക്ഷ്യം ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വികസനമാണ്;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് തത്വം;

ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായ കഴിവുകളും സവിശേഷതകളും അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജന തത്വം;
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, വികസന, പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ഐക്യം ഉറപ്പാക്കുക, അത് നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികാസവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ട അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപപ്പെടുന്നു;
- ആസൂത്രിതമായ ഉള്ളടക്കവും കുട്ടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങളും പ്രീ-സ്കൂൾ പെഡഗോഗിയുടെ പ്രായത്തിനും മാനസിക-പെഡഗോഗിക്കൽ അടിത്തറയ്ക്കും അനുസൃതമായിരിക്കണം.
പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പ്രധാന രൂപവും അവർക്കുള്ള പ്രധാന പ്രവർത്തനവും കളിയാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

7 സ്ലൈഡ്
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണമായ - തീമാറ്റിക് തത്വം എന്താണ്?
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളെ ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതാണ് സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് മോഡൽ.
എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് മാതൃക വിക്ടർ ഇവാനോവിച്ച് സ്ലോബോഡ്ചിക്കോവ് എഡിറ്റുചെയ്ത ശാസ്ത്രീയ ആശയത്തിൽ വിശദമായി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ദിവസം, ആഴ്ച, മാസം എന്നിവയുടെ പ്രധാന വിഷയം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. വികസിപ്പിച്ച മോഡൽ സൈക്ലിസിറ്റി തത്വത്തിന് അനുസൃതമായിരിക്കണം.
8 സ്ലൈഡ്
അതിനാൽ, സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്:
തീം രൂപീകരണ ഘടകങ്ങളെയും പ്രായ ലക്ഷ്യമാക്കൽ തത്വത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ സൃഷ്ടി, കുട്ടികളുടെ ജീവിതം രസകരമാക്കുകയും ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സ്ലൈഡ് 9
അടുത്ത സ്ലൈഡിൽ, സ്ഥാനാർത്ഥിയായ നഡെഷ്ദ അലക്സാന്ദ്രോവ്ന കൊറോട്ട്കോവ നിർദ്ദേശിച്ച തീം രൂപീകരണ ഘടകങ്ങൾ നോക്കാം മാനസിക ശാസ്ത്രം, ഗവേഷണ സ്ഥാപനത്തിലെ ജൂനിയർ ഗവേഷകൻ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം.
ആദ്യത്തെ ഘടകം പരിസ്ഥിതിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളും കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നതുമാണ് (വ്യക്തമായ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളും സാമൂഹിക സംഭവങ്ങളും, അവധിദിനങ്ങളും);
രണ്ടാമത്തെ ഘടകം വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക സംഭവങ്ങളാണ് കലാസൃഷ്ടിടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നത്. ഇത് യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങൾ പോലെ ശക്തമായ ഒരു തീം രൂപീകരണ ഘടകമാണ്;
മൂന്നാമത്തെ ഘടകം വികസന ചുമതലകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അധ്യാപകർ പ്രത്യേകം "മാതൃക" ചെയ്ത സംഭവങ്ങളാണ് (അസാധാരണമായ ഫലമോ ലക്ഷ്യമോ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് മുമ്പ് അറിയാത്ത ഒരു കൂട്ടം വസ്തുക്കളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തൽ, യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യവും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനവും ഉണർത്തുന്നു: "എന്താണ്?", "എന്താണ്? ഇത് ചെയ്യാൻ?" , "ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു?");
നാലാമത്തെ ഘടകം പ്രായത്തിലുള്ളവരുടെ ജീവിതത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന സംഭവങ്ങളാണ്, കുട്ടികളെ "ബാധിക്കുകയും" കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇതിന്റെ ഉറവിടം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ബഹുജന ആശയവിനിമയ മാധ്യമങ്ങളും കളിപ്പാട്ട വ്യവസായവുമാണ്.

10 സ്ലൈഡ്
അതിനാൽ, എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കുമായി ഞങ്ങളുടെ പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം “ഇവന്റ്” തത്വത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതായത് സീസണലിറ്റി, അവധിദിനങ്ങൾ, വാർഷികങ്ങൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, തീമാറ്റിക് മീറ്റിംഗുകൾ, പ്രായ ലക്ഷ്യത്തിന്റെ തത്വം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ.

11 സ്ലൈഡ്
ഉപയോഗിക്കുന്നത് സങ്കീർണ്ണമായ-തീമാറ്റിക്ആസൂത്രണം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
വിഷയങ്ങളുടെ എണ്ണം (പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പ് വികസിപ്പിച്ചത്);
പരിശീലനത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ സംയോജിതമാണ്;
ഒരു വിഷയം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ 1 ആഴ്‌ചയിൽ കൂടുതൽ നൽകില്ല (ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ടാസ്‌ക് ആയിരിക്കണം), പഴയ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കുറഞ്ഞത് 1 ആഴ്‌ചയെങ്കിലും (2 ആഴ്ചയിൽ കൂടരുത്);
പ്രായം ലക്ഷ്യമാക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം;
ഗ്രൂപ്പ് കേന്ദ്രങ്ങളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന മെറ്റീരിയലിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ തീം പ്രതിഫലിക്കുന്നു.
12 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡ് 13
സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ പദ്ധതി
സീസൺ, മാസം, ആഴ്ച
തീം രൂപീകരണ ഘടകം
വിഷയം
സൃഷ്ടിയുടെ പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം
അന്തിമ ഇവന്റ് ഓപ്ഷനുകൾ
വിവരവും വിഭവ പിന്തുണയും

സ്ലൈഡ് 14
തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന്റെ സാരം ഇതാണ്:
ആഴ്‌ചയിലെ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്തു, അത് ചുറ്റുപാടുമുള്ള ലോകവുമായി (പരിസ്ഥിതി അല്ലെങ്കിൽ പ്രകൃതി ലോകവുമായുള്ള പരിചയം, സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പരിചയപ്പെടൽ) പരിചയപ്പെടൽ എന്ന പാഠത്തിൽ പേര് നൽകുകയും ആദ്യം ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് ആഴ്ചയുടെ ആദ്യ ദിവസം നടക്കുന്നു;
മറ്റെല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും (സംസാര വികസനം,

പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ, ഡിസൈൻ എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും) നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയം തുടരുകയും എങ്ങനെയെങ്കിലും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു;
തുടർന്നുള്ള ഓരോ പാഠത്തിലും, ആഴ്ചയിലെ വിഷയത്തിന്റെ ഒരു ചെറിയ ആവർത്തനം നൽകിയിരിക്കുന്നു;
വീട്ടിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രകൃതിയിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, വീട്ടിൽ കുട്ടികളെ വായിക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സംക്ഷിപ്ത ശുപാർശകളും നുറുങ്ങുകളും മാതാപിതാക്കൾക്കായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
15 സ്ലൈഡ്

16 സ്ലൈഡ്
പ്രതീക്ഷിച്ച ആസൂത്രണ ഫലങ്ങൾ
1. ഒരു സംഘടിത ആസൂത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
2. അധ്യാപകരുടെ കഴിവ് വർധിപ്പിക്കുക.
3. സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലനവും പരിശീലനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.
4. യുണൈറ്റഡ് തീമാറ്റിക് പ്ലാനുകൾകുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ പ്രധാന മേഖലകളിൽ, എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലും.
5. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം നടപ്പിലാക്കൽ.
6. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
7. വിവിധ രൂപങ്ങളുടെയും അധ്യാപന രീതികളുടെയും ഉപയോഗം.
8. യുക്തിസഹമായ ഉപയോഗം സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾപരിശീലനം

സ്ലൈഡ് 17
ബുക്കർ വാഷിംഗ്ടണിന്റെ വാക്കുകളോടെ എന്റെ അവതരണം അവസാനിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു:
"ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു പ്ലാൻ എഴുതാൻ സ്വയം അർപ്പിക്കുന്നിടത്തോളം, അവൻ തന്റെ ജോലിയിൽ ഏറ്റവും ഉയർന്ന സംതൃപ്തി കണ്ടെത്തുന്നു."

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം: പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

സംസ്ഥാന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന എല്ലാ അധ്യാപകരും ചേർന്നാണ് സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നത്. നമുക്ക് അതിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യാം.

പ്രധാന സവിശേഷതകൾ

പുതിയ ഫെഡറൽ പ്രകാരം സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾസമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ചില ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഇത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഇത് പദ്ധതിയുടെ സവിശേഷതകൾ, അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തേക്ക് പ്ലാൻ തന്നെ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു. വിഷയത്തിന്റെ പേര്, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള കാലയളവ് മാത്രമല്ല, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പഠിക്കേണ്ട പ്രധാന പാരാമീറ്ററുകളും പട്ടിക സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ ഒരു സെറ്റും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം, ആസൂത്രിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിക്കും. അസുഖം കാരണം ക്ലാസുകൾ നഷ്‌ടപ്പെടുന്ന കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്ന രീതികൾ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ അനുസരിച്ച് സൈക്ലോഗ്രാമുകൾ

സങ്കീർണ്ണമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഒരു മാസത്തേക്ക് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യ നിരയിൽ പ്രവർത്തന തരം അടങ്ങിയിരിക്കാം, രണ്ടാമത്തേത് പാഠത്തിന്റെ സമയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് അധ്യാപകൻ സജ്ജമാക്കിയ പ്രധാന ജോലികൾ ലിസ്റ്റുചെയ്യുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ ജോലികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉദാഹരണം

കുട്ടികളിലെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട, 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഞങ്ങൾ ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ തുടർന്നുള്ള വികാസവും തുടർന്നുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ വിജയവും കുട്ടിയുടെ സംസാരം എത്ര നന്നായി വികസിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും നൂതന നേട്ടങ്ങളുടെയും യുഗത്തിൽ, പുതിയ ആശയവിനിമയ ഓപ്ഷനുകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വളർച്ച ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സംസാര പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട്. സാഹചര്യം മാറിയില്ലെങ്കിൽ, സമൂഹം ഒരു യഥാർത്ഥ ഭാഷാ ദുരന്തത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കും. മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളുമായി കുറച്ച് സമയം ചിലവഴിക്കുന്നു; അർത്ഥവത്തായ ആശയവിനിമയത്തിന് പകരം, അവർ അവർക്ക് ആധുനിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ വാങ്ങുന്നു. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളിൽ സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. തീർച്ചയായും, അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല, മാതാപിതാക്കളും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള രൂപീകരണത്തിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കണം. വികസിത സംഭാഷണ കഴിവുകളും സ്കൂളിലും കുടുംബജീവിതത്തിലും പ്രൊഫഷണൽ അന്തരീക്ഷത്തിലും കുട്ടിയുടെ വിജയവും തമ്മിലുള്ള നേരിട്ടുള്ള ബന്ധം സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ സവിശേഷതകൾ

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നിർദ്ദിഷ്ട ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളുടെയും സംഭാഷണങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സംഗീതോപകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. "ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" എന്ന പ്രോഗ്രാമിനായുള്ള സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പ്രായോഗിക മെറ്റീരിയൽ ഉണ്ട്. ഈ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗെയിമിംഗ് രീതി വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ പൂരകമാണ്.

ലക്ഷ്യം

"ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം വിവിധ പ്രവർത്തന ഓപ്ഷനുകളിലൂടെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സംവേദനാത്മക ആശയവിനിമയം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

ചുമതലകൾ

പരിഗണനയിലുള്ള രീതിക്ക് നന്ദി, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ വിജയകരമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും:

• സമ്പന്നമാക്കുക നിഘണ്ടുകുട്ടികൾ;
• വാക്കുകളോട് സൗന്ദര്യാത്മകവും സൃഷ്ടിപരവുമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക;
• കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിലെ പര്യായങ്ങളുടെയും വിപരീതപദങ്ങളുടെയും എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

ക്ലാസുകൾ ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് സംഘടിപ്പിക്കുകയും രണ്ടാഴ്ചയിലൊരിക്കൽ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം 20 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വെരാക്സ N. E. അനുസരിച്ച് ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം സാമ്പിൾ പ്രോഗ്രാം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഇത് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് 2nd ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഒരു പ്രീ-സ്കൂളിനോടുള്ള മാനുഷികവും വ്യക്തിപരവുമായ മനോഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇത് സമ്പൂർണ്ണ വികസനം, സാർവത്രികവും ആത്മീയവുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. യുവതലമുറയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും എല്ലാ അടിസ്ഥാന ഉള്ളടക്ക ലൈനുകളും ഇത് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ സങ്കീർണ്ണമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വവുമായി പൂർണ്ണമായും പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഇത് ശാസ്ത്രീയ സാധുതയും പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യവും സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സങ്കീർണ്ണമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കാലഘട്ടത്തിൽ ആവശ്യമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വികസന, വിദ്യാഭ്യാസ, പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഐക്യം ഉറപ്പ് നൽകുന്നു. ഇതെല്ലാം അധ്യാപകനെ തന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഈ വർഷത്തെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം കണക്കിലെടുത്താണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. പ്രായ സവിശേഷതകൾകുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ, സംയോജന തത്വം, അതുപോലെ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംയോജിത നിർമ്മാണത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്.

ഈ വർഷത്തെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം, ക്ലാസുകളിൽ മാത്രമല്ല, കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കളി പ്രവർത്തനം.

ഈ പ്രായത്തിലുള്ള പ്രധാന പ്രവർത്തനമായ കളിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുന്നത്? ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ് അനുമാനിക്കുന്നത് കുട്ടികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുമെന്ന് അനുമാനിക്കുന്നു: "വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "കലാത്മകവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ദിശ", "ആശയവിനിമയ രൂപീകരണം", "ശാരീരിക വികസനം".

പ്രോസസ്സ് ഡിവിഷൻ

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ തൊഴിൽ, ആശയവിനിമയം, ഗെയിമിംഗ്, കോഗ്നിറ്റീവ്, ഉൽപ്പാദനം, ഗവേഷണം, സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.

ഓരോ പ്രീസ്‌കൂളിന്റെയും വ്യക്തിഗത സാധ്യതകൾ പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്ഥാപിച്ച എല്ലാ ആവശ്യകതകളും മാനദണ്ഡങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം നിർമ്മിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു

മൂന്നോ നാലോ വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുഞ്ഞ് കുടുംബ സാമൂഹിക വലയത്തിനപ്പുറം പോകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയുടെ കണ്ണിൽ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ കുടുംബത്തിലെ അംഗമായി മാത്രമല്ല, സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയായും കാണുന്നു. കുഞ്ഞ് മാതാപിതാക്കളെ അനുകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങളും യഥാർത്ഥ സാധ്യതകളും തമ്മിൽ ഒരു വൈരുദ്ധ്യം ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ പ്രശ്നം ഉന്മൂലനം ചെയ്യുന്നതിനായി, പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഇത് സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.പകരം വസ്തുക്കളായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്ക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൈമാറുന്നത് ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ രണ്ടിൽ കൂടുതൽ റോളുകൾ വഹിക്കുന്നില്ല; അതിന്റെ പ്ലോട്ട് വ്യക്തവും അവികസിതവുമായിരിക്കണം. ഈ പ്രായത്തിൽ, ഗെയിമിംഗ് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം ആരംഭിക്കുന്നു, അതിനാലാണ് കുട്ടികളെ അതിന്റെ നിയമങ്ങളും സവിശേഷതകളും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് വളരെ പ്രധാനമായത്.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

കുട്ടികൾക്ക് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ അടിത്തറയില്ല, ഗ്രാഫിക് ഇമേജുകൾ പൂരിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഏകദേശ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഈ പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കും? ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ് മാതാപിതാക്കൾക്കായി കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ മോഡലിംഗിലും പ്രദർശനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലും ക്ലാസുകളില്ലാതെ സങ്കൽപ്പിക്കാനാവില്ല. എന്നാൽ 3-4 ന് വേനൽക്കാല പ്രായംപ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് ക്രമരഹിതമായ ആകൃതിയിലുള്ള സർക്കിളുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ മാത്രമേ കുട്ടികൾക്ക് കഴിയൂ. മുതിർന്ന ഒരു ഉപദേഷ്ടാവിന്റെ കർശനമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ലളിതമായ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ചക്രവാളങ്ങൾ ക്രമേണ വികസിക്കുന്നു, ലളിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെയും നിറങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, സങ്കീർണ്ണവും സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും രസകരമായ കോമ്പോസിഷനുകൾപേപ്പറിൽ നിന്ന്, പ്ലാസ്റ്റിൻ. അത്തരമൊരു കാലഘട്ടത്തിൽ, ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് മാതൃകയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ലളിതമായ കെട്ടിടങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഇത് പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ക്രമേണ, മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അപ്ലിക്ക് ഘടകങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള സ്വന്തം ഓപ്ഷനുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതായത്, അവരുടെ ഭാവന വികസിക്കുന്നു.

ശ്രദ്ധയുടെയും മെമ്മറിയുടെയും വികാസത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. കുട്ടി ഓർത്തിരിക്കേണ്ട വസ്തുക്കളുടെ നിരവധി പേരുകൾ അധ്യാപകൻ ഉച്ചരിക്കുന്നു. 4-5 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളും കുട്ടികളുടെ കവിതകളും മനഃപാഠമാക്കണം. വസ്തുക്കൾക്കിടയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കാനും സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും നോക്കാനും കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. ഗെയിം സമയത്ത് ഭാവന സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇവിടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും രൂപപ്പെടുന്നു. വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾ. ഈ പ്രായത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന പ്രധാന വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.

പ്രവർത്തന മേഖലകൾ

പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ആസൂത്രണത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു:

• ശാരീരിക വികസനം;
• പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം;
• ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം;
• സുരക്ഷ;
• ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ;
• അറിവ്;
• വായന;
• കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ, നടക്കാൻ സ്വതന്ത്രമായി വസ്ത്രം ധരിക്കാനുള്ള കഴിവിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു. സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവുമായ വികസനത്തിൽ, അധ്യാപകനും കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു.

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിനുള്ളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദാഹരണം

സെപ്റ്റംബർ

"ഹലോ, കിന്റർഗാർട്ടൻ" അവധി, കിന്റർഗാർട്ടൻ തൊഴിലാളികളുടെ തൊഴിലുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ, മറ്റ് കുട്ടികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. കൂട്ടായ കളി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, സീസണുകൾ, പച്ചക്കറികൾ, കൂൺ, പഴങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിക്കുന്നു. പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ ജീവജാലങ്ങളോട് ഒരു പ്രത്യേക ബഹുമാനം വളർത്താനും ഒരാളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കാനും ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി, നിങ്ങളുടെ ശരീരവും മുഖവും പരിപാലിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് "എന്റെ കുടുംബം" അവധിക്കാലം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ തന്നെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതിലൂടെ, കുഞ്ഞ് തന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തനതുപ്രത്യേകതകൾനിങ്ങളുടെ രൂപം.

സ്പോർട്സ് ഫെസ്റ്റിവൽ "ഒരുമിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരു ടീമാണ്" കുട്ടികളെ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ഒന്നിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. മത്സര പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ മത്സരത്തിന്റെ ആത്മാവിനെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, ശാരീരിക വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു മതിപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"എന്റെ വീട്" അവധിക്കാലം കുട്ടികളെ വീടിനും വീട്ടുപകരണങ്ങൾക്കും വീട്ടുപകരണങ്ങൾക്കും പരിചയപ്പെടുത്താൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. തെരുവുകളെ അടുത്തറിയുന്നു ജന്മനാട്(ഗ്രാമങ്ങൾ), ചരിത്രപരമായ കാഴ്ചകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പ്രൊഫഷനുകളെയും ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെയും കുറിച്ച് സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും ചേർന്ന് സംഘടിപ്പിച്ച പുതുവത്സര അവധി വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയുടെ അവസാനമായിരിക്കും. പുതുവർഷ പ്രകടനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ, കുട്ടികൾ സംഗീതം, കലാപരമായ, ഉൽപ്പാദനപരം, ഗവേഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, ആശയവിനിമയം തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. ഇവിടെയാണ് കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രകടമാകുന്നത്, അവർ വികസിക്കുന്നു യഥാർത്ഥ അവസരംമുതിർന്നവർക്കും നിങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാർക്കും നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക.

ഉപസംഹാരം

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനം യോജിപ്പും സമഗ്രവുമാകുന്നതിന്, കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകൻ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുകയും എല്ലാ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ പ്രീസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം കുട്ടിക്ക് തന്റെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചും കുടുംബ മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തെക്കുറിച്ചും ശരിയായ ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഇതിനായി, തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ദേശസ്നേഹ വികസനത്തിന്റെ എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുകയും ഇവന്റുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള കാലഘട്ടങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഭാവിയിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അവരുടെ ജന്മദേശം, തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ, മീറ്റിംഗുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് രസകരമായ ആളുകൾജന്മനാട്. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളോട് പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള യഥാർത്ഥ അവസരമാണ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത്.

ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ അംഗീകരിച്ചത്

പ്രോട്ടോക്കോൾ നമ്പർ._________ MBDOU യുടെ തലവൻ

"___"______________2014 d/s "Ryabinushka" മുതൽ

റിയാബോവ എം.വി.

ഓർഡർ നമ്പർ ____________

"___"_______2014 മുതൽ

സമഗ്രമായ - തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ്

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ

സമാഹരിച്ചത്: തനേവ എൻ.എ.,

സ്മെഷാരികി ഗ്രൂപ്പിന്റെ അധ്യാപകൻ

ആർ.പി. സോസ്നോവ്സ്കോയ് - 2014

വിഷയം: "വിട, വേനൽ! ഹലോ, കിന്റർഗാർട്ടൻ! (സെപ്റ്റംബറിലെ 1-3 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : വർഷത്തിലെ സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് - വേനൽക്കാലം, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ ഇംപ്രഷനുകൾ ശേഖരിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്. മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക.കുട്ടിയുടെ ഉടനടി സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷം എന്ന നിലയിൽ കിന്റർഗാർട്ടനുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക: കിന്റർഗാർട്ടൻ ജീവനക്കാരുടെ തൊഴിലുകൾ (അധ്യാപകൻ, അസിസ്റ്റന്റ് ടീച്ചർ, സംഗീത സംവിധായകൻ, നഴ്സ്, പാചകക്കാരൻ, കാവൽക്കാരൻ), വിഷയ പരിസ്ഥിതി, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ, സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധം. കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദപരവും സൗഹൃദപരവുമായ ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക പരിസ്ഥിതിഗ്രൂപ്പുകൾ, കിന്റർഗാർട്ടൻ പരിസരം. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നോക്കുക, അവയുടെ ആകൃതി, നിറം, ഘടന എന്നിവയ്ക്ക് പേര് നൽകുക.

അവസാന ഇവന്റ്: വിനോദം "വിട, വേനൽ!"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

*"ഹലോ!

*"നമ്മുടെ മുറിയിലെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"

* "ഇത് ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നല്ലതാണ്!"

*"ബോളും ക്യൂബും"

*"പൂക്കൾ"

*"കാറ്റർപില്ലറുകളും ഗോവണിയും"

*"ഗോപുരം"

*ഗെയിം "ഡെയ്‌സികൾ"

*"6 ഇഷ്ടികകളുടെ ഗോവണി"

*ശബ്ദം

സംസാര സംസ്കാരം: "u" എന്ന ശബ്ദം.

*വാക്യം വായിക്കുന്നു. സാഷാ ചെർണി "പ്രിസ്റ്റൽക"

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്‌ദ സംസ്‌കാരം: "O" എന്ന ശബ്ദം.

*വാക്യം വായിക്കുന്നു. "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്നുള്ള എ. ബാർട്ടോ

*പെൻസിലുകൾക്കും പേപ്പറിനും ആമുഖം.

*"മനോഹരമായ വരയുള്ള പരവതാനി."

* കളിമണ്ണിന്റെ ആമുഖം

*"വടികൾ"

*"പന്തുകൾ പാതയിലൂടെ ഉരുളുന്നു"

*സംഗീത താളം

*നിർവഹണം ആർ.എൻ. ലാലേട്ടൻ"

* ഡാൻസ് ഗെയിം "മാജിക് തൂവാലകൾ"

*സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള ഭാവനാപരമായ കളികൾ

*Solnyshko ഔട്ട്ഡോർ സ്വിച്ച്ഗിയർ കോംപ്ലക്സ്

GCD നമ്പർ 1 - 9

*കെയുജി നമ്പർ 1 - 2

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ (സംഗീത, ജിം ഹാളുകൾ, മെഡിക്കൽ ഓഫീസ്) പരിസരത്ത് ഉല്ലാസയാത്രകൾ.

മണൽ കൊണ്ട് കളിക്കുന്നു.

D\I "1 ഉം പലതും", ബ്ലോക്കുകൾ, ക്യൂബുകൾ, ഇൻസെർട്ടുകൾ, പിരമിഡുകൾ, വലിയ മൊസൈക്കുകൾ എന്നിവ.

സഹായിയുടെ അധ്വാനം നിരീക്ഷിക്കുക. vos-la.

“കുട്ടികൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ എന്തുചെയ്യുന്നു” എന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക

കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ നിറം, ആകൃതി, വലിപ്പം എന്നിവ പ്രകാരം തരംതിരിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

D\i “നമുക്ക് പാവകൾക്ക് മുത്തുകൾ നൽകാം”, “നമുക്ക് സിൻഡ്രെല്ലയെ സഹായിക്കാം”

പരീക്ഷണാത്മകം. പ്രവർത്തനം "മുങ്ങുക - മുങ്ങുകയല്ല"

വാഷിംഗ്, ഡ്രസ്സിംഗ് മുതലായവയ്ക്കുള്ള നഴ്സറി റൈമുകൾ dir. നിമിഷങ്ങൾ

കഥപറച്ചിൽ ആർ.എൻ.എസ്. "ടേണിപ്പ്", "ടെറെമോക്ക്" (നാടകത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ)

KGN-ന്റെ രൂപം (ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ)

വ്യായാമം "ഞങ്ങൾ തമാശക്കാരാണ്"

p/i "ആരാണ് ആരുമായി ചങ്ങാത്തം", "കറൗസൽ", "ബബിൾ"

റാറ്റിൽസ്, ബോളുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ.

പി\i "ഗ്രേ ബണ്ണി", "ടെഡി ബിയർ", "എന്റെ സന്തോഷകരമായ റിംഗിംഗ് ബോൾ"

ഗെയിമുകൾ "എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ", "എന്നെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുക", "ശബ്ദത്താൽ തിരിച്ചറിയുക" എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുക.

D/i "ആർക്കൊക്കെ ജോലിക്ക് എന്ത് വേണം"

പ്രശ്ന ഗെയിമുകൾ. സാഹചര്യങ്ങൾ "ഞങ്ങൾ കാണിക്കും, മിഷ്കയോട് പറയൂ...", S\r, "കിന്റർഗാർട്ടൻ"

V. ബെറെസ്റ്റോവ് "രോഗിയായ പാവ", "നൃത്തം, എന്റെ പാവ".

Ch. Yancharsky "കളിപ്പാട്ടക്കടയിൽ." Ya. Tayts "ക്യൂബ് ഓൺ ക്യൂബ്"

പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്തിനാണ് സങ്കടപ്പെടുന്നത്", "കളിപ്പാട്ടം പങ്കിടുക"

ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ "നമുക്ക് പാവയ്ക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കാം", "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് അസുഖമുണ്ട്

s/r കൂടാതെ "കുടുംബം", "കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോർ"

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

കൺസൾട്ടേഷൻ "വീട്ടിലും കിന്റർഗാർട്ടനിലും കുട്ടികളുടെ പോഷകാഹാരം"

കൺസൾട്ടേഷൻ "ഒരു കളിപ്പാട്ടം വികസിപ്പിക്കണം"

വിഷയം: "എല്ലാ ദിവസവും സുരക്ഷ" (സെപ്റ്റംബർ നാലാമത്തെ ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്ത് നിങ്ങളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുക. "സ്ട്രീറ്റ്", "റോഡ്", "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" എന്നീ ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഒരു ഡ്രൈവറുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക. വാഹനങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്: കാറുകൾ, ട്രക്കുകൾ, ആംബുലൻസുകൾ, ഫയർ ട്രക്കുകൾ. റോഡുകളിലെ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചും അഗ്നി സുരക്ഷയെക്കുറിച്ചും പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

അവസാന ഇവന്റ്: കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നത് "കാറ്റ് ഹൗസ്", "സ്മെഷാരികി ഓൺ ദി റോഡ്"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*“തെരുവിനെക്കുറിച്ച് അറിയുക” “നിർത്തുക, കാർ! നിശബ്ദം, റോഡിൽ ഒരു കാൽനടക്കാരൻ ഉണ്ട്"

*"വ്യത്യസ്ത ദൈർഘ്യമുള്ള പാതകൾ"

*"നമുക്ക് ഒരു ചെറിയ ട്രെയിൻ നിർമ്മിക്കാം" ("ട്രെയിൻ" എന്നതിലേക്ക് ചക്രങ്ങൾ (സർക്കിളുകൾ) ചേർക്കുക

*ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"

*"പാതകൾ നീളവും ചെറുതും" (പെയിന്റ്സ്)

*"കാൽനടയാത്ര" എന്ന ആപ്ലിക്കേഷന്റെ ആമുഖം

ക്രോസിംഗ്" (സീബ്ര)

*GCD നമ്പർ 10 - 12

*p/i "കുരികിലുകളും കാറും"

*കെയുജി നമ്പർ 2

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

"സുരക്ഷ" എന്ന ആൽബത്തിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ

പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ

ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ "കുസ്ക"

ഗാർഹിക ഇലക്ട്രിക്കൽ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ

കടങ്കഥകൾ, ചിത്രങ്ങൾ

സരസഫലങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ

വിവിധ പ്രാണികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ

"സിസ്റ്റർ അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ

കാറുകൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കളറിംഗ് പേജുകൾ

ഗാനം "മെഷീൻ"

ഗെയിം "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്"

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

തെരുവിൽ കുട്ടികളുമായി വാഹനമോടിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ. പ്രായോഗിക ജോലികൾവഴികളിലൂടെ തെരുവുകൾ കടക്കുമ്പോൾ (നിലം, ഭൂഗർഭം). "ട്രാൻസ്പോർട്ട്", "റോഡ് ട്രാഫിക്" എന്നീ കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുക.രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള വിവര ബോർഡുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു "സുരക്ഷ",

സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്.

വിഷയം: "ഗോൾഡൻ ശരത്കാലം" (ഒക്ടോബറിലെ 1 - 3 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം: ശരത്കാലം (പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ, ആളുകളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ, കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശത്ത്), വിളവെടുപ്പ് സമയം, ചില പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. "ഇല വീഴ്ച്ച" എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക. ഇല വീഴുന്നത് നിരീക്ഷിക്കൽ (ഇലകൾ വീഴുന്നു, തുരുമ്പെടുക്കുന്നു; വീണ ഇലകൾ പരിശോധിക്കുക).

പ്രകൃതിയിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. കൊണ്ടുവരിക ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംപ്രകൃതിയോട്. ശരത്കാല പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വനത്തിലെ മൃഗങ്ങളുടെയും പക്ഷികളുടെയും ചില സവിശേഷതകൾ ശരത്കാലത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. നിർജീവ സ്വഭാവം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക (സണ്ണി ദിവസങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ മഴയുള്ള ദിവസങ്ങളുണ്ട്, അത് തണുപ്പായി മാറിയിരിക്കുന്നു - നിങ്ങൾ ചൂടുള്ള വസ്ത്രം ധരിക്കേണ്ടതുണ്ട്).

അവസാന സംഭവം: അവധി "ശരത്കാല വനത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര" .

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* "ശരത്കാലം നമുക്ക് എന്താണ് നൽകിയത്?"

*“ഇല വീഴുക, ഇല വീഴുക. പഴയ പൂന്തോട്ടം ഉറങ്ങുകയാണ്...”

*"ഫലവൃക്ഷങ്ങളുടെ പഴങ്ങൾ"

*കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര

*കൂൺ പറിക്കാൻ കാട്ടിലേക്ക് ഒരു യാത്ര

*കൊലോബോക്ക്

*"ഫർണിച്ചർ"

*വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴി

*ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ "കൊലോബോക്ക്"

*ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ "ടെറെമോക്ക്"

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം

"ഞാൻ" എന്ന ശബ്ദം

*"മഴ"

*ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ

*ഇലയോടുകൂടിയ ആപ്പിൾ

*കൊലോബോക്ക്

*ഒരു ​​പ്ലേറ്റിൽ സരസഫലങ്ങൾ

*ഇല വീഴൽ

* ഗെയിം വ്യായാമം "ശരി"

*സംഗീതം കേൾക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ളത്

*GCD നമ്പർ 13 - 21

*കെയുജി നമ്പർ 3 - 4

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

D\i ഇലകൾക്കൊപ്പം, പഴങ്ങളോടൊപ്പം ("ക്രമത്തിൽ വയ്ക്കുക", "ഒരു ഇല കണ്ടെത്തുക", "ഒന്നും പലതും"...)

"ശരത്കാലം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു

പച്ചക്കറികളെക്കുറിച്ചുള്ള തീമാറ്റിക് കടങ്കഥകൾ "തോട്ടത്തിൽ എന്താണ് വളരുന്നത്"

വി. സുതീവ് "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" "ആപ്പിൾ", എ. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", എ. പ്ലെഷ്ചീവ് "ശരത്കാലം വന്നു"

ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന "പച്ചക്കറികൾ", "പഴങ്ങൾ",

കലാപരവും സാങ്കേതികവുമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കുക

വൃത്തിയുള്ള കൈകളാൽ കഴുകിയ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് കഴിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.

ഇലകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ. p/i “സൂര്യനും മഴയും”, “അത്തരമൊരു ഇല, എന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടുക”, “കാട്ടിലെ കരടിയിലൂടെ”

ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ: "നമുക്ക് സ്റ്റോറിൽ മിഷ്കയ്ക്ക് പഴങ്ങൾ വാങ്ങാം", "പാവകൾക്ക് പച്ചക്കറി സൂപ്പ് നൽകാം"

പൂന്തോട്ടത്തിൽ പച്ചക്കറികൾ ശേഖരിക്കുന്നതിൽ പങ്കാളിത്തം, സൈറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - ബോക്സുകളിൽ ഇലകൾ ശേഖരിക്കുക

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ പ്രദർശനം "ശരത്കാല ഫാന്റസി".

ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിതകളുടെ ഒരു പുസ്തകം (കവിതകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്).

വിളവെടുപ്പ് നിരീക്ഷിക്കാൻ തോട്ടത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര.

ശരത്കാല വനത്തിൽ ഒരു നടത്തം.

വിഷയം: "ഞാനും എന്റെ കുടുംബവും" (ഒക്ടോബറിലെ 4-5 ആഴ്ചകൾ)

ലക്ഷ്യം : ആകൃതി പ്രാരംഭ അവതരണങ്ങൾകുടുംബത്തെ കുറിച്ച്. നിങ്ങളുടെ ആദ്യനാമം, അവസാന നാമം, രക്ഷാധികാരി, കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ, ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ലിംഗ ധാരണകൾ വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

അവസാന ഇവന്റ്: ഹോളിഡേ "അമ്മയാണ് ഏറ്റവും നല്ല സുഹൃത്ത്"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* സംഭാഷണം "എന്റെ കുടുംബം" "അച്ഛൻ, അമ്മ, ഞാൻ കുടുംബമാണ്"

*നമ്മുടെ കുടുംബ ആൽബം

*"വൃത്തവും" അതിന്റെ ഗുണങ്ങളും"

*"ഒന്ന് നിരവധി", "ഒരേ", "കൂടുതൽ കുറവാണ്" എന്ന ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുക

*വീട്

*നമുക്ക് ഉരുളൻപാത ഉണ്ടാക്കാം

*നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ"

* സംസാര സംസ്ക്കാരം:

"ഓ, വൈ" ഡി/ഗെയിം "തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്"

* D/i "ആരുടെ കാര്യം?" (നാമങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉള്ള കൈവശമുള്ള സർവ്വനാമങ്ങളുടെ ഏകോപനം)

*"മനോഹരമായ പടികൾ"

*പക്ഷികളെ ധാന്യങ്ങൾ കൊണ്ട് പരിചരിക്കാം

*"പച്ചക്കറികൾ കാനിംഗ്"

*അമ്മക്കുള്ള സമ്മാനം

*GCD നമ്പർ 22 - 27

*കെയുജി നമ്പർ 4-5

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ "എന്റെ കുടുംബത്തിൽ അവരുടെ പേര് എന്താണ്", "അമ്മയും അച്ഛനും വീട്ടിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്"

D\i "ഡോൾ മാഷ വിഭവങ്ങൾ വാങ്ങി."

“ഏത് തരത്തിലുള്ള വിഭവങ്ങൾ” (ഇത് എന്താണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, എന്തിനാണ് ഇത് വേണ്ടത്)

D\i "അതിഥികളെ കാണാൻ മിഷ്കയെ സഹായിക്കാം." ഗെയിമുകൾ സാഹചര്യം "ഞങ്ങൾ ചായ ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിക്കും."

D\i “നമുക്ക് അമ്മയ്ക്ക് മുത്തുകൾ ശേഖരിക്കാം” - സെൻസറി

കെ ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം." "മൂന്ന് കരടികൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുമ്പോൾ, എസ്. കപുട്ടിക്യൻ "മാഷ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു". നാടക ഗെയിം "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും"(ബി) E. Blaginina "Alyonushka", "ഞാൻ എന്റെ സഹോദരനെ എങ്ങനെ വസ്ത്രം ധരിക്കണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കും" L. Kvitko "മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ", K. Ushinsky "കോക്കറെൽ അവന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം"

"വിഭവങ്ങൾ", "ഫർണിച്ചറുകൾ" എന്നീ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന. ഫൈൻ ആർട്സ് കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു

ഭക്ഷണ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രവർത്തിക്കുക.

P/n അമ്മ കോഴിയും കോഴികളും", "കോഴി നടക്കാൻ പോയി"

D/i “ഞങ്ങൾ അമ്മയ്ക്ക് എന്ത് നൽകും, അച്ഛാ...”, “അമ്മയെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുക, അച്ഛാ...”, “ആർക്കുണ്ട്,” “നിങ്ങളുടെ പേര് മാറ്റുക.”

എസ്/ആർ, "കുടുംബം", "ആശുപത്രി", "ഡൈനിംഗ് റൂം", "കുക്ക്വെയർ സ്റ്റോർ"

സംഭാഷണം

“എന്റെ മാതാപിതാക്കളെ എനിക്ക് എങ്ങനെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?” “രോഗിയായ എന്റെ മുത്തശ്ശിയെ (അമ്മ) എനിക്ക് എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും…”

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംയുക്ത ഒഴിവു സമയം "ഞങ്ങൾ ഒരു സൗഹൃദ കുടുംബമാണ്" (കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള കായിക വിനോദങ്ങൾ)

ഫോട്ടോ ആൽബം "ഞാനും എന്റെ കുടുംബവും." ചോദ്യാവലി "കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?" മാതാപിതാക്കളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നുകുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച കൺവെൻഷനോടൊപ്പംകുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രഖ്യാപനവും. കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. കൺസൾട്ടേഷൻ "3 വർഷത്തെ പ്രതിസന്ധി".

വിഷയം: "എന്റെ വീട്, എന്റെ ഗ്രാമം" (നവംബർ 1-2 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം: വീടും വസ്തുക്കളും പരിചയപ്പെടുത്തുക വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, ഫർണിച്ചർ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ. കുട്ടികളെ അവരുടെ ജന്മഗ്രാമം, അതിന്റെ പേര്, പ്രധാന ആകർഷണങ്ങൾ എന്നിവ പരിചയപ്പെടുത്തുക. പരിചയപ്പെടുത്തുക വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾഗതാഗതം, തെരുവിലെ പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളോടെ, ഗതാഗതത്തിൽ, അടിസ്ഥാന ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളോടെ.

അവസാന സംഭവം: GCD "എന്റെ വീട്, എന്റെ ഗ്രാമം"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന വീട്

*എന്റെ വീട്, എന്റെ ഗ്രാമം

*നിറമുള്ള മനുഷ്യരുടെ നഗരം

*പൂക്കൾക്കുള്ള വേലി

* ഫർണിച്ചർ ഡിസൈൻ

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം

ശബ്ദം "എ"

*സാഹിത്യ കാലിഡോസ്കോപ്പ്

*ചെറിയ എലികളെ മിങ്കുകളിൽ ഒളിക്കാൻ ഞങ്ങൾ സഹായിക്കും

* വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴി

*രൂപകൽപ്പന പ്രകാരം

*"വീടുകളിൽ വർണ്ണാഭമായ വിളക്കുകൾ"

* NOD നമ്പർ 28 - 33

*കെയുജി നമ്പർ 5 - 6

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

കൂട്ടായ നിർമ്മാണം "നമ്മുടെ ഗ്രാമം"

ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ നോക്കുന്നു (ഗ്രാമ കെട്ടിടങ്ങൾ, ജോലി ചെയ്യുന്ന ആളുകൾ, സ്മാരകം)

ആരാണ് എവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം (ഗ്രാമത്തിനുള്ളിൽ)

നിരീക്ഷണങ്ങൾ "ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ"

Z. അലക്സാന്ദ്രോവ "സ്പ്രിംഗ് ക്ലീനിംഗ്", പി. വൊറോങ്കോ "മികച്ച ജന്മഭൂമി ഇല്ല"

ഗെയിം "ചിത്രങ്ങൾ മുറിക്കുക" (കിന്റർഗാർട്ടൻ).

D/i "എന്താണ് ഇത്", "ആർക്കൊക്കെ ജോലിക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്".എസ് / ആർ, "കൺസ്ട്രക്ഷൻ", "ഹോസ്പിറ്റൽ", "കിന്റർഗാർട്ടൻ".കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശം വൃത്തിയാക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം (ചില്ലകൾ ശേഖരിക്കൽ)

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

കുട്ടികളുമായി അവരുടെ വിലാസം പഠിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ ക്ഷണിക്കുക. "ഗ്രാമത്തിലെ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട അവധിക്കാല സ്ഥലം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫോട്ടോകൾ. ഗ്രാമത്തിലെ തെരുവുകളിലൂടെ, കാട്ടിലേക്ക്, കുളത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുമായി ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നടത്തം. ലക്ഷ്യ നടത്തംരണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധസമയത്ത് വീണുപോയ സഹവാസികളുടെ സ്മാരകത്തിലേക്ക്. (ഫോട്ടോകൾ). വിജയ ദിനത്തിന്റെ ബഹുമാനാർത്ഥം പടക്കങ്ങൾ കാണുന്നു. ഗ്രാമത്തിന്റെ പ്രദേശം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു മാസത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി പങ്കെടുക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. "എന്റെ ഗ്രാമം" എന്ന ഗെയിമിനായി കുട്ടികൾ താമസിക്കുന്ന (പാഴ്വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന്) വീടുകളുടെ മാതൃകകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

വിഷയം: "മനുഷ്യനും മൃഗ ലോകവും" (നവംബർ 3-4 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, മൃഗങ്ങളുടെയും പക്ഷികളുടെയും ചില സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുമായി പരിചയം.

അവസാന സംഭവം: “മിയാവ്” എന്ന് പറഞ്ഞത് ആരാണ്? വി.സുതീവ

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*"പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടിയും

* "മൃഗങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു?"

*"ആൻഡ്രൂവും കോഴിയും"

*കിറ്റി

*പാതകൾ. ചിക്കൻ ഗെയിമുകൾ

*പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്കായി പന്തുകൾ എടുക്കുക

*"കുട്ടികളുള്ള ഒരു ആട്", d/i "ആരാണ്, ചെറിയ വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?" എന്ന പെയിന്റിംഗിന്റെ പരിശോധന.

*ആർ.എൻ. നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ: "കിറ്റ്സോങ്ക - മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"

*“കോഴി നടക്കാൻ പോയി” (വിരലിലെ ചിത്രം)

*പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്കായി നമുക്ക് പന്തുകൾ വരയ്ക്കാം

*"പ്രിയപ്പെട്ട പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് സമ്മാനം"

*"മുയലുകൾക്കുള്ള ടവൽ"

* ഗാനം "2 സന്തോഷകരമായ ഫലിതം"

* r.n ന് കീഴിൽ നൃത്തം. ഈണം

*സംഗീതവും സജീവവുമായ ഗെയിം "നമുക്ക് തൊപ്പിയും വടിയും കളിക്കാം"

*GCD നമ്പർ 34 - 39

KUG നമ്പർ 6 - 7

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

D/i “ആരാണ് എവിടെ താമസിക്കുന്നത്”, “ആർക്കൊക്കെ എങ്ങനെയുള്ള കുട്ടികളുണ്ട് (ആർക്കൊക്കെ എങ്ങനെയുള്ള അമ്മയുണ്ട്)”, “ആരാണ് എന്ത് കഴിക്കുന്നത്”

നടക്കുമ്പോൾ പൂച്ചയെ (പൂച്ചക്കുട്ടിയെ) കാണുന്നു, “പൂച്ചകളുള്ള പൂച്ച”, “നായ്ക്കുട്ടികളുള്ള നായ” പെയിന്റിംഗുകൾ നോക്കുന്നു

തീമാറ്റിക് കടങ്കഥകൾ

"കാട്ടിൽ ആരാണ് താമസിക്കുന്നത്" എന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ

"കോക്കറൽ", "പൂച്ച", "നായ കുരയ്ക്കരുത്" എന്നീ നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ. വി. സുതീവ് "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ", "ആരാണ് "മിയാവ്" എന്ന് പറഞ്ഞത്", എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "പൂച്ച മേൽക്കൂരയിൽ ഉറങ്ങി",

"രാവിലെ ഞങ്ങളുടെ താറാവുകൾ" എന്ന നഴ്സറി റൈമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ തിയേറ്റർ. പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഗണന. സാഹചര്യങ്ങൾ "ഏലിയൻ പൂച്ച", "കോപാകുലനായ നായയും ദയയുള്ള നായ" ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ തിയേറ്റർ "ടെറെമോക്ക്", "മൂന്ന് കരടികൾ"

വി. ചരുഷിൻ "മുയൽ", "കുറുക്കൻ", "നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്, അണ്ണാൻ?", "ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗം" വി. ബിയാഞ്ചി "ശൈത്യകാലത്ത് കാട്ടിൽ തണുപ്പാണ്.

സംഭാഷണം "എന്തുകൊണ്ട്, എങ്ങനെ വന്യമൃഗങ്ങൾ അപകടകരമാണ്."

"വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന, ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകളിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. സംഗീതം - താഴെ. ഗെയിം "ലിറ്റിൽ ഗ്രേ ക്യാറ്റ്".

പുസ്തക ഗ്രാഫിക്സുമായി പരിചയപ്പെടൽ - യു. വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ നഴ്സറി റൈമുകൾക്കായുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന

സംഗീതം ഗെയിം "ഫോക്സ് ആൻഡ് ഹെയേഴ്സ്".

പ്ലോട്ട്. വ്യായാമങ്ങൾ.

P\i "പൂച്ചയും എലിയും"

"അമ്മ കോഴിയും കുഞ്ഞുങ്ങളും" ചലനങ്ങളുടെ അനുകരണം "സന്തോഷമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികൾ", "കന്നുകുട്ടികളെ വെട്ടൽ" മുതലായവ.

ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ "അണ്ണാൻ", "റിംഗ് ബണ്ണി".

"മൃഗങ്ങൾ അവരുടെ ആരോഗ്യം എങ്ങനെ പരിപാലിക്കുന്നു." വ്യായാമങ്ങളുടെ കൂട്ടത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ "എല്ലാവർക്കും അവരവരുടെ വ്യായാമമുണ്ട്." അനുകരണ ചലനങ്ങൾ. P\i "കാട്ടിലെ കരടിയിൽ" "മുള്ളൻപന്നിയും എലികളും", "ചെന്നായയും മുയലുകളും", "അണ്ണാൻ കരുതൽ ശേഖരം".

d/i "ആരാണ് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്",

"ആരാണ് കാണാതായത്"

"ആരാണ് അലറുന്നത്", സെന്റ്. പ്രസംഗം-

"എന്റെ വീട്ടിൽ ആരാണ് താമസിക്കുന്നത്?"

ഗെയിം പ്രശ്ന സാഹചര്യം "എന്റെ വളർത്തുമൃഗത്തെ ഞാൻ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കുന്നു."

എസ്/ആർ, "ഫാമിലി", "അനിമൽ ഹോസ്പിറ്റൽ", "പെറ്റ് ഷോപ്പ്". s/r കൂടാതെ "ഫോറസ്റ്റ് ഹോസ്പിറ്റൽ", "സൂ", "ഫാമിലി".

അച്ചടിച്ച ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ "ഡൊമിനോസ്", "ലോട്ടോ". D\i "ആരാണ് എന്ത് കഴിക്കുന്നത്."

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

സാഹിത്യകൃതികളും കാർട്ടൂണുകളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ വീട്ടിൽ കാണുന്നതിന്. ഒരു വളർത്തുമൃഗത്തെ പരിപാലിക്കുന്നതിൽ പങ്കാളിത്തം. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, “നമ്മുടെ വനത്തിലെ മൃഗങ്ങൾ” ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ഈ വിഷയത്തിൽ കളറിംഗ് ബുക്കുകളും സ്റ്റെൻസിലുകളും വാങ്ങുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ.

കൺസൾട്ടേഷൻ "ജാഗ്രത: മൃഗങ്ങൾ"

വിഷയം: " പുതുവർഷംഗേറ്റിൽ" (ഡിസംബർ 1-5 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : പുതുവർഷത്തിന്റെ തീമിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള എല്ലാത്തരം കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും (കളി, ആശയവിനിമയം, ജോലി, വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷണം, ഉൽപ്പാദനപരവും സംഗീതപരവും കലാപരവുമായ, വായന) ഓർഗനൈസേഷൻ പുതുവത്സര അവധി.

അവസാന ഇവന്റ്: "ന്യൂ ഇയർ അഡ്വഞ്ചേഴ്സ്" അവധി. എക്സിബിഷൻ "ഞങ്ങളുടെ പുതുവത്സര കളിപ്പാട്ടം"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*ശീതകാലം വന്നു

*കാട്ടിൽ ശീതകാലം

*വസ്ത്രക്കട

*കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള അവധി

*പകലും രാത്രിയും

*"പൂച്ചയും എലിയും"

*ക്രിസ്മസ് ട്രീ

*മുയലുകൾ

*അണ്ണാൻ, മുയൽ

*ത്രികോണം.

*"കൊലോബോക്കിനുള്ള പാത"

*"ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക

*ഗേറ്റുകൾ

*എ ടെയിൽ എബൗട്ട് എ മണ്ടൻ എലി" എഴുതിയത് എസ്.യാ. മാർഷക്ക്

*എൻ. വോറോൻകോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു. മഞ്ഞു പെയ്യുകയാണ്»

*ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം

*"വലിയതും ചെറുതുമായ മഞ്ഞുപാളികൾ"

*ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ

*ഹെറിങ്ബോൺ

*ക്രിസ്മസ് ട്രീ

*"സ്നോമാൻ"

*വസ്ത്ര ഹാംഗറുകൾ

*സ്വാദിഷ്ടമായ സമ്മാനങ്ങൾ

*സ്നോമാൻ

*പിരമിഡുകൾ സമ്മാനമായി

*നൃത്തം - വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നൃത്തം "പുറത്ത് തണുത്തുറഞ്ഞതും കാറ്റുള്ളതുമാണ്"

*ഗാനം "പുതുവത്സരം"

*GCD നമ്പർ 40 - 51

കെയുജി നമ്പർ 7 -8

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

D/i "ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ (അലങ്കരിക്കാൻ) പാവകളെ സഹായിക്കാം" (വലിപ്പം, നിറം, ആകൃതി).

"ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക" (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ).

കവിത വായിക്കുന്നു - എ. ബാർട്ടോ "പെൺകുട്ടികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നിന്നു." അവധിക്കാലത്തിനായി കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

പാവകളി"സ്നോ മെയ്ഡൻ"

പുതുവർഷത്തിന്റെയും പുതുവർഷ കാർഡുകളുടെയും തീമിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന.

നൃത്ത ചലനങ്ങളുടെ ആവർത്തനവും പരിശീലനവും.

പ്ലോട്ട് ഗെയിം "സാന്താക്ലോസ്"

ലോഗോറിഥമിക്സ് "നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ പോലെ"

വരികൾ, കവിതകൾ, വേഷങ്ങൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നു.

ചെയ്തു. ഗെയിം "സമ്മാനങ്ങൾ". "പുതുവത്സര കഥ" യുടെ നാടകീകരണം. S/r ഗെയിം "ഗിഫ്റ്റ് ഷോപ്പ്", "കുടുംബം". ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുക, ഗ്രൂപ്പ് "അവധിക്കാലത്ത് കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാം."

ക്രിസ്മസ് ട്രീയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ: ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുഷിഞ്ഞതാണ്, മുതിർന്നവരുടെ അനുമതിയോടെ മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് ശാഖകൾ തകർക്കാൻ കഴിയൂ.

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ പ്രദർശനം "ഞങ്ങളുടെ പുതുവർഷ കളിപ്പാട്ടം". പാചകപുസ്തകം "ഒപ്പ് പുതുവത്സര പാചകക്കുറിപ്പുകൾഞങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ."

കൺസൾട്ടേഷൻ "സാന്താക്ലോസ് എന്ത് നൽകും?"

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സജ്ജീകരിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുക.

വിഷയം: "ക്രിസ്റ്റൽ വിന്റർ" (ജനുവരി)

ലക്ഷ്യം: ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (കാലാവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ, പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും പെരുമാറ്റത്തിൽ, ശൈത്യകാലത്ത് സസ്യങ്ങൾ). മഞ്ഞിൽ പക്ഷി ട്രാക്കുകൾ നോക്കൂ. ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക - സീസൺ, ശീതകാല കായിക വിനോദങ്ങൾ. ശൈത്യകാല വസ്ത്രത്തിൽ മരങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക. മഞ്ഞിന്റെ സവിശേഷതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

അവസാന പരിപാടി: കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ

*ഗൃഹപ്രവേശം പാർട്ടി

*നമുക്ക് മുയലിനെ സഹായിക്കാം

*ചതുരവും ത്രികോണവും

*ഒരു ​​കുതിരയുടെ ഫോട്ടോ

*കോക്കറൽ

*ഒരു ​​തവളക്കുള്ള വീട്

*ഗേറ്റുകൾ

*വേലിയുള്ള വീട്

*ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ "പത്തുകൾ - ഹംസങ്ങൾ"

*പ്ലോട്ട് പെയിന്റിംഗുകൾ നോക്കുന്നു

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്‌ദ സംസ്‌കാരം: ശബ്‌ദം “ടി”

*നമുക്ക് കൈത്തണ്ട അലങ്കരിക്കാം - വീട്

*ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം

*ഞങ്ങൾ ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ ഉണ്ടാക്കി

*കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള മലം

*മനോഹരമായ നാപ്കിൻ

*ട്രക്ക്

*ഒരു ​​ലാലേട്ടന്റെ പ്രകടനം

*സംഗീത - താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ

*GCD നമ്പർ 52 -60

*കെയുജി നമ്പർ 9-10

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

തീമാറ്റിക് കടങ്കഥകൾ, അടയാളങ്ങൾ.

D\i "അത് സംഭവിക്കുമ്പോൾ", "വിന്റർ ഡൈനിംഗ് റൂം".

മഞ്ഞും ഐസും ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ; ഭൂതക്കണ്ണാടിക്ക് താഴെയുള്ള മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നോക്കൂ. ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

ആളുകളുടെ വസ്ത്രങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ: കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുസൃതമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ കൈകൾ മറയ്ക്കുന്നത്, സ്കാർഫ് ധരിക്കുന്നത് മുതലായവ.

മഞ്ഞുമൂടിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ തെരുവിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളുടെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ

നഴ്സറി റൈമുകൾ വായിക്കുന്നു, ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ. O. Vysotskaya വായിക്കുന്നു "സ്നോ റാബിറ്റ്. A. Vvedenskaya "ഓൺ സ്കീസും" മറ്റുള്ളവരും.

ഗെയിം "വിറകിൽ നിന്ന് ഒരു സ്നോഫ്ലെക്ക് ഉണ്ടാക്കുക."

നിറമുള്ള ഐസ് ഫ്ലോകളിൽ നിന്ന് പാറ്റേണുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു (നിറം, വലിപ്പം, ആകൃതി)

ശീതകാല പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും ചിത്രീകരണങ്ങളും നോക്കുന്നു.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ - ഫ്ലഫ്സ്".

വിരല്. ജിം "സ്നോബോൾ", "വാക്ക്".

പ്ലോട്ട് നിയന്ത്രണം "ഞങ്ങൾ സ്വയം അൽപ്പം ചൂടാക്കും", p/i "ചൂടും തണുപ്പും", "ഞങ്ങൾ മഞ്ഞ് ഭയപ്പെടുന്നില്ല";

കല. ജിം "കാറ്റ് വീശുന്നു"

"നേർത്ത ഐസ് പോലെ" എന്ന നഴ്സറി ഗാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പപ്പറ്റ് ഷോ.

എസ് / ആർ, "കുടുംബം", "പാവകൾക്കുള്ള ഡൈനിംഗ് റൂം". ഗെയിം-നാടകവൽക്കരണം "ശീതകാലം" (I. സുരിക്കോവിന്റെ ഒരു കവിതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി).

മഞ്ഞും നിറമുള്ള ഐസ് ഫ്ലോകളും ഉള്ള ഗെയിമുകൾ. പെട്ടികളിൽ മഞ്ഞ് ശേഖരിക്കൽ, പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കൽ, പാതകളും കെട്ടിടങ്ങളും മഞ്ഞ് വൃത്തിയാക്കൽ.

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

രക്ഷിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ സ്നോ കെട്ടിടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, പക്ഷി തീറ്റ ഉണ്ടാക്കി കുട്ടികളെ കൊണ്ട് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക, നിറമുള്ള വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണങ്ങൾ. ബാലസാഹിത്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും ശൈത്യകാലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുന്നതിനുമുള്ള ശുപാർശകൾ. കൺസൾട്ടേഷൻ "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാം" ("സംയുക്ത കുടുംബത്തിന്റെ നടത്തം")

വിഷയം: "പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധക്കാരുടെ ദിനം" (ഫെബ്രുവരിയിലെ 1-3 ആഴ്ചകൾ)

ലക്ഷ്യം : കുട്ടികളുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുക. പ്രാഥമിക ലിംഗപരമായ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക (ആൺകുട്ടികളിൽ ശക്തരും ധൈര്യശാലികളും മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരും ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക). "സൈനിക" തൊഴിലുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

അവസാന ഇവന്റ്: അവധി "പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരുടെ ദിനം"

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* വലുതും ചെറുതുമായ നക്ഷത്രങ്ങൾ

*ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അച്ഛനെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു

*ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ

*അച്ഛനുവേണ്ടി വിമാനം

*വീട്

* എന്താണ് കാന്തത്തെ ആകർഷിക്കുന്നത്

*അച്ഛനുള്ള സമ്മാനം

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം

ശബ്ദം "P"

*പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർ

*രൂപകൽപ്പന പ്രകാരം

*സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു

*നിരയുടെ അത്ഭുതകരമായ പരിവർത്തനങ്ങൾ

*ഓട്ടോ റിപ്പയർ ഷോപ്പുകൾക്കുള്ള വീലുകളും സ്റ്റിയറിംഗ് വീലുകളും

*അവധിക്കാല പനോരമ

*വട്ട നൃത്തം

* NOD നമ്പർ 61- 69

*കെയുജി നമ്പർ 11-12

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുകയും ഒരു യഥാർത്ഥ ഡിഫൻഡർ എങ്ങനെയായിരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

സാഹചര്യം "പിതാക്കന്മാരെയും മുത്തച്ഛന്മാരെയും ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ അഭിനന്ദിക്കും"

ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന "വ്യത്യസ്ത കാലങ്ങളിലെ പ്രതിരോധക്കാർ", "സൈനിക തൊഴിലുകൾ"

"എനിക്ക് ഒരു മുത്തച്ഛനുണ്ട്" എന്ന കവിത വായിക്കുമ്പോൾ, വി. മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിത "എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും"

ഫൈൻ ആർട്സ് കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു

ഏകോപനം, ബാലൻസ്, ഭാവം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ. കഥാ വ്യായാമങ്ങൾ "ശക്തവും ചടുലവും", p/i "വിമാനങ്ങൾ"

തടസ്സങ്ങൾ മറികടക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം വ്യായാമം (ചുവടുവെപ്പ്, കയറിൽ നടക്കൽ മുതലായവ)

D/i “എന്താണ് അമിതമായത്” (നിഘണ്ടു സജീവമാക്കൽ - സൈനിക ഉപകരണങ്ങളുടെ ഇനങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ). "അച്ഛന് കഴിയും" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം

എസ്/ആർ, "കുടുംബം" എന്നിവ. സ്വയം സേവന നൈപുണ്യ വികസനം - വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിച്ചു മാറ്റാനുള്ള കഴിവ്.

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ പ്രദർശനം "ഡാഡ് കാൻ".

കൺസൾട്ടേഷൻ "അത്തരം വ്യത്യസ്ത പെൺകുട്ടികൾആൺകുട്ടികളും."

തീമാറ്റിക് കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ വാങ്ങുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ സൈനിക തീംകുട്ടികൾക്ക് വാങ്ങാം.

വിഷയം: "മാർച്ച് 8 - അന്താരാഷ്ട്ര വനിതാ ദിനം" (ഫെബ്രുവരി നാലാമത്തെ ആഴ്ച - മാർച്ച് 1 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : കുടുംബം, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം, മുത്തശ്ശി എന്നിവയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള എല്ലാ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും (കളി, ആശയവിനിമയം, ജോലി, വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷണം, ഉൽപ്പാദനപരവും സംഗീതപരവും കലാപരവും, വായന) സംഘടിപ്പിക്കുക. അധ്യാപകരോട് ആദരവ് വളർത്തുക.

അവസാന പരിപാടി: മുത്തശ്ശിമാരുടെയും അമ്മമാരുടെയും ആഘോഷം.

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

*എല്ലാത്തരം അമ്മമാരും ആവശ്യമാണ്

*ഗ്രാമത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. ജീവനക്കാർക്ക് അഭിനന്ദനങ്ങൾ

*രണ്ട് പാവകൾ.

*അമ്മയ്ക്ക് മൂന്ന് പൂച്ചെണ്ടുകൾ

*അമ്മയ്ക്കുള്ള പോസ്റ്റ്കാർഡ്

*കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ

*എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മ

*അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു

*മഞ്ഞിൽ മരങ്ങൾ

*സണ്ണി ബണ്ണി

*മുത്തശ്ശിക്ക് ചികിത്സ നൽകുക

*ഒരു ​​സർക്കിളിലെ പാറ്റേൺ

*ഗാനം "എന്റെ മമ്മി"

*GCD നമ്പർ 70 - 75

*കെയുജി നമ്പർ 12-13

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ നോക്കുമ്പോൾ "ഏറ്റവും പ്രിയപ്പെട്ടത്", ചിത്രീകരണങ്ങൾ "അമ്മമാർക്ക് എല്ലാത്തരം കാര്യങ്ങളും ആവശ്യമാണ്" (പ്രൊഫഷനുകൾ).

D\i “പുതപ്പ് ശരിയാക്കാൻ അമ്മയെ സഹായിക്കാം”, “നമുക്ക് കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാം” (ആകാരം, നിറം)

D/i "സമ്മാനങ്ങൾ", "ഒരു വാക്ക് ചേർക്കുക" (ഉഷകോവ).

Y. യാക്കോവ്ലെവ് "അമ്മ", എം. ഇവൻസൺ "ആരാണ് സഹായിക്കും", I. കോസ്യക്കോവ "അവളെ എല്ലാം"

വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു. "പൂക്കൾ" എന്ന ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന. മുത്തശ്ശിമാർക്കും അമ്മമാർക്കും സമ്മാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ലോഗോറിഥമിക്സ് "അമ്മയുടെ സഹായികൾ"

s/r കൂടാതെ "കുടുംബം", "ഡൈനിംഗ് റൂം" സംഭാഷണം "അമ്മയുടെ കാര്യങ്ങൾ". പൂക്കൾ പരിപാലിക്കുന്നത് (അമ്മമാർക്ക് പൂക്കൾ ഇഷ്ടമാണ്), ഞങ്ങൾ മേശ സജ്ജമാക്കാൻ പഠിക്കും (ഞങ്ങൾ അമ്മയെ സഹായിക്കും).

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

"ഏറ്റവും പ്രിയപ്പെട്ട" ഫോട്ടോ ആൽബത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന

വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ "3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് എന്ത് വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും?", "മാർച്ച് 8 അവർ വീട്ടിൽ എങ്ങനെ ആഘോഷിക്കും?"

പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് ദയ കാണിക്കുന്ന കവിതകളും കഥകളും കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാനുള്ള ശുപാർശകൾ (പേരുകൾ നൽകുക, കുട്ടികളുമായി ജോലി ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതം നിർദ്ദേശിക്കുക)

വിഷയം: "നാടോടി സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യവും പരിചയപ്പെടൽ" (മാർച്ച് 2-4 ആഴ്ചകൾ)

ലക്ഷ്യം : നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക (ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടം, മാട്രിയോഷ്ക മുതലായവ). നാടൻ കരകൗശല വിദ്യകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. വാക്കാലുള്ള നാടൻ കലകളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. എല്ലാത്തരം കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ നാടോടിക്കഥകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

അവസാന ഇവന്റ്: മസ്ലെനിറ്റ്സ അവധി.

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* "യക്ഷിക്കഥകൾ എവിടെ സൂക്ഷിക്കുന്നു"

* "മുത്തശ്ശിയുടെ നെഞ്ച്" (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ

2 വ്യവസായങ്ങൾ)

* ദേശീയ വസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പാവയെ നോക്കുന്നു

*ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ

*മാട്രിയോഷ്ക പാവകൾക്കുള്ള വീട് (ടെറെമോക്ക്).

* "വണ്ടർഫുൾ ബോക്സ്" കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ വിവരണം

* യക്ഷിക്കഥകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുക

* സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം (k,k)

* ടേണിപ്പും മൗസും

* നമുക്ക് ആപ്രോൺ അലങ്കരിക്കാം (ഫിലിമോനോവ് വരകൾ)

* ടേണിപ്പ് വലുതായി - വളരെ വലുതായി

* ടംബ്ലർ പാവ

(മാട്രിയോഷ്ക)

* ടെറമോക്ക്

* തൂവാല (വൃത്തങ്ങളും ചതുരങ്ങളും)

*GCD നമ്പർ 76 - 87

*കെയുജി നമ്പർ 14-15

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

പ്രമേയപരമായ കടങ്കഥകൾ

D/i “ലോട്ടോ”, “അതേ പാറ്റേൺ കണ്ടെത്തുക”, “ഒരു ജോഡി കണ്ടെത്തുക”

മെമ്മോണിക് ടേബിളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക "ഒരു കഥ പറയുക"

D/i "യക്ഷിക്കഥ ഊഹിക്കുക" (ചിത്രം)

“യക്ഷിക്കഥ ആരെക്കുറിച്ചാണെന്ന് ഊഹിക്കുക” (വാചകത്തിന്റെ ഉദ്ധരണി)

"പാസ്ത ഷോക്ക്" എന്ന നാടകവൽക്കരണം.

പരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികളുടെ നാടകീകരണം.

ടേബിൾ തിയേറ്ററുകൾ (യക്ഷിക്കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, പാട്ടുകൾ)

ആൽബങ്ങളുടെ പരിശോധന (ചിത്രീകരണങ്ങളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും (Dymka, Filimonovskaya, Semenovskaya, Tver)

നാടോടി കഥകൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, പാട്ടുകൾ (വാസ്നെറ്റ്സോവ) എന്നിവയ്ക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന

കളിപ്പാട്ട പ്രദർശനം

കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം

D/i "ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കുക", "യുവതിയെ വസ്ത്രം ധരിക്കുക".

റിഥം "ലേഡി" സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള നൃത്ത ചലനങ്ങൾ (തൂവാലകൾക്കൊപ്പം)

യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ; റാറ്റിൽസ് കൊണ്ട്. P/n "പക്ഷി - ഒന്ന്, പക്ഷി - രണ്ട്"

യക്ഷിക്കഥകൾക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ. യക്ഷിക്കഥകൾക്കായുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെയും ചിത്രീകരണങ്ങളുടെയും പ്രദർശനം. ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ തിയേറ്റർ (കുട്ടികൾക്കുള്ള കഥ).സംഭാഷണം "നമുക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ പരിപാലിക്കാം." "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം."

"നിഷ്കിന ഹോസ്പിറ്റൽ" എന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണിയിൽ പങ്കാളിത്തം.

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

നാടൻ പാട്ടുകളും നഴ്സറി റൈമുകളും വായിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ ദൈനംദിന ജീവിതംകുട്ടികൾ, റഷ്യക്കാരുമായി ചിത്രീകരിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുന്നു നാടോടി കഥകൾ, പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യമായ കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്ന് നിറച്ച നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും മറ്റ് വസ്തുക്കളുടെയും (വസ്ത്രങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ) ശേഖരണം.

കൂടിയാലോചന " വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യംനാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" ("ജ്ഞാനം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു നാടൻ കല»)

വിഷയം: "ചുവന്ന വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു" (ഏപ്രിൽ 1-4 ആഴ്ചകൾ)

ലക്ഷ്യം : കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (കാലാവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ, വസന്തകാലത്ത് സസ്യങ്ങൾ,പെരുമാറ്റംമൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും).

പ്രകൃതിയിലെ ഏറ്റവും ലളിതമായ കണക്ഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (അത് കൂടുതൽ ചൂടായി - പുല്ല് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, മുതലായവ).

അവസാന സംഭവം: അവധി "വസന്തം". കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം.

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* വസന്തത്തിന്റെ വരവിൽ ഞങ്ങൾ സന്തോഷിക്കുന്നു

*

GCD നമ്പർ 88 - 99

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനം "സൂര്യൻ നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളെ ചൂടാക്കുന്നു."

നിരീക്ഷണങ്ങൾ (പക്ഷികളുടെ പെരുമാറ്റം, ഇലകൾ (വില്ലോകളിലെ കുഞ്ഞാടുകൾ), പ്രിംറോസുകൾ).

സൂര്യകിരണങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ.

തീമാറ്റിക് കടങ്കഥകൾ

D/i "അത് സംഭവിക്കുമ്പോൾ"

വിരല്. ഗെയിം "10 പക്ഷികൾ - ആട്ടിൻകൂട്ടം"

D/i "ആർക്കാണ് കൂടുതൽ വാക്കുകൾക്ക് പേരിടാൻ കഴിയുക" (ക്രിയകൾ). വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "സ്പ്രിംഗ് ടെയിൽ" എ. പുഷ്കിൻ "... നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ.." എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "വസന്തം വന്നു" ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ "സൂര്യനിൽ സ്പ്രൂസ് ചൂടാക്കി" സ്ലോവാക്. യക്ഷിക്കഥ "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

D\i "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു പക്ഷിയെ ഇടുക"

ധാന്യങ്ങളിൽ വരയ്ക്കുന്നു "സണ്ണി, വളയങ്ങൾ വിതറുക"

റൗണ്ട് ഡാൻസ് "സൂര്യൻ"

ശ്വാസം. "കാറ്റും ബോട്ടും" എന്ന വ്യായാമം. Pal.ഗെയിം "ബോട്ടും സ്ട്രീമും"

വ്യായാമങ്ങൾ "പ്രവാഹത്തിലൂടെ", p/i "സൂര്യപ്രകാശം", "കൂടുതലുള്ള പക്ഷികൾ" "സൂര്യനും മഴയും"

S/r കൂടാതെ "കുടുംബം", "ഡൈനിംഗ് റൂം".തടങ്ങളിൽ ബീൻസ് വിത്ത് വിതയ്ക്കുന്നു.

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

കൺസൾട്ടേഷൻ "കുട്ടികളുടെ ഭക്ഷണക്രമം ശക്തിപ്പെടുത്തുക"

കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും സ്പ്രിംഗ് തീം കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുന്നതിനും പക്ഷികൾക്കായി ഒരു പക്ഷിക്കൂട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശുപാർശകൾ

സ്പ്രിംഗ് ഫോറസ്റ്റിൽ ഒരു നടത്തം (അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ)

വിഷയം: "ലോകം അനുഭവിക്കുക" (മെയ് 1-5 ആഴ്ച)

ലക്ഷ്യം : റോഡ് സുരക്ഷാ വാരം.ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും. ട്രാഫിക് ലൈറ്റിന്റെയും അതിന്റെ നിറങ്ങളുടെയും ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ - ചുവപ്പും പച്ചയും.

പ്രാണികളെ കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (ബട്ടർഫ്ലൈ, ചാഫർ, ലേഡിബഗ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ). പ്രകൃതിയിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: ചെടികൾ, പൂക്കൾ, പ്രാണികളെ തൊടരുത് മുതലായവ എടുക്കരുത്.

വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, സീസണൽ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് (പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ, ആളുകളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ, കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശത്ത്). ആകൃതി പ്രാഥമിക പ്രതിനിധാനങ്ങൾപൂന്തോട്ടത്തെയും പച്ചക്കറി സസ്യങ്ങളെയും കുറിച്ച്. വെള്ളവും മണലും ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം നടത്തുമ്പോൾ ഗവേഷണവും വിദ്യാഭ്യാസ താൽപ്പര്യവും വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, വേനൽക്കാല പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

അവസാന പരിപാടി: ശിശുദിന അവധി

വൈജ്ഞാനിക വികസനം

സംഭാഷണ വികസനം

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

ശാരീരിക വികസനം

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം

എഫ്.സി.സി.എം

ഫെംപ്

വൈജ്ഞാനിക-ഗവേഷകൻ-

ആകാശം/

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം

ഡ്രോയിംഗ്

മോഡലിംഗ്

applique

സംഗീതം

നേരിട്ട് സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

* ഏതുതരം ഗതാഗതമാണ് അവിടെയുള്ളത്?

*സംഭാഷണം "തീ ഒരു സുഹൃത്താണ്, തീ ഒരു ശത്രുവാണ്"

* "ആറു വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ.

* "ഗെയിമുകൾ

ഡുന്നോയുമായി.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം"നോക്കൂ, ചെയ്യൂ."

* വിവിധ ഗതാഗതം

* "ബസ് എടുക്കുന്നു" എന്ന പെയിന്റിംഗിന്റെ പരിശോധന

*വായന "ക്യാറ്റ് ഹൗസ്"

* "ഇതാ നമ്മുടെ ട്രെയിൻ വരുന്നു"

* "ബഗ്ഗുകൾ നടക്കുന്നു"

*കാറിന്റെ ചക്രങ്ങൾ

* "മാഗ്പിലെഗ്സ്."

*മരിച്ച കാർ

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം

"വ്യത്യസ്ത യന്ത്രങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന. വിവിധ പ്രാണികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ.

തീമാറ്റിക് കടങ്കഥകൾ

"കാറുകൾക്കും കാൽനടയാത്രക്കാർക്കും വേണ്ടിയുള്ള പാലങ്ങളുടെ" നിർമ്മാണം

കാറുകൾക്കുള്ള മണൽ പാതകളുടെ നിർമ്മാണം.

തെരുവിലെ ഗതാഗത നിരീക്ഷണം

N. പാവ്ലോവ "കാർ വഴി", B. സഖോദർ "ചോഫർ".

എ. ബാർട്ടോയുടെ "ട്രക്ക്" എന്ന കവിതയുടെ നാടകീകരണം

D\i "ചക്രങ്ങൾ ശരിയാക്കുക"

"ഒരു സ്റ്റീം ലോക്കോമോട്ടീവിനുള്ള റെയിലുകൾ" വരയ്ക്കുന്നു

"സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"

P/i "ട്രെയിൻ", "സ്പാരോസ് ആൻഡ് ദി കാർ", "ചോഫർമാർ".

C\r ഗെയിം "ബസ്" (പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ)

"വാഹകർ"

(റോഡ് സുരക്ഷ). "നമുക്ക് ട്രെയിൻ കളിക്കാം"

D/i "കാറുകൾ"

"പ്ലേയിംഗ് ട്രെയിൻ" എന്ന പെയിന്റിംഗിന്റെ പരിശോധന. ഒരു ഡ്രൈവറുടെയും ട്രാഫിക് ഇൻസ്പെക്ടറുടെയും ജോലി പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന.

എസ്/ആർ, "ചോഫ്"

ry"

"റോഡിലെ ഒരു സംഭവം" എന്നതിൽ കരയുന്നത് നോക്കി

GCD നമ്പർ 100 - 112

കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ

തെരുവിൽ കുട്ടികളുമായി വാഹനമോടിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ. പാതകളിലൂടെ (നിലം, ഭൂഗർഭം) തെരുവുകൾ മുറിച്ചുകടക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക ജോലികൾ. "ട്രാൻസ്പോർട്ട്", "റോഡ് ട്രാഫിക്" എന്നീ കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുക. ചെറിയ കാറുകളും "മൈ വില്ലേജ്" ലേഔട്ടും (ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്, ട്രാഫിക് ഇൻസ്പെക്ടർ, കാറുകൾ) ഉള്ള ഗെയിമുകൾക്കായുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും നിർമ്മാണവും.