மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் முடியும். நல்ல கேள்வி

ஒவ்வொரு நாளும் அதிகமான குழந்தைகள் ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்படுகிறார்கள். நோயின் இந்த பரவலானது முதன்மையாக மேம்பட்ட நோயறிதல் காரணமாகும். ரஷ்யாவில் திறமையான மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மன இறுக்கம் நோயறிதலை இழக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் தேவை மற்றும் சமூகத்தில் சமூகமயமாக்கப்பட வேண்டும்.

அது என்ன?

எளிமையான வார்த்தைகளில், "ஆட்டிசம்" என்பது மனநல கோளாறு அல்லது மன மாற்றங்கள், இழப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் நோயாகும் சமூக தழுவல்சமூகத்தில் மற்றும் மாற்றப்பட்ட நடத்தை.பொதுவாக, குழந்தை சமூகத்திற்குள்ளான தொடர்புகளின் தொடர்ச்சியான இடையூறுகளை அனுபவிக்கிறது.

பெரும்பாலும் மன இறுக்கம் நீண்ட காலமாக கண்டறியப்படுவதில்லை, ஏனெனில் பெற்றோர்கள் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை குழந்தையின் குணாதிசயங்களுக்குக் காரணம் கூறுகிறார்கள்.

நோய் உண்மையில் லேசானதாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், முதலில் அடையாளம் காணவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்மற்றும் நோயை அங்கீகரிப்பது பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல, மருத்துவர்களுக்கும் மிகவும் கடினமான பணியாகும்.

ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்காவில், மன இறுக்கம் நோய் கண்டறிதல் மிகவும் பொதுவானது. இது சிறந்த கண்டறியும் அளவுகோல்கள் இருப்பதால்,இது லேசான நோயின் போது அல்லது சிக்கலான மருத்துவ நிலைகளில் கூட துல்லியமாக நோயறிதலைச் செய்ய மருத்துவர்களின் குழுவை அனுமதிக்கிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில், பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் பல்வேறு மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன. அவை பிறந்த உடனேயே தோன்றும். இருப்பினும், அவை பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தோன்றும். நோய் நிலையான நிவாரணம் இல்லாமல் ஏற்படுகிறது. நோயின் நீண்ட காலப்போக்கில் மற்றும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தையை மேம்படுத்தக்கூடிய பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் சில முன்னேற்றங்களைக் காணலாம்.

இன்றுவரை, குறிப்பிட்ட சிகிச்சை எதுவும் உருவாக்கப்படவில்லை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நோய்க்கான முழுமையான சிகிச்சை சாத்தியமற்றது என்பதே இதன் பொருள்.

பரவல்

அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பாவில் மன இறுக்கம் பற்றிய புள்ளிவிவரங்கள் ரஷ்ய தரவுகளிலிருந்து குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வேறுபடுகின்றன. இது முதன்மையாக வெளிநாட்டில் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளின் உயர் கண்டறிதல் விகிதம் காரணமாகும். வெளிநாட்டு மருத்துவர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் பல கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் நோயறிதல் நடத்தை சோதனைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இது எந்த வயதினரையும் துல்லியமாக கண்டறிய அனுமதிக்கிறது.

ரஷ்யாவில், புள்ளிவிவரங்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. பெரும்பாலும், எல்லா குழந்தைகளும் நோயின் முதல் அறிகுறிகளை சரியான நேரத்தில் மற்றும் சிறு வயதிலேயே காட்டுவதில்லை. மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ரஷ்ய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் திரும்பப் பெற்ற குழந்தைகளாகவே இருக்கிறார்கள்.

நோயின் அறிகுறிகள் குழந்தையின் தன்மை மற்றும் மனோபாவத்திற்கு "காரணம்" ஆகும், இது கடுமையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் பின்னர் சமூகத்தில் மோசமாக ஒருங்கிணைக்கிறார்கள், ஒரு தொழிலில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, அல்லது அவர்கள் ஒரு நல்ல மற்றும் மகிழ்ச்சியான குடும்பத்தை உருவாக்கத் தவறிவிடுகிறார்கள்.

நோயின் பரவல் 3% க்கும் அதிகமாக இல்லை.பெரும்பாலும் ஆட்டிசத்தால் சிறுவர்கள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். பொதுவாக இந்த விகிதம் 4:1 ஆகும். உறவினர்களில் மன இறுக்கம் அதிகம் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த பெண்களும் இந்த மனநோயால் பாதிக்கப்படலாம்.

பெரும்பாலும் முதல் தெளிவான அறிகுறிகள்மூன்று வயதிற்குள் மட்டுமே நோய்கள் கண்டறியப்படுகின்றன. இந்த நோய், ஒரு விதியாக, முந்தைய வயதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் 3-5 வயது வரை பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அடையாளம் காணப்படவில்லை.

ஏன் குழந்தைகள் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுடன் பிறக்கிறார்கள்?

இன்றுவரை, இந்த பிரச்சினையில் விஞ்ஞானிகள் இன்னும் ஒருமித்த கருத்தை எட்டவில்லை. மன இறுக்கத்தின் வளர்ச்சியில், பல மரபணுக்கள் குற்றம் சாட்டுவதாக பல நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர், இது பெருமூளைப் புறணியின் சில பகுதிகளின் செயல்பாட்டில் இடையூறு ஏற்படுகிறது. பெரும்பாலும் நோயின் நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது அது தெளிவாகிறது பரம்பரையை வலுவாக வெளிப்படுத்தியது.

நோயின் மற்றொரு கோட்பாடு பிறழ்வு ஆகும்.ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் மரபணு கருவியில் பல்வேறு பிறழ்வுகள் மற்றும் முறிவுகள் நோய்க்கான காரணம் என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர்.

பல்வேறு காரணிகள் இதற்கு வழிவகுக்கும்:

• தாக்கம் அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சுதாயின் கர்ப்ப காலத்தில் கருவின் மீது;
• பாக்டீரியா தொற்று அல்லது வைரஸ் தொற்றுகள்கருப்பையக வளர்ச்சியின் போது கரு;
• அபாயகரமான வெளிப்பாடு இரசாயன பொருட்கள்பிறக்காத குழந்தையின் மீது டெரடோஜெனிக் விளைவைக் கொண்டிருக்கும்;
• தாயின் நரம்பு மண்டலத்தின் நாள்பட்ட நோய்கள், அதில் அவள் நீண்ட நேரம்பல்வேறு அறிகுறிகளின் சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளை எடுத்துக் கொண்டார்.

அமெரிக்க நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, இத்தகைய பிறழ்வு விளைவுகள் பெரும்பாலும் மன இறுக்கத்தின் பல்வேறு கோளாறுகளுக்கு வழிவகுத்தன.

கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து முதல் 8-10 வாரங்களில் கருவில் இந்த விளைவு குறிப்பாக ஆபத்தானது. இந்த நேரத்தில், அனைத்து முக்கிய உறுப்புகளின் உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது, நடத்தைக்கு பொறுப்பான பெருமூளைப் புறணிப் பகுதிகளின் உருவாக்கம் உட்பட.

நோய்க்கு அடியில் இருக்கும் மரபணு அல்லது பிறழ்வு கோளாறுகள் இறுதியில் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் தனிப்பட்ட பகுதிகளுக்கு குறிப்பிட்ட சேதத்திற்கு வழிவகுக்கும். இதன் விளைவாக, பல்வேறு நரம்பணுக்களுக்கு இடையிலான ஒருங்கிணைந்த வேலை பொறுப்பு சமூக ஒருங்கிணைப்பு.

மூளையின் கண்ணாடி செல்களின் செயல்பாடுகளில் மாற்றம் உள்ளது, இது மன இறுக்கத்தின் குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, குழந்தை ஒரே மாதிரியான செயலை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய முடியும் மற்றும் தனிப்பட்ட சொற்றொடர்களை பல முறை உச்சரிக்க முடியும்.

வகைகள்

தற்போது, ​​நோயின் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை அனைத்தும் நோயின் போக்கின் மாறுபாடுகள், வெளிப்பாடுகளின் தீவிரம் மற்றும் நோயின் கட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் பிரிக்கப்படுகின்றன.

ரஷ்யாவில் பயன்படுத்தப்படும் ஒற்றை வேலை வகைப்பாடு இல்லை. நம் நாட்டில், நோய்க்கான குறிப்பிட்ட அளவுகோல்கள் தற்போது உருவாக்கப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன, இது நோயைக் கண்டறிவதற்கான அடிப்படையை உருவாக்கும்.

மன இறுக்கம் பொதுவாக பல வடிவங்களில் அல்லது மாறுபாடுகளில் ஏற்படலாம்:

1. வழக்கமான.இந்த விருப்பத்துடன், நோயின் அறிகுறிகள் குழந்தை பருவத்தில் மிகவும் தெளிவாகத் தோன்றும். குழந்தைகள் மிகவும் பின்வாங்கப்பட்ட நடத்தை, மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகளில் ஈடுபாடு இல்லாமை மற்றும் நெருங்கிய உறவினர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் கூட மோசமான தொடர்புகளைக் கொண்டுள்ளனர். சமூக ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்த, பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை நடைமுறைகள் மற்றும் உதவி தேவை. குழந்தை உளவியலாளர், இந்தப் பிரச்சனையை நன்கு அறிந்தவர்.
2. வித்தியாசமான.நோயின் இந்த வித்தியாசமான மாறுபாடு மிகவும் பிற்பட்ட வயதில் ஏற்படுகிறது. ஒரு விதியாக, 3-4 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு. நோயின் இந்த வடிவம் மன இறுக்கத்தின் அனைத்து குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளின் வெளிப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் சில மட்டுமே. வித்தியாசமான மன இறுக்கம் மிகவும் தாமதமாக கண்டறியப்படுகிறது. பெரும்பாலும், சரியான நேரத்தில் கண்டறிவதில் தோல்வி மற்றும் நோயறிதலைச் செய்வதில் தாமதம் ஆகியவை குழந்தைக்கு இன்னும் தொடர்ச்சியான அறிகுறிகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது, இது சிகிச்சையளிப்பது மிகவும் கடினம்.
3. மறைக்கப்பட்டது.இந்த நோயறிதலுடன் கூடிய குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் சரியான புள்ளிவிவரங்கள் இல்லை. நோய் இந்த வடிவத்தில், முக்கிய வெளிப்பாடு மருத்துவ அறிகுறிகள்மிகவும் அரிதாக நடக்கும். மிக பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வெறுமனே அதிகமாக திரும்பப் பெறப்பட்ட அல்லது உள்முகமாக கருதப்படுகிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் நடைமுறையில் அந்நியர்களை தங்கள் சொந்த உள் உலகில் அனுமதிக்க மாட்டார்கள். மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவது மிகவும் கடினம்.

லேசான வடிவம் கடுமையான வடிவத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

ஆட்டிசம் தீவிரத்தை பொறுத்து பல வடிவங்களில் ஏற்படலாம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் லேசான வடிவம் ஏற்படுகிறது. குழந்தை தொடர்புகளை ஏற்படுத்தவோ அல்லது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவோ ​​விரும்பாதபோது, ​​சமூக தழுவல் மீறல்களால் இது வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

அவர் அடக்கம் அல்லது அதிகப்படியான தனிமைப்படுத்தல் காரணமாக அல்ல, ஆனால் நோயின் வெளிப்பாடுகள் காரணமாக இதைச் செய்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். அத்தகைய குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, தாமதமாக பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள்.

நோயின் லேசான வடிவங்களில் ஒருவரின் ஆளுமையின் மீறல்கள் நடைமுறையில் ஏற்படாது. குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முடியும். பொதுவாக குழந்தை பல குடும்ப உறுப்பினர்களைத் தேர்வுசெய்கிறது, அவருடைய கருத்துப்படி, அவரை அதிக கவனத்துடனும் கவனத்துடனும் நடத்துகிறது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் உடல் ரீதியான தொடர்பை சரியாக உணர மாட்டார்கள். பொதுவாக குழந்தை அணைப்பிலிருந்து வெட்கப்பட முயற்சிக்கிறது அல்லது முத்தங்களை விரும்புவதில்லை.

மிகவும் கடுமையான நோய் உள்ள குழந்தைகள்மற்றவர்களுடன் தொடர்பைத் தவிர்க்க அவர்கள் எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறார்கள். நெருங்கிய உறவினர்களைத் தொடுவது அல்லது கட்டிப்பிடிப்பது கூட அவர்களுக்கு கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். குழந்தையின் கூற்றுப்படி, நெருங்கிய நபர்கள் மட்டுமே அவரைத் தொட முடியும். இது மிகவும் முக்கியம் மருத்துவ அடையாளம்நோய்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை சிறு வயதிலிருந்தே தனது தனிப்பட்ட இடத்தில் எந்த குறுக்கீட்டையும் மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது.

நோயின் சில கடுமையான மாறுபாடுகள் தங்களுக்குத் தீங்கு விளைவிக்கும் மனப் போக்குகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகள் தங்களைத் தாங்களே கடிக்கலாம் அல்லது வயதான காலத்தில் பல்வேறு காயங்களை ஏற்படுத்த முயற்சி செய்யலாம்.

இந்த வெளிப்பாடு அரிதானது, ஆனால் ஒரு மனநல மருத்துவருடன் அவசர ஆலோசனை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த ஆளுமைக்கு எதிரான ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளை குறைக்கும் சிறப்பு மருந்துகளின் பரிந்துரை தேவைப்படுகிறது.

நோயின் லேசான வடிவம் பெரும்பாலும் கண்டறியப்படாமல் செல்கிறது, குறிப்பாக ரஷ்யாவில்.நோயின் வெளிப்பாடுகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்புகள் அல்லது அவரது பாத்திரத்தின் தனித்தன்மைக்கு வெறுமனே காரணம். அத்தகைய குழந்தைகள் வளர்ந்து, முதிர்வயது வரை நோயை எடுத்துச் செல்லலாம். நோயின் போக்கை வெவ்வேறு வயதுகளில் மாற்றலாம். இருப்பினும், சமூக ஒருங்கிணைப்பின் உன்னதமான மீறல் நிவாரணம் இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட தொடர்ந்து கவனிக்கப்படுகிறது.

நோயின் கடுமையான வடிவங்கள், இது பெரும்பாலும் குழந்தையின் முழுமையான கட்டாய தனிமைப்படுத்தலாக வெளிப்படுகிறது வெளி உலகம், தீர்மானிக்க மிகவும் எளிதானது.

கடுமையான மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தை எந்தவொரு மக்களுடனும் தொடர்புகொள்வதில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் தயக்கத்தால் வெளிப்படுகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் தனியாக இருக்க விரும்புவார்கள். இது அவர்களுக்கு மன அமைதியைத் தருகிறது மற்றும் அவர்களின் வழக்கமான வாழ்க்கை முறையை சீர்குலைக்காது.

சிகிச்சை உளவியல் சிகிச்சையை வழங்குவதில் தோல்வி குழந்தையின் நிலை மோசமடைவதற்கும், முழுமையான சமூக ஒழுங்கின்மைக்கும் வழிவகுக்கும்.

அறிகுறிகள் மற்றும் முதல் அறிகுறிகள்

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் நோயின் வெளிப்பாடுகள் ஏற்கனவே சரிபார்க்கப்படலாம். குழந்தையின் நடத்தை பற்றிய முழுமையான மற்றும் கவனமான பகுப்பாய்வு மூலம், மிக இளம் வயதிலேயே கூட, ஆட்டிசம் நோய்க்குறியின் முதல் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை அடையாளம் காண முடியும். இந்த நோய்க்கு சிறப்பு உளவியல் பண்புகள் மற்றும் பண்புகள் உள்ளன.

நோயின் முக்கிய பண்புகள் பல முக்கிய வகைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

• புதிய சமூக தொடர்புகளை உருவாக்க தயக்கம்.
• தொந்தரவு செய்யப்பட்ட ஆர்வங்கள் அல்லது சிறப்பு விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு.
• வழக்கமான செயல்களை பல முறை செய்யவும்.
• பேச்சு நடத்தை கோளாறு.
• அறிவாற்றலில் மாற்றம் மற்றும் வெவ்வேறு நிலைமன வளர்ச்சி.
• உங்கள் சொந்த ஆளுமை உணர்வை மாற்றுதல்.
• சைக்கோமோட்டர் செயலிழப்பு.

புதிய சமூக தொடர்புகளை உருவாக்க தயக்கம் பிறப்பிலிருந்தே குழந்தைகளிடம் தெளிவாகத் தெரிகிறது.முதலில், குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களின் எந்தவொரு தொடுதலுக்கும் பதிலளிக்கத் தயங்குவார்கள். பெற்றோரின் அணைப்புகள் அல்லது முத்தங்கள் கூட மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவதில்லை. வெளியில் இருந்து, அத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் அமைதியாகவும், "குளிர்" போலவும் தெரிகிறது.

குழந்தைகள் நடைமுறையில் புன்னகைக்கு பதிலளிப்பதில்லை மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர் அல்லது நெருங்கிய உறவினர்கள் அவர்களுக்கு செய்யும் "கிரிமாக்களை" கவனிக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களுக்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருக்கும் சில பொருட்களின் மீது தங்கள் பார்வையை நிலைநிறுத்துகிறார்கள்.

ஆட்டிசம் சிண்ட்ரோம் கொண்ட புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் அவர்கள் ஒரு பொம்மையை மணிக்கணக்கில் வெறித்துப் பார்க்க முடியும் அல்லது ஒரு கட்டத்தில் வெறித்துப் பார்க்க முடியும்.

குழந்தைகள் நடைமுறையில் புதிய பரிசுகளிலிருந்து வெளிப்படுத்தப்பட்ட மகிழ்ச்சியை அனுபவிப்பதில்லை. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு குழந்தைகள் எந்த புதிய பொம்மைகளுக்கும் முற்றிலும் நடுநிலையாக இருக்க முடியும். பெரும்பாலும், ஒரு பரிசுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக அத்தகைய குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு புன்னகை கூட பெறுவது கடினம். சிறந்த விஷயத்தில், ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை தனது கைகளில் உள்ள பொம்மையை சில நிமிடங்களுக்கு சுழற்றுவார், பின்னர் அதை காலவரையின்றி ஒதுக்கி வைப்பார்.

ஒரு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள். அவர்கள் பொதுவாக இரண்டு நபர்களுக்கு மேல் தேர்வு செய்ய மாட்டார்கள்.இது குழந்தைக்கு கடுமையான அசௌகரியத்திற்கு வழிவகுக்கும் என்பதால், நெருங்கிய தொடர்புகளை உருவாக்க தயக்கம் காட்டுவதால் இது ஏற்படுகிறது.

அவர்கள் வழக்கமாக தங்கள் பெற்றோரில் ஒருவரை தங்கள் "நண்பராக" தேர்வு செய்கிறார்கள். இது அப்பா அல்லது அம்மாவாக இருக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில் - பாட்டி அல்லது தாத்தா.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சகாக்கள் அல்லது வேறு வயது குழந்தைகளுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை. அவர்களின் சொந்த வசதியான உலகத்தை சீர்குலைக்கும் எந்தவொரு முயற்சியும் அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்க அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தும்.

அவர்கள் தங்கள் ஆன்மாவுக்கு அதிர்ச்சிகரமான எந்த சூழ்நிலையையும் தவிர்க்க எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளுக்கு நடைமுறையில் நண்பர்கள் இல்லை. அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் புதிய நண்பர்களை உருவாக்குவதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகளில் முதல் கடுமையான பிரச்சினைகள் 2-3 வயதில் தோன்றும். பொதுவாக இந்த நேரத்தில் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள். ஒரு விதியாக, இங்குதான் நோய் கண்டறியப்படுகிறது, ஏனெனில் நோயின் சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடுகளை கவனிக்காமல் இருப்பது வெறுமனே சாத்தியமற்றது.

பார்வையிடும் போது மழலையர் பள்ளிமன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் நடத்தை கூர்மையாக நிற்கிறது.அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளை விட மிகவும் பின்வாங்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது, அவர்கள் ஒதுங்கி இருக்க முடியும், அதே பொம்மையுடன் மணிக்கணக்கில் விளையாடலாம், சில ஒரே மாதிரியான திரும்பத் திரும்ப இயக்கங்களைச் செய்யலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மிகவும் விலகிய நடத்தையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். பெரும்பாலான குழந்தைகள் எதுவும் கேட்கவில்லை. அவர்களுக்கு ஏதாவது தேவைப்பட்டால், வெளியுலக உதவியின்றி தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்கள்.

மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு சாதாரணமான பயிற்சியில் சிரமம் இருக்கலாம்.

ஒரு குழந்தையிடம் ஒரு பொம்மை அல்லது சில பொருளைக் கொடுக்கச் சொன்னால், பெரும்பாலும் அவர் அதை உங்களுக்குக் கொடுக்க மாட்டார், ஆனால் அதை தரையில் வீசுவார். இது எந்தவொரு தகவல்தொடர்பு பற்றிய பலவீனமான உணர்வின் வெளிப்பாடாகும்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் எப்போதும் வித்தியாசமாக இருப்பதில்லை முழுமையான செயலற்ற தன்மைபுதிய அறிமுகமில்லாத அணியில். பெரும்பாலும், ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையை ஒரு புதிய சமுதாயத்தில் அறிமுகப்படுத்த முயற்சிக்கும்போது, ​​அவர் மற்றவர்களிடம் கோபம் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு போன்ற தெளிவான எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை அனுபவிக்கலாம். இது ஒருவரின் சொந்த மற்றும் அத்தகைய வசதியான, மற்றும் மிக முக்கியமாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான உள் உலகத்தின் எல்லைகளை மீறுதல் அல்லது படையெடுப்பதன் வெளிப்பாடாகும். எந்தவொரு தொடர்புகளின் விரிவாக்கமும் கடுமையான ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் மன நலன் மோசமடைவதற்கு வழிவகுக்கும்.

தொந்தரவு செய்யப்பட்ட ஆர்வங்கள் அல்லது சிறப்பு விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எந்த சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் சொந்தமாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது உள் உலகம். இந்த தனிப்பட்ட இடத்திற்குள் நுழைவது பொதுவாக மற்றவர்களுக்கு மூடப்படும். ஒரு குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுக்கும் எந்தவொரு முயற்சியும் பெரும்பாலும் இந்த யோசனையின் முழுமையான தோல்விக்கு வழிவகுக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் 1-2 விருப்பமான பொம்மைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.யாருடன் அவர்கள் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள். வெவ்வேறு பொம்மைகளின் பெரிய தேர்வு கூட, அவர்கள் அவர்களுக்கு முற்றிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் விளையாட்டை நீங்கள் கவனமாகக் கவனித்தால், அவர் செய்யும் செயல்களின் வரிசையை கண்டிப்பாக மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். ஒரு சிறுவன் படகுகளுடன் விளையாடினால், அடிக்கடி அவன் தன்னிடம் உள்ள அனைத்து கப்பல்களையும் ஒரே வரிசையில் வரிசைப்படுத்துகிறான். ஒரு குழந்தை அவற்றை அளவு, நிறம் அல்லது அவருக்கு சிறப்பு வாய்ந்த சில குணாதிசயங்களால் வரிசைப்படுத்தலாம். ஒவ்வொரு முறையும் ஆட்டத்திற்கு முன் இந்த செயலை அவர் செய்கிறார்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் கடுமையான ஒழுங்குமுறை எல்லாவற்றிலும் அடிக்கடி வெளிப்படுகிறது. இது அவர்களுக்கு வசதியான ஒரு உலகத்தின் வெளிப்பாடாகும், அதில் அனைத்து பொருட்களும் அவற்றின் இடத்தில் உள்ளன மற்றும் குழப்பம் இல்லை.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தோன்றும் அனைத்து புதிய பொருட்களும் அவருக்கு கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகின்றன. தளபாடங்கள் அல்லது பொம்மைகளை மறுசீரமைப்பது கூட ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பின் வலுவான தாக்குதலை ஏற்படுத்தும் அல்லது அதற்கு மாறாக, குழந்தையை ஒரு நிலையில் வைக்கலாம். முழுமையான அக்கறையின்மை. எல்லாப் பொருட்களும் எப்பொழுதும் அவற்றின் இடத்தில் இருப்பது நல்லது. இந்த வழக்கில், குழந்தை மிகவும் வசதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட பெண்கள் விளையாட்டின் வடிவத்திலும் மாற்றங்களை அனுபவிக்கிறார்கள். சிறுமி தன் பொம்மையுடன் எப்படி விளையாடுகிறாள் என்பதைக் கவனியுங்கள். அத்தகைய பாடத்தின் போது, ​​​​ஒவ்வொரு நாளும் அவள் நிறுவப்பட்ட வழிமுறையின்படி அனைத்து இயக்கங்களையும் செயல்களையும் செய்வாள். உதாரணமாக, அவள் முதலில் தலைமுடியை சீப்பாள், பின்னர் பொம்மையைக் கழுவுவாள், பின்னர் அவளுடைய ஆடைகளை மாற்றுவாள். மற்றும் நேர்மாறாக ஒருபோதும்! எல்லாம் கண்டிப்பாக நிறுவப்பட்ட வரிசையில் உள்ளது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் இந்த முறையான செயல்கள் குறைபாடுள்ளவர்களின் தனித்தன்மையின் காரணமாகும் மன நடத்தை, பாத்திரம் அல்ல. ஒவ்வொரு முறையும் அவர் ஏன் அதே செயல்களைச் செய்கிறார் என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேட்க முயற்சித்தால், உங்களால் பதில் கிடைக்காது. அவர் என்ன செயல்களைச் செய்கிறார் என்பதை குழந்தை வெறுமனே கவனிக்கவில்லை. அவரது சொந்த ஆன்மாவின் கருத்துக்கு, இது முற்றிலும் சாதாரணமானது.

வழக்கமான செயல்களை பல முறை செய்யவும்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தை எப்போதும் ஆரோக்கியமான குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு பாணியிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்காது. வெளியில் இருந்து, அத்தகைய குழந்தைகள் முற்றிலும் சாதாரணமாக இருக்கிறார்கள், ஏனெனில் குழந்தைகளின் தோற்றம் நடைமுறையில் மாறாது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உடல் வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருக்க மாட்டார்கள் மற்றும் அவர்களில் வேறுபடுவதில்லை வெளிப்புற அறிகுறிகள்அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து. இருப்பினும், குழந்தையின் நடத்தையை மிகவும் கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலம், வழக்கமான நடத்தையிலிருந்து சிறிது வேறுபடும் செயல்களை அடையாளம் காண முடியும்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பல்வேறு வார்த்தைகள் அல்லது பல எழுத்துக்கள் அல்லது எழுத்துக்களின் கலவையை மீண்டும் செய்யலாம். இத்தகைய கோளாறுகள் சிறுவர் மற்றும் சிறுமியர் இருவருக்கும் ஏற்படலாம்.

இந்த அறிகுறி வெவ்வேறு வழிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்தலாம்:

• மீண்டும் எண்ணுதல் அல்லது எண்களின் வரிசைப் பெயரிடுதல்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நாள் முழுவதும் மீண்டும் மீண்டும் எண்ணுகிறார்கள். இந்த செயல்பாடு குழந்தைக்கு ஆறுதலையும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளையும் தருகிறது.
• முன்பு யாரோ சொன்ன வார்த்தைகளை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது.உதாரணமாக, "உனக்கு எவ்வளவு வயது?" என்ற கேள்விக்குப் பிறகு, ஒரு குழந்தை "எனக்கு 5 வயது, 5 வயது, 5 வயது" என்று பல டஜன் முறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்லலாம். பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வார்த்தையை குறைந்தது 10-20 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நீண்ட காலத்திற்கு அதே செயல்பாட்டைச் செய்யலாம். உதாரணமாக, அவர்கள் விளக்குகளை அணைத்து மீண்டும் மீண்டும் ஆன் செய்கிறார்கள். சில குழந்தைகள் அடிக்கடி தண்ணீர் குழாய்களைத் திறக்கிறார்கள் அல்லது மூடுகிறார்கள்.

மற்றொரு அம்சம் விரல்களை தொடர்ந்து முறுக்குவது அல்லது கால்கள் மற்றும் கைகளுடன் ஒரே மாதிரியான இயக்கங்கள். இதுபோன்ற வழக்கமான செயல்கள், பல முறை மீண்டும் மீண்டும், குழந்தைகளுக்கு அமைதியையும் அமைதியையும் தருகின்றன.

மிகவும் அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் மற்ற ஒத்த செயல்களைச் செய்யலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பல்வேறு பொருட்களை மோப்பம் பிடிக்கும். நாற்றங்களைப் புரிந்துகொள்வதில் செயலில் உள்ள பெருமூளைப் புறணிப் பகுதிகளில் தொந்தரவுகள் ஏற்படுகின்றன என்பதே பல விஞ்ஞானிகள் இதற்குக் காரணம். வாசனை, தொடுதல், பார்வை மற்றும் சுவை - மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி உணர்வின் இந்த பகுதிகளும் பெரும்பாலும் சேதமடைகின்றன, மேலும் பல்வேறு வெளிப்பாடுகள் தோன்றும்.

பேச்சு நடத்தை கோளாறுகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன. வெளிப்பாடுகளின் தீவிரம் மாறுபடும். நோயின் லேசான வடிவங்களில், ஒரு விதியாக, பேச்சு கோளாறுகள்சற்று வெளிப்படுத்தப்பட்டது. மிகவும் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், பேச்சு வளர்ச்சியில் முழுமையான தாமதம் மற்றும் தொடர்ச்சியான குறைபாடுகளைப் பெறலாம்.

நோய் பல்வேறு வழிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியும். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தாமதமாக பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, குழந்தை முதல் சில வார்த்தைகளைச் சொன்ன பிறகு, அவர் நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருக்கலாம். ஒரு குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் சில வார்த்தைகளை மட்டுமே கொண்டுள்ளது. அவர் அடிக்கடி அவற்றை நாள் முழுவதும் பல முறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் விரிவடைவதில் சிரமப்படுகிறார்கள் அகராதி. வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்யும்போது கூட, அவர்கள் தங்கள் பேச்சில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வெவ்வேறு சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

இரண்டு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில் பேச்சு நடத்தையின் ஒரு தனித்தன்மை, மூன்றாவது நபரின் பொருள்களைக் குறிப்பிடுவது.பெரும்பாலும், குழந்தை தன்னை பெயரால் அழைக்கும் அல்லது "பெண் ஒல்யா" என்று சொல்லும். "நான்" என்ற பிரதிபெயர் மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையிடம் இருந்து கேட்கவே இல்லை.

குழந்தை நீந்த விரும்புகிறதா என்று நீங்கள் கேட்டால், குழந்தை "அவர் நீந்த விரும்புகிறார்" என்று பதிலளிக்கலாம் அல்லது "கோஸ்ட்யா நீந்த விரும்புகிறார்" என்று பெயரிட்டு அழைக்கலாம்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அவர்களிடம் கேட்கப்படும் நேரடி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் அமைதியாக இருக்கலாம் அல்லது பதிலளிப்பதைத் தவிர்க்கலாம், உரையாடலை மற்ற தலைப்புகளுக்கு நகர்த்தலாம் அல்லது புறக்கணிக்கலாம். இந்த நடத்தை புதிய தொடர்புகளின் வலிமிகுந்த கருத்து மற்றும் தனிப்பட்ட இடத்தை ஆக்கிரமிக்கும் முயற்சியுடன் தொடர்புடையது.

உங்கள் பிள்ளை கேள்விகளால் துன்புறுத்தப்பட்டால் அல்லது அதிகமான கேள்விகளைக் கேட்டால் ஒரு குறுகிய நேரம், பின்னர் குழந்தை கூட மிகவும் வன்முறையாக நடந்துகொள்ள முடியும், ஆக்கிரமிப்பு காட்டுகிறது.

வயதான குழந்தைகளின் பேச்சு பெரும்பாலும் பல சுவாரஸ்யமான சேர்க்கைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை உள்ளடக்கியது.அவர்கள் பல்வேறு விசித்திரக் கதைகளையும் பழமொழிகளையும் சரியாக நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை புஷ்கினின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை ஐந்தாவது வயதில் இதயத்தால் எளிதாகப் படிக்கலாம் அல்லது சிக்கலான கவிதையைப் படிக்கலாம்.

அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ரைம் செய்யும் போக்கைக் கொண்டுள்ளனர். இளம் வயதில், குழந்தைகள் பலவிதமான ரைம்களை மீண்டும் மீண்டும் சொல்வதன் மூலம் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார்கள்.

வார்த்தைகளின் கலவையானது முற்றிலும் அர்த்தமற்றதாகத் தோன்றலாம், சில சந்தர்ப்பங்களில் பைத்தியம் கூட. இருப்பினும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, இதுபோன்ற ரைம்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது மகிழ்ச்சியையும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளையும் தருகிறது.

புத்திசாலித்தனத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் பல்வேறு நிலைகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள் என்று நீண்ட காலமாக நம்பப்படுகிறது. ஆனால் இது ஒரு பெரிய தவறான கருத்து! அதிக எண்ணிக்கையிலான ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் அதிக IQ அளவைக் கொண்டுள்ளனர்.

ஒரு குழந்தையுடன் சரியான தகவல்தொடர்பு மூலம், அவர் அதிக அளவிலான புத்திசாலித்தனத்தைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கலாம்.இருப்பினும், அவர் அதை அனைவருக்கும் காட்ட மாட்டார்.

ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபரின் மன வளர்ச்சியின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவர் குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதில் கவனம் செலுத்துவதும் நோக்கமாக இருப்பதும் மிகவும் கடினம்.

அத்தகைய குழந்தைகளின் நினைவகம் தேர்ந்தெடுக்கும் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தை அனைத்து நிகழ்வுகளையும் சமமாக நினைவில் கொள்ளாது, ஆனால் அவரது தனிப்பட்ட கருத்துப்படி, அவரது உள் உலகத்திற்கு நெருக்கமாக இருக்கும்.

சில குழந்தைகளுக்கு தர்க்கரீதியான பார்வையில் குறைபாடுகள் உள்ளன. ஒரு துணைத் தொடரை உருவாக்குவதற்கான பணிகளில் அவை மோசமாகச் செயல்படுகின்றன.

குழந்தை சாதாரண சுருக்க நிகழ்வுகளை நன்றாக உணர்கிறது,நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகும் ஒரு வரிசை அல்லது நிகழ்வுகளின் சங்கிலியை எளிதாக மீண்டும் செய்யலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் நீண்டகால நினைவாற்றல் குறைபாடுகள் காணப்படுவதில்லை.

அதிக அறிவுத்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் பள்ளியில் மிகவும் மோசமாக ஒருங்கிணைக்கிறார்கள். பெரும்பாலும் அத்தகைய குழந்தை "வெளியேற்றப்பட்ட" அல்லது "கருப்பு ஆடு" ஆகிவிடும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வெளி உலகத்திலிருந்து இன்னும் தொலைவில் இருக்கிறார்கள் என்பதற்கு சமூகமயமாக்குவதற்கான பலவீனமான திறன் பங்களிக்கிறது. ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தைகள் பல்வேறு அறிவியல்களில் ஆர்வம் கொண்டுள்ளனர். சரியான அணுகுமுறையை குழந்தைக்குப் பயன்படுத்தினால் அவர்கள் உண்மையான மேதைகளாக மாறலாம்.

நோயின் வெவ்வேறு வகைகள் வித்தியாசமாக முன்னேறலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் அறிவுசார் திறன்களில் குறைவை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் பள்ளியில் திருப்தியற்ற முறையில் செயல்படுகிறார்கள், ஆசிரியர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க மாட்டார்கள், நல்ல இடஞ்சார்ந்த மற்றும் தர்க்கரீதியான திறன்கள் தேவைப்படும் கடினமான வடிவியல் பணிகளை தீர்க்க மாட்டார்கள்.

பெரும்பாலும், இதுபோன்ற குழந்தைகளுக்கு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட சிறப்பு கல்வித் திட்டங்களைப் பயன்படுத்தி சிறப்பு பயிற்சி தேவைப்படுகிறது.

எந்தவொரு தூண்டுதல் காரணத்தையும் வெளிப்படுத்தும் போது குழந்தையின் நிலையில் ஏதேனும் சரிவு திடீரென ஏற்படலாம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம். பெரும்பாலும் இவை கடுமையான மன அழுத்தம் அல்லது சகாக்களின் தாக்குதல்களாக இருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இத்தகைய தூண்டுதல் நிகழ்வுகளால் மிகவும் கடினமான நேரத்தைக் கொண்டுள்ளனர். இது கடுமையான அக்கறையின்மைக்கு கூட வழிவகுக்கும் அல்லது மாறாக, வன்முறை ஆக்கிரமிப்பை ஏற்படுத்தும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பற்றி பின்வரும் வீடியோவைப் பாருங்கள்.

உங்கள் சுய உணர்வை மாற்றுதல்

மற்றவர்களுடன் எந்த தொடர்பும் சீர்குலைந்தால், மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் பெரும்பாலும் எதிர்மறையான நிகழ்வுகளை தங்களுக்குள் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இது சுய-ஆக்கிரமிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. பல்வேறு தீவிரத்தன்மையில் நோயின் இந்த வெளிப்பாடு அடிக்கடி நிகழ்கிறது. மன இறுக்கம் கொண்ட ஒவ்வொரு மூன்றாவது குழந்தையும் நோயின் இந்த சாதகமற்ற வெளிப்பாட்டால் பாதிக்கப்படுகிறது.

உளவியலாளர்கள் இந்த எதிர்மறை அறிகுறி ஒருவரின் சொந்த உள் உலகின் எல்லைகளை சீர்குலைக்கும் உணர்வின் விளைவாக எழுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். தனிப்பட்ட பாதுகாப்பிற்கான எந்தவொரு அச்சுறுத்தலும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையால் அதிகமாக உணரப்படுகிறது. குழந்தைகள் தங்களுக்கு பல்வேறு காயங்களை ஏற்படுத்தலாம்: தங்களைத் தாங்களே கடித்துக்கொள்வது அல்லது வேண்டுமென்றே தங்களைத் தாங்களே வெட்டிக்கொள்வது.

குழந்தை பருவத்தில் கூட, குழந்தையின் வரையறுக்கப்பட்ட இடத்தின் உணர்வு தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது. இத்தகைய குழந்தைகள் பல சமயங்களில் வன்முறையில் ஊசலாடிய பிறகு பிளேபனில் இருந்து விழும். சில குழந்தைகள் இழுபெட்டியில் இருந்து அவிழ்ந்து தரையில் விழலாம்.

பொதுவாக இதுபோன்ற எதிர்மறையான மற்றும் வேதனையான அனுபவம் ஏற்படும் ஆரோக்கியமான குழந்தைஎதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற செயல்களை செய்ய வேண்டாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை, வலி ​​நோய்க்குறியின் விளைவாக இருந்தாலும், இந்த செயலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்.

ஒரு குழந்தை மற்றவர்களிடம் ஆக்கிரமிப்பு காட்டுவது மிகவும் அரிது. 99% வழக்குகளில், அத்தகைய எதிர்வினையின் வெளிப்பாடு தற்காப்பு ஆகும். ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் தங்கள் தனிப்பட்ட உலகத்தை ஆக்கிரமிப்பதற்கான எந்தவொரு முயற்சிக்கும் மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு எதிரான திறமையற்ற செயல்கள் அல்லது தொடர்பு கொள்ள ஒரு எளிய விருப்பம் கூட குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதலை ஏற்படுத்தும், இது உள் பயத்தை தூண்டுகிறது.

சைக்கோமோட்டர் செயலிழப்பு

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மாற்றப்பட்ட நடையை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் கால்விரல்களில் நடக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். சில குழந்தைகள் நடக்கும்போது துள்ளலாம். இந்த அறிகுறி ஒவ்வொரு நாளும் ஏற்படுகிறது.

அவர் தவறாக நடக்கிறார், வித்தியாசமாக நடக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்கு கருத்து தெரிவிக்கும் அனைத்து முயற்சிகளும் அவரிடமிருந்து பதிலைத் தூண்டுவதில்லை. குழந்தை நீண்ட காலமாக தனது நடைக்கு உண்மையாக இருக்கிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்களிடம் தோன்றும் மாற்றங்களை கவனிப்பதில்லை அன்றாட வாழ்க்கை. வயதான குழந்தைகள் அவருக்கு நன்கு தெரிந்த வழிகளைத் தேர்வு செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை தனது சொந்த பழக்கத்தை மாற்றாமல், பள்ளிக்குச் செல்லும் பாதையை எப்போதும் தேர்ந்தெடுக்கும்.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் சுவை விருப்பங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கிறார்கள்.அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட உணவைக் கற்பிக்கக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை தனது சொந்த யோசனையையும், எதை எப்போது சாப்பிடுவது என்பது பற்றிய முழு அமைப்பையும் கூட அவரது தலையில் கொண்டிருக்கும்.

அறிமுகமில்லாத ஒரு பொருளை சாப்பிட உங்கள் குழந்தையை கட்டாயப்படுத்துவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்கள் சுவை விருப்பங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கிறார்கள்.

வயது அடிப்படையில் அடிப்படை பண்புகள்

ஒரு வருடம் வரை

ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகளைக் கொண்ட குழந்தைகள், குறிப்பாக பெயரால் அவர்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான எந்தவொரு முயற்சிக்கும் மோசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் முதல் வார்த்தைகளை நீண்ட நேரம் பேசவோ அல்லது பேசவோ மாட்டார்கள்.

குழந்தையின் உணர்ச்சிகள் மிகவும் மோசமாக உள்ளன. சைகைகளும் கணிசமாகக் குறைக்கப்படுகின்றன. மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை மிகவும் அமைதியான குழந்தையின் தோற்றத்தை அளிக்கிறது, அவர் கொஞ்சம் அழுகிறார் மற்றும் நடைமுறையில் வைத்திருக்கும்படி கேட்கவில்லை. பெற்றோர் மற்றும் தாயுடனான எந்தவொரு தொடர்பும் குழந்தைக்கு வலுவான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைக் கொடுக்காது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளும் குழந்தைகளும் நடைமுறையில் தங்கள் முகங்களில் பல்வேறு உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதில்லை.அத்தகைய குழந்தைகள் ஓரளவு கைவிடப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. பெரும்பாலும், ஒரு குழந்தையை சிரிக்க வைக்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​அவர் தனது முகத்தை மாற்றவில்லை அல்லது இந்த முயற்சியை குளிர்ச்சியாக உணர்கிறார். அத்தகைய குழந்தைகள் பல்வேறு பொருட்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். அவர்களின் பார்வை நீண்ட நேரம் ஏதோ ஒரு பொருளின் மீது நிற்கும்.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு பொம்மைகளைத் தேர்வு செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள், அதில் அவர்கள் நாள் முழுவதும் செலவிட முடியும். அவர்களுக்கு விளையாட வெளியாட்கள் தேவையில்லை. அவர்கள் தங்களுக்குள் தனியாக நன்றாக உணர்கிறார்கள். சில நேரங்களில் அவர்களின் விளையாட்டில் ஊடுருவ முயற்சிகள் பீதி அல்லது ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதலை ஏற்படுத்தும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் உள்ள குழந்தைகள் நடைமுறையில் பெரியவர்களை உதவிக்கு அழைப்பதில்லை. அவர்களுக்கு ஏதாவது தேவைப்பட்டால், அவர்களே அந்த பொருளை எடுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

ஒரு விதியாக, இந்த வயதில் அறிவுசார் குறைபாடுகள் இல்லை. பெரும்பாலான குழந்தைகள் உடல் அல்லது மன வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தங்கள் சகாக்களை விட பின்தங்குவதில்லை.

3 ஆண்டுகள் வரை

3 வயதிற்கு முன், வரையறுக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட இடத்தின் அறிகுறிகள் அதிக அளவில் தங்களை வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகின்றன.

வெளியில் விளையாடும் போது, ​​குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒரே சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடுவதை திட்டவட்டமாக மறுக்கிறார்கள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு சொந்தமான அனைத்து பொருட்களும் பொம்மைகளும் அவருக்கு மட்டுமே சொந்தமானது.

வெளியில் இருந்து, அத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் மூடியதாகவும், "தங்கள் சொந்தமாக" இருப்பதாகவும் தெரிகிறது. பெரும்பாலும், ஒன்றரை வயதிற்குள், அவர்கள் சில வார்த்தைகளை மட்டுமே உச்சரிக்க முடியும். இருப்பினும், இது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் ஏற்படாது. அவர்கள் பெரும்பாலும் அதிக அர்த்தமில்லாத பல்வேறு வாய்மொழி சேர்க்கைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

குழந்தை முதல் வார்த்தையைச் சொன்ன பிறகு, அவர் திடீரென்று அமைதியாகி, நடைமுறையில் நீண்ட நேரம் பேசாமல் இருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அவர்களிடம் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு ஒருபோதும் பதிலளிக்க மாட்டார்கள். அவர்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் மட்டுமே சில வார்த்தைகளை உச்சரிக்க முடியும் அல்லது மூன்றாவது நபரிடம் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியும்.

பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் கண்களைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் உரையாசிரியரைப் பார்க்க மாட்டார்கள். குழந்தை கேள்விக்கு பதிலளித்தாலும், அவர் ஒருபோதும் "நான்" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்த மாட்டார். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்களை "அவர்" அல்லது "அவள்" என்று அடையாளப்படுத்துகிறார்கள். பல குழந்தைகள் வெறுமனே பெயர் சொல்லி அழைக்கிறார்கள்.

சில குழந்தைகள் ஒரே மாதிரியான செயல்களின் வெளிப்பாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்.அவர்கள் தங்கள் நாற்காலியில் வன்முறையில் ஆடலாம். இதைச் செய்வது தவறு அல்லது அசிங்கமானது என்ற பெற்றோரின் கருத்துக்கள் குழந்தையிடமிருந்து எந்தப் பதிலையும் ஏற்படுத்தாது. இது ஒருவரின் குணாதிசயத்தை நிரூபிக்கும் விருப்பத்தின் காரணமாக அல்ல, ஆனால் ஒருவரின் சொந்த நடத்தையின் உணர்வை மீறுவதாகும். குழந்தை உண்மையில் கவனிக்கவில்லை மற்றும் அவரது செயலில் எந்த தவறும் இல்லை.

சில குழந்தைகளுக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம். மேஜை அல்லது தரையிலிருந்து ஏதேனும் சிறிய பொருட்களை எடுக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​குழந்தை அதை மிகவும் விகாரமாக செய்கிறது.

பெரும்பாலும் குழந்தைகளால் கைகளை நன்றாக இறுக்க முடியாது.சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் இத்தகைய மீறல் கட்டாயமாகும்இந்த திறனை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு வகுப்புகள் தேவை.

திருத்தம் சரியான நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்படாவிட்டால், குழந்தை எழுத்து குறைபாடுகளை உருவாக்கலாம், அதே போல் ஒரு சாதாரண குழந்தைக்கு அசாதாரணமான சைகைகளின் தோற்றமும் ஏற்படலாம்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் தண்ணீர் குழாய்கள் அல்லது சுவிட்சுகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள். கதவுகளைத் திறப்பதையும் மூடுவதையும் அவர்கள் மிகவும் ரசிக்கிறார்கள். எந்தவொரு ஒத்த இயக்கங்களும் குழந்தைக்கு சிறந்த உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகின்றன.பெற்றோர் தலையிடும் வரை அவர் விரும்பும் வரை இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்யலாம். இந்த இயக்கங்களைச் செய்யும்போது, ​​குழந்தை மீண்டும் மீண்டும் அதைச் செய்வதை கவனிக்கவில்லை.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பும் உணவுகளை மட்டுமே சாப்பிடுகிறார்கள், சுதந்திரமாக விளையாடுகிறார்கள் மற்றும் நடைமுறையில் மற்ற குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். அவர்களைச் சுற்றியுள்ள பலர் இதுபோன்ற குழந்தைகளை மிகவும் கெட்டுப்போனதாக தவறாக கருதுகின்றனர். இது மிகப்பெரிய தவறான கருத்து!

மூன்று வயதிற்குட்பட்ட மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை, மற்றவர்களின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடும்போது தனது நடத்தையில் முற்றிலும் வேறுபாடுகளைக் காணவில்லை. அவர் தனது உள் உலகின் எல்லைகளை வெளிப்புற குறுக்கீடுகளிலிருந்து மட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கிறார்.

முன்பு ஆட்டிசம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சில முக அம்சங்கள் இருக்கும். பெரும்பாலும் இத்தகைய அம்சங்கள் பிரபுத்துவ வடிவங்கள் என்று அழைக்கப்பட்டன. மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் மெல்லிய மற்றும் நீண்ட மூக்கு கொண்டவர்கள் என்று நம்பப்பட்டது. இருப்பினும், இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை.

இன்றுவரை, முக அமைப்பு அம்சங்கள் மற்றும் ஒரு குழந்தையின் மன இறுக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பு நம்பத்தகுந்த முறையில் நிறுவப்படவில்லை. இத்தகைய தீர்ப்புகள் வெறும் ஊகங்கள் மற்றும் அறிவியல் சான்றுகள் இல்லாதவை.

3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை

இந்த வயதில் ஆட்டிசம் பாதிப்பு உச்சத்தை அடைகிறது. குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பத் தொடங்குகிறார்கள், அங்கு சமூக தழுவலில் தொந்தரவுகள் கவனிக்கப்படுகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு காலைப் பயணங்களை மகிழ்ச்சியின்றி உணர்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்குப் பழக்கமான பாதுகாப்பான வீட்டை விட்டு வெளியேறுவதை விட வீட்டிலேயே இருப்பார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை நடைமுறையில் புதிய நண்பர்களை சந்திப்பதில்லை. சிறந்த முறையில், அவர் ஒரு புதிய அறிமுகத்தை உருவாக்குகிறார், அவர் தனது சிறந்த நண்பராகிறார்.

ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை தனது உள் உலகில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களை ஒருபோதும் ஏற்றுக்கொள்ளாது. பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையில் இருந்து தப்பிக்க, தங்களை இன்னும் மூடிக்கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள்.

குழந்தை இந்த மழலையர் பள்ளிக்கு ஏன் செல்ல வேண்டும் என்பதை விளக்கும் ஒருவித மாயாஜால கதை அல்லது விசித்திரக் கதையை கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது. பின்னர் அவர் இந்த செயலின் முக்கிய கதாபாத்திரமாக மாறுகிறார். இருப்பினும், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைத் தராது. அவர் தனது சகாக்களுடன் நன்றாகப் பழகுவதில்லை மற்றும் நடைமுறையில் தனது ஆசிரியர்களைக் கேட்பதில்லை.

குழந்தையின் தனிப்பட்ட லாக்கரில் உள்ள அனைத்து பொருட்களும் வழக்கமாக கண்டிப்பாக வரிசையாக மடிக்கப்படுகின்றன. இது வெளியில் இருந்து தெளிவாகத் தெரியும். அத்தகைய குழந்தைகள் எந்த குழப்பத்தையும் அல்லது சிதறிய விஷயங்களையும் தாங்க முடியாது. கட்டமைப்பின் ஒழுங்குமுறையின் எந்தவொரு மீறலும் அவர்களுக்கு அக்கறையின்மை மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், ஆக்கிரோஷமான நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு குழுவில் புதிய குழந்தைகளை சந்திக்க ஒரு குழந்தையை கட்டாயப்படுத்த முயற்சிப்பது அவருக்கு மிகுந்த மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும்.

ஆட்டிஸம் உள்ள குழந்தைகளை ஒரே மாதிரியான நடத்தையை நீண்ட காலத்திற்குள் செய்வதாகக் கண்டிக்கக் கூடாது. அத்தகைய குழந்தைக்கு நீங்கள் "சாவி" கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

பெரும்பாலும், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் வெறுமனே ஒரு "சிறப்பு" குழந்தை சமாளிக்க முடியாது. சீர்குலைந்த நடத்தையின் பல அம்சங்கள் ஊழியர்களுக்கு அதிகப்படியான கெட்டுப்போதல் மற்றும் குணநலன்கள் என்று கற்பிப்பதன் மூலம் உணரப்படுகின்றன. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு மருத்துவ உளவியலாளரின் கட்டாய வேலை தேவைப்படுகிறது, அவர் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் குழந்தையுடன் தினமும் வேலை செய்வார்.

6 வயதுக்கு மேல்

ரஷ்யாவில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வழக்கமான பள்ளிகளில் படிக்கின்றனர். நம் நாட்டில் அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு கல்வி திட்டங்கள் இல்லை. பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பள்ளியில் நன்றாகப் படிக்கிறார்கள். அவர்கள் பல்வேறு துறைகளில் நாட்டம் கொண்டவர்கள். பல தோழர்கள் பாடத்தின் மிக உயர்ந்த தேர்ச்சியைக் காட்டுகிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். குழந்தையின் உள் உலகில் எதிரொலிக்காத பிற துறைகளில், அவர்கள் மிகவும் சாதாரணமான செயல்திறனைக் கொண்டிருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம் உள்ளது மற்றும் ஒரே நேரத்தில் பல பொருள்களில் போதுமான கவனம் செலுத்தாமல் இருப்பதும் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

பெரும்பாலும் அத்தகைய குழந்தைகளில், நோய் கண்டறியப்பட்டால் தொடக்க நிலைசிறந்த மோட்டார் திறன்களில் வலுவான குறைபாடுகள் எதுவும் இல்லை, இசை அல்லது படைப்பாற்றலுக்கான மேதை திறன்கள் வெளிப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் மணிக்கணக்கில் பல்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிக்கலாம். சில குழந்தைகள் சொந்தமாக பல்வேறு படைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, ஒதுங்கிய வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த முயற்சி செய்கிறார்கள். அவர்களுக்கு நண்பர்கள் குறைவு. அவர்கள் நடைமுறையில் பல்வேறு பார்வையிடுவதில்லை பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள், இதில் ஏராளமானோர் கலந்து கொள்ளலாம். வீட்டில் இருப்பது அவர்களுக்கு மிகவும் வசதியானது.

பெரும்பாலும், குழந்தைகளுக்கு சில உணவுகளில் அர்ப்பணிப்பு உள்ளது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இது குழந்தை பருவத்தில் ஏற்படுகிறது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் கண்டிப்பாக நியமிக்கப்பட்ட நேரத்தில் சாப்பிடுகிறார்கள். சொந்த அட்டவணை. அனைத்து உணவுகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட சடங்கின் செயல்திறனுடன் இருக்கும்.

அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த தட்டுகளிலிருந்து மட்டுமே சாப்பிடுகிறார்கள் மற்றும் புதிய வண்ணங்களின் உணவுகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள். அனைத்து கட்லரிகளும் பொதுவாக குழந்தையால் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வரிசையில் மேசையில் வைக்கப்படுகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பள்ளியில் இருந்து மிகவும் வெற்றிகரமாக பட்டம் பெறலாம், ஒரு துறையில் சிறந்த அறிவைக் காட்டுகிறார்கள்.

30% வழக்குகளில் மட்டுமே இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பின்தங்கியிருக்கிறார்கள். பள்ளி பாடத்திட்டம்மற்றும் மோசமான கல்வி செயல்திறன். ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் கண்டறியப்படுவது மிகவும் தாமதமானது அல்லது நோயின் சாதகமற்ற அறிகுறிகளைக் குறைப்பதற்கும் சமூக தழுவலை மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு நல்ல மறுவாழ்வுத் திட்டம் மேற்கொள்ளப்படவில்லை.

பிரச்சனைகள்

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நடத்தை கோளாறுகளை மட்டுமல்ல, உள் உறுப்புகளின் பல்வேறு நோயியல் வெளிப்பாடுகளையும் அனுபவிக்கிறார்கள்.

இரைப்பை குடல் கோளாறுகள்

அவை சாத்தியமான வயிற்றுப்போக்கு அல்லது மலச்சிக்கல் வடிவத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன, அவை குழந்தை பெறும் உணவில் இருந்து நடைமுறையில் சுயாதீனமாக உள்ளன. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு உண்டு சுவை விருப்பத்தேர்வுகள். பாதகமான வெளிப்பாடுகள் மற்றும் மலக் கோளாறுகளை இயல்பாக்குவதற்கு, பசையம் இல்லாத உணவு திறம்பட பயன்படுத்தப்படுகிறது. குறைந்த அளவு பசையம் கொண்டிருக்கும் இத்தகைய உணவு, இரைப்பைக் குழாயின் சீரான செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் குறைக்கிறது எதிர்மறை அறிகுறிகள்அஜீரணம்.

பின்வரும் வீடியோவைப் பார்ப்பதன் மூலம் மன இறுக்கத்திற்கான உணவைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

தூக்கக் கோளாறுகள்

குழந்தைகள் பகல் மற்றும் இரவில் கிட்டத்தட்ட சமமாக சுறுசுறுப்பாக இருக்கும். அத்தகைய குழந்தைகளை தூங்க வைப்பது மிகவும் கடினம். தூக்கம் வந்தாலும் சில மணி நேரம்தான் தூங்குவார்கள். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் அதிகாலையில் எழுந்திருக்கிறார்கள். பகல் நேரத்தில், அவர்கள் தூங்க மறுக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், வலுவான உளவியல் அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளில் வெளிப்படும் போது, ​​தூக்கமின்மை மோசமடையலாம் அல்லது கனவுகள் தோன்றலாம், இது குழந்தையின் பொது நல்வாழ்வை மேலும் சீர்குலைக்கும்.

மனநல மருத்துவரின் ஆலோசனை எப்போது அவசியம்?

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு நோயின் முதல் அறிகுறிகளை சந்தேகித்தால், நீங்கள் உடனடியாக ஒரு மருத்துவரின் உதவியை நாட வேண்டும். ஒரு மனநல மருத்துவர் மட்டுமே துல்லியமாக நோயறிதலை நிறுவ முடியும் மற்றும் தேவையான சிகிச்சை சிகிச்சையை பரிந்துரைக்க முடியும்.

ஒரு விதியாக, மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு மருத்துவரிடம் அவ்வப்போது பார்க்கப்பட வேண்டும்.இந்த டாக்டருக்கு பயப்படாதே! குழந்தைக்கு கடுமையான மனநல கோளாறுகள் இருப்பதாக இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. நோயின் தேவையற்ற நீண்ட கால அறிகுறிகளின் வளர்ச்சியைத் தடுப்பதற்கு முதன்மையாக இத்தகைய கவனிப்பு முக்கியமானது.

நம் நாட்டில், மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகள் நடைமுறையில் எந்த சிறப்பு மறுவாழ்வு திட்டங்களுக்கும் உட்படுவதில்லை. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில் இருந்து ஐரோப்பிய நிபுணர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இது மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தையின் வாழ்க்கைத் தரத்தை பெரிதும் மேம்படுத்துகிறது.

மருத்துவ உளவியலாளர்கள் மற்றும் தொழில்முறை பயிற்றுனர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுடன் வேலை செய்கிறார்கள். உடல் சிகிச்சை, குறைபாடு நிபுணர்கள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், அத்தகைய நோயாளி ஒரு மனநல மருத்துவரால் கவனிக்கப்பட வேண்டும்.

எந்த வயதில் நோய் பெரும்பாலும் கண்டறியப்படுகிறது?

புள்ளிவிவரங்களின்படி, புதிதாக பதிவுசெய்யப்பட்ட நோயின் அதிக எண்ணிக்கையிலான வழக்குகள் 3-4 வயதில் நிகழ்கின்றன.இந்த நேரத்தில்தான் குழந்தையின் சமூக ஒழுங்கின்மையின் அறிகுறிகள் தெளிவாக வெளிப்படத் தொடங்குகின்றன.

சிறந்த நோயறிதல் அளவுகோல்களின் வளர்ச்சியுடன், முந்தைய வயதில் குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் ஏற்படுவதைக் கண்டறிவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும் என்று அறிவியல் சான்றுகள் உள்ளன.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் நோயின் முதல் வெளிப்பாடுகளை தீர்மானிப்பது ஒரு அனுபவமிக்க குழந்தை மருத்துவருக்கு கூட மிகவும் கடினமான பணியாகும். ஒரு முழு பரிசோதனையை நடத்துவதற்கும் நோயறிதலை நிறுவுவதற்கும், ஒரு முழுமையான மருத்துவ பரிசோதனையை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம், இது பொதுவாக குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் சிகிச்சையில் திறன்கள் மற்றும் அறிவைக் கொண்ட குறைந்தது 5-6 வெவ்வேறு நிபுணர்களை உள்ளடக்கியது.

பரிசோதனை

நோயைக் கண்டறிவது மிகவும் கடினம். ரஷ்யாவில், "மன இறுக்கம்" நோயறிதல் பெரும்பாலும் வழங்கப்படும் பின்வரும் உளவியல் கோளாறுகள் கண்டறியப்பட்டால்:

• சூழலில் குழந்தையின் சமூக ஒழுங்கின்மை;
• மற்றவர்களுடன் புதிய தகவல்தொடர்புகள் மற்றும் தொடர்புகளை நிறுவுவதில் உச்சரிக்கப்படும் சிரமங்கள்;
• வழக்கமான செயல்கள் அல்லது சொற்களை நீண்ட காலத்திற்கு மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்.

நோயின் போக்கு ஒரு பொதுவான அல்லது உன்னதமான வடிவத்தில் ஏற்பட்டால், மேலே உள்ள அறிகுறிகள் 100% வழக்குகளில் ஏற்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மனநல மருத்துவரிடம் கட்டாய ஆலோசனை தேவைப்படுகிறது, தேவைப்பட்டால், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் தொடர்புடைய சிறப்புகளில் நிபுணர்களின் ஈடுபாட்டுடன் விரிவான ஆலோசனை தேவைப்படுகிறது.

இன்னும் விரிவான பரிசோதனையின் போது, ​​மருத்துவர்கள் முக்கிய அறிகுறிகளின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை மட்டும் தீர்மானிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆனால் கூடுதல். இதைச் செய்ய, அவர்கள் நோய்களின் பல வகைப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

மன இறுக்கம் பயன்படுத்த:

• ICD-X என்பது ரஷ்ய நிபுணர்களுக்கான முக்கிய வேலை ஆவணமாகும்.
• வகைகள் DSM-5 அல்லது மனநல கோளாறுகள் கண்டறியும் புள்ளியியல் கையேடு மனநோய்கள்) ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்கா உட்பட உலகெங்கிலும் உள்ள மனநல மருத்துவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இவற்றின் படி மருத்துவ குறிப்பு புத்தகங்கள், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை பட்டியலிடப்பட்ட அறிகுறிகளில் குறைந்தது ஆறு அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்த வேண்டும். அவற்றைத் தீர்மானிக்க, மருத்துவர்கள் பல்வேறு கேள்வித்தாள்களை நாடுகிறார்கள், அதைப் பயன்படுத்தி அவர்கள் குழந்தையின் நிலையை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் மதிப்பிடுகிறார்கள். குழப்பமான குழந்தையின் ஆன்மாவை காயப்படுத்தாமல் இருக்க, அத்தகைய ஆராய்ச்சி மிகவும் மென்மையான முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பெற்றோருடன் ஒரு நேர்காணலும் தேவை. இந்த ஆய்வு குழந்தையின் நடத்தையில் உள்ள மீறல்களின் இருப்பு மற்றும் தன்மையை தெளிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது.

பெற்றோர்கள் பல மனநல மருத்துவர்களாலும், மருத்துவ உளவியலாளர்களாலும் நேர்காணல் செய்யப்பட்டனர். இத்தகைய நோயறிதல் முறைகள் முக்கியமாக ஐரோப்பாவிலும் அமெரிக்காவிலும் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ரஷ்யாவில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, மன இறுக்கம் நோய் கண்டறிதல் மிகவும் மோசமான நிலையில் உள்ளது.

இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் நீண்ட காலமாக ஆய்வு செய்யப்படாமல் உள்ளனர்.

காலப்போக்கில், அவர்களின் சமூக தவறான வெளிப்பாடுகள் தீவிரமடைகின்றன மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த இயலாமை அதிகரிக்கலாம். நம் நாட்டில், அத்தகைய நோயறிதலை எளிதில் நிறுவக்கூடிய வேலை கண்டறியும் அளவுகோல்கள் இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை. இது சம்பந்தமாக, சரியான மற்றும் சரியான நேரத்தில் நோயறிதலை நிறுவுவதற்கான சில வழக்குகள் உள்ளன.

வீட்டில் சோதனை செய்வது சாத்தியமா?

வீட்டை முழுவதுமாக ஆய்வு செய்வது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. அத்தகைய சோதனையின் போது, ​​நீங்கள் தோராயமான பதிலை மட்டுமே பெற முடியும். மன இறுக்கம் இருப்பதை மனநல மருத்துவரால் மட்டுமே கண்டறிய முடியும். இதைச் செய்ய, அவர் நோயைக் கண்டறியப் பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு சோதனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், அத்துடன் சேதத்தின் அளவையும் அளவையும் தெளிவுபடுத்த பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.

வீட்டில் சோதனை செய்வதன் மூலம், பெற்றோர்கள் அடிக்கடி பெறலாம் தவறான முடிவு. பெரும்பாலும், ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு வேறுபட்ட சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தாமல், தகவல் அமைப்பு தானாகவே பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறது.

நோயறிதலைச் செய்ய, குழந்தைக்கு மன இறுக்கம் உள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்க பல-நிலை மருத்துவ பரிசோதனை தேவைப்படுகிறது.

சிகிச்சை எப்படி?

தற்போது, ​​மன இறுக்கத்திற்கான குறிப்பிட்ட சிகிச்சை எதுவும் உருவாக்கப்படவில்லை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, குழந்தையை நம்பத்தகுந்த வகையில் பாதுகாக்கும் சிறப்பு மாத்திரைகள் அல்லது மேஜிக் தடுப்பூசி எதுவும் இல்லை சாத்தியமான வளர்ச்சிநோய்கள். நோய்க்கான ஒரு காரணம் நிறுவப்படவில்லை.

நோயின் அசல் மூலத்தைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாததால், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை முற்றிலும் குணப்படுத்தும் ஒரு தனித்துவமான மருந்தை உருவாக்க விஞ்ஞானிகள் அனுமதிக்கவில்லை.

இந்த மனநோய்க்கான சிகிச்சையானது, எழும் அறிகுறிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, விரிவாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இத்தகைய சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகள் ஒரு மனநல மருத்துவரால் மட்டுமே பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.அவை சிறப்பு அடிப்படையில் வழங்கப்படுகின்றன மருந்து படிவங்கள்மற்றும் மருந்தகங்களில் கடுமையான கணக்கியல் படி வழங்கப்படுகிறது. இத்தகைய மருந்துகள் படிப்புகளில் அல்லது சீரழிவின் முழு காலத்திற்கும் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.

அனைத்து சிகிச்சை முறைகளையும் பல குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

• மருந்து சிகிச்சை.இந்த வழக்கில், நோயின் பல்வேறு நிலைகளில் ஏற்படும் பாதகமான அறிகுறிகளை அகற்ற பல்வேறு மருந்துகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய மருந்துகள் குழந்தையை பரிசோதித்து, கூடுதல் பரிசோதனைகளை நடத்திய பின்னரே மருத்துவரால் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.
• உளவியல் ஆலோசனைகள்.ஒரு குழந்தை மருத்துவ உளவியலாளர் ஆட்டிசத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தையுடன் பணியாற்ற வேண்டும். பல்வேறு உளவியல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, நிபுணர் குழந்தைக்கு கோபம் மற்றும் தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றின் வெளிப்படும் வெடிப்புகளை சமாளிக்க உதவுவார், மேலும் ஒரு புதிய அணியில் ஒருங்கிணைக்கும்போது உள் உணர்வை மேம்படுத்துவார்.
• பொது மறுசீரமைப்பு சுகாதார நடைமுறைகள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு விளையாடுவது முற்றிலும் முரணாக இல்லை. இருப்பினும், அவர்கள் "சிறப்பு" குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கூறுகளில் பயிற்சி பெற்ற தொழில்முறை பயிற்றுனர்கள் அல்லது பயிற்சியாளர்களுடன் சிறப்பு குழுக்களில் படிக்க வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகள் சிறந்த முடிவுகளைக் காட்ட முடியும் மற்றும் நல்லதை அடைய முடியும் விளையாட்டு சாதனைகள். சரியான கற்பித்தல் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே வெற்றி சாத்தியமாகும்.
• பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்.ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையுடன் வகுப்புகளை நடத்த வேண்டும். இதுபோன்ற பாடங்களில், குழந்தைகள் சரியாகப் பேச கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் பல வார்த்தைகளை மீண்டும் பயன்படுத்த மறுக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் உங்கள் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்தவும் அவரது சொற்களஞ்சியத்தில் இன்னும் அதிகமான சொற்களைச் சேர்க்கவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இத்தகைய கல்வி விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் புதிய குழுக்களுடன் சிறப்பாக மாற்றியமைக்கவும் அவர்களின் சமூக தழுவலை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன.

மருந்து சிகிச்சை

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து பல்வேறு மருந்துகளை பரிந்துரைப்பது தேவையில்லை. இத்தகைய மருந்துகள் அகற்றுவதற்கு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன எதிர்மறை வெளிப்பாடுகள்நோய்கள். இந்த வழக்கில், சரியான நேரத்தில் சிகிச்சையானது பல்வேறு பாதகமான விளைவுகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் குழந்தையின் நிலையை மோசமாக்கும்.

பின்வரும் மருந்துகள் பெரும்பாலும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.

சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகள் மற்றும் நியூரோலெப்டிக்ஸ்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் தாக்குதல்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கப் பயன்படுகிறது. தானாக ஆக்கிரமிப்பின் வன்முறை வெடிப்பை அகற்றுவதற்கு அவை சிகிச்சையின் ஒரு போக்காக அல்லது ஒரு முறை பரிந்துரைக்கப்படலாம். நோயின் எதிர்மறை அறிகுறிகளை அகற்றக்கூடிய பல்வேறு மருந்துகளை மனநல மருத்துவர்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஆன்டிசைகோடிக் மருந்துகள் Rispolept மற்றும் Seroquel கடுமையான ஆக்கிரமிப்பின் கடுமையான தாக்குதல்களை சமாளிக்கும் மற்றும் குழந்தையை அமைதிப்படுத்தும்.

தொடர்ச்சியான அடிப்படையில் ஆன்டிசைகோடிக் மருந்துகளை பரிந்துரைப்பது நோயின் கடுமையான நிகழ்வுகளில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில், அறிகுறிகளின் தீவிரம் அதிகமாக உள்ளது.

எந்த ஆன்டிசைகோடிக் மருந்துகளின் நீண்ட கால பயன்பாடு போதை மற்றும் பல்வேறு பக்க விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். இதைத் தடுக்க, மருத்துவர்கள் சிகிச்சையின் போக்கை பரிந்துரைக்கின்றனர்.

பீதி தாக்குதல்களை அகற்ற அல்லது மனநிலையை மேம்படுத்த, மருத்துவர் எண்டோர்பின் அளவை பாதிக்கும் சிறப்பு மருந்துகளை பரிந்துரைக்கலாம். இந்த மருந்துகளுக்கு பல முரண்பாடுகள் உள்ளன. நடத்தை சரிசெய்வதற்கான பல்வேறு உளவியல் முறைகள் மேற்கொள்ளப்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அவை வெற்றிபெறவில்லை மற்றும் குழந்தையின் நல்வாழ்வில் முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கவில்லை.

டிஸ்பயோசிஸ் சிகிச்சைக்கான புரோபயாடிக்குகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில், 90% வழக்குகளில், மருத்துவர்கள் பதிவு செய்கிறார்கள் தொடர்ச்சியான நோய்க்குறிஎரிச்சலூட்டும் குடல் அல்லது டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ். இந்த வழக்கில், மைக்ரோஃப்ளோரா உள்ளே இரைப்பை குடல். இது நடைமுறையில் நன்மை பயக்கும் லாக்டோபாகில்லி மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் நோய்க்கிருமி தாவரங்களின் நுண்ணுயிரிகள் நன்றாக இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன. பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் ஈஸ்ட் வளர்ச்சியை அதிகரிக்கிறார்கள்.

இந்த சாதகமற்ற அறிகுறிகளை அகற்ற, மருத்துவர்கள் லாக்டோ- மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவுடன் செறிவூட்டப்பட்ட பல்வேறு மருந்துகளை பரிந்துரைக்கின்றனர். குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" மற்றும் பலர். இந்த நிதிகள் பின்னர் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன கூடுதல் ஆராய்ச்சி- மலத்தின் பாக்டீரியா கலாச்சாரம் மற்றும் டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் சோதனை. மருந்துகள் ஒரு சிகிச்சையாக பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இது வழக்கமாக 1-3 மாதங்கள் தினசரி பயன்பாட்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

மருந்துகளுக்கு கூடுதலாக, டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் உள்ள குழந்தையின் உணவில் புதியதாக இருக்க வேண்டும் பால் பொருட்கள்குடலுக்கு நன்மை பயக்கும் நுண்ணுயிரிகளின் அதிக உள்ளடக்கத்துடன்.

அவற்றை வீட்டிலும் செய்யலாம். இந்த வழக்கில், அவர்கள் இழக்கப்படவில்லை பயனுள்ள அம்சங்கள்தயாரிப்பு, மற்றும் நீங்கள் அதை உங்கள் குழந்தைக்கு பாதுகாப்பாக கொடுக்கலாம்.

புளித்த பால் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவு பொதுவாக முதல் வாரத்தின் முடிவில் ஏற்படும்.

வைட்டமின் சிகிச்சை

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பல வைட்டமின்களின் உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் கிட்டத்தட்ட நிலையான குறைபாடு உள்ளது: B1, B6, B12, PP. இந்த நிலையை அகற்ற, சிக்கலானது உயிரியல் ரீதியாக பரிந்துரைக்கப்பட வேண்டும் செயலில் உள்ள பொருட்கள். இத்தகைய வைட்டமின் மற்றும் தாது ஏற்பாடுகள் எந்த வைட்டமின்களின் குறைபாட்டையும் அகற்றும், அத்துடன் உடலில் உள்ள நுண்ணுயிர் கலவையை இயல்பாக்குகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சில வகையான உணவுகளில் மிகவும் உறுதியுடன் இருப்பதால், அவர்களின் உணவு பெரும்பாலும் சலிப்பானதாக இருக்கும். இது வெளியில் இருந்து போதுமான வைட்டமின்கள் மற்றும் மைக்ரோலெமென்ட்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

இந்த நிலையை மேம்படுத்த, தினசரி பல்வேறு காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை உணவில் சேர்க்க வேண்டும், குறிப்பாக கோடையில். இந்த தயாரிப்புகளில் பல்வேறு வைட்டமின்கள் மற்றும் மைக்ரோலெமென்ட்கள் உள்ளன, அவை குழந்தைக்கு இன்றியமையாதவை.

மயக்க மருந்து

பதட்டத்தை அகற்ற பயன்படுகிறது. மிகவும் அடிக்கடி, ஒரு வலுவான அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையில் வெளிப்படும் போது, ​​ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை கடுமையான பீதியை அனுபவிக்கலாம். இந்த வழக்கில், மனநல மருத்துவர்கள் இந்த வெளிப்பாட்டை திறம்பட அகற்றக்கூடிய சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கின்றனர். அத்தகைய மருந்துகளின் படிப்பு தேவையில்லை. ஒரே ஒரு டோஸ் போதும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு அடிக்கடி தூங்குவதில் சிக்கல் இருக்கும்.அவர்கள் தூங்குவதில் சிரமம் உள்ளது. தூக்கத்தின் காலம் ஒரு நாளைக்கு 6-7 மணி நேரத்திற்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

ஒரு சிறு குழந்தைக்கு இது போதாது. மேம்படுத்திக்கொள்ள இரவு தூக்கம், அத்துடன் சர்க்காடியன் தாளத்தை இயல்பாக்கவும், நரம்பு மண்டலத்தை அமைதிப்படுத்தும் மற்றும் விரைவான தூக்கத்தை ஊக்குவிக்கும் லேசான மருந்துகளைப் பயன்படுத்த மருத்துவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

ஒரு மயக்க விளைவைக் கொண்ட பல்வேறு மூலிகைகளைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பானது. இத்தகைய இயற்கை மருந்துகள் நடைமுறையில் பக்க விளைவுகளை ஏற்படுத்தாது மற்றும் பல முரண்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. தூக்கத்தை இயல்பாக்குவதற்கு, எலுமிச்சை தைலம் அல்லது புதினாவின் decoctions பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த மூலிகைகளை உங்கள் குழந்தைக்கு தேநீர் வடிவில் கொடுக்கலாம். படுக்கைக்கு 2-3 மணி நேரத்திற்கு முன்பு அத்தகைய மயக்க மருந்து குடிப்பது நல்லது.

கடுமையான தூக்கக் கோளாறுகளுக்கு மட்டுமே மயக்க மருந்துகளின் பரிந்துரை அனுமதிக்கப்படுகிறது.பொதுவாக, இத்தகைய மருந்துகள் மிக நீண்ட காலத்திற்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இந்த மருந்துகளை நோயின் லேசான வடிவங்களில் பயன்படுத்துவது நல்லதல்ல, ஏனெனில் அவை உச்சரிக்கப்படும் அமைதியான விளைவைக் கொண்டிருக்கலாம் அல்லது போதைப்பொருளாக இருக்கலாம். மருந்துகளின் பரிந்துரை ஒரு பூர்வாங்க பரிசோதனைக்குப் பிறகு ஒரு மனநல மருத்துவரால் செய்யப்படுகிறது.

ஒரு உளவியலாளரின் உதவி

பல்வேறு உளவியல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது முக்கியமான உறுப்புமன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான சிகிச்சை. ஒவ்வொரு நாளும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை நடத்தும் அமெரிக்க வல்லுநர்கள் அத்தகைய வகுப்புகளை வாரத்திற்கு 2-3 முறையாவது நடத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்.

உளவியலாளர் மருத்துவக் கல்வியையும் பெற்றிருப்பது நல்லது. இந்த விஷயத்தில், நிலைமை மோசமடையும் போது அவருக்கு விரைவாக உதவலாம் மற்றும் ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் ஆலோசனைக்கு குழந்தையை அனுப்பலாம்.

உளவியலாளர் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கவில்லை. அவர் வார்த்தைகளால் மட்டுமே நடத்துகிறார்.பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, ஒரு நிபுணருடன் முதல் சந்திப்பு மிகவும் முக்கியமானது. இந்த நேரத்தில், அத்தகைய வகுப்புகள் வெற்றிபெறுமா மற்றும் குழந்தை உளவியலாளருடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்குமா என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தையின் உள் உலகில் ஊடுருவ, உளவியலாளர் மிகவும் நுட்பமாக அவருடன் நட்பு கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும்.

பெரும்பாலும், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைக்கும் உளவியலாளருக்கும் இடையே முதன்மையான தொடர்பு இல்லாத நிலையில் சிகிச்சையானது ஒரு உச்சரிக்கப்படும் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுவராது.

அனைத்து வகுப்புகளும் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட அறையில் நடத்தப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய, அனைத்து பாடங்களும் ஒரே அறையில் மட்டுமே நடத்தப்படுகின்றன. இது குழந்தைக்கு அமைதியான மற்றும் வசதியான சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகிறது.

உளவியலாளர்கள் காரணமின்றி பொம்மைகளை நகர்த்தவோ அல்லது மறுசீரமைக்கவோ முயற்சிக்கவில்லை, ஏனெனில் இது குழந்தைக்கு கடுமையான மன அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தும்.

வழக்கமாக, வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான விளையாட்டு வடிவங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.அத்தகைய விளையாட்டுகளின் போது, ​​குழந்தைகள் முடிந்தவரை "திறந்தவர்கள்" மற்றும் உண்மையான உணர்ச்சிகளை நிரூபிக்க முடியும். ஒவ்வொரு பாடமும் பொதுவாக ஒரு மணி நேரத்திற்கு மேல் நீடிக்காது.

நீண்ட தகவல்தொடர்பு மூலம், குழந்தை மிகவும் சோர்வாக இருக்கலாம் மற்றும் ஒரு நிபுணருடன் தொடர்பு கொள்ள தயக்கம் காட்டலாம்.

ஆட்டிசத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது பொதுவாக குழந்தையின் வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர்கிறது. அதே நேரத்தில், உளவியல் நுட்பங்களின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள் மட்டுமே மாறுகின்றன.

பெரும்பாலும், உளவியலாளர்கள் உண்மையான குடும்ப உறுப்பினர்கள் அல்லது மிக நெருங்கிய நண்பர்களாக மாறுகிறார்கள்.அமெரிக்காவில், குடும்பங்கள் உளவியலாளர்களிடம் திரும்பிய பல வழக்குகள் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. இந்நிலையில், குழந்தை மட்டுமின்றி, பெற்றோரில் ஒருவருக்கும் ஆட்டிசம் பாதிப்பு ஏற்பட்டது.

குடும்ப நடவடிக்கைகளும் ஒரு நல்ல சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டிருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.

3-5 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கான உளவியலாளருடன் வகுப்புகள் பெரும்பாலும் பெற்றோரில் ஒருவருடன் சேர்ந்து மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.பொதுவாக குழந்தைக்கு நெருக்கமான உறவைக் கொண்ட பெற்றோர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள். உளவியலாளர், ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அன்றாட வாழ்க்கையில் ஏற்படக்கூடிய பல்வேறு அன்றாட சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறார். அத்தகைய விளையாட்டின் போது, ​​​​புதிய நபர்களுக்கு எவ்வாறு சரியாக நடந்துகொள்வது என்பதை குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறார். குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளுடன் சிறப்பாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் புதிய பயனுள்ள திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்.

வகுப்புகள்

மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தையின் சமூகத்தில் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்த, அவருக்கு உதவ கூடுதல் நடவடிக்கைகள் தேவை. பொதுவாக, இதுபோன்ற பல்வேறு செயல்பாடுகளின் சிக்கலானது குழந்தை உளவியலாளருடன் அல்லது ஒரு மனநல மருத்துவரின் பரிந்துரையின் பேரில் தொகுக்கப்படுகிறது.

வழக்கமாக, குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் எந்தவொரு பொழுதுபோக்கைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன், அவரது திறன்களைப் பற்றிய நல்ல பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் தரமான மதிப்பீடு மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. மன இறுக்கம் கொண்ட அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரே ஆர்வத்துடன் ஒரே வேலையைச் செய்ய மாட்டார்கள். சரியான தேர்வுவகுப்புகள் சிகிச்சையின் முன்கணிப்பை பெரிதும் மேம்படுத்துகிறது மற்றும் குழந்தையின் மன மற்றும் மன வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும்.

பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சமூகத்தில் குழந்தையின் சமூக ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தக்கூடிய பல்வேறு திருத்த நடவடிக்கைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.இருப்பினும், அனைத்து விளையாட்டு பயிற்சிகளையும் தேர்வு செய்ய முடியாது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, அமைதியான விளையாட்டு மிகவும் பொருத்தமானது: நீச்சல் கற்றல், சதுரங்கம் அல்லது செக்கர்ஸ் விளையாடுதல், கோல்ஃப். ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய விளையாட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மதிப்பு.

அதிக வேகம் தேவைப்படும் அல்லது அதிக காயம் ஏற்படும் விளையாட்டுகளை ஒதுக்கி விடுவது நல்லது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஓட்டம், குதித்தல், குத்துச்சண்டை மற்றும் பல்வேறு வகையான வலிமை மல்யுத்தத்தில் ஈடுபடக்கூடாது.

குழு விளையாட்டுகளும் பொருத்தமானவை அல்ல.குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தவும் அவரது நரம்பு மண்டலத்தில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தவும் உதவும் அமைதியான விளையாட்டுகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுப்பது நல்லது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பல்வேறு விலங்குகளிடம் மிகவும் அன்பாக இருக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளில், மருத்துவர்கள் பெரும்பாலும் விலங்குகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட "வழிபாட்டு முறையை" குறிப்பிடுகிறார்கள். ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை பூனைகள் அல்லது நாய்களின் முழு தொகுப்பையும் கொண்டிருக்கலாம். செல்லப்பிராணிகளின் நேரடி தொடர்பு மற்றும் தொடுதல் குழந்தைக்கு வலுவான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும் மற்றும் சிகிச்சையின் முன்கணிப்பை மேம்படுத்தலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பலவிதமான விலங்குகளுடன் நேரத்தை செலவிடுவதன் மூலம் பயனடைகிறார்கள். ஹிப்போதெரபி அல்லது டால்பின் சிகிச்சை அமர்வுகளை மருத்துவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். விலங்குகளுடனான இத்தகைய தொடர்புகள் குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும் மற்றும் அவரது வளர்ச்சியில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

ஒரு குழந்தை எந்த உயிரினத்தையும் தொடும்போது, ​​​​பெருமூளைப் புறணியில் சிறப்பு எண்டோர்பின் மூலக்கூறுகள் உற்பத்தி செய்யத் தொடங்குகின்றன, இது அவனில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் கடலைத் தூண்டுகிறது.

முடிந்தால், விலங்குகளுடன் இத்தகைய பயிற்சிகள் முடிந்தவரை அடிக்கடி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.உயிரினங்களை தொடர்ந்து அவதானிக்கவும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் குழந்தைக்கு வாய்ப்பு இருப்பது நல்லது. ஒரு நாய் அல்லது பூனையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​குழந்தை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது சூழல். இது புதிய தொடர்புகளை உருவாக்கும் திறனில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் சமூகத்தில் சமூக தழுவலை மேம்படுத்துகிறது.

நான் என்ன பொம்மைகளை வாங்க வேண்டும்?

மருத்துவர்களால் ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்பட்ட தங்கள் குழந்தைக்கு என்ன பரிசு வழங்குவது என்று பெற்றோர்கள் தங்கள் மூளையை அடிக்கடி அலசுகிறார்கள். ஒவ்வொரு புதிய பொம்மையும் குழந்தைக்கு நடைமுறையில் மகிழ்ச்சியைத் தருவதில்லை என்று தெரிகிறது. இருப்பினும், இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை. மன இறுக்கம் கொண்ட ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பொம்மை மீது தனிப்பட்ட விருப்பம் உள்ளது.

பெரும்பாலும் சிறுவர்கள் வெவ்வேறு விமானங்கள் அல்லது கப்பல்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், பெண்கள் வெவ்வேறு விலங்குகள் அல்லது பொம்மைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தானம் செய்யப்பட்ட விலங்குகளால் மகிழ்ச்சியடைவார்கள் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் குழந்தை எந்த விலங்குகளை விரும்புகிறது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும். பொதுவாக இது எந்த சிரமத்தையும் ஏற்படுத்தாது: ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை அவர் விரும்பும் விலங்கு பொம்மையை ஒருபோதும் விட்டுவிடாது.

ஒருமுறை கொடுக்கப்பட்ட பட்டு நாய் குழந்தைக்கு பிடித்தமானதாக இருந்தால், மற்ற நாய்களும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தும்.

ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகள் பதுக்கல்களுக்கு ஆளாக மாட்டார்கள். வசதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர அவர்களுக்கு 2-3 வெவ்வேறு பொம்மைகள் மட்டுமே தேவை. பலவிதமான பரிசுகள் அவர்களை பயமுறுத்தலாம்!

மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தும் பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வரைதல் அல்லது மாடலிங் தொடர்பான எந்தவொரு பணியையும் செய்வதில் மிகவும் மோசமாக உள்ளனர்.

பெரிய மற்றும் பிரகாசமான பகுதிகளைக் கொண்ட பல்வேறு புதிர்களைச் சேகரிப்பதில் உங்கள் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட முயற்சி செய்யலாம். கட்டுமானத் தொகுப்புகள் சரியானவை, அவற்றின் கூறுகளிலிருந்து நீங்கள் பல உருவங்களின் சேர்க்கைகளை உருவாக்கலாம்.

1.5-2 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு, பல பெரிய பகுதிகளைக் கொண்ட விரிப்புகள் சரியானவை.அத்தகைய தயாரிப்புகளின் மேல் மேற்பரப்பில் சிறிய உயரங்கள் அல்லது முறைகேடுகள் உள்ளன. நடக்கும்போது உங்கள் கால்கள் மசாஜ் செய்யப்படுவதற்கு இது அவசியம். இந்த விளைவு குழந்தையின் முழு தசைக்கூட்டு அமைப்பிலும் நன்மை பயக்கும். அதிகப்படியான பிரகாசமான வண்ணங்களைத் தவிர்த்து, அதிக நடுநிலை வண்ணங்களில் ஒரு கம்பளத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

வயதான குழந்தைகளுக்கும், குறிப்பாக ஆக்கிரமிப்புக்கு ஆளானவர்களுக்கும், நீங்கள் ஒரு ஸ்பின்னரைத் தேர்வு செய்யலாம்.இந்த நாகரீகமான பொம்மை நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது மற்றும் மன அழுத்தத்தின் விளைவுகளை எதிர்த்துப் போராட உதவுகிறது. குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஸ்பின்னரை சுழற்ற விரும்புகிறார்கள், எந்த ஒரு தொடர்ச்சியான செயலும் அவர்களுக்கு அமைதியான மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைக் கொண்டுவருகிறது.

IN இளமைப் பருவம்உங்கள் குழந்தைக்கு கணினி விளையாட்டுகளை வாங்காமல் இருப்பது நல்லது. இந்த பொம்மைகளில் பெரும்பாலானவை ஒரு குழந்தையில் தன்னிச்சையான ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதலை ஏற்படுத்தும் அல்லது மாறாக, அக்கறையற்ற நிலையை அதிகரிக்கும்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் கணினி விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் அதற்கு வெளி உலகத்துடன் உண்மையான தொடர்பு தேவையில்லை. இருப்பினும், விளைவுகள் மிகவும் எதிர்மறையாக இருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் எதிர்காலத்தில் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளைப் பெற முடியுமா?

நோயைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் மரபணு வடிவத்தை விஞ்ஞானிகள் குறிப்பிடுகின்றனர். ஆட்டிசம் வழக்குகள் முன்னர் நிறுவப்பட்ட குடும்பங்களில் குழந்தைகளில் நோயின் வளர்ச்சிக்கு காரணமான சிறப்பு மரபணுக்கள் இருப்பதைப் பற்றிய கோட்பாடுகளும் உள்ளன.

மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளைப் பெறலாம்.மரபணுக்களின் பரம்பரை கருப்பையக வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் நிகழ்கிறது. பெற்றோரில் ஒருவருக்கு மட்டுமே மன இறுக்கம் உள்ள குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தை பிறந்தால், அவர் ஆரோக்கியமாக மாறலாம்.

இரு பெற்றோருக்கும் மன இறுக்கம் இருந்தால், பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை பிறக்கும் வாய்ப்பு 25% மற்றும் இந்த மரபணுவின் கேரியராக இருக்கும் குழந்தை பெறுவதற்கான வாய்ப்பு 50% ஆகும். இந்த நோய் ஒரு ஆட்டோசோமல் ரீசீசிவ் முறையில் பரம்பரையாக பரவுகிறது.

அத்தகைய குடும்பங்களில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் பிறந்தால், நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளின் ஆபத்து அதிகரிக்கும். கர்ப்பிணித் தாயின் உடலில் கருப்பையக வளர்ச்சியின் போது பிறக்காத குழந்தையின் மீது பல்வேறு தூண்டுதல் காரணிகளை வெளிப்படுத்தும் போது இது அதிகரிக்கிறது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் மறைக்கப்பட்ட மன இறுக்கத்தை தீர்மானிக்க, "ஹீல்" முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.குழந்தைக்கு இந்த மனநோய் இருப்பதை இது அறிவுறுத்துகிறது. இது பொதுவாக மன இறுக்கம் கொண்ட பெற்றோரில் அல்லது குழந்தைக்கு நோயை உருவாக்கலாம் என்ற சந்தேகம் உள்ள சந்தர்ப்பங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைக்கு ஊனம் கொடுக்கப்பட்டதா?

ரஷ்யாவில், மன இறுக்கம் நோய் கண்டறிதல் ஒரு ஊனமுற்ற குழுவை நிறுவ வேண்டும். இருப்பினும், இது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் காட்டப்படுவதில்லை. நம் நாட்டில், சிறப்பு மருத்துவ மற்றும் சமூக அளவுகோல்கள், இது பல்வேறு காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

ஒரு குழுவை நிறுவுவதற்கான முடிவு கண்டிப்பாக கூட்டாக எடுக்கப்படுகிறது. இது பல சிறப்புகளின் நிபுணர்களை உள்ளடக்கியது: மனநல மருத்துவர், உளவியலாளர், மறுவாழ்வு நிபுணர்.

ஒரு குழந்தைக்கு ஊனமுற்ற குழுவை நிறுவுவதற்கு, தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனை அதிகாரிகளுக்கு வழங்குவது அவசியம். மருத்துவ ஆவணங்கள். குழந்தையின் பதிவில் அவரைக் கவனித்த மனநல மருத்துவர் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளரின் முடிவுகள் இருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், நிபுணத்துவம் வாய்ந்த டாக்டர்கள் நோயின் காலத்தைப் பற்றி மேலும் தகவலறிந்த படத்தைக் கொண்டிருக்கலாம்.

மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனைக்கு முன், குழந்தைக்கு அடிக்கடி கூடுதல் சோதனைகள் மற்றும் பரிசோதனைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இது பல்வேறு ஆய்வக சோதனைகள் அல்லது சிறப்பு மூளை ஆய்வுகள் ஆகும், இது கோளாறுகளின் தன்மை மற்றும் அளவை தெளிவுபடுத்துகிறது. பொதுவாக நம் நாட்டில் மூளையின் EEG அல்லது எலக்ட்ரோஎன்செபலோகிராபி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, பெருமூளைப் புறணியில் நரம்பு தூண்டுதலின் கடத்தலின் பல்வேறு கோளாறுகளை நிறுவுவது சாத்தியமாகும். இந்த முறை மிகவும் தகவலறிந்ததாகும் மற்றும் குழந்தை மனநல மற்றும் நரம்பியல் நடைமுறையில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பரிசோதனை முடிவுகள், நோயினால் ஏற்படும் குறைபாடுகளின் தன்மை மற்றும் அளவை தீர்மானிக்க மருத்துவர்களை அனுமதிக்கின்றன.

மன இறுக்கத்தின் அனைத்து வடிவங்களுக்கும் ஒரு ஊனமுற்ற குழுவை ஒதுக்க முடியாது.ஒரு விதியாக, இது நரம்பு செயல்பாட்டின் தொடர்ச்சியான சீர்குலைவுகளின் முன்னிலையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது குழந்தையின் உச்சரிக்கப்படும் தவறான சரிசெய்தலுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மன வளர்ச்சி மற்றும் நுண்ணறிவு நிலை ஆகியவை நோயின் முன்கணிப்பு மற்றும் ஒரு குழுவை நிறுவுவதை கணிசமாக பாதிக்கின்றன.

பெரும்பாலும், இயலாமை மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நிறுவப்பட்டது. ரஷ்யாவில் முந்தைய வயதில் ஒரு குழுவை நிறுவுவதற்கான வழக்குகள் நடைமுறையில் ஏற்படாது மற்றும் இயற்கையில் எபிசோடிக் ஆகும்.

மன இறுக்கம் என்பது ஒரு நோயாகும், இது பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் தொடர்ச்சியான நிவாரணம் இல்லாமல் ஏற்படுகிறது. ஊனமுற்ற குழு பொதுவாக வாழ்க்கைக்கு அமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது.

மனநல குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் முழு அளவிலான மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் மறுவாழ்வு மருத்துவர்கள் அத்தகைய குழந்தைகளுடன் வேலை செய்கிறார்கள். மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் நோய்க்கான சிகிச்சை மேற்கொள்ளப்படுவதால், மறுவாழ்வு பாடநெறி பொதுவாக நீண்ட காலத்திற்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு ஊனமுற்ற குழுவை நிறுவுவதை எதிர்கொள்ளும் பெற்றோர்கள் மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனையை நடத்தும்போது சில சிரமங்களைக் குறிப்பிடுகின்றனர். அவர்கள் பெரும்பாலும் கவனிக்கிறார்கள்: முன் தயாரிக்கப்பட்ட மருத்துவ ஆவணங்களின் ஒரு பெரிய அளவு மற்றும் பரிசோதனைக்கான நீண்ட வரிசைகள். ஆரம்ப சிகிச்சையில் ஊனமுற்ற குழு எப்போதும் தீர்மானிக்கப்படவில்லை. பெரும்பாலும், இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது முயற்சியில் மட்டுமே நிபுணர் மருத்துவர்கள் குழந்தைக்கு முடக்கும் அறிகுறிகள் இருப்பதைப் பற்றி நேர்மறையான முடிவை எடுத்தனர்.

ஒரு குழுவை நிறுவுவது மிகவும் சிக்கலான மற்றும் அடிக்கடி சர்ச்சைக்குரிய பணியாகும். இருப்பினும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, இந்த நடவடிக்கை பெரும்பாலும் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் உண்மையிலேயே அவசியம். ஒரு குழந்தையுடன் முழு அளவிலான வகுப்புகளை நடத்த, மிகப் பெரிய நிதி செலவுகள் தேவை:ஒரு உளவியலாளருடன் பயிற்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் ஆலோசனைகள், ஹிப்போதெரபி படிப்புகள், சிறப்பு சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளின் பயன்பாடு. ஊனமுற்ற குழு இல்லாமல் இவை அனைத்தும் பல குடும்பங்களுக்கு மிகவும் கடினமாகவும் பொருளாதார ரீதியாகவும் சுமையாகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை வளர்க்கும் பெற்றோருக்கு, இந்த நோய் குழந்தையுடன் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும் என்பதை புரிந்துகொள்வது முக்கிய விஷயம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மன இறுக்கத்திற்கு தற்போது எந்த சிகிச்சையும் இல்லை.

சரியான அணுகுமுறையுடன், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நன்றாக வளர்கிறார்கள், வெளியில் இருந்து, அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து கூட வேறுபடுவதில்லை. குழந்தை மற்றவர்களிடமிருந்து சற்று வித்தியாசமாக இருப்பதை சில அந்நியர்கள் மட்டுமே கவனிக்கலாம். இருப்பினும், அத்தகைய குழந்தை வெறுமனே அதிகமாக கெட்டுப்போனது அல்லது மோசமான தன்மை கொண்டது என்று அவர்கள் அடிக்கடி நம்புகிறார்கள்.

உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தவும், சமூகத் தழுவலில் அவருக்கு உதவவும், பின்வரும் உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்:

• உங்கள் குழந்தையுடன் சரியாக தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவும்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் திட்டவட்டமாக உயர்த்தப்பட்ட குரல்கள் அல்லது சத்தியம் செய்வதை ஏற்க மாட்டார்கள். சாப வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தாமல், அத்தகைய குழந்தைகளுடன் அதே அமைதியான தொனியில் தொடர்புகொள்வது நல்லது. உங்கள் பிள்ளை ஏதாவது தவறு செய்தால், மிகவும் வன்முறையாகவும் ஆக்ரோஷமாகவும் செயல்படாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஆனால் இந்த செயலை எப்படிச் சரியாகச் செய்வது என்று உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்கவும். இதை ஒரு வகையான விளையாட்டாகவும் காட்டலாம்.
• ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் பெற்றோர் இருவரும் ஈடுபட வேண்டும்.ஒரு விதியாக, குழந்தை அப்பா அல்லது அம்மாவுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தேர்வுசெய்தாலும், அவர்கள் இருவரும் அவரது வாழ்க்கையில் பங்கேற்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், குழந்தை மிகவும் வசதியாக உணர்கிறது மற்றும் குடும்ப அமைப்பைப் பற்றிய சரியான யோசனையைப் பெறுகிறது. எதிர்காலத்தில், தனது சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்கும் போது, ​​குழந்தை பருவத்தில் வகுக்கப்பட்ட கொள்கைகளால் அவர் பெரும்பாலும் வழிநடத்தப்படுவார்.
• மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சாதாரணமான பயிற்சி மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.குழந்தை உளவியலாளர்கள் பொதுவாக இதற்கு உதவுகிறார்கள். ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அவர்கள் இதேபோன்ற அன்றாட சூழ்நிலையை உருவாக்கி, குழந்தையுடன் சரியான செயல்களின் மூலம் வேலை செய்கிறார்கள். வீட்டிலேயே சுயாதீனமான பயிற்சிக்கு, உங்கள் பிள்ளைக்கு படிப்படியாகவும் தொடர்ந்தும் சாதாரணமான பயிற்சி அளிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் குரலை உயர்த்தாதீர்கள் அல்லது உங்கள் குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்திருந்தால் தண்டிக்காதீர்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் விஷயத்தில், இந்த நடவடிக்கை நேர்மறையான முடிவுக்கு வழிவகுக்காது.
• மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு தினசரி பாடங்களுடன் மட்டுமே படிக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம்.அதிக பிரகாசமான படங்கள் இல்லாமல் கல்வி புத்தகங்களை தேர்வு செய்ய முயற்சிக்கவும். ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான வெவ்வேறு வண்ணங்கள் ஒரு குழந்தையை எச்சரிக்கலாம் மற்றும் பயமுறுத்தலாம். வண்ணமயமான படங்கள் இல்லாத வெளியீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பயிற்சி செய்வது சிறந்தது. எனவே குழந்தை இந்த செயல்முறையை ஒரு சாதாரண விளையாட்டாக உணரும்.
• கடுமையான வெறியின் போது, ​​குழந்தையை கவனமாக அமைதிப்படுத்த வேண்டும்.குழந்தையுடன் நெருங்கிய தொடர்பு கொண்ட குடும்ப உறுப்பினர் இதைச் செய்வது நல்லது. உங்கள் குழந்தை மிகவும் ஆக்ரோஷமாக இருந்தால், அவரை விரைவாக நர்சரிக்கு அழைத்துச் செல்ல முயற்சிக்கவும். ஒரு பழக்கமான சூழல் உங்கள் குழந்தையை எளிதாக அமைதிப்படுத்த உதவும். ஒரு குழந்தையிடம் உங்கள் குரலை உயர்த்தாதீர்கள், அவரிடம் கத்த முயற்சிக்காதீர்கள்! இது எந்த நன்மைக்கும் வழிவகுக்காது. உங்கள் குழந்தைக்கு பயப்பட ஒன்றுமில்லை, நீங்கள் அருகில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்கவும். உங்கள் கவனத்தை மற்றொரு நிகழ்வு அல்லது பொருளுக்கு மாற்ற முயற்சிக்கவும்.
• உங்கள் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கவும்.குழந்தை தனக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் மட்டுமே அமைதியாக தொடர்பு கொள்கிறது. இதைச் செய்ய, உங்கள் குழந்தையிடம் ஒரு மில்லியன் கேள்விகளைக் கேட்காதீர்கள். அடிக்கடி கட்டிப்பிடிப்பது தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கு வழிவகுக்காது. உங்கள் குழந்தையுடன் அதிக நேரம் செலவிட முயற்சி செய்யுங்கள், அவருடைய விளையாட்டுகளைப் பார்த்துக் கொண்டே இருங்கள். சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தை உங்களை தனது விளையாட்டின் ஒரு பகுதியாக உணரும், மேலும் எளிதாக தொடர்பு கொள்ளும்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் சரியான ஒழுங்குமுறைநாள்.பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தெளிவாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வழக்கத்திற்கு நன்கு பதிலளிக்கின்றனர். இது அவர்களுக்கு முழுமையான ஆறுதலையும் பாதுகாப்பையும் தருகிறது. உங்கள் பிள்ளை ஒரே நேரத்தில் தூங்கி எழுந்திருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். உணவு அட்டவணையை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும். வார இறுதி நாட்களில் கூட, உங்கள் குழந்தையின் வழக்கமான தினசரி வழக்கத்தை பராமரிக்கவும்.
• குழந்தை உளவியலாளர் மற்றும் உளவியலாளரின் வழக்கமான பரிசோதனை மற்றும் கண்காணிப்புக்கு உட்படுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.நோயின் முன்கணிப்பை மதிப்பிடுவதற்கும் குழந்தையின் நிலையின் இயக்கவியலை நிறுவுவதற்கும் இத்தகைய ஆலோசனைகள் மிகவும் முக்கியம். பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட இளம் நோயாளிகள் வருடத்திற்கு இரண்டு முறையாவது ஒரு சிகிச்சையாளரைப் பார்க்க வேண்டும். உங்கள் உடல்நிலை மோசமாகிவிட்டால், அடிக்கடி.
• உங்கள் குழந்தைக்கு சரியான ஊட்டச்சத்தை வழங்குங்கள்.தொந்தரவு செய்யப்பட்ட மைக்ரோஃப்ளோராவின் பண்புகளை கருத்தில் கொண்டு, மன இறுக்கம் கொண்ட அனைத்து குழந்தைகளும் புளிக்க பால் பொருட்களை சாப்பிட வேண்டும். அவை முடிந்தவரை புதியதாக இருக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில்தான் நன்மை பயக்கும் லாக்டோபாகில்லி மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவின் செறிவு போதுமானதாக இருக்கும். அத்தகைய தயாரிப்புகள் மட்டுமே குழந்தைக்கு நன்மை பயக்கும் மற்றும் அவரது செரிமானத்தை மேம்படுத்தும்.
• உங்கள் குழந்தை பிறந்த முதல் நாட்களிலிருந்தே, அவரிடம் அடிக்கடி அக்கறையும் பாசமும் காட்ட முயற்சி செய்யுங்கள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அன்பு மற்றும் மென்மையின் பல்வேறு உடல் வெளிப்பாடுகளுக்கு மிகவும் மோசமாக செயல்படுகிறார்கள். இருப்பினும், இதைச் செய்யக்கூடாது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. உங்கள் குழந்தையை அடிக்கடி கட்டிப்பிடிக்கவும் முத்தமிடவும் மருத்துவர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள். இது அவருக்கு மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தாமல் செய்யப்பட வேண்டும். குழந்தை மனநிலை சரியில்லாமல் இருந்தால், கட்டிப்பிடிப்பதை சிறிது நேரம் ஒத்திவைப்பது நல்லது.
• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு புதிய நண்பரைக் கொடுங்கள்.பெரும்பாலான மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செல்லப்பிராணிகளை விரும்புகிறார்கள். உரோமம் நிறைந்த விலங்குகளுடன் தொடர்புகொள்வது குழந்தைக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், அவரது நோயின் போக்கில் ஒரு நன்மை பயக்கும், ஆனால் உண்மையானது. சிகிச்சை விளைவுதொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறனுக்காக. ஒரு பூனை அல்லது நாய் உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையான நண்பர்களாக மாறும், மேலும் விலங்குகளுடன் மட்டுமல்ல, புதிய நபர்களுடனும் தொடர்புகளை எளிதாக நிறுவ உதவும்.
• உங்கள் குழந்தையை திட்டாதீர்கள்!மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை தனது குரலை உயர்த்துவதை மிகவும் வேதனையுடன் உணர்கிறது. எதிர்வினை மிகவும் கணிக்க முடியாததாக இருக்கலாம். சில குழந்தைகள் கடுமையான அக்கறையின்மைக்கு ஆளாகிறார்கள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மிகவும் அலட்சியமாகிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள் அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்பை அனுபவிக்கலாம், அது மருந்து தேவைப்படலாம்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான பொழுதுபோக்கைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கவும்.பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை வரைவதில் அல்லது வாசிப்பதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள். ஒரு சிறப்பு கலைப் பள்ளியில் படிப்பது உங்கள் குழந்தை உயர் தொழில்முறை வெற்றியை அடைய உதவும். பெரும்பாலும் அத்தகைய குழந்தைகள் உண்மையான மேதைகளாக மாறுகிறார்கள். குழந்தையின் மீது விழும் சுமையை கண்காணிக்க வேண்டும். அதிகப்படியான உற்சாகம் கடுமையான சோர்வு மற்றும் கவனக்குறைவுக்கு வழிவகுக்கும்.
• குழந்தைகள் அறையில் அல்லது அபார்ட்மெண்ட் முழுவதும் தளபாடங்கள் நகர்த்த வேண்டாம்.குழந்தைக்கு சொந்தமான அனைத்து பொம்மைகளையும் பொருட்களையும் அவற்றின் இடத்தில் வைக்க முயற்சிக்கவும். வலுவான மாற்றங்கள் மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைக்கு உண்மையான பீதி தாக்குதல்கள் மற்றும் அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்புகளை ஏற்படுத்தும். புதிய பொருட்களை அதிக கவனத்தை ஈர்க்காமல் கவனமாக வாங்கவும்.
• உங்கள் குழந்தை வீட்டில் இருப்பதை மட்டும் கட்டுப்படுத்தாதீர்கள்!மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை எப்போதும் நான்கு சுவர்களுக்குள் அடைத்து வைக்கக் கூடாது. இது புதிய நண்பர்களையும் இணைப்புகளையும் உருவாக்க உங்கள் இயலாமையை அதிகப்படுத்தும். குழந்தை நிறைய நேரம் செலவழிக்கும் நிலைமைகளை படிப்படியாக விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு நடைக்கு செல்லவும், நெருங்கிய உறவினர்களைப் பார்க்கவும் அவரை ஊக்குவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். இருப்பினும், இது உளவியல் அழுத்தம் இல்லாமல் படிப்படியாக செய்யப்பட வேண்டும். புதிய நிலைமைகளில் குழந்தை மிகவும் வசதியாக இருக்க வேண்டும்.

ஆட்டிசம் மரண தண்டனை அல்ல. இந்த மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைக்கு அதிகரித்த மற்றும் சிறப்பு கவனம் தேவைப்படும் ஒரு நோய் இது.

சரியான அணுகுமுறைவாழ்க்கையை ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்பை ஏற்படுத்துவது போன்ற குழந்தைகள் மிகவும் பாதுகாக்கப்படுவதை உணர உதவுகிறது மற்றும் நோயின் போக்கின் முன்கணிப்பு மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது.

மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட ஒரு குழந்தைக்கு அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் கவனமும் கவனிப்பும் தேவை என்பதை அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் "சிறப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் அவர்களுடன் ஒரு தனித்துவமான அணுகுமுறையை உருவாக்க வேண்டும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள், நல்ல மறுவாழ்வு மூலம், சமூகத்தில் நன்றாக ஒருங்கிணைத்து, பிற்கால வாழ்க்கையில் மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கிறார்கள்.

பயனுள்ள காணொளிகள்

அடுத்த வீடியோவில் யானா சம்ம் (கான்ஸ்டான்டின் மெலட்ஸின் முன்னாள் மனைவி). என் சொந்த அனுபவத்தில் இருந்துஒரு குழந்தைக்கு மன இறுக்கம் இருப்பதாக சந்தேகிக்க நீங்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறது.

டாக்டர் கோமரோவ்ஸ்கி மற்றும் "ஆரோக்கியமாக வாழுங்கள்" நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பதன் மூலம் மன இறுக்கம் பற்றிய பல நுணுக்கங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

கட்டுரையைத் தயாரிக்கும் போது, ​​"autism-test.rf" வலைத்தளத்தின் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

வணக்கம், வலைப்பதிவு தளத்தின் அன்பான வாசகர்கள். ஆட்டிசம் பற்றி மக்கள் தொலைக்காட்சியிலும் இணையத்திலும் அதிகம் பேசுகிறார்கள். இது மிகவும் சிக்கலான நோய் மற்றும் அதை சமாளிக்க வழி இல்லை என்பது உண்மையா? இது கண்டறியப்பட்ட ஒரு குழந்தையுடன் பணிபுரிவது மதிப்புக்குரியதா, அல்லது எப்படியும் எதுவும் மாறவில்லையா?

தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது, அது உங்களை நேரடியாகப் பற்றி கவலைப்படாவிட்டாலும், சரியான தகவலை மக்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும்.

ஆட்டிசம் - இது என்ன வகையான நோய்?

ஆட்டிசம் என்பது குழந்தை பருவத்தில் கண்டறியப்பட்ட ஒரு மனநோய் மற்றும் ஒரு நபருடன் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும். காரணம் நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் மீறல் ஆகும்.

விஞ்ஞானிகள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பின்வருவனவற்றை முன்னிலைப்படுத்துகின்றனர்: மன இறுக்கம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள்:

1. மரபணு பிரச்சினைகள்;
2. பிறக்கும் போது அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயம்;
3. தொற்று நோய்கள்கர்ப்ப காலத்தில் தாய் மற்றும் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை இருவரும்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளை அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தி அறியலாம். அவர்கள் எப்போதும் தனியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் மற்றவர்களுடன் சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாட செல்ல மாட்டார்கள் (அல்லது பள்ளியில் ஒளிந்து விளையாடுகிறார்கள்). எனவே அவர்கள் பாடுபடுகிறார்கள் சமூக தனிமை(அவர்கள் இந்த வழியில் மிகவும் வசதியாக உணர்கிறார்கள்). உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டிலும் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடையூறு உள்ளது.

என்றால், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை பிந்தைய குழுவின் பிரகாசமான பிரதிநிதி. அவர் எப்போதும் தனது உள் உலகில் இருக்கிறார், மற்றவர்களுக்கும் அவரைச் சுற்றி நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் கவனம் செலுத்துவதில்லை.

பல குழந்தைகள் இந்த நோயின் அறிகுறிகளையும் அறிகுறிகளையும் வெளிப்படுத்தலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் அதிக அல்லது குறைந்த அளவிற்கு. இதனால், ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் உள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு நபருடன் வலுவான நண்பர்களாக இருக்கக்கூடிய குழந்தைகள் உள்ளனர், அதே நேரத்தில் மற்றவர்களுடன் முழுமையாக தொடர்பு கொள்ள முடியாது.

பற்றி பேசினால் பெரியவர்களில் மன இறுக்கம், பின்னர் அறிகுறிகள் ஆண் மற்றும் பெண் பாலினங்களுக்கு இடையில் வேறுபடும். ஆண்கள் தங்கள் பொழுதுபோக்கில் முழுமையாக மூழ்கிவிடுகிறார்கள். பெரும்பாலும் அவர்கள் பொருட்களை சேகரிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். அவர்கள் வழக்கமான வேலைக்குச் செல்ல ஆரம்பித்தால், அவர்கள் பல ஆண்டுகளாக அதே பதவியை வகிக்கிறார்கள்.

பெண்களில் நோயின் அறிகுறிகளும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை. அவர்கள் தங்கள் பாலின உறுப்பினர்களுக்குக் காரணமான நடத்தை முறைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். எனவே, மன இறுக்கம் கொண்ட பெண்களை அடையாளம் காண்பது பயிற்சி பெறாத நபருக்கு மிகவும் கடினம் (உங்களுக்கு அனுபவம் வாய்ந்த மனநல மருத்துவரின் கருத்து தேவை). அவர்கள் அடிக்கடி மனச்சோர்வுக் கோளாறுகளாலும் பாதிக்கப்படலாம்.

வயது வந்தவருக்கு மன இறுக்கம் ஏற்பட்டால், சில செயல்கள் அல்லது வார்த்தைகளை அடிக்கடி திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதும் ஒரு அறிகுறியாக இருக்கும். இது ஒரு நபர் ஒவ்வொரு நாளும் அல்லது பல முறை செய்யும் ஒரு குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட சடங்கின் ஒரு பகுதியாகும்.

ஆட்டிசம் யார் (அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகள்)

பிறந்த உடனேயே ஒரு குழந்தைக்கு இதுபோன்ற நோயறிதலைச் செய்வது சாத்தியமில்லை. ஏனெனில் சில விலகல்கள் இருந்தாலும், அவை மற்ற நோய்களின் அறிகுறிகளாக இருக்கலாம்.

எனவே, பெற்றோர்கள் பொதுவாக தங்கள் குழந்தை சமூக ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக இருக்கும் வயது வரை காத்திருக்கிறார்கள் (குறைந்தது மூன்று வயது வரை). குழந்தை சாண்ட்பாக்ஸில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்கும் போது, ​​அவரது "நான்" மற்றும் தன்மையைக் காட்ட, பின்னர் அவர் நோயறிதலுக்காக நிபுணர்களிடம் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்.

குழந்தைகளில் ஆட்டிசம் உள்ளது அடையாளங்கள், என்று பிரிக்கலாம் 3 முக்கிய குழுக்கள்:

ஒரு குழந்தைக்கு மன இறுக்கம் இருப்பதைக் கண்டறிவது யார்?

பெற்றோர்கள் ஒரு நிபுணரிடம் வரும்போது, ​​குழந்தை எப்படி வளர்ந்தது மற்றும் நடந்துகொண்டது என்று மருத்துவர் கேட்கிறார் மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும். ஒரு விதியாக, பிறப்பிலிருந்தே குழந்தை தனது சகாக்களைப் போல இல்லை என்று கூறப்படுகிறது:

1. அவரது கைகளில் கேப்ரிசியோஸ் இருந்தது, உட்கார விரும்பவில்லை;
2. கட்டிப்பிடிப்பது பிடிக்கவில்லை;
3. அம்மா அவனைப் பார்த்து சிரித்தபோது உணர்ச்சியைக் காட்டவில்லை;
4. சாத்தியமான பேச்சு தாமதம்.

உறவினர்கள் பெரும்பாலும் இந்த நோயின் அறிகுறிகளா, அல்லது குழந்தை செவிடு அல்லது குருடராக பிறந்ததா என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். எனவே, மன இறுக்கம் அல்லது இல்லை மூன்று மருத்துவர்களால் தீர்மானிக்கப்பட்டது: குழந்தை மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர், மனநல மருத்துவர். பகுப்பாய்வியின் நிலையை தெளிவுபடுத்த, ENT மருத்துவரை தொடர்பு கொள்ளவும்.

ஆட்டிசம் சோதனைகேள்வித்தாள்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அவை குழந்தையின் சிந்தனையின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கின்றன. உணர்ச்சிக் கோளம். ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் ஒரு சிறிய நோயாளியுடன் ஒரு சாதாரண உரையாடல் ஆகும், இதன் போது நிபுணர் கண் தொடர்பை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கிறார், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மற்றும் நடத்தை முறைகளுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்.

ஒரு நிபுணர் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறைக் கண்டறிகிறார். உதாரணமாக, இது Asperger's அல்லது Kanner's syndrome ஆக இருக்கலாம். வேறுபடுத்துவதும் முக்கியம் (டாக்டருக்கு முன்னால் ஒரு இளைஞன் இருந்தால்). இதற்கு மூளையின் எம்ஆர்ஐ அல்லது எலக்ட்ரோஎன்செபலோகிராம் தேவைப்படலாம்.

குணமாகும் என்ற நம்பிக்கை உள்ளதா?

நோயறிதலுக்குப் பிறகு, மருத்துவர் முதலில் ஆட்டிசம் என்றால் என்ன என்று பெற்றோரிடம் கூறுகிறார்.

பெற்றோர்கள் எதைக் கையாளுகிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் நோயை முழுமையாக குணப்படுத்த முடியாது. ஆனால் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்து அறிகுறிகளை எளிதாக்கலாம். மணிக்கு குறிப்பிடத்தக்க முயற்சிகள்நீங்கள் சிறந்த முடிவுகளை அடைய முடியும்.

சிகிச்சையானது தொடர்புடன் தொடங்க வேண்டும். பெற்றோர்கள், முடிந்தவரை, மன இறுக்கம் கொண்ட நபருடன் நம்பகமான உறவை ஏற்படுத்த வேண்டும். குழந்தை வசதியாக இருக்கும் நிலைமைகளையும் வழங்கவும். செய்ய எதிர்மறை காரணிகள்(சண்டைகள், அலறல்கள்) ஆன்மாவை பாதிக்கவில்லை.

நீங்கள் சிந்தனை மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். லாஜிக் கேம்களும் புதிர்களும் இதற்கு சரியானவை. ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் மற்றவர்களைப் போலவே அவர்களை விரும்புகிறார்கள். குழந்தை ஏதேனும் ஒரு பொருளில் ஆர்வமாக இருக்கும்போது, ​​அதைப் பற்றி மேலும் சொல்லுங்கள், அவர் தனது கைகளில் அதைத் தொடட்டும்.

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது மற்றும் புத்தகங்களைப் படிப்பது, கதாபாத்திரங்கள் ஏன் செய்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள், என்ன எதிர்கொள்கிறார்கள் என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு சிறந்த வழியாகும். அவ்வப்போது உங்கள் பிள்ளையிடம் இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும், அதனால் அவர் சுயமாக சிந்திக்க முடியும்.

கோபம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பொதுவாக வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். சகாக்களுடன் நட்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதையும் விளக்குங்கள்.

சிறப்புப் பள்ளிகள் மற்றும் சங்கங்கள் என்பது மக்கள் கேட்க ஆச்சரியப்படாத இடமாகும்: குழந்தைக்கு என்ன தவறு? மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை உருவாக்க உதவும் பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளை வழங்க வல்லுநர்கள் அங்கு பணிபுரிகின்றனர்.

ஒன்றாக நாம் முடியும் தழுவல் ஒரு உயர் நிலை அடையசமுதாயத்திற்கும் குழந்தையின் உள் அமைதிக்கும்.

அதிர்ஷ்டம் உங்களுக்கு உரித்தாகட்டும்! முன்பு விரைவில் சந்திப்போம்வலைப்பதிவு தளத்தின் பக்கங்களில்

நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம்

மேஜர் என்பது யார் அல்லது என்ன (வார்த்தையின் அனைத்து அர்த்தங்களும்) 1 மாதம் முதல் 5 வயது வரை உள்ள குழந்தை என்ன செய்ய வேண்டும்? அழிவுகரமான ஆளுமை - அதை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது வளர்ச்சி என்றால் என்ன: வரையறை, பண்புகள் மற்றும் வகைகள் தகவல்தொடர்பு திறன் என்பது நவீன உலகிற்கு ஏதோவொன்றைக் குறிக்கிறது காட்பாதர் யார் - கருத்து, பாத்திரங்கள் மற்றும் பொறுப்புகளின் வரையறை கதைசொல்லல் என்றால் என்ன (உதாரண உரையுடன்) கொடுமைப்படுத்துதல் என்றால் என்ன - பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான காரணங்கள் மற்றும் வழிகள் கடன்: தார்மீக, பணவியல், அரசு ADHD (கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு) - அறிகுறிகள், காரணங்கள் மற்றும் திருத்தும் முறைகள் டிஸ்லெக்ஸியா என்றால் என்ன - இது ஒரு நோயா அல்லது சிறிய கோளாறா?

ஆட்டிசத்தை குணப்படுத்த முடியாது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மன இறுக்கத்திற்கு மாத்திரைகள் இல்லை. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு உதவக்கூடிய ஒரே விஷயம் ஆரம்ப நோயறிதல்மற்றும் பல ஆண்டுகள் தகுதிவாய்ந்த கல்வியியல் ஆதரவு.

ஆட்டிசம் ஒரு சுயாதீனமான கோளாறாக முதன்முதலில் 1942 இல் எல். கன்னர் விவரித்தார், வயதான குழந்தைகளில் இதே போன்ற கோளாறுகள் ஜி. ஆஸ்பெர்கர் மற்றும் 1947 இல் எஸ்.எஸ்.

மன இறுக்கம் என்பது மன வளர்ச்சியின் கடுமையான கோளாறு ஆகும், இதில் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் மற்றும் சமூக தொடர்பு ஆகியவை முதன்மையாக பாதிக்கப்படுகின்றன. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் நடத்தை கடுமையான ஸ்டீரியோடைப் (கைகுலுக்கல் அல்லது குதித்தல் போன்ற ஆரம்ப இயக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதிலிருந்து சிக்கலான சடங்குகள் வரை) மற்றும் அடிக்கடி அழிவு (ஆக்கிரமிப்பு, சுய-தீங்கு, அலறல், எதிர்மறைவாதம் போன்றவை) வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மன இறுக்கத்தில் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் நிலை மிகவும் வேறுபட்டதாக இருக்கலாம்: கடுமையான மனநலம் குன்றிய நிலையிலிருந்து அறிவு மற்றும் கலையின் சில பகுதிகளில் பரிசளிப்பு வரை; சில சந்தர்ப்பங்களில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பேச்சு இல்லை, மேலும் மோட்டார் திறன்கள், கவனம், கருத்து, உணர்ச்சி மற்றும் ஆன்மாவின் பிற பகுதிகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் உள்ளன. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் 80% க்கும் அதிகமானோர் ஊனமுற்றவர்கள்...

கோளாறுகளின் ஸ்பெக்ட்ரம் மற்றும் அவற்றின் தீவிரத்தன்மையின் விதிவிலக்கான பன்முகத்தன்மை, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பை திருத்தும் கற்பித்தலின் மிகவும் கடினமான பிரிவாக நியாயமான முறையில் கருத அனுமதிக்கிறது.

2000 ஆம் ஆண்டில், ஆட்டிசம் பாதிப்பு 10,000 குழந்தைகளுக்கு 5 முதல் 26 வரை இருக்கும் என்று கருதப்பட்டது. 2005 ஆம் ஆண்டில், புதிதாகப் பிறந்த 250-300 குழந்தைகளுக்கு சராசரியாக ஒரு மன இறுக்கம் இருந்தது: இது தனிமைப்படுத்தப்பட்ட காது கேளாமை மற்றும் குருட்டுத்தன்மையை விட பொதுவானது, டவுன் சிண்ட்ரோம், நீரிழிவு நோய் அல்லது புற்றுநோயியல் நோய்கள் குழந்தைப் பருவம். உலக ஆட்டிசம் அமைப்பின் கூற்றுப்படி, 2008 இல் 150 குழந்தைகளில் 1 ஆட்டிசம் பாதிப்பு இருந்தது. பத்து ஆண்டுகளில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 10 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது. எதிர்காலத்திலும் இந்த உயர்வு தொடரும் என்று நம்பப்படுகிறது.

ICD-10 நோய்களின் சர்வதேச வகைப்பாட்டின் படி, ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறுகள் சரியானவை:

• குழந்தை பருவ மன இறுக்கம் (F84.0) (ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறு, குழந்தை மன இறுக்கம், குழந்தை மனநோய், கன்னர் நோய்க்குறி);
• வித்தியாசமான மன இறுக்கம் (3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு) (F84.1);
• ரெட் சிண்ட்ரோம் (F84.2);
• ஆஸ்பெர்கர் நோய்க்குறி - ஆட்டிஸ்டிக் மனநோய் (F84.5);

ஆட்டிசம் என்றால் என்ன?

சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறுகள் ASD - "ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு" என்ற சுருக்கத்தின் கீழ் ஒன்றுபடத் தொடங்கியது.

கண்ணர் நோய்க்குறி

வார்த்தையின் கடுமையான அர்த்தத்தில் கன்னர் நோய்க்குறி பின்வரும் முக்கிய அறிகுறிகளின் கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

1. நிறுவ இயலாமை முழு அளவிலான உறவுவாழ்க்கையின் தொடக்கத்திலிருந்தே மக்களுடன்;
2. வெளி உலகத்திலிருந்து தீவிர தனிமைப்படுத்தல், சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதல்கள் வலிமிகுந்த வரை புறக்கணித்தல்;
3. பேச்சின் போதுமான தகவல்தொடர்பு பயன்பாடு;
4. பற்றாக்குறை அல்லது போதுமான கண் தொடர்பு;
5. சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் பயம் ("அடையாள நிகழ்வு", கண்ணரின் கூற்றுப்படி);
6. உடனடி மற்றும் தாமதமான எக்கோலாலியா ("கிராமபோன் அல்லது கிளி பேச்சு", கண்ணரின் கூற்றுப்படி);
7. "I" இன் வளர்ச்சி தாமதமானது;
8. விளையாடாத பொருள்களுடன் ஒரே மாதிரியான விளையாட்டுகள்;
9. மருத்துவ வெளிப்பாடுஅறிகுறிகள் 2-3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இல்லை.

இந்த அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தும் போது இது முக்கியமானது:

• அவர்களின் உள்ளடக்கத்தை விரிவுபடுத்த வேண்டாம் (உதாரணமாக, மற்றவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த இயலாமை மற்றும் தொடர்பை செயலில் தவிர்ப்பது ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்);
• நோய்க்குறியியல் மட்டத்தில் நோயறிதலை உருவாக்குதல், மற்றும் சில அறிகுறிகளின் இருப்பு முறையான பதிவின் அடிப்படையில் அல்ல;
• அடையாளம் காணப்பட்ட அறிகுறிகளின் செயல்முறை இயக்கவியலின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
• மற்றவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த இயலாமை சமூக இழப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, இது வெளிப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. மருத்துவ படம்இரண்டாம் நிலை வளர்ச்சி தாமதங்கள் மற்றும் இழப்பீட்டு வடிவங்களின் அறிகுறிகள்.

ஒரு குழந்தை வழக்கமாக 2-3 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே நிபுணர்களின் கவனத்திற்கு வருகிறது, கோளாறுகள் மிகவும் வெளிப்படையானதாக இருக்கும் போது. ஆனால் அப்போதும் கூட, பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் மீறல்களைத் தீர்மானிப்பது கடினம், மதிப்புத் தீர்ப்புகளை நாடுகிறார்கள்: "விசித்திரமானது, எல்லோரையும் போல அல்ல." பெரும்பாலும் உண்மையான பிரச்சனை கற்பனை அல்லது உண்மையான கோளாறுகளால் மறைக்கப்படுகிறது, அவை பெற்றோருக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை - உதாரணமாக, தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி அல்லது செவித்திறன் குறைபாடு. பின்னோக்கிப் பார்த்தால், ஏற்கனவே முதல் வருடத்தில் குழந்தை மக்களுக்கு மோசமாக நடந்துகொண்டது, எடுக்கப்பட்டபோது தயாராக போஸ் எடுக்கவில்லை, மற்றும் எடுக்கப்பட்டபோது வழக்கத்திற்கு மாறாக செயலற்றது என்பதைக் கண்டறியலாம். "ஒரு பை மணல் போல," பெற்றோர்கள் சில நேரங்களில் கூறுகிறார்கள். அவர் வீட்டு சத்தங்களுக்கு பயந்தார் (வெற்றிட கிளீனர், காபி கிரைண்டர் போன்றவை), காலப்போக்கில் அவற்றுடன் பழகவில்லை, மேலும் உணவில் அசாதாரண தேர்வைக் காட்டினார், ஒரு குறிப்பிட்ட நிறம் அல்லது வகை உணவை மறுத்தார். சில பெற்றோருக்கு, இரண்டாவது குழந்தையின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​இந்த வகையான மீறல் பின்னோக்கிப் பார்த்தால் மட்டுமே தெளிவாகத் தெரியும்.

ஆஸ்பெர்கர் நோய்க்குறி

கன்னர் நோய்க்குறியைப் போலவே, அவர்கள் தகவல்தொடர்பு கோளாறுகள், யதார்த்தத்தை குறைத்து மதிப்பிடுதல், வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் தனித்துவமான, ஒரே மாதிரியான ஆர்வங்களின் வரம்புகளை தீர்மானிக்கிறார்கள், இது அத்தகைய குழந்தைகளை அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. நடத்தை மனக்கிளர்ச்சி, மாறுபட்ட தாக்கங்கள், ஆசைகள் மற்றும் யோசனைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது; நடத்தை பெரும்பாலும் உள் தர்க்கம் இல்லாதது.

சில குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றியும் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பற்றியும் அசாதாரணமான, தரமற்ற புரிதலை வளர்ப்பதற்கான திறனை ஆரம்பத்திலேயே கண்டுபிடித்துள்ளனர். தர்க்கரீதியான சிந்தனை பாதுகாக்கப்படுகிறது அல்லது நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, ஆனால் அறிவு இனப்பெருக்கம் செய்வது கடினம் மற்றும் மிகவும் சீரற்றது. செயலில் மற்றும் செயலற்ற கவனம் நிலையற்றது, ஆனால் தனிப்பட்ட ஆட்டிஸ்டிக் இலக்குகள் பெரும் ஆற்றலுடன் அடையப்படுகின்றன.

மன இறுக்கத்தின் மற்ற நிகழ்வுகளைப் போலல்லாமல், பேச்சு மற்றும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க தாமதம் இல்லை. இல் தோற்றம்அவரது முகத்தில் ஒரு பிரிக்கப்பட்ட வெளிப்பாடு ஈர்க்கிறது, அது அவரை "அழகாக" ஆக்குகிறது, அவரது முகபாவனைகள் உறைந்துள்ளன, அவரது பார்வை வெறுமையாக மாறியது, முகங்களில் அவரது நிலைப்பாடு விரைவானது. சில வெளிப்படையான முக அசைவுகள் உள்ளன, மேலும் சைகை மோசமாக உள்ளது. சில சமயங்களில் முகபாவங்கள் செறிவூட்டப்பட்டு சுயமாக உறிஞ்சப்பட்டு, பார்வை "உள்நோக்கி" செலுத்தப்படுகிறது. மோட்டார் திறன்கள் கோணமானவை, இயக்கங்கள் ஒழுங்கற்றவை, ஒரே மாதிரியானவைகளை நோக்கிய போக்கு. பேச்சின் தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகள் பலவீனமடைந்துள்ளன, மேலும் அது வழக்கத்திற்கு மாறாக பண்பேற்றப்பட்டது, மெல்லிசை, தாளம் மற்றும் வேகத்தில் தனித்துவமானது, குரல் சில நேரங்களில் அமைதியாக ஒலிக்கிறது, சில நேரங்களில் அது காதுக்கு வலிக்கிறது, பொதுவாக பேச்சு பெரும்பாலும் பாராயணம் போன்றது. சொற்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு போக்கு உள்ளது, இது சில சமயங்களில் பருவமடைந்த பிறகும் தொடர்கிறது, திறன்களைத் தானியங்குபடுத்துவது மற்றும் அவற்றை வெளிப்புறமாக செயல்படுத்த இயலாமை மற்றும் ஆட்டிஸ்டிக் கேம்கள் மீதான ஈர்ப்பு. அன்பானவர்களுடன் அல்ல, வீட்டின் மீதான பற்றுதலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

ரெட் சிண்ட்ரோம்

ரெட் சிண்ட்ரோம் 8 முதல் 30 மாதங்கள் வரை தோன்றத் தொடங்குகிறது. படிப்படியாக, வெளிப்புற காரணங்கள் இல்லாமல், சாதாரண பின்னணிக்கு எதிராக (80% வழக்குகளில்) அல்லது சற்று தாமதமான மோட்டார் வளர்ச்சி.

பற்றின்மை தோன்றுகிறது, ஏற்கனவே வாங்கிய திறன்கள் இழக்கப்படுகின்றன, பேச்சு வளர்ச்சி 3-6 மாதங்களுக்கு இடைநிறுத்தப்பட்டுள்ளது. முன்பு பெற்ற பேச்சு இருப்பு மற்றும் திறன்களின் முழுமையான சரிவு உள்ளது. அதே நேரத்தில், வன்முறை "சலவை-வகை" இயக்கங்கள் கைகளில் ஏற்படுகின்றன. பின்னர், பொருட்களை வைத்திருக்கும் திறன் இழக்கப்படுகிறது, அட்டாக்ஸியா, டிஸ்டோனியா, தசைச் சிதைவு, கைபோசிஸ் மற்றும் ஸ்கோலியோசிஸ் தோன்றும். மெல்லுதல் உறிஞ்சுவதன் மூலம் மாற்றப்படுகிறது, சுவாசம் சீர்குலைகிறது. மூன்றில் ஒரு பங்கு வழக்குகளில், வலிப்பு வலிப்புத்தாக்கங்கள் காணப்படுகின்றன.

5-6 வயதிற்குள், கோளாறுகளின் முன்னேற்றத்திற்கான போக்கு மென்மையாகிறது, தனிப்பட்ட வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறன் மற்றும் பழமையான விளையாட்டு திரும்புகிறது, ஆனால் பின்னர் நோயின் முன்னேற்றம் மீண்டும் அதிகரிக்கிறது. மோட்டார் திறன்களின் மொத்த முற்போக்கான சிதைவு உள்ளது, சில நேரங்களில் கூட நடைபயிற்சி, மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் கடுமையான கரிம நோய்களின் இறுதி நிலைகளின் சிறப்பியல்பு. ரெட் சிண்ட்ரோம் உள்ள குழந்தைகளில், செயல்பாட்டின் அனைத்து துறைகளின் மொத்த சரிவின் பின்னணியில், அவர்களின் மன வளர்ச்சியின் நிலைக்கு தொடர்புடைய உணர்ச்சி போதுமான தன்மை மற்றும் இணைப்புகள் நீண்ட காலமாக பாதுகாக்கப்படுகின்றன. பின்னர், கடுமையான இயக்க கோளாறுகள், ஆழமான நிலையான கோளாறுகள், இழப்பு தசை தொனி, ஆழ்ந்த டிமென்ஷியா.

எதிர்பாராதவிதமாக, நவீன மருத்துவம்மற்றும் ரெட் சிண்ட்ரோம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் உதவ முடியாது. சரி செய்ய முடியாத ASD மத்தியில் இது மிகவும் கடுமையான கோளாறு என்பதை ஒப்புக்கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கிறோம்.

வித்தியாசமான மன இறுக்கம்

இந்த கோளாறு கன்னர்ஸ் சிண்ட்ரோம் போன்றது, ஆனால் தேவையான கண்டறியும் அளவுகோல்களில் குறைந்தபட்சம் ஒன்று இல்லை. வித்தியாசமான மன இறுக்கம் பின்வருமாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

1. மிகவும் தெளிவான மீறல்கள் சமூக தொடர்பு,
2. கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, ஒரே மாதிரியான, மீண்டும் மீண்டும் நடத்தை,
3. அசாதாரண மற்றும்/அல்லது பலவீனமான வளர்ச்சியின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு அறிகுறி 3 வயதுக்குப் பிறகு தோன்றும்.

ஏற்றுக்கொள்ளும் பேச்சின் கடுமையான குறிப்பிட்ட வளர்ச்சிக் கோளாறு அல்லது மனநல குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது.

இன்று குழந்தைகள் மத்தியில் ஆட்டிசம் அதிகமாகி வருகிறது. பல பெற்றோருக்கு, இந்த நோயறிதல் சோகமானது, ஏனென்றால் எல்லோரும் தங்கள் குழந்தையின் இந்த அம்சத்துடன் வர தயாராக இல்லை. அத்தகைய அசாதாரண குழந்தையை வளர்ப்பது மிகவும் கடினம். ஆனால் ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறுகளால் பாதிக்கப்பட்ட பல பிரபலமான நபர்கள் உலகில் உள்ளனர், இருப்பினும், இது அறிவியல் அல்லது கலாச்சாரத்தின் சில பகுதிகளில் குறிப்பிடத்தக்க உயரங்களை அடைவதைத் தடுக்கவில்லை.

ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறுகள் உள்ள பிரபலமானவர்கள்

ஆட்டிஸ்டிக் வெளிப்பாடுகளின் ஸ்பெக்ட்ரம் மிகவும் மாறுபட்டது, எனவே இந்த நோயின் வரையறையை குறிப்பிடுவது மிகவும் கடினம். எனவே, எந்தவொரு ஊடகவியலாளருக்கும் மன இறுக்கம் இருப்பதாக முழு நம்பிக்கையுடன் கூற முடியாது. பல பிரபலமான ஆளுமைகளின் நடத்தை பண்புகள் ஆட்டிஸ்டிக் பண்புகளை தெளிவாகக் குறிப்பிடுகின்றன என்பது வெளிப்படையானது. உதாரணமாக, ஐன்ஸ்டீன் அல்லது மொஸார்ட், பில் கேட்ஸ் அல்லது நியூட்டன் போன்றவை.
இந்த நபர்கள் சில செயல்பாட்டுத் துறைகளில் தங்களை சிறந்த நிபுணர்களாக நிரூபித்துள்ளனர். பெரும்பாலும் அத்தகைய நபர்கள் ஆட்டிஸ்டிக் சாவன்ட்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், அதாவது மன இறுக்கம் கொண்ட அங்கீகரிக்கப்படாத மேதைகள். இந்த நோய் மிகக் குறைவாகவே ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது, அதனால்தான் இன்று அதை துல்லியமாக கண்டறிவது மிகவும் கடினம். இன்று பல பிரபலங்கள் தங்கள் நடத்தையில் ஆட்டிஸ்டிக் அறிகுறிகளைக் காட்டினாலும். உலகில் மிகவும் பிரபலமான ஆட்டிஸ்டிக் மக்கள் யார்?

"ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" என்ற அபத்தமான படைப்பு இலக்கிய விமர்சகர்களால் எப்போதும் ஒரு விசித்திரமான ஆனால் அற்புதமான படைப்பாகக் கருதப்படுகிறது. அதனால்தான் ஒரு சிறப்பு உலகக் கண்ணோட்டம் கொண்ட ஒரு ஆசிரியரால் மட்டுமே எழுத முடியும். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, எழுத்தாளர் கடுமையான ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறுகளால் அவதிப்பட்டார், இது தொடர்பு கொள்ள இயலாமை, நம்பமுடியாத கூச்சம் மற்றும் கடுமையான திணறல் ஆகியவற்றில் வெளிப்பட்டது.
கரோலுக்கு பல பொழுதுபோக்குகள் இருந்தன. அவர் சதுரங்கம், புகைப்படம் எடுத்தல் ஆகியவற்றில் ஆர்வமாக இருந்தார், மேலும் கணிதத் திறமையைக் கொண்டிருந்தார், இது அவரை பல அறிவியல் படைப்புகளின் ஆசிரியராக ஆக்க அனுமதித்தது.

அமெரிக்காவைச் சேர்ந்த ஒரு இசைக்கலைஞர், பல்வேறு விருதுகளைப் பெற்றவர் மற்றும் மறக்கமுடியாத குரல் கொண்டவர். 2003 ஆம் ஆண்டில், இசைக்கலைஞருக்கு ஆஸ்பெர்கர் நோய் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. அந்தக் கோளாறைச் சமாளிப்பதற்கு இசைப் பாடங்களே உதவியதாக கலைஞரே கூறுகிறார், இருப்பினும் அவரால் அதை முழுமையாக அகற்ற முடியவில்லை. ஆனால் இன்று இசைக்கலைஞர் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கையை வாழ்கிறார், அடிக்கடி சைக்கிள் ஓட்டுகிறார் மற்றும் அவர் விரும்புவதைத் தொடர்கிறார், பல்வேறு இசை திட்டங்களில் பங்கேற்கிறார்.

பல விருதுகளுடன் மிகவும் பிரபலமான பிரிட்டிஷ் இயற்கை வடிவமைப்பாளர். ஒரு இளைஞனாக, கார்ட்னர் அவர்களின் குடும்ப வீட்டின் தோட்டத்தில் தாவரங்களை பரிசோதிக்கத் தொடங்கினார். அவர் ஆஸ்பெர்கர் நோயால் பாதிக்கப்பட்டிருந்தாலும், இப்போது அவர் ஒரு வெற்றிகரமான இயற்கை வடிவமைப்பாளராக உள்ளார். தாவரங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க உதவுவதாக ஆலன் கூறுகிறார். அவரது அசாதாரண, நிறமாலை மற்றும் விரிவான பார்வை தனித்துவமான இயற்கை திட்டங்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

கனேடிய மாகாணத்தைச் சேர்ந்த ஒரு நடிகர், ஆஸ்பெர்கர் நோய்க்குறி இல்லாவிட்டால், "கோஸ்ட்பஸ்டர்ஸ்" திரைப்படத்தில் தனது நடிப்பு வாழ்க்கையில் இவ்வளவு அற்புதமாக முன்னணி பாத்திரங்களில் ஒன்றாக நடித்திருக்க முடியாது என்று ஒப்புக்கொண்டார். மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் மிகவும் குறுகிய அளவிலான பொழுதுபோக்குகளைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் அவர்கள் ஆர்வமுள்ளவற்றில் முழுமையாக முதலீடு செய்கிறார்கள். படம் எடுக்கப்பட்டபோது, ​​​​டான் உண்மையில் போலீஸ் மற்றும் பேய்களின் வேலையில் வெறித்தனமாக இருந்தார், இது அவரை கச்சிதமாக பாத்திரத்தில் இறங்க அனுமதித்தது.

மறுமலர்ச்சி சகாப்தம் இந்த சிறந்த கலைஞருடன் உடனடியாக தொடர்புடையது. மைக்கேலேஞ்சலோவால் ஒரு தனி நபருடன் நட்புறவை உருவாக்க முடியவில்லை. இருப்பினும், நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, துல்லியமாக இந்த தனிமை மற்றும் தகவல்தொடர்பு இல்லாமை ஆகியவை கலைஞருக்கு தன்னலமின்றி உருவாக்க உதவியது, தனது நேரத்தை கலைக்காக அர்ப்பணித்தது.

அமெரிக்க தொலைக்காட்சி தொகுப்பாளர் மற்றும் நடிகை, பொது நபர், மற்றும் ஒரு செல்வாக்கு மிக்க நபர், பில்லியன் டாலர் செல்வம் கொண்ட பணக்கார பெண்களில் ஒருவர். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உதவுவது உட்பட பல ஆண்டுகளாக அவர் தொண்டு வேலைகளில் ஈடுபட்டுள்ளார். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, அவர் குறிப்பிடத்தக்க கற்றல் திறன்களைக் காட்டினார். 9 வயதில், அவரது உறவினர் ஒருவரால் பாலியல் பலாத்காரம் செய்யப்பட்டார். ஓப்ராவின் சொந்த மன இறுக்கம் குறித்து உறுதிப்படுத்தப்பட்ட சான்றுகள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் நிபுணர்கள் கோளாறின் சில வெளிப்பாடுகளைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.

பிரபலமான மன இறுக்கம் கொண்டவர்களில் இந்த நடிகர், முதுமையில், 70 வயதைத் தாண்டியபோது கண்டறியப்பட்டவர். கதாபாத்திரங்களின் நடத்தை மற்றும் மக்களின் செயல்களின் நோக்கங்களைப் பற்றி நீண்ட நேரம் சிந்திக்க விரும்புவதாக நடிகர் ஒப்புக்கொள்கிறார். அவரைச் சுற்றி, ஆனால் அவர் எல்லா வகையான விருந்துகளையும் தவிர்க்கிறார் மற்றும் ஏராளமான நண்பர்களை பெருமைப்படுத்த முடியாது.

20 வயதில் மன இறுக்கம் இருப்பது கண்டறியப்பட்ட ஆஸ்திரேலிய எழுத்தாளர். நான் மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு பெண்ணைப் பற்றி ஒரு புத்தகம் எழுதினேன். குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​​​அவள் காது கேளாதவள் என்று கருதி, நீண்ட காலமாக அவளது நோயைக் கண்டறிய முடியவில்லை. அவர் இப்போது ஒரு வெற்றிகரமான எழுத்தாளர் மற்றும் மன இறுக்கம் கொண்டவர்களுக்கான வலைத்தளத்தை உருவாக்கியவர்.

மிகவும் பிரபலமான திரைப்பட இயக்குனர். அவர் தொடர்ந்து சிறிய விவரங்களில் தவறுகளைக் கண்டுபிடித்தார். துல்லியமாக இந்த நியாயமற்ற நுணுக்கமும் பிடிவாதமும்தான் அவரது படைப்புகளை மிகவும் சிறப்பானதாக மாற்றியது. ஆஸ்பெர்ஜர்ஸ் சிண்ட்ரோம் இல்லாவிட்டால் குப்ரிக் இவ்வளவு பிரபலமாகியிருப்பாரா என்று சொல்வது கடினம்.

நன்கு அறியப்பட்ட நகைச்சுவை நடிகர், அவர் அதிவேகத்தன்மை மற்றும் விகாரத்தால் வேறுபடுகிறார், இது ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறின் நட்சத்திரத்தை நிபுணர்களை சந்தேகிக்க அனுமதித்தது. அவர் அடிக்கடி ஆழ்ந்த மன அழுத்தத்தால் பாதிக்கப்பட்டார், இது அவரை அவரது கல்லறைக்கு அழைத்துச் சென்றது.

பலருக்கு இந்த மனிதரை தெரியாது. அவர் நிலநடுக்கவியலில் ஈடுபட்டார், பொது மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளை விரும்பவில்லை, அங்கு எப்போதும் நிறைய பேர் இருந்தனர். பூகம்பத்தைப் பற்றி யாராவது பேசத் தொடங்காதவரை அவர் ஒருபோதும் உரையாடலை நடத்தவில்லை. சார்லஸ் இந்த இயற்கை நிகழ்வைப் பற்றி மணிக்கணக்கில் பேச முடிந்தது, இது மன இறுக்கம் கொண்டவர்களை வேறுபடுத்துகிறது.

ஒரு ஹாலிவுட் திரைப்பட நட்சத்திரம், தனது இளமை பருவத்திலிருந்தே, எல்லா வகையான தனிப்பட்ட தொடர்புகளையும் சுத்த சித்திரவதை என்று கருதி, மற்றவர்களுடன் சாதாரணமாக தொடர்பு கொள்ள முடியவில்லை. தன்னை அமைதிப்படுத்த, அவள் அடிக்கடி ஊசல் போல ஆடும் முறையைப் பயன்படுத்தினாள். சிறுமி தனது பெரும்பாலான பயங்களை வெற்றிகரமாக சமாளித்தாள், இது ஹாலிவுட் புகழை அடைய உதவியது.

ஒரு விசித்திரமான கலைஞர், சில ஒற்றுமைகளைக் காட்டிய ஓவியங்களை வரைந்தார், இது மன இறுக்கத்தின் வெளிப்பாட்டால் விளக்கப்படலாம். ஆஸ்பெர்ஜர் நோய் மிகவும் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதற்கான ஆதாரம் ஆண்டி படைப்பு செயல்பாடுகலை மக்கள்.

உலகில் நன்கு அறியப்பட்ட மற்றொரு ஆட்டிஸ்டிக் நபர், அவரது நோயறிதல் திட்டவட்டமாக உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை என்றாலும், இது கணினி மேதைக்கு ஆஸ்பெர்கர் நோய் இருப்பதாக நிபுணர்கள் கூறுவதைத் தடுக்கவில்லை. முரண்பட்ட கண்ணோட்டங்களை அலட்சியம் செய்வதும், முன்னும் பின்னுமாக அசைவதும் அவருக்கு ஒரு பழக்கம், இது மன இறுக்கத்தின் பொதுவான வெளிப்பாடாகக் கருதப்படுகிறது.

ரஷ்ய ஜனாதிபதிக்கு ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறின் அறிகுறிகள் இருப்பதாக பென்டகன் ஆய்வாளர்கள் அனுமானித்துள்ளனர். இந்த அறிக்கை நிரூபிக்கப்படவில்லை, ஆனால் அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் புடின் குழந்தை பருவத்தில் நரம்பியல் வளர்ச்சி அசாதாரணங்களால் பாதிக்கப்பட்டதாகக் கூறுகின்றனர்.

மோசமான அரசியல்வாதிக்கு ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறு இருப்பதை பல நிபுணர்கள் உறுதிப்படுத்தினர். தாமஸ் எப்படியோ எந்த நபருடனும் நட்பு கொள்ள முடியவில்லை, அவர் மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவராக இருந்தார்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, இசையமைப்பாளர் மக்களைச் சுற்றி இருக்க முடியாது, இது 5 வயதில் தனது முதல் படைப்பை எழுதுவதைத் தடுக்கவில்லை, ஏற்கனவே 15 வயதில் அவர் இசையில் பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட மேதை. இசையமைப்பாளருக்கு ஒரு அசாதாரண நினைவகம் இருந்தது, ஒரு தனித்துவமானது இசைக்கான காது, மேம்பாட்டின் அடிப்படையில் தனித்தன்மை. அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவரது மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் விசித்திரமான நடத்தையைக் குறிப்பிட்டாலும், அவருடன் தொடர்புகொள்வது அல்லது சாதாரணமான உரையாடலைப் பராமரிப்பது கடினமாக இருந்தது.

அமெரிக்காவின் தலைசிறந்த ஜனாதிபதி, நம்பமுடியாத அளவிற்கு கடினமான தன்மை மற்றும் வழக்கமான நடவடிக்கைகளில் விவரிக்க முடியாத அன்பு கொண்டவர். அவர் மிகவும் கஷ்டப்பட்டார் மனச்சோர்வு கோளாறுகள், இது வாழ்க்கையை மிகவும் கடினமாக்கியது, ஆனால் அவர் மிக முக்கியமான நிலையை எடுப்பதைத் தடுக்கவில்லை மற்றும் வரலாற்றில் மிகவும் பிரபலமான மன இறுக்கம் கொண்டவர்களில் ஒருவராக குறிப்பிடப்பட்டார்.

பிரபல ராக் ஸ்டார் கர்ட் கோபேனின் விதவை மனைவி. அவர் 9 வயதில் ஆஸ்பெர்கர் நோயால் கண்டறியப்பட்டார், இருப்பினும், அவர் நீண்ட காலமாக நோயை மறைத்து, அவரது தனித்தன்மையைப் பற்றி பேசவில்லை. ஆனால் ஒரு நாள் ராக்கர் அவளது நோய், அவளுடைய நடத்தை, உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் தன்மை ஆகியவற்றின் அடிப்படையாக மாறியது என்று ஒப்புக்கொண்டார்.

ஒரு பிரபலமான அமெரிக்க-ரஷ்ய விஞ்ஞானி, சமமான பிரபலமான படைப்பை எழுதியவர் - நான், ரோபோ. இந்த புத்தகம் அசிமோவை பிரபலமாக்கியது, இருப்பினும் இது இல்லாமல் அவர் 500 க்கும் மேற்பட்ட பிரமாண்டமான எழுத்தாளர் படைப்புகளை வைத்திருந்தார்.

ஆஸ்பெர்கர் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு பிரபலமான கவிஞர், அத்தகைய நபர்கள் எவ்வளவு திறமையானவர்களாக இருக்க முடியும் என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை. இவரது கவிதைகள் நவீன கவிதைகளில் சிறிதளவு ஒப்புமைகள் கூட இல்லை. அவர் குறுகிய வரிகளில் எழுதினார், அவரது கவிதைகளுக்கு தலைப்புகள் கொடுக்கவில்லை, வழக்கத்திற்கு மாறாக நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தினார்.

ஒரு அசாதாரண இயற்பியலாளர் மற்றும் மனிதநேயவாதி, சிறிய விவரங்களுக்கு வணிக நுணுக்கத்துடன். அவர் மிகவும் நேர்த்தியாகவும், அடக்கமாகவும், ஒதுக்கப்பட்டவராகவும் இருந்தார். ஆனால் அவர் எப்போதும் நம்பமுடியாத நோக்கத்தைக் கொண்டிருந்தார், வெறித்தனம் வரை கூட, சிந்தனையின் தெளிவுடன் இணைந்தார், இது அவரை எப்போதும் சாதாரண நபர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபருக்கு ஒரு அசாதாரண நிகழ்வு தகவல்தொடர்புக்கான தாகமாக இருந்தது, இருப்பினும் அவர் தனது தோற்றத்தை வெளிப்படையாக புறக்கணித்தார் மற்றும் புகழ் மற்றும் புகழைப் பற்றி அலட்சியமாக இருந்தார்.

ஒரு இயற்பியல் பாடத்தில் இருந்து எந்த பள்ளி மாணவர்களுக்கும் தெரியும், ஈர்ப்பு விதிக்கு நன்றி, ஒரு ஆப்பிள் அவர் மீது விழுந்தபோது அவர் கண்டுபிடித்தார். நியூட்டன் தனது உடனடி சூழலுடன் கூட அதிக தொடர்பு கொள்ளவில்லை, அவர் அமைதியாக இருந்தார். ஆனால் அவர் தனது வேலையில் கவனம் செலுத்தும் திறனைக் கொண்டிருந்தார், இது கணிதம் மற்றும் வானியல், இயற்பியல் மற்றும் இயக்கவியல் ஆகியவற்றில் பல கண்டுபிடிப்புகளின் ஆசிரியராக மாற உதவியது.

பிரபல மன இறுக்கம் கொண்டவர்களை நினைவில் கொள்ளும்போது, ​​​​சிறுவயதிலேயே மூளை பாதிப்பு இருப்பதாக மருத்துவர்களால் கண்டறியப்பட்ட ஸ்காட்டிஷ் பாடகி சூசன் பாயிலை நினைவுபடுத்துவதைத் தவிர்க்க முடியாது. நோயறிதல் தவறானது என்று மருத்துவர்கள் ஒப்புக்கொண்டனர், இருப்பினும், சூசனுக்கு இன்னும் ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறு இருப்பதாக அவர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். இதனால்தான் பாடகர் எப்போதும் அதிகப்படியான உணர்ச்சியை சமாளிக்க மாட்டார்.

முடிவுரை

இத்தகைய பிரபலமான மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் உலகில் சாதித்ததைக் கருத்தில் கொண்டு, மன இறுக்கம் அவர்களின் நேசத்துக்குரிய இலக்கை அடைவதற்கு எந்த வகையிலும் தடையாக கருத முடியாது என்று நாம் பாதுகாப்பாக சொல்லலாம். ஏதோவொரு வகையில், கலை அல்லது அறிவியல் துறையில் அல்லது சமூக நடவடிக்கைகளில் மக்கள் தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்ளவும் இது உதவுகிறது. எல்லாமே தனிநபரின் வலிமையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது மேலே விவரிக்கப்பட்ட அனைத்து பிரபலங்களால் துல்லியமாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
ஆட்டிஸ்டிக் மக்கள் சிறந்த நபர்களிடையே மிகவும் பொதுவானவர்கள். பல பெரிய மனதுகளுக்கு பல்வேறு மன இறுக்கம் குறைபாடுகள் இருந்தன, இன்னும் வெற்றியை அடைய முடிந்தது. எனவே, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையை வளர்க்கும் பெற்றோர்கள் கைவிடத் தேவையில்லை. ஆட்டிஸ்டிக் குணாதிசயங்கள் சில சமயங்களில் திறமைக்கு பங்களிக்கின்றன என்பதை இந்த நபர்கள் தெளிவாக நிரூபித்துள்ளனர்; உங்கள் குழந்தைகள் மோசமாக இல்லை, அவர்கள் வெறுமனே சிறப்பு வாய்ந்தவர்கள். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை உங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு சிறந்த கணிதவியலாளர் அல்லது ஒரு சிறந்த கலைஞர் இப்போது வளர்ந்து வருகிறார்.

தற்போது, ​​பரம்பரை பரம்பரையாக ஏராளமான நோய்கள் உள்ளன. ஆனால் அது பரவுவது நோய் அல்ல, ஆனால் அதற்கு ஒரு முன்கணிப்பு. இது பற்றிமன இறுக்கம் பற்றி.

ஆட்டிசம் கருத்து

ஆட்டிசம் என்பது சிறப்பு கோளாறுமனநல கோளாறு, இது பெரும்பாலும் மூளையில் ஏற்படும் கோளாறுகள் காரணமாக எழுகிறது மற்றும் கவனம் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் கடுமையான பற்றாக்குறையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை சமூக ரீதியாக நன்கு பொருந்தாது மற்றும் நடைமுறையில் தொடர்பு கொள்ளாது.

இந்த நோய் மரபணுக்களில் ஏற்படும் கோளாறுகளுடன் தொடர்புடையது. சில சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நிலை ஒரு மரபணுவுடன் தொடர்புடையது அல்லது எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தை மன வளர்ச்சியில் இருக்கும் நோயியலுடன் பிறக்கிறது.

மன இறுக்கம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள்

இந்த நோயின் மரபணு அம்சங்களை நாம் கருத்தில் கொண்டால், அவை மிகவும் சிக்கலானவை, சில சமயங்களில் இது பல மரபணுக்களின் தொடர்புகளால் ஏற்படுகிறதா அல்லது ஒரு மரபணுவில் ஏற்படும் பிறழ்வா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

இருப்பினும், மரபணு விஞ்ஞானிகள் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் பிறப்புக்கு வழிவகுக்கும் சில தூண்டுதல் காரணிகளை அடையாளம் காண்கின்றனர்:

1. தந்தையின் முதுமை.
2. குழந்தை பிறந்த நாடு.
3. குறைந்த பிறப்பு எடை.
4. பிரசவத்தின் போது ஆக்ஸிஜன் பற்றாக்குறை.
5. முற்பிறவி.
6. தடுப்பூசிகள் நோயின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் என்று சில பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள், ஆனால் இந்த உண்மை நிரூபிக்கப்படவில்லை. ஒருவேளை இது தடுப்பூசியின் நேரம் மற்றும் நோயின் வெளிப்பாட்டின் தற்செயல் நிகழ்வு.
7. இந்த நோயால் சிறுவர்கள் அதிகம் பாதிக்கப்படுவார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது.
8. ஏற்படுத்தும் பொருட்களின் செல்வாக்கு பிறவி நோயியல், இது பெரும்பாலும் மன இறுக்கத்துடன் தொடர்புடையது.
9. மோசமான விளைவுகள் ஏற்படலாம்: கரைப்பான்கள், கன உலோகங்கள், பீனால்கள், பூச்சிக்கொல்லிகள்.
10. கர்ப்ப காலத்தில் ஏற்படும் தொற்று நோய்களும் ஆட்டிசத்தின் வளர்ச்சியைத் தூண்டும்.
11. புகைபிடித்தல், மது அருந்துதல் போதை மருந்துகள், ஆல்கஹால், கர்ப்ப காலத்தில் மற்றும் அதற்கு முன், இது இனப்பெருக்க கேமட்களுக்கு சேதம் விளைவிக்கும்.

ஆட்டிசக் குழந்தைகள் பல்வேறு காரணங்களுக்காக பிறக்கின்றன. மேலும், நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அவற்றில் ஏராளமானவை உள்ளன. மன வளர்ச்சியில் இத்தகைய விலகல் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் பிறப்பைக் கணிப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. மேலும், இந்த நோய்க்கான முன்கணிப்பு உணரப்படாமல் போக வாய்ப்பு உள்ளது. ஆனால் இதை 100% உறுதியுடன் எப்படி உத்தரவாதம் செய்வது என்பது யாருக்கும் தெரியாது.

மன இறுக்கத்தின் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள்

இந்த நோயறிதலுடன் கூடிய பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு பொதுவானது இருந்தாலும், மன இறுக்கம் பல்வேறு வழிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்திக் கொள்ளலாம். இந்த குழந்தைகள் வெவ்வேறு வழிகளில் வெளி உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். இதைப் பொறுத்து, மன இறுக்கத்தின் பின்வரும் வடிவங்கள் வேறுபடுகின்றன:

பெரும்பாலான மருத்துவர்கள் மிகவும் நம்புகிறார்கள் கடுமையான வடிவங்கள்மன இறுக்கம் மிகவும் அரிதானது; அத்தகைய குழந்தைகளுடன் நீங்கள் பணிபுரிந்து, அவர்களுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு போதுமான நேரத்தை ஒதுக்கினால், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் வளர்ச்சி அவர்களின் சகாக்களுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்கும்.

நோயின் வெளிப்பாடுகள்

மூளையின் பகுதிகளில் மாற்றங்கள் தொடங்கும் போது நோயின் அறிகுறிகள் தோன்றும். இது எப்போது, ​​​​எப்படி நடக்கிறது என்பது இன்னும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் குழந்தை பருவத்திலேயே ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளின் அறிகுறிகளைக் கவனிக்கிறார்கள். அவை தோன்றும் போது நீங்கள் அவசர நடவடிக்கைகளை எடுத்தால், உங்கள் குழந்தை தொடர்பு மற்றும் சுய உதவி திறன்களை வளர்ப்பது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

தற்போது, ​​இந்த நோய்க்கு முழுமையான சிகிச்சைக்கான முறைகள் இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை. சிறிய பகுதிகுழந்தைகள் தாங்களாகவே முதிர்வயதில் நுழைகிறார்கள், இருப்பினும் அவர்களில் சிலர் சில வெற்றிகளையும் அடைகிறார்கள்.

டாக்டர்கள் கூட இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: சிலர் போதுமான மற்றும் பயனுள்ள சிகிச்சைக்கான தேடலைத் தொடர வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் மன இறுக்கம் மிகவும் பரந்த மற்றும் ஒரு எளிய நோயை விட அதிகம் என்று நம்புகிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகளில் ஒருவர் அடிக்கடி கவனிக்க முடியும் என்று பெற்றோரின் ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன:

இந்த குணங்கள் பெரும்பாலும் வயதான ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளால் நிரூபிக்கப்பட்டன. இத்தகைய குழந்தைகளில் இன்னும் அடிக்கடி காணப்படும் அறிகுறிகள் மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் நடத்தையின் சில வடிவங்களாகும், அவை மருத்துவர்கள் பல வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• ஸ்டீரியோடைப். உடலின் அசைவு, தலையின் சுழற்சி மற்றும் முழு உடலையும் தொடர்ந்து அசைப்பதில் இது வெளிப்படுகிறது.
• ஏகபோகத்திற்கான வலுவான தேவை. பெற்றோர்கள் தங்கள் அறையில் உள்ள தளபாடங்களை மறுசீரமைக்க முடிவு செய்தாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் பொதுவாக எதிர்ப்பு தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.
• கட்டாய நடத்தை. ஒரு உதாரணம் பொருள்களையும் பொருட்களையும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் கூடு கட்டுவது.
• தானாக ஆக்கிரமிப்பு. இத்தகைய வெளிப்பாடுகள் தன்னை நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன மற்றும் பல்வேறு காயங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.
• சடங்கு நடத்தை. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, அனைத்து செயல்களும் ஒரு சடங்கு, நிலையான மற்றும் அன்றாடம்.
• கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நடத்தை. உதாரணமாக, இது ஒரு புத்தகம் அல்லது ஒரு பொம்மை மீது மட்டுமே இயக்கப்படுகிறது, ஆனால் மற்றவற்றை உணராது.

மன இறுக்கத்தின் மற்றொரு வெளிப்பாடு கண் தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பது, அவர்கள் ஒருபோதும் உரையாசிரியரின் கண்களைப் பார்ப்பதில்லை.

ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகள்

இந்த கோளாறு நரம்பு மண்டலத்தை பாதிக்கிறது, எனவே முதன்மையாக வளர்ச்சிக் கோளாறுகளாக வெளிப்படுகிறது. அவர்கள் பொதுவாக சிறு வயதிலேயே கவனிக்கப்படுகிறார்கள். உடலியல் ரீதியாக, மன இறுக்கம் எந்த வகையிலும் வெளிப்படாமல் இருக்கலாம், அத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் சாதாரணமாகத் தெரிகிறார்கள், அவர்களின் சகாக்களைப் போலவே இருக்கிறார்கள், ஆனால் கவனமாக ஆய்வு செய்தால், மன வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் விலகல்களைக் காணலாம்.

முக்கிய அறிகுறிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• அறிவுத்திறன் மிகவும் சாதாரணமாக இருந்தாலும், கற்றல் திறன் இல்லாமை.
• வலிப்புத்தாக்கங்கள் பெரும்பாலும் இளமை பருவத்தில் தோன்றத் தொடங்குகின்றன.
• கவனம் செலுத்த இயலாமை.
• ஒரு பெற்றோர் அல்லது பராமரிப்பாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை ஒதுக்க முயற்சிக்கும் போது ஏற்படும் அதிவேகத்தன்மை.
• கோபம், குறிப்பாக ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை தனக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை வெளிப்படுத்த முடியாத சந்தர்ப்பங்களில் அல்லது அந்நியர்கள் அவரது சடங்கு நடவடிக்கைகளில் தலையிட்டு அவரது வழக்கமான வழக்கத்தை சீர்குலைக்கும் சந்தர்ப்பங்களில்.
• அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு குழந்தைக்கு சில தனித்துவமான திறன்கள் இருக்கும்போது, ​​சாவந்த் நோய்க்குறி ஏற்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிறந்த நினைவகம், இசை திறமை, வரையக்கூடிய திறன் மற்றும் பிற. அத்தகைய குழந்தைகளின் சதவீதம் மிகக் குறைவு.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் உருவப்படம்

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை கவனமாகக் கண்காணித்தால், அவர்கள் உடனடியாக அவரது வளர்ச்சியில் விலகல்களைக் கவனிப்பார்கள். தங்களுக்கு என்ன கவலை என்று அவர்களால் விளக்க முடியாமல் இருக்கலாம், ஆனால் தங்கள் குழந்தை மற்ற குழந்தைகளிடமிருந்து வேறுபட்டது என்று அவர்கள் மிகவும் துல்லியமாகச் சொல்வார்கள்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் சாதாரண மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளிடமிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறார்கள். புகைப்படங்கள் இதை தெளிவாக நிரூபிக்கின்றன. ஏற்கனவே மறுமலர்ச்சி நோய்க்குறியில், அவர்கள் எந்த தூண்டுதலுக்கும் பலவீனமாக செயல்படுகிறார்கள், உதாரணமாக, ஒரு சத்தம்.

அத்தகைய குழந்தைகள் நெருங்கிய நபரைக் கூட - அவர்களின் தாயை - தங்கள் சகாக்களை விட மிகவும் தாமதமாக அடையாளம் காணத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் அவளை அடையாளம் கண்டுகொண்டாலும், அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அனைத்து முயற்சிகளையும் அவர்கள் ஒருபோதும் அணுக மாட்டார்கள், புன்னகைக்க மாட்டார்கள் அல்லது எந்த விதத்திலும் எதிர்வினையாற்ற மாட்டார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகள் மணிக்கணக்கில் பொய் சொல்லலாம் மற்றும் சுவரில் ஒரு பொம்மை அல்லது படத்தைப் பார்க்கலாம், அல்லது அவர்கள் திடீரென்று தங்கள் கைகளுக்கு பயப்படலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்த்தால், அவர்கள் இழுபெட்டி அல்லது தொட்டிலில் அடிக்கடி ஆடுவதையும், சலிப்பான கை அசைவுகளையும் நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்.

அவர்கள் வயதாகும்போது, ​​​​அத்தகைய குழந்தைகள் உயிருடன் இருப்பதில்லை, மாறாக, அவர்கள் பற்றின்மை மற்றும் அவர்களைச் சுற்றி நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் அலட்சியம் ஆகியவற்றில் அவர்கள் கடுமையாக வேறுபடுகிறார்கள். பெரும்பாலும், தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அவர்கள் கண் தொடர்பு கொள்ள மாட்டார்கள், மேலும் அவர்கள் ஒரு நபரைப் பார்த்தால், அவர்கள் ஆடைகள் அல்லது முக அம்சங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

அவர்களுக்கு குழு விளையாட்டுகளை விளையாடத் தெரியாது மற்றும் தனிமையை விரும்புகிறார்கள். ஒரு பொம்மை அல்லது செயல்பாட்டில் நீண்ட காலமாக ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் பண்புகள் இப்படி இருக்கலாம்:

1. மூடப்பட்டது.
2. பிரிக்கப்பட்டது.
3. சமூகமற்ற.
4. பிரிக்கப்பட்டது.
5. அலட்சியம்.
6. மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தெரியாதவர்கள்.
7. ஒரே மாதிரியான இயந்திர இயக்கங்களை தொடர்ந்து செய்கிறது.
8. மோசமான சொற்களஞ்சியம். "நான்" என்ற பிரதிபெயர் பேச்சில் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. அவர்கள் எப்போதும் தங்களைப் பற்றி இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது நபரிடம் பேசுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் குழுவில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சாதாரண குழந்தைகளிடமிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், புகைப்படங்கள் இதை உறுதிப்படுத்துகின்றன.

ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபரின் கண்களால் உலகம்

இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு வாக்கியங்களைப் பேசுவதற்கும் கட்டமைப்பதற்கும் திறன் இருந்தால், அவர்களுக்கான உலகம் முழுவதுமான மக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் முழுமையான குழப்பம் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், அது அவர்களுக்கு முற்றிலும் புரியாது. இது மனநல கோளாறுகள் மட்டுமல்ல, கருத்தும் காரணமாகும்.

நமக்கு நன்கு பரிச்சயமான வெளி உலகத்திலிருந்து வரும் தூண்டுதல்கள் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையால் எதிர்மறையாக உணரப்படுகின்றன. ஏனென்றால் அதை அவர்கள் உணர்வது கடினம் உலகம், சூழலில் செல்லவும், இது அவர்களுக்கு அதிகரித்த கவலையை ஏற்படுத்துகிறது.

பெற்றோர் எப்போது எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்?

இயற்கையால், எல்லா குழந்தைகளும் வேறுபட்டவர்கள், முற்றிலும் ஆரோக்கியமானவர்கள் கூட அவர்களின் சமூகத்தன்மை, வளர்ச்சியின் வேகம், உணரும் திறன் ஆகியவற்றில் வேறுபடுகிறார்கள். புதிய தகவல். ஆனால் உங்களை எச்சரிக்க வேண்டிய சில புள்ளிகள் உள்ளன:

உங்கள் குழந்தைக்கு மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சில அறிகுறிகளையாவது நீங்கள் கவனித்தால், நீங்கள் அவரை மருத்துவரிடம் காட்ட வேண்டும். உளவியலாளர் குழந்தையுடன் தொடர்பு மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு சரியான பரிந்துரைகளை வழங்குவார். மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகள் எவ்வளவு கடுமையானவை என்பதை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.

மன இறுக்கம் சிகிச்சை

நோயின் அறிகுறிகளை முற்றிலுமாக அகற்றுவது சாத்தியமில்லை, ஆனால் பெற்றோர்களும் உளவியலாளர்களும் எல்லா முயற்சிகளையும் செய்தால், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தொடர்பு மற்றும் சுய உதவி திறன்களைப் பெறுவது மிகவும் சாத்தியமாகும். சிகிச்சை சரியான நேரத்தில் மற்றும் விரிவானதாக இருக்க வேண்டும்.

அதன் முக்கிய குறிக்கோள் இருக்க வேண்டும்:

• குடும்பத்தில் பதற்றம் குறையும்.
• செயல்பாட்டு சுதந்திரத்தை அதிகரிக்கவும்.
• வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தவும்.

எந்தவொரு சிகிச்சையும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனித்தனியாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தையுடன் சிறந்த முடிவுகளைத் தரும் முறைகள் மற்றொரு குழந்தைக்கு வேலை செய்யாது. மனோதத்துவ உதவி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்திய பிறகு மேம்பாடுகள் காணப்படுகின்றன, எந்த சிகிச்சையும் எந்த சிகிச்சையையும் விட சிறந்தது என்று பரிந்துரைக்கிறது.

கிடைக்கும் சிறப்பு திட்டங்கள், இது குழந்தைக்கு மாஸ்டர் தகவல்தொடர்பு திறன், சுய உதவி, வேலை திறன்களைப் பெறுதல் மற்றும் நோயின் அறிகுறிகளின் வெளிப்பாடுகளைக் குறைக்க உதவுகிறது. சிகிச்சையில் பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம்:

இத்தகைய திட்டங்களுக்கு கூடுதலாக, மருந்து சிகிச்சை பொதுவாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ், சைக்கோட்ரோபிக்ஸ் மற்றும் பிற போன்ற பதட்ட எதிர்ப்பு மருந்துகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. மருத்துவரின் பரிந்துரை இல்லாமல் அத்தகைய மருந்துகளை நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடாது.

குழந்தையின் உணவும் மாற்றங்களுக்கு உள்ளாக வேண்டும், நரம்பு மண்டலத்தில் தூண்டுதல் விளைவைக் கொண்டிருக்கும் உணவுகளை விலக்குவது அவசியம். உடல் போதுமான அளவு வைட்டமின்கள் மற்றும் தாதுக்கள் பெற வேண்டும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட பெற்றோருக்கு ஏமாற்று தாள்

தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளின் பண்புகளை பெற்றோர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவும் சில சுருக்கமான பரிந்துரைகள் இங்கே:

1. உங்கள் குழந்தையை அவர் யார் என்பதற்காக நீங்கள் நேசிக்க வேண்டும்.
2. குழந்தையின் நலன்களை எப்போதும் கவனியுங்கள்.
3. வாழ்க்கையின் தாளத்தை கண்டிப்பாக கவனிக்கவும்.
4. ஒவ்வொரு நாளும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் சில சடங்குகளை உருவாக்க மற்றும் கடைபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.
5. உங்கள் குழந்தை அடிக்கடி படிக்கும் குழு அல்லது வகுப்பிற்குச் செல்லவும்.
6. உங்கள் குழந்தை உங்களுக்கு பதில் சொல்லாவிட்டாலும் அவருடன் பேசுங்கள்.
7. விளையாட்டு மற்றும் கற்றலுக்கு வசதியான சூழலை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.
8. உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போதும் பொறுமையாக செயல்பாட்டின் நிலைகளை விளக்கவும், முன்னுரிமை படங்களுடன் இதை ஆதரிக்கவும்.
9. அதிகமாக சோர்வடைய வேண்டாம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு மன இறுக்கம் இருப்பது கண்டறியப்பட்டால், விரக்தியடைய வேண்டாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவரை நேசிப்பதும், அவர் யார் என்பதை ஏற்றுக்கொள்வதும், தொடர்ந்து ஒரு உளவியலாளரைப் படிப்பதும் சந்திப்பதும் ஆகும். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை உங்களுக்கு ஒரு எதிர்கால மேதை இருக்கலாம்.