Ang paaralan ay pangalawang tahanan... Gaano kadalas natin inuulit ang mga salitang ito, na matagal nang naging pamilyar sa ating mga tainga. Talaga, institusyong pang-edukasyon, kung saan nagmula ang isang bata sa kanyang tahanan, ay nagiging pagpapatuloy ng buhay sa kabuuan nito. Para sa ilan, ang panahong ito ay tumatagal ng eksaktong labing-isang taon, para sa iba, ang paaralan ay nananatiling kanilang tahanan sa buong buhay nila. Kung ang isang paaralan ay namamahala upang sakupin ang isang mahalagang lugar sa kapalaran ng kanyang mag-aaral, nangangahulugan ito na ang mga guro ay nagawang lumikha ng isang kapaligiran ng kabaitan, init, at ginhawa para sa mag-aaral, na nangangahulugan na ang lahat ay nakadama ng mabuti at komportable sa loob ng mga pader ng ang templo ng agham.
Paano ito makakamit? Walang makapagbibigay sa iyo ng isang recipe na ginagarantiyahan ang tagumpay ng isang daang porsyento. Ngunit sa mga rekomendasyon at payo, malamang na maririnig ng mga guro ang salitang "holiday".
Ito ay pinaniniwalaan na ang isang bata na may maagang edad nalubog sa isang kapaligiran ng kagalakan, siya ay lumaki upang maging mas lumalaban sa maraming mga hindi inaasahang sitwasyon, siya ay hindi gaanong madaling kapitan sa stress at pagkabigo. Malaki ang kahalagahan ng positibong emosyon para sa isang tao. Matagal nang tinutumbas ng mga doktor at guro ang saya, masayang ngiti at pisikal na kalusugan tao. Ito ang dahilan kung bakit napakahalaga ng mga pista opisyal at libangan para sa mga bata. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga may sapat na gulang, na naghahanda para sa bawat kaganapan sa paaralan, ay nag-iisip tungkol sa kung paano mahusay, maingat at maingat na ayusin ito, kung paano punan ito ng nilalaman na kinakailangan para sa pag-unlad ng bata.
Ang manwal na ito ay naglalaman ng mga sitwasyon para sa iba't ibang mga kaganapan sa kapistahan para sa mga mag-aaral mga junior class, mga pagdiriwang sa buong paaralan para sa mga elementarya. Mga programa sa laro at kumpetisyon, mga palabas sa teatro, mga komposisyong pampanitikan at musikal, mga script para sa mga pagtatanghal ng mga pangkat ng propaganda at mga koponan ng KVN, mga pista opisyal sa kalusugan at agham - ito ang hanay ng mga handog na inaalok sa atensyon ng tagapag-ayos ng guro at guro ng klase marathon ng mga ideya at panukala.
Ang isang mahusay, matalinong holiday ay isang kaganapan sa buhay ng isang bata na dapat maalala para sa kanyang sorpresa, hindi pangkaraniwan, magbigay ng kagalakan, pukawin ang maliwanag. emosyonal na mga karanasan. Kabilang sa kapatagan ng pang-araw-araw na buhay ng paaralan, ang mga pista opisyal ay dapat na maging nagniningning na mga taluktok, kaakit-akit at sa parehong oras ay nangangailangan ng ilang mga pagsisikap na akyatin ang mga ito. Ang mga senaryo na iminungkahi sa manwal ay ipinapalagay ang magkasanib na partisipasyon ng mga guro at mag-aaral sa kanilang pagpapatupad. Ito ay lubhang mahalagang punto organisasyon ng mga aktibidad sa paglilibang. Sa pamamagitan ng pagsali sa mga bata sa paghahanda ng holiday, tinuturuan sila ng guro na seryosohin ang mga kaganapan sa kolektibong buhay ng klase at paaralan. Ang pakikilahok ng mga guro sa magkasanib na gawain sa mga mag-aaral ay nagpapahintulot sa may sapat na gulang na maging mas malapit sa mga interes, kagustuhan at kagustuhan ng bata, at isaalang-alang ang mga ito kapag naghahanda at nagsasagawa ng programa ng holiday sa paaralan.
Ang mga sitwasyon para sa mga kaganapang ito ay nasubok sa pagsasanay. Gayunpaman, ang bawat institusyong pang-edukasyon ay natatangi, dahil mayroon itong mga espesyal na tradisyon, sariling mga patakaran, at may kakaibang espiritu na natatangi sa paaralang ito, gymnasium, o lyceum. Iyon ang dahilan kung bakit malamang na hindi makagawa ng isang senaryo ng holiday na, nang walang mga pagbabago, ay papasok sa buhay ng isang partikular na grupo ng mga mag-aaral at guro. Mga malikhaing guro Alam ng mga kasangkot sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang ng mga bata kung gaano kalaki ang papel ng isang ideya o paghahanap kung minsan. Nais kong maniwala na ang manwal na ito ay magbibigay sa guro ng pagkakataong gumawa ng gayong pagtuklas.
Ang mga ipinakitang senaryo ay tiyak na makatutulong sa mga gustong palamutihan ang buhay ng daungan ng paaralan gamit ang mga maliliwanag na kulay ng festive marathon, na gustong gawing masaya ang bawat bata at matanda na nakahanap ng kanlungan sa ilalim ng anino ng kapatiran ng paaralan.
Good luck sa pagsasakatuparan ng iyong mga malikhaing ideya!
Mga sitwasyon para sa mga ekstrakurikular na aktibidad para sa mga mag-aaral sa elementarya
|
Pang-edukasyon at nakakaaliw na kaganapan sa tema ng kapaligiran na "Paglalakbay sa Kaharian ng Kalikasan" para sa junior schoolchildren May-akda: Olga Andreevna Zubar, pinuno ng opisina ng edukasyon at pamamaraan ahensya ng gobyerno Edukasyon "Creativity Center para sa mga Bata at Kabataan ng Novobelitsky District of Gomel" Paglalarawan: Ang materyal ay interesado sa mga guro ng preschool, mga guro sa elementarya, mga tagapagturo karagdagang edukasyon, maaaring gamitin sa mga kaganapan sa kapaligiran... |
|
Intellectual tournament of experts hanggang Marso 8 para sa mga mag-aaral sa grade 4-5 “Together with Mom” Layunin: lumikha ng napapanatiling interes sa mga larong intelektwal bilang isang paraan ng makabuluhang oras ng paglilibang. Layunin: - upang mabuo sa mga mag-aaral ang kakayahang i-highlight ang mga pangunahing, mahahalagang bagay sa iminungkahing materyal, ihambing, ibuod ang mga katotohanan, at lohikal na ipahayag ang kanilang mga iniisip; - pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa mga grupo (mga koponan); - bumuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa laro at mga kakayahan sa komunikasyon ng mga mag-aaral; - Isama ang mga magulang... |
|
Buod ng isang ekstrakurikular na aktibidad para sa mga batang mag-aaral sa mga aktibidad na nakatuon sa halaga. Paksa: "Ang isang mabuti, mabuting gawa ay nagsasalita para sa sarili nito." Layunin: Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pag-update ng kaalaman sa pag-unawa sa personal na responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao batay sa mga ideya tungkol sa mga pamantayang etikal at mga tuntunin ng pag-uugali sa modernong lipunan. Mga Layunin: Pang-edukasyon: upang mabuo ang kakayahang masuri nang sapat ang mga lakas ng isang tao, upang maunawaan kung ano ang posible at kung ano ang hindi; pagbutihin ang mga kasanayan sa kaalaman sa kaligtasan... |
|
Extracurricular na aktibidad para sa mga junior schoolchildren ng 2nd grade. Paksa ng aralin: "Mga Alagang Hayop" Mga anyo ng trabaho: pangkat, indibidwal. Mga teknolohiyang ginamit: nakakatipid sa kalusugan, mga elemento pag-aaral na nakabatay sa problema, pagkakaiba sa antas, paghahanap, impormasyon at komunikasyon, teknolohiya ng pagtutulungan, reproduktibo, paglalaro. Layunin: magkakaroon ng pagkakataon ang mga mag-aaral na gawing pangkalahatan ang kaalaman tungkol sa mga alagang hayop. Layunin: - linawin ang mga ideya tungkol sa alagang hayop, kanilang pamumuhay, nutrisyon, kanilang mga benepisyo para sa mga tao... |
|
Buod ng intelektwal at nagbibigay-malay na pagsusulit na "Pumili ako ng malusog na pamumuhay" para sa mga mas bata edad ng paaralan Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng mga konsepto tungkol sa malusog na paraan buhay. Pag-usapan ang pangangailangan na mahigpit na sundin ang mga tuntunin sa kalinisan at kalinisan. Ilabas mo maingat na saloobin sa iyong kalusugan. Upang bumuo ng isang napapanatiling interes sa mga aktibidad sa mga bata pisikal na kultura at palakasan. Layunin: Magbigay ng ideya na... |
|
Pagsusulit na "Na may pagmamahal sa kalikasan", mga baitang 4-5 Paglalarawan: Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga mag-aaral sa mga baitang 4-5. Maaaring gamitin ang pagsusulit sa prosesong pang-edukasyon, sa oras ng silid-aralan, sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Mga Layunin: pagpapalawak ng mga abot-tanaw ng mga bata, kanilang kaalaman tungkol sa mundo sa kanilang paligid, pagtataguyod ng kulturang pangkapaligiran, pag-uugaling nagmamalasakit sa kalikasan sa paligid, ang pagnanais na alagaan siya. Pagpapaunlad ng pakiramdam ng pananagutan para sa mga kilos ng isang tao na may kaugnayan sa mga likas na bagay. Kurso ng aralin. Ang mga bata ay nahahati sa... |
|
Cruise. Scenario para sa 2nd grade. Scenario para sa isang extracurricular event sa Pebrero 23. Paglalayag sa dagat. Maaaring maging kapaki-pakinabang ang kaganapan para sa mga guro mga pangunahing klase, mga guro sa kindergarten, pati na rin ang mga magulang kapag naghahanda para sa mga pista opisyal at kaarawan ng kanilang anak. Layunin: pagbuo ng pangkat ng klase sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng aktibidad. Mga Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng potensyal na malikhain; pagpapasigla ng malikhaing aktibidad at pagsasakatuparan ng sarili ng mga mag-aaral sa iba't ibang... |
|
Tula tungkol sa masaya sa taglamig para sa mas batang mga mag-aaral May-akda: Svetlana Bozhenko, 12 taong gulang, isang mag-aaral ng State Budgetary Institution NSO SRCN sa Tatarsk at Tatyana Vyacheslavovna Mamaeva, guro sa lipunan, Estado organisasyong pinondohan ng estado"Social rehabilitation center para sa mga menor de edad", Tatarsk Abstract: Ganitong klase Ang gawain ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro at mga bata. Kapag nagsusulat ng tula, ang isang bata ay bumulusok sa proseso ng malikhaing, natutong ipahayag ang kanyang mga saloobin nang tumpak at may kakayahang, damdamin at emosyon. Ang ibig sabihin ng pagsulat ng tula ay... |
|
Pagtatanghal "Sa mundo ng isda. Ang aquarium at ang mga naninirahan dito" May-akda: Malkova Anastasia Nikolaevna, karagdagang guro sa edukasyon, metodologo ng Autonomous Educational Institution ng Republika ng Armenia "Republican Center para sa Karagdagang Edukasyon" Layunin: upang sabihin sa mga mag-aaral gamit ang mga halimbawa ng paglalarawan tungkol sa pagkakaiba-iba ng isda, ang mga patakaran ng refueling at pangangalaga. Pag-unlad ng aralin Hello guys! Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa iba't ibang uri ng isda. Pagkatapos ng lahat, mag-isa modernong species Mayroong halos 20 libong isda. Modernong isda pinagsama sa dalawang grupo: cartilaginous at bone... |
|
May-akda: Sokolovskaya Inna Vladislavovna - guro - librarian, guro ng industriya ng pagtatanggol MBOU Tatsinskaya secondary school No. 3. Rostov region Paglalarawan ng materyal: Wala nang mas kamangha-manghang mga nilalang ng ating kalikasan kaysa sa mga ibon. Nagagawa nilang maglakbay ng malalayong distansya nang walang pagkain, minsan kahit na walang pagkakataon na masilungan mula sa masamang panahon. Maaalala ng bawat tao ang kanilang sariling kuwento na may kaugnayan sa mga ibon. Ito ay maaaring ang huni ng kuwago, sa kagubatan malapit sa apoy, o ang cuckooing ng kuku sa tag-araw sa lola sa nayon. Sanay na kami sa mga ibon na... |
|
Isang aralin sa katapangan sa GPA para sa mga batang mag-aaral "At ang kamatayan ay natalo ng buhay..." May-akda: Anna Vladimirovna Sergeeva, guro ng GPA, MBOU Sukromlensk Secondary School na pinangalanang M.N. Vinogradova Torzhok distrito, rehiyon ng Tver. Ang kaganapan ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 2-4 at magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro sa elementarya, mga guro ng GPA, at mga librarian. Layunin: Ipakilala ang nakababatang henerasyon sa mga pagpapahalagang espirituwal, historikal at makabayan. Layunin: Upang ipakilala ang konsepto ng blockade. Paglilinaw ng mga konsepto: bomba... |
Ang isang bukas na ekstrakurikular na kaganapan ay isang anyo ng pagpapakita ng mga advanced na pag-unlad ng pedagogical, isang paraan upang ipatupad ang mga ito sa pagsasanay at pagbutihin ang mga kwalipikasyon ng mga guro. Ang pinakamahalagang kondisyon pagsasagawa ng mga bukas na aralin - publisidad kung saan nakamit ang mga layunin sa itaas.
Ang kakaiba ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay ang kanilang hindi pangkaraniwan, kaya na magsalita, ang hindi kinaugalian na pagpili ng mga uri at anyo ng pagpapatupad, na tumutulong upang magising ang interes ng mga bata sa proseso ng pag-aaral at mag-udyok sa kanila na malayang matuto ng isang partikular na paksa.
Pag-uuri ng mga ekstrakurikular na aktibidad
Ang mga pangunahing uri ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay maaaring ituring na pang-edukasyon, paglilibang at palakasan.
Ang mga aktibidad sa ekstrakurikular na pang-edukasyon ay naglalayong pahusayin aktibidad na nagbibigay-malay mga mag-aaral, pagpapalalim ng kanilang kaalaman, pagpapalawak ng kanilang mga abot-tanaw, pagbuo ng sibiko na posisyon ng mga mag-aaral.
Ginagawang posible ng mga aktibidad sa paglilibang na tukuyin ang mga interes ng mga mag-aaral na naglalayong makakuha ng ilang mga kasanayan at kakayahan, upang pag-iba-ibahin buhay paaralan nakakaaliw na mga sandali.
Nagbibigay ang mga aktibidad sa sports at libangan pisikal na kaunlaran mga mag-aaral, mag-ambag sa pagpapabuti at pagpapanatili ng kanilang kalusugan.
Sa aming iminungkahing pag-uuri ng mga uri ng ekstrakurikular na aktibidad, ang diin ay sa layunin ng kaganapan. Ang aspetong ito ang tumutukoy sa pagpili ng anyo ng pag-uugali.
Mga anyo ng ekstrakurikular na aktibidad
Ang bawat uri ng ekstrakurikular na aktibidad ay may kanya-kanyang paraan ng pagpapatupad. Siyempre, ang listahan ay hindi static at limitado: ang mga bagay sa loob nito ay maaaring mag-iba, magsalubong, at pagsamahin.
Ang mga aktibidad sa ekstrakurikular na pang-edukasyon ay maaaring magkaroon ng mga sumusunod na anyo: pag-uusap, talakayan, pakikipagpulong sa Nakatutuwang mga tao, pagsusulit, teatro, pagsasanay, kumperensya, Olympiad, pagsusuri, kompetisyon, iskursiyon.
Ang mga aktibidad sa extracurricular sa paglilibang ay may higit na inilapat na mga layunin - mga kasanayan sa pagtuturo, na ipinatupad sa mga sumusunod na didaktikong modelo: workshop (paggupit at pananahi, culinary, sining, photography, pagmomolde), plein air, master class, theater studio. Bilang karagdagan, ang mga aktibidad sa paglilibang ay isinasagawa para sa mga layunin ng libangan, na nag-aambag sa pag-iisa ng mga nakakaaliw na aktibidad sa paglilibang ng mga bata - mga kumpetisyon, mga laro, mga pagtatanghal sa teatro.
Ang mga sports at recreational open extracurricular na aktibidad ay isinasagawa sa form Larong sports, mga paglalakad.
Ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral kapag pumipili ng nilalaman at mga anyo ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay napakahalaga. Pag-aralan natin ang aspetong ito ng problema.
Mababang Paaralan
Ang partikular na kahalagahan ay ang pagdaraos ng mga bukas na ekstrakurikular na aktibidad sa mababang Paaralan. Ang mga bata sa elementarya ay ang pinaka-sensitibo sa pag-aaral ng mga bagong bagay; nangangailangan sila ng malinaw na pagpapakita ng iminungkahing kaalaman; bilang karagdagan, ang antas ng pagkatuto para sa mga batang mag-aaral ay napakataas.
Batay dito, kapag nagpaplano ng mga ekstrakurikular na aktibidad para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1-4, ang kagustuhan ay dapat ibigay sa pagsasagawa ng mga klase na may mga elemento. aktibidad ng motor, mga laro, mga gawain sa kompetisyon, mga iskursiyon. Ang isang bukas na ekstrakurikular na aktibidad para sa ika-2 baitang ay dapat isaalang-alang ang menor de edad na praktikal na karanasan ng mga bata sa kategoryang ito ng edad at bumubuo ng pangunahing kaalaman, kasanayan at kakayahan.
Mataas na paaralan
Ang mga bata sa edad ng senior school ay may kakayahang mas mahabang static na pang-unawa ng materyal, sa pagpaparami ng mas malaking halaga ng teksto, sila ay lumalaban sa stress, na gumaganap ng isang mapagpasyang papel kapag pumipili ng anyo ng mga ekstrakurikular na aktibidad. Sa ganitong mga kaso, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng kagustuhan sa mga palabas sa teatro, KVN, brain-ring, mga paglalakbay sa turista, at mga ekskursiyon sa paggabay sa karera.
Mga aktibidad sa ekstrakurikular na pang-edukasyon
Isinasaalang-alang na ang pangunahing gawain ng paaralan ay ang pag-aaral, tingnan natin ang mga bukas na kaganapang pang-edukasyon.
Ang mga bukas na ekstrakurikular na aktibidad ng isang likas na pang-edukasyon ay nagtataguyod ng malalim na pag-aaral ng materyal sa ilang mga paksa, sistematisasyon ng nakuhang kaalaman gamit ang mga di-tradisyonal na anyo ng paglalahad ng impormasyon.
Extracurricular na aktibidad sa matematika
Ang pangunahing layunin ng pagsasagawa ng isang ekstrakurikular na aralin sa matematika ay ang praktikal na aplikasyon ng kaalaman na nakuha sa klase. Ang ganitong mga kaganapan ay pinaka-epektibo sa anyo ng mga laro, paglalakbay, mga kumpetisyon, mga ekskursiyon, mga palabas sa teatro, at mga linggo ng paksa. Mayroong iba't ibang uri ng mga ekstrakurikular na aktibidad.
Ang mga nagbibigay-malay na pag-andar ng laro ay napakalawak. Ang pangunahing bentahe ng laro sa iba pang mga anyo ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay ang accessibility nito. Ang paglutas ng mga mathematical charades, puzzle, crosswords ay isang napaka-kapana-panabik na proseso na nagbibigay-daan sa iyo upang i-systematize ang nakuhang kaalaman, bumuo ng lohikal na pag-iisip, at katalinuhan.
Ang paglalakbay sa lupain ng matematika ay nagbibigay sa mga bata ng pagkakataong mapalapit sa mga termino sa matematika, na napagtatanto ang kanilang katotohanan at pangangailangan sa buhay.
Kumpetisyon
Ang mga mapagkumpitensyang anyo ng mga bukas na ekstrakurikular na aktibidad sa matematika ay hindi lamang malulutas ang mga problemang partikular sa paksa, ngunit bumubuo rin ng isang pangkat, na nagpapakita ng mga tunay na relasyon sa silid-aralan.
Ang pagsasagawa ng mga iskursiyon na naglalayong mag-aral ng matematika ay nagbibigay-daan sa mga bata na maipakita ang kaalaman sa libro sa mundo sa kanilang paligid.
Ang mga palabas sa teatro, na ang batayan nito ay isang paksa tulad ng matematika, ay malinaw na nagpapakita ng pattern ng mga ugnayang sanhi-at-bunga, bumubuo ng mga konsepto tungkol sa mga geometric na hugis, laki, atbp.
Ang mga linggo ng paksa sa matematika ay isang hanay ng mga bukas na ekstrakurikular na aktibidad na isinasagawa sa mga sumusunod na anyo: pampublikong aralin- ekstrakurikular na aktibidad, laro, kumpetisyon, pagsusulit.
Ang isang ekstrakurikular na aktibidad sa matematika ay nagpapagana sa mga mag-aaral at nakakatulong sa pagbuo lohikal na pag-iisip. Ang pinaka-epektibong paraan upang magsagawa ng mga klase na bumubuo ng mga interdisciplinary na koneksyon ay: isang bukas na ekstrakurikular na kaganapan sa matematika sa anyo ng isang pagtatanghal sa teatro, na magpapahusay sa antas ng humanidades at kaalaman sa matematika; isang iskursiyon sa kalikasan upang pagsamahin ang mga kasanayang nakuha sa natural na kasaysayan at mga aralin sa matematika.
Praktikal na kahalagahan ng mga ekstrakurikular na aktibidad sa teknolohiya
Ang pormulasyon na ito ng tanong ay partikular na nauugnay para sa bagong paksa na "Teknolohiya", ang pangunahing layunin kung saan ay ipakilala ito sa kurikulum naging praktikal na aplikasyon ng kaalaman na nakuha sa paaralan.
Isinasaalang-alang na ang kurikulum ng paaralan ay naglalaan ng isang kritikal na maliit na bilang ng mga oras ng pagtuturo sa pag-aaral ng paksang "Teknolohiya", mahalagang papel May papel na ginagampanan ang mga ekstrakurikular na aktibidad sa pag-master ng disiplinang ito.
Ang target na oryentasyon ng paksang ito tungo sa pagpapalapit ng teorya at pagsasanay ay nagpapahintulot sa amin na pag-usapan ang tungkol sa mga kakaiba ng pagsasagawa ng mga extra-curricular na aktibidad sa teknolohiya.
Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa trabaho ng mga mag-aaral ay ang pinakamahalagang sangkap sa paaralan. Ang trabaho ay nagtataguyod ng mga katangian ng personalidad tulad ng kalayaan at pananagutan para sa mga desisyon na ginawa, na nag-aambag sa pagbuo ng isang ganap na mamamayan.
Ang isang bukas na ekstrakurikular na kaganapan sa teknolohiya ay magpapakita ng mga independiyenteng praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral na nakuha sa silid-aralan at mag-uudyok sa kanila aktibidad sa paggawa. Bilang karagdagan, ang mga aralin sa teknolohiya ay ginagawang posible upang matukoy ang pagkahilig ng mga bata sa isang tiyak na uri ng aktibidad, na, naman, ay makakatulong sa kanila sa hinaharap na magpasya sa kanilang pagpili ng propesyon.
Ang isang ekstrakurikular na aktibidad sa teknolohiya ay gaganapin sa iba't ibang anyo: workshop, master class, pagsusulit, laro, kompetisyon.
Ibuod
Anumang bukas na aralin (extracurricular activity) ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pagsamahin ang kanilang kaalaman sa isang partikular na paksa. Bilang karagdagan, ang paraan ng pagsasagawa ng mga klase ay pumukaw ng malaking interes sa mga bata. Dapat magplano ang guro ng mga ekstrakurikular na aktibidad nang maaga. Maaari kang humingi ng tulong mula sa mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng paghahanda.
(Mga layunin : palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gagamba; ipakilalamga bata na may literatura tungkol sa mga gagamba na makukuha sa aklatankah; bumuo ng pagkamalikhain, kalayaan, gawa sa sariliaktibidad ng mga mag-aaral, turuan silang gumawa ng mga libro,naglalaman ng kinakailangang impormasyon.
Gawaing paghahanda:
1. Cognitive. Ang klase ay preliminarily nahahati saapat na grupo. Ang bawat pangkat ay nag-aaral ng "sariling" gagamba:cross spider, karakurt spider, haymaker spider, tarantula spider.
2. Ang gawain ay magsulat ng isang kuwento tungkol sa iyong gagamba,alamin ang mga palatandaan na nauugnay sa mga spider, maghanap ng mga tula tungkol samga gagamba Ang bawat pangkat ay naghahanap ng sagot sa sarili nitong tanong.halimbawa: ilang taon nabubuhay ang gagamba? sino ang mas malakas - waspo gagamba? makakain kaya ng gagamba ang kanyang nobyo? Paano mo ma-neutralize ang spider venom?
3. Dekorasyon na silid. Bawat pangkat ay gumuhit ng sariling gagambaspecies, gumagawa ng isang modelo ng isang spider. Eksibisyon ng mga guhit at mga layout ng gagamba)
Paksa: Sa mundo ng mga halaman
Guro: Buncheeva A.M.
Target : pagbuo ng valeological at ecological na kultura;
pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral;
pagpapayaman ng kaalaman sa larangan ng mga halamang gamot.
4. Extracurricular na aktibidad sa elementarya
Guro: Buncheeva A.M.
Layunin: kakilala sa mga katutubong palatandaan,
pagpapalawak ng abot-tanaw,
kapaligiran, makabayan at aesthetic na edukasyon
Guro: Buncheeva A.M.
6. Extracurricular event bilang bahagi ng linggo ng guro ng klase na "Year of Charity in Tatarstan"
Target : pagpapayaman sa kaalaman tungkol sa pagtangkilik at kawanggawa sa Russia;
pagpapalawak ng kaalaman sa larangan ng espirituwal na kultura;
pag-unlad ng intelektwal na damdamin: interes, sorpresa, bago,
pag-unlad ng emosyonal at aesthetic na damdamin at mga kasanayan sa komunikasyon.
Kagamitan: pagtatanghal na "State Tretyakov Gallery", mga reproduksyon ng mga pagpipinta ni I. E. Grabar "March Snow" at "February Azure", I. I. Shishkina "Morning in a pine forest", music center, audio cassette na may klasikal na musika.
Guro: Buncheeva A.M.
7. Oras ng lipunan para sa mga pangunahing klase
Paksa :Mga simbolo ng estado ng Russia
Target : visual na kakilala sa mga simbolo ng estado ng ating Inang-bayan;
pagtatanim ng isang pakiramdam ng pagmamalaki sa sariling bayan;
pagbuo ng mapanlikhang pag-iisip at aesthetic na saloobin sa nakapaligid na mundo;
ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin patungo sa bandila at coat of arm ng Russia at Tatarstan;
pagbuo ng pagsasalita at pagpapayaman ng bokabularyo ng mga mag-aaral (bandila, eskudo, setro, kapangyarihan)
Guro: Buncheeva A.M.
Target: pag-unlad espirituwal na mundo bata, pagkamalikhain;
pagpapayaman sa kaalaman, panimula sa pagbasa ng klasikal na panitikan;
edukasyon ng aesthetic na panlasa, pagmamahal sa kalikasan, makataong saloobin sa mga nabubuhay na bagay.
Kagamitan: mga guhit, crafts na ginawa mula sa mga likas na materyales, dahon, dummies ng mga gulay at prutas, mushroom, isang album ni P. I. Tchaikovsky, mga koleksyon ng mga tula tungkol sa taglagas, mga reproductions ng mga painting - landscape ng taglagas, Lesovichka costume, bees, langaw, Autumn misteryo.
Guro: Buncheeva A.M.
9. OPEN CLASS NOTES“MABUHAY, SPRING!”Guro: Nuriakhmetova V.A.
LAYUNIN: bigyan ang mga bata ng pang-unawa sa kahalagahan ng tubig sa buhay ng tao, upang ipakilala sa kanila ang mga kahihinatnan ng impluwensya ng tao sa kalikasan, Problemang pangkalikasan na kailangang tugunan modernong yugto. Upang paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata at isang pakiramdam ng paggalang sa mundo sa kanilang paligid.
Guro: Gizitdinova R.S.
Mga Layunin: upang mabuo sa mga mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan ng pagkakaibigan,
mag-ambag sa pagbuo ng interes ng mga mag-aaral sa mga gawain sa klase at mga relasyon sa pangkat ng mga bata
Paghahanda: ang silid-aralan ay maaaring palamutihan ng maraming kulay na mga bandila, na maaaring gawin mula sa kulay na papel. Maaari kang sumulat ng iba't ibang mga kahilingan sa iyong mga kaibigan sa mga bandila. Sa pagtatapos ng pulong, maaari kang mag-alok na mag-donate ng mga flag. kasama.wish sa isa't isa.
Kagamitan: mga titik - mga palad, malaking puso - bulsa para sa mga titik
Guro: Esipova E.V.
Ang oras ng klase ay gaganapin sa anyo ng isang laro. Pangunahing mga karakter- dalawang koponan.
Ang paksa ng oras ng klase na ito ay muling nagpapaisip at nagmumuni-muni tungkol dito mahalagang isyu bilang pangangalaga sa kalikasan. Upang mapangalagaan ang kalikasan, kailangan mong malaman ito ng mabuti.
Mga layunin:
-
linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng mga halaman at hayop;-
magtanim ng interes sa pag-aaral ng paksang "Natural History";-
i-systematize ang ideya ng mga relasyon sa kalikasan, ang kahulugan ng kalikasan para sa mga tao.Guro: Valiulina L.Kh.
Mga Layunin: palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata tungkol sa mundo ng halaman;
paunlarin ang larangan ng impormasyon, espirituwal na pangangailangan, atensyon,
linangin ang pagiging sensitibo at kabaitan, aesthetic na damdamin.
Disenyo: mga poster na may mga larawan ng mga bulaklak, mga sanaysay ng mga bata tungkol sa mga bulaklak,
panloob at artipisyal na mga bulaklak, mga token ng bulaklak,
sipi mula sa pelikulang "The Nutcracker" - "Waltz of the Flowers" (video recording),
awit na “Magic Flower” – audio recording.
Guro: Ilyushina V.S.
Mga layunin ng laro : pag-unlad ng katalinuhan, intuwisyon, erudition;
pagpapalakas ng memorya at atensyon ng mga mag-aaral;
pagpapalawak ng abot-tanaw, pagtaas ng katalinuhan,
pangkalahatang kultura, kakayahan sa komunikasyon.
Kagamitan : computer, tape recorder, pahayagan “Alam mo ba?”, orasan, video recorder.
Binuo at isinasagawa ng mga mag-aaral ng klase 11A
sa pamumuno ni Cl. direktor Avalyan F.R.Guro: Galimova G.Kh.
Mga layunin: edukasyon ng aktibo posisyon sa buhay; pagbuo ng mga paniniwala tungkol sa pangangailangang pangalagaan ang kalikasan.
Kagamitan: mga props sa teatro.
Guro: Kozlova F.A.
Target: Itaguyod ang pagmamahal at paggalang sa kalikasan;
·
Ipakita ang saloobin sa kalikasan ng ating mga ninuno;·
Ituro ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan.Kagamitan: Modelo ng kubo ni Baba Yaga;
Ano ang isang ekstrakurikular na aktibidad? Paano ito naiiba sa isang regular na sesyon ng kurikulum? Ano ang mga paksa ng mga ekstrakurikular na aktibidad at paano ang kanilang mga pag-unlad at mga senaryo? Ang lahat ng mga tanong na ito ay sasagutin sa artikulong ito.
Ano ang isang ekstrakurikular na aktibidad?
Ang sagot sa tanong na ito ay nakapaloob na sa mismong kahulugan. Ito ay hindi isang aralin, hindi isang kinakailangang aktibidad sa paaralan. Sa una, naunawaan na ang mismong kaganapan ay dapat gaganapin sa labas ng silid-aralan. Ibig sabihin, kasama sa konsepto ng "extracurricular activities" ang mga excursion, hikes, pagbisita sa mga sinehan, museo, school-wide holidays at Olympiads na ginanap sa iba't ibang antas.
Ngayon, ang katotohanan kung saan eksaktong nagaganap ang kaganapan ay hindi na napakahalaga - sa klase sa bahay o sa isang kalapit na paaralan. Ang ekstrakurikular na aktibidad ay isang aktibidad na hindi kasama sa kurikulum ng paaralan. Ito ay hindi isang aralin - iyon ang pangunahing tampok nito.
Ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang ekstrakurikular na aktibidad at isang aralin?
Ang pagdalo sa mga aralin, pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa klase at sa bahay, pagsagot sa mga tanong ng guro at pagtanggap ng mga marka para dito - lahat ng ito ay responsibilidad ng bawat mag-aaral. Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay dinadaluhan lamang ng mga interesado. Kung makikibahagi o mananatiling isang simpleng tagamasid sa panahon ng "mga gawaing extracurricular" ay isang bagay din na pagpapasya ng bawat bata at tinedyer para sa kanyang sarili.
Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay madalas na ginaganap sa paaralan na idinisenyo para sa buong pangkat. Yan ang tawag sa kanila - school-wide. Gayunpaman, hindi maaaring gawing mandatory ang pagbisita sa kanila. Ang gawain ng mga tagapagturo at guro ay bumuo ng isang senaryo para sa mga ekstrakurikular na aktibidad sa paraang ang mga mag-aaral mismo ay maging interesado, at hindi sila kailangang puwersahang tipunin sa bulwagan ng pagpupulong, o maglagay ng bantay sa pintuan upang mahuli ang mga iyon. na gustong umuwi.
Ano ang pagkakatulad ng mga aktibidad sa klase at mga extra-curricular na aktibidad?
Bagaman ang pagbuo ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng guro mismo ay isinasagawa batay sa parehong mga pamamaraan tulad ng pagpaplano ng mga pangunahing aktibidad sa edukasyon. Halimbawa, kapag iginuhit ang script nito, ipinag-uutos na magtakda ng mga layunin tulad ng mga layuning pang-edukasyon at pang-edukasyon. Ang mga mag-aaral ay dapat matuto ng bago sa bawat aralin, gayundin sa isang aralin, at makakuha ng kapaki-pakinabang na praktikal na kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa buhay. Ang ganitong mga aktibidad ay nagpapasigla sa pagnanais na matuto mga gamit sa paaralan mas malalim, tumulong sa pagbukas pagkamalikhain ang lumalaking indibidwal, mas makilala ang isa't isa, mag-ambag sa paglitaw at pagpapatibay ng pagkakaibigan sa pagitan ng mga bata, turuan silang mamuhay at magtrabaho sa isang pangkat.
Kailan dapat isagawa ang mga ekstrakurikular na aktibidad?
At muli ang sagot sa tanong ay nasa ibabaw. Ang mga klase ay tinatawag na extracurricular dahil dapat ay tapos na ang mga aralin na nagaganap sa silid-aralan. Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay hindi dapat tumutugma sa oras ng paaralan. Sa kasamaang palad, ang mga kawani ng pagtuturo ng kasalukuyang paaralan ay madalas na lumalabag dito mahalagang tuntunin. Kadalasan, ang mga olympiad o mga kompetisyon sa pagbabasa sa antas ng distrito ay nagaganap nang eksakto sa oras kung kailan dapat nakaupo ang mga bata sa kanilang mga mesa sa kanilang sariling silid-aralan. Hindi lamang ang mga mag-aaral ang naabala sa kanilang mga klase, ang mga ganitong kaganapan ay nag-aalis sa kanila mga aktibidad na pang-edukasyon isang malaking bilang ng mga guro: ang bata ay nangangailangan ng isang kasamang tao, ang mga hukom ay kinakailangan sa hurado.
Mga uri ng ekstrakurikular na aktibidad
Mayroong maraming mga pagpipilian para sa mga aktibidad sa labas ng mga aralin sa programa. Ang mga ito ay maaaring parehong mga kaganapan sa mga asignaturang pang-akademiko (mga elektibo, pagsusulit, aktibidad sa club, olympiad, pagpupulong ng mga siyentipikong lipunan, kumperensya, kumpetisyon, atbp.), at mga kaganapang pang-edukasyon (mga ekskursiyon sa mga museo at kawili-wiling mga lugar, pagbisita sa mga sinehan, mga klase sa mga creative club, paghahanda ng mga konsiyerto, pagtatanghal ng dula, pagdaraos ng mga perya ng mga handicraft at iba pang mga sama-samang malikhaing aktibidad). Kahit na ang isang simpleng paglalakad sa bakuran ng paaralan ay maaaring maging isang ganap na ekstrakurikular na aktibidad kung ang guro ay nagtuturo sa mga bata ng isang bagay, kung magkakaroon sila ng ilang bagong kaalaman at maging mas mabait, mas mapagparaya, at mas interesado.
Paano bigyang-diin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga aralin at mga ekstrakurikular na aktibidad?
Sa kasamaang palad, maraming mga mag-aaral ang hindi nakikita ang pagkakaiba sa pagitan ng mga aralin at elective, olympiad at pagsusulit, mga kumperensya at, muli, mga regular na aralin. At ang mga guro na hindi marunong lumapit sa kanilang gawain nang malikhain ang may kasalanan dito.
Ngunit napakahalagang tiyakin na ang pagbuo ng isang ekstrakurikular na aktibidad ay sa panimula ay naiiba sa isang aralin sa silid-aralan. Kahit na ang isang ekstrakurikular na aktibidad ay may maraming pagkakatulad sa paksa ng aralin, hindi ito dapat maging karaniwan karagdagang aktibidad. Ito ay dapat na isang kakaibang mundo, hindi isang nakakainip na mapurol na aralin, ngunit isang maliit na holiday.
Kung hindi posible na magsagawa ng isang ekstrakurikular na aktibidad sa labas ng mga dingding ng iyong sariling klase, maaari mong, halimbawa, magbago hitsura mga silid:
- muling ayusin ang mga mesa nang pabilog o pares upang ang mga bata ay maupo sa pangkat ng apat na magkaharap,
- palamutihan ang mga dingding ng mga poster, malalaking bulaklak, mga pahayagan sa dingding;
- bumuo ng mga orihinal na kagamitan na ginagamit lamang sa mga klase na ito - mga kurbatang, mga baluti sa dibdib, mga takip.
"Mom, Dad, isa po akong math family"
Kung ninanais, kahit isang ordinaryong ekstrakurikular na aktibidad sa matematika ay maaaring gawing isang kapana-panabik na kumpetisyon ng koponan. Dito, tulad ng nangyayari sa "Mga Pagsisimula ng Kasayahan," ang mga koponan ng pamilya ay nakaayos na dumadaan sa bawat yugto at nakakakuha ng mga puntos.
Ang senaryo para sa ekstrakurikular na aktibidad na "Nanay, Tatay, Ako - isang Pamilyang Matematika" ay maaaring may kasamang malikhaing elemento - ang pagtatanghal ng mga koponan. Ito ay magiging takdang aralin mga kalahok. Hayaan ang paghahanda ng mga kasuotan, emblema o iba pang kagamitan na magpapaiba sa mga miyembro ng isang koponan mula sa iba ay nakasalalay din sa mga balikat ng mga manlalaro mismo.
Maaari mong isama ang mga elemento mula sa KVN sa isang ekstrakurikular na aktibidad sa matematika:
- warm-up, kung saan ang mga miyembro ng koponan ay pumili ng mga sagot sa mga tanong ng nagtatanghal sa isang minuto;
- kumpetisyon ng kapitan;
- "serve-return", kapag ang mga koponan ay humalili sa pagtatanong sa kanilang mga kalaban ng mga tanong at problema na inihanda nang maaga.
Gayunpaman, ang aktibidad na ito ay dapat pa ring batay sa ideya ng pagpapakita sa mga mag-aaral ng kahalagahan ng mga kasanayan sa matematika totoong buhay, turuan kung paano gamitin ang mga ito sa pagsasanay.
Kung ang mga koponan ay nakikipaglaro sa mga mag-aaral sa elementarya, dapat silang bigyan ng mga gawain upang kalkulahin ang halaga ng mga kalakal, kalkulahin ang halaga ng pagbabayad para sa kuryente, at kalkulahin ang kinakailangang bilang ng mga buto para sa pagtatanim sa isang kahon o sa isang hardin.
Ang mga matatandang bata ay maaaring maghanda ng mas mahihirap na gawain. Halimbawa, kalkulahin ang bigat ng isang hippopotamus kung alam na ito ay mas magaan kaysa kalahati ng isang elepante ng dalawang unggoy at dalawang pakwan. At ang isang elepante ay 110 unggoy at 50 pakwan na mas mabigat kaysa sa isang hippopotamus. Isipin ang sagot sa mga unggoy at pakwan.
Ang isang hindi kinaugalian na diskarte sa isang paksa na ang kalahati ng klase ay nakakainip at hindi kawili-wili ay maaaring radikal na magbago ng mga saloobin patungo dito. At huwag hayaan ang lahat ng mga mag-aaral na umibig sa matematika pagkatapos ng unang naturang kaganapan. Ngunit ang katotohanan na magkakaroon sila ng pagnanais na matuto nang higit pa tungkol dito ay isang hindi mapag-aalinlanganang katotohanan.
Pebrero 23. Intelektwal na laro Ang "Smart Men and Smart Girls" ay inilaan para sa mga bata sa grade 1-4 at maaaring gamitin sa oras ng klase at mga extracurricular event na nakatuon sa Pebrero 23. Ang pagtatanghal ay binubuo ng 23 mga gawain sa Pebrero 23 at "muling bubuhayin" ang anumang kaganapan at magdagdag ng interes sa paksa. Mga Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang imahe ng isang tagapagtanggol ng kanilang estado. Itanim ang pagmamahal sa Ama at sariling lupain. Upang pagyamanin ang damdamin ng pagmamalaki sa kasaysayan ng pagkakabuo ng bansa at ang pangangailangang ipagtanggol ang Inang Bayan.
Paksa: Metasubject
Interactive na laro Ang "All About Dogs" ay nilikha para sa mga mag-aaral sa grade 1-11.
Ang laro ay maaaring laruin ng dalawa o higit pang mga mag-aaral o mga koponan. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagsagot sa mga tanong. Maaari mong subukan ang iyong sarili sa pamamagitan ng pag-click sa question card. Kung mali ang sagot, sasabihin sa card ang "Move Turn" at sasagutin ng susunod na tanong ang tanong na iyon. Kung tama ang sagot, ang card ay magsasabing "True + 1." Kung sino ang nakakuha ng pinakamaraming puntos ay siyang mananalo.
Paksa: Metasubject
Target na madla: para sa ika-4 na baitang
Ang pagtatanghal na ito ay para sa mga guro ng GPD. Maaari din itong gamitin ng mga guro sa elementarya at mga guro ng biology. Ang layunin ng pagtatanghal na ito ay edukasyon sa kapaligiran, pagbuo moral na saloobin Upang kapaligiran. Ang kaganapan ay lumilikha din ng interes sa mga aktibidad na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral at nagpapaunlad ng visual memory ng mga bata sa pamamagitan ng mga halimbawa ng pag-aaral sa buhay na mundo ng mga pusa. Ang pagtatanghal na ito ay nagpapalawak ng kaalaman tungkol sa mga pusa at nakikintal sa mga bata ng isang makataong saloobin sa ating pinaamo.
item: Ang mundo
Pagsusulit sa mga fairy tale ni Charles Perrault para sa elementarya. Sinamahan ng isang multimedia presentation. Gumagamit ang pagsusulit ng iba't ibang gawain: alamin ang isang fairy tale mula sa isang ilustrasyon, isang crossword puzzle, mga bugtong, mga tanong sa musika, mga karakter sa eskultura. Ang gawain ay idinagdag sa kumpetisyon " Mga larong multimedia, mga kumpetisyon, pagsusulit, simulator para sa mga aralin at ekstrakurikular na aktibidad.”
item: Pampanitikan na pagbasa
Target na madla: para sa ika-4 na baitang
ESM-interactive materyal na didactic isang dalawang taong subscription sa First-Class Newspaper ng Youth Development Center (YDC) sa Yekaterinburg ang ginamit upang lumikha ng isang nakakaaliw na pagsusulit. Ang mga tanong ay nakaayos ayon sa paksa ng pahayagan at antas ng kahirapan. Ang bawat tanong sa pahayagan ay tinatanong ng iyong mga paboritong karakter: ang Cockatoo parrot, ang reporter na Kiwi, ang tagabuo ng Kalashnik, ang itim na Wallaby, Propesor Cassowary at ang Alexandrina parrot.
Paksa: Kapaligiran
Target na madla: para sa ika-3 baitang
Ang mapagkukunan ay kumakatawan interactive na presentasyon, nilikha upang magdaos ng isang extracurricular na kaganapan sa isang elementarya na nakatuon sa Taon ng Ekolohiya. Ang kaganapan ay nagsasangkot ng pagpapakilala sa mga bata sa pitong pinakakapansin-pansing espesyal na protektadong lugar ng bansa, na pinangalanan ng World Wide Fund wildlife Russia. Ang pagtatanghal ay naglalaman ng animation, mga hyperlink, mga trigger, at ang teknolohikal na pamamaraan na "mga pop-up window" ay ginagamit.
Paksa: Kapaligiran
Target na madla: para sa guro ng klase
Ang pag-unlad na ito ay magiging posible upang ayusin ang isang kawili-wili at produktibong aralin para sa "Clever Men and Women" club ng isang pangkalahatang intelektwal na direksyon mga gawaing ekstrakurikular. Ang mga bata ay magkakaroon ng pagkakataong sanayin ang kanilang memorya, bumuo ng mga intelektwal na kakayahan, at magtrabaho sa pagpapayaman bokabularyo. Bilang karagdagan, ang pag-unlad ay kinabibilangan ng isa sa mga gawaing inaalok sa mga bata na mapagpipilian, na makakatulong sa pag-aayos ng guro trabaho sa speech therapy sa aralin. Nasa apendiks sa mga tala ng aralin ang lahat mga kinakailangang materyales upang maisagawa ang aralin. At ang pagtatanghal ay magbibigay-daan sa iyo upang maisagawa ang aralin nang malinaw at kawili-wili.
