Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Вступ

1.1 Дресирування собак. Основні положення

2.1 Прийоми дресирування

2.5 Посадка собаки

2.8 Укладання собаки

2.9 Стійка на місці

2.10 Повернення на місце

2.13 Подолання перешкод

Висновок

Список літератури

Вступ

дресирування собака дресирувальник підготовка

Собака - перша домашня тварина, приручена людиною. Людина дуже давно оцінила корисні якості собаки: гострий нюх, тонкий слух, хороший зір, швидкий біг, витривалість та невибагливість. Протягом тисячоліть систематичного відбору, цілеспрямованого впливу у собаки вироблялася яскраво виражена прихильність до свого господаря, податливість до дресирування.

Усі породи собак, а їх понад чотириста, за призначенням та способами використання можна розділити на чотири види: службові, мисливські, кімнатно-декоративні та лабораторно-експериментальні. Науковою основою дресирування собак є вчення академіка І. П. Павлова та його послідовників про вищу нервової діяльності, Який становить головний зміст теорії дресирування всіх видів собак (1).

У процесі дресирування дресирувальник впливає на поведінку собаки та змінює його в бажаному напрямку. Поведінкою видресованого собаки управляє дресирувальник, що спонукає собаку своїми сигналами (командами і жестами) до здійснення певних дій (посадка, повернення на місце, охорона речі, захист посту, розшук людини за слідом).

Службове собаківництво в нашій країні широко розвинене, у багатьох містах є клуби службового собаківництва, що поєднують велику кількість любителів собак службових порід. Вони проводять величезну роботу з підготовки фахівців кінологів, дресирування та розведення собак.

Пастуші собаки стережуть худобу, підганяють відсталих і розшукують тварин, що загубилися, охороняють стада від хижаків. Караульні собаки незамінні при охороні різних об'єктів та споруд. На північних територіях надійним, а найчастіше і єдиним транспортом є упряжки їздових собак. Собаки розшукової та сторожової служби допомагають виявити та затримати різних злочинців. Але використовувати собаку для виконання тієї чи іншої ролі можна лише після відповідного дресирування (2).

Тому метою роботи є вивчення методів і способів загальнодисциплінарного дресирування собак.

1. Обладнання місця для відпрацювання прийомів, вимоги до організації занять

1.1 Дресирування собак. Основні положення

Методика дресирування собак - це науково обґрунтована система виробітку у собак комплексу навичок, необхідних для використання їх на певній роботі. Техніка дресирування - це способи впливу на собаку відповідними подразниками при виробленні конкретного умовного рефлексу.

Весь процес підготовки службових собак складається з трьох основних етапів: підготовчого, основного курсу дресирування та спеціальної підготовкисобак.

Підготовче дресирування має на меті виробити у молодих собак комплекс початкових умовних рефлексів. Це – основа для вироблення навичок службового призначення.

Основний курс дресирування є центральним у підготовці фахівців та службових собак та здійснюється, як правило, у відомчих навчальних підрозділах. Тривалість курсу залежить як від попередньої підготовленості собак, так і від кількості та якості навичок, необхідних собаці, що призначається для спеціальної служби.

Після закінчення основного курсу дресирування собаки тренуються у підрозділах з метою вдосконалення раніше вироблених умовних рефлексів з урахуванням конкретної службової обстановки.

Усі прийоми дресирування поділяються на загальнодисциплінарні та спеціальні.

Общедисциплінарними, або прийомами загального дресирування, називаються, тому що в процесі їх відпрацювання виробляються умовні рефлекси, що дисциплінують собаку, що роблять її слухняною. Більшість загальнодисциплінарних навичок є базою для вироблення спеціальних навичок у всіх видів службових собак.

Спеціальні прийомипризначені для підготовки собак до виконання певних службових завдань. Кількість та види спеціальних прийомів визначається призначенням собаки (2).

1.2 Спорядження для відпрацювання прийомів дресирування

При дресируванні собак необхідно мати комплект спеціального спорядження індивідуального та групового користування. Індивідуальними засобамиє: звичайний і строгий (металевий) нашийники, короткий (1-1,5 м) і довгий (10-12 м) повідці, намордник, ланцюг. Крім того:

Суворий нашийник (парфорс) застосовується для дресирування собак, недостатньо чутливих до звичайних больових подразників. Він являє собою затяжний нашийник із шипами на внутрішній стороні.

Апортувальні предмети використовуються для привчання собаки піднесення предметів. Найчастіше вони дерев'яні, у формі гантелі, Довжина такого апортувального предмета 20-25 см, діаметр на кінцях 5-6 см, посередині 3-4 см.

Сумка для ласощів із міцної матерії розміром 15x15 см. Клапан сумки повинен надійно застібатися.

Хлист служить для нанесення собакам у разі потреби несильних ударів. Виготовляється зі шкіри чи шкірозамінників. Штир використовується для прив'язування собак. Виготовляється із металу.

Групові засоби - це дресирувальний костюм (куртка і штани), пальто дресирування, спеціальні рукави, пальто цивільне, шкіряний батіг (можна замінити прутами), пістолет стартовий, контейнери з набором різноманітних предметів для вибірки речей, індуктори. Останні застосовують для привчання собаки не брати корм із землі. Крім того, під час привчання собаки до сильних звукових та світлових подразників використовується стартовий пістолет або учбова гвинтівка, світло фар мотоцикла або автомобіля, вибухові пакети, освітлювальні ракети тощо.

Крім того, у навчальних підрозділах обладнуються майданчики із різноманітними спорудами, бар'єрами, сходами тощо. (3).

1.3 Основні вимоги до занять

У процесі роботи дресирувальник повинен суворо дотримуватися наступних основних правил:

1. Починаючи дресирування, уважно вивчити особливості поведінки собаки, привчити собаку себе і лише після цього розпочинати роботу.

2. Необхідно продумати полон дресирування кожного заняття, вивчити методику вироблення намічених умовних рефлексів за підручником, отримати консультацію у досвідчених дресирувальників. Рекомендується вести короткий облік процесу дресирування собаки.

3. Строго дотримуватись основного правила вироблення умовного рефлексу: умовний подразник (команду, жест) застосовувати дещо раніше безумовного або, в крайньому випадку, одночасно.

4. Команди не змінювати, але надавати їм відповідну інтонацію та уважно стежити за правильністю та чіткістю подачі команд та жестів.

5. Не нервувати, не допускати грубості та зайвої ласки. Бути вимогливим і наполегливим, не забуваючи заохочувати кожну правильну дію собаки.

6. Дресування проводити за принципом: від легкого до важкого, від простого до складного.

7. Не втомлювати собаку одноманітністю вправ, урізноманітнити заняття, прагнучи зберегти зацікавленість собаки у виконанні різних дій.

8. Уважно ознайомитися з фізичним станом собаки.

9. Необхідно вміло користуватися коротким і довгим повідцями як засобом, що дисциплінує собаку, що дозволяє чітко керувати її поведінкою. Повідці застосовуються, як правило, для підкріплення команди або жесту у вигляді ривка, стримування та легкого підтягування. Не можна карати собаку повідком.

10. Займатися з собакою рекомендується 2-3 рази на день, краще перед годуванням, але не раніше ніж через 2-3 години після годування. Визначаючи кількість занять та тривалість кожного з них, треба виходити з обліку кількість та видів виконуваних вправ, їх складності, нервового та фізичного навантаження на організм собаки та її працездатності (2).

2. Методика та способи підготовки собак з прийомів загальнодисциплінарного циклу

2.1 Прийом дресирування

Дресирування собак завжди має починатися із загальних прийомів. Завдяки цим прийомам у собак виробляються навички, що забезпечують керування їхньою поведінкою, встановлюється необхідний контакт із дресирувальником, закладається основа для спеціальної підготовки.

Кожен прийом дресирування поділяється на наступні стадії:

Перша стадія - виховання початкового на певний умовний подразник (звукову команду, жест тощо. п.). На цій стадії дресирувальник повинен вирішити дві задачі: спонукати собаку виконати потрібну дію та виробити початковий умовний зв'язок на команду. На цій стадії собака «ще не вміє» чітко розрізняти команди та може виявляти помилкові дії. Дресирувальник повинен загальмовувати помилкові дії собаки та закріплювати дачею ласощі тільки правильно виконані. На цій стадії дресирувальник ще не може долати вплив відволікаючих подразників. Тому заняття слід проводити в обстановці, що відрізняється найменшою кількістю подразників, що відволікають.

Друга стадія - ускладнення спочатку виробленого досвіду. Наприклад, у процесі підходу собаки до дресирувальника за командою «До мене» таким ускладненням є закріплення певного положення собаки у лівої ноги дресирувальника і т. д. Слід домагатися, щоб собака чітко розрізняв (диференціював) команди, що застосовуються.

Третя стадія - закріплення навички, що відпрацьовується в різних умовах довкілля.

2.2 Встановлення правильного взаємини дресирувальника із собакою

Для того щоб почати дресирування, дресирувальник має насамперед встановити контакт із собакою. Це досягається виробленням у собаки таких умовних рефлексів, які забезпечують «довіру», а надалі і «прихильність» її до свого дресирувальника.

У процесі привчання собаки до дресирувальника у неї виробляються умовні рефлекси з його голос, зовнішній вигляд і властивий йому запах. Внаслідок цього собака починає поступово відрізняти свого дресирувальника від інших людей. Під час привчання собаки до дресирувальника основним безумовним подразником є ​​харчовий. Велике значеннятакож має вигулювання собаки та регулярний догляд(Чистка, купання).

Привчаючи собаку до себе, слід категорично забороняти стороннім особам давати їй їжу чи ласощі.

При встановленні правильного взаємини дресирувальника з собакою найбільш можливі такі помилки: 1) надмірно грубе, невитримане поводження з собакою, що викликає прояв оборонної реакції і утруднює привчання собаки; 2) зайве ласкаве звернення, Часта та недоречна гра і т. п., що виводить собаку з «підпорядкування» дресирувальнику; 3) боязке, боязке і нерішуче поводження з собакою, що викликає у неї недовіру та настороженість.

2.3 Привчання до прізвиська, нашийника та повідця

Кличка допомагає керувати поведінкою собаки у всіх випадках, коли дресирувальнику необхідно привернути її «увага». При дресируванні кличка повинна передувати будь-якій команді лише в тих випадках, коли собака відволікається від дресирувальника або тоді, коли потрібно посилити її увагу.

Привчання собаки на прізвисько найкраще починати під час годування. Тримаючи в руках посуд з їжею, дресирувальник повинен підійти до собаки і вимовити двічі-тричі кличку тварини в лагідній інтонації. Після цього він дає собаці їжу і знову два-три рази повторює прізвисько. Крім їжі, можна використовувати «ласощі».

Основними можливими помилками дресирувальника в період привчання собаки на прізвисько є: 1) занадто різка і гучна назва прізвиська, здатне викликати, особливо у молодого собаки, прояв «боязні»; 2) зловживання прізвисько без підкріплення її ласощами. Якщо кличку занадто часто вимовляти перед іншими командами, у собаки може з'явитися небажаний зв'язок і він почне виконувати команди лише після клички.

Привчання до нашийника та повідця найкраще поєднувати з вигулюванням. Дресирувальник, називаючи кличку собаки, одягає їй нашийник і відволікає грою та ласощами. Через 3-5 хв. (особливо, якщо собака починає виявляти занепокоєння) нашийник слід зняти. Як тільки собака заспокоїться, його надягають знову. Цю вправу повторюють двічі-тричі.

Коли собака звикне до нашийника, його слід привчати до повідця. Відволікаючи собаку грою та ласощами, дресирувальник пристібає до нашийника повідець і знову відволікає грою, не стискаючи його рухів.

Потім слід взятися за кінець повідця і почати прогулянку із собакою, пускаючи її вільно. Як тільки собака звикне ходити на повідку, його потрібно легко натягнути та обмежити темп руху собаки. Пройшовши таким чином 30-40 м, слід дати ласощі. Цю вправу рекомендується повторити двічі-тричі.

До основних можливих помилок при опрацюванні цього прийому належать: 1) застосування команди «Поруч» та ривків із самого початку привчання собаки до повідця. Подібні дії посилюють «страх» повідця і викликають «недовіру» до дресирувальника; 2) використання повідця замість батога, що викликає страх дресирувальника, що тримає повідець; 3) надто вільне чи надто туге надягання нашийника.

2.4 Підхід собаки до дресирувальника

За командою «До мене» або жестом (різке опускання на стегно правої руки, піднятої вбік до рівня плеча) собака повинен швидко підбігти до дресирувальника, обійти праворуч і сісти біля його лівої ноги.

Дресирувальник виводить собаку на короткому повідку на місце заняття, зупинившись, подає собаці команду «Гуляй» і надає їй можливість відійти від себе на всю довжину повідця. При цьому кінець повідця він бере в ліву руку, а в правій руці тримає ласощі. Після невеликої витримки він привертає увагу собаки на прізвисько, вимовляє команду «До мене» і, показуючи ласощі на долоні правої руки, спонукає собаку підійти до себе. Підхід собаки заохочується ласощами. Як тільки собака почне швидко підходити до дресирувальника, прізвисько слід використовувати тільки у разі відволікання; подальші вправи потрібно проводити на довгому повідку. Якщо собака підходить мляво і повільно, потрібно швидко відбігти кілька кроків тому, повторюючи команду «До мене».

Як тільки собака почне підходити по команді «До мене», її слід привчити до обходу дресирувальника праворуч та посадки біля лівої ноги. Для цього дресирувальник бере в праву руку ласощі, показує собаці, відводить руку за спину і швидко перекладає ласощі в ліву руку, залучаючи собаку до свого лівого стегна. Після того, як собака почне швидко обходити дресирувальника і зупинятися біля його лівої ноги, слід привчити її до посадки. Для цього, перш ніж дати собаці ласощі, дресирувальник, використовуючи команду «Сидіти», змушує її сісти і лише після цього дає ласощі. Неправильну посадку потрібно одразу ж виправляти.

Привчати собаку підходити по жесту можна після того, як на команду «До мене» виробиться чіткий умовний рефлекс і він підходитиме до дресирувальника за першою звуковою командою.

Після того, як собака привчиться чітко і безвідмовно підходити до дресирувальника при незначних відволіканнях, слід ускладнювати умови заняття. У тих випадках, коли собака, відволікаючись на будь-який сторонній подразник, не виконує команду "До мене", можна застосувати ривок повідком, але повторну команду "До мене" або жест потрібно подати після невеликої витримки (1,5-2 сек .). Також рекомендується використовувати загрозливу інтонацію.

Для хорошого закріплення у собаки навички підходу необхідно тренувати її в різних умовах та з різних положень.

Найбільш частими помилкамипри опрацюванні цього прийому є: 1) надмірно часте використання прізвиська собаки перед командою «До мене», внаслідок чого у собаки виникає небажаний зв'язок; 2) тривале одночасне застосування жесту та команди, що виробляє у собаки умовний рефлекс на комплексний подразник. У цьому випадку собака не виконуватиме команду або жест окремо; 3) неправильна посадка у лівої ноги дресирувальника; 4) зловживання ривками при підкликанні; 5) дача ласощі правою рукою, у результаті собака заходитиме вперед, прагнучи зупинитися праворуч від дресирувальника.

2.5 Посадка собаки

За командою «Сидіти» або жестом дресирувальника (згинання в лікті правої руки, піднятою вертикально долонею назовні) собака повинен сісти і не змінювати цього положення до наступної команди або жесту.

Собаку, що знаходиться біля лівої ноги, потрібно притримують за повідець у нашийника (на відстані 15-20 см), щоб собака не міг підстрибувати. Дресирувальник бере ласощі в праву руку і повільно піднімає його над головою собаки, вимовляючи при цьому команду «Сидіти». Руку, в якій знаходяться ласощі, потрібно заносити все вище і кілька тому до холки. Вигляд і запах ласощів збуджують собаку, але собака не може підстрибувати, щоб дістати ласощі. Вона напружено стежить за ним, все вище піднімає голову і нарешті сідає. Щойно собака села, дресирувальник знову повторює команду «Сидіти» та заохочує її ласощами.

Існує й інший метод: подавши команду «Сидіти» в наказовій інтонації, дресирувальник підтягує повідець вгору і кілька тому, ніби «осаджуючи» собаку, а лівою рукою натискає на її круп прямо до землі. Як тільки собака сяде, дресирувальник, притримуючи лівою рукою її круп, повторює команду «Сидіти», а правою рукою дає ласощі.

При спробі собаки стати дресирувальник знову повторює команду «Сидіти» в загрозливій інтонації, супроводжуючи її різкішим ривком повідця і сильнішим натисканням на круп. Як тільки собака почне виконувати команду «Сидіти», слід вимагати витримки в цьому положенні. Для цього рекомендується заохочувати собаку ласощами не відразу після посадки, а через 1-2 хв. При спробах собаки змінити положення подається команда «Сидіти» в загрозливу інтонацію і, якщо необхідно, застосовується вплив ривком повідця та натисканням руки. Поступово витримку слід збільшувати (до 5 хв); при цьому собака повинен залишатися на місці навіть тоді, коли дресирувальник відходить від нього. Свій відхід від собаки спочатку повинен попереджати командою «Сидіти». Добре виконану дію необхідно закріплювати заохоченням.

Привчання до жесту як до умовного подразника проводиться на основі команди «Сидіти». Відійшовши від собаки, що стоїтьна довжину короткого повідця, дресирувальник перед тим, як посадити собаку, подає жест, який спочатку супроводжує командою «Сидіти».

Надалі подача команди дедалі більше затримується, та був застосовується лише тому випадку, якщо собака не сідає по жесту.

Ускладнюючи цей прийом, слід змушувати собаку сідати з різних положень(стійки на місці, укладання, при зупинці, з ходу).

2.6 Рух поруч із дресирувальником

Рух поруч із дресирувальником привчає собаку перебувати біля дресирувальника за різних темпів руху, а під час зупинки - самостійно сідати.

За командою «Поруч» або жестом (легке поплескування лівою рукою за своїм стегном) собака повинен рухатися поряд з дресирувальником, не відстаючи від нього і не забігаючи вперед більше ніж на половину свого тулуба.

Поставивши собаку біля лівої ноги так, щоб її груди перебували на рівні його лівого коліна, дресирувальник починає рухатися вперед. При цьому він бере лівою рукою повідець (20-30 см від нашийника) так, щоб він вільно ковзав у руці, кінець повідця згортає в кілька петель, щільно прилеглих один до одного (гармошка), і міцно затискає в правій руці. При спробах собаки забігти вперед або відхилитися у бік дресирувальник вимовляє команду «Поруч» у наказовій інтонації та правою рукою робить ривок повідком.

Якщо собака відстає, то дресирувальник, вимовляючи команду «Поруч», прискорює рух і легкими ривками повідця вирівнює собаку. Якщо собака боїться слідувати за дресирувальником, потрібно спонукати її до руху на ласощі. Для цього дресирувальник кладе на долоню правої руки ласощі. Пройшовши кілька кроків, необхідно підкріпити правильний рух собаки біля ноги.

Переконавшись у тому, що собака чітко виконує команду «Поруч» під час руху прямою, слід вводити повороти під різними кутами і змінювати темп руху. Перед поворотом завжди слід попереджати собаку командою «Поруч».

При повороті праворуч команда «Поруч» супроводжується ривком повідка у бік повороту; при поворотах ліворуч дресирувальник після команди «Поруч» злегка осаджує собаку назад ривком повідка, при повороті кругом подає команду «Поруч» і здійснює поворот через праве плече.

Подальше ускладнення у відпрацюванні цієї навички полягає у привченні собаки до жесту, а потім і до руху без повідця. Для привчення собаки до руху без повідця необхідно спочатку проводити вправу з опущеним на землю повідком. Надалі повідець знімається і дресирувальник керує рухом собаки за допомогою жесту та команди.

Остаточне закріплення навички руху собаки у ноги дресирувальника слід проводити там, де є різні подразники, що відволікають.

Основними можливими помилками під час опрацювання цього прийому є: 1) порушення основного принципу вироблення умовного рефлексу, на команду - застосування «ривка повідком» раніше команди; 2) зловживання надмірно частими та сильними ривками; 3) подання команди в одній інтонації; 4) тривале використання натягнутого повідця; 5) відсутність періодичних підкріплень команди після того, як навик досить закріплений.

2.7 Перехід у вільне становище

Цей прийом повинен привчити собаку за командою «Гуляй» або жестом (рухання правої руки вперед з одночасним нахилом корпусу та виставленням вперед правої ноги) відходити від дресирувальника та приймати вільне становище. Цей прийом слід відпрацьовувати одночасно з прийомами «підхід собаки до дресирувальника» та «рух поруч із дресирувальником».

Собака знаходиться біля дресирувальника, він подає команду «Гуляй». Якщо собака не відходить, слід пробігти з нею кілька кроків, повторюючи при цьому команду «Гуляй» із лагідною інтонацією. Як тільки собака відійде від ноги дресирувальника, потрібно сповільнити крок та відстати. Давши собаці вигулятися 3-5 хв., її підзивають до себе і знову повторюють цю вправу.

Основними помилками при опрацюванні цього прийому є: 1) мляві рухи дресирувальника при подачі команди; 2) надмірне захопленнягрою при вигулюванні, що викликає встановлення небажаного зв'язку, після команди «Гуляй» відразу переходити до гри; 3) вигулювання на повідку, стоячи дома.

2.8 Укладання собаки

За командою «Лежати» або жестом дресирувальника (швидке опускання правої руки, витягнутої вперед на рівні плеча долонею вниз) собака повинен лягти і, залишаючись на місці, не змінювати цього положення до наступної команди.

Початкове привчання собаки до укладання проводиться із положення посадки. Посадивши собаку біля лівої ноги і притримуючи повідець у лівій руці біля нашийника так, щоб собака не зміг встати і рушити вперед, дресирувальник бере в праву руку ласощі. Як тільки собака потягнеться за ласощами, дресирувальник вимовляє команду «Лежати» і поступово опускає руку з ласощами донизу. Прагнучи дістати ласощі, собака лягає.

Щоб привчити собаку до витримки, слід після укладання по команді лівою рукою, покладеної на холку, злегка притискати собаку до землі, а ласощі давати не відразу, а через 3-5 сік, поступово подовжуючи цей час.

Можна використовувати інший метод: дресирувальник, вимовляючи команду «Лежати», лівою рукою натискає на холку собаки, а правою охоплює зап'ястки її передніх ніг і витягує їх уперед. Це змушує собаку лягти. Після цього, притримуючи собаку за загривок, повторює команду «Лежати» та заохочує собаку.

Подальші ускладнення вводять після того, як собака почне виконувати укладання по команді з витримкою до двох хвилин. Слід домогтися витримки у положенні укладання при відході від неї на довжину короткого повідця. Якщо собака після відходу дресирувальника намагається змінити становище, він знову повторює команду «Лежати» в загрозливій інтонації, застосовуючи при необхідності ривок повідком.

Надалі, уклавши собаку по команді, слід відходити від неї в різних напрямках, обходити собаку навколо, зупинятися за нею і т.д.

При чіткому та безвідмовному виконанні собакою команди «Лежати» на відстані короткого повідця слід привчити її до укладання жесту. Крім того, рекомендується змушувати собаку лягати з різних положень (стійки на місці, посадки, при зупинці руху тощо).

Основними можливими помилками під час опрацювання цього прийому є: 1) відсутність контролю над правильністю укладання; 2) прискорений перехід до занять на довгому повідку без закріплення витримки під час роботи на короткому повідку.

2.9 Стійка на місці

По команді «Стояти» або жесту (права напівзігнута рука піднімається долонею догори, трохи нижче за плече дресирувальника) дресирувальника собака повинен встати з будь-якого положення і, залишаючись на місці, не змінювати цього положення до наступної команди-жесту.

Початковий умовний рефлекс на команду «Стояти» найкраще виробляти під час щоденного чищення. При спробах тварини змінити становище, дресирувальник вимовляє команду «Стояти» і долонею лівої руки, занесеної під живіт собаки, змушує її встати.

Надалі цю навичку слід відпрацьовувати зі становища сидячи. Посадивши собаку біля лівої ноги, дресирувальник подає команду «Стояти» і, нагинаючись до неї, підхоплює її під живіт лівою рукою, змушуючи встати. Потім, притримуючи собаку кілька секунд у цьому положенні, він знову повторює команду «Стояти» та заохочує собаку.

Відійшовши від собаки, що стоїть, дресирувальник уважно спостерігає за нею. При спробах собаки зійти з місця подається команда «Стояти» в загрозливій інтонації і дресирувальник швидко підходить до собаки та заохочує її. При відпрацюванні витримки в положенні стійки на відстані довгого повідця, а надалі і без повідця слід частіше самому підходити до собаки і рідше підзивати її до себе. Час витримки можна подовжувати лише поступово.

Остаточне закріплення вказаної навички проводиться за допомогою вправ, під час яких положення «стояти» відпрацьовується в комплексі з прийомами посадки та укладання. При цьому необхідно добиватися від собаки чіткого диференціювання команд "Стояти", "Сидіти" та "Лежати", а також відповідних жестів.

Основними помилками, можливими при опрацюванні цього прийому, є: 1) надмірний тиск рукою на живіт собаки або удар по животу, що викликають страх руки дресирувальника; 2) сильний ривок повідком, що змушує собаку не тільки вставати, а й сходити з місця і утрудняє відпрацювання витримки; 3) часті заклики собаки з положення «стояти», що ведуть до слабкої витримки.

2.10 Повернення на місце

За командою «Місце» та направляючим жестом (витягування правої руки вперед, у напрямку того місця, на яке повинен піти собака) собака повинен швидко повернутися на місце, позначене будь-яким предметом, лягти біля нього і зберігати це положення до наступної команди.

Поклавши в певному місці будь-який предмет, добре відомий собаці (рукавичку, або підстилку, на якій зазвичай відпочиває собака), дресирувальник підводить її до належного предмета і, подаючи команди («Місце», «Лежати»), спонукає її лягти біля предмета , підкріплюючи дії тварини ласощами. Потім він відходить на невелику (3-5 м) відстань і кличе собаку. Після незначної витримки собаки біля ноги дресирувальник бере праву руку ласощі. Надалі, повторивши кілька разів команду «Місце» та залучаючи собаку ласощами, відводить її на місце, укладає та заохочує. Після кількох вправ дресирувальник, подаючи команду «Місце», сам намагається відстати від собаки, змушуючи її повернутися на місце за командою. Правильна діясобака заохочується. Відстань до місця посилу слід поступово збільшувати до 15 м і більше.

На наступних заняттях з відпрацювання цієї навички слід чергувати посил собаки на місце з підкликанням, повторюючи це не більше трьох-чотирьох разів протягом одного заняття. З часом заняття ускладнюють - збільшують час витримки на місці, спочатку в присутності дресирувальника, а потім за його відсутності. Витримку без дресирувальника відпрацьовують наступним чином. Уклавши собаку біля предмета, дресирувальник відходить за укриття. За її спроб зірвати витримку подається команда «Місце» в загрозливу інтонацію.

Основними помилками при опрацюванні цього прийому є: 1) неправильне та далеке укладання собаки від предмета; 2) підкріплення ласощами кожного підкликання собаки з місця, що веде до того, що собака мляво відходить від дресирувальника і дуже повільно повертається на місце; 3) повернення тварини на те саме місце, внаслідок чого собака не реагує на розташування предмета; 4) використання апортувального предмета як предмета для позначення місця, що призводить до того, що собака прагне взяти і принести предмет.

2.11 Подання кинутого предмета

За командою «Апорт» або жестом (жест правої руки у напрямку предмета) собака повинен швидко принести кинутий предмет і сісти біля лівої ноги дресирувальника, не кидаючи предмет до команди «Дай».

Привчати собаку до подачі предмета слід починати у віці щенячі, в процесі гри. Змахуючи предметом апортування перед мордою цуценя, дресирувальник як би залучає його в гру. Водночас він вимовляє команду "Апорт". Як тільки щеня схопить предмет, потрібно трохи тягнути його до себе; це змусить цуценя міцно тримати апорт. Переконавшись, що цуценя тримає предмет досить міцно, потрібно відпустити предмет і після невеликої витримки, подавши команду «Дай», взяти його у цуценя.

Щоб цуценя легко віддав предмет, слід, вимовляючи команду «Дай», запропонувати йому ласощі. Побачивши ласощі в руках дресирувальника, щеня відразу віддає предмет. Поступово потрібно збільшувати витримку - змушувати щеняти довше тримати предмет у пащі; рекомендується також дозволяти цуценяті тримати апорт під час відходу від дресирувальника, під час руху поруч із ним і підході.

Слід також привчити цуценя брати предмети із землі. Для цього дресирувальник, що кидає його на землю, вимовляючи команду «Апорт». Ласощі потрібно давати тільки після взяття предмета з пащі цуценя за командою «Дай».

Дорослого собаку можна привчати до подачі кинутого предмета двома способами. Перший їх аналогічний способу, яким привчають цуценя. Рухаючи предмет перед собакою, дресирувальник спонукає її схопити предмет. Одночасно вимовляється команда "Апорт". Після невеликої витримки за командою «Дай» дресирувальник бере у собаки предмет і заохочує його. Надалі слід змушувати собаку піднімати предмет із землі.

Другий спосіб привчання собаки заснований на тому, що дресирувальник насильно відкриває пащу собаки та вкладає предмет, притримуючи рукою нижню щелепу. Одночасно він подає команду «Апорт», повторюючи її двічі і заохочуючи собаку вигуком «Добре». Через 5-10 сек. він вимовляє команду «Дай» і бере у собаки предмет, заохочуючи його ласощами.

Добившись того, що собака вистачає предмет за командою «Апорт» з рук дресирувальника або з землі, потрібно ускладнювати заняття. Насамперед рекомендується привчити собаку підносити предмет із різних відстаней. Потім потрібно не брати у собаки принесений предмет, а змушувати його підносити його з обходом дресирувальника та посадкою у лівої ноги. Як тільки собака почне по команді швидко і безвідмовно підносити предмет, потрібно відпрацювати у неї витримку у положенні посадки перед посиланням за предметом.

Основні помилки при відпрацюванні апортування: 1) надання собаці можливості грати з предметом, що підноситься; 2) поспішний перехід до навчання подавати річ з відстані; 3) наявність ласощів у руках дресирувальника при підношенні предмета, що призводить до того, що собака передчасно викидає річ із пащі.

2.12 Припинення небажаних дій

Цей прийом виробляє у собаки стійкий умовний рефлекс на припинення або попередження небажаних для дресирувальника дій за його командою «Фу», яка використовується в загрозливій інтонації.

Використовувати команду «Фу» потрібно лише за необхідності. Для відпрацювання цієї навички слід вибирати таке місце, де є відволікаючі подразники. Прийшовши на місце заняття, дресирувальник не спускає собаку з повідця і, подавши команду «Гуляй», вільно рухається з собакою, поступово наближаючись до сторонніх подразників, що відволікають. Як тільки собака, залучена якимось подразником, спробує вчинити небажану дію, дресирувальник подає команду «Фу», що супроводжується сильним ривком повідця. Це припиняє небажану дію собаки. Після невеликої витримки дресирувальник знову подає команду «Гуляй» і надає собаці можливість здійснити небажану дію, попереджаючи її виконання командою «Фу», що забороняє. Такі вправи можна повторювати однією занятті трохи більше трьох-чотирьох разів.

Як тільки у собаки встановиться умовний рефлекс на команду "Фу", рекомендується переходити до ускладнення даного прийому. Для цього заняття переносяться в місця, що відрізняються наявністю великої кількості різноманітних подразників, що відволікають. Собака спочатку знаходиться на довгому повідку, а потім без повідця.

Основні помилки: 1) надмірно часто підкріплення команди «Фу» сильними больовими подразниками; 2) часте вживання команди "Фу", що послаблює силу дії цієї команди на собаку; 3) недоречне використання команди «Фу» замість будь-якої основної команди.

2.13 Подолання перешкод

Початкове привчання собаки до подолання перешкод проводиться спеціально пристосованих снарядах (бар'єр, бум, сходи, канава). Для подолання перешкод, які вимагають стрибків, використовується команда «Бар'єр»; для подолання перешкод шляхом лазіння чи переходу - команда «Вперед».

Привчаючи собаку до подолання перешкод, слід дотримуватися таких правил:

1) починати з найлегших вправ;

2) не проводити заняття відразу після годування собак;

3) ускладнювати вправи поступово з урахуванням фізичного станусобаки.

Привчання собаки до подолання бар'єру, буму та сходів проводиться одночасно у різній послідовності.

Для початкового привчання використовується бар'єр висотою від 30 см до 1 м. Тримаючи собаку на повідку, дресирувальник швидко підходить або біжить з нею до бар'єру і, вимовляючи перед перешкодою команду «Бар'єр», стрибає через нього, захоплюючи собаку. Після стрибка собаку заохочують ласощами, огладжуванням та вигуком «Добре». Так повторюється три-чотири рази.

На наступних заняттях дресирувальник підбігає з собакою до бар'єру та спонукає її до стрибка командою «Бар'єр», але сам не стрибає. Зупинившись перед перешкодою, він надає собаці можливість зробити стрибок. У момент стрибка собаки дресирувальник швидко переходить на інший бік бар'єру і там заохочує собаку.

Добившись того, що собака почне стрибати через бар'єр лише по одній команді, потрібно переходити до ускладнень: збільшення висоти бар'єру та привчання собаки захоплюватися передніми лапами за верхню дошку і, підтягуючись, перестрибувати через перешкоду.

Якщо потрібно, дресирувальник підтримує собаку в момент стрибка. Після цього швидко переходить на протилежний бік бар'єру та заохочує собаку.

Привчання до стрибків через канаву проводиться аналогічно до описаного.

Основні можливі помилки: 1) збільшення висоти бар'єру без урахування фізичних можливостейсобаки; 2) зловживання кількістю стрибків, що викликає перенапругу собаки.

За командою «Вперед» собака повинен переходити через бум (колоду), рухаючись попереду дресирувальника на відстані одного метра. Дресирувальник, тримаючи собаку біля лівої ноги, підходить до буму. Взявши її за повідець біля нашийника і подаючи команду "Вперед", він спонукає собаку зійти по дошці укосу на бум.

Після цього дресирувальник знову подає команду «Вперед» та підтягуванням повідця, а також своїм рухом поряд із собакою спонукає її рухатися бумом. Якщо собака втрачає рівновагу, потрібно підтримати її лівою рукою під живіт і підбадьорити.

При спробах собаки зістрибнути з буму дресирувальник подає команду «Вперед» у загрозливій інтонації та ривками повідця змушує її продовжити рух.

Після того як собака почне проходити через бум лише по одній команді «Вперед», вправи ускладнюються: собаку привчають до руху без повідця, відпрацьовується уповільнений темп переходу через бум під час руху дресирувальника за собакою.

Остаточне закріплення цієї навички проводиться шляхом вправ у різних умовах (перехід собаки по колоди або дошці, перекинутій через канави). У цьому випадку собака за командою «Вперед» та жестом йде попереду дресирувальника.

Основні помилки: 1) застосування сильних ривків повідця з метою змусити собаку йти на бум; 2) недостатній контроль за собакою, внаслідок чого вона багаторазово зістрибує з буму.

За командою «Вперед» собака повинен піднятися до майданчика і після витримки спуститися зі сходів на кличе дресирувальника. Для вироблення у собаки цієї навички слід спочатку використовувати сходи з широкими сходами. Тримаючи собаку на короткому повідку, дресирувальник підходить до сходів і, подаючи команду «Вперед», піднімається нею разом із собакою, заохочуючи її.

Як тільки собака буде за командою «Вперед» вільно сходити звичайними сходами, заняття потрібно перенести на спеціальні навчальні сходи.

При початковому дресируванні собаку слід тримати на короткому повідку, який потім замінюється довгим. На перших заняттях дресирувальник повинен підніматися і спускатися зі сходів разом із собакою. Підійшовши до сходів з пологими широкими сходами, він подає команду «Вперед» і, тримаючи собаку правою рукою за повідець у нашийника, повільно піднімається з нею сходами. Іноді необхідно допомагати собаці - переставляти її лапи зі сходинки на сходинку. Після невеликої витримки можна розпочати спуск. Під час привчання собаки до спуску дресирувальник повинен бути трохи попереду. Надалі собаку можна пускати без повідця.

Основні помилки: 1) використання при початковому дресируванні сходів, що мають вузькі щаблі, з великими проміжками між ними; 2) невчасне попередження падіння собаки; 3) пуск собаки на сходи без відпрацювання необхідної витримки на майданчику сходів; 4) пуск собаки сходами з поводком, що волочиться, що ускладнює її рух.

За командою «Вперед» собака повинен вільно входити у воду та плисти у вказаному напрямку. Приступаючи до опрацювання цього прийому, перш за все потрібно привчити собаку до того, щоб вона не боялася води. Тому розпочинати заняття слід у теплі дні.

Перебуваючи у воді і підзиваючи до себе собаку, дресирувальник показує ласощі, якими заохочує її в той момент, коли вона входить у воду. Якщо собака відмовляється йти у воду, потрібно взяти її на руки, занести у воду та поставити недалеко від берега. Після цього потрібно намагатися відвести собаку глибше. Якщо, потрапивши на глибоке місце, собака, намагаючись утриматися на воді, почне бити передніми лапами, слід притримувати його під живіт, подаючи команду "Вперед".

Основні помилки при опрацюванні цього прийому: 1) кидання собаки у воду, що викликає «страх води»; 2) привчання до плавання відразу на глибокому місці в швидко поточній воді, що іноді призводить до загибелі тварини.

2.14 Байдужість до знайденого корму

Вироблення відмови брати ласощі чи їжу з рук чужої людини чи їжу, знайдену землі, має велике практичне значення.

Початкові вправи проводяться під час годування собаки. Посадивши або уклавши собаку, дресирувальник ставить перед нею посуд з їжею. При спробах собаки підійти до їжі дресирувальник використовує команду "Фу", потім знову змушує собаку прийняти колишнє положення. Після витримки собаки перед їжею протягом 20-30 сек. дресирувальник за командою "Візьми" дозволяє їй взяти їжу. У наступних вправах витримка собаки перед їжею доводиться до 3-5 хв.

Подальше опрацювання цього прийому зводиться до того, що дресирувальник кладе на землю ласощі і при спробі собаки взяти його подає команду «Фу», що супроводжується сильним ривком повідця або ударом батога.

На наступних заняттях шматки м'яса, кістки, хліб тощо заздалегідь розкидаються помічником у певних місцях. Тримаючи собаку на повідку, дресирувальник підходить з нею до місць, де розкидали корм, і починає прогулюватися в різних напрямках, ретельно спостерігаючи за собакою. При спробі собаки взяти їжу з землі подається команда «Фу» в загрозливу інтонацію, що супроводжується сильним ривком повідця.

Подальші вправи проводяться з участю помічника. Дресирувальник тримає собаку на короткому повідку або прив'язує його до стовпа, дерева, огорожі, стаючи позаду собаки. Помічник, виходить з-за укриття і поступово наближається до собаки, ласкаво називаючи її на прізвисько і пропонуючи ласощі. Якщо собака зробить спробу взяти ласощі, дресирувальник подає команду «Фу», що супроводжується ривком повідця або ударом батога.

Ускладнення цього прийому полягає в тому, що дресирувальник, прив'язавши собаку за ланцюг і одягнувши на неї строгий нашийник з довгим повідцем, поступово відходить від собаки. Помічник, що підійшов через укриття, «пропонує» собаці ласощі.

Допустимі і активніші дії з боку помічників. У цьому випадку дресирувальник уникає собаки. Помічник, що підходить до собаки, тримає в одній руці корм, а в іншій (за спиною) - гнучкий прут, щільний солом'яний джгут або батіг. Якщо собака намагається схопити їжу, помічник завдає їй несподіваного удару прутом уздовж тулуба. Такий удар викликає у собаки прояв оборонного рефлексу та гальмування харчового рефлексу.

Основні помилки: 1) залучення до занять завжди одного й того ж помічника та проведення дресирування в тому самому місці; 2) використання одного виду їжі (1,2).

3. Нормативи випробувань за програмою дресирування «Загальний курс дресирування собак»

Мінімальний допустимий вікдо здачі нормативу – 12 місяців.

За загальним курсом дресирування перевіряються навички:

1. Рух собаки поряд з дресирувальником.

Дресирувальник за командою судді здійснює повороти на місці (праворуч, ліворуч, кругом). Собака повинен йти спокійно поряд з дресирувальником, біля його лівої ноги (плечо собаки на рівні коліна дресирувальника). Під час зупинок вона повинна сідати біля лівої ноги дресирувальника паралельно з ним (без команди "Сидіти!").

Навичка вважається невиконаною у разі відхилення собаки у будь-який бік більш ніж на 2 м (поява просвіту між дресирувальником та собакою понад 2 м).

2. Показ прикусу у собаки і ставлення до наморднику.

Дресирувальник із собакою підходить до судді, зупиняється, показує прикус у собаки, надягає їй намордник, подає команду "Гуляй!", а сам починає рух у будь-якому напрямку, підзиває собаку, знімає намордник (намордник може бути будь-якого зразка, крім петельного).

Собака повинен байдуже ставитися до намордника, не виявляти опору при його надяганні, не чинити опір при показі прикусу.

Невиконанням навички "показ прикусу" вважається неможливість оглянути зуби собаки. Невиконанням навички "ставлення до намордника" є: неможливість надіти намордник на собаку, скидання намордника або безперервні спроби його скинути, незважаючи на вплив дресирувальника.

3. Посадка, укладання, стійка.

Дресирувальник залишає собаку на місці в положенні "сидіти", відходить від неї на 15 м і командами (голосом і жестом одночасно) змушує собаку приймати потрібне становище. Кожна навичка має бути виконана двічі з різних положень.

Собака повинен по першій команді прийняти необхідне становище, не змінювати його, і не просуватися вперед, залишаючись на місці до наступної команди. При зміні собакою становища без команди дресирувальника, він повинен повернути її у потрібне становище.

Просування собаки понад 5 м у всіх положеннях вважається невиконанням навичок комплексу.

Повторні команди, викликані відволіканням і подані собакі, що відвернувся (невчасна команда), вважаються помилкою дресирувальника. Собака у своїй карається лише відволікання.

4. Підхід до дресирувальнику.

Собака по першій команді повинен швидко підбігти до дресирувальника і сісти біля лівої ноги (обхід не обов'язковий). Допускається при підході собаки її посадка перед дресирувальником, після чого по команді "Поруч" вона має сісти біля лівої ноги.

Навичка вважається невиконаною, якщо собака не підійшла до дресирувальника протягом 15 сек. після першої поданої команди.

При кликанні собаки з вільного стану (після команди "Гуляй!") до команди "До мене!" дозволяється назвати прізвисько для привернення уваги собаки.

5. Повернення на місце.

Дресирувальник командою "Лежати!" укладає собаку, кладе перед нею річ, подає команду "Місце!" та відходить від собаки вперед на 15 м.

За вказівкою судді після витримки до 30 с. командою голосом "До мене!" і жестом кличе собаку, після витримки до 15 сек. командою голосом "Місце!" і жестом посилає собаку на місце.

Собака по першій команді повинен швидко підбігти до дресирувальника, а потім, також по першій команді, повернутися на місце і лягти в межах 1 м від залишеної речі.

Дресирувальник після витримки до 30 сек. підходить до собаки і дає команду "Сидіти"; до цього моменту собака повинен перебувати в положенні лежачи.

Навичка вважається невиконаною у разі неповернення собаки на місце або укладання її далі 2 м від залишеної речі.

6. Подання предмета.

Дресирувальник показує собаці предмет, подає команду "Сидіти!" і кидає предмет уперед не ближче ніж 10 м від себе. Після витримки дресирувальник одночасно командою "Апорт!" і жестом посилає собаку на предмет.

Собака повинен підбігти до покинутого предмета, взяти його, підійти до дресирувальника і сісти з предметом біля лівої ноги (допускається посадка собаки перед дресирувальником). Після витримки за командою "Дай!" собака повинна віддати предмет до рук дресирувальника. У разі посадки перед дресирувальником, останній після взяття предмета подає команду "Поруч!", після якої собака повинен негайно сісти поряд з дресирувальником.

Якщо собака не підносить предмет, кидає далі 1 м від дресирувальника або не віддає його, навичка вважається невиконаною.

7. Припинення небажаних дій.

Ця навичка перевіряється (після попереднього узгодження з дресирувальником) одним із наступних способів:

· Забороною собаці взяти корм з рук дресирувальника;

· Забороною брати якийсь предмет.

При першому способі дресирувальник, посадивши собаку поруч із собою (команда "Сидіти!"), рукою (на відкритій долоні) дає кілька разів по одному шматочку ласощів. За вказівкою судді під час дачі чергового шматочка дресирувальник подає команду "Фу!".

При другому способі дресирувальник посилає собаку за кинутим ним предметом. Потім, за вказівкою судді, подає команду "Фу!".

Собака за першою командою "Фу!" повинна швидко припинити вчинені нею дії. Якщо собака взяла ласощі (предмет), то він повинен викинути його з пащі за поданою командою "Фу!".
Продовження собакою розпочатих дій після двох команд, що забороняють, вважається невиконанням навички.

8. Подолання перешкод.

Дресирувальник, за вказівкою судді, підходить до перешкоди, командою голосом та жестом посилає собаку на перешкоду.

Надавати собаці будь-яку механічну допомогу при подоланні перешкод не дозволяється. Собака має подолати перешкоду по першій команді. При невдалому подоланні перешкоди собаці дозволяють дві повторні спроби. Легкоатлетичний бар'єр собака має подолати не торкаючись його.

На бум собака входить по трапу, швидко проходить по буму і сходить по трапу з іншого боку. Дресирувальник йде за собакою або поряд з нею вздовж буму.

Сходами собака піднімається з одного боку і без затримки сходить по інший. Дресирувальник слідує за собакою (вздовж сходів) і продовжує рух із собакою за вказівкою судді.

Комплекс вважається невиконаним у разі не подолання однієї з перешкод, а також подолання будь-якої перешкоди з механічною допомогою дресирувальника або стрибку собаки в отвір між помостами.

Робота собаки оцінюється суддею за кожною навичкою або комплексом відповідно до таблиці штрафних балів (див. додаток 1). За неправильні та нечіткі дії з найвищої оцінки за навичкою (комплексом) віднімаються штрафні бали (4).

Висновок

Кожна собака має бути вихованою. Добре тому господареві, який вже досяг успіху у вивченні складної та багатогранної науки під назвою "дресирування собак", і виростив свого вихованця розумним і слухняним. Тепер він радіє життю, вислуховуючи про свого пса повні захоплення відгуки, а не вважає зжерлі черевики та інші матеріальні збитки.

...

Подібні документи

Теоретичний аналіз сутності, видів та методів дресирування собак. Характеристика вітчизняних видів дресирування: загальний курс, захисно-вартова, розшукова служба, буксирування лижника. Зарубіжні види дресирування: образієнс, фрістайл, вейтпулінг, аджиліті.

курсова робота , доданий 20.05.2010


Розгляд історії появи собаки. Застосування тварин для служби, підводної, в'ючної, військово-санітарної, караульної, конвойної служби. Вивчення основ дресирування. Характеристика хвороб (короста, воші, сказ) собак та методів їх лікування.

доповідь, доданий 16.03.2010


Історія собаківництва - виду діяльності, головною метою якого є розведення та покращення порід собак. Види дресирування собак. Вітчизняні види служб (спортивний напрямок). Спортивні видидресирування. Типи та форми спеціалізації кінологів.

реферат, доданий 26.05.2014


Типи вищої нервової діяльності у собак, існуючі патології у цій галузі, визначення типологічних властивостей. Особливості дресирування собак з урахуванням типу вищої нервової діяльності, індивідуальний підхід. Переважна реакція поведінки.

курсова робота , доданий 09.04.2013


Організація підготовки собак для пошуку вибухових речовин. Вивчення основних правил дресирування та техніки безпеки під час роботи з вибуховими речовинами. Розробка програми підготовки фахівців-кінологів та собак з пошуку вибухових речовин.

курсова робота , доданий 18.03.2014


Вивчення історії та стандарту породи бобтейл. Дослідження особливостей дресирування собак для охорони овець та житла чабанів. Привчання собаки до вирівнювання фронту отари при випасанні овець. Аналіз можливих помилок дресирувальника. Вибір та виховання цуценя.

курсова робота , доданий 14.05.2015


Методика та техніка дресирування собак, розвиток агресії та пошук по запаху людини. Затримання, охорона, конвоювання людини. Особливості підготовки службових собак для захисно-вартової служби у системі Федеральної служби виконання покарань.

курсова робота , доданий 13.06.2015


Визначення виразності показників поведінки собак. Відбір даних, перевірка гіпотези про нормальному розподілі. Кореляційний та регресійний аналізданих. Породи собак, які підходять для охорони, сім'ї з дітьми, активних прогулянок, дресирування.

курсова робота , доданий 22.10.2014


Біологічні особливості, типи вищої нервової діяльності та характеристика сформованих видів діяльності породистих собак. Порівняльна характеристика дресирування породистого та безпородистого собаки. Охорона праці та правила особистої гігієни кінолога.

дипломна робота , доданий 23.02.2017


Відбір собак для дресирування на пошук наркотичних засобівз активним позначенням джерела запаху. Підготовче дресирування службових собак. Використання клікер-тренінгу. Підготовка собак до пошуку наркотичних засобів на базі харчової реакції.

Практичне використання собак для охорони об'єктів, розшуку порушників, перевезення вантажів, пасіння та охорони стад та інших цілей можливе лише після відповідного дресирування.

У процесі занять дресирувальник спонукає собаку вчиняти такі дії, які забезпечують її подальше практичне використання. Одночасно він затримує та припиняє всі небажані дії собаки.

Дресирування службових собак - це складна і копітка, дуже цікава творча праця, а нелегка забава.

Курс дресирування службових собак складається з двох розділів - загального та спеціального. У процесі загального курсу дресирування (ОКД) відпрацьовуються прийоми, які підпорядковують собаку дресирувальнику і є основою для занять за спеціальним курсом. При відпрацюванні прийомів ОКД дресирувальник отримує можливість вивчати індивідуальні особливості собаки, спрямовувати її поведінку, фізично розвивати собаку. Більшість прийомів ОКД є надалі допоміжними для спеціального дресирування.

Відпрацювання одних прийомів ОКД забезпечує утворення навичок, що ґрунтуються на стані збудження нервової системисобаки (наприклад, підхід до дресирувальника за командою, вільний станза командою тощо). За допомогою інших прийомів виробляються такі навички, які ґрунтуються на гальмуванні нервової системи собаки (наприклад, заборона небажаних дій за командою, різні витримки тощо).

Більшість прийомів ОКД має на меті встановити в нервовій системі собаки необхідні співвідношення між процесами збудження та гальмування, збалансувати ці процеси між собою, що в кінцевому підсумку забезпечує безвідмовність та чіткість у роботі собаки, її. Звичайно тому, що дресирування собак завжди починається з відпрацювання прийомів загального курсу.

Спеціальний курс дресирування передбачає відпрацювання таких прийомів, які забезпечують використання собаки на спеціальній роботі (вартовий, розшуковий, їздовий тощо). Докладно кожен із цих прийомів буде розглянуто надалі.

В даний час у клубах службового собаківництва ДТСААФ прийняті такі види спеціальної служби собак: караульна, захисно-караульна, розшукова, піднос легких вантажів, буксирування лижника, їздова.

Прийоми загального та спеціального курсів дресирування собак повинні відпрацьовуватись у такій послідовності, яка найкраще забезпечить досягнення кінцевої мети дресирування. Таку послідовність у відпрацюванні прийомів та їх розташування за певною системою прийнято називати методикою дресирування.

Методика дресирування собак заснована на суворій послідовності відпрацювання прийомів за принципом, а також на певному взаємозв'язку між прийомами (відпрацювання одних прийомів є основою для відпрацювання наступних).

Під час занять з ОКД та спеціального курсу необхідно дотримуватись деяких основних положень, викладених нижче.

Заняття потрібно починати у легких умовах, поступово ускладнюючи вплив довкілля.

На перших заняттях основну увагу слід приділити встановленню правильних взаємин між дресирувальником та собакою. З цією метою рекомендується більше гуляти та грати з нею.

Прийоми треба відпрацьовувати комплексно, тобто одночасно і паралельно кілька прийомів, суворо дотримуючись встановленої послідовності. Для полегшення цього завдання зазвичай становлять методичні плани щодо ОКД та спеціальних служб.

Комплексний метод відпрацювання прийомів значно прискорює дресирування та підвищує його якість, тому що його використання робить дресирування менш стомлюючим для собаки.

Не можна розпочинати відпрацювання нового прийому наприкінці заняття, коли нервова система собаки вже втомлена. Найкраще це робити в першій половині заняття, але не на самому початку, коли собака ще недостатньо.

Не слід перевантажувати заняття одночасною відпрацюванням багатьох прийомів. Протягом однієї години рекомендується відпрацьовувати почергово трохи більше трьох-чотирьох прийомів. Не можна також допускати одноманітного повторення того самого прийому: це швидко втомить собаку.

Необхідно постійно враховувати фактори, що впливають на собаку під час дресирування, та вміло використовувати їх.

Перш ніж розпочати заняття з ОКД або будь-якої спеціальної служби, дресирувальник повинен твердо вирішити, чого він хоче досягти і якими способами добиватиметься поставлених завдань. Інакше висловлюючись, йому потрібно розробити весь методичний план.

Починаючи відпрацювання кожного прийому, дресирувальник повинен ясно уявляти всі елементи і стадії приблизно по наступною схемою: мета та практична необхідність прийому; умовні та безумовні подразники, які застосовуються при його відпрацюванні; метод та техніка відпрацювання прийому по стадіях; норматив відпрацьованого прийому. Він повинен постійно прагнути до того, щоб якнайкраще знати свого собаку, особливості його поведінки і на цій основі підбирати індивідуальні методина неї.

Успіху в дресируванні службових собак можна досягти лише за умови систематичної, продуманої, творчої роботидресирувальника.

Загальний курс дресирування

Загальний курс дресирування службових собак, прийнятий на даний час у ДТСААФ, включає відпрацювання наступних прийомів:

а) встановлення правильних взаємин між дресирувальником та собакою;

б) привчання собаки на прізвисько;

в) привчання собаки до нашийника та вільного руху на повідку;

г) привчання собаки до руху поряд з дресирувальником;

д) привчання собаки до ухвалення вільного стану;

е) привчання собаки підходу до дресирувальника;

ж) привчання собаки сідати за командою;

з) привчання собаки до стійки дома по команді; і) привчання собаки лягати по команді;

к) привчання собаки до припинення небажаних дій;

л) привчання собаки до повернення на місце;

м) привчання собаки до подачі предметів;

н) привчання собаки до руху вперед за командою;

о) привчання собаки до стрибків;

д) привчання собаки до лазіння сходами;

р) привчання собаки до пострілів, вибухів та інших сильних звукових подразників;

с) привчання собаки не брати корм із рук сторонніх та гс землі;

а) Встановлення правильних взаємин між дресирувальником та собакою.

Встановлення правильних взаємин між дресирувальником та собакою виховує у неї довірливе ставлення до дресирувальника, що дозволяє останньому проводити дресирування та виконувати всі роботи, пов'язані із утриманням собаки та доглядом за нею. Встановлення правильних взаємин не є окремим прийомом дресирування у строгому значенні цього поняття, а являє собою суму дій дресирувальника у всіх випадках його спілкування з собакою (годування, чищення, прогулянки, заняття тощо). Без наявності правильних взаємин між дресирувальником та собакою, без правильного контакту між ними, не можна починати та успішно вести дресирування.

Контакт між дресирувальником і собакою встановлюється з першої зустрічі, а потім складається і міцніє протягом усього періоду дресирування. У перші дні спілкування собака особливо уважна до всіх дій дресирувальника і чуйно сприймає найменші зміни в його поведінці. Тому дресирувальник у період повинен поводитися особливо пильно і має всебічно продумувати кожну свою дію.

Необхідно прагнути того, щоб якомога більше бувати з собакою (годування, чищення, прогулянки). Якщо собака вирощена дресирувальником зі щенячого віку, то на момент дресирування правильні взаємини між дресирувальником і собакою виявляються вже сформованими і це дуже полегшує роботу. Інша річ, коли доводиться приступати до дресирування дорослого незнайомого собаки. У цьому випадку ще до зустрічі з собакою дресирувальник повинен зібрати якомога більше даних про неї та на їх основі намітити орієнтовний план першого підходу до собаки.

При першому підході до собаки потрібно поводитися сміливо, але обережно, і бути готовим до будь-яких несподіванок. Зазвичай перша зустріч дресирувальника з собакою відбувається в той момент, коли собака знаходиться одна в якомусь приміщенні або в момент, коли старий власник передає собаку (на повідку) дресирувальнику. У першому випадку, увійшовши до приміщення, де знаходиться собака, дресирувальник може очікувати будь-яких несподіванок. Наприклад, злісний собака здатний накинутися на дресирувальника, боягузливий може втекти і забитися в кут. Але найчастіше собака стоїть у настороженій позі та недовірливо спостерігає за діями дресирувальника. У подібних випадках дресирувальник повинен, назвавши прізвисько, рішуче підійти до собаки, швидко взяти її за нашийник і спокійно вивести з приміщення, часто повторюючи прізвисько собаки і пестячи її вільною рукою. Прикріпивши потім до нашийника повідець, рекомендується прогулятися з собакою, зрідка називаючи її прізвисько, збуджуючи невеликими пробіжками, огладжуючи і даючи ласощі. Ласощі потрібно давати так, як показано на рис. 25. Під час прогулянки дресирувальник повинен дозволити собаці ретельно обнюхати себе. При цьому не можна виявляти боязкість або здійснювати різкі рухи. Якщо собака не підпускає до себе дресирувальника, він повинен терпляче привчати його до себе, використовуючи для цього годування та додаткове підгодовування (ласощі), і за першої ж можливості вивести собаку на прогулянку. Спілкування з боязкими, боягузливими собаками вимагає особливої ​​обережності з боку дресирувальника. У цих випадках абсолютно неприпустимі грубість, різкі рухи, нервозність. Розвинути у такого собаки довірливе ставлення до дресирувальника можна лише ласкою, грою, витриманістю та підгодовуванням ласощами.

Мал. 25. Дача ласощі собаці

А – правильно; б, в - неправильно

Якщо перша зустріч дресирувальника з собакою відбувається в момент, коли старий власник передає собаку на повідку, встановлення початкового контакту між дресирувальником і собакою зазвичай відбувається наступним чином. Старий власник виводить собаку на подовженому повідку на прогулянку. Користуючись відволіканнями собаки під час прогулянки, дресирувальник підходить ззаду і непомітно для неї бере повідець у старого власника, який після цього швидко йде (ховається). Продовжуючи прогулянку з собакою, дресирувальник, не стискаючи її рухів, називає кличку собаки, а при підході дає їй ласощі. Якщо собака зла і може напасти на дресирувальника, то старий власник попередньо надягає на собаку намордник і в такому вигляді передає її дресирувальнику. Якщо підхід до собаки був правильним, то встановлюються правильні взаємини між дресирувальником та собакою. Недовірливість собаки до дресирувальника поступово змінюється довірливістю і потім перетворюється на прихильність. Коли між дресирувальником та собакою встановиться міцний контакт, можна приступати до дресирування собаки.

У процесі встановлення правильних взаємин між дресирувальником та собакою можливі такі основні помилки дресирувальника :

1. Неправильне проведення першої зустрічі із собакою через відсутність необхідних даних про особливості її поведінки.

2. Нерішучість у діях.

3. Зайва різкість, грубість, награна рішучість, які часто виявляються в тих випадках, коли дресирувальник намагається приховати свій страх перед собакою.

4. Зайва м'якість, ласкавість та невибагливість до собаки.

б) Привчання собаки на прізвисько

Прізвисько собаки - це перша, а в подальшому - команда, що найчастіше вживається, яка застосовується дресирувальником не тільки в процесі дресирування, а й у всіх випадках його спілкування з собакою. Як правило, кожен собака привчається на прізвисько ще в щенячому віці (3-4 місяці). Але іноді необхідно привчати до прізвиська дорослого собаку. Зазвичай це потрібно тоді, коли собака переходить до нового власника (собака має звикнути до особливостей голосу нової для неї людини), а також у тих випадках, коли кличка собаки невідома або стару кличку хочуть замінити на нову.

В результаті привчання собаки до прізвиська у неї виробляється стійка навичка: швидко і чітко звертати увагу на свого дресирувальника після того, як він вимовляє прізвисько. Таким чином, кличка набуває для собаки умовного значення сигналу. Як прізвисько придатне будь-яке коротке, звучне, з чітким закінченням слово (крім імен людей).

Привчання собаки на прізвисько проводиться наступним чином. Заготовивши в годівниці ласощі або звичайну їжу, дресирувальник підходить до собаки, зупиняється за кілька кроків від неї, два-три рази в лагідній інтонації вимовляє її прізвисько і одночасно простягає до собаки руку з годівницею. Якщо собака не підходить до годівниці, дресирувальнику слід самому наблизитися до собаки, поставити перед нею годівницю і в лагідній інтонації знову двічі-тричі назвати її прізвисько. У той час як собака поїдає їжу, дресирувальник у лагідній інтонації знову кілька разів вимовляє її прізвисько. Після повторення цих дій у собаки утворюється навичка: чітко і швидко насторожуватися, почувши свою прізвисько. Як тільки ця навичка буде утворена, не слід давати ласощі в момент виголошення прізвиська. Натомість потрібно заохочувати собаку вигуком і згладжуванням. Надалі і це рекомендується робити лише зрідка.

Під час занять прізвисько собаки потрібно вимовляти завжди одноманітно, чітко та в наказовій інтонації. Прізвисько собаки не можна змінювати і спотворювати скороченням або наданням їй зменшувальних (лагідних) форм. Не можна також вимовляти прізвисько в загрозливій інтонації або перетворювати її з сигналу на команду для підкликання.

Основні помилки дресирувальника, можливі під час привчання собаки на прізвисько :

1. Неоднорідне і нечітке вимовлення прізвиська.

2. Виголошення прізвиська в загрозливій інтонації.

4. Занадто часто застосування клички.

в) Привчання собаки до нашийника та вільного руху на повідку

Привчанням собаки до нашийника і вільного руху на повідку досягають того, що у неї виробляється байдуже ставлення до одягненого нашийника і повідця, що обмежує її рух. Зазвичай собак привчають до цього ще у віці 4-5 місяців. Іноді виникає необхідність утворити ці навички і у дорослого собаки.

Цей прийом відпрацьовується в такий спосіб. Тримаючи нашийник, дресирувальник підходить до собаки, називає її прізвисько, огладжує і дає обнюхати нашийник. Потім під час гри непомітно надягає на собаку нашийник і намагається відвернути її увагу (збуджує її згладжуванням, грою, пробіжкою та дачею ласощів). Через 3-5 хв. він знімає нашийник із собаки і заохочує її згладжуванням та дачею ласощів. Так чинять кілька разів, поступово збільшуючи тривалість перебування собаки в нашийнику; якщо собака виявляє занепокоєння, його відволікають грою та дачею ласощів. Привчаючи собаку до нашийника, слід стежити, щоб він був сильно затягнутий, а й був занадто вільним. Вважається, що нашийник одягнений правильно, якщо під нього вільно проходять два пальці.

Як тільки собака звикне байдуже ставитися до одягненого нашийника, можна починати привчати його до вільного руху на повідку. Для цього дресирувальник підходить до собаки, називає її прізвисько, огладжує і, одягнувши на нього нашийник, непомітно пристібає до нього повідець. Потім він виводить собаку на прогулянку, спонукає її до гри та пробіжок. Прогулянки зазвичай так збуджуюче діють на собаку, що вона слабко реагує на нашийник та повідець. Під час прогулянки необхідно уникати різких ривків повідцем. Якщо собака спробує зняти нашийник або проявить ознаки страху повідця, рекомендується відвернути його увагу вимовленням прізвиська, дачею ласощів та іншими засобами. Надалі одягання нашийника з повідцем перестане турбувати собаку, оскільки ця дія буде для неї сигналом до майбутньої прогулянки.

Надалі дресирувальник поступово обмежує свободу рухів собаки, потроху вкорочуючи повідець. Потім привчає собаку байдуже ставитися і до подовженого повідця. З цією метою він з кожним разом все більше відстає від собаки, що рухається, уважно стежачи при цьому, щоб повідець не зачепився за якісь предмети і не завдав собаці больового відчуття.

При відпрацюванні цього прийому дресирувальник може зробити такі основні помилки :

1. Неправильно затягнути нашийник (надто туго або слабо).

2. Проявити грубість при надяганні на собаку нашийника.

3. Допустити різкі ривки повідцем.

4. Занадто швидко перейти до руху собаки на укороченому повідку.

5. Використовувати повідець як хлист.

г) Привчання собаки до руху поряд з дресирувальником

За допомогою цього прийому у собаки виробляють стійку навичку безвідмовного руху поряд з дресирувальником по команді та жесту.

Привчати собаку до руху поруч із дресирувальником потрібно в процесі різних дій (під час пересування разом із собакою, при конвоюванні затриманого тощо). Як умовний подразник при відпрацюванні цього прийому застосовується команда і жест - легке поплескування долонею лівої руки по стегну лівої ноги, а як безумовний подразник - ривок повідком, огладжування і ласощі.

Прийом відпрацьовується після привчання собаки до нашийника та вільного руху на повідку у наступному порядку.

Після вигулювання собаки дресирувальник приймає основну стійку із собакою (рис. 26). Для цього він бере собаку на короткий повідець і ставить його з лівого боку від себе так, щоб його коліно лівої ноги стосувалося правої лопатки собаки. Таке становище собаки біля дресирувальника найбільш зручне для керування собакою та пересування з нею. Лівою рукою дресирувальник бере повідець в 20-30 см від нашийника так, щоб він вільно рухався в стислій кисті руки. Решту повідця збирають гармошкою в кулак правої руки (повідець, що знаходиться між лівою і правою рукою, повинен трохи провисати - так він не заважатиме помахам руки дресирувальника під час руху).

Мал. 26. Основна стійка дресирувальника із собакою

Досягши правильного становища собаки, дресирувальник огладжує її і дає ласощі. Потім він називає прізвисько собаки, щоб привернути його увагу, а потім, після невеликої паузи, подає команду, робить ривок повідком уперед і одночасно починає рух по прямій. Спочатку, як правило, собака буде відставати від дресирувальника, або забігати вперед, або відбігати убік. У цих випадках слід подати в наказовій інтонації команду і одночасно зробити ривок повідком: уперед, якщо собака відстає; тому, якщо собака забігає вперед; до себе, якщо собака відбігає убік. Як тільки собака займе правильне положенняу ноги дресирувальника потрібно продовжувати рух і заохотити її.

При відпрацюванні цього прийому слід стежити, щоб повідець завжди був ослаблений, а чи не натягнутий; це дозволить собаці робити, відходячи від ноги дресирувальника. Кожного собаки потрібно негайно виправляти, використовуючи для цього команду і ривок повідком. На перших заняттях такі ривки не повинні бути надмірно сильними; команду слід подавати спокійним голосом у наказній інтонації; руху рекомендується здійснювати лише з прямої, без різких поворотів й у постійному темпі.

Зазвичай, вже на четвертому-шостому занятті у більшості собак утворюється чіткий умовний рефлекс на команду. Щоб переконатися в цьому, дресирувальник під час руху, помітивши, що собака відстає або вибігає вперед, має подати команду, не супроводжуючи її ривком повідця. Якщо собака займе по цій команді правильне положення у ноги дресирувальника, то початковий умовний рефлекс вже утворився.

Ускладнення у відпрацюванні навички полягає в тому, що дресирувальник пересувається з собакою, змінюючи темп руху, робить зупинки під час руху та повороти не тільки на місці, а й у процесі руху. При зміні темпу руху потрібно спочатку подати команду, а потім зробити ривок повідком: вперед, якщо темп руху прискорюється, і назад, якщо сповільнюється. При поворотах на місці і в процесі руху спочатку подається команда, потім слідує ривок повідком. Якщо поворот відбувається праворуч, то ривок повідком проводиться вперед; якщо поворот - відбувається ліворуч, то ривок робиться назад - це ніби осідає собаку. Повороти навколо собаки виконуються через праве плече і ривок повідцем, отже, виробляється - вперед.

Для подальшого закріплення навички в процесі занять вводять різні подразники, що відволікають, а потім приступають до відпрацювання навички на жест, що замінює команду. З цією метою дресирувальник, тримаючи повідець у правій руці, подає перед початком руху жест (поплескує долонею лівої руки по стегну лівої ноги) та команду, супроводжуючи їх ривком повідця вперед. Поступово команда та ривок повідком застосовуються рідше і замінюються лише подачею жесту.

Шліфування навички здійснюють за допомогою подальшого ускладнення обстановки занять та переходу до роботи без повідця. Для цього слід спочатку тримати собаку під час занять на дуже ослабленому повідку, а потім опускати його на землю. Якщо собака буде слабко реагувати на команду і жест, то дресирувальник повинен або наступити на повідець ногою під час руху, або підняти його і зробити сильний ривок, попередньо подавши команду в загрозливу інтонацію. Переконавшись у тому, що собака чітко виконує команду чи жест, повідець можна зняти. При безвідмовному та чіткому виконанні команди собаку слід заохочувати вигуком, згладжуванням та дачею ласощів.

У процесі подальшої роботи з собакою необхідно періодично підкріплювати умовні подразники (команду та жест) безумовним подразником (ривком повідця), навмисне ставлячи собаку в такі умови, щоб вона здійснила. Користуватися при відпрацюванні цього прийому суворим нашийником (парфорсом) можна лише у виняткових випадках, коли ривок повідцем не чинить на собаку бажаної дії. При цьому необхідно завжди враховувати індивідуальні особливості тварини.

Відпрацювання навички можна вважати закінченою, якщо собака без повідця по першій команді або жесту дресирувальника швидко і чітко займає правильне положення у його лівої ноги і довго зберігає його на місці та в русі за будь-яких змін напрямку або темпу руху.

1. Неправильне використання повідця у натягнутому положенні, що веде до утворення у собаки небажаного зв'язку – постійно тягнути вперед.

2. Надмірно різкі та сильні ривки повідком, використання суворого нашийника (парфорсу) без урахування індивідуальних особливостей поведінки собаки, подача занадто гучних команд та часте застосування їх у загрозливій інтонації, що може призвести до загальмовування у собаки нервових процесів.

3. Занадто часті зміни напряму та темпу руху на початку відпрацювання прийому, що ведуть до собаки.

д) Привчання собаки до прийняття вільного стану

Привчання собаки до прийняття вільного стану за командою чи жестом виробляє в неї навичка швидкого та безвідмовного переходу з будь-якого становища у вільний стан. Утворення цієї навички дозволяє собаці розрізняти вільний стан від робітника, який вимагає від неї постійної напруженості та уваги.

Вільний стан надається собаці для відпочинку та вигулювання при перервах у дресируванні та у повсякденній роботі. У цей час стомлена нервова система собаки відновлює свою нормальну діяльність.

При відпрацюванні зазначеного прийому умовними подразниками служать команда та жест - викидання правої руки у бік бажаного руху собаки з одночасним невеликим нахилом корпусу та виставленням уперед правої ноги (рис. 27). Безперечним подразником є ​​природне прагнення собаки до вільного стану. Цей прийом відпрацьовується одночасно з відпрацюванням прийомів та.

Мал. 27. Жест, який замінює команду «Гуляй»

Початкове привчання собаки до прийняття вільного стану за командою провадиться так. Тримаючи собаку біля лівої ноги, дресирувальник пристібає до її нашийника подовжений повідець, називає прізвисько собаки і подає команду в живій, енергійній інтонації. Правою рукоювін одночасно з командою робить жест у бік бажаного руху собаки і одночасно, щоб порушити собаку, робить невелику пробіжку (10-20 кроків). Якщо цього недостатньо, рекомендується викликати собаку на гру. При відпрацюванні прийому всі дії дресирувальника повинні бути енергійними, рухливими, життєрадісними, вони повинні спонукати собаку до енергійних, живих рухів, активної грита пробіжкам. Зробивши пробіжку, треба дати собаці можливість вільно погуляти на деякій відстані від дресирувальника (на відстані подовженого повідця). Через 2-4 хв. слід підкликати собаку або самому підійти до неї, огладити, супроводжуючи огладжування вигуком, і дати ласощі. Потім усі дії необхідно повторити.

Після ряду таких повторних вправ у собаки утворюється початковий умовний рефлекс на команду і жест і вона буде швидко і чітко переходити у вільний стан, який зазвичай називається вигулюванням. Освіта навички у собаки відбудеться швидше, якщо дресирувальник, виводячи собаку на прогулянку чи заняття, щоразу енергійно і жваво подає команду, а потім надає собаці можливість вільно вигулятися.

Початкове відпрацювання прийому проводиться тільки на подовженому повідку. У цей час собака ще недостатньо і немає гарантії, що вона не втече від дресирувальника або не здійснить будь-яку небажану дію. Ускладнюючи навичку, що утворилася, необхідно проводити відпрацювання прийому за наявності великої кількості різних подразників і домагатися, щоб собака приймала вільний стан з різних положень (сидіти, лежати, і т. д.).

Закріплюючи навичку до безвідмовності, необхідно відпрацьовувати прийом без повідка з різних положень при будь-якій обстановці.

Характерні помилки дресирувальника, можливі при відпрацюванні цього прийому:

1. Відсутність негайної заборони у разі, якщо собака відійшла на значну відстань від дресирувальника або зникла з поля його зору, що веде до втрати контакту з собакою.

2. Неуважне спостереження за поведінкою собаки під час вигулювання, що призводить до утворення небажаних зв'язків (пошук та поїдання покидьків, напад на тварин, птахів та ін.).

3. Неенергійні, мляві дії дресирувальника, що недостатньо збуджують собаку, в результаті подовжується процес утворення навички, а відхід собаки по команді стає млявим і недостатнім на відстані.

4. Зайве захоплення грою з собакою, що призводить до утворення небажаних зв'язків та ослаблення собаки.

5. Ривки повідцем та грубі окрики в момент відходу собаки, що знижують активність її відходу та рухливість під час вигулювання.

Навички- Це форми поведінки собаки, набуті в процесі життя або дресирування. Навички різноманітні, різні за своїм значенням і представляють собою послідовне прояв кількох рефлексів: навик піднесення предметів виявляється у вигляді відшукування предмета, взяття його зубами і піднесення до дресирувальника і т. п.

Необхідні навички у собаки, що дресирується, виробляють наступними методами: наслідувальним, смакозаохочувальним, контрастним і механічним. Користуватися ними потрібно обережно і вміло, враховуючи тип вищої нервової діяльності тварини.

ПІДРАЗУВАЛЬНИЙ МЕТОД

заснований на використанні вродженої здатності одного собаки наслідувати дії іншої, так як по природі собаки - тварини, що живуть зграєю і підпорядковуються у своїй поведінці ватажку, а у віці до року - суці-матері, яка вимагає щенят обережності, маскировке. Всі народжені інстинкти доповнюються життєвим досвідом, заснованим на наслідуванні та підпорядкуванні силі.

Цей метод найбільш поширений при дресируванні грициків і мисливських собак. Разом з дорослими собаками в роботі беруть участь цуценята, які навчаються у своїх старших родичів необхідним діям. Цим методом легко вчити собак долати перешкоди, виробляти хватку, затримувати тікача тощо, але не можна навчити командам, що забороняють дію.

СКУПОЗАХИСНИЙ МЕТОД

При цьому методі дресирування собаку спонукає до виконання бажаного для дресирувальника дії харчової подразник, а дача ласощів використовується для підкріплення умовного рефлексу на команду, жест. Позитивні стороницього методу - швидке утворення у собаки більшості умовних рефлексів, що вимагають дії, більша зацікавленість її у виконанні цих дій, а також збереження та зміцнення контакту дресирувальника з собакою. Недолік методу в тому, що він не забезпечує безвідмовного виконання команд, особливо за наявності відразливих подразників. Крім того, цим методом неможливо відпрацювати команди, які забороняють дію. Смачно заохочувальний метод є основним при дресируванні цуценят і декоративних собак.

КОНТРАСТНИЙ МЕТОД

Очевидно, вважатимуться основним методом дресирування собак. Сутність його полягає в певному поєднанні механічного і заохочувального впливу на центральну нервову систему тваринного різних видах(ласощі, погладжування). При цьому механічні подразники використовують для спонукання собаки до виконання бажаних дій, а заохочувальні для закріплення цих дій. Наприклад, при відпрацюванні прийому «Сидіти!» відповідна команда подається строгим тоном, дресирувальник натискає рукою на криж собаки (механічний вплив), а після посадки дає ласощі і заохочує погладжуванням, одобрительним «Добре!».

До позитивних сторін цього методу дресирування слід віднести: швидке та стійке закріплення умовних рефлексів на певні команди; наявність у собаки зацікавленості (від умовного харчового рефлексу); збереження та зміцнення контакту собаки з дресирувальником; можливість досягти безвідмовного виконання собакою відпрацьованих дій у складних умовах (за наявності відволікаючих подразників).

МЕХАНІЧНИЙ МЕТОД

полягає в тому, що в якості безумовного використовується механічний подразник, що викликає у собаки прагнення уникнути механічного впливу. Наприклад, рефлекс посадки відпрацьовується натисканням рукою на круп собаки (механічний подразник не тільки викликає безумовний рефлекс, Але і підкріплює умовний подразник, тобто команду або жест). Позитивні сторони цього полягають у тому, що це дії закріплюються в собаки міцно, надійно і виконуються безвідмовно. Метод застосовується при дресируванні дорослих собак із сильною, врівноваженою нервовою системою. При частому його застосуванні в дресируванні у молодих собак настає пригнічений, загальмований стан і недовіра до дресирувальника. Собака починає боятися дресирувальника і виконує його команди вимушено, без інтересу.

При використанні цього методу не можна допускати тривалих та сильних больових впливів на тварину. Слід враховувати його індивідуальні особливості, пам'ятаючи, що пригнічений стан, пасивність і боягузливість собаки унеможливлюють відпрацювання необхідних навичок.

Кожен навик після остаточної відробітку повинен представляти собою цілком закінчену дію. Вироблення навички відбувається у три стадії:

ПЕРША СТАДІЯ

вироблення навички полягає в тому, щоб викликати у собаки початкову реакцію (і дію) у відповідь на певний умовний подразник (звукову команду, жест тощо). Вона характеризується тим, що у собаки спостерігається слабке диференціювання умовних подразників (вона нечітко розрізняє команди плутається у їх виконанні). Дресирувальник повинен заохочувати ласощами тільки правильне виконання команди. Заняття треба проводити без сторонніх подразників, що відволікають собаку, і на короткому повідку.

ДРУГА СТАДІЯ

полягає в ускладненні спочатку виробленої дії умовного рефлексу до досвіду. При цьому до початкової дії (основного умовного рефлексу) додаються інші дії, що ускладнюють початковий умовний рефлекс. Наприклад, іноді підхід до дресирувальника за командою «До мене!» доповнюється обходом його праворуч до лівої ноги і самостійної усадкою. На цій стадії не слід ускладнювати умови, в яких навичка відпрацьовується. Це забезпечує швидке і легке його вироблення.

ТРЕТЯ СТАДІЯ

полягає в закріпленні отрабатываемого складного дії (навички) в складних умовах довкілля, т. е. за наявності сторонніх подразників. Це необхідно для того, щоб досягти безвідмовного прояву навичок або довести їх до автоматизму. Проводячи заняття, змінюють місце, час, умови, застосовують більш сильні заходи на собаку, використовують як наслідувальний, а й контрастний метод дресирування, але в тренуваннях переважно механічний метод.

В результаті дресирування, тобто напрацювання навичок, у собаки виробляється певний динамічний стереотип поведінки. Під динамічним стереотипом розуміють властивість кори головного мозку тварини узагальнювати і пов'язувати між собою окремі умовні рефлекси, а також умовні подразники в певну систему. Прояв динамічного стереотипу полягає у здатності собаки до «програмування» своєї поведінки (наприклад, підносячи предмет дресирувальнику, собака сідає і чекає, коли він візьме його).

Чим міцніше динамічні стереотипи, тим надійніша робота собаки. Однак при неправильних діях дресирувальника у собаки може виникнути негативний (непотрібний) стереотип. Наприклад, якщо подавати команди в одній і тій же послідовності («Стояти!», «Сидіти!», «Лежати!» і т. п.), дотримуючись при цьому відносно рівних проміжків часу між їх подачею, собака, міцно засвоївши певну послідовність виконання дій, буде виконувати їх у цій послідовності, вже не реагуючи на команди, що подаються. Щоб уникнути цього, слід при дресируванні собак чергувати різні команди і час занять.

При виробленні навичок у собаки користуються загальними та спеціальними прийомами дресирування. Загальні прийомидресирування полегшують підпорядкування собаки дресирувальнику, створюють умови для управління її поведінкою завдяки посиленню зв'язку (контакту) дресирувальника з собакою. Спеціальні прийоми дресирування закладають навички, відпрацювання яких забезпечує використання собаки в певних цілях, наприклад як розшукової, караульної, грициків, їздової, мисливської і т. д.

Успіх дресирування певною мірою залежить від умов навколишнього середовища. Спекотна або холодна погода ускладнює роботу, вітряна полегшує або ускладнює управління поведінкою собаки і т. д. Найбільш сприятлива температура повітря для дресирування від -15 до +20 °С. Тренування в холодну або жарку погоду підвищують службові якості собаки. У холодну погоду собаку потрібно захищати попоною, в жарку частіше давати пити і надавати відпочинок по можливості в тіні. У сиру, дощову погоду тіло собаки необхідно прикривати попоною з тканини, що не промокається, або плівки.

При дресируванні до кожної собаки необхідний індивідуальний підхід, тобто з урахуванням аналізу поведінки, стану її організму, віку, умов вирощування та виховання. Враховуються переважна реакція поведінки, особливості нервової системи цуценят та молодих собак до 1,5 років. Молодняк потрібно втягувати в роботу поступово, дотримуючись режиму вправ. Якщо у молодого собаки переважає харчова реакція, слід більше застосовувати харчові подразники. За наявності пасивно-оборонної реакції необхідно обережно використовувати механічні подразники. Якщо у собаки переважає активно-оборонна реакція, вправи на охорону проводять після відпрацювання гальмівних рефлексів. При дресируванні собак збуджуваного типу нервової системи відпрацьовувати гальмівні навички слід обережно і поступово, оскільки напруга гальмівного процесу може призвести до неврозу. Потрібно враховувати, що собаки рухомого типу (сангвініки) легко дресируються, а у собак інертного типу (флегматиків) навички виробляються повільно. При організації занять у групах інструктор повинен складати індивідуальний графік.

Прояв небажаних навичок у собак слід пригнічувати. Наприклад, небажаний навик розвивається, коли собака прагне напасти на домашню тварину, гавкати на птахів, що пролітають, гонятися за ними і т. д. В результаті вона стає непридатною до несення служби, і відучити її від цього буває дуже важко. Не можна так само допускати нацьковування собаки на перехожих, дітей, інакше вона завжди буде проявляти агресивність, нападати на сторонніх без команди дресирувальника і стане небезпечною для оточуючих, що унеможливить її утримання в квартирних умовах.

Помилки, допущені в процесі дресирування, ускладнюють вироблення навичок і призводять до появи небажаних рефлексів, що знижують службові та інші якості собак. Наприклад, неправильне вплив на собаку повідцем може призвести до виникнення рефлексу боязні дресирувальника.

Дресирувальник може плутати порядок застосування умовних і безумовних подразників, наприклад зробить ривок повідком (безумовний подразник), а потім подає команду «Поруч!» (Умовний подразник). Це порушення одного із законів виникнення умовного рефлексу веде до порушення контакту дресирувальника з собакою. У собаки також може виникнути небажана реакціяна обстановку і час, якщо дресирування вести завжди в одному місці і в той самий час.

Часто власник дивується, чому собака, все роблячи вдома, на майданчику не працює. Це пояснюється тим, що рефлекс згасає під впливом сильних сторонніх подразників, тобто звичка не відпрацьована до автоматизму.

ЩО ПОТРІБНО ПАМ'ЯТАТИ, ПРИСТУПАЮЧИ ДО ДРЕСУВАННЯ СОБАК?

• Перші заняття повинні бути спрямовані на встановлення взаєморозуміння (контакту) дресирувальника та собаки.

• Відпрацювання прийомів і вправ потрібно проводити від простого до складного. Починати заняття необхідно у місцях із найменшою кількістю посторонних подразників.

• Слід дотримуватися суворої послідовності у виробленні навичок.

• Прийоми потрібно відпрацьовувати комплексно, тобто одночасно і паралельно відразу кілька прийомів, при цьому навички повинні бути в різних стадіяхформування.

• Краще починати відпрацювання нового прийому в першій половині заняття, проте не на самому початку, коли собака ще недостатньо слухняна, але і не в кінці, коли вона стомлена.

• Займатися потрібно в різний часвранці та ввечері, обов'язково до годування або через 2-3 год після нього. Не слід повторювати один і той же прийом більше 3-4 разів - це втомлює собаку.

• Перш ніж приступити до занять, необхідно вирішити, чого власник хоче досягти, і яким шляхом добиватиметься поставленої мети.

Питання класифікації видів, методів, способів дресирування та відповідних їм дресирувальних прийомів, на мій погляд, має скоріше академічне ніж практичне значення. Розуміння загального контексту дресирування та вміння вільно імпровізувати набагато важливіше вміння правильно назвати спосіб, який ви в даний момент застосовуєте, тим більше, що межі між способами, методами і, мабуть, навіть між видами дресирування досить умовні.

Прийнято розрізняти два види дресирування: умовно-рефлекторне дресирування (перспективи її застосування в чистому вигляді, як ми вже переконалися, дуже сумнівні) та інструментальне (воно ж оперантне) дресирування. У свою чергу, інструментальне дресирування, основні принципи та етапи якого ми вже досить докладно обговорили, можна розділити на два методи: метод відбору поведінки та метод формування поведінки.

Слід розуміти, що, застосовуючи ці методи з отримання досить складного поведінки, годі було розраховувати те що, що вдасться відразу відібрати (сформувати) це поведінка як ціле. Ще Скінер пропонував процес навчання розбивати кілька етапів.

Припустимо, що нам необхідно навчити собаку подавати лапу. На першому етапі запропонуємо собаці ласощі, затиснуті в кулаку, опущеному на рівень землі. Собака, намагаючись отримати ласощі, буде послідовно виявляти різні моделі поведінки: гавкіт, спроби розтиснути кулак лапою або мордою і т. д. У той момент, коли собака торкнеться кулака лапою, слід розтиснути кулак і згодувати собаці ласощі. На другому етапі кулак піднімається до рівня морди собаки. На третьому етапі собаці пропонується порожній кулак, а ласощі знаходяться в іншій руці (і видаються собаці після того, як вона торкнеться порожнього кулака лапою). На четвертому етапі (заключному) дресирувальник досягає торкання лапою розгорнутої долоні.

При цьому до чергового етапу переходять лише тоді, коли вже сформовано та закріплено поведінковий акт, необхідний на попередньому етапі.

У рамках способу формування поведінки можна, слідуючи традиції дресирувальників-біхевіористів, виділити 7 методів дресирування, кожен з яких може визначити конкретне втілення в незліченній безлічі дресирувальних прийомів.

Спосіб наведення полягає в тому, що дресирувальник викликає потрібний йому рух, пропонуючи тварині слідувати за шматочком їжі або рукою. Ми часто інстинктивно використовуємо цей спосіб - поплескуємо рукою по стегну, запрошуючи собаку підійти, або по дивані, коли хочемо, щоб вона стрибнула на нього. Коли ми беремо до рук шматочок ласощів і пропонуємо собаці слідувати за ним - ми користуємося способом наведення.

Спосіб наштовхування, - коли дресирувальник за допомогою напрямних («наштовхуючих») впливів рук, повідця і т. д., що не призводять до болю або неприємних для тваринного відчуттів, домагається відтворення потрібної дії. Так ми діємо, коли беремо руку дитини в свою і допомагаємо їй намалювати пику або кружальце.

Спосіб пасивної флексії у тому, щоб надати тварині необхідну позу. Такий спосіб використовується, наприклад, для навчання собаки приймати «виставкову» позу. В оперантному дресируванні цей спосіб отримав назву «ліплення», оскільки дресирувальник як би ліпить ту чи іншу позу.

Спосіб альтернативної поведінки. (Мабуть, правильніше було б назвати його «спосібом безальтернативної поведінки» адже альтернативи тварині не залишають). Дресирувальник (наприклад, за допомогою реквізиту) створює такі умови, які допускають вчинення собакою лише можливого руху. Саме до цього способу відноситься один із старовинних прийомів навчання собаки руху «поряд», коли дресирувальник рухається, притискаючи собаку до паркану, або серед дерев, намагаючись, щоб дерево виявилося між ним і собакою (заплутується повідець). В результаті собака навчається рухатися, щільно притискаючись до ноги дресирувальника.

Спосіб ігрової поведінки. (Особливо ефективний для молодих грайливих тварин). Для застосування такого способу створюється ігрова ситуація і пропонується форма гри, яка являє собою необхідну дресирувальнику дію. І тут гра як така є підкріпленням. Власне кажучи, використання гри в дресируванні ми вже обговорювали дуже докладно, і продовжуватимемо обговорювати, оскільки це основний спосіб, що застосовується дресирувальниками собак-детекторів запахів.

Спосіб наслідування (імітаційний спосіб) доцільно застосовувати по відношенню до молодих особин, що входять до тимчасового (дресирувальна група), або постійне (кілька спільно живуть собак одного господаря) спільнота і займає в ньому (з вікових причин) підлегле положення.

Спосіб оборонної поведінки природно розпадається на два: активно-оборонний (уникнення), коли домагаються потрібної поведінки за допомогою больових або неприємних впливів, уникаючи яких, тварини і роблять бажану дію. Наприклад, болючі ривки, удари, натискання, очікування болю (страх), здатні викликати форми поведінки, необхідні дресирувальнику. У традиційному «досаафівському» дресируванні, за допомогою цього способу відпрацьовувався рух собаки поруч із дресирувальником, іноді посадка, укладання, стійка.

Каюсь, і сам неодноразово застосовував цей спосіб. Швидко, безвідмовно та досить надійно. Однак будь-який дресирувальник підтвердить, що навантаження на психіку собаки, яку дресирують цим способом, критично велике. Собака закріпачається, боїться зробити щось не так. Знову ж таки традиційно було прийнято після пройденого в цьому стилі ОКД (загальний курс дресирування) повертати собаці впевненість у собі за допомогою курсу захисно-вартової служби. До багатьох собак ця сама впевненість у собі, втім, так уже ніколи й не поверталася.

Безперечно можу сказати, що собаку, яку збираються готувати за курсом «собака-детектор запахів», застосовуючи цей спосіб у процесі навчання слухняності, можна безповоротно зіпсувати. Тому є три причини. Перша – собака «розучується навчатися». Друга – втрачає смак до роботи з кінологом. Третій - собака з видатним нюхом, це дуже тонко організована тварина. На жаль, тонкість чуття зазвичай обернено пропорційна міцності нервової системи тварини. Доводиться вибирати розумний компроміс. Але вже принаймні свідомо розхитувати психіку тварини, безумовно, не слід.

Другий різновид способу оборонної поведінки - спосіб агресивно-оборонної поведінки. Він заснований на інстинкті агресії, який ми вже досить докладно обговорювали, і який викликає інтринсивне за своєю природою (а значить позитивні емоції, що викликає у собаки) агресивна поведінка. Як не дивно, при дресируванні собак-детекторів запахів цей спосіб також може бути корисним. Щоправда, в екстремальних випадках: коли доводиться «ставити на апорт» собак за своєю природою для цієї служби не призначених. Втім, до цього питання ми ще повернемось.

- Домінантний у цьому контексті означає превалюючий, пояснив нудний голос.

Равлик на схилі. А. та Б. Стругацькі.

- Що ж до самої постановки питання, то вона є не дурною, а єдино вірною, якщо ми збираємося міркувати логічно.

Навчання найбільш успішно, коли використовувана мотивація перетворюється на домінанту, тобто гіпертрофовану потребу, що забезпечує яскраво виражену, стійку поведінку і скасовує будь-яку побічну діяльність. Домінанта може бути створена на основі практично будь-якої потреби, найчастіше шляхом відповідної депривації, тобто позбавлення тваринного можливості задовольнити ту чи іншу потребу на більш-менш довгий термін(Згадайте приклад Лоренца з голубом). У цьому слід врахувати, що у першому етапі депривації її ефективність прямо пропорційна її тривалості, та був із збільшенням тривалості значимість мотивації як не зростає, а й починає знижуватися. Таким чином, створюючи домінанту, слід користуватися методом депривації дуже обережно, намагаючись не переборщити. Тим не менш, депривація з ігрової поведінки безпосередньо перед початком дресирування за курсом собака-детектор запахів буває дуже ефективна, дозволяючи проводити дресирування, якщо і не на домінанті, точному значенніцього слова, то на дуже сильній ігровій мотивації, а отже, в стислий термін і з максимальним результатом. У моїй практиці доводилося спостерігати, здавалося б, парадоксальне явище, коли собака, що живе (але не вирощена) у вольєрі, позбавлена ​​можливості не тільки постійно грати, а й спілкуватися з господарем, досягає значно більших успіхів, ніж собака, що живе в квартирі господаря і досхочу «відтягується» якщо не з господарем, то з його дітьми.

При тренуванні собаки порода не має жодного значення. Всі собаки мислять однаково, великі вони чи кімнатні, тому не дайте себе обдурити розміром чи виглядом.

У вихованні собаки не буває жодних чудес. Результати, яких досягнете ви і ваш собака, залежить від вашої здатності застосувати практично теоретичні знання, отримані з різних джерел. Найкраще, якщо ви спочатку уважно вивчите їх, і лише потім розпочнете свою роботу. Деякі вправи можуть здатися вам дуже легкими, а насправді ж це виявиться не зовсім так, особливо для початківців.

Можливо, ваш пес реагуватиме не зовсім так, як описується в теоретичних порадах, з якими ви ознайомилися, і це ускладнить вам завдання.

Ви вчитеся спілкуватися та формуєте поведінку собаки. Пам'ятайте, що якщо ваші команди та заохочення будуть змінюватися з кожним днем, то собака просто не зрозуміє, що ви від неї хочете або ж засумніваться у вашому лідерстві і відмовиться підкорятися. Ці знання вам знадобляться при тренуваннях на ОКД та інших спеціалізованих заняттях із собакою.

Дуже важливо, щоб вся ваша сім'я зверталася собакою так само, як і ви. Ніхто не повинен залишитися осторонь і дозволити псові не слухатись. Адже в такому випадку собака вирішить, що може стати лідером по відношенню до деяких людей - членів «зграї», і це ускладнить завдання тим членам вашої родини, які діють за правилами. Як наслідок цього – тривалість тренувань значно збільшиться. Тож якщо хтось у вашій родині не хоче займатися вихованням вихованця, то попросіть їх взагалі не давати собаці жодних команд.

Науковою основою дресирування собак вважається вчення Павлова про вищу нервову діяльність. Поведінка тварин обумовлена ​​безумовними рефлексами і умовними. Перші вроджені також називаються інстинктами. До них відносяться:

• харчовий;
• оборонний;
• статевий;
• орієнтовний;
• батьківський.

Подразниками, що сприяють їх виникненню, стають сигнали з навколишнього та внутрішнього середовищаорганізму. Перші сприймаються собакою у вигляді органів чуття - це звуки, запахи, смаки, видимі об'єкти, відчутні відчуття. Другі – внутрішніми рецепторами нервової системи, вони характеризують зміни балансу всередині організму.

Умовні рефлекси здобуваються собакою протягом життя. Ними є вміння, що виникають у тварини в процесі життя і в результаті виховання і дресирування - навички.

В ідеалі у вихованні та дресируванні цуценя розумно балансують і заохочення, і покарання. Пес не повинен боятися вас, але повинен знати, що за хорошу роботу він отримає море уваги, а ось за халтуру його покарають.

Повторення мати навчання

Щодня починайте заняття з того, на чому зупинилися минулого разу. Ви даєте команду, пес її виконує та отримує заохочення. І ви, і ваш собака задоволені. І тепер покарання потрібні лише зрідка, тільки в тому випадку, якщо ваш пес захоче вас випробувати.

Як подавати команди

Якщо собака не виконує команду і тікає, відведіть її на те місце, де було подано команду, та застосуйте фізичне покарання. Не повторюйте початкову команду «Сидіти» або «Лежати», але накажіть жестом «ЧЕКАТИ» перш ніж відійдете.

Приступаючи до навчання новій команді, ми ставимо собі за мету - домогтися виконання собакою цієї команди тричі поспіль, без необхідності покарання. Це є доказом того, що собака починає визнавати ваш авторитет.

У цьому випадку навіть якщо собака вас не розчує, у неї залишиться кілька секунд, щоб побачити цю команду. Команда рукою допоможе собаці правильно виконувати вказівку свого господаря, якщо той знаходиться надто далеко, або в тих випадках, коли навколишній шум на вулиці заглушає голос господаря.

Коли ваш пес зістариться або втратити слух, ви будете раді, що він розуміє команди, які ви йому показуєте.

• Перш ніж дати команду, не чекайте, щоб пес звернув на вас увагу. Більшість собак швидко засвоюють дії своїх господарів, і, можливо, надалі намагатимуться не дивитись у їхній бік, щоб не отримувати жодної команди;
• Коли ви наказуєте що-небудь собаці, ваші жести мають бути чіткими, а голос – впевненим;
• Якщо собака не підкорилася відразу, покарайте її, навіть якщо вона кинулася виконувати команду, коли зрозуміла, що її покарають;
• Привчіть собаку до того, що час, відведений виконання команди, обмежено;
• Якщо ви обмовилися і подали не ту команду, яку збиралися, не смійтеся, не тушуйтесь, не показуйте вихованцю, що ви припустилися помилки. Зберігайте холоднокровність, щоб пес як і раніше сприймав команди всерйоз;
• Увімкніть у програму тренувань короткі ігрові перерви. Якщо ваш пес упертись, неодмінно досягайте бажаного результату, а потім влаштуйте веселу груяк заохочення.

Після ігрової перерви методика навчання залишається незмінною. У цьому випадку собака підкорятиметься вже не через страх перед покаранням, а для того, щоб, догодивши господареві, заслужити нагороду. Їй треба давати свободу, але вона має її заслужити.

У будинку собаку слід тримати на короткому повідку в тренувальному нашийнику, щоб у будь-який момент, у разі потреби, собаку можна було покарати. Пізніше, коли собака почне слухатися беззаперечно, нашийник і повідець можна буде зняти.

• Тренування не слід проводити більше 45 хвилин. Найкращим варіантомбуде режим при якому ви чергуєте 10 хвилинні заняття і потім влаштовуєте 5-хвилинну перерву, потім знову заняття;
• Влаштовувати перерву найкраще на позитивному моменті. Тобто за правильної виконаної вправи. Тоді у собаки краще засвоюється взаємозв'язок: виконаний елемент - нагорода (частування, похвала господаря та ігрова перерва);
• Якщо ваш собака швидко реагує на команду і робить це тричі поспіль без покарання, на якийсь час припиняйте тренування;
• Уникайте звичних команд, які собака легко передбачає.

І тоді насправді собака чекатиме від вас команди, а не намагатиметься вгадати їх, або безглуздо виконувати звичні вправи.

Вибирати способи та шляхи дресирування - справа власника. Але враховувати те, для чого ви завели собаку, її породу, психологічні особливостінеобхідно, якщо, звичайно, ваша мета - це дати чотирилапому другу повноцінну щасливе життяу вашій родині.