علاج سو جوك
التدليك باستخدام كرة خاصة، حلقة مرنة
نظرًا لوجود العديد من النقاط النشطة بيولوجيًا في راحة اليد، على نحو فعالتحفيزهم هو التدليك باستخدام كرة خاصة. من خلال دحرجة الكرة بين راحتيهم، يقوم الأطفال بتدليك عضلات أذرعهم. كل كرة لها حلقة "سحرية".
التدليك بحلقة مرنة تساعد على تحفيز العمل اعضاء داخلية. نظرًا لأن جسم الإنسان بأكمله يقع على اليد والقدم، وكذلك على كل إصبع وإصبع قدم، فإن الطريقة الفعالة للوقاية من الأمراض وعلاجها هي تدليك الأصابع واليدين والقدمين بحلقة مرنة. يجب وضع الخاتم على إصبعك وتدليك منطقة الجزء المصاب المقابل من الجسم حتى تصبح حمراء ويظهر الشعور بالدفء. يجب تكرار هذا الإجراء عدة مرات في اليوم.
بمساعدة كرات "القنفذ" ذات الحلقات، يحب الأطفال تدليك أصابعهم وكفوفهم، مما له تأثير مفيد على الجسم بأكمله، وكذلك على النمو المهارات الحركية الدقيقةالأصابع، وبالتالي تعزيز تطوير الكلام.
التدليك اليدوي لليدين والأصابع. تدليك الأصابع وألواح أظافر اليدين مفيد وفعال للغاية. هذه المناطق تتوافق مع الدماغ. بالإضافة إلى ذلك، يتم عرض جسم الإنسان بأكمله عليهم في شكل أنظمة مراسلة مصغرة. ولذلك يجب تدليك أطراف الأصابع حتى يتحقق الشعور الدائم بالدفء. وهذا له تأثير الشفاء على الجسم كله. من المهم بشكل خاص التأثير إبهامالمسؤول عن رأس الإنسان.
مؤشر اللعبة
وفقا للعلاج بالسجوك
1. تدليك سو - اللعب بالكرات (يكرر الأطفال الكلمات ويؤدون الحركات بالكرة وفقًا للنص)
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
2. دلكي الأصابع بحلقة مطاطية. /يضع الأطفال حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، ويلقون قصيدة جمباز الإصبع/
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،/ مد الأصابع واحدا تلو الآخر /
خرجت الأصابع للنزهة،
وهذا الإصبع هو الأقوى والأسمك والأكبر.
هذا الإصبع لإظهار ذلك.
هذا الإصبع هو الأطول ويقف في المنتصف.
هذا البنصر هو الأكثر إفساداً
والإصبع الصغير، على الرغم من صغره، هو بارع وجريء للغاية.
3. استخدام كرات Su-Jock لأتمتة الأصوات. /يقوم الطفل بوضع حلقة تدليك على كل إصبع بالتناوب، أثناء قراءة قصيدة لأتمتة الصوت المعطى Ш/
على اليد اليمنى:
هذا الطفل هو إليوشا،(على الإبهام)
هذا الطفل هو فانيوشا(مشيرا)
هذا الطفل هو اليوشا(متوسط)
هذا الطفل هو أنتوشا،(مجهول الاسم)
والطفل الأصغر يطلق عليه أصدقاؤه اسم ميشوتكا.(الاصبع الصغير)
على اليد اليسرى:
هذه الفتاة الصغيرة هي تانيوشا،(على الإبهام)
هذه الفتاة الصغيرة هي كسيوشا،(مشيرا)
هذا الطفل هو ماشا(متوسط)
هذه الفتاة الصغيرة هي داشا،(مجهول الاسم)
والاسم الأصغر هو ناتاشا.(الاصبع الصغير)
يقوم الطفل بدحرجة الكرة بين كفيه، أثناء إلقاء قصيدة لأتمتة الصوت J.
القنفذ يمشي بلا ممرات
لا يهرب من أحد.
من الرأس إلى أخمص القدمين
قنفذ مغطى بالإبر.
كيف تأخذها؟
4. استخدام كرات السو جوك في تحسين الفئات المعجمية والنحوية
تمرين "واحد متعدد" " يقوم المعلم بدحرجة "الكرة المعجزة" على الطاولة نحو الطفل، ويسمي الشيء الموجود بها صيغة المفرد. يقوم الطفل، بعد أن يمسك الكرة بكفه، بدحرجتها للخلف، ويستدعي الأسماء جمع.
تمارين مماثلة"اتصل بي بلطف"، "قل العكس"
5. استخدام كرات السوجوك لتنمية الذاكرة والانتباه
يتبع الأطفال التعليمات: ضع الخاتم على إصبع يدك اليمنى، وخذ الكرة بيدك اليمنى وقم بإخفائها خلف ظهرك، وما إلى ذلك؛ يغمض الطفل عينيه، ويضع البالغ خاتمًا على أي من أصابعه، ويجب عليه تسمية إصبع اليد التي يوضع عليها الخاتم.
6. استخدام الكرات لنطق الكلمات
لتوصيف الأصوات، يتم استخدام كرات التدليك بثلاثة ألوان: الأحمر والأزرق والأخضر. بناء على تعليمات معالج النطق، يظهر الطفل الكرة المقابلة لتعيين الصوت.
7. استخدام الرخام لتحسين مهاراتك في استخدام حروف الجر
يوجد صندوق على الطاولة، حسب تعليمات معالج النطق، يضع الطفل الكرات وفقًا لذلك: كرة حمراء - في الصندوق؛ الأزرق - تحت الصندوق؛ أخضر - بالقرب من الصندوق؛ ومن ثم، على العكس من ذلك، يجب على الطفل أن يصف تصرفات الشخص البالغ.
8. استخدام الكرات للتحليل المقطعي للكلمات
يمارس " تقسيم الكلمات إلى مقاطع": يسمي الطفل المقطع ويأخذ كرة واحدة من الصندوق ثم يحسب عدد المقاطع.
9. خذ كرتين للتدليك ومررهما على راحتي الطفل (يداه على ركبتيه وراحتيه للأعلى)، مع القيام بحركة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:
ضرب راحتي، القنفذ!
أنت شائك، فماذا في ذلك!
أريد أن أداعبك
أريد أن أتفق معك.
10. حكاية " القنفذ في نزهة على الأقدام»
تمارين باستخدام كرة مدلك Su-Jock
الغرض: التأثير بيولوجيا النقاط النشطةوفقا لنظام Su-Jok، تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.
المعدات: كرة سو جوك - مدلك.
ذات مرة كان هناك قنفذ يعيش في الغابة، في منزله الصغير - حفرة(أمسك الكرة في راحة يدك).
نظر القنفذ من جحره(افتح راحة يدك وأظهر الكرة)ورأى الشمس. ابتسم القنفذ للشمس(ابتسم، مروحيًا كفًا واحدًا)وقررت أن تمشي عبر الغابة.
تدحرج القنفذ على طول طريق مستقيم(دحرج الكرة بحركات مستقيمة على راحة يدك)،تدحرجت وتدحرجت وركضت إلى مساحة مستديرة جميلة(ضم النخيل على شكل دائرة).كان القنفذ سعيدًا وبدأ بالركض والقفز عبر المساحة الخالية(امسك الكرة بين راحتي يديك)
بدأت أشم رائحة الزهور(المس أشواك الكرة بطرف إصبعك وخذ نفسًا عميقًا). فجأة جاءت السحب جارية(أمسك الكرة بقبضة واحدة وعبوس في الأخرى)، وبدأ المطر يقطر: قطرة قطرة قطرة(اضرب أشواك الكرة بأطراف أصابعك عند الحاجة).
اختبأ القنفذ تحت فطر كبير (استخدم راحة يدك اليسرى لصنع قبعة وإخفاء الكرة بطولها)واحتمى من المطر، وعندما توقف المطر، نمت أنواع مختلفة من الفطر في المقاصة: بوليتوس، بوليتوس، فطر العسل، شانتيريل وحتى فطر بورسيني(إظهار الأصابع).
أراد القنفذ أن يُسعد أمه، فيقطف الفطر ويأخذه إلى المنزل، وهناك الكثير منه... فكيف سيحمله القنفذ؟ نعم، على ظهرك. وضع القنفذ الفطر بعناية على الإبر(وخز كل طرف إصبع بمسمار الكرة)وركض إلى المنزل سعيدًا(اطرح الكرة بحركات مستقيمة عبر راحة يدك).
11. في المقاصة، على العشب
ركضت الأرانب طوال اليوم./اقفز على راحة يدك بالكرة/
وتدحرجت على العشب/ لفة للأمام - للخلف /
من الذيل إلى الرأس.
ركضت الأرانب البرية هكذا لفترة طويلة ،/اقفز على راحة يدك بالكرة/
لكننا قفزنا وتعبنا./ضع الكرة على راحة يدك/
زحفت الثعابين في الماضي/الرصاص على طول النخيل/
بدأت في السكتة الدماغية والعناق
الأرنب الأم لجميع الأرانب. /ضرب كل إصبع بالكرة/
12. كان الدب يمشي وهو نائم/المشي بالكرة على طول اليد/
وخلفها شبل الدب.
وبعد ذلك جاء الأطفال/المشي بالكرة على طول اليد/
أحضروا الكتب في حقائب.
بدأوا في فتح الكتب
واكتب في دفاتر الملاحظات.
13. يحرك الطفل الفرشاة بين كفيه قائلاً:
"عند الصنوبر، عند التنوب، عند شجرة عيد الميلاد
إبر حادة جدًا.
ولكن حتى أقوى من غابة التنوب،
العرعر سوف يخزك."
14. تمرين "الخريف".
هدف:
15. تمرين "المطر".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع قوة العضلات;
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
16. ممارسة الرياضة "في الحديقة".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع لهجة العضلات.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
17. ممارسة "الحصاد".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع لهجة العضلات.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
18. تمرين "كولوبوك".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع لهجة العضلات.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
19. تمرين "الرغيف".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع لهجة العضلات.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
20. تمرين "يدي".
هدف:
تطوير المهارات اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛
تطبيع لهجة العضلات.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية؛
توحيد القاموس في موضوع معجمي.
المعدات: كرات التدليك.
21. "الخضار"
الفتاة الصغيرة "زينوشكا" لديها خضروات في سلتها،
يصنع الأطفال "سلة" بكفهم ويدحرجون الكرة
وهنا أضع كوسة ذات بطن على جانبها،
لقد وضعت الفلفل والجزر ببراعة،
طماطم و خيار
يضع الأطفال الخاتم في أصابعهم، بدءاً بالخاتم الكبير.
زينة لدينا عظيمة!
إظهار ممتاز.
22. "الفاكهة".
هذا الإصبع برتقالي، بالطبع، ليس وحده.
هذا الإصبع هو البرقوق، لذيذ، جميل.
هذا الإصبع عبارة عن ثمرة مشمش تنمو عالياً على فرع.
هذا الإصبع كمثرى، يسأل. "حسنا، أكله!"
هذا الإصبع هو الأناناس
يتناوب الأطفال في تقويم أصابعهم من قبضاتهم ووضع الخاتم.
ثمرة لكم ولنا.
يقوم الأطفال بدحرجة الكرة على راحة أيديهم.
23. "الفطر"
سآخذ السلة إلى الغابة، حيث سأقطف الفطر.
يصنع الأطفال "سلة" بكفهم ويدحرجون الكرة.
صديقي متفاجئ.
"هناك الكثير من الفطر هنا!"
أظهر المفاجأة، وانشر أذرعك على الجانبين
البوليطس، المزيتة، البوليطس، فطر العسل،
بوليتوس، شانتيريل، فطر الحليب - دعهم لا يلعبون الغميضة!
سأجد أغطية وموجات حليب الزعفران على حافة الغابة.
عندما أعود إلى المنزل، آخذ كل الفطر معي.
لكنني لن أحمل ذبابة الغاريق، دعها تبقى في الغابة!
يتركون إبهام اليد اليسرى ويهددونها.
24. "أواخر الخريف".
الشمس بالفعل بالكاد تسخن،
الطيور المهاجرة طارت جنوبا
الأشجار عارية، والحقول مهجورة،
غطت الثلوج الأولى الأرض.
النهر مغطى بالجليد في نوفمبر -
إنه أواخر الخريف في الفناء.
25. "التوت."
التوت - عنب الثعلب، التوت البري، العنب البري، التوت البري،
التوت والفراولة ووركين الورد والكشمش والفراولة البرية
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
تذكرت أخيرا التوت. ماذا يعني ذلك؟
يرفعون أكتافهم ويتفاجأون.
أنا انتهيت! يتم سحب الإبهام إلى الأمام.
26. "الأثاث".
كرسي، طاولة، أريكة، سرير،
رف وطاولة بجانب السرير وخزانة جانبية وخزانة ملابس وخزانة ذات أدراج ومقعد.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
هذا هو مقدار الأثاث الذي سماه.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
27. "الملابس".
أنا أغسله بشكل نظيف وشامل.
يقوم الأطفال بحركات بقبضاتهم تشبه الغسيل.
قميص وسترة وفستان وتنورة وفستان الشمس وتي شيرت،
وأيضا تي شيرت وجينز وسترة وبنطلون.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
يدي متعبة!
هز كلتا يديه.
28. "أطباق".
كانت الفتاة إيرينكا ترتب الأمور.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
تحدثت الفتاة إيرينكا إلى الدمية.
"يجب أن تكون المناديل في حامل المناديل،
يجب أن يكون الزيت في طبق الزبدة، ويجب أن يكون الخبز في صندوق الخبز،
والملح موجود بالطبع في شاكر الملح!
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
29. " الحيوانات البريةفي الشتاء"
ينام الدب بهدوء في العرين، سينام طوال الشتاء حتى الربيع،
ينام السنجاب والقنفذ الشائك والغرير في الشتاء.
لكن الأرنب الصغير لا يستطيع النوم، إنه يهرب من الثعلب.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
يومض بين الشجيرات ويحدث القليل من الضجيج ثم يختفي.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
30. "رأس السنة"
العطلة تقترب، شجرة عيد الميلاد تزين.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
علقنا الألعاب: الخرز، الكرات، المفرقعات.
وهنا تتدلى الفوانيس، فتُبهج الأطفال ببريقها.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
31. "متعة الشتاء"
ماذا نحب أن نفعل في الشتاء؟
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
لعب كرات الثلج، والتزلج،
التزحلق على الجليد، والسباق أسفل الجبل على الزلاجة.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
32. "النقل"
سنلعب معك، وسوف نتصل بالنقل
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
السيارات والمروحيات والترام والمترو والطائرة،
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
سنشبك خمسة أصابع في قبضة،
سنقوم بتسمية خمسة أنواع من وسائل النقل.
يضغط الأطفال أصابعهم في قبضة.
33. "حيوانات البلدان الساخنة."
فيل صغير يمشي خلف الفيل الأم،
خلف التمساح يوجد تمساح صغير،
شبل أسد صغير يتبع اللبؤة،
جمل صغير يجري خلف جمل،
حمار وحشي مخطط يسرع وراء الحمار الوحشي،
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
من الذي يهرع إليه كل طفل؟
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
34. "حيوانات الشمال"
تيبي - تيبي، تايبي - تيابى،
هذه زعانف وليست كفوف.
الأختام لديها هذه الزعانف
ترتديه الأمهات والآباء والأطفال.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
35. "الحيوانات البرية في الربيع"
هذا أرنب، وهذا سنجاب، وهذا ثعلب، وهذا ذئب،
وهذا في عجلة من أمره، بني اللون، أشعث، يتمادى بالنعاس،
الدب الصغير المضحك.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
36. "الدواجن".
الدجاجة لديها فرخ، والإوزة لديها غزال،
الديك الرومي لديه فرخ ديك رومي،
والبطة لديها بطة.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
كل أم لديها أطفال
الجميع جميل وجيد!
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
37. "الحيوانات الأليفة".
والبقرة سعيدة بعجولها،
النعجة سعيدة بحملانها،
القطة سعيدة بقططها الصغيرة
مع من يسعد الخنزير؟ الخنازير!
الماعز سعيدة مع أطفالها،
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
وأنا سعيد مع رفاقي!
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
38. "الطيور المهاجرة".
تيلي - تيلي، بلاط - تيلي،
لقد وصلت الطيور من الجنوب!
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
طار إلينا سنجاب - ريشة رمادية.
القبرة، العندليب، كانوا في عجلة من أمرهم، من كان أسرع.
مالك الحزين والبجعة والبط والسريع واللقلق والسنونو والسيسكين -
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
لقد عاد الجميع، وصلوا،
لقد غنوا أغاني رنانة!
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
39. "عالم تحت الماء."
انظر حولك بسرعة!
ماذا ترى أيها الصديق العزيز .
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
المياه صافية هنا، وفرس البحر يسبح هنا،
هنا قنديل البحر، هنا الحبار، هذه سمكة كروية.
ولكن بعد أن قام بتقويم أرجله الثمانية،
الأخطبوط يرحب بالضيوف.
ضعي الخاتم على أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير ليدك اليمنى.
40. "الحشرات".
نعد أصابعنا معًا ونسميها الحشرات.
يقوم الأطفال بدحرجة سو-جوك بين راحتيهم.
الفراشة، الجندب، الذبابة، هذه خنفساء ذات بطن أخضر.
من الذي يرن هنا، أوه، بعوضة تطير هنا!
41. "القنفذ"
نأخذ كرتين للتدليك ونمررهما على راحتي الطفل (يداه على ركبتيه وراحتيه للأعلى)، ونقوم بحركة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:
ضرب راحتي، القنفذ!
أنت شائك، فماذا في ذلك!
ثم يضربهم الطفل بكفيه ويقول:
أريد أن أداعبك
أريد أن أتفق معك.
42. "حارس"
في المقاصة، على العشب/ دحرج الكرة بين راحتي يديك /
ركضت الأرانب طوال اليوم./اقفز على راحة يدك بالكرة/
وتدحرجت على العشب/ لفة للأمام - للخلف /
من الذيل إلى الرأس.
ركضت الأرانب البرية هكذا لفترة طويلة ،/اقفز على راحة يدك بالكرة/
لكننا قفزنا وتعبنا./ضع الكرة على راحة يدك/
زحفت الثعابين في الماضي/الرصاص على طول النخيل/
"مع صباح الخير!" - قيل لهم.
بدأت في السكتة الدماغية والعناق
جميع الأرانب ستكون أرنبًا أمًا./ضرب كل إصبع بالكرة/
43. كان الدب يمشي وهو نائم/المشي بالكرة على طول اليد/
وخلفها شبل الدب./ المشي بهدوء مع الكرة على يدك /
وبعد ذلك جاء الأطفال/المشي بالكرة على طول اليد/
أحضروا الكتب في حقائب.
بدأوا في فتح الكتب/اضغط على الكرة في كل إصبع/
واكتب في دفاتر الملاحظات.
44. هنا مساعدي
هنا مساعدي.(إظهار الأصابع)
تحويلهم كيفما تريد.
على طول الطريق الأبيض السلس
الأصابع تعدو مثل الخيول.
(مرر الكرة على طول ذراعك حتى مرفقك)
شوك، شوك، شوك،
شوكة، شوكة، شوكة -
قطيع مرح يركض.(كرر مع اليد الأخرى)
45. "إلى المرج"
جاءت الأرانب إلى المرج ،
أشبال الدب ، الغرير ،
الضفادع والراكون. (ضع الخاتم في كل إصبع واحدا تلو الآخر)
أنت على مرج أخضر
تعال أيضاً يا صديقي!(دحرج الكرة على راحة يدك)
46. "الملفوف"
نحن نقطع الملفوف ونقطعه(اضرب الكرة بحافة راحة يدك)
نحن نملح الملفوف ونملحه(نلمس الكرة بأطراف أصابعنا)
نحن ثلاثة، ثلاثة ملفوف(افرك راحة يدك على الكرة)
نضغط ونضغط على الملفوف.(اضغط على الكرة في قبضة يدك)
47. "السمك"
الأسماك يلهون
في الماء الدافئ النظيف،(إرم الكرة من يد إلى يد)
سوف يتقلصون، وسوف يرتاحون،
سوف يدفنون أنفسهم في الرمال(ضغط الكرة وفكها في القبضة)
48. "اللعب"
على أريكة كبيرة على التوالي
دمى كاتينا تجلس:
اثنين من الدببة، بينوكيو،
والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير.
(قم بلف كرة Su Jok بالتناوب على كل إصبع، بدءًا من الإصبع الكبير)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
دعونا نساعد كاتيا لدينا
49. لعبة الاصبع"السلحفاة" (أطفال يحملون سو جوك).
كانت سلحفاة كبيرة تمشي
وعضّت الجميع من الخوف،
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين راحتيهم)
كوس، كوس، كوس، كوس،
(سو جوك بين الإبهام والباقي، الذي يمسكه الطفل بـ"القرص". اضغط بشكل إيقاعي على سو جوك، مع الانتقال من يد إلى أخرى).
أنا لا أخاف من أحد
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
50. لعبة الاصبع "القنفذ"
يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
القنفذ ، القنفذ ، القنفذ الماكر ،
أنت تبدو مثل الكرة.(الأطفال يدحرجون سو جوك بين راحتيهم)
هناك إبر على الظهر (حركات تدليك الإبهام)
شائك للغاية.(حركات تدليك السبابة)
على الرغم من أن القنفذ صغير الحجم،(حركات تدليك الإصبع الأوسط)
أظهر لنا الأشواك(حركات تدليك البنصر)
والأشواك أيضاً (حركات تدليك الاصبع الصغير)
تبدو وكأنها القنفذ (الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
51. "الأيدي"
هذا المقبض صحيحالكرة على كف اليد اليمنى
هذا هو المقبض الأيسرالكرة على راحة اليد اليسرى
أضغط على الكرةأمسك الكرة بين راحتي يديك
و أقوم بالتمارين:
الحق سيكون قوياقبض في القبضة اليمنى
اليسار سيكون قوياقبض في القبضة اليسرى
ستكون يدي ماهرة وماهرة.دحرج الكرة بين راحتي يديك
52. التدليك الذاتي باستخدام كرة سو جوك.
1, 2, 3, 4, 5!
سأدحرج الكرة.
سوف أضرب راحة يدك
وسوف دغدغة لها.
أنا دحرجة الكرة في دائرة
وأنا أمد كفي.
وسوف أقوم بتشغيله على أصابعي
سوف دغدغة الجميع.
أعلى وأسفل، أعلى وأسفل،
دحرج الكرة على إصبعك.
سأضغط على الكرة بقوة،
سأمسكه وأفتحه.
53. تدليك النخيل
القنفذ وخز راحتنا،
دعونا نلعب معه قليلا.
إذا لعبنا معه..
سوف نقوم بتطوير أيدينا.
سوف تصبح أصابعك حاذقة،
ذكي - الفتيات والفتيان.
القنفذ وخز راحتنا،
أيدينا تستعد للمدرسة.
54. مادة من كتاب: "ألعاب الكرة"
T. A. Vorobyova، O. I. Krupenchuk
"الإحماء" المعقد
سأضغط على الكرة بإحكام
وسوف أغير كفتي.اضغط على الكرة بيدك اليمنى، ثم بيدك اليسرى.
"مرحبا، كرتي المفضلة! »
سيقول كل إصبع في الصباح.
أمسك الكرة بإصبعي السبابة والإبهام، ثم بإصبعك الأوسط والإبهام، والبنصر والإبهام، والإصبع الصغير والإبهام.
وهو يحتضن الكرة بقوة
لا يسمح له بالذهاب إلى أي مكان.
اضغط على الكرة بإحكام باستخدام السبابة والإبهام.
لا يعطي إلا لأخيه:
يأخذ الأخ الكرة من أخيه.
مرر الكرة التي يحملها الكبير وأشر إليها. الأصابع في الأصابع المقابلة لليد اليسرى.
طفلان عنزة نطحا الكرة
وأعطوها لأطفال آخرين.
امسك اليمين واليسار بأصابع السبابة. كرة الأيدي. ثم بالأصابع الوسطى وهكذا
أقوم بلف الدوائر على الطاولة،
أنا لا أترك الأمر من يدي.
أنا أهزه ذهابًا وإيابًا.
اليمين أو اليسار - كما أريد.
دحرجة الكرة براحة يدك اليمنى يمينًا ويسارًا، ذهابًا وإيابًا.
الرقص يمكن أن يرقص
كل إصبع على الكرة.
دحرج الكرة بأطراف أصابع يدك اليمنى: السبابة والوسطى والبنصر والأصابع الصغيرة.
أعجن الكرة بإصبعي،
أنا أركل الكرة على طول أصابعي.
دحرج الكرة بطول أصابع يدك اليمنى بالكامل.
كرتي لا تهدأ -
يمشي بين الأصابع.
أمسك الكرة بين إصبعيك السبابة والوسطى، والوسطى والبنصر، والبنصر والإصبع الصغير.
سألعب كرة القدم
وسأسجل هدفا في كف يدي.
ضرب الكرة مع راحة يدك.
فوق يسار تحت يمين
أنا أركبه - برافو.
استخدم راحة يدك اليسرى لدحرجة الكرة فوق راحة يدك اليمنى.
سأقلب الأمر، وأنت تتحقق -
أعلى الآن!
باستخدام راحة يدك اليمنى، دحرجة الكرة على راحة يدك اليسرى.
55. تمارين من كتاب إرماكوفا آي أ. "تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأطفال"
1. تكون الكرة بين راحتي الطفل، مع ضغط الأصابع على بعضها البعض. قم بحركات التدليك عن طريق دحرجة الكرة للخلف وللأمام.
2. تكون الكرة بين راحتي الطفل، مع ضغط الأصابع على بعضها البعض. يفعل حركات دائريةدحرجة الكرة بين راحتي يديك.
3. أمسك الكرة بأطراف أصابعك وقم بحركات دورانية للأمام (كما لو كنت تقوم بلف الغطاء).
4. أمسك الكرة بأطراف أصابعك، واضغط عليها بقوة على الكرة (4-6 مرات).
5. أمسك الكرة بأطراف أصابعك وقم بحركة دورانية للخلف (كما لو كنت تفتح الغطاء).
6. ارمي الكرة بكلتا يديك إلى ارتفاع 20-30 سم وأمسكها.
7. أمسك الكرة بين راحتي يديك، مع شبك الأصابع معًا، وتوجيه المرفقين إلى الجانبين. اضغط براحة يدك على الكرة (4-6 مرات).
8. انقل الكرة من كف إلى أخرى، مع زيادة السرعة تدريجياً.
مبدو تسرر - الروضة رقم 28
تصحيح الكلام سو جوك
"علاج سو جوك في العملية التصحيحية والتنموية للأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة"
الجزء الأول. نظري
مقدمة
علاج سو جوك - تقنية علاج النطق غير التقليدية
الجزء الثاني. عملي
التطبيق العملي لعلاج سو جوك في العملية التصحيحية والتنموية للأطفال الأكبر سنا في مرحلة ما قبل المدرسة
تقنيات العلاج سو جوك
خاتمة
تحليل أنشطة المشروع
الأدب
التطبيقات
مقدمة
خطاب متطور - الشرط الأكثر أهميةالتنمية الشاملة للأطفال. كلما كان كلام الطفل أكثر ثراء وصحة، كلما كان من الأسهل عليه التعبير عن أفكاره، وكلما اتسعت فرصه في فهم الواقع المحيط به، كلما كان أكثر معنى ومعنى. علاقة أكثر إرضاءًمع الأقران والبالغين، كلما تم تنفيذه بشكل أكثر نشاطًا التطور العقلي والفكري. ولكن في مؤخراهناك زيادة في عدد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في المهارات العامة والحركية الدقيقة وتطوير الكلام. لذلك، من المهم للغاية الاهتمام بتكوين خطاب الأطفال، ونقاوته وصحته، ومنع وتصحيح الانتهاكات المختلفة، التي تعتبر أي انحرافات عن معايير اللغة المقبولة عمومًا. اليوم، في ترسانة أولئك الذين يشاركون في تنشئة وتدريب أطفال ما قبل المدرسة، هناك مواد عملية واسعة النطاق، والتي يساهم استخدامها في فعالية تطوير الكلامطفل. يمكن تقسيم جميع المواد العملية إلى مجموعتين: أولا، المساعدة في تطوير الكلام المباشر للطفل، وثانيا، بشكل غير مباشر، والذي يتضمن تقنيات علاج النطق غير التقليدية.
أحد مجالات أنشطتنا التربوية في إطار المشروع التقنيات الموفرة للصحة في عمل معالج النطق - العمل التصحيحي والتنموي لتقوية العضلات وتحسين حركات اليد لدى الأطفال باستخدام العلاج بالسجوك في عملية تصحيح النطق. تمت كتابة العديد من المقالات والكتب حول الحاجة إلى عمل مستهدف في هذا المجال، وتم إجراء العديد من الدراسات التي تغطي من زوايا مختلفة مشكلة القدرات الوظيفية لأيدي الأطفال، والارتباط بين درجة تكوين الحركات الدقيقة للأصابع ومستوى الكلام والنمو الفكري.
في الوقت الحالي، تجتذب الأشكال والوسائل غير التقليدية للعمل مع الأطفال اهتمامًا متزايدًا. العلاج بالسجوك هو واحد منهم. استنادا إلى الوخز بالإبر التقليدية والطب الشرقي، يعتبر واحدا من أفضل الأنظمةالشفاء الذاتي. ل الآثار العلاجيةهنا يتم استخدام النقاط الموجودة على اليدين والقدمين فقط. ( سو باللغة الكورية - فرشاة، نكتة - قدم.)
كتب الفيلسوف الألماني العظيم آي كانط أن اليد هي الدماغ الذي خرج. هناك نقاط ومناطق على اليدين مترابطة مع الأعضاء الداخلية ومناطق مختلفة من القشرة الدماغية. تقع مناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن حركات أعضاء النطق والتحكم في حركات الأصابع على مقربة من بعضها البعض. تنتقل النبضات العصبية من الأصابع إلى القشرة الدماغية يقلق مناطق الكلام الموجودة في مكان قريب، وتحفيز نشاطهم النشط. ونتيجة لذلك، فقد طرحنا فرضية مفادها أنه إذا استخدمنا بشكل منهجي تقنيات العلاج سو جوك في فصول علاج النطق، فإن العملية التصحيحية والتنموية ستكون أكثر فعالية، وربما يتم تقليل الوقت. العمل الإصلاحي.
الغرض من استخدام علاج سو-جوك هو تحفيز النقاط النشطة للغاية المقابلة لجميع الأعضاء والأنظمة الموجودة على اليدين والقدمين. التأثير على الإبهام، المسؤول عن رأس الإنسان، مهم بشكل خاص. أطراف الأصابع وألواح الأظافر هي المسؤولة عن الدماغ.
تطبيع نغمة العضلات وتحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.
استخدم عناصر علاج su-jok في مراحل مختلفة من العمل ومراحل دروس تصحيح النطق.
ساعد في تقليل التثبيط الحركي والعاطفي، وتطبيع النغمة.
تحسين مهارات التوجه المكاني، وتطوير الذاكرة، والانتباه.
طرق تنفيذ العلاج سو-جوك في MBDOU CRR - روضة الأطفال رقم 28.
العمل مع المعلمين للتعرف على سو جوك وطرق العمل لاستخدامه.
العمل مع الأطفال (تنظيم الأنشطة في الفصل الدراسي، الأنشطة الفردية، الخامس الحياة اليومية).
العمل مع أولياء الأمور (ورشة عمل حول استخدام علاج سو جوك والاستشارة)
خلق بيئة تنموية (شراء كرات التدليك، تجميع ملفات الألعاب، التمارين، التعبير الفني).
لتنفيذ المهام التي نستخدمها الاتجاهات التاليةوأشكال العمل:
تطوير السمع والإدراك الصوتي.
تصحيح النطق (أتمتة وتمييز الأصوات)؛
تحسين الفئات المعجمية والنحوية؛
تحسين مهارات التوجه المكاني.
تمارين لتنمية المهارات الحركية الكبرى والدقيقة.
في عملية استخدام تمارين العلاج Su-jok نستخدم الطرق التاليةوالتقنيات:
التفاعل مع شخصية حكاية خرافية.
الطفل مدعو للعب قصة خيالية باستخدام سو جوك.
التقنيات اللفظية.
أغاني الأطفال، النكات، القصائد، الأسئلة، القصص الخيالية، الألغاز.
تقنيات الألعاب.
لعبة النشاط, تمارين اللعبة.
التقنيات البصرية.
مواد الفيديو.
الرسوم التوضيحية.
إجراءات عملية.
تدليك اليدين والقدمين والأصابع.
نقوم بتنفيذ العلاج بالسجوك على مراحل.
المرحلة الأولى. تعريف الأطفال بالسو جوك وقواعد استخدامه.
المرحلة الثانية. توحيد المعرفة في التمارين والألعاب.
المرحلة الثالثة. الاستخدام المستقل لكرة سو-جوك وفقًا لاحتياجاتك ورغباتك.
عند تنظيم العمل على علاج سو جوك، فإننا نلتزم بالمتطلبات التالية.
الدعم التحفيزي: نجذب دافعًا خارجيًا أو آخر يمكّننا الطريق الصحيحأفعال ذات قيمة معينة (تقليد شخصية أدبية، تقليد أقرانه).
الدعم العاطفي:
جو من المشاعر الإيجابية العاطفية.
موقف ودي؛
اهتمام معالج النطق بنجاح الأطفال؛
ملك المظاهر العاطفيةكل من الأطفال والكبار.
شكل التنظيم: فرد، مجموعة فرعية و تمارين أمامية.
ميزات التفاعل مع الأطفال: تقديم دافع واضح ومثير للاهتمام للنشاط.
نتيجة لاستخدام العلاج سو جوك نتوقع:
آثار مفيدة على الجسم كله.
تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.
تطوير تنسيق الحركات والمهارات الحركية الدقيقة.
تنمية السلوك الطوعي والانتباه والذاكرة والكلام وغيرها من العمليات العقلية اللازمة لتنمية كاملة الأنشطة التعليمية.
إن تنوع الاستخدام في ممارسة علاج النطق لمختلف الأساليب والتقنيات لتطوير التطبيق العملي اليدوي وتحفيز أنظمة المراسلات لمناطق الكلام باستخدام su-jok يجعل من الممكن تحقيقه المزايا التالية:
تقليل الوقت اللازم للعمل الإصلاحي؛
تحسين نوعية العمل؛
خفض تكاليف الطاقة.
لتحقيق الاستمرارية في عمل جميع المهتمين بتصحيح نطق الأطفال.
الجزء الأول. علاج سو جوك - تكنولوجيا علاج النطق غير التقليدية
"عقل الطفل في متناول يده."
V. A. سوخوملينسكي.
يعد علاج SuJok (Su-Jok) أحد مجالات طب ONNURI التي طورها البروفيسور الكوري الجنوبي بارك جاي وو. ترجمت من الكورية، سو تعني اليد وجوك تعني القدم. تتكون تقنية تشخيص سو-جوك من البحث في اليد والقدم في مناطق معينة، والتي تعكس إسقاطات منعكسة للأعضاء الداخلية والعضلات والعمود الفقري عن نقاط المراسلات المؤلمة (نقاط المراسلات سو-جوك)، مما يشير إلى علم أمراض معين . امتلاك عدد كبير من مجالات المستقبلات التي ترتبط بها اليد والقدم أجزاء مختلفة جسم الإنسان. عند حدوث عملية مؤلمة في أعضاء الجسم، في اليدين والقدمين، نقاط مؤلمة"الامتثال" - المرتبط بهذه الهيئات. من خلال إيجاد هذه النقاط، يستطيع معالج السوجوك (سو جوك) مساعدة الجسم على التغلب على المرض عن طريق تحفيزها بالإبر والمغناطيس والموكاسمي (أعواد التسخين) والموجات الضوئية المعدلة والبذور (المنشطات النشطة بيولوجيًا) وغيرها.
وباستخدام مبدأ التشابه بين الجسم واليد، اقترح البروفيسور بارك إجراء الوخز بالإبر الزوالية عليها أيضًا. تم تطوير نظرية نظام بيول-ميريديان ونقاط الوخز بالإبر الخاصة به وتأكيدها سريريًا. من خلال تطوير مبادئ الطب الصيني الكلاسيكي في علاج سو-جوك، طور البروفيسور بارك طرقًا علاجية لتنسيق Six Ki و Eight Ki، والعلاج العاطفي والعقلي من خلال خطوط الطول، والعلاج باستخدام طريقة النقطة المفتوحة، والماس، ونظام الطاقة الحلزوني، والأصل الثلاثي. اليوم نظام سو جوك متناغم ومتنوع وأساليبه
يعد علاج السوجوك أحد تقنيات علاج النطق غير التقليدية. إن الأبحاث التي أجراها العالم الكوري الجنوبي البروفيسور بارك جاي وو، الذي طور علاج سو-جوك، تثبت التأثير المتبادل للأجزاء الفردية من جسمنا على مبدأ التشابه (تشابه شكل الأذن مع الجنين البشري، ذراعي وأرجل شخص بجسم الإنسان، وما إلى ذلك). لم يتم إنشاء أنظمة الشفاء هذه بواسطة الإنسان - لقد اكتشفها للتو - ولكن بواسطة الطبيعة نفسها. وهذا هو سبب قوتها وأمانها. تحفيز النقاط يؤدي إلى الشفاء. الاستخدام غير السليم لا يسبب ضررًا لأي شخص أبدًا - إنه ببساطة غير فعال. لذلك، من خلال تحديد النقاط الضرورية في أنظمة المراسلة، من الممكن تطوير مجال الكلام لدى الطفل. يوجد على اليدين والقدمين أنظمة من النقاط النشطة للغاية والتي تتوافق مع جميع أعضاء ومناطق الجسم. من خلال التأثير عليهم، يمكننا تنظيم عمل الأعضاء الداخلية. على سبيل المثال، الخنصر هو القلب، والبنصر هو الكبد، والإصبع الأوسط هو الأمعاء، والسبابة هي المعدة، والإبهام هو الرأس. وبالتالي فإنه من خلال التأثير على نقاط معينة يمكن التأثير على العضو البشري المقابل لهذه النقطة.
طريقة Su-Jok هي اتجاه حديث يجمع بين المعرفة الشرقية القديمة وأحدث الإنجازات الطب الأوروبي. في بعض البلدان يتم تضمين هذه الطريقة في البرامج الحكوميةليس فقط الرعاية الصحية، بل التعليم أيضًا. يهدف علاج سو-جوك إلى تنشيط مناطق القشرة الدماغية من أجل منع وتصحيح اضطرابات النطق، حيث أن تحفيز نقاط الطاقة الحيوية يعزز النضج. الخلايا العصبيةوعملهم النشط.
من خلال مراقبة وتحليل نتائج العمل باستخدام أجهزة محاكاة العلاج Su-Jok جنبًا إلى جنب مع العمل على تطوير المهارات الحركية للإصبع، ألاحظ أن هذه الطريقةله تأثير مفيد على نشاط النطق لدى الأطفال وله تأثير إيجابي على تصحيح اضطرابات النطق لديهم. تعد طريقة العلاج هذه إحدى وسائل التصحيح الفعالة، وتستخدم بشكل متزايد في طرق التدريس الخاصة وتساعد على تحقيق أقصى قدر ممكن من النجاح في التغلب على صعوبات النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة. على خلفية المساعدة الشاملة في علاج النطق، تعمل طرق العلاج غير التقليدية، دون الحاجة إلى بذل جهود خاصة، على تحسين عملية تصحيح النطق لدى معالجي النطق للأطفال وتساهم في تحسين جسم الطفل بالكامل.
من خلال إظهار الاهتمام الشديد بالتمارين باستخدام أجهزة المحاكاة، لا ينمي الطفل المهارات الحركية للأصابع والبراعة وتنسيق الحركات فحسب، بل يساعد أيضًا على تحسين الأداء الجسدي والنفسي. الأداء العقلي، يخلق الأساس للانتقال السريع إلى المزيد مستوى عال النشاط الحركيالعضلات، كما تنشط المفردات، وتطور الفئات المعجمية والنحوية، وتستخدم تمارين تصحيح النطق الصوتي لأتمتة الأصوات المصححة (من خلال لف المدلك بين راحتي اليد، ينطق الطفل قصيدة لأتمتة الصوت الذي يتم تسليمه)، ويطور إحساسًا بالإيقاع . الخلفية العاطفية الإيجابية للدرس مهمة أيضًا. يتم تنفيذ هذا العمل بطريقة مرحة باستخدام مواد مرئية سيتم توضيحها في الفصل الثاني من المشروع.
الجزء الثاني: التطبيق العملي لعلاج سو-جوك في العملية التصحيحية والتنموية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة
Su-jok هو أيضًا تأثير منتظم وغير مباشر على نقاط الطاقة الحيوية من أجل تنشيط وظائف الحماية في الجسم.
تُستخدم Su-jok أيضًا لضعف حركة الأصابع. يعمل هذا الإجراء على تحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين بشكل كبير ويحسن مزاج الطفل.
نستخدم مدلكات سو-جوك على شكل كرات تدليك كاملة مع حلقات تدليك معدنية مع تمارين تصحيح النطق. يمكن استخدام الكرة لتحفيز المناطق الموجودة في راحة اليد، ويتم وضع حلقات التدليك على الأصابع. يمكن استخدامها لتدليك الأماكن التي يصعب الوصول إليها.
يساعد استخدام مدلك سو جوك على إنشاء أساس وظيفي للانتقال إلى مستوى أعلى من نشاط العضلات الحركية وإتاحة الفرصة للعمل الأمثل للكلام مع الطفل، مما يزيد من الأداء الجسدي والعقلي للأطفال.
ولتنفيذ أشكال العمل الإصلاحي والتنموي تم وضع خطة واعدة الخطة الموضوعيةوالذي يتضمن موضوعات وألعاب وتمارين باستخدام عناصر علاج سو جوك.
الخطة الموضوعية المنظورية
رقم الموضوع مرحلة الدرس مرحلة العمل الألعاب التمارين I. الأذنين في أعلى الرأس.1. خصائص الصوت. أخبرنا عن الصوت، اختر الكرة المناسبة. سأنظر إلى الكرة، وسأخبرك بكل شيء عن الصوت. يتم اختيار الكرة وفقًا لخصائص الصوت: الأحمر - لأحرف العلة ; الأزرق مع حلقة - للحروف الساكنة الصعبة؛ الأزرق بدون حلقة - للحروف الساكنة الصلبة التي لا صوت لها؛ الأخضر مع حلقة - للحروف الساكنة الناعمة؛ الأخضر بدون حلقة - للحروف الساكنة الناعمة التي لا صوت لها.2. العلاقة بين الصوت والحرف. (أعرف الحروف وأكتبها...) دحرجة الكرة على طول الرسالة المكتوبة. كتابة الرسالة وعناصرها عن طريق دحرجة الكرة على سطح الطاولة براحة يدك.3. تنمية الوعي الصوتي: إظهار الكرة المقابلة لصوت معين، وسماع هذا الصوت من بين الأصوات الأخرى، وسماع مقطع لفظي أو كلمة معه. قم بإخفاء الكرة بين راحة يدك إذا لم يكن هناك صوت. خذ أكبر عدد ممكن من الكرات التي تسمعها هذا الصوت من بين المقاطع والكلمات الأخرى التي تحتوي على هذا الصوت. إذا سمعت أذنيك الصوت، ارفع الكرة فوق أعلى رأسك عمال التلغراف (النقر على الكرة بنمط إيقاعي معين) ننقر على الكرة بكفنا إذا سمعنا الصوت المطلوب 4. التحليل الصوتي والمقطعي للكلمات. (واحد، واحد، واحد، دعنا نوضح الكلمة الآن...) التخطيط دائرة الصوتالكلمات باستخدام كرات سو جوك متعددة الألوان. قم بتسمية الكلمة مقطعًا بمقطع، ومن كل مقطع أخرج كرة 2. كان لساني المطيع قادرًا على قول كل ما أحتاجه!1. أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات والعبارات. 2. التمييز بين الأصوات في المقاطع والكلمات المتماثلة والعبارات. 3. الأصوات في الشعر... نضغط على الكرة بكفنا، نكرر الصوت في المقطع (الكلمة) نعيد الكرة لي، نكرر المقاطع (الكلمة) بشكل صحيح مقطع لفظي ومقطع لفظي - وستكون هناك كلمة، سوف نلعب اللعبة مرة أخرى ونقوم بتدليك الأصابع بحلقات التدليك بالتناوب أثناء تلاوة قصائد جمباز الأصابع. دحرج الكرة للخلف، وقم بتغيير المقاطع (كلمة، عبارة). نطق القوافي المختلفة الغنية بالأصوات المصححة، بالاشتراك مع حركات التدليك بالكرات أو الحلقات III القواعد النحوية الممتعة العمل على تحسين البنية المعجمية والنحوية للكلام: 1) التصريف؛ 2) تكوين الكلمات. 3) ممارسة إنشاءات حالة حروف الجر؛ 4) العمل على القاموس دحرج الكرة - قل الكلمة. ألعاب مع مدلك لبعضها البعض: واحد - كثير، كثير - واحد نسميها بمودة، لمن؟ لمن؟ لمن؟ نحن نلعب بالكرة بذكاء ونسمي حروف الجر، قل العكس، من يعيش في أي منزل؟ "الخ. رابعا: أستطيع التمييز بين اليسار واليمين، أعرف كل إصبع من أصابعي. تحسين مهارات التوجيه المكاني، والتوجيه في مخطط الجسم، وتطوير الذاكرة، والانتباه. الاستماع والتذكر والتكرار والمتابعة. يطلب من الطفل وضع علامة دق على إصبع معين من اليد المشار إليها أو قم بلف الكرة حسب التعليمات. أغمض عينيك، خمن أي حلقة في إصبعك - يمينًا، يسارًا أطرق - لا أريد أن أخلط الأمر V نحن نلعب معًا بالكرة ولا نتركها تخرج من أيدينا1. ألعاب مع كرة سو جوك تهدف إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة حكاية الإحماء المعقدة حكاية القنفذ الساحر التي تدحرج الكرة على طول مسارات ذات تكوينات مختلفة 2. استخدام المدلك عند أداء الجمباز أثناء التمارين البدنية. توقف مؤقتًا. قم بإجراء تمارين مختلفة بالكرات في يديك وفقًا لتعليمات شخص بالغ. تفعل كما أفعل أنا
تقنيات العلاج سو جوك
التدليك باستخدام كرة خاصة. نظرًا لوجود العديد من النقاط النشطة بيولوجيًا في راحة يدك، فإن الطريقة الفعالة لتحفيزها هي تدليكها باستخدام كرة خاصة. من خلال دحرجة الكرة بين راحتيهم، يقوم الأطفال بتدليك عضلات أذرعهم. كل كرة لها حلقة "سحرية".
و الموعد التاليوهو: التدليك بحلقة مرنة تساعد على تحفيز عمل الأعضاء الداخلية. نظرًا لأن جسم الإنسان بأكمله يقع على اليد والقدم، وكذلك على كل إصبع وإصبع قدم، فإن الطريقة الفعالة للوقاية من الأمراض وعلاجها هي تدليك الأصابع واليدين والقدمين بحلقة مرنة. يجب وضع الخاتم على إصبعك وتدليك منطقة الجزء المصاب المقابل من الجسم حتى تصبح حمراء ويظهر الشعور بالدفء. يجب تكرار هذا الإجراء عدة مرات في اليوم.
التدليك اليدوي لليدين والأصابع. تدليك الأصابع وألواح أظافر اليدين مفيد وفعال للغاية. هذه المناطق تتوافق مع الدماغ. بالإضافة إلى ذلك، يتم عرض جسم الإنسان بأكمله عليهم في شكل أنظمة مراسلة مصغرة. ولذلك يجب تدليك أطراف الأصابع حتى يتحقق الشعور الدائم بالدفء. وهذا له تأثير الشفاء على الجسم كله. من المهم بشكل خاص التأثير على الإبهام المسؤول عن رأس الشخص.
أثناء الأنشطة الإصلاحية، يتم تحفيز النقاط النشطة الموجودة على الأصابع باستخدام أجهزة مختلفة (الكرات، كرات التدليك، الجوز، بكرات الشائك). أقوم بهذا العمل قبل إكمال المهام المتعلقة بالرسم والكتابة لمدة دقيقة واحدة.
تدليك القدم. يتم التأثير على نقاط القدم أثناء المشي على المسارات المضلعة وحصر التدليك والسجاد ذي الأزرار وما إلى ذلك.
لأغراض علاج النطق، يعمل علاج سو-جوك، جنبًا إلى جنب مع ألعاب الأصابع والفسيفساء والجلد والتظليل والنمذجة والرسم، على تنشيط تطور كلام الأطفال.
دعونا نفكر في بعض أشكال العمل مع الأطفال لتطبيع نغمة العضلات وتحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية، والنطق الصحيح (أتمتة الصوت)، وتطوير الفئات المعجمية والنحوية، وتحسين مهارات التوجيه المكاني.
تدليك Su-Jok بالكرات، يقوم الأطفال بتكرار الكلمات وتنفيذ الإجراءات باستخدام الكرة وفقًا للنص
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
تدليك الأصابع بحلقة مطاطية. /يضع الأطفال حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، ويلقون قصيدة جمباز الإصبع/
خرجت الأصابع للنزهة،
استخدام كرات Su-Jok لأتمتة الأصوات. /يقوم الطفل بوضع حلقة تدليك على كل إصبع بالتناوب، أثناء قراءة قصيدة لأتمتة الصوت المعطى Ш/
على اليد اليمنى:
هذا الطفل هو اليوشا (في الوسط)
والطفل الأصغر يطلق عليه أصدقاؤه اسم ميشوتكا. (الاصبع الصغير)
على اليد اليسرى:
هذا الطفل هو ماشا، (في الوسط)
يقوم الطفل بدحرجة الكرة بين كفيه، أثناء إلقاء قصيدة لأتمتة الصوت J.
القنفذ يمشي بلا ممرات
لا يهرب من أحد.
من الرأس إلى أخمص القدمين
قنفذ مغطى بالإبر.
كيف تأخذها؟
استخدام كرات السوجوك في تحسين الفئات المعجمية والنحوية
تمرين "واحد متعدد". يقوم معالج النطق بدحرجة "كرة معجزة" على طاولة الطفل، ويسمي الشيء بصيغة المفرد. الطفل، بعد أن أمسك الكرة بكفه، يدحرجها للخلف، ويسمي الأسماء بصيغة الجمع.
أقوم بإجراء تمارين "قلها بلطف" و"قل العكس" بنفس الطريقة.
استخدام كرات السو جوك لتنمية الذاكرة والانتباه
يتبع الأطفال التعليمات: ضع الخاتم على إصبع يدك اليمنى، وخذ الكرة بيدك اليمنى وقم بإخفائها خلف ظهرك، وما إلى ذلك؛ يغمض الطفل عينيه، ويضع البالغ خاتمًا على أي من أصابعه، ويجب عليه تسمية إصبع اليد التي يوضع عليها الخاتم.
استخدام الكرات عند أداء الجمباز
I.p.: القدمان متباعدتان بعرض الكتفين، والذراعان للأسفل على طول الجسم، والكرة في اليد اليمنى.
انشر ذراعيك على الجانبين.
ارفع يديك للأعلى وانقل الكرة إلى اليد الأخرى؛
انشر ذراعيك على الجانبين.
يستسلم.
استخدام الكرات لنطق الكلمات
لتوصيف الأصوات، يتم استخدام كرات التدليك بثلاثة ألوان: الأحمر والأزرق والأخضر. بناء على تعليمات معالج النطق، يظهر الطفل الكرة المقابلة لتعيين الصوت.
استخدام الرخام لتحسين مهاراتك في استخدام حروف الجر
يوجد صندوق على الطاولة، حسب تعليمات معالج النطق، يضع الطفل الكرات وفقًا لذلك: كرة حمراء - في الصندوق؛ الأزرق - تحت الصندوق؛ أخضر - بالقرب من الصندوق؛ ومن ثم، على العكس من ذلك، يجب على الطفل أن يصف تصرفات الشخص البالغ.
استخدام الكرات للتحليل المقطعي للكلمات
تمرين "تقسيم الكلمات إلى مقاطع": يقوم الطفل بتسمية المقطع ويأخذ كرة واحدة من الصندوق، ثم يقوم بعد عدد المقاطع.
عرض بالكمبيوتر: حكاية خرافية "القنفذ في نزهة على الأقدام" /الملحق رقم 1/
هذه مجرد بعض الأمثلة على استخدام علاج سو-جوك في عملنا. الإبداع، الاستخدام طرق بديلةوتساهم التقنيات في إجراء أكثر تشويقًا وتنوعًا وفعالية للأنشطة الإصلاحية والتعليمية والمشتركة للمعلمين والأطفال في رياض الأطفال.
المزايا التي لا يمكن إنكارها لعلاج Su-Jok هي:
كفاءة عالية - مع الاستخدام الصحيحيحدث تأثير واضح.
الأمان المطلق - سوء استخداملا يسبب أي ضرر أبدًا - إنه ببساطة غير فعال.
تعدد الاستخدامات - يمكن استخدام علاج سو-جوك من قبل المعلمين في عملهم وأولياء الأمور في المنزل.
سهولة الاستخدام - للحصول على النتائج، قم بتحفيز النقاط النشطة بيولوجيًا باستخدام كرات Su-Jok، وتباع مجانًا في الصيدليات ولا تتطلب نفقات كبيرة.
دورة الدرس:
دقيقة من الصحة مع سو جوك
الدرس رقم 1.
الأهداف: الاستمرار في تثقيف الأطفال حول قيمة الصحة؛
إعطاء فكرة عن فوائد تدليك "النقاط الصحية" (الوقاية من نزلات البرد)؛ تعزيز تكوين عادة العناية بصحتك.
تقدم الدرس
معالج النطق: يا رفاق، من منكم نادرًا ما يمرض، ارفعوا أيديكم.
معالج النطق: ومن يمرض كثيرًا، ارفع يدك أيضًا.
معالج النطق: ما هو شعورك عندما تكون مريضًا؟ (الرأس يؤلمني، الحلق يؤلمني، الأذنان تؤلمني، ارتفاع درجة الحرارة).
معالج النطق: أي منكم يحب أن يكون مريضا؟
معالج النطق: من أين تأتي الأمراض في رأيك؟
معالج النطق: هل سمعت أي شيء عن الجراثيم؟ أخبرنا عنهم من فضلك.
معالج النطق: أنت على حق، هذه مخلوقات صغيرة، فهي ببساطة غير مرئية للعين. عندما تكون خارج جسم الإنسان، فإنها لا تسبب ضررًا، ولكن بمجرد دخولها إلى داخل الإنسان، فإنها تبدأ في "إيذاءنا" وإصابتنا بالمرض.
معالج النطق: ما الذي تعالج به؟
معالج النطق: هل تعتقد أنه من الممكن أن تكون بصحة جيدة بدون حبوب وحقن؟
كيف افعلها؟
معالج النطق: بالطبع في الطقس البارد تحتاج إلى ارتداء ملابس دافئة وتأكد من ممارسة التمارين والاغتسال ماء بارد، اغسل أسنانك وافعل الخير دائمًا، مارس الرياضة. دعونا نفعل الاحماء معك.
الاحماء لموسيقى V. Shainsky
واحد إثنان ثلاثة أربعة. المشي في المكان.
القدمان معًا، والذراعان أوسع، وانتشرا ذراعيك على الجانبين.
استدار، ابتسم، اتجه إلى اليمين وفي I.P.، ابتسم.
انحنى، تمدد، انحنى للأمام، ضع يديك أمامك،
ترتفع على أصابع قدميك.
انعطف، اقفز في مكانك، انعطف يسارًا، اقفز في مكانك.
هيا نرقص معا. حركة الرقص "الربيع".
هناك طرق على الباب، يذهب معالج النطق إلى الباب ويعود إلى المجموعة مع دمية نيبوليكين، وحقيبة ظهر على كتفيه، وفيها جوز وخطوط عريضة مرسومة للنخيل.
معالج النطق: يا رفاق، انظروا من جاء لزيارتنا؟ نعم، هذا هو صديقنا القديم نيبوليكين. مرحبًا نيبليكين. ما الذي أتى بك إلينا؟
نيبليكين. مرحبًا، سمعت رفاقكم يتحدثون عن الحبوب المرة، وقررت أن أخبركم عن كيفية تحسين جسمكم بدون مخدرات. يتوافق كل عضو في جسمك مع مكان محدد على راحة يدك وقدمك. إذا كان أي من الأعضاء الداخلية مريضًا أو ضعيفًا، فيمكنك تحسينه بمساعدة علاج سو جوك. يمكنك تدليكهم بالعصا أو كرة التدليك أو الجوز أو حلقة مرنة. لكن الأداة الأنسب هي يدك، لأنها معك دائمًا! يمكنك التدليك بإصبعك والقبضات المشدودة. جربها وسوف تنجح. انظر الآن إلى هذه الكف (تظهر نموذجًا للكف) وابحث عن الإبهام في يدك اليمنى، حيث توجد نقاط "الصحة" في الرأس عليها، والآن افركها جيدًا.
خذ إصبعك الكبير
فرك بقوة
سوف تكون مبتهجًا وبصحة جيدة
لا حاجة للأطباء.
نيبليكين. هل شعرت بالدفء؟ كافٍ. انظر الآن إلى الكف الأخرى (يُظهر نموذج النخلة). في يدك اليسرى، تحت إبهامك، هناك نقطة تتوافق مع رئتيك. اصنع قبضة بيدك اليمنى وقم بتدليك المنطقة.
قبض يدك في قبضة
فرك راحة يدهم
نحن نفعل كل شيء حسب الحاجة
دعونا فرك معا.
نيبليكين. يا رفاق، الآن أنت تعرف أين توجد نقاط صحية في راحة يدك تتوافق مع الرأس والرئتين. لقد تعلمنا أن نساعد أنفسنا ونصبح أكثر صحة. في المرة القادمة سأعلمك طريقة جديدة لتدليك النقاط الصحية على راحة يدك. وداعا يا شباب.
الدرس رقم 2.
الهدف: خلق الدافع لدى الأطفال لضرورة التمتع بصحة جيدة.
الأهداف: الاستمرار في تعليم الأطفال التقنيات العملية العلاج بالابرباستخدام المواد الطبيعية (الجوز)؛
تعزيز تكوين عادة العناية بصحتك.
معالج النطق: يحضر دمية نيبوليكين مع حقيبة ظهر بها جوز على كتفيه.
معالج النطق:. نيبوليكين، ما هذا الذي في حقيبة ظهرك؟
نيبليكين. لقد أحضرت الجوز "السحري" لرفاقك. تعالوا إلي يا رفاق وخذوا جوزة واحدة لكل واحد. اضغط على الجوز في راحة يدك، ما هو شعورك؟ (بارد، قاس، يسخن بسرعة.) الآن دعونا ندلك راحة اليد بالجوز.
خذ الجوز في يدك ،
اضغط عليه بلطف في راحة يدك.
الراحة لمدة ثانيتين
الآن اضغط بقوة أكبر.
الراحة لمدة ثانيتين
والضغط بقوة مرة أخرى.
انقله إلى كف آخر،
كرر التمرين.
نيبليكين. احسنتم يا أولاد. في فصل الشتاء، تضعف مناعة الناس، لذلك نصاب بالمرض في كثير من الأحيان نزلات البرد، تصبح ملتهبة الخطوط الجوية- شعبتان. من يعرف ما هي المناعة؟ (حماية الجسم من الأمراض). ماذا يحدث للإنسان عندما يصاب بالتهاب الشعب الهوائية؟ (يعاني الشخص من السعال وقد يعاني من الحمى).
نيبليكين. افحص راحة اليد في صورتي بعناية، ثم ابحث في راحة يدك عن المكان الذي توجد فيه القصبات الهوائية ولف الجوز السحري فوقها.
دعونا تدليك راحة يدك بقوة أكبر
ليسهل علينا التنفس
ولا تتعب على الإطلاق
القفز والجري والركض.
نيبليكين. يا رفاق، هل أعجبتكم طريقة الاسترداد هذه؟ ما الذي أعجبك؟ (لا داعي لتناول الحبوب أو عمل كمادات أو حقن، فالتدليك ممتع ولا يؤذي، ومن الملائم حمل الجوز في يدك.)
نيبليكين. ثم سأذهب إلى روضة أطفال أخرى وأعلم الأطفال كيفية تحسين صحتهم. وداعاً يا شباب، سأعود إليكم مرة أخرى وأوضح لكم طرقاً جديدة لتدليك نقاط "الصحة". (الأطفال يقولون وداعًا لنيبوليكين.)
الدرس رقم 3.
الهدف: خلق الدافع لدى الأطفال لضرورة التمتع بصحة جيدة.
الأهداف: الاستمرار في تثقيف الأطفال حول قيمة الصحة؛ ترسيخ مفهوم فوائد تدليك "النقاط الصحية"، والاستمرار في تعليم الأطفال التقنيات العملية للعلاج بالابر باستخدام حلقة تدليك مرنة.
المادة: حلقة تدليك مرنة، واحدة لكل طفل، نماذج لراحة اليد مع الإشارة إلى النقاط "الصحية" في الذراعين والساقين.
تقدم الدرس
معالج النطق:. يا شباب، اليوم سأقدم لكم طريقة جديدة لتدليك "النقاط الصحية". للقيام بذلك سوف تحتاج إلى حلقة تدليك مرنة. انظر إلى صورتي، ابحث عن الأصابع التي تشير إلى اليدين. ضع الخاتم على إصبع يدك اليسرى، واستخدم إصبعك الأيمن لتحريكه لأعلى ولأسفل على طول الإصبع بالكامل.
أريد أن أساعد يدي
سأجري حلقة عليهم
ومثل هذا ومثل هذا
سيكونون أذكياء.
معالج النطق:. الآن ضع الخاتم في يدك اليمنى وكرر كل الحركات.
معالج النطق: لا تحتاج الذراعين فقط إلى مساعدتنا، بل الساقين أيضًا. ابحث عن أصابع راحة يدك التي تشير إلى ساقيك وقم بتدليكها بالحلقة.
انظر إلى راحة يدك
ابحث عن ساقيك هنا
قم بتدليكهم بالخاتم
سيكونون سريعين.
معالج النطق: الآن لديك المزيد من الطاقة، وسوف تقوم بالجري والقفز دون تعب! يا رفاق، هل أعجبتكم طريقة الاسترداد هذه؟ ما الذي أعجبك؟ كيف كان الأمر بالنسبة لك معالج النطق: هل تعتقد أن أحبائك سيحبون هذه الطريقة الجديدة لتدليك "النقاط الصحية"؟ (إجابات الأطفال.) يمكن لأحبائك شراء حلقة مرنة من الصيدلية. أتمنى لك ولعائلتك الصحة.
جلسات علاج النطق الفردية. الصوت [ك] (التدريج، الأتمتة، التمايز) باستخدام العلاج سو جوك
الدرس 1 سو جوك تصحيح الكلام
المرحلة: التدريج
الطريقة: ميكانيكية
لتكوين نمط نطقي للصوت،
تعلم كيفية التعرف على الأصوات في سلسلة من الأصوات والمقاطع والكلمات،
وتمييزه عن الإصدارات المشوهة؛
تطوير مهارة التنفس وحيد القرن.
ممارسة الجمباز المفصلي.
تطوير الذاكرة من خلال توحيد المفردات حول موضوع "الحيوانات البرية".
المعدات: مرآة، منديل، كحول، ملعقة، كرة تدليك سو-جوك، كرة، لعبة السنجاب، صور للأشياء مع صوت K في نهاية أسمائها.
هيكل الدرس محتويات الدرس تقدم الدرس تنظيم الوقتلعبة الكرة "كرة الغابة" - قم بتسمية حيوانات الغابة التي تعرفها. (يتناوب معالج النطق مع الطفل في تسمية الحيوانات البرية، مع تكرار الأسماء المذكورة. على سبيل المثال: "أعرف ذئبًا". - أعرف ذئبًا، ثعلبًا. - أعرف ذئبًا، ثعلبًا، دبًا: ") تنمية المهارات الحركية الدقيقة بكرة التدليك "سو جوك". - اليوم سنتنزه أنا وأنت في الغابة. لقد وجدت كتلة (كرة تدليك سو-جوك). ربما أسقطه السنجاب. دعونا نحدث المخروط، وسوف يسمع السنجاب ويأتي يركض وراءه الجمباز التنفس والتعبير تمارين التنفس: الشهيق والزفير من خلال الفم؛ يستنشق من خلال الأنف، والزفير من خلال الفم في رشقات نارية متساوية؛ يستنشق من خلال الأنف، والزفير من خلال الفم في رشقتين غير متساويتين. الجمباز المفصلي: "المنزل يفتح" "ابتسامة" - "أنبوب" - "سياج" بديل - "مكبر صوت" - "شريحة" بديلة "سنجاب صغير فضولي" (مشابه لتمرين "الفرخ") "السعال" - صديقنا السنجاب يلقي التحية بطريقة خاصة - مثل هذه: (إجراء تمارين التنفس) - السنجاب يدعونا للزيارة. لنذهب إلى؟ (أداء الجمباز المفصلي) يقوس السنجاب ظهره ويحول عينيه ويتثاءب. (ابتسم، افتح فمك قليلاً. اضغط بطرف لسانك على أسنانك السفلية، وقوس الجزء الخلفي من لسانك) السنجاب غاضب من ماشا: يريد نتوءًا، وليس عصيدة. (ابتسم، افتح فمك قليلاً. اضغط بطرف لسانك على أسنانك السفلية، مع رفع وخفض الجزء الخلفي من لسانك) توضيح نطق الصوت الشفاه مفتوحة، والأسنان مفتوحة، وطرف اللسان يتحرك بعيدًا قليلاً من الأسنان السفلية ينحني الجزء الخلفي من اللسان بشكل حاد ويلامس الحنك، وتحت ضغط هواء الزفير يخرج الجزء الخلفي من اللسان من الحنك. الحلق لا يرتجف ولا يوجد صوت - لساننا مثل السنجاب، فهو ذكي ومؤذ. يختبئ في فمه كما يختبئ السنجاب في المنزل. شاهد (عرض توضيحي لمعالج النطق) تطوير السمع الصوتي "التقط الصوت" - يريد السنجاب اللعب معك. (يتم لعب الألعاب نيابة عن البطل - السنجاب) T K P M K G V H K T zhu_، lu_، ma_، ra_، ba_، domi_... نطق معزول للصوت "إضافة صوت" ميكانيكية الإنتاج يقوم معالج النطق بوضع الصوت بطريقة ميكانيكية باستخدام الإصبع أو الملعقة، بناءً على الصوت نتيجة الدرس - السنجاب يحب اللعب معنا. دعنا نقول وداعا لها والعودة إلى المنزل. وفي المنزل، تذكر ما قمت به من تمارين، واللعب مع أمي الواجبات المنزلية الجمباز التنفس والتعبير "التقاط الصوت" "تتبع السنجاب وتلوينه" (باستخدام قالب أو استنسل)
الدرس 2
المرحلة: أتمتة صوت K في المقاطع والكلمات
تعلم نطق الصوت K بشكل صحيح في المقاطع والكلمات،
الاستمرار في تشكيل حركيات الصوت K،
تطوير الوعي الصوتي والتحكم السمعي في النطق الصحيح للأصوات،
معدات:
مرآة، منديل، حلقة تدليك،
الكرة، ملف تعريف النطق للصوت K والأصوات الأخرى،
صور الموضوع
هيكل الدرس محتويات الدرس تقدم الدرس النقطة التنظيمية اللعب بالكرة "من لديه من؟" يقترح معالج النطق تسمية الحيوانات البرية الصغيرة: - الأرنب لديه أرنب صغير، ثعلب -: تطوير المهارات الحركية الدقيقة مهارات لعبة الاصبع "السناجب" حلقة التدليك السناجب واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة - جاءت السناجب للعب. (خمسة أصابع "تقفز".) اختفى أحدهم في مكان ما - (اخفي يدك خلف ظهرك.) بقيت أربعة سناجب. (أربعة أصابع "تقفز".) انظر الآن بسرعة - (اخفي يدك خلف ظهرك.) لقد بقي ثلاثة منهم بالفعل. (ثلاثة أصابع "تقفز".) حسنًا، يا للأسف - (اخفي يدك خلف ظهرك.) لم يتبق لدينا سوى اثنين. (إصبعان "يقفزان".) هذا الخبر محزن للغاية - (اخفي يدك خلف ظهرك.) لم يتبق سوى سنجاب واحد. ("يقفز إصبع واحد.") بينما كنت أنا وأنت نعد، هربت السناجب منا. جمباز التنفس والتعبير انظر. ملاحظات الدرس "الصوت K" (الإعداد) توضيح نطق الصوت الشفاه مفتوحة، والأسنان مفتوحة، ويتحرك طرف اللسان بعيدًا قليلاً عن الأسنان السفلية، والجزء الخلفي من اللسان منحني في شريحة شديدة الانحدار و يلامس الحنك، تحت ضغط هواء الزفير يخرج الجزء الخلفي من اللسان من الحنك؛ الحلق لا يرتعش، لا يوجد صوت. - ابحث عن صورة توضح النطق الصحيح للصوت K (الملف الشخصي) النطق المعزول للصوت "Add sound" Vol_, zhu_, lu_, ma_, ra_, domi_... T K P M K G V X TO تطوير السمع الصوتي "التقاط الصوت" أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات "أضف مقطعًا لفظيًا" "كرر" "عد" كلب...، إبرة:، سمكة:، روباش:، شفة: (مقاطع، كلمات قصيرة) ذئب واحد، ذئبان، ثلاثة ذئاب: الواجب المنزلي، التنفس والجمباز المفصلي "كرر" "قل العكس" (ak-ka، ok-ko:) الفقس "إخفاء الأرنب في الحفرة"
الدرس 3
المرحلة: تمييز الأصوات K//T في الكلمات والعبارات
توضيح الفرق في البنية اللفظية للأصوات K//T
تعليم سماع وتمييز الأصوات K//T في المقاطع والكلمات والعبارات
تطوير ذاكرة الكلام السمعية والسمع الصوتي
تعزيز مهارات ضبط النفس
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين
معدات:
"عقدة"، مرآة، ملفات تعريف النطق الصوتي K // T،
بطاقة بها مهمة، وصور للموضوع تحتوي أسماؤها على الصوتين K وT،
صورة قصة "قافية"
هيكل الدرس محتويات الدرس تقدم الدرس النقطة التنظيمية تنمية المهارات الحركية الدقيقة لعبة بالكرة "سمي الكلمات وفك العقدة" يقترح معالج النطق نطق الكلمات التي تبدأ بالصوت K. توضيح ومقارنة نطق الأصوات "قارن" - استمع إلى كيفية نطقي - "K"، "T". كرر بعدي "K"، والآن "T"، أخبرني كيف تتشابه هذه الأصوات (الحروف الساكنة، عديمة الصوت، الصلبة) - (أمام المرآة) قلها مرة أخرى: كيف تختلف هذه الأصوات؟ - ابحث عن صورة حسب الوصف توضح نطق الصوت K (الملف الشخصي) والصوت T تطوير السمع الصوتي "نطق الأزواج بوضوح" "ما هو الإضافي؟" "أضف الصوت المطلوب" ka - ta، ko - to، ku - tu، .. ملفوف، قطة، سحابة، عصيدة: ro (T)، ko (T)، lu (K)، zhu (K): التفريق بين الأصوات في الكلمات والعبارات "ضع بشكل صحيح" "انطق بوضوح" "اشرح المثل" (صور) الأرنب يقفز حول المقاصة. سنجاب يقفز على فرع: "أقدام الذئب تطعمه" الواجب المنزلي "لون الصور بالصوت K" تعلم: "قطة قطة، قطة، قطة، تشحذ مخلبًا حادًا"
دروس فردية في مجموعات فرعية: "أتمتة الصوت "C" في الكلمات"
الإصلاحية والتعليمية:
· توحيد نطق وخصائص الصوت "C"؛ التدرب على نطق الصوت "C" بشكل صحيح في الكلمات، وتحديد موضع الصوت، وتشكيل الأسماء المصغرة؛
· توسيع المفردات حول المواضيع: "النقل"، "الطعام"، "أدوات الشاي".
التصحيحية والتنموية:
· تنمية السمع الصوتي والتفكير المنطقي والبصري الخيالي. تطوير الاستقرار والتبديل وتوزيع الاهتمام. تطوير الإدراك البصري والمهارات الحركية الدقيقة.
التعليمية:
تطوير القدرة على الاستماع واتباع تعليمات معالج النطق بوضوح والاهتمام بالكلمات والتحفيز للفصول الدراسية.
المعدات: دمية صوفيا المتحركة، لعبة شعار الكمبيوتر - أقوال، صور النقل، صور الطعام وأدوات المائدة وأدوات الشاي، كرات سو جوك، بطاقات - "العجلة الرابعة"، بطاقات "ابحث عن زوج"، أكياس تجفيف.
تقدم الدرس
تنظيم الوقت.
معالج النطق: اليوم نحن مدعوون لزيارة الجدة صوفيا (عرض الشرائح رقم 1)، ولكن قبل أن نذهب إليها، يجب أن نتذكر الصوت الساكن الموجود في بداية اسمها. ما هذا الصوت؟
ثانيا. الجزء الرئيسي.
الإبلاغ عن موضوع الدرس.
يجب أن تحاول نطق صوت "S" بشكل صحيح أثناء زيارتنا.
ولكي ينطق لساننا الأصوات بشكل صحيح، سنقوم بأداء الجمباز المفصلي لها.
الجمباز المفصلي.
. "سياج الأنابيب."
. "نافذة او شباك"
. "يتأرجح".
. "إبرة فطيرة."
. "حصان".
النطق المعزول للصوت "S".
تكرار نطق الصوت "C" (ابتسامة الشفاه والأسنان مغلقة قليلاً وطرف اللسان يستقر على الأسنان السفلية). نطق معزول للصوت "S".
أقوال نقية للصوت "S" (لعبة شعار الكمبيوتر).
أتمتة صوت "S" في الكلمات.
حسنًا، الآن يمكننا الذهاب للزيارة.
لعبة "اختر الصور بالصوت "C" والتي يمكنك الذهاب إليها في زيارة.
(طائرة، زلاجة، سكوتر، حافلة، أحذية المشي، السجاد الطائر...).
ما نوع وسيلة النقل التي تعتقد أنها الأفضل بالنسبة لنا للوصول إلى الجدة صوفيا؟ (حافلة).
أغمض عينيك ونحن خارج. الشمس تشرق بالنسبة لنا. الحافلة تمر عبر الغابة، والطيور تغني. افتح عينيك. وصلنا. من سيقابلنا؟ (الجدة صوفيا).
كنا جائعين، وأعدت لنا الجدة صوفيا الغداء.
كانت تنتظرنا وكانت الطاولة جاهزة بالفعل. ما هو الجدول المحدد؟ (الطاولة مغطاة بملاءة مفرش المائدة، وقد تم وضع صور للطعام وأدوات التقديم والفواكه التي يحتوي اسمها على الصوت "C").
"ماذا طبخت لنا جدتي على الغداء؟"
ما هي المقبلات الباردة التي أعدتها لنا؟ (سلطة).
ما هو أولا؟ (حساء).
للدورة الثانية، النقانق.
في الثالث؟ (عصير). عصير البرقوق هو البرقوق، وعصير المشمش هو المشمش.
والآن ستلعب الجدة صوفيا معك لعبة:
لعبة "ما نوع الأدوات اللازمة للشاي؟ »
(سماور، مناديل، وعاء سكر، ملعقة، كوب شاي، صحن). يقوم الأطفال بإعداد الطاولة ثم تسمية الأطباق بالصوت "S".
ما الذي يقدم للشاي؟ (سكر، مجففات، بسكويت، كيك). ماذا سنقول للمضيفة للعلاج؟ (شكرًا لك).
الجمباز بالإصبع باستخدام كرات سو جوك.
تقترح الجدة صوفيا القيام بتمارين الأصابع.
(واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
خرجت الأصابع للنزهة. (دحرج الكرة بين راحتي يديك).
ذهب هذا الإصبع إلى الغابة (تدليك الأصابع).
وجد هذا الإصبع فطرًا
كان هذا الإصبع ينظف الطاولة.
وهذا خير وهذا شر.
لعبة "4 فردي". تصنيف الكائنات
ثالثا. ملخص الدرس.
لعبة "البحث عن زوج".
تشكيل الأسماء الضئيلة.
العمل مع البطاقات. تطوير التنسيق الحركي.
لقد أعدت الجدة صوفيا علاجًا لك.
تخمين اللغز.
صغيرة، مستديرة، ثقب في الداخل.
خذها في يدك وانظر في الحفرة.
أنا أحب أن أطحنها
انظر إلى الحفرة.
هذه ليست كعكة الجبن على الإطلاق،
وواحدة بسيطة للشاي - .....
حكاية "القنفذ في نزهة على الأقدام"
تمارين مع مدلك الكرة Su-Jok باستخدام عرض تقديمي بالكمبيوتر
الغرض: التأثير على النقاط النشطة بيولوجيا وفقا لنظام Su-Jok، لتحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.
المعدات: كرة سو جوك - مدلك.
ذات مرة كان هناك قنفذ يعيش في الغابة، في منزله الصغير - حفرة (أمسك الكرة في راحة يدك).
نظر القنفذ من جحره (افتح راحتيه وأظهر الكرة) ورأى الشمس. ابتسم القنفذ للشمس (ابتسم، افتح كفًا واحدًا مثل المروحة) وقرر المشي عبر الغابة.
تدحرج القنفذ على طول مسار مستقيم (دحرج الكرة بحركات مستقيمة على راحة يدك) ولفها ولفها وركض إلى مساحة مستديرة جميلة (ضع راحتي يديك معًا على شكل دائرة). كان القنفذ سعيدًا وبدأ بالركض والقفز حول المقاصة (ممسكًا بالكرة بين راحتيه)
بدأ يشم الزهور (المس أشواك الكرة بطرف إصبعه وخذ نفسًا عميقًا). فجأة، جاءت السحب تجري (امسك الكرة بقبضة واحدة، وعبوس في اليد الأخرى)، وبدأ المطر يتساقط: بالتنقيط بالتنقيط (اطرق على أشواك الكرة بأطراف أصابعك في قرصة).
اختبأ القنفذ تحت فطر كبير (اصنع قبعة بكف يده اليسرى وقم بإخفاء الكرة فوقها) واحتمى من المطر، وعندما توقف المطر، نما فطر مختلف في المقاصة: البوليطس، فطر البوليطس، فطر العسل، شانتيريل وحتى فطر بورسيني (إظهار الأصابع).
أراد القنفذ أن يُسعد أمه، فيقطف الفطر ويأخذه إلى المنزل، وهناك الكثير منه... فكيف سيحمله القنفذ؟ نعم، على ظهرك. وضع القنفذ الفطر بعناية على الإبر (وخز كل طرف إصبع بمسمار الكرة) وركض إلى المنزل سعيدًا (دحرج الكرة بحركات مستقيمة على راحة يده).
الإحماء باستخدام مدلك الكرة Su-Jok:
نأخذ كرتين للتدليك ونمررهما على راحتي الطفل (يداه على ركبتيه وراحتيه للأعلى)، ونقوم بحركة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:
ضرب راحتي، القنفذ!
أنت شائك، فماذا في ذلك!
أريد أن أداعبك
أريد أن أتفق معك.
في المقاصة، على العشب / دحرج الكرة بين راحتي يديك /
من الذيل إلى الرأس.
بدأت في السكتة الدماغية والعناق
كانت الدبة تمشي، نعسانة، /تمشي مع كرة في يدها/
أحضروا الكتب في حقائب.
واكتب في دفاتر الملاحظات.
تمارين اللعبة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة باستخدام قنفذ سو جوك:
هنا مساعدي
هنا مساعدي. (إظهار الأصابع)
تحويلهم كيفما تريد.
على طول الطريق الأبيض السلس
الأصابع تعدو مثل الخيول. (مرر الكرة على طول ذراعك حتى مرفقك)
شوك، شوك، شوك،
شوكة، شوكة، شوكة -
قطيع مرح يركض. (كرر مع اليد الأخرى)
جاءت الأرانب إلى المرج ،
أشبال الدب ، الغرير ،
الضفادع الصغيرة والراكون (ضعي الخاتم في كل إصبع واحداً تلو الآخر)
أنت على مرج أخضر
تعال أيضاً يا صديقي (دحرج الكرة على راحة يدك)
كرنب
نقطع الكرنب ونقطعه (نضرب الكرة بحافة كفنا)
نحن نملح الملفوف ونملحه (نلمس الكرة بأطراف أصابعنا)
نحن ثلاثة، ثلاثة، ملفوف (نفرك الكرة بأكفنا)
نضغط ونضغط على الملفوف. (اضغط على الكرة في قبضة يدك)
الأسماك يلهون
في ماء دافئ ونظيف (إرم الكرة من يد إلى يد)
سوف يتقلصون، وسوف يرتاحون،
سوف يدفنون أنفسهم في الرمال (يضغطون على الكرة ويفتحونها في قبضتهم)
على أريكة كبيرة على التوالي
دمى كاتينا تجلس:
اثنين من الدببة، بينوكيو،
والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير. (قم بلف كرة Su Jok بالتناوب إلى كل منهما
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. الاصبع ابتداءً من الإبهام)
دعونا نساعد كاتيا لدينا
هنا كل أصابعي
هنا كل أصابعي
اقلبهم كيفما شئت -
ومثل هذا ومثل هذا،
لن يتأذىوا على الإطلاق.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
لا يمكنهم الجلوس مرة أخرى. طرقوا (طرق الكرة بأصابعك)
ملتوية (قلبت الكرة على راحة اليد)
وأرادوا العمل.
دع يديك ترتاح
عاد الآن إلى الطريق.
بمساعدة كرات "القنفذ" ذات الحلقات، يحب الأطفال تدليك أصابعهم وكفوفهم، مما له تأثير مفيد على الجسم بأكمله، وكذلك على تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، وبالتالي تعزيز تطور الكلام. .
خاتمة
الاستخدام مجمعات خاصةمجموعة متنوعة من الألعاب والتمارين الأكثر مساهمة في التنشيط نشاط الكلام. يمكن التوصية باستخدامها من قبل معالجي النطق والمعلمين وأولياء الأمور.
وبالتالي، فإن علاج Su-Jok هو وسيلة فعالة للغاية وعالمية ويمكن الوصول إليها وآمنة تمامًا للشفاء الذاتي والشفاء الذاتي من خلال التأثير على النقاط النشطة الموجودة على اليدين والقدمين باستخدام كرات تدليك خاصة، والتي يتم استخدامها مع تمارين تصحيح النطق السليم وتطوير المفردات تساعد الفئات النحوية على زيادة الأداء البدني والعقلي للأطفال، وتخلق أساسًا وظيفيًا للانتقال السريع نسبيًا إلى مستوى أعلى من نشاط العضلات الحركية وإتاحة الفرصة للعمل الأمثل للكلام المستهدف مع الطفل، تأثير محفز على تطوير الكلام.
مجموعة من التمارين مثل الجمباز الاصبع، التدليك الذاتي مع تمارين تصحيح النطق السليم وتشكيل الفئات المعجمية والنحوية يمكن أن يزيد بشكل كبير من فعالية الأنشطة التصحيحية وعلاج النطق في الحالات روضة أطفالتحسين أداء تمارين الكلام في المنزل.
وبالتالي فإن استخدام علاج سو-جوك يساعد في تصحيح اضطرابات النطق لدى الأطفال.
الأدب
Akimenko V. M. تقنيات علاج النطق الجديدة: مساعدة تعليمية. - روستوف ن/د: فينيكس، 2009.
Lopukhina I. S. علاج النطق، 550 تمرينًا ترفيهيًا لتطوير الكلام: دليل لأخصائيي النطق وأولياء الأمور. - م: حوض السمك، 1995.
Filicheva T. B.، Soboleva A. R. تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة. - يكاترينبورغ: دار النشر أرجو، 1996.
Tsvintarny V. V. نلعب بأصابعنا ونطور الكلام. - سان بطرسبرج. دار النشر "لان"، 2002.
ألعاب Shvaiko G.S وتمارين الألعاب لتطوير الكلام. - م.، 1983.
إيفتشاتوفا إل. علاج سو جوك في العمل الإصلاحي والتربوي مع الأطفال // معالج النطق - 2010. رقم 1. - مع. 36-38
فوروبيوفا ت.أ.، كروبينشوك أو.آي. الكرة والكلام. - سانت بطرسبورغ: دلتا، 2001.
التطبيقات
رقم 1. لعبة الإصبع "السلحفاة"
كانت سلحفاة كبيرة تمشي
وعضّت الجميع من الخوف،
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين راحتيهم)
كوس، كوس، كوس، كوس،
(سو جوك بين الإبهام والباقي، الذي يمسكه الطفل بـ"القرص". اضغط بشكل إيقاعي على سو جوك، مع الانتقال من يد إلى أخرى).
أنا لا أخاف من أحد
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
رقم 2. لعبة الاصبع "القنفذ"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
القنفذ، القنفذ، القنفذ الماكر، أنت تبدو وكأنها كرة صغيرة.
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين راحتيهم)
الإبر على الظهر (حركات تدليك الإبهام)
شائك للغاية. (حركات تدليك السبابة)
على الرغم من أن القنفذ صغير الحجم (حركات التدليك بالإصبع الأوسط)
أظهر لنا الأشواك (حركات تدليك البنصر)
والأشواك أيضاً (حركات التدليك بالإصبع الصغير)
إنهم يشبهون القنفذ (الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
رقم 3. لعبة الاصبع "Finger Boy"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
أيها الولد الصغير، أين كنت؟
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
ذهبت إلى الغابة مع هذا الأخ،
(ضع خاتم سو جوك السبابة)
لقد طبخت حساء الملفوف مع هذا الأخ،
(ضع خاتم سو جوك الاصبع الوسطى)
أكلت العصيدة مع هذا الأخ،
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
غنيت الأغاني مع هذا الأخ
(ضع خاتم Su Jok على إصبعك السبابة).
رقم 4. لعبة الاصبع "الكرة"
الوصف: يكرر الأطفال الكلمات وينفذون الإجراءات بالكرة وفقًا للنص.
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
رقم 5. لعبة الإصبع "ذهبت الأصابع للنزهة"
الوصف: تدليك الأصابع بحلقة مرنة. /يضع الأطفال حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، ويلقون قصيدة جمباز الإصبع/
واحد - اثنان - ثلاثة - أربعة - خمسة، /مد الأصابع واحدًا تلو الآخر/
خرجت الأصابع للنزهة،
وهذا الإصبع هو الأقوى والأسمك والأكبر.
هذا الإصبع لإظهار ذلك.
هذا الإصبع هو الأطول ويقف في المنتصف.
هذا البنصر هو الأكثر إفساداً
والإصبع الصغير، على الرغم من صغره، هو بارع وجريء للغاية.
رقم 6. لعبة الإصبع "أطفال" [W]
الوصف: 3. استخدام كرات Su-Jok لأتمتة الأصوات. /يقوم الطفل بوضع حلقة تدليك على كل إصبع بالتناوب، أثناء قراءة قصيدة لأتمتة الصوت المعطى Ш/
على اليد اليمنى:
هذا الطفل هو إليوشا (على الإبهام)
هذا الطفل هو فانيوشا، (فهرس)
هذا الطفل هو اليوشا (في الوسط)
هذا الطفل هو أنتوشا (مجهول الاسم)
والطفل الأصغر يطلق عليه أصدقاؤه اسم ميشوتكا (الإصبع الصغير).
على اليد اليسرى:
هذه الفتاة الصغيرة هي تانيوشا (على الإبهام)
هذه الفتاة الصغيرة هي كسيوشا، (فهرس)
هذا الطفل هو ماشا، (في الوسط)
هذه الفتاة الصغيرة هي داشا (بدون اسم)
والاسم الأصغر هو ناتاشا. (الاصبع الصغير)
رقم 7. لعبة الإصبع "القنفذ" [W]
الوصف: طفل يدحرج الكرة بين كفيه، بينما يقرأ قصيدة لأتمتة الصوت J.
القنفذ يمشي بلا ممرات
لا يهرب من أحد.
من الرأس إلى أخمص القدمين
قنفذ مغطى بالإبر.
كيف تأخذها؟
رقم 8. لعبة الإصبع "أين راحتي؟"
الوصف: نأخذ كرتين للتدليك ونمررهما على راحتي الطفل (يداه على ركبتيه وراحتيه للأعلى)، ونقوم بحركة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:
ضرب راحتي، القنفذ!
أنت شائك، فماذا في ذلك!
ثم يضربهم الطفل بكفيه ويقول:
أريد أن أداعبك
أريد أن أتفق معك.
رقم 9. لعبة الاصبع "الأرنب"
في المقاصة، على العشب / دحرج الكرة بين راحتي يديك /
ركضت الأرانب طوال اليوم. /اقفز على راحة يدك بالكرة/
وتدحرجوا على العشب، /تدحرجوا للأمام وللخلف/
من الذيل إلى الرأس.
ركضت الأرانب البرية هكذا لفترة طويلة / تقفز على كف الكرة /
لكننا قفزنا وتعبنا. /ضع الكرة على راحة يدك/
زحفت الثعابين في الماضي، /الرصاص على راحة اليد/
"صباح الخير!" - قيل لهم.
بدأت في السكتة الدماغية والعناق
جميع الأرانب ستكون أرنبًا أمًا. /ضرب كل إصبع بالكرة/
رقم 10. لعبة الإصبع "كانت الدببة تمشي"
كانت الدبة تمشي، نعسانة، /تمشي مع كرة في يدها/
وخلفها شبل الدب. / المشي بهدوء مع الكرة على يدك /
وبعد ذلك جاء الأطفال، / يمشون الكرة على طول اليد /
أحضروا الكتب في حقائب.
بدأوا بفتح الكتب / الضغط على الكرة في كل إصبع /
واكتب في دفاتر الملاحظات.
تحليل أنشطة المشروع: التقنيات الموفرة للصحة في عمل معالج النطق: "علاج سو جوك في العملية التصحيحية والتنموية للأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة"
الأهداف والغايات الأنشطة الاستنتاجات: 1. الغرض من استخدام علاج سو جوك: تحفيز النقاط النشطة للغاية المقابلة لجميع الأعضاء والأجهزة الموجودة على اليدين والقدمين. التأثير على الإبهام، المسؤول عن رأس الإنسان، مهم بشكل خاص. أطراف الأصابع وألواح الأظافر هي المسؤولة عن الدماغ، ونقوم بتنفيذ علاج سو-جوك على مراحل. المرحلة الأولى. تعريف الأطفال بالسودجوك وقواعد استخدامه. الأساليب والتقنيات: 1. التفاعل مع شخصية حكاية خرافية. تتم دعوة الطفل للعب قصة خيالية باستخدام السجوك، ونتيجة لاستخدام العلاج بالسجوك، توقعنا وحققنا: تأثيرًا مفيدًا على الجسم بأكمله؛ تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية 2 المهام. - تطبيع قوة العضلات وتحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية. - استخدام عناصر علاج سو جوك في مراحل مختلفة من العمل ومراحل دروس تصحيح النطق. - تساعد على تقليل التثبيط الحركي والعاطفي، وتطبيع النغمة. تحسين مهارات التوجه المكاني، وتطوير الذاكرة، والانتباه. 3. اتجاهات وأشكال العمل: - تطوير السمع والإدراك الصوتي. - تصحيح النطق (أتمتة وتمييز الأصوات)؛ - تحسين الفئات المعجمية والنحوية. - تحسين مهارات التوجيه المكاني. - تمارين لتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة المرحلة الثانية. توحيد المعرفة في التمارين والألعاب. الأساليب/التقنيات: 2. التقنيات اللفظية. أغاني الأطفال، النكات، القصائد، الأسئلة، القصص الخيالية، الألغاز. الرسوم التوضيحية. 3. تقنيات الألعاب. لعبة النشاط، تمارين اللعبة. المرحلة الثالثة. الاستخدام المستقل لكرة سو-جوك وفقًا لاحتياجاتك ورغباتك. الأساليب/التقنيات: 4. التقنيات البصرية. مخطط. مواد الفيديو 5. الإجراءات العملية. تدليك اليدين والقدمين والأصابع تطوير تنسيق الحركات والمهارات الحركية الدقيقة. تنمية السلوك الطوعي والانتباه والذاكرة والكلام والعمليات العقلية الأخرى اللازمة لتطوير النشاط التعليمي الكامل. إن تباين الاستخدام في ممارسة علاج النطق لمختلف الأساليب والتقنيات لتطوير التطبيق العملي اليدوي وتحفيز أنظمة المراسلات لمناطق النطق باستخدام su-jok سمح لنا بتحقيق النتائج التالية: - تم تقليل وقت العمل الإصلاحي ; - زادت جودة العمل؛ - انخفضت تكاليف الطاقة. تم تحقيق الاستمرارية في عمل جميع المهتمين بتصحيح نطق الأطفال.
التدريس
هل تحتاج إلى مساعدة في دراسة موضوع ما؟
سيقوم المتخصصون لدينا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
تقديم طلبكمع الإشارة إلى الموضوع الآن للتعرف على إمكانية الحصول على استشارة.
التعليقات على العرض التقديمي
السوجوك هو أحد مجالات الوخز بالإبر، وطريقته تعتمد على التأثير على نقاط معينة نشطة بيولوجيا في اليدين والقدمين. هذا النوعتم تطوير العلاج على يد البروفيسور الكوري الجنوبي بارك جاي وو في ثمانينات القرن العشرين.
ترجمت من الكورية، سو تعني اليد وجوك تعني القدم. تعتمد تقنية السوجوك على فكرة وجود مراسلات بين جسم الإنسان ويديه وقدميه. يظهر هذا بوضوح في مثال الفرشاة. يتوافق الإبهام مع الرأس، والسبابة والأصابع الصغيرة - الأيدي، والأصابع الوسطى والبنصر - الساقين. المؤخراليدين - بروز العمود الفقري وسطح راحة اليد تحت الإبهام - .القفص الصدريوسط الكف - البطن. وهناك رسوم بيانية خاصة توضح مدى توافق كل نقطة على سطح الكف مع جزء أو عضو من الجسم.
خفيفة الوزن وصحية، كرة التدليك بنظام Su Jok سهلة التعامل ويمكن الوصول إليها في أي وقت. حاول دحرجته بين راحتي يديك - ستشعر على الفور بموجة من الدفء وإحساس طفيف بالوخز. تؤثر نتوءاتها المدببة على النقاط النشطة بيولوجيًا، مما يؤدي دائمًا إلى تحسين الرفاهية، وتخفيف التوتر والتعب والألم، وزيادة النغمة العامة للجسم.
الاستخدام اليومي لكرة التدليك (لفها بين راحة يدك أو قم بتدليك قدميك لمدة 10-15 دقيقة، مرتين في اليوم) سيخفف من انخفاض ضغط الدم والإمساك ويساعد في علاج تصلب الشرايين وارتفاع ضغط الدم والضعف الجنسي، يمكنك استخدامها للوقاية أمراض الجهاز العصبي المركزي و الغدة الدرقية.
أظهرت الدراسات التي أجراها علماء الأمراض العصبية والأطباء النفسيون وعلماء وظائف الأعضاء أن التكوين المورفولوجي والوظيفي لمناطق الكلام في القشرة الدماغية يحدث تحت تأثير النبضات الحركية القادمة من الأصابع. لذلك، إلى جانب ألعاب الأصابع والفسيفساء والتظليل والنمذجة والرسم، فإن علاج سو-جوك لأغراض علاج النطق ينشط تطور كلام الطفل.
إن الجمع بين التمارين مثل جمباز الأصابع والتدليك الذاتي مع تمارين تصحيح النطق الصوتي يمكن أن يزيد بشكل كبير من فعالية أنشطة علاج النطق التصحيحي ويحسن أداء تمارين النطق في المنزل.
-(يكرر الأطفال الكلمات ويقومون بالأفعال بالكرة وفقًا للنص)
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
2. دلكي الأصابع بحلقة مطاطية.
يتم وضع حلقة زنبركية على أصابع الطفل ولفها فوقها، وتدليك كل إصبع حتى يتحول إلى اللون الأحمر ويشعر بالدفء. يجب تكرار هذا الإجراء عدة مرات في اليوم.
لعبة الاصبع "واحد - اثنان - ثلاثة - أربعة - خمسة"
الوصف: يقوم الأطفال بوضع حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، وقراءة قصيدة جمباز الإصبع.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
خرجت الأصابع للنزهة،
(تمديد الأصابع واحدا تلو الآخر)
وهذا الإصبع هو الأقوى والأسمك والأكبر.
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
هذا الإصبع لإظهار ذلك.
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك السبابة)
هذا الإصبع هو الأطول ويقف في المنتصف.
(ضع خاتم Su-Jok على الإصبع الأوسط)
هذا البنصر هو الأكثر إفساداً
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
والإصبع الصغير، على الرغم من صغره، هو بارع وجريء للغاية.
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك الصغير).
استخدام كرات Su-Jok لأتمتة الأصوات.
(يضع الطفل بالتناوب حلقة تدليك على كل إصبع، بينما يقرأ في نفس الوقت قصيدة لأتمتة الصوت المعطى Ш)
تمرين "واحد متعدد". يقوم معالج النطق بدحرجة "كرة معجزة" على طاولة الطفل، ويسمي الشيء بصيغة المفرد. الطفل، بعد أن أمسك الكرة بكفه، يدحرجها للخلف، ويسمي الأسماء بصيغة الجمع.
أقوم بإجراء تمارين "قلها بلطف" و"قل العكس" بنفس الطريقة.
يوجد صندوق على الطاولة، حسب تعليمات معالج النطق، يضع الطفل الكرات وفقًا لذلك: كرة حمراء - في الصندوق؛ الأزرق - تحت الصندوق؛ أخضر - بالقرب من الصندوق؛ ومن ثم، على العكس من ذلك، يجب على الطفل أن يصف تصرفات الشخص البالغ.
(يتبع الأطفال التعليمات: "ضع الخاتم في إصبع يدك اليمنى، خذ الكرة اليد اليسرىوأخفيه خلف ظهرك» الخ.)
كوزنتسوفا أوكسانا ميخائيلوفنا
فيكتوريا جريبينيفا
علاج سو جوك في عمل معالج النطق. أمثلة على الألعاب.
أصبحت الأساليب غير التقليدية للتدخل من قبل معالج النطق وسيلة واعدة للعمل التصحيحي والتنموي مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. إحدى الطرق التي نستخدمها في عملنا هي علاج سو جوك (سو هاند، جوك فوت).
علاج سو-جوك فعال للغاية وآمن وبسيط، أفضل طريقةالمساعدة الذاتية الموجودة حاليًا.
أظهرت الدراسات التي أجراها علماء الأمراض العصبية والأطباء النفسيون وعلماء وظائف الأعضاء أن التكوين المورفولوجي والوظيفي لمناطق الكلام في القشرة الدماغية يحدث تحت تأثير النبضات الحركية القادمة من الأصابع. لذلك، إلى جانب ألعاب الأصابع والفسيفساء والتظليل والنمذجة والرسم، فإن علاج سو-جوك لأغراض علاج النطق ينشط تطور كلام الطفل.
نستخدم أجهزة تدليك سو-جوك على شكل كرات تدليك، مكتملة بحلقات تدليك معدنية، بالإضافة إلى تمارين تصحيح النطق. يمكن استخدام الكرة لتحفيز المناطق الموجودة في راحة اليد، ويتم وضع حلقات التدليك على الأصابع.
مزايا علاج سو-جوك هي:
كفاءة عالية - عند استخدامها بشكل صحيح، يحدث تأثير واضح.
آمن تمامًا - الاستخدام الخاطئ لا يسبب ضررًا أبدًا - فهو ببساطة غير فعال.
تعدد الاستخدامات - يمكن استخدام علاج سو-جوك من قبل المعلمين في عملهم وأولياء الأمور في المنزل.
سهلة الاستخدام - للحصول على النتائج، قم بتحفيز النقاط النشطة بيولوجيًا باستخدام كرات Su-Jok. (تباع بحرية في الصيدليات ولا تحتاج لمصاريف كبيرة)
إن الجمع بين التمارين مثل جمباز الأصابع والتدليك الذاتي مع تمارين تصحيح النطق السليم يمكن أن يزيد بشكل كبير من فعالية أنشطة علاج النطق التصحيحي في رياض الأطفال وتحسين أداء تمارين النطق في المنزل.
1. تدليك سو جوك بالكرات.
(يكرر الأطفال الكلمات ويقومون بالأفعال بالكرة وفقًا للنص)
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
لعبة الاصبع "السلحفاة"
(الأطفال لديهم سو جوك في أيديهم).
كانت سلحفاة كبيرة تمشي
وعضّت الجميع من الخوف،
كوس، كوس، كوس، كوس،
(سو-جوك بين الإبهام والباقي، الذي يمسكه الطفل بـ«قرصة». اضغط بشكل إيقاعي على سو-جوك، مع الانتقال من يد إلى أخرى).
أنا لا أخاف من أحد.
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
لعبة الاصبع "القنفذ"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
القنفذ ، القنفذ ، القنفذ الماكر ،
أنت تبدو مثل الكرة.
(الأطفال يدحرجون سو-جوك بين راحتيهم)
هناك إبر على الظهر
(حركات تدليك الإبهام)
شائك للغاية.
(حركات تدليك السبابة)
على الرغم من أن القنفذ صغير الحجم،
(حركات تدليك الإصبع الأوسط)
أظهر لنا الأشواك
(حركات تدليك البنصر)
والأشواك أيضاً
(حركات تدليك الاصبع الصغير)
أنها تبدو وكأنها القنفذ.
(الأطفال يدحرجون سو جوك بين أيديهم).
لعبة الاصبع "القنفذ"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
القنفذ، القنفذ الشائك، أين إبرك؟
(يركب الأطفال سو جوكبين الكف)
أحتاج إلى خياطة سترة للسنجاب الصغير،
أصلح سراويل الأرنب المشاغب،
شخر القنفذ، ابتعد، لا تسأل، لا تتعجل،
إذا تنازلت عن الإبر، ستأكلني الذئاب.
(الأطفال يدحرجون سو-جوك بين راحتيهم)
لعبة الاصبع "الملفوف"
نحن نقطع الملفوف ونقطعه
(اضرب الكرة بحافة راحة يدك)
نحن نملح الملفوف ونملحه
(نلمس الكرة بأطراف أصابعنا)
نحن ثلاثة، ثلاثة ملفوف
(افرك راحة يدك على الكرة)
نضغط ونضغط على الملفوف.
(اضغط على الكرة في قبضة يدك)
لعبة الاصبع "اللعب"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولاً باليد اليمنى ثم باليد اليسرى.
على أريكة كبيرة على التوالي
دمى كاتينا تجلس:
(الأطفال يدحرجون سو-جوك بين راحتيهم)
اثنين من الدببة، بينوكيو،
والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير.
(قم بلف كرة Su-Jok بالتناوب إلى كل منهما
الاصبع ابتداءً من الإبهام)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
دعونا نساعد كاتيا لدينا
(الأطفال يدحرجون سو-جوك بين راحتيهم)
2. دلكي الأصابع بحلقة مطاطية.
يتم وضع حلقة زنبركية على أصابع الطفل ولفها فوقها، وتدليك كل إصبع حتى يتحول إلى اللون الأحمر ويشعر بالدفء. يجب تكرار هذا الإجراء عدة مرات في اليوم.
لعبة الاصبع "واحد - اثنان - ثلاثة - أربعة - خمسة"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
خرجت الأصابع للنزهة،
(تمديد الأصابع واحدا تلو الآخر)
وهذا الإصبع هو الأقوى والأسمك والأكبر.
هذا الإصبع لإظهار ذلك.
هذا الإصبع هو الأطول ويقف في المنتصف.
هذا البنصر هو الأكثر إفساداً
والإصبع الصغير، على الرغم من صغره، هو بارع وجريء للغاية.
لعبة الاصبع "فنجر بوي"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار.
صبي الإبهام
أين كنت؟
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
ذهبت إلى الغابة مع هذا الأخ،
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك السبابة)
لقد طبخت حساء الملفوف مع هذا الأخ،
(ضع خاتم Su-Jok على الإصبع الأوسط)
أكلت العصيدة مع هذا الأخ،
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
غنيت الأغاني مع هذا الأخ
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك الصغير).
لعبة الاصبع "الأصابع"
الوصف: يتم تنفيذ التمرين أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار، بدءا من الإصبع الصغير.
ذهب هذا الإصبع إلى الغابة،
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك الصغير)
وجد هذا الإصبع فطرًا،
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
لقد أخذ هذا الإصبع مكانه
(ضع خاتم Su-Jok على الإصبع الأوسط)
هذا الإصبع سوف يصلح بإحكام،
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك السبابة)
لقد أكل هذا الإصبع كثيرًا،
لهذا السبب أصبحت سمينة.
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
لعبة الاصبع "العائلة"
الوصف: يقوم الأطفال بوضع حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، وقراءة قصيدة جمباز الإصبع.
هذا الاصبع هو الجد
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
هذا الاصبع هو الجدة
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك السبابة)
هذا الإصبع هو أبي
(ضع خاتم Su-Jok على الإصبع الأوسط)
هذا الاصبع هو أمي
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
هذا الإصبع هو Vanechka (Tanechka، Danechka، إلخ.)
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك الصغير).
لعبة الاصبع "الأخوة"
الوصف: يقوم الأطفال بوضع حلقات التدليك بالتناوب على كل إصبع، وقراءة قصيدة جمباز الإصبع.
إيفان الكبير - لتقطيع الخشب،
(ضع خاتم سو جوك على إبهامك)
فاسكا المؤشر - لحمل الماء،
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك السبابة)
يحتاج الدب الأوسط إلى إشعال الموقد،
(ضع خاتم Su-Jok على الإصبع الأوسط)
غريشكا اليتيمة تحتاج لطهي العصيدة،
(ضع خاتم سو جوك على البنصر)
ولكي يغني تيموشكا الصغير الأغاني،
غناء الأغاني والرقص,
تسلية إخوتي.
(ضع خاتم Su-Jok على إصبعك الصغير).
3. استخدام كرات Su-Jok لأتمتة الأصوات.
(يضع الطفل بالتناوب حلقة تدليك على كل إصبع، بينما يقرأ في نفس الوقت قصيدة لأتمتة الصوت المعطى Ш)
على اليد اليمنى:
هذا الطفل هو إليوشا (على الإبهام)
هذا الطفل هو فانيوشا، (فهرس)
هذا الطفل هو اليوشا (في الوسط)
هذا الطفل هو أنتوشا (مجهول الاسم)
والطفل الأصغر يطلق عليه أصدقاؤه اسم ميشوتكا. الاصبع الصغير)
على اليد اليسرى:
هذه الفتاة الصغيرة هي تانيوشا (على الإبهام)
هذه الفتاة الصغيرة هي كسيوشا، (فهرس)
هذا الطفل هو ماشا، (في الوسط)
هذه الفتاة الصغيرة هي داشا (بدون اسم)
والاسم الأصغر هو ناتاشا. (الاصبع الصغير)
هدف - هدف
أسباب اضطرابات النطق:
القنفذ وخز راحتنا،
دعونا نلعب معه قليلا.
القنفذ وخز راحة يدنا -
إنه يجهز أيدينا للمدرسة.
(
أنا يهز الكرة بقوة
وسوف أغير كفتي.
(تدليك كل إصبع)
الإصبع، الإصبع، تململ،
أين هربت، أين تناولت الغداء؟
أكلت التوت بإصبعي الصغير،
أكلت كالينكا مع المجهول،
أكل مع الفراولة المتوسطة ،
بالسبابة - الفراولة.
-سوف نعلم إصبعنا
ضعي الخاتم بيد واحدة.
-أضع الخاتم في إصبعي
وأهزها على إصبعي.
أتمنى صحة إصبعك.
أعلمه أن يكون حاذقًا.
نرتدي الخواتم
نقوم بتزيين أصابعنا.
وضعه وخلعه
نحن نمارس أصابعنا.
كن بصحة جيدة يا صغيري
وكن دائمًا صديقًا لي.
"القنفذ في نزهة على الأقدام."
ذهبت إلى الغابة بهذا الإصبع،
لقد طبخت حساء الكرنب بهذا الإصبع،
أكلت العصيدة بهذا الإصبع،
لقد غنيت الأغاني بهذا الإصبع!
جميع أصدقائنا هم:
الأصغر هو أنا!
هذه ماشا، هذه ساشا،
هذه ديما وهذه داشا.
عائلة.
أنا أعرف ما لدي
عائلة ودية في المنزل!
هذه أنا وهذه أمي
هذه جدتي
هذا أبي وهذا جدي
وليس بيننا خلاف!
تحميل:
معاينة:
هدف - تعليم الآباء كيفية استخدام مدلك Su-Jok في الألعاب مع الأطفال لتصحيح اضطرابات النطق:
- التأثير على النقاط النشطة بيولوجيًا باستخدام نظام Su-Jok؛
- تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.
- تعزيز تطور العمليات العقلية: الانتباه والذاكرة.
اضطرابات النطق عند الأطفال – مشكلة خطيرةوقتنا. لسبب ما، في كثير من الأحيان، قبل دخول المدرسة، يتفاجأ الآباء عندما يعلمون أن طفلهم البالغ من العمر ست سنوات لا يستطيع نطق صوت واحد أو أكثر اللغة الأم. وهذا انحراف عن القاعدة مما سيمنعه من الدراسة الكاملة في المدرسة. الأمر الأكثر إزعاجًا هو أنه لا يوجد ميل لتقليل عدد هؤلاء الأطفال، بل على العكس من ذلك، يحتاج المزيد والمزيد من الأطفال كل عام إلى مساعدة معالج النطق.
أسباب اضطرابات النطق:
- تدهور الوضع البيئي
- مميزات المنطقة من حيث نقص اليود والفلور
- زيادة في عدد أمراض الحمل
- زيادة في عدد إصابات المواليد
- إضعاف صحة الأطفال وزيادة معدلات الإصابة بالأمراض في مرحلة الطفولة
- أسباب اجتماعية مختلفة.
لا تختفي اضطرابات النطق من تلقاء نفسها، بل يتطلب الأمر عملاً شاقًا يوميًا للتغلب على اضطرابات النطق.
لتحسين عملية تصحيح كلام الأطفال، أقترح استخدام مدلك Su-Jok مع الأصابع والأصابع. تمارين التنفس. وهذا ما سأعلمك إياه اليوم.
"سو جوك" هي تقنية كورية. "سو" تعني فرشاة باللغة الكورية.
قال المعلم V. A. Sukhomlinsky: "عقل الطفل في متناول يده". أي أنه من خلال تطوير العضلات الدقيقة للأصابع، فإننا نحفز عمل الدماغ. يعتمد علاج "سو-جوك"، كونه فعالًا وآمنًا وبسيطًا للغاية، على الوخز بالإبر التقليدي والطب الشرقي. فهو يساعد على تحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية، وتطوير العمليات العقلية (الذاكرة والانتباه) وتحسين صحة الجسم كله.
تأتي أجهزة التدليك "Su-Jok" كاملة بحلقات معدنية مرنة، والتي تباع مجانًا في الصيدليات، ولا تتطلب نفقات كبيرة، كما أنها مضغوطة جدًا. يمكنك استخدامها مع أطفالك في المنزل أو أثناء التنقل. والألعاب معهم بسيطة ومسلية للغاية. في هذا، الأباء الأعزاء، الآن سوف ترى بنفسك.
من فضلك خذ الكرة بين يديك. من المؤكد أنك تعرف الكثير من أغاني الأطفال وقصائد الأطفال. واليوم سوف نستخدمها.
القنفذ وخز راحتنا،
دعونا نلعب معه قليلا.
القنفذ وخز راحة يدنا -
إنه يجهز أيدينا للمدرسة.
(دحرج الكرة بين راحتي يديك)
أنا يهز الكرة بقوة
وسوف أغير كفتي.
(نضغط الكرة بالتناوب في راحة أيدينا)
"مرحبا، كرتي المفضلة،" -
سيقول كل إصبع في الصباح.
(تدليك كل إصبع)
الإصبع، الإصبع، تململ،
أين هربت، أين تناولت الغداء؟
أكلت التوت بإصبعي الصغير،
أكلت كالينكا مع المجهول،
أكل مع الفراولة المتوسطة ،
بالسبابة - الفراولة.
(تدليك كل إصبع بدوره)
يمكنك استخدام كل من الكرة وحلقات التدليك للتدليك.
يجب أن يبدأ التدليك بالحلقات بالإصبع الصغير لليد اليمنى.
سوف نعلم إصبعنا
ضعي الخاتم بيد واحدة.
(ضع الخاتم ولفه على أصابعك)
أضع الخاتم في إصبعي
وأهزها على إصبعي.
أتمنى صحة إصبعك.
أعلمه أن يكون حاذقًا.
نرتدي الخواتم
نقوم بتزيين أصابعنا.
وضعه وخلعه
نحن نمارس أصابعنا.
كن بصحة جيدة يا صغيري
وكن دائمًا صديقًا لي.
لا يمكنك استخدام أغاني الأطفال فحسب، بل يمكنك أيضًا تأليف قصة خرافية، على سبيل المثال، عن القنفذ.
"القنفذ في نزهة على الأقدام."
- ذات مرة كان هناك قنفذ في الغابة في منزله الصغير (امسك الكرة في راحة يدك)
- نظر القنفذ من جحره (افتح راحتيه وأظهر الكرة) وابتسم (ابتسم).
- تدحرج القنفذ على طول مسار مستقيم (دحرج الكرة بحركات مستقيمة على راحة يدك).
- تم لف القنفذ ولفه ولفه في مساحة جميلة (افتح راحتي يديك وقم بتوصيلهما).
- كان القنفذ مسرورًا وبدأ في الركض والقفز حول المقاصة (يمسك الكرة في كف واحدة أو أخرى بالتناوب).
- بدأ يشم الزهور (المس أشواك الكرة بأطراف أصابعه وخذ نفسًا عميقًا).
- وفجأة تدحرجت الغيوم وبدأ المطر يتساقط، بالتنقيط بالتنقيط (المس راحة يدك بالكرة لتقليد المطر).
- اختبأ القنفذ تحت فطر كبير (استخدم راحة يده اليسرى لصنع قبعة وإخفاء الكرة تحتها) واختبأ من المطر.
- وعندما توقف المطر، نما الكثير من الفطر في المقاصة. كيف سيحملهم القنفذ إلى المنزل؟ نعم على ظهرك! وضع القنفذ الفطر بعناية على الإبر (ألصق كل طرف إصبع بمسمار كروي).
- ركض القنفذ الراضي إلى المنزل (دحرج الكرة بحركات مستقيمة على راحتيه).
الآن دعونا نتذكر قافية الحضانة حول الإصبع:
الإبهام، الإصبع، أين كنت؟
ذهبت إلى الغابة بهذا الإصبع،
لقد طبخت حساء الكرنب بهذا الإصبع،
أكلت العصيدة بهذا الإصبع،
لقد غنيت الأغاني بهذا الإصبع!
(للتدليك يمكنك استخدام الكرة أو الحلقة)
هناك العديد من القصائد في أدب الأطفال وعلى الإنترنت لاستخدامها في ألعاب الأصابع:
جميع أصدقائنا هم:
الأصغر هو أنا!
هذه ماشا، هذه ساشا،
هذه ديما وهذه داشا.
(نضع الخاتم ونلفه على كل إصبع واحدا تلو الآخر، بدءا من الإصبع الصغير لليد اليمنى)
عائلة.
أنا أعرف ما لدي
عائلة ودية في المنزل!
هذه أنا وهذه أمي
هذه جدتي
هذا أبي وهذا جدي
وليس بيننا خلاف!
أتمنى أن تكون قد تعلمت شيئًا مثيرًا للاهتمام اليومطرق تحفيز مركز النطق لدى الطفل والصحة العامة للجسم. لقد قمت بإعداد رسائل تذكيرية صغيرة لك تسمى "القراءة واللعب معًا". ونصيحة أخرى مهمة: خصص وقتًا صغيرًا في أمسية العائلة للعب، على سبيل المثال، بعد العشاء. دع الألعاب ذات الكرة السحرية تصبح طقوسًا عائلية. شكرًا لكم على اهتمامكم.
