Yaxşı inkişaf etmiş nitq - ən vacib şərtdir uşaqların hərtərəfli inkişafı. Uşağın nitqi nə qədər zəngin və düzgün olarsa, onun fikirlərini ifadə etməsi bir o qədər asan olar, ətrafdakı reallığı dərk etmək imkanları nə qədər geniş olarsa, bir o qədər mənalı və mənalıdır. daha dolğun əlaqə həmyaşıdları və böyüklər ilə, daha fəal həyata keçirilir zehni inkişaf. Bəzi uşaqların xüsusiyyəti əlillər nitqin olmaması və nitqin inkişafının ləngiməsidir.
Qeyri-ənənəvi loqopedik üsullardan biri də Su-Jok terapiyasıdır (“Su” - əl, “Jok” - ayaq). Su-Jok terapiyası şərq təbabətinin ən son qlobal nailiyyətidir. "Anastasiya" Əlilliyi olan Uşaq və Yeniyetmələrin Reabilitasiya Mərkəzi (Langepas, Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi - Uqra) Dövlət Büdcə Müəssisəsinin loqopedi Su-Jok terapiyasının elementlərindən istifadə edir. yazı üçün əl və daha az əhəmiyyət kəsb etmir, beyin qabığının fəaliyyətini artırır. Buna görə də, Su-Jok terapiyası ən mühüm amildir, nitqin inkişafını stimullaşdırmaq və barmaqların incə fərqli hərəkətlərini inkişaf etdirmək. Neyropatoloqların, psixiatrların və fizioloqların tədqiqatları göstərdi ki, baş beyin qabığının nitq sahələrinin morfoloji və funksional formalaşması barmaqlardan gələn kinestetik impulsların təsiri altında baş verir. Əl masajı da toxunulmazlığı artırmaq üçün bir vasitədir, çünki sinir ucları ovuclarda yerləşir. Onların fəaliyyəti aktivləşərsə, yaxşılaşır funksional vəziyyət daxili orqanlar. Bundan əlavə, əl masajı fiziki və fiziki inkişafa kömək edən sensor təhsilin, nitqin inkişafının vacib komponentidir zehni performans uşaqlar.
Uşaqlarla işləyərkən əllərin özünü masajından istifadə etmək faydalıdır. Əldə çoxlu enerji nöqtələri var. Hər nöqtənin öz adı və məqsədi var. Müəyyən nöqtələrə təsir etsəniz, müalicəvi təsirlərə nail ola bilərsiniz. Beləliklə, Su-Jok terapiyası bunlardan biridir effektiv texnikalar, uşağın idrak, emosional və iradi sahələrinin inkişafını təmin etmək, imkan verir:
- barmaqlarınızı məşq etmək üçün oyunları və məşqləri birləşdirin nitq fəaliyyəti uşaqlar;
- barmaqların motor bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi üzərində işi müntəzəm aparmaq, bunun üçün optimal vaxt ayırmaq;
- uşaqların məşqləri əyləncəli oyuna çevirərək onlara marağını artırmaq.
İstifadə olunan sağlamlığa qənaət metodunun qısa təsviri - Su-Jok terapiyası
Bu zərif və təsirli üsul top və metal üzüklərdən istifadə edərək uşağın əlinin nöqtələrinə təsir etmək. Metod uşaqların ovuclarında yerləşən reseptorları qıcıqlandırır və xoş hissləri təşviq edir. Masajdan istifadə inhibe edilmiş uşaqların fəaliyyətini aktivləşdirir və əksinə, hiperaktiv olanları sakitləşdirir. Bundan əlavə, bu üsul gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir. Ənənəvi barmaq gimnastikası beynin yerli sahələrini həyəcanlandırır, Su-Jok masajçısı isə beyin qabığına total təsir göstərən, onun ayrı-ayrı zonalarını həddən artıq işdən qoruyan, yükü beyinə bərabər paylayan unikal toxunma gimnastikasıdır. Su-Jok terapiyası, içərisində iki masaj halqası olan, plastikdən hazırlanmış sünbülləri olan xüsusi tibbi tikanlı top ilə həyata keçirilir. Masaj topları müxtəlif rənglərdə olur. Masajçının içərisində iki halqa yay var. Üzük metal məftildən hazırlanmışdır ki, dartılan zaman barmaqdan yuxarı və aşağı sərbəst keçə bilsin. Bu, barmağın ətrafı ətrafında bir çox nöqtənin sürətli stimullaşdırılmasına imkan verir.
Xurmanın müəyyən hissələrini masaj etmək daxili orqanların müalicəsinə kömək edir.
Su-Jok metodunun korreksiya və inkişaf prosesində tətbiqi
Barmaq oyunları, mozaika, kölgələmə, heykəltəraşlıq və korreksiya məqsədilə rəsm çəkməklə yanaşı, Su-Jok terapiyası uşağın nitqinin inkişafını aktivləşdirir və barmaqların incə fərqli hərəkətlərini inkişaf etdirir. Kirpi üzüklərin köməyi ilə bütün bədənə faydalı təsir göstərmək üçün barmaqlarınızı masaj etmək rahatdır. Avuç içi və barmaqların masajını işin bu mərhələsində aktual olan nitq məşqləri ilə birləşdirmək məsləhətdir (bu, heca zəncirlərinin təkrarlanması, sadə ifadələrin oxunması və s. ola bilər).
Masajçı ilə oyun özünü masajı dərslərin əsas hissələri arasında beş dəqiqəlik məşqlər şəklində həyata keçirilir. Uşaqlardan ən çox bəyəndikləri topu seçmələri xahiş olunur. Bütövlükdə bədənin işini normallaşdıraraq topu əllərinizə yuvarlaya bilərsiniz. Uclu çıxıntıların bioloji təsirinə görə aktiv nöqtələr rifahınız yaxşılaşır və stresdən azad olursunuz. Topu hər gün ovuclarınız arasında 10 dəqiqəyə qədər yuvarlamaq və ya ayaqlarınızı 10-15 dəqiqə masaj etmək hipotenziya, miqren, yüksək təzyiqi aradan qaldırır və sinir sistemini sakitləşdirir.
Su-Jok terapiyasından istifadə üçün bəzi üsullar:
- masaj topunun ovuclar arasında saat əqrəbi istiqamətində və saat yönünün əksinə fırlanması;
- topu ovuclarda bütün səth üzərində irəli-geri yuvarlamaq;
- topu barmaqlarınızın ucu ilə sıxmaq;
- topu 5-10 dəfə yumruğa sıxmaq, sonra ovucu tam açmaq, barmaqları yanlara yaymaq, ovucun ortasında 5-10 s saxlamaq.
Masajerlə ovuclara və barmaqlara təsir edərək, nitq və koqnitiv fəaliyyət sahələrini refleksiv şəkildə işləməyə məcbur edirik. Uşaqlar növbə ilə hər barmağa üzük yayları qoyur və üzükləri hərəkət etdirir, barmaqlara intensiv təsir göstərir, gərginliyi aradan qaldırır. Sağlamlığa qənaət edən Su-Jok metodunun istifadəsi var aşağıdakı üstünlüklər:
məhsul qanuna uyğun olaraq sertifikatlaşdırılır Rusiya Federasiyası, rus istehsalçısı;
Su-Jok masaj topu kimi stimulyatorlarla özünü müalicə etmək üçün heç bir əks göstəriş yoxdur və sağlamlığa zərər istisna olunur;
üçün top istifadə olunur ümumi masaj və bədənin refleksogen sahələrinin özünü masajı;
əks göstərişlər: istilik, irinli xəstəliklər, açıq yaralar;
bu, hər hansı bir aptekdə satın alına bilən tibbi masajçıdır, ucuzdur, buna görə də aşağı yaşayış dəyəri olan bir ailə belə bir masajçı ala bilər;
masaj topu az yer tutur (cibinizdə daşıya bilər), bu çox rahatdır;
masaj etmək üçün minimum vaxt sərf olunur, hər hansı bir müəllim üçün çox dəyərli olan xüsusi hazırlıq tələb olunmur;
Uşaqlar təkcə dərsdə deyil, evdə də masajdan həzz alırlar.
Su-Jok masajçısından istifadə edən iş formaları müxtəlifdir və çıxış zamanı loqopedik təcrübədə istifadə olunur barmaq gimnastikası, səslərin avtomatlaşdırılması, sözlərin səs və heca təhlili, eyni zamanda leksik və qrammatik kateqoriyaları təkmilləşdirmək, yaddaşı və diqqəti inkişaf etdirmək.
Su-Jok topundan istifadə edərək ayədə barmaq gimnastikası - unikal vasitə uşağın nitqinin inkişafı üçün. Uşaqlar tikanlı topla oynamağı sevirlər. Onu ovucları arasında yuvarlayaraq qolun əzələlərini masaj edirlər. Uşaqlar sözləri təkrarlayır və mətnə uyğun olaraq topla hərəkətlər edir.
Masaj prosesinin uşaqlara darıxdırıcı görünməsinin qarşısını almaq üçün poetik materialdan istifadə olunur və masaj effekti ilə eyni vaxtda nitqdə səs avtomatlaşdırılır. Masaj zamanı müəyyən səslə işləyərkən bu səsə uyğun şeir deyilir. Və yazışma zonalarına təsir və inkişafa təsir edən masaj təsiri ilə yanaşı gözəl motor bacarıqları Birlikdə nitqin inkişafını stimullaşdıran nitqdə çatdırılan səsin avtomatlaşdırılması baş verir.
Məsələn, "Zh" səsinin avtomatlaşdırılması:
Kirpi yolsuz gəzir
Heç kimdən qaçmır.
Başdan ayağa iynələrlə örtülmüş kirpi.
Necə götürmək olar?
Leksik və qrammatik kateqoriyaları təkmilləşdirərkən Su-Jok topu aşağıdakı kimi istifadə olunur:
"Bir - çox" məşqi. Danışıq terapevti uşağın masası boyunca "möcüzə topu" yuvarlayır, obyektin adını çəkir tək. Uşaq, topu ovucu ilə tutaraq, isimləri çağıraraq geri yuvarlayır cəm.
"Mehribanlıqla zəng edin", "Əksini deyin" məşqləri. Məşqlər eyni şəkildə həyata keçirilir.
Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirmək üçün Su-Jok toplarından istifadə edərkən uşaqlar bu göstərişlərə əməl edirlər: üzüyü kiçik barmağınıza qoyun sağ əl, topu sağ əlinizə götürün və arxanızın arxasında gizləyin və s.; uşaq gözlərini yumur, böyüklər hər hansı barmağına üzük taxır və üzük hansı əlin barmağında olduğunu adlandırmalıdır. Apararkən səs analizi sözlər, üç rəngli masaj topları istifadə olunur: qırmızı, mavi, yaşıl. Danışıq terapevtinin göstərişi ilə uşaq səsin təyinatına uyğun topu göstərir.
Ön sözlərdən istifadə bacarıqlarınızı artırmaq üçün toplardan istifadə edin:
masada bir qutu var, danışma terapevtinin göstərişinə əsasən, uşaq topları aşağıdakı kimi yerləşdirir: qırmızı - qutuda; mavi - qutunun altında; yaşıl - qutunun yanında; sonra uşaq böyüklərin hərəkətini təsvir etməlidir.
Sözlərin heca təhlili üçün toplardan istifadə:
"Sözləri hecalara bölün" məşqi: uşaq hecanın adını çəkir və qutudan bir top götürür, sonra hecaların sayını hesablayır.
Bunlar işimizdə Su-Jok masajçısından istifadənin bəzi nümunələridir.
Beləliklə, Su-Jok terapiyası xüsusi masaj topları ilə əllərdə və ayaqlarda yerləşən aktiv nöqtələrə təsir edərək özünü sağaltmaq və özünü müalicə etmək üçün yüksək effektiv, universal, sərfəli və tamamilə təhlükəsiz bir üsuldur. Topların səs tələffüzünü düzəltmək və leksik və qrammatik kateqoriyaları inkişaf etdirmək üçün məşqlərlə birlikdə istifadəsi uşaqların fiziki və zehni performansını artırmağa kömək edir, daha sürətli bir şəkildə daha sürətli keçid üçün funksional zəmin yaradır. yüksək səviyyə motor fəaliyyətiəzələlər və nitqin inkişafına stimullaşdırıcı təsir göstərən uşaqla optimal məqsədyönlü nitq işləmək imkanı.
Barmaq gimnastikası, səs tələffüzünü düzəltmək və leksik və qrammatik kateqoriyaların formalaşması üçün məşqlərlə özünü masaj etmək kimi məşqlərin birləşməsi şəraitdə düzəldici loqopedik fəaliyyətin effektivliyini əhəmiyyətli dərəcədə artıra bilər. reabilitasiya mərkəzi, icranı optimallaşdırın nitq məşqləri evdə.
Danışıq terapevtinin işində SU-JOK terapiyası.
"Uşağın ağlı onun barmaqlarının ucundadır"
Yaxşı inkişaf etmiş nitq uşaqların hərtərəfli inkişafı üçün ən vacib şərtdir. Uşağın nitqi nə qədər zəngin və düzgün olarsa, onun fikirlərini ifadə etməsi bir o qədər asan olar, ətrafdakı reallığı dərk etmək imkanları nə qədər geniş olarsa, həmyaşıdları və böyüklərlə münasibətləri nə qədər mənalı və dolğun olarsa, onun zehni inkişafı bir o qədər aktiv olar. Amma in Son vaxtlarÜmumi, incə motor bacarıqları və nitq inkişafı pozğunluğu olan uşaqların sayında artım var. Buna görə də uşaqların nitqinin formalaşmasına, onun saflığına və düzgünlüyünə diqqət yetirmək, ümumi qəbul edilmiş dil normalarından hər hansı bir sapma hesab edilən müxtəlif pozuntuların qarşısını almaq və düzəltmək çox vacibdir. Bu gün uşaq böyütmək və təhsil verməklə məşğul olanların arsenalında məktəbəqədər yaşİstifadəsi uşağın effektiv nitq inkişafına kömək edən geniş praktik material var. Bütün praktiki materialları iki qrupa bölmək olar: birincisi, təcili yardım nitqin inkişafı uşaq və ikincisi, qeyri-ənənəvi danışma terapiyası texnologiyalarını əhatə edən dolayı.
Qeyri-ənənəvi loqopedik texnologiyalardan biri də Su-Jok terapiyasıdır (“Su” – əl, “Jok” – ayaq). Su-Jok terapiyasını inkişaf etdirən Cənubi Koreyalı alim professor Park Jae-Vunun tədqiqatı oxşarlıq prinsipinə (qulağın formasının insan embrionu ilə oxşarlığı, insan bədəni olan insanın qolları və ayaqları və s.). Bu şəfa sistemləri insan tərəfindən deyil - o, onları yeni kəşf etdi - Təbiətin özü tərəfindən yaradılmışdır. Bu, onun gücünün və təhlükəsizliyinin səbəbidir. Nöqtələrin stimullaşdırılması sağalmağa gətirib çıxarır. Yanlış istifadə heç vaxt insana zərər vermir - sadəcə təsirsizdir. Beləliklə, yazışma sistemlərində lazımi nöqtələri müəyyən etməklə, uşağın nitq sahəsini inkişaf etdirmək mümkündür. Əllərdə və ayaqlarda bədənin bütün orqanlarına və sahələrinə uyğun gələn yüksək aktiv nöqtələr sistemləri var. Onlara təsir etməklə biz daxili orqanların işini tənzimləyə bilərik. Məsələn, kiçik barmaq ürək, adsız barmaq qaraciyər, orta barmaq bağırsaq, şəhadət barmağı mədə, baş barmaq- baş. Dolayısı ilə müəyyən nöqtələrə təsir etməklə bu nöqtəyə uyğun gələn insan orqanına təsir etmək mümkündür.
islahda - nitq terapiyası işi Su-Jok terapiya üsullarını dizartrik pozğunluqlar üçün masaj kimi, barmaqların incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün, eləcə də məqsəd üçün fəal şəkildə istifadə edirəm. ümumi gücləndirmə bədən.
Beləliklə, Su-Jok terapiyası uşağın koqnitiv, emosional və iradi sferalarının inkişafını təmin edən effektiv üsullardan biridir.
Məqsəd: Su-Jok terapiyasından istifadə edərək nitq pozğunluqlarını düzəltmək.
· Su-Jok sisteminə görə bioloji aktiv nöqtələrə təsir etmək.
· Beyin qabığının nitq sahələrini stimullaşdırmaq.
· İslah məsələlərində müəllimlərin və valideynlərin səriştəlilik səviyyəsinin artırılması nitq pozğunluqları uşaqlarda.
Su-Jok terapiya üsulları:
Xüsusi bir top ilə masaj edin. Xurma içərisində çoxlu bioloji aktiv nöqtələr olduğundan, təsirli yoldur onların stimullaşdırılması xüsusi bir top ilə masajdır. Uşaqlar topu ovucları arasında yuvarlayaraq, qol əzələlərini masaj edirlər. Hər topun "sehrli" üzükləri var.
VƏ növbəti görüş Bu: Elastik bir üzük ilə masaj edin, daxili orqanların işini stimullaşdırmağa kömək edir. Bütün insan bədəni əl və ayağa, eləcə də hər bir barmaq və ayaq barmağına proyeksiya edildiyi üçün xəstəliklərin qarşısının alınması və müalicəsinin effektiv yolu barmaqları, əlləri və ayaqları elastik halqa ilə masaj etməkdir. Üzük barmağınıza taxılmalı və bədənin müvafiq təsirlənmiş hissəsinin sahəsi qızarıncaya və istilik hissi yaranana qədər masaj edilməlidir. Bu prosedur gündə bir neçə dəfə təkrarlanmalıdır.
Üzükləri olan "kirpi" toplarının köməyi ilə uşaqlar barmaqlarını və ovuclarını masaj etməyi xoşlayırlar ki, bu da bütün bədənə, eləcə də barmaqların incə motor bacarıqlarının inkişafına faydalı təsir göstərir və bununla da nitqin inkişafına kömək edir. .
Əllərin və barmaqların əl masajı.Əllərin barmaqlarının və dırnaq lövhələrinin masajı çox faydalı və təsirlidir. Bu sahələr beyinə uyğundur. Bundan əlavə, bütün insan bədəni mini yazışma sistemləri şəklində onlara proqnozlaşdırılır. Buna görə də, davamlı istilik hissi əldə olunana qədər barmaqların ucları masaj edilməlidir. Bu, bütün bədənə müalicəvi təsir göstərir. İnsanın başından məsul olan baş barmağa təsir etmək xüsusilə vacibdir.
İslah işləri zamanı barmaqlarda yerləşən aktiv nöqtələr müxtəlif cihazlardan (toplar, masaj topları, qozlar, tikanlı rulonlar) istifadə edilərək stimullaşdırılır. Bu işi 1 dəqiqə ərzində rəsm və yazı ilə bağlı tapşırıqları yerinə yetirməzdən əvvəl edirəm.
Ayaq masajı. Ayaq nöqtələrinə təsir yivli yollarda, masaj ayaqaltılarında, düymələri olan kilimlərdə və s.
Danışıq terapiyası məqsədləri üçün su-jok terapiyası barmaq oyunları, mozaika, bağçılıq, kölgələmə, modelləşdirmə və rəsm ilə birlikdə uşaqların nitqinin inkişafını aktivləşdirir.
Gəlin bəzilərinə baxaq formaları iş normallaşma zamanı uşaqlarla əzələ tonu və beyin qabığında nitq sahələrinin stimullaşdırılması, tələffüzün korreksiyası (səsin avtomatlaşdırılması), leksik və qrammatik kateqoriyaların inkişafı, məkan oriyentasiyası bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi.
1. Masaj Su – Jock topları. /uşaqlar sözləri təkrarlayır və mətnə uyğun olaraq topla hərəkətlər edir/
Mən topu dairələrə yuvarlayıram
Mən onu irəli-geri sürürəm.
Mən onların ovuclarını sığallayacağam.
Sanki qırıntıları süpürürəm
Mən onu bir az sıxacağam,
Pişik pəncəsini necə sıxır
Hər barmağımla topa basacağam,
Və digər tərəfdən başlayacağam.
2. Barmaqları elastik bir üzüklə masaj edin. /Uşaqlar növbə ilə hər barmağa masaj üzükləri taxır, barmaq gimnastikası şeiri deyirlər/
Bir iki üç dörd beş, /barmaqlarınızı bir-bir uzatın/
Barmaqlar gəzməyə çıxdı,
Bu barmaq ən güclü, ən qalın və ən böyükdür.
Bu barmaq onu göstərmək üçündür.
Bu barmaq ən uzundur və ortada dayanır.
Bu adsız barmaq ən çox korlanmışdır.
Kiçik barmaq isə kiçik olsa da, çox çevik və cəsarətlidir.
3.Səsləri avtomatlaşdırmaq üçün Su-Jok toplarından istifadə. /uşaq növbə ilə hər barmağına masaj üzük qoyur, şer deyərkən verilən səsi avtomatlaşdırmaq üçün Ş/
Sağ tərəfdən:
Bu körpə İlyuşadır, (baş barmağında)
Bu körpə Vanyuşadır, (işarə edərək)
Bu körpə Alyoşadır, (orta)
Bu körpə Antoşadır, (adsız)
Kiçik körpəyə isə dostları Mişutka deyirlər. (balaca barmaq)
Sol tərəfdən:
Bu kiçik qız Tanyuşadır, (baş barmağında)
Bu kiçik qız Ksyusha, (işarə edərək)
Bu körpə Maşadır, (orta)
Bu kiçik qız Daşadır, (adsız)
Kiçikinin adı isə Nataşadır. (balaca barmaq)
Uşaq J səsini avtomatlaşdırmaq üçün şeir oxuyarkən topu ovucları arasında yuvarlayır.
Kirpi yolsuz gəzir
Heç kimdən qaçmır.
Başdan ayağa
İğnələrlə örtülmüş kirpi.
Necə götürmək olar?
4. Leksik və qrammatik kateqoriyaların təkmilləşdirilməsində Su-Jok toplarından istifadə
"Bir-çox" məşqi. Danışıq terapevti uşağın masası boyunca "möcüzə topu" yuvarlayır, obyekti təkdə adlandırır. Uşaq topu ovucu ilə tutaraq, cəm halında isimləri çağıraraq geri yuvarlayır.
“Mehribanlıqla deyin” və “Əksini deyin” məşqlərini eyni qaydada yerinə yetirirəm.
5. Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirmək üçün Su-Jok toplarından istifadə
Uşaqlar təlimatlara əməl edirlər: üzüyü sağ əlinizin kiçik barmağına qoyun, topu sağ əlinizə götürün və arxanın arxasında gizləyin və s.; uşaq gözlərini yumur, böyüklər hər hansı barmağına üzük taxır və üzük hansı əlin barmağında olduğunu adlandırmalıdır.
6. Gimnastika yerinə yetirərkən toplardan istifadə etmək
I. p.: ayaqları çiyin genişliyində, qollar bədən boyunca aşağı, sağ əlində top.
1 - qollarınızı yanlara yayın;
2 - əllərinizi yuxarı qaldırın və topu digər ələ köçürün;
3 - qollarınızı yanlara yayın;
4 - əllərinizi aşağı salın.
7. Sözləri səsləndirmək üçün toplardan istifadə etmək
Səsləri xarakterizə etmək üçün üç rəngli masaj topları istifadə olunur: qırmızı, mavi, yaşıl. Danışıq terapevtinin göstərişi ilə uşaq səsin təyinatına uyğun topu göstərir.
8. Ön sözlərdən istifadə bacarıqlarınızı təkmilləşdirmək üçün mərmərdən istifadə edin
Masada bir qutu var, danışma terapevtinin göstərişinə əsasən, uşaq topları müvafiq olaraq yerləşdirir: qırmızı top - qutuda; mavi - qutunun altında; yaşıl - qutunun yanında; Sonra, əksinə, uşaq böyüklərin hərəkətini təsvir etməlidir.
9. Sözlərin heca təhlili üçün toplardan istifadə
"Sözləri hecalara bölün" tapşırığı: Uşaq hecanın adını çəkir və qutudan bir top götürür, sonra hecaların sayını hesablayır.
10. Kompüter təqdimatı: “Kirpi gəzintidə” nağılı /Əlavə /
Bunlar işimizdə su-jok terapiyasının istifadəsinə dair bəzi nümunələrdir. Yaradıcılıq, istifadə alternativ üsullar və texnikalar daha maraqlı, müxtəlif və kömək edir səmərəli həyata keçirilməsi uşaq bağçasında müəllimlərin və uşaqların islah-maarifləndirici və birgə fəaliyyəti.
Su-Jok terapiyasının danılmaz üstünlükləri bunlardır:
Yüksək səmərəlilik- saat düzgün istifadə nəzərəçarpacaq təsir yaranır.
Mütləq təhlükəsizlik – sui-istifadə heç vaxt zərər vermir - sadəcə təsirsizdir.
Çox yönlülük- Su-Jok terapiyasından həm müəllimlər öz işlərində, həm də evdə valideynlər istifadə edə bilərlər.
İstifadə rahatlığı– nəticələr əldə etmək, Su-Jok toplarından istifadə edərək bioloji aktiv nöqtələri stimullaşdırmaq. /apteklərdə sərbəst satılır və böyük xərc tələb etmir/
Beləliklə, Su-Jok terapiyası əllərdə və ayaqlarda yerləşən aktiv nöqtələrə xüsusi masaj topları ilə təsir edərək özünü müalicə etmək və özünü müalicə etmək üçün yüksək effektiv, universal, əlçatan və tamamilə təhlükəsiz bir üsuldur, istifadəsi məşqlərlə birlikdə qrammatik kateqoriyalar uşaqların fiziki və zehni performansını artırmağa kömək edir, motor əzələ fəaliyyətinin daha yüksək səviyyəsinə nisbətən tez keçid üçün funksional zəmin yaradır və uşaqla optimal məqsədyönlü nitq işi üçün imkan yaradır. nitqin inkişafına stimullaşdırıcı təsir göstərir.
Barmaq gimnastikası, səs tələffüzünü düzəltmək və leksik və qrammatik kateqoriyaların formalaşması üçün məşqlərlə özünü masaj etmək kimi məşqlərin birləşməsi şəraitdə korreksiya və nitq terapiyasının effektivliyini əhəmiyyətli dərəcədə artıra bilər. uşaq bağçası, evdə nitq məşqlərinin icrasını optimallaşdırın.
Beləliklə, Su-Jok terapiyasının istifadəsi uşaqlarda nitq pozğunluğunun düzəldilməsinə kömək edir.
Biblioqrafiya
1. Akimenko loqopedik texnologiyaları: tədris və metodik vəsait. – Rostov n/d: Feniks, 2009.
2. Lopuxina, nitqin inkişafı üçün 550 əyləncəli məşq: danışma terapevtləri və valideynlər üçün dərslik. – M.: Akvarium, 1995.
3. Məktəbəqədər uşağın Sobolev çıxışları. – Yekaterinburq: “Arqo” nəşriyyatı, 1996.
4. Barmaqlarınızı istifadə edin və nitqi inkişaf etdirin. - Sankt-Peterburq. "Lan" nəşriyyatı, 2002.
5. Şvayko və oyun məşqləri nitqin inkişafı üçün. – M., 1983.
Bir loqoped müəllimin işində su-jok terapiyası "Uşağın ağlı onun barmaqlarının ucundadır" - səhifə № 1/1
Bir loqoped müəllimin işində SU-JOK terapiyası
"Uşağın ağlı onun barmaqlarının ucundadır"
V. A. Suxomlinski
Qeyri-ənənəvi loqopedik texnologiyalardan biri də Su-Jok terapiyasıdır (“Su” – əl, “Jok” – ayaq). Su-Jok terapiyasını inkişaf etdirən Cənubi Koreyalı alim, professor Park Jae-Vunun tədqiqatı bədənimizin ayrı-ayrı hissələrinin oxşarlıq prinsipi (qulağın formasının insan embrionu ilə oxşarlığı, insan bədəni ilə insanın qolları və ayaqları və s.). Bu şəfa sistemləri insan tərəfindən deyil - o, onları yeni kəşf etdi - Təbiətin özü tərəfindən yaradılmışdır. Bu, onun gücünün və təhlükəsizliyinin səbəbidir. Nöqtələrin stimullaşdırılması sağalmağa gətirib çıxarır. Yanlış istifadə heç vaxt insana zərər vermir - sadəcə təsirsizdir. Beləliklə, yazışma sistemlərində lazımi nöqtələri müəyyən etməklə, uşağın nitq sahəsini inkişaf etdirmək mümkündür. Əllərdə və ayaqlarda bədənin bütün orqanlarına və sahələrinə uyğun gələn yüksək aktiv nöqtələr sistemləri var. Onlara təsir etməklə biz daxili orqanların işini tənzimləyə bilərik. Məsələn, kiçik barmaq ürək, adsız barmaq qaraciyər, orta barmaq bağırsaqlar, şəhadət barmaq mədə, baş barmaq başdır. Dolayısı ilə müəyyən nöqtələrə təsir etməklə bu nöqtəyə uyğun gələn insan orqanına təsir etmək mümkündür.
Yaxşı inkişaf etmiş nitq uşaqların hərtərəfli inkişafı üçün ən vacib şərtdir. Uşağın nitqi nə qədər zəngin və düzgün olarsa, onun fikirlərini ifadə etməsi bir o qədər asan olar, ətrafdakı reallığı dərk etmək imkanları nə qədər geniş olarsa, həmyaşıdları və böyüklərlə münasibətləri nə qədər mənalı və dolğun olarsa, onun zehni inkişafı bir o qədər aktiv olar. Lakin son vaxtlar kobud, incə motor bacarıqları və nitq inkişafı pozğunluğu olan uşaqların sayında artım müşahidə olunur. Buna görə də uşaqların nitqinin formalaşmasına, onun saflığına və düzgünlüyünə diqqət yetirmək, ümumi qəbul edilmiş dil normalarından hər hansı bir sapma hesab edilən müxtəlif pozuntuların qarşısını almaq və düzəltmək çox vacibdir. Bu gün məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və tədrisi ilə məşğul olanların arsenalında istifadəsi uşağın effektiv nitq inkişafına kömək edən çoxlu praktik material var. Bütün praktiki materialı iki qrupa bölmək olar: birincisi, uşağın birbaşa nitq inkişafına kömək etmək və ikincisi, qeyri-ənənəvi loqopedik texnologiyaları əhatə edən dolayı yolla.
Korreksiya və loqopedik işlərdə barmaqların incə motorikasını inkişaf etdirmək, həmçinin bədənin ümumi gücləndirilməsi məqsədi ilə masaj kimi Su-Jok terapiya üsullarından fəal şəkildə istifadə edirəm.
Beləliklə, Su-Jok terapiyası uşağın koqnitiv, emosional və iradi sferalarının inkişafını təmin edən effektiv üsullardan biridir.
Hədəf: Su-Jok terapiyasından istifadə edərək nitq pozğunluqlarını düzəldin.
Tapşırıqlar:
Su-Jok sisteminə uyğun olaraq bioloji aktiv nöqtələrə təsir edin.
Beyin qabığının nitq sahələrini stimullaşdırın.
Uşaqlarda nitq pozğunluqlarının korreksiyasında müəllimlərin və valideynlərin səriştəlilik səviyyəsini artırmaq.
Su-Jok terapiya üsulları:
Xüsusi bir top ilə masaj edin. Əlinizin ovucunda çoxlu bioloji aktiv nöqtələr olduğundan, onları stimullaşdırmaq üçün xüsusi topla masaj etmək effektiv üsuldur. Uşaqlar topu ovucları arasında yuvarlayaraq, qol əzələlərini masaj edirlər. Hər topun "sehrli" üzükləri var.
Və növbəti texnika: Daxili orqanların işini stimullaşdırmağa kömək edən elastik bir üzük ilə masaj edin. Bütün insan bədəni əl və ayağa, eləcə də hər bir barmaq və ayaq barmağına proyeksiya edildiyi üçün xəstəliklərin qarşısının alınması və müalicəsinin effektiv yolu barmaqları, əlləri və ayaqları elastik halqa ilə masaj etməkdir. Üzük barmağınıza taxılmalı və bədənin müvafiq təsirlənmiş hissəsinin sahəsi qızarıncaya və istilik hissi yaranana qədər masaj edilməlidir. Bu prosedur gündə bir neçə dəfə təkrarlanmalıdır.
Üzükləri olan "kirpi" toplarının köməyi ilə uşaqlar barmaqlarını və ovuclarını masaj etməyi xoşlayırlar ki, bu da bütün bədənə, eləcə də barmaqların incə motor bacarıqlarının inkişafına faydalı təsir göstərir və bununla da nitqin inkişafına kömək edir. .
Əllərin və barmaqların əl masajı. Əllərin barmaqlarının və dırnaq lövhələrinin masajı çox faydalı və təsirlidir. Bu sahələr beyinə uyğundur. Bundan əlavə, bütün insan bədəni mini yazışma sistemləri şəklində onlara proqnozlaşdırılır. Buna görə də, davamlı istilik hissi əldə olunana qədər barmaqların ucları masaj edilməlidir. Bu, bütün bədənə müalicəvi təsir göstərir. İnsanın başından məsul olan baş barmağa təsir etmək xüsusilə vacibdir.
İslah işləri zamanı barmaqlarda yerləşən aktiv nöqtələr müxtəlif cihazlardan (toplar, masaj topları, qozlar, tikanlı rulonlar) istifadə edilərək stimullaşdırılır. Bu işi 1 dəqiqə ərzində rəsm və yazı ilə bağlı tapşırıqları yerinə yetirməzdən əvvəl edirəm.
Ayaq masajı. Ayaq nöqtələrinə təsir yivli yollarda, masaj ayaqaltılarında, düymələri olan kilimlərdə və s.
Danışıq terapiyası məqsədləri üçün su-jok terapiyası barmaq oyunları, mozaika, bağçılıq, kölgələmə, modelləşdirmə və rəsm ilə birlikdə uşaqların nitqinin inkişafını aktivləşdirir.
Əzələ tonusunu normallaşdırmaq və beyin qabığında nitq sahələrini stimullaşdırmaq, düzgün tələffüzü (səsin avtomatlaşdırılması), leksik və qrammatik kateqoriyaları inkişaf etdirmək və məkan oriyentasiya bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün uşaqlarla işin bəzi formalarını nəzərdən keçirək.
1. Masaj Su – Jock topları. /uşaqlar sözləri təkrarlayır və mətnə uyğun olaraq topla hərəkətlər edir/
Mən topu dairələrə yuvarlayıram
Mən onu irəli-geri sürürəm.
Mən onların ovuclarını sığallayacağam.
Sanki qırıntıları süpürürəm
Mən onu bir az sıxacağam,
Pişik pəncəsini necə sıxır
Hər barmağımla topa basacağam,
Və digər tərəfdən başlayacağam.
2. Barmaqları elastik bir üzüklə masaj edin. /Uşaqlar növbə ilə hər barmağa masaj üzükləri taxır, barmaq gimnastikası şeiri deyirlər/
Bir – iki – üç – dörd – beş, /barmaqları bir-bir uzatmaq/
Barmaqlar gəzməyə çıxdı,
Bu barmaq ən güclü, ən qalın və ən böyükdür.
Bu barmaq onu göstərmək üçündür.
Bu barmaq ən uzundur və ortada dayanır.
Bu adsız barmaq ən çox korlanmışdır.
Kiçik barmaq isə kiçik olsa da, çox çevik və cəsarətlidir.
3. Səsləri avtomatlaşdırmaq üçün Su-Jock toplarından istifadə. /uşaq növbə ilə hər barmağına masaj üzük qoyur, şer deyərkən verilən səsi avtomatlaşdırmaq üçün Ş/
Sağ tərəfdən:
Bu körpə İlyuşadır, (baş barmağında)
Bu körpə Vanyuşadır, (indeks)
Bu körpə Alyoşadır, (orta)
Bu körpə Antoşadır, (adsız)
Kiçik körpəyə isə dostları Mişutka deyirlər. (balaca barmaq)
Sol tərəfdən:
Bu kiçik qız Tanyuşadır, (baş barmağında)
Bu kiçik qız Ksyusha, (indeks)
Bu körpə Maşa, (orta)
Bu kiçik qız Daşadır, (adsız)
Kiçikinin adı isə Nataşadır. (balaca barmaq)
Uşaq J səsini avtomatlaşdırmaq üçün şeir oxuyarkən topu ovucları arasında yuvarlayır.
Kirpi yolsuz gəzir
Heç kimdən qaçmır.
Başdan ayağa
İğnələrlə örtülmüş kirpi.
Necə götürmək olar?
4. Leksik və qrammatik kateqoriyaların təkmilləşdirilməsində Su-Jok toplarından istifadə
"Bir-çox" məşqi. Danışıq terapevti uşağın masası boyunca "möcüzə topu" yuvarlayır, obyekti təkdə adlandırır. Uşaq topu ovucu ilə tutaraq, isimləri cəm halında adlandıraraq geri yuvarlayır.
“Mehribanlıqla deyin” və “Əksini deyin” məşqlərini eyni qaydada yerinə yetirirəm.
5. Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirmək üçün Su-Jok toplarından istifadə
Uşaqlar təlimatlara əməl edirlər: üzüyü sağ əlinizin kiçik barmağına qoyun, topu sağ əlinizə götürün və arxanın arxasında gizləyin və s.; uşaq gözlərini yumur, böyüklər hər hansı barmağına üzük taxır və üzük hansı əlin barmağında olduğunu adlandırmalıdır.
6. Gimnastika yerinə yetirərkən toplardan istifadə etmək
I.p.: ayaqları çiyin genişliyində, qollar bədən boyunca aşağı, sağ əlində top.
1 - qollarınızı yanlara yayın;
2 - əllərinizi yuxarı qaldırın və topu digər ələ köçürün;
3 - qollarınızı yanlara yayın;
4 - əllərinizi aşağı salın.
7. Sözləri səsləndirmək üçün toplardan istifadə etmək
Səsləri xarakterizə etmək üçün üç rəngli masaj topları istifadə olunur: qırmızı, mavi, yaşıl. Danışıq terapevtinin göstərişi ilə uşaq səsin təyinatına uyğun topu göstərir.
8. Ön sözlərdən istifadə bacarıqlarınızı təkmilləşdirmək üçün mərmərdən istifadə edin
Masada bir qutu var, danışma terapevtinin göstərişinə əsasən, uşaq topları müvafiq olaraq yerləşdirir: qırmızı top - qutuda; mavi - qutunun altında; yaşıl - qutunun yanında; Sonra, əksinə, uşaq böyüklərin hərəkətini təsvir etməlidir.
9. Sözlərin heca təhlili üçün toplardan istifadə
“Sözləri hecalara bölün” tapşırığı: Uşaq hecanın adını çəkir və qutudan bir top götürür, sonra hecaların sayını hesablayır.
10. “Kirpi gəzintidə” nağılı
Bunlar işimizdə su-jok terapiyasının istifadəsinə dair bəzi nümunələrdir. Yaradıcı yanaşma, alternativ üsul və üsulların istifadəsi uşaq bağçasında müəllimlərin və uşaqların korreksiya-tədris və birgə fəaliyyətlərinin daha maraqlı, müxtəlif və effektiv aparılmasına kömək edir.
Su-Jok terapiyasının danılmaz üstünlükləri bunlardır:
Yüksək effektivlik - düzgün istifadə edildikdə, aydın bir təsir meydana gəlir.
Tamamilə təhlükəsizdir - səhv istifadə heç vaxt zərər vermir - sadəcə təsirsizdir.
Çox yönlülük - Su-Jok terapiyasından həm müəllimlər öz işlərində, həm də evdə valideynlər istifadə edə bilərlər.
İstifadəsi asandır - nəticə əldə etmək, Su-Jok toplarından istifadə edərək bioloji aktiv nöqtələri stimullaşdırmaq. /apteklərdə sərbəst satılır və böyük xərc tələb etmir/
Beləliklə, Su-Jok terapiyası əllərdə və ayaqlarda yerləşən aktiv nöqtələrə xüsusi masaj topları ilə təsir edərək özünü müalicə etmək və özünü müalicə etmək üçün yüksək effektiv, universal, əlçatan və tamamilə təhlükəsiz bir üsuldur, istifadəsi məşqlərlə birlikdə qrammatik kateqoriyalar uşaqların fiziki və zehni performansını artırmağa kömək edir, motor əzələ fəaliyyətinin daha yüksək səviyyəsinə nisbətən tez keçid üçün funksional zəmin yaradır və uşaqla optimal məqsədyönlü nitq işi üçün imkan yaradır. nitqin inkişafına stimullaşdırıcı təsir göstərir.
Barmaq gimnastikası, səs tələffüzünü düzəltmək və leksik və qrammatik kateqoriyaların formalaşması üçün məşqlərlə özünü masaj etmək kimi məşqlərin birləşməsi uşaq bağçasında düzəldici loqopedik fəaliyyətin effektivliyini əhəmiyyətli dərəcədə artıra və evdə nitq məşqlərinin icrasını optimallaşdıra bilər.
Beləliklə, Su-Jok terapiyasının istifadəsi uşaqlarda nitq pozğunluğunun düzəldilməsinə kömək edir.
İstifadə olunan mənbələrin siyahısı
1. Akimenko V. M. Yeni loqopedik texnologiyalar: tədris vəsaiti. – Rostov n/d: Feniks, 2009.
2. Lopukhina I. S. Danışıq terapiyası, nitqin inkişafı üçün 550 əyləncəli məşq: danışma terapevtləri və valideynlər üçün dərslik. – M.: Akvarium, 2005.
3. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Məktəbəqədər uşağın nitq inkişafı. – Yekaterinburq: “Arqo” nəşriyyatı, 2006.
4. Tsvintarny V.V. Biz barmaqlarımızla oynayırıq və nitqi inkişaf etdiririk. - Sankt-Peterburq. "Lan" nəşriyyatı, 2012.
5. Shvaiko G.S. Nitqin inkişafı üçün oyunlar və oyun məşqləri. – M., 2013.
Hədəf - Hədəf
Nitq pozğunluğunun səbəbləri:
Kirpi ovuclarımızı sancır,
Onunla bir az oynayaq.
Kirpi ovuclarımızı sancır -
Əlimizi məktəbə hazırlayır.
(
Mən topu möhkəm silkələyirəm
Və ovucumu dəyişdirəcəyəm.
(hər barmağı masaj edin)
Barmaq, barmaq, tərpənmək,
Hara qaçdın, naharı harada yedin?
Kiçik barmağımla moruq yedim,
Adsızla Kalinka yedim,
Orta çiyələk ilə yedim,
Göstərici barmağı ilə - çiyələk.
-Biz barmağımızı öyrədəcəyik
Üzüyü bir əlinizlə taxın.
-Üzüyü barmağıma taxdım
Və barmağımda silkələyirəm.
Barmağınıza can sağlığı arzulayıram.
Mən ona çevik olmağı öyrədirəm.
Üzüklər taxırıq
Barmaqlarımızı bəzəyirik.
Onu taxmaq və çıxarmaq
Barmaqlarımızı məşq edirik.
Sağlam ol balacam
Və həmişə mənimlə dost olun.
"Kirpi gəzintidə."
Bu barmağımla meşəyə girdim,
Bu barmaqla kələm şorbası bişirdim,
Bu barmağımla sıyıq yedim,
Mən bu barmaqla mahnı oxudum!
Bütün dostlarımız bunlardır:
Ən kiçiyi mənəm!
Bu Maşa, bu Saşa,
Bu Dima, bu Daşa.
Ailə.
Mən nəyə sahib olduğumu bilirəm
Evdə mehriban ailə!
Bu mənəm, bu da anam,
Bu mənim nənəmdir
Bu ata, bu baba,
Və heç bir ixtilafımız yoxdur!
Yüklə:
Önizləmə:
Hədəf - valideynlərə nitq pozuntularını düzəltmək üçün uşaqlarla oyunlarda Su-Jok masajçılarından istifadə etməyi öyrət:
- Su-Jok sistemindən istifadə edərək bioloji aktiv nöqtələrə təsir;
- serebral korteksin danışma sahələrini stimullaşdırmaq;
- inkişafı təşviq etmək psixi proseslər: diqqət, yaddaş.
Uşaqlarda nitq pozğunluqları - ciddi problem bizim vaxtımız. Nədənsə, getdikcə daha tez-tez, məktəbə girməzdən əvvəl, valideynlər altı yaşlı uşağının bir və ya bir neçə səsi tələffüz edə bilməyəcəyini öyrəndikdə təəccüblənirlər. ana dili. Və bu, onun məktəbdə tam təhsil almasına mane olacaq normadan sapmadır. Ən xoşagəlməz hal odur ki, belə uşaqların sayının azalması tendensiyası yoxdur, əksinə, hər il daha çox uşaq loqopedin köməyinə ehtiyac duyur.
Nitq pozğunluğunun səbəbləri:
- ekoloji vəziyyətin pisləşməsi
- Bölgənin yod və flüor çatışmazlığı baxımından xüsusiyyətləri
- hamiləlik patologiyalarının sayının artması
- doğuş xəsarətlərinin sayının artması
- uşaqların sağlamlığının zəifləməsi və uşaqlıq xəstəliklərinin artması
- müxtəlif sosial səbəblər.
Nitq pozğunluqları öz-özünə yox olmur, nitq pozğunluqlarını aradan qaldırmaq üçün gündəlik, əziyyətli iş tələb olunur.
Uşaqların nitqinin korreksiyası prosesini optimallaşdırmaq üçün mən Su-Jok masajçılarının barmaq və əzələ ilə birlikdə istifadəsini təklif edirəm. nəfəs məşqləri. Bu gün sizə öyrədəcəyim budur.
"Su-jok" Koreya texnikasıdır. “Su” Koreya dilində fırça deməkdir.
Müəllim V.A. Suxomlinski deyirdi: “Uşağın ağlı onun barmaqlarının ucundadır”. Yəni barmaqların incə əzələlərini inkişaf etdirərək beynin fəaliyyətini stimullaşdırırıq. “Su-Jok” terapiyası yüksək effektiv, təhlükəsiz və sadə olmaqla ənənəvi akupunktur və şərq təbabəti. Bu, beyin qabığının nitq zonalarını stimullaşdırmağa, zehni prosesləri (yaddaş, diqqət) inkişaf etdirməyə və bütün bədənin sağlamlığını yaxşılaşdırmağa kömək edir.
“Su-Jok” masajçıları apteklərdə sərbəst şəkildə satılan, böyük xərc tələb etməyən və çox yığcam olan elastik metal üzüklərlə tamamlanır. Onları evdə və ya yolda uşaqlarınızla birlikdə istifadə edə bilərsiniz. Və onlarla oyunlar olduqca sadə və əyləncəlidir. Bunda, Əziz valideynlər, indi özünüz görəcəksiniz.
Zəhmət olmasa topu əlinizə alın. Şübhəsiz ki, siz çoxlu uşaq mahnıları və uşaq şeirlərini bilirsiniz. Və bu gün biz onlardan istifadə edəcəyik.
Kirpi ovuclarımızı sancır,
Onunla bir az oynayaq.
Kirpi ovuclarımızı sancır -
Əlimizi məktəbə hazırlayır.
(topu ovuclarınız arasında yuvarlayın)
Mən topu möhkəm silkələyirəm
Və ovucumu dəyişdirəcəyəm.
(topu növbə ilə ovuclarımızda sıxırıq)
"Salam, mənim sevimli topum" -
Hər barmaq səhər deyəcək.
(hər barmağı masaj edin)
Barmaq, barmaq, tərpənmək,
Hara qaçdın, naharı harada yedin?
Kiçik barmağımla moruq yedim,
Adsızla Kalinka yedim,
Orta çiyələk ilə yedim,
Göstərici barmağı ilə - çiyələk.
(hər barmağı növbə ilə masaj edin)
Masaj üçün həm topdan, həm də masaj üzüklərindən istifadə edə bilərsiniz.
Üzüklərlə masaj sağ əlin kiçik barmağı ilə başlamalıdır.
Biz barmağımızı öyrədəcəyik
Üzüyü bir əlinizlə taxın.
(üzüyü taxıb barmaqlarınıza yuvarlayın)
Üzüyü barmağıma taxdım
Və barmağımda silkələyirəm.
Barmağınıza can sağlığı arzulayıram.
Mən ona çevik olmağı öyrədirəm.
Üzüklər taxırıq
Barmaqlarımızı bəzəyirik.
Onu taxmaq və çıxarmaq
Barmaqlarımızı məşq edirik.
Sağlam ol balacam
Və həmişə mənimlə dost olun.
Siz yalnız uşaq mahnılarından istifadə edə bilərsiniz, həm də məsələn, kirpi haqqında bir nağıl tərtib edə bilərsiniz.
"Kirpi gəzintidə."
- Bir vaxtlar kiçik evində meşədə bir kirpi var idi (topu ovuclarınızda saxlayın)
- Kirpi çuxurundan çölə baxdı (ovuclarını açıb topu göstərdi) və gülümsədi (gülümsədi).
- Kirpi düz bir yolda yuvarlandı (topu ovuclarınızda düz hərəkətlərlə yuvarlayın).
- Kirpi yuvarlandı və yuvarlandı və gözəl bir təmizliyə yuvarlandı (xurmalarınızı açın və onları birləşdirin).
- Kirpi sevindi və qaçmağa və təmizlik ətrafında tullanmağa başladı (topu növbə ilə bir və ya digər ovucda tutaraq).
- Çiçəkləri iyləməyə başladı (barmaqlarının ucu ilə topun sünbüllərinə toxun və dərindən nəfəs al).
- Birdən buludlar yuvarlandı və yağış damlamaya başladı, damcı-damcı-damcı (yağışı təqlid etmək üçün ovucunuza topla toxunun).
- Kirpi böyük bir göbələyin altında gizləndi (sol əlinin ovucu ilə papaq düzəldin və topu onun altında gizlədin) və yağışdan gizləndi.
- Yağış dayandıqda isə təmizlikdə çoxlu göbələklər böyüdü. Kirpi onları evə necə aparacaq? Bəli, arxanızda! Kirpi diqqətlə göbələkləri iynələrə qoydu (hər barmağın ucunu bir top sünbüllə soxmaq).
- Razı olan kirpi evə qaçdı (topu ovuclarında düz hərəkətlərlə yuvarlayın).
İndi barmaq haqqında uşaq qafiyəsini xatırlayaq:
Baş barmaq, barmaq, harada olmusan?
Bu barmağımla meşəyə girdim,
Bu barmaqla kələm şorbası bişirdim,
Bu barmağımla sıyıq yedim,
Mən bu barmaqla mahnı oxudum!
(masaj üçün top və ya üzükdən istifadə edə bilərsiniz)
Uşaq ədəbiyyatında və İnternetdə barmaq oyunlarında istifadə üçün çoxlu şeirlər var:
Bütün dostlarımız bunlardır:
Ən kiçiyi mənəm!
Bu Maşa, bu Saşa,
Bu Dima, bu Daşa.
(sağ əlin kiçik barmağından başlayaraq üzüyü hər barmağa bir-bir taxıb yuvarlayırıq)
Ailə.
Mən nəyə sahib olduğumu bilirəm
Evdə mehriban ailə!
Bu mənəm, bu da anam,
Bu mənim nənəmdir
Bu ata, bu baba,
Və heç bir ixtilafımız yoxdur!
Ümid edirəm ki, bu gün maraqlı bir şey öyrəndinizuşağın nitq mərkəzini və bədənin ümumi sağlamlığını stimullaşdırmaq üsulları. Mən sizin üçün “Birgə oxuyun və oynayın” adlı kiçik xatırlatmalar hazırlamışam. Və daha bir vacib məsləhət: Nahardan sonra kimi ailə axşamları zamanı kiçik oyun vaxtı təyin edin. Qoy sehrli topla oyunlar bir ailə ritualına çevrilsin. Diqqətinizə görə təşəkkürlər.
Təqdimatla bağlı şərhlər
SuJok akupunktur sahələrindən biridir, metodu əllərin və ayaqların müəyyən bioloji aktiv nöqtələrinə təsir etməyə əsaslanır. Bu tip terapiya XX əsrin səksəninci illərində Cənubi Koreyalı professor Park Jae-woo tərəfindən hazırlanmışdır.
Koreya dilindən tərcümədə Su əl, Jok isə ayaq deməkdir. SuJok texnikası insan bədəni ilə onun əlləri və ayaqları arasında uyğunluq olması konsepsiyasına əsaslanır. Bu, ən aydın şəkildə fırça nümunəsində görünür. Baş barmaq baş, şəhadət və kiçik barmaqlar əllərə, orta və üzük barmaqları ayaqlara uyğun gəlir. Arxa tərəfəllər - onurğanın proyeksiyası, baş barmağın altındakı xurma səthi - qabırğa qəfəsi, xurma ortası - qarın. Xurma səthindəki hər bir nöqtənin bədən hissəsinə və ya orqanına uyğunluğunu göstərən xüsusi diaqramlar var.
Yüngül və gigiyenik Su Jok sistemi ilə masaj topu idarə etmək asandır və istənilən vaxt əlçatandır. Onu ovuclarınız arasında yuvarlamağa çalışın - dərhal istilik dalğası və yüngül bir karıncalanma hiss edəcəksiniz. Onun sivri proqnozları bioloji aktiv nöqtələrə təsir edərək daima rifahın yaxşılaşmasına, stressin, yorğunluğun və ağrılı hisslər, bədənin ümumi tonusunun artırılması.
Masaj topunun gündəlik istifadəsi (ovuclarınızın arasında gəzdirin və ya ayaqlarınızı gündə 2 dəfə 10-15 dəqiqə masaj edin) hipotansiyonu, qəbizliyi aradan qaldıracaq və aterosklerozla kömək edəcəkdir. qan təzyiqi və cinsi zəiflik, Mərkəzi xəstəliklərin qarşısını almaq üçün istifadə edə bilərsiniz Sinir sistemi Və qalxanvarı vəzi.
Neyropatoloqların, psixiatrların və fizioloqların tədqiqatları göstərdi ki, baş beyin qabığının nitq sahələrinin morfoloji və funksional formalaşması barmaqlardan gələn kinestetik impulsların təsiri altında baş verir. Buna görə də barmaq oyunları ilə yanaşı, mozaika, kölgələmə, modelləşdirmə, rəsm, loqopedik məqsədlər üçün Su-Jok terapiyası uşağın nitqinin inkişafını aktivləşdirir.
Barmaq gimnastikası, özünü masaj kimi məşqlərin səs tələffüzünü düzəltmək üçün məşqlərlə birləşməsi korreksiyaedici loqopedik fəaliyyətlərin effektivliyini əhəmiyyətli dərəcədə artıra və evdə nitq məşqlərinin icrasını optimallaşdıra bilər.
-(uşaqlar sözləri təkrarlayır və mətnə uyğun olaraq topla hərəkətlər edirlər)
Mən topu dairələrə yuvarlayıram
Mən onu irəli-geri sürürəm.
Mən onların ovuclarını sığallayacağam.
Sanki qırıntıları süpürürəm
Mən onu bir az sıxacağam,
Pişik pəncəsini necə sıxır
Hər barmağımla topa basacağam,
Və digər tərəfdən başlayacağam.
2. Barmaqları elastik bir üzüklə masaj edin.
Bahar üzük uşağın barmaqlarına qoyun və onların üzərinə yuvarlayın, hər barmağı qırmızıya çevrilənə və istilik hissi görünənə qədər masaj edin. Bu prosedur gündə bir neçə dəfə təkrarlanmalıdır.
Barmaq oyunu"Bir iki üç dörd beş"
Təsvir: uşaqlar növbə ilə hər barmağa masaj üzükləri qoyur, barmaq gimnastikası şeirini söyləyirlər.
Bir iki üç dörd beş,
Barmaqlar gəzməyə çıxdı,
(barmaqlarınızı bir-bir uzatın)
Bu barmaq ən güclü, ən qalın və ən böyükdür.
(Su-Jok üzüyü baş barmağınıza taxın)
Bu barmaq onu göstərmək üçündür.
(Su-Jok üzüyünü şəhadət barmağınıza taxın)
Bu barmaq ən uzundur və ortada dayanır.
(Su-Jok üzüyü taxın orta barmaq)
Bu adsız barmaq ən çox korlanmışdır.
(Su-Jok üzüyü taxın üzük barmağı)
Kiçik barmaq isə kiçik olsa da, çox çevik və cəsarətlidir.
(Su-Jok üzüyü kiçik barmağına taxın).
Səsləri avtomatlaşdırmaq üçün Su-Jok toplarından istifadə.
(uşaq növbə ilə hər barmağına masaj üzüyü qoyur, eyni zamanda verilmiş səsi avtomatlaşdırmaq üçün şeir oxuyur.)
"Bir-çox" məşqi. Danışıq terapevti uşağın masası boyunca "möcüzə topu" yuvarlayır, obyekti təkdə adlandırır. Uşaq topu ovucu ilə tutaraq, isimləri cəm halında adlandıraraq geri yuvarlayır.
“Mehribanlıqla deyin” və “Əksini deyin” məşqlərini eyni qaydada yerinə yetirirəm.
Masada bir qutu var, danışma terapevtinin göstərişinə əsasən, uşaq topları müvafiq olaraq yerləşdirir: qırmızı top - qutuda; mavi - qutunun altında; yaşıl - qutunun yanında; Sonra, əksinə, uşaq böyüklərin hərəkətini təsvir etməlidir.
(uşaqlar təlimatlara əməl edirlər: "Üzüyü sağ əlinizin kiçik barmağına qoyun, topu içəri alın sol əl və arxada gizlət” və s.)
Kuznetsova Oksana Mixaylovna
