घर पल्पाइटिस विकलांग लोगों की सहायता के लिए परियोजनाएँ। सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजना "हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं"

पल्पाइटिस

विकलांग लोगों की सहायता के लिए परियोजनाएँ। सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजना "हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं"

सामाजिक परियोजना "पुनर्जागरण"

केंद्र "पुनर्जागरण"।

परियोजना के लक्ष्य:

1. विकलांग लोगों की अधिकतम सामाजिक कार्यप्रणाली को प्राप्त करना

2. सभी उम्र के विकलांग लोगों का मनोवैज्ञानिक कल्याण प्राप्त करना

नियोजित परिणाम.

· विकलांग व्यक्ति का अनुकूलन आधुनिक समाज

· विकलांग लोगों को रोजगार उपलब्ध कराना

· अपने सामाजिक दायरे का विस्तार करना

· सूचना एवं शैक्षिक कार्य

· मनोवैज्ञानिक परामर्श

· विकलांग लोगों के लिए आवास उपलब्ध कराना

उन लोगों के समूह जिनके हित में परियोजना क्रियान्वित की जा रही है:

बौद्धिक विकलांगता या मानसिक विकारों से पीड़ित विकलांग लोगों को छोड़कर, 16 वर्ष की आयु से समूह I और II के विकलांग लोग।

इस परियोजना की आवश्यकता का औचित्य.

विकलांग लोगों की क्षमताएं सीमित होती हैं और वे समाज में पूरी तरह से कार्य नहीं कर सकते हैं, और कुछ विकलांग लोग पूरी तरह से समाज से कटे हुए होते हैं बाहर की दुनियाऔर उन्हें विनम्रतापूर्वक अपने जीवन के अंत की प्रतीक्षा करने के लिए मजबूर किया जाता है और अक्सर ऐसा नहीं होता है बेहतर स्थितियाँ. मेरा प्रोजेक्ट विकलांग लोगों को समाज को लाभ पहुंचाने और उनकी शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्थिति का ख्याल रखने की अनुमति देगा।

1. उन लोगों को वितरण जो करेंगे:

एक। केंद्र में रहते हैं

बी। अस्थायी रूप से केंद्र में रहते हैं

वी अपने निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार केंद्र पर जाएँ

2. जो लोग एक-दूसरे के साथ रहेंगे उन्हें स्वभाव की अनुकूलता और विकलांगता की प्रकृति के अनुसार बांटें।

3. निर्धारित करें: कार्य का शेड्यूल और प्रकार (4-5 घंटे), आराम का समय (संचार), मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा प्रक्रियाओं के लिए समय।

1. विकलांग लोगों के वेतन पर 13% टैक्स नहीं लगाया जाता है;

2. भरण-पोषण और प्रदान की गई सेवाओं के लिए हर महीने विकलांगता पेंशन से वसूली करना:

एक। जो जीवित हैं - पेंशन का 80%

बी। जो आते हैं - 40% पेंशन

3. कम दर वेतनविकलांग लोगों के लिए

4. विकलांग लोगों को काम उपलब्ध कराने वालों के लिए कर में कटौती।

6. नियमित प्रायोजकों के लिए कर छूट.

7. सरकारी निवेश

संचार, व्यावसायिक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और स्वास्थ्य देखभालकुल मिलाकर वे देंगे सकारात्मक नतीजे. संभव: आंशिक सुधार, विकलांग व्यक्ति और उसके परिवार के लिए मनोवैज्ञानिक कल्याण, पैसा कमाना। पुनर्जागरण केंद्र विकलांग लोगों के लिए समाज का पूर्ण सदस्य बनने का एक मौका है। उन लोगों के साथ संवाद करें जिनकी स्वास्थ्य समस्याएं समान हैं, प्राप्त करें विभिन्न प्रकारमदद करना...

यह परियोजना विकलांग लोगों और उनके परिवारों तथा राज्य दोनों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है! अक्सर, समूह I या II विकलांगता वाले लोग व्यावहारिक रूप से समाज में कार्य करने के अवसर से वंचित होते हैं, उन्हें अपने अधिकारों और अवसरों का व्यापक ज्ञान नहीं होता है;

केंद्र की मदद से अतिरिक्त, सस्ता होगा कार्यबल, विकलांग व्यक्तियों के सभी अधिकारों की रक्षा की जाएगी।

निष्कर्ष

प्रत्येक समाज में जनसंख्या के कमजोर वर्ग होते हैं, और उनकी भेद्यता की डिग्री किसी दिए गए समाज के विकास के स्तर को दर्शाती है। विकलांग लोग उनमें से एक हैं, भले ही वे विकलांग पैदा हुए हों या परिस्थितियों के कारण विकलांग हो गए हों। शिक्षा, रोजगार, सार्वजनिक जीवन आदि जैसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में समान अवसरों की कमी के आधार पर समाज में उनके साथ भेदभाव किया जाता है।

विकलांगता से ग्रस्त व्यक्ति के लिए विकलांगता को हमेशा एक समस्या माना गया है, जिसे स्वयं को बदलने की आवश्यकता है, या विशेषज्ञ उपचार या पुनर्वास के माध्यम से उसे बदलने में मदद करेंगे।

सामाजिक कार्य क्षेत्र में गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण भाग है

विकलांग लोगों के लिए सेवाएँ पिछले साल काअधिकाधिक प्रासंगिक होता जा रहा है। हालाँकि रूस में विकलांग लोगों के प्रति राज्य और समाज की सामाजिक चिंता हमेशा प्रकट होती रही है।

आज की समस्या सामाजिक पुनर्वासविकलांग लोग इस तथ्य के कारण तेजी से प्रासंगिक होते जा रहे हैं कि उनकी संख्या में लगातार वृद्धि की प्रवृत्ति है, जिसे हमारा समाज निकट भविष्य में बदलने में सक्षम नहीं होगा। इसलिए, विकलांग लोगों की संख्या में वृद्धि को व्यवस्थित सामाजिक समाधान की आवश्यकता वाले निरंतर सक्रिय कारक के रूप में माना जाना चाहिए।

निस्संदेह, विकलांग लोगों को समाज में प्रवेश करते समय भारी कठिनाइयों का अनुभव होता है, और उन्हें व्यापक आवश्यकता होती है सामाजिक सहायता. इसलिए, वे ग्राहक बन जाते हैं सामाजिक कार्यऔर सामाजिक सेवाओं की कड़ी निगरानी में हैं।

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 7 की 7वीं कक्षा की टीम

"यदि हम नहीं, तो कौन?"

हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं!

सातवीं कक्षा के छात्र

एमओयू-ओओश नंबर 7

परियोजना नेता:

क्लिमोवा एल.वी., गेरासिमोवा एन.ए.

2. परियोजना लक्ष्य

3. परियोजना के उद्देश्य

4. लक्षित दर्शक

5. परियोजना का भूगोल

6. प्रासंगिकता

7. प्रस्तुति

8. अपेक्षित परिणाम

9. उपयोगी संसाधन

10. नगर विधानसभा के प्रतिनिधियों से अपील

इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक एल.वी. के मार्गदर्शन में नगर शैक्षणिक संस्थान - माध्यमिक विद्यालय संख्या 7 के 7वीं कक्षा के छात्र। और क्लास - टीचरगेरासिमोवा एन.ए.

परियोजना का उद्देश्य

परियोजना के उद्देश्यों

v स्कूल में परंपराओं को जड़ से उखाड़ना सहनशील रवैयालोगों के लिए, समग्र रूप से विश्व के लिए;

v बच्चों की क्षमताओं के पुनर्वास और विकास में सहायता विकलांग;

v संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना;

वी सृजन इष्टतम स्थितियाँगतिविधि के संयुक्त रूपों के माध्यम से विकलांग बच्चों की क्षमताओं के पूर्ण विकास और प्रकटीकरण के लिए;

v प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में मूल्य अभिविन्यास की भूमिका को समझने में छात्रों की सहायता करना;

v स्कूल और आरआईएफ समाज के बीच पारस्परिक संपर्क का संगठन।

v स्वतंत्रता को महत्व देने, मानवीय गरिमा और अन्य लोगों के व्यक्तित्व का सम्मान करने में सक्षम संवेदनशील और जिम्मेदार नागरिकों को शिक्षित करने के उद्देश्य से स्कूली बच्चों में सहिष्णु व्यक्तित्व गुणों का विकास।

लक्षित दर्शक

कक्षा 1-9 के छात्र। किशोरावस्था के दौरान सामाजिक मूल्यों का परीक्षण किया जाता है। प्रस्तुत परियोजना प्रत्येक छात्र को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों के माध्यम से खुद को खोजने की अनुमति देगी और इसमें रुचि आकर्षित करेगी सामाजिक जीवन. यह आपको आकृतियों में विविधता लाने की अनुमति देगा शैक्षिक कार्यस्कूल के अंदर. परियोजना के दौरान, छात्र ऐसे कौशल हासिल करेंगे जो बाद के जीवन में उनके लिए उपयोगी होंगे और योगदान देंगे सामाजिक अनुकूलन.

परियोजना का भूगोल

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान - पेट्रोव्स्क शहर, सेराटोव क्षेत्र का माध्यमिक विद्यालय नंबर 7,

स्टेट इंस्टीट्यूशन OK DYUSASH "RiF" की पेत्रोव्स्की शाखा।

"हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं!"

एल.एन. टालस्टाय

हमारे चारों ओर की दुनिया बहुआयामी और विविधतापूर्ण है .

सब लोग- यह सूक्ष्म जगत,अपनी अभिव्यक्ति में अद्वितीय, लेकिन एक स्वतंत्र व्यक्ति, मनोवैज्ञानिक संस्कृति रखने वाला, अपने व्यवहार और कार्यों की जिम्मेदारी लेने के लिए तैयार, उसे वह माना जा सकता है जो सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के आधार पर अन्य लोगों के साथ अपने संबंध बनाने में सक्षम है।

3 दिसंबर को, रूस विकलांग व्यक्तियों का विश्व दिवस मनाता है। लोगों में सबसे असुरक्षित बच्चे हैं, विशेषकर विकलांग बच्चे।

हर साल इसका चिकित्सीय, सामाजिक-आर्थिक, नैतिक और आध्यात्मिक महत्व बढ़ता जा रहा है। विकलांगता संकेतक को युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य के स्तर और गुणवत्ता का एक केंद्रित प्रतिबिंब माना जा सकता है। यह सबसे स्पष्ट रूप से दर्शाता है तीव्र गिरावटबच्चों और किशोरों के शरीर की कार्यात्मक क्षमताएं, अनुकूलन और सुरक्षा की प्रतिक्रियाएं।

वर्तमान में रूस में लगभग हैं 80 हजार विकलांग बच्चे, क्या है 2% बच्चे और किशोर आबादी. आयोजित आंकड़ों के अनुसार वैज्ञानिक अनुसंधान, आने वाले दशकों में रूस को उम्मीद है बढ़ोतरीविकलांग बच्चों की संख्या. इसीलिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के संदेश में डी.ए. मेदवेदेव 30 नवंबर, 2010 की संघीय विधानसभा में। विकलांग बच्चों की सहायता और पुनर्वास की समस्या को विशेष स्थान दिया गया है।

विकलांग बच्चे की मुख्य समस्या उसकी होती है दुनिया के साथ संबंध, सीमित गतिशीलता, साथियों और वयस्कों के साथ खराब संपर्क, प्रकृति के साथ सीमित संचार, सांस्कृतिक मूल्यों तक पहुंच और कभी-कभी बुनियादी शिक्षा भी।

के कारण से शैक्षणिक वर्षहमारे अच्छे पड़ोसी राज्य संस्थान OK DYuSASH "RiF" (बच्चों के युवा खेल अनुकूली स्कूल "पुनर्वास और शारीरिक शिक्षा" की पेत्रोव्स्की शाखा के बच्चे थे, जिसकी स्थापना 15 अप्रैल, 2003 को मंत्रालय द्वारा की गई थी। सामाजिक विकासऔर दवा.

विषय की प्रासंगिकता

प्यारा आधुनिक दुनियाबिल्कुल विविधता, बहुमुखी प्रतिभा में। इसे हर कोई समझ और स्वीकार नहीं कर सकता. निश्चित रूप से अब महत्वपूर्ण कार्यसमाज विभिन्न व्यक्तियों का एकीकरण कर एक सामान्य मानवता बन गया जो एक-दूसरे को समझता है। सभी को एक साथ एकजुट करने के लिए, हमें उन चीजों, संस्कृतियों, रीति-रिवाजों, परंपराओं के प्रति सम्मान दिखाना होगा जो हमारे लिए अलग हैं, हमें दूसरों की राय सुनना और अपनी गलतियों को स्वीकार करना सीखना चाहिए।

यह सब सहनशीलता का ही परिचायक है। सहिष्णुता की समस्या को शैक्षिक समस्या के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। संचार संस्कृति की समस्या स्कूल और समग्र रूप से समाज में सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। यह अच्छी तरह से समझते हुए कि हम सभी अलग-अलग हैं और हमें दूसरे व्यक्ति को वैसा ही समझना चाहिए जैसा वह है, हम हमेशा सही और पर्याप्त रूप से व्यवहार नहीं करते हैं। एक-दूसरे के प्रति सहनशील होना जरूरी है, जो बहुत मुश्किल है।'

हाल के वर्षों में, असंख्य वैज्ञानिक कार्य, विकलांग बच्चों के पुनर्वास के लिए समर्पित (डोब्रोवोल्स्काया टी.ए., 1991, बाराशनेव यू.आई., 1995, बोगोयावलेंस्काया एन.एम., 1992, बोंडारेंको ई.एस., 1995)। हालाँकि, मौजूदा अनुभव के बावजूद पुनर्वास उपचारविकलांग बच्चों के लिए, इस प्रकार के उपचार के आयोजन और संचालन के मुद्दों को अभी तक सैद्धांतिक, संगठनात्मक, पद्धतिगत (ज़ेलिंस्काया डी.आई., 1995) और आध्यात्मिक दृष्टि से पूरी तरह से हल नहीं किया गया है।

विकलांग बच्चे की मुख्य समस्या उसका दुनिया से जुड़ाव, सीमित गतिशीलता, साथियों और वयस्कों के साथ खराब संपर्क, प्रकृति के साथ सीमित संचार, सांस्कृतिक मूल्यों तक पहुंच और कभी-कभी बुनियादी शिक्षा भी है।

इस स्कूल वर्ष में, हमारे अच्छे पड़ोसी स्टेट इंस्टीट्यूशन ओके डाययूएसैश "आरआईएफ" (बच्चों के युवा खेल और अनुकूली स्कूल "पुनर्वास और शारीरिक शिक्षा" की पेट्रोव्स्की शाखा के बच्चे थे, जिसकी स्थापना 15 अप्रैल, 2003 को सामाजिक मंत्रालय द्वारा की गई थी। विकास एवं चिकित्सा.

इन लोगों से मिलने के बाद, हमने अपना खुद का सामाजिक प्रोजेक्ट बनाने का फैसला किया जो उन समस्याओं को हल करने में मदद करेगा जो विकलांग बच्चों से संबंधित हैं।

आज राज्य बचपन और किशोर विकलांगता की समस्या को नजरअंदाज नहीं करता है। कई विधायी और सरकारी अधिनियम अपनाए गए हैं रूसी संघइसका उद्देश्य विकलांग बच्चों और किशोरों के अधिकारों की रक्षा करना और उनका समर्थन करना है। बच्चों और किशोरों की इस श्रेणी के लिए चिकित्सा और सामाजिक देखभाल में सुधार किया जा रहा है, जिसके लिए बच्चों और किशोरों (1991) में विकलांगता स्थापित करने के लिए नए चिकित्सा संकेतों की शुरूआत की आवश्यकता है, त्रि-आयामी के आधार पर बच्चे और किशोर विकलांगता के राज्य आंकड़ों में बदलाव स्वास्थ्य स्थिति का आकलन और विकलांग बच्चे के स्वास्थ्य विकारों, विकलांगताओं और सामाजिक अपर्याप्तता को ध्यान में रखना (1996)।

संयुक्त राष्ट्र के अनुसार, दुनिया में लगभग 450 मिलियन लोग मानसिक और शारीरिक रूप से विकलांग हैं।

विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के आंकड़ों से पता चलता है कि दुनिया में ऐसे लोगों की संख्या 13% तक पहुँच जाती है (3% बच्चे बौद्धिक विकलांगता के साथ पैदा होते हैं और 10% बच्चे अन्य मानसिक और विकलांगता के साथ पैदा होते हैं। शारीरिक विकलांगता) दुनिया में लगभग 200 मिलियन बच्चे विकलांग हैं।

इसके अलावा, हमारे देश के साथ-साथ दुनिया भर में भी एक प्रवृत्ति है

विकलांग बच्चों की संख्या में वृद्धि. रूस में, बचपन में विकलांगता की घटना खत्म हो गई है

पिछले दशक में दोगुना हो गया है।

बच्चों में विकलांगता का मतलब एक महत्वपूर्ण सीमा है

जीवन गतिविधि, यह सामाजिक कुसमायोजन में योगदान करती है, जो

विकास संबंधी विकारों, आत्म-देखभाल, संचार, प्रशिक्षण और भविष्य में पेशेवर कौशल में महारत हासिल करने में कठिनाइयों के कारण। विकलांग बच्चों द्वारा विकास सामाजिक अनुभव, सामाजिक संबंधों की मौजूदा प्रणाली में उनका समावेश निश्चित रूप से आवश्यक है अतिरिक्त उपाय, साधन और प्रयास (यह हो सकता है विशेष कार्यक्रम, विशेष केंद्र

पुनर्वास, विशेष शैक्षणिक संस्थानोंवगैरह।)।

बच्चों के युवा खेल अनुकूली स्कूल "आरआईएफ" की पेत्रोव्स्की शाखा 2003 से अस्तित्व में है। सितंबर 2010 से, विभाग नगर शैक्षणिक संस्थान - माध्यमिक विद्यालय नंबर 7 के क्षेत्र में स्थित है और इसमें 47 लोग हैं। 4 वर्ष की आयु से विकलांग लोग स्कूल जा सकते हैं, मुख्य रूप से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम (एमएसडी) की बीमारियों और सेरेब्रल पाल्सी के निदान के साथ-साथ श्रवण बाधित, दृष्टिबाधित और बौद्धिक विकलांगता वाले लोग।

स्कूल एक व्यस्त जीवन जीता है: प्रतियोगिताएं, शो, प्रतियोगिताएं, छुट्टियां एक-दूसरे की जगह लेती हैं, ख़ाली समय को समृद्ध करती हैं। विकलांग लोग व्यायाम उपकरण, तैराकी और एथलेटिक्स करके अपने स्वास्थ्य में सुधार कर सकते हैं।

इस स्कूल के विद्यार्थियों में हैं सितारे:

बार्स्की अलेक्जेंडर - प्रथम स्थान - कविता पढ़ना;

पुश्केरेवा तात्याना - तीसरा स्थान - कविता पढ़ना;

कुज़नेत्सोव इवान - पहला स्थान - क्रॉसबार पर पुल-अप;

रुडीख व्लादिमीर - ने सीएमएस पूरा किया व्यायामरूसी चैम्पियनशिप में; सम्मान के साथ SGSEU से स्नातक, AZCh संयंत्र में एक अर्थशास्त्री के रूप में काम करता है;

कुलिकोव दिमित्री - क्रॉस-कंट्री स्कीइंग में प्रथम स्थान;

चुर्डिन इल्या - टेबल टेनिस प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान, एसएसटीयू के दर्शनशास्त्र संकाय के छात्र।

निर्देशक व्लादिमीर इलिच गुटारोव के नेतृत्व में बच्चों के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं रहने वाले लोगों की एक अच्छी तरह से समन्वित टीम की बदौलत आरआईएफ स्कूल के छात्र उच्च परिणाम प्राप्त करने में सक्षम थे। स्कूल भवन के स्थानांतरण के कारण बच्चों को कक्षा स्थल तक ले जाने की समस्या और भी गंभीर हो गई है। यात्री परिवहन स्टॉप स्कूल के पास स्थित है, लेकिन कई बच्चों के लिए मार्ग उनके निवास स्थान से मेल नहीं खाते हैं, इसलिए बच्चों को स्कूल तक ले जाने के लिए परिवहन की आवश्यकता होती है।

विभाग के पास कोई कार्यालय उपकरण नहीं है: एक कंप्यूटर, प्रिंटर, फैक्स और स्कैनर। व्यायाम उपकरण और खेल उपकरण को अद्यतन करना भी आवश्यक है।

अपेक्षित परिणाम

मौजूदा समस्याओं के बारे में जानने के बाद, अच्छे पड़ोसियों के रूप में, हमने आरआईएफ स्कूल की मदद करने का फैसला किया। एक पहल समूह बनाकर, हमने वर्तमान स्थिति को हल करने में मदद के लिए एक कार्य योजना विकसित की।

कार्य के चरण:

I. संगठनात्मक (सितंबर-नवंबर)

1. छात्रों के एक पहल समूह का निर्माण।

2. समस्याओं का अध्ययन करना।

3. परियोजना के लक्ष्यों और उद्देश्यों का विकास।

द्वितीय. परियोजना कार्यान्वयन (दिसंबर-अप्रैल)

1. संगठन एवं आचरण संयुक्त आयोजन, प्रतियोगिताएं, प्रश्नोत्तरी, प्रचार, प्रतियोगिताएं, आदि।

2. संगठनों को बातचीत में शामिल करना: संस्कृति, चिकित्सा, सामाजिक सुरक्षा, सेराटोव विश्वविद्यालयों और तकनीकी स्कूलों की शाखाओं के प्रतिनिधि।

तृतीय. अंतिम (मई)

परियोजना का सारांश.

हमने आरआईएफ समाज के बच्चों को कंप्यूटर क्लास, इंटरनेट संसाधनों और का उपयोग करने का अवसर प्रदान करने के लिए अपने स्कूल के प्रशासन की ओर रुख किया। जिमव्यायाम उपकरण, खेल आयोजनों और प्रशिक्षण के लिए खेल उपकरण के साथ।

परिवहन समस्या को हल करने के लिए हमारी क्षमताएं पर्याप्त नहीं हैं। इसलिए, हम आरआईएफ स्कूल को बस उपलब्ध कराने के लिए मदद और याचिका के लिए सिटी असेंबली के प्रतिनिधियों की ओर रुख करना चाहते हैं। हम प्रतियोगिता प्रतिभागियों की पेशकश करते हैं सामाजिक परियोजनाएँप्रतिनिधियों को अपील पर अपने हस्ताक्षर करें।

मई में हम अपने प्रोजेक्ट के नतीजों का सारांश देंगे। हमें उम्मीद है कि हमारी संयुक्त गतिविधियों को वयस्कों के दिलों में प्रतिक्रिया मिलेगी, और विकलांग बच्चे सफलतापूर्वक समाज के लिए अनुकूल हो जाएंगे और पूर्ण नागरिक बन जाएंगे।

हमारा स्कूल और हमारी कक्षा एक छोटा परिवार है। और हम चाहते हैं कि दयालुता, आपसी समझ और मित्रता हमारे परिवार में हमेशा बनी रहे!

निवेदन

सेराटोव क्षेत्र के पेट्रोव्स्क शहर की नगर विधानसभा के प्रतिनिधियों के लिए

हम, नीचे हस्ताक्षरकर्ता, शहरी सामाजिक प्रतियोगिता में भागीदार हैं

महत्वपूर्ण परियोजनाएँ "हम नहीं तो और कौन!", हम शहर विधानसभा के प्रतिनिधियों से अनुरोध करते हैं कि वे GU OK DYUSASH "RiF" को हर संभव सहायता प्रदान करें, अर्थात् आवंटन वाहनऔर सीमित क्षमताओं वाले लोगों के पूर्ण विकास के लिए खेल उपकरण।

4.12.2010 हस्ताक्षर:

_________________________

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

नगर शिक्षण संस्थान
मुख्य समावेशी स्कूल № 7

लेफ्टिनेंट जनरल एल.वी. के नाम पर कोज़लोवा

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाओं की प्रतियोगिता

"यदि हम नहीं, तो कौन?"

हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं!

सातवीं कक्षा के छात्र

एमओयू-ओओश नंबर 7

परियोजना नेता:

क्लिमोवा एल.वी., गेरासिमोवा एन.ए.

पेट्रोवस्क

2010

लेखक और परियोजना समन्वयक

परियोजना का उद्देश्य

परियोजना के उद्देश्यों

लक्षित दर्शक

परियोजना का भूगोल

प्रासंगिकता

प्रस्तुति

अपेक्षित परिणाम

उपयोगी संसाधन

नगर विधानसभा के प्रतिनिधियों को संबोधन

इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक एल.वी. के मार्गदर्शन में नगर शैक्षणिक संस्थान - माध्यमिक विद्यालय संख्या 7 के 7वीं कक्षा के छात्र। और कक्षा शिक्षक एन.ए. गेरासिमोवा

परियोजना का उद्देश्य

विकलांग बच्चों की समस्या की ओर जनता का ध्यान आकर्षित करना।

परियोजना के उद्देश्यों

स्कूल में लोगों के प्रति, संपूर्ण विश्व के प्रति सहिष्णु रवैये की परंपराओं को स्थापित करना;
विकलांग बच्चों की क्षमताओं के पुनर्वास और विकास में सहायता;
संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना;
गतिविधि के संयुक्त रूपों के माध्यम से विकलांग बच्चों की क्षमताओं के पूर्ण विकास और प्रकटीकरण के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ बनाना;
विद्यार्थियों को प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में मूल्य अभिविन्यास की भूमिका को समझने में सहायता करना;
स्कूल और आरआईएफ समाज के बीच पारस्परिक संपर्क का संगठन।

स्कूली बच्चों में संवेदनशील और जिम्मेदार नागरिकों को विकसित करने के उद्देश्य से सहिष्णु व्यक्तित्व गुणों का विकास जो स्वतंत्रता को महत्व देने, मानवीय गरिमा और अन्य लोगों की व्यक्तित्व का सम्मान करने में सक्षम हों।

लक्षित दर्शक

कक्षा 1-9 के छात्र। किशोरावस्था के दौरान सामाजिक मूल्यों का परीक्षण किया जाता है। प्रस्तुत परियोजना प्रत्येक छात्र को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों के माध्यम से खुद को खोजने की अनुमति देगी और सामाजिक जीवन में रुचि आकर्षित करेगी। यह हमें स्कूल के भीतर शैक्षिक कार्यों के रूपों में विविधता लाने की अनुमति देगा। परियोजना के दौरान, छात्र ऐसे कौशल हासिल करेंगे जो बाद के जीवन में उनके लिए उपयोगी होंगे और सामाजिक अनुकूलन में योगदान देंगे।

परियोजना का भूगोल

नगर शैक्षणिक संस्थान - पेत्रोव्स्क, सेराटोव क्षेत्र का माध्यमिक विद्यालय नंबर 7,

स्टेट इंस्टीट्यूशन OK DYUSASH "RiF" की पेत्रोव्स्की शाखा।

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाप्रतियोगिता "अगर हम नहीं तो कौन?"

"हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं!"

अच्छाई में विश्वास करने के लिए, आपको इसे करना शुरू करना होगा।

एल.एन. टालस्टाय

हमारे चारों ओर की दुनिया बहुआयामी और विविधतापूर्ण है.

प्रत्येक व्यक्ति एक सूक्ष्म जगत है अपनी अभिव्यक्ति में अद्वितीय, लेकिन एक स्वतंत्र व्यक्ति, मनोवैज्ञानिक संस्कृति रखने वाला, अपने व्यवहार और कार्यों की जिम्मेदारी लेने के लिए तैयार, उसे वह माना जा सकता है जो सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के आधार पर अन्य लोगों के साथ अपने संबंध बनाने में सक्षम है।

बाल एवं किशोर विकलांगताहर साल इसका चिकित्सीय, सामाजिक-आर्थिक, नैतिक और आध्यात्मिक महत्व बढ़ता जा रहा है। विकलांगता संकेतक को युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य के स्तर और गुणवत्ता का एक केंद्रित प्रतिबिंब माना जा सकता है। यह बच्चों और किशोरों के शरीर की कार्यात्मक क्षमताओं, अनुकूलन और रक्षा प्रतिक्रियाओं में तेज गिरावट को स्पष्ट रूप से दर्शाता है।

वर्तमान में रूस में लगभग हैं80 हजार विकलांग बच्चे, जो 2% है बच्चे और किशोर आबादी. वैज्ञानिक शोध के अनुसार, आने वाले दशकों में रूस को अनुभव होगाबढ़ोतरी विकलांग बच्चों की संख्या. इसीलिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के संदेश में डी.ए. मेदवेदेव 30 नवंबर, 2010 की संघीय विधानसभा में। विकलांग बच्चों की सहायता और पुनर्वास की समस्या को विशेष स्थान दिया गया है।

विकलांग बच्चे की मुख्य समस्या उसकी होती हैदुनिया के साथ संबंध , सीमित गतिशीलता, साथियों और वयस्कों के साथ खराब संपर्क, प्रकृति के साथ सीमित संचार, सांस्कृतिक मूल्यों तक पहुंच और कभी-कभी बुनियादी शिक्षा भी।

विषय की प्रासंगिकता

आधुनिक विश्व की सुंदरता इसकी विविधता और बहुमुखी प्रतिभा में निहित है। इसे हर कोई समझ और स्वीकार नहीं कर सकता. निःसंदेह, अब समाज का एक महत्वपूर्ण कार्य विभिन्न व्यक्तियों को एक-दूसरे को समझने वाली सामान्य मानवता में एकजुट करना बन गया है। सभी को एक साथ एकजुट करने के लिए, हमें उन चीजों, संस्कृतियों, रीति-रिवाजों, परंपराओं के प्रति सम्मान दिखाना होगा जो हमारे लिए अलग हैं, हमें दूसरों की राय सुनना और अपनी गलतियों को स्वीकार करना सीखना चाहिए।

यह सब सहनशीलता का परिचायक है। सहिष्णुता की समस्या को शैक्षिक समस्या के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। संचार संस्कृति की समस्या स्कूल और समग्र रूप से समाज में सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। यह अच्छी तरह से समझते हुए कि हम सभी अलग-अलग हैं और हमें दूसरे व्यक्ति को वैसा ही समझना चाहिए जैसा वह है, हम हमेशा सही और पर्याप्त व्यवहार नहीं करते हैं। एक-दूसरे के प्रति सहनशील होना जरूरी है, जो बहुत मुश्किल है।'

हाल के वर्षों में, विकलांग बच्चों के पुनर्वास पर कई वैज्ञानिक कार्य प्रकाशित हुए हैं (डोब्रोवोल्स्काया टी.ए., 1991, बाराशनेव यू.आई., 1995, बोगोयावलेंस्काया एन.एम., 1992, बोंडारेंको ई.एस., 1995)। हालाँकि, विकलांग बच्चों के पुनर्स्थापनात्मक उपचार में मौजूदा अनुभव के बावजूद, इस प्रकार के उपचार के आयोजन और संचालन के मुद्दों को अभी तक सैद्धांतिक, संगठनात्मक, पद्धतिगत (ज़ेलिंस्काया डी.आई., 1995) और आध्यात्मिक दृष्टि से पूरी तरह से हल नहीं किया गया है।

आज राज्य बचपन और किशोर विकलांगता की समस्या को नजरअंदाज नहीं करता है। विकलांग बच्चों और किशोरों के अधिकारों की रक्षा और समर्थन करने के उद्देश्य से रूसी संघ के कई विधायी और सरकारी कृत्यों को अपनाया जा रहा है। बच्चों और किशोरों की इस श्रेणी के लिए चिकित्सा और सामाजिक देखभाल में सुधार किया जा रहा है, जिसके लिए बच्चों और किशोरों (1991) में विकलांगता स्थापित करने के लिए नए चिकित्सा संकेतों की शुरूआत की आवश्यकता है, त्रि-आयामी के आधार पर बच्चे और किशोर विकलांगता के राज्य आंकड़ों में बदलाव स्वास्थ्य स्थिति का आकलन और विकलांग बच्चे के स्वास्थ्य विकारों, विकलांगताओं और सामाजिक अपर्याप्तता को ध्यान में रखना (1996)।

विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के आंकड़ों से पता चलता है कि दुनिया में ऐसे लोगों की संख्या 13% तक पहुँच जाती है (3% बच्चे बौद्धिक विकलांगता के साथ पैदा होते हैं और 10% बच्चे अन्य मानसिक और शारीरिक विकलांगता के साथ पैदा होते हैं) कुल मिलाकर लगभग 200 हैं विश्व में लाखों विकलांग बच्चे।

इसके अलावा, हमारे देश के साथ-साथ दुनिया भर में भी एक प्रवृत्ति है

पिछले दशक में दोगुना हो गया है।

बच्चों में विकलांगता का मतलब एक महत्वपूर्ण सीमा है

जीवन गतिविधि, यह सामाजिक कुसमायोजन में योगदान करती है, जो

विकास संबंधी विकारों, आत्म-देखभाल, संचार, प्रशिक्षण और भविष्य में पेशेवर कौशल में महारत हासिल करने में कठिनाइयों के कारण। विकलांग बच्चों द्वारा सामाजिक अनुभव प्राप्त करने और उन्हें सामाजिक संबंधों की मौजूदा प्रणाली में शामिल करने के लिए समाज से कुछ अतिरिक्त उपायों, धन और प्रयासों की आवश्यकता होती है (ये विशेष कार्यक्रम, विशेष केंद्र हो सकते हैं)

पुनर्वास, विशेष शैक्षणिक संस्थान, आदि)।

इस स्कूल के विद्यार्थियों में हैं सितारे:

बार्स्की अलेक्जेंडर - प्रथम स्थान - कविता पढ़ना;

पुश्केरेवा तात्याना - तीसरा स्थान - कविता पढ़ना;

कुज़नेत्सोव इवान - पहला स्थान - क्रॉसबार पर पुल-अप;

रुडीख व्लादिमीर - रूसी चैंपियनशिप में एथलेटिक्स में सीएमएस पूरा किया; सम्मान के साथ SGSEU से स्नातक, AZCh संयंत्र में एक अर्थशास्त्री के रूप में काम करता है;

कुलिकोव दिमित्री - क्रॉस-कंट्री स्कीइंग में प्रथम स्थान;

अपेक्षित परिणाम

कार्य के चरण:

I. संगठनात्मक (सितंबर-नवंबर)

1. छात्रों के एक पहल समूह का निर्माण।

2. समस्याओं का अध्ययन करना।

3. परियोजना के लक्ष्यों और उद्देश्यों का विकास।

परियोजना कार्यान्वयन (दिसंबर-अप्रैल)

संयुक्त कार्यक्रमों, प्रतियोगिताओं, क्विज़, प्रचार, प्रतियोगिताओं आदि का आयोजन और आयोजन।
बातचीत में संगठनों को शामिल करना: संस्कृति, चिकित्सा, सामाजिक सुरक्षा, सेराटोव विश्वविद्यालयों और तकनीकी स्कूलों की शाखाओं के प्रतिनिधि।

तृतीय. अंतिम (मई)

परियोजना का सारांश.

हमने आरआईएफ सोसायटी के बच्चों को कंप्यूटर क्लास, इंटरनेट संसाधनों और व्यायाम मशीनों के साथ जिम, खेल आयोजनों और प्रशिक्षण के लिए खेल उपकरण का उपयोग करने का अवसर प्रदान करने के लिए अपने स्कूल के प्रशासन की ओर रुख किया।

परिवहन समस्या को हल करने के लिए हमारी क्षमताएं पर्याप्त नहीं हैं। इसलिए, हम आरआईएफ स्कूल को बस उपलब्ध कराने के लिए मदद और याचिका के लिए सिटी असेंबली के प्रतिनिधियों की ओर रुख करना चाहते हैं। हम सामाजिक परियोजनाओं की प्रतियोगिता में प्रतिभागियों को प्रतिनिधियों से अपील के तहत अपने हस्ताक्षर करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

महत्वपूर्ण परियोजनाएँ "हम नहीं तो और कौन!", हम GU OK DYUSASH "RiF" को हर संभव सहायता प्रदान करने के लिए शहर विधानसभा के प्रतिनिधियों से अनुरोध करते हैं, अर्थात्, लोगों के पूर्ण विकास के लिए एक वाहन और खेल उपकरण का आवंटन सीमित क्षमताएँ.

4.12.2010 हस्ताक्षर:

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2016 में दान संगठनमेगफॉन के सहयोग से, हमने लगभग 45 मिलियन रूबल के कुल बजट के साथ 25 परियोजनाएं लागू कीं, जिसका उद्देश्य रूस के सभी क्षेत्रों में 15,000 से अधिक विकलांग बच्चों और वयस्कों की मदद करना है।

हमारा मानना है कि विकलांग लोग समाज के समान सदस्य हैं, और केवल एक चीज जिसकी उन्हें आवश्यकता है वह है शहरी वातावरण में, काम और अध्ययन में, शौक और रुचियों में जीवन और आत्म-प्राप्ति के लिए समान अवसरों का निर्माण करना। हमारा लक्ष्य ऐसी स्थितियाँ बनाने में मदद करना और विकलांग लोगों के जीवन और क्षमताओं के बारे में स्थापित रूढ़िवादिता को नष्ट करना है, ”मेगाफॉन में कॉर्पोरेट संचार और चैरिटी की प्रमुख यूलिया गनीना टिप्पणी करती हैं।

समाज के साथ बातचीत में आने वाली बाधाओं को दूर करने में मदद करके, मेगफॉन संचार की कमी की समस्या को हल करने में योगदान देता है सामाजिक संपर्क, शिक्षा की दुर्गमता, सामूहिक खेल, संस्कृति और कला, साथ ही रोजगार की कठिनाइयाँ। बुनियादी ढांचे की बाधाओं को दूर करने में मदद करते हुए, ऑपरेटर डिजिटल विभाजन को खत्म करने के लिए विशेष प्रौद्योगिकियों और सेवाओं के विकास को बढ़ावा देता है, विशेष सूचना पोर्टल और सेवाएं बनाता है, टेलीथॉन का आयोजन करता है और धन उगाहने के लिए कम संख्या प्रदान करता है।

सबसे ज्यादा प्रभावी तरीकेविकलांग लोगों का आत्म-साक्षात्कार - खेल खेलना और उनमें भाग लेना खेल प्रतियोगिताएं, जो अतिरिक्त प्रेरणा और जीतने की इच्छा पैदा करने में मदद करता है, जिससे जीवन की समग्र गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार होता है। यही कारण है कि मेगफॉन शौकीनों और पेशेवरों के लिए अनुकूली शारीरिक शिक्षा और पैरालंपिक खेलों के विकास का सक्रिय रूप से समर्थन करता है। इस प्रकार, 2006 से, अंतरराष्ट्रीय स्तर के व्हीलचेयर टेनिस टूर्नामेंट मेगाफॉन ड्रीम कप का आयोजन किया गया है, जिसकी बदौलत व्हीलचेयर एथलीट अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग में रेटिंग अंक हासिल कर सकते हैं और विश्व मंच पर नई सफलताएं हासिल कर सकते हैं। 2011 से, कंपनी देश की स्लेज हॉकी टीम की सामान्य भागीदार रही है, और देश के विभिन्न शहरों में रूसी बोकिया फेडरेशन और बोकिया वर्गों का भी समर्थन करती है।

खेल परियोजनाओं के अलावा, मेगफॉन कई कार्यक्रम लागू करता है सामाजिक अनुकूलनबच्चे और वयस्क. ऑपरेटर कैप्शन और उपशीर्षक के साथ फिल्में बनाने में मदद करता है विशेष पुस्तकेंदृष्टिबाधित लोगों के लिए, शिक्षा और रोजगार के अतिरिक्त अवसर प्रदान करता है, विकलांग प्रतिभाशाली बच्चों का समर्थन करता है, रचनात्मक कौशल विकसित करने के लिए स्कूल और क्लब बनाता है और विशेष इंटरैक्टिव आयोजित करता है। गर्मियों में लगने वाला शिविरदेश भर के सैकड़ों स्वयंसेवकों और विशेषज्ञों के सहयोग से।

वर्षों से मेगफॉन के काम का एक अन्य महत्वपूर्ण क्षेत्र बैरियर-मुक्त पर्यावरण कार्यक्रम है, जिसका उद्देश्य विकलांग लोगों के सामने आने वाली समस्याओं के बारे में लोगों की जागरूकता बढ़ाना है। ऑपरेटर ने श्रवण बाधित ग्राहकों के लिए विशेष टैरिफ विकसित किए हैं, और कम दृष्टि वाले लोगों के लिए एक अनुकूलित वेबसाइट भी बनाई है। 2015 से, यूराल क्षेत्र में दो कार्यक्रम संचालित हो रहे हैं, जिनका उद्देश्य श्रवण बाधित लोगों के लिए पेशेवर दुभाषियों के साथ प्रेषण सेवा के काम को व्यवस्थित करना और दृष्टिबाधित लोगों की सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधि को बढ़ाना है।

मेगफॉन स्थानों में अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने के उद्देश्य से कई परियोजनाओं का भी समर्थन करता है दीर्घकालिक उपचारगंभीर रूप से बीमार बच्चों, और गंभीर रूप से बीमार बच्चों के इलाज के लिए धन जुटाने के लिए कम संख्या प्रदान करता है।

2016 में विकलांग लोगों की सहायता के लिए चयनित मेगाफ़ॉन सामाजिक परियोजनाएँ:

रूस में बोस्किया का विकास:

बोकिया उन कुछ खेलों में से एक है जो एथलीटों को सबसे अधिक अनुमति देता है गंभीर रूपसेरेब्रल पाल्सी और स्वयं को अभिव्यक्त करने में अन्य अक्षमताएँ। संयुक्त परियोजनाओं के लिए धन्यवाद "मेगाफोन"रूस के बोकिया फेडरेशन, काल्मिक क्षेत्रीय सामाजिक और खेल सार्वजनिक संगठन "ओवरकमिंग", विकलांगों के लिए खाबरोवस्क क्षेत्रीय भौतिक संस्कृति और खेल क्लब और विकलांगों के उदमुर्ट रिपब्लिकन सार्वजनिक संगठन "ब्लागो" के साथ, मास्को में लगभग 1,500 बच्चे और वयस्क , तुला, कलमीकिया, उदमुर्तिया और सुदूर पूर्वइस खेल की खोज की.

एक साथ खेलें। वास्तव में:

परियोजना का उद्देश्य सामाजिक अनुकूलन है और शारीरिक विकासविकलांग स्कूली बच्चेविकलांग साथियों के साथ समावेशी खेल गतिविधियों में भागीदारी के माध्यम से स्वास्थ्य के अवसर और सभी के लिए खेल के समान अवसरों को बढ़ावा देना। 2016 की पहली छमाही में, इस परियोजना में 6 शहरों (मॉस्को क्षेत्र में खिमकी और कोटेलनिकी, निज़नी नोवगोरोड, ऊफ़ा, सिक्तिवकर और याकुत्स्क) के 23 स्कूलों के 678 बच्चों को शामिल किया गया, जिनमें 452 विकलांग बच्चे और 226 विकलांग बच्चे शामिल थे। सैकड़ों अतिरिक्त पाठ पढ़ाए गए हैं भौतिक संस्कृति, बच्चों के समावेशी खेल शिविरों और बड़े त्योहारों और पैरास्पोर्ट्स दिवसों की छह पालियों का आयोजन किया गया।

मेगाफोन ड्रीमकप:

18,000 डॉलर की पुरस्कार राशि के साथ रूस में श्रेणी आईटीएफ 2 का सबसे बड़ा अंतरराष्ट्रीय व्हीलचेयर टेनिस टूर्नामेंट, 11 वर्षों तक हर साल सेंट पीटर्सबर्ग में आयोजित किया जाता है, 2011 से यह पेशेवर बन गया है और अंतर्राष्ट्रीय टेनिस महासंघ आईटीएफ के आधिकारिक टूर्नामेंट कैलेंडर में शामिल किया गया है। . 2016 में, 13 देशों के 63 एथलीटों ने टूर्नामेंट में हिस्सा लिया (पहली बार कोरिया और चीन के खिलाड़ियों सहित)

रूसी राष्ट्रीय स्लेज हॉकी टीम के लिए समर्थन:

मेगफॉन 2010 से रूसी राष्ट्रीय टीम का सामान्य भागीदार रहा है। 2016 में, टीम ने स्वीडन में यूरोपीय चैम्पियनशिप जीती।

अच्छे के लिए खेल:

के साथ संयुक्त परियोजना दानशील संस्थान"डाउनसाइड अप" डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए तैराकी के अवसर पैदा करने में मदद करता है निज़नी नावोगरट, ऊफ़ा और यारोस्लाव, जिससे बच्चों के शारीरिक और बौद्धिक विकास में लाभ होता है।

संचार और रचनात्मकता क्लब:

परियोजना ने रूस के 10 शहरों - कलिनिनग्राद से उलान तक - विशेष जरूरतों वाले 3 से 21 साल के 457 बच्चों और युवाओं के लिए संचार, रोजमर्रा के कौशल का अभ्यास, रचनात्मक कला और खेल, हिप्पोथेरेपी और कनस्तर थेरेपी के लिए एक एकीकृत समावेशी स्थान बनाने में मदद की। उडे.

अंधों और बधिरों के लिए सिनेमा:

मेगफॉन विशेष ऑडियो कमेंट्री और उपशीर्षक के साथ पारिवारिक दर्शकों के लिए रूसी फिल्में बनाने में मदद करता है, जिससे पूरे रूस में दृश्य और श्रवण बाधित हजारों लोगों को फिल्में "देखने" और "सुनने" की सुविधा मिलती है।

कोउपहार के रूप में बोतलें:

मेगफॉन रूस के 30 शहरों में 50 अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों के अंधे और दृष्टिबाधित बच्चों के लिए एटलस ऑफ परसेप्शन ऑफ इलस्ट्रेशन श्रृंखला से शैक्षिक पुस्तकों के सेट तैयार करने में मदद करता है।

स्कूल "जीवन के फूल":

परियोजना के हिस्से के रूप में, एक स्थायी स्कूल बनाया गया है और विकलांग बच्चों के पेशेवर और रचनात्मक कौशल के सामाजिक अनुकूलन, प्रशिक्षण और विकास के लिए कार्य कर रहा है।

काम करके हम कमाते हैं:

परियोजना ने 18 वर्ष और उससे अधिक आयु के विकासात्मक विकलांग 85 युवाओं के लिए विकलांग लोगों के सामाजिक और श्रम अनुकूलन केंद्र "मास्टर ओके" के आधार पर सिलाई, बढ़ईगीरी और बुनाई कार्यशालाओं में स्थायी और अस्थायी रोजगार का आयोजन करना संभव बना दिया।

बहुकेंद्र:

परियोजना के लिए धन्यवाद, 16 से 28 वर्ष की आयु के विकलांग युवाओं को सामाजिक और श्रम एकीकरण केंद्र में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त हुआ लेनिनग्राद क्षेत्रऔर अब आतिथ्य उद्योग में नौकरी पा सकते हैं।

ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (एएसडी) से पीड़ित बच्चों के लिए संसाधन कक्षाएं:

एएसडी वाले मॉस्को के प्रथम-ग्रेडर को "आर्क" और "समावेशी अणु" संसाधन कक्षाओं में प्रशिक्षित किया जाता है। एक समावेशी दृष्टिकोण बच्चों को मॉस्को स्कूल में एक नियमित कक्षा में पढ़ने और एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार एक ट्यूटर के साथ अध्ययन करने की अनुमति देता है।

हम एक साथ कुछ भी कर सकते हैं:

ऑल-रशियन सोसाइटी ऑफ़ द डेफ़ की Udmurt शाखा के साथ मिलकर, 10 सांकेतिक भाषा दुभाषियों की एक पेशेवर प्रेषण सेवा का आयोजन किया गया है, जिसका उपयोग Udmurt गणराज्य के लगभग 2,000 श्रवण-बाधित लोग कर सकते हैं।

समावेशन के परास्नातक स्कूल: मल्टीमोबिलिटी।

8 यूराल शहरों के 2,000 से अधिक दृष्टिबाधित लोगों ने 13 विशेषज्ञों और 200 स्वयंसेवकों के सहयोग से आयोजित मल्टीमीडिया सहायता और स्पर्श-ध्वनि मानचित्रों के साथ शहरी अभिविन्यास पाठ में भाग लिया।

हम सब मिलकर सब कुछ कर सकते हैं:

गंभीर रूप से बीमार बच्चों की सहायता करना और चैरिटी टेलीथॉन के माध्यम से उनके उपचार का आयोजन करना। अपने लॉन्च के बाद से सात वर्षों में, इस परियोजना ने 700 बच्चों के इलाज के लिए भुगतान करने में मदद की है।

धन उगाहने के लिए संक्षिप्त संख्या:

लगातार सात वर्षों से, मेगफॉन ने पूरे देश में गंभीर रूप से बीमार बच्चों की मदद के लिए धन जुटाने के लिए अपने छोटे नंबर उपलब्ध कराए हैं।

2010 में, राज्य संस्था "सेराटोव की जनसंख्या के सामाजिक समर्थन के लिए समिति" ने पहली बार कठिनाई में बच्चों के समर्थन के लिए फंड की सामाजिक परियोजनाओं की अखिल रूसी प्रतियोगिता में भाग लिया। जीवन स्थितिप्रतियोगिता की दिशा में "पारिवारिक शिक्षा, उनके समाजीकरण, स्वतंत्र जीवन की तैयारी और समाज में एकीकरण की स्थितियों में ऐसे बच्चों के अधिकतम संभव विकास को सुनिश्चित करने के लिए विकलांग बच्चों वाले परिवारों के लिए सामाजिक समर्थन।" कुल मिलाकर, 2010 में सेराटोव क्षेत्र से प्रतियोगिता के लिए 13 परियोजनाएं प्रस्तुत की गईं। प्रतिस्पर्धी चयन के परिणामों के आधार पर, परियोजना "लेट्स नॉट स्टैंड असाइड" फाउंडेशन द्वारा समर्थित सेराटोव क्षेत्र की एकमात्र परियोजना बन गई।

परियोजना का उद्देश्य

विकलांग बच्चों के लिए मनोरंजन और स्वास्थ्य कार्यक्रमों के विकास के माध्यम से विकलांग बच्चों के पालन-पोषण करने वाले परिवारों के लिए स्वयंसेवी, धर्मार्थ और भौतिक सहायता का विकास, जिसमें स्वस्थ साथियों की भागीदारी और जरूरतमंद विकलांग बच्चों और परिवारों के पालन-पोषण के लिए प्रायोजकों और परोपकारी लोगों को खोजने के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियों की शुरूआत शामिल है। नि: शक्त बालक ।

परियोजना के उद्देश्यों

1) नवीन सामाजिक प्रौद्योगिकियों और (या) सर्वोत्तम कार्य प्रथाओं की शुरूआत से संबंधित धर्मार्थ और स्वयंसेवी गतिविधियों के आधुनिक तरीकों में सार्वजनिक निर्माण और सार्वजनिक संगठनों के राज्य संस्थान और सार्वजनिक संगठनों के प्रबंधकों का प्रशिक्षण।

2) नवोन्मेषी सामाजिक प्रौद्योगिकियों और विकलांग बच्चों, उनके स्वस्थ साथियों और उनके परिवारों के साथ काम करने के मॉडल में शामिल स्वयंसेवकों (स्वयंसेवकों) का प्रशिक्षण।

3) विकलांग बच्चों, स्वस्थ बच्चों और उनके परिवारों के लिए मनोरंजन के एकीकरण रूपों के मॉडल का विकास और कार्यान्वयन।

4) सामाजिक प्रौद्योगिकी "सामाजिक आवश्यकताओं का मानचित्र" का विकास और कार्यान्वयन।

संस्था के लिए स्वयंसेवकों को आकर्षित करने की गतिविधियाँ एक अभिनव क्षेत्र है जिसे संस्था विकसित करने की योजना बना रही है। नियोजित कार्यों में से एक जो जीयू केएसपीएन ने वर्तमान में अपने लिए निर्धारित किया है, वह है स्वयंसेवकों और स्वयंसेवकों को आकर्षित करना और पूरे क्षेत्रीय केंद्र में स्वयंसेवी प्रौद्योगिकियों के प्रसार से संबंधित गतिविधियों का आयोजन करना।

1. इस कार्य को विकसित करने के लिए परियोजना के पहले चरण में केएसपीएन के राज्य संस्थान के प्रमुखों और परियोजना में भाग लेने वाले सार्वजनिक संगठनों के लिए प्रशिक्षण आयोजित किया जाएगा।

प्रारंभिक चरण में, सेराटोव राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के सामाजिक प्रणाली प्रबंधन संकाय के सामाजिक मानव विज्ञान और सामाजिक कार्य विभाग के छात्र और एन.जी. के नाम पर सेराटोव राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के शैक्षणिक संस्थान के सुधार शिक्षाशास्त्र विभाग के छात्र शामिल होंगे प्रारंभिक चरण में परियोजना को लागू करने के काम में। चेर्नशेव्स्की, जिनके पास स्वयंसेवा और स्वैच्छिक कार्य में अनुभव है और जिन्होंने विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के लिए स्वयंसेवी सहायता विकसित करने के लिए सेराटोव में सार्वजनिक संगठनों के कार्यों और परियोजनाओं में सक्रिय भाग लिया है और जो प्रस्तुत परियोजना की गतिविधियों में भाग लेना चाहते हैं प्रतियोगिता। संयुक्त कार्य पर समझौते जीयू केएसपीएन और सेराटोव में सार्वजनिक संगठनों के बीच संपन्न होंगे जो स्वयंसेवकों के साथ सक्रिय रूप से काम करते हैं। वर्तमान में, जीयू केएसपीएन की इस पहल को स्वयंसेवकों के साथ काम करने वाले दो सार्वजनिक संगठनों द्वारा पहले ही समर्थन दिया जा चुका है (समर्थन पत्र संलग्न हैं)। काम के पहले चरण में, स्वयंसेवक जीयू केएसपीएन की गतिविधियों से परिचित होंगे, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों की भागीदारी के साथ कार्यक्रमों, प्रचारों, छुट्टियों के आयोजन और संचालन में भाग लेने के अपने अनुभव को साझा करेंगे, विकलांगों के साथ काम के संभावित रूपों का प्रस्ताव देंगे। बच्चे और उनके परिवार जो प्रतिदिन जीयू केएसपीएन से संपर्क करते हैं। चूंकि परियोजना गतिविधियों के कार्यान्वयन में शामिल हैं:

दाता खोज गतिविधियों, दान तक पहुंच की शर्तें, प्रायोजकों और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवसायों के साथ साझेदारी स्थापित करने और विकसित करने के लिए उपकरण, नवीन सामाजिक प्रौद्योगिकी के विकास और कार्यान्वयन में स्वयंसेवकों की भागीदारी;

विकलांग बच्चों, स्वस्थ बच्चों और उनके परिवारों के लिए मनोरंजन के एकीकृत रूपों के मॉडल के निर्माण में स्वयंसेवकों की भागीदारी, विकलांगों को स्वयंसेवी सहायता में सफल अनुभव के कार्य और प्रथाओं के नवीन रूपों में स्वयंसेवकों (स्वयंसेवक टीमों के नेताओं) को प्रशिक्षित करना आवश्यक है; विकलांग बच्चों वाले बच्चों और परिवारों के लिए, परियोजना के ढांचे के भीतर स्वयंसेवकों को विशेष रूप से आयोजित पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षित किए जाने की उम्मीद है।

2. परियोजना के कार्य 2 के कार्यान्वयन के भाग के रूप में, परियोजना में उपयोग की जाने वाली नवीन सामाजिक प्रौद्योगिकियों के आधार पर, स्वयंसेवकों के प्रशिक्षण को विशिष्ट तरीकों, तकनीकों और कार्य की रणनीति में आयोजित किया जाएगा। 3 स्वयंसेवक, स्वयंसेवी टीमों के नेता, प्रशिक्षण से गुजरेंगे। प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए स्वयंसेवकों का चयन कई मानदंडों के अनुसार किया जाएगा: सक्रिय नेतृत्व की स्थिति, स्वयंसेवा का अनुभव, स्वयंसेवा जारी रखने की इच्छा और सार्वजनिक संगठनों के प्रमुखों से स्वयंसेवक के बारे में प्रतिक्रिया के आधार पर।

परियोजना के दूसरे चरण में स्वयंसेवी स्वयंसेवकों की भागीदारी के साथ, राज्य संस्थान केएसपीएन की गतिविधियों में विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों की परवरिश करने वाले परिवारों के साथ काम के नवीन रूपों को विकसित करने और लागू करने के लिए गतिविधियों की शुरुआत शामिल है।

आज सेराटोव में, परिवारों में रहने वाले विकलांग बच्चों की अनसुलझी समस्याओं में से एक इन परिवारों का अलगाव है। यह उन परिवारों के लिए विशेष रूप से सच है जिनमें विकलांग बच्चे को घर पर ही शिक्षा दी जाती है और वह सामान्य शिक्षा किंडरगार्टन और स्कूलों में नहीं जाता है। ऐसे परिवारों में, माता-पिता, आमतौर पर मां, को लगातार बच्चे के साथ रहने के लिए मजबूर किया जाता है। इससे भी बुरी स्थिति में एकल गैर-कामकाजी माताएं घर पर विकलांग बच्चों का पालन-पोषण कर रही हैं। ऐसे परिवारों की आय में अक्सर केवल पेंशन और बाल लाभ शामिल होते हैं। जैसा कि 2009 में आयोजित विकलांग बच्चों को पालने वाले माता-पिता के एक सर्वेक्षण के आंकड़ों से पता चलता है (सर्वेक्षण सेराटोव क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन "दृष्टिबाधित बच्चों के पुनर्वास और सहायता केंद्र" के कर्मचारियों द्वारा किया गया था), विकलांग बच्चों के माता-पिता रहते हैं सेराटोव क्षेत्र के एंगेल्स शहर का सर्वेक्षण किया गया, यह सर्वेक्षण विकलांग बच्चों को पालने वाले माता-पिता के लिए रोजगार सुनिश्चित करने के लिए एक परियोजना के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में आयोजित किया गया था), 60% से अधिक माता-पिता लगातार अपने बच्चे के साथ रहने के लिए मजबूर हैं, लगभग 30% उन्होंने नौकरी ढूंढने की कोशिश की और काम किया, लेकिन कुछ समय बाद बच्चे की लगातार चिंता के कारण उन्होंने काम छोड़ दिया। सर्वेक्षण में शामिल केवल 10% माता-पिता ने एक नियम के रूप में अपने बच्चों के साथ अवकाश और सार्वजनिक कार्यक्रमों में भाग लेने के सवाल पर सकारात्मक उत्तर दिया, एक विस्तृत बातचीत के दौरान यह पता चला कि यह संबंधित संस्थानों (सिनेमा, थिएटर, कला) के स्थान के कारण है; घर) इन परिवारों के निवास के पास।

विकलांग बच्चों और स्वस्थ बच्चों के लिए संयुक्त मनोरंजन अलग-अलग कार्यक्रमों, एकीकरण उत्सवों, खेल आयोजनों और रचनात्मक उत्सवों के रूप में आयोजित किया जाता है। गर्मियों में और स्कूल की छुट्टियों के दौरान, सेराटोव शहर के सामान्य शिक्षा संस्थानों में पढ़ने वाले बच्चे स्कूलों में दिन के शिविरों (तथाकथित "ग्रीष्मकालीन खेल के मैदान") में भाग लेते हैं, और ग्रामीण इलाकों में आराम करते हैं। स्वास्थ्य शिविर. विकलांग बच्चों को भी देश के स्वास्थ्य शिविर में आराम करने और अपने स्वास्थ्य में सुधार करने का अधिकार है, लेकिन विकलांग बच्चों के अधिकांश माता-पिता इस सेवा का उपयोग नहीं करते हैं, लेकिन अपने बच्चों के आराम और उपचार को सेनेटोरियम और बच्चों के पुनर्वास केंद्रों में जोड़ना पसंद करते हैं, जो कि उचित है सुलभ वातावरण की कमी और "विशेष" बच्चों के लिए देश में स्वास्थ्य शिविरों की अपर्याप्तता, साथ ही स्वस्थ बच्चों के साथ अपने बच्चे को शिविर में भेजने के लिए माता-पिता की अनिच्छा (जो अधिकांश माता-पिता की अत्यधिक सुरक्षा से जुड़ी है) विकलांग बच्चे अपने बच्चे के प्रति, स्वस्थ बच्चों के माता-पिता की ओर से इस बात को लेकर सावधान और कभी-कभी शत्रुतापूर्ण रवैया कि एक विकलांग बच्चा उनके स्वस्थ बच्चे के साथ रहेगा)।

3.परियोजना के कार्य 3 के कार्यान्वयन के भाग के रूप में, कई क्षेत्रों में कार्य आयोजित किए जाएंगे:

सबसे पहले, - बड़े पैमाने पर सांस्कृतिक और अवकाश कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों को आकर्षित करना: फिल्मों, सर्कस में जाना, जहां विकलांग बच्चे अपने स्वस्थ साथियों के साथ संवाद करेंगे;

दूसरे, इन कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन में स्वयंसेवकों की भागीदारी के साथ, विकलांग बच्चों, उनके स्वस्थ साथियों और उनके परिवारों (एकीकरण उत्सव, नाव यात्राएं) की भागीदारी के साथ सामूहिक कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करना। इन गतिविधियों का उद्देश्य विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों के अलगाव के स्तर को कम करना, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के प्रति समाज में सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, विकलांग बच्चों को पालने वाले माता-पिता की अपने बच्चों के संबंध में अत्यधिक सुरक्षा को कम करना है;

तीसरा, जीयू केएसपीएन के आधार पर, विकलांग बच्चों और उनके स्वस्थ साथियों के लिए एक बच्चों के खेल का कमरा आयोजित किया जाएगा, जहां बच्चे तब आएंगे जब उनके माता-पिता जीयू केएसपीएन में विभिन्न सामाजिक सहायता उपायों के लिए आवेदन करेंगे, साथ ही जो माता-पिता चाहते हैं अपने व्यक्तिगत मुद्दों को हल करने के लिए अपने बच्चे को कुछ समय के लिए (4 घंटे तक) छोड़ने के लिए, वे बच्चे को विशेषज्ञों के साथ खेल के कमरे में छोड़ सकेंगे। खेल के कमरे में काम करने और बच्चों के लिए खेल और विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन करने के लिए स्वयंसेवकों की भर्ती की जाएगी। वर्तमान में, केएसपीएन राज्य संस्थान में बच्चों के लिए ऐसा कोई खेल का कमरा नहीं है, और बच्चों को समिति की यात्रा के दौरान अपने माता-पिता की प्रतीक्षा करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। बच्चों का खेल का कमरा प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए सार्वभौमिक है। यह बच्चों और खेल मनोरंजन के लिए स्वतंत्र खेलों के आयोजन के लिए लागू है। सॉफ्ट कंस्ट्रक्शन मॉड्यूल का मुख्य लाभ उनकी बहुमुखी प्रतिभा है। बच्चे शारीरिक शिक्षा उपकरण के रूप में मॉड्यूल खेलते हैं, निर्माण करते हैं और उनका उपयोग करते हैं। बड़ी निर्माण सामग्री के साथ खेलने की प्रक्रिया में, बच्चों में रचनात्मक कल्पना विकसित होती है। जिमनास्टिक स्टिक, फ्लैट हुप्स, ईंटों से युक्त शैक्षिक और रोमांचक खेल। ये सेट सभी उम्र के बच्चों के लिए बहुत अच्छे हैं। सभी तत्वों को मॉडल किया जा सकता है विभिन्न आकारऔर ऊंचाई में समायोजित करने की क्षमता है। इन्फ्लेटेबल गेंदें बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं। सुंदर उपस्थितिऔर असाधारण ताकत, विभिन्न खेलों और गतिविधियों के लिए उपयोग के तरीकों की परिवर्तनशीलता गेंदों को पसंदीदा प्रकार के खेल और गेमिंग उपकरणों में से एक बनाती है। सार्वभौमिक बच्चों के फर्नीचर को कमरे में आरामदायक स्थिति बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। विशेष विनिर्माण तकनीक, चमक, हल्कापन और आकर्षण कुर्सियों और सोफों पर आराम की स्थिति बनाने में मदद करते हैं। बच्चों को इस प्रकार का फ़र्निचर बहुत पसंद आता है क्योंकि इसे ले जाना और पुनर्व्यवस्थित करना आसान होता है, जो उनकी इच्छानुसार खेल के कमरे के वातावरण का अनुकरण करता है। "ड्राई पूल" एक उत्कृष्ट शारीरिक शिक्षा और गेमिंग कॉम्प्लेक्स हैं। ऐसे पूल में "तैराकी" करते समय, बच्चे को एक प्रकार की शरीर की मालिश मिलती है, आंदोलनों का समन्वय करना सीखता है, चौथा, विकलांग बच्चे, स्वस्थ बच्चों के साथ, स्कूल की छुट्टियों के दौरान देश के स्वास्थ्य शिविरों में आराम करेंगे।

सेराटोव शहर में मौजूदा समस्याओं में से एक, जिसका समाधान परियोजना के अगले कार्य का उद्देश्य है, व्यावसायिक संरचनाओं (सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवसाय), संस्थानों और विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले संगठनों के बीच समन्वय की कमी का अस्तित्व है। विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवार, धर्मार्थ संस्थाएँ और स्वयंसेवक (स्वयंसेवक)।

सबसे पहले, "संरक्षण" की प्रथा विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करने वाले कुछ संस्थानों और संगठनों की व्यावसायिक संरचनाओं और धर्मार्थ नींवों की ओर से विकसित हुई है, जो कई वर्षों से सहायता प्राप्त कर रहे हैं, बिना किसी अन्य को सहायता प्रदान करने के मुद्दे पर विचार किए। संस्था या संगठन. उसी समय, बाजार पर सामाजिक सेवाएंसेराटोव और में नए संस्थान दिखाई दे रहे हैं सार्वजनिक संगठन, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करना जिन्हें विकास के प्रारंभिक चरणों में सहायता की आवश्यकता होती है। दूसरे, प्रायोजकों और परोपकारियों द्वारा बोर्डिंग स्कूलों में रहने वाले विकलांग बच्चों या विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों को सहायता का प्रावधान मुख्य रूप से आवेदन के आधार पर होता है - उन लोगों के लिए जिन्होंने सीधे आवेदन किया था, इस प्रकार, कुछ परिवारों के लिए और अधिक जिनके पास नहीं है प्रायोजन और धर्मार्थ सहायता के मौजूदा अवसरों के बारे में जानकारी, ऐसी सहायता प्रदान नहीं की जाती है। तीसरा, सेराटोव में स्वयंसेवकों के साथ काम करने के कई क्षेत्र हैं, स्वयंसेवकों के साथ काम करने वाले युवा संगठन, स्वयंसेवकों के साथ काम करने वाली सामाजिक सेवाएं, जो एक नियम के रूप में, कई वर्षों तक कुछ संस्थानों के साथ भी काम करते हैं, और विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों के साथ काम करते हैं जिनकी सेवा की जाती है संस्थानों में, यानी स्वयं को घोषित करने और स्वयंसेवकों की मदद करने की इच्छा व्यक्त करने के कारण, अधिकांश परिवारों को स्वयंसेवा और सहायता के अवसरों के बारे में जानकारी नहीं होती है। इस प्रकार, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के लिए स्वयंसेवी सहायता और सामग्री सहायता का कोई लक्ष्यीकरण और प्राथमिकता नहीं है, विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों के साथ काम करने वाले संस्थान और संगठन, जिन्हें सबसे पहले स्वयंसेवी सहायता और सामग्री सहायता की आवश्यकता होती है।

4. परियोजना के उद्देश्य 4 के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, विकलांग बच्चों, विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों, विकलांग बच्चों और परिवारों के साथ काम करने वाले संस्थानों और संगठनों की सहायता के लिए परियोजनाओं और कार्यक्रमों के लिए प्रायोजकों, परोपकारी और स्वयंसेवकों को आकर्षित करने के लिए समन्वय और बातचीत का आयोजन किया जाएगा। विकलांग बच्चों की परवरिश) नगरपालिका गठन "सेराटोव शहर" के स्तर पर। नगरपालिका गठन "सेराटोव शहर" के प्रशासन ने "सामाजिक आवश्यकताओं का मानचित्र" बनाने के विचार का समर्थन किया। "सामाजिक आवश्यकताओं का मानचित्र" सेराटोव शहर का एक मानचित्र होगा, जिस पर "वस्तुएँ" होंगी देखभाल" पर प्रकाश डाला जाएगा:

1) विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले राज्य, नगरपालिका संस्थान और सार्वजनिक संगठन और विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवार, जिन्हें स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की आवश्यकता है (संस्थानों और संगठनों के बारे में संपर्क जानकारी "सामाजिक आवश्यकताओं के मानचित्र" के नोट में इंगित की जाएगी) आवश्यक स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की तात्कालिकता, मात्रा और औचित्य);

2) स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की आवश्यकता वाले विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों का निवास स्थान (सेराटोव शहर का क्षेत्र, मकान नंबर) ("सामाजिक आवश्यकताओं के मानचित्र" पर नोट परिवार के बारे में जानकारी का संकेत देगा (पूर्ण) /अपूर्ण, बच्चों की संख्या, जिनमें से - विकलांग बच्चे, विकलांग बच्चे का निदान), आवश्यक स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की तात्कालिकता, मात्रा और औचित्य।

इस कार्य के कार्यान्वयन के भाग के रूप में, विकलांग बच्चों की स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की आवश्यकता, विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करने वाले सेराटोव शहर के संस्थानों और संगठनों के बारे में जानकारी एकत्र की जाएगी। सबसे पहले, विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों के साथ काम करने वाले संस्थानों और संगठनों को लिखित अनुरोध भेजकर, परियोजना के कार्यान्वयन के बारे में जानकारी का संकेत देकर जानकारी एकत्र की जाएगी। अनुरोधों के जवाब में, संगठन और संस्थान आवश्यक स्वयंसेवक और (या) प्रायोजन सहायता की तात्कालिकता, मात्रा और औचित्य का संकेत देंगे, दूसरे, राज्य सामाजिक समिति में आवेदन करने वाले विकलांग बच्चों के माता-पिता (आधिकारिक प्रतिनिधियों) के एक लिखित सर्वेक्षण के माध्यम से। सामाजिक सहायता उपायों और राज्य सामाजिक सेवाओं को प्रदान करने के विभिन्न मुद्दों पर समर्थन, तीसरा, बैनर "सामाजिक आवश्यकताओं का मानचित्र" सेराटोव क्षेत्र के सामाजिक विकास मंत्रालय की वेबसाइट पर पोस्ट किया जाएगा, जो जिम्मेदार मंत्रालय विशेषज्ञ के ईमेल पते को दर्शाता है। मीडिया (प्रेस सचिव) के साथ बातचीत के लिए, जिसके माध्यम से इच्छुक व्यक्तियों और संगठनों से सुझाव भी एकत्र किए जाएंगे ("फीडबैक" के माध्यम से, साइट पर दैनिक विजिट - लगभग दो हजार विजिट)।

सामाजिक आवश्यकता मानचित्र को त्रैमासिक अद्यतन किया जाएगा और इसे भेजा जाएगा:

1. संभावित प्रायोजन निधियों को आकर्षित करने के लिए व्यावसायिक संरचनाएं (औद्योगिक क्षेत्र, परिवहन क्षेत्र, तेल परिसर, सूचना प्रौद्योगिकी और संचार में सेराटोव शहर के संगठन और उद्यम, जिन्होंने खुद को शहर के सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवसाय के रूप में स्थापित किया है) विकलांग बच्चों और परिवारों को वित्तीय सहायता प्रदान करना, विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करना, विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले संगठन और संस्थान और विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवार।

2. संभावित धर्मार्थ सहायता को आकर्षित करने और सामग्री सहायता और स्वयंसेवी सहायता के मौजूदा और नियोजित धर्मार्थ कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में जरूरतमंद संस्थानों और संगठनों, परिवारों और बच्चों को शामिल करने के उद्देश्य से सेराटोव शहर में स्थित धर्मार्थ फाउंडेशन।

3. विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले संगठनों और संस्थानों को सहायता प्रदान करने के लिए स्वयंसेवी टीमों को आकर्षित करने के लिए विश्वविद्यालयों और माध्यमिक शैक्षणिक संस्थानों को, और विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले व्यक्तिगत परिवारों में संभावित स्वयंसेवी दौरे।

परियोजना कार्यान्वयन की पूरी अवधि के दौरान, राज्य संस्थान "केएसपीएन" के विशेषज्ञों को आकर्षित विशेषज्ञों - सामाजिक नवाचार पर योग्य विशेषज्ञ, स्वयंसेवकों, विकलांग बच्चों और विकलांगों के पालन-पोषण करने वाले परिवारों के साथ काम करने के मॉडल और प्रथाओं पर जानकारी, परामर्श और पद्धति संबंधी सहायता प्रदान की जाएगी। बच्चे।

विकलांग बच्चों, स्वस्थ बच्चों और उनके परिवारों के लिए मनोरंजन के एकीकृत रूपों के मॉडल में विकलांग बच्चों के लिए मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार के समावेशी रूपों का विकास, स्वयंसेवकों की भागीदारी के साथ सामूहिक कार्यक्रमों के आयोजन के माध्यम से स्वस्थ साथियों के बीच विकलांग बच्चों को शामिल करना शामिल है। विकलांग बच्चों, उनके स्वस्थ साथियों और उनके माता-पिता और विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को पालने वाले परिवारों के लिए सांस्कृतिक और अवकाश संस्थानों में दौरों का आयोजन करना, विशेष बच्चों के खेल के कमरे में विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन और संचालन करना।

परियोजना प्रबंधन एवं नियंत्रण

परियोजना कार्यान्वयनकर्ताओं और सह-निष्पादकों की गतिविधियों का प्रबंधन और समन्वय तीन स्तरों पर होगा।

पहला स्तर कठिन जीवन स्थितियों में बच्चों के समर्थन के लिए फंड के विशेषज्ञों द्वारा परियोजनाओं का संघीय, सामान्य समन्वय है।

दूसरा स्तर क्षेत्रीय है, सेराटोव क्षेत्र के सामाजिक विकास मंत्रालय द्वारा परियोजना के कार्यान्वयन पर नियंत्रण।

तीसरा स्तर नगरपालिका है, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक कार्य समूह बनाया जाएगा, जिसमें राज्य संस्थान केएसपीएन के विशेषज्ञ, परियोजना गतिविधियों के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले सार्वजनिक संगठनों के प्रतिनिधि, नगरपालिका गठन का प्रशासन "सेराटोव शहर" शामिल होंगे। ", विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करने वाले इच्छुक व्यक्ति और संगठन (समझौते द्वारा), स्वयंसेवी समूहों के कार्यकर्ता, परियोजना लक्ष्य समूह के प्रतिनिधि - विकलांग बच्चों के माता-पिता। एक संयुक्त कार्य योजना विकसित की जाएगी और सार्वजनिक संगठनों के साथ सहयोग समझौते संपन्न किए जाएंगे।

परियोजना की प्रगति और वित्तीय संसाधनों और संसाधनों के लक्षित और प्रभावी उपयोग की निगरानी केएसपीएन राज्य प्रशासन के निदेशक द्वारा की जाएगी।

परियोजना गतिविधियों के कार्यान्वयन में संभावित जोखिम:

1. विकलांग बच्चों, विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों, विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले संस्थानों और संगठनों और "सामाजिक कार्ड" कार्य आवश्यकताओं के ढांचे के भीतर विकलांग बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों की सहायता के लिए परियोजनाओं और कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए संभावित प्रायोजकों, परोपकारी और स्वयंसेवकों की अनिच्छा। ।"

इस जोखिम को दूर करने का एक तरीका "सामाजिक आवश्यकताओं के मानचित्र" को बढ़ावा देने के लिए एक व्यापक सूचना अभियान चलाना है। मानचित्र के बारे में जानकारी क्षेत्र की सबसे अधिक देखी जाने वाली इंटरनेट साइटों (सेराटोव क्षेत्र सरकार की आधिकारिक वेबसाइट, क्षेत्र के सामाजिक विकास मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट) पर मासिक (महीने में कम से कम एक बार) प्रकाशित की जाएगी। सूचना एजेंसियों की वेबसाइटें "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "न्यूज़ ऑफ़ द सेराटोव प्रोविंस", IA "फोर्थ पावर", IA "सेराटोव बिजनेस कंसल्टिंग", "रॉसिस्काया गज़ेटा" की इंटरनेट साइट "), कम से कम एक बार तिमाही में "सामाजिक आवश्यकताओं के मानचित्र" के तहत प्रदान की गई सहायता के बारे में जानकारी सेराटोव शहर और सेराटोव क्षेत्र ("सेराटोव क्षेत्रीय समाचार पत्र", समाचार पत्र "सेराटोव में मोस्कोवस्की कोम्सोमोलेट्स" के प्रिंट प्रकाशनों में प्रकाशित की जाएगी) , "क्षेत्र सप्ताह", " गृहनगर", आदि), सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवसाय, धर्मार्थ नींव और स्वयंसेवी टीमों (व्यक्तिगत स्वयंसेवकों) की गतिविधियों के पीआर प्रचार के उद्देश्य से किए गए विशिष्ट आयोजनों और इसमें शामिल विशिष्ट संरचनाओं को इंगित करता है। के अनुभव का प्रसार करने के लिए रूसी संघ संघ के विषयों के बीच "सामाजिक आवश्यकताओं का मानचित्र", कार्ड के बारे में जानकारी सबसे अधिक बार देखे जाने वाले इंटरनेट संसाधनों पर पोस्ट की जाएगी: रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट, इंटरनेट पोर्टल "लाइफ" विदाउट बॉर्डर्स", सामाजिक सूचना एजेंसी की वेबसाइट।

2. समाज में परिवर्तनों को स्वीकार करने में प्रतिरोध या विफलता से जुड़े मानवीय कारक जोखिम, स्वस्थ बच्चों और वयस्कों की अपने वातावरण में विकलांग बच्चे को स्वीकार करने की अनिच्छा।

इन नकारात्मक कारकों के प्रभाव पर काबू पाने के अवसर परियोजना गतिविधियों में प्रदान किए गए एक व्यापक सूचना अभियान का कार्यान्वयन है, जिसका उद्देश्य समाज में विकलांग बच्चों और विकलांग लोगों की सकारात्मक छवि बनाना है; स्वस्थ बच्चों, विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता की भागीदारी के साथ संयुक्त कार्यक्रम (सांस्कृतिक, अवकाश) आयोजित करना। ये गतिविधियाँ सभी उम्र के बच्चों के लिए लक्षित हैं विभिन्न समूहविकलांगता।

3. परियोजना गतिविधियों के समन्वय, प्रबंधन और कार्यान्वयन की अनिच्छा से जुड़े संगठनात्मक और प्रबंधकीय प्रकृति के जोखिम। इस जोखिम को दूर करने की क्षमता आवश्यक सहायता प्रदान करने के लिए स्वयंसेवकों के साथ काम करने वाले सार्वजनिक संगठनों की इच्छा है।

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - Microsoft सामाजिक परियोजनाओं के उदाहरण।

कार्यक्रम "मेरा परिप्रेक्ष्य"

"माई प्रॉस्पेक्ट" कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, हम अनाथालयों के स्नातकों को व्यक्तिगत हितों, कौशल और साथ ही, विभिन्न विशेषज्ञों और विभिन्न कौशल के लिए श्रम बाजार की जरूरतों के अनुसार शिक्षा और पेशे की एक सूचित पसंद तैयार करने में मदद करते हैं। स्तर.

कार्यक्रम का उद्देश्य- कठिन जीवन स्थितियों में बच्चों को उनकी शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनकी पेशेवर कॉलिंग और स्थायी नौकरी खोजने में मदद करना। कार्यक्रम का उद्देश्य मास्टर कक्षाओं, अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों और अल्पकालिक पाठ्यक्रमों के माध्यम से अनाथालयों के विद्यार्थियों के शैक्षिक स्तर और व्यवसायों की प्रारंभिक महारत में सुधार करना है।

"माई पर्सपेक्टिव" को 2010 से लागू किया गया है और यह "गिफ्टेड चिल्ड्रन" कार्यक्रम की निरंतरता बन गया है, लेकिन क्षेत्रों की विस्तारित संख्या, कार्य के भूगोल और लक्ष्य समूहों के साथ।