Նախադիտում:
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք հաշիվ ձեզ համար ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com
Սլայդի ենթագրեր.
Նախագծի թեման՝ «Կանոններ երթեւեկությունըԲոլորը, առանց բացառության, պետք է իմանան»։ Ավագ խմբի ուսուցիչներ Յուլովա Ա.Վ., Էմելյանովա Դ.Շ., Սաֆարովա Ն.Վ., Մոնակովա Օ.Մ., Լոբանովա Կ.Ա., Կարաշչուկ Ն.Ն., ուսուցիչ-լոգոպեդ դ/ս Նաումովա Է.Ա.
Ծրագրի նպատակը. - Ստեղծել պայմաններ, որպեսզի երեխաները գիտակցաբար ուսումնասիրեն երթեւեկության կանոնները; - զարգացնել երեխաների տարբեր միջավայրերում նավարկելու ունակությունը. -Նախադպրոցականների մոտ ձևավորել ճանապարհներին ճիշտ պահվածքի սովորություն. - Մեծացնել երեխաներին որպես իրավասու հետիոտների; - Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ծնողների շրջանում ակտիվացնել երթևեկության կանոնների և ճանապարհին անվտանգ վարքագծի քարոզչական աշխատանքները: Ծրագրի նպատակները. - Մեծ երեխաների մոտ ձևավորել գիտելիքներ հետիոտների և ուղևորների համար երթևեկության կանոնների և ճանապարհային ոստիկանության աշխատակիցների աշխատանքի մասին, ովքեր վերահսկում և կարգավորում են փողոցում երթևեկությունը: -Շարունակեք ծանոթանալ ճանապարհային նշանների նպատակներին և դրանց ձևավորմանը: -Սովորեցրեք խաղային տարածքում իրավիճակի նմանակման համար դասավորություն օգտագործելու ունակությունը: -Ամրապնդել ուսուցիչների և ծնողների հարաբերությունները երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններին ծանոթացնելու և կյանքում դրանց պահպանման հարցում: - Մշակել տեսողական նյութի բլոկ, խաղալիքների գրադարան, որն ունի զարգացման ազդեցություն և ճանաչողական խթանում երեխաների վրա: - Ընդարձակել բառապաշարերեխաները ճանապարհային բառապաշարով. -Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների պահպանման նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձեւավորում. - Երեխաների մոտ զարգացնել վերահսկողության և ինքնատիրապետման զգացում. - Անվտանգության տարրական կանոնների կրթություն.
Վարկած. Եթե երեխաներն ունեն վաղ տարիներինհասկանալ և տիրապետել ճանապարհի կանոններին, նրանք կկարողանան խուսափել վտանգավոր իրավիճակներև փրկիր քո կյանքը:
Նախագծի տեսակը՝ կրթական և խաղային: Տևողությունը՝ երկարաժամկետ: Ծրագրի մասնակիցների տարիքը՝ 20 տարեկան տարիքային խումբ 5-6 տարի. Շփման բնույթը՝ փոխազդեցություն 3 խմբի շրջանակներում: Աշխատանքի ձևը՝ ճակատային, անհատական, խմբակային: Անցկացման վայրը՝ MBDOU No 8 (խմբեր No. 5, No. 7, No. 8)։ Ակնկալվող արդյունք՝ օրիգինալ ակտիվացման ստեղծում առարկայական միջավայր; Աշակերտների հորիզոնների ընդլայնում; Երեխաների վարքի մշակույթի բարելավում փողոցում և ներսում հանրային տրանսպորտ;
Ծրագրի փուլերը Փուլ – Նախապատրաստական. Նպատակների և խնդիրների սահմանում: Հետազոտության մեթոդների որոշում. Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների օրացույցի եւ թեմատիկ պլանի կազմում: Տեսողական և պատկերազարդ նյութի ընտրություն: Ընտրություն գեղարվեստական գրականությունայս թեմայով: Դերային խաղերի ատրիբուտների արտադրություն: Հետիոտնային անցումով, խաչմերուկով և քաղաքի փողոցներով ճանապարհի սեղանի հատակագծի ձևավորում: Արտադրական գործունեության համար նյութի ընտրություն.
Հիմնական փուլ. Երեխաների հետ աշխատանք. անմիջական կրթական գործունեություն; Ուսուցչի և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով ինտեգրումը. երեխաների անկախ գործունեությունը. Ծնողների հետ աշխատանք. խորհրդատվությունների անցկացում; Հարցաթերթիկ; Անկյունի ձևավորում՝ ըստ երթևեկության կանոնների; Շարժվող թղթապանակների ձևավորում; Հիշեցումներ; Զրույցներ; Լուսանկարչական կոլաժի ձևավորում. Փուլ 3 – եզրափակիչ (ամփոփում) Աշխատանքի արդյունքների ամփոփում ֆոտոկոլաժի տեսքով։
Հանդիպում - զրույց երեխաների և ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի միջև «Փողոցը լի է անակնկալներով» Թիրախային քայլք. Դեպի հետիոտնի անցում. լուսացույց; դեպի խաչմերուկ։
Դիդակտիկ խաղեր՝ «Վերցրու նշան», «Կարմիր-կանաչ», «Հավաքիր նշան», «Ապահով ճանապարհ»:
Արտադրողական գործունեության հայտ « Բեռնատար մեքենա», «Խաչմերուկ»
Նկար «Ճանապարհային նշան», «Իմ փողոցը»
Խաղեր «Հետիոտները և տրանսպորտը», «Գունավոր մեքենաներ»:
Մրցութային խաղ
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների անկյունների գրանցում.
Ծրագրի արդյունքներ. Թարմացվել են երթևեկության կանոնների անկյունները խմբերով, թարմացվել են տեսողական նյութերը։ Ստեղծվել է դիդակտիկ խաղերի քարտային ինդեքս։ Կազմվել է քարտի ցուցիչ՝ բանաստեղծություններով և հանելուկներով, ասացվածքներով և ասացվածքներով։ Երեխաները զարգացրել են ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին գիտելիքները եւ ճանապարհին անվտանգ վարքագծի հմտությունները: Ծնողների շրջանում հետաքրքրության առաջացումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների խնդիրների նկատմամբ. Կազմակերպելու ունակություն դերային խաղերճանապարհային երթեւեկության կանոնների առկա գիտելիքների հիման վրա: Երեխաների մոտ ձևավորվել է ստեղծագործելու կարողություն կարճ պատմություններերթևեկության իրավիճակի մասին.
Եզրակացություն. Երեխաների մոտ փողոցում անվտանգ վարքագծի մշակույթի ձևավորումը պետք է սկսել վաղ տարիքից, նրանք հեշտությամբ սովորում են կանոնները և կարող են խուսափել վտանգավոր իրավիճակներից և փրկել իրենց կյանքը:
Տեղեկատվական ռեսուրսներ. Ծրագրային գրականություն դիզայնի վերաբերյալ. Anastasova L. P. Կյանքն առանց վտանգի. – M.: Ventona Graf, 1996. Աստաշկինա. Նախադպրոցականները երթևեկության կանոնների մասին. - Մ.: Նախադպրոցական կրթություն, No 4, 1993. Belaya K. Yu Ինչպես ապահովել նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգությունը. – Մ.: Կրթություն, 2001. Վասիլևա Ի. Ուսուցման անվտանգության կանոններ. - Մ.: Նախադպրոցական կրթություն, թիվ 2, 1980: Վդովիչենկո Լ. Ա. Երեխան փողոցում. «Մանկություն-մամուլ», 2008 թ. Իզվեկովա Ն. Ա. Երթևեկության կանոններ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք. – Մ.: Ստեղծագործական կենտրոն, 2005. Կլոչանով Ն.Ի. Ճանապարհ, երեխա, անվտանգություն: - Դոնի Ռոստով: Ֆենիքս, 2004 թ. Loginova L. 365 անվտանգության դասեր. – M.: Iris, 2000. Կայք www. պրավդդ. ru
Շնորհակալություն ուշադրության համար!
Մենք բոլորս ապրում ենք մի հասարակությունում, որտեղ մենք պետք է պահպանենք որոշակի նորմեր և վարքագծի կանոններ երթևեկության միջավայրում: Հաճախ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների մեղավորը հենց երեխաներն են, ովքեր խաղում են ճանապարհների մոտ, սխալ տեղերով անցնում փողոցը և սխալ ճանապարհով մտնում։ տրանսպորտային միջոցներև դուրս գալ դրանցից:
Այնուամենայնիվ, նախադպրոցական տարիքի երեխաներն են հատուկ կատեգորիահետիոտներ և ուղևորներ. Նրանց չի կարելի մոտենալ նույն չափանիշներով, ինչ մեծահասակներին, քանի որ նրանց համար Ճանապարհային կանոնների բառացի մեկնաբանումն անընդունելի է, և հետիոտների և ուղևորների պարտականությունների նորմատիվ ներկայացումը ճանապարհային բառապաշարով, որը նրանց համար անհասանելի է, նախադպրոցականներից պահանջում է. վերացական մտածողություն, բարդացնում է ուսուցման և կրթության գործընթացը։
Այդ իսկ պատճառով նախադպրոցական տարիքում անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել անվտանգ վարքագիծ փողոցներում, ճանապարհներում, տրանսպորտում և երթեւեկության կանոններում։ Դրան պետք է մասնակցեն և՛ ծնողները, և՛ ուսուցիչները։
Ուսումնասիրելով երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններին ծանոթացնելու խնդիրը և տեսնելով այս խնդրի արդիականությունը ժամանակակից բեմ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ պրեզենտացիաների շարք ենք մշակել։
Շնորհանդեսի նպատակն է զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգ վարքագծի հիմքերը քաղաքի փողոցներում՝ մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաների ներդրման միջոցով։ ուսումնական գործընթացմանկապարտեզ. Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ շնորհանդեսը կարող է օգտագործվել ինչպես անհատական, այնպես էլ խմբակային պարապմունքներում:
Ներկայացման նպատակներն ու խնդիրները.
- Նախադպրոցականներին ծանոթացնել անվտանգ վարքագծի կանոններին և նորմերին՝ սոցիալական փորձ ձեռք բերելու համար:
- Երեխաների մոտ զարգացնել երթևեկության խորհրդանշական միջոցներով նավարկելու կարողությունը:
- Ձեր գործողությունների փուլերը պլանավորելու և ձեր ընտրությունը արդարացնելու ունակությունը:
- Զարգացնել անվտանգ վարքի հմտություններ ճանապարհին:
- Երեխաներին տեղեկացրեք երթևեկության կանոններին հետևելու կարևորության մասին:
Սարքավորումներ՝ նոութբուք կամ համակարգիչ՝ մուլտիմեդիա սարքավորումներով, բարձրախոսներով։
«Ճանապարհային նշանների երկրում» ներկայացում (ձայնով և անիմացիայով)
- Տղերք, ես և դուք գիտենք, որ փողոցով շատ մեքենաներ են քշում։ Ինչպե՞ս կարող ենք ես և դու անցնել ճանապարհը: Ի՞նչը կօգնի մեզ այս հարցում: Ի՞նչ պետք է իմանանք.
«Քաղաքի շուրջը, փողոցի երկայնքով,
Նրանք պարզապես այդպես չեն շրջում:
Երբ չգիտես կանոնները
Հեշտ է դժվարության մեջ ընկնելը:
Միշտ զգույշ եղեք
Եվ նախապես հիշեք.
Նրանք ունեն իրենց կանոնները
Վարորդ և հետիոտն!!!»
Ի՞նչն է օգնում մեզ ճիշտ անցնել ճանապարհը:
Փողոցում անախորժություններից խուսափելու համար մարդիկ գալիս են մեզ օգնելու։ ճանապարհային նշաններ, ճանապարհային գծանշումներ.
Որտե՞ղ կարող եք անցնել փողոցը:
Այս նշանը բավականին պարզ է,
Բայց այնքան հուսալի
Նա մեզ օգնում է ճանապարհին անցնել ճանապարհը:
Հետիոտն ճանապարհ.
Այնտեղ, որտեղ կախված է այս նշանը,
Ճանապարհը բաց է հետիոտների համար։
Եվ բոլոր անցորդների համար պարզ է.
Այստեղ քայլելն ապահով է:
Մեր ամենակարեւոր օգնականը լուսացույցն է։
Ճանապարհին, առանց պարտեզի և շքամուտքի տանը, ապրում են թզուկներ, երկու գեղեցիկ փոքրիկ տղամարդիկ. նրանք դոմինո չեն խաղում, չեն նշում կամ թաքցնում, այլ ամբողջ օրը նայում են պատուհանից դուրս: Այնտեղ ամեն ինչ կարգի՞ն է: Կանաչ թզուկն ասում է. - Ամեն ինչ հանգիստ է: Ճանապարհը բաց է։ Եթե կարմիր է դուրս գալիս, նշանակում է ճանապարհը վտանգավոր է: Եվ գիշեր ու ցերեկ մութ, նրա մեջ պատուհանները չեն մարում. Ահա կանաչ թզուկ է գալիս, Ահա կարմիրը: Փոքրիկ մարդիկ կարևոր և դժվար գործ ունեն. Անզգույշ քաղաքացիները թարթում են անցումում. Հեղինակ Անդրեյ Ուսաչև
Վարորդը դու ես, մի շտապիր։
Դուք պետք է հնազանդվեք առանց վիճելու
Լուսացույցի հրահանգներ!
Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ
Իրականացնել առանց բացառության!
Ես դանդաղ քայլում եմ զեբրա անցումով,
Ես վարորդներին բացատրում եմ.
Ահա հատելու տեղ
Սպասիր, թող հետիոտն անցնի։
Զգույշ եղեք երեխաներ.
Զգուշացում - դանդաղեցրեք գազը
Կախովի, վարորդներ ձեզ համար
Դպրոցի նշանն այստեղ գրված է «Երեխաներ»
Մենք բոլորս պատասխանատու ենք նրանց համար։
Տղամարդիկ աշխատավայրում.
Ճանապարհային աշխատանքների նշան
Առջևում հայտնվեց.
Այստեղ ճանապարհը վերանորոգվում է...
Զգույշ եղեք ճանապարհին.
Մենք կարող ենք լինել ավելին, քան պարզապես հետիոտն:
Հեծանիվ քշել
Մեծահասակները և երեխաները սիրում են այն:
Այս նշանով պարզ կդառնա
Որտե՞ղ է անվտանգ վարել:
Օգտագործված գրքեր.
1. T. F. Saulina. «Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններին ծանոթացնելը. Երեխաների հետ աշխատելու համար
2. I.Yu. Բորդաչևան. Տեսողական և դիդակտիկ օգնություն «ճանապարհային նշաններ».
3. Ինտերնետ ռեսուրս. http://skyslogan.ru /
4. Ինտերնետ ռեսուրս՝ images.yandex.ru
Նատալյա Ուստինովա
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ շնորհանդես. «Պահպանիր երթեւեկության կանոնները»
Բարի երեկո, Հարգելի գործընկերներ! Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում երթևեկության կանոնների ներկայացում:« Հետևեք երթևեկության կանոններին» . Թիրախ«Ձևավորել գիտելիքներ, հմտություններ և
անվտանգ վարքագծի գործնական հմտություններ ճանապարհ և փողոց. Ամփոփեք երեխաների գիտելիքները Երթևեկության կանոններ«Սա ներկայացումն ուղարկված էկրկնել և համախմբել լուսաբանված նյութը։ Դուք կարող եք նաև օգտագործել այն նորի սկզբում ուսումնական տարի, ամառային արձակուրդներից հետո։ Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե սա ներկայացումօգտակար կլինի աշխատավայրում գործընկերների համար.
Դիտելուց հետո շնորհանդեսներՄենք վարում ենք զրույցներ, երեխաների հետ միասին պատրաստում մոդելներ թափոններից, պլաստիլինեից, պատի թերթերից, տարբեր գունազարդման գրքերից, որոնցից պատրաստում ենք կոլաժներ, ստեղծում սեղանի խաղեր, գլուխկոտրուկներ և այլն: Այս ամենը կարելի է օգտագործել առօրյա աշխատանքում կամ ցուցադրել ծնողական ժողովում:
Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.
«Երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»: Ծրագրի իրականացման հաշվետվություն ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ«Երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի։ Ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար աշխատանքների կազմակերպման արդիականությունն անհերքելի է:
Ճանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ կազմակերպված ուսումնական միջոցառումների ամփոփում «Իմացեք ճանապարհի կանոնները»Ծրագրի բովանդակությունը. Երեխաներին ծանոթացնել հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններին: Հստակեցրեք երեխաների գիտելիքները ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ:
Ծանոթություններ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ «Ճանապարհային կանոններ»Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական հաստատություն ուսումնական հաստատությունԵիսկ թաղամասի Եիսկ քաղաքի թիվ 22 համակցված մանկապարտեզ.
Միջին խմբում երթևեկության կանոնների վերաբերյալ դասի ամփոփում «Երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»Դասի նշումներ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ միջին խումբԹեմա՝ «Երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի». Ծրագրային առաջադրանքներ.
Սուդակ-Լևիցկայա քաղաքային շրջանի Վեսելոյե գյուղի MBDOU «Մանկապարտեզ «ՀԵՔԻԱԹ» ուսուցիչ Ալլա Յուրիևնա: Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում իմ նոթբուքը։
Երթևեկության կանոնների մանկավարժական նախագիծ «Ճանապարհային կանոններ. բոլորը, առանց բացառության, պետք է իմանան»: MADO «Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 46 մանկապարտեզ» Պերմի մանկավարժական նախագիծ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ «Ճանապարհային կանոններ՝ անհրաժեշտ.
Ռուսաստանի մարզերում ակցիաներ և միջոցառումներ են անցկացվում՝ ի աջակցություն «Անցումային դժվարություններ» սոցիալական արշավի, որը նպատակ ունի բացատրել մասնակիցներին։
Զվարճանք ավագ խմբի երեխաների համար ձմռանը երթևեկության կանոնների վերաբերյալ «Ուսումնասիրեք և հարգեք ճանապարհի կանոնները»Զվարճանք երեխաների համար ավագ խումբ. «Սովորեք և հարգեք ճանապարհի կանոնները». Մանկավարժ՝ Մարչենկո Ելենա Նիկոլաևնա։ Նպատակը. Կանխարգելում.
Ալլա Կովալենկո
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ներկայացում
Բարի օր.
1 սլայդ:
Ձեզ ողջունում է Ռոստովի մարզի Շախտի քաղաքի MBDOU No 70 դասախոսական կազմը:
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու մեր աշխատանքը։
2-րդ սլայդ.
Ճանապարհը, ինչպես կյանքը: Ե՛վ կյանքում, և՛ ճանապարհին երբեք չգիտես, թե ինչ կարող է պատահել, ինչ անկյունային վտանգ է սպասվում:
Նրանց կյանքն ու առողջությունը կախված է փողոցում հետիոտների պահվածքից։ Իսկ շարժման ամենաանփույթ մասնակիցները երեխաներն են։ Նրանք անտեսում են վարքի կանոնները, առաջին հերթին այն պատճառով, որ դրանք իրենց համար վտանգ չեն ներկայացնում։
Եվ հետևաբար, դուք պետք է պատրաստեք ինքներդ ձեզ և հատկապես երեխաներին ճանապարհի տարբեր անկանխատեսելի իրավիճակների համար վաղ տարիք.
Սլայդ 3:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաները պաշտպանական միջոցների պակաս ունեն հոգեբանական ռեակցիաչափահասներին բնորոշ ճանապարհային պայմաններին. Գիտելիքի ծարավն ու անընդհատ նորը բացահայտելու ցանկությունը երեխային կանգնեցնում են իրական վտանգների առաջ, այդ թվում՝ քաղաքի փողոցներում։
Կարծում եմ, որ որքան շուտ երեխային ծանոթացնենք ճանապարհային երթեւեկության կանոններին, սովորեցնենք նրան վարքագծի հմտությունները փողոցներում ու ճանապարհներում, այնքան քիչ պատահարներ կլինեն ճանապարհին։
Այդ իսկ պատճառով շատ վաղ տարիքից անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել անվտանգ վարքագիծ փողոցներում, ճանապարհներում, տրանսպորտում և երթեւեկության կանոններում։ Դրան պետք է մասնակցեն ինչպես ծնողները, այնպես էլ նախադպրոցական հաստատությունները, իսկ ապագայում, իհարկե, դպրոցներն ու այլ ուսումնական հաստատությունները։
4 սլայդ – 5 սլայդ:
Մեր մեջ մանկապարտեզՃանապարհային երթեւեկության անվտանգության ապահովման հանձնաժողովը համակարգում է ճանապարհատրանսպորտային վնասվածքների կանխարգելման աշխատանքները։
Այս սլայդում կարող եք հետևել «Ճանապարհային անվտանգության համար» հանձնաժողովի աշխատանքին ուսուցիչների, երեխաների, ծնողների, ինչպես նաև հասարակության հետ:
Սլայդ 6:
Հանձնարարված առաջադրանքների իրականացման համար ստեղծում են նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններ անհրաժեշտ պայմանները. Առկա է մեթոդական սենյակ և ապահովված են երթևեկության անվտանգության անկյունները, որոնք պարունակում են մի շարք խորհրդատվական նյութեր, առաջարկություններ, «Երթևեկության անվտանգության համար» հանձնաժողովի նյութեր, սեմինարներ և տեսանյութեր:
Սլայդ 7:
Գրասենյակը հագեցած է ուսումնական նյութերով, պարբերականներ(«Մանկության բարի ճանապարհ» թերթ և «Ճանապարհորդություն դեպի կանաչ լույս» ամսագիր):
Ուսուցիչների համար տեղադրվել են տեղեկատվական ստենդներ, որտեղ կարող եք տեղեկատվություն գտնել պլանավորված իրադարձությունների, խաղի փուլերի մասին՝ «Ճանապարհորդության լուսացույցի արկածները», նախադպրոցականներին երթևեկության կանոնները սովորեցնելու հատուկ առաջարկներ և այլն:
8 slide-9 slide-10 slide:
Մեր թիվ 70 նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում մեծ աշխատանք է տարվում տրանսպորտում պատահարների կանխարգելման ուղղությամբ՝ աշակերտների ծնողների հետ։ Սա մասնակցություն է միջոցառումներին՝ մրցաշարեր, վիկտորինաներ, KVN, սպորտային արձակուրդներ, «Մանկական նստատեղ», «Երեխան հիմնական ուղևորն է» ակցիաներ։
Սլայդ 11-Սլայդ 12:
Ճանապարհային ոստիկանության ծառայողների հետ համատեղ իրականացվում են նաև նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում՝ ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար։ Երեխաների համար կազմակերպվում են զրույցներ, որոնցում նրանք կարող են ավելի լավ ծանոթանալ ճանապարհային ոստիկանության աշխատանքի առանձնահատկություններին։
Սլայդ 13:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը ստեղծել է ծնողների համար նախատեսված տեղեկատվական ստենդներ, որոնք պարունակում են անհրաժեշտ տեղեկատվություն, տեղեկանք, վիճակագրական, վերլուծական նյութեր, խորհուրդներ ծնողներին։
Սլայդ 14:
Երթևեկության կանոններին ծանոթանալու համար նախադպրոցականների հետ աշխատանքը հիմնված է ինտեգրված մոտեցումեւ իրականացվում է երեք ուղղություններով՝ կազմակերպված գործունեություն, համատեղ գործունեություն եւ ինքնուրույն գործունեություն։
Սլայդ 15:
Երեխաների հետ աշխատելու տարբեր ձևեր են օգտագործվում. կրթական գործունեություն, նպատակային զբոսանքներ, մանկական գեղարվեստական գրականության ընթերցում, զրույցներ, խնդրահարույց իրավիճակների ստեղծում և բեմադրություն, դիդակտիկ, ակտիվ, դերային խաղեր։
Սլայդ 16:
Ջերմ սեզոնին ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսուցման շուրջ բոլոր աշխատանքները տեղափոխվում են փողոց։ Այդ նպատակով մանկապարտեզի տարածքում տեղադրվել է տրանսպորտային տարածք՝ արտաքին ճանապարհային նշաններով, հեծանիվներով, սկուտերներով, հետիոտնային անցումներով ճանապարհային գծանշումներով։ Երեխաները սովորում են ճիշտ հատել ճանապարհը, վերահսկվող և չկարգավորվող խաչմերուկներում, սովորում են վարվել ուղևորափոխադրումների կանգառում և ծանոթանալ ճանապարհին հեծանվորդների վարքագծի կանոններին:
Երթևեկության կանոնները սովորելու նկատմամբ երեխաների հետաքրքրությունը պահպանելու համար ներդրվում են երեխաների և ծնողների հետ աշխատանքի նոր ձևեր՝ օգտագործելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ. Մեր մեջ Նախադպրոցական մանկավարժներԵրեխաների հետ միասին նրանք ստեղծում են «Ճանապարհը խաղերի համար չէ», «Ընկերացեք լուսացույցի հետ» ներկայացումներ, որոնք օգտագործվում են երեխաների գիտելիքները համախմբելու համար:
Սլայդ 17:
Մեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության երեխաներն ու մեծահասակները մասնակցել են «Օ.Կոշևոյ փողոցի ուսումնասիրությունը ըստ ճանապարհային կանոնների»։
Ուսումնասիրության նպատակը.
Պարզեք, թե քանի ճանապարհային նշաններ կան
Պարզեք, թե արդյոք ճանապարհին խախտումներ կան.
Սլայդ 18:
Կատարված աշխատանքների արդյունքում կարելի է նշել, որ երեխաները անհրաժեշտ գիտելիքներ ունեն երթևեկության կանոնների մասին՝ գիտեն ճանապարհային նշանները, մայթեզրի նպատակը, ճանապարհը, հետիոտնային անցումը; իմանալ տրանսպորտի տեսակները, քաղաքի փողոցներում հետիոտների վարքագծի կանոնները և իմանալ, թե ինչպես օգտագործել այդ կանոնները:
Եվ նաև թիվ 70 նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը ակտիվ մասնակցում է ճանապարհային անվտանգության վերաբերյալ նկարչական մրցույթներին։
Սլայդ 19:
Մանկապարտեզում ամփոփվել և համակարգվել է երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսուցման մանկավարժական փորձը, հավաքվել է մեթոդական խոզաբուծություն, որը հագեցած է.
Բացօթյա խաղերի քարտերի ինդեքս՝ ըստ ճանապարհային կանոնների;
Երթևեկության կանոնների դիդակտիկ խաղերի քարտային ինդեքս «Ճանապարհային խաղերի գրադարան»;
Երթևեկության կանոններին երեխաներին ծանոթացնելու համար գեղարվեստական գրականության ընտրություն.
Դասերի, զրույցների, ժամանցի և ժամանցի նշումներ;
Դիտարկումների ցիկլ ըստ ճանապարհային կանոնների, էքսկուրսիաների, նպատակային զբոսանքներփողոցի երկայնքով, դեպի կանգառ, դեպի խաչմերուկ;
Սլայդ 20:
Բարձրացման համար մանկավարժական գերազանցությունանցկացվում են մանկավարժական խորհուրդներ մանկապարտեզի դաստիարակների համար, բիզնես խաղեր, սեմինարներ, խորհրդատվություններ, բաց ցուցադրություններ երեխաների երթևեկության կանոնների ուսուցման վերաբերյալ։
21 սլայդ:
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ամեն օր անցկացվում են անվտանգության րոպեներ, որտեղ ուսուցիչներն ու երեխաները կրկնում են երթեւեկության այբուբենը։
Դասեր և զրույցներ կազմակերպելիս ուսուցիչները ելնում են նրանից, որ այս տարիքում երեխաները ավելի լավ են ընկալում խաղի, էքսկուրսիայի, մրցույթի տեսքով ներկայացված նյութը, այսինքն՝ հենց երեխայի ակտիվ մասնակցությամբ:
Սլայդ 22:
Շարժական, դիդակտիկ խաղերՃանապարհային իրավիճակների սիմուլյացիա, ուղևորություններ դեպի «Ճանապարհային ABC-ների երկիր», հանելուկներ և մուլտհերոսների առաջադրանքները օգնում են երեխաներին սովորել ճիշտ վարվել շրջակա ճանապարհային միջավայրում:
Սլայդ 23:
Երեխաների մոտ երթևեկության կանոններին հետևելու գործնական հմտություններ սերմանելու համար անցկացվում են խմբակային զբոսանքներ մայթով՝ դիտարկելու տրանսպորտը, հետիոտների և վարորդների գործողությունները:
Այս ամենը ուսուցիչներին հնարավորություն է տալիս համակողմանիորեն լուծել երեխաներին ճանապարհային միջավայրում անվտանգ վարքագիծ սովորեցնելու խնդիրները։
Մշակել կարգապահություն և երթևեկության կանոնների գիտակցված համապատասխանություն, ճանապարհային տրանսպորտային միջավայրում վարքագծի մշակույթ:
Սլայդ 24:
Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու աշխատանքներում մենք օգտագործում ենք տարբեր ձևերփոխազդեցություն ծնողների հետ.
Հիշեցումներ և թռուցիկներ, որոնք կոչ են անում ծնողներին երթևեկության կանոնները պահպանելու անհրաժեշտության մասին.
Ճանապարհորդական թղթապանակներ, որոնք պարունակում են նյութեր երթևեկության կանոնների մասին, որոնք անհրաժեշտ են ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար սովորելու համար.
Խորհրդատվական նյութ «Նախադպրոցական տարիքը և ճանապարհը».
Մեծ ուշադրություն է դարձվում մանկապարտեզում ծնողների հետ աշխատանքին, քանի որ նրանք են երեխաների հետ ամեն օր մեկից ավելի ճանապարհ անցնող և պատասխանատու նրանց համար։
Տարվա ընթացքում անցկացվում են մեծ խմբերի երեխաների նկարների ցուցահանդեսներ՝ «Այսպիսի տարբեր մեքենաներ», «Ես և ճանապարհը» և այլն։
Սլայդ 25:
Արդյունավետության մասին նախադպրոցական աշխատանքԹիվ 70, վերը նշված արդյունքներից արդեն կարող ենք ասել, որ այս համակարգն աշխատում է և տալիս է դրական արդյունքներ։
Բայց աշխատանքն այսքանով չի ավարտվում։
Ամեն տարի երեխաները գալիս են մեզ մոտ, և մեր խնդիրն է նրանց պատրաստել հասարակության կյանքին, զգուշացնել ճանապարհների վտանգից:
Մենք կարծում ենք, որ աշխատանքի այս ոլորտը միշտ պետք է լինի ուսուցիչների, ծնողների, ճանապարհային ոստիկանության ուշադրության ներքո,
Սա նշանակում է, որ ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար աշխատանքների կազմակերպման հետագա որոնումն ու կատարելագործումն է անհրաժեշտ։
Սլայդ 26:
"Շնորհակալություն ուշադրության համար".
