ವಿಷಯ: ಸಂವಹನ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜನ್ಮ ದಿನಾಂಕವನ್ನು 1908 ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೆಕ್‌ಡೌಗಲ್ ಮತ್ತು ಇ. ರಾಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಜನರ ನಡುವೆ.
ಅವನ ಹಣಕಾಸಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸು
15 ರಷ್ಟು ಜನರು ಅವನನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನ
ಮತ್ತು 85 ಪ್ರತಿಶತ - ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ.
ಡೇಲ್ ಕಾರ್ನೆಗೀ [ಡೊರೊಶೆಂಕೊ, ಪು. 221]
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೆ. ರಾಕ್‌ಫೆಲ್ಲರ್ ಹೇಳಿದರು: "ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಕ್ಕರೆ ಅಥವಾ ಕಾಫಿಯಂತಹ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಅದೇ ಸರಕು. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕಿಂತ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ ”[ಡೊರೊಶ್., ಪು. 94].
ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಯದ ವಿಶೇಷ ಸಮಯವು 80% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡಲು, ಅಂದರೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಖರ್ಚುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಸಂವಹನ- ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ; ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು- ಎಂದರೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವುದು, ಅಂದರೆ, ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನಿಸಿಕೆ ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ನಿಮಿಷಗಳುಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 1 ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕ 1 - ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತಡೆಯುವ ಗುಣಗಳು
| ಸಂವಹನ | ||
| ಸಹಾಯ | ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ | |
| ಸದ್ಭಾವನೆ(ಒಳ್ಳೆಯ ಬಯಕೆ, ಇತರರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ, ಉಪಕಾರ) | ದುರುದ್ದೇಶ | ಒರಟುತನ(ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಡಾಯಿ, ನಿರ್ಲಜ್ಜತೆ) |
| ಸ್ನೇಹಪರತೆ(ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕಡೆಗೆ ಇತ್ಯರ್ಥ, ಸಹಾನುಭೂತಿ) | ಸ್ನೇಹಹೀನತೆ | ನೇರತೆ(ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ನೇರತೆ, ನಮ್ಯತೆಯ ಕೊರತೆ) |
| ಸ್ನೇಹಪರತೆ(ಉತ್ತಮತೆ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ) | ಶೀತಲತೆ | ನಮ್ಯತೆ(ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು) |
| ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ(ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸತ್ಯತೆ, ನಿಷ್ಕಪಟತೆ) | ಅಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ವಂಚನೆ | ವ್ಯಾನಿಟಿ(ಕೀರ್ತಿಗಾಗಿ ಸೊಕ್ಕಿನ ಬಯಕೆ, ಪೂಜೆಗಾಗಿ) |
| ಸಹಾನುಭೂತಿ(ಸಂವಾದಕನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು) | ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಕೊರತೆ | ಪ್ರದರ್ಶನಾತ್ಮಕತೆ(ಪ್ರತಿಭಟನೆ, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಹಗೆತನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು) |
| ಸೌಜನ್ಯ(ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ, ಗಮನ, ರೀತಿಯ) | ಸೌಜನ್ಯದ ಕೊರತೆ | ವರ್ಗೀಯ, ಅಡ್ಡಾದಿಡ್ಡಿ(ಯಾವುದೇ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಿಲ್ಲ) |
| ಸಾಮಾಜಿಕತೆ(ಸಂವಹನ ಪ್ರವೃತ್ತಿ) | ಅಸಾಮಾಜಿಕತೆ | ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ |
| ಸಭ್ಯತೆ(ಸಭ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಸೌಜನ್ಯ) | ಅಸಭ್ಯತೆ | ಅಸಭ್ಯತೆ, ಅಸಭ್ಯತೆ(ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೊರತೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಕೊರತೆ) |
| ಗೌರವಾನ್ವಿತತೆ(ಸಂವಾದಕನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ) | ಅಗೌರವ | ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ(ನೇರತೆ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತ, ಮೃದುತ್ವದ ಕೊರತೆ, ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ) |
| ಚಾತುರ್ಯ(ಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತರರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು, ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು) | ಚಾಕಚಕ್ಯತೆ | ಹಾಟ್ ಟೆಂಪರ್(ಬಿಸಿ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ಕಿರಿಕಿರಿ) |
| ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ | ಮಾತನಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ | ಅಹಂಕಾರ(ಅಹಂಕಾರ, ಬಡಾಯಿ,) |
| ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು | ಕೇಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ | ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ(ಹಾನಿ, ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಬಯಕೆ) |
| ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ(ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ) | ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ | ಬೇಸರದ(ಬೇಸರ, ಬೇಸರ - ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಬೇಸರ) |
| ಉಪಕ್ರಮ | ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆ | ನಿರ್ಭಯ |
| ಸುಲಭ(ಲಘುತೆ, ಉದ್ವೇಗದ ಕೊರತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) | ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ | ಅಹಂಕಾರ, ಅಹಂಕಾರ |
| ಮುಕ್ತತೆ(ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯತೆ; ನಿಷ್ಕಪಟತೆ, ರಹಸ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ) | ಮುಚ್ಚುಮರೆ | ಸ್ಟೆಲ್ತ್ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು |
| ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ | ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ | ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ |
| ಕಡ್ಡಾಯ(ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿಗೆ ನಿಜ) | ಐಚ್ಛಿಕ(ನನ್ನ ಮಾತು - ಬೇಕು - ಕೊಟ್ಟಿತು, ಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು) | ಸರ್ವಾಧಿಕಾರತ್ವ(ಪ್ರಶ್ನಾತೀತ ವಿಧೇಯತೆಗಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆ) |
| ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ | ಅಶುದ್ಧ | ಸ್ವಾರ್ಥ |
| ಆಶಾವಾದಿ | ನಿರಾಶಾವಾದ | |
| ಶಕ್ತಿ, ಚಟುವಟಿಕೆ | ಆಲಸ್ಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ | |
| ಹಾಸ್ಯಪ್ರಜ್ಞೆ | ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕೊರತೆ | |
| ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೊರತೆ | |
| ಮನಸ್ಸು | ಮೂರ್ಖತನ | |
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆ:ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಮೇಜಿನ ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಸುಲಭ ಪಾತ್ರ, ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಮೇಜಿನ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಕಾಲಮ್ಗಳಿಂದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಅವನ ಮುಂದಿರುವುದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ, ಅಥವಾ ಒಂಟಿತನ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸಂವಹನವು ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
IN ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುಸಂವಹನದ ಜೊತೆಗೆ ಅವರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಸಂವಹನಗಳು. ಆದರೆ ಸಂವಹನ -ಸಂವಹನಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ; ಇದನ್ನು ಮೂಲತಃ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿತ್ತು ಸಂದೇಶ, ಸಂವಹನ; ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳು[ವಿದೇಶಿ ನಿಘಂಟು ಪದಗಳು]. ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ - ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು.
ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ಸಕ್ರಿಯ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹ ಇರುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂದೇಶ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.
ಸಂವಹನವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ( ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು) ಇದರ ನಂತರ ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ ( ಸಂವಹನ) ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿನಿಮಯ ( ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂವಹನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
1. ಗ್ರಹಿಕೆಯ- ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರರ ಪರಸ್ಪರ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ- ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ -ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
"ಮಗು" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರ 10"ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ
ಆಯಾಮಗಳು: 720 x 540 ಪಿಕ್ಸೆಲ್‌ಗಳು, ಸ್ವರೂಪ: jpg. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಉಚಿತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು, ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಬಲ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೀಗೆ ಉಳಿಸಿ..." ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "Child.ppt" ಅನ್ನು ಜಿಪ್ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಆರ್ಕೈವ್ ಗಾತ್ರವು 582 KB ಆಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು
"ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು" - ನನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು. ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು. ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರಿಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ? ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ದಾಖಲೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
"ಪ್ರೀತಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಗು" - ತಂದೆ - ನಾಯಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ರಕ್ಷಕ. ತಂದೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ. ದೈಹಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ. ಸಂಗಾತಿಗಳ ಪ್ರೀತಿ. ತಾಯಿಯ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
"ಮೈನರ್" - ಅಪರಾಧಿಗಳ ಪೋಷಕರ ಉದ್ಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಪೋಷಕರ ವಯಸ್ಸು: 2. 5. " ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಕಿರಿಯರು." 1. ಕಮಿಶಿನ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾಲೋನಿಯ ಅಪರಾಧಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಫೆಬ್ರವರಿ 2008. ವಸಾಹತು ಕೈದಿಗಳ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ. 6. ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಇದೆಯೇ? 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಲ್ಲ.
"ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನುಗಳು" - ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳು. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಮದುವೆಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವಾಗ ವಧು ಮತ್ತು ವರನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಮದುವೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು ಯಾವುವು? ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ಯಾವುವು? ಸಂಗಾತಿಗಳಿಗೆ ಮದುವೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
"ಮಗುವಿನ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು" - ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು. ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಕಾನೂನಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಮನೆಯಿಂದ ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ವಂಚಿತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವು ಹಕ್ಕುಗಳ ಆರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ವಿಷಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
"ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ" - ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಿಷ್ಣು ವ್ಯಕ್ತಿ. ನೀಲಿ ಚೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಕನಸುಗಳಿವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕನಸು ಕಾಣಬಹುದು. ಆನ್ ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆಇಂದು ನಾವು ಬಂದು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಲೂನುಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ತಂದಿದ್ದೇವೆ. ರೋಗಿ. ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್. ನಿಷ್ಠಾವಂತ. ಗಮನ. ಅಭಿನಂದನೆಗಳು. ನ್ಯಾಯೋಚಿತ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ. ಐಹಿಕ ಚೆಂಡು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ, ವರ್ಷಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತವೆ.
ಒಟ್ಟು 10 ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಿವೆ
ಪರಿಚಯ
ಸಂವಹನವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುವವರೆಗೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ, ಸನ್ನೆಗಳು. ಸಂವಹನ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ನಡುವೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ. ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಪರ್ಕದ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅದರ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂವಹನದ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯು ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಸಂವಹನದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅದರ ವಿಷಯಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆ ಎಂದರೆ ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ತತ್ವಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛೆಯಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವವು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಅಲ್ಲದ ನೈತಿಕತೆಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಾಗ್ಮಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು, ಸಂವಹನ ತಜ್ಞರು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಸ್ಪೀಕರ್ನ ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1824 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ "ರಷ್ಯನ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ" ದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಉತ್ತಮ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ, "ಅವನ ಪದವು ಅವನ ಸದ್ಗುಣ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿರಬಾರದು" (ಎಸ್ಪಿ ಲಿಟ್. ಸಂಖ್ಯೆ 4).
ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವಾಗಿ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಔಷಧಿಕಾರನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಔಷಧಿಕಾರರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ. ಔಷಧಿಕಾರರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಔಷಧಿಕಾರ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಂವಾದಕನಂತೆ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ ಉತ್ತಮ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಆತ್ಮದ ಮುಕ್ತತೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾಲನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ, ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಮನೋಧರ್ಮದಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು, ಪಾತ್ರದಂತೆ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಅವನಿಗೆ ಅನನ್ಯ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದೇಶವು ಮನೋಧರ್ಮ, ಪಾತ್ರದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು. ಈ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ. ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಅವರ ಸಮಾಜವನ್ನು "ಸೇರಬೇಕು", ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಭಾಷೆಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಅಮೂರ್ತವನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಸ್ತುವಾಗಿತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳುಎಂ.ವಿ. ಕೋಲ್ಟುನೋವಾ “ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಭಾಷಣೆ: ರೂಢಿಗಳು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ”, ಎ.ಜಿ. ಅಸ್ಮೋಲೋವ್ "ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ"ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಿಂದ ಲೇಖನಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತರ ಮೂಲಗಳು. ಅಮೂರ್ತವು ಚರ್ಚಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರಿಂದಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ. ನಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅನುಬಂಧಗಳೂ ಇವೆ ಕಾದಂಬರಿಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು.
1. ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ಪಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಗುಂಪನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಅವನು ಇದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅದು ಅವನ ಪಾತ್ರ."
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದವುಗಳು ಮಾತ್ರ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಭ್ಯರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಯಮವು ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಜನರು ಸಹ ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಅವರನ್ನು ವಿನರ್ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾವಾದಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ ವರ್ತಿಸುವುದು, ಪಾತ್ರವು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ, ಅವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಾತ್ರದ ನಿಜವಾದ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಪರ ಕಂಪನಿ, ವರ್ಗ, ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡ, ಕೆಲಸದ ತಂಡ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವ ಗುಂಪು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅದು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಹ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ತಂಡದಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುಂಪಿನಂತೆ, ಉತ್ತಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಸ್ಪರ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಂಡವು ಸ್ವತಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರದ ವಿಷಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಅವಳ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಗುರಿಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುರಿಗಳು, ಅವನು ತನಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅವನಿಗೆ ಮಹತ್ವದ ಏನಾದರೂ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕತೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಅಸಮಾನತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ - ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅವನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು - ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕೆಲವು ಜನರು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ (ಉಪಕ್ರಮ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಪಾಯ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು), ಆದರೆ ಇತರರು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ (ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ವಿಚಲನ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಚಟುವಟಿಕೆ, ಉಪಕ್ರಮ, ಇತ್ಯಾದಿ). (ಅನುಬಂಧ 1)
ಪಾತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನ - ಲಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶತಮಾನಗಳಿಂದಲೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. ಪಾತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ರಚನೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ, ಪರೋಕ್ಷ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ.
ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಪುರಾತನ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದರೆ ಅವನ ಜನ್ಮ ದಿನಾಂಕದ ಮೂಲಕ ಅವನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಜಾತಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ - ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವನು ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಈ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು.
ಹಸ್ತಸಾಮುದ್ರಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಷ್ಟೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹಸ್ತಸಾಮುದ್ರಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳ ಚರ್ಮದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಗ್ರಾಫಾಲಜಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು - ಕೈಬರಹವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಬರಹಗಾರ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಬಹುಮುಖತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸೌಮ್ಯ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ, ಮೃದು ಮತ್ತು ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ದೃಢವಾಗಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು.
ಅತ್ಯಂತ ರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ, ಪ್ರಮುಖ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸದಿರುವಿಕೆ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಮೊದಲಿನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, "ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಬಹುದು" ಎಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಂತರಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟಗಳು. ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವು ಎರಡನೆಯದಾಗಿದ್ದರೆ - ಪರಹಿತಚಿಂತನೆ, ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ತಕ್ಷಣವೇ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. . (ಅನುಬಂಧ 2)
ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹ ನೀವು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಅದರ ಸ್ವಾಧೀನವು ಅವನನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಡಿ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೆವಿಟೋವ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. (ಅನುಬಂಧ 3). ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಪಾತ್ರವು ಜನ್ಮಜಾತವಲ್ಲ - ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾಜದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೇರಿದ ಜನರ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು.
ಹೀಗಾಗಿ, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಈಗ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವರ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಕೈಬರಹ, ಪಾಮ್ ರಿಲೀಫ್ ಮತ್ತು ಇತರರು) ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಮನೋಧರ್ಮ
ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಟೈಪೊಲಾಜಿಗಳು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇತರ ಜನರ ಮನವಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ಅವರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ವೇಗದಲ್ಲಿ, ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಇತರ ಸಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಇಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಜೈವಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಮನೋಧರ್ಮ, ಇದನ್ನು ಮನೋಧರ್ಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮನೋಧರ್ಮವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಕರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಜೈವಿಕ ಅಡಿಪಾಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನರಮಂಡಲದಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಂತರಿಕ ಮೀಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ರೂಪಾಂತರ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು. ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ನಡವಳಿಕೆ, ವರ್ತನೆ.
3. ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ
ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೋಧರ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:
ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ (E. Kretschmer, A. Ruzhitsky);
ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ (ಪಿ. ವಿಕ್ಟೋರೊವ್, ವಿ. ವೈರೆನಿಯಸ್);
ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಅಂಶವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅದರ ತಿರುಳು, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಭಾಗ (ಎಸ್.ಎಲ್. ರೂಬಿನ್ಸ್ಟೈನ್, ಎಸ್. ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ಕಿ);
ಪಾತ್ರದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿ ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ (L.S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, B.G. ಅನನ್ಯೇವ್).
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನರಮಂಡಲದ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯು ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮನೋಧರ್ಮವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಾಗ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮನೋಧರ್ಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮನೋಧರ್ಮವು ಸಮತೋಲಿತ ಅಥವಾ ಅಸಮತೋಲಿತ ನಡವಳಿಕೆ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸುಲಭ ಅಥವಾ ತೊಂದರೆ, ಚಲನಶೀಲತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಜಡತ್ವ ಮುಂತಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೋಧರ್ಮವು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಮನೋಧರ್ಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿರೋಧಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೋಲೆರಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಕೋಲೆರಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಫದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಸಂಯಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ; ಕಫದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಂಗುಯಿನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಬೆರೆಯುವವನಾಗಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆದರೆ, ಬಿ.ಜಿ ನಂಬಿದ್ದರಂತೆ. ಅನನ್ಯೆವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಏಕರೂಪತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. (ಅನುಬಂಧ 4). ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು. (ಅನುಬಂಧ 5.) ರೂಪುಗೊಂಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೋಧರ್ಮವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ರೂಪವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅದರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೇಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ನಿಂದ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು, ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರಚನೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದನೆ, ಪ್ರತಿಬಂಧ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿನರಮಂಡಲದ. ಎರಡನೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕ, ಸಮಗ್ರ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಮಿಶ್ರಲೋಹವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ - ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣ.
4. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ನಾಲ್ಕು ವಿಧದ ಮನೋಧರ್ಮಗಳಿವೆ: ಸಾಂಗೈನ್, ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಕೋಲೆರಿಕ್, ಮೆಲಾಂಕೋಲಿಕ್.
ಸಾಂಗುಯಿನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಶಕ್ತಿಯುತ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಫದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮತೋಲಿತ, ನಿಧಾನ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕೋಲೆರಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಕ್ರಿಯ, ಉದ್ಯಮಶೀಲ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಹಠಾತ್ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕುಸಿತಗಳು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿರಬಹುದು.
ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. IN ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳುಗೊಂದಲವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪೂರ್ವಭಾವಿ. ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.
20 ನೇ ಶತಮಾನದ 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ನರಮಂಡಲದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್ ನರಮಂಡಲದ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಶಕ್ತಿ, ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ (ಅನುಬಂಧ 6). ನರಮಂಡಲದ ಶಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಪ್ರಕಾರ: ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಕೋಶಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಈ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಒಂದು ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ದರವಾಗಿದೆ. ಸಮತೋಲನವು ಪ್ರಚೋದಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನದ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧವು I.P. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ಬಲಶಾಲಿ. ಮನುಷ್ಯ ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ, ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ದುರ್ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ.
ಸಮತೋಲಿತ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಏರಿಳಿತಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೊಬೈಲ್. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನೆಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ತ್ವರಿತ ಕಂಠಪಾಠ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಗತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಈ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಮನೋಧರ್ಮಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸಾಂಗೈನ್ ಮನೋಧರ್ಮವು ಬಲವಾದ, ಸಮತೋಲಿತ, ವೇಗದ ರೀತಿಯ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ; ಕಫದ ಮನೋಧರ್ಮ - ಬಲವಾದ, ಸಮತೋಲಿತ, ನಿಧಾನ ಪ್ರಕಾರ; ಕೋಲೆರಿಕ್ ಮನೋಧರ್ಮ - ಬಲವಾದ, ಅಸಮತೋಲಿತ, ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರ; ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಮನೋಧರ್ಮ - ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಕಾರನರಮಂಡಲದ.
ಸ್ವಿಸ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕಾರ್ಲ್ ಜಂಗ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರ್ಮುಖಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೊರತೆಗೆಯಲಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೊರಪ್ರಪಂಚ, ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳಿಗಾಗಿ ಕಡುಬಯಕೆ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆ. ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಳು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ-ಆಧಾರಿತರು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚಮತ್ತು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಮಂದಗತಿಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
O. ಕ್ರೋಗರ್ ಮತ್ತು M. ಟ್ಯೂಸನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂತರ್ಮುಖಿ. ಅವನು ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇತರರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಬಿಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ, "ಒಳ್ಳೆಯ ಕೇಳುಗ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
ಇಂದ್ರಿಯ. ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು; ವಿವರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶವು ಶುದ್ಧ ಕುತೂಹಲವಾಗಿದೆ.
ಚಿಂತನಶೀಲ. ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯಮವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಂವೇದನೆ. ಅವನು ಉತ್ತಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಾನಿಗೆ ಸಹ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ.
ನಿರ್ಣಾಯಕ. ಅವನು ಜಾಗರೂಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ದಿನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಇದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
ಗ್ರಹಿಸುವವನು. ಅವನು ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು, ತನಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಲು ಕಾಯುತ್ತಾನೆ, ನಿಖರತೆಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಬಾಧ್ಯತೆ ಹೊಂದಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ವಿಪರೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಆಂಟಿಪೋಡ್ಗಳ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಕಾರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.
ತೀರ್ಮಾನ
ಪಾತ್ರ ಸಂವಹನ ಮನೋಧರ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ಜನರಿಲ್ಲ. ಇದು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡಕ್ಕೂ ನಿಜ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಕೆಲವು ಜನರು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಬಿಸಿ-ಮನೋಭಾವದವರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದೇ "ಜೆರ್ಕ್" ಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಜನರ ನಡುವಿನ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿವೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುನರಮಂಡಲದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅವನ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಶೈಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಬಾಹ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಲಹೆಗಾರರು, ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳುವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರ, ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಸ್ವರೂಪ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಸಂವಹನ ಅಭ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು.
ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
1.ಕೊಲ್ಟುನೋವಾ ಎಂ.ವಿ. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ: ರೂಢಿಗಳು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ. ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ. - ಎಂ.: "ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ", 2002. - 288. ಪುಟ. 189-192
2.ವ್ವೆಡೆನ್ಸ್ಕಯಾ L.A., ಪಾವ್ಲೋವಾ L.G., Kashaeva E.Yu. ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಸರಣಿ " ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ" ರೋಸ್ಟೋವ್-ಆನ್-ಡಾನ್: ಫೀನಿಕ್ಸ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2004. - 384. ಪುಟ. 45-48
.ಅಸ್ಮೋಲೋವ್ ಎ.ಜಿ. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, M., 1984. (#"ಸಮರ್ಥನೆ">. ಅನ್ನುಶ್ಕಿನ್ ವಿ.ಐ. ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ. (http://www.portal-slovo.ru/philology/45655.php) 04/14/2013
ಬೋಧನೆ
ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಬೇಕೇ?
ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ತಜ್ಞರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬೋಧನಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದೀಗ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಭಾಷಣ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಒಪೆರಾ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ರಂಗಭೂಮಿ, ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು?
3. ಅಸೂಯೆ, ದುರಹಂಕಾರ, ನಾರ್ಸಿಸಿಸಂ, ದುರಾಶೆ, ಜಂಬ, ಅಹಂಕಾರ, ಅನ್ಯಾಯಗಳು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆಯೇ?ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?
ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?
ಎ) "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಮತ್ತು "ವೈಯಕ್ತಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ.
ಬಿ) ಸಮಾಜವಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3) ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.
- ಎಲ್ಲಾ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1) ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ
2) ಸಂಗೀತದ ಉತ್ಸಾಹ
3) ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ
4) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ
5) ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
6) ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
3. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
1) ಆಟ
2) ಅಧ್ಯಯನ
3) ಸೂರ್ಯೋದಯ
4) ಕಾರ್ಮಿಕ
5) ಜೇನುನೊಣಗಳಿಂದ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು
6) ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟ
1. ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? ಅತಿಯಾದ ಪದನೀವು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ.
ಆಹಾರ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಉಷ್ಣ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸುರಕ್ಷತೆ.
5. ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳುಜನರು ಸೇರಿವೆ:
1) ನಿದ್ರೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಗತ್ಯ
2) ಗೌರವ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯ
3) ಬಟ್ಟೆ, ವಸತಿ ಅಗತ್ಯ
4) ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆ
ವಿ. ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. "ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ.
ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಸ್ನೇಹ, ಸ್ನೇಹ, ಸಂವಹನ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪೌರತ್ವ.
T. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಸೇರಿವೆ:
1) ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಂಪನಿ
2) ವರ್ಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
3) ಯುವ ರಷ್ಯನ್ನರು
4) ಓಗೊನಿಯೊಕ್ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಓದುಗರು
8. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಯಾವ ಗುಣಮಟ್ಟವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
1) ವಿರೋಧಾಭಾಸ
2) ಜಾಗರೂಕತೆ
3) ಸಹಾನುಭೂತಿ
4) ದುರಹಂಕಾರ
U. ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ನಿರ್ಣಯದ ಸ್ವರೂಪ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೆಯದರಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ
(ಜಿ. ನಿಜಾಮಿ)
1 I. "+" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
1. ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ
2. ಒಳ್ಳೆಯದು - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಒಂದು ಕಾರ್ಯ
3. ಒಳ್ಳೆಯದು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ
4. ಒಳ್ಳೆಯದು - ಜನರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯ
5. ಒಳ್ಳೆಯದು - ನೈತಿಕತೆಯ ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು
12. ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಎ) ಭಯವು ಹಾನಿಕಾರಕ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಬಿ) ಭಯವು ತನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ
13. "ಸದ್ಗುಣಗಳು ಯಾವುವು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು 30 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಸಂವಹನ ತರಬೇತಿ ಆಟಗಳು
ಗುರಿ: ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳುಜನರಿಂದ.
ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವ- ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್; ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ಗೌಪ್ಯ ಸಂವಹನದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ- ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದಲೂ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ನೈಜ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸದೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಹೌದು, ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಆಟವು ಒಂದು ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೃತಕ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ನಿಜ ಜೀವನಅನಿವಾರ್ಯ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು, ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳುಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು "ಸೋಲಿಗೆ" ಭಯಪಡಬೇಡಿ.
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಹೊರಗಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ತರಬೇತಿಯು ಆಟದ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಅನೇಕ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸೂಚನೆಗಳು
: “ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ (5 ನಿಮಿಷಗಳು), ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀವು ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಬೆರೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ? ಬಹುಶಃ ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಈ ಗುಣಗಳು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹುಮತದ ಮತದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ (ಸ್ಕೋರ್ಬೋರ್ಡ್) ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:
ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
ಒ ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;
ಓ ಚಾತುರ್ಯ;
ಒ ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
ಒ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ;
ಒ ವೀಕ್ಷಣೆ;
o ಆತ್ಮಪೂರ್ಣತೆ;
o ಶಕ್ತಿ;
o ಮುಕ್ತತೆ.
ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, 10-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
"ನನಗೆ ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ"
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನೀವು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ ..." (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ).
ವ್ಯಾಯಾಮ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದ"ಹೌದು"
ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು.
ಸೂಚನೆಗಳು: ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೂಲ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ (ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು).
ಉದಾಹರಣೆ:
- ನೀವು ಮಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
- ನೀವು ಸಾಗರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
- ನೀವು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ?
- ನೀವು ದಯೆ?
- ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಹರಿದ ಸಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
- ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
- ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್‌ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಉತ್ತರದ "ಸರಿಯಾದತೆ" ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಹೌದು" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.
ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಒಂದೆಡೆ, ಎಲ್ಲರೂ ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.
