Хоёрдогч хүүхдүүдэд зориулсан GCD сургуулийн өмнөх нас“Үлгэрт зочлох” асуулт хариултын даалгавар Зорилго, зорилт: 1) Хүүхдэд багшийн асуултыг анхааралтай сонсох, асуултад ээлжлэн хариулах, өөр хүүхдийг таслалгүй сонсох чадварыг төлөвшүүлэх, багаар тоглох, нөхөрсөг байдал, тоглоомонд үнэнч байх, шударга ёс; 2) хүүхдүүдэд хөгжүүлэх сонсголын анхаарал, уялдаа холбоотой яриа, оньсого тайлах чадвар. 3) хүүхдүүдийг ардын соёлтой танилцуулах - үлгэрийн мэдлэг. 4) уншсан үлгэрээ санаарай. 5) хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, идэвхтэй үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх аман яриа, зөв ярианы амьсгал, ярианы аппарат, ой санамжийг хөгжүүлэх. 6) үлгэрийн тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; 7) нэгдэл, харилцан туслалцаа, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн: Цэцэг-Зөөврийн дэлбээтэй долоон цэцэг; үлгэр дээр суурилсан хүүхэлдэйн киноны дуунууд бичигдсэн диск; янз бүрийн үлгэрийн үлгэрийн баатруудын шинж чанарууд, гэнэтийн зүйл нуугдаж байгаа зурсан төлөвлөгөө; лотто тоглоом "үлгэр цуглуулах", үлгэрийн баатруудын зураг, хэнгэрэг. Урьдчилсан ажил: Хүүхдүүдтэй хамт унших урлагийн бүтээлхөтөлбөрийн дагуу уншсан зүйлээ ярилцаж, үлгэрийн баатруудын тухай оньсого асууна. Хүүхдүүдийн зохион байгуулалт: Асуултын эхний хагас - сандал дээрх хүүхдүүд; дунд анги - хивсэн дээр; асуулт хариултын төгсгөлд - ширээний эргэн тойронд. Асуултын явц. Сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд - Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? - Тиймээ - Тэгвэл өнөөдөр бид тантай хамт гайхалтай аялал хийх гэж байна, гэхдээ эхлээд энэ цэцгийн дэлбээ тоолохыг танаас хүсч байна уу? - 7. Энэ ер бусын Цветик-Семицветик цэцэг аль үлгэрээс гаралтай болохыг та таасан уу? Сайн байна, чи бид хоёр одоо долоон цэцгийн цэцгийн дэлбээгээ урж, нөгөө талд нь хийх ёстой ажлуудаа унших болно. Эхлээд аль дэлбээ сонгох вэ? - Хүүхдүүд сонгож, нэг хүүхэд эхний дэлбээ тасалдаг. Багш эхний даалгаврыг уншина: та үлгэрийн баатар хэн болохыг таах хэрэгтэй. Дэлбээ 1. "Үлгэрийн баатар хэн бэ?" 1. Хэн бэст байшинтай, хэн мөсөн байшинтай вэ? Хэн нэгнийг гэрээс нь хөөсөн, хэнийг ч гэртээ оруулахгүй байгаа юм бэ? 2. Хэн энгийн өндөг гаргаж, хэн хагалж, хэн алтан өндөглөдөг вэ? 3. Талбайд цамхаг байсан. Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш байв. Үүнд нийт хэдэн оршин суугч нүүсэн бэ? 4. Өвөө нь дугуй цагаан, амттай тарьсан. Энэ нь том болсон, ямар ургац хураах вэ! Манжинг хэн татсан бэ, дарааллаар тоолоорой? - Сайн байна, та энэ даалгавраа амархан гүйцэтгэсэн, дараагийн дэлбээгээ тасалцгаая. Энд бид аль хүүхэлдэйн киноны аялгууг таах хэрэгтэй. Хивс дээр гарч, дурсамжаа сайжруулахын тулд бүжиглэж болно. Дэлбээ 2. “Аяыг таах” Дараах хүүхэлдэйн киноны дуунууд: “Муур Леопольдын адал явдал” “Мамонтын бяцхан дуу” “Бяцхан элбэнхийн дуу” “Винни Пухын дуу” “Карлсоны дуу” - Маш сайн , та бүх дүрийг таньсан. За ингээд суугаад дараагийн дэлбээгээ харцгаая. Дэлбээ 3. “Ид шидийн зүйл ямар үлгэр вэ?” (Багш янз бүрийн объектуудыг харуулж, хэн түрүүлж гараа өргөж, энэ зүйл аль үлгэрийнх, ямар дүр болохыг хариулдаг (Үлгэрийн туулай, үнэг" Харе овоохой ") ("Тахиа Ряба" үлгэрийн Хен Ряба, хулгана) (Хулгана-норушка, Мэлхийн-хорхой, Туулай-гүйгч, Зараа-толгойгүй, хөлгүй, Үнэг-эгч, Чоно саарал торх.) (Өвөө, эмээ, ач охин, Алдаа, муур, "Манжин" үлгэрийн хулгана) Дараагийн хүүхэд нь бүлгийн дунд очиж, санамсаргүй байдлаар бүжиглэж, дараагийн хүүхэд дуулах баатрыг таахыг оролддог дэлбээтэй.) 1. Шидэт саваа ба титэм 2. Аяга таваг 3. Угаалгын алчуур ба банн - Бүгд таамаглаж байна, дараагийн дэлбээ 4. "Таавал 1" Харанхуй ой, өндөр уулсын цаад талд..." 2. "Цурхайн зарлигаар, миний хүслээр, өөрөө чаргаа аваад ир! Үнэгийг таслахын тулд! Зуухнаас буугтун Үнэг!..." 4. "...Ээ, ямаанууд аа, хүүхдүүд ээ, онгой, нээгээрэй, Ээж чинь ирж сүү авчирлаа..." 5. "... цөцгийтэй хольсон. , зууханд тарьсан, цонхон дээр хүйтэн байна ... "Үнсгэлжин" үлгэрийн үлгэр Федорино уй гашуу. Эмч Айболит. Мойдодыр. Ороолт нь янз бүрийн үлгэрээс байж болно. Хүүхэд дараагийн дэлбээгээ урж авдаг. Cockerel-аас "Муур, үнэг, азарган тахиа" үлгэр "Цурхайн замаар" үлгэрээс Емеля "Туулайн овоохой" үлгэрийн кокерел. "Чоно ба долоон бяцхан хүүхэд" үлгэрийн ямаа) Колобок "Колобок" үлгэр - Тэд энэ даалгаврыг амжилттай даван туулж, 3 дэлбээтэй байна - За тэгвэл үүнийг хийцгээе, би чамд нууцыг хэлье Манай цэцгийн алтан голд та бүхэнд гэнэтийн бэлэг нуугдаж байна Дэлбээ 5. Гадна тоглоом "Ид шидийн гацуур мод" Хүүхдүүд бүлгийн дунд очиж, гадаа хэд хэдэн удаа тоглодог Дэлбээ сонгохдоо дараагийнхыг нь сонгоцгооё. 6. "Үлгэрийг зөв угсар" (үлгэрийн үлгэр бүхий картуудыг дарааллаар нь цуглуул.) Хүүхдүүд ширээ рүү ойртож (нэг удаад 3-4 хүн ширээн дээр ирдэг), даалгавар нь хөгжилтэй хөгжим дагалддаг. - Тэгэхээр сүүлчийн дэлбээ үлдсэн. Хүүхэд сүүлчийн дэлбээ зулгаав 7. "Харж, олж мэд" Малвина Пусс Гутал Карлсон. Эмч Айболит Пиноккио цасан охин Багш хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын зургуудыг үзүүлж, хүүхдүүд баатрыг нэрлэж, ямар үлгэрийн хүн бэ - Тэгээд одоо долоон цэцэгт цэцгийн голд юу нуугдаж байгааг харцгаая. - Энд манай бүлгийн төлөвлөгөө байгаа бөгөөд таныг гэнэтийн бэлэг хүлээж буй газар дээр нь тэмдэглэгдсэн байна. Төлөвлөгөөний дагуу хүүхдүүд урьдчилж нуусан үлгэрийн өнгөт ном олдог. - Сайн хийлээ. Та нар гайхалтай. Бид бүх зүйлийг зохицуулсан. - Бидний үлгэрээр хийсэн гайхалтай аялал танд таалагдсан уу? Хүүхдүүдийн хариулт - Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? Хүүхдүүдийн хариулт - Та бидэнд үлгэр яагаад хэрэгтэй гэж бодож байна вэ? Тэд юу заадаг вэ? Хүүхдүүдийн хариулт Дэлхий дээр гунигтай, хөгжилтэй үлгэрүүд олон байдаг бөгөөд бид тэдэнгүйгээр дэлхий дээр амьдарч чадахгүй. Үлгэрийн баатрууд бидэнд сайхан сэтгэлийг үүрд мөнхөд ялах болтугай! Бидний аялал дууслаа, гэхдээ дуусаагүй байна, учир нь бид шинэ сонирхолтой номтой байгаа бөгөөд нам гүм цагаас өмнө би танд энэ номноос анхны үлгэрийг унших болно. Дүгнэлт: Үлгэр таныг ухаалаг бөгөөд эелдэг, шударга бөгөөд хөдөлмөрч, нөхөрсөг, зоригтой байхыг заадаг. Муу, худал хуурмаг, заль мэхийг ялан дийлж, аздаа итгэх итгэлээ хэзээ ч алдахгүй, эх орноо хайрлаж, сул дорой нэгнээ хамгаалахыг сургадаг. Бид хүүхдэд хэдий чинээ олон ном уншина төдий чинээ сониуч зантай болдог. Хамгийн чухал бүх нийтийн мэдлэг нь үлгэрийн дүрслэл, хуйвалдаан дээр шифрлэгдсэн байдаг. Түүнчлэн, энэхүү мэдлэг нь хүний амьдралын бүхий л хүрээг хамардаг: Хүмүүс хоорондын харилцааны талбар; Хүндрэлийг даван туулах, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх хэрэгсэл; Гадаад болон дотоод "муу муутай тэмцэх" хувилбарууд; Хүний оюун санааны хөгжил; Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн сэтгэл зүй. Багаасаа үлгэр уншсан хүүхэд бага наснаасаа л уран сэтгэмж, үгийн ертөнц - уран зохиолын ертөнцөд умбадаг тул ирээдүйд ном унших сонирхолтой болдог. Өргөдөл
-д зориулсан асуулт хариулт цэцэрлэг. Дунд бүлэг
"Колобокын мөрөөр" тоглоом - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан асуулт хариулт.
Дунд насны хүүхдүүдэд зориулсан асуулт хариултын тоглоом.
Ажлын тодорхойлолт:Би асуулт хариултын тоглоомыг санал болгож байна, энэ нь багш нарт сонирхолтой байх болно гэж найдаж байна нэмэлт боловсролдунд насны (4-5 нас) хүүхэдтэй ажилладаг сурган хүмүүжүүлэгчид. Асуулт хариултыг цэцэрлэгийн орчинд болон бүлгийн болон чуулганы танхимд зохион байгуулж болно. Асуулт нь дунд насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Хүүхдүүд баатруудын хамт үлгэрт төөрсөн Колобокийг олохын тулд үлгэрийн дундуур сонирхолтой аялалд гардаг.
Зорилтот:Хүүхдүүдэд танил болсон үлгэрийн нэр, баатруудыг хүүхдүүдтэй хамт бататгах. Сонсголын анхаарал, ой санамж, яриа, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Оросын ардын үлгэрт сонирхолтой байх. Хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх.
Материал:Тэмдэгтүүд: Өвөө, эмээ, Колобок; 1, 2, 3-р зэргийн "Зам хайгч" медаль; 2-р шатны зураг: шидэт саваа, шүүр, өндөг бүхий зүү, гутал; 30-40 ширхэг хэмжээний жетон; бүх оролцогчдод амтат шагнал (магадгүй Chupa Chups).
Үйл явдлын явц.
("Колобок" үлгэрийн өвөө, эмээ хоёр хүүхдүүдэд ирдэг)эмээ:
Сайн уу хүүхдүүд ээ! Охид, хөвгүүд!
Өвөө бид хоёр чам дээр үлгэрээс ирсэн, аль нь болохыг таах уу? ("Колобок")
Өвөө:
Өглөө яагаад ч юм баян юм идмээр санагдав.
Би эмээгээсээ боов биш, калач биш жигнэхийг гуйж эхлэв.
Бялуу биш, бялуу биш, харин сарнай... (Колобок).
эмээ:
Би амбаарт удаан хугацаанд шохойдож, торхны ёроолыг хусав ...
Өвөөдөө баярлаж, би атга гурил авав.
Өвөө:
Өө, ямар сайхан нөхөр вэ, Колобок болж хувирав.
Цонхны тавцан дээр тавилаа, за тэр аваад зугтсан!
эмээ:
Туслаач, залуусаа! Бид боов олох хэрэгтэй.
Тэр үлгэр рүү зугтсан байх. Та тэднийг таах ёстой.
Өвөө:
Бид Pathfinder-ийн бүх залууст медаль өгөх болно.
Мөн та уйдахгүйн тулд сайхан шагналууд!
1-Р ДУГААР "Үлгэрийн баатар хэн бэ?"
эмээ:1. Хэн бэст байшинтай, хэн мөсөн байшинтай вэ?
Хэн нэгнийг гэрээс нь хөөсөн, хэнийг ч гэртээ оруулахгүй байгаа юм бэ?
("Туулайн овоохой" үлгэрээс Туулай, Үнэг хоёр)
2. Хэн энгийн өндөглөдөг вэ?
Хэн үүнийг эвдсэн - алт?
("Ряба тахиа" үлгэрийн Ряба тахиа, хулгана)
3. Талбайд цамхаг байсан.
Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш байв.
Нийт хэдэн хүн амтай вэ?
Та үүнд шилжсэн үү?
(Хулгана-норушка, Мэлхий-мэлхий, Туулай-гүйгч, Зараа-толгойгүй, хөлгүй, Бяцхан үнэг-эгч, Спиннинг дээд саарал торх.)
4. Өвөө нь дугуй цагаан, амттай тарьсан.
Энэ нь том болсон, ямар ургац хураах вэ!
Манжинг хэн татсан бэ, дарааллаар тоолоорой?
("Манжин" үлгэрийн өвөө, эмээ, ач охин, алдаа, муур, хулгана)
Өвөө:
Өө, сайн байна, залуусаа! Удахгүй бид тан шиг ухаалаг хүмүүстэй Колобокоо олох болно! Энд надад ид шидийн объекттой зургууд байна, та энэ ямар ид шидийн объект, ямар үлгэрээс гаралтай вэ?
2-Р ДУГААР "Ид шидийн зүйл ямар үлгэр вэ?"
(Өвөө нь ямар нэгэн зүйлтэй зургийг харуулж байна, хэн түрүүлж гараа өргөсөн нь энэ зүйл аль үлгэрийнх, түүний эзэн хэн болохыг хариулдаг. Зөв хариултын хувьд тэр жетон авдаг.)
1. "Шидэт саваа" ("Үнсгэлжин" үлгэрийн үлгэр)
2. "Алхах гутал" ("Гуталтай идээ" үлгэрийн муур)
3. "Шүүр ба зуурмаг" "Галуу ба хун" үлгэрийн Баба Яга)
4. "Зүү ба өндөг" ("Үхэшгүй мөнх Кощей" үлгэрийн Кощей)
Өвөө:
Сайн байна, хүүхдүүд ээ! Чи бүгдийг мэднэ. Гэхдээ би жаахан ядарч байна, би хөдлөхийг хүсч байна. Жаахан дулаацъя. Би баавгайн талаар бага зэрэг мэддэг, чи миний араас үг хэлж, хөдөлгөөн хийдэг.
"Баавгайн бамбаруушнууд."
Бамбарууд шугуйд амьдардаг байсан,
Тэд толгойгоо эргүүлж,
Бамбарууд зөгийн бал хайж байсан,
Тэд хамтдаа модыг сэгсэрч,
Ингэж, ийм, түүн шиг, түүн шиг.
Тэгээд тэд бүжиглэв
Тэд хөлөө өндөрт өргөж,
Ингэж, ийм, түүн шиг, түүн шиг.
эмээ:
Удахгүй бид оргосон хүнийг олох болно. Зүгээр л асуултуудад зөв хариулж, Колобок буцаж ирнэ. Одоо би үлгэрийн баатруудын үгээр ярих болно, та үүнийг хэн, аль үлгэрээс хэлснийг тааварлах ёстой. Болгоомжтой байгаарай, гараа өргөхээ бүү мартаарай.
3-Р ДУГААР "Юуг таагаарай."
1. "Үнэг намайг харанхуй ойн цаана, цаашаа авч явна өндөр уулс..." ("Муур, үнэг, азарган тахиа" үлгэрийн cockerel)
2. “Эрт урьд цагт нэгэн өвөө, эмэгтэй хоёр байсан бөгөөд тэд...” ("Ряба тахиа" үлгэр)
3. "Цурхайн зарлигаар, миний хүслийн дагуу, өөрөө надад чаргаа аваад ир!..." ("Цурхайн тушаалаар" үлгэрийн Емеля)
4. "Би мөрөн дээрээ хусуур барьдаг, би үнэгийг ташуурдахыг хүсч байна, Үнэг!..." ("Туулайн овоохой" үлгэрийн cockerel).
5. "...Өө, бяцхан ямаанууд аа, хүүхдүүд ээ,
Нээх, нээх,
Ээж чинь ирээд сүү авчирсан..."
("Чоно ба долоон бяцхан хүүхэд" үлгэрийн ямаа).
6. “...цөцгийтэй хольж, зууханд хийж, цонхон дээр хөргөнө ...”
("Колобок" үлгэрийн Колобок)
Залуус асуултанд хариулж, зөв хариулт өгөх жетон хүлээн авдаг.
(Колобок гарч ирэв)
Колобок:
Хүүхдүүд ээ, намайг олсонд баярлалаа, тэгэхгүй бол та нар байгаагүй бол би энэ ойд үүрд үлдэх байсан. Та бол жинхэнэ мөрдөгч юм. Та хичнээн хэцүү даалгаврыг даван туулсан бэ? Одоо токенуудыг тоолж, ялагчдыг шагнацгаая. Чупа Чупсыг авчирсан хүн бүрийн хувьд тэд надтай адилхан миний хамаатан садан юм. Сайхан хооллоорой!
Тоглолтын дүнг нэгтгэж, ялагчдыг нэг, хоёр, гуравдугаар байрын медалиар шагнана.
(Шагнал гардуулах ёслолын ард “Үлгэр нааш ир” дууны хөгжим сонсогддог)
(Юлий Ким)
Хэрэв та Koshchei-ээс маш их айдаггүй бол
Эсвэл Бармали, Баба Яга нар,
Удахгүй манайхаар ирээрэй,
Хаана эрэг дээр ногоон царс байдаг.
Тэнд хар муурны эрдэмтэн явж байна.
Тэр сүү ууж, хулгана барьдаггүй,
Энэ бол жинхэнэ ярьдаг муур юм
Горынич могой гинж дээр сууна.
Манайхаар зочлоорой
Муур чамд бүгдийг хэлэх болно
Учир нь тэр бүх зүйлийг өөрөө харсан.
Өө, ямар чимээгүй, харанхуй!
Өө, ямар гайхалтай, гайхалтай!
Өө, ямар аймшигтай, хөгжилтэй юм бэ
Гэхдээ эцэст нь бүх зүйл сайхан болно!
Та олон ид шидийн түүхийг сурах болно:
Энд танд "Манжин" болон алтан түлхүүр хоёулаа байна.
Энд Черномор, мөн адил байна. аль
Бүгдийг сахалаараа айлгах нь утгагүй байсан.
Эцсийн эцэст, энэ нь дэлхий даяар гайхамшиг юм.
Адал явдал, тулаан, зодооны дараа
Чи Пиноккио шиг хөгжилтэй болно.
Тэнэг Иван шиг ухаалаг, ухаалаг!
Манайхаар зочлоорой
Удахгүй манайхаар зочлоорой!
Муур чамд бүгдийг хэлэх болно
Учир нь тэр бүх зүйлийг өөрөө харсан
Өө, ямар чимээгүй, харанхуй!
Өө, ямар гайхалтай, гайхалтай!
Өө, ямар аймшигтай, хөгжилтэй юм бэ
Гэхдээ эцэст нь бүх зүйл сайхан болно!
Үлгэрийн асуулт хариулт"Үлгэрээр аялах"
(дунд бүлэг)
Зорилтот: хүүхдүүдийг ардын соёлтой танилцуулах - үлгэрийн мэдлэг
Даалгаварууд:
- Оросын ардын үлгэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг идэвхжүүлэх;
- төрөл бүрийн даалгавраар дамжуулан яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
- хамтарсан ажлыг гүйцэтгэхдээ баг доторх найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх;
- тайлбараас үлгэрийн дүр, үлгэрийн нэрийг таах нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- бие даасан хэсгүүдээс бүхэлд нь зохиох чадварыг хөгжүүлэх;
- Үлгэрийн нэрнээс алдаа олоход хүүхдүүдийг урамшуул.
Тоног төхөөрөмж: чипс, үлгэрт зориулсан хайчилбар зураг, мобайл, чимэглэл: өрөөнд тараагдсан цэцэг, танилцуулга, шагнал.
Асуултын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өдрийн мэнд, найзуудаа! Өдрийн мэнд, эрхэм зочид! "Үлгэрээр аялах нь" утга зохиолын асуулт хариултын уралдаанд та бүхнийг урьж байгаадаа таатай байна. Үүнд "Колобок" болон "Манжин" гэсэн хоёр баг оролцоно.
Хүүхдүүд ээ, Үнсгэлжингээс захидал бидэнд үлгэрийн орноос ирлээ. Тэр биднийг үлгэрээр аялах болно гэдгийг мэдээд тусламж хүсэв. Түүний муу хойд эх нь түүнийг хулуу болгон хувиргасан бөгөөд түүний шившлэгийг эвдэхийн тулд та түүний бүх ажлыг дуусгах хэрэгтэй. Залуус аа, бид Үнсгэлжинд тусалж чадах уу? (Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үлгэрийн оронд очихын тулд та үлгэрийг мэдэж, хайрлах хэрэгтэй. Та үлгэрт дуртай юу? Та хэдэн үлгэр мэддэг вэ?(Хүүхдийн хариулт.)
Дараа нь үлгэрийн орон руу явцгаая, гэхдээ асуудал нь та тийшээ явганаар, машинаар ч хүрч чадахгүй. Бид яаж тэнд очих вэ?
Үлгэрт ямар тээврийн хэрэгсэл байдаг вэ?
(Хүүхдийн хариулт: зуух, зуурмаг, гутал, шүүр, нисдэг хивс).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тиймээс бид шидэт хивсэн дээр нисэх болно.
Гараа бариад нүдээ аниад хэлцгээе шидэт үгс:
"Нэг, хоёр, гурав, бидний хивс үлгэрийн орон руу нисч байна!"
Үлгэрийн орон улам бүр ойртож байна
Хивс - онгоц аажмаар газарт бууж байна. Бид ирлээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Энд бидний даван туулах ёстой хамгийн эхний даалгавар байна. Тэд цээжийг онгойлгоод бөмбөг, тэмдэглэл олдог -
Бид баг бүрээс ээлжлэн асуулт асуух болно. Та хурдан хариу өгөх ёстой. Тэмцээн бүрийн зөв хариултын хувьд чип өгдөг. Ингээд эхэлцгээе.
1 тэмцээн "Блиц судалгаа"
1. Колобок аялахдаа хэнтэй уулзсан бэ? (туулай, чоно, баавгай, үнэгтэй)Татар хэлээр амьтдыг санацгаая?
2. Тахиа Ряба ямар өндөг гаргасан бэ?(алтан)
1. Улаан малгайт хэн рүү явсан бэ?(эмээ рүү)
2. Манжинг хэн татав? (өвөө, эмээ, ач охин, алдаа, муур, хулгана) (Татар хэл дээрх бүх гэр бүлийн гишүүдийг санацгаая)
1. Гурван бяцхан гахай ямар нэртэй байсан бэ? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
2. Шилэн шаахайгаа хэн алдсан бэ? (Үнсгэлжин)
1. Тумбелина хэнийг аварсан бэ?(залгих)
2. Муха – Цокотуха захаас юу худалдаж авсан бэ?? (самовар)
1. Алтан өндөгийг хэн хугалсан бэ?(хулгана)
2. "Чоно хоёр үнэг" Оросын ардын үлгэрт чоно юугаар загас барьсан бэ?(сүүл)
(багш бөмбөгийг дугуй руу шиддэг)
Та өнхрөх, өнхрөх, бөмбөг,
Жалганаас ой хүртэл,
Хэт их яарах хэрэггүй,
Надад замыг зааж өгөөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бөмбөг биднийг дараагийн даалгавар руу хөтөлсөн.
2. өрсөлдөөн: "Баатарыг дохиогоор нь тааг"
"Манжин" баг
- “...Би өндөр сууж байна - Би холыг хардаг” (Маша “Маша ба баавгай”)
"Колобок" баг
- "... Би өвөөгөө орхисон ..." (Колобок "Колобок")
"Манжин" баг
- “...яв... алдаагаа тат” (Ач охин “Манжин”)
"Колобок" баг
“... бид сонсож байна, бид сонсож байна. Тийм ээ, энэ бол эхийн дуу биш" (хүүхдүүд "Чоно ба долоон бяцхан хүүхэд")
"Манжин" баг
- “... үнэг намайг харанхуй ой дундуур зөөвөрлөж байна” (Азарган тахиа “Муур, азарган тахиа, үнэг”)
"Колобок" баг
- “... жижиг том загас барих” (Чоно “Үнэг - эгч ба Саарал чоно»)
"Манжин" баг
- "Тийм ээ, би чамайг түлхэхгүй: би өөрөө вандан сандал дээр хэвтэж, сүүлээ вандан доор, тахиа зуухны доор хэвтэх болно. ..." ("Галзуутай үнэг")
"Колобок" баг
- “... гол – гол – намайг бүрх...” (“Галуу – Хун”)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар маш сайн ажилласан.
Биеийн тамирын хичээл "Гурван баавгай"
3. Биеийн тамирын "Гурван баавгай"
Гурван баавгай гэр лүүгээ алхаж байв. (Хүүхдүүд байрандаа эргэлддэг.)
Аав том - том байсан. (Гараа толгойноосоо дээш өргө, дээш тат).
Ээж нь түүнээс намхан. (Гар нь цээжний түвшинд).
Тэгээд миний хүү дөнгөж жаахан хүүхэд. (Суух).
Тэр чимээ шуугиантай алхав. (Бос, гараа цээжнийхээ өмнө нударгаараа зангидсан.)
Ding - ding, ding - ding. (Хүүхдүүд шажигнаж тоглохыг дуурайдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, сандал дээр суу, дараагийн даалгавар биднийг хүлээж байна
(бөмбөгийг мультимедиа самбар руу шидэх)
4. Өрсөлдөөн. "Таавар таагаарай".
Баг бүрд ээлжлэн оньсого өгөх ба хариултыг дэлгэцэн дээр зураг хэлбэрээр харуулна.
1. "Бүдүүн залуу дээвэр дээр амьдардаг ч бусдаас өндөрт нисдэг." (Карлсон)
2. “Ойн захад ойн ойролцоо, гурвуулаа овоохойд амьдардаг, гурван сандал, гурван аяга, гурван ор, дэр байна.” (Гурван баавгай.)
3. "Цөцгийтэй холилдсон, цонхон дээрээ хүйтэн, дугуй, улаан, хэн бэ?" (Колобок.)
4. "Тэд бохир тогоо, тогооноос зугтаж, тэр тэднийг дуудаж, замдаа нулимс дуслуулдаг." (Федора.)
5. "Тэр явж, зууханд унадаг, том ороомог иддэг." (Емеля.)
6. "Тэр бүх эмчээс илүү эелдэг, шувуу, амьтан эмчилдэг, нүдний шилээрээ хардаг, тэр хэн бэ?" (Айболит.)
7. “Эмээ дээрээ очоод бялуу авчирсан чинь саарал чоно араас нь дагаж мэхлээд залгичихсан”. (Улаан малгайт.)
8. "Тэр Пиглеттэй зочлохоор явдаг, тэр зөгийн бал дуртай, чанамал гуйдаг, энэ хэн бэ, чангаар хэлээрэй, баавгайн бамбарууш..." (Винни Пүүх.)
(Багш дараагийн даалгавар руу бөмбөг шиддэг)
5. өрсөлдөөн. "Үлгэрээ зөв нэрлэ"
(Багш бөмбөг шиддэг
6 тэмцээн. "Үлгэр цуглуул"
Хүүхдүүд Оросын ардын үлгэрийн сэдэвт зориулж нэг багц хайчилсан зургийг авдаг. Хүүхдүүд үлгэрийн зураг цуглуулж, нэрийг нь тодорхойлох хэрэгтэй.
(Үнсгэлжин хөгжимд гарч ирдэг)
Үнсгэлжин: Хүүхдүүд ээ, миний шившлэгийг эвдсэнд баярлалаа.
Би чамайг бүжигтээ урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Найзууд аа, та бүжиглэхэд бэлэн үү?
Хөгжмөө илүү чанга тоглож, хүн бүрийг бүжиглэхэд урь!
Хүүхдүүд Синдереллатай полька бүжиглэж байна "Босоорой, хүүхдүүд ээ, дугуйлан зогсоо"
(Үнсгэлжин хүүхдүүдийг амттангаар дайлж, баяртай гэж хэлдэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо. Тэд гар барьж, "Нэг, хоёр, гурав, бидний хивсийг цэцэрлэгт нисгээрэй" гэсэн шидэт үгсийг хэлэв.
Энд бид цэцэрлэгт байна.
Та аялах дуртай байсан уу?
Бидний аялал танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Бид ямар улсад очсон бэ? ("Үлгэрийн орон")
- Өнөөдөр бид сонирхолтой, хэцүү даалгавруудыг шийдсэн:
Тэд оньсого тааж, онгоцны хивс дээр нисэв.
Үнсгэлжин үлгэр рүүгээ буцаж ирэхэд нь тусалсан.
Доод шугам. Мөн бид тангарагтны шүүгчид үг хэлж байна."
Шүүгчид ярьдаг, үр дүн (чипүүдийг тоолдог). Чимээгүй хөгжим асаалттай, хүүхдүүд баярын талаар сэтгэгдлээ солилцдог.
хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, идэвхтэй үгсийн санг өргөжүүлэх, аман яриаг идэвхжүүлэх, ярианы зөв амьсгалах, ярианы аппаратыг хөгжүүлэх, хэл яриа, диктор, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг илэрхийлэх, жүжиг дэх дүрүүдийн алхалтын хуванцар дүр төрхийг бий болгох, элементүүдийг сайжруулах. жүжиглэх, аман ардын урлагт дурлах.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
"Миний дуртай үлгэрүүд"
В дунд бүлэг.
Зорилтот : хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, идэвхтэй үгсийн санг өргөжүүлэх, аман яриаг идэвхжүүлэх, ярианы зөв амьсгалах, ярианы аппаратыг хөгжүүлэх, хэл яриа, хэл яриаг хөгжүүлэх, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг илэрхийлэх, жүжгийн баатруудын алхалтын хуванцар дүр төрхийг бий болгох, жүжиглэх элементүүд, аман ардын урлагт дурлах.
Сурган хүмүүжүүлэгч . Залуус аа, өнөөдөр би та бүхнийг үлгэрт зочлохыг урьж байна.
Залуус аа, хэн үлгэр зохиодог вэ?
Хүмүүс үлгэр зохиож, бие биедээ ярьдаг; Олон зууны туршид үлгэр бидэнд ингэж иржээ.
Залуус аа, үлгэр ямар үгээр эхэлдэг вэ?
Хүүхдүүд . Тэд амьдарч байсан, тэд амьдарч байсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч . Үлгэр гэж юу вэ?
Хүүхдүүд. Амьтадтай холбоотой ер бусын түүх. Баатруудад ер бусын үйл явдлууд тохиолддог. Ид шид. Амьтад, юмс ярьдаг. Шувууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч . Үлгэр хэрхэн төгсдөг вэ?
Хүүхдүүд. Сайн мууг ялна аз жаргалтай төгсгөл, бид баатруудтай хамт баярладаг
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та бид хоёр маш олон үлгэр уншсан. Одоо асуулт асууж, харцгаая. Оросуудыг хэн сайн мэддэг вэ? ардын үлгэр.
1 даалгавар.
Би та нарт үлгэрээс ишлэл уншиж өгөх болно. Мөн та түүний бүтэн нэрийг тодорхойлно.
- a) Алдаа нь муурыг Маша гэж нэрлэсэн. Жучкад Маша, ач охинд Жучка, эмээнд ач охин, өвөөдөө эмээ... ("Манжин")
- б) Тэр авирч, авирч, авирч, авирсан - тэр зүгээр л орж чадаагүй бөгөөд:
Би чиний дээвэр дээр амьдрахыг илүүд үздэг.
Та биднийг бутлах болно!
Үгүй Би чамайг няцлахгүй.
За, дээш авир!
Баавгай дээвэр дээр авирав. Зүгээр л суулаа - новш! ("Теремок.")
- в) Тэр маш аглаг буйдад, хамгийн шугуйд ирэв. Тэр тэнд зогсож буй овоохойг харав. Би тогшсон, тэд хариулсангүй. Тэр хаалгыг түлхэхэд хаалга нээгдэв. (Маша ба баавгай)
Даалгавар 2.
Би чамд зураг үзүүлье, чи надад үлгэр ярьж өгөөч.
- a) Маша ба баавгай.
- б) Хүн ба баавгай.
- в) Чоно, долоон хүүхэд.
- г) Заюшкинагийн овоохой.
- г) Колобок.
- е) Муур, азарган тахиа, үнэг.
3 даалгавар.
Одоо та үлгэрийг зам мөрөөр нь таних ёстой. Ямар баатар нуугдаж байна вэ?
- а) мөсөн нүхэнд сүүл (үнэг, саарал чоно эгч.)
- б) алим алимны модноос унасан (Айдас том нүдтэй.)
Биеийн тамирын минут
Бамбарууд шугуйд амьдардаг байсан,
Тэд толгойгоо эргүүлэв.
Ийм, үүн шиг
Тэд толгойгоо эргүүлэв.
Бамбарууд зөгийн бал хайж байсан,
Тэд хамтдаа модыг сэгсэрлээ.
Ийм, үүн шиг
Тэд хамтдаа модыг сэгсэрлээ.
Бид гүйв
Тэгээд тэд голын ус уусан.
Ийм, үүн шиг
Тэгээд тэд голын ус уусан.
Тэгээд тэд бүжиглэв
Тэд хамтдаа сарвуугаа өргөв.
Ийм, үүн шиг
Тэд хамтдаа сарвуугаа өргөв.
4 даалгавар. "Таавар"
- A) баатруудыг тайлбараар нь таних уу?
Залуус аа, би энэ номыг гартаа барьж байна, гэхдээ үүнийг юу гэж нэрлэснийг би та нарт хэлэхгүй, гэхдээ та одоо ч гэсэн та өөрөө таах боломжтой.
Би чонын өмнө чичиргээгүй,
Баавгайгаас зугтсан.
Үнэгний шүдний хувьд
Баригдсан хэвээр байна (бов)
- б) Алимны мод бидэнд тусалсан
Зуух бидэнд тусалсан
Сайхан хөх гол тусалсан,
Бүгд бидэнд тусалсан, бүгд биднийг хамгаалсан,
Бид гэртээ ээж, аавдаа ирлээ.
Миний дүүг хэн аваад явсан бэ? Номыг нэрлэх үү?(Хун галуу)
Даалгавар 5
Энэ мөр аль үлгэрийн үлгэр вэ? Тэднийг ямар баатар хэлсэн бэ?
- “Зодуулсан нь дийлдээгүйгээ, зодуулсан нь дийлдээгүйгээ үүрнэ” (Үнэг эгч, саарал чоно. Үнэг)
6 даалгавар
Үлгэрийн сугалаа
Би эхний үгийг хэлэхэд та үлгэрийн бүтэн нэрийг таана.
- Хун галуу)
- Улаан малгайт)
- Заюшкина (овоохой)
- Гүнж мэлхий)
Сайн байна залуусаа!
Одоо бид "Заюшкинагийн овоохой" Оросын ардын үлгэрийг танд үзүүлэх болно.
"Заюшкинагийн овоохой" Оросын ардын үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Дэлхий дээр олон гунигтай, хөгжилтэй үлгэрүүд байдаг.
Мөн тэдэнгүйгээр бид дэлхий дээр амьдарч чадахгүй.
Үлгэрийн баатрууд бидэнд халуун дулааныг бэлэглэе
Сайн мууг үүрд ялах болтугай!
Хэмжээ: px
Энэ хуудаснаас харуулж эхлэх:
Бичлэг
1 MDOU DS s. Пенза мужийн Белинский дүүрэг, Пушанина "Үлгэрээр аялах" үлгэрийн асуулт хариулт (дунд бүлэг) Сурган хүмүүжүүлэгч: Исаева Е.А.
3 Багууд бэлэн байна гэж би харж байна. Бидний аялал үргэлжилж, дараагийн тэмцээн биднийг хүлээж байна. 1. тэмцээн: "Баатарыг түүний дохиогоор тааг" "Манжин" баг - "Би хол хараад сууж байна" (Маша "Маша ба баавгай") "Колобок" баг - "Би өвөөгөө орхисон" (Колобок) "Колобок") "Манжин" баг - "алдаагаа тат" (ач охин "Манжин") "Колобок" багт "бид сонсдог, бид сонсдог. Тийм ээ, энэ бол эхийн дуу биш" (хүүхдүүд "Чоно ба долоон бяцхан хүүхдүүд") "Манжин" баг - "үнэг намайг харанхуй ой дундуур авч явна" (Азарган тахиа "Муур, азарган тахиа, үнэг") "Колобок" баг - "жижиг том загас барих" (Чоно "Бяцхан үнэг эгч ба саарал чоно") "Манжин" баг - "Тийм ээ, би чамайг нүүлгэхгүй: би өөрөө вандан сандал дээр хэвтэж, вандан доор сүүл, тахиа" зуухны доор." ("Голбоктой үнэг") "Колобок" багт - "Ирээрэй, куманек, нааш ир, хонгор минь! Би чамайг эмчилнэ!" (Үнэг, тогоруу) "Манжин" баг - "бяцхан гол, намайг хамраа" ("Галуу хун") "Колобок" баг - "энэ энгийн халбага бол Петин, энэ бол энгийн цүүц биш, бариул нь алтадмал (Жихарка “Жихарка”) 2 тэмцээн. “Үлгэрийн дүрийг дүрслэлээр нь танина” 1. “Тэр үсрэнгүй өсч эхэлсэн: өдөр бүр тэр улам үзэсгэлэнтэй болж байна. Тэр өөрөө цас шиг цагаан, сүлжсэн хэсэг нь бэлхүүс хүртлээ бор, гэхдээ улайсан зүйл огт алга." (“Снегурочка”) 2. “Тэр өнчин хоцорсон, энэ хүмүүс түүнийг авч, тэжээж, хэт их ажиллуулсан: тэр нэхэж, ээрдэг, тэр цэвэрлэдэг, тэр бүх зүйлийг хариуцдаг.” ("Хаврошечка")
4 1. Энэ дүр нь зоригтой, ухаалаг, өрөвдөх сэтгэлтэй бөгөөд найзыгаа бэрхшээлээс үргэлж аварсан. ("Муур, азарган тахиа, үнэг" үлгэрийн муур) 2. Энэ дүр нь зальтай, зусарч, зальтай, шуналтай, хувиа хичээсэн, дүр эсгэх, хууран мэхлэгч, өөрөөрөө бахархах, сайрхах дуртай. (“Бяцхан үнэгний эгч, саарал чоно”) 3. “Үлгэрийг ол” тэмцээн (Зөв хариултанд 1 оноо) “Үлгэрийг олж мэд” илтгэл 4. уралдаан: “Үлгэрээ танина уу, таах уу?” 1. Би чонын өмнө чичирсэнгүй, би баавгайгаас зугтсан. Тэгээд үнэг хазсан, Одоо ч авлаа (боов) 2. Алимны мод бидэнд тусалсан, зуух тусалсан, сайхан хөх гол тусалсан, Бүгд тусалсан, бүгд биднийг хоргож, Ээж, аав хоёрт ирлээ. Миний дүүг хэн аваад явсан бэ? Номыг нэрлэх үү? (Галуу хун) 5. “Үлгэрээ зөв нэрлэ” “Алёнушка эгч, Никитушка ах” “Иван Царевич ба ногоон чоно” “Үнэг эгч, саарал хулгана” “Нохойн тушаалаар” “Дарюшкагийн овоохой” “Сивка- лангуу” “ Чоно ба 7 барын бамбарууш” “Пашенка ба баавгай” “Галуу ба хэрээ” “Турк гүнж” 6. “Үлгэр цуглуул” Хүүхдүүд тус бүрд Оросын ардын үлгэрийн зохиолд зориулан хайчилсан нэг багц зургийг авдаг. . Хүүхдүүд үлгэрийн зураг цуглуулж, нэрийг нь тодорхойлох хэрэгтэй. 7. “Үлгэрийн баатруудын дуунууд” Тоглолтонд оролцогчид үлгэрийн дуу, үг ямар дүрд хамаарах болохыг тодорхойлох шаардлагатай. Би сахалтай биш, харин сахалтай, сарвуу биш, харин сарвуу, шүд биш, гэхдээ би хэнээс ч айдаггүй! (Туулай сайрхаж) Модны хожуул дээр бүү суу, бялууг бүү ид! Эмээдээ авчир, өвөөдөө авчир! (Маша ба баавгай) Хөлдө, хөлдөө, чонын сүүл! (Үнэг, саарал чоно) Алёнушка, эгч минь! Үнэг намайг үүрч байна, эрэг рүү сэлж. Харанхуй ойд, Өндөр галд шатаж, Хурдан голуудад, Ширэм тогоо буцалж, Өндөр ууланд Дамаск хутга хурцалж, Бяцхан муур, Тэд намайг алахыг хүсч байна! (хүүхэд) Намайг авраач! (хорхой)
5 8. “Үлгэрийн сугалаа” Би эхний үгийг хэлэх бөгөөд та үлгэрийн бүтэн нэрийг тааварлаарай. 1. Галуу (хун) 2. Улаан малгайт 1. Заюшкина (овоохой) 2. Царевна (мэлхий) 9. “Блиц санал асуулга”, Би баг бүрээс асуулт асуух болно, та хурдан хариулна уу. 1. Ямар үлгэрт охин тавилга эвдсэн бэ? “Гурван баавгай” 2. Ямар үлгэрт нэг баатар нөгөө баатраа гэрээс нь хөөж, тэнд амьдарч эхэлсэн бэ? “Заюшкинагийн овоохой” 1. Ямар үлгэрт баатар хорхойг заль мэхээр гэрээсээ гаргаж ирээд харанхуй ой руу аваачсан бэ? “Муур, азарган тахиа, үнэг” 2. Ямар үлгэрт баатар бүх будаа идэж, нөгөө нь өлссөн хэвээр үлдсэн бэ? Үнэг ба тогоруу" 1. Ямар үлгэрт нэг баатар бүхэл бүтэн байшинг эвдсэн бэ? “Теремок” 2. Аль үлгэрт баатрууд мөстэй ач охиндоо сохорсон бэ? “Цасан охин” 1. Ямар баатар үнэгэнд идэгдсэн бэ? “Колобок” 2. Ямар үлгэрт шувууд хүүг авч явсан бэ? “Галуу ба хун” 1. Ямар баатрыг бялуугаар тоглуулсан бэ? (Баавгай) “Маша ба баавгай” 2. Мутантын ногоо ямар үлгэрт өссөн бэ? “Манжин” Бидний үлгэрээр хийсэн аялал маань дууслаа. Дүгнэж байна. Ялагчийн шагнал гардуулах ёслол.
6 MDOU DS s. Пушанин, Белинский дүүрэг, Пенза мужийн "Үлгэрийн өдөр" холимог насны 2-р бүлэгт Сурган хүмүүжүүлэгч: Исаева Е.А.
7 "Холимог насны 2-р бүлгийн үлгэрийн өдөр" "Цэцэрлэгийн үлгэрийн өдөр." Үлгэр нь сайн сайхныг ойлгож, хүмүүсийн үйлдлийг эргэцүүлэн бодохыг заадаг, хэрэв тэр муу бол түүнийг буруушааж, сул дорой хүмүүсийг хамгаалахыг заадаг! Хүүхдүүд бодож, мөрөөдөж, асуултанд хариулж сурдаг. Тэд ямар нэгэн зүйл сурах бүртээ Дэлхиймэдэх болно. Өглөө: - Гэнэтийн мөчхүүхдүүдийг үлгэрийн ертөнцтэй танилцуулах: номын тавиураас гарах чимээг сонсохыг хүүхдүүдээс хүс. - Номын буланд орос ардын үлгэрийн номын үзэсгэлэн гаргах. - Дидактик тоглоом "Зураг үлгэрийн баатар» Өглөөний дасгалууд шүлгээр (В.Сутеевийн үлгэрээс сэдэвлэсэн) Өглөө эрт дарааллаар хүүхдүүд жагсч, алхдаг. Бид дасгал хийхээр гардаг: Петя тахиа бол хамгийн түрүүнд самнасан, чухал алхалттай, торгон сахалтай, маш хөгжилтэй алхаж, бидэнд үлгэр жишээ үзүүлдэг. Хараач, хоёр залуу хос хосоороо алхаж байна. Дэгдээхэй, дэгдээхэй хоёр хосоороо сайхан алхаж, бидэнтэй хөл нийлүүлэн алхаж байна. Маш нарийн зам Тэд хавиргатай замаар алхдаг
8 Бид хөлөө хаана тавих ёстой вэ? Бие биенээ дагаж, тэр замаар явцгаая. Өө, хараарай - гурван зулзага гурваараа алхаж байна. Хөгжилтэй гурван хүүхэд гурваараа алхаж байна. Тэд биднийг ардаа хөтөлдөг. Бид зулзагыг ардаа орхихгүй. Тэд гараа өндөрт өргөж, өсгий дээрээ алхав. Хулгана, эмээ, ач охин, хөлийнхөө хуруун дээр, илүү нам гүм, бид хулгана шиг алхах болно. Тэгээд зүгээр л алхдаг. Тэд нэг баганаар алхав. Гэхдээ бид ийм удаан алхсангүй: Бид намагтай таарлаа. Бид огт бодоогүй, Тэд урагшаа үсрэв. Тэд довжоон дээгүүр үсэрч эхлэв: Хуммак, гүвээ, булцуу, За, энд ой ирлээ! Бид маш их хөгжилтэй байсан. Тэгээд тэд гүйж эхлэв! Бид морь шиг гүйсэн
9 Тэд морь шиг гүйдэг. Тэгээд тэд өвдгөө өргөв! Дараа нь бид бүх чиглэлд гүйж буй чоно харав. Бид зам дагуу, зам дагуу гүйж, зөвхөн бидний хөл гялсхийв! Ой мод үлдлээ. Та удаан алхаж болно: Чоно биднийг дагахгүй, тэр зөвхөн шугуйд амьдардаг. Тэд зогсдог. Ерөнхий хөгжлийн дасгалууд. 1. Алив, туулайнууд, гараад ир: Сарвуугаа сунгаж, нуруугаа сунга. Сарвуугаа дээш өргөөд нар руу хар. Сарвуугаа доошлуулж, сэгсэрч, бүгдийг дахин давтана. 2. Спортын талбайд бяцхан хулгана урьж байна. Хөөе бяцхан хулгана, инээмсэглээрэй, баруун, зүүн тийш бөхий. 3. Муур ямар ааштай вэ! Тэр гэнэт бага зэрэг уурлаж: Тэр нуруугаа бөхийлгөж, та бид хоёр руу исгэрэв! Дараа нь тэр нуруугаа нугалж, сүүлээ гаанс шиг босгов. Манай муур сайн болсон.
10 4. Зараа зам дээр суугаад амрах гэсэн юм: Зараа урагш хойш сэгсэрч эхлэв. 5. Өө, торгомсог зүлгэн дээр би Петя Cockerel-г харж байна! Ялаа, мэлхий хоёрыг хараарай, тэд бүх талыг нь зуурч, зүлгэн дээр эргэлдэж байна: Тэд ч бас хатуурч байна! Алив аа, гараад ир, бүгдээрээ өглөөний цайгаа уу! Та мөн санаж байх хэрэгтэй: бүх хүүхдийн сарвууг угаа! 6. Хараач, саарал туулай, мэлхий хоёр бие биенийхээ араас үсэрч байна! Бид тэднээс үлгэр дууриал авч, тэдэнтэй хамт давхих ёстой! Багшийн туслах өглөөний цайг "шидэт" саванд авчирдаг. Сайн охин, Катенка, Амтат будаа идээрэй, Амттай, сэвсгэр, Зөөлөн анхилуун, Манна, манна, Маш их хүсч байна. Амттай, зөөлөн, маш эрүүл! Өдөр: Хичээл эхлэхээс өмнө: - "Үлгэрт зочлох" асуулт хариулт - Хурууны тоглоом"Теремок". Алхаж, алхахад бэлтгэх: Хувцас солих өрөөнд хүүхдүүд туулайн ул мөр олж, дараа нь тоглоомон туулайг олж хардаг. Туулай хүүхдүүдийг байгалийг ажиглахад уриалдаг. Үүл үзэх. Үлгэрийн баатруудын аль нь үүлстэй төстэй болохыг тааварлацгаая. Бид тэдний тоймыг элсэнд зурдаг. Гадна тоглоомын буухиа уралдаан. Боов эргэлдэж байсан тэр замаар алх. "Шидэт шүүр" ажил. Саравч болон явган хүний зам дээрх хог хаягдлыг шүүрдэх.
11 “Баатарлаг үдийн хоол” нэртэй үдийн хоол. Унтахдаа бэлдэх: Нүдээ аних хүн үлгэр зүүдэлнэ. Үдээс хойш: - Амьсгалын дасгалууд"Cockerel." - "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн зохиол дээр үндэслэн хуруугаараа тоглох, яруу найргийн хэлбэрээр хөдөлгөөн хийх. - Аудио бичлэг сонсож, “Сүхний будаа” үлгэрийн үзүүлбэр үзэх. - Барилгын тоглоомууд"Тахианы хөл дээрх овоохой". Орой: эцэг эхтэй уулзах. Гэрийн даалгавархүүхдүүдэд зориулсан: үлгэрт өдөр хэрхэн өнгөрснийг зур. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж: Хүүхэддээ унтахын өмнө үлгэр уншиж өгөөрэй.
2016 оны 11 дүгээр сарын 16-ны өдөр “Нар”, “Од” дунд бүлгийн хүүхдүүдэд “Үлгэрээр аялах нь” асуулт хариултын тэмцээн зохион байгууллаа. Багш нар асуулт хариултыг бэлтгэж, явуулсан: Неганова Н.М. болон Shavlo I.V. Зорилго: оруулах
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага 1-р цэцэрлэг "Галт" хотхон. Ноглики Арга зүйн хөгжил"Миний дуртай үлгэрүүд" (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан асуулт хариултын тоглоом) Бэлтгэсэн:
"18-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Үлгэрийн орноор аялах" сэдвээр дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан үзвэр үйлчилгээ Гүйцэтгэсэн: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын 28-р цэцэрлэг "Нар" "Үлгэр бол бидний найзууд" уран зохиолтой танилцах шууд боловсролын үйл ажиллагаа (С)
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв 188-р цэцэрлэг" багш Харитоненко Светлана Сергеевна "Үлгэрийн зам дээр" уран зохиолын зугаа цэнгэл (хоёр дахь залуу)
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Ейск хотын нэгдсэн төрлийн 34-р цэцэрлэг Ейск дүүргийн төрийн бус байгууллага " Яриа хөгжүүлэх» / Унших уран зохиол/
“Үлгэрээр аялах нь” утга зохиолын асуулт хариулт (том хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан) 2016.10.20 Багш: Палун О.А. Зорилго: - Үлгэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх; - хувь хүнийг хөгжүүлэх
Тогучин дүүргийн "Тогучинскийн 2-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Үлгэрт зочлох" дунд бүлгийн үзвэр үйлчилгээ Багш нар: Санникова Ю.В. Попова Н.В. Үзвэр үйлчилгээ
"Үлгэрт зочлох" ("Номын өдөр"-д зориулсан) сэдэвт хоёрдугаар бага бүлгийн зугаа цэнгэлийн хувилбар Зорилго: Оросын ардын үлгэрийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; тэдгээрийг таних, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
Белгород мужийн Валуйский дүүргийн Уразово тосгон дахь MDOU 1-р хосолсон цэцэрлэг. "Теремок" үлгэрийн аялал" дунд бүлгийн ярианы хөгжлийн боловсролын үйл ажиллагаа 2016 Бэлтгэсэн
Улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, хүүхдийн хөгжлийн төв, хотын Невский дүүргийн 115-р цэцэрлэг Санкт-Петербург"Үлгэрийн дараа үлгэр" (үргэлжлэл хураангуй) боловсролын үйл ажиллагаа
Тюшева Светлана Николаевна Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхдийн хөгжлийн төв "Дружба" цэцэрлэгийн Свердловск муж, Качканар хотын дүүрэг, Качканар БОЛОВСРОЛЫН ТӨСӨЛ
MADO "Амжилт" боловсролын төв Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн ярианы хөгжлийн хичээлийн хураангуй: "Үлгэрийн гялбаа" Багш Антошина К.В. Москва, Троицк, 2016 1 Хөтөлбөрийн агуулга:
Асуулт тоглоом Юу вэ? Хаана? Хэзээ? Хөтөлбөрийн агуулга: Оросын ардын үлгэрийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх (тэдгээрийн өвөрмөц байдал, хэл, дүрүүд, асуудлын найрлагын бүтэц, давталт, төгсгөл); Илэрхийлж сур
Хоёрдахь бага бүлгийн Холбооны улсын боловсролын стандартын GED-ийн хураангуй: "Эдгээр үлгэрүүд ямар сайхан юм бэ!" MKDOU "1-р цэцэрлэг"-ийн багш, Воронеж мужийн Поворино, Анна Викторовна Лунева, 2016 он. Даалгавар:
Хотын автономит сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Росинка" цэцэрлэг Пионерский ННОД Боловсролын салбарын хураангуй Дунд бүлгийн ярианы хөгжил (ярианы хөгжил) Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зорилго: Номын сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд Оросын ардын урлагт хайрыг бий болгох. Зорилго: хүүхдүүдэд танил үлгэр, шүлгийг санахад нь туслах; харааны болон сонсголын анхаарал, ур чадварыг хөгжүүлэх
НЗДТГ-ын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага “5-р цэцэрлэг. Башкортостаны Бүгд Найрамдах Улсын Иглинскийн дүүргийн Иглино хотын дүүргийн зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй
Хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл Сэдэв: "Үлгэрийн орноор аялах" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: харилцаа холбоо, танин мэдэхүй, эрүүл мэнд, хөгжим, нийгэмшил. Хөтөлбөрийн даалгавар: 1.Үргэлжлүүлэх
Дунд насны хүүхдүүдтэй хэл яриаг хөгжүүлэх чиглэлээр зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй Сэдвийн дагуу: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрт аялах Зорилго: 1. уран зохиолыг дахин ярих чадварыг нэгтгэх.
MADOU 8-р цэцэрлэг “Үлгэр” Кувандык хот Оренбург мужийн Кувандык дүүрэг Хураангуй спортын зугаа цэнгэлахлах бүлэгт Биеийн тамирын багш Кагирова Л.И. Кувандык бэлтгэж, удирдан явуулсан 2015 он
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг 109" "Драмжуулах"
Төсөл "Үлгэр үргэлж бидэнтэй хамт байна!" (хоёрдугаар бага бүлэг 2) Багш нар: Нафикова Д.Н., Газиева Н.В. Төслийн паспорт Төслийн төрөл: уран сайхны болон гоо зүйн Давамгайлах аргаар: бүтээлч Агуулгын хувьд:
Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсролын хосолсон хэлбэрийн 73 "Искорка" цэцэрлэг Эрдэст усХүүхдийн хүлцэнгүй ухамсарыг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа
Төлөвлөгөө - бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааны хураангуй. Гарчиг: "Эрдэнэсийн эрэлд үлгэрээр аялах". Зорилго: гэр бүлээ хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх; Хүүхдүүдэд гэр бүлийн ач холбогдлыг ойлгоход нь тусал. Даалгаварууд:
MBDOU 21 “FIREFLY” Дунд бүлгийн эцсийн хичээлийн хураангуй Мэдлэгийн орон руу аялах Бэлтгэсэн: Дунд бүлгийн багш Вагапова У.В. Дунд бүлгийн эцсийн хичээлийн хураангуй Зорилго: - Чадна
Хотын төсвийн боловсролын байгууллага "Старобезгинская иж бүрэн сургууль» ( бүтцийн хэлтэс“Цэцэрлэг” Нийгэм, харилцааны боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй
НЗДТГ-ын СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА “20-Р ЦЭЦЭРЛЭГ “Үнсгэлжин” төсөл “Үлгэр үргэлж бидэнтэй хамт байна!” 2-р бага "А" бүлэг 2016 он Багш: Домченко М.Р. Төслийн төрөл: уран сайхны болон гоо зүйн
ХОТЫН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ЕРӨНХИЙ ХӨГЖЛИЙН 42-Р ЦЭЦЭРЛЭГ “Галт” СПОРТ ЦЭВЭРЛЭГЭЭР СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БАС 3-4 НАСТАЙ ХҮҮХДҮҮДЭД “Сайн боллоо” Бэлтгэсэн.
ЧиглүүлэлтДунд бүлгийн хүүхдүүдтэй ОД "Бяцхан үнэг ба чоно" Оросын ардын үлгэрийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх (ярианы хөгжил) Насны ангилал: дундаж. Сурган хүмүүжүүлэгч: Бахилова Алла Викторовна Боловсрол
"Колобок" Оросын ардын үлгэрийн сэдэв дээр үндэслэсэн ахлах бүлэгт бичиг үсэг заах боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Хөтөлбөрийн агуулга. 1. Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд инфлексийг заа. 2. Унших чадварыг сайжруулах. 3. Үргэлжлүүлэх
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг ерөнхий хөгжлийн цэцэрлэг 206, Челябинск
2-3 настай хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл "Эзэгтэйд зочлох" Хөтөлбөрийн зорилго: Хүүхдийн яриаг идэвхжүүлэх. Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хүүхдийг аман яриатай танилцуулах ардын урлаг. Заах
МДБ "32 хосолсон цэцэрлэг" Дунд насны хүүхдүүдэд зориулсан "Бүжин харах хаврын ой руу аялал" чөлөөт цаг. биеийн тамирАндреева Я.В. 2016 он Биеийн тамир"Аялал
Колобок (биеийн тамирын хичээл) Колобок, колобок, Тэд гараа бүсэндээ байрлуулж, хагас бөхийлгөж алхдаг. Gingerbread man ruddy side. Тэд хөлийн хуруугаараа гүйж, гараа бүсэндээ барин зам уруу өнхрөв. Тэгээд тэр эргэж буцсангүй. Би баавгайтай уулзсан
Картын индекс дидактик тоглоомуудСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орос ардын үлгэрийг ашиглан уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх талаар. Гүйцэтгэсэн: Марина Анатольевна Ляпина, Холмск хотын "Солнышко" MBDOU 1 цэцэрлэгийн багш, 2016 он.
НЗДТГИЙН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН 55-Р ЦЭЦЭРЛЭГ СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ “АЯЛАЛ” ХҮҮХДҮҮДТЭЙ ХАМТАРСАН БОЛОВСРОЛЫН НЭГДСЭН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ “Баясгалан” хураангуй
1. Зохион байгуулах цаг. Багшийн үг: Бидний төлөө хонх дуугарав. Бүгд тайвнаар ангидаа орлоо. Бүгд ширээн дээрээ аятайхан босч, эелдэгхэн мэндэлцгээв. Тэд нуруугаа эгцлэн чимээгүйхэн суулаа. Манай анги ч ялгаагүй гэдгийг би харж байна! За,
Волкова Татьяна Александровна Васильева Ольга Анатольевна Фисковец Оксана Владимировна "Волгоград хотын Тракторозаводский дүүргийн 257-р цэцэрлэг" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.
Сэдэв: Оросын ардын үлгэрээр аялах Зорилго: Оросын ардын үлгэрийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Зорилго: Боловсрол: Зураг, оньсого, ангиас үлгэрийг таньж сурах; ур чадварыг нэгтгэх
Нэгдсэн үйл ажиллагааны GCD "Үлгэрийн орноор аялах" хоёрдугаар бүлэгт Бэлтгэсэн: нэгдүгээр ангийн багш мэргэшлийн ангилалКабанкина Ирина Владимировна Зорилго: -хүүхдийг ойлгоход сургах
Олон нийтийн хичээл By гадуурх үйл ажиллагаа"Солонго" Сэдэв: "Үлгэрт зочлох" Зорилго: янз бүрийн үлгэрийн агуулгын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг тоглоом хэлбэрээр шалгаж, нэгтгэх. Унших сонирхлыг хөгжүүлэх, авхаалж самбаа,
Ярославль мужийн Рыбинскийн мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх коллежийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлгүүдийн бие даасан мэргэжлийн боловсролын байгууллага Оросын ардын тухай асуулт хариулт
ХОТЫН АВТОНОМИТ СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН 80-Р ЦЭЦЭРЛЭГ “ГАЛТ” Хичээлийн тэмдэглэл: “Галуу-Хун”. (дунд бүлэг) Нижневартовск "Галуу - Хун" дунд бүлгийн FEMP-ийн талаархи тэмдэглэлүүд
OD "Hedgehog"-ийн тойм. Зорилго: хүүхдүүдийг үр тариа зурах техниктэй танилцуулах. Зорилго: Боловсрол: хүүхдүүдийг цавуу, төрөл бүрийн үр тариа ашиглан зураг зурах техниктэй танилцуулах. Боловсрол: хөгжүүлэх
MBOU "Старобезгинская дунд сургууль" KVN "Дуртай үлгэрүүд" тосгон Старая Безгинка Зорилго: үлгэрийн тухай сурагчдын мэдлэгийг өргөжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн ойлголт, яриаг бий болгох; дахь оюутнуудын боловсрол ардын уламжлал. 1.Танилцуулга
Хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг "Инээмсэглэл" ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн хотын сургуулийн өмнөх боловсролын бие даасан байгууллага (MDAU d/s "Инээмсэглэл")
Хоёрдугаар бага бүлгийн төсөл "Үлгэр үргэлж бидэнтэй хамт байдаг!" Удирдагч: MBDOU 70 "Thumbelina" төслийн багш Шевченко Татьяна Григорьевна 2-р бага бүлгийн "Үлгэр үргэлж бидэнтэй хамт байдаг!" Төслийн төрөл: уран сайхны
Демина Лия Алексеевна, хөгжмийн найруулагчГэр бүлийн өдөрт зориулсан баярын хувилбар (Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд, багш нар "Салах найзууд" дуугаар танхимд орж ирдэг.) Хөтлөгч: Өнөөдөр бид танхимд маш олон хүн байна.
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ерөнхий хөгжлийн цэцэрлэг 12 "Эрхий хуруу" хичээл "Муур, азарган тахиа, үнэг" үлгэрт зочлох. (бага бүлгийн RMO-ийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан). Моченева Ирина
OOD технологийн газрын зураг. Бүлэг: ахлах Боловсролын бүс: "Ярианы хөгжил." Хэсэг: "Ярианы хөгжил" Сэдэв: "Үлгэрийн хайрцаг" Зорилго: Үлгэрийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэн дүгнэх. Зорилго: Боловсрол.
Төгсгөлийн арга хэмжээ "Үлгэрийг санаарай" үзвэр үйлчилгээ 2-р бага бүлгийн 2-р Сурган хүмүүжүүлэгч. Ахмедова С.Н.. Зорилго: Оросын ардын үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд танил үлгэрийн агуулгыг эргэн санах.
"13-р цэцэрлэг" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш: Татьяна Станиславовна Винокурова Зорилго: Интерактив ашиглан тоглоомын, үлгэрийн нөхцөлд хүүхдүүдэд математикийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Үлгэрийн ертөнцөөр аялах нь (ОУД-ийн технологийн газрын зураг) Астана хотын "Күншуак" 3-р цэцэрлэг-цэцэрлэгийн багш Шолпан Борановна Өтеген. Би салас авдаг / Боловсролын хэсэг: "Нийгэм", "Бүтээлч байдал" Bilimkozderi /
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, Кузнецк хотын хүүхдийн хөгжлийн төвийн 36-р цэцэрлэг (Кузнецк хотын MBDOU TsRR DS 36) Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан боловсролын хураангуй.
Театрын болон тоглоомын үйл ажиллагаа нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хүчин зүйл юм бага нас"Галуу-Хун" үлгэрийн дүрүүд: Ээж аав Машенка охин Ваня хүү Морин галуу-хун бүлэг хүүхдүүд
"Эдгээр үлгэрүүд ямар сайхан вэ" бэлтгэл бүлгийн асуулт хариултын тойм Зохиогч: Светлана Александровна Замятина, MBDOU "Родничок" цэцэрлэгийн нэгдүгээр зэрэглэлийн багш. Програм хангамж
Хотын захиргааны байгууллага Тазовский дүүрэг Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага цэцэрлэг "Радуга" бичил дүүргийн Геологич, 15 Тазовский тосгон, Тазовский дүүргийн Ямало-Ненецскийн автономит
“FIDGERY” НЭЭЛТТЭЙ ХИЧЭЭЛ. Хэл яриа, урлаг-гоо зүйн хөгжлийн нэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн хураангуй. Сэдэв: "Колобок" Оросын ардын үлгэрээр аялах. Зорилго: Хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх.
Дунд бүлгийн үлгэрийн тухай KVN Сэдэв: "Үлгэрээр аялах" Зохиогч: Коробова В.С., багш NDOU (CHU) "Үнсгэлжин" цэцэрлэг Зорилго: Хүүхдүүдийн алдартай үлгэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх; үүсгэх
Шинэ жилийн ид шидийн үлгэрийн сценари Шинэ жилийн үдэшлэгдунд бүлэгт хөтлөгч танхимд орж, зочдод баярын мэнд хүргэе. Хүүхдүүд хөгжмийн аяны дор танхим руу гүйж, зул сарын гацуур модыг тойрон зогсдог. Илтгэгч. Бид бүгдийн төлөө
4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй Сэдэв: "Найрамдал нандин байх ёстой" Зохиогч: Бойко Наталья Александровна дээд зэрэглэлийн багш Маду, Нижневартовск DS 90 "Айболит", Ханты-Мансий автономит тойрог-Югра, Нижневартовск.
Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Теремок 3-р цэцэрлэг" сэдэвт хичээлийн тэмдэглэл: "Улс орноор аялах" геометрийн хэлбэрүүд"(хоёр дахь бага бүлэг) Сурган хүмүүжүүлэгч: Салимова
НЗДТГ-ын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, хүүхэд хөгжлийн төв, 37-р цэцэрлэг “Нойтон шувуу” Дунд насны бүлгийн эцсийн нэгдсэн үйл ажиллагааны хураангуй “Холбогдох гайхалтай”
3-4 насны хүүхдийн ярианы хөгжил, загварчлалын нэгдсэн хичээл Сэдэв: "Оросын ардын үлгэр" Сурган хүмүүжүүлэгч: Щеглова Елена Ивановна MBDOU "Березка" цэцэрлэг, Тамбов мужийн Сампурский дүүрэг
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын 9-р цэцэрлэг хосолсон хэлбэрийн "Хүүхэд" "Үлгэрийн мөрөөр" театрын үйл ажиллагааны хичээлийн хураангуй ( Ахлах бүлэг) Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш 9
Үлгэр бүхий боловсрол Танилцуулга Стрельцова Надежда Павловна - Үлгэрийн ид шидийн утга нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж ирсэн. Өмнөх үеийнхний олон зуун жилийн туршлагыг тусгасан цөөнгүй үлгэр бидэнд хүрч ирсэн.
Дэлгэц дээр яншуй гарч ирнэ. Маша ба баавгай. Петр: Сайн уу, туулайнууд! Vosp: Яншуй, эдгээр нь туулай биш юм. Петр: Сайн уу, зулзага! Вед: Эдгээр нь зулзага биш. Петр: Энэ хэн бэ? Vosp: Энэ бол манай залуус.
Улсын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын 85-р цэцэрлэг Санкт-Петербург хотын Приморский дүүргийн "Бяцхан хулгана тоглоом" сэдвээр тасралтгүй боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. (Тийм
Хоёр дахь зугаа цэнгэлийн скрипт бага бүлэгЦэцэрлэг, сэдэв: "Манай бүлэгт гэр бүлтэй болох гэж байна!" Зохиогч: Борисова Л.Н. (MKOU "KNOSH") 2014.02.10 Зорилго: Шинэ бүлэгт дасан зохицох үйл явцыг аль болох хөнгөвчлөх,
