___ ангийн сурагчид
Хотын боловсролын байгууллага "___ №___" дунд сургууль, _________
БҮТЭН НЭР,
Төрсөн он
Оюутан ___-р сургуульд ___ жил суралцаж байна.
Суралцах хугацаандаа тэрээр олон мэргэжлээр муу чадвараа харуулсан сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, өсвөр насны хүүхэд сурах хүсэл огт байхгүй байгаатай холбоотой. Оюутан гэрийн даалгавраа бэлддэггүй, зөвхөн хангалтгүй үнэлгээг яаралтай засах шаардлагатай үед л хичээл дээр ажилладаг бөгөөд дараа нь багшийн давтан сануулгатай байдаг. Өсвөр насны хүүхдийг системтэй ажиллах шаардлагатай гэдэгт итгүүлэх нь бараг боломжгүй юм, учир нь тэр багшийн бүх тайлбарт хариулдаггүй. Тэр хичээлээсээ системтэйгээр хоцорч, урам зориг өгдөг таагүй мэдрэмж төрж байна, хүссэн үедээ хичээлээ орхидог. Сургуулийн хэрэгсэлөмсдөггүй, үүнийг мартамхай гэж тайлбарладаг. Өсвөр насны хүүхдийн биеийн байдал хангалтгүй, байнга өвддөг.
Оюутан, сурагчийн ээжтэй олон удаа ярилцах, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зөвлөлд зан байдлын талаар ярилцах, захиралтай уулзах эерэг үр дүнбүү өг. Өсвөр насны хүүхэд хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр сургуульдаа бүртгүүлсэн байна.
Сэтгэл санааны хувьд тогтворгүй, хурцадмал, түгшүүртэй, ядарсан, хөшүүн, цочромтгой. Оюутан сургуулийн сэтгэл зүйчтэй олон удаа ярилцсан. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа нь өнгөцхөн байдаг. Сайхан сэтгэлтэй, найздаа туслахад бэлэн. Өөрийгөө үнэлэх чадвар нь хангалтгүй, ангийнхны тохуурхлыг анзаардаггүй, багийнхаа статусыг шүүмжилдэггүй. Тэрээр ангийн нийгмийн амьдралд хайхрамжгүй ханддаг. Сургуульд болон сайхан үйл явдлууддунд зэрэг оролцдог. Тэрээр олон удаа ярилцаж, хичээлийн дараа ажлын байр зохион байгуулах санал тавьсан ч чөлөөт цагаа найзуудтайгаа өнгөрөөдөг.
Оюутан өрх толгойлсон гэр бүлд өссөн, эцэг эх нь салсан. Ээж нь шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, их сургуульд багшаар ажилладаг. Ээжтэй харилцах харилцаа нь зөрчилдөөнтэй байдаг. Ээж нь ангийн багш, захирал хоёрын дуудлагын дагуу сургуульдаа байнга очдог. Амжилттай боловсрол, хүмүүжилд шаардлагатай бүх зүйлтэй гэр бүлийг гэртээ зочлов.
___ ангийн сурагчид
Хотын боловсролын байгууллага "__-р дунд сургууль", _____
БҮТЭН НЭР,
Төрсөн он
Сурагч нэгдүгээр ангиасаа эхлэн ___-р сургуульд суралцаж байна.
Суралцах хугацаандаа тэрээр өсвөр насны хүүхэд сурах хүсэл огт байхгүй байсан тул сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн олон чиглэлээр сул чадвараа харуулсан. Оюутан гэрийн даалгавраа бэлддэггүй, зөвхөн хангалтгүй үнэлгээг яаралтай засах шаардлагатай үед л хичээл дээр ажилладаг бөгөөд дараа нь багшийн давтан сануулгатай байдаг. Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр сургуулиа тасалдаг. Тэр хичээлийн хэрэгсэл авч явдаггүй, мартамхай гэдгээ тайлбарлав. Эрүүл мэндийн байдал хангалттай байна.
Оюутан, сурагчийн ээжтэй олон удаа яриа өрнүүлэх, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зөвлөл, захиралтай хийсэн уулзалт дээр зан байдлын талаар ярилцах нь эерэг үр дүнд хүрэхгүй байна. Өсвөр насны хүүхэд сургуульд бүртгэлтэй.
Сургуульд байхдаа сурагч түрэмгий зан гаргадаггүй, багш нартай зөрчилддөггүй, ангийнхантайгаа найрсаг харилцаатай байдаг. Оюутан сургуулийн сэтгэл зүйчтэй олон удаа ярилцсан. Тэрээр ангийн нийгмийн амьдралд хайхрамжгүй ханддаг. Сургууль, ангийн арга хэмжээнд оролцох нь дунд зэргийн юм. Тэрээр олон удаа ярилцаж, хичээлийн дараа ажлын байр зохион байгуулах санал тавьсан ч чөлөөт цагаа найзуудтайгаа өнгөрөөдөг.
Оюутан бүрэн гэр бүлд хүмүүждэг. Ээж нь ангийн багш, удирдлагуудын дуудлагын дагуу сургуульдаа байнга очдог. Амжилттай боловсрол, хүмүүжилд шаардлагатай бүх зүйлтэй гэр бүлийг гэртээ зочлов.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
10-р ангийн сурагч
"Икей дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага
Пащук Кирилл Игоревич
1995 онд төрсөн.
Кирилл 5-р ангидаа Ikea сургуульд сурч, дараа нь Аршанская дунд сургуульд үргэлжлүүлэн суралцаж, 9-р ангиа төгсөөд гэр бүлээрээ нүүж ирсний улмаас дахин Ikea сургуульд суралцжээ. Өнгөрсөн хичээлийн жилд тэрээр танин мэдэхүйн чадварын дундаж түвшинг харуулж, голчлон "3", "4"-т суралцсан. -аас Сургуулийн хичээлтүүхийг илүүд үздэг. Тэр хичээлдээ үргэлж сахилга баттай байдаг ч хангалттай анхаарал хандуулдаггүй. Тэрээр хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээлээ тасалдаггүй.
Хичээл дээр Кириллийг хүлээж авсан, тэд түүнд эелдэг харьцаж, ангийнхан нь түүнийг тайван, тэнцвэртэй хүн гэж ярьдаг байв. Кирилл хэнтэй ч дотно найзууд болоогүй ч хүн бүртэй жигд харилцаатай байдаг. Намрын бөмбөгийг бэлтгэх, зохион байгуулах ажилд оролцсон. Зааварт ухамсартайгаар ханддаг. Тэрээр шүлэг бичихийг хичээдэг, бүдүүлэг тэмдэглэлээ харуулж, сургуулийнхаа сонинд нэрийг нь заалгүй нийтлэхийг хүсдэг. Шүлгүүдийн сэдэв нь бидний бяцхан эх орон (Аршан тосгон), ялангуяа төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлах хайр, бага зэрэг нөхөрлөл, хайрын тухай юм.
Кирилл гэрийн засвар үйлчилгээнд байнгын үүрэг хариуцлага хүлээдэг, хайртай ан амьтан, тэжээвэр амьтад.
Ахлагч нартай харилцахдаа Кирилл найрсаг, тайван, эелдэг, ихэвчлэн мэдээ хуваалцдаг, дуртайяа холбоо барьж, сэтгэгдэлд зөв хариу үйлдэл үзүүлдэг. Гаднах цэвэрхэн.
Кириллийн ээж сургуульд байнга зочилж, ангийн багш, хичээлийн багш нартай ярилцаж, бүх үйл явдлаас хоцрохгүй байхыг хичээдэг, хүү болон бусад хүүхдүүдийнхээ ирц, ахицыг сайтар хянаж, бүх зүйлд оролцдог. эцэг эхийн хурал, 6-р ангийн эцэг эхийн хороог тэргүүлдэг.
Ангийн багш ____________ Гапеевцева Е.А.
Сургуулийн захирал__________ Леонченко М.М.
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
Анастасия бол Тулун мужийн залуучуудын парламентын депутат юм. 2012 онд "Эрхүү мужийн залуучууд биечлэн" бүсийн уралдааны "Оны шилдэг оюутан" төрөлд ялагч болсон. Дүүргийн амьдралд идэвхтэй оролцсоныхоо төлөө Настятай урт удаан, үр бүтээлтэй хамтран ажиллаж байгаа Соёл, залуучуудын бодлого, спортын газраас Анастасия Владивосток дахь "Океан" Бүх Оросын хүүхдийн төвд суралцах эрхийн бичгээр шагнагджээ.
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
Чиж Анастасия Владимировна 1995 онд төрсөн.
Эрхүү мужийн Тулун дүүргийн Икей тосгонд амьдардаг
Анастасия бол нээлттэй, авъяаслаг, эрч хүчтэй хүн юм. Тэрээр манай тосгон, Тулун нутгийн соёлын амьдралд үргэлж идэвхтэй оролцдог. Байхгүй баярын арга хэмжээтүүний үзүүлбэргүйгээр бүрэн гүйцэд биш юм. Энэ бол дуу, бүжиг (Анастасия маш сайн уян хатан чанар), театрын жүжиг дэх дүрүүдийн өндөр чанартай гүйцэтгэл юм.
Анастасия манай тосгоны КВН багийг тэргүүлдэг. Залуус тоглоомын бүх хувилбарыг бие даан бүтээдэг тул шүүгчид тэднийг үргэлж үнэлдэг. 2013 онд манай “Банда” тосгоны КВН баг Тулун дүүрэгт түрүүлж, 100 хувь дүүргийн багт багтаж, Тулунд зохиогдсон КВН-ийн бүсийн наадмын хагас шигшээд гялалзсан ялалт байгуулан , Эрхүү хотод болох тоглолтын финалд залуус шийдвэрлэх өрсөлдөөнтэй болно. Манай тосгонд КВН-ийн хөдөлгөөний суртал ухуулга нь Анастасиягийн гавьяа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэрээр үүнд идэвхтэй оролцож, гайхалтай хошин шогийн мэдрэмжийг харуулаад зогсохгүй бага насны хүүхдүүдийг дуртайяа татдаг бөгөөд ингэснээр тэдний чөлөөт цагийг үр дүнтэй зохион байгуулж, тэдний чадварыг хөгжүүлж, зохистой орлон тоглогчдыг бэлтгэдэг.
Настя бол авъяаслаг тамирчин юм. Жил бүр манай тосгоныг дүүрэг, бүсийн хөдөө орон нутагт нэр төртэй төлөөлдөг спортын тоглоомууд. Түүний шагналуудын дунд гүйлтийн цанын аварга шалгаруулах тэмцээний ялагч, шагналтны медаль, гэрчилгээ байдаг.
Жил бүр Анастасия бүх зүйлд дуртайяа оролцдог бүтээлч уралдаануудтосгон, дүүргийн түвшинд. Тэрээр байгаль орчин, эх оронч сэдэвт уралдаан тэмцээнд онцгой сонирхолтой байдаг. Ингээд 2011 онд “Хүүхдүүд ойн тухай” бүсийн уралдааны ялагч болж, бүсийн видео уралдаанд “Энд миний тосгон байна. "Ikea-ийн тухай гайхалтай кино бүтээсэн (2-р байр).
Анастасия аливаа хамтын бүтээлч ажилд урам зоригтой оролцдог. Тэрээр ажилдаа маш ухамсартай хандаж, маш их хичээнгүйлэн гүйцэтгэдэг, ихэвчлэн санаачлагатай байдаг, ажил хэрэгч саналууд гаргадаг.
Анастасия маш их уншдаг бөгөөд интернетийн дэвшилтэт хэрэглэгч юм.
Настя ахмадуудтай харилцахдаа эелдэг, зөв байдаг. Гаднах төрхөөрөө тэр үргэлж өөгүй харагддаг: цэвэрхэн, ухаалаг. Тэрээр логикоор сэтгэж, нотлох, үндэслэл гаргах, дүгнэлт гаргахыг мэддэг, сайн ой санамжтай, чадварлаг яриатай.
Анастасия бол Тулун мужийн залуучуудын парламентын депутат юм. 2012 онд "Эрхүү мужийн залуучууд биечлэн" бүсийн уралдааны "Оны шилдэг оюутан" төрөлд ялагч болсон. Дүүргийн амьдралд идэвхтэй оролцсоных нь төлөө Настятай урт удаан, үр бүтээлтэй хамтран ажилладаг Соёл, залуучуудын бодлого, спортын газар Анастасияд Владивосток дахь "Океан" Бүх Оросын хүүхдийн төвд суралцах эрхийн бичгээр шагнажээ.
Охидын хувийн шинж чанаруудын дотроос манлайлах хүсэл эрмэлзэл, хичээл зүтгэл, хариуцлага, зохион байгуулалтын ур чадвар, өөрийгөө шүүмжлэх чадварыг онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Анастасия үе тэнгийнхнийхээ дунд зохих эрх мэдэл, хүндэтгэлийг хүлээдэг. Тэр спортод дуртай, бие бялдар хөгжсөн, эрүүл чийрэг. Гайхалтай зан чанартай болохоор олон найзтай, нийтэч.
Икей хөдөөгийн суурингийн дарга_________ С.А. Мусаев
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
Эрхүү мужийн Тулун дүүргийн Икей дунд сургуулийн 9-р ангийн төгсөгч Николай Федорович Шек, 1995 онд төрсөн.
Коля нэгдүгээр ангиасаа эхлэн Ikea сургуульд сурсан. Оюутан бол чадвартай, гэхдээ бүрэн хүчин чадлаараа суралцаагүй. Тэрээр газарзүй, спорт, технологид онцгой анхаарал хандуулсан. Хамгийн эхнээс нь эхний жилүүдКоля өдөр бүр спортоор хичээллэдэг.
Тэрээр анги, сургуулийн ажилд оролцдог байв. Тэрээр урлагийн чадвартай, сургуулийн жүжигт тоглож байсан. Анги, сургуулийн хөдөлмөрийн десантуудад тэрээр хөдөлмөрч, хариуцлагатай ажилласан. Ахмадын сэтгэгдлийг хүлээн авч, тэдэнд зөв ханддаг, алдаагаа хүлээн зөвшөөрдөг. Тэрээр ангийнхан болон багш нарын дунд зохих хүндэтгэлийг хүлээдэг.
Эцэг эх нь хүүгийнхээ хичээлийг хянаж, ангийн багшийн анхны хүсэлтээр сургуульдаа иржээ.
Коля бие бялдрын хувьд хөгжсөн, эрүүл. Тэр маш эелдэг, нийтэч, олон найзтай, нөхөрлөлийг хэрхэн үнэлэхээ мэддэг.
9-р ангийн сурагчийн бичих жишээ
Онцлог шинж чанартай
9-р ангийн сурагч "А"
хотын төсвийн боловсролын байгууллага
"2-р дунд сургууль"
хот N N - аль бүс нутаг
Иванов Никита Андреевич.
Иванов Никита 1999 оны 7-р сарын 20-нд төрсөн 1-р ангиасаа эхлэн Н хотын 2-р дунд сургуульд суралцаж байна. Тэрээр том (3 хүүхэд) өрх толгойлсон гэр бүлд хүмүүждэг (нэг эх түүнийг өсгөхөд оролцдог). Ээж нь эцэг эхийн хуралд оролцдоггүй, дүрмээр бол тэр утасны дуудлагад хариулдаггүй, дуудлагад өөрөө хариу өгдөггүй.
Никита танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулдаггүй бөгөөд хичээлдээ муу ажилладаг. Сургалтын үеэр Никита маш бага чадварыг харуулсан. Ой тогтоолтын хөгжлийн дундаж түвшин байдаг. доод түвшинанхаарлаа төвлөрүүлэх, хуваарилах. Хичээлийн үеэр тэрээр ихэвчлэн гадны өдөөлтөд сатаардаг. Тэрээр сургуулийн ямар ч хичээлд онцгой сонирхолгүй байдаг. Никита багш түүнд онцгой анхаарал хандуулах үед л ангидаа ажилладаг.
Боловсролын даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ тэрээр нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд аажмаар шилждэг, үйл ажиллагаагаа төлөвлөж чадахгүй, эсвэл алдааг зааж өгсөн тохиолдолд засч залруулдаг.
Дэвтэртээ хайнга, хайнга бичилт хийдэг, олон алдаатай бичдэг. Математикийн хувьд тэрээр тооцоолох үйлдлүүдийг удаан, олон тооны алдаатай гүйцэтгэдэг, бодлогын утгыг тэр бүр ойлгодоггүй, гэрийн даалгавраа хийж чаддаггүй. Орос хэлээр эссе бичихээс татгалзаж, уран зохиолын хичээлд огт бэлддэггүй. IN боловсролын үйл ажиллагааӨсвөр насны хүүхэд хичээлийн бүх үе шатанд зохион байгуулалт, төлөвлөлтийн тусламж, зөвшөөрөл хэрэгтэй.
Никита бүх хичээлээр одоогийн байдлаар хэд хэдэн хангалтгүй үнэлгээтэй байна. Эхний хэсэгт тэрээр математикийн хичээлд хангалтгүй үнэлгээтэй байна. Никита ихэвчлэн сайн шалтгаангүйгээр хичээлээ тасалдаг. 9-10-р сард би 105 хичээл тасалсны 61 нь өвчний улмаас.
Төрийн даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хайхрамжгүй ханддаг. Ангийн нийгмийн амьдралд оролцдоггүй. Никитагийн зан чанар нь тайван, тэнцвэртэй байдаг. Харилцааны хувьд тэрээр тайван, эелдэг. Ангийнхан, багш нартайгаа харилцах харилцаа жигд, найрсаг байдаг. Түрэмгий зан, ааш зан ажиглагддаггүй. Өсвөр насны хүүхэд зөрчилдөөнгүй байдаг.
Ангийн багш Н.Н. Петрова
Сургуулийн захирал М.В.Сидорова
Оюутны онцлог
8-р төрлийн тусгай (засах) дотуур байрны 5-р ангийн сурагчийн шинж чанар. Сурсан жил бүрийн эцэст засан хүмүүжүүлэх сургууль ангийн багшоюутны тодорхойлолтыг бичих ёстой. Онцлог шинж чанарууд нь хүүхдийн хувийн шинж чанарын дүн шинжилгээ юм, жишээлбэл. хүүхдийн хүрээлэн буй орчин, үйл ажиллагаатай тэдний дотоод холбоо, уялдаа холбоог илчилж, ажиглалт, амьдралын жишээнүүдийн үр дүнгээр нотлогддог. Энэ бол амьд хүүхдийн тодорхойлолт бөгөөд хийсвэр хувь хүн биш, харин сэтгэлзүйн хэлээр үнэн зөв, шинжлэх ухааны тайлбар юм.
Жишээ болгон би жирийн нэг 5-р ангийн сурагчийн тухай тайлбарлав. Энэ нь сэтгэл зүйчтэй хамтран эмхэтгэсэн өөрийн гэсэн бүтэцтэй. Миний санал болгож буй эх сурвалжийг ангийн багш хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан шинж чанарын жишээ болгон ашиглаж болно.
Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулсан MBOU "Нөхөн төлбөрийн хэлбэрийн бага сургууль-цэцэрлэг"
Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанарыг боловсруулах төлөвлөгөө
хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутны хувьд
Обнинск хот
Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанар
1. Мэдээллийн мэдээлэл. Овог, нэр, овог нэр, төрсөн он, сар, өдөр, оршин суугаа хаяг.
Гэр бүлийн мэдээлэл ( товч мэдээлэлэцэг эхийн тухай: бүтэн нэр Ажлын байр, албан тушаал).
Гэр бүлийн нийгэм, амьдралын нөхцөл байдал. Хамаатан садны хүүхдэд хандах хандлага. Та хаанаас сургуульд ирсэн бэ, хэдэн ангид элссэн бэ?
2. Сэтгэл зүйн шинж чанароюутан.
Онцлог шинж чанарууд сэтгэцийн хөдөлгөөний хөгжил(ерөнхий, нарийн моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалт).
Мэдрэхүйн онцлог.Сонсголын хөгжлийн түвшин ба харааны ойлголт. Анхаарал татах онцлог(тогтвортой байдал, шилжих чадвар). Анхаарлын үйл ажиллагааны шинж чанараас хамаарах байдал.
Орон зайн дүрслэл(орон зайд чиг баримжаа олгох, цаасан дээрх чиг баримжаа).
Түр зуурын төлөөлөл(улирал, сар, долоо хоногийн өдрүүдийн дараалал).
Санах ойн онцлог.Санах ойн зонхилох төрөл. Тоглуулах дүр боловсролын материал(эзлэхүүн, нарийвчлал, хүч чадал).
Сэтгэлгээний онцлог.Сэтгэлгээний төрөл ба хурд. Шалтгаан-үр дагаврын холбоо, цаг хугацааны болон орон зайн хамаарлыг ойлгох онцлог. Диаграмм болон нөхцөлт хүснэгтийг ашиглах чадвар.
Онцлог шинж чанарууд ярианы хөгжил. Ярианы ойлголт. Хэл ярианы хөгжлийн түвшин. Дуу авианы дуудлагын эмгэг байгаа эсэх. Фонемик сонсгол. Харилцан уялдаатай аман яриа.
Хувийн шинж чанарууд:
Онцлог шинж чанарууд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ- давамгайлсан сэтгэлийн байдал. Сэтгэл хөдлөлийн урвалын хүрэлцээ, ноцтой байдал
Сайн дурын шинж чанарууд - зорилготой үйлдэл хийх, өөрийн үйлдлийг хянах чадвар
Өөрийнхөө үйлдэл, бусдын зан байдлыг үнэлэх шүүмжлэл
Онцлог шинж чанар, эмгэгийн шинж тэмдэг илрэх (хууран мэхлэлт, хулгай...)
3. Боловсролын үйл ажиллагааны онцлог. Боловсролын ур чадварыг бүрдүүлэх:
Математик
Тооцоолох ур чадвар
Асуудлыг шийдвэрлэх ур чадвар
Ердийн алдаанууд.
Унших хурд
Унших арга
Уншиж ойлгох чадвар
Тексттэй ажиллах ур чадвартай
Ердийн алдаанууд.
Хичээл дэх биеэ авч явах байдал, сургалтын материалыг сонирхох. Багшийн зааврыг ойлгох, чихээр хүлээн авах, бие даан унших. Алдаадаа хандах хандлага, өөрийн үйлдлээ төлөвлөх чадвар, багшийн тусламжийг үр дүнтэй ашиглах чадвар, ижил төстэй даалгаварт шилжүүлэх чадвар. Ажлын хурд, үр ашиг. Даалгавраа бие даан гүйцэтгэх чадвартай, багаар ажиллах чадвартай.
4. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны онцлог.
Хөдөлмөрийн ур чадварыг хөгжүүлэх түвшин, өөрөө хийсэн бүтээгдэхүүний үнэлгээ, нийгмийн ажилд хандах хандлага.
5. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны онцлог. Оюутан ямар төрлийн үйл ажиллагаанд хамгийн үр бүтээлтэй байдаг, түүний бүтээлч үйл ажиллагааны онцлог, сонирхол, хандлага байгаа эсэх.
Эмхэтгэсэн:хариуцсан дэд захирал засч залруулах ажилТрубникова Ю.В.
Харьяалалгүй хүнд түр хугацаагаар тахир дутуу болсоны тэтгэмж ОХУ-д түр хугацаагаар оршин суугаа харъяалалгүй хүн ажиллаж байна. хөдөлмөрийн гэрээ. Бүх мэдээ
Нэхэмжлэх байхгүй байгаа нь барааны нягтлан бодох бүртгэлийн тогтоосон журмыг зөрчсөн явдал биш юм. Бүх мэдээ
4-р сарын 24-нд Украины Шадар сайд, Бүс нутгийн хөгжил, барилга, орон сууц, нийтийн аж ахуйн сайд Владимир Гройсман танилцуулав. Бүх мэдээ
Төгсөгчдийн жишээ шинж чанарууд
ЗХУ-ын үед батлан даагчийн зөвлөмжийг ердийн шинж чанараар сольсон. Өндөр чанартай баримт бичгийг боловсруулахад цаг хугацаа хэмнэхэд тань туслах загвар энд байна. Онцлог шинж чанарыг хүлээн авах нь өөр, тэдгээрийг өгөх нь өөр зүйл юм. Боловсон хүчний ажилтанд лавлагаатай ирэх шаардлагатай байсан. Олон хүмүүс баримт бичгийг шинж чанар болгон шийдвэрлэх шаардлагатай болсон. Ажлаа сонгох цаг ирэхэд, эсвэл чухал албан тушаалыг эзлэх азтай үед. Одоо шинж чанаруудыг дахин зөвлөмжийн захидал гэж нэрлэж эхлэв. Зөвлөмжийн захидлын тухай ойлголт өдөр тутмын амьдралд улам бүр нэвтэрч байна.
Онцлог шинж чанаруудын төрлүүд
Оюутан (сургуулиа орхисон ч гэсэн) эсвэл хугацаат цэргийн албан хаагчийн дүрийн лавлагаа бичих - албан үүрэгангийн багш, ангийн бүртгэл, хувийн хэрэг болон бусад тайлангийн баримт бичгийг бөглөнө. Аливаа баримт бичгийн нэгэн адил загвараар хийгдсэн бөгөөд албан ёсны бизнесийн хэв маягийн хэм хэмжээгээр хатуу зохицуулагддаг тул олон хүмүүс энэхүү бизнесийн баримт бичгийг бий болгоход бэрхшээлтэй байдаг.
Төлөвлөгөө болон дээжийн үзүүлэлтүүдийг энд санал болгож байна янз бүрийн төрөл:
Хугацаат цэргийн албан хаагчийн онцлог
Иванов Никита Андреевич, 1994 оны 9-р сарын 21-нд төрсөн, Хотын боловсролын 1-р дунд сургуулийн 11Б ангид сурдаг, бүрэн боловсролтой. чинээлэг гэр бүл. Никита нэг дүүтэй.
Гэр бүлийн санхүүгийн байдал сайн байна. Эцэг эхчүүд ажиллах боломжтой.
Төрийн даалгаврыг ухамсартай, хариуцлагатай гүйцэтгэдэг. Никита бол нухацтай, зорилготой залуу юм. Сургуулиа төгсөөд техникийн боловсрол эзэмшихээр төлөвлөж байна.
Маш чадвартай: 10-р ангид сурсан үр дүнгээс харахад тэр ихэвчлэн онц дүнтэй байдаг. Тэрээр хэд хэдэн сургуулийн хичээлийн олимпиадад түрүүлсэн.
Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээл тасалсан тохиолдол байхгүй. Ийм зүйлийг сонирхож байна эрдэм шинжилгээний салбаруудтүүх, математик, англи хэл гэх мэт. Ажлын даалгаврыг ухамсартайгаар гүйцэтгэдэг.
Никита - төгссөн хөгжмийн сургуульбаян хуур, төгөлдөр хуур, балалайка анги. Аав-дасгалжуулагч шигээ залуу урам зоригтойгоор хичээллэдэг янз бүрийн төрөлспорт: сагсан бөмбөг, хөл бөмбөг, таекван-до, грэпплинг, пауэрлифтинг.
Тэрээр ангийн хамт олонд хүндэтгэл, эрх мэдэлтэй байдаг. Найз нөхөддөө тайван, тайван, найрсаг, сонгомол. Ангийнхан, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа жигд байна. Эелдэг, эелдэг, эелдэг.
Зөрчилдөөнгүй, сайхан сэтгэлтэй, хүлцэнгүй, хүлээцтэй. Шүүмжлэлд хангалттай хариу үйлдэл үзүүлдэг. Насанд хүрэгчдийн санаа бодлыг сонсдог: эцэг эх, багш нар залуу эрэгтэйтэй маргаангүй эрх мэдэлтэй байдаг.
Ажиглалт, оюун ухаан, ой санамж сайн хөгжсөн. Сургалтын үеэр тэрээр үр дүнтэй, анхаарлаа төвлөрүүлж, анхааралтай байдаг. Сахилга баттай. Өөртөө итгэлтэй. Цэвэрхэн. IN хүнд хэцүү нөхцөл байдалцуглуулсан зантай.
Муу зуршилгүй. Хууль бус үйл ажиллагаанд хэзээ ч оролцохгүй. Шударга, чин сэтгэлтэй, зохистой, шударга, эелдэг.
Өөрийнхөө болон бусдын үйлдлийг үнэлэх объектив.
Онцлог шинж чанартай
Иванова Александра Ивановна,
24.11. 1994 онд төрсөн,
11-р ангийн сурагч Б
MBOU 1-р дунд сургууль, Вуктула,
хаягаар амьдардаг:
Пионерская гудамж, 9-р байр, 12-р байр.
Александра Иванова нэгдүгээр ангиасаа эхлэн энэ бүлэгт суралцаж байна. Охин арван долоон настай, бие бялдар хөгжсөн, эрүүл, архаг өвчинбайхгүй байна.
Тэрээр бүрэн бүтэн, ухаалаг, чинээлэг гэр бүлд өссөн. Аав, ээж нь охиныхоо хамт хүндэтгэлийн үндсэн дээр маргаангүй эрх мэдлийг эдэлдэг. Ахтай.
Тэр сайн санах ойтой бөгөөд энэ нь охинд програмын материалыг хурдан сурахад тусалдаг. Яриа хөгжсөн: Александра баялаг үгсийн сантай, аман болон бичгийн хэл нь бичиг үсэгтэй, дүрсэлсэн байдаг. Тэрээр уншсан материалаа төгс дахин хэлж чаддаг.
Гэрийн даалгавраа системтэй, ухамсартайгаар гүйцэтгэдэг. Охины анхаарал тогтвортой, нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд амархан шилжиж чаддаг.
Александра хамгийн тод хүмүүнлэгийн чадвартай. Дуртай хичээлүүд бол нийгэм судлал, түүх, орос хэл, биеийн тамир юм. Охин ирээдүйн мэргэжилтэй нь холбоотой сэдвээр сонгон суралцах хичээлд нухацтай хандаж байна.
Сайн түвшний мэдлэг нь Александрад Бүх Оросын янз бүрийн үе шатанд амжилттай тоглох боломжийг олгодог сэдвийн олимпиадсургуулийн сурагчид хотын болон сургуулийн үе шатанд шагнал, тэргүүн байр эзэлдэг. Олон улсын оюуны уралдаанд сонирхолтой, үр дүнтэй оролцдог.
Суралцсан бүх жилийнхээ туршид Александра спортод идэвхтэй оролцдог. Тэрээр сургуулийн сагсан бөмбөгийн багийн тамирчин юм. Сургуулийн спортын бүх арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог.
Охины бусад хобби нь гитар тоглох, уран зохиол унших, тусгай уран зохиол унших юм.
Төрийн даалгаврыг ухамсартай гүйцэтгэж, хамт олныхоо амжилтад санаа тавьж, ухамсартайгаар тавьсан зорилгодоо хүрэхийн төлөө зүтгэдэг. үед хичээлийн жилүүдангийн дарга байсан.
Тэр ажилдаа хичээнгүй, тэсвэр тэвчээртэй байдаг.
Охин тайван, тайван зантай. Эелдэг, найрсаг. Бага ангийн найз нөхөд, ангийнхны дунд сургуулийн насэрх мэдлийг эдэлдэг.
зарчимтай. Нөхөрлөлийн хувьд тэр сонгомол, найдвартай байдаг. Ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй ханддаг.
Муу зуршилгүй. Тэрээр сөрөг нөлөөнд автдаггүй, өөрийн гэсэн үзэл бодолтой, түүнийг хэрхэн хамгаалахаа мэддэг.
Иваненко Виктор энэ сургуульд 1-9-р анги хүртэл сурсан. Тэрээр өөрийгөө хичээнгүй, сахилга баттай оюутан гэдгээ харуулсан. Би сургалтын материалыг хангалттай түвшинд эзэмшсэн.
Би чадлаараа сурсан. Сайхан дурсамж олсон логик сэтгэлгээ, Би сургалтын материалыг амархан сурсан. Түүх, газарзүйн чиглэлээр суралцах чадвартай, онцгой сонирхолтой байсан.
Хичээлдээ тэр үргэлж анхааралтай, идэвхтэй, гэрийн даалгавраа системтэйгээр хийдэг байв. Сургуульд тогтмол сурдаг байсан.
Төрийн даалгаврыг гүйцэтгэхийн өмнө тэрээр үргэлж ухамсартай байж, сургуулийнхаа олон нийтийн ажилд идэвхтэй оролцдог байв. Тэр үргэлж өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байсан бөгөөд түүнийг үндэслэлтэйгээр хамгаалдаг. Оролцогч байсан спортын тэмцээн, сургуулийн хөлбөмбөгийн багийн гишүүн.
Даруу, нөхөрсөг, хүлээцтэй, тэнцвэртэй. Би ёс зүйн дүрмийг үргэлж ухамсартайгаар дагаж мөрддөг байсан. Тэрээр багш нарын дунд хүндэтгэлтэй, ангийнхаа дунд эрх мэдэлтэй байсан.
Тэрээр олон найз нөхөдтэй, олон оюутнуудтай найрсаг харилцаатай байсан.
Эцэг эх нь хүүгээ өсгөхөд зохих ёсоор анхаарал хандуулсан.
Тодорхойлолтыг хүсэлт гаргасан газарт танилцуулахаар гаргасан.
Сургуулийн захирал (овог нэр Овог нэр)
Ангийн багш (овог нэр Овог нэр)
Шинж чанаруудын текст нь дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ.
1. Профайл бичиж буй хүний хувийн мэдээлэл (хуудасны төвд эсвэл баруун талд байгаа баганад байрлуулсан).
2. Үйл ажиллагаа, сургалтын талаархи мэдээлэл (хэдэн жилээс эхлэн ажиллаж, сурч байгаа, хаана, ажилдаа хандах хандлага, суралцах, мэргэжлийн ур чадварын түвшин, боловсролын ололт амжилт, ур чадвар эзэмшсэн байдал, сургалтын материалын мэдлэг).
3. Бизнесийн болон ёс суртахууны чанарыг үнэлэх: урамшууллын тухай мэдээлэл (сахилга бат): баг дахь харилцаа.
4. Дүгнэлт: шинж чанарыг хаана ирүүлсэн тухай заалт.
Жишээлбэл, бид дээжийн шинж чанарыг доор харуулав.
Онцлог шинж чанар (жишээ)
Багшийн шинж чанарын жишээ
Оюутны жишээ шинж чанарууд
Муу ажилтны жишээ шинж чанарууд
Эмчийн танилцуулгын жишээ
Програмистын шинж чанар (жишээ)
Компанийн ажилтны жишээ шинж чанарууд
Багшийн онцлог анхан шатны ангиуд
Бага ангийн багшийн онцлог (2)
Гадаадын уран зохиолын багшийн баримт бичиг
Багшийн ажлын онцлог
Сургуулийн төгсөлтийн бичиг баримт
Сургууль төгсөгчдийн онцлог (2)
Сургуулийн төгсөлтийн бичиг баримт
Суралцаж буй газраас авсан бичиг баримт
Оюутны шинж чанар
Төгсөгчдийн онцлог
Төгсөгчдийн онцлог 2
Төгсөгчдийн шинж чанар 3 (жишээ)
Төгсөгчдийн шинж чанар 4 (жишээ)
Төгсөгчдийн шинж чанар 5 (жишээ)
Төгсөгчдийн шинж чанар 6 (жишээ)
Төгсөгчдийн шинж чанар 7 (жишээ)
Төгсөгчдийн хувийн танилцуулгын жишээ
10-р ангийн шинж чанар (судалгаа).
Төгсөгчдийн онцлог
5-р ангийн сурагчдын өгзөгний шинж чанар
6-р ангийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинж чанар
Гэмт хэрэг үйлдэх чадвартай сургуулийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх онцлог
Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанар
Сургуулийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх онцлог
Музейн тодорхойлолт
Кобын ангийн багшийн онцлог
Зразок ангийн шинж чанар
Судалгааны Zrazok шинж чанар
Судалгааны онцлог (2)
Судалгааны онцлог (3)
Робот багшийн онцлог
Онцлог шинж чанартай
Купинский дүүргийн 105-р МКОУ-ын 2-р "а" ангийн сурагч Вожлакова Елена Александровна
амьдардаг: st. Советов, 62
Вожлакова Елена 2012 онд MKOU-ийн 105-р дунд сургуульд 1-р ангид элсэн орсон.
Би өмнө нь очиж үзсэн цэцэрлэг"Теремок".
Хүүхэд бүрэн гэр бүлд өссөн. Гэр бүлийн гишүүдийн хооронд сайн, итгэлтэй харилцаа бий.
Хүүхдийн гэр бүл 4 хүнээс бүрддэг.
Вожлаков Александр Иванович 31 настай - Купино дахь ВРК ХХК-д ажилладаг
Вожлакова Анна Сергеевна 32 настай - Каннер ХК-д ажилладаг
Вожлакова Елена Александровна 8 настай - МКОУсош №105-ийн 2-р ангийн сурагч
Вожлакова Екатерина Александровна 6 настай
Тус гэр бүл 70 м.кв талбайтай тусдаа байшинд амьдардаг. Охидууд тусдаа өрөөтэй, унтах, амрах газартай.
Гэр бүл дэх хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдийнхээ амжилтыг сонирхож, эцэг эхийн хуралд оролцож, ангийн амьдралд идэвхтэй оролцдог. Шалтгаангүй шалтгаанаар тасалсан тохиолдол байхгүй. -д дасан зохицох сургуульд суралцахсайн явж байна.
Боловсролын үйл ажиллагааны гол сэдэл бол мэдлэг олж авах, бусадтай харилцах явдал юм. Сургалтыг "Оросын сургууль" хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг.
Өнгөрсөн үеийн үр дүнгээс харахад охины бэлтгэлийн түвшин сул байна. Лена шинэ зүйл сурах хүсэлтэй байдаг, гэхдээ суралцах нь түүнд амаргүй.Ангийн охин багшийн үгийг анхааралтай сонсдоггүй, байнга сатаардаг тул эхний ширээнд байнга суудаг. Лена сургуулийн хичээлийн хөтөлбөрөөс гадуур хэд хэдэн нэмэлт ном уншдаг.
Ленаг хэсэг хугацаанд ажигласны дараа би хүнд байдаг ойлголтын бүх шинж чанарууд түүнд ижил хэмжээгээр байдаг гэж хэлж чадна. Тэр хэнтэй ч адилхан жирийн хүн, бодит ертөнцийн объект, үзэгдлийг бие даасан объектын хэлбэрээр харилцан уялдаатай (ойлголтын объектив байдал) хүлээн авдаг. Мэдэгдэж буй объектын бие даасан шинж чанарыг бүрэн гүйцэд тусгаагүй байсан ч охин нь хүлээн авсан мэдээллийг тодорхой объектын цогц дүр төрх (ойлголтын бүрэн бүтэн байдал) болгон оюун санааны хувьд бүрэн төгс болгодог. Ленаг хараад тэр хүлээн авсан мэдээллийг үргэлж ойлгодоггүй, юу болохыг ойлгохыг хичээдэг, бүтээдэг гэж би хэлж чадна. логик гинж. Тэр зөвхөн нэг объект эсвэл бүлэг объектыг мэдрэх чадвартай, жишээлбэл. тэдэн дээр анхаарлаа төвлөрүүл.
Лена хичээлдээ анхаарал хандуулдаггүй.Анхаарал нь гол зүйлээ алдаж, хоёрдогч зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, төвлөрөхөд бэрхшээлтэй байдаг.Хэрэв тэр ямар нэгэн сэдвийг сонирхож байгаа бол танихгүй хүмүүст сатааралгүйгээр багшийг анхааралтай сонсдог. түүний анхаарал тогтвортой байна. Гэхдээ хэрэв тэр сонирхолгүй бол охин амархан анхаарал сарниулж, анхаарал халамжаа гадны зүйлд шилжүүлж, ширээн дээрээ найзтайгаа харилцаж эхэлдэг. Гэхдээ би Ленагийн анхаарал сайн дурын, ухамсартай зорилгын дагуу удирддаг гэж хэлж болно.
Миний ажиглалтаас харахад Ленагийн ой санамжийн хөгжлийн түвшин
дундаж, удаан санаж, хурдан мартдаг.
Материалыг хуулбарлахдаа тэрээр нарийн ширийн зүйлийг байнга мартаж, тэргүүлэх асуултуудыг шаарддаг, хуулбарлах дарааллаар олон тооны алдаа гаргаж, утгыг гажуудуулдаг; хоёрдогч объектууд дээр төвлөрдөг, барьж авдаггүй гол утгаагуулга.
Сэтгэн бодох чадвар, яриа. Шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоодоггүй; Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ түүнд загвар өмсөгчөөс байнгын дэмжлэг, багшийн тусламж шаардлагатай байдаг.Хэл ярианы ноцтой гажигтай байдаг тул ярианы эмчтэй хийсэн уулзалт нь харагдахуйц үр дүнд хүрээгүй. Өгүүлбэрийг зөв зохиоход бэрхшээлтэй тулгардаг, нэг үгтэй асуултуудад хариулдаг, аливаа текстийг дахин ярихад бэрхшээлтэй байдаг. Физиологийн ерөнхий хөгжил нь наснаас хамаарна.
Хичээлийн бус цагаар тэрээр үнэхээр дуртай оригами клубт явдаг. Даалгавраа биелүүлэх хариуцлагатай, шаргуу хөдөлмөрөөрөө бусдаас ялгардаг. Охин нямбай, нямбай. Тэрээр шүүмжлэлийг тайвнаар хүлээж авч, бүх сэтгэгдлийг сонсдог боловч санал зөрөлдсөн тохиолдолд тайван байдлаар санал бодлоо илэрхийлдэг. Амжилт нь илүү төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд өндөр сэтгэл, итгэлийг төрүүлдэг. Бүтэлгүйтэл нь таны сэтгэл санаанд нөлөөлдөг. Лена уйлж, бухимдаж эхэлдэг.
Хүмүүс хоорондын харилцаанд охидууд нийтэч, эелдэг байдал, эелдэг байдлаараа онцлог юм. Елена өөрийн үйлдлийг бие даан хянадаг. Охин харилцаанд шууд ханддаг, бусадтай чин сэтгэлээсээ харьцдаг, гэхдээ тайван байдаг сэтгэл хөдлөлийн илрэл. Нөхдүүдтэйгээ харилцахдаа тэрээр хүндэтгэл, хүлээцтэй ханддаг. Тэд надад эерэгээр хандана гэдэгт итгэлтэй байна.
Темпераментийн давамгайлсан төрөл нь сангвиник, учир нь... Лена бол сэтгэгдэлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлдэг амьд охин бөгөөд түүний мэдрэмжийг илэрхийлдэг гадаад зан байдал, гэхдээ тэдгээр нь хүчтэй биш бөгөөд бие биенээ амархан орлуулдаг. Энэ бол идэвхтэй охин, бүх төрлийн үйл ажиллагаанд оролцох дуртай, зүгээр сууж чаддаггүй, юу ч хийдэггүй.
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
Купинский дүүргийн 105-р МКОУ дунд сургуулийн 2 "а" ангийн сурагчид
Григорьева Наталья Андреевна
амьдардаг: st. Осипенко, 27 настай
Наталья Григорьева 2012 онд МКОУ-ын 105-р дунд сургуулийн 1-р ангид орсон. Хүүхэд бүрэн гэр бүлд өссөн. Гэр бүлийн гишүүдийн хооронд сайн, итгэлтэй харилцаа бий.
Хүүхдийн гэр бүл 7 хүнээс бүрддэг.
Тус гэр бүл 70 м.кв талбайтай тусдаа байшинд амьдардаг. Наташа тусдаа өрөөгүй ч унтах, амрах газартай.
Гэр бүл дэх хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдийнхээ амжилтыг сонирхож, эцэг эхийн хуралд оролцож, ангийн амьдралд идэвхтэй оролцдог. Шалтгаангүй шалтгаанаар тасалсан тохиолдол байхгүй.
Наталья сайн сурдаг, сонирхолтой, маш их уншдаг. Боловсролын үйл ажиллагааны гол сэдэл бол мэдлэг олж авах, бусадтай харилцах явдал юм.
Наталья бол нэлээд идэвхтэй охин юм. Даалгавраа биелүүлэхэд санаачлагатай, хариуцлагатай, шаргуу хөдөлмөрөөрөө ялгардаг. Охин нь нямбай, эмх цэгцтэй, өөрийнхөө болон найз нөхдийнхөө юмыг арчилдаг. Тэрээр шүүмжлэлийг тайвнаар хүлээж авч, бүх сэтгэгдлийг сонсдог боловч санал зөрөлдсөн тохиолдолд тайван байдлаар санал бодлоо илэрхийлдэг. Амжилт нь илүү төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд өндөр сэтгэл, итгэлийг төрүүлдэг. Охин амжилтанд хүрэх урам зоригтой бөгөөд бүтэлгүйтлийг ойлгодог. Бүтэлгүйтэл нь сэтгэлийн байдалд бараг нөлөөлдөггүй.
Хүмүүс хоорондын харилцаанд охидууд нийтэч, эелдэг байдал, эелдэг байдлаараа онцлог юм. Наталья өөрийн үйлдлүүдийг бие даан хянадаг. Охин харилцаанд шууд ханддаг, бусадтай чин сэтгэлээсээ харьцдаг, гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хязгаарладаг. Нөхдүүдтэйгээ харилцахдаа тэрээр хүндэтгэл, хүлээцтэй ханддаг. Тэд надад эерэгээр хандана гэдэгт итгэлтэй байна. Тэрээр багийн санал бодлыг сонсдог боловч санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлж, зөвтгөж чадахгүй. Багш нарт хүндэтгэлтэй ханддаг.
Зан чанарын шинж чанарууд: тэсвэр тэвчээр, нийтэч байдал, шаргуу хөдөлмөр, шийдэмгий байдал, үүргээ ухамсарлах, өөрийн үйлдэл, шийдвэрт хариуцлага хүлээх чадвар.
Ангийн багш: (Мельниченко Н.В.)
105-р МКОУСОШ-ын захирал (Экимова Т.Д.)
Урьдчилан үзэх:
Онцлог шинж чанартай
Купинский дүүргийн 105-р МКОУ дунд сургуулийн 4 "в" ангийн сурагчид
Шулженко Виктор Владимирович
амьдардаг: st. Гагарина 23
Виктор Шульженко 2010 онд МКОУ-ын 105-р дунд сургуульд 2-р ангид орсон бөгөөд өмнө нь тус сургуульд сурч байжээ. МКОУ-ын 2-р дунд сургууль.
Хүүхдийн гэр бүл 5 хүнээс бүрддэг.
очим - Махно Виталий Николаевич;
ээж - Махно Светлана Васильевна;
хүү - Шулженко Виктор Владимирович;
хүү - Савелий Витальевич Махно;
охин - Махно Виталина Витальевна.
Тус гэр бүл 55 м.кв талбайтай тусдаа байшинд амьдардаг. Витя тусдаа өрөөгүй, ах, эгчтэйгээ нэг өрөөнд амьдардаг. Тусдаа орон дээр унтдаг. Витид ажиллаж амрах газар бий.
Гэр бүл дэх хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн асуудалд анхаарал хандуулдаг.
2013 онд ММПК-ийн шийдвэрээр хүүг шилжүүлсэн гэрийн сургалт
Зан үйлийн асуудлаас болж.
Одоо Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын хөтөлбөрийн дагуу суралцаж байна
5-р ангийн 1-р улирлын баталгаажуулалтын үр дүн:
1. Орос хэл 3 (хангалттай)
2. Уран зохиолын уншлага 3 (хангалттай)
3. Математик 3 (хангалттай)
4. Нийгмийн ухаан 3 (хангалттай)
5. Хөдөлмөрийн сургалт 4 (сайн)
6. Биеийн тамир 5 (маш сайн)
7. Биологи 4 (сайн)
8. Өгүүллэг 3 (сэтгэлд нийцсэн)
9. Англи хэл 3 (хангалттай)
Математикийн хувьд тооцоолох чадвар муу хөгжсөн байдаг. Үржүүлэх хүснэгт, хүснэгтийн бус үржүүлэх, хуваах зэрэгт андуурсан; үнэ цэнийг харьцуулахдаа алдаа гаргадаг. Нийлмэл бодлогыг багшийн туслалцаатайгаар эсвэл богино тэмдэглэл, аль хэдийн эмхэтгэсэн хүснэгт, зураг ашиглан бие даан шийддэг.
Тэрээр орос хэлний дүрмийг цээжилдэг ч амьдрал дээр хэрэгжүүлж чаддаггүй. Тэрээр өөрийн үгээр бодол санаагаа илэрхийлж чаддаг ч дүрмийн алдаа их гаргадаг, ярианд нь зэрлэг өвстэй олон үг орсон байдаг. Диктантаас бичихдээ үг үсгийн алдаа их гаргадаг. Үгийг бүтцээр нь задлан задлахад хүндрэлтэй байдаг.
Минутанд 20 үг, үе шатаар уншдаг. Унших нь ухамсартай биш юм. Үүнийг сэтгэл хангалуун дахин хэлж байна.
Түүх, нийгмийн ухааны талаархи сургалтын материалыг дахин ярихад бэрхшээлтэй тулгардаг.
Биологийн хичээлд дуртай, хичээлийн материалыг сонсож, сурсан зүйлээ ярьдаг.
Гэрийн сургуульд шилжсэнээр хүүхэд илүү анхаарал хандуулж, анхаарал сарниулах, сурах сонирхолтой болсон. Би илүү сайн уусч эхэлсэн сургуулийн материал. 4-р ангитай харьцуулахад би илүү сайн уншиж, илүү дэлгэрэнгүй ярьж эхэлсэн, ялангуяа бол сонирхолтой сэдэвдогол мөр.
Боловсролын үйл ажиллагааны бие даасан байдлын түвшин бага байна - гэрийн даалгаварүргэлж гүйцэтгэдэггүй бөгөөд бүрэн хэмжээгээр биш. Олон хайхрамжгүй алдаа гаргадаг бөгөөд шалгахдаа анзаардаггүй.
Боловсролын үйл ажиллагаанд хичээл зүтгэл гаргах нь ховор байдаг. Тодорхой зан чанарын шинж чанарууд: зөрүүд, хөдөлгөөнт байдал, сэтгэл санааны огцом өөрчлөлт боломжтой - Өөрийнхөө ашиг тусын тулд ихэвчлэн худал хэлдэг.
Хөдөлмөрийн ур чадвар, чадвартай. Тэрээр түүнд өгсөн зааврыг биелүүлдэг боловч тэдгээрийг нарийн хэрэгжүүлэхийн тулд насанд хүрэгчдийн хяналт хэрэгтэй.
Таны амжилт эсвэл бүтэлгүйтэлд хандах хандлага нь хайхрамжгүй ханддаг.
Багш: Мельниченко Н.В.
MKOUSOSSH No105-ын захирал Экимова Т.Д.
Оюутны шинж чанар нь оюутны сэтгэл зүй, нийгэм, хувийн шинж чанар, түүний сэтгэцийн чадвар, ур чадвар, чадварыг үнэлэх явдал юм. Энэ нь чөлөөт хэв маягаар хийгдсэн боловч дагаж мөрдөх ёстой тодорхой шаардлага байсаар байна.
Оюутантай анхны танилцах ажлыг аль болох тохь тухтай байлгахын тулд шинж чанарыг өөр боловсролын байгууллагад эсвэл шинэ багшид өгөх зорилгоор боловсруулсан болно. Онцлог шинж чанарууд нь багшийг олоход тусална хувь хүний хандлагаоюутанд түүний сонирхол, хобби, оюун санааны, шинжлэх ухаан, нийгмийн хөгжлийн үндсэн чиглэлийг ойлгох. Тодорхой тодорхойлолтын нэг загвар байхгүй. Энэ нь ихэвчлэн А-4 цаасан дээр бичигдсэн байдаг ч хэвлэмэл хуудас дээр ч гаргаж болно боловсролын байгууллага. Онцлог шинж чанаруудыг сэтгэлзүйн, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх гэсэн гурван төрөлд хувааж болно. Баримт бичгийн гарчгийг (шинж чанар) дээд талд, доор нь үнэгүй дарааллаар, хэрэгтэй байж болох бүх мэдээллийг зааж өгөх ёстой. Уламжлал ёсоор энэ баримт бичигт дараахь мэдээллийг багтаасан болно.- оюутны тухай ерөнхий мэдээлэл (төрсөн огноо, овог нэр, боловсролын байгууллагын нэр, анги, хот);
- сурлагын гүйцэтгэлийн түвшин, судалгааны тэргүүлэх чиглэл (дуртай хичээлүүд), оюуны хөгжлийн онцлог, мэдээллийн ойлголт;
- оюутны хобби, сонирхол, хобби (ямар дугуйлан, секцэнд явдаг, ямар амжилтанд хүрсэн);
- эрүүл мэндийн байдал;
- оюутны хувийн чанар, зан чанар, сэтгэл зүйн хөгжил, хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй чанарууд, даруу байдлын шинж чанарууд;
- нийтэч байдал: бусад оюутнууд, багш нартай харилцах (хүндлэх, хайхрамжгүй хандах, үл тоомсорлох);
- нөхөрлөлийн түвшин (тэр ангийн амьдралд оролцдог уу), хүсэл эрмэлзэл, өөрийгөө үнэлэх чадвар;
- ёс суртахууны болон ёс суртахууны чанар;
- гэр бүлийн бүтэц (бүрэн/бүрэн бус), гэр бүлийн харилцаа, гэр бүлийн үнэ цэнэ, хүүхдийн хүмүүжил, боловсролд эцэг эхийн оролцоо.
Оюутны хувьд онцлог шинж чанарууд байдаг албан ёсны баримт бичигХүүхдийн үндсэн ур чадвар, чадварыг тодорхойлдог ангийн багшийн эмхэтгэсэн . Хувийн шинж чанар, ур чадвар, суралцах хандлага. Үүнээс гадна шинж чанараараа заавал байх ёстойнасанд хүрээгүй оюутны эцэг эх, асран хамгаалагчийн талаарх мэдээллийг тусгасан болно.
Энэхүү баримт бичгийг сургуулийн доторх оюутны хувийн хэрэгт бүрдүүлэхээс гадна эдгээр байгууллагын хүсэлтээр асран хамгаалах байгууллага, цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газарт (9-11-р ангийн сурагчдын хувьд) өгч болно.
9-р ангийн сурагчдад зориулсан профайл зурах төлөвлөгөө
Оюутны чадвараас хамааран шинж чанарыг амжилттай болон дундаж оюутны аль алинд нь бичиж болно. Баримт бичгийг чөлөөт хэв маягаар боловсруулсан боловч үүнийг бичихдээ тодорхой шаардлагыг хангасан байх ёстой, тухайлбал ойролцоогоор төлөвлөгөөнд нийцсэн байх ёстой.
9-р ангийн сурагчийн шинж чанарууд юу байх ёстой вэ?
- Баримт бичгийн гарчиг. "Онцлог" гэсэн үгийг зааж өгсөн болно. Томоор бичсэн байх ёстой;
- Баримт бичгийн толгойг яллах тохиолдолд бичнэ. Үүнд: тухайн хүний сурч буй ангийн нэр (жишээлбэл, "9А" анги), боловсролын байгууллагын бүтэн нэр, түүний байршил (хот, дүүрэг, бүс), түүнчлэн оюутны овог нэр, огноо орно. төрсөн.
- Гол хэсэг. Энэ хэсэгт тухайн байгууллагад суралцаж буй хүний сургалтын хугацаа (жишээлбэл, 1-р ангиас), түүний гэр бүлийн бүрэлдэхүүний талаархи мэдээллийг (товчхон) зааж өгөх ёстой. Нэмж дурдахад оюутны сурлагын гүйцэтгэл, сахилга баттай холбоотой мэдээлэл шаардлагатай бөгөөд үндсэн хичээлүүдийн дундаж оноог харуулна. Жишээлбэл, та хүүхэд "4", "5"-д сурч байгааг зааж өгч болно. Дундаж мэдлэгтэй, түүнд хүсэл эрмэлзэлгүй, хүмүүжлийн асуудалтай оюутны тодорхойлолтод үүнийг мөн зааж өгөх ёстой. Үүнээс гадна тэд хүүхэд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, спортын арга хэмжээнд оролцох эсвэл эсрэгээр нь оролцохыг хүсэхгүй байгаа эсэхийг зааж өгдөг.
- Оюутны хичээл, зан үйлийн талаархи үндсэн мэдээллээс гадна дараахь зүйлийг зааж өгөхийг зөвлөж байна.
- Оюутны аливаа зүйлд хандах чадвар, сонирхол (хөгжим, унших, KVN клуб гэх мэт);
- Ажилдаа хандах хандлага, сургуулийн цэвэрлэгээ, ангийн жижүүрт оролцох;
- Бие бялдрын хөгжил, спортод хандах хандлага, спортын арга хэмжээнд оролцох. Хэрэв та спортын секцэнд хамрагдвал аль нь, хаана байгааг зааж өгөх ёстой - сургууль доторх үйл ажиллагаа эсвэл спортын сургууль;
- Хүүхдийн ёс суртахууны чанар, түүний ангийнхантай харилцах харилцаа;
- Нэмэлт шинж чанарууд. Эндээс та оюутны шүүмжлэл, түүнд өгсөн зөвлөгөөнд хандах хандлага, шийдэмгий байдал, дутагдал, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрт байдлыг тодруулж болно.
5. Албаны хүмүүсболон тэдний гарын үсэг. Баримт бичгийн зохиогчийг зааж өгөх ёстой - тухайн хичээлийн ангийн багш, боловсролын байгууллагын дарга.
Онцлог шинж чанаруудын эмхэтгэлийн жишээ
Онцлог шинж чанартай
9 "В" ангийн сурагчдын хувьд
Үндсэн дунд сургууль № 7
Саратов мужийн Вольск хот
Васильев Сергей Андреевич
22.04. 1998 онд төрсөн
Сергей Васильев 1-р ангиасаа хойш 7-р сургуульд сурдаг. Бүрэн гэр бүлтэй. Ээж - Васильева Анна Дмитриевна (сувилагч) аав - Васильев Андрей Сергеевич (ачааны жолооч). Гэр бүлийн харилцаа нь хүндэтгэлтэй байдаг.
Тэрээр дундаж сурах чадвартай, голчлон “3”, “4”-т суралцдаг. Илүү сайн сурдаг ч хичээлдээ тийм ч их сонирхолгүй байдаг. Анги доторх багш нарын шаардлагыг биелүүлдэг. Сергей сахилга баттай, завсарлагааны үеэр зодолддоггүй, ангидаа тайван байдаг. Сургууль дээрээ ч, гадуур ч танхайрсан нь анзаарагдаагүй. Тэнцвэртэй, зан төлөвийн хувьд хангалттай.
Сергей сургуулиас гадуур ямар ч сонирхолгүй, харин сурдаг спортын хэсэг. Бие махбодийн хувьд хөгжсөн.
Түүний ёс суртахууны чанарууд хангалттай төлөвшсөн. Нэр төр, ёс журам, үүрэг, хүмүүнлэгийн мэдрэмж сайн хөгжсөн. Тэрээр залуу, хоцрогдсон нөхдөдөө баяртайгаар тусалж, ээждээ дүүгээ асрахад нь тусалдаг.
Ангийнхаа дунд найз нөхөдтэй, зөрчилддөггүй. Багаар ажиллах чадвартай. Багш нар болон ангийнхны шүүмжлэлд зөв хариу үйлдэл үзүүлж, зөвлөгөөг сонсож, чадвараа ухамсартайгаар үнэлдэг.
Ангийн багш (гарын үсэг) Петрова Т.В.
Сургуулийн захирал (гарын үсэг) Иванов А.А.
