Asperger sindromu autizmin bir formasıdır və ömür boyu davam edən disfunksiyadır. Onun təsiri insanın dünyanı qavramasına, başqaları ilə münasibətinə, müxtəlif məlumatlardan istifadəsinə təsir göstərir. Mütəxəssislər tez-tez autizmi pozğunluqların bütün spektri kimi təyin edirlər, çünki verilmiş dövlət insanlar bərabər şəkildə iştirak etmirlər və onların təsir dərəcəsi də müxtəlifdir.
Asperger sindromu əksər hallarda “gizli xüsusiyyət”dir. Bu o deməkdir ki, bir insanın görünüşü bu sindromun varlığını müəyyən etməyə heç bir şəkildə kömək etmir. Belə bir sapma olan insanların xüsusi çətinliklərə meylli olduğu müəyyən sahələr var. Bu, sosial ünsiyyət, sosial təxəyyül və sosial qarşılıqlı əlaqə sahəsidir. Bu siyahı “pozulmaların üçlüyü” adlanır.
Bu pozuntu ilə klassik autizmlə müəyyən oxşarlıq olmasına baxmayaraq, çoxlu fərqlər var. Məsələn, nitq o qədər də problemli deyil və xəstələrin intellekti çox vaxt orta səviyyəyə bərabərdir, hətta ortadan yuxarıdır. Bu xəstələrdə autizmlə əlaqəli öyrənmə əlilliyi yoxdur. Lakin istənilən məşq prosesində onların müəyyən çətinlikləri olur.
Disleksiyanı və bir sıra digər pozğunluqları ayırd etmək mümkündür, məsələn, diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu da tez-tez müşahidə olunur. Bu vəziyyətdə lazım olan düzgün stimullaşdırma və dəstək həyata keçirilirsə, bu sindromlu xəstələr müstəqil və tam hüquqlu bir həyat tərzi keçirirlər.
Asperger sindromlu insanların davranış xüsusiyyətləri
Adətən bir insanla görüşərkən onun haqqında müəyyən fikir formalaşdıra bilərsiniz. Bir çox xüsusiyyətlərə əsaslanır. Bu səs tonu, üz ifadəsi, mimika, hərəkətlərdir. Müəyyən müşahidələrə əsasən insanın xoşbəxt olub-olmaması, kədər və ya sevinc içində olması barədə nəticə çıxarmaq olar. Buna əsaslanaraq, nəticə çıxarırıq və müvafiq reaksiya göstəririk.
Bu videonun məqsədi autizmli insanın gözü ilə dünyaya göstərməkdir.
Birincisi, ingilis şəhərətrafı ərazilərində sakit gəzinti adi bir insanın gözü ilə göstərilir. Sonra eyni epizodun autizmli şəxs tərəfindən necə qəbul oluna biləcəyi göstərilir - bu, qorxulu ola bilər.
Çox vaxt autizmli insanlar dünyanın stresindən və qorxusundan xilas olmaq üçün müəyyən üsullardan istifadə edirlər. Bu üsullara xüsusi bir obyektə, bu halda saata diqqət yetirmək daxildir. Və ya xarici təsirlərdən uzaqlaşmaq üçün müəyyən bir mövzuya diqqət yetirmək.
Olan insanlara gəlincə, onlar jest, intonasiya kimi ən sadə işarələri şərh etməkdə çətinlik çəkirlər. Yəni, insan cəmiyyətinin əksəriyyəti üçün adi haldır. Bu, belə insanların başqaları ilə təmaslarının çətin olduğunu sübut edir. Bu vəziyyət onları narahat və narahat edir, çaşqınlıq hissi yaradır.
Bu sindromlu insanların həyatlarını asanlaşdırmağa çalışmaları qeyri-adi deyil və özlərinə uyğun görünən qaydalar yaratmağa çalışa bilərlər. Məsələn, uşaqlıqda uşaq bir yolla məktəbə getmək istəyir və yeni marşrutla getməkdən imtina edir. Əgər məktəb cədvəlində dəyişiklik olarsa, həmişə incidirlər. Yetkin insanlar da müəyyən edilmiş gündəlik rejimi dəyişdirməyi sevmirlər. Əgər onlar gündüz işləməyə öyrəşiblərsə, o zaman axşam növbəsinə keçmək böyük narahatlıq və çaşqınlıq yaradır.
Asperger sindromu necə müalicə olunur?
Bu xəstəliyin müalicəsi və müalicəsi yoxdur. Əgər uşaqda Asperger sindromu varsa, o zaman uyğun bir müddətdən sonra bu pozğunluqla yetkinləşir. Ancaq nəzərə alsaq ki, bu pozğunluq haqqında anlayış var və belə bir şəxsiyyətin inkişafına kömək edən müvafiq xidmətlər var, o zaman Asperger sindromlu insanların öz potensiallarını həyata keçirmək şansları getdikcə daha çox olur.
İlk dəfə olaraq Asperger sindromu kimi bir xəstəliyin qeyd edilməsi qeyd edildi 1944-cü ildə olan uşaqlara qulluq edən psixoterapevt müxtəlif növlər psixi pozğunluqlar, bu xəstəliyi müstəqil bir xəstəlik kimi ayırd etdi və təzahürlərini ətraflı təsvir etdi.
Asperger sindromu olduğuna inanılır mülayim forma, uşağın inkişafındakı zehni sapma, insanlara, ətrafdakı obyektlərə, yeni məlumatların qavranılmasına özünəməxsus münasibətində özünü göstərir.
Bu gün bir çox həkim Asperger sindromunu nəzərdən keçirir xəstəlik deyil amma funksional xüsusiyyət fəaliyyətləri beyin, çünki bu vəziyyət autizmli uşaqlarda olduğu kimi intellektual inkişafda geriləmə demək deyil. Məqalədə uşaqlarda Asperger sindromunun əlamətləri haqqında danışacağıq.
Uşaqda Daun sindromunu necə tanımaq olar? Bu barədə bizimkilərdən öyrənin.
Patologiyanın xüsusiyyətləri
Asperger sindromlu oğlanın şəkli:
Asperger sindromu uşağın ümumi vəziyyətinin dəyişdiyi bir vəziyyətdir. Patologiya var anadangəlmə xarakter, və xəstəni həyatı boyu müşayiət edir.
Bu xəstəlikdən əziyyət çəkən uşaqda autizmli uşaqlara xas əlamətlər müşahidə olunmur, cəmiyyətdə sosiallaşmaq qabiliyyəti kifayət qədər yüksəkdir.
Bu işdə ortaya çıxan qanun pozuntuları ifadə edilir simptomların xarakterik üçlüyü.
|
Ünsiyyət |
Qarşılıqlı əlaqə |
sosial təxəyyül |
|
Asperger sindromlu uşaq tez-tez üz ifadələrində, intonasiyasında, ətrafdakı insanların mimikasında çaşqın olur. Bütün bunlar ünsiyyətdə problemlər yaradır. Belə bir uşaq üçün əvvəlcə söhbətə başlamaq, söhbət üçün mövzu seçmək çətindir, xüsusən də tanımadığı insanlarla ünsiyyət qurursa, çünki o, insanın ona münasibətini və davranışını düzgün müəyyənləşdirə bilmir. |
Asperger sindromlu uşağın şəxsiyyəti fərqlidir. |
Çox vaxt uşaqlarda bu xəstəlik olur inkişaf etmiş təxəyyül amma istifadə edə bilmir Gündəlik həyat. Uşaq başqa bir insanın duyğularını və hisslərini ayırd edə bilmir, bədən hərəkətlərinin və üz ifadələrinin mesajlarını başa düşə bilmir. Uşaq yaradıcılıq axtarışlarına meylli deyil, amma hərəkətlərin dəqiq ardıcıllığı olan məntiqdən istifadəyə əsaslanan oyunlar ona heç bir çətinlik yaratmır. |
Səbəblər
Asperger sindromu nəzərdə tutulur anadangəlmə anomaliya inkişaf.
Xəstəliyin başlanmasına kömək edən dəqiq səbəblər, bu günə qədər öyrənilməyib. Ən çox ehtimal olunan səbəb genetik mutasiya, irsi meyldir.
Bundan əlavə, çirklənmiş ekologiya, zərərli təsirlər kimi əlverişsiz amillər də var xarici amillər hamilə qadının bədənində (siqaret, spirtli içki və ya narkotik) və dölün üzərində erkən tarixlər hamiləlik.
Belə təsirlər nəticəsində beynin formalaşmasının pozulması, müxtəlif inkişaf anomaliyaları baş verir bu bədən, bunun nəticəsində uşaq doğulduqdan sonra ətraf aləmi qavramasının pozulması baş verir.
Beyin də Asperger sindromunun inkişafına səbəb ola bilər.
Xəstəliyin əsas xüsusiyyətləri
Asperger sindromlu uşaqlar bir sıra var xüsusiyyətləri, və onların hamısını mənfi hesab etmək olmaz.
|
Müsbət xüsusiyyətlər |
Mənfi keyfiyyətlər |
|
|
Bir uşaqda fetal spirt sindromu necə özünü göstərir? indi tapın.
Simptomlar və əlamətlər
Asperger sindromu olan uşaqlar üçün bu vəziyyətin aşağıdakı klinik təzahürləri xarakterikdir:
Asperger sindromu ilə autizm arasında fərq varmı?
Təbii ki, bunlar iki fərqli xəstəlikdir bir-birindən fərqlidir.
Xüsusilə, autizmli uşaqlarda əhəmiyyətli bir intellektual inkişaf, hərflər, xüsusi bir üz ifadəsi var ki, bunun vasitəsilə sapmaların mövcudluğunu asanlıqla tanıya bilərsiniz.
Asperger sindromlu uşaqlarda bu pozuntular olmur. İlk baxışdan körpə tamamilə normal görünür həmyaşıdlarından heç bir fərqi yoxdur. Bəzi hallarda müəyyən nitq pozğunluqları var ki, həkimlərin fikrincə, onlar yüngül xarakter daşıyır və uşaq böyüdükcə yox olur.
Müəyyən etmək üçün testlər
Asperger sindromunun mövcudluğunu müəyyən etmək və onun şiddət dərəcəsini müəyyən etmək üçün suallara cavablar, qiymətləndirmələr və uşağın ona təklif olunan şəkillərdə təsvir olunan qrafik məlumatı qavraması şəklində xüsusi testlər istifadə olunur. Xəstənin yaşından asılı olaraq həkim müayinə variantlarından birini seçir:
Uşaqlarda obsesif hərəkətlərin nevrozunun müalicəsi üçün veb saytımızda tapa bilərsiniz.
Müalicə
Xəstəliyin simptomlarını düzəltmək üçün uşağa aşağıdakılardan ibarət olan müvafiq müalicə lazımdır uşağın bacarıqlarının inkişafı hansı ki, onda yoxdur.
Xüsusilə, bu, digər insanlarla, o cümlədən yad insanlarla ünsiyyət qurmaq bacarığı, duyğularını, intonasiyalarını, davranış nümunələrini tanımaq bacarığı, öz hərəkətlərini və başqalarının hərəkətlərini düzgün qavramaq bacarığı, incə motor bacarıqlarının inkişafı və koordinasiyadır. hərəkətlər.
Tibbi terapiya
hər hansı bir namizəd göstərin tibbi preparatlar Bu xəstəliyin müalicəsi üçün xüsusilə uşaqlar üçün təhlükəlidir daha gənc yaş. Ancaq müəyyən simptomlar varsa dərman müalicəsi hələ də lazımdır. Uşağa aşağıdakı qrupların dərmanları təyin olunur:
Müalicə aparılmalıdır ciddi şəkildə fərdi qaydada, güclü təsir göstərən dərmanların özbaşına istifadəsi qəti qadağandır.
Davranış korreksiyası
Terapiyanın əsas məqsədi uşağınıza ünsiyyət bacarıqlarını, duyğularını ifadə etməyi və başqalarını başa düşməyi öyrədin. Dərslər qrup şəklində və ya fərdi qaydada valideynlərin iştirakı ilə keçirilir.
Müalicənin ilkin mərhələsində ikinci seçimə üstünlük verilir, çünki digər insanların yanında, oxşar problemlərlə belə, belə bir uşaq özünü narahat hiss edəcəkdir. Gələcəkdə təlimin qrup formasına keçid nəzərdə tutulur.
Uşağın cəmiyyətə uğurla uyğunlaşmasına imkan verən davranış bacarıqlarına əlavə olaraq, incə motor bacarıqlarını və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək üçün terapevtik seanslara ehtiyacı var.
Təhsilin xüsusiyyətləri
Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqların valideynləri onları təhsil prosesində nəzərə almalıdırlar və müəyyən qaydalara əməl edin Bu, uşağın ətrafındakı dünyada özünü daha yaxşı hiss etməsinə kömək edəcək:
Asperger sindromudur uşağın zehni və emosional inkişafının pozulması. Xəstəlik anadangəlmə xarakter daşıyır, lakin onun meydana gəlməsinin səbəbləri bu günə qədər dəqiq müəyyən edilməmişdir.
Bu xəstəliyi olan bir uşaq bir sıra xarakter xüsusiyyətlərinə malikdir, onların çoxunu adlandırmaq olar müsbət. Bununla belə, körpənin itkin bacarıq və qabiliyyətləri əldə etməyə kömək edəcək xüsusi müalicəyə ehtiyacı var.
Bir mütəxəssis bu videoda uşaqlarda Asperger sindromu haqqında məlumat verəcəkdir:
Özünüzü müalicə etməməyinizi xahiş edirik. Həkimə müraciət etmək üçün qeydiyyatdan keçin!
Sosial qarşılıqlı əlaqədə xüsusi çətinliklərlə xarakterizə olunan autizm spektri pozğunluğu. Asperger sindromlu uşaqlar şifahi olmayan ünsiyyət, dostluq əlaqələri qurmaq və saxlamaqda problemlər yaşayır; eyni davranış və hərəkətlərə meylli; motor bacarıqları, stereotipli nitq, dar diqqət və eyni zamanda dərin maraqları maneə törədir. Asperger sindromunun diaqnozu psixiatrik, klinik, nevroloji müayinə məlumatları əsasında qoyulur. Asperger sindromlu uşaqlarda sosial qarşılıqlı əlaqə bacarıqları, psixoloji və pedaqoji dəstək, əsas simptomların tibbi korreksiyası inkişaf etdirilməlidir.
ICD-10
F84.5
Ümumi məlumat
Asperger sindromu sosiallaşma qabiliyyətinin nisbətən toxunulmaz qaldığı yüksək funksiyalı autizmlə əlaqəli ümumi inkişaf pozğunluğudur. Müasir psixiatriyada qəbul edilən təsnifata görə, Asperger sindromu erkən uşaqlıq autizmi (Kanner sindromu), uşaqlıq dezinteqrativ pozğunluğu, Rett sindromu, qeyri-spesifik geniş yayılmış inkişaf pozğunluğu (atipik autizm) ilə birlikdə beş autizm spektri pozğunluğundan biridir. Xarici müəlliflərin fikrincə, Asperger sindromunun meyarlarına cavab verən əlamətlər məktəblilərin 0,36-0,71 faizində aşkar edilir, uşaqların 30-50 faizində isə bu sindrom diaqnoz qoyulmamış qalır. Asperger sindromu kişi əhali arasında 2-3 dəfə daha çox rast gəlinir.
Sindrom, avstriyalı pediatr Hans Aspergerin adını daşıyır və o, oxşar simptomları olan bir qrup uşaq müşahidə edir və özünü "otistik psixopatiya" adlandırır. 1981-ci ildən psixiatriyada bu pozğunluğa "Asperger sindromu" adı verilmişdir. Asperger sindromlu uşaqlar sosial qarşılıqlı əlaqə, davranış problemləri, öyrənmə çətinlikləri üçün zəif inkişaf etmiş qabiliyyətlərə malikdirlər və buna görə də pedaqoqlardan, uşaq psixoloqlarından və psixiatrlardan artan diqqət tələb olunur.
Asperger sindromunun səbəbləri
Asperger sindromunun səbəblərinin tədqiqi bu günə qədər davam edir və hələ tam deyil. İndiyə qədər xəstəliyin ilkin morfoloji substratı və patogenezi müəyyən edilməmişdir.
İşləyən bir fərziyyə olaraq, ana orqanizminin otoimmün reaksiyası haqqında fərziyyələr edilir, zədələnməsinə səbəb olur fetal beyin. Profilaktik peyvəndlərin mənfi təsirləri, peyvəndlərdə civə tərkibli konservantların mənfi təsiri, eləcə də kompleks peyvənd, guya həddindən artıq yüklənmə haqqında çox danışılır. immun sistemi uşaq. Bir uşaqda hormonal uğursuzluq nəzəriyyəsi (kortizolun aşağı və ya yüksək səviyyəsi, yüksək testosteron səviyyəsi) hələ etibarlı elmi təsdiq tapmamışdır; Asperger sindromu da daxil olmaqla otistik pozğunluqlar ilə vaxtından əvvəl, diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu arasındakı əlaqə araşdırılır.
Asperger sindromunun inkişafı üçün mümkün risk faktorları genetik meyl, kişi cinsi, hamiləliyin ilk aylarında inkişaf etməkdə olan dölün zəhərli maddələrə məruz qalması, intrauterin və postnataldır. viral infeksiyalar(rubella, toksoplazmoz, sitomeqaliya, herpes və s.).
Asperger sindromunun xüsusiyyətləri
Asperger sindromlu uşaqlarda sosial çətinliklər
Asperger sindromu uşağın şəxsiyyətinin bütün aspektlərinə təsir edən kompleks ümumi (yayılmış) xəstəlikdir. Bozukluğun strukturuna sosiallaşmada çətinliklər, dar məqsədyönlü, lakin sıx maraqlar daxildir; nitq profilinin və davranışının xüsusiyyətləri. Klassik autizmdən fərqli olaraq, Asperger sindromlu uşaqlar orta (bəzən orta səviyyədən yuxarı) intellektə və müəyyən leksikoqrafik bazaya malikdirlər.
Tipik olaraq, Asperger sindromunun xarakterik əlamətləri 2-3 yaşa qədər nəzərə çarpır və orta dərəcədən şiddətə qədər dəyişə bilər. Körpəlikdə Asperger sindromu uşağın artan sakitliyi və ya əksinə, əsəbilik, hərəkətlilik, yuxu pozğunluğu (yuxuya getməkdə çətinlik, tez-tez oyanma, həssas yuxu s.), qidalanmada seçicilik. Asperger sindromuna xas olan ünsiyyət pozğunluqları erkən görünür. Bağçaya gedən uşaqlar valideynləri ilə çətin ayrılır, yeni şəraitə yaxşı uyğunlaşmır, başqa uşaqlarla oynamır, dostluq münasibətlərinə girmir, ayrı qalmağa üstünlük verir.
Uyğunlaşmanın çətinliyi uşağı infeksiyalara qarşı həssas edir, ona görə də Asperger sindromlu uşaqlar tez-tez xəstələnirlər. Bu, öz növbəsində, uşaqların həmyaşıdları ilə sosial qarşılıqlı əlaqəsini daha da məhdudlaşdırır və məktəb yaşına çatdıqda Asperger sindromunun əlamətləri özünü büruzə verir.
Pozğunluq sosial davranış Asperger sindromu olan uşaqlarda üz ifadələri, jestlər və nitq çalarları ilə ifadə olunan digər insanların duyğularına və hisslərinə qarşı həssaslıqda özünü göstərir; özünü ifadə edə bilməmək emosional vəziyyət. Buna görə də, Asperger sindromlu uşaqlar davranışlarında tez-tez emosional, həssas, emosional soyuq, nəzakətsiz, gözlənilməz görünürlər. Onların bir çoxu digər insanların toxunuşuna dözmür, praktiki olaraq həmsöhbətin gözlərinə baxmır və ya qeyri-adi sabit baxışlarla (sanki cansız bir obyektə) baxmır.
Asperger sindromlu uşağın ən böyük çətinlik həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən, böyüklərin və ya gənc uşaqların şirkətinə üstünlük verməsidir. Digər uşaqlarla qarşılıqlı əlaqə zamanı (birgə oyunlar, problemlərin həlli) Asperger sindromlu uşaq başqalarına öz qaydalarını tətbiq etməyə çalışır, güzəştə getmir, əməkdaşlıq edə bilmir, başqalarının fikirlərini qəbul etmir. Öz növbəsində uşaq kollektivi də belə bir uşaqdan imtina etməyə başlayır ki, bu da Asperger sindromlu uşaqların daha da böyük sosial təcrid olunmasına gətirib çıxarır. Yeniyetmələr tənhalığa tab gətirməkdə çətinlik çəkirlər, onlar depressiya, intihara meyllilik, narkotik və alkoqol asılılığı yaşaya bilərlər.
Asperger sindromlu uşaqlarda intellekt və şifahi ünsiyyətin xüsusiyyətləri
Asperger sindromlu uşaqlarda intellekt nisbəti yaş həddi daxilində ola bilər və hətta onu üstələyə bilər. Ancaq uşaqlara dərs verərkən, inkişaf səviyyəsinin qeyri-kafi olduğu aşkar edilir. mücərrəd düşüncə və qavrama qabiliyyəti, bacarıqsızlıq müstəqil həll tapşırıqlar. Fenomenal yaddaş və ensiklopedik biliyə malik olan uşaqlar bəzən biliklərini lazımi situasiyalarda adekvat şəkildə tətbiq edə bilmirlər. Bununla belə, Aspergerlər çox vaxt həvəs göstərdikləri sahələrdə üstün olurlar: adətən tarix, fəlsəfə, coğrafiya, riyaziyyat və proqramlaşdırma.
Asperger sindromlu uşağın maraq dairəsi məhduddur, lakin onlar özlərini həvəslə və fanatik şəkildə hobbilərinə verirlər. Eyni zamanda, onlar təfərrüatlara həddindən artıq diqqət yetirirlər, xırda şeylərə diqqət yetirirlər, hobbilərində "dövlətlərə gedirlər", daim öz düşüncələri və fantaziyaları dünyasında qalırlar.
Asperger sindromlu uşaqlarda nitq inkişafında temp ləngiməsi olmur və 5-6 yaşlarında nitqin inkişafı həmyaşıdlarından xeyli irəlidədir. Asperger sindromlu uşağın nitqi qrammatik cəhətdən düzgündür, lakin yavaş və ya sürətlənmiş temp, monotonluq və səsin qeyri-təbii tembri ilə xarakterizə olunur. Həddindən artıq akademik və kitabsayağı nitq tərzi, nitq nümunələrinin olması uşağın çox vaxt "kiçik professor" adlandırılmasına kömək edir.
Asperger sindromlu uşaqlar həmsöhbətin reaksiyasına nəzarət etmədən onları maraqlandıran mövzu haqqında çox uzun müddət və ətraflı danışa bilirlər. Çox vaxt onlar söhbətə ilk başlaya və maraq dairələrindən kənara çıxan söhbəti davam etdirə bilmirlər. Yəni, potensial yüksək nitq bacarıqlarına baxmayaraq, uşaqlar dildən ünsiyyət vasitəsi kimi istifadə edə bilmirlər. Semantik disleksiya, oxuyub başa düşmədən əzbər oxuma Asperger sindromlu uşaqlarda çox rast gəlinir. Eyni zamanda, uşaqlar öz fikirlərini yazılı şəkildə ifadə etmək qabiliyyətini artıra bilər.
Asperger sindromlu uşaqların sensor və motor sferasının xüsusiyyətləri
Asperger sindromlu uşaqlar müxtəlif vizual, səs, toxunma stimullarına (parlaq işıq, damcı suyun səsi, küçə səsi, bədənə, başa toxunma və s.) artan həssaslıqda özünü göstərən hiss həssaslığının pozulması ilə xarakterizə olunur. Uşaqlıqdan Aspergerlər həddindən artıq pedantizm və stereotip davranışları ilə fərqlənirlər. Uşaqlar gündən-günə rutin rituallara əməl edirlər və şərtlərdə və ya prosedurlarda hər hansı dəyişiklik onlarda çaşqınlığa səbəb olur, narahatlıq və narahatlığa səbəb olur. Çox vaxt Asperger sindromlu uşaqlar yaxşı müəyyən edilmiş qastronomik üstünlüklərə malikdirlər və hər hansı yeni yeməkləri qəti şəkildə rədd edirlər.
Asperger sindromlu uşaqda qeyri-adi ola bilər obsesif qorxular(yağış, külək qorxusu və s.), öz yaşlarında olan uşaqların qorxularından fərqlidir. Eyni zamanda, in təhlükəli vəziyyətlər onlarda özünüqoruma instinkti və lazımi ehtiyatlılıq olmaya bilər.
Bir qayda olaraq, Asperger sindromlu uşaqda motor bacarıqları və hərəkətlərin koordinasiyası pozulur. Düymələr bağlamaq və ayaqqabı bağı bağlamaq üçün həmyaşıdlarından daha çox vaxt tələb olunur; məktəbdə qeyri-bərabər, səliqəsiz yazıya sahibdirlər, buna görə də daimi şərhlər alırlar. Asperger uşaqların həyatının müxtəlif mərhələlərində stereotipik kompulsiv hərəkətlər, yöndəmsizlik, "xüsusi" uşaq ola bilər. Asperger sindromlu uşaqların ümumtəhsil məktəbinə gedə bilmələrinə baxmayaraq, onlara fərdiləşdirilmiş təlim şəraiti (sabit mühitin təşkili, akademik uğur üçün əlverişli motivasiya yaradılması, repetitorun müşayiəti və s.) lazımdır.
İnkişaf qüsuru tamamilə aradan qaldırılmır, buna görə də Asperger sindromlu uşaq böyüyərək eyni problemləri olan yetkin bir insana çevrilir. Yetkinlik dövründə Asperger sindromlu xəstələrin üçdə biri müstəqil yaşaya, ailə qura və adi işdə işləyə bilir. İnsanların 5%-nin problemləri var sosial uyğunlaşma tam kompensasiya olunur və yalnız neyropsixoloji testlərin köməyi ilə aşkar edilə bilər. Xüsusilə müvəffəqiyyətli insanlar özlərini maraq dairələrində tapmış, göstərdikləri yerlərdə olurlar yüksək səviyyə səriştə.
İnkişaf etmiş şifahi nitqi olan autizm forması: valideynlərin bilməsi vacib olan şey
Donna Williams, Getdi
Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizm nədir?
ABŞ Milli Sağlamlıq İnstitutunun bölməsi olan Milli Nevroloji Bozukluklar və İnsult İnstitutu (NINDS) Asperger sindromunu aşağıdakı xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunan inkişaf pozğunluğu kimi müəyyən edir:
- təkrarlanan iş rejiminə və ya rituallara riayət etmək;
- nitqin və dilin xüsusiyyətləri, məsələn, həddindən artıq rəsmi nitq tərzi və ya monoton nitq və ya nitqin növbələrinin hərfi qavranılması;
sosial və emosional olaraq qeyri-münasib davranış və həmyaşıdları ilə uğurla ünsiyyət qura bilməmək;
- şifahi olmayan ünsiyyət problemləri, o cümlədən məhdud bədən dili, qeyri-kafi və ya uyğun olmayan üz ifadələri və ya qəribə, donmuş görünüş;
- kobudluq və zəif motor koordinasiyası.
NINDS-ə görə, Asperger Sindromunun tarixi aşağıda verilmişdir. Ümid edirik ki, bu, bu pozğunluğu və diaqnozun uşağınız və ailəniz üçün nəticələrini daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcək.
1944-cü ildə Hans Asperger adlı avstriyalı pediatr öz təcrübəsində sosial inteqrasiyada çətinlik çəkən dörd uşağı müşahidə etdi. İntellektləri normal görünsə də, uşaqlarda bacarıq yox idi sözsüz bağlanti, həmyaşıdlarına empatiya göstərmək bacarığı və onlar fiziki yöndəmsizliyi ilə seçilirdilər. Onların nitqi ya çətin, ya da həddən artıq formal idi, söhbətlərində tək bir mövzuya hərtərəfli maraq üstünlük təşkil edirdi.
Aspergerin müşahidələri dərc olunub alman 1981-ci ilə qədər, Lorna Uinq adlı bir britaniyalı həkim xəstə uşaqlarla bağlı bir sıra hesabatlar dərc edənə qədər faktiki olaraq bilinmirdi. oxşar simptomlar. O, bu simptomları “Asperger sindromu” adlandırıb. Winqin işi böyük populyarlıq və geniş tiraj qazandı. Asperger sindromu 1992-ci ildə Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının diaqnostika kitabçası olan Xəstəliklərin Beynəlxalq Təsnifatının (ICD-10) onuncu nəşrinə daxil edildikdən sonra ayrı bir xəstəlik və diaqnoz kimi tanındı. Həmin il diaqnoz Amerika Psixiatriya Assosiasiyasının Psixi Bozuklukların Diaqnostik və Statistik Təlimatının (DSM-IV) dördüncü nəşrinə daxil edilmişdir.
Hans Asperger- Avstriyalı pediatr və psixiatr, Asperger sindromu onun adını daşıyır. Hans Asperger Vyana yaxınlığındakı bir fermada anadan olub, təmkinli uşaq idi, erkən uşaqlıqdan dillərə istedad göstərdi. Belə bir versiya var ki, Hans Aspergerin özü də Asperger sindromu keçirib mülayim forma. Gimnaziyanı bitirdikdən sonra Vyanada tibb təhsili almış, 1932-ci ildən tibb-pedaqoji kafedraya rəhbərlik etmişdir. 1935-ci ildə evləndi və beş övladı oldu. Həyatı boyu o, 300-dən çox əsər nəşr etdi, bunlardan ən məşhuru Aspergerin "otistik psixopatiya" adlandırdığı vəziyyəti təsvir edən 1944-cü il məqaləsidir. Demək olar ki, eyni vaxtda, autizm diaqnozunu təklif etdiyi Leo Kannerin işi nəşr olundu. Kannerin işindən fərqli olaraq, Aspergerin təsviri 1990-cı illərə qədər, onun təsvir etdiyi sindromun "yenidən kəşf edildiyi" və əsərinin alman dilindən başqa dillərə tərcümə edildiyi vaxta qədər praktiki olaraq bilinmirdi.
Autizm və ya autizm spektri pozğunluğu diaqnozu qoyulmuş, normal idrak qabiliyyətləri olan və uşaqlıqda dil mənimsəməsində əhəmiyyətli bir gecikmə olan insanlar Asperger sindromlu insanlara çox oxşardırlar. Yüksək funksiyalı autizm və Asperger sindromu birləşir ümumi simptomlar, və bu diaqnozları olan insanlara müalicəyə eyni yanaşmalar kömək edir.
Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmin əlamətləri hansılardır?
Çox tez-tez Asperger sindromuna qədər diaqnoz qoyulmur məktəb yaşı. Autizmdən fərqli olaraq, Asperger sindromu ilk növbədə uşağın sosial qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilir. Asperger sindromlu uşaqların nitqi tipik şəkildə inkişaf edir və onların lüğət ehtiyatları çox vaxt orta səviyyədən yüksəkdir. Bununla belə, siz fərq edə bilərsiniz ki, uşağınız digər insanlarla ünsiyyət qurarkən, onların dil bacarıqlarından çətin və ya qeyri-adekvat istifadə edir. Nitqin vaxtında mənimsənilməsi səbəbindən Asperger sindromunun əlamətləri erkən yaş diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu (DEHB) kimi digər davranış pozğunluqlarından ayırmaq çətindir. Nəticədə, sosiallaşma problemləri ön plana çıxana qədər övladınız ilkin olaraq DEHB diaqnozu qoyula bilər.
Asperger sindromu olan uşaqlarda ola biləcək simptomların siyahısı aşağıdakılardır:
- uşaq çox nadir hallarda digər insanlarla ünsiyyət qurur və ya sosial vəziyyətlərdə özünü qeyri-adekvat aparır;
- “robotabənzər” və ya təkrarlanan nitq;
– şifahi olmayan ünsiyyət bacarıqları orta səviyyədən aşağı, şifahi ünsiyyət bacarıqları isə orta və ya orta səviyyədədir;
- başqalarından daha çox özü haqqında danışmağa meyl;
– “ümumi bilik” sayılan mövzuları və ya ifadələri başa düşməmək;
– söhbət zamanı qeyri-kafi göz təması və ya ifadələr mübadiləsi;
– xüsusi və qeyri-adi mövzulara aludəçilik;
- birtərəfli danışıq tərzi;
– yöndəmsiz hərəkətlər və/yaxud davranışlar.
Asperger Sindromunun ən nəzərə çarpan və müəyyənedici xüsusiyyətlərindən biri bir mövzu haqqında çox düşünməkdir. Bu, soyuducu və ya hava kimi sadə şeylər və ya Böyük Depressiya zamanı prezident Franklin Delano Ruzveltin hakimiyyəti kimi mürəkkəb mövzular ola bilər. Uşaqlar bu mövzulara artan diqqət göstərirlər, bu mövzuda mümkün olan hər şeyi - bütün mümkün faktları və təfərrüatları öyrənməyə çalışırlar. Nəticədə onlar sevdikləri sahənin əsl mütəxəssisinə çevrilirlər.
Asperger sindromlu uşaqlar başqaları ilə birtərəfli söhbətləri təqlid edə bilərlər, bu söhbətlərdə onlar yalnız maraqları ilə əlaqəli faktlar haqqında danışırlar. Onlar başqa bir şey haqqında danışmağı belə bilmirlər və ya həmsöhbətlərin cavablarını dinləyib başa düşə bilmirlər. Uşağınız həmsöhbətlərinin çoxdan dinləməyi dayandırdığını və ya bu mövzuda heç nə başa düşmədiyini başa düşməyə bilər.
Lorna Qanad- İngilis psixiatrı. Lorna Vinqin qızı autizmli olduğundan, o, elmi karyerasını autizm spektrinin pozulmasına həsr etmişdir. Autizmli uşaqların digər valideynləri ilə birlikdə 1962-ci ildə Milli Autizm Cəmiyyətini qurdu. O, həmçinin autizm spektri pozğunluqlarının diaqnostikası və qiymətləndirilməsi üzrə ixtisaslaşan Sosial və Ünsiyyət Bozuklukları Mərkəzini qurdu və sonradan adı Lorna Qanad Mərkəzi olaraq dəyişdirildi. Autizmlə bağlı çoxlu araşdırmaların və elmi məqalələrin müəllifidir. Onun ən məşhur məqaləsi Asperger Sindromu: Klinik Təsvir, 1981-ci ildir. Bu iş Hans Aspergerin işini populyarlaşdırdı, burada Wing "Asperger sindromu" terminini təklif etdi ki, bu da məhz onun təqdimatından sonra ÜST tərəfindən qəbul edilmiş rəsmi diaqnoz oldu.
Asperger sindromunun başqa bir əlaməti başqalarının hərəkətlərini, sözlərini və ya davranışlarını başa düşə bilməməkdir. Asperger sindromlu insanlar çox tez-tez yumoru başa düşmürlər gizli mənalar digər insanların müəyyən ifadələri və ya hərəkətləri. Jestlər və ya üz ifadələri - məsələn, təbəssüm, qaşqabaq və ya "bura gəl" jesti - Aspergerli uşaq üçün mənasız ola bilər, çünki onlar şifahi olmayan işarələri başa düşə bilmirlər. Bu, sosial dünyanı ona çox qarışıq və yorucu göstərir. Üstəlik, Asperger sindromlu insanlar hər şeyi başqasının gözü ilə görməkdə çətinlik çəkirlər. Bu qabiliyyətsizlik onların başqalarının hərəkətlərini təxmin etmələrini və ya başa düşmələrini çətinləşdirir. Bundan əlavə, Asperger sindromlu insanlar həmişə olmasa da, çox vaxt emosiyalarını tənzimləməkdə çətinlik çəkirlər.
Asperger sindromlu insanlar qeyri-adi və ya yöndəmsiz danışıq tərzinə malik ola bilərlər. Çox yüksək səslə, monoton və ya qəribə vurğu ilə danışa bilərlər. Bu insanlar sosial vəziyyətləri başa düşməkdə çətinlik çəkirlər və nəticədə hansı söhbət mövzusunun və ya danışıq tərzinin müəyyən vəziyyətə uyğun və ya uyğun olmadığını bilmirlər. Məsələn, uşaq həmişə çox yüksək səslə danışır, kilsəyə girir və daha sakit danışmaq lazım olduğunu başa düşməyərək çox yüksək səslə danışmağa davam edir.
Başqa tipik xüsusiyyət Asperger sindromu - yöndəmsiz hərəkətlər və ya motor bacarıqlarının inkişafında gecikmə. Qeyri-adi yeriş və ya zəif koordinasiya ola bilər. Bu şəxslər çox vaxt yüksək intellektli və qabaqcıl dil bacarıqları nümayiş etdirsələr də, onlara bunu öyrətmək üçün çoxsaylı cəhdlərə baxmayaraq, sadəcə topu tuta və ya batutda tullanmağı öyrənə bilməyəcəklər.
Qeyd etmək çox vacibdir ki, Asperger sindromu olan bütün insanlar yuxarıda göstərilən simptomların hər birini göstərmir - ümumi diaqnoza baxmayaraq, hər bir simptomun olması və ya şiddəti çox fərdi. Üstəlik, yuxarıda göstərilən simptomların bəzilərindən və ya hamısından asılı olmayaraq, autizmli hər bir insanın öz istedadları və ya güclü tərəfləri var.
Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmə səbəb nədir?
Yadda saxlamaq lazımdır ki, autizm spektri pozğunluqları bir səbəbə malik bir xəstəlik deyil. Bu, daha çox fərqli səbəblərə malik oxşar xəstəliklər qrupudur. Əksər hallarda Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizm genetik və ətraf mühit risk faktorlarının birləşməsindən qaynaqlanır. Çox güman ki, bir çox gen Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmlə əlaqələndirilir. Bu genlərin faktorlarla qarşılıqlı əlaqədə olduğu düşünülür mühit. Hazırda aparılan tədqiqatların çoxu autizm faktorlarının inkişafına səbəb olan həm genetik, həm də ətraf mühit amillərinə baxır.
Asperger/yüksək funksiyalı autizmli insanlar haqqında bir sıra miflər var. Buna tərbiyə, valideyn səhvləri və ya səbəb ola bilməz emosional travma erkən uşaqlıqda. Asperger Sindromu/Yüksək fəaliyyət göstərən autizm uşağın həyat təcrübələrinin nəticəsi olmayan neyrobioloji xəstəlikdir.
Stiven Şor- Asperger sindromu / yüksək funksiyalı autizm ilə yaşama təcrübəsi haqqında açıq danışan ilk ictimai xadimlərdən biri. Şor dörd yaşına qədər danışmadı, ona "güclü autizm meylləri ilə atipik inkişaf" diaqnozu qoyuldu. Həkimlər onu ambulator müalicə üçün "çox xəstə" hesab etdilər və valideynlərinə onu internat məktəbinə yerləşdirməyi tövsiyə etdilər. Xoşbəxtlikdən valideynlərim bundan imtina etdilər. Şor hazırda Boston Universitetində Xüsusi Təhsil üzrə PhD dərəcəsinə malikdir, onun ixtisası və peşəsi Autizm Spektr Bozukluğu olan insanlara öz qabiliyyətlərini tam potensiallarına çatdırmağa kömək edir. İndi o, uşaqlarla işləyir, autizmli insanlar üçün daha yaxşı həyat keyfiyyətinin tərəfdarıdır, məruzə və mühazirələrlə səyahət edir. Uzun illər Amerika Autizm Cəmiyyətinin Qəyyumlar Şurasının üzvüdür. Divarın arxasında avtobioqrafik kitabın müəllifi: Autizm və Asperger sindromu ilə yaşamağın şəxsi təcrübəsi.
Asperger sindromunun güclü və zəif tərəfləri
Bu yalnız ən ümumi siyahıdır. Hər bir güc və ya problem üçün, tam əksinin doğru olduğu insanların nümunələri var. Məsələn, yöndəmsizlik çox yayılmış bir problemdir. Bununla belə, Asperger xəstəsi olan bəzi insanlar hərəkət qabiliyyətinə malikdirlər - məsələn, onlar istedadlı rəqqas ola bilərlər.
Güclü tərəflər
- detallara diqqət yetirmək;
- bir sahədə yüksək istedad;
– maraq mövzusu üzrə ensiklopedik bilikləri formalaşdıran dərin tədqiqat;
– məntiqi düşünməyə meyl (qərarların emosiyaların təsirinə məruz qala biləcəyi vəziyyətlərdə faydalıdır);
- başqalarının onlar haqqında nə düşündüyündən daha az narahat olmaq (həm güclü, həm də zəiflik ola bilər);
- düşüncə müstəqilliyi. Obyektlərə, ideyalara və anlayışlara yeni baxış sayəsində tez-tez yeni “baxışlara” səbəb olur;
- tez-tez: inkişaf etmiş vizual qavrayış (şəkillər və ya videolar şəklində düşünmək);
- tez-tez: natiqlik (itirilmiş insana yol göstərmək lazım olduqda faydalı olan ətraflı təsvirlərə meyl);
- düzlük;
- sadiqlik;
- dürüstlük;
- başqalarını mühakimə etmədən dinləmək;
- tez-tez: orta və ya orta intellektdən yuxarı.
Problemli sahələr
– “ümumi” mənzərəni başa düşmək;
- bacarıqlarda "qeyri-bərabərlik";
– maraq dairəsinə aid olmayan fəaliyyətlər üçün motivasiya;
- tez-tez: digər insanların duyğularının qavranılması;
- sosial qarşılıqlı əlaqənin yazılmamış qaydalarının qavranılması. Bu qaydaları birbaşa təlimatlar vasitəsilə öyrənə bilər və sosial hekayələr, məsələn, Power Cards (Gagnon, 2004);
- müəyyən modallıqların qavranılmasında çətinliklər - eşitmə, kinestetik və s.;
- Söhbət zamanı vacib məlumatı tanımaq və ümumiləşdirməkdə çətinliklər;
- daxil olan məlumat tam qeyd edilmədikdə və ya təhrif edilmədikdə sensor inteqrasiya problemləri. Arxa fonda səs-küyə məhəl qoymamaqda çətinlik;
- həddindən artıq dürüstlük;
– Anlayış və bacarıqların ümumiləşdirilməsində çətinliklər;
Başqa insanlar tərəfindən gözlənilən və başa düşülən şəkildə empatiya ifadə etməkdə çətinlik
– uzunmüddətli vəzifələrin planlaşdırılmasında çətinliklərə səbəb olan icraedici fəaliyyətdə pozğunluqlar.
İcra funksiyası və ağıl nəzəriyyəsi
Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmi olan insanlar tez-tez müəyyən sosial işarələri və bacarıqları tanıya bilməmələri ilə bağlı problemlər yaşayırlar. Onlar böyük miqdarda məlumatı emal etməkdə və başqaları ilə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkə bilərlər. Bu problemlər iki əsas problemlə bağlıdır - icra funksiyasının pozulması və ağıl nəzəriyyəsi.
Asperger sindromlu böyüklər və yeniyetmələr üçün dəstək qrupunun üzvləri, Çikaqo, ABŞ
İcraedici fəaliyyət təşkil etmək, planlaşdırmaq, diqqəti tapşırığa yönəltmək, uyğun olmayan impulsları boğmaq kimi bacarıqlardır. Ağıl nəzəriyyəsi digər insanların nə düşündüyünü və hiss etdiyini və bunun insanın özünə necə aid olduğunu başa düşmək qabiliyyətidir. Bu problemlərin hər ikisi Asperger sindromlu insanların davranışlarına təsir edir.
İcraedici fəaliyyətdə çətinliklər müxtəlif yollarla özünü göstərə bilər. Bəzi insanlar ən xırda detallara diqqət yetirir, lakin bu detalları böyük şəkilə necə birləşdirəcəyini anlaya bilmir. Digərləri bir şeyə diqqət yetirməkdə və ya düşüncələrini və hərəkətlərini təşkil etməkdə çətinlik çəkirlər. İcra funksiyalarında çətinliklər çox vaxt zəif impuls nəzarəti ilə əlaqələndirilir. Temple Grandin bir dəfə dedi: "Mən ardıcıllıqla növbəti addımı planlaşdırarkən ağlımda bir məlumat saxlaya bilmirəm." Asperger sindromu olan insanlar çox vaxt planlaşdırma, ardıcıllıq və özünü tənzimləmə kimi zəif icraedici fəaliyyət bacarıqlarına malikdirlər.
Ağıl nəzəriyyəsi ilə bağlı problemlər bir insanın digər insanların düşüncələrini, hisslərini və niyyətlərini başa düşməməsi və ya müəyyən edə bilməməsidir. Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmi olan insanlar tez-tez başqalarının hisslərini tanımaqda çətinlik çəkirlər, bəzən "ağıl korluğu" kimi də adlandırılır. Bu korluğun nəticəsidir ki, Asperger sindromlu insanlar çox vaxt başqa insanların hərəkətlərinin qəsdən və ya bilməyərəkdən olduğunu anlamırlar.
Bu problemlər tez-tez başqalarını Asperger xəstəliyinə düçar olan insanın empatiya göstərmədiyinə və ya başa düşmədiyinə inandırır ki, bu da sosial vəziyyətləri çətinləşdirir.
Ağıl nəzəriyyəsinin olmaması tez-tez Asperger xəstələrinin həyatına böyük təsir göstərir. Brenda Smith Miles və Jack Southwick tərəfindən yazılmış Asperger sindromu və çətin anlarda müəlliflər ağıl nəzəriyyəsi ilə bağlı aşağıdakı problemləri təsvir edirlər:
1. Başqasının davranışını izah etməkdə çətinliklər.
2. Başqalarının emosiyalarını anlamaqda çətinliklər.
3. Başqasının davranışını və ya emosional vəziyyətini proqnozlaşdırmaqda çətinlik.
4. Başqasının fikrini başa düşməkdə problemlər.
5. Başqalarının niyyətlərini başa düşməkdə problemlər.
6. Davranışınızın başqalarının fikir və hisslərinə necə təsir etdiyini başa düşməkdə çətinlik.
7. Qrup diqqəti və digər yazılmamış sosial qaydalarla bağlı problemlər.
8. Bədii ədəbiyyatı faktdan ayıra bilməmək.
Ozonoff, Dawson və McPartland, Asperger Sindromu və Yüksək Funksional Autizm üçün Valideynlərin Bələdçisi kitabında Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmli uşaqlara sinifdə kömək etmək üçün bir neçə tövsiyə təklif edirlər. İcraedici fəaliyyət sahəsindəki problemləri həll etmək üçün onlar aşağıdakı tövsiyələri verirlər:
– Həm evdə, həm də məktəbdə saxlanılan gündəlik ev tapşırığı dəftərini doldurun. Beləliklə, bütün tərəflər uşağın hansı işi görməli olduğunu və onun irəliləyişinin nə olduğunu biləcəklər;
- uşaq üçün böyük tapşırıqları kiçik hissələrə bölmək daha yaxşıdır ki, uşaq onların hər birinin öhdəsindən asanlıqla gələ bilər;
- özünü təşkil etmək üçün uşaq gündəliklərdən və ya əl kompüterlərindən istifadə edə bilər;
- uşağın evdə və onunla birlikdə dərs cədvəlini çap etməsi daha yaxşıdır;
Təlimatlar, göstərişlərin təkrarlanması və tələbəyə fərdi köməklik üçün kifayət qədər vaxt ayrılmalıdır;
- sinifdə uşağın birbaşa müəllimin qarşısında və bütün diqqətini yayındıran şeylərdən uzaq oturması ən yaxşısıdır.
Ari Neiman Ona uşaqlıqda Asperger sindromu diaqnozu qoyulub. Sonradan Neumann autizmli hüquq müdafiəçisi oldu, məktəblərdə fiziki fiksasiya, elektrik şoku və digər aqressiv üsullara qarşı kampaniya təşkil etdi, Milli Otistik Özünü Təbliğat Şəbəkəsini qurdu. 2009-cu ildə Ari Neiman Prezident Barak Obama tərəfindən Əlillər üzrə Milli Şuraya təyin edilib. Neiman erkən uşaqlıqdan özünü stimullaşdıran davranış və hissiyyat pozğunluqları da daxil olmaqla otistik xüsusiyyətlər nümayiş etdirdi. Uşaq ikən Neiman ciddi sosial təcriddən və digər uşaqlara qarşı zorakılıqdan əziyyət çəkirdi, yeniyetməlikdə narahatlıq pozğunluğundan əziyyət çəkir və özünə zərər verirdi. Məktəbdə o, bir müddət "təmizləyici sinifdə" keçirdi və bunu istənməyən ayrı-seçkilik təcrübəsi kimi təsvir etdi. Uşaqlıqdan onun əsas marağı siyasət olub və bu, ona fəal kimi sonrakı ictimai fəaliyyətlərində kömək edib.
Asperger sindromu və autizm - fərq varmı?
Diaqnozdan sonra bir çox sualınız ola bilər və onlara cavab tapmağa cəhd edə bilərsiniz. Belə suallardan biri də Asperger sindromunun digər autizm spektri pozğunluqlarından nə qədər oxşar və ya fərqli olmasıdır? Asperger sindromu autizm spektrinin bir hissəsidir, lakin onu fərqləndirən nitqin erkən inkişafıdır. Asperger sindromunu digər geniş yayılmış inkişaf pozğunluqlarından fərqləndirən budur.
Asperger sindromu və yüksək funksiyalı autizm tez-tez eyni diaqnoz kimi təsvir edilir. İndi onlar iki fərqli diaqnoz hesab edilsə də, bunun zəruri olub-olmadığı ilə bağlı mübahisələr davam edir. Ola bilər ki, gələcəkdə onlar bir kateqoriyaya birləşdiriləcək. Yüksək funksional autizm və Asperger sindromu olan insanlar orta və ya orta zəkaya malikdirlər, lakin onlar çətinlik çəkə bilərlər. sosial qarşılıqlı əlaqə və rabitə.
Diaqnoz valideyn və uşaq üçün çaşdırıcı ola bilər, çünki terminlər aydın şəkildə müəyyən edilməmişdir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, Asperger Sindromu və yüksək funksiyalı autizm eyni şəkildə mövcuddur və eyni müalicə yanaşmalarını tələb edir.
Əsas fərq ondan ibarətdir ki, yüksək funksiyalı autizm yalnız uşaqda erkən uşaqlıqda nitq gecikməsi olduqda diaqnoz qoyulur, Aspergerdə isə uşağın nitq inkişafında əhəmiyyətli geriləmə müşahidə olunmur.
Asperger sindromu və klassik autizm arasında ortaq nə var?
görə Milli İnstitutu nevroloji pozğunluqlar və insult, Asperger sindromlu uşaqlar, yüksək funksiyalı autizmli uşaqlar kimi hisslərini müəyyən etmək və ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Digər insanlarla ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkirlər, çox vaxt göz təması saxlamırlar, digər insanların üz ifadələrini və jestlərini başa düşməkdə çətinlik çəkirlər. Asperger sindromlu bir çox uşaq əllərini sıxır, bu davranış klassik autizmdə tez-tez müşahidə olunur; onların nitqi emosional rəngdən məhrumdur (yaxud digər nitq xüsusiyyətlərinə malikdir); onlar ciddi bir rejimə riayət etməlidirlər; müəyyən bir mövzuya güclü, hətta obsesif maraq göstərirlər, bunun nəticəsində onlar bu sahədə əsl mütəxəssis olurlar. Tez-tez göstərirlər həddindən artıq həssaslıq səslər, paltar və ya yemək kimi müxtəlif stimullara.
Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizm klassik autizmdən nə ilə fərqlənir?
Klassik autizmlə müqayisədə Asperger/yüksək funksional autizmli uşaqlar normal IQ-ya malikdirlər. Çox vaxt ətrafdakılara sosial yöndəmsizlik və tamamilə başa düşülməyən davranışlar istisna olmaqla, hamı ilə eyni uşaqlar kimi görünürlər. Məhz bu səbəbdən tibb işçiləri gənc xəstələrdə Asperger/Yüksək Funksional Autizmi fərq edə bilməz və ya onlara səhv diaqnoz qoya bilər. Simptomlar daha sonra, uşağın həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq kimi mürəkkəb sosial bacarıqlara ehtiyac duymağa başladığı zaman nəzərə çarpır. Bu, Asperger sindromlu uşaqların valideynlərinin erkən yaşda daha aşkar simptomları olanlara nisbətən niyə daha gec kömək istəmələrini izah edir.
Ümid edirik ki, saytımızdakı məlumatlar sizin üçün faydalı və ya maraqlı olacaq. Rusiyada autizmli insanlara dəstək ola və üzərinə klikləməklə Fondun işinə töhfə verə bilərsiniz.
2 aprel Ümumdünya Autizm Maarifləndirmə Günüdür. Rusiya üçün bu xüsusilə vacibdir: ölkəmizdə az şey məlumdur müxtəlif pozğunluqlar autizm spektri, əslində klassik autizm istisna olmaqla, Kannerin autizmidir. Ancaq bu, bu pozğunluğun çoxsaylı təzahürlərindən yalnız biridir.
Tez-tez "otistik" sözü danışmayan və bütün vaxtını bir nöqtəyə baxaraq, o yan-bu yana yellənərək keçirən uşaq, daha çox oğlan obrazı ilə əlaqələndirilir. Əslində, yaşından və cinsindən asılı olmayaraq bir çox insanlarda autizm spektri pozğunluqları var. Onlar işə gedirlər, ailə qururlar və kifayət qədər aktiv ictimai həyat sürürlər. Müxtəlif hesablamalara görə, yüz adamdan ikisinə qədər bu və ya digər formada autizm var.
Bu insanlar Rusiyada tamamilə görünməzdir - həm ətrafdakılar üçün, həm də həkimlər üçün. Onlar səhiyyə sistemindən, psixoloji yardımdan və psixiatriyadan kənarda qalırlar. Rəsmi baxımdan Rus tibb Onlar burada deyil. Asperger sindromu ASD-nin ən çox yayılmış diaqnozlarından biridir, lakin Rusiyada böyüklərə deyil, yalnız uşaqlara verilir. Vəziyyət absurddur, çünki Asperger sindromu müalicəsi mümkün olmayan anadangəlmə psixi pozğunluqdur.
Problemin kökü ondan ibarətdir ki, əvvəllər 18 yaşa qədər autizmin yüngül formaları ya yox olur, ya da ağır formalara keçir. Baxmayaraq ki, bu, xaricdəki həkimlər və elm adamları tərəfindən çoxdan təkzib edilmişdir. Rusiyada isə bu sahədə tibbi təcrübəni dəyişdirmək üçün heç bir tədbir görülməyib: yetkinlik yaşına çatdıqdan sonra insan ya diaqnozdan çıxarılır, ya da klassik autist kimi qeydə alınır (çox zəif sosial adaptasiya olduqda), və ya bəzi şərti oxşar diaqnoz, məsələn, şizoid şəxsiyyət pozğunluğu, bir insanı qeyd etmək və ona ən azı bir qədər kömək göstərmək üçün seçilir. Belə bir sistemdə əksəriyyət ümumiyyətlə rəsmi diaqnoz qoymamağa üstünlük verir və problemləri ilə baş-başa qalır. Bu, pis bir dairədir, bunun nəticəsində köməksiz qalan bir insanın vəziyyəti tez-tez pisləşir və yalnız özü özünü ondan çıxara bilər.
Aspergerlə yaşayan qadın “The Village” nəşrinə belə insanların cəmiyyətdə yaşamağı, karyera qurmağı, ailə həyatı qurmağı necə öyrəndiyini və hansı çətinliklərlə üzləşdiyini danışıb.
Sindromun özü və onun əsas əlamətləri haqqında
Asperger sindromu autizmin ən yüngül formalarından biridir. Bu pozğunluq bir insanın davranışına, dünyanı qavrayışına və başqaları ilə münasibətlərin qurulması prosesinə təsir göstərir. Asperger sindromlu insanlar üç sahədə çətinlik yaşayırlar: ünsiyyət, qarşılıqlı əlaqə və sosial təxəyyül. Sadə dillə desək, biz sosial əlamətləri yaxşı başa düşmürük, bunun başqaları üçün deşifr edilməsidir təbii proses: həmsöhbətin səs tonunu, üz ifadəsini oxumaq, eyhamları qavramaq bizim üçün çətindir. Bundan əlavə, biz həmsöhbətə öz emosiyalarımızı qeyri-şifahi şəkildə çatdırmaqda çətinlik çəkirik, emosiyalarımızı həmişə başqalarına aydın olmayan şəkildə göstəririk və empatiya qabiliyyətimiz azalıb. Semptomlar insandan insana dəyişə bilər və şiddəti ilə fərqlənə bilər.
Asperger sindromunun daşıyıcıları bütöv intellektə malik insanlardır, üstəlik, onların intellektual inkişafı çox vaxt orta səviyyədən yüksək olur, xüsusən uşaqlıqda. Bununla belə, tez-tez öyrənmədə çətinliklər yaranır: bu, məktəbdə davranış normalarını başa düşmək və qəbul edə bilməməkdən qaynaqlanır. Bundan əlavə, autizm tez-tez diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu, obsesif-kompulsiv pozğunluq, disleksiya və s.
Şəxsən mənə heç vaxt rəsmi olaraq əlavə pozğunluqlar diaqnozu qoyulmayıb, amma məndə mütləq prosopaqnoziya var - üz korluğu. Sifətləri çətin xatırlayıram, tez-tez gördüyüm insanları belə tanımaqda çətinlik çəkirəm. Bir dəfə metrodan yolda yanıma gələn öz atamı tanımadım. Mən də fotoşəkillərdə özümü tanımaqda çətinlik çəkirəm. Əsas diqqətimi çəkirəm əlavə funksiyalar: geyim, saç düzümü, spesifik jestlər, səs. Burada autizmli insanlara xas olan təfərrüata diqqət, xırda-xırda işlərə meyl çox kömək edir. Həmkarlarımın qarderobunu, saç düzümlərini, davranışlarını avtomatik yaddaşımda saxlayıram. Üzünü aydın görmədən küçənin o biri tərəfindən dostunuzu tanıya bilərsinizmi? Beləliklə, burada: üz korluğu unudulur və hər zaman onunla yaşadığınız zaman digər bacarıqlarla kompensasiya olunur.
Əvvəllər məndə də OKB əlamətləri var idi - bütün hərəkətlərimi hesablayırdım, bütün hərəkətləri müəyyən sayda təkrarlayırdım, addımları sayırdım, müəyyən rəqəmdən sonra dayanırdım. Bu, artan narahatlıq səviyyəsi ilə əlaqələndirilir. Autizmimlə yaşamağı öyrəndikcə simptomlar demək olar ki, yox oldu. Amma bu, uzun bir proses idi.
Asperger sindromu gizli disfunksiyadır, yəni insanın zahiri görünüşü ilə onun autizmli olduğunu anlamaq mümkün deyil. Adətən özümüzü adlandırdığımız kimi aspiyaların sizin tanışlarınız arasında olması ehtimalı yüksəkdir. Diaqnozumu qohumlarımdan və həmkarlarımdan gizlətmirəm və bəzən məndən soruşurlar ki, Asperger sindromu nə üçün zərərsiz kimi görünsə də, autizm kimi təsnif edilir. Məsələ burasındadır ki, mən və AS olan digər insanlar heç vaxt neyrotipiklərə bənzəməyəcəyik - bu spektrdə olmayanları adlandırırıq. Yəni biz dünyaya sizin gözlərinizlə baxa bilməyəcəyik - ən yaxşı və sakit günlərdə belə. Dünyanın adi qavrayışı bizim üçün mövcud deyil. Ancaq "klassik autistlər" üçün xarakterik olan vəziyyətə çata bilərik: stress və emosional həddindən artıq yüklənmə səbəbindən reallıqdan tamamilə qopmaqla başımıza gələn tantrumlar baş verir, ən pis dövrlərdə uzun müddət danışmağı dayandıra və saatlarla bir yerdə otura bilərik. , bir nöqtəyə baxaraq o yan-bu yana yellənərək.
Autizmli bir insanın dünyası, hətta yüksək funksional bir dünya, adi bir insanın dünyasından yüz dəfə daha yüksəkdir və bu, təkcə eşitmə tərəfinə aid deyil və o qədər də çox deyil. Təsəvvür edin ki, siz heç Rabitsa ravesində deyilsinizsə, işdən əvvəl dişlərinizi fırçalamağa və çay dəmləməyə çalışırsınızsa, dinamiklərin səsini maksimuma çatdırmısınız və bas birbaşa qulağınıza cingildəyir. Autizm spektrində olanda belə hiss olunur. Beyin daxil olan məlumatları emal etmək üçün daha çox səy tələb edir: səslər, qoxular, vizual məlumatlar, toxunma hissləri, hətta sadə olanlar - paltardan, hərəkətdən və hava istiliyindən. Prosesdə, bir qayda olaraq, kimsə ilə danışmaq, qarşılıqlı əlaqə qurmaq və hətta qərar vermək lazımdır münaqişə vəziyyətləri. Təbii ki, siz tam təklik və dünyadan uzaqlaşma yolunu seçməmisinizsə.
İş, stress və super güclər
İndi 27 yaşım var, var yaxşı iş, ailəm və bacardığım qədər əlaqə saxlamağa çalışdığım bir neçə dost. Həyatımın bu nöqtəsində mən çox fərqlənmirəm, izdihamla yaxşı qarışıram və ətrafımdakılara demək olar ki, heç bir problem yaratmıram. Bu, ümumiyyətlə, autizmli insanın uğurunun mahiyyətidir - hamı kimi olmaq, təqlid etmək və parlamamaq.
Autizmli bir insanın həyatı yüksək səviyyədə stress və emosional yüklənmə ilə əlaqələndirilir. Stress səhər saatlarında başlayır və axşama doğru onun səviyyəsi adətən yalnız artır və narahatlıq yığılır. Budur mənim tipik səhərimdən bir nümunə. Hamısı hansı əhval-ruhiyyədən və hansı şəraitdə oyanmağınızdan asılıdır - ya yellənmək və evdən çıxmaq üçün güc qazanmaq fürsəti ilə günə az-çox sakit başlayacaqsınız, ya da hər şey çətin bir ssenariyə uyğun olaraq gedəcək. yataqdan.
Mənim uşağım var, bu o deməkdir ki, sakit mühitdə oyanmaq şansı demək olar ki, yoxdur. O, qalxanda ayağa qalxacaq və bu zaman mənim yatmağa vaxtım olmayacaq. Əgər kifayət qədər yuxu almasam, iyirmidən sonra ətrafdakı dünya yenidən səs-küylü olur. Oğul da həmişə yuxudan oyana bilmir yaxşı əhval, belə ki, özünüzü hərəkətə məcbur etməyə çalışmaqdan əlavə, onu da inandırmalısınız. Eyni zamanda, narahatlıq və stress səviyyəsi təbii olaraq artır. Asperger Sindromu olan insanlar üçün az-çox məntiqli yeganə rus saytında mən autizmdə stressin və hissiyyatın həddən artıq yüklənməsinin miqyası haqqında ingilis dilindən tərcümə edilmiş bir materiala rast gəldim. Hər mərhələdə hisslər nisbi sakitlikdən başlayaraq təsnif edilir, son addımərimə adlanır. Bu, sizi partlamağa vadar edən sensor və emosional həddindən artıq yükdür və kənardan nəticə mümkün qədər çirkin, bəzən isə sadəcə qorxulu görünür.
Evdən çıxmazdan əvvəl hansı yolla gedəcəyimi, prosesdə hansı sensasiyaları yaşayacağımı, nələrin baş verə biləcəyini təsəvvür etməliyəm. Başımda çoxlu ssenarilər işlədirəm ki, məni mənzildən kənarda dünyanın daha yüksək səslə və daha gözlənilməz olmasına hazırlamalıdır. Eyni zamanda, mən tək deyiləm - gəzməyi sevirəm, sevirəm maraqlı hadisələr, günəşli günlər və parklarda gəzintilər. Ancaq hər şey, hətta həzz də mənə meydan oxumaqla verilir və mən həmişə alınan təəssüratların onlara nail olmaq üçün sərf edilməli olan səylərə dəyər olub olmadığını qiymətləndirməliyəm və cavab həmişə açıq deyil.
Eyni marşrutları gəzməyə çalışıram, xüsusən də tələsirəm, çünki bu, daha asandır və qavramağa sərf edəcəyim enerjiyə qənaət etməyə imkan verir. yeni mühit bəzi daha vacib vəzifələr üçün. Bu prinsipə riayət etmək və resurslarımın vaxtında düzgün bölüşdürülməsi mənə cəmiyyətə tam uyğunlaşmağa başlamağa imkan verdi, oxumağa və işləməyə, eləcə də şəxsi həyatı qurmağa imkan verdi.
Mən metroya minmişəm və adətən prosesdə işlə bağlı nəsə oxuyuram, üstəlik qulaqlarımda həmişə musiqi var. O, lazımsız səsləri əvəz edir və ətrafda baş verənlərə daha az diqqət yetirməyə imkan verir. İstilik, izdiham, danışan insanlar, lazımsız görünüşlər - bütün bunlar güc tələb edir, çaxnaşmaya səbəb olur və mənə ümumiyyətlə ehtiyac yoxdur. Əlbəttə ki, tamamilə təcrid etmək mümkün deyil - gec-tez vəziyyət yetişir və mən əvvəlcə orada olmayanda ən yaxşı vəziyyət, Vağzalın küncündə dayanıb bir az özümə gəlmək üçün bəzən maşından düşməli oluram. Bəxtim gətirdi ki, iş ən yaxın metro stansiyasından təxminən 15 dəqiqəlik piyada məsafədədir. Bu, nəqliyyatda alınan stressi aradan qaldırmağa və musiqi sədaları altında gəzməyə imkan verir. Musiqi həqiqətən çox yüklənmə növləri üçün panacea və lazım olduqda onu aradan qaldırmağın bir yoludur.
Ərimə- autizmli bir insanın ətrafdakı dünyanın həcminə daha dözə bilməyəcəyi bir vəziyyətə düşdüyü vəziyyət
Yüksək funksional autizmi olan insan işləyə bilər, hətta komandada işləyə bilər. Faktiki olaraq işdə uğur qazanmaq bizim üçün xoşbəxtlik qurmaqdan daha asandır ailə həyatı
Sirri çox sadədir - sevdiyiniz işlə məşğul olun. Yəni, hər kəs, əlbəttə ki, xoşladığı işi seçməlidir, amma autizm vəziyyətində bu, həqiqətən də belədir Təməl daşı. Asperger sindromu olan insanların xüsusi maraqları var - bunlar bizi hopduran və bütün vaxtımızı verməyə hazır olduğumuz mövzular və fəaliyyətlərdir. Çox vaxt bu maraqlar sistemləşdirmə və kataloqlaşdırma ilə bağlıdır. Müəyyən bir sxemə daxil edilə bilən hər şey maraqlıdır, proseslərin daxili məntiqi bizi valeh edir. Buna görə də autizmli insanlar arasında İT sənayesində çoxlu yüksək ixtisaslı mütəxəssislər var. Evdən nadir hallarda çıxan autizmli proqramçı və ya haker serialdakı stereotip deyil, kifayət qədər ümumi xarakterdir. AS olan insanlar arasında kifayət qədər az sayda riyaziyyatçı, fizik, filoloq və hüquqşünas var. Xüsusi maraqlar dar ixtisaslarda bahis verir - burada ən yaxşısını döndərə bilərik. Razılaşın, işə saf sevgisi ilə gecələr bir yığın kitab arxasında oturub onu maraqlandıran problemlə bağlı getdikcə daha çox yeni faktlar axtaran bir işçi tapmaq o qədər də asan deyil.
İlk həvəsim tarix idi, sonra onu dillər əvəz etdi. Rus və ukrayna dilləri ilə yanaşı, fransız və ingilis dillərini də mükəmməl bilirəm müxtəlif dərəcələrdəİspan, Portuqal və Hind dillərində danışa bilirəm. Kursun başlanmasından ay yarım sonra hind dili qrupuna qoşuldum və müəllim mənə şübhə ilə yanaşdı - o, o vaxta qədər bütün əlifbanı, tələffüzü mənimsəmiş və öyrənən digərləri ilə ayaqlaşa biləcəyimə şübhə etdi. oxumaq. İki həftə sonra mən çox irəli getdim - çünki gecəni dərsliklərlə, diaqramlarla, qrammatik istinadlarla keçirdim. Qəribə qıvrımlarla dolu bir səhifəyə baxmaq və bütün bunları oxuya biləcəyimi və üstəlik, orada yazılanları başa düşə biləcəyimi başa düşmək mənim üçün inanılmaz zövq idi. Universitetdəki təhsilimin sonuna qədər hindi dilinə getdim, bir neçə ildən sonra o birinci qrupdan yeganə şəxs mən idim.
Biz saatlarla xüsusi maraqlarımızdan danışa bilərik və həmsöhbətin, ümumiyyətlə, belə detallara əhəmiyyət vermədiyini və sadəcə nəzakətdən qulaq asdığını anlamaq bizim üçün çətindir.
Mənim ikinci xüsusi marağım birinci ilə sıx bağlıdır - bu, ümumiyyətlə mətnlər və xüsusən də xəbərlərdir. Əslində mən bu sahədə işləyirəm. Gecələr, səhər tezdən nahar əvəzinə, nahara paralel olaraq, telefondan, planşetdən, yavaş kompüterdən - nə olursa olsun, xəbər yazmağa və xəbər oxumağa hazıram. Məni məhdudlaşdıran tək şey uşaq sahibi olmaqdır. Nə vaxtsa onun ziyanına işləməyə başladığımı anladım və indi resursları daha əsaslı şəkildə ayırmağa çalışıram. İnsanın öz həyatının ağıllı idarə edilməsi, həqiqətən yüksək funksiyalı autizmli insana bu dünyaya uyğunlaşma şansı verən yeganə şeydir.
Uşaqlıq, diaqnoz və ünsiyyət arzusu
Uşaq vaxtı anam məni psixoloqa aparmışdı, amma bu səfərlərin necə bitdiyini xatırlamıram. Uşaq bağçası mənim üçün əsl cəhənnəmə çevrildi, bununla bağlı xatirələr hələ də göz yaşlarıma səbəb olur. Saatlarla bir yerdə oturub pəncərədən bayıra baxdım, yad adamların toxunuşu çaxnaşma və dəhşətə səbəb oldu, qaydaların səhv başa düşülməsi və onlara tabe olmaq zərurəti məni bezdirdi. Başqa uşaqların oyunlarını, nəyə güldüklərini, niyə özlərini bu və ya digər şəkildə apardıqlarını başa düşmədim.
Mən indi də zarafatları sözün əsl mənasında qəbul edirəm; Mən tez-tez yalnız şirkət üçün gülürəm; İnsanların mənim üzərimdə zarafat etməyə çalışması mənim xoşuma gəlmir. Uşaq vaxtı lətifələri olan kitabları həvəslə oxuyur, qohumlara, qonaqlara danışırdım. Qəbul edilmiş ünsiyyət sxeminə uyğunlaşmağa çalışaraq, insanları nəyin güldürdüyünü xatırlamağa çalışdım.
Tam olaraq uşaq bağçası ilk dəfə yer üzündə tərk edilmiş yadplanetli olduğumu hiss etdim. Hiss olunur ki, dili başa düşürsən, amma nə baş verdiyini anlamaq üçün onu kifayət qədər yaxşı bilmirsən və yeni planetin mədəniyyəti və adətləri sənə tamamilə tanış deyil. Bu hiss ömrümün sonuna qədər məndə qaldı. Bu yaxınlarda mən hətta planetdə tənha bir balaca adamla belə bir döymə etdim. Ancaq "tənha" sözü tam uyğun deyil, əslində, demək olar ki, özümü tənha hiss etməmişəm. Daxili dünya həmişə xarici dünyadan daha maraqlı olub və qalır, mən orada özümü rahat hiss edirəm.
Uşaq olanda anama böyümək istəmədiyimi söylədim, çünki dünyaya xüsusi baxışımı itirməkdən, gözəl detalları görməməkdən qorxdum: çiçəklər üzərində əks, sakit bahar qoxuları. Xırda şeylərə fikir verməyərək dünyanı daha boz və düz görəcəyimdən qorxurdum. Mən müəyyən mənada böyüklərin bədənində uşaq olaraq qaldım və uşaq qavrayışını saxladım.
Uşaq bağçasında və məktəbdə qarşılaşdığım açıq-aşkar çətinliklərə baxmayaraq, autizmim universitetə qədər diaqnoz qoyulmadı. Axşam oxuyurdum, eyni zamanda dillər üzrə əlavə dərslərə gedirdim və işləyirdim. Ətrafda çoxlu yeni insanlar var idi, ətraf mühit tanımadığı və öyrənilməmiş idi və vəziyyət kəskin şəkildə pisləşməyə başladı. Əvvəllər səssizcə kənarda otura bilsəydim və ya çətin vəziyyətdən sakitcə ayrıla bilsəydim, böyüklər həyatı belə güzəştlər vermədi. Ərimələr getdikcə daha tez-tez baş verməyə başladı.
Bir uşağa Asperger sindromu diaqnozunun qoyulduğu orta yaşdır 6 il 2 ay
Meltdown özünüzə nəzarəti tamamilə itirir, yeganə arzu və məqsəd hazırda baş verənləri dayandırmaqdır və bu vəziyyətə səbəb olur.
Belə anlarda insan aqressivləşir, sırf stressə səbəb olan insanları qovmaq üçün əslində düşünmədiyi bəzi şeyləri deyir. Təqaüdə çıxa və sakitləşə biləcəyimiz nöqtəyə gəlmək üçün özümüzü pis hiss etdiyimiz yeri tərk etməyə əlimizdən gələni edirik.
Eyni zamanda, məsələn, sizi saxlamağa çalışan insanlara qarşı fiziki təcavüz partlayışları var. Ancaq daha tez-tez özümüzə fiziki zərər veririk, heç olmasa bu hisslər vasitəsilə özümüzü reallıqdan uzaqlaşdırmağa çalışırıq. Bu zaman ağrı hissi azalır və özünüzə ciddi xəsarət yetirə bilərsiniz. Tez-tez əriyən bir insan özü ilə danışır, özünü stimullaşdıran davranışlardan və ya stimullaşdırmadan istifadə edir. Bu, məsələn, bir çox formada ola bilsə də, məsələn, yan-yana məşhur sallanmadır. Mən kinestetikəm, yəni dünyanı ilk növbədə toxunma ilə qavrayıram, ona görə də bir çox stimullaşdırma vərdişlərim daha çox bu sahə ilə bağlıdır. Məsələn, hətta sakit vəziyyət Eyni hərəkətləri barmaqlarımla edirəm.
Mən yeniyetmə olanda mütəmadi olaraq qəzəblənirdim, lakin sonra bu, yeniyetməlik problemləri ilə əlaqələndirilirdi və bu, ən çox evdə baş verirdi. Kütlənin qarşısında bir neçə dəfə qısqanclıqlar təkrarlananda ilk dəfə düşündüm ki, bəlkə bu, mənim xarakterimdə deyil və həqiqətən də məndə nəsə səhvdir. Bu, çox dəhşətli bir fikir idi, mən onu hər yolla özümdən uzaqlaşdırmağa çalışırdım. Hətta İnternetdə şizofreniya əlamətlərini axtardım və məndə qətiliklə olmadığını anlayanda bir az sakitləşdim.
Bütün autizmli insanların introvert olması ilə bağlı bir stereotip var, lakin bu bir mifdir. Şəxsən mən vaxtaşırı harasa çıxmalıyam, insanlarla ünsiyyətə ehtiyacım var. Başqa bir sual budur ki, bu mənim üçün bütün formalarda mövcud deyil.
Universitetdə oxuyarkən tez-tez vaxt keçirdiyim bir şirkət var idi. Adətən mənzillər və ya barlar haqqında idi - klublar və konsertlər mənim üçün demək olar ki, tabu mövzusudur. Sonra bir sxem hazırladım ki, mənə partiyalara getməyə, ünsiyyət dozamı almağa, lakin bununla bağlı narahatçılıqdan az-çox çəkinməyə icazə verdi.
Birincisi, demək olar ki, bütün görüşlərdə spirtli içkilərdən istifadə etdim. Mənim üçün, sərxoş olanda, hər şey boğulur, şəxsi stress miqyasında bir addım geri çəkilir. Bilirəm ki, belə səslənir, amma bu, insanlarla ünsiyyətdə mənim körpüsümdür və izdihamlı tədbirlərdə bu üsuldan istifadə etməyə davam edirəm. Bu, əlbəttə ki, sərxoş olmaq üçün dəli olmaqdan deyil, yüngül dərəcədə sərxoşluqdan bəhs edir. İkincisi, hətta ünsiyyət zamanı tənhalıq dövrlərini təşkil etməyi öyrəndim - 15 dəqiqə vanna otağına get, yarım saat gəzintiyə çıx - adətən yelləncəkdə minmək üçün boş oyun meydançasına gedirdim, bu mənim sevimli formamdır. stimullaşdırmadan. Partiyalar tez-tez gecəyə qədər uzanırdı və o vaxt görüşdüyüm adam qaranlıqda küçələrdə tək gəzdiyimdən narahat idi. Razılaşdıq ki, o, mənimlə çıxıb məni görmək üçün uzaqdan bir yerə getsin, amma qarışmasın.
Bütün bunlar dostlarımın gözü qarşısında baş verdi, onlar da mənim zarafatları sözün əsl mənasında başa düşdüyümə, bəzi şeylərə kəskin reaksiya verdiyimə, stress zamanı çox yöndəmsiz davranmağa başladığıma və heç bir ümumi qəbul edilmiş normaları dərk etmədiyimə diqqət yetirdilər. Bir anda dostlar suallar verməyə başladılar. Mənə kömək təklif etdilər: mənimlə həkimə get, birlikdə həll et.
Bir anda bir şeyin səhv olduğunu qəbul etdim və ilk dəfə olaraq simptomlarımı Google-da axtardım və hamısı Asperger xəstəliyinə çevrildi. O andan etibarən mövzu ilə bağlı bütün yazıları, AS-li insanların hekayələrini oxumağa, belə qəhrəmanlarla filmlərə baxmağa başladım. Puzzle qatlandı, hər şey yerinə düşdü. Bu biliklə nə etmək tamamilə anlaşılmaz idi, lakin bu, onu təəccüblü dərəcədə sakitləşdirdi. Ən azı bir az dincəlmək və normal görünmək üçün bu qədər ümidsizliyə çalışmamaq mümkün idi. Baxmayaraq ki, bu, əlbəttə ki, bir tələdir. Diaqnoz qoymaq öz üzərində işləməkdən imtina etmək üçün səbəb olmamalıdır. Mən mövcud olan hər bir rəsmi özünüdiaqnostika testindən keçdim - hamısı yüksək funksional autizmi olan bir yetkin üçün orta və ya orta səviyyədən aşağı idi. Məsələn, bu yaxınlarda Facebook-da çox paylaşılan o bədnam empatiya testində AS olan insanlar üçün orta hesabla 20-yə qarşı 13 balım var.
Öz-özünə diaqnostika mərhələsində bir müddət dayandım, yeni biliklərlə həyatımı daha səmərəli qurmağa çalışdım. Sonra kifayət qədər ciddi korporativ mədəniyyətə malik bir yerdə işlədim. Mənə çox ağır verildi böyük məbləğ komanda ruhunu qorumaq üçün sosial konvensiyalar və hər cür məcburi görüşlər. İşə girdikdən bir neçə ay sonra mən mütəmadi olaraq tualetdə ağlayırdım, həmkarlarımın yanına qayıda biləcəyim anı gözləyirdim ki, onların qarşısına qəzəblənməyim. Bir anda bütün çətinliklərin öhdəsindən özüm gələ bilməyəcəyimi anladım və bir mütəxəssisə müraciət etmək qərarına gəldim. Dövlət klinikasına getməyin mənası yox idi, özəl klinika isə baha idi, amma mən pul məsələsinin ən az əhəmiyyət kəsb etdiyinə qərar verdim və pullu psixiatra getdim. Bir neçə görüş üçün yenidən bütün sınaqlardan keçdik, çətinliklərimi, dünyanı qavrayışımı müzakirə etdik və o, diaqnozumu təsdiqlədi.
Təəssüf ki, o, mənə problemlərin həllində kömək edə bilmədi, ondan sonrakı bir neçə mütəxəssis də kömək edə bilmədi. Hamı razılaşdı ki, məkanımı və fəaliyyətlərimi təşkil etməkdə kifayət qədər bacarıqlı olduğum üçün daha rahat idim, buna görə də ərimələrin sayı həyatın ən pis dövrlərində olduğu kimi həftədə bir neçə dəfə deyil, ildə bir neçə dəfə azaldı. Vəziyyəti daha dərindən dəyişmək üçün artıq dərmanlara ehtiyac var. Onlar autizmi müalicə edə bilmirlər, lakin belə bir diaqnozu olan bir insanın həyatını xeyli asanlaşdıra bilərlər. Ancaq indiyə qədər heç bir ciddi dərmana qərar verməmişəm - onların arxasında özümü itirməkdən qorxuram.
Autizmli insanlar necə münasibətlər qurur və ailə qurur
Son məlumatlara görə, autizm spektrinin pozulmasıdır 68 yaşından 1 uşaq məktəb yaşında
Bərpa məsələsi ümumiyyətlə çox mürəkkəbdir. Mən müalicə olunmaq istəmirəm. Autizm spektri pozğunluğu olan insanların forumlarını oxusanız, onların əksəriyyətinin də bunu istəmədiyini başa düşəcəksiniz. Biz özümüzü xəstə hesab etmirik. Autizmin harada bitdiyini və harada başladığını anlamaq çox çətindir. Hansı hərəkətlərim xarakterimdən, hansı isə diaqnozdan irəli gəlir. Bəzi aydın şeylər var, amma əks halda xətt çox incədir. SA olmasa mən özüm olmazdım. Bu, bəzi xarakter xüsusiyyətləri və ya inanclarım qədər mənim bir hissəmdir. Əgər diaqnozumu götürsəniz, ondan başqa dəqiq nə qalacağını bilmirəm. Bu gün mənə versələr sehrli həb autizm, mən bunu qəbul etməzdim. İndi özümü tanıyıram: mənim öz həyatım var, ətrafdakı anlaşılmaz çətinliklərlə, həm də başqaları üçün əlçatmaz olan öz sevinclərimlə. SA olmadan nə olacağımı və necə bir həyatım olacağını bilmirəm. Riskləri qiymətləndirərək, sadəcə yoxlamaq istəməzdim.
Həyatım, əlbəttə ki, uşağın gəlişi ilə çox dəyişdi. Hamiləliyin özü və tamamilə sizdən asılı olan kiçik bir məxluqa mənsub olma vəziyyəti, yəqin ki, çox çətin qəbul edilir, amma bu vəziyyət məni sözün əsl mənasında öldürdü. Məntiqim bədənimdə baş verənlərə, hormonal artımlara, əhval dəyişikliyinə qarşı çıxdı, onsuz da onsuz da ciddi idim. Ümumiyyətlə, mənə inanılmaz və anlaşılmaz bir şey düşdü və hamiləliyin planlaşdırıldığına baxmayaraq, bunu yaşamaq çox çətin idi. İndi başa düşdüyüm kimi, bu çox vacib qərarı qəbul etməzdən əvvəl düşünmək üçün kifayət qədər vaxt ayırmadım. Hamiləlik dövründə və uşağın həyatının ilk ilində stress səbəbiylə tamamilə özümə çəkildiyim və danışmağı dayandırdığım dövrlər oldu. Bəzi situasiyalarda mən ümumiyyətlə fikirlərimi sözlə ifadə etmək qabiliyyətini itirirəm fiziki səviyyə. Bununla belə, heç nəyə peşman deyiləm və hesab edirəm ki, başqa şeyləri nəzərə alsaq, mən ana rolunun öhdəsindən çox yaxşı gəlirəm, baxmayaraq ki, bəzən mənə elə gəlir ki, heç bir güc qalmayıb.
Ümumiyyətlə münasibətlərə gəlincə, AS olan bir insanın ehtiyac duyduqları təqdirdə, əlbəttə ki, bir əlaqəsi və ailəsi ola bilər. Mən hər kəs üçün danışmayacağam, amma tək yaşamaq hələ də bir qədər asandır. İstisna, xüsusiyyətlərinizi araşdırmağa və bu dünyanı idarə etməyə kömək etməyə hazır olan bir insanla qarşılaşdığınız zamandır.
Mənə bu və ya digər sosial vəziyyətdə nə etməli, müəyyən hadisələrə necə reaksiya verməli, müxtəlif konflikt anlarında nə demək və nə etmək adət olduğunu deyəndə həmişə köməyə görə minnətdaram. Suallar çox sadə ola bilər - 20 yaşlarımda bu mənim üçün çox faydalı idi ətraflı hekayə tanışlara hər zaman salam verməli olduğunuz haqqında, maraqlanmasanız da, necə olduğunuzu soruşun. Nəzakətlə işdən soruşanda cavab verməyi öyrənmişəm. Mənim üçün qəribə, şübhəli və aşkar deyildi. Eləcə də insanların düşünmədiyi bir çox digər kiçik və böyük şeylər kimi.
Autizm spektri pozğunluğu olan biri ilə yaşamaq çətin ola bilər, lakin biz konvensiyalarla daha az məşğul oluruq və həyatın çətinliklərinə sağlam laqeyd yanaşırıq. Ancaq bir insanın xüsusiyyətlərini yaxşı öyrənmək, onunla potensial problemli məqamlar haqqında danışmaq və sizi nə gözlədiyi barədə romantik fikirlərə sahib olmamaq çox vacibdir. Bəli, yəqin ki, birlikdə sizin üçün çox gözəl olacaq, amma bir-birinizi nə qədər sevsəniz də çətin olacaq. Təəssüf ki, bəxtim çox olmadı. Demək olar ki, yaxın adamlarımın hamısı özlərini hasara almağı və heç nə olmamış kimi davranmağı seçdilər. Düşünürəm ki, ailəmin əksər üzvləri bu mətndən bu mətni tanıyacaqlar. A mənim kimi insanlar haqqında, mənimlə olan bütün həyat dövründən daha çox.
Autizmli insanların çox vaxt aseksual olması ilə bağlı bir stereotip var, amma bu barədə heç bir elmi statistika ilə tanış deyiləm. Məncə, bu qərəzdən başqa bir şey deyil. Spektrdən tanışlarım arasında müxtəlif oriyentasiyalı və müxtəlif ailə vəziyyətinə malik insanlar var. Onlardan bəziləri eyni partnyorla uzunmüddətli münasibətlərdədir - sonda sırf funksional daha asandır. Şəxsən mənim qarşımdakı adamın qadın və ya kişi olmasının fərqinə varmıram, amma biseksuallığın autizmli insanlar arasında yaygın olduğuna dair heç bir məlumat görməmişəm. Ola bilsin ki, AS olan insanlar öz seçimlərini gizlətmək ehtimalı daha azdır, çünki biz bunun nə üçün olduğunu və kimin qayğısına qaldığını anlamırıq. qəribə sosial qanunlar, lənət olsun onlara.
Münasibətlər məsələsində daha bir çətin məqam var - bizim üçün çətin məqam. Autizmli insanlar orta yaşlı insanlarla müqayisədə olduqca sadəlövhdürlər. Çox vaxt aldana biləcəyimizi başa düşmürük, hər şeyə bir sözlə inanırıq. Bundan əlavə, biz həmişə sosial cəhətdən məqbul normanın nə olduğunu başa düşmürük və vəziyyət bir növ utanc verici olsa da, hər şeyin olması lazım olduğu kimi olduğunu ruhlandırmaq bizim üçün çətin deyil. Autizm spektrində olan insanlar tez-tez təhqiramiz münasibətlərin qurbanı olurlar və zorakılıq və digər təhlükələrlə üzləşirlər. Hətta böyüklər kimi biz nadir hallarda başa düşə bilərik ki, kimsə şüurlu şəkildə başqa bir insana zərər vermək və ya bir şəkildə manipulyasiya etmək istəyə bilər. Bu, xüsusilə qızlar üçün doğrudur - həm mən, həm də AS ilə tanışlarımdan bir neçəsi çox xoşagəlməz vəziyyətlərə düşdük ki, pozğunluq olmasaydı, çətin ki, düşə bilək.
Autizmli insanlar haqqında gender stereotipləri və digər miflər
Ümumiyyətlə qəbul edilir ki, spektrdə kişilərdən daha az qız və qadın var. Bu tamamilə doğru deyil. Qızlarda diaqnoz qoyulma ehtimalı çox azdır. Uşaqlıqda qızlar daha yaxşı mimika qabiliyyətinə malikdirlər və ümumi qəbul edilənləri təqlid etməkdə daha uğurlu olurlar sosial fəaliyyət. Bundan əlavə, qızların daha çox inkişaf etmiş təxəyyülə sahib olduqlarına, daha çox maraqlandıqlarına dair sübutlar var rollu oyunlar və beləliklə, davranış və bacarıq nümunələrini qəbul edə və sonra onları çoxalda bilən digər uşaqların komandasına daha asan daxil edilir. Onların nitqi adi insanların nitqinə daha tam uyğunlaşır - autizmli bir insanın, xüsusən də oğlan uşağının söhbəti çox vaxt mürəkkəb ifadələrlə doyurulur və yaşlarından kənarda ağır konstruksiyalar və konkret terminlərlə yüklənir. Yaxşı, unutma sosial stereotiplər: bütün günü uşaq bağçasında bir küncdə tək oturan sakit qız sual yaratmayacaq - o, təvazökar sayılacaq, heç kimlə ünsiyyət qurmayan, xəyali dostluq edən oğlan isə daha çox qəribə hesab olunur. Diaqnoza başlamaq üçün onun ən azı psixoloqa aparılacağı ehtimalı daha yüksəkdir.
Özüm haqqında elə danışmağa çalışıram ki, söhbət mənim haqqımda çox monoloq deyil, ümumiyyətlə, yüksək funksional autizmli, ölkəmizdə haqqında çox az danışılan insanlar haqqında olsun. Amma kimsə olduqca düzgün dedi: "Əgər bir autizmli insanı tanıyırsınızsa, deməli, bir autizmli insanı tanıyırsınız". Hamımız fərqliyik, ona görə də filmlərlə bənzətmələr çəkmək və bizdən orada göstərilən personajlar kimi davranışlar gözləmək gülüncdür. Ciddi, bir dəfə dostum yağış adamında olduğu kimi yerə səpələnmiş diş çubuğunu iki saniyə ərzində saymağımı gözləyirdi. Və necə olduğumu bilmədiyimi biləndə çox təəccübləndi.
Aramızda uşaqlar və böyüklər var, bəzilərimiz cəmiyyətdə yaşayır, bəzilərimiz tənhalığı seçmişik, bəzilərimiz münasibət qurmuşuq, bəzilərimiz özləri ilə ünsiyyətə üstünlük verir. Bizi hər kəs üçün fərqli şəkildə özünü göstərən bir sıra ümumi xüsusiyyətlər birləşdirir: bəzilərimiz cızıqlanmış yun paltarların toxunmasından ağlayırıq, bəzilərimiz müəyyən yemək növlərinə dözə bilmir, bəzilərimiz həmişə yalnız beşinci maşında səyahət edirik, bəzilərimiz parlaq işığa dözə bilmirik. , və kimsə illər keçdikcə yalnız bir rəngli diş fırçası alır, çünki daha sakitdir. Amma bizi fərqləndirən əsas cəhət bu deyil. Biz sadəcə fərqli insanlarıq - fərqli xarakterlərə, fərqli prinsiplərə və baxışlara malikik. Hər birimiz öz çətinliklərimizdən keçərək öz həyatımızı qururuq, hər birimiz ayrı bir insanıq. İstərdik ki, bizdə filmlərin və kitabların stereotipik qəhrəmanları deyil, öz tərzimizdə çox fərqli və xüsusi insanlar kimi görünək və görünək. Və təbii ki, biz ilk növbədə bizə həqiqətən kömək edə bilənlərin, yəni ictimai və dövlət sistemlərinin diqqətini çəkmək istəyirik. Belə ki, uşaqlar ilə yüngül formalar autizmli uşaqlar, demək olar ki, həmişə olduğu kimi, onların diaqnozunun sakitcə qəbul ediləcəyi və zorakılığa və istehzaya səbəb olmadığı bir məktəbə gedə bilərdi. Beləliklə, təkbaşına getməyək, bacarıqlı mütəxəssislərin köməyi ilə inkişaf etmək və uyğunlaşmaq imkanımız var. Ona görə də biz görünməz olmağı dayandırmalıyıq.
