Նամակ փերիից աղջկան. Նվերների գաղափարներ ատամի փերիից

Ձմեռ-գարուն շրջանում ծնված երեխաների ծնողները հաճախ հարց են տալիս. «Ե՞րբ է իրենց երեխային դպրոց ուղարկելու լավագույն ժամանակը»: Եթե ​​երեխան ծնվել է մարտին, ապա հաջորդի սկզբին ուսումնական տարինրա տարիքը 6 ամսով «գերազանցի» ընդունվելու համար նախատեսված 7 տարեկան տարիքը։ Գուցե արժե՞ր նախորդ սեպտեմբերին նման երեխային դպրոց ուղարկել։ Կարո՞ղ է արդյոք երեխան, ով ընդամենը 6,5 տարեկան է, հաղթահարել ուսանողների համար պահանջվող ծանրաբեռնվածությունը:

Երեխային դպրոց ուղարկելու տարիքը որոշելու է նրա հետագա կատարողականությունը, ուստի այս հարցը պետք է ուշադիր դիտարկել

Ո՞ր տարիքից է ավելի լավ երեխային դպրոց ուղարկել:

Որոշ ծնողներ, փորձելով իրականացնել իրենց հավակնությունները, իրենց երեխաներին ուղարկում են սովորելու որքան հնարավոր է շուտ։ Մյուսները ցանկանում են երկարացնել իրենց երեխայի անհոգ մանկությունը և հետաձգել երեխայի գրանցումը դպրոց: Փաստորեն, այս հարցում համընդհանուր առաջարկություններ չկան: Որոշումը պետք է կայացվի ծնողների կողմից անհատապես՝ երեխայի բոլոր հատկանիշների մանրակրկիտ վերլուծությունից հետո:

Ինչ գործոնների վրա պետք է առաջին հերթին ուշադրություն դարձնել: Իհարկե, երեխայի կրթության մասին ծնողների կայացրած որոշումը չի կարող հակասել երկրի գործող օրենսդրությանը։ Ո՞ր տարիքից կարելի է երեխային ուղարկել սովորելու Ռուսաստանի Դաշնությունում ընդունված չափանիշներին համապատասխան:

Օրենքով

«Կրթության մասին» օրենքի 67-րդ հոդվածի համաձայն Ռուսաստանի Դաշնություն» Երեխայի առաջին դասարան ընդունելը պետք է տեղի ունենա խիստ սահմանված տարիքում՝ 6 տարեկանից 6 ամսականից մինչև 8 տարեկան: Հենց այս ժամանակահատվածների վրա պետք է ուշադրություն դարձնեն ծնողները, երբ որոշում են, թե որքան շուտ իրենց երեխային դպրոց ուղարկել:

Սակայն հայտնի են դեպքեր, երբ խնամակալների գրավոր պահանջով երեխան դպրոց է ընդունվել նախքան անհրաժեշտ տարիքը։ Դա հնարավոր է, օրինակ, մասնավոր ուսումնական հաստատություններում, որտեղ հատուկ ձևավորվում են կրտսեր երեխաների դասարաններ։ Եթե ​​խոսքը սովորականի մասին է միջնակարգ դպրոց, ապա մինչեւ 6,5 տարեկան երեխային այնտեղ գրանցելու համար ծնողները նախ պետք է երեխային ցույց տան հոգեբանի։ Այն հիմնված է մասնագետի եզրակացության վրա հուզականության մակարդակի և սոցիալական զարգացումփշրանքները եւ որոշում կկայացվի, թե արդյոք երեխան պատրաստ է սովորել առաջին դասարանում:

Հնարավորություն կա՞ 8,5 տարեկանում կամ ավելի ուշ երեխային դպրոց ուղարկելու։ Սովորաբար, եթե այս տարիքի երեխան դեռ չի հաճախում ուսումնական հաստատություն, խնամակալության մարմինները, անշուշտ, կհետաքրքրվեն նրա ընտանիքով: Այն, ինչ տեղի է ունենում, պետական ​​կառույցների կողմից կդիտվի որպես երիտասարդ քաղաքացու տարրական կրթություն ստանալու իրավունքի խախտում։ Երեխայի ծնողները կենթարկվեն վարչական պատասխանատվության. Դա տեղի չի ունենա միայն այն դեպքում, եթե նախադպրոցականը պաշտոնապես ճանաչվի որպես ուսման պատրաստ առողջական պատճառներով:

Առողջության համար

Եթե ​​երեխան ունի քրոնիկական հիվանդություններ, ապա այն հարցը, թե երբ ուղարկել նրան դպրոց, պետք է որոշվի երեխային հսկող բժշկի անմիջական մասնակցությամբ։

Եթե ​​երեխան ունի քրոնիկ հիվանդություններ, դպրոց ընդունվելու հարցը պետք է որոշվի ուղեկցող բժշկի հետ

• մկանային-կմախքային համակարգի հետ;
• մարսողության հետ;
• տեսլականով։

Երբ նախադպրոցական երեխան ավելացված սթրեսով անցնում է անսովոր առօրյայի, ամենից շատ տուժում են օրգանների թվարկված խմբերը: Երեխայի առկա առողջական խնդիրները չսրելու համար բժիշկները կարող են խորհուրդ տալ ծնողներին նախ բուժել երեխային և հետաձգել նրա կրթությունը ավելի ուշ տարիքի:

Բժիշկները նաև մի շարք խորհուրդներ ունեն նրանց համար, ում երեխաները չեն տառապում քրոնիկ հիվանդություններով և ունեն ուժեղ իմունիտետ։ Անպայման հանձնելուց առաջ առողջ երեխադպրոց, այն, ամեն դեպքում, պետք է ցույց տրվի որոշ մասնագետների.

• մանկաբույժ;
• իմունոլոգ;
• օտոլարինգոլոգ;
• ակնաբույժ;
• ատամնաբույժ;
• նյարդաբան;
• հոգեբույժ.

Դպրոց մտնելուց առաջ յուրաքանչյուր երեխա պարտադիրպետք է բուժզննում անցնեն

Եթե ​​վերը թվարկված բժիշկներից գոնե մեկը որոշի, որ երեխան որոշակի խնդիրներ ունի, ծնողները պետք է լրջորեն մտածեն երեխային ուսումնական հաստատություն ընդունելը մինչև 7,5-8 տարեկանը հետաձգելու մասին։ Մնացած ժամանակը կարող է օգտագործվել առողջության ընթացակարգերի համար: Հիանալի է, եթե Անցած տարիՄինչ դպրոցը ծնողները կկարողանան իրենց երեխաներին լավ բժշկական առողջարան տանել։

Երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին

Վերը նշված օրենսդրական նորմերը հիմնված են առաջին հերթին մարդու ֆիզիոլոգիական զարգացման սկզբունքների վերաբերյալ վիճակագրական տվյալների վրա, որոնց համաձայն՝ 6-ից 8 տարեկան տարիքը օպտիմալ է կրթություն սկսելու համար։ Այս պահին երեխայի հիշողությունն արդեն բավականաչափ զարգացած է՝ մեծ քանակությամբ նոր նյութ յուրացնելու համար, և նրա մարմինը կարող է հեշտությամբ ընտելանալ աստիճանաբար մեծացող բեռներին:

Այնուամենայնիվ, երբ խոսում է երեխայի պատրաստակամության մասին դպրոցին, չի կարելի միայն հաշվի առնել ֆիզիոլոգիական գործոններ. Թե որքան հարմարավետ կզգա երեխան ուսումնական հաստատությունում, կախված է բազմաթիվ պարամետրերից։ Ի վերջո, դա կախված է երեխայի ինտելեկտուալ, հուզական և սոցիալական զարգացման մակարդակից:

Մտավոր զարգացում

«Ինտելեկտուալ զարգացում» տերմինով փորձագետները սովորաբար հասկանում են ոչ այնքան գիտելիքների հարստությունը, որով երեխան գալիս է առաջին դասարան, որքան երեխայի պատրաստակամությունը՝ սովորելու նոր բաներ: ուսումնական նյութ. Եթե ​​երեխան անգիր է արել բազմապատկման աղյուսակը, բայց չի կարողանում պարզ կառուցել տրամաբանական շղթաներ, նրան դպրոց ուղարկելն ակնհայտորեն նույնն է։ Ի՞նչ ինտելեկտուալ հմտություններ պետք է ունենաք: ապագա առաջին դասարանցի? Դրանցից ամենակարևորները հետևյալն են.

• տեղեկատվությունը վերլուծելու և հիմնականը ընդգծելու ունակություն.
• տրամաբանական եզրակացություններ անելու և պատճառահետևանքային կապերը սինթեզելու ունակություն;
• ազատ կողմնորոշում «տարածություն» և «ժամանակ» հասկացությունների մեջ.
• խոսքի ապարատի բավարար զարգացում և հարուստ բառապաշար:

Նյարդային համակարգի հուզական ֆոն և հասունություն

Շատ առումներով հենց նյարդային համակարգի զարգացման աստիճանն է որոշում, թե որքան հեշտությամբ է մարդը հաղթահարում սթրեսը և սովորում նոր տեղեկություններ։ Միայն մասնագետը կարող է հասկանալ՝ արդյոք երեխան խնդիրներ ունի այս ոլորտում։ Այդ իսկ պատճառով նյարդաբանին այցելելը պարտադիր քայլ է դպրոցին նախապատրաստվելուց առաջ։

Որպեսզի հասկանանք, թե արդյոք երեխան պատրաստ է դպրոցին, ապագա բոլոր առաջին դասարանցիներին խորհուրդ է տրվում թեստավորում անցնել

Նյարդային համակարգի հետ կապված խնդիրները նույնպես ազդում են վարքի վրա։ Նրա անհասության պատճառով որոշ երեխաներ արգելակվում են. մյուսները հիպերակտիվություն են ցուցաբերում: Երկուսն էլ կարող են բացասական ազդեցություն ունենալ ձեր ուսման վրա: Ծնողները կկարողանան հասկանալ, թե ինչն է լավագույնն անել կոնկրետ իրենց իրավիճակում հետ խորհրդակցելուց հետո մանկական հոգեբան. Մասնագետը կվերլուծի, թե արդյոք երեխայի վարքագիծը կփոխվի ժամանակի ընթացքում և կասի ձեզ՝ իմաստ ունի՞ հետաձգել երեխայի մուտքը առաջին դասարան:

Հաղորդակցման հմտություններ և անկախության աստիճան

Եթե ​​դպրոցից առաջ երեխան հաճախել է մանկապարտեզ, որպես կանոն, նա սոցիալականացման և անկախության զարգացման հետ կապված խնդիրներ չունի։ Հակառակ դեպքում ծնողները ստիպված կլինեն ուշադրություն դարձնել այնպիսի ասպեկտների վրա, ինչպիսիք են.

• երեխային սովորեցնել ամենապարզ ինքնասպասարկման հմտությունները.
• երեխայի մոտ ուրիշների զգացմունքների նկատմամբ ուշադրության զարգացում.
• կազմում հանդուրժող վերաբերմունքայլ երեխաների թերություններին.

Ե՞րբ պետք է մտածեք ձեր երեխային դպրոց գրանցելու մասին:

Ցավոք սրտի, ժամանակակից իրողություններում բավական չէ պարզապես որոշել, թե երբ ուղարկել երեխային դպրոց։ Դուք ստիպված կլինեք նախապես հոգալ երեխային ուսումնական հաստատություն գրանցելու մասին։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ ամեն ինչ ավարտելու համար պահանջվող նվազագույն ժամանակը անհրաժեշտ փաստաթղթեր, 6-9 ամսական է։

Կլինիկական և պերինատալ հոգեբան, ավարտել է Մոսկվայի պերինատալ հոգեբանության և հոգեբանության ինստիտուտը վերարտադրողական ոլորտև Վոլգոգրադի նահանգը Բժշկական համալսարանկլինիկական հոգեբան՝ ըստ մասնագիտության

Երեխայի դպրոցում կրթություն սկսելու հարցը կարգավորող հիմնական փաստաթուղթը «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքն է։ 67-րդ հոդվածը սահմանում է սկզբի տարիքը դպրոցական 6,5-ից 8 տարեկան երեխա, եթե առողջական պատճառներով հակացուցումներ չունի. Հիմնադրի թույլտվությամբ ուսումնական հաստատություն, իսկ դա, որպես կանոն, տեղական կրթության վարչությունն է, տարիքը կարող է նշվածից պակաս կամ ավելի լինել։ Հիմքը ծնողների հայտարարությունն է. Ավելին, օրենքում ոչ մի տեղ չի բացատրվում, թե արդյոք ծնողները դիմումում պետք է նշեն իրենց որոշման պատճառը։

Ի՞նչ պետք է իմանա երեխան դպրոցից առաջ:

Երեխան պատրաստ է դպրոցին, եթե զարգացրել է հետևյալ հմտությունները.

• արտասանում է բոլոր հնչյունները, տարբերակում և գտնում բառերով.
• ունի բավարար բառապաշար, օգտագործում է բառերը ճիշտ իմաստով, ընտրում է հոմանիշներ և հականիշներ, կազմում է բառեր այլ բառերից.
• ունի գրագետ, համահունչ խոսք, ճիշտ է կառուցում նախադասությունները, կազմում կարճ պատմություններ, այդ թվում՝ ըստ նկարի;
• գիտի ծնողների հայրանունը և աշխատանքի վայրը, տան հասցեն.
• առանձնացնում է երկրաչափական պատկերներ, տարվա ժամանակներն ու ամիսները;
• հասկանում է առարկաների հատկությունները, ինչպիսիք են ձևը, գույնը, չափը.
• հավաքում է հանելուկներ, գույներ՝ չանցնելով նկարի սահմաններից, քանդակում;
• վերապատմում է հեքիաթներ, արտասանում բանաստեղծություններ, կրկնում է լեզվակռիվները.

Կարդալու, հաշվելու և գրելու կարողությունը պարտադիր չէ, թեև կուլիսային դպրոցները դա պահանջում են ծնողներից: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ դպրոցից առաջ հմտությունների տիրապետումը կրթական հաջողության ցուցանիշ չէ: Ընդհակառակը, հմտությունների բացակայությունը դպրոցական պատրաստվածության գործոն չէ:

Հոգեբանները երեխայի դպրոցին պատրաստ լինելու մասին

Երեխայի պատրաստվածության տարիքը որոշելիս հոգեբանները ուշադրություն են դարձնում անձնային-կամային ոլորտին։ L.S. Vygotsky, D.B Elkonin, L.I. Բոզովիչը նշել է, որ ֆորմալ հմտություններ ունենալը բավարար չէ։ Անձնական պատրաստվածությունը շատ ավելի կարևոր է։ Այն դրսևորվում է կամավոր վարքագծով, հաղորդակցվելու, ուշադրություն կենտրոնացնելու ունակությամբ, ինքնագնահատականի հմտություններով և սովորելու մոտիվացիայով: Յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է, ուստի կրթություն սկսելու համընդհանուր տարիք չկա: Դուք պետք է կենտրոնանաք անձնական զարգացումկոնկրետ երեխա.

Բժիշկների կարծիքը

Մանկաբույժները ուշադրություն են դարձնում դպրոցին ֆիզիկական պատրաստվածությանը և խորհուրդ են տալիս պարզ թեստեր անցկացնել։

Ավելի լավ է վաղ թե ուշ

Ինչն է ավելի լավ՝ սկսել սովորել 6 տարեկանից, թե 8 տարեկանից, այս հարցը հստակ պատասխան չունի։ Առողջական խնդիրներ ունեցող երեխաներն ավելի ուշ են գնում դպրոց. 6 տարեկանում քիչ երեխաներ են ֆիզիոլոգիապես և հոգեբանորեն պատրաստ սովորելու: Բայց եթե դպրոցական հասունությունը չի հասել 7 տարեկանում, ավելի լավ տարիսպասիր.

Բժիշկ Կոմարովսկու կարծիքը

Հայտնի բժիշկ Կոմարովսկին խոստովանում է, որ դպրոց մտնելը հանգեցնում է նրան, որ երեխան սկզբում ավելի հաճախ է հիվանդանում։ Բժշկական տեսանկյունից, քան մեծ երեխա, այնքան կայուն է նյարդային համակարգ, մարմնի ավելի ուժեղ հարմարվողական ուժեր, ինքնատիրապետման կարողություն։ Հետևաբար, մասնագետների, ուսուցիչների, հոգեբանների և բժիշկների մեծ մասը համաձայն է. ավելի լավ է ավելի ուշ, քան ավելի վաղ:

Եթե ​​երեխան ծնվել է դեկտեմբերին

Ավելի հաճախ կրթության մեկնարկի ընտրության խնդիր է առաջանում դեկտեմբերին ծնված երեխաների ծնողների շրջանում։ Դեկտեմբերի երեխաները սեպտեմբերի 1-ին կդառնան կամ 6 տարեկան 9 ամսական, կամ 7 տարեկան 9 ամսական: Այս թվերը մտնում են օրենքով սահմանված շրջանակում։ Ուստի խնդիրը հեռու է թվում: Փորձագետները տարբերություն չեն տեսնում ծննդյան ամսականում. Դեկտեմբերի երեխաների համար կիրառվում են նույն առաջարկությունները, ինչ մյուս երեխաների համար:

Այսպիսով, ծնողի որոշման հիմնական ցուցանիշը սեփական երեխան է, նրա անհատական ​​զարգացումը և սովորելու պատրաստակամությունը: Եթե ​​կասկածներ ունեք, դիմեք մասնագետին:

Վաղ թե ուշ յուրաքանչյուր մայր ինքն իրեն հարց է տալիս, թե որ տարիքից պետք է երեխային դպրոց ուղարկի։ Երբեմն ծնողների համար իսկապես շատ դժվար է գնահատել իրենց երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին, հասկանալ, թե ինչ հիմնական գիտելիքներ պետք է ունենա ապագա առաջին դասարանցին: Փորձենք պարզել, թե երբ կարող եք ձեր երեխային դպրոց ուղարկել, և երբ չպետք է շտապել:

Ինչ է ասում օրենքը

Ռուսաստանի Դաշնության «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքը հստակ բացատրում է, որ 6,5-ից մինչև 8 տարեկան երեխաները ընդունվում են 1-ին դասարան*: Դպրոցը կարող է առաջին դասարանցիների շարքերում ընդունել նրանց, ովքեր գերազանցում են այս տարիքային սահմանները, բայց միայն ծնողների դիմումով, դպրոցի տնօրինության թույլտվությամբ և երեխայի կրթության պատրաստակամությունը որոշող հանձնաժողովից հետո։ Մի խոսքով, միանգամայն հնարավոր է, որ առաջին դասարանում 6 տարեկան և 8 տարեկան երեխա նստեն նույն գրասեղանի մոտ։ Ծնողների համար այս 1,5–2 տարին մի ամբողջ անդունդ է թվում, քանի որ հիշողությունները դեռ կենդանի են այն մասին, թե ինչպես են նրանք նորածին երեխայի հետ զբոսնել խաղահրապարակ, իսկ նրա ներկայիս սեղանակիցն արդեն վազում էր և ամբողջ ուժով սահում էր սլայդներով։ .

Ամենավագը, ամենաերիտասարդը - դա վախկոտ է:

«Ի՞նչ կլինի, եթե իմ երեխան դասարանում ամենամեծն է կամ ամենափոքրը»: - ծնողներն անհանգստացած են. Այս դեպքում արժե ուշադրություն դարձնել երեխայի պատրաստակամությանը դպրոցին: Եվ այս ցուցանիշը կազմված է ոչ թե տարիքից կամ, ասենք, սեռից, այլ բոլորովին այլ պարամետրերից՝ առողջական վիճակ, հարմարվողական ունակություններ, գտնելու ունակություն։ փոխադարձ լեզունոր ընկերների և շատ ուրիշների հետ: Ենթադրվում է, որ 6,5 տարեկան հասունացած երեխաները սովորելու համար բավականաչափ հասունություն ունեն: Նրանք պատրաստ են կյանքի նոր փուլին ֆիզիոլոգիապես և ինտելեկտուալ առումով, հոգեբանորեն հասուն են սովորելու համար, ունեն անհրաժեշտ նախնական գիտելիքներ և հմտություններ։ Բայց յուրաքանչյուր երեխա եզակի է. ոմանք դպրոցական հասունության են հասնում իրենց հասակակիցներից մի փոքր շուտ, իսկ մյուսները ուշանում են սկզբից: Եվ այս ամենը նորմայի տարբերակ է։

6 տարեկան առաջին դասարանցիների միայն 10 տոկոսն է իսկապես պատրաստ սովորելու:

«Գարուն» և «ամառ» երեխաների մոտ ամեն ինչ ավելի պարզ է. երբ նրանք դպրոց ընդունվեն, նրանք 7 տարեկանից ավելի են, և դա դրա համար է. իդեալական տարիքծնողները կողմնորոշված ​​են. Սեպտեմբերի 1-ին «աշնանային» երեխաները նույնպես մոտ են առաջին դասարանցու տարիքին։ Բայց «ձմեռային» երեխաների մայրերն ու հայրերը ընտրության հնարավորություն ունեն՝ երեխային տանել 1-ին դասարան 6,5 տարեկանում կամ սպասել ևս մեկ տարի մինչև 7,5-ը։ Երկուսն էլ տեղավորվում են իրավական դաշտում, և համապատասխան տարբերակ ընտրելը կարող է դժվար լինել: Վաղ թե ուշ. Դուք պետք է նայեք երեխայի՝ դպրոցին պատրաստ լինելու չափանիշներին:

Ինչպե՞ս կարող եմ իմանալ, թե արդյոք իմ երեխան պատրաստ է դպրոցին:

Մտավոր զարգացում

Արդյո՞ք երեխան պետք է ունենա տարրական գիտելիքներ առաջին դասարան ընդունվելիս: Ոչ, գրել-կարդալ չկարողանալը հիմք չի հանդիսանա ընդունելությունից հրաժարվելու համար։ Ձեր նախադպրոցական երեխայի համար դաստիարակներ վարձելու կարիք չկա: Նա կարող է իմանալ այբուբենը, գրել բլոկ տառերով, բայց սա ընտրովի է: Այնուամենայնիվ, կան մի շարք հմտություններ, որոնք նա պետք է դրսևորի։ Օրինակ, որ նա գիտի, թե ինչպես հիշել և վերլուծել նյութը: Կարող է ըստ տարիքի բանաստեղծություն կարդալ, կարճ տեքստ վերապատմել: Նա գիտի, թե որ երկրում, որ քաղաքում, ինչ հասցեում է ապրում, ինչ են մոր և հոր անունները. լրիվ անվանումը, ոչ տնական։ Կարևոր է, որ նա հարցերին պատասխանի ոչ թե միավանկ, այլ մանրամասն՝ 3–5 բառից բաղկացած նախադասություններով և կարողանա օգտագործել ընդհանրացնող հասկացություններ։ Նկարագրեք առարկան, խոսեք ընտանի կենդանու մասին, անվանեք սիրելի բանաստեղծության հեղինակին. այս ամենը ցույց է տալիս, որ երեխան ունի լավ «գիտելիքի ուղեբեռ»:

+ Ավելի լավ է ավելի վաղ. երեխան զարգացած է իր տարիքից դուրս և հեշտությամբ մեջբերում է իր սիրելի գործերը. ժամանակն է գնալ առաջին դասարան՝ անկախ նրանից՝ նա 7 տարեկան է, թե ոչ:

- Ավելի լավ է ավելի ուշ. երեխան դժվարանում է շփվել, դժվար է նրանից նույնիսկ մի քանի բառ հանել, արդյոք նա «շփոթված է իր ընթերցումներում»: Թողեք նրան տանը կամ նախակրթարանում ևս մեկ տարի, լրացուցիչ աշխատեք նրա հետ։ Հակառակ դեպքում ուսուցման խնդիրները ձնագնդի պես կկուտակվեն։

Առաջին դասարանցու խոսքի զարգացում

Խոսքի զարգացումը շատ սերտորեն կապված է դպրոցին ինտելեկտուալ պատրաստվածության հետ: Լավ խոսքը մեծապես ձևավորում է երեխայի դպրոցական հասունությունը, սովորելու պատրաստակամությունը կամ անպատրաստությունը, և հուշում է, որ նա հեշտությամբ կսովորի գրել և կարդալ:

+ Ավելի լավ է ավելի վաղ. երեխան չգիտի, թե ով է «լոգոպեդը», հստակ և ճիշտ արտասանում է հնչյունները, կարող է դրանք տարբերել ականջով և գտնել դրանք բառերով: Նա ունի իր տարիքին համապատասխան լավ բառապաշար և գիտի բառերի իմաստը։ Նրա խոսքը համահունչ է և արտահայտիչ։

- Ավելի լավ է ավելի ուշ. եթե երեխան չի կարողանում ձայներ հանել: Լեքսիկոնսակավ. Նա չգիտի, թե ինչպես ընտրել հոմանիշներ և հականիշներ (քաջ - քաջ, լավ - վատ), կամ պատասխանելու համար ավելի երկար է պահանջվում, քան մյուս երեխաները: Ամաչկոտ և ամաչկոտ երեխաները կարող են նաև ուսման դժվարություններ ունենալ:

Հոգեբանական պատրաստակամություն սովորելու համար

Երեխայի հոգեբանական հասունությունը հիմնականում անհատական ​​գործոն է. ոմանք հոգեբանորեն պատրաստ են դպրոցին 5,5 տարեկանում, իսկ մյուսների համար՝ 8-ում դեռ վաղ է: Իհարկե, շանսերը, որ 7 տարեկանից բարձր երեխան ունենա նորմային համապատասխան հոգեբանական պատրաստվածություն, շատ ավելի մեծ են։ Դպրոցական հասունությունցույց է տալիս դպրոցում վարվելակերպի ըմբռնում, մոդելի համաձայն աշխատելու, կանոններին հետևելու կարողություն և այլն: Իրավիճակի նման ըմբռնումը (այսպես կոչված վարքագծի կամայականությունը) երեխաների մոտ ձևավորվում է հենց 6,5-7 տարեկանում, և նույնիսկ 7 տարեկանում այն ​​դեռ անկատար է, հետևաբար, դպրոց ընտրելիս դա կլինի. տեղին է ուշադրություն դարձնել փափուկ հարմարվողականության հնարավորությանը (ինչը թույլ է տալիս ժամանակակից համակարգերդասագրքեր, օրինակ՝ «21-րդ դարի հիմնական դպրոցը» հիմնականներից է. կրթական համակարգերխորհուրդ է տրվում օգտագործել): Սա թույլ կտա երեխաներին տարբեր մակարդակներում հոգեբանական պատրաստվածությունհարմարավետ զգալ առաջին դասարանում:

+ Ավելի լավ է ավելի վաղ. երեխան սովորել է սոցիալական նորմեր, հասկանում է ուղղությունները, գիտի ինչպես հետևել կանոններին, հասկանում է պատճառահետևանքային հարաբերությունները: Նրան լավ կատարում, նա համառ է և ունի ինքնատիրապետման հմտություններ։ Նա գրանցված չէ նյարդաբանի կամ հոգեբույժի մոտ։ Հանգիստ, չի տառապում անքնությունից, գլխապտույտից, գերգրգռվածությունից և այլն: Նա ակտիվ է, շփվող, գիտի, թե ինչպես հեշտությամբ ընկերներ ձեռք բերել։

- Ավելի լավ է ավելի ուշ. երեխան ունի «թույլ», հյուծված նյարդային համակարգ, նյարդաբանական հիվանդություն. Նա տառապում է ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարմամբ։ Նաև, եթե նա անհանգիստ է, հետ քաշված, ամեն ինչ ձեռքից է ընկնում (սա նշանակում է նուրբ շարժիչ հմտություններնույնպես հետ է մնում), լռակյաց է, կոնֆլիկտային, անհանգիստ և ցույց է տալիս սոցիալականացման վատ հմտություններ:

Ապագա առաջին դասարանցու առողջական վիճակը

Բոլոր ապագա առաջին դասարանցիները պետք է անցնեն ամբողջական բժշկական զննումև ստանալ բժշկի եզրակացությունը հանրակրթական դպրոցում սովորելու պատրաստակամության մասին: Այո, մանկապարտեզի համեմատ, դպրոցում սովորելը իսկական աշխատանք է՝ քայլելու փոխարեն և քուն- նստել գրասեղանի մոտ, խաղեր խաղալու փոխարեն՝ դասագրքեր կարդալ և գրատախտակին զննելու անհրաժեշտությունը: Ոչ բոլոր երեխաներն են սիրում դպրոցական սնունդ: Արտասովոր միջավայրն ու դպրոցի խիստ կանոնները նյարդայնացնում են, իսկ սթրեսը խորացնում է քրոնիկական հիվանդությունները։

+ Ավելի լավ է ավելի շուտ՝ եթե երեխան լիովին առողջ է, չի տառապում քրոնիկական հիվանդություններից և միայն տարեկան 4-5 անգամ է մրսում։ Նրան ֆիզիկական զարգացումհամապատասխանում է տարիքային չափանիշներին կամ մի փոքր առաջ է դրանցից:

- Ավելի լավ է հետո. երեխան ունի որևէ քրոնիկ հիվանդություններ (ադենոիդներ, շաքարախտ և այլն), հիվանդանում է տարեկան 10-12 անգամ, նրան անվանում են «հաճախ հիվանդ»։ Ավելի լավ է լրացուցիչ մեկ տարի հատկացնել կարծրացմանը, իմունիտետի բարելավմանը և ընդհանուր առողջությանը:

Սովորելու մոտիվացիա և սովորելու պատրաստակամություն

Երբ փորձում են պատասխանել այն հարցին, թե երբ երեխային տանել առաջին դասարան, մայրիկն ու հայրիկը հաճախ մոռանում են երեխային հարցնել՝ արդյոք նա ուզում է սովորել: Հետաքրքրասիրությունը մեծապես ազդում է, թե որ տարիքում երեխան պետք է դպրոց ուղարկվի, և արդյոք այնտեղ նրա համար հեշտ կլինի: Ի վերջո, եթե սովորելը հետաքրքիր է, վազում ես դպրոց, իսկ եթե ոչ, սովորելը հավասարազոր է խոշտանգումների։ Եթե ​​6-7 տարեկանում երեխան հետաքրքրություն չի ցուցաբերում սովորելու նկատմամբ, ծնողներն ու մանկավարժները պետք է համատեղեն իրենց ջանքերն այս ուղղությամբ. աջակցել երեխային սովորելու ցանկության մեջ, խոսել նրա հետ, թե ինչի մասին է խոսքը: դպրոցական կյանքհետաքրքիր է, քանի նոր ընկերներ ձեռք կբերի նա և որքան հետաքրքիր է ամեն օր նոր բան սովորելը: Կարող եք խաղալ՝ «պարզել» դասերը և ընդմիջումները, պատասխանները գրատախտակին, կարող եք շրջայց կատարել դպրոցում և տեսնել երեխայի արձագանքը: Եվ հիշեք, որ երեխայի ցանկությունն է, և ոչ թե ծնողների հավակնությունները այս դեպքումառաջնահերթության մեջ։

Ինչին չպետք է հետևեն ապագա դպրոցականների ծնողները.

ուրիշների կարծիքը - «Բայց տատիկը կարծում է, որ ժամանակն է»

նրանց ծնողական հավակնությունները. «Ուրիշները դպրոց են գնացել, բայց ինչո՞ւ է իմն ավելի վատ,

այն, որ դասարանը հավաքագրվում է լավ ուսուցչի կողմից. եթե աշակերտը պատրաստ չէ, նույնիսկ լավ ուսուցիչը չի արդարացնի ծնողների ակնկալիքները,

երեխաների բարեկամության մասին իր պատկերացումներով. «Օ, լավ, նրա բոլոր ընկերները գնացել են առաջին դասարան, նա կձանձրանա»:

երեխային խնամելու դժկամություն - «Դպրոցում քեզ ամեն ինչ կսովորեցնեն, կուզենայի, որ որքան հնարավոր է շուտ դա քեզ տամ»։

Մանկական հոգեբանները, դեֆեկտոլոգները և լոգոպեդներն իրենց օգնությունն են առաջարկում ծնողներին՝ երեխայի դպրոց գնալու պատրաստակամության հարցում: Մանկական ոլորտի մասնագետներ զարգացման հոգեբանությունԱյսօր մշակվել են բազմաթիվ թեստեր, որոնց միջոցով կարելի է գնահատել երեխայի զարգացման մակարդակը։ նախադպրոցական տարիքտարբեր տարիքային ժամանակաշրջաններ. Հրավիրեք ձեր երեխային մասնակցել դասընթացին, և դուք կիմանաք ձեր երեխայի պատրաստվածության մակարդակը դպրոցին և կստանաք առաջարկություններ նախադպրոցական և տարրական հանրակրթության մասնագետներից:

Ամենակարևոր եզրակացությունը

Դուք չպետք է ձեր երեխային դպրոց ուղարկեք՝ հիմնվելով բացառապես ընկերների կարծիքների, դպրոցի վարկանիշի կամ համացանցում ֆորումների վերաբերյալ ցրված առաջարկությունների վրա: Հիշեք, որ դուք պատասխանատու եք երեխայի առաջ ձեր ընտրության մեջ, վստահեք նրան լավագույնին, ձեր կարծիքով, առաջին ուսուցիչ, ընտրեք «ճիշտը»: ուսումնական պլան, որից առաջին դասարանցին պետք է սովորի։ Երեխան պետք է լինի հարմարավետ և հետաքրքրված լինի սովորելու մեջ: Աշակերտի բնածին հետաքրքրասիրությունը և ճանաչողական հետաքրքրությունները պահանջում են մշտական ​​և կանոնավոր աջակցություն և զարգացում, և շատ կարևոր է, որ ծնողները դա հասկանան իրենց երեխային առաջին դասարան ընդունելիս: Ի վերջո, այն գտնվում է տարրական դպրոցդրված է երեխայի կրթական հաջողությունների ապագան:

*«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենք, հոդված 19. Հանրակրթություն, կետ 2.