Орос хэл дээрх онлайн шалгалтын тест. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтанд (ТЕГ) бэлтгэх материал (11-р анги): Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалт: нарийвчилсан шинжилгээмэргэжилтнүүдтэй хийсэн даалгавар

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх гарын авлага

Сургалтын тестийн даалгаврын цуглуулга: 1 - 24

"Улсын шалгалтын нэгдсэн хөтөч"

"Улсын нэгдсэн шалгалтын хариулагч"

Орос хэлний эссений цуглуулга (даалгавар 26)

Өвлийн сүүлчийн эссэ

Орфоэпийн семинар

Хэрэгтэй мэдээлэл

Хэрэггүй мэдээлэл

Өөрийгөө хамгаалах. Давж заалдах шаардлагатай бол

Слайдын тайлбар:

1-р хэсэг

Урьдчилан үзэх:

Тодорхойлолт

Зааварчилгаа

Гэр Эрүүл ахуй Орос хэл дээрх онлайн шалгалтын тест. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтанд (ТЕГ) бэлтгэх материал (11-р анги): Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.

Эрүүл ахуй

Бүх даалгаврын лавлагааны мэдээлэл: 1 - 26. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй, санахгүй байгаа, ойлгохгүй байгаа бол энд ирээрэй. Энгийн, хүртээмжтэй, олон жишээ.

Бүх даалгаврын хариулт бүхий дадлага тестүүд

Интерактиворос хэлний нэгдсэн улсын шалгалтанд бэлтгэх курс. 26 хэсэг. Хувь хүний амжилтын статистик. Хувь хүн бүрт шинэ зочлох үед сонголтууд бий болдог. Улсын нэгдсэн шалгалтын шинэ хэлбэрт бүрэн нийцсэн.

Улсын нэгдсэн шалгалтын навигатор захиалгаар

Хэн сонирхож байна вэ? сургалтын сонголтуудОрос хэлний нэгдсэн улсын шалгалт хариулт, тайлбартай юу? Манай шинэ цуврал “Улсын нэгдсэн шалгалтын хариулт” танд зориулав.

Хэрэв та орос хэл дээрх 26-р даалгаврын улсын нэгдсэн шалгалтын шаардлагыг яг таг мэддэг бол эх бичвэр дээр үндэслэн эссэ хэрхэн бичихийг сурах нь илүү хялбар болно. Төгсөгчдийн ажлын дүн шинжилгээ нь ердийн алдаа, дутагдлыг харуулж байна.

Төгсөлтийн эссений тухай бүх зүйл. Үзэл баримтлал. Сургуулийн шалгалтын шалгуур. Их дээд сургуулиудын үнэлгээний шалгуур. Ажлын дээж.

FIPI жагсаалтын нэр үгс. Тэднийг хэрхэн санах вэ? Эрчимжүүлсэн интерактив сургалт нь туслах болно

Улсын нэгдсэн шалгалт гэдэг үг хүмүүст гайхалтай нөлөө үзүүлдэг. Ихэнх хүмүүс шалгалтын өмнөхөн үүнийг аймшигтай бөгөөд зайлшгүй үе шат гэж үздэг. Хүмүүсийн хүсэл зориг, оюун ухаан нь саажилттай болчихсон юм шиг... Туузан дамжуулагч, махны машин, гүйдлийн тод дүрс гарч ирэн, золгүй хүмүүсийг үл мэдэгдэх зүг рүү зөөвөрлөж байна... Ийм хандлага нь ямар үр дагавартай вэ? удахгүй болох шалгалт? Идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, эсвэл эсрэгээрээ халуурсан үйл ажиллагаа, утгагүй дэмий хоосон зүйл, шаардлагагүй мэдрэлийн хурцадмал байдал. Удахгүй болох шалгалтынхаа талаар найдвартай мэдээлэл аваарай.

Хэцүү, ноцтой ажлын үеэр ч та хошигнох шалтгааныг олж чадна. Жаахан амрах хүсэлтэй хүмүүст зориулсан хэсэг

Давж заалдах хүсэлтийг урьдчилан бэлтгэхгүй байх нь дээр. Амьдралд ийм хэв маяг байдаг: хүмүүс ихэвчлэн хэт их боддог нөхцөл байдлыг татдаг. Давж заалдах гомдол гаргах нөхцөл байдал тийм ч таатай биш байна. Чамайг үүнээс зайлсхийхийг хүсч байна. Гэхдээ давж заалдах нь зайлшгүй юм бол түүнийг хэрхэн яаж гаргахаа мэдэх нь дээр.
Тиймээс энэ сэдвээр ярих нь зүйтэй гэж бодож байна.

UMK M. M. Разумовская шугам. Орос хэл (5-9)

UMK V. V. Бабайцевагийн шугам. Орос хэл (10-11) (гүнзгий)

УМК Кудрявцевагийн шугам. Орос хэл (10-11)

UMK Pakhnova шугам. Орос хэл (10-11) (B)

Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт нь төгсөлтийн шалгалт өгөхөд шаардлагатай хичээлүүдийн нэг юм. Их, дээд сургуульд элсэх үед орос хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын дүнг тухайн чиглэлээр (мэргэжлээр) авах шаардлагатай. Өнөөдөр бид шалгалтын даалгаврын нэг хувилбарыг нарийвчлан авч үзэх болно.

Улсын нэгдсэн шалгалтын шинэ материалыг дараах холбоосоор үзэх боломжтой.

2017 оны даалгавруудын задаргааг доор харуулав.

Шалгалтын ажлыг гүйцэтгэхэд 3.5 цаг (210 минут) хуваарилсан.

Орос хэл дээрх онооны хамгийн бага тоо:

гэрчилгээ авах - 24 оноо;
их дээд сургуульд элсэхэд - 36 оноо.

Шалгалтын хуудасны бүтэц:

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэлбэр, хүндрэлийн түвшингээрээ ялгаатай 25 даалгаврыг багтаасан болно.

1-р хэсэг нь богино хариултын 24 асуултыг агуулна. Шалгалтын цаас нь дараах төрлийн богино хариулттай даалгавруудыг санал болгодог.

өөрөө боловсруулсан зөв хариултыг бүртгэх нээлттэй төрлийн даалгавар;
даалгавруудыг сонгох, санал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас нэг зөв хариултыг бүртгэх.

2-р хэсэг нь уншсан текст дээр үндэслэн өөрийн мэдэгдлийг бий болгох чадварыг шалгах дэлгэрэнгүй хариулттай (эссэ) 1 нээлттэй даалгавар агуулсан.

Манай мэргэжилтнүүд:

Ирина Васильевна Соснина, орос хэл, уран зохиолын багш, боловсролын шинжлэх ухаан, технологийн чиглэлээр Москвагийн тэтгэлэгт уралдааны шагналт.
Шагналаа Хүндэт үнэмлэхБоловсрол, шинжлэх ухааны яам, ажлын туршлага - 34 жил.

Рябцева Елена Александровна, багш хамгийн дээд ангилал, ахлах сургуульд багшилдаг. Хөдөлмөрийн ахмад дайчин, "Боловсрол" үндэсний тэргүүлэх төслийн хүрээнд ОХУ-ын шилдэг багш нарын уралдааны ялагч. Боловсролын шинжлэх ухаан, технологийн чиглэлээр Москвагийн тэтгэлэгт уралдааны хоёр удаагийн шагналт. Багшлах ажлын туршлага - 46 жил.

Текстийг уншиж, 1-3-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Л.Н. Гумилев Евразийн ард түмний түүхэн хөгжлийн онцлогийг судалж, анзаарсан тэр тив дэх нийгмийн хурдацтай өөрчлөлт нарны идэвхжилтэй холбоотой , үүнийг одон орон судлаачид бүрэн дүрсэлсэн байдаг. (2) Байгалийн шинжлэх ухааны салбарын мэргэжилтнүүдийг дагаж эрдэмтэн үүнийг санал болгов Энэ холбоо нь байгалийн юм . (3)<…>гэсэн таамаглал дэвшүүлж, боловсруулсан нарны идэвхжилийн огцом өсөлт үүнийг дэмждэг , энэ нь дэлхий дээр их хэмжээгээр олддог "Хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүс" төрдөг - хүмүүс идэвхжил нэмэгдсэн , нийгмийн өөрчлөлтийг дэмжих, ард түмний түүхэн хөдөлгөөнийг удирдан чиглүүлэх.

1. Текстэд агуулагдаж буй ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлсэн хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) Л.Н.-ийн гол нээлт. Гумилев бол нийгмийн идэвхтэй гишүүд болох "хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүс" ба хэд хэдэн хүмүүсийн хоорондын холбоог анх олж харсан хүн юм. түүхэн үйл явдалЕвразид.

2) Л.Н. Гумилёв дэлхий дээрх нийгмийн өөрчлөлт, угсаатны үйл явцыг бэхжүүлэх нь ямар нэгэн байдлаар холбоотой гэдэгт анхаарлаа хандуулав. сансрын энергигалактикууд.

3) Л.Н. Гумилёв "хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүсийн" тухай таамаглал дэвшүүлж, нарны идэвхжлийн мөчлөг ба дэлхий дээрх нийгэм-түүхийн үйл явцын эрчимжилтийн хоорондын холбоог тайлбарлав.

4) Евразийн ард түмэн, Л.Н. Гумилев, тэдэнд өртэй түүхэн хөгжилюуны түрүүнд одон орон судлаачдын хангалттай дэлгэрэнгүй тайлбарласан нарны идэвхжилийн мөчлөг.

5) Евразийн түүхэн хөгжлийн онцлогийг судлах явцад Л.Н. Гумилёв нарны идэвхжлийн мөчлөг ба дэлхий дээрх нийгэм-түүхийн үйл явцын хоорондын хамаарал байдаг "хүсэл тэмүүллийн" тухай таамаглал дэвшүүлэв.

Хариулт: 3 5

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1. Энэ бичвэрт хөндсөн асуудлыг ойлгоход чухал ач холбогдолтой түлхүүр үгсийг өгүүлбэр бүрээр тодруул.

2. Текст дэх өгүүлбэрүүдийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойл.

3. Хоёрдогч мэдээллийг (янз бүрийн төрлийн тайлбар, дэлгэрэнгүй, жижиг баримтын тайлбар, тайлбар, үг хэллэгийн давталт) устгах замаар текстийг богиносгох.

4. Нэг өгүүлбэрээр илэрхийлэх үндсэн мэдээлэл, энэ нь текстэд агуулагдаж байгаа.

5. Текст шахах хувилбараа (үндсэн санаагаа илэрхийлж буй өгүүлбэрээ) хариултын сонголттой харьцуул.

Текстийг товчоор дахин хэлэхийг хичээ:

Дахин ярихыг сонголттой харьцуулж үзье:

эхний хувилбарт нийгмийн идэвхтэй гишүүд болох "хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүс" болон Евразийн хэд хэдэн түүхэн үйл явдлуудын хоорондын холбоог онцлон тэмдэглэсэн;
Хоёрдахь хувилбарт дэлхий дээрх нийгмийн өөрчлөлт, угсаатны үйл явцыг бэхжүүлэх нь галактикийн сансрын энергитэй холбоотой нэмэлт мэдээлэл байна;
Гурав дахь хувилбарт "хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүсийн" тухай таамаглал дэвшүүлж, нарны идэвхжлийн мөчлөг ба дэлхий дээрх нийгэм-түүхийн үйл явцын эрчимжилтийн хоорондын холбоог тайлбарласан, энэ нь үнэн;
Дөрөв дэх хувилбарт Евразийн ард түмэн түүхэн хөгжлөө голчлон одон орон судлаачид хангалттай нарийвчлан тодорхойлсон нарны идэвхжилийн мөчлөгтэй холбоотой гэж буруу мэдээлэл өгсөн;
тав дахь хувилбарт "хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүс" гэсэн таамаглалыг зөв тайлбарласан бөгөөд үүний дагуу нарны үйл ажиллагааны мөчлөг ба дэлхий дээрх нийгэм-түүхийн үйл явцын хоорондын хамаарал байдаг.

Зөв хариултын сонголтууд - 3 5

2. Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрт дараах үг, үгийн хослолын аль нь дутуу байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

Гэхдээ
Учир нь
Энэ хооронд
Гэсэн хэдий ч
Түүнээс гадна,

Хариулт: 5

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

Тухайн контекст шаардлагатай үгийг (үгсийн хослол) зөв тодорхойлохын тулд:

1) Тестийг анхааралтай уншиж, зохиогчийн үндэслэлийн логикийг ойлгоорой.

2) Зохиогчийн үндэслэлийн аль логик холбоос нь цоорхойтой өгүүлбэр болохыг тодорхойл.

Энэ нь тайлбарласан үзэгдлийн шалтгааныг заагаагүй (тиймээс үүнийг оруулах боломжгүй юм Учир нь );

Энэ нь танилцуулах хэллэг биш бөгөөд ямар нэгэн зүйлийг дурдаагүй болно (тиймээс цоорхойн утгыг орлуулах боломжгүй юм. ТЭГЭЭД БАЙНА );

Зөрчилдөөнийг онцлон ялгах зорилгоор ашигладаг (тиймээс утгын дагуу цоорхойн оронд оруулах боломжгүй. ГЭДЭГ, ТЭГВЭЛ, ГЭХДЭЭ );

Заах зорилгоор ашигладаг онцгой ач холбогдолтойдараах хэллэг (тиймээс утгын дагуу хоосон зайны оронд та сонгох хэрэгтэй ҮҮДЭЭР );

3) Орлуулалтыг хийж, дараа нь гарсан сонголтыг дахин уншиж, завсарлагатай өгүүлбэр ба түүний өмнөх өгүүлбэрийн хоорондох логик уялдааг зөв тогтоосон эсэхээ шалгаарай.

3. ХӨГЖҮҮЛЭХ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгээс уншина уу. Энэ үгийг текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрт ямар утгаар ашигласан болохыг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

ХӨГЖҮҮЛЭХ, -Би дуудаж байна, -Та дуудаж байна уу, шар шувуу.

1) Хүчтэй болгох, ямар нэг зүйл өгөх. бэхжүүлэх, бэхжүүлэх. R. хөгжим сонирхдог.

2) Тодорхой хэмжээнд оюун санааны төлөвшил, ухамсар, соёлыг бий болгох. R. хүүхэд. Унших нь түүнийг хөгжүүлсэн.

3) Агуулгыг түгээх, өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх эсвэл ямар нэг зүйлийн хэрэглээ. R. санаа. R. аргумент.

4) Ямар нэг зүйл хий. В өргөн хэмжээтэй, ямар нэг зүйлийг задлах бүх эрч хүчээр. R. түгшүүр. R. үйл ажиллагаа.

Хариулт: 3.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1. Даалгаврыг анхааралтай уншина уу.

2. Өгөгдсөн өгүүлбэрийг олоорой.

3. Шинжилгээнд өгөгдсөн үгийг орлуулахын тулд санал болгож буй лексик тайлбар бүрийг оруул.

4. Хэл шинжлэлийн туршилтын явцад өгүүлбэрийн утгын бүрэн бүтэн байдал алдагдсан, алдагдаагүй эсэхийг тодорхойлно уу.

Хэрэв өгүүлбэр нь утгын бүрэн бүтэн байдлаа алдаагүй бол хариулт нь зөв;

Хэрэв өгүүлбэрийн утга өөрчлөгдсөн бол хариулт буруу байна.

Үг ХӨГЖҮҮЛЭХ, -Би дуудаж байна, -Та дуудаж байна уу, шар шувуу. аливаа зүйлийн агуулгыг дэлгэрүүлэх, өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх, хэрэглэх утгаар хэрэглэгддэг.

R. санаа. R. аргумент.

4. Стресс байршуулахад ямар үг алдаатай байна: БУРУУОнцолсон эгшгийг зааж буй үсгийг тодруулсан уу? Энэ үгийг бичээрэй.

Залуу нас

цус алдалт

бүдүүлэг болгох

Хариулт: бүдүүлэг болгох

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: Оросын өргөлтийн хөдөлгөөн нь энэ даалгаврыг гүйцэтгэхэд объектив бэрхшээл үүсгэдэг тул зөвлөмжийг анхаарч, холбоос дээрх үгсийг давт.

1. Өнгөрсөн цагийн үйл үгэнд эмэгтэйӨргөлт нь ихэвчлэн А төгсгөлд ордог: авсан, авсан, авсан, авсан, цутгасан, тэсэрсэн, авсан, дахин бүтээсэн, жолоодсон, хөөсөн, авсан, авсан, хүлээсэн, хүлээсэн, эзэлсэн, түгжигдсэн, түгжигдсэн, дуудсан, худал хэлсэн, цутгасан, цутгасан, худал хэлсэн, хэт ачаалалтай, Ас гэж нэрлэсэн, цутгасан, нарвала, эхлүүлсэн, дарсан, тэвэрсэн, гүйцэж түрүүлсэн, тайлсан, явсан, өгсөн, эргүүлсэн, эргүүлсэн, цутгасан, дуудсан, усалсан, ойлгосон, ирсэн, урагдсан, арилгасан, бий болгосон, урагдсан, арилгасан.

Жич:

Үл хамаарах зүйл бол YOU- угтвар бүхий эмэгтэй хүний өнгөрсөн цагийн үйл үгс бөгөөд энэ нь дараахь зүйлийг онцолж байна. Цутгасан, дуудсан ;

Тавьсан, сэмхэн, илгээх, илгээх, илгээх үйл үгсийн хувьд өнгөрсөн цагийн эмэгтэйлэг хэлбэрийн тодотгол нь А төгсгөлд БУЙ, харин үндсэн дээр хэвээр үлдэнэ. тавих, хулгайлсан, илгээсэн, илгээсэн, илгээсэн.

5. Доорх өгүүлбэрийн аль нэгэнд тодруулсан үгийг БУРУУ хэрэглэсэн байна. Тодруулсан үгэнд пароним сонгох замаар үгийн сангийн алдааг засна уу. Сонгосон үгээ бичнэ үү.

Тангарагтны шүүгчид уг хэргийг ГЭМТТЭЙ гэж дүгнэв.

Силикат болон ОРГАНИК нүүрстөрөгч агуулсан хөрсөнд аянга буухад цахиурын утас, цахиурын карбидын орооцолдол үүсдэг нь туршилтаар батлагдсан.

"Тэр чимээгүй байхыг мэддэг маш НУУЦ хүн байсан" гэж зохиолчийн үеийнхэн дурсав.

ЗХУ-ын дотор ардчиллын оронд большевикуудын ЗАХИАЛГ бий болгосон.

Ярьж байгаа хүнээс энэрэн нигүүлсэх сэтгэл ИРСЭНИЙГ харвал харгис хэрцгийг ч уучлахад бэлэн байна.

Хариулт: нууцлаг.

Пароним гэдэг нь ижил язгууртай, ярианы нэг хэсэгт хамаарах, дуу авианы хувьд ижил төстэй боловч өөр өөр лексик утгатай үгс юм: хаяглагч - хаяг хүлээн авагч; мунхаг - мунхаг; тавих - өмсөх гэх мэт.

Пароним хосуудын гишүүд

Тэд өөр өөр лексик утгатай;

Өөр өөр үгстэй хослуулсан.

ЯЛТЛАГДСАН- ch-ээс гишүүн үг. буруутгах, гэм буруутай нь тогтоогдсон хүн. Хэрэглэх жишээ: хулгайд буруутгагдсан, худал хэлсэн, мөнгө завшсан, гэмт хэрэг үйлдсэн, гэм буруугүй, хүн амины хэрэгт буруутгагдаж байна.	ЗОРИУЛСАН- буруутгаж байгаа. Хэрэглэх жишээ: яллах яриа, гэм буруутай шийдвэр, яллах дүгнэлт, яллах тал.
ОРГАНИК. 1. (тусгай) Ургамалд хамаарах буюу амьтны ертөнцамьд организмтай холбоотой. 2. Хүний дотоод бүтэц, түүний бие, эрхтнүүдийн тухай. 3. Аливаа зүйлийн мөн чанарын тухайд, радикал. 4. (оруу.) Хэн нэгэнд угаасаа.	ОРГАНИК. Хувь хүний болон нийгмийн организмд гүн гүнзгий үндэс суурьтай, хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлээс үүдэлтэй, санамсаргүй биш, аливаа зүйлээс үүссэн; бүхэл бүтэн, салшгүй.
НУУЦ. Бодол санаа, туршлага, санаа бодлоо бусадтай хуваалцах хүсэлгүй, илэн далангүй. Ижил нэр: хаалттай. Антоним үгс: илэн далангүй, чин сэтгэлээсээ. Нууц: хүн; ~th person; ~th амьтан; ~s хүмүүс; ~ тэмдэгт.	НУУЦСАН. Нууц, тодорхой харагдахгүй байна. Антоним: ойлгомжтой. Далд: утга санаа, зөвлөгөө; ~ дайсагнал, инээдэм, өвдөлт; ~ сэтгэлийн хөөрөл, ажиглалт; ~th хүч; ~th temperament; ~ боломж, нөөц, бодол санаа, сонирхол; ~th дайсан.
ДИКТАТ(пед.). Зааварт бичвэр бичихээс бүрдсэн бичгийн ажил. Жишээ нь: анги, хяналт, харааны, хэцүү, хялбар диктант	ЗАХИАЛАХ- Хүчтэй нэг талаас нь тулгаж, нөгөө сул тал нь болзолгүй биелүүлэхээр тавьсан шаардлага, заавар. Жишээ нь: Ромын диктант;
ЭХ- анхны. Жишээ нь: эхлэх цэг, мэдлэгийн түвшин	ГАРАГДАЖ БАЙНА- баримт бичгийн эргэлтийн хугацаа. Жишээ нь: гарах дугаар, баримт бичиг

Зөв хариулт нь " НУУЦ", өөрийн бодол санаа, туршлагаа бусадтай хуваалцах хүсэлгүй байна.

6. Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

УСТГАХ БОЛНО самбараас

дуулах ЗВОНЧЕ

В ЗУУ, ЗУУ метр

хоёр хос Оймс

Үгүй УНАХ нэг ч үг биш

Хариулт: ярилаа

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд танд онолын сайн мэдлэг хэрэгтэй.

1. Нэр дэвшсэн болон удамшлын тохиолдлуудыг бүрдүүлэх, ашиглах олон тоонэр үг (Ихэнх эрэгтэй нэрийн хувьд, in анхны хэлбэрхатуу гийгүүлэгчээр төгссөн ( жүрж, улаан лооль, ялаа агарик, компьютер, оймс ), төгсгөл нь ердийн зүйл юм -О.Вгениатив олон тооны хэлбэрээр: жүрж, улаан лооль, ялаа, компьютер, оймс гэх мэт).

2. Нэг ба хагас, нэг хагас зуун ( Яллагчаас бусад шууд бус тохиолдлуудад нэг ба хагас нэг хагас зуун тоонууд нь хэлбэртэй байна. нэг ба хагас, нэг хагас зуун ).

3. Тэмдэглэгээ ба үйл үгийн харьцуулалтын зэрэг үүсэх, хэрэглэх

Тэмдэглэл ба үйл үгийн харьцуулалтын зэрэг

харьцуулсан нэр үг		Дээд зэргийн нэр үг

дагавар: *-ЭЭ, -Э, -ШЭЭ* ХҮЧТЭЙ *ТЭР* ЧАНГА Э БАГА Э	*ИЛҮҮ* *БАГА* *ИЛҮҮ* ТУСГАЙ *БАГА* ХЭЦҮҮ	дагавар: *-AYSH-, -EYSH-* ГҮН *AISH* II САЙХАН Н *EIS* II	*ХАМГИЙН* *ХАМГИЙН* БАГА *ХАМГИЙН* НЭГДСЭН *ХАМГИЙН* АЮУЛТАЙ
Харьцуулах үйл үгийн зэрэг		Давуу талын үйл үг

дагавар *-ЭЭ, -Э, -ШЭЭ* НЭГДСЭН *ТЭР* ВЫШ Э THINSH Э	*ИЛҮҮ* БА *БАГА* *ИЛҮҮ* ЯГ *ИЛҮҮ* ӨНДӨР *ИЛҮҮ* НИЙГМЭН		төлөөний үг *БҮГД* + энгийн хэлбэрхарьцуулсан зэрэг ИЛҮҮ НАРИЙН *БҮГД* ДЭЭД *БҮГД* Нимгэн БҮГД

Өгүүлбэр дэх синтаксик үйлдлээс хамааран нэмэлт ба үйл үгийн харьцуулсан зэрэг нь бие биенээсээ ялгаатай байдаг. харьцуулсаннэр үг нь хувийн өгүүлбэрийн предикат, өөрчлөгч, маш ховор тохиолдолд субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг; үйл үгийн харьцуулсан зэрэг - нөхцөл байдлын үүрэг.

"Үгэнд алдаа гарсан байна" хэлэх" Энэ бол төгс төгөлдөр үйл үгээс үүссэн герунд юм. Дагаврыг залгаснаар төгс гишүүн үг үүсдэг -V-эгшиг дуусгалын үндэс рүү: түлхэх - түлхэх, ир - ирсэн, хараарай - харсны дараа.

Мөн бид таны анхааралд санал болгож байна сургалтын материалын ажлын хөтөлбөр Gusarova I.V. 10-11-р ангийн (үндсэн ба гүнзгийрүүлсэн түвшин).

Тавдугаар ангиасаа эхлэн та аль хэдийн ажиллаж эхлэх боломжтой R.I. Albetkova-ийн сургалтын материалын ажлын хөтөлбөр Оросын уран зохиолд.

7. Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

ГРАММАТИК АЛДАА

A) нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах

шалтагтай

B) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

C) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах

D) шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

D) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах зөрчил

САНАЛ

1) 1915 онд Чарли Чаплин Сан Франциско хотод зохиогдсон Чарли Чаплинтай адилхан дүр төрхтэй тэмцээнд оролцсон боловч тэр түрүүлж чадаагүй төдийгүй финалд ч шалгарч чадаагүй юм.

2) Оюутан багшдаа би хариултаа хараахан бэлдээгүй байна гэж хэлсэн.

3) Некрасовын шүлэгт " Төмөр зам"хүмүүсийн амьдралын зургийг толилуулж байна.

4) Буцаж харахад нохой намайг дагаж байгаа юм шиг санагдаж байсан ч хэн ч байсангүй.

5) Олон жилийн өмнө энд, тосгоны яг төвд модон сүм байсан бөгөөд үүнийг харсан хүн бүр барилгын гоёмсог байдлыг биширдэг байв.

6) 6-р сарын 1-ээс орон нутгийн галт тэрэг зуны цагийн хуваарийн дагуу хөдөлнө.

7) Араатан тосгон руу чиглэсэн, нэг бус удаа алхсан замаар болгоомжтой явав.

8) Аврагчдын баг жуулчдын бүлэг рүү чиглэв.

9) Гадаадад илгээсэн бүх илгээмжийг эпидемиологийн хатуу хяналтанд оруулдаг.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт:

A.8. ӨГӨЛТТЭЙ НЭР ҮГИЙН CASE FORM-ийг буруу ашигласантай холбоотой алдаа.

Б.4. Оролцсон өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр бүтээхэд алдаа гардаг.

Угтвар үйл үгээр илэрхийлсэн үйлдэл, герундээр илэрхийлэгдсэн үйлдлийг өөр өөр хүмүүс гүйцэтгэсэн өгүүлбэр нь дүрмийн хувьд буруу байна.

AT 5. СЭДЭВ болон СЭДВИЙН хоорондын холбоог зөрчсөнтэй холбоотой алдаа.

Загварын дагуу баригдсан нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт " ТЭДГЭЭР ХҮМҮҮС... », « ХҮН БҮР... ", ДЭМБ-ын сэдвээр үйл үг-тогтоомжийг байрлуулна ганц бие, мөн TE (БҮХ) субьектуудтай хамт олон тоогоор угтвар үйл үг хэрэглэдэг.

D.2. ШУУД БУС ЯРИА өгүүлбэр зохиоход гарсан алдаа.

Шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэхдээ "Би" гэсэн хувийн төлөөний үгийг дэд хэсэгт ашиглахыг зөвшөөрөхгүй: эхний хүний хэлбэрийн төлөөний үг, үйл үгийг гуравдагч этгээдийн төлөөний үг, үйл үгээр солих хэрэгтэй.

D 7. НЭГДСЭН ГИШҮҮДтэй өгүүлбэр зохиоход гарсан алдаа.

Нэг төрлийн гишүүдтэй (7-р өгүүлбэр) өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа нь цуваа юм нэгэн төрлийн гишүүдянз бүрийн синтаксийн бүтэц багтсан болно. Танд хэрэгтэй: хоёр оролцооны хэллэг, эсвэл хоёр нэгэн төрлийн дэд өгүүлбэр.

8. Үгийн язгуурын өргөлтгүй ээлжилсэн эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

Анхаарах зүйл

ойролцоо..уугуул (станц)

тэврэх..ээж

Ст..зохицуулах

аналог..гик

Хариулт: тэврэх

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1) Үг бүрээр тестийн үгсийг сонгон, тэдгээрийн дунд толь бичгийн үгс байж болох бөгөөд язгуурт нь эгшиггүй эгшиг цээжлэх шаардлагатай гэдгийг санаарай.

Хэрэв та язгуурт эгшгийг шалгасан үг эсвэл толь бичгийн үгсийг олвол зөв хариулт болохгүй тул тэдгээрийг зурж болно.

2) Бүх үгсийг анхааралтай уншиж, тэдгээрийн дотроос язгуурт ээлжлэн эгшигтэй үгийг олоорой.

GAR - GOR; ЗАР - ЗОР; КЛАН - КЛОН; TVAR - БҮТЭЭЛЧ; LAG- LOG; БИР - БЭР; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; WORLD - MER; BLIST - ГЯЛАЛТАЙ; ган - ган; JIG - шатаах; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; ЖЕК - SKOCCH; MAC - ӨМ; ТЭГШ - ТЭГШ; PLAV - PLOV; ЧА - ЧИН; МИНИЙ - MIN; ZHA - вандан хэвлэл; NY - NIM; КЛЯ - шаантаг.

Санаж байх зүйлс:

1. Үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшгийг шалгасан

(Үгийн язгуурын өргөлтгүй байрлалд ижил язгуур эсвэл энэ үгийн хэлбэр бүхий үгэнд ижил эгшгийг стрессийн дор бичдэг: анхаарал татахуйц - анхааруулах; хадгалах - болгоомжтой; аналог - аналоги).

2. Үгийн язгуурт ээлжлэн солигдох эгшиг (Тэврэх - тэврэх).

9. Хоёр үгэнд нэг үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

pr..гайхамшиг, pr..хаалга (тайлбарлах)

пр..т рхэц (цавуутай), пр..өвөө

биш..нугалах, ..өгөх

тухай..шохой, хооронд.. төгөл

дор..ячи, хэт..иддэг

Хариулт: нугалах, бууж өгөх

Даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд та дараах зөв бичгийн дүрмийг мэдэж байх ёстой.

Өөрчлөгддөггүй угтваруудын зөв бичгийн дүрэм: (үргэлж ижилхэн бичдэг. Та тэдгээрийг нүдээр нь мэдэх хэрэгтэй: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, шаардлагатай- биш-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , дэд-, дэд-, pra-, өмнөх, pro-, dis-, s-, хамтран- . "Т рхэц" (цавуутай) гэсэн vгэнд PRO- угтварыг, "элэнц євєє" гэсэн vгэнд - PRA- гэж бичнэ.

Төгсгөлтэй хувьсагчийн угтварыг зөв бичих -3 Тэгээд -ХАМТ(хэрэв язгуур нь эгшиг эсвэл дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн бол угтварыг Z үсгээр, хэрэв язгуур нь дуугүй гийгүүлэгчээр эхэлсэн бол S үсгээр (k, p, s, t - санах үг") бичнэ. KaPuST": without-/bes-, who-/res- (дээш-/нар-), from-/is-, доод-/nis-, times-/ras, rose-/ros-, дамжуулан/дамжуулан (дамжуулан) ;

Угтвар үгийн зөв бичгийн дүрэм ӨМНӨ-Тэгээд AT-: (угтварыг зөв бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд AT-эсвэл ӨМНӨ-Нэг үгээр хэлбэл та тэдгээрийн утгыг мэдэх ёстой. Эдгээр угтваруудыг семантик гэж үздэг, өөрөөр хэлбэл зөв бичгийн дүрмийн сонголт нь угтваруудын утга дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь үгийн лексик утгыг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тэгэхээр "Qurk" гэдэг үгийн үндэс нь морфем болж хувирдаг -ГАЙХАМШИГ-: Хачирхалтай-Гайхалтай-Гайхамшигтай. ... Нэг үгэнд байгаа PRI- угтварын утгын утга (утга) тодорхойгүй тул бид тухайн үгэнд уг угтварыг зөв бичихийг санаж байна. Мөн "буруу тайлбар" гэдэг үгэнд угтварыг сонгох нь тухайн үгийн лексик утгаас хамаарна. PRE-/PRI- угтвартай үгс нь адилхан дуудагддаг боловч угтварын сонголтыг тодорхойлдог өөр өөр лексик утгатай үгс: in энэ тохиолдолд- "худал, гажуудсан" тул бид угтварыг сонгоно ӨМНӨ-);

Үг үсгийн алдаа Би, Юугтварын дараа (хэрэв угтвар нь гийгүүлэгчээр төгссөн бол БАүндэс нь өөрчлөгддөг Ю: тоглоом- зурах , алдартай - үл мэдэгдэх , түүх - дэвсгэр .

Харин inter-, super- болон гадаад хэлний угтвар угтваруудын дараа dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Мөн өөрчлөгдөхгүй: хэт боловсронгуй, байгууллага хоорондын, халдваргүйжүүлэлт, эсрэг тоглолт, пост импрессионизм, транс-Энэтхэг, пан-исламизм.

Үл хамаарах зүйл: төлбөр);

Үг үсгийн ялгагч КоммерсантТэгээд бтэмдэг (хуваах Коммерсантүсгийн өмнө гийгүүлэгчийн угтварын дараа л бичнэ э, э, ю, би, хоёр дуу авиаг илэрхийлдэг ([th'] дуу гарч ирнэ): entrance, overeat. Үгийн дотор, үсгийн өмнө э, э, би, ю, би(угтварын дараа биш!): хөшиг, ноцтой, булбул, цасан шуурга, тариачин, бичиг хэргийн ажилтан (харьц. бичиг хэргийн ажилтан) гэх мэт b).

"нугалах" ба "бууж өгөх" гэсэн үгэнд угтвар байхгүй байна ХАМТ-. Z- угтвар байхгүй. С- угтвар өөрчлөгдөхгүй. Албан ёсоор C- угтварыг хослуулан хэрэглэдэг sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

нүүдэлчин

илгэн

гялалзах

бодолтой...

Хариулт: Бодолтой

Энэ бол нэр үг, зөв бичгийн дүрэм нь дагаварт байдаг. Тэмдэглэлийн нэрийн дагавар -LIV-, -CHIV-, үргэлж I үсгээр бичдэг.

Тэмдэглэл нь дагавартай -АРСЛАН-,-CHEV-байж болохгүй.

Тайлбарлах алгоритм:

1) Үгийн аль хэсэгт үсэг дутуу байгааг тодорхойлох: төгсгөл эсвэл дагаварт.

2) Төгсгөлд нь эгшиг байхгүй бол үйл үгийн тодорхой бус хэлбэрийг ашиглан түүний залгамж чанарыг тодорхойлно уу.

эгшгийг эхний залгах үйл үгийн хувийн төгсгөлд бичнэ Э, У ;

эгшиг нь хоёр дахь залгамжлалын үйл үгийн хувийн төгсгөлд бичигддэг Би, А (З) .

3) Хэрэв дагаварт эгшиг байхгүй бол зөв бичгийн мөн чанарыг шинжилнэ үү.

· нэрийн үгийн дагаварт эгшиг байхгүй ushch, yushch, ushch, yashch, im, eat (ohm) .

· Үгийн дагаварын өмнөх эгшиг байхгүй vsh, nn.

4) Оролцогч үгийн дагаваруудын зөв бичих дүрэм ushch, yushch, ushch, yashch, im, eat (ohm) Анхны үйл үгийн холболтоос хамаарна:

· эхний залгах үйл үгээр бүтсэн гишүүн үгэнд дагавар бичнэ ush, юш, идээрэй (ом) ;

· Хоёрдахь нийлбэрийн үйл үгээс бүтсэн гишүүн үгэнд дагавар бичнэ яш, яш, тэд.

5) Өглөгийн дагаварын өмнөх эгшгийг бичих Vsh Тэгээд nn -аас хамаарна ят - ят эсвэл тэр - тэнд Анхны үйл үгийн төгсгөлийн хэлбэр нь:

· эх үйл үг нь at эсвэл yat гэсэн үсгээр төгссөн бол өмнө nn идэвхгүй өнгөрсөн үеийн үед а(я) эгшиг хадгалагдана;

· эх үйл үг нь төгсдөг бол тэр эсвэл идэх , дараа нь өмнө nn зөвхөн бичсэн д ;

дагаварын өмнө Vsh Төгсгөлийн өмнөхтэй ижил эгшиг хадгалагдана т тодорхойгүй хэлбэрээр.

Туслаач:Үйл үгийг 3-р хүний олон тоонд оруул. (ТЭД юу хийж байна? ТЭД юу хийх вэ?) төгсгөл -ут-ут – үйл үг 1 залгах - төгсгөлд үсэг бичих ёстой Э ,

Төгсгөл - ат-ят - үйл үг 2 залгалт - төгсгөлд үсэг бичих ёстой БА .

11. Цоорхойн оронд Ү үсэг бичигдсэн үгийг бич.

найдаж байна

(тэд) гомдсон ...

(өвчтөнүүд) эдгэрсэн..t

битүүмжилсэн

(тэд) зочилдог..t

Хариулт: Тэд гомдох болно

Энэ нь үйл үгээс гаралтай үйл үг юм "ГОМДОХ", хоёр дахь залгалттай холбоотой. Хүснэгтийг үзнэ үү:

Үйл үгийн нэгдэл

II залгалт

I conjugation

Гетероген коньюгатууд

1) Бүх үйл үг -it-ээр төгсдөг,

бусад сахлаа хусах Тэгээд хэвтэх .

2) болон өөр 11 үйл үг:

Жолоо барих, барих,

амьсгалах, гомдоох.

Сонсох, харах, үзэн ядах.

Мөн найдаж, тэвчих.

Мөн түүнчлэн хар, эргүүл .

Та санаж байх болно, найзуудаа,

тэд дээр -Ц- нэгтгэх боломжгүй.

1) өөр өөр нийлсэн үгсээс бусад бүх үйл үгс;

2) нэмэх үйл үг сахлаа хусах Тэгээд хэвтэх

хүсэж байна,

гүйх,

хүндэтгэл

12. Үгийн хамт NOT гэж бичсэн өгүүлбэрийг тодорхойл.

Хаалтыг нээж, энэ үгийг бич.

Бид ядуу амьдарч, байнга (БИШ) ИДЭЖ, авчирсан зүйлээ хоолоор сольдог байсан.

Миний бэлтгэгдсэн нүд энэ газрыг (НҮБ) ОРОН ОРУУЛАХ БОЛОМЖГҮЙ гэдгийг тогтоосон ч би хүн байгаагийн шинж тэмдгийг хайхаар шийдсэн хэвээр байна.

Үнэлгээний ийм шалгуур нь хүн бүрт, ижил хэмжээгээр хамаарах эсэх нь (НҮБ) тодорхой хэвээр байна.

Амьтны хүрээлэн нь шинэ жилээр заан, имж, баавгай, артиодактил зэрэг амьтдын амтлах (БОРЛУУЛСАН) жимсийг хүлээн авч байна.

Тэр бол Оросын гайхалтай жүжигчин, тэр бол (НҮБ) Нэгдсэн суут багш бөгөөд хоёулаа театрын жинхэнэ үйлчлэгч юм.

Хариулт: Тэд хоол тэжээлийн дутагдалд орсон, учир нь.:

ДООР-- бүрэн бус байдал, үйл ажиллагааны дутагдал, чанарыг харуулсан цогц угтвар, жишээлбэл, дутуу дүүргэх, дутуу суллах, хөгжөөгүй . Энэ нь бие даан хэрэглэгддэг хоёр элементээс бүрдэнэ: угтвар өмнө- , зорилгодоо хүрэх, үйлдлийг дуусгахыг илэрхийлдэг ( дуусгах, тийшээ очих, уншиж дуусгах, амьд үлдэх ), болон бөөмс Үгүй-, энэ нь "өмнө" гэсэн зүйлийг үгүйсгэдэг ( идэхэд хүрэлцэхгүй, идэхэд хүрэлцэхгүй …).

-тэй үйл үг ДООР-Хангалттай хэм хэмжээ байхгүй үед илэрдэг үйл ажиллагааны бүрэн бус байдал нь үйл үгтэй холбоотой байдаг.

1) ямар нэг зүйлийн тоо хэмжээ дутмаг ( хангалттай биш, хангалттай биш, хангалтгүй, хангалтгүй ),

2) ямар нэг зүйлийг цаг хугацаанд нь сунгахгүй байх ( underexpose, undersing, undersleep, underexposure ),

3) үйл ажиллагааны эрч хүч хангалтгүй ( үл хайхрах, үл хайхрах, сонсохгүй байх, дутуу харах ).

Хамгийн олон нь үйл үгийн эхний бүлэг юм. -тэй үйл үгийн дунд ДООР-байхгүй хүмүүс байдаг ҮГҮЙашиглаагүй (n зовоох, буруугаар ойлгох, дутуу хэрэглэх, дутуу үнэлэх, дургүйцэх, төөрөгдүүлэх, эргэлзэх, алдах... ) Үйл үг гуйх, ойлгох, цаашид ашиглах, хэт үнэлэх, нандигнах, сонсох, ойлгох, тооцох... хэлэнд байхгүй байна.

Энэ нь бичих дүрэм гэдгийг санах нь зүйтэй ҮГҮЙ-тай өөр өөр хэсгүүдэдилтгэлүүдийг дараах байдлаар бүлэглэж болно.

		Тусдаа
	Хэрэв NOT-гүй үгийг ашиглаагүй бол: ingnant, ingnant, ingnant, fabl	Хэрэв холбоосын эсрэг тэсрэг байвал a Үнэн биш, харин худал
	Хэрэв та үүнийг NOTгүйгээр ижил утгатай үгээр сольж чадвал: өргөн биш - нарийн	NOT-тэй үгэнд хол, огт, огт биш, огт биш, огтхон ч гоё биш гэсэн үгс багтсан бол
	NOT болон төлөөний үгийн хооронд NO угтвар үг байхгүй: No one, no one	Үйл үг, үг хэллэгээр: мэдэхгүй, мэдэхгүй
		Хавсралттай *+ хүртэл биш* бүрэн хийгээгүй киногоо үзэж дуусгаж чадахгүй, гэртээ харьж чадахгүй Тэр яриагаа дуусгалгүй чимээгүй болов.
		Богино гишүүнтэй: хаалттай биш
		Төлөөний үгэнд угтвар үг байдаг Хэн ч, хэн ч биш
Үл хамаарах зүйл: дунд зэрэг биш, үлгэр жишээ биш, сайн сайхны төлөө биш, яарахгүй, амтлахгүй, өөрийн хүч чадлаараа биш, өөрийнхөөрөө биш, гараар биш гэх мэт; б) өгөхгүй, авахгүй, би ч биш, энд ч байхгүй, тэнд ч биш, гэрэл ч биш, үүр ч биш, юу ч биш юу ч биш, ёроолд ч биш, дугуй ч биш, тамхины үнэр ч биш, сохор зоосны төлөө ч биш гэх мэт. нэг биш (хэн ч биш) - нэг биш (олон), нэг биш (хэзээ ч) - нэгээс олон (ихэнхдээ).

13. Онцолсон үг хоёулаа бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойлБҮТЭН. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

Нотлох баримтыг шалгаж байна (УЧИР НЬ яллах баримт бичгийг зарлахаас өмнө, мөн МӨН) нотлох баримтыг шалгах журмын тухай хэлэлцэх.

Нигилист философи ямар ч зүйлийг зөвшөөрдөггүй (ДЭЭД) ХУВИЙН хүн найдаж болох үнэт зүйлс, TO) өөрийн оршин тогтнолыг зөвтгөх.

(ЭХДЭЭ , бүх зүйл шударга байх ёстой, тиймээс олзыг хуваах ёстой (ТЭГШ .

(ХЭРЭГЛЭЭ Шүүмжлэгчдийн дайсагналыг үл харгалзан Тургенев Оросын уншигчдын дунд маш их алдартай байсан: түүний зохиолууд нь тэр ч байтугай асар их алдар нэрийг хүртсэн ( ХАМГИЙН ЭХЭНД XX зуун.

Театр байсан (ЦАГААН)ЧУЛУУ өндөр үүдний танхимтай барилга болон ТИЙМ (Ижил) өндөр царс хаалга.

Хариулт: Супер хувь хүн, руу

Тэмдэглэл " СУПЕР ХҮН "Хамтдаа бичигдсэн байдаг, учир нь

Нийлмэл үгийн эхний хэсэг " ДЭЭД » ердийн хэмжүүр, хязгаараас хэтэрсэн утгыг оруулна;

Үг" TO " гэдэг нь холбоос бөгөөд ижил утгатай үгээр сольж болно.

Тайлбарлах алгоритм:

1) Өгүүлбэрийг уншиж, утгыг нь бодоорой.

2) Тодруулсан үг ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойл.

Холбоонууд тэгэхээр, бас, бас, гэхдээ, үүнээс гадна, үүнээс гадна, тиймээс, тиймээс хамтдаа бичсэн; тэдгээрийг ярианы ижил хэсгийн синонимоор сольж болно.

Эдгээр холболттой ижил төстэй ярианы бусад хэсгүүдийн үгс тэр, ижилхэн, ижилхэн байдлаар, тэрний төлөө, түүгээр, тиймээс, үүнээстус тусад нь бичдэг. Эдгээр нь хоёр бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ: тэдгээрийн аль нэгийг нь (болно) өгүүлбэрээс хасаж эсвэл өөр газар байрлуулж болно; өөр бүрэлдэхүүн хэсэг ( тэр, тэр, аль нь, тэгэхээр, тэр ) өөр үгээр солино.

Үүсмэл угтвар үгсийг хамт бичдэг: ҮР ДҮНД НЬ = учир нь , ХАРААД БАЙНА = учир нь , ТУХАЙ = О , РУУ = руу , ХЭРЭГЛЭЭ = эсрэгээрээ .

Үүсмэл угтвар үгсийг тусад нь бичнэ: ҮЕД = ҮРГЭЛЖЛЭЛД, ЭСРЭГЭЭРЭЭ, ЭЦЭСТ НЬ , ТӨЛӨӨ .

Нэгтгэсэн, зураасаар зурсан эсвэл тусдаа бичих adverbs, тохирох дүрмийг хэрэглэнэ.

Үүсмэл угтвар үгс - үеэр Э: Жилийн турш ямар ч мэдээ байсангүй. (цаг хугацааны үнэ цэнэ)

Угтвар үгтэй нэр үг - үеэр БА(юу?) голууд. Тэр нэг цагийн турш ярьсан. Үргэлжлэлийг үзээрэй БА(юу?) цуврал. Эсрэгээрээ Эбусдаас (-аас хамт хэрэглэдэг). Үр дүнд нь Э= улмаас

Угтвар үгтэй нэр үг - дээшээ явах (үйл үгийг хэлдэг),

Уулын оройд гар.

Үгүйсгэх үгтэй оролцоо

Бороо орсон ч бид хотоос гарлаа (бороотой байсан ч). Цаг агаар муу байсан ч бид явган аялал хийсэн.

14. Хэний оронд NN бичигдсэн тоог заана уу.

Тус дэглэмд томилогдсон залуу офицерууд бэлтгэлийн үеэр тэдэнд зөөлөн хандсан (2) сэтгэл дундуур байсан бөгөөд (3) жирийн цэргүүдийн жинхэнэ (4) амьдралын талаар огт мэддэггүй байв.

Хариулт: 1,3,4.

"Томилогдсон" гэдэг үгийг бичих ёстой идэвхгүй өнгөрсөн үе юм Н.Н

1. "Эвдэрсэн" гэдэг үг нь төгс төгөлдөр үйл үгийн өнгөрсөн цагийн идэвхгүй үүрэгт тохирох чанарын утга бүхий нэр үгийн богино хэлбэр (эр хэлбэрээс бусад) юм. nn

2. "Үнэн" гэдэг үг - Н.Н - учир нь үсгээр төгссөн ишний уулзвар дээр үүсдэг Н, болон дагавар Н

Тайлбарлах алгоритм:

1 Алга болсон үсэгтэй үг ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойлох;

2. Үг үсгийн дүрмийг хэрэглэх Н Тэгээд Н.Н ярианы энэ хэсгийн дагаварт.

Нэр үг: NN

1. Үгийн үндэс нь үсгээр төгссөн бол Н , мөн дагавар нь -ээр эхэлдэг Н: бөөрөлзгөнө(бөөрөлзгөнө)

2.Хэрэв нэр үг. adj гэсэн үгнээс гаралтай, байгаа Н.Н, эсвэл гишүүн үгээс: өвдөлт (өвчтэй), муудсан (муудсан)

3. Санаж: орон гэргүй эмэгтэй

1. Дагавар залгасан нэр үгээс бүтсэн үгэнд -ин-, -ан-, -ян- : хүлэрт намаг (хүлэр гэсэн нэрээс)

2. Adj-аас үүссэн үгэнд. нэгтэй Н : оюутан (шинжлэх ухааны нэр томъёоноос), алагдсан, ажилчин

3. Үгээр: час улаан (час улаан), олсны ургамал (маалинган), банш (чанасан), утсан мах (утсан), костяника (яс), мэргэн ухаан (боловсронгуй), Масленица (цөцгийн тос), шаргал (овъёос), зочид буудал (зочны өрөө), дровяник (мод). -шатаах), ухаантай (ухаантай), их шэхид

Тэмдэглэл:

1. нэр үг -H+ -H -: халаас

2. -Тэр N- , -ENN- : комисс, цангис! салхигүй

3. -YANN--тай үл хамаарах зүйлүүд: Шилэн, цагаан тугалга, мод

Юннац (залуу байгалийн судлаач)

4. -IN- : Галуу , үл хамаарах зүйл САЛХИ (өдөр, хүн)

5. -АН- (-ЯН-) : савхин Санаж байна уу: залуу; час улаан, улаан, шаргуу, согтуу, халуун ногоотой (түүхэн суф. -ЯН- ); хурга, гахайн мах, хөх, ногоон, ганц бие, эрч хүчтэй .

Богино нэр үгээр ижил хэмжээгээр бичдэг n, хэр их, бүрэн хэмжээгээр

манантай зай - манантай зай, салхитай охин - салхитай охин

Оролцогчид:

НЭГДСЭН ҮГ, ҮГИЙН ТӨЛБӨРИЙН ДААГВАР ДАХЬ Н - NN

1. Угтвар байна:шигшсэн гурил (хавсралтаас бусад Үгүй-)

Гэхдээ: бүхэл үрийн гурил

1. Угтвар үг байдаг Үгүй-: шигшигдээгүй гурил

2. Үгүй ¬, гэхдээ ZS байна:шигшүүрээр шигших гурил

3. Үгүй ¬:шигшсэн гурил

4. дагавар байдаг -ova-/-eva-: даршилсан ногоо

Үл хамаарах зүйл: хуурамч, зажилсан, ховхорсон (-ov-, -ev- үндэсийн нэг хэсэг)

5. Угтваргүй төгс төгөлдөр үйл үгнээс үүссэн:

Асуудлыг шийдсэн (шийдээрэй - юу хийх вэ?) Гэхдээ: шархадсан цэрэг, хөлөндөө шархадсан! Хэдийгээр шархадсан ч цэрэг алба хааж байсан.

Бүсгүйчүүд шууд л угаасан зүйлээ өлгөв. (Идэвхгүй сургаалт зүйрлэлүүд нь аман утгыг хадгалдаг тул байнгын шинж чанар биш харин түр зуурын төлөв байдлыг илэрхийлдэг).

Үл хамаарах зүйл: шархадсан, салхитай

6. Эдгээр ижил үгс нь шууд утгаараа оролцоо байх болно:нэртэй жүжиг, дууссан ажил.

7. Өглөгч нь нэр үг болон хувирахад тухайн үгийн лексик утга өөрчлөгдөж болно.ухаалаг хүүхэд, урилгагүй зочин, тангараг өргөсөн ах, шоронд хоригдсон аав, инж, Өршөөлийн Ням гараг, дууссан хүн.

Үл хамаарах зүйл: хөөрхөн, хүссэн, сонсогдоогүй, урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй, ариун, санаанд оромгүй, санамсаргүй, санамсаргүй, хийсэн, удаан, сэрүүн, дэгжин, цутгасан.

8. Нийлмэл үгийн бүтцэд бичиг үсэг өөрчлөгддөггүй.алтаар нэхмэл, хугарсан-эвдэрсэн, бүх зүйл бүхэлдээ гэсэн утгатай үг adj. (чанарын өндөр зэрэг) гэсэн утгатай биш, “adj. + оролцогч."

9. Богино өгүүлбэр:охин муудсан байна

ЯЛГАРСАН БАЙХ ЁСТОЙ

Богино нэр үг

Охин хүмүүжилтэй (өөрийгөө - богино нэр томъёо). Солих боломжтой бүрэн нэр үг: боловсролтой.

Богино холбоо

Охин тэнд өссөн асрамжийн газар(хэнээр?) - богино сургаалт зүйрлэл.. Үйл үгээр солигдсон: охин өссөн.

Орших. ? кр. ???

Асуудлыг бүх талаас нь (юу?) бодож үзсэн. Бодсон - предикат.

15. Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал шаардсан хоёр өгүүлбэрийг жагсаа. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) Энэ өдрийн баатарт баяр хүргэхээр түүний хамаатан садан, хамтран ажиллагсад, олон найз нөхөд ирэв.

2) Романтик баатар өөрийн тэгш эхлэлийг зөвхөн элементүүдтэй харилцахдаа олдог: далай эсвэл тэнгисийн ертөнц, уулс эсвэл эргийн хадтай.

3) ""-ээс ишлэлд Антоновын алим"Бунин зохиолчийн газар өмчлөгч болох хүслийг биш харин жижиг зүйлээс ангид байх хүслийг мэдэрдэг.

4) Тогтмол хөдөлгөөнбусад хязгаарт тэмүүлэх нь мөн чанар юм бүтээлч амьдралПастернак нэгэн шүлэгтээ яг энэ тухай бичжээ.

5) Өглөө нь зүүн хэсэг нь улайж, жижиг үүлс нарийхан өнгөтэй болжээ.

Хариулт: 2,3

2 өгүүлбэр - давтагдах холбоос ЭСВЭЛнэгэн төрлийн нэр томъёогоор.

3-р өгүүлбэр - холбоос " аль болох их", энэ нь хязгаарлалтын дор харьцуулалтыг илэрхийлдэг; ижил " тэр хэмжээгээр биш... гэх мэт" Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд (холбооны хоёр дахь хэсгийн өмнө) цэг таслал тавьдаг.

Тайлбарлах алгоритм:

1. Өгүүлбэрээс нэгэн төрлийн гишүүдийг ол.

2. Тэдгээрийг ямар холбоосууд холбож байгааг тодорхойл.

· дан холбох буюу хуваагч холбоос байвал (ба, эсвэл, аль нэг, тийм (= ба) , өмнө нь таслал тавьдаггүй;

· хэрэв энэ нь давхар нэгдэл бол ( аль аль нь болон; тийм ч их биш ..., гэхдээ; зөвхөн төдийгүй; хэдий ч... гэхдээ ), таслалыг зөвхөн давхар холболтын хоёрдугаар хэсгийн өмнө байрлуулна;

· Хэрэв эдгээр нь давтагдах холбоосууд байвал зөвхөн нэг төрлийн гишүүдийн хооронд байгаа таслалыг зөвхөн өмнө нь тавина;

· өмнө сөрөг холбоо үгнэгэн төрлийн гишүүдийн хооронд таслал үргэлж байдаг.

3. Өгүүлбэрт хосоор холбогдсон нэгэн төрлийн гишүүд байгаа эсэхийг шалга. Санаж байна уу: хэрэв өгүүлбэр дэх нэгэн төрлийн гишүүд хос хосоороо холбогдсон бол хосолсон бүлгүүдийн хооронд таслал, зөвхөн нэгийг байрлуулна.

16. Бүх цэг таслалыг байрлуул. Өгүүлбэрт таслалаар солих ёстой тоог зааж өгнө үү.

Математик (1) Эртний Грекээс үүссэн (2) нь логик ба геометр гэсэн хоёр "эцэг эх"тэй тул (3) (4) "эцэг эхийн" мөн чанарыг ойлгохгүйгээр (5) түүний мөн чанарыг ойлгох боломжгүй юм.

Хариулт: a) 1,2 - тодорхойлогдсон үгийн дараа зогсох оролцоотой хэллэг, б)3,4- герунд (ганц)

Тайлбарлах алгоритм:

Оролцсон хэллэг нь асуултанд хариулдаг Аль нь? аль нь? аль нь? аль?;

Оролцогч асуултанд хариулдаг Чи юу хийсэн бэ? юу хийж байгаа юм? Мөн үндсэн үйл үг бүхий нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг; оролцоотой өгүүлбэр асуултанд хариулдаг Хэрхэн? Хэзээ? Яагаад?

*тоглолтын тэмдэгтийн байрлал нь тухайн нэр үгтэй холбоотой байршлаас хамаарна;

*бичгээр үг хэллэгийг таслалаар үргэлж тодруулдаг;

* нэг төрлийн тодорхойлолт, нөхцөл байдал, оролцооны болон оролцооны хэллэгээр илэрхийлэгдэж, нэг AND холбоосоор холбогдсон, таслалаар тусгаарлагдахгүй.

Тайлбарлах алгоритм:

1) Өгүүлбэр дэх оролцоо ба нэмэлт үг хэллэгийг олж, тэдгээрийн хил хязгаарыг зөв тодорхойлох. Үргэлж таслалаар тусгаарлагдана.

2) Оролцох хэлц өгүүлбэрт ямар байр суурь эзэлж байгааг тодорхойл ( ӨМНӨ-таслалаар тусгаарлагдахгүй. Тодорхойлсон үгийн дараа – тодруулсан

3) Өгүүлбэрт оролцооны буюу оролцооны хэллэгээр илэрхийлэгдсэн I холбоос бүхий нэгэн төрлийн гишүүд байгаа эсэхийг шалгана уу. I холбоосын өмнө таслал байхгүй.

Оролцсон болон оролцоотой хэллэгт цэг таслал тавихад хүндрэлтэй тохиолдлууд.

	Оролцох	Оролцооны эргэлт.
	Онцлогдоношалтгаан буюу буулт гэсэн утгатай өгүүлбэр: Агуу найрагчтай найрсаг нөхөрлөлөөр холбогдсон Жуковский нас барсандаа маш их харамсаж байсан (тэр нөхөрлөлөөр холбогдсон тул санаа зовж байсан - учир шалтгааны утга).	Битгий ялгардан gerunds, угтвар үгийн дараа зогсох, хэрэв тэдгээр нь үйл ажиллагааны маягийн нөхцөл байдал, түүнчлэн үйл ажиллагааны хувьд adverbs-д ойрхон байгаа бол: He walked with a limp. Хэвтэж ном унших нь хортой.
	Таслалаар тусгаарлагдаагүйНэг холбох буюу хуваах холбоосоор холбогдсон нэгэн төрлийн оролцоот болон оролцооны хэллэгүүд: Оросын уран зохиолын агуу байдлын нэрийн өмнөөс ажиллаж, Пушкиний үзэгдлийн өвөрмөц байдлыг ойлгосон Плетневийн аминч бус байдал нь гайхалтай юм. Тэд юу ч хэлэлгүй эргэн тойрноо харан алхав.
	Үг бүхий илэрхийлэлийг онцолсонгүй ЭХЛҮҮЛЭХ, ҮНДЭСЛЭХ(тэдгээрийг утга учрыг нь гэмтээхгүйгээр хасаж болно): ЭХЭЛЛЭЭР ажилдаа орцгооё дараа долоо хоногт. Дагалдах үг хэллэгийг агуулсан фразеологизмуудыг онцлон тэмдэглээгүй: They listened to his story WITH BEATHING BREATH.

17. Алга болсон бүх цэг таслалыг байрлуул. Өгүүлбэрт таслалаар солих ёстой тоог зааж өгнө үү.

Салхи (1) салхи (2) цастай (3) салхи (4)

Миний өнгөрсөн амьдралыг анзаараарай.

Би сэргэлэн хүү болохыг хүсч байна

Эсвэл нугын хилийн цэцэг.

Би (5) (6) морь хурхирахыг сонсохыг хүсч байна

Ойролцоох бутыг тэвэрч байна.

(7) чи (8) сарны сарвуугаа (9) өргө.

Гуниг минь хувин шиг л диваажинд очдог.

(С. Есенин)

Хариулт: 1,2,4 нь давж заалдах хүсэлт юм

8.9 нь давж заалдах хүсэлт юм

Санаж байна уу: оршил үгсийг өгүүлбэрээс синтаксийн бүтцийн үндсэн санааг өөрчлөхгүйгээр хасаж болно. Тодруулсан үгсийг арилгах арга техникийг ашигла.

Тайлбарлах алгоритм:

1) Тодруулсан үгс нь удиртгал мөн эсэхийг шалгана уу.

· Оршил үгийг өгүүлбэрээс хасаж эсвэл ижил утгатай оршил үгээр сольж болно; тэдгээрийг таслалаар тусгаарлана.

· Оршил үгтэй ижил утгатай өгүүлбэрийн гишүүдийг найруулгын бүтцийн утгыг өөрчлөхгүйгээр хасаж болохгүй; тэдгээрийг таслалаар тусгаарладаггүй.

Дараах үгс нь оршил биш бөгөөд таслалаар тусгаарлагдаагүй гэдгийг санаарай. гэх мэт, магадгүй, ихэнх хэсэг нь, юм шиг, үгчилбэл, нэмэлт, учир нь, эцэст нь, энэ нь бараг л, ямар ч байсан, эцсийн эцэст, бүр, нарийн, заримдаа, үүнээс гадна, зөвхөн, Энэ хооронд, гарцаагүй, туйлын, би бодож байна, гарцаагүй, гарцаагүй, хэсэгчлэн, ядаж, үнэхээр, урьдын адил, тиймээс, энгийнээр, хэдий ч, шийдэмгий, гэсэн хэдий ч, зөвхөн, сэжигтнээр.

18. Бүх цэг таслалыг байрлуул. Өгүүлбэрт таслалаар солих ёстой тоог зааж өгнө үү.

Чехов амьдралын хэв маягийг (1) мөн чанарыг (2) (3) түүний суут ухаант (4) хаа сайгүй сонгож авсан байдлыг удаан хугацаанд анхаарч чадахгүй мэт санагдаж, богино өгүүллэгийн мастер болжээ.

Хариулт: 1.4 - дэд өгүүлбэрүүд тусгаарлагдсан

Тайлбарлах алгоритм:

1. Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг ол.

2. Үндсэн болон дэд хэсгүүдийн хил хязгаарыг тодорхойлох.

3. Сонгосон тэмдгүүдийг ажиглан өгүүлбэрийг унш. Энэ нь буруу олсон шийдлийг тодорхойлох эсвэл эсрэгээр зөв сонголтыг баталгаажуулахад тусална.

Санаж байна уу! Дүрмээр бол энэ даалгавар нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг илэрхийлдэг дэд өгүүлбэрүүдтэй, тэдгээрийн дотор холбох үг ньдэд өгүүлбэрийн эхэнд биш, харин дунд нь зогсож байгаа тул Холбоос үгийн өмнө таслал тавьдаггүй. (1. “Аль” гэдэг үгийн эргэн тойронд байгаа тоог хас.

4. I холбоост анхаарлаа хандуулаарай). Энэ нь юу холбогдож байгааг тодорхойл: нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд - таслал, өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд - таслалгүй.

19. Бүх цэг таслалыг байрлуул. Өгүүлбэрт таслалаар солих ёстой тоог зааж өгнө үү.

Цагаан дарвуултай хөлөг онгоцыг холоос (1) болон (2) харж, (4) ямар ч арга байхгүй (5) арааны торонд (3) ороод бүх зүйлийг дотроос нь харах ямар сайхан байдаг вэ? (6) Уурын хөлөг онгоцны дарвуулт завинаас давуу байдгийг та шууд хүлээн зөвшөөрдөг.

Хариулт: таслал тавь

3-дагагч өгүүлбэр дуусч, шинээр эхэлж байна

5 - нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд

6-дагагч өгүүлбэрийн төгсгөл

Тайлбарлах алгоритм:

1. Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийг тодорхойл.

2. Нийлмэл найруулга зүйн бүтцийн нэг хэсэг болох энгийн өгүүлбэрийн хил хязгаарыг тодорхойл.

3. Эдгээр хэсгүүд хоорондоо хэрхэн холбогдож байгааг хараарай.

4. Өгүүлбэрт байгаа эсэхийг олж мэд холбоо I , хэрэв энэ нь өгүүлбэрт байгаа бол энэ нь юу холбогдож байгааг тодорхойл.

· Хэрэв нэгэн төрлийн гишүүд, дараа нь түүний өмнө таслал байна байрлуулаагүй;

· Хэрэв нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд, дараа нь түүний өмнө таслал тавьсан байна.

5. Ойролцоох 2 холбоог олоорой: хэрвээ, хэрвээ, хэзээ, хэрвээ, мөн хэдий ч, гэхдээ хэзээ, тэгвэл, хэзээ:

· Өгүүлбэрт үг дагаж байвал холбоо үгийн хооронд таслал тавихгүй тэгвэл тийм, гэхдээ

· Үгүй бол холбоо үгийн хооронд таслал тавина ТИЙМ, ТИЙМ, ГЭХДЭЭ

Текстийг уншиж, 20–24-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Тэнгэр муу үүлсээр бүрхэгдэж, бороо гунигтайгаар цонхыг цохиж, намайг гунигтай болгов. (2) Хотын ломбардны эзэн Поликарп Семёнович Иудин хантаазныхаа товчийг тайлж, гараа халаасандаа хийж, бодолд автсан байдалтай цонхны дэргэд зогсоод гунигтай гудамж руу харав.

(3) “За, бидний амьдрал юу вэ? - гэж тэр уйлж буй тэнгэртэй зэрэгцэн тайлбарлав. - (4) Тэр юу вэ? (5) Баяр баясгалан гэхээсээ илүү зовлон шаналал, уй гашууг бичсэн маш олон хуудастай ном... (6) Яагаад бидэнд өгсөн бэ? (7) Эцсийн эцэст, сайн, бүхнийг чадагч Бурхан ертөнцийг уй гашуугаар бүтээгээгүй! (8) Гэхдээ энэ нь эсрэгээрээ болж байна. (9) Инээдээс илүү нулимс байдаг ..."

(10) Иуда гарч ирэв баруун гархалааснаасаа гараад толгойны ар талыг маажив.

(11) "За" гэж тэр бодлоо үргэлжлүүлэв, "Орчлон ертөнцийн хувьд ядуурал, ялзрал, ичгүүр байхгүй байсан ч бодит байдал дээр тэд байдаг. (12) Тэдгээрийг хүн төрөлхтөн өөрөө бүтээсэн. (13) Энэ нь өөрөө энэ гамшгийг төрүүлсэн. (14) Хүн юуны төлөө, юуны төлөө гэж асууж болох вэ?

(15) Тэр гарав зүүн гаргэж нүүрэндээ гунигтайгаар өнгөрөв.

(16) "Гэхдээ хүмүүсийн уй гашууг арилгахад хичнээн амархан туслах вэ: хуруугаа өргөхөд л хангалттай. (17 Жишээ нь, оршуулгын баялаг цуваа байдаг. (18) Хар хөнжилтэй морины араа нь сүр жавхланг үүрч байна. авс, түүний ард бараг нэг милийн зайд эргэлдэж буй тэрэгнүүд байна.(19) Бамбар баригчид дэнлүү барин гарч ирэв.(20) Морин дээрээс картон сүлд унжсан: тэд чухал хүн, эрхэм дээдсийг оршуулж байна. нас барсан байх. (21) Тэр амьдралынхаа туршид ядаж нэг сайн үйл хийсэн үү? (22) Та ядуу хүнийг дулаацуулж байсан уу? (23) Мэдээжийн хэрэг биш ... цагаан тугалга!

- (24) Та юу хүсч байна, Семён Иванович?

- (25) Тийм ээ, би хувцсыг үнэлэхэд хэцүү байна. (26) Миний бодлоор зургаан рубльээс илүү мөнгө өгөх боломжгүй юм. (27) Тэгээд тэр долоог асуув; Түүний хэлснээр хүүхдүүд өвдөж, эмчлэх шаардлагатай байна.

- (28) Мөн зургаан рубль хэтэрхий их байх болно. (29) Таваас илүүг бүү өг, тэгэхгүй бол бид дампуурна. (30) Эргэн тойрноо сайн ажиглаад хаа нэгтээ нүх, толбо үлдсэн эсэхийг хараарай... (31) “За, эрхэм ээ, энэ бол хүний мөн чанарын тухай бодоход хүргэдэг амьдрал юм. (32) Баян шарилын тэрэгний ард нарсан авс ачсан тэрэг байна. (33) Зөвхөн нэг хөгшин эмэгтэй араас нь гүйж, шавар дундуур цацав. (34) Энэ хөгшин эмэгтэй тэжээгч хүүгээ оршуулж байгаа юм болов уу... (35) Харин тэргэнцэрт сууж байсан эмэгтэй түүнд сохор зоос ч өгөх үү гэж асууя? (36) Мэдээжийн хэрэг, тэр өгөхгүй, гэвч тэр эмгэнэл илэрхийлж магадгүй ... (37) Өөр юу байна?"

- (38) Хөгшин эмэгтэй үслэг дээл авчирсан ... би хэд өгөх вэ?

- (39) Туулайн арьс ... (40) Юу ч биш, хүчтэй, таван рублийн үнэтэй. (41) Гурван рубль өг, хүү нь мэдээж урагшаа ... (42) "Хүмүүс хаана байна, тэдний зүрх сэтгэл хаана байна вэ? (43) Ядуу хүмүүс үхэж байна, харин баячууд тоохгүй ..."

(44) Иуда духаа хүйтэн шилэнд наан бодов. (45) Нүдэнд нь том гялалзсан матрын нулимс гарч ирэв.

(А.П. Чеховын хэлснээр*)

*Александр Павлович Чехов (1855–1913) - Оросын зохиолч, зохиол зохиолч, публицист, Антон Павлович Чеховын ах.

20. Уг өгүүлбэрийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) Поликарп Семёнович Юдин бол хотын ломбардын энгийн ажилчдын нэг юм.

2) Ломбардад костюм өгсөн эмэгтэй өвчтэй хүүхэдтэй байсан.

3) Иуда хотын ломбарданд хүүг урьдчилж авдаг.

4) Хотын ломбардын эзэн ард түмний хувь заяанд санаа зовж байгаа тул буяны ажил хийхэд бэлэн байна.

5) Нэг хөгшин эмэгтэй маш ядуу байсан тул оршуулганд мөнгө хэрэгтэй байсан тул туулайн үслэг дээл зарахаар ломбард руу явав.

Даалгаврыг дуусгахын тулд дараах алгоритмыг ашиглана уу.

· Текстийг анхааралтай уншина уу

Үүнээс энэ эсвэл тэр мэдэгдлийн баталгаа, няцаалтыг олоорой

· Зөв хариултыг сонгоно уу

Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд энэ алгоритмыг хэрхэн ашиглаж болохыг авч үзье.

Эхний хариулт нь үнэнч бус, учир нь Поликарп Семёнович Юдин бол хотын ломбардын эзэн (санал No2)

Мэдэгдэлд дурджээ дөрөвдүгээртХариултын сонголт нь зохиогчийн текст дээр хэлсэн үгийн яг эсрэг юм. Тэгэхээр энэ хариулт буруу.

Тав дахь хувилбартХариулт нь зөв мэдээллийн зөвхөн нэг хэсгийг агуулдаг (хөгшин эмэгтэй ядуу байсан), гэхдээ түүнд оршуулгын мөнгө хэрэггүй байсан.

Тиймээс 5 дугаарт бас хариул буруу.

2-р мэдэгдэл нь зөв: "Тэр хүүхдүүд өвчтэй, эмчлэх шаардлагатай байна" (27-р өгүүлбэр). Энэ үнэнчхариулах.

3-р мэдэгдэл нь зөв: "Надад гурван рубль өг, хүү нь мэдээж урагшлах болно ..." (41-р өгүүлбэр). үнэнчхариулах.

Тиймээс зөв хариулт нь: 2.3

21. Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) 2-р өгүүлбэр нь тайлбарыг агуулна.

2) 11-14-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

3) 23-р санал нь томъёолсон асуултын хариултыг агуулна

21-22 өгүүлбэрт.

4) 34-36-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг харуулж байна

5) 45-р санал нь 44-р өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг тайлбарлав.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

Санал болгож буй хэсгүүдийг анхааралтай уншина уу;

Тодорхойлолт нь харуулж, дүрсэлсэн гэдгийг санаарай.

Төрөл бүрийн тодорхойлолт:

1) объект, хүний тодорхойлолт (түүний шинж чанар)

2) тухайн газрын тодорхойлолт

3) хүрээлэн буй орчны төлөв байдлын тодорхойлолт

4) тухайн хүний (хүн) төлөв байдлын тодорхойлолт

5) үйл ажиллагааны тодорхойлолт

Уг өгүүлэмж нь баатрын үйл хөдлөл, үйлсийн талаар өгүүлдэг. Бид бие биенээ дагасан хэд хэдэн үйл явдлуудыг (байсан, байгаа, байх болно) ажиглаж болно.

Үндэслэлсхемийн дагуу баригдсан: дипломын ажил, нотлох баримт, дүгнэлт.

Анхаар!Хэсэгт диссертацийн тодорхой тайлбар үргэлж байдаггүй. Гэхдээ аливаа үйл явдал, үзэгдлийн талаар тайлбар, хэлэлцүүлэг байгаа бол энэ түүх ярих биш учир шалтгаан. Риторик асуултууд, риторик үгс, оршил үгс байгаа нь энэ бол үндэслэл гэдгийг танд хэлэх болно.

Хэсэг бүр ямар төрлийн ярианд хамаарахыг тодорхойл

Энэ алгоритмыг ашиглахыг хичээцгээе.

1) 2-р өгүүлбэр нь тайлбарыг агуулна.

"Хотын ломбардын эзэн Поликарп Семёнович Иудин хантаазныхаа товчийг тайлж, гараа халаасандаа хийчихсэн, бодолд автсан байдалтай цонхны дэргэд зогсоод гунигтай гудамж руу харав."

Хэсэг нь поз, хувцасыг дүрсэлдэг. Бид энэ баатрыг "харж байна".

Тэгэхээр энэ хариулт нь зөв

2) 11-14-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

Энэ хариулт буруу. Энэ хэсэгт баатар орчлон ертөнц, ядуурал, хүн төрөлхтний тухай өгүүлдэг. Энэ нь оршил үг, риторик асуултыг агуулдаг. Тэгэхээр, өө дараа нь үндэслэл.

3) 23-р санал нь 21-22-р өгүүлбэрт томъёологдсон асуултын хариултыг агуулна.

(21) Тэр амьдралынхаа туршид дор хаяж нэг сайн үйл хийсэн үү? (22) Та ядуу хүнийг дулаацуулсан уу? (23) Мэдээж үгүй... цагаан тугалга! Асуулт, асуулт, хариулт. Энэ зөв хариулт.

4) 34-36 өгүүлбэр одоо байна үндэслэл.

(34) Энэ хөгшин эмэгтэй тэжээгч хүүгээ оршуулж байгаа юм болов уу... (35) Харин тэргэнцэрт сууж байсан эмэгтэй түүнд сохор зоос ч өгөх үү гэж асууя? (36) Мэдээжийн хэрэг, тэр тэгэхгүй, гэхдээ тэр эмгэнэл илэрхийлж магадгүй ...

Энэ бол зөв хариулт юм. Баатар сайхан сэтгэл, эмгэнэл илэрхийлдэг. Бид энэ хэсэг дэх оршил үг, риторик асуултыг ажиглаж байна.

5) 45-р санал нь 44-р өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг тайлбарлав.

(44) Иуда духаа хүйтэн шилэнд наан бодов. (45) Нүдэнд нь том гялалзсан матрын нулимс гарч ирэв.

Цуврал үйлдлүүд: тэр духаа дарж, бодож, нулимс гарч ирэв. Тэгэхээр энэ хариулт буруу, Энэ өгүүлэмж.

Тиймээс зөв хариулт нь: 134

22. 39-45-р өгүүлбэрээс эсрэг утгатай үгсийг (антоним хос) бич.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1. Антоним гэж юу байдгийг санаарай.

Антоним гэдэг нь ярианы нэг хэсэгт хамаарах, үсэг, авианы хувьд ялгаатай, шууд эсрэг утгатай үг юм.

Тодорхой үгийн бие даасан хэв маягийн хэрэглээ болох контекст антонимуудын талаар бүү мартаарай ... Ерөнхийдөө эдгээр үгс нь хоорондоо антоним харилцаанд ордоггүй. Ийнхүү А.Пушкиний “Евгений Онегин” романы агуулгад “долгион”, “чулуу”, “яруу найраг” ба зохиол, “мөс”, “гал” гэсэн үгс нь эсрэг утгатай үг юм.

3. Тодорхойлсон үг хэллэгийг тодорхойл

4. Зөв хариултыг сонгоно уу

(43) Ядуу хүмүүс үхэж байна, харин баячууд тоохгүй ..."

Эдгээр нь эсрэг лексик утгатай нэр үг юм.

Тиймээс бид бичнэ: ядуу хүмүүс, баян хүмүүс

23. 15–23 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй уялдуулах холбоо болон хувийн төлөөний үг ашиглан холбогдох нэгийг ол. Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

Тайлбарлах алгоритм:

Ямар төрлийн холбоо үг байдгийг санаарай (зохицуулах ба захирах)

1. Зохицуулах холбоог ол

2. Төлөөлөгчийн нэрийн төрлүүдийг санаарай

3. Хувийн төлөөний үгийг олоорой

4. Аль өгүүлбэрт зохицуулагч холбоо, хувь хүний төлөөний үг аль аль нь багтаж байгааг хараарай

Зохицуулах холбоосууд

Холбож байна мөн, тийм(=болон), аль нь ч биш, ч, бас, мөн

Муухай a, гэхдээ, тийм (=гэхдээ), гэхдээ, гэхдээ, адилхан

Салгаж байна эсвэл, аль нэг, тийм, тийм, аль нэг... эсвэл, тэр биш... тэр биш

Хувийн төлөөний үг (эхний хэлбэр)

	Нэгж h./pl. h.


	тэр, тэр, тэр/тэд

Кейс маягтууд

Анхаар! Хувь хүний төлөөний үгийн тохиолдлын хэлбэрүүд ТЭР, ТҮҮН, ТЭД эзэмшигчийн төлөөний үгтэй давхцах ТЭР, ТҮҮН, ТЭД.Яаж ялгах вэ?

Анхны маягт болон асуултын хувьд:

харсан (хэн?) тэр, тэр, тэд .

Анхны хэлбэр: тэр, тэр, тэр, тэд.

Тиймээс энэ нь хувийн төлөөний үг юм.

Тэр, түүний, тэдний номууд (R.p.).

Анхны хэлбэр: тэр, тэр, тэд номууд.

Номууд (хэний?) тэр, түүний, тэдний.

Иймээс эдгээр нь эзэмшигчийн төлөөний үгс юм.

(20) Морин дээрээс картон сүлд унжсан байна: чухал хүнийг оршуулж байна, эрхэм хүн нас барсан байх ёстой. (21) Тэр амьдралынхаа туршид дор хаяж нэг сайн үйл хийсэн үү?

24. 20–23-р даалгавруудыг гүйцэтгэж байхдаа дүн шинжилгээ хийсэн текст дээрээ үндэслэсэн тоймыг уншина уу. Энэ хэсэг нь текстийн хэл шинжлэлийн шинж чанарыг судалж үздэг. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтаас нэр томьёоны тоонд тохирох тоог хоосон зайд (A, B, C, D) оруулна. Хүснэгтэнд үсэг бүрийн доор тохирох тоог бич.

Чеховын түүхүүд нь хэлбэрийн хувьд авсаархан, агуулгын хувьд гүн бөгөөд зохиолч шууд үнэ цэнийн дүгнэлтээс зайлсхийдэг - түүний хоолой намуухан сонсогддог, гэхдээ нэгэн зэрэг хатуу бөгөөд тод сонсогддог. Үүнийг нарийн төвөгтэй найрлага, мэдээжийн хэрэг харааны болон илэрхийллийн хэрэгслийг чадварлаг сонгох замаар хөнгөвчилдөг. Танилцуулж буй хэсэгт троп - (A)__________ (1-р өгүүлбэрт "ууртай үүл", 2-р өгүүлбэрт "гунигтай гудамж"), лексик хэрэгсэл - (B)__________ ("20-р өгүүлбэрт өлгөгдсөн") -ийг тэмдэглэх нь зүйтэй. we'll burn out" 29-р өгүүлбэрт, "аялал, цохих..." 33-р өгүүлбэрт), найруулга зүйн утга - (B)__________ (3, 14, 21-р өгүүлбэр). (G)__________ (өгүүлбэр 11) гэх мэт арга техникийг анхаарч үзэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь магадгүй энэ бичвэрийг бүтээх гол аргуудын нэг юм."

Нэр томъёоны жагсаалт

1) хэлц үг хэллэг

2) эсрэг үзэл

3) эпитетүүд

4) ярианы үгсийн сан

6) асуух өгүүлбэрүүд

7) лексик давталт

8) гипербол

9) синекдох

Тайлбарлах алгоритм:

Бүх нэр томъёог 3 бүлэгт хувааж үзье

Эхний даалгаварт нэг зөвлөгөө байна:тропийг тэмдэглэ.

Замууд - зохиолын зохиогчийн зохиомол утгаар ашигласан үг, хэллэг.

Тропуудыг санацгаая: personification, epithet, харьцуулалт, зүйрлэл, метоними, синекдох, литот, инээдэм, перифраз.

Тэдгээрийн аль нь нэр томъёоны жагсаалтад байгааг харцгаая: эпитет, синекдох, гипербол - энэ бол эхний бүлэг

Тодорхойлолтыг санацгаая: Гипербол гэдэг нь дүрсэлсэн объектын зарим шинж чанарыг хэт хэтрүүлэн харуулах явдал юм. Синекдох гэдэг нь бүхэл бүтэн нэрийн оронд тухайн хэсгийн нэрийг хэрэглэх эсвэл эсрэгээр нь метонимийн нэг төрөл юм. Эпитет гэдэг нь дүрслэл, сэтгэл хөдлөл, үнэлгээний тодорхойлолт юм.

Гипербол болон синекдох нь тохиромжгүй.

« Муу үүлс», « гунигтай гудамж" гэдэг нь нэр үгээр илэрхийлэгддэг дүрслэлийн, сэтгэл хөдлөлийн-үнэлгээний тодорхойлолт юм.

Тиймээс энэ эпитет.

Хоёрдахь даалгавар нь лексик хэрэглүүртэй холбоотой.

Бид жагсаалтдаа синоним, антоним, омоним, неологизм, архаизм, түүхчлэл, фразеологийн нэгж, афоризм, диалектизм, мэргэжлийн үг хэллэг, ярианы үгсийн сан зэргийг нэмж оруулав.

Нэр томъёоны жагсаалтад дараахь зүйлс орно: Фразеологизмууд - үгийн тогтвортой хослол бөгөөд тэдгээрийн утга нь түүнд багтсан бие даасан үгсийн утгаараа бус бүхэлдээ тодорхойлогддог.

Ярианы үгсийн сан нь яриаг хялбар, бага зэрэг багасгах шинж чанарыг өгдөг (бүдүүлэг, танил, хөгжилтэй байдал).

Фразеологизм ба ярианы үгсийн сан нь хоёр дахь бүлэг

“Өглөгдөх”, “шатаж”, “tragging, splashing...” гэсэн үгс нь ярианы хэллэгийг хэлдэг.

Тиймээс хариулт нь: Үгүй 4

"Б" даалгавар дээр тэд синтаксийн төхөөрөмжийн талаар асуудаг.

Санаж үзье синтакс гэсэн үгилэрхийлэл, нэр томъёоны жагсаалтад юу байгааг харна уу:

эсрэг, урвуу, зэрэглэл, oxymoron, parcellation, анафора, эпифора, риторик асуулт, асуух өгүүлбэр, риторик давж заалдах, эллипс, үгийн давталт, асуулт хариултын хэлбэр, синтаксийн параллелизм, өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд.

Нэр томъёоны жагсаалтад дараахь зүйлс орно.

Антитез бол үзэл баримтлал, бодол санаа, дүр төрхийг эрс эсэргүүцэх явдал юм.

Асуултын өгүүлбэр нь хариулт авахын тулд тавьсан асуулт юм.

Лексик давталт гэдэг нь нэг үг, хэллэгийг санаатайгаар давтах явдал юм.

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд нь жагсаасан үйлдэл, объект, тэмдэг юм.

Эсрэг заалт, асуух өгүүлбэр, үг хэллэгийн давталт. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд нь гурав дахь бүлэг юм.

(3) “За, бидний амьдрал юу вэ? - гэж тэр уйлж буй тэнгэртэй зэрэгцэн тайлбарлав. - (4) Тэр юу вэ? (21) Тэр амьдралынхаа туршид дор хаяж нэг сайн үйл хийсэн үү?

Эдгээр нь асуух өгүүлбэрүүд юм.

Тиймээс №6 гэж хариулна уу

Би "D" даалгаврыг арилгах аргын дагуу гүйцэтгэхийг санал болгож байна.

1) хэлц үг хэллэг

2) эсрэг үзэл

3) эпитетүүд

4) ярианы үгсийн сан

5) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн цуваа

6) асуух өгүүлбэр

7) лексик давталт

8) гипербол

9) синекдох

(11) "За" гэж тэр бодлоо үргэлжлүүлэв, "Орчлон ертөнцийн хувьд ядуурал, ялзрал, ичгүүр байхгүй байсан ч бодит байдал дээр тэд байдаг.

Текст нь сөрөг тал дээр суурилдаг. Зохиолын баатрын бодол санаа, үйлс хоёр хоорондоо зөрж байна.

Тиймээс, "Үгүй 2" гэж хариулна уу

Хүснэгтийг бөглөнө үү: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Уншсан зохиол дээрээ үндэслэн эссэ бичээрэй.

Асуудлын нэгийг хэл хүргэсэнтекстийн зохиогч.

Томъёолсон асуудлын талаар тайлбар өгнө үү. Уншсан текстээс эх бичвэр дэх асуудлыг ойлгоход чухал гэж үзсэн хоёр жишээг тайлбартаа оруулаарай (хэт ишлэлээс зайлсхий).

Зохиогчийн (түүх өгүүлэгч) байр суурийг томъёол. Уншсан текстийнхээ зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлэх эсэхээ бичнэ үү. Яагаад гэдгийг тайлбарла. Унших туршлага, мэдлэг, амьдралын ажиглалт дээр тулгуурлан санал бодлоо марга (эхний хоёр аргументыг харгалзан үзнэ).

Эссений хэмжээ дор хаяж 150 үг байна.

Уншсан текстийг ишлэлгүйгээр бичсэн ажлыг (энэ бичвэр дээр үндэслээгүй) үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь эх бичвэрийг ямар ч зүйлгүйгээр дахин бичих эсвэл бүрэн дахин бичих юм бол

Өглөөний мэнд, эрхэм хамт олон! Өнөөдөр бид Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын тухай "өвдөлттэй зүйл" -ийн талаар дахин ярих болно. "Амьд, сур!" - Энэ бол орос хэлний багш нар бидний тухай юм! Улсын нэгдсэн шалгалтанд биднээс юу шаардагдахыг, хүүхдүүдэд ийм даалгаврыг хэрхэн шийдвэрлэхийг зааж сургаж эхэлмэгц бид жил бүр улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-д зарим өөрчлөлт оруулдагт дассан байх ёстой. , энэ нь бид уйдах шаардлагагүй бөгөөд дахин суралцах, суралцах шаардлагатай болно гэсэн үг юм. Юу хийх вэ? Хэрхэн цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхаж, бүх өөрчлөлтийг харгалзан үзэж, шалгалтанд бэлдэхдээ хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл болох цаг хугацааг алдахгүй байх вэ? Өнөөдөр би хамгийн их ярихыг хүсч байна энгийн зүйлс, үүнтэй хамт та Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр энэ үйл явц нь ямар нэгэн ойлгомжгүй үйл ажиллагаа болж хувирахгүй, харин систем болж, үр дүнгээ авчрах болно.

Юуны өмнө хийх ажлынхаа төлөвлөгөөг сайтар боловсруулж, шат дараатай хэрэгжүүлэх шаардлагатай гэж би үзэж байна. Бид одоо үнэхээр хаалттай орон зайд ороогүй гэдгээ бид бүгд ойлгож, мэдэж байгаа тул яаралтай захиалгаа өгье. бүрэн байхгүйэхний жилүүдийнх шиг мэдээлэл Улсын нэгдсэн шалгалт явуулж байна, эсрэгээр, эдгээр мэдээллийн эх сурвалжууд маш олон байгаа тул гол зүйл бол энэ төөрдөг байшинд төөрөхгүй, харин ажлын үр ашигтай байхын тулд юу хамгийн чухал болохыг сонгож, ажилдаа илүү их цаг зарцуулах явдал юм. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байна.

Тэгэхээр ийм төлөвлөгөө гаргахдаа юуг анхаарах ёстой вэ?

2 жилийн суралцах хугацаа (10, 11-р анги): бид 10-р ангиасаа бэлтгэлээ хийж эхэлдэг (хөтөлбөр нь үүнийг хийх боломжийг бидэнд олгодог бөгөөд энэ нь бусад хичээлүүдээс бидний давуу тал юм) бүх өөрчлөлтийг анхаарч, 11-р ангид үргэлжлүүлэн бэлдээрэй. ;
хичээлийн болон хичээлийн дараах үйл ажиллагаа;
албадан болон хувьсах хэсгүүдийн цаг сургалтын хөтөлбөрсургуулиуд (10-р ангид нэг удаа, 11-р ангид өөр байж болно);
оюутнуудын бэлтгэлийн түвшин

Үйлдлүүдийн дараалал юу вэ?

1) Албан ёсны мэдээлэлтэй танилцах

Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны мэдээллийн портал -эге edu

Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэн -

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх даалгавар (сар бүр 15 шинэ сонголт).
- АСУУДАЛ олсон уу? БЭЛТГЭЦГЭЭЕ!
Мэргэшсэн тест үүсгэхийн тулд хэсэг бүрээс даалгаврын тоог сонгох эсвэл тохирох товчлуур дээр дарж урьдчилан тохируулсан сонголтыг ашиглана уу.
-Та асуудлын каталогийн тодорхой хэсгүүдэд шаардлагатай ажлын тооноос сонголт үүсгэж болно.

Орос хэл, уран зохиолын багш Захарина Елена Алексеевна-saharina.ru-ийн боловсролын вэбсайт

Улсын нэгдсэн шалгалтын ажлын банкийг нээнэ үү
(FIPI вэбсайт дээр)
Фонетик
Тайлбар толь ба хэлц зүй
Морфемик ба үг бүтээх
Дүрэм. Морфологи
Дүрэм. Синтакс
Үг үсгийн алдаа
Цэг таслал
Яриа
Хэлний хэм хэмжээ
Орос хэл ярианы илэрхийлэл
Төрөл бүрийн хэв маяг, жанрын текстийн мэдээллийн боловсруулалт

Ийм ажлын банкийг бүтээгчид олон асуулт байна. Жишээ нь: ажиллахад маш тохиромжгүй, маш их цаг хугацаа шаардагддаг; үүнийг даалгаврын төрлөөр нь зохион байгуулсан нь дээр байх болно, гэхдээ та түүнтэй ажиллах хэрэгтэй. Одоо, жишээлбэл, энэ нь аль хэдийн 98 өөр текстийг агуулж байна. Эсвэл бүр илүү ч байж магадгүй. Шалгалтын текст бүхий бүх даалгавар нь 4 төрлийн байх болно - энэ нь 1 даалгавар, 450 орчим үгтэй том текст ба үүнтэй холбоотой асуултууд (даалгавар 20-23), тойм текст (даалгавар 24), даалгавар 25. Бүх төрлийн ийм бичвэрүүд OBZ-д байдаг. Арга зүйчид тексттэй ажиллахдаа 3 үндсэн асуултанд хариулахыг зөвлөж байна.

Текст юуны тухай вэ?

Текстийг зөв тайлбарлаж, асуудлыг сонгох нь хүүхдэд 8 оноо өгдөг! Мөн хүүхдүүдэд текстийг бүхэлд нь уншихыг заах шаардлагатай бөгөөд бие даасан танил үгсийг анхаарч үзэхгүй байх шаардлагатай. Жишээлбэл, "байгаль" гэсэн анхны үг нь тэднийг "байгаль" гэсэн асуудалд аргумент өгөх шаардлагатай гэсэн санаа руу хөтөлдөггүй гэдгийг заах нь асуудал шал өөр болж магадгүй юм.

1-р хэсгийн даалгаврын талаар дэлгэрэнгүй дүн шинжилгээ хийхийн тулд та нарийн төвөгтэй материалын маш сайн цуглуулгыг ашиглаж болноДрабкина, Субботин нарболон ижил төстэй номууд.

Хэрэгтэй зөвлөмжүүд:

Бүрэн сонголтуудыг шийдэхийн өмнө даалгавар тус бүрийг нарийвчлан шинжлэхээ мартуузай. болон үнэлгээний шалгуурын 25-р даалгавар.
Улсын нэгдсэн шалгалтын хувилбарын 1, 2-р даалгавруудыг шийдвэрлэхэд зориулж тусдаа дэвтэр хөтлөх
1-р хэсгийн хариултыг хүснэгтэд бичиж, үр дүнг хянах зорилгоор сар бүр дүн шинжилгээ хийх ердийн алдаанууд
Жилийн эхэнд урт хариулттай даалгаврыг үнэлэх шалгууртай танилцах, эссэ бичих, үр дүнг нь хянах чадварт суралцах
Оюутандаа оноогоо тоолж, ангийнхаа ажлыг үнэлэхийг заа
11-р ангийн KIM улсын нэгдсэн шалгалтын өөрчлөлтийг хянах
Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхийн тулд даалгаврын хувилбаруудыг хуучирсан хэлбэрээр бүү ашигла (дахин сурах нь дахин заахаас илүү хэцүү)

За, эцэст нь би та нарт бүгдийг хэлье:

Эрхэм хамт олон та бүхэндээ
эелдэг, ухаалаг, тэвчээртэй, авъяаслаг, ойлгодог оюутнууд!

Ийм зүйлтэй бид бүгдийг даван туулж чадна!
Бидний хичээл зүтгэл дэмий хоосон байх болтугай, Мөн…
Улсын нэгдсэн шалгалтыг дуусгасны дараа ийм бичлэгүүдийг интернетээс хэзээ ч уншихгүй байхыг бурхан бүү болго.

"Нэр хүндтэй Масковскийн нэрэмжит их сургуульд элсэх нь сайхан санаа юм." Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд өөртөө бүртгэл үүсгэнэ үү ( данс) Google болон нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт 2016 оны улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх асуудлаар

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх үед багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө

Таны анхаарах ёстой зүйл: 2 жил суралцах (10, 11-р анги); хичээлийн болон хичээлийн дараах үйл ажиллагаа; сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн заавал болон хувьсах хэсгүүдийн цаг; оюутнуудын бэлтгэлийн түвшин

Багшийн үйл ажиллагааны дараалал: Албан ёсны мэдээллийн танилцуулга - Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны мэдээллийн портал - ege. edu. ru -Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэн- fipi.ru

Орос хэл дээрх онооны хамгийн бага тоо: гэрчилгээ авах - 24 оноо; их дээд сургуульд элсэхэд - 36 оноо. Шалгалтын ажлыг гүйцэтгэхэд 3.5 цаг (210 минут) хуваарилсан.

ШАЛГАЛТЫН ХЭРЭГСЭЛИЙН БҮТЭЦ Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр нь хоёр хэсгээс бүрдэх ба хэлбэр, хүндрэлийн түвшингээрээ ялгаатай 25 даалгаврыг багтаасан болно. 1-р хэсэг нь богино хариултын 24 асуултыг агуулна. Шалгалтын хуудас нь дараах төрлийн богино хариулттай даалгавруудыг санал болгодог: өөрөө боловсруулсан зөв хариултыг бүртгэх нээлттэй төрлийн даалгавар; санал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас нэг зөв хариултыг сонгох, бүртгэх даалгавар; жагсаалтаас олон сонголттой даалгавар

1-р хэсгийн даалгаврын хариултыг үг, хэллэг, үгийн тоо эсвэл дараалал, хоосон зайгүй бичсэн тоо, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтийн хэлбэрээр харгалзах бичилтээр өгнө. 2-р хэсэг нь уншсан текст дээр үндэслэн өөрийн мэдэгдлийг бий болгох чадварыг шалгах дэлгэрэнгүй хариулттай (эссэ) 1 нээлттэй даалгавар агуулсан.

2016 оны улсын нэгдсэн шалгалтын видео зөвлөмж. ОРОС ХЭЛНИЙ ЗӨВЛӨМЖ Цыбулко Ирина Петровна - ахлах СудлаачХолбооны улсын төсвийн шинжлэх ухааны байгууллагын Филологийн боловсролын төв "Боловсролын хөгжлийн стратегийн хүрээлэн" Оросын академиБоловсрол", Холбооны улсын төсвийн байгууллагын "FIPI"-ийн тэргүүлэх судлаач, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.

KIM 2016 оны улсын нэгдсэн шалгалтын орос хэл дээр хийхээр төлөвлөж буй өөрчлөлтүүдийн талаархи мэдээлэл - мэдэгдэхүйц өөрчлөлт ороогүй болно. 7, 8-р даалгаврыг гүйцэтгэх хэлний материалын сонгон шалгаруулалтыг өргөтгөсөн.25-р даалгаврын үг хэллэгийг тодорхой болгосон.25-р даалгаврын үнэлгээний шалгуурыг тодорхой болгосон.Анхан шатны дээд оноо 56-аас 57 болж нэмэгдсэн.

Орос хэл дээрх 2016 оны улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалын үзүүлэнгийн хувилбар

Төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага, агуулгын элементүүдийн кодлогч боловсролын байгууллагуудулсын нэгдсэн шалгалтыг орос хэлээр явуулахад: 1-р хэсэг. Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтад шалгасан агуулгын элементүүдийн жагсаалт 2-р хэсэг. Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд хамрагдах сургалтын түвшинд тавигдах шаардлагын жагсаалт.

ОРОС ХЭЛНИЙ 2016 оны улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалын тодорхойлолт: 1. Улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго KIM 2. Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг KIM 3. Агуулгыг сонгох, бүтцийг хөгжүүлэх хандлага. Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM

4. НУМ-ын бүтэц Улсын нэгдсэн шалгалтын хэсэг 1- Богино хариулттай 24 даалгавар - 33 оноо 2-р хэсэг - Нарийвчилсан хариулттай 1 даалгавар - 24 оноо Нийт - 25 даалгавар - 57 оноо

5. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврыг агуулга, үйл ажиллагааны төрлөөр нь хуваарилах 6. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын хүндрэлийн түвшингээр хуваарилах 7. Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын үргэлжлэх хугацаа 8. Нэмэлт материал, тоног төхөөрөмж Нэмэлт материал, тоног төхөөрөмж байхгүй. ашигласан

9. Ганц бие даалгаврыг болон шалгалтын ажлыг бүхэлд нь үнэлэх үнэлгээний систем 1-р хэсгийн даалгавар бүрийг (1, 7, 15, 24-р даалгавраас бусад) зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд шалгуулагч 1 оноо авна. Буруу эсвэл дутуу хариулсан бол 0 оноо, 1 ба 15-р даалгаврыг гүйцэтгэсэн бол 0-2 оноо өгч болно. Стандартын бүх тоо, өөр тоо байхгүй хариултыг зөв гэж үзнэ. Хариултад заасан тоонуудын аль нэг нь стандартад тохирохгүй байвал 1 оноо өгнө; хариултын загварт заасан тоонуудын аль нэг нь дутуу байна. Бусад бүх тохиолдолд 0 оноо өгнө. Хариултанд тоонуудыг бичсэн дараалал нь хамаагүй.

7-р даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та 0-ээс 5 оноо авах боломжтой. Жагсаалтын тоонд тохирох зөв заасан цифр бүрийн хувьд шалгуулагч 1 оноо авна (5 оноо: алдаагүй; 4 оноо: 1 алдаа; 3 оноо: 2 алдаа; 2 оноо: зөв заасан 2 цифр; 1 оноо: Зөвхөн нэг оронтой тоог зөв зааж өгсөн; 0 оноо: бүрэн буруу хариулт, өөрөөр хэлбэл тоонуудын дараалал буруу эсвэл байхгүй байна.Хариултанд тоог бичсэн дараалал нь чухал юм.

24-р даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та 0-ээс 4 оноо авах боломжтой. Стандартын бүх тоо, өөр тоо байхгүй хариултыг зөв гэж үзнэ. Жагсаалтаас нэр томъёоны дугаартай тохирох зөв заасан тоо бүрийн хувьд шалгуулагч 1 оноо авна (4 оноо: алдаагүй; 3 оноо: 1 алдаа; 2 оноо: 2 алдаа; 1 оноо: зөвхөн нэг тоог зааж өгсөн болно. зөв; 0 оноо: бүрэн буруу хариулт, өөрөөр хэлбэл тоонуудын буруу дараалал эсвэл байхгүй байна.Хариултанд тоонуудыг бичсэн дараалал нь чухал юм.

Орфоэпийн толь бичиг -Тэр үгийн тодотгол -Үйл үгийн тодотгол -Зарим хэсэг ба нэрийн тодотгол -Нэр үг -Нэр үг -Тэр үг -Үйл үг -Үйл үг -Үйл үг -Дэр үг

I.P. Цыбулко, Е.В. Бузина, I.P. Васильев, Ю.Н. Гостева, С.Л. Иванов ОРОС ХЭЛНИЙ 2015 оны улсын нэгдсэн шалгалтанд оролцогчдын ердийн алдаануудын дүн шинжилгээнд үндэслэн бэлтгэсэн багш нарт зориулсан АРГА ЗҮЙН ЗӨВЛӨМЖ.

Эмхэтгэл ажлын хөтөлбөрба хуанлийн болон сэдэвчилсэн төлөвлөлт - сэдэв бүр нь Улсын нэгдсэн шалгалтын формат дахь сургалтын даалгаврын шийдлээр төгсдөг - тестүүд - улсын нэгдсэн шалгалтын форматаар - ярианы хөгжлийн хичээлүүд - улсын нэгдсэн шалгалтын форматаар эссэ бэлтгэх хичээлүүд

Нэг хэсгийн 10-р ангийн орос хэлний хичээлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн жишээ.

Ажлын хөтөлбөрийн хэрэгжилт Улсын нэгдсэн шалгалтын маягтыг бөглөх талаар семинар зохион байгуулах Давталтын шалгалтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх Алдаа дээр ажиллах

Ямар материалыг ашиглаж болох вэ? "Би улсын нэгдсэн шалгалтыг шийднэ" - боловсролын порталДмитрий Гущин - reshuege.ru

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх даалгавар (сар бүр 15 шинэ сонголт). - ТА АСУУДАЛ олсон уу? БЭЛТГЭЦГЭЭЕ! Мэргэшсэн тест үүсгэхийн тулд хэсэг бүрээс даалгаврын тоог сонгох эсвэл тохирох товчлуур дээр дарж урьдчилан тохируулсан сонголтыг ашиглана уу. -Та асуудлын каталогийн тодорхой хэсгүүдэд шаардлагатай ажлын тооноос сонголт үүсгэж болно.

Орос хэл, уран зохиолын багш Захарина Елена Алексеевнагийн боловсролын вэбсайт - saharina.ru

Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын банкийг нээнэ үү (FIPI вэбсайт дээр) Фонетик Тайлбар толь ба хэлц үг хэллэг Морфемик ба үг үүсгэх дүрмийн дүрэм. Морфологийн дүрэм. Синтакс зөв бичих цэг таслал Ярианы хэм хэмжээ Орос хэл ярианы илэрхийлэл. Текстийн мэдээллийн боловсруулалт янз бүрийн хэв маягба төрөл

Сурах бичиг "Улсын нэгдсэн шалгалт. Орос хэл. Оюутнуудыг бэлтгэх материалын багц." Драбкина С.В.

Ашигтай зөвлөмжүүд: Бүрэн сонголтуудыг шийдэхийн өмнө даалгавар тус бүрд нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхээ мартуузай. Үнэлгээний шалгуурын дагуу 25-р даалгавар Улсын нэгдсэн шалгалтын 1, 2-р хэсгийн даалгаврыг шийдвэрлэхэд тус тусад нь дэвтэр хөтлөх 1-р хэсгийн хариултыг хүснэгтэд бүртгэх, ердийн алдааг хянах зорилгоор сар бүр үр дүнд дүн шинжилгээ хийх оны эхэнд хариулж, эссэ бичлэгийг зөв зохиож, үр дүнг нь хянах чадварт суралцах Оюутандаа оноогоо тоолж, ангийнхаа ажлыг үнэлэхэд сургах 11-р ангид КИМ-ийн улсын нэгдсэн шалгалтын өөрчлөлтийг хянах Даалгаврын хувилбаруудыг ашиглахгүй байх Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх хуучирсан хэлбэрээр (дахин суралцах нь дахин заахаас илүү хэцүү)

Эрхэм хүндэт хамт олон, эелдэг, ухаалаг, тэвчээртэй, авъяаслаг, ойлгодог оюутнууд та бүхэндээ! Эдгээр залуусын тусламжтайгаар бид бүх зүйлийг даван туулж чадна! Бидний хичээл зүтгэл дэмий хоосон байх болтугай, мөн...

"Е Ге памагло уурхай нь Масковскийн нэр хүндтэй их сургуульд орох болно."

Ерөнхий боловсролын сургуулийн 9-р ангийн төгсөгчдийн орос хэлний 2019 оны улсын эцсийн аттестатчиллыг энэ чиглэлээр төгсөгчдийн ерөнхий боловсролын сургалтын түвшинг үнэлэх зорилгоор явуулдаг. Туршилтын явцад туршиж үзсэн үндсэн агуулгын элементүүд нь:

Төрөл бүрийн хэв маяг, жанрын текстийн мэдээллийн боловсруулалт. Текстийг ярианы ажил болгон. Текстийн утга санаа, найруулгын бүрэн бүтэн байдал. Сэдэв, зорилго, хүлээн авагч, харилцааны нөхцөл байдлаас хамааран текст дэх хэл шинжлэлийн хэрэгслийг сонгох. Төрөл бүрийн хэв маяг, функциональ болон семантик ярианы төрлүүдийн текстийг бий болгох. Дүрмийн дүрэм ( морфологийн хэм хэмжээ). Хэл зүйн хэм хэмжээ (синтаксийн хэм хэмжээ). Лексик хэм хэмжээ. Энгийн болон цэг таслал нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд. Үг үсгийн алдаа.
Текстийг ярианы ажил болгон. Текстийн утга санаа, найруулгын бүрэн бүтэн байдал. Текстийн шинжилгээ.
Тайлбар толь ба хэлц үг хэллэгийг илэрхийлэх хэрэгсэл. Илэрхийлэх хэрэгслийн шинжилгээ.
Угтвар үгийн зөв бичгийн дүрэм. Тасралтгүй, тасархай, тусдаа үсэг.
Ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн дагаваруудын зөв бичгийн дүрэм (-Н-/-НН-ээс бусад). -Н- ба -НН- in зөв бичих янз бүрийн хэсгүүдяриа. Үйл үгийн хувийн төгсгөлийн үсэг, одоогийн цагийн дагавар.
Тайлбар толь ба хэлц зүй. Синоним. Фразеологийн хэллэгүүд. Гарал үүсэл, хэрэглээгээр нь бүлгүүд.
Үг хэллэг.
Санал. Өгүүлбэрийн дүрмийн (продикатив) үндэс. Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүд болох субьект ба предикат.
Нарийн төвөгтэй энгийн өгүүлбэр.
Цэг цэгийн шинжилгээ. Өгүүлбэрийн гишүүдтэй дүрмийн хувьд хамааралгүй үг, бүтэцтэй өгүүлбэр дэх цэг таслал.
Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ.
Цэг цэгийн шинжилгээ. Нийлмэл болон нийлмэл өгүүлбэр дэх цэг таслал.
Хэсэг хоорондын янз бүрийн төрлийн холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд.

Орос хэл дээр OGE-д тэнцсэн огноо 2019 он:
Тавдугаар сарын 28 (Мягмар).

2019 оны шалгалтын хуудасны бүтэц, агуулгад 2018 онтой харьцуулахад өөрчлөлт ороогүй байна.

Энэ хэсэгт та орос хэл дээр OGE (GIA) өгөхөд бэлтгэхэд туслах онлайн тестүүдийг олох болно. Бид танд амжилт хүсье!

Орос хэл дээрх 2019 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CMMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй ажлуудын хувьд бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Орос хэл дээрх 2018 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CMMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй ажлуудын хувьд бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Орос хэл дээрх 2018 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CTMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй тул бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Орос хэл дээрх 2017 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CTMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй тул бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Орос хэл дээрх 2016 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CTMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй тул бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Орос хэл дээрх 2015 оны стандарт OGE тест (GIA-9) нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт нэг даалгавар орно - сонссон текст дээр суурилсан богино хэмжээний бичмэл ажил. Хоёр дахь хэсэг нь 13 богино хариулттай асуултаас бүрдэнэ. Гурав дахь хэсгийг дуусгахын тулд та санал болгож буй гурван даалгаврын аль нэгийг сонгож, бичгээр, дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Учир нь. Эхний болон гуравдугаар хэсгийн даалгавруудыг багш нар гараар шалгадаг бөгөөд автоматаар шалгах боломжгүй тул энэ тест нь зөвхөн шалгалтын хоёр дахь хэсгийг (13 даалгавар) өгдөг. Одоогийн шалгалтын бүтцээс харахад эдгээр зүйлсийн цөөхөн хэд нь олон сонголттой хариултыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч шалгалт өгөхөд хялбар байх үүднээс сайтын захиргаа даалгавар тус бүрт хариулт өгөх сонголтыг санал болгохоор шийджээ. Гэсэн хэдий ч бодит туршилт, хэмжилтийн материал (CTMs) эмхэтгэгчид хариултын хувилбаруудыг өгдөггүй тул бид тестийг танд тулгарах зүйлд аль болох ойртуулахын тулд эдгээр сонголтуудын тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхээр шийдсэн. хичээлийн жилийн төгсгөлд.

Таны тав тухтай байдлыг хангах үүднээс даалгавруудыг гүйцэтгэхэд шаардагдах текстийг асуулт бүрт зааж өгөх болно.
A1-A6 даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ зөвхөн нэг зөв сонголтыг сонгоно уу.
B1-B14 даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ хариултын хэд хэдэн хувилбар байж болно.

үнэгүй сургалт
2019 оны техникийн үзүүлэлтүүдийн дагуу өвөрмөц ажлууд
шинэ тест бүрийн өөр өөр багц даалгаврууд
жинхэнэ улсын нэгдсэн шалгалттай ойролцоо шалгалтын хэлбэр
Туршилтын үр дүнгийн талаархи хамгийн бүрэн мэдээлэл - анхан шатны болон тестийн онооны тооцоо
Удалгүй та туршилтын үр дүнд үндэслэн лавлагаа материалтай хувь хүний зөвлөмжийг хүлээн авах боломжтой болно

Танд 2019 оны тодорхойлолтын дагуу эмхэтгэсэн шалгалтыг бодит шалгалтанд ороход аль болох ойр байх нөхцөлөөр өгөх боломжийг олгож байна.

Нэгдүгээрт, энэ нь шалгалтын хэлбэрт хамаарна. Улсын нэгдсэн шалгалтын журам нь маягт бөглөх тусгай хэлбэрийг шаарддаг бөгөөд энэ нь оюутнуудад ер бусын байдаг. Ихэвчлэн сургуулийн сурагчид маягт бөглөхдөө алдаа гаргахаас айдаг. Бидний шалгалтыг бодит шалгалтанд бөглөх маягттай адил цахим маягт дээр гүйцэтгэдэг. Энэ нь хариултыг тусгайлан заасан зайд хурдан бөгөөд үнэн зөв оруулах чадварыг дадлагажуулах боломжийг олгодог. Шалгалтын үеэр та энэхүү туршлагын ачаар хариултын маягтыг хянахын тулд үнэт цагаа үрэх шаардлагагүй болно.

Одоогоор орос хэлний шалгалтын ажлыг гүйцэтгэхэд 3 цаг хагас (210 минут) хугацаа өгч байна. Өмнө нь бүр бага хугацаа өгдөг байсан бөгөөд өмнөх жилүүдийн Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчид цаг зав муутай байгаа талаар гомдоллож байсан. Асуудал нь шалгалтын үеэр хэн ч цаг зүүж, даалгаврын гүйцэтгэлийн түвшинг хянахгүй байх явдал юм. Тиймээс цаг хугацааны дотоод мэдрэмжийг хөгжүүлэх, өгөгдсөн гурван цаг хагасын дотор тохирох нь чухал юм. Туршилт хийх үед сайт нь тест дээр ажиллах цагийг хянадаг таймертай бөгөөд даалгаврыг гүйцэтгэхэд зарцуулсан цаг хугацааны талаархи мэдээллийг өгдөг. Ийм сургалтын үр дүнд Улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалтыг хурдан өгөх чадварыг хөгжүүлдэг.

Хоёрдугаарт, сайт нь 2019 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын шаардлагын дагуу боловсруулсан өвөрмөц тестүүдийг толилуулж байна. Шалгалт нь даалгаврын хувьд ижил төстэй сонголтуудтай байх болно. Тогтмол сургалт нь даалгаврыг хурдан бөгөөд үр дүнтэй гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь шалгалтанд тустай байх болно.

Гуравдугаарт, танилцуулж буй тестийн эргэлзээгүй давуу тал нь шалгалтын үр дүн (анхдагч ба хоёрдогч оноо), ажилд зарцуулсан цаг хугацаа, алдааны тоо, зөв хариултын талаархи мэдээллийг хүлээн авснаар та лавлагаа авах боломжтой болно. Орос хэл дээрх асуудалтай газруудын талаар танд зориулж сонгосон материал. Энэ нь танд шаардлагатай материалыг олон тооны сурах бичиг, лавлах ном, интернетээс хайх шаардлагагүй болно.

Тэр үүнийг

Түүний, түүний, түүний

Тэр, тэр, тэр

Түүний, түүний, түүний

Тэдэнд, тэдэнд, тэдэнд

Түүний тухай, түүний тухай, түүний тухай

Ажил нь 2 хэсгээс бүрдэнэ. 1-р хэсэг нь 4 хариултын сонголт агуулсан даалгавруудыг агуулж байгаа бөгөөд тэдгээрийн зөвхөн нэг нь зөв юм. 2-р хэсэг нь та өөрөө богино хариулт өгөх ёстой ажлуудыг агуулдаг.

Даалгавар бүрийг анхааралтай уншаарай, хэрэв байгаа бол санал болгож буй хариултын сонголтууд. Асуултыг ойлгож, хариултын бүх хувилбарт дүн шинжилгээ хийсний дараа л хариулна уу.

Даалгавруудыг өгсөн дарааллаар нь гүйцэтгээрэй. Хэрэв ажил танд хэцүү байвал алгас. Хэрэв та завтай бол орхисон ажилдаа буцаж болно. Аль болох олон даалгавар гүйцэтгэж, хамгийн их оноо авахыг хичээ.

Бид танд амжилт хүсье!

Туршилтыг эхлүүлэх