pensiyaçılar və əlillər

sosial böhran

İCTİMAİ

METODOLOJİ MƏRKƏZ

“Əlilliyi olan insanlara dəstək”

“Əl-ələ verək, dostlar,

tək yox olmamaq üçün...”

Kemerovo -> Kuzbass -> Rusiya -> BMT

1995 .- 2010

“Əlilliyi olan insanlara dəstək” sosial layihəsi müəlliflər, ilk növbədə, özləri üçün inkişaf etdirdilər (Vəəlillər əlilliyin ilk günündən indi demək olar ki, hər kəsin yaşadığı böhran vəziyyətində olurlar) və əziyyət çəkən yoldaşlarım üçün ("öz həyatının elmi təşkili" istiqaməti).

Əlillərə dəstək həm zəif insanların öz güclü tərəflərinə inamını bərpa etməyə çalışanlara, həm də zəiflərə kömək etməyə çalışanlara ehtiyac duyur. (uşaqlar, o cümlədən əlil uşaqlar, zəif əlillər; tənhalar Yaşlı insanlara), bütün yardımların həmişə yaxşı olduğuna inanmaq. Bununla belə, “sibirlilər” hesab edirlər ki, yardım insanın daxili imkanlarının əhatə dairəsini və bu imkanların cəmiyyətdə reallaşma dərəcəsini diqqətlə öyrənməklə təmin edilməlidir. Müəyyən etmək üçün özünü sınamaq (rəqəmlərlə) bu iki göstəricinin nisbəti inkişaf etməyə imkan verir fərdi plan həyat keyfiyyətinin optimallaşdırılması. Bir insana daxili imkanlarını inkişaf etdirməyə kömək etməyə imkan verir maksimum hədd asılılığa səbəb olmadan bədəninin imkanları. Özünü reabilitasiya, ilk növbədə, insanın özü üçün faydalıdır.

“Əlillərə dəstək” sosial layihəsinin konsepsiyası, sosial tərəfdaşlığın texnologiyası və qaydaları, layihənin strukturu və məzmunu “Sibirlilər” tərəfindən topluda dərc olunub. elmi əsərlər“Ümumi və diferensial psixologiya məsələləri” KemDU. Layihədə beş var:

1). Əlil insanlar - sağlam insanlar.

2). Vətəndaş Cəmiyyətində özümüzə və bir-birimizə “Parlaq sözlərdən qorxma” deyirik.

3). Vətəndaş Cəmiyyətində “BİRLİK Sənəti”.

4). Vətəndaş Cəmiyyətində "Gənclər və Birliklər".

5). Vətəndaş Cəmiyyətində QADIN.

© L.I. Çeremnıx və “SİBİRLƏR” Klubunun üzvləri

© Əlil Uşaqların İdman Federasiyası (SFID)İŞGƏL

İcma Təbliğat Mərkəzlərinə baş çəkmək

Kemerovo Rabitə Klubu "SİBİRLƏR"

“Əlillərə Dəstək” İctimai Metodik Mərkəzi

rejissor – V.V. Nifantova(Ph.D.)

“Əl-ələ verək, dostlar, tək həlak olmayaq...”

Adam J. Cekson.

Yemək "saç qurudan e n”, yalnız Sibirdə yaranıb, onun səyyahları birtəhər bunu bizə açıqladılar:

Ova gedirdik və qar fırtınasına düşdük.

Görürlər: daxma. Qapı açıq vəziyyətdədir.

Qapı açıldı. Sakitcə içəri girdilər.

Sobada quru bir parça tapdılar.

Duz və odun. Və bir az taxıl:

Burada olanlar Başqalarına xəsislik etməyin!

...Səyahətçilər ləvazimat da qoyub,

Daha sonra oğullarını ova göndərərək,

Onlar cəzalandırıldılar: xəsis olma!

Nəvələri bu günə qədər bunu unutmayıblar...

Əcdadlar Biz özümüzü heç vaxt unutmayacağıq -

Yalnız Sibirdə belə bir adam var.

sibir "saç qurudan O kişilər": "Götürmək üçün ver!"-

Axı dünyada da var Ruhlar YAXŞI vermək!

...Biz beləyik "saç qurudan O kişilər" inkişaf etdirməyə çalışdı

Xahiş edirəm kömək edin! Bunu təxmin etdin?

Daha çox yaxşı insanlar demək istədik

(Ancaq əvvəlcə bu qədər cəsarətli olduğumuz üçün üzr istəyirik):

"Saç qurudan O kişilər" Biz dünyanın Sibir irsiyik,

Duz və taxıl kimi buraxın deməkdir

IN "sehrli həyat" insanların həyatını dəyişdirmək.

-a yazın "Bahar" , Biz səni gözləyirik! Tələsin...

Sağlamlıq Və Sevinc Sizə arzu edirik

Bəlkə səni tezliklə tanıyaq?

Uşaqları və valideynləri cəlb etmək istərdik,

Yaşlı insanlar nə qədər problemi çiyinlərindən çəkə bilər!

L.İ. Çeremnıx (2001).

Bir dəfə üç qonşu bir stəkan çaya toplaşdılar (onlardan biri uşaqlıqdan hər iki ayağı olmayan əlildir - mənzilinin dörd divarının məcburi məhbusu).

Təsadüfən əllərində olan üç şam yandırdılar (ikisi eyni hündürlükdədir, üçüncüsü isə daha qısa, həm də qalındır).

Burada qonşular yazılan sehrli sözləri xatırladılar heyrətamiz insan – Bulat Şalvoviç Okudjava:

"Gəlin bir-birinizi tərifləyin:

Axı, hamısı budur - Sevimli gözəl anlar!

Gəlin deyək - bir-birinizə heyran olun,

Uca sözlərdən qorxmağa ehtiyac yoxdur!

Bir-birimizi mükəmməl anlayaq,

Beləliklə, bir dəfə səhv etsəniz, bir daha səhv etməzsiniz...

Gəlin yaşayaq, bir-birimizə hər şeyə şərik olaq,

Daha çox həyat qısadır...”

Beləliklə, qonşularımız bir-birlərinə ən mehriban sözləri söyləməyə başladılar, hər dildə çoxu var.

...Qadınlar üçün gözlənilmədən hündür şamlar stearik “əllərini” alçaq şama doğru uzatmış kimi görünürdü.

Sonra qonşularımız bircə əl sıxışmada əllərini sıxmağa çalışdılar. Budur, onlar nə tapdılar:

Bu belə formalaşıb simvolu Yaşayış yerində, iş/təhsil yerində həmfikir insanların BİRLİK sənəti, hobbi və ya tərəfdaşların peşəkar maraqları Fiziki cəhətdən güclü tərəfdaş (əl yuxarıda) ictimai fəal tərəfdaş (əl sağda) və fiziki cəhətdən zəifdir tərəfdaşöz güclü tərəflərinə inamını itirmiş və ya bu güclü tərəflərə malik olmayan (tənha qoca və ya uşaq, xüsusən də əlil uşaq - əl solda), yalnız əsaslanır qarşılıqlı cazibə bir-birinə daha yaxşı yaşamağa kömək edə bilər. Bir-birinə müsbət təsir göstərən bu texnika adlandırıla bilər Lakoterapiya.

Uzun illər sonra. Qonşularımızın ətrafında qarşılıqlı cazibə və qarşılıqlı yardım məkanı formalaşmağa başladı. 1996-cı ilin noyabrından bu məkan “SİBİRLƏR” rabitə Klubuna çevrildi » Kemerovo (hüquqsuz hüquqi şəxs və sabit üzvlük olmadan).

Klub prezidenti - L.A. Romanova (təqaüdçü müəllim, psixoloq-valeoloq). Klubun mətbuat katibi – L.İ. Çeremnıx (1-ci sinif uşaqlıq əlilləri, həkim, müəllim, Vahid Rusiya Partiyasının üzvü).“Əlillərə Dəstək” Metodik Mərkəzinin direktoru - V.V. Nifantova(PhD - təqaüdçü).

formalaşması proqramlar pensiyaçılar və əlillər tərəfindən sosial böhranın aradan qaldırılması Omsk protez-ortopediya müəssisəsinin baş həkimi V.A.-nın təşəbbüsü ilə bir qrup aktiv Sibir əlili tərəfindən başlamışdır. İşala, (əlil uşaq atası) 1972-ci ilin noyabr ayında bu müəssisənin kompleks və ilkin protez xəstəxanasının əmək terapiyası kabinetində (Əmək terapiyası təlimatçısı - L.I. Cheremnıx. O, böhran əleyhinə proqramların müəlliflərinin rəhbəri oldu).

Bu, V.A. İşal yuxarıda adları çəkilənlərin müəllifləri üçün heyrətamiz sətirlər yazıb proqramlar bütün sonrakı elmi və praktik fəaliyyətlərinin konsepsiyası:

Söz sadə deyil - “əlil”, Söz sərt, qəddar və pisdir... Kimin ruhu başqa taledən ağrımaz, üç dəfə lənətlənmişdir?

... Göz yaşlarına boğulmağa tələsmə,

Bir insana yazığı gəlməyə çalışmayın

Axı, başqası "şikəstdir" Ruhun səxavəti ilə

Antarktida asanlıqla istiləşə bilərmi?

Onun ayaqları yoxdur - yeriyir!

Özünə inamlı, gözəl!

O, əlləri olmadan belə gözəl şeylər edir,

Başqalarının "əlverişli" nə edə bilməyəcəyi aydındır!

Bunu öyrənmək asan deyil, əlbəttə.

Ayaqsız gəzmək, axsamadan...

Ancaq daha da çətindir, üç dəfə, qırmamaq,

Öyrənmək, axsamadan, - CANLI!

10 illik iş üçün L.I. Çeremnıxdakı əmək terapiyası kabinetindən 12500-dən çox əlil keçib. Onlardan yalnız 1196 nəfər özünəməxsus reabilitasiya təcrübəsi sayəsində dəhşətli bədbəxtliyin öhdəsindən gələ bilib və həyatda öz yerini tapa bilib.

Əlil insanlar özlərini böhran vəziyyətində tapırlar (indi demək olar ki, hamının olduğu yer)əlilliyin ilk günündən. 10 illik iş üçün L.I. Əmək terapiyası üzrə təlimatçı Çeremnıx 12500-dən çox əlil insanı əmək terapiyası kabinetindən keçirib. Onlardan yalnız 1196 nəfər özünəməxsus reabilitasiya təcrübəsi sayəsində dəhşətli bədbəxtliyin öhdəsindən gələ bilib və həyatda öz yerini tapa bilib. Sonra yenidən Omsk şəhərində bu əlillərin təcrübəsini fiziki qüsurları olmayanlar arasından sosial cəhətdən həssas insanların digər qruplarının nümayəndələrinə tətbiq etməyə cəhd edildi.

Süd qabına düşən iki qurbağa haqqında məsəl yada düşür. Və daha 299 təqaüdçü bu unikal eksperimenti öz üzərlərində həyata keçirməyə cəhd edəndə məlum oldu ki, bu müsbət nəticələr yalnız "stəkanlarda" kifayət qədər "süd" olduqda əldə edilir. yaxşı keyfiyyət– təqaüdçünün və ya əlilin ətrafındakı insanlar arasında qarşılıqlı cazibə və etimad şəraitində dostluq münasibətləri.

1982-ci ildə L.I. Cheremnykh, ailə səbəblərinə görə, böhran əleyhinə tədbirlər üzərində işi dayandırmadan Kemerovoya köçdü. proqramlar.

Bu 1196 “qurbağa” və 299 təqaüdçünün özünü reabilitasiya təcrübəsini öyrənən müəlliflər proqramlar (286 nəfər) xüsusi ilə ümumini ayırdı. Və Sibirdən gələn alim və mütəxəssislərin köməyi ilə (60 nəfərdən çox) bu təcrübənin nəticələrini elmi əsaslarla öz üzərlərinə qoymağa çalışmışlar.

Bu nəticələri Kemerovo Dövlət Tibb Akademiyasının və Kemerovo Dövlət Universitetinin elmi məqalələri toplularında dərc etdirən müəlliflər proqramlar kifayət qədər müsbət rəylər aldı.

Budur, müəlliflərin 10-cu və son nəşrinin mücərrəd icmalı proqramlar:

Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi Kemerovo Dövlət Universiteti Rusiya Əsas Tədqiqatlar Fondu

FƏRDİN VƏ CƏMİYYƏTİN MƏNƏVİ İNKİŞAF PROBLEMLƏRİ

Kemerovo, 2004

"Sibirlilər" : V.N. Sorokin; B.V. Şuşpannikov (inv.IIIgr.); L.İ. Çeremnıx (inv.Igr.); S.V. Kolbasov; P.I. Quzinman; E.L. Lanzmann (inv.IIgr.); L.A. Romanova; N.G. Sokolova; T.İ. Nohrina; O.V. Çudinovski.

“İnsan özünü fərd kimi hiss etməyə başlayan kimi o, mütləq təqlid sisteminə - sosial özünütərbiyə sisteminə daxil edilir. Özümüz də bilmədən ömrümüz boyu belə bir sistemin içində olmuşuq. Təqlid etdiyimiz insanlar da bəzən bilmədən bizim “dirijorumuz” olurlar keçirici-sosial özünütəhsil. Bu proses həm fərdin, həm də cəmiyyətin mənəvi vəziyyətinə hiss olunmaz şəkildə təsir edir.

Eyni zamanda, riayət ediləcək təlimatların seçimi yalnız şəxsin özü tərəfindən edilə bilər. Bu seçimin əsasını təkcə tamhüquqlu deyil, həm də cəmiyyətin tamhüquqlu üzvü kimi hiss etmək istəyi dayanır. Ona görə də belə bir ictimaiyyətin formalaşdırılması çox vacibdir (və istehsalat) təqlid üçün kifayət qədər sayda müsbət, tanınmış təlimatların olacağı, onların köməyi ilə hər bir fərdin daxili imkanlarının maksimum dərəcədə üzə çıxacağı, tam özünü həyata keçirməsinə nail olacağı münasibətlər. Sosial özünütəhsil sistemini idarə etməyin mahiyyəti də budur.

Təbiətdə cəmiyyətin çox bariz nümunəsi var ki, orada bir nümayəndənin yerini digəri tuta bilməz.

Bu, qoz-fındıq yerini dəyişdirmək mümkün olmayan bir şam konusudur - hər birinin öz yeri var. Daimi hiss bütün dünyada tək sən olduğunu, sənin kimisinin heç vaxt olmamasını və olmayacağını bilmək insanda özünə qarşı qeyri-ixtiyari hörmət hissi doğurur.

Eyni zamanda, mütləq belə bir həyat sürmək lazım olduğu düşüncəsi yaranır ki, özünüzə hörmətinizi itirə bilməyəcəksiniz.

Bu özünü həyata keçirmə üsuludur keçirici şəxsi özünütəhsil.

Buna nəzarət etmək olarmı?

Təbii ki, əgər rol modelləri aydın, aktual və cəlbedicidirsə.

Belə öz-özünə təhsil sağlamlıqla əlaqədar əlilliyi olan şəxsləri əhatə etdikdə (əlil) , sonra tamamilə gözlənilməz(həm əlillər, həm də başqaları üçün) onların cəmiyyətdəki mövqeyi yaxşılığa doğru əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir”.

Biz - Onlardan biri bizi "Sibirlilər" adlandırdı elmi rəhbərlər qeyri-adi komandamız - A.İ. Şundulidi - Texnika elmləri doktoru , KuzGTU-nun professoru (o vaxt Kemerovo vilayət administrasiyası rəhbərinin müavini), sayəsində bir qrup Kemerovo sakini (L.İ.Çeremnıx - müəllim, 1-ci sinif əlil uşaq, A.P. Sluzhaeva - həkim, V.V. Nifantova - tibb elmləri namizədi) 1995-ci ilin noyabrında Sibir Ekologiya Fondunun Novosibirskdə keçirilən konfransında iştirak etməyə nail oldum.

Orada yaranıb “Əlillərə Kömək Metodiki Mərkəzi”(rejissor V.V. Nifantova), kimin fəaliyyəti bu gün elmi əsaslardan danışmağa imkan verir sosial böhranı aradan qaldırmaq üçün pensiyaçılar və əlillər üçün proqramlar Hamı üçün və hamı üçün CƏMİYYƏTin formalaşmasında - Vətəndaş cəmiyyəti.

İllər ərzində alimlərdən kifayət qədər çoxlu müsbət rəylər və Rusiyadan olan mütəxəssislərlə birlikdə Tibbi Yardımın Təşkili və Keyfiyyətinə Nəzarət Departamentinin rəyi alaraq işimizi davam etdirdik. elmi mərkəz Rusiya Səhiyyə Nazirliyinin reabilitasiya və fizioterapiya (1997-ci ilin iyununda).

A.İ.-nin təklifi ilə. Etdiyimiz işin bir hissəsini Şundulidi adlandırdıq, "Doktrina"əhalinin qarşılıqlı yardımı və xalqla dövlətin qarşılıqlı əlaqəsi (ibarət sosial böhranı aradan qaldırmaq üçün əlillər və pensiyaçılar üçün proqramlar) , Əlillər üçün Ümumdünya Fəaliyyət Proqramını ahəngdar şəkildə tamamlayır (3 dekabr 1982-ci il tarixli 32/57 saylı BMT qətnaməsi) Və Standart Qaydalarəlilliyi olan insanlar üçün bərabər imkanların təmin edilməsi (BMT 20 dekabr 1993-cü il tarixli 48/96 saylı Qətnamə) pensiyaçıların və əlillərin özlərinin fəaliyyəti elmi əsaslara qoyulur.

Bir-birlərinə “öz həyatlarının elmi təşkilini” öyrədən “Sibirlilər” bir-birləri üçün yazdılar. "Sehrli həyat kitabları", Adam J. Ceksonun tərifinə əsaslanaraq:

“...“Sehrli Həyat” yaşayan insanlarla adi həyat sürən insanlar arasındakı fərq onları əhatə edən şəraitdə deyil, onların münasibətindədir. Münasibət həyatımızı rənglədiyimiz zehni fırçadır. İstifadə etdiyimiz rəngləri özümüz seçirik”.

N.A.-nın rəyindən. BARBARAŞ – tibb elmləri doktoru, professor, V.Sorokin, L.Çeremnıx, S.Savenkov və P.Malaxov tərəfindən nəşrə hazırlanmış “Sehrli həyat kitabları” üçün Kemerovo Dövlət Tibb Akademiyasının kafedra müdiri.

Sentyabr 2005:

“Sehrli Həyat Kitabları” qarşılıqlı yardımdan tutmuş, özlərinə, hər kəsə və hər şeyə münasibətini dəyişərək sevilən və sağlam, zəngin və xoşbəxt olmağı üstün tutanların qarşılıqlı əlaqəsinə qədər Ailə Bələdçisi kimi nəzərdən keçirmək üçün təqdim olunur!

Onların əsas ideyası bu gün Rusiyada ümumi əhalinin bəlkə də yarıdan çoxunu təşkil edən tənha, qoca, xəstə, əlil və sosial cəhətdən həssas insanlara kömək etməkdir. Müəlliflər obrazlı şəkildə təkcə oxucunun şüuruna deyil, həm də onun şüuraltına - intuisiyaya, təxəyyülə, “ruhun” dərin səviyyələrinə müraciət edirlər.

Təbabətlə birbaşa və ya dolayı əlaqəsi olan müəlliflər insan orqanizminin zəngin imkanları - regenerasiya, kompensasiya, psixi özünütənzimləmə prosesləri haqqında inandırıcı müasir məlumatlar təqdim edirlər.

Bu məlumatlar məşhur alimlərin əsərlərinə istinadlar və bu əsərlərdən götürülmüş parçalarla uğurla təsvir edilmişdir. "Kitablar" prinsipcə hər bir ailəyə - kişilərə, qadınlara, uşaqlara ünvanlanır, onlar oxucuda ailə xoşbəxtliyinin "birinciliyi", uşağın tərbiyəsi və taleyi üçün əhəmiyyəti haqqında mehriban və müdrik şüur ​​formalaşdırır.

V.Ketlinskayanın “Cəsarət” romanındakı sözlərini xatırlamaya bilmirəm: “İstəməlisən, həqiqətən istəməlisən, sonra hər şey gerçəkləşəcək – görüş və ya xoşbəxtlik”.

Şüarı "Parlaq sözlərdən qorxma!" oxucuya insanlara xeyirxahlıq və məhəbbət hiss etməyə kömək edir, kitablarda göstərilən özünütənzimləmə üsullarının - ruh, ağıl və bədən üçün məşqlərin mənimsənilməsinə kömək edir.

Bu kitabların nəşrini son dərəcə zəruri və vaxtında hesab edirəm”.

Belə bir məşhur alimin belə bir rəyi “Sibiryan”ı ruhlandırmağa kömək edə bilməzdi. Elmi əsaslar üçün daha dərin axtarış sosial böhranı aradan qaldırmaq üçün pensiyaçılar və əlillər üçün proqramlarəlilləri 2005-ci ildə KemGUKI məzunlarının üç tələbə diplomu ilə tanış etdi. (müəlliflərin razılığı ilə) metodoloji bazaya çevrilir proqramlar:

Olqa Alferova: ETNOMƏDƏNİYYƏT ŞƏXSİYYƏTİN İDDİFİKASYON VƏ İCTİMAİYYƏTLƏNMƏSİ AMİLİ KİMİ.

Elena Tribunskaya: “ƏLİLLİ ŞƏXS”LƏRİN EKULTURASİYA VƏ SOSİAL UYUMLAŞMASI PROSESİNDƏ OYUN İMKANLARI.

İqor Kotelnikov: ƏMƏKDAŞLIQ RUS CƏMİYYƏTİNİN SOSİAL-MƏDƏNİ TƏNZİMLƏMƏ HADİSƏSİ KİMİ.

Bu diplomlar sayəsində ilk beşlik kolleksiyası "Sehrli həyat kitabları" redaktə edən N.A. Barbaraş.

keçirici-şəxsi , nənə ( nəvəsi ilə birlikdə)əsl şücaət göstərdi.

, çünki bu, həm fərdin, həm də bütövlükdə cəmiyyətin əxlaqi inkişafının idarə edilməsi üsullarından biridir. Nəvə məktəbdən evə gələndə müəllimin dediklərini anlamaqda çətinlik çəkirdi

Təqlid etməyə layiq özünü reabilitasiya təcrübəsini öyrənməyə davam edən "Sibirlilər" Kemerovo şəhərinin sakininin unikal bir nümunəsini - bütün gücünü və bütün sevgisini xəstə nəvəsinə verən heyrətamiz bir nənə kəşf etdi.

Nənə nəinki nəvəsinə onun yanında sürünərək sürünməyi öyrətməli idi (hələ eyni rol modeli). Ona oturmağı və dayanmağı öyrətməli idi. Ona yeriməyi öyrətmək üçün onu yumşaq qumlara apardı ki, dizləri ağrımasın. Ona danışmağı, düşünməyi və yadda saxlamağı öyrətmək üçün ona daha çox iş lazım idi. Nənə özü üçün gözlənilmədən nəvəsi üçün müstəqil olaraq inkişaf etdi keçirici-şəxsi gecikmiş psixo-nitq və intellektual inkişafın müalicəsi üsulu. Nəvəmi yardımçı məktəbə yox, adi məktəbə oxumağa göndərmək (burada, bəlkə də, uşaqlıq qəddarlığı yalnız ordudakı "dedovşina" ilə müqayisə edilə bilən sinif yoldaşlarından əzab çəkməzdi), nənə ( nəvəsi ilə birlikdə)əsl şücaət göstərdi.

Digər əlil uşaqlar və onların valideynləri bu şücaəti görməmək üçün bu uşaqlar hər yerdə sağlam uşaqlarla birlikdə oxumalıdırlar. (inklüziv təhsil hərəkatı), çünki bu həm fərdin, həm də bütövlükdə cəmiyyətin əxlaqi inkişafının idarə edilməsi üsullarından biridir.

Nəvə məktəbdən evə gələndə müəllimin dediklərini anlamaqda çətinlik çəkirdi (bunun qarşısı əsasən sinif yoldaşlarının işgəncəsi ilə alınıb), nənə nəvəsində müəyyən refleksləri inkişaf etdirərək biliyi mənimsəməsini çox uğurla asanlaşdırdı.

G qruplar İLƏ sosial P tərəfdaşlıq (böyüklər üçün olduğu kimi), tədricən olan (uşaqlar böyüyəndə) sağlam insanlar və əlillər.

Bununla belə, üsul keçirici pedaqogika təkcə uşaqlara aid deyil.

2. Konduktiv-sosial pedaqogika müstəqil sosial adaptasiyanın müsbət təcrübəsi olan əlillərin iştirakı ilə sosial xəstəliklərin müalicəsi və profilaktikasında sağlam insanlar tərəfindən təqlid olunmağa layiqdir, çünki bu, onları müəyyən şəkildə stimullaşdırır. (“əlil insanlar bunu edə bilər, mən yox?”).

Avuçunuzu açın: Açıq barmaqlarınız məcazi mənada qalan və ya hələ kəşf edilməmiş imkanlarınızı təmsil edir. Barmaqlarınızın arasındakı boşluq sizin probleminizdir. Barmaqlarınızı əlil partnyorunuzun barmaqları ilə bağlayın - o, sizin də problemlərini həll etməyə çalışmanız şərtilə, öz bacarıqları ilə problemlərinizi həll edəcək.

Biz sizə yaşaya biləcəyiniz tərəfdaşlar tapa bilərik tam həyat Sizin yaratdığınız Ədalətli Cəmiyyət mikrorayonunda.

istifadə edin təhsil prosesi kompüterlər ("Elektron Rusiya - 2000-2010" proqramı çərçivəsində)əlil uşaqlar üçün evdə quraşdırılan bu uşaqları belə imkanı olmayan sinif yoldaşları üçün cəlbedici edir.

Beləliklə, əlil uşaqlar və onların sağlam həmyaşıdları arasında ünsiyyətin təşkili problemi tamamilə ağrısız şəkildə həll edilir, qarşılıqlı tamamlayıcılıq və qarşılıqlı cəlbedicilik əsasında yaradılır. G qruplar İLƏ sosial P tərəfdaşlıq (böyüklər üçün olduğu kimi), tədricən olan (uşaqlar böyüyəndə) arasında artıq çox kəskin xətti siləcək sağlam insanlar və əlillər.

"Siz, insan, sağlamlığınız və rifahınız üçün hər hansı bir həkimdən, hər hansı bir xəstəxanadan, hər hansı bir dərmandan və hər hansı bir ekzotik tibbi cihazdan daha çox şey edə bilərsiniz."

Bu sözlər J. Califano bizə müəyyən nəticələr çıxarmağa və sonra hərəkətə keçməyə kömək etdi (“kərə yağı çalmaq”, qurbağalardan birinin süd qabına düşəndə ​​etdiyi kimi).

Gözləmək ağrılı ola bilər sosial yardım, bu heç vaxt hər kəs üçün kifayət etməyəcək. Amma biz öz rifahımızı öz əlimizlə, yanımızda yaşayanlarla birlikdə qarşılıqlı faydalı şərtlərlə qurmağı öyrənmişik.

Şəhərdə evinizin dörd divarı arasında tənhalıqdan əziyyət çəkə bilərsiniz. (və kənddə də).

Amma biz bu dörd divarı itələməyi öyrənmişik, yaşayış sahəsimizi istədiyimiz qədər genişləndirmişik.

Süd qabına düşən iki qurbağa məsəlini bir daha xatırlamaya bilmirsən. Onlardan biri ayaqlarını qatlayaraq boğulub. O biri qurbağa isə çırpındı, çırpındı və yağı yıxdı, bunun vasitəsilə bankadan çıxdı və beləliklə dərddən xilas oldu.

Əlillik yarandığı ilk gündən əlillər sosial böhrana beləcə girirlər.(indi bütün dünyanı vurdu). Amma əlilliyi olan insanların daha çox çətinliyə qalib gəlməsi, həyatda öz yerini tapması, cəmiyyətin tam hüquqlu üzvü olması hər kəs üçün faydalıdır.

Təbii ki, bu, ilk növbədə, əlillərin özləri üçün faydalıdır.

Bu qüvvələr balansı cəmiyyətin əlillərə pulsuz sosial yardım göstərilməsi xərclərini əhəmiyyətli dərəcədə azaldacaq - bu xərclər bütün əhalinin üzərinə vergi yükü qoyur. Bu yük durmadan ağırlaşır, çünki köməyə ehtiyacı olan insanların sayı hər gün artır, ona görə də əlillərin sayının artmasıəlilliyin mənfi təsirinə məruz qalmayan hər bir cəmiyyət üçün faydalıdır.

Pensiyaçıların aktiv yaş həddinin uzadılması da təkcə özləri üçün deyil, bütövlükdə cəmiyyət üçün faydalıdır.

Pensiyaçılar həm əlillərə, həm də gənc, sağlam insanlara necə kömək edə bilərlər??

Onların peşəkar təcrübəsi milli sərvətdir, indi də var (hərfi və məcazi mənada)"heç yerə" getmir. Onların həm gənc əlillərə, həm də sağlam gənclərə ehtiyac duyduğu müdriklik və həyat təcrübəsi hazırda praktiki olaraq tələb olunmur.

Beləliklə, aktiv yaşını uzadan təqaüdçülər, çətinliyə qalib gəlmiş əlillər əlillərin dərdlərinin hər kəsin başına gələ biləcəyini, qocalığın qaçılmaz olaraq hər kəsi gözlədiyini başa düşərək, sosial böhrandan necə çıxmağı öyrənən gənc və sağlam insanlara kömək edə bilər.

Ayrıca əlillərə nümunə tapıldı cəmiyyətin tamhüquqlu üzvünə çevrilmiş onların həyatda yeri hər bir sağlam insanı düşündürməyə bilməz. Ağıllı insanlar özlərinə münasibətini dəyişməyə bilməzlər. "Əlil insanlar edə bilər, mən doğrudanmı daha pisəm?"

Həmfikir insanların BİRLİK sənətinin simvolu (və pensiyaçılar, əlillər və gənc, sağlam insanlar) yaşayış yeri, iş/təhsil yeri, hobbi və ya tərəfdaşların peşəkar maraqlarına görə - bunlar bir əl sıxmada bir-birinə bağlanan üç əldir.

Fiziki cəhətdən güclü tərəfdaş (əl yuxarıda) (əl sağda) , daxil birləşdirə bilər G qruplar İLƏ sosial P

Beləliklə, sosial tərəfdaşlıq sisteminin formalaşması ailədən başlayır, çoxmənzilli binaların və özəl sektorun məhəllələrinin sakinləri arasında, mikrorayon, rayon ərazisində davam edir. (şəhər/kənd), bələdiyyə (şəhər/kənd), region, regionlararası, milli və millətlərarası səviyyədə, tədricən hər kəs üçün reabilitasiya məkanı formalaşdırır.

Yalnız ata (əl yuxarı), ana (əl sağda) və uşaq (əl solda) digər üç ailənin üzvləri ilə tək əl sıxışaraq əllərini birləşdirir (və onlar da öz növbəsində üç ailənin üzvləri ilə və s. və s.), əldən-ələ, ürəkdən ürəyə keçən BİRLİK Sənətinin şərait yarada bilir (“Canlı ip”də olduğu kimi), Və DÜNYA REABİLİTASİYA MƏKANINI formalaşdıracaq. Lakin bunun üçün onların Uca Mənliyinin bütün Kainata açıq olması lazımdır (simvol "Sibirlilər" Yerin üstündə uçan bir göyərçində gördülər). Sağlam insanlar, belə bir MƏKAN yaradıblar (sağlam və gənc olduqları halda), "krinkaları" südlə dolduracaq, bunun sayəsində "qurbağalar" (yetim uşaq, əlil, tənha qoca və ya sadəcə xəstə)Özlərini bu "çarpışma" içində tapanlar, özləri də bunun üçün fəal şəkildə səy göstərdikləri təqdirdə çətinliklərin öhdəsindən gələ biləcəklər. Ancaq yalnız bələdiyyə özünüidarə sisteminə malik olan dövlətin bu təşəbbüsün dəstəkləməsi ilə bu “süd” “xama” halına gəlir, “kərə yağı yandırmağa” sərf olunan vaxtı azaldır – həm insanın, həm də insanın səyi. başına gələn fəlakəti aradan qaldırmaq üçün lazım olan ətrafının səyləri. Və öz həyatınızı yaxşılığa doğru dəyişmə prosesinə başlayın (həm əlillər, həm pensiyaçılar, həm də sağlam gənclər)öz əllərimlə ("südlü bankada kərə yağı çalmağa" başlayın)özünü diaqnostika ilə müşayiət olunur TO keyfiyyətlər VƏ kimdən:

Müəllifin “Əlillərin praktiki reabilitasiyada iştirakının metodologiyası” “əlillərin və onların yaxınlarının reabilitasiya proqramlarında fəal iştirak etmək motivasiyasını artıraraq psixoterapiya elementi kimi çıxış edə bilər”. (tibbi xidmətin təşkili və keyfiyyətinə nəzarət şöbəsinin və Rusiya Səhiyyə Nazirliyinin Rusiya Elmi Reabilitasiya və Fizioterapiya Mərkəzinin 22 sentyabr 1997-ci il tarixli 10-19/11091 saylı məktubundan).

Fiziki cəhətdən güclü tərəfdaş (əl yuxarıda) sosial cəhətdən aktiv tərəfdaş - təqaüdçü və əlil (əl sağda) və gücünə inamını itirmiş və ya bu güclü tərəflərə malik olmayan fiziki cəhətdən zəif tərəfdaş (tənha qoca və ya uşaq, xüsusən də əlil uşaq – əl solda), daxil birləşdirə bilər G qruplar İLƏ sosial P tərəfdaşlıqlar, özləri üçün qarşılıqlı cəlbedicilik və qarşılıqlı yardım məkanı yarada bilərlər.

MÜƏYYƏN EDƏNDƏ MOTİVASİYA Həyat Keyfiyyəti İndeksi

“Həyatınızda heç olmasa bir dəfə özünüzü cəhənnəmdəki kimi hamıdan daha pis yaşadığınızı hiss etdiyiniz bir vəziyyətə düşmüsünüzmü? Deyəsən, həyatının bir qəpik dəyməzdi ki, ölmək istəyirsən? Bu ola bilər fərqli vaxt By müxtəlif səbəblər: həyatdan istədiyinizi almadınız, kimsə sizi birtəhər incitdi, hansısa şirkətə qəbul olunmadınız və s.

Amma əminik ki, siz heç vaxt düşünməyə belə cəhd etməmisiniz (səfeh hərəkətlər etməzdən, dərmanlara və ya başqa bir şeyə müraciət etməzdən əvvəl): "Hər şey həqiqətənmi bu qədər pisdir, mən həqiqətənmi ən pis həyatı yaşayıram?"

Özünüzə, yaxınlıqda yaşayanlara, cəmiyyətdəki və yer üzündəki rolunuza yaradıcı münasibət kiçikdən başlayır - imkanlarınızı müəyyənləşdirməklə. (testlər "A") və bu imkanların cəmiyyətdə necə reallaşdığını müəyyən etməkdən (“B” testləri). Testlərimizin nömrələri müəllifin ümumi təyinat sistemindəki yerini göstərir VƏ indeks E səmərəlilik A uyğunlaşma qabiliyyəti (qeyd - uyğunlaşma deyil, həm insanın özünün, həm də onu əhatə edənlərin fəal iştirakı ilə uyğunlaşma).

Özünüzü obyektivliyə hazırlayın - imkanlarınızı qiymətləndirməyin və ya şişirtməyin.

Hazırladığımız qiymətləndirmə metodunu sizə təqdim etmək istərdik VƏ indeks TO sizin keyfiyyətiniz VƏ həyatdan (IKZH), yuxarıda verilən suala çox dəqiq cavab tapmağa kömək edəcək.

Bizim köməyimizlə siz həyatınızı yaxşılığa doğru dəyişmək üçün nə etməli olduğunuzu müəyyən edə bilərsiniz.

Üstəlik, bu, avtomatik məşq və digər "möcüzəvi" vasitələr haqqında ucuz kitablarda yazılmış ümumi mücərrəd ifadələr deyil, konkret bir hərəkət olacaqdır.

Bu üsul həm də IQL-nin hansı səviyyədə olduğunu göstərən əyri qurmağınıza kömək edəcək müxtəlif dövrlər müntəzəm olaraq hesablasanız, vaxt.

Nə qədər haqlı olduğumuza qərar vermək sizin ixtiyarınızdadır, amma sizcə, yanılsaq da, siz yenə də lütfən, heç olmasa bir dəfə IQL-nizi hesablamağa çalışın, sadəcə olaraq bunu vicdanla edin, sonra görərik.. .”

Bu metodologiyanın tətbiqi davamlı sosial özünütəhsil sistemində iştirakçıların öz-özünə diaqnostikası üçün hazırlanmış “Əhalinin həyat keyfiyyətinin skrininq təhlili” metodologiyası ilə sıx bağlıdır.

Həyat Keyfiyyəti İndeksi (IKZH)

Test edərkən ehtiyaclarınıza, istəklərinizə və imkanlarınıza cavab verdiyini düşündüyünüz cavabı seçməli və yazmalısınız. (bunun üçün ayrılmış sütunda) cavab verin. Əgər varsa, testlə birlikdə verilən əlavə təlimatlara əməl edilməlidir.

Diqqətinizə cavabı əvvəlcədən hazırlıq tələb etməyən iki seriyada cəmi altı test təqdim edirik. Mötərizədə bunun nömrəsi göstərilir test sistemdə testlər bizim "Hərtərəfli Sosial Uyğunlaşma İndeksi"(35 test) - « KISA » .

Maraqlananlara “KISA” kompüter proqramı da təklif oluna bilər.

A seriyası testləri:

Test-1(6 "A"). Siz necə gəzirsiniz?

Tam hərəkətsizlik (hərəkət funksiyası yoxdur) - 0.

Yataq içərisində hərəkət etmək - 1.

Mənzil daxilində köçmə - 2.

Mikrorayon daxilində hərəkət - 3.

Limitsiz hərəkət - 4.

Test 2(21 "A-1"). Nə qədər sağlamsan?

Test səhər, səhər yeməyi, qəhvə və ya siqaret çəkmədən 20 dəqiqə əvvəl aparılmalıdır. Rahat oturun, düz və sakit nəfəs alın, 7-10 dəqiqədən sonra bir dəqiqə ərzində nəbzinizi sayın.

Sonra sakit bir nəfəs alın və nəfəs alın, burnunuzu və ağzınızı əlinizlə örtün, nəfəs ala bilmədiyiniz vaxta diqqət yetirin.

Nəbz qiymətləndirməsi Kişilər üçün (qadınların ürək döyüntüsü kişilərdən orta hesabla 5 döyüntü yüksəkdir):

85-dən çox baxış - 0.

76 - 95 baxış - 1.

66 - 75 baxış - 2.

51 - 65 vuruş - 3.

50-dən az zərbə - 4.

Nəfəsin tutulmasının qiymətləndirilməsi:

10 saniyədən az - 0.

10 - 29 saniyə - 1.

30 - 59 saniyə - 2.

60 - 89 saniyə - 3.

90 saniyə və ya daha çox - 4.

Test-3(25 "A-1"). Nə qədər xoşbəxtsən?

Xoşbəxtliyi onun komponentlərinə bölməyə çalışın. İnsan istəklərinin spektrini tükəndirən səkkizdən ona qədər əsas amil var (sağlamlıq, ailə münasibətləri, cinsiyyət, maddi vəziyyət, yaşayış yeri, sosial status, iş/təhsil, hobbi...) Bu amilləri 2-ci sütunda sizin üçün əhəmiyyətinə görə azalan ardıcıllıqla düzün:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

cəmi: | |

3-cü sütunda sizin üçün hər bir amil üçün əhəmiyyət əmsalları göstərilir.

4-cü sütunda 5 ballıq sistemdən istifadə edərək onlara qiymət verin. (5 - Çox məmnun, 4 -Yaxşı, 3 -belə-belə, 2 - Pis, 1 - çox pis).

3 və 4-cü sütunlardakı rəqəmləri sətir-sətirlə çarpın, onların məhsullarını 5-ci sütuna yazın, sonra içindəki bütün ədədləri əlavə edin və nəticədə alınan cəmi 180-ə bölün.

Test nəticələri:

0,3-dən az: həyat fəlakəti yaşamısınız - 0.

0,3 - 0,5: həyatınızda böhran var, bədbəxtsiniz - 1.

0,5 - 0,7: Həyatınız boz, vasatdır - 2.

0,7 - 0,9: Yaxşı yaşayırsınız, həyatdan şikayətlənmirsiniz - 3.

0,9-dan çox: Həyatdan razısınız, xoşbəxtlik sizi müşayiət edir - 4.

Test-5(32 "B"). Nə qədər təhsillisən?

İbtidai təhsil - 0.

Natamam orta təhsil - 1.

Tam orta təhsil - 2.

Ali təhsil - 3.

Bir neçə ali təhsil akademik dərəcə - 4.

Test -6(33 "B"). Maddi cəhətdən nə dərəcədə təhlükəsizsiniz?

Maddi dəstəyin olmaması - 0.

minimum əmək haqqının 2 mislindən az məbləğdə gəlir - 1.

minimum əmək haqqının 3 - 4 misli miqdarında gəlir - 2.

minimum əmək haqqının 5 - 9 misli miqdarında gəlir - 3.

minimum əmək haqqının 10 mislindən artıq məbləğdə gəlir - 4.

Hesablama cədvəli IKZH

Test: qiymətləndirmə

__1. "A" __|_______

__2. "A" __|_______

__3. "A" __|_______

__4. "B" __|_______

__5 B" __|_______

__6. "B" _|_______

1) “A” sıra testlərinin sütunlarındakı rəqəmləri toplayın.

2) “B” seriyalı testlərin sütunlarındakı rəqəmləri toplayın.

3) Birinci hərəkətlə alınan məbləği ikinci hərəkətlə alınan məbləğə bölün - nəticə sizin IQL-niz olacaq.

Əgər sizin IKZH birinə bərabərdir- həyatınızın optimallığından danışa bilərik.

Əgər IKZH birdən azdır- Etiraf etməlisiniz ki, kifayət qədər aktiv deyilsiniz və daxili ehtiyatlarınıza fikir vermək lazımdır.

Mədəniyyət kimi istifadə edərək, daha çox hərəkət etməyə, aktiv və sağlam həyat tərzi keçirməyə çalışın aktiv agent sağ qalma (qidalanma mədəniyyəti, nəfəs alma mədəniyyəti, həyat və varlıq mədəniyyəti). Başqaları ilə mehriban və mehriban olun, altruistik hərəkətlər edin - və qanınızda "xoşbəxtlik vitamini" görünəcək - morfinə bənzər, lakin narkotik asılılığına səbəb olmayan endorfin.

Əgər IKZH birdən çox- Daha böyük ictimai fəallığa, başqaları tərəfindən təqdir olunmağa çalışmalısınız - cəmiyyətdə potensialınızı daha dolğun reallaşdıra biləsiniz.

HƏYAT KEYFİYYƏTİNİZƏ MONİTORİNQ

Təklif etdiyimiz testlərdən istifadə edərək həyatımızın keyfiyyətini yaxından izləyirik. Bu test “Əhalinin sosial rifahının mikrorayon xəritəsi”nin əsasını təşkil edir. (hər test üçün orta qonşuluq balları hesablanır).

Qrafikdə bu keyfiyyətin dinamikasını müşahidə etmək daha rahatdır:

Başlanğıcda haqqında danışdığımız əyrini çəkmək lazımdır.

Misal üçün:

Daha aydınlıq üçün imkanlarınızı qrafikdə kölgə saldıq. Kölgəsiz hissə IQL-i artırmaq üçün fərdi planınızın perspektivləridir.

Ancaq bu həm də bir-birimiz üçün tərəfdaş seçərkən istifadə etdiyimiz bir diaqramdır. (bu halda qrafikdə də ikinci, tərs əks əks olunur – aşağıdan yuxarı) belə ki, üzvləri G qruplar İLƏ sosial P tərəfdaşlıq (« SHG » ) bir-birini tamamlayır, bütöv sosial orqanizm təşkil edirdi.

Özünüzü müntəzəm olaraq sınayın (əvvəlki testlərin nəticələrinə baxmadan), Həyatınızın keyfiyyətinin dinamikasını izləyə bilərsiniz.

Biz sizə bu keyfiyyətin yaxşılaşması və ya pisləşməsinin səbəblərini təhlil etməyə və həyatınızın keyfiyyətini optimallaşdırmaq üçün fərdi plan hazırlamağa kömək etməyə hazırıq.

İnternet İnstitutunda bizimlə bu şəkildə işləyirik "Canlı ip" » (

İnternet vasitəsilə əlaqə saxladığımız bədbəxtlik içində olan əcnəbi həmkarlarımız hesab edirlər ki, bələdiyyə özünüidarə sistemi olan istənilən dövlətdə əlillər belə fəaliyyətlə məşğul ola bilərlər. üçün belə tədbirlərin davam etdirilməsi dövlət səviyyəsində nəinki Əlillər üçün Ümumdünya Proqramını tamamlaya bilər, həm də bu proqrama qoşulmuş dövlətlər arasında rəqabət mexanizmi yarada bilər.

Baxışdan ÜSTÜNDƏ. BARBARAŞ– Tibb elmləri doktoru, professor, baş. Kemerovo Dövlət Tibb Akademiyasının "Sibirlilər" tərəfindən təklif olunan sınaq sistemi üçün şöbəsi.

Aprel 1997:

“...Cəmiyyətin dəstəyə və köməyə ehtiyacı olan nümayəndələrinə münasibəti bütövlükdə cəmiyyətin mənəvi və mənəvi sağlamlığının ölçüsüdür.

Bugünkü Rusiyanın siyasi və sosial böhranı əhalinin müxtəlif təbəqələrində çaşqınlıq və depressiyaya səbəb olub, bunun fonunda mənəviyyatsızlıq, kin və qəddarlıq münbit zəmin tapıb.

Sistem yaratmaq üçün qəhrəmancasına cəhdlər sosial dəstək bu gün cəmiyyətimizin ən əlverişsiz üzvləri, ciddi sağlamlıq problemləri olanlar, ümumilikdə ən yüksək bəyənilməyə layiqdirlər.

Üzvlər Kemerovo Klubu rabitə "SİBİRLİLER"

diqqətinizə görə təşəkkürlər!

Bizə yazın: 650099 Kemerovo, GSP, PO Box 1035.

Bəzi sosial problemlərin həlli üçün sosial layihələr yaradılır, onların çərçivəsində müxtəlif məsələlər öz həllini tapır. Amma sosial layihələri nəzərdən keçirməzdən əvvəl onların nə olduğuna qərar vermək lazımdır. Gənclərə ünvanlananlar hansı xüsusiyyətlərə malikdir? Nə ilə maraqlanırsınız? Məktəbdə sosial layihələr, onların həyata keçirilməsinə dair nümunələr? Yoxsa yüksək səviyyəli layihələr? Tutaq ki, gənclər üçün sosial layihələr, onların həyata keçirilməsi nümunələri?

layihə?

Sosial layihə konkret və ya sosial həyatın hansısa aspektini təkmilləşdirməyə yönəlmiş aydın şəkildə ifadə edilmiş ideya kimi başa düşülür. Amma ideya ilə yanaşı, onun həyata keçirilməsi yollarını da təklif etməli, onun nə vaxt həyata keçiriləcəyi, harada, hansı miqyasda, kimin nəzarətində olacağı ilə bağlı suallara cavab verməlidir. Hədəf qrupu layihə. Aşağıda dərc olunacaq sosial layihə nümunəsi bunun nə olduğunu başa düşməyə kömək edəcək. Həmçinin, bu məsələlərlə yanaşı, maliyyələşdirmə məsələsini də həll etmək lazımdır (onsuz da edə bilərsiniz, amma çətin olacaq). Adətən maliyyələşdirmənin 2 yolu var: layihə iştirakçılarının öz vəsaitləri və ya böyük maliyyə imkanları olan qurumun sponsorluğu hesabına maliyyələşdirildikdə.

Sosial layihələrdə sistemin islahatı ilə bağlı təkliflər var sosial təminat, sosial müdafiə, səhiyyə, sosial və təbii sarsıntıların nəticələrinin aradan qaldırılması. Bu cür layihələrdə məqsədlər dərhal müəyyən edilir və fəaliyyətlərin effektivliyini qiymətləndirmək üçün yalnız ara nəticələr əldə edildikdə redaktə edilə bilər. Gənclər üçün sosial layihələrdən, onların həyata keçirilməsinə dair nümunələrdən danışsaq, onlar ümumilikdə çox da fərqlənmir, lakin bəzi xüsusiyyətlər var (baxmayaraq ki, bütün layihələr üçün bu və ya digər dərəcədə ümumi olduğunu deyə bilərik).

Gənclərə yönəlmiş layihələr hansı xüsusiyyətlərə malikdir?

Ən çox əsas xüsusiyyət- onların yalnız gənclərə və həyatlarının aspektlərinə yönəldildiyini. Gənclərin sosial layihəsini yaradarkən populyar tendensiyaları, ehtiyacları və layihənin potensial auditoriyasını nəzərə almaq lazımdır. Təkmilləşdirilməli olan hər bir konkret vəziyyət, eləcə də bütün spesifik metodlar və onların tətbiqi ətraflı təsvir edilməlidir. Məktəb sosial layihələrinin nümunələri əsaslı şəkildə fərqlənmir.

Layihə nəyə uyğun olmalıdır?

Layihə aşağıdakı şərtlərə cavab verməlidir:

1. İrəli sürülən ideyalarda və həyata keçirilmə üsullarında heç bir ziddiyyət olmamalıdır.
2. Verilmiş şərtlər daxilində həyata keçirmək mümkün olmalıdır.
3. Hər bir mərhələnin inkişafı zamanı elmi metoddan istifadə etməklə elmi əsaslarla yaradılmalıdır. Məktəblilər üçün sosial layihələr haqqında deyə bilərik ki, onların nümunələri bu narahat uşaqları maraqlandıra bilməlidir.
4. O, cəmiyyətdə yaranmış sosial nizama cavab verməlidir.
5. İcra planı effektiv və məqsədə çatacaq şəkildə olmalıdır.
6. Bu, hətta inkişaf mərhələsində belə gəncləri maraqlandıra bilən sosial-mədəni layihə olmalıdır.

Sosial layihə necə rəsmiləşdirilməlidir?

Layihədə nə olmalıdır? Əvvəlcə bir istiqamət seçməlisiniz. İş sahəsi sağlamlıq, yaradıcılıq, demoqrafik məsələlər, sağlamlığın yaxşılaşdırılması, elmi və ya mədəni məlumatlılıq, idmanın populyarlaşdırılması və ya daha yaxşı münasibət başqa insanlara. İstiqamət seçdikdən sonra məqsəd barədə qərar verməlisiniz: məsələn, elm seçilibsə, o zaman konkret məqsəd radioelektronikanın, mühəndisliyin, fizikanın, elmi tədqiqat metodunun populyarlaşdırılması, məntiqi düşüncə klubunun yaradılması və ya astronomik dairə.

Məqsədləri müəyyən etdikdən sonra vəzifələr - ən çox cəmlənmiş məqsədlər haqqında düşünmək lazımdır. Tapşırıqlara misal olaraq aşağıdakılar ola bilər: risk altında olan çətin yeniyetmələrə normal vətəndaş kimi həyatda yerləşməyə imkan verəcək keyfiyyətləri aşılamaq və ya məzun olduqdan sonra təhsil/iş yerinin müəyyənləşdirilməsinə kömək etmək. İstiqamət, məqsəd və vəzifələr müəyyən edildikdə, o zaman fəaliyyət planı və icra müddətləri, eləcə də bütün inkişafların həyata keçiriləcəyi yer müzakirə edilməlidir. Fəaliyyət planında məqsədlərə nail olmaq üçün nə edilməli olduğunu göstərən mümkün qədər ətraflı tədbirlərin siyahısı olmalıdır. Sizdən nə tələb olunduğunu daha yaxşı başa düşmək üçün gənclər üçün dörd sosial layihəni təqdim edirik.

Nümunələr izləyəcək. Amma nəyi hədəflədiklərini desələr də (gənclərə, yetimlərə), məktəbdə sosial layihələr kimi də qəbul etmək olar. Nümunələr, çox böyük miqyaslı olmasa da, nominal komponentlə tanış olmağa imkan verəcəkdir. İşə məktəb psixoloqunun cəlb edilməsi məqsədəuyğundur.

1 saylı gənclər üçün sosial layihə nümunəsi

İstiqamət: gənclərin evlilik münasibətləri.

Hədəf. Gələcək həyat yoldaşlarının vəzifələrini və hüquqlarını hazırlayıb izah edərək evləndikdən sonra boşananların sayını azaldın.

1. Evliliyin nə olduğunu, hər bir həyat yoldaşının hansı məsuliyyət və hüquqlara malik olacağını izah edin.
2. Gələcək məsuliyyətləri indi bölüşdürməyə kömək edin ki, sonradan heç bir mübahisə olmasın.
3. Gənclərin niyə evlənmək istəmələrinin səbəblərini tapmağa və bunun nə demək olduğunu başa düşüb-düşmədiklərini müəyyən etməyə kömək edin.

Bizə bütün hərəkətləri və onların ardıcıllığını təsvir edən addım-addım plan lazımdır.

İcra müddəti: qeyri-müəyyən müddətə.

Həyata keçirildiyi yer: filan şəhər.

2 nömrəli gənclər üçün nümunə

İstiqamət: analığa dəstək və yetimliyin qarşısının alınması.

Məqsəd: xəstəxanada müalicə alan reuseniklərə və yetkinlik yaşına çatmayan yetimlərə yardım göstərmək.

1. İnsanların çoxunun onun mövcudluğu barədə məlumatlı olmaması səbəbindən ictimaiyyətin diqqətini bu problemə cəlb etmək.
2. Tələblərə və yetkinlik yaşına çatmayan yetimlərə sağlamlıqlarını bərpa etmək üçün sonradan istifadə olunmaqla xəstəxanaya köçürülməsi üçün pul, maddi yardım, oyuncaqlar və dərmanların toplanması.
3. dövlət büdcəsindən və ya tibb müəssisələrində olan kimsəsizlərin və ya kimsəsiz uşaqların abadlaşdırılması üçün xeyriyyə fondlarından.
4. İnsanları uşaq övladlığa götürməyə inandırmaq üçün valideynsiz uşaqların probleminə diqqət çəkmək.

Vəsaitlərin tapılması və köçürülməsinin təfərrüatlarını təsvir edən ətraflı plan.

Məkan: Uşaq rayon xəstəxanası Samara şəhəri.

3 nömrəli gənclər üçün nümunə

Məktəb və ya gənclər qrupu üçün uyğun sosial layihə nümunəsi.

İstiqamət: universitetlərdə anadangəlmə qüsurlu və əlilliyi olan gənclər.

Məqsəd: fiziki cəhətdən fərqli tələbələrin sosiallaşmasına nail olmaq.

1. Layihə iştirakçılarının tam sosiallaşmasının təşviqi.
2. həyata keçirən təşkilatlarla qarşılıqlı əlaqə sosial müdafiə belə insanlar üçün.
3. Sosial və mədəni həyatda kömək edin.
4. Mənəvi və fiziki təkliyi aradan qaldırmağa yönəlmiş kömək.
5. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan gənclərə cəmiyyətdə adekvat münasibətin formalaşmasına təsir göstərmək.
6. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan gənclərin təhlükəsiz şəkildə yaradıcı fəaliyyətlə məşğul ola bilmələri üçün şəraitin yaradılması.
7. Yaradıcı reabilitasiyanın həyata keçirilməsi.
8. Yeni reabilitasiya üsullarının axtarışı, sınaqdan keçirilməsi və tətbiqi.

Ətraflı plan.

İcra müddəti: qeyri-müəyyən müddətə.

Yer: filan şəhərdə universitet.

Məktəblilər üçün sosial layihələr, onların həyata keçirilməsi nümunələri fərqli ola bilər - onlar üçün adi məktəblərdə oxuyan əlil uşaqlara kömək etməyi seçə bilərsiniz.

Natalia Muxamatchina
“Sərhədsiz uşaqlıq” sosial layihəsi

Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

uşaq bağçası"Ulduz"

Sosial layihə

Layihə tərtib edildi:

Muhamatçina Natalya

Aleksandrovna

1. Məlumat kartı

ad layihə« Sərhədsiz uşaqlıq»

Uyğunluğun əsaslandırılması və Uşaq Problemi layihəsinin sosial əhəmiyyəti olan məhdud imkanlar, yeriyə bilməməsi, görməməsi, eşitməməsi və danışa bilməməsi deyil, məhrum olmasıdır uşaqlıq, yaşıdları və digər uşaqlarla ünsiyyətdən məhrumdur, adi uşaqlardan ayrılır uşaq işləri, oyunlar, qayğılar və maraqlar. Bu cür uşaqların təkcə valideynlərindən deyil, bütövlükdə cəmiyyətdən də kömək və anlayışa ehtiyacı var, bu, onların həqiqətən də lazım olduğunu, həqiqətən sevildiyini və başa düşüldüyünü başa düşə biləcək yeganə yoldur; İnkişaf problemləri olan uşaqların adi həmyaşıdları mühitinə inteqrasiyası dünyanın bütün yüksək inkişaf etmiş ölkələrində olduqca yaygın bir hadisədir. Bu gün də belədir sosial cəmiyyətin və dövlətin nizamı. MADUYA uşaq bağçası"Ulduz" Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 10 nəfərin iştirak etdiyi kompensasiya qrupu açılıb. The layihə uşaqlara təhsil proqramından kənarda yaradıcılıq qabiliyyətlərini reallaşdırmağa kömək edəcək.

Məqsədlər və məqsədlər layihə MƏQSƏD: Həyata keçirilməsi üçün optimal şəraitin yaradılması

fərdi - şəxsi xüsusiyyətlər olan uşaqlar

məhduddur sağlamlıq imkanları.

VƏZİFƏLƏR:

1. olan uşaqların daxil edilməsi imkanları məhduddur

müxtəlif növlər fərdi və kollektiv fəaliyyət, onların maraq dairəsini və yaradıcılıq imkanlarını genişləndirmək.

2. Onları aktiv, yaradıcı həyat tərzi ilə tanış etmək.

3. Uşağınıza kömək edin məhduddur həmyaşıdlar qrupunda və cəmiyyətdə əhəmiyyətini dərk etmək imkanları.

Qısa məzmun xülasəsi layihəƏlilliyi olan uşaqlar yalnız uyğunlaşdırılmış proqram çərçivəsində deyil, uşağın potensialını dərk etməli və onların hərtərəfli inkişafı üçün şərait yaratmalıdırlar. Mövzu dizayn fəaliyyət MAOU-da əlilliyi olan uşaqların asudə vaxtlarının təşkili uşaq bağçası"Ulduz" 1 nömrəli qrupda "Günəş".

Təklif olunanda dizayn istifadə edilən fəaliyyətlər Şəxsi təcrübə müəllim

Layihə Hər yaşda olan uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Son tarixlər layihə 2015

Maddi cəhətdən - texniki baza və təxmini dəyəri layihə Xərclərin məqsədi Məbləğ

1 Sənətkarlıq istehsalı üçün materialların alınması

3 Tədbirlər üçün mükafatların alınması

5 Nəqliyyat xərcləri (səyahətlər) 500 rub.

Cəmi 2000 rub.

2. Bu problemin aktuallığı və əhəmiyyəti.

“Biz narahatıq

övladımız necə insan olacaq;

amma unuduruq ki, o artıq kişidir”

Stacia Tauscher

Cari biri sosial cəhətdən-müasir rus dilinin iqtisadi və demoqrafik problemləri cəmiyyət olan uşaqların daxil edilməsidir məhduddur cəmiyyətə daxil olmaq imkanları.

Uşaqların əsas problemi məhduddur imkanları onun dünya ilə əlaqəsini pozmaqda yatır məhdud hərəkətlilik, yaşıdları və böyüklər ilə təmasların yoxsulluğu, in təbiətlə məhdud ünsiyyət, bir sıra mədəni dəyərlərin əlçatmazlığı, bəzən hətta əsas təhsil. Bu problem, əlilliyi olan bir uşaq üçün əlçatmaz inkişaf mühitinin mövcudluğunu sanksiya edən hakim ictimai şüurun nəticəsidir. Əlil uşaq səhhətində problem olmayan həmyaşıdı kimi bacarıqlı və istedadlı ola bilər, lakin imkanların qeyri-bərabərliyi onun istedadlarını üzə çıxarmasına, onları inkişaf etdirməsinə və onlardan cəmiyyətə faydası üçün istifadə etməsinə mane olur.

Uşaq passiv bir obyekt deyil, idrak, ünsiyyət və yaradıcılıq üçün müxtəlif ehtiyacları ödəmək hüququna malik inkişaf edən bir insandır. Əlilliyi olan uşağın hərtərəfli fərdi inkişafı üçün təkcə müəyyən imtiyazlar və imtiyazlar deyil, həm də şərait və mühit lazımdır.

ilə işləyir "xüsusi" uşaqlar, öz həmyaşıdları ilə yaşamaq və əylənmək, müxtəlif tədbirlərdə iştirak etmək və öz yaradıcılığı ilə başqalarını sevindirməyin onlar üçün nə qədər vacib və maraqlı olduğunu qeyd etməyə bilmərəm. İlk günlərdən tələbələrimin necə özlərini sübut etməyə çalışdıqlarını müşahidə etdim. Valideynlərin müəllim və MADO mütəxəssislərinin diqqətini çəkməsi nə qədər vacibdir. Uşaqlar müxtəlif tədbirlərdə, səyahətlərdə, bayramlarda hansı zövqlə iştirak edirlər. Bunun ideyası belə yarandı layihə, şəxsi təcrübəmi təqdim etdiyim.

3. Seçilmiş problem üzrə məlumatların toplanması və təhlili.

İnklüziv təhsil bütün uşaqlara cəmiyyətin həyatında tam iştirak etmək imkanı verir uşaq bağçası , tələbələrin bərabərliyini və onların komanda həyatının bütün sahələrində iştirakını stimullaşdırmağa yönəlmiş resurslara malikdir.

L. S. Vygotsky, bir uşağın olduğu bir öyrənmə sisteminin yaradılması ehtiyacını qeyd etdi məhduddur imkanları normal inkişaf edən uşaqların cəmiyyətindən kənarda qalmazdı.

MADUYA uşaq bağçası"Ulduz" Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün qrup təşkil olunub, qrupda 10 uşaq iştirak edir. Hər bir uşağın inkişafı, tərbiyəsi və öyrənməsi, təhsil ehtiyaclarını ödəməsi üçün əlverişli şərait yaratmağa ehtiyac olduğu vurğulanır.

Xüsusi təhsilə ehtiyacı olan uşaqların əksəriyyətinin valideynləri övladına peşəkar, sistemli yardıma ehtiyac duyurlar. 1 nömrəli qrupun valideynlərinin təhsil ehtiyaclarının öyrənilməsi "Günəş"Öyrəndim ki, hər kəsin övladını müxtəlif dərnəklərə, incəsənət məktəbinə aparmaq imkanı yoxdur, burada sağlamlıq imkanları məhdud bir uşağın öz istedadını, yaradıcılığını nümayiş etdirə bildiyindən, övladını müxtəlif dərnəklərə, incəsənət məktəbinə aparmaq imkanı yoxdur, ona görə də övladlarını müxtəlif dərnəklərə, incəsənət məktəbinə aparmaq imkanı yoxdur, ona görə də övladlarını müxtəlif dərnəklərə, rəssamlıq məktəbinə aparmaq imkanı yoxdur, ona görə də hər kəsin övladını müxtəlif dərnəklərə, incəsənət məktəbinə aparmaq imkanı yoxdur. layihə« Sərhədsiz uşaqlıq» .

4. Fəaliyyət planının həyata keçirilməsi layihə.

Məqsədlərə çatmaq üçün layihə Bütün fəaliyyətləri böldük mərhələləri:

Mərhələ 1 - hazırlıq (Mart 2015):

Uşaqların diaqnozu və valideynlərin sorğusu;

Ədəbiyyatın öyrənilməsi;

Birgə fəaliyyət planının əlaqələndirilməsi;

Tədbir ssenarilərinin hazırlanması, seçilməsi müxtəlif səviyyələrdə yarışlar;

Uşaqları və valideynləri həyata keçirmə planı ilə tanış etmək layihə.

Mərhələ 2 - praktik (aprel-noyabr 2015)

İcra planı layihə

Nömrə. Tədbirin adı Tarixlər Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə Mütəxəssislərlə qarşılıqlı əlaqə

1 MADOU rəsm müsabiqəsində iştirak "Dünya - uşaqlıq!» İyun 2015

2. Beynəlxalq İnternet sənətkarlıq müsabiqəsində iştirak "İrəli addım" May 2015

3. MADOU-nun təqvim və tematik bayramları və qruplar:

"Dostlar Günü"

"Sağlamlıq günü"

"Analar Günü"

"Payız tətili"

"Milad hekayəsi" Bir il ərzində

Valideynlərin uşaqlarla birlikdə bütün tədbirlərdə iştirakı

4. Səyahət:

*hərbi şöhrət abidəsinə

*diyarşünaslıq muzeyinə

*il boyu kitabxanaya

5. Teatr klubu "Sehrli sandıq"

İl ərzində əlavə təhsil müəllimi

6. Ekoloji dairə

"Möcüzələr dünyası" Bir il ərzində

Mərhələ 3 - final (dekabr 2015):

İcra işinin yekunlaşdırılması layihə;

Əlavə planların əlaqələndirilməsi.

5. Gözlənilən nəticələr layihə.

1. Bunun nəticəsində layihə Hər bir uşaq özünü dərk edə bilər,

asudə vaxtınızı keyfiyyətli keçirin.

2. Uşaqla məhduddur imkanlar təkcə qrupda deyil, həm də MADO-da fərdi və kollektiv fəaliyyətin müxtəlif növlərinə daxil ediləcək ki, bu da onun yaşayış sahəsinin genişlənməsinə, fərdi və sosial dəyərinin bərpasına töhfə verəcəkdir.

3. Əlil uşağın ümumi emosional əhval-ruhiyyəsinin müsbət dinamikası artacaq - ehtiyatlılıq və laqeydlikdən yaratmaq, ünsiyyət qurmaq, öz nailiyyətlərini həmyaşıdları və valideynlərlə bölüşmək, genişlənmək üçün sevincli istəyə qədər. sosial əlaqələr, qalib gələcək sosial- mədəni və psixoloji təcrid, özünə hörmət artacaq, uşaqlarla valideynlər arasında qarşılıqlı anlaşma imkanları genişlənəcək.

4. Əlil uşaq yaradıcı olmaq, dünyanı yaradıcı şəkildə dərk etmək, başqalarının və özünün yaradıcılığını dərk etmək imkanı əldə edəcək.

5. Valideynlər və onların "xüsusi" Uşaq birgə ünsiyyət və qarşılıqlı anlaşmanın əvəzsiz təcrübəsi qazanır.

Pul qazanın və eyni zamanda qərar verin sosial problemlər- Bacarmaq. Əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyası, təlimi və məşğulluğu sosial sahibkarların iş sahələrinə nümunədir. Rusiyada bu iş növü hələ başlanğıc mərhələsindədir, lakin artıq uğurlu nümunələr var. Xüsusilə DISLIFE üçün Everland mütəxəssisləri əlillər də daxil olmaqla insanların həyatını artıq dəyişmiş və dəyişməkdə davam edən 6 biznes layihəsinin icmalı hazırladılar.

BuySocial

Layihənin təsisçiləri: Lyubov Ermolaeva, Alina Zubareva

Yaranma ili: 2016

BuySocial sosial onlayn mağazadır. BuySocial.me-də hər hansı satınalma ehtiyacı olan insanlara kömək, təbiətin mühafizəsi və ya mədəni layihələrin inkişafına töhfədir.

Everland infoqrafikası

Bütün istehsalçılar Rusiyanın sosial sahibkarlarıdır və xeyriyyə təşkilatları. Onlar çöldəki əlilləri və ya yaşlı insanları işlə təmin edirlər. Bu, sevdiyiniz işlə məşğul olarkən pul qazanmaq və ehtiyac hiss etmək üçün bir fürsətdir. Bəzi istehsalçılar əldə etdikləri gəlirləri xeyriyyəçiliyə bağışlayaraq, ağır xəstəlikləri olan insanlara, uşaq evlərinin uşaqlarına, zorakılıqdan əziyyət çəkən qızlara və qocalar evindəki nənə və babalara kömək edirlər.

BuySocial-ın missiyası məhsulun necə və nə üçün istehsal olunduğuna əhəmiyyət verən alıcıları və məhsulun keyfiyyəti ilə yanaşı, cəmiyyətin inkişafına və ətraf mühitin qorunmasına öz töhfələrini düşünən satıcıları birləşdirməkdir. Layihə yoxsulluq və cəmiyyətə faydalılıq problemini həll etməyə çalışır.

Lyubov Ermolaeva: “Sosial sahibkarlıq sahəsində fəaliyyətə başlamaq qərarına gəlsəniz, sizə bir azdan cəhd etməyə başlamağı məsləhət görürəm! Prototiplər hazırlayın və gedin onları insanlara - məhsul və ya xidmətinizin potensial alıcılarına göstərin, daim öz fərziyyələrinizi praktikada sınaqdan keçirin. Komandanızın daxilində və xaricində həmfikir insanlardan dəstək tapın. İdeyalarınız haqqında bizə məlumat verin və dəyərlərinizi paylaşan insanlar sizi cəlb edəcək, bəlkə də tərəfdaş və ya müştərilərə çevriləcəklər. Daha əvvəl heç kimin etmədiyi sosial sahibkarlıq layihəsi üçün ideyanız ola bilər. Bundan qorxmayın, bəzən ilk işdə tamamilə qeyri-real görünən fikirlər! Eyni zamanda, fikrinizə çox aşiq olmayın, başqalarının buna həqiqətən ehtiyacı olub olmadığını yoxlayın - müştərilərinizə və benefisiarlarınıza. Tez-tez biznes və sosial töhfə arasında tarazlıq qurmalı olacağınıza hazır olun. Bunun üçün get!”

Layihə haqqında ətraflı məlumatı buradan əldə edə bilərsiniz.

Everland

Layihənin təsisçiləri: Elena Martynova, İqor Novikov

Yaranma ili: 2016

Everland-ın missiyası əlilliyi olan mütəxəssislərə peşəkar özünü həyata keçirməyə kömək etməkdir.

Everland infoqrafikası

Everland, təsir investoru Boris Jilindən 4,5 milyon rubl faizsiz kreditlə yaradıldı. 2 ildən az müddətdə layihənin təsisçiləri öz vəsaitlərindən daha 5 milyon rubl sərmayə qoydular. Bu gün layihə pul qazanır, sahibkarlıq hissəsi isə öz bəhrəsini verir. Sosial komponent - mütəxəssislərin hazırlanması və kuratorların işi - hələ mövcud deyil. Layihədə Rusiyanın müxtəlif regionlarından və hətta MDB ölkələrindən müxtəlif növ əlilliyi olan insanlar çalışır.

Everland-da ilk müsahibələr 31 avqust 2016-cı ildə Impact Hub Moscow-da baş tutdu.

Elena Martınova: “Sosial sahibkarlıq sahəsində fəaliyyətə başlamaq qərarına gəlsəniz, biznes plan qurmalı, layihəni diqqətlə qiymətləndirməli, risk sahələrini və imkan sahələrini təsvir etməyə çalışmalısınız. Başqa bölgələrdə artıq fəaliyyət göstərən təşəbbüslər varsa, franchise danışıqları aparmaq və onların təcrübəsindən istifadə etmək daha yaxşıdır, bu, vaxtı azaldacaq, maliyyə risklərini azaldacaq və daha səmərəli olacaqdır. Əgər yanaşma innovativdirsə və heç kim bu şəkildə işləmirsə, əvvəlcə bunun səbəbini anlamağa çalışın? Bəlkə bu dalana dirənir? Əgər hələ də fərziyyəyə inanırsınızsa, o zaman işə qoşulun və nəticəyə qədər çalışın”.

İqor Novikov: “Həyata keçirərkən hər iki komponentdə tarazlığı görmək və saxlamaq vacibdir - sosial problemin həllinin effektivliyi və son müştəri üçün xidmət və ya məhsulun keyfiyyəti. Unutmamalıyıq ki, bu, asan olmayacaq, çətin olsa, ümidsizliyə qapılmayın. Bu, çətin, zəhmət tələb edən, tam fədakarlıq tələb edən sahədir, lakin nəticə və məna verir. Siz orada mütləq yaradıcı kimi hiss edə bilərsiniz”.

Everlandın layihə üzərində işi haqqında daha çox məlumat əldə edin.

"Anam işləyir"

Layihənin təsisçisi: Olesya Kaşayeva

Yaranma ili: 2012

“Mom Works” gənc analara təhsil almağa, evdə iş tapmağa və ya öz biznesini qurmağa kömək edən layihədir. “Mom Works” pulsuz kovorkinq məkanları şəbəkəsi müəllim uşaqlarına qulluq edərkən anaların sakit işləyə biləcəyi məkandır.

Everland infoqrafikası

Layihənin missiyası analıq məzuniyyəti zamanı gəlir əldə etmək imkanı yaratmaqla gənc analar arasında maddi gəlir problemlərini həll etmək, gənc ailələrin həyat səviyyəsini yaxşılaşdırmaq və qadınlara özünü reallaşdırmaq, peşəkar inkişaf və gəlir əldə etmək imkanları yaratmaqdan ibarətdir. uşaq tərbiyəsini kəsmədən nəsil.

Foto layihənin izni ilə.

Olesya Kaşaeva: "Biz gənc analara vaxtlarını planlaşdırmaq, məşğulluq və ya işdə olmaması səbəbindən uşağından uzaq olmaq qorxusu, uşaqların tərbiyəsi ilə iş vəzifələrini yerinə yetirmək kimi çətinlikləri aradan qaldırmağa kömək edirik."

“Ana işləyir” haqqında ətraflı məlumatı buradan əldə edə bilərsiniz.

Xeyriyyə dükanı

Layihənin təsisçisi: Daria Alekseeva

Yaranma ili: 2014

Charity Shop proqramlar üçün vəsait yaradan sosial biznesdir xeyriyyə fondu"İkinci külək". Layihə mağazalarında əşyalar ala bilərsiniz məşhur brendlər, şəhər sakinləri tərəfindən bağışlanır və əldə edilən vəsaitlə fond əşyaların təkrar emal edilməsi ilə məşğul olur. pis vəziyyətdə, sosial cəhətdən aztəminatlı qruplardan olan insanları işlə təmin edir və əlillər də daxil olmaqla, yoxsulları geyimlə təmin edir. Charity Shop-un missiyası bu proqramları maliyyə cəhətdən dəstəkləməkdir.

Everland infoqrafikası

Charity Shop-un missiyası fayda əldə etmək üçün lazımsız resurslardan (əvvəlki sahiblərdən bezmiş paltarlar) istifadə etməkdir - yeni iş yerləri, təkrar emal edilmiş materiallar, böhran vəziyyətində olan insanlara kömək etmək.

Foto layihənin izni ilə

Daria Alekseeva: “Sosial sahibkarlıq sahəsində fəaliyyətə başlamaq qərarına gəlsəniz, biznesinizə kommersiya kimi yanaşın. Əgər biznes modeliniz uyğun gəlmirsə və xərclədiyinizdən az qazanırsınızsa, günahkar yüksək sosial yük deyil, zəif idarəetmədir. Ətraf mühit və ya sosial komponentdən başqa, sizi həqiqətən ehtiyac duyan və rəqabətədavamlı edən şeyin nə olduğunu düşünün.”

Qaranlıq Muzeydə gəzin

Layihənin təsisçisi: Elena Staxeeva

Yaranma ili: 2016

"Qaranlıqda gəzmək" qeyri-adi bir muzeydir, sərgisi mütləq qaranlığa qərq olur! Qaranlıqda gəzinti muzeyində insanlar özləri haqqında çox şey öyrənirlər, çünki görmə qabiliyyətindən başqa bütün hisslər sınaqdan keçirilir. Layihə qavrayışa təsir edir sağlam insanlarəlilliyi olan insanların həyatı.

Everland infoqrafikası

Qaranlıqda gəzinti muzeyinin missiyası insanlara yeni təcrübə bəxş etmək və onları kor insanlar dünyası ilə tanış etməkdir.

Elena Staxeeva: “Sosial sahibkarlıq sahəsində fəaliyyətə başlamaq qərarına gəlsəniz, ilk növbədə sizi nəyin motivasiya etdiyini başa düşməlisiniz - yeni bir şey yaratmaq, nəzəriyyələr qurmaq, risk etmək, komanda toplamaq və onu idarə etmək istəyi, prosesin bütün iştirakçılarının problemlərini həll etmək, yoxsa yaxşılıq etmək? Birincidirsə, cəsarətlə başlayın, vaxt itirməyin, yol boyu sizi böyük qələbələr və çoxlu maraqlı şeylər gözləyir. Əgər siz əsasən yaxşı işlər görmək istəyirsinizsə, mən mövcud layihələrdən birində işə düzəlməyi və orada dəyişiklik etməyi məsləhət görürəm”.

Foto layihənin izni ilə.

Layihədə qaranlıqda gəzinti sifariş edə bilərsiniz.

Öz layihənizi inkişaf etdirmək imkanı

Özünüz uğurlu sosial sahibkar olmaq istəyirsinizsə, Ümumrusiya müsabiqəsində iştirak etmək imkanınız var. rəqabət proqramı Rosbank və Impact Hub Moscow - əlilliyi olan insanlara kömək edən layihələr üçün “FƏRQLİ BAŞLAYIN”.

Finalçılar part-time inkubasiya proqramına daxil ediləcək və onlar təcrübəli ekspertlərlə birlikdə öz layihələrinin inkişafı üzərində işləyəcəklər. Ən effektiv layihələrin müəllifləri Fransada təhsil almaq üçün səyahət qrantı (I yer), 200 000 rubl (II yer) və 150 ​​000 rubl (III yer) alacaqlar.

Foto müsabiqə təşkilatçısının izni ilə

İlya Polyakov, Rosbank İdarə Heyətinin sədri: “Çox vaxt sosial sahibkarlar bir gəlir modelinə diqqət yetirirlər - pullu xidmətlər benefisiarlar, xüsusən də əlillər üçün. Hədəf auditoriyasının əhəmiyyətli bir hissəsi praktiki olaraq müflis olduğundan, sosial sahibkar xərcləri necə ödəməyi, qiymətləri necə təyin etməyi və sabit işləməyi başa düşmür. Davamlı maliyyə modeli bir çox elementlərdən ibarət konstruktordur: komandada işləmək, qurmaq bacarığı marketinq strategiyası, gəlirli ortaqlıqlara girmək, ruhlandırmaq, hüquqi məsələləri həll etmək və s. “FƏRQLİ BAŞLA”nın iştirakçıları məhz bunu öyrənəcəklər.

Impact Hub Moscow-un həmtəsisçisi və direktoru Yekaterina Xaletskaya: “Rosbank tərəfindən Impact Hub Moscow-un iştirakı ilə təşkil edilən “FƏRQLİ BAŞLA” inkişaf proqramı Rusiya üçün yeni format: Birincisi, əlilliyi olan insanları işə götürən və ya onların həyat keyfiyyətini başqa yollarla yaxşılaşdıran sosial sahibkarlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. İkincisi, bura seçilmiş iştirakçılar üçün təlim və üç qalib üçün mükafatlar (qrantlar və təcrübə mübadiləsi üçün Fransaya səfər) daxildir. Üçüncüsü, proqram praktikdir: iştirakçılar hədəflər qoymağa və onlara doğru irəliləməyə kömək edəcək kuratorun dəstəyi ilə gəlir modellərini sınaqdan keçirəcəklər. “FƏRQLİ BAŞLA” layihəsi Rosbank işçilərini sosial sahibkarlıq sahəsində məsləhətçi və ölkədə tanınmış ekspert kimi cəlb edir. İştirak üçün müraciətlər iyulun 16-dək qəbul edilir”.

Müsabiqə haqqında ətraflı oxuyun.

Şəxsi inkişaf

Həyata keçirin: Sosial layihə “Sərhədsiz!” Əlillər üçün yaradıcı klub

XEYRİYYƏ FONDU

"RƏHMƏT ŞƏHƏRİ"

Sosial layihə insanlar üçün yaradıcı klub

əlillər "Sərhəd yoxdur!"

Əlillər, əlillər hər yerdədir. Birləşmiş Millətlər Təşkilatının (BMT) hesablamalarına görə, planetdə demək olar ki, hər onuncu insan əlildir.

İnsanın bu cür doğulması və ya olması onun günahı deyil. Həmişə işləyə bilməməsi, özünü təmin edə bilməməsi onun günahı deyil. Əlillərin həyat tərzi bədənin həyati funksiyalarını qorumağa kömək edən, lakin xəstəlikləri müalicə etməyən gündəlik dərmanlar qəbul etməkdir.

Əlillər öz xüsusiyyətlərinə malik olsalar da, bütün insanlar kimidirlər. Onlar kimdə yoxdur?! Əlillərin sadə insanlarla birgə oxuması, işləməsi lazımdır. Onların anlayışa və bərabərliyə ehtiyacı var.

Əlillərə kömək etməliyik!

Dövlət imkan daxilində əlillərə yardım göstərməklə kömək edir tibbi yardım. Ölkənin bütün bölgələri evdə təhsilə ehtiyacı olan əlil uşaqların təhsil almasına çalışır.

görə rəsmi statistika, Rusiyada yaşayır

10 milyona yaxın əlilliyi olan insan.

Uzun müddətdir ki, əlilin yalnız onun qüsurları olduğuna və cəmiyyətə faydalı bir şey gətirə bilməyəcəyinə inanılırdı və onun vəziyyətində optimal həll yolu təcriddir. Nə yaxşı ki, bu gün vəziyyət yaxşılığa doğru dəyişib. Amma hələlik bu dəyişikliklər ölkəmizdə hər bir əlilin dolğun həyat sürməsi üçün kifayət etmir: ünsiyyət qurmaq, işləmək, tam ailə qurmaq, səyahət etmək.

Bu gün hər peşəkar deyil Təhsil müəssisəsiəlil arabası istifadəçisini və ya korluqdan əziyyət çəkən şəxsi təhsil almağa qəbul edə bilir; buna görə də hər bir işəgötürən əlilliyi işə götürməkdə maraqlı deyil onun yalnız bir yolu var: evdə oturub televizora baxmaq.

Bu baxımdan, əlilliyi olan insanların cəmiyyətə inteqrasiyasına ehtiyac var. Və bu halda yaradıcılıq və ünsiyyət klubu əlillərin problemlərinin həlli üçün ən yaxşı seçimdir. Belə ki, bu layihə insana təkcə “dünyaya çıxmaq” deyil, həm də yeni biliklər, bacarıqlar, başqaları ilə ünsiyyət vərdişləri əldə etmək, ailə qurmaq və nəticədə öz qorxu və komplekslərini dəf etmək imkanı verir.

Layihə” “Sərhədsiz!” Əlillər üçün yaradıcı klubəlillərin bütün problemlərini birinci ağızdan bilən insanları bir araya gətirdi. Klub komandası üzvləri əlil olan ailələrdən ibarətdir.

Onlar sizi ruhlandıracaq, dəstəkləyəcək və həyatı doya-doya yaşamağı öyrədəcək!

Natalya Ulçenkova uşaqlıqdan əlil olan qızı Martaya qulluq edir. Məyusedici statistika göstərir ki, son beş ildə əlil uşaqların sayı təxminən 10% artıb. Belə ailələrin bir çox ataları bu yükə tab gətirə bilməyib, arvad-uşaqlarını bütün çətinliklərin öhdəsindən tək buraxaraq gediblər. Natalya öz nümunəsi ilə belə uşaqların analarını ruhlandırmağı bacarır.

Layihədə həmçinin peşəkar psixoloqlar, müəllimlər, hüquqşünaslar və sadəcə qayğıkeş insanlar iştirak edirlər.

Nə təklif edirik:

• Ayda 1-2 dəfə əlillər və onların ailə üzvləri üçün mütəmadi görüşlər keçirilir, bu görüşlərdə müxtəlif tematik dərnəklər, ünsiyyət, çay içilməsi nəzərdə tutulur.
• Dairələrin mövzuları:
• DIY yaradıcılığı: sənətkarlıq, hədiyyələr və digər Əl istehsalı məhsulları hazırlamaq
• Ailə ilə bağlı mövzularda söhbətlər və ünsiyyət, sağlam yol həyat, xarakter, formalaşma uğurlu şəxsiyyət, iş.
• Seminarların, görüşlərin keçirilməsi, psixoloqlar, hüquqşünaslar, həkimlər, iş adamları, rəssamlar və s.
• Açıq hava tədbirlərinin təşkili: pikniklər, muzeylərə səyahətlər, Rusiya şəhərlərinə səyahətlər.
• Əlillər üçün əmək yarmarkasının keçirilməsi və s.

Bunun üçün bizə nə lazımdır:

• Sadalanan tədbirlərin keçirilməsi üçün otaqlar. Binalar asanlıqla əldə edilə bilən və rampa ilə təchiz olunmalıdır.
• Mebel: stollar, stullar, qarderob.
• İnsanları daşımaq üçün avtobus.
• Yaradıcı görüşlər üçün ləvazimatlar, çay süfrələri üçün yeməklər.
• Layihənin inkişafında hər hansı yardım.
• Həm də diqqətiniz və hər hansı bir maraqlı fikir!

Detallarımız:

“Mərhəmət Şəhəri” Xeyriyyə Fondu:

VÖEN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

ASC "Forstadt" (QSC), Orenburq, hesab nömrəsi 40703810201000006183,

BIC 045354860, kod 30101810700000000860

Ödəniş məqsədi ilə yazın: Könüllü ianə. ƏDV olmadan.

Əməkdaşlığınız üçün təşəkkür edirik!

Tamamlama meyarları

Layihəni işə salın, ilk tanışlıq görüşünü keçirin. Foto və ya video hesabat.

Şəxsi resurslar

Məni gücləndirən İsa Məsih vasitəsilə hər şeyi edə bilərəm. (Müqəddəs Kitab: Phil.4:13): Mənim vaxtım var. Dostlar, həmfikir insanlar və bu gücdür, birlikdə çox şey edə bilərik. Yaxşı, bunu etmək istəyim var.

Ekoloji cəhətdən təmiz məqsəd

Özümü dərk etmək, cəmiyyətə faydalı olmaq istəyirəm. Uşaq vaxtı başqa insanları öz həyat nümunəmlə yaşamağa motivasiya edəcəyimi xəyal edirdim və bu layihə mənim uşaqlıq arzumu həyata keçirmək üçün bir addımdır.