Domov Ústní dutina Zrychlené myšlení. Poruchy myšlení (zrychlené a pomalé, uvažování, důkladnost, ambivalence, autistické myšlení, roztříštěné myšlení)

Ústní dutina

Zrychlené myšlení. Poruchy myšlení (zrychlené a pomalé, uvažování, důkladnost, ambivalence, autistické myšlení, roztříštěné myšlení)

Svět se nezastaví a v každém okamžiku musíme ovládat více a více informací. Relevantní otázka zní jak rozvíjet rychlost myšlení v krátkém čase.

To je nezbytné pro rychlou orientaci ve změnách, asimilaci nových věcí, udržení kroku s pokrokem a samozřejmě 100% využití výhod civilizace. Budeme mluvit o tom, jak rozvoj rychlosti myšlení ovlivní váš život.

2. Napětí a uvolnění

Hovoříme o správném rozložení sportu a rekreace. Pravidelné kurzy sporty zlepšují nervové vedení, nasycují buňky kyslíkem a zvyšují metabolismus. Fyzická aktivita navíc podporuje produktivnější myšlení změnou typu aktivity.

Náš mozek potřebuje správný odpočinek, aby zpracoval a strukturoval informace. Je dokázáno, že po dostatečném spánku člověk lépe reprodukuje naučené látky. Proto je užitečné se večer něco naučit a ráno si to zopakovat.

3. Průběžné učení

Stejně jako pravidelně trénujeme své tělo, měli bychom pravidelně trénovat i mysl. Naše mysl potřebuje informační zdroj. Přečtení alespoň jedné knihy měsíčně může výrazně zlepšit vaši znalostní základnu.

Přemýšlejte o tom, co vás kdy zajímalo? Možná jste chtěli pochopit strukturu auta? Zajímáš se o psychologii? Nebo jste se možná od dětství chtěli stát matematikem, ale nevyšlo to?

Nyní je čas vrátit se ke svým vzdělávacím snům. Rozhodněte, které neznámé, ale bláznivé zajímavé téma byste chtěli prozkoumat. Stanovte si pravidlo, že si každý den přečtete jeden článek nebo poznámku na toto téma. Už za měsíc se budete moci v tomto tématu volně pohybovat a váš mozek dostane potřebnou částku nová informace pro váš rozvoj.

Je jednodušší myslet se dvěma hemisférami

Prvním trikem je paralelní rozvoj obou mozkových hemisfér. Potřebujeme procvičit své logické myšlení a rozvíjet své tvůrčí schopnosti. Doma můžete řešit matematické úlohy (začněte jednoduchými aritmetickými cvičeními nebo algebrou) a poté chvíli poslouchejte vážnou hudbu nebo si kreslíte.

Můžete se také současně zapsat do kurzů, kde se naučíte pracovat s počítačem a hrát na kytaru (herectví, zpěv). Střídání logického a tvůrčí činnosti velmi povzbudí váš mozek.

Rozvoj rychlosti reakce

Rychlost reakce odráží rychlost myšlení. Vezměte tenisový míček a jednou rukou ho hoďte na zeď a druhou ho chyťte. Pár minut denně – a vaše reakce bude záviděníhodná! Můžete také použít různé testy ke kontrole rozsahu vaší pozornosti, jako je například test důkazu.

Použijte myšlenkovou mapu

Během dne má člověk obrovské množství nápadů, jejichž rozvoj by mohl přinést významné výsledky. Ale jak se říká, co se nezapíše, to se zapomene.

Veďte si tzv. myšlenkovou mapu, do které zahrnete všechny své nápady. To vám umožní strukturovat své myšlení, vytvářet asociace a rychleji se v nich orientovat.

Zlepšení průtoku krve

Pro rozvoj rychlosti myšlení je také důležité věnovat pozornost pokožce hlavy, obličejovým svalům a očím. Masáž pokožky hlavy zlepšuje krevní oběh, nasycuje krev kyslíkem a zlepšuje výživu mozku.

Provádění krouživých pohybů očí několikrát denně rozšiřuje zaměření pozornosti – to vám umožní pokrýt více informací. Obličejová gymnastika odstraňuje stagnující procesy spojené s myšlením, protože obličejové svaly přímo souvisí s emocemi.

Používejte technologii

Existuje mnoho aplikací pro chytré telefony, které vám umožní rozvíjet rychlost myšlení. Když uvíznete v zácpě nebo ve frontě, použijte ji ke zlepšení svých schopností myšlení. Například hra s názvem „Balda“ dokonale trénuje pozornost a rychlost reakce.

Buďte trpěliví a do měsíce po dodržování těchto jednoduchých doporučení zaznamenáte významný pokrok. Budete více přijímat nové věci a budete si užívat učení.

Učiníte informovaná rozhodnutí rychleji a vytvoříte nové nápady. Možná i vy sami přijdete na způsoby, jak rozvíjet rychlost myšlení, které jsou pro vás vhodné.

Hodně štěstí všem v rozvoji jejich myšlení!

Sdílejte tento článek s přítelem:

Vezměte v úvahu své emoce. Naše vědomí je jen malou částí toho, co se děje v naší hlavě. V každém okamžiku mozek obrovskou rychlostí zpracovává gigantické množství informací – nemůžeme vše tak rychle pochopit. Na základě svých zjištění mozek generuje emoce. Neignorujte tento jemný náznak – váš osobní superpočítač se vám snaží něco říct.

Nepřemýšlejte pod tlakem okolností. Ve chvílích, kdy vše, co musíte udělat, je jednat, nemá smysl analyzovat vaše metody. "Letadlo vzlétlo - na kontrolu zásob paliva je příliš pozdě." Jakmile jsme strávili čas učením se nějaké dovednosti (toto vždy nějakou dobu trvá), musíme následně důvěřovat naší automatice a provádět akce rychle a efektivně.

Zvažte alternativu. Tuto metodu často používají hráči pokeru, když mají podezření, že jejich partner blafuje. Předpokládejme pro sebe myšlenku, že „partner neblafuje“, načež mozek citlivě vyfiltruje všechny znaky (řeč, mimika), které jsou v rozporu s touto skutečností, kterou jsme považovali za samozřejmost.

Zpochybňujte své zvyky. Pokud milujete dobré víno, neexistuje žádná souvislost mezi jeho cenou a tím, jak moc vám osobně chutná. To samé s parfémy, filmy, knihami... Zjistěte, co vy osobně chcete, a získejte více radosti ze života.

Dávejte si dlouhé sprchy. Výzkumy ukazují, že řešení problému často přichází během dlouhé procházky nebo při stání ve sprše. Tyto myšlenky vzešly z vrcholu pravicové aktivity. hemisféry mozku a mysl pracuje nejúčinněji s touto hemisférou, když je bez stresu.

Buďte ke svým vzpomínkám skeptičtí. Vědci dokázali, že lidská paměť je překvapivě nečestná. Samotný fakt zapamatování si události mění informaci o této události v našem mozku – mění se detaily a popisy. Čím více přemýšlíte, tím méně spolehlivé se tyto události stávají jako základ pro rozhodování. Je nepravděpodobné, že byste měli uspořádat narozeniny svého dítěte na základě vzpomínek na to, co se vám líbilo, když vám bylo 7 let.

Nečekejte ideální postavu a super myšlení zároveň. Ukázalo se, že oblasti mozku zodpovědné za vůli a myšlení se rychle vyčerpávají Jednoduchý experiment ukázal, že člověk, který byl požádán, aby si zapamatoval sedmimístné číslo, a poté mu nabídli k jídlu, si mezi salátem a čokoládovým dortem vybral dort. A ten, kdo byl požádán, aby si zapamatoval pouze jedno číslo, si bez váhání vybral salát. V první skupině bylo „mozkové napětí“ vyčerpáno. Pamatujte, že můžete dělat všechno, jen ne všechno najednou!

Pracujte na svých chybách. Jeden společný rys úspěšných lidí je jejich touha soustředit se na své chyby. I když se jim daří dobře, trvají na tom, že by mohli dělat lépe. To samozřejmě není recept na štěstí, ale je to životně důležitý proces učení, protože... mozkové buňky přijdou na to, jak to udělat správně tím, že analyzují, kde udělaly chybu.

Jdi a sni. Zapomeňte na efektivitu. Vědci zjistili, že sny jsou kritickou součástí kreativity: způsobují nárůst aktivity v mozkové síti, která spojuje části mozku a vytváří nová spojení. Snílek ve skutečnosti dělá hodně práce.

Přemýšlejte o přemýšlení. Je dokázáno, že hlavní zárukou správného rozhodnutí není inteligence ani zkušenost, ale odhodlání toto řešení najít. Mozek je jako švýcarský armádní nůž, plný nejrůznějších nástrojů. Přemýšlejte o tom, který z těchto nástrojů je pro řešení problému nejvhodnější.

Materiál je samozřejmě z internetu. Ale nemůžu si vzpomenout, kde jsem ho sehnal, skolila ho cholera?!

10. Patologie asociativního procesu (tempo, pohyblivost, zaměření, narušení gramatické stavby řeči).

Myslící - jedná se o zobrazení významných souvislostí a vztahů mezi objekty reality; specifičnost reflexe v myšlení, v jeho obecnosti; mentální reflexe se vyznačuje zprostředkováním, které umožňuje překročit bezprostřední danost.

Zrychlené myšlení

Zrychlení myšlení je charakteristické pro manické a hypomanické stavy různého původu a je pozorováno u maniodepresivních psychóz, stejně jako u manioformních stavů exogenního původu, někdy u schizofrenie, hlavně v počátcích a v kruhové formě. Při zrychleném myšlení vystupují do popředí poruchy jeho dynamiky, projevující se labilitou úsudků.

Vyznačuje se rychlým, usnadněným vznikem a změnou myšlenek. Úsudky pacientů se zrychleným myšlením jsou povrchní. Tyto, stejně jako poruchy pozornosti spojené s podmínkami s zrychlené myšlení, vysvětluje nízkou duševní produktivitu pacientů v manický stav. Mentální produktivita je ještě nižší při symptomatických mániích z intoxikace resp infekčního původu, protože v těchto případech nabývají jevy zvýšeného vyčerpání velkého významu duševní procesy(takové stavy jsou klasifikovány jako astenomanické). Výkon pacientů s mírnými hypomanickými stavy a cyklothymií může být relativně dobrý. Čím výraznější je zrychlení myšlení, tím méně efektivní je pacientova aktivita.

W. Jahrreiss rozlišil následující varianty skoku myšlenek.

1. Mentální skok myšlenek - bohatý a chudý na obrazy. Obraz rasy idejí bohaté na obrazy odpovídá jejím popisům v typické kruhové mánii. Chudá na představy o skoku myšlenek, vyznačuje se malým počtem myšlenek, které vznikají v pacientově myšlení během jeho vírového zrychlení. Klinicky se nedostatek obrazů myšlenkového skoku projevuje především ve zrychlení řeči a výřečnosti s úzkým okruhem představ a obrazů. K přechodům z jedné myšlenky do druhé nedochází ani tak kvůli labilitě myšlení, snadnosti vzniku sémantických asociací, jako spíše kvůli konsonanci nebo pod vlivem vnějších dojmů. Výrazně méně v duševní produkci pacientů s špatné obrázky V závodě myšlenek lze vysledovat roli vnitřních motivačních mechanismů. Nápor řeči neodpovídá objemu myšlenek a obrazů, které v obsahu vznikají, což je v jeho chudobě zarážející. Myšlení má v tomto případě i přes vnější zrychlení malý obsah. V takových případech se mluví o neproduktivní mánii, která by měla vždy upozornit psychiatra, pokud jde o možná diagnóza schizofrenním procesem.

2. Přeskakování myšlenek je také založeno hlavně na asociacích konsonance a je často pozorováno v manioformních stavech u pacientů se schizofrenií. Často je pozorován při katatonickém vzrušení.

3. „Němý“, řeči chudý skok myšlenek se také nazývá vírový příliv myšlenek – mentismus (P. H. Shaslin, 1914). Mentismus je chápán jako příliv myšlenek, vzpomínek, obrazů. Tento příznak se vyznačuje nedobrovolným výskytem a nepodřízeností vůli pacienta. Subjektivně pacient prožívá příliv myšlenek nesmírně bolestivě, jejich směr vůbec nezávisí na jeho vědomí, žádné dobrovolné úsilí nemůže příliv myšlenek zastavit ani nasměrovat obvyklým směrem uvažování. Tyto myšlenky často ani nezískají jasnou verbální formu a objevují se v mysli ve formě obrazů, myšlenek a pojmů bez konkrétního obsahu. Mnoho psychiatrů považuje mentismus za typ asociativního automatismu (menší automatismus). Mentismus je pozorován u schizofrenie (zejména na počátku a při pomalém průběhu procesu, kdy ještě není výrazná duševní porucha), někdy u exogenně-organických psychóz, v jejich počáteční fáze, v případech lehkých poruch vědomí s manickou strnulostí.“ V mentismu viděl K. A. Skvortsov (1938) počáteční stadium automatismu, začátek nastupujícího odcizení myšlenek. Vlastnosti mentalismus při schizofrenii - její vleklý průběh, příliv myšlenek pouze na krátký čas opustí pacienta.

4. Vírový zmatek je považován za nejvyšší stupeň vyjádření rasy myšlenek. Vortexový (manický) zmatek je těžké odlišit od zmatku u exogenně-organických psychóz, od amentálního stavu. Jejich rozlišení je možné pouze analýzou pohybu psychopatologických symptomů a zohledněním somatického stavu pacienta. V.P. Osipov (1923) věřil, že základem vortexového zmatení je slabost asociativního procesu v souvislosti se somatogenní astenií.

Pomalé myšlení

Zpomalení (inhibice) myšlení je charakterizováno zpomalením tempa toku myšlenkové pochody, čímž se sníží počet nápadů. Sami pacienti hovoří o pocitu potíží s myšlením, o pocitu intelektuální nedostatečnosti a stěžují si, že mají „málo myšlenek“. U takových jedinců dochází k výraznému zpomalení rychlosti asociací, které se zřetelně projevuje zvýšením latentní periody verbálních reakcí v asociativním experimentu. Pomalé myšlení se vyznačuje úbytkem myšlenek, je sedavé a inertní. Je těžké přejít od jedné myšlenky k druhé. To vede k jakési uvízlé myšlence. Tento jev se označuje jako monoideismus. Někdo by si mohl myslet, že hraje významnou roli v přetrvávání bludných zážitků u pacientů s pomalým myšlením. Přestože úroveň procesů zobecňování a abstrakce není snížena, jsou zaznamenány potíže s porozuměním. Pacient je pomalý v uvažování, obtížně se přibližuje k cíli a obtížně tvoří slovní zprávu o průběhu svých myšlenek. Kvalitativní změna myšlení se projevuje i tím, že trpí jeho směřování – pacienti si stěžují na neschopnost dokončit proces myšlení, říkají, že je pro ně těžké dovést své úvahy do konce.

Pacientova představa o účelu duševní činnosti výrazně netrpí, ale utváří se mnohem pomaleji než u zdravého člověka.

Pomalé myšlení je často součástí struktury bradypsychismu, která zahrnuje zpomalení dalších psychických funkcí – řeči, emoční reaktivity, psychomotoriky.

Zpomalení myšlení klinické projevy opak zrychlení myšlení a je nejčastěji pozorován při depresivní stavy, s astenií. Pomalé, inhibované myšlení je pozorováno také u organických mozkových lézí, například u některých forem epidemické encefalitidy, mozkových nádorů, v těchto případech úzce souvisí s fenomény bradypsychismu. Důvodem pomalého myšlení je v tomto případě celkové zpomalení tempa mentálních procesů v důsledku patologie subkortikálních formací frontálních oblastí a mozkového kmene.

Pomalé myšlení lze pozorovat i u schizofrenie, hlavně u mutismu, který je pozorován u defektních stavů, za přítomnosti výrazných emočně-volních změn a chudoby motivů. V tomto případě dochází jak k výrazné inhibici myšlenkového procesu, tak ke snížení motoricko-řečové aktivity a potížím při verbalizaci myšlenek.

Zpožděné myšlení

Zpoždění myšlení (sperrungy) se projevují náhlým zastavením toku myšlenek na několik sekund, minut a někdy i na několik dní.

Opožděné myšlení je považováno za symptom typický pro schizofrenii.

Často po spergungu má pacient novou myšlenku, která nesouvisí s tou předchozí. Hlavní klinický rozdíl mezi Sperrungem a retardací myšlení spočívá v tom, že neovlivňuje rychlost asociativních procesů. Po ní v budoucnu pacienti opět zažívají stejné tempo myšlenek a řeči, dostatečnou hlasitost hlasu a živost reakcí. Pacient, kterému se dočasně podařilo letargii překonat, těžko zvládá jakékoli projevy. duševní aktivita. Někdy jsou pozorovány opožděné myšlenky spolu se známkami mentálního automatismu a jevy depersonalizace a pacienti si stav nepřítomnosti myšlenek vysvětlují jako jejich „odvádění“. Sperrungy jsou považovány za důsledek porušení účelnosti duševních procesů.

Nesourodé myšlení

Disruptivní myšlení je porucha typická pro schizofrenii.

Klinicky se projevuje nesprávnou, nezvykle paradoxní kombinací představ. Samostatné pojmy, bez jakékoli logické souvislosti, jsou navlečeny na sobě, myšlenky plynou náhodně. Roztříštěnost myšlení se projevuje v řeči, proto se také mluví o roztříštěnosti řeči. Rozbitá řeč je bez obsahu, i když díky zachování gramatických vazeb mezi jednotlivými prvky frází působí navenek uspořádaně. Proto je diskontinuita definována jako sémantická disociace s určitým zachováním syntaktické stránky řeči. Gramatická stavba řeči je narušena v případech, kdy fragmentace dosahuje extrémního stupně závažnosti, a logická konstrukceřeč a její syntaktická struktura.

Diagnosticky důležitý je fakt, že roztříštěné myšlení se u pacientů projevuje i v nepřítomnosti spolubesedníka, spontánní řečí nezpůsobenou ničím zvenčí (monologický příznak).

Narušení obvykle odráží závažnost schizofrenního procesu. Na počátku onemocnění je zaznamenáno v přítomnosti obecné psychomotorická agitace. S přibývajícím mentálním defektem dochází i u fragmentace ke změnám – řeč se štěpí, odhalují se stereotypy a nabývají na významu.

Diskontinuita je zvláště snadno odhalena v písemném projevu pacientů. Zjevně se to vysvětluje tím, že psaný projev je složitější útvar. Ruptura není stabilním příznakem. Stupeň jeho závažnosti u pacienta se může lišit.

Pokud jde o závažnost, fragmentace také není homogenním psychopatologickým jevem. Prvotní projevy roztříštěnosti vidíme v myšlenkovém skluzu, který se projevuje při přechodech od jedné myšlenky k druhé mimo přirozené logické souvislosti. Když není závažnost poruch myšlení vyslovena, jsou skluzy epizodické povahy a jsou detekovány na pozadí formálně správných rozsudků. Extrémní míra roztříštěnosti je obvykle definována jako „slovní salát“ („verbální okroška“), ve kterém se řeč skládá ze zcela nesmyslného souboru nesouvisejících slov a stereotypů. Je nesprávné identifikovat „verbální okroshku“ se schizofázií.

Schizofázie- zvláštní projev poruch myšlení a řeči u schizofrenie, blízký roztříštěnosti. Schizofázie - nesouvislost řeči, roztříštěnost a zcela nesrozumitelná řeč kontrastuje se spořádaností, známou přístupností a relativním intelektuálním a afektivním bezpečím pacientů, jejich poněkud lepším výkonem než u jiných forem onemocnění. Vyznačuje se zvýšenou řečovou aktivitou, „řečovým tlakem“, „přílivem slov“. Ještě výraznější než u roztříštěnosti je příznak monologu, který se vyznačuje skutečně nevyčerpatelnou řečí a naprostou nepotřebou partnera. Často dochází k monologu i bez předchozího projevu adresovaného pacientovi ze strany partnera. Symptom monologu je obvykle považován za projev autistického postavení pacienta se schizofrenií, který ztrácí veškerou potřebu komunikovat s ostatními. Upovídanost pacientů se schizofázií nezávisí na stupni celkové psychomotorické agitovanosti. Byly popsány ojedinělé případy zvláštního projevu schizofázie pouze písemně (schizografie). Stejně jako fragmentace je schizofázie často detekována v psané řeči dříve než v mluvené řeči.

Upozorňuje na možnost jeho rozvoje v chronické stadium schizofrenie, kdy nahrazuje jiné syndromy, často katatonní. Schizofázie jako varianta průběhu paranoidní schizofrenie, zatímco fragmentace je podle jeho názoru známkou katatonické poruchy myšlení.

Inkoherence (nesoudržnost) myšlení

Inkoherence (nesoudržnost) myšlení se projevuje ztrátou schopnosti tvořit asociace. Myšlení se fragmentuje – jednotlivé vjemy, obrazy, pojmy spolu nesouvisejí. Je nemožné vytvořit i ty nejjednodušší, mechanické asociace založené na podobnosti a spojitosti v čase a prostoru. Cílevědomost myšlení je hrubě narušena. Pacient ztrácí svůj mentální úkol, jeho myšlení neodráží okolní realitu.

Nekoherentní myšlení vede k hrubým poruchám vnímání. Nové zážitky nejsou spojeny s těmi starými. V tomto ohledu pacient nepoznává známé tváře nebo situace, které jsou mu již známé. Nerozumí tomu, co se kolem něj děje, je zcela dezorientovaný v čase, prostoru a s výraznou závažností amentálně narušeného vědomí i ve vlastní osobnosti.

Inertní myšlení

Pojmem „inertní myšlení“ lze definovat skupinu syndromů poruch myšlení, jejichž hlavním příznakem je nedostatečná pohyblivost duševních procesů. Zahrnuje viskózní myšlení, vytrvalé myšlení a myšlení se stereotypy. Prvky setrvačnosti duševní činnosti jsou pozorovány také u depresivních stavů, ale v těchto případech je setrvačnost myšlenkových procesů sekundárním faktorem, protože vedoucí roli hraje pomalé myšlení a vytrvalé depresivní afekt, vyznačující se útlumem podnětů k již započaté akci.

termín se zdá být širší - setrvačnost průběhu mentálních procesů může vysvětlit takové psychopatologické jevy, jako je rigidita, perseverace a stereotypie, které ve vztahu k behaviorálním aktům spojuje koncept "fixních forem chování" - akty chování, které se neustále a nedobrovolně opakují nebo pokračují v situacích, které objektivně vyžadují jejich ukončení nebo úpravu. Ve vztahu k patologii myšlení se nám jeví jako vhodnější mluvit o fixních formách duševní činnosti. Projevy inertního myšlení jsou pozorovány u nemocí různého původu, hlavně u schizofrenie, jako součást hrubé organické patologie mozku

Viskózní myšlení je pozorováno u epileptické demence. Vyznačuje se důkladností, sklonem k detailu, neschopností oddělit hlavní od vedlejšího, strnulostí, „šlapáním vody“, neschopností opustit kruh určitých myšlenek a přejít k něčemu jinému.

Řeč pacienta s viskózním myšlením se vyznačuje oligofázií, opakováním, pauzami, zdrobnělinami a náklonnostmi. Pauzy v řeči pacienti vyplňují slovy jako „rozumíte“, „tak říkajíc“, „prostředky“ atd. Již v běžné konverzaci se u pacientů s viskózním myšlením projevuje sklon k přílišné důkladnosti a detailnosti.

Vytrvalé myšlení. Vytrvalost v myšlení je chápána jako tendence k tomu, aby jakékoli myšlenky, nápady, obrazy, slova nebo fráze uvízly v pacientově mysli, bez ohledu na změny situace a narušení cíle činnosti. G.V.Zalevsky (1976) píše o oslabení při vytrvalosti reprezentace cíle činnosti. Vytrvalost se projevuje v řeči pacienta.

Perseverace jsou nejčastěji pozorovány jako součást hrubé organické patologie mozku - s cerebrální ateroskleróza(zejména když je významná nebo při přítomnosti lokálních příznaků), stařecká demence, Alzheimerova choroba, Pickova choroba. Vytrvalosti jsou běžné konstrukční součást motorická afázie. Pacient trpící motorickou afázií tak po něm na žádost lékaře zopakuje slovo „ano“, načež jej lékař neúspěšně požádá, aby po něm zopakoval slovo „ne“, ale pacient tvrdošíjně říká „ano“. Teprve po dlouhé přestávce byl pacient schopen po lékaři zopakovat „ne“. V takových případech jsou často řečové perseverace doprovázeny o motorické vytrvalosti. Pacient ne vždy správně vyhodnotí přítomnost takových projevů.

Stereotypy v myšlení. Stereotypy jsou chápány jako tendence opakovat stejné úkony duševní činnosti. Někdy se jednotlivá slova opakují stereotypně, jindy mluvíme o myšlení ve stereotypech. Míra automatizace v procesu stereotypie se také liší. Verbigeraci (projev stereotypie v řeči pacientů se schizofrenií) tedy charakterizuje zcela nesmyslné, automatické, mimovolní opakování stejných slov nebo frází. Motorické a halucinační stereotypy se zdají být stejně automatizované. Ty se často provádějí s nedostatečně čistým vědomím, například při akutní intoxikaci. Stereotypie myšlenek jsou poněkud svévolnější, nicméně v těchto případech zjevně hrají velkou roli fenomény mentálního automatismu.

Stereotypy jsou pozorovány nejen u schizofrenie. Často se nacházejí na klinice organických psychóz. Příkladem stereotypie organické geneze je popsaný příznak gramofonové desky (příznak zvonkohry). Odkazuje na obraty vestoje charakteristické pro Pickovu chorobu a sestává ze stereotypního a nepřetržitého opakování s nezměněnou intonací v určitých časových intervalech stejného příběhu nebo několika frází. Obraty ve stoje u Pickovy choroby procházejí podle průběhu onemocnění změnami v důsledku nárůstu demence a rozpadu řeči - jsou stále více zjednodušovány, redukovány a nakonec redukovány na stereotypně opakovanou frázi nebo několik slov.

Autistické myšlení

Autismus je jedinečný osobní postoj, který je spojen s restrukturalizací veškeré duševní činnosti, hlubokými změnami v myšlení a afektivně-volní sféře. Svět pacienta s fenoménem autismu je postaven v rozporu se zákony logiky, je ovládán afektivními potřebami. Autor stavěl autistické myšlení do kontrastu se skutečným myšlením. Neživí se skutečnými základy objektivní reality, ale aspiracemi a přáními, které jsou s ní často v rozporu. Pacient zažívá pocit odpoutání se od venkovní svět, kterému přestává rozumět, ve svém myšlení ignoruje vzorce reálného světa. Termíny pro autistické myšlení: neukázněné, dereistické.

Rozlišoval mezi „bohatým“ autismem, u kterého je zachována určitá bohatost duševních procesů, a „chudým“, charakterizovaným afektivní prázdnotou. Ve vztahu ke schizofrenii je za pravdivý považován „chudý“ autismus. Autistické myšlení, ve kterém se realizují různé postoje (všem je společné změna pozice pacienta vůči okolnímu světu a jeho „já“), může být charakterizováno různými projevy. Je zde tendence k pasivní izolaci, ale jistě jsou možné i aktivní tendence, i když zvláštně zamrzlé a monotónní. Postoj pacienta k vnějšímu světu je určen takovými autistickými postoji, jako je denní snění, schematické vnímání vnějšího světa, racionalizace atd.

Různorodost autistických projevů naznačuje, že psychologická jednota pojmu „autismus“ je imaginární, a proto není důvod jej považovat za hlavní poruchu schizofrenie, jak jsem psal.

Autismus není specificky schizofrenní symptom. Stejně tak autismus ve snech hysterických psychopatů. Projevy autismu nacházel v poezii, mytologii a umění obecně. U zdravých lidí Autistické myšlení je možné v určitých obdobích života, kdy logika ustupuje do pozadí a slábne. To je pozorováno u dětí, které fantazírují kvůli nedostatku životních zkušeností nezbytných pro zvládnutí logických forem myšlení. Děje se tak i pod vlivem afektu, kdy pocity převažují nad rozumem, při snaze řešit problémy, které přesahují naše znalosti, a konečně tam, kde jsou asociace oslabeny, například ve snech zdravých lidí.

Existuje autismus endogenní, procedurální a reaktivní. Ten je pozorován nejen na klinice psychogenní onemocnění. Lze ji pozorovat i u schizofrenie, přispívající k prohlubování procesního autismu.

Poznamenává, že autistické myšlení je charakterizováno afektivním odporem, odolností vůči cizímu pronikání. Nízkou dostupnost pacientů se schizofrenií lze tedy v některých případech považovat za projev autismu. spojuje s autismem takové schizofrenní příznaky poruch myšlení a řeči, jako je mutismus a do jisté míry i bludy.

V rámci autistického myšlení lze uvažovat i o případech výrazné řečové patologie charakteristické pro schizofrenii, projevující se tvořením nových slov. Konvenčně můžeme hovořit o neologickém myšlení jako o variantě autistického myšlení. Slovotvorba u schizofrenie je stupnice různé míry poruchy řeči – od jednotlivých neologismů až po vytvoření nového jazyka – které úzce souvisí s schizofrenní poruchy myslící.

Uvažování - typ myšlení charakterizovaný tendencí k prázdnému, neplodnému uvažování založenému na povrchních, formálních analogiích. Projevuje se ve filozofování neadekvátní reálné situaci, upovídanosti a banalitě soudů. V tomto případě je cíl mentálního úkolu odsunut do pozadí a do popředí se dostává pacientova touha po „uvažování“.

Uvažování není spojeno s žádným specifickým typem chyb při provádění skutečných mentálních operací. Je to dáno zvláštnostmi osobnostně-motivační sféry pacientů. Tato varianta osobní pozice pacienta je definována jako nadměrná potřeba „sebevyjádření“ a „sebepotvrzení“. To vysvětluje takové typické rysy uvažování, jako je přehnaná domýšlivá-hodnotící pozice pacienta, afektivní nedostatečnost výběru předmětu diskuse, nesoulad druhého s metodami dokazování a uvažování, sklon k „přehnané generalizaci“ na triviální záležitost, nedostatečná sebekritika, svérázný způsob mluvy (floridita, tendence k významným výrokům), intonace, nadbytečné používání pojmů, které jsou často zcela nevhodné k předmětu diskuse, mnohomluvnost).

Uvažování v myšlení se pozoruje nejen tehdy duševní nemoc, ale i u zdravých lidí. T. I. Tepenitsyna (1979) vidí rozdíl mezi uvažováním u duševně nemocných v míře zkreslení motivačního plánu duševní činnosti a v afektivní nepřiměřenosti motivace, která se u duševních chorob ještě prohlubuje přidáním hrubých poruch duševní činnosti. .

Rozumné myšlení je pozorováno u schizofrenie, epilepsie, mentální retardace a řady organických mozkových lézí.

Symbolismus je vlastní normálnímu myšlení, které používá speciálně vyvinuté systémy znaků k vyjádření předmětů, myšlenek, nápadů a pocitů. Někdy roli symbolu hraje ten či onen předmět, který nabyl v myslích lidí velkého afektivního významu (např. frygická čepice „se stala symbolem Velké francouzské revoluce). Jiné symboly například ve fyzice popř. matematika, jsou výrazem nejvyšší abstrakce.

Symboly v psychopatologii dostávají úplně jiný charakter. Operace se symboly u duševních nemocí vůbec nevede k větší účinnosti a důslednosti při prezentaci myšlenek a nedává pacientovým slovům hluboký emocionální podtext.

Symbolické myšlení je nejčastěji pozorováno u schizofrenie. Přehnaná tendence k používání symbolů je vlastní i osobám psychopatického typu, ale v těchto případech je symbolika stále blíže té, která je součástí struktury normálního myšlení.

Symbolické myšlení pacientů se schizofrenií se vyznačuje jedinečnou originalitou, odráží jejich inherentní autistickou osobnostní pozici a do jisté míry i charakteristiku průběhu onemocnění, jeho stadia.

O paralogické myšlení říkají v těch případech, kdy je vadný ve svých premisách, důkazech a někdy i v příčinných vztazích. Pacienti překvapují svou „pokřivenou“ logikou při zachování neporušené paměti, schopnosti počítat, porozumění a opatrnosti ve vztahu k mnoha běžným jevům.

Existuje patologický sklon pacientů k paralogismům. Paralogismus je nesprávná, falešná úvaha, logická chyba ve vyvozování, ke které došlo neúmyslně a je důsledkem porušení zákonů a pravidel logiky. To jsou argumenty, které obcházejí normální logiku a neberou v úvahu objektivní realitu. Při rozvíjení problému paralogického myšlení u duševně nemocných pacientů jsem našel pro něj obecné charakteristiky v zákoně participace, který spočívá v identifikaci dvou předmětů myšlení, když se částečně shodují.

Termín " pohádkové myšlení „tradiční, i když správnější by bylo mluvit o konfabulačním (konfabulačním) myšlení. Zápletkou myšlení rozumíme sekvenční vývoj událostí, akcí a incidentů, které jsou vlastní normálnímu myšlení, zatímco u pohádkového myšlení neexistuje zápletka adekvátní realitě a máme co do činění s fiktivními událostmi, vynálezy.

Fabulativní myšlení je zahrnuto do struktury syndromů, které se liší svou patogenezí. U organických mozkových lézí vyskytujících se s poruchami paměti, jako je Korsakovův syndrom, jsou pozorovány substituční konfabulace. Vyznačují se výraznou labilitou, amorfismem a nestabilitou.

Velkou roli hraje porušení kritiky – pacient nevidí nesoulad a rozpor s realitou toho, co sděluje, nezaznamenává porušení chronologické struktury vyprávění. Chybí funkce, která chronologicky organizuje paměťový materiál. Proto B.D. Friedman definoval tento druh konfabulativního myšlení jako jeho achronologický typ. Tato možnost se také vyznačuje oslabením myšlenkové aktivity. Takový rys konfabulací, jako je jejich produktivita, závisí na stupni snížení aktivity myšlení. Příkladem neproduktivních konfabulací může být podle našich pozorování (1964) paramnézie u Alzheimerovy choroby. K jejich identifikaci je třeba se uchýlit k sugestivním otázkám. Produktivní konfabulace jsou pozorovány u presbyofrenních syndromů vaskulární atrofické a čistě vaskulární etiologie.

B. D. Friedman také identifikoval cílové konfabulace, které nejsou spojeny s poruchami paměti, i když ty druhé lze v tomto případě pozorovat a nesouvisí s vyplňováním paměťových mezer. Cílové konfabulace připomínají v přírodě sny. Svým mechanismem se do jisté míry podobají paralogickému myšlení, jsou afektivně nabité a odpovídají prožitkům pacienta. B. D. Friedman uvedl příklad cílových konfabulací: pacient v akutní období po traumatickém poranění mozku, když se dozvěděl o nemoci svého dítěte, vytrvale žádá lékaře o propuštění s tím, že jeho syn již zemřel a leží v rakvi.

V chápání B.D.Friedmana se projevy pohádkového myšlení během hysterických fantasmů blíží cílovým konfabulacím. V těchto případech má pacientův vynález za cíl představit ho v nejpříznivějším světle. Myšlení pacienta při hysterických fantaziích je afektivně bohaté, katalytické a odráží aktuální situaci, určité životní kolize, které jsou však někdy těžko uchopitelné, neboť jsou maskovány represivními mechanismy. Je třeba od nich odlišit paralytická fantasmata, která mají otisk specifické demence s poškozením především kritického myšlení.

Narušení myšlení je podle většiny výzkumníků jednou z nejtypičtějších poruch pro schizofrenii. Existuje však i jiný úhel pohledu. K. Schneider (1962) tedy považoval fragmentaci za špatně diferencovaný znak a neklasifikoval ji jako symptom I. stupně u schizofrenie. U organických mozkových lézí se někdy vyskytují poruchy nebo poruchy myšlení, které je extrémně obtížné od něj odlišit.

Pro označení tohoto typu poruchy myšlení se také používá termín „inkoherence“, ale pojem inkoherence se používá ve vztahu k poruchám myšlení jiné geneze - hovoří o manické, amentivní inkoherenci. Proto je vhodnější používat termín „diskontinuita“, tradičně používaný v psychiatrii od dob E. Kraepelina. Stejně tak nelze považovat za úspěšné označení vysokého stupně diskontinuity termínem „inkoherence“, který zpravidla definuje stav myšlení v amentii.

Disrupce je jednou z nejvýraznějších poruch myšlení u schizofrenie. Klinicky se projevuje nesprávnou, nezvykle paradoxní kombinací představ. Samostatné pojmy, bez jakékoli logické souvislosti, jsou navlečeny na sobě, myšlenky plynou náhodně. Roztříštěnost myšlení se projevuje v řeči, proto se také mluví o roztříštěnosti řeči. Rozbitá řeč je bez obsahu, i když díky zachování gramatických vazeb mezi jednotlivými prvky frází působí navenek uspořádaně. Proto je diskontinuita definována jako sémantická disociace s určitým zachováním syntaktické stránky řeči. Gramatická stavba řeči je narušena v případech, kdy diskontinuita dosahuje extrémního stupně závažnosti a trpí jak logická struktura řeči, tak její syntaktická struktura.

K. Zaimov (1961) psal o možnosti izolace ukazatele stupně diskontinuity, určeného počtem sémantických zlomů na 100 slov.

Zachování syntaktické formy řeči však nedává důvod hovořit o absenci gramatických poruch obecně. Fonetická stránka řeči trpí - nahrazení zvuků, výskyt nesprávných přízvuků, zkreslení intonací, modulace hlasu (to vše je často vnímáno jako projev manýrismu). Do gramatických poruch řeči v důsledku roztříštěnosti je třeba zahrnout i ničení slov a výskyt neologismů. Na pozadí rostoucí fragmentace řeči se objevují absurdní zkomoleniny běžných slov, nesmyslné slovní útvary, konglomeráty fragmentů slov: „capitaran“, „budzdaret“, „ruptal“, „tramcar“. Tyto druhy neologismů, nejčastěji nesystematické a postrádající sémantický význam, se do jisté míry povrchně podobají doslovným parafázím u pacientů s motorickou a senzorickou afázií, nicméně existují jasné rozdíly, které pomáhají tyto poruchy řeči správně kvalifikovat. Tento druh pasivních (v chápání J. Seglase, 1892) neologismů se vyznačuje velkou nestabilitou a proměnlivostí.

K. Kleist (1914, 1923, 1925, 1934, 1959) spojil poruchy řeči u schizofrenie s fenomény motorické a senzorické afázie a neologismy s parafázií. K. Kleist tak u katatonických stavů nejčastěji nacházel ochuzenou slovní zásobu, agramatismus, charakteristický pro frontální lokalizaci léze. U paranoidní schizofrenie autor pozoroval převážně parafatické poruchy připomínající doslovnou parafázii, projevy časového paragrammatismu a patologickou slovotvorbu připomínající smyslovou afázii. Ztotožnil jevy žargonu-afázie, pozorované s výraznou smyslovou afázií, se schizofázií. To samozřejmě sehrálo určitou roli při vzniku prohlášení F. I. Sluchevského (1975) o organicko-cerebrální genezi schizofázie. Psychomorfologické názory K. Kleista se projevily zejména v pokusu o propojení paralogie, kterou považoval za tzv fokální symptom s poškozením oblasti mozkové kůry na křižovatce okcipitálního a temporálního laloku vlevo.

N. P. Tatarenko (1938) shromáždil velké množství klinického materiálu o narušeném používání a nových formách slov u schizofrenie. Popisuje fonetické a sémantické nahrazování slov, jejich zhušťování a nesprávné tvoření, prosté zkomolení. Autorka upozornila, že mezi těmito, afázii podobnými, dle její definice, poruchami řeči u pacientů se schizofrenií s parafatickými a afázickými poruchami existuje pouze formální podobnost. M. S. Lebedinsky (1938) jasně rozlišoval mezi schizofrenními a afázickými poruchami řeči pomocí klinických a psychologických kritérií.

Na rozdíl od doslovné parafázie nejsou poruchy řeči u schizofrenie závislé na situaci verbální komunikace, řeč pacientů je bezúčelná. Při afázii se pacient snaží nahradit zkomolené slovo správným, mimikou upozorňuje účastníka na chyby, kterých se v řeči dopouští, a na obtížnost a nemožnost je opravit. Prvky afázické řeči jsou i přes své vady podřízeny sémantickému úkolu, lámaná řeč pacienta se schizofrenií dokládá převahu formální stránky slova, jeho fonetické struktury za přítomnosti výrazného nedostatku sémantické stránky. řeči.

Narušení obvykle odráží závažnost schizofrenního procesu. Na počátku onemocnění je zaznamenáno v přítomnosti obecné psychomotorické agitace. S přibývajícím mentálním defektem dochází ke změnám i roztříštěnosti – roztříštěnost řeči, odhalování stereotypů, které nabývají na významu.

Diskontinuita je zvláště snadno odhalena v písemném projevu pacientů. Zjevně se to vysvětluje tím, že psaná řeč je složitější útvar (na jeho realizaci se podílí více částí funkčního řečového systému) a forma řečové komunikace získaná relativně později v ontogenezi. Často je lámavost v psaní doprovázena příznaky porušení motorické složky písma, pozornost je věnována ozdobnému manýrismu rukopisu, sklonu pacienta ke spíše stereotypnímu zdobení, kudrlinkám a zvláštnímu tónování prvků písmen. . Dopis je tedy proveden bez tlaku, tenkými čarami a jeho jednotlivé součásti jsou zdvojeny rovnoběžnými čarami atd.

Ruptura není stabilním příznakem. Stupeň jeho závažnosti se může u pacienta lišit a bez léčby může vymizet se spontánní remisí. Jeho reverzibilita se stala ještě zjevnější v souvislosti s jeho použitím v psychiatrická praxe neuroleptické léky. Léčitelnost fragmentace pod vlivem těchto léků potvrzuje názor, že tento typ patologie myšlení není způsoben, jak se dříve myslelo, organicko-destruktivními změnami.

Zde je příklad roztříštěného myšlení.

„Proboha zabiju prvního brutálního banditu svatého Vladimíra z kyjevského kláštera a proboha zabiju brutálního banditského kněze Nicholase z města katedrály Čeboksary. Proboha, přestaňte mě otravovat k smrti, budoucí světec Vasilij Ananyevič Kaftannik (křestní jméno, patronymie a příjmení pacientovi nepatří!) se svou budoucí rodinou Alexandrem, Varvarou a Jekatěrinou a čtyřmi ze sirotčince jako Mokeev Michail Egorovič regent ruského sboru zpaměti čtyřhlasy těchto výše uvedených brutálních svatých banditů Vladimír a Mikuláš zaživa spálí miliardu svatých křížů“ (pak jsou tři stránky plné křížů).

Zde kromě diskontinuity dochází i ke stereotypnímu opakování jednotlivých výrazů, frází a myšlenek.

Pokud jde o závažnost, fragmentace také není homogenním psychopatologickým jevem. Prvotní projevy roztříštěnosti vidíme v myšlenkovém skluzu, který se projevuje při přechodech od jedné myšlenky k druhé mimo přirozené logické souvislosti. Když není závažnost poruch myšlení vyslovena, jsou skluzy epizodické povahy a jsou detekovány na pozadí formálně správných rozsudků. Pacient se schizofrenií se tedy v dopise ptá na celou řadu otázek, které jsou zcela odlišné od skutečné situace a jsou rozumné ve své formulaci, odrážející zcela nevysvětlitelný přechod od jednoho konceptu k druhému:

"Kdo jsem? Kdo jsi? Kdo jsou oni? Kdo jsme? Co je štěstí? Proč roste tráva? Proč potřebuješ slunce? kde je měsíc? Proč je tekutý? Chtěl jsem říct vodu. Zachraň mě, prosím, jestli víš, co je věčnost. Na co bych se mohl ještě zeptat?"

Extrémní míra roztříštěnosti je obvykle definována jako „slovní salát“ („verbální okroška“), ve kterém se řeč skládá ze zcela nesmyslného souboru nesouvisejících slov a stereotypů. Je nesprávné identifikovat „verbální okroshku“ se schizofázií.

Schizofázie je zvláštním projevem poruch myšlení a řeči u schizofrenie, blízkým fragmentaci. Jeho fenomenologické a klinické nozologické postavení je stále diskutabilní. E. Kraepelin (1913) věřil, že schizofázie je speciální tvar schizofrenie, při níž nesouvislost, roztříštěnost a zcela nesrozumitelná řeč kontrastuje se spořádaností, známou přístupností a relativní intelektuální a afektivní bezpečností pacientů, jejich poněkud lepším výkonem než u jiných forem onemocnění. Vyznačuje se zvýšenou řečovou aktivitou, „řečovým tlakem“, „přílivem slov“. Ještě výraznější než u roztříštěnosti je příznak monologu, který se vyznačuje skutečně nevyčerpatelnou řečí a naprostou nepotřebou partnera. Často dochází k monologu i bez předchozího projevu adresovaného pacientovi ze strany partnera. Symptom monologu je obvykle považován za projev autistického postavení pacienta se schizofrenií, který ztrácí veškerou potřebu komunikovat s ostatními. F. I. Sluchevsky (1975) zdůrazňuje, že upovídanost pacientů se schizofázií nezávisí na stupni celkové psychomotorické agitace. Byly popsány ojedinělé případy zvláštního projevu schizofázie pouze písemně (schizografie). Stejně jako fragmentace je schizofázie často detekována v psané řeči dříve než v mluvené řeči.

M. O. Gurevich (1949), hlásící se především ke konceptu schizofázie E. Kraepelina jako vzácné, nedostatečně prozkoumané formy schizofrenie, zároveň upozorňuje na možnost jejího rozvoje v chronickém stadiu schizofrenie, kdy nahrazuje jiné syndromy, často katatonní. . M. Sh.Vrono (1959) považuje schizofázii za variantu průběhu paranoidní schizofrenie, zatímco fragmentace je podle něj známkou katatonické poruchy myšlení.

Nejodůvodněnějším hlediskem se zdá být A. S. Kronfeld (1940), který věřil, že fragmentaci a schizofázii spojuje přítomnost tzv. dynamické složky (psychomotoricko-katatonické dynamismy), která hraje důležitá role při utváření klinického obrazu onemocnění. A. S. Kronfeld chápal syndrom schizofázie jako výsledek katatonické aktivity motoriky řeči při schizofrenním rozpadu myšlení. Mezi psychomotoricko-katatonické dynamismy patří perseverace a stereotypy, sperrungy, manýry, negativismus, iterace, automatismy. Samotné psychomotoricko-katatonické poruchy však ke vzniku syndromu schizofázie nestačí. To vyžaduje přítomnost schizofrenní dezintegrace myšlení, zahrnující dle A. S. Kronfelda disociaci myšlení, dynamický vliv schizofrenního afektu, paranoidní struktury.

Se schizofázií se v psychiatrické praxi setkáváme vzácně, zejména v posledních letech, což může být spojeno s patomorfismem klinického obrazu onemocnění v důsledku rozšířeného používání antipsychotik. Podle F. I. Sluchevského (1975) bylo fragmentované myšlení (autor používá termín „ataktické myšlení“) zaznamenáno u 27,5 % pacientů, které pozoroval, a schizofázie pouze u 4 %.

Jevy skluzu a roztříštěného myšlení jsou detekovány při klinickém vyšetření pacienta a v podmínkách patopsychologického experimentu. B.V.Zeigarnik (1962) upozorňuje, že skluz lze zjistit pouze u relativně intaktních pacientů, kdy ještě není kryt závažnějšími poruchami myšlení. Patopsychologicky je uklouznutí definováno jako dočasné snížení úrovně duševní aktivity – při správném vykonávání jakéhokoli úkolu, adekvátním uvažování o něčem se pacient náhle odchýlí od správného myšlenkového pochodu kvůli falešné, neadekvátní asociaci, často kvůli „ slabé“, „latentní“ znamení, a pak je opět schopen důsledně uvažovat, aniž by však napravil chybu. V tomto případě obvykle nezáleží na míře obtížnosti prováděného úkolu (V. M. Bleicher, 1965). Je třeba poznamenat, že při studiu myšlení u pacientů se schizofrenií se setkáváme s neaplikovatelností pro ně škály obtížnosti a složitosti prováděných úkolů, kterou obvykle vypracovává psychiatr nebo psycholog. A to je přirozené, protože při vytváření takovéto stupnice se řídíme především náročností těchto úkolů pro duševně zdravé lidi a jedince s mentálním postižením různého stupně. U pacientů se schizofrenií s inherentními poruchami selektivity předmětů duševní činnosti (znaky předmětů a jevů, mnestická rezerva) se tato kritéria ukazují jako zcela odlišná a nelze je analyzovat jako srozumitelná.

Uklouznutí zjištěné při psychologickém výzkumu u pacientů se schizofrenií nejsou spojeny s únavou a nejsou způsobeny zvýšeným vyčerpáním. Během výzkumného procesu je nelze opravit. I po vysvětlení, jak má být úkol splněn, pacient stále obhajuje své rozhodnutí a uvádí rozumné, paralogické motivace.

Fragmentace myšlení je považována za projev patologie jeho cílevědomosti (A. A. Perelman, 1957; B. V. Zeigarnik, 1962). B.V. Zeigarnik vidí ve fragmentaci extrémní míru rozmanitosti, která spočívá v tom, že pacientovy úsudky o nějakém jevu plynou v různých rovinách, jakoby v různých kanálech. Kromě absence jasných souvislostí mezi jednotlivými prvky pacientových výpovědí, která hraje důležitou roli v diagnostice odpojení, považuje B. V. Zeigarnik za významná kritéria, jako je nezávislost řeči pacienta na přítomnosti partnera (již zmíněný symptom monologu), nedostatek logiky, neschopnost detekovat předmět myšlenky v pacientově řeči, jeho nezájem o pozornost jeho partnera. Přítomnost uvedených bodů vysvětluje skutečnost, že řeč pacienta, když je rozbitá, přestává plnit funkci komunikace a stává se pro ostatní zcela nesrozumitelná.

Eleonora Briková

Někteří lidé jsou nespokojeni se svou mozkovou aktivitou a stěžují si genetická predispozice. Rychlé myšlení přímo odráží životní styl člověka. Špatná výživa a nedostatek fyzické aktivity, kouření cigaret, zneužívání alkoholu atd. – existuje mnoho důvodů pro sníženou paměť a rychlost myšlení. V 21. století je technika pro zvýšení potenciálu vědomí široce žádaná.

Gymnastika pro mysl je soubor cvičení a každodenních činností, které lze provádět cestou do práce, během jídla nebo před spaním. Takové činnosti nevyžadují konkrétní místo a čas, protože se provádějí v lidské mysli. Přesný vzorec pro „úspěch“ nebyl nalezen, ale způsoby, jak dosáhnout vytouženého cíle, jsou známy.

Změna genetické predispozice, rozvoj rychlosti myšlení a zvýšení mozkové aktivity je celkem jednoduché. Hlavní věcí je dodržovat několik jednoduchých doporučení:

Pravidelné cvičení zvyšuje mozkovou aktivitu zvýšením počtu šedých buněk.
Zvědavost – užitečná kvalita v „závodu“ o rychlé myšlení. Najděte odpovědi na vznikající otázky a zároveň získejte nové informace.
Užívejte si života, usmívejte se a smějte se, protože ve stavu radosti se v těle produkují endorfiny.
Zahrňte do stravy ořechy, které obsahují omega-3 kyseliny - takové produkty pomohou zlepšit paměť tím, že urychlí proces asimilace nových informací.
Vědci prokázali, že klasická hudba zvyšuje schopnost člověka počítat a rozvíjí matematické myšlení.
Pravidelně vyživujte svou mysl přidáváním nových a zajímavých aktivit do svého komplexu navyklých cvičení, abyste rozvinuli rychlé myšlení.
Nezanedbávejte odpočinek, protože zdravý a hluboký spánek zlepšuje biologické procesyživotní činnost.
Analyzujte informace, které se vám během dne staly. Namáháním paměti si ji trénujete, rozvíjíte své myšlení.
Naučte se soustředit se na konkrétní typ činnosti a abstrahujte od rušivých vlivů.
Přestaňte být líní a začněte dosahovat dříve stanovených cílů.
Aromatické oleje pomáhají bojovat proti stresu, zklidňují nervový systém, blahodárně působí na vědomí a zvyšují mozkovou aktivitu.

Chcete-li zvýšit rychlost myšlení, doporučuje se užívat nestandardní řešení, které byste dříve považovali za naprosto absurdní jednání. Když se na situaci díváte z neznámé a komplexní perspektivy, rozvíjíte oblasti mozku zodpovědné za učení nových informací a paměť.

Efektivní cvičení pro rozvoj rychlého myšlení

Rychlost myšlení můžete rozvíjet pomocí speciálních cvičení, která stimulují fungování určitých oblastí mozku. Doporučuje se vybrat třídy na logiku a počítání. Do komplexu efektivní způsoby zvýšit rychlost myšlení zahrnují:

Po nákupu v obchodě zakryjte Celková částka na účtence prstem. Sečtěte náklady na produkty ve své mysli, abyste „roztáhli“ své myšlení v každodenní situaci.
Pomocí parfému se snažte identifikovat složky parfému podle vůně. Identifikujte součásti pouze pomocí svého čichu. Po dokončení takového postupu zkontrolujte své závěry.
Po opuštění vlastního bytu si zapamatujte 3 SPZ aut, která jste cestou potkali. Při návratu do domu se snažte reprodukovat znamení ve své paměti.
Zavažte si oči neproniknutelnou látkou a určujte předměty dotykem na známém území. Před provedením takového cvičení se doporučuje ujistit se, že místnost je bezpečná, abyste se nezranili zakopnutím o židli nebo jiné součásti interiéru.
Pokud jste zvyklí provádět každodenní procedury pravá ruka, pak to změňte na levou ruku (čištění zubů, jídlo, práce u počítače, česání vlasů).
Pořiďte si domů sešit, do kterého si budete zapisovat oblíbené fráze a aforismy. Po vyslyšení zajímavého citátu v dialogu se svým partnerem nebo přečtení podmanivého sloganu na reklamním banneru si je zapamatujte, abyste si později doplnili svou sbírku.
Vychutnejte si jídlo během jídla a prozkoumejte jeho vůně a chutě.
Křížovky, hádanky a mozaiky pomáhají rozvíjet rychlost myšlení.

Soubor cvičení by měl být vzrušující, abyste je spojili s pozitivními emocemi. Pokud se hodiny stanou rutinním tréninkem, nebude možné dosáhnout vašeho cíle. Bavte se při řešení logických hádanek.

Na otázku, jak rozvíjet rychlost myšlení, neexistuje jednoznačná odpověď. Hlavní věc je, že máte silnou touhu zvýšit mozkovou aktivitu. Nezapomeňte si vybrat metody a techniky, cvičení a hodiny logiky s ohledem na individuální preference.

18. ledna 2014, 11:47