வீடு அகற்றுதல் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கான சமூக திட்டங்களுக்கான யோசனைகள். சமூகத் திட்டம் 'ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு'

அகற்றுதல்

ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கான சமூக திட்டங்களுக்கான யோசனைகள். சமூகத் திட்டம் 'ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு'

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 7 இன் 7ஆம் வகுப்பு அணி

"நாங்கள் இல்லையென்றால், யார்?"

நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!

7 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்

MOU-OOSH எண். 7

திட்டத் தலைவர்கள்:

கிளிமோவா எல்.வி., ஜெராசிமோவா என்.ஏ.

2. திட்ட இலக்கு

3. திட்ட நோக்கங்கள்

4. இலக்கு பார்வையாளர்கள்

5. திட்டத்தின் புவியியல்

6. சம்பந்தம்

7. விளக்கக்காட்சி

8. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்

9. பயனுள்ள ஆதாரங்கள்

10. நகர சபையின் பிரதிநிதிகளிடம் முறையீடு

முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் 7 வது வகுப்பு மாணவர்கள் - வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர் எல்.வி. மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர்ஜெராசிமோவா என்.ஏ.

திட்ட இலக்கு

திட்ட நோக்கங்கள்

v மக்கள் மீதான சகிப்புத்தன்மை மனப்பான்மையின் மரபுகளை பள்ளியில் வேரூன்றி, உலகம் முழுவதுமாக;

v உடன் குழந்தைகளின் மறுவாழ்வு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் உதவி குறைபாடுகள்;

v தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;

v உருவாக்கம் உகந்த நிலைமைகள்கூட்டு நடவடிக்கைகளின் மூலம் ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் திறன்களை முழுமையாக மேம்படுத்துதல் மற்றும் வெளிப்படுத்துதல்;

v ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவுதல்;

v பள்ளி மற்றும் RiF சமூகம் இடையே தனிப்பட்ட தொடர்பு அமைப்பு.

v சுதந்திரத்தை மதிப்பிடும் திறன், மனித கண்ணியம் மற்றும் பிற மக்களின் தனித்துவத்தை மதிக்கும் திறன் கொண்ட உணர்திறன் மற்றும் பொறுப்புள்ள குடிமக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் நோக்கத்துடன் பள்ளி மாணவர்களில் சகிப்புத்தன்மையுள்ள ஆளுமைப் பண்புகளை உருவாக்குதல்.

இலக்கு பார்வையாளர்கள்

1-9 வகுப்பு மாணவர்கள். இளமை பருவத்தில், சமூக மதிப்புகள் சோதிக்கப்படுகின்றன. வழங்கப்பட்ட திட்டம் ஒவ்வொரு மாணவரும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளின் மூலம் தன்னைக் கண்டறிய அனுமதிக்கும் மற்றும் ஆர்வத்தை ஈர்க்கும் சமூக வாழ்க்கை. இது வடிவங்களை பல்வகைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும் கல்வி வேலைபள்ளி உள்ளே. திட்டத்தின் போது, மாணவர்கள் பிற்கால வாழ்க்கையில் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் பங்களிக்கும் திறன்களைப் பெறுவார்கள் சமூக தழுவல்.

திட்டத்தின் புவியியல்

முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் - பெட்ரோவ்ஸ்க் நகரின் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 7, சரடோவ் பிராந்தியம்,

மாநில நிறுவனம் சரி DYUSASH "RiF" இன் Petrovsky கிளை.

"நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!"

எல்.என். டால்ஸ்டாய்

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பலதரப்பட்ட மற்றும் மாறுபட்டது .

ஒவ்வொரு நபரும்- இது நுண்ணுயிர்,அதன் வெளிப்பாடில் தனித்துவமானது, ஆனால் ஒரு சுதந்திரமான நபர், ஒரு உளவியல் கலாச்சாரம் கொண்டவர், அவரது நடத்தை மற்றும் செயல்களுக்கு பொறுப்பேற்கத் தயாராக இருக்கிறார், உலகளாவிய மனித மதிப்புகளின் அடிப்படையில் மற்றவர்களுடன் தனது உறவுகளை உருவாக்கக்கூடிய ஒருவராக கருதப்படலாம்.

டிசம்பர் 3 அன்று, ரஷ்யா மாற்றுத்திறனாளிகள் தினத்தை கொண்டாடுகிறது. மக்களிடையே மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள் குழந்தைகள், குறிப்பாக ஊனமுற்ற குழந்தைகள்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் இது மருத்துவ, சமூக-பொருளாதார, தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக முக்கியத்துவத்தை அதிகரித்து வருகிறது. இயலாமை காட்டி இளைய தலைமுறையின் ஆரோக்கியத்தின் நிலை மற்றும் தரத்தின் செறிவூட்டப்பட்ட பிரதிபலிப்பாக கருதப்படலாம். இது மிகத் தெளிவாக விளக்குகிறது கூர்மையான சரிவுகுழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் செயல்பாட்டு திறன்கள், தழுவல் மற்றும் பாதுகாப்பின் எதிர்வினைகள்.

தற்போது ரஷ்யாவில் சுமார் உள்ளன 80 ஆயிரம் ஊனமுற்ற குழந்தைகள், இது அளவு 2% குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ மக்கள். நடத்தப்பட்ட தரவுகளின்படி அறிவியல் ஆராய்ச்சி, வரும் தசாப்தங்களில் ரஷ்யா எதிர்பார்க்கிறது அதிகரிக்கும்ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை. அதனால்தான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் செய்தியில் டி.ஏ. நவம்பர் 30, 2010 அன்று பெடரல் சட்டசபைக்கு மெட்வெடேவ். ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் உதவி மற்றும் மறுவாழ்வு பிரச்சினைக்கு ஒரு சிறப்பு இடம் வழங்கப்படுகிறது.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தையின் முக்கிய பிரச்சனை அவருடையது உலகத்துடனான தொடர்புகள், மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இயக்கம், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் மோசமான தொடர்புகள், இயற்கையுடன் வரையறுக்கப்பட்ட தொடர்பு, கலாச்சார விழுமியங்களுக்கான அணுகல் மற்றும் சில சமயங்களில் அடிப்படைக் கல்விக்கு கூட.

இதில் கல்வி ஆண்டுஎங்கள் நல்ல அயலவர்கள், OK DYuSASH "RiF" (குழந்தைகள் இளைஞர் விளையாட்டு மற்றும் தழுவல் பள்ளி "புனர்வாழ்வு மற்றும் உடற்கல்வி", ஏப்ரல் 15, 2003 அன்று சமூக மேம்பாட்டு மற்றும் மருத்துவ அமைச்சகத்தால் நிறுவப்பட்ட மாநில நிறுவனத்தின் பெட்ரோவ்ஸ்கி கிளையின் குழந்தைகளாக மாறினர்.

தலைப்பின் பொருத்தம்

நவீன உலகின் அழகு அதன் பன்முகத்தன்மை மற்றும் பல்துறை ஆகியவற்றில் உள்ளது. இதை அனைவரும் புரிந்துகொண்டு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. நிச்சயமாக இப்போது குறிப்பிடத்தக்க பணிசமூகம் பல்வேறு நபர்களை ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொள்ளும் பொதுவான மனிதகுலமாக ஒன்றிணைத்தது. அனைவரும் ஒன்றிணைவதற்கு, நமக்கு அந்நியமான விஷயங்கள், கலாச்சாரங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் ஆகியவற்றிற்கு மரியாதை காட்ட வேண்டும், மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கவும், நம் தவறுகளை ஒப்புக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

இவை அனைத்தும் சகிப்புத்தன்மையின் வெளிப்பாடு. சகிப்புத்தன்மையின் பிரச்சனையை கல்விப் பிரச்சனையாக வகைப்படுத்தலாம். தகவல் தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் பிரச்சனை பள்ளியிலும், ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்திலும் மிகவும் கடுமையான ஒன்றாகும். நாம் அனைவரும் வித்தியாசமானவர்கள் என்பதையும், மற்றொரு நபரை அவர் போலவே உணர வேண்டும் என்பதையும் நன்கு புரிந்துகொள்வது, நாம் எப்போதும் சரியாகவும் போதுமானதாகவும் நடந்துகொள்வதில்லை. ஒருவருக்கொருவர் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருப்பது முக்கியம், இது மிகவும் கடினம்.

IN சமீபத்திய ஆண்டுகள்ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் மறுவாழ்வு குறித்து ஏராளமான அறிவியல் படைப்புகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன (டோப்ரோவோல்ஸ்காயா டி.ஏ., 1991, பராஷ்நேவ் யு.ஐ., 1995, போகோயாவ்லென்ஸ்காயா என்.எம்., 1992, பொண்டரென்கோ ஈ.எஸ்., 1995). இருப்பினும், ஏற்கனவே அனுபவம் இருந்தபோதிலும் மறுவாழ்வு சிகிச்சைகுறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள், இந்த வகை சிகிச்சையை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் தொடர்பான சிக்கல்கள் கோட்பாட்டு, நிறுவன, முறை (ஜெலின்ஸ்காயா டி.ஐ., 1995) மற்றும் ஆன்மீக அடிப்படையில் இன்னும் முழுமையாக தீர்க்கப்படவில்லை.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தையின் முக்கிய பிரச்சனை உலகத்துடனான அவரது தொடர்பு, மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இயக்கம், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான மோசமான தொடர்புகள், இயற்கையுடன் வரையறுக்கப்பட்ட தொடர்பு, கலாச்சார விழுமியங்களுக்கான அணுகல் மற்றும் சில சமயங்களில் அடிப்படை கல்வி.

இந்த கல்வியாண்டில், எங்கள் நல்ல அயலவர்கள், ஏப்ரல் 15, 2003 அன்று சமூக அமைச்சகத்தால் நிறுவப்பட்ட OK DYUSASH "RiF" (குழந்தைகள் இளைஞர் விளையாட்டு மற்றும் தகவமைப்பு பள்ளி "புனர்வாழ்வு மற்றும் உடற்கல்வி" இன் பெட்ரோவ்ஸ்கி கிளையின் குழந்தைகளாக மாறினர். வளர்ச்சி மற்றும் மருத்துவம்.

இந்த தோழர்களைச் சந்தித்த பிறகு, ஊனமுற்ற குழந்தைகளைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்படும் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க உதவும் எங்கள் சொந்த சமூகத் திட்டத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தோம்.

இன்று அரசு குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளம்பருவ இயலாமை பிரச்சனையை புறக்கணிக்கவில்லை. பல சட்ட மற்றும் அரசாங்கச் சட்டங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன ரஷ்ய கூட்டமைப்புகுறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரை ஆதரிப்பது மற்றும் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த வகை குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான மருத்துவ மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பு மேம்படுத்தப்பட்டு வருகிறது, இதற்கு குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் இயலாமையை நிறுவுவதற்கான புதிய மருத்துவ அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் (1991), முப்பரிமாண அடிப்படையில் குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ இயலாமையின் மாநில புள்ளிவிவரங்களில் மாற்றங்கள். சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் ஊனமுற்ற குழந்தையின் உடல்நலக் கோளாறுகள், இயலாமைகள் மற்றும் சமூகப் பற்றாக்குறையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (1996).

ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் கூற்றுப்படி, உலகில் சுமார் 450 மில்லியன் மக்கள் மன மற்றும் உடல் குறைபாடுகளுடன் உள்ளனர்.

உலக சுகாதார அமைப்பின் (WHO) தரவுகளின்படி, உலகில் இத்தகைய நபர்களின் எண்ணிக்கை 13% ஐ எட்டுகிறது (3% குழந்தைகள் அறிவுசார் குறைபாடுகளுடன் பிறக்கிறார்கள் மற்றும் 10% குழந்தைகள் பிற மன மற்றும் உடல் குறைபாடுகளுடன்) மொத்தம் சுமார் 200 பேர் உள்ளனர். உலகில் மில்லியன் கணக்கான குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள்.

மேலும், நம் நாட்டிலும், உலகம் முழுவதும், ஒரு போக்கு உள்ளது

ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு. ரஷ்யாவில், குழந்தை பருவ இயலாமை நிகழ்வுகள் முடிந்துவிட்டன

கடந்த பத்தாண்டுகளில் இரட்டிப்பாகியுள்ளது.

குழந்தைகளில் இயலாமை என்பது குறிப்பிடத்தக்க வரம்பு

வாழ்க்கை செயல்பாடு, இது சமூக ஒழுங்கின்மைக்கு பங்களிக்கிறது

வளர்ச்சிக் கோளாறுகள், சுய-கவனிப்பு, தகவல் தொடர்பு, பயிற்சி மற்றும் எதிர்காலத்தில் தொழில் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதில் உள்ள சிரமங்கள் ஆகியவற்றால் ஏற்படும். ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் வளர்ச்சி சமூக அனுபவம், தற்போதுள்ள சமூக உறவுகளின் அமைப்பில் அவர்களைச் சேர்ப்பதற்கு சமூகத்தின் சில கூடுதல் நடவடிக்கைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் முயற்சிகள் தேவை (இது இருக்கலாம் சிறப்பு திட்டங்கள், சிறப்பு மையங்கள்

மறுவாழ்வு, சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்கள்முதலியன).

குழந்தைகள் இளைஞர் விளையாட்டு தழுவல் பள்ளி "RiF" இன் பெட்ரோவ்ஸ்கி கிளை 2003 முதல் உள்ளது. செப்டம்பர் 2010 முதல், திணைக்களம் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் அமைந்துள்ளது - மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 7 மற்றும் 47 பேர் உள்ளனர். 4 வயது முதல் ஊனமுற்றவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லலாம், முக்கியமாக தசைக்கூட்டு அமைப்பு (MSD) நோய்கள் மற்றும் பெருமூளை வாதம் நோய் கண்டறிதல், அத்துடன் செவித்திறன் குறைபாடுள்ளவர்கள், பார்வைக் குறைபாடுள்ளவர்கள் மற்றும் அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள்.

பள்ளி ஒரு பிஸியான வாழ்க்கையை வாழ்கிறது: போட்டிகள், நிகழ்ச்சிகள், போட்டிகள், விடுமுறைகள் ஒருவருக்கொருவர் பதிலாக, ஓய்வு நேரத்தை வளப்படுத்துகின்றன. மாற்றுத்திறனாளிகள் உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள், நீச்சல், தடகளம் போன்றவற்றைச் செய்வதன் மூலம் தங்கள் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தலாம்.

இந்த பள்ளியின் மாணவர்களில் நட்சத்திரங்கள் உள்ளன:

பார்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் - 1 வது இடம் - கவிதை வாசிப்பு;

புஷ்கரேவா டாட்டியானா - 3 வது இடம் - கவிதை வாசிப்பு;

குஸ்னெட்சோவ் இவான் - 1 வது இடம் - குறுக்கு பட்டியில் இழுத்தல்;

Rudykh Vladimir - CMSஐ முடித்தார் தடகளரஷ்ய சாம்பியன்ஷிப்பில்; SGSEU இலிருந்து மரியாதையுடன் பட்டம் பெற்றார், AZCh ஆலையில் பொருளாதார நிபுணராக பணியாற்றுகிறார்;

குலிகோவ் டிமிட்ரி - கிராஸ்-கன்ட்ரி ஸ்கீயிங்கில் 1 வது இடம்;

Churdin Ilya - டேபிள் டென்னிஸ் போட்டிகளில் 1 வது இடம், SSTU இன் தத்துவ பீடத்தின் மாணவர்.

இயக்குனர் விளாடிமிர் இலிச் குட்டாரோவ் தலைமையிலான குழந்தைகளின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இல்லாத ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மக்கள் குழுவிற்கு RF பள்ளியின் மாணவர்கள் உயர் முடிவுகளை அடைய முடிந்தது. பள்ளி கட்டடம் மாற்றுவது தொடர்பாக, வகுப்புகள் நடக்கும் இடத்திற்கு குழந்தைகளை ஏற்றிச் செல்வதில் சிக்கல் ஏற்பட்டுள்ளது. பயணிகள் போக்குவரத்து நிறுத்தம் பள்ளிக்கு அருகில் அமைந்துள்ளது, ஆனால் பல குழந்தைகளுக்கு பாதைகள் அவர்கள் வசிக்கும் இடத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை, எனவே குழந்தைகளை பள்ளிக்கு கொண்டு செல்ல போக்குவரத்து தேவைப்படுகிறது.

துறையிடம் அலுவலக உபகரணங்கள் எதுவும் இல்லை: கணினி, அச்சுப்பொறி, தொலைநகல் மற்றும் ஸ்கேனர். உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள் மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களை மேம்படுத்துவதும் அவசியம்.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

தற்போதுள்ள சிக்கல்களைப் பற்றி அறிந்த நாங்கள், நல்ல அண்டை வீட்டாராக, RIF பள்ளிக்கு உதவ முடிவு செய்தோம். ஒரு முன்முயற்சி குழுவை உருவாக்கி, தற்போதைய சூழ்நிலையைத் தீர்க்க உதவும் செயல் திட்டத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்.

வேலையின் நிலைகள்:

I. அமைப்பு (செப்டம்பர் - நவம்பர்)

1. மாணவர்களின் முன்முயற்சி குழுவை உருவாக்குதல்.

2. பிரச்சனைகளைப் படிப்பது.

3. திட்ட இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வளர்ச்சி.

II. திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் (டிசம்பர் - ஏப்ரல்)

1. கூட்டு நிகழ்வுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், பதவி உயர்வுகள், போட்டிகள் போன்றவற்றை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்.

2. தொடர்புகளில் நிறுவனங்களை ஈடுபடுத்துதல்: கலாச்சாரம், மருத்துவம், சமூக பாதுகாப்பு, சரடோவ் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகளின் கிளைகளின் பிரதிநிதிகள்.

III. இறுதி (மே)

திட்டத்தை சுருக்கவும்.

RIF சமூகத்தின் குழந்தைகளுக்கு கணினி வகுப்பு, இணைய வளங்கள் மற்றும் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்க எங்கள் பள்ளியின் நிர்வாகத்திற்கு நாங்கள் திரும்பினோம். உடற்பயிற்சி கூடம்உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள், விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பயிற்சிக்கான விளையாட்டு உபகரணங்கள்.

போக்குவரத்து சிக்கலை தீர்க்க நமது திறன்கள் போதாது. எனவே, நாங்கள் உதவி மற்றும் RF பள்ளிக்கு ஒரு பேருந்து வழங்குவதற்காக நகர சபையின் பிரதிநிதிகளிடம் திரும்ப விரும்புகிறோம். சமூக திட்டப் போட்டியில் பங்கேற்பவர்களை பிரதிநிதிகளிடம் முறையீட்டின் கீழ் தங்கள் கையொப்பங்களை வைக்க அழைக்கிறோம்.

மே மாதத்தில் நாங்கள் எங்கள் திட்டத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். எங்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள் பெரியவர்களின் இதயங்களில் பதிலைக் காணும் என்று நம்புகிறோம், மேலும் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் வெற்றிகரமாக சமூகத்திற்கு ஏற்றவாறு முழு குடிமக்களாக மாறுவார்கள்.

எங்கள் பள்ளியும் எங்கள் வகுப்பும் ஒரு சிறிய குடும்பம். மேலும் எங்கள் குடும்பத்தில் கருணை, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் நட்பு எப்போதும் ஆட்சி செய்ய வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்!

மேல்முறையீடு

சரடோவ் பிராந்தியத்தின் பெட்ரோவ்ஸ்க் நகரத்தின் நகர சபையின் பிரதிநிதிகளுக்கு

நாங்கள், கீழே கையொப்பமிடப்பட்டவர்கள், நகர சமூக போட்டியில் பங்கேற்பாளர்கள்

குறிப்பிடத்தக்க திட்டங்கள் "நாங்கள் இல்லையென்றால் வேறு யார்!", GU OK DYUSASH "RiF" க்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குமாறு நகர சட்டமன்றத்தின் பிரதிநிதிகளிடம் நாங்கள் மனு செய்கிறோம், அதாவது ஒதுக்கீடு வாகனம்மற்றும் குறைந்த திறன் கொண்ட மக்களின் முழு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு உபகரணங்கள்.

4.12.2010 கையொப்பங்கள்:

_________________________

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
அடிப்படை இடைநிலைப் பள்ளி எண். 7

லெப்டினன்ட் ஜெனரல் எல்.வி. கோஸ்லோவா

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்களின் போட்டி

"நாங்கள் இல்லையென்றால், யார்?"

நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!

7 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்

MOU-OOSH எண். 7

திட்டத் தலைவர்கள்:

கிளிமோவா எல்.வி., ஜெராசிமோவா என்.ஏ.

பெட்ரோவ்ஸ்க்

2010

ஆசிரியர்கள் மற்றும் திட்ட ஒருங்கிணைப்பாளர்கள்

திட்ட இலக்கு

திட்ட நோக்கங்கள்

இலக்கு பார்வையாளர்கள்

திட்டத்தின் புவியியல்

சம்பந்தம்

விளக்கக்காட்சி

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

பயனுள்ள ஆதாரங்கள்

நகரசபையின் பிரதிநிதிகளுக்கு உரை

திட்ட இலக்கு

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் பிரச்சினையில் பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது.

திட்ட நோக்கங்கள்

மக்கள் மீதான சகிப்புத்தன்மை மனப்பான்மையின் மரபுகளை பள்ளியில் வேரூன்றி, உலகம் முழுவதுமாக;
குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் மறுவாழ்வு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் உதவி;
தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;
கூட்டு நடவடிக்கைகளின் மூலம் ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் திறன்களை முழுமையாக மேம்படுத்துவதற்கும் வெளிப்படுத்துவதற்கும் உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்;
பள்ளி மற்றும் RIF சமூகம் இடையே ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு அமைப்பு.

சுதந்திரத்தை மதிக்கக்கூடிய, மனித கண்ணியம் மற்றும் பிற மக்களின் தனித்துவத்தை மதிக்கக்கூடிய உணர்திறன் மற்றும் பொறுப்பான குடிமக்களை வளர்ப்பதன் நோக்கத்துடன் பள்ளி மாணவர்களில் சகிப்புத்தன்மையுள்ள ஆளுமைப் பண்புகளை உருவாக்குதல்.

இலக்கு பார்வையாளர்கள்

1-9 வகுப்பு மாணவர்கள். இளமை பருவத்தில், சமூக மதிப்புகள் சோதிக்கப்படுகின்றன. வழங்கப்பட்ட திட்டம் ஒவ்வொரு மாணவரும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளின் மூலம் தன்னைக் கண்டறிய அனுமதிக்கும் மற்றும் சமூக வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை ஈர்க்கும். பள்ளிக்குள் கல்விப் பணியின் வடிவங்களை பல்வகைப்படுத்த இது நம்மை அனுமதிக்கும். திட்டத்தின் போது, மாணவர்கள் பிற்கால வாழ்க்கையில் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் திறன்களைப் பெறுவார்கள் மற்றும் சமூக தழுவலுக்கு பங்களிப்பார்கள்.

திட்டத்தின் புவியியல்

மாநில நிறுவனம் சரி DYUSASH "RiF" இன் Petrovsky கிளை.

சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க திட்டம்போட்டி "யார், நாங்கள் இல்லையென்றால்?"

"நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!"

நன்மையை நம்புவதற்கு, நீங்கள் அதைச் செய்யத் தொடங்க வேண்டும்.

எல்.என். டால்ஸ்டாய்

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பலதரப்பட்ட மற்றும் மாறுபட்டது.

ஒவ்வொரு மனிதனும் ஒரு நுண்ணுயிர் அதன் வெளிப்பாடில் தனித்துவமானது, ஆனால் ஒரு சுதந்திரமான நபர், ஒரு உளவியல் கலாச்சாரம் கொண்டவர், அவரது நடத்தை மற்றும் செயல்களுக்கு பொறுப்பேற்கத் தயாராக இருக்கிறார், உலகளாவிய மனித மதிப்புகளின் அடிப்படையில் மற்றவர்களுடன் தனது உறவுகளை உருவாக்கக்கூடிய ஒருவராக கருதப்படலாம்.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ குறைபாடுகள்ஒவ்வொரு ஆண்டும் இது மருத்துவ, சமூக-பொருளாதார, தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக முக்கியத்துவத்தை அதிகரித்து வருகிறது. இயலாமை காட்டி இளைய தலைமுறையின் ஆரோக்கியத்தின் நிலை மற்றும் தரத்தின் செறிவூட்டப்பட்ட பிரதிபலிப்பாக கருதப்படலாம். குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் செயல்பாட்டு திறன்கள், தழுவல் மற்றும் பாதுகாப்பு எதிர்வினைகளில் கூர்மையான சரிவை இது மிகவும் தெளிவாக விளக்குகிறது.

தற்போது ரஷ்யாவில் சுமார் உள்ளன80 ஆயிரம் ஊனமுற்ற குழந்தைகள், இது 2% குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ மக்கள். விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் படி, வரும் தசாப்தங்களில் ரஷ்யா அனுபவிக்கும்அதிகரிக்கும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை. அதனால்தான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் செய்தியில் டி.ஏ. நவம்பர் 30, 2010 அன்று பெடரல் சட்டசபைக்கு மெட்வெடேவ். ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் உதவி மற்றும் மறுவாழ்வு பிரச்சினைக்கு ஒரு சிறப்பு இடம் வழங்கப்படுகிறது.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தையின் முக்கிய பிரச்சனை அவருடையதுஉலகத்துடனான தொடர்புகள் , மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இயக்கம், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் மோசமான தொடர்புகள், இயற்கையுடன் வரையறுக்கப்பட்ட தொடர்பு, கலாச்சார விழுமியங்களுக்கான அணுகல் மற்றும் சில சமயங்களில் அடிப்படைக் கல்விக்கு கூட.

தலைப்பின் பொருத்தம்

நவீன உலகின் அழகு அதன் பன்முகத்தன்மை மற்றும் பல்துறை ஆகியவற்றில் உள்ளது. இதை அனைவரும் புரிந்துகொண்டு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. நிச்சயமாக, இப்போது சமூகத்தின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பணி பல்வேறு நபர்களை ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொள்ளும் பொதுவான மனிதகுலமாக ஒன்றிணைப்பதாக மாறியுள்ளது. அனைவரும் ஒன்றிணைவதற்கு, நமக்கு அந்நியமான விஷயங்கள், கலாச்சாரங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் ஆகியவற்றிற்கு மரியாதை காட்ட வேண்டும், மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கவும், நம் தவறுகளை ஒப்புக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் மறுவாழ்வு குறித்து ஏராளமான அறிவியல் படைப்புகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன (டோப்ரோவோல்ஸ்காயா டி.ஏ., 1991, பராஷ்னேவ் யு.ஐ., 1995, போகோயாவ்லென்ஸ்காயா என்.எம்., 1992, பொண்டரென்கோ ஈ.எஸ்., 1995). இருப்பினும், ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் மறுசீரமைப்பு சிகிச்சையில் ஏற்கனவே அனுபவம் இருந்தபோதிலும், இந்த வகை சிகிச்சையை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவை கோட்பாட்டு, நிறுவன, முறை (ஜெலின்ஸ்காயா டி.ஐ., 1995) மற்றும் ஆன்மீக அடிப்படையில் இன்னும் முழுமையாக தீர்க்கப்படவில்லை.

இன்று அரசு குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளம்பருவ இயலாமை பிரச்சனையை புறக்கணிப்பதில்லை. குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கும் ஆதரவளிப்பதற்கும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல சட்டமன்ற மற்றும் அரசாங்க நடவடிக்கைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. இந்த வகை குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான மருத்துவ மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பு மேம்படுத்தப்பட்டு வருகிறது, இதற்கு குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் இயலாமையை நிறுவுவதற்கான புதிய மருத்துவ அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் (1991), முப்பரிமாண அடிப்படையில் குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ இயலாமையின் மாநில புள்ளிவிவரங்களில் மாற்றங்கள். சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் ஊனமுற்ற குழந்தையின் உடல்நலக் கோளாறுகள், குறைபாடுகள் மற்றும் சமூகப் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (1996).

மேலும், நம் நாட்டிலும், உலகம் முழுவதும், ஒரு போக்கு உள்ளது

கடந்த பத்தாண்டுகளில் இரட்டிப்பாகியுள்ளது.

குழந்தைகளில் இயலாமை என்பது குறிப்பிடத்தக்க வரம்பு

வாழ்க்கை செயல்பாடு, இது சமூக ஒழுங்கின்மைக்கு பங்களிக்கிறது

வளர்ச்சிக் கோளாறுகள், சுய-கவனிப்பு, தகவல் தொடர்பு, பயிற்சி மற்றும் எதிர்காலத்தில் தொழில் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதில் உள்ள சிரமங்கள் ஆகியவற்றால் ஏற்படும். ஊனமுற்ற குழந்தைகளால் சமூக அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கும், தற்போதுள்ள சமூக உறவுகளின் அமைப்பில் அவர்களைச் சேர்ப்பதற்கும் சில கூடுதல் நடவடிக்கைகள், நிதி மற்றும் சமூகத்தின் முயற்சிகள் தேவை (இவை சிறப்பு திட்டங்கள், சிறப்பு மையங்கள்.

மறுவாழ்வு, சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்கள், முதலியன).

குழந்தைகள் இளைஞர் விளையாட்டு தழுவல் பள்ளி "RiF" இன் பெட்ரோவ்ஸ்கி துறை 2003 முதல் உள்ளது. செப்டம்பர் 2010 முதல், திணைக்களம் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் அமைந்துள்ளது - மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 7 மற்றும் 47 பேர் உள்ளனர். 4 வயது முதல் ஊனமுற்றவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லலாம், முக்கியமாக தசைக்கூட்டு அமைப்பு (MSD) நோய்கள் மற்றும் பெருமூளை வாதம் நோய் கண்டறிதல், அத்துடன் செவித்திறன் குறைபாடுள்ளவர்கள், பார்வைக் குறைபாடுள்ளவர்கள் மற்றும் அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள்.

இந்த பள்ளியின் மாணவர்களில் நட்சத்திரங்கள் உள்ளன:

பார்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் - 1 வது இடம் - கவிதை வாசிப்பு;

புஷ்கரேவா டாட்டியானா - 3 வது இடம் - கவிதை வாசிப்பு;

குஸ்னெட்சோவ் இவான் - 1 வது இடம் - குறுக்குவெட்டில் இழுத்தல்;

Rudykh Vladimir - ரஷ்ய சாம்பியன்ஷிப்பில் தடகளத்தில் CMS முடித்தார்; SGSEU இலிருந்து மரியாதையுடன் பட்டம் பெற்றார், AZCh ஆலையில் பொருளாதார நிபுணராக பணியாற்றுகிறார்;

குலிகோவ் டிமிட்ரி - கிராஸ்-கன்ட்ரி ஸ்கீயிங்கில் 1 வது இடம்;

Churdin Ilya - டேபிள் டென்னிஸ் போட்டிகளில் 1 வது இடம், SSTU இன் தத்துவ பீடத்தின் மாணவர்.

இயக்குனர் விளாடிமிர் இலிச் குடாரோவ் தலைமையிலான குழந்தைகளின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இல்லாத ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மக்கள் குழுவிற்கு RF பள்ளியின் மாணவர்கள் உயர் முடிவுகளை அடைய முடிந்தது. பள்ளி கட்டடம் மாற்றுவது தொடர்பாக, வகுப்புகள் நடக்கும் இடத்திற்கு குழந்தைகளை ஏற்றிச் செல்வதில் சிக்கல் ஏற்பட்டுள்ளது. பயணிகள் போக்குவரத்து நிறுத்தம் பள்ளிக்கு அருகில் அமைந்துள்ளது, ஆனால் பல குழந்தைகளுக்கு வழிகள் அவர்கள் வசிக்கும் இடத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை, எனவே குழந்தைகளை பள்ளிக்கு கொண்டு செல்ல போக்குவரத்து தேவைப்படுகிறது.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

தற்போதுள்ள சிக்கல்களைப் பற்றி அறிந்த நாங்கள், நல்ல அண்டை வீட்டாராக, RF பள்ளிக்கு உதவ முடிவு செய்தோம். ஒரு முன்முயற்சி குழுவை உருவாக்கி, தற்போதைய சூழ்நிலையைத் தீர்க்க உதவும் செயல் திட்டத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்.

வேலையின் நிலைகள்:

I. அமைப்பு (செப்டம்பர் - நவம்பர்)

1. மாணவர்களின் முன்முயற்சி குழுவை உருவாக்குதல்.

2. பிரச்சனைகளைப் படிப்பது.

3. திட்ட இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வளர்ச்சி.

திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் (டிசம்பர் - ஏப்ரல்)

கூட்டு நிகழ்வுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், பதவி உயர்வுகள், போட்டிகள் போன்றவற்றை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்.
தொடர்புகளில் நிறுவனங்களை ஈடுபடுத்துதல்: கலாச்சாரம், மருத்துவம், சமூக பாதுகாப்பு, சரடோவ் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகளின் கிளைகளின் பிரதிநிதிகள்.

III. இறுதி (மே)

திட்டத்தை சுருக்கவும்.

கணினி வகுப்பு, இணைய வளங்கள் மற்றும் உடற்பயிற்சி இயந்திரங்கள் கொண்ட உடற்பயிற்சி கூடம், விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பயிற்சிக்கான விளையாட்டு உபகரணங்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை RiF சமூகத்தின் குழந்தைகளுக்கு வழங்க எங்கள் பள்ளியின் நிர்வாகத்திற்கு நாங்கள் திரும்பினோம்.

மே மாதத்தில் எங்கள் திட்டத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். எங்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள் பெரியவர்களின் இதயங்களில் பதிலைக் காணும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், மேலும் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் வெற்றிகரமாக சமூகத்திற்கு ஏற்றவாறு முழு குடிமக்களாக மாறுவார்கள்.

குறிப்பிடத்தக்க திட்டங்கள் "நாங்கள் இல்லையென்றால் வேறு யார்!", GU OK DYUSASH "RiF" க்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குமாறு நகர சட்டமன்றத்தின் பிரதிநிதிகளிடம் நாங்கள் மனு செய்கிறோம், அதாவது, மக்களின் முழு வளர்ச்சிக்காக ஒரு வாகனம் மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களை ஒதுக்கீடு செய்தல் வரையறுக்கப்பட்ட திறன்கள்.

4.12.2010 கையொப்பங்கள்:

_________________________

______ ___________________

அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் பயனுள்ள மறுவாழ்வு BU SO KMR "மையத்தின்" அடிப்படையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒரு பகல்நேரக் குழுவில் ஊனமுற்ற குழந்தைகள் சமூக உதவிகுடும்பம் மற்றும் குழந்தைகள்" திட்டத்தின் குறிக்கோள் ஆகஸ்ட் 1, 2014 முதல் மே 31, 2015 வரை 10 மாதங்கள் ஆகும்.

திட்ட நோக்கங்கள் ஊனமுற்ற குழந்தைகளை வளர்க்கும் குடும்பங்களின் தேவைகளைக் கண்காணித்தல் ஊனமுற்ற குழந்தைகளைக் கொண்ட குடும்பங்களின் நோயறிதல் பரிசோதனையை நடத்துதல் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்காக ஒரு பகல்நேரக் குழுவை உருவாக்குதல், திட்டப் பங்கேற்பாளர்கள் குழுவை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் மற்றும் தனிப்பட்ட திட்டங்கள் சமூக மறுவாழ்வுஒரு நாள் பராமரிப்பு குழுவில் ஊனமுற்ற குழந்தைகள் ஊனமுற்ற குழந்தைகளை வளர்க்கும் குடும்பங்களுக்கு சமூக ஆதரவு

கிரிலோவ் நகரில் வசிக்கும் 3 முதல் 7 வயதுக்குட்பட்ட ஊனமுற்ற குழந்தைகள், கிரிலோவ் நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தில் (தனிநபர்) வசிக்கும் 7 முதல் 18 வயது வரையிலான ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் குழுவில் கலந்துகொள்வார்கள். மறுவாழ்வு பணிகிரிலோவ் மற்றும் பிராந்தியத்தில் ஊனமுற்ற குழந்தைகளை வளர்க்கும் பெற்றோர்கள் (நிபுணர்கள், தன்னார்வலர்கள், ஊனமுற்ற குழந்தைகளை வளர்க்கும் குடும்பங்களின் உடனடி வட்டங்கள்)

புனர்வாழ்வு வகுப்புகள்: உணர்திறன் உபகரணங்கள், மணல் சிகிச்சை முறைகள், கலை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தி தனிநபர் மற்றும் குழு திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி வகுப்புகள்; விசித்திர சிகிச்சை தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வகுப்புகள்படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கு, சமூக திறன்களை உருவாக்குவதற்கு

தங்கள் சொந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்க குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே உந்துதல் இல்லாமை. நிபுணர்களின் மாற்றம் - திட்டத்தின் முக்கிய நிர்வாகிகள். திட்டத்தை செயல்படுத்த போதிய நிதி இல்லை. பிராந்தியத்தின் மக்கள்தொகையின் எதிர்மறையான பொதுக் கருத்து. நிறுவனத்தை மேம்படுத்துதல். உள்ள அபாயங்கள் திட்ட வேலைதிட்ட நிலைத்தன்மை சாத்தியமான அபாயங்கள்மூலம் பெற்றோரை ஊக்குவித்தல் பல்வேறு வடிவங்கள்குடும்பத்துடன் வேலை. தூண்டுதல் புதுமை செயல்பாடுநிபுணர்கள். கூடுதல் பட்ஜெட் நிதிகளை ஈர்ப்பது. திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் அப்பகுதிக்கான அதன் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றி மக்களுக்கு தெரியப்படுத்துதல். சட்டமன்ற கட்டமைப்பில் மாற்றங்களைக் கண்காணிக்கவும்.

திட்ட நடவடிக்கைகளுக்கான நிதி மற்றும் பொருளாதார நியாயப்படுத்தல் திட்ட செயல்பாட்டின் பொருள் பெயர்/செலவுகளின் வகை செலவு கணக்கீடு தொகை (ரூபிள்களில்) 1விசேஷ தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான வீடியோ பயோஃபீட்பேக் கொண்ட வளர்ச்சி மற்றும் திருத்த வளாகத்தை வாங்குதல் "எடுத்து அதைச் செய்யுங்கள்" தேய்த்தல்.*1 துண்டு எழுதுபொருட்கள் (காகிதம், பேனாக்கள், கோப்புறைகள் போன்றவை) 5000 ரூபிள் * 1 செட் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கான பகல்நேர பராமரிப்பு குழுவை ஏற்பாடு செய்வதற்கான சிறப்பு சேவைகளை வழங்குவதற்கான கட்டணம் (நிபுணர் சமூக பணி, உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர்) 2000 ரூபிள். * 10 மாதங்கள் * 3 பேர் காப்பீட்டு பிரீமியங்கள்கூடுதல் பட்ஜெட் நிதிகளுக்கு (27.1%) மொத்தம்: 115960

திட்ட அமலாக்கத்தின் செயல்திறனின் மேலாண்மை, கண்காணிப்பு மற்றும் மதிப்பீடு: - BU SO KMR இன் இயக்குனர் "குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக உதவி மையம்" S.V எபிஷினா பணிக்குழு: - BU SO KMR "சமூக உதவி மையத்தின் துணை இயக்குனர். குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு" O.N. சுகுனோவா, இயக்குனர் பணிக்குழு- திட்டத்திற்கான காலண்டர் நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான பொது மேலாண்மை மற்றும் வேலை ஒருங்கிணைப்பு; - BU SO KMR இன் வல்லுநர்கள் “குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக உதவி மையம்”: சமூக பணி நிபுணர், உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர் - திட்டப் பணிகளைச் செயல்படுத்துதல், குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தை, வேலை முடிவுகளை கண்டறிதல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல், ஆவணங்களைத் தயாரித்தல் .

திட்டத்தின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்: குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளை வளர்க்கும் குடும்பங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கான ஒரு நாள் பராமரிப்பு குழு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது மற்றும் சேவைகளின் தரம் உறுதி செய்யப்படுகிறது; ஊனமுற்ற குழந்தை மற்றும் அவரது குடும்பத்தின் சமூக தனிமைப்படுத்தல் முறியடிக்கப்பட்டது, ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் சமூக தொடர்புகள் விரிவடைந்தன, குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மன அழுத்தம், பதட்டம், அச்சங்கள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவை விடுவிக்கப்படுகின்றன, மனநிலையின் பொதுவான பின்னணி மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது, பெற்றோரின் கல்வித் திறன் அதிகரித்து, குடும்பத்தில் உளவியல் சூழல் இயல்பாக்கப்படுகிறது. மையத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை உறுதி செய்யப்பட்டுள்ளது, நிபுணர்களின் தகுதிகள் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளன; நிறுவனம் மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்களின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குதல்.

திட்டம் "நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்" இந்த திட்டம் ஊனமுற்ற குழந்தைகளைக் கொண்ட குடும்பங்களுக்கு சமூக ஆதரவை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது ஸ்வெட்லானா விக்டோரோவ்னா எபிஷினா, இயக்குனர் பட்ஜெட் நிறுவனம்கிரிலோவ் நகராட்சி மாவட்டத்தின் சமூக சேவை "குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக உதவி மையம்" கிரில்லோவ் 2014

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தின் தேவையை நியாயப்படுத்துதல் (திட்டம்)

மாற்றுத்திறனாளிகளின் மறுவாழ்வு மற்றும் சமூகத்தில் அவர்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான வலுவான வழிமுறையானது, விளையாட்டுடன், கலாச்சாரம் என்பது அனைவரும் அறிந்ததே.

"சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" திட்டம் என்பது வழக்கமான எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும், உடல்நலப் பிரச்சினைகள் உள்ளவர்கள் உடல் வரம்புகளைப் பொருட்படுத்தாமல் ஒன்றுபடுவதற்கும் அவர்களின் திறமைகளைக் காட்டுவதற்கும் ஒரு பெரிய அளவிலான கலாச்சார மற்றும் மறுவாழ்வு நிகழ்வாகும்.

விளையாட்டுகளில் எங்கள் பாராலிம்பியன்களின் வெற்றியைப் பார்த்து, படைப்பாற்றல் நபர்களுடனான எங்கள் சந்திப்புகளை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், இது முற்றிலும் நியாயமானது அல்ல என்பதை நாங்கள் உணர்ந்தோம். ஊனமுற்றோர் அதிகம் திறமையான மக்கள்விளையாட்டுகளில் தங்களை வெளிப்படுத்த முடியாதவர்கள், எனவே பாராலிம்பிக்ஸைப் போல கலை மற்றும் படைப்பாற்றலில் மட்டுமே ஒரு குறிப்பிட்ட இடம் தேவைப்படுகிறது. எனவே, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க யோசனை எழுந்தது "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை." இந்தத் திட்டம் பல்வேறு பகுதிகளில் திறமையானவர்களைக் கண்டறியவும், அவர்களுக்கு உதவிகளை வழங்கவும், மேலும் தங்களை நிரூபிக்க உதவும் நிறுவனங்களுக்கு உதவும். திட்டத்தில் பல ஆக்கப்பூர்வ பரிந்துரைகள் உள்ளன: குரல், இலக்கியம், இயக்கம், சக்கர நாற்காலி நடனம், கலை மற்றும் கைவினைப் பொருட்கள் போன்றவை. ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நிகழ்வுகளும் இருக்கும். ஆதரவு இல்லாமல், இது போன்ற ஒரு பெரிய திட்டத்தை உருவாக்குவது மிகவும் கடினம், இது ஏற்கனவே சர்வதேச அந்தஸ்தைப் பெற்றுள்ளது.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தின் (திட்டம்) இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

திட்ட இலக்கு:குறைபாடுகள் உள்ள திறமையானவர்களை அடையாளம் காணுதல், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு உதவி வழங்கும் மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

மாற்றுத்திறனாளிகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை அவர்களின் மறுவாழ்வு மற்றும் சமூக தழுவலின் வழிமுறையாக தூண்டுதல்;

குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் சுய-உணர்தலுக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் பொதுவான கலாச்சார மற்றும் ஆக்கபூர்வமான இடத்தில் ஒருங்கிணைப்பு;

சமூகத்தின் கலாச்சார வாழ்க்கையில் சுகாதார பிரச்சினைகள் உள்ள பரந்த அளவிலான மக்களின் ஈடுபாடு;

மட்டுப்படுத்தப்பட்ட சுகாதார வாய்ப்புகள் ஒரு தனிநபரின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை உணர்ந்து கொள்வதில் தடையாக இருக்கக்கூடாது என்ற உண்மையைப் பற்றிய வெகுஜன விழிப்புணர்வை உருவாக்குதல்;

தடையற்ற சூழல் மற்றும் சம வாய்ப்புகள் என்ற கருத்தை சமூகத்தில் மேம்படுத்துதல் மற்றும் பிரபலப்படுத்துதல்;
குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு உதவி வழங்கும் நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்துதல்;

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு நபரின் கல்வியை ஊக்குவித்தல்;

பிராந்தியத்தில் தன்னார்வ மற்றும் தொண்டு நடவடிக்கைகளில் தீவிர பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தல் .

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தின் முன்னுரிமை திசை (திட்டம்)

"ஊனமுற்றோர் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களின் சமூக தழுவல்"

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டம் (திட்டம்) இலக்காகக் கொண்ட முக்கிய இலக்கு குழுக்கள், நிரல் நடவடிக்கைகளால் உள்ளடக்கப்பட்ட இந்த குழுக்களின் பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை. ஊனமுற்ற 14 முதல் 30 வயதுடைய இளைஞர்கள் (தசைக்கலவை அமைப்பு, பார்வை, செவிப்புலன், லேசான மனநல கோளாறுகள்), தன்னார்வலர்கள்; குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் குடும்பங்கள், குறைந்த வாய்ப்புகள் மற்றும் சிரமத்தில் தங்களைக் காணும் வாழ்க்கை நிலைமை. மொத்தம்: 200 பேர்

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்களை செயல்படுத்துவதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்திட்டம் (திட்டம்)

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தை (திட்டம்) செயல்படுத்துவதன் ஒரு பகுதியாக "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" பின்வரும் செயல்திறன் காட்டி மதிப்புகள் அடையப்பட்டன"ஊனமுற்றோர் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களின் சமூக தழுவல்" என்ற திசையில் மானியங்களை வழங்குதல்:

1. அவர்களின் வேலைவாய்ப்பில் ஆதரிக்கப்பட்ட ஊனமுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை - 10 பேர்; (திட்டம் - 4 பேர்)

2. சமூக கலாச்சார சேவைகளைப் பெற்ற இளம் ஊனமுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை - 164 பேர்; (திட்டம் - 50 பேர்).

3. சேவை பெறுபவர்களின் எண்ணிக்கை - 232 பேர்; (திட்டம் - 200 பேர்)

4. சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டம் (திட்டம்) - 39,000 ரூபிள் (திட்டம் - 39,000 ரூபிள்) மூலம் வழங்கப்படும் நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவது தொடர்பான இலக்கு செலவினங்களின் இணை நிதியுதவி.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தின் (திட்டம்) பிரதி

"உலகத்திற்கான பாதை"சம வாய்ப்புகள்":

பிற பகுதிகளில், பிராந்தியங்களில் திட்ட முடிவுகளைச் செயல்படுத்த, பின்வரும் தகவல் மற்றும் வழிமுறை "தயாரிப்புகள்" உருவாக்கப்பட்டு, சோதிக்கப்பட்டு அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன:

திட்ட கண்டறிதலுக்கான பொருட்கள் (கேள்வித்தாள்கள், மதிப்புரைகள்);

திட்டத்தை முழுவதுமாக செயல்படுத்துவதில் அனுபவத்தை பொதுமைப்படுத்துதல் (சிறு புத்தகங்கள், தகவல் தாள்கள், விளக்கக்காட்சிகள், பத்திரிகை வெளியீடுகள்)

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டம் (திட்டம்) மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் முடிவுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பரப்புவதற்கான வழிமுறை பின்வரும் தகவலை இடுகையிடுவதன் மூலம் அடையப்பட்டது:

நிறுவனத்தின் போர்ட்டலில் திட்டத்தின் முன்னேற்றம் பற்றிய பொருட்கள் - 20 க்கும் மேற்பட்ட பொருட்கள்;

தம்போவ் பிராந்தியத்தின் பொது அறையின் இணையதளத்தில் திட்டத்தின் முன்னேற்றம் குறித்த பொருட்கள், தம்போவ் பிராந்தியத்தின் நிர்வாகத்தின் மக்கள் தொடர்புத் துறை - 3 க்கும் மேற்பட்ட துண்டுகள்;

மின்னணு ஊடகங்கள் உட்பட உள்ளூர் ஊடகங்களில் திட்டம் பற்றிய கட்டுரைகள் - 40 க்கும் மேற்பட்டவை;

பிராந்திய வல்லுநர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் சேவை பெறுநர்களிடையே திட்டத்தின் முடிவுகளைப் பற்றிய சிறு புத்தகங்கள் மற்றும் தகவல் துண்டுப்பிரசுரங்களை வெளியிடுதல் மற்றும் விநியோகித்தல் - 50 க்கும் மேற்பட்ட துண்டுகள்.

பொதுமக்களுக்கு திட்டப் பொருட்களை வழங்குதல், மாநில மற்றும் நகராட்சி நிறுவனங்களின் பணியாளர்கள் (வட்ட மேசை, காங்கிரஸ், செய்தியாளர் சந்திப்புகள், இளம் ஊனமுற்றோரின் பிரச்சினைகள் குறித்த அறிக்கைகள்) - 5 க்கும் மேற்பட்ட துண்டுகள்.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தை (திட்டம்) செயல்படுத்துவதற்கான கூடுதல் வாய்ப்புகள் "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை":

திட்டத்தின் முடிவில், அதன் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது, மேலும் இளம் ஊனமுற்றோருக்கு நகராட்சி மற்றும் பிராந்திய நிறுவனங்களின் அடிப்படையில் கூடுதல் புதிய சமூக சேவைகள் வழங்கப்பட்டன. எங்கள் அமைப்பு ஏற்கனவே இளைஞர் கொள்கை, சமூகப் பாதுகாப்பு மற்றும் சிவில் முன்முயற்சிகளின் முன்னேற்றம் ஆகிய துறைகளில் தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டுள்ளது, மேலும் தகுதிவாய்ந்த வல்லுநர்கள் மற்றும் நிர்வாக அமைப்புகளுடன் திறம்பட செயல்படுவது, வெளிநாட்டு பங்காளிகள் உட்பட பல கூட்டாளர்களை ஒத்துழைக்க ஈர்த்துள்ளது, இது அறிவுஜீவிகளை அதிகரித்துள்ளது. மற்றும் அமைப்பின் பொருள் வளங்கள். இவை அனைத்தும் இளம் ஊனமுற்றோர் மற்றும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளைக் கொண்ட குடும்பங்களுக்கான சேவைகளின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்தவும், கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டறிந்து, சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்கவும், வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தவும் அவர்களை ஈர்க்கவும் முடிந்தது.

நிதி (மானியங்கள்) பெற்றதற்கு நன்றி, திட்டத்தின் நோக்கம் விரிவாக்கப்பட்டது. இவ்வாறு, சமூக மற்றும் கலாச்சார நிகழ்வுகளின் போது ஆன்-சைட் சேவைகள் உட்பட, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு தகவல் சேவைகள் மற்றும் ஆதரவு சேவைகளை வழங்குவதற்கான ஒரு சிறப்பு புரவலர் சேவையின் பணி தொடர்ந்தது; திட்டத்தின் முன்னேற்றம், மாற்றுத்திறனாளிகள், அவர்களது குடும்பங்கள் மற்றும் தன்னார்வலர்களின் மறுவாழ்வு மற்றும் சமூக தழுவலின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய தகவல்கள், ஊனமுற்றவர்களிடமிருந்தே தகவல்களைக் கொண்டு இணைய போர்ட்டலை நிரப்புதல்.

பிராந்திய நிர்வாகத்தின் தகவல் ஆதரவின் காரணமாக திட்டத்தின் நிலைத்தன்மை அடையப்பட்டது; தம்போவ் நகரம், மறுவாழ்வுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் வளாகங்களை வாடகைக்கு எடுப்பதற்கும், இளம் ஊனமுற்றோரால் தகவல்களைப் பெறுவதற்கும், ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும் பணம் செலுத்துவதைக் குறைக்கிறது.

கடுமையான உடல்நலக் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் உட்பட ஊனமுற்றவர்களை வளர்க்கும் குடும்பங்கள்; ஊனமுற்ற அனாதைகள்; ஊனமுற்ற குழு அகற்றப்பட்ட இளைஞர்கள்; மற்றும் சீர்திருத்தப் பயிற்சியில் இருப்பவர்கள் தார்மீக, ஆன்மீகம், உடல், நிதி மற்றும் சமூக ஆதரவு மற்றும் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்றனர்.

திட்டத்தின் செயல்படுத்தல் தனிப்பட்ட திறனை செயல்படுத்தவும், சுதந்திரத்தை வளர்க்கவும், இயலாமை சூழ்நிலையில் ஒரு நபரின் சுயநிர்ணயம் செய்யவும் உதவியது; ஊனமுற்றவர்களைக் கொண்ட குடும்பங்களின் சமூக-உளவியல் தடைகள், அந்நியப்படுதல் மற்றும் மூடல் ஆகியவற்றைக் குறைத்தல்.

மூலம் திட்ட இலக்கு எட்டப்பட்டது குறைபாடுகள் உள்ள திறமையானவர்களை அடையாளம் காணுதல், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு உதவி வழங்கும் மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல்.

அடையப்பட்ட முடிவுகள்:

தடையற்ற சூழல் மற்றும் சம வாய்ப்புகள் என்ற கருத்தை சமூகத்தில் மேம்படுத்துதல் மற்றும் பிரபலப்படுத்துதல்;

குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு உதவி வழங்கும் நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்துதல்;

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களில் கவனம் செலுத்தும் ஆளுமையின் கல்வி;

பிராந்தியத்தில் தன்னார்வ மற்றும் தொண்டு நடவடிக்கைகளில் செயலில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தல்;

மட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆரோக்கியம் ஒரு தனிநபரின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை உணர்ந்து கொள்வதில் தடையாக இருக்கக்கூடாது என்ற உண்மையைப் பற்றிய வெகுஜன விழிப்புணர்வை உருவாக்கும் முயற்சி.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டம் (திட்டம்) "சமமான வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" இலக்காகக் கொண்ட முக்கிய இலக்கு குழுக்கள், இந்த குழுக்களின் பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை நிரல் நடவடிக்கைகளால் உள்ளடக்கப்பட்டது: குறைபாடுகள் உள்ள 14 முதல் 30 வயதுடைய இளைஞர்கள் (தசைக்கலவை அமைப்பு, பார்வை, செவிப்புலன், லேசான மனநல கோளாறுகள்), தன்னார்வலர்கள்; குறைந்த வாய்ப்புகள் உள்ள ஊனமுற்றவர்களின் குடும்பங்கள், கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலையில் உள்ளவர்கள்.மொத்தம்: 232 ஊனமுற்றோர் மற்றும் அவர்களது குடும்ப உறுப்பினர்கள், 25 தன்னார்வலர்கள்.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்களில் ஒன்று, அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து மக்களின் சமத்துவக் கருத்தைப் புரிந்துகொள்வதும் ஏற்றுக்கொள்வதும் ஆகும். தன்னார்வலர்கள் (மாணவர்கள், பள்ளி குழந்தைகள், உழைக்கும் இளைஞர்கள்) அவர்களிடமிருந்து வேறுபட்ட தேவைகளைக் கொண்ட நபர்களுக்கு அடுத்தபடியாக வாழவும், அவர்களை ஏற்றுக்கொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்வது எங்களுக்கு முக்கியமானது. இந்த நோக்கத்திற்காக, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு பின்வரும் நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைக்க உதவும் வகையில் புதிய தன்னார்வலர்கள் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டனர்:

№	நிகழ்வு	தேதி
	ஊனமுற்ற இளைஞர்களின் ஆர்வலர்கள் மற்றும் தன்னார்வ அமைப்புகளுக்கான VII சர்வதேச முகாமின் அமைப்பு மற்றும் தயாரிப்பு "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை."	செப்டம்பர்
	இளம் ஊனமுற்றோரின் படைப்பாற்றல் திருவிழாவின் அமைப்பில் பங்கேற்பு "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை." மதிய உணவு இடைவேளையின் போது சக்கர நாற்காலியில் பயணிப்பவர்களுடன் திருவிழாவின் பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சிகளை நடத்துதல். தம்போவில் உள்ள சொத்து முகாமின் பிரதிநிதிகளை பார்வையிடுவதற்காக உல்லாசப் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்.
	தலைப்பில் ஒரு மாநாட்டில் (காங்கிரஸ்) பங்கேற்பு: "சமூக கலாச்சார தொழில்நுட்பங்களின் முறைகளைப் பயன்படுத்தி சமூகத்தில் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை ஒருங்கிணைத்தல்." செயின்ட் ஜான் பாப்டிஸ்ட் ட்ரெகுல்யாவ்ஸ்கி மடாலயத்திற்கு தூதுக்குழுக்களுடன்.
	ஒரு ஸ்கிரிப்டை உருவாக்குதல், கச்சேரி எண்களைத் தயாரித்தல், RANEPA குழு மற்றும் "Ramp+..." இன் தன்னார்வலர்களால் செயலில் உள்ள முகாமில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்தல்.	செப்டம்பர்
	சர்வதேச மன்றம் "ஸ்லாவிக் ஒருங்கிணைப்பு", Tambov, AMAKS ஹோட்டல்-பார்க்கில் பங்கேற்பு.
	3 வது சர்வதேச போக்ரோவ்ஸ்கயா கண்காட்சியில், "கவனத்தின் மையத்தில் - மனிதன்" மன்றத்தில் "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி. புஷ்கின் நூலகத்தில் நடைபெறும் நிகழ்வுக்கு மாற்றுத்திறனாளிகளை வழங்குதல்.
	TPO "ஆடை" இல் பொது சுத்தம். மாற்றுத்திறனாளிகளுடன் கூடிய வகுப்புகளுக்கான "பசுமை மூலையை" வடிவமைத்து சுதந்திர திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்	அக்டோபர்
	சமூக ஆதரவு: "Purulent Surgery" பிரிவில் I A. Uskov குழுவின் ஊனமுற்ற நபரைப் பார்வையிடுதல் பிராந்திய மருத்துவமனைமற்றும் அறுவை சிகிச்சைக்குப் பின் மறுவாழ்வு செயல்முறைகளில் உதவி.
	ஜெர்மன் பிரதிநிதிகளின் வருகைக்காக TPO "ஆடை" வளாகத்தை சுத்தம் செய்தல் மற்றும் தயார் செய்தல்.	நவம்பர்
	இளம் ஊனமுற்றோரின் பெற்றோருக்கு ஆவணங்களை தயாரிப்பதில் உதவி.	முழு காலம்
	சமூக ஆதரவு: நன்கொடைகளை சேகரித்தல், வளாகம் மற்றும் சுற்றியுள்ள பகுதிகளை சுத்தம் செய்தல், இளம் ஊனமுற்றோருடன் பணிபுரிதல் (விளையாட்டுகள் மற்றும் பல்வேறு பயிற்சிகள்).	செப்டம்பர் - அக்டோபர்
	"பிறந்தநாள்" தொடரிலிருந்து விடுமுறை நாட்களின் அமைப்பு. மேற்கொள்ளுதல் பண்டிகை நிகழ்வுகள்வீட்டில். ஊனமுற்ற இளைஞர்களுக்கான பிறந்தநாள் அமைப்பு.	முழு காலம்
	கைத்தொழில் தொழில்நுட்பக் கல்லூரி மாணவர்களுக்கான பந்துவீச்சு போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்வதில் உதவி. பங்கேற்பாளர்களை அழைத்தல், பட்டியல்களை தொகுத்தல், போட்டிகளை நடத்துதல்.	நவம்பர்
	கலேரியா ஷாப்பிங் சென்டரில் உள்ள கவர்ச்சியான விலங்குகளின் கண்காட்சிக்கு ஆடை பிராந்திய அமைப்பிலிருந்து இளம் ஊனமுற்றோருக்கான உல்லாசப் பயணத்தை ஏற்பாடு செய்தல்.	நவம்பர்
	கலை சிகிச்சை படிப்புகளை நடத்துவதில் உதவி. "பீடிங்", "துணியிலிருந்து பூக்கள் செய்தல்", "தம்போவ் கந்தல் பொம்மைகளை உருவாக்குதல்" கிளப்புகளில் கலை மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதில் ஆடை பிராந்திய அமைப்பின் இளம் ஊனமுற்றோருக்கு உதவுதல்	முழு காலம்
	உறைவிடப் பள்ளி மாணவர்களுக்காக மென்மையான பொம்மைகளைச் சேகரிக்கும் நிகழ்வை ஏற்பாடு செய்தல்.	முழு காலம்
	கோட்டோவ்ஸ்கி உறைவிடப் பள்ளி மற்றும் TRO "ஆடைகள்" மாணவர்களுக்கு இடையே Boccia போட்டிகளின் அமைப்பு. நடுவராக உதவி. பரிசுகளை வாங்குதல்.	நவம்பர்
	ஊனமுற்றவர்களை வளர்க்கும் குடும்பங்களுக்கு தகவல் சேவைகளைப் பெறுவதற்கு உதவி. நிபுணர்களுக்கான ஆலோசனைக்கான பரிந்துரை.	முழு காலம்
	ஊனமுற்ற இளைஞர்களுக்கான "சமையலுக்கான கற்றல்" படிப்புகளை நடத்துவதற்கான உதவி. தயாரிப்புகளை வாங்குதல், படிப்புகளுக்குப் பிறகு வளாகத்தை சுத்தம் செய்தல்.	முழு காலம்
	ஊனமுற்ற இளைஞர்களுக்கான புத்தகங்கள் சேகரிக்கும் பிரச்சாரத்தை மேற்கொள்வது.	நவம்பர் - டிசம்பர்
	தம்போவ் பிராந்தியத்தின் மக்கள்தொகையின் சமூக பாதுகாப்புத் துறைக்கு ஒரு பயணம். நிதி திரட்டுதல் தனிப்பட்ட சுகாதாரம்சக்கர நாற்காலி பயன்படுத்துபவர்களுக்கு. பொருட்கள், உணவுப் பொட்டலங்கள், ஊனமுற்றோரிடையே விநியோகம் ஆகியவற்றின் "வங்கி" உருவாக்கம்.	நவம்பர்
	மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளுக்கு சிறப்பு போக்குவரத்தில் இளம் ஊனமுற்றவர்களை சேகரித்து அனுப்புதல்.	முழு காலம்
	"ரேம்ப்ஸ்" பிரிவுகளின் வேலையில் உதவி - "சமைக்க கற்றுக்கொள்வது", "கலை சிகிச்சை", "தொடர்பு கிளப்", "செஸ், செக்கர்ஸ்"	முழு காலம்
	மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான மறுவாழ்வு வழிமுறைகள் குறித்து மருத்துவ மற்றும் சமூக நிபுணத்துவம் கொண்ட மருத்துவர்களுடன் சந்திப்பு. கலை மற்றும் கைவினைகளில் மருத்துவர்களுக்கு முதன்மை வகுப்புகளை நடத்துதல். கச்சேரி நிகழ்ச்சியை ஒழுங்கமைப்பதில் உதவி மற்றும் நிகழ்வுக்கு வழங்குதல்.
	மேற்கொள்ளுதல் குழந்தைகள் விருந்துகுழந்தைகளை வளர்க்கும் இளம் ஊனமுற்றவர்களின் குடும்பங்களுக்கு "ஹலோ, குளிர்காலம்-குளிர்காலம்".	டிசம்பர்
	கொண்டாட்டம் சர்வதேச தினம்தொழில் நுட்பக் கல்லூரியில் ஊனமுற்றோர். பண்டிகை நிகழ்ச்சிகளை நடத்துதல், கண்காட்சி வடிவமைப்பு, ஸ்பான்சர்கள், தன்னார்வலர்கள் மற்றும் நிகழ்வில் பங்கேற்பவர்களுக்கு விருது வழங்குதல். போட்டித் திட்டம், டிஸ்கோ.
	ஒரு பண்டிகை நிகழ்ச்சியை நடத்துதல், ஒரு கண்காட்சியை அலங்கரித்தல், கோட்டோவ் உறைவிடப் பள்ளியில் முதன்மை வகுப்புகளை நடத்துதல்.
	சர்வதேச தன்னார்வ தினத்தை கொண்டாடுகிறது. "வெள்ளை மலர் தினம்" பிரச்சாரத்தை மேற்கொள்வது, நன்கொடைகள் சேகரித்தல், பிராந்திய நிர்வாகம், பொது அறை மற்றும் தேர்தல் ஆணையத்தால் RANEPA தன்னார்வலர்களுக்கு விருது வழங்குதல். அகாடமியின் தன்னார்வக் குழுவின் விளக்கக்காட்சி.
	"ரஷ்ய துறவறத்தின் முகங்கள்" ஐகான்களின் கண்காட்சிக்காக தம்போவ் பிராந்திய கலைக்கூடத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணத்தின் அமைப்பு. நிகழ்வின் போது துணை.
	"தாகம்" என்ற கஃபே-கிளப்பில் உள்ள ஸ்னாமென்ஸ்கி மற்றும் சுகோடின்ஸ்கி போர்டிங் பள்ளிகளின் மாணவர்களுக்கான கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சி மற்றும் டிஸ்கோவை ஏற்பாடு செய்வதில் உதவி.
	சமூக திட்டங்களின் நியாயமான விளக்கக்காட்சியில் பங்கேற்பு மற்றும் பொது முயற்சிகள் Tambov இளைஞர் மாளிகையில், Tambov நிர்வாகத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது.
	ஊனமுற்ற இளம் பருவத்தினரின் சமூக அனாதை நிலையைத் தடுப்பதில் அனுபவத்தைப் பரப்புவதற்கும், குறைபாடுகள் உள்ள இளைஞர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களைத் தழுவிக்கொள்வதற்கும், பொருட்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் பிராந்திய "சமூக மன்றத்தில்" பங்கேற்பது. தன்னார்வ செயல்பாடுகளை வழங்குதல்.	கலினின்கிராட்
	"2013 ஆம் ஆண்டின் சிறந்த தன்னார்வலர்" என்ற பிராந்திய போட்டிக்கான ஆவணங்களை சமர்ப்பித்தல்	டிசம்பர்
	பிராந்திய இளைஞர் தேர்தல் ஆணையத்திற்கான வேட்பாளர்களின் போட்டித் தேர்வில் பங்கேற்பு. இளைஞர் தேர்தல் ஆணையத்தின் முதல் நிறுவன கூட்டத்தில் பங்கேற்பு.
	இளைஞர் புத்தாண்டு கவர்னர் கார்னிவலில் ஒரு செயல்திறன் மற்றும் தொண்டு நிகழ்வுக்குத் தயாராகிறது. நிகழ்வின் போது மாற்றுத்திறனாளிகளுடன். (மாநில மருத்துவப் பல்கலைக்கழகத்தில் 4ஆம் ஆண்டு படிக்கும் ஏ.எஸ். செர்னோபியடோவாவுக்கு பிராந்திய நிர்வாகத்தால் வழங்கப்பட்ட “உதவி கை” பரிந்துரையில் “சிறந்த தன்னார்வலர் 2013” டிப்ளோமாவைப் பெறுதல்)
	புத்தாண்டு விருந்துகளின் அமைப்பு, வாழ்த்துக்கள், வீடு மற்றும் குடும்பங்களில் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கு பரிசுகள், ஆரோக்கியமான குழந்தைகளை வளர்க்கும் இளம் ஊனமுற்றோர் - TRO "ஆடை" மற்றும் சிட்டி டுமாவின் துணை உதவியாளர்களுடன் சேர்ந்து V.O. பெடினா.

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டத்தை (திட்டம்) செயல்படுத்துவதன் முடிவுகளின் மதிப்பீடு

மே 3, 2013 அன்று, ரஷ்யாவின் ஜனாதிபதி மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டை அங்கீகரிக்கும் சட்டத்தில் கையெழுத்திட்டார்.

மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகளுக்கான மாநாடு, மாற்றுத்திறனாளிகள் நடத்தப்படும் விதத்தில் மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது.

IN சமீபத்தில்ரஷ்யாவில், சமூகத்தில் சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பதையும், குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் சம உரிமைகளை அங்கீகரிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்முறைகள் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகின்றன - பாகுபாடு மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல். குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் அணுகக்கூடிய சூழலை உருவாக்குதல், தகவல் அணுகலை உறுதி செய்தல், கல்வியின் மேம்பாடு மற்றும் விளையாட்டுப் போர்களில் கண்ணியத்துடன் ரஷ்யாவின் மரியாதையைப் பாதுகாப்பதில் தீவிரமாக பங்கேற்கின்றனர்.

தம்போவ் பிராந்தியத்திலும் இதே போக்குகளைக் காணலாம், இதன் ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பானது சமூக நோக்குடைய திட்டங்களை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

நாங்கள் வழங்கிய அறிக்கையின் அடிப்படையில், குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் என்ன முடிவுகளை அடைய முடியும் என்பது தெளிவாகிறது.

சர்வதேச மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகள், திருவிழாக்கள், கண்காட்சிகள், சாம்பியன்ஷிப்களின் ஏற்பாட்டுக் குழுக்கள், தம்போவ் பிராந்தியத்தில் இளம் ஊனமுற்றோரின் தொழில்முறை மட்டத்தின் முன்முயற்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தைக் கண்டு, அவர்களின் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்க அவர்களை அழைப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

"சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் தம்போவ் பிராந்தியத்தை அனைத்து ரஷ்ய மற்றும் சர்வதேச மட்டங்களில் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் திறன்களின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் ஒரு பிராந்தியமாக நிலைநிறுத்தினர்.

2013 ஆம் ஆண்டில், TRO LLC "ரஷ்யாவின் இளம் ஊனமுற்றோர் சங்கம்" ராம்ப் உறுப்பினர்கள் மற்றும் தன்னார்வலர்கள் பின்வரும் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்றனர்:

தேதி	நிகழ்வின் பெயர்	இடம்	மக்கள் எண்ணிக்கை, விருதுகள்
1.	மத்திய ஃபெடரல் மாவட்டத்தின் சமூக நோக்குடைய இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களின் திட்டங்களின் கண்காட்சி மன்றம் "நேர்மறையான மாற்றங்களின் உச்சிமாநாடு"	மாஸ்கோ ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வர்த்தக மற்றும் தொழில்துறை சேம்பர்	ஓல்கா மகரோவா, நிகோலாய் ஷிபிலோவ், வலேரி பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ், நடாலியா செபுர்னோவா, எலெனா ஜிமினா பங்கேற்பாளர்களின் டிப்ளோமாக்கள்
2.	மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான படைப்பாற்றல் மற்றும் விளையாட்டுக்கான 3 வது அனைத்து ரஷ்ய திருவிழா "Parafest-2013",	மாஸ்கோ CVC சோகோல்னிகி	பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ் வலேரி, ஜிமினா எலெனா, மகரோவா ஓல்கா, போபோவ் மாக்சிம், லோகின் அலெக்ஸி, லோகினா ஸ்வெட்லானா, சானிஷேவ் ரோமன், கானிகின் யூரி, கானிகினா ஒக்ஸானா, செபுர்னோவா நடாலியா, தொழில் நுட்பக் கல்லூரி: செவித்திறன் குறைபாடுள்ள 3 பேர், பயிற்சியாளர் ராகிடின் எஸ்.எஸ். பங்கேற்பாளர்களின் டிப்ளோமாக்கள்
3.	"ஒருங்கிணைவு. வாழ்க்கை. சமூகம்" மறுவாழ்வு உபகரணங்கள், தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் காங்கிரஸ் ஆகியவற்றின் 3வது சர்வதேச சிறப்பு கண்காட்சி Messe Düsseldorf நிறுவனத்தின் தலைவரின் அழைப்பின் பேரில்	மாஸ்கோ, எக்ஸ்போசென்டர் ஃபேர்கிரவுண்ட்ஸ்	பரிந்துரைகளில் வெற்றியாளர்களின் டிப்ளோமாக்கள்: போசியோ, பேக்கமன், டேபிள் ஃபுட்பால், நோவஸ், டார்ட்ஸ், டேபிள் பவுலிங் போன்றவை. மகரோவா எல்லா Inozemtsev Oleg ஷிஷோவ் அலெக்ஸி ஃபட்னேவா எலெனா ஷப்கினா ஓல்கா ஸ்வாபவுர் ஓல்கா உஸ்கோவ் அலெக்ஸி சமோக்வலோவ் செர்ஜி
4.	முதல் தேசிய சாம்பியன்ஷிப் வேர்ல்ட் ஸ்கில்ஸ் ரஷ்யா 2013 தொடக்க விழாவில் பங்கேற்பு - தேசிய சாம்பியன்ஷிப்பின் ஏற்பாட்டுக் குழுவின் அழைப்பின் பேரில் பிராந்தியக் கல்வித் துறையுடன் இணைந்து டோலியாட்டி.	டோலியாட்டி	ஜிமினா எலெனா. தேசிய சாம்பியன்ஷிப்பின் ஏற்பாட்டுக் குழுவின் நன்றிக் கடிதம்.
5.	ரஷ்ய சக்கர நாற்காலி நடனக் கோப்பை	Naberezhnye Chelny	பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ் வலேரியா, போலேஷ்சுக் நடேஷ்டா, மகரோவா ஓல்கா, டிஷ்கின் இகோர், ஜிமினா எலெனா. விருதுகள்: ரஷ்ய கோப்பையின் வெண்கலப் பதக்கம் வென்றவர்கள்
6.	படைப்பாற்றலுக்கான 5வது சர்வதேச விழா "வரம்பற்ற சாத்தியக்கூறுகளின் வாழ்க்கை"	மாஸ்கோ	ஸ்பிரின் லியோனிட், மொர்டோவினா மரியா, பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ் வலேரி, பொலிடோவா மரியா, செபுர்னோவா நடாலியா, எர்மகோவ் வலேரி, பொனோமரேவா எல்.ஜி. விருதுகள்: கலை மற்றும் கைவினைத் திருவிழாவின் கிராண்ட் பிரிக்ஸ். பங்கேற்பாளர்களின் டிப்ளோமாக்கள்.
7.	ரஷ்ய சக்கர நாற்காலி நடனம் சாம்பியன்ஷிப், திருவிழா "ரஷ்ய குளிர்காலம்"	செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்	பாலியகோவ் டிமிட்ரி, அஸ்டாஃபுரோவா ஒக்ஸானா விருதுகள்: ரஷ்ய சாம்பியன்ஷிப்பில் 4 வது இடம்
8.	சக்கர நாற்காலி நடனத்தில் திறந்த போட்டி.	மாஸ்கோ	போலேஷ்சுக் நடேஷ்டா, பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ் வலேரி, டிஷ்கின் இகோர், பெரெஸ்லாவ்ட்சேவ் செர்ஜி விருதுகள்: ஐரோப்பிய மற்றும் லத்தீன் அமெரிக்க நிகழ்ச்சியில் வலேரி மற்றும் நடேஷ்டா 2 இடங்களைப் பிடித்தனர், "ஒற்றை" திட்டத்தில் வலேரி - 2 வது இடம், நடேஷ்டா - 3 வது இடம்.
9.	ஊனமுற்ற இளம் பருவத்தினரின் சமூக அனாதைத் தடுத்தல், ஊனமுற்ற இளைஞர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களைத் தழுவுதல் ஆகியவற்றில் அனுபவத்தைப் பரப்புவதற்கு "சமூக மன்றம்"	கலினின்கிராட்	மகரோவா எல்லா, மகரோவா ஓல்கா

ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, திட்டத்தை (திட்டம்) செயல்படுத்தும் போது, "சமமான வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை", ஆரோக்கியமான மக்களின் உலகத்திற்கான உண்மையான பாதை எளிதானது அல்ல. TRO LLC அமைப்பின் கவுன்சில் “ரஷ்யாவின் இளம் ஊனமுற்ற நபர்களின் சங்கம் “ராம்ப்” பிராந்தியத்தில் திட்டத்தின் சில பகுதிகளை செயல்படுத்துவதில் சிரமங்களை எதிர்கொண்டது.

2013 ஆம் ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில், ரஷ்யாவில் குளிர்கால ஒலிம்பிக் போட்டிகள் தொடர்பாக, விளையாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் பிரபலப்படுத்துதலில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்பட்டது. திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் வெற்றிகள் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கான விளையாட்டுகளை பிரபலப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன, ஆனால் எங்கள் சாதனைகள் உரிமை கோரப்படாதவை மற்றும் கவனிக்கப்படாமல் மாறியது.

தம்போவ் பிராந்தியத்தின் இளைஞர்களுக்கு அடையப்பட்ட முடிவுகளை நிரூபிப்பது ஆளுநரின் இளைஞர் திருவிழா போன்ற பெரிய அளவிலான நிகழ்வில் மட்டுமே சாத்தியமாகும். திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் பாரம்பரியமாக ஒரு பண்டிகை கச்சேரிக்கு தயார்படுத்தப்பட்டனர், அங்கு பிராந்தியத்தின் அனைத்து இளைஞர்களும் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான மறுவாழ்வு திட்டங்களை ஆதரிப்பதிலும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதிலும், மற்றும் ஒரு தொண்டு நிகழ்வை நடத்துவதற்கும் பிராந்திய நிர்வாகத்தின் உண்மையான வேலையை பார்க்க முடியும். மண்டபத்தில்" வெள்ளை மலர்». உயர்வாகப் பெற்றவர்கள் என்பதை அறிந்ததும் விரும்பத்தகாத ஆச்சரியமாக இருந்தது சர்வதேச அளவில் மாற்றுத்திறனாளிகளின் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் "வடிவமைக்கப்படாத" இளைஞர் கவர்னர் திருவிழா அமைப்பாளர்களுக்கு.

திருவிழாவில் கூட்டாட்சி இளைஞர் திட்டங்கள் மட்டுமே இடம்பெற்றன. கூட்டாட்சி இளைஞர் திட்டங்களுக்கான பேரார்வம், இப்பகுதியைச் சேர்ந்த ஊனமுற்ற மற்றும் திறமையான இளைஞர்கள் தங்கள் திறமைகள் மற்றும் உள்ளூர் திட்டங்களை வெளிப்படுத்துவதில் பங்கேற்கும் வாய்ப்பை மட்டுப்படுத்தக்கூடாது.

13 ஆண்டுகளாக, “ரேம்ப்” ஒரு நபரின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை உணர்ந்து கொள்வதற்கு குறைபாடுகள் தடையாக இருக்கக்கூடாது, குறைபாடு ஒரு நபரை நிராகரிக்க ஒரு காரணம் அல்ல, அவர் அதே நபர் என்ற உண்மையை சமூகத்திற்கு தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறது. எல்லோரையும் போல, சம உரிமைகளும் வாய்ப்புகளும் இருக்க வேண்டும்.

ஆனால், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "சம வாய்ப்புகளின் உலகத்திற்கான பாதை" நிபந்தனைகளால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது என்ற உண்மையை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம். சூழல்மற்றும் சமூகத்தின் தரப்பில் "பாரம்பரிய" அணுகுமுறை, இது இன்னும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை, குறிப்பாக சக்கர நாற்காலியில் இருப்பவர்களை, பயம் மற்றும் மனச்சோர்வு இல்லாமல் நடத்த முடியாது. மேலும் மேற்கண்ட உண்மைகள் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் முழு மற்றும் முழுமையான பங்கேற்பைத் தடுக்கின்றன. எங்கள் முன்மொழிவுகள் திரு. எஸ்.யு. இளைஞர் விவகாரங்களுக்கான பெடரல் ஏஜென்சியின் தலைவரான பெலோகோனேவ், இளம் ஊனமுற்றோரின் முன்முயற்சிகளை வளர்ப்பதில் கூட்டாட்சி இளைஞர் கொள்கையை தீவிரப்படுத்த ஆதரிக்கவில்லை.

மாற்றுத்திறனாளிகளுக்குக் கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து உரிமைகளையும் கொண்டவராக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும் என்று நான் விரும்பினேன். மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகளுக்கான மாநாடு இதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

பணம் சம்பாதித்து அதே நேரத்தில் முடிவு செய்யுங்கள் சமூக பிரச்சனைகள்- முடியும். மாற்றுத்திறனாளிகளின் மறுவாழ்வு, பயிற்சி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு ஆகியவை சமூக தொழில்முனைவோரின் பணிக்கான எடுத்துக்காட்டுகளாகும். ரஷ்யாவில், இந்த வகை வணிகம் இன்னும் ஆரம்ப நிலையில் உள்ளது, ஆனால் ஏற்கனவே வெற்றிகரமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. குறிப்பாக DISLIFE க்காக, Everland வல்லுநர்கள் 6 வணிகத் திட்டங்களின் மதிப்பாய்வைத் தயாரித்துள்ளனர், அவை ஏற்கனவே மாறிவிட்டன மற்றும் மாற்றுத்திறனாளிகள் உட்பட மக்களின் வாழ்க்கையைத் தொடர்ந்து மாற்றுகின்றன.

சமூகத்தை வாங்கவும்

திட்டத்தின் நிறுவனர்கள்:லியுபோவ் எர்மோலேவா, அலினா ஜுபரேவா

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 2016

BuySocial ஒரு சமூக ஆன்லைன் ஸ்டோர். BuySocial.me இல் வாங்கும் எந்தவொரு வாங்குதலும் தேவைப்படும் நபர்களுக்கு ஒரு உதவி, இயற்கை பாதுகாப்பு அல்லது கலாச்சார திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கான பங்களிப்பு.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராபிக்ஸ்

அனைத்து தயாரிப்பாளர்களும் ரஷ்ய சமூக தொழில்முனைவோர் மற்றும் தொண்டு நிறுவனங்கள். அவர்கள் ஊனமுற்றோர் அல்லது வெளியூரில் உள்ள வயதானவர்களுக்கு வேலைகளை வழங்குகிறார்கள். நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்யும்போது பணம் சம்பாதிப்பதற்கும் தேவைப்படுவதற்கும் இது ஒரு வாய்ப்பு. சில உற்பத்தியாளர்கள் தங்கள் இலாபத்தை தொண்டு நிறுவனங்களுக்கு நன்கொடையாக வழங்குகிறார்கள், கடுமையான நோய்களால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், அனாதை இல்லங்களிலிருந்து குழந்தைகள், வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட பெண்கள் மற்றும் முதியோர் இல்லங்களிலிருந்து தாத்தா பாட்டிகளுக்கு உதவுகிறார்கள்.

BuySocial இன் நோக்கம் ஒரு தயாரிப்பு எப்படி, ஏன் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது என்பதில் அக்கறை கொண்ட வாங்குபவர்களையும், உற்பத்தியின் தரத்துடன், சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கும் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதற்கும் தங்கள் பங்களிப்பைப் பற்றி அக்கறை கொண்ட விற்பனையாளர்களை ஒன்றிணைப்பதாகும். இத்திட்டம் வறுமை மற்றும் சமுதாயத்திற்கு பயன்படும் பிரச்சனையை தீர்க்க முயற்சிக்கிறது.

லியுபோவ் எர்மோலேவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் ஒரு செயல்பாட்டைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், ஒரு நேரத்தில் சிறிது முயற்சி செய்ய நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்! முன்மாதிரிகளை உருவாக்கி, அவற்றை மக்களுக்குக் காட்டுங்கள் - உங்கள் தயாரிப்பு அல்லது சேவையின் சாத்தியமான வாங்குபவர்கள், உங்கள் கருதுகோள்களை நடைமுறையில் தொடர்ந்து சோதித்து வருகின்றனர். உங்கள் குழு மற்றும் அதற்கு அப்பால் உள்ள ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களிடமிருந்து ஆதரவைக் கண்டறியவும். உங்கள் யோசனைகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள் மற்றும் உங்கள் மதிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் நபர்கள் உங்களிடம் ஈர்க்கப்படுவார்கள், ஒருவேளை கூட்டாளர்களாகவோ அல்லது வாடிக்கையாளர்களாகவோ ஆகலாம். இதுவரை யாரும் செய்யாத ஒரு சமூக தொழில்முனைவோர் திட்டத்திற்கான யோசனை உங்களுக்கு இருக்கலாம். இதைப் பற்றி பயப்பட வேண்டாம், சில நேரங்களில் முதல் வேலையில் முற்றிலும் நம்பத்தகாததாகத் தோன்றும் யோசனைகள்! அதே நேரத்தில், உங்கள் யோசனையை அதிகம் காதலிக்காதீர்கள், மற்றவர்களுக்கு இது உண்மையில் தேவையா என்பதைச் சரிபார்க்கவும் - உங்கள் வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் பயனாளிகள். வணிகத்திற்கும் சமூகப் பங்களிப்பிற்கும் இடையில் நீங்கள் அடிக்கடி சமநிலைப்படுத்த வேண்டியிருக்கும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள். அதற்குப் போ!”

நீங்கள் திட்டத்தைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

எவர்லேண்ட்

திட்டத்தின் நிறுவனர்கள்:எலெனா மார்டினோவா, இகோர் நோவிகோவ்

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 2016

எவர்லேண்டின் நோக்கம் குறைபாடுகள் உள்ள வல்லுநர்கள் தொழில்முறை சுய-உணர்தல் அடைய உதவுவதாகும்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராபிக்ஸ்

தாக்க முதலீட்டாளர் போரிஸ் ஜிலினிடமிருந்து 4.5 மில்லியன் ரூபிள் வட்டி இல்லாத கடனில் எவர்லேண்ட் உருவாக்கப்பட்டது. 2 ஆண்டுகளுக்குள், திட்டத்தின் நிறுவனர்கள் தங்கள் சொந்த நிதியிலிருந்து மேலும் 5 மில்லியன் ரூபிள் முதலீடு செய்தனர். இன்று திட்டம் பணம் சம்பாதிக்கிறது, மற்றும் தொழில் முனைவோர் பகுதி செலுத்துகிறது. சமூகக் கூறு - நிபுணர்களின் பயிற்சி மற்றும் கியூரேட்டர்களின் பணி - இன்னும் கிடைக்கவில்லை. ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகள் மற்றும் சிஐஎஸ் நாடுகளில் இருந்தும் பல்வேறு வகையான குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை இந்த திட்டம் பணியமர்த்துகிறது.

எவர்லேண்டில் முதல் நேர்காணல்கள் ஆகஸ்ட் 31, 2016 அன்று இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோவில் நடந்தது.

எலெனா மார்டினோவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் நடவடிக்கைகளைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், நீங்கள் ஒரு வணிகத் திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும், திட்டத்தை கவனமாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், ஆபத்து பகுதிகள் மற்றும் வாய்ப்பு பகுதிகளை கோடிட்டுக் காட்ட முயற்சிக்கவும். பிற பிராந்தியங்களில் ஏற்கனவே இயக்க முயற்சிகள் இருந்தால், ஒரு உரிமையைப் பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது மற்றும் அவர்களின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, இது நேரத்தைக் குறைக்கும், நிதி அபாயங்களைக் குறைக்கும், மேலும் திறமையானதாக இருக்கும். அணுகுமுறை புதுமையானது மற்றும் யாரும் இந்த வழியில் செயல்படவில்லை என்றால், ஏன் என்பதை முதலில் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும்? ஒருவேளை இது ஒரு முட்டுக்கட்டையா? உங்களுக்கு இன்னும் கருதுகோளில் நம்பிக்கை இருந்தால், அதில் ஈடுபட்டு முடிவு வரும் வரை உழைக்கவும்.

இகோர் நோவிகோவ்: “செயல்படுத்தும் போது, இரண்டு கூறுகளிலும் சமநிலையைப் பார்ப்பது மற்றும் பராமரிப்பது முக்கியம் - ஒரு சமூக சிக்கலைத் தீர்ப்பதன் செயல்திறன் மற்றும் இறுதி வாடிக்கையாளருக்கான சேவை அல்லது தயாரிப்பின் தரம். இது எளிதானது அல்ல என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அது கடினமாக இருந்தால் விரக்தியடைய வேண்டாம். இது கடினமான பகுதி, உழைப்பு அதிகம், முழு அர்ப்பணிப்பு தேவை, ஆனால் அது முடிவுகளையும் அர்த்தத்தையும் தருகிறது. நீங்கள் நிச்சயமாக அதில் ஒரு படைப்பாளியாக உணர முடியும்.

திட்டத்தில் எவர்லேண்டின் பணி பற்றி மேலும் அறிக.

"அம்மா வேலை செய்கிறாள்"

திட்ட நிறுவனர்:ஒலேஸ்யா கஷேவா

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 2012

"அம்மா வேலைகள்" என்பது இளம் தாய்மார்கள் கல்வி பெறவும், வீட்டில் வேலை தேடவும் அல்லது தங்கள் சொந்த தொழிலைத் தொடங்கவும் உதவும் திட்டமாகும். "அம்மா ஒர்க்ஸ்" என்ற இலவச சக பணியிடங்களின் வலையமைப்பு என்பது ஒரு ஆசிரியர் தங்கள் குழந்தைகளை கவனித்துக் கொள்ளும்போது தாய்மார்கள் அமைதியாக வேலை செய்யக்கூடிய இடமாகும்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராபிக்ஸ்

மகப்பேறு விடுப்பின் போது வருமானம் ஈட்டுவதற்கான வாய்ப்பை இளம் தாய்மார்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம், இளம் குடும்பங்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம், பெண்களுக்கு சுய-உணர்தல், தொழில் வளர்ச்சி மற்றும் வருமானத்திற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் இளம் தாய்மார்களிடையே பொருள் வருமானத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதே திட்டத்தின் நோக்கம். குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் இடையூறு இல்லாமல் தலைமுறை.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்.

ஒலேஸ்யா கஷேவா: "இளம் தாய்மார்கள் தங்கள் நேரத்தை திட்டமிடுதல், வேலை காரணமாக குழந்தையிலிருந்து விலகி இருப்பார்களோ என்ற பயம் அல்லது வேலை பிரச்சினைகளில் இல்லாதது, குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் வேலை பொறுப்புகளை நிறைவேற்றுவது போன்ற சிரமங்களை சமாளிக்க நாங்கள் உதவுகிறோம்."

"அம்மா வேலை" பற்றி மேலும் அறியலாம்.

தொண்டு கடை

திட்ட நிறுவனர்:டாரியா அலெக்ஸீவா

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 2014

சாரிட்டி ஷாப் என்பது ஒரு சமூக வணிகமாகும், இது இரண்டாவது காற்று தொண்டு அறக்கட்டளையின் திட்டங்களை செயல்படுத்த நிதியை உருவாக்குகிறது. திட்டத்தின் கடைகளில் நீங்கள் நகரவாசிகள் நன்கொடையாக வழங்கிய நன்கு அறியப்பட்ட பிராண்டுகளின் பொருட்களை வாங்கலாம், மேலும் அறக்கட்டளை மோசமான நிலையில் உள்ள பொருட்களை மறுசுழற்சி செய்கிறது, சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய குழுக்களின் மக்களுக்கு வேலைகளை வழங்குகிறது, மேலும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் உட்பட ஏழைகளுக்கு ஆடைகளை வழங்குகிறது. . இந்த திட்டங்களுக்கு நிதி உதவி செய்வதே அறக்கட்டளையின் நோக்கம்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராபிக்ஸ்

புதிய வேலைகள், மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட பொருட்கள், நெருக்கடியில் உள்ள மக்களுக்கு உதவுதல் போன்ற பலன்களை உருவாக்க தேவையற்ற வளங்களை (முந்தைய உரிமையாளர்களால் சோர்வடைந்த ஆடைகள்) பயன்படுத்துவதே அறக்கட்டளையின் நோக்கம்.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்

டாரியா அலெக்ஸீவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் செயல்பாடுகளைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், உங்கள் வணிகத்தை வணிகமாக கருதுங்கள். உங்கள் வணிக மாதிரி பொருந்தவில்லை மற்றும் நீங்கள் செலவழிப்பதை விட குறைவாக சம்பாதித்தால், அது அதிக சமூக சுமை அல்ல, ஆனால் மோசமான நிர்வாகம். சுற்றுச்சூழல் அல்லது சமூகக் கூறுகளைத் தவிர, உங்களுக்கு உண்மையிலேயே தேவையாகவும் போட்டித்தன்மையுடனும் இருப்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

டார்க் மியூசியத்தில் நடக்கவும்

திட்ட நிறுவனர்:எலெனா ஸ்டகீவா

நிறுவப்பட்ட ஆண்டு: 2016

"வாக் இன் தி டார்க்" என்பது ஒரு அசாதாரண அருங்காட்சியகம், இதன் கண்காட்சி முழுமையான இருளில் மூழ்கியுள்ளது! வாக் இன் தி டார்க் மியூசியத்தில், மக்கள் தங்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஏனெனில் பார்வையைத் தவிர அனைத்து புலன்களும் சோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் வாழ்க்கையை ஆரோக்கியமான மக்கள் எவ்வாறு உணர்கிறார்கள் என்பதை இந்தத் திட்டம் பாதிக்கிறது.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராபிக்ஸ்

வாக் இன் தி டார்க் மியூசியத்தின் நோக்கம், மக்களுக்கு ஒரு புதிய அனுபவத்தைத் தருவதும், பார்வையற்றவர்களின் உலகிற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதும்தான்.

எலெனா ஸ்டகீவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் நீங்கள் ஒரு செயல்பாட்டைத் தொடங்க முடிவு செய்தால், முதலில் உங்களைத் தூண்டுவது எது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - புதிதாக ஒன்றை உருவாக்க, கோட்பாடுகளை உருவாக்க, ஆபத்துக்களை எடுக்க, ஒரு குழுவைக் கூட்டி அதை நிர்வகிக்க. செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் பிரச்சினைகளையும் தீர்க்கவா அல்லது நல்லது செய்யவா? முதலில், தைரியமாகத் தொடங்கினால், நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள், பெரிய வெற்றிகள் மற்றும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உங்களுக்கு வழியில் காத்திருக்கின்றன. நீங்கள் பெரும்பாலும் நல்லதைச் செய்ய விரும்பினால், தற்போதுள்ள திட்டங்களில் ஏதாவது ஒன்றில் வேலை பெற்று, அதில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன்.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்.

திட்டத்தில் இருட்டில் நடக்க நீங்கள் ஆர்டர் செய்யலாம்.

உங்கள் சொந்த திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பு

நீங்களே ஒரு வெற்றிகரமான சமூக தொழில்முனைவோராக மாற விரும்பினால், ரோஸ்பேங்க் மற்றும் இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோவின் அனைத்து ரஷ்ய போட்டித் திட்டத்தில் பங்கேற்க உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது - மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு உதவும் திட்டங்களுக்கு "வேறுவிதமாக தொடங்கவும்".

இறுதிப் போட்டியாளர்கள் பகுதி நேர அடைகாக்கும் திட்டத்தில் சேர்க்கப்படுவார்கள், அங்கு அவர்கள் அனுபவமிக்க நிபுணர்களுடன் சேர்ந்து தங்கள் திட்டத்தை மேம்படுத்துவதில் பணியாற்றுவார்கள். மிகவும் பயனுள்ள திட்டங்களின் ஆசிரியர்கள் பிரான்ஸ் (I இடம்), 200,000 ரூபிள் (II இடம்) மற்றும் 150,000 ரூபிள் (III இடம்) ஆகியவற்றில் படிப்பதற்கான பயண மானியத்தைப் பெறுவார்கள்.

போட்டி அமைப்பாளரின் புகைப்பட உபயம்

ரோஸ்பேங்க் வாரியத்தின் தலைவர் இலியா பாலியாகோவ்: “பெரும்பாலும் சமூக தொழில்முனைவோர் ஒரு வருமான மாதிரியில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் - கட்டண சேவைகள்பயனாளிகளுக்கு, குறிப்பாக குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு. இலக்கு பார்வையாளர்களில் கணிசமான பகுதியினர் நடைமுறையில் திவாலாகிவிட்டதால், சமூக தொழில்முனைவோருக்கு செலவுகளை எவ்வாறு ஈடுகட்டுவது, விலை நிர்ணயம் செய்வது மற்றும் நிலையாக வேலை செய்வது எப்படி என்பது புரியவில்லை. ஒரு நிலையான நிதி மாதிரி என்பது பல கூறுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கட்டமைப்பாகும்: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், உருவாக்குதல் சந்தைப்படுத்தல் உத்தி, லாபகரமான கூட்டாண்மைகளில் நுழையவும், ஊக்கமளிக்கவும், சட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும். "வேறுபட்டதைத் தொடங்கு" பங்கேற்பாளர்கள் இதைத்தான் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோவின் இணை நிறுவனரும் இயக்குனருமான எகடெரினா கலெட்ஸ்காயா: “மாஸ்கோவின் இம்பாக்ட் ஹப் பங்கேற்புடன் ரோஸ்பேங்கால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட “ஸ்டார்ட் வேறு” மேம்பாட்டுத் திட்டம் ரஷ்யாவிற்கு ஒரு புதிய வடிவமாகும்: முதலாவதாக, இது குறிப்பாக அந்த சமூகத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாற்றுத்திறனாளிகளை வேலைக்கு அமர்த்தும் அல்லது வேறு வழிகளில் அவர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தும் தொழில்முனைவோர். இரண்டாவதாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் மூன்று வெற்றியாளர்களுக்கான விருதுகள் (மானியங்கள் மற்றும் அனுபவங்களை பரிமாறிக்கொள்ள பிரான்ஸ் பயணம்) இதில் அடங்கும். மூன்றாவதாக, நிரல் நடைமுறைக்குரியது: பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு கியூரேட்டரின் ஆதரவுடன் வருமான மாதிரிகளை சோதிப்பார்கள், அவர் இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும் அவற்றை நோக்கி நகரவும் உதவுவார். "வித்தியாசமாகத் தொடங்கு" திட்டமானது Rosbank ஊழியர்களை ஆலோசகர்களாகவும், சமூக தொழில்முனைவில் தேசிய அளவில் அறியப்பட்ட நிபுணர்களாகவும் உள்ளடக்கியுள்ளது. பங்கேற்பதற்கான விண்ணப்பங்கள் ஜூலை 16 வரை ஏற்றுக்கொள்ளப்படும்.

போட்டியைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும்.

ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோர்

சமூக நெருக்கடி

பொது

முறையியல் மையம்

"மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான ஆதரவு"

"கைகோர்ப்போம் நண்பர்களே,

தனியாக மறைந்துவிடக்கூடாது என்பதற்காக..."

கெமரோவோ - > குஸ்பாஸ் - > ரஷ்யா - > ஐ.நா

1995 .- 2010

சமூக திட்டம்"மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான ஆதரவு"ஆசிரியர்கள் முதலில் தங்களைத் தாங்களே உருவாக்கிக் கொண்டனர் (மற்றும்ஊனமுற்றோர் ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலையில் தங்களைக் காண்கிறார்கள், இதில் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் இப்போது, இயலாமையின் முதல் நாளிலிருந்து)மற்றும் என் சக பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ("ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையின் அறிவியல் அமைப்பு" திசை).

மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு அவர்களின் சொந்த பலத்தில் பலவீனமானவர்களின் நம்பிக்கையை மீட்டெடுக்க முயற்சிப்பவர்களுக்கும், பலவீனமானவர்களுக்கு உதவ முயற்சிப்பவர்களுக்கும் ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. (ஊனமுற்ற குழந்தைகள் உட்பட குழந்தைகள், பலவீனமான ஊனமுற்றோர்; தனிமையான முதியவர்கள்)எல்லா உதவிகளும் எப்போதும் நல்லது என்று நம்புகிறார்கள். இருப்பினும், ஒரு நபரின் உள் திறன்களின் நோக்கம் மற்றும் சமூகத்தில் இந்த திறன்கள் எந்த அளவிற்கு உணரப்படுகின்றன என்பதை கவனமாக படிப்பதன் மூலம் உதவி வழங்கப்பட வேண்டும் என்று "சைபீரியர்கள்" நம்புகிறார்கள். தீர்மானிக்க சுய பரிசோதனை (எண்களில்)இந்த இரண்டு குறிகாட்டிகளின் விகிதம் நம்மை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட திட்டம்வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது. ஒரு நபரின் உள் திறன்களை வளர்ப்பதில் அவருக்கு உதவ உங்களை அனுமதிக்கிறது அதிகபட்ச வரம்புஅவரது உடலின் திறன்கள், சார்புநிலையை உருவாக்காமல். சுய மறுவாழ்வு பயனுள்ளதாக இருக்கும், முதலில், அந்த நபருக்கு.

"ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு" என்ற சமூகத் திட்டத்தின் கருத்து, தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூக கூட்டாண்மை விதிகள், திட்டத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகியவை KemSU இன் "பொது மற்றும் வேறுபட்ட உளவியலின் கேள்விகள்" என்ற அறிவியல் ஆவணங்களின் தொகுப்பில் "சைபீரியர்களால்" வெளியிடப்பட்டன. . திட்டத்தில் ஐந்து உள்ளன:

1) ஊனமுற்றோர் - ஆரோக்கியமான மக்கள்.

2) "பிரகாசமான வார்த்தைகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்," சிவில் சொசைட்டியில் நமக்கும் ஒருவருக்கொருவர் சொல்லிக்கொள்கிறோம்.

3) சிவில் சமூகத்தில் "ஒற்றுமையின் கலை".

4) சிவில் சொசைட்டியில் "YOUTH and Co".

5) சிவில் சமூகத்தில் பெண்.

© எல்.ஐ. Cheremnykhமற்றும் கம்யூனிகேஷன் கிளப் "சைபீரியன்ஸ்" உறுப்பினர்கள்

சமூக நல மையங்களைப் பார்வையிடுதல்

கெமரோவோ கம்யூனிகேஷன் கிளப் "சைபீரியன்ஸ்"

பொது "முறைமை மையம் "ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு"

இயக்குனர் – வி.வி. நிஃபான்டோவா(Ph.D.)

"தனியாக அழியாமல் இருக்க, கைகோர்ப்போம் நண்பர்களே..."

ஆடம் ஜே. ஜாக்சன்.

சாப்பிடு "ஹேர்ட்ரையர் இ n", இது சைபீரியாவில் மட்டுமே எழுந்தது, அதன் பயணிகள் அதை எப்படியாவது எங்களுக்கு வெளிப்படுத்தினர்:

நாங்கள் வேட்டையாடச் சென்று கொண்டிருந்தோம், பனிப்புயலில் சிக்கிக்கொண்டோம்.

அவர்கள் பார்க்கிறார்கள்: ஒரு குடிசை. கதவு முட்டுக்கட்டையாக திறக்கப்பட்டுள்ளது.

கதவு திறக்கப்பட்டது. அமைதியாக உள்ளே நுழைந்தார்கள்.

அடுப்பில் காய்ந்த பிளவைக் கண்டார்கள்.

உப்பு மற்றும் விறகு. மற்றும் ஒரு சிறிய தானியங்கள்:

இங்கு இருந்தவர்கள் பிறரிடம் கஞ்சத்தனம் காட்டாதே!

...பயணிகள், பொருட்களையும் விட்டுவிட்டு,

பிறகு தன் மகன்களை வேட்டையாட அனுப்பினான்.

அவர்கள் தண்டிக்கப்பட்டனர்: கஞ்சத்தனம் வேண்டாம்!

இதை பேரன்கள் இன்று வரை மறக்கவில்லை...

முன்னோர்கள்எங்களுடையதை நாங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம் -

சைபீரியாவில் மட்டும் இப்படி ஒரு நபர் இருக்கிறார்.

சைபீரியன் "ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்": "எடுக்க கொடு!"-

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உலகில் உள்ளது ஆத்மாக்கள்நல்லது கொடுக்க!

...நாம் இதுதான் "ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்"வளர்க்க முயன்றார்

தயவுசெய்து உதவுங்கள்! என்று யூகித்தீர்களா?

மேலும் நல்ல மனிதர்கள்நாங்கள் சொல்ல விரும்பினோம்

(ஆனால் முதலில் நாங்கள் மிகவும் தைரியமாக இருந்ததற்கு மன்னிப்பு கேட்டுக்கொள்கிறோம்):

"ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்"நாங்கள் உலகின் சைபீரிய பாரம்பரியம்,

உப்பு மற்றும் தானியங்கள் போல, அப்படியே விடுங்கள் அர்த்தம்

IN "மந்திர வாழ்க்கை"மக்களின் வாழ்க்கையை மாற்றும்.

க்கு எழுதுங்கள் "வசந்தம்" , நாங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்! சீக்கிரம்...

ஆரோக்கியம் மற்றும் மகிழ்ச்சி நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்

ஒருவேளை நாங்கள் உங்களை விரைவில் அடையாளம் கண்டுகொள்வோமா?

நாங்கள் குழந்தைகளையும் பெற்றோரையும் ஈர்க்க விரும்புகிறோம்,

எத்தனை பிரச்சனைகளை முதியவர்கள் தோளில் தூக்கி எறிவார்கள்!

எல்.ஐ. Cheremnykh (2001).

மூன்று பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள் ஒரு கப் தேநீர் அருந்துவதற்கு ஒருமுறை கூடினர் (அவர்களில் ஒருவர் சிறுவயதிலிருந்தே இரண்டு கால்களும் இல்லாத ஊனமுற்றவர் - அவரது குடியிருப்பின் நான்கு சுவர்களில் தன்னிச்சையாக கைதி).

அவர்கள் தங்களிடம் இருந்த மூன்று மெழுகுவர்த்திகளை ஏற்றி வைத்தனர் (இரண்டு ஒரே உயரம், மூன்றாவது சிறியது, ஆனால் தடிமனாக இருக்கும்).

இங்கே அக்கம்பக்கத்தினர் எழுதிய மந்திர வார்த்தைகளை நினைவு கூர்ந்தனர் அற்புதமான நபர் – புலட் ஷால்வோவிச் ஒகுட்ஜாவா:

"நாம் ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுங்கள்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவை அனைத்தும் - அழகான அழகான தருணங்கள்!

கூச்சலிடுவோம் - ஒருவரையொருவர் போற்றுவோம்,

உயரப் பறக்கும் வார்த்தைகளுக்கு பயப்படத் தேவையில்லை!

ஒருவரையொருவர் சரியாக புரிந்து கொள்வோம்,

அதனால், ஒரு முறை தவறு செய்துவிட்டால், மீண்டும் தவறு செய்ய மாட்டீர்கள்...

எல்லாவற்றிலும் ஒருவரையொருவர் ஈடுபடுத்தி வாழ்வோம்,

வாழ்க்கை மிகவும் குறுகியதாக இருக்கிறது ... "

எனவே எங்கள் அயலவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லத் தொடங்கினர், அவற்றில் எந்த மொழியிலும் ஏராளமானவை உள்ளன.

... பெண்கள் எதிர்பாராத விதமாக, உயரமான மெழுகுவர்த்திகள் குறைந்த மெழுகுவர்த்திக்கு தங்கள் ஸ்டீரிக் "கைகளை" நீட்டுவது போல் தோன்றியது.

அப்போது எங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள் ஒரே கைகுலுக்கலில் கைகளைப் பிடிக்க முயன்றனர். அவர்கள் என்ன கொண்டு வந்தார்கள் என்பது இங்கே:

இப்படித்தான் உருவானது சின்னம்வசிக்கும் இடம், வேலை செய்யும் இடம்/படிப்பு, பொழுதுபோக்குகள் அல்லது பங்குதாரர்களின் தொழில்முறை நலன்களில் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் ஒற்றுமையின் கலைகள் பங்குதாரர் (மேல் கை)சமூக செயலில் பங்குதாரர் (வலது கை)மற்றும் உடல் பலவீனம் பங்குதாரர்தனது சொந்த பலத்தில் நம்பிக்கை இழந்தவர் அல்லது இந்த பலம் இல்லாதவர் (ஒரு தனிமையான முதியவர் அல்லது ஒரு குழந்தை, குறிப்பாக ஒரு ஊனமுற்ற குழந்தை - இடது கை)மட்டுமே அடிப்படையில் பரஸ்பர ஈர்ப்புஒருவருக்கொருவர் சிறப்பாக வாழ உதவ முடியும். ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையாக செல்வாக்கு செலுத்தும் இந்த நுட்பத்தை அழைக்கலாம் லாஸ்கோதெரபி.

ஆண்டுகள் பல கடந்தன. எங்கள் அண்டை நாடுகளைச் சுற்றி பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவிக்கான இடம் உருவாகத் தொடங்கியது. நவம்பர் 1996 முதல், இந்த இடம் "சைபீரியன்ஸ்" கம்யூனிகேஷன் கிளப் ஆனது » கெமரோவோ (சட்ட ஆளுமை இல்லாமல் மற்றும் நிலையான உறுப்பினர் இல்லாமல்).

கிளப் தலைவர் - எல்.ஏ. ரோமானோவா (ஓய்வு பெற்ற ஆசிரியர், உளவியல் நிபுணர்). கிளப்பின் செய்தி செயலாளர் – எல்.ஐ. Cheremnykh (ஊனமுற்ற குழந்தைப் பருவம் 1 ஆம் வகுப்பு, மருத்துவர், ஆசிரியர், ஐக்கிய ரஷ்யா கட்சியின் உறுப்பினர்).பொது இயக்குனர் "முறையியல் மையம் "ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு" - வி.வி. நிஃபான்டோவா(Ph.D. - ஓய்வு).

உருவாக்கம் திட்டங்கள் ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோர் சமூக நெருக்கடியை சமாளித்தல்ஓம்ஸ்க் புரோஸ்டெடிக் மற்றும் எலும்பியல் நிறுவனத்தின் தலைமை மருத்துவர் V.A இன் முன்முயற்சியின் பேரில் சைபீரியாவின் செயலில் உள்ள ஊனமுற்றோர் குழுவால் தொடங்கப்பட்டது. இஷாலா, (ஊனமுற்ற குழந்தையின் தந்தை)நவம்பர் 1972 இல், இந்த நிறுவனத்தின் சிக்கலான மற்றும் முதன்மை புரோஸ்டெடிக்ஸ் மருத்துவமனையின் தொழில் சிகிச்சை அறையில் (தொழில்சார் சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர் - L.I. Cheremnykh. அவர் நெருக்கடி எதிர்ப்பு திட்டங்களின் ஆசிரியர்களின் தலைவரானார்).

அது வி.ஏ. இஷால் எழுதிய அற்புதமான வரிகள் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு ஆனது திட்டங்கள்அவர்களின் அனைத்து மேலும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளின் கருத்து:

வார்த்தை எளிதானது அல்ல - "ஊனமுற்றவர்", வார்த்தை கடினமானது, கொடூரமானது மற்றும் தீயது ... யாருடைய ஆன்மா வேறுபட்ட விதியிலிருந்து வலிக்காது, மூன்று முறை சபிக்கப்பட்டதா?

... கண்ணீரால் மூழ்கடிக்க அவசரப்பட வேண்டாம்,

ஒரு நபருக்காக வருத்தப்பட முயற்சிக்காதீர்கள்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மற்றொருவர் "முடமானவர்" ஆன்மாவின் பெருந்தன்மையால்

அண்டார்டிகாவை எளிதில் வெப்பமாக்க முடியுமா!

அவருக்கு கால்கள் இல்லை - அவர் நடக்கிறார்!

நம்பிக்கை, அழகு!

அவர் கைகள் இல்லாமல் இதுபோன்ற அற்புதமான விஷயங்களைச் செய்கிறார்,

மற்றவர்கள், "கையளவு", தெளிவாக என்ன செய்ய முடியாது!

நிச்சயமாக, கற்றுக்கொள்வது எளிதானது அல்ல.

தள்ளாடாமல், கால் இல்லாமல் நடக்க...

ஆனால் அது இன்னும் கடினம், மூன்று முறை, உடைக்க முடியாது,

கற்றுக்கொள், நொண்டி இல்லாமல், - லைவ்!

10 வருட வேலைக்காக எல்.ஐ. 12,500க்கும் மேற்பட்ட மாற்றுத்திறனாளிகள் Cheremnykh இல் உள்ள தொழில் சிகிச்சை அலுவலகம் வழியாகச் சென்றனர். அவர்களில், 1,196 பேர் மட்டுமே ஒரு பயங்கரமான துரதிர்ஷ்டத்தை சமாளிக்க முடிந்தது மற்றும் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தின் தனித்துவமான அனுபவத்திற்கு நன்றி.

மாற்றுத்திறனாளிகள் நெருக்கடியான சூழ்நிலையில் தங்களைக் காண்கிறார்கள் (இப்போது கிட்டத்தட்ட அனைவரும் இருக்கும் இடம்)இயலாமையின் முதல் நாளிலிருந்து. 10 வருட வேலைக்காக எல்.ஐ. Cheremnykh, ஒரு தொழில்சார் சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர், 12,500 ஊனமுற்றவர்களை தொழில் சிகிச்சை அலுவலகம் மூலம் அனுப்பினார். அவர்களில், 1,196 பேர் மட்டுமே ஒரு பயங்கரமான துரதிர்ஷ்டத்தை சமாளிக்க முடிந்தது மற்றும் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தின் தனித்துவமான அனுபவத்திற்கு நன்றி. பின்னர், ஓம்ஸ்க் நகரில், இந்த ஊனமுற்றவர்களின் அனுபவத்தை உடல் குறைபாடுகள் இல்லாதவர்களிடமிருந்து சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய பிற குழுக்களின் பிரதிநிதிகளுக்குப் பயன்படுத்த முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது.

பால் குடுவையில் சிக்கிய இரண்டு தவளைகள் பற்றிய உவமை நினைவுக்கு வருகிறது. மேலும் 299 ஓய்வூதியதாரர்கள் இந்த தனித்துவமான பரிசோதனையை தாங்களாகவே மேற்கொள்ள முயன்றபோது, "கொள்கலன்களில்" போதுமான அளவு "பால்" இருக்கும்போதுதான் நேர்மறையான முடிவுகள் எட்டப்பட்டன. நல்ல தரம்- பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் நிலைமைகளில் ஓய்வூதியம் பெறுபவர் அல்லது ஊனமுற்ற நபரைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடையே நட்பு உறவுகள்.

1982 இல் எல்.ஐ. செரெம்னிக், குடும்ப காரணங்களுக்காக, நெருக்கடிக்கு எதிரான வேலையை நிறுத்தாமல், கெமரோவோவில் வசிக்க சென்றார் திட்டங்கள்.

இந்த 1196 "தவளைகள்" மற்றும் 299 ஓய்வூதியதாரர்களின் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தை ஆய்வு செய்தபின், ஆசிரியர்கள் திட்டங்கள் (286 பேர்)குறிப்பிட்டதை பொதுவில் இருந்து பிரித்தது. சைபீரியாவைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களின் உதவியுடன் (60 பேருக்கு மேல்)இந்த பரிசோதனையின் முடிவுகளை அறிவியல் அடிப்படையில் தங்களுக்குள் வைக்க முயன்றனர்.

இந்த முடிவுகளை கெமரோவோ மாநிலத்தின் அறிவியல் ஆவணங்களின் தொகுப்புகளில் வெளியிட்டது மருத்துவ அகாடமிமற்றும் Kemerovo மாநில பல்கலைக்கழகம், ஆசிரியர்கள் திட்டங்கள்போதுமான எண்ணிக்கையிலான நேர்மறையான மதிப்புரைகளைப் பெற்றது.

ஆசிரியர்களின் 10வது மற்றும் சமீபத்திய வெளியீட்டின் சுருக்கமான மதிப்பாய்வு இங்கே உள்ளது திட்டங்கள்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கான கெமரோவோ மாநில பல்கலைக்கழகம் ரஷ்ய அறக்கட்டளை

தனிநபர்கள் மற்றும் சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள்

கெமரோவோ, 2004

"சைபீரியர்கள்" : வி.என். சொரோகின்; பி.வி. சுஷ்பன்னிகோவ் (inv.IIIgr.); எல்.ஐ. Cheremnykh (inv.ஐgr.); எஸ்.வி. கோல்பசோவ்; பி.ஐ. குசின்மேன்; இ.எல். லான்ஸ்மேன் (inv.IIgr.); எல்.ஏ. ரோமானோவா; என்.ஜி. சோகோலோவா; டி.ஐ. நோஹ்ரினா; ஓ.வி. சுடினோவ்ஸ்கி.

"ஒரு நபர் ஒரு தனிநபராக உணரத் தொடங்கியவுடன், அவர் சமூக சுய கல்வியில் பின்பற்றும் அமைப்பில் அவசியம் சேர்க்கப்படுகிறார். நாமும் அறியாமலேயே வாழ்நாள் முழுவதும் இப்படிப்பட்ட அமைப்பில் இருந்திருக்கிறோம். நாம் யாரைப் பின்பற்றுகிறோமோ, அவர்களும் சில சமயங்களில் நம்மை அறியாமலேயே நமது "வழிகாட்டி-நடத்துனர்களாக" மாறுகிறார்கள். கடத்தும்-சமூக சுய கல்வி.இந்த செயல்முறை தனிமனிதன் மற்றும் சமூகம் ஆகிய இரண்டின் தார்மீக நிலையை மறைமுகமாக பாதிக்கிறது.

அதே நேரத்தில், பின்பற்ற வேண்டிய வழிகாட்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது அந்த நபரால் மட்டுமே செய்ய முடியும். இந்த தேர்வின் அடிப்படையானது முழு அளவிலான உணர்வை மட்டுமல்ல, சமூகத்தின் முழு அளவிலான உறுப்பினராகவும் உணர வேண்டும். எனவே அத்தகைய பொது உருவாக்கம் மிகவும் முக்கியமானது (மற்றும் உற்பத்தி) உறவுகள், அதில் போதுமான எண்ணிக்கையிலான நேர்மறை, நன்கு அறியப்பட்ட சாயல் வழிகாட்டுதல்கள் இருக்கும், இதன் உதவியுடன் ஒவ்வொரு நபரின் உள் திறன்களும் அதிகபட்சமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அதன் முழு சுய-உண்மையை அடைகின்றன. சமூக சுய கல்வி முறையை நிர்வகிப்பதற்கான சாராம்சம் இதுதான்.

இயற்கையில் ஒரு சமூகத்தின் மிகத் தெளிவான உதாரணம் உள்ளது, அதில் ஒரு பிரதிநிதியின் இடத்தை மற்றொருவர் எடுக்க முடியாது.

இது ஒரு பைன் கூம்பு, இதில் கொட்டைகளின் இடங்களை மாற்றுவது சாத்தியமில்லை - ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த இடம். நிலையான உணர்வுமுழு உலகிலும் நீங்கள் ஒருவரே, உங்களைப் போல் இன்னொருவர் இருந்ததில்லை, இருக்க மாட்டார் என்பது ஒரு நபரின் தன்னிச்சையான மரியாதையைத் தூண்டுகிறது.

அதே நேரத்தில், உங்கள் மீதான மரியாதையை இழக்காமல் இருக்க, அத்தகைய வாழ்க்கையை நடத்துவது அவசியம் என்ற எண்ணம் அவசியம்.

இந்த சுய-உண்மையாக்கும் முறை கடத்தும் தனிப்பட்ட சுய கல்வி.

கட்டுப்படுத்த முடியுமா?

நிச்சயமாக, முன்மாதிரிகள் தெளிவாகவும் பொருத்தமானதாகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும் இருந்தால்.

அத்தகைய சுய கல்வியில் உடல்நலம் தொடர்பான குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் அடங்கும் போது (ஊனமுற்றவர்) , பின்னர் முற்றிலும் எதிர்பாராதது(ஊனமுற்றவர்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்) சமுதாயத்தில் அவர்களின் நிலை சிறப்பாக மாறுகிறது."

நாங்கள் - "சைபீரியர்கள்" என்று எங்கள் அசாதாரண குழுவின் அறிவியல் தலைவர்களில் ஒருவர் அழைத்தார் - ஏ.ஐ. சுண்டுலிடி –தொழில்நுட்ப அறிவியல் டாக்டர் , பேராசிரியர் KuzGTU (அந்த நேரத்தில் கெமரோவோ பிராந்திய நிர்வாகத்தின் துணைத் தலைவர்), கெமரோவோ குடியிருப்பாளர்களின் குழுவிற்கு நன்றி (L.I. Cheremnykh - ஆசிரியர், ஊனமுற்ற குழந்தை 1 ஆம் வகுப்பு, A.P. Sluzhaeva - மருத்துவர், V.V. Nifantova - மருத்துவ அறிவியல் வேட்பாளர்)நவம்பர் 1995 இல், நோவோசிபிர்ஸ்கில் நடந்த சைபீரிய சுற்றுச்சூழல் நிதியத்தின் மாநாட்டில் நான் பங்கேற்க முடிந்தது.

அங்குதான் அது உருவானது "மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான ஆதரவு முறைமை மையம்"(இயக்குனர் வி.வி. நிஃபான்டோவா), யாருடைய செயல்பாடுகள் இன்று அறிவியல் அடிப்படையைப் பற்றி பேச அனுமதிக்கின்றன சமூக நெருக்கடியைச் சமாளிக்க ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான திட்டங்கள்அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவருக்கும் சமூகத்தின் உருவாக்கத்தில் - சிவில் சமூகம்.

பல ஆண்டுகளாக விஞ்ஞானிகளிடமிருந்து அதிக எண்ணிக்கையிலான நேர்மறையான மதிப்புரைகள் மற்றும் அமைப்பு மற்றும் தரக் கட்டுப்பாட்டுத் துறையின் மதிப்பாய்வைப் பெற்ற நாங்கள் எங்கள் வேலையைத் தொடர்ந்தோம். மருத்துவ பராமரிப்புரஷ்ய நிபுணர்களுடன் சேர்ந்து அறிவியல் மையம்ரஷ்ய சுகாதார அமைச்சகத்தின் மறுவாழ்வு மற்றும் பிசியோதெரபி (ஜூன் 1997 இல்).

ஏ.ஐ.யின் ஆலோசனையின் பேரில். நாங்கள் செய்ததை சுண்டுலிடி என்று அழைத்தோம். "கோட்பாடு"மக்கள்தொகையின் பரஸ்பர உதவி மற்றும் மக்களுக்கும் அரசுக்கும் இடையிலான தொடர்பு (அடங்கும் சமூக நெருக்கடியை சமாளிக்க மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களுக்கான திட்டங்கள்) , மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான உலக செயல்திட்டத்தை இணக்கமாக பூர்த்தி செய்தல் (டிசம்பர் 3, 1982 இன் UN தீர்மானம் 32/57)மற்றும் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான சம வாய்ப்புகளுக்கான நிலையான விதிகள் (டிசம்பர் 20, 1993 இன் ஐநா தீர்மானம் 48/96)ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோரின் செயல்பாடு அறிவியல் அடிப்படையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒருவருக்கொருவர் "தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையின் அறிவியல் அமைப்பு" கற்பித்தல், "சைபீரியர்கள்" ஒருவருக்கொருவர் எழுதினர் "மந்திர வாழ்க்கையின் புத்தகங்கள்", ஆடம் ஜே. ஜாக்சனின் வரையறையின் அடிப்படையில்:

“... “மாயாஜால வாழ்க்கை” வாழ்பவர்களுக்கும் சாதாரண வாழ்க்கையை நடத்துபவர்களுக்கும் உள்ள வித்தியாசம் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சூழ்நிலைகளில் இல்லை - அது அவர்களின் அணுகுமுறையில் உள்ளது. மனப்பான்மை என்பது நம் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கும் மன தூரிகை. நாம் பயன்படுத்தும் வண்ணங்களை நாமே தேர்வு செய்கிறோம்.

N.A இன் மதிப்பாய்விலிருந்து பார்பராஷ் - டாக்டர் ஆஃப் மெடிக்கல் சயின்ஸ், பேராசிரியர், கெமரோவோ ஸ்டேட் மெடிக்கல் அகாடமியின் துறைத் தலைவர் "புக்ஸ் ஆஃப் மேஜிகல் லைஃப்" வி. சொரோகின், எல். செரெம்னிக், எஸ். சவென்கோவ் மற்றும் பி. மலகோவ் ஆகியோரால் வெளியிடப்பட்டது.

செப்டம்பர் 2005:

"தி புக்ஸ் ஆஃப் மேஜிகல் லைஃப்" குடும்ப வழிகாட்டியாக பரிசீலனைக்கு வழங்கப்படுகிறது, பரஸ்பர உதவியிலிருந்து, தங்களைப் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றிக்கொண்டு, அனைவருக்கும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும், அன்பாகவும் ஆரோக்கியமாகவும், பணக்காரராகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க விரும்புபவர்களின் தொடர்புக்கு!

ரஷ்யாவில் இன்று மொத்த மக்கள்தொகையில் பாதிக்கு மேல் இருக்கும் தனிமையான, முதியோர், நோய்வாய்ப்பட்ட, ஊனமுற்றோர் மற்றும் சமூக ரீதியாக பாதிக்கப்படக்கூடிய மக்களுக்கு உதவுவதே அவர்களின் முக்கிய யோசனை. உருவக வடிவத்தில் உள்ள ஆசிரியர்கள் வாசகரின் மனதை மட்டுமல்ல, அவரது ஆழ் மனதையும் ஈர்க்கிறார்கள் - உள்ளுணர்வு, கற்பனை, "ஆன்மா" இன் ஆழமான நிலைகள்.

மருத்துவத்துடன் நேரடி அல்லது மறைமுக உறவைக் கொண்டிருப்பதால், ஆசிரியர்கள் மனித உடலின் வளமான திறன்களைப் பற்றிய உறுதியான நவீன தரவை வழங்குகிறார்கள் - மீளுருவாக்கம், இழப்பீடு, மன சுய கட்டுப்பாடு செயல்முறைகள்.

பிரபலமான விஞ்ஞானிகளின் படைப்புகள் மற்றும் இந்த படைப்புகளின் பகுதிகள் பற்றிய குறிப்புகளுடன் இந்தத் தரவு வெற்றிகரமாக விளக்கப்பட்டுள்ளது. "புத்தகங்கள்", கொள்கையளவில், ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் உரையாற்றப்படுகின்றன - ஆண்கள், பெண்கள், குழந்தைகள், அவர்கள் குடும்ப மகிழ்ச்சியின் "முதன்மை", குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் தலைவிதிக்கு அதன் முக்கியத்துவம் பற்றிய ஒரு வகையான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான உணர்வை உருவாக்குகிறார்கள்.

வி.கெட்லின்ஸ்காயாவின் "தைரியம்" என்ற நாவலில் இருந்து ஒருவர் விருப்பமின்றி நினைவு கூர்ந்தார்: "நீங்கள் விரும்ப வேண்டும், நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்ப வேண்டும், பின்னர் எல்லாம் நிறைவேறும் - ஒரு சந்திப்பு அல்லது மகிழ்ச்சி."

பொன்மொழி "பிரகாசமான வார்த்தைகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்!" வாசகருக்கு மக்கள் மீது இரக்கம் மற்றும் அன்பை உணர உதவுகிறது, புத்தகங்களில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள சுய ஒழுங்குமுறை நுட்பங்களை ஒருங்கிணைப்பதை ஊக்குவிக்கிறது - ஆன்மா, மனம் மற்றும் உடலுக்கான பயிற்சிகள்.

இந்நூல்களை வெளியிடுவது மிகவும் அவசியமானதாகவும், காலத்துக்கு உரியதாகவும் நான் கருதுகிறேன்.”

அத்தகைய ஒரு புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானியின் அத்தகைய விமர்சனம் "சிபிரியன்" ஐ ஊக்குவிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. அறிவியல் அடிப்படைக்கான இன்னும் ஆழமான தேடல் சமூக நெருக்கடியைச் சமாளிக்க ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான திட்டங்கள் 2005 இல் KemGUKI பட்டதாரிகளின் மூன்று மாணவர் டிப்ளோமாக்களுக்கு ஊனமுற்றோரை அறிமுகப்படுத்தியது, இதில் அடங்கும் (ஆசிரியர்களின் ஒப்புதலுடன்)ஒரு வழிமுறை அடிப்படையில் திட்டங்கள்:

ஓல்கா அல்பெரோவா: இனக் கலாச்சாரம் என்பது ஆளுமையின் அடையாளம் மற்றும் சமூகமயமாக்கலின் ஒரு காரணியாகும்.

எலெனா ட்ரிபுன்ஸ்காயா: "ஊனமுற்ற நபர்களின்" கலாச்சாரம் மற்றும் சமூக தழுவல் செயல்முறைகளில் விளையாட்டின் சாத்தியக்கூறுகள்.

இகோர் கோட்டல்னிகோவ்: ஒத்துழைப்பு என்பது ரஷ்ய சமூகத்தின் சமூக-கலாச்சார ஒழுங்குமுறையின் ஒரு நிகழ்வாகும்.

இந்த டிப்ளோமாக்களுக்கு நன்றி, ஐந்து முதல் தொகுப்பு "மந்திர வாழ்க்கையின் புத்தகங்கள்" N.A ஆல் திருத்தப்பட்டது. பார்பராஷ்.

கடத்தும்-தனிப்பட்ட , பாட்டி ( பேரனுடன் சேர்ந்து)ஒரு உண்மையான சாதனையை நிகழ்த்தினார்.

, ஏனெனில் இது தனிநபர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியை நிர்வகிக்கும் முறைகளில் ஒன்றாகும். பேரன் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தபோது, ஆசிரியர் சொன்னதை புரிந்து கொள்ள சிரமப்பட்டார்

பின்பற்றுவதற்குத் தகுதியான சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தைத் தொடர்ந்து படித்து, "சைபீரியர்கள்" கெமரோவோ நகரில் வசிப்பவரின் தனித்துவமான உதாரணத்தைக் கண்டுபிடித்தார் - ஒரு அற்புதமான பாட்டி, தனது நோய்வாய்ப்பட்ட பேரனுக்கு தனது முழு வலிமையையும் அன்பையும் கொடுத்தார்.

பாட்டி தனது பேரனுக்கு அடுத்ததாக தவழ, வலம் வர கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியிருந்தது (இப்போதும் அதே முன்மாதிரி). அவள் அவனை உட்காரவும் நிற்கவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். அவனுக்கு நடக்க கற்றுக்கொடுக்க, அவன் முழங்காலில் காயம் ஏற்படாதவாறு மென்மையான மணலுக்கு அழைத்துச் சென்றாள். அவனுக்கு பேசவும், சிந்திக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுக்க அவளுக்கு இன்னும் அதிக வேலை தேவைப்பட்டது. தன்னை எதிர்பாராத விதமாக, பாட்டி தன் பேரனுக்காக சுதந்திரமாக வளர்ந்தார் கடத்தும்-தனிப்பட்டதாமதமான மனோ-பேச்சு மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு சிகிச்சையளிக்கும் முறை. எனது பேரனை துணைப் பள்ளியில் படிக்காமல் வழக்கமான பள்ளியில் படிக்க வைக்கிறேன் (அவர், ஒருவேளை, தனது வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து வேதனையை அனுபவித்திருக்க மாட்டார், அவருடைய குழந்தைப் பருவக் கொடுமையை இராணுவத்தில் "வேறுபாடு" உடன் மட்டுமே ஒப்பிட முடியும்), பாட்டி ( பேரனுடன் சேர்ந்து)ஒரு உண்மையான சாதனையை நிகழ்த்தினார்.

மற்ற மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் இந்த சாதனையை செய்ய வேண்டியதில்லை, இந்த குழந்தைகள் எல்லா இடங்களிலும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து படிக்க வேண்டும். (உள்ளடக்கிய கல்வி இயக்கம்), ஏனெனில் இது தனிநபர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியை நிர்வகிக்கும் முறைகளில் ஒன்றாகும்.

பேரன் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தபோது, ஆசிரியர் சொன்னதை புரிந்து கொள்ள சிரமப்பட்டார் (வகுப்புத் தோழர்களின் சித்திரவதையால் இது பெரிதும் தடுக்கப்பட்டது), பாட்டி மிகவும் வெற்றிகரமாக அறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதை எளிதாக்கினார், அவரது பேரனிடம் சில அனிச்சைகளை உருவாக்கினார்.

ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (பெரியவர்களைப் போலவே), படிப்படியாக இருக்கும் (குழந்தைகள் வளரும் போது) ஆரோக்கியமான மக்கள் மற்றும் ஊனமுற்றோர்.

இருப்பினும், முறை கடத்தும் கற்பித்தல்குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல.

2. நடத்தும்-சமூகக் கல்விசுயாதீனமான சமூக தழுவலில் நேர்மறையான அனுபவமுள்ள ஊனமுற்றோரின் பங்கேற்புடன் சமூக நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு, ஆரோக்கியமான மக்களால் பின்பற்றப்படுவதற்கு தகுதியானது, ஏனெனில் இது ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் அவர்களைத் தூண்டுகிறது. ("ஊனமுற்றோர் அதைச் செய்ய முடியும், என்னால் முடியாதா?").

உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறக்கவும்: உங்கள் விரிந்த விரல்கள் உங்களின் மீதமுள்ள அல்லது இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படாத சாத்தியக்கூறுகளை அடையாளப்பூர்வமாகக் குறிக்கின்றன. உங்கள் விரல்களுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளி உங்கள் பிரச்சனை. உங்கள் ஊனமுற்ற கூட்டாளியின் விரல்களால் உங்கள் விரல்களை மூடு - அவர் உங்கள் பிரச்சினைகளை அவரது திறன்களால் தீர்ப்பார், நீங்கள் அவருடைய பிரச்சினைகளை தீர்க்க முயற்சி செய்கிறீர்கள்.

நீங்கள் உருவாக்கிய மைக்ரோ டிஸ்டிரிக்ட் ஜஸ்ட் சொசைட்டியில் நீங்கள் முழு வாழ்க்கையை வாழக்கூடிய கூட்டாளர்களை நீங்கள் காணலாம்.

பயன்படுத்தவும் கல்வி செயல்முறைகணினிகள் (திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக" மின்னணு ரஷ்யா– 2000 -2010)ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்காக வீட்டில் நிறுவப்பட்டுள்ளது, அத்தகைய வாய்ப்பு இல்லாத வகுப்பு தோழர்களுக்கு இந்த குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது.

இவ்வாறு, ஊனமுற்ற குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் ஆரோக்கியமான சகாக்களுக்கு இடையே தகவல்தொடர்புகளை ஒழுங்கமைப்பதில் சிக்கல் முற்றிலும் வலியின்றி தீர்க்கப்படுகிறது, இது பரஸ்பர நிரப்புத்தன்மை மற்றும் பரஸ்பர கவர்ச்சியின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகிறது. ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (பெரியவர்களைப் போலவே), படிப்படியாக இருக்கும் (குழந்தைகள் வளரும் போது)இடையே உள்ள மிகக் கூர்மையான கோட்டை அழிக்கும் ஆரோக்கியமான மக்கள் மற்றும் ஊனமுற்றோர்.

"எந்தவொரு மருத்துவர், எந்த மருத்துவமனை, எந்த மருந்து மற்றும் எந்தவொரு கவர்ச்சியான மருத்துவ சாதனத்தையும் விட, மனிதனாகிய நீங்கள், உங்கள் உடல்நலம் மற்றும் நல்வாழ்வுக்காக அதிகம் செய்ய முடியும்."

இந்த வார்த்தைகள் ஜே. கலிஃபானோசில முடிவுகளை எடுக்கவும், பின்னர் செயல்படத் தொடங்கவும் எங்களுக்கு உதவியது ("வெண்ணெய் பிசைவது", தவளைகளில் ஒன்று பால் குடுவையில் சிக்கியது போல்).

சமூக உதவிக்காக நீங்கள் வேதனையுடன் காத்திருக்கலாம், இது அனைவருக்கும் போதுமானதாக இருக்காது. ஆனால் நமக்கு அடுத்தபடியாக வசிப்பவர்களுடன் சேர்ந்து பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் வகையில் எங்கள் சொந்த கைகளால் நல்வாழ்வை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டோம்.

நகரத்தில் உங்கள் வீட்டின் நான்கு சுவர்களுக்குள் தனிமையில் தவிக்கலாம். (மற்றும் கிராமத்திலும்).

ஆனால் இந்த நான்கு சுவர்களைத் தள்ளக் கற்றுக்கொண்டோம், நம் வாழ்விடத்தை நாம் விரும்பும் அளவுக்கு விரிவுபடுத்துகிறோம்.

பால் குடுவையில் சிக்கிய இரண்டு தவளைகளின் உவமை மீண்டும் நினைவுக்கு வராமல் இருக்க முடியாது. அவர்களில் ஒருவர் கால்களை மடக்கி மூழ்கி இறந்தார். மற்ற தவளை துடிதுடித்து, தடுமாறி எண்ணெயைத் தட்டியது, அதன் மூலம் அது ஜாடியிலிருந்து வெளியேறியது, இதனால் சிக்கலில் இருந்து விடுபடுகிறது.

ஊனமுற்றோர், இயலாமை தொடங்கிய முதல் நாளிலிருந்தே இப்படித்தான் சமூக நெருக்கடியில் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள்.(இது இப்போது உலகம் முழுவதையும் தாக்கியுள்ளது). ஆனால் அது அனைவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பெரிய எண்ஊனமுற்றோர் துன்பங்களைச் சமாளிக்கவும், வாழ்க்கையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டறியவும், சமூகத்தின் முழு உறுப்பினர்களாகவும் முடிந்தது.

நிச்சயமாக, இது ஊனமுற்றவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்த அதிகார சமநிலையானது ஊனமுற்றவர்களுக்கு இலவச சமூக உதவிகளை வழங்குவதற்கான சமூகத்தின் செலவினங்களை கணிசமாகக் குறைக்கும் - இந்த செலவுகள் முழு மக்கள் மீதும் வரிச்சுமையை ஏற்படுத்துகின்றன. இந்த சுமை தொடர்ந்து அதிகமாகி வருகிறது, ஏனென்றால் உதவி தேவைப்படும் நபர்களின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு நாளும் அதிகரித்து வருகிறது, எனவே ஊனமுற்றவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்புஊனத்தால் பாதிக்கப்படாதவர்கள் எந்த சமுதாயத்திற்கும் நன்மை பயக்கிறார்கள்.

ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களின் செயலில் உள்ள வயதை நீட்டிப்பது தங்களுக்கு மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்திற்கும் நன்மை பயக்கும்.

ஓய்வூதியம் பெறுவோர் ஊனமுற்றோர் மற்றும் இளைஞர்கள், ஆரோக்கியமான மக்களுக்கு எவ்வாறு உதவ முடியும்??

அவர்களின் தொழில்முறை அனுபவம் ஒரு தேசிய பொக்கிஷம், இது இப்போது (உண்மையிலும் உருவகத்திலும்)"எங்கும்" செல்கிறது. இளம் ஊனமுற்றோர் மற்றும் ஆரோக்கியமான இளைஞர்கள் இருவருக்கும் தேவைப்படும் அவர்களின் ஞானமும் வாழ்க்கை அனுபவமும் தற்போது நடைமுறையில் தேவை இல்லை.

எனவே, தங்கள் செயலில் உள்ள வயதை நீட்டித்த ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் துன்பங்களைச் சமாளித்த மாற்றுத்திறனாளிகள், இளைஞர்கள் மற்றும் ஆரோக்கியமானவர்கள் ஒரு சமூக நெருக்கடியை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதை அறிய உதவலாம், ஊனமுற்றவர்களின் தொல்லைகள் யாருக்கும் வரக்கூடும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் முதுமை தவிர்க்க முடியாமல் அனைவருக்கும் காத்திருக்கிறது.

கூடுதலாக, கண்டறியப்பட்ட ஊனமுற்றவர்களின் உதாரணம்சமூகத்தின் முழு உறுப்பினர்களாக மாறிய அவர்களின் வாழ்க்கையில் அவர்களின் இடம் ஆரோக்கியமான ஒவ்வொரு நபரையும் சிந்திக்க வைக்க முடியாது. உணர்வுள்ளவர்கள் தங்களைப் பற்றிய தங்கள் அணுகுமுறையை மாற்றாமல் இருக்க முடியாது. "ஊனமுற்றவர்களால் முடியும், நான் மிகவும் மோசமாக இருக்கிறேனா?"

ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் ஒற்றுமை கலையின் சின்னம் (மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுவோர், மற்றும் ஊனமுற்றோர், மற்றும் இளம், ஆரோக்கியமான மக்கள்)வசிக்கும் இடம், வேலை செய்யும் இடம்/படிப்பு, பொழுதுபோக்குகள் அல்லது கூட்டாளிகளின் தொழில்சார் நலன்கள் - இவை மூன்று கைகளும் ஒரே கைகுலுக்கலில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன.

உடல் வலிமையான துணை (மேல் கை) (வலது கை) , ஒன்றாக இணைக்க முடியும் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பி

எனவே, சமூக கூட்டாண்மை அமைப்பின் உருவாக்கம் குடும்பத்தில் தொடங்குகிறது, அடுக்குமாடி கட்டிடங்கள் மற்றும் தனியார் துறை சுற்றுப்புறங்களில் வசிப்பவர்களிடையே தொடர்கிறது, ஒரு மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட், மாவட்டத்தின் பிரதேசத்தில் (நகர்ப்புறம்/கிராமப்புறம்), நகராட்சி (நகர்ப்புறம்/கிராமப்புறம்), பிராந்தியம், பிராந்திய, தேசிய மற்றும் பரஸ்பர மட்டங்களில், படிப்படியாக அனைவருக்கும் மறுவாழ்வு இடத்தை உருவாக்குகிறது.

தந்தை மட்டுமே (மேல் கை), அம்மா (வலது கை)மற்றும் குழந்தை (இடதுபுறம் கை)மற்ற மூன்று குடும்பங்களின் உறுப்பினர்களுடன் ஒரே கைகுலுக்கலில் தங்கள் கைகளைப் பற்றிக் கொள்கிறார்கள் (மற்றும் அவர்கள், மூன்று குடும்பங்களின் உறுப்பினர்களுடன், முதலியன, முதலியன), ஒற்றுமையின் கலை, கையிலிருந்து கைக்கு, இதயத்திலிருந்து இதயத்திற்கு மாற்றப்படும் நிலைமைகளை உருவாக்க முடியும் ("வாழும் நூல்" போல),மற்றும் உலக மறுவாழ்வு இடத்தை உருவாக்கும். ஆனால் இதற்கு அவர்களின் உன்னத சுயம் முழு பிரபஞ்சத்திற்கும் திறந்திருப்பது அவசியம் (சின்னம் "சைபீரியர்கள்" பூமிக்கு மேலே ஒரு புறாவைக் கண்டார்கள்).ஆரோக்கியமான மக்கள், அத்தகைய இடத்தை உருவாக்கியுள்ளனர் (அவர்கள் ஆரோக்கியமாகவும் இளமையாகவும் இருக்கும்போது), "கிரிங்காக்களை" பாலால் நிரப்பும், அதற்கு நன்றி "தவளைகள்" (அனாதை குழந்தை, ஊனமுற்ற நபர், தனிமையான முதியவர் அல்லது நோய்வாய்ப்பட்ட நபர்)இந்த "நெருக்கடியில்" தங்களைக் கண்டுபிடிப்பவர்கள் சிக்கலைச் சமாளிக்க முடியும், அவர்களே இதற்காக தீவிரமாக பாடுபடுகிறார்கள். ஆனால் முனிசிபல் சுய-அரசு அமைப்பைக் கொண்ட மாநிலத்தின் இந்த முயற்சியின் ஆதரவுடன் மட்டுமே, இந்த "பால்" "புளிப்பு கிரீம்" ஆகிறது, "வெண்ணெய் கசக்க" எடுக்கும் நேரத்தை குறைக்கிறது - நபர் மற்றும் இருவரின் முயற்சிகள் அவரது சுற்றுச்சூழலின் முயற்சிகள், ஏற்பட்டுள்ள பேரழிவைக் கடக்க அவசியம். உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்றுவதற்கான செயல்முறையைத் தொடங்குங்கள் (ஊனமுற்றோர், ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஆரோக்கியமான இளைஞர்கள் இருவரும்)என் சொந்த கைகளால் ("பாலுடன் ஒரு ஜாடியில் வெண்ணெய் பிசைவதை" தொடங்கவும்)சுய நோயறிதலுடன் பின்தொடர்கிறது TOகுணங்கள் மற்றும்இருந்து:

ஆசிரியரின் "நடைமுறை மறுவாழ்வில் ஊனமுற்றோர் பங்கேற்பதற்கான வழிமுறை" "உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு அங்கமாக செயல்பட முடியும், ஊனமுற்றோர் மற்றும் அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள் மறுவாழ்வு திட்டங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்க தூண்டுதல் அதிகரிக்கும்" (மருத்துவப் பராமரிப்புக்கான அமைப்பு மற்றும் தரக் கட்டுப்பாட்டுத் துறையின் கடிதம் மற்றும் செப்டம்பர் 22, 1997 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் சுகாதார அமைச்சின் எண். 10-19/11091 இன் மறுவாழ்வு மற்றும் பிசியோதெரபிக்கான ரஷ்ய அறிவியல் மையம்).

உடல் வலிமையான துணை (மேல் கை)சமூக செயலில் பங்குதாரர் - ஓய்வு பெற்ற மற்றும் ஊனமுற்றோர் (வலது கை)மற்றும் அவரது வலிமையில் நம்பிக்கை இழந்த அல்லது இந்த பலம் இல்லாத உடல் ரீதியாக பலவீனமான பங்குதாரர் (ஒரு தனிமையான முதியவர் அல்லது குழந்தை, குறிப்பாக ஊனமுற்ற குழந்தை - இடதுபுறம் கை), ஒன்றாக இணைக்க முடியும் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டாண்மைகள், பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவிக்கான இடத்தை உருவாக்கிக்கொள்ளலாம்.

தீர்மானிக்கும் போது உந்துதல் வாழ்க்கைத் தரக் குறியீடு

"உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு முறையாவது நீங்கள் நரகத்தில் இருப்பதைப் போல மற்றவர்களை விட மோசமாக வாழ்கிறீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தோன்றிய அத்தகைய சூழ்நிலையில் நீங்கள் கண்டிருக்கிறீர்களா? உங்கள் வாழ்க்கை ஒரு பைசா கூட மதிப்புக்குரியது அல்ல என்று தோன்றியது, நீங்கள் இறக்க விரும்புகிறீர்களா? இது உள்ளே இருக்கலாம் வெவ்வேறு நேரங்களில்மூலம் பல்வேறு காரணங்கள்: வாழ்க்கையிலிருந்து நீங்கள் விரும்பியதைப் பெறவில்லை, யாரோ உங்களை எப்படியாவது புண்படுத்தினார்கள், சில நிறுவனங்களில் நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை.

ஆனால் நீங்கள் சிந்திக்க கூட முயற்சி செய்யவில்லை என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம் (மோசமான செயல்களைச் செய்வதற்கு முன், போதைப்பொருள் அல்லது வேறு எதையும் நாடுவதற்கு முன்): "எல்லாமே மிகவும் மோசமாக இருக்கிறதா, நான் உண்மையில் எல்லாவற்றையும் விட மோசமான வாழ்க்கையை வாழ்கிறேனா?"

உங்களைப் பற்றி, அருகில் வசிப்பவர்களிடம், சமூகத்திலும் பூமியிலும் உங்கள் பங்கைப் பற்றிய ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை சிறியதாகத் தொடங்குகிறது - உங்கள் திறன்களைத் தீர்மானிப்பதில். (சோதனைகள் "A")சமூகத்தில் இந்த வாய்ப்புகள் எவ்வாறு உணரப்படுகின்றன என்பதை தீர்மானிப்பதில் இருந்து (சோதனைகள் "பி").எங்கள் சோதனைகளின் எண்கள் ஆசிரியரின் பொதுவான நிர்ணய அமைப்பில் அவற்றின் இடத்தைக் காட்டுகின்றன மற்றும்குறியீட்டு ஈதிறன் ஏதழுவல் (குறிப்பு - தழுவல் அல்ல, ஆனால் அந்த நபர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் செயலில் பங்கேற்புடன் தழுவல்).

புறநிலைக்கு உங்களை அமைத்துக் கொள்ளுங்கள் - உங்கள் திறன்களை குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள் அல்லது மிகைப்படுத்தாதீர்கள்.

நாங்கள் உருவாக்கிய மதிப்பீட்டு முறையை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம். மற்றும்குறியீட்டு TOஉங்கள் தரம் மற்றும்வாழ்க்கையில் இருந்து (IKZH), மேலே கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு மிகத் துல்லியமான பதிலைக் கண்டறிய இது உதவும்.

எங்கள் உதவியுடன், உங்கள் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்ற நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கலாம்.

மேலும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட செயலாக இருக்கும், மற்றும் தானியங்கி பயிற்சி மற்றும் பிற "அதிசய" வைத்தியம் பற்றி மலிவான புத்தகங்களில் எழுதப்பட்ட பொதுவான சுருக்க சொற்றொடர்கள் அல்ல.

இந்த முறை உங்கள் IQL வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் எந்த நிலையில் இருந்தது என்பதைக் காட்டும் ஒரு வளைவை உருவாக்க உதவும், நீங்கள் அதை தவறாமல் கணக்கிட்டால்.

நாங்கள் எவ்வளவு சரியாக இருக்கிறோம் என்பதை நீங்கள் முடிவு செய்ய வேண்டும், ஆனால், உங்கள் கருத்தில், நாங்கள் தவறாக இருந்தாலும், நீங்கள் இன்னும், தயவுசெய்து, உங்கள் IQL ஐ ஒரு முறையாவது கணக்கிட முயற்சி செய்யுங்கள், அதை நேர்மையாக செய்யுங்கள், பிறகு பார்ப்போம். ."

இந்த முறையின் அறிமுகம் "மக்கள்தொகையின் வாழ்க்கைத் தரத்தின் ஸ்கிரீனிங் பகுப்பாய்வு" முறையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, இது தொடர்ச்சியான சமூக சுய-கல்வி அமைப்பில் பங்கேற்பாளர்களின் சுய-கண்டறிதலுக்காக உருவாக்கப்பட்டது.

வாழ்க்கைத் தரக் குறியீடு (IKZH)

சோதனை செய்யும் போது, உங்கள் தேவைகள், ஆசைகள் மற்றும் திறன்களைப் பூர்த்தி செய்யும் என்று நீங்கள் நினைக்கும் பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுத வேண்டும். (இதற்காக ஒதுக்கப்பட்ட பத்தியில்) பதில். சோதனையுடன் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் வழிமுறைகள் ஏதேனும் இருந்தால் கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்.

இரண்டு தொடர்களில் மொத்தம் ஆறு சோதனைகளை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம், அதற்கான பதில் முன் தயாரிப்பு தேவையில்லை. அடைப்புக்குறிக்குள் இந்த எண் உள்ளது சோதனைஅமைப்பில் சோதனைகள்எங்கள் "சமூக தழுவலின் விரிவான குறியீடு"(35 சோதனைகள்) - « கிசா » .

ஆர்வமுள்ளவர்கள் "KISA" என்ற கணினி நிரலையும் வழங்கலாம்.

தொடர் A சோதனைகள்:

சோதனை-1(6 "A"). நீங்கள் எப்படி சுற்றி வருகிறீர்கள்?

முழுமையான அசையாமை (இயக்கம் செயல்பாடு இல்லை) - 0.

படுக்கைக்குள் நகர்தல் - 1.

அபார்ட்மெண்டிற்குள் நகரும் - 2.

நுண் மாவட்டத்திற்குள் நகர்தல் - 3.

வரம்பற்ற இயக்கம் - 4.

சோதனை 2(21 "A-1"). நீங்கள் எவ்வளவு ஆரோக்கியமாக இருக்கிறீர்கள்?

காலை உணவு, காபி அல்லது சிகரெட் புகைப்பதற்கு 20 நிமிடங்களுக்கு முன், காலையில் சோதனை செய்யப்பட வேண்டும். வசதியாக உட்கார்ந்து, நேராகவும் அமைதியாகவும் சுவாசிக்கவும், 7-10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒரு நிமிடத்தில் உங்கள் துடிப்பை எண்ணுங்கள்.

பிறகு நிதானமாக மூச்சை எடுத்து மூச்சை வெளிவிடவும், மூக்கையும் வாயையும் கையால் மூடி, சுவாசிக்க முடியாத நேரத்தைக் கவனியுங்கள்.

துடிப்பு மதிப்பீடுஆண்களுக்கு (பெண்களின் இதயத் துடிப்பு ஆண்களை விட சராசரியாக 5 துடிக்கிறது):

85க்கும் மேற்பட்ட வெற்றிகள் - 0.

76 - 95 துடிப்புகள் - 1.

66 - 75 வெற்றிகள் - 2.

51 - 65 பக்கவாதம் - 3.

50க்கும் குறைவான அடிகள் - 4.

மூச்சு பிடிப்பு மதிப்பீடு:

10 வினாடிகளுக்கும் குறைவானது - 0.

10 - 29 வினாடிகள் - 1.

30 - 59 வினாடிகள் - 2.

60 - 89 வினாடிகள் - 3.

90 வினாடிகள் அல்லது அதற்கு மேல் - 4.

சோதனை-3(25 "A-1").நீங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?

மகிழ்ச்சியை அதன் கூறுகளாக உடைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். மனித அபிலாஷைகளின் வரம்பைத் தீர்ந்துபோகும் எட்டு முதல் பத்து அடிப்படைக் காரணிகள் உள்ளன (உடல்நலம், குடும்ப உறவுகள், செக்ஸ், நிதி நிலைமை, வீடு, சமூக அந்தஸ்து, வேலை/படிப்பு, பொழுதுபோக்கு...)இந்த காரணிகளை நெடுவரிசை 2 இல் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தின் இறங்கு வரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும்:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

மொத்தம்: | |

நெடுவரிசை 3 உங்களுக்கான ஒவ்வொரு காரணிக்கும் முக்கியத்துவம் குணகங்களைக் காட்டுகிறது.

நெடுவரிசை 4 இல், 5-புள்ளி அமைப்பைப் பயன்படுத்தி அவர்களுக்கு மதிப்பீட்டைக் கொடுங்கள். (5 - மிகவும் மகிழ்ச்சி, 4 - சரி, 3 - அதனால், 2 - மோசமாக, 1 - மிகவும் மோசமானது).

நெடுவரிசைகள் 3 மற்றும் 4 இல் உள்ள எண்களை வரிக்கு வரியாகப் பெருக்கி, அவற்றின் தயாரிப்புகளை நெடுவரிசை 5 இல் எழுதவும், பின்னர் அதில் உள்ள அனைத்து எண்களையும் சேர்த்து, அதன் விளைவாக வரும் தொகையை 180 ஆல் வகுக்கவும்.

சோதனை முடிவுகள்:

0.3 க்கும் குறைவாக: நீங்கள் ஒரு வாழ்க்கை பேரழிவை சந்தித்திருக்கிறீர்கள் - 0.

0.3 - 0.5: உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு நெருக்கடி உள்ளது, நீங்கள் மகிழ்ச்சியற்றவர் - 1.

0.5 - 0.7: உங்கள் வாழ்க்கை சாம்பல், சாதாரணமானது - 2.

0.7 - 0.9: நீங்கள் நன்றாக வாழ்கிறீர்கள், நீங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி புகார் செய்யவில்லை - 3.

0.9க்கு மேல்: நீங்கள் வாழ்க்கையில் திருப்தி அடைகிறீர்கள், மகிழ்ச்சி உங்களுடன் வருகிறது - 4.

சோதனை-5(32 "பி").நீங்கள் எவ்வளவு படித்தவர்?

ஆரம்பக் கல்வி - 0.

முழுமையற்ற இடைநிலைக் கல்வி - 1.

முழுமையான இடைநிலைக் கல்வி - 2.

உயர் கல்வி - 3.

பல உயர் கல்வி கல்வி பட்டம் - 4.

சோதனை -6(33 "பி").நீங்கள் எவ்வளவு நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பாக இருக்கிறீர்கள்?

பொருள் ஆதரவு இல்லாமை - 0.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 2 மடங்கு குறைவான வருமானம் - 1.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 3 - 4 மடங்கு வருமானம் - 2.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 5 - 9 மடங்கு வருமானம் - 3.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 10 மடங்குக்கும் அதிகமான வருமானம் - 4.

கணக்கீட்டு அட்டவணை IKZH

சோதனை: மதிப்பீடு

__1. "ஏ" __|_______

__2. "ஏ" __|_______

__3. "ஏ" __|_______

__4. "பி" __|_______

__5. "பி" __|_______

__6. "பி" _|_______

1) தொடர் “A” சோதனைகளின் நெடுவரிசைகளில் எண்களைச் சேர்க்கவும்.

2) "பி" தொடர் சோதனைகளின் நெடுவரிசைகளில் எண்களைச் சேர்க்கவும்.

3) முதல் செயலால் பெறப்பட்ட தொகையை இரண்டாவது செயலால் பெற்ற தொகையால் வகுக்கவும் - இதன் விளைவாக உங்கள் IQL ஆக இருக்கும்.

உங்கள் IKZH என்றால் ஒன்றுக்கு சமம்- உங்கள் வாழ்க்கையின் உகந்த தன்மையைப் பற்றி நாங்கள் பேசலாம்.

IKZH என்றால் ஒன்றுக்கும் குறைவானது- நீங்கள் போதுமான செயலில் இல்லை என்பதை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும், மேலும் உங்கள் உள் இருப்புக்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

மேலும் நகர்த்த முயற்சிக்கவும், சுறுசுறுப்பான மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தவும், கலாச்சாரத்தைப் பயன்படுத்தவும் செயலில் உள்ள முகவர்உயிர்வாழ்தல் (ஊட்டச்சத்து கலாச்சாரம், சுவாச கலாச்சாரம், வாழ்க்கை மற்றும் இருப்பது). மற்றவர்களுடன் அன்பாகவும் நட்பாகவும் இருங்கள், நற்பண்புள்ள செயல்களைச் செய்யுங்கள் - மேலும் "மகிழ்ச்சியின் வைட்டமின்" உங்கள் இரத்தத்தில் தோன்றும் - எண்டோர்பின், இது மார்பின் செயலில் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் போதைப்பொருளுக்கு அடிமையாதது.

IKZH என்றால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவை- நீங்கள் அதிக சமூக நடவடிக்கைக்காக பாடுபட வேண்டும், மற்றவர்களால் பாராட்டப்பட வேண்டும் - இதன் மூலம் சமூகத்தில் உங்கள் திறனை நீங்கள் முழுமையாக உணர முடியும்.

உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தை கண்காணித்தல்

நாங்கள் வழங்கும் சோதனையைப் பயன்படுத்தி எங்கள் வாழ்க்கையின் தரத்தை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்கிறோம். இந்த சோதனையானது "மக்கள்தொகையின் சமூக நல்வாழ்வின் மைக்ரோடிஸ்டிரிக்ட் MAP" இன் அடிப்படையாகும். (ஒவ்வொரு சோதனைக்கும் சராசரி சுற்றுப்புற மதிப்பெண்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன).

வரைபடத்தில் இந்த தரத்தின் இயக்கவியலைக் கவனிப்பது மிகவும் வசதியானது:

ஆரம்பத்தில் நாம் பேசிய வளைவை வரைய வேண்டியது அவசியம்.

உதாரணமாக:

அதிக தெளிவுக்காக, விளக்கப்படத்தில் உங்கள் திறன்களை நாங்கள் நிழலாடியுள்ளோம். நிழலாடாத பகுதியானது IQL ஐ அதிகரிப்பதற்கான உங்கள் தனிப்பட்ட திட்டத்திற்கான வாய்ப்புகள் ஆகும்.

ஆனால் இது ஒருவரையொருவர் கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது நாம் பயன்படுத்தும் வரைபடமாகும். (இந்த வழக்கில், வரைபடத்தில் இரண்டாவது, தலைகீழ் பிரதிபலிப்பு உள்ளது - கீழிருந்து மேல்)அதனால் உறுப்பினர்கள் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (« SHG » ) ஒன்றையொன்று பூர்த்திசெய்து, ஒரு ஒருங்கிணைந்த சமூக உயிரினத்தை உருவாக்கியது.

உங்களைத் தொடர்ந்து சோதித்துக்கொள்ளுங்கள் (முந்தைய சோதனை முடிவுகளை பார்க்காமல்), உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தின் இயக்கவியலை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம்.

இந்தத் தரத்தின் முன்னேற்றம் அல்லது சீரழிவுக்கான காரணங்களை ஆராய்ந்து, உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான தனிப்பட்ட திட்டத்தை உருவாக்க உங்களுக்கு உதவ நாங்கள் தயாராக உள்ளோம்.

இண்டர்நெட் இன்ஸ்டிட்யூட்டில் எங்களுடன் இந்த வழியில் வேலை செய்கிறோம் "வாழும் நூல்" » (

துரதிர்ஷ்டவசமாக எங்கள் வெளிநாட்டு சகாக்கள், நாங்கள் இணையம் வழியாக தொடர்பு கொள்கிறோம், ஊனமுற்றோர் நகராட்சி சுய-அரசு அமைப்பைக் கொண்ட எந்த மாநிலத்திலும் இதுபோன்ற செயல்களில் ஈடுபட முடியும் என்று நம்புகிறார்கள். மாநில அளவில் இதுபோன்ற செயல்பாடுகளைத் தொடர்வது, மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான உலகச் செயல்திட்டத்தை நிறைவு செய்வது மட்டுமல்லாமல், இந்தத் திட்டத்தில் கையெழுத்திட்ட மாநிலங்களுக்கிடையே போட்டியின் பொறிமுறையை உருவாக்கவும் முடியும்.

மதிப்பாய்விலிருந்து என்.ஏ. பார்பராஷ்- மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், தலைவர். "சைபீரியர்கள்" முன்மொழியப்பட்ட சோதனை முறைக்கான கெமரோவோ மாநில மருத்துவ அகாடமியின் துறை.

ஏப்ரல் 1997:

“...ஆதரவும் உதவியும் தேவைப்படும் அதன் பிரதிநிதிகளிடம் சமூகத்தின் அணுகுமுறை ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக ஆரோக்கியத்தின் அளவீடு ஆகும்.

இன்றைய ரஷ்யாவின் அரசியல் மற்றும் சமூக நெருக்கடியானது மக்கள்தொகையின் பல்வேறு பிரிவுகளில் குழப்பம் மற்றும் மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தியுள்ளது, இதன் பின்னணியில் ஆன்மீகம் இல்லாதது, கசப்பு மற்றும் கொடுமை ஆகியவை வளமான நிலத்தைக் கண்டன.

இன்று நமது சமூகத்தின் மிகவும் பின்தங்கிய பிரதிநிதிகளுக்கு ஒரு சமூக ஆதரவு அமைப்பை உருவாக்க வீர முயற்சிகள், தீவிர பிரச்சனைகள்ஆரோக்கியம், ஒட்டுமொத்தமாக உயர்ந்த ஒப்புதலுக்கு தகுதியானது."

உறுப்பினர்கள் கெமரோவோ கிளப்தொடர்பு "சைபீரியன்ஸ்"

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

எங்களுக்கு எழுதவும்: 650099 Kemerovo, GSP, PO Box 1035.