Personal na paglago

Ipatupad: Proyektong panlipunan Malikhaing club para sa mga taong may mga kapansanan"Walang Hangganan!"

CHARITABLE FOUNDATION

"LUNSOD NG AWA"

Social na proyekto Creative club para sa mga tao

may mga kapansanan "No Borders!"

Ang mga taong may kapansanan, mga taong may kapansanan, ay nasa lahat ng dako. Ayon sa mga pagtatantya ng United Nations (UN), halos bawat ikasampung tao sa planeta ay may kapansanan.

Hindi kasalanan ng isang tao na siya ay ipinanganak o naging ganito. Hindi niya kasalanan na hindi siya palaging makapagtrabaho at maibigay ang kanyang sarili. Ang paraan ng pamumuhay ng mga taong may kapansanan ay ang pag-inom ng mga pang-araw-araw na gamot na tumutulong sa pagpapanatili ng mahahalagang function ng katawan, ngunit hindi nakakapagpagaling ng mga sakit.

Ang mga taong may kapansanan ay pareho sa lahat ng tao, bagama't may sariling katangian. Sinong wala sa kanila?! Kinakailangan na ang mga taong may kapansanan ay mag-aral at makipagtulungan sa mga ordinaryong tao. Kailangan nila ng pagkakaunawaan at pagkakapantay-pantay.

Dapat tayong tumulong sa mga taong may kapansanan!

Ang estado, sa abot ng makakaya nito, ay tumutulong sa mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay Medikal na pangangalaga. Lahat ng rehiyon ng bansa ay nagsisikap na magbigay ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan na nangangailangan ng home schooling.

Ayon kay opisyal na istatistika, nakatira sa Russia

humigit-kumulang 10 milyong taong may kapansanan.

Sa loob ng mahabang panahon ay pinaniniwalaan na ang isang taong may kapansanan ay ang kanyang mga depekto lamang at hindi maaaring magdala ng anumang bagay na kapaki-pakinabang sa lipunan, at ang pinakamainam na solusyon sa kanyang sitwasyon ay ang paghihiwalay. Sa kabutihang palad, ngayon ay nagbago ang sitwasyon mas magandang panig. Ngunit sa ngayon, ang mga pagbabagong ito ay hindi sapat para mabuhay ang bawat may kapansanan sa ating bansa buong buhay: nakipag-usap, nagtrabaho, nagkaroon ng ganap na pamilya, naglakbay.

Ngayon, hindi lahat ng bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ay kayang tumanggap ng isang gumagamit ng wheelchair o isang taong nagdurusa sa pagkabulag; hindi lahat ng tagapag-empleyo ay interesado sa pagtatrabaho ng isang taong may kapansanan, samakatuwid isa lang ang option niya: umupo sa bahay at manood ng TV.

Kaugnay nito, kailangang hanapin ang integrasyon ng mga taong may kapansanan sa lipunan. At isang club para sa pagkamalikhain at komunikasyon sa sa kasong ito ay ang pinakamahusay na opsyon para sa paglutas ng mga problema ng mga taong may kapansanan. Kaya, ang proyektong ito ay nagbibigay sa isang tao ng pagkakataon hindi lamang na "lumabas sa mundo", kundi pati na rin upang makakuha ng bagong kaalaman, kasanayan, kasanayan sa komunikasyon sa iba, bumuo ng isang pamilya, at, bilang isang resulta, pagtagumpayan ang kanilang mga takot at kumplikado.

Proyekto " Creative club para sa mga taong may kapansanan na "Walang Hangganan!" pinagsama-sama ang mga taong alam mismo ang lahat ng problema ng mga taong may kapansanan. Ang club team ay binubuo ng mga pamilya na ang mga miyembro ay mga taong may kapansanan.

Sila ay magbibigay inspirasyon, susuportahan at magtuturo sa iyo na mamuhay nang lubos!

Si Natalya Ulchenkova ay nag-aalaga sa kanyang anak na si Marta, na may kapansanan mula pagkabata. Ipinapakita ng mga nakakadismaya na istatistika na sa nakalipas na limang taon ang bilang ng mga batang may kapansanan ay tumaas ng halos 10%. Maraming mga ama ng gayong mga pamilya ang hindi makayanan ang pasanin at umalis, iniiwan ang kanilang mga asawa at mga anak upang harapin ang lahat ng mga paghihirap nang mag-isa. Si Natalia, kasama ang kanyang halimbawa, ay nakapagbibigay-inspirasyon sa mga ina ng gayong mga bata.

Nakikibahagi rin sa proyekto ang mga propesyonal na psychologist, guro, abogado at simpleng nagmamalasakit na mga tao.

Ano ang aming inaalok:

• Mga regular na pagpupulong para sa mga taong may kapansanan at mga miyembro ng kanilang mga pamilya 1-2 beses sa isang buwan, kung saan gaganapin ang iba't ibang pampakay na bilog, komunikasyon, at pag-inom ng tsaa.
• Mga paksa ng mga bilog:
• DIY creativity: paggawa ng mga crafts, regalo at iba pang mga produktong Handmade
• Mga pag-uusap at komunikasyon sa mga paksa tungkol sa pamilya, malusog na paraan buhay, pagkatao, pagbuo matagumpay na personalidad, trabaho.
• Pagsasagawa ng mga seminar, pagpupulong, konsultasyon sa mga psychologist, abogado, doktor, negosyante, artista, atbp.
• Organisasyon ng mga panlabas na kaganapan: mga piknik, mga paglalakbay sa mga museo, mga paglalakbay sa mga lungsod ng Russia.
• Pagsasagawa ng job fair para sa mga taong may kapansanan, atbp.

Ano ang kailangan natin para dito:

• Lugar para sa pagdaraos ng mga nakalistang kaganapan. Ang lugar ay dapat na madaling mapupuntahan at nilagyan ng rampa.
• Muwebles: mesa, upuan, wardrobe.
• Bus para sa transportasyon ng mga tao.
• Mga supply para sa mga malikhaing pagpupulong, pagkain para sa mga tea party.
• Anumang tulong sa pagbuo ng proyekto.
• At din ang iyong pansin at anumang mga kawili-wiling ideya!

Ang aming mga detalye:

Charitable Foundation "City of Mercy":

TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC), Orenburg, account number 40703810201000006183,

BIC 045354860, code 30101810700000000860

Sa layunin ng pagbabayad isulat: Kusang-loob na donasyon. Nang walang VAT.

Salamat sa iyong pakikiisa!

Pamantayan sa Pagkumpleto

Ilunsad ang proyekto, i-hold ang unang panimulang pulong. Ulat ng larawan o video.

Mga personal na mapagkukunan

Nagagawa ko ang lahat ng bagay sa pamamagitan ni Hesukristo na nagpapalakas sa akin. (Bible: Phil.4:13): May oras ako. Mga kaibigan, mga taong may kaisipan, at ito ang lakas, magkasama tayo marami tayong magagawa. Well, may pagnanais akong gawin ito.

Layunin para sa kapaligiran

Nais kong mapagtanto ang aking sarili at maging kapaki-pakinabang sa lipunan. Noong bata pa ako, pinangarap ko na ma-motivate ko ang ibang tao na mamuhay ayon sa halimbawa ng aking buhay, at ang proyektong ito ay isang hakbang tungo sa pagtupad ng pangarap ko noong bata pa ako.

PROYEKTONG PANLIPUNAN

"KUNG HINDI KAMI, SINO?"

MAGKAKAIBA TAYO, PERO MAGKASAMA!

Tagapamahala ng proyekto: Dobrochasova E.G.

2. Layunin ng proyekto

3. Mga layunin ng proyekto

4. Target na madla

5. Heograpiya ng proyekto

6. Kaugnayan

7. Paglalahad

8. Mga inaasahang resulta

9. Mga kapaki-pakinabang na mapagkukunan

10. Apela sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod

Mga mag-aaral na Borovikova Daria sa ilalim ng gabay ng isang espesyal na guro. Dobrohourly disciplines. E.G.

Layunin ng proyekto

pag-akit ng atensyon ng publiko sa problema ng mga batang may kapansanan.

Mga layunin ng proyekto

pag-ugat ng mga tradisyon sa paaralan mapagparaya na ugali sa mga tao, sa buong mundo;

tulong sa rehabilitasyon at pagpapaunlad ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan;

pagpapaunlad ng kultura ng komunikasyon;

Paglikha pinakamainam na kondisyon para sa buong pag-unlad at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng magkasanib na anyo ng aktibidad;

tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang papel ng mga oryentasyon ng halaga sa buhay ng bawat tao;

organisasyon ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kolehiyo at lipunan OO "Teknolohiya".

pagbuo ng mapagparaya na mga katangian ng personalidad sa guro na may layuning itaas ang mga sensitibo at responsableng mamamayan na kayang pahalagahan ang kalayaan, igalang ang dignidad ng tao at ang sariling katangian ng ibang tao.

Ang target na madla

1-2 taong mag-aaral. Sa panahon ng pagdadalaga, nasusubok ang mga pagpapahalaga sa lipunan. Ang ipinakita na proyekto ay magbibigay-daan sa bawat mag-aaral na mahanap ang kanyang sarili sa pamamagitan ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan at makaakit ng interes sa buhay panlipunan. Papayagan ka nitong pag-iba-ibahin ang mga hugis gawaing pang-edukasyon sa loob ng kolehiyo. Sa panahon ng proyekto, ang mga mag-aaral ay makakakuha ng mga kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa susunod na buhay at makakatulong sa pakikibagay sa lipunan.

Heograpiya ng proyekto

Institusyong propesyonal sa badyet ng estado

"Shadrinsk Polytechnic College"

Proyektong panlipunan

Sa lipunan makabuluhang proyekto kompetisyon "Sino, kung hindi tayo?"

"Magkaiba tayo, pero magkasama tayo!"

Upang maniwala sa kabutihan, kailangan mong simulan ang paggawa nito.

L.N. Tolstoy

Ang mundo sa paligid natin ay maraming panig at magkakaibang .

lahat- Ito microcosm, natatangi sa pagpapakita nito, ngunit ang isang malayang tao, na nagtataglay ng isang sikolohikal na kultura, na handang kumuha ng responsibilidad para sa kanyang pag-uugali at kilos, ay maaaring ituring na isa na may kakayahang bumuo ng kanyang mga relasyon sa ibang mga tao batay sa unibersal na mga halaga ng tao.

Noong Disyembre 3, ipinagdiriwang ng Russia ang World Day of Persons with Disabilities. Ang pinaka-mahina sa mga tao ay ang mga bata, lalo na ang mga batang may kapansanan.

Mga kapansanan sa bata at kabataan Taun-taon ay nakakakuha ito ng tumataas na medikal, sosyo-ekonomiko, moral at espirituwal na kahalagahan. Ang tagapagpahiwatig ng kapansanan ay maaaring ituring na isang puro salamin ng antas at kalidad ng kalusugan ng nakababatang henerasyon. Ito ay pinaka-malinaw na naglalarawan isang matalim na pagbaba functional na mga kakayahan ng katawan ng mga bata at kabataan, mga reaksyon ng pagbagay at proteksyon.

Sa kasalukuyan sa Russia mayroong tungkol sa 80 libong mga batang may kapansanan, ano ang 2% populasyon ng bata at kabataan. Ayon sa isinagawang datos siyentipikong pananaliksik, sa mga darating na dekada, inaasahan ng Russia ang pagtaas ng bilang ng mga batang may kapansanan. Iyon ang dahilan kung bakit sa mensahe ng Pangulo ng Russian Federation D.A. Medvedev sa Federal Assembly noong Nobyembre 30, 2010. isang espesyal na lugar ang ibinibigay sa problema ng tulong at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan

Sa ganyan Taong panuruan yung mga mabubuting kapitbahay namin

Nang makilala namin ang mga taong ito, nagpasya kaming lumikha ng aming sariling proyektong panlipunan na makakatulong sa paglutas ng mga problema na pinaka-nakababahala sa mga batang may kapansanan.

Kaugnayan ng paksa

kaibig-ibig modernong mundo tiyak sa pagkakaiba-iba, heterogeneity. Hindi lahat ay kayang unawain at tanggapin ito. Siguradong ngayon makabuluhang gawain ang lipunan ay naging pag-iisa ng iba't ibang indibidwal sa isang karaniwang sangkatauhan na nagkakaintindihan. Upang magkaisa ang lahat, kailangan nating magpakita ng paggalang sa mga bagay, kultura, kaugalian, tradisyon na kakaiba sa ating sarili, dapat tayong matutong makinig sa opinyon ng iba at aminin ang ating mga pagkakamali.

Ang lahat ng ito ay isang pagpapakita ng pagpaparaya. Ang problema ng pagpaparaya ay maaaring mauri bilang isang problema sa edukasyon. Ang problema ng kultura ng komunikasyon ay isa sa mga pinaka-talamak sa paaralan, at sa lipunan sa kabuuan. Ang lubos na pag-unawa na tayong lahat ay magkakaiba at na dapat nating malasahan ang ibang tao bilang siya, hindi tayo palaging kumikilos nang tama at sapat. Mahalaga na maging mapagparaya sa isa't isa, na napakahirap.

SA mga nakaraang taon marami mga gawaing siyentipiko, na nakatuon sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Gayunpaman, sa kabila ng umiiral na karanasan paggamot sa rehabilitasyon mga batang may kapansanan, ang mga isyu sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng ganitong uri ng paggamot ay hindi pa ganap na nalutas, kapwa sa teoretikal, organisasyon, metodolohikal na termino (Zelinskaya D.I., 2016), at sa espirituwal na mga termino.

Ang pangunahing problema ng isang batang may mga kapansanan ay ang kanyang koneksyon sa mundo, limitadong kadaliang kumilos, mahihirap na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa mga halaga ng kultura, at kung minsan kahit na ang pangunahing edukasyon.

Ngayon ay hindi binabalewala ng estado ang problema ng kapansanan sa pagkabata at kabataan. Ang ilang mga batas sa pambatasan at pamahalaan ay pinagtibay Pederasyon ng Russia naglalayong protektahan ang mga karapatan at suportahan ang mga bata at kabataang may kapansanan. Ang pangangalagang medikal at panlipunan para sa kategoryang ito ng mga bata at kabataan ay pinapabuti, na nangangailangan ng pagpapakilala ng mga bagong medikal na indikasyon para sa pagtatatag ng kapansanan sa mga bata at kabataan (2011), mga pagbabago sa mga istatistika ng estado ng kapansanan ng bata at kabataan, batay sa isang three-dimensional pagtatasa ng katayuan sa kalusugan at isinasaalang-alang ang mga karamdaman sa kalusugan, kapansanan at kakulangan sa lipunan ng isang batang may kapansanan (2002).

Ayon sa UN, mayroong humigit-kumulang 450 milyon

mga taong may mental at pisikal na kaunlaran.

Ang data mula sa World Health Organization (WHO) ay nagpapahiwatig na ang bilang ng mga naturang tao sa mundo ay umabot sa 13% (3% ng mga bata ay ipinanganak na may kapansanan sa intelektwal at 10% ng mga batang may iba pang mental at pisikal na kapansanan) mayroong humigit-kumulang 200 milyong mga batang may kapansanan sa mundo.

Bukod dito, sa ating bansa, pati na rin sa buong mundo, mayroong lumalaking kalakaran sa bilang ng mga batang may kapansanan. Sa Russia, natapos na ang insidente ng kapansanan sa pagkabata

nadoble sa nakalipas na dekada.

Ang kapansanan sa mga bata ay nangangahulugan ng isang makabuluhang limitasyon

aktibidad sa buhay, ito ay nag-aambag sa panlipunang maladaptation, na sanhi ng mga karamdaman sa pag-unlad, mga paghihirap sa

paglilingkod sa sarili, komunikasyon, pagsasanay, pag-master ng mga propesyonal na kasanayan sa hinaharap. Pag-unlad ng mga batang may kapansanan karanasang panlipunan, ang kanilang pagsasama sa umiiral na sistema ng mga ugnayang panlipunan ay nangangailangan ng lipunan na magkaroon ng tiyak karagdagang mga hakbang, paraan at pagsisikap (maaaring ito ay mga espesyal na programa, mga espesyal na sentro ng rehabilitasyon, espesyal mga institusyong pang-edukasyon atbp.).

Ang JSC "Technoceramics" ay nabubuhay sa isang abalang buhay: ang mga kumpetisyon, palabas, kumpetisyon, pista opisyal ay nagpapalit sa isa't isa, nagpapayaman sa oras ng paglilibang. Ang mga taong may kapansanan ay maaaring mapabuti ang kanilang kalusugan sa pamamagitan ng paggawa ng mga kagamitan sa pag-eehersisyo, paglangoy, at athletics.

Kabilang sa mga mag-aaral ng kolehiyong ito ay may mga bituin:

Barsky Alexander - 1st place – pagbabasa ng tula;

Pushkareva Tatyana - ika-3 lugar - pagbabasa ng tula;

Kuznetsov Ivan – 1st place – pull-up sa crossbar;

Rudykh Vladimir – nakumpleto ang CMS sa athletics sa Russian Championship; nagtapos sa SGSEU na may mga karangalan, nagtatrabaho bilang isang ekonomista sa planta ng AZCh;

Kulikov Dmitry – 1st place in karera ng ski;

Churdin Ilya – 1st place sa table tennis competitions

Ang departamento ay walang na-update na kagamitan sa pagsasanay at kagamitan sa palakasan.

Inaasahang resulta

Nang malaman ang tungkol sa mga kasalukuyang problema, nagpasya ang aming mabubuting kapitbahay na tulungan kami. Sa pamamagitan ng paglikha ng isang hindi aktibong grupo sa Tekhnokeramika OJSC, nakabuo kami ng plano ng aksyon upang makatulong sa pagresolba sa kasalukuyang sitwasyon.

Mga yugto ng trabaho:

I. Organisasyon (Setyembre - Nobyembre pumunta kami sa gym, para sa mga aralin sa pisikal na edukasyon)

1. Paglikha ng isang inisyatiba na pangkat ng mga mag-aaral.

2. Pag-aaral ng mga problema.

3. Pagbuo ng mga layunin at layunin ng proyekto.

II. Pagpapatupad ng proyekto (Disyembre – Abril)

1. Organisasyon at pag-uugali magkasanib na kaganapan, mga kumpetisyon, mga pagsusulit, mga promosyon, mga kumpetisyon sa palakasan.

2. Pagsali sa mga organisasyon sa pakikipag-ugnayan: kultura, medisina, proteksyong panlipunan.

III. Pangwakas (Mayo)

Pagbubuod ng proyekto.

Bumaling kami sa administrasyon ng aming kolehiyo upang bigyan ang mga bata ng lipunan ng Tekhnokeramika OJSC ng gym na may mga exercise machine at kagamitang pang-sports para sa mga sports event at pagsasanay.

Ang aming mga kakayahan ay hindi sapat upang malutas ang problema sa transportasyon.

Sa Mayo ay ibuod natin ang mga resulta ng ating proyekto. Umaasa kami na ang aming magkasanib na aktibidad ay makakahanap ng tugon sa puso ng mga nasa hustong gulang, at ang mga batang may kapansanan ay matagumpay na makakaangkop sa lipunan at maging ganap na mamamayan.

Natalia Mukhamatchina
Ang proyektong panlipunan na "Kabataang walang hangganan"

Municipal autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool

kindergarten"Bituin"

Proyektong panlipunan

Ang proyekto ay pinagsama-sama:

Mukhamatchina Natalia

Alexandrovna

1. Impormasyon card

Pangalan proyekto« Pagkabata na walang hangganan»

Katwiran ng kaugnayan at kahalagahang panlipunan ng proyekto Problema sa Bata pagkakaroon limitadong pagkakataon, ay hindi dahil hindi siya makalakad, makakita, makarinig o makapagsalita, ngunit siya ay pinagkaitan pagkabata, ay pinagkaitan ng komunikasyon sa mga kapantay at iba pang mga bata, na hiwalay sa karaniwan mga gawain ng mga bata, laro, alalahanin at interes. Ang ganitong mga bata ay nangangailangan ng tulong at pag-unawa hindi lamang mula sa kanilang mga magulang, kundi pati na rin mula sa lipunan sa kabuuan; ito lamang ang paraan upang maunawaan nila na sila ay talagang kailangan, na sila ay tunay na minamahal at naiintindihan. Ang pagsasama-sama ng mga bata na may mga problema sa pag-unlad sa kapaligiran ng mga ordinaryong kapantay ay isang pangkaraniwang kababalaghan sa lahat ng mataas na maunlad na mga bansa sa mundo. Ganyan na ngayon sosyal kaayusan ng lipunan at estado. KAY MADOU kindergarten"Bituin" Binuksan ang isang compensatory group para sa mga batang may kapansanan, na dinaluhan ng 10 tao. Ang proyekto ay tutulong sa mga bata na mapagtanto ang kanilang mga malikhaing kakayahan sa labas ng programang pang-edukasyon.

Mga layunin at layunin proyektong LAYUNIN: Paglikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagpapatupad

indibidwal - mga personal na katangian mga batang may

limitado mga pagkakataon sa kalusugan.

MGA GAWAIN:

1. Pagsasama ng mga batang may limitadong pagkakataon sa

iba't ibang uri indibidwal at kolektibong aktibidad, pagpapalawak ng kanilang hanay ng mga interes at malikhaing pagkakataon.

2. Pagpapakilala sa kanila sa isang aktibo, malikhaing pamumuhay.

3. Tulungan ang iyong anak sa limitado mga pagkakataon upang matanto ang kanilang kahalagahan sa isang grupo ng mga kapantay at lipunan.

Maikling buod ng nilalaman proyekto Kailangang matanto ng mga batang may kapansanan ang potensyal ng bata at lumikha ng mga kondisyon para sa kanilang komprehensibong pag-unlad, hindi lamang sa loob ng balangkas ng isang inangkop na programa. Paksa disenyo Ang aktibidad ay ang organisasyon ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga batang may kapansanan sa MAOU kindergarten"Bituin" sa pangkat No "Araw".

Sa iminungkahing disenyo mga aktibidad na ginamit Personal na karanasan guro

Proyekto Idinisenyo para sa mga bata sa lahat ng edad.

Mga deadline proyekto 2015

Materyal - teknikal na base at tinantyang gastos proyekto Layunin ng gastos Halaga

1 Pagbili ng mga materyales para sa paggawa ng mga crafts

3 Pagbili ng mga premyo para sa mga kaganapan

5 Mga gastos sa transportasyon (mga biyahe) 500 kuskusin.

Kabuuang 2000 kuskusin.

2. Kaugnayan at kahalagahan ng problemang ito.

"Nag-aalala kami

kung anong uri ng tao ang ating magiging anak;

pero nakakalimutan natin na lalaki na siya"

Stashia Tauscher

Isa sa kasalukuyang panlipunan- mga problema sa ekonomiya at demograpiko ng modernong Ruso lipunan ay ang pagsasama ng mga bata na may limitado pagkakataon sa lipunan.

Ang pangunahing problema ng mga bata na may limitado ang mga pagkakataon ay nakasalalay sa pagkagambala sa kanyang koneksyon sa mundo, sa limitadong kadaliang kumilos, kahirapan ng pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, sa limitadong komunikasyon sa kalikasan, hindi naa-access ng isang bilang ng mga kultural na halaga, at kung minsan kahit na ang pangunahing edukasyon. Ang problemang ito ay resulta ng umiiral na kamalayan sa lipunan, na nagbibigay-parusa sa pagkakaroon ng isang kapaligiran sa pag-unlad na hindi naa-access ng isang batang may mga kapansanan. Ang isang batang may kapansanan ay maaaring kasing kakayahan at talino ng kanyang kapantay na walang mga problema sa kalusugan, ngunit ang hindi pagkakapantay-pantay ng mga pagkakataon ay humahadlang sa kanya na matuklasan ang kanyang mga talento, mapaunlad ang mga ito, at gamitin ang mga ito para sa kapakanan ng lipunan.

Ang isang bata ay hindi isang passive object, ngunit isang umuunlad na tao na may karapatang matugunan ang magkakaibang mga pangangailangan para sa katalusan, komunikasyon, at pagkamalikhain. Ang isang batang may kapansanan ay nangangailangan hindi lamang ng ilang partikular na benepisyo at pribilehiyo, kundi mga kondisyon at kapaligiran para sa komprehensibong indibidwal na pag-unlad.

Nagtatrabaho sa "espesyal" mga bata, hindi ko maiwasang mapansin kung gaano kahalaga at kawili-wili para sa kanila na mamuhay at magsaya kasama ang kanilang mga kapantay, lumahok sa iba't ibang mga kaganapan, at pasayahin ang iba sa kanilang pagkamalikhain. Mula sa mga unang araw ay naobserbahan ko kung paano nagsisikap ang aking mga estudyante na patunayan ang kanilang sarili. Gaano kahalaga para sa mga magulang na makatanggap ng atensyon mula sa guro at mga espesyalista sa MADO. Sa anong kasiyahan ang mga bata ay lumahok sa iba't ibang mga aktibidad, paglalakbay, pista opisyal. Ito ay kung paano ipinanganak ang ideya para dito proyekto, kung saan ipinakita ko ang aking personal na karanasan.

3. Pagkolekta at pagsusuri ng impormasyon sa napiling suliranin.

Ang inklusibong edukasyon ay nagbibigay-daan sa lahat ng mga bata na ganap na makilahok sa buhay ng komunidad kindergarten , ay may mga mapagkukunan na naglalayong pasiglahin ang pagkakapantay-pantay ng mga mag-aaral at ang kanilang pakikilahok sa lahat ng aspeto ng buhay ng pangkat.

Itinuro ni L. S. Vygotsky ang pangangailangan na lumikha ng isang sistema ng pag-aaral kung saan ang isang bata ay may limitado ang mga pagkakataon ay hindi ibubukod sa lipunan ng mga batang may normal na pag-unlad.

KAY MADOU kindergarten"Bituin" Isang grupo ang inayos para sa mga batang may kapansanan, na dinaluhan ng 10 bata. Ang diin ay sa katotohanan na ang bawat bata ay kailangang lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa kanyang pag-unlad, pagpapalaki at pag-aaral, upang matugunan ang kanyang mga pangangailangan sa edukasyon.

Karamihan sa mga magulang ng mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ay nangangailangan ng propesyonal, sistematikong tulong sa kanilang anak. Pag-aaral sa mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga magulang ng pangkat No "Araw" Nalaman ko na hindi lahat ay may pagkakataong dalhin ang kanilang mga anak sa iba't ibang club, isang art school, kung saan maipapakita ng isang batang may kapansanan ang kanyang talento, ang kanyang pagkamalikhain, kaya't nagkaroon ng pangangailangan na lumikha proyekto« Pagkabata na walang hangganan» .

4. Pagpapatupad ng action plan proyekto.

Upang makamit ang mga layunin proyekto Hinati namin ang lahat ng aktibidad mga yugto:

Stage 1 - paghahanda (Marso 2015):

Diagnosis ng mga bata at survey ng mga magulang;

Pag-aaral ng panitikan;

Koordinasyon ng magkasanib na plano ng aksyon;

Paghahanda ng mga senaryo ng kaganapan, pagpili iba't ibang antas mga kumpetisyon;

Pagpapakilala sa mga bata at magulang sa plano ng pagpapatupad proyekto.

Stage 2 - praktikal (Abril – Nobyembre 2015)

Plano ng pagpapatupad proyekto

Hindi. Pangalan ng kaganapan Mga Petsa ng Pakikipag-ugnayan

sa mga magulang Pakikipag-ugnayan sa mga espesyalista

1 Paglahok sa kompetisyon sa pagpipinta ng MADOU "Mundo- pagkabata!» Hunyo 2015

2. Paglahok sa isang internasyonal na kumpetisyon sa Internet craft "Hakbang pasulong" Mayo 2015

3. Calendar at thematic holidays ng MADOU at mga pangkat:

"Araw ng Kaibigan"

"Araw ng Kalusugan"

"Araw ng mga Ina"

"Autumn Holiday"

"Kwento ng Pasko" Sa loob ng isang taon

Pakikilahok ng mga magulang sa lahat ng aktibidad kasama ang mga anak

4. Paglalakbay:

*sa monumento sa kaluwalhatian ng militar

*sa lokal na museo ng kasaysayan

*sa aklatan sa buong taon

5. Theater club "Magic chest"

Sa panahon ng taon, karagdagang edukasyon guro

6. Ekolohikal na bilog

"World of Wonders" Sa loob ng isang taon

Stage 3 - pangwakas (Disyembre 2015):

Pagbubuod ng gawaing pagpapatupad proyekto;

Koordinasyon ng mga karagdagang plano.

5. Mga inaasahang resulta proyekto.

1. Bunga nito proyekto bawat bata ay maaaring mapagtanto ang sarili,

gugulin ang iyong oras sa paglilibang nang may husay.

2. Bata na may limitado ang mga pagkakataon ay isasama sa iba't ibang uri ng indibidwal at kolektibong aktibidad, hindi lamang sa grupo, kundi pati na rin sa MADO, na makakatulong sa pagpapalawak ng kanyang buhay na espasyo, ang pagpapanumbalik ng kanyang indibidwal at panlipunang halaga.

3. Ang positibong dinamika ng pangkalahatang emosyonal na kalagayan ng isang batang may kapansanan ay tataas - mula sa pag-iingat at kawalang-interes sa isang masayang pagnanais na lumikha, makipag-usap, ibahagi ang kanilang mga tagumpay sa mga kapantay at magulang, palawakin mga social contact , ay malalampasan panlipunan- kultural at sikolohikal na paghihiwalay, tataas ang pagpapahalaga sa sarili, at lalawak ang mga posibilidad ng pagkakaunawaan sa pagitan ng mga bata at magulang.

4. Ang isang batang may kapansanan ay magkakaroon ng pagkakataon na maging malikhain, upang malikhaing maunawaan ang mundo, upang malasahan ang pagkamalikhain ng iba at ng kanilang sarili.

5. Mga magulang at kanila "espesyal" Ang bata ay nakakakuha ng napakahalagang karanasan ng magkasanib na komunikasyon at pag-unawa sa isa't isa.

"Napakahalaga na huwag ikulong ang mga abnormal na bata sa mga espesyal na grupo, ngunit upang isagawa ang kanilang komunikasyon sa ibang mga bata nang malawakan hangga't maaari."

Vygotsky L. S.

Ang problema ng kapansanan ay may mahabang kasaysayan. Sa napakahabang panahon, ang problemang ito ay itinuturing na pangunahing medikal, at ang solusyon nito ay ang prerogative ng mga doktor. Gayunpaman, sa pag-unlad ng lipunan at isang bilang ng mga agham, kabilang ang mga inilapat, ang problema ng kapansanan ay lalong naging isang pampublikong problema. Ang problemang ito ay lalo na may kinalaman sa mga batang may kapansanan, dahil ang bilang ng mga naturang bata ay tumataas bawat taon.

Bawat taon sa Russia limampung libong tao ang ipinanganak na may mga kapansanan mula pagkabata. Kung noong 1990 isang daan at limampu't isang libong naturang mga bata ang nakarehistro sa mga awtoridad sa proteksyong panlipunan, sa kasalukuyan ay mayroong humigit-kumulang 1 milyong mga batang may kapansanan, at ang bilang na ito ay tumataas bawat taon.

Sa rehiyon ng Omsk mayroong isang trend patungo sa pagbaba sa antas ng kapansanan ng populasyon: noong Enero 1, 2008, mayroong 169.2 libong mga taong may kapansanan (8.4% ng kabuuang populasyon ng rehiyon ng Omsk), noong Enero 1 , 2009 - 164.4 libong taong may kapansanan ( 8.16%), noong Enero 1, 2010 - 159.4 libong taong may kapansanan (8.1%), noong Enero 1, 2011 - 157.3 libong may kapansanan (7.9%), noong Enero 1, 2012 - 153.8 libong mga taong may kapansanan (7.8%), kung saan 7.2 libong mga bata ang may kapansanan.

Mayroong 1,550 mga taong may kapansanan na nakatira sa distrito ng Novovarshavsky, 98 sa kanila ay mga batang may kapansanan. Mayroong 27 mga batang may kapansanan na naninirahan sa Novovarshavsky settlement at Krasny Yar.

Sa kabila ng mga positibong usong ito sa mga pagbabago sa mga tagapagpahiwatig ng kapansanan, isang mahalagang suliraning panlipunan ang nananatiling hindi nalutas - ang pag-aalis ng mga hadlang para sa mga taong may kapansanan sa lahat ng larangan ng buhay. Siyempre, maraming ginagawa para maalis ang mga hadlang na ito. Halimbawa, sa rehiyon ng Omsk mayroong isang pangmatagalang target na programa " Naa-access na kapaligiran". Ang layunin nito ay tiyakin ang walang hadlang na pag-access sa mga pasilidad at serbisyo sa mga prayoridad na lugar aktibidad sa buhay ng mga taong may kapansanan at iba pang mga grupo ng populasyon na mababa ang kadaliang kumilos. Mga ospital, klinika, medikal na yunit, maternity, mga sinehan, aklatan, sentrong pangkultura, paaralang sining, sekundaryang paaralan, lyceum, swimming pool, stadium, Mga sport hall, athletics arena, sports complex, ski at hockey base, indoor skating rink.

Ang edukasyon ng mga batang may kapansanan gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya ay isinasagawa sa rehiyon ng Omsk mula noong 2009.

Ang problema ng isang batang may kapansanan ay hindi dahil hindi siya makalakad, makakita, makarinig o makapagsalita, ngunit siya ay pinagkaitan ng pagkabata, pinagkaitan ng pakikipag-usap sa mga kapantay at iba pang malulusog na bata, na nahiwalay sa mga karaniwang aktibidad, laro, alalahanin at interes ng mga bata. Ang ganitong mga bata ay nangangailangan ng tulong at pag-unawa hindi lamang mula sa kanilang mga magulang, kundi pati na rin mula sa lipunan sa kabuuan; ito lamang ang paraan upang maunawaan nila na sila ay talagang kailangan, na sila ay tunay na minamahal at naiintindihan.

Sa distrito ng Novovarshavsky, ipinakilala ang distance learning para sa mga batang may kapansanan. Samakatuwid, ang proseso ng mastering kurikulum ng paaralan ay maayos, ang mga batang nag-aaral sa bahay ay halos nakakasabay sa kanilang mga kapantay. Ngunit ngayon, isa sa mga hindi nalutas na problema ng mga batang may kapansanan sa aming nayon na naninirahan sa mga pamilya ay ang paghihiwalay sa pakikipag-usap sa mga kapantay. Ito ay totoo lalo na para sa mga pamilya kung saan ang isang batang may kapansanan ay tinuturuan sa bahay at hindi pumapasok sekondaryang paaralan. Sa mga pamilyang ito, bilang panuntunan, ang isang tao ay napipilitang patuloy na makasama ang bata. Ang pagkakaroon ng isang survey ng 27 pamilya kung saan ang mga batang may kapansanan ay nakatira sa isyu ng pag-aayos ng magkasanib na oras ng paglilibang, dumating kami sa mga sumusunod na konklusyon: 82% ng mga magulang ay napipilitang patuloy na makasama ang bata; 54% ng komunidad ng mga magulang ay sumusuporta sa inisyatiba upang ayusin ang magkasanib na komunikasyon at paglilibang. Matapos suriin ang kasalukuyang problema, nakaisip kami ng ideya ng pag-aayos ng isang proyekto upang lumikha ng isang kapaligiran upang madaig ang panlipunang paghihiwalay ng mga batang may kapansanan.

Layunin ng proyekto: paglikha ng isang kapaligiran upang madaig ang panlipunang paghihiwalay ng mga batang may kapansanan

Mga layunin ng proyekto:

1. Gumawa ng pangkat ng inisyatiba upang ipatupad ang layunin ng proyekto.
2. Pag-aralan ang legislative at regulatory framework sa paksa ng proyekto.
3. Upang maakit ang atensyon ng publiko at mga mag-aaral sa mga problema ng mga batang may kapansanan.
4. Tukuyin ang hanay ng mga pampublikong organisasyon mga ahensya ng gobyerno at lahat ng mga interesadong partido sa paglutas ng problemang ito na maaaring magbigay ng tulong.
5. Bumuo ng plano ng aksyon para sa pagpapatupad ng proyekto.
6. Maghanda ng mga regalo sa Bagong Taon para sa mga batang may kapansanan.
7. Ayusin ang oras ng paglilibang para sa mga batang may mga kapansanan sa pamamagitan ng pagdaraos ng isang tradisyonal na salu-salo ng Bagong Taon para sa kanila na may paglahok ng mga mag-aaral mula sa Novo-Warsaw Gymnasium.
8. Palawakin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga taong may kapansanan.
9. Ipatupad ang proyekto.
10. Pag-aralan ang mga resulta ng trabaho.

Kaya ano ang problema kakanyahan ng proyekto?

Noong Disyembre, ang lahat ay dinaig ng isang pakiramdam ng pag-asa sa holiday at magic. Ang lahat ay nagsisimulang maniwala sa mga himala. Ano ang masasabi natin tungkol sa mga bata? Para sa kanila, ang Disyembre ang pinakakapana-panabik na buwan ng taon - darating si Santa Claus at tuparin ang lahat ng kanilang mga hiling!
Ang mga may sakit na bata, na nakatakdang gugulin ang halos lahat ng kanilang buhay sa ospital o sa bahay, ay talagang umaasa din sa magic sa bagong taon - marahil ito ay magdadala ng isang pinakahihintay na paggaling at masayang ngiti.
Inaabangan ng lahat pagdiriwang ng Bagong Taon, maghanda para dito nang maaga. Ang mga grupo ay nagtitipon upang gawin itong mas masaya. Naghahanda sila ng mga regalo para sa isa't isa. At ang mga batang may kapansanan lamang ang hindi maaaring ipagdiwang ang Bagong Taon kasama ang kanilang mga kapantay. Ngunit gusto rin nilang magkaroon ng mga kaibigan, makipag-usap, magbigay at tumanggap ng mga regalo mula sa kanilang mga kaibigan. Samakatuwid, nagpasya kaming magsagawa ng isang kampanya upang gumawa ng mga regalo para sa mga batang may kapansanan para sa Bagong Taon. Ang mga inihandang regalo ay dapat ibigay sa mga batang may kapansanan sa isang party ng Bagong Taon na espesyal na inayos para sa kanila. At bisitahin din ang lahat ng mga bata na hindi makakadalo sa party ng Bagong Taon, bigyan din sila ng mga regalo at makipag-chat sa kanila.

Ang mga pangunahing sanhi ng kapansanan sa pagkabata sa rehiyon ng Omsk

Talahanayan Blg. 1

Istraktura ng pangunahing kapansanan sa mga batang may kapansanan ayon sa uri ng sakit, bilang isang porsyento ng kabuuang bilang ng mga batang kinikilalang may kapansanan sa unang pagkakataon
Mga anyo ng nosological	taon
	2009	2010	2011
Kabuuan, kung saan:	100,0	100,0	100,0
tuberkulosis	0	0,1	0,1
mga neoplasma	5,5	6,0	4,2
sakit endocrine system, mga karamdaman sa pagkain at mga metabolic disorder	6,3	4,6	6,6
mga karamdaman sa pag-iisip at pag-uugali	25,2	23,4	28,9
sakit sistema ng nerbiyos	10,8	13,3	13,3
mga sakit sa mata at adnexa	2,1	2,3	2,7
mga sakit sa tainga at proseso ng mastoid	2,3	3,2	2,6
mga sakit ng sistema ng sirkulasyon	0,5	1,1	0,6
sakit sa paghinga	0,2	0,8	0,4
mga sakit sa pagtunaw	0,9	1,1	1,1
mga sakit ng musculoskeletal system at nag-uugnay na tisyu	4,1	4,3	4,8
sakit genitourinary system	1,5	1,0	0,2
congenital anomalya at mga depekto sa pag-unlad, mga deformidad at chromosomal disorder	31,0	30,2	27,0
ilang mga kondisyon na lumitaw sa panahon ng perinatal	3,6	3,2	1,7
pinsala, pagkalason at ilang iba pang epekto panlabas na mga kadahilanan	3,4	2,2	2,8
iba pang sakit	2,6	2,5	0,1

Pagpapatupad ng proyektong "Mga anak ng parehong araw"

Mga kasosyo sa proyekto:

1. Pangangasiwa ng Novovarshavsky urban settlement.
2. rehiyon ng BU Omsk " Komprehensibong sentro serbisyong panlipunan populasyon ng distrito ng Novovarshavsky."
3. Sentro ng kalusugan at edukasyon ng mga bata sa Novo-Warsaw.

Badyet ng proyekto

Tinatayang gastos:

Tinantyang kita:

Depisit sa badyet: 700 kuskusin.

Target na madla ng proyekto: mga batang may kapansanan mula 6 hanggang 17 taong gulang.

Mga nagpapatupad ng proyekto: mga mag-aaral ng Now Warsaw Gymnasium.

Inaasahang resulta:

Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay magbibigay-daan sa:

• bawasan ang kakulangan sa komunikasyon ng isang batang may kapansanan;
• alisin ang paghihiwalay ng mga bata sa kategoryang ito sa lipunan;
• makipagkaibigan sa malusog na mga kapantay;
• ang mga malulusog na bata ay higit na natututo tungkol sa mga problema ng mga batang may kapansanan;
• malulusog na bata upang matuto ng delicacy, pagpaparaya, at pag-unawa sa kanilang mga kapantay na may kapansanan;
• ayusin ang mga malikhaing aktibidad sa kawanggawa sa mga mag-aaral sa gymnasium;
• mag-organisa at magdaos ng New Year's party para sa mga batang may kapansanan;

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto

Numero ng entablado	Pangalan ng entablado	Mga nilalaman ng aktibidad	Mga deadline
1	Paghahanda	1) pagsusuri ng problema ng social adaptation ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng komunikasyon sa mga kapantay na walang problema sa kalusugan; 2) paghahanap ng mga paraan upang ayusin ang magkasanib na libangan para sa mga batang may kapansanan at mga mag-aaral sa gymnasium; 3) pag-uusap tungkol sa mga problema ng mga batang may kapansanan, pagpaparehistro ng mga kalahok sa aksyon	Setyembre – Nobyembre 2012
2	Pang-organisasyon	pag-aayos ng gawain ng malikhaing grupo; pag-aayos ng koordinasyon at pakikipag-ugnayan ng trabaho upang makaakit ng mga sponsor at pilantropo.
3	Basic	gawain ng mga malikhaing grupo; paggawa ng mga regalo ng Bagong Taon; pagdaraos ng isang nakakaaliw at theatrical na pagtatanghal; pagbisita sa mga batang may kapansanan sa bahay.	Disyembre 2012
4	Analitikal	1) pagbubuod ng mga resulta ng proyekto; 2) talakayan ng mga plano para sa karagdagang trabaho sa direksyon na ito.	Enero 2013

Konklusyon

Ang mga batang may kapansanan ay bahagi ng potensyal ng tao ng mundo at Russia. Ang isang-kapat ng mga Nobel laureates ay mga taong may mga kapansanan. Ang mga may kapansanan ay ang bulag na si Homer at ang bingi na si Beethoven, Yaroslav the Wise at Franklin Roosevelt. Ang mga taong may kapansanan ay kayang gawin ang lahat o halos lahat. Nakikilahok sila sa Paralympic Games at kumukuha ng mga premyo, nagsusumikap na mapansin.

Ang ipinatupad na proyekto ay hindi nag-iwan ng isang batang may kapansanan na hindi nag-aalaga. Pinahintulutan silang madama na kailangan, ganap na mga miyembro ng lipunan. Nagbigay ng pagkakataong makipag-usap sa mga kapantay. Kasabay nito, mas natuto ang malulusog na bata tungkol sa mga problemang kinakaharap ng kanilang mga kapantay, mga batang may kapansanan.
Kinumpirma ng proyektong ito na ang lahat ng mga bata ay mga anak ng parehong araw, kaya dapat silang mamuhay, mag-aral at makipag-usap nang magkasama, nang hindi nahahati sa may sakit at malusog.

Bibliograpiya

1. Mag-ulat sa sitwasyon ng mga bata sa rehiyon ng Omsk noong 2011.
2. Resolusyon ng Pamahalaan ng Rehiyon ng Omsk sa pag-apruba ng pangmatagalang target na programa ng Rehiyon ng Omsk na "Accessible Environment" para sa 2013-2017.
3. Proteksyon sa lipunan mga taong may kapansanan //

Ang institusyon ng estado na "Committee for Social Support of the Population of Saratov" noong 2010 sa unang pagkakataon ay nakibahagi sa All-Russian na kumpetisyon ng mga proyektong panlipunan ng Pondo para sa Suporta ng mga Bata sa Kahirapan sitwasyon sa buhay sa direksyon ng kumpetisyon "Suporta sa lipunan para sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan upang matiyak ang pinakamataas na posibleng pag-unlad ng naturang mga bata sa mga kondisyon ng edukasyon sa pamilya, kanilang pagsasapanlipunan, paghahanda para sa malayang buhay at pagsasama sa lipunan." Sa kabuuan, 13 mga proyekto ang isinumite sa kumpetisyon mula sa rehiyon ng Saratov noong 2010. Batay sa mga resulta ng mapagkumpitensyang pagpili, ang proyektong "Huwag tayong magtabi" ay naging ang tanging proyekto mula sa rehiyon ng Saratov na suportado ng Foundation.

Layunin ng proyekto

Pagbuo ng boluntaryo, kawanggawa at materyal na tulong sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng pagbuo ng mga programa sa libangan at kalusugan para sa mga batang may kapansanan, kasama ang paglahok ng malusog na mga kasamahan at ang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya para sa paghahanap ng mga sponsor at pilantropo para sa mga nangangailangang batang may kapansanan at pagpapalaki ng mga pamilya. mga batang may kapansanan .

Mga layunin ng proyekto

1) Pagsasanay ng mga tagapamahala ng State Institution of the Public Works of Social Sciences at mga pampublikong organisasyon sa mga modernong pamamaraan ng mga gawaing kawanggawa at boluntaryo na may kaugnayan sa pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiyang panlipunan at (o) pinakamahusay na mga kasanayan sa trabaho.

2) Pagsasanay ng mga kasangkot na boluntaryo (boluntaryo) sa mga makabagong teknolohiyang panlipunan at mga modelo ng pagtatrabaho sa mga batang may kapansanan, kanilang malulusog na kapantay at kanilang mga pamilya.

3) Pagbuo at pagpapatupad ng mga modelo ng mga paraan ng pagsasama-sama ng libangan para sa mga batang may kapansanan, malulusog na bata at kanilang mga pamilya.

4) Pagbuo at pagpapatupad ng teknolohiyang panlipunan na "Mapa ng Social Needs".

Ang mga aktibidad upang makaakit ng mga boluntaryo para sa institusyon ay isang makabagong lugar na pinaplano ng institusyon na bumuo. Isa sa mga nakaplanong gawain na kasalukuyang itinakda ng GU KSPN para sa sarili nito ay ang pag-akit ng mga boluntaryo at boluntaryo at mag-organisa ng mga aktibidad na may kaugnayan sa pagpapakalat ng mga teknolohiyang boluntaryo sa buong rehiyonal na sentro.

1. Upang mapaunlad ang gawaing ito, sa unang yugto ng proyekto, ang pagsasanay ay isasaayos para sa mga pinuno ng Institusyon ng Estado ng KSPN at mga pampublikong organisasyon na nakikilahok sa proyekto.

Sa paunang yugto, ang mga mag-aaral ng Department of Social Anthropology at Social Work ng Faculty of Social Systems Management ng Saratov State Technical University at mga mag-aaral ng Department of Correctional Pedagogy ng Pedagogical Institute ng Saratov State Technical University na pinangalanan sa N.G. sa trabaho sa pagpapatupad ng proyekto sa paunang yugto. Chernyshevsky, na may karanasan sa pagboboluntaryo at boluntaryong trabaho at aktibong bahagi sa mga aksyon at proyekto ng mga pampublikong organisasyon sa Saratov upang bumuo ng boluntaryong tulong sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya at nais na makilahok sa mga aktibidad ng proyekto na isinumite sa ang kompetisyon. Ang mga kasunduan sa magkasanib na gawain ay tatapusin sa pagitan ng GU KSPN at mga pampublikong organisasyon sa Saratov na aktibong nakikipagtulungan sa mga boluntaryo. Sa kasalukuyan, ang inisyatiba ng GU KSPN ay suportado na ng dalawang pampublikong organisasyon na nagtatrabaho sa mga boluntaryo (nakalakip ang mga sulat ng suporta). Sa unang yugto ng trabaho, ang mga boluntaryo ay makikilala ang mga aktibidad ng GU KSPN, magbahagi ng kanilang karanasan sa pakikilahok sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga kaganapan, promosyon, pista opisyal na may partisipasyon ng mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya, magmungkahi ng mga posibleng anyo ng trabaho sa mga may kapansanan mga bata at kanilang mga pamilya na nakikipag-ugnayan sa GU KSPN araw-araw ". Dahil ang pagpapatupad ng mga aktibidad sa proyekto ay kinabibilangan ng:

Pakikilahok ng mga boluntaryo sa pagbuo at pagpapatupad ng makabagong teknolohiyang panlipunan na naglalayong isagawa ang mga aktibidad sa paghahanap ng donor, mga kondisyon para sa pag-access sa mga donasyon, mga tool para sa pagtatatag at pagbuo ng mga pakikipagtulungan sa mga sponsor at mga negosyong responsable sa lipunan;

Pakikilahok ng mga boluntaryo sa paglikha ng mga modelo ng pinagsama-samang anyo ng libangan para sa mga batang may kapansanan, malulusog na bata at kanilang mga pamilya; kinakailangan na sanayin ang mga boluntaryo (pinuno ng mga pangkat ng boluntaryo) sa mga makabagong anyo ng trabaho at mga kasanayan ng matagumpay na karanasan sa boluntaryong tulong sa mga may kapansanan mga bata at pamilyang may mga batang may kapansanan, sa loob ng balangkas ng proyekto Ang mga boluntaryo ay inaasahang sanayin sa mga espesyal na organisadong kurso.

2. Bilang bahagi ng pagpapatupad ng gawain 2 ng Proyekto, ang pagsasanay ng mga boluntaryo ay isasaayos sa mga tiyak na pamamaraan, pamamaraan at taktika ng trabaho, batay sa mga makabagong teknolohiyang panlipunan na ginamit sa proyekto. Sasailalim sa pagsasanay ang 3 boluntaryo, mga pinuno ng mga pangkat ng boluntaryo. Ang pagpili ng mga boluntaryo na lalahok sa mga kurso sa pagsasanay ay isasagawa ayon sa ilang pamantayan: aktibong posisyon sa pamumuno, karanasan sa pagboboluntaryo, pagnanais na magpatuloy sa pagboboluntaryo at batay sa feedback tungkol sa boluntaryo mula sa mga pinuno ng mga pampublikong organisasyon

Ang ikalawang yugto ng proyekto ay nagsasangkot ng pagsisimula ng mga aktibidad upang bumuo at magpatupad ng mga makabagong anyo ng trabaho kasama ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan sa mga aktibidad ng Institusyon ng Estado KSPN, kasama ang paglahok ng mga boluntaryong boluntaryo.

Ngayon sa Saratov, isa sa mga hindi nalutas na problema ng mga batang may kapansanan na naninirahan sa mga pamilya ay ang paghihiwalay ng mga pamilyang ito. Ito ay totoo lalo na para sa mga pamilya kung saan ang isang batang may kapansanan ay tinuturuan sa bahay at hindi pumapasok sa mga kindergarten at paaralan sa pangkalahatang edukasyon. Sa ganitong mga pamilya, ang mga magulang, kadalasan ang ina, ay pinipilit na palaging kasama ang bata. Sa isang mas malala pang sitwasyon ay ang mga nag-iisang hindi nagtatrabaho na ina na nagpapalaki ng mga anak na may kapansanan sa bahay. Ang kita ng gayong mga pamilya ay kadalasang binubuo lamang ng mga pensiyon at benepisyo ng bata. Tulad ng ipinakita ng data ng isang survey ng mga magulang na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, na isinagawa noong 2009 (ang survey ay isinagawa ng mga empleyado ng rehiyonal na organisasyong pampubliko ng Saratov na "Center for Rehabilitation and Assistance for Children with Visual Impairments", mga magulang ng mga batang may kapansanan na nakatira sa lungsod ng Engels, rehiyon ng Saratov, ay sinuri, ang survey ay isinagawa bilang bahagi ng pagpapatupad ng isang proyekto upang matiyak ang pagtatrabaho ng mga magulang na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan), higit sa 60% ng mga magulang ay napipilitang patuloy na makasama ang kanilang anak, mga 30% sa kanila ay sinubukang maghanap ng trabaho at nagtrabaho, ngunit makalipas ang ilang oras ay umalis sila sa trabaho dahil sa patuloy na pag-aalala para sa bata. 10% lamang ng mga magulang na sinuri ang sumagot ng positibo sa tanong tungkol sa pagdalo sa mga paglilibang at pampublikong kaganapan kasama ang kanilang mga anak; bilang isang patakaran, sa isang detalyadong pag-uusap, naging malinaw na ito ay dahil sa lokasyon ng mga nauugnay na institusyon (sine, teatro, sining. center) malapit sa tirahan ng mga pamilyang ito.

Ang magkasanib na libangan para sa mga batang may kapansanan at malulusog na bata ay isinaayos sa anyo ng magkahiwalay na mga kaganapan, integration festival, sporting event at creative festival. Sa tag-araw at sa mga pista opisyal sa paaralan, ang mga bata ng lungsod ng Saratov na nag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dumadalo sa mga day camp sa mga paaralan (ang tinatawag na "mga palaruan ng tag-init"), at nagrerelaks sa kanayunan. mga kampo ng kalusugan. Ang mga batang may kapansanan ay may karapatan din na magpahinga at mapabuti ang kanilang kalusugan sa isang kampo ng kalusugan ng bansa, ngunit karamihan sa mga magulang ng mga batang may kapansanan ay hindi gumagamit ng serbisyong ito, ngunit mas gusto na pagsamahin ang pahinga at paggamot sa kanilang mga anak sa mga sanatorium at mga sentro ng rehabilitasyon ng mga bata, na dapat bayaran kapwa sa kakulangan ng isang madaling mapuntahan na kapaligiran at sa kakulangan ng mga kampo ng kalusugan ng bansa para sa mga "espesyal" na mga bata, gayundin ang hindi pagpayag ng mga magulang na ipadala ang kanilang anak sa isang kampo kasama ng malulusog na mga bata (na nauugnay sa sobrang proteksyon ng karamihan sa mga magulang ng mga batang may kapansanan sa kanilang anak, maingat at kung minsan ay pagalit na saloobin sa bahagi ng mga magulang ng malulusog na bata sa katotohanan na ang isang batang may kapansanan ay makakasama ng kanilang malusog na anak).

3.Bilang bahagi ng pagpapatupad ng gawain 3 ng Proyekto, ang gawain ay isasaayos sa ilang lugar:

una, - pag-akit sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan upang dumalo sa mga kaganapang pangkultura at paglilibang: pagpunta sa mga pelikula, sa sirko, kung saan ang mga batang may kapansanan ay makikipag-usap sa kanilang malusog na mga kapantay;

pangalawa, ang pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga mass event na may partisipasyon ng mga batang may kapansanan, kanilang malulusog na kaedad at kanilang mga pamilya (integration festival, boat trip), kasama ang mga boluntaryo sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga kaganapang ito. Ang mga aktibidad na ito ay naglalayong bawasan ang antas ng paghihiwalay ng mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, lumikha ng isang positibong saloobin sa lipunan sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya, na bawasan ang labis na proteksyon ng mga magulang sa pagpapalaki ng mga batang may kapansanan na may kaugnayan sa kanilang mga anak;

pangatlo, sa batayan ng GU KSPN, isang silid ng palaruan ng mga bata ay aayos para sa mga batang may kapansanan at kanilang malusog na mga kapantay, na bibisitahin ng mga bata kapag ang kanilang mga magulang ay nag-aplay para sa iba't ibang mga hakbang sa suporta sa lipunan sa GU KSPN, gayundin ang mga magulang na nais upang iwanan ang kanilang anak nang ilang sandali (hanggang 4 na oras) upang malutas ang kanilang mga personal na isyu, magagawa nilang iwanan ang bata sa playroom kasama ng mga espesyalista. Ang mga boluntaryo ay ire-recruit para magtrabaho sa playroom at mag-organisa ng mga aktibidad sa paglalaro at pag-unlad para sa mga bata. Sa kasalukuyan, walang ganoong playroom para sa mga bata sa KSPN State Institution, at ang mga bata ay napipilitang maghintay para sa kanilang mga magulang sa kanilang pagbisita sa komite. Ang playroom ng mga bata ay pangkalahatan para sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya. Naaangkop ito para sa pag-aayos ng mga independiyenteng laro para sa mga bata at libangan sa palakasan. Ang pangunahing bentahe ng malambot na mga module ng konstruksiyon ay ang kanilang kagalingan sa maraming bagay. Ang mga bata ay naglalaro, gumagawa, at gumagamit ng mga module bilang kagamitan sa pisikal na edukasyon. Sa proseso ng paglalaro ng malalaking materyales sa gusali, ang mga bata ay nagkakaroon ng malikhaing imahinasyon. Pang-edukasyon at kapana-panabik na mga laro na binubuo ng gymnastic sticks, flat hoops, brick. Ang mga set na ito ay mahusay para sa mga bata sa lahat ng edad. Ang lahat ng mga elemento ay maaaring i-modelo iba't ibang hugis at may kakayahang mag-adjust sa taas. Ang mga inflatable na bola ay napakapopular sa mga bata. Maganda hitsura at pambihirang lakas, pagkakaiba-iba ng mga paraan ng paggamit para sa iba't ibang mga laro at aktibidad ay gumagawa ng mga bola na isa sa mga paboritong uri ng kagamitan sa palakasan at paglalaro. Ang mga kasangkapan sa unibersal na bata ay idinisenyo upang lumikha ng mga komportableng kondisyon sa silid. Ang espesyal na teknolohiya sa pagmamanupaktura, liwanag, liwanag at pagiging kaakit-akit ay nakakatulong na lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapahinga sa mga armchair at sofa. Gustung-gusto ng mga bata ang ganitong uri ng muwebles dahil madali itong dalhin at muling ayusin, na ginagaya ang kapaligiran ng playroom ayon sa gusto nila. Ang "mga tuyong pool" ay isang mahusay na pisikal na edukasyon at gaming complex. Habang "lumalangoy" sa naturang pool, ang bata ay tumatanggap ng isang uri ng masahe sa katawan, natututong mag-coordinate ng mga paggalaw, pang-apat, ang mga batang may kapansanan, kasama ang mga malulusog na bata, ay magrerelaks sa mga kampo ng kalusugan ng bansa sa mga pista opisyal sa paaralan.

Ang isa sa mga umiiral na problema sa lungsod ng Saratov, ang solusyon kung saan ang susunod na gawain ng proyekto ay naglalayong, ay ang pagkakaroon ng kakulangan ng koordinasyon sa pagitan ng mga istruktura ng negosyo (socially responsableng negosyo), mga institusyon at organisasyon na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, mga charity foundation at mga boluntaryo (boluntaryo).

Una, ang pagsasagawa ng "patronage" ay nabuo sa bahagi ng mga istruktura ng negosyo at mga pundasyon ng kawanggawa ng ilang mga institusyon at organisasyon na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya, na tumatanggap ng tulong sa loob ng ilang taon, nang hindi isinasaalang-alang ang isyu ng pagbibigay ng tulong sa isa pa. institusyon o organisasyon. Kasabay nito, sa merkado serbisyong panlipunan ang mga bagong institusyon ay lumilitaw sa Saratov at pampublikong organisasyon, nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya na nangangailangan ng suporta sa mga unang yugto ng pag-unlad. Pangalawa, ang pagbibigay ng tulong sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan o mga batang may kapansanan na naninirahan sa mga boarding school ng mga sponsor at pilantropo ay nangyayari pangunahin sa batayan ng aplikasyon - para sa mga direktang nag-aplay, dumating sa kanilang sarili, kaya, higit pa Para sa ilang mga pamilya na walang impormasyon tungkol sa mga umiiral na pagkakataon para sa sponsorship at tulong sa kawanggawa, ang naturang tulong ay hindi ibinibigay. Pangatlo, sa Saratov mayroong maraming mga lugar ng trabaho sa mga boluntaryo, mga organisasyon ng kabataan na nagtatrabaho sa mga boluntaryo, mga serbisyong panlipunan na nagtatrabaho sa mga boluntaryo, na, bilang isang patakaran, ay nagtatrabaho din sa ilang mga institusyon sa loob ng maraming taon, at nakikipagtulungan sa mga pamilya na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan na pinaglilingkuran. sa mga institusyon, i.e. uri ng - nang ipahayag ang kanilang sarili at nagpahayag ng pagnanais na tumulong sa mga boluntaryo, karamihan sa mga pamilya ay walang impormasyon tungkol sa pagboboluntaryo at mga pagkakataon sa pagsuporta. Kaya, walang pag-target at priyoridad ng boluntaryong tulong at materyal na suporta para sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya, institusyon at organisasyong nagtatrabaho sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan na nangangailangan ng boluntaryong tulong at materyal na suporta sa unang lugar.

4. Bilang bahagi ng pagpapatupad ng Layunin 4 ng Proyekto, ang koordinasyon at pakikipag-ugnayan ay isasaayos upang maakit ang mga sponsor, pilantropo at mga boluntaryo sa mga proyekto at programa para tulungan ang mga batang may kapansanan, mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, mga institusyon at organisasyong nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilya. pagpapalaki ng mga batang may kapansanan) sa antas ng pagbuo ng munisipyo na "City of Saratov". Ang pangangasiwa ng munisipal na pormasyon na "City of Saratov" ay sumuporta sa ideya ng paglikha ng isang "Map of Social Needs." Ang "Map of Social Needs" ay magiging isang mapa ng lungsod ng Saratov, kung saan ang "mga bagay na pinag-aalala" ay i-highlight:

1) estado, mga institusyong pang-munisipyo at mga pampublikong organisasyon na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, na nangangailangan ng boluntaryo at (o) tulong sa pag-sponsor (ang impormasyon sa pakikipag-ugnayan tungkol sa mga institusyon at organisasyon ay ipahiwatig sa tala sa "Mapa ng Mga Pangangailangan sa Panlipunan" pagkamadalian, dami at katwiran ng kinakailangang boluntaryo at (o) tulong sa pag-sponsor);

2) lugar ng paninirahan (rehiyon ng lungsod ng Saratov, numero ng bahay) ng mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan na nangangailangan ng boluntaryo at (o) tulong sa pag-sponsor (ang tala sa "Mapa ng Social Needs" ay magsasaad ng impormasyon tungkol sa pamilya (buong /hindi kumpleto, bilang ng mga bata, kung saan - mga batang may kapansanan, diagnosis ng isang batang may kapansanan), pagkamadalian, dami at katwiran ng kinakailangang boluntaryo at (o) tulong sa pag-sponsor.

Bilang bahagi ng pagpapatupad ng gawaing ito, ang impormasyon ay kokolektahin sa pangangailangan para sa boluntaryo at (o) sponsorship na tulong ng mga batang may kapansanan, mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, mga institusyon at organisasyon ng lungsod ng Saratov na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya. Kokolektahin ang impormasyon sa pamamagitan ng, una, pagpapadala ng mga nakasulat na kahilingan sa mga institusyon at organisasyong nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, na nagpapahiwatig ng impormasyon tungkol sa pagpapatupad ng proyekto. Bilang mga tugon sa mga kahilingan, ang mga organisasyon at institusyon ay magsasaad ng pagkaapurahan, dami at katwiran ng kinakailangang boluntaryo at (o) tulong sa pag-sponsor, pangalawa, sa pamamagitan ng isang nakasulat na talatanungan ng mga magulang (opisyal na kinatawan) ng mga batang may kapansanan na nag-aaplay sa State Committee for Social Suporta sa iba't ibang mga isyu ng pagbibigay ng mga hakbang sa suporta sa lipunan at mga serbisyong panlipunan ng estado, pangatlo, ang banner na "Map of Social Needs" ay ipo-post sa website ng Ministry of Social Development ng Saratov Region, na nagpapahiwatig ng email address ng ministry specialist na responsable. para sa pakikipag-ugnayan sa media (press secretary), kung saan ang mga Mungkahi mula sa mga interesadong indibidwal at organisasyon ay kokolektahin din (sa pamamagitan ng "feedback", araw-araw na pagbisita sa site - mga dalawang libong pagbisita).

Ang Social Needs Map ay ia-update kada quarter at ipapadala sa:

1. Mga istruktura ng negosyo (mga organisasyon at negosyo ng lungsod ng Saratov sa industriyal na globo, sektor ng transportasyon, kumplikadong langis, teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, na itinatag ang kanilang sarili bilang isang negosyong responsable sa lipunan ng lungsod), upang maakit ang mga potensyal na pondo ng sponsorship upang magbigay ng tulong pinansyal sa mga batang may kapansanan at pamilya , pagpapalaki ng mga batang may kapansanan, mga organisasyon at institusyong nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.

2. Mga pundasyon ng kawanggawa na matatagpuan sa lungsod ng Saratov, na may layuning makaakit ng potensyal na tulong sa kawanggawa at kinasasangkutan ng mga nangangailangang institusyon at organisasyon, pamilya at mga bata sa pagpapatupad ng mga umiiral at nakaplanong mga programang pangkawanggawa ng materyal na tulong at suporta sa boluntaryo.

3. Sa mga unibersidad at sekundaryong institusyong pang-edukasyon upang maakit ang mga boluntaryong koponan na magbigay ng tulong sa mga organisasyon at institusyong nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan, at mga potensyal na boluntaryong pagbisita sa mga indibidwal na pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.

Sa buong panahon ng pagpapatupad ng proyekto, ang mga espesyalista ng Institusyon ng Estado na "KSPN" ay bibigyan ng impormasyon, pagkonsulta at suporta sa pamamaraan mula sa mga naakit na mga espesyalista - mga kwalipikadong eksperto sa pagbabago sa lipunan, mga modelo at kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga boluntaryo, mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga may kapansanan. mga bata.

Ang mga modelo ng pinagsama-samang anyo ng libangan para sa mga batang may kapansanan, malulusog na bata at kanilang mga pamilya ay nagsasangkot ng pagbuo ng mga inklusibong anyo ng libangan at pagpapabuti ng kalusugan para sa mga batang may kapansanan, ang pagsasama ng mga batang may kapansanan sa mga malulusog na kapantay sa pamamagitan ng pag-oorganisa ng mga kaganapang pangmasa kasama ang paglahok ng mga boluntaryo para sa mga batang may kapansanan, ang kanilang malusog na mga kapantay at kanilang mga magulang at nag-oorganisa ng mga pagbisita ng mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa mga institusyong pangkultura at paglilibang, pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga aktibidad sa pag-unlad sa isang espesyal na silid ng palaruan ng mga bata.

Pamamahala at kontrol ng proyekto

Ang pamamahala at koordinasyon ng mga aktibidad ng mga nagpapatupad ng proyekto at mga co-executor ay magaganap sa tatlong antas.

Ang unang antas ay pederal, pangkalahatang koordinasyon ng mga proyekto ng mga eksperto mula sa Fund for Support of Children in Difficult Life Situations.

Ang pangalawang antas ay rehiyonal, kontrol sa pagpapatupad ng proyekto ng Ministri ng Social Development ng Rehiyon ng Saratov.

Ang ikatlong antas ay munisipyo, isang grupo ng nagtatrabaho ay malilikha para sa pagpapatupad ng proyekto, kabilang ang mga espesyalista mula sa Institusyon ng Estado KSPN, mga kinatawan ng mga pampublikong organisasyon na nakikilahok sa pagpapatupad ng mga aktibidad ng proyekto, ang pangangasiwa ng pagbuo ng munisipyo "City of Saratov ", mga interesadong indibidwal at organisasyon na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya (sa pamamagitan ng kasunduan), mga aktibista ng mga grupo ng boluntaryo, mga kinatawan ng target na grupo ng proyekto - mga magulang ng mga batang may kapansanan. Ang isang pinagsamang plano sa trabaho ay bubuo, at ang mga kasunduan sa pakikipagtulungan ay tatapusin sa mga pampublikong organisasyon.

Ang pagsubaybay sa pag-unlad ng proyekto at ang naka-target at epektibong paggamit ng mga mapagkukunan at mapagkukunan sa pananalapi ay isasagawa ng direktor ng Institusyon ng Estado ng KSPN.

Mga posibleng panganib sa pagpapatupad ng mga aktibidad ng proyekto:

1. Ang pag-aatubili ng mga potensyal na sponsor, pilantropo at mga boluntaryo na lumahok sa mga proyekto at programa para tulungan ang mga batang may kapansanan, mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, mga institusyon at organisasyong nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan at mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa loob ng balangkas ng mga pangangailangan sa gawaing "Social Maps" ."

Ang isang paraan upang malampasan ang panganib na ito ay ang pagsasagawa ng malawak na kampanya ng impormasyon upang isulong ang "Mapa ng Social Needs". Ang impormasyon tungkol sa Map ay ilalathala buwan-buwan (hindi bababa sa isang beses sa isang buwan) sa pinakamadalas na binibisitang mga Internet site ng rehiyon (ang opisyal na website ng Pamahalaan ng Rehiyon ng Saratov, ang opisyal na website ng Ministri ng Social Development ng rehiyon, ang mga website ng mga ahensya ng impormasyon na "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "News of the Saratov Province", IA "Fourth Power", IA "Saratov Business Consulting", ang Internet site ng "Rossiyskaya Gazeta "), kahit isang beses sa isang quarter na impormasyon tungkol sa tulong na ibinigay sa ilalim ng "Map of Social Needs" ay mai-publish sa mga naka-print na publikasyon ng lungsod ng Saratov at rehiyon ng Saratov ("Saratov Regional Newspaper", pahayagan "Moskovsky Komsomolets sa Saratov" , "Linggo ng Rehiyon", " bayan", atbp.), na nagpapahiwatig ng mga partikular na kaganapan na isinagawa at ang mga partikular na istrukturang kasangkot, para sa layunin ng pagsulong ng PR ng negosyong responsable sa lipunan, mga pundasyon ng kawanggawa at mga aktibidad ng mga pangkat ng boluntaryo (mga indibidwal na boluntaryo). Upang maipalaganap ang karanasan ng "Social Needs Map" sa mga paksa ng Russian Federation, ang impormasyon tungkol sa Card ay mai-post sa pinakamadalas na binibisitang mga mapagkukunan ng Internet: ang opisyal na website ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation, ang Internet portal na "Buhay without Borders", ang website ng Social Information Agency.

2. Mga panganib sa kadahilanan ng tao na nauugnay sa paglaban sa o hindi pagtanggap ng mga pagbabago sa lipunan, ang hindi pagpayag ng mga malulusog na bata at matatanda na tanggapin ang isang batang may mga kapansanan sa kanilang kapaligiran.

Ang mga pagkakataon para madaig ang impluwensya ng mga negatibong salik na ito ay ang pagpapatupad ng isang malawak na kampanya ng impormasyon na ibinigay para sa mga aktibidad ng proyekto, na naglalayong lumikha ng isang positibong imahe ng mga batang may kapansanan at mga taong may kapansanan sa lipunan; pagdaraos ng magkasanib na mga kaganapan (kultura, paglilibang) na may partisipasyon ng mga malulusog na bata, mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang. Ang mga aktibidad na ito ay naglalayong sa mga bata sa lahat ng edad at iba't ibang grupo kapansanan.

3. Mga panganib ng isang organisasyonal at managerial na kalikasan na nauugnay sa hindi pagpayag na makipag-ugnay, pamahalaan at ipatupad ang mga aktibidad ng proyekto. Ang kakayahang malampasan ang panganib na ito ay ang pagpayag ng mga pampublikong organisasyon na nakikipagtulungan sa mga boluntaryo upang magbigay ng kinakailangang suporta.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - mga halimbawa ng mga social na proyekto ng Microsoft.

Programa na "Aking Pananaw"

Bilang bahagi ng programang "My Prospect", tinutulungan namin ang mga nagtapos sa mga orphanage na maghanda para sa isang matalinong pagpili ng edukasyon at propesyon alinsunod sa mga personal na interes, kasanayan at, sa parehong oras, ang mga pangangailangan ng merkado ng paggawa para sa iba't ibang mga espesyalista at iba't ibang kasanayan. mga antas.

Layunin ng programa- upang matulungan ang mga bata sa mahihirap na sitwasyon sa buhay na mahanap ang kanilang propesyonal na pagtawag at permanenteng trabaho, na isinasaalang-alang ang kanilang pisikal at sikolohikal na mga katangian. Ang programa ay naglalayong pabutihin ang antas ng edukasyon at paunang kasanayan ng mga propesyon ng mga mag-aaral ng mga orphanage sa pamamagitan ng mga master class, karagdagang mga programa sa edukasyon at mga short-term na kurso.

Ang "My Perspective" ay ipinatupad mula noong 2010 at naging pagpapatuloy ng programang "Gifted Children", ngunit may pinalawak na bilang ng mga lugar, heograpiya ng trabaho at mga target na grupo.