İbtidai məktəb üçün NPD mövzuları, hazır iş. Birinci sinif şagirdləri üçün elmi iş

Liseydə oxuyur. Birinci sinif görüşlərinin birində birinci sinif şagirdləri üçün elmi layihə elan edildi. "İstəsəniz," müəllim dedi, "övladınız çıxış edə biləcəyini hiss edirsinizsə, hazır olun."

Bir ay sonra elmi iş məcburi elan edildi. Bütün birinci sinif şagirdlərimizi sinifdə elmi iş təqdim etməyə “dəvət etdilər” və ən yaxşı əsərlər məktəb konfransına göndərin. Qeyd etmək lazımdır ki, Joxov sinfimizdə 6 yaşdan 7,5-8 yaşa qədər uşaqlar var. Yaş həddi çox böyükdür. Altı yaşlı bir uşağın elmi məqalə təqdim etməsinin nə demək olduğunu təsəvvür edə bilərsinizmi?

İbtidai məktəbdə tədqiqat işi təkcə eksperimentlərin aparılmasını deyil, həm də fərziyyə irəli sürməyi, elmi işin vəzifələrini və məqsədlərini təyin etməyi əhatə edir. İzahlı qeydin, hesabatın və vizual təqdimatın yazılması.

Aydın məsələdir ki, bu işlərin böyük hissəsi valideynlərin çiyninə düşür. Hansı ki, kökündən yanlışdır. Ona görə də çalışdım ki, Anyuta mümkün qədər iştirak etsin və elmi iş ondan keçsin. Biz bunu etdik.

Bu məqalə - birinci sinif şagirdləri üçün elmi işlərin təşkili təcrübəmiz.Ümid edirəm ki, elmi işə hazırlaşan uşaqların valideynləri üçün faydalı olacaq.

Birinci sinif şagirdi üçün elmi iş

Tədqiqat işinin uğurla başa çatması üçün 7 əsas məqamı vurğulayaq.

1. Mövzunun seçilməsi.
2. Elmi işin məqsəd və vəzifələrinin qoyulması. Hipotezin irəli sürülməsi.
3. Praktik hissənin yerinə yetirilməsi (təcrübələrin/tədqiqatların aparılması).
4. Nəticələr/Təhlil.
5. İzahlı qeyd yazmaq.
6. Təqdimat üçün hesabatın hazırlanması.
7. Təqdimat yaradılması.
8. Təlim, tamaşaya hazırlıq.

Tədqiqat işi üçün mövzu seçimi

Tədqiqat mövzusu seçərkən diqqət etməli olduğunuz iki məqam var:

1. Uşağın maraqları.
2. Valideynlərin ixtisas sahəsi.

İş mövzusunun uşağı ovsunlaması vacibdir, əks halda o, prosesdə tam iştirak edə bilməyəcək. Sadəcə maraqlanmayacaq. Valideynlərin mövzunu yaxşı bilməsi də eyni dərəcədə vacibdir.

Qızımla mən araşdırma mövzusu haqqında uzun müddət düşündük, amma təsadüfən doğuldu. Naharda. Anyutka pendir yeyirdi və niyə belə olduğunu düşünürdü sarı rəng? Axı o, ağ süddən hazırlanır. Hamısı! Dərhal özüm pendir hazırlamağı və eyni zamanda bu məsələni həll etməyi təklif etdim.

Keçmiş kənd sakini kimi bütün bunları bildim. Özümüz xama, yağ, kəsmik, pendir hazırlamışıq. Beləliklə, qızım bu proseslərlə tanış oldu. Elmi işin mövzusu Anya tərəfindən tərtib edilmiş və icad edilmişdir: "Südün heyrətamiz çevrilmələri".

Elmi işin məqsəd və vəzifələrinin qoyulması. Hipotezin irəli sürülməsi

Bizimlə necə olduğunu söyləyəcəyəm.

Mövzuya qərar verdikdən sonra nə edəcəyimiz barədə çox danışdıq. Mən özüm haqqında danışdım: nənəmlə birlikdə kərə yağı necə xırdaladıq, verandada süd qutuları var idi, kəsmik bişirdik və s.

Sizi düşündürən aparıcı suallar verdi. Təbii məhsullar və əlavələr haqqında danışdıq, kefir, xama və kəsmik niyə turş süd adlandırıldığını müzakirə etdik.

Tam olaraq Uşaqla söhbətdə elmi işin məqsəd və vəzifələri doğulur. Daha sonra yazanda izahat qeydi– siz onları gözəl şəkildə formalaşdırmağa kömək edəcəksiniz. Ancaq müzakirələr sayəsində uşağın beynində sabitləşəcəklər.

Uşağın hara əməl edəcəyini və nə etmək lazım olduğunu bildiyini başa düşsəniz, təcrübələr aparmağa başlaya bilərsiniz.

Tədqiqat işimizin praktiki hissəsindən ayrıca məqalədə danışacağam, amma hələlik izahlı qeyd yazmağa və ya elmi işin mətn tərtibatına keçək.

Birinci sinif şagirdinin elmi işi - onu necə başa çatdırmaq olar

Təcrübələri bitirdikdən sonra elmi məqaləni necə düzgün formatlaşdırmaq lazım olduğunu düşündüm. Fotolarımızı çəkdik və qısa reportaj yazmağa hazır idik. Ancaq bunun kifayət etmədiyi ortaya çıxdı.

Hər bir məktəbdə elmi işin dizaynına dair tələblər var. Elmi məqalədə hansı bölmələrin olması, hansı şriftdən istifadə edilməsi və işin necə qiymətləndiriləcəyini anlamaq üçün onları mütləq oxuyun.

Elmi işə izahat qeydinin əsas bölmələri:

• Giriş.
• Nəzəri hissə.
• Praktik hissə.
• Nəticə (nəticələrlə).
• Biblioqrafiya.

İzahat qeydinə əlavə olaraq, bir hesabat yazılır - uşağın tamaşada nə danışacağı.

Bunu biləndə gözlərim böyüdü. Bəli, orta məktəb şagirdi bunu edə bilər. Ancaq uşaqlar üçün! Birinci sinif şagirdləri üçün. Bu sadəcə qeyri-realdır. Amma elmi işi özümüzə götürdükdən sonra onu tamamlamalıyıq.

Qızım və mən nə etdik? Hər şeyi birlikdə etdik. Anyutkaya başa salmaq üçün hər dəfə işə başlamazdan əvvəl kiçik bir plan qururduq: nə haqqında danışmaq istəyirdik. Mən mətni yazdım, Anya fikirlərimi formalaşdırmağa kömək etdi.

Biz izahat yazısına təxminən bir həftə vaxt sərf etdik. Gündə təxminən bir saat işləyirdik.

Təqdimat üçün hesabatın hazırlanması

Çıxış üçün məruzəni özüm yazdım. Sadəcə bizdən bir seçim etdim ümumi iş, və cümlələri sadələşdirdi. Sonra onu Anyutkaya verdim ki, düzəltsin. O oxudu, mən dinlədim. Onun büdrədiyi və ya çətin olduğu yerdə qeydlər etdim və mətni sadələşdirdim. 3-4 dəfə onu mükəmməlliyə çatdırdıq.

Çıxışa hazırlıq prosesində Anya müstəqil olaraq hesabatın bəzi aspektlərini özü üçün uyğunlaşdırdı. Və hesabatın özü əsas yaratdı. Pis nailiyyət deyil.

Ancaq növbəti dəfə bu barədə daha çox. Mən sizə ətraflı məlumat verəcəyəm:

• təqdimatın yaradılmasının incəlikləri haqqında;
• məlumatı uşağa və dinləyicilərə asanlıqla necə çatdırmaq olar;
• birinci sinif şagirdini elmi konfransda çıxış etməyə necə hazırlamaq olar.

UŞAQLAR, VALİDEYNLƏR VƏ MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN PORTAL

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

BÖLMƏ "UŞAQ LAYİHƏSİ"

"Qarğıdalı çiçəkləri!"

Marqarita çox şən və gülərüz qızdır. Quaş və mum rəngli karandaşlarla çəkməyi sevir. Marqarita çoxlu şeirlər bilir və mahnı oxuyur.

“Günəbaxan yetişdirilməsi şərtləri” layihəsi

Dasha günəbaxan cücərtisinin hansı şəraitdə böyüyə biləcəyini öyrəndi. Dasha torpaq sahəsinə toxum əkmək üçün material hazırladı uşaq bağçası, və evdə təcrübə apardı.

"Vitamin Sabunu" layihəsi

Daşa və anası evdə sabun hazırladılar.

"İynə sehrbazdır" layihəsi

Əgər lentlə tikmə olmasaydı, məhsullar darıxdırıcı olardı və onların özünəməxsus görünüşü olmazdı.

Layihə "İnsanın quyruğu varmı?"

Heyvanlar aləminin nümayəndələri haqqında kitab oxuyarkən düşündüm ki, niyə insanın quyruğu olmur? Bu məsələni anlamaq istədim və “İnsanın quyruğu varmı?” mövzusunda araşdırma apardım.

"Qvineya donuzları" layihəsi

Layihədə qvineya donuzlarının əhliləşdirilməsi, saxlanması, baxımı və bəslənməsi haqqında məlumatlar var.

Layihə "Mən [R] səsini tələffüz etməyi necə öyrəndim"

Bu layihəni səsin tələffüzündə problemlə üzləşən uşaq tamamladı. Layihə [P] və [P"] səslərinin qurulması və avtomatlaşdırılması üzrə işləri təsvir edir.

"Ağacı xilas et" layihəsi

Kağız tullantılarından necə istifadə edə biləcəyiniz, evdə kağız yarada biləcəyiniz və bununla da meşələrin qorunmasına töhfə verə biləcəyiniz bir araşdırma layihəsi.

“Suda payız meşəsi” layihəsi

İlk kəşflərinizi ənənəvi rəsmdə, məsələn, suda obyektlərin təsviri üçün qeyri-standart bədii həllin axtarışında edə bilərsiniz.

"Birinci xizək yolu" layihəsi

İlk kəşf fərqli ola bilər. Bu gün mən məktəbəqədər uşaqların ilk xizək yolunu əsl meşədə açması ilə bağlı təcrübəmi bölüşürəm.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

"Sualtı dünya" layihəsi

Vizual sənətdə uşağın yaradıcılığı inkişaf edir: uşaqlar qeyri-ənənəvi vizual materiallarla sınaqdan keçirərək fərdi dizayna uyğun əsərlər yaradırlar.

Xiyar yetişdirmək üçün kafel üsulu

Trellis üsulu xiyardan daha yüksək məhsul əldə etməyə, bu məhsulun meyvə mövsümünü uzatmağa və istehlak vaxtını artırmağa imkan verir. təzə tərəvəzlər, daha sağlam.

"Kiçik Adamın Böyük Uğuru" layihəsi

Əsərdə uşaq ədəbiyyatının qəhrəmanları, dastanları, uğurlu elm və incəsənət xadimləri timsalında böyümə probleminin təhlili verilmiş, onlar uğur və yüksək yüksəlişin bir arada getdiyi stereotipinin uyğunsuzluğunu nümayiş etdirirlər.

Layihə “Amuletlər. Kökünə qayıtmaq"

Uşaqlara qorxuların öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün amuletləri öyrənmək və hazırlamaq üçün layihə fəaliyyətləri.

"Süd və süd məhsulları" layihəsi

Layihənin məqsədi: uşaqların süd haqqında biliklərini zənginləşdirmək faydalı məhsul uşağın bədəninin böyüməsi üçün.

“Suyun sirləri” layihəsi

məlumatlandırıcı, maraqlı layihə, suyun xüsusiyyətlərini daha yaxşı başa düşməyə kömək edir. Bu, ətraf aləm haqqında dərslər və dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün gözəl əlavə materialdır.

“İlk bahar çiçəyi” layihəsi

Sümbül qeyri-adi gözəlliyə malik bir çiçəkdir, o, ən çox uşaqların diqqətini cəlb etdi və sonra uşaqlar bu çiçək haqqında, onun mənşəyi və böyümə şərtləri haqqında daha çox öyrənmək istədilər.

"Şerlok Holms ilə araşdırmalar" layihəsi

Təcrübələr uşaq üçün həmişə maraqlıdır. Buna görə də, "Fəaliyyətlər" dərslərinə müxtəlif kiçik təcrübələr daxil etməkdən məmnunam. Və bir gün cinayətkarın necə tutulması ilə maraqlandıq!

Mineral və kran suyu Kalanchoe çiçəklərinin böyüməsinə necə təsir edir?

"Tassai" kran və mineral suyunun Kalanchoe çiçəyinin böyüməsinə təsirini öyrənmək. Kran və mineral su ilə suvarıldıqdan sonra Kalanchoe çiçəklərinin böyüməsini müqayisə edin.

“Qeyri-standart oyuncaqlar” layihəsi

Qeyri-standart oyuncaqlar tullantılardan, əlavə materiallardan və toxuculuqdan hazırlanır. Belə oyuncaqlar təxəyyül inkişaf etdirir və onların istehsalında qeyri-adi həllərin axtarışını təşviq edir.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Layihə "Saqqız: fayda və ya zərər"

Saqqız çeynəmək. Onda daha çox nə var: fayda və ya zərər? İşimi buna həsr etdim, saqqızın yaranma tarixini, tərkibini və xassələrini öyrəndim.

Layihə “Həyət Oyunları. Keçmiş və indi"

Həmyaşıdları ilə canlı ünsiyyət və həyət oyunları keçmişdə qaldı. Ona görə də müasir mediadan istifadənin balansına və normalarına riayət etməklə bu oyunların sevincini uşaqlara qaytarmağa təcili ehtiyac var idi.

Layihə "Ağacı necə bəzəmək olar?"

Hər il Milad ağacı Yeni il üçün bəzədilir və ağcaqayın ağacları yalnız yazda yaşıl paltarlarını geyinməyə başlayır. Qışda ağcaqayın ağacını necə bəzəmək olar? Yaxşı, əlbəttə ki, rəngli çələnglərlə!

“Göy qurşağı sevincdir” layihəsi

Bu layihədə göy qurşağını hər tərəfdən araşdırdıq, təcrübələr apardıq və göy qurşağının sevinc gətirdiyi qənaətinə gəldik.

"Parisin dəmir xanımı" layihəsi

“O, 90-ı çoxdan keçib, lakin daha gənc görünür və tamamilə düz durur. ... O, çox cəlbedici deyil. Bəziləri hətta onun çirkin olduğunu iddia edir, amma yenə də onsuz həyat bir az fərqli olardı”. Mən kimdən danışıram?

Layihə "Ata niyə bu qədər vacibdir?"

Uşaqlara ata lazımdır. Onlar üçün atalarının onlarla oynaması, oxuması, gəzməsi vacibdir. Qoy balıq tutmaq, gəzinti və ya bir növ oyun olsun ki, uşaq desin: “Ancaq mən həmişə atamın yanındayam...”.

"Ay və dənizlər" layihəsi

Bir gün Ay səmada dolanda gördüm ki, üzərində bəzi ləkələr var. Maraqlandım, bu nə ola bilər? Və bu barədə daha çox bilmək istədim.

"Mətbəx Laboratoriyası" layihəsi

Tələbənin mətbəxin kimya laboratoriyasına necə bənzədiyi sualını axtardığı layihə.

"Un Sehrbazı" layihəsi

Layihə unun müxtəlif məhsulların hazırlanmasında istifadə oluna biləcəyi faktını araşdırır: qənnadı məmulatları, çörək məhsulları və daha çox.

“Şəhərim üçün zəncəfil çörək” yaradıcı layihəsi

Təsəvvür edirdim ki, mən sahibkar olacağam, doğma şəhərim Koqalımda öz biznesimi təşkil edəcəm, suvenir zəncəfil peçenyeləri istehsal edəcəm.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Layihə "Qar nədir?"

Bir dəfə ekskursiya zamanı qarı seyr etdik, qar dənəciklərinə baxdıq və mən qarın nə olduğu, necə əmələ gəldiyi, qarın hansı xüsusiyyətləri ilə maraqlandım. Ona görə də qarı araşdırmaq istədim.

“Ninnilər” layihəsi

Bu yaxınlarda ailəmizdə sevincli bir hadisə baş verdi: əmim oğlu dünyaya gəldi. Onun laylalara qulaq asaraq yuxuya getməyi necə xoşladığına diqqət yetirdim. Mənə maraqlı gəldi: bu mahnılar niyə belə adlanır, hansı laylalar var, digər mahnılardan nə ilə fərqlənir? Araşdırmamın mövzusu belə yarandı.

“Süvari Ulduzun yetişdirilməsi” layihəsi

Məqalədə bu tip ev bitkilərinin yetişdirilməsi üçün hippeastrum toxumlarının yetişdirilməsi təcrübəsi təqdim olunur.

"Ən məşhur ağac" layihəsi

Yerli tarix dərsi zamanı sinifimizdəki uşaqlarla birlikdə mini-tədqiqat apardıq, bu müddət ərzində məktəbimizin ətrafındakı ağacları saydıq. Maraqlıdır, kəndimizdə ən məşhur ağac hansıdır və niyə?

"Uşaqlığım" layihəsi

Layihə yeddi yaşlı uşağın gözü qarşısında dağılan oyun meydançasına həsr olunub. Layihənin müəllifi öz həyətini və uşaqlığını xilas etmək üçün nə etmək olar deyə düşünür.

"Labirintlər" tədqiqat layihəsi

Layihənin məqsədi: istənilən labirintdən çıxmağın mümkünlüyünü sübut etmək.

"Quşlar qidalandırıcıda" layihəsi

Layihə proqramı quşların davranış xüsusiyyətlərini və onların bəslənməsini izləmək üçün qidalandırıcılara gələn quşların müşahidələrinin aparılmasını planlaşdırır.

“İxtira ehtiyacı hiyləgərdir” layihəsi

Müəllimlərin uşaqlarla işləyərkən istifadə etdiyi frazeoloji vahidlərin öyrənilməsi və şagirdlərin onların mənalarını başa düşmələrinin müəyyən edilməsi.

“Mütaliə kiçik məktəblilərin inkişafının əsası kimi” layihəsi

Məqalədə şagirdlərin oxu xüsusiyyətləri haqqında məlumat verilir ibtidai siniflər müasir məktəb.

Layihə "Cizgi filmləri: bu nədir?"

Mən də bütün uşaqlar kimi cizgi filmlərinə baxmağı çox sevirəm. Özümü animator kimi sınamaq istəyirdim.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

“Balonlar – əyləncəli və faydalı!” layihəsi

Balonların təsirinə dair tədqiqat işi nəfəs məşqləri uşaqların sağlamlığına, ağciyərlərin həyat qabiliyyətinin artırılmasına dair.

"Altay zamanlar və talelər: kosmonavt pilotlarla görüşlər" layihəsi

Tədqiqat işi müxtəlif illərdə Barnauldakı 38 nömrəli orta məktəbin qonağı olmuş kosmonavtlara həsr edilmişdir.

"Əfqan gündəliyi" layihəsi

Əsər Əfqanıstanda beynəlmiləl borcunu yerinə yetirmiş 80-ci illərin oğlanlarına, Barnauldakı 38 nömrəli orta məktəbin məzunlarına həsr olunub.

"Matryoshka - sevimli rus oyuncağı" layihəsi

Tədqiqatın məqsədi: saman inlay texnikasından istifadə edərək yuva quran kuklaların dekorativ kompozisiyasını yaratmaq.

“Rus dilində salamlama sözlərinin yayılması və istifadəsi” layihəsi

Əsər müasir cəmiyyətdə istifadə olunan salamlama sözlərinə həsr olunub. Xüsusilə 5-ci sinif şagirdlərinin işlətdiyi salamlar nəzərə alınır.

"Allahın qulu" tədqiqat işi

İnanıram ki, arı “Allahın qulu” adlandırılır, çünki təbiəti yaradan Allahın əmri ilə ətrafdakı təbiətə xeyir verir.

"Həmyerlimiz: rəssam Fyodor Semyonoviç Torxov" layihəsi

F.S. Torxov ölkəmizdə və xaricdə tanınan məşhur müasir rəssamdır. İkinci vətəni hesab etdiyi Monqolustanın böyük dostu. İctimai xadim.

"Heykəltəraş Sergey Gennadievich Mozgovoy" layihəsi

Əsər kök plastikası, buz və park heykəlləri ilə məşğul olan müasir Altay heykəltəraşı Sergey Mozqovoya həsr olunub.

Oyun meydançalarında evdə hazırlanmış heykəllərin öyrənilməsi

Uşaq meydançalarının sosial ekoloji monitorinqini təqdim edirik. Bu layihədə bir mikrorayonda bir neçə uşaq meydançası araşdırılıb və fotoşəkilləri çəkilib.

Rus şairlərinin sevgi lirikasının lüğəti

Müxtəlif şairlərin sevgi haqqında şeirlərini oxuyarkən bir dəfə fikirləşdim ki, bu şeirlər əsrlər boyu dəyişibmi? Layihəmin ideyası belə yarandı.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Layihə "Masadakı çörək haradan gəldi?"

Bu layihə öz qarşısına karyera rəhbərliyi vəzifəsini qoyur: çörək istehsalı ilə bağlı müxtəlif peşə sahiblərini tanıtmaq.

Layihə “Bütün yoqurtlar sağlamdırmı?”

Hal-hazırda satışda çoxlu yoğurtlar var: Danone, Campina, Erman və s. Buna görə də bir problemlə üzləşdik: bədənimiz üçün faydalı olması üçün düzgün qatığı necə seçmək olar?

Layihə "Kompüter oyunları - yaxşı və ya pisdir?"

Əksər məktəblilər kompüterdə çox vaxt keçirirlər, bu, onların həyatlarının ayrılmaz hissəsidir, lakin onların heç də hamısı sağlamlıqlarını qorumaq üçün hansı qaydalara əməl edilməli olduğunu bilmirlər.

Layihə: "Kukla - xalq oyuncağı"

Tədqiqatın məqsədi: uşaqların rus xalq mədəniyyətinə marağını oyatmaq. Amuletlər və oyun kuklaları düzəldin.

“Bərk tullantıların utilizasiyası problemi” layihəsi

İnsanların zibilləri hara atmalı, necə təkrar emal etməli və kəndimizi necə təmizləyə biləcəyimlə maraqlandım. Və öz araşdırmamı etmək qərarına gəldim.

“Rəng və uşaqlar” tədqiqat layihəsi

Bu iş bir təhsil müəssisəsinin binasının rəng dizaynının məktəblilərin əhval-ruhiyyəsinə, davranışına və öyrənməsinə təsirini öyrənmək üçün aparılmışdır.

“Scrapbooking – gözəl hobbi” layihəsi

Scrapbooking belə bilinməyən bir sözdür. Onun haqqında hər şeyi öyrənmək və hər kəsə danışmaq qərarına gəldim. Tədqiqat işim öz əlinizlə foto albom hazırlamaqdan ibarətdir.

Layihə “Diş pastası dişlərin möhkəmliyinə təsir edirmi?”

Bu layihədə diş pastasının dişlərin möhkəmliyinə təsiri araşdırılır, təcrübə və müşahidələr aparılır, nəticədə nəticələr çıxarılır.

“Mənim ailəmdə adət-ənənələrin rolu” layihəsi

İşimin məqsədi: güclü və mehriban ailənin formalaşmasında adət-ənənələrin rolunu öyrənmək.

"Cənnət qartopu" layihəsi

Böyüklər və uşaqlar dondurmanı sevirlər. Dondurmanın nə vaxt ortaya çıxdığını və sağlam olub-olmadığını bilmək mənə maraqlı idi.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Layihə "Duremaru niyə zəlilərə ehtiyac duyur?"

A.Tolstoyun “Qızıl açar və ya Pinokkionun macərası” nağılını oxuyanda Duremarın niyə zəli satması ilə maraqlanırdıq və onların dərman olduğuna əmin idik. Bu, bizi maraqlandırdı və biz onlar haqqında daha çox öyrənmək qərarına gəldik.

"Qışda heyvanların həyat tərzi və onların qarın xüsusiyyətləri ilə qarşılıqlı əlaqəsi" layihəsi

Bu yazıda qarın müəyyən xüsusiyyətlərinin qışda heyvanlara böyük təsir göstərdiyi fərziyyəsi irəli sürülür.

"Köhnə ağcaqayın sirri" layihəsi

Tədqiqat işi tədqiqata həsr edilmişdir fərqli yollar ağcaqayın yaşının müəyyən edilməsi və onların praktikada tətbiqi.

"Yarpaq nəfəsi" layihəsi

Layihənin məqsədi: yarpaq havasının bitkiyə hansı tərəfindən daxil olduğunu öyrənmək.

"Pişik ev heyvanıdır" layihəsi

İşimin məqsədi bizi heyvanları həqiqətən sevmək və qorumaq üçün öyrətmək və öyrətmək idi.

"Maqnitlərin qapalı bitkilərin inkişafına təsiri" layihəsi

Tədqiqatın məqsədi: bir maqnitin bitkilərin inkişafına və necə təsir etdiyini öyrənmək.

Əsər müxtəlif sahələrdə oyma texnologiyalarının dərin müqayisəli təhlilindən ibarətdir: kulinariya, idman, bərbərlik və s.

“Uşaq ədəbiyyatında əjdaha obrazı” layihəsi

Ən məşhur və məşhur mifik varlıqlar əjdahalardır. İşimdə sizə əjdahaların necə olduğunu və hansı qruplara bölündüyünü söyləmək qərarına gəldim.

Layihə: "Xalq Nişanları" Meteoroloji Mərkəzi xəbər verir...

Məqalə müasir iqlim şəraitində havanın xalq əlamətlərinin etibarlılığı problemini araşdırır. O, fənlərarası (kompilyativ) və eksperimental xarakter daşıyır. Təbiət hadisələri, əcdadların tarixi, folklor, xalq adət-ənənələri, ailənin hava proqnozu bacarıqlarının sirləri haqqında məlumatları ehtiva edir.

LogoWorlds-də ekran modelinin və tısbağanın hərəkətinin öyrənilməsi

Bu işdə tısbağanın çöl sahəsinin sərhədlərindəki koordinatları eksperimental olaraq tapılıb. Bu keçidlərdəki sahənin düzbucaqlı formasına malik olduğu və düzbucaqlı koordinat sistemini təmsil etdiyi sübut edilmişdir. Və tısbağanın hərəkət etdiyi ekran, düzbucaqlıdan kənarda, bir torusdur. tərtib edilmişdir oyun proqramları psixoloq üçün.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

"Qələbə mahnıları" layihəsi

Tədqiqatın obyekti Böyük Vətən Müharibəsi dövrünə aid mahnılar idi. İşimizin layihə məhsulu “Qələbə nəğmələri” multimedia albomunun yaradılmasıdır.

Mürəkkəb və boyaların parça və kağıza “yapışqanlığını” nə müəyyənləşdirir?

Uzun müddətli tədqiqat işi praktiki (7 təcrübə) və nəzəri hissələrin dəyişməsinə əsaslanır.

“Zibil hara gedir?” layihəsi

Tədqiqat zamanı tullantıların təkrar emalı ilə bağlı təcrübələr aparılır. Əsər arasında ekoloji mədəniyyətin aşılanması nəzərdə tutulur kiçik məktəblilər.

Layihə "Payızda lobya yetişdirmək mümkündürmü?"

Ekskursiya zamanı biz müşahidə etdik ki, payızın başlaması ilə ot bitkilərinin bütün yer üstü hissələri ölür. Bitkilər qışa belə hazırlaşır. Sual yarandı: "Payızda ot bitkilərinin böyüməsi və inkişafı üçün sinifdə süni şərait yaratmaq mümkündürmü?"

“Gəmilər niyə batmır” layihəsi

Əsər ətraf aləm və fizika ilə bağlı dərslərdə istifadə oluna bilər. Müəllif Arximed qanununu məntiqlə, əlçatan və əsaslı şəkildə sübut edir.

“Müasir müəllim və onun cəmiyyətdəki rolu” layihəsi

İşimdə bu peşə haqqında daha çox məlumat əldə etməyə çalışacağam: müəllim kimdir? Nə vaxt ortaya çıxdı? Müəllimlər əvvəllər necə idilər, indi necədirlər? Və bu barədə həmyaşıdlarınıza danışın.

“Müasir məktəblilərin nitqində gənclik jarqonu” layihəsi

Məktəblilər arasında şifahi ünsiyyətin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün öz sinfimdə şagirdlərin nitqini müşahidə etdim. 4-cü sinif şagirdləri üçün xarakterik və çox işlənən sözlər lüğətini tərtib etdim.

Layihə "Maqniti nə cəlb edir?"

İş maqnitin bəzi xüsusiyyətlərinin eksperimental sınağını həyata keçirdi.

"Qapalı ağcaqayın bitkisinin şlamlarının köklənməsi" layihəsi

Layihənin məqsədi: "ağcaqayın" şlamının hansı şəraitdə tez kök alacağını öyrənmək və yoxlamaq.

"Doğma şəhərə münasibət: Perm və Yekaterinburqa" layihəsi

Perm və Yekaterinburqun müqayisəli təhlili, hər iki şəhərin sakinlərinin doğma şəhərlərinə münasibəti nümunəsi.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Layihə "İnsanlar niyə səyahət etməyi sevirlər?"

Ailəm və mən səyahət etməyi sevirik. Biz müxtəlif ölkələrdə olmuşuq, Vətənimizin bir çox şəhərlərində olmuşuq. Bilmək istədim: insanlar niyə səyahət etməyi sevirlər?

"Böyük Vətən Müharibəsi illərində AVZ" layihəsi

Biz şəhərimizin tarixini öyrənməkdə maraqlıyıq. Müharibə zamanı onun ərazisində AVZ-nin yerləşdiyi yerdə bir zavod var idi. Buna görə də biz “Böyük Vətən Müharibəsi illərində AVZ” mövzusunu seçdik.

“Suya necə qənaət etmək olar” layihəsi

Ətrafımdakı dünya haqqında dərslərim zamanı bunu eşitdim şirin su dünyada cəmi 3%. Sonra suya qənaət etməyi öyrənmək və ondan ehtiyatla istifadə etməyi öyrənmək qərarına gəldim.

Layihə "Bitkilər necə yaşayır?"

Bitki aləmi çox müxtəlifdir. Bitki yaşamaq üçün nə lazımdır? Heyvanlar və bitki aləmləri arasında hansı əlaqə var? Layihəmiz bu haqda danışacaq.

Layihə “Uralın unudulmuş irsi. Bir ekskursiyanın hekayəsi."

Sverdlovsk vilayətində bəzi tərk edilmiş pravoslav kilsələrinin tədqiqi.

“Xoşbəxtlik nədir?” layihəsi

Çox tez-tez bu sözləri yazırlar: "Sənə xoşbəxtlik arzulayıram!" və ya "Xoşbəxt ol!" Tədqiqat işimdə xoşbəxtliyin nə olduğunu və “xoşbəxtlik” sözünün nə demək olduğunu öyrənməyə qərar verdim.

Layihə “Kim səhv balı edir?”

Bu iş balın keyfiyyətini yoxlamaq üçün praktiki bələdçi kimi istifadə edilə bilər.

“Kiçik məktəblilərin nitq aqressiyası və ya sözlərin bəzi sirləri” layihəsi

Maraqlandıq: insanlar niyə bir-birini incidən sözlər deyirlər və vəziyyəti düzəltmək mümkündürmü?

"Rus qəhrəmanı: xəyalımın təcəssümü" layihəsi

“Rus qəhrəmanı: xəyalımın təcəssümü” əsəri ədəbiyyat və incəsənət əsərlərinin öyrənilməsi əsasında rus qəhrəmanı obrazının yaradılmasına həsr olunub.

“Meyvə və Tərəvəz Akkumulyatoru” layihəsi

Bu məqalə elektrik enerjisinin mümkün kimyəvi mənbələri kimi meyvə və tərəvəzlərin öyrənilməsini təqdim edir, həmçinin onların praktik tətbiqini müzakirə edir.

"Bitkilər və İşıq" layihəsi

İşıq bitki həyatında hansı rol oynayır? Bitkilərə necə təsir edir? Bitkilərin gözəl olması üçün onları hara qoymaq lazımdır? Bu suallara cavab tapmağa çalışdım.

"Puşkinin hekayəsində köhnəlmiş sözlər" layihəsi

Puşkinin qəhrəmanları niyə belə qəribə danışır? Bu sözləri başa düşməyən tək mənmi? Ən əsası isə Puşkin niyə öz işində onlardan istifadə edirdi? Tədqiqat layihəm belə yarandı.

“Quşlar niyə uçur?” layihəsi

Heyvanları, onlar haqqında verilişlərə baxmağı, kitab oxumağı, onlarla oynamağı çox sevirəm. Mədəniyyət evinin yanında çoxlu göyərçinlər var, tez-tez onlara baxıram. Bəzən göyərçinlər binanın damına uçurlar. Onlar bunu necə edirlər? Quşların uçmasına nə kömək edir, maraqlandım. Bu sirri həll etmək istədim.

Layihə "Buludlar niyə üzür?"

Küləksiz bir gün, bir yarpaq belə tərpənmir, göydə uca buludlar nədənsə yerində dayanmır, üzür. Axı külək yoxdur, buludlar niyə üzür?

Tədqiqat işi “Tektonika. Bu nədir?"

Mən müasir rəqs studiyasında oxuyuram və bilmək istəyirdim ki, Tektonik istiqaməti haradan gəlir?

"Çağırılmamış qonaqlar" layihəsi

2010-cu ilin payızında şəhərimizə ayılar gəldi. Onlar zibil qutularının yanında tapılaraq öldürülüb. Ayılar şəhərə niyə gəldilər? İnsanlar niyə onları öldürdülər? Mən bu problemə görə həyəcanlandım və onu layihəmdə araşdırmaq qərarına gəldim.

"Rastr Qrafik Formatları" layihəsi

Layihə müddətində rastr qrafikası ilə işləmək üçün lazım olan texniki kompüter resursları ilə tanış oldum.

“Mənim ailəmin mədəni irsi” layihəsi

Layihənin məqsədi: konservasiya mədəni irs mənim ailəm və onu gələcək nəsillərə ötürmək.

“Bahar günündə analarımıza” layihəsi

8 Martda analara nə vermək, onları necə sevindirmək olar? Məşhur şeirdə deyildiyi kimi, “Mən bilirəm ki, ana qərənfilləri və yasəmənləri sevir. Amma martda yasəmən yoxdur, qərənfil ala bilməzsən...” Və sonra uşaqlar çiçək yetişdirmək qərarına gəldilər.

Layihə "Mən kosmosun kəşfiyyatının tarixi haqqında nə bilirəm?"

Layihə 2-ci sinif şagirdlərindən ibarət qrup tərəfindən ibtidai sinif şagirdlərinin kosmosun tədqiqi ilə bağlı ümumi məlumatlılıq problemi ilə bağlı hazırlanmışdır.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

“Nağıl yalandır, amma içində bir işarə var...” layihəsi

Hər nağıl bizə bir şey öyrədir. Sadəcə diqqətlə baxmaq və ona qulaq asmaq lazımdır. İşin məqsədi: rus xalqının nağıllar vasitəsilə uşaqlara böyüklərlə münasibət qurmağı necə öyrətdiyini izləmək.

“Mətbəxdə riyaziyyat” layihəsi

Layihə "Çuk və Gek hara səyahət etdilər?"

Arkadi Qaydarın “Çuk və Gek” əsəri “Mavi dağların yaxınlığındakı meşədə bir adam yaşayırdı” sözləri ilə başlayır. Bəs bu Mavi Dağlar haradadır? Qəhrəmanlar hara getdilər? Bu sualın cavabı nə xəritədə, nə də internetdə tapıldı.

Layihə: “Biz, təbiət və sağlamlığımız”

Layihənin məqsədi: “sağlamlıq səbətinə” sirləri, sağlamlığı qorumaq və yaxşılaşdırmaq yollarını toplamaq.

“Klib Yerdəki həyatın bir hissəsidir” layihəsi

Layihənin məqsədi: kalıbın bioloji quruluş kimi nəzəri və eksperimental tədqiqi.

Layihə “Sabun köpüyü niyə yuvarlaqdır?”

Sabun köpüyü niyə yuvarlaq olur? Bəlkə bir qabarcığı şişirtmək üçün bir kub və ya üçbucaq şəklində bir tel çərçivə istifadə etsəniz, fərqli bir formada bir qabarcıq alacaqsınız? Gəlin düşünək...

“Babanın qələbəsi mənim qələbəmdir!” layihəsi

Hər ailənin öz kiçik müharibə hekayəsi var və biz babalarımızın və ulu babalarımızın - şanlı Vətən müdafiəçilərinin şücaəti haqqında mümkün qədər çox şey öyrənməliyik!

Layihə "Keçe çəkmə necə yaranır?"

Adi bir yun parçasının keçə çəkməyə necə çevrildiyini və evdə keçə çəkmə düzəltməyin mümkün olub-olmadığını öyrənmək mənə maraqlı gəldi.

"Riyaziyyat və musiqi" layihəsi

Bütün elmlərin müdrik kraliçası olan riyaziyyatla musiqi arasında hansı əlaqə ola bilər? Mən bu suallara cavab tapmağı, musiqi ilə riyaziyyat arasında əlaqənin olduğunu sübut etməyi təklif edirəm.

"Moskva Bölgəsində Waxwing" layihəsi

Müşahidələr və araşdırmalar nəticəsində şagird quş haqqında anlayış əldə edir. Doğma torpağında mum qanadının yaşayış yerini və yaşayış şəraitini müəyyən edir. Moskva bölgəsinin qışının quşlar üçün nəyi təhdid etdiyini öyrənir.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Layihə "10 günə arıqlamaq mümkündürmü?"

Bu iş haqqındadır effektiv kilo itkisi uşağın bədəninə zərər vermədən 10 gündə 3-4 kq.

Layihə “Bu Sehrbaz bizim Suyumuzdur”

Uşaqlarla birlikdə suyun xüsusiyyətlərini öyrənirik, su ehtiyatlarını mühafizə etməyi öyrənirik, suyun xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün praktiki təcrübələr keçiririk.

“Uşaq dünyası: zamana baxış” layihəsi

Musiqi dərsləri zamanı P.İ.-nin “Uşaq albomu”ndan parçalar tez-tez səsləndirilirdi. Çaykovski. Musiqiyə qulaq asarkən, Çaykovskinin dövründəki uşaqların maraqlarının mənim yaşıdlarımla eyni olub-olmadığını düşünürdüm. İşim bu suala cavab tapmağa həsr olunub.

“Şokolad haqqında bütün həqiqət” layihəsi

Şokolad təkcə uşaqlar üçün deyil, böyüklər üçün də incəlikdir. Ancaq onun necə və harada meydana gəldiyini, faydalarını və zərərlərini az adam bilir.

Layihə "Qar paltarı təmiz olmalıdırmı?"

Layihənin məqsədi: müxtəlif ərimiş sularda cücərmiş bitkilərin xüsusiyyətlərini öyrənmək.

"Mənim böyük babam" layihəsi

İstəyirəm ki, çoxları bilsin ki, mənim necə gözəl ulu babam olub, o, bütün müharibəni keçib və Vətənin müdafiəsi üçün çoxlu şücaətlər göstərib.

“Ailə məkanın zərrəsidir” layihəsi

Müəllif ulduzların həyatını və bir insanın ailə həyatını əsas götürərək insan həyatını Kainatın quruluşu ilə müqayisə edir. Belə çıxır ki, təkcə insan həyatı deyil, həm də bütün dünya - Kainatımız eyni qanunlara uyğun qurulub.

"Böyük ailəm haqqında kiçik bir hekayə" layihəsi

Mən kiçik bir kazak kəndində yaşayıram. Mən həqiqətən ailəmin tarixini və necə yeni vətəni tapdığımızı, yaxşı dostlar tapdığım və xoşbəxtlik tapdığımı bilmək istəyirdim.

Layihə "Aşılama nədir və insanlar üçün faydalıdırmı?"

Araşdırmamın məqsədi: qaralmanın niyə baş verdiyini və onun insan orqanizmi üçün faydalı olub olmadığını öyrənmək.

Layihə "Xəz palto sizi isti saxlayırmı?"

İş müxtəlif parçalar və materialların istilik keçiriciliyini müqayisə etmək üçün bir təcrübə həyata keçirdi. Aşağı və yundan olan paltarların ən isti olduğu sübut edilmişdir.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

"Yeni il suveniri" layihəsi

Layihə bir uşağın öz əlləri ilə hədiyyə etmək işini təsvir edir Yeni il bayramı kusudama texnikasından istifadə etməklə.

“Ladybugun Metamorfozaları” layihəsi

Quş albalı ağacının yarpaqlarında ladybird sürfələri gördüm. Uşaqların valideynlərindən tamamilə fərqli olduğuna təəccübləndim və onların transformasiyasını izləmək qərarına gəldim.

"Ruh üçün tikmə" layihəsi

Mən tikmənin bütün prosesini, onun mərhələlərini, materiallarını ətraflı öyrənmək və onun yaranma tarixi ilə tanış olmaq qərarına gəldim.

“Rus nağılları və Yapon nağılları” layihəsi

Tədqiqatın məqsədi: rus və yapon nağıllarının oxşar olub olmadığını öyrənmək?

"Şəhərdə boz qarğalar" layihəsi

İşimdə başlıqlı qarğaların yuva qurduqları dövrdə müşahidələrimi təsvir etdim.

"Vitaminlərin donuz bankı" layihəsi

Tərəvəz və meyvələrin əsas vitamin mənbəyi olduğunu bildiyimiz üçün güman edirik ki, onları müntəzəm olaraq qida rasionuna daxil etsəniz, xəstə uşaqların sayı azalacaq.

“İstedadlı heykəltəraş şəhərimizin fəxridir”

Öyrəndim ki, bizim Frolovo şəhərində əsl heykəltəraş yaşayır. Mən fəxr edirəm ki, biz eyni şəhərdə yaşayırıq və mən də əsl heykəltəraş olmaq arzusundayam.

"Müharibənin canlı əfsanəsi" layihəsi

Frolovo şəhərində sovet xalqının Böyük Vətən Müharibəsində iştirakından, onların şücaətlərindən bəhs edən çoxlu yaddaqalan yerlər var. Müharibə iştirakçısı Kostina Mariya Aleksandrovna ilə görüşmək qərarına gəldim.

“Lalələrin böyümə faktorları” layihəsi

Sevdiklərimizi sevindirmək və qışda onlara hədiyyə vermək üçün öz əlimizlə hədiyyə yetişdirərək qrup halında bir qabda çiçək əkmək qərarına gəldik.

“Rayonumuzun qışlayan quşları” layihəsi

Qışda quşların yaşayış şəraitini dəyişdirsəniz, bəlkə də hamısı deyil köçəri quşlar daha isti iqlimlərə uçacaqlar? Axı qışlayan quşlar müxtəlif şərtlərə uyğunlaşa bilən quşlardır.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

"Klaviatura sirri" layihəsi

Klaviaturadakı düymələr niyə belə düzülüb? Araşdırmamın məqsədi klaviaturada yazma sürətinin hansı parametrlərdən asılı olduğunu müəyyən etməkdir.

“Dekorativ siçovulların təlimi” layihəsi

Əsərdə gəmiricilərin temperamentindən və xarakterindən asılı olaraq onların yetişdirilməsi məsələsi araşdırılır. Siçovulların əhliləşdirilməsinin müvəffəqiyyəti onların insanlarla münasibətindən asılıdır.

“Keçi niyə süd verir?” layihəsi

İş şəxsi fermanın keçilərini müşahidə etməkdən ibarətdir. Layihənin məqsədi: bütün keçilərin niyə süd vermədiyini və onlara necə düzgün qulluq etməyi öyrənmək.

Layihə "Gıdalı suyun sirri"

Çox vaxt valideynlərdən bu sözləri eşidirik: "Soda zərərlidir, onu içmək olmaz". Mağazalar niyə qazlı su satırlar? Sodanın həqiqətən zərərli olub olmadığını yoxlamaq qərarına gəldim.

"Yırtıcı bitkilər" layihəsi

Bu yaxınlarda öyrəndim ki, Yer kürəsində əldə etmək üçün heyrətamiz üsul seçmiş bitkilər var qida maddələri. Onlar həşəratları tutur və həzm edirlər. Belə bitkilərə yırtıcı bitkilər deyilir.

“Həyatımızdakı rənglər” layihəsi

Rənglər həyatımızda böyük yer tutur. Rənglər olmasaydı, dünyamız boz olardı, buna görə də insan həmişə reallığı işıqlandırmaq üçün bir yol tapmağa çalışmışdır.

“Bir Damla Su Sizə Nə Deyir” layihəsi

Hazırda təmiz şirin su çatışmazlığı məsələsi çox kəskindir. Biz tez-tez hansı su içdiyimizi düşünürük? İnsanların sağlamlığı suyun keyfiyyətindən asılıdır.

“Bitki həyatında geotropizm fenomeni” layihəsi

Tədqiqat işi fərziyyəni təsdiqləməyə yönəlib: toxumların düzgün əkilməsi (kökü aşağı) tez və sağlam fidan verəcəkdir.

"Bir tutuquşu tərəfindən duyğuların təzahürü" layihəsi

Ev heyvanları arasında tutuquşular xüsusi yer tutur. Bir tutuquşunun davranışı ondan asılıdır emosional vəziyyət və duyğularını müxtəlif üsullarla ifadə edir.

Layihə "Niyə pişiklərin gözləri qaranlıqda parlayır?"

Bu mövzunu seçdim, çünki pişiyimi çox sevirəm və ona baxmağı xoşlayıram. Pişiyin gözlərinin qaranlıqda həqiqətən parıldadığını öyrənmək qərarına gəldim.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

"Buz çiçəkləri" layihəsi

“Mənim kiçik Vətənim” layihəsi

"Ana üçün çiçək" layihəsi

“Möcüzələr var, orada bir şeytan gəzir...” layihəsi

Əsərdə rus xalq nağıllarının mənfi qəhrəmanlarının təhlili və uşaq baxışı yer alacaq.

"Buz çiçəkləri" layihəsi

İşimin məqsədi pəncərələrdə qar naxışlarının necə göründüyünü öyrənmək idi. Çöldə şaxtalı olduğu üçün mənzildə niyə naxışlar var? Niyə qar naxışları müxtəlif formalarda olur?

"Kalaçinsk şəhərinin qışlayan quşları" layihəsi

Əsər Nastyanın qışda Omsk vilayətinin Kalaçinsk şəhərində bəsləyicisində gördükləri quşlardan bəhs edir.

"Canlı - canlı, canlı - cansız" layihəsi

Tədqiqat layihəsi canlı və cansız canlı və cansız cisimlərin kateqoriyaları ilə bağlı suallara cavab verir.

Layihə “Millət Sağlamlığı. siqaret"

Siqaret zəmanəmizin əsl bəlasıdır. Əsərimdə siqaretin yer üzündə görünməsi və onun vurduğu zərərlərdən bəhs edəcəyəm.

“Mənim kiçik Vətənim” layihəsi

Gənc nəslin vətənpərvərlik tərbiyəsi problemi bu gün ən aktual problemlərdən biridir. Tədqiqatın predmeti: diviziya, şəhərcik yaradılması tarixi, raket əsgərlərinin xidməti.

"Heyrətləndirici Kristallar" layihəsi

Bir çox maddələr kristal quruluşa malikdir. Kristallara həyatda çox rast gəlinir, lakin uşaqlar onlar haqqında çox az şey bilirlər.

"Ana üçün çiçək" layihəsi

Layihə “Ayaqlar, qanadlar və... reaktiv mühərrik”

Yeni il şənliyinə hazırlaşarkən şarları şişirdirdim, onlardan biri əllərimdən qaçaraq məndən uzaqlaşdı. Özümə sual verdim: topa nə oldu?

“Valideynlər üçün dərnəklər” layihəsi

Valideynlərim çay içməyi sevirlər. Ana isti çayı, atam isə isti çayı sevir. Çay müxtəlif fincanlarda fərqli şəkildə soyuyur. Bunun nədən asılı olduğunu düşünürdüm.

“Saturn – Günəş sisteminin planeti” layihəsi

Tədqiqat işi sualları öyrənməyə həsr olunub: Planet niyə Saturn adlanır? Onu nə vaxt və kim araşdırıb?

"Oriqami və Riyaziyyat" layihəsi

Kraliça Daşanın origami sənəti ilə riyaziyyat arasındakı əlaqəni müəyyən etmək mövzusunda tədqiqat layihəsi.

Layihə "Oh, bu dinozavrlar!"

Bu əsərdə Danil bu canlıların həyat tarixini və onların yaşayış yerlərini təqdim edir. Əsər çoxlu fotoşəkillərdən istifadə edilən təqdimatı ilə maraqlıdır.

“Baletdə barmaq rəqsi” layihəsi

Baleti sevdiyim üçün bu mövzunu seçdim. Bilmək istəyirdim ki, balerinalar necə ayaq üstə dura bilirlər və rəqsdə yüksək ustalığa nail olurlar.

Layihə "Böyük Dünyanın Kiçik Bir Damcısı"

Bu yazı Kirov vilayətinin Yaranski rayonunun Verkhouslino kəndində gölməçələrin yaradılması tarixini təsvir edir.

“Qapalı bitkilər həyatımıza necə təsir edir” layihəsi

Bir çox sakinlər gündə 20 saata qədər qapalı şəraitdə vaxt keçirirlər. Rifahınızı yaxşılaşdırmaq üçün onlarda qapalı bitkilər yetişdirməlisiniz.

“2011-ci ilin fevral ayında hava proqnozu” layihəsi

Hava proqnozunu izləmək və temperaturları 2010-cu illə müqayisə etmək.

"Yaran çayı" layihəsi

Bu əsər Yarani çayının mənbəyini, onun qollarını, bu su anbarının flora və faunasını öyrənir. Araşdırılır keçmiş yerlərçimmək. Məlum olur ki, çay dayazlaşıb, sahilləri böyüyüb, üzmək üçün yer qalmayıb. “Uşaqlar harada çimirlər?” sorğusu keçirilir.

"Yumşaq oyuncaq dovşan" layihəsi

Bu məqalə yumşaq oyuncaqların yaranma tarixini öyrənir. "Bunny" yumşaq oyuncağın istehsalının əsas mərhələləri müəyyən edilmişdir.

"Xanımların əşyaları" layihəsi

Bu iş ona görə maraqlıdır ki, siz qısa müddətdə yaxınlarınıza paltar və kostyumları, çantaları və ayaqqabıları çevirib bəzəməyə kömək edə bilərsiniz.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Layihə "Soğan" xoşbəxtlik

Soğan yetişdirmək probleminə maraq, soğanın hər kəs tərəfindən yeyilən tərəvəzlərdən biri olması ilə əlaqədardır.

"Keçmişdən gələn kostyum" layihəsi.

Tədqiqatda çuvaş xalqının adət-ənənələri və xalq geyiminin xüsusiyyətləri təqdim olunur. Qadın paltarını bəzəmək üçün istifadə olunan əsas simvolları və işarələri bilmək çox vacibdir.

"Məktəb" layihəsi

Hər gün məktəbə gedirik. Maraqlandım: əvvəllər hansı məktəb var idi?

Layihə “Diqqət – Qida!”

Dostlarımla aclığımızı, susuzluğumuzu yatırtmaq üçün çips, kirieski, qazlı içkilər alırıq. Amma bunun zərərli olduğunu daim eşidirik. Və mən bunu anlamağa qərar verdim: ani qidalar sağlamdır, yoxsa zərərlidir?

“Rəngin insan sağlamlığına təsiri” layihəsi

Rəng insanı hər yerdə əhatə edir. İşimin məqsədi rəngin insan psixi sağlamlığına təsiri problemini öyrənməkdir.

"Adlarda Nijnevartovsk" layihəsi

Araşdırmalarım hər kəsi öz adları üzərində düşünməyə dəvət edir, çünki onlar insana yalnız bir dəfə verilir.

"Bu gün dinozavrların qohumları varmı?"

Onların necə yaşadıqlarını, niyə nəsli kəsildiyini, bizim dünyamızda qohumlarının olub-olmadığını anlamaq istədim. Axı, mövcud heyvanların çoxu dinozavrlara bənzəyir.

“Piano – ən yaxşı musiqi aləti” layihəsi

Tədqiqatın məqsədi: pianonun niyə ən universal (məşhur) musiqi aləti hesab edildiyini öyrənmək.

“Qışda quşlar” layihəsi

3-cü sinif şagirdlərinin dizayn və tədqiqat işi.

"Evdəki dostlarım" layihəsi

SİZƏ MARAQLI İŞ OLUN, HƏMKARLAR!

Hal-hazırda tədqiqat sənədləri ibtidai məktəbdə təhsil üçün ilkin şərt hesab edilir. Bu cür işlərin məqsədlərini, vəzifələrini, istiqamətlərini öyrənək. Burada ibtidai məktəb üçün hazır tədqiqat işləri var.

Tədqiqatın əhəmiyyəti

IN Rus təhsili ciddi islahatlar aparılmışdır. Klassik üçün xarakterik olan birinci nəsil standartlarını əvəz etmək təhsil sistemi, yeni Federal Dövlət Təhsil Standartları gəldi. Onlar ibtidai təhsilin təşkilini təkcə məktəblilər üçün müəyyən fənn bilikləri əldə etmək imkanı kimi nəzərdə tutur. Yenilənmiş standartlar uşaqların sosial cəmiyyətdə həyata adaptasiyasını inkişaf etdirməyə yönəlib. Təhsilin birinci mərhələsini başa vurduqdan sonra məktəblilər universal təlim bacarıqlarını inkişaf etdirməlidirlər.

İbtidai məktəblərdə dizayn və tədqiqat işləri bu cür vəzifələrin öhdəsindən uğurla gəlir və müəllimə hər bir şagird üçün fərdi təhsil trayektoriyalarını qurmağa kömək edir.

Uşağın təhsilin kiçik pilləsində əldə etdiyi bacarıqlar ona gələcəkdə idrak fəaliyyətində problemlərdən qaçmağa kömək edir.

İbtidai məktəbdə uşaqların tədqiqat işi çox vaxt valideynlərin rəhbərliyi altında həyata keçirilir ki, bu da tərbiyəni gücləndirməyə kömək edən əla təhsil aspektidir. ailə dəyərləri. Məsələn, məktəbli valideynləri ilə birlikdə nəsildən-nəslə keçən ailə adət-ənənələri və mərasimləri haqqında məlumat axtarır.

Qazanılan bacarıqlar

İbtidai məktəbdə tamamlanmış tədqiqat işi müəllif tərəfindən sinif yoldaşları qarşısında təqdim olunur. Uşaqlar digər məktəblilərin fəaliyyətini təhlil etməyi, suallar verməyi və onlara cavab verməyi öyrənirlər. Aparılan yaradıcı təfəkkür təcrübəsi, eksperimentlər və təcrübələr nəzərdən keçirilən işin əhəmiyyətini dərindən dərk etməyə və kiçik yaşlı məktəblilər arasında elmi işə marağı artırmağa imkan verir.

İbtidai sinif şagirdinin tədqiqat işi müasir məktəbdə tədris prosesinin mütərəqqi formasıdır. Valideynlər və müəllimlərlə birgə fəaliyyət prosesində uşaqların qazandıqları zəngin təcrübə onlara yaradıcılıq və intellektual qabiliyyətlərini nümayiş etdirmək üçün real imkan verir.

İbtidai məktəbdə axtarış metodunun məqsədi

İbtidai məktəbdə elmi-tədqiqat işi məktəblilərdə eksperimentlər və təcrübələr aparmaq, sosial həyatda uyğunlaşma üsullarını mənimsəmək üçün ilkin bacarıqları inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu yaşın fizioloji xüsusiyyətləri təsdiqləyir bioloji ehtiyac yeni həyat təcrübələri öyrənmək və əldə etmək üçün yeddi-səkkiz yaşlı uşaqlar.

İbtidai məktəbdə maraqlı tədqiqat layihələri uşaqlarda əsl alim olmaq arzusunu aşılamağa kömək edir. Yeni təcrübələr üçün susuzluq müəllim tərəfindən istifadə edilməlidir.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işinin mövzuları çox vaxt vəhşi təbiətin və ailə dəyərlərinin öyrənilməsi ilə bağlıdır. Onlar təcrübəsiz tədqiqatçını aktiv fəaliyyətə, onun işi üçün seçdiyi materialı başa düşmək istəyinə təşviq etməlidirlər.

Tədqiqatın xüsusiyyətləri

İbtidai məktəbdə bir çox tədqiqat işləri təbiətdə həyata keçirilir. Uşaqlar yalnız bitkiləri müşahidə etmir, həm də onlara qulluq etməyi öyrənirlər. Məsələn, ibtidai məktəbdə aparılan tədqiqat layihələri xüsusi olaraq müəyyən qapalı bitkilərin sürətli inkişafı üçün şəraitin müəyyən edilməsi ilə bağlı ola bilər.

Müəllim uşağın dünyanı, onun müxtəlifliyini və bənzərsizliyini araşdırmaq üçün daxili istəyindən maksimum dərəcədə istifadə etməlidir. İbtidai məktəbdə aparılan tədqiqat işləri təkcə şagirdlərin düşüncə tərzini deyil, həm də davranışlarını dəyişir.

Dizayn qaydaları

İbtidai məktəbdə tədqiqat necə aparılır? Onun dizaynı tətbiq olunan qaydalardan fərqlənmir elmi əsərlər məktəblilər. İstənilən layihə və ya işin baş səhifəsi olmalıdır. Burada işin aparıldığı məktəbin adı göstərilir. Əsərin adı, tələbənin adı və soyadı, həmçinin elmi rəhbər kimi çıxış edən müəllim də yazılır.

İbtidai məktəbdə bitmiş tədqiqat işi məzmunun (mündəricat) olmasını tələb edir. Bu işdə olan əsas bölmələrin siyahısını ehtiva edir. Tədqiqatın hər bir maddəsi üzrə məlumatların təqdim olunduğu səhifələr də göstərilir.

İbtidai məktəbdə hər hansı hazır tədqiqat işi aktual olmalı və müəyyən yenilik və unikallıq elementini ehtiva etməlidir. Müəllimlə birlikdə uşaq araşdırması üçün poza verir konkret məqsəd. İbtidai məktəbdə fərdi tədqiqat işi, bitmiş layihələrin konkret məqsədi olmalıdır. Məsələn, bir uşaq öz tədqiqatında bağ çiyələklərinin necə köçürüləcəyini öyrənməyi planlaşdıra bilər. Məktəb layihəsinin tam strukturunu nümayiş etdirmək üçün aşağıda ibtidai məktəbdə tədqiqat işinin nümunəsini təqdim edirik.

Əsərdə məqsədlə yanaşı, gənc tədqiqatçının qarşısına qoyduğu vəzifələr də göstərilməlidir. Uşağın nəzəri materialı axtarmasını asanlaşdırmaq üçün mövzunu və obyekti göstərin.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işinə daha nələr daxildir? 4-cü sinif ibtidai təhsilin son ilidir, buna görə də uşaqlar artıq fərziyyələr qurmağı bilirlər. Tədqiqat təcrübəsiz alimin eksperimental fəaliyyəti zamanı təsdiqləməyi planlaşdırdığı fərziyyəni göstərir.

Tədqiqatın əsas hissəsi seçilmiş tədqiqatın problemi ilə bağlı müxtəlif kitabların hərtərəfli nəzərdən keçirilməsini təmin edir. Mövzu praktiki fəaliyyətlə bağlıdırsa, o zaman işə laboratoriya təcrübələri daxil edilir. Hər hansı bir araşdırmanın son bölməsi, uşağın araşdırma problemi ilə bağlı nəticə çıxarmalı və tövsiyələr verməli olduğu hissədir.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işi başqa nələri əhatə edir? 3-cü sinif artıq ədəbi mənbələrlə işləməyi bilir, ona görə də əsərdə müəllifin istifadə etdiyi ədəbiyyatların siyahısı göstərilir.

Ədəbi mənbələrin dizaynı

Kitablar müəllifi, əsərin adı, nəşriyyatı və nəşr ili göstərilməklə əlifba sırası ilə sıralanır. İbtidai məktəb tədqiqat işinin tətbiqi varmı? Mövzular: "Otaqımın 3D dizaynı", "Xəyal bağı", "Pəncərədəki tərəvəz bağı" işi fotoşəkillər, şəkillər, diaqramlarla tamamlamağı əhatə edir.

Tədqiqat zamanı kitablarla yanaşı internet mənbələrindən də istifadə olunubsa, onlar da istinadlar siyahısında göstərilir.

Tədqiqat işləri təkcə uşaqlar tərəfindən aparılmır. Mövzular: “İbtidai məktəb 3-cü sinif: təlim metodları və üsulları”, “Təhsilin birinci mərhələsində tədqiqatın əhəmiyyəti” müəllimlərin elmi fəaliyyətinin variantlarına çevrilə bilər.

Məktəblilərin əsərləri

Budur, başlıq səhifəsi daxil deyil, ibtidai məktəbdə tədqiqat işlərinin nümunələri.

Noxud haqqında nə bilirik?

Noxud ən qədim qida bitkilərindən biri hesab olunur. Avropada heç kim kələm, kartof və ya yerkökü haqqında eşitmədiyi vaxtlarda insanlara məlum idi. Bu bitki niyə belə məşhur idi? Noxudun qida dəyəri nədir? Noxudda istifadə etmək olar xalq təbabəti? Bu məhsulu adi bir yaz kottecində necə böyütmək olar? Noxudun böyüməsinə hansı amillər təsir edir? İşimdə bu suallara cavab tapmağa və təcrübənin nəticələrini götürülmüş torpağın keyfiyyəti ilə əlaqələndirməyə çalışacağam.

Noxudların özləri nədir? Mən bunu anlamağa çalışacağam. Arxeoloji məlumatlara görə, noxud ilə qədim bitkilərdən biridir orta yaş təxminən 20 min ildir.

Noxud şaxtaya yalnız 0 dərəcəyə qədər dözə bilən soyuğa davamlı məhsuldur. Onun toxumları təxminən iki dərəcə Selsidə cücərməyə başlayır. Buna görə əkinçiliyin məqbul olduğu Rusiyanın şimal bölgələrində yetişdirilə bilər. Bundan əlavə, bu bitki qısa bir böyümə dövrünə malikdir, üç aydan altı ayı keçmir. Noxud quraqlığa yaxşı dözmür; onlar yüngül sevən bir məhsuldur. Noxudda kök sistemi və uzunluğu 2,5 metrdən çox olmayan zəif gövdə var. Yarpaqlarda bir neçə cüt yarpaq və yarpaqla bitən uzun tumurcuqlar var. Bütün yarpaqların dibində yarpağın özündən daha böyük olan iki yarım ürəkşəkilli braktlar var.

Onlar fotosintez prosesində böyük rol oynayırlar. Yarpaqları adətən mavi rəngdədir yaşıl rəng. Çiçəklər böyük, 1,5-3,5 sm uzunluğunda, ağ, daha az sarımtıl və ya qırmızımtıl korolla ilə. Noxud özünü tozlayan bitkidir, lakin isti havalarda çarpaz tozlanma baş verir. Fasulye əsasən düz, bəzən əyri, demək olar ki, silindrik, təxminən üç-on santimetr uzunluğunda, ağ və ya solğun yaşıl qabıqlı (qabıqlı) olur. Hər birində noxud adlanan toplar şəklində üç-on böyük toxum var.

Bitkinin müalicəvi gücü nədir? Noxud protein tərkibində əsl çempiondur. Əhəmiyyətli amin turşuları ilə zəngindir: sistin, lizin, askorbin turşusu və hətta karoten ehtiva edir. Aktiv bioloji və qida komponentlərinin balansı sayəsində noxud müxtəlif xəstəliklər üçün xüsusilə qiymətli pəhriz məhsulu (bu, bizim dövrümüzdə mənə çox aktual görünürdü) hesab edilməyə başladı.

Bu bitkinin infuziya kimi istifadə edilən hava hissələri böyrək problemləri ilə kömək etmək üçün əladır. Diuretik təsiri onun yaşıl hissələrində artan kalium tərkibi ilə izah edilə bilər. Dəridəki xoralar üçün noxud unundan hazırlanan təpitmələr iltihablı sahələri yumşaltmağa kömək edir. Noxud unu sərt döş şişlərini seyreltmək üçün yaxşıdır.

Orta istilikdə qovrulmuş, üyüdülmüş və hindistanlı qəhvənin bir hissəsi ilə qarışdırılmış noxud dənələri hind qəhvəsini əvəz edir! Dərman iksirlərini necə hazırlamaq olar? Bu sual məni o qədər maraqlandırdı ki, köhnə reseptləri olan çoxlu kitablara baxdım. Reseptlərin sayına görə, noxud həqiqətən böyük dəyərə malikdir və buna görə də onları təcrübə üçün seçərkən səhv etməmişəm.

Beləliklə, noxudun bütün xüsusiyyətlərini diqqətlə öyrənərək praktiki hissəyə keçmək qərarına gəldim: torpağı hazırlamaq, noxud əkmək, məhsul yığmaq, toxumları qurutmaq, onlardan dərman yeməklərindən birini hazırlamaq və yeməyin istifadəsinin təsirini təhlil etmək. .

İşin praktik hissəsi.

Özümə aşağıdakı vəzifələri qoyuram:

İki eksperimental çarpayıda noxud yetişdirmək, təcrübənin nəticələrini təhlil etmək, noxudun iki növünü müqayisə etmək;

Hər bir sahədə torpağın keyfiyyətini təhlil edin;

Dacha sahəsində ekoloji vəziyyət haqqında nəticə çıxarın;

Məhsuldan hazırlayın köhnə reseptlərən azı bir yemək, onun istehlakının nəticələrini təhlil edin;

Təcrübə apararkən aşağıdakı nəticələrə gəldim:

Noxud şəkər və qabıqlı növlərdə olur.

İşıqlandırma və külək hərəkəti tələb edir.

Noxud yalnız yaxşı isidilmiş torpaqda əkilir.

Noxud çiçəkləri soyuğa həssasdır.

Böyüməyi sürətləndirmək üçün noxudları gevşetmək lazımdır.

Noxud şıltaqdır və suvarma tələb edir.

Şəkərli noxud dəstəyə ehtiyac duyur, əks halda məhsulun bir hissəsi itirilir.

Nə qədər tez-tez məhsul yığsanız, bir o qədər böyük olur.

Bitkilərin vəziyyəti ilə yolun yaxınlığı arasında birbaşa əlaqə var.

Şəkərli noxud daha yumşaq və dadlıdır, lakin toxumları daha tez xarab olur.

1. İşlənmiş qazların bitki böyüməsinə təsirini azaltmaq üçün; ölkə kottec sahəsi ağac əkməklə onu yoldan qorumaq lazımdır.

2. Noxudu daha sonra, yaxşı isidilmiş torpaqda əkmək daha yaxşıdır.

3. Alaq otları yalnız bitkilərin hündürlüyü 2 - 3 sm-ə çatdıqdan sonra aparılmalıdır (kök sistemi gücləndirilir).

4. Noxudu ilıq su ilə sulamaq daha yaxşıdır.

5. Noxudları əvvəlcədən islatmadan əkmək olar.

Su haqqında iş

Bir neçə əsrdir ki, insanlar bəzi üsulların yaxınlıqda olduğunu fərq etmədən müxtəlif xəstəliklərin müalicəsi yollarını axtarırlar. Belə bir vasitə, məsələn, ərimiş su ilə bir çox xəstəliyin müalicəsi ola bilər. Hidroterapiya haqqında ilk məlumata bizim eramızdan əvvəl yazılmış qədim Hindistan və Qədim Misir traktatlarında rast gəlinir. Misirdən müalicə üsulu Pifaqor tərəfindən Yunanıstana köçürüldü. Həkim Asklepiad tərəfindən Yunanıstandan Romaya köçürüldü. Atalarımız Epiphany qarından ərimiş suyu xəstəlik zamanı küplərdə saxlayırdılar.

Hazırda ən çox müalicəsində hidroterapiyadan geniş istifadə olunur müxtəlif xəstəliklər, ona görə də bu mövzu kifayət qədər aktual və maraqlı sayıla bilər.

Təəssüf ki, indi qar tapmaq o qədər də asan deyil ki, əridikdən sonra insanlar üçün təmiz və sağlam içməli suya çevrilsin. O, özü deyil dərman. Amma məhz su orqanizmin özünü tənzimləməsini təmin edir, maddələr mübadiləsini yaxşılaşdırır, hər bir hüceyrənin həyat fəaliyyətini artırır. Bu, molekulyar quruluşun hüceyrələrarası maye ilə oxşarlığı ilə izah edilə bilər. Bu su aktivdir və problemsiz udulacaq. insan bədəni. Qışda insanların çox ehtiyac duyduğu müəyyən bir enerjili canlılıq və yüngüllük yükü var. Təzə ərimiş su insan orqanizmini gücləndirir.

İşimin məqsədi: ərimiş su əldə etmək və onun müalicəvi qabiliyyətini yoxlamaq.

1. Ərinmiş suyu donduraraq əldə edin.

2. Ərinmiş su ilə mövcud müalicə üsullarını öyrənmək.

3. Öz təcrübənizi edin.

Ərimiş su əldə etmək üçün bir neçə üsuldan istifadə edə bilərsiniz:

1. Əgər dağlarda yaşayırsınızsa, qarı toplamaq və sonra əritmək kifayətdir. Bu vəziyyətdə yalnız təmiz, quru, yaxınlarda yağan qar alınır. Onu əritmək üçün qapaq ilə bağlanmış emaye vedrədən istifadə edə bilərsiniz. Prosesi sürətləndirmək üçün, dolu bir hövzədə bir vedrə yerləşdirə bilərsiniz isti su. Kovanın divarlarında qatranlı çöküntü olmamalıdır, əgər varsa, su istehlak üçün yararsızdır. Bitki qalıqlarından qurtulmaq üçün su bir neçə qat doka ilə süzülür. Sonra bir şüşə qaba tökülür və qapaq ilə möhkəm bağlanır. Raf ömrü bir həftədən çox olmamalıdır.

2. Su tez +94... +96°C-ə çatdırılır, yəni baloncuklar əmələ gəlir, lakin su hələ qaynamır. Sonra tavanı istidən çıxarın və sərinləyin. Sonra bankaya töküb dondurun.

3. Plastik qaba krandan su tökmək lazımdır soyuq su. Sonra qapaqla örtülür, sonra soyuducunun dondurucu kamerasına karton astarla qoyulur. Su konteynerin təxminən yarısında tamamilə donduqda, buzu çıxarmaq və qalanını atmaq lazımdır. Bütün çirkləri maye suda qalacaq. Təcrübədə, çıxarılan "duzlu suyun" həcmi əvvəlcə tökülən suyun ümumi həcminin otuz ilə yetmiş misli arasında ola bilər.

Bir neçə təcrübədən sonra aşağıdakı nəticələrə gəldim:

Ərimiş su sağlamlığınız üçün həqiqətən yaxşıdır;

Ərimiş suyun müalicəsi hər kəs üçün əlçatandır.

Bununla belə, ərimiş su ilə müalicə universal bir vasitə deyil. Hər hansı bir dərman kimi, əks göstərişlərə malikdir.

Ərimiş suyun xüsusiyyətlərini praktikada istifadə etməyə dəyər olub-olmamasına qərar vermək sizin ixtiyarınızdadır.

Nəticə

Yuxarıdakı ibtidai məktəb tədqiqat işi nümunələri layihənin əsas strukturunu nümayiş etdirir. Bu cür fəaliyyətlər analitik təfəkkürə kömək edir: müqayisə, təsnifat, toplanmış materialın ümumiləşdirilməsi.

Belə fəaliyyətlər zamanı uşaqlar tanış olurlar müxtəlif üsullar tədqiqat aparmaq, nəzəri bacarıqları şəxsi tədqiqatlara tətbiq etmək.

Layihə fəaliyyətlərinə həvəsli olan uşaq şəxsi vaxtını təşkil etməyi öyrənir. Əhəmiyyətli bir məqam hər hansı layihə işləri görülən işlərin nəticələrini digər şagird və müəllimlərə təqdim etməkdir.

Öz çıxışlarını parlaq və yaddaqalan etmək üçün artıq təhsilin ilkin mərhələsində olan məktəblilər fəal şəkildə istifadə edirlər informasiya texnologiyaları. Müəllim onları təqdimatın hazırlanmasının əsas qaydaları ilə tanış edir. Tədqiqatın nəticələri ilə ictimai təqdimata hazırlaşarkən uşaq auditoriya qorxusuna qalib gəlməyi öyrənir.

Bundan əlavə, şagirdə gələcək məktəb təhsilində kömək edəcək nitq mədəniyyəti formalaşır. İbtidai məktəbdə tədqiqat fəaliyyəti müəyyən alqoritm əsasında aparılır. Əvvəlcə mövzu seçilir. Sonra tədqiqatın məqsəd və vəzifələri müəyyən edilir. Sonra iş üçün hipotez irəli sürülür.

Ədəbi baxış keçirdikdən sonra (müxtəlif kitablarla tanış olduqdan sonra) uşaq bir nəzəriyyə seçir və təcrübələrini aparmaq üçün metodologiya seçir. Kiçik məktəblilərdə tədqiqat bacarıqlarının inkişafı üçün əsas şərtlər hansılardır?

Önəmli olan sistemlilik, motivasiya, sistemlilik, müəllimin nüfuzu, psixoloji mühit, fərdi və yaş xüsusiyyətləri məktəbli.

İkinci nəslin federal təhsil standartları tələbənin layihə fəaliyyətlərində ehtiyac duyacağı dörd bacarıq blokunun formalaşmasını təklif edir.

Təşkilati bacarıqlara iş yerinin təşkili və fəaliyyət planının tərtib edilməsi daxildir.

Tədqiqat planı bacarıqları mövzu seçmək, məqsəd qoymaq, tədqiqat metodu seçmək və lazımi məlumatların axtarışını əhatə edir.

Uşaq böyük həcmdən yalnız onun tədqiqatı ilə birbaşa əlaqəli olan materialı seçməyi öyrənir.

Dördüncü blok işinizi təqdim etmək bacarığı əldə etməyi əhatə edir. Tələbə əldə edilmiş nəticələrin nümayiş etdirilməsi formaları ilə tanış olur, natiqin nitqinə olan tələbləri və işin nəticələrini təqdim etmə variantını öyrənir.

Propedevtik fəaliyyətləri həyata keçirmək üçün müəllim tədris prosesinə evristik, problemli yanaşmadan istifadə edir.

Belə dərslər zamanı uşaqlar problemi müəyyən etməyi və onun həllinə yönəlmiş hərəkətlərin alqoritmini müəyyənləşdirməyi öyrənirlər. İbtidai sinif müəllimlərinə şagirdlərini tədqiqata cəlb etməyə imkan verən problem əsaslı öyrənmədir.

Layihə mövzuları

Niyə şarlar uçur?

Soğan necə böyüyür?

Boyaları necə hazırlamaq olar?

Bir buzlaq necə böyüyür?

Marsda həyat varmı?

Ağ qar təmizdirmi?

Ağac necə böyüyür?

Niyə milçək tavanda gəzir?

Şəhərdə hansı quşlar yaşayır?

şaxta nədir?

Bir çiçək necə yetişdirilir?

Niyə rəngli göy qurşağı?

Suyun sirləri

Bitki mənşəli şampunları necə hazırlamaq olar?

Ağıllı görünməz insan və ya niyə havaya ehtiyacınız var

Dəniz qabıqları nədən hazırlanır?

Yırtıcı bitkilər varmı?

Çörək qabığını haradan alır?

Həkim nəfəs aldığımızı necə eşidir?

Şeh necə yaranır?

Səs nə kimi görünür?

Fan necə işləyir?

Vulkan niyə yatmır?

Hansı su ən sağlamdır?

Arı hara uçur?

Timsahın naharına nə lazımdır?

Şahmatın tarixi.

Olimpiya Oyunlarının tarixi.

Misir piramidaları haqqında bütün həqiqət.

Balina nə dedi?

Niyə işıq parlayır?

Qarışqalar evlərini necə tikirlər?

Qızılbaş niyə oxuyur?

Şeirlər necə yaranır?

İnsana burun nə üçün lazımdır?

Bir daş sağalda bilərmi?

Qələm necə yazır?

Duzun sirləri.

Suyun yaddaşı varmı?

Gülüş. Bu nədir?

Niyə skripka oxuyur?

Maqnitin cazibəsi haradan gəlir?

İnsanlar dənizdən necə istifadə edirlər?

Yunanıstanın sirləri

İnsana nə üçün skelet lazımdır?

Dinozavrlar niyə yoxa çıxdı?

Ümumi ibtidai məktəb üçün tədqiqat işlərinin və layihələrin mövzuları:
Davamlıdır? yumurta?
Diş pastası dişlərin möhkəmliyinə təsir edirmi?
Uşaq fantaziyaları
Klaviatura tapmacası
Kitab yaratmaq sənəti
Kompüter oyunları- yaxşı yoxsa pis?
Həyatımızdakı rənglər
Böyük ailəm haqqında kiçik bir hekayə
Mətbəxdə riyaziyyat
"Xalq nişanları" meteoroloji mərkəzi xəbər verir...
Cizgi filmləri: bu nədir?
Uşağın dünyası: zamana baxış
Müasir məktəblilərin nitqində gənclik jarqonu
Uşaq ədəbiyyatında əjdaha obrazı
Təbiətdə sağ qalmağın bəzi yolları haqqında
Qarda ayaq izləri nə deyir?
Origami və riyaziyyat
Çörəkdə niyə bu qədər deşik var?
Süfrənin üstündəki çörək haradan gəldi?
Kağızın faydaları
Niyə kiçik su anbarlarında su yaşıl olur?
Gölməçə niyə qurudu?
Niyə gəmilər batmır?
Dəniz niyə duzludur?
Niyə ağlayırıq? Göz yaşları haradan gəlir?
Niyə yastıq yumşaq, döşəmə isə sərtdir?
Süd niyə turş olur?
Popkorn niyə vurur?
Qar yığını niyə zolaqlıdır?
Çörək niyə ağ və qaradır?
Niyə çay dəmlənir isti su?
Su damlasının səyahəti
Kiçik məktəblilərin nitq aqressiyası və ya bəzi sözlərin sirləri
Rus qəhrəmanı: xəyalımın təcəssümü
Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var...
Yatmaq yoxsa yatmamaq? Sual budur!
Çörək hər şeyin başıdır!
Rəng və uşaqlar
Mikroskop nədir?
Təcrübə nədir?
Duz çalan və şəkər qabımızda nə var?
Möcüzəvi çevrilmələr və ya Pendir nədir?

Mən və ailəm

Ailə haqqında ibtidai siniflər üçün tədqiqat işlərinin mövzuları:
Kompüterin uşaqlara təsiri
Rənglərin sehri
Müharibə və bizim ailə
Mənim ailə ağacım
Uşaqların vəzifələrinin tarixindən
Bir insanın həyatında ad
mənim əcdadım
Ailəm Taymlaynım
Evimizdə mükafat
Ailəmiz üçün bayramlar
Nənəmdən nəvəsinə məktub
Ailə ənənələri
Ailə mirasları
İdman həyatı mənim ailəm
Bizim ev. Bizim həyət.

Dünya

Təbiətlə bağlı ibtidai məktəb üçün tədqiqat işi mövzuları:
Və bizdə ananas var!
"Pəncərəmin altında ağ ağcaqayın"
Ağcaqayım, ağcaqayım!
Meşənin həmişəyaşıl gözəlliyi
Meşə həyatı
Yarpaqları yaşıl rəngə boyayan kimdir?
Meşə bizim dostumuzdur
Mənim Eden bağım
Ən sevdiyim meyvə portağaldır
Yeni il gözəlliyi
Niyə yarpaqlar payızda rəngini dəyişir?
Zirvələr və köklər və ya niyə budaqların günəşə və köklərin yerə uzanması haqqında
Faydalı xüsusiyyətlər viburnum
Bir alma ağacının portreti
Niyə toxum almada cücərmir?
Sümük səyahəti
Milad ağacında niyə tikanlı iynələr var?
Rus ağcaqayın
Ağac qabığı haqqında nə bilirik?
Ağcaqayın qabığı nədir?
yarpaq düşməsi nədir?
Bu meksikalı qərib avokadodur
Alma ağacı və alma
Kəhrəba - ağacların sehrli göz yaşları
Mən bağban olaraq doğulmuşam

Ev bitkiləri

Bağlı bitkilər üzərində ibtidai məktəb layihə işi üçün mövzular
Evdə kaktus yetişdirmək
Məktəbdə yaşıl pəncərə silləsi
Kaktus - tikanlı dost
Sən kimsən, turş limon?
kaktuslar dünyası
Pəncərənin üstündəki bitkilər dünyası
Evdə kaktus yetişdirmək mümkündürmü? böyük ölçü?
Bağlı şüşə qabda bitki yetişdirmək mümkündürmü?
Yaşıl dostlarım
Ən çox sevdiyim çiçək beqoniyadır
Mənim çiçək bağçam
Mənim bağım
Mənim möcüzə çiçəyim
Mənim hobbim kaktuslardır
Bağlı bitkilər haqqında
Nə üçün ağacların yarpaqları payızda saralır, amma otaq bitkilərində yox?
"Nənə ətirşahının" sirləri
Möhtəşəm kaktuslar
Ana üçün bənövşəyi
Nənə üçün hədiyyə olaraq bənövşələr
Limon haqqında nə bilirik?

Bitkilər və giləmeyvə

Bitkilər haqqında ibtidai məktəb tədqiqat məqalələri üçün mövzular:
Ağ su zanbağının ziyarəti
Dandelion bitkisini qida kimi istifadə etmək olarmı?
Yabanı bitkilərdən ibarət kiçik dünyam
Dandelion - kiçik günəş
Çiyələk portreti
Bax, dandelion!
Niyə hər toxum yeni həyat doğurmur?
Niyə günəbaxan günəşin çiçəyi adlanır?
Bitki niyə böyüyür
Üstlər və köklər haqqında
Təbii icma - çəmənlik
Bitkilərin insan həyatında rolu
Bu hansı moruqdur?
Günəbaxan haqqında nə bilirik?
Berry əlifbası
Giləmeyvə Qarpızı.

Bağ

Tərəvəz bağı ilə bağlı ibtidai məktəb tədqiqat məqalələri üçün mövzular:
Bağdakı aptek: nənənin kələmi
Oh, kartof, kartof!
Oh, yerkökü, dadlı!
Pəncərəsiz, qapısız otaq insanlarla doludur
"Şən lobya"
Soğan harada daha yaxşı böyüyür?
Loofalar harada böyüyür?
Tərəvəz və meyvələr haqqında tapmacalar
Kim onu ​​soyundursa, göz yaşı tökər
Ailəmizin həyatında sevimli kartof
Yeddi dərddən rüku
Soğanların inkişafının monitorinqi
Dostumuz - pırasa
Balqabaq fidanlarının gübrələməsi lazımdırmı?
Bağ sahəsinin sakinləri
Fasulye təcrübəsi. Cücərmə
Üzvi əkinçilik
Pomidorlar haradan gəldi və niyə belə adlandırıldı?
Qaya bağı üçün bitkilərin seçilməsi
Kartofun insan sağlamlığı üçün faydaları
Pomidor sağlamlığın meyvəsidir
Kartof Festivalı - Bulba
Senor Pomidor
Fasulye bağda yaxşı və ya pis qonşudur?
Bir noxud, iki noxud...
Həyatımız nədir? Oyun? Xeyr - balqabaq kürüsü!
Həyatın addımları. Bir lobya toxumunun həyat tarixi

Dərman bitkiləri

Mövzular tədqiqat layihələri haqqında ibtidai məktəb dərman bitkiləri:
Nənəm Aptek
gicitkən. Mən onun haqqında nə bilirəm?
Dərmanlar - alaq otları
Bağlı bitkilər soyuqdəymələri müalicə edirmi?
Çobanyastığın incəliyi - ruh və bədən üçün
Niyə gicitkən sancır?
Aloenin faydaları
Çöldə gəzmirəm, aptekdə gəzirəm...

Çiçəklər

Kiçik məktəblilər üçün çiçəklər haqqında tədqiqat mövzuları
8 Martda sümbülü məcbur etmək - "Ana üçün hədiyyə"
Gəlin özümüz lalə yetişdirək, sonra anaya verək
Ən sevdiyim güllər
Möcüzə çiçəkləri - marigolds
Anaya bir çiçək verin
Bağ və sort lalələrin böyüməsi və inkişafının monitorinqi
Günəbaxan - günəşli çiçək
Niyə çiçəklər iy verir?
Niyə çiçəklər rənglidir?
Nənənin daçasında niyə ən gözəl çiçəklər var?
Çiçəklər səltənətinə səyahət. Vadinin zanbağı
Çiçəklər səltənətinə səyahət. Lotus
Çiçəklər səltənətinə səyahət. Dandelion
Çiçəklər səltənətinə səyahət. qardelen
Vadinin May zanbaqını xilas edin!
Ana üçün lalə
Günəş Çiçəyi
Ana üçün çiçək
Ev və ruh üçün çiçəklər
Bağda və evdə çiçəklər
Ətirlərin ecazkar dünyası
Anama bir buket verəcəm...

Heyvanlar

Heyvanlar haqqında ibtidai məktəb tədqiqat mövzuları:
Yer planetində dinozavrların həyatı və ölümü
Niyə alma yeyirəm?
Timsah göz yaşları
Dovşanlar
Meşəmizdə kim yaşayır?
Vərəmin altında kim yaşayır?
Kim çayda ev tikir?
Kirpi kimdir və onların həyatı haqqında nə bilirik?
Fil kimdir?
Sən kimsən, it?
Bir dələnin kulinariya üstünlükləri
Sevimli ev heyvanı
Səni sevirəm, kürklü dostum!
Maraqlı heyvan - dələ
İnsanlar və pişiklər.
İnsanlar və delfinlər
Mamontlar - qədim və güclü
Ayı inanılmaz və realdır
Gülməli heyvanlar dünyası
Zebra Dünyası
Balinalar dünyası
At dünyası
İtlər Dünyası
Hamster bobakı, boibak hamsteri əvəz edə bilərmi?
Mənim pudelim
Mənim pişik
Mənim ev heyvanım - Alman Çobanı
Mənim sevimli heyvanım delfindir
Atla dostluq etmək olarmı?
Mənim ev heyvanlarım
Mənim sirli pişiklərim
Mənim pişiklərim
Ən sevdiyim dovşanlar
Ən sevdiyim atlar
Ən sevdiyim hamsterlər
Mənim ev heyvanlarım
mənim dördayaqlı dostlar
mənim əsl dost- it
Mənim ev heyvanım Suriya hamsteridir
Mənim ev heyvanım Scotch Terrierdir
Ən çox sevdiyim qvineya donuzudur
Mənim tüklüm mehriban pişik Rıjik
Mənim qırmızı pişiyim
Mənim balam: həyatın ilk ayı
Qvineya donuzu- hər yaşda olan uşaqlar üçün ideal heyvan
Mənim sevimli pişiyim
Ən sevdiyim it
Delfinlərlə heyrətamiz görüşüm
Qunduz seyr edir
Qızıl hamsterləri müşahidə etmək
Süni qidalanma zamanı dovşan körpəsinin inkişafının monitorinqi
Ev təsərrüfatlarının müşahidələri və vəhşi siçanlar
Biz boz siçovuldan qorxmuruq!
Sevimli zooparkımız
Qeyri-adi faktlar adi kirpi haqqında
Nora evdədir. Heyvan evləri
Bəbirlər haqqında
Pişiyimin həyat tərzi və davranışı
Yarasaların həyat tərzi
Hamsterin həyatında bir gün
Pişiklər haqqında
Maral bizim dostumuzdur
Böyük və kiçik itlər arasında davranış fərqləri
Gözəl bir adı olan çox uzun boyunlu bir heyvan - zürafə
Ev donuzlarının davranışı
Pişik davranışı
Dinozavrların itirilmiş dünyası
Niyə dinozavrların nəsli kəsildi?
Niyə balinalar səthə çıxır və su bulaqını buraxırlar?
Bir inək niyə süd verir?
Niyə dinozavrlar yer üzündə yox oldu?
Qatil balina niyə xırıldayır?
Pələng niyə zolaqlıdır?
Niyə Xomkanın qalın yanaqları var?
Pişiklərin gözləri niyə qaranlıqda parlayır?
Ussuri pələnginin izi ilə
Pişiklərimin vərdişləri və vərdişləri
Dovşanlar haqqında...
Tüklü qəribələr
Müxtəlif cinslər atlar
Bizim yanımızda sincablar yaşayır...
Bu donuzdur?
İt insanın dostudur
İt insanın dostudur, yoxsa insan itin dostudur?
İt - əsl dost
Bir bala saxlamaq və böyütmək
"Bizi özlərindən çox sevən məxluqlar"
Kimin ən uzun quyruğu var?
Kimin ayağında dil var?
Heyrətamiz pişiklər
Möhtəşəm delfinlər
Heyrətamiz dünya nəhəng dinozavrlar
Dinozavrlar uça bilərmi?
Delfinlər danışa bilirmi?
Heyvanlar saya bilirmi?
Pişikin zehni qabiliyyətləri
Bığları, pəncələri və quyruğu və ya pişik bizə nə demək istəyir?
Quyruqlu hidravlik inşaatçılar.
"Quyruq, quyruq, quyruq"
Hamster həqiqət axtarışındadır
Tüklü hamsterlər.
Ferret. Bir pişiyi əvəz edə bilərmi?
Dinozavrların kralı
Kimin burnu daha yaxşıdır?
Dovşan dovşandan nə ilə fərqlənir?
Fillərlə necə müalicə olunur?
Delfinlər haqqında nə bilirəm
Pişiklər haqqında öyrəndiklərim
Pişiklər haqqında nə bilirik?
Yaquar - əzəmətli yırtıcı
Mən bütün itləri sevməyin tərəfdarıyam.

Göbələklər

Göbələklərlə bağlı ibtidai məktəb tədqiqat layihəsinin mövzuları:
Göbələk səbəti
Əlahəzrət Boletus
Göbələklərin adları bizə nə deyir?
Kalıp da göbələkdir!
Sən, tülkü, qırmızı göbələk!
Göbələklərin heyrətamiz krallığı
Heyrətamiz tapıntı
Mantarı təxmin et!
Hansı göbələk nazik gövdəyə malikdir?

Quşlar

Kiçik məktəblilər üçün quşlar haqqında tədqiqat mövzuları:
Bir sərçə necə qışlayır
Yuvada kim yaşayır?
Quşlar kimlərdir?
ispinozlar kimlərdir?
Toyuq adi quş deyil!
Qaranquş - yaxşılıq və xoşbəxtlik elçisi
quş evi
Hobbilərimizin dünyası. Budgerigarlar
Quş dünyası
İbtidai sinif şagirdi evdə dəvəquşu saxlaya bilərmi?
Mənim kranlarım
Ən sevdiyim pinqvinlər
Anbar qaranquşu ilə bağlı müşahidələrim
Oxuyan kanareykalarım
Mənim lələkli dostlarım
Mənim dalğalı dostum
mənim ev heyvanı- tutuquşu Keşa
Müdrik Qarğa
Biz tutuquşuya öyrətdik
Baharı qanadlarla gətirdilər...
Qidalandırıcıya baş çəkən quşları müşahidə etmək
Ev gerbilinin həyat tərzini müşahidə etmək və temperaturun yuvasının formasına təsirini öyrənmək
Evdə mallardın davranışını və çoxalmasını müşahidə etmək
Şəhərin müşahidələri əhalini udur
Quyruq müşahidələri
Sərçələr haqqında
Lələkli memarlar
Qışda quşların davranışı
Qışda məmə davranışı
Qışda quşları bəsləyin!
Qışlayan quşlara kömək edək
Corella tutuquşu. Mənim kiçik araşdırmam
Niyə quş qışda pəncərəni döyür?
Niyə xoruz səhər vaxtı eyni vaxtda banlayır?
Niyə bir çox çəngəl qışda uçmur?
Niyə budgie quş quşudur?
Quşlar niyə uçur?
Niyə quşlar payızda uçurlar?
Bullfinchin niyə qırmızı döşü var?
Quşlar bizim dostumuzdur
Məktəbimizin həyətindəki quşlar
Pəncərəmin kənarında quşlar
Quşlar bizim dostumuzdur
Sərçə hansı quşdur?
Bu çaqqal hansı quşdur?
Yumurtadan möcüzə
Bu kimin yuvasıdır?
Kimin yuvası daha yaxşıdır?

Amfibiyalar

Suda-quruda yaşayanlar haqqında ibtidai məktəb layihə işi üçün mövzular:
ilanlar kimlərdir?
Bir şahzadənin ruhu ilə qurbağa
Mənim Tısbağa Dünyam
Mənim dostum tısbağadır
Mənim ev heyvanım tısbağam
Qurbağanın (Rana arvalis Nilsson) akvariumda inkişafının müşahidəsi
Qeyri-adi kərtənkələlər
Tısbağalar haqqında
İlanlar təhlükəlidirmi?
Kərtənkələlər sağlamdırmı?
Qurbağalar niyə yaşıldır?
Kərtənkələnin quyruğu niyə qırılır?
Qurbağa şahzadəsi və ya mən özüm qurbağanı necə böyütmüşəm
Bu inanılmaz məxluq qurbağadır

Balıq

Balıq haqqında ibtidai məktəb tədqiqat məqaləsi mövzuları:
Akvarium və onun sakinləri
Akvarium balıqları- Onlar nədirlər?
Tut, balıq, böyük və kiçik...
Mənim akvariumum
Bir akvadom yaratdıq, balıqlar orada əylənir
Akvariumda saxlanarkən adi crucian sazanının davranışını müşahidə etmək
Tutuquşu balığını seyr etmək
Su anbarlarının sakinləri
Şirin su obyektlərinin sakinləri
Niyə kambalığın bir tərəfində gözləri var?
Sularımızın balıqları
Pikedən daha yırtıcı balıq yoxdur...
Xum somonuna nə oldu?

həşəratlar

Kiçik məktəblilər üçün həşəratlarla bağlı tədqiqat mövzuları:
Ağcaqanad: Edam edə bilməzsən, rəhm edə bilərsən...
Kompüterdə kim yaşayır?
İnsan ətrafdakı dünyaya necə uyğunlaşır?
Medvedka kimdir
Hörümçəklər kimdir?
Kiçik, lakin uzaq və ya Həşəratlar necə hərəkət edir
Bal uşaqlar
Böcəklər dünyası
İynəcələr dünyası
Milçək haqqında kəşfim
Mənim həşərat kolleksiyam
Qarışqalar və onların krallığı
Qarışqanın həyatı
Tovuzlu kəpənəyin inkişaf dövrünü müşahidə etmək
Əsirlikdə mantisin həyatının və davranışının müşahidəsi
Kolorado kartof böcəyinin inkişaf dövrünü müşahidə etmək
Qarışqa yuvasının inkişafı ilə bağlı müşahidələr
Həyətimdə həşəratlar
həşəratlar. Onlar nədirlər?
Hörümçəklər haqqında
Qızılbaşlar haradan gəldi və bizi hara aparırlar?
Ah o ağcaqanadlar!
Oh, bu hornetlər!
Hörümçək insanın dostudur
Heyvanların qoruyucu rənglənməsi (Çəyirtkə niyə yaşıldır?)
Heyvanları başa düşürük və ya kəpənəkləri bağınıza necə cəlb etmək olar
Çırpınan çiçəklər
Niyə şəhərdə kəpənəklər yaşamır?
Su nərdivanı niyə suyun üzərində gəzir?
Su nərdivanı niyə batmır?
Qarışqalar haqqında
Arı insanın dostudur
Arı ailəsi
Qarışqalar ağıllıdırmı?
Bir ladybugun neçə nöqtəsi var?
Kəpənəklərin heyrətamiz dünyası
Arını tərifləyin!
Hörümçəklər niyə maraqlıdır?
Tırtılın möcüzəvi şəkildə kəpənəkə çevrilməsi

Qurdlar, ilbizlər, bakteriyalar, mikroblar

Torpaq qurdunu seyr etmək
Mənim Achatina, Ulyana!
Sadə bir qurda yuxarıdan aşağı baxmayın
Oh, bu bakteriyalar!
Mikroblar kimlərdir?
Ətrafımızdakı "görünməzlər" dünyası və ya mikrobları necə tutmaq olar?

Coğrafiyanın əsasları

Şəhərimizin görməli yerləri
Kəndimizin gələcəyi varmı?
Havada su var?
Bir qar dənəciyi necə yaranır
Afrikada kim yaşayır?
Bizim üçün havanı kim proqnozlaşdıracaq?
Kapitan Qrantın axtarış marşrutu (C.Vernin “Kapitan Qrantın Uşaqları” kitabı əsasında)
Mənim sevimli istirahət yerim
Elektrostalda bilmirəm.
Çay kimdən axır?
Çay bizə haradan gəldi?
Yer üzündə su niyə tükənmir?
Vulkan niyə vulkan adlanır və niyə "odla nəfəs alır?"
Vulkanlar niyə püskürür?
Dəniz suyu niyə duzludur?
Niyə şəlalələr görünür?
Milad ağacında niyə tikanlı iynələr var?
Rəngarəng dənizlər
Qar tədqiqatı
Dünyanın yeddi möcüzəsi
Rusiyanın yeddi möcüzəsi
Ukraynanın yeddi möcüzəsi
Dənizlərin rəngi və adları
Aysberqlər nədir?
Kvars nədir?

Ekologiya

İbtidai məktəbdə ekologiya üzrə tədqiqat mövzuları:
Toz haqqında idi
Evsiz heyvanlar hər birimizin problemidir
Canlı su
Yaşa, bahar!
Çayımızı necə xilas edək?
Nə cür su içirik?
Hansı hava ilə nəfəs alırıq?
Cizgi filmləri uşaq psixikasına necə təsir edir
Təbiəti qorumaq dünyanı qorumaq deməkdir
Mənim küçəmdə təmizlik. Zibillə nə edə bilərəm?
Kəndimin ekologiyası
Su anbarımızın ekologiyası
Bağımdan eko məhsullar.

Bədən tərbiyəsi və sağlamlığın əsasları

Bədən tərbiyəsində ibtidai məktəb tədqiqat mövzuları:
Sağlam olmaq istəyirsinizsə
Sağlam həyat tərzi
Kayak tarixi
Mənim pəhrizim
Süd uşaqlar üçün faydalıdır
Həyət təhlükələri
Uşaqlarda kariyesin qarşısının alınması daha gənc yaş.
Dondurma sağlamdırmı?
Maya yaxşıdır, yoxsa pis?
Kimizsın faydalı xüsusiyyətləri
Vitaminlərin faydaları və istifadəsi.
Ailə idman həyatı
Vitaminlər nədir?
Gimnastika.
Şokolad - zərər və ya fayda.
Mən velosipedçiyəm.

Rus dili və ədəbiyyatı

K.I.-nin nağılındakı Doktor Aibolit marşrutu. Çukovski "Aibolit".
Nağıl üzərində qeyri-nağıl düşüncələri (heyvanlar haqqında nağıllarda personajların əsas xarakter xüsusiyyətlərinin təhlili).
Pinocchio və Buratino
Nağıl yolları boyunca
Birlikdə yazılmayan söz-felləri axtarın.
Çar Saltanın nağılı.

Riyaziyyat

Riyaziyyatda ibtidai məktəb tədqiqat mövzuları:
1-ci sinif şagirdləri üçün riyaziyyatdan müəllif məsələləri.
Arifmetika ədədlər haqqında elmdir.
Əyləncəli bulmacalar
Əyləncəli riyaziyyat qatarı
Əyləncəli meşə riyaziyyat problemləri.
Gənc balıqçılar üçün əyləncəli bulmacalar.
Qədim uzunluq vahidləri
Ölçü vahidləri Qədim rus
Rəsmlərdə problemlər
Diqqətli və çevik olanlar üçün tapşırıqlar.
üçün tapşırıqlar təmiz hava
Nağıl problemləri
Nömrələri təxmin etmək sənəti
Vurma cədvəlini necə tez öyrənmək olar
Saymağı bacarmaq necə də gözəldir!
Pişik həyatında riyaziyyat.
Riyazi atalar sözləri
Riyaziyyat boyayıcı səhifələr 1-ci sinif.
Riyazi nağıllar
Riyazi kaleydoskop.
Ölçülər və onların ölçüləri
mənim ev tapşırığı
Ən sevdiyim nömrə
Natural ədədləri təəccüblü adlandırmaq olarmı?
Mənim gözəl dostlarım rəqəmlərdir
Riyaziyyat dərsində
İnsan həyatında təbii ədədlər.
Riyaziyyatda yaradıcılığımız.
Təxminən düym, üst və santimetr.
Əlavədən bölməyə qədər
Sürətli hesablama texnikası
Sıfır rəqəmi haqqında
"Bir, iki, üç, dörd, beş, ölçməyə başlayaq"
Riyaziyyatda inkişaf etdirici tapşırıqlar
Sıfır haqqında danışın
Problemləri sevinclə həll edirəm
Vurma cədvəlinin sirləri
Uzunluq ölçüləri sistemi
Bağımdan bir kiloqram kartof neçəyə başa gəlir?
Qədim pul vahidləri
Rus atalar sözləri və məsəllərində qədim uzunluq, həcm və çəki ölçüləri.
Yaxşı Riyaziyyat Ölkəsi
Barmaqlarda vurma cədvəli
Heyvanlar saya bilirmi?
Ehtirasla çoxalma
Rəqəmsal nəhənglər
Möcüzə problem həlledicisi.

Kimyanın əsasları

Duzdan kristal yetişdirmək
Mis sulfatdan bir kristal yetişdirmək.
Evdə kristalların yetişdirilməsi.

Kompüter Elmlərinin Əsasları

Kompüter elmində məktəbəqədər uşaqlar üçün tədqiqat layihələrinin mövzuları:
Kompüterin tarixi.
Atalarımızın inandığı kimi
Müxtəlif ölkələrdə hesab növləri.
İlk elektrik sayma cihazı.

Musiqi

Musiqidə ibtidai məktəb tədqiqat mövzuları:
“Oxuyan şeirlər” (şair-nağılçı S.G. Kozlovun şeirləri əsasında hazırlanmış mahnılar).
Bayu-bayuşki-bayu (rus və yakut xalqlarının laylaları).
Rəsm vasitəsilə musiqiyə baxmaq.
Musiqinin akvarium balıqlarına təsiri.
Ailəmizdə harmoniya.
Uşaq musiqi alətləri
Uşaq zərb alətləri
Ksilofonun maraqlı tarixi.
Bir alətin tarixi.
Balalaykanın yaranma tarixi.
Musiqi aləti kimi qaşıqlar.
Nənəmin sevimli mahnıları.
Musiqi rəngləri
Musiqi ilə ana haqqında danışaq.
Sergey Prokofyev. Musiqi uşaqlar üçün.
Musiqidə nağıl.
Rəqəmlər haqqında yalanlar.

Peşələr və hobbilər

Avtomobillər müasir və köhnədir.
Vintage avtomobilləri
Ailə peşələrinin təqvimi.
Mənim hobbim köhnə avtomobillərdir.
Mənim həşərat kolleksiyam.
Markalar.
Xəyal etdiyimiz peşələr
Valideynlərimizin peşələri.

Hazırda ibtidai siniflərdə elmi-tədqiqat işi təhsil üçün məcburi tələb hesab olunur. Bu cür işlərin məqsədlərini, vəzifələrini, istiqamətlərini öyrənək. Burada ibtidai məktəb üçün hazır tədqiqat işləri var.

Tədqiqatın əhəmiyyəti

Rusiya təhsilində ciddi islahatlar aparıldı. Klassik təhsil sisteminə xas olan birinci nəsil standartları yeni Federal Dövlət Təhsil Standartları ilə əvəz edilmişdir. Onlar ibtidai təhsilin təşkilini təkcə məktəblilər üçün müəyyən fənn bilikləri əldə etmək imkanı kimi nəzərdə tutur. Yenilənmiş standartlar uşaqların sosial cəmiyyətdə həyata adaptasiyasını inkişaf etdirməyə yönəlib. Təhsilin birinci mərhələsini başa vurduqdan sonra məktəblilər universal təlim bacarıqlarını inkişaf etdirməlidirlər.

İbtidai məktəblərdə dizayn və tədqiqat işləri bu cür vəzifələrin öhdəsindən uğurla gəlir və müəllimə hər bir şagird üçün fərdi təhsil trayektoriyalarını qurmağa kömək edir.

Uşağın təhsilin kiçik pilləsində əldə etdiyi bacarıqlar ona gələcəkdə idrak fəaliyyətində problemlərdən qaçmağa kömək edir.

İbtidai siniflərdə uşaqların elmi-tədqiqat işləri çox vaxt valideynlərin rəhbərliyi altında aparılır ki, bu da ailə dəyərlərinin möhkəmlənməsinə kömək edən əla tərbiyəvi cəhətdir. Məsələn, məktəbli valideynləri ilə birlikdə nəsildən-nəslə keçən ailə adət-ənənələri və mərasimləri haqqında məlumat axtarır.

Qazanılan bacarıqlar

İbtidai məktəbdə tamamlanmış tədqiqat işi müəllif tərəfindən sinif yoldaşları qarşısında təqdim olunur. Uşaqlar digər məktəblilərin fəaliyyətini təhlil etməyi, suallar verməyi və onlara cavab verməyi öyrənirlər. Aparılan yaradıcı təfəkkür təcrübəsi, eksperimentlər və təcrübələr nəzərdən keçirilən işin əhəmiyyətini dərindən dərk etməyə və kiçik yaşlı məktəblilər arasında elmi işə marağı artırmağa imkan verir.

İbtidai sinif şagirdinin tədqiqat işi müasir məktəbdə tədris prosesinin mütərəqqi formasıdır. Valideynlər və müəllimlərlə birgə fəaliyyət prosesində uşaqların qazandıqları zəngin təcrübə onlara yaradıcılıq və intellektual qabiliyyətlərini nümayiş etdirmək üçün real imkan verir.

İbtidai məktəbdə axtarış metodunun məqsədi

İbtidai məktəbdə elmi-tədqiqat işi məktəblilərdə eksperimentlər və təcrübələr aparmaq, sosial həyatda uyğunlaşma üsullarını mənimsəmək üçün ilkin bacarıqları inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu yaşın fizioloji xüsusiyyətləri yeddi-səkkiz yaşlı uşaqların yeni həyat təcrübələrini öyrənmək və əldə etmək üçün bioloji ehtiyacını təsdiqləyir.

İbtidai məktəbdə maraqlı tədqiqat layihələri uşaqlarda əsl alim olmaq arzusunu aşılamağa kömək edir. Yeni təcrübələr üçün susuzluq müəllim tərəfindən istifadə edilməlidir.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işinin mövzuları çox vaxt vəhşi təbiətin və ailə dəyərlərinin öyrənilməsi ilə bağlıdır. Onlar təcrübəsiz tədqiqatçını aktiv fəaliyyətə, onun işi üçün seçdiyi materialı başa düşmək istəyinə təşviq etməlidirlər.

Tədqiqatın xüsusiyyətləri

İbtidai məktəbdə bir çox tədqiqat işləri təbiətdə həyata keçirilir. Uşaqlar yalnız bitkiləri müşahidə etmir, həm də onlara qulluq etməyi öyrənirlər. Məsələn, ibtidai məktəbdə aparılan tədqiqat layihələri xüsusi olaraq müəyyən qapalı bitkilərin sürətli inkişafı üçün şəraitin müəyyən edilməsi ilə bağlı ola bilər.

Müəllim uşağın dünyanı, onun müxtəlifliyini və bənzərsizliyini araşdırmaq üçün daxili istəyindən maksimum dərəcədə istifadə etməlidir. İbtidai məktəbdə aparılan tədqiqat işləri təkcə şagirdlərin düşüncə tərzini deyil, həm də davranışlarını dəyişir.

Dizayn qaydaları

İbtidai məktəbdə tədqiqat necə aparılır? Onun dizaynı məktəblilərin elmi işlərinə tətbiq olunan qaydalardan heç də fərqlənmir. İstənilən layihə və ya işin baş səhifəsi olmalıdır. Burada işin aparıldığı məktəbin adı göstərilir. Əsərin adı, tələbənin adı və soyadı, həmçinin elmi rəhbər kimi çıxış edən müəllim də yazılır.

İbtidai məktəbdə bitmiş tədqiqat işi məzmunun (mündəricat) olmasını tələb edir. Bu işdə olan əsas bölmələrin siyahısını ehtiva edir. Tədqiqatın hər bir maddəsi üzrə məlumatların təqdim olunduğu səhifələr də göstərilir.

İbtidai məktəbdə hər hansı hazır tədqiqat işi aktual olmalı və müəyyən yenilik və unikallıq elementini ehtiva etməlidir. Müəllimlə birlikdə uşaq öz tədqiqatı üçün konkret məqsəd qoyur. İbtidai məktəbdə fərdi tədqiqat işi, bitmiş layihələrin konkret məqsədi olmalıdır. Məsələn, bir uşaq öz tədqiqatında bağ çiyələklərinin necə köçürüləcəyini öyrənməyi planlaşdıra bilər. Məktəb layihəsinin tam strukturunu nümayiş etdirmək üçün aşağıda ibtidai məktəbdə tədqiqat işinin nümunəsini təqdim edirik.

Əsərdə məqsədlə yanaşı, gənc tədqiqatçının qarşısına qoyduğu vəzifələr də göstərilməlidir. Uşağın nəzəri materialı axtarmasını asanlaşdırmaq üçün mövzunu və obyekti göstərin.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işinə daha nələr daxildir? 4-cü sinif ibtidai təhsilin son ilidir, buna görə də uşaqlar artıq fərziyyələr qurmağı bilirlər. Tədqiqat təcrübəsiz alimin eksperimental fəaliyyəti zamanı təsdiqləməyi planlaşdırdığı fərziyyəni göstərir.

Tədqiqatın əsas hissəsi seçilmiş tədqiqatın problemi ilə bağlı müxtəlif kitabların hərtərəfli nəzərdən keçirilməsini təmin edir. Mövzu praktiki fəaliyyətlə bağlıdırsa, o zaman işə laboratoriya təcrübələri daxil edilir. Hər hansı bir araşdırmanın son bölməsi, uşağın araşdırma problemi ilə bağlı nəticə çıxarmalı və tövsiyələr verməli olduğu hissədir.

İbtidai məktəbdə tədqiqat işi başqa nələri əhatə edir? 3-cü sinif artıq ədəbi mənbələrlə işləməyi bilir, ona görə də əsərdə müəllifin istifadə etdiyi ədəbiyyatların siyahısı göstərilir.

Ədəbi mənbələrin dizaynı

Kitablar müəllifi, əsərin adı, nəşriyyatı və nəşr ili göstərilməklə əlifba sırası ilə sıralanır. İbtidai məktəb tədqiqat işinin tətbiqi varmı? Mövzular: "Otaqımın 3D dizaynı", "Xəyal bağı", "Pəncərədəki tərəvəz bağı" işi fotoşəkillər, şəkillər, diaqramlarla tamamlamağı əhatə edir.

Tədqiqat zamanı kitablarla yanaşı internet mənbələrindən də istifadə olunubsa, onlar da istinadlar siyahısında göstərilir.

Tədqiqat işləri təkcə uşaqlar tərəfindən aparılmır. Mövzular: “İbtidai məktəb 3-cü sinif: təlim metodları və üsulları”, “Təhsilin birinci mərhələsində tədqiqatın əhəmiyyəti” müəllimlərin elmi fəaliyyətinin variantlarına çevrilə bilər.

Məktəblilərin əsərləri

Budur, başlıq səhifəsi daxil deyil, ibtidai məktəbdə tədqiqat işlərinin nümunələri.

Noxud haqqında nə bilirik?

Noxud ən qədim qida bitkilərindən biri hesab olunur. Avropada heç kim kələm, kartof və ya yerkökü haqqında eşitmədiyi vaxtlarda insanlara məlum idi. Bu bitki niyə belə məşhur idi? Noxudun qida dəyəri nədir? Noxuddan xalq təbabətində istifadə etmək olarmı? Bu məhsulu adi bir yaz kottecində necə böyütmək olar? Noxudun böyüməsinə hansı amillər təsir edir? İşimdə bu suallara cavab tapmağa və təcrübənin nəticələrini götürülmüş torpağın keyfiyyəti ilə əlaqələndirməyə çalışacağam.

Noxudların özləri nədir? Mən bunu anlamağa çalışacağam. Arxeoloji məlumatlara görə, noxud orta yaşı təxminən 20 min il olan qədim məhsullardan biridir.

Noxud şaxtaya yalnız 0 dərəcəyə qədər dözə bilən soyuğa davamlı məhsuldur. Onun toxumları təxminən iki dərəcə Selsidə cücərməyə başlayır. Buna görə əkinçiliyin məqbul olduğu Rusiyanın şimal bölgələrində yetişdirilə bilər. Bundan əlavə, bu bitki qısa bir böyümə dövrünə malikdir, üç aydan altı ayı keçmir. Noxud quraqlığa yaxşı dözmür; onlar yüngül sevən bir məhsuldur. Noxudda kök sistemi və uzunluğu 2,5 metrdən çox olmayan zəif gövdə var. Yarpaqlarda bir neçə cüt yarpaq və yarpaqla bitən uzun tumurcuqlar var. Bütün yarpaqların dibində yarpağın özündən daha böyük olan iki yarım ürəkşəkilli braktlar var.

Onlar fotosintez prosesində böyük rol oynayırlar. Yarpaqları adətən mavi-yaşıl rəngdədir. Çiçəklər böyük, 1,5-3,5 sm uzunluğunda, ağ, daha az sarımtıl və ya qırmızımtıl korolla ilə. Noxud özünü tozlayan bitkidir, lakin isti havalarda çarpaz tozlanma baş verir. Fasulye əsasən düz, bəzən əyri, demək olar ki, silindrik, təxminən üç-on santimetr uzunluğunda, ağ və ya solğun yaşıl qabıqlı (qabıqlı) olur. Hər birində noxud adlanan toplar şəklində üç-on böyük toxum var.

Bitkinin müalicəvi gücü nədir? Noxud protein tərkibində əsl çempiondur. Əhəmiyyətli amin turşuları ilə zəngindir: sistin, lizin, askorbin turşusu və hətta karoten ehtiva edir. Aktiv bioloji və qida komponentlərinin balansı sayəsində noxud müxtəlif xəstəliklər üçün xüsusilə qiymətli pəhriz məhsulu (bu, bizim dövrümüzdə mənə çox aktual görünürdü) hesab edilməyə başladı.

Bu bitkinin infuziya kimi istifadə edilən hava hissələri böyrək problemləri ilə kömək etmək üçün əladır. Diuretik təsiri onun yaşıl hissələrində artan kalium tərkibi ilə izah edilə bilər. Dəridəki xoralar üçün noxud unundan hazırlanan təpitmələr iltihablı sahələri yumşaltmağa kömək edir. Noxud unu sərt döş şişlərini seyreltmək üçün yaxşıdır.

Orta istilikdə qovrulmuş, üyüdülmüş və hindistanlı qəhvənin bir hissəsi ilə qarışdırılmış noxud dənələri hind qəhvəsini əvəz edir! Dərman iksirlərini necə hazırlamaq olar? Bu sual məni o qədər maraqlandırdı ki, köhnə reseptləri olan çoxlu kitablara baxdım. Reseptlərin sayına görə, noxud həqiqətən böyük dəyərə malikdir və buna görə də onları təcrübə üçün seçərkən səhv etməmişəm.

Beləliklə, noxudun bütün xüsusiyyətlərini diqqətlə öyrənərək praktiki hissəyə keçmək qərarına gəldim: torpağı hazırlamaq, noxud əkmək, məhsul yığmaq, toxumları qurutmaq, onlardan dərman yeməklərindən birini hazırlamaq və yeməyin istifadəsinin təsirini təhlil etmək. .

İşin praktik hissəsi.

Özümə aşağıdakı vəzifələri qoyuram:

İki eksperimental çarpayıda noxud yetişdirmək, təcrübənin nəticələrini təhlil etmək, noxudun iki növünü müqayisə etmək;

Hər bir sahədə torpağın keyfiyyətini təhlil edin;

Dacha sahəsində ekoloji vəziyyət haqqında nəticə çıxarın;

Qədim reseptlərə görə əldə edilən məhsuldan ən azı bir yemək hazırlayın, onun istifadəsinin nəticələrini təhlil edin;

Təcrübə apararkən aşağıdakı nəticələrə gəldim:

Noxud şəkər və qabıqlı növlərdə olur.

İşıqlandırma və külək hərəkəti tələb edir.

Noxud yalnız yaxşı isidilmiş torpaqda əkilir.

Noxud çiçəkləri soyuğa həssasdır.

Böyüməyi sürətləndirmək üçün noxudları gevşetmək lazımdır.

Noxud şıltaqdır və suvarma tələb edir.

Şəkərli noxud dəstəyə ehtiyac duyur, əks halda məhsulun bir hissəsi itirilir.

Nə qədər tez-tez məhsul yığsanız, bir o qədər böyük olur.

Bitkilərin vəziyyəti ilə yolun yaxınlığı arasında birbaşa əlaqə var.

Şəkərli noxud daha yumşaq və dadlıdır, lakin toxumları daha tez xarab olur.

1. İşlənmiş qazların bitkilərin böyüməsinə təsirini azaltmaq üçün bağ sahəsi ağac əkməklə yoldan hasarlanmalıdır.

2. Noxudu daha sonra, yaxşı isidilmiş torpaqda əkmək daha yaxşıdır.

3. Alaq otları yalnız bitkilərin hündürlüyü 2 - 3 sm-ə çatdıqdan sonra aparılmalıdır (kök sistemi gücləndirilir).

4. Noxudu ilıq su ilə sulamaq daha yaxşıdır.

5. Noxudları əvvəlcədən islatmadan əkmək olar.

Su haqqında iş

Bir neçə əsrdir ki, insanlar bəzi üsulların yaxınlıqda olduğunu fərq etmədən müxtəlif xəstəliklərin müalicəsi yollarını axtarırlar. Belə bir vasitə, məsələn, ərimiş su ilə bir çox xəstəliyin müalicəsi ola bilər. Hidroterapiya haqqında ilk məlumata bizim eramızdan əvvəl yazılmış qədim Hindistan və Qədim Misir traktatlarında rast gəlinir. Misirdən müalicə üsulu Pifaqor tərəfindən Yunanıstana köçürüldü. Həkim Asklepiad tərəfindən Yunanıstandan Romaya köçürüldü. Atalarımız Epiphany qarından ərimiş suyu xəstəlik zamanı küplərdə saxlayırdılar.

Hazırda hidroterapiya müxtəlif xəstəliklərin müalicəsində geniş istifadə olunur, ona görə də bu mövzu kifayət qədər aktual və maraqlı sayıla bilər.

Təəssüf ki, indi qar tapmaq o qədər də asan deyil ki, əridikdən sonra insanlar üçün təmiz və sağlam içməli suya çevrilsin. Bu, özlüyündə bir dərman deyil. Amma məhz su orqanizmin özünü tənzimləməsini təmin edir, maddələr mübadiləsini yaxşılaşdırır, hər bir hüceyrənin həyat fəaliyyətini artırır. Bu, molekulyar quruluşun hüceyrələrarası maye ilə oxşarlığı ilə izah edilə bilər. Bu su aktivdir və insan orqanizmi tərəfindən asanlıqla əmilir. Qışda insanların çox ehtiyac duyduğu müəyyən bir enerjili canlılıq və yüngüllük yükü var. Təzə ərimiş su insan orqanizmini gücləndirir.

İşimin məqsədi: ərimiş su əldə etmək və onun müalicəvi qabiliyyətini yoxlamaq.

1. Ərinmiş suyu donduraraq əldə edin.

2. Ərinmiş su ilə mövcud müalicə üsullarını öyrənmək.

3. Öz təcrübənizi edin.

Ərimiş su əldə etmək üçün bir neçə üsuldan istifadə edə bilərsiniz:

1. Əgər dağlarda yaşayırsınızsa, qarı toplamaq və sonra əritmək kifayətdir. Bu vəziyyətdə yalnız təmiz, quru, yaxınlarda yağan qar alınır. Onu əritmək üçün qapaq ilə bağlanmış emaye vedrədən istifadə edə bilərsiniz. Prosesi sürətləndirmək üçün kovanı isti su ilə dolu bir hövzəyə yerləşdirə bilərsiniz. Kovanın divarlarında qatranlı çöküntü olmamalıdır, əgər varsa, su istehlak üçün yararsızdır. Bitki qalıqlarından qurtulmaq üçün su bir neçə qat doka ilə süzülür. Sonra bir şüşə qaba tökülür və qapaq ilə möhkəm bağlanır. Raf ömrü bir həftədən çox olmamalıdır.

2. Su tez +94... +96°C-ə çatdırılır, yəni baloncuklar əmələ gəlir, lakin su hələ qaynamır. Sonra tavanı istidən çıxarın və sərinləyin. Sonra bankaya töküb dondurun.

3. Plastik qaba soyuq su tökün. Sonra qapaqla örtülür, sonra soyuducunun dondurucu kamerasına karton astarla qoyulur. Su konteynerin təxminən yarısında tamamilə donduqda, buzu çıxarmaq və qalanını atmaq lazımdır. Bütün çirkləri maye suda qalacaq. Təcrübədə, çıxarılan "duzlu suyun" həcmi əvvəlcə tökülən suyun ümumi həcminin otuz ilə yetmiş misli arasında ola bilər.

Bir neçə təcrübədən sonra aşağıdakı nəticələrə gəldim:

Ərimiş su sağlamlığınız üçün həqiqətən yaxşıdır;

Ərimiş suyun müalicəsi hər kəs üçün əlçatandır.

Bununla belə, ərimiş su ilə müalicə universal bir vasitə deyil. Hər hansı bir dərman kimi, əks göstərişlərə malikdir.

Ərimiş suyun xüsusiyyətlərini praktikada istifadə etməyə dəyər olub-olmamasına qərar vermək sizin ixtiyarınızdadır.

Nəticə

Yuxarıdakı ibtidai məktəb tədqiqat işi nümunələri layihənin əsas strukturunu nümayiş etdirir. Bu cür fəaliyyətlər analitik təfəkkürə kömək edir: müqayisə, təsnifat, toplanmış materialın ümumiləşdirilməsi.

Belə fəaliyyətlər zamanı uşaqlar müxtəlif tədqiqat metodları ilə tanış olur və nəzəri bacarıqlarını şəxsi tədqiqatlarda tətbiq edirlər.

Layihə fəaliyyətlərinə həvəsli olan uşaq şəxsi vaxtını təşkil etməyi öyrənir. Hər hansı bir layihə işinin vacib tərəfi görülən işlərin nəticələrini digər tələbələrə və müəllimlərə təqdim etməkdir.

Öz çıxışlarını parlaq və yaddaqalan etmək üçün məktəblilər artıq təhsilin ilkin mərhələsində informasiya texnologiyalarından fəal istifadə edirlər. Müəllim onları təqdimatın hazırlanmasının əsas qaydaları ilə tanış edir. Tədqiqatın nəticələri ilə ictimai təqdimata hazırlaşarkən uşaq auditoriya qorxusuna qalib gəlməyi öyrənir.

Bundan əlavə, şagirdə gələcək məktəb təhsilində kömək edəcək nitq mədəniyyəti formalaşır. İbtidai məktəbdə tədqiqat fəaliyyəti müəyyən alqoritm əsasında aparılır. Əvvəlcə mövzu seçilir. Sonra tədqiqatın məqsəd və vəzifələri müəyyən edilir. Sonra iş üçün hipotez irəli sürülür.

Ədəbi baxış keçirdikdən sonra (müxtəlif kitablarla tanış olduqdan sonra) uşaq bir nəzəriyyə seçir və təcrübələrini aparmaq üçün metodologiya seçir. Kiçik məktəblilərdə tədqiqat bacarıqlarının inkişafı üçün əsas şərtlər hansılardır?

Önəmli olan sistemlilik, motivasiya, sistemlilik, müəllimin nüfuzu, psixoloji mühit, şagirdin fərdi və yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaqdır.

İkinci nəslin federal təhsil standartları tələbənin layihə fəaliyyətlərində ehtiyac duyacağı dörd bacarıq blokunun formalaşmasını təklif edir.

Təşkilati bacarıqlara iş yerinin təşkili və fəaliyyət planının tərtib edilməsi daxildir.

Tədqiqat planı bacarıqları mövzu seçmək, məqsəd qoymaq, tədqiqat metodu seçmək və lazımi məlumatların axtarışını əhatə edir.

Uşaq böyük həcmdən yalnız onun tədqiqatı ilə birbaşa əlaqəli olan materialı seçməyi öyrənir.

Dördüncü blok işinizi təqdim etmək bacarığı əldə etməyi əhatə edir. Tələbə əldə edilmiş nəticələrin nümayiş etdirilməsi formaları ilə tanış olur, natiqin nitqinə olan tələbləri və işin nəticələrini təqdim etmə variantını öyrənir.

Propedevtik fəaliyyətləri həyata keçirmək üçün müəllim tədris prosesinə evristik, problemli yanaşmadan istifadə edir.

Belə dərslər zamanı uşaqlar problemi müəyyən etməyi və onun həllinə yönəlmiş hərəkətlərin alqoritmini müəyyənləşdirməyi öyrənirlər. İbtidai sinif müəllimlərinə şagirdlərini tədqiqata cəlb etməyə imkan verən problem əsaslı öyrənmədir.