আমরা বিভিন্ন বয়সের প্রিস্কুলারদের মধ্যে প্রাথমিক গাণিতিক ধারণা তৈরি করি। ভিডিও: গণিত অনুশীলন

আধুনিক প্রি-স্কুল শিক্ষার অন্যতম প্রধান নীতি হল উন্নয়নমূলক শিক্ষার নীতি। প্রাথমিক গাণিতিক জ্ঞান এবং দক্ষতার বিকাশ শিশুদের ব্যাপক বিকাশকে উদ্দীপিত করে, বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি গঠন করে, মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি এবং বক্তৃতা উন্নত করে, যা শিশুকে তার চারপাশের বিশ্বকে সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করতে এবং আয়ত্ত করতে দেয়। বিনোদনমূলক যাত্রাজ্যামিতিক পরিসংখ্যান এবং গাণিতিক সমস্যাগুলির দেশে কৌতূহল, সংকল্প এবং সংগঠনের মতো গুণাবলী বিকাশে একটি দুর্দান্ত সহায়তা হবে।

বিভিন্ন কিন্ডারগার্টেন গ্রুপের জন্য গণিতের মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য

পাটিগণিত হল সেই ভিত্তি যার উপর ভিত্তি করে বাস্তবতাকে সঠিকভাবে উপলব্ধি করার ক্ষমতা তৈরি করা হয় এবং এর সাথে সম্পর্কিত বুদ্ধিমত্তা ও বুদ্ধিমত্তার বিকাশের ভিত্তি তৈরি করে। ব্যবহারিক সমস্যা.

I. পেস্তালোজি

প্রাথমিক গঠনের লক্ষ্য গাণিতিক উপস্থাপনা(FEMP):

• বস্তুর মধ্যে পরিমাণগত সম্পর্কের বোঝার বাচ্চাদের বিকাশ;
• মানসিক ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট কৌশলগুলির আয়ত্ত (বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, পদ্ধতিগতকরণ, সাধারণীকরণ);
• স্বাধীন এবং অ-মানক চিন্তার বিকাশকে উদ্দীপিত করা, যা উন্নয়নে অবদান রাখবে বুদ্ধিবৃত্তিক সংস্কৃতিসাধারণভাবে

সফ্টওয়্যার কাজ:

1. প্রথম জুনিয়র গ্রুপ (দুই থেকে তিন বছর):
   • বস্তুর সংখ্যা নির্ধারণের দক্ষতা শেখান (অনেক-কটি, এক-অনেক);
   • আকার দ্বারা বস্তুর পার্থক্য করতে শিখুন এবং শব্দে তাদের মনোনীত করুন (বড় কিউব - ছোট কিউব, বড় পুতুল - ছোট পুতুল, বড় গাড়ি - ছোট গাড়ি ইত্যাদি);
   • একটি বস্তুর ঘন এবং গোলাকার আকৃতি দেখতে এবং নাম দিতে শেখান;
   • গ্রুপ প্রাঙ্গনে (গেম রুম, শয়নকক্ষ, টয়লেট, ইত্যাদি) মধ্যে অভিযোজন বিকাশ;
   • শরীরের বিভিন্ন অংশ (মাথা, বাহু, পা) সম্পর্কে জ্ঞান দিন।
2. দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ (তিন থেকে চার বছর):
3. মধ্য গ্রুপ (চার থেকে পাঁচ বছর):
   
4. সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ (পাঁচ থেকে সাত বছর):
   

FEMP এর শিক্ষাগত কৌশল

1. ভিজ্যুয়াল (নমুনা, প্রদর্শন, দৃষ্টান্তমূলক উপাদানের প্রদর্শন, ভিডিও, মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা):
   
2. মৌখিক (ব্যাখ্যা, প্রশ্ন, নির্দেশাবলী, মন্তব্য):
   
3. ব্যবহারিক:
   • ব্যায়াম (কাজ, স্বাধীন কাজশিক্ষামূলক উপকরণের সেট সহ), যার সময় শিশুরা বারবার ব্যবহারিক এবং মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলি পুনরাবৃত্তি করে। একটি পাঠে, শিক্ষক দুই থেকে চারটি ভিন্ন ভিন্ন কাজ অফার করেন এবং প্রতিটিকে শক্তিশালী করার জন্য দুই বা তিনবার পুনরাবৃত্তি করা হয়। মাঝখানে এবং সিনিয়র গ্রুপজটিলতা এবং ব্যায়ামের সংখ্যা বৃদ্ধি পায়।
   • গেমিং কৌশল শ্রেণীকক্ষে বিস্ময়কর মুহূর্ত, সক্রিয় এবং শিক্ষামূলক গেমগুলির সক্রিয় ব্যবহার জড়িত। বয়স্ক প্রিস্কুলারদের সাথে, তারা ধারণা অনুযায়ী কর্মের উপর ভিত্তি করে গেম টাস্ক এবং মৌখিক গেমগুলির একটি সেট ব্যবহার করতে শুরু করে: "কোথায় বেশি (কম)?", "কে প্রথমে নাম দেবে?", "বিপরীত বলুন," ইত্যাদি। শিক্ষক শিক্ষাগত অনুশীলনে অন্বেষণমূলক এবং প্রতিযোগিতামূলক প্রকৃতিতে বিভিন্ন ধরণের ব্যায়াম এবং কাজের অসুবিধার স্তর অনুসারে গেমের উপাদানগুলি ব্যবহার করেন।
   • পরীক্ষা-নিরীক্ষা শিশুকে, ট্রায়াল এবং ত্রুটির মাধ্যমে, স্বাধীনভাবে কিছু গুরুত্বপূর্ণ উপসংহারে আসতে, আয়তন, দৈর্ঘ্য, প্রস্থ, তুলনা, সংযোগ এবং নিদর্শনগুলি পরিমাপ করতে আমন্ত্রণ জানায়।
   • জ্যামিতিক আকারের মডেলিং, সংখ্যাসূচক মই তৈরি করা এবং গ্রাফিক মডেল তৈরি করা জ্ঞানীয় আগ্রহকে উদ্দীপিত করে এবং গাণিতিক জ্ঞানে আগ্রহ তৈরি করতে সহায়তা করে।

ভিডিও: লেগো ব্যবহার করে গণিত পাঠ (মধ্য গোষ্ঠী)

কিভাবে ক্লাসের শুরুতে বাচ্চাদের গণিতে আগ্রহী করা যায়

তার ছাত্রদের মনোযোগ সক্রিয় করার জন্য, শিক্ষক কবিতা, ধাঁধা, শিক্ষামূলক গেম, পোশাক প্রদর্শন, চিত্র প্রদর্শন, মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, ভিডিও বা অ্যানিমেটেড ফিল্ম দেখতে ব্যবহার করতে পারেন। বিস্ময়কর মুহূর্তসাধারণত একটি জনপ্রিয় রূপকথার গল্প বা সাহিত্যিক প্লটকে ঘিরে তৈরি করা হয় যা শিশুদের প্রিয়। তার নায়করা তৈরি করবে আকর্ষণীয় পরিস্থিতি, একটি আসল ষড়যন্ত্র যা শিশুদের গেমে জড়িত করবে বা তাদের একটি দুর্দান্ত যাত্রায় আমন্ত্রণ জানাবে:

সারণী: গণিতে গেমের টাস্কের কার্ড সূচক

খেলার নাম	খেলা বিষয়বস্তু
জ্যামিতিক আকার আঁকা	রচনা 2 সমান ত্রিভুজ 5 টি লাঠি 7 টি লাঠি থেকে 2টি সমান স্কোয়ার তৈরি করুন। 7 টি লাঠি থেকে 3টি সমান ত্রিভুজ তৈরি করুন। 9টি লাঠি থেকে 4টি সমান ত্রিভুজ তৈরি করুন। 10টি লাঠি থেকে 3টি সমান স্কোয়ার তৈরি করুন। 5টি লাঠি থেকে একটি বর্গক্ষেত্র এবং 2টি সমান ত্রিভুজ তৈরি করুন। 9টি লাঠি থেকে একটি বর্গক্ষেত্র এবং 4টি ত্রিভুজ তৈরি করুন। 9টি লাঠি থেকে 2টি বর্গক্ষেত্র এবং 4টি সমান ত্রিভুজ তৈরি করে (7টি লাঠি থেকে 2টি বর্গক্ষেত্র তৈরি করে এবং ত্রিভুজে বিভক্ত হয়।
উদাহরণের চেইন	প্রাপ্তবয়স্ক শিশুর কাছে বলটি ছুড়ে দেয় এবং একটি সাধারণ পাটিগণিতকে কল করে, উদাহরণস্বরূপ, 3+2। শিশু বলটি ধরে, উত্তর দেয় এবং বলটি পিছনে ফেলে দেয় ইত্যাদি।
চেবুরাশকাকে ভুল খুঁজে পেতে এবং ঠিক করতে সাহায্য করুন	শিশুকে জ্যামিতিক আকারগুলি কীভাবে সাজানো হয়, কোন দলে এবং কোন মানদণ্ডে তারা একত্রিত করা হয় তা বিবেচনা করতে বলা হয়, ত্রুটিটি লক্ষ্য করুন, এটি সংশোধন করুন এবং ব্যাখ্যা করুন। উত্তরটি চেবুরাশকাকে (বা অন্য কোনো খেলনা) সম্বোধন করা হয়েছে। ভুল হতে পারে যে বর্গক্ষেত্রের দলে এবং আকারের দলে একটি ত্রিভুজ থাকতে পারে নীল রঙের- লাল
শুধুমাত্র একটি সম্পত্তি	দুই খেলোয়াড়ের জ্যামিতিক আকারের একটি সম্পূর্ণ সেট আছে। একজন টেবিলের উপর যে কোন টুকরা রাখে। দ্বিতীয় খেলোয়াড়কে অবশ্যই টেবিলে একটি টুকরা রাখতে হবে যা শুধুমাত্র একটি বৈশিষ্ট্যে এটি থেকে আলাদা। সুতরাং, যদি প্রথমটি একটি হলুদ বড় ত্রিভুজ রাখে, তবে দ্বিতীয়টি রাখে, উদাহরণস্বরূপ, একটি হলুদ বড় বর্গক্ষেত্র বা একটি নীল বড় ত্রিভুজ। গেমটি ডমিনোর মতো তৈরি করা হয়েছে।
খুঁজুন এবং নাম
নম্বরের নাম দিন	খেলোয়াড়রা একে অপরের বিরুদ্ধে দাঁড়ায়। একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার হাতে একটি বল নিয়ে বলটি ছুঁড়ে দেয় এবং যেকোনো সংখ্যার নাম দেয়, উদাহরণস্বরূপ, 7. শিশুটিকে অবশ্যই বলটি ধরতে হবে এবং সন্নিহিত সংখ্যার নাম দিতে হবে - 6 এবং 8 (প্রথমে ছোট)।
একটি বর্গক্ষেত্র ভাঁজ	গেমটি খেলতে আপনাকে 80x80 মিমি পরিমাপের 36টি বহু রঙের স্কোয়ার প্রস্তুত করতে হবে। রঙের ছায়াগুলি একে অপরের থেকে লক্ষণীয়ভাবে আলাদা হওয়া উচিত। তারপর বর্গাকার কাটা। বর্গক্ষেত্রটি কাটার পরে, আপনাকে প্রতিটি অংশে (পিছন দিকে) এর সংখ্যা লিখতে হবে। খেলার জন্য কাজ: স্কোয়ারের টুকরোগুলোকে রঙ দিয়ে সাজান। সংখ্যা দ্বারা। টুকরোগুলো থেকে পুরো স্কোয়ার তৈরি করুন। নতুন স্কোয়ার সঙ্গে আসা.
কোনটি?	উপাদান: বিভিন্ন দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থের ফিতা। কীভাবে খেলবেন: টেবিলে ফিতা এবং কিউবগুলি বিছিয়ে দেওয়া হয়। শিক্ষক বাচ্চাদের একই দৈর্ঘ্যের ফিতা খুঁজতে বলেন, লম্বা - খাটো, প্রশস্ত - সরু। শিশুরা বিশেষণ ব্যবহার করে উচ্চারণ করে।
খেলনা অনুমান	উপাদান: 3-4 খেলনা (শিক্ষকের বিবেচনার ভিত্তিতে) খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক প্রতিটি খেলনা সম্পর্কে কথা বলেন, কল করেন বাহ্যিক লক্ষণ. শিশুটি খেলনাটি অনুমান করে।
লোটো জ্যামিতিক পরিসংখ্যান»	উপাদান: জ্যামিতিক আকার চিত্রিত কার্ড: বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বল, ঘনক্ষেত্র এবং আয়তক্ষেত্র। বৃত্তাকার, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজাকার, ইত্যাদি আকৃতির বস্তুগুলিকে চিত্রিত করা কার্ড৷ খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের জ্যামিতিক আকারের ছবি দিয়ে কার্ড দেন এবং একই আকৃতির একটি বস্তু খুঁজে পেতে বলেন।
আপনার প্যাটার্ন সম্পর্কে আমাদের বলুন	প্রতিটি শিশুর একটি ছবি আছে (একটি প্যাটার্ন সহ একটি গালিচা)। বাচ্চাদের অবশ্যই বলতে হবে যে প্যাটার্নের উপাদানগুলি কীভাবে অবস্থিত: উপরের ডানদিকে একটি বৃত্ত রয়েছে, উপরের বাম কোণে একটি বর্গক্ষেত্র রয়েছে। নীচের বাম কোণে একটি ডিম্বাকৃতি রয়েছে, নীচের ডানদিকে একটি আয়তক্ষেত্র রয়েছে, মাঝখানে একটি বৃত্ত রয়েছে। অঙ্কন পাঠে তারা যে প্যাটার্নটি এঁকেছে সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য আপনি টাস্ক দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, মাঝখানে - বড় বৃত্ত, রশ্মি তা থেকে নির্গত, প্রতিটি কোণে ফুল আছে। উপরে এবং নীচে - তরঙ্গায়িত লাইন, ডান এবং বামে - পাতা সহ একটি তরঙ্গায়িত লাইন ইত্যাদি।
পরবর্তী সংখ্যা কি?	শিশুরা কেন্দ্রে নেতার সাথে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। তিনি কাউকে বল ছুড়ে দেন এবং যেকোনো নম্বর বলেন। যে ব্যক্তি বলটি ধরেন তিনি আগের বা পরবর্তী হ্যাংকে ডাকেন। শিশুটি ভুল করলে সবাই ঐ নম্বরে কল করে।
গণনা এবং নাম	"হাতুড়ি কতবার আঘাত করেছে তা গণনা করুন এবং একটি কার্ড দেখান যার উপর একই সংখ্যক বস্তু আঁকা হয়েছে" (শিক্ষক 5 থেকে 9টি শব্দ করেন)। এর পরে, তিনি বাচ্চাদের তাদের কার্ড দেখানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান।

ভিডিও: প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে গণিতের জন্য বহিরঙ্গন গেম

টেবিল: কবিতা এবং ধাঁধার মধ্যে গণিত

জ্যামিতিক পরিসংখ্যান	চেক করুন	সপ্তাহের দিনগুলো
আমার কোন কোণ নেই এবং আমি একটি তরকারী মত চেহারা প্লেটে এবং ঢাকনায়, রিং উপর, চাকা উপর. বন্ধুরা আমি কে? (বৃত্ত) চারটি লাঠি ভাঁজ করা এবং তাই আমি একটি বর্গ প্রাপ্ত. সে আমাকে অনেকদিন ধরে চেনে এর প্রতিটি কোণ সঠিক। চার দিকেই একই দৈর্ঘ্য। আমি তাকে আপনার সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে পেরে আনন্দিত, এবং তার নাম... (বর্গাকার) বৃত্তের একজন বন্ধু আছে, সবাই তার চেহারা জানে! তিনি বৃত্তের প্রান্ত বরাবর হাঁটছেন এবং এটি একটি বৃত্ত বলা হয়! আমি একটি ত্রিভুজ এবং একটি বর্গক্ষেত্র নিয়েছি, তাদের কাছ থেকে তিনি একটি বাড়ি তৈরি করেন। এবং আমি এই সম্পর্কে খুব খুশি: এখন সেখানে একটি জিনোম বাস করে। আমরা দুটি বর্গক্ষেত্র রাখব, এবং তারপর একটি বিশাল বৃত্ত. এবং তারপর আরও তিনটি চেনাশোনা, ত্রিভুজাকার ক্যাপ। তাই প্রফুল্ল খামখেয়ালী বেরিয়ে এল। একটি ত্রিভুজের তিনটি বাহু রয়েছে এবং তারা বিভিন্ন দৈর্ঘ্য হতে পারে। ট্র্যাপিজয়েড দেখতে অনেকটা ছাদের মতো। স্কার্টটি একটি লাইন হিসাবেও আঁকা হয়। একটি ত্রিভুজ নিন এবং শীর্ষটি সরান - আপনি এইভাবে একটি ট্র্যাপিজয়েড পেতে পারেন।	বারান্দায় একটা কুকুরছানা বসে আছে তার তুলতুলে পাশ উষ্ণ করে। আরেকজন ছুটে এল এবং তার পাশে বসল। কয়টি কুকুরছানা আছে? একটি মোরগ বেড়ার উপর উড়ে গেল, সেখানে আরও দুজনের দেখা হয়। কয়টি মোরগ আছে? কার উত্তর আছে? পাঁচটি কুকুরছানা ফুটবল খেলছিল একজনকে বাড়িতে ডাকা হলো। সে জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে ভাবছে, তাদের কয়জন এখন খেলছে? চারটি পাকা নাশপাতি এটি একটি ডালে দুলছিল। পাভলুশা দুটি নাশপাতি তুলেছিল, কত নাশপাতি বাকি আছে? মা হংস দ্বারা আনা ছয় শিশু তৃণভূমিতে হাঁটছে। সব goslings বলের মত. তিন ছেলে, মেয়ে কয়? নাতি শুরা দয়াময় দাদা গতকাল সাত পিস মিষ্টি দিয়েছি। নাতি একটা মিষ্টি খেয়েছে। কত টুকরা বাকি আছে? ব্যাজার দাদি আমি প্যানকেক বেক করেছি আমি তিন নাতিকে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম, তিনটি মারমুখী ব্যাজার। আসুন, কত ব্যাজার আছে? তারা কি আরও অপেক্ষা করছে এবং নীরব? এই ফুল আছে চারটি পাপড়ি। আর কত পাপড়ি এভাবে দুটি ফুল?	সোমবার আমি লন্ড্রি করেছি আমি মঙ্গলবার মেঝে ঝাড়ু দিয়েছি। বুধবার আমি কালাচ বেক করেছি সারা বৃহস্পতিবার আমি বল খুঁজছিলাম, আমি শুক্রবার কাপ ধুয়েছি, এবং শনিবার আমি একটি কেক কিনলাম। রবিবার আমার সব বান্ধবী আমার জন্মদিনে আমাকে আমন্ত্রণ জানিয়েছেন। এখানে এক সপ্তাহ, সাত দিন আছে। দ্রুত তার সাথে পরিচিত হন। সব সপ্তাহের প্রথম দিন সোমবার বলা হবে। মঙ্গলবার দ্বিতীয় দিন সে পরিবেশের সামনে দাঁড়িয়ে আছে। মধ্য বুধবার এটা সবসময় তৃতীয় দিন ছিল. এবং বৃহস্পতিবার, চতুর্থ দিন, তিনি তার টুপি একপাশে পরেন। পঞ্চম - শুক্রবার-বোন, খুব ফ্যাশনেবল মেয়ে। এবং শনিবার, দিন ছয় আসুন একটি দল হিসাবে বিশ্রাম আর শেষটা, রবিবার, আসুন এটিকে মজার দিন হিসাবে সেট আপ করি। - ঢিলা সোমবার কোথায়? - মঙ্গলবার জিজ্ঞাসা করে। - সোমবার একটি অলস নয়, তিনি কোন অলস না তিনি একজন মহান দারোয়ান! এটা শেফ বুধবার জন্য এক বালতি পানি নিয়ে এলেন। ফায়ারম্যান বৃহস্পতিবার তিনি একটি জুজু তৈরি. কিন্তু শুক্রবার এলো- লাজুক, পরিপাটি, সে তার সব কাজ ছেড়ে দিল এবং আমি শনিবার তার সাথে গিয়েছিলাম লাঞ্চের জন্য রবিবারের মধ্যে। আমি আপনাকে হ্যালো বললাম. (ইউ। মরিটজ)।

ফটো গ্যালারি: মানসিক পাটিগণিতের বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক গেম

একটি মৌমাছি চারপাশে উড়তে কত ফুল প্রয়োজন? কয়টা আপেল ডালে, কয়টা ঘাসে? উঁচু গাছের নিচে কয়টি মাশরুম আছে আর নিচু গাছের নিচে কয়টি? একটি ঝুড়িতে কয়টি খরগোশ আছে? বাচ্চারা কয়টা আপেল খেয়েছিল আর কতটা বাকি ছিল? হাঁসের বাচ্চা কয়টি? কত মাছ ডানে সাঁতার কাটে, কয়টি বামে? কতটি ক্রিসমাস ট্রি ছিল, কতগুলি কেটে ফেলা হয়েছিল? কত গাছ, কত বার্চ আছে? খরগোশ কত গাজর খেয়েছিল? কয়টা আপেল ছিল, কয়টা বাকি আছে?

ভিডিও: শিক্ষামূলক কার্টুন (গণনা করা শেখা)

বয়স গোষ্ঠী অনুসারে গণনা কার্যক্রমের বিকাশের পর্যায়গুলি

প্রস্তুতিমূলক "প্রাক-সংখ্যাসূচক" পর্যায় (তিন থেকে চার বছর)। তুলনা কৌশল আয়ত্ত করা:

• ইমপোজিশন হল সবচেয়ে সহজ পদ্ধতি, যা খেলনা ব্যবহার করে শেখানো হয়, সেইসাথে তিন থেকে ছয়টি বস্তুর ছবি সহ রঙিন ইলাস্ট্রেটিভ কার্ডের সেট। প্রশিক্ষণের এই সময়কালে পর্যাপ্ত উপলব্ধির জন্য, আঁকা উপাদানগুলি একটি অনুভূমিক সারিতে সাজানো হয়। কার্ডগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, অতিরিক্ত হ্যান্ডআউটগুলি (ছোট আকারের উপাদানগুলি) সহ থাকে, যা ছবিগুলিকে সম্পূর্ণরূপে ঢেকে না দেওয়ার জন্য হাতটি বাম থেকে ডানে সরিয়ে ছবিগুলিতে স্থাপন করা হয় বা সুপারইম্পোজ করা হয়। শিক্ষক বাচ্চাদের ক্রিয়াকলাপের ক্রম বুঝতে এবং মনে রাখতে গাইড করেন, অভিব্যক্তির অর্থ "একই," "এক থেকে এক," "যত বেশি," "সমান।" শিক্ষক স্পষ্ট ব্যাখ্যা এবং প্রশ্নগুলির সাথে ওভারলে কৌশলের প্রদর্শনের সাথে: “আমি প্রতিটি হেজহগকে একটি আপেল দিই। আমি হেজহগকে কতগুলি আপেল দিয়েছিলাম? চিঠিপত্রের নীতি সম্পর্কে বাচ্চাদের বোঝার জোরদার করার পরে, শিক্ষক "সমান" ধারণাটি ব্যাখ্যা করার জন্য এগিয়ে যান: "সেখানে যতগুলি আপেল আছে হেজহগ রয়েছে, অর্থাৎ সমানভাবে।"
• প্রয়োগ - কৌশলটি আয়ত্ত করতে, দুটি সমান্তরাল সারির নীতি ব্যবহার করা হয়, উপরের সারিতে বস্তুগুলি আঁকা হয়, উপলব্ধির সহজতার জন্য নীচের সারিটি বর্গাকারে আঁকা যেতে পারে। অঙ্কনগুলিতে বস্তুগুলি স্থাপন করার পরে, শিক্ষক সেগুলিকে নীচের সারিতে সংশ্লিষ্ট স্কোয়ারে নিয়ে যান। উভয় কৌশলই অনুশীলন করা হয় যখন বাচ্চারা অসমতার ধারণা আয়ত্ত করে: “এর চেয়ে বেশি; তুলনায় কম”, যখন তুলনার জন্য পরিমাণগত গোষ্ঠীগুলি শুধুমাত্র একটি উপাদানের মধ্যে পৃথক।
• জুটিবদ্ধ তুলনা, যার জন্য শিক্ষক বিভিন্ন বস্তুর জোড়া তৈরি করেন (গাড়ি এবং বাসা বাঁধার পুতুল), তারপরে প্রশ্নটি নিয়ে বাচ্চাদের দিকে ফিরে যান: "আমরা কীভাবে জানলাম যে সমান সংখ্যক গাড়ি এবং বাসা বাঁধার পুতুল রয়েছে?"

ভিডিও: দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে গণিত

5 এর মধ্যে গণনা পর্যায় (চার থেকে পাঁচ বছর):

• প্রথম ধাপ হল দুটি অনুভূমিক সারিতে সাজানো উপাদানগুলির দুটি গ্রুপের একটি সংখ্যাগত তুলনা, যা আরও স্পষ্টতার জন্য একটির নীচে অবস্থিত। পার্থক্য (আরো, কম, সমান) সংখ্যা নির্দেশ করে এমন শব্দ দ্বারা স্থির করা হয়, যার কারণে শিশুরা সংখ্যা এবং উপাদানের সংখ্যার মধ্যে সম্পর্ক বুঝতে পারে। শিক্ষক একটি আইটেম যোগ বা বিয়োগ করেন, যা পরবর্তী বা আগের সংখ্যাটি কীভাবে পাওয়া যায় তা দেখতে ও বুঝতে সাহায্য করে।
• দ্বিতীয় ধাপটি অর্ডিনাল গণনা এবং গণনা দক্ষতার ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করার জন্য নিবেদিত; শিশুদেরকে মেয়েলি, পুংলিঙ্গ এবং নিরপেক্ষ বস্তু (পুতুল, বল, আপেল) ক্রমানুসারে দেখাতে এবং সংশ্লিষ্ট সংখ্যা শব্দের নাম দিতে শেখানো হয়। তারপরে বাচ্চাদের নামযুক্ত সংখ্যার উপর ভিত্তি করে একটি পরিমাণগত দল গঠন করতে বলা হয়, উদাহরণস্বরূপ, "2 কিউব এবং 4 টি বল সংগ্রহ করুন।"

ভিডিও: মধ্যম গোষ্ঠীতে গণনা করা হচ্ছে

দশের মধ্যে গণনা পর্যায় (পাঁচ থেকে সাত বছর)।

পূর্ববর্তী একটি থেকে পরবর্তী সংখ্যা প্রাপ্ত করার নীতির উপর ভিত্তি করে এবং তদ্বিপরীত একটি যোগ বা বিয়োগ করার নীতিগুলি এখনও প্রধান। অনুশীলনগুলি বিভিন্ন বস্তুর দুটি গ্রুপের ভিজ্যুয়াল তুলনার চারপাশে গঠন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, একটি গাড়ি এবং একটি নেস্টিং পুতুল, বা একই ধরণের বস্তু, তবে একটি নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুসারে গ্রুপে বিভক্ত, উদাহরণস্বরূপ, লাল এবং নীল ঘর। একটি নিয়ম হিসাবে, পাঠের সময় দুটি নতুন সংখ্যা দেওয়া হয়, একে অপরকে অনুসরণ করে, উদাহরণস্বরূপ, ছয় এবং সাত। বয়স্ক গোষ্ঠীর তৃতীয় ত্রৈমাসিকে, বাচ্চাদের ইউনিট থেকে সংখ্যার সংমিশ্রণের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়।

গণনার মানসিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশের জন্য, অনুশীলনগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে; শিশুদের গণনা শব্দ (তালি বা বাদ্যযন্ত্রের শব্দ), নড়াচড়া (জাম্পিং, স্কোয়াট) বা স্পর্শ দ্বারা গণনা সম্পর্কিত কাজগুলি অফার করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, একটি ছোট অংশ গণনা করা। তাদের চোখ বন্ধ সঙ্গে নির্মাণ সেট.

ভিডিও: সিনিয়র গ্রুপে গণনা

কিভাবে একটি গণিত পাঠের পরিকল্পনা এবং পরিচালনা করবেন

একটি গণিত পাঠ সপ্তাহে একবার অনুষ্ঠিত হয়, সময়কাল শিশুদের বয়সের উপর নির্ভর করে:

• ছোট দলে 10-15 মিনিট;
• ২ 0 মিনিট ;
• হাই স্কুলে 25-30 এবং প্রস্তুতি।

ক্লাস চলাকালীন, যৌথ এবং স্বতন্ত্র উভয় ধরণের কাজ সক্রিয়ভাবে অনুশীলন করা হয়। স্বতন্ত্র বিন্যাসে প্রদর্শন বোর্ডের কাছে বা শিক্ষকের ডেস্কে অনুশীলন করা জড়িত।

প্রশিক্ষণের সমষ্টিগত ফর্মগুলির সাথে ব্যক্তিগত অনুশীলন, জ্ঞান এবং দক্ষতার একীকরণ এবং একীকরণের সমস্যাগুলি সমাধান করতে সহায়তা করে। উপরন্তু, পৃথক ব্যায়াম সম্মিলিত কর্মক্ষমতা জন্য একটি মডেল হিসাবে কাজ করে। গণিতের ক্লাস সংগঠিত ও পরিচালনার জন্য সর্বোত্তম বিকল্পের মধ্যে রয়েছে বিভিন্ন বৌদ্ধিক ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে শিশুদের উপগোষ্ঠীতে বিভক্ত করা। এই পদ্ধতি শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং মানসিক ও মানসিক চাপের যৌক্তিক ডোজ এবং স্বতন্ত্র পদ্ধতির বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করতে সহায়তা করবে।

ভিডিও: তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের সাথে পৃথক পাঠ

সারণী: প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে নম্বর জানার জন্য বিষয়গুলির কার্ড সূচক

বিষয়	কাজ
"সংখ্যা 1-5"	সংখ্যা 1-5 পুনরাবৃত্তি করুন: শিক্ষা, বানান, রচনা; পরিমাণগত এবং ক্রমিক গণনা দক্ষতা জোরদার করা; গ্রাফিক দক্ষতা বিকাশ; "পরবর্তী" এবং "আগের" সংখ্যার ধারণাগুলি একত্রিত করুন।
"নম্বর 6. নম্বর 6"	6 নম্বর, 6 নম্বরের গঠন এবং রচনার পরিচয় দাও; অংশ এবং সমগ্রের মধ্যে সম্পর্কের একটি বোঝাপড়া, বস্তুর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে ধারণা, জ্যামিতিক ধারণা, একটি ত্রিভুজ সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করুন, সমস্যা সমাধানে শিশুদের প্রশিক্ষণ দিন, একটি সমস্যার অংশ চিহ্নিত করুন।
"দীর্ঘ, ছোট"	"চোখ দ্বারা" বস্তুর দৈর্ঘ্য তুলনা করার এবং সরাসরি সুপারপজিশন ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করা, বক্তৃতা অনুশীলনে "দীর্ঘ" এবং "খাটো" শব্দগুলি প্রবর্তন করা, পুরো এবং অংশগুলির মধ্যে সম্পর্ককে একীভূত করা, সংখ্যার সংমিশ্রণ সম্পর্কে জ্ঞান 2-6, গণনা দক্ষতা: এগিয়ে এবং পিছনে গণনা, সমাধান যোগ এবং বিয়োগ সমস্যা, একটি সমস্যার সমাধান লেখার অনুশীলন, এবং প্রস্তাবিত অভিব্যক্তির উপর ভিত্তি করে সমস্যা রচনা করা।
"দৈর্ঘ্য পরিমাপ" (তিন পাঠ)	একটি পরিমাপ ব্যবহার করে দৈর্ঘ্য পরিমাপের একটি ধারণা তৈরি করতে, ধাপ, স্প্যান, কিউবিট, ফ্যাথম হিসাবে দৈর্ঘ্যের এককগুলি প্রবর্তন করতে। অঙ্কন থেকে মিনি-গল্প এবং অভিব্যক্তি রচনা করার ক্ষমতা, প্রত্যক্ষ এবং গণনা দক্ষতা শক্তিশালী করুন বিপরীত ক্রম, 6 এর মধ্যে সংখ্যার সংমিশ্রণ পুনরাবৃত্তি করুন, দৈর্ঘ্য পরিমাপের সাধারণভাবে স্বীকৃত একক হিসাবে সেন্টিমিটার এবং মিটার প্রবর্তন করুন, বিভাগগুলির দৈর্ঘ্য পরিমাপ করার জন্য একটি শাসক ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
"নম্বর 7. নম্বর 7" (তিনটি পাঠ)	7 নম্বর, 7 নম্বরের গঠন এবং গঠন প্রবর্তন করতে, 2-6 নম্বরের রচনার ধারণাকে একীভূত করতে, পুরো এবং অংশগুলির মধ্যে সম্পর্ক, একটি বহুভুজের ধারণা, উদাহরণগুলি সমাধান করার জন্য শিশুদের প্রশিক্ষণ দিতে যেমন 3+1, 5─, একটি পরিকল্পনা এবং মানচিত্রের সাথে কাজ করার ক্ষমতা উন্নত করতে, ক্ষমতা একটি শাসক ব্যবহার করে অংশগুলির দৈর্ঘ্য পরিমাপ করে, জোড়া ব্যবহার করে বস্তুর গোষ্ঠীর তুলনা পুনরাবৃত্তি করে, এক বা একাধিক ইউনিট গণনা এবং গণনা করার কৌশলগুলি একটি সংখ্যা লাইনে, বস্তুর সংখ্যা তুলনা করার ক্ষমতা একত্রিত করুন, চিহ্ন ব্যবহার করুন<, >, =.
"ভারী, হালকা"	ধারণা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা কঠিন - ভর দ্বারা বস্তুর সরাসরি তুলনার ভিত্তিতে এটি সহজ।
"ভর পরিমাপ"	ভর পরিমাপ করার সময় একটি পরিমাপ চয়ন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করতে। 1 কেজি পরিমাপ প্রবর্তন করুন।
"নম্বর 8. নম্বর 8"	সংখ্যা 8, 8 নম্বরের গঠন এবং সংমিশ্রণ প্রবর্তন করার জন্য, 2-7 সংখ্যার গঠন সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করতে, সামনে এবং বিপরীত ক্রমে গণনা দক্ষতা, পুরো এবং অংশগুলির সম্পর্ক।
"ভলিউম"	ট্রান্সফিউশন ব্যবহার করে আয়তনের (ক্ষমতা) একটি ধারণা তৈরি করুন, ভলিউম অনুসারে জাহাজের তুলনা করুন।
"নম্বর 9. নম্বর 9"	9 নম্বর, 9 নম্বরের রচনা এবং গঠন প্রবর্তন করুন, একটি ঘড়ির ডায়াল প্রবর্তন করুন, একটি ঘড়ি দ্বারা সময় নির্ধারণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন, শিশুদের ছবি ব্যবহার করে সমস্যাগুলি রচনা করতে, সমাধানগুলি লিখতে এবং ম্যাজগুলি সমাধান করতে প্রশিক্ষণ দিন।
"বর্গক্ষেত্র"	পরিসংখ্যানের ক্ষেত্রফল সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন, সরাসরি ক্ষেত্রফল দ্বারা পরিসংখ্যান তুলনা করুন এবং একটি প্রচলিত পরিমাপ ব্যবহার করুন।
"সংখ্যা 0। অঙ্ক 0"	সংখ্যা 0 এবং 0 সংখ্যার ধারণাকে একীভূত করতে, 8 এবং 9 সংখ্যার সংমিশ্রণ সম্পর্কে, অঙ্কন থেকে সংখ্যাগত সমতা তৈরি করার ক্ষমতা এবং তদ্বিপরীত, অঙ্কন থেকে সংখ্যাসূচক সমতায় যাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।
"নম্বর 10"	10 নম্বর সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে: এর গঠন, রচনা, রেকর্ডিং, পুরো এবং অংশগুলির মধ্যে সম্পর্কের বোঝা একত্রিত করা, ত্রিভুজ এবং চতুর্ভুজ সনাক্ত করার ক্ষমতা, গ্রাফিক দক্ষতা বিকাশ করা, কাগজের শীটে নেভিগেট করার ক্ষমতা একটি বাক্সে (গ্রাফিক ডিক্টেশন)।
"বল। ঘনক সমান্তরাল"	পরিবেশে বল, ঘনক্ষেত্র বা সমান্তরাল পাইপের মতো আকৃতির বস্তুগুলি খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।
"পিরামিড। শঙ্কু। সিলিন্ডার"	পরিবেশে পিরামিড, শঙ্কু বা সিলিন্ডারের আকারে বস্তুগুলি খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা।
"প্রতীক"	বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি (রঙ, আকৃতি, আকার) নির্দেশ করার জন্য চিহ্নগুলির ব্যবহার শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

ভিডিও: প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে গণিত

পাঠের কাঠামো এবং রূপরেখা

পাঠের গঠন:

• সাংগঠনিক অংশটি পাঠের জন্য একটি অনুপ্রেরণামূলক শুরু।
• প্রধান অংশ হল শিক্ষকের ব্যবহারিক ব্যাখ্যা এবং শিশুদের স্বাধীনভাবে কাজ এবং অনুশীলন সম্পন্ন করা।
• চূড়ান্ত অংশ হল শিশুদের দ্বারা তাদের কাজের ফলাফলের বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন।

সারণী: সিনিয়র গ্রুপে এস.ভি. স্মিরনোভার পাঠ "কলোবোকের পদচিহ্নে" থেকে নোট

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য	শিক্ষামূলক লক্ষ্য: 8 নম্বর কীভাবে গঠিত হয় সে সম্পর্কে শিশুদের বোঝার জন্য। কাজ: 10 এর মধ্যে গণনা করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন; একাধিক বস্তুর তুলনা করার ক্ষমতা একত্রিত করুন, তাদের সমান করুন; জ্যামিতিক আকার (বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি, বর্গক্ষেত্র) আলাদা করতে শিখুন। যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, কল্পনা বিকাশ করুন। লালনপালন স্বাধীনতা, সাহায্য করার ইচ্ছা কঠিন সময়, সহানুভূতির অনুভূতি। উপকরণ: গণনা সামগ্রী (গাজর, কাগজের বহু রঙের স্ট্রিপ, বান, ব্যাগেল), জ্যামিতিক প্যাটার্ন সহ অনুভূত বুটের অঙ্কন, খরগোশের ট্র্যাকের চিত্র সহ অ্যালবাম শীট, বিভিন্ন আকারের 3টি বাক্স, প্রাণীর চিত্র এবং একটি ম্যাগপি, একটি মূর্তি কোলোবোকের। পাঠের সময়, শিশুরা টেবিল থেকে টেবিলে, একটি খরগোশ, নেকড়ে, ভালুক, শেয়ালের "বাড়িতে" যায়, তারপরে তাদের শুরুর অবস্থানে ফিরে আসে।
সাংগঠনিক অংশ	- বাচ্চারা, আজ সকালে আমি আমার টেবিলে একটি পাখি দেখেছি। আপনি কি জানেন এটা কি ধরনের পাখি? (ম্যাগপি)। তারা বলে যে সে সর্বত্র উড়ে যায়, সবকিছু জানে এবং তার দীর্ঘ লেজের খবর নিয়ে আসে। তাই আজ সে আমাদের কিছু বার্তা নিয়ে এসেছে। এর পড়া যাক. “আমি আমার দাদীকে ছেড়েছি, আমি আমার দাদাকে ছেড়েছি। কষ্ট পেয়েছিলাম. সংরক্ষণ." স্বাক্ষর নেই। দৃশ্যত কেউ তাড়া ছিল. জানো কার কাছ থেকে এই নোট এনেছে মাগী? (কলোবোক থেকে)। বাচ্চারা, কে আমাদের বন্ধুকে সাহায্য করতে চায়? তবে যাত্রা বিপজ্জনক হতে পারে। ভয় পাচ্ছেন না? তারপর আমরা রাস্তায় আঘাত. (মেঝেতে খরগোশের ট্র্যাকের ছবি সহ শীট রয়েছে) পলাতক একরকম প্রাণী বরফের মধ্যে একটি পায়ের ছাপ রেখে গেছে। এখন আপনি আমাকে বলতে পারেন কত পায়ে হেঁটেছি এখানে? (চার) এখানে আরো কিছু চিহ্ন আছে, এখন কয়জন আছে? (আট) বাচ্চারা, কোন প্রাণী এই ট্র্যাক ছেড়ে গেছে? (খরগোশ) আর এখানেই তার বাড়ি। তাড়াতাড়ি তার কাছে যাও।
প্রধান অংশ	- হ্যালো, প্রিয় খরগোশ. আমাকে বলুন, অনুগ্রহ করে, আমাদের বন্ধু, কোলোবোক, এখানে পাস করেছে? (খরগোশ তার কানে "ফিসফিস" করে)। হ্যাঁ, বাচ্চারা, কোলোবোক এখানে ছিল। খরগোশ আমাদের সাহায্য করবে, কিন্তু আসুন আমরাও তাকে সাহায্য করি। - খরগোশ গাজরের পুরো ঝুড়ি বাড়িতে নিয়ে এসেছে। খরগোশের একটি বড় পরিবার রয়েছে - 8 টি খরগোশ। তার বাচ্চাদের কি যথেষ্ট গাজর থাকবে? আসুন তাকে কতগুলি গাজর গণনা করতে সহায়তা করি (গণনা 7)। ওহ, দেখুন, নীচে আরেকটি আছে। এটা এখন কত? কত ছিল, কত যোগ হল, কত হল? (সামনে এবং পিছনে গণনা)। বাচ্চারা, খরগোশ আমাদের ধন্যবাদ জানায় এবং বলে যে কোলোবোক নেকড়ে গিয়েছিল। - হ্যালো, প্রিয় নেকড়ে! আপনি কি আমাদের বন্ধু, কোলোবোকের সাথে দেখা করেছেন? (নেকড়ে তার কানে "ফিসফিস করে") হ্যাঁ, আমাদের বন্ধু এখানে ছিল. আমাদেরকে সাহায্য করুন ধূসর নেকড়ে. আসুন তাকেও সাহায্য করি। নেকড়ে শীতের জন্য তার বাড়ি মেরামত করার জন্য প্রস্তুত হয়েছিল এবং কিছু তক্তা প্রস্তুত করেছিল। আসুন তাকে সেগুলি সাজাতে সাহায্য করুন। প্রতিটি 7টি তক্তা নির্বাচন করুন এবং সেগুলিকে আপনার সামনে রাখুন। এখনও বোর্ড বাকি আছে. প্রত্যেকের যাতে 8টি তক্তা থাকে সেজন্য কী করা দরকার তা নিয়ে ভাবুন। কত ছিল, আরও কত নিল, কত ছিল? আসুন তক্তা থেকে নেকড়েদের জন্য একটি ঘর তৈরি করি। (শিশুরা নেকড়ে জন্য ঘর ডিজাইন) বাচ্চারা, নেকড়ে সত্যিই আপনার ঘর পছন্দ করেছে, সে বলে যে প্রতিদিন সে তার বাড়ি পরিবর্তন করবে, এক বাড়ি থেকে অন্য বাড়িতে চলে যাবে। এবং এখন তিনি আপনাকে বিশ্রামের জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছেন। শারীরিক শিক্ষা পাঠ "বায়ু ক্রিসমাস ট্রি কাঁপিয়ে দেয়" বাতাস ক্রিসমাস ট্রিকে কাঁপছে, ডানে, বামে কাত। আমাদের মুখে বাতাস বইছে গাছটি নড়ে উঠল। বাতাস ক্রমশ শান্ত থেকে শান্ত হচ্ছে। গাছ আরও উঁচুতে উঠছে। আচ্ছা, বন্ধুরা, আমাদের যাওয়ার সময় হয়েছে, কোলোবোক ভালুকের কাছে গিয়েছিল। - হ্যালো, মিখাইল পোটাপোভিচ। আপনি কি আমাদের বন্ধু কোলোবোকের সাথে দেখা করেছেন? (কানে "ফিসফিস")। কোলোবোক এখানে ছিল এবং এমনকি সামান্য দুষ্টুমি করেছিল। মিশা শীতের ঘুমের জন্য বেশ কয়েক জোড়া অনুভূত বুট তৈরি করেছিল, সেগুলি শুকানোর জন্য রেখেছিল, এবং কোলোবোক তার তাড়াহুড়োয় অনুভূত বুটগুলিকে ছড়িয়ে দিয়েছিল। আসুন মিশাকে মানানসই অনুভূত বুট চয়ন করতে সহায়তা করুন। (শিশুরা জোড়া তৈরি করে, প্যাটার্নে জ্যামিতিক আকার গণনা করে)। ভাল্লুক বাচ্চাদের ধন্যবাদ জানায় এবং তাদের শিয়ালের কাছে পাঠায়। ওহ, তুমি লাল কেশিক প্রতারক, আপনি কৌশলে কোলোবোককে লুকিয়ে রেখেছেন, আমরা যেভাবেই হোক তাকে খুঁজে বের করব আমরা তাকে কষ্ট থেকে বাঁচাব। বাচ্চারা, চ্যান্টেরেল অতিথিদের জন্য অপেক্ষা করছে, সে বান এবং ব্যাগেল বেক করেছে, সে অনেক বেক করেছে এবং ভাবছে যে সমস্ত অতিথিদের জন্য সমানভাবে যথেষ্ট হবে? সেজন্য সে আমাদের ময়দা মিষ্টি কোলোবোক লুকিয়ে রেখেছিল। আসুন ফক্সকে সাহায্য করি, ব্যাগেল এবং বানগুলির সংখ্যা তুলনা করুন (জোড়ায় তুলনা করুন, সেট সমান করুন)। - লিসা আমাকে বলেছিল যে সে এই বাক্সগুলির মধ্যে একটিতে কোলোবোককে লুকিয়ে রেখেছিল। চলুন তাদের খুলুন. এটি করার জন্য, আমরা তাদের উপর লেখা ধাঁধাগুলি অনুমান করব। দুটি হেজহগ মাশরুম বহন করছিল। আরেকজন ছুটে এল চার পায়ের বন্ধু। হেজহগস তাকান. কত হবে? ঠিক...(3) আমি বিড়ালের ঘর আঁকি: তিনটি জানালা বারান্দা সহ দরজা। উপরে আরেকটি জানালা আছে যাতে অন্ধকার না হয়। জানালা গণনা বিড়ালের ঘরে।(4) এখানে তৃণভূমিতে মাশরুম আছে তাদের পরনে লাল টুপি। দুটি মাশরুম, তিনটি মাশরুম, একসাথে কতজন থাকবে? (5) (শিশুরা একটি বাক্সে কোলোবোক খুঁজে পায়)। হ্যালো, প্রিয় কোলোবোক, Kolobok একটি রডি পাশ. আমরা আপনাকে অনেক দিন ধরে খুঁজছি, আর একটু ক্লান্ত। আমরা একটু বিশ্রাম নেব এবং তারপর আমরা খেলা শুরু করব.
চূড়ান্ত অংশ	- বাচ্চারা, আপনি কি খুশি যে আপনি কোলোবোককে বাঁচিয়েছেন? সাবাশ! আসুন আমাদের বন্ধুকে বলি যে আমরা পথে কার সাথে দেখা করেছি এবং কাকে সাহায্য করেছি। (বাচ্চারা, একে অপরের কাছে একটি খেলনা দিয়ে যাচ্ছে, তাদের যাত্রা সম্পর্কে কথা বলছে)।

ভিডিও: সিনিয়র গ্রুপে FEMP এর পাঠ "মাশা এবং ভালুকের সাথে গণিতের মাধ্যমে যাত্রা"

প্রতিভাধর শিশুদের জন্য গণিত ক্লাসের বৈশিষ্ট্য

একটি শিশুর প্রতিভা হল একটি শক্তিশালী, সক্রিয়, অ-মানক, দ্রুত বিকাশমান বুদ্ধির স্বতন্ত্র, উজ্জ্বল প্রকাশ যা গড় বয়সের সূচকের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে এগিয়ে। প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করার লক্ষ্য হল গাণিতিক ক্ষমতার বিকাশকে অনুপ্রাণিত করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা।

প্রতিভাধর শিশুদের একটি পরিমাণগতভাবে ভিন্ন ভলিউম দেওয়া যেতে পারে, সেইসাথে উপস্থাপনার অনুসন্ধানমূলক, সমস্যাযুক্ত প্রকৃতি। শিক্ষাগত উপাদান. শেখার এই পদ্ধতিটি বাস্তবায়নের জন্য, বড় বাচ্চাদের জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম থেকে নেওয়া বর্ধিত জটিলতার কাজগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

প্রতিভাধর শিশুদের একটি পরিমাণগতভাবে ভিন্ন ভলিউম অফার করা যেতে পারে, সেইসাথে শিক্ষাগত উপাদান উপস্থাপনের অনুসন্ধানমূলক, সমস্যা-ভিত্তিক প্রকৃতি

প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি:

• একটি বিশেষভাবে সংগঠিত উন্নয়নমূলক পরিবেশ যা পর্যবেক্ষণ, কৌতূহল, সৃজনশীল চিন্তার বিকাশকে উদ্দীপিত করে (শিক্ষামূলক গাণিতিক গেমস, শিক্ষাগত উপাদানপরীক্ষার জন্য, নির্মাণ কিট)।
• গাণিতিক বৃত্তের কাজের সংগঠন।
• প্রারম্ভিক বিকাশের অপ্রচলিত মূল পদ্ধতিগুলি যেগুলি অত্যন্ত কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, দীনেশের লজিক ব্লক, কুইসেনারের লাঠি এবং নিকিতিন স্বামীদের পাজল গেম।
• আধুনিক আইসিটি শিক্ষণ সরঞ্জামের ব্যবহার, যা ক্লাসগুলিকে আরও আকর্ষণীয়, সৃজনশীল, প্রাণবন্ত এবং মানসিকভাবে সমৃদ্ধ করবে।
• কাজের স্বতন্ত্র বিন্যাস, খেলার কৌশলগুলির ব্যবহার যা শিশুদের গাণিতিক ক্ষমতা বিকাশ করে।

ফটো গ্যালারি: প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য কাজের উদাহরণ

জ্যামিতিক ছবি সহ লজিক্যাল কাজ গ্রাফিক্স কাজএবং ডায়াগ্রাম সংখ্যা সহ শিক্ষামূলক কাজগুলি একটি যৌক্তিক ক্রম চিহ্নিত করার জন্য টাস্কগুলি ছবির আকর্ষণীয় উদাহরণগুলি চিত্র এবং ছবিতে লজিক্যাল সমস্যাগুলি চিহ্ন এবং চিহ্নগুলিতে যৌক্তিক প্যাটার্নগুলি ছবিগুলিতে গণনা করা উদাহরণগুলি সারণিতে বস্তুর বন্টন বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী বিন্দুগুলিকে সংযুক্ত করার জন্য কাজটি নির্ধারণ করার জন্য একটি টাস্ক এবং একটি ডায়াগ্রামের মধ্যে চিঠিপত্র সংখ্যাসূচক নিদর্শন এবং কোষের নিদর্শন সংখ্যাসূচক নিদর্শন এবং গ্রাফিক ছবি সংখ্যাসূচক ধাঁধা

সারণী: এস.এ. গোরেভা দ্বারা প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য গণিত পাঠের সারাংশ "প্রক্ষেপণে রকেট"

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য	লক্ষ্য: শিশুদের স্বাধীনভাবে একটি সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করার ক্ষমতা নির্ণয় করা। কাজ: বিকাশ: বাচ্চাদের সচেতনভাবে নতুন পরিস্থিতিতে কাজ করার ক্ষমতা (লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, পরিস্থিতি বিবেচনা করুন, মৌলিক পরিকল্পনা করুন, ফলাফল পান); নিজের উদ্যোগে কাজ করার ক্ষমতা; সাহায্য বা প্রাপ্তবয়স্কদের তত্ত্বাবধান ছাড়াই কাজগুলি সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা; মৌলিক স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং কর্মক্ষমতা ফলাফলের স্ব-মূল্যায়ন করার ক্ষমতা; পূর্বে অর্জিত জ্ঞান এবং ক্রিয়াগুলিকে নতুন পরিস্থিতিতে স্থানান্তর করার ক্ষমতা; ইনপুট ডেটা অনুসারে প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ এবং প্রক্রিয়া করার ক্ষমতা; গবেষণা দক্ষতা; সৃজনশীল চিন্তা - অ-মানক সমাধান খুঁজে বের করার এবং তৈরি টেমপ্লেটের বাইরে চিন্তা করার ক্ষমতা। পিন: গণনা দক্ষতা; বস্তুর সংখ্যার সাথে সংখ্যার সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা; ভূখণ্ড পরিকল্পনা অনুযায়ী অভিযোজন দক্ষতা।
আচরণের ফর্ম	"শিক্ষক ছাড়া ক্লাস"
উপকরণ	টানা রকেট; 0 থেকে 10 পর্যন্ত সংখ্যার সেট; পিরামিড, পিরামিড নির্মাণ প্রকল্প; কোড টেবিল; হ্যান্ডআউটস (গ্রহ, নক্ষত্র, মাস); একটি রাবার বল এবং চিহ্ন সহ একটি জগ "উল্টে যাবেন না" এবং "নিচ থেকে হাত দিয়ে সরিয়ে দেবেন না"; বিভিন্ন ফিলিং সহ কাপ (দুই বা তিনটি - দানাদার চিনি, অন্যরা - লবণ, তিন বা চার - জল); একটি গ্রুপ রুমের পরিকল্পনা, তাদের উপর আটকে থাকা সংখ্যা সহ খেলনা; একটি তালা দিয়ে আঁকা গেট; বিভক্ত অক্ষর; খঞ্জনী
সাংগঠনিক অংশ	শিক্ষক বাচ্চাদের "মহাকাশে একটি রকেট চালু করতে" আমন্ত্রণ জানান এবং এটি করার জন্য তাদের প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য ছাড়াই স্বাধীনভাবে বেশ কয়েকটি কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে। প্রতিটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজের জন্য, আপনাকে কিছু উপাদান দেওয়া হবে যা রকেট চালু করতে সাহায্য করবে। শিক্ষক বাচ্চাদের মনে করিয়ে দেন যে তারা একসাথে কাজ করলে এবং অন্যদের মতামত শুনলেই তারা কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে পারে। অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে গেমটি অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে সাউন্ড সিগন্যাল শোনাবে, যা খেলোয়াড়দের ইঙ্গিত করবে যে তারা ভুল দিকে যাচ্ছে এবং সমস্যা সমাধানের জন্য অন্য উপায় খুঁজতে হবে। (শব্দ সংকেত প্রয়োজনীয়, কারণ এটি শিশুদের সিদ্ধান্তের বিকল্পগুলিতে একটু নেভিগেট করতে দেয় এবং সময় চিহ্নিত করে না)।
প্রধান অংশ	"একটি গোপন সঙ্গে জগ।" নীচে একটি রাবার বল সহ একটি জগ দেওয়া হয়। জগটিতে "উল্টে যাবেন না" এবং "নিচ থেকে হাত দিয়ে সরিয়ে দেবেন না" চিহ্ন রয়েছে। বলটি পেতে (এবং "1" নম্বরটি এটির সাথে সংযুক্ত), বাচ্চাদের অবশ্যই জগে জল ঢালতে হবে তা নির্ধারণ করতে হবে এবং বলটি ভেসে উঠবে। পানির কাপ টেবিলে। পরীক্ষার অনুমতি দেওয়ার জন্য, বিভিন্ন ফিলিং সহ কাপ রয়েছে। "পিরামিড"। একটি disassembled পিরামিড দেওয়া হয়, যা কাছাকাছি থাকা ডায়াগ্রাম অনুযায়ী একত্রিত করা আবশ্যক। পিরামিড একত্রিত করার পরে, শিশুরা "4" এবং "10" সংখ্যা বেশি পায়। "গ্রুপ প্ল্যান" গ্রুপ প্ল্যানে, নির্দিষ্ট জায়গায়, খেলনার সংখ্যা নির্দেশিত হয় যেগুলি এই জায়গায় স্থাপন করা প্রয়োজন। সংখ্যা সহ খেলনা টেবিলের কাছাকাছি দাঁড়িয়ে আছে। সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করার পরে, খেলোয়াড়রা "0" এবং "9" নম্বরগুলি পায়। "কসমোড্রোমে প্রবেশ পথ।" এটা প্রত্যাশিত যে "কসমোড্রোমের গেটে" শিশুরা গেটের পাশের বেড়াতে নির্দেশিত দিক দিয়ে খালি জায়গায় টানা তীর দিয়ে বৃত্ত স্থাপন করবে। গেট খোলার পরে, ছেলেরা "3" নম্বরটি পায়। "লঞ্চ কোড"। টেবিল 3/3 প্রস্তাবিত হয়. উপরের সারিতে মাস, নক্ষত্র, গ্রহের ছবি রয়েছে। টেবিলে 5 মাস, 8টি তারা, 6টি গ্রহ এবং 0 থেকে 9 পর্যন্ত সংখ্যা রয়েছে৷ বাচ্চারা মাস, তারা, গ্রহ গণনা করবে এবং টেবিলে সংশ্লিষ্ট সংখ্যাগুলি “5”, “8”, “6” রাখবে বলে আশা করা হচ্ছে। . এটি স্টার্টআপ কোড। কোডটি সমাধান করার পরে, খেলোয়াড়রা "5", "8" এবং "6" নম্বরগুলি পায় "শুরু করার জন্য প্রস্তুত" . দুটি রঙের কাটা অক্ষর দেওয়া হয়, যা থেকে শব্দগুলি একত্রিত হয়: লাল - "রকেট", নীল - "শুরু"। সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করার পরে, খেলোয়াড়রা "2" এবং "7" নম্বরগুলি পায়। যদি ছেলেরা 0 থেকে 10 পর্যন্ত সমস্ত সংখ্যা সংগ্রহ করে তবে তারা "মহাকাশে একটি রকেট উৎক্ষেপণ করতে" পিছনের দিকে গণনা করতে সক্ষম হবে।

ভিডিও: নিকিটিনের খেলা "ফোল্ড দ্য স্কোয়ার"

সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত প্রিস্কুলারদের জন্য গণিত ক্লাসের বৈশিষ্ট্য

সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন (GSD) সহ শিশুদের গাণিতিক দক্ষতার বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি:

• অস্পষ্টতা, বক্তৃতার দুর্বোধ্যতা এবং দুর্বল শব্দভান্ডার এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে শিশুরা প্রায়ই সামনের ক্লাসের সময় নিরাপত্তাহীন বোধ করে।
• বক্তৃতা ত্রুটি অস্থির মনোযোগ, ছোট স্মৃতি ক্ষমতার সমস্যাগুলির দিকে পরিচালিত করে, নিম্ন স্তরেরযৌক্তিক এবং বিমূর্ত চিন্তার বিকাশ, তদনুসারে, শিক্ষাগত উপাদানের উপলব্ধি নিয়ে অসুবিধা দেখা দেয়:
  • সংখ্যা লেখার আয়না পদ্ধতি;
  • একটি সংখ্যা সিরিজ গঠনে অসুবিধা;
  • স্থানিক এবং অস্থায়ী অভিযোজন সঙ্গে সমস্যা.

FEMP-তে সংশোধনমূলক জটিল কাজের বৈশিষ্ট্য স্পিচ থেরাপি গ্রুপ:

• সফ্টওয়্যার গাণিতিক কাজ বাস্তবায়ন স্পিচ থেরাপি টাস্ক বাস্তবায়ন সঙ্গে মিলিত হয়. কাজটি একটি বিষয়ভিত্তিক নীতির ভিত্তিতে পরিকল্পনা করা হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, সপ্তাহের থিম "ফল" অধ্যয়ন করার সময়, শিশুরা তাদের গণনা করে, রঙ, আকৃতি, আকার দ্বারা তাদের তুলনা করে, তাদের গোষ্ঠীতে বিভক্ত করে এবং সাধারণ সমস্যা তৈরি করে।
• সংখ্যাতাত্ত্বিক দক্ষতা বিকাশের জন্য, ট্র্যাক রাখা গুরুত্বপূর্ণ সঠিক ব্যবহার কেস ফর্মবিশেষ্যের সাথে যুক্ত কার্ডিনাল সংখ্যা (একটি আপেল - তিনটি আপেল)।
• শিশুদেরকে বন্ধুত্বপূর্ণ উপায়ে বিস্তারিত উত্তর দিতে, একক শব্দের উন্নতি করতে এবং যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশে উৎসাহিত করা প্রয়োজন।
• শিক্ষকের বক্তৃতা পরিষ্কার, তাড়াহীন এবং পুনরাবৃত্তি সহ হওয়া উচিত গুরুত্বপূর্ণ তথ্যএটির আরও বিস্তারিত এবং গভীরভাবে বোঝার জন্য।
• যদি সম্ভব হয়, ব্যক্তিগত এবং ব্যবহার করুন গ্রুপ ক্লাসসকাল এবং সন্ধ্যায়
• প্রতিদিনের ক্রিয়াকলাপের সময় সাধারণ এবং পরিমাণগত গণনার দক্ষতা একীভূত করার চেষ্টা করুন (মেঝে গণনা, হাঁটার সময় গাড়ি, পাঠের ক্লাসে বস্তু এবং অক্ষর, শারীরিক শিক্ষা ক্লাসে চলাফেরা ইত্যাদি)।
• ভিজ্যুয়াল আর্ট এবং কাগজ নির্মাণের ক্লাসে, স্থানিক ধারণাগুলি একত্রিত করুন।

সারণী: এল.এস. ক্রিভোখিঝিনার একটি সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপে একটি গণিত পাঠের সারাংশ "দ্য জার্নি অফ এ পয়েন্ট"

কাজ	শিক্ষাগত: সক্রিয় অভিধানের শর্তাবলী সহ বক্তৃতা কার্যকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করুন (দীর্ঘ, সংক্ষিপ্ত, দূর, বন্ধ, কম, আরও)। একটি সংখ্যা কমানোর ক্ষমতা প্রচার করা। জ্যামিতিক আকার চিনতে দক্ষতা একত্রিত করতে সাহায্য করতে: আয়তক্ষেত্র, বর্গক্ষেত্র, বৃত্ত। 5 গণনার দক্ষতা বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন, 5 নম্বরের লেখার পার্থক্য করুন এবং এটি পাঁচটি বস্তুর সাথে সম্পর্কিত করুন। সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক: উন্নয়ন প্রচার করুন যুক্তিযুক্ত চিন্তা, মনোযোগ, স্মৃতি। মানসিক ক্রিয়াকলাপ প্রশিক্ষণের জন্য শর্ত তৈরি করুন - বিশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ।
উপকরণ	প্রদর্শনের উপাদান: প্ল্যানার জ্যামিতিক আকার (বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র), একটি কাগজের বিন্দু এবং বোর্ডে কাজ করার জন্য একই রঙের একটি চুম্বক।
সাংগঠনিক অংশ	একটি ইতিবাচক মানসিক পটভূমি তৈরি করা। - বন্ধুরা, আমি তোমাকে দিতে চাই ভাল মেজাজ, এবং একটি হাসি এটি আমাকে সাহায্য করবে. আমি আপনাকে একটি হাসি এবং একটি ভাল মেজাজ দিতে, এবং আপনি আমার দিকে ফিরে হাসবে. প্রেরণামূলক - অভিযোজন পর্যায় শিক্ষাবিদ: - বাচ্চারা, আমি জানি তুমি সত্যিই রূপকথা শুনতে পছন্দ কর? আপনি নিজেই একটি রূপকথার মধ্যে পেতে চান না? এক সময় সেখানে একটু ডট বাস করত। তিনি জ্যামিতিক আকৃতির দেশে বাস করতেন। কিন্তু একজন দুষ্ট জাদুকর তাকে অপহরণ করেছে এবং তাকে যেতে দিতে চায় না। বন্ধুরা, আমাদের নায়িকাকে সাহায্য করতে হবে - ডট। সে সত্যিই বাড়ি যেতে চায় - জ্যামিতিক আকারের জাদুকরী দেশে। তিনি খুব ছোট, ভীতু, এবং শুধুমাত্র আপনি তাকে সাহায্য করতে পারেন. ফাইন? রূপকথা শুরু হয়, এবং আপনি এটির প্রধান চরিত্র। নায়করা সবসময় যারা অসুবিধায় তাদের সাহায্য করে। - আজ আমরা একটি রূপকথার মধ্য দিয়ে একসাথে ভ্রমণ করব, একটি সাধারণ রূপকথার গল্প নয়, তবে একটি যাদুকরী, গাণিতিক কাজগুলি সহ। এবং একটি রূপকথা পেতে, আপনি আপনার চোখ বন্ধ এবং বলতে হবে জাদু শব্দ: "একটি বিস্ময়কর অলৌকিক ঘটনা, সত্য হয়ে উঠুন, এবং আমরা নিজেদেরকে একটি রূপকথার মধ্যে খুঁজে পাব।" আমরা আমাদের চোখ খুলি। আপনি এবং আমি একটি রূপকথার গল্প. আচ্ছা, আসুন ব্যবসায় নেমে যাই এবং আমাদের ডটকে সাহায্য করি?
প্রধান অংশ	সমস্যা পরিস্থিতি নং 1 পটভূমি. বন্ধুরা, আমরা নিজেদেরকে সেই বনে খুঁজে পেয়েছি যেখানে একটি খরগোশ, একটি কাঠবিড়ালি এবং একটি হেজহগ বাস করে। বাবা ইয়াগার কুঁড়েঘর থেকে কার বাড়ি আরও এবং কার কাছে তা তারা ঠিক বুঝতে পারে না। আমরা কি সাহায্য করব? খেলা "বাড়ি এবং পথ" শিক্ষক শিশুদের হাতে কাগজের শীট তুলে দেন, যেখানে বড় মাল্টি-রঙ্গিন ডটগুলি প্রচলিতভাবে পশুর ঘরগুলিকে চিত্রিত করে: একটি খরগোশ, একটি কাঠবিড়ালি, একটি হেজহগ। ঘরগুলিকে পথের সাথে সংযুক্ত করতে শিশুদের অনুভূত-টিপ কলম ব্যবহার করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় ভিন্ন রঙ. তারপর শিশুরা পথের দিকে তাকিয়ে বলে যে কোনটি দীর্ঘ (খাটো)। খরগোশের বাড়ি থেকে কাঠবিড়ালির বাড়ি, অথবা কাঠবিড়ালির বাড়ি থেকে হেজহগের বাড়িতে, ইত্যাদি। পথের দৈর্ঘ্যের উপর ভিত্তি করে শিশুরাও “দূর”, “ক্লোজ” ধারণাটি ব্যবহার করে। সমস্যা পরিস্থিতি নং 2। পটভূমি. শিক্ষাবিদ: বাবা ইয়াগা একটি বল দিয়েছেন এবং আমাদের লেসোভিচের কাছে পাঠিয়েছেন। তার একটি মানচিত্র রয়েছে যা ডটকে তার দেশের জ্যামিতিতে যেতে দেয়। বল গড়িয়েছে, এবং আমরা বল অনুসরণ করব। লেসোভিচোকের কাছে জঙ্গলে এটি ভাল, পাখিরা গান করছে, ফুলের ঘ্রাণ ক্লিয়ারিংয়ের উপরে ঝুলছে। আসুন আমরাও এই ঘ্রাণ উপভোগ করি। শ্বাস ব্যায়াম "ধনুক"। শুরুর অবস্থান: সোজা হয়ে দাঁড়ান, বাহু নিচে। সামান্য সামনে ঝুঁকুন, আপনার পিছনে গোল করুন, আপনার মাথা এবং বাহু নিচু করুন। ধনুকের শেষ বিন্দুতে একটি ছোট, কোলাহলপূর্ণ শ্বাস নিন ("ফুলের গন্ধ")। তারপর মসৃণভাবে, আপনার নাক বা মুখ দিয়ে অবাধে শ্বাস ছাড়ুন, শুরুর অবস্থানে ফিরে আসুন। (A.N. Strelnikova এর মতে)। খেলা "রিবন রোল আপ"। শিক্ষক দেখান কিভাবে ফিতা মোচড়। শিশুরা এই খেলার ক্রিয়াটি চালানোর চেষ্টা করে। প্রত্যেকে একই সময়ে ফিতা রোল করা শুরু করে, কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে কিছু শিশু এটি অন্যদের চেয়ে দ্রুত করেছে। কারণটি প্রকাশ করা হয়েছে: টেপগুলি বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের। এটি নিশ্চিত করার জন্য, শিশুরা মেঝেতে ফিতা রাখে, "অভিন্ন", "দীর্ঘ", "খাটো" শব্দগুলি ব্যবহার করে একটির সাথে অন্যটি প্রয়োগ করে। সমস্যা - পরিস্থিতি নং 3। শিক্ষাবিদ: এখন আমাদের কাছে একটি মানচিত্র আছে, কিন্তু এটি বোঝা কঠিন, কারণ এটির কিছু লাইন মুছে ফেলা হয়েছে। শুধুমাত্র বন্ধুত্ব এবং পারস্পরিক সহায়তা আমাদের মানচিত্রটি সম্পূর্ণ করতে এবং পড়তে সাহায্য করবে। জ্যামিতিক আকারগুলি কাগজের একটি শীটে আঁকা হয়: বিভিন্ন রঙ এবং আকারের বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র এবং আয়তক্ষেত্র। শিশুদের একটি নির্দিষ্ট রঙের সাথে নির্দিষ্ট জ্যামিতিক আকারগুলিকে সংযুক্ত করতে বলা হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি ছোট নীল বর্গক্ষেত্র ইত্যাদির সাথে নীল রঙে একটি বড় লাল বৃত্ত সংযুক্ত করুন। শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, মানচিত্র প্রস্তুত, কিন্তু আমরা শুধু জ্যামিতির দেশে যেতে পারি না। আমরা আপনার সাথে আছি পরী বন? আর অলৌকিক ঘটনা ঘটে বনে। বনবাসী একটি কাজ প্রস্তুত করেছে। সমস্যা - পরিস্থিতি নং 4। প্রাণীদের কাট-আউট ছবি। শিশুরা জোড়ায় জোড়ায় ভেঙে যায় এবং কাজটি সম্পূর্ণ করে। পাঁচটি পর্যন্ত বস্তু গণনা করা (একটি খরগোশের জন্য গাজর, একটি হেজহগের জন্য আপেল, একটি কাঠবিড়ালির জন্য বাদাম) ফ্ল্যাট শাকসবজি, যার কাছে আরও আছে, ওভারল্যাপ করে আপনি এটি কঠিন মনে করেন কিনা তা খুঁজে বের করুন। এই বাড়িতে দেখুন, এই বাড়িতে কোন সংখ্যা বাস? আমাদের মেঝেতে বাসিন্দাদের বসাতে হবে যাতে দুটি সংখ্যা একসাথে 5 নম্বর তৈরি করে। আসুন উপরের তলা দিয়ে শুরু করি। নম্বর 4 ইতিমধ্যে এই তলায় বাস করে, কিন্তু কোন সংখ্যা এটির পাশে বাস করা উচিত? 1. ভাল হয়েছে, আপনি এই কাজটিও মোকাবেলা করেছেন। বাড়ির বাসিন্দারা আমাকে এগিয়ে যাওয়ার শক্তি অর্জনের পরামর্শ দেন। গতিশীল বিরতি। 1, 2, 3, 4, 5. আমরা সবাই গণনা করতে জানি। আমরা কিভাবে শিথিল করতে জানি। আসুন পিঠের পিছনে হাত রাখি, আসুন মাথা উঁচু করি। এবং সহজে শ্বাস ফেলা যাক. এক দুই তিন চার পাঁচ. সবকিছু গণনা করা যেতে পারে। ঘরে কয়টি কোণ আছে? চড়ুইয়ের কয়টি পা আছে? আপনার হাতে কয়টি আঙুল আছে? আপনার পায়ে কয়টি আঙুল আছে? কিন্ডারগার্টেনে কয়টি বেঞ্চ আছে? এক পয়সায় কত kopecks আছে? সমস্যা - পরিস্থিতি নং 5 ("বিয়োগ চিহ্ন" ধারণাটি প্রবর্তন করুন)। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন এবং শিশুদের দেখান যে একটি অনুভূমিক অবস্থানে তর্জনী একটি বিয়োগ চিহ্ন। এখন বিয়োগের জন্য ট্যাগ খেলা যাক। চালক কাকে প্রভাবিত করবে তর্জনী- মাইনাস, সে খেলা থেকে বাদ পড়েছে। (পাঁচজন খেলোয়াড়, ষষ্ঠ ড্রাইভার, যিনি আঘাত পেয়েছিলেন, খেলা থেকে বাদ পড়েছিলেন - এক বিয়োগ, আমরা অবশিষ্টগুলি গণনা করি, ইত্যাদি)। শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, আপনি প্রায় সমস্ত কাজের সাথে একটি দুর্দান্ত কাজ করেছেন। একটি শেষ জিনিস বাকি আছে. বিন্দুটি যেখানে থাকে সেই বাড়ির চাবিগুলি আপনাকে তুলতে হবে। সমস্যা - পরিস্থিতি নং 6। খেলা "সঠিকভাবে এটি লেখেন।" শিক্ষক চিত্রটি দেখান, শিশুরা বলে যে এটি কোন ঘরে রাখতে হবে। সমস্ত আকার একই রঙের, ত্রিভুজগুলি কনফিগারেশনে আলাদা৷ শিশুরা আকার অনুসারে আকারগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করে৷ আপনার সকলের জন্য শুভকামনা এবং আপনি সমস্ত কাজ সম্পন্ন করেছেন। বিন্দু আপনাকে ধন্যবাদ এবং তার দেশে ফিরে আসে জ্যামিতি। শিক্ষাবিদ: - আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময় এসেছে। আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং 1 থেকে 5 পর্যন্ত গণনা শুরু করুন (শিশুরা কোরাসে গণনা করে)। আমরা ঐন্দ্রজালিক বনে গিয়েছিলাম। সব ভিলেন পরাজিত হয়েছিল। নতুন অনেক কিছু জানতে পারলাম এবং তারা এটি সম্পর্কে সবাইকে জানিয়েছে। আমরা ফিরে এলাম। কিন্ডারগার্টেন আমাদের জন্য খুব খুশি।
চূড়ান্ত অংশ	- বন্ধুরা আজ আমরা কোথায় গিয়েছিলাম? - আপনি কি চান না? - আপনি আপনার বন্ধুদের কি কামনা করতে চান?

ফটো গ্যালারি: পাঠের জন্য শিক্ষামূলক উপাদান

শিশুরা তাদের আকৃতি অনুসারে পরিসংখ্যানগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করে৷ দুটি সংখ্যাকে একসাথে 5 নম্বর গঠন করতে হবে৷ প্রাণীর ঘরগুলিকে প্রতীকীভাবে বড় বিন্দু দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে; ঘরগুলিকে পথের সাথে সংযুক্ত করতে অনুভূত-টিপ কলম ব্যবহার করার প্রস্তাব করা হয়েছে৷ ভিন্ন রঙপরীক্ষার ফলস্বরূপ, শিশুরা বুঝতে পারে যে ফিতাগুলি বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের হয় শিশুরা প্রাণীদের কাটা ছবিগুলিকে একটি সম্পূর্ণ চিত্রের সাথে সংযুক্ত করে গেম "রোল আপ দ্য ফিতা" শিশুদের একটি নির্দিষ্ট রঙের সাথে জ্যামিতিক আকারগুলিকে সংযুক্ত করতে বলা হয়

শ্রবণ-প্রতিবন্ধী প্রিস্কুলারদের জন্য গণিত ক্লাসের বৈশিষ্ট্য

শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা হল শব্দ বোঝার ক্ষমতা সম্পূর্ণ বা আংশিক হারানো। সমস্যাটির বিকাশের মাত্রার উপর নির্ভর করে, শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুদের উল্লেখযোগ্য ত্রুটিযুক্ত বক্তৃতা যথেষ্ট বিকশিত হতে পারে; শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুদের দ্বিতীয় গ্রুপের মধ্যে রয়েছে গুরুতর বক্তৃতা অনুন্নত শিশুরা।

কোন না কোন উপায়ে, শ্রবণশক্তি হারানো সমস্ত শিশুর মানসিক এবং বক্তৃতা বিকাশের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা রয়েছে এবং তাদের আশেপাশের লোকদের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধার সম্মুখীন হয়। উপলব্ধির প্রধান চ্যানেল পৃথিবীর বাইরে- চাক্ষুষ, তাই এই জাতীয় শিশুদের ক্লান্তি, অস্থির মনোযোগের জন্য কম প্রান্তিকতা রয়েছে, যার ফলস্বরূপ তারা আরও ভুল করে। শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুদের বিশেষ ক্ষতিপূরণমূলক, সম্মিলিত ধরনের কিন্ডারগার্টেনে বিশেষায়িত (ছয়ের বেশি শিশু নয়) বা সমন্বিত মিশ্র (নিয়মিত গ্রুপে এক বা দুটি শিশু) গ্রুপে শিক্ষা দেওয়া হয়।

শিক্ষণ পদ্ধতি:

• সাংকেতিক ভাষা - একটি নির্দিষ্ট অঙ্গভঙ্গি হল একটি শব্দের প্রতীকী উপস্থাপনা, আঙুলের বর্ণমালা, যখন একটি আঙুলের চিহ্ন একটি অক্ষর প্রদর্শন করে।
• মৌখিক পদ্ধতি যার দ্বারা শিক্ষা মৌখিক বক্তৃতাঅঙ্গভঙ্গি ছাড়া।

পাঞ্চ কার্ড - পিচবোর্ড কার্ডকাট-আউট "জানালা" সহ যেখানে বাচ্চারা উত্তর লেখে। এই চাক্ষুষ এবং ব্যবহারিক পদ্ধতিটি পৃথক প্রশিক্ষণ বাস্তবায়নের সম্ভাবনাকে প্রসারিত করে।

সংশোধনমূলক গোষ্ঠীতে কাজ করার জন্য পাঞ্চ কার্ডের একটি উদাহরণ:

1. "চিত্রটি সম্পূর্ণ করুন" - নিদর্শনগুলি আবিষ্কার করার জন্য একটি কাজ।

   কাজটির জন্য শিশুদের যথেষ্ট পরিমাণে যৌক্তিক চিন্তাভাবনা তৈরি করা প্রয়োজন

2. "দাও সঠিক চিহ্ন» - তুলনা দক্ষতা একত্রীকরণ।

   টাস্কটি তুলনা করার দক্ষতা এবং "আরো" এবং "কম" চিহ্নগুলির ব্যবহারকে শক্তিশালী করার লক্ষ্যে

3. "চিহ্ন এবং সংখ্যাগুলি লিখুন" - সমতা, অসমতা, সংখ্যা এবং চিহ্নগুলির অনুমান জ্ঞান নির্ধারণের একটি কাজ।

   শিশুদের অবশ্যই পরিসংখ্যানের সংখ্যা এবং অসমতার চিহ্ন অনুসারে বর্গক্ষেত্র এবং সংখ্যা লিখতে হবে

4. "অনুপস্থিত ফল আঁকুন, মাছ..." - একটি সংখ্যার সাথে বস্তুর সংখ্যার সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতার উপর একটি অনুশীলন।

   এই টাস্কে আপনাকে একটি খালি ঘরে বস্তুর অনুপস্থিত সংখ্যক পূরণ করতে হবে

কিন্ডারগার্টেনে গাণিতিক ব্যায়াম

প্রিস্কুল শিশুদের জন্য একঘেয়ে, একঘেয়ে কাজ মোকাবেলা করা কঠিন, তাই এটি মোটর, আঙুল বা বহন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। শ্বাস ব্যায়াম, কাজের প্রক্রিয়ার মধ্যে, একটি গাণিতিক প্রকৃতির বহিরঙ্গন গেম সংযোগ.

ভিডিও: গণিত অনুশীলন

টেবিল: গণিত অনুশীলনের জন্য কবিতা

সূর্য আমাদের ব্যায়াম করার জন্য উপরে তোলে, আমরা "এক" আদেশে আমাদের হাত বাড়াই। এবং তাদের উপরে পাতারা আনন্দে rutles. আমরা "দুই" কমান্ডে আমাদের হাত নিচু করি।	একদিন ইঁদুর বেরিয়ে এল দেখুন কয়টা বাজে। এক দুই তিন চার - ইঁদুর ওজন টেনে নিল... হঠাৎ একটা ভয়ানক রিং শব্দ হল, ইঁদুর পালিয়ে গেল।
চারিদিকে অন্ধকার। এক দুই তিন - পালাও পালাও! পিনোকিও প্রসারিত, একবার নিচু হয়ে গেল, দুই - বাঁকানো, তিন - বাঁকানো। সে তার বাহু দুদিকে ছড়িয়ে দিল, স্পষ্টতই আমি চাবি খুঁজে পাইনি. আমাদের চাবি পেতে, আমাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়াতে হবে।	আঙ্গুল ঘুমিয়ে পড়ল একটি মুষ্টি মধ্যে কুঁচকানো. (আপনার আঙ্গুলগুলিকে মুষ্টিতে আটকান।) এক দুই তিন চার পাঁচ! (আপনার আঙ্গুলগুলি একে একে প্রসারিত করুন)। খেলতে চেয়েছিল! সূর্য খাঁচার দিকে তাকাল... এক দুই তিন চার পাঁচ. আমরা সবাই ব্যায়াম করি আমাদের বসতে হবে এবং উঠে দাঁড়াতে হবে, আপনার বাহু আরও প্রসারিত করুন। এক দুই তিন চার পাঁচ. বাঁকানো - তিন, চার, এবং স্থির থাকুন। পায়ের আঙুলে, তারপর গোড়ালিতে - আমরা সবাই ব্যায়াম করি।
এক, দুই - মাথা উপরে, তিন, চার - বাহু চওড়া। পাঁচ, ছয় - চুপচাপ বসুন, সাত, আট - আসুন অলসতা পরিত্যাগ করি।	এক দুই তিন চার পাঁচ, আমরা সবাই গণনা করতে জানি। আমরা কীভাবে শিথিল করতে জানি - আসুন পিঠের পিছনে হাত রাখি, আসুন মাথা উঁচু করি এবং সহজে শ্বাস ফেলা যাক. আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর টানুন অনেক বার ঠিক যতটা আপনার হাতের আঙ্গুল।
এক, দুই - মাথা আপ. তিন, চার - বাহু চওড়া। পাঁচ, ছয় - চুপচাপ বসুন। একবার - উঠুন। নিজেকে উপরে টানুন। দুই - উপর বাঁক, সোজা আপ. তিন তিন হাত তালি, মাথার তিনটি নড়। চার হাত প্রশস্ত, পাঁচ - আপনার অস্ত্র নাড়ুন, ছয় - টেবিলে চুপচাপ বসুন। আপনার সাথে একসাথে আমরা বিশ্বাস করেছি এবং তারা সংখ্যা সম্পর্কে কথা বলত। এবং এখন আমরা একসাথে দাঁড়িয়েছি তারা তাদের হাড় গুঁড়ো. "এক" গণনায়, আসুন আমাদের মুঠি মুঠো করি। দুইটি গণনায়, আপনার কনুই বাঁকুন। তিনটি গণনায়, এটি আপনার কাঁধে টিপুন। চারে - স্বর্গে। সাবাশ এবং তারা একে অপরের দিকে হাসল। আসুন "পাঁচ" সম্পর্কে ভুলবেন না - আমরা সবসময় সদয় হব।	আসুন আমরা সবাই হাত বাড়াই! দুজনে হাত নিচু করে বসল, তোমার প্রতিবেশীর দিকে তাকাও। একদা! - এবং উপরে দুই! - এবং নীচে তোমার প্রতিবেশীর দিকে তাকাও। চলো একসাথে উঠি, আমার পা কিছু করতে দিতে. তারা একবার বসল, দুবার উঠে দাঁড়াল। কে স্কোয়াট করার চেষ্টা করেছিল হয়তো তিনি বিশ্রাম নিতে পারেন। এক দুই তিন চার পাঁচ. আমরা শিথিল করতে জানি। আমরা উঠে দাঁড়িয়ে একটু বসলাম এবং প্রতিবেশী আহত হয়নি। আর এখন আমাকে উঠতে হবে চুপচাপ বসে থাকুন এবং চালিয়ে যান।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের গাণিতিক বিকাশের ডায়াগনস্টিকস

গাণিতিক বিকাশের ডায়াগনস্টিকস হল এমন একটি অধ্যয়ন যা শিশুদের প্রকৃত জ্ঞান এবং দক্ষতা FEMP-এর প্রোগ্রামের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ মাত্রা সনাক্ত করতে সাহায্য করে। প্রাপ্ত তথ্য আমাদের দরকারী সিদ্ধান্ত আঁকতে এবং সর্বাধিক চয়ন করতে দেয় কার্যকর প্রযুক্তিউচ্চ ফলাফল অর্জন, সেইসাথে আরও শিক্ষাগত কাজের কৌশল সামঞ্জস্য করা। গবেষণার উপাদানে সাধারণত কৌতুকপূর্ণ লিখিত এবং মৌখিক কাজ, কথোপকথনের জন্য প্রশ্ন, ক্লাসে আলোচিত বিষয়গুলির অনুরূপ অন্তর্ভুক্ত থাকে।

পদ্ধতি:

• অধ্যয়নটি শুরুতে করা হয় (অধ্যয়নের পূর্ববর্তী বছরের প্রোগ্রামের প্রশ্ন) এবং শেষে স্কুল বছরপ্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক (প্রধান, পদ্ধতিবিদ, যোগ্যতা বিভাগ সহ শিক্ষাবিদ, বিশেষজ্ঞ শিক্ষক);
• বাস্তবায়নের ধরন হতে পারে গোষ্ঠী (দশ থেকে বারোজনের বেশি নয়) বা স্বতন্ত্র;
• কাজটি একটি শান্ত গতিতে পড়া হয়, সম্পূর্ণ করার জন্য তিন মিনিট পর্যন্ত বরাদ্দ করা হয়, তারা পরবর্তী টাস্কে চলে যায় যখন সংখ্যাগরিষ্ঠ (প্রায় নব্বই শতাংশ) বাচ্চারা কাজটি শেষ করে ফেলে;
• অধ্যয়নের সময়কাল একটি নির্দিষ্ট বয়সের সাথে সম্পর্কিত নিয়মিত পাঠের সময়সীমা অতিক্রম করা উচিত নয়।

অধ্যয়নটি আমাদের আরও শিক্ষাগত কাজের কৌশল সামঞ্জস্য করতে দেয়

অধ্যয়নের ফলাফলগুলি বিষয়গুলির গাণিতিক জ্ঞানের বিকাশের স্তর নির্ধারণ করা সম্ভব করে:

• লম্বা - শিশু অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা ব্যবহার করে উত্পাদনশীলভাবে স্বাধীনভাবে অর্পিত কাজগুলি সমাধানের সাথে মোকাবিলা করে। উত্তরগুলি বিস্তারিত আকারে প্রণয়ন করা হয়েছে, কর্মের অ্যালগরিদমের ব্যাখ্যা এবং যৌক্তিকভাবে নির্মিত যুক্তি সহ। বিষয় বিশেষ পদ ব্যবহার করে এবং প্রদর্শন করে উচ্চস্তরবক্তৃতা উন্নয়ন।
• গড় - শিশুটি আংশিকভাবে কাজটি মোকাবেলা করে, প্রোগ্রাম জ্ঞান এবং দক্ষতার স্টক ছাড়া সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য যথেষ্ট নয় অতিরিক্ত সাহায্য, টিপস, গাইডিং প্রশ্ন। সীমিত সংখ্যক বিশেষ শব্দআপনাকে একটি সুগঠিত, সম্পূর্ণ উত্তর দেওয়ার অনুমতি দেয় না; শিশুটি সম্পাদিত কর্মের ক্রম ব্যাখ্যা করা কঠিন বলে মনে করে।
• কম - কাজগুলি সম্পন্ন করার সময় শিশুটি গুরুতর অসুবিধার সম্মুখীন হয়, ভুল কাজ করে, কিছু কাজ মিস করে এবং শিক্ষকের সাহায্যের দিকে পরিচালিত করে না ইতিবাচক ফলাফল. বিশেষ পদ জানেন না, বক্তৃতা বিকাশের মাত্রা কম।

সারণী: মধ্যম গ্রুপে ডায়াগনস্টিকসের জন্য কাজের উদাহরণ

উন্নয়ন সূচক (কি মূল্যায়ন করা হচ্ছে)	গেম এবং ব্যায়াম
বস্তুর একটি গ্রুপ কোন অংশ দিয়ে তৈরি তা আলাদা করার ক্ষমতা এবং তাদের নামকরণ বৈশিষ্ট্য(রঙ, আকৃতি, আকার)।	খেলা "খুঁজুন এবং রঙ" বাচ্চাদের শুধুমাত্র স্কোয়ারগুলি রঙ করতে আমন্ত্রণ জানান। - আপনি কত বর্গক্ষেত্র রঙ করেছেন? (3) - বর্গক্ষেত্র কি আকার? - আপনি সবচেয়ে বড়, ছোট, ক্ষুদ্রতম বর্গক্ষেত্রটি কোন রঙে সাজিয়েছেন?
5 এর মধ্যে গণনা করতে এবং গণনা করতে সক্ষম হবেন, মোট গণনা জানুন।	খেলা "ধাঁধা অনুমান করুন" - আয়তক্ষেত্রে যতগুলো বৃত্ত আঁকুন, ছবিতে যত পাখি আছে।
নিদর্শন এবং সংখ্যা ব্যবহার করে পরিমাণ পুনরুত্পাদন করার ক্ষমতা।	খেলা "গণনা এবং আঁকা" - নীচের আয়তক্ষেত্রে যতগুলি বৃত্ত আঁকুন ততগুলি উপরের দিকে রয়েছে। - নীচের আয়তক্ষেত্রে যতগুলি বল আঁকুন ততগুলি উপরেরটিতে রয়েছে।
সংখ্যা এবং পরিমাণের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের ক্ষমতা।	খেলা "খুঁজুন এবং রঙ" - সংখ্যাটি প্রতিনিধিত্ব করে যতগুলি বর্গক্ষেত্র রঙ করুন।
দৈর্ঘ্য নির্ধারণ করার ক্ষমতা, দৈর্ঘ্য দ্বারা বেশ কয়েকটি বস্তুর সাথে সম্পর্কযুক্ত।	ব্যায়াম "সংক্ষিপ্ত এবং দীর্ঘ" শিশুটিকে একই প্রস্থের স্ট্রিপগুলির একটি সেট দেওয়া হয়, তবে বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের। - দীর্ঘতম থেকে ছোট পর্যন্ত স্ট্রিপগুলি সাজান। - কোন ফালা লম্বা (ছোট)? - কোন স্ট্রাইপগুলি সবুজের চেয়ে দীর্ঘ? - কোন স্ট্রাইপগুলি লালের চেয়ে ছোট?
বস্তুর বৈশিষ্ট্য দেখতে এবং নাম দেওয়ার ক্ষমতা (প্রস্থ)।	খেলা "প্রশস্ত, সংকীর্ণ" - একটি হলুদ পেন্সিল দিয়ে প্রশস্ত পথটি রঙ করুন, এবং সরু পথটি সবুজ দিয়ে। - চওড়া পথ ধরে কে হাঁটে? - একটি সরু এক উপর?
দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থ দ্বারা বস্তুর পার্থক্য করার ক্ষমতা।	ব্যায়াম "ট্র্যাক তুলনা করুন" বিভিন্ন দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থের দুটি ট্র্যাক, একটি টেনিস বল। শিক্ষক দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থ দ্বারা পাথ তুলনা করার পরামর্শ দেন। - আমাকে লং ট্র্যাক (শর্ট ট্র্যাক) দেখান। - ট্র্যাকগুলির প্রস্থ সম্পর্কে আপনি কী বলতে পারেন? - আমাকে প্রশস্ত (সরু) পথ দেখাও। - একটি সংকীর্ণ (প্রশস্ত) পথ বরাবর বল রোল; দীর্ঘ (ছোট) পথ বরাবর।
স্বাধীনভাবে বস্তুর তুলনা করার উপায় খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা (ওভারলে, অ্যাপ্লিকেশন)।	"বৃত্ত এবং স্কোয়ার" অনুশীলন করুন 1. শিশুটিকে গণনাকারী শাসকের উপরের স্ট্রিপে সমস্ত বৃত্ত এবং নীচের স্ট্রিপের সমস্ত বর্গক্ষেত্র রাখতে বলা হয়। - আপনি কতগুলি বৃত্ত তৈরি করেছেন এবং কতগুলি বর্গক্ষেত্র? - আপনি বৃত্ত এবং বর্গ সংখ্যা সম্পর্কে কি বলতে পারেন? (তারা সমান) - বাক্সে একটি বর্গক্ষেত্র রাখুন। আমরা এখন বৃত্ত এবং বর্গ সংখ্যা সম্পর্কে কি বলতে পারি? 2. পরিসংখ্যান সহ একটি বাক্স সন্তানের সামনে স্থাপন করা হয়। - একটি বাক্সে কোন পরিসংখ্যান বেশি এবং কোনটি ছোট তা কীভাবে নির্ধারণ করবেন? (গণনা)। - আপনি আর কিভাবে চেক করতে পারেন? (একে অপরের উপরে রাখুন, বা জোড়ায় রাখুন)।
জ্যামিতিক আকারের নাম দেওয়ার ক্ষমতা (বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ), জ্যামিতিক সংস্থা (গোলক, ঘনক, সিলিন্ডার)।	খেলা "খুঁজুন এবং রঙ"। - জ্যামিতিক আকারের নাম দিন (বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি, বর্গক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র)। - ত্রিমাত্রিক দেহের নাম দাও: গোলক, ঘনক, সিলিন্ডার। - একটি লাল পেন্সিল দিয়ে বলটি রঙ করুন, কিউবটি নীল দিয়ে এবং সিলিন্ডারটি সবুজ দিয়ে। -কি লাল রং করা হয়েছিল? নীল? সবুজ?
স্বাধীনভাবে বস্তুর আকৃতি নির্ধারণ করার ক্ষমতা, স্বাধীনভাবে জ্যামিতিক আকারের লক্ষণগুলি সনাক্ত করতে পরীক্ষার ভিজ্যুয়াল এবং স্পর্শকাতর-মোটর পদ্ধতি ব্যবহার করে।	খেলা "খুঁজুন এবং নাম" সন্তানের সামনে টেবিলে, বিভিন্ন রঙ এবং আকারের 10-12টি জ্যামিতিক আকার বিশৃঙ্খলার মধ্যে রাখা হয়েছে। উপস্থাপক বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার দেখাতে বলেন, উদাহরণস্বরূপ: একটি বড় বৃত্ত, একটি ছোট নীল বর্গ, ইত্যাদি।
জ্যামিতিক চিত্রের সাথে বস্তুর আকৃতির সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা।	গেম "জ্যামিতিক চিত্রের সাথে আকৃতির মিল করুন।" বস্তুর ছবি (প্লেট, স্কার্ফ, বল, কাচ, জানালা, দরজা) এবং জ্যামিতিক আকার (বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, সিলিন্ডার, আয়তক্ষেত্র, ইত্যাদি)। শিক্ষক পরিচিত জ্যামিতিক আকারের সাথে বস্তুর আকৃতির সাথে সম্পর্ক স্থাপন করতে বলেন: একটি প্লেট একটি বৃত্ত, একটি স্কার্ফ একটি বর্গক্ষেত্র, একটি বল একটি গোলক, একটি গ্লাস একটি সিলিন্ডার, একটি জানালা, একটি দরজা একটি আয়তক্ষেত্র ইত্যাদি।
মহাকাশে ওরিয়েন্টেশন।	খেলা "আপনি কোথায় যাবেন, আপনি কি পাবেন?" বাচ্চাদের অনুপস্থিতিতে, শিক্ষক শিশুর প্রত্যাশিত অবস্থান (সামনে, পিছনে, বাম, ডানে) বিবেচনা করে ঘরের বিভিন্ন জায়গায় খেলনা লুকিয়ে রাখেন। উদাহরণস্বরূপ, তিনি সামনে একটি পর্দার পিছনে একটি ভাল্লুক লুকিয়ে রাখেন এবং তার পিছনের শেলফে একটি ম্যাট্রিওশকা পুতুল রাখেন ইত্যাদি। তিনি কাজটি ব্যাখ্যা করেন: "আজ আপনি লুকানো খেলনাগুলি কীভাবে খুঁজে পেতে হয় তা শিখবেন।" শিশুটিকে ডেকে তিনি বলেছেন: "আপনি যদি সামনে যান তবে আপনি একটি ভালুক পাবেন, আপনি যদি পিছনে যান তবে আপনি একটি বাসা বাঁধার পুতুল পাবেন।" আপনি কোথায় যেতে চান এবং আপনি সেখানে কি পাবেন? শিশুকে অবশ্যই একটি দিক বেছে নিতে হবে, নাম দিতে হবে এবং সেই দিকে যেতে হবে। একটি খেলনা খুঁজে পেয়ে, তিনি বলেন কোন খেলনা এবং কোথায় তিনি এটি খুঁজে পেয়েছেন। ("আমি ফিরে গিয়েছিলাম এবং শেলফে একটি বাসা বাঁধার পুতুল পেয়েছি")। বিঃদ্রঃ. প্রথমে, শিশুটিকে শুধুমাত্র তাকে দেওয়া 2 জোড়া দিক থেকে একটি দিক বেছে নিতে বলা হয় (আগের-পিছন দিকে, বাম-ডান), এবং পরে - 4 থেকে। প্রতিটি পাশে অবস্থিত খেলনাগুলির সংখ্যা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি করা হয়। কাজটি একই সময়ে 2 শিশুকে দেওয়া যেতে পারে।
নিজের সাথে সম্পর্কিত বস্তুর অবস্থান স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করার ক্ষমতা।	গেম "অ্যাসাইনমেন্ট"। উপাদান: খেলনা সেট (matryoshka, গাড়ী, বল, পিরামিড)। শিশুটি শিক্ষকের দিকে মুখ করে কার্পেটে বসে আছে। - খেলনাগুলিকে নিম্নরূপ সাজান: বাসা বাঁধার পুতুল সামনে রয়েছে (নিজের আপেক্ষিক), গাড়িটি পিছনে, বলটি বাম দিকে, পিরামিডটি ডানদিকে রয়েছে।
কাগজের শীটে, টেবিলের সমতলে নেভিগেট করার ক্ষমতা।	ব্যায়াম "কোথায় কি" - ডান আয়তক্ষেত্রে, আঁকুন: মাঝখানে একটি বৃত্ত আছে; উপরের ডান কোণে একটি ডিম্বাকৃতি আছে; নীচের বাম কোণে একটি ত্রিভুজ আছে। একটি আয়তক্ষেত্রে আকারগুলি কীভাবে সাজানো হয় তা আমাদের বলুন।
একটি গ্রুপ রুম নেভিগেট করার ক্ষমতা.	গেম "আপনি যা দেখেন তার নাম"। শিক্ষকের নির্দেশ অনুসারে, শিশুটি গ্রুপের একটি নির্দিষ্ট জায়গায় দাঁড়িয়ে থাকে। তারপরে শিক্ষক শিশুটিকে তার সামনে (ডান, বাম, পিছনে) বস্তুর নাম দিতে বলেন। শিশুকে তার ডান এবং বাম হাত দেখাতে বলুন।
শব্দে স্থানিক সম্পর্ক ("ডান" - "বাম") হাইলাইট এবং মনোনীত করার ক্ষমতা।	"বাম, ডান" ব্যায়াম করুন। একটি নীল পেন্সিল দিয়ে ডানদিকে যাওয়া স্কিয়ারের জামাকাপড়কে রঙ করার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান, এবং যেটি বাম দিকে যাচ্ছে একটি লাল পেন্সিল দিয়ে। - লাল রঙের স্কিয়ার কোন দিকে যাচ্ছে? (বামে)। - নীল জামা পরে? (ডানদিকে).
দিনের অংশগুলিকে আলাদা করার এবং সঠিকভাবে নাম দেওয়ার ক্ষমতা, তাদের ক্রম	খেলা "কখন এটা ঘটবে?" দিনের কিছু অংশ, নার্সারি ছড়া, কবিতা সম্পর্কে চিত্রিত ছবি বিভিন্ন অংশদিন নার্সারি রাইমটি মনোযোগ সহকারে শুনুন, দিনের সময় নির্ধারণ করুন এবং সংশ্লিষ্ট চিত্রটি সন্ধান করুন। এরপরে, শিক্ষক শিশুকে দিনের সমস্ত অংশ মনে করিয়ে দেন (একটি কবিতা ব্যবহার করে)।
বর্তমান, অতীত এবং ভবিষ্যত কালের মধ্যে সময়ের সম্পর্ক বোঝার ক্ষমতা: আজ, গতকাল, আগামীকাল।	"সঠিকভাবে উত্তর দিন" অনুশীলন করুন শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে কথা বলেছেন: - আজ কি করতে হবে? (হাঁটুন, দুপুরের খাবার খান, ঘুমান)। - আপনি গতকাল কি করছিলেন? (আঁকানো, খেলা, টিভি দেখা)। - তুমি আগামিকাল কি করতে যাচ্ছ? (কিন্ডারগার্টেনে আসুন, পুলে যান, বেড়াতে যান)।
"দ্রুত" - "ধীর" ধারণাগুলির গঠন।	গেম "অনুমান করুন কে দ্রুত" - সিংহ এবং কচ্ছপ তর্ক করেছিল কে তাল গাছে প্রথম পৌঁছবে। - যে প্রথমে তালগাছের কাছে ছুটে যায় তাকে রঙ কর। (একটি সিংহ). -কে আঁকা হয়েছিল? (লিও)। - কেন? (কারণ কচ্ছপ ধীরে চলে আর সিংহ দ্রুত দৌড়ায়)।

FEMP-তে বিষয়ভিত্তিক নিয়ন্ত্রণ

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কাজের উপর বিষয়ভিত্তিক নিয়ন্ত্রণ, শিক্ষার্থীদের মধ্যে গাণিতিক জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে।

• কার্যকারিতার ডিগ্রী সনাক্ত করুন শিক্ষাগত কাজএই পদ্ধতি ব্যবহার করে:
  • আত্মদর্শন পেশাদার শ্রেষ্ঠত্ব;
  • শিক্ষকদের সাথে সাক্ষাৎকার;
  • শিক্ষাবিদদের স্ব-শিক্ষার বিশ্লেষণ;
  • বিষয়-উন্নয়ন পরিবেশের বিষয়বস্তুর বিশ্লেষণ, তথ্য পিতামাতার জন্য দাঁড়িয়েছে;
  • শিশুদের গাণিতিক বিকাশের ডায়াগনস্টিকস;
  • অভিভাবক সমীক্ষা।
• শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা বিনিময়কে উন্নীত করার জন্য, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলিকে জনপ্রিয় করতে যা উচ্চ স্তরের কার্যকারিতা প্রদর্শন করেছে।
• যেসব শিক্ষক শিশুদের গাণিতিক বিকাশের বিষয়ে তাদের কাজে সমস্যার সম্মুখীন হন তাদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করুন।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের আদেশ এবং নিয়ন্ত্রণ পরিকল্পনার ভিত্তিতে কিন্ডারগার্টেন প্রশাসনের প্রতিনিধি এবং শিক্ষকদের সমন্বয়ে একটি বিশেষ কমিশন দ্বারা থিম্যাটিক নিয়ন্ত্রণ করা হয়।

টেবিল: FEMP-এর জন্য একটি বিষয়ভিত্তিক নিয়ন্ত্রণ পরিকল্পনার উদাহরণ

44 বছর বয়সী। উচ্চ শিক্ষাগত শিক্ষা, বিশেষত্ব: ইতিহাস এবং আইন, স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন। উচ্চ শিক্ষায় কাজের অভিজ্ঞতা - 22 বছর। গোলক পেশাদার কার্যকলাপ- শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত বক্তৃতা এবং সেমিনার পরিচালনা বৈজ্ঞানিক কাজ(বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা আছে)।

নিয়ন্ত্রণ সমস্যা	নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি	কাজের উপকরণ	দায়িত্বশীল
1. শিশুদের মধ্যে জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং কৌতূহলের বিকাশের স্তরের সমীক্ষা।	পর্যবেক্ষণ ped. প্রক্রিয়া	GCD বিশ্লেষণ মানচিত্র (শিশুদের কার্যকলাপ)।	শিল্প. শিক্ষক
	শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহ অধ্যয়ন.	প্রশ্নাবলী "শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহের অধ্যয়ন", "সামান্য কৌতূহল" কৌশল।
2. দলবদ্ধভাবে শিশুদের সাথে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পরিকল্পনা করার ব্যবস্থা।	এই বিষয়ে শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য কাজের প্রোগ্রামের বিশ্লেষণ।	বাচ্চাদের সাথে কাজের প্রোগ্রাম চেক করার জন্য কার্ড।	শিল্প. শিক্ষক
3. শিক্ষাবিদদের পেশাগত দক্ষতার স্তর।	সংগঠনের বিশ্লেষণ এবং খোলা ইভেন্ট পরিচালনা।	স্ব-সচেতনতা কার্ড খোলা ইভেন্টশিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের উপর।	প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান, শিল্প. শিক্ষক
	শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা বিশ্লেষণ।	প্রফেসর আত্মসম্মান কার্ড শিক্ষকের দক্ষতা।
4. অবস্থার সৃষ্টি	ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর এডুকেশন অনুযায়ী শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের শর্তের বিশ্লেষণ।	ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর এডুকেশন অনুযায়ী শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের শর্তের সমীক্ষার মানচিত্র। সেন্টার ফর এন্টারটেইনিং গণিতের সেরা পদ্ধতিগত সহায়তার জন্য প্রতিযোগিতার নিয়ম।	শিল্প. শিক্ষক, শিক্ষা মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক স্পিচ থেরাপিস্ট
	শিক্ষামূলক খেলা এবং বিনোদনমূলক গণিত কেন্দ্রের পর্যালোচনা-প্রতিযোগিতা।
5. পিতামাতার সাথে কাজ করা	অভিভাবক সমীক্ষা।	এই বিষয়ে পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী।

সরকারীভাবে, স্কুলে প্রবেশ করার সময়, একটি শিশুকে গণনা, পড়তে এবং লিখতে সক্ষম হতে হবে না। যাইহোক, অধিকাংশ শিশু এই দক্ষতা আয়ত্ত করে প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশ করে। একজন প্রিস্কুলারকে 20 এর মধ্যে গণনার পদ্ধতি বুঝতে সাহায্য করার মাধ্যমে, পিতামাতারা তার পড়াশোনা শুরু করা সহজ করে তোলেন। প্রাইম সংখ্যার গঠন শেখা খেলা চলাকালীন বিভিন্ন দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে ঘটে। এটি প্রাপ্তবয়স্কদের নির্বিঘ্নে এবং স্পষ্টভাবে মৌখিক পাটিগণিত শেখাতে এবং তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জানার জন্য শিশুর আগ্রহকে উদ্দীপিত করতে দেয়।

একজন প্রি-স্কুলারের লেখা এবং গণনার দক্ষতা প্রথম শ্রেণীতে তার জন্য খুবই উপযোগী হবে।

কিভাবে একটি প্রিস্কুলারকে একটি সংখ্যার গঠন স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করবেন?

স্কুলে গণিত সফলভাবে আয়ত্ত করার জন্য, স্কুলে প্রবেশের আগে আপনার ছেলে বা মেয়েকে সবচেয়ে সহজ পাটিগণিত শেখানোর চেষ্টা করা উচিত। আপনাকে সংখ্যার উপস্থাপনা এবং তাদের গ্রাফিক পদবি - সংখ্যা দিয়ে শুরু করতে হবে। পরেরটির মধ্যে মাত্র দশটি রয়েছে - 0 থেকে 9 পর্যন্ত, এবং 10 নম্বরটিতে 1 এবং 0 সংখ্যা রয়েছে, যা কিছুর পরিমাণ নির্দেশ করে (ক্যান্ডি, কিউব, আপেল)।

আপনি কয়েক সন্ধ্যায় গেমস এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে 10 পর্যন্ত সংখ্যা সিরিজ শিখতে পারেন। এটি কীভাবে গঠিত হয় তা শিশুর অবিলম্বে বোঝার জন্য, এটি ব্যাখ্যা করা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রতিটি পরবর্তী সংখ্যা পূর্ববর্তী সংখ্যা থেকে বৃদ্ধির দিক থেকে পৃথক (যখন 0 থেকে 9 পর্যন্ত গণনা করা হয়) বা হ্রাস (যখন বিপরীত দিকে গণনা করা হয়) . এটি তাকে অর্ডিনাল এবং কার্ডিনাল সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য করতে শেখাবে (উদাহরণস্বরূপ, একটি সংখ্যা লাইনে চতুর্থ বা চারটি বস্তু)।

গণনা করার জন্য মজাদার এবং কার্যকর শিক্ষা

প্রিয় পাঠক!

এই নিবন্ধটি আপনার সমস্যাগুলি সমাধান করার সাধারণ উপায় সম্পর্কে কথা বলে, তবে প্রতিটি ক্ষেত্রেই অনন্য! আপনি যদি আপনার নির্দিষ্ট সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করবেন তা জানতে চান, আপনার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। এটা দ্রুত এবং বিনামূল্যে!

প্রেমময় পিতামাতার সাথে, সংখ্যা গণনা এবং গঠন করা শেখা একটি উত্তেজনাপূর্ণ কার্যকলাপে পরিণত হয়। বৃদ্ধরা যা ব্যাখ্যা করেন তা শিশুকে আত্তীকরণ করতে এবং স্পষ্টভাবে উপলব্ধি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, আপনার প্রয়োজন হবে:

• গণনা লাঠি;
• স্কোর (তারা দোকান খেলে আকৃষ্ট হতে পারে);
• কিউব;
• বাড়িতে তৈরি কার্ড;
• সংখ্যা ঘর;
• খেলনা বা মিছরি;
• বিভিন্ন রঙের বোতাম।

পাঠ 1: সংখ্যা রচনার ধারণা

অ্যাবাকাস আপনাকে সমস্ত সংখ্যা শিখতে সাহায্য করবে। আপনি দোকান খেলার সময় তাদের আবেদন করতে পারেন

খেলনা, শিশুদের থালা - বাসন, কিউব এবং অন্যান্য অভিন্ন গৃহস্থালী সামগ্রী গণিতের প্রতি শিশুর আগ্রহের বিকাশে সাহায্য করবে। অধ্যয়নটি 2 নম্বর দিয়ে শুরু হয়, শিশুকে টেবিলে একটি কিউব রাখতে বলে এবং তাদের দুটি তৈরি করতে কী করা দরকার তা উল্লেখ করে। সাধারণত একটি 5-6 বছর বয়সী শিশু অনুমান করতে সক্ষম হয় কি ঘটছে। একটি ছোট শিশু একটি ইঙ্গিত দেওয়া যেতে পারে.

ব্যায়াম অন্যান্য বস্তু ব্যবহার করে শক্তিশালী করা উচিত। সন্তানের জন্য এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে সংখ্যা 2 যে কোনও ক্ষেত্রেই দুটি ইউনিট অন্তর্ভুক্ত করে, তা নির্বিশেষে কোন আইটেমগুলি এটি তৈরি করে (2 ক্যান, 2টি বই, 2 টুকরো সাবান এবং আরও অনেক কিছু)। তাকে টেবিলে তার পছন্দের 2টি আইটেম রাখতে দিন (নুড়ি, কিউব, বেরি, চেস্টনাট বা বাদাম)।

• একবারে 3টি কয়েন রাখুন (বিভিন্ন দূরত্বে বা "একটি কলামে");
• এক থেকে দুটি কয়েন যোগ করুন (দুটি কয়েন একসাথে রাখুন এবং একটি দূরত্বে রাখুন);
• দুই থেকে এক মুদ্রা যোগ করুন।

শিশুটি "তিনটি" আয়ত্ত করার পরে (বুঝে যে তিনটি মুদ্রা এক সাথে দুটি মুদ্রার সমান, এবং সেগুলি একসাথে রাখার অনুশীলন করেছে), আপনি 4 নম্বরটি একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে শেখাতে পারেন। চেকার এবং একটি বোর্ড এখানে সাহায্য করবে। আপনার ছোট্ট ছাত্রটিকে বোর্ডে 4টি সাদা চেকার রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো উচিত এবং তারপরে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা উচিত: আপনি যদি একটি সাদা চেকারকে একটি কালো দিয়ে প্রতিস্থাপন করেন তবে কতগুলি চেকার থাকবে? আপনি যদি 2টি সাদা এবং 2টি কালো চেকার লাইন করেন তাহলে তাদের মধ্যে মোট কতজন থাকবে? সন্তানের জন্য এটি বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে 4 নম্বরটি কোনও পুনর্বিন্যাসের সাথে প্রাপ্ত হবে।

দৈনন্দিন সমস্যা সমাধানে একজন প্রি-স্কুলারকে জড়িত করা সংখ্যার সঠিক রচনা শেখাতে সাহায্য করবে। উদাহরণস্বরূপ, তাকে পারিবারিক রাতের খাবারের জন্য কাঁটাচামচ রাখতে বলুন। প্রথমে, আপনি তাকে একটি ডিভাইস দিতে পারেন এবং জিজ্ঞাসা করতে পারেন যে তার পরিবারের জন্য আরও কতগুলি প্রয়োজন৷ চিন্তা করলেই শিশু সঠিক উত্তর দিতে পারবে। একসাথে কার্ডগুলি অধ্যয়ন করা আপনাকে সংখ্যার রচনাটি দ্রুত আয়ত্ত করতে দেয়।

পাঠ 2: কার্ড দিয়ে কাজ করা

আপনি সহজেই নম্বর দিয়ে কার্ড তৈরি করতে পারেন

এই পর্যায়ে, 2 ধরনের কার্ড সংযোগ করা গুরুত্বপূর্ণ (স্বতন্ত্রভাবে কেনা বা তৈরি)। এটি বাঞ্ছনীয় যে প্রথম সংস্করণে তারা দুটি অর্ধেক নিয়ে গঠিত। একটি বস্তু একদিকে আঁকা যেতে পারে, এবং অন্য দিকে এটির 2,3,4,5 বা তার বেশি কপি। অর্ধেক একটি "+" চিহ্ন দ্বারা একত্রিত করা যেতে পারে, অথবা এটি পৃথকভাবে করা যেতে পারে।

কার্ডগুলির দ্বিতীয় সংস্করণ হল ছবির একটি সেট যেখানে বস্তুগুলিকে বিভাজন ছাড়াই একক সেট হিসাবে চিত্রিত করা হয়। যখন আপনার সন্তান সংখ্যা এবং সংখ্যার সাথে মিল করতে পারে, তখন আপনি ডিজিটাল চিত্র সহ তৃতীয় সেট কার্ড তৈরি করতে পারেন। পর্যাপ্ত কার্ড থাকা উচিত যাতে তিনি বিভিন্ন সংস্করণে একই সংখ্যা কল্পনা করতে পারেন (উদাহরণস্বরূপ, 5 হল 1 এবং 4, 2 এবং 3, 3 এবং 2, 4 এবং 1)।

কার্ড সহ পাঠ একটি স্বচ্ছন্দে অনুষ্ঠিত হয়। শিশুটিকে একটি কার্ড দেখানো উচিত যা দেখায়, উদাহরণস্বরূপ, 6 টি স্নোফ্লেক এবং প্রস্তাবিত ছবিগুলি থেকে একই সংখ্যক স্নোফ্লেক্স সংগ্রহ করতে বলা হয়। কখনও কখনও ভূমিকা পরিবর্তন করা গুরুত্বপূর্ণ। শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ দেয়, তাদের ইচ্ছাকৃত ভুলগুলি সংশোধন করে এবং অন্য মানুষের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করতে শেখে। ডিজিটাল কার্ড নিয়েও একই কাজ করা হচ্ছে। প্রস্তাবিত সংখ্যার রচনার জন্য শিশুকে অবশ্যই বেশ কয়েকটি বিকল্প নির্বাচন করতে শিখতে হবে।

পাঠ 3: নম্বর ঘর সংযোগ করা

নম্বর ঘর একটি নোটবুকে আঁকা বা রঙিন কাগজ থেকে তৈরি করা যেতে পারে; শিশু বাড়ির জানালায় নম্বর সহ প্রয়োজনীয় কার্ড রাখবে

সংখ্যা ঘরগুলি দক্ষতাকে শক্তিশালী করতে সহায়তা করে মৌখিক গণনা. এগুলি পাঠ্যপুস্তকে উপস্থাপন করা হয়, তবে আপনি নিজেই ছবি আঁকতে পারেন। প্রতিটি বাড়িতে একটি ছাদ এবং 2 সারিতে অবস্থিত বেশ কয়েকটি অ্যাপার্টমেন্ট রয়েছে। উচ্চতা নির্ভর করে সংমিশ্রণগুলি যে সংখ্যায় নির্বাচন করা হয়েছে তার উপর। উদাহরণস্বরূপ, একটি ডাবলের জন্য, 2 তলা যথেষ্ট (1+1, 2+0), একটি ট্রিপলের জন্য, 3 (1+2.2+1.3+0) ইত্যাদি।

আপনি আপনার সন্তানের সাথে ঘরগুলি আঁকতে পারেন, একই সাথে দেখান কেন এবং কীভাবে সেগুলি পূরণ করবেন। 2 থেকে 10 পর্যন্ত একটি সংখ্যা ছাদে একটি ত্রিভুজে লেখা আছে। শিশুটিকে ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে ছাদে নির্দেশিত একই তলায় দুটি অ্যাপার্টমেন্টে বসবাসকারী অনেক বাসিন্দা (উদাহরণস্বরূপ, 5 জন বাসিন্দা)। একজন ব্যক্তিকে সর্বনিম্ন তলায় অ্যাপার্টমেন্টগুলির একটিতে থাকতে দিন, তারপরে লাঠি গণনার সাহায্যে ছাগলছানা নির্ধারণ করে যে দ্বিতীয়টিতে 4 জন বাসিন্দা রয়েছে।

শিশুটি মেঝেতে আরোহণ করে এবং তাদের জনবহুল করার সাথে সাথে সে জোড়ার গঠন নির্ধারণ করবে (1 এবং 4, 2 এবং 3, 3 এবং 2, 4 এবং 1)। ফলাফল একত্রিত করতে, আপনি অ্যাপার্টমেন্টের চারপাশে ঘরগুলির শীটগুলি ঝুলিয়ে রাখতে পারেন যাতে শিশুটি একটি পেন্সিল দিয়ে সেগুলি পূরণ করতে শেখে। যখন শিশু কম্পোজিশন 10 মাস্টার করে, আপনি আরও জটিল প্রোগ্রামে যেতে পারেন।

সংখ্যা ঘরগুলির জন্য বিকল্পগুলি যা সহজেই মুদ্রিত বা উপমা দ্বারা তৈরি করা যেতে পারে:

বিকল্প 2:

দ্বিতীয় দশ নম্বর আয়ত্ত করা

কীভাবে 10-এর বেশি নম্বর পেতে হয় তা একটি অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে একটি শিশুকে ব্যাখ্যা করা সবসময় সহজ নয়। প্রথমত, মানসিক গণনা 20-এ আয়ত্ত করা গুরুত্বপূর্ণ, আপনার সন্তানকে দেখানোর জন্য যে সে যে সমস্ত সংখ্যা শিখেছে তা কীভাবে লিখতে হয়। কেন এবং কেন 7+4 কে 11 লেখা হল সেই প্রশ্ন অবশ্যই উঠবে। কাগজে ব্যাখ্যা করা গুরুত্বপূর্ণ যে সুবিধার জন্য, বড় সংখ্যা 10 দ্বারা গণনা করা হয়। 7 এবং 3 যোগ করলে দশ হয়, তবে আপনাকে 4 যোগ করতে হবে, অর্থাৎ একটি অনুপস্থিত। দেখা যাচ্ছে যে ফলাফল 7 + 3 এবং আরও একটি, অর্থাৎ 11।

আরেকটি ভিজ্যুয়াল ব্যায়াম বাদাম, ক্যান্ডি এবং নির্মাণ কিটের অংশ দিয়ে করা যেতে পারে। আপনার 15টি আইটেম গণনা করা উচিত এবং তাদের সংখ্যা সংখ্যায় লিখতে হবে। তারপরে তাদের 10 এবং 5 তে পচিয়ে দেখান যে দুই-অঙ্কের গণনায় দশটি এক হিসাবে লেখা হয়েছে এবং 5 হল সংখ্যার সংখ্যা। এটি 20টি বস্তু গণনা করে এবং দেখানো যে এতে 2 দশটি রয়েছে এবং 21 নম্বরটি একই, এবং আরও একটি।

প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সংখ্যা শেখানো

আপনি যদি 4-5 বছর বয়সে একটি শিশুকে শেখানো শুরু করেন, তাহলে সে স্কুলে পৌঁছানোর সময় সে সহজেই দুই ডজন দিয়ে পরিচালনা করতে সক্ষম হবে। কখনও কখনও অভিভাবকরা তাড়াহুড়ো করেন না, বিশ্বাস করেন যে এটি স্কুলের দায়িত্ব। প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশ করার পরপরই, তাদের সন্তানের কাছে একটি সংখ্যার গঠন কীভাবে ব্যাখ্যা করা যায় সে সম্পর্কে একটি প্রশ্ন থাকবে। তার বেশিরভাগ সহকর্মীরা প্রস্তুত স্কুলে আসে এবং শিক্ষকরা তাদের উপর ফোকাস করেন, তাই তাকে দ্রুত গতিতে ধরতে হবে।

প্রিস্কুলারের মতো একইভাবে প্রথম-গ্রেডারের সাথে কাজ করা ভাল। আপনাকে তাকে নম্বরের অংশ (কমান্ড) নিয়ে কাজ করার সুযোগ দিতে হবে। এই উদ্দেশ্যে, সমস্যাগুলি উপযুক্ত যেখানে বস্তুর মোট সংখ্যা এবং এক প্রকারের পরিমাণ জানা যায় এবং অন্য ধরণের বস্তুর সংখ্যা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, 5টি কাটলারি, তাদের মধ্যে 2টি কাঁটাচামচ এবং আপনাকে চামচ খুঁজে বের করতে হবে।

আপনি যদি সারা বাড়িতে কার্ড ঝুলিয়ে রাখেন, আপনি যেকোনো সময় এবং স্থানে সংখ্যা বা অক্ষর পুনরাবৃত্তি করতে পারেন।

সংখ্যা ঘর, কক্ষে অংশ অঙ্কন, এবং গণনা লাঠি ব্যবহার করে সংখ্যা রচনা করা প্রথম-গ্রেডারের জন্যও প্রাসঙ্গিক। আপনি আপনার বাচ্চাকে তার মুঠিতে কতগুলি ক্যান্ডি আটকে আছে তা অনুমান করতে জিজ্ঞাসা করে খেলতে পারেন। আপনার বাচ্চাকে কৌতুহলী করা উচিত: "আপনি যদি আমার হাতে ধরে থাকা আরও 2টি টফি যোগ করেন তবে আপনি আমার হাতে যতগুলি আছে ততগুলি পাবেন।"

যখন একজন শিক্ষার্থী গণনায় খারাপ হয়, তখন কেউ মনে করতে পারে স্মৃতি, একাগ্রতা এবং বিকাশজনিত সমস্যা নিয়ে। একজন মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট, শিক্ষক বা শিশুরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শ আপনাকে কারণ নির্ধারণ করতে দেবে।

গণনা শেখা মূলত একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া। ছেলে ফুটবল খেলে - একসাথে গোল গণনা করুন, কন্যা কবুতরকে খাওয়ায় - পাখি গণনা করুন, কোনটি এবং আরও কতগুলি তুলনা করুন। আপনার সন্তান যদি আঁকতে পছন্দ করে, আপনি তাকে নির্দিষ্ট সংখ্যক বল, গাড়ি এবং অন্যান্য বস্তু আঁকতে বলতে পারেন। আপনি যদি ভাস্কর্য করেন তবে একটি প্রদত্ত সংখ্যা তৈরি করুন। পথে, এটি "কঠিন" প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা মূল্যবান: "আমি কি আপনার কাছ থেকে একটি পেন্সিল নিতে পারি, এখন আপনার কতগুলি বাকি আছে?" এবং যে মত অন্যদের.

আপনার সন্তানকে গণনা করতে বাধ্য করার দরকার নেই; এটি কেবল তাকে শিখতে নিরুৎসাহিত করবে। প্রতিটি পাঠ একটি শান্ত, বিশ্বস্ত পরিবেশে 15 মিনিটের বেশি সময় নেওয়া উচিত নয়। আপনি তাদের হাঁটা, গাছ, ঘর এবং যানবাহন গণনা করতে পারেন। উপরন্তু, আপনার শিক্ষামূলক কার্টুন, ফটো এবং ভিডিও অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, যা ইন্টারনেটে ব্যাপকভাবে উপলব্ধ। পিতামাতার জন্য ধারাবাহিক এবং ধৈর্যশীল হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। তবেই তাদের সন্তান সহজ ও জটিল সংখ্যা দিয়ে কাজ করতে শিখবে।

ক্লিনিকাল এবং পেরিনিটাল সাইকোলজিস্ট, মস্কো ইনস্টিটিউট অফ পেরিনেটাল সাইকোলজি অ্যান্ড সাইকোলজি অফ দ্য রিপ্রোডাক্টিভ স্ফিয়ার এবং ভলগোগ্রাড স্টেট থেকে স্নাতক মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়বিশেষত্ব দ্বারা ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট

প্রায়শই, পিতামাতারা, যখন তাদের সন্তানকে গণিতের প্রথম ধারণা দেওয়ার চেষ্টা করেন, তখন কেবলমাত্র সংখ্যা গণনা বা মুখস্থ সংখ্যাগুলিতে মনোনিবেশ করেন। স্বাভাবিকভাবেই, উভয়ই দরকারী ক্রিয়াকলাপ, তবে, আপনি যদি সত্যিই আপনার সন্তানকে গণনা শেখাতে চান তবে আপনাকে তাকে সংখ্যার সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে হবে না, তবে পরিমাণ এবং আপনার সন্তানের সাথে শুধুমাত্র দশ গণনা মুখস্ত করবেন না, বরং তাকে কথ্য অর্থ বুঝতে এবং গাণিতিক চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করুন। একটি শিশুর জন্য, "চারটি আপেল" শব্দটি একটি খালি বাক্যাংশ হওয়া উচিত নয়; শিশুর স্পষ্টভাবে বোঝা উচিত যে এটি কতগুলি আপেল এবং বুঝতে হবে যে, উদাহরণস্বরূপ, চারটি দুটির বেশি।

বাচ্চাদের জন্য গণিত। মৌলিক নীতি

আমি এই নিবন্ধে যে গণিত গেমগুলি সম্পর্কে কথা বলতে চাই সেগুলি সবচেয়ে উপযুক্ত 2-4 বছর বয়সী শিশুদের জন্য (এবং কিছু এমনকি আগে)। এই গেমগুলির মূল লক্ষ্য হল শিশুকে একটি সংখ্যাকে দৃশ্যত চিনতে শেখানো, কোনটি বড়, কোনটি ছোট, কোনটি একই, কোনটি প্রতিটি সংখ্যার সাথে মিলে যায় এবং আপনি যদি তিনটিতে একটি যোগ করলে কী হবে তা বোঝানো। আপেল আমি লক্ষ্য করতে চাই যে এগুলি গেম, পাঠ নয়। এই বয়সে বাচ্চারা খুব বেশি পছন্দ করবে না যদি আপনি ক্রমাগত তাদের "আমাকে 3 নম্বরটি দেখান" "আমাকে বলুন সেখানে কতগুলি লাঠি আছে?" তাদের আগ্রহী হতে হবে এবং অবাধে তাদের দৈনন্দিন বিষয়গুলিতে গণিতের সমস্যাগুলি যোগ করতে হবে। আমি আমার মেয়ের প্রতি সর্বোচ্চ আগ্রহ লক্ষ্য করি যখন তার প্রিয় খেলনা তাকে ব্যক্তিগতভাবে তার সমস্যা সম্পর্কে বলে এবং তাকে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করে (আমি অবশ্যই খেলনার কথা বলছি)।

এখনই খেলার চেষ্টা করবেন না বড় সংখ্যা! এটি নিজেকে 4-5 গেমের মধ্যে সীমাবদ্ধ করা যথেষ্ট। সম্মত হন, এটি একটি শিশু মাস্টার সাহায্য করার জন্য অনেক বেশি আকর্ষণীয় বিভিন্ন অপারেশনসংখ্যাগুলি 4 নম্বরের বেশি না হলে, এই প্রতিটি সংখ্যার সাথে কীভাবে কাজ করতে হয় তা না জেনে কেবল দশটি গণনা করা শেখার চেয়ে গাণিতিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন। একটি শিশু যে ছোট সংখ্যার সাথে অপারেশন আয়ত্ত করেছে সে সহজেই তার দক্ষতাগুলি বড় সংখ্যায় স্থানান্তর করবে।

সুতরাং, বাচ্চাদের জন্য গণিত গেম:

1. দৈনন্দিন জীবনে সাধারণ গণনা

প্রথমত, আপনার সন্তানের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে আমাদের চারপাশের সবকিছু গণনা করা যেতে পারে এবং আপনার দৈনন্দিন জীবনে গণনা চালু করতে পারে। আপনি যে ধাপে আরোহণ করেছেন, আপনার বাড়ির সামনের গাড়ি, রাতের খাবারের আগে চামচ, রূপকথার শূকর, আপনার বালির কেকের উপর কাঠি মোমবাতি ইত্যাদি গণনা করুন। তাই ধীরে ধীরে শিশুটি "এক, দুই, তিন..." অনুক্রমটি মনে রাখবে যা আপনি নিয়মিত উচ্চারণ করেন এবং ধীরে ধীরে এটিকে সে যে পরিমাণ দেখেছিল তার সাথে সম্পর্কিত করতে শুরু করবে। এটি 1 বছরের প্রথম দিকে করা যেতে পারে।

2. আমরা "একই পরিমাণ" ধারণা অধ্যয়ন করি

এখানে পরিমাণ সহ আমাদের প্রথম গেমগুলির কয়েকটি উদাহরণ রয়েছে (আমরা সেগুলি প্রায় 2 বছর বয়সে খেলেছিলাম):

আমরা টেবিলে 2-3 টি খেলনা রাখি, শিশুকে জানিয়ে দিই যে আজ তাদের একজনের জন্মদিন, তাই সমস্ত অতিথিকে খাওয়ানো দরকার। শুরুতে, আমরা একসাথে গণনা করি সেখানে কতজন অতিথি আছে এবং "সুতরাং, মাত্র 3 জন অতিথি আছে, যার অর্থ আমাদেরও 3টি প্লেট লাগবে," আমরা শিশুর সাথে তিনটি প্লেট গণনা করি। আমরা তাদের অতিথিদের জন্য রাখি, প্রত্যেকের জন্য যথেষ্ট আছে কিনা তা পরীক্ষা করে দেখুন, যার মানে সেখানে আছে অনেক হিসাবে , কত খেলনা। একইভাবে, আপনি খেলনার জন্য চামচ বা চেয়ার বিতরণের জন্য কাজ দিতে পারেন।

তারপর, পুতুল মাশার কণ্ঠে, আমরা বলি, "আমি কি 3টি মাশরুম দিতে পারি?" আমরা মাশার জন্য 3টি মাশরুম গণনা করি। তারপরে আমরা যুক্তি দিই যে ব্যাঙটিকে একই পরিমাণ দেওয়া উচিত যাতে তাকে বিরক্ত না করে। আমরা তার জন্যও 3টি মাশরুম গণনা করি। ধারণা " অনেক হিসাবে ».

গেমটিতে আপনি যেকোন উপলব্ধ গণনা উপাদান (পাইন শঙ্কু, বোতাম, গণনা লাঠি) বা কেনা (বিভিন্ন) ব্যবহার করতে পারেন মাশরুম, গাজর, টমেটো; এখানে আরেকটি উদাহরণ চটকদার সেট).

• আপনাকে কেবল চা পানের বিষয়ে নিজেকে সীমাবদ্ধ করতে হবে না; যে কোনো থিমে গণিত যোগ করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যতগুলি প্রাণী আছে একই সংখ্যক ঘর রাখুন, ছবিতে হেজহগগুলির মতো একই সংখ্যক বেরি আঁকুন ইত্যাদি। প্রধান জিনিসটি হল খেলার প্লটে সুরেলাভাবে কাজটি বুনন, গল্পটি বলা যে প্রাণীগুলিকে আবাসন ছাড়াই ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল ইত্যাদি।

3. তুলনা করুন "আরো-কম"

• জন্মদিনের খেলনার থিমটি অব্যাহত রেখে, আমরা অতিথিদের একজনের জন্য 2টি মাশরুম এবং অন্যটির জন্য 4টি মাশরুম রেখেছি, একসাথে আমরা চিন্তা করি কার বেশি এবং কার কম আছে। প্রথমত, আমরা শিশুকে চোখের দ্বারা নির্ণয় করার চেষ্টা করি; যদি সে ভুল করে, আমরা একসাথে পুনরায় গণনা করি।

• যদি শিশুটি ইতিমধ্যেই অনুরূপ বস্তুর তুলনা করতে ভাল হয় তবে আপনি তাকে অফার করতে পারেন একটি আরো কঠিন কাজ : তার সামনে বিভিন্ন আকারের 2টি ভিন্ন সংখ্যক বস্তু রাখুন, উদাহরণস্বরূপ, বোতাম। উদাহরণস্বরূপ, আমরা 3টি বড় বোতাম এবং 5টি ছোট বোতাম রাখি এবং জিজ্ঞাসা করি কোনটিতে বেশি আছে। প্রথমে, বাচ্চারা সাধারণত বিভ্রান্ত হয়, বড় বোতামের দিকে নির্দেশ করে। আপনার কাজ হল ব্যাখ্যা করা যে এই সমস্যায় আপনি আকারের তুলনা করছেন না, কিন্তু বোতামের সংখ্যা।

4. আমরা "শূন্য" ধারণা অধ্যয়ন করি

এমনকি সবচেয়ে ছোট, এক বছরের বাচ্চারাও সহজেই লক্ষ্য করতে পারে যে বস্তুগুলি ছিল এবং শেষ হয়েছিল এবং এটি কখন ঘটেছিল তাও উপলব্ধি করতে পারে। অতএব, খেলনাগুলিতে ক্যান্ডি, মাশরুম এবং অন্যান্য আনন্দ বিতরণ করার পরে, বিভ্রান্তিতে আপনার হাত ছড়িয়ে দিন এবং বলুন, "আমাদের কিছুই অবশিষ্ট নেই - শূন্য ক্যান্ডি।" একটি নিয়ম হিসাবে "শূন্য" ধারণাটি বাচ্চারা খুব সহজেই শিখেছে।

5. বোর্ড গেম

পাশা এবং চিপ সঙ্গে বোর্ড গেম সেরা এক এবং আকর্ষণীয় উপায়আপনার সন্তানের সাথে সাধারন গণনা অনুশীলন করুন। উপরন্তু, ক্রমাগত একটি ঘনক্ষেত্রে একই সংখ্যক বিন্দু গণনা করার মাধ্যমে, শিশু গণনা ছাড়াই সংখ্যাটি চিনতে শেখে, যা খুব দরকারী এবং ভবিষ্যতে সহজেই মনের মধ্যে সংখ্যাগুলি পরিচালনা করতে সহায়তা করবে।

আমি আর তাইসিয়া খেলা শুরু করলাম বোর্ড গেম 2.5 বছর বয়সে, এই বয়সে তিনি ইতিমধ্যে বুঝতে পেরেছিলেন যে তাকে নিয়ম অনুসারে খেলতে হবে, চালের একটি ক্রম ছিল ইত্যাদি। আমি আমাদের প্রথম বোর্ড গেম সম্পর্কে বিস্তারিত লিখেছি। অথবা আপনি বিশেষ করে বাচ্চাদের জন্য তৈরি একটি হাঁটার খেলা ডাউনলোড করতে পারেন।

6. কাউন্টডাউন

আপনার সন্তানকে শুধু এগিয়ে গণনা নয়, পিছিয়ে গণনাও দেখান। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, একটি পিরামিডের উপর রিং স্থাপন করার সময়, যথারীতি গণনা করুন এবং পিরামিডটি বিচ্ছিন্ন করার সময়, বিপরীত ক্রমে গণনা করুন, যার ফলে রিংগুলির সংখ্যা হ্রাস পাচ্ছে। বাক্স থেকে কিছু ভাঁজ/উন্মোচন করে, কিউব থেকে পাথ (বুরুজ) একত্রিত/বিচ্ছিন্ন করে একই কাজ করা যেতে পারে। এটি একটি খুব দরকারী খেলা; এটি বিয়োগের অপারেশনের জন্য শিশুকে ভালভাবে প্রস্তুত করে।

7. বস্তুর সাথে সহজ ক্রিয়াকলাপ: যোগ এবং বিয়োগ

না, অবশ্যই, আমি এখানে লিখব না যে উদাহরণগুলি সমাধান করার সময় এসেছে। খেলা চলাকালীন, আমরা নির্বিঘ্নে শিশুকে যোগ এবং বিয়োগের মতো গাণিতিক ক্রিয়াকলাপগুলির একটি প্রাথমিক এবং খুব সরলীকৃত ধারণা দেব। সবকিছু শুধু একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে! যদি একটি শিশু এটি কঠিন মনে করে বা গণনা করতে চায় না, আমরা কেবল খেলার পরিস্থিতি থেকে উপসংহারটি উচ্চারণ করি। "তিনটি ক্যান্ডি ছিল, তারা একটি খেয়েছিল, দুটি বাকি ছিল।" এখানে এমন কিছু গেমের উদাহরণ দেওয়া হল যা একটি শিশুর গাণিতিক চিন্তাভাবনাকে প্রশিক্ষিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে (আমাকে মনে করিয়ে দিই যে এখনও পর্যন্ত আমরা আমাদের গেমগুলিতে সবচেয়ে ছোট সংখ্যাগুলি ব্যবহার করি - 4-5 এর মধ্যে):

আমরা কিছু খেলনা নিয়ে যাই এবং বেরির সন্ধানে বনে যাই। উদাহরণস্বরূপ, আমরা একটি বিড়ালের সাথে খেলেছি। ঘরের চারপাশে হাঁটা, আমরা চেয়ার এবং টেবিলের নীচে দুই রঙের বেরি এবং নুড়ি খুঁজে পেয়েছি। ঠিক আছে, শেষে তারা গণনা করেছে: “বিড়ালটি কত কমলা বেরি খুঁজে পেয়েছে? তিন. কয়টি হলুদ? দুই. এখন গণনা করা যাক তিনি কতগুলি বেরি পেয়েছেন। পাঁচ. দেখা যাচ্ছে যে আমরা 2টি হলুদ বেরি এবং 3টি কমলা সংগ্রহ করেছি, মোট 5টির জন্য!”

• চেয়ার মেরামতের জন্য ফিক্সীরা জড়ো হয়েছিল। তাদের 3টি বোল্ট রয়েছে। প্রতিটি ফিক্সিতে পর্যাপ্ত বোল্ট আছে কিনা তা গণনা করা যাক। আমার আর কত বল্টু খুঁজে বের করতে হবে?

• আমরা গাড়িতে কিউবগুলিকে নির্মাণের জায়গায় পরিবহন করি (আসুন 3 টুকরা বলি)। পরিবহনের সময়, একটি ঘনক্ষেত্র পড়ে যায়। আমরা গণনা করি কত কিউব বাকি আছে।
• আমরা ভালুককে তিনটি ক্যান্ডি দেই, সে দুটি খায়। তিনি কতটুকু রেখে গেছেন তা আমরা গণনা করি।
• তথাকথিত "লুকান এবং সন্ধান" খেলাটি খেলা খুব আকর্ষণীয়। উদাহরণস্বরূপ, আমরা চারটি আপেল আঁকি, তারপর আমাদের তালু দিয়ে একটি ঢেকে রাখি, কতগুলি বাকি আছে? তারপর আমরা দুটি বন্ধ করি, ইত্যাদি।

8. সংখ্যা রচনা

আপনার সন্তানের সাথে সংখ্যাগুলিকে তাদের উপাদানগুলিতে ভাগ করা খুবই কার্যকর (উদাহরণস্বরূপ, 3 হল 2+1, 1+1+1, 3+0)। এটি শিশুকে ভবিষ্যতে গণনা করতে সহায়তা করবে। খেলার বিকল্প:

• দেখুন, আপনার এবং আমার তিনটি আপেল আছে, আসুন সেগুলি ভালুক এবং খরগোশের মধ্যে ভাগ করি। আমরা খরগোশকে একটি আপেল এবং ভালুককে দুটি আপেল দেব। বিভিন্ন উপায়ে খেলনা মধ্যে আপেল পুনরায় বিতরণ চেষ্টা করুন, দেখানো বিভিন্ন বৈকল্পিকসংখ্যা পচন।

আপনি একটি হ্যাঙ্গারে বেশ কয়েকটি কাপড়ের পিন সংযুক্ত করতে পারেন, প্রান্ত বরাবর ছোট খেলনা রাখতে পারেন এবং তাদের মধ্যে জামাকাপড়ের পিনগুলি পুনরায় বিতরণ করতে পারেন, কল্পনা করে যে সেগুলি, উদাহরণস্বরূপ, ক্যান্ডি। এটি স্বাভাবিক বিরক্তিকর অ্যাকাউন্টগুলির জন্য একটি চমৎকার প্রতিস্থাপন হিসাবে পরিণত হয়েছে। আরেকটি বিকল্প: আপনি ব্যাগেলগুলিকে একটি ফিতার উপর রাখতে পারেন এবং সেগুলিকে একইভাবে পুনরায় বিতরণ করতে পারেন, বলছেন কে কত পেয়েছে।

9. সংখ্যা জানুন, সংখ্যা এবং পরিমাণের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন

শিশুর পরিমাণ সম্পর্কে কিছু ধারণা থাকলে, আপনি পরিচয় করা শুরু করতে পারেন সংখ্যা. এখন, কিছু গণনা করার পরে, আপনি কেবল সংখ্যাটির নামই রাখেন না, তবে সংশ্লিষ্ট চিত্রটিও দেখান। গণিত গেমগুলির জন্য এখানে আরও কিছু বিকল্প রয়েছে:

আমরা নির্মাণ সেট বা উপযুক্ত আকারের কিউব থেকে টাওয়ার তৈরি করি;

• আমরা উপযুক্ত সংখ্যক কাপড়ের পিন-চুল সংযুক্ত করি ( আপনি এখানে ডাউনলোড করতে পারেনআমাদের মাথা টেমপ্লেট);

• আমরা প্রয়োজনীয় সংখ্যক ডট সহ ডোমিনো নির্বাচন করি (গেমটিকে বৈচিত্র্যময় করতে, আপনি আপনার সন্তানকে টাইপরাইটারে সংখ্যাযুক্ত বাড়িতে ডোমিনো পরিবহনের জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন);

• আমরা লাঠি গণনা থেকে ট্র্যাকগুলি তৈরি করি এবং উপযুক্ত সংখ্যাগুলি নির্বাচন করি - ফলস্বরূপ ট্র্যাকের দৈর্ঘ্য শিশুকে বুঝতে সাহায্য করবে কোন সংখ্যাটি বড়;

• আমরা সংখ্যাযুক্ত বাক্সে প্রয়োজনীয় সংখ্যক ম্যাচ রাখি;
• আমরা সংখ্যা সহ গাড়িগুলিতে প্রয়োজনীয় সংখ্যক কিউব রাখি (গাড়িগুলি কাগজে আঁকা যেতে পারে);
• আপনি এটির মতো রেডিমেড সমাধানও ব্যবহার করতে পারেন গেম "সংখ্যা" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান)

বা ফ্রেম সন্নিবেশ করান (ওজোন, আমার দোকান,পড়ুন)

10. সংখ্যা পুনরাবৃত্তি করুন

সংখ্যা একত্রিত করার জন্য, গেমগুলি দরকারী হবে যেখানে শিশুর খুঁজে বের করতে হবে একই সংখ্যাএবং তাদের একত্রিত করুন। উদাহরণ স্বরূপ, আপনি সংখ্যার মাধ্যমে ঘরগুলিকে খেলনার সাথে মেলাতে পারেন, নম্বরযুক্ত গ্যারেজে গাড়ি রাখতে পারেন ইত্যাদি।

বা খেলা গাণিতিক খেলা "ট্রেন ইঞ্জিন" এ . এটি করার জন্য, কাগজে একটি বাষ্প লোকোমোটিভ আঁকুন বা একটি নির্মাণ সেট থেকে একটি বাষ্প লোকোমোটিভ তৈরি করুন, গাড়িগুলিকে নম্বর দিন। প্রতিটি যাত্রী, তাদের কাছে যাওয়ার সাথে সাথে, তাদের গাড়ির নম্বরটি কল করবে এবং শিশুটিকে প্রত্যেককে তাদের আসনে বসতে দেবে।

যেমন সংখ্যা সম্পর্কে কবিতা সঙ্গে বই মার্শাকের "শুভ গণনা" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান) আমরা ভাগ্যবান এবং বইয়ের সংখ্যাগুলি আমাদের নরম সংখ্যার আকারের ঠিক ছিল, তাই আমরা পড়ার সাথে সাথে সেগুলিকে ওভারল্যাপ করেছি।

আমি সত্যিই এটা পছন্দ এন. ভ্লাদিমিরোভা দ্বারা "মেরি কাউন্ট" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান), আমি তার সম্পর্কে আগে লিখেছিলাম।

11. সংখ্যার ক্রম

আমার মতে, 3 বছর বয়সের আগে শিশুর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার দরকার নেই যে ক্রমে সংখ্যাগুলি একটি সংখ্যা সিরিজে প্রদর্শিত হয়, যাতে শিশুটি তার পরিমাণ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করার সময় তাকে বিভ্রান্ত না করে। ঠিক আছে, তিনটি শিশুর পরে ইতিমধ্যে নিম্নলিখিত গাণিতিক গেমগুলিতে আগ্রহী হতে পারে:

• « বাবা ইয়াগা সংখ্যা মিশ্রিত" শিশুকে অবশ্যই মিশ্রিত সংখ্যাগুলি ক্রমানুসারে রাখতে হবে।
• . সংক্ষেপে, এটি আগেরটির মতো একই খেলা, আমার মতে, কেবল আরও আকর্ষণীয়, কারণ সংখ্যাগুলি সাজিয়ে শিশুটি দেখতে পারে সুন্দর ছবি. ধাঁধার কিছু উদাহরণ পাওয়া যাবে এখানে ডাউনলোড করুন.

• "সংখ্যার প্রতিবেশীদের নাম বলুন।"সংখ্যা অনুসারে সংখ্যা যোগ করার পরে, আপনি আপনার সন্তানকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন কোন ধরনের প্রতিবেশী, উদাহরণস্বরূপ, 4 নম্বরে রয়েছে।
• সংখ্যা দ্বারা বিন্দু সংযুক্ত করুন.সবচেয়ে সহজ সংখ্যার গোলকধাঁধাগুলি, যা আমার মতে প্রথমগুলির মতো আদর্শ, উপস্থাপন করা হয়েছে৷ কাজের বইকুমন "1 থেকে 30 পর্যন্ত গুনতে শেখা" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান)

ভাল, উপসংহারে, আমি আরও কয়েকটি দরকারী বই উদ্ধৃত করতে চাই যা আপনাকে আপনার সন্তানকে গণনা করতে শেখাতে সাহায্য করবে।

• জেমতসভ "সংখ্যা এবং গণনা"। স্টিকার বই (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান)

বইগুলিতে সংখ্যা গণনা এবং মুখস্থ করার জন্য সহজ কাজ রয়েছে। কাজগুলি বেশ বৈচিত্র্যময়; বইগুলিতে স্টিকারের উপস্থিতি অবশ্যই তাদের প্রতি শিশুর আগ্রহ বাড়ায়। ম্যানুয়াল গণিত আয়ত্ত করতে একটি চমৎকার সাহায্য হবে.

.

• চৌম্বক বই-খেলনা "গণনা" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান)

• ফটোবুক "রঙ এবং সংখ্যা শেখা" (ওজোন, গোলকধাঁধা, আমার দোকান)

এই বইয়ে, শিশুকে বিভিন্ন বস্তু গুনতে গিয়ে দেখতে বলা হয়েছে। সচেতন গণনা এবং মনোযোগ দক্ষতা অনুশীলনের জন্য একটি চমৎকার বই। প্রায় 2.5 বছর পরে, আমরা এখনই তার প্রতি আগ্রহ তৈরি করিনি।

সুতরাং, আপনি যদি ছোটবেলা থেকেই আপনার সন্তানের সাথে আপনার দৈনন্দিন খেলার পরিস্থিতিতে সহজ গণিতের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন, তাহলে এই বিজ্ঞান আপনার সন্তানের জন্য সহজ হবে। আমি আপনাকে আকর্ষণীয় এবং তীব্র গেম কামনা করি!

তাইসিয়া এবং আমি ধীরে ধীরে আমাদের গাণিতিক গেমগুলির ভাণ্ডার প্রসারিত করতে থাকি, তাই আমি মনে করি শীঘ্রই এই নিবন্ধটির ধারাবাহিকতা থাকবে। ব্লগ আপডেটগুলিতে সদস্যতা নিন যাতে আপনি মিস না করেন ( ইমেইল, ইনস্টাগ্রাম, সঙ্গে যোগাযোগ, ফেসবুক) ওহ, এবং যাইহোক, জ্যামিতিক আকারগুলি অধ্যয়ন করার বিষয়ে নিবন্ধটি পড়তে ভুলবেন না, কারণ স্থানিক চিন্তার বিকাশও বাচ্চাদের জন্য গণিতের একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ:

অনাহিত তোভমাস্যান
"সংখ্যা 15, চিত্র 15" প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য গাণিতিক বিকাশের উপর শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু: শিক্ষার পরিচয় দাও সংখ্যা 15 এবং একটি নতুন গণনা ইউনিট সহ; শিক্ষা লিখতে শিখুন সংখ্যা 15, এন্ট্রি পড়ুন; লেখা শেখান সংখ্যা 15; বিকাশএকটি মডেলের উপর ভিত্তি করে সিলুয়েটগুলি পুনরায় তৈরি করার ক্ষমতা; আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং আত্ম-সম্মানের দক্ষতা বিকাশ চালিয়ে যান; এগিয়ে এবং পিছনে গণনা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন, প্রতিবেশীদের সম্পর্কে সংখ্যা, সপ্তাহের দিনগুলো; একজন প্রাপ্তবয়স্ককে বাধা না দেওয়ার ক্ষমতা গড়ে তুলুন। প্রাপ্তবয়স্কদের কথা শোনার এবং বাধা না দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

উপাদান: রঙিন পেন্সিল, সাধারণ পেন্সিল, "ভিয়েতনামী খেলা".

পাঠের অগ্রগতি:

1. গাণিতিক ওয়ার্ম-আপ: শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায়, বলটি চারপাশে পাস করে বৃত্ত:

1 থেকে 14 পর্যন্ত সরাসরি গণনা;

14 থেকে 1 পর্যন্ত কাউন্ট ডাউন;

আপনার প্রতিবেশীদের নাম দিন সংখ্যা 2,3,5…

সপ্তাহের দিনগুলোর নাম বল;

সপ্তাহের কোন দিন সোমবার, মঙ্গলবার...

2. "শুনুন, গণনা করুন, লিখুন"একটি নোটবুকে কাজ করুন

ভিপির একটি কবিতা পড়া। গুদিমোভা:

ভানিয়ার একটি খেলা আছে:

"যুদ্ধে নামুন, নাবিকরা, মজা করুন!"

তিনি ফুঁ দিয়ে স্নানে সাঁতার কাটলেন

সব পনেরো জাহাজ।

ছবিতে কয়টি বড় জাহাজ আছে? (দশ)

কিভাবে আপনি এটা ভিন্নভাবে বলতে পারেন? (এক দশ)

আসুন তাদের সবুজ রঙ করি।

ছবিতে কয়টি ছোট নৌকা আছে? (পাঁচ)

আসুন তাদের হলুদ রঙ করি।

ছবিতে মোট কয়টি জাহাজ আছে? (পনের)

এটা কিভাবে ঘটেছে সংখ্যা 15? (পাঁচ থেকে দশ যোগ করুন)

এটা কিভাবে পরিণত হয়েছে লিখুন সংখ্যা 15, এবং এন্ট্রি পড়ুন। (দশ যোগ পাঁচ সমান পনেরো)

3. "আমরা লিখিতেছি সংখ্যা 15»

বাচ্চাদের লিখতে আমন্ত্রণ জানান লাইনের শেষে 15 নম্বরযেমন দেখানো হয়েছে

4. শারীরিক শিক্ষা মিনিট: "দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে..."

চেয়ারগুলি একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে, শিশুরা অবাধে চারপাশে দৌড়ায় দলএবং সঙ্গে শব্দ উচ্চারণ শিক্ষক:

দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে

গ্রহে হাঁটার জন্য।

আমরা যা চাই

এর এই এক উড়ে যাক!

তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে -

দেরিতে আসার জায়গা নেই।

শিক্ষক একটি চেয়ার সরান এবং শেষ কথাশিশুরা বসে। খেলাটি 2-3 বার পুনরাবৃত্তি হয়।

5. "ভিয়েতনামী খেলা"

একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের বলে যে তারা যখন খেলছিল, তখন মাছটি ছড়িয়ে পড়েছিল। জিজ্ঞেস করে

তাদের সংগ্রহ করতে সাহায্য করুন। উ শিশুবিভিন্ন রঙের দুটি সেট আছে। শিশুরা রঙ অনুসারে বাছাই করে এবং প্যাটার্ন অনুসারে মাছের সিলুয়েট সংগ্রহ করে।

6. “কে আরো প্রবাদ নাম করতে পারেন এবং ক্যাচফ্রেজসঙ্গে সংখ্যা?»

এক জন্য সব এবং সব জন্য এক.

শতবার শোনার চেয়ে একবার দেখা ভালো।

একটি মাথা ভাল, কিন্তু দুটি ভাল।

আপনি যদি দুটি খরগোশ তাড়া করেন তবে আপনিও ধরতে পারবেন না।

আপনি যদি একজন বন্ধুকে তিন দিনে চিনতে না পারেন তবে আপনি তাকে তিন বছরে চিনতে পারবেন।

ঘোড়ার চারটি পা আছে, এমনকি সে হোঁচট খায়।

একজনের নখদর্পণে আছে. (ভাল জানা)

সাতবার চেষ্টা করে দেখুন, একবার কেটে নিন।

সাত একজনের জন্য অপেক্ষা করে না।

সপ্তাহে সাত শুক্রবার।

পরম শূন্য, বৃত্তাকার শূন্য। (অকেজো মানুষ)

7. নোটবুকে সম্পাদিত কাজের স্ব-পর্যবেক্ষণ এবং স্ব-মূল্যায়ন

আপনার সাথে কাজ চেক করা যাক নোটবুক:

1) 10টি সবুজ জাহাজ আঁকা হয়েছে

2) সেখানে 5টি হলুদ জাহাজ আঁকা হয়েছে

3) এন্ট্রি 10+5=15 করতে হবে

4) লিখিত সংখ্যা 15 একটি বর্গক্ষেত্র এড়িয়ে যাওয়া

যাদের কোন ত্রুটি নেই - সবুজ, 1 - 2 ত্রুটি - হলুদ, যদি কাজটি সম্পন্ন না হয় - লাল। (ট্রাফিক বাতি).

আমি সত্যিই আজ তোমাকে পেয়ে আনন্দিত মনোযোগী, স্মার্ট, অবিরাম এবং সেই কারণেই আপনি গুপ্তধন খুঁজে বের করতে পেরেছেন। আমাদের যাত্রা শেষ।

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

মধ্যম গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য গাণিতিক বিকাশের একটি পাঠের সারাংশ “চারটি গণনা করা। সংখ্যা এবং চিত্র 4"শিশুদের জন্য গাণিতিক বিকাশের নোট মধ্যম গ্রুপ“চারটি গণনা করুন। 10/06/2017 তারিখে সংখ্যা এবং চিত্র 4" প্রস্তুত করেছেন: ওভচারেনকো।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের শিশুদের জন্য গাণিতিক বিকাশের জন্য গেম

খেলা "মুরগি এবং ছানা"।

লক্ষ্য:সংখ্যার দক্ষতা জোরদার করা; শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ।

বিভিন্ন সংখ্যার মুরগির ছবি সহ কার্ড।

বর্ণনা: কার্ডগুলি মুরগির বিভিন্ন সংখ্যা দেখায়৷ ভূমিকা বরাদ্দ করা হয়েছে: শিশুরা "মুরগি", একটি শিশু একটি "মুরগি"। "মা মুরগি" একটি ছড়া ব্যবহার করে বেছে নেওয়া হয়েছে:

তারা ভোরবেলা বলে

পাহাড়ে জড়ো হলো

কবুতর, হংস এবং কাঁঠাল...

এটাই পুরো গণনা ছড়া।

প্রতিটি শিশু একটি কার্ড পায় এবং এতে মুরগির সংখ্যা গণনা করে। শিক্ষক শিশুদের সম্বোধন করেন:

মুরগি খেতে চায়।

আমাদের মুরগিকে খাওয়াতে হবে।

"মা মুরগি" তার খেলার কাজ শুরু করে: সে বেশ কয়েকবার টেবিলে ধাক্কা দেয় এবং "ছানাদের" দানার কাছে ডাকে। যদি "মা মুরগি" 3 বার নক করে, তবে তিনটি মুরগির ছবি সহ কার্ডটি থাকা শিশুটি 3 বার চিৎকার করে (পি-পি-পি) - তার মুরগিকে খাওয়ানো হয়।

খেলা "সংখ্যা ঘর"।

লক্ষ্য:প্রথম দশটি সংখ্যার গঠন, মৌলিক গাণিতিক চিহ্ন, উদাহরণ রচনা ও সমাধান করার ক্ষমতা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।

: 3 থেকে 10 পর্যন্ত বাড়ির একটির ছাদে শিলালিপি সহ বাড়ির সিলুয়েট; সংখ্যা সহ কার্ডের সেট।

বর্ণনা:খেলোয়াড়দের ঘর দেওয়া হয়, শিশুটি নম্বর সহ কার্ডগুলি দেখে। আপনার সন্তানকে নম্বরগুলি নাম দিতে বলুন এবং তাদের ক্রমানুসারে রাখুন। শিশুর সামনে একটি ঘর সহ একটি বড় কার্ড রাখুন। প্রতিটি বাড়িতে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যা বাস করে। শিশুকে ভাবতে আমন্ত্রণ জানান এবং বলুন এতে কোন সংখ্যা রয়েছে। শিশুকে তার বিকল্পের নাম দিন। এর পরে, তিনি বাক্সগুলিতে নম্বর বা বিন্দু সহ কার্ড স্থাপন করে সংখ্যার রচনার জন্য সমস্ত বিকল্প দেখাতে পারেন।

গেম "সংখ্যা অনুমান করুন।"

লক্ষ্য:যোগ এবং বিয়োগের দক্ষতা এবং সংখ্যা তুলনা করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন।

বর্ণনা: বাচ্চাকে আমন্ত্রণ জানান তাদের মনের সংখ্যা অনুমান করতে। শিক্ষক বলেছেন: "আপনি যদি এই সংখ্যার সাথে 3 যোগ করেন তবে আপনি 5 পাবেন" বা "আমি যে সংখ্যাটির কথা ভেবেছিলাম তা পাঁচের বেশি, তবে সাতটির কম।" আপনি বাচ্চাদের সাথে ভূমিকা পরিবর্তন করতে পারেন, শিশু সংখ্যাটি অনুমান করে এবং শিক্ষক অনুমান করে।

খেলা "একটি ফুল সংগ্রহ করুন"।

লক্ষ্য:গণনা দক্ষতা এবং কল্পনা বিকাশ।

খেলা উপাদান এবং দৃষ্টি সহায়ক : একটি ফুলের মূল এবং পৃথকভাবে কার্ডবোর্ড থেকে কাটা সাতটি পাপড়ি, প্রতিটি পাপড়িতে 10 পর্যন্ত যোগ বা বিয়োগের জন্য একটি গাণিতিক অভিব্যক্তি।

বর্ণনা: বাচ্চাকে সংগ্রহ করতে আমন্ত্রণ জানান জাদুকরী সাত ফুলের ফুল, কিন্তু কোরে একটি পাপড়ি সন্নিবেশ করা সম্ভব শুধুমাত্র যদি উদাহরণটি সঠিকভাবে সমাধান করা হয়। শিশুটি একটি ফুল বাছাই করার পরে, প্রতিটি পাপড়ির জন্য সে কী ইচ্ছা করবে তা জিজ্ঞাসা করুন।

গেম "সংখ্যা সমাধান করুন।"

টার্গেট: বাচ্চাদের সামনে এবং পিছনের দিকে গণনার অনুশীলন করুন।

খেলা উপাদান এবং চাক্ষুষ এইডস: 1 থেকে 15 পর্যন্ত নম্বর সহ কার্ড।

বর্ণনা: প্রস্তুত কার্ডগুলি এলোমেলো ক্রমে সাজান। সংখ্যার ক্রমবর্ধমান ক্রমানুসারে, তারপরে অবরোহ ক্রমে কার্ডগুলি সাজানোর জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান। আপনি অন্যান্য লেআউট বিকল্পগুলি বেছে নিতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ: "কার্ডগুলি লেআউট করুন, প্রতি সেকেন্ড (তৃতীয়) নম্বর এড়িয়ে যান।"

গেম "সংখ্যার রূপান্তর"।

টার্গেট: বাচ্চাদের যোগ ও বিয়োগ করার জন্য প্রশিক্ষণ দিন।

খেলা উপাদান এবং চাক্ষুষ এইডস: লাঠি গণনা।

বর্ণনা:আপনার সন্তানকে জাদুকরদের খেলার জন্য আমন্ত্রণ জানান যারা বেশ কয়েকটি সংখ্যাকে একটিতে পরিণত করে: "আপনার মতে 3 এবং 2 নম্বরগুলি কোন সংখ্যায় পরিণত হতে পারে?" গণনা লাঠি ব্যবহার করে, তিনটিকে দুটির দিকে সরান, তারপর তিনটি থেকে দুটি সরান৷ উদাহরণ আকারে আপনার ফলাফল লিখুন. আপনার সন্তানকে একজন জাদুকর হতে বলুন এবং কিছু সংখ্যাকে অন্যে রূপান্তর করতে জাদুর কাঠি ব্যবহার করুন।

গেম "নম্বর হলিডে"।

লক্ষ্য:যোগ এবং বিয়োগ দক্ষতা শক্তিশালী করুন।

বর্ণনা:একটি নির্দিষ্ট তারিখে প্রতিদিন ছুটি ঘোষণা করুন। এই দিনে, জন্মদিনের নম্বরটি অন্য নম্বরগুলিকে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানায়, তবে একটি শর্তের সাথে: প্রতিটি নম্বরকে অবশ্যই একজন বন্ধু বেছে নিতে হবে যিনি এটিকে দিনের সংখ্যায় পরিণত করতে সহায়তা করবে। যেমন সাত নম্বর ছুটির দিন। নম্বর 7 নম্বর 5 কে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানায় এবং আশ্চর্য হয় কে তার সাথে যাবে। সংখ্যা 5 চিন্তা করে এবং উত্তর দেয়: "2 বা 12" (5 + 2; 12 - 5)।

খেলা "মজার স্কোয়ার"।

টার্গেট: অতিরিক্ত দক্ষতা, গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ শক্তিশালী করুন।

খেলার উপাদান এবং ভিজ্যুয়াল উপকরণ:আঁকা বর্গক্ষেত্র।

বর্ণনা: টানা বর্গক্ষেত্রে ঘরগুলিতে সংখ্যাগুলি সাজানো প্রয়োজন যাতে যে কোনও অনুভূমিক এবং উল্লম্ব সারির পাশাপাশি যে কোনও তির্যক বরাবর একই নির্দিষ্ট সংখ্যা পাওয়া যায়।

সংখ্যা 6

গেম "গাণিতিক ক্যালিডোস্কোপ"।

টার্গেট: চাতুর্য, বুদ্ধিমত্তা এবং গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

বর্ণনা:

তিনটি ছেলে - কোল্যা, আন্দ্রে, ভোভা - দোকানে গিয়েছিল। পথে তিনটি কোপেক পাওয়া যায়। ভোভা একা দোকানে গেলে কত টাকা পাবে? (তিনটি কোপেক।)

দুই বাবা এবং দুই ছেলে সকালের নাস্তায় 3টি ডিম খেয়েছিল এবং তাদের প্রত্যেকে একটি করে পুরো ডিম পেয়েছে। এটা কিভাবে হতে পারে? এটা যেভাবে হতে পারে? (তিনজন লোক টেবিলে বসে ছিল: দাদা, বাবা এবং ছেলে।)

4টি লাঠির কয়টি প্রান্ত থাকে? কি 5 লাঠি? সাড়ে ৫টা লাঠির কী হবে? (4টি লাঠির 8টি শেষ, 5টি লাঠির 10টি শেষ, 5টি লাঠির 12টি প্রান্ত রয়েছে।)

মাঠটি 7টি ট্রাক্টর দ্বারা লাঙ্গল করা হয়েছিল। থেমেছে ২টি ট্রাক্টর। মাঠে কয়টি ট্রাক্টর আছে? (7 ট্রাক্টর।)

একটি চালুনিতে পানি কিভাবে আনবেন? (তাকে হিমায়িত করুন।)

10 টার দিকে শিশুটি জেগে ওঠে। তিনি 2 ঘন্টা ঘুমিয়ে থাকলে কখন বিছানায় যান? (৮:০০ টায়।)

তিনটি ছোট ছাগল হাঁটছিল। একজন দুজনের সামনে, একজন দুজনের মাঝে এবং একজন দুজনের পেছনে। বাচ্চারা কেমন ছিল? (একটার পর একটা.)

আমার বোনের বয়স 4 বছর, আমার ভাইয়ের বয়স 6 বছর। আপনার বোন 6 বছর বয়সে আপনার ভাইয়ের বয়স কত হবে? (8 বছর.)

হংসের ওজন 2 কেজি। এক পায়ে দাঁড়ালে তার ওজন কত হবে? (2 কেজি।)

৭টি মোমবাতি জ্বলছিল। দুটি নিভে গেছে। কত মোমবাতি বাকি আছে? (দুটি কারণ বাকিগুলো পুড়ে গেছে।)

কন্ড্রাট লেনিনগ্রাদে হেঁটে গেলেন,

এবং বারো জন লোক আমাদের দিকে আসছিল।

প্রত্যেক ব্যক্তির তিনটি ঝুড়ি আছে।

প্রতিটি ঝুড়িতে একটি বিড়াল আছে।

প্রতিটি বিড়াল 12 বিড়ালছানা আছে.

তাদের কতজন লেনিনগ্রাদে গিয়েছিলেন?

কে চুকভস্কি

(কনড্রেট একাই লেনিনগ্রাদে গিয়েছিলেন, বাকিরা তার সাথে দেখা করতে গিয়েছিল।)

খেলা "বিক্ষিপ্ত জ্যামিতিক আকার সংগ্রহ করুন।"

গোল: জ্যামিতিক আকারের জ্ঞান একত্রিত করা; একটি অঙ্কন (নমুনা) ব্যবহার করে মহাকাশে একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে জ্যামিতিক আকার একত্রিত করতে শেখান; বাচ্চাদের খেলার ইচ্ছাকে সমর্থন করে।

খেলার উপাদান এবং ভিজ্যুয়াল উপকরণ:প্রতিটি শিশুর জন্য জ্যামিতিক আকার এবং রঙিন জ্যামিতিক আকার চিত্রিত রঙের চার্টের একটি সেট।

বর্ণনা: শিশুরা একটি নির্দিষ্ট রঙের যেকোন জ্যামিতিক চিত্র বেছে নেয়, তবে প্রথমে এমন একজন নেতা বেছে নিন যিনি একটি নির্দিষ্ট ক্রমে জ্যামিতিক চিত্র সংগ্রহ করবেন। সঙ্গীত বা খঞ্জনীতে, শিশুরা গ্রুপ রুম বা কিন্ডারগার্টেনের চারপাশে দৌড়ায়। গান বন্ধ হওয়ার সাথে সাথে বাচ্চারা জায়গায় জমে যায়। উপস্থাপক শীটে দেখানো ছবি অনুযায়ী বাচ্চাদের সাজান।

বিঃদ্রঃ.জ্যামিতিক আকার টুপি আকারে হতে পারে।