স্কুল হল সেকেন্ড হোম... এই শব্দগুলো আমরা কতবার পুনরাবৃত্তি করি, যেগুলো আমাদের কানে পরিচিত হয়ে উঠেছে। সত্যিই, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, যেখানে একটি শিশু তার বাড়ি থেকে আসে, সম্পূর্ণভাবে জীবনের একটি ধারাবাহিকতা হয়ে ওঠে। কারও কারও জন্য, এই সময়কাল ঠিক এগারো বছর স্থায়ী হয়, অন্যদের জন্য, স্কুলটি সারা জীবন তাদের বাড়িতে থাকে। যদি একটি স্কুল তার ছাত্রের ভাগ্যে এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করতে পারে, তাহলে এর মানে হল যে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীর জন্য উদারতা, উষ্ণতা এবং স্বাচ্ছন্দ্যের পরিবেশ তৈরি করতে পেরেছিলেন, যার অর্থ হল প্রত্যেকের দেয়ালের মধ্যে ভাল এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেছিল। বিজ্ঞানের মন্দির।
এই অর্জন কিভাবে? কেউ আপনাকে এমন একটি রেসিপি দিতে পারে না যা শতভাগ সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয়। তবে সুপারিশ এবং পরামর্শের মধ্যে, শিক্ষকরা সম্ভবত "ছুটি" শব্দটি শুনতে পাবেন।
এটা বিশ্বাস করা হয় যে সঙ্গে একটি শিশু ছোটবেলাআনন্দের পরিবেশে নিমজ্জিত, তিনি অনেক অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতিতে আরও প্রতিরোধী হতে বেড়ে ওঠেন, তিনি চাপ এবং হতাশার প্রতি কম সংবেদনশীল। একজন ব্যক্তির জন্য ইতিবাচক আবেগের গুরুত্ব মহান। চিকিত্সক এবং শিক্ষকরা দীর্ঘদিন ধরে মজা, একটি সুখী হাসি এবং সমান করেছেন শারীরিক স্বাস্থ্যব্যক্তি এই কারণেই ছুটির দিন এবং বিনোদন শিশুদের জন্য এত গুরুত্বপূর্ণ। এই কারণেই প্রাপ্তবয়স্করা, প্রতিটি স্কুল ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন, কীভাবে দক্ষতার সাথে, চিন্তাভাবনা এবং যত্ন সহকারে এটিকে সংগঠিত করবেন, কীভাবে এটি শিশুর বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় বিষয়বস্তু দিয়ে পূরণ করবেন তা নিয়ে ভাবেন।
এই ম্যানুয়াল বিভিন্ন জন্য পরিস্থিতিতে রয়েছে উত্সব ঘটনাশিক্ষার্থীদের জন্য জুনিয়র ক্লাস, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য স্কুলব্যাপী উদযাপন। খেলা এবং প্রতিযোগিতার অনুষ্ঠান, নাট্য পরিবেশনা, সাহিত্য ও বাদ্যযন্ত্র রচনা, প্রচার দল এবং কেভিএন দলের পারফরম্যান্সের জন্য স্ক্রিপ্ট, স্বাস্থ্য ও বিজ্ঞানের ছুটি - এটি শিক্ষক-সংগঠকের মনোযোগের জন্য দেওয়া অফারগুলির পরিসীমা এবং শ্রেণী শিক্ষকধারণা এবং প্রস্তাবের ম্যারাথন।
একটি ভাল, স্মার্ট ছুটি একটি শিশুর জীবনের একটি ঘটনা যা তার আশ্চর্য, অস্বাভাবিকতা, আনন্দ দিতে, উজ্জ্বল জাগানোর জন্য মনে রাখা উচিত মানসিক অভিজ্ঞতা. স্কুলের প্রাত্যহিক জীবনের সমতলের মধ্যে, ছুটির দিনগুলি উজ্জ্বল শিখরে পরিণত হওয়া উচিত, লোভনীয় এবং একই সাথে তাদের আরোহণের জন্য নির্দিষ্ট প্রচেষ্টার প্রয়োজন। ম্যানুয়ালটিতে প্রস্তাবিত পরিস্থিতিগুলি তাদের বাস্তবায়নে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের যৌথ অংশগ্রহণ অনুমান করে। এটা খুব গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টঅবসর কার্যক্রমের সংগঠন। ছুটির প্রস্তুতিতে বাচ্চাদের জড়িত করে, শিক্ষক তাদের ক্লাস এবং স্কুলের যৌথ জীবনের ঘটনাগুলিকে গুরুত্ব সহকারে নিতে শেখান। শিক্ষার্থীদের সাথে যৌথ কাজে শিক্ষকদের অংশগ্রহণ প্রাপ্তবয়স্কদের সন্তানের আগ্রহ, পছন্দ এবং আকাঙ্ক্ষার কাছাকাছি হতে এবং স্কুল ছুটির প্রোগ্রাম প্রস্তুত ও পরিচালনা করার সময় তাদের বিবেচনায় নেওয়ার অনুমতি দেয়।
এই ঘটনাগুলির জন্য দৃশ্যকল্প অনুশীলনে পরীক্ষা করা হয়েছে। যাইহোক, প্রতিটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান অনন্য, কারণ এটির বিশেষ ঐতিহ্য, নিজস্ব নিয়ম রয়েছে এবং একটি অনন্য চেতনা রয়েছে যা এই স্কুল, জিমনেসিয়াম বা লিসিয়ামের জন্য অনন্য। এই কারণেই এটি অসম্ভাব্য যে ছুটির পরিস্থিতি তৈরি করা যেতে পারে যে, সংশোধন ছাড়াই, ছাত্র এবং শিক্ষকদের একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর জীবনে প্রবেশ করবে। সৃজনশীল শিক্ষকশিশুদের অবসর ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার সাথে জড়িতরা জানেন যে কখনও কখনও একটি একক ধারণা বা সন্ধানের ভূমিকা কতটা দুর্দান্ত। আমি বিশ্বাস করতে চাই যে এই ম্যানুয়ালটি শিক্ষককে এমন একটি আবিষ্কার করার সুযোগ দেবে।
উপস্থাপিত পরিস্থিতি অবশ্যই তাদের সাহায্য করবে যারা স্কুল বন্দরের জীবনকে ছুটির ম্যারাথনের উজ্জ্বল রঙে সাজাতে চায়, যারা স্কুল ভ্রাতৃত্বের ছায়ায় আশ্রয় খুঁজে পাওয়া প্রতিটি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের খুশি করতে চায়।
আপনার সৃজনশীল ধারণা উপলব্ধি সৌভাগ্য!
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের জন্য পরিস্থিতি
|
পরিবেশগত থিম "প্রকৃতির রাজ্যে যাত্রা" এর জন্য শিক্ষামূলক এবং বিনোদনমূলক ইভেন্ট জুনিয়র স্কুলছাত্রলেখক: ওলগা অ্যান্ড্রিভনা জুবার, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত অফিসের প্রধান সরকার সংস্থাশিক্ষা "গোমেলের নভোবেলিটস্কি জেলার শিশু ও যুবকদের জন্য সৃজনশীলতা কেন্দ্র" বর্ণনা: উপাদানটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, শিক্ষাবিদদের আগ্রহের বিষয়। অতিরিক্ত শিক্ষা, পরিবেশগত ইভেন্টে ব্যবহার করা যেতে পারে... |
|
4-5 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য 8 মার্চের মধ্যে বিশেষজ্ঞদের বুদ্ধিবৃত্তিক টুর্নামেন্ট "মায়ের সাথে একসাথে" লক্ষ্য: অর্থপূর্ণ অবসর সময়ের একটি রূপ হিসাবে বুদ্ধিবৃত্তিক গেমগুলিতে টেকসই আগ্রহ তৈরি করা। উদ্দেশ্য: - ছাত্রদের মধ্যে প্রস্তাবিত উপাদানের মধ্যে প্রধান, প্রয়োজনীয় জিনিসগুলি হাইলাইট করার, তুলনা করার, ঘটনাগুলির সংক্ষিপ্তসার এবং যুক্তিযুক্তভাবে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা; - দলে (দল) কাজ করার ক্ষমতা একীভূত করুন; - শিক্ষার্থীদের খেলার মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশ; - অভিভাবকদের জড়িত করুন... |
|
মান-ভিত্তিক ক্রিয়াকলাপের উপর অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের সারাংশ। বিষয়: "একটি ভাল, ভাল কাজ নিজেই কথা বলে।" লক্ষ্য: আধুনিক সমাজে নৈতিক নিয়ম এবং আচরণের নিয়ম সম্পর্কে ধারণার উপর ভিত্তি করে একজনের ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব বোঝার জ্ঞান আপডেট করার শর্ত তৈরি করা। উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: একজনের শক্তি পর্যাপ্তভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা বিকাশ করা, কী সম্ভব এবং কী নয় তা বোঝার জন্য; নিরাপত্তা সচেতনতা দক্ষতা উন্নত করুন... |
|
পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ২য় শ্রেণীর জুনিয়র স্কুলছাত্রদের জন্য। পাঠের বিষয়: "পোষা প্রাণী" কাজের ফর্ম: গোষ্ঠী, ব্যক্তি। ব্যবহৃত প্রযুক্তি: স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ, উপাদান সমস্যা থেকে শিক্ষা, স্তরের পার্থক্য, অনুসন্ধান, তথ্য এবং যোগাযোগ, সহযোগিতা প্রযুক্তি, প্রজনন, গেমিং। লক্ষ্য: শিক্ষার্থীরা গৃহপালিত প্রাণী সম্পর্কে জ্ঞান সাধারণীকরণের সুযোগ পাবে। উদ্দেশ্য: - গৃহপালিত প্রাণী, তাদের জীবনধারা, পুষ্টি, মানুষের জন্য তাদের উপকারিতা সম্পর্কে ধারণা স্পষ্ট করা। |
|
বৌদ্ধিক এবং জ্ঞানীয় কুইজের সংক্ষিপ্তসার "আমি একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পছন্দ করি" ছোট বাচ্চাদের জন্য স্কুল জীবনলক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে সম্পর্কে ধারণা বিকাশ স্বাস্থ্যকর উপায়জীবন স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর নিয়মগুলি কঠোরভাবে পালন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কথা বলুন। তুলে আনুন সতর্ক মনোভাবআপনার স্বাস্থ্যের জন্য। শিশুদের মধ্যে ক্রিয়াকলাপের টেকসই আগ্রহ তৈরি করা শারীরিক সংস্কৃতিএবং খেলাধুলা। উদ্দেশ্য: একটি ধারণা দেওয়া যে... |
|
কুইজ "প্রকৃতির প্রতি ভালবাসার সাথে", গ্রেড 4-5 বর্ণনা: এই উপাদানটি 4-5 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযোগী হবে। কুইজ ব্যবহার করা যেতে পারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, চালু শ্রেণীকক্ষ ঘন্টা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে. লক্ষ্য: শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করা, তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে তাদের জ্ঞান, পরিবেশগত সংস্কৃতির প্রচার, প্রতি যত্নশীল মনোভাব চারপাশের প্রকৃতি, তার যত্ন নিতে ইচ্ছা. প্রাকৃতিক বস্তুর সাথে নিজের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়বদ্ধতার অনুভূতি জাগানো। পাঠের কোর্স। বাচ্চাদের ভাগ করা হয়েছে... |
|
ক্রুজ. ২য় শ্রেনীর জন্য দৃশ্যকল্প। ২৩ ফেব্রুয়ারি একটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ইভেন্টের দৃশ্য। সমুদ্র যাত্রা। অনুষ্ঠানটি শিক্ষকদের জন্য উপযোগী হতে পারে প্রাথমিক ক্লাস, কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক, সেইসাথে অভিভাবকরা যখন ছুটির দিন এবং তাদের সন্তানের জন্মদিনের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন। লক্ষ্য: বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের মাধ্যমে একটি শ্রেণি দল গঠন। উদ্দেশ্য: সৃজনশীল সম্ভাবনার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা; শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কার্যকলাপ এবং আত্ম-উপলব্ধিকে উদ্দীপিত করা... |
|
সম্পর্কে কবিতা শীতের মজাঅল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের জন্য লেখক: স্বেতলানা বোজেনকো, 12 বছর বয়সী, তাতারস্কে রাজ্য বাজেট সংস্থা NSO SRCN এর ছাত্রী এবং তাতায়ানা ব্যাচেস্লাভনা মামায়েভা, সামাজিক শিক্ষক, অবস্থা রাষ্ট্রীয় অর্থায়নে পরিচালিত সংস্থা"অপ্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্র", তাতারস্ক বিমূর্ত: এই ধরনেরকাজটি শিক্ষক এবং শিশুদের জন্য দরকারী হবে। একটি কবিতা লেখার সময়, একটি শিশু সৃজনশীল প্রক্রিয়ায় ডুবে যায়, তার চিন্তাভাবনাগুলি সঠিকভাবে এবং দক্ষতার সাথে, অনুভূতি এবং আবেগ প্রকাশ করতে শেখে। কবিতা লেখা মানে... |
|
উপস্থাপনা "মাছের জগতে। অ্যাকোয়ারিয়াম এবং এর বাসিন্দারা" লেখক: মালকোভা আনাস্তাসিয়া নিকোলায়েভনা, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক, আর্মেনিয়া প্রজাতন্ত্রের স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিবিদ "অতিরিক্ত শিক্ষার জন্য রিপাবলিকান সেন্টার" উদ্দেশ্য: দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের বলতে মাছের বৈচিত্র্য, জ্বালানি ও যত্নের নিয়ম সম্পর্কে। পাঠের অগ্রগতি হ্যালো বন্ধুরা! আজ আমরা মাছের বৈচিত্র্য নিয়ে কথা বলব। সর্বোপরি, একা আধুনিক প্রজাতিপ্রায় ২০ হাজার মাছ রয়েছে। আধুনিক মাছদুটি গ্রুপে মিলিত: কার্টিলাজিনাস এবং হাড়... |
|
লেখক: Sokolovskaya Inna Vladislavovna - শিক্ষক - গ্রন্থাগারিক, প্রতিরক্ষা শিল্পের শিক্ষক MBOU Tatsinskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 3. রোস্তভ অঞ্চল উপাদানের বর্ণনা: পাখির চেয়ে আমাদের প্রকৃতির আর আশ্চর্যজনক প্রাণী নেই। তারা খাবার ছাড়াই বিশাল দূরত্ব ভ্রমণ করতে সক্ষম হয়, কখনও কখনও এমনকি খারাপ আবহাওয়া থেকে আশ্রয়ের সুযোগ ছাড়াই। প্রতিটি ব্যক্তি পাখি সম্পর্কিত তাদের নিজস্ব গল্প মনে রাখতে পারে। এটি হতে পারে একটি পেঁচার হুল, আগুনের কাছাকাছি জঙ্গলে, বা গ্রীষ্মে গ্রামে ঠাকুরমার বাড়িতে কোকিলের ডাক। আমরা পাখিদের সাথে এতটাই অভ্যস্ত যে... |
|
ছোট স্কুলছাত্রদের জন্য জিপিএ-তে সাহসের একটি পাঠ "এবং মৃত্যু জীবনের কাছে পরাজিত হয়েছিল..." লেখক: আনা ভ্লাদিমিরোভনা সের্গেভা, জিপিএ শিক্ষক, এমবিইউ সুক্রোমলেনস্ক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নামকরণ করা হয়েছে এম.এন. Vinogradova Torzhok জেলা, Tver অঞ্চল। ইভেন্টটি 2-4 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, GPA শিক্ষক এবং গ্রন্থাগারিকদের জন্য উপযোগী হবে। লক্ষ্য: তরুণ প্রজন্মকে আধ্যাত্মিক, ঐতিহাসিক এবং দেশপ্রেমিক মূল্যবোধের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। উদ্দেশ্য: অবরোধের ধারণা চালু করা। ধারণার স্পষ্টীকরণ: বোমা... |
একটি উন্মুক্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ইভেন্ট হল উন্নত শিক্ষাগত উন্নয়নের প্রদর্শনের একটি রূপ, এটি অনুশীলনে প্রয়োগ করার এবং শিক্ষকদের যোগ্যতার উন্নতি করার একটি উপায়। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তখোলা পাঠ পরিচালনা করা - প্রচার যার মাধ্যমে উপরের লক্ষ্যগুলি অর্জন করা হয়।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের বিশেষত্ব হল তাদের অস্বাভাবিকতা, তাই বলতে গেলে, অপ্রচলিত পছন্দের ধরন এবং বাস্তবায়নের ধরন, যা শেখার প্রক্রিয়ার প্রতি শিশুদের আগ্রহ জাগ্রত করতে এবং তাদের স্বাধীনভাবে একটি নির্দিষ্ট বিষয় শিখতে অনুপ্রাণিত করতে সহায়তা করে।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের শ্রেণীবিভাগ
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম প্রধান ধরনের শিক্ষাগত, অবসর এবং খেলা বিবেচনা করা যেতে পারে.
শিক্ষা বহির্ভূত কার্যক্রম উন্নত করার লক্ষ্যে জ্ঞানীয় কার্যকলাপস্কুলছাত্রীরা, তাদের জ্ঞানকে গভীর করে, তাদের দিগন্তকে প্রসারিত করে, শিক্ষার্থীদের নাগরিক অবস্থানের বিকাশ ঘটায়।
অবসর ক্রিয়াকলাপগুলি নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জনের লক্ষ্যে শিক্ষার্থীদের বৈচিত্র্যের জন্য আগ্রহগুলি নির্দিষ্ট করা সম্ভব করে। স্কুল জীবনবিনোদনমূলক মুহূর্ত।
খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম প্রদান শারীরিক বিকাশস্কুলছাত্রীরা, তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং বজায় রাখতে অবদান রাখে।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের প্রকারের আমাদের প্রস্তাবিত শ্রেণীবিভাগে, ইভেন্টের উদ্দেশ্যের উপর জোর দেওয়া হয়। এই দিকটিই আচরণের ফর্মের পছন্দ নির্ধারণ করে।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ফর্ম
প্রতিটি ধরনের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের নিজস্ব বাস্তবায়ন পদ্ধতি রয়েছে। অবশ্যই, তালিকাটি স্থির এবং সীমিত নয়: এতে থাকা বস্তুগুলি পরিবর্তিত হতে পারে, ছেদ করতে পারে এবং একত্রিত হতে পারে।
শিক্ষাগত বহির্ভূত কার্যকলাপ নিম্নলিখিত ফর্ম নিতে পারে: কথোপকথন, আলোচনা, সঙ্গে সাক্ষাৎ মজার লোক, কুইজ, থিয়েটার, প্রশিক্ষণ, সম্মেলন, অলিম্পিয়াড, পর্যালোচনা, প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ।
অবসর সময়ে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলির আরও প্রয়োগযোগ্য লক্ষ্য রয়েছে - শিক্ষার দক্ষতা, যা নিম্নলিখিত শিক্ষামূলক মডেলগুলিতে প্রয়োগ করা হয়: কর্মশালা (কাটিং এবং সেলাই, রন্ধনসম্পর্কীয়, সূক্ষ্ম শিল্প, ফটোগ্রাফি, মডেলিং), প্লিন এয়ার, মাস্টার ক্লাস, থিয়েটার স্টুডিও। এছাড়াও, বিনোদনের উদ্দেশ্যে অবসর ক্রিয়াকলাপগুলি পরিচালিত হয়, যা শিশুদের বিনোদনমূলক অবসর ক্রিয়াকলাপগুলির একীকরণে অবদান রাখে - প্রতিযোগিতা, গেমস, থিয়েটার পারফরম্যান্স।
খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক খোলা পাঠ্যক্রমিক কার্যক্রম ফর্ম বাহিত হয় ক্রীড়া গেম, হাইকস
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের বিষয়বস্তু এবং ফর্মগুলি নির্বাচন করার সময় শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারক গুরুত্বপূর্ণ। আসুন সমস্যার এই দিকটি অধ্যয়ন করি।
প্রাথমিক বিদ্যালয়
বিশেষ গুরুত্ব হল খোলা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের আয়োজন প্রাথমিক বিদ্যালয়. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুরা নতুন জিনিস শেখার জন্য সবচেয়ে সংবেদনশীল; তাদের প্রস্তাবিত জ্ঞানের একটি স্পষ্ট প্রদর্শনের প্রয়োজন; উপরন্তু, অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের শেখার স্তরটি খুব বেশি।
এর উপর ভিত্তি করে, 1-4 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের পরিকল্পনা করার সময়, উপাদান সহ ক্লাস পরিচালনাকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। মোটর কার্যকলাপ, গেমস, প্রতিযোগিতার কাজ, ভ্রমণ। ২য় শ্রেনীর জন্য একটি উন্মুক্ত পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপ এই বয়স শ্রেণীর শিশুদের ছোটখাটো বাস্তব অভিজ্ঞতাকে বিবেচনায় নেওয়া উচিত এবং মৌলিক জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠন করা উচিত।
উচ্চ বিদ্যালয
সিনিয়র স্কুল বয়সের শিশুরা উপাদানের দীর্ঘস্থায়ী উপলব্ধি করতে সক্ষম, একটি বৃহত্তর পরিমাণ পাঠ্য পুনরুত্পাদন করতে পারে, তারা চাপ-প্রতিরোধী, যা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলির ফর্ম বাছাই করার সময় একটি সিদ্ধান্তমূলক ভূমিকা পালন করে। এই ধরনের ক্ষেত্রে, থিয়েটার পারফরম্যান্স, কেভিএন, ব্রেন-রিং, ট্যুরিস্ট ট্রিপ এবং ক্যারিয়ার গাইডেন্স ভ্রমণকে অগ্রাধিকার দেওয়া মূল্যবান।
শিক্ষা বহির্ভূত কার্যক্রম
স্কুলের প্রাথমিক কাজ শেখা হচ্ছে বিবেচনা করে, আসুন আমরা শিক্ষামূলক উন্মুক্ত ইভেন্টগুলি ঘনিষ্ঠভাবে দেখি।
শিক্ষামূলক প্রকৃতির খোলা পাঠ্যক্রমিক কার্যক্রম কিছু বিষয়ের উপাদানের গভীরভাবে অধ্যয়ন, তথ্য উপস্থাপনের অপ্রচলিত রূপ ব্যবহার করে অর্জিত জ্ঞানের পদ্ধতিগতকরণকে উৎসাহিত করে।
গণিতে পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ
গণিতে পাঠ্য বহির্ভূত পাঠ পরিচালনার মূল উদ্দেশ্য হল ক্লাসে অর্জিত জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ। এই ধরনের ইভেন্টগুলি গেম, ভ্রমণ, প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ, থিয়েটার পারফরম্যান্স এবং বিষয় সপ্তাহের আকারে সবচেয়ে কার্যকর। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ বিভিন্ন ধরনের আছে.
গেমের জ্ঞানীয় ফাংশনগুলি খুব বিস্তৃত। অন্যান্য ধরণের পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপের তুলনায় গেমটির প্রধান সুবিধা হল এর অ্যাক্সেসযোগ্যতা। গাণিতিক চ্যারেড, ধাঁধা, ক্রসওয়ার্ডগুলি সমাধান করা একটি খুব উত্তেজনাপূর্ণ প্রক্রিয়া যা আপনাকে অর্জিত জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করতে, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং দক্ষতা বিকাশ করতে দেয়।
গণিতের দেশে ভ্রমণ শিশুদের গাণিতিক পদের কাছাকাছি যাওয়ার সুযোগ দেয়, তাদের বাস্তবতা এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করে।
প্রতিযোগিতা
গণিতে খোলা পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপের প্রতিযোগিতামূলক ফর্মগুলি কেবলমাত্র বিষয়-নির্দিষ্ট সমস্যার সমাধান করে না, বরং একটি দল গঠন করে, শ্রেণীকক্ষে প্রকৃত সম্পর্ক প্রদর্শন করে।
গণিত অধ্যয়নের লক্ষ্যে ভ্রমণের আয়োজন শিশুদের তাদের চারপাশের বিশ্বে বইয়ের জ্ঞান প্রজেক্ট করতে দেয়।
নাট্য প্রযোজনা, যার ভিত্তি একটি বিষয় যেমন গণিত, স্পষ্টভাবে কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্কের প্যাটার্ন প্রদর্শন করে, সম্পর্কে ধারণা তৈরি করে জ্যামিতিক আকার, মাপ, ইত্যাদি
গণিতের বিষয় সপ্তাহ হল নিম্নোক্ত আকারে পরিচালিত উন্মুক্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের একটি সেট: পাবলিক পাঠ- পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, খেলা, প্রতিযোগিতা, কুইজ।
গণিতের একটি পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপ শিক্ষার্থীদের সক্রিয় করে এবং গঠনে অবদান রাখে যুক্তিযুক্ত চিন্তা. আন্তঃবিষয়ক সংযোগ তৈরি করে এমন ক্লাস পরিচালনা করার সবচেয়ে কার্যকর উপায় হল: একটি থিয়েট্রিকাল পারফরম্যান্সের আকারে গণিতের একটি খোলা পাঠ্যক্রমিক ইভেন্ট, যা মানবিক এবং গাণিতিক জ্ঞানের স্তরকে উন্নত করবে; প্রাকৃতিক ইতিহাস এবং গণিত পাঠে অর্জিত দক্ষতা একীভূত করার জন্য প্রকৃতিতে ভ্রমণ।
প্রযুক্তির উপর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ব্যবহারিক গুরুত্ব
প্রশ্নটির এই প্রণয়নটি নতুন বিষয় "প্রযুক্তি" এর জন্য বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক, যার মূল লক্ষ্য হল এটিকে প্রবর্তন করা পাঠ্যক্রমস্কুলে অর্জিত জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ হয়ে ওঠে।
বিবেচনা করে যে স্কুল পাঠ্যক্রম "প্রযুক্তি" বিষয়ের অধ্যয়নের জন্য একটি সমালোচনামূলকভাবে অল্প সংখ্যক পাঠদানের সময় নিবেদিত করে, গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাপাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপ এই শৃঙ্খলা আয়ত্তে একটি ভূমিকা পালন করে।
তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে কাছাকাছি আনার দিকে এই বিষয়ের লক্ষ্য অভিযোজন আমাদের প্রযুক্তিতে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম পরিচালনার বিশেষত্ব সম্পর্কে কথা বলতে দেয়।
শিক্ষার্থীদের কাজের দক্ষতার বিকাশ স্কুলে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। কাজ স্বাধীনতা এবং গৃহীত সিদ্ধান্তের জন্য দায়িত্বের মতো ব্যক্তিত্বের গুণাবলী বৃদ্ধি করে, যা একটি পূর্ণাঙ্গ নাগরিক গঠনে অবদান রাখে।
প্রযুক্তির উপর একটি উন্মুক্ত পাঠ্যক্রমিক ইভেন্ট শ্রেণীকক্ষে অর্জিত শিক্ষার্থীদের স্বাধীন ব্যবহারিক দক্ষতা প্রদর্শন করবে এবং তাদের অনুপ্রাণিত করবে শ্রম কার্যকলাপ. এছাড়াও, প্রযুক্তি পাঠগুলি একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপের প্রতি শিশুদের ঝোঁক সনাক্ত করা সম্ভব করে, যা তাদের ভবিষ্যতে তাদের পছন্দের পেশার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করবে।
প্রযুক্তির উপর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ অনুষ্ঠিত হয় বিভিন্ন রূপ: কর্মশালা, মাস্টার ক্লাস, কুইজ, খেলা, প্রতিযোগিতা।
সারসংক্ষেপ
যেকোনো খোলা পাঠ (পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ) শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে তাদের জ্ঞান একত্রিত করতে দেয়। উপরন্তু, ক্লাস পরিচালনার এই ফর্ম শিশুদের মধ্যে মহান আগ্রহ জাগিয়ে তোলে। শিক্ষককে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কর্মকাণ্ডের আগে থেকেই পরিকল্পনা করা উচিত। প্রস্তুতি প্রক্রিয়া চলাকালীন আপনি শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে সাহায্য নিতে পারেন।
(গোল : মাকড়সা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন; পরিচয় করিয়ে দেওয়ালাইব্রেরিতে উপলব্ধ মাকড়সা সম্পর্কে সাহিত্য সহ শিশুকাহ; সৃজনশীলতা, স্বাধীনতা, স্ব-নির্মিত বিকাশশিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ, তাদের বইয়ের সাথে কাজ করতে শেখান,প্রয়োজনীয় তথ্য রয়েছে।
প্রস্তুতিমূলক কাজ:
1. জ্ঞান ভিত্তিক. ক্লাস প্রাথমিকভাবে বিভক্ত করা হয়চার দল। প্রতিটি গ্রুপ "তার নিজস্ব" মাকড়সা অধ্যয়ন করে:ক্রস স্পাইডার, কারাকুর্ট স্পাইডার, হেমেকার স্পাইডার, ট্যারান্টুলা স্পাইডার।
2. কাজটি হল আপনার মাকড়সা সম্পর্কে একটি গল্প লেখা,মাকড়সার সাথে যুক্ত লক্ষণ শিখুন, সম্পর্কে কবিতা খুঁজুনমাকড়সা প্রতিটি দল তার নিজস্ব প্রশ্নের উত্তর খুঁজছে।উদাহরণ: একটি মাকড়সা কত বছর বাঁচে? কে শক্তিশালী - waspবা একটি মাকড়সা? মাকড়সা কি তার বরকে খেতে পারে? আপনি কিভাবে মাকড়সার বিষ নিরপেক্ষ করতে পারেন?
3. সাজসজ্জা ঘর। প্রতিটি দল তার নিজস্ব মাকড়সা আঁকেপ্রজাতি, একটি মাকড়সার একটি মডেল তৈরি করে। অঙ্কন প্রদর্শনী এবংমাকড়সা লেআউট)
বিষয়: উদ্ভিদ জগতে
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
টার্গেট : ভ্যালিওলজিকাল এবং ইকোলজিক্যাল সংস্কৃতি গঠন;
ছাত্রদের দিগন্ত প্রসারিত করা;
ঔষধি গাছের ক্ষেত্রে জ্ঞানের সমৃদ্ধি।
4. পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপপ্রাথমিক বিদ্যালয়ে
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
লক্ষ্য: লোক লক্ষণগুলির সাথে পরিচিতি,
নিজের দিগন্ত প্রসারিত করা,
পরিবেশগত, দেশপ্রেমিক এবং নান্দনিক শিক্ষা
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
6. ক্লাস শিক্ষক সপ্তাহের অংশ হিসাবে পাঠ্য বহির্ভূত ইভেন্ট "তাতারস্তানে দাতব্য বছর"
টার্গেট : রাশিয়ায় পৃষ্ঠপোষকতা এবং দাতব্য সম্পর্কে জ্ঞানের সাথে সমৃদ্ধকরণ;
আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির ক্ষেত্রে জ্ঞান প্রসারিত করা;
বৌদ্ধিক অনুভূতির বিকাশ: আগ্রহ, বিস্ময়, অভিনবত্ব,
মানসিক এবং নান্দনিক অনুভূতি এবং যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।
সরঞ্জাম: উপস্থাপনা "স্টেট ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি", আই. ই. গ্রাবার "মার্চ স্নো" এবং "ফেব্রুয়ারি অ্যাজুরে" দ্বারা চিত্রকর্মের পুনরুত্পাদন, আই. I. শিশকিনা "মর্নিং ইন এ পাইন ফরেস্ট", মিউজিক সেন্টার, ক্লাসিক্যাল মিউজিক সহ অডিও ক্যাসেট।
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
7. প্রাথমিক ক্লাসের জন্য সামাজিক ঘন্টা
বিষয় : রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক
টার্গেট : আমাদের মাতৃভূমির রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলির সাথে চাক্ষুষ পরিচিতি;
একজনের স্বদেশে গর্ববোধ স্থাপন করা;
আশেপাশের বিশ্বের কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা এবং নান্দনিক মনোভাবের বিকাশ;
রাশিয়া এবং তাতারস্তানের পতাকা এবং অস্ত্রের কোটের প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব গঠন;
বক্তৃতা বিকাশ এবং শিক্ষার্থীদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ (পতাকা, অস্ত্রের কোট, রাজদণ্ড, ক্ষমতা)
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
লক্ষ্য: উন্নয়ন আধ্যাত্মিক জগতশিশু, সৃজনশীলতা;
জ্ঞানের সাথে সমৃদ্ধি, শাস্ত্রীয় সাহিত্য পড়ার ভূমিকা;
নান্দনিক স্বাদের শিক্ষা, প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, জীবন্ত জিনিসের প্রতি মানবিক মনোভাব।
সরঞ্জাম: আঁকা, প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে তৈরি কারুকাজ, পাতা, শাকসবজি এবং ফলের ডামি, মাশরুম, পি. আই. চাইকোভস্কির একটি অ্যালবাম, শরৎ সম্পর্কে কবিতার সংগ্রহ, চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন - শরতের আড়াআড়ি, লেসোভিচকা পোশাক, মৌমাছি, মাছি, শরতের রহস্য।
শিক্ষক: বুনচিভা এ.এম.
9. ক্লাস নোট খুলুন"লাইভ, বসন্ত!"শিক্ষক: নুরিয়াখমেতোভা ভি.এ.
উদ্দেশ্য: শিশুদের মানবজীবনে পানির গুরুত্ব সম্পর্কে বোঝানো, প্রকৃতির উপর মানুষের প্রভাবের পরিণতির সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া, পরিবেশগত সমস্যাযে সুরাহা করা প্রয়োজন আধুনিক পর্যায়. বাচ্চাদের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রতি শ্রদ্ধার বোধ বিকাশ করা।
শিক্ষক: Gizitdinova R.S.
লক্ষ্য: শিক্ষার্থীদের মধ্যে বন্ধুত্বের অর্থ বোঝার বিকাশ ঘটানো,
শিশুদের দলে ক্লাস বিষয়ক এবং সম্পর্কের প্রতি শিক্ষার্থীদের আগ্রহ তৈরিতে অবদান রাখুন
প্রস্তুতিমূলক কাজ: শ্রেণীকক্ষটি বহু রঙের পতাকা দিয়ে সজ্জিত করা যেতে পারে, যা রঙিন কাগজ থেকে তৈরি করা যেতে পারে। আপনি পতাকায় আপনার বন্ধুদের বিভিন্ন শুভেচ্ছা লিখতে পারেন। মিটিং শেষে, আপনি পতাকা দান করার প্রস্তাব দিতে পারেন। সঙ্গে. একে অপরের শুভেচ্ছা.
সরঞ্জাম: অক্ষর - হাতের তালু, বড় হৃদয় - চিঠির জন্য পকেট
শিক্ষক: Esipova E.V.
ক্লাস ঘন্টা একটি খেলা আকারে অনুষ্ঠিত হয়. প্রধান চরিত্র- দুটি দল।
এই ক্লাস ঘন্টার বিষয় আবার আমাদের এই চিন্তা এবং চিন্তা করে তোলে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়প্রকৃতি সংরক্ষণ হিসাবে। প্রকৃতিকে রক্ষা করতে হলে ভালো করে জানতে হবে।
লক্ষ্য:
-
উদ্ভিদ ও প্রাণীর জীবন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট ও প্রসারিত করা;-
"প্রাকৃতিক ইতিহাস" বিষয় অধ্যয়নের আগ্রহ জাগানো;-
প্রকৃতির সম্পর্কের ধারণা, মানুষের জন্য প্রকৃতির অর্থকে পদ্ধতিগত করা।শিক্ষক: Valiulina L.Kh.
লক্ষ্য: উদ্ভিদ জগত সম্পর্কে শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করা;
তথ্য ক্ষেত্র, আধ্যাত্মিক চাহিদা, মনোযোগ,
সংবেদনশীলতা এবং উদারতা, নান্দনিক অনুভূতি চাষ করুন।
নকশা: ফুলের ছবি সহ পোস্টার, ফুল সম্পর্কে শিশুদের প্রবন্ধ,
অন্দর এবং কৃত্রিম ফুল, ফুলের টোকেন,
"দ্য নাটক্র্যাকার" ফিল্ম থেকে উদ্ধৃত - "ওয়াল্টজ অফ দ্য ফ্লাওয়ার্স" (ভিডিও রেকর্ডিং),
গান "ম্যাজিক ফ্লাওয়ার" - অডিও রেকর্ডিং।
শিক্ষক: ইলিউশিনা ভি.এস.
খেলার গোল : বুদ্ধিমত্তা, অন্তর্দৃষ্টি, পাণ্ডিত্যের বিকাশ;
ছাত্রদের স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগ শক্তিশালী করা;
নিজের দিগন্ত প্রসারিত করা, বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি করা,
সাধারণ সংস্কৃতি, যোগাযোগ ক্ষমতা।
যন্ত্রপাতি : কম্পিউটার, টেপ রেকর্ডার, সংবাদপত্র "আপনি কি জানেন?", ঘড়ি, ভিডিও রেকর্ডার।
11A শ্রেণীর ছাত্রদের দ্বারা বিকাশিত এবং পরিচালিত
Cl এর নেতৃত্বে। পরিচালক Avalyan F.R.শিক্ষক: গালিমোভা জি.কে.এইচ.
লক্ষ্য: সক্রিয় শিক্ষা জীবন অবস্থান; প্রকৃতির যত্ন নেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বিশ্বাসের গঠন।
সরঞ্জাম: নাট্য প্রপস
শিক্ষক: কোজলোভা এফ.এ.
লক্ষ্য: প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা বৃদ্ধি করুন;
·
আমাদের পূর্বপুরুষদের প্রকৃতির প্রতি মনোভাব দেখান;·
বনে আচরণের নিয়ম শেখান।সরঞ্জাম: বাবা ইয়াগার কুঁড়েঘরের মডেল;
একটি পাঠ্যক্রমিক কার্যকলাপ কি? এটা কিভাবে একটি নিয়মিত পাঠ্যক্রম অধিবেশন থেকে ভিন্ন? পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের বিষয়গুলি কী এবং কীভাবে তাদের বিকাশ এবং পরিস্থিতি তৈরি করা হয়? এই সমস্ত প্রশ্নের উত্তর এই নিবন্ধে দেওয়া হবে।
একটি পাঠ্যক্রমিক কার্যকলাপ কি?
এই প্রশ্নের উত্তর ইতিমধ্যে সংজ্ঞাতেই রয়েছে। এটি একটি পাঠ নয়, একটি প্রয়োজনীয় স্কুল কার্যকলাপ নয়। প্রাথমিকভাবে, এটি বোঝা গিয়েছিল যে অনুষ্ঠানটি ক্লাসরুমের বাইরে করা উচিত। অর্থাৎ, "পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের" ধারণার মধ্যে রয়েছে ভ্রমণ, হাইক, থিয়েটার পরিদর্শন, জাদুঘর, স্কুল-ব্যাপী ছুটি এবং বিভিন্ন স্তরে অনুষ্ঠিত অলিম্পিয়াড।
আজ, ঘটনাটি ঠিক কোথায় ঘটে তা আর এত গুরুত্বপূর্ণ নয় - বাড়ির ক্লাসে বা প্রতিবেশী স্কুলে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এমন একটি কার্যকলাপ যা অন্তর্ভুক্ত নয় স্কুলের পাঠ্যক্রম. এটি একটি পাঠ নয় - এটি এর প্রধান বৈশিষ্ট্য।
একটি পাঠ্যক্রমিক কার্যকলাপ এবং একটি পাঠের মধ্যে প্রধান পার্থক্য কি?
পাঠে উপস্থিত হওয়া, ক্লাসে এবং বাড়িতে অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করা, শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দেওয়া এবং এর জন্য গ্রেড পাওয়া - এই সমস্তই প্রত্যেক শিক্ষার্থীর দায়িত্ব। পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম শুধুমাত্র আগ্রহী যারা অংশগ্রহণ করে. "পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে" অংশ নেবেন বা একজন সাধারণ পর্যবেক্ষক থাকবেন তাও প্রত্যেক শিশু এবং কিশোর-কিশোরী নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নেয়।
পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপগুলি প্রায়শই স্কুলে অনুষ্ঠিত হয় যা পুরো দলের জন্য ডিজাইন করা হয়। এটাকেই তারা বলে – স্কুল-ব্যাপী। যাইহোক, তাদের পরিদর্শন বাধ্যতামূলক করা যাবে না. শিক্ষাবিদ ও শিক্ষকদের কাজ হল পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের জন্য এমন একটি দৃশ্যকল্প তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই আগ্রহী হয়ে ওঠে এবং তাদেরকে জোর করে সমাবেশ হলে জড়ো করা বা তাদের ধরতে দরজায় পাহারা বসানোর প্রয়োজন না হয়। যারা বাড়ি যেতে চায়।
ক্লাসের মধ্যে ক্রিয়াকলাপ এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপের মধ্যে কী মিল রয়েছে?
যদিও শিক্ষকের দ্বারা পাঠ্য বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলির বিকাশ মূল শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পরিকল্পনার মতো একই পদ্ধতির ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, এর স্ক্রিপ্ট আঁকার সময়, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক লক্ষ্যগুলি নির্ধারণ করা বাধ্যতামূলক। শিক্ষার্থীদের প্রতিটি পাঠের পাশাপাশি একটি পাঠে নতুন কিছু শেখা উচিত এবং একটি দরকারী ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করা উচিত যা জীবনে কার্যকর হবে। এই ধরনের ক্রিয়াকলাপ শেখার ইচ্ছাকে উদ্দীপিত করে স্কুল এর জিনিসপত্রগভীরে, খুলতে সাহায্য করুন সৃজনশীলতাক্রমবর্ধমান ব্যক্তি, একে অপরকে আরও ভালভাবে জানুন, শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বের উত্থান এবং শক্তিশালীকরণে অবদান রাখুন, তাদের বাঁচতে এবং একটি দলে কাজ করতে শেখান।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম কখন অনুষ্ঠিত হবে?
এবং আবারও প্রশ্নের উত্তর পৃষ্ঠের উপর রয়েছে। ক্লাসগুলিকে পাঠ্যক্রমিক বলা হয় কারণ শ্রেণীকক্ষে যে পাঠগুলি হয় তা ইতিমধ্যেই শেষ হওয়া উচিত। পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম স্কুলের সময়ের সাথে মিলিত হওয়া উচিত নয়। দুর্ভাগ্যবশত, বর্তমান স্কুলের শিক্ষকতা কর্মীরা প্রায়শই এটি লঙ্ঘন করে গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম. প্রায়শই, অলিম্পিয়াড বা জেলা-স্তরের পাঠ প্রতিযোগিতা ঠিক সেই সময়েই সংঘটিত হয় যখন শিশুদের তাদের নিজস্ব শ্রেণীকক্ষে তাদের ডেস্কে বসতে হবে। শিক্ষার্থীরা শুধু তাদের ক্লাস থেকে বিঘ্নিত হয় না, এই ধরনের ঘটনা তাদের থেকে দূরে নিয়ে যায় শিক্ষামূলক কার্যক্রমপ্রচুর সংখ্যক শিক্ষক: শিশুর একজন সহগামী ব্যক্তির প্রয়োজন, জুরিতে বিচারক প্রয়োজন।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের প্রকার
প্রোগ্রাম পাঠের বাইরে ক্রিয়াকলাপের জন্য অনেকগুলি বিকল্প রয়েছে। এগুলি একাডেমিক বিষয়ে উভয় ইভেন্ট হতে পারে (নির্বাচনী, কুইজ, ক্লাবের কার্যক্রম, অলিম্পিয়াড, বৈজ্ঞানিক সমাজের সভা, সম্মেলন, প্রতিযোগিতা ইত্যাদি), এবং শিক্ষামূলক ইভেন্ট (জাদুঘরে ভ্রমণ এবং আকর্ষণীয় স্থান, থিয়েটার পরিদর্শন, সৃজনশীল ক্লাবে ক্লাস, কনসার্টের প্রস্তুতি, মঞ্চ প্রদর্শন, হস্তশিল্পের মেলা এবং অন্যান্য যৌথ সৃজনশীল কার্যক্রম)। এমনকি স্কুলের উঠানে একটি সাধারণ হাঁটাও একটি পূর্ণাঙ্গ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে পরিণত হতে পারে যদি শিক্ষক শিশুদের কিছু শেখান, যদি তারা কিছু নতুন জ্ঞান লাভ করে এবং অন্তত একটু দয়ালু, আরও সহনশীল এবং আরও আগ্রহী হয়ে ওঠে।
পাঠ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের মধ্যে পার্থক্য কিভাবে জোর দেওয়া যায়?
দুর্ভাগ্যবশত, অনেক শিক্ষার্থী পাঠ এবং নির্বাচনী, অলিম্পিয়াড এবং পরীক্ষা, সম্মেলন এবং আবার নিয়মিত পাঠের মধ্যে পার্থক্য দেখতে পায় না। এবং যে শিক্ষকরা সৃজনশীলভাবে তাদের কাজের কাছে যেতে জানেন না তারা এর জন্য দায়ী।
কিন্তু এটা নিশ্চিত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে একটি পাঠ্যক্রমিক কার্যকলাপের বিকাশ একটি শ্রেণীকক্ষের পাঠ থেকে মৌলিকভাবে আলাদা। পাঠের বিষয়ের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের অনেক মিল থাকলেও, এটি সাধারণ হওয়া উচিত নয় অতিরিক্ত কার্যকলাপ. এটি একটি ভিন্ন বিশ্ব হওয়া উচিত, একটি বিরক্তিকর নিস্তেজ পাঠ নয়, তবে একটি ছোট ছুটির দিন।
যদি আপনার নিজের ক্লাসের দেয়ালের বাইরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ পরিচালনা করা সম্ভব না হয়, তবে আপনি, উদাহরণস্বরূপ, পরিবর্তন করতে পারেন চেহারারুম:
- টেবিলগুলিকে একটি বৃত্তে বা জোড়ায় সাজান যাতে বাচ্চারা একে অপরের মুখোমুখি চারজনের দলে বসে,
- পোস্টার দিয়ে দেয়াল সাজাও, বড় ফুল, দেয়াল সংবাদপত্র;
- টাই, ব্রেস্টপ্লেট, ক্যাপ শুধুমাত্র এই ক্লাসে ব্যবহৃত মূল প্যারাফারনালিয়া বিকাশ করুন।
"মা, বাবা, আমি একটি গণিত পরিবার"
যদি ইচ্ছা হয়, এমনকি একটি সাধারণ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত গণিত কার্যকলাপ একটি উত্তেজনাপূর্ণ দল প্রতিযোগিতায় পরিণত হতে পারে। এখানে, যেমনটি "ফান স্টার্ট"-এ ঘটে, তেমনই পারিবারিক দলগুলি সংগঠিত হয় যেগুলি পর্যায় থেকে পর্যায় অতিক্রম করে এবং পয়েন্ট অর্জন করে।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের দৃশ্যকল্প "মা, বাবা, আমি - একটি গাণিতিক পরিবার" একটি সৃজনশীল উপাদান অন্তর্ভুক্ত করতে পারে - দলগুলির উপস্থাপনা। এটা হবে বাড়ির কাজঅংশগ্রহণকারীদের পোশাক, প্রতীক বা অন্যান্য সরঞ্জামের প্রস্তুতি যা এক দলের সদস্যদের অন্য দলের থেকে আলাদা করবে তাও খেলোয়াড়দের নিজের কাঁধে থাকা উচিত।
আপনি গণিতের একটি বহির্মুখী কার্যকলাপে KVN থেকে উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন:
- ওয়ার্ম-আপ, যেখানে দলের সদস্যরা এক মিনিটের মধ্যে উপস্থাপকের প্রশ্নের উত্তর নির্বাচন করে;
- অধিনায়কের প্রতিযোগিতা;
- "সার্ভ-রিটার্ন", যখন দলগুলি তাদের প্রতিপক্ষকে প্রশ্ন এবং সমস্যাগুলি আগে থেকে প্রস্তুত করে জিজ্ঞাসা করে।
যাইহোক, এই কার্যকলাপটি এখনও শিক্ষার্থীদের গণিত দক্ষতার গুরুত্ব দেখানোর ধারণার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত বাস্তব জীবন, অনুশীলনে তাদের কিভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শেখান।
যদি দলগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে খেলতে থাকে, তবে তাদের পণ্যের মূল্য গণনা করার জন্য, বিদ্যুতের জন্য অর্থ প্রদানের খরচ গণনা করার জন্য এবং একটি বাক্সে বা বাগানের বিছানায় রোপণের জন্য প্রয়োজনীয় সংখ্যক বীজ গণনা করার জন্য কাজ দেওয়া উচিত।
বড় বাচ্চারা আরও কঠিন কাজ প্রস্তুত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি জলহস্তীর ওজন গণনা করুন যদি এটি জানা যায় যে এটি দুটি বানর এবং দুটি তরমুজ দ্বারা অর্ধেক হাতির চেয়ে হালকা। এবং একটি হাতি হল 110টি বানর এবং 50টি তরমুজ একটি জলহস্তী থেকে ভারী। বানর এবং তরমুজ উত্তর কল্পনা করুন.
একটি বিষয়ের প্রতি একটি অপ্রচলিত দৃষ্টিভঙ্গি যা অর্ধেক শ্রেণী বিরক্তিকর এবং অরুচিকর মনে করে সেটির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি আমূল পরিবর্তন করতে পারে। এবং এই ধরনের প্রথম ঘটনার পর সকল শিক্ষার্থী যেন গণিতের প্রেমে না পড়ে। কিন্তু তারা যে এটি সম্পর্কে আরও জানার ইচ্ছা পোষণ করবে তা একটি অনস্বীকার্য সত্য।
23 ফেব্রুয়ারি। বুদ্ধিবৃত্তিক খেলা"স্মার্ট মেন এবং স্মার্ট গার্লস" গ্রেড 1-4-এর বাচ্চাদের জন্য তৈরি করা হয়েছে এবং এটি ক্লাসের সময় এবং 23 ফেব্রুয়ারিতে উত্সর্গীকৃত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ইভেন্টগুলিতে ব্যবহার করা যেতে পারে। উপস্থাপনাটি 23 ফেব্রুয়ারির মধ্যে 23টি টাস্ক নিয়ে গঠিত এবং যেকোন ইভেন্টকে "পুনরুজ্জীবিত" করবে এবং বিষয়টিতে আগ্রহ যোগ করবে। উদ্দেশ্য: শিশুদের মধ্যে তাদের রাষ্ট্রের একজন রক্ষকের ভাবমূর্তি তৈরি করা। জন্মভূমি এবং জন্মভূমির প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তুলুন। দেশ গঠনের ইতিহাসে এবং মাতৃভূমিকে রক্ষা করার প্রয়োজনে গর্বের অনুভূতি জাগিয়ে তোলা।
বিষয়: মেটাসাবজেক্ট
ইন্টারেক্টিভ গেম 1-11 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য "অল অ্যাবাউট ডগস" তৈরি করা হয়েছিল৷
গেমটি দুই বা ততোধিক ছাত্র বা দল খেলতে পারে। খেলোয়াড়রা পালাক্রমে প্রশ্নের উত্তর দেয়। আপনি প্রশ্ন কার্ডে ক্লিক করে নিজেকে পরীক্ষা করতে পারেন। যদি উত্তরটি ভুল হয়, তাহলে কার্ডটি বলবে "মুভ টার্ন" এবং পরবর্তী প্রশ্নটি সেই প্রশ্নের উত্তর দেবে। উত্তরটি সঠিক হলে, কার্ডটি বলবে "True + 1।" যে সবচেয়ে বেশি পয়েন্ট স্কোর করবে সে বিজয়ী হবে।
বিষয়: মেটাসাবজেক্ট
লক্ষ্য শ্রোতা: 4র্থ শ্রেণীর জন্য
এই উপস্থাপনাটি জিপিডি শিক্ষকদের উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। এটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং জীববিজ্ঞানের শিক্ষকরাও ব্যবহার করতে পারেন। এই উপস্থাপনার উদ্দেশ্য পরিবেশগত শিক্ষা, গঠন নৈতিক মনোভাবপ্রতি পরিবেশ. ইভেন্টটি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপে আগ্রহ তৈরি করে এবং বিড়ালের জীবন্ত জগত অধ্যয়নের উদাহরণের মাধ্যমে শিশুদের চাক্ষুষ স্মৃতি বিকাশ করে। এই উপস্থাপনাটি বিড়াল সম্পর্কে জ্ঞানকে প্রসারিত করে এবং আমরা যাকে নিয়ন্ত্রণ করেছি তার প্রতি শিশুদের মধ্যে একটি মানবিক মনোভাব জাগিয়ে তোলে।
আইটেম: বিশ্ব
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য চার্লস পেরাল্টের রূপকথার ক্যুইজ। একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা দ্বারা অনুষঙ্গী. কুইজটি বিভিন্ন ধরণের কাজ ব্যবহার করে: একটি চিত্র থেকে একটি রূপকথার গল্প খুঁজে বের করুন, একটি ক্রসওয়ার্ড পাজল, ধাঁধা, সঙ্গীত প্রশ্ন, ভাস্কর্য মধ্যে অক্ষর. কাজটি প্রতিযোগিতায় যোগ করা হয়েছে" মাল্টিমিডিয়া গেম, প্রতিযোগিতা, কুইজ, পাঠ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের জন্য সিমুলেটর।"
আইটেম: সাহিত্য পাঠ
লক্ষ্য শ্রোতা: 4র্থ শ্রেণীর জন্য
ইএসএম-ইন্টারেক্টিভ শিক্ষাগত উপাদানইয়েকাটেরিনবার্গের ইয়ুথ ডেভেলপমেন্ট সেন্টারের (ওয়াইডিসি) প্রথম শ্রেণীর সংবাদপত্রের দুই বছরের সাবস্ক্রিপশন একটি বিনোদনমূলক কুইজ তৈরি করতে ব্যবহার করা হয়েছিল। প্রশ্নগুলি সংবাদপত্রের বিষয় এবং অসুবিধার স্তর দ্বারা সংগঠিত হয়। প্রতিটি সংবাদপত্রের প্রশ্ন আপনার প্রিয় চরিত্রদের দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়: ককাটু তোতা, রিপোর্টার কিউই, নির্মাতা কালাশনিক, কালো ওয়ালাবি, প্রফেসর ক্যাসোওয়ারি এবং আলেকজান্দ্রিনা তোতা।
বিষয়: পরিবেশ
লক্ষ্য দর্শক: 3য় গ্রেডের জন্য
সম্পদ প্রতিনিধিত্ব করে ইন্টারেক্টিভ উপস্থাপনা, বাস্তুশাস্ত্রের বছর নিবেদিত একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ইভেন্ট পরিচালনা করার জন্য তৈরি করা হয়েছে৷ এই ইভেন্টে দেশের সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য সাতটি বিশেষভাবে সুরক্ষিত এলাকায় শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া জড়িত, যেগুলিকে ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ফান্ড দ্বারা নামকরণ করা হয়েছে। বন্যপ্রাণীরাশিয়া। উপস্থাপনায় অ্যানিমেশন, হাইপারলিঙ্ক, ট্রিগার এবং প্রযুক্তিগত কৌশল "পপ-আপ উইন্ডোজ" ব্যবহার করা হয়।
বিষয়: পরিবেশ
টার্গেট অডিয়েন্স: ক্লাস টিচারের জন্য
এই উন্নয়নটি একটি সাধারণ বৌদ্ধিক দিকনির্দেশনার "চতুর পুরুষ এবং মহিলা" ক্লাবের জন্য একটি আকর্ষণীয় এবং উত্পাদনশীল পাঠ সংগঠিত করা সম্ভব করবে। পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম. শিশুরা তাদের স্মৃতিশক্তি প্রশিক্ষিত করার, বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার বিকাশ এবং সমৃদ্ধি নিয়ে কাজ করার সুযোগ পাবে শব্দভান্ডার. এছাড়াও, বিকাশের মধ্যে শিশুদেরকে বেছে নেওয়ার জন্য দেওয়া কাজগুলির মধ্যে একটি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা শিক্ষককে সংগঠিত করতে সহায়তা করবে স্পিচ থেরাপির কাজএই পাঠে. পরিশিষ্টে পাঠের নোট সব আছে প্রয়োজনীয় উপকরণপাঠ পরিচালনা করতে। এবং উপস্থাপনা আপনাকে পাঠটি পরিষ্কার এবং আকর্ষণীয়ভাবে পরিচালনা করার অনুমতি দেবে।
