PROBLEM SOCIJALIZACIJE MLADIH INVALIDNIH OSOBA U OBRAZOVNIM USTANOVAMA
anotacijaOvaj članak istražuje probleme s kojima se susreću mladi ljudi invalidnosti. U članku se govori i o procesu socijalizacije mladih osoba sa invaliditetom.
PROBLEM SOCIJALIZACIJE MLADIH SA INVALIDITETOM U OBRAZOVNIM USTANOVAMA
Ismailova Hava Alikovna
Čečenski državni univerzitet
Student 3. godine Pravnog fakulteta, specijalnost “Socijalni rad”
Abstract
U ovom članku razmatraju se problemi sa kojima se mladi suočavaju s ograničenim mogućnostima. Takođe u članku se razmatra proces socijalizacije mladih invalida.
Prema raznim statističko istraživanje, broj mladih sa invaliditetom postepeno raste. Invalidnost nije samo problem određenog kruga „inferiornih ljudi“, već problem cijelog društva u cjelini. Najakutniji problemi invaliditeta među mladima povezani su sa pojavom brojnih društvenih barijera koje ne dozvoljavaju osobama sa invaliditetom da aktivno učestvuju u životu društva.
Mlade ljude, sa stanovišta društvenih odnosa, odlikuje činjenica da djetinjstvo i adolescencija čine glavnu, određujuću fazu procesa ljudske socijalizacije. Socijalizacija je jedan od glavnih faktora ulaska mladi čovjek u odraslo doba, proces upoznavanja drustveni zivot, koji se sastoji u asimilaciji od strane osobe sistema znanja, vrijednosti, normi, stavova, obrazaca ponašanja svojstvenih datom društvu, društvenoj zajednici, grupi. U procesu socijalizacije pojedinac postaje ličnost sposobna za funkcioniranje u datom društvu.
Međutim, socijalizacija osoba sa invaliditetom, posebno djece sa invaliditetom, je sistem i proces obnavljanja sposobnosti osobe sa invaliditetom za samostalne društvene i porodične aktivnosti. Treba napomenuti da se u početku pomoć ovoj kategoriji djece u svim zemljama, uključujući i Rusiju, razvijala u obliku stvaranja specijaliziranih obrazovnih institucija, zbog čega se postepeno povećavala izolacija djece sa smetnjama u razvoju u društvu. Centri za rehabilitaciju svojim glavnim zadatkom smatraju adaptaciju djece sa smetnjama u razvoju u procesu socijalizacije, osiguravanje ugodnog stanja njihovih roditelja, formiranje adekvatnog stava stanovništva prema djeci sa smetnjama u razvoju i integraciju ove djece u modernog društva. Mnogi invalidi u potpunosti zavise od svojih roditelja. To su oni koji se ne mogu samostalno kretati i brinuti o sebi. Mogućnost studiranja i rada stvara uslove za samoizražavanje i samoostvarenje osoba sa invaliditetom, a doprinosi i rješavanju najvažnijih životnih problema: socijalnoj i profesionalnoj rehabilitaciji, socijalna adaptacija, povećanje životnog standarda porodice pojedinca. Aktivan rad pomaže mladim osobama sa invaliditetom da prevladaju svijest o svojoj inferiornosti i smatraju se punopravnim članovima društva. Nažalost, mnogi ljudi koji steknu profesiju ne mogu pronaći odgovarajući posao. Čak i ako se zaposle, to nije u njihovoj specijalnosti ili za slabo plaćen posao. Jedan od glavnih problema mladih sa invaliditetom je problem sticanja zanimanja koje bi im omogućilo da rade. Stvorena je široka mreža institucija za profesionalni razvoj mladih, koja uključuje kombinaciju izvršne vlasti i rehabilitacionih institucija; centri za profesionalno usmjeravanje i zapošljavanje; obrazovne institucije i centri socijalna pomoć. Ali u praksi, nažalost, implementacija glavnih pravaca profesionalnog razvoja mlade osobe sa invaliditetom nailazi na mnoge probleme. Jedan od problema je nedostatak pedagoške, psihološke i socijalne podrške učenicima sa smetnjama u razvoju. Poznato je da je proces socijalizacije i adaptacije spor kod mladih osoba sa invaliditetom.
Drugi problem socijalizacije mladih sa invaliditetom je problem uspostavljanja međuljudskih odnosa ili kontakata. Za mlade ovo hitan problem, jer se oni oko njih drugačije odnose prema njima: na primjer, jedni ih jednostavno ne primjećuju ili se trude da ih ne primjećuju, dok drugi pokušavaju pomoći i podržati. Jedino mjesto gdje se osjećaju najugodnije je njihova roditeljska porodica.
Važan faktor u socijalizaciji ličnosti mladih sa problemima fizičko zdravlje, je obuka u obrazovnim institucijama. U ovom okruženju interpersonalna komunikacija je moguća ne samo u procesu učenja nekih akademska disciplina, ali i na neformalnom nivou, van nastave.
Mladi invalidi koji studiraju u obrazovnim ustanovama suočavaju se sa različitim problemima. Da, mnogi obrazovne institucije nisu opremljeni rampama, uređajima za obuku slabovidih i slijepih, te audio opremom, prilagođenim kompjuterima, nema liftova, toaleta za invalide, a često ni ambulante. U kompjuterskim učionicama se ne koriste posebne tehnike za kompenzaciju vidnih ili slušnih nedostataka. Na primjer, u stručnim ustanovama je vrlo mali broj osoba sa invaliditetom kojima je dijagnosticirana cerebralna paraliza, jer fizički ne mogu sami doći do učionica na drugom ili višem spratu. Mladi ljudi s problemima s kičmom prisiljeni su cijeli život provesti unutar četiri zida svojih domova. Veliki problem za takve osobe sa invaliditetom vrata i liftovi su premali za invalidska kolica, stepenice gotovo nikada nisu opremljene platformama za spuštanje invalidskih kolica ili bilo kakvim uređajima za podizanje; Čitav sistem gradskog prevoza nije prilagođen osobama sa invaliditetom.
Kada se razmatraju karakteristike adaptacije mladih sa invaliditetom, treba imati na umu da stepen adaptacije osobe na uslove života u velikoj meri zavisi od psihološko-voljne komponente, od psihološka spremnost“pronađi sebe” i “zauzmi svoje mjesto u životu”.
Analizirajući probleme adaptacije mladih sa invaliditetom, možemo uočiti glavne načine za povećanje procesa adaptacije mladih sa invaliditetom:
Razvoj javnih i državnih programa rehabilitacije mladih invalida;
Kreiranje profila rehabilitacionih centara, čime bi se riješili problemi socijalne pomoći, kao i komunikacije i uzajamne pomoći; formiranje otvorenog sociokulturnog prostora, privlačenje volontera, studenata psiholoških i pedagoških specijalnosti kao socijalnih radnika;
Sprovođenje rada na profesionalnom samoopredeljenju mladih invalida na osnovu postojećih saznanja o sopstvenim psihološke karakteristike uzimajući u obzir programe samorazvoja.
Ministarstvo rada i Ministarstvo prosvjete i nauke odlučili su da pomognu osobama sa invaliditetom (od 18 do 44 godine) kada dobiju stručno obrazovanje i pomoći pri kasnijem zapošljavanju.
Prema riječima autora, program je dizajniran za regije. Trebalo bi da uključuje ključne indikatore i analize socijalnoj situaciji sa zapošljavanjem, i to: stanje zaposlenosti osoba kojima je to posebno potrebno socijalna zaštita i imaju poteškoća u pronalaženju posla; Strukturu radnih resursa treba odražavati, uključujući podatke o zaposlenju u specijalnosti, a ne u specijalnosti, i stepen stručne spreme.
Ovaj program može biti sastavljen kao samostalan dokument ili uključen u državni program konstitutivnog entiteta Ruske Federacije. Istovremeno, subjekti mogu razvijati svoje posebne regionalne programe.
Lista primjernih aktivnosti uključuje: karijerno vođenje osoba sa invaliditetom, njihovu podršku u sticanju stručnog obrazovanja, interakciju resursnih edukativnih i metodoloških centara za osobe sa invaliditetom sa univerzitetima, razvoj inkluzivnog obrazovanja, praćeno promocijom zapošljavanja.
Programom je predviđeno i održavanje takmičenja profesionalnih vještina „Abilimpix“ u svakoj regiji. Pobjednici regionalnih takmičenja moći će da učestvuju na državnom prvenstvu u Profesionalne vještine među osobama sa invaliditetom "Abilimpix".
Očekuje se da će se efikasnost programa procijeniti korištenjem indikatora učinka. Ovo uključuje udio onih koji su našli posao u roku od 3 i 6 mjeseci nakon sticanja višeg ili srednjeg obrazovanja; udio onih koji su se zaposlili u roku od 3 mjeseca nakon završetka dodatnih stručnih programa (programi usavršavanja i programi stručne prekvalifikacije); Takođe se uzima u obzir i visina naknade zaposlenih diplomaca.
U međuvremenu, Ministarstvo saobraćaja Ruske Federacije izmijenilo je pravila za servisiranje osoba sa ograničenom pokretljivošću prilikom prevoza putnika i prtljaga drumskim i gradskim kopnenim električnim prijevozom, prenosi ROOI Perspektiva.
Izmjenama je promijenjen standard pristupačnosti stajališta, autobuskih stanica i autobuskih stanica za grupe sa slabom pokretljivošću stanovništva, kao i dostupnost samih vozila koja redovno prevoze putnike utvrđenim rutama. Promjene su uticale i na ocjenu kvaliteta transportnih usluga za stanovništvo i njihove dostupnosti.
Sada svi autobuski kolodvori i autobuske stanice koje opslužuju redovni saobraćajni pravci moraju ispunjavati uslove dostupno okruženje. Osim toga, sve vozila moraju biti opremljeni sistemima grijanja i klimatizacije: temperatura od najmanje 12 stepeni Celzijusa sa srednjom dnevnom temperaturom vanjskog zraka ispod 5 stepeni Celzijusa, ne više od 25 stepeni Celzijusa sa srednjom dnevnom temperaturom vanjskog zraka iznad 20 stepeni Celzijusa.
Mladi invalidi kao objekt socijalni rad.
Socijalni rad na promociji zdravog načina života.
Socijalna rehabilitacija kao tehnologija socijalnog rada sa mladim invalidima.
2.1. Adaptivno fizičko vaspitanje kao sredstvo za razvijanje zdravog načina života.
Međunarodna klasifikacija mana, invaliditeta i invaliditeta, koju je usvojila Svjetska zdravstvena organizacija 1980. godine u Ženevi, definira invalidnost kao svako ograničenje ili nemogućnost, zbog oštećenja zdravlja, da se obavlja određena aktivnost na način ili u okviru koji je smatra normalnim za osobu.
Invalidnost se podrazumijeva kao stepen ograničenja životne aktivnosti osobe zbog poremećaja zdravlja sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija.
Poremećaji zdravlja sa upornim oštećenjem tjelesnih funkcija
Invalidnost
Stepen ograničenja ljudske životne aktivnosti
Invalidnost se manifestuje u tome što osoba zbog zdravstvenih problema ima prepreke za puno postojanje u društvu, što dovodi do pogoršanja njegovog kvaliteta života.
Ove prepreke se mogu prevazići implementacijom društvena funkcija država koja uspostavlja pravne norme koje imaju za cilj zamjenu ili kompenzaciju posljedica pogoršanja kvaliteta života.
Invalidnost uključuje medicinsku, pravnu i socijalnu komponentu.
Invalidnost
Društveni
Pravni
Medicinski
Pravna komponenta daje članu društva poseban pravni status u vidu dodatnih prava i socijalnih beneficija.
Socijalna komponenta se sastoji u realizaciji socijalne funkcije države, koja u okviru datih ovlasti vrši preraspodjelu materijalnih koristi u korist potrebitih članova društva.
Standardna pravila za jednake mogućnosti
Osobe sa invaliditetom (1993) definišu invaliditet kao funkciju „odnosa između osoba sa invaliditetom i njihovog okruženja” (stav 6) i ukazuju da „termin invaliditet” uključuje značajan broj različitih funkcionalnih ograničenja.<…>Ljudi mogu postati invalidi zbog fizičkih, mentalnih ili senzornih mana, zdravstvenih stanja ili mentalne bolesti. Takvi nedostaci, stanja ili bolesti mogu biti trajne ili privremene prirode” (stav 17.)
(ZAŠTO MOGUĆNOSTI NISU JEDNAKE?
Pravni problemi ostvarivanja prava osoba sa invaliditetom na obrazovanje
Trenutno postoje dva glavna pristupa invalidnosti: medicinski model invaliditeta (tradicionalni pristup) i socijalni model invaliditeta.
Medicinski model invaliditeta definiše invalidnost kao medicinski fenomen („bolesnik“, „osoba sa teškim telesnim povredama“, „osoba nedovoljnog intelektualnog razvoja“ itd.). Na osnovu ovog modela, invaliditet se posmatra kao bolest, bolest, patologija. Medicinski model definira metodologiju rada sa osobama s invaliditetom, koja je paternalističke prirode (tj. restriktivni i pokroviteljski položaj društva) i uključuje liječenje, radnu terapiju i stvaranje posebnih usluga koje pomažu osobi da preživi (npr. , u slučaju da se dijete školuje u domovima ili prinudnim dugotrajnim boravkom osobe sa invaliditetom u medicinska ustanova). Obrazovanje, učešće u ekonomskom životu i rekreacija su zatvoreni za osobe sa invaliditetom. Specijalizovane obrazovne ustanove, specijalizovana preduzeća i lečilišta izoluju osobe sa invaliditetom od društva i čine ih manjinom čija su prava diskriminisana. Promjene u društveno-političkom i ekonomskom životu Republike Kazahstan omogućavaju integraciju osoba s invaliditetom u društvo i stvaraju preduslove za njihov samostalan život.
Semantičko središte novog pogleda bio je socijalni model invaliditeta, koji probleme invalidnosti posmatra kao rezultat stava društva prema njihovim posebnim potrebama. Prema socijalnom modelu, invaliditet je društveni problem. U isto vrijeme, ograničene sposobnosti nisu „dio osobe“, nisu njegova krivica. Umjesto da više pažnje posvećuju invaliditetu ljudi, zagovornici socijalnog modela invaliditeta fokusiraju se na stepen njihovog zdravlja.
Autorstvo socijalnog modela (koji se ponekad naziva „model interakcije” ili „model interakcije”) uglavnom pripada samim osobama sa invaliditetom. Poreklo onoga što je kasnije nazvano “socijalnim modelom invaliditeta” može se pratiti do eseja koji je napisao britanski invalid Paul Hunt. Hant je u svom radu tvrdio da osobe sa invaliditetom predstavljaju direktan izazov konvencionalnim zapadnim vrednostima, budući da su percipirane kao „jadne, beskorisne, različite, potlačene i bolesne“. Ova analiza dovela je Hunta do zaključka da se osobe s invaliditetom suočavaju s “predrasudama koje rezultiraju diskriminacijom i ugnjetavanjem”. On je identifikovao odnos između ekonomskih i kulturnih odnosa i osoba sa invaliditetom, što je veoma važan deo razumevanja iskustva života sa hendikepom i invaliditetom u zapadnom društvu.
Problem invaliditeta u socijalnom modelu izvučen je iz okvira individualne egzistencije i razmatra se u smislu odnosa pojedinca i elemenata društvenog sistema, sa fokusom na društveni pritisak, diskriminaciju i isključenost. Ovaj model nije popularan samo u mnogim civiliziranim zemljama, već je i službeno priznat na državnom nivou, na primjer, u SAD-u, Velikoj Britaniji i Švedskoj. Važnost socijalnog modela je u tome što na osobe s invaliditetom ne gleda kao na osobe s kojima nešto nije u redu, već uzroke invaliditeta vidi u neodgovarajućem arhitektonskom okruženju, nesavršenim zakonima itd. Prema socijalnom modelu, osoba sa invaliditetom treba da bude ravnopravan subjekt društvenih odnosa, kome društvo treba da obezbedi jednaka prava, jednake mogućnosti, jednaku odgovornost i slobodan izbor, vodeći računa o njegovim posebnim potrebama. Istovremeno, osoba sa invaliditetom treba da ima priliku da se integriše u društvo pod sopstvenim uslovima, a ne da bude prisiljena da se prilagođava pravilima sveta „zdravih ljudi“.
Socijalni model invaliditeta ne negira prisustvo defekata i fizioloških razlika, definirajući invalidnost kao normalan aspekt života pojedinca, a ne devijaciju, te ukazuje na društvenu diskriminaciju kao najznačajniji problem povezan s invaliditetom.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Postoji međunarodna klasifikacija invaliditeta koju je objavila Svjetska zdravstvena organizacija 1980. godine:
Biološki aspekt: gubitak ili bilo kakva abnormalnost fiziološkog, psihološkog ili anatomska struktura ili tjelesne funkcije;
Lični aspekt: svako oštećenje ili nedostatak sposobnosti za funkcionisanje unutar opsega koji se smatra normalnim za pojedinca;
Socijalni aspekt: nedostatak u kojem se pojedinac nalazi zbog oštećenja ili nesposobnosti za djelovanje i koji ograničava obavljanje normalnih uloga ovisno o dobi, spolu, društvenim i kulturnim faktorima. Koncepte insuficijencije, nesposobnosti i nesposobnosti razvila je SZO kako bi se razlikovali različiti ishodi bolesti i odabrale taktike liječenja koje odgovaraju takvom ishodu.
U Rusiji, termin „osoba sa invaliditetom“, za razliku od evropskih i svetskih standarda za definisanje invaliditeta, tradicionalno ostaje preovlađujući u odnosu na osobe sa invaliditetom. Da li to znači da sadržaj pojma „osoba sa invaliditetom“ ostaje nepromijenjen? Da bi se odgovorilo na ovo pitanje, potrebno je analizirati značenje ovog pojma u različitim historijskim epohama.
Sve do sredine 19. veka. U Rusiji se vojno osoblje koje je stradalo tokom ratova nazivalo invalidima. IN AND. Dahl, tumačeći riječ „invalid“, koristi sljedeću definiciju: „služeni, počašćeni ratnik, nesposoban da služi zbog ozljede, rane ili oronulosti“.
Nakon toga se proširila kategorija ljudi čije je stanje potpadalo pod definiciju invaliditeta. To je prvenstveno posljedica nastanka i razvoja kapitalizma, kada je društveni značaj čovjeka počeo ovisiti o njegovoj sposobnosti da učestvuje u procesu proizvodnje. Glavni kriterijum je bio delimični gubitak radne sposobnosti kao posledica bolesti ili povrede, a kasnije i kao posledica psihičke bolesti i urođenih poremećaja. U rječniku S.I. Ozhegov i N.Yu. Švedova, invalid je „osoba koja je u potpunosti ili djelimično lišena radne sposobnosti zbog neke anomalije, povrede, sakaćenja ili bolesti“. U službenim dokumentima invaliditet je također definiran kao „produženi ili trajni potpuni ili djelomični gubitak radne sposobnosti“. S druge strane, takav dio populacije kao što su djeca s invaliditetom uopće nije spadao u kategoriju invalidnih osoba. Ovo tumačenje zadržalo se do 1995. godine, kada je Zakon „O socijalnoj zaštiti invalidnih lica u Ruska Federacija“, u kojem je predložena sljedeća definicija: „Invalid je osoba koja ima narušeno zdravlje sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija, uzrokovano bolestima, posljedicama povreda ili nedostataka, koji dovode do ograničenja životne aktivnosti i iziskuju njegovu socijalnu zaštita.” Invalidnost se definiše kao potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti ili sposobnosti da se brine o sebi, samostalno se kreće, snalazi se, komunicira, kontroliše svoje ponašanje, uči i radi.
U zavisnosti od stepena poremećenosti tjelesnih funkcija i ograničenja u životnoj aktivnosti, osobama sa invaliditetom dodjeljuje se grupa invaliditeta, a osobama mlađim od 18 godina kategorija „dijete s invaliditetom“.
Priznanje lica invalida vrši savezna ustanova medicinskog i socijalnog pregleda. Postupak i uslove za priznavanje osobe sa invaliditetom utvrđuje Vlada Ruske Federacije.
Od svih predloženih koncepata, za osnovu ćemo uzeti definiciju „osobe s invaliditetom“ iz Deklaracije o pravima osoba sa invaliditetom (UN, 1975.) – to je svaka osoba koja ne može samostalno u potpunosti ili djelimično zadovoljiti potrebe normalan lični i (ili) društveni život zbog invaliditeta, bilo urođenog ili stečenog, njegovih (njenih) fizičkih ili mentalnih sposobnosti.
Osobe s invaliditetom prema prirodi bolesti mogu se podijeliti na pokretne, slabo pokretne i nepokretne grupe. Karakteristike u tabeli pojmova
Na stepen invaliditeta kod ljudi utiče niz faktora: stanje životne sredine, demografska situacija, ekonomski i društveni stepen razvijenosti mesta stanovanja, stepen morbiditeta, stepen i obim lečenja i preventive. njega u zdravstvenom sistemu (medicinski faktor).
Među mladima najviše su ljudi koji su zbog toga postali invalidi mentalnih poremećaja i bolesti nervni sistem, kao i zbog povreda. U strukturi morbiditeta koji dovodi do invaliditeta u djetinjstvu preovlađuju psihoneurološke bolesti; zatim bolesti unutrašnjih organa; mišićno-koštani poremećaji; oštećenja vida i sluha. Posebno treba napomenuti da u odnosu na djecu sa invaliditetom postoje četiri grupe faktora rizika koji dovode do invaliditeta: prenatalni (nasljedni), perinatalni (bolesne majke), neonatalni (intrauterini) i stečena patologija.
Sposobnost samozbrinjavanja – sposobnost samostalnog zadovoljavanja osnovnih fizioloških potreba, obavljanja svakodnevnih kućnih poslova i vještina lične higijene;
Sposobnost kretanja – sposobnost kretanja u prostoru, savladavanja prepreka, održavanja tjelesne ravnoteže u okviru svakodnevnih, društvenih i profesionalnih aktivnosti;
Radna sposobnost – sposobnost za obavljanje djelatnosti u skladu sa zahtjevima za sadržaj, obim i uslove rada;
Sposobnost orijentacije – sposobnost lociranja u vremenu i prostoru;
Sposobnost komuniciranja je sposobnost uspostavljanja kontakata među ljudima percepcijom, obradom i prenošenjem informacija;
U savremenoj Rusiji osobe sa invaliditetom spadaju među najugroženije osobe. U medijima se dosta raspravlja o kršenju prava seksualnih manjina, ili sukobima na nacionalnoj osnovi, ali nije uobičajeno da se mnogo priča o osobama sa invaliditetom. Čini se da nemamo invalide. Zaista, susret sa osobom na ulici invalidska kolica ili slijepi je teško. Nije poenta da imamo malo osoba sa invaliditetom, nego samo da naši gradovi nisu prilagođeni za takve ljude. Osoba sa invaliditetom u Rusiji nema mogućnost da normalno radi, normalno se kreće i vodi pun život. Danas želim da vam ispričam o jednom neverovatnom centru u kojem studiraju mladi invalidi. Nažalost, ovo je jedini takav centar u cijeloj Moskvi.
„Centar za razonodu i kreativnost mladih „Rusija“ otvoren je 1990. godine, a pre 2 godine je rekonstruisan. Sada postoje široke rampe koje vode do centralne zgrade; U dvorištu se nalaze svijetli sportski tereni za mali fudbal, košarku, odbojku, koji se lako mogu preurediti za igranje invalida. Na primjer, košarkaški koševi su spušteni - posebno za osobe u invalidskim kolicima. Nakon rekonstrukcije, „Rusija“ najmanje liči na stari vrtić u čijoj se zgradi nalazio centar.
Kako je rekla Tatjana Prostomolotova, direktorka Centra za slobodno vreme i kreativnu omladinu, ovde dolaze osobe sa invaliditetom iz cele Moskve, pa čak i iz moskovske oblasti. Svako može posjetiti centar - mjesto stanovanja nije važno, glavna stvar je doći tamo. Ovdje studira oko 150-160 invalida i 400 obične djece iz okoline Perovskog okruga. Do tamo stižu - neki metroom, neki sopstvenim prevozom, ali centar ima i svoj automobil za dopremanje invalida iz udaljenih krajeva. Centar vodi „Volonterski servis“. Radi se o osam omladinskih organizacija koje su u svakom trenutku spremne da organizuju podršku događajima koji uključuju osobe sa invaliditetom.
01. Postoji 12 eksperimentalnih mjesta - za slobodno vrijeme, sport i igre. Zgrada ima dva lifta za osobe u invalidskim kolicima. 
02. Unutra je čisto i "zabavno". Naravno, ovaj dizajn mi nije baš blizak, glavna stvar je da je sve urađeno kvalitetno. 
03. Ovdje je sve prilagođeno osobama sa invaliditetom. Bijeli krug - za one koji teško vide, označava početak poda. Također, ovi krugovi su duplicirani svijetlim indikatorima. 
04. Šema evakuacije za slijepe i slabovide osobe. 
05. Sva vrata su široka 90 centimetara tako da kolica mogu lako proći kroz njih. U hodnicima postoje posebne sale za osobe u invalidskim kolicima. 
06. Specijalna oprema za osobe sa invaliditetom. Sa desne strane je Brajev monitor. Takođe, poseban sistem zvuči kroz slušalice sve što se dešava na monitoru. 
07. Denis, šef prvog moskovskog integracionog centra "Sportski bilijar za mlade invalide", pokazao je čas igranja bilijara. 
08. U centru su dva bilijar stola. Momke podržavaju i moskovska vlada i profesionalna zajednica. 
09. Pored osoba sa invaliditetom u centar idu i obična djeca. Ovo pomaže osobama sa invaliditetom da se brzo prilagode i vode pun život izvan centra. 
10. Čas muzike. Bubnjevi i tambure, sintisajzeri i desetine drugih muzičkih instrumenata za svačiji ukus. Ovdje uče uglavnom djeca sa oštećenim sluhom. 
11.
12.
13. Studio istorijskog kostima i perli. 
14.
15. Patrijarhu Kirilu je prošle godine uručena ikona koju su izradili učenici. 
16. Za izradu jednog kostima potrebno je oko godinu dana! Ovdje savladavaju sve tehnike izrade perlica, pa čak i stvaraju nove. 
17. Ali posebno me je dojmio rad keramičke škole i grnčarskog ateljea. Ovdje se nalaze peći i grnčarsko kolo. Ovdje rade djeca sa cerebralnom paralizom, mentalnom retardacijom, Downovim sindromom... 
18.
19.
20. „Naša glavna misija“, kaže Tatjana Vladimirovna, „je da kroz kreativnost uvedemo mlade osobe sa invaliditetom u aktivan društveni i profesionalni život. Centar zapošljava 60 zaposlenih – psihologa, nastavnika, specijalista za rad sa mladima – za pružanje pomoći mladim osobama sa invaliditetom.” 
21. Mladi invalidi dolaze u centar od 4 do 32 godine. Nakon 32. godine, ljudi se obično ili smire i žive normalnim životom, ili odlaze u druge centre za odrasle. 
22. Radovi učenika. 
23.
24. Izložba radova studenata. Uskoro centar Rossiya planira otvoriti online prodavnicu i prodati neke od svojih radova. Ovdje se također održavaju diskoteke i kostimirani balovi. Božićni bal 1812. održat će se u decembru. Diskoteke se održavaju uglavnom za osobe oštećenog sluha. 
25.
26. Ovdje se nalazi i pozorište. 
27. I sam režiser je gluv, ovdje glume bez riječi. 
28. A tu je i tako čarobna soba za opuštanje. 
29. Teretana opremljena spravama za vježbanje posebno prilagođenim osobama u invalidskim kolicima. 
30.
31. Vani se nalazi dječje igralište. 
32. Ovo je vjerovatno jedino igralište za osobe sa invaliditetom u Moskvi. 
Ovaj centar, otvoren pod okriljem gradskog odeljenja za porodičnu i omladinsku politiku, jedinstven je i po tome što razvija metode za organizovanje slobodnog vremena i kreativnosti za osobe sa invaliditetom u Moskvi. Ali, naravno, jedan centar nije dovoljan za desetmilionski grad. Takvi centri bi trebali biti u svakom okrugu Moskve i u svemu glavni gradovi Rusija. Osobe sa invaliditetom treba da imaju priliku da vode pun život, rade, opuštaju se, idu u bioskop i sastaju se sa prijateljima. Sada za osobe sa invaliditetom svaka od ovih akcija predstavlja veliki test. Bilo bi dobro kada bi društvo i aktivisti za ljudska prava posvetili više pažnje problemima osoba sa invaliditetom, kojih sada kao da nema.
Također objavljujem neke postove na
Društvo se suočilo sa osobama sa invaliditetom i potrebom, na ovaj ili onaj način, da reši brojne probleme sa kojima se suočavaju kroz svoju istoriju. Kako je čovječanstvo društveno i moralno „sazrevalo“, stavovi i osjećaji javnosti značajno su se mijenjali o tome ko su osobe s invaliditetom, koje mjesto treba da zauzmu u društvenom životu i kako društvo može i treba da gradi svoj sistem odnosa s njima. Analiza istorije društvenih običaja i ideja sugeriše da su se ovi pogledi promenili na sledeći način.
Prva ideja o tome kako se zdravi i jaki mogu i trebaju odnositi prema fizički oslabljenim i inferiornim članovima društva bila je ideja njihovog fizičkog uništenja. To je prije svega objašnjeno izuzetno niskim nivoom ekonomski razvoj društva, koje nije dozvoljavalo izdržavanje onih koji nisu mogli dati izvodljiv doprinos u opskrbi plemena, roda i porodice. Kasnije su takve ideje konsolidovane drugim faktorima, na primjer, vjerskim i političkim. Ovakav odnos društva prema hendikepiranim, teško bolesnim i jednostavno fizički slabim ljudima trajao je dosta dugo. Čak iu kasnoj antici mogu se pronaći odjeci ovih ideja.
Kao društveni i duhovni razvoj promjene društva i njegovih ideja o čovjeku i ljudima. Pojava i širenje kršćanstva doveli su do promjena u idejama o vrijednosti ljudski život. Međutim, prerano je govoriti o potpunom i bezuslovnom priznavanju jednakih prava osobama sa invaliditetom kao zdravim osobama. Srednjovjekovno društvo okarakterizirala je ideja o osobama s invaliditetom kao „od Boga prokletim“, što je postalo osnova za formiranje ideja društvene izolacije invalida i neprijateljstva prema njima.
Sljedeći korak u razvoju ideja o odnosu zdravih osoba prema osobama s invaliditetom je ideja o potrebi njihovog privlačenja na posao, makar samo da bi se osobama s invaliditetom pružila prilika da zarađuju za život. i, djelimično, ukloniti ovaj „teret“ iz društva. Ove ideje su u određenoj mjeri i danas prilično raširene i autoritativne u javnosti i masovnoj svijesti.
Za modernu scenu društveni razvoj karakteriše formiranje i ukorenjenost u javnoj svesti shvatanja da invaliditet ne može i ne treba da bude osnova za društvenu izolaciju, a posebno za društvenu diskriminaciju osobe. Danas u društvu sve mjerodavnije postaje gledište prema kojem konstantno i efikasan rad o socijalnoj reintegraciji i resocijalizaciji osoba sa invaliditetom. Danas društvo na probleme osoba sa invaliditetom gleda ne samo kao na probleme užeg grupnog značaja, već kao na probleme koji pogađaju čitavo društvo, kao opšte, društveno značajne.
Glavni razlozi za ovu genezu društvene misli i javnog raspoloženja su:
Povećanje stepena socijalne zrelosti društva i unapređenje i razvoj njegovih materijalno-tehničkih i ekonomskih sposobnosti;
Sve veći intenzitet razvoja ljudske civilizacije i korišćenje ljudskih resursa, što, zauzvrat, dovodi do naglog povećanja društvene „cijene“ mnogih poremećaja u ljudskom životu.
Najvažniji uzroci i faktori invaliditeta u savremenom društvu su:
siromaštvo;
Nizak nivo razvoja zdravstvene zaštite;
Štetno i opasnim uslovima rad;
Neuspjeli proces socijalizacije;
Sukobne norme i vrijednosti i drugo.
Sociogena priroda uzroka invaliditeta također stvara brojne probleme za ovu kategoriju ljudi. Glavni i glavni među njima je problem brojnih društvenih barijera koje osobama sa invaliditetom ne dozvoljavaju da se aktivno uključe u život društva i da u njemu u potpunosti učestvuju.
Deklaracija UN-a o pravima osoba sa invaliditetom, usvojena u decembru 1971. godine i ratifikovana od strane većine zemalja sveta, daje sledeću definiciju pojma „osoba sa invaliditetom“: to je svaka osoba koja ne može samostalno u potpunosti ili delimično da zadovolji svoje potrebe. za normalan društveni i lični život zbog invaliditeta fizičkih ili mentalnih sposobnosti. Ova definicija može se smatrati osnovnim, budući da je osnova za razvoj onih ideja o osobama sa invaliditetom i invaliditetom koje su svojstvene određenim državama i društvima.
U modernom rusko zakonodavstvo Usvojena je sljedeća definicija pojma invalida - „osoba koja ima narušeno zdravlje sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija, uzrokovanim bolestima, posljedicama povreda ili nedostataka, koji dovode do ograničenja životne aktivnosti i iziskuju njegovu socijalnu zaštita.”
Dakle, prema zakonodavstvu Ruske Federacije, osnova za pružanje određene socijalne pomoći osobi sa invaliditetom je ograničenje sistema njegove životne aktivnosti, odnosno potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti osobe za samoposluživanje, kreće se, orijentiše, kontroliše svoje ponašanje i bavi se radom.
Invaliditet je pojam koji kombinuje različita oštećenja, ograničenja aktivnosti i moguće učešće u društvu. Poremećaji su problemi koji se javljaju u funkcijama ili strukturama tijela; ograničenja aktivnosti su poteškoće koje osoba doživljava u obavljanju bilo kojeg zadatka ili radnje; dok su ograničenja sudjelovanja problemi s kojima se osoba suočava u životnim situacijama. Dakle, invaliditet je složena pojava koja odražava interakciju karakteristika ljudskog tijela i karakteristika društva u kojem ta osoba živi.
Organizacija sistema socijalne pomoći, podrške i zaštite osoba sa invaliditetom zahteva uzimanje u obzir „unutrašnjih“ karakteristika ove kategorije ljudi: uzrast, radnu sposobnost, sposobnost kretanja itd. Ovo definiše glavne vrste invaliditeta koje predstavljaju socijalni radnici, doktori, nastavnici i drugi specijalisti imaju sasvim specifične zadatke. Vrste invaliditeta mogu se razlikovati i analizirati po više osnova.
Prema starosnim karakteristikama:
Djeca sa invaliditetom i odrasle osobe sa invaliditetom.
Po poreklu invaliditeta:
Invalidi iz djetinjstva, rata, rada, opšte bolesti itd.
Prema sposobnosti kretanja:
Pokretna, nepokretna i nepokretna.
Po stepenu radne sposobnosti:
Poslovno sposobna (invalidi 3. grupe), djelimično sposobna i privremeno invalidna lica (invalidi 2. grupe), invalidi (invalidi 1. grupe).
U skladu sa ovom unutargrupnom stratifikacijom osoba sa invaliditetom kao socijalne kategorije, društvo razvija i sprovodi odgovarajuće socijalne politike u cilju zaštite interesa ove grupe ljudi. Glavni zadatak socijalne politike U odnosu na osobe sa invaliditetom, treba im osigurati jednake mogućnosti sa svim građanima da ostvare svoja prava i slobode, otklone ograničenja u njihovim životnim aktivnostima i stvore uslove za normalan i ispunjen život. Rješenje ovog problema uključuje oslanjanje na određene temeljne osnove. Osnovni principi provođenja socijalne politike prema osobama sa invaliditetom su:
Socijalno partnerstvo, zajedničke aktivnosti za socijalnu podršku i zaštitu osoba sa invaliditetom kako državnih tako i nedržavnih organizacija (javnih, vjerskih, političkih);
Društvena solidarnost, koja podrazumeva formiranje i obrazovanje zdravih i radno sposobnih građana za pomoć i podršku osobama sa invaliditetom;
Učešće u cilju uključivanja samih osoba sa invaliditetom u razvoj odgovarajućih društvenih i državnih programa i rešavanje sopstvenih problema;
Socijalna kompenzacija, stvaranje pristupačnog i udobnog životnog okruženja za osobe sa invaliditetom, pružanje određenih pogodnosti i prednosti u odnosu na druge članove društva;
Državne i javne garancije koje sugerišu da, bez obzira na njihovo ekonomsko, društveno-političko i tehnološko stanje, društvo i država nikada neće prepustiti osobe sa invaliditetom njihovoj sudbini i neće im uskratiti socijalnu podršku i pomoć.
Kao što je već navedeno, savremeno društvo je slabo prilagođeno za normalan i udoban život osoba sa invaliditetom. Uz čisto materijalna i materijalna ograničenja, osobe sa invaliditetom imaju brojne poteškoće u pristupu društvenim mogućnostima i beneficijama kao što su sticanje prestižnog obrazovanja, visoko plaćeni poslovi koji su traženi na tržištu rada i mogućnost da budu birani u državne organe. lokalna uprava ili državni organ. Kao rezultat toga, osoba sa invaliditetom je prinuđena da se izoluje u prilično ograničenom okruženju, što stvara dodatne probleme i poteškoće koje tehnologije socijalnog rada sa ovom kategorijom stanovništva imaju za cilj da prevaziđu. Glavne svrhe njihove upotrebe su:
Prevazilaženje stanja bespomoćnosti osobe;
Pomoć u prilagođavanju novim uslovima postojanja i života;
Formiranje nove, adekvatne životne sredine za osobu sa invaliditetom;
Obnova i nadoknada izgubljenih ljudskih sposobnosti i
Funkcije
Ovi ciljevi određuju društvene tehnologije koje se mogu efikasno koristiti socijalna podrška i pomoć invalidima.
Prvo, to je tehnologija socijalna rehabilitacija, što vam omogućava da vratite izgubljene funkcije, mogućnosti i psihološko stanje i, ako je moguće, vratiti osobu normalnom, punom i aktivnom životu. Sistem socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom uključuje takve vrste kao što su medicinska i socijalna, psihološko-pedagoška, socio-ekonomska, profesionalna i kućna rehabilitacija. Provođenje ovih vrsta socijalne rehabilitacije omogućava ne samo izliječenje osobe i prevladavanje, u potpunosti ili djelomično, fizičku nemoć i slabost, već i formiranje ideja o potrebi za aktivnim životom, novi sistem radne i profesionalne vještine, adekvatno domaćinstvo i predmetno okruženje postojanje i prevladavanje psiholoških posljedica ozljede, ozljede ili bolesti.
Drugo, to je tehnologija socijalno osiguranje, koji predstavlja učešće države u izdržavanju svojih građana, uključujući osobe sa invaliditetom, kada su oni društveno značajnih razloga nemaju samostalna sredstva za život, niti ih primaju u dovoljnim količinama da podmire potrebne potrebe.
Treće, to je tehnologija socijalne službe, odnosno aktivnosti na organizovanju i obavljanju poslova u cilju zadovoljavanja potreba osobe sa invaliditetom u različitim socijalne službe Oh. U strukturi socijalne pomoći možemo izdvojiti elemente kao što su sistemska briga o osobi sa invaliditetom, pomoć u dobijanju potrebnih socijalnih usluga, u stručnom osposobljavanju i zapošljavanju, u sticanju obrazovanja, pomoć u organizovanju slobodnog vremena i komunikacije itd. Takve socijalna tehnologija je usko povezana sa tehnologijom pružanja socijalne pomoći, koja predstavlja jednokratne ili kratkoročne radnje koje imaju za cilj otklanjanje ili neutralisanje kritičnih i negativnih životnih situacija.
Socijalna pomoć se može pružiti invalidnoj osobi kao hitna ili hitna, u vidu socijalne ili socio-medicinske patronaže, u bolnicama, domovima ili centrima dnevni boravak i kod kuće.
U savremenoj nauci postoji značajan broj pristupa teorijskom razumijevanju problema socijalne rehabilitacije. Termin rehabilitacija dolazi od kasnolatinskog rehabilitatio (ponovno, opet, habilitas - sposobnost, kondicija) i znači obnavljanje sposobnosti, kondicije. Nedvosmislena definicija ovaj koncept ne postoji.
Semantičko opterećenje pojma „rehabilitacija“ podrazumijeva cilj i proces, metodu i rezultat, koncept i sistem. Dakle, rehabilitacija kao proces uključuje aktivnosti i korake usmjerene na postizanje određenih ciljeva. Rehabilitacija kao obnavljanje sposobnosti i kondicije također je cilj ovog procesa. Rehabilitacija se može smatrati i metodom, odnosno načinom za postizanje cilja. Rehabilitacija je također rezultat koji se postiže u procesu restauratorskih aktivnosti.
Istorijski gledano, sadržaj pojmova „osoba sa invaliditetom“ i „socijalna rehabilitacija osoba sa invaliditetom“ se više puta menjao. Izraz “osoba sa invaliditetom” seže do latinskog korijena (važeći – djelotvoran, punopravan, moćan) i doslovno znači “nesposoban”, “inferioran”. U davna vremena, osoba s anatomskim nedostacima smatrana je invalidom.
U srednjem vijeku ovaj simptom je dopunjen mentalnim poremećajima, a u 20. stoljeću invalidnost je identificirana s oštećenjem tjelesne funkcije i gubitkom radne sposobnosti.
Trenutno, socijalna rehabilitacija osoba sa invaliditetom uključuje niz mjera usmjerenih na obnavljanje društvenih veza i odnosa koje je pojedinac uništio ili izgubio zbog zdravstvenih problema. Cilj socijalne rehabilitacije je vraćanje socijalnog statusa pojedinca, osiguranje socijalne adaptacije u društvu, postizanje materijalne samostalnosti, najbrže i naj potpuni oporavak sposobnosti za društveno funkcionisanje.
Razumijevanje procesa socijalne rehabilitacije zahtijeva razmatranje onih temeljnih, osnovnih procesa koji uvode ljude u društvo, čine ih sposobnima za sudjelovanje u društvenom životu ili osuđuju pojedince na neprilagođenost i usamljenost. Mehanizam uključivanja pojedinca u društvenu zajednicu poznat je kao socijalizacija.
Socijalizacija se može posmatrati kao ulazak pojedinca u društvo, njegovo uvođenje u društveni život. U tom procesu se ostvaruje neodvojivost dualne prirode čovjeka, dualizam biološkog i društvenog. Uvođenje društvenih principa u biološku osnovu ljudske ličnosti uključuje tri elementa: obrazovanje kao svrsishodno prenošenje društvenih vrijednosti, nesvjesnu percepciju (internacionalizaciju) društvenih informacija, formiranje karaktera, emocionalne strukture i drugih osobina ličnosti.
Socijalizacija je višestruki proces upoznavanja sa ljudskom kulturom i životom društva, asimilacija njegovih normi, pravila, znanja; javlja se kako u uslovima spontanog uticaja različitih okolnosti života u društvu, tako iu uslovima obrazovanja - svrsishodnog formiranja ličnosti.
Socijalna adaptacija je posebno organiziran proces ili sistem mjera usmjerenih na prilagođavanje osobe koja se nalazi u teškoj životnoj situaciji na pravila i norme ponašanja prihvaćene u društvu i okruženju koje ga okružuje vraćanjem izgubljenih funkcija i društvenih veza.
Za sprovođenje istraživanja potrebno je obratiti pažnju i na sljedeće pojmove i definicije:
Grupa invaliditeta – utvrđuje se za lica priznata kao invalidnost, u zavisnosti od stepena oštećenja tjelesnih funkcija i ograničenja u životnoj aktivnosti (ustanovljavaju se tri grupe invaliditeta); Licima mlađim od 18 godina dodjeljuje se kategorija „dijete sa invaliditetom“.
Ograničenje sistema vitalne aktivnosti je potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti osobe za samopomoć, kretanje, orijentaciju, kontrolu ponašanja i zaposlenja.
Ljudi sa posebnim potrebama– osobe koje zbog određenih problema, fizičkih i psihičkih smetnji ne mogu u potpunosti učestvovati u aktivnostima socijalnih ustanova i dobiti podršku na koju imaju pravo bez intervencije stručnjaka i drugih pomagača.
Ograničenje znači društvena šteta za pojedinca, kao rezultat ograničenja tjelesnih funkcija ili invaliditeta koji ometaju sposobnost obavljanja uloge koja se smatra normalnom (u zavisnosti od starosti, pola, društvenih i kulturnih faktora).
Društvene potrebe su objektivno izražene potrebe i vrste interesovanja društvenih subjekata za nešto što je neophodno za normalan život i uspješan razvoj.
Intelektualni nedostatak je nepovratno oštećenje mišljenja (mentalna retardacija).
Mentalna retardacija - poremećaj opšti razvoj, mentalno i intelektualno, uzrokovano insuficijencijom centralnog nervnog sistema, je uporan, nepovratan.
