Հավասարակշռված տեսակ. Որո՞նք են թույլ տիպի նյարդային համակարգի առանձնահատկությունները:

Յուրաքանչյուր մարդ ծնվում է իր անհատականության կենսաբանական բնութագրերի որոշակի շարքով, որն արտահայտվում է խառնվածքով։ Մարդկանց վարքագծի զգալի տարբերություններ՝ պայմանավորված նրանց խառնվածքի հատկություններով, առկա են նույնիսկ արյունակից եղբայրների և քույրերի, կողք կողքի ապրող երկվորյակների միջև։ Խառնվածքը տարբեր է միացած երկվորյակներՄաշան և Դաշան՝ բոլոր երեխաները, ովքեր ստացել են նույն դաստիարակությունը, ունեն նույն աշխարհայացքը, նույն իդեալները, համոզմունքները և բարոյական սկզբունքները։

Ի՞նչ է խառնվածքը: Խառնվածքը վերաբերում է մարդու բնածին բնութագրերին, որոնք որոշում են նրա ընթացքի դինամիկան: մտավոր գործընթացներ. Հենց խառնվածքն է որոշում մարդու արձագանքը արտաքին հանգամանքներին։ Այն մեծապես ձևավորում է մարդու բնավորությունը, նրա անհատականությունը և մի տեսակ կապող օղակ է մարմնի և ճանաչողական գործընթացների միջև:

Խառնվածքը մարդու գործունեության մեջ նյարդային համակարգի տիպի դրսևորումն է, մարդու անհատական ​​հոգեբանական բնութագրերը, որոնցում դրսևորվում է նրա շարժունակությունը: նյարդային պրոցեսներ, ուժ, կեցվածք։

Գրգռումը և արգելակումը կարող են հավասարակշռված լինել կամ գերակշռել միմյանց վրա, կարող են առաջանալ տարբեր ուժերով, շարժվել կենտրոնից կենտրոն և փոխարինել միմյանց նույն կենտրոններում, այսինքն. ունեն որոշակի քանակությամբ շարժունակություն.

«Խառնվածք» տերմինն ինքնին ներմուծվել է հին բժիշկ Կլավդիոս Գալենի կողմից և առաջացել է լատիներեն «temperans» բառից, որը նշանակում է չափավոր: Խառնվածք բառն ինքնին կարող է թարգմանվել որպես «մասերի պատշաճ հարաբերակցություն»։ Հիպոկրատը կարծում էր, որ խառնվածքի տեսակը որոշվում է մարմնի հեղուկներից մեկի գերակշռությամբ: Եթե ​​մարմնում արյունը գերակշռում է, ապա մարդը կլինի շարժուն, այսինքն՝ կունենա սանգվինական խառնվածք, դեղին մաղձը մարդուն կդարձնի իմպուլսիվ և տաք՝ խոլերիկ, սև մաղձը՝ տխուր և վախկոտ, այսինքն՝ մելանխոլիկ և գերակշռող ավիշը մարդուն կտա հանգստություն և դանդաղություն՝ դարձնելով նրան ֆլեգմատիկ։

Շատ հետազոտողներ, մասնավորապես V.S. Merlin-ը, S.L. Rubinstein-ը, կարծում են, որ խառնվածքը շատ հազվադեպ է իրենց մաքուր ձևով, սովորաբար դրանք տարբեր համամասնություններով առկա են յուրաքանչյուր մարդու մոտ: Պետք չէ նույնացնել բնավորությունն ու խառնվածքը։ Վերջինս միայն բնորոշում է տեսակը նյարդային համակարգ, նրա հատկությունները կապված են մարմնի կառուցվածքի և նույնիսկ նյութափոխանակության հետ։ Բայց դա ոչ մի կերպ կապված չէ անհատի հայացքների, համոզմունքների, ճաշակի հետ և չի որոշում անհատի հնարավորությունները։

Մարդու ուղեղային ծառի կեղևի նյարդային կենտրոններում բարդ փոխազդեցությամբ տեղի են ունենում երկու հակադիր ակտիվ գործընթացներ՝ գրգռում և արգելակում: Ուղեղի որոշ մասերի գրգռումը առաջացնում է մյուսների արգելակումը, սա կարող է բացատրել, թե ինչու մարդը, տարված ինչ-որ բանով, դադարում է ընկալել իր շրջապատը: Օրինակ, ուշադրության անցումը կապված է ուղեղի մի մասից մյուսը գրգռման անցման և, համապատասխանաբար, ուղեղի լքված մասերի արգելակման հետ:

Անհատական ​​տարբերությունների հոգեբանության մեջ առանձնանում են խառնվածքի հետևյալ հատկությունները՝ գրգռում - արգելակում, անկայունություն - կոշտություն, շարժունակություն - իներցիա, ակտիվություն - պասիվություն, ինչպես նաև հավասարակշռություն, զգայունություն, ռեակցիայի արագություն:

Նյարդային պրոցեսների թուլությունը բնութագրվում է անկարողությամբ նյարդային բջիջներըդիմակայել երկարատև և կենտրոնացված գրգռմանը և արգելակմանը: Երբ ենթարկվում են շատ ուժեղ գրգռիչներին, նյարդային բջիջները արագ անցնում են պաշտպանիչ արգելակման վիճակի: Այսպիսով, թույլ նյարդային համակարգում նյարդային բջիջները բնութագրվում են ցածր արդյունավետությամբ, նրանց էներգիան արագորեն սպառվում է: Բայց թույլ նյարդային համակարգը մեծ զգայունություն ունի՝ նույնիսկ թույլ գրգռիչներին տալիս է համապատասխան ռեակցիա։

Բարձրագույն նյարդային գործունեության կարևոր հատկություն է նյարդային պրոցեսների հավասարակշռությունը, այսինքն՝ գրգռման և արգելակման համամասնական հարաբերակցությունը։ Որոշ մարդկանց մոտ այս երկու գործընթացները փոխադարձաբար հավասարակշռված են, իսկ ոմանց մոտ այդ հավասարակշռությունը չի պահպանվում՝ գերակշռում է կա՛մ արգելակման, կա՛մ գրգռման գործընթացը: Բարձրագույնի հիմնական հատկություններից մեկը նյարդային ակտիվություն- նյարդային պրոցեսների շարժունակություն. Նյարդային համակարգի շարժունակությունը բնութագրվում է գրգռման և արգելակման գործընթացների փոփոխման արագությամբ, դրանց առաջացման և դադարեցման արագությամբ (երբ դա պահանջում են կենսապայմանները), նյարդային գործընթացների շարժման արագությամբ (ճառագայթում և կենտրոնացում), արագությամբ: գրգռմանն ի պատասխան նյարդային պրոցեսի առաջացման, նոր պայմանավորված կապերի ձևավորման արագության: Գրգռման և արգելակման նյարդային պրոցեսների այս հատկությունների համակցությունները հիմք են հանդիսացել բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը որոշելու համար։ Կախված գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժի, շարժունակության և հավասարակշռության համակցությունից, առանձնանում են բարձրագույն նյարդային գործունեության չորս հիմնական տեսակներ.

Թույլ տեսակ . Նյարդային համակարգի թույլ տեսակի ներկայացուցիչները չեն կարող դիմակայել ուժեղ, երկարատև և կենտրոնացված գրգռիչներին։ Արգելակման և գրգռման գործընթացները թույլ են։ Ուժեղ գրգռիչների ազդեցության դեպքում պայմանավորված ռեֆլեքսների զարգացումը հետաձգվում է։ Դրա հետ մեկտեղ կա բարձր զգայունություն (այսինքն, ցածր շեմ) խթանիչների գործողությունների նկատմամբ:

Ուժեղ հավասարակշռված տեսակ . Հատկանշվում է ուժեղ նյարդային համակարգով, այն բնութագրվում է հիմնական նյարդային պրոցեսների անհավասարակշռությամբ՝ գրգռման պրոցեսների գերակշռությամբ արգելակման գործընթացների նկատմամբ։

Ուժեղ հավասարակշռված բջջային տեսակ . Արգելակման և գրգռման գործընթացները ուժեղ և հավասարակշռված են, բայց դրանց արագությունը, շարժունակությունը և նյարդային գործընթացների արագ շրջանառությունը հանգեցնում են նյարդային կապերի հարաբերական անկայունության:

Ուժեղ հավասարակշռված իներտ տեսակ . Ուժեղ և հավասարակշռված նյարդային գործընթացները բնութագրվում են ցածր շարժունակությամբ: Այս տեսակի ներկայացուցիչները միշտ արտաքուստ հանգիստ են, հավասար և դժվար է հուզվել:

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը վերաբերում է բնական բարձր տվյալներին, սա նյարդային համակարգի բնածին հատկությունն է: Այս ֆիզիոլոգիական հիմքի վրա կարող են ձևավորվել պայմանավորված կապերի տարբեր համակարգեր, այսինքն՝ կյանքի ընթացքում այդ պայմանավորված կապերը տարբեր կերպ կձևավորվեն։ տարբեր մարդիկՀենց այստեղ կդրսևորվի ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակը: Խառնվածքը մարդու գործունեության և վարքի մեջ ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակ է:

Առանձնահատկություններ մտավոր գործունեությունմարդու, որոնք որոշում են նրա գործողությունները, վարքը, սովորությունները, հետաքրքրությունները, գիտելիքները, ձևավորվում են մարդու անհատական ​​կյանքի, դաստիարակության գործընթացում: Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը ինքնատիպություն է տալիս մարդու վարքին, բնորոշ հետք է թողնում մարդու ամբողջ արտաքինի վրա, որոշում է նրա մտավոր գործընթացների շարժունակությունը, դրանց կայունությունը, բայց չի որոշում մարդու ոչ վարքագիծը, ոչ գործողությունները. կամ նրա համոզմունքները, կամ բարոյական սկզբունքները:

Խառնվածքի տեսակները

Հոգեբանության մեջ գոյություն ունի խառնվածքի չորս տեսակ՝ խոլերիկ, մելանխոլիկ, ֆլեգմատիկ և սանգվինիկ: Չի կարելի ասել, որ մելանխոլիկն ավելի լավն է, քան խոլերիկը, իսկ սանգվինը՝ ֆլեգմատիկից։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր դրական և բացասական կողմերը:

1. Մելամաղձոտ մարդն ունի նյարդային համակարգի թույլ տեսակ և, հետևաբար, դիմացկուն չէ այն հանգամանքներին, որոնք պահանջում են նյարդային համակարգի հաղթահարում կամ ուժեղ խթանում։ Նյարդային համակարգի մնացած երեք տեսակները համարվում են ուժեղ: Մարդը հեշտությամբ խոցելի է, հակված է անընդհատ տարբեր իրադարձություններ ապրելու, նա քիչ է արձագանքում արտաքին գործոններին։ Նա չի կարող կամքի ուժով զսպել իր ասթենիկ փորձառությունները, նա շատ տպավորիչ է և հեշտությամբ էմոցիոնալ խոցելի: Այս հատկանիշները հուզական թուլությունն են:

2. Ֆլեգմատիկ խառնվածքը խառնվածքի տեսակ է, որը թեև ուժեղ տեսակ է, այնուամենայնիվ, բնութագրվում է նյարդային պրոցեսների ցածր շարժունակությամբ։ Երբ նրանք առաջացել են որոշակի կենտրոններում, նրանք առանձնանում են իրենց կայունությամբ և ուժով: Այս տեսակին համապատասխանում է իներտ նյարդային համակարգը։ Դանդաղ, հանգիստ, ունի կայուն ձգտումներ և տրամադրություն, արտաքուստ ժլատ՝ հույզերի և զգացմունքների դրսևորման մեջ։ Նա իր աշխատանքում ցուցաբերում է համառություն և հաստատակամություն՝ մնալով հանգիստ և հավասարակշռված։ Աշխատանքում նա արդյունավետ է, ջանասիրությամբ փոխհատուցում է իր դանդաղությունը։

3. Սանգվինական խառնվածքը՝ խառնվածքի ևս մեկ ուժեղ տեսակ, բնութագրվում է նրանով, որ նրա գրգռման և արգելակման գործընթացները բավականին ուժեղ են, հավասարակշռված և հեշտությամբ շարժուն: Աշխույժ, տաքարյուն, ակտիվ մարդ, տրամադրության և տպավորությունների հաճախակի փոփոխություններով, իր շուրջը կատարվող բոլոր իրադարձություններին արագ արձագանքող, բավականին հեշտությամբ հաշտվելով իր անհաջողությունների և անախորժությունների հետ։ Նա շատ արդյունավետ է աշխատանքում, երբ հետաքրքրվում է, շատ է հուզվում դրանով, եթե աշխատանքը հետաքրքիր չէ, անտարբեր է դրա նկատմամբ, ձանձրանում է։

4. Խոլերիկ խառնվածք՝ խառնվածքի երրորդ ուժեղ տեսակը՝ անհավասարակշիռ, անկառավարելի, նրանում գրգռման գործընթացները գերակշռում են թույլ արգելակմանը։ Այս տեսակի նյարդային համակարգը արագորեն սպառվում է և հակված է խափանումների: Արագ, կրքոտ, բուռն, բայց բոլորովին անհավասարակշիռ, էմոցիոնալ պոռթկումներով կտրուկ փոփոխվող տրամադրություններով, արագ հյուծված։ Նա չունի նյարդային պրոցեսների հավասարակշռություն, դա նրան կտրուկ տարբերում է սանգվինից։ Խոլերիկ մարդը, տարվելով, անզգուշաբար վատնում է իր ուժերը և արագ հյուծվում։

Լավ դաստիարակությունը, վերահսկողությունը և ինքնատիրապետումը հնարավորություն են տալիս մելանխոլիկ մարդուն դրսևորվել որպես տպավորիչ անձնավորություն՝ խորը փորձառություններով և հույզերով. ֆլեգմատիկ, որպես ինքնավար անձնավորություն, առանց հապճեպ որոշումների. սանգվինիկ մարդ, որպես ցանկացած աշխատանքի համար բարձր արձագանքող անձնավորություն. խոլերիկ, որպես աշխատանքում կրքոտ, խելահեղ և ակտիվ մարդ: Խառնվածքի բացասական հատկությունները կարող են դրսևորվել. մելանխոլիկ մարդու մոտ՝ մեկուսացում և ամաչկոտություն; ֆլեգմատիկ մարդը անտարբերություն ունի մարդկանց նկատմամբ, չորություն; Սանգվինիկ մարդու համար՝ մակերեսայնություն, ցրվածություն, անկայունություն: Ցանկացած տիպի խառնվածք ունեցող մարդը կարող է լինել ընդունակ կամ անկարող, խառնվածքի տեսակը չի ազդում մարդու ունակությունների վրա, պարզապես կյանքի որոշ խնդիրներ ավելի հեշտ է լուծել մի տեսակի խառնվածքի մարդ, մյուսները՝ մյուսը: Խառնվածքը անհատականության ամենակարևոր գծերից մեկն է։ Այս խնդրի նկատմամբ հետաքրքրությունն առաջացել է ավելի քան երկուսուկես հազար տարի առաջ։ Այն առաջացել է անհատական ​​տարբերությունների ակնհայտ առկայությամբ, որոնք որոշվում են կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական կառուցվածքըև մարմնի զարգացումը, ինչպես նաև բնութագրերը սոցիալական զարգացում, սոցիալական կապերի ու շփումների յուրահատկությունը։ Կենսաբանորեն որոշված ​​անհատականության կառուցվածքները ներառում են, առաջին հերթին, խառնվածքը: Խառնվածքը որոշում է մարդկանց միջև շատ մտավոր տարբերությունների առկայությունը, ներառյալ հույզերի ինտենսիվությունն ու կայունությունը, հուզական զգայունությունը, գործողությունների տեմպը և էներգիան, ինչպես նաև մի շարք այլ դինամիկ բնութագրեր:

Հակառակ անոր որ կրկնուեցաւ եւ մշտական ​​փորձերխառնվածքի խնդիրը ուսումնասիրելու համար այս խնդիրը դեռ պատկանում է ժամանակակից վիճելի և ոչ ամբողջությամբ լուծված խնդիրների կատեգորիային. հոգեբանական գիտություն. Այսօր խառնվածքի ուսումնասիրության բազմաթիվ մոտեցումներ կան։ Այնուամենայնիվ, գոյություն ունեցող մոտեցումների ողջ բազմազանությամբ, հետազոտողների մեծամասնությունը գիտակցում է, որ խառնվածքը կենսաբանական հիմքն է, որի վրա անհատականությունը ձևավորվում է որպես սոցիալական էակ, և բնավորության գծերը, որոնք որոշվում են խառնվածքով, ամենակայունն ու երկարատևն են: Անհնար է հարց բարձրացնել, թե որ խառնվածքն է ավելի լավ։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր դրական և բացասական կողմերը։ Խոլերիկ մարդու կիրքը, ակտիվությունը, էներգիան, սանգվինիկ մարդու շարժունակությունը, աշխուժությունն ու արձագանքողությունը, մելանխոլիկ մարդու զգացմունքների խորությունն ու կայունությունը, ֆլեգմատիկ մարդու հանգստությունն ու շտապողականության բացակայությունը. արժեքավոր անհատականության գծեր, որոնց տիրապետումը կապված է անհատական ​​խառնվածքի հետ. Միևնույն ժամանակ, ցանկացած խառնվածքի դեպքում կարող է առաջանալ անհատականության անցանկալի գծեր զարգացնելու վտանգ։ Օրինակ՝ խոլերիկ խառնվածքը կարող է մարդուն դարձնել անզուսպ, կտրուկ և հակված մշտական ​​«պայթյունների»։ Սանգվինական խառնվածքը կարող է հանգեցնել անլուրջության, ցրվելու հակման, զգացմունքների խորության ու կայունության բացակայության: Մելանխոլիկ խառնվածքով մարդու մոտ կարող է զարգանալ չափից ավելի մեկուսացվածություն, սեփական փորձառությունների մեջ ամբողջությամբ խորասուզվելու միտում և չափից ավելի ամաչկոտություն։ Ֆլեգմատիկ խառնվածքը կարող է մարդուն դարձնել անտարբեր, իներտ և անտարբեր կյանքի բոլոր տպավորությունների նկատմամբ: Չնայած դրան, խառնվածքը ձևավորվում է իր տիրոջ ողջ կյանքի ընթացքում, ինչպես նաև նրա բնավորությունը:

Մեր կարծիքով, խառնվածքը փոխվում է ողջ կյանքի ընթացքում և կախված է ներկա հանգամանքներից։ Ասենք՝ մարդը... սանգվինիկ է։ Նրա կյանքում ամեն ինչ հանգիստ է։ Նրա կյանքում հայտնվում են մարդիկ, ովքեր սկսում են նրան հարցաքննել, մեղադրել, հասցնել հիստերիայի, լաց լինել։ Եթե ​​նման բուժումը տեւում է մեկ ամսից ավելի, ապա մարդը սկսում է ավելի շատ լաց լինել եւ դառնում Մելանխոլիկ։ Այս Մելանխոլիկ մարդուն սկսում են անընդհատ քաշքշել ու նվաստացնել։ Այս Մելանխոլիկը դառնում է խոլերիկ: Դա արդեն կարելի է համեմատել միջուկային ռումբ. Նա սկսում է պայթել և բղավել բոլոր նրանց վրա, ովքեր ծիծաղում են կողքից, ովքեր նրան կատակով ինչ-որ բան են ասում, բայց նա չի հասկանում: Դա բացասաբար է ազդում ուրիշների վրա: Բայց դա հազվադեպ է պատահում: Խառնվածքը զգացմունքների և որակների արտահայտման տեմպն է կամ ցիկլը:



Ուղեղի կեղևի և դրան ամենամոտ ենթակեղևային կազմավորումների գործունեության բարդ ձևերի մի շարք, որոնք ապահովում են ամբողջ օրգանիզմի փոխազդեցությունը արտաքին միջավայր, կանչեց ավելի բարձր նյարդային ակտիվություն(ՏԵՍԱՆՔ): Պայմանավորված ռեֆլեքսային ակտիվությունը կախված է նյարդային համակարգի անհատական ​​հատկություններից, որոնք որոշվում են անհատի ժառանգական հատկանիշներով և նրա կենսափորձով։ Այս հատկությունների բազմությունը կոչվում է բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը.

Մարդկանց և կենդանիների նյարդային համակարգի տիպաբանական առանձնահատկությունների գաղափարը I.P.-ի ուսմունքներում որոշիչներից մեկն է. Պավլովան ավելի բարձր նյարդային գործունեության մասին.

Նյարդային համակարգի տեսակների բաժանումը հիմնված է երեք հիմնական ցուցանիշների վրա.

• գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժը.
• այս գործընթացների հավասարակշռությունը;
• գրգռման և արգելակման գործընթացների շարժունակությունը.

Երեխայի նյարդային համակարգի հատկությունների ուսումնասիրությունը հնարավորություն տվեց ստեղծել

երեխաների տեսողության խանգարումների տեսակների դասակարգում, հաշվի առնելով նրանց նյարդային գործունեության առանձնահատկությունները (ուժ, հավասարակշռություն, նյարդային գործընթացների շարժունակություն, կեղևի և ենթակեղևային կազմավորումների միջև հարաբերություններ, ազդանշանային համակարգերի միջև հարաբերություններ):

Այս բնութագրերի հիման վրա նրանք ներկայումս առանձնացնում են տարբեր տեսակներՏԵՍԱՆՔ (նկ. 51):

Համաձայն ժամանակակից դասակարգումկան չորս տեսակ

1. Ուժեղ, հավասարակշռված, շարժական (անկայուն) տիպՏեսակը բնութագրվում է ուժեղ նյարդային պրոցեսներով, նորմալ գրգռվածությամբ և փոխադարձ անցումներով գրգռման և արգելակման միջև օպտիմալ հավասարակշռությամբ, այսինքն. նրանց հաշվեկշիռը.

Բնութագրվում է պայմանավորված ռեֆլեքսների արագ ձևավորմամբ և չամրապնդման դեպքում դրանց հեշտ մարմամբ։

Այս տեսակի VIDS ունեցող երեխաները հեշտությամբ անցնում են մի գործունեությունից մյուսը և կատարում են դրանք նույն հաճույքով: Սրանք ուժեղ, հանգիստ, շփվող երեխաներ են։ Նրանք աչքի են ընկնում լավ վարքով և հեշտ են մարզվում։ Նրանք արագ զարգացնում են խոսքի ռեֆլեքսները և ունեն բավականին հարուստ բառապաշար; նրանց խոսքը բարձր է, արագ և հաճախ ուղեկցվում է դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով:

Բրինձ. 51.

2. Եթե մարդու նյարդային համակարգը բնութագրվում է նյարդային պրոցեսների ցածր շարժունակությամբ իրենց նշանակալի ուժով, ապա սա. ուժեղ հավասարակշռված իներտ տեսակ:Սա օպտիմալ հուզիչ, դանդաղ տեսակ է: Այն բնութագրվում է ուժեղ պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման հեշտությամբ, բայց դրանց ձևավորումը որոշ չափով ավելի դանդաղ է, քան արգելակիչները:

Այս տեսակի GNI-ով երեխաները տարբերվում են կարգապահությամբ և գերազանց վարքագծով. նրանք ուժեղ են, հանգիստ և կենտրոնացած; լավ տիրապետել տարբեր հմտությունների. Ունեն ճիշտ խոսք, բավականին մեծ բառապաշարով, բայց խոսելիս ժեստեր չկան։ Նման երեխաներին բնորոշ է ակտիվ վերաբերմունքը դժվարություններին, նրանք կատարում են ցանկացած առաջադրանք։ Այնուամենայնիվ, դրանք առանձնանում են որոշակի դանդաղությամբ և ռեֆլեքսների երկարությամբ։

3. Ուժեղ անհավասարակշիռ (չվերահսկվող) տեսակԱյն առանձնանում է ուժեղ նյարդային համակարգով, որում գրգռման գործընթացները զգալիորեն գերակշռում են արգելակմանը։ Սա VNI-ի խիստ հուզիչ, անզուսպ տեսակ է: IN այս դեպքումդրական պայմանավորված ռեֆլեքսները ձևավորվում են բավականին հեշտությամբ, իսկ բացասականները՝ դանդաղ և անկայուն։

Այս տեսակի նյարդային կազմակերպություն ունեցող երեխաների մոտ ենթակեղևի գործունեությունը գերակշռում է ուղեղի կեղևի գործունեությանը, ինչը բացատրում է նրանց բնավորությունը և զգացմունքները կառավարելու անկարողությունը: Նրանց հուզմունքի կարճ պոռթկումները սովորաբար ուղեկցվում են շարժիչային էֆեկտով: Այս տեսակի GNI ունեցող երեխաներին բնորոշ է բնավորության անկայունությունը և դաստիարակության դժվարությունը: Նրանք սովորում են անհավասար, առավել հաճախ՝ բավարար; նրանք հարուստ են բառապաշար, բայց խոսքը անհավասար է, արագ, փոփոխվող ինտոնացիաներով։ Արտահայտության սկիզբը, որպես կանոն, աշխույժ է, բայց խոսքն աստիճանաբար մարում է և հանգիստ ավարտվում։

4. Թույլ տեսակ VND-ն բնութագրվում է կեղևի և ենթակեղևային շրջանի գրգռվածության նվազմամբ, ինչպես նաև կեղևային բջիջների ցածր կատարողականությամբ, նյարդային պրոցեսների թուլությամբ և արգելակման փուլերի տեւողությամբ:

Նման երեխաների մեջ առաջինի և երկրորդի գործունեությունը ազդանշանային համակարգերտեղի է ունենում ավելի ցածր մակարդակով, քան այլ տեսակի VNI ունեցող երեխաների մոտ: Պայմանավորված ռեֆլեքսներՆրանք ձևավորվում են դանդաղ, անկայուն են և հեշտությամբ ենթակա են արտաքին արգելակմանը: Նման երեխաները չեն կարող հանդուրժել երկարատև դերասանությունգրգռիչներ, արագ հոգնում և ընկնում են լճացած, ծայրահեղ արգելակման մեջ: Նրանք ունեն հանգիստ, դանդաղ խոսք և փոքր բառապաշար; փոքր ծանրաբեռնվածությունը հաճախ հանգեցնում է հոգնածության. ծայրահեղ արգելակումը զարգանում է, որպես կանոն, ուսումնական շաբաթվա վերջում, եռամսյակի կամ ուսումնական տարվա վերջում:

Հիմնվելով հին ժամանակներում մարդու վարքագծի դիտարկումների վրա՝ չորս տեսակի մարդկային խառնվածք(Հիպոկրատ, մ.թ.ա. IV դ.), որոնք համապատասխանում են ԳՆԻ տեսակներին (նկ. 52): Այսպիսով, ուժեղ հավասարակշռված բջջային տեսակը համապատասխանում է սանգվինիկխառնվածք, ուժեղ հավասարակշռված իներտ - ֆլեգմատիկ,ուժեղ անհավասարակշիռ - խոլերիկ,իսկ թույլը - մելանխոլիկխառնվածք.

Ռուս ֆիզիոլոգ Ի.Պ. Պավլովը, հենվելով մարդու մեջ երկրորդ ազդանշանային համակարգի առկայության և ստեղծագործ մտավոր գործունեության նրա կարողության վրա, առաջարկեց տարբերակել GNI-ի հետևյալ տեսակները.

գեղարվեստական ​​տեսակ,որը բնութագրվում է երևակայական մտածողությամբ; ընդհանուր առմամբ մարդու վարքագիծը, առաջինի խթանները

ազդանշանային համակարգ, որն առաջացնում է ուղեղի վառ պատկերներ: Ճանաչողական գործընթացներիսկ ստեղծագործական գործունեությունը այս տեսակի մարդկանց մոտ հիմնականում կենտրոնացած է վառ գեղարվեստական ​​պատկերների վրա:

Մտածողության տեսակորոնցում ճանաչողության և մտածողության գործընթացները հիմնականում հիմնված են վերացական հասկացությունների վրա: «Ազդանշանները»՝ երկրորդ ազդանշանային համակարգի (բանավոր մտածողություն) խթանները, որոշիչ են դառնում անհատական ​​վարքագծի մեջ: Այս տեսակի մարդիկ հնարավորություն ունեն մանրակրկիտ վերլուծելու և սինթեզելու շրջակա աշխարհից գրգռիչները:

Միջին տեսակերկու ազդանշանային համակարգերի հավասարակշռմամբ: Այս տիպի մարդիկ մեծամասնություն են, նրանց հավասարապես բնորոշ են և՛ ենթադրական եզրակացությունները, և՛ երևակայական տպավորությունները։

Ընդհանուր առմամբ, SID-ի տիպաբանությունը որոշվում է մարդու բնածին հատկություններով, սակայն զարգացման ընթացքում նյարդային համակարգի ժառանգական բնութագրերի վրա էապես ազդում է շրջակա միջավայրը, որը հիմնված է նյարդային համակարգի պլաստիկության հատկության վրա: Բացի այդ, նյարդային պրոցեսների հատկությունները կարող են փոխվել համապատասխան վերապատրաստման դեպքում:

Այս ամենը ցույց է տալիս, որ SID-ի տիպաբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունն անհրաժեշտ է երեխայի կրթության և դաստիարակության անհատական ​​մոտեցման իրականացման համար:

Ուսումնական աշխատանքի ընթացքում ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի սովորողների տիպաբանական առանձնահատկությունները և անհատական ​​մոտեցում կիրառի նրանցից յուրաքանչյուրի նկատմամբ։ Դա հնարավորություն կտա վերացնել առաջացնող գործոնները նյարդային լարվածություն, և խուսափել զարգացումից նևրոտիկ խանգարումներերեխաների մեջ.

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակի հայեցակարգը.Պայմանավորված ռեֆլեքսային ակտիվությունը կախված է նյարդային համակարգի անհատական ​​հատկություններից: Նյարդային համակարգի անհատական ​​հատկությունները որոշվում են անհատի ժառանգական հատկանիշներով և նրա կենսափորձով։ Այս հատկությունների համակցությունը կոչվում է ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակ:
Նյարդային պրոցեսների հատկությունները.Պավլովը, հիմնվելով կենդանիների մեջ պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման և ընթացքի բնութագրերի երկար տարիների ուսումնասիրության վրա, բացահայտեց բարձրագույն նյարդային գործունեության 4 հիմնական տեսակ: Նա տիպերի բաժանումը հիմնեց երեք հիմնական ցուցանիշների վրա.

1) ուժգրգռման և արգելակման գործընթացներ;
2) հավասարակշռություն և այլն:ե) գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժի հարաբերակցությունը.
3) շարժունակությունգրգռման և արգելակման գործընթացները, այսինքն՝ արագությունը, որով գրգռումը կարող է փոխարինվել արգելակմամբ և հակառակը:

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակների դասակարգում.Այս երեք հատկությունների դրսևորման հիման վրա Ի.Պ. Պավլովը բացահայտեց.

1) տեսակը ուժեղ է, բայց անհավասարակշիռ, արգելակման նկատմամբ գրգռման գերակշռությամբ («անվերահսկելի» տիպ);
2) տեսակը ուժեղ է, հավասարակշռված, նյարդային պրոցեսների մեծ շարժունակությամբ («կենդանի», շարժական տեսակ);
3) տեսակը ուժեղ է, հավասարակշռված, նյարդային պրոցեսների ցածր շարժունակությամբ («հանգիստ», նստակյաց, իներտ տիպ);
4) թույլ տեսակ նյարդային բջիջների արագ սպառմամբ, ինչը հանգեցնում է կատարողականի կորստի:

Պավլովը կարծում էր, որ կենդանիների մոտ հայտնաբերված ավելի բարձր նյարդային գործունեության հիմնական տեսակները համընկնում են հույն բժիշկ Հիպոկրատի կողմից մարդկանց մեջ հաստատված չորս խառնվածքների հետ, ով ապրել է մ.թ.ա. 4-րդ դարում: ե. Թույլ տեսակը համապատասխանում է մելանխոլիկ խառնվածքին. ուժեղ անհավասարակշիռ տեսակ - խոլերիկ խառնվածք; ուժեղ, հավասարակշռված, ակտիվ տեսակ - սանգվինական խառնվածք; ուժեղ, հավասարակշռված, նյարդային պրոցեսների ցածր շարժունակությամբ - ֆլեգմատիկ խառնվածք:
Այնուամենայնիվ, պետք է նկատի ունենալ, որ մարդու ուղեղի կիսագնդերը որպես սոցիալական էակ ավելի զարգացած են. սինթետիկ գործունեությունքան կենդանիների մեջ։ Անձը բնութագրվում է որակապես հատուկ նյարդային ակտիվությամբ, որը կապված է նրա խոսքի ֆունկցիայի առկայության հետ:
Կախված ազդանշանային համակարգերի փոխազդեցությունից և հավասարակշռությունից, Ի.Պ. Պավլովը մարդկանց և կենդանիների համար ընդհանուր չորս տեսակների հետ միասին առանձնացրեց բարձր նյարդային գործունեության հատուկ մարդկային տեսակներ.

1. Գեղարվեստական ​​տեսակ. Բնութագրվում է առաջին ազդանշանային համակարգի գերակշռությամբ երկրորդի նկատմամբ: Այս տեսակի մեջ մտնում են մարդիկ, ովքեր ուղղակիորեն ընկալում են իրականությունը, լայնորեն օգտագործում են զգայական պատկերները և բնութագրվում են փոխաբերական, օբյեկտիվ մտածողությամբ։
2. Մտածողության տեսակ. Սրանք երկրորդ ազդանշանային համակարգի գերակշռում ունեցող մարդիկ են՝ «մտածողներ», վերացական մտածողության ընդգծված ունակությամբ։
3. Մարդկանց մեծ մասը միջին տիպի են՝ երկու ազդանշանային համակարգերի հավասարակշռված ակտիվությամբ: Դրանք բնութագրվում են ինչպես պատկերավոր տպավորություններով, այնպես էլ ենթադրական եզրակացություններով։

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակների պլաստիկություն.Նյարդային համակարգի բնածին հատկությունները անփոփոխ չեն։ Նրանք կարող են այս կամ այն ​​չափով փոխվել դաստիարակության ազդեցության տակ՝ նյարդային համակարգի պլաստիկության պատճառով։ Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը բաղկացած է նյարդային համակարգի ժառանգական հատկությունների և այն ազդեցություններից, որոնք անհատը զգում է կյանքի ընթացքում:
Ի.Պ. Պավլովը մանկավարժական ամենակարեւոր գործոնն անվանել է նյարդային համակարգի պլաստիկությունը։ Նյարդային պրոցեսների ուժն ու շարժունակությունը կարելի է մարզել, իսկ անհավասարակշիռ տիպի երեխաները դաստիարակության ազդեցության տակ կարող են ձեռք բերել այնպիսի հատկություններ, որոնք նրանց մոտեցնում են հավասարակշռված տիպի ներկայացուցիչներին։ Թույլ տիպի երեխաների մոտ արգելակման գործընթացի երկարատև գերլարումը կարող է հանգեցնել ավելի բարձր նյարդային գործունեության «խաթարման» և նևրոզների առաջացման: Նման երեխաները դժվարությամբ են ընտելանում աշխատանքային նոր գրաֆիկին և հատուկ ուշադրության կարիք ունեն։
Տարիքային բնութագրերըպայմանավորված ռեֆլեքսներ. Երեխայի բարձր նյարդային գործունեության տեսակները.Նորածին երեխայի հարմարվողական ռեակցիաները արտաքին ազդեցություններըապահովված է կողմնորոշման ռեֆլեքսներով: Պայմանավորված ռեֆլեքսները նորածնային շրջանում շատ սահմանափակ են իրենց բնույթով և մշակվում են միայն կենսական խթանների նկատմամբ: ԱրդենԵրեխայի կյանքի առաջին օրերին կարելի է նշել կերակրման ընթացքում բնական պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորումը, որն արտահայտվում է երեխաների զարթոնքի և շարժողական ակտիվության բարձրացման մեջ: Շուրթերի ծծող շարժումները հայտնվում են նախքան խուլը բերան մտցնելը։ Հասկանալի է, որ նման ռեֆլեքսն արտահայտվում է միայն երեխաների համար խիստ կերակրման ռեժիմով։ Կերակրման խիստ ռեժիմի դեպքում 6-7-րդ օրը նորածինների մոտ լեյկոցիտների քանակի պայմանավորված ռեֆլեքսային աճ է նկատվում կերակրելուց արդեն 30 րոպե առաջ, իսկ նրանց գազափոխանակությունը մեծանում է ուտելուց առաջ: Երկրորդ շաբաթվա վերջում պայմանավորված ռեֆլեքս է առաջանում ծծելու շարժումների տեսքով, երբ երեխան դիրքավորվում է կերակրման համար։ Այստեղ ազդանշանը գրգռիչների համալիր է, որը գործում է մաշկից, շարժիչից և վեստիբուլյար ապարատ, անընդհատ համակցված սննդի ամրապնդման հետ։
Կյանքի առաջին ամսվա կեսերից պայմանավորված ռեֆլեքսներ են առաջանում տարբեր առաջնային ազդանշանային գրգռիչների՝ լույսի, ձայնի, հոտառության գրգռման նկատմամբ։
Պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման արագությունը կյանքի առաջին ամսում շատ ցածր է և արագորեն աճում է տարիքի հետ։ Այսպիսով, լույսի նկատմամբ պաշտպանիչ ռեֆլեքսը տեղի է ունենում միայն 200 համակցություններից հետո, եթե դրա զարգացումը սկսվել է ծնվելուց հետո 15-րդ օրը, և 40-ից պակաս համակցություն է պահանջվում, եթե նույն ռեֆլեքսի զարգացումը սկսվել է մեկուկես ամսական երեխայի մոտ: Երեխայի կյանքի առաջին օրերից ի հայտ է գալիս անվերապահ (արտաքին) արգելակումը։ Երեխան դադարում է ծծել, եթե հանկարծակի սուր ձայն. Պայմանական (ներքին) արգելակումը մշակվում է ավելի ուշ: Նրա տեսքը և ամրապնդումը որոշվում են ուղեղային ծառի կեղևի նյարդային տարրերի հասունացումով: Շարժիչային պայմանավորված ռեֆլեքսների տարբերակման առաջին դրսևորումները նկատվում են կյանքի 20-րդ օրը, երբ երեխան սկսում է տարբերել կերակրման դիրքը փոփոխվող ընթացակարգից։ Տեսողական և լսողական պայմանավորված գրգռիչների հստակ տարբերակում նկատվում է 3-4 ամսականում։ Ներքին արգելակման այլ տեսակներ ձևավորվում են ավելի ուշ, քան տարբերակումը: Այսպիսով, ուշացած արգելակման զարգացումը հնարավոր է դառնում 5 ամսականից (Մ. Մ. Կոլցովա)։
Երեխայի մեջ ներքին արգելակման զարգացումն է կարևոր գործոնկրթություն. Կյանքի առաջին տարում նպատակահարմար է զարգացնել արգելակումը, գրավելով դեմքի արտահայտությունները և ժեստերը, որոնք բնութագրում են. բացասական վերաբերմունքմեծահասակները կամ գրգռիչները, որոնք շեղում են երեխայի ուշադրությունը, այսինքն՝ նրանք արտաքին արգելակիչ են։ Համար պատշաճ զարգացումԿյանքի առաջին տարում երեխայի համար խիստ ռեժիմը շատ կարևոր է` փոփոխվող քնի, արթնության, կերակրման և զբոսանքի որոշակի հաջորդականություն: Սա որոշվում է այս տարիքում interoceptive պայմանավորված ռեֆլեքսների կարծրատիպի նշանակությամբ: Առաջին տարվա վերջում կարևորձեռք բերել արտաքին էքստրոսեպտիկ խթանների համալիրներ, որոնք բնութագրում են իրավիճակը որպես ամբողջություն: Խոսքը դառնում է գրգռիչների համալիրի կարեւոր բաղադրիչներից մեկը։
Երկրորդ ազդանշանային համակարգի զարգացման առաջին նշանները երեխայի մոտ հայտնվում են կյանքի առաջին տարվա երկրորդ կեսին։ Երեխայի զարգացման ընթացքում խոսքի զգայական մեխանիզմները, որոնք որոշում են բառի ընկալման հնարավորությունը, ավելի շուտ են ձևավորվում, քան շարժիչները, որոնց հետ կապված է խոսելու ունակությունը։ Ֆունկցիայի ձևավորման շրջանը հատկապես զգայուն է ձևավորող ազդեցությունների նկատմամբ, ուստի երեխայի հետ պետք է խոսել նրա կյանքի առաջին օրերից: Երեխային խնամելիս անհրաժեշտ է անվանել ձեր բոլոր գործողությունները, անվանել շրջապատող առարկաները: Սա շատ կարևոր է, քանի որ երկրորդ ազդանշանային համակարգի կապեր ձևավորելու համար անհրաժեշտ է միավորել առարկաների, երևույթների, շրջապատող մարդկանց բանավոր նշանակումը իրենց հատուկ պատկերով. համատեղել առաջնային ազդանշանային գրգռումները երկրորդական ազդանշանային գրգռիչների հետ:
Կյանքի առաջին տարվա վերջում խոսքը դառնում է զգալի գրգռիչ։ Այնուամենայնիվ, այս ժամանակահատվածում երեխաների արձագանքը բառի նկատմամբ ինքնուրույն նշանակություն չունի, այն որոշվում է գրգռիչների համալիրով, և միայն ավելի ուշ բառը ձեռք է բերում անկախ ազդանշանի իմաստ (Մ. Մ. Կոլցովա): Կյանքի առաջին տարում երեխան ակտիվորեն մարզվում է արտասանության մեջ՝ նախ առանձին հնչյունների, ապա վանկերի և վերջում՝ բառերի։ Խոսքի ֆունկցիայի ձևավորումը պահանջում է ծայրամասային ապարատի որոշակի հասունություն՝ լեզուն, կոկորդի մկանները, շուրթերը և դրանց համակարգված գործունեությունը:
Խոսքի վերարտադրության մեխանիզմը կապված է կեղևի նյարդային կենտրոնների բարդ համակարգված աշխատանքի, խոսքի կենտրոնների և շարժիչ հատվածների միջև որոշակի կապերի ձևավորման հետ։ Խոսքի ֆունկցիայի և շարժիչային գործունեություն, հատկապես մատների նուրբ համակարգված շարժումներով։ Զարգացնելով նուրբ համակարգված գործողություններ՝ կարող եք արագացնել խոսքի հմտությունների ձևավորումը։
Երեխայի խոսքը հատկապես ինտենսիվ է զարգանում 1-ից 3 տարեկանում։ Այս տարիքում երեխայի վարքագիծը բնութագրվում է ընդգծված հետախուզական ակտիվությամբ: Երեխան ձեռքը մեկնում է յուրաքանչյուր առարկայի, զգում է այն, նայում ներսը, փորձում վերցնել այն և մտցնում բերանը: Այս տարիքում վնասվածքները հեշտությամբ առաջանում են հետաքրքրասիրության, փորձի պակասի և հաճախականության պատճառով սուր վարակներկապված այլ երեխաների և նրա շրջապատի հետ երեխայի շփումների ընդլայնման հետ:
Այս տարիքի երեխաների պայմանավորված ռեֆլեքսային ակտիվությունը զգալիորեն փոխվում է։ Կյանքի երկրորդ տարում առանձին առարկաներ սկսում են մեկուսացվել երեխային շրջապատող ընդհանրացված չտարբերակված աշխարհից՝ որպես գրգռումների առանձին բարդույթներ։ Սա հնարավոր է դառնում օբյեկտների մանիպուլյացիայի միջոցով: Հետևաբար, չպետք է սահմանափակեք երեխաների շարժումները. թույլ տվեք, որ նրանք հագնվեն, լվացվեն և ուտեն:
Օբյեկտների հետ գործողությունների շնորհիվ երեխաները սկսում են զարգացնել ընդհանրացման գործառույթ: Օբյեկտների լայնածավալ օգտագործումը զարգացնում է երեխայի շարժիչ անալիզատորը:
Կյանքի երկրորդ տարում երեխան զարգացնում է մեծ թվով պայմանավորված ռեֆլեքսներ առարկաների չափի, ծանրության և հեռավորության միջև փոխհարաբերությունների նկատմամբ (ավելի արագ և դանդաղ գրգռիչների նույնականացում՝ ավելի մեծ կամ փոքր՝ մյուսների համեմատ): Առանձնահատուկ նշանակություն ունի էքստրոսեպտիկ խթանման կարծրատիպերի պայմանավորված կապերի համակարգերի զարգացումը: Վաղ շրջանում մանկությունՀատկապես կարևոր են դինամիկ կարծրատիպերը: Նյարդային գործընթացների անբավարար ուժի և շարժունակության դեպքում կարծրատիպերը նպաստում են երեխաների հարմարվողականությանը շրջակա միջավայրին, դրանք հիմք են հանդիսանում սովորությունների և հմտությունների ձևավորման համար: Հատկանշական է մինչև 3 տարեկան երեխաների մոտ զարգացած պայմանավորված կապերի համակարգի մեծ ուժը և կարծրատիպի խախտման հետևանքով առաջացած ցավը. երեխաները քմահաճ են, լաց են լինում, եթե երկար մնաք նրանց հետ. Նրանք երկար ժամանակ չեն քնում, եթե դրանք տեղադրվեն նոր վայրում: 3 տարեկանից փոքր երեխաների համար մեծ թվով տարբեր կարծրատիպերի զարգացումը ոչ միայն դժվարություններ չի ներկայացնում, այլեւ յուրաքանչյուր հաջորդ կարծրատիպ ավելի ու ավելի հեշտ է զարգանում: Այնուամենայնիվ, մեկ կարծրատիպում խթանների հերթականությունը փոխելը չափազանց բարդ խնդիր է։ Այս պահին մշակված պայմանավորված կապերի համակարգերը պահպանում են իրենց նշանակությունը մարդու հետագա կյանքի ընթացքում, հետևաբար ձևավորվում են կարծրատիպեր, որոնք հարիր են առողջությանը և ունեն. կրթական արժեք, հատկապես կարևոր է այս տարիքում։
Երկրորդ տարում սկսվում է խոսքի զարգացումը, երեխայի կողմից լեզվի քերականական կառուցվածքի յուրացումը, որի հիմնական դերը խաղում է. իմիտացիոն ռեֆլեքս.Մեծահասակը, երբ շփվում է երեխայի հետ, պետք է Հատուկ ուշադրությունուշադրություն դարձրեք ձեր խոսքի ճիշտությանը.
Զարգացման այս փուլում առարկաների հետ գործողությունների տիրապետումը որոշիչ ազդեցություն ունի նաև առարկաների բառերի ընդհանրացման ձևավորման վրա, այսինքն՝ երկրորդ ազդանշանային համակարգի ձևավորման վրա:
Քանի որ երեխան զարգանում է, նախկինում ձևավորված կապերի օգտագործումը դառնում է ավելի կարևոր նոր ռեակցիաների զարգացման համար: Վաղ զարգացած պայմանական կապերի համակարգերը և նախքան դպրոցական տարիք(մինչև 5 տարի), հատկապես դիմացկուն են և պահպանում են իրենց արժեքը ողջ կյանքի ընթացքում։ Այս փաստը կարևոր է դասավանդման պրակտիկայի համար: Այս տարիքում զարգացած սովորություններն ու հմտությունները, որոնք առաջացել են ուժեղ պայմանավորված ռեֆլեքսային կապերի հիման վրա, մեծապես որոշում են մարդու վարքագիծը։
Նախադպրոցական տարիքում շատ կարևոր է իմիտացիոն և խաղային ռեֆլեքսի դերը։ Երեխաները կրկնօրինակում են մեծերին, նրանց ժեստերը, խոսքերը, բարքերը:
Նախադպրոցական շրջանի վերջում զգալի փոփոխություններ են տեղի ունենում գրգռիչ և արգելակող գործընթացների փոխազդեցության մեջ: Քանի որ ուղեղային ծառի կեղեվ զարգանում է, ընդհանրացումը գրգռիչ գործընթացի աստիճանաբար հեռացվում. Ներքին, պայմանավորված արգելակումը ձևավորվում և դառնում է ավելի կարևոր: Տարբերակումները ավելի լավ են զարգանում, և արգելակման պահպանման ժամկետներն ավելի երկար են դառնում: Այս ամենը նպաստում է երեխայի ավելի ընտրողական և համարժեք արձագանքին արտաքին ազդեցություններին։ Այս տարիքում մեծանում է բառի ընդհանրացնող ֆունկցիան, բառերով ընդհանրացնելու ունակությունը ոչ միայն կոնկրետ առարկաներ, այլև շատ առարկաներ։ արտաքին աշխարհ, օբյեկտների կատեգորիաներ. Այսպիսով, երեխան սկսում է հասկանալ, որ տիկնիկը, արջը, մեքենան բոլորը խաղալիքներ են, իսկ խաղալիքները, կահույքը, սպասքը, հագուստը: Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքում իրականության արտացոլումն արդեն հիմնված է զարգացման վրա բարդ համակարգերմիացումներ, ներառյալ առաջին և երկրորդ ազդանշանային համակարգերի փոխազդեցությունը:
6-7 տարեկանում բարելավվում է ռեակտիվությունը խոսքային գրգռիչների նկատմամբ։ Փոխվում է առաջին և երկրորդ ազդանշանային համակարգերի փոխազդեցության բնույթը: 3-4 տարեկան երեխաների մոտ գերակշռում է առաջին ազդանշանային համակարգը և ունի արգելակող ազդեցություն երկրորդի վրա։ 6-7 տարեկանում երկրորդ ազդանշանային համակարգի աճող ակտիվությունը ճնշող ազդեցություն է ունենում առաջին ազդանշանային համակարգի վրա։ Երկրորդ ազդանշանային համակարգի զարգացումը մեկն է կարևոր ցուցանիշներերեխայի պատրաստակամությունը դպրոցական.
Տարրական դպրոցական տարիքում, երբ ուղեղի ծառի կեղևը աստիճանաբար հասունանում է, բարելավվում է նյարդային պրոցեսների ուժը, հավասարակշռությունը և շարժունակությունը: Կեղևի արգելակման գործընթացների զարգացումը պայմաններ է ստեղծում պայմանավորված կապերի արագ և տարբերակված ձևավորման համար։ Կենտրոնական նյարդային համակարգի բարձր մասերում կապերի ձևավորումը նպաստում է տարբեր նյարդային կենտրոններ միավորող ներակեղևային ասոցիատիվ ուղիների ինտենսիվ հասունացման այս տարիքում: Գրել և կարդալ սովորելու գործընթացում բառի ընդհանրացնող գործառույթը շարունակում է ինտենսիվ զարգանալ։ Մեծանում է երկրորդ ազդանշանային համակարգի նշանակությունը։
Նշվում են պայմանավորված ռեֆլեքսային գործունեության որոշ փոփոխություններ պատանեկություն. Սեռական հասունացման սկիզբը բնութագրվում է ակտիվության բարձրացումհիպոթալամուս. Սա հանգեցնում է կեղև-ենթակեղևային փոխազդեցության հավասարակշռության փոփոխության, ինչը հանգեցնում է ընդհանրացված գրգռման ավելացման և ներքին արգելակման թուլացման: Նախկինի համեմատ տարիքային խումբՎ պատանեկությունժամանակավոր կապերի ձևավորումը դժվարանում է. Պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման արագությունը ինչպես առաջնային, այնպես էլ երկրորդային ազդանշանային գրգռիչների նկատմամբ նվազում է: Դեռահասների բարձրագույն նյարդային գործունեության առանձնահատկությունները պահանջում են նրանց նկատմամբ ուշադիր վերաբերմունք և ուսումնական գործընթացի մտածված կազմակերպում։
Երեխայի բարձր նյարդային գործունեության տիպաբանական առանձնահատկությունները.Օնտոգենեզի գործընթացում անհատական ​​տիպաբանական բնութագրերի ձևավորումը որոշվում է ավելի բարձր նյարդային կենտրոնների աստիճանական հասունացմամբ։ Ինչպես ցույց կտա ստորև, երեխայի զարգացման ընթացքում փոփոխություն է տեղի ունենում ուղեղի կեղևի և ենթակեղևային կառուցվածքների միջև փոխհարաբերություններում: Սա որոշում է մանկության գրգռիչ և արգելակող գործընթացների առանձնահատկությունները և, հետևաբար, տիպաբանական առանձնահատկությունների դրսևորման առանձնահատկությունը:
Կրասնոգորսկին, ուսումնասիրելով երեխայի բարձր նյարդային գործունեությունը ուժի, հավասարակշռության, նյարդային պրոցեսների շարժունակության, կեղևի և ենթակեղևային կազմավորումների միջև հարաբերությունների և ազդանշանային համակարգերի միջև հարաբերությունների հիման վրա, մանկության մեջ հայտնաբերեց նյարդային գործունեության 4 տեսակ:

1. Ուժեղ, հավասարակշռված, օպտիմալ գրգռված, արագ տեսակ: Բնութագրվում է պայմանավորված ռեֆլեքսների արագ ձևավորմամբ, այդ ռեֆլեքսների ուժը նշանակալի է: Այս տեսակի երեխաները ունակ են զարգացնել նուրբ տարբերակումներ: Նրանց անվերապահ ռեֆլեքսային գործունեությունը կարգավորվում է ֆունկցիոնալ ուժեղ կեղևով: Այս տեսակի երեխաներն ունեն լավ զարգացած խոսք՝ հարուստ բառապաշարով։
2. Ուժեղ, հավասարակշռված, դանդաղ տեսակ: Այս տեսակի երեխաների մոտ պայմանավորված կապերն ավելի դանդաղ են ձևավորվում, իսկ մարած ռեֆլեքսները նույնպես դանդաղ են վերականգնվում։ Այս տեսակի երեխաներին բնորոշ է կեղևի ընդգծված վերահսկողությունը անվերապահ ռեֆլեքսներև զգացմունքները: Նրանք արագ սովորում են խոսել, բայց նրանց խոսքը որոշակիորեն դանդաղ է: Նրանք ակտիվ և համառ են բարդ առաջադրանքներ կատարելիս:
3. Ուժեղ, անհավասարակշիռ, խիստ գրգռված, անզուսպ տեսակ։ Այն բնութագրվում է արգելակման գործընթացի անբավարարությամբ, խիստ արտահայտված ենթակեղևային ակտիվությամբ, որը միշտ չէ, որ վերահսկվում է կեղևի կողմից։ Նման երեխաների մոտ պայմանական ռեֆլեքսները արագորեն մարում են, և արդյունքում առաջացող տարբերակումները անկայուն են: Այս տեսակի երեխաներին բնորոշ է բարձր հուզական գրգռվածությունը, բնավորությունը և աֆեկտը: Այս տեսակի երեխաների խոսքն արագ է լինում՝ երբեմն բղավելով:
4. Թույլ տեսակ՝ նվազեցված գրգռվածությամբ: Պայմանավորված ռեֆլեքսները ձևավորվում են դանդաղ, անկայուն, խոսքը հաճախ դանդաղ է: Հեշտ արգելակման տեսակ: Հատկանշական է ներքին արգելակման թուլությունը խիստ արտահայտված արտաքին արգելակմամբ, ինչը բացատրում է երեխաների սովորելու նոր պայմաններին և դրանց փոփոխություններին ընտելանալու դժվարությունը։ Այս տեսակի երեխաները չեն կարող հանդուրժել ուժեղ և երկարատև գրգռվածությունը և հեշտությամբ հոգնում են:

Երեխաների նյարդային պրոցեսների հիմնական հատկությունների զգալի տարբերությունները կապված են տարբեր տեսակներ, որոշել նրանց տարբեր ֆունկցիոնալ հնարավորությունները վերապատրաստման և կրթության գործընթացում: Մանկավարժական ազդեցությունների արդյունավետությունը մեծապես որոշվում է անհատական ​​մոտեցումուսանողներին՝ հաշվի առնելով նրանց տիպաբանական առանձնահատկությունները։ Միևնույն ժամանակ, մենք արդեն նշել ենք, որ դրանցից մեկը տարբերակիչ հատկանիշներՄարդու ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակները նրանց պլաստիկությունն է: Ուղեղի կեղևի բջիջների պլաստիկությունը, շրջակա միջավայրի փոփոխվող պայմաններին նրանց հարմարվողականությունը տիպի փոխակերպման մորֆոֆունկցիոնալ հիմքն է: Քանի որ պլաստիկությունը նյարդային կառույցներհատկապես մեծ է դրանց ինտենսիվ զարգացման շրջանում, մանկավարժական ազդեցությունները, որոնք ուղղում են տիպաբանական հատկանիշները, հատկապես կարևոր է կիրառել մանկության տարիներին։ Պավլովը տիպերի պլաստիկությունը համարում էր ամենակարևոր հատկանիշը, որը թույլ է տալիս կրթել, մարզել և վերափոխել մարդկանց բնավորությունը:

100 RURբոնուս առաջին պատվերի համար

Ընտրեք աշխատանքի տեսակը Ավարտական ​​աշխատանք Դասընթացի աշխատանքԱբստրակտ Մագիստրոսական ատենախոսություն Զեկույց պրակտիկայի մասին Հոդվածի հաշվետվության վերանայում ՓորձարկումՄենագրություն Խնդիրների լուծում Բիզնես Պլան Հարցերի Պատասխաններ Ստեղծագործական աշխատանքՇարադրություններ Նկարչական աշխատանքներ Թարգմանական ներկայացումներ Տպում Այլ Տեքստի յուրահատկության բարձրացում Մագիստրոսական թեզ Լաբորատոր աշխատանքԱռցանց օգնություն

Իմացեք գինը

GNI-ի տեսակը նյարդային համակարգի անհատական ​​հատկությունների ամբողջություն է, որը որոշվում է անհատի ժառանգական հատկանիշներով և նրա կենսափորձով:

Համաձայն I.P.-ի ուսմունքի. Պավլովը GNI-ի տեսակների մասին, հիմնականները նյարդային պրոցեսների երեք հատկություններն են՝ նյարդային պրոցեսների ուժը, հավասարակշռությունը և շարժունակությունը։

1. Նյարդային գործընթացների ուժը(գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժգնությունը) կապված է նյարդային բջիջների աշխատանքի մակարդակի հետ։ Թույլ նյարդային պրոցեսները բնութագրվում են նյարդային բջիջների ուժեղ կամ երկարատև բեռներին դիմակայելու անկարողությամբ, հետևաբար այդ բջիջներն ունեն. ցածր մակարդակկատարումը։ Ուժեղ նյարդային գործընթացները կապված են, համապատասխանաբար, նյարդային բջիջների արդյունավետության բարձր մակարդակի հետ:

2. Նյարդային պրոցեսների հավասարակշռությունորոշվում է դրանց հարաբերակցությամբ: Հնարավոր է, որ նյարդային պրոցեսներից մեկը գերակշռի (օրինակ՝ գրգռումը արգելակման նկատմամբ) կամ դրանց հավասարակշռությունը։

3. Նյարդային պրոցեսների շարժունակություն- արագությունը, որով գրգռումը կարող է փոխարինել արգելակմանը կամ հակառակը: Հետևաբար, նյարդային պրոցեսները կարող են լինել բարձր շարժունակ կամ իներտ:

Տարբեր մարդկանց բնորոշ է այս բոլոր հատկությունների տարբեր հարաբերակցությունները, որոնք, ի վերջո, որոշում են նրանց նյարդային համակարգի տեսակը և ավելի բարձր նյարդային ակտիվությունը:

1. Ուժեղ անհավասարակշիռ («չվերահսկվող») տեսակբնութագրվում է ուժեղ նյարդային համակարգով և գրգռման գործընթացների գերակշռությամբ արգելակման նկատմամբ (դրանց անհավասարակշռությունը):

2. Ուժեղ հավասարակշռված շարժական (անկայուն) տիպբնութագրվում է նյարդային պրոցեսների բարձր շարժունակությամբ, նրանց ուժով և հավասարակշռությամբ։

3. Ուժեղ հավասարակշռված իներտ տեսակ (հանգիստ, նստակյաց)Չնայած նյարդային պրոցեսների զգալի ուժին, այն ունի ցածր շարժունակություն։

4. Թույլ տեսակբնութագրվում է կորտիկային բջիջների ցածր կատարողականությամբ և նյարդային պրոցեսների թուլությամբ:

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակների պլաստիկություն. Նյարդային համակարգի բնածին հատկությունները անփոփոխ չեն։ Նրանք կարող են այս կամ այն ​​չափով փոխվել դաստիարակության ազդեցության տակ՝ նյարդային համակարգի պլաստիկության պատճառով։ Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը բաղկացած է նյարդային համակարգի ժառանգական հատկությունների և այն ազդեցություններից, որոնք անհատը զգում է կյանքի ընթացքում:

Ի.Պ. Պավլովը մանկավարժական ամենակարեւոր գործոնն անվանել է նյարդային համակարգի պլաստիկությունը։ Նյարդային պրոցեսների ուժն ու շարժունակությունը կարելի է մարզել, իսկ անհավասարակշիռ տիպի երեխաները դաստիարակության ազդեցության տակ կարող են ձեռք բերել այնպիսի հատկություններ, որոնք նրանց մոտեցնում են հավասարակշռված տիպի ներկայացուցիչներին։ Թույլ տիպի երեխաների մոտ արգելակման գործընթացի երկարատև գերլարումը կարող է հանգեցնել ավելի բարձր նյարդային գործունեության «խաթարման» և նևրոզների առաջացման: Նման երեխաները դժվարությամբ են ընտելանում աշխատանքային նոր գրաֆիկին և հատուկ ուշադրության կարիք ունեն։

– նյարդային համակարգի բնածին և ձեռքբերովի հատկությունների ամբողջություն է, որը որոշում է մարմնի հետ փոխազդեցության բնույթը. միջավայրըև արտացոլվում են մարմնի բոլոր գործառույթներում:

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակը հիմնված է անհատական ​​հատկանիշներընթանալով երկու եղանակով՝ և արգելակում: Ի.Պ. Պավլովի տեսակետների համաձայն, նյարդային պրոցեսների հիմնական հատկությունները երեքն են.

1) գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժը (կապված նյարդային բջիջների աշխատանքի հետ):

Գրգռման գործընթացների ուժը բնութագրվում է բարձր կատարողականությամբ; նախաձեռնություն; վճռականություն; քաջություն; քաջություն; կյանքի դժվարությունները հաղթահարելու համառություն; բարդ իրավիճակները լուծելու ունակություն՝ առանց նյարդային գործունեության խանգարման.

Արգելակման գործընթացների ուժը բնութագրվում է. ինքնատիրապետում; համբերություն; կենտրոնանալու, թույլատրելին, հնարավորն անընդունելին ու անհնարից տարբերելու բարձր կարողություն։

Նյարդային պրոցեսների թուլություն բնութագրվում է ցածր կատարողականությամբ; ավելացել է հոգնածություն; թույլ տոկունություն; անվճռականություն մեջ բարդ իրավիճակներ, և նեյրոգեն խանգարումների արագ սկիզբը. դժվարություններից, խոչընդոտներից, ակտիվ աշխատանքից և լարվածությունից խուսափելու ցանկությունը. ցածր նախաձեռնություն; համառության բացակայություն.

2) (կապված է գրգռման և արգելակման գործընթացների հարաբերակցության հետ՝ իրենց ուժով):

Նյարդային պրոցեսների հավասարակշռություն բնութագրվում է. նույնիսկ վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ. զսպվածություն; ինքնատիրապետման ունակություն, կենտրոնացում, ակնկալիք; հեշտությամբ և արագ քնելու ունակություն; հարթ խոսք՝ ճիշտ և արտահայտիչ ինտոնացիայով։

Անհավասարակշռություն՝ հուզմունքի գերակշռությամբ բնութագրվում է. նյարդայնություն, իսկ ուժեղ տիպի մոտ դա արտահայտվում է ճչալու հակումով, թույլի մոտ՝ ետ քաշվելով, արցունքահոսությամբ; անհանգիստ հաճախակի մղձավանջային բովանդակությամբ; արագ խոսք (տառ):

3) գրգռման և արգելակման գործընթացների շարժունակությունը (կապված է նյարդային պրոցեսների՝ միմյանց փոխարինելու ունակության հետ):

Նյարդային պրոցեսների շարժունակություն բնութագրվում է. բավականին հեշտ և արագ անցում դեպի նոր բիզնես. սովորությունների և հմտությունների արագ փոխակերպում; քնելու և արթնանալու հեշտությունը.

Նյարդային պրոցեսների իներտություն բնութագրվում է. նոր բիզնեսին անցնելու դժվարությամբ և սովորությունների ու հմտությունների փոփոխությամբ. արթնանալու դժվարություն; հանգիստ երազներով առանց մղձավանջների; դանդաղ խոսք.

Նյարդային պրոցեսների երեք հիմնական հատկությունների յուրաքանչյուր հնարավոր համակցության հիման վրա ձևավորվում է լայն տեսականի: Ըստ Ի.Պ.Պավլովի դասակարգման՝ կան GNI-ի չորս հիմնական տեսակներ , տարբերվում են նևրոտիկ գործոնների դիմադրությամբ և հարմարվողական հատկություններով.

1) Ուժեղ, անհավասարակշիռ , («անզուսպ») տեսակբնութագրվում է գրգռման ուժեղ գործընթացներով, որոնք գերակշռում են արգելակմանը: Սա կրքոտ մարդ է. ակտիվության բարձր մակարդակով; առույգ; տաք բնավորություն; դյուրագրգիռ; ուժեղ, արագ առաջացող, հստակ արտացոլված խոսքի, ժեստերի, դեմքի արտահայտությունների մեջ:

2) Ուժեղ, հավասարակշռված, արագաշարժ (անկայուն կամ կենդանի) տեսակտարբեր է գրգռման և արգելակման ուժեղ գործընթացները, դրանց հավասարակշռությունը և մի գործընթացը մյուսով հեշտությամբ փոխարինելու ունակությունը: Նա մեծ ինքնատիրապետման տեր մարդ է. վճռական; դժվարությունների հաղթահարում; առույգ; ի վիճակի է արագ նավարկելու նոր միջավայր; բջջային; տպավորիչ; վառ արտահայտությամբ և հեշտ փոփոխականությամբ։

3) Ուժեղ, հավասարակշռված, իներտ (հանգիստ) տեսակբնութագրվում է գրգռման և արգելակման ուժեղ գործընթացներ, դրանց հավասարակշռություն, բայց նյարդային գործընթացների ցածր շարժունակություն: Սա շատ արդյունավետ մարդ է. կարողանում է զսպել իրեն; հանգիստ; դանդաղ; զգացմունքների թույլ արտահայտմամբ; գործունեության մի տեսակից մյուսին անցնելու դժվարություն. չի սիրում փոխել իր սովորությունները.

4) թույլ տեսակ տարբեր է թույլ գրգռման գործընթացներ և հեշտությամբ առաջացող արգելակող ռեակցիաներ: Սա թույլ կամքի տեր մարդ է. տխուր; տխուր; բարձր հուզական խոցելիությամբ; կասկածելի; հակված է մութ մտքերին; դեպրեսիվ տրամադրությամբ; փակված; երկչոտ; հեշտությամբ ենթակա է այլ մարդկանց ազդեցության:

Բարձրագույն նյարդային գործունեության այս տեսակները համապատասխանում են Հիպոկրատի նկարագրած խառնվածքին.

Նյարդային պրոցեսների հատկությունները	Խառնվածք (ըստ Հիպոկրատի)
		Սանգվինիկ	Ֆլեգմատիկ մարդ	Մելանխոլիկ
Հավասարակշռություն	Անհավասարակշռված, գրգռման գործընթացի գերակշռությամբ	Հավասարակշռված	Հավասարակշռված
Շարժունակություն		Բջջային	Իներտ

Սակայն կյանքում նման «մաքուրները» հազվադեպ են լինում, սովորաբար հատկությունների համադրությունն ավելի բազմազան է։ Պավլովը նաև գրել է, որ այս հիմնական տեսակների միջև կան «միջանկյալ, անցումային տիպեր, և դրանք պետք է հայտնի լինեն՝ մարդկային վարքագիծը նավարկելու համար»։

Մարդկանց և կենդանիների համար ընդհանուր GNI-ի նշված տեսակների հետ մեկտեղ, Ի.Պ. Պավլովը հատուկ առանձնացրել է մարդկանց տեսակները (առանձնահատուկ տեսակներ)՝ հիմնվելով առաջին և երկրորդ ազդանշանային համակարգերի տարբեր հարաբերակցության վրա.

1. Արվեստ տիպ բնութագրվում է առաջին ազդանշանային համակարգի մի փոքր գերակշռությամբ երկրորդի նկատմամբ: Այս տեսակի ներկայացուցիչներին բնորոշ է շրջապատող աշխարհի օբյեկտիվ, փոխաբերական ընկալումը, որը գործում է գործընթացում զգայական պատկերներով:

2. Մտածողության տեսակ բնութագրվում է երկրորդ ազդանշանային համակարգի գերակշռությամբ առաջինի նկատմամբ: Այս տեսակը բնութագրվում է իրականությունից վերացվելու և նուրբ վերլուծություն կատարելու ընդգծված ունակությամբ. մտածողության գործընթացում վերացական խորհրդանիշներով գործել.

3.Միջին տեսակ բնութագրվում է ազդանշանային համակարգերի հավասարակշռությամբ. Մարդկանց մեծամասնությունը պատկանում է այս տեսակին, նրանց բնորոշ են և՛ փոխաբերական, և՛ ենթադրական եզրակացություններ:

Այս դասակարգումն արտացոլում է ուղեղի ֆունկցիոնալ միջկիսֆերիկ անհամաչափության բնույթը և դրանց փոխազդեցության առանձնահատկությունները։

Բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակների վարդապետությունը կարևոր է այդպիսի կարևորության ձևավորման օրինաչափությունները հասկանալու համար հոգեբանական բնութագրերըանհատականություն, ինչպիսիք են խառնվածքը և բնավորությունը: VND-ի տեսակն է ֆիզիոլոգիական հիմքըխառնվածք. Այնուամենայնիվ, GNI-ի տեսակը կարող է վերածվել խառնվածքի, քանի որ GNI-ի տեսակը մարդու ֆիզիոլոգիական հատկությունն է, իսկ խառնվածքը. հոգեբանական հատկությունանհատականություն և կապված է մարդու մտավոր գործունեության դինամիկ կողմի հետ: Պետք է հիշել, որ խառնվածքը չի բնութագրում մարդու բովանդակային կողմը (մարդու աշխարհայացքը, համոզմունքները, հայացքները, հետաքրքրությունները և այլն): GNI-ի տեսակի և գերակշռող խառնվածքի առանձնահատկությունները կազմում են անհատի եզակիության բնական հիմքը: