Konsep kepribadian dan struktur sifat mentalnya. Sifat mental kepribadian

JIWA- properti materi yang sangat terorganisir (otak) untuk mencerminkan tujuan

kenyataan dan berdasarkan gambaran mental yang terbentuk dalam hal ini, disarankan untuk mengatur aktivitas dan perilaku subjek.

JIWA- sebuah konsep yang digunakan untuk menunjukkan dunia batin seseorang, kesadaran dan kesadaran dirinya. Saat ini, alih-alih konsep “jiwa”, konsep “jiwa” digunakan.

Jiwa memiliki sifat unik - ia dapat berefleksi Dunia. Berkat ini, pengetahuan menjadi mungkin.

Refleksi mental tidak seperti cermin, tidak pasif, ia dikaitkan dengan pencarian, pilihan, dan merupakan sisi penting dari aktivitas manusia.

REFLEKSI MENTAL ditandai dengan sejumlah FITUR:

Itu memungkinkan untuk mencerminkan realitas di sekitarnya dengan benar.

Dilakukan dalam proses aktivitas aktif.

Ini memperdalam dan meningkatkan.

Dibiaskan melalui individualitas.

Sifatnya antisipatif.

Refleksi mental memastikan kesesuaian perilaku dan aktivitas. Pada saat yang sama, gambaran mental itu sendiri terbentuk dalam proses aktivitas objektif.

Jadi, BASIC FUNGSI PSYCHE merupakan REFLEKSI REALITAS DAN PERATURAN PERILAKU DAN AKTIVITAS.

KESADARAN adalah tingkat refleksi mental tertinggi atas realitas, yang hanya melekat pada manusia sebagai makhluk sosio-historis.

STRUKTUR PSYCHE:

PROSES MENTAL - refleksi dinamis dari realitas dalam berbagai bentuk fenomena mental. Jenis: proses kognitif (sensasi, persepsi, pemikiran, ingatan, imajinasi, perhatian, ucapan), emosional-kehendak (perasaan dan kemauan).

SIFAT MENTAL - formasi stabil yang memberikan tingkat aktivitas dan perilaku kuantitatif dan kualitatif tertentu, yang khas untuk orang tertentu. Properti dikelompokkan berdasarkan proses: intelektual, emosional, kemauan. Inilah orientasi individu, temperamen, kemampuan, karakter.

KEADAAN MENTAL - yang kami maksud adalah tingkat aktivitas mental yang relatif stabil yang telah ditentukan pada waktu tertentu, yang memanifestasikan dirinya dalam penurunan atau peningkatan aktivitas individu. Di bawah pengaruh situasi, kemajuan pekerjaan atau aktivitas, bersifat fisiologis kondisi manusia, waktu, pengaruh verbal, muncul hal-hal berikut: minat yang berkelanjutan, antusiasme kreatif, keyakinan, keraguan, apatis, depresi, linglung, dll.

FORMASI MENTAL adalah fenomena psikis, terbentuk dalam proses seseorang memperoleh pengalaman hidup dan profesional, yang isinya mencakup kombinasi khusus pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan.

STRUKTUR PSYCHE TERGANTUNG PADA:

kondisi material dan spiritual kehidupan dan aktivitas manusia.

terbentuk dalam aktivitas.

perubahan dalam proses perkembangan masyarakat dan manusia.

ditentukan oleh usia.

tergantung pada pelatihan dan pendidikan.

6 Topik: Aktivitas saraf dan jiwa yang lebih tinggi.

Makhluk hidup adalah sebuah sistem yang kompleks, terdiri dari serangkaian bagian tak berujung yang terhubung satu sama lain dan dengan lingkungan. Hal ini tidak dapat dilihat secara terpisah.

GND sekaligus merupakan aktivitas fisiologis (otak adalah organ tubuh kita) dan mental yang dilakukan oleh otak.

EFEK HUKUM FISIOLOGIS GND BERLAKU PADA SELURUH AKTIVITAS MENTAL, DAN SEMUA FENOMENA MENTAL.

Mekanisme utama aktivitas sistem saraf hewan dan manusia - REFLEX. Ini merupakan respon sistem saraf terhadap iritasi pada organ indera.

Dalam satu mata rantai refleks, biasanya dibedakan antara: bagian sensorik, motorik, dan pusat.

Otak harus menerima informasi tentang tahapan proses dan hasilnya, jika tidak tubuh akan terputus dari lingkungan tempat ia BERADAPTASI (dingin - gemetar) dan BERUBAH (dingin - api). Reaksi terhadap iritasi bergantung pada pengalaman dan kekuatan iritan.

Refleks (terkondisi dan tidak terkondisi) menghubungkan tubuh dengan lingkungan.

Memberikan orientasi universal. Refleks berikut ada:

Refleks terkondisi terus berkembang sepanjang hidup.

Refleks TANPA KONDISI memberi tubuh program tindakan yang sangat terbatas dalam kondisi tertentu, yang diberikan saat lahir (batuk, bersin, menelan, berkedip, dll.)

Untuk pembentukan refleks TERKONDISI, diperlukan dua pusat eksitasi:

Pusatkan pada stimulus yang menyebabkan refleks tanpa syarat.

Pusatkan pada stimulus netral.

Suatu sistem koneksi saraf terkondisi, yang didasarkan pada distribusi stabil fokus eksitasi dan penghambatan di korteks serebral dan yang menentukan stabilitas relatif perilaku dalam kondisi tertentu, Pavlov bernama stereotip dinamis(dinamis - mobilitas, variabilitas; stereotip - kesamaan, stabilitas). Stereotip dinamis adalah hasil adaptasi tubuh terhadap pengaruh lingkungan eksternal yang berulang dan monoton. Begitu monotonnya lingkungan eksternal berubah, tentu saja stereotip lama harus berubah, meskipun hal ini terjadi dengan kesulitan tertentu. Semakin tua dan tahan lama stereotip tersebut, semakin gigih dan lama ia bertahan, semakin sulit untuk mengulanginya. Selain itu, dalam beberapa kasus, restrukturisasi dan penghancuran stereotip lama menyebabkan konflik akut dan gangguan saraf.

Jadi, fokus yang kuat menarik fokus yang lemah dan memperkuatnya. Koneksi sementara terbentuk - refleks terkondisi. Sistem koneksi refleks terkondisi yang relatif stabil yang dikembangkan dalam proses kehidupan disebut STEREOTIPE DINAMIS.

VND didasarkan pada koordinasi terbaik dari fungsi korteks serebral. Hal ini dimungkinkan karena interaksi proses eksitasi dan inhibisi. Ini adalah dua proses utama yang terjadi di korteks serebral. Mereka bertolak belakang dalam tindakan mereka.

EKSITASI - aktivitas aktif korteks.

PENGEREMAN - penghentian aktivitas korteks, diperlukan untuk memulihkan kinerja. Eksitasi dan penghambatan tunduk pada HUKUM:

1. IRADIASI DAN KONSENTRASI. Iradiasi adalah kemampuan suatu proses saraf untuk menyebar dari tempat asalnya ke elemen saraf lainnya. Konsentrasi adalah kemampuan proses saraf untuk membatasi ruang lingkup penyebarannya ke sumber awal terjadinya.

2. HUKUM INDUKSI SALING. Induksi adalah terjadinya suatu proses saraf yang berlawanan tandanya mengikuti suatu proses yang sudah ada (induksi sekuensial) atau melampaui batas teritorialnya (induksi simultan). INDUKSI POSITIF - jika proses utamanya adalah penghambatan, diikuti dengan eksitasi, menurut hukum induksi. INDUKSI NEGATIF ​​- jika proses utamanya adalah eksitasi, diikuti oleh penghambatan, menurut hukum induksi.

Aktivitas mental dilakukan melalui berbagai mekanisme fisiologis khusus, yang menjamin orientasi aktif organisme di lingkungan.

Sistem saraf berfungsi sebagai satu kesatuan, namun fungsi-fungsi tertentu terbatas pada aktivitas area tertentu di dalamnya. CONTOH: reaksi motorik sederhana dilakukan oleh sumsum tulang belakang, berjalan, berlari - oleh batang otak dan otak kecil. Aktivitas mental yang kompleks disediakan oleh KBP.

Dalam kehidupan mental seseorang, peran khusus dimiliki oleh LOBE DEPAN. Kerusakan pada lobus frontal menyebabkan penurunan kemampuan mental dan sejumlah gangguan pada lingkungan pribadi seseorang. Analisis dan sintesis rangsangan visual terjadi di daerah oksipital korteks; pendengaran – di temporal; taktil - di parietal, dll.

Mekanisme anatomi dan fisiologis aktivitas refleks menyediakan:

penerimaan pengaruh luar;

mengubahnya menjadi impuls saraf (pengkodean) dan mengirimkannya ke otak;

menguraikan dan memproses informasi, mengeluarkan perintah berupa impuls ke otot dan kelenjar;

penerimaan dan transmisi ke otak informasi tentang hasil tindakan yang dilakukan (umpan balik);

koreksi tindakan berulang dengan mempertimbangkan data umpan balik.

CBP dipengaruhi oleh berbagai sinyal yang datang dari luar dan dari tubuh itu sendiri. AKU P. Pavlov membedakan dua jenis sinyal, atau sistem sinyal yang berbeda secara mendasar: SISTEM SINYAL PERTAMA - ini adalah berbagai rangsangan visual, pendengaran, pengecapan, penciuman, dan sentuhan, yang terdapat pada hewan dan manusia.

SISTEM SINYAL KEDUA merupakan respon terhadap kata dan frasa, dan kata tersebut muncul dalam tiga bentuk: sebagai kata yang dapat didengar, terlihat (tertulis) dan diucapkan dalam hati. Yang paling penting adalah manusia bereaksi terhadap konten semantik, dan hewan bereaksi terhadap selubung suara. Pada manusia, kedua sistem persinyalan saling berhubungan erat dan terus berinteraksi. Sistem persinyalan kedua adalah produk kehidupan sosial manusia dan hanya melekat pada dirinya; hewan tidak memiliki sistem persinyalan kedua. ORGANISASI FUNGSIONAL OTAK mencakup tiga blok utama (A.R. Luria):

BLOK ENERGI mempertahankan nada, yang diperlukan untuk fungsi normal bagian korteks yang lebih tinggi (terletak di bagian atas batang otak).

BLOK PENERIMAAN, PENGOLAHAN DAN PENYIMPANAN INFORMASI (termasuk bagian posterior kedua belahan otak, bagian parietal, oksipital dan temporal korteks).

BLOK PENYEDIAAN PEMROGRAMAN, PENGATURAN DAN PENGENDALIAN AKTIVITAS (frontal cortex).

Ketika fungsi blok pertama rusak, perhatian menjadi tidak stabil, ketidakpedulian dan kantuk muncul; blok kedua - hilangnya sensitivitas dalam (proprioseptif) dan kulit, kejelasan gerakan hilang; blok ketiga - menyebabkan cacat perilaku dan perubahan dalam lingkup gerakan. Kerusakan pada lobus temporal kiri mengganggu memori pendengaran. Seseorang dapat menavigasi kondisi tugas dengan baik dan membangun hubungan logis, namun tidak dapat menggunakan pengalaman masa lalu. Kerusakan pada parietal dan lobus oksipital- aktivitas intelektual tetap bermakna, tetapi pembentukan hubungan sementara menjadi sulit.

Kerusakan pada lobus frontal - dimungkinkan untuk melakukan operasi logis individu, tetapi tidak mungkin untuk merencanakan jalannya pemecahan masalah;

Sebagian besar korteks serebral ditempati oleh sel-sel yang berhubungan dengan aktivitas tangan, khususnya ibu jari, serta sel-sel yang berhubungan dengan fungsi otot-otot alat bicara - bibir dan lidah. Oleh karena itu, organ-organ gerak yang mempunyai fungsi utama dalam kerja dan komunikasi paling banyak terwakili di KBP.

Salah satu fungsi korteks, yang memberikan refleksi mental dunia, adalah penguraian fenomena kompleks menjadi elemen-elemen individual. Pekerjaan ini dilakukan oleh mekanisme penganalisis.

7 Topik: Idealis dan materialis tentang jiwa.

IDEALIS:

jiwa adalah yang utama dalam kaitannya dengan materi;

Pikiran Tertinggi menciptakan alam semesta dan manusia;

Tuhan menganugerahi manusia dengan jiwa yang tidak berkematian;

Tubuh adalah tempat penyimpanan jiwa. Jiwa mempunyai pengaruh yang menentukan pada tubuh. Menghuni saat lahir dan pergi setelah kematian.

MATERIALIS:

jiwa adalah produk dari perkembangan materi yang panjang;

menyangkal keberadaan jiwa;

menyangkal Pikiran Tertinggi (Tuhan); - keberadaan menentukan kesadaran.

8 Topik: Perkembangan jiwa di dunia hewan.

Jiwa diperlukan untuk menyeimbangkan tubuh dengan lingkungan.

Ada dua sejarah jiwa: filogeni dan entogenesis.

FILOGENESIS - perkembangan sejarah jiwa, yang mencakup evolusi jutaan tahun.

ONTOGENESIS - sejarah perkembangan jiwa makhluk hidup sejak lahir sampai akhir

TAHAP PERKEMBANGAN SEJARAH PSYCHE (hipotesis A.N. Leontyev):

PSYCHE SENSOR DASAR - ciri-ciri makhluk hidup yang mempunyai jiwa, dimana dunia sekitarnya dihadirkan dalam bentuk sifat-sifat individu dan unsur-unsur yang menjadi sandaran pemenuhan kebutuhan hidup dasar. Tingkat refleksi ini berhubungan dengan sistem saraf retikulat (coelenterates) dan sistem saraf ganglion (nodular) (serangga).

PSYCHE PERCEPTIONAL (PERCEPTIONAL) - hewan yang berada pada tahap perkembangan ini mencerminkan dunia di sekitarnya dalam bentuk gambaran benda-benda yang tidak terpisahkan (yaitu mereka memiliki mata, telinga, hidung, lidah, sensasi kulit...) dan hubungannya satu sama lain. lainnya! Hal ini sesuai dengan perkembangan sistem saraf pusat (burung, hewan).

Jenis utama perilaku hewan yang bijaksana adalah naluri, keterampilan, dan kecerdasan sederhana.

NALISA - sesuai dalam kondisi tertentu, tetapi perilaku stereotip dan berpola yang diberikan saat lahir. Naluri didasarkan pada refleks tanpa syarat, dikembangkan sebagai hasil akumulasi dan konsolidasi selama beberapa generasi, dan diperoleh di bawah pengaruh lingkungan.

KETERAMPILAN - suatu tindakan yang dibentuk melalui pengulangan, ditandai dengan tidak adanya pengaturan dan pengendalian secara sadar elemen demi elemen. Keterampilan tersebut dibentuk atas dasar refleks yang terkondisi. Lingkungan menimbulkan tantangan yang tidak terduga, dan untuk mengatasinya, metode adaptasi yang lebih maju telah muncul dalam proses evolusi. Ke dalam program bawaan yang “dibangun ke dalam jiwa” ditambahkan bentuk-bentuk perilaku individual yang dipelajari, berdasarkan pengalaman seseorang.

Namun mengembangkan keterampilan merupakan proses trial and error yang sangat panjang. Dengan perubahan apa pun, Anda perlu belajar lagi. Jika Anda tidak punya waktu - kematian.

KECERDASAN SEDERHANA (perilaku rasional hewan) adalah bentuk aktivitas mental yang paling sederhana, berdasarkan pada membangun hubungan antar objek. Pemikiran hewan tidak terdiri dari “berpikir” dan berpikir, tetapi dalam tindakan, yaitu pemikiran dapat dilihat dari tindakan hewan.

Kurangnya koneksi sementara sinyal kedua, yang dengannya pikiran terbentuk, membuat hewan kehilangan kesempatan untuk berpikir terlebih dahulu dan merencanakan tindakan mereka.

Hewan mempunyai rasa ingin tahu. Mereka dapat menggunakan alat, tetapi tidak dapat menciptakannya. Hewan bersatu dalam masyarakat yang memiliki hierarki. Kebutuhan akan perkumpulan kawanan, yang disebabkan oleh naluri mempertahankan diri, menyebabkan berkembangnya kebutuhan mandiri untuk hidup di antara jenisnya sendiri, untuk berkomunikasi dengan anggota kawanan. Kebutuhan akan komunikasi bisa bersifat selektif.

3. TAHAP KECERDASAN - ciri-ciri hewan yang membedakan fase penelitian orientasi khusus dalam kegiatan praktek. Kemampuan untuk memecahkan masalah yang sama dengan menggunakan metode yang berbeda. Pemindahan prinsip pemecahan masalah yang pernah ditemukan ke kondisi baru. Penciptaan dan penggunaan alat-alat primitif dalam aktivitas. Ini termasuk: monyet, lumba-lumba, gajah, anjing.

4. TAHAP KESADARAN – ciri-ciri seseorang sebagai pembawa tingkat perkembangan mental yang tertinggi.

9 Topik:KARAKTERISTIK KESADARAN MANUSIA.

Perbedaan signifikan antara manusia sebagai spesies dan hewan adalah kemampuan mereka untuk bernalar dan berpikir secara abstrak, merefleksikan masa lalu, menilai secara kritis, dan memikirkan masa depan, mengembangkan dan melaksanakan rencana dan program untuk masa depan. Semua ini secara bersama-sama berhubungan dengan lingkup kesadaran manusia.

Dalam sejarah ilmu psikologi, kesadaran merupakan masalah tersulit yang belum terpecahkan baik dari sudut pandang materialistis maupun idealis.

Terlepas dari posisi filosofis apa yang dianut oleh para peneliti kesadaran, apa yang disebut kemampuan refleksif pasti terkait dengannya, yaitu. kesiapan kesadaran untuk memahami fenomena mental lain dan dirinya sendiri. Adanya kemampuan tersebut dalam diri seseorang menjadi landasan bagi keberadaan dan perkembangan ilmu-ilmu psikologi, karena tanpanya golongan fenomena ini akan tertutup bagi ilmu pengetahuan. Tanpa refleksi, seseorang bahkan tidak dapat membayangkan bahwa ia memiliki jiwa.

Refleksi (menurut R.S. Nemov) adalah kemampuan kesadaran seseorang untuk fokus pada dirinya sendiri, yaitu. lihat dirimu dari luar.

KESADARAN MANUSIA dicirikan oleh:

1. PERASAAN DIRI SEBAGAI SUBJEK KOGNITIF, yang mampu membayangkan secara mental realitas yang ada dan yang dibayangkan, mengendalikan dan mengelola keadaan mental dan perilakunya sendiri, kemampuan melihat dan mempersepsikan realitas di sekitarnya dalam bentuk gambaran, yaitu. semua ini adalah jaringan sensorik - pengalaman "rasa realitas".

2. IMAJINASI MENTAL, kemampuan seseorang dalam mengabstraksi, yaitu. pengalihan perhatian dari hal-hal yang tidak penting, dan pemusatan kesadaran pada hal-hal yang paling esensial (misalnya: mimpi, lamunan, khayalan, khayalan).

3. BENTUK KESADARAN PIDATO (verbal) meliputi:

- arti kata tersebut- ini adalah arti khusus yang diperoleh sebuah kata dalam ucapan orang yang menggunakannya. Misalnya: setiap orang mengasosiasikan kata “musim panas” dengan kehangatan, matahari, panas, mungkin laut, dll. Namun perlu diperhatikan bahwa maknanya bisa bersifat pribadi. Misalnya: seorang guru mengajukan pertanyaan kepada seorang anak, mencoba memahami apa yang dia ketahui atau bahkan “menarik” dia ke nilai yang lebih baik, dan siswa tersebut yakin bahwa dia sedang diganggu. Dan hambatan semantik seperti itu dapat muncul dalam situasi apa pun.

- arti kata-kata- sebutkan konten yang dimasukkan ke dalamnya oleh penutur asli. Atau itu kata-kata umum, diagram, peta, gambar, dll., yang dapat dimengerti oleh semua orang yang berbicara dalam bahasa yang sama, berasal dari budaya yang sama atau budaya yang serupa. Misalnya: tanda-tanda jalan dapat dimengerti oleh seluruh penduduk Eropa Barat jika mereka bepergian dari satu negara ke negara lain. Dan juga bahasa makna universal adalah bahasa seni - musik, tari, lukisan, teater, arsitektur - di sini kesadaran disajikan dalam bentuk kiasan, dan bukan hanya dalam bentuk verbal.

- kemampuan manusia untuk berkomunikasi, yaitu mentransfer kepada orang lain apa yang diketahui seseorang melalui bahasa dan sistem tanda lainnya. Di sini, informasi tentang dunia sekitar bersifat objektif, yaitu. apa yang diketahui, dilihat, dipahami, dibayangkan seseorang, dll.

4. WAJIB KEHADIRAN DAN PERHATIAN. Kehendak mengatur dan mengendalikan proses kesadaran, dan perhatian menjamin kesadaran atau kesadaran akan objek atau fenomena dunia sekitar.

SADAR dan TIDAK SADAR

Prasyarat dan syarat utama munculnya kesadaran manusia adalah perkembangan otak manusia.

Pembentukan kesadaran manusia merupakan proses panjang yang secara organik berhubungan dengan aktivitas kerja sosial (ucapan).

Kesadaran adalah tingkat refleksi mental tertinggi. Namun, ranah jiwa lebih luas dibandingkan ranah sadar. Inilah fenomena, proses, teknik, sifat dan keadaan yang muncul, tetapi tidak disadari oleh seseorang.

Motivasi untuk bertindak dan bertindak mungkin tidak disadari. Prinsip ketidaksadaran terwakili di hampir semua proses mental, sifat, dan keadaan seseorang. Ada sensasi visual dan pendengaran yang tidak disadari (“bagi saya sepertinya ada sesuatu”, “Saya mendengar sesuatu”), serta persepsi. Misalnya: persepsi terhadap sinyal-sinyal yang kadarnya diluar indera kita. (bingkai ke-25).

Selain itu, gambaran persepsi dapat memanifestasikan dirinya dalam fenomena yang terkait dengan pengenalan akan apa yang telah dilihat sebelumnya, dalam perasaan keakraban.

Apa yang diingat secara tidak sadar seringkali menentukan isi pikiran seseorang.

Saat ini, pertanyaan tentang hubungan antara kesadaran dan alam bawah sadar masih kompleks dan tidak terselesaikan dengan jelas.

Konsep "ketidaksadaran" ditafsirkan secara berbeda oleh perwakilan dari berbagai arah pemikiran psikologis dan filosofis.

Psikiater dan psikolog Austria Z. Freud, yang menemukan ketidaksadaran, percaya bahwa ketidaksadaran dapat berupa pengalaman, dorongan yang bertentangan dengan citra diri seseorang, norma dan nilai sosial yang diterima. Kesadaran akan motif-motif tersebut dapat menimbulkan trauma pada jiwa manusia. Oleh karena itu, jiwa membangun perlindungan, menciptakan penghalang, dan mengaktifkan mekanisme pertahanan psikologis.

Menurut S. Freud, kesadaran dan ketidaksadaran selalu bertentangan. Ketidaksadaran memanifestasikan dirinya dalam mimpi, salah bicara, lelucon, salah mengeja, dll.

Kesadaran harus dibedakan dari kesadaran akan objek dan fenomena. Pertama, pada setiap momen, seseorang terutama menyadari ke mana perhatian utama diarahkan. Kedua, selain yang disadari, kesadaran mengandung sesuatu yang tidak disadari, namun dapat disadari kapan saja ketika berpose tugas khusus. Misalnya: jika seseorang melek huruf, ia menulis secara otomatis, tanpa berpikir. Namun jika ada kesulitan, ia dapat mengingat peraturan dan menyadarkannya.

Fenomena kejiwaan kita yang saat ini tidak disadari, tetapi dapat disadari sewaktu-waktu disebut SUBCONSCIOUS (prasadar)

UNCONSCIOUS adalah isi jiwa yang dalam keadaan apa pun tidak dapat disadari (pengalaman, hubungan, perasaan, emosi, dll).

Perilaku pribadi– ini adalah implementasi kualitas pengaturan mentalnya dalam bidang kehidupan yang signifikan secara sosial.

Tindakan perilaku manusia saling berhubungan dan sistemik. Aktivitas dan perilaku timbul atas dasar kebutuhan, pelaksanaannya diawali dengan motif motivasi. Pada saat yang sama, kesadaran diarahkan ke objek-objek yang penting untuk aktivitas - mereka menjadi objek kognisi: sifat-sifat individu objek (sensasi), objek dan situasi tercermin dalam bentuk holistik (persepsi), sistem hubungan alami antara fenomena (pemikiran). ), perkembangan suatu situasi diprediksi (imajinasi), dan diperhitungkan pengalaman sebelumnya (ingatan).

Pergerakan menuju tujuan diatur dengan kemauan, dan refleksi sensorik dari pentingnya fenomena saat ini dan reaksi darurat yang terkait dengannya dilakukan oleh mekanisme tersebut emosi. Semua komponen peraturan aktivitas manusia - proses kognitif, kemauan dan emosional– berfungsi dalam kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dan merupakan satu kesatuan aktivitas mental seseorang, yang karakteristiknya berperan sebagai sifat mental individu.

Menyoroti komponen struktural kepribadian, perlu untuk mempertimbangkannya sebagai kompleks kemampuan psikoregulasi individu. Kepribadian adalah suatu bentukan mental yang holistik, yang unsur-unsur individualnya berada dalam hubungan yang alamiah. Dengan demikian, kemampuan alami seseorang (jenis aktivitas sarafnya yang lebih tinggi) secara alami menentukan kemampuannya perangai– ciri-ciri psikodinamik umum. Ciri-ciri ini berfungsi sebagai latar belakang mental umum untuk manifestasi ciri-ciri lainnya kemampuan mental individu - kognitif, emosional, kemauan. Kemampuan mental, pada gilirannya, saling terkait dengan orientasi kepribadian, dia karakter– cara berperilaku yang umumnya adaptif. Ketika kita memberikan klasifikasi umum fenomena mental (proses mental, keadaan mental, sifat mental seseorang), kita mengabstraksi, membedakan secara artifisial, dan memisahkan fenomena ini. Ketika kita berbicara tentang struktur sifat mental seseorang, kita mengintegrasikan fenomena mental dan menyatukannya secara pribadi.

Temperamen, karakter, orientasi nilai individu– semua ini merupakan manifestasi dari kompleksnya kemampuan regulasi individu. Sifat-sifat kepribadian merupakan sistem dinamis dari kemampuan fungsionalnya.

Sifat-sifat mental bersifat multisistem: mereka memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara berbagai sistem hubungan. Dimungkinkan untuk menyoroti sifat-sifat individu sebagai subjek kognisi, aktivitas tenaga kerja, komunikasi.

Totalitas sifat-sifat mental membentuk susunan mental seseorang. Dalam menyelesaikan permasalahan kehidupan, seseorang berangkat dari kemampuan mentalnya, menerapkan cara-caranya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungan, dan menerapkan gaya hidup individu.

Sifat-sifat mental individu suatu individu, yang saling berinteraksi secara sistemik, membentuk ciri-ciri kepribadian. Ini kualitas mental seseorang secara tradisional dibagi menjadi empat kelompok:
1) temperamen,
2) arah,
3) kemampuan,
4) karakter.

Sistem kualitas mental ini membentuk struktur kepribadian.

Kepribadian adalah apa yang dibuat seseorang tentang dirinya sendiri, yang menentukan kehidupan kemanusiaannya.

A.N.Leontyev

KEPRIBADIAN

Konsep umum tentang kepribadian

Kepribadian itu kompleks dan beragam. Isu-isu yang berkaitan dengan kajiannya menarik perhatian para filsuf, ekonom, pendidik, sosiolog dan perwakilan ilmu-ilmu lainnya. Pembagian aspek kajian kepribadian antara berbagai ilmu tidak menutup kemungkinan adanya keterkaitan di antara keduanya, karena kepribadian itu sendiri merupakan suatu kesatuan yang kompleks namun holistik. Pengertian ilmiah yang paling umum tentang kepribadian adalah seseorang dalam totalitas sosial dan vitalnya kualitas penting diperolehnya dalam proses pembangunan sosial. Oleh karena itu, tidak lazim untuk memasukkan di antara ciri-ciri pribadi ciri-ciri seseorang yang berhubungan dengan organisasi genotipe atau fisiologisnya.

Kepribadian- ini adalah orang tertentu, yang diambil dalam sistem kondisi sosialnya yang stabil karakteristik psikologis, yang memanifestasikan dirinya dalam hubungan dan hubungan sosial, menentukan tindakan moralnya dan sangat penting bagi dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya.

Kepribadian selalu merupakan produk dari kondisi sosio-historis tertentu. Diberkahi sejak lahir dengan prasyarat biologis yang sesuai, seseorang menjadi kepribadian ketika ia mengasimilasi pengalaman sosial dalam semua manifestasinya. Pada tahap awal pembentukan kepribadian, keluarga mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangannya. Aktivitas aktif seseorang dalam suatu tim (taman kanak-kanak, sekolah, perguruan tinggi, institut, perusahaan, dll), hubungannya dengan anggota tim lainnya sangat menentukan pembentukan ciri-ciri kepribadian individu. Isi konsep “kepribadian” mencakup sifat-sifat stabil seseorang yang menentukan hubungan signifikannya dengan fenomena sosial dan orang lain.

Pada saat yang sama, kepribadian setiap orang dicirikan oleh karakteristik individu. Seperti yang dikatakan kritikus terkenal Rusia V.G. Belinsky, setiap orang memiliki wajahnya sendiri, yaitu, dia adalah seseorang, dan pada saat yang sama dia memiliki kesamaan dengan orang lain dan pada saat yang sama berbeda dari mereka.

Di antara yang paling banyak ketentuan umum, yang menentukan kondisi perkembangan kepribadian, diakui dalam psikologi Rusia sebagai aktivitas (S.L. Rubinshtein, A.N. Leontiev, dan lainnya). Hanya dalam aktivitas, pertama bermain, lalu mendidik dan bekerja, berkembang proses kognitif, perasaan dan kemauan, karakter dan kemampuan, keyakinan dan pandangan dunia terbentuk.

Landasan kepribadian adalah strukturnya, yaitu interaksi yang relatif stabil dari seluruh aspek kepribadian sebagai satu kesatuan yang utuh. Dalam psikologi modern terdapat beberapa sudut pandang tentang apa yang dimaksud dengan susunan internal suatu kepribadian, beberapa di antaranya telah kami sajikan dalam diagram (Diagram 23).

Diagram 23. Struktur kepribadian menurut persepsi psikolog dalam negeri

Secara umum dapat diketahui bahwa dalam struktur psikologis Kepribadian dibedakan berdasarkan: orientasi, kemampuan, temperamen, karakter, kesadaran diri.

Orientasi kepribadian. Ini mencakup sistem keyakinan, minat, dan hubungan. Ini sepenuhnya bersifat sosial, yaitu ditentukan bukan oleh karakteristik bawaan, tetapi oleh karakteristik yang diperoleh seseorang melalui pengalaman sosial, pelatihan, pengasuhan, dan aktivitasnya sendiri. Orientasi individu memungkinkan kita untuk memahami apa yang paling berharga dan penting bagi seseorang, tugas apa yang dia tetapkan untuk dirinya sendiri.

Arah kepribadian diwujudkan melalui perilakunya, mempengaruhi dan membentuknya.

Fokus- ciri kepribadian utama itu

ditentukan oleh pandangan dunia, sistem kebutuhan dan

motif; diungkapkan dalam tujuan hidup, dalam upaya aktif untuk mencapainya.

Lingkup manifestasi orientasi:

• sehari-hari - aspirasi material, kebutuhan budaya dan estetika;
• profesional - keinginan untuk mencapai ketinggian profesional, keterikatan pada profesi yang dipilih;
• psikologis - kematangan ideologis, patriotik, politik, dll.

Kemampuan. Ini adalah ciri-ciri kepribadian yang ditandai dengan kemampuan untuk berhasil melakukan segala jenis aktivitas. Dasar dari kemampuan adalah kecenderungan alami (struktur organ indera, sifat sistem saraf). Berkembang atau tidaknya kecenderungan kemampuan tergantung pada banyak kondisi eksternal dan internal perkembangan kepribadian. Kemampuan menunjukkan apa dan bagaimana yang dapat dilakukan seseorang. Misalnya, seorang siswa sangat pandai dalam matematika, siswa lainnya mempunyai suara yang bagus dan telinga untuk musik, yang ketiga dengan mudah menguasai gerakan-gerakan kompleks. Ini semua adalah tanda-tanda kemampuan tertentu. Mengetahuinya memungkinkan Anda memahami akan menjadi apa seorang anak dalam proses pembelajaran, pengasuhan, dan perkembangannya, seberapa cepat ia akan menguasai dasar-dasar sains, dan bagaimana strategi guru dalam berinteraksi dengannya. Topik ini akan dibahas lebih detail di bawah ini.

Temperamen dan karakter. Mereka berkerabat dekat satu sama lain, meski sifatnya berbeda. Temperamen secara langsung bergantung pada sifat biologis; dasarnya adalah karakteristik bawaan sistem saraf. Karakter pada hakikatnya bersifat sosial, berkembang di bawah pengaruh faktor formatif dan pendidikan dalam keluarga, di sekolah, dalam komunikasi dengan orang lain dan dalam aktivitas seseorang. Karakter memungkinkan Anda untuk mengontrol manifestasi tertentu dari temperamen, keteduhan, dan menutupi karakteristik alaminya. Manifestasi temperamen dan karakter memungkinkan untuk memahami seperti apa seseorang dan bagaimana dia dapat berperilaku dalam keadaan tertentu. Ciri-ciri psikologis temperamen dan karakter akan kita bahas pada bab-bab berikut.

Kesadaran diri pribadi. Kesadaran diri memungkinkan seseorang untuk membedakan dirinya dari lingkungan, tentukan sikap Anda terhadapnya dan terhadap diri Anda sendiri. Memahami esensi kesadaran diri difasilitasi oleh strukturnya (Diagram 24).

Diagram 24. Struktur kesadaran diri

Komponen kognitif dari kesadaran diri adalah pengetahuan diri dan, sebagai hasilnya, suatu sistem pengetahuan tentang diri sendiri, kemampuan seseorang, tempat dan tujuan hidup. Sikap nilai emosional terhadap diri sendiri merupakan komponen kesadaran diri – sikap diri. Sikap emosional seseorang terhadap dirinya sendiri dan gagasan kognitif (pengetahuan) tentang dirinya menentukan “citra diri”, yang menjadi dasar terbentuknya harga diri. Kesadaran diri menciptakan kemungkinan pengaturan diri atas perilaku, tindakan, pikiran, perasaan, upaya fisik dan kemauan. Pengaturan diri dilakukan atas dasar pengendalian diri dan harga diri dengan mengubah tingkah laku, perbuatan, perbuatan, pikiran COOT, sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan kondisi kegiatan tertentu. Sistem pengaturan diri secara sadar sepenuhnya bersifat sosial. Ia tercipta sepanjang hidup, dalam proses panjang perkembangan dan pembentukan kepribadian.

Struktur kesadaran diri yang telah kita bahas cukup skematis, sehingga tampaknya tepat untuk mengutip sudut pandang salah satu psikolog modern Rusia, V.V. Stolin, bahwa “unit kesadaran diri seseorang bukanlah gambaran itu sendiri, dan bukan harga diri dalam bentuk kognitif atau emosional, dan bukan gambaran plus harga diri. Satuan kesadaran diri seseorang adalah konflik makna Diri, yang mencerminkan benturan berbagai hubungan kehidupan subjek, konflik motif dan aktivitasnya. Benturan tersebut dilakukan melalui perbuatan yang menjadi pemicu terbentuknya sikap kontradiktif terhadap diri sendiri. Pada gilirannya, makna Diri memicu kerja kesadaran diri lebih lanjut, yang terjadi di ranah kognitif dan emosional. Oleh karena itu, kesatuan kesadaran diri (konflik makna Diri) bukan sekedar bagian dari isi kesadaran diri, melainkan sebuah proses. gerakan internal, pekerjaan batin."

Pembentukan kepribadian merupakan suatu proses yang mempunyai tujuan, karena masyarakat telah menentukan gambaran yang sifat-sifatnya ingin dibentuk dalam diri orang yang dididik. Kajian mendalam tentang mekanisme dan pola pembentukan kepribadian merupakan salah satu tugas terpenting ilmu psikologi.

Perilaku seseorang merupakan realisasi kualitas pengaturan mentalnya dalam lingkungan kehidupan yang signifikan secara sosial.

Tindakan perilaku manusia saling berhubungan dan sistemik. Aktivitas dan perilaku timbul atas dasar kebutuhan, pelaksanaannya diawali dengan motif motivasi. Pada saat yang sama, kesadaran diarahkan ke objek-objek yang penting untuk aktivitas - mereka menjadi objek kognisi: sifat-sifat individu objek (sensasi), objek dan situasi tercermin dalam bentuk holistik (persepsi), sistem hubungan alami antara fenomena (pemikiran). ), perkembangan suatu situasi diprediksi (imajinasi), dan diperhitungkan pengalaman sebelumnya (ingatan).

Gerakan menuju suatu tujuan diatur oleh kemauan, dan refleksi sensorik dari signifikansi fenomena saat ini dan reaksi darurat yang terkait dengannya dilakukan oleh mekanisme emosi. Semua komponen pengaturan aktivitas manusia - proses kognitif, kemauan, dan emosional -. berfungsi dalam satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dan merupakan aktivitas mental manusia, yang ciri-cirinya berperan sebagai sifat mental kepribadian.

Ketika menyoroti komponen struktural kepribadian, perlu untuk mempertimbangkannya sebagai kompleks dari kemampuan psikoregulasi individu. Kepribadian adalah suatu bentukan mental yang holistik, yang unsur-unsur individualnya berada dalam hubungan yang alamiah. Dengan demikian, kemampuan alami seseorang (jenis aktivitas sarafnya yang lebih tinggi) secara alami menentukan temperamennya - karakteristik psikodinamik umum. Ciri-ciri ini berfungsi sebagai latar belakang mental umum untuk manifestasi kemampuan mental individu lainnya - kognitif, emosional, kemauan. Kemampuan mental, pada gilirannya, dikaitkan dengan orientasi individu, karakternya—umumnya cara perilaku adaptif. Ketika kita memberikan klasifikasi umum fenomena mental (proses mental, keadaan mental, sifat mental seseorang), kita mengabstraksi, membedakan secara artifisial, dan memisahkan fenomena ini. Ketika kita berbicara tentang struktur sifat mental seseorang, kita mengintegrasikan fenomena mental dan menyatukannya secara pribadi.

Temperamen, karakter, orientasi nilai seseorang merupakan manifestasi dari kompleksnya kemampuan regulasi individu. Sifat-sifat kepribadian merupakan sistem dinamis dari kemampuan fungsionalnya.

Sifat-sifat mental bersifat multisistem: mereka memanifestasikan dirinya secara berbeda dalam sistem hubungan yang berbeda. Dimungkinkan untuk menyoroti sifat-sifat individu sebagai subjek kognisi, aktivitas kerja, dan komunikasi.

Totalitas sifat-sifat mental membentuk susunan mental seseorang. Dalam menyelesaikan permasalahan kehidupan, seseorang berangkat dari kemampuan mentalnya, menerapkan cara-caranya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungan, dan menerapkan gaya hidup individu.

Sifat-sifat mental individu suatu individu, yang saling berinteraksi secara sistemik, membentuk ciri-ciri kepribadian. Kualitas mental seseorang secara tradisional dibagi menjadi empat kelompok: 1) temperamen, 2) orientasi, 3) kemampuan dan 4) karakter.

Sistem kualitas mental ini terbentuk struktur kepribadian.

Bab 2. Temperamen

Konsep temperamen. Jenis temperamen utama

Temperamen (dari bahasa Latin temperamentum - rasio, pencampuran bagian, proporsionalitas) adalah kompleks sifat psikodinamik seseorang, yang dimanifestasikan dalam karakteristik aktivitas mentalnya - intensitas, kecepatan dan kecepatan reaksi mental, nada emosional kehidupan.

Temperamen adalah kecenderungan yang ditentukan secara alami dari seseorang terhadap gaya perilaku tertentu. Ini mengungkapkan kepekaan individu terhadap pengaruh eksternal, emosi perilakunya, impulsif atau pengekangan, kemampuan bersosialisasi atau isolasi, mudah atau sulitnya adaptasi sosial.

Ciri-ciri psikodinamik perilaku manusia ditentukan oleh ciri-ciri aktivitas sarafnya yang lebih tinggi. I. P. Pavlov mengidentifikasi tiga sifat utama proses saraf - kekuatan, keseimbangan dan mobilitas. Berbagai kombinasinya membentuk empat jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, yang mendasari empat temperamen (Gbr. 89).

Nama temperamen pertama kali diperkenalkan oleh dokter Yunani kuno Hippocrates (460–377 SM), yang mengaitkan jenis temperamen dengan prevalensinya dalam tubuh manusia. berbagai cairan: darah (sanguis) - pada orang optimis, empedu kuning (chole) - pada orang koleris, lendir (dahak) - pada orang apatis dan empedu hitam (melaina chole) - pada orang melankolis.

Totalitas sifat aktivitas saraf, yang terintegrasi dalam temperamen, menentukan sejumlah karakteristik mental individu:

1. Kecepatan dan intensitas proses mental, aktivitas mental, ekspresi otot-motorik.

2. Subordinasi perilaku yang dominan terhadap kesan eksternal (ekstroversi) atau subordinasi dominannya terhadap dunia batin seseorang, perasaannya, gagasannya (introversi).

Beras. 89. Jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi dan temperamennya yang sesuai.

3. Plastisitas, adaptasi terhadap perubahan kondisi eksternal, mobilitas stereotip, fleksibilitas atau kekakuannya.

4. Sensitivitas, kepekaan, penerimaan, rangsangan emosi, kekuatan emosi, kestabilannya. Stabilitas emosi dikaitkan dengan tingkat kecemasan dan ketegangan.

Dalam tipe temperamen tertentu, ada “pencampuran” kualitas-kualitas yang dipertimbangkan dalam proporsi individu.

Seperti yang telah disebutkan, ada empat tipe utama temperamen: optimis, mudah tersinggung, apatis, melankolis.

Temperamen optimis. I. P. Pavlov memberikan gambaran tentang ciri-ciri temperamen optimis sebagai berikut: “Orang optimis adalah sosok yang bersemangat, sangat produktif, tetapi hanya jika dia memiliki banyak hal menarik untuk dilakukan, yaitu kegembiraan yang terus-menerus hal, dia menjadi membosankan, lesu"*.

* Pavlov I.P. Pengalaman dua puluh tahun dalam studi objektif aktivitas saraf (perilaku) hewan yang lebih tinggi. M., 1951.Hal.300.

Orang optimis dibedakan oleh kemampuan beradaptasi yang mudah terhadap perubahan kondisi kehidupan, peningkatan kontak dengan orang-orang di sekitarnya, dan kemampuan bersosialisasi. Perasaan orang optimis muncul dengan mudah dan cepat berubah, stereotipnya cukup fleksibel, refleks terkondisi dengan cepat terkonsolidasi. Di lingkungan baru, ia tidak merasa terkekang, mampu dengan cepat mengalihkan perhatian dan aktivitas, serta stabil secara emosional. Orang dengan temperamen optimis paling cocok untuk aktivitas yang membutuhkan reaksi cepat, usaha yang signifikan, dan perhatian yang terdistribusi.

Temperamen koleris.“Tipe mudah tersinggung,” catat I. P. Pavlov, “jelas merupakan tipe yang suka berkelahi, bersemangat, mudah tersinggung dan cepat tersinggung.

* Pavlov I.P. Dekrit. Op. hal.299–300.

** Pavlovsk Rabu. T.2.M.-L., 1949.P.533.

Orang yang mudah tersinggung dicirikan oleh peningkatan reaktivitas emosional, langkah cepat dan gerakan yang tiba-tiba; Meningkatnya rangsangan orang yang mudah tersinggung dalam kondisi buruk dapat menjadi dasar dari sifat mudah marah dan bahkan agresivitas.

Dengan motivasi yang tepat, penderita koleris mampu mengatasi kesulitan-kesulitan yang berarti, mengabdikan dirinya untuk bekerja dengan penuh semangat. Hal ini ditandai dengan perubahan suasana hati yang tiba-tiba. Seseorang dengan temperamen mudah tersinggung mencapai efektivitas terbesar dalam aktivitas yang memerlukan peningkatan reaktivitas dan upaya simultan yang signifikan.

Temperamen apatis.“Orang yang apatis adalah orang yang tenang, selalu seimbang, gigih dan gigih dalam menjalani kehidupan”*.

* Pavlov I.P. Dekrit. Op. Hal.300.

Reaksi orang apatis agak lambat, mood stabil. Lingkungan emosional secara lahiriah sedikit diekspresikan. Dalam situasi kehidupan yang sulit, orang yang apatis tetap tenang dan menguasai diri; dia tidak membiarkan gerakan impulsif dan terburu-buru, karena proses penghambatannya selalu menyeimbangkan proses eksitasi. Menghitung kekuatannya dengan benar, orang apatis menunjukkan kegigihan yang besar dalam menyelesaikan segala sesuatunya sampai akhir. Peralihan perhatian dan aktivitasnya agak lambat. Stereotipnya tidak aktif dan perilakunya dalam beberapa kasus tidak cukup fleksibel. Orang yang apatis mencapai kesuksesan terbesar dalam aktivitas yang membutuhkan upaya seragam, ketekunan, stabilitas perhatian, dan kesabaran yang besar.

Pengetahuan tentang prinsip-prinsip dasar psikologi dapat berperan peran penting dalam kehidupan siapa pun. Agar kita dapat memenuhi tujuan yang telah kita tetapkan untuk diri kita sendiri secara produktif dan berinteraksi secara efektif dengan orang-orang di sekitar kita, kita setidaknya perlu memiliki gambaran tentang apa itu psikologi kepribadian, bagaimana perkembangan kepribadian terjadi dan apa saja ciri-cirinya. proses ini. Penting untuk mengetahui apa saja unsur penyusun dan tipe kepribadiannya. Dengan memahami permasalahan tersebut, kita mempunyai peluang untuk menjadikan hidup kita lebih produktif, nyaman dan harmonis.

Pelajaran psikologi kepribadian berikut ini dirancang untuk membantu Anda memahami dasar-dasar penting ini dan mempelajari cara menggunakannya dalam praktik seefektif mungkin. Di sini Anda akan mengetahui bagaimana seseorang dan masalah kepribadian dipandang dalam psikologi: Anda akan mempelajari dasar-dasar dan strukturnya. Dan juga mendapatkan wawasan tentang penelitian kepribadian dan banyak topik menarik lainnya.

Apa itu kepribadian?

DI DALAM dunia modern Tidak ada definisi yang jelas tentang konsep “kepribadian” dan hal ini disebabkan oleh kompleksitas fenomena kepribadian itu sendiri. Apa pun tersedia di saat ini definisi tersebut layak untuk dipertimbangkan ketika menyusun definisi yang paling obyektif dan lengkap.

Jika kita berbicara tentang definisi yang paling umum, kita dapat mengatakan bahwa:

Kepribadian- seseorang yang memiliki seperangkat tertentu sifat psikologis, yang menjadi dasar tindakannya yang penting bagi masyarakat; perbedaan internal antara satu orang dan orang lain.

Ada beberapa definisi lain:

• Kepribadian itu adalah subjek sosial dan totalitas peran pribadi dan sosialnya, kesukaan dan kebiasaannya, pengetahuan dan pengalamannya.
• Kepribadian- ini adalah orang yang secara mandiri membangun dan mengendalikan hidupnya dan memikul tanggung jawab penuh atas hal itu.

Bersamaan dengan konsep “kepribadian” dalam psikologi, konsep-konsep seperti “individu” dan “individualitas” digunakan.

Individu- ini adalah individu, yang dianggap sebagai kumpulan unik dari kualitas bawaan dan perolehannya.

Individualitas- seperangkat ciri dan karakteristik unik yang membedakan satu individu dari individu lainnya; keunikan kepribadian dan jiwa manusia.

Agar siapa pun yang menunjukkan minat terhadap kepribadian manusia sebagai fenomena psikologis dapat mempunyai gambaran yang paling obyektif tentangnya, maka perlu ditonjolkan unsur-unsur kunci yang membentuk kepribadian, dengan kata lain berbicara tentang strukturnya.

Struktur kepribadian

Struktur kepribadian adalah hubungan dan interaksi berbagai komponennya: kemampuan, kualitas kemauan, karakter, emosi, dll. Komponen-komponen ini adalah sifat dan perbedaannya dan disebut “sifat”. Fitur-fitur ini cukup banyak, dan untuk menyusunnya ada pembagian menjadi beberapa level:

• Tingkat kepribadian terendah Ini adalah sifat seksual dari jiwa, yang berkaitan dengan usia, bawaan.
• Kepribadian tingkat kedua Ini adalah manifestasi individu dari pemikiran, ingatan, kemampuan, sensasi, persepsi, yang bergantung pada faktor bawaan dan perkembangannya.
• Kepribadian tingkat ketiga Ini adalah pengalaman individu yang berisi pengetahuan, kebiasaan, kemampuan, dan keterampilan yang diperoleh. Tingkatan ini terbentuk dalam proses kehidupan dan bersifat sosial.
• Tingkat kepribadian tertinggi- inilah orientasinya, yang meliputi minat, keinginan, kecenderungan, kecenderungan, keyakinan, pandangan, cita-cita, pandangan dunia, harga diri, karakter. Tingkat ini paling ditentukan dan dibentuk secara sosial di bawah pengaruh pendidikan, dan juga lebih mencerminkan ideologi masyarakat di mana seseorang berada.

Mengapa penting dan perlu untuk membedakan level-level ini satu sama lain? Setidaknya untuk dapat secara objektif mengkarakterisasi seseorang (termasuk Anda sendiri) sebagai pribadi, untuk memahami level apa yang Anda pertimbangkan.

Perbedaan antar manusia sangat beragam, karena pada setiap tingkatan terdapat perbedaan minat dan keyakinan, pengetahuan dan pengalaman, kemampuan dan keterampilan, watak dan temperamen. Karena alasan inilah maka akan sangat sulit untuk memahami orang lain, untuk menghindari kontradiksi dan bahkan konflik. Untuk memahami diri sendiri dan orang lain, Anda perlu memiliki sejumlah pengetahuan psikologis, dan menggabungkannya dengan kesadaran dan observasi. Dan dalam masalah yang sangat spesifik ini, pengetahuan tentang ciri-ciri kepribadian utama dan perbedaannya memainkan peran penting.

Ciri-ciri kepribadian utama

Dalam psikologi, ciri-ciri kepribadian biasanya dipahami sebagai fenomena mental stabil yang mempunyai pengaruh signifikan terhadap aktivitas seseorang dan menjadi ciri khasnya dari sisi sosio-psikologis. Dengan kata lain, ini adalah bagaimana seseorang memanifestasikan dirinya dalam aktivitasnya dan dalam hubungannya dengan orang lain. Struktur fenomena tersebut meliputi kemampuan, temperamen, karakter, kemauan, emosi, motivasi. Di bawah ini kita akan melihat masing-masing secara terpisah.

Kemampuan

Saat memahami mengapa orang yang berbeda dalam kondisi kehidupan yang sama menghasilkan hasil yang berbeda, kita sering kali dipandu oleh konsep “kemampuan”, dengan asumsi bahwa kemampuan itulah yang memengaruhi pencapaian seseorang. Kami menggunakan istilah yang sama untuk mencari tahu mengapa beberapa orang mempelajari sesuatu lebih cepat daripada yang lain, dll.

Konsep " kemampuan" dapat diartikan dengan berbagai cara. Pertama, itu adalah seperangkat proses dan keadaan mental, yang sering disebut sifat-sifat jiwa. Kedua, tingkat perkembangan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan umum dan khusus yang tinggi yang menjamin kinerja efektif berbagai fungsi oleh seseorang. Dan ketiga, kemampuan adalah segala sesuatu yang tidak dapat direduksi menjadi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan, tetapi dengan bantuan yang dapat dijelaskan perolehan, penggunaan dan pemantapannya.

Pria itu punya jumlah yang banyak berbagai kemampuan yang dapat dibagi menjadi beberapa kategori.

Kemampuan dasar dan kompleks

• Kemampuan dasar (sederhana).- ini adalah kemampuan yang berhubungan dengan fungsi indera dan gerakan sederhana (kemampuan membedakan bau, suara, warna). Mereka hadir dalam diri seseorang sejak lahir dan dapat ditingkatkan sepanjang hidup.
• Kemampuan yang kompleks- ini adalah kemampuan dalam berbagai aktivitas yang berkaitan dengan kebudayaan manusia. Misalnya musikal (mengarang musik), artistik (kemampuan menggambar), matematika (kemampuan mudah memecahkan masalah matematika yang kompleks). Kemampuan seperti itu disebut terkondisi secara sosial, karena mereka bukan bawaan.

Kemampuan umum dan khusus

• Kemampuan Umum- ini adalah kemampuan yang dimiliki semua orang, tetapi dikembangkan pada setiap orang pada tingkat yang berbeda-beda (motorik umum, mental). Mereka menentukan keberhasilan dan prestasi dalam berbagai kegiatan (olahraga, belajar, mengajar).
• Kemampuan spesial- ini adalah kemampuan yang tidak dimiliki semua orang dan untuk itu, dalam banyak kasus, diperlukan adanya kecenderungan tertentu (artistik, visual, sastra, akting, musikal). Berkat mereka, orang mencapai kesuksesan dalam aktivitas tertentu.

Perlu diperhatikan bahwa kehadiran kemampuan khusus pada diri seseorang dapat selaras dengan perkembangan kemampuan umum, begitu pula sebaliknya.

Teoritis dan praktis

• Kemampuan teoretis- ini adalah kemampuan yang menentukan kecenderungan seseorang untuk berpikir abstrak-logis, serta kemampuan untuk menetapkan dengan jelas dan berhasil melaksanakan tugas-tugas teoretis.
• Kemampuan praktis- ini adalah kemampuan yang diwujudkan dalam kemampuan untuk mengatur dan melakukan tugas-tugas praktis yang berkaitan dengan tindakan tertentu dalam situasi kehidupan tertentu.

Edukatif dan kreatif

• Kemampuan Belajar- inilah kemampuan yang menentukan keberhasilan pembelajaran, asimilasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.
• Keterampilan kreatif- ini adalah kemampuan yang menentukan kemampuan seseorang dalam menciptakan objek budaya spiritual dan material, serta mempengaruhi produksi ide-ide baru, membuat penemuan, dll.

Komunikatif dan aktivitas subjek

• Kemampuan berkomunikasi- ini adalah kemampuan yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang berkaitan dengan komunikasi dan interaksi dengan orang lain, penilaian dan persepsi interpersonal, menjalin kontak, jaringan, menemukan bahasa yang sama, menyukai diri sendiri dan mempengaruhi orang.
• Kemampuan yang berhubungan dengan mata pelajaran- ini adalah kemampuan yang menentukan interaksi manusia dengan benda mati.

Semua jenis kemampuan saling melengkapi, dan kombinasi keduanya memberikan seseorang kesempatan untuk berkembang secara maksimal dan harmonis. Kemampuan mempengaruhi satu sama lain dan keberhasilan seseorang dalam hidup, aktivitas dan komunikasi.

Selain fakta bahwa psikologi menggunakan konsep "kemampuan" untuk mengkarakterisasi seseorang, istilah-istilah seperti "jenius", "bakat", "keberbakatan" juga digunakan, yang menunjukkan nuansa individualitas seseorang yang lebih halus.

• bakat- ini adalah kehadiran seseorang sejak lahir dari kecenderungan untuk pengembangan kemampuan yang lebih baik.
• Bakat- ini adalah kemampuan yang terungkap sepenuhnya melalui perolehan keterampilan dan pengalaman.
• Jenius- ini adalah tingkat perkembangan kemampuan apa pun yang luar biasa tinggi.

Seperti yang kami sebutkan di atas, hasil hidup seseorang seringkali berkaitan dengan kemampuan dan penerapannya. Dan sayangnya, hasil dari sebagian besar orang masih jauh dari harapan. Banyak orang mulai mencari solusi atas masalah mereka di luar sana, ketika solusi yang tepat selalu ditemukan dalam diri seseorang. Anda sebaiknya melihat ke dalam diri Anda sendiri. Jika seseorang dalam aktivitas sehari-harinya tidak melakukan apa yang menjadi kecenderungan dan kecenderungannya, maka dampaknya, secara halus, tidak memuaskan. Salah satu pilihan untuk mengubah keadaan adalah dengan menentukan kemampuan Anda secara akurat.

Jika misalnya Anda memiliki kemampuan bawaan untuk memimpin dan mengatur orang, dan Anda bekerja sebagai penerima barang di sebuah gudang, maka tentu saja pekerjaan ini tidak akan membawa kepuasan moral, emosional, atau finansial, karena Anda melakukannya. sesuatu yang sama sekali berbeda dari bisnis Anda. Dalam situasi ini, posisi manajemen tertentu akan lebih cocok untuk Anda. Anda bisa memulai dengan setidaknya bekerja sebagai manajer menengah. Kemampuan kepemimpinan bawaan, bila digunakan dan dikembangkan secara sistematis, akan membawa Anda ke tingkat yang benar-benar berbeda. Luangkan waktu dalam jadwal Anda untuk menentukan kecenderungan dan kemampuan Anda, pelajari diri Anda sendiri, cobalah memahami apa yang sebenarnya ingin Anda lakukan dan apa yang akan membuat Anda senang. Berdasarkan hasil yang diperoleh, akan dapat ditarik kesimpulan tentang arah langkah selanjutnya.

Untuk menentukan kemampuan dan kecenderungan, kini ada banyak sekali tes dan teknik. Anda dapat membaca lebih lanjut tentang kemampuan.

Tes bakat akan segera muncul di sini.

Selain kemampuan, sebagai salah satu ciri kepribadian utama, temperamen juga dapat dibedakan.

Perangai

Perangai sebutkan seperangkat sifat yang mencirikan ciri-ciri dinamis dari proses mental dan keadaan seseorang (kejadian, perubahan, kekuatan, kecepatan, penghentiannya), serta perilakunya.

Ide tentang temperamen berawal dari karya Hippocrates, seorang filsuf Yunani kuno yang hidup pada abad ke-5. SM. Dialah yang memberi definisi berbagai jenis temperamen yang digunakan orang sampai saat ini: melankolis, mudah tersinggung, apatis, optimis.

Temperamen melankolis- tipe ini merupakan ciri orang yang memiliki suasana hati yang suram, dengan kehidupan batin yang tegang dan kompleks. Orang-orang seperti itu dibedakan oleh kerentanan, kecemasan, pengekangan, dan juga fakta bahwa mereka sangat mementingkan segala sesuatu yang menyangkut mereka secara pribadi. Dengan kesulitan kecil, orang melankolis menyerah. Mereka memiliki sedikit potensi energi dan cepat lelah.

Temperamen koleris- paling khas untuk orang yang pemarah. Orang dengan temperamen seperti ini tidak terkendali, tidak sabar, cepat marah, dan impulsif. Tapi mereka dengan cepat menjadi tenang dan tenang jika seseorang menemui mereka di tengah jalan. Koleris dicirikan oleh kegigihan dan stabilitas kepentingan dan aspirasi.

Temperamen apatis- Mereka adalah orang-orang berdarah dingin yang lebih rentan berada dalam keadaan tidak aktif dibandingkan dalam keadaan aktif bekerja. Mereka lambat untuk bergairah, tapi butuh waktu lama untuk menenangkan diri. Orang plegmatis tidak banyak akal, sulit beradaptasi dengan lingkungan baru, beradaptasi jalan baru, hilangkan kebiasaan lama. Tetapi pada saat yang sama mereka efisien dan energik, sabar, memiliki pengendalian diri dan daya tahan.

Temperamen optimis Orang-orang seperti itu adalah orang-orang yang ceria, optimis, humoris, dan pelawak. Penuh harapan, mudah bergaul, mudah bergaul dengan orang baru. Orang Sanguin dibedakan berdasarkan reaksi cepatnya terhadap rangsangan eksternal: mereka mudah terhibur atau marah. Mereka aktif melakukan upaya baru dan dapat bekerja untuk waktu yang lama. Mereka disiplin, dapat mengontrol reaksinya jika diperlukan dan cepat beradaptasi dengan kondisi baru.

Ini jauh dari deskripsi lengkap tentang tipe-tipe temperamen, tetapi berisi ciri-ciri paling khas dari tipe-tipe tersebut. Masing-masing dari mereka tidak baik atau buruk kecuali dikaitkan dengan persyaratan dan harapan. Setiap jenis temperamen dapat memiliki kekurangan dan kelebihannya masing-masing. Anda dapat mengetahui lebih banyak tentang temperamen manusia.

Memiliki pemahaman yang baik tentang pengaruh tipe temperamen terhadap kecepatan terjadinya proses mental (persepsi, pemikiran, perhatian) dan intensitasnya, pada kecepatan dan ritme aktivitas, serta arahnya, Anda dapat dengan mudah dan menggunakan pengetahuan ini secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.

Untuk menentukan tipe temperamen, yang terbaik adalah menggunakan tes khusus yang disusun oleh para ahli di bidang studi kepribadian.

Tes untuk menentukan temperamen akan segera muncul di sini.

Sifat mendasar lainnya dari kepribadian seseorang adalah karakternya.

Karakter

Karakter adalah cara-cara interaksi manusia dengan dunia luar dan orang lain yang diperoleh dalam kondisi sosial tertentu yang merupakan jenis aktivitas hidupnya.

Dalam proses komunikasi antar manusia, karakter diwujudkan dalam perilaku, cara bereaksi terhadap tindakan dan tindakan orang lain. Tata krama bisa halus dan bijaksana atau kasar dan tidak sopan. Hal ini disebabkan adanya perbedaan karakter masyarakat. Orang dengan karakter terkuat atau sebaliknya lemah selalu menonjol dari yang lain. Orang dengan karakter kuat, pada umumnya, dibedakan oleh ketekunan, ketekunan, dan tujuan. A orang yang berkemauan lemah ditandai dengan lemahnya kemauan, ketidakpastian, dan tindakan yang acak. Karakter mencakup banyak sifat yang para ahli modern bagi menjadi tiga kelompok: komunikatif, bisnis, dan berkemauan keras.

Ciri-ciri komunikatif diwujudkan dalam komunikasi seseorang dengan orang lain (penarikan diri, mudah bergaul, tanggap, marah, niat baik).

Ciri-ciri bisnis diwujudkan dalam aktivitas kerja sehari-hari (kerapihan, ketelitian, kerja keras, tanggung jawab, kemalasan).

Ciri-ciri kemauan berhubungan langsung dengan kemauan seseorang (komitmen, ketekunan, ketekunan, kurangnya kemauan, kepatuhan).

Ada juga ciri-ciri karakter motivasi dan instrumental.

Ciri-ciri motivasi adalah sifat-sifat yang mendorong seseorang untuk bertindak, membimbing dan mendukung aktivitasnya.

Ciri-ciri instrumental - memberi perilaku gaya tertentu.

Jika Anda dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang ciri-ciri dan karakteristik karakter Anda, ini akan memungkinkan Anda memahami kekuatan motivasi yang memandu perkembangan dan realisasi diri Anda dalam hidup. Pengetahuan ini akan memungkinkan Anda menentukan fitur mana yang paling berkembang dan mana yang perlu ditingkatkan, serta memahami fitur mana yang membuat Anda lebih banyak berinteraksi dengan dunia dan orang lain. Pemahaman yang mendalam tentang diri Anda memberikan kesempatan unik untuk melihat bagaimana dan mengapa Anda bereaksi terhadap situasi dan peristiwa kehidupan dengan cara ini, dan apa yang perlu Anda kembangkan dalam diri Anda agar gaya hidup Anda menjadi seproduktif dan bermanfaat mungkin serta Anda dapat terwujud sepenuhnya. . Jika Anda mengetahui ciri-ciri karakter Anda, kelebihan dan kekurangannya, dan mulai memperbaiki diri, Anda akan mampu bereaksi paling baik dalam situasi tertentu, Anda akan tahu bagaimana merespons pengaruh yang merugikan atau menguntungkan, apa yang harus dikatakan kepada orang lain. sebagai tanggapan atas tindakan dan kata-katanya.

Tes untuk menentukan ciri-ciri karakter akan segera muncul di sini.

Salah satu yang paling banyak properti penting Kepribadian yang mempunyai pengaruh paling serius terhadap proses kehidupan manusia dan akibat-akibatnya adalah kemauan.

Akan

Akan- ini adalah milik seseorang untuk secara sadar mengendalikan jiwa dan tindakannya.

Berkat kemauan, seseorang mampu secara sadar mengatur perilakunya sendiri dan perilakunya kondisi mental dan proses. Dengan bantuan kemauan, seseorang memberikan pengaruh sadar pada dunia di sekitarnya, melakukan perubahan yang diperlukan (menurut pendapatnya).

Tanda utama kemauan dikaitkan dengan fakta bahwa, dalam banyak kasus, ini dikaitkan dengan seseorang yang membuat keputusan yang masuk akal, mengatasi hambatan dan melakukan upaya untuk mewujudkan rencana mereka. Keputusan yang disengaja diterima oleh individu dalam kondisi kebutuhan, dorongan dan motif yang kontras dan multiarah yang memiliki kekuatan pendorong yang kurang lebih sama, oleh karena itu seseorang selalu perlu memilih salah satu dari dua/beberapa.

Kehendak selalu menyiratkan pengendalian diri: bertindak dengan satu atau lain cara untuk mencapai tujuan dan hasil tertentu, mewujudkan kebutuhan tertentu, seseorang yang bertindak atas kemauannya sendiri harus selalu menghilangkan sesuatu yang lain, yang mungkin tampak lebih menarik dan diinginkan baginya. Tanda lain dari partisipasi kemauan dalam perilaku manusia adalah adanya rencana tindakan tertentu.

Fitur penting upaya kemauan adalah tidak adanya kepuasan emosional, tetapi adanya kepuasan moral, yang timbul sebagai akibat dari pelaksanaan rencana (tetapi tidak dalam proses pelaksanaan). Seringkali, upaya kemauan diarahkan bukan untuk mengatasi keadaan, tetapi untuk “mengalahkan” diri sendiri, terlepas dari keinginan alami seseorang.

Pada dasarnya, kemauanlah yang membantu seseorang mengatasi kesulitan dan rintangan hidup di sepanjang jalan; sesuatu yang membantu Anda mencapai hasil baru dan berkembang. Seperti yang dikatakan salah satu penulis terhebat abad ke-20, Carlos Castaneda: “Kemauanlah yang membuat Anda menang ketika pikiran Anda mengatakan bahwa Anda kalah.” Kita dapat mengatakan bahwa semakin kuat kemauan seseorang, semakin kuat orang itu sendiri (tentu saja, ini berarti bukan kekuatan fisik, tetapi kekuatan internal). Praktek utama untuk mengembangkan kemauan adalah pelatihan dan pengerasannya. Anda bisa mulai mengembangkan kemauan Anda dengan hal-hal yang sangat sederhana.

Misalnya, buatlah aturan untuk memperhatikan tugas-tugas tersebut, yang penundaannya akan menghancurkan Anda, “menyedot energi” dan pelaksanaannya, sebaliknya, menyegarkan, memberi energi, dan berdampak positif. Ini adalah hal-hal yang membuat Anda terlalu malas untuk melakukannya, misalnya merapikan diri saat sedang tidak ingin sama sekali, berolahraga di pagi hari dengan bangun setengah jam lebih awal. Suara hati akan memberi tahu Anda bahwa ini dapat ditunda atau tidak perlu dilakukan sama sekali. Jangan dengarkan dia. Ini adalah suara kemalasanmu. Lakukan sesuai keinginan Anda - setelah itu Anda akan menyadari bahwa Anda merasa lebih energik dan waspada, lebih kuat. Atau contoh lain: identifikasi kelemahan Anda (bisa berupa menghabiskan waktu tanpa tujuan di Internet, menonton TV, berbaring di sofa, permen, dll.). Ambil yang terlemah dan tinggalkan selama seminggu, dua, sebulan. Berjanjilah pada diri sendiri bahwa setelah jangka waktu yang ditentukan, Anda akan kembali ke kebiasaan Anda lagi (jika Anda mau, tentu saja). Dan kemudian - hal yang paling penting: ambillah simbol kelemahan ini dan simpanlah bersama Anda setiap saat. Namun jangan menyerah pada provokasi “Anda yang lama” dan ingatlah janjinya. Ini melatih kemauan Anda. Seiring waktu, Anda akan melihat bahwa Anda telah menjadi lebih kuat dan akan mampu untuk terus menyerah kelemahan yang kuat.

Tetapi tidak ada yang dapat menandingi kekuatan pengaruhnya terhadap jiwa manusia selain sifat lain dari kepribadiannya - emosi.

Emosi

Emosi dapat dicirikan sebagai pengalaman individu khusus yang mempunyai warna mental yang menyenangkan atau tidak menyenangkan dan berhubungan dengan kepuasan vital penting kebutuhan.

Di antara jenis emosi utama adalah:

Suasana hati - mencerminkan keadaan umum seseorang pada saat tertentu

Emosi paling sederhana adalah pengalaman yang berhubungan dengan kepuasan kebutuhan organik

Afek adalah emosi yang keras dan berumur pendek yang terutama termanifestasi secara eksternal (gerak tubuh, ekspresi wajah)

Perasaan adalah spektrum pengalaman yang berhubungan dengan objek tertentu

Gairah adalah perasaan yang diucapkan yang tidak dapat (dalam banyak kasus) dikendalikan

Stres adalah kombinasi emosi dan kondisi fisik tubuh

Emosi, terutama perasaan, pengaruh, dan nafsu, merupakan bagian yang tidak berubah-ubah dari kepribadian manusia. Semua orang (kepribadian) sangat berbeda secara emosional. Misalnya menurut rangsangan emosional, durasi pengalaman emosional, dominasi emosi negatif atau positif. Tetapi fitur utama Perbedaannya terletak pada intensitas emosi yang dialami dan arahnya.

Emosi punya fitur karakteristik mempunyai dampak yang serius terhadap kehidupan seseorang. Di bawah pengaruh emosi tertentu pada saat-saat tertentu, seseorang dapat mengambil keputusan, mengatakan sesuatu, dan melakukan tindakan. Biasanya, emosi adalah fenomena yang berumur pendek. Namun apa yang terkadang dilakukan seseorang di bawah pengaruh emosi tidak selalu memberikan hasil yang baik. Dan karena pelajaran kita dikhususkan untuk bagaimana meningkatkan kehidupan Anda, maka kita harus berbicara secara khusus tentang cara-cara untuk mempengaruhinya dengan baik.

Penting untuk belajar mengendalikan emosi dan tidak menyerah padanya. Pertama-tama, Anda perlu mengingat bahwa suatu emosi, apapun itu (positif atau negatif) hanyalah sebuah emosi, dan akan segera berlalu. Oleh karena itu, jika dalam situasi negatif apa pun Anda merasa emosi negatif mulai menguasai diri Anda, ingatlah ini dan tahan - ini akan memungkinkan Anda untuk tidak melakukan atau mengatakan sesuatu yang mungkin Anda sesali di kemudian hari. Jika, berkat beberapa peristiwa positif yang luar biasa dalam hidup, Anda mengalami gelombang emosi gembira, ingatlah ini juga; praktik ini akan memungkinkan Anda menghindari pengeluaran energi yang tidak perlu.

Tentunya Anda akrab dengan situasi ketika, beberapa saat setelah momen kegembiraan atau kegembiraan yang luar biasa, Anda merasakan semacam kehancuran batin. Emosi selalu membuang-buang energi pribadi. Bukan tanpa alasan bahwa raja Yahudi kuno Salomo memiliki cincin di jarinya dengan tulisan: "Ini juga akan berlalu." Selalu di saat suka atau duka, dia memutar cincinnya dan membacakan tulisan ini untuk dirinya sendiri untuk mengingat pengalaman emosional yang singkat.

Pengetahuan tentang apa itu emosi dan kemampuan mengelolanya merupakan aspek yang sangat penting dalam perkembangan kepribadian dan kehidupan secara umum. Belajarlah untuk mengelola emosi Anda dan Anda akan mengenal diri Anda sepenuhnya. Hal-hal seperti introspeksi dan pengendalian diri, serta berbagai latihan spiritual (meditasi, yoga, dll) memungkinkan Anda untuk menguasai keterampilan ini. Anda dapat menemukan informasi tentang mereka di Internet. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang emosi dalam pelatihan akting kami.

Namun, terlepas dari pentingnya semua sifat kepribadian yang dibahas di atas, mungkin peran dominan ditempati oleh sifat lain - motivasi, karena hal itu memengaruhi keinginan untuk belajar lebih banyak tentang diri sendiri dan membenamkan diri dalam psikologi kepribadian, minat pada sesuatu yang baru. , sampai sekarang tidak diketahui, bahkan jika Anda sedang membaca pelajaran ini.

Motivasi

Secara umum dalam perilaku manusia ada dua sisi yang saling melengkapi yaitu insentif dan regulasi. Sisi insentif memastikan aktivasi perilaku dan arahnya, dan sisi regulasi bertanggung jawab atas bagaimana perilaku berkembang dalam kondisi tertentu.

Motivasi erat kaitannya dengan fenomena seperti motivasi, niat, motif, kebutuhan, dan lain-lain. Dalam arti sempit, motivasi dapat diartikan sebagai seperangkat alasan yang menjelaskan perilaku manusia. Konsep ini didasarkan pada istilah “motif”.

Motif- ini adalah dorongan fisiologis atau psikologis internal yang bertanggung jawab atas aktivitas dan tujuan perilaku. Motif bisa disadari dan tidak disadari, imajiner dan benar-benar aktif, pembentuk makna dan motivasi.

Fenomena berikut mempengaruhi motivasi manusia:

Kebutuhan adalah keadaan kebutuhan manusia akan segala sesuatu yang diperlukan untuk kehidupan normal, serta mental dan perkembangan fisik.

Insentif adalah faktor internal atau eksternal apa pun, ditambah dengan motif, yang mengendalikan perilaku dan mengarahkannya untuk mencapai tujuan tujuan spesifik.

Niat adalah keputusan yang diambil secara matang dan sadar, konsisten dengan keinginan untuk melakukan sesuatu.

Motivasi adalah keinginan seseorang yang tidak sepenuhnya sadar dan samar-samar (mungkin) terhadap sesuatu.

Motivasilah yang menjadi “bahan bakar” seseorang. Sebagaimana sebuah mobil membutuhkan bensin agar dapat melaju lebih jauh, demikian pula seseorang membutuhkan motivasi untuk memperjuangkan sesuatu, berkembang, dan mencapai ketinggian baru. Misalnya, Anda ingin mempelajari lebih lanjut tentang psikologi manusia dan ciri-ciri kepribadian, dan inilah motivasi untuk mempelajari pelajaran ini. Namun apa yang menjadi motivasi besar bagi seseorang mungkin merupakan nol mutlak bagi orang lain.

Pengetahuan tentang motivasi, pertama-tama, dapat berhasil digunakan untuk diri Anda sendiri: pikirkan tentang apa yang ingin Anda capai dalam hidup, buatlah daftar tujuan hidup Anda. Bukan sekedar apa yang ingin Anda miliki, tapi justru apa yang membuat jantung Anda berdebar kencang dan membuat Anda emosional. Bayangkan apa yang Anda inginkan seolah-olah Anda sudah memilikinya. Jika Anda merasa hal itu membuat Anda bergairah, maka inilah motivasi Anda untuk bertindak. Kita semua mengalami periode naik turunnya aktivitas. Dan justru di saat-saat kemunduran Anda perlu mengingat apa yang harus Anda lakukan untuk maju. Tetapkan tujuan global, bagi pencapaiannya menjadi tahap-tahap peralihan dan mulailah mengambil tindakan. Hanya orang yang tahu kemana tujuannya dan mengambil langkah ke arah itu yang akan mencapai tujuannya.

Selain itu, pengetahuan tentang motivasi dapat digunakan dalam berkomunikasi dengan orang lain.

Contoh yang bagus adalah situasi ketika Anda meminta seseorang untuk memenuhi suatu permintaan (untuk persahabatan, untuk pekerjaan, dll.). Secara alami, sebagai imbalan atas suatu layanan, seseorang ingin menerima sesuatu untuk dirinya sendiri (walaupun menyedihkan, kebanyakan orang dicirikan oleh kepentingan egois, bahkan jika hal itu terwujud dalam beberapa hal pada tingkat yang lebih besar dan pada tingkat yang lebih rendah pada orang lain. ). Tentukan apa yang dibutuhkan seseorang; ini akan menjadi semacam pengait yang dapat mengaitkannya, motivasinya. Tunjukkan manfaatnya kepada orang tersebut. Jika dia melihat bahwa dengan menemui Anda di tengah jalan, dia akan dapat memenuhi beberapa kebutuhan penting baginya, maka ini akan menjadi jaminan hampir 100% bahwa interaksi Anda akan berhasil dan efektif.

Selain materi di atas, perlu disebutkan pula proses perkembangan kepribadian. Bagaimanapun, segala sesuatu yang kita pertimbangkan sebelumnya berkaitan erat dengan proses ini, bergantung padanya dan sekaligus mempengaruhinya. Topik pengembangan kepribadian sangat unik dan banyak karena digambarkan sebagai bagian kecil dari satu pelajaran, namun tidak bisa diabaikan begitu saja. Dan oleh karena itu kami akan membahasnya hanya di dalam garis besar umum.

Pengembangan pribadi

Pengembangan pribadi adalah bagian perkembangan umum orang. Ini adalah salah satu tema utama psikologi praktis, namun dipahami jauh dari ambigu. Ketika para ilmuwan menggunakan frasa “pengembangan pribadi”, mereka merujuk pada setidaknya empat topik berbeda.

1. Bagaimana mekanisme dan dinamika perkembangan kepribadian (prosesnya sendiri yang dipelajari)
2. Apa yang dicapai seseorang dalam proses perkembangannya (hasilnya dipelajari)
3. Dengan cara dan sarana apa orang tua dan masyarakat dapat membentuk kepribadian anak (tindakan “pendidik” dikaji)
4. Bagaimana seseorang dapat mengembangkan dirinya sebagai pribadi (tindakan orang tersebut dipelajari)

Topik pengembangan kepribadian selalu menarik banyak peneliti dan ditinjau dari berbagai sudut pandang. Bagi sebagian peneliti, minat terbesar terhadap pengembangan kepribadian adalah pengaruh karakteristik sosial budaya, metode pengaruhnya, dan model pendidikan. Bagi yang lain, subjek studi dekat adalah pengembangan mandiri seseorang sebagai individu.

Pengembangan pribadi bisa seperti itu proses alami, tidak memerlukan partisipasi dari luar, tetapi juga secara sadar dan terarah. Dan hasilnya akan sangat berbeda satu sama lain.

Selain mampu mengembangkan dirinya sendiri, seseorang juga mampu mengembangkan orang lain. Psikologi praktis paling ditandai dengan bantuan dalam pengembangan pribadi, pengembangan metode dan inovasi baru dalam hal ini, berbagai pelatihan, seminar dan program pendidikan.

Teori dasar penelitian kepribadian

Arah utama dalam penelitian kepribadian dapat diidentifikasi mulai sekitar pertengahan abad ke-20. Selanjutnya kita akan melihat beberapa di antaranya, dan yang paling populer (Freud, Jung) akan kita berikan contohnya.

Ini adalah pendekatan psikodinamik untuk mempelajari kepribadian. Perkembangan kepribadian dipertimbangkan oleh Freud dari perspektif psikoseksual, dan dia mengusulkan struktur kepribadian tiga komponen:

• Id - “itu”, berisi segala sesuatu yang diwariskan dan tertanam dalam konstitusi manusia. Setiap individu mempunyai naluri dasar: hidup, mati dan seksual, yang terpenting adalah naluri ketiga.
• Ego - “Aku” adalah bagian dari peralatan mental yang bersentuhan dengan realitas di sekitarnya. Tugas utama pada tingkat ini adalah pelestarian dan perlindungan diri.
• Super ego - "super ego" adalah apa yang disebut sebagai hakim atas aktivitas dan pikiran ego. Ada tiga fungsi yang dijalankan di sini: hati nurani, introspeksi, dan pembentukan cita-cita.

Teori Freud mungkin merupakan teori yang paling populer di antara semua teori dalam psikologi. Hal ini diketahui secara luas karena mengungkapkan karakteristik mendalam dan insentif dari perilaku manusia, khususnya pengaruh kuat hasrat seksual pada seseorang. Prinsip dasar psikoanalisis adalah bahwa perilaku, pengalaman, dan kognisi manusia sebagian besar ditentukan oleh dorongan internal dan irasional, dan sebagian besar dorongan ini tidak disadari.

Salah satu metode teori psikologi Freud, jika dipelajari secara rinci, mengatakan bahwa Anda perlu belajar menggunakan kelebihan energi Anda dan menyublimkannya, yaitu. mengarahkan untuk mencapai tujuan tertentu. Misalnya, jika Anda memperhatikan anak Anda terlalu aktif, maka aktivitas tersebut dapat diarahkan ke arah yang benar - dengan mengirim anak ke bagian olahraga. Contoh lain dari sublimasi adalah situasi berikut: Anda sedang mengantri di kantor pajak dan menghadapi orang yang sombong, kasar dan orang yang negatif. Dalam prosesnya, dia membentak Anda, menghina Anda, sehingga menimbulkan badai emosi negatif- kelebihan energi yang perlu dibuang ke suatu tempat. Untuk melakukan ini, Anda bisa pergi ke gym atau kolam renang. Anda sendiri tidak akan menyadari bagaimana semua kemarahan akan hilang, dan Anda akan kembali berada dalam suasana hati yang ceria. Ini, tentu saja, adalah contoh sublimasi yang sepele, tetapi inti dari metode ini dapat dipahami di dalamnya.

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang metode sublimasi, kunjungi halaman ini.

Pengetahuan tentang teori Freud dapat digunakan dalam aspek lain - interpretasi mimpi. Menurut Freud, mimpi merupakan cerminan dari sesuatu yang ada dalam jiwa seseorang, yang mungkin tidak disadarinya sendiri. Pikirkan tentang alasan apa yang dapat menyebabkan Anda mengalami mimpi ini atau itu. Jawaban apa pun yang terlintas pertama kali di benak Anda akan menjadi jawaban yang paling masuk akal. Dan berdasarkan hal tersebut, sebaiknya anda mengartikan mimpi anda sebagai reaksi alam bawah sadar anda terhadap keadaan luar. Anda dapat membaca karya Sigmund Freud “The Interpretation of Dreams”.

Terapkan ilmu Freud dalam kehidupan pribadi Anda: dalam mengeksplorasi hubungan Anda dengan orang yang Anda cintai, Anda dapat mempraktikkan konsep “transfer” dan “kontra-transferensi”. Transfer adalah perpindahan perasaan dan kasih sayang dua orang satu sama lain. Countertransfer adalah proses sebaliknya. Jika Anda melihat topik ini lebih terinci, Anda dapat mengetahui mengapa masalah tertentu muncul dalam hubungan, yang memungkinkan untuk menyelesaikannya secepat mungkin. Ini telah ditulis dengan sangat rinci.

Baca lebih lanjut tentang teori Sigmund Freud di Wikipedia.

Jung memperkenalkan konsep “aku” sebagai keinginan individu akan kesatuan dan integritas. Dan dalam klasifikasi tipe kepribadian, dia menempatkan fokus seseorang pada dirinya sendiri dan objeknya - dia membagi orang menjadi ekstrovert dan introvert. Dalam psikologi analitis Jung, kepribadian digambarkan sebagai hasil interaksi aspirasi masa depan dan kecenderungan bawaan individu. Juga, kepentingan khusus diberikan pada pergerakan individu di sepanjang jalur realisasi diri melalui keseimbangan dan integrasi berbagai elemen kepribadian.

Jung percaya bahwa setiap orang dilahirkan dengan seperangkat ciri-ciri kepribadian tertentu dan itu lingkungan luar tidak memberikan kesempatan kepada seseorang untuk menjadi pribadi, tetapi mengungkapkan ciri-ciri yang sudah melekat pada dirinya. Ia juga mengidentifikasi beberapa tingkatan ketidaksadaran: individu, keluarga, kelompok, nasional, ras dan kolektif.

Menurut Jung, ada sistem mental tertentu yang diwarisi seseorang sejak lahir. Ini telah berkembang selama ratusan milenium dan memaksa orang untuk mengalami dan menyadari semua pengalaman hidup dengan cara yang sangat spesifik. Dan kekhususan ini terungkap dalam apa yang disebut Jung sebagai arketipe yang mempengaruhi pikiran, perasaan, dan tindakan manusia.

Tipologi Jung dapat diterapkan dalam praktik untuk menentukan tipe sikap Anda sendiri atau tipe sikap orang lain. Jika, misalnya, Anda melihat dalam diri Anda/orang lain keragu-raguan, keterasingan, ketajaman reaksi, pertahanan diri yang dominan terhadap pihak luar, ketidakpercayaan, ini menunjukkan bahwa sikap Anda/sikap orang lain adalah tipe introvert. Jika Anda/orang lain bersikap terbuka, mudah melakukan kontak, percaya, terlibat dalam situasi asing, mengabaikan kehati-hatian, dan lain-lain, maka sikap tersebut termasuk tipe ekstrover. Mengetahui tipe sikap Anda (menurut Jung) memungkinkan Anda untuk lebih memahami diri sendiri dan orang lain, motif tindakan dan reaksi, dan ini, pada gilirannya, akan memungkinkan Anda untuk meningkatkan efektivitas Anda dalam hidup dan membangun hubungan dengan orang lain secara maksimal. cara yang produktif.

Metode analisis Jung juga dapat digunakan untuk menganalisis perilaku Anda dan perilaku orang lain. Berdasarkan klasifikasi sadar dan tidak sadar, Anda dapat belajar mengidentifikasi motif yang memandu perilaku Anda dan orang-orang di sekitar Anda.

Contoh lain: jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda, setelah mencapai usia tertentu, mulai berperilaku bermusuhan terhadap Anda dan mencoba mengabstraksikan dirinya dari orang-orang dan dunia di sekitarnya, maka Anda dapat mengatakan dengan tingkat keyakinan yang tinggi bahwa proses individuasi telah dimulai - pembentukan individualitas. Hal ini biasanya terjadi pada masa remaja. Menurut Jung, ada bagian kedua dari pembentukan individualitas - ketika seseorang “kembali” ke dunia dan menjadi bagian integral darinya, tanpa berusaha memisahkan dirinya dari dunia. Metode observasi sangat ideal untuk mengidentifikasi proses tersebut.

Wikipedia.

Teori kepribadian William James

Ini membagi analisis kepribadian menjadi 3 bagian:

• Komponen kepribadian (yang dikelompokkan menjadi tiga tingkatan)
• Perasaan dan emosi yang ditimbulkan oleh unsur penyusunnya (harga diri)
• Tindakan yang disebabkan oleh unsur-unsur penyusunnya (pelestarian diri dan perawatan diri).

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Psikologi Individu Alfred Adler

Adler memperkenalkan konsep “gaya hidup”; konsep ini memanifestasikan dirinya dalam sikap dan perilaku individu tertentu dan terbentuk di bawah pengaruh masyarakat. Menurut Adler, struktur kepribadian itu seragam, dan yang utama dalam perkembangannya adalah keinginan untuk unggul. Adler membedakan 4 jenis sikap yang menyertai gaya hidup:

• Tipe kontrol
• Tipe penerima
• Tipe penghindar
• Tipe yang berguna secara sosial

Ia juga mengajukan teori yang tujuannya membantu orang memahami diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka. Ide-ide Adler merupakan cikal bakal psikologi fenomenologis dan humanistik.

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Psikosintesis oleh Roberto Assagioli

Assagioli mengidentifikasi 8 zona (substruktur) dalam struktur dasar jiwa:

1. Menurunkan ketidaksadaran
2. Tengah tidak sadarkan diri
3. Ketidaksadaran yang lebih tinggi
4. Bidang kesadaran
5. Pribadi "Aku"
6. Diri Yang Lebih Tinggi
7. Ketidaksadaran kolektif
8. Subkepribadian (subkepribadian)

Arti perkembangan mental, menurut Assagioli, adalah untuk meningkatkan kesatuan jiwa, yaitu. dalam sintesis segala sesuatu dalam diri seseorang: tubuh, jiwa, sadar dan tidak sadar.

Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Pendekatan fisiologis (biologis) (teori tipe)

Pendekatan ini berfokus pada struktur dan struktur tubuh. Ada dua karya utama ke arah ini:

Tipologi Ernst Kretschmer

Menurutnya, orang dengan tipe tubuh tertentu mempunyai sifat tertentu karakteristik mental. Kretschmer mengidentifikasi 4 tipe konstitusional: leptosomatik, piknik, atletik, displastik. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Karya William Herbert Sheldon

Sheldon mengemukakan bahwa bentuk tubuh mempengaruhi kepribadian dan mencerminkan karakteristiknya. Ia membedakan 3 tipe tubuh: endomorph, ectomorph, mesomorph. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Konsep kepribadian Eduard Spranger

Spranger menggambarkan 6 tipe psikologis seseorang, tergantung pada bentuk pengetahuan dunia: Orang teoretis, Manusia ekonomi, Orang yang estetis, Orang sosial, Manusia politik, Manusia religius. Sesuai dengan nilai-nilai spiritual seseorang, individualitas kepribadiannya ditentukan. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Arah Disposisional Gordon Allport

Allport mengemukakan 2 gagasan umum: teori sifat dan keunikan setiap orang. Menurut Allport, setiap kepribadian adalah unik dan keunikannya dapat dipahami dengan mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian tertentu. Ilmuwan ini memperkenalkan konsep "proprium" - sesuatu yang diakui sebagai milik seseorang di dunia batin dan apa adanya ciri khas. Proprium memandu kehidupan seseorang ke arah yang positif, kreatif, mencari pertumbuhan dan berkembang sesuai dengan sifat manusia. Identitas di sini memainkan peran keteguhan internal. Allport juga menekankan kesatuan dan integritas seluruh struktur kepribadian. Baca selengkapnya.

Pendekatan intrapsikologis. teori Kurt Lewin

Lewin mengemukakan bahwa kekuatan pendorong perkembangan kepribadian terletak pada diri sendiri. Subjek penelitiannya adalah kebutuhan dan motif perilaku manusia. Dia mencoba mendekati studi tentang kepribadian secara keseluruhan dan merupakan pendukung psikologi Gestalt. Lewin mengusulkan pendekatannya sendiri untuk memahami kepribadian: di dalamnya, sumber kekuatan pendorong perilaku manusia terletak pada interaksi seseorang dan situasi dan ditentukan oleh sikapnya terhadapnya. Teori ini disebut dinamis atau tipologis. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Teori fenomenologis dan humanistik

Sarana kausal utama kepribadian di sini adalah keyakinan terhadap prinsip positif dalam diri setiap orang, pengalaman subjektifnya, dan keinginan untuk mewujudkan potensinya. Pendukung utama teori-teori ini adalah:

Abraham Harold Maslow: Ide utamanya adalah kebutuhan manusia akan aktualisasi diri.

Gerakan eksistensialis Viktor Frankl

Frankl yakin bahwa poin kunci dalam pengembangan pribadi adalah kebebasan, tanggung jawab dan makna hidup. Baca lebih lanjut tentang teori ini di Wikipedia.

Masing-masing teori yang ada memiliki keunikan, makna dan nilai tersendiri. Dan masing-masing peneliti mengidentifikasi dan mengklarifikasi aspek terpenting dari kepribadian seseorang dan masing-masing aspek tersebut sesuai dengan bidangnya masing-masing.

Untuk pengenalan lebih lengkap mengenai permasalahan dan teori psikologi kepribadian, Anda dapat menggunakan buku dan buku ajar berikut ini.

• Abulkhanova-Slavskaya K.A. Perkembangan kepribadian dalam proses kehidupan // Psikologi pembentukan dan perkembangan kepribadian. M.: Nauka, 1981.
• Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Waktu pribadi dan waktu hidup. Sankt Peterburg: Aletheya, 2001.
• Ananyev B.G. Manusia sebagai objek pengetahuan // Karya psikologis terpilih. Dalam 2 volume. M., 1980.
• Wittels F.Z.Freud. Kepribadiannya, pengajarannya dan sekolahnya. L., 1991.
• Gippenreiter Yu.B. Pengantar psikologi umum. M., 1996.
• Enikeev M.I. Dasar-dasar psikologi umum dan hukum. - M., 1997.
• Crane W. Rahasia pembentukan kepribadian. Petersburg: Prime-Eurosign, 2002.
• Leontyev A.N. Aktivitas. Kesadaran. Kepribadian. M., 1975.
• Leontyev A.N. Masalah perkembangan mental. M., 1980.
• Maslow A. Aktualisasi diri // Psikologi Kepribadian. Teks. M.: Universitas Negeri Moskow, 1982.
• Nemov R.S. Psikologi Umum. ed. Petrus, 2007.
• Pervin L., John O. Psikologi kepribadian. Teori dan penelitian. M., 2000.
• Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psikologi. - M., 2000.
• Rusalov V.M. Basis biologis dari perbedaan psikologis individu. M., 1979.
• Rusalov V.M. Prasyarat alami dan karakteristik psikofisiologis individu dari kepribadian // Psikologi kepribadian dalam karya psikolog domestik. Sankt Peterburg, Peter, 2000.
• Rubinstein S.L. Dasar-dasar Psikologi Umum. edisi ke-2. M., 1946.
• Rubinstein S.L. Keberadaan dan kesadaran. M., 1957.
• Rubinstein S.L. Manusia dan dunia. M.: Nauka, 1997.
• Rubinshtein S.L. Prinsip dan cara pengembangan psikologi. M., Rumah Penerbitan Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, 1959.
• Rubinstein S.L. Dasar-dasar psikologi umum. M., 1946.
• Sokolova E.E. Tiga belas dialog tentang psikologi. M.: Smysl, 1995.
• Stolyarenko L.D. Psikologi. -Rostov-on-Don, 2004.
• Tome H. Kahele H. Psikoanalisis modern. Dalam 2 volume. M.: Kemajuan, 1996.
• Tyson F., Tyson R. Teori perkembangan psikoanalitik. Ekaterinburg: Buku bisnis, 1998.
• Freud Z. Pengantar Psikoanalisis: Kuliah. M.: Nauka, 1989.
• Kjell L., Ziegler D. Teori kepribadian. Sankt Peterburg, Peter, 1997.
• Hall K., Lindsay G. Teori kepribadian. M., 1997.
• Kjell L., Ziegler D. Teori kepribadian. Sankt Peterburg: Peter, 1997.
• Psikologi eksperimental. / Ed. P.Fresse, J.Piaget. Jil. 5.M.: Kemajuan, 1975.
• Jung K. Jiwa dan Mitos. Enam arketipe. M.; Kyiv: Kesempurnaan JSC "Port-Royal", 1997.
• Jung K. Psikologi alam bawah sadar. M.: Kanon, 1994.
• Kuliah Jung K. Tavistock. M., 1998.
• Yaroshevsky M.G. Psikologi di abad kedua puluh. M., 1974.

Uji pengetahuan Anda

Jika Anda ingin menguji pengetahuan Anda tentang topik pelajaran ini, Anda dapat mengikuti tes singkat yang terdiri dari beberapa soal. Untuk setiap pertanyaan, hanya 1 pilihan yang benar. Setelah Anda memilih salah satu opsi, sistem secara otomatis melanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Poin yang Anda terima dipengaruhi oleh kebenaran jawaban Anda dan waktu yang dihabiskan untuk menyelesaikannya. Harap dicatat bahwa pertanyaannya berbeda setiap kali, dan pilihannya beragam.