একটি শিশুর চিকিৎসা পুনর্বাসনের মৌলিক বিষয়। মনোসামাজিক পুনর্বাসন: একটি আধুনিক পদ্ধতি সমস্যাটির জন্য আধুনিক পদ্ধতি

2.2.3 সামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুকে তার সামাজিক মর্যাদা বিকাশে সহায়তা করা, ভবিষ্যতে আর্থিক স্বাধীনতা অর্জনে সহায়তা করা, সামাজিক অভিযোজনএবং সমাজে একীকরণ।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিষেবার বাস্তবায়ন ধীরে ধীরে এবং ধারাবাহিকভাবে প্রাসঙ্গিক প্রোফাইলের প্রতিষ্ঠানগুলিতে সঞ্চালিত হয়। পুনর্বাসন প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু এবং সময়কাল প্রতিটি নির্দিষ্ট পরিষেবার জন্য শিশুর প্রয়োজনীয়তার দ্বারা নির্ধারিত হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন ব্যবস্থার প্রয়োজনীয়তা শিশু এবং তার পরিবারের সামাজিক ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলের ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়।

সামাজিক পুনর্বাসন পরিষেবাগুলির পদ্ধতিগত শ্রেণীবিভাগ GOST R 54738-2011-এ উপস্থাপিত হয়েছে “প্রতিবন্ধীদের পুনর্বাসন। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিষেবা"।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর IRP-তে সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে:

সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন;

সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন.

শারীরিক শিক্ষা ও স্বাস্থ্য কার্যক্রম এবং খেলাধুলা।

সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসনএকটি প্রতিবন্ধী শিশুকে প্রয়োজনীয় সেট সরবরাহ করে সমাজে একীভূত করার লক্ষ্য প্রযুক্তিগত উপায়পুনর্বাসন, তাদের ব্যবহার করতে শেখা, একটি প্রতিবন্ধী শিশুর তাত্ক্ষণিক পরিবেশে একটি অ্যাক্সেসযোগ্য পরিবেশ তৈরি করা।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসনের ব্যবস্থাগুলির মধ্যে নিম্নলিখিত কার্যকলাপ এবং অংশগ্রহণের উপাদানগুলির পুনরুদ্ধার (গঠন) বা ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়: সাধারণ সামাজিক সম্পর্কের (বন্ধু, আত্মীয়দের সাথে মিটিং, ফোনে কথা বলা ইত্যাদি), জড়িত থাকা এই সম্পর্ক, পরিবারে ভূমিকার অবস্থান, অর্থ পরিচালনা করার ক্ষমতা, দোকানে যাওয়া, কেনাকাটা করা, পরিষেবা প্রতিষ্ঠান, অন্যান্য গণনা করা ইত্যাদি), পরিবহন ব্যবহার করার ক্ষমতা, পরিবহন যোগাযোগ, বাধা অতিক্রম করার ক্ষমতা - সিঁড়ি, বাধা, যোগাযোগ ব্যবহার করার ক্ষমতা, তথ্য, সংবাদপত্র, বই পড়া, ম্যাগাজিন, অবসর কার্যক্রম, শারীরিক সংস্কৃতি, খেলাধুলা, সৃজনশীলতা, সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান পরিদর্শন এবং তাদের সেবা ব্যবহার করার সুযোগ.

নিম্নলিখিত রচনা এবং ফর্মগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন পরিষেবা প্রদান করা হয়:

পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায় ব্যবহারে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তার পরিবারের সদস্যদের প্রশিক্ষণ;

গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক বিষয়ে তথ্য এবং পরামর্শ; পুনর্বাসনের বিষয়ে, জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতি বৈষম্যের বিষয়ে আইনি সহায়তা;

গৃহস্থালির জন্য সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ;

একটি পরিবার পরিকল্পনা এবং তৈরিতে সহায়তা, পারিবারিক এবং বৈবাহিক সম্পর্কের প্রশিক্ষণ;

ব্যক্তিগত সমস্যা সমাধানে প্রশিক্ষণ;

সামাজিক যোগাযোগ প্রশিক্ষণ, ইত্যাদি

আমাদের মতে, একটি প্রতিবন্ধী শিশুর আইপিআর-এর "সামাজিক ও পরিবেশগত পুনর্বাসন" বিভাগে, প্রতিবন্ধী শিশুদের 18 বছর বয়সে পৌঁছানোর পরে তাদের স্ব-যত্ন এবং একটি স্বাধীন জীবনযাপনের সম্ভাবনা সম্পর্কে একটি উপসংহার টানা যেতে পারে। ইনপেশেন্ট প্রতিষ্ঠানে সামাজিক সেবাসমূহ.

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন- শিশুকে উপযুক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, জ্ঞান, দক্ষতা, আচরণগত স্টেরিওটাইপ, মান অভিযোজন, মানদন্ড শেখানোর মাধ্যমে হারানো সামাজিক এবং পরিবেশগত অবস্থার পুনরুদ্ধার (গঠন) যা সামাজিক মিথস্ক্রিয়া সাধারণভাবে গৃহীত ফর্মগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের সম্পূর্ণ অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসনের মধ্যে রয়েছে:

সামাজিক এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পরামর্শ;

শিক্ষাগত সংশোধন;

সংশোধনমূলক প্রশিক্ষণ;

শিক্ষাগত শিক্ষা;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পৃষ্ঠপোষকতা এবং সমর্থন।

সামাজিক এবং শিক্ষাগত কাউন্সেলিং এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষাগত পরিষেবা পেতে প্রতিবন্ধী শিশুকে সহায়তা করার জন্য প্রশিক্ষণ/শিক্ষার স্তর, স্থান, ফর্ম এবং শর্তাবলী, কর্মকাণ্ড যা সর্বোত্তম স্তরে শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিকাশ নিশ্চিত করে সে বিষয়ে একটি জ্ঞাত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য। , নির্বাচন এবং প্রয়োজনীয় ব্যবহার শিক্ষণ সহসামগ্রিএবং প্রযুক্তিগত শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষাগত সরঞ্জাম, একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শিক্ষাগত সম্ভাবনার বৈশিষ্ট্য এবং শেখার অক্ষমতার মাত্রা বিবেচনা করে।

শিক্ষাগত সংশোধনের লক্ষ্য শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং উপায় ব্যবহার করে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর মানসিক এবং শারীরিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশ এবং সংশোধন করা। শিক্ষাগত সংশোধন পৃথক প্রক্রিয়ায় বাহিত হয় এবং গ্রুপ ক্লাসএকজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে, একজন স্পিচ প্যাথলজিস্টের সাথে (টাইফ্লো-, বধির-, বধির-, অলিগোফ্রেনোপেডাগগস)।

সংশোধনমূলক শিক্ষার মধ্যে রয়েছে জীবন দক্ষতা শেখানো, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা, সামাজিক যোগাযোগ, সামাজিক স্বাধীনতা, পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায়ের ব্যবহার, শ্রবণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জন্য ইশারা ভাষা, মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য স্পষ্ট ভাষা, বিশেষ ব্যবহার করে সামাজিক অভিজ্ঞতা পুনরুদ্ধার। শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলি যা বিবেচনায় নেয় যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শরীরের কার্যকারিতা এবং সীমিত শেখার ক্ষমতা রয়েছে।

শিক্ষাগত শিক্ষা হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের শিক্ষা, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাথে কাজ করা বিশেষজ্ঞদের, অক্ষমতা সম্পর্কে জ্ঞানের ক্ষেত্রে, প্রতিবন্ধীদের পুনর্বাসনের পদ্ধতি এবং উপায় এবং সমাজে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একীভূতকরণ।

প্রতিবন্ধী শিশু এবং তাদের পরিবারের জন্য সামাজিক এবং শিক্ষাগত পৃষ্ঠপোষকতা এবং সহায়তার মধ্যে রয়েছে: পরিবারে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর শেখার অবস্থার তত্ত্বাবধান, পরিবারের সদস্যদের প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শেখার প্রক্রিয়ায় সাহায্য করার সুযোগ, সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রাপ্তিতে সহায়তা, সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিষয়ে তথ্য, শিক্ষার প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক - শিক্ষাগত এবং চিকিৎসা-সামাজিক সহায়তার সংগঠন, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সরকারী সংস্থায় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্তিতে সহায়তা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক ও মানসিক পুনর্বাসনএর লক্ষ্য হল এমন ক্ষমতাগুলি পুনরুদ্ধার করা (গঠন) যা তাদের সফলভাবে বিভিন্ন সামাজিক ভূমিকা (খেলা, শিক্ষাগত, পারিবারিক, পেশাদার, সামাজিক এবং অন্যান্য) সম্পাদন করতে দেয় এবং প্রকৃতপক্ষে সামাজিক সম্পর্ক এবং জীবন ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে অন্তর্ভুক্ত হওয়ার সুযোগ পায়। সমাজে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির সফল সামাজিক অভিযোজন এবং একীকরণের জন্য সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের নিম্নলিখিত সামাজিক এবং মানসিক পুনর্বাসন পরিষেবা প্রদান করা হয়:

- মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শসামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা সমাধানের দিকে ভিত্তিক; সামাজিক সম্পর্ক, সামাজিক অভিযোজন, সামাজিকীকরণ এবং একীকরণের ক্ষেত্রে সমস্যা সমাধানের লক্ষ্যে একটি মনোবিজ্ঞানী এবং একটি শিশুর (এবং/অথবা তার পিতামাতা/অভিভাবক) মানসিক সাহায্যের প্রয়োজনের মধ্যে একটি বিশেষভাবে সংগঠিত মিথস্ক্রিয়া;

- মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিকস, যা একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করে যা তার আচরণ এবং অন্যদের সাথে সম্পর্কের নির্দিষ্টতা নির্ধারণ করে, সাইকোডায়াগনস্টিক পদ্ধতি ব্যবহার করে তার সামাজিক অভিযোজনের সম্ভাবনা এবং সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসনের উদ্দেশ্যে প্রাপ্ত ডেটা বিশ্লেষণ করে;

- মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন, যা সক্রিয় মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব নিয়ে গঠিত যার লক্ষ্য উন্নয়নমূলক বিচ্যুতিগুলি অতিক্রম করা বা দুর্বল করা, আবেগী অবস্থাএবং একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির আচরণ, সেইসাথে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর প্রয়োজনীয় মনস্তাত্ত্বিক এবং সামাজিক দক্ষতা এবং দক্ষতা গঠনে সহায়তা, যার স্বাভাবিক গঠন জীবনের ক্রিয়াকলাপের সীমাবদ্ধতা বা উন্নয়নমূলক অবস্থার বৈশিষ্ট্য এবং পরিবেশের কারণে কঠিন। ;

- সাইকোথেরাপিউটিক সহায়তা,যা একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের একটি সিস্টেম যার লক্ষ্য একটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তির ব্যক্তি, একটি বিকৃত অসুস্থতা, আঘাত বা আঘাত, এবং/অথবা একটি প্রতিবন্ধী সন্তানের পিতামাতার মধ্যে সম্পর্কের ব্যবস্থাকে পুনর্গঠন করা এবং সম্পর্ক পরিবর্তনের সমস্যা সমাধান করা। সামাজিক পরিবেশ এবং নিজের ব্যক্তিত্বের পাশাপাশি পরিবারে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক মাইক্রোক্লিমেট গঠনের উপর। আর্ট থেরাপি, সাইকোড্রামা, ফ্যামিলি সাইকোথেরাপি, বিবিলিওথেরাপি এবং গ্রুপ বা স্বতন্ত্র আকারে থেরাপির অন্যান্য পদ্ধতিগুলি সাইকোথেরাপিউটিক প্রভাব সক্রিয় করার পদ্ধতি হিসাবে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়;

- সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ, যা একটি সক্রিয় মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব নিয়ে গঠিত যার লক্ষ্য একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে আঘাতমূলক পরিস্থিতির পরিণতি, নিউরোসাইকিক টেনশন, ব্যক্তিগত মানসিক ক্রিয়াকলাপ এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশ এবং প্রশিক্ষণের উপর, অসুস্থতা, আঘাত, আঘাত বা সামাজিক অবস্থার কারণে দুর্বল হয়ে পড়া। পরিবেশ, তবে নতুন সামাজিক অবস্থার সাথে সফল অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয়, এমন ক্ষমতা বিকাশের জন্য যা একজনকে সফলভাবে বিভিন্ন সামাজিক ভূমিকা (পারিবারিক, পেশাগত, সামাজিক এবং অন্যান্য) পূরণ করতে এবং সামাজিক সম্পর্ক এবং জীবনের ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রকৃতপক্ষে জড়িত হতে সক্ষম হতে দেয়। একজনের বয়স এবং বিকাশের পর্যায় অনুসারে;

- মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ, যা মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা বৃদ্ধি করে; নিজের উপর, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বিষয়বস্তুর সমস্যাগুলির উপর কাজ করার জন্য এই জ্ঞানটি ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তা (অনুপ্রেরণা) তৈরি করা; প্রতিবন্ধী ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সম্পূর্ণ মানসিক ক্রিয়াকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করা, প্রথমত, সামাজিক সম্পর্কের দ্বারা সৃষ্ট সম্ভাব্য মানসিক ব্যাধিগুলির সময়মত প্রতিরোধের জন্য। প্রতিবন্ধী শিশুদের পিতামাতার জন্য প্রায়ই প্রয়োজনীয়, সন্তানের বিকাশ ও লালন-পালনের জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরিতে সহায়তা হিসাবে;

- সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পৃষ্ঠপোষকতা, যা পরিবারে, সমাজে সামগ্রিকভাবে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির অভিযোজন সমস্যাগুলির কারণে সৃষ্ট মানসিক অস্বস্তির পরিস্থিতিগুলির সময়মত সনাক্তকরণের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ এবং তাদের বিকাশের শর্তগুলি নিয়ে গঠিত এবং প্রয়োজনে মনস্তাত্ত্বিক ব্যবস্থা প্রদান করে। সাহায্য

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনক্রিয়াকলাপগুলির একটি সেট দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যার উদ্দেশ্য হল একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে সামাজিক সম্পর্কের সর্বোত্তম মাত্রা অর্জন এবং বজায় রাখতে সাহায্য করা, সাংস্কৃতিক দক্ষতার প্রয়োজনীয় স্তর, যা জীবনধারায় ইতিবাচক পরিবর্তনের সুযোগ প্রদান করা উচিত এবং সম্পূর্ণরূপে তার স্বাধীনতার পরিধি প্রসারিত করে সমাজে একীভূত হওয়া।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের মূল লক্ষ্য (পাশাপাশি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত) হ'ল অক্ষমতাজনিত রোগের কারণে শিশুদের মানসিক বিকাশে বৈষম্য কাটিয়ে ওঠা বা সমতল করা।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য নির্দেশিত সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের ব্যবস্থাগুলি নির্ধারণের বিশেষত্ব হল যে এটি চিকিৎসা, সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলির উপর ভিত্তি করে, অর্থাৎ ব্যক্তিত্বের ব্যাধি, জনসাধারণের পরিবেশে প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক অভিযোজনের স্তর, তার সাংস্কৃতিক স্বার্থ। , আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ, এবং সৃজনশীলতার জন্য একটি ঝোঁক। সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন কর্মসূচীগুলি ত্রুটির ধরন অনুসারে পার্থক্য বিবেচনা করে তৈরি করা হয়, ব্যক্তিত্বের ব্যাধিএকটি অক্ষম রোগবিদ্যা কারণে, লিঙ্গ, উপযুক্ত বয়সে একটি শিশুর সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্য বৈশিষ্ট্য. Contraindicated কারণগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ, পণ্যগুলির ব্যবহার (আঠালো, কাগজ, ইত্যাদি) যা অ্যালার্জির প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, ছিদ্র করা, মৃগীরোগের জন্য বস্তু কাটা ইত্যাদি।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য শৈল্পিক সংস্কৃতির জগতে প্রবেশ, মত সুস্থ শিশু, ধীরে ধীরে ঘটে। একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের উপসংস্কৃতি গঠনের নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি আলাদা করা হয়:

1. "আমার চারপাশের বিশ্ব এবং শৈল্পিক সংস্কৃতি" - শিশু এবং কভার করে ছোটবেলা, বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বের সাথে যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে শৈল্পিক সংস্কৃতির বিশ্বের সাথে পরিচিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

2. "আমি শৈল্পিক সংস্কৃতির জগতে বিকাশ করছি" - প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স, যখন শৈল্পিক উপলব্ধি, কর্ম, যোগাযোগ এবং খেলা গঠিত হয়।

3. "আমি শৈল্পিক সংস্কৃতির বিশ্ব শিখছি" - বয়স 7-14 বছর, যখন জ্ঞান, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সহ, প্রাধান্য পায়।

4. "আমার এবং আমার চারপাশে শৈল্পিক সংস্কৃতির জগত" - সিনিয়র স্কুল বয়স - বস্তু-সৃজনশীল শৈল্পিক কার্যকলাপের সময়কাল, আদর্শিক প্রতিফলনের প্রয়োজন এবং ভবিষ্যতের পেশার পছন্দ।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে:

একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে কীভাবে বিশ্রাম ও অবসর কাটাতে হয় তা শেখানো;

সামাজিক-সাংস্কৃতিক ইভেন্টগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের পূর্ণ অংশগ্রহণের শর্ত তৈরি করার লক্ষ্যে কার্যক্রম পরিচালনা করা যা তাদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক এবং আধ্যাত্মিক চাহিদা পূরণ করে, তাদের সাধারণ এবং সাংস্কৃতিক দিগন্ত, যোগাযোগের ক্ষেত্র প্রসারিত করে (থিয়েটার, প্রদর্শনী, ভ্রমণ, সাহিত্যিক এবং শৈল্পিক ব্যক্তিত্ব, ছুটির দিন, বার্ষিকী, অন্যান্য সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের সাথে মিটিং);

প্রতিষ্ঠানে প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সরবরাহ করা এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের পর্যায়ক্রমিক, শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, রেফারেন্স, তথ্য এবং বাড়িতে পরিবেশন করতে সহায়তা করা কল্পকাহিনী, টেপ ক্যাসেট, অডিও বই এবং এমবসড ডট ব্রেইল সহ বইগুলিতে প্রকাশিত সহ; একটি প্রতিবন্ধী শিশুর অক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে দৃষ্টি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অভিযোজিত কম্পিউটার ওয়ার্কস্টেশন, ইন্টারনেট এবং ইন্টারনেট নথি ব্যবহারের সুযোগ তৈরি করা এবং প্রদান করা;

প্রতিবন্ধী শিশুদের থিয়েটার, জাদুঘর, সিনেমা, লাইব্রেরি, পরিচিত হওয়ার সুযোগ দেখার জন্য অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করতে সহায়তা সাহিত্যিক কাজএবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের অ্যাক্সেসযোগ্যতা সম্পর্কে তথ্য;

বিভিন্ন অবসর প্রোগ্রামের বিকাশ এবং বাস্তবায়ন (তথ্যমূলক এবং শিক্ষামূলক, উন্নয়নমূলক, শৈল্পিক এবং সাংবাদিকতা, ক্রীড়া এবং বিনোদন ইত্যাদি) যা একটি সুস্থ মানসিক গঠন, সৃজনশীল উদ্যোগ এবং স্বাধীনতার বিকাশে অবদান রাখে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন কর্মসূচীগুলিও শারীরিক কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করতে পারে, সাধারণ বিকাশ এবং সংশোধন করতে পারে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, ভুল উচ্চারণ; বক্তৃতা বিকাশ, সঠিক গতি, ছন্দ এবং বক্তৃতার স্বর গঠন; সমস্ত ধরণের উপলব্ধি বিকাশ করুন - অস্থায়ী এবং স্থানিক ধারণা, শরীরের চিত্র সম্পর্কে ধারণা; গ্রাফিক দক্ষতা বিকাশ করুন, লেখার জন্য আপনার হাত প্রস্তুত করুন।

একটি বা একাধিক প্রতিষ্ঠানকে IRP-এর নির্বাহক হিসাবে নির্দেশ করা যেতে পারে, যেখানে প্রতিবন্ধী শিশুটি কী পরিষেবা পেতে পারে তার উপর ভিত্তি করে। প্রোগ্রামটিতে একই সাথে এমন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা একটি সামাজিক সুরক্ষা প্রতিষ্ঠান (উদাহরণস্বরূপ, একটি এতিমখানা) এবং একটি সাংস্কৃতিক ও অবসর প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত হবে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগুলি বর্তমানে মানসম্মত নয় এবং স্থলভাগে কিছু কার্যক্রম বাস্তবায়নের বাস্তব সম্ভাবনার দ্বারা মূলত নির্ধারিত হয়। ব্যবহৃত প্রযুক্তিগুলির উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে রয়েছে সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধী শিশুদের বিচ্ছিন্নতার কারণগুলিকে নিরপেক্ষ করা এবং নির্মূল করা; তাদের পেশাগত সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, তাদের সামর্থ্য এবং আগ্রহ অনুযায়ী কর্মসংস্থান খোঁজার ক্ষেত্রে সুনির্দিষ্ট সহায়তা প্রদান করা; জাতিগত, বয়স, ধর্মীয় এবং অন্যান্য বিষয়গুলিকে বিবেচনায় রেখে পারিবারিক অবসরের ক্ষেত্রে শিশুদের সহায়তা করা, অবসর ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের আকাঙ্ক্ষাকে তীব্র করা। প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনে অত্যন্ত কার্যকর বিভিন্ন কৌশলসৃজনশীল সাইকোথেরাপি: আর্ট থেরাপি, আইসোথেরাপি, নান্দনিক থেরাপি, রূপকথার থেরাপি, প্লে সাইকোথেরাপি, বিবলিওথেরাপি, সাহিত্য থেরাপি, সঙ্গীত থেরাপি, শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার জন্য সৃজনশীল আবেগের জন্য থেরাপি ইত্যাদি।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজনএকটি প্রতিবন্ধী শিশুর স্ব-যত্ন শেখানোর লক্ষ্য, এবং বিদ্যমান অক্ষমতা অনুযায়ী প্রতিবন্ধী ব্যক্তির বাড়ির ব্যবস্থা করার ব্যবস্থাও অন্তর্ভুক্ত করে।

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন প্রতিবন্ধী শিশুদের লক্ষ্য করে যাদের প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং দৈনন্দিন দক্ষতা নেই এবং একটি মাইক্রোসামাজিক পরিবেশে ব্যাপক দৈনিক সহায়তার প্রয়োজন।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজনের কাজগুলি হল শিশুর গঠন (পুনরুদ্ধার) বা ক্ষতিপূরণ: নিয়ন্ত্রিত মলত্যাগ করার ক্ষমতা, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, পোষাক পরিধান করার ক্ষমতা, খাওয়া, খাবার প্রস্তুত করার ক্ষমতা, বৈদ্যুতিক এবং গ্যাস যন্ত্রপাতি ব্যবহার করার ক্ষমতা, কিছু নির্দিষ্ট কাজ পরিবারের এবং বাগানের কাজ সম্পাদন করার জন্য, চলাফেরার ক্ষমতা।

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন অন্তর্ভুক্ত:

একটি প্রতিবন্ধী শিশু এবং তার পরিবারের সদস্যদের ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, স্ব-যত্ন, চলাচল, যোগাযোগ ইত্যাদির দক্ষতা শেখানো, যার মধ্যে পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায়গুলির সাহায্যে অন্তর্ভুক্ত;

সামাজিক এবং গার্হস্থ্য পুনর্বাসনের বিষয়ে তথ্য এবং পরামর্শ;

বিদ্যমান জীবনের সীমাবদ্ধতা অনুসারে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির বাড়ির ব্যবস্থা করার ব্যবস্থা।

শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম এবং খেলাধুলা. অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং ব্যক্তিদের শারীরিক পুনর্বাসন অন্তর্ভুক্ত অক্ষমতাস্বাস্থ্য, প্রতিবন্ধীদের জন্য খেলাধুলা (রাশিয়ান প্যারালিম্পিক আন্দোলন, রাশিয়ান ডেফলিম্পিক আন্দোলন, রাশিয়ান বিশেষ অলিম্পিক সহ)

সাধারণভাবে, অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতি (এপিসি) বলা হয়, যৌক্তিকভাবে সংগঠিত শারীরিক কার্যকলাপের সাহায্যে, সংরক্ষিত ফাংশন, অবশিষ্ট স্বাস্থ্য, প্রাকৃতিক শারীরিক সম্পদ এবং একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির আধ্যাত্মিক শক্তি ব্যবহার করে, শরীর এবং ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক ক্ষমতা আনতে। যতটা সম্ভব সমাজে আত্ম-উপলব্ধির।

প্রতিবন্ধীদের সাথে খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কাজের সারমর্ম অবিচ্ছিন্ন শারীরিক শিক্ষা, সারা জীবন আপনার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া. প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য শারীরিক সুস্থতা এবং খেলাধুলার বিকাশে, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কাজে জড়িত থাকার উপযোগীতা এবং সুবিধার বিষয়ে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির প্রত্যয় গঠন করা, শারীরিক শিক্ষার বিকাশের প্রতি সচেতন মনোভাব, অনুপ্রেরণার বিকাশ এবং স্ব-সংগঠন সুস্থ ইমেজজীবন

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা ঐতিহ্যগতভাবে চার ধরনের অন্তর্ভুক্ত: অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা (শিক্ষা); অভিযোজিত শারীরিক বিনোদন; অভিযোজিত মোটর পুনর্বাসন ( শারীরিক পুনর্বাসন); অভিযোজিত খেলাধুলা। এছাড়াও, অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতিতে নতুন দিক চিহ্নিত করা হয়েছে - সৃজনশীল (শৈল্পিক এবং বাদ্যযন্ত্র), শরীর-ভিত্তিক এবং চরম ধরনের শারীরিক কার্যকলাপ।

অঙ্গ বিচ্ছেদ;

- পোলিওর পরিণতি;

- সেরিব্রাল পালসি;

- মেরুদণ্ডের রোগ এবং আঘাত;

- পেশীর স্কেলেটাল সিস্টেমের অন্যান্য ক্ষত (জন্মগত বিকৃতি এবং অঙ্গগুলির ত্রুটি, যৌথ গতিশীলতার উপর সীমাবদ্ধতা, পেরিফেরাল প্যারেসিসএবং পক্ষাঘাত, ইত্যাদি)

- স্ট্রোক পরবর্তী অবস্থা;

- মানসিক প্রতিবন্ধকতা;

শ্রবণ বৈকল্য;

দৃষ্টি অঙ্গের প্যাথলজি।

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার নিখুঁত চিকিৎসা বিরোধীতা বিভিন্ন লেখক দ্বারা দেওয়া হয়েছে (সারণী 7)

টেবিল 7

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার জন্য নিখুঁত চিকিৎসা contraindications

সম্পূর্ণ contraindications(মুজালেভা V.B., Startseva M.V., Zavada E.P. et al., 2008)

সম্পূর্ণ contraindications (Demina E.N., Evseev S.P., Shapkova L.V. et al., 2006)।

জ্বরযুক্ত অবস্থা; টিস্যু মধ্যে purulent প্রক্রিয়া; তীব্র পর্যায়ে দীর্ঘস্থায়ী রোগ; তীব্র সংক্রামক রোগ; কার্ডিওভাসকুলার রোগ: ইস্কেমিক রোগহার্ট, পরিশ্রম এবং বিশ্রামের এনজাইনা পেক্টোরিস, মায়োকার্ডিয়াল ইনফার্কশন, হার্ট এবং অ্যাওরটার অ্যানিউরিজম, যে কোনও ইটিওলজির মায়োকার্ডাইটিস, ক্ষয়প্রাপ্ত হৃদপিণ্ডের ত্রুটি, কার্ডিয়াক অ্যারিথমিয়াস এবং পরিবাহী ব্যাধি, সাইনাস টাকাইকার্ডিয়াপ্রতি মিনিটে 100 এর বেশি হার্টের হার সহ; উচ্চ রক্তচাপ পর্যায় II এবং III; পালমোনারি ব্যর্থতা; রক্তপাতের হুমকি (ক্যাভারনস যক্ষ্মা, পেটের পেপটিক আলসার এবং রক্তপাতের প্রবণতা সহ ডুডেনাম); রক্তের রোগ (অ্যানিমিয়া সহ); তীব্র সেরিব্রোভাসকুলার দুর্ঘটনা এবং মেরুদণ্ডের সংবহনজনিত ব্যাধিগুলির পরিণতি (স্থানীয় সার্ভিকাল মেরুদণ্ড); নিউরোমাসকুলার রোগ (মায়োপ্যাথিস, মায়োস্থেনিয়া); মাল্টিপল স্ক্লেরোসিস; ম্যালিগন্যান্ট নিওপ্লাজম; ঘন ঘন আক্রমণ, দীর্ঘস্থায়ী রেনাল ব্যর্থতা সহ cholelithiasis এবং urolithiasis; যে কোনও ইটিওলজির দীর্ঘস্থায়ী হেপাটাইটিস; ফান্ডাসের পরিবর্তন সহ উচ্চ মায়োপিয়া।

কোন তীব্র রোগ; গ্লুকোমা, উচ্চ মায়োপিয়া; রক্তপাতের প্রবণতা এবং থ্রম্বোইম্বোলিজমের হুমকি; তীব্র পর্যায়ে মানসিক অসুস্থতা, রোগীর গুরুতর অবস্থা বা মানসিক অসুস্থতার কারণে তার সাথে যোগাযোগের অভাব; (আক্রমনাত্মক এবং সঙ্গে decompensated সাইকোপ্যাথিক সিন্ড্রোম ধ্বংসাত্মক আচরণ); বর্ধিত কার্ডিওভাসকুলার অপ্রতুলতা, সাইনাস টাকাইকার্ডিয়া, প্যারোক্সিসমাল বা অ্যাট্রিয়াল ফাইব্রিলেশনের ঘন ঘন আক্রমণ, 1:10 এর বেশি ফ্রিকোয়েন্সি সহ এক্সট্রাসিস্টোল, নেতিবাচক ইসিজি গতিশীলতা, করোনারি সঞ্চালন খারাপ হওয়ার ইঙ্গিত, II এবং III ডিগ্রির অ্যাট্রিওভেন্ট্রিকুলার ব্লক; উচ্চ রক্তচাপ ( ধমনী চাপ 220/120 mmHg এর বেশি), ঘন ঘন উচ্চ রক্তচাপ বা হাইপোটেনসিভ সংকট; গুরুতর রক্তাল্পতা বা leukocytiosis উপস্থিতি; কার্যকরী পরীক্ষা করার সময় কার্ডিওভাসকুলার সিস্টেমের গুরুতর অ্যাটিপিকাল প্রতিক্রিয়া।

শারীরিক শিক্ষা এবং স্বাস্থ্য ক্রিয়াকলাপ এবং খেলাধুলার প্রধান প্রকার এবং উপাদানগুলির একটি বিশদ অধ্যয়নের জন্য, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য নির্দেশিত এবং বিরোধী বিভিন্ন প্যাথলজি, E.N. Demina, S.P. Evseev, L.V. Shapkova et al., 2006-এর কাজে উপস্থাপিত তথ্য উপযোগী হতে পারে।

অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম সাধারণত এখানে অনুষ্ঠিত হয়:

সামাজিক সুরক্ষা ব্যবস্থার প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পুনর্বাসন কেন্দ্র;

শিশু এবং যুব ক্রীড়া অভিযোজিত বিদ্যালয় (ইয়ুসাশ);

প্রতিষ্ঠানে অভিযোজিত খেলাধুলার জন্য বিভাগ এবং গোষ্ঠী অতিরিক্ত শিক্ষাশারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে কার্যকলাপে নিযুক্ত শিশু;

উচ্চতর ক্রীড়া শ্রেষ্ঠত্বের স্কুল, অলিম্পিক রিজার্ভ স্কুল, ক্রীড়া প্রশিক্ষণ কেন্দ্র যা অভিযোজিত খেলাধুলায় উচ্চ-শ্রেণীর ক্রীড়াবিদদের প্রশিক্ষণ দেয়;

ক্লিনিক, হাসপাতাল, ইনস্টিটিউট, পুনর্বাসন কেন্দ্র, স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ দ্বারা পরিচালিত এতিমখানা;

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান;

স্থির সমাজসেবা প্রতিষ্ঠান;

পর্যটন এবং রিসোর্ট উন্নয়ন কর্তৃপক্ষের এখতিয়ারের অধীনে স্যানাটোরিয়াম এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান, হলিডে হোম ইত্যাদি;

শারীরিক শিক্ষা এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য ক্রীড়া ক্লাব এবং অন্যান্য শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া সংস্থাগুলি কাজ করছে, যার মধ্যে পাবলিক সংস্থাগুলির কাঠামোর মধ্যে রয়েছে৷

বিভিন্ন সংস্থা, প্রতিষ্ঠান, সংস্থা বা প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) একটি প্রতিবন্ধী শিশুর আইআরপিতে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসনের প্রোগ্রামে নির্বাহক হিসাবে নির্দেশিত হয়। এই বিভাগে এন্ট্রিগুলির জন্য নির্দেশক শব্দগুলি সারণিতে উপস্থাপন করা হয়েছে। 8.

টেবিল 8

বিভাগে এন্ট্রি জন্য নির্দেশক শব্দ
প্রতিবন্ধী শিশুর আইপিআরের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন ব্যবস্থা

মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন কার্যক্রমের তালিকা	সম্ভাব্য পারফর্মার
সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন	পুনর্বাসন সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বিষয়ের নির্বাহী কর্তৃপক্ষ রাশিয়ান ফেডারেশন(সামাজিক সুরক্ষার ক্ষেত্রে) এবং সংস্থাগুলি স্থানীয় সরকার (যদি একটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য বাসস্থানের ব্যবস্থা করার বিষয়টি বিদ্যমান জীবনের সীমাবদ্ধতা অনুসারে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়)
সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)	জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা পুনর্বাসন সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)	জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা পুনর্বাসন সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)	জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা পুনর্বাসন সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) বা অন্যান্য ব্যক্তি বা সংস্থা, সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ধরন নির্বিশেষে
সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)	জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা পুনর্বাসন সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) বা অন্যান্য ব্যক্তি বা সংস্থা, সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ধরন নির্বিশেষে
শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম এবং খেলাধুলা সন্তানের চাহিদা নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, তাদের নির্দিষ্ট প্রকার)	জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা পুনর্বাসন সংস্থা 27 জুলাই, 1996 নং 901 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রির ক্লজ 3 "প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের পরিবারগুলিকে তাদের থাকার কোয়ার্টার, আবাসন এবং ইউটিলিটিগুলির জন্য অর্থ প্রদানের সুবিধা প্রদানের বিষয়ে"

কিছু শিশু অস্বাভাবিকতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে, অন্যরা বয়সের সাথে সাথে রোগগত পরিবর্তনগুলি বিকাশ করে। উভয় ক্ষেত্রেই, শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসন প্রয়োজন। এটি শিশুর ভবিষ্যৎ সুস্থ বিকাশের লড়াই। থেকে প্রধান পার্থক্য সহজ চিকিত্সাশিশুর বয়স বিবেচনায় নিয়ে জীবনের ক্রিয়াকলাপগুলির স্বাভাবিককরণ।

পুনর্বাসনের মূল লক্ষ্য হল রোগীর হারানো সুযোগ, দক্ষতা, স্বাস্থ্য, সমাজের সাথে অভিযোজন এবং দৈনন্দিন জীবনে ফিরে আসা।

শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসনশারীরিক এবং মানসিকভাবে শিশুর স্বাস্থ্যের পুনরুদ্ধার সর্বাধিক করার জন্য ব্যবস্থার একটি সেট।

WHO অনুযায়ী, 650 মিলিয়ন মানুষ, যাদের এক তৃতীয়াংশ শিশু, আছে গুরুতর অসুস্থতাযার পুনর্বাসন প্রয়োজন। প্রতি বছর তাদের সংখ্যা বৃদ্ধি পায়।

কখনও কখনও প্রতিবন্ধী শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসন, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের, জীবনের প্রথম দিন থেকে জরুরীভাবে প্রয়োজন। বিশেষ কেন্দ্র এবং পরিষেবাগুলি এতে সহায়তা করে।

পুনর্বাসনে বিভিন্ন বয়সের জন্য প্রদত্ত পরিষেবার সমস্ত প্রকার এবং পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এটি একটি সম্পূর্ণ জটিল যা বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের সামাজিকীকরণ করে।

স্বাস্থ্য ছাড়াও, কাজ করার ক্ষমতা সম্পূর্ণ বা আংশিক পুনরুদ্ধার আছে।

অর্জিত অস্বাভাবিকতা সাধারণত শারীরিক এবং মানসিক উভয় ক্ষেত্রেই গুরুতর অসুস্থতা বা আঘাতের পরে দেখা দেয়।

নিম্নলিখিত প্রধান ধরনের পুনর্বাসন আছে:

1. চিকিৎসা. হারানো ফাংশন পুনরুদ্ধার করতে. সম্পূর্ণ বা আংশিক পুনরুদ্ধার না হওয়া পর্যন্ত একটি ধাপে ধাপে চিকিত্সা করা হয়। শরীরের ক্ষমতা সক্রিয় হয়। তারা সাইকোথেরাপি পরিচালনা করে যাতে শিশু শান্তভাবে তার অসুস্থতাকে মেনে নিতে এবং নিজে থেকে লড়াই করতে শেখে ( শরীর চর্চা, ইতিবাচক মনোভাব, প্রশিক্ষণ)।
2. সামাজিক। সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন. শিশু এবং তার বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে একটি দৈনিক রুটিন তৈরি করতে সহায়তা করে। বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় যত্ন বিবেচনা করা হয়। এই ধরনের শিশুকে নিজেকে এবং তার পরিবারকে ইতিবাচক উপায়ে উপলব্ধি করতে এবং আশেপাশের সমাজ সম্পর্কে সচেতন হতে সাহায্য করে। সামাজিক সহায়তা পুনর্বাসন মহান: অভিযোজন, বিশেষ প্রাপ্তি তহবিল, বাড়ির কাজ, আর্থিক সহায়তা, বিশেষ প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা।
3. শ্রম (পেশাদার) কার্যকলাপ (শিশুদের জন্য - প্রশিক্ষণ)। শেখার, উপলব্ধি এবং মুখস্থ করার জন্য উচ্চ মানের প্রস্তুতি রয়েছে। পাঠ্যক্রম. অধ্যয়ন, কর্মজীবন নির্দেশিকা বা পুনরায় প্রশিক্ষণের জন্য তহবিল বরাদ্দ করা হয়।

বিঃদ্রঃ! তরুণ প্রজন্মের সুস্থ বিকাশে সমাজ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

সারমর্ম, পুনর্বাসনের বৈশিষ্ট্য

প্রধান সারমর্ম হল শারীরিক এবং মানসিকভাবে স্বাস্থ্যের সর্বাধিক পুনরুদ্ধার। পুনর্বাসন কেন্দ্র এবং স্বাস্থ্যসেবা সংস্থাগুলি পুনর্বাসন করে। এটি আপনার নিজের বাড়িতেও করা মূল্যবান।

প্রথম স্থান যেখানে পুনরুদ্ধার শুরু হয় প্রসূতি হাসপাতাল। এরপরে আসে ক্লিনিক, বিভিন্ন পরামর্শ এবং ইনপেশেন্ট চিকিৎসা। যখন শিশুটি বড় হয়, বিশেষ স্যানিটোরিয়াম, ক্যাম্প, বোর্ডিং স্কুল, স্কুল, কিন্ডারগার্টেন এবং ডিসপেনসারিতে আরও চিকিত্সা সম্ভব।

সন্তানের অবস্থার উন্নতি করতে এবং তার ক্ষমতা বিকাশের জন্য, কিছু প্রোগ্রাম ব্যবহার করা হয়, যা সরাসরি ডাক্তার দ্বারা নির্ধারিত হয়। এটা হতে পারে:

• ফিজিওথেরাপি;
• ড্রাগ চিকিত্সা।

শিশুর শরীরের ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে, পুনর্বাসনের কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

• কম্পাইল করা হচ্ছে স্বতন্ত্র পরিকল্পনা(বিদ্যমান পরিবর্তন, ব্যাধি, রোগীর বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে), যার অনুসারে সমস্ত নির্ধারিত পুনর্বাসন কমপ্লেক্সগুলি সঞ্চালিত হয়;
• রোগের প্রথম পর্যায়ে বা বিচ্যুতিতে চিকিত্সা শুরু হলে সর্বোচ্চ কার্যকারিতা প্রকাশিত হয়;
• একটি সমন্বিত পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়;
• সমস্ত নির্দেশাবলী প্রতিদিন বাহিত হয়, এড়িয়ে যাওয়া ছাড়াই;
• পুনর্বাসনের একটি লক্ষ্য আছে সম্পূর্ণ পুনরুদ্ধারবা বিদ্যমান পরিস্থিতিতে অভিযোজন।

রোগের দীর্ঘস্থায়ী ফর্মগুলিতে (পোলিওমাইলাইটিস, ত্রুটি, হাঁপানি), একটি শিশুর পুনর্বাসনের সারমর্ম হল শরীরকে সমর্থন করা, অসুস্থ অঙ্গের হারানো কার্যকারিতার জন্য ক্ষতিপূরণ দেওয়া।

শিশু নিবন্ধিত হয় এবং নিয়মিত পরীক্ষার মধ্য দিয়ে যায়। উদাহরণস্বরূপ, সেরিব্রাল পালসিতে আক্রান্ত শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসনে দীর্ঘ সময় লাগতে পারে, পর্যায়ক্রমিক বৃদ্ধি সহ। মূল জিনিসটি হাল ছেড়ে দেওয়া নয়, তবে চিকিত্সা চালিয়ে যাওয়া।

পুনর্বাসন মানে

কিছু প্রতিবন্ধী শিশুর পুনর্বাসনের জন্য একটি পদ্ধতি সংগঠিত এবং বেছে নেওয়ার জন্য এটি একটি গুরুতর পদ্ধতি গ্রহণ করা প্রয়োজন। সর্বোপরি, একটি সঠিকভাবে নির্বাচিত চিকিত্সা পদ্ধতি পুনরুদ্ধারের একটি বড় সুযোগ দেয়। একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসন কঠোরভাবে মেনে চলা প্রয়োজন।

এখানে এবং বিদেশে স্বীকৃত মৌলিক পুনর্বাসনের বিধান রয়েছে:

• যেখানে পুনর্বাসন করা হয় সেখানে অবশ্যই সমস্ত ধরণের চিকিত্সা ব্যবহার করতে হবে এবং অনুরূপ প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ থাকতে হবে;
• একটি সমন্বিত পদ্ধতি ব্যবহার করে রোগের প্রাথমিক পর্যায় থেকে পুনরুদ্ধার শুরু হয়;
• সবচেয়ে ইতিবাচক ফলাফল না হওয়া পর্যন্ত চিকিত্সা বাধা ছাড়াই বাহিত হয়;
• সব চিকিত্সার পর্যায়গুলিব্যাপকভাবে বাহিত;
• প্রতিটি রোগীর জন্য পৃথক প্রোগ্রাম নির্ধারিত হয় (প্রতিটি জীবের সমস্ত বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন);
• লক্ষ্য হল, যদি সম্ভব হয়, স্বাস্থ্য পুনরুদ্ধার করা, ভবিষ্যত জীবনের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করা, কীভাবে প্রাথমিক দৈনন্দিন কাজগুলি মোকাবেলা করতে হয় তা শেখানো, নিজের স্বাস্থ্যের জন্য লড়াই করার ইচ্ছা জাগানো এবং পড়াশোনা করার ইচ্ছা প্রকাশ করা।

চিকিত্সা কেন্দ্র পরিদর্শন করার পরে, শিশুরা সর্বদা দ্রুত তাদের পূর্বের অবস্থায় ফিরে আসে না। তাদের সময় দরকার। পুনরুত্থান বা অন্য অসুস্থতা এড়াতে, আপনাকে সাবধানে শিশুর অভিযোজন বিবেচনা করতে হবে।

আপনার ডাক্তারের দ্বারা নির্ধারিত ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে আপনার দৈনন্দিন রুটিন পুনর্গঠন করা উচিত। ম্যাসেজ, ব্যায়াম থেরাপি ব্যবহার করুন, নির্ধারিত ডায়েট মেনে চলুন, ফিজিওথেরাপি, সন্তানের মানসিকতার উপর কাজ করুন (মূল জিনিসটি এটিকে আঘাত করা নয়)।

একটি শিশুর চিকিৎসা পুনর্বাসনের পর্যায়গুলি

নির্দিষ্ট রোগে আক্রান্ত শিশুদের পুনর্বাসনের জন্য রাষ্ট্রীয় কর্মসূচি রয়েছে; প্রতিবন্ধী শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসন তৈরি করা হয়েছে, যা নিম্নলিখিত ধাপগুলি নিয়ে গঠিত:

1. ক্লিনিক্যাল। একটি হাসপাতালে ঘটে। কাজটি ক্ষতিগ্রস্থ শরীরের সিস্টেমগুলিকে লক্ষ্য করে যা নিরাময় বা উন্নত করা দরকার। এটি শিশুকে তার বিচ্যুতিতে আরও কাজের জন্য প্রস্তুত করে। শিশুকে যতটা সম্ভব সাহায্য করার জন্য, এই পর্যায়ে সমস্ত পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে: ওষুধ, ম্যাসেজ, ডায়েট (রোগের তীব্র পর্যায়ে - উপবাস, পুনরুদ্ধারের সময় - উচ্চ-ক্যালোরি, ভিটামিন সহ, হজম করা সহজ), ব্যায়াম থেরাপি। , ফিজিওথেরাপি। অর্জনের ফলাফল পরে রেকর্ড করা হয় বিভিন্ন বিশ্লেষণ(বায়োকেমিস্ট্রি, কার্যকরী ক্ষমতার সূচক, ইসিজি)।
2. স্যানাটোরিয়াম। একটি গুরুত্বপূর্ণ সময় যখন প্রভাবিত সিস্টেম স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরে আসে। এখানে, কেবল শারীরিক অবস্থাতেই নয়, মানসিক অবস্থার দিকেও বেশি মনোযোগ দেওয়া হয় (সন্তানের চরিত্রটি বিবেচনায় নেওয়া হয়)। তারা দ্রুত অনাক্রম্যতা বাড়াতে এবং মৌলিক স্বাস্থ্য সূচকগুলিকে স্বাভাবিক করার জন্য শরীরকে শক্ত করার ব্যবস্থা করে। এই পর্যায়ে সঠিকভাবে সঞ্চালিত হলে, শরীর স্বাভাবিকভাবে বৃদ্ধি এবং বিকাশ শুরু করে। শিশুর মধ্যে ইতিবাচক আবেগ বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ, ভাল ঘুম, মানসম্পন্ন খাবার, চমৎকার স্বাস্থ্য। প্যাথলজিগুলি অদৃশ্য হয়ে গেলে পর্যায়টি সম্পন্ন হয়।
3. অভিযোজিত। এখানে, শরীরের অবস্থার প্রায় সমস্ত সূচক ইতিমধ্যে স্বাভাবিক হয়ে গেছে, এবং শিশু স্বাভাবিক জীবনে ফিরে আসে। প্রক্রিয়াগুলিও পৃথকভাবে নির্বাচিত হতে থাকে, এবং সেগুলি ক্রমাগত সঞ্চালিত হয়। এটি বাড়িতে এবং এই উদ্দেশ্যে মনোনীত কেন্দ্রগুলিতে উভয়ই সঞ্চালিত হয়। এই সময়ের শেষে, শিশুর স্বাস্থ্য যতটা সম্ভব পুনরুদ্ধার বা উন্নত করা উচিত।

পুনর্বাসন ব্যবস্থা গ্রহণ করার সময়, সেগুলি অবশ্যই রোগীর ব্যক্তিগত রেকর্ডে প্রবেশ করাতে হবে।

ব্যক্তিগত গুণাবলী এবং একটি ইতিবাচক জীবন অবস্থান গুরুত্বপূর্ণ. আপনার সন্তানকে সেই মৌলিক নিয়মগুলি শেখান যা সমাজে অবশ্যই পালন করা উচিত।

প্রতিটি মানুষ সম্পূর্ণ, তার নির্বিশেষে শারীরিক ক্ষমতা. ভবিষ্যতে, তাজা বাতাসে সক্রিয় গ্রুপ গেমগুলি স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং সামাজিক সংযোগ স্থাপনে সহায়তা করবে।

গুরুত্বপূর্ণ ! প্রধান জিনিসটি হ'ল শিশুকে মনোবল হারাতে না দেওয়া, নিজের এবং তার ক্ষমতার উপর বিশ্বাস করা এবং তাকে আত্মবিশ্বাস অর্জনে সহায়তা করা। প্রয়োজনে স্পিচ থেরাপিস্ট বা অন্য শিক্ষাগত পদ্ধতির সাথে যোগাযোগ করুন।

দুর্ভাগ্যবশত, রোগের কিছু পরিণতি শিশুর সমগ্র ভবিষ্যতের জীবনে তাদের ছাপ ফেলে। আর তার অস্তিত্বকে আরো পরিপূর্ণ করতে হলে পুনর্বাসন প্রয়োজন। এটি হারানো ফাংশন পুনরুদ্ধার বা হারানো ক্ষমতার জন্য ক্ষতিপূরণ সাহায্য করবে। সুতরাং, শিশু স্বাভাবিক জীবনযাপনে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করবে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসন: একটি আধুনিক পদ্ধতি
T.A. সোলোখিন

"মনোসামাজিক পুনর্বাসন" ধারণার সংজ্ঞা,
এর লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য

মানসিক স্বাস্থ্য সম্পর্কিত বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার রিপোর্ট (2001) বলে: “মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন এমন একটি প্রক্রিয়া যা মানসিক ব্যাধির ফলে দুর্বল বা অক্ষম ব্যক্তিদের সমাজে তাদের সর্বোত্তম স্তরের স্বাধীন কার্যকারিতা অর্জন করতে সক্ষম করে।

এই সংজ্ঞায় আমরা যোগ করি যে এটি একটি ধ্রুবক, অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া যা চিকিৎসা, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত, আর্থ-সামাজিক এবং পেশাগত ব্যবস্থার জটিলতা অন্তর্ভুক্ত করে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসন হস্তক্ষেপগুলি রোগীদের চাহিদা, যে অবস্থানে পুনর্বাসন হস্তক্ষেপ প্রদান করা হয় (হাসপাতাল বা সম্প্রদায়), এবং মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিরা যে দেশের সাংস্কৃতিক এবং আর্থ-সামাজিক অবস্থার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়। কিন্তু এই ঘটনাগুলির ভিত্তি, একটি নিয়ম হিসাবে, গঠিত:

শ্রম পুনর্বাসন;
· কর্মসংস্থান;
· বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণ;
· সামাজিক সমর্থন;
· যোগ্য প্রদান জীবন যাপনের অবস্থা;
· শিক্ষা;
· মানসিক স্বাস্থ্য শিক্ষা, কিভাবে পরিচালনা করতে হয় তার প্রশিক্ষণ সহ বেদনাদায়ক উপসর্গ;
· যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন এবং পুনরুদ্ধার;
· দক্ষতা অর্জন স্বাধীন জীবন;
· শখ এবং অবসর, আধ্যাত্মিক চাহিদার উপলব্ধি।

সুতরাং, তালিকাভুক্ত ক্রিয়াকলাপগুলির একটি অসম্পূর্ণ তালিকা থেকেও এটি স্পষ্ট যে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসন মানব জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রের পুনরুদ্ধার এবং বিকাশের লক্ষ্যে একটি ব্যাপক প্রক্রিয়া।

সম্প্রতি, মনোসামাজিক পুনর্বাসনে বিজ্ঞানী, অনুশীলনকারী, রোগী নিজেরা এবং তাদের পরিবারের আগ্রহ বেড়েছে। বর্তমানে, মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিপুল সংখ্যক মডেল রয়েছে এবং এর বাস্তবায়নের পদ্ধতি সম্পর্কে মতামত রয়েছে। যাইহোক, সমস্ত বিজ্ঞানী এবং অনুশীলনকারীরা একমত যে পুনর্বাসন ব্যবস্থার ফলাফল হওয়া উচিত পুনর্মিলন(প্রত্যাবর্তন) মানসিকভাবে অসুস্থ মানুষ সমাজে। একই সময়ে, রোগীদের নিজেদের জনসংখ্যার অন্যান্য গোষ্ঠীর তুলনায় কম পূর্ণ নাগরিক বোধ করা উচিত নয়। যে বলেন, পুনর্বাসনের লক্ষ্যএইভাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে: এটি তাদের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ও সেইসাথে তাদের সক্রিয় জীবন এবং নাগরিক অবস্থান বৃদ্ধি করে মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের জীবনযাত্রার মান এবং সামাজিক কার্যকারিতা উন্নত করছে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিবৃতি, বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা দ্বারা 1996 সালে বিশ্ব মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য যৌথভাবে তৈরি করা হয়েছে, নিম্নলিখিতগুলি তালিকাভুক্ত করে: পুনর্বাসন কাজ:

· তীব্রতা হ্রাস সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণওষুধ, সাইকোথেরাপিউটিক চিকিত্সা এবং মনোসামাজিক হস্তক্ষেপের ত্রয়ী মাধ্যমে;
· যোগাযোগ দক্ষতা, চাপ কাটিয়ে ওঠার ক্ষমতা, সেইসাথে কাজের কার্যকলাপের মাধ্যমে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি করা;
বৈষম্য এবং কলঙ্ক হ্রাস;
· যে পরিবারে কেউ মানসিক অসুস্থতায় ভুগছে তাদের জন্য সমর্থন;
· সৃষ্টি এবং দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণ সামাজিক সমর্থন, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের অন্তত মৌলিক চাহিদার সন্তুষ্টি, যার মধ্যে রয়েছে আবাসন, কর্মসংস্থান, অবকাশের সংগঠন, একটি সামাজিক নেটওয়ার্ক তৈরি (সামাজিক বৃত্ত);
মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের স্বায়ত্তশাসন (স্বাধীনতা) বৃদ্ধি, তাদের স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং আত্মরক্ষার উন্নতি।

বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার মানসিক স্বাস্থ্য বিভাগের প্রধান বি সারাসেনো, মনোসামাজিক পুনর্বাসনের গুরুত্ব সম্পর্কে নিম্নরূপ মন্তব্য করেছেন: “আমরা যদি মনোসামাজিক পুনর্বাসনের ভবিষ্যৎ আশা করি, তাহলে রোগীদের আবাসস্থলে মানসিক যত্ন নেওয়া উচিত। - অ্যাক্সেসযোগ্য, সম্পূর্ণ, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের চিকিত্সা এবং গুরুতর সহায়তা পাওয়ার অনুমতি দেয়। এই ধরনের যত্নের সাথে, হাসপাতালের প্রয়োজন হয় না এবং চিকিৎসা পদ্ধতি শুধুমাত্র সামান্য পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত। অন্য কথায়, মনোরোগ বিশেষজ্ঞকে পরিষেবার জন্য একটি মূল্যবান পরামর্শদাতা হওয়া উচিত, তবে অগত্যা এটির মাস্টার বা শাসক নয়।"

সংক্ষিপ্ত ঐতিহাসিক পটভূমি

মানসিকভাবে অসুস্থ রোগীদের পুনর্বাসনের ইতিহাসে, বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্ত চিহ্নিত করা যেতে পারে যা এর বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল।

1. নৈতিক থেরাপির যুগ।এই পুনর্বাসন পদ্ধতি, 18-এর শেষে বিকশিত হয়েছিল - XIX এর প্রথম দিকেশতাব্দী, মানসিকভাবে অসুস্থদের আরও মানবিক যত্ন প্রদান করা হয়েছিল। এই মনোসামাজিক প্রভাবের মূল নীতিগুলি আজও প্রাসঙ্গিক।

2. শ্রম প্রবর্তন (পেশাদার) পুনর্বাসন।রাশিয়ায়, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের চিকিত্সার এই পদ্ধতিটি 19 শতকের প্রথম তৃতীয়াংশে প্রবর্তিত হতে শুরু করে এবং এটি V.F. সাবলরা, এস.এস. করসাকভ এবং অন্যান্য প্রগতিশীল মনোরোগ বিশেষজ্ঞ। উদাহরণস্বরূপ, Yu.V দ্বারা উল্লিখিত হিসাবে। V.F দ্বারা সম্পাদিত গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনগুলির মধ্যে কান্নাবিখ। মস্কোর প্রিওব্রাজেনস্কায়া হাসপাতালে 1828 সালে সাবলার, "... বাগান ও হস্তশিল্পের কাজের ব্যবস্থা" অন্তর্ভুক্ত করেন।

আধুনিক গার্হস্থ্য মনোরোগবিদ্যার একটি দিক হিসাবে পেশাগত থেরাপি গত শতাব্দীর 50 এর দশক থেকে বিশেষ মনোযোগ পেতে শুরু করে। থেরাপিউটিক শ্রম কর্মশালা এবং বিশেষ কর্মশালার একটি নেটওয়ার্ক ছিল যেখানে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিরা যারা ইনপেশেন্ট এবং বহির্বিভাগে চিকিৎসাধীন অবস্থায় কাজ করতে পারে। গত শতাব্দীর 90 এর দশকে আর্থ-সামাজিক সংস্কারের সূচনার সাথে, শ্রম পুনর্বাসনের সাথে জড়িত প্রায় 60% প্রতিষ্ঠান (চিকিৎসা ও শিল্প কর্মশালা, শিল্প উদ্যোগে বিশেষ কর্মশালা ইত্যাদি) তাদের কার্যক্রম বন্ধ করতে বাধ্য হয়েছিল। যাইহোক, আজও, কর্মসংস্থান এবং পেশাগত থেরাপি মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

3. সম্প্রদায়ের মনোরোগবিদ্যার বিকাশ।নাড়াচাড়া জোর প্রদান মানসিক যত্নহাসপাতালের বাইরের সেবা এবং উপলব্ধি যে রোগীকে তার পরিবারের কাছাকাছি এবং কর্মস্থলের কাছে চিকিত্সা করা যেতে পারে অসুস্থ ব্যক্তির পুনরুদ্ধারের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল।

গত শতাব্দীর 30-এর দশকে, আমাদের দেশে সাইকোনিউরোলজিকাল ডিসপেনসারিগুলি খুলতে শুরু করে এবং আধা-স্থির সাহায্যের ফর্ম তৈরি করা হয়েছিল, যার প্রচুর পুনর্বাসনের তাত্পর্য ছিল।

50-60 এর দশকে, ক্লিনিকগুলিতে মনোরোগ সংক্রান্ত অফিস, কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালএবং সাধারণ চিকিৎসা নেটওয়ার্কের অন্যান্য প্রতিষ্ঠান, শিল্প প্রতিষ্ঠানে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, দিন ও রাতের আধা-হাসপাতালে, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থদের চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে অন্যান্য ধরনের সহায়তা।

বিদেশী দেশগুলিতে (গ্রেট ব্রিটেন, জাপান, কানাডা, ইত্যাদি) এই সময়ের মধ্যে, সহায়তা ভোক্তা এবং সহায়তা গোষ্ঠীগুলির সংগঠনগুলি সক্রিয়ভাবে তৈরি করা শুরু হয়েছিল।

কমিউনিটি সাইকিয়াট্রির বিকাশের সাথে প্রাথমিক চিকিত্সার জন্য মানসিক যত্নের প্রয়োজন এমন ব্যক্তিদের সক্রিয় সনাক্তকরণ এবং অক্ষমতা এবং সামাজিক প্রতিকূলতার পরিণতিগুলির সাথে লড়াই করাও জড়িত।

4. মনোসামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্রের আবির্ভাব।তাদের আবিষ্কার বিংশ শতাব্দীর 80-এর দশকে শুরু হয়েছিল। প্রথম কেন্দ্রগুলি (ক্লাবগুলি) রোগীরা নিজেরাই তৈরি করেছিলেন (উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ক্লাবহাউস), এবং তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি রোগীদের দৈনন্দিন জীবনের সমস্যাগুলি মোকাবেলা করতে এবং অক্ষমতার সাথেও কাজ করার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করার লক্ষ্যে। অতএব, এই ধরনের কেন্দ্রগুলিতে প্রথমে এমন ক্রিয়াকলাপগুলির উপর জোর দেওয়া হয়েছিল যা রোগীদের জীবনের অসুবিধাগুলি মোকাবেলা করতে সাহায্য করবে, তাদের কাছে নতিস্বীকার করবে না, পাশাপাশি স্বাস্থ্যের উন্নতি করবে এবং লক্ষণগুলি থেকে মুক্তি পাবে না। মানসিক অসুখ. মানসিক অসুস্থতার কারণে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসনের মতো জ্ঞানের ক্ষেত্রের বিকাশে মনোসামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্রগুলি বিশাল ভূমিকা পালন করেছে। বর্তমানে, এই ধরনের সহায়তা ব্যাপকভাবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, সুইডেন এবং কানাডায় ব্যবহৃত হয়; তাদের মধ্যে পুনর্বাসন কর্মসূচির সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয় (18 থেকে 148 পর্যন্ত)।

রাশিয়ায়, বিংশ শতাব্দীর 90-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে অনুরূপ কেন্দ্র (প্রতিষ্ঠান) তৈরি করা শুরু হয়েছিল, তবে এখনও পর্যন্ত তাদের মধ্যে স্পষ্টতই যথেষ্ট নয়। নিয়ম অনুযায়ী এগুলো বেসরকারি প্রতিষ্ঠান। একটি উদাহরণ হল মস্কোর ক্লাব হাউস, যা 2001 সাল পর্যন্ত বিদ্যমান ছিল। বর্তমানে, আমাদের দেশে পরিচালিত পুনর্বাসন কেন্দ্রগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ - আর্ট থেরাপি, সংশোধনমূলক হস্তক্ষেপ, অবসর, সাইকোথেরাপি ইত্যাদি।

5. জীবনের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করা।এই দিকের উত্থান সত্য যে কারণে কার্যকর সমাধানউদ্ভূত সমস্যা, গুরুতর মানসিক ব্যাধিতে ভুগছেন এমন ব্যক্তিদের নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রয়োজন। দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ সামাজিক শিক্ষার নীতিগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি পদ্ধতিগুলির উপর ভিত্তি করে। এই ক্ষেত্রে, সক্রিয়-নির্দেশক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয় - আচরণগত অনুশীলন এবং ভূমিকা-খেলা, আচরণের উপাদানগুলির ক্রমিক গঠন, পরামর্শ দেওয়া, প্রম্পটিং এবং অর্জিত দক্ষতার সাধারণীকরণও সঞ্চালিত হয়। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের স্বাধীনভাবে জীবনযাপনের ক্ষমতা বিকাশ করে।

আধুনিক পন্থারাশিয়ায় মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য

মানসিকভাবে অসুস্থ রোগীদের পুনর্বাসনের বিষয়ে বৈজ্ঞানিক তথ্যের সঞ্চয় এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা এই সত্যে অবদান রেখেছে যে বর্তমানে আমাদের দেশে ওষুধ এবং পেশাগত থেরাপি, ফিজিওথেরাপি, সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং অবসর কার্যক্রম সহ জটিল চিকিত্সার পাশাপাশি নিম্নলিখিত ধরণের মনোসামাজিক হস্তক্ষেপগুলি মনোসামাজিক পুনর্বাসনের কাঠামোর মধ্যে তৈরি করা হয়েছে:

· রোগীদের জন্য মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম;
· রোগীদের আত্মীয়দের জন্য মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম;
· দৈনিক স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ - রান্না, কেনাকাটা, পারিবারিক বাজেট তৈরি, গৃহস্থালি, পরিবহন ব্যবহার ইত্যাদির প্রশিক্ষণ;
· সামাজিক দক্ষতার বিকাশের উপর প্রশিক্ষণ - সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য এবং আত্মবিশ্বাসী আচরণ, যোগাযোগ, দৈনন্দিন সমস্যা সমাধান ইত্যাদি;
· ব্যবস্থাপনা দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ মানসিক অবস্থা;
· রোগীদের এবং তাদের আত্মীয়দের স্ব-এবং পারস্পরিক-সাহায্য গোষ্ঠী, মানসিক স্বাস্থ্য সেবার ভোক্তাদের পাবলিক সংগঠন;
স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, বক্তৃতা, আচরণের উন্নতির লক্ষ্যে জ্ঞানীয় আচরণগত থেরাপি;
· পারিবারিক থেরাপি, অন্যান্য ধরণের ব্যক্তিগত এবং গ্রুপ সাইকোথেরাপি।

প্রাতিষ্ঠানিকভাবে এবং সম্প্রদায় উভয় ক্ষেত্রেই অনেক আঞ্চলিক মানসিক স্বাস্থ্য পরিষেবায় ব্যাপক মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি প্রদান করা হয়। এর মাত্র কয়েকটি উদাহরণ দেওয়া যাক।

Tver-এ, আঞ্চলিক মনস্তাত্ত্বিক ডিসপেনসারির ভিত্তিতে, একটি খাবারের দোকান খোলা হয়েছে, যেখানে মানসিকভাবে অসুস্থ লোকেরা কাজ করে এবং পণ্যগুলি নিয়মিত খুচরা চেইনের মাধ্যমে বিক্রি হয়। এছাড়াও, একই ডিসপেনসারিতে একটি সিরামিক ওয়ার্কশপ এবং একটি ফ্যাব্রিক পেইন্টিং ওয়ার্কশপ রয়েছে, যেখানে মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিরা সফলভাবে কাজ করে। এই উদ্যোগগুলির সমস্ত পণ্য জনসংখ্যার মধ্যে চাহিদা রয়েছে।

তাম্বভ আঞ্চলিক মানসিক হাসপাতালে, মনোসামাজিক পুনর্বাসন বিভাগ নিম্নলিখিত প্রোগ্রামগুলি পরিচালনা করে: মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক, আর্ট থেরাপি, অবসর, ছুটির জন্য থেরাপি, ব্যক্তিগত সহ (রোগীর জন্মদিন, ইত্যাদি)। হাসপাতালটি একটি "হোম উইথ সাপোর্ট" খুলেছে, যেখানে দীর্ঘদিন ধরে হাসপাতালে ভর্তি থাকা রোগীরা সেখান থেকে ছাড়া পাওয়ার পর স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা অর্জন করে এবং তারপরেই বাড়ি ফিরে আসে। সম্প্রদায়ে, পেশাদারদের অংশগ্রহণে, থিয়েটার "আমরা" খোলা হয়েছিল, যেখানে রোগী, তাদের আত্মীয়স্বজন এবং থিয়েটার স্কুলের শিক্ষার্থীরা অভিনয় করে।

গুরুত্বপূর্ণ পুনর্বাসন কাজমস্কোর অনেক মানসিক হাসপাতালে বাহিত। উদাহরণস্বরূপ, 1, 10 এবং 14 নম্বর হাসপাতালে, আর্ট স্টুডিওগুলি রোগীদের জন্য উন্মুক্ত, পেশাগত থেরাপি ব্যবহার করা হয়, রোগী এবং তাদের আত্মীয়দের জন্য মনোরোগ সংক্রান্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়িত করা হয় এবং সামাজিক দক্ষতা এবং স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণের আয়োজন করা হয়।

Sverdlovsk অঞ্চলে, আন্তঃবিভাগীয় সহযোগিতা দল তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে চিকিৎসা, শিক্ষা, পেশাদার প্রতিষ্ঠান, কর্মসংস্থান কর্তৃপক্ষ এবং সামাজিক সুরক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারী, যা মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সমস্যাগুলি ব্যাপকভাবে সমাধান করা সম্ভব করে এবং তাদের জন্য বহুমুখী পদ্ধতির ব্যবস্থা করে। পুনর্বাসন

পুনর্বাসন সম্পর্কে প্রশ্ন,
যা প্রায়শই রোগীর আত্মীয়দের দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়

প্রায়শই মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের আত্মীয়রা আমাদের জিজ্ঞাসা করে: পুনর্বাসন কার্যক্রম কখন শুরু হতে পারে?মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের পাশাপাশি সোমাটিক রোগে পুনর্বাসন যখন অবস্থা স্থিতিশীল এবং দুর্বল হয়ে যায় তখন শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়। প্যাথলজিকাল প্রকাশ. উদাহরণস্বরূপ, সিজোফ্রেনিয়ায় আক্রান্ত রোগীর পুনর্বাসন শুরু করা উচিত যখন উপসর্গগুলির তীব্রতা যেমন- বিভ্রম, হ্যালুসিনেশন, চিন্তার ব্যাধি ইত্যাদি হ্রাস পায়। তবে রোগের লক্ষণগুলি থেকে গেলেও রোগীর সীমার মধ্যে পুনর্বাসন করা যেতে পারে। মনস্তাত্ত্বিক হস্তক্ষেপ শেখার এবং প্রতিক্রিয়া জানার ক্ষমতা। কার্যকরী সম্ভাবনা (কার্যকরী ক্ষমতা) বাড়ানো এবং সামাজিক অক্ষমতার মাত্রা কমানোর জন্য এই সমস্ত প্রয়োজনীয়।

আরেকটি প্রশ্ন: সামাজিক দুর্বলতা এবং রোগীর কার্যকরী ক্ষমতা হ্রাস বলতে কী বোঝায়?সামাজিক অপ্রতুলতার একটি চিহ্ন, উদাহরণস্বরূপ, কাজের অভাব। মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের জন্য, বেকারত্বের হার 70% বা তার বেশি। এটা সংযুক্ত তাদের কার্যকারিতা হ্রাস সহসাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং প্রতিবন্ধী জ্ঞানীয় (জ্ঞানমূলক) ফাংশনের উপস্থিতির কারণে। কার্যকারিতা হ্রাসের লক্ষণগুলির মধ্যে রয়েছে কম শারীরিক সহনশীলতা এবং কাজের সহনশীলতা, নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে এবং অন্য লোকেদের সাথে কাজ করতে অসুবিধা, মনোনিবেশ করতে অসুবিধা, সমস্যা সমাধানের পাশাপাশি মন্তব্যগুলিতে পর্যাপ্তভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং সাহায্য চাইতে অক্ষমতা।

মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সামাজিক ঘাটতির মধ্যে গৃহহীনতার ঘটনাও অন্তর্ভুক্ত।

দুর্ভাগ্যবশত, আমাদের সমাজ এখনও গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের কর্মসংস্থান এবং বাসস্থানের সমস্যাগুলি সম্পূর্ণরূপে সমাধান করতে সক্ষম হয় না এবং এর ফলে তাদের সামাজিক অপ্রতুলতা হ্রাস পায়। একই সময়ে, মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচী রোগীর দক্ষতা উন্নত করে, তাকে আঘাতমূলক পরিস্থিতি এবং দৈনন্দিন জীবনের অসুবিধায় চাপ কাটিয়ে উঠতে দক্ষতা অর্জনের সুযোগ দেয়, ব্যক্তিগত সমস্যা সমাধানের দক্ষতা, স্ব-যত্ন এবং পেশাগত দক্ষতা, যা শেষ পর্যন্ত সাহায্য করে। কার্যকরী সম্ভাবনা বৃদ্ধি এবং সামাজিক অক্ষমতা কমাতে।

কোন বিশেষজ্ঞরা মনোসামাজিক পুনর্বাসন নিয়ে কাজ করেন?রোগী এবং তাদের আত্মীয়দের জানা উচিত যে মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী, সমাজকর্মী, কর্মসংস্থান বিশেষজ্ঞ, পেশাগত থেরাপিস্টদের দ্বারা মনোসামাজিক পুনর্বাসন করা হয়। নার্স, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের আত্মীয় এবং বন্ধুদের.

গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসনের সাথে জড়িত বিশেষজ্ঞদের কাজের ক্ষেত্রে কি কোনও বিশেষ নীতি, পদ্ধতি, পদ্ধতি রয়েছে?

মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের পুনর্বাসনের সাথে জড়িত সমস্ত বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন, যার মধ্যে বিশেষ পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির বিকাশ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। পুনর্বাসন থেরাপিস্টের কাজ জটিল, দীর্ঘ এবং সৃজনশীল। এটি নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে:

· ফলাফল অর্জন সম্পর্কে আশাবাদ;
আত্মবিশ্বাস যে সামান্য উন্নতিও ইতিবাচক পরিবর্তন ঘটাতে পারে এবং রোগীর জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে পারে;
রোগীর ক্ষেত্রে বিশেষ পুনর্বাসন ব্যবস্থার কারণেই নয়, তার নিজের প্রচেষ্টার কারণেও একজনের পরিস্থিতি পরিবর্তনের অনুপ্রেরণার প্রত্যয় তৈরি হতে পারে।

উন্নয়ন ছাড়া আর কি দরকারী দক্ষতা, রোগীর কার্যকারিতা পুনরুদ্ধার করতে সাহায্য করতে পারেন?

বক্তৃতার শুরুতে আমরা পুনর্বাসনের একটি সমন্বিত পদ্ধতির কথা বলেছিলাম। আসুন আমরা আবারও একটি গুরুতর মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির তালিকা করি:

পারিবারিক সম্পর্কের উন্নতি;
· শ্রম কার্যকলাপ, অন্তর্বর্তীকালীন (মধ্যবর্তী) কর্মসংস্থান সহ;
· যোগাযোগের সুযোগ সম্প্রসারণ করা, যা ক্লাব কার্যক্রম এবং অন্যান্য অংশগ্রহণের মাধ্যমে অর্জন করা হয় বিশেষ প্রোগ্রাম;
· আর্থ-সামাজিক সমর্থন;
· শালীন আবাসন, এর সুরক্ষিত ফর্ম সহ।

রোগীর মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিবার কী করতে পারে?

গুরুতর মানসিক রোগে আক্রান্ত রোগীর মনোসামাজিক পুনর্বাসনে পরিবারের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা এখন প্রমাণিত হয়েছে। এটি বিভিন্ন ফাংশন সঞ্চালন জড়িত. প্রথমত, এটি বলা উচিত যে রোগীদের আত্মীয়দের চিকিত্সার ক্ষেত্রে সহযোগী হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। তাদের কেবল অনেক কিছু শিখতে হবে না, তবে তাদের প্রায়শই প্রচুর পরিমাণে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা থাকে - এটি পুনর্বাসন প্রক্রিয়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে। একজন ডাক্তারের জন্য, আত্মীয়রা রোগীর অবস্থা সম্পর্কে তথ্যের একটি মূল্যবান উত্স হতে পারে; কখনও কখনও তারা তার রোগের নির্দিষ্ট দিক সম্পর্কে বিশেষজ্ঞদের চেয়ে বেশি জ্ঞানী হয়। প্রায়শই পরিবার রোগী এবং মানসিক স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থার মধ্যে একটি লিঙ্ক হিসেবে কাজ করে। আত্মীয়রা অন্যান্য পরিবারকে সাহায্য করে যাদের জীবন মানসিক অসুস্থতায় ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, পরামর্শ প্রদান করে এবং সমস্যা সমাধানে তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা শেয়ার করে। এই সব আমাদের বলতে অনুমতি দেয় যে রোগীদের আত্মীয়রা উভয়ই শিক্ষক এবং অন্যান্য পরিবারের জন্য শিক্ষাবিদ এবং এমনকি পেশাদারও।

প্রিয়জনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল একজন অসুস্থ ব্যক্তির যত্ন নেওয়া। আত্মীয়দের বিবেচনা করা উচিত যে সিজোফ্রেনিয়া রোগীরা সবচেয়ে ভালো বোধ করেন যদি পরিবারের প্রতিটি সদস্যের জন্য বাড়িতে একটি নির্দিষ্ট আদেশ, নিয়ম এবং ধ্রুবক দায়িত্ব থাকে। আমাদের অবশ্যই রোগীর সামর্থ্যের সাথে মানানসই একটি নিয়ম প্রতিষ্ঠা করার চেষ্টা করতে হবে। আত্মীয়স্বজন রোগীদের ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, যত্নশীল পোশাক পরা, নিয়মিত এবং সাবধানে খাওয়া, সেইসাথে ওষুধের সঠিক প্রশাসন, পর্যবেক্ষণের দক্ষতা তৈরি করতে সহায়তা করতে পারে। ক্ষতিকর দিকওষুধগুলো. সময়ের সাথে সাথে, আপনি রোগীকে বাড়ির আশেপাশে কিছু কাজ (থালা-বাসন ধোয়া, অ্যাপার্টমেন্ট পরিষ্কার করা, ফুলের যত্ন নেওয়া, পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়া ইত্যাদি) এবং বাড়ির বাইরে (একটি দোকানে কেনাকাটা করা, লন্ড্রিতে যাওয়া, শুকনো) অর্পণ করতে পারেন। পরিষ্কার করা, ইত্যাদি)।

মানসিক স্বাস্থ্য শিক্ষা কার্যক্রমে পারিবারিক অংশগ্রহণ একটি অসুস্থ আত্মীয়ের মনোসামাজিক পুনর্বাসনে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান। পারিবারিক মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার গুরুত্ব পূর্ববর্তী বক্তৃতায় ইতিমধ্যে আলোচনা করা হয়েছে। আসুন আমরা আপনাকে আবারও মনে করিয়ে দিই যে সাইকিয়াট্রি এবং সাইকোফার্মাকোলজির প্রাথমিক জ্ঞান, রোগের লক্ষণগুলি বোঝার ক্ষমতা এবং পরিবারের একজন অসুস্থ ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করার দক্ষতা আয়ত্ত করা রোগের তীব্রতা হ্রাস করার একটি বাস্তব সুযোগ দেয়। রোগ এবং বারবার হাসপাতালে ভর্তি।

রোগীর অধিকার রক্ষা করা। পরিবারের সদস্যরা কলঙ্ক এবং বৈষম্যের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে, সেইসাথে মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তি এবং তাদের পরিবার সম্পর্কিত আইন উন্নত করতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে। যাইহোক, এর জন্য, আত্মীয়দের অবশ্যই একটি সংগঠিত পদ্ধতিতে একসাথে কাজ করতে হবে: সহায়তা ভোক্তাদের সহায়তা গোষ্ঠী এবং সংস্থাগুলি তৈরি করুন। এই ক্ষেত্রে, তারা শুধুমাত্র অনুরূপ সমস্যার সম্মুখীন হওয়া লোকদের সমর্থনই অর্জন করবে না, তবে মানসম্মত মানসিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য দায়ী পেশাদার এবং সরকারী সংস্থা উভয়ের দ্বারা গণনা করা একটি শক্তিতে পরিণত হবে। সামাজিক সহায়তা.

এছাড়াও, একটি দলে কাজ করে, রোগীদের আত্মীয়রা নিজেরাই মনোসামাজিক পুনর্বাসন প্রোগ্রাম পরিচালনা করতে পারে - অবসর, ছুটির থেরাপি, রোগীদের কলঙ্ক এবং বৈষম্য কমানোর জন্য জনসংখ্যার জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং পেশাদারদের সাথে দল বেঁধে - শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়ন করতে পারে। মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্র, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, সামাজিক দক্ষতার বিকাশ এবং আরও অনেক কিছু।

রাশিয়ার প্রায় অর্ধেক অঞ্চলে, রোগীদের, রোগীদের আত্মীয়স্বজন এবং পেশাদাররা সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি করেছে, পাবলিক সংস্থাগুলি যারা সরাসরি সম্প্রদায়ে মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য সক্রিয় কাজ করে, তার সংস্থানগুলির উপর নির্ভর করে, হাসপাতাল বা ডিসপেনসারির দেয়ালের বাইরে। বক্তৃতার পরবর্তী অংশটি রোগী এবং তাদের পরিবারের মনোসামাজিক পুনর্বাসনে জনসাধারণের সহায়তার অবদানের জন্য উত্সর্গীকৃত।

সাহায্যের পাবলিক ফর্ম

সরকারি প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

মানসিক স্বাস্থ্য পরিচর্যার ভোক্তারা - রোগী এবং তাদের পরিবারের সদস্যরা - দীর্ঘদিন ধরে যত্ন প্রদানের প্রক্রিয়ায় প্যাসিভ অংশগ্রহণকারী হিসাবে বিবেচিত হয়েছে। রোগীর কী ধরনের সাহায্য প্রয়োজন তা পেশাদারদের দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল, চিকিত্সার প্রয়োজনগুলি স্বীকৃতি না দিয়ে এবং নিজের ইচ্ছারোগী নিজেরা এবং তাদের আত্মীয়রা। সাম্প্রতিক দশকগুলিতে, পরিস্থিতি পরিবর্তিত হয়েছে, যা চিকিত্সা এবং মানসিক যত্নের ভোক্তাদের আন্দোলনের বিকাশ এবং তাদের দ্বারা পাবলিক সংস্থা তৈরির সাথে জড়িত।

দীর্ঘদিন ধরে, অনেক দেশে, মানসিক পরিষেবার বিকাশ এবং মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি বাস্তবায়নে সামাজিক আন্দোলনের অবদানের তাত্পর্য সন্দেহের বাইরে।

এটি লক্ষণীয় যে বিদেশে মনোরোগবিদ্যায় সামাজিক আন্দোলন শুরু হয়েছিল এর একজন ভোক্তা - ক্লিফোর্ড বাইর্নস (ইউএসএ), যিনি নিজে দীর্ঘদিন ধরে একটি মানসিক হাসপাতালে রোগী ছিলেন। এই মানুষটিকে ঘিরে, গত শতাব্দীর শুরুতে, বিখ্যাত আমেরিকান ডাক্তার এবং জনপ্রতিনিধিরা মানসিকভাবে অসুস্থদের জন্য একত্রিত হয়েছিলেন। ভাল অবস্থাচিকিত্সা এবং যত্ন। এই ধরনের যৌথ কার্যক্রমের ফলস্বরূপ, 1909 সালে ন্যাশনাল কমিটি ফর মেন্টাল হাইজিন গঠিত হয়।

কানাডা, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, ইংল্যান্ড, জাপান, অস্ট্রেলিয়া, ভারত এবং অন্যান্য অনেক দেশে, রোগী এবং তাদের আত্মীয়রা জাতীয় ব্যক্তি সহ যত্ন ভোক্তাদের অসংখ্য বেসরকারী - পাবলিক সংস্থার মাধ্যমে তাদের চাহিদার একটি অংশ পূরণ করে। উদাহরণস্বরূপ, সিজোফ্রেনিয়া এবং অ্যালাইড ডিসঅর্ডারগুলির জন্য বিশ্ব ফেলোশিপ রোগী এবং তাদের পরিবারকে একত্রিত করার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করেছে।

রাশিয়ায়, 1917 সাল পর্যন্ত, মানসিকভাবে অসুস্থদের জন্য জনসাধারণের যত্ন নেওয়া হয়েছিল, যার প্রধান কাজগুলির মধ্যে রয়েছে দাতব্য সহায়তা প্রদানের জন্য জনসংখ্যাকে আকৃষ্ট করা, দান থেকে তহবিল সহ মানসিক সংস্থাগুলি প্রদান করা ইত্যাদি। এই ধরনের ফর্মগুলির বিকাশে সবচেয়ে বড় কার্যকলাপ। জেমস্টভো মেডিসিনের সময়কালে সহায়তার ঘটনা ঘটেছিল, যখন রাত্রি ও দিবা পরিচর্যা কেন্দ্রগুলি আশ্রয়কেন্দ্র, আশ্রয়কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছিল, সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য বিনামূল্যে ক্যান্টিন খোলা হয়েছিল এবং মানসিকভাবে অসুস্থদের সেবা করার পৃষ্ঠপোষকতার ফর্মগুলি সংগঠিত হয়েছিল।

আধুনিক রাশিয়ায়, মানসিক স্বাস্থ্য ভোক্তাদের পাবলিক সংস্থার কার্যক্রম শুধুমাত্র গত 10-15 বছরে তীব্র হয়েছে, তবে গত শতাব্দীর 90 এর দশকের শেষের দিকে মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে বেশ কয়েকটি ডজন সংস্থা কাজ করেছিল। 2001 সালে, মানসিক ব্যাধি এবং তাদের আত্মীয়দের "নতুন সুযোগ" এর কারণে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একটি সর্ব-রাশিয়ান পাবলিক সংস্থা তৈরি করা হয়েছিল, যার প্রধান লক্ষ্য এই ধরনের প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান এবং সমাজে তাদের অবস্থান উন্নত করা। আজ, এই সংস্থার কাঠামোর মধ্যে 50 টিরও বেশি আঞ্চলিক শাখা রয়েছে, যার সদস্যরা প্রধানত রোগী এবং তাদের আত্মীয়।

মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে কাজ করা বিভিন্ন আঞ্চলিক পাবলিক সংস্থার ক্রিয়াকলাপের বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে তাদের অনেকের লক্ষ্য একই - তাদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং শ্রম পুনর্বাসনের মাধ্যমে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাযুক্ত ব্যক্তিদের সমাজে একীকরণ, তাদের অধিকার সুরক্ষা। এবং স্বার্থ, সমাজে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তির চিত্র পরিবর্তন, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের জন্য পারস্পরিক সহায়তা, সংকট পরিস্থিতিতে সহায়তা, মানসিক অসুস্থতার কারণে অক্ষমতা প্রতিরোধ। অন্য কথায়, পাবলিক সংস্থার কার্যক্রম মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তি এবং তাদের আত্মীয়দের জীবনযাত্রার মান উন্নয়নের লক্ষ্যে।

পাবলিক সংস্থাগুলিও যোগাযোগ করার, অভিজ্ঞতা বিনিময় করার এবং আত্মীয়তার অনুভূতি বিকাশের সুযোগ দেয়: রোগীদের আত্মীয়রা দেখেন যে তারা একা নন, এমন অনেক পরিবার রয়েছে।

পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের কাজগুলি হল:

· স্ব- এবং পারস্পরিক সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি;
· বিভিন্ন বয়সের রোগীদের সাথে গ্রুপ উন্নয়নমূলক কাজ পরিচালনা, অবসর প্রোগ্রাম;
· পেইন্টিং কর্মশালার সংগঠন, আলংকারিক এবং ফলিত শিল্প, থিয়েটার স্টুডিও, গ্রীস্মকালীন শিবিরবিনোদন;
· আত্মীয়দের জন্য প্রশিক্ষণ সেমিনার পরিচালনা করা, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সাথে কাজ করা বিশেষজ্ঞদের জন্য।

অনেক প্রতিষ্ঠান গড়ে উঠেছে সবচেয়ে আকর্ষণীয় কৌশল, কাজের অভিজ্ঞতার সম্পদ সঞ্চিত হয়েছে.

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা দেখায় যে বেশ কয়েকটি দেশে ভোক্তা আন্দোলন মানসিক স্বাস্থ্য নীতিগুলিকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করেছে। বিশেষ করে, প্রথাগত মানসিক স্বাস্থ্য ব্যবস্থার পাশাপাশি অন্যান্য ক্ষেত্রেও মানসিক স্বাস্থ্য ব্যাধিযুক্ত লোকদের কর্মসংস্থান বৃদ্ধি পেয়েছে সামাজিক সেবাসমূহউহু. উদাহরণস্বরূপ, ব্রিটিশ কলাম্বিয়া, কানাডার স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়, একজন মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিকে বিকল্প চিকিৎসার পরিচালক পদে নিয়োগ করেছে, যিনি এখন মানসিক স্বাস্থ্য নীতি এবং সম্পর্কিত পরিষেবাগুলিতে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে পারেন।

মানসিকভাবে অসুস্থদের অধিকার রক্ষা করা গুরুত্বপূর্ণ কাজআমাদের দেশে অনেক সরকারী সংস্থা। এটা জানা যায় যে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "মানসিক যত্ন এবং এর বিধান চলাকালীন নাগরিকদের অধিকারের গ্যারান্টি" একটি বিশেষ নিবন্ধের জন্য প্রদান করে - নং 46 "নাগরিকদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ পালনের উপর পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের নিয়ন্ত্রণ মানসিক যত্নের ব্যবস্থায়।" আইনের এই নিবন্ধটি এবং এটির ভাষ্য রোগী এবং মানসিক রোগ উভয় প্রতিষ্ঠানের জন্য পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের কার্যক্রমের গুরুত্বকে নোট করে, জনপ্রতিনিধিদের সহায়তা করার জন্য এই প্রতিষ্ঠানগুলির প্রশাসনের বাধ্যবাধকতাকে সংজ্ঞায়িত করে, তাদের প্রয়োজনীয় তথ্য সরবরাহ করে, এবং সরকারী সংস্থাগুলির অধিকার নোট করুন যে ব্যক্তিরা তাদের মানসিক যত্ন প্রদানের সময় নাগরিকদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ লঙ্ঘন করেছে তাদের কর্মের বিরুদ্ধে আদালতে আপিল করার। পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের প্রতিনিধিদের বিভিন্ন কাউন্সিলে অন্তর্ভুক্ত করার অধিকার, মনোরোগ সংস্থাগুলির কমিশন, মানসিকভাবে অসুস্থদের যত্নের মান, তাদের আটকের অবস্থা এবং মানসিক পরিষেবাগুলির কাজের ফর্মগুলিকে উন্নত করার জন্য তৈরি করা স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ। প্রবর্তিত তহবিলের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য সরকারী সংস্থা এবং রাষ্ট্রীয় মানসিক রোগপ্রতিষ্ঠানের যৌথ কার্যক্রমের গুরুত্ব উল্লেখ করা হয়েছিল। গণমাধ্যম, স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ, সরকারী বৃত্ত এবং সামগ্রিকভাবে সমাজ আধুনিক সমস্যামনোরোগবিদ্যা, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তি এবং মানসিক প্রতিষ্ঠানের নেতিবাচক চিত্র পরিবর্তন করে।

সাহায্য ভোক্তাদের আন্দোলন তীব্রতর হওয়ার সাথে সাথে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের আইন প্রণেতা, রাজনীতিবিদ এবং জনসাধারণ ব্যক্তিত্বদের মধ্যে লবিংয়ের ক্ষেত্রে মানবাধিকারের কার্যকারিতা বিকাশ করা উচিত এবং তাদের সাথে কাজ করা উচিত।

পাবলিক ভোক্তা সংস্থাগুলির অ্যাডভোকেসি কাজের আরেকটি দিক মানসিক রোগের সংস্থাগুলির সুরক্ষার সাথে সম্পর্কিত হতে পারে যখন, উদাহরণস্বরূপ, তাদের তহবিল কাটার হুমকি দেওয়া হয়।

পেশাদারদের ভূমিকা

আমরা আত্মীয়স্বজন এবং রোগীদের নিজেরাই পাবলিক সংস্থা বা সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি করার দীক্ষায় এটি দেখতে পাই। পেশাদাররাই এই ধরনের সংগঠন গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।

পরবর্তীকালে, পেশাদারদের উচিত সংগঠনটিকে এর কার্যক্রম বিকাশে সহায়তা করা - আইনগত দিকগুলি সহ মনোচিকিৎসার ক্ষেত্রে শিক্ষার বিষয়ে এর নেতাদের বা সমর্থন গোষ্ঠীগুলিকে ক্রমাগত পরামর্শ দেওয়া।

পেশাদাররাও একটি প্রতিষ্ঠানের জন্য কৌশলগত পরিকল্পনা তৈরি করতে সাহায্য করতে পারেন। মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পরিবারের জন্য সংবাদপত্র, পুস্তিকা, এবং ম্যানুয়াল প্রকাশ করা পেশাদারদের কাছ থেকে পাবলিক ভোক্তা সংস্থাগুলির জন্য অত্যন্ত দরকারী সহায়তা হতে পারে।

এইভাবে, মানসিক স্বাস্থ্যসেবার ভোক্তাদের একটি সামাজিক আন্দোলনের বিকাশ মানসিক স্বাস্থ্যসেবার আধুনিক ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্ক হয়ে উঠছে, যা মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের অনেক চাহিদা মেটাতে সক্ষম, সমাজে তাদের অবস্থান, তাদের বোঝা হ্রাস করে। রোগ, এবং রোগীদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা।

কার্যকলাপ পাবলিক সংস্থা
"পরিবার এবং মানসিক স্বাস্থ্য"

এই ম্যানুয়ালটির সকল লেখকই পাবলিক সংস্থা সেন্টার ফর সোসিও-সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড ইনফরমেশন সাপোর্ট "ফ্যামিলি অ্যান্ড মেন্টাল হেলথ"-এর সদস্য, যেটি 6 জুন, 2002-এ আইনি মর্যাদা পেয়েছে। এর সৃষ্টির সূচনাকারীরা হলেন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ সংস্থার বিভাগের কর্মচারী। মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য বৈজ্ঞানিক কেন্দ্রের পরিষেবা রাশিয়ান একাডেমিচিকিৎসা বিজ্ঞান এবং মানসিক রোগে আক্রান্ত রোগীদের বাবা-মা।

1996 সালে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পরিবারকে সমর্থন করার জন্য মস্কোতে প্রথম সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয় খোলা হয়েছিল, যা আমাদের ভবিষ্যতের সংস্থার ভিত্তি তৈরি করেছিল। এইভাবে, সরকারী নিবন্ধনের আগে একটি ছয় বছরের ক্রিয়াকলাপ ছিল, যার সময় মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের এবং তাদের আত্মীয়দের মনোসামাজিক পুনর্বাসনের ক্ষেত্রে ব্যাপক অভিজ্ঞতা সঞ্চিত হয়েছিল।

আমাদের সদস্যরা এখন শুধু মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদারই নয়, মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত ব্যক্তি, তাদের পরিবার এবং বন্ধুদেরও অন্তর্ভুক্ত করে।

সামাজিক আন্দোলন কর্তৃপক্ষের দৃষ্টি আকর্ষণ করে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যার দিকে এবং তাদের সমাধানের উপায় খুঁজতে বাধ্য করে। একটি পাবলিক সংস্থার কাজে অংশগ্রহণ মানসিক রোগে আক্রান্ত রোগীদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের মধ্যে একটি সক্রিয় নাগরিকত্ব গঠনে অবদান রাখে এবং সমাজে তাদের অবস্থান উন্নত করার উপায় অনুসন্ধান করতে তাদের উদ্বুদ্ধ করে।

কেন আমরা আমাদের প্রতিষ্ঠানের নাম "পারিবারিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য" রাখলাম?
এই নামটি আমাদের জীবনের দুটি মৌলিক মূল্যকে প্রতিফলিত করে - পরিবার এবং মানসিক স্বাস্থ্য।

মানসিক স্বাস্থ্য আছে তাত্পর্যপূর্ণব্যক্তি, সমাজ এবং দেশের কল্যাণের জন্য। এটি শারীরিক স্বাস্থ্য থেকে অবিচ্ছেদ্য এবং যেকোনো জাতির সাংস্কৃতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, সৃজনশীল, উত্পাদনশীল এবং প্রতিরক্ষা সম্ভাবনার উপর বিশাল প্রভাব ফেলে। মানসিক ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তির জীবনে পরিবারের ভূমিকা বিশাল। ডাক্তারের সামনে পরিবার সমস্যার সম্মুখীন হয় মানসিক অসুখ- খুব প্রাথমিক পর্যায়ে, এবং এর প্রাথমিক স্বীকৃতি এবং কার্যকর চিকিত্সা প্রচার বা প্রতিরোধ করতে পারে।

পরিবার অসুস্থ ব্যক্তিকে যত্ন এবং মানসিক সহায়তা প্রদান করে যা পেশাদাররা প্রায়শই দিতে পারে না।

পরিবারের সদস্যদের মধ্যে ভাল সম্পর্ক পুনরুদ্ধার, পুনর্বাসন এবং চিকিৎসা সুপারিশ মেনে চলার জন্য অনুকূল অবস্থার চাবিকাঠি।

একটি পরিবারে, প্রতিটি সদস্য অন্যদের দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং ফলস্বরূপ, তাদের প্রভাবিত করে। যদি পরিবারে কিছু ঠিকঠাক না হয় তবে এটি তার স্বাভাবিক কাজকর্মে হস্তক্ষেপ করতে পারে। অতএব, আমরা নিজেদের জন্য যে প্রধান কাজগুলি সেট করি তা হল পরিবারের জন্য আর্থ-সামাজিক এবং তথ্যগত সহায়তা, সেইসাথে পারিবারিক সম্পর্কের সমন্বয়।

আমরা আমাদের সংস্থাকে একটি বৃহৎ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে উপলব্ধি করি, যার প্রতিটি সদস্য অন্যদের যত্ন নিতে এবং যাদের প্রয়োজন তাদের সাহায্য করতে প্রস্তুত। অতএব, শুধুমাত্র মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা আছে এমন লোকেরাই নয়, তাদের পরিবার, বন্ধুবান্ধব, সেইসাথে ডাক্তার, শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী, সঙ্গীতজ্ঞ এবং শিল্পীরাও আমাদের সংগঠনের সদস্য হতে পারেন। পরিবার সম্পর্কে আমাদের বোঝাপড়া শুধুমাত্র রোগীর তাৎক্ষণিক পরিবেশের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় - এতে তারাও অন্তর্ভুক্ত যারা মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের ভাগ্য নিয়ে চিন্তা করেন।

আমাদের সংগঠনের উদ্দেশ্যএবং - তাদের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠতে, সমাজের জীবনে তাদের সম্পৃক্ত করে এবং একটি সক্রিয় নাগরিক ও জীবন অবস্থানের বিকাশের মাধ্যমে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা।

সংগঠনের প্রধান কার্যক্রম

1. সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং তথ্যগত সহায়তা।
2. মানসিক শিক্ষা।
3. মনোসামাজিক পুনর্বাসন।
4. মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের বিরুদ্ধে সামাজিক কলঙ্ক এবং বৈষম্য কমানোর জন্য কর্মসূচি পরিচালনা করা।
5. মনোরোগবিদ্যায় একটি সামাজিক আন্দোলনের বিকাশে অংশগ্রহণ।
6. মনোরোগ এবং মানসিক স্বাস্থ্যের সমস্যাগুলির উপর জনপ্রিয় বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের প্রকাশনা।
7. মানসিক স্বাস্থ্য সেবার পেশাদার এবং ভোক্তাদের জন্য মানসিক স্বাস্থ্য বিষয়ক সম্মেলন এবং সেমিনার পরিচালনা করা।

আমাদের সংগঠন নিম্নলিখিত প্রোগ্রাম পরিচালনা করে.

1. মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাযুক্ত রোগীদের জন্য:

· যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ।লক্ষ্য হল দৈনন্দিন জীবনে যোগাযোগ দক্ষতা এবং আত্মবিশ্বাসী আচরণের বিকাশ এবং উন্নতি করা;

· মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম।লক্ষ্য হল মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্রে জ্ঞান প্রদান করা, বেদনাদায়ক প্রকাশের সময়মত স্বীকৃতি এবং তাদের নিয়ন্ত্রণে প্রশিক্ষণ, প্রাথমিক সাহায্য চাওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা;

· সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ।লক্ষ্য হল স্ব-যত্ন, গার্হস্থ্য অর্থনীতি, এবং দৈনন্দিন জীবনযাত্রার দক্ষতা সহ সমাজে স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা বিকাশ করা;

· শিল্প থেরাপি. লক্ষ্য ব্যক্তিত্বের বিকাশ, কল্পনা এবং সৃজনশীলতার সক্রিয়করণ;

· গ্রুপ-বিশ্লেষণমূলক সাইকোথেরাপি।লক্ষ্য হল আত্মবিশ্বাস বিকাশ করা, অন্য লোকেদের সাথে সুরেলাভাবে জীবনযাপন করার দক্ষতা অর্জন করা এবং চাপের প্রতিরোধ বৃদ্ধি করা।

পারিবারিক ও মানসিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রে একটি আর্ট স্টুডিও, একটি শিল্প ও কারুশিল্প কর্মশালা এবং একটি সঙ্গীত স্টুডিও রয়েছে। সঠিক চিকিৎসার জন্য চিকিৎসা ও পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করা হয়।

রোগীদের সাথে ব্যাপক কাজের ফলাফল ব্যক্তিত্বের বিকাশ, রোগের সাথে মোকাবিলা করার জন্য একটি পর্যাপ্ত কৌশলের বিকাশ, নিজের জন্য দায়িত্ব গঠনের ইঙ্গিত দেয়। সামাজিক ব্যবহার, ক্ষতিগ্রস্ত পুনরুদ্ধার সামাজিক যোগাযোগএবং সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি।

2. রোগীদের আত্মীয়দের জন্য:

· মানসিক শিক্ষা কার্যক্রম। লক্ষ্য তথ্য সমর্থন, চিকিৎসা কর্মীদের সাথে অংশীদারিত্ব গঠন। মানসিক রোগ সম্পর্কে জ্ঞান এবং তাদের চিকিত্সা প্রদান করা হয়, মানসিকভাবে অসুস্থ পরিবারের সদস্যের সাথে যোগাযোগের অদ্ভুততা আলোচনা করা হয়, পাশাপাশি মানসিক, সামাজিক এবং আইনি সহায়তার আধুনিক ব্যবস্থার সাথে পরিচিতি;
· গ্রুপ-বিশ্লেষণমূলক সাইকোথেরাপি। লক্ষ্য হল পারিবারিক সমস্যা সমাধানে দক্ষতা বিকাশ করা, পরিবারের একজন সদস্যের মানসিক অসুস্থতার সাথে যুক্ত চাপ কমানো, নিজের প্রয়োজন সনাক্ত করা এবং জীবনের সন্তুষ্টি বৃদ্ধি করা। ক্লাস অভিজ্ঞ সাইকোথেরাপিস্ট এবং মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা পরিচালিত হয়;

· মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ (ব্যক্তি এবং পরিবার)। লক্ষ্য উন্নতি মনস্তাত্ত্বিক অবস্থাআত্মীয়, তাদের মানসিক সমর্থন প্রদান করে।

3. সম্পূর্ণ পরিবারের জন্য:

· অবসর প্রোগ্রাম। লক্ষ্য হল অবসর সময় উন্নত করা এবং পারিবারিক সম্পর্ককে সামঞ্জস্য করা। উত্সব কনসার্ট এবং থিমযুক্ত সঙ্গীত সন্ধ্যা নিয়মিতভাবে অনুষ্ঠিত হয়, যা ঐতিহ্যগতভাবে একটি পারিবারিক চা পার্টির মাধ্যমে শেষ হয়। সংগঠনের সকল সদস্য কর্মসূচী প্রণয়ন ও বাস্তবায়নে সক্রিয় অংশগ্রহণ করেন।
· শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম "শনিবারে মস্কো স্টাডিজ"। লক্ষ্য ব্যক্তিগত উন্নয়ন, অবসর এবং বিনোদনের উন্নতি। প্রোগ্রামের মধ্যে রয়েছে যাদুঘর পরিদর্শন, প্রদর্শনী হল এবং মস্কোর আশেপাশে ভ্রমণ।

মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিষয়ে বক্তৃতা শেষ করে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পুনরুদ্ধার, তাদের নাগরিক ও জীবন অবস্থানের সক্রিয়করণ, সেইসাথে তাদের জীবনযাত্রার মান উন্নয়নে এই এলাকার অমূল্য অবদানের উপর আবার জোর দেওয়া প্রয়োজন। পরিবারের সদস্যগণ.

উদ্ধৃতি "মানসিক স্বাস্থ্য: নতুন উপলব্ধি, নতুন আশা": বিশ্ব স্বাস্থ্যের অবস্থার একটি প্রতিবেদন। WHO, 2001।

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনই তাদের সমাজের বাস্তবতার সাথে খাপ খাওয়ানোর একমাত্র উপায়। ফলাফলের উপর ভিত্তি করে বিকশিত প্রোগ্রামের সঞ্চালন চিকিৎসা এবং সামাজিক পরীক্ষা, শারীরিক সীমাবদ্ধতা আংশিক বা সম্পূর্ণ কাটিয়ে উঠতে বাড়ে। কখনও কখনও শিশুর স্বাস্থ্যের এমন অবস্থা অর্জন করা সম্ভব যেখানে সে বেদনাহীনভাবে সামাজিকীকরণের মধ্য দিয়ে যেতে পারে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন - এটা কি?

পুনর্বাসন ব্যবস্থার একটি ব্যবস্থা, যা গ্রহণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একটি স্বাভাবিক জীবনযাপন শুরু করতে সহায়তা করে। একটি শিক্ষা পান, কাজ করুন এবং সমাজের পূর্ণ সদস্য হন - এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করা যেতে পারে।

একটি শিশুর জন্য পুনর্বাসন ব্যবস্থার লক্ষ্য তার সামাজিক মর্যাদা পুনরুদ্ধার করা। যখন সমাজে অভিযোজন নিয়ে সমস্যা আর দেখা দেবে না তখন বস্তুগত স্বাধীনতার এই ধরনের স্তর অর্জন করা সমান গুরুত্বপূর্ণ।

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের প্রধান বাধাগুলির মধ্যে একটি হল গতিশীলতা হ্রাস (বা সম্পূর্ণ অনুপস্থিত), বিচ্ছিন্নতা (যোগাযোগ করার প্রবল ইচ্ছার অভাব) পৃথিবীর বাইরে) অতএব, পুনরুদ্ধার প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের সমস্ত প্রচেষ্টা তাদের সম্ভাব্যতা আনলক করার সমস্যা সমাধানের জন্য নির্দেশিত হওয়া উচিত। একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে সবচেয়ে আরামদায়ক জীবনযাপনের শর্ত সরবরাহ করতে হবে।

প্রতিবন্ধী শিশুর চিকিৎসা ও মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার জন্য পর্যাপ্ত শর্ত প্রদানের পাশাপাশি পর্যাপ্ত সামাজিক সহায়তা প্রদান করা রাষ্ট্রীয় নীতির একটি অগ্রাধিকারমূলক কাজ। এখানে আদর্শ কাঠামো হল, প্রথমত, শিশু অধিকারের ঘোষণা এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকারের ঘোষণা। সম্পর্কে প্রশ্ন সামাজিক নিরাপত্তাআমাদের দেশের ফেডারেল আইনের একটি সংখ্যায়ও প্রকাশ করা হয়েছে (তাদের মধ্যে ফেডারেল আইন নং 181, ফেডারেল আইন নং 419 এবং ফেডারেল আইন নং 166)।

স্বাস্থ্যগত কারণে যারা তাদের ক্ষমতা সীমিত তাদের জন্য বিভিন্ন ধরনের পুনর্বাসন আছে। যথা:

• চিকিৎসা;
• সামাজিক
• মানসিক;
• পেশাদার
• শারীরিক

এটি ব্যাপক পুনর্বাসন সম্পর্কে কথা বলা বোধগম্য হয়, যার মধ্যে একটি শিশুর সাথে পুনর্বাসন কাজের সমস্ত প্রধান ক্ষেত্র অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

চিকিৎসা

বিধিনিষেধ সৃষ্টিকারী প্যাথলজির শরীরের উপর প্রভাব কমানোর লক্ষ্যে বাস্তবায়িত ব্যবস্থার পুরো পরিসরকে প্রতিবন্ধী শিশুদের চিকিৎসা পুনর্বাসন বলা হয়। যেহেতু চিকিৎসা সেবা রাষ্ট্রের অভিযোজন নীতির একটি বিষয়, তাই এটি বিনামূল্যে এবং আইনের সাথে সম্পূর্ণ সম্মতিতে প্রদান করা হয়। চিকিৎসা পুনর্বাসন যে প্রধান জিনিস প্রদান করে তা হল শিশুর শারীরিক অবস্থার উন্নতি। পরবর্তীকালে, এই ভিত্তিতে উন্নয়নমূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা সহজ হয়, উদাহরণস্বরূপ, প্রশিক্ষণ।

সামাজিক

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের সাথে সমাজে শিশুর সম্পূর্ণ সম্ভাব্য অভিযোজনের জন্য দীর্ঘমেয়াদী কাজ জড়িত। নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি প্রত্যাশিত:

• শিক্ষার জন্য প্রস্তুতি এবং একটি বিশেষ ধরনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তালিকাভুক্তি;
• শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক ক্ষমতার বিকাশ;
• এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যা সমাজের জীবনে পূর্ণ অংশগ্রহণের অনুমতি দেয়;
• জীবনযাত্রার অবস্থার উন্নতি;
• বাইরের বিশ্বের সাথে সর্বোত্তম এবং আরামদায়ক যোগাযোগ গঠন;
• অবসর সংগঠন;
• বিনোদন ইভেন্ট রাখা;
• পরিবার এবং বন্ধুদের পুনর্বাসন প্রক্রিয়ায় সম্পূর্ণ সম্পৃক্ততা।

আমাদের দেশে অভিযোজন নীতির সমস্যা হল যে এটি নিজেকে অক্ষমতার মডেলে গড়ে তোলে, যাকে চিকিৎসা বলা যেতে পারে। এটি শিশুর সামাজিক মর্যাদাকে দুর্বল করে, সুস্থ ও অসুস্থ শিশুদের মধ্যে একটি বাধা তৈরি করে এবং এক ডিগ্রী বা অন্য একটি বিচ্ছিন্নতার দিকে নিয়ে যায়।

সমাজসেবাকে প্রতিবন্ধী শিশুদের সুযোগ সমান করার জন্য কাজ করার আহ্বান জানানো হয়। এই প্রক্রিয়ায় পিতামাতা এবং তাদের নিকটতম ব্যক্তিদের জড়িত করার মাধ্যমে, আমরা তাদের পক্ষ থেকে প্রতিবন্ধী ব্যক্তির ক্ষমতা এবং এর ফলে, বৃহত্তর সামাজিক কার্যকলাপের আরও উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন আশা করতে পারি। এটি সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য ধন্যবাদ যে এটি পদ্ধতিগতভাবে এবং ব্যথাহীনভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের সমাজের কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা সম্ভব।

মানসিক

যেহেতু একটি শিশুর বিশ্বদৃষ্টির মনস্তাত্ত্বিক উপাদান পিতামাতার মনোভাবের দ্বারা নির্ধারিত হয়, তাই মনোবিজ্ঞানীদের কাজও প্রাপ্তবয়স্কদের দিকে ভিত্তিক হতে হবে। প্রথম কাজ যা মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসনের কাঠামোর মধ্যে সমাধান করতে হবে তা হল পিতামাতারা পরিবারের পরিস্থিতিকে ঠিক কীভাবে দেখেন তা নির্ধারণ করা। সম্ভবত এই বিষয়ে মা এবং বাবাদের অবস্থান সামঞ্জস্যের প্রয়োজন হবে।

বিশ্বাসযোগ্য সম্পর্ক এবং যা ঘটছে তার উপর পিতামাতার পর্যাপ্ত দৃষ্টিভঙ্গি শিশুর পর্যাপ্ত বিকাশে সহায়তা করবে। একটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তির সাথে একটি পরিবারে সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান একটি জটিল বিষয়, যার উপর গবেষণা এখনও চলছে। উপলব্ধ উন্নয়নগুলি পুনর্বাসন ব্যবস্থাগুলিকে সঠিকভাবে সংগঠিত করা সম্ভব করে, যা বিভিন্ন আকারে করা যেতে পারে:

• লক্ষ্যযুক্ত মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা;
• পরামর্শ;
• কথোপকথন;
• মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ;
• গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা.

অভিভাবকদের সচেতনতা সম্ভাবনা বাড়ায় সফল অভিযোজনএবং একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিকীকরণ।

ব্যাপক

সমস্ত পুনর্বাসন বিকল্পগুলির সমন্বয় একটি সমন্বিত পদ্ধতির মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়। এটি শিশু এবং তার সামাজিকীকরণের ক্ষেত্রে সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতির একটি। ক্রিয়াকলাপের ক্রম এবং পিতামাতা, ডাক্তার, শিক্ষক, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করা সম্ভব করে তোলে।

একটি মেডিকেল এবং সামাজিক পরীক্ষার (MSE) ফলাফলের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা একটি পৃথক পুনর্বাসন প্রোগ্রাম অবশ্যই ব্যাপক হতে হবে। শুধুমাত্র মনস্তাত্ত্বিক, ঔষধি এবং শারীরিক পদ্ধতির সংমিশ্রণের মাধ্যমে একটি প্রতিবন্ধী নাবালকের বহুমুখী পুনরুদ্ধার করা সম্ভব।

যদি আমরা পারিবারিক পুনর্বাসনের কথা বলি (বাড়িতে সঞ্চালিত), তবে একটি সমন্বিত পদ্ধতির অংশ হিসাবে, আমাদের দেশ হোম ভিজিট করার অভ্যাস প্রয়োগ করে। পিতামাতারা ক্রমাগত ডাক্তার, মনোবিজ্ঞানী এবং সমাজকর্মীদের সমর্থন পান, যারা প্রতিটি পরিবার পরিদর্শন করার সময়, পর্যবেক্ষণ করেন এবং প্রয়োজনে সন্তানকে পুনরুদ্ধার করার জন্য কাজটি সামঞ্জস্য করেন। এই জাতীয় প্রোগ্রাম একজনকে সামাজিক শূন্যতা কাটিয়ে উঠতে দেয় যা প্রায়শই একজন ব্যক্তির অক্ষমতার অনিবার্য পরিণতি হয়ে ওঠে।

একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তার পরিবারের জন্য অভিযোজন প্রশিক্ষণ

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন শেখার প্রক্রিয়াও অন্তর্ভুক্ত করে। পিতামাতা এবং সন্তানের নিজের ছাড়াও, এতে জড়িত:

• সমাজ কর্মী;
• মনোবিজ্ঞানী;
• পুনর্বাসন ডাক্তার।

নিয়মিত ক্লাস, এক থেকে দুই সপ্তাহ স্থায়ী হয়, যার লক্ষ্য থাকে শিশুকে তার পরিবারের সাথে শিক্ষিত করা। প্রশিক্ষণের সময়কাল উন্নত স্বতন্ত্র পুনর্বাসন প্রোগ্রাম দ্বারা নির্ধারিত হয়, তাই তারা নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়। বক্তৃতাগুলিতে আলোচিত প্রশ্নগুলি বিভিন্ন বিষয় কভার করে: অন্তর্নিহিত রোগের বৈশিষ্ট্য থেকে এটির যত্ন নেওয়ার পদ্ধতি এবং পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায়গুলির ধরন।

প্রশিক্ষণের ফলাফল হল জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা যা প্রতিবন্ধী শিশু এবং তার পিতামাতার উভয়ের জন্যই প্রয়োজনীয়। একটি নির্দিষ্ট রোগের দিকে নজর রেখে গ্রুপগুলি গঠিত হয় (নোসোলজিকাল নীতি)।

একটি পুনর্বাসন কেন্দ্রের জন্য কতজন প্রতিবন্ধী শিশুর প্রয়োজন?

পুনর্বাসন কেন্দ্রগুলির জন্য নিবেদিত নিয়মগুলির সেট একটি শহর বা অঞ্চলে বসবাসকারী প্রতি হাজার প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতি 100টি স্থানের হারে তাদের আকার নির্ধারণ করে। একটি প্রতিষ্ঠানে কয়টি শয্যা থাকতে হবে সেই প্রশ্নের উত্তর একই নিয়মে রয়েছে। কেন্দ্র তার নাম পর্যন্ত বাঁচবে যখন সর্বনিম্ন স্তর 50 আসন নির্ধারণ করুন, সর্বোচ্চ 300 আসন। শুধুমাত্র যদি এই ধরনের শর্ত পূরণ করা হয়, একটি প্রতিষ্ঠান যার প্রধান কাজ চিহ্নিত প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন একটি কেন্দ্রের মর্যাদার জন্য আবেদন করার অধিকার পায়। হাসপাতালের শয্যা সংখ্যা (দিন এবং 24 ঘন্টা) বিবেচনায় কেন্দ্রের ক্ষমতা নির্ধারণ করা হয়।

উপসংহার

পুনর্বাসন ব্যবস্থা শুধুমাত্র চিকিৎসা, সামাজিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং অন্যান্য দিকগুলি অন্তর্ভুক্ত করে এমন একটি পদ্ধতির মাধ্যমে ফলাফল দেবে। শিশু পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়ায় ডাক্তার, মনোবিজ্ঞানী এবং পিতামাতার অংশগ্রহণ এমন একটি বিষয় যা এড়ানো যায় না। একটি সাবধানে বিকশিত প্রোগ্রাম ছাড়া, সামাজিক অভিযোজন অর্জন অনেক বেশি কঠিন হবে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন ব্যবস্থার একটি ব্যবস্থা যার লক্ষ্য প্রতিবন্ধীতা দূর করা বা তাদের যথাসম্ভব সম্পূর্ণরূপে ক্ষতিপূরণ দেওয়া।

পুনর্বাসনের লক্ষ্য হল প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক মর্যাদা পুনরুদ্ধার করা, সমাজে তাদের অভিযোজন এবং তাদের আর্থিক স্বাধীনতা অর্জন। তিন ধরনের পুনর্বাসন আছে – চিকিৎসা, সামাজিক এবং পেশাগত।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের ধারণা

সামাজিক পুনর্বাসন হল একটি শিশুর জ্ঞান, মূল্যবোধ এবং নিয়মের একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমের আত্তীকরণের প্রক্রিয়া যা সমাজ বা সামগ্রিকভাবে একটি সামাজিক গোষ্ঠীর অন্তর্নিহিত সংস্কৃতিকে চিহ্নিত করে। সামাজিক পুনর্বাসনের ফলস্বরূপ, প্রতিবন্ধী শিশুরা সামাজিক সম্পর্কের সক্রিয় বিষয় হিসাবে কাজ করতে পারে।

সামাজিকীকরণ শিক্ষা এবং লালন-পালনের অন্তর্ভুক্ত, তবে এটি শুধুমাত্র এই প্রক্রিয়াগুলিতে হ্রাস করা যায় না, যেহেতু এটি নিয়ন্ত্রিত এবং নির্দেশিত উভয় অবস্থার প্রভাবের অধীনে পরিচালিত হয় এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে উদ্ভূত হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসন সমস্যার সমাধান করে সাধারণ উন্নয়নশিশু, তার মধ্যে কাজের দক্ষতা গড়ে তোলে, সঠিক আচরণের ভিত্তি তৈরি করে, আত্ম-যত্ন শেখায় এবং দৈনন্দিন জীবনে অভিযোজন এবং সমাজে অভিযোজনে সহায়তা করে।

সামাজিক সহায়তার ফলস্বরূপ, প্রতিবন্ধী শিশুদের সুযোগগুলি সমান করা হয় - তাদের পক্ষে আত্ম-উপলব্ধির অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে এবং পরিবার এবং প্রিয়জনদের সাথে মিথস্ক্রিয়া স্থাপন করা সহজ হয়। শিশুটি একই ধরনের প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে যৌথ কার্যকলাপে একত্রিত হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুদের অন্যতম প্রধান সমস্যা হল বিশ্বের সাথে তাদের সংযোগ বিঘ্নিত হওয়া, সহকর্মীদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, সীমিত গতিশীলতা এবং প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের দুর্গমতা এবং শিক্ষার অনেক দিক। সামাজিক পুনর্বাসন সহ যে কোনও পুনর্বাসনের কাজ হল এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যা একটি পুনর্বাসন কার্য সম্পাদন করে এবং শিশুর সম্ভাবনার বিকাশে অবদান রাখে।

সামাজিকীকরণের ফলে, বাইরের বিশ্বের সাথে শিশুদের সংযোগের ব্যাঘাত রোধ করা হয়। তারা দৈনন্দিন এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপে পুনরুদ্ধার করা হয় যা তাদের সম্ভাব্যতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। সামাজিক সহায়তা প্রদানের জন্য, প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ পুনর্বাসন কেন্দ্র রয়েছে, তবে পুনর্বাসন প্রায়শই বাড়িতে করা হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের পদ্ধতি

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের লক্ষ্যে চিকিৎসা ব্যবস্থা সামাজিক অভিযোজনে দীর্ঘমেয়াদী কাজের ভিত্তি মাত্র। একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে অবশ্যই সমাজে তার স্থান খুঁজে বের করতে হবে এবং তার পূর্ণ ক্ষমতা প্রদর্শন করতে হবে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের পদ্ধতি বিভিন্ন এবং নিম্নলিখিত কার্যক্রমগুলি অন্তর্ভুক্ত করে:

• শিক্ষার জন্য প্রস্তুতি এবং একটি বিশেষ স্কুলে তালিকাভুক্তিতে সহায়তা;
• শিশুর শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক ক্ষমতার বিকাশ;
• শিশুদের ব্যবহারিক দক্ষতা শেখার সুযোগ সহ সমাজে অংশগ্রহণের জন্য শর্ত তৈরি করা;
• বাইরের বিশ্বের সাথে সবচেয়ে আরামদায়ক যোগাযোগ স্থাপন করা;
• বাসস্থান এবং বসবাসের অবস্থার সুবিধা;
• সংগঠন এবং অবসর সময় পরিচালনা, সেইসাথে সাংস্কৃতিক এবং সামাজিক জীবনে পূর্ণ অংশগ্রহণ;
• নৈতিক এবং শারীরিক শক্তির সমর্থন এবং পুনরুদ্ধার;
• পুনর্বাসন প্রক্রিয়ায় শুধুমাত্র শিশুকে জড়িত করা নয়, তার তাত্ক্ষণিক পরিবেশও।

রাশিয়ায়, প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের জন্য সামাজিক নীতি অক্ষমতার মেডিকেল মডেলের উপর ভিত্তি করে, অর্থাৎ, অক্ষমতাকে একটি রোগ, অসুস্থতা, প্যাথলজি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই মডেলটি একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক অবস্থানকে দুর্বল করে এবং তাকে সুস্থ শিশুদের সমাজ থেকে বিচ্ছিন্ন করে।

এই সমস্যাটি শিক্ষার ক্ষেত্রে বিশেষত তীব্র হয়, যখন প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ সুবিধা তৈরি করা হয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানএবং স্বাস্থ্যকর থেকে তাদের বিচ্ছিন্ন sanatoriums শিশুদের সমাজএবং অধিকার বৈষম্য সহ তাদের সংখ্যালঘুতে পরিণত করা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের কাজ হল দুর্গম পরিবেশের ভয় দূর করা, শিশুকে মুক্ত করা এবং তার আধ্যাত্মিক ও শারীরিক শক্তিকে প্রতিভা ও ক্ষমতার বিকাশ ও প্রকাশের দিকে পরিচালিত করা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সুযোগের সমতা নিশ্চিত করা হয় সামাজিক পরিষেবাগুলির মাধ্যমে যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের সাথে কাজ সংগঠিত করে: শিশু, তার পরিবার এবং তাত্ক্ষণিক পরিবেশ। অভিভাবকরা, সমর্থন প্রাপ্ত, অক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলিকে আরও উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করতে শুরু করেন, তাদের সন্তানের থেকে বিচ্ছিন্ন হন না এবং সামাজিকভাবে সক্রিয় হন।

সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং ক্লাব ইভেন্ট, যেখানে প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের পিতামাতা এবং সুস্থ সমবয়সীদের সাথে একত্রে অংশগ্রহণ করে, শিশুকে একটি দলে যোগাযোগ এবং ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করে।

এইভাবে, সামাজিক পুনর্বাসন শিশুদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশের পাশাপাশি বেদনাহীনভাবে সমাজে একত্রিত হতে সহায়তা করে।

বাড়িতে প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন

একটি শিশুর সাথে ক্লাস শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ পুনর্বাসন কেন্দ্রে নয়, বাড়িতেও করা যেতে পারে। এটি করার জন্য, প্রথমত, পিতামাতাদের একজন সাইকোনিওরোলজিস্ট এবং একজন শিক্ষকের সাথে পরামর্শ করা উচিত, যিনি আপনাকে বলবেন কিভাবে এবং কী শিশুকে শেখাতে হবে।

প্রতিবন্ধী ফাংশনগুলির সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য, বুদ্ধিমত্তা এবং মোটর দক্ষতার অবস্থা বিবেচনা করে, শেখার প্রধান কাজটি নির্ধারিত হয়। প্রথমে, শিশুটিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পরীক্ষা করা হয় এবং তারপরে একটি পৃথক ধাপে ধাপে প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়। প্রশিক্ষণের শুরুতে বেশিরভাগ কাজ শিশু যত্নের দৈনন্দিন কার্যক্রমের সময় সম্পন্ন করা হয়।

একটি শিশু তার সেরা দিকটি দেখানোর জন্য, পিতামাতার উচিত:

• শিশুকে সংক্ষিপ্ত, বিভিন্ন কাজ, বিকল্প ধরণের ক্রিয়াকলাপ অফার করুন;
• ইতিমধ্যে শেখা এবং সহজ কাজগুলির সাথে বিকল্পভাবে নতুন কাজগুলি ব্যবহার করুন;
• একটি উপযুক্ত সেটিংয়ে স্ব-যত্ন দক্ষতা মূল্যায়ন করুন;
• বিকশিত দক্ষতা মূল্যায়ন করতে পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের জড়িত করুন;
• একটি গেম আকারে নতুন অর্জন মূল্যায়ন;
• কোনো তুলনামূলকভাবে সংরক্ষিত ফাংশনগুলির বিকাশে অবদান রাখে এমন দক্ষতার প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষণের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করুন;
• একজন শিক্ষকের সাহায্যে, 2-3 সপ্তাহ আগে থেকে একটি পরিকল্পনা আঁকুন।

শেখার প্রক্রিয়ায় কিছু অসুবিধার জন্য বাবা-মায়ের প্রস্তুত হওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ, শিশুটি কাজটি সম্পূর্ণ করতে চায় না, যদিও সে পারে, বা তার পক্ষে মনোনিবেশ করা কঠিন। এই এবং অন্যান্য সমস্যাগুলি প্রথমে শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের দাবি মানতে শেখানোর মাধ্যমে বা একজন যোগ্য বিশেষজ্ঞের পরামর্শ নেওয়ার মাধ্যমে সমাধান করা যেতে পারে।

পিতামাতার শেখার প্রক্রিয়াটিকে তিনটি পর্যায়ে ভাগ করা উচিত:

• শিশুকে কী করা দরকার তা ব্যাখ্যা করুন;
• প্রয়োজনে সহায়তা প্রদান;
• সাফল্যের একটি পরিস্থিতি তৈরি করুন এবং কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য শিশুকে পুরস্কৃত করুন।

এইভাবে, প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের মূল লক্ষ্য, উভয় বাড়িতে এবং বিশেষ প্রতিষ্ঠানে, তাদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা এবং সমাজের অন্যান্য সদস্যদের সাথে সমান সুযোগের শর্ত তৈরি করা। এটি সমাজে তাদের একীকরণে অবদান রাখে এবং আরও স্বাধীন জীবনের ভিত্তি তৈরি করে।

নিবন্ধের বিষয়ে YouTube থেকে ভিডিও: