Bahay Stomatitis Ang paggamit ng sujok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita. Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist

Stomatitis

Ang paggamit ng sujok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita. Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist

"Ang paggamit ng Su-Jok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata"

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri"

V. A. Sukhomlinsky.

Isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy ay Su-Jok therapy (“Su” – kamay, “Jock” – paa). Ang pananaliksik ng South Korean scientist na si Propesor Park Jae-Woo, na bumuo ng Su-Jok therapy, ay nagpapatunay sa magkaparehong impluwensya ng mga indibidwal na bahagi ng ating katawan sa prinsipyo ng pagkakatulad (ang pagkakapareho ng hugis ng tainga sa embryo ng tao, ang mga braso at binti ng isang taong may katawan ng tao, atbp.). Ang mga sistema ng pagpapagaling na ito ay nilikha hindi ng tao - natuklasan niya lamang ang mga ito - ngunit ng Kalikasan mismo. Ito ang dahilan ng kanyang lakas at seguridad.

Target:tamang mga karamdaman sa pagsasalita gamit ang Su-Jok therapy.

Mga gawain:

Makakaapekto sa biologically aktibong mga puntos ayon sa sistemang Su-Jok.
Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex.
Palakasin ang kalusugan ng mga bata
Upang madagdagan ang kaalaman ng mga magulang tungkol sa mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa speech therapy.

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok:

Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active point sa palad, epektibong paraan ang kanilang pagpapasigla ay masahe gamit ang isang espesyal na bola. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

Masahe nababanat na singsing nagpapasigla sa trabaho lamang loob.

Gusto ng mga bata na gumamit ng mga bola ng hedgehog na may mga singsing upang i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, gayundin sa pag-unlad ng mga kasanayan sa motor at pagsasalita ng mga bata.

Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan hinlalaki, responsable para sa ulo ng tao.

Para sa mga layunin ng speech therapy, ang su-jok therapy, kasama ang mga finger games, mosaic, lacing, shading, modeling, at drawing, ay may napaka-kapaki-pakinabang na epekto sa pagwawasto ng mga sakit sa pagsasalita sa mga bata.

Tingnan natin ang ilanmga formtrabahokasama ang mga bata upang gawing normal ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, tamang pagbigkas (sound automation), bumuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial orientation.

1. Su-Jock massage na may mga bola. /inulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto/

Paikot-ikot ko ang bola

Hinahatid ko siya dito at doon.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga massage ring sa bawat daliri, nagbibigkas ng isang finger gymnastics poem/

Isa dalawa tatlo apat lima,/i-extend ang mga daliri nang paisa-isa/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliri na ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

3. Paggamit ng mga Su-Jok ball para i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Naka-on kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha,(sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha,(tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (karaniwan)

Ang sanggol na ito ay si Antosha,(walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan.(hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyausha,(sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha,(tinuro)

Ang batang babae na ito ay si Masha,(karaniwan)

Ang batang babae na ito ay si Dasha,(walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha.(hinliliit)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

4. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang mapabuti ang mga kategoryang leksikal at gramatika

Mag-ehersisyo "Isa-marami". Ang speech therapist ay gumulong ng isang "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, tinawag ang mga pangngalan maramihan.

Isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Say it kindly" at "Say it the other way around" sa parehong paraan.

5. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing.

6. Paggamit ng mga bola kapag nagsasagawa ng himnastiko

I.p.: magkalayo ang mga paa sa lapad ng balikat, mga braso pababa sa katawan, isang bola sa kanang kamay.

1 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid;

2 - itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda;

3 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid;

4 - ibaba ang iyong mga kamay.

7. Paggamit ng mga bola para sa pagsusuri ng tunog mga salita

Upang makilala ang mga tunog, ginagamit ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay: pula, asul, berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ang bata ay nagpapakita ng bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

8. Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng nasa hustong gulang.

9. Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Magsanay "Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Pinangalanan ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan - sa tamang paggamit isang malinaw na epekto ang nangyayari.
Ganap na kaligtasan – maling paggamit hindi kailanman nagdudulot ng pinsala - ito ay hindi epektibo.
Kagalingan sa maraming bagay - Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.
Dali ng paggamit – upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga Su-Jok ball. /malayang ibinebenta sila sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malaking gastos/

Aplikasyon

TALE "Hedgehog sa paglalakad"

Target: impluwensyahan ang mga biologically active point ayon sa Su-Jok system, pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan : Su-Jok ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang mink(hawakan ang bola sa iyong palad).

Tumingin ang hedgehog sa kanyang butas(ibuka ang iyong mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Napangiti ang hedgehog sa araw (ngumiti, pinapaypay ang isang palad) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Isang hedgehog ang gumulong sa isang tuwid na daan(igulong ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad) , gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na clearing(idugtong ang mga palad sa hugis ng bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa clearing (hawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad)

Sinimulan kong amoy bulaklak(hawakan ang mga tinik ng bola hanggang sa dulo ng iyong daliri at huminga ng malalim) . Biglang nagsitakbuhan ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila, sumimangot), at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip(Katukin ang mga spine ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot) .

Nagtago ang isang hedgehog sa ilalim ng malaking fungus(gamitin ang palad ng iyong kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa tabi nito) at sumilong sa ulan, at nang huminto ang ulan, tumubo ang iba't ibang kabute sa clearing: boletus, boletus mushroom, honey mushroom, chanterelles at kahit porcini mushroom. (ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom(tusukin ng ball spike ang bawat dulo ng daliri) at tumakbo pauwi ng masaya(Ilabas ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad).

Appendix Blg. 2

Mga ehersisyo na may Su-Jock massager ball:

1. Kumuha ng 2 massage ball at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata(nakapatong ang kanyang mga kamay sa kanyang tuhod, nakataas ang palad) , na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat may diin na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Pagkatapos ay hinaplos sila ng bata gamit ang kanyang mga palad at sinabing:

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

2. Sa clearing, sa damuhan/igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw./tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan/roll forward - backward/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon,/tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

Ngunit tumalon kami at napagod./ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas/lead along the palm/

"SA Magandang umaga!” - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang lahat ng mga kuneho ay magiging ina na kuneho./hampasin ng bola ang bawat daliri/

3. Nagising ang babaeng oso,/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

At sa likod niya ay may batang oso./maglakad nang tahimik na may bola sa iyong kamay/

At pagkatapos ay dumating ang mga bata/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro/pindutin ang bola sa bawat daliri/

At sumulat sa mga notebook.

Laki: px

Magsimulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 Paggamit ng mga elemento ng Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist teacher-speech therapist na si Natalya Nikolaevna Proshina Mahusay na binuo na pagsasalita ang pinakamahalagang kondisyon komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Ang mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga iniisip, mas malawak ang kanyang mga pagkakataon para maunawaan ang nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at mas kasiya-siyang relasyon sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo itong isinasagawa pag-unlad ng kaisipan. Ngunit kamakailan lamang ay nagkaroon ng pagtaas sa bilang ng mga bata na may mga karamdaman ng gross, fine motor skills at speech development. Samakatuwid, napakahalaga na alagaan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata, kadalisayan at kawastuhan nito, pagpigil at pagwawasto ng iba't ibang mga paglabag, na itinuturing na anumang mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng wika. Ngayon, sa arsenal ng mga taong nakikibahagi sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata hanggang sa edad ng paaralan mayroong malawak na praktikal na materyal, ang paggamit nito ay nakakatulong sa pagiging epektibo pag-unlad ng pagsasalita anak. Ang lahat ng praktikal na materyal ay maaaring nahahati sa dalawang grupo: una, pagtulong sa direktang pag-unlad ng pagsasalita ng bata at, pangalawa, hindi direkta, na kinabibilangan ng mga di-tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy. Sa kasalukuyan, ang mga di-tradisyonal na anyo at paraan ng pagtatrabaho sa mga bata ay nakakaakit ng pagtaas ng atensyon. Isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy ay ang Su Jok therapy ("Su" kamay, "Jock" paa). Batay sa tradisyonal na acupuncture at oriental na gamot, ito ay itinuturing na isa sa pinakamahusay na mga sistema pagpapagaling sa sarili. Para sa therapeutic effect dito lamang ang mga punto na matatagpuan sa mga kamay at paa ay ginagamit. Ang pagpapasigla ng mga puntos ay humahantong sa pagpapagaling. Ang hindi wastong paggamit ay hindi kailanman nakakapinsala sa isang tao; Samakatuwid, sa pamamagitan ng pagtukoy ng mga kinakailangang punto sa mga sistema ng pagsusulatan, posible na bumuo ng globo ng pagsasalita ng bata. Ang sikat na guro na si V.A. Sukhomlinsky ay minsang nagsabi na ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri. At hindi madali magagandang salita. Ang bagay ay na sa utak ng tao ang mga sentro na responsable para sa pagsasalita at paggalaw ng daliri ay matatagpuan napakalapit. Sa pamamagitan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pinapagana natin ang mga kalapit na bahagi ng utak na responsable para sa pagsasalita. At ang pagbuo ng pagsasalita ay nakakatulong sa pag-unlad ng pag-iisip. Isinulat ng dakilang pilosopong Aleman na si I. Kant na ang kamay ay ang utak na lumabas. May mga punto at zone sa mga kamay na magkakaugnay sa mga panloob na organo at iba't ibang lugar ng cerebral cortex. Ang mga lugar ng cerebral cortex na responsable para sa mga paggalaw ng mga organo ng pagsasalita at pagkontrol sa mga paggalaw ng mga daliri ay matatagpuan malapit sa bawat isa. Ang mga impulses ng nerbiyos mula sa mga daliri na naglalakbay patungo sa cerebral cortex ay nakakagambala sa kalapit na mga zone ng pagsasalita, na nagpapasigla sa kanilang aktibong aktibidad. Samakatuwid, ang Sujok therapy ay maaaring naglalayong maimpluwensyahan ang mga lugar ng cerebral cortex upang maiwasan at maitama ang mga karamdaman sa pagsasalita. Sa pagwawasto - trabaho sa speech therapy Ang mga diskarte sa therapy ng Su-Jok ay maaaring magamit bilang isang masahe para sa mga dysarthric disorder, para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri, pati na rin para sa layunin. pangkalahatang pagpapalakas katawan. Kaya, ang Su Jok therapy ay isa sa mga epektibong pamamaraan na nagsisiguro sa pag-unlad ng cognitive, emotional at volitional spheres ng bata.

2 Ang layunin ng paggamit ng mga elemento ng Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist ay ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita. Mga Layunin: Nakakaimpluwensya sa mga biologically active na puntos ayon sa sistema ng Su Jok. Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex. Upang madagdagan ang antas ng kakayahan ng mga guro at magulang sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata. Normalize tono ng kalamnan pasiglahin ang mga lugar ng wika sa cerebral cortex. Gumamit ng mga elemento ng su-jok therapy sa iba't ibang yugto ng trabaho at mga yugto ng mga klase sa pagwawasto ng pagsasalita. Tumulong na bawasan ang motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono. Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya, atensyon. Sa trabaho ng isang speech therapist, maaari mong gamitin ang mga su-jok massager sa anyo ng mga bola ng masahe na kumpleto sa mga metal massage ring, walnut, at prickly roller. Ang bola ay maaaring gamitin upang pasiglahin ang mga lugar sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri. Magagamit ang mga ito sa pagmasahe ng mga lugar na mahirap maabot. Ginagawa namin ang gawaing ito bago kumpletuhin ang mga gawaing may kaugnayan sa pagguhit at pagsulat sa loob ng 1 minuto. Mga paraan upang ipatupad ang su-jok therapy sa gawain ng isang speech therapist Makipagtulungan sa mga guro upang makilala ang su-jok, mga paraan ng pagtatrabaho sa paggamit nito. Paggawa kasama ang mga bata (pag-oorganisa ng mga aktibidad sa silid-aralan, mga indibidwal na aktibidad, V Araw-araw na buhay). Makipagtulungan sa mga magulang (workshop sa paggamit ng su-jok therapy, bukas na aralin) Paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad (pagbili ng mga bola ng masahe, pag-compile ng mga file ng mga laro, pagsasanay). Mga yugto ng sujok therapy sa mga klase ng speech therapy Stage I. Ang pagpapakilala sa mga bata sa su-jok at ang mga tuntunin ng paggamit nito. Stage II. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga pagsasanay at laro.

3 Yugto III. Malayang paggamit ng su-jok ball alinsunod sa iyong mga pangangailangan at kagustuhan. Ang anyo ng pag-aayos ng trabaho sa mga su-jok massagers ay maaaring magkakaiba: indibidwal, subgroup at frontal na mga klase. Gamit ang mga elemento ng su-jok therapy, posibleng gamitin ang mga sumusunod na pamamaraan at pamamaraan: Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active point sa iyong palad, ang masahe gamit ang isang espesyal na bola ay isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing. Masahe gamit ang isang nababanat na singsing na tumutulong na pasiglahin ang paggana ng mga panloob na organo. Dahil ang buong katawan ng tao ay naka-project sa kamay at paa, gayundin sa bawat daliri at paa, isang mabisang paraan para maiwasan at gamutin ang mga sakit ay ang pagmasahe sa mga daliri, kamay at paa gamit ang isang nababanat na singsing. Ang singsing ay dapat ilagay sa iyong daliri at ang bahagi ng kaukulang apektadong bahagi ng katawan ay dapat i-massage hanggang sa ito ay maging pula at isang pakiramdam ng init ay lumitaw. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw. Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan ang hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao. Masahe sa Paa. Ang epekto sa mga punto ng paa ay isinasagawa habang naglalakad sa mga ribed path, massage mat, rug na may mga butones, atbp. Para sa mga layunin ng speech therapy, ang sujok therapy kasama ang mga finger games, mosaic, lacing, shading, sculpting, at drawing ay nagpapagana sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Inirerekomenda namin ang lahat ng nakalistang pamamaraan para sa paggamit ng aming mga guro sa kindergarten at mga magulang para magamit sa bahay. Para sa layuning ito, nagsagawa ng mga konsultasyon, seminar, workshop, at presentasyon para sa kanila. Mga anyo ng pakikipagtulungan sa mga bata Finger gymnastics Automation ng mga tunog Pagpapabuti ng lexical at grammatical na mga kategorya

4 Pag-unlad ng memorya at atensyon Pagsasagawa ng himnastiko Pagsusuri ng tunog ng mga salita Pagpapabuti ng mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol Ang istruktura ng pantig ng mga salita Isaalang-alang natin ang ilang paraan ng pagtatrabaho sa mga bata gamit ang mga elemento ng su-jok therapy upang gawing normal ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, tama. pagbigkas (automation ng tunog, pagbuo ng mga kategorya ng lexicogrammatical, pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon. Pag-unlad ng phonemic na pandinig at persepsyon "Ipakita ang bola na tumutugma sa isang naibigay na tunog, naririnig ang tunog na ito bukod sa iba pang mga tunog, naririnig ang isang pantig o isang salita kasama nito" "Itago ang bola sa iyong mga palad kung walang tunog doon" "Kumuha ng maraming bola , ilang beses mo maririnig ang tunog na ito sa iba pang mga pantig, mga salitang may ganitong tunog" "Kung naririnig ng iyong mga tainga ang tunog, itaas ang bola sa itaas ng iyong ulo" "Mga operator ng telegrapo" "Kinutok namin ang bola gamit ang aming palad, kung marinig namin ang tamang tunog" "Sabihin sa amin ang tungkol sa tunog, kunin ang tamang bola" "Titingnan ko ang bola at sasabihin sa iyo ang lahat tungkol sa tunog ” (tingnan ang Apendise) Pagbuo ng pagsusuri ng tunog at pantig ng mga salita Pagsasanay “Hatiin ang mga salita sa mga pantig”: Ang bata ay nagpapangalan ng isang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig. Paglalatag ng sound pattern ng isang salita gamit ang maraming kulay na su-jok balls. "Pangalanan ang isang salita ng pantig sa pamamagitan ng pantig at kumuha ng bola para sa bawat pantig" Pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibahan ng mga tunog) "Pinatamaan namin ang bola gamit ang aming palad, ulitin ang tunog sa pantig (salita)" "Ibalik sa akin ang bola , ulitin ang mga pantig (salita) ng tama” “Ang pantig oo pantig at magkakaroon ng salita, maglalaro tayo ulit”

5 Kahaliling pagmamasahe ng mga daliri gamit ang mga singsing sa masahe na may pagbigkas ng mga tula ng himnastiko sa daliri (tingnan ang Apendise) "Ibalik ang bola, palitan ang mga pantig (salita, parirala)" Pagbigkas ng iba't ibang mga tula, mayaman sa mga awtomatikong tunog, kasama ang mga paggalaw ng masahe na may mga bola o mga singsing (tingnan ang Apendise) Pagpapabuti ng mga kategorya ng leksikal at gramatika (pagbabago ng salita; pagbuo ng salita; pagsasanay sa mga pagbuo ng kaso ng pang-ukol; pagtatrabaho sa isang diksyunaryo) Paggamit ng mga bola upang mapabuti ang mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol (tingnan ang Apendise) Pagulungin ang bola - sabihin ang salita. Mga laro sa pag-roll ng massager sa isa't isa: Mag-ehersisyo ng "One-many". (tingnan ang Appendix) Pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, oryentasyon sa diagram ng katawan, pagbuo ng memorya at atensyon. Paggamit ng mga Su Jok balls upang bumuo ng memorya at atensyon (tingnan ang Appendix) “Ipikit ang iyong mga mata, hulaan kung aling singsing ang nasa iyong daliri” “Ayaw kong malito ang kanan o kaliwang katok” Mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng mga gross at fine motor skills kumplikadong Warm-up fairy tale na "Hedgehog" (tingnan ang. Application) na nagpapagulong ng bola sa mga landas ng iba't ibang mga pagsasaayos. huminto. (Pagganap iba't ibang pagsasanay na may mga bola sa kamay ayon sa mga tagubilin ng isang may sapat na gulang, "Bawal na paggalaw", "Gawin ang ginagawa ko") Su Jok massage gamit ang mga bola. /inulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto (tingnan ang Apendise) Imasahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. (tingnan ang Appendix) Paggamit ng mga bola kapag gumaganap ng gymnastics (tingnan ang Appendix) Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng Su Jok therapy sa trabaho ng isang speech therapist. Pagkamalikhain, paggamit mga alternatibong pamamaraan at mga diskarte ay nag-aambag sa mas kawili-wili, iba-iba at mabisang pagpapatupad correctional na pang-edukasyon at magkasanib na aktibidad ng mga guro at bata sa kindergarten.

6 Bilang resulta ng paggamit ng su-jok therapy: may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan; Ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex ay pinasigla; bubuo ang koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor; boluntaryong pag-uugali, atensyon, memorya, pagsasalita at iba pang mga proseso ng pag-iisip na kinakailangan para sa pagiging ganap na gumagana mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng paggamit pagsasanay sa speech therapy Ang mga elemento ng Su Jok therapy ay: Mataas na kahusayan, pinababang oras para sa correctional work; Kapag ginamit nang tama, nangyayari ang isang malinaw na epekto. Ganap na ligtas; hindi nagdudulot ng pinsala; Versatility - Ang Su Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay. Madaling gamitin upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga Su Jok ball. /malayang ibinebenta ang mga ito sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malaking gastos. Kaya, ang Su-Jok therapy ay isang napaka-epektibo, unibersal, naa-access at ganap na ligtas na paraan ng pagpapagaling sa sarili at pagpapagaling sa sarili sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto na matatagpuan sa mga kamay at paa na may mga espesyal na bola ng masahe, ang paggamit nito kasama ng mga ehersisyo para sa ang pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga kategorya ng gramatika ay nakakatulong sa pagpapabuti ng pisikal at pagganap ng kaisipan mga bata, ay lumilikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang higit pa mataas na lebel aktibidad ng motor kalamnan at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na gawain sa pagsasalita kasama ang bata, na nagbibigay ng isang nakapagpapasigla na epekto sa pag-unlad ng pagsasalita. Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya ay maaaring makabuluhang mapataas ang bisa ng correctional at speech therapy na mga aktibidad sa mga kondisyon. kindergarten, i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay. Dahil dito, ang paggamit ng Su Jok therapy ay nakakatulong upang maitama ang mga sakit sa pagsasalita sa mga bata. Mga Ginamit na Aklat:

7 1. Akimenko V. M. Mga bagong teknolohiya ng speech therapy: tulong sa pagtuturo. Rostov n/a: Phoenix, Ammosova N. S. Self-massage ng mga kamay sa paghahanda ng mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita para sa paaralan: Speech therapist, 6, S. Vorobyova T. A., Krupenchuk O. I. Ball at pagsasalita. St. Petersburg : Delta, Ivchatova L. A. Su-jok therapy sa correctional pedagogical work kasama ang mga bata // Speech therapist na may Krupenchuk O. I. Speech therapist lessons: Finger games / Krupenchuk O. I. - Litera, 2008 P. 32. Lopukhina I. S. Speech therapy, 550 nakakaaliw na ehersisyo para sa pagbuo ng pagsasalita: isang manwal para sa mga speech therapist at mga magulang. M.: Aquarium, Novikovskaya O. A. Mind at your fingertips: fun finger games / O. A. Novikovskaya - M. AST, 2007 S Osmanova G. A Mga bagong laro na may mga daliri para sa pagpapaunlad ng fine motor skills: Popular speech therapy / Osmanova G. A KARO , 2008 Kasama si Park Jae Woo Mga tanong ng teorya at praktika ng Su Jok therapy: Isang serye ng mga libro sa Su Jok therapy / Jae Woo Park - Su Jok Academy, Kasama si Svetlova I. Pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. M., S. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Pag-unlad ng pagsasalita ng isang preschooler. Ekaterinburg: Argo Publishing House, V. V. Tsvintarny Naglalaro kami gamit ang aming mga daliri at bumuo ng pagsasalita. St. Petersburg Publishing house na "Lan", Shvaiko G. S. Mga laro at pagsasanay sa paglalaro para sa pagbuo ng pagsasalita. M., Appendix Fairy tale "Hedgehog on a walk" exercises na may Su Jok massager ball Layunin: upang maimpluwensyahan ang mga biologically active na puntos ayon sa Su Jok system, upang pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex. Kagamitan: Su-Jock ball - massager. Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang butas (hawakan ang bola sa iyong palad). Ang hedgehog ay tumingin sa labas ng kanyang butas (buksan ang kanyang mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Ngumiti ang hedgehog sa araw (ngumiti, ibuka ang isang palad na parang pamaypay) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan. Ang hedgehog ay gumulong sa isang tuwid na landas (igulong ang bola na may tuwid na paggalaw sa palad, gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na paglilinis (ilagay ang iyong mga palad sa hugis

8 bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa paligid ng clearing (hawakan ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad) at nagsimulang amuyin ang mga bulaklak (hawakan ang mga tinik ng bola sa dulo ng kanyang daliri at huminga ng malalim). Biglang nagsitakbuhan ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabilang kamao, sumimangot, at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip (katok sa mga tinik ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot). Nagtago ang parkupino sa ilalim ng isang malaking fungus (gamitin ang palad ng iyong kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa kanya) at sumilong sa ulan, at nang tumigil ang ulan, iba't ibang mga kabute ang tumubo sa clearing: boletus, boletus, honey mushroom, chanterelles at kahit isang porcini na kabute (ipakita ang iyong mga daliri, ang hedgehog ay nais na pasayahin ang kanyang ina, mangolekta ng mga kabute at dalhin ang mga ito sa bahay, ngunit ganoon nga ang mga ito ay dadalhin ng hedgehog bawat dulo ng daliri na may ball spike) at tumakbo pauwi na masaya (i-roll ang bola na may tuwid na paggalaw sa palad ng iyong kamay). ang kanyang mga tuhod, mga palad, na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat diin na pantig: I-stroke ang aking mga palad, hedgehog, kaya ano! kasama ka. 2. Sa clearing, sa damuhan / gumulong ng bola sa pagitan ng iyong mga palad / Bunnies ay tumatalon-talon sa buong araw. /tumalon sa palad mo ng bola/ At gumulong sa damuhan, /gumulong pabalik-balik/ Mula sa buntot hanggang sa ulo. Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganoon sa mahabang panahon, / tumatalon sa palad ng isang bola / Ngunit sila ay tumalon at napagod. /ilagay ang bola sa iyong palad/ Gumapang ang mga ahas, / umakay sa iyong palad/ “Magandang umaga!” - sinabihan sila. Ang inang liyebre ay nagsimulang humaplos at humaplos sa lahat ng mga kuneho. / hinagod ng bola ang bawat daliri/ 3. Lumakad ang oso, / nilakad ang bola sa kanyang kamay/

9 At sa likod niya ay isang batang oso. /maglakad nang tahimik na may bola sa kamay/ At pagkatapos ay dumating ang mga bata, /lumakad na may bola sa kamay/ Nagdala sila ng mga libro sa kanilang mga briefcase. Nagsimula silang magbukas ng mga libro / pindutin ang isang bola sa bawat daliri / At magsulat sa mga notebook. Laro ng daliri"Pagong" (mga batang may hawak kay Su Jok). Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa. Isang malaking pagong ang lumakad at kinagat ang lahat dahil sa takot, (ginugulong ng mga bata ang Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad) Kus, kumagat, kumagat, kumagat, (Su Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hawak ng bata na may "kurot". ritmo sa Su Jok, na inililipat mula sa kamay sa kamay). Hindi ako natatakot sa sinuman (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad). Finger game "Hedgehog" Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa. Hedgehog, hedgehog, tusong hedgehog, mukha kang maliit na bola. (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad) Sa likod, ang mga karayom (massage movements ng hinlalaki) ay napaka, napakatulis. (massage movements of the index finger) Bagama't maliit ang hedgehog sa tangkad, (massage movements of the middle finger) ipinakita sa amin ang mga spines, (massage movements ng ring finger)

10 At ang mga spines din (massage movements ng maliit na daliri) ay parang hedgehog (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad). Finger game "Finger Boy" Paglalarawan: ang ehersisyo ay unang ginagawa sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa. - Boy-finger, saan ka nanggaling? (Inilagay namin ang singsing na Su Jok sa hinlalaki) - Pumunta ako sa kagubatan kasama ang kapatid na ito, (inilagay namin ang singsing na Su Jok sa hintuturo) - Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito, (inilagay namin ang singsing na Su Jok ang gitnang daliri) - Kumain ako ng lugaw kasama ang kapatid na ito, ( Inilagay namin ang singsing na Su Jok sa singsing na daliri) - Kinakanta ko ang kapatid na ito (nilagay namin ang singsing na Su Jok sa hintuturo). Automation ng mga tunog: ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang sabay na binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog Sh Sa kanang kamay: Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki) Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index) Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna) Ang sanggol na ito na si Antosha, (walang pangalan) At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. (maliit na daliri) Sa kaliwang kamay:

11 Ang maliit na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki) Ang maliit na ito ay si Ksyusha, (daliri) Ang maliit na ito ay si Masha, (gitnang daliri) Ang maliit na ito ay si Dasha, (hindi pinangalanan) At ang maliit ay tinatawag na Natasha. (maliit na daliri) Ang bata ay nagpapagulong ng bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang awtomatiko ang tunog J. Ang parkupino ay naglalakad nang walang mga landas, hindi tumatakbo mula sa sinuman. Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom mula ulo hanggang paa. Paano ito kunin? Pag-unlad ng phonemic na kamalayan Laro Titingnan ko ang bola, sasabihin ko sa iyo ang lahat tungkol sa tunog Ang bola ay pinili alinsunod sa mga katangian ng tunog: pula - para sa mga patinig; asul na may singsing - para sa mga tinig na matitigas na katinig; asul na walang singsing - para sa mga walang boses na matitigas na katinig; berde na may singsing - para sa mga tinig na malambot na katinig; berde na walang singsing - para sa mga walang boses na malambot na katinig. Pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika Magsanay "Isang-Marami". Ang speech therapist ay nag-roll ng "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan. Ang mga pagsasanay na "Pangalanan ito nang may pagmamahal", "Sabihin ang kabaligtaran", "Many-one", "Kanino? kanino? kanino?" Paggamit ng mga bola upang mapabuti ang mga kasanayan sa paggamit ng mga preposisyon: mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul sa ilalim ng kahon; berde malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng nasa hustong gulang.

12 Pag-unlad ng memorya at atensyon Makinig at tandaan, ulitin at sundin: sundin ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing. Su Jok massage gamit ang mga bola. Inuulit ng mga bata ang mga salita at nagsasagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto. Hahampasin ko ang palad nila. Para akong nagwawalis ng mumo, At pipigain ko ng kaunti, Parang pusang pinipisil ang paa, Pinindot ko ang bola sa bawat daliri, At sisimulan ko sa kabilang kamay. Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, binibigkas ang tula ng himnastiko ng daliri Isa dalawa tatlo apat lima, /i-unat ang mga daliri ng paisa-isa/ Hayaang mamasyal ang mga daliri, Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki. Ang daliri na ito ay para ipakita ito. Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna. Itong ring finger ang pinaka-spoiled. At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang. Paggamit ng mga bola kapag nagsasagawa ng himnastiko I. p.: mga paa na magkahiwalay ng balikat, mga braso pababa sa katawan, isang bola sa kanang kamay. 1 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid; 2 - itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda; 3 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid;

13 4 - ibaba ang iyong mga kamay.

Mga ehersisyo gamit ang Su Jok massage ball: 1. Kumuha ng 2 massage ball at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang palad), gumawa ng isang galaw para sa bawat may diin na pantig: Smooth

SU-JOK THERAPY PARA SA PAGSASALITA Isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya sa speech therapy ay ang Su Jok therapy ("Su" kamay, "Jok" paa). Ang Su Jok therapy ay isa sa mga epektibong pamamaraan na nagsisiguro sa pag-unlad

ADMINISTRATION OF THE CITY OF TOMSK DEPARTMENT OF EDUCATION MUNICIPAL BUDGET PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION CHILD DEVELOPMENT CENTER KINDERGARTEN 20 TOMSK Consultation para sa mga magulang: “Su-Jok -

CARD INDEX NG FINGER GAMES Mga ehersisyo gamit ang Su Jok massage ball: 1. Kumuha ng 2 massage ball at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang palad), gumawa ng isang galaw sa bawat

Ang Sujok therapy ay isang napaka-epektibo, abot-kaya at ganap na ligtas na paraan ng pagpapagaling sa sarili sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto na matatagpuan sa mga kamay at paa. Su brush Jock foot Manu-manong pagmamasahe ng mga kamay

GMO ng mga guro ng speech therapist sa lungsod ng Sharya PAGGAMIT NG MGA ELEMENTO NG SU-JOK THERAPY SA GAWAIN NG Isang Speech Therapist INIHANDA NG Speech-Language Pathologist TEACHER MBDOU D/S 17 “FAIRY TALE” NIKOLAEVA NATALIA PETROVNA GMO ng mga guro ng speech therapist sa ang lungsod ng Sharya na “HEALTH-SAVING”

Konsultasyon kay O.N SU-JOK therapy sa gawain ng isang speech therapist. "Ang isip ng bata ay nasa dulo ng kanyang mga daliri" V. A. Sukhomlinsky Ang mahusay na binuo na pananalita ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa isang komprehensibo, ganap na

Su-Jok therapy bilang isang paraan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor Kamakailan lamang, nagkaroon ng pagtaas sa bilang ng mga bata na may mga karamdaman ng gross, fine motor skills, cognitive, emosyonal-volitional at speech development.

Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist. Mga diskarte sa laro Ang mga di-tradisyonal na paraan ng impluwensya ng isang speech therapist ay nagiging isang promising na paraan ng correctional at developmental na gawain sa mga batang may mga speech disorder. Isa sa

Master class na "Paggamit ng Su Jok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata" "Ang isip ng bata ay nasa kanyang mga daliri" V. A. Sukhomlinsky. Panimula. Ang mahusay na binuo na pananalita ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa komprehensibo

Kindergarten 25 Municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 25 "Ryabinka" Field site ng United Interregional kumperensyang siyentipiko-praktikal

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "DS 10" gintong isda» Su-Jok therapy sa trabaho ng isang speech therapist. Mga halimbawa ng laro. Guro - speech therapist na si Tatyana Vitalievna Blokhina, Megion, 2017. Hindi tradisyonal

Inihanda ni: guro Koyakina O.N. Hindi niya mabigkas ang mga tunog; Ang mga matatanda, halimbawa, mga guro sa kindergarten, ay hindi naiintindihan siya. Ang bata ay nakakaramdam ng kababaan at nagsisimula

Su Jok therapy sa bahay Compiled by: teacher-speech therapist Egorova Vera Nikolaevna "Ang isip ng bata ay nasa dulo ng kanyang mga daliri" V. A. Sukhomlinsky. Na ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri,

Konsultasyon para sa mga magulang. Ang SU-JOK THERAPY ay mabisang paraan pag-iwas at paggamot ng mga sakit. Mula sa hindi sapat na pag-unlad ng manu-manong paggalaw ng motor, at bilang isang resulta, mababang antas pag-unlad ng pagsasalita

Workshop para sa mga guro Paksa: "Su Jok therapy bilang isang paraan ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga batang preschool." Binuo ni: guro ng MBDOU DS 47 "Rainbow", Svetlograd Natalya Mikhailovna Marina Svetlograd, 2015

"Masaya kaming gumulong ng bola, nagsimula kaming mag-usap" Mga laro sa daliri gamit ang isang massager ball at nababanat na mga singsing Su-jok Ang pamamaraan ay natagpuan ang malawak na pamamahagi at matagumpay na aplikasyon sa pagsasanay sa speech therapy

« Teknolohiya ng Impormasyon para sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool" "Su-jok therapy. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga di-tradisyonal na paraan sa loob ng balangkas ng pangangalaga sa kalusugan" Nakumpleto ni: Spiridonova

Pagtatanghal ng proyekto ng guro ng speech therapist na si A.V MBDOU DS KV 8 town Chernomorsky municipal formation Seversky district "Ang isip ng bata ay nasa kanyang mga daliri." V.A. Sukhomlinsky. Kaugnayan

Institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool "Kindergarten 55 pinagsamang uri" PROJECT "Funny Balls" Mga May-akda: Goldobina N.V. Knyazeva T.V. PROJECT PASSPORT Project: pangmatagalang Uri ng proyekto:

Bloshchinskaya Natalya Viktorovna Teacher-speech therapist Edukasyon: mas mataas na edukasyon, nagtapos sa Voronezh State Pedagogical University na may degree sa Speech Therapy Pedagogical na karanasan: 20 taon Haba ng trabaho sa posisyon: 11 taon Paggamit ng mga elemento ng Su Jok

Paksa: “Mga detalye ng pagtuturo at pagpapalaki ng mga bata sa grupo ng speech therapy. Ang papel ng pamilya sa pagtagumpayan ng mga depekto sa pagsasalita.” "Ang isang tao ay hindi ipinanganak upang mawala nang walang bakas bilang isang hindi kilalang butil ng alikabok. Tao

Application ng Su-Jok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga batang preschool Prokhortseva G.V. Defectologist ng guro pinakamataas na kategorya MBDOU 18 "Ang isip ng bata ay nasa dulo ng kanyang mga daliri" V. A. Sukhomlinsky.

SU-JOK THERAPY BILANG PARAAN NG PAGPAPAUNLAD NG FINE MOTOR SKILLS SA MGA BATA SA PRESCHOOL Teacher-speech therapist: Dobryakova I. A. Educator: Sharypova A. A. MBDOU “Kindergarten 64” Kasalukuyang problema sa pag-unlad

Card index ng mga laro sa daliri gamit ang isang Su Jok ball massager teacher-speech therapist MBDOU DS 13 “Spring” Kozyreva V.A. Finger game na "Pagong". (may bola) tapos sa kaliwa. Isang malaking pagong ang naglalakad

Mga laro na may Su-Jok massage ball Compiled by: Leontyeva Lyudmila Veniaminovna Gadzhieva Anna Ivanovna Marami na ang nasabi at naisulat tungkol sa pag-unlad ng fine motor skills, at hindi ito nagkataon. Matagal nang napatunayan ng mga siyentipiko

Pagtatanghal ng karanasan sa pedagogical ng guro-defectologist ng MADOU "Child Development Center Kindergarten 7" Regina Anatolyevna Politaeva. Politaeva Regina Anatolyevna, ipinanganak noong Marso 23, 1972, edukasyon

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN OF A COMBINED TYPE 53 "THE LITTLE MERMAID" MUNICIPAL EDUCATION CITY DISTRICT SIMFEROPOL OF THE REPUBLIC OF CRIMEA Games para sa fine motor skills

TEKNOLOHIYA NG "SU-JOK" SA Speech Therapy SUPPORT PARA SA MGA BATA NA MAY KASANSANAN S. R. Tsyplakova, speech therapist, Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug ng Ugra "Rehabilitation Center para sa mga Bata at Kabataan"

Municipal preschool educational institution kindergarten 31 compensatory type PROJECT “Su-Jok therapy bilang isang hindi kinaugalian na anyo ng pagtaas ng bisa ng speech therapy work at pagpapanatili ng kalusugan

Master class na "Paggamit ng teknolohiya ng Su-Jok sa pagtatrabaho sa mga preschooler" Educator V.V 2017 Master class: Paggamit ng teknolohiyang "Su-Jok" sa pakikipagtulungan sa mga preschooler. Layunin: Mag-level up

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 41 pangkalahatang mga uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa artistikong at aesthetic na direksyon ng pag-unlad ng mga bata"

Mga larong may massage balls Compiled by: teacher-speech therapist MBDOU 139 Polozova Irina Anatolyevna Alam ng bawat magulang kung gaano kahalaga ang pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri, dahil nakakatulong ito sa pagbuo ng pagsasalita

Fine motor skills: Finger gymnastics Su Jok. Pagtatanghal. Nakumpleto ng guro ng speech therapist: Loginova Larisa Anatolyevna. Finger gymnastics Ang finger gymnastics ay isang pagtatanghal ng tula o anupaman

“Su-Jok therapy para sa mga batang preschool Inihanda ni: guro Gorban E.E. Ang layunin ng paggamit ng su-jok therapy: Pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, pagbuo ng responsibilidad sa mga mag-aaral

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo 25 MULA SA KARANASAN SA TRABAHO Paggamit ng mga elemento ng Su-jok therapy (mga matinik na bola) sa pagtatrabaho sa mga bata sa maaga at elementarya na edad ng preschool Guro-psychologist:

Inihanda ni: guro Ryzhova S.N. Ang Su-Jok therapy ay isang ultra-modernong direksyon ng acupuncture, isang paraan ng pagpapasigla ng mga napakaaktibong punto na naaayon sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay.

Preschool na institusyong pang-edukasyon ng pangkalahatang uri 9 "Firebird" ng departamento ng edukasyon ng Konseho ng Lungsod ng Simferopol ng Republika ng Crimea Konsultasyon para sa mga tagapagturo at mga magulang Paggamit ng mga elemento ng su-jok

SOCIAL SERVICE WORKER 10 2014 MOSCOW Speech therapist at speech pathologist MGA INSTITUSYON NG SERBISYONG PANLIPUNAN: NILALAMAN AT ORGANISASYON NG MGA GAWAIN SU-JOK TECHNOLOGY SA Speech therapy work sa mga batang may kapansanan

Pagtatanghal ng karanasan sa trabaho ng isang guro ng speech therapist na si Maslenko N.V. Ang kalusugan ay ang pinakamahalagang bagay na mayroon ang isang tao. SA. Ang Semashko Health-saving na mga teknolohiya ay isang kumplikado ng iba't ibang anyo at mga uri ng aktibidad,

Department of Education Municipal budgetary preschool educational institution Kindergarten "Golden Key" Municipal formation city of Noyabrsk Card index Paggamit ng mga elemento ng Su-Jok sa

Abstract mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata sa senior na edad ng preschool upang lumikha ng master class ng video para sa mga bata sa primaryang edad ng preschool gamit ang EER "Paglalaro ng mga massage ball"

Su-Jock therapy

Masahe gamit ang isang espesyal na bola, nababanat na singsing

Dahil maraming biologically active point sa iyong palad, ang masahe gamit ang isang espesyal na bola ay isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

Masahe gamit ang isang nababanat na singsing na tumutulong na pasiglahin ang paggana ng mga panloob na organo. Dahil ang buong katawan ng tao ay naka-project sa kamay at paa, gayundin sa bawat daliri at paa, isang mabisang paraan para maiwasan at gamutin ang mga sakit ay ang pagmasahe sa mga daliri, kamay at paa gamit ang isang nababanat na singsing. Ang singsing ay dapat ilagay sa iyong daliri at ang bahagi ng kaukulang apektadong bahagi ng katawan ay dapat i-massage hanggang sa ito ay maging pula at isang pakiramdam ng init ay lumitaw. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Sa tulong ng mga "hedgehog" na bola na may mga singsing, gusto ng mga bata na i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri, at sa gayon ay nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita. .

Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan ang hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao.

Index ng laro

ayon sa Sujok therapy

1. Masahe Su - Jock gamit ang mga bola (uulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto)

Paikot-ikot ko ang bola

Binaboy ko siya pabalik-balik.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga massage ring sa bawat daliri, nagbibigkas ng isang finger gymnastics poem/

Isa dalawa tatlo apat lima,/i-extend ang mga daliri nang paisa-isa/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliri na ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

3. Paggamit ng mga Su-Jock na bola upang i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha,(sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha,(tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha,(karaniwan)

Ang sanggol na ito ay si Antosha,(walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan.(hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyausha,(sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha,(tinuro)

Ang batang babae na ito ay si Masha,(karaniwan)

Ang batang babae na ito ay si Dasha,(walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha.(hinliliit)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

4. Ang paggamit ng mga bolang Su-Jok sa pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika

Magsanay "Isa-marami" " Iginulong ng guro ang "miracle ball" sa mesa sa bata, pinangalanan ang bagay sa pang-isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan.

Mga katulad na pagsasanay“Tawagan mo ako nang magiliw”, “Sabihin ang kabaligtaran”

5. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

6. Paggamit ng mga bola sa tunog ng mga salita

7. Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

8. Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Mag-ehersisyo" Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Pinangalanan ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

9. Kumuha ng 2 bola ng masahe at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang palad), gumawa ng isang paggalaw para sa bawat may diin na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

10. KUWENTO " Hedgehog sa paglalakad»

Mga ehersisyo gamit ang Su-Jock massager ball

Layunin: upang maimpluwensyahan ang mga biologically active na puntos ayon sa Su-Jok system, upang pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan: Su-Jock ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang mink(hawakan ang bola sa iyong palad).

Tumingin ang hedgehog sa kanyang butas(ibuka ang iyong mga palad at ipakita ang bola)at nakita ang araw. Napangiti ang hedgehog sa araw(ngumiti, pinapaypay ang isang palad)at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Isang hedgehog ang gumulong sa isang tuwid na daan(i-roll ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad),gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na clearing(idugtong ang mga palad sa hugis ng bilog).Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa clearing(hawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad)

Sinimulan kong amoy bulaklak(hawakan ang mga tinik ng bola hanggang sa dulo ng iyong daliri at huminga ng malalim). Biglang nagsitakbuhan ang mga ulap(hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila, sumimangot), at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip(Katukin ang mga spine ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot).

Nagtago ang hedgehog sa ilalim ng malaking fungus (gamitin ang palad ng iyong kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa tabi nito)at sumilong sa ulan, at nang huminto ang ulan, tumubo ang iba't ibang kabute sa clearing: boletus, boletus mushroom, honey mushroom, chanterelles at kahit porcini mushroom.(ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom(tusukin ng ball spike ang bawat dulo ng daliri)at tumakbo pauwi ng masaya(Ilabas ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad).

11. Sa clearing, sa damuhan

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw./tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan/roll forward - backward/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon,/tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

Ngunit tumalon kami at napagod./ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas/lead along the palm/

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang inang liyebre ng lahat ng mga kuneho. /hampasin ng bola ang bawat daliri/

12. Nagising ang babaeng oso,/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

At sa likod niya ay may batang oso.

At pagkatapos ay dumating ang mga bata/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro

At sumulat sa mga notebook.

13. Iginugulong ng bata ang brush sa pagitan ng kanyang mga palad, na nagsasabi:

"Sa pine, sa fir, sa Christmas tree

Napakatulis na karayom.

Ngunit mas malakas pa kaysa sa kagubatan ng spruce,

Tutusukin ka ng juniper.”

14. Mag-ehersisyo "Autumn".

Target:

15. Magsanay "Ulan".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

16. Magsanay "Sa hardin".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

17. Magsanay ng "Anihin".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

18. Magsanay "Kolobok".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

19. Mag-ehersisyo ng "Loaf".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

20. Mag-ehersisyo ang "Aking mga kamay".

Target:

Bumuo ng mga manu-manong kasanayan at pinong mga kasanayan sa motor;

Normalize ang tono ng kalamnan;

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Pagsama-samahin ang diksyunaryo sa isang leksikal na paksa.

Kagamitan: massage balls.

21. "Mga Gulay"

Ang maliit na batang babae na si Zinochka ay may mga gulay sa kanyang basket,

Gumagawa ang mga bata ng "basket" gamit ang kanilang palad at igulong ang bola

Dito naglagay ako ng pot-bellied zucchini sa gilid nito,

Inilagay ko ang mga sili at karot nang deftly,

Kamatis at pipino.

Inilalagay ng mga bata ang singsing sa kanilang mga daliri, simula sa malaki.

Ang galing ng ating Zina!

Ipakita ang thumbs up.

22. "Prutas."

Ang daliri na ito ay isang kulay kahel, siyempre, hindi ito nag-iisa.

Ang daliri na ito ay isang kaakit-akit, masarap, maganda.

Ang daliri na ito ay isang aprikot, lumalaki nang mataas sa isang sanga.

Ang daliri na ito ay isang peras, nagtatanong. "Sige, kainin mo!"

Ang daliring ito ay isang pinya

Ang mga bata ay humalili sa pagtuwid ng kanilang mga daliri mula sa kanilang mga kamao, isinusuot ang singsing.

Prutas para sa iyo at para sa amin.

Pagulungin ng mga bata ang bola sa kanilang palad.

23. "Mga kabute"

Dinadala ko ang basket sa kagubatan, kung saan mamitas ako ng mga kabute.

Gumagawa ang mga bata ng "basket" gamit ang kanilang palad at igulong ang bola.

Nagulat ang kaibigan ko.

"Maraming kabute sa paligid!"

Magpakita ng sorpresa, ibuka ang kanilang mga braso sa gilid

Boletus, oiler, boletus, honey fungus,

Boletus, chanterelle, milk mushroom - huwag silang maglaro ng taguan!

Makakahanap ako ng mga takip ng gatas ng safron at mga alon sa gilid ng kagubatan.

Pag-uwi ko, dinadala ko lahat ng kabute.

Ngunit hindi ko dadalhin ang fly agaric, hayaan itong manatili sa kagubatan!

Iniiwan nila ang hinlalaki ng kaliwang kamay at pinagbantaan ito.

24. "Late Autumn."

Halos hindi na umiinit ang araw,

Ang mga ibong migratory ay lumipad sa timog,

Ang mga puno ay walang laman, ang mga bukid ay desyerto,

Tinakpan ng unang niyebe ang lupa.

Ang ilog ay natatakpan ng yelo noong Nobyembre -

Huli na ng taglagas sa bakuran.

25. "Berries."

Berries – gooseberries, cranberries, blueberries, lingonberries,

Mga raspberry, strawberry, rose hips, currant at ligaw na strawberry

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Sa wakas ay naalala ko ang mga berry. Ano ang ibig sabihin nito?

Nagtaas sila ng balikat at nagulat.

Tapos na ako! Ang hinlalaki ay hinila pasulong.

26. "Muwebles".

upuan, mesa, sofa, kama,

Shelf, bedside table, sideboard, wardrobe, chest of drawers at stool.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Ang dami niyang pinangalanang furniture.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

27. "Mga damit."

Hinugasan ko ito ng malinis at maigi.

Gumagalaw ang mga bata gamit ang kanilang mga kamao na ginagaya ang paghuhugas.

Shirt, jacket, dress, skirt, sundress at T-shirt,

At isang T-shirt, maong, sweater at pantalon.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Pagod na ang mga kamay ko!

Kamay ang magkabilang kamay.

28. "Mga pinggan."

Ang batang babae na si Irinka ay nag-aayos ng mga bagay.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Kinausap ng batang babae na si Irinka ang manika.

"Ang mga napkin ay dapat nasa lalagyan ng napkin,

Ang mantika ay dapat nasa butter dish, ang tinapay ay dapat nasa bread bin,

At ang asin, siyempre, ay nasa salt shaker!”

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

29." Mga mababangis na hayop sa kalamigan"

Ang oso ay natutulog nang mahimbing sa yungib, matutulog siya sa buong taglamig hanggang sa tagsibol,

Ang isang chipmunk, isang prickly hedgehog at isang badger ay natutulog sa taglamig.

Ngunit ang maliit na kuneho ay hindi makatulog - siya ay tumatakbo palayo sa fox.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Siya ay kumikislap sa gitna ng mga palumpong, gumagawa ng kaunting ingay at wala na.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

30. "Bagong Taon"

Malapit na ang holiday, pinalamutian ang Christmas tree.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Nag-hang up kami ng mga laruan: kuwintas, bola, crackers.

At dito nakasabit ang mga parol, na nagpapasaya sa mga bata sa kanilang kislap.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

31. "Kasiyahan sa Taglamig"

Ano ang gusto nating gawin sa taglamig?

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Maglaro ng snowballs, tumakbo ng skiing,

Skating sa yelo, karera pababa ng bundok sa isang paragos.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

32. "Transportasyon"

Makikipaglaro kami sa iyo, pangalanan namin ang sasakyan

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Kotse at helicopter, tram, metro at eroplano,

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Ikukuyom natin ang limang daliri sa isang kamao,

Magpapangalan tayo ng limang uri ng transportasyon.

Kinuyom ng mga bata ang kanilang mga daliri sa isang kamao.

33. "Mga hayop ng maiinit na bansa."

Isang sanggol na elepante ang naglalakad sa likod ng inang elepante,

Sa likod ng buwaya ay isang sanggol na buwaya,

Ang isang maliit na batang leon ay sumusunod sa babaeng leon,

Isang sanggol na kamelyo ang humahabol sa isang kamelyo,

Ang isang guhit na zebra ay nagmamadaling sumunod sa zebra,

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Sino ang sinusundan ng bawat bata?

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

34. "Mga Hayop ng Hilaga"

Tepy - tyapy, typy - tyapy,

Ito ay mga flippers, hindi paws.

Ang mga seal ay may ganitong mga flippers

Isinusuot ng nanay, tatay, anak.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

35. "Mga Ligaw na Hayop sa Tagsibol"

Ito ay isang kuneho, ito ay isang ardilya, ito ay isang soro, ito ay isang lobo,

At ang isang ito ay nagmamadali, ang isang kayumanggi, balbon ay umaantok,

Nakakatawang maliit na oso.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

36. "Manok".

Ang inahin ay may sisiw, ang gansa ay may gosling,

Ang pabo ay may sisiw ng pabo,

At ang pato ay may duckling.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Ang bawat ina ay may mga sanggol

Lahat ay maganda at magaling!

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

37. "Mga alagang hayop."

Ang baka ay masaya sa kanyang mga binti,

Ang tupa ay masaya sa kanyang mga tupa,

Masaya ang pusa sa kanyang mga kuting

Kanino natutuwa ang baboy? Mga biik!

Ang kambing ay masaya sa kanyang mga anak,

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

At masaya ako sa mga kasama ko!

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

38. "Mga Ibon ng Migratory."

Tili - teli, tile - teli,

Dumating ang mga ibon mula sa timog!

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Isang ardilya ang lumipad sa amin - isang kulay abong balahibo.

Ang lark, ang nightingale, nagmamadali sila, kung sino ang mas mabilis.

Heron, swan, pato, matulin, tagak, lunok at siskin –

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

Lahat ay bumalik, dumating,

Kumanta sila ng mga nakakakilabot na kanta!

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

39. “Daigdig sa ilalim ng dagat.”

Tumingin sa paligid dali!

Ano ang nakikita mo, mahal na kaibigan.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Malinaw ang tubig dito, isang seahorse ang lumalangoy dito,

Narito ang isang dikya, ito ay isang pusit, ito ay isang bola isda.

Ngunit nang ituwid ang kanyang walong paa,

Isang octopus ang bumabati sa mga panauhin.

Isa-isang ilagay ang singsing sa iyong mga daliri, simula sa kalingkingan ng iyong kanang kamay.

40. “Mga Insekto.”

Sabay-sabay nating binibilang ang ating mga daliri at tinatawag silang mga insekto.

Iginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad.

Paruparo, tipaklong, lumipad, ito ay isang salagubang na may berdeng tiyan.

Sino ba kasi ang tumutunog dito oh, may lumilipad na lamok dito!

41. "Hedgehog"

Kumuha kami ng 2 bola ng masahe at ipinapasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang mga palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat naka-stress na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Pagkatapos ay hinaplos sila ng bata gamit ang kanyang mga palad at sinabing:

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

42. "Hares"

Sa clearing, sa damuhan/igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw./tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan/roll forward - backward/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon,/tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

Ngunit tumalon kami at napagod./ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas/lead along the palm/

"Magandang umaga!" - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang lahat ng mga kuneho ay magiging ina na kuneho./hampasin ng bola ang bawat daliri/

43. Nagising ang babaeng oso,/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

At sa likod niya ay may batang oso./maglakad nang tahimik na may bola sa iyong kamay/

At pagkatapos ay dumating ang mga bata/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro/pindutin ang bola sa bawat daliri/

At sumulat sa mga notebook.

44. Narito ang aking mga katulong

Narito ang aking mga katulong.(ipakita ang mga daliri)

Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.

Kasama ang puti, makinis na landas

Ang mga daliri ay tumatakbo na parang mga kabayo.

(patakbuhin ang bola sa iyong braso, hanggang sa iyong siko)

Chock, chock, chock,

Chock, chock, chock -

Isang makulit na kawan ang tumatakbo.(ulitin sa kabilang kamay)

45. “Sa Kaparangan”

Dumating ang mga kuneho sa parang,

Mga anak ng oso, badger,

Palaka at raccoon. (isa-isang ilagay ang singsing sa bawat daliri)

Ikaw ay nasa isang berdeng parang

Halika rin, aking kaibigan!(igulong ang bola sa iyong palad)

46. "Repolyo"

Pinutol namin ang repolyo, pinutol ito,(katok sa bola gamit ang gilid ng iyong palad)

Inasnan namin ang repolyo, inasnan namin ito,(hinahawakan namin ang bola gamit ang aming mga daliri)

Kaming tatlo, tatlong repolyo(Ipahid ang iyong mga palad sa bola)

Pinindot namin at pinindot ang repolyo.(Pisil ang bola sa iyong kamao)

47. "Isda"

Ang mga isda ay nagsasaya

Sa malinis na mainit na tubig,(ihagis ang bola mula kamay hanggang kamay)

Sila ay liliit, sila ay aalisin,

Ibabaon nila ang kanilang sarili sa buhangin,(i-compress at alisin ang bola sa kamao)

48. "Mga Laruan"

Sa isang malaking sofa na magkasunod

Nakaupo ang mga manika ni Katina:

Dalawang oso, Pinocchio,

At masayang Cipollino,

At isang kuting at isang sanggol na elepante.

(halo-halong igulong ang Su Jok ball sa bawat daliri, simula sa malaki)

Isa dalawa tatlo apat lima.

Tulungan natin ang ating Katya

49. Finger game na "Pagong" (sa mga kamay ng mga bata na si Su Jok).

Isang malaking pagong ang naglalakad

At kinagat niya ang lahat dahil sa takot,

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Kus, kus, kus, kus,

(Su Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hinahawakan ng bata na may "kurot". Pindutin nang ritmo ang Su Jok, gumagalaw mula sa kamay papunta sa kamay).

Hindi ako natatakot sa sinuman

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

50. Finger game na "Hedgehog"

Ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, hedgehog, tusong hedgehog,

mukha kang bola.(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

May mga karayom sa likod (massage galaw ng hinlalaki)

napaka, napakasakit.(mga paggalaw ng masahe ng hintuturo)

Kahit maliit lang ang hedgehog,(mga galaw ng masahe sa gitnang daliri)

ipinakita sa amin ang mga tinik(mga paggalaw ng masahe ng singsing na daliri)

At ang mga tinik din (mga paggalaw ng masahe ng maliit na daliri)

mukhang hedgehog (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

51. "Mga Kamay"

Tama ang hawakan na itoBola sa kanang palad

Ito ang kaliwang hawakanBola sa kaliwang palad

Pinindot ko ang bolaHawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad

At nagsasanay ako:

Ang tama ay magiging malakasKumuyom sa kanang kamao

Ang kaliwa ay magiging malakasKumuyom sa kaliwang kamao

Ang aking mga kamay ay magiging magaling at mahusay.Pagulungin ang bola sa pagitan ng iyong mga palad

52. Self-massage gamit ang Su-jok ball.

1, 2, 3, 4, 5!

Ipapagulong ko ang bola.

Hahampasin ko ang palad mo

At kukulitin ko siya.

Pinaikot ko ang bola

At iniunat ko ang palad ko.

At ipapatakbo ko ito sa aking mga daliri

Kukulitin ko lahat.

Pataas at pababa, pataas at pababa,

Pagulungin ang bola sa iyong daliri.

Pipisil ko ng mahigpit ang bola,

Hahawakan ko ito at aalisin ko.

53. Palm massage

Tinutusok ng hedgehog ang ating mga palad,

Makipaglaro tayo sa kanya ng kaunti.

Kung makipaglaro tayo sa kanya -

Ipapaunlad natin ang ating mga kamay.

Ang iyong mga daliri ay magiging magaling,

Matalino - mga babae, lalaki.

Tinutusok ng hedgehog ang ating mga palad,

Ang aming mga kamay ay naghahanda para sa paaralan.

54. Materyal mula sa aklat: "Mga Larong Bola"

T. A. Vorobyova, O. I. Krupenchuk

KUMPLEKSONG "WARM-UP"

Pipisil ko ng mahigpit ang bola

At babaguhin ko ang palad ko.Pisilin ang bola gamit ang iyong kanang kamay, pagkatapos ay gamit ang iyong kaliwa.

“Hello, paborito kong bola! »

Bawat daliri ay magsasabi sa umaga.

Hawakan ang bola gamit ang iyong hintuturo at hinlalaki, pagkatapos ang iyong gitnang daliri at hinlalaki, singsing na daliri at hinlalaki, kalingkingan at hinlalaki.

Niyakap niya ng mahigpit ang bola,

Hindi siya pinababayaan kahit saan.

Mahigpit na pisilin ang bola gamit ang iyong hintuturo at hinlalaki.

Nagbibigay lamang sa kanyang kapatid:

Kinuha ni kuya ang bola sa kapatid niya.

Ipasa ang bola na hawak ng malaki at punto. mga daliri sa kaukulang mga daliri ng kaliwang kamay.

Dalawang batang kambing ang nagpasa ng bola

At ibinigay nila ito sa ibang mga bata.

Hawakan ang kanan at kaliwa gamit ang iyong mga hintuturo. bola ng kamay. Pagkatapos ay sa gitnang mga daliri, atbp.

Nagpagulong gulong ako sa mesa,

Hindi ko ito binibitawan sa aking mga kamay.

I rock him back and forth;

Kanan o kaliwa - ayon sa gusto ko.

Pagulungin ang bola gamit ang palad ng iyong kanang kamay sa kaliwa at kanan, pabalik-balik.

Marunong sumayaw

Bawat daliri ay nasa bola.

Pagulungin ang bola gamit ang mga dulo ng mga daliri ng iyong kanang kamay: index, gitna, singsing at maliit na daliri.

Minasa ko ang bola gamit ang aking daliri,

Sinisipa ko ang bola sa mga daliri ko.

Pagulungin ang bola sa buong haba ng mga daliri ng iyong kanang kamay.

Ang aking bola ay hindi nagpapahinga -

Naglalakad sa pagitan ng mga daliri.

Hawakan ang bola sa pagitan ng iyong hintuturo at gitnang mga daliri, ang iyong gitna at singsing na mga daliri, ang iyong singsing at maliit na daliri.

Maglalaro ako ng football

At gagawa ako ng goal sa palad ko.

Pindutin ang bola gamit ang iyong mga palad.

Kaliwa sa itaas, kanang ibaba

Sinakyan ko siya - bravo.

Gamitin ang iyong kaliwang palad upang igulong ang bola sa iyong kanang palad.

Ibabalik ko ito, at suriin mo -

Tuktok ngayon!

Gamit ang iyong kanang palad, igulong ang bola sa iyong kaliwang palad.

55. Mga ehersisyo mula sa aklat ni Ermakova I. A. "Pagbuo ng magagandang kasanayan sa motor ng mga bata"

1. Ang bola ay nasa pagitan ng mga palad ng bata, ang mga daliri ay nakadikit sa isa't isa. Gumawa ng mga paggalaw ng masahe sa pamamagitan ng pag-ikot ng bola pabalik-balik.

2. Ang bola ay nasa pagitan ng mga palad ng bata, ang mga daliri ay nakadikit sa isa't isa. Gawin pabilog na paggalaw, pag-ikot ng bola sa pagitan ng iyong mga palad.

3. Hawakan ang bola gamit ang iyong mga daliri at gumawa ng pasulong na paikot-ikot na paggalaw (na parang pinipilipit mo ang isang takip).

4. Hawakan ang bola gamit ang iyong mga daliri, pindutin ang mga ito nang mahigpit sa bola (4-6 na beses).

5. Hawakan ang bola gamit ang iyong mga daliri at gumawa ng paatras na paikot na paggalaw (na parang binubuksan mo ang isang takip).

6. Ihagis ang bola gamit ang dalawang kamay sa taas na 20-30 cm at saluhin ito.

7. Hawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad, magkadikit ang mga daliri, nakaturo ang mga siko sa mga gilid. Idiin ang iyong mga palad sa bola (4-6 na beses).

8. Ilipat ang bola mula sa isang palad patungo sa isa pa, unti-unting pinapataas ang bilis.

Seksyon "MAAGANG PAGWAWASTO" sa bahay

Ngayon, ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng speech therapy ay naging isang promising na paraan ng correctional at developmental na gawain sa mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita. Isa sa mga pamamaraang ito na ginagamit ko sa aking trabaho ay ang Su-Jok therapy.

Ipinakita namin sa iyong pansin ang SuJok therapy (Su-Jok) - ito ay isa sa mga lugar ng ONNURI na gamot, na binuo ng propesor ng South Korea na si Park Jae-woo. Isinalin mula sa Korean, ang Su ay nangangahulugang kamay at Jok ay nangangahulugang paa.
Ngayon, ang sistema ng Su-Jok ay magkakaiba, at ang mga pamamaraan nito ay napatunayan ang kanilang mga sarili sa paggamot ng iba't ibang uri ng mga sakit, kabilang ang speech therapy work.

Kaya ang mga pakinabang:
- mataas na kahusayan - kapag ginamit nang tama, nangyayari ang isang malinaw na epekto;
- ganap na kaligtasan - ang maling paggamit ay hindi kailanman nagdudulot ng pinsala - ito ay hindi epektibo;
- universality ng pamamaraan - Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay;
- kadalian ng paggamit - upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga bola ng Su-Jok. (malayang ibinebenta ang mga ito sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malaking gastos).
- accessibility para sa anumang edad;
- pinakamahusay na paraan tulong sa sarili na kasalukuyang umiiral.

Ang mga pag-aaral ng mga neuropathologist, psychiatrist at physiologist ay nagpakita na ang morphological at functional formation ng mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng mga kinesthetic impulses na nagmumula sa mga daliri. Samakatuwid, kasama ang mga laro sa daliri, mosaic, pagtatabing, pagmomodelo, pagguhit, ang Su-Jok therapy para sa mga layunin ng speech therapy ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata.
Gumagamit kami ng mga Su-Jok massager sa anyo ng mga bola ng masahe, kumpleto sa mga metal massage ring, kasama ng mga pagsasanay sa pagwawasto ng pagsasalita. Ang bola ay maaaring gamitin upang pasiglahin ang mga lugar sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri.

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional speech therapy na aktibidad sa isang kindergarten at i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay.

Su-Jok massage na may mga bola.

(ulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto)

Paikot-ikot ko ang bola
Binaboy ko siya pabalik-balik.
Hahampasin ko ang palad nila.
Para akong nagwawalis ng mga mumo
At pipigain ko ito ng kaunti,
Paano pinipisil ng pusa ang paa nito
Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,
At magsisimula ako sa kabilang banda.

Finger game na "Pagong"

(may Su-Jok ang mga bata sa kanilang mga kamay).

Isang malaking pagong ang naglalakad
At kinagat niya ang lahat dahil sa takot,

Kus, kus, kus, kus,

(Su-Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hawak ng bata na may "kurot". Pindutin nang ritmo ang Su-Jok, gumagalaw mula sa kamay papunta sa kamay).
Hindi ako natatakot sa sinuman.
(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

Laro sa daliri na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, hedgehog, tusong hedgehog,
mukha kang bola.
(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)
May mga karayom sa likod
(massage galaw ng hinlalaki)
napaka, napakasakit.
(mga paggalaw ng masahe ng hintuturo)
Kahit maliit lang ang hedgehog,
(mga galaw ng masahe sa gitnang daliri)
ipinakita sa amin ang mga tinik
(mga paggalaw ng masahe ng singsing na daliri)
At ang mga tinik din
(mga paggalaw ng masahe ng maliit na daliri)
Mukha silang hedgehog.
(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

Laro sa daliri na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, prickly hedgehog, nasaan ang iyong mga karayom?
(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)
Kailangan kong manahi ng vest para sa maliit na ardilya,
Ayusin ang panty ng makulit na kuneho,
Ngumuso ang hedgehog, lumayo, huwag magtanong, huwag magmadali,
Kung ibibigay ko ang mga karayom, kakainin ako ng mga lobo.
(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Finger game na "Repolyo"

Pinutol namin ang repolyo, pinutol ito,
(katok sa bola gamit ang gilid ng iyong palad)
Inasnan namin ang repolyo, inasnan namin ito,
(hinahawakan namin ang bola gamit ang aming mga daliri)
Kaming tatlo, tatlong repolyo
(Ipahid ang iyong mga palad sa bola)
Pinindot namin at pinindot ang repolyo.
(Pisil ang bola sa iyong kamao)

Finger game na "Mga Laruan"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna gamit ang kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.
Sa isang malaking sofa na magkasunod
Nakaupo ang mga manika ni Katina:
(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)
Dalawang oso, Pinocchio,
At masayang Cipollino,
At isang kuting at isang sanggol na elepante.
(halos igulong ang Su-Jok ball sa bawat isa
daliri, simula sa hinlalaki)
Isa dalawa tatlo apat lima.
Tulungan natin ang ating Katya
Binibilang namin ang mga laruan.
(ginugulong ng mga bata si Su-Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing.

Ang isang spring ring ay inilalagay sa mga daliri ng bata at iniikot sa ibabaw ng mga ito, minamasahe ang bawat daliri hanggang sa ito ay maging pula at makaramdam ng init. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Finger game “Isa – dalawa – tatlo – apat – lima”

Isa dalawa tatlo apat lima,
Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,
(i-extend ang mga daliri nang paisa-isa)
Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliri na ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

Finger game na "Finger Boy"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.
- Boy-daliri,
Saan ka nanggaling?
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hinlalaki)
- Pumunta ako sa kagubatan kasama ang kapatid na ito,
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hintuturo)
-Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito,
(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)
-Kumain ako ng lugaw kasama ang kapatid na ito,
(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)
-Kumanta ako ng mga kanta kasama ang kapatid na ito
(ilagay ang Su-Jok ring sa maliit na daliri).

Laro sa daliri na "Mga daliri"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay isinasagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa, na nagsisimula sa maliit na daliri.
Ang daliri na ito ay pumasok sa kagubatan,
(ilagay ang Su-Jok singsing sa maliit na daliri)
Nakahanap ang daliring ito ng kabute,
(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)
Ang daliring ito ay pumalit na
(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)
Ang daliring ito ay hihiga nang mahigpit,
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hintuturo)
Ang daliri na ito ay nakakain ng marami
Kaya naman tumaba ako.
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hinlalaki)

Finger game na "Pamilya"

Paglalarawan: ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang tula ng himnastiko sa daliri.

Ang daliri na ito ay lolo
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hinlalaki)
Ang daliri na ito ay si lola
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hintuturo)
Itong daliri ay si daddy
(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)
Ang daliri na ito ay kay mommy
(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)
Ang daliri na ito ay Vanechka (Tanechka, Danechka, atbp.)
(ilagay ang Su-Jok ring sa maliit na daliri).

Finger game na "Magkapatid"

Paglalarawan: ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang tula ng himnastiko sa daliri.

Ivan the Great - upang tumaga ng kahoy,
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hinlalaki)
Vaska ang pointer - upang magdala ng tubig,
(ilagay ang Su-Jok ring sa iyong hintuturo)
Kailangang sindihan ng gitnang oso ang kalan,
(ilagay ang Su-Jok ring sa gitnang daliri)
Grishka ang ulila - magluto ng lugaw,
(ilagay ang singsing na Su-Jok sa singsing na daliri)
At para sa maliit na Timoshka na kumanta ng mga kanta,
Kumanta ng mga kanta at sumayaw,
Pasayahin ang aking mga kapatid.
(ilagay ang Su-Jok ring sa maliit na daliri).

Paggamit ng mga Su-Jok ball para i-automate ang mga tunog.

(Ang bata ay halili na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш)

Sa kanang kamay:
Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki)
Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)
Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna)
Ang sanggol na ito ay si Antosha, (walang pangalan)
At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. hinliliit)

Sa kaliwang kamay:
Ang batang babae na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)
Ang batang babae na ito ay si Ksyusha, (index)
Ang sanggol na ito ay si Masha, (gitna)
Ang batang babae na ito ay si Dasha, (walang pangalan)
At ang pangalan ng nakababata ay Natasha. (hinliliit)

TALE "Hedgehog sa paglalakad"

/Mag-ehersisyo gamit ang Su-Jock massager ball gamit ang computer presentation/

Layunin: upang maimpluwensyahan ang mga biologically active na puntos ayon sa Su-Jok system, upang pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan: Su-Jock ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang butas (hawakan ang bola sa iyong palad).

Ang hedgehog ay tumingin sa labas ng kanyang butas (buksan ang kanyang mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Ngumiti ang hedgehog sa araw (ngumiti, ibuka ang isang palad na parang pamaypay) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Ang hedgehog ay gumulong sa isang tuwid na landas (igulong ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad), gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na paglilinis (ilagay ang iyong mga palad sa hugis ng isang bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa paligid ng clearing (hinahawakan ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad)

Sinimulan niyang amuyin ang mga bulaklak (hawakan ang mga spine ng bola sa dulo ng kanyang daliri at huminga ng malalim). Biglang tumakbo ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila, sumimangot), at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip (katok sa mga tinik ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot).

Ang hedgehog ay nagtago sa ilalim ng isang malaking kabute (gumawa ng isang sumbrero gamit ang palad ng kanyang kaliwang kamay at itago ang bola sa ibabaw nito) at nagtago mula sa ulan, at nang tumigil ang ulan, iba't ibang mga kabute ang tumubo sa clearing: boletus, boletus mushroom, honey mushroom, chanterelles at kahit isang porcini mushroom (ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom (tusukin ang bawat dulo ng daliri gamit ang spike ng bola) at tumakbong pauwi nang masaya (igulong ang bola na may tuwid na paggalaw sa kanyang palad).

Kumuha ng 2 bola ng masahe at patakbuhin ang mga ito sa mga palad ng bata (nakapatong ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat may diin na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!
Tusok ka, ano ba!
Pagkatapos ay hinaplos sila ng bata gamit ang kanyang mga palad at sinabing:
Gusto kitang alagaan
Gusto kitang makasama.

Sa clearing, sa damuhan/igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw. /tumalon sa iyong palad gamit ang bola/
At gumulong sila sa damuhan, /gumulong pasulong at pabalik/
Mula sa buntot hanggang sa ulo.
Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon, / tumatalon sa palad ng isang bola /
Ngunit tumalon kami at napagod. /ilagay ang bola sa iyong palad/
Gumapang ang mga ahas, /nangunguna sa palad/ Opisyal na blog ni Svetlana Aleksandrovna Osiptsova: pagsasanay ng guro-speech therapist, master's degree sa correctional pedagogy at psychology, guro correctional pedagogy at speech therapy. Ang blog ay naglalaman ng mga materyales tungkol sa speech therapy work sa mga bata ng preschool at edad ng paaralan at ang posibilidad ng mga indibidwal na aralin sa pagwawasto ng pagsasalita at diksyon ng mga tinedyer at matatanda. Ang mga diagnostic ng speech therapy sa Nikolaev nang paisa-isa at malayuan. Ang lahat ay kumpidensyal!

MBDOU TsRR - kindergarten No. 28

su-jok speech correction

"Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mas matatandang mga batang preschool"

Bahagi I. Teoretikal

Panimula

Su-jok therapy - hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy

Bahagi II. Praktikal

Praktikal na aplikasyon ng Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mas matatandang mga batang preschool

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok

Konklusyon

Pagsusuri ng mga aktibidad sa proyekto

Panitikan

Mga aplikasyon

Panimula

Ang mahusay na binuo na pananalita ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Ang mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga iniisip, mas malawak ang kanyang mga pagkakataon para maunawaan ang nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at matupad ang kanyang mga relasyon sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ngunit kamakailan lamang ay nagkaroon ng pagtaas sa bilang ng mga bata na may mga karamdaman ng gross, fine motor skills at speech development. Samakatuwid, napakahalaga na alagaan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata, kadalisayan at kawastuhan nito, pagpigil at pagwawasto ng iba't ibang mga paglabag, na itinuturing na anumang mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng wika. Sa ngayon, ang mga kasangkot sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga batang preschool ay mayroong malawak na praktikal na materyal, ang paggamit nito ay nakakatulong sa epektibong pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Ang lahat ng praktikal na materyal ay maaaring nahahati sa dalawang grupo: una, pagtulong sa direktang pag-unlad ng pagsasalita ng bata at, pangalawa, hindi direkta, na kinabibilangan ng mga di-tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy.

Isa sa mga lugar ng aming mga aktibidad sa pedagogical sa loob ng balangkas ng proyekto Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang speech therapist - gawaing pagwawasto at pag-unlad upang palakasin ang mga kalamnan at pagbutihin ang mga paggalaw ng kamay sa mga bata na gumagamit ng sujok therapy sa proseso ng pagwawasto sa pagsasalita. Maraming mga artikulo at libro ang isinulat tungkol sa pangangailangan para sa naka-target na trabaho sa lugar na ito, na sumasaklaw mula sa iba't ibang mga anggulo ng problema ng mga kakayahan sa pagganap ng mga kamay ng mga bata, ang koneksyon sa pagitan ng antas ng pagbuo ng mga pinong paggalaw ng mga daliri; at ang antas ng pagsasalita at pag-unlad ng intelektwal.

Sa kasalukuyan, ang mga di-tradisyonal na anyo at paraan ng pagtatrabaho sa mga bata ay nakakaakit ng pagtaas ng atensyon. Isa na rito ang Sujok therapy. Batay sa tradisyonal na acupuncture at oriental na gamot, ito ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay na sistema ng pagpapagaling sa sarili. Para sa mga therapeutic effect, tanging ang mga puntong matatagpuan sa mga kamay at paa ang ginagamit dito. ( Su sa Korean - brush, jok - paa.)

Isinulat ng dakilang pilosopong Aleman na si I. Kant na ang kamay ay ang utak na lumabas. May mga punto at zone sa mga kamay na magkakaugnay sa mga panloob na organo at iba't ibang lugar ng cerebral cortex. Ang mga lugar ng cerebral cortex na responsable para sa mga paggalaw ng mga organo ng pagsasalita at pagkontrol sa mga paggalaw ng mga daliri ay matatagpuan malapit sa bawat isa. Mga impulses ng nerbiyos mula sa mga daliri na naglalakbay patungo sa cerebral cortex mag-alala speech zone na matatagpuan sa malapit, na nagpapasigla sa kanilang aktibong aktibidad. Bilang resulta, naglagay kami ng hypothesis na kung sistematikong gagamit kami ng mga diskarte sa therapy ng Su-jok sa mga klase ng speech therapy, ang proseso ng correctional at development ay magpapatuloy nang mas epektibo, at ang oras ng correctional work ay maaaring mabawasan.

Ang layunin ng paggamit ng su-jok therapy ay upang pasiglahin ang mataas na aktibong mga punto na naaayon sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay at paa. Ang epekto sa hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao, ay lalong mahalaga. Ang mga dulo ng daliri at mga plato ng kuko ay responsable para sa utak.

I-normalize ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex.

Gumamit ng mga elemento ng su-jok therapy sa iba't ibang yugto ng trabaho at mga yugto ng mga klase sa pagwawasto ng pagsasalita.

Tumulong na bawasan ang motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono.

Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya, atensyon.

Mga paraan para ipatupad ang su-jok therapy sa MBDOU CRR - kindergarten No. 28.

Ang pakikipagtulungan sa mga guro upang maging pamilyar sa su-jok, mga pamamaraan ng pagtatrabaho para sa paggamit nito.

Paggawa kasama ang mga bata (pag-aayos ng mga aktibidad sa silid-aralan, sa mga indibidwal na aktibidad, sa pang-araw-araw na buhay).

Makipagtulungan sa mga magulang (workshop sa paggamit ng su-jok therapy, pagpapayo)

Paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad (pagbili ng mga bola ng masahe, pag-compile ng mga file ng mga laro, pagsasanay, artistikong pagpapahayag).

Upang ipatupad ang mga gawain na ginagamit namin ang mga sumusunod na direksyon at mga anyo ng trabaho:

pag-unlad ng phonemic na pandinig at pang-unawa;

pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibahan ng mga tunog);

pagpapabuti ng leksikal at gramatika na mga kategorya;

pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial orientation.

pagsasanay para sa pagpapaunlad ng gross at fine motor skills.

Sa proseso ng paggamit ng Su-jok therapy exercises, ginagamit namin sumusunod na pamamaraan at mga teknik:

Pakikipag-ugnayan sa isang fairy-tale character.

Inaanyayahan ang bata na maglaro ng isang fairy tale gamit ang su-jok.

Mga diskarte sa pandiwa.

Nursery rhymes, biro, tula, tanong, fairy tale, bugtong.

Mga diskarte sa paglalaro.

Aktibidad-laro, mga pagsasanay sa laro.

Mga visual na pamamaraan.

Mga materyales sa video.

Mga Ilustrasyon.

Mga praktikal na aksyon.

Pagmasahe ng mga kamay, paa at daliri.

Isinasagawa namin ang Su-jok therapy sa mga yugto.

Stage I. Ang pagpapakilala sa mga bata sa su-jok at ang mga tuntunin ng paggamit nito.

Stage II. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga pagsasanay at laro.

Stage III. Malayang paggamit ng su-jok ball alinsunod sa iyong mga pangangailangan at kagustuhan.

Kapag nag-oorganisa ng trabaho sa Su Jok therapy, sinusunod namin ang mga sumusunod na kinakailangan.

Suporta sa pagganyak: nakakaakit tayo ng isa o ibang panlabas na motibo, na nagbibigay ng tamang paraan ng pagkilos ng isang tiyak na halaga (gayahin ang isang karakter sa panitikan, gayahin ang mga kapantay).

Emosyonal na suporta:

isang kapaligiran ng emosyonal na positibong emosyon;

magiliw na saloobin;

interes ng speech therapist sa tagumpay ng mga bata;

sariling emosyonal na pagpapakita parehong mga bata at matatanda.

Form ng organisasyon: indibidwal, subgroup at frontal na mga klase.

Mga tampok ng pakikipag-ugnayan sa mga bata: pagbibigay ng malinaw, kawili-wiling motibo para sa aktibidad.

Bilang resulta ng paggamit ng Su Jok therapy, inaasahan namin na:

kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan;

pagpapasigla ng mga speech zone ng cerebral cortex;

pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor;

pagbuo ng boluntaryong pag-uugali, atensyon, memorya, pagsasalita at iba pa Proseso ng utak kinakailangan para sa pagbuo ng ganap na mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang pagkakaiba-iba ng paggamit sa pagsasanay sa speech therapy ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagbuo ng manu-manong praxis at ang pagpapasigla ng mga sistema ng pagsusulatan ng mga speech zone gamit ang su-jok ay ginagawang posible upang makamit ang mga sumusunod na pakinabang:

bawasan ang oras na kinakailangan para sa gawaing pagwawasto;

pagbutihin ang kalidad ng trabaho;

bawasan ang mga gastos sa enerhiya;

upang maitaguyod ang pagpapatuloy sa gawain ng lahat ng mga interesado sa pagwawasto sa pagsasalita ng mga bata.

Bahagi I. Su-jok therapy - hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri."

V. A. Sukhomlinsky.

Ang SuJok therapy (Su-Jok) ay isa sa mga lugar ng ONNURI na gamot na binuo ng propesor sa South Korea na si Park Jae-woo. Isinalin mula sa Korean, ang Su ay nangangahulugang kamay at Jok ay nangangahulugang paa. Ang pamamaraan ng diagnostic ng Su-Jok ay binubuo ng paghahanap sa kamay at paa sa ilang mga lugar, na makikita sa mga reflex projection ng mga panloob na organo, kalamnan, at gulugod para sa masakit na mga punto ng pagsusulatan (mga punto ng pagsusulatan ng Su-Jok), na nagpapahiwatig ng isang partikular na patolohiya. . Ang pagkakaroon ng isang malaking bilang ng mga patlang ng receptor, ang kamay at paa ay nauugnay sa iba't ibang bahagi katawan ng tao. Kapag ang isang masakit na proseso ay nangyayari sa mga organo ng katawan, sa mga kamay at paa, masakit na puntos"pagsunod" - nauugnay sa mga katawan na ito. Sa paghahanap ng mga puntong ito, matutulungan ng sujok (su-jok) therapist ang katawan na makayanan ang sakit sa pamamagitan ng pagpapasigla sa kanila gamit ang mga karayom, magnet, mokasmi (heating sticks), modulated light wave, seeds (biologically active stimulants) at iba pang

Gamit ang prinsipyo ng pagkakatulad sa pagitan ng katawan at kamay, iminungkahi ni Propesor Park na magsagawa rin ng meridional acupuncture dito. Ang teorya ng byol-meridian system at ang mga acupuncture point nito ay binuo at klinikal na nakumpirma. Pagbuo ng mga klasikal na prinsipyo sa Su-Jok therapy Chinese medicine Si Propesor Park ay nakabuo ng mga pamamaraan ng paggamot para sa pagkakatugma ng Six Ki at Eight Ki, emosyonal at mental na paggamot sa pamamagitan ng mga meridian, paggamot gamit ang open point method, brilyante, spiral energy system, triorigin. Ngayon ang sistema ng Su-Jok ay magkakasuwato at magkakaibang, at ang mga pamamaraan nito

Ang Sujok therapy ay isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy. Ang pananaliksik ng South Korean scientist na si Propesor Park Jae-Woo, na bumuo ng Su-Jok therapy, ay nagpapatunay sa magkaparehong impluwensya ng mga indibidwal na bahagi ng ating katawan sa prinsipyo ng pagkakatulad (ang pagkakapareho ng hugis ng tainga sa embryo ng tao, ang mga braso at binti ng isang taong may katawan ng tao, atbp.). Ang mga sistema ng pagpapagaling na ito ay nilikha hindi ng tao - natuklasan niya lamang ang mga ito - ngunit ng Kalikasan mismo. Ito ang dahilan ng kanyang lakas at seguridad. Ang pagpapasigla ng mga puntos ay humahantong sa pagpapagaling. Ang hindi wastong paggamit ay hindi kailanman nagdudulot ng pinsala sa isang tao - ito ay hindi epektibo. Samakatuwid, sa pamamagitan ng pagtukoy ng mga kinakailangang punto sa mga sistema ng pagsusulatan, posible na bumuo ng globo ng pagsasalita ng bata. Sa mga kamay at paa ay may mga sistema ng mataas na aktibong mga punto na naaayon sa lahat ng mga organo at bahagi ng katawan. Sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa kanila, maaari nating ayusin ang paggana ng mga panloob na organo. Halimbawa, ang maliit na daliri ay ang puso, ang singsing na daliri ay ang atay, ang gitnang daliri ay ang bituka, ang hintuturo ay ang tiyan, ang hinlalaki ay ang ulo. Dahil dito, sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa ilang mga punto, posibleng maimpluwensyahan ang organ ng tao na naaayon sa puntong ito.

Ang paraan ng Su-Jok ay isang modernong direksyon na pinagsasama ang sinaunang kaalaman sa Silangan at ang pinakabagong mga tagumpay ng gamot sa Europa. Sa ilang mga bansa, ang pamamaraang ito ay kasama sa mga programa ng pamahalaan hindi lamang para sa pangangalagang pangkalusugan, kundi pati na rin para sa edukasyon. Ang Su-Jok therapy ay naglalayong i-activate ang mga lugar ng cerebral cortex upang maiwasan at itama ang mga karamdaman sa pagsasalita, dahil ang pagpapasigla ng mga bioenergy point ay nagtataguyod ng pagkahinog mga selula ng nerbiyos at ang kanilang aktibong paggana.

Ang pagmamasid at pagsusuri sa mga resulta ng trabaho gamit ang Su-Jok therapy simulators kasama ang trabaho sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng daliri, tandaan ko na ang pamamaraang ito ay may kapaki-pakinabang na epekto sa aktibidad ng pagsasalita ng mga bata at may positibong epekto sa pagwawasto ng kanilang mga karamdaman sa pagsasalita. Ang pamamaraang ito ng therapy ay isa sa epektibong paraan mga pagwawasto na lalong ginagamit sa espesyal na pedagogy at tumutulong na makamit ang pinakamalaking posibleng tagumpay sa pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pagsasalita sa mga batang preschool. Laban sa backdrop ng komprehensibong tulong sa speech therapy, hindi tradisyonal na mga pamamaraan ng therapy, nang hindi nangangailangan ng mga espesyal na pagsisikap, i-optimize ang proseso ng pagwawasto ng pagsasalita para sa mga therapist sa pagsasalita ng mga bata at mag-ambag sa pagpapabuti ng buong katawan ng bata.

Sa pamamagitan ng pagpapakita ng masigasig na interes sa mga pagsasanay na may mga simulator, ang bata ay bubuo hindi lamang mga kasanayan sa motor ng daliri, kagalingan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw, ngunit tumutulong din upang madagdagan ang pisikal at mental na pagganap, lumilikha ng batayan para sa isang mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng kalamnan ng motor. , pinapagana din ang bokabularyo, nabubuo ang mga leksikal at gramatika na mga kategorya, ang mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay ginagamit upang i-automate ang mga naitama na tunog (sa pamamagitan ng pag-roll ng massager sa pagitan ng mga palad, ang bata ay bumibigkas ng isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog), bumuo ng isang pakiramdam. ng ritmo. Mahalaga rin ang positibong emosyonal na background ng aralin. Ang gawaing ito ay isinasagawa sa isang mapaglarong paraan, gamit ang visual na materyal, na ilalarawan sa ikalawang kabanata ng proyekto.

Bahagi II Praktikal na aplikasyon ng Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mas matatandang mga batang preschool

Ang Su-jok ay isa ring regular at hindi direktang epekto sa mga bioenergy point upang maisaaktibo ang mga proteksiyon na function ng katawan.

Ginagamit din ang Su-jok para sa mahinang paggalaw ng daliri. Ang pamamaraang ito ay makabuluhang nagpapabuti sa mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay at nakakataas sa mood ng bata.

Gumagamit kami ng mga su-jok massager sa anyo ng mga bola ng masahe na kumpleto sa mga metal massage ring kasama ng mga pagsasanay sa pagwawasto ng pagsasalita. Ang bola ay maaaring gamitin upang pasiglahin ang mga lugar sa mga palad, at ang mga massage ring ay inilalagay sa mga daliri. Magagamit ang mga ito sa pagmasahe ng mga lugar na mahirap maabot.

Ang paggamit ng mga massager ng su-jok ay nakakatulong na lumikha ng isang functional na batayan para sa paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng kalamnan ng motor at ang pagkakataon para sa pinakamainam na trabaho sa pagsasalita kasama ang bata, pinatataas ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata.

Upang ipatupad ang mga anyo ng gawaing pagwawasto at pag-unlad, isang promising thematic na plano ang iginuhit, na kinabibilangan ng mga paksa, laro, pagsasanay gamit ang mga elemento ng su-jok therapy.

Pananaw na pampakay na plano

Hindi. Paksa yugto, yugto ng trabaho, mga pagsasanay I. Mga tainga sa tuktok ng ulo. Mga katangian ng tunog. Sabihin sa amin ang tungkol sa tunog, piliin ang tamang bola, sasabihin ko sa iyo ang lahat tungkol sa tunog ; asul na may singsing - para sa mga tinig na matitigas na katinig; asul na walang singsing - para sa mga walang boses na matitigas na katinig; berde na may singsing - para sa mga tinig na malambot na katinig; berdeng walang singsing - para sa mga walang boses na malalambot na katinig.2. Ang koneksyon sa pagitan ng tunog at titik. (I know the letters and write them...) Rolling the ball along the written letter. Pagsulat ng isang liham at mga elemento nito sa pamamagitan ng paggulong ng bola sa ibabaw ng mesa sa palad ng iyong kamay.3. Pag-unlad ng phonemic na kamalayan. Itago ang bola sa iyong mga palad kung walang tunog doon. Kumuha ng maraming bola habang naririnig mo ang tunog na ito kasama ng iba pang mga pantig at salita na may ganitong tunog. Kung naririnig ng iyong mga tainga ang tunog, itaas ang bola sa itaas ng iyong ulo Mga Telegraphist (pagtatapik sa bola na may ibinigay na rhythmic pattern) Tinatapik namin ang bola gamit ang aming palad kung marinig namin ang nais na tunog 4. Pagsusuri ng tunog at pantig ng mga salita. (Isa, isa, isa, ilatag natin ang salita ngayon...) Paglalatag ng pattern ng tunog ng salita gamit ang maraming kulay na su-jok na bola. Pangalanan ang salitang pantig ng pantig at sa bawat pantig ay maglabas ng bola II Nasabi ng masunurin kong dila ang lahat ng kailangan ko!1. Automation ng tunog sa mga pantig, salita, parirala. 2. Differentiation ng mga tunog sa mga pantig, paronymic na salita, parirala. 3. Tunog sa tula... Tinatapik namin ang bola gamit ang aming palad, ulitin ang tunog sa pantig (salita) Ibalik sa akin ang bola, ulitin ang mga pantig (salita) nang tama Pantig at pantig - at magkakaroon ng salita, muli tayong maglalaro Salit-salit na imasahe ang mga daliri gamit ang mga massage ring habang bumibigkas ng mga tula finger gymnastics. Ibalik ang bola, palitan ang mga pantig (salita, parirala). Pagbigkas ng iba't ibang mga rhymes, mayaman sa mga naitama na tunog, kasama ang mga paggalaw ng masahe na may mga bola o singsing III Masayang Grammar Magtrabaho sa pagpapabuti ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita: 1) inflection; 2) pagbuo ng salita; 3) pagsasanay sa mga pagtatayo ng prepositional-case; 4) gumawa sa diksyunaryo Roll ang bola - sabihin ang salita. Mga laro na may pag-roll ng massager sa isa't isa: Isa - marami, Marami - isa Tawagin ito nang magiliw, Kanino? kanino? kanino? Matalino kaming naglalaro ng bola at mga pang-ukol sa pangalan Sabihin ang kabaligtaran. at iba pa IV Nakikilala ko ang kaliwa at kanan, alam ko ang bawat daliri ko Pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, oryentasyon sa diagram ng katawan, pag-unlad ng memorya at atensyon. Makinig at tandaan, ulitin at sundin Ang bata ay hinihiling na maglagay ng singsing sa isang tiyak na daliri ng ipinahiwatig na kamay o gumulong ng bola ayon sa mga tagubilin. Ipikit mo ang iyong mga mata, hulaan kung aling singsing ang nasa iyong daliri - kanan, kaliwa kumakatok ako - Ayokong paghaluin V Sabay tayong naglalaro ng bola at huwag itong mawala sa ating mga kamay1. Mga laro na may su-jok na bola, na naglalayong bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor na kumplikadong Warm-up fairy tale Hedgehog complex Magician na nagpapagulong ng bola sa mga landas ng iba't ibang mga configuration 2. Gumagamit ng mga masahe kapag nagsasagawa ng gymnastics sa panahon ng mga pisikal na ehersisyo. huminto. Magsagawa ng iba't ibang mga ehersisyo na may mga bola sa iyong mga kamay ayon sa mga tagubilin ng isang may sapat na gulang. Gawin ang ginagawa ko

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok

Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active point sa iyong palad, ang masahe gamit ang isang espesyal na bola ay isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

AT susunod na appointment ito ay: Masahe gamit ang isang nababanat na singsing na tumutulong na pasiglahin ang paggana ng mga panloob na organo. Dahil ang buong katawan ng tao ay naka-project sa kamay at paa, gayundin sa bawat daliri at paa, isang mabisang paraan para maiwasan at gamutin ang mga sakit ay ang pagmasahe sa mga daliri, kamay at paa gamit ang isang nababanat na singsing. Ang singsing ay dapat ilagay sa iyong daliri at ang bahagi ng kaukulang apektadong bahagi ng katawan ay dapat i-massage hanggang sa ito ay maging pula at isang pakiramdam ng init ay lumitaw. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Sa panahon ng mga aktibidad sa pagwawasto, ang mga aktibong punto na matatagpuan sa mga daliri ay pinasigla gamit ang iba't ibang mga aparato (mga bola, mga bola ng masahe, mga walnut, mga prickly roller). Ginagawa ko ang gawaing ito bago kumpletuhin ang mga gawaing may kaugnayan sa pagguhit at pagsusulat sa loob ng 1 minuto.

Masahe sa Paa. Ang epekto sa mga punto ng paa ay isinasagawa habang naglalakad sa mga ribed path, mga massage mat, mga alpombra na may mga pindutan, atbp.

Para sa mga layunin ng speech therapy, ang su-jok therapy, kasama ang mga laro sa daliri, mosaic, lacing, shading, pagmomodelo, at pagguhit, ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

Isaalang-alang natin ang ilang mga paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata upang gawing normal ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, tamang pagbigkas (sound automation), bumuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, at pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial orientation.

Su-Jok massage na may mga bola, ulitin ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto

Paikot-ikot ko ang bola

Binaboy ko siya pabalik-balik.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga massage ring sa bawat daliri, nagbibigkas ng isang finger gymnastics poem/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Paggamit ng mga Su-Jok ball para i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. (hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Masha, (gitna)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

Ang paggamit ng mga bolang Su-Jok sa pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika

Mag-ehersisyo "Isa-marami". Ang speech therapist ay nag-roll ng "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan.

Isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Say it kindly" at "Say it the other way around" sa parehong paraan.

Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

Paggamit ng mga bola kapag nagsasagawa ng himnastiko

I.p.: magkalayo ang mga paa sa lapad ng balikat, mga braso pababa sa katawan, isang bola sa kanang kamay.

Ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

Itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda;

Ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

Sumuko.

Paggamit ng mga marbles sa pagpapatunog ng mga salita

Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Pagsasanay "Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Pinangalanan ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

Computer presentation: Fairy tale "Hedgehog on a walk" /Appendix No. 1/

Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng su-jok therapy sa aming trabaho. Ang isang malikhaing diskarte, ang paggamit ng mga alternatibong pamamaraan at pamamaraan ay nag-aambag sa isang mas kawili-wili, iba-iba at epektibong pagsasagawa ng correctional na pang-edukasyon at magkasanib na mga aktibidad ng mga guro at bata sa kindergarten.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan - kapag ginamit nang tama, nangyayari ang isang malinaw na epekto.

Ganap na ligtas - hindi nagdudulot ng pinsala ang maling paggamit - ito ay hindi epektibo.

Versatility - Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.

Dali ng paggamit - upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga bola ng Su-Jok; malayang ibinebenta ang mga ito sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malalaking gastos.

Siklo ng aralin:

Mga klase sa subgroup:

Isang minutong kalusugan kasama si Su Jok

Aralin Blg. 1.

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata tungkol sa halaga ng kalusugan;

magbigay ng ideya ng mga benepisyo ng masahe ng "mga punto sa kalusugan" (pag-iwas sa mga sipon); itaguyod ang pagbuo ng ugali ng pag-aalaga sa iyong kalusugan.

Pag-unlad ng aralin

Speech therapist: Guys, sino sa inyo ang bihirang magkasakit, itaas ang kamay.

Speech therapist: At kung sino man ang madalas magkasakit, itaas din ang iyong kamay.

Speech therapist: Ano ang nararamdaman mo kapag ikaw ay may sakit? (Masakit ang ulo, masakit ang lalamunan, masakit ang tainga, tumataas ang temperatura.)

Speech therapist: Sino sa inyo ang gustong magkasakit?

Speech therapist: Saan sa palagay mo nagmula ang mga sakit?

Speech therapist: May narinig ka ba tungkol sa mikrobyo? Sabihin sa amin ang tungkol sa kanila, mangyaring.

Speech therapist: Tama ka, ang mga ito ay napakaliit na nilalang, sila ay hindi nakikita ng mata. Kapag sila ay nasa labas ng katawan ng tao, wala silang ginagawang pinsala, ngunit sa sandaling makapasok sila sa loob ng isang tao, nagsisimula silang "manakit", mahawahan tayo at tayo ay nagkakasakit.

Speech therapist: Ano ang ginagamot sa iyo?

Speech therapist: Sa tingin mo, posible bang maging malusog nang walang mga tabletas at iniksyon?

Paano ito gagawin?

Speech therapist: Siyempre, sa malamig na panahon kailangan mong magsuot ng maiinit na damit, siguraduhing mag-ehersisyo at hugasan ang iyong sarili malamig na tubig, magsipilyo at laging gumawa ng mabuti, maglaro ng sports. Let's do a warm-up with you.

Warm-up sa musika ni V. Shainsky

Isa dalawa tatlo apat. Naglalakad sa pwesto.

Magkadikit ang mga paa, mas malapad ang mga braso, ibuka ang iyong mga braso sa mga gilid.

Lumingon, ngumiti, Lumiko sa kanan at sa I.p., ngumiti.

Yumuko, mag-unat, yumuko, mga kamay sa harap mo,

bumangon sa iyong mga paa.

Lumiko, tumalon sa lugar Lumiko pakaliwa, tumalon sa lugar.

Sabay tayong sumayaw. Kilusan ng sayaw na "tagsibol".

May kumatok sa pinto, ang speech therapist ay pumunta sa pinto at bumalik sa grupo kasama ang Neboleikin na manika, isang backpack sa kanyang mga balikat, at sa loob nito ay may mga walnut at iginuhit na mga balangkas ng mga palad.

Speech therapist: Guys, tingnan mo kung sino ang bumisita sa amin? Oo, ito ang dati nating kaibigan na si Neboleikin. Kumusta, Neboleikin. Ano ang nagdala sa iyo sa amin?

Neboleikin. Kumusta, narinig ko ang iyong mga lalaki na nag-uusap tungkol sa mga mapait na tabletas, at nagpasya akong sabihin sa iyo ang tungkol sa kung paano mo mapapabuti ang iyong katawan nang walang droga. Ang bawat organ ng iyong katawan ay tumutugma sa isang tiyak na lugar sa iyong palad at paa. Kung ang alinman sa mga panloob na organo ay may sakit o humina, maaari mo itong mapabuti sa tulong ng Su Jok therapy. Maaari mong i-massage ang mga ito gamit ang isang stick, isang massage ball, isang walnut, o isang nababanat na singsing. Ngunit ang pinaka-angkop na tool ay ang iyong kamay, dahil ito ay palaging kasama mo! Maaari kang magmasahe gamit ang iyong daliri at nakakuyom na mga kamao. Subukan ito at magtatagumpay ka. Ngayon tingnan ang palad na ito (nagpapakita ng isang modelo ng palad) at hanapin ang hinlalaki sa iyong kanang kamay, ang mga punto ng "kalusugan" ng ulo ay matatagpuan dito, ngayon ay kuskusin ito ng mabuti.

Kumuha ng malaking daliri

Kuskusin nang malakas

Ikaw ay magiging masayahin at malusog

Hindi kailangan ng mga doktor.

Neboleikin. Naramdaman mo ba ang init? Tama na. Ngayon tingnan ang kabilang palad (ipinapakita ang modelo ng palad). Sa iyong kaliwang kamay, sa ilalim ng iyong hinlalaki, mayroong isang punto na tumutugma sa iyong mga baga. Gumawa ng kamao gamit ang iyong kanang kamay at imasahe ang lugar.

I-clench ang iyong kamay sa isang kamao

Kuskusin ang kanilang palad

Ginagawa namin ang lahat kung kinakailangan

Sabay tayong kuskusin.

Neboleikin. Guys, ngayon alam mo na kung saan sa iyong palad mayroong mga health point na tumutugma sa ulo at baga. Natutunan nating tulungan ang ating sarili at maging mas malusog. Sa susunod ay ituturo ko sa iyo ang isang bagong paraan ng pagmasahe ng mga health point sa iyong mga palad. Paalam, guys.

Aralin Blg. 2.

Layunin: lumikha ng motibasyon sa mga bata para sa pangangailangang maging malusog.

Mga Layunin: patuloy na turuan ang mga bata ng mga praktikal na pamamaraan ng acupressure gamit ang natural na materyal (walnuts);

isulong ang pagbuo ng ugali ng pag-aalaga sa iyong kalusugan.

Speech therapist: nagdadala ng isang Neboleikin na manika na may backpack na may mga walnut sa kanyang mga balikat.

Speech therapist:. Neboleikin, ano yan sa backpack mo?

Neboleikin. Nagdala ako ng "magic" na mga walnut para sa iyong mga lalaki. Lumapit sa akin guys at kumuha ng tig-iisang mani. Pigain ang nuwes sa iyong palad, ano ang nararamdaman mo? (Malamig, matigas, mabilis uminit.) Ngayon, imasahe natin ang mga palad gamit ang walnut.

Kunin ang nut sa iyong kamay,

Dahan-dahang pisilin ito sa iyong palad.

Magpahinga ng dalawang segundo

Ngayon pisilin mo pa.

Magpahinga ng dalawang segundo

At pilit na pinisil muli.

Ilipat ito sa ibang palad,

Ulitin ang ehersisyo.

Neboleikin. Magaling boys. Sa taglamig, humihina ang kaligtasan sa sakit ng mga tao, kaya mas madalas tayong magkasakit sipon, maging inflamed Airways- bronchi. Sino ang nakakaalam kung ano ang kaligtasan sa sakit? (Pagprotekta sa katawan mula sa sakit.) Ano ang nangyayari sa isang tao kapag siya ay may brongkitis? (Ang tao ay may ubo at maaaring may lagnat.)

Neboleikin. Maingat na suriin ang palad sa aking larawan, at pagkatapos ay hanapin sa iyong palad ang lugar kung saan matatagpuan ang bronchi at igulong ang magic nut sa ibabaw nito.

Mas imasahe natin ang iyong palad

Para mas madali tayong makahinga

At huwag mapagod sa lahat

Tumalon, tumakbo at tumakbo.

Neboleikin. Guys, nagustuhan ba ninyo ang ganitong paraan ng pagpapagaling? Ano ang nagustuhan mo? (Hindi na kailangang uminom ng mga tabletas, mag-compress o mag-iniksyon, masaya ang masahe, hindi masakit, madaling hawakan ang nut sa iyong kamay.)

Neboleikin. Pagkatapos ay pupunta ako sa isa pang kindergarten at tuturuan ang mga bata kung paano mapabuti ang kanilang kalusugan. Paalam guys, lalapit ulit ako sa inyo at magpapakita sa inyo ng mga bagong paraan para masahe ang mga puntong "kalusugan". (Nagpaalam ang mga bata kay Neboleikin.)

Aralin Blg. 3.

Layunin: lumikha ng motibasyon sa mga bata para sa pangangailangang maging malusog.

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata tungkol sa halaga ng kalusugan; pagsamahin ang konsepto ng mga benepisyo ng masahe ng "mga punto ng kalusugan", patuloy na turuan ang mga bata ng mga praktikal na pamamaraan ng acupressure gamit ang isang nababanat na massage ring.

Materyal: nababanat na singsing sa masahe, isa bawat bata, mga modelo ng mga palad na may indikasyon ng "kalusugan" na mga punto ng mga braso at binti.

Pag-unlad ng aralin

Speech therapist:. Guys, ngayon ay ipapakilala ko sa inyo ang isang bagong paraan ng pagmamasahe ng "mga health point". Upang gawin ito kakailanganin mo ang isang nababanat na singsing sa masahe. Tingnan ang aking larawan, hanapin ang mga daliri dito na nagpapahiwatig ng mga kamay. Ilagay ang singsing sa daliri ng iyong kaliwang kamay, at gamitin ang iyong kanang daliri upang igalaw ito pataas at pababa sa buong haba ng daliri.

Gusto kong tulungan ang aking mga kamay

Papasukin ko sila ng singsing

At ganito at ganito

Magiging matalino sila.

Speech therapist:. Ngayon ilagay ang singsing sa iyong kanang kamay at ulitin ang lahat ng mga paggalaw.

Speech therapist: Hindi lamang ang mga braso, kundi pati na rin ang mga binti ay nangangailangan ng aming tulong. Hanapin ang mga daliri sa iyong mga palad na nagpapahiwatig ng iyong mga binti at imasahe ang mga ito gamit ang isang singsing.

Tingnan mo ang iyong palad

Hanapin ang iyong mga binti dito

Masahe sila ng singsing

Sila ay magiging mabilis.

Speech therapist: Ngayon ay mayroon kang mas maraming enerhiya, tatakbo ka at tumalon nang hindi napapagod! Guys, nagustuhan mo ba ang paraan ng pagbawi? Ano ang nagustuhan mo? Ano ang nangyari para sa iyo? Speech therapist: Sa tingin mo, magugustuhan ba ng iyong mga mahal sa buhay ang bagong paraan ng pagmamasahe ng "mga health point"? (Mga sagot ng mga bata.) Ang iyong mga mahal sa buhay ay maaaring bumili ng nababanat na singsing sa parmasya. Hangad ko ang kalusugan mo at ng iyong pamilya.

Indibidwal mga klase sa speech therapy. Tunog [k] (staging, automation, differentiation) gamit ang su-jok therapy

Aralin 1 su jok speech correction

Yugto: Pagtatanghal

Paraan: mekanikal

upang bumuo ng isang articulatory pattern ng tunog,

matutong tukuyin ang mga tunog sa isang serye ng mga tunog, pantig, salita,

makilala ito sa mga baluktot na bersyon;

bumuo ng kasanayan sa paghinga ng rhino;

magsanay ng articulation gymnastics;

bumuo ng memorya sa pamamagitan ng pagsasama-sama leksikon sa paksang "Mga Ligaw na Hayop".

Kagamitan: salamin, napkin, alcohol, spatula, su-jok massage ball, bola, laruang squirrel, object pictures na may tunog na K sa dulo ng kanilang mga pangalan.

Estruktura ng aralin Nilalaman ng aralin Pag-unlad ng aralin Oras ng pag-aayos Ball game "Forest ball" - Pangalanan kung anong mga hayop sa kagubatan ang kilala mo. (Ang speech therapist ay humalili sa bata upang pangalanan ang mga ligaw na hayop, na inuulit ang mga pinangalanan. Halimbawa: "Kilala ko ang isang lobo." - Kilala ko ang isang lobo, isang soro. - Kilala ko ang isang lobo, isang fox, isang oso: ”) Pag-unlad ng fine motor skills “Su-Jok” massage ball - Ngayon ikaw at ako ay maglalakad sa kagubatan. May nakita akong bukol (su-jok massage ball). Nahulog siguro ito ng ardilya. Kaluskos natin ang kono, at maririnig ng ardilya at patakbong humahabol dito. huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig sa pantay na pagsabog; huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng bibig sa dalawang hindi pantay na pagsabog. Articulation gymnastics: "Bumukas ang bahay" "Smile" - "Tube" - kahaliling "Bakod" - "Speaker" - kahaliling "Slide" "Curious little squirrel" (katulad ng ehersisyo na "Chick") "Ubo" - Ang aming kaibigan na si Ang ardilya ay kumumusta sa isang espesyal na paraan - tulad nito: (isinasagawa mga pagsasanay sa paghinga) - Inaanyayahan tayo ni Squirrel na bumisita. Pumunta tayo sa? (performing articulatory gymnastics) Ang ardilya ay yumuko sa likod, pumipikit ang mga mata at humikab. (Ngiti, buksan ng bahagya ang iyong bibig. Diniin ang dulo ng iyong dila sa iyong ibabang ngipin, pag-arko sa likod ng iyong dila) Galit si Squirrel kay Masha: Gusto niya ng bukol, hindi ng lugaw. (Ngiti, buksan ng bahagya ang iyong bibig. Idiin ang dulo ng iyong dila sa iyong ibabang ngipin, habang itinataas-baba ang likod ng iyong dila) Paglilinaw sa artikulasyon ng tunog Bukas ang mga labi, bukas ang mga ngipin, bahagyang lumalayo ang dulo ng dila. mula sa mas mababang mga ngipin, ang likod ng dila ay kurbadong matarik at humipo sa panlasa, sa ilalim ng presyon ng exhaled hangin ang likod ng dila ay lumalabas sa palad; hindi nanginginig ang lalamunan, walang tinig - Ang dila natin ay parang ardilya, sadyang maliksi at malikot. Nagtatago siya sa kanyang bibig tulad ng pagtatago ng ardilya sa isang bahay. Panoorin (pagpapakita ng speech therapist) Pag-unlad ng phonemic na pandinig "Catch the sound" - Gustong makipaglaro sa iyo ng ardilya. (Ang mga laro ay nilalaro sa ngalan ng bayani - isang ardilya) T K P M K G V H K T zhu_, lu_, ma_, ra_, ba_, domi_... Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog "Magdagdag ng tunog" Production Mechanical Ang speech therapist ay naglalagay ng tunog sa mekanikal na paraan gamit ang isang daliri o spatula, batay sa tunog na t Resulta ng aralin - Nagustuhan tayo ng ardilya. Magpaalam na tayo sa kanya at uuwi na tayo. At sa bahay, tandaan kung ano ang mga ehersisyo na ginawa mo at ako, at makipaglaro kay nanay.

Aralin 2

Yugto: Automation ng tunog K sa mga pantig, salita

matutong bigkasin ang tunog K sa mga pantig, salita,

patuloy na bumubuo ng mga kinemas ng tunog K,

bumuo ng phonemic na kamalayan at pandinig na kontrol sa tamang pagbigkas ng mga tunog,

Kagamitan:

salamin, napkin, massage ring,

bola, profile ng pagbigkas ng tunog K at iba pang mga tunog,

mga larawan ng paksa

Istraktura ng aralin Mga nilalaman ng aralin Pag-unlad ng aralin Punto ng organisasyon Paglalaro ng bola "Sino ang may kanino?" kasanayan Finger game "Squirrels" Massage ring Mga Ardilya Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - Dumating ang mga ardilya upang maglaro. (Five fingers “jump out.”) Ang isa ay nawala sa kung saan - (Itago ang iyong kamay sa likod.) Apat na ardilya ang natitira. (Four fingers “jump out.”) Now fast look - (Hide your hand behind your back.) Tatlo na silang natitira. (Three fingers “jump out.”) Well, well, sayang naman - (Itago mo ang kamay mo sa likod mo.) Dalawa na lang tayo. (Two fingers “jump out.”) This news is so sad - (Hide your hand behind your back.) May isang ardilya na lang ang natitira. (“Tumalon ang isang daliri.”) Habang ikaw at ako ay nagbibilang, ang mga Squirrel ay tumakas palayo sa amin. lesson notes “Sound K” (setting) Paglilinaw sa artikulasyon ng tunog Ang mga labi ay nakabuka, ang mga ngipin ay nakabuka, ang dulo ng dila ay bahagyang lumalayo sa ibabang ngipin, ang likod ng dila ay nakakurba sa isang matarik na slide at hinawakan ang palad, sa ilalim ng presyon ng exhaled air ang likod ng dila ay lumalabas sa palad; ang lalamunan ay hindi nanginginig, walang boses - Maghanap ng isang larawan na nagpapakita ng tamang pagbigkas ng tunog K (profile) Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog "Magdagdag ng tunog" Vol_, zhu_, lu_, ma_, ra_, domi_... T K P M K G V X TO Development of phonemic hearing "Catch the sound" Automation of sound in syllables, words "Add a syllable" "Repeat" "Count" dog..., needle:, fish:, rubash:, lip: (syllables, maikling salita) Isang lobo, dalawang lobo, tatlong lobo: Takdang Aralin Paghinga at articulation gymnastics "Ulitin" "Sabihin ang kabaligtaran" (ak-ka, ok-ko:) Pagpisa "Itago ang kuneho sa butas"

Aralin 3

Yugto: Differentiation ng mga tunog K//T sa mga salita at parirala

linawin ang pagkakaiba ng articulatory structure ng mga tunog K//T

turuang marinig at makilala ang mga tunog na K//T sa mga pantig, salita at parirala

bumuo ng speech-auditory memory, phonemic na pandinig

palakasin ang mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili

bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay

Kagamitan:

"knot", salamin, sound pronunciation profiles K//T,

isang card na may gawain, mga larawan ng paksa na ang mga pangalan ay naglalaman ng mga tunog na K at T,

larawan ng kuwento "Rhyme"

Istraktura ng aralin Mga nilalaman ng aralin Pag-unlad ng aralin Punto ng organisasyon Pag-unlad ng mga kasanayan sa pinong motor Laro gamit ang bola "Pangalanan ang mga salita at kalasin ang buhol" Ang speech therapist ay nagmumungkahi ng pagbigkas ng mga salita na nagsisimula sa tunog na K. Paglilinaw at paghahambing ng artikulasyon ng mga tunog "Ihambing" - Makinig sa kung paano ko binibigkas - "K", "T". Ulitin pagkatapos kong "K", at ngayon "T", sabihin sa akin kung paano magkatulad ang mga tunog na ito (consonants, voiceless, hard) - (sa harap ng salamin) Sabihin itong muli: Paano naiiba ang mga tunog na ito? - Maghanap ng isang larawan ayon sa paglalarawan na nagpapakita ng pagbigkas ng tunog K (profile) at ang tunog T Pag-unlad ng phonemic na pandinig "Malinaw na bigkasin ang mga pares" "Ano ang dagdag?" “Idagdag ang nais na tunog” ka - ta, ko - to, ku - tu, .. repolyo, pusa, ulap, lugaw: ro (T), ko (T), lu (K), zhu (K): Differentiation of tunog sa mga salita at parirala “Ilatag nang wasto” “Bigkas nang malinaw” “Ipaliwanag ang salawikain” (mga larawan) Ang kuneho ay tumatalon-talon sa paligid. Isang ardilya ang tumalon sa isang sanga: "Pinapakain siya ng mga paa ng lobo" Takdang-Aralin "Kulayan ang mga larawan gamit ang tunog na K" Matuto: "Pusa-pusa, pusa-pusa, nagpapatalas ng matalim na kuko"

Mga aralin sa indibidwal-subgroup: "Pag-automate ng tunog "C" sa mga salita"

Pagwawasto at pang-edukasyon:

· pagsama-samahin ang artikulasyon at mga katangian ng tunog na "C"; magsanay ng wastong pagbigkas ng tunog na "C" sa mga salita, pagtukoy sa posisyon ng tunog, at pagbuo ng maliliit na pangngalan;

· palawakin ang bokabularyo sa mga paksa: "transportasyon", "pagkain", "teaware".

Pagwawasto at pag-unlad:

· bumuo ng phonemic na pandinig, lohikal at visual-imaginative na pag-iisip. Bumuo ng katatagan, paglipat, pamamahagi ng atensyon. Paunlarin visual na pagdama, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pang-edukasyon:

bumuo ng kakayahang makinig at malinaw na sundin ang mga tagubilin ng speech therapist, interes sa mga salita, at pagganyak para sa mga klase.

Kagamitan: slide doll Sophia, laro ng logo ng computer - mga kasabihan, mga larawan ng transportasyon, mga larawan ng pagkain, mga kagamitan sa kubyertos at kagamitan sa tsaa, mga bola ng Su-jok, mga card - "ang ikaapat na gulong", mga card na "Maghanap ng isang pares", mga drying bag.

Pag-unlad ng aralin

Oras ng pag-aayos.

Speech therapist: Ngayon kami ay iniimbitahan na bisitahin si Lola Sophia (slide show No. 1), ngunit bago kami pumunta sa kanya, dapat nating tandaan ang tunog ng katinig na nasa simula ng kanyang pangalan. Anong tunog ito?

II. Pangunahing bahagi.

Iulat ang paksa ng aralin.

Dapat mong subukang bigkasin nang tama ang tunog na "S" sa aming pagbisita.

At para mabigkas ng tama ng ating dila ang mga tunog, gagawa tayo ng articulation gymnastics para dito.

Artikulasyon na himnastiko.

. "Bakod ng tubo."

. "Bintana"

. "Swing".

. "Pancake-karayom."

. "Kabayo".

Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog na "S".

Ang pag-uulit ng artikulasyon ng tunog na "C" (mga labi sa isang ngiti, bahagyang sarado ang mga ngipin, ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang mga ngipin). Nakahiwalay na pagbigkas ng tunog na "S".

Purong kasabihan para sa tunog na “S” (computer logo game).

Automation ng "S" na tunog sa mga salita.

Well, pwede na tayong bumisita.

Ang larong "Pumili ng mga larawan na may tunog na "C" kung saan maaari kang bumisita.

(Eroplano, sled, scooter, bus, walking boots, flying carpet...).

Anong uri ng transportasyon sa tingin mo ang pinakamainam para sa amin na makarating sa Lola Sophia? (bus).

Ipikit mo ang iyong mga mata at aalis na tayo. Ang araw ay sumisikat para sa amin. Dumaan ang bus sa kagubatan, umaawit ang mga ibon. Buksan mo ang iyong mga mata. Dumating na kami. Sino ang sumalubong sa amin? (Lola Sophia).

Kami ay nagugutom, at si lola Sophia ay naghanda ng tanghalian para sa amin.

Naghihintay siya sa amin at nakaayos na ang mesa. Ano ang nakalagay sa mesa? (Ang mesa ay natatakpan ng isang mantel, ang mga larawan ay inilatag na naglalarawan ng pagkain, naghahain ng mga item, prutas, na ang pangalan ay naglalaman ng tunog na "C").

"Ano ang niluto ni lola para sa atin para sa tanghalian?"

Anong malamig na pampagana ang inihanda niya para sa atin? (Salad).

Ano ang una? (Sabaw).

Para sa pangalawang kurso, mga sausage.

Sa pangatlo? (Juice). Ang juice mula sa mga plum ay plum, ang juice mula sa mga aprikot ay aprikot.

At ngayon maglalaro si lola Sophia sa iyo:

Laro “Anong uri ng mga kagamitan ang kailangan para sa tsaa? »

(Samovar, napkin, mangkok ng asukal, kutsara, tasa ng tsaa, platito). Inihahanda ng mga bata ang mesa at pagkatapos ay pangalanan ang mga pinggan na may tunog na "S".

Ano ang hinahain para sa tsaa? (asukal, dryer, crackers, cake). Ano ang sasabihin namin sa babaing punong-abala para sa paggamot? (Salamat).

Finger gymnastics gamit ang Su-jok balls.

Iminumungkahi ni Lola Sophia na magsanay sa daliri.

(Isa dalawa tatlo apat lima

Lumabas ang mga daliri sa paglalakad. (igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad).

Ang daliri na ito ay pumasok sa kagubatan, (Massage ng mga daliri).

ang daliring ito ay nakakita ng kabute

Ang daliring ito ay naglilinis ng mesa.

Ang isang ito ay mabuti, at ang isang ito ay masama.

Indibidwal na trabaho.

Larong "4-odd". Pag-uuri ng mga bagay

III. Buod ng aralin.

Larong "Maghanap ng Pares".

Pagbuo ng maliliit na pangngalan.

Paggawa gamit ang mga card. Pag-unlad ng koordinasyon ng paggalaw.

May inihanda si Lola Sophia para sa iyo.

Hulaan ang bugtong.

Maliit, bilog, butas sa loob.

Kunin ito sa iyong kamay at tingnan ang butas.

Gustung-gusto kong i-crunch ito

Tumingin sa butas.

Hindi ito cheesecake,

At isang simple para sa tsaa -....

TALE "Hedgehog sa paglalakad"

Mga ehersisyo na may ball massager na si Su-Jok gamit ang isang computer presentation

Layunin: upang maimpluwensyahan ang mga biologically active na puntos ayon sa Su-Jok system, upang pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan: Su-Jock ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang butas (hawakan ang bola sa iyong palad).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom (tusukin ang bawat dulo ng daliri gamit ang spike ng bola) at tumakbong pauwi nang masaya (igulong ang bola na may tuwid na paggalaw sa kanyang palad).

Warm-up sa isang ball massager na si Su-Jok:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

Sa isang clearing, sa isang damuhan / gumulong ng bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang kanyang oso ay naglalakad, inaantok, /naglalakad na may hawak na bola sa kanyang kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

At sumulat sa mga notebook.

Mga ehersisyo sa laro para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor gamit ang Su Jok hedgehog:

Narito ang aking mga katulong

Narito ang aking mga katulong. (ipakita ang mga daliri)

Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.

Kasama ang puti, makinis na landas

Ang mga daliri ay tumatakbo na parang mga kabayo. (patakbuhin ang bola sa iyong braso, hanggang sa iyong siko)

Chock, chock, chock,

Chock, chock, chock -

Isang makulit na kawan ang tumatakbo. (ulitin sa kabilang kamay)

Dumating ang mga kuneho sa parang,

Mga anak ng oso, badger,

Mga maliliit na palaka at raccoon (isa-isang ilagay ang singsing sa bawat daliri)

Ikaw ay nasa isang berdeng parang

Halika rin, aking kaibigan (i-roll ang bola sa iyong palad)

repolyo

Pinutol namin at pinutol ang repolyo (pinapatamaan namin ang bola gamit ang gilid ng aming palad)

Inasnan namin ang repolyo, inasnan namin ito, (hinahawakan namin ang bola gamit ang aming mga daliri)

Tatlo, tatlo, repolyo (kuskusin ang aming mga palad sa bola)

Pinindot namin at pinindot ang repolyo. (Pisil ang bola sa iyong kamao)

Ang mga isda ay nagsasaya

Sa malinis, maligamgam na tubig (ihagis ang bola mula kamay hanggang kamay)

Sila ay liliit, sila ay aalisin,

Ibaon nila ang kanilang mga sarili sa buhangin (pisil at alisan ng laman ang bola sa kamao)

Sa isang malaking sofa na magkasunod

Nakaupo ang mga manika ni Katina:

Dalawang oso, Pinocchio,

At masayang Cipollino,

At isang kuting at isang sanggol na elepante. (halo-halong igulong ang bola ng Su Jok sa bawat isa

Isa dalawa tatlo apat lima. daliri, simula sa hinlalaki)

Tulungan natin ang ating Katya

Narito ang lahat ng aking mga daliri

Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo -

At ganito, at ganito,

Hindi sila masasaktan.

Isa dalawa tatlo apat lima,

Hindi na naman sila nakakaupo ng maayos. Kumatok sila (kumatok ang bola gamit ang iyong mga daliri)

Pinihit (pinihit ang bola sa palad)

At gusto nilang magtrabaho.

Hayaang magpahinga ang iyong mga kamay

Ngayon bumalik sa kalsada.

Konklusyon

Ang paggamit ng mga espesyal na complex ng iba't ibang mga laro at pagsasanay ay higit na nakakatulong sa pag-activate aktibidad sa pagsasalita. Maaari silang irekomenda para gamitin ng mga speech therapist, guro at magulang.

Kaya, ang Su-Jok therapy ay isang napaka-epektibo, unibersal, naa-access at ganap na ligtas na paraan ng pagpapagaling sa sarili at pagpapagaling sa sarili sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto na matatagpuan sa mga kamay at paa na may mga espesyal na bola ng masahe, ang paggamit nito kasama ng mga ehersisyo para sa Ang pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga kategorya ng gramatika ay nakakatulong upang mapataas ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata, lumilikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng kalamnan ng motor at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na gawain sa pagsasalita kasama ang bata, pagkakaroon ng isang nakapagpapasigla na epekto sa pag-unlad ng pagsasalita.

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional speech therapy na aktibidad sa isang kindergarten at i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay.

Dahil dito, ang paggamit ng Su-Jok therapy ay nakakatulong upang maitama ang mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Panitikan

Akimenko V. M. Mga bagong teknolohiya ng speech therapy: manwal na pang-edukasyon. - Rostov n/d: Phoenix, 2009.

Lopukhina I. S. Speech therapy, 550 nakakaaliw na pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita: isang manwal para sa mga speech therapist at mga magulang. - M.: Aquarium, 1995.

Filicheva T. B., Soboleva A. R. Pag-unlad ng pagsasalita ng isang preschooler. - Yekaterinburg: Argo Publishing House, 1996.

Tsvintarny V.V. Naglalaro kami sa aming mga daliri at bumuo ng pagsasalita. - St. Petersburg. Publishing house "Lan", 2002.

Shvaiko G.S. Mga laro at pagsasanay sa paglalaro para sa pagbuo ng pagsasalita. - M., 1983.

Ivchatova L.A. Su-jok therapy sa correctional at pedagogical work kasama ang mga bata // Speech therapist - 2010. No. 1. - Kasama. 36-38

Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Bola at pananalita. - St. Petersburg: Delta, 2001.

Mga aplikasyon

No. 1. Finger game na "Pagong"

Isang malaking pagong ang naglalakad

At kinagat niya ang lahat dahil sa takot,

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Kus, kus, kus, kus,

(Su Jok sa pagitan ng hinlalaki at iba pa, na hinahawakan ng bata na may "kurot". Pindutin nang ritmo ang Su Jok, gumagalaw mula sa kamay papunta sa kamay).

Hindi ako natatakot sa sinuman

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

No. 2. Finger game na "Hedgehog"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Hedgehog, hedgehog, tusong hedgehog, mukha kang maliit na bola.

(ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad)

Mga karayom sa likod (mga galaw ng masahe ng hinlalaki)

napaka, napakasakit. (mga paggalaw ng masahe ng hintuturo)

Kahit na ang hedgehog ay maliit sa tangkad, (massage movements ng middle finger)

Ipinakita niya sa amin ang mga tinik (massage movements ng ring finger)

At ang mga tinik din (massage movements ng kalingkingan)

Para silang hedgehog (ginugulong ng mga bata si Su Jok sa pagitan ng kanilang mga palad).

No. 3. Finger game na "Finger Boy"

Paglalarawan: ang ehersisyo ay ginagawa muna sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa.

Little boy, nasaan ka na?

(ilagay ang Su Jok ring sa iyong hinlalaki)

Pumunta ako sa kagubatan kasama ang kapatid na ito,

(ilagay ang Su Jok ring sa iyong hintuturo)

Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito,

(ilagay ang Su Jok ring sa iyong gitnang daliri)

Kumain ako ng lugaw kasama ang kapatid na ito,

(ilagay ang Su Jok ring sa singsing na daliri)

Kinanta ko ang kapatid na ito

(ilagay ang Su Jok ring sa iyong hintuturo).

No. 4. Finger game na "Ball"

Paglalarawan: inuulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto.

Paikot-ikot ko ang bola

Binaboy ko siya pabalik-balik.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

No. 5. Finger game "Naglakad-lakad ang mga daliri"

Paglalarawan: Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga massage ring sa bawat daliri, nagbibigkas ng isang finger gymnastics poem/

Isa - dalawa - tatlo - apat - lima, /iunat ang mga daliri nang paisa-isa/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliri na ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

No. 6. Finger game na “Mga Bata” [W]

Paglalarawan: 3. Paggamit ng mga Su-Jok ball upang i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna)

Ang sanggol na ito ay si Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan (maliit na daliri)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (gitna)

Ang batang babae na ito ay si Dasha, (walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha. (hinliliit)

No. 7. Finger game na “Hedgehog” [W]

Paglalarawan: Ang isang bata ay nagpapagulong ng bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog J.

Ang isang hedgehog ay naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

No. 8. Finger game "Nasaan ang aking mga palad?"

Paglalarawan: Kumuha kami ng 2 bola ng masahe at ipinapasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakahiga ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod, nakataas ang palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat naka-stress na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Pagkatapos ay hinaplos sila ng bata gamit ang kanyang mga palad at sinabing:

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

No. 9. Finger game na "Bunny"

Sa isang clearing, sa isang damuhan / gumulong ng bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw. /tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sila sa damuhan, /gumulong pasulong at pabalik/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon, / tumatalon sa palad ng isang bola /

Ngunit tumalon kami at napagod. /ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas, /nangunguna sa palad/

"Magandang umaga!" - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang lahat ng mga kuneho ay magiging ina na kuneho. /hampasin ng bola ang bawat daliri/

No. 10. Finger game "Naglalakad ang she-bear"

Ang kanyang oso ay naglalakad, inaantok, /naglalakad na may hawak na bola sa kanyang kamay/

At sa likod niya ay may batang oso. /maglakad nang tahimik na may bola sa iyong kamay/

At pagkatapos ay dumating ang mga bata, /naglalakad ng bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro / pindutin ang bola sa bawat daliri /

At sumulat sa mga notebook.

Pagsusuri ng mga aktibidad ng proyekto: mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang speech therapist: "Su-jok therapy sa proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng mas matatandang mga batang preschool"

Mga Layunin at Layunin Mga Aktibidad Konklusyon: 1. Ang layunin ng paggamit ng su-jok therapy: pagpapasigla ng mga lubhang aktibong puntos na naaayon sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay at paa. Ang epekto sa hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao, ay lalong mahalaga. Ang mga dulo ng daliri at mga plato ng kuko ay may pananagutan sa utak. Stage I. Ipinapakilala ang mga bata sa sudzhok at ang mga patakaran ng paggamit nito. pamamaraan/pamamaraan: 1. Pakikipag-ugnayan sa isang tauhan sa engkanto. Inaanyayahan ang bata na maglaro ng isang fairy tale gamit ang sujok Bilang resulta ng paggamit ng sujok therapy, inaasahan at nakamit namin: isang kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan; pagpapasigla ng mga speech zone ng cerebral cortex 2 Mga Gawain. - I-normalize ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex. - Gumamit ng mga elemento ng su-jok therapy sa iba't ibang yugto ng trabaho at mga yugto ng mga klase sa pagwawasto ng pagsasalita. - Tumulong na bawasan ang motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono. Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya, atensyon. 3. Mga direksyon at anyo ng trabaho: - pagbuo ng phonemic na pandinig at persepsyon; - pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibhan ng mga tunog); - pagpapabuti ng leksikal at gramatika na mga kategorya; -pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon. - mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pangkalahatang at pinong mga kasanayan sa motor Stage II. Pagsasama-sama ng kaalaman sa mga pagsasanay at laro. pamamaraan/pamamaraan: 2. Verbal techniques. Nursery rhymes, biro, tula, tanong, fairy tale, bugtong. Mga Ilustrasyon. 3. Mga diskarte sa paglalaro. Aktibidad-laro, mga pagsasanay sa laro. Stage III. Malayang paggamit ng su-jok ball alinsunod sa iyong mga pangangailangan at kagustuhan. pamamaraan/teknik: 4. Visual techniques. Scheme. Mga materyales sa video 5. Mga praktikal na aksyon. Masahe ng mga kamay, paa at mga daliri sa pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor; pag-unlad ng boluntaryong pag-uugali, atensyon, memorya, pagsasalita at iba pang mga proseso ng pag-iisip na kinakailangan para sa pagbuo ng ganap na aktibidad na pang-edukasyon. Ang pagkakaiba-iba ng paggamit sa pagsasanay sa speech therapy ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagbuo ng manual na praxis at ang pagpapasigla ng mga sistema ng pagsusulatan ng mga speech zone gamit ang su-jok ay nagpapahintulot sa amin na makamit ang mga sumusunod na resulta: - ang oras ng pagwawasto ay nabawasan. ; - ang kalidad ng trabaho ay tumaas; - nabawasan ang mga gastos sa enerhiya; naitatag ang pagpapatuloy sa gawain ng lahat ng interesado sa pagwawasto sa pagsasalita ng mga bata.

Nagtuturo

Kailangan mo ng tulong sa pag-aaral ng isang paksa?

Ang aming mga espesyalista ay magpapayo o magbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang interesado ka.
Isumite ang iyong aplikasyon na nagpapahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng konsultasyon.

Ang paggamit ng sujok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita. Su-Jok therapy sa gawain ng isang speech therapist

Transcript

Nagtuturo

Bago sa site

Interpretasyon ng pangarap na apartment sa pangarap na libro ni Miller

Tamad na mga recipe ng oatmeal sa isang garapon

Mga salawikain at kasabihang Amerikano Mga kasabihang Amerikano na may pagsasalin

Pagpapakahulugan sa Pangarap. Bakit ka nangangarap tungkol sa isang koridor?

Paggawa ng mga sopas ng patatas

Pinaka sikat

Tingnan kung ano ang "TYUR" sa iba pang mga diksyunaryo na God of Tyur sa Scandinavian mythology

Pagtatanghal sa paksang "likas na rehiyon - ang mga Urals" Pagtatanghal sa heograpiya sa paksang Ural

Artipisyal na katalinuhan: kung ano ang ipinangako sa atin at kung ano ang panganib sa AI sa sining

Mga gawaing pananaliksik sa astronomiya

Sanaysay batay sa aklat ni Robert Kiyosaki “Rich Dad Poor Dad Robert Kiyosaki matalinong pag-iisip

MGA SIKAT NA SEKSYON