Aspergerov sindrom je oblik autizma koji je doživotni invaliditet. Njegov utjecaj utiče na čovjekovu percepciju svijeta, način na koji se odnosi prema drugima i koristi različite informacije. Stručnjaci često definišu autizam kao čitav spektar poremećaja jer ovoj državi ljudi nisu podjednako uključeni, a njihov stepen uticaja takođe varira.
Aspergerov sindrom je u većini slučajeva "skrivena funkcija". To znači da izgled osobe ni na koji način ne doprinosi utvrđivanju prisutnosti ovog sindroma. Postoje određena područja u kojima osobe s ovim stanjem imaju posebne poteškoće. Ovo je područje društvene komunikacije, društvene mašte i društvene interakcije. Ova lista se zove “trijada kršenja”.
Uprkos činjenici da ovaj poremećaj ima određene sličnosti sa klasičnim autizmom, postoje i mnoge razlike. Na primjer, govor nije toliko problematičan, a inteligencija pacijenata je često jednaka prosjeku, pa čak i iznad prosjeka. Ovi pacijenti nemaju poteškoće u učenju povezane s autizmom. Međutim, u procesu svakog učenja imaju određenih poteškoća.
Mogu se razlikovati disleksija i niz drugih poremećaja, na primjer, često se opaža i poremećaj pažnje i hiperaktivnost. Ako se pruži odgovarajuća stimulacija i podrška koja je potrebna u ovoj situaciji, onda pacijenti sa ovim sindromom vode samostalan i ispunjen način života.
Osobenosti ponašanja osoba sa Aspergerovim sindromom
Obično, kada upoznate osobu, možete stvoriti određeno mišljenje o njoj. Zasnovan je na mnogim znakovima. Ovo je ton glasa, izraz lica, izrazi lica, pokreti. Na osnovu određenih zapažanja može se izvući zaključak da li je osoba sretna, da li je u stanju tuge ili radosti. Na osnovu toga donosimo zaključke i reagujemo shodno tome.
Svrha ovog videa je da prikaže svijet očima autistične osobe.
Prvo prikazuje mirnu vožnju u engleskim predgrađima očima običnog čovjeka. Zatim pokazuje kako istu epizodu može doživjeti autistična osoba - to može biti zastrašujuće.
Osobe s autizmom često koriste određene metode kako bi pobjegle od stresa i straha od svijeta. Takve metode uključuju koncentraciju na određeni predmet, u ovom slučaju sat. Ili fokusiranje na određenu temu u pokušaju da pobjegnemo od vanjskih utjecaja.
Što se tiče ljudi koji imaju, oni imaju poteškoća u tumačenju najjednostavnijih znakova, poput gestova i intonacije. Odnosno, ono što je uobičajeno za većinu ljudskog društva. To dokazuje da su kontakti takvih ljudi sa drugima teški. Ova situacija ih čini zabrinutim i zabrinutim, osjećaju se zbunjeno.
Ljudi s ovim sindromom često pokušavaju olakšati svoj život i mogu pokušati postaviti vlastita pravila koja im se čine prikladnima. Na primjer, u djetinjstvu dijete želi ići u školu jednim putem, a odbija da ide novim putem. Ako dođe do promjene u školskom rasporedu, uvijek se uznemire. Odrasle osobe također ne vole mijenjati postojeću dnevnu rutinu. Ako su navikli da rade tokom dana, premještanje u večernju smjenu izaziva veliku anksioznost i zbunjenost.
Kako se liječi Aspergerov sindrom?
Ne postoji terapija za ovu bolest niti lijek. Ako dijete ima Aspergerov sindrom, onda nakon odgovarajućeg vremena postaje odrasla osoba s ovim poremećajem. Ali uzimajući u obzir činjenicu da se ovaj poremećaj razumije i da se pojavljuju odgovarajuće službe koje će pomoći razvoju takve ličnosti, osobe s Aspergerovim sindromom imaju sve veće šanse da ostvare svoj potencijal.
Po prvi put je zabilježeno spominjanje takve bolesti kao što je Aspergerov sindrom 1944. godine Psihoterapeut koji posmatra djecu sa razne vrste mentalnih poremećaja, identificirali su ovu bolest kao samostalnu bolest i detaljno opisali njene manifestacije.
Smatra se da je Aspergerov sindrom lagana forma, mentalna devijacija u razvoju djeteta, koja se očituje u njegovom osebujnom odnosu prema ljudima, okolnim objektima i percepciji novih informacija.
Danas su mnogi doktori skloni da razmotre Aspergerov sindrom nije bolest, ali funkcionalna karakteristika aktivnosti mozak, jer ovo stanje ne podrazumijeva zaostajanje u intelektualnom razvoju, kao što se dešava kod djece oboljele od autizma. U ovom članku ćemo govoriti o simptomima Aspergerovog sindroma kod djece.
Kako prepoznati Down sindrom kod djeteta? Saznajte o tome od naših.
Karakteristike patologije
Fotografija dječaka sa Aspergerovim sindromom:
Aspergerov sindrom je stanje u kojem se mijenjaju opće karakteristike djeteta. Patologija ima urođeni karakter, i prati pacijenta tokom njegovog života.
Dijete koje boluje od ove bolesti ne pokazuje znakove karakteristične za autističnu djecu i ima prilično visoku sposobnost socijalizacije u društvu.
Izražene su povrede koje nastaju u ovom slučaju karakteristična trijada simptoma.
|
Komunikacija |
Interakcija |
Društvena imaginacija |
|
Dijete s Aspergerovim sindromom često je zbunjeno izrazima lica, intonacijom i izrazima lica ljudi oko njega. Sve to stvara probleme u komunikaciji. Takvom djetetu je teško prvi započeti razgovor, izabrati temu za razgovor, pogotovo ako komunicira s nepoznatim ljudima, jer ne može ispravno odrediti odnos osobe prema njemu i njegovom ponašanju. |
Karakter djeteta s Aspergerovim sindromom odlikuje se određenim karakteristikama. |
Često djeca sa ovom bolešću imaju razvijenu maštu, ali ga ne mogu koristiti u Svakodnevni život. Dijete nije u stanju da razlikuje emocije i osjećaje druge osobe i ne može razumjeti poruke pokreta tijela i izraza lica. Dijete nije sklono kreativnim aktivnostima, ali igre zasnovane na korištenju logike, gdje postoji jasan redoslijed radnji, ne izazivaju mu poteškoće. |
Uzroci
Razmatra se Aspergerov sindrom kongenitalna anomalija razvoj.
Tačni razlozi koji doprinose nastanku bolesti su do danas nije proučavano. Najvjerovatniji uzrok je genetska mutacija ili nasljedna predispozicija.
Osim toga, postoje i takvi nepovoljni faktori kao što su zagađena ekologija, štetni efekti vanjski faktori na tijelu trudnice (pušenje, pijenje alkohola ili droga) i fetusa na ranim fazama trudnoća.
Kao rezultat takvih uticaja, poremećaj formiranja mozga, javljaju se različite vrste razvojnih anomalija ovog tela, zbog čega dolazi do poremećaja u percepciji okolnog svijeta nakon rođenja djeteta.
Mozak također može dovesti do razvoja Aspergerovog sindroma.
Glavne karakteristike bolesti
Djeca sa Aspergerovim sindromom imaju niz karakteristike, a ne mogu se svi smatrati negativnim.
|
Pozitivne osobine |
Negativne kvalitete |
|
|
Kako se fetalni alkoholni sindrom manifestira kod djeteta? saznajte odmah.
Simptomi i znaci
Djecu s Aspergerovim sindromom karakteriziraju sljedeće kliničke manifestacije ovog stanja:
Postoji li razlika između Aspergerovog sindroma i autizma?
Naravno, to su dvije različite bolesti koje različite jedna od druge.
Posebno, djeca s autizmom imaju značajan intelektualni razvoj, pisanje i poseban izraz lica, po kojima se lako prepoznaje prisustvo devijacija.
Djeca sa Aspergerovim sindromom nemaju takve poremećaje. Na prvi pogled dijete izgleda potpuno normalno, ne razlikuju se od svojih vršnjaka. U pojedinim slučajevima dolazi do određenih poremećaja govora, koji su, prema riječima ljekara, manji, a nestaju kako dijete raste.
Testovi za identifikaciju
Za utvrđivanje prisutnosti Aspergerovog sindroma i određivanje stupnja njegove ozbiljnosti, koristi se posebno testiranje u obliku odgovaranja na pitanja, procjene i procjene djetetove percepcije grafičkih informacija prikazanih na slikama koje su mu ponuđene. U zavisnosti od starosti pacijenta, lekar bira jednu od opcija testiranja:
Informacije o liječenju opsesivne neuroze pokreta kod djece pronaći ćete na našoj web stranici.
Tretman
Da bi se ispravili simptomi bolesti, djetetu je potreban odgovarajući tretman koji se sastoji od: formiranje tih vještina kod djeteta koju on ne poseduje.
Konkretno, to je sposobnost komuniciranja sa drugim ljudima, uključujući strance, sposobnost prepoznavanja njihovih emocija, intonacija, obrazaca ponašanja, sposobnost pravilnog percipiranja vlastitih i tuđih radnji, razvoj finih motoričkih vještina i koordinacije. pokreta.
Terapija lekovima
Dodijelite bilo koji lijekovi za liječenje ove bolesti je opasno, posebno za djecu mlađi uzrast. Međutim, ako su prisutni određeni simptomi terapija lijekovima i dalje neophodno. Djetetu se prepisuju sljedeće grupe lijekova:
Liječenje treba propisati na striktno individualnoj osnovi, namjerna upotreba jakih lijekova je strogo zabranjena.
Korekcija ponašanja
Osnovni cilj terapije je naučite svoje dijete komunikacijskim vještinama, izražavanju svojih emocija i razumijevanju drugih. Nastava se izvodi grupno ili individualno u prisustvu roditelja.
U početnoj fazi liječenja poželjna je druga opcija, jer će se u društvu drugih ljudi, čak i sa sličnim problemima, takvo dijete osjećati neugodno. U budućnosti je planiran prelazak na grupni oblik nastave.
Osim vještina ponašanja koje djetetu omogućavaju da se uspješno prilagodi društvu, potrebne su mu terapeutske aktivnosti za razvoj fine motorike i koordinacije pokreta.
Karakteristike obrazovanja
Roditelji djece sa posebnim potrebama moraju o njima voditi računa u procesu odgajanja i pridržavati se određenih pravila, koji će pomoći djetetu da se osjeća bolje u svijetu oko sebe:
Aspergerov sindrom je kršenje mentalnog i emocionalnog razvoja djeteta. Bolest je urođena, ali uzroci njenog nastanka do danas nisu precizno utvrđeni.
Dijete s ovom bolešću ima niz karakternih osobina, od kojih se mnoge mogu nazvati pozitivno. Međutim, bebi je potreban specijaliziran tretman koji će mu pomoći da stekne vještine koje nedostaju.
Specijalista će govoriti o Aspergerovom sindromu kod djece u ovom videu:
Molimo Vas da se ne samoliječite. Zakažite termin kod doktora!
Poremećaj iz autističnog spektra karakteriziran specifičnim poteškoćama u socijalnoj interakciji. Djeca sa Aspergerovim sindromom imaju problema sa neverbalnom komunikacijom i uspostavljanjem i održavanjem prijateljstva; skloni istom tipu ponašanja i radnji; imaju inhibirane motoričke sposobnosti, stereotipni govor, usko fokusirana i, istovremeno, duboka interesovanja. Dijagnoza Aspergerovog sindroma postavlja se na osnovu podataka psihijatrijskih, kliničkih i neuroloških pregleda. Djeci s Aspergerovim sindromom potreban je razvoj vještina socijalne interakcije, psihološka i pedagoška podrška, te medicinska korekcija glavnih simptoma.
ICD-10
F84.5
Opće informacije
Aspergerov sindrom je opći razvojni poremećaj povezan s visokofunkcionalnim autizmom, u kojem sposobnost socijalizacije ostaje relativno netaknuta. Prema klasifikaciji prihvaćenoj u savremenoj psihijatriji, Aspergerov sindrom je jedan od pet poremećaja iz autističnog spektra, uz autizam u ranom djetinjstvu (Kannerov sindrom), dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu, Rett sindrom i nespecifični pervazivni razvojni poremećaj (atipični autizam). Prema stranim autorima, znakovi koji ispunjavaju kriterijume za Aspergerov sindrom javljaju se kod 0,36-0,71% školaraca, dok kod 30-50% dece ovaj sindrom ostaje nedijagnostikovan. Aspergerov sindrom je 2-3 puta češći među muškom populacijom.
Sindrom je dobio ime po austrijskom pedijatru Hansu Aspergeru, koji je promatrao grupu djece sa sličnim simptomima, koje je sam okarakterizirao kao "autističku psihopatiju". Od 1981. godine ovaj poremećaj je u psihijatriji dobio naziv “Aspergerov sindrom”. Djeca sa Aspergerovim sindromom imaju slabo razvijene sposobnosti za socijalnu interakciju, probleme u ponašanju i poteškoće u učenju, te stoga zahtijevaju povećanu pažnju nastavnika, dječjih psihologa i psihijatara.
Uzroci Aspergerovog sindroma
Proučavanje uzroka Aspergerovog sindroma nastavlja se do danas i daleko je od završetka. Primarni morfološki supstrat i patogeneza bolesti još nisu identificirani.
Kao radna hipoteza, daju se pretpostavke o autoimunoj reakciji majčinog tijela, izazivanje štete fetalni mozak. Mnogo se govori o negativnim posledicama preventivnih vakcinacija, negativnom uticaju konzervansa koji sadrže živu u vakcinama, kao i o kompleksnoj vakcinaciji, koja navodno preopterećuje imunološki sistem dijete. Teorija o hormonskoj neravnoteži kod djeteta (nizak ili visok nivo kortizola, povišen nivo testosterona) još nije našla pouzdanu naučnu potvrdu; Istražuje se veza između autističnih poremećaja, uključujući Aspergerov sindrom, i nedonoščadi, poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.
Mogući faktori rizika za razvoj Aspergerovog sindroma su genetska predispozicija, muški spol, izloženost toksičnim supstancama na fetusu u razvoju u prvim mjesecima trudnoće, intrauterini i postnatalni virusne infekcije(rubeola, toksoplazmoza, citomegalija, herpes, itd.).
Karakteristike Aspergerovog sindroma
Socijalne poteškoće kod djece sa Aspergerovim sindromom
Aspergerov sindrom je složen opći (prožimajući) poremećaj koji ostavlja trag na sve aspekte djetetove ličnosti. Struktura poremećaja uključuje poteškoće u socijalizaciji, usko usmjerena, ali intenzivna interesovanja; karakteristike govornog profila i ponašanja. Za razliku od klasičnog autizma, djeca s Aspergerovim sindromom imaju prosječnu (ponekad iznadprosječnu) inteligenciju i određenu leksikografsku bazu.
Tipično, znaci Aspergerovog sindroma postaju uočljivi do 2-3 godine i mogu varirati od blagih do teških. U dojenačkoj dobi, Aspergerov sindrom se može manifestirati kao povećana smirenost djeteta ili, naprotiv, razdražljivost, pokretljivost, poremećaji spavanja (teškoće zaspati, česta buđenja, osetljiv san itd.), selektivnost u ishrani. Poremećaji komunikacije specifični za Aspergerov sindrom javljaju se rano. Djeca koja pohađaju vrtić teško se rastaju od roditelja, slabo se prilagođavaju novim uslovima, ne igraju se sa drugom djecom, ne stupaju u prijateljske odnose, radije se razdvoje.
Poteškoće u adaptaciji čine dijete ranjivim na infekcije, zbog čega se djeca sa Aspergerovim sindromom klasifikuju kao često oboljela. Zauzvrat, to dodatno ograničava društvenu interakciju djece sa vršnjacima, a do školskog uzrasta znaci Aspergerovog sindroma postaju izraženi.
Poremećaj društveno ponašanje kod dece sa Aspergerovim sindromom manifestuje se u neosetljivosti na emocije i osećanja drugih ljudi, izraženo izrazima lica, gestovima i nijansama govora; nesposobnost da se izrazi emocionalno stanje. Stoga djeca s Aspergerovim sindromom često izgledaju egocentrična, bešćutna, emocionalno hladna, netaktična i nepredvidiva u svom ponašanju. Mnogi od njih ne podnose dobro dodir drugih ljudi, praktički ne gledaju u oči sagovornika ili gledaju neuobičajenim fiksiranim pogledom (kao u neživi predmet).
Dijete s Aspergerovim sindromom najveće poteškoće doživljava u komunikaciji sa svojim vršnjacima, preferirajući društvo odraslih ili male djece. U interakciji sa drugom djecom (zajednička igra, rješavanje problema) dijete s Aspergerovim sindromom pokušava drugima nametnuti svoja pravila, ne pravi kompromise, ne može sarađivati i ne prihvata tuđe ideje. Zauzvrat, dječji tim također počinje odbacivati takvo dijete, što dovodi do još veće socijalne izolacije djece s Aspergerovim sindromom. Tinejdžeri teško podnose svoju usamljenost; mogu doživjeti depresiju, suicidalne tendencije i ovisnost o drogama i alkoholu.
Osobine inteligencije i verbalne komunikacije kod djece s Aspergerovim sindromom
IQ djece sa Aspergerovim sindromom može biti unutar ili čak iznad starosne norme. Međutim, prilikom podučavanja djece otkriva se nedovoljan nivo razvoja apstraktno razmišljanje i sposobnost razumijevanja, nedostatak vještina nezavisna odluka zadataka. I pored fenomenalnog pamćenja i enciklopedijskog znanja, djeca ponekad ne mogu adekvatno primijeniti svoje znanje u pravim situacijama. Istovremeno, Aspergerova djeca često postižu uspjeh u onim oblastima koje ih strastveno zanimaju: obično historija, filozofija, geografija, matematika, programiranje.
Spektar interesovanja djeteta s Aspergerovim sindromom je ograničen, ali se strastveno i fanatično posvećuju svojim hobijima. Pritom se pretjerano fokusiraju na detalje, koncentrišu se na sitnice, „opsjednuju“ svojim hobijima i stalno su u svijetu svojih misli i fantazija.
Djeca sa Aspergerovim sindromom ne zaostaju u razvoju govora, a u dobi od 5-6 godina razvoj govora znatno ispred svojih vršnjaka. Govor djeteta s Aspergerovim sindromom gramatički je ispravan, ali ga karakterizira spor ili ubrzan tempo, monotonija i neprirodan ton glasa. Pretjerani akademizam i knjiški stil govora, prisutnost govornih obrazaca doprinose činjenici da se dijete često naziva „malim profesorom“.
Djeca sa Aspergerovim sindromom mogu vrlo dugo i detaljno pričati o temi koja ih zanima, ne prateći reakciju sagovornika. Često nisu u stanju da prvi započnu razgovor i održe razgovor koji prevazilazi područje njihovog interesovanja. Odnosno, uprkos potencijalno visokim jezičkim veštinama, deca nisu u stanju da koriste jezik kao sredstvo komunikacije. Djeca s Aspergerovim sindromom često imaju semantičku disleksiju – mehaničko čitanje bez razumijevanja onoga što čitaju. Istovremeno, djeca mogu imati povećanu sposobnost da pismeno izraze svoje misli.
Osobine senzorne i motoričke sfere djece s Aspergerovim sindromom
Djecu s Aspergerovim sindromom karakterizira poremećaj senzorne osjetljivosti, koji se manifestira povećanom osjetljivošću na različite vizualne, zvučne i taktilne podražaje (jako svjetlo, zvuk kapanja vode, uličnu buku, dodirivanje tijela, glave itd.). Od djetinjstva, Aspergerove osobe karakterizira pretjerana pedantnost i stereotipno ponašanje. Djeca slijede rutinske rituale iz dana u dan, a svaka promjena uslova ili rutine kod njih izaziva zbunjenost, tjeskobu i brigu. Vrlo često djeca s Aspergerovim sindromom imaju striktno definirane gastronomske preferencije i kategorički negiraju bilo kakva nova jela.
Dijete s Aspergerovim sindromom može imati neobično opsesivni strahovi(strah od kiše, vjetra i sl.), koji se razlikuju od strahova djece njihovog uzrasta. Istovremeno, u opasnim situacijama možda im nedostaje instinkt samoodržanja i potreban oprez.
Tipično, dijete s Aspergerovim sindromom ima oštećene motoričke sposobnosti i koordinaciju. Potrebno im je više vremena od svojih vršnjaka da nauče kako zakopčati dugmad i vezati pertle; U školi imaju neujednačen, neuredan rukopis, zbog čega su stalno kritikovani. Djeca s Aspergerovom bolešću mogu pokazivati stereotipne kompulzivne pokrete, nespretnost i "posebno" ponašanje djeteta u različitim fazama svog života. Uprkos činjenici da djeca sa Aspergerovim sindromom mogu pohađati općeobrazovnu školu, potrebni su im individualizirani uslovi učenja (organizacija stabilnog okruženja, stvaranje motivacije koja podstiče akademski uspjeh, podrška nastavnika, itd.).
Poremećaj u razvoju nije u potpunosti prevladan, pa dijete s Aspergerovim sindromom izrasta u odraslu osobu sa istim problemima. U odrasloj dobi, trećina pacijenata sa Aspergerovim sindromom može samostalno živjeti, osnovati porodicu i raditi na redovnom poslu. 5% ljudi ima probleme socijalna adaptacija su u potpunosti kompenzirani i mogu se identificirati samo neuropsihološkim testiranjem. Posebno su uspješni ljudi koji se nađu u oblastima interesovanja gdje se pokazuju visoki nivo kompetencije.
Oblik autizma sa razvijenim usmenim govorom: šta je važno da roditelji znaju
Donna Williams, "Cast Away"
Šta je Aspergerov sindrom/visokofunkcionalni autizam?
Nacionalni institut za neurološke poremećaje i moždani udar (NINDS), odjel američkog Nacionalnog instituta za zdravlje, definira Aspergerov sindrom kao razvojni poremećaj koji karakteriziraju sljedeće karakteristike:
– pridržavanje rutine ili rituala koji se ponavljaju;
– karakteristike govora i jezika, kao što je previše formalan način govora ili monoton govor, ili doslovno shvatanje govornih figura;
– socijalno i emocionalno neprikladno ponašanje i nemogućnost uspješne interakcije sa vršnjacima;
– problemi sa neverbalnom komunikacijom, uključujući ograničene gestikulacije, nedovoljne ili neprikladne izraze lica, ili čudan, zamrznut pogled;
– nespretnost i loša motorička koordinacija.
U nastavku slijedi istorijat Aspergerovog sindroma, prema NINDS-u. Nadamo se da će vam pomoći da bolje shvatite ovaj poremećaj i šta dijagnoza znači za vaše dijete i porodicu.
Godine 1944. austrijski pedijatar po imenu Hans Asperger je u svojoj ordinaciji posmatrao četvero djece koja su imala poteškoća u društvenoj integraciji. Iako je njihova inteligencija izgledala normalno, djeci su nedostajale vještine neverbalna komunikacija, sposobnost pokazivanja empatije prema vršnjacima, a odlikovala ih je fizička nespretnost. Njihov govor je bio ili naporan ili previše formalan, a u njihovim razgovorima je dominiralo sveobuhvatno interesovanje za jednu temu.
Aspergerova zapažanja objavljena na njemački, bili su gotovo nepoznati sve do 1981. godine, kada je britanska doktorica po imenu Lorna Wing objavila niz izvještaja o slučajevima djece sa slični simptomi. Ove simptome je nazvala Aspergerovim sindromom. Wingova djela su postala veoma popularna i široko rasprostranjena. Aspergerov sindrom je prepoznat kao poseban poremećaj i dijagnoza 1992. godine, kada je uključen u deseto izdanje Međunarodne klasifikacije bolesti (ICD-10), dijagnostičkog priručnika Svjetske zdravstvene organizacije. Iste godine, dijagnoza je uključena u četvrto izdanje Dijagnostičkog i statističkog priručnika za mentalne poremećaje (DSM-IV) Američkog udruženja psihijatara.
Hans Asperger- Austrijski pedijatar i psihijatar, po kome je Aspergerov sindrom dobio ime. Hans Asperger je rođen na farmi u blizini Beča, bio je introvertno dijete i od ranog djetinjstva pokazivao je talenat za jezike. Postoji verzija da je Hans Asperger, ironično, i sam imao Aspergerov sindrom blagi oblik. Nakon završene gimnazije, studirao je medicinu u Beču, a od 1932. godine vodio je medicinsko-pedagoški odjel. Oženio se 1935. godine i imao petoro djece. Tokom svog života objavio je više od 300 radova, od kojih je najpoznatiji članak iz 1944. koji opisuje stanje koje je Asperger nazvao “autističkom psihopatijom”. Gotovo istovremeno objavljen je rad Lea Kannera u kojem je predložio dijagnozu autizma. Za razliku od Kannerovog rada, Aspergerov opis je bio gotovo nepoznat sve do 1990-ih, kada je sindrom koji je opisao "ponovno otkriven" i njegovo djelo je prevedeno s njemačkog na druge jezike.
Ljudi kojima je dijagnosticiran autizam ili poremećaj iz spektra autizma koji imaju normalne kognitivne sposobnosti i koji su imali značajno kašnjenje u usvajanju jezika kao djeca vrlo su slični osobama s Aspergerovim sindromom. Visokofunkcionalni autizam i Aspergerov sindrom se kombiniraju opšti simptomi, a ljudi s ovom dijagnozom imaju koristi od istih pristupa liječenju.
Koji su simptomi Aspergerovog sindroma/visokofunkcionalnog autizma?
Vrlo često se Aspergerov sindrom ne dijagnostikuje sve dok... školskog uzrasta. Za razliku od autizma, Aspergerov sindrom je prvenstveno određen društvenim interakcijama djeteta. Djeca sa Aspergerovim sindromom imaju tipičan razvoj jezika, a njihov vokabular je često iznad prosjeka. Međutim, možete primijetiti da kada vaše dijete komunicira s drugima, ono ima poteškoća ili neprikladno koristi svoje jezične vještine. Zbog pravovremenog sticanja govora, simptomi Aspergerovog sindroma u rane godine teško razlikovati od drugih poremećaja ponašanja kao što je poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD). Kao rezultat toga, vašem djetetu se u početku može dijagnosticirati ADHD dok problemi sa socijalizacijom ne postanu izraženiji.
U nastavku slijedi lista simptoma koji mogu biti prisutni kod djece s Aspergerovim sindromom:
– dijete vrlo rijetko komunicira sa drugim ljudima ili se neprimjereno ponaša u društvenim situacijama;
– „robotski“ ili ponavljajući govor;
– vještine neverbalne komunikacije su ispod prosjeka, dok su vještine verbalne komunikacije prosječne ili iznad prosjeka;
- sklonost da se više govori o sebi nego o drugima;
– nemogućnost razumijevanja tema ili fraza koje se smatraju „općepoznatim“;
– nedovoljan kontakt očima ili razmjena fraza tokom razgovora;
– opsesija specifičnim i neobičnim temama;
– jednostran način razgovora;
– nespretni pokreti i/ili maniri.
Jedna od najuočljivijih i najdefinirajućih karakteristika Aspergerovog sindroma je pretjerana preokupacija određenom temom. To mogu biti jednostavne stvari poput frižidera ili vremena, ili složene teme poput administracije predsjednika Franklina Delana Roosevelta tokom Velike depresije. Djeca pokazuju povećanu pažnju ovim temama, nastoje naučiti sve što mogu o ovoj temi – sve moguće činjenice i detalje. Kao rezultat toga, oni postaju pravi stručnjaci u svojoj omiljenoj oblasti.
Djeca sa Aspergerovim sindromom mogu oponašati jednostrane razgovore s drugima, gdje govore samo o činjenicama koje se odnose na njihovo interesovanje. Možda ne znaju ni da pričaju o bilo čemu drugom, ili možda neće moći da slušaju i razumeju odgovore svojih sagovornika. Vaše dijete možda ne razumije da su ljudi s kojima razgovara odavno prestali da slušaju ili da ne razumiju ništa o temi.
Lorna Wing- Engleski psihijatar. Budući da je njena kćerka Lorna Wing imala autizam, posvetila je svoju akademsku karijeru poremećajima iz autističnog spektra. Zajedno s ostalim roditeljima djece s autizmom, osnovala je Nacionalno društvo za autizam 1962. godine. Osnovala je i Centar za društvene i komunikacijske poremećaje, koji je specijaliziran za dijagnosticiranje i evaluaciju pacijenata s poremećajima iz autističnog spektra, koji je kasnije preimenovan u Lorna Wing Center. Autor brojnih studija i naučnih članaka o autizmu. Njen najpoznatiji članak je “Aspergerov sindrom: klinički opis”, 1981. Ovaj rad je popularizirao rad Hansa Aspergera, a u njemu je Wing skovao termin "Aspergerov sindrom", koji je postao zvanična dijagnoza koju je usvojila SZO.
Drugi simptom Aspergerovog sindroma je nemogućnost razumijevanja postupaka, riječi ili ponašanja drugih ljudi. Ljudi sa Aspergerovim sindromom često ne razumiju humor ili skrivena značenja određene fraze ili radnje drugih ljudi. Gestovi ili izrazi lica – poput osmeha, mrštenja ili znaka „dođi ovamo“ – možda nemaju smisla za dete sa Aspergerovim sindromom jer ono ili ona ne mogu da razumeju neverbalne znakove. Zbog toga se društveni svijet čini vrlo zbunjujućim i zamornim za njega ili nju. Štaviše, osobe sa Aspergerovim sindromom imaju poteškoća da vide situacije očima druge osobe. Ova nesposobnost im otežava predviđanje ili razumijevanje postupaka drugih ljudi. Osim toga, osobe s Aspergerovim sindromom često, iako ne uvijek, imaju poteškoća s regulacijom svojih emocija.
Osobe s Aspergerovim sindromom mogu imati neobične ili nezgodne obrasce govora. Mogu govoriti preglasno, monotono ili sa čudnim naglaskom. Ovi ljudi imaju poteškoća u razumijevanju društvenih situacija i kao rezultat toga ne znaju koja je tema razgovora ili način govora prikladna ili neprikladna za određenu situaciju. Na primjer, dijete uvijek govori vrlo glasno, uđe u crkvu i nastavi da govori vrlo glasno, ne shvaćajući da mora govoriti tiše.
Drugi tipičan znak Aspergerov sindrom - nespretni pokreti ili kašnjenje u razvoju motoričkih sposobnosti. Može biti prisutan neobičan hod ili loša koordinacija. Iako su ovi ljudi često vrlo inteligentni i pokazuju napredne jezičke vještine, možda jednostavno neće moći uloviti loptu ili naučiti skakati na trampolinu, uprkos brojnim pokušajima da ih tome nauče.
Vrlo je važno napomenuti da svi ljudi s Aspergerovim sindromom ne ispoljavaju svaki od gore navedenih simptoma – prisutnost ili težina svakog simptoma je vrlo individualna, uprkos cjelokupnoj dijagnozi. Štaviše, bez obzira na neke ili sve od gore navedenih simptoma, svaka osoba s autizmom ima svoje talente ili snage.
Šta uzrokuje Aspergerov sindrom/visokofunkcionalni autizam?
Važno je zapamtiti da poremećaj autističnog spektra nije jedan poremećaj s jednim uzrokom. Umjesto toga, radi se o grupi sličnih poremećaja s različitim uzrocima. Većina slučajeva Aspergerovog sindroma/visokofunkcionalnog autizma uzrokovana je kombinacijom genetskih i okolišnih faktora rizika. Mnogi geni su vjerovatno povezani sa Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom. Pretpostavlja se da su ovi geni u interakciji sa faktorima okruženje. Većina istraživanja koja se sada rade bave se genetskim i okolišnim faktorima koji dovode do razvoja faktora autizma.
Postoje brojni mitovi o osobama s Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom. Ne može biti uzrokovano odgojem, greškama roditelja ili emocionalne traume u ranom detinjstvu. Aspergerov sindrom/visoko funkcionalni autizam je neurobiološki poremećaj koji nije rezultat životnih iskustava djeteta.
Stephen Shore- jedan od prvih javnih ljudi koji su otvoreno govorili o iskustvu života sa Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom. Shore nije progovorio do četvrte godine i dijagnosticiran mu je atipičan razvoj s jakim autističnim tendencijama. Doktori su ga smatrali "previše bolesnim" za ambulantno posmatranje i preporučili su roditeljima da ga smjeste u internat. Na sreću, roditelji su to odbili. Shore je sada doktorirao specijalno obrazovanje na Univerzitetu u Bostonu, a njegova specijalnost i profesija je pomaganje osobama s poremećajima iz autističnog spektra da razviju svoje sposobnosti u najvećoj mogućoj mjeri. Sada radi sa djecom, zalaže se za bolji kvalitet života osoba s autizmom, putuje sa izvještajima i predavanjima. On je već dugi niz godina član upravnog odbora Američkog društva za autizam. Autor autobiografske knjige “Iza zida: lično iskustvo života s autizmom i Aspergerovim sindromom”.
Snage i slabosti Aspergerovog sindroma
Ovo je samo opšta lista. Za svaku pojedinačnu snagu ili problem možete pronaći primjere ljudi za koje vrijedi upravo suprotno. Na primjer, nespretnost je vrlo čest problem. Međutim, neki ljudi s Aspergerovim sindromom imaju talenat za kretanje – na primjer, mogu biti nadareni plesači.
Prednosti
- pažnja posvećena detaljima;
– visok talenat u jednoj oblasti;
– dubinsko istraživanje teme od interesa koja formira enciklopedijsko znanje;
– sklonost logičkom rasuđivanju (korisno u situacijama kada na odluke mogu uticati emocije);
– manje brinuti o tome šta drugi ljudi misle o njima (što može biti i snaga i slabost);
– nezavisnost mišljenja. Često dovodi do novih „uvida“, zahvaljujući novom načinu gledanja na objekte, ideje i koncepte;
– često: razvijena vizuelna percepcija (razmišljanje u obliku slika ili video zapisa);
– često: elokvencija (sklonost detaljnim opisima, što je korisno ako trebate pokazati put izgubljenoj osobi);
– ravnost;
- lojalnost;
- iskrenost;
– slušanje drugih ljudi bez osude;
– često: prosječna ili natprosječna inteligencija.
Problematična područja
– razumijevanje “šire slike”;
– „neujednačenost” u vještinama;
– motivacija za aktivnosti koje se ne odnose na oblast interesovanja;
– često: percepcija emocija drugih ljudi;
– percepcija nepisanih pravila društvene interakcije. Može naučiti ova pravila kroz direktnu instrukciju i društvene priče, kao što su Power Cards (Gagnon, 2004);
– poteškoće u opažanju određenih modaliteta – auditivnih, kinestetičkih i sl.;
– teškoće u prepoznavanju i sažimanju važnih informacija u razgovoru;
– problemi senzorne integracije, kada dolazne informacije nisu u potpunosti registrovane ili su iskrivljene. Poteškoće u ignoriranju buke u pozadini;
– pretjerana iskrenost;
– Poteškoće u generalizaciji koncepata i vještina;
– poteškoće u izražavanju simpatije na način koji je očekivan i razumljiv drugim ljudima;
– Narušeno funkcionisanje izvršne vlasti, što dovodi do poteškoća u planiranju dugoročnih zadataka.
Izvršno funkcioniranje i teorija uma
Osobe s Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom često se suočavaju s izazovima vezanim za njihovu nesposobnost da prepoznaju određene društvene znakove i vještine. Mogu imati poteškoća u obrađivanju velike količine informacija i komunikaciji s drugima. Ovi problemi su povezani sa dva temeljna problema – oštećenim izvršnim funkcionisanjem i teorijom uma.
Učesnici grupe podrške za odrasle i adolescente sa Aspergerovim sindromom, Čikago, SAD
Izvršno funkcionisanje se odnosi na vještine kao što su organizacija, planiranje, održavanje pažnje na zadatku koji je pri ruci i inhibiranje neprikladnih impulsa. Teorija uma je sposobnost razumijevanja onoga što drugi ljudi misle i osjećaju i kako se to odnosi na samu osobu. Oba ova problema utiču na ponašanje osoba sa Aspergerovim sindromom.
Poteškoće u funkcionisanju izvršne vlasti mogu se manifestovati na različite načine. Neki ljudi obraćaju pažnju na najsitnije detalje, ali ne mogu da smisle kako da te detalje integrišu u veliku sliku. Drugima je teško koncentrirati se na jednu stvar ili organizirati svoje misli i postupke. Poteškoće u izvršnom funkcionisanju često su povezane sa slabom kontrolom impulsa. Templ Grandin je jednom rekao: “Ne mogu zadržati ni jednu informaciju u svom umu dok planiram sljedeći korak u nizu.” Osobe sa Aspergerovim sindromom često imaju loše sposobnosti izvršnog funkcionisanja kao što su planiranje, sekvenciranje i samoregulacija.
Teorija umnih problema je nesposobnost osobe da razumije ili identificira misli, osjećaje i namjere drugih ljudi. Osobe s Aspergerovim sindromom/visoko funkcionalnim autizmom često imaju poteškoća u prepoznavanju osjećaja drugih ljudi, što se ponekad naziva i "sljepoćom uma". Kao rezultat ove sljepoće, ljudi s Aspergerovim sindromom često ne razumiju da li su postupci drugih ljudi namjerni ili nenamjerni.
Ovi problemi često navode druge da vjeruju da osoba s Aspergerovim sindromom nije suosjećajna ili ne razumije, što može otežati društvene situacije.
Teorija deficita uma često ima veliki uticaj na živote ljudi sa Aspergerovim sindromom. U Aspergerovom sindromu i teškim trenucima Brende Smith Miles i Jacka Southwicka, autori ilustruju sljedeće probleme s teorijom uma:
1. Poteškoće u objašnjavanju ponašanja drugih ljudi.
2. Poteškoće u razumijevanju emocija drugih ljudi.
3. Poteškoće u predviđanju nečijeg ponašanja ili emocionalnog stanja.
4. Problemi u razumijevanju tuđeg gledišta.
5. Problemi u razumijevanju namjera drugih ljudi.
6. Problemi sa razumijevanjem kako vaše ponašanje utiče na misli i osjećaje drugih ljudi.
7. Problemi sa ujedinjenom pažnjom u grupi i drugim nepisanim društvenim pravilima.
8. Nemogućnost razlikovanja fikcije od činjenica.
Ozonoff, Dawson i McPartland, u svojoj knjizi Vodič za roditelje za Aspergerov sindrom i visokofunkcionalni autizam, nude nekoliko smjernica za pomoć djeci s Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom u učionici. Za rješavanje problema u području izvršnog funkcioniranja, oni nude sljedeće preporuke:
– Svakodnevno popunjavajte svesku za domaće zadatke, koja se čuva i kod kuće i u školi. Tako će sve strane biti svjesne koji posao dijete treba da radi i kakav je njegov napredak;
– bolje je velike zadatke za dijete podijeliti na male dijelove, sa svakim od kojih se dijete može lako nositi;
– za samoorganizaciju dijete može koristiti dnevnike ili ručne računare;
– bolje je da dijete odštampa raspored časova kod kuće i sa njim;
– potrebno je izdvojiti dovoljno vremena za instrukcije, ponavljanje instrukcija i individualnu pomoć učeniku;
– U učionici je najbolje da dijete sjedi direktno ispred nastavnika i dalje od svih ometanja.
Ari Neiman- Kao detetu dijagnostikovan mu je Aspergerov sindrom. Nojman je kasnije postao aktivista za prava autizma, organizovao je kampanju protiv fizičkog ograničavanja, električnog udara i drugih averzivnih metoda u školama, i osnovao Nacionalnu mrežu za samozastupanje autizma. Predsjednik Barack Obama je 2009. godine imenovao Ari Neumanna u Nacionalni savjet za invalidnost. Neumann je od ranog djetinjstva imao uočljive autistične crte, uključujući samostimulativno ponašanje i senzorne poremećaje. Kao dijete, Neumann je patio od teške socijalne izolacije i maltretirala ga je druga djeca, a kao tinejdžer je patio od anksioznog poremećaja i samopovređivao se. U školi je neko vrijeme proveo na "dopunskom času", što opisuje kao nepoželjno iskustvo segregacije. Od djetinjstva se najviše bavio politikom, što mu je pomoglo u daljnjim društvenim aktivnostima kao aktivisti.
Aspergerov sindrom i autizam - postoji li razlika?
Nakon dijagnoze, možda ćete imati mnogo pitanja i možda pokušavate pronaći odgovore. Jedno takvo pitanje je koliko je Aspergerov sindrom sličan ili različit od drugih poremećaja iz autističnog spektra? Aspergerov sindrom je dio spektra autizma, ali se razlikuje po ranom razvoju jezika. To je ono što Aspergerov sindrom razlikuje od ostalih pervazivnih razvojnih poremećaja.
Aspergerov sindrom i visokofunkcionalni autizam često se opisuju kao ista dijagnoza. Iako se sada smatraju dvije različite dijagnoze, debata se nastavlja o tome koliko je to neophodno. Moguće je da će u budućnosti biti objedinjeni u jednu kategoriju. Osobe s visokofunkcionalnim autizmom i Aspergerovim sindromom imaju prosječnu ili iznadprosječnu inteligenciju, ali mogu imati poteškoća s socijalna interakcija i komunikacija.
Dijagnoza može biti zbunjujuća i za roditelje i za dijete jer se čini da pojmovi nisu jasno definirani. Vrlo je važno zapamtiti da su Aspergerov sindrom i visokofunkcionalni autizam, uglavnom, prisutni na isti način i zahtijevaju iste pristupe liječenju.
Glavna razlika je u tome što se visokofunkcionalni autizam dijagnosticira samo ako je dijete imalo kašnjenje u govoru u ranom djetinjstvu, dok kod Aspergerovog sindroma dijete nije imalo značajno kašnjenje u razvoju jezika.
Šta Aspergerov sindrom i klasični autizam imaju zajedničko?
Prema Nacionalni institut Neurološki poremećaji i moždani udar, djeca s Aspergerovim sindromom imaju poteškoća u identifikaciji i izražavanju svojih osjećaja, slično kao i djeca s visokofunkcionalnim autizmom. Imaju poteškoća u komunikaciji s drugima, često ne održavaju kontakt očima i teško razumiju izraze lica i geste drugih ljudi. Mnoga djeca s Aspergerovim sindromom se rukuju, ponašanje koje se često viđa kod klasičnog autizma; njihov govor je lišen emocionalne obojenosti (ili imaju druge karakteristike govora); moraju se pridržavati stroge rutine; imaju intenzivan, čak opsesivan interes za jednu specifičnu temu, što rezultira time da postanu pravi stručnjaci u toj oblasti. Često demonstriraju povećana osjetljivost na razne podražaje - na primjer, zvukove, odjeću ili hranu.
Po čemu se Aspergerov sindrom/visokofunkcionalni autizam razlikuje od klasičnog autizma?
U poređenju sa klasičnim autizmom, deca sa Aspergerovim sindromom/visokofunkcionalnim autizmom imaju normalan IQ. Često se drugima čine da su ista djeca kao i svi ostali, sa izuzetkom društvene nespretnosti i nejasnih manira. Upravo iz ovog razloga medicinski radnici može previdjeti Aspergerov sindrom/visokofunkcionalni autizam kod mladih pacijenata, ili im može postaviti pogrešnu dijagnozu. Simptomi postaju uočljivi kasnije, kada djetetu počnu biti potrebne složene socijalne vještine, kao što je komunikacija s vršnjacima. Ovo objašnjava zašto roditelji djece s Aspergerovim sindromom traže pomoć kasnije nego zbog očiglednijih simptoma u ranoj dobi.
Nadamo se da će vam informacije na našoj web stranici biti korisne ili zanimljive. Možete podržati osobe s autizmom u Rusiji i doprinijeti radu Fondacije klikom na.
2. april je Svjetski dan svijesti o autizmu. Za Rusiju je to posebno važno: u našoj zemlji se malo zna o tome razni poremećaji autističnog spektra, osim, u stvari, klasičnog autizma, poznatog i kao Kanerov autizam. Međutim, ovo je samo jedan od mnogih oblika manifestacije ovog poremećaja.
Često se riječ “autizam” povezuje sa slikom djeteta, najčešće dječaka, koji ne govori i provodi sve vrijeme gledajući u jednu tačku i njišući se s jedne strane na drugu. U stvarnosti, mnogi ljudi, bez obzira na godine i spol, imaju poremećaje iz autističnog spektra. Oni idu na posao, imaju porodice i vode prilično aktivan društveni život. Prema različitim procjenama, do dvije od stotinu osoba ima autizam u ovom ili onom obliku.
Ovi ljudi su apsolutno nevidljivi u Rusiji - kako za druge tako i za doktore. Isključeni su iz zdravstvenog sistema, psihološke zaštite i psihijatrije. Sa zvanične tačke gledišta ruska medicina Oni nisu ovde. Aspergerov sindrom je jedna od najčešćih dijagnoza ASD-a, ali u Rusiji se ne daje odraslima, već samo djeci. Situacija je apsurdna, jer je Aspergerov sindrom urođeni mentalni poremećaj koji se ne može liječiti.
Koren problema leži u činjenici da se ranije vjerovalo da do 18. godine blage forme autizma ili nestaju ili prelaze u teške. Iako su to dugo opovrgavali doktori i naučnici u inostranstvu. U Rusiji, međutim, nisu poduzete nikakve mjere za promjenu medicinske prakse u ovoj oblasti: nakon punoljetstva osoba se ili uklanja s dijagnoze, ili se registruje kao klasični autist (u slučaju vrlo loše socijalne adaptacije), ili neka uslovno slična dijagnoza se bira, na primjer, šizoidni poremećaj ličnosti kako bi se osoba registrirala i pružila mu barem neka pomoć. U takvom sistemu većina voli da uopšte nema zvaničnu dijagnozu i ostaje sama sa svojim problemima. Ovo je začarani krug, zbog čega se stanje osobe koja je ostala bez pomoći često pogoršava i samo se on sam može izvući iz njega.
Žena koja živi sa Aspergerovim sindromom govorila je za The Village o tome kako takvi ljudi uče da žive u društvu, grade karijeru, osnivaju porodicu i sa kakvim se poteškoćama suočavaju.
O samom sindromu i njegovim glavnim simptomima
Aspergerov sindrom je jedan od oblika autizma, takoreći najblaži. Ovaj poremećaj utiče na ponašanje osobe, njegovu percepciju svijeta i proces formiranja odnosa s drugima. Osobe s Aspergerovim sindromom imaju poteškoća u tri područja: komunikaciji, interakciji i socijalnoj imaginaciji. Jednostavno rečeno, slabo razumijemo društvene znakove koje je drugima teško dešifrirati. prirodni proces: Teško nam je da čitamo ton glasa, izraz lica sagovornika i percipiramo nagoveštaje. Osim toga, imamo poteškoća u neverbalnom prenošenju vlastitih emocija sagovorniku, pokazujemo emocije na način koji drugima nije uvijek razumljiv i imamo smanjenu sposobnost empatije. Simptomi se mogu razlikovati od osobe do osobe i mogu se pojaviti u različitom stepenu.
Nosioci Aspergerovog sindroma su ljudi netaknute inteligencije, a njihov intelektualni razvoj je često iznad prosjeka, posebno u djetinjstvu. U isto vrijeme, međutim, često postoje poteškoće u učenju: to je zbog nemogućnosti razumijevanja i prihvatanja normi ponašanja u školi. Osim toga, autizam je često praćen poremećajem pažnje i hiperaktivnošću, opsesivno-kompulzivnim poremećajem, disleksijom i tako dalje.
Meni lično nikada nisu formalno dijagnostikovani dodatni poremećaji, ali definitivno imam prosopognoziju - sljepoću lica. Teško se sjećam lica i teško prepoznajem čak i ljude koje često viđam. Jednog dana nisam prepoznao vlastitog tatu, koji me sustigao na putu iz metroa. Takođe se teško prepoznajem na fotografijama. Uglavnom se fokusiram na dodatne funkcije: odjeća, frizura, specifični gestovi, glas. Ovdje je od velike pomoći pažnja na detalje karakteristična za osobe s autizmom, određena opsesija sitnicama. Automatski pamtim garderobu mojih kolega, njihove frizure i njihovo držanje. Možete li prepoznati poznanika sa druge strane ulice, a da mu jasno ne vidite lice? I ovdje je isto: sljepoća lica se zaboravlja i nadoknađuje drugim vještinama kada stalno živite s tim.
U prošlosti sam imao i znakove OKP – računao sam sve svoje radnje, ponavljao sve pokrete određeni broj puta, brojao korake, zaustavljao se nakon određenog broja. Ovo je povezano sa povećanim nivoom anksioznosti. Simptomi su skoro nestali kako sam naučio živjeti sa svojim autizmom. Ali to je bio dug proces.
Aspergerov sindrom je skrivena disfunkcija, što znači da po izgledu osobe ne možete reći da ima autizam. Postoji velika vjerovatnoća da među vašim prijateljima ima Aspies-a, kako se obično zovemo. Ne krijem dijagnozu od svoje porodice i kolega, a ponekad me pitaju zašto se Aspergerov sindrom, uprkos svojoj prividnoj bezazlenosti, svrstava u autizam. Činjenica je da ja i drugi ljudi sa AS nikada nećemo postati kao neurotipici - tako zovemo one koji nisu u spektru. Odnosno, nećemo moći gledati na svijet vašim očima - čak ni u najboljim i najmirnijim danima. Uobičajena percepcija svijeta nam je nedostupna. Ali možemo doći do stanja karakterističnog za „klasične autiste”: zbog stresa i emocionalnog preopterećenja doživljavamo histeriju s potpunim odsvajanjem od stvarnosti; u najgorim periodima možemo prestati da pričamo na duže vrijeme i sjediti satima na jednom mjestu. , njišući se s jedne strane na drugu, gledajući u jednu tačku.
Svijet osobe s autizmom, pa makar i visokofunkcionalnog, sto puta je glasniji od svijeta običnog čovjeka, a ne govorimo samo i ne toliko o slušnoj strani. Zamislite da ste pojačali jačinu zvuka u zvučnicima do maksimuma i da vam bas bruji pravo u uvo, dok niste nimalo na rejvu u “Rabici”, već pokušavate da operete zube i skuvate čaj prije posla. To je otprilike ono što je osjećaj kada ste u spektru autizma. Mozak zahtijeva više napora da obradi dolazeće informacije: zvukove, mirise, vizualne podatke, taktilne osjete, čak i one najjednostavnije - od odjeće, pokreta i temperature zraka. U tom procesu, po pravilu, trebate razgovarati s nekim, komunicirati, pa čak i odlučiti konfliktne situacije. Osim ako, naravno, niste odabrali put potpune samoće i povlačenja iz svijeta.
Posao, stres i supermoći
Sada imam 27 godina, imam dobar posao, porodicu i nekoliko prijatelja sa kojima se trudim da budem u kontaktu koliko god mogu. U ovom trenutku svog života ne ističem se mnogo, dobro se uklapam u gomilu i gotovo da ne pravim probleme drugima. To je, općenito, suština uspjeha autistične osobe - da postane kao svi ostali, da oponaša i ne pokazuje se.
Život osobe s autizmom povezan je s visokim nivoom stresa i emocionalnog preopterećenja. Stres počinje ujutro, a do večeri se obično samo povećava i anksioznost se gomila. Evo primjera mog tipičnog jutra. Sve zavisi od toga u kakvom ste raspoloženju i u kakvim uslovima se probudite - ili ćete imati više ili manje miran početak dana uz priliku da se opustite i steknete snagu da izađete iz kuće ili će sve ići po teškom scenariju kako treba iz kreveta.
Imam dijete, što znači da skoro da nema šanse da se probudim u mirnom okruženju. On će ustati kad ustane, a ja ću do tada jedva imati vremena za spavanje. Ako ne spavam dovoljno, svijet oko mene postaje glasniji još dvadeset puta. Sin se takođe ne može uvek probuditi dobro raspoloženje, dakle, osim što pokušavate da se natjerate da djelujete, morate ga i nagovoriti. Nivo anksioznosti i stresa se prirodno povećava. Na jedinom manje-više razumnom ruskom sajtu za osobe sa Aspergerovim sindromom nekako sam naišao na materijal preveden sa engleskog o razmerama stresa i senzornog preopterećenja kod autizma. Senzacije u svakoj fazi se klasifikuju počevši od relativnog smirenja, poslednji korak nazvano topljenje. Ovo je senzorno i emocionalno preopterećenje koje vas tjera da eksplodirate, a rezultat spolja izgleda što je moguće ružnije, a ponekad i potpuno zastrašujuće.
Prije nego što izađem iz kuće, moram zamisliti kojim putem ću krenuti, kakve ću senzacije doživjeti u tom procesu, šta bi se moglo dogoditi. U glavi prolazim kroz više scenarija koji bi me trebali pripremiti na činjenicu da je svijet izvan stana mnogo glasniji i mnogo nepredvidljiviji. U isto vrijeme, nisam samotnjak – volim da šetam, volim zanimljivih događaja, sunčani dani i šetnje po parkovima. Ali sve, pa i zadovoljstvo mi se pruža kroz izazov i uvijek moram procijeniti da li će stečeno iskustvo biti vrijedno truda koji će morati uložiti da se to postigne, a odgovor nije uvijek očigledan.
Trudim se da hodam istim putevima, pogotovo ako sam u žurbi, jer mi je lakše i omogućava mi da uštedim energiju koju bih potrošio na percepciju. novo okruženje, za neke važnije zadatke. Usklađenost sa ovim principom i pravilna raspodjela mojih sredstava na vrijeme omogućila mi je da počnem potpunu adaptaciju na društvo, dala mi je priliku da studiram i radim, kao i da vodim lični život.
Vozim se metroom i po pravilu čitam nešto vezano za posao pri tome, plus uvek mi je muzika u ušima. Zamjenjuje nepotrebne zvukove i omogućava vam da manje obraćate pažnju na ono što se događa oko vas. Vrućina, gužva, ljudi koji pričaju, dodatni pogledi - sve to oduzima snagu, izaziva paniku, ali meni uopšte ne treba. Naravno, nemoguće je potpuno se izolirati - situacija se prije ili kasnije sustigne, a kada u početku nisam bio u najboljem bolje stanje, ponekad moram da izađem iz auta da stanem u ćošak stanice i da se malo oporavim. Imam sreću što mi je posao udaljen 15-ak minuta hoda od najbliže metro stanice. To vam omogućava da se oslobodite stresa u transportu i prošetate uz muziku. Muzika je zaista lijek za mnoge vrste preopterećenja i način da se smirite kada je to potrebno.
Meltdown- stanje u koje osoba sa autizmom ulazi kada više ne može da podnese obim svijeta oko sebe
Osoba s visokofunkcionalnim autizmom može raditi, pa čak i raditi u timskom okruženju. Zapravo Lakše nam je postići uspjeh na poslu nego izgraditi sreću porodicni zivot
Tajna je krajnje jednostavna – radi ono što voliš. Odnosno, svako, naravno, treba da izabere posao koji voli, ali u slučaju autizma to je zaista tako Kamen temeljac. Osobe s Aspergerovim sindromom imaju tendenciju da imaju posebna interesovanja – teme i aktivnosti koje nas apsorbiraju i kojima smo spremni posvetiti sve svoje vrijeme. Često su ova interesovanja vezana za sistematizaciju i katalogizaciju. Zanimljivo je sve što se može uklopiti u određenu shemu, fascinira nas unutrašnja logika procesa. Zbog toga među osobama s autizmom ima toliko visoko kvalifikovanih stručnjaka u IT industriji. Autistički programer ili haker koji rijetko izlazi iz kuće nije stereotip iz TV serija, već sasvim uobičajen lik. Takođe među osobama sa AS ima dosta matematičara, fizičara, filologa i pravnika. Posebna interesovanja daju prednost u užim specijalnostima - tu možemo da uradimo najbolje što možemo. Slažete se, nije tako lako pronaći uposlenika koji će iz čiste ljubavi prema svom poslu sjediti noću iza gomile knjiga, manično tražeći sve nove i nove činjenice o problemu koji ga zanima.
Moja prva strast bila je istorija, a onda su je zamenili jezici. Pored ruskog i ukrajinskog, tečno govorim i francuski i engleski različitim stepenima Mogu da nastavim razgovor na španskom, portugalskom i hindskom. U grupu za hindi došao sam mesec i po dana nakon početka kursa, a nastavnica se prema meni odnosila sa skepsom - sumnjala je da ću uspeti da stignem ostale, koji su do tada savladali čitav alfabet, izgovor i učili čitati. Nakon dvije sedmice, otišao sam daleko naprijed - jer sam proveo noć uz udžbenike, dijagrame i gramatičke priručnike. Bilo mi je nevjerovatno zadovoljstvo pogledati stranicu punu čudnih škriljaca i shvatiti da mogu sve to pročitati i, štaviše, razumjeti šta je tamo napisano. Učio sam hindi do kraja studija, a nakon par godina bio sam jedina osoba koja je ostala iz te prve grupe.
O našim posebnim interesovanjima možemo pričati satima, a teško nam je da shvatimo da sagovornik, generalno, nije mario za takve detalje i sluša jednostavno iz pristojnosti.
Moje drugo posebno zanimanje usko je povezano s prvim - tekstovi općenito i vijesti posebno. Zapravo, ovo je oblast u kojoj radim. Spreman sam da pišem vesti i čitam vesti noću, rano ujutru, umesto ručka, paralelno sa ručkom, sa mog telefona, tableta, sporog kompjutera - svejedno. Jedina stvar koja me ograničava je da imam dijete. U jednom trenutku sam shvatio da počinjem da radim na njegovu štetu, a sada pokušavam da mudrije raspoređujem sredstva. Pametno upravljanje vlastitim životom jedina je stvar koja zaista daje priliku osobi s visokofunkcionalnim autizmom da se uklopi u ovaj svijet.
Djetinjstvo, dijagnoza i želja za komunikacijom
Kao dijete, majka me vodila psihologu, ali se ne sjećam kako su se ta putovanja završila. Vrtić je za mene postao pravi pakao, uspomene na njega i danas me teraju do suza. Satima sam sjedio na jednom mjestu, gledao kroz prozor, dodir stranaca izazivao je paniku i užas, nerazumijevanje pravila i potreba da ih se pridržavam iritirali su me. Nisam razumjela igre druge djece, čemu se smiju, zašto se ponašaju na ovaj ili onaj način.
Šale i dalje shvatam doslovno; Često se smijem samo iz društva; Zaista ne volim kada pokušavaju da me ismeju. Kao dijete, halapljivo sam čitao knjige sa šalama i pričao ih rođacima i gostima. Pokušavao sam da se setim šta je ljude nasmijavalo, pokušavajući da se uklopim u prihvaćeni obrazac komunikacije.
Tačno u vrtić Prvi put sam imao osjećaj da sam vanzemaljac koji je napušten na Zemlji. Čini se da razumete jezik, ali ga ne znate dovoljno dobro da biste razumeli šta se dešava, a kultura i običaji nove planete su vam potpuno nepoznati. Ovaj osjećaj ostao mi je cijeli život. Nedavno sam se čak i tetovirao kao jedinu osobu na planeti. Međutim, riječ “usamljen” nije sasvim prikladna, zapravo se gotovo nikad nisam osjećala usamljeno. Unutrašnji svijet je uvijek bio i ostao zanimljiviji od vanjskog svijeta, u njemu se osjećam ugodno.
Kao dete, govorila sam majci da ne želim da odrastem, jer se plašim da izgubim svoju posebnu viziju sveta, da prestanem da primećujem lepe detalje: odsjaj na cveću, tihi prolećni mirisi. Plašila sam se da ću svet videti sivljim i ravnijim, ne primećujući sitnice. U određenom smislu, ostao sam dijete u tijelu odrasle osobe i zadržao dječju percepciju.
Uprkos očiglednim poteškoćama sa kojima sam se suočavala u vrtiću i školi, moj autizam je ostao nedijagnostikovan sve do fakulteta. Učio sam uveče, u isto vreme pohađao dodatne časove jezika i radio. Unaokolo je bilo puno novih ljudi, okolina je bila nepoznata i neistražena, a situacija se počela ubrzano pogoršavati. Ako sam ranije mogao tiho sjediti po strani ili tiho napustiti tešku situaciju, onda odrasli život nije davao takve popuste. Slomovi su počeli da se dešavaju sve češće.
Prosječna dob u kojoj se djetetu dijagnosticira Aspergerov sindrom je 6 godina i 2 mjeseca
Tokom sloma, potpuno gubite kontrolu nad sobom, jedina želja i cilj je zaustaviti ono što se dešava u ovom trenutku i izaziva ovo stanje
U takvim trenucima čovjek postaje agresivan, kaže neke stvari koje zapravo i ne misli, samo da otjera ljude koji izazivaju stres. Trudimo se svim silama da napustimo mjesto u kojem se osjećamo loše kako bismo došli do tačke u kojoj se možemo povući i smiriti.
Istovremeno dolazi do izbijanja fizičke agresije prema ljudima koji vas, na primjer, pokušavaju obuzdati. Međutim, češće sami sebi nanosimo fizičku štetu, pokušavajući se, barem kroz ove senzacije, isključiti iz stvarnosti. U ovom trenutku, percepcija bola je smanjena i možete se ozbiljno ozlijediti. Često osoba tokom sloma razgovara sama sa sobom, koristi samostimulativno ponašanje ili stimulaciju. To je, na primjer, dobro poznato ljuljanje s jedne na drugu stranu, iako može imati mnogo oblika. Ja sam kinestetička osoba, odnosno svijet percipiram prvenstveno dodirom, pa su mnoge moje navike stimuliranja vjerovatnije vezane za ovu oblast. Na primjer, čak i u mirno stanje Pravim iste određene pokrete prstima.
Histerični napadi su mi se redovno dešavali kada sam bio tinejdžer, ali je tada bio povezan sa problemima adolescencije i to se najčešće dešavalo kod kuće. Kada se histerija ponovila nekoliko puta u javnosti, prvi put sam pomislila da to možda nije moj karakter i da nešto zaista nije u redu sa mnom. Bila je to veoma zastrašujuća pomisao koju sam pokušao da oteram od sebe. Čak sam na internetu potražila znakove šizofrenije i malo se smirila, shvativši da je definitivno nemam.
Postoji stereotip da su svi ljudi s autizmom introverti, ali ovo je mit. Lično, moram povremeno da izađem negde, potrebna mi je interakcija sa ljudima. Drugo pitanje je da mi ovo nije dostupno u svim oblicima.
Dok sam studirao na fakultetu, našao sam kompaniju s kojom sam često provodio vrijeme. Obično se radilo o stambenim zgradama ili barovima – klubovi i koncerti su za mene praktički tabu tema. Tada sam smislio shemu koja mi je omogućila da idem na zabave, dobijem svoju dozu komunikacije, ali manje-više izbjegnem nelagodu povezanu s tim.
Prvo, pio sam alkohol na skoro svim sastancima. Kod mene, u stanju opijenosti, sve je prigušeno, kotrljajući se korak niže na ljestvici ličnog stresa. Znam da zvuči tako-tako, ali to je i dalje moj most u komunikaciji sa ljudima i nastavljam da koristim ovu metodu na javnim događajima. Naravno, ne govorimo o opijanju do ludila, već o blagom stepenu intoksikacije. Drugo, čak i tokom komunikacije naučio sam da organizujem periode samoće - idem u toalet na 15 minuta, izlazim u šetnju na pola sata - obično sam odlazio na prazno igralište da se vozim na ljuljaškama, ovo je moj omiljeni oblik stimminga. Žurke su često trajale u noć, a muškarac s kojim sam tada izlazila bio je zabrinut da hodam sama ulicama u mraku. Dogovorili smo se da može izaći sa mnom i hodati negdje podalje da me vidi, ali da me ne uznemirava.
Sve se to dešavalo pred mojim prijateljima, koji su takođe primetili da šale shvatam bukvalno, preterano reagujem na neke stvari, počinjem da se ponašam veoma nespretno pod stresom i ne percipiram neke opšteprihvaćene norme. U jednom trenutku prijatelji su počeli da postavljaju pitanja. Ponudili su mi pomoć: idi sa mnom kod doktora, da zajedno smislimo.
U nekom trenutku sam prihvatio činjenicu da nešto nije u redu, i prvi put sam proguglao svoje simptome i svi su se sveli na Aspergerov sindrom. Od tog trenutka sam počeo da čitam sve članke na tu temu, priče ljudi sa AS i da gledam filmove sa takvim likovima. Slagalica se slagala, sve je dolazilo na svoje mjesto. Bilo je apsolutno nejasno šta da radim sa ovim saznanjem, ali sam se osećao iznenađujuće smireno. Moglo se barem malo opustiti i ne pokušavati tako očajnički da izgleda normalno. Iako je i ovo, naravno, zamka. Postavljanje dijagnoze ne bi trebalo da bude razlog da odbijete da radite na sebi. Polagao sam sve dostupne službene testove za samodijagnozu i svi su postigli prosjek ili ispod prosjeka za odraslu osobu s visokofunkcionalnim autizmom. Na primjer, u tom ozloglašenom testu empatije, koji se nedavno aktivno dijelio na Facebooku, postigao sam 13 bodova u odnosu na prosječnih 20 za osobe sa AS.
U fazi samodijagnoze, zastao sam na neko vrijeme, pokušavajući da efikasnije izgradim svoj život novim saznanjima. Tada sam radio u mjestu s prilično strogom korporativnom kulturom. Bilo mi je jako teško velika količina društvene konvencije i sve vrste obaveznih sastanaka za održavanje timskog duha. Par mjeseci nakon zapošljavanja redovno sam plakala u toaletu, čekajući trenutak kada mogu da se vratim kolegama, da ne bih histeričila pred njima. U jednom trenutku sam shvatio da ne mogu sam izaći na kraj sa svim poteškoćama i odlučio sam se obratiti specijalistu. Nije imalo smisla ići u državnu kliniku, a privatna je bila skupa, ali sam odlučio da je pitanje novca najmanje važno i otišao kod plaćenog psihijatra. Tokom nekoliko sastanaka, ponovo smo prošli sve testove, razgovarali o mojim poteškoćama, mojoj percepciji svijeta, a on je potvrdio moju dijagnozu.
Nažalost, nije mi mogao pomoći da riješim probleme, a nije moglo ni nekoliko specijalista nakon njega. Svi su se složili da sam prilično dobro organizovao svoj prostor i aktivnosti tako da mi je prijatnije, pa se broj kvarova smanjio na nekoliko godišnje – umesto nekoliko puta nedeljno, kao što se dešavalo u najgorim periodima mog života. Za neku dublju promjenu situacije već su potrebni lijekovi. Oni ne mogu izliječiti autizam, ali mogu uvelike pojednostaviti život osobe s takvom dijagnozom. Međutim, još uvijek nisam odlučio da uzimam neke ozbiljne lijekove - bojim se da ću se izgubiti s njima.
Kako osobe s autizmom grade odnose i osnivaju porodice
Prema posljednjim podacima, postoji poremećaj iz autističnog spektra 1 dijete školskog uzrasta od 68 godina
Pitanje izlječenja je općenito vrlo složeno. Ne želim da se lečim. Ako čitate forume za osobe s poremećajem iz autističnog spektra, shvatit ćete da većina njih ni to ne želi. Ne smatramo se bolesnima. Vrlo je teško razumjeti gdje autizam prestaje, a gdje počinješ. Neki od mojih postupaka su zbog mog karaktera, a neki zbog moje dijagnoze. Postoje neke očigledne stvari, ali inače je linija vrlo tanka. Ne bih bio svoj bez SA. Ovo je dio mene kao i bilo koje karakterne crte ili uvjerenja. Ako mi se dijagnoza oduzme, ne znam šta će tačno ostati osim nje. Da mi daju danas magic pill za autizam, ja to ne bih prihvatio. Sada znam sebe: imam svoj život, sa teškoćama koje su drugima neshvatljive, ali i sa svojim radostima, koje su drugima nedostupne. Ne znam ko ću biti bez SA i kakav ću život imati. Procjenjujući rizike, jednostavno ne bih htio provjeravati.
Moj život se, naravno, dosta promijenio rođenjem mog djeteta. Samo stanje trudnoće i pripadnosti malom stvorenju koje u potpunosti zavisi od tebe je vjerovatno dovoljno teško prihvatiti, ali ovo stanje me bukvalno ubijalo. Moja logika je prkosila onome što se dešava sa mojim tijelom, hormonske emisije, promjene raspoloženja, koje sam već imala, bile su prilično ozbiljne. Općenito, palo je na mene nešto nevjerovatno i neshvatljivo, i to je bilo jako teško doživjeti, uprkos činjenici da je trudnoća bila planirana. Kako sada shvatam, nisam odvojio dovoljno vremena za razmišljanje pre nego što sam doneo ovu veoma važnu odluku. Tokom trudnoće i prve godine djetetovog života bilo je perioda kada sam se zbog stresa potpuno povukla u sebe i prestala da pričam. U nekim situacijama potpuno izgubim sposobnost da verbaliziram svoje misli, doslovno fizički nivo. Ipak, ne kajem se ni za čim i mislim da se, uz sve ostale stvari, sasvim dobro nosim sa ulogom majke, iako mi se ponekad čini da nemam više snage.
Što se tiče odnosa općenito, osoba sa AS sigurno može imati veze i porodicu ako joj je to potrebno. Neću govoriti u ime svih, ali živjeti sam je ipak malo lakše. Izuzetak je kada sretnete osobu koja je spremna da se udubi u vaše karakteristike i pomogne vam da se snađete ovim svijetom.
Uvijek sam zahvalan na pomoći kada mi kažu šta da radim u datoj društvenoj situaciji, kako da reagujem na određene događaje, šta je uobičajeno reći i učiniti u raznim trenucima sukoba. Pitanja mogu biti vrlo osnovna - smatrao sam ovo vrlo korisnim kada sam imao 20 godina. detaljna priča o tome da uvijek treba pozdraviti svoje poznanike, pitati kako su, čak i ako te ne zanima. Naučio sam šta da odgovorim na pitanje o poslu iz pristojnosti. Za mene je to bilo čudno, sumnjivo i neočigledno. Kao i mnoge druge male i velike stvari o kojima ljudi jednostavno ne razmišljaju.
Živjeti s nekim iz spektra autizma može biti izazov, ali manje smo zabrinuti za konvencije i skloni smo zdravoj ravnodušnosti prema životnim izazovima. Ali vrlo je važno dobro proučiti karakteristike osobe, razgovarati s njom o potencijalno problematičnim pitanjima i ne imati romantizirane ideje o tome šta vas čeka. Da, možda će vam biti super što ste zajedno, ali će takođe biti teško, bez obzira koliko se volite. Nažalost, nisam imao sreće. Gotovo svi moji bliski ljudi odlučili su se izolirati i pretvarati se da se ništa ne dešava. Mislim da će većina članova moje porodice znati iz ovog teksta A pričaju o ljudima poput mene više nego tokom čitavog perioda njihovog života sa mnom.
Postoji stereotip da su osobe sa autizmom često aseksualne, ali nisam upoznat sa bilo kakvim naučnim statistikama o tome. Mislim da ovo nije ništa drugo do predrasude. Među mojim prijateljima na spektru ima ljudi različitih orijentacija i različitog bračnog statusa. Neki od njih su u dugogodišnjim vezama sa istim partnerom - uostalom, lakše je čisto funkcionalno. Osobno, nije me briga da li je osoba ispred mene muškarac ili žena, ali nisam ni vidio podatak da je biseksualnost uobičajena među osobama s autizmom. Možda su ljudi sa AS jednostavno manje skloni skrivanju svojih preferencija - jednostavno zato što nam je potpuno nejasno zašto bismo to trebali raditi i koga briga. Čudno socijalni zakoni, prokleti bili.
Postoji još jedan težak momenat u pitanju odnosa - težak za nas. Ljudi s autizmom su prilično naivni u odnosu na prosječnu odraslu osobu. Vrlo često ne razumijemo da možemo biti prevareni, vjerujemo svima na riječ. Osim toga, ne razumijemo uvijek šta je društveno prihvatljiva norma i nije nam teško uvjeriti ljude da sve tako treba biti, čak i ako je situacija nekako neugodna. Osobe iz spektra autizma često su žrtve nasilnih odnosa i u opasnosti su od nasilja i drugih opasnosti. Čak i kao odrasli, rijetko možemo shvatiti da je neko sposoban svjesno da na neki način povrijedi ili manipulira drugom osobom. Ovo posebno važi za devojke – i ja i par mojih poznanika sa AS-om našli smo se u veoma neprijatnim situacijama u kojima se teško da bismo se našli bez poremećaja.
Rodni stereotipi i drugi mitovi o osobama s autizmom
Općenito je prihvaćeno da je manje djevojaka i žena u spektru nego muškaraca. Ovo nije sasvim tačno. Mnogo je manje vjerovatno da će djevojčice dobiti dijagnozu. U djetinjstvu djevojčice imaju bolje sposobnosti za mimiku i uspješnije oponašaju opšteprihvaćeno društveno djelovanje. Osim toga, postoje dokazi da djevojke imaju razvijeniju maštu, češće ih zanima igre uloga te se na taj način lakše uključuju u tim druge djece, od kojih mogu usvojiti obrasce ponašanja i vještine, a zatim ih reproducirati. Njihov se govor potpunije prilagođava govoru običnih ljudi – razgovor muškarca s autizmom, a posebno dječaka, češće će biti ispunjen složenim frazama i preopterećen teškim konstrukcijama i specifičnim terminima koji su iznad njihovih godina. Pa, ne zaboravi društveni stereotipi: tiha djevojčica koja cijeli dan sjedi sama u kutu u vrtiću neće postavljati pitanja - smatrat će se skromnom, ali dječaka koji ne komunicira ni sa kim i stvara imaginarne prijatelje najvjerovatnije će se smatrati čudnim. Mnogo je vjerovatnije da će ga odvesti barem kod psihologa kako bi započeo dijagnozu.
Trudim se da govorim o sebi tako da to bude monolog ne toliko o meni, koliko uopšte o osobama sa visokofunkcionalnim autizmom, o kojima se kod nas vrlo malo priča. Ali neko je vrlo dobro rekao: "Ako poznajete jednu osobu sa autizmom, onda poznajete jednu osobu sa autizmom." Svi smo različiti i zato je apsurdno praviti analogije sa filmovima i očekivati od nas isto ponašanje kao i likovi koji se tamo prikazuju. Ozbiljno, jedan poznanik je jednom očekivao da ću prebrojati čačkalice razbacane po podu za dvije sekunde, kao u Kišnom čovjeku. I bio je veoma iznenađen kada je saznao da ja to ne mogu.
Među nama su djeca i odrasli, neki od nas žive u društvu, neki su odabrali osamu, neki imaju veze, neki više vole društvo sa sobom. Spaja nas niz zajedničkih karakteristika, koje se kod svakoga različito manifestuju: neki od nas plaču na dodir ogrebane vunene odeće, neki ne podnose određene vrste hrane, neki uvek putuju samo u petom vagonu, neki ne podnose vedro lagana, a neki ljudi već dugi niz godina kupuju četkice samo jedne boje jer su mirnije. Ali to nije glavna stvar koja nas razlikuje. Mi smo samo različiti ljudi – različitih karaktera, drugačijih principa i pogleda. Svako od nas, probijajući se kroz sopstvene poteškoće, gradi svoj život, svako od nas je zasebna osoba. Volio bih da me gledaju i doživljavaju kao veoma različite i posebne ljude na svoj način, a ne kao stereotipne likove iz filmova i knjiga. I, naravno, željeli bismo prije svega da nas zamijete oni koji nam zaista mogu pomoći, odnosno javni i državni sistemi. Tako da djeca sa svjetlosne forme Osobe sa autizmom bi mogle da idu u školu, gde bi njihova dijagnoza bila mirno prihvaćena, a ne bi bili razlog za maltretiranje i ismevanje, kao što je to skoro uvek slučaj. Tako da imamo priliku da se razvijamo i prilagođavamo uz pomoć kompetentnih stručnjaka, a ne da idemo cijelim putem sami. Stoga moramo prestati biti nevidljivi.
