Tématické akce ve škole. Jaké zajímavé aktivity lze ve škole pořádat?

Učitel: Buncheeva A.M.

Cílová: rozvoj duchovní svět dítě, tvořivost;

obohacení o znalosti, úvod do četby klasické literatury;

výchova estetického vkusu, lásky k přírodě, humánního vztahu k živým tvorům.

Zařízení: kresby, řemesla z přírodních materiálů, listí, atrapy zeleniny a ovoce, houby, album P. I. Čajkovského, sbírky básní o podzimu, reprodukce obrazů - podzimní krajina, kostýmy Lesovičky, včely, mouchy, Podzimní záhady.

Učitel: Gizitdinova R.S.

Cíle: rozvinout u studentů porozumění významu přátelství,

přispívat k utváření zájmu žáků o třídní dění a vztahy v dětském kolektivu

Přípravné práce: třídu lze vyzdobit různobarevnými vlaječkami, které lze vyrobit z barevného papíru.Na vlaječky můžete psát různá přání kamarádům. Na konci setkání můžete nabídnout darování vlajek. s.přání sobě navzájem.

Vybavení: písmena - dlaně, velké srdce - kapsa na dopisy

Učitel: Esipova E.V.

Třídní hodina probíhá formou hry. Hlavní postavy- dva týmy.

Téma této třídní hodiny nás opět nutí k zamyšlení a zamyšlení nad tak důležitým problémem, jakým je ochrana přírody. Abyste mohli přírodu chránit, musíte ji dobře znát.

cíle:

- objasnit a rozšířit znalosti dětí o životě rostlin a zvířat;

- vzbudit zájem o studium předmětu „Přírodopis“;

- systematizovat myšlenku vztahů v přírodě, význam přírody pro lidi.

Učitel: Ilyushina V.S.

Góly hry : rozvoj inteligence, intuice, erudice;

posílení paměti a pozornosti žáků;

rozšířit si obzory, zvýšit inteligenci,

obecná kultura, komunikační schopnosti.

Zařízení : počítač, magnetofon, noviny „Věděli jste?“, hodiny, videorekordér.

Vyvinuto a vedeno studenty třídy 11Apod vedením Cl. režisér Avalyan F.R.

Učitel: Galimova G.Kh.

cíle: výchova aktivních životní pozice; formování přesvědčení o nutnosti starat se o přírodu.

Zařízení: divadelní rekvizity.

Učitel: Kozlová F.A.

Cílová: Pěstovat lásku a úctu k přírodě;

· Ukažte postoj k povaze našich předků;

· Naučit pravidla chování v lese.

Zařízení: Model chaty Baba Yaga;

Co je to mimoškolní aktivita? Jak se liší od běžného kurikula? Jaká jsou témata mimoškolních aktivit a jak je koncipován jejich vývoj a scénáře? Všechny tyto otázky budou zodpovězeny v tomto článku.

Co je to mimoškolní aktivita?

Odpověď na tuto otázku je obsažena již v samotné definici. Toto není lekce, není to povinná školní aktivita. Zpočátku se chápalo, že samotná akce by se měla konat mimo učebnu. To znamená, že pojem „mimoškolní aktivity“ zahrnoval exkurze, pěší túry, návštěvy divadel, muzeí, celoškolní prázdniny a olympiády pořádané na různých úrovních.

Dnes už fakt, kde přesně se akce koná, není tak důležitý – v domácí třídě nebo v sousední škole. Mimoškolní činnost je činnost, která není zařazena do školního vzdělávacího programu. To není lekce – to je její hlavní rys.

Jaký je hlavní rozdíl mezi mimoškolní aktivitou a lekcí?

Navštěvovat hodiny, plnit úkoly ve třídě i doma, odpovídat na otázky učitele a dostávat za to známky – to vše je odpovědností každého studenta. Mimoškolních aktivit se účastní pouze zájemci. Zda se při „mimoškolních aktivitách“ zúčastnit nebo zůstat pouhým pozorovatelem, se také rozhoduje každé dítě a teenager sám.

Ve škole se často konají mimoškolní aktivity, které jsou určeny pro celý kolektiv. Tak se jim říká – celoškolní. Jejich návštěva však nemůže být povinná. Úkolem vychovatelů a učitelů je sestavit scénář pro mimoškolní aktivity tak, aby se studenti sami zajímali a nemuseli být násilně shromažďováni ve sborovně, nebo stavěli u dveří stráž, aby je chytili. kteří chtějí domů.

Co mají společné aktivity ve třídě a mimoškolní aktivity?

I když rozvoj mimoškolních aktivit samotným učitelem probíhá na základě stejných metod jako plánování hlavních vzdělávacích aktivit. Například při sestavování jeho scénáře je povinné stanovit cíle jako vzdělávací a vzdělávací. Studenti by se měli na každé hodině i na hodině naučit něco nového a získat užitečnou praktickou dovednost, která se jim v životě bude hodit. Takové aktivity podněcují touhu učit se školní předměty hlouběji, pomáhají odhalit tvůrčí potenciál rostoucího jedince, lépe se poznávají, přispívají ke vzniku a upevňování přátelství mezi dětmi, učí je žít a pracovat v týmu.

Kdy by se měly konat mimoškolní aktivity?

A odpověď na otázku opět leží na povrchu. Hodiny se nazývají mimoškolní, protože hodiny, které probíhají ve třídě, by již měly být ukončeny. Mimoškolní aktivity by se neměly krýt s hodinami vyučování. Pedagogický sbor současné školy toto důležité pravidlo bohužel velmi často porušuje. Často se olympiády nebo čtenářské soutěže na okresní úrovni konají právě v době, kdy by děti měly sedět v lavicích ve vlastní třídě. Nejen, že jsou studenti vyrušováni z vyučování, takové akce odvádějí velké množství učitelů z jejich vzdělávacích aktivit: dítě potřebuje doprovázející osobu, v porotě jsou potřeba rozhodčí.

Druhy mimoškolních aktivit

Možností aktivit mimo programové lekce je spousta. Mohou to být jak akce v akademických předmětech (volitelné předměty, kvízy, klubová činnost, olympiády, setkání vědeckých společností, konference, soutěže apod.), tak vzdělávací akce (exkurze do muzeí a zajímavá místa, návštěvy divadel, výuka v kreativních klubech, příprava koncertů, inscenace představení, pořádání jarmarků řemesel a další kolektivní tvůrčí činnosti). I obyčejná procházka po školním dvoře se může změnit v plnohodnotnou mimoškolní aktivitu, pokud učitel děti něco naučí, získají nějaké nové poznatky a stanou se alespoň trochu vlídnějšími, tolerantnějšími a zaujatějšími.

Jak zdůraznit rozdíly mezi hodinami a mimoškolními aktivitami?

Bohužel mnoho studentů nevidí rozdíl mezi hodinami a volitelnými předměty, olympiádami a testy, konferencemi a opět běžnými hodinami. A mohou za to učitelé, kteří neumějí ke své práci kreativně přistupovat.

Je však velmi důležité zajistit, aby se rozvoj mimoškolní aktivity zásadně lišil od hodiny ve třídě. I když má mimoškolní aktivita mnoho společného s tématem hodiny, neměla by se stát běžnou doplňkovou aktivitou. Tohle by měl být jiný svět, ne nudná nudná lekce, ale malá dovolená.

Pokud není možné provozovat mimoškolní aktivitu mimo zdi vlastní třídy, pak můžete např. vzhled pokoje:

• uspořádat stoly do kruhu nebo do dvojic tak, aby děti seděly ve skupinkách po čtyřech proti sobě,
• ozdobit stěny plakáty, velké květy, nástěnné noviny;
• vyvinout originální vybavení používané pouze v těchto třídách - kravaty, náprsníky, čepice.

"Mami, tati, jsem matematická rodina"

Na přání lze i obyčejnou mimoškolní matematickou aktivitu proměnit ve vzrušující týmovou soutěž. Stejně jako v případě „Fun Starts“ jsou zde organizovány rodinné týmy, které procházejí etapou za etapou a získávají body.

Scénář mimoškolní aktivity „Máma, táta, já – matematická rodina“ může obsahovat kreativní prvek – prezentaci týmů. Pro účastníky to bude domácí úkol. Příprava kostýmů, emblémů či jiného vybavení, které by odlišilo členy jednoho týmu od druhého, nechť leží na bedrech samotných hráčů.

Prvky z KVN můžete zahrnout do mimoškolní aktivity v matematice:

• rozcvička, kde členové týmu vybírají odpovědi na otázky přednášejícího během jedné minuty;
• kapitánská soutěž;
• „serve-return“, kdy se týmy střídají v kladení předem připravených otázek a problémů soupeřům.

Tato aktivita by však měla být stále založena na myšlence ukázat studentům důležitost matematických dovedností reálný život, naučit je používat v praxi.

Pokud týmy hrají se studenty základní škola, měly by jim být nabídnuty úkoly pro výpočet nákladů na produkt, výpočet nákladů na platbu za elektřinu a výpočet požadovaného počtu semen pro výsadbu v krabici nebo na zahradním záhonu.

Starší děti si mohou připravit náročnější úkoly. Vypočítejte například hmotnost hrocha, je-li známo, že je lehčí než polovina slona o dvě opice a dva melouny. A slon je o 110 opic a 50 melounů těžší než hroch. Představte si odpověď v opicích a vodních melounech.

Nekonvenční přístup k předmětu, který polovině třídy připadá nudný a nezajímavý, může radikálně změnit postoj k němu. A ať si matematiku po první takové akci nezamilují všichni studenti. Ale to, že budou mít chuť se o tom dozvědět víc, je neoddiskutovatelný fakt.

Nejsilnější odkaz

Mimoškolní činnost

V předmětech základní školy

Učitel základní školy

Nejvyšší kvalifikace

cíle: zlepšit znalosti v předmětech základní školy, rozvíjet paměť, logické myšlení, vynalézavost, pozornost, kultivovat kulturu chování při mimoškolních aktivitách.

Zařízení: prezentace na poslední kolo, budík nebo časovač, zvukové stopy písní.

Průběh akce

Úvodní řeč učitele.

Dobré odpoledne, vážení kolegové a hosté!

Dnes jsme se rozhodli hrát hru podobnou té v televizi, nazvanou „Nejslabší článek“, ale nazvali jsme ji jinak.

Postup a podmínky hry:

Do hry se zapojují žáci 4. ročníku, 7 lidí. Témata pro kola byla vybrána na základě předmětů vyučovaných na základní škole.

Hra se skládá ze 6 kol;

V každém kole jste hráčem, který udělal nejvíce chyb. Pokud jsou na konci jednoho z kol účastníci se stejným počtem nesprávných odpovědí, jsou jim kladeny další otázky, dokud jeden z nich neodpoví nesprávně a není vyřazen. V každém kole tedy vypadne jeden hráč a zůstane jeden vítěz.

Pokud účastník nezná odpověď, řekne „pass“, takže otázka bude položena dalšímu hráči.

Délka kol:

Kola 1-2 – 5 minut, kola 3-4 – 4 minuty, kola 5-6 – 3 minuty každé.

1 kolo.

Matematika.

1. Jak se jmenuje první den v týdnu?
2. Kolik je 3 x 7?
3. Jak se nazývá obrazec, jehož 4 strany jsou stejné? (náměstí)
4. Kolik je 0 x 35?
5. Jak se nazývá trojúhelník, jehož strany jsou různé?
6. 1 kg máslo stojí 80 rublů. Kolik stojí 2 kg másla?
7. Kolik je 72:9?
8. Jak se jmenuje desátý měsíc v roce?
9. Jak se nazývá součet délek stran jedním slovem?
10. Kolik dostanete, když 20 vynásobíte 3?
11. Kolik mm je v 1 cm?
12. Kolik metrů na 1 km?
13. Jak se vypočítá plocha obdélníku?
14. Kolik nohou mají tři krávy? (12)
15. Kolik nohou mají tři kohouti? (6)
16. Jaké je jméno matematická operace, jehož složky jsou faktor, multiplikátor, produkt?
17. Pojmenujte číslo za číslem 249.
18. Jak se nazývá trojúhelník, jehož strany jsou stejné?
19. Kolik je 36x1?
20. O kolik více je 15 než 3?
21. Kolik dostanete, když vynásobíte 10krát 3krát?
22. Kolik to bude, když se 100 sníží na polovinu?
23. Kolikrát je 2 menší než 20?
24. Kolik hodin má den?
25. Kterým měsícem končí rok?
26. Jaký je podíl čísel 50 a 25 (2)
27. Kolik kilogramů je 1 tuna?
28. Kolik je 99:11?
29. Kolik dní je v týdnu?
30. Jak Jak se nazývá obrazec s 5 úhly?
31. Kolik gramů je v 1 kg?
32. Jak se nazývá jednociferné číslo?
33. Jaké číslo je před číslem 280?
34. Kolik je 42:7? (6)
35. V jakém století to žijeme?
36. Kolik let je v jednom století? (100)
37. Kolik minut má jedna hodina? (60)
38. Kolik centimetrů je ve 3 metrech? (300)
39. Kolik měsíců je v roce? (12)
40. Jak se nazývá trojúhelník, který má pravý úhel?
41. Kolik metrů mají 4 kilometry?
42. Jak dlouhé jsou dva poločasy fotbalového zápasu? (90 minut)
43. Kolik je 18 x 3?
44. Kolik kilogramů je v 1 quintalu?
45. Kolik konců má přímka?
46. Jak se nazývá dvoumístné číslo?
47. Jak se nazývá matematická operace, jejíž komponenty jsou dividenda, dělitel a podíl?
48. Kolik minut za 2 hodiny? (120)
49. Jak se jmenuje čtvrtý den v týdnu?
50. Které číslo je menší: dvoumístné resp jednoznačný?
51. Kolik je 150:5? (třicet)
52. 4 vejce uvařená za 4 minuty. Kolik minut trvá uvaření 1 vejce?
53. Jaký je součet čísel 250 a 250? (500)
54. Měl by být zbytek větší než dělitel? (Ne)
55. Kolik je 60 x 60?
56. Co je lehčí než 2 kg vaty nebo 2 kg hřebíků?
57. Kolik je 23:0?
58. Pojmenujte největší třímístné číslo. (999)
59. Co je větší než 6 dm nebo 60 cm? (=)
60. Jaké je další číslo po 999? (1000)
61. Jaké je číslo před 400? (399)
62. Jaký je rozdíl mezi čísly 100 a 30? (70)

2. kolo

Svět.

1. Narodí se zajíčci slepí nebo vidící? (vidoucí)
2. Co dělá ježek v zimě? (Spící).
3. Dýchá kuře vejce? (ano, přes póry skořápky).
4. Kde nejdříve taje sníh – v lese nebo ve městě? (ve městě)
5. Která květina má samčí a ženská jména? (Ivan - ano - Marya)
6. Kolik křídel má brouk? (čtyři: dva páry)
7. Který měsíc má 28 dní? (v jakémkoli)
8. Který oceán je největší? (Klid)
9. Kde je pro zajíce pohodlnější běhat – z kopce nebo z kopce? (do kopce)
10. Největší opice? (Gorila)
11. Nejmenší oceán? (Arktický)
12. Co znamená slovo "fauna"? ( Svět zvířat)
13. Mořský predátor? (žralok)
14. Co se děje bez pohybu? (čas)
15. Kde nemůžete najít suchý kámen? (ve vodě)
16. Co roste vzhůru nohama? (rampouch)
17. Jaký druh sněhu taje: čistý nebo špinavý? (špinavý)
18. Jaké zvíře miluje maliny? (medvěd).
19. Kdo má uši na nohou? (saranče)
20. Jaké zvíře spí celou zimu hlavou dolů? ( netopýr)
21. Jak žáby a ropuchy chytají potravu? (Jazyk.)
22. Upadá medvěd do zimního spánku tlustý nebo hubený? (Tolstoj.)
23. Je žába domácí mazlíček? (Ne.)
24. Je pravda, že se pupeny na stromech otevírají ihned po opadu listů? (Ne.)
25. Je pravda, že vlk, liška, rys jsou dravci? (Ano.)
26. Pojmenujte satelit Země. (Měsíc.)
27. Nejbližší hvězda k nám. (Slunce.)
28. Co dýchají žáby pod vodou? (Kůže.)
29. Jak se těmto ptákům říká: krocan, kuře, kohout? (domácí)
30. Jak se jmenuje ptáček, který přilétá do našich krajů na jaře, když je ještě zima a sychravo. (Pěnkava.)
31. Kdo k nám přijde jako první - rorýsi nebo vlaštovky? (vlaštovky).
32. Jak se nazývá vnější vrstva vejce? (Skořápka).
33. Která ptačí mláďata neznají svou matku? (Kukačky).
34. Který pták se ponoří do vody a získá potravu? (Lžíce).
35. Který pták je nejmenší na světě a umí létat pozpátku? (Kolibřík).
36. Dravci: přátelé nebo nepřátelé lidí? (Přátelé).
37. Komu se říká lesní lékař? (datel).
38. Který pták má ptačí mléko? (u holubice).
39. Který pták má dva prsty? (u pštrosa).
40. Zvířata jsou pokryta kožešinou a ptáci ... (s peřím).
41. Který pták je symbolem míru a čistoty? (holub).
42. Které město je pojmenováno podle ptáka? (orel).
43. Uveďte evropské hlavní město, které zachránily husy? (Řím).
44. Co je pro ptáky horší než zima nebo hlad? (hlad).
45. Stopa kterého zvířete je podobná lidské? (medvěd).
46. Co jí ropucha? (nic nejí - spí).
47. Přírodní zdroje nacházející se v hlubinách země, které lidé využívají v národním hospodářství? (fosílie).
48. Jaká látka se nachází na Zemi ve 3 skupenstvích? (voda).
49. Jak se nazývá vrchní úrodná vrstva půdy, na které rostou rostliny? (půda).
50. Který strom je považován za krásu ruského lesa? (bříza)
51. Kdo má nejdelší jazyk? (datel)
52. Jaké zvíře se nazývá lesní řád? (vlk)
53. Kdo trhá jablka hřbetem? (ježek)
54. Jak se jmenují bobule, které jsou podobné malinám, pouze černé (ostružiny)
55. Jakou barvu mají pomněnky? (modrý).
56. Kdo může pít nohama? (žába).
57. Jaké je oblíbené jídlo čápů? (žáby).
58. Jaké je jedno slovo pro srážky ve formě zmrzlých dešťových kapek? (kroupy).
59. Jak se nazývá podzemní část rostliny? (vykořenit).

3. kolo

Ruský jazyk.

1. Je podstatné jméno slovním druhem nebo částí věty?
2. Na jaké otázky podstatná jména odpovídají?
3. Dokončete přísloví: „Bát se vlka je ...“ (nechoďte do lesa).
4. Co je ve větě zdůrazněno jedním řádkem?
5. Jsou boty slovo ze slovníku nebo ne? (Ano)
6. Dokončete přísloví: Den je nudný až do večera... (když se nedá nic dělat).
7. Jak končí den a noc? (měkké znamení)
8. Kolik případů je v ruštině? (6)
9. Který případ následuje po dativu? (v.p.)
10. Jak se jinak jmenuje záměna podstatných jmen podle pádů? (skloňování)
11. Odmítněte podstatné jméno metro. (neodmítnutelný)
12. Je predikát slovním druhem nebo částí věty?
13. Jak se jmenuje hra na ledě s malým míčkem nebo pukem na ledě? (Hokej.)
14. Cesta s řadami stromů po stranách. (Alej.)
15. Místo, kde se prodávají vstupenky. (Pokladna.)
16. Osoba, která cestuje vlakem, lodí nebo jiným dopravním prostředkem. (Cestující.)
17. Silnice pokrytá asfaltem. (Dálnice.)
18. Jak se jmenuje starověký spis, který vytvořili bratři Cyril a Metoděj? (hlaholice, azbuka)
19. Na kůru kterého stromu psali lidé v dávných dobách?
20. Vyberte synonymum pro slovo „Vlast“ (Vlast)
21. Jak se jedním slovem nazývá rozhovor mezi dvěma lidmi? (dialog)
22. Pokračujte v přísloví: trpělivost a práce... (všechno semele)
23. Která část věty je podstatné jméno v I. p?
24. Na jaké otázky odpovídá R. p. podstatných jmen? (kdo co?)
25. Jak rozumíte frazeologii „bolest v očích“? (obtěžovat)
26. Vyberte antonymum pro slovo „zítra“ (včera).
27. Jak se nazývají sešívané listy čistého papíru v obalu (sešitu)?
28. Jaké je jiné jméno pro studenta školy? (student)
29. Jaká část slova je před kořenem?
30. Jak se nazývá část slova, která se mění? (konec)
31. Jak se jmenuje věta, která končí tečkou?
32. Jaká interpunkční znaménka se používají mezi homogenními členy?
33. Jaké interpunkční znaménko je na konci? motivační nabídka? (!)
34. Jakou část věty tvoří slovesa?
35. Který slovní druh se používá ke spojení slov ve větě? (záminka)
36. Je A předložka nebo spojka?
37. Je nutné před spojku ale dávat čárku?
38. Jak se řekne krajíc chleba s máslem a sýrem a klobásou? (sendvič)
39. Našli jste synonymum pro slovo „práce“?
40. Jaké je antonymum pro slovo „práce“?

Hudební pauza.

4. kolo

Literární čtení.

1. Ve které pohádce jsou hlavními postavami dívka Gerda a chlapec Kai?
2. Pták je hrdinkou mnoha pohádek a bajek. (Vrána).
3. Jaký lék pomohl Carlsonovi zbavit se vysoká teplota? (Sklenice džemu).
4. Z jaké rostliny Eliza tkala košile pro své bratry v pohádce G.-H. Andersenovy "Divoké labutě"? (Z kopřivy).
5. Jak se jmenovala sestra doktora Aibolita? (Varvara).
6. Nejsilnější touha krokodýla Geny? (najít přítele)
7. Kolik prasátek přelstil vlka v Michalkovově pohádce? (3)
8. Jak se jmenovala kráva Kota Matroskina? (Murka)
9. Kolik lupičů přelstil Ali Baba? (40).
10. Jméno Papa Buratino v Tolstého pohádce „Zlatý klíč nebo Buratino dobrodružství“? (Papa Carlo).
11. Kterému ptáčkovi pomohl Paleček? (Martin)
12. V jaké pohádce se kočce podařilo porazit zlobra? (Kocour v botách).
13. Kolik mincí dal Karabas Buratino? (5).
14. V jaké pohádce princezna po kousnutí do jablka upadla do hlubokého spánku?
15. Kde je uložena Kashcheiova smrt? (hruď - zajíc, kachna - vejce - jehla).
16. Vyjmenuj ruské hrdiny. (Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich)
17. Jaká slova říkají lidé v pohádkách, když jdou spát? (Ráno je moudřejší než večer).
18. Jakými slovy říká blázen Ivanuška Sivčina burka? (Sivka-burka, prorocká kaurka, postav se přede mnou jako list před trávou).
19. Jak se jmenuje dětský humoristický filmový magazín? (míchanice)
20. Z jaké práce jsou tyto řádky: „Tři dívky pod oknem...“?
21. O kom mluvíme ve větě „Všechno jde dokola v řetězu“? (kočka vědec)
22. Jakými slovy obvykle začínají pohádky?
23. Pamatujete si slova na konci pohádek?
24. Komu patří slova „Jaká rozkoš jsou tyto pohádky! Každá je báseň“? (K Puškinovi)
25. Z jakého díla jsou řádky „U Lukomorye je zelený dub“?
26. Pokračujte v básni „Smutný čas! Kouzlo očí"
27. Kdo napsal báseň „Padající listí“? (Bunin)
28. Jaká slova řekla královna kouzelnému zrcadlu?
29. V koho labutí princezna poprvé promění Guidona Saltanoviče? (do komára)
30. Jaká slova říká starý muž zlaté rybce? („Smiluj se, paní rybo“)
31. Kolikrát stařena poslala starého muže ke zlaté rybce? (5)
32. Z kterého díla jsou řádky „A za ním jsou komáři na balónu“ („Šváb“)
33. Ve kterém díle Čukovského převychovalo nádobí svého majitele? "Fedorino smutek"
34. Která postava Chukovského byla hrozným hrdinou a poté převychována? (Barmaley)
35. Jakého rohatého zvířete se krejčí báli z básně „Stateční muži“
36. Kdo je autorem příběhů o Dunnovi? (N. Nosov)
37. Na co se králíci zeptali doktora Aibolita? (rukavice)
38. Komu patří slova „Musíš, musíš si umýt obličej ráno a večer“? (pro Moidodyr)
39. Kdo spolkl Slunce v díle Čukovského? (krokodýl)
40. Jak začíná Puškinova báseň „Zimní ráno“? (Mráz a slunce jsou nádherný den)

5. kolo

Roztříděný.

1. Na jaký nástroj hrál Sadko? (harfa)
2. Jak se jmenuje prezident Ruské federace?
3. Jak se jmenuje náměstí, kde se konají všechny oslavy?
4. Kdo namaloval obraz „Ship Grove?
5. Kde se narodil Shishkin?
6. Kolik uší mají 3 myši? (6)
7. Kolik tlapek mají 2 mláďata? (8)
8. 3 lidé čekali na vlak 3 hodiny. Jak dlouho každý z nich čekal na vlak? (3)
9. Na stole byly 3 sklenice s ovocem. Yura snědl 1 sklenici bobulí a položil ji na stůl. Kolik sklenic je na stole?
10. Jak se nazývá obraz osoby na obraze nebo fotografii? (portrét)
11. Jak se jmenuje stát, kde žijeme?
12. Hádanka: jedna noha a klobouk, ale žádná hlava. co to je? (houba)
13. 3písmenný název měsíce. (Smět)
14. Proč je nutné oprašovat listí? pokojové rostliny? (aby mohli dýchat).
15. Rozluštit hádanku. Malý zlodějíček v šedé armádní bundě slídí po poli a sbírá jídlo. (Vrabec).
16. Jak se jmenuje přístroj na měření teploty vzduchu? (teploměr).
17. Jakou barvu má vlajka naší republiky? (zelená, bílá, červená)
18. Kdo je zobrazen na erbu Tatarstánu?
19. Uveďte jméno prezidenta naší republiky
20. Je pravda, že město Kazaň je staré více než 1000 let?
21. Kdo je básník – vlastenec naší republiky, který zemřel za Velké vlastenecké války? Vlastenecká válka ve vězení v rukou katů? (Musa Jalil)
22. Kdo napsal pohádky „Shurale“, „Vodyana“?
23. Hmyz, který může mít několik očí. (vážka).
24. Jak se jmenuje přístroj na určování stran horizontu? (kompas).
25. Roste strom v zimě? (Ne).
26. Kvetou šeříky na jaře nebo v létě? (v létě).
27. Kolik paprsků má sněhová vločka? (šest).
28. Co se stane 31. února? (Takové číslo neexistuje.)
29. Který rok trvá jen jeden den? (Nový rok.)
30. Kolik měsíců v roce má 28 dní? (12)

6. kolo

Otázky na slajdy.

Shrnutí hry. Slova díků účastníkům. Odměňování hráčů a vítězů.

Předávání certifikátů a dárků

Náhled:

https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Jak se jmenuje člověk, který řídí letadlo? kapitán strojník řidič kabiny pilot řidič

Jaký tvar a barva jsou zákazové značky? červený kruh červený trojúhelník modrý kruh modrý obdélník

Který strom je lichý? smrk bříza borovice jedle

Který z těchto výrazů se nazývá rovnice? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - c.

Je vhodné nalít jeden litr mléka do: sklenice; hlaveň; Kbelík; umět.

Dva hráli dámu čtyři hodiny. Kolik hodin každý z nich hrál? dva; šest; čtyři; osm.

Kolik hrbů má velbloud dromedár? nula; dva; jeden; tři.

V kolik slavíte Nový rok? dvanáct hodin; jedna hodina; šest hodin; dvacet čtyři hodin.

Kolik cínových vojáčků dostal chlapec? deset; patnáct; dvacet; dvacet pět.

Kolik zlatých mincí měl Pinocchio? tři; Pět; čtyři; šest.

Do jakého žánru výtvarného umění tento obraz patří? Krajina Zátiší Portrét

Kdo je zakladatelem města Petrohrad? A. Něvskij A. V. Suvorov Peter I

Jaká je nejlepší pochoutka pro losy, jeleny a srny? Tráva. Houby. Sůl.

Jak dlouhý je tunel, který krtek vykope za jednu noc? 10 m. 60 m. 40 m.

Kolik letů za hmyzem mohou ptáci udělat za den, když krmí svá kuřata? 400 200 100.

Jak se jmenuje bobří dům? Nora; Doupě; Chata.

Co je to kontinent? nížina, vysočina, země obklopená vodou.

Který kontinent je nejmenší? Antarktida, Austrálie, Afrika.

Čí je to portrét? TAK JAKO. Pushkina L.N. Tolstoj E.N. Uspenský

Komu patří tato slova: „Jaké potěšení jsou tyto pohádky... Každá je báseň“? L.N. Tolstoj K.I. Čukovskij A.S. Puškin

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

ABC bezpečné jízdy

kdo jsi na ulici? Chodci? Vozíky pro pěší? Chodci? Chodci?

Každé dítě by to mělo znát už od kolébky!!! P.D.D. silniční pravidla hnutí

První semafor v Rusku.

Ať si děti pevně pamatují: Kdo jde přes ulici, jen když svítí zelená, dělá správnou věc!

Kdo vám pomůže přejít silnici? kráva? kůň? zebra? přechod pro chodce

Jak byste měli přejít silnici? 1. Přibližte se k silnici a zastavte. 2. Podívejte se doleva. 3. Podívejte se doprava. 4. Pokud nejsou žádná auta, jeďte!

Na vozovce je zakázáno: 1. Jízda na kolech a koloběžkách. 2. Hrajte hry. 3. Hrajte si s míčem. 4. Přeběhněte silnici.

A V ZIMĚ? ? ? ŽE JO!

Jaké to může mít následky?

Pokud se vyskytne problém na silnici - Zavolejte naléhavě - 02 03

Nejstarší ze všech dopravních značek jsou ukazatele vzdálenosti.

Milníky

První dopravní značky

VSTUP ZAKÁZÁN

Zákazové značky

Varovné značky

Povinné značky Stezka pro chodce Cyklostezka

Informační a směrové tabule Silnice pro auta Zastávka tramvaje, autobusu nebo trolejbusu Dálnice

Servisní značky

Přednostní značky

Doplňkové informační cedule

PŘECHODNÍK

PODZEMNÍ PRŮCHOD PRO PĚŠÍ

ŽÁDNÍ CHODCI

Hudební znalci ... klaksony ... řidič dopravy ... policista ... ry bike ... ped ... ride ... řídil procházku ... to re mi re si si she fa

Vymyslet slova ulice li u tsa ro do ga road hod ona pe chodec umění tro ten chodník bo o na chi obrubník pevnost světlo semafor

? . « : - + = * ; () , > = , ? :&)! [- & *! . ? + : , * : \ Kdo zná pravidla silničního provozu, zaslouží si čest a úctu!

Připomenutí pro mladého chodce Před přecházením ulice nebo silnice se ujistěte, že je přechod zcela bezpečný. Nepřecházejte silnici před okolními vozidly a nedovolte to ostatním. Nehrajte hry na silnici. Nelpět na projíždějícím provozu. Dávejte pozor na své okolí: když někdo upadne, pomozte mu vstát, starším lidem pomozte přejít ulici. Choďte pouze po chodníku nebo stezkách pro chodce a dodržujte je pravá strana. Pokud tam není chodník, jděte po kraji silnice směrem k vozidlo(na levé straně). Přísně dodržujte semafory. Přecházejte vozovku pouze tam, kde je značka přechodu pro chodce a pouze když na semaforu svítí zelená. Při použití MHD dodržujte pořadí nástupu a výstupu.

Pokud budete na silnici opatrní, vaše ruce a nohy budou neporušené!

Náhled:

„ABC bezpečného provozu“

Mimoškolní činnost o pravidlech silničního provozu

Cíle akce:

1. seznámit studenty s druhy semaforů a dopravních značek; zapamatujte si, jak správně přecházet silnici; mluvit o významu značek pro řidiče a chodce; vytvořit znalostní systémy studentů o pravidlech silničního provozu.
2. rozvíjet pozorování, pozornost, představivost, zvídavost, dovednosti v oblasti bezpečnosti silničního provozu, kreativitu;
3. Pěstovat v dětech kulturu chování na silnicích, kolektivismus a schopnost empatie.

Postavy:Baba Yaga, semafor, moderátor, vlk, medvěd, koza, děti, havran.

Vybavení: prezentace, dopravní značky, obdélníkové pruhy (bílé - dle počtu dětí), obdélníky (šedé 3x6 ks, žluté, červené, zelené 3x1 ks), kostýmy pro Baba Yaga a semafory, vlk, medvěd, vrána, koza, kůzlata , fonogramy písní „Let them run nemotorně“, „Musicians of Bremen“, „Plasticine Crow“.

Hosté: zástupci dopravní policie, rodiče žáků.

PRŮBĚH AKCE:

Vedoucí. Chlapi! Dnes budeme mít lekci o dopravních pravidlech a jmenuje se „ABC bezpečné jízdy“.

Snímek 1.

Chlapi, podívejte se pozorně na obrazovku a řekněte mi, kdo jste, až vyjdete na ulici? (chodci)

Snímek 2

Proč tak nazývali lidi, kteří šli po ulici? (oni chodí)

Jaké kořeny lze identifikovat ve slově „chodec“?

Vedoucí. Dnes žijeme ve věku rychlosti, ve věku vědeckého a technologického pokroku. Po moderních silnicích se řítí vysokorychlostní auta, ve vzduchu létají nadzvuková letadla a kosmické lodě, rychlé lodě plují po mořích a oceánech. Všichni kolem spěchají, spěchají...

Jedna vteřina... Je to hodně nebo málo? Pro chodce není vteřina nic, jen krok. A pro řidiče je vteřina velmi vážná věc. Automobil jedoucí rychlostí 60 km/h ujede za 1 sekundu více než 16 m a rychlostí 80 km/h – 22 metrů. Proto, chlapci, musíte být na silnicích velmi pozorní a opatrní, nespěchejte, zvláště při jízdě na kolech, snažte se vybrat bezpečnou cestu.

Píseň na melodii „Plasticine Crow“

Když spěcháš do školy,

Jdeš hodně pozdě

Nebo možná moc ne,

Nebo možná jen trochu

Jednu věc si musíte zapamatovat:

Mezi všemi silnicemi světa 2x

Vybíráte si, samozřejmě

Jen ten nejbezpečnější způsob.

(Najednou se zpoza rohu objeví Baba Yaga. Je rozcuchaná a velmi naštvaná.)

Baba Yaga. Ošklivost! Vždy stejný příběh!

Vedoucí. Co je s tebou Yaga?

Baba Yaga. Pokuta! Nepřecházím tam ulici, chápeš? Létala na koštěti, už zase pískali! "Říkají, že byste neměli cestovat po městě tímto typem dopravy." Vysvětluji jim: Já jsem Baba Yaga! Mám být jen na koštěti.

Vedoucí. A oni?

Baba Yaga. Jděte, říkají, do lesa. Tam, prosím, létejte, jak chcete a na čemkoli.

Vedoucí. No, pak byste přeletěli ulici na jiném místě, na jiném úseku.

Baba Yaga. Na jiném? Víš, kolik z nich...jak se jmenují...to je ošidné slovo.

Vedoucí. Inspektoři nebo co?

Baba Yaga. Přesně tak. Pokud tam tyto nejsou, umisťují na silnice značky, semafory, ukazatele. Sebeúcta Baba Yaga nemá kam létat!

Ocitnete se ve velkém a hlučném městě
Jsem ztracen, jsem ztracen!
Všude kolem jsou auta a tramvaje,
Pak najednou jede autobus.
Abych byl upřímný, nevím
Kde mám přejít silnici?
Chlapi! Pomoz mi!
A pokud je to možné, řekni mi...
Jak přejít silnici
Aby vás nepřejela tramvaj!

Vedoucí . Nebojte se. Zůstaň s námi. Pomůžeme vám naučit se pravidla silničního provozu!

Snímek 3.

Baba Yaga. (čte) Dopravní předpisy! Co to znamená?(Obrátí se na chlapy.)Ach, ahoj, chlapi! Pomozte mi rozluštit tento nápis. Co jsou pravidla provozu?

Děti. Dopravní zákony!

Baba Yaga. Co, zase o pravidlech?! Všechno už vím.

Vedoucí . Dobře, pojďme se na to podívat! Dá se hrát na silnici?

Baba Yaga. Například nemůžete hrát šachy.

Moderátor. Proč?

Baba Yaga. Auta srazí všechny figurky, ale můžete hrát fotbal.

Vedoucí . Souhlasíte s Baba Yaga? (Ne.) Poradil bych ti, hraj si s námi, zopakuj si pravidla silničního provozu. Podívejte se na chlapy v tričkách rozdílné barvy, podle toho soutěžíme 3 týmy.

Odpověz mi, babičko, kdo si myslíš, že je nazýván „kouzelníkem strážným“?

Baba Yaga. Policista.

Vedoucí . Ne, nehádal jsem. Kluci, pomozte Baba Yaga, uhodněte hádanku.

Mrkne očima
Neúnavně dnem i nocí.
Pomáhá autům
A může pomoci chodcům.

Děti. Tohle je semafor!

Semafor. Ano, to jsem já, semafor -
Čaroděj je hlídač.

Baba Yaga. Jak můžete pomoci?
S použitím čeho?

Semafor. Pomoct ti
Cesta je nebezpečná
Stůj na stráži ve dne i v noci -
Zelená, žlutá, červená.

Nejpřísnější je červené světlo,
Pokud hoří, přestaňte!
Není žádná další cesta!
Cesta je pro všechny uzavřena

Abyste mohli v klidu přejít
Poslouchejte mou radu
- Počkejte!
Brzy uvidíte žlutou
Uprostřed je světlo.

A za ním je zelené světlo
Bude blikat dopředu.
Řekne:
"Neexistují žádné překážky,
Jdi směle svou cestou!"

Semafor. Víte, proč se semaforu říká semafor? Toto slovo se skládá ze dvou částí „světlo“ a „pro“. „Světlo“ je každému jasné, „pro“ je z řeckého „foros“, což znamená „nést“, nosit. A společně „semafor“ znamená „světlonos“, „světlonos“. Nese tři různá světla... (červené, žluté, zelené).

Semafor: A nyní začínáme soutěžní program. Jsou červené, žluté a zelené týmy připraveny? Zkontroluji, jací jste pozorní chodci, a zahraji si s vámi hru „Semafor“. Pravidla jsou jednoduchá:

1. Pokud ukážu červený signál, uděláte krok zpět
2. Pokud je žlutá, zůstaňte v klidu.
3. Pokud je zelená, udělejte krok vpřed.

Ti, kteří dělají chyby, jsou ze hry vyloučeni. Vyhrává tým, jehož poslední člen zůstane. Buď opatrný!

Vedoucí . Děkuji, Svetoforčiku, sedni si s klukama a poslouchej, co o tobě ještě vědí.

Snímek 4.

1 student: První semafor se objevil v roce 1868 v Londýně v Anglii. A u nás byl první semafor instalován v roce 1929 v Moskvě. Semafor vypadal jako hodiny s kulatým číselníkem rozděleným na sektory červené, žluté a zelené. Seřizovač ručně otočil šipkou ukazatele. Pak se objevily elektrické semafory, které se používají dodnes, i když se jejich vzhled změnil.

Vedoucí . Kluci, proč myslíte, že byly vybrány tyto barvy?

Snímek 5.

1. Červená barva je jasně viditelná ve tmě a mlze. Červená barva je signálem nebezpečí, poplašným signálem. Je nejnápadnější, zdaleka viditelný a těžko zaměnitelný s jiným. Proto je vybrán pro nejpřísnější signál zákazu provozu.
2. Žlutá barva je také dobře viditelná za každého počasí. V mlze se dá zaměnit za červenou. Stále ale bude řidiče varovat.
3. Zelenou nelze zaměnit s červenou nebo žlutou.

Vedoucí . Jsou tam semafory průzory aby byly signály dobře viditelné na jasném slunci.

Existují nouzové situace, nebo když semafor z nějakého důvodu nefunguje. Kdo vám pomáhá dodržovat dopravní předpisy?(seřizovač)

Vyberte si z uvedených barev semaforu tu, která vám dává právo přejít silnici.

Snímek 6. Dopravní signály

Vedoucí . Baba Yaga, chápeš, jak důležitý je semafor? Budete plnit jeho rozkazy?

Baba Yaga. Musíte poslouchat, bezpochyby
Pokyny na semaforech.
Potřebuji pravidla provozu
Udělejte to bez námitek!

Snímek 7.

Vedoucí . Přečtěte si výstup a zapamatujte si:

Ať si děti pevně pamatují:
Dělá správnou věc
Kdo jen, když svítí zelená
Přichází přes ulici!

Výborně! Semafor stojí, dává signály, a když svítí zelená, můžeme snadno přejít ulici. Pojďme zpívat píseň semaforu.

Píseň na melodii „Nechte je běžet neohrabaně“

Nechat nemotorně běžet
Chodci přes kaluže,
Ale nemůžete běhat po silnicích.
Chodník pro chodce,
A auto je silnice
Toto pravidlo by měl znát každý.

Refrén:
Pokud je červená, cesta je nebezpečná.
Pokud je žlutá - počkej,
A zelená znamená, že můžete
Musíme přejít silnici.

Hra „Sestavte semafor“ (str. 162)

Týmy dostanou štafetu a vysvětlí se úkol: každý člen týmu se musí podílet na sestavení semaforu z obdélníků. Vítězí tým, který dokončí sestavení semaforu dříve a bez chyb. Krabice obsahují šest šedých obdélníků a jeden barevný obdélník: červený, žlutý a zelený. Na signál přiběhnou členové týmu ke krabicím, vyjmou z krabic obdélníky, vrátí se na své místo, předají štafetu dalšímu, každý další účastník si z krabice vezme další obdélník a pokračuje v sestavování semaforu. Obdélníky jsou umístěny jeden na druhém v následujícím pořadí: šedá, šedá, červená, šedá, žlutá, šedá, zelená, šedá, šedá.

Vedoucí . Výborně! Chlapi, kdo jiný poslouchá semafory? Víte, která auta mohou volně projíždět, když je signál pro chodce zelený?

Snímek 8.

Okamžitě je poznáte podle hlasitého poplašného signálu, který vydávají, a modrých nebo žlutých majáků na střeše. To jsou sanitky zdravotní péče, policie, hasiči a záchranné služby, spěchají zachraňovat lidi v nesnázích, takže pro ně je na silnicích vždy „zelená“. A pokud při přecházení silnice po přechodu pro chodce uvidíte v dálce taková auta, zastavte a nechte je projet. Neutíkej a neboj se.

Vedoucí . -Kdo ti pomůže přejít silnici?

Snímek 9.

Jaký je jiný název pro „zebru“?(přechod pro chodce)

Jaké další přechody znáte?

Děti. Přechod pro chodce.

Podzemní přechod pro chodce.

Nadzemní přechod pro Ped.

Vedoucí . Poslechněte si básně o značkách pro chodce a najděte značky, které je představují(představení pro děti).

Snímek 10.

Děti. 1. Černobílé pruhy
Muž jde odvážně.
Ví: kam jde -
Přechod pro chodce.

2. Muž někam spěchá -
Cesta blokovala běh
Na semaforu je červená.
Potápí se tam chodec
Do podzemní světelné chodby.
Volný, uvolnit! Bezpečně!

3. Že přebrodí řeku,
Každý o tom ví.
Přechod pro chodce
A děje se to nad zemí.
Toto znamení je docela jednoduché -
Na most jde chodec.
Vstal sem, šel tam,
Bezpečně, dobře!

Vedoucí . Jak byste měli přejít silnici?

Snímek 11.

Praktická lekce. Hra: „Učte se, učte přítele“

1. Pojďme se všichni společně učit. Pojďme. Podívali jsme se doleva. Podívali jsme se doprava. Pojďme.

2) Umístěte bílé proužky papíru poblíž desky, abyste vytvořili přechod pro chodce.

(Každé dítě dostane bílý pruh)

2) 1. žák - u tabule říká a ukazuje 2. žákovi, opakuje.

3) 2 studie ukazuje 3 lekce, opakuje.

Atd. 3–4, 4–5.

Vedoucí . Výborně! Myslíme si, že budete vždy dodržovat pravidla pro přecházení vozovky.

Podívejte se na obrázek a najděte správné označení.

Snímek 12.

Baba Yaga. Proč potřebuji toto označení? Sednu si na koště a poletím.

Vedoucí . A ty hloupá Babo Yaga. Žil jsem tolik let, ale nezískal jsem žádný smysl. Život je jednou dán, proto je potřeba znát pravidla silničního provozu.

Pro ty, kteří neznají pravidla,
Těm, kteří je nedodržují,
Řekneme a ukážeme
Pohádka "Vlk a sedm koziček".

Vlk: Není to jednoduchá pohádka -

Obsahuje vtip i nápovědu:
Skrytá někde v naší pohádce
Lekce pro dobré lidi.

Koza: Mám sedm dětí

Tohle je moje rodina.
Řeknu vám, jak se jmenují
Řeknu vám to popořadě.
Tady je Umeika - je šikovný
Zde je Bodayka velmi odvážná,
Tady je Tease, tady je Stomper,
Tady je Mazilka, tady je Chatterbox.
Mám jednu dceru
Velmi rád chatuje
Neví, jak mlčet.
Mám jedno dítě -
Nervózní malý střelec.
Miluju ho ze všeho nejvíc
Říkám mu baby.

Koza se otočí ke kůzlatům a všichni si sednou na lavičku poblíž domu.

Koza: Jdu znovu na trh

Chcete-li si koupit všechny aktualizace
Taková smůla se nestala
Sedni si tady tiše.

Koza vezme košík a odejde. Děti okamžitě vyskočí, odejdou z domu a hrají na honěnou. Zpívají písně (na melodii písně tří prasátek):

Nepotřebujeme semafor!(3krát)
My se bez něj obejdeme!(3krát)
Jedeme, kam chceme!(3krát)
Nedíváme se na něj!(3krát)
Ať nám hoří jakékoli světlo!(3krát)
Nám na něm nezáleží!(3krát)
Nebudeme čekat!(3krát)
Dodržujte tato pravidla!(3krát)

Malé kozy tančí na vozovce. Signály auta.

Medvěd: Proč utíkáš pod kola, ty malé kůzlata s mokrýma nosem?

Koneckonců, potíže by mohly nastat!
Vy, přátelé, musíte studovat
Když jde po ulici,
Aby se to lékařům nelíbilo.

Vyběhne vlk (zapíská).

Vlk: Nejste v cirkuse, tady je silnice!

No, koho překvapíte?
Otočte trochu volantem -
Vlez pod auto!
Není ti to jasné?
Být na silnici je nebezpečné!
Porušovatelé, následujte mě!

Vlk odvede děti na stanici dopravní policie. Objeví se koza s plným košíkem a přiblíží se k domu.

Koza: Koupila jsem všem nové oblečení

Nic jsem nezapomněl
Jdeš k oknu
Podívejte se na košík:
Rychle, neztrácej čas,
Vyzkoušejte všechny nové věci.

Oh, potíže, děti - kde?
Nikde nejsou k vidění kozí mláďata.

Vrána: Letěl jsem poblíž

Všechno jsem viděl, všechno jsem viděl,
A vaše děti jsou s vlkem na oddělení dopravní policie.

Koza: Vlku, dej mi děti,

Milovaní mladíci.
Moc tě prosím
Tak mě taky sněz.
Nemůžu bez nich žít
Mé drahé děti.

Vlk: Vy nečtete noviny

Ty vůbec neznáš novinky:
Dodržuji pořádek
Sloužím u dopravní policie.
Být nazýván dobrou matkou,
Je potřeba pracovat s dětmi.

Koza: nedělám to?

Snažím se příliš?
Dávám dům do pořádku,
Celý den vařím, peru,
Zametám, uklízím.
Není žádná minuta na odpočinek,
V noci není čas si zdřímnout,
Krmím je velmi chutně.
Cokoli požádají, koupím všechno.
Obouvám se, oblékám se
Žiju jen jimi.
Znovu opouštím trh,
Tady je košík – nemůžete ho zvednout!
Všechny nové věci pro kluky -
Moje drahé děti.
Všechny děti milují žvýkačky
Koupím jim balíček,
Tady jsou švédské košile,
turecké džíny,
Tenisky Adidas
Všechno bude tak akorát
Všechny věci jsou ze zahraničí,
Koneckonců, ten náš pro nás není dobrý.

Vlk: Je to celý tvůj smutek?

Je mi líto vašich koziček.
Slzy, aby později neronily,
Musíme učit rozumu.
Velmi důležitá věda -
Dopravní pravidla.
A my je musíme dodržovat
Vše bez výjimky.
Poprvé odpustím tvým dětem,
A nenechte je chytit podruhé.

Vedoucí: K dopravním pravidlům

Dospělí i děti by to měli vědět jistě
Potřebuji pravidla provozu
Opakujte neustále.

Koza: Studovat, studovat

Dopravní pravidla
A vždy se jimi řiďte
Vše bez výjimky.

kozy: Ne nadarmo je tam semafor

Světla se rozsvěcují -
Červená, žlutá a zelená.
Chtějí nám pomoci.

Vedoucí: Velmi důležitá věda

Dopravní pravidla
A my je musíme dodržovat
Vše bez výjimky.

Vlk: Podívejte se na znamení

A děkuji jim.
Učit se, respektovat
Nezívejte na silnici.

Všechny postavy zpívají píseň.

Aby se ti nestalo nějaké neštěstí, příteli,
Nikdy si nehrajte na silnici.
Toto je pravidlo k zapamatování
Nezbytné - povinné:
Na silnici, na silnici
Buďte vždy opatrní!

Vedoucí. Díky hrdinům pohádky. Kluci, pojďme na závěr: Nemůžete být na silnici...

Uvažujeme a kontrolujeme skluz.

Snímek 13.

A v zimě?

- Proč jsou silnice v zimě obzvlášť nebezpečné?

Snímek 14.

Jaké to může mít následky?

Snímek 15.

Co kdyby byl problém na silnici?

Snímek 16.

Baba Yaga. Takže říkáte, že jsem hloupý, a vy jste všichni chytří.Nedávno jsem viděl, jak v jednom městě jel student 2. třídy na koloběžce po silnici. Srazilo ho auto. Chlapec byl ve vážném stavu převezen do nemocnice. Zajímalo by mě, proč často dochází k úrazům dětí?

(výpovědi dětí)

Čtení básně Yu.Mogutina „Příhoda na chodníku“

Kolem bzučí kamiony
Auta jedou střemhlav,
A najednou kluk
V plné rychlosti
Létá na skútru.
Vynoří se zpoza rohu
Přes auto
Pak najednou spěchá jako šíp,
Přímo uprostřed.
Na semaforu je červená:
Řízení je nebezpečné – není zde žádný pohyb!
Ale zlomyslný muž spěchá dál.
A s pohledem vítěze
Málem ho srazil náklaďák
Vystrašení řidiče.
A chlapec znovu uslyšel
Motor hrozivě řve,
Podařilo se mi všimnout si sklápěče,
Ale už bylo pozdě.
Oči zavřené hrůzou -
Brzdy nadměrně skřípou.
Po tichém chodníku -
Strážný spěchá k chudákovi.
Takže na silnici
Došlo k nehodě.

Semafor. Děláte to taky? (Ne.) Dodržujete dopravní předpisy? (Ano.) - Víte, kde jsou instalovány semafory? (rozcestí)

Co je to křižovatka?

Vedoucí. Křižovatky, kde jsou instalovány semafory, se nazývajířízený přechod pro chodce. Co pomůže chodci, když není semafor například ve vesnicích a městech?

Děti. Dopravní značky.

Snímek 17.

Vedoucí. Dopravní značky mají svou historii. Nejstarší ze všech dopravních značek jsou ukazatele vzdálenosti. Lidé stavěli kamenné sloupy k označení cesty; Na křižovatkách se umisťovaly kamenné nebo dřevěné kříže a stavěly se kapličky.

Snímek 18.

Před více než 300 lety se v Rusku objevovaly vysoké sloupy na silnici každý verst (1 km 67 m), začalo se jim říkat verstovy. Později začali na křižovatkách instalovat sloupy a umisťovat na ně nápisy, kudy každá cesta vede. Cestám, na kterých byly pilíře umístěny, se začalo říkat pilířové.

Snímek 19.

Dříve měla každá země své vlastní dopravní značky. Pokus o zavedení jednotného dopravního značení byl učiněn v roce 1909 v Paříži. Čtyři mezinárodní dopravní značky, tyto značky měly symboly, které jsou téměř přesně podobné moderním dopravním značkám.

V roce 1968 bylo přijato 126 mezinárodních dopravních značek a v roce 1978 byla přijata nová norma, která stanovila 7 skupin dopravních značek.

Baba Yaga. Jen si pomysli...znaky. Proč je potřebuji? To je takový nesmysl!

Vedoucí . A co bez známek?No řekněte, co je to za znamení?

Snímek 20.

Baba Yaga. Tento? To jsou děti, které utíkají ze třídy.

Vedoucí .Špatně. Toto je značka - „Pozor na děti“ a je instalována před školou, školkou a dalšími dětskými institucemi. A tenhle?

Snímek 21.

Baba Yaga. Tohle je "Buď opatrný, spadne ti cihla na hlavu."

Vedoucí . Ale Ale! A také chce do třicátého království. Neexistuje způsob, jak tam jít. Kluci, znáte tohle znamení? Co to znamená?

Nyní si zazpívejme píseň o dopravních značkách.

Píseň založená na karikatuře „Město Brémy“

Na světě není nic lepšího,
Proč se přátelé mohou toulat po světě.
Pro ty, kteří znají pravidla silničního provozu,
Nehrozí zranění ani úzkost - 2x.

Když jsem se naučil násobilku,
Nezapomeňte na pravidla silničního provozu.
Pokud nás varují znamení,
To znamená, že nás chrání – dvakrát.

Nyní si připomeňme skupiny dopravních značek.

Snímky 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Konsolidace. Hra. Hádání hádanek.

Nyní poslouchejte, co by o sobě mohla znamení říct, kdyby ožila.

Snímek 28.

Do naší městské divočiny
Přiběhl zázrak – zebry.
Zebra si nekopne z kopýtka,
Zebra nevrtí ocasem
Zvědavě natažený
Přes ulici s mostem.(přechod pro chodce)

Snímek 29.

Na silnicích pro chodce
S přechodem to bylo jednodušší.
I náměstí je pod zemí
Přechod je mnohem jednodušší.(podzemní přechod)

Snímek 30.

Kde mohu vidět takové znamení?
Radši se otočím
Aby se mi to nestalo
Žádný případ.(Žádní chodci)

Vedoucí. Výborně chlapci! A abyste nebyli jen silní a obratní, ale i chytří chodci a v budoucnu řidiči, prověříme, jak ovládáte pravidla silničního provozu a pořádáme soutěže.

Hra "Dopravní značky"

Hra probíhá formou štafetového závodu. Každý člen týmu postupně přistoupí (rychlým krokem) ke stolu a vybere znamení, které bylo týmu uděleno: například jeden tým si vezme pouze zákazové značky, druhý si vezme výstražné značky atd. Po skončení štafety každý žák ukáže svůj znak a řekne, co tento znak znamená.

Hra hudební židle

Vedoucí . Poslechněte si pravidla hry: poražený musí odpovědět na otázku o pravidlech chování na silnicích. A Baba Yaga nám pomůže nastavit hudební přestávky.(hra se hraje)

Baba Yaga. Ach, lidi, jsem nějak unavený, už jsem starý. Na vaší dovolené jsem se hodně naučil o pravidlech silničního provozu.Nyní je mi vše jasné. Kluci moc děkuji! Ahoj!

Vedoucí . Děkuji také za dobrá slova. Kluci, rozloučíme se s Baba Yaga? co jí přeješ? Šťastnou cestu!

A budeme pokračovat herní program.

Hra "To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!"

Vedoucí: Odpovídáme jednotně, pokud souhlasíme:"To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!" Pokud nesouhlasíte: mlčte.

Vedoucí: Kdo z vás jde dopředu jen tam, kde je přechod?

Děti:

Moderátor: Kdo letí dopředu tak rychle, že nevidí semafor?

Děti mlčí

Vedoucí: Kdo z vás jde domů po cestě po chodníku?

Děti mlčí.

Vedoucí: Ví někdo, že červené světlo znamená, že se nehýbe?

Děti: To jsem já, to jsem já, to jsou všichni mí přátelé.

Vedoucí. A nyní úkoly pro týmy.

"Řekni slovo"

Pokud na své cestě spěcháte
Jděte přes ulici
Jdi tam, kde jsou všichni lidé,
Kde je nápis...(přechod).

Pokud spěcháte domů.
Neběhejte po chodníku.
Nelpět na tramvaji
A další... (nedovolit).

Pokud na své cestě spěcháte
Jděte přes ulici.
Pamatujte, chlapi, při přechodu
Co hledat... (vlevo).

Jak se dostanete do středu?
To je napůl cesty odtud,
Zapamatujte si lidi
Co hledat... (vpravo).

Spěcháš na stadion
Neulpívejte na kočáru.
Nehoňte auto
Ze zranění... (pozor)!

Hádanky.

Jaký zázrak - modrý dům!
Je v něm spousta dětí.
Nosí gumové boty
A jezdí na benzín.

(Autobus.)

Stojím na kraji ulice
V dlouhé botě -
Vycpané zvířátko se třemi očima
Na jedné noze.

(Semafor.)

Má dvě kola
A sedlo na rámu.
Dole jsou dva pedály,
Otáčejí je nohama.

(Kolo.)

Ne živý, ale chodící;
Nehybný, ale vedoucí.

(Silnice.)

Běžím a držím se drátů
Nikdy se neztratím.

(Trolejbus.)

Domy stojí ve dvou řadách -
Deset, dvacet, sto v řadě.
A hranaté oči
Dívají se na sebe.

(Ulice.)

"Poznámka pro znalce"

Vedoucí. Kdo uhodne hádanku:

Sedm chlapů na žebříku
Začaly hrát písničky. (Poznámky.)

Snímek 32.

Hra "Tvoř slova"

Snímek 33.

"Rozluštit"

Kluci ze školy nauky o semaforech vám poslali dopis. Rozluštit to.

Snímek 34.

Text.

Kdo zná pravidla silničního provozu,
K tomu čest a respekt!

Vedoucí. Kluci, jste všichni skvělí! Dobře si poradili s úkoly a soutěžemi, prokázali dobré znalosti a vynikající dovednosti. Zatímco porota sčítá výsledky našich soutěží, zahrajeme si hru:

„Ano“ nebo „Ne“ (odpověď jednohlasně)

Co chceš - řekněme, červené světlo - žádný průchod? (Ano)

Co chceš - řekněme, pokaždé, když jdeme domů, hrajeme si na chodníku? (Ne)

Říkejte si, co chcete, ale když spěcháte, utíkáte před transportem? (Ne)

Říkejte si co chcete, vždy postupujeme vpřed jen tam, kde je přechod? (Ano)

Co chcete - řekněte, že běžíme dopředu tak rychle, že nevidíme semafor? (Ne)

Říkejte si, co chcete, červená barva na kulatých cedulích znamená „tady je to zakázáno“? (Ano)

Říkejte, co chcete, je na cedulce „tady zákaz vstupu“ nakreslená osoba? (Ne)

Sečteno a podtrženo. Chlapi! Aby se rodiče netrápili každý den,

Aby řidiči mohli jezdit bezpečně

Dáváme vám varování

Dodržujte dopravní předpisy!

Snímek 35.

Poznámka pro mladého chodce

1. Před přecházením ulice nebo silnice se ujistěte, že je přecházení zcela bezpečné.
2. Nepřecházejte silnici před okolními vozidly a nedovolte to ostatním.
3. Nehrajte hry na silnici. Nelpět na projíždějícím provozu.
4. Dávejte pozor na své okolí: když někdo upadne, pomozte mu vstát, starším lidem pomozte přejít ulici.
5. Choďte pouze po chodnících nebo stezkách, držte se vpravo. Pokud tam není chodník, jděte po kraji silnice směrem k vozidlu (po levé straně).
6. Přísně dodržujte semafory. Přecházejte vozovku pouze tam, kde je značka přechodu pro chodce a pouze když na semaforu svítí zelená.
7. Při použití MHD dodržujte pořadí nástupu a výstupu.

Slovo inspektora dopravní policie.

Snímek 36.

Vděčnost.

Náhled:

Hra "Chytré a chytré dívky" na základní škole

Cíle: rozvíjet schopnost řešit problémy s vynalézavostí, upevnit znalosti ruského jazyka, zintenzivnit kognitivní činnost dětí, rozšířit a prohloubit znalosti získané v hodinách okolního světa, rozvíjet logické myšlení, pozornost a inteligenci.

Forma: intelektuální kvíz.

Metody: kolektivní tvůrčí činnost.

Vybavení: kartičky s úkoly různých barev: červená - s úkoly z matematiky; žlutá - v ruštině; zelená – pro čtení; modrá – pro okolní svět; oranžová - z oblasti umění; bílá – všeobecné znalosti; kostka, jejíž hrany jsou natřeny stejnými barvami.

Průběh akce

Žáci se rozdělili do týmů a vybrali si jméno. Kapitán 1. týmu jde k uvaděčskému stolu. Karty s úkoly jsou vyloženy na stole, barevnou stranou nahoru. Hráč hodí kostkou a poté vybere jednu z karet stejné barvy jako líc ​​kostky. Přečte úkol. Členové týmu přemýšlejí a reagují. Pokud je odpověď úplná a správná, přednášející ji vyhodnotí a zapíše výsledek. Pokud je nesprávná, právo na odpověď má druhý tým.

Svět.

Obchází se tramvaj stojící na zastávce zepředu nebo zezadu? (přední)

Jaký lidský orgán se nazývá „motor“? (srdce)

Medonosný strom je... (lípa)

Stojí autobus nebo trolejbus na zastávce projeté vpředu nebo vzadu? (za)

Co každou zimu ztrácí los? (rohy)

S příchodem kterých ptáků se věří, že přišlo jaro? (věže)

Jaká barevná moře znáš? (Černá, Červená, Žlutá, Mramorová, Bílá)

Které jezero je nejhlubší? (Bajkal)

Roste strom v zimě? (ne, zamrzá)

Jaký pták chová mláďata v zimě? (křížovka)

Jaká látka existuje na naší planetě ve třech stavech? (voda)

Jak se jmenuje měsíc jarních petrklíčů? (Duben)

Který pták může létat ocasem jako první? (kolibřík)

Kdo spí se sklopenou hlavou? (netopýr)

Jaké zařízení můžete použít k navigaci za každého počasí? (kompas)

Který lidský orgán se nazývá velitelské stanoviště? (mozek)

Umění.

Co je vernisáž? (výstava obrazů)

V jaké zemi a v jakém městě nás slavná hrdinka pohádky potkává? (Malá mořská víla, Kodaň, Dánsko)

Ve kterém městě žil velký skladatel Johann Strauss? (Vídeň, Rakousko)

Která věž se nazývá „šikmá“? (Pisan)

Co je to paletka? (deska na míchání barev)

Co je to Koloseum? (stavba v centru Říma, byla postavena téměř před 2000 lety. V jejím středu byla aréna, kolem které byly řady pro diváky)

Co je krajina? (obrázek zobrazující přírodu)

Vyjmenujte skladatele.

Jak se jmenuje umělec, který zobrazuje zvířata? (malíř zvířat)

Kde je muzeum jediné lodi "Vasa"? (Stockholm, Švédsko)

Jaké jsou ulice ve městě Kostroma? (ve formě ventilátoru)

Ve kterém městě se nachází Muzeum I.I.? Levitan? (Ples)

Co je to smalt a v jakém městě se vyrábí? (V Rostově jsou to velmi krásné šperky se smaltem - brože, náramky, náušnice)

Ve kterém městě se nachází katedrála, jejíž stavba trvala 600 let? (Kolín nad Rýnem, Německo)

Jaká grandiózní stavba se nachází v Egyptě? (pyramidy)

Jaká budova se nachází v Aténách? (Parthenon je chrám postavený na počest bohyně Athény)

Ruský jazyk.

Vysvětlete, jak rozumíte výrazu: „jazyk je svázaný“.

Slovo "náplast" má několik významů. Vyjmenuj je.

Co může uniknout?

Slovo "noha" má několik významů. Vyjmenuj je.

Vysvětlete, jak rozumíte výrazu: „jablko není kam spadnout“.

Jaké přísloví může vyjádřit význam následující věty: nemluv. (drž hubu)

Vysvětlete, jak rozumíte výrazu: „visí na telefonu“.

Najděte slovo skryté ve slově tma.

Dokončete rčení: žít navždy - ... (učit se navždy)

Vysvětlete, jak rozumíte výrazu: „jenom podpatky se třpytí“.

Najděte slovo skryté ve slově loď.

Dokončete rčení: co se píše perem... (nevyseknete to sekerou)

Které slovo je zbytečné: radostný, veselý, ponurý?

Jak se píše slovo v(i,e)n(e,i)gret? (vinaigrette)

Vyjmenuj přísloví o knize.

Jaký zvuk nedokázali vyslovit hrdinové příběhu V. Dragunského „Začarovaný dopis“? (W)

Matematika.

Kdy se podíváme na číslo 3 a řekneme 15?

Dvě dcery, dvě matky a babička s vnučkou. Kolik celkem? (tři)

Pokud ve 12 hod přichází noc déšť, můžeme očekávat slunečné počasí za 72 hodin? (za 72 hodin, tedy přesně za tři dny, bude noc, to znamená, že nebude slunečné počasí)

Často používáme slovo kilometr. Metr ve francouzštině znamená měřit. Co znamená slovo kilo v francouzštině? (tisíc)

Kolik let starý muž lovil ryby z „Příběhu rybáře a ryby“ od A. S. Puškina, než ulovil zlatá rybka? (přesně 30 let a 3 roky)

Děti chodily do jídelny ve dvojicích. Yura napočítal 3 páry před sebou a stejný počet párů za ním. Kolik dětí celkem šlo do jídelny? (14)

Sedm bratrů má jednu sestru. Kolik je celkem dětí? (8)

Povlak stolu má 4 rohy. Jeden z nich byl odříznut. Kolik úhlů má víko? (5)

Dva chlapci našli na dvoře 100 rublů. Kolik peněz najde 5 stejných chlapců? (100)

Letadlo letí z města A do města B za 80 minut a zpět za 1 hodinu a 20 minut. Proč? (80 minut = 1h20min)

Tato postava může být rovná, tupá, ostrá. (roh)

Jednoduchý nástroj pro kreslení rovné čáry. (pravítko)

Kdy může člověk závodit rychlostí závodního auta? (v autě)

Po obloze létali ptáci: vrabec, vážka, vlaštovka a čmelák. Kolik ptáků bylo celkem? (2)

V řadách je 15 studentů. Kolik studentů je mezi třetí a dvanáctou? (8)

Kolo má 10 paprsků. Kolik mezer je mezi paprsky?

Čtení.

Jak se nazývá literatura o budoucnosti? (fantastický)

Jak se Ellie ocitla v kouzelné zemi? (unesl ji hurikán)

Čarodějka z Andersenovy pohádky "Flint". (čarodějnice)

Předmět, kterým se píchla do prstu princezna z pohádky Charlese Perraulta „Šípková Růženka“? (vřeteno)

Slovo, které se Kai pokusil poskládat z ledových krů v Andersenově pohádce “ Sněhová královna"? (věčnost)

Přezdívku, kterou mladému králi dala arogantní a posměšná princezna z pohádky bratří Grimmů. (drozdovec)

Jméno jedné ze sester hrdinky Perraultovy pohádky „Popelka“. (Javotta)

Místo, kde malý loupežník z Andersenovy pohádky „Sněhová královna“ choval zvířata. (zvěřinec)

Jméno krásky - nevěsty mladého muže Joringela, proměněného čarodějnicí ve slavíka v pohádce bratří Grimmů. (Jorinda)

Příjmení, které pro majitele vymyslel hrdina pohádky Charlese Perraulta „Kocour v botách“. (Karabas)

Dokument, který byl požadován vodní krysa od hrdiny Andersenovy pohádky „Stálý cínový vojáček“. (cestovní pas)

Péřové bundy, na kterých spala hrdinka Andersenovy pohádky „Princezna a hrášek“. (péřová postel)

Pochoutka ze švestek, zakoupená od obchodníka Hanse z pohádky bratří Grimmů „Odvážný krejčí“. (džem)

Jméno sestry jedenácti princů proměnila zlá královna v ptáky v Andersenově pohádce "Divoké labutě". (Eliza)

V koho se proměnilo jedenáct princů z Andersenovy pohádky? (v labutích)

Kdo přivedl Gerdu k princi a princezně? (Vrána)

Všeobecné znalosti.

Dámské šaty bez rukávů. (letní šaty)

Vlast první olympijské hry. (Starověké Řecko)

Lidé, kteří chodí spát pozdě večer. (sovy)

Hrdina ruských lidových loutkových představení. (Petržel)

Místo představení v cirkuse. (aréna)

Jednobuněčné houby používané k pečení chleba. (droždí)

Poklady skryté v zemi. (poklad)

Plody tropické palmy. (kokosový ořech)

Jakou část slova lze nalézt v zemi? (vykořenit)

Které kolo se v autě při jízdě neprotáčí? (náhradní)

Přestávka mezi dějstvími představení nebo úseky koncertu. (přestávka)

Obrysy které země na mapě připomínají boty? (Itálie)

Hladký lesklý povrch, který dává odraz. (zrcadlo) B) Míč C) Artemon D) Přítel

2. Jaký hrdina nebyl v Bremen Town Musicians?

A) kočka B) kohout C) koza D) osel

3. Který strom na zimu shazuje jehličí?

A) smrk B) cedr C) borovice D) modřín

4. Který měsíc má nejméně dní?

A) v květnu B) v červenci C) v únoru D) říjnu

5. Volavka stojící na jedné noze váží 10 kg. Kolik váží volavka stojící na dvou nohách?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Které zvíře bylo jako první domestikováno člověkem?

A) pes B) kráva C) kočka D) kůň

7. Co ukolébalo vánoční stromeček v novoroční písni?

A) zima B) mráz C) vánice D) vánice

8. Kolik zajíců byste podle rčení neměli honit?

A) pro jednoho B) pro dva C) za tři D) za pět

9. V pohádce „Husy-labutě“ byla mléčná řeka a jaké byly břehy?

A) želé B) tvaroh C) máslo D) křehké pečivo

10. Který z těchto ptáků neumí létat?

A) vlaštovka B) tučňák C) datel D) slavík

11. Ve školce se suší 12 palčáků na radiátoru. Kolik to je párů?

A) 3 páry B) 6 párů C) 10 párů D) 12 párů

12. Které celé jméno u Rity?

A) Regina B) Arina C) Maria D) Margarita

13. Jak řeka, tak značka auta

A) "Volha" B) „Moskva“ C) „Tom“ D) „Amur“

14. Tyto houby rostou jako přátelská rodina na pařezu

A) hřib B) hřib C) medové houby D) šafránové mléčné čepice

A) Bratři Grimmové B) Charles Perrault C) Andersen D) Puškin

16. Co neplatí pro přírodu?

A) malina B) medvěd C) koš D) zem

17. Jak se jmenuje obraz osoby?

A) zátiší B) krajina C) ilustrace D) portrét

18. Který z ruských hrdinů neměl sílu, ale vynalézavost?

A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aljoša Popovič D) Nikita Kozhemyaka

19. Pojmenujte hudební nástroj Papa Carlo

A) sudové varhany B) gusli C) knoflíková harmonika D) kontrabas

20. Kolik konců má dvě a půl dřívka?

A) 4 a půl B) 5 C) 5 a půl D) 6

Témata pro finálové hráče, kteří získali od 20 do 10 bodů

• Hádanky
• matematika
• ruský jazyk
• přísloví
• Houby
• profesí
• spisovatelů a básníků
• Domov
• Zvířata
• Všeobecné znalosti
• barva
• karikatury

Hádanky:

Dali bratrům teplý dům, aby jich pět mohlo žít. Velký bratr nesouhlasil a vypořádal se odděleně. (palčáky)

Děti opravdu milují studené věci v tašce. Klid, chlad, nech mě tě jednou olíznout (zmrzlina)

Erosh stojí chundelatě a rozcuchaně. Tančí kolem chýše a mává větvičkami. Opásaný lýkem pro temperamentní tanec. (koště)

Projdu se trochu horký a prostěradlo bude hladké. Umím opravit nedokonalosti a nakreslit šipky na kalhotách. (žehlička)

Stojí na jedné noze, kroutí a otáčí hlavu. Ukazuje nám země, řeky, hory, oceány. (zeměkoule)

Pod nohama máte prkno a v rukou lana. Na prkně pod mraky obratně vzlétáme. (houpačka)

Jaký je stůl mezi břízami pod širým nebem? V mrazu nakládá ptáčkům obilím a chlebem. (krmítko)

Uteče to jako něco živého, ale já to nenechám jít. Pění bílou pěnou, nejsem líná si umýt ruce. (mýdlo)

Objevil se ve žlutém kožichu, sbohem dvě mušle. (kuřátko)

Zelený dům je trochu stísněný: úzký, dlouhý, hladký. Kulaté děti sedí vedle sebe v domě. (hrách)

2. Houby:

Mám na sobě červenou čepici, rostoucí mezi kořeny osiky. Uvidíte mě na míle daleko - jmenuji se... (hřib)

Co je to za chlapy, kteří se k sobě choulili na pařezu? A v rukou drží deštníky, chyceni v mraku. (medové houby)

Velmi přátelské sestry. Nosí červené barety, které v létě přinášejí podzim do lesa. (lišky)

Narodil jsem se v deštivý den pod břízou, mladý, kulatý, hladký, krásný, s tlustou a rovnou nohou. (hřib)

Podél lesních cest je mnoho bílých nohou v různobarevných kloboucích, patrných z dálky. Pack, neváhejte! Tohle je... (russula)

Ale tady je někdo důležitý s malou bílou nohou. Na čepici má červenou čepici s puntíky. (muchovník)

Na okrajích, na pasekách v jedlech a borovicích, jako po dešti, vždy září jejich čepice. (máslo)

Růžové přítelkyně rostou na okrajích lesa a jmenují se... (volnushki)

Hustý, silný, vznešený v hnědém a elegantním klobouku. To je chlouba všech lesů, skutečný král hub. (bílá houba)

Přeložit do francouzština slovo houba. (žampión)

3. Zvířata:

* Uši jsou citlivévzpřímený, ocas rozcuchaný háčkem. Nepustím do svého domu cizího člověka, je mi smutno bez majitele. (Pes)

* Méně než tygr více kočka, nad ušima jsou rohy. Vypadá to pokorně, ale nevěřte tomu: toto zvíře je hrozné v hněvu. (rys)

* Z jakých ptáků se v zimě líhnou mláďata? (křížovky)

* Velmi miluje sladké, a když přijde podzim, leze až do jara do díry, kde spí a sní. (medvěd)

* Bere šťávu z květů a ukládá sladký med do plástů. (včela)

* Chytře se zařídím: Mám s sebou spíž. Kde je skladiště? Za tvář! Jsem tak mazaný! (křeček)

* Jaké zvíře, řekněte mi, bratři, se může dostat do sebe? (norek)

* Kdo jde zadní nohy skákat kolem, schovávat svého syna v teplé tašce? Kdo, když se postaví do své plné výšky, se opře o jeho ocas? (klokan)

* Žije v rákosí, její dům je mezi bažinami, kde jsou žáby, tsap! - a není tam ani jeden wah! (volavka)

* Největší bestie v džungli je ta, která jde napřed - věřte mi! Jeho kly se hrozivě lesknou, listy lahodně křupou. (slon)

4. Matematika:

* Po trávě běhalo kotě a za ním běželo štěně. A za nimi stojí jejich majitel. Kolik běhalo nohou? (10)

* Je to můj přítel už dlouho, každý úhel v něm je rovný. Všechny čtyři strany jsou stejně dlouhé. (náměstí)

* Vychytralí bratři žijí v těžké knize. Je jich deset, ale tito bratři spočítají všechno na světě. (čísla)

* Vitamíny jsou důležité pro zdraví, přátelé! A Irina určitě jí jablka. Ve váze jich bylo 12 – podívej, a po obědě zbyly jen 3. Kolik jablek snědla Irina?

* Dědeček Ignat řekl svému sousedovi: "Do oběda mi bude sto let!" "Přidal jsi 30 let," namítl mu soused. Prosím... spočítejte, jak dlouho žil děd Ignat?

* Dva kroužky, ale bez konce, uprostřed není hřebík. Když se otočím, vůbec se nezměním.

* Jednoho dne se v hustém lese pod březovým keřem sešly lesní houby, všechny pohledné a odvážné: dvě lišky, dva hraboši, dva mléčné hřiby a dvě nigelly.

* Ve škole je takový ptáček: když přistane na stránce, vrátím se domů se skloněnou hlavou.

* V tiché řece pod mostem žil starý kníratý sumec. Má manželku Somikha a 14 Somyatů. Kdo dokáže spočítat všechny dohromady? Budou tam sumci, samozřejmě budu rád.

* Máma má asistenta. Podívejte se, děti, pro sebe: Umyla jsem 6 talířů, 8 lžic, 5 šálků Pomozte mi spočítat umyté nádobí!

5. Profese:

* Oheň musíme bojovat ohněm – jsme stateční pracovníci, jsme partneři s vodou. Lidé nás opravdu potřebují, tak kdo jsme? (hasiči)

* Jeho dílo je v hloubi, na samém dně; jeho dílo je v temnotě a tichu. Ať jeho práce není snadná ani jednoduchá, jako kosmonaut se vznáší mezi hvězdami. (potápěč)

* Hlasitě cvakal nůžkami, jednou nebo dvakrát zamával hřebenem a odstřihl si spoustu vlasů od týlu až ke spánkům (kadeřník)

* V práci celý den ovládá ruku. Natáhl svou dlouhou paži dopředu a o cokoli požádali, podal to. Ta ruka zvedne pod mraky sto kilo. (jeřábník)

* V sedm hodin začal podnikat, v deset byl pytel tenčí. A do dvanácti doručil vše na adresy. (listonoš)

* Sedí, sehnutý nad stolem hodinu, dvě a tři. A kreslí tenkým perem až do ranního svítání. (spisovatel)

* Tady na okraji opatrně natírá železo. V rukou má kbelík a sám je barevně vymalován. (malíř)

* Řekněte, kdo tak chutně vaří zelňačku, voňavé řízky, saláty, vinaigretty, všechny snídaně a obědy? (kuchař)

* Kdo sedí u lůžka pacienta? A všem říká, jak se léčit; Nemocní nabídnou kapky, zdraví se nechají projít. (doktor)

6. Všeobecné znalosti:

* Kolik slabik obsahuje slovo AIST? (2)

* Který z ruských hrdinů lidová pohádka byl to pekařský výrobek? (perník)

*Kdo řídí vlak? (Řidič)

* Kolik ořechů je v prázdné sklenici? (0)

* V létě je zajíc zajíc a v zimě zajíc? (zajíc)

* Boxerské hřiště? (boxovací ring)

* Toto lahodné jižní ovoce vypadá velmi jako šiška s korunou na vrcholu. (ananas)

* Z větve na cestu, z trávy na stéblo trávy, jaro, zelený hřbet, skoky. (saranče)

*Jak se nazývá výsledek odčítání? (rozdíl)

* Pojmenujte třetí poznámku. (mi)

7. ruský jazyk:

* Tato samohláska se nikdy nemůže objevit na začátku slova. (s)

* Kolik zvuků obsahuje slovolos? (3)

* Slovní druh, který označuje předmět? (podstatné jméno)

* S písmenem U - sedí na něm, s písmenem O - sedí za ním. (stolek židle)

* S hluchým seká trávu, znělým hlasem jí listy. (cop - koza)

* Vždy pojmenovávejte tvrdé souhlásky. (ž, š, c)

* Hlavní člen věty, které odpovídají na otázku Co to dělá? (predikát)

* Kolik samohlásek je v abecedě? (10)

* Kolik slabik obsahuje slovozelená? (4)

* Kolik párů souhláskových písmen je v abecedě? (6)

8. Spisovatelé a básníci:

* Kdo nám řekl o strýci Styopovi? (S. Michalkov)

* Řekněte jméno Barto. (Agniya)

* Kdo přišel s dětmi: Doktor Pilyulkin, nevím, kobliha? (N. Nosov)

* Kdo napsal pohádku „Tři medvědi“? (L. Tolstoj)

* Čí hrdinové jsou tito: Barmaley, Tsokotukha Fly? (K. Čukovskij)

* Jakou plyšovou postavu vytvořil Alexander Milne? (Medvídek Pú)

* Jak se jmenují pohádky, které lidé napsali? (ruský státní příslušník)

* Uveďte jméno básníka Samuila Jakovleviče... (Marshak)

9. Barva:

* Koza, která bydlela u babičky? (šedá)

* Kobylka sedící v trávě? (zelená)

* Kdo zabil dědečka lopatou? (Zrzavý)

* Houpá se kočár, který jede? (modrý)

* Pokrývka hlavy dívky, která nosí koláče babičce? (Červené)

* Barva medvěda, který se vyskytuje na Sibiři? (hnědý)

* Róbu, kterou nosil ten, kdo seděl pod stromem a ošetřoval zvířata? (bílý)

* Pojmenujte třetí barvu duhy. (žlutá)

* Barva květiny, která vypadá jako zvon? (modrý)

* Jaký druh inkoustu použili čtyři špinaví malí skřítci k nakreslení kresby? (Černá)

10. přísloví:

*Ráno je moudřejší než večer)

* Vždy se naučte číst a psát... (užitečný)

* Práce živí, ale lenost... (kazí se)

* Pokud přítele nemáte, hledejte ho a najděte... (opatrujte se)

* Nespěchejte, ale buďte... (trpěliví)

* Nespěchejte jazykem, pospěšte si... (v akci)

* Nenaučte se ničit, ale naučte se... (stavět)

* Sedm chův má dítě bez... (očí)

* Rád jezdíš, miluješ a... (neseš saně)

11. Bydlení:

* Kde žila žába, kohoutek, myš a ježek? (v malém domě)

*Bobrův domov. (chata)

* Dělníci přišli bez seker a posekali chatrč bez rohů. (mraveniště)

* Zimní hnízdění medvědů. (doupě)

* Dům bez oken, bez dveří, místnost plná lidí. (okurka, meloun)

* Silný dřevěný dům s malým kulatým oknem. Stojí na dlouhé noze, aby se kočky nedostaly dovnitř. (ptačí budka)

* Po úzké cestě - hlava a rohy. Kdo se plazí tak pomalu a nese svůj vlastní dům? (hlemýžď)

* Turistický domov. (stan)

* Srubový dům. (chata)

* Foxův domov. (Nora)

12. karikatury:

* Jak se jmenovala kráva z Prostokvašina? (Murka)

* Jaká slova řekl Ali Baba, aby otevřel jeskyni? („Sim-Sim, otevři se“)

* Co řekl Mauglí, když potřeboval pomoc? („Ty a já jsme stejné krve. Ty a já“)

* Jména tří selata? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Jak se jmenoval obr, který si vzal princeznu Fionu? (Šrek)

* Koho navštívili Medvídek Pú a Prasátko? (Králíkovi)

*Přítel dítěte. (Carlson)

* Kde bylo pole zázraků? (v zemi bláznů)

* Stará žena, která měla krysu Larisku? (Shapoklyak)

* Ve které pohádce se sněženky sbíraly v prosinci? ("Dvanáct měsíců")

3 studenti, kteří postoupí do superfinále, si postupně vyberou otázku za 1 bod, 3 body nebo 5 bodů.

Otázky za 1 bod:

* Koho chtěl Medvídek Pú přesvědčit, že je mrak a ne medvěd? (včely)

* Věří se, že tato houba zabíjí hmyz? (z muchovníku)

*Která bobule je černá, červená a bílá? (rybíz)

* Ty, já a ty a já. Kolik nás tam je? (dva)

* Jaký hmyz tleská rukama? (komáři, moli)

* Na kom podnikla Thumbelina svou cestu do teplejších krajin? (na vlaštovku)

Otázky za 3 body:

Nosím je už mnoho let, ale nevím, kolik se jich počítá. (vlasy)

Předevčírem? (včera)

Oblast cirkusového představení (manéž nebo aréna)

Dítě jednoho otce a matky, ale syn nikoho? (dcera)

Chcete-li použít náhled, vytvořte si účet Google a přihlaste se:

30.11.2017 | Podíval se na scénář 76 Člověk

Moderátor 1: Problém, který dnes řešíme, není nový. Úsilí celého pokrokového lidstva je zaměřeno na boj s virem lidské imunodeficience.

Nejtěžší je začít. V každé zemi, v každé společnosti je mnoho...

Festival Miss podzim pro žáky 5.–6

30.09.2014 | Podíval se na scénář 679 Člověk

Hudba zní - klidná, trochu smutná melodie" Podzimní valčík"nebo "říjen" P.I. Čajkovského. Postupně se to uklidňuje. Představení přednášejících. Během slov moderátorů byl natočen film „Podzim“, který vytvořili chlapci v procesu...

Historie vzniku tabáku v Rusku a jeho role v moderní společnosti je věnována Mezinárodnímu dni bez kouření

04.11.2013 | Podíval se na scénář 688 Člověk

– Když člověk kouří, tabák hoří pomalu a tvoří se kouř. Kouř se skládá z mnoha škodlivé látky, z nichž 30 je jedovatých, jedná se o nikotin, oxid uhelnatý a tabákový dehet. Trpí tedy nejen ten, kdo kouří, ale i ten...

Scénář akce ke Dni seniorů: „Zahřejme si dlaně, vyhlaďme vrásky“

29.09.2013 | Podíval se na scénář 966 Člověk

Sál je slavnostně vyzdoben. Prarodiče vstoupí do sálu a zaujmou svá místa v sále.

Host: Každá doba má své vlastní radosti, své vlastní barvy.

Zima nám dělá radost bílým nadýchaným sněhem a povzbuzujícím mrazem. Jaro je první zeleň, svěžest. Léto...

Scénář ke Dni seniorů „JAK JSME BYLI MLADÍ“

29.09.2013 | Podíval se na scénář 564 osoba

Píseň „Jak jsme byli mladí...“ zní tiše.

Ved.1.
Staří lidé
Mladý v srdci,
Kolik jsi toho viděl?
Jste cesty, drahá.

Vroucně milován
A vychované děti
A žili v naději:
Méně starostí!

Staří lidé
Matka Rusko
Nezkazil jsem tě
Snadný...

Oslava pro prvňáčky "Zasvěcení do chodců"

16.09.2013 | Podíval se na scénář 539 Člověk

1 vedl. Udělejte si pohodlí, rychle se posaďte,
Zveme přátele na oslavu zasvěcení do chodců!

2 ved. Hlavním hostem naší dovolené je semafor! Seznamte se s ním, chlapi!

Pauza. Ozve se zaklepání na dveře.
1 Moderátor opouští sál. Návrat...

Scénář pro první třídu „Věnování čtení“

03.09.2013 | Podíval se na scénář 482 osoba

(U vchodu do sálu je barevný kartonový oblouk na kroucených sloupech. Na něm je nápis: „Království knih je moudrý stát.“

Za zvuků pochodu vede Primer prvňáčky do knihovny, u vchodu je čekají hrdinové knih: stařík Hottabych, Červená Karkulka, ...

Herní program „Funny Dwarfs“ pro žáky základních škol

03.09.2013 | Podíval se na scénář 1029 Člověk

Zní pohádková hudba. Květinová víla vchází do sálu a vítá shromážděné diváky.

Víla. Dobrý večer, drazí přátelé! Koukám, že na pohádkové mýtině v kouzelném lese už není skoro žádné volné místo. A to vše proto, že mnozí z vás spěchali...

Divadelní a hrané představení: Jednou na podzim v lese

03.09.2013 | Podíval se na scénář 642 osoba

Scénou je zahrada s různými zahradními stromy a květinami. Opona je zavřená. Hudba hraje. Na jeho pozadí je verbální zvukový záznam.

Nedávno na naší zahradě
Všechny plody jsou zralé a plné šťávy.
Cítím jejich nádhernou vůni,
Na zahradě...

Škola je druhý domov... Jak často opakujeme tato slova, která nám už dávno zdomácněla. Opravdu, vzdělávací instituce, kam dítě přichází ze svého domova, se stává pokračováním života v jeho celistvosti. Někomu toto období trvá rovných jedenáct let, jiným zůstává škola domovem po celý život. Pokud se škole podaří zaujmout tak důležité místo v osudu svého žáka, znamená to, že se učitelům podařilo vytvořit pro žáka atmosféru laskavosti, vřelosti a pohodlí, což znamená, že se mezi zdmi školy všichni cítili dobře a pohodlně. chrám vědy.

Jak toho dosáhnout? Recept, který stoprocentně zaručí úspěch, vám nikdo nedá. Mezi doporučeními a radami ale učitelé pravděpodobně uslyší slovo „dovolená“.

Předpokládá se, že dítě s nízký věk ponořený do atmosféry radosti vyrůstá ve větší odolnost vůči mnoha nečekaným situacím, je méně náchylný ke stresu a zklamání. Význam pozitivních emocí pro člověka je velký. Lékaři a učitelé již dlouho dávají rovnítko mezi zábavu, šťastný úsměv a fyzické zdraví osoba. Proto jsou prázdniny a zábava pro děti tak důležité. Proto dospělí, připravující se na každou školní akci, přemýšlejí o tom, jak ji dovedně, promyšleně a pečlivě zorganizovat, jak ji naplnit obsahem nezbytným pro rozvoj dítěte.

Tato příručka obsahuje různé scénáře slavnostní události pro studenty juniorské třídy, celoškolní oslavy pro základní školy. Herní a soutěžní programy, divadelní představení, literární a hudební skladby, scénáře pro vystoupení propagandistických týmů a týmů KVN, zdravotní a vědecké prázdniny - to je okruh nápadů a návrhů, na které upozornil učitel-organizátor a třídní učitel maratón.

Dobrá, chytrá dovolená je událost v životě dítěte, která by měla být zapamatována pro její překvapení, neobvyklost, rozdávat radost a vyvolávat živé emocionální zážitky. Mezi rovinou školního každodenního života by se prázdniny měly stát zářivými vrcholy, lákavými a zároveň vyžadujícími určité úsilí k jejich výstupu. Scénáře navržené v příručce předpokládají společnou účast učitelů a studentů na jejich realizaci. Toto je velmi důležitý bod organizace volnočasových aktivit. Zapojením dětí do přípravy prázdnin je učitel učí brát vážně události kolektivního života třídy a školy. Účast učitelů na společné práci se studenty umožňuje dospělému přiblížit se zájmům, preferencím a přáním dítěte a zohlednit je při přípravě a provádění programu školních prázdnin.

Scénáře těchto událostí byly ověřeny v praxi. Každá vzdělávací instituce je však jedinečná, protože má zvláštní tradice, svá pravidla a existuje jedinečný duch, který je vlastní této škole, gymnáziu nebo lyceu. Je proto nepravděpodobné, že se podaří vytvořit prázdninový scénář, který bez úprav vstoupí do života specifické skupiny studentů a učitelů. Kreativní učitelé Ti, kdo se podílejí na organizování volnočasových aktivit dětí, vědí, jak velkou roli někdy hraje jeden jediný nápad nebo nález. Rád bych věřil, že tato příručka dá učiteli příležitost k takovému objevu.

Představené scénáře jistě pomohou těm, kteří chtějí vyzdobit život školního přístavu pestrými barvami svátečního maratonu, kteří chtějí udělat radost každému dítěti i dospělému, kteří našli útočiště ve stínu školního bratrstva.

Hodně štěstí při realizaci vašich kreativních nápadů!

Scénáře pro mimoškolní aktivity pro žáky základních škol