મનોવૈજ્ઞાનિક, જૈવિક અને સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક બંને પરિબળો માનસિક વિકારનું કારણ બની શકે છે તેની સૂચિ સાથે સંબંધિત છે. નાની ઉમરમા. અને રોગ કેવી રીતે પોતાને પ્રગટ કરે છે તે તેની પ્રકૃતિ અને બળતરાના સંપર્કની ડિગ્રી પર આધારિત છે. નાના દર્દીમાં માનસિક વિકાર આનુવંશિક વલણને કારણે થઈ શકે છે.
ડોકટરો ઘણીવાર આના પરિણામે ડિસઓર્ડરને વ્યાખ્યાયિત કરે છે:
- મર્યાદિત બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ,
- મગજને નુકસાન,
- પરિવારમાં સમસ્યાઓ,
- પ્રિયજનો અને સાથીદારો સાથે નિયમિત તકરાર.
ગંભીર માનસિક બીમારી થઈ શકે છે ભાવનાત્મક આઘાત. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકની મનો-ભાવનાત્મક સ્થિતિમાં બગાડ એ ઘટનાના પરિણામે થાય છે જેના કારણે આંચકો આવે છે.
લક્ષણો
નાના દર્દીઓ પુખ્ત વયના લોકોની સમાન માનસિક વિકૃતિઓ માટે સંવેદનશીલ હોય છે. પરંતુ રોગો સામાન્ય રીતે પોતાને જુદી જુદી રીતે પ્રગટ કરે છે. આમ, પુખ્ત વયના લોકોમાં, ડિસઓર્ડરનું સૌથી સામાન્ય અભિવ્યક્તિ એ ઉદાસી અને હતાશાની સ્થિતિ છે. બાળકો, બદલામાં, વધુ વખત આક્રમકતા અને ચીડિયાપણુંના પ્રથમ સંકેતો દર્શાવે છે.
બાળકમાં રોગ કેવી રીતે શરૂ થાય છે અને આગળ વધે છે તે તીવ્ર અથવા ક્રોનિક ડિસઓર્ડરના પ્રકાર પર આધારિત છે:
- હાયપરએક્ટિવિટી એ ધ્યાનની ખામી ડિસઓર્ડરનું મુખ્ય લક્ષણ છે. ડિસઓર્ડરને ત્રણ મુખ્ય લક્ષણો દ્વારા ઓળખી શકાય છે: ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં અસમર્થતા, અતિશય પ્રવૃત્તિ, જેમાં ભાવનાત્મક પ્રવૃત્તિ, આવેગજન્ય અને ક્યારેક આક્રમક વર્તનનો સમાવેશ થાય છે.
- ઓટીસ્ટીક માનસિક વિકૃતિઓના લક્ષણોના ચિહ્નો અને તીવ્રતા ચલ છે. જો કે, તમામ કિસ્સાઓમાં, ડિસઓર્ડર નાના દર્દીની અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાની અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે.
- બાળકની ખાવાની અનિચ્છા અને વજનમાં થતા ફેરફારો પર વધુ પડતું ધ્યાન સમસ્યાઓ સૂચવે છે ખાવાનું વર્તન. તેઓ માર્ગમાં છે રોજિંદુ જીવનઅને સ્વાસ્થ્ય માટે હાનિકારક છે.
- જો બાળક વાસ્તવિકતા, યાદશક્તિમાં ઘટાડો અને સમય અને જગ્યાને નેવિગેટ કરવામાં અસમર્થતા સાથે સંપર્ક ગુમાવવાની સંભાવના ધરાવે છે, તો આ સ્કિઝોફ્રેનિયાનું લક્ષણ હોઈ શકે છે.
જ્યારે રોગ શરૂ થાય છે ત્યારે તેની સારવાર કરવી સરળ છે. અને સમયસર સમસ્યાને ઓળખવા માટે, આના પર ધ્યાન આપવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે:
- બાળકના મૂડમાં ફેરફાર. જો બાળકો લાંબા સમય સુધી ઉદાસી અથવા બેચેન અનુભવે છે, તો પગલાં લેવાની જરૂર છે.
- અતિશય લાગણીશીલતા. લાગણીની તીવ્રતામાં વધારો, ઉદાહરણ તરીકે, ભય - ચિંતાજનક લક્ષણ. વાજબી કારણ વિના ભાવનાત્મકતા હૃદયની લય અને શ્વાસમાં વિક્ષેપ ઉશ્કેરે છે.
- અસામાન્ય વર્તન પ્રતિક્રિયાઓ. માનસિક વિકારનો સંકેત પોતાને અથવા અન્યને નુકસાન પહોંચાડવાની ઇચ્છા અથવા વારંવાર ઝઘડા હોઈ શકે છે.
બાળકમાં માનસિક વિકારનું નિદાન
નિદાન કરવા માટેનો આધાર એ લક્ષણોની સંપૂર્ણતા અને ડિસઓર્ડર બાળકની દૈનિક પ્રવૃત્તિઓને કેટલી માત્રામાં અસર કરે છે તે છે. જો જરૂરી હોય તો, સંબંધિત નિષ્ણાતો રોગ અને તેના પ્રકારનું નિદાન કરવામાં મદદ કરે છે:
- મનોવૈજ્ઞાનિકો,
- સામાજિક કાર્યકરો,
- વર્તન ચિકિત્સક, વગેરે.
સગીર દર્દી સાથે કામ મંજૂર લક્ષણો ડેટાબેઝનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત ધોરણે થાય છે. પરીક્ષણો મુખ્યત્વે ખાવાની વિકૃતિઓના નિદાન માટે સૂચવવામાં આવે છે. અભ્યાસ કરવો જોઈએ ક્લિનિકલ ચિત્ર, બીમારીઓ અને ઇજાઓનો ઇતિહાસ, મનોવૈજ્ઞાનિક સહિત, ડિસઓર્ડર પહેલાની. માનસિક વિકાર નક્કી કરવા માટે કોઈ સચોટ અને કડક પદ્ધતિઓ નથી.
ગૂંચવણો
માનસિક વિકારના જોખમો તેના સ્વભાવ પર આધાર રાખે છે. મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, પરિણામોના ઉલ્લંઘનમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:
- પ્રત્યાયન કૌશલ્ય,
- બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ,
- પરિસ્થિતિઓ માટે યોગ્ય પ્રતિક્રિયા.
ઘણીવાર બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ આત્મહત્યાની વૃત્તિ સાથે હોય છે.
સારવાર
તમે શું કરી શકો
નાના દર્દીમાં માનસિક વિકારનો ઉપચાર કરવા માટે, ડોકટરો, માતાપિતા અને શિક્ષકોની ભાગીદારી જરૂરી છે - તે બધા લોકો કે જેમની સાથે બાળક સંપર્કમાં આવે છે. રોગના પ્રકાર પર આધાર રાખીને, તેની સારવાર મનોરોગ ચિકિત્સા પદ્ધતિઓ અથવા ઉપયોગ કરીને કરી શકાય છે દવા ઉપચાર. સારવારની સફળતા સીધી રીતે ચોક્કસ નિદાન પર આધાર રાખે છે. અમુક રોગો અસાધ્ય હોય છે.
માતાપિતાનું કાર્ય સમયસર ડૉક્ટરની સલાહ લેવાનું અને આપવાનું છે વિગતવાર માહિતીલક્ષણો વિશે. બાળકની વર્તમાન સ્થિતિ અને વર્તણૂક અને અગાઉની સ્થિતિ વચ્ચેની સૌથી નોંધપાત્ર વિસંગતતાઓનું વર્ણન કરવું જરૂરી છે. નિષ્ણાતે માતાપિતાને ડિસઓર્ડર સાથે શું કરવું અને જો પરિસ્થિતિ વધુ બગડે તો ઘરની સારવાર દરમિયાન પ્રાથમિક સારવાર કેવી રીતે આપવી તે જણાવવું આવશ્યક છે. ઉપચારના સમયગાળા દરમિયાન, માતાપિતાનું કાર્ય સૌથી આરામદાયક વાતાવરણ પ્રદાન કરવાનું છે અને સંપૂર્ણ ગેરહાજરીતણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓ.
ડૉક્ટર શું કરે છે
મનોરોગ ચિકિત્સાનાં ભાગરૂપે, મનોવિજ્ઞાની દર્દી સાથે વાત કરે છે, તેને સ્વતંત્ર રીતે તેના અનુભવોની ઊંડાઈનું મૂલ્યાંકન કરવામાં અને તેની સ્થિતિ, વર્તન અને લાગણીઓને સમજવામાં મદદ કરે છે. ધ્યેય એ છે કે તીવ્ર પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય પ્રતિક્રિયા વિકસાવવી અને સમસ્યાને મુક્તપણે દૂર કરવી. ડ્રગ સારવારનીચેના માટે પ્રદાન કરે છે:
- ઉત્તેજક,
- એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ,
- શામક દવાઓ,
- સ્થિર અને એન્ટિસાઈકોટિક દવાઓ.
નિવારણ
મનોવૈજ્ઞાનિકો માતાપિતાને યાદ અપાવે છે કે જ્યારે બાળકોની માનસિક અને નર્વસ સ્થિરતાની વાત આવે છે ત્યારે કુટુંબનું વાતાવરણ અને ઉછેર ખૂબ મહત્વ ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, માતાપિતા વચ્ચે છૂટાછેડા અથવા નિયમિત ઝઘડાઓ ઉલ્લંઘનને ઉત્તેજિત કરી શકે છે. બાળકને સતત ટેકો આપીને, તેને શરમ કે ડર વગર તેના અનુભવો શેર કરવાની મંજૂરી આપીને માનસિક વિકારને અટકાવી શકાય છે.
વિષય પરના લેખો
બધું બતાવોવપરાશકર્તાઓ આ વિષય પર લખે છે:
બધું બતાવોતમારી જાતને જ્ઞાનથી સજ્જ કરો અને બાળકોમાં માનસિક વિકાર વિશે ઉપયોગી માહિતીપ્રદ લેખ વાંચો. છેવટે, માતાપિતા હોવાનો અર્થ એ છે કે દરેક વસ્તુનો અભ્યાસ કરવો જે પરિવારમાં "36.6" ની આસપાસ આરોગ્યની ડિગ્રી જાળવવામાં મદદ કરશે.
આ રોગનું કારણ શું છે અને તેને સમયસર કેવી રીતે ઓળખવું તે શોધો. ચિહ્નો વિશે માહિતી મેળવો જે તમને બીમારીને ઓળખવામાં મદદ કરી શકે. અને કયા પરીક્ષણો રોગને ઓળખવામાં અને યોગ્ય નિદાન કરવામાં મદદ કરશે.
લેખમાં તમે બાળકોમાં માનસિક વિકાર જેવા રોગની સારવારની પદ્ધતિઓ વિશે બધું વાંચશો. અસરકારક પ્રથમ સહાય શું હોવી જોઈએ તે શોધો. કેવી રીતે સારવાર કરવી: પસંદ કરો દવાઓઅથવા પરંપરાગત પદ્ધતિઓ?
તમે એ પણ શીખી શકશો કે બાળકોમાં માનસિક વિકારની અકાળે સારવાર કેવી રીતે ખતરનાક બની શકે છે, અને પરિણામોને ટાળવા માટે તે શા માટે એટલું મહત્વપૂર્ણ છે. બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિ કેવી રીતે અટકાવવી અને જટિલતાઓને કેવી રીતે અટકાવવી તે વિશે બધું.
એ સંભાળ રાખતા માતાપિતાસેવા પૃષ્ઠો પર જોવા મળશે સંપૂર્ણ માહિતીબાળકોમાં માનસિક વિકારના લક્ષણો વિશે. 1, 2 અને 3 વર્ષની વયના બાળકોમાં રોગના ચિહ્નો 4, 5, 6 અને 7 વર્ષની વયના બાળકોમાં રોગના અભિવ્યક્તિઓથી કેવી રીતે અલગ છે? બાળકોમાં માનસિક બીમારીની સારવાર કરવાની શ્રેષ્ઠ રીત કઈ છે?
તમારા પ્રિયજનોના સ્વાસ્થ્યની કાળજી લો અને સારી સ્થિતિમાં રહો!
નર્વસ સિસ્ટમની વિકૃતિઓ વિવિધ હોઈ શકે છે.મોટેભાગે આ છે:
લાગણીશીલ-શ્વસન હુમલા;
વાણી વિકૃતિઓ;
ઊંઘની વિકૃતિઓ;
બેડોળતા;
ગુસ્સાના હુમલા;
શિક્ષણ સમસ્યાઓ;
વધેલી ઉત્તેજના.
અસરકારક-શ્વસન હુમલા:
અસરકારક-શ્વસન હુમલા તીવ્ર શ્વાસ હોલ્ડિંગ છે. જ્યારે બાળક ચીસો કરે અથવા રડે ત્યારે થઈ શકે છે. ગુસ્સો, રોષ અથવા પીડાથી (ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે પડી જાય છે), બાળક એટલો કડવો રડવાનું શરૂ કરે છે કે તે તેના શ્વાસને રોકે છે, તેના ફેફસાંમાં લાંબા સમય સુધી હવા નથી, બાળક પહેલા લાલ થઈ જાય છે, પછી વાદળી થઈ જાય છે અને તરત જ શ્વાસ લેવાનું શરૂ કરે છે. . હવાના અભાવના ક્ષણે, મગજના ટૂંકા ગાળાના ઓક્સિજન ભૂખમરો શક્ય છે અને બાળક ચેતના ગુમાવે છે. આ સમયે આંચકી આવી શકે છે.આ બધું ઘણી સેકન્ડો સુધી ચાલે છે, જેના પછી બાળકો સુસ્ત બની જાય છે, કેટલીકવાર સુસ્ત થઈ જાય છે. આવા હુમલા 2 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના 2% બાળકોમાં થઈ શકે છે, ભાગ્યે જ 4 વર્ષ સુધી.
આ સામાન્ય રીતે ખૂબ જ જિદ્દી, નિરાધાર બાળકોમાં થાય છે જેઓ કોઈપણ કિંમતે તેમનો માર્ગ મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે. આવી પરિસ્થિતિઓ, એક નિયમ તરીકે, કોઈ નિશાન વિના પસાર થાય છે અને પ્રારંભિક બાળપણની ગભરાટના અભિવ્યક્તિઓમાંની એક તરીકે સેવા આપે છે. હુમલા દરમિયાન, તમારે બાળકને તાજી હવામાં લઈ જવું જોઈએ, તેનો ચહેરો નીચે કરો જેથી ડૂબી ગયેલી જીભ અવરોધિત ન થાય. એરવેઝ. તમે તમારા ચહેરાને ઠંડા પાણીથી છાંટી શકો છો, પરંતુ તેને પીવા માટે ન આપો, કારણ કે બાળક આ ક્ષણે ગળી શકતું નથી.
હુમલો ટાળવા માટે, તમારે બાળકનું ધ્યાન કોઈ અન્ય વિષય પર "સ્વિચ" કરવાની જરૂર છે, તેને વિચલિત કરો અને સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ટાળવાનો પ્રયાસ કરો. આ સમસ્યા અંગે સમગ્ર પરિવારનો એકીકૃત દૃષ્ટિકોણ હોવો જરૂરી છે, કારણ કે બાળક ખૂબ જ ઝડપથી વર્તમાન પરિસ્થિતિમાંથી લાભ મેળવવાનું શીખે છે. ઘણા કિસ્સાઓમાં, મનોવિજ્ઞાની સાથે પરામર્શ જરૂરી છે. આવા હુમલાઓ કોઈ ખાસ ભય પેદા કરતા નથી, જો કે, તમામ કિસ્સાઓમાં, વાઈ અને હૃદયની લયની વિક્ષેપને નકારી કાઢવા માટે ડૉક્ટરની સલાહ લેવી જરૂરી છે. તે પણ યાદ રાખવું જોઈએ કે મગજના ઓક્સિજનના અભાવને કારણે વારંવાર વારંવાર થતા હુમલાઓ ન્યુરોલોજીકલ રોગો તરફ દોરી શકે છે.
વાણી વિકૃતિઓ:
જો તમને એવું લાગે છે કે બાળક વધુ બોલતું નથી, તો સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પાસેથી શોધો કે તેણે આ ઉંમરે કેવી રીતે બોલવું જોઈએ. બાળકના ભાષણનો વિકાસ જીવનના પ્રથમ દિવસોથી તેની સાથે કેટલી વાત કરે છે તેના પર નિર્ભર છે. શરૂઆતમાં, નવજાત તેને કૉલ કરવા માટે કોઈપણ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે તેવું લાગતું નથી. પરંતુ ઘણા અઠવાડિયા પસાર થાય છે, અને બાળક વાણીના અવાજો સાંભળે છે, જાણે કે તે થીજી જાય છે. થોડા સમય પછી, તમારા ભાષણના જવાબમાં, તે અવાજો ઉચ્ચારવાનું શરૂ કરે છે: “gu”, “u”. 1.5-2 મહિનામાં તે સારી રીતે ગુંજારિત કરે છે, અને 3 મહિનામાં તે લાંબા સમય સુધી ગુંજારિત કરે છે, લાંબા સમય સુધી, મધુર રીતે, જ્યારે તમે વાત કરવાનું શરૂ કરો છો ત્યારે તે શાંત થાય છે, પછી તે ફરીથી ગુંજારિત કરે છે અને સ્મિત કરે છે. 6-8 મહિનામાં, અવાજોની સાંકળો દેખાય છે: "બા-બા-બા", "મા-મા-મા", 9-12 મહિનામાં - શબ્દો. એક વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળક સામાન્ય રીતે 6-10 શબ્દો જાણે છે.15 મહિનાની ઉંમરે, તે તેના માતાપિતા અને અન્ય પરિવારના સભ્યોને સભાનપણે સંબોધવાનું શરૂ કરે છે: "મમ્મી," "પપ્પા," "બાબા." 18 મહિના સુધીમાં, તે સ્વભાવ સારી રીતે નકલ કરી શકે છે અને સૂચનાઓનું પાલન કરી શકે છે ("તે લો અને તેને લાવો, તેને નીચે મૂકો," વગેરે). 2 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, તે બે શબ્દોના ટૂંકા વાક્યો બોલી શકે છે ("મામા, છું"). 2 વર્ષ પછી, વાક્યો રચાય છે, અને 3 વર્ષનો બાળક પહેલેથી જ શબ્દસમૂહોમાં બોલે છે, ગીતો ગાય છે, વાંચે છે ટૂંકી કવિતાઓ. સાચું, વાણી હજુ પણ અસ્પષ્ટ છે અને હંમેશા અન્ય લોકો માટે સમજી શકાતી નથી. જો કે, આ હંમેશા કેસ નથી. જો બાળક થોડું બોલે છે, તો તે શોધવાની જરૂર છે કે તેને સાંભળવાની ક્ષતિ છે કે નર્વસ સિસ્ટમને નુકસાન છે. જો બાળક સારી રીતે સાંભળે છે, તો તમારે તેની સાથે સતત વાત કરવાની જરૂર છે, તેને હાવભાવને બદલે શબ્દોનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવો.
"મૌનની દિવાલ" દ્વારા ઘેરાયેલા બાળકને વાણીના વિકાસ માટે પ્રોત્સાહનોનો અભાવ હોય છે. જો તમારા બાળકની વાણી અસ્પષ્ટ હોય, તો તમારે સ્પીચ થેરાપિસ્ટને મળવું જોઈએ કે તેની જીભ બાંધી છે કે કેમ. પેથોલોજી કઠણ તાળવું(ફાટ) પણ સર્જીકલ કરેક્શન પછી પણ અશક્ત અવાજ ઉચ્ચારણ તરફ દોરી જાય છે. જો સુનાવણીના અંગ અથવા મૌખિક પોલાણમાં કોઈ અસાધારણતા નથી, તો નર્વસ સિસ્ટમને નુકસાનના પરિણામે મનો-ભાષણના વિકાસમાં વિલંબને બાકાત રાખવા માટે ન્યુરોલોજીસ્ટની સલાહ લેવી જરૂરી છે.
તમારે વાણીના વિકાસની વારસાગત લાક્ષણિકતાઓ વિશે પણ યાદ રાખવું જોઈએ. બાળકોના ભાષણના વિકાસમાં કુદરતી તફાવત છે: કેટલાક વહેલા બોલવાનું શરૂ કરે છે, કેટલાક પછીથી. તમે તમારા બાળક સાથે જેટલી વધુ વાત કરો છો, તેટલું જલ્દી તે બોલતા શીખી જશે. મોટાભાગની વાણી વિકૃતિઓ સુનાવણીના પેથોલોજીનું પરિણામ છે.
બાળકમાં ઊંઘની વિકૃતિઓ:
પુખ્ત વયના લોકોની જેમ, બાળકોની ઊંઘની જરૂરિયાત જુદી જુદી હોય છે. નવજાત બાળકો દિવસમાં 12 થી 20 કલાક ઊંઘે છે, મોટા બાળકો આખી રાત ઊંઘે છે. જો કે, કેટલાક માત્ર 4-5 કલાક ઊંઘી શકે છે અને દિવસ દરમિયાન ઊંઘતા નથી. મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, આ વારસાગત લક્ષણો છે, પરંતુ બાળકની જીવનશૈલી પણ તેના પોતાના ફેરફારો કરે છે. જે બાળકો દિવસ દરમિયાન ઓછા સક્રિય હોય છે તેઓ રાત્રે સારી રીતે ઊંઘતા નથી, જેમ કે વધુ પડતા સક્રિય બાળકોની જેમ સાંજે શાંત થવાનો સમય નથી હોતો.અસ્થમા, ખરજવું, એલર્જીવાળા બાળકો, ખોરાક અસહિષ્ણુતાતેમને રાત્રે સૂવામાં પણ તકલીફ પડે છે. તમે તમારા બાળકને કેવી રીતે સુવડાવશો તેના પર ઘણું નિર્ભર છે. કેટલાક પરિવારોમાં, બાળકને તમારા હાથમાં, અન્યમાં - તેને ઢોરની ગમાણમાં મૂકવાનો રિવાજ છે. પછીની પદ્ધતિનો ફાયદો એ છે કે માતાપિતા થોડા સમય માટે એકલા રહી શકે છે.
5 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના લગભગ અડધા બાળકો રાત્રે જાગે છે, જે સામાન્ય છે. બીજી બાબત એ છે કે માતા-પિતાને પૂરતી ઊંઘ મળતી નથી. તેથી, તેઓ બાળકને જોવા માટે ઉઠી શકે છે અથવા સવારે વધુ સમય સુધી સૂઈ શકે છે.
ઊંઘની વિકૃતિઓમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:
સ્વપ્નો;
રાત્રે ભય;
ઊંઘમાં ચાલવું (ઊંઘમાં ચાલવું).
દુઃસ્વપ્નોબાળક માટે ખૂબ જ અપ્રિય. તે શ્વાસની સમસ્યાઓને કારણે થાય છે: અસ્થમા, એલર્જી, મોટા કાકડા, નાકમાં ભીડ, માનસિક કારણો (ડરામણી ફિલ્મો, વગેરે) ને લીધે. પીડાદાયક સંવેદનાઓઅથવા ઈજા, અથવા ગરમ અથવા ભરાયેલા રૂમમાં. સામાન્ય રીતે 8 થી 9 વર્ષની વચ્ચે થાય છે. બાળક સપનું જુએ છે કે કોઈ તેને દબાવી રહ્યું છે, તેનો પીછો કરી રહ્યું છે, વગેરે. સવારે તેને યાદ આવે છે કે તેણે શું સપનું જોયું છે. આ વિક્ષેપ REM ઊંઘ દરમિયાન થાય છે.
નાઇટ આતંક.બાળક રાત્રે જાગે છે અને તેની આસપાસના લોકોને ઓળખ્યા વિના થોડી મિનિટો સુધી ચીસો પાડે છે. તેને શાંત કરવું સહેલું નથી, તે ભયભીત છે, તેની પાસે ઝડપી ધબકારા, વિશાળ વિદ્યાર્થીઓ, ઝડપી શ્વાસ અને ચહેરાના વિકૃત લક્ષણો છે. મોટેભાગે, રાત્રિના આતંક 4 થી 7 વર્ષની વય વચ્ચે થાય છે. થોડીવાર પછી, બાળક શાંત થઈ જાય છે અને સવારે ઊંઘી જાય છે, તેને કંઈપણ યાદ નથી. ઓછી ઊંડી ઊંઘ દરમિયાન રાત્રે ભય થાય છે.
સ્લીપવૉકિંગ (સ્લીપવૉકિંગ, નિદ્રાધીનતા)હળવા ઊંઘના તબક્કામાં અથવા હળવા ઊંઘમાંથી બહાર આવવાના તબક્કામાં દેખાય છે: બાળકો પથારીમાંથી બહાર નીકળે છે, ઓરડામાં ફરે છે, વાત કરી શકે છે, શૌચાલયમાં જાય છે અથવા ઓરડામાં પેશાબ કરી શકે છે, પછી તેમના પલંગ પર અથવા બીજા પર પાછા ફરે છે અને જાય છે. પથારી સવારે તેઓને તેના વિશે યાદ નથી. કેટલીકવાર સ્લીપવૉકિંગને રાત્રિના ભય સાથે જોડવામાં આવે છે. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે થાકેલા બાળકો સારી રીતે ઊંઘે છે. તેથી, ભૌતિક અને માનસિક પ્રવૃત્તિદિવસ દરમિયાન બાળક: આઉટડોર રમતો, ગાયન, કવિતા વાંચવી, જોડકણાં ગણવા - સારી ઊંઘને પ્રોત્સાહન આપે છે.
3 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળકો દિવસ દરમિયાન નોંધપાત્ર રીતે ઓછી ઊંઘે છે અથવા દિવસ દરમિયાન નિદ્રા લેવાનો ઇનકાર કરે છે. સ્નાન કર્યા પછી અને સૂવાના સમયની વાર્તા પછી બાળકને સાંજે પથારીમાં મૂકવાથી નિત્યક્રમને એકીકૃત કરવામાં મદદ મળે છે, અને બાળક શાંતિથી સૂઈ જાય છે. જો તમારું બાળક અંધારાથી ડરતું હોય તો તમે હૉલવેમાં મંદ રાત્રિનો પ્રકાશ અથવા પ્રકાશ છોડી શકો છો. બાળક તેના મનપસંદ રમકડા અથવા પુસ્તકને તેના ઢોરની ગમાણમાં લઈ શકે છે. ક્યારેક શાંત સંગીત અથવા " સફેદ અવાજ"(કોઈપણ ઘરગથ્થુ ઉપકરણોનું સંચાલન, પુખ્ત વયના લોકો વચ્ચે શાંત વાતચીત). તમારે તમારા બાળકને તમારા હાથમાં રોકવું જોઈએ નહીં, કારણ કે તે પથારીમાં મૂકતાની સાથે જ જાગી જાય છે. તેની બાજુમાં બેસીને લોરી ગાવાનું વધુ સારું છે. બેડરૂમ હૂંફાળું અને ગરમ હોવું જોઈએ.
જો બાળક રડે છે, એકલા રહેવાનો ડર છે, તો તેને ધીમે ધીમે આ કરવાનું શીખવો. તમારા બાળકને નીચે મૂક્યા પછી, થોડીવાર માટે બહાર જાઓ અને ફરી પાછા આવો. ધીરે ધીરે તમારો સમય વધારો. બાળકને ખબર પડશે કે તમે ક્યાંક નજીકમાં છો અને તેની પાસે પાછા આવશો.
સ્વપ્નો અને રાત્રિના ભયના કિસ્સામાં, તમારે બાળકને શાંત કરવાની અને તેને પથારીમાં મૂકવાની જરૂર છે. જો જરૂરી હોય તો, ડૉક્ટરની ભલામણ પર, તમે હળવા શામક દવાઓ આપી શકો છો. તે મહત્વનું છે કે બાળક સાંજે મૂવીઝ અથવા પરીકથાઓ જોતો નથી જે તેને ડરાવી શકે છે. ઊંઘમાં ચાલતી વખતે, તમારે બાળકને શાંતિથી સુવડાવવાની અને તેને જગાડવાની જરૂર નથી. તમારે તેને ડૉક્ટર દ્વારા તપાસવાની જરૂર છે અને જો જરૂરી હોય તો સારવાર કરવી જોઈએ. બાળકની સલામતી વિશે યાદ રાખો: તેને સીડી પર પડતાં અથવા બારીમાંથી પડતા અટકાવવા માટે બારીઓ અને દરવાજા બંધ કરો.
શિશુઓ અને નાના બાળકોમાં ઊંઘમાં ખલેલ સામાન્ય છે. જો કે, તે જ સમયે નિયમિતપણે પથારીમાં જવું તમને ચોક્કસ દિનચર્યા વિકસાવવા દે છે. જો તમને ઊંઘની વિકૃતિઓ હોય, તો ડૉક્ટરની સલાહ લો અને યોગ્ય દવાઓનો ઉપયોગ કરો.
બેડોળતા:
બધા નાના બાળકો થોડા બેડોળ હોય છે કારણ કે તેમની નર્વસ સિસ્ટમ સ્નાયુઓ અને હાડકાના વિકાસ સાથે સુસંગત રહી શકતી નથી. જાતે ખાવાનું શરૂ કરીને, બાળક તેના કપડા પર ડાઘ લગાવે છે, ખોરાક આસપાસ ફેંકી દે છે, અને જ્યારે વસ્ત્ર શીખતી વખતે, તે બટનો, ફાસ્ટનર્સ અને ક્લેપ્સ સાથે સંઘર્ષ કરે છે. ઘણીવાર પડી જાય છે, ઈજા થાય છે, માથા, હાથ અને પગ પર ઉઝરડા અને બમ્પ દેખાય છે. 3 વર્ષની ઉંમરે, બાળક માટે ક્યુબ્સનું ટાવર બનાવવું હજી પણ મુશ્કેલ છે; પ્રિસ્કુલર્સ ખરાબ રીતે દોરે છે અને લખે છે, ઘણીવાર વાનગીઓ તોડી નાખે છે, અને અંતરનો નિર્ણય કેવી રીતે કરવો તે જાણતા નથી, તેથી તેઓ બેડોળ રીતે બોલ ફેંકે છે અને પકડે છે.ઘણા બાળકો ભેદ કરતા નથી જમણી બાજુડાબી બાજુથી. મોટેભાગે તેઓ વધુ પડતા ઉત્તેજક, આવેગજન્ય હોય છે અને લાંબા સમય સુધી ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી. કેટલાક મોડા (દોઢ વર્ષ પછી) ચાલવાનું શરૂ કરે છે. આ ગેપને પાર કરવામાં તેમને થોડો સમય લાગશે. કેટલાક બાળકોમાં, હલનચલનનું સંકલન "વારસા દ્વારા" પીડાય છે. અન્ય બાળકો પાસે છે ભાવનાત્મક વિક્ષેપ.
કોઈપણ વિચલનો ધરાવતા બાળકો: સંકલન, ભાવનાત્મક, ચાલાકી - દરેક વ્યક્તિથી અલગ લાગે છે. કેટલીકવાર અસ્વસ્થતા ઇજાઓથી પરિણમે છે, ખાસ કરીને માથામાં. પ્રિમેચ્યોર બાળકો પણ તેમના સાથીદારો કરતાં કંઈક અલગ હોય છે. ઘણા કિસ્સાઓમાં, જેમ જેમ બાળક વધતું જાય છે તેમ, ન્યૂનતમ મગજની નિષ્ફળતાની વિકૃતિઓ દેખાય છે, શરૂઆતમાં અગોચર. બાળકની બેડોળતા વાલીઓની સમસ્યાઓને જટિલ બનાવે છે. કોઈપણ કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં નિષ્ફળતા બાળકને ગુસ્સો, નારાજ, પાછી ખેંચી, શરમાળ અને આત્મવિશ્વાસની અભાવનું કારણ બની શકે છે, ખાસ કરીને જો સાથીદારો તેના પર હસવા લાગે છે.
બિન-રફ ન્યુરોલોજીકલ વિકૃતિઓઘણીવાર ધ્યાન આપવામાં આવતું નથી, અને બાળકનું મૂલ્યાંકન "સામાન્ય, પરંતુ અસહ્ય" તરીકે કરવામાં આવે છે, જે સજા, ઠપકો, વધુ વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ અને પેથોલોજીકલ પાત્રના વિકાસ તરફ દોરી જાય છે. બાળક શાળાને ટાળવાનું શરૂ કરે છે, પાઠમાં ન જવા માટે કોઈ બહાનું શોધે છે, જ્યાં તેને ઠપકો આપવામાં આવે છે અને ઉપહાસ કરવામાં આવે છે. માતાપિતાએ પહેલા સમજવું જોઈએ કે બાળક માટે બધું સામાન્ય નથી. જો તમે જોયું કે તમારું બાળક ખાસ કરીને બેડોળ છે, તો શક્ય તેટલી વહેલી તકે વિકૃતિઓની પ્રકૃતિને ઓળખવા અને સ્પષ્ટ કરવા માટે ન્યુરોલોજીસ્ટ અથવા મનોવિજ્ઞાનીનો સંપર્ક કરો.
દરેક દસમા બાળકને નાની નાની વિકૃતિઓ હોય છે, તેથી યોગ્ય સુધારણા હાથ ધરવા માટે મહત્તમ ધીરજ અને ધ્યાન બતાવવું મહત્વપૂર્ણ છે. સફળતા માટે પરસ્પર સમજણ અને ધીરજની જરૂર છે, સજા, ઉપહાસ અને ઠપકો નહીં. જો ન્યૂનતમ મગજનું નુકસાન જોવા મળે છે, તો ચિંતા કરશો નહીં, આવી વિકૃતિઓની સારવાર અને સુધારણા માટે ઘણી રીતો છે.
ક્રોધના હુમલા:
દોઢ થી 4 વર્ષની વયના બાળકોમાં ઘણીવાર ગુસ્સાના હુમલા જોવા મળે છે. સૌથી મુશ્કેલ સમય 2 થી 3 વર્ષનો છે. આ નિર્ણાયક ઉંમરસ્વ-પુષ્ટિ. 4 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, હુમલાઓ ઘણી ઓછી વારંવાર બને છે. 2-3 વર્ષની ઉંમરે, લગભગ 20% બાળકો દરરોજ એક અથવા બીજા કારણોસર ગુસ્સે થાય છે.ગુસ્સાનું મુખ્ય કારણ એ હકીકતથી અસંતોષ છે કે બાળક તેની ઇચ્છાઓને તે ઇચ્છે છે તે રીતે વ્યક્ત કરી શકતું નથી. આ ઉંમરે બાળકો તેમની આસપાસ બનતી દરેક બાબતોથી ખૂબ જ વાકેફ હોય છે અને તેઓ ઈચ્છે છે તેમ બધું જ ઈચ્છે છે. જો આવું ન થાય, તો ગુસ્સો ગુસ્સાના હુમલામાં પરિણમે છે, જે માતાપિતાને ઘણી ચિંતાનું કારણ બને છે, ખાસ કરીને જાહેર સ્થળોએ. કેટલીકવાર તમારે બાળકને મારવું પણ પડે છે.
આ અપ્રિય પરિસ્થિતિને ટાળવા માટે, તમે તમારા બાળક સાથે ક્યાંક જાઓ તે પહેલાં હંમેશા તમારી ક્રિયાઓનું વિશ્લેષણ કરો. જો બાળકો ખાવા માંગતા હોય તો સામાન્ય રીતે તરંગી બની જાય છે. તમારી સાથે હંમેશા ફળ અથવા કૂકીઝ રાખો. જો તમારું બાળક ઊંઘતું હોય, તો સૂવાના સમયે ઘરે જવાનો પ્રયાસ કરો અથવા તમારું બાળક જાગી જાય અને સારા મૂડમાં હોય તે પછી જાઓ. કેટલીકવાર પર્યાવરણમાં અસામાન્ય અને રસપ્રદ કંઈક તરફ બાળકનું ધ્યાન "સ્વિચ" કરવું શક્ય છે.
જો તમે તમારા બાળકને મહત્તમ ધ્યાન અને નમ્રતા આપો અને તેને ઠપકો ન આપો તો બહેન અથવા ભાઈ પ્રત્યેના ઈર્ષ્યાના હુમલાને અટકાવી શકાય છે. શાંત રહેવાનો પ્રયત્ન કરો અને તમારા બાળકની હરકતો પર પ્રતિક્રિયા ન આપો. બીજા શું કહેશે તે વિશે વિચારશો નહીં. તેમાંના ઘણાને બાળકો પણ છે અને તેઓ જાણે છે કે તેમની સાથે તે કેટલું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે. કેટલીકવાર બાળક ગુસ્સે થાય ત્યારે રડે છે અને તે શ્વસન સંબંધી હુમલાનું કારણ બની શકે છે, પરંતુ સદભાગ્યે આ દુર્લભ છે. હંમેશા શાંત રહો અને સુસંગત રહો.
રડતા બાળકને તમારા હાથમાં લો અને તેને ચુસ્તપણે આલિંગન આપો જેથી તે છટકી ન શકે. તે પડાવી શકે અને ફેંકી શકે તેવી તમામ નજીકની વસ્તુઓને દૂર ખસેડો. જો બાળક ખસેડવા માંગતું નથી, તો તેને છોડી દો અને ચાલો, પરંતુ તેને દૃષ્ટિથી દૂર ન થવા દો. સામાન્ય રીતે બાળકો હંમેશા તેમના માતા-પિતાને છોડીને જતા રહે છે. મુશ્કેલીઓ હોવા છતાં, તમારા બાળકને જીતવા ન દો, નહીં તો તે દરેક વખતે વધુ મુશ્કેલ બનશે. 5 વર્ષ પછી બાળકમાં ગુસ્સાના હુમલાના કિસ્સામાં, મનોવિજ્ઞાનીની સલાહ લેવી જરૂરી છે.
બાળકોના ઉછેરમાં સમસ્યાઓ:
શિક્ષણની સમસ્યાઓ ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર છે. ઉદભવતી સમસ્યાઓના કારણો ગુસ્સાના હુમલા, ખાવાનો ઇનકાર, ઊંઘમાં ખલેલ, અતિશય ઉત્તેજના અને ક્યારેક આક્રમકતાના હુમલાઓ હોઈ શકે છે, જ્યારે બાળક કરડવાથી અને લડાઈ કરીને પોતાને અને અન્યને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં માતાપિતાનું વર્તન તેમની સંસ્કૃતિ, ઉછેર, સામાજિક સ્થિતિ. માતાપિતાનું વર્તન ખાસ કરીને તેમના પોતાના બાળપણના અનુભવોથી પ્રભાવિત થાય છે.કેટલાક માતાપિતા તેમના બાળક સાથે ખૂબ જ કડક હોય છે અને કોઈ છૂટ આપતા નથી, અન્ય લોકો વધુ નમ્ર અને વફાદાર હોય છે. તબીબી દૃષ્ટિકોણથી, શિક્ષણ માટે કોઈ સમાન અભિગમ નથી. મુખ્ય બાબત એ છે કે માતા-પિતા બાળકને અપમાનિત અથવા અપમાનિત કરતા નથી. જે બાળકો દિનચર્યામાં ટેવાયેલા હોય છે અને સતત તેઓ જાણે છે કે તેઓ આગળ શું કરશે, નિયમ પ્રમાણે, તેઓને ઉછેરવામાં મુશ્કેલી ઊભી થતી નથી, પછી ભલે તેઓ વધુ પડતા ઉત્તેજિત હોય.
જ્યારે તેઓ તેમના બાળકનો સામનો કરી શકતા નથી અને તેમની વાલીપણા પદ્ધતિઓ પરિણામ લાવતી નથી ત્યારે માતાપિતા મદદ લે છે. ત્યાં કોઈ આદર્શ બાળકો નથી, પરંતુ શિક્ષણની બાબતોમાં માતાપિતાનું વર્તન મોટે ભાગે બાળકનું ભાવિ નક્કી કરે છે. કેટલીકવાર શિક્ષણ (અથવા, વધુ સારી રીતે કહીએ તો, તેનો અભાવ) સમાજમાં વર્તનના તમામ ધોરણોનો વિરોધાભાસ કરે છે. ઉછેરમાં, બાળકની લાક્ષણિકતાઓ ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. કેટલાક બાળકો જન્મથી જ શાંત અને ડરપોક હોય છે, જ્યારે અન્ય, તેનાથી વિપરીત, સક્રિય અને અડગ હોય છે.
બેચેન બાળકો ખરાબ રીતે સૂઈ જાય છે, ખરાબ સપનાં આવે છે અને ઝડપથી થાકી જાય છે. જો તેઓ સતત સજાના ડર હેઠળ હોય, તો તેઓ તેમના માતાપિતા વચ્ચેના તણાવપૂર્ણ સંબંધો જુએ છે, પછી તેઓ ખરાબ વર્તન સહિત કોઈપણ રીતે ધ્યાન આકર્ષિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. મોટાભાગનું પેરેન્ટિંગ માતાપિતાના વર્તનનું પરિણામ છે. જે બાળકને મીઠાઈઓ આપવામાં આવતી નથી તે તરંગી બનવાનું શરૂ કરે છે, પરંતુ જો તે તેનું લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કરતું નથી, તો તે પોતાના માટે તારણો કાઢશે.
કેટલીકવાર બાળકની ખરાબ વર્તણૂક પોતે જ પ્રગટ થાય છે ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓ: જો તે ભૂખ્યો, તરસ્યો કે થાક્યો હોય. પછી કારણ સ્થાપિત કરવું અને પરિસ્થિતિને સામાન્ય બનાવવી ખૂબ જ સરળ છે. જો બાળક ખરાબ રીતે વર્તે છે, તો તમારે ધીરજપૂર્વક અને સ્પષ્ટપણે તેની ભૂલો સમજાવવાની અને યોગ્ય પરિસ્થિતિઓમાં તેને પુનરાવર્તન કરવાની જરૂર છે. બાળકો સંવેદનશીલ પ્રતિભાવ આપે છે સચેત વલણ, ખાસ કરીને વખાણ માટે, ભલે તેઓ હંમેશા તેને લાયક ન હોય. ઉત્સાહિત બાળકને રમતમાં અથવા રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓમાં "ઊર્જા ફેંકી દેવા"ની મંજૂરી આપી શકાય છે જેથી તે શાંત થાય.
તમે તમારા બાળકને બધું ન આપી શકો. જો તે કહે છે "ના!" - આ ખાતરીપૂર્વક ના, પરિવારના તમામ સભ્યો માટે કાયદો હોવો જોઈએ. તે ખૂબ જ ખરાબ છે જ્યારે માતાપિતામાંથી એક પ્રતિબંધિત કરે છે, અને અન્ય, તેનાથી વિપરીત, તેને મંજૂરી આપે છે. તમારા બાળકની હરકતો માટે હંમેશા વ્યાજબી જવાબ આપો. આજ્ઞાભંગ બદલ સજા કરવા કરતાં સારા વર્તનની પ્રશંસા કરવી વધુ સારી છે. તમે કંઈક સારા માટે ઈનામનું વચન પણ આપી શકો છો, પરંતુ તમારે તમારું વચન પૂરું કરવું જોઈએ. જો કે, પારિતોષિકો બાળકના વર્તનનું દૈનિક ડ્રાઇવર ન હોવું જોઈએ.
દિનચર્યા અને તમારા બાળક પ્રત્યે સતત વલણ રાખવાથી ઘણી મુશ્કેલીઓ અટકાવી શકાય છે. જો તમે તમારા બાળકને ઉછેરવાની સમસ્યાઓનો સામનો કરી શકતા નથી, તો નર્વસ સિસ્ટમમાં સંભવિત (છુપાયેલી) અસાધારણતાને ઓળખવા માટે ન્યુરોલોજીસ્ટ અથવા મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરો.
વધેલી ઉત્તેજના:
આ શબ્દ હંમેશા યોગ્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવાતો નથી. એક મહેનતુ, સક્રિય બાળકને ઘણીવાર ઉત્તેજક કહેવામાં આવે છે. જો કે, વધેલી ઉત્તેજનાથી પીડાતા બાળકો માત્ર મોબાઇલ જ નથી, પણ બેચેન પણ છે, તેઓ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી, તેઓ કોઈપણ કામ કરતી વખતે ઘણી બિનજરૂરી હલનચલન કરે છે, તેઓ ખરાબ રીતે અભ્યાસ કરે છે, તેઓ જે કામ શરૂ કરે છે તે પૂર્ણ કરી શકતા નથી, અને તેમનો મૂડ ઝડપથી બદલાય છે.આવા બાળકોને વારંવાર ગુસ્સો આવે છે જ્યારે તેઓ ફ્લોર પર વસ્તુઓ ફેંકે છે, અને તેઓ ઘણીવાર નબળા સંકલન અને બેડોળતાથી પીડાય છે. આવી ઘટના 1-2% બાળકોમાં જોવા મળે છે, છોકરીઓ કરતાં છોકરાઓમાં 5 ગણી વધુ. આવી વર્તણૂકની સુધારણા શક્ય તેટલી વહેલી તકે હાથ ધરવામાં આવશ્યક છે: જેમ જેમ તેઓ મોટા થાય છે, વધુ પડતા ઉત્તેજક બાળકો અસામાજિક કૃત્યો કરી શકે છે. વધેલી ઉત્તેજનાનાં કારણો સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યા નથી. મહત્વપૂર્ણઆપેલ વારસાગત પરિબળોઅને સામાજિક વાતાવરણનો પ્રભાવ. એલર્જી (ખરજવું, અસ્થમા) અને અન્ય રોગોના પ્રભાવ, તેમજ ગર્ભાવસ્થા અને બાળજન્મ દરમિયાન વિચલનોને બાકાત કરી શકાતા નથી.
જો તમારું બાળક ખૂબ જ ઉત્સાહી છે, તો તમારે તેની દિનચર્યાને કાળજીપૂર્વક ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે. તમારા બાળકને શું રસ છે તે શોધો અને તેને એકાગ્રતા, ખંત, સંકલન અને શીખવવા માટે તે રસનો ઉપયોગ કરો. મોટર પ્રવૃત્તિહાથ આ ડ્રોઇંગ, કલરિંગ, ડિઝાઇનિંગ, અમુક રમતો, રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓ વગેરે હોઈ શકે છે. બાળકને તેના પોતાના ઉપકરણો પર ન છોડો, પરંતુ તેને ચોક્કસ સમયે સ્વતંત્રતા આપો.
ઉત્તેજક બાળકના વર્તનને સુધારવામાં મુખ્ય ભૂમિકા માતાપિતાની છે. બાળક તમારા પર વિશ્વાસ કરે છે, અને તમારી સાથે તે સુરક્ષિત અનુભવે છે. જો જરૂરી હોય તો, તમે ન્યુરોલોજીસ્ટ, મનોવિજ્ઞાની અથવા એલર્જીસ્ટની મદદ લઈ શકો છો.
વાંચવાનો સમય: 3 મિનિટ
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ ખાસ પરિબળોને કારણે ઊભી થાય છે જે બાળકના માનસના વિકાસલક્ષી વિકૃતિઓને ઉશ્કેરે છે. બાળકોનું માનસિક સ્વાસ્થ્ય એટલું સંવેદનશીલ છે કે ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ અને તેમની ઉલટાવી શકાય તેવું બાળકની ઉંમર અને વિશેષ પરિબળોના સંપર્કની અવધિ પર આધારિત છે.
સાયકોથેરાપિસ્ટ સાથે બાળકની સલાહ લેવાનો નિર્ણય સામાન્ય રીતે માતાપિતા માટે સરળ નથી. માતાપિતાની સમજમાં, આનો અર્થ એ છે કે બાળકને ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડર છે તેવી શંકાઓને ઓળખવી. ઘણા પુખ્ત વયના લોકો તેમના બાળકની નોંધણી કરવાથી ડરતા હોય છે, તેમજ આ સાથે સંકળાયેલ શિક્ષણના મર્યાદિત સ્વરૂપો અને ભવિષ્યમાં વ્યવસાયની મર્યાદિત પસંદગી. આ કારણોસર, માતા-પિતા વારંવાર વર્તન લક્ષણો, વિકાસ અને વિચિત્રતાઓને ધ્યાનમાં ન લેવાનો પ્રયાસ કરે છે, જે સામાન્ય રીતે બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓનું અભિવ્યક્તિ છે.
જો માતાપિતા માને છે કે બાળકની સારવાર કરવાની જરૂર છે, તો પ્રથમ, એક નિયમ તરીકે, ઘરેલું ઉપચાર અથવા પરિચિત ઉપચારકોની સલાહનો ઉપયોગ કરીને ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરની સારવાર કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે. તેમના સંતાનોની સ્થિતિ સુધારવા માટેના અસફળ સ્વતંત્ર પ્રયાસો પછી, માતાપિતા શોધવાનું નક્કી કરે છે લાયક મદદ. જ્યારે પ્રથમ વખત મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સક તરફ વળવું, ત્યારે માતાપિતા ઘણીવાર અનામી અને બિનસત્તાવાર રીતે આ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.
જવાબદાર પુખ્ત વયના લોકોએ સમસ્યાઓથી છુપાવવું જોઈએ નહીં અને, જ્યારે બાળકોમાં ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરના પ્રારંભિક સંકેતોને ઓળખે છે, ત્યારે તરત જ ડૉક્ટરની સલાહ લો અને પછી તેની ભલામણોને અનુસરો. દરેક માતાપિતાને તેમના બાળકના વિકાસમાં વિચલનો અટકાવવા માટે ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર્સના ક્ષેત્રમાં જરૂરી જ્ઞાન હોવું જોઈએ અને જો જરૂરી હોય તો, ડિસઓર્ડરના પ્રથમ સંકેતો પર મદદ લેવી જોઈએ, કારણ કે બાળકોના માનસિક સ્વાસ્થ્ય સાથે સંબંધિત સમસ્યાઓ પણ ખૂબ જ ગંભીર છે. ગંભીર તમારા પોતાના પર સારવારનો પ્રયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે, તેથી તમારે સલાહ માટે તાત્કાલિક નિષ્ણાતોનો સંપર્ક કરવો જોઈએ.
માતાપિતા વારંવાર લખે છે માનસિક વિકૃતિઓઉંમર પ્રમાણે બાળકોમાં, તેનો અર્થ એ છે કે બાળક હજી નાનું છે અને તેને શું થઈ રહ્યું છે તે સમજાતું નથી. આ સ્થિતિને ઘણીવાર ધૂનનું સામાન્ય અભિવ્યક્તિ માનવામાં આવે છે, પરંતુ આધુનિક નિષ્ણાતો દલીલ કરે છે કે માનસિક વિકૃતિઓ નરી આંખે ખૂબ જ ધ્યાનપાત્ર છે. ઘણીવાર આ વિચલનો પર નકારાત્મક અસર કરે છે સામાજિક તકોબાળક અને તેનો વિકાસ. જો તમે સમયસર મદદ લો છો, તો કેટલીક વિકૃતિઓ સંપૂર્ણપણે ઠીક થઈ શકે છે. જો પ્રારંભિક તબક્કામાં બાળકમાં શંકાસ્પદ લક્ષણો જોવા મળે છે, તો ગંભીર પરિણામો અટકાવી શકાય છે.
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ 4 વર્ગોમાં વહેંચાયેલી છે:
- વિકાસલક્ષી વિલંબ;
- પ્રારંભિક બાળપણ;
- ધ્યાન ખામી ડિસઓર્ડર.
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓના કારણો
માનસિક વિકૃતિઓનો દેખાવ વિવિધ કારણોસર થઈ શકે છે. ડોકટરો કહે છે કે તેમના વિકાસને તમામ પ્રકારના પરિબળોથી પ્રભાવિત કરી શકાય છે: મનોવૈજ્ઞાનિક, જૈવિક, સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક.
ઉત્તેજક પરિબળો છે: માનસિક બીમારી માટે આનુવંશિક વલણ, માતાપિતા અને બાળકના સ્વભાવના પ્રકારમાં અસંગતતા, મર્યાદિત બુદ્ધિ, મગજને નુકસાન, કૌટુંબિક સમસ્યાઓ, તકરાર, આઘાતજનક ઘટનાઓ. કૌટુંબિક શિક્ષણ ઓછામાં ઓછું મહત્વનું નથી.
પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ ઘણીવાર માતાપિતાના છૂટાછેડાને કારણે ઊભી થાય છે. એકલ-માતા-પિતા પરિવારોના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓનું જોખમ ઘણીવાર વધે છે, અથવા જો માતાપિતામાંથી કોઈ એકને માનસિક બીમારીનો ઇતિહાસ હોય. તમારા બાળકને કયા પ્રકારની મદદ પૂરી પાડવાની જરૂર છે તે નિર્ધારિત કરવા માટે, તમારે સમસ્યાનું કારણ ચોક્કસપણે નક્કી કરવું આવશ્યક છે.
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓના લક્ષણો
બાળકમાં આ વિકૃતિઓ દ્વારા નિદાન કરવામાં આવે છે નીચેના લક્ષણો:
- tics, ઓબ્સેશન સિન્ડ્રોમ;
- સ્થાપિત નિયમોની અવગણના;
- કોઈ દેખીતા કારણ વગર, વારંવાર બદલાતા મૂડ;
- સક્રિય રમતોમાં રસ ઘટ્યો;
- ધીમી અને અસામાન્ય શરીરની હિલચાલ;
- ક્ષતિગ્રસ્ત વિચાર સાથે સંકળાયેલ વિચલનો;
માનસિક અને નર્વસ ડિસઓર્ડર માટે સૌથી વધુ સંવેદનશીલતાના સમયગાળા વય-સંબંધિત કટોકટી દરમિયાન થાય છે, જે નીચેના વય સમયગાળાને આવરી લે છે: 3-4 વર્ષ, 5-7 વર્ષ, 12-18 વર્ષ. આના પરથી સ્પષ્ટ થાય છે કે કિશોરાવસ્થા અને બાળપણ સાયકોજેનિક્સના વિકાસ માટે યોગ્ય સમય છે.
એક વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ નકારાત્મક અને સકારાત્મક જરૂરિયાતો (સંકેતો) ની મર્યાદિત શ્રેણીના અસ્તિત્વને કારણે થાય છે જેને બાળકોએ સંતોષવી જોઈએ: પીડા, ભૂખ, ઊંઘ, કુદરતી જરૂરિયાતોનો સામનો કરવાની જરૂરિયાત.
આ બધી જરૂરિયાતો ખૂબ મહત્વની છે અને અસંતુષ્ટ થઈ શકતી નથી, તેથી, માતાપિતા શાસનનું વધુ પાલન કરે છે, હકારાત્મક સ્ટીરિયોટાઇપ ઝડપથી વિકસિત થાય છે. જરૂરિયાતોમાંથી એકને સંતોષવામાં નિષ્ફળતા સાયકોજેનિક કારણ તરફ દોરી શકે છે, અને વધુ ઉલ્લંઘન નોંધવામાં આવે છે, વધુ ગંભીર વંચિતતા. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, એક વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકની પ્રતિક્રિયા સંતોષકારક વૃત્તિના હેતુઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે અને, અલબત્ત, સૌ પ્રથમ, આ સ્વ-બચાવની વૃત્તિ છે.
2 વર્ષની વયના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ જોવા મળે છે જો માતા બાળક સાથે વધુ પડતું જોડાણ જાળવી રાખે છે, ત્યાં શિશુકરણને પ્રોત્સાહન આપે છે અને તેના વિકાસને અવરોધે છે. માતાપિતાના આવા પ્રયાસો, બાળકના સ્વ-પુષ્ટિમાં અવરોધો ઉભા કરે છે, તે હતાશા તરફ દોરી શકે છે, તેમજ પ્રાથમિક સાયકોજેનિક પ્રતિક્રિયાઓ. જ્યારે માતા પર વધુ પડતી નિર્ભરતાની લાગણી ચાલુ રહે છે, ત્યારે બાળકની નિષ્ક્રિયતા વિકસે છે. વધારાના તાણ સાથે, આવી વર્તણૂક પેથોલોજીકલ પાત્ર લઈ શકે છે, જે ઘણીવાર અસુરક્ષિત અને ભયભીત બાળકોમાં થાય છે.
3 વર્ષનાં બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ તરંગીતા, આજ્ઞાભંગ, નબળાઈ, થાક અને ચીડિયાપણુંમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે. 3 વર્ષની ઉંમરે બાળકની વધતી જતી પ્રવૃત્તિને દબાવતી વખતે સાવચેત રહેવું જરૂરી છે, કારણ કે આ સંચારના અભાવ અને ભાવનાત્મક સંપર્કના અભાવમાં ફાળો આપી શકે છે. ભાવનાત્મક સંપર્કનો અભાવ (ઉપસી), વાણી વિકૃતિઓ (ભાષણ વિકાસમાં વિલંબ, વાતચીત કરવાનો ઇનકાર અથવા મૌખિક સંપર્ક) તરફ દોરી શકે છે.
4 વર્ષનાં બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ પોતાને હઠીલા, પુખ્ત વયના લોકોની સત્તા સામે વિરોધ અને સાયકોજેનિક ભંગાણમાં પ્રગટ કરે છે. આંતરિક તણાવ, અગવડતા અને વંચિતતા (પ્રતિબંધ) પ્રત્યે સંવેદનશીલતા પણ નોંધવામાં આવે છે, જેનું કારણ બને છે.
4-વર્ષના બાળકોમાં પ્રથમ ન્યુરોટિક અભિવ્યક્તિઓ ઇનકાર અને વિરોધની વર્તણૂકીય પ્રતિક્રિયાઓમાં જોવા મળે છે. નાના નકારાત્મક પ્રભાવો બાળકના માનસિક સંતુલનને ખલેલ પહોંચાડવા માટે પૂરતા છે. બાળક પેથોલોજીકલ પરિસ્થિતિઓ અને નકારાત્મક ઘટનાઓ પર પ્રતિક્રિયા કરવા સક્ષમ છે.
5-વર્ષના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ પોતાને તેમના સાથીદારોના માનસિક વિકાસમાં આગળ હોવાનું જાહેર કરે છે, ખાસ કરીને જો બાળકની રુચિઓ એકતરફી બની જાય. મનોચિકિત્સકની મદદ લેવાનું કારણ એ હોવું જોઈએ કે બાળકની અગાઉ પ્રાપ્ત કરેલી કુશળતા ગુમાવવી જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે: તે લક્ષ્ય વિના કાર ચલાવે છે, તેની શબ્દભંડોળ નબળી બને છે, તે અસ્વસ્થ બને છે, તે અટકી જાય છે. ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, ઓછી વાતચીત કરે છે.
7 વર્ષની વયના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ તૈયારી અને શાળામાં પ્રવેશ સાથે સંકળાયેલી છે. માનસિક સંતુલનની અસ્થિરતા, નર્વસ સિસ્ટમની નાજુકતા, સાયકોજેનિક ડિસઓર્ડર માટેની તૈયારી 7 વર્ષનાં બાળકોમાં હોઈ શકે છે. આ અભિવ્યક્તિઓનો આધાર સાયકોસોમેટિક એસ્થેનિયા (ભૂખમાં ખલેલ, ઊંઘમાં ખલેલ, થાક, ચક્કર, પ્રભાવમાં ઘટાડો, ડરની વૃત્તિ) અને વધુ પડતું કામ કરવાની વૃત્તિ છે.
શાળામાં વર્ગો પછી ન્યુરોસિસનું કારણ બની જાય છે, જ્યારે બાળક પર મૂકવામાં આવેલી જરૂરિયાતો તેની ક્ષમતાઓને અનુરૂપ નથી અને તે પાછળ રહી જાય છે. શાળાના વિષયો.
12-18 વર્ષની વયના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ નીચેના લક્ષણોમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે:
અચાનક મૂડ સ્વિંગની વૃત્તિ, બેચેની, ખિન્નતા, ચિંતા, નકારાત્મકતા, આવેગ, સંઘર્ષ, આક્રમકતા, લાગણીઓની અસંગતતા;
વ્યક્તિની શક્તિ, દેખાવ, કુશળતા, ક્ષમતાઓ, અતિશય આત્મવિશ્વાસ, અતિશય ટીકા, પુખ્ત વયના લોકોના ચુકાદાઓની અવગણનાના અન્યના મૂલ્યાંકન પ્રત્યે સંવેદનશીલતા;
કઠોરતા સાથે સંવેદનશીલતાનું સંયોજન, પીડાદાયક સંકોચ સાથે ચીડિયાપણું, સ્વતંત્રતા સાથે માન્યતાની ઇચ્છા;
સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત નિયમોનો ઇનકાર અને અવ્યવસ્થિત મૂર્તિઓનું દેવીકરણ, તેમજ શુષ્ક ફિલોસોફાઇઝિંગ સાથે વિષયાસક્ત કાલ્પનિકતા;
સ્કિઝોઇડ અને સાયક્લોઇડ;
દાર્શનિક સામાન્યીકરણની ઇચ્છા, આત્યંતિક સ્થિતિઓ તરફ વલણ, માનસિકતામાં આંતરિક વિરોધાભાસ, યુવા વિચારની અહંકાર, આકાંક્ષાઓના સ્તરમાં અનિશ્ચિતતા, સિદ્ધાંતની વૃત્તિ, મૂલ્યાંકનમાં મહત્તમતા, જાતીય ઇચ્છાને જાગૃત કરવા સાથે સંકળાયેલા વિવિધ અનુભવો;
કાળજી પ્રત્યે અસહિષ્ણુતા, પ્રેરણા વિનાના મૂડ સ્વિંગ.
ઘણીવાર કિશોરોનો વિરોધ વાહિયાત વિરોધ અને કોઈપણ માટે અણસમજુ જિદ્દમાં વિકસે છે સારી સલાહ. આત્મવિશ્વાસ અને ઘમંડનો વિકાસ થાય છે.
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિના ચિહ્નો
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ થવાની સંભાવના જુદી જુદી ઉંમરે બદલાય છે. તે ધ્યાનમાં લેતા માનસિક વિકાસબાળકોમાં તે અસમાન રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે, પછી ચોક્કસ સમયગાળામાં તે અસમાન બને છે: કેટલાક કાર્યો અન્ય કરતા વધુ ઝડપથી રચાય છે.
બાળકોમાં માનસિક વિકારના ચિહ્નો પોતાને નીચેના અભિવ્યક્તિઓમાં પ્રગટ કરી શકે છે:
ઉપાડની લાગણી અને 2-3 અઠવાડિયાથી વધુ સમય સુધી ઊંડી ઉદાસી;
પોતાને મારવા અથવા નુકસાન પહોંચાડવાના પ્રયાસો;
કોઈ કારણ વિના સર્વ-ઉપયોગી ડર, ઝડપી શ્વાસોચ્છવાસ અને મજબૂત ધબકારા સાથે;
અસંખ્ય લડાઇઓમાં ભાગ લેવો, કોઈને નુકસાન પહોંચાડવાની ઇચ્છા સાથે શસ્ત્રોનો ઉપયોગ;
અનિયંત્રિત, હિંસક વર્તન જે પોતાને અને અન્ય બંનેને નુકસાન પહોંચાડે છે;
વજન ઘટાડવા માટે ન ખાવું, રેચકનો ઉપયોગ કરવો અથવા ખોરાકને ફેંકી દેવો;
ગંભીર અસ્વસ્થતા જે સામાન્ય પ્રવૃત્તિઓમાં દખલ કરે છે;
ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મુશ્કેલી, તેમજ સ્થિર બેસવાની અસમર્થતા, જે ભૌતિક જોખમ ઊભું કરે છે;
દારૂ અથવા દવાઓનો ઉપયોગ;
ગંભીર મૂડ સ્વિંગ સંબંધોની સમસ્યાઓ તરફ દોરી જાય છે;
વર્તનમાં ફેરફાર.
ફક્ત આ સંકેતોના આધારે નક્કી કરવું મુશ્કેલ છે સચોટ નિદાનતેથી, માતાપિતાએ, ઉપરોક્ત અભિવ્યક્તિઓ શોધ્યા પછી, મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવો જોઈએ. જરૂરી નથી કે આ ચિહ્નો બાળકોમાં દેખાય માનસિક વિચલનો.
બાળકોમાં માનસિક સમસ્યાઓની સારવાર
સારવારની પદ્ધતિ પસંદ કરવામાં મદદ માટે, તમારે બાળ મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવો જોઈએ. મોટા ભાગની વિકૃતિઓ જરૂરી છે લાંબા ગાળાની સારવાર. યુવાન દર્દીઓની સારવાર માટે, પુખ્ત વયના લોકો માટે સમાન દવાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, પરંતુ નાના ડોઝમાં.
બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓની સારવાર કેવી રીતે કરવી? એન્ટિસાઈકોટિક્સ, ચિંતા વિરોધી દવાઓ, એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ, વિવિધ ઉત્તેજકો અને મૂડ સ્ટેબિલાઇઝર્સ સારવારમાં અસરકારક છે. મહાન મહત્વ: માતાપિતાનું ધ્યાન અને પ્રેમ. માતાપિતાએ બાળકમાં વિકસતા વિકૃતિઓના પ્રથમ સંકેતોને અવગણવા જોઈએ નહીં.
જો બાળકના વર્તનમાં વિચિત્ર લક્ષણો દેખાય, તો તમે મેળવી શકો છો સલાહકારી સહાયબાળ મનોવૈજ્ઞાનિકોને ચિંતાના મુદ્દાઓ પર.
તબીબી અને મનોવૈજ્ઞાનિક કેન્દ્ર "સાયકોમેડ" ના ડૉક્ટર
આ લેખમાં પ્રસ્તુત માહિતી ફક્ત માહિતીના હેતુઓ માટે બનાવાયેલ છે અને વ્યાવસાયિક સલાહ અને યોગ્ય તબીબી સંભાળને બદલી શકતી નથી. બાળકમાં માનસિક વિકારની સહેજ શંકા પર, ડૉક્ટરની સલાહ લેવાની ખાતરી કરો!
માનસિક વિકૃતિઓ વ્યક્તિના જીવનને સ્પષ્ટ કરતાં પણ વધુ જટિલ બનાવી શકે છે શારીરિક અક્ષમતા. પરિસ્થિતિ ખાસ કરીને ગંભીર છે જ્યારે એક નાનું બાળક અદ્રશ્ય બીમારીથી પીડાય છે, જેની આગળ તેનું આખું જીવન હોય છે, અને અત્યારે ઝડપી વિકાસ થવો જોઈએ. આ કારણોસર, માતાપિતાએ વિષયથી વાકેફ હોવા જોઈએ, તેમના બાળકોની નજીકથી દેખરેખ રાખવી જોઈએ અને કોઈપણ શંકાસ્પદ ઘટના પર તરત જ પ્રતિક્રિયા આપવી જોઈએ.
કારણો
બાળપણની માનસિક બીમારીઓ ક્યાંય દેખાતી નથી - ત્યાં માપદંડોની સ્પષ્ટ સૂચિ છે જે ડિસઓર્ડરના વિકાસની બાંયધરી આપતી નથી, પરંતુ તેમાં મોટા પ્રમાણમાં ફાળો આપે છે. વ્યક્તિગત રોગોના પોતાના કારણો હોય છે, પરંતુ આ વિસ્તાર મિશ્ર વિશિષ્ટ વિકૃતિઓ દ્વારા વધુ લાક્ષણિકતા ધરાવે છે, અને તે કોઈ રોગ પસંદ કરવા અથવા તેનું નિદાન કરવા વિશે નથી, પરંતુ સામાન્ય કારણોઘટના બધું ધ્યાનમાં લેવા યોગ્ય છે સંભવિત કારણો, તેઓ જે વિકૃતિઓ પેદા કરે છે તે મુજબ વિભાજન વિના.
આનુવંશિક વલણ
આ એકમાત્ર સંપૂર્ણપણે અનિવાર્ય પરિબળ છે. આ કિસ્સામાં, રોગ શરૂઆતમાં નર્વસ સિસ્ટમની અયોગ્ય કામગીરીને કારણે થાય છે, અને આનુવંશિક વિકૃતિઓ, જેમ આપણે જાણીએ છીએ, સારવાર કરી શકાતી નથી - ડોકટરો ફક્ત લક્ષણોને મૂંઝવી શકે છે.
જો ભાવિ માતાપિતાના નજીકના સંબંધીઓમાં ગંભીર માનસિક વિકૃતિઓના કિસ્સાઓ જાણીતા છે, તો તે શક્ય છે (પરંતુ બાંયધરી નથી) કે તે બાળકને પસાર કરવામાં આવશે. જો કે, આવી પેથોલોજીઓ પહેલા પણ પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે શાળા વય.
માનસિક વિકલાંગતા
મગજને નુકસાન
અન્ય અત્યંત સામાન્ય કારણ, જે (જેમ કે જીન ડિસઓર્ડર) મગજની સામાન્ય કામગીરીમાં દખલ કરે છે, પરંતુ આનુવંશિક સ્તરે નહીં, પરંતુ સામાન્ય માઇક્રોસ્કોપ હેઠળ દેખાતા સ્તર પર.
આમાં મુખ્યત્વે જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં મળેલી માથાની ઇજાઓનો સમાવેશ થાય છે, પરંતુ કેટલાક બાળકો એટલા કમનસીબ હોય છે કે તેઓ જન્મ પહેલાં ઇજાગ્રસ્ત થાય છે - અથવા મુશ્કેલ જન્મના પરિણામે.
વિકૃતિઓ ચેપને કારણે પણ થઈ શકે છે, જે ગર્ભ માટે વધુ ખતરનાક માનવામાં આવે છે, પરંતુ બાળકને પણ ચેપ લગાવી શકે છે.
માતાપિતાની ખરાબ ટેવો
સામાન્ય રીતે તેઓ માતા તરફ ઈશારો કરે છે, પરંતુ જો પિતા મદ્યપાન અથવા ધૂમ્રપાન અથવા ડ્રગ્સના મજબૂત વ્યસનને કારણે સ્વસ્થ ન હતા, તો આ બાળકના સ્વાસ્થ્યને પણ અસર કરી શકે છે.
નિષ્ણાતો કહે છે કે સ્ત્રી શરીર ખાસ કરીને ખરાબ ટેવોની વિનાશક અસરો પ્રત્યે સંવેદનશીલ હોય છે, તેથી સામાન્ય રીતે સ્ત્રીઓ પીવા અથવા ધૂમ્રપાન કરવા માટે અત્યંત અનિચ્છનીય હોય છે, પરંતુ ગર્ભ ધારણ કરવા માંગતો પુરુષ પણ. તંદુરસ્ત બાળક, પ્રથમ કેટલાક મહિનાઓ માટે આવી પદ્ધતિઓથી દૂર રહેવું જોઈએ.
સગર્ભા સ્ત્રીને પીવા અને ધૂમ્રપાન કરવા માટે સખત પ્રતિબંધિત છે.
સતત તકરાર
જ્યારે તેઓ કહે છે કે કોઈ વ્યક્તિ મુશ્કેલ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિમાં પાગલ થવા માટે સક્ષમ છે, ત્યારે આ કોઈ કલાત્મક અતિશયોક્તિ નથી.
જો કોઈ પુખ્ત વ્યક્તિ સ્વસ્થ મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણ પૂરું પાડતું નથી, તો પછી એવા બાળક માટે કે જેની પાસે હજી સુધી વિકસિત નર્વસ સિસ્ટમ નથી અથવા તેની આસપાસની દુનિયાની સાચી સમજ નથી, તો આ એક વાસ્તવિક ફટકો હોઈ શકે છે.
મોટેભાગે, પેથોલોજીનું કારણ કુટુંબમાં તકરાર છે,બાળક મોટાભાગનો સમય ત્યાં રહેતો હોવાથી, તેના માટે ક્યાંય જવાનું નથી. જો કે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકાસાથીદારોમાં પ્રતિકૂળ વાતાવરણ પણ ભૂમિકા ભજવી શકે છે - યાર્ડમાં, માં કિન્ડરગાર્ટનઅથવા શાળા.
પછીના કિસ્સામાં, બાળક જે સંસ્થામાં હાજરી આપે છે તેને બદલીને સમસ્યા હલ કરી શકાય છે, પરંતુ આ કરવા માટે તમારે પરિસ્થિતિને સમજવાની જરૂર છે અને પરિણામ ઉલટાવી શકાય તેવું બને તે પહેલાં જ તેને બદલવાનું શરૂ કરવું જરૂરી છે.
રોગોના પ્રકાર
બાળકો લગભગ તમામ માનસિક બીમારીઓથી પીડાઈ શકે છે જેમાં પુખ્ત વયના લોકો પણ સંવેદનશીલ હોય છે, પરંતુ બાળકોને તેમની પોતાની (શુદ્ધ બાળપણની) બીમારીઓ પણ હોય છે. તે જ સમયે, બાળપણમાં ચોક્કસ રોગનું સચોટ નિદાન કરવું ખૂબ મુશ્કેલ બની જાય છે. આ બાળકોની વિકાસલક્ષી લાક્ષણિકતાઓને કારણે છે, જેમની વર્તણૂક પુખ્ત વયના લોકો કરતા ઘણી અલગ છે.
બધા કિસ્સાઓમાં નહીં, માતાપિતા સમસ્યાઓના પ્રથમ સંકેતોને સરળતાથી ઓળખી શકે છે.
પ્રારંભિક ડિસઓર્ડરનું વર્ણન કરવા માટે ખૂબ જ અસ્પષ્ટ, ખૂબ સામાન્ય ખ્યાલોનો ઉપયોગ કરીને, ડોકટરો પણ સામાન્ય રીતે બાળક પ્રાથમિક શાળાની ઉંમરે પહોંચે તે પહેલાં અંતિમ નિદાન કરે છે.
અમે રોગોની સામાન્ય સૂચિ પ્રદાન કરીશું, જેનું વર્ણન આ કારણોસર સંપૂર્ણ રીતે સચોટ રહેશે નહીં. કેટલાક દર્દીઓમાં, વ્યક્તિગત લક્ષણો દેખાશે નહીં, અને બે કે ત્રણ ચિહ્નોની હાજરીની હકીકતનો અર્થ માનસિક વિકાર નથી. સામાન્ય રીતે, બાળપણની માનસિક વિકૃતિઓનું સારાંશ કોષ્ટક આના જેવું લાગે છે.
માનસિક મંદતા અને વિકાસલક્ષી વિલંબ
સમસ્યાનો સાર એકદમ સ્પષ્ટ છે - બાળક શારીરિક રીતે સામાન્ય રીતે વિકાસ કરી રહ્યું છે, પરંતુ માનસિક અને બૌદ્ધિક સ્તરની દ્રષ્ટિએ તે તેના સાથીદારો કરતાં નોંધપાત્ર રીતે પાછળ છે. તે શક્ય છે કે તે ક્યારેય ઓછામાં ઓછા સરેરાશ પુખ્ત વયના સ્તર સુધી પહોંચશે નહીં.
પરિણામ માનસિક શિશુવાદ હોઈ શકે છે, જ્યારે પુખ્ત વયના લોકો શાબ્દિક રીતે બાળકની જેમ વર્તે છે, વધુમાં, પ્રિસ્કુલર અથવા શાળાના બાળકની જેમ જુનિયર વર્ગો. આવા બાળક માટે શીખવું વધુ મુશ્કેલ છે, આ નબળી મેમરી અને અસમર્થતા બંનેને કારણે થઈ શકે છે ઇચ્છા પરચોક્કસ વિષય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો.
સહેજ બાહ્ય પરિબળ બાળકને શીખવાથી વિચલિત કરી શકે છે.
ધ્યાન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર
જો કે રોગોના આ જૂથનું નામ અગાઉના જૂથના લક્ષણોમાંના એક તરીકે માનવામાં આવે છે, અહીં ઘટનાની પ્રકૃતિ સંપૂર્ણપણે અલગ છે.
આવા સિન્ડ્રોમ ધરાવતું બાળક માનસિક વિકાસમાં પાછળ રહેતું નથી, અને તેના માટે લાક્ષણિક હાયપરએક્ટિવિટી મોટાભાગના લોકો આરોગ્યની નિશાની તરીકે માને છે. જો કે, તે અતિશય પ્રવૃત્તિમાં છે કે દુષ્ટતાનું મૂળ રહેલું છે, કારણ કે આ કિસ્સામાં તે પીડાદાયક લક્ષણો ધરાવે છે - એવી કોઈ પ્રવૃત્તિ નથી કે જે બાળક પ્રેમ કરે અને પૂર્ણ કરે.
તે સ્પષ્ટ છે કે આવા બાળકને ખંતથી અભ્યાસ કરાવવો એ અત્યંત સમસ્યારૂપ છે.
ઓટીઝમ
ઓટીઝમનો ખ્યાલ અત્યંત વ્યાપક છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે તે વ્યક્તિના પોતાનામાં ખૂબ જ ઊંડા ઉપાડ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. આંતરિક વિશ્વ. ઘણા લોકો ઓટીઝમને મંદતાનું એક સ્વરૂપ માને છે, પરંતુ કેટલાક સ્વરૂપોમાં આવા બાળકોની શીખવાની ક્ષમતા તેમના સાથીદારો કરતા ઘણી અલગ નથી.
સમસ્યા અન્ય લોકો સાથે સામાન્ય વાતચીતની અશક્યતામાં રહેલી છે. જ્યારે તંદુરસ્ત બાળક તેની આસપાસના લોકો પાસેથી સંપૂર્ણપણે બધું શીખે છે, ત્યારે ઓટીસ્ટીક બાળક બહારની દુનિયામાંથી ઘણી ઓછી માહિતી મેળવે છે.
નવા અનુભવો મેળવવી એ પણ એક ગંભીર સમસ્યા છે, કારણ કે ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો અચાનક થતા ફેરફારોને અત્યંત નકારાત્મક રીતે માને છે.
જો કે, ઓટીસ્ટીક લોકો સ્વતંત્ર માનસિક વિકાસ માટે પણ સક્ષમ છે, તે ફક્ત વધુ ધીમેથી થાય છે - નવા જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની મહત્તમ તકોના અભાવને કારણે.
"પુખ્ત" માનસિક વિકૃતિઓ
આમાં તે બિમારીઓનો સમાવેશ થાય છે જે પુખ્ત વયના લોકોમાં પ્રમાણમાં સામાન્ય માનવામાં આવે છે, પરંતુ બાળકોમાં તે ખૂબ જ દુર્લભ છે. કિશોરોમાં નોંધપાત્ર ઘટના વિવિધ છે મેનિક સ્થિતિઓ: ભવ્યતાના ભ્રમણા, સતાવણી, અને તેથી વધુ.
બાળપણના સ્કિઝોફ્રેનિઆ પચાસ હજારમાંથી માત્ર એક જ બાળકને અસર કરે છે, પરંતુ માનસિક અને રીગ્રેશનના સ્કેલને કારણે તે ભયાનક છે. શારીરિક વિકાસ. ઉચ્ચારણ લક્ષણોને લીધે, ટોરેટનું સિન્ડ્રોમ પણ જાણીતું બન્યું છે, જ્યારે દર્દી નિયમિતપણે અશ્લીલ ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે (અનિયંત્રિત રીતે).
માતાપિતાએ શું ધ્યાન આપવું જોઈએ?
વ્યાપક અનુભવ ધરાવતા મનોવૈજ્ઞાનિકો દાવો કરે છે કે એકદમ સ્વસ્થ લોકો અસ્તિત્વમાં નથી. જો મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં નાની વિચિત્રતાને એક વિશિષ્ટ પાત્ર લક્ષણ તરીકે માનવામાં આવે છે જે ખાસ કરીને કોઈને પરેશાન કરતું નથી, તો પછી અમુક પરિસ્થિતિઓમાં તેઓ બની શકે છે. સ્પષ્ટ સંકેતભાવિ પેથોલોજી.
બાળપણમાં માનસિક બિમારીઓની વ્યવસ્થિતતા મૂળભૂત રીતે લક્ષણોની સમાનતા દ્વારા જટિલ હોવાથી વિવિધ ઉલ્લંઘનો, તમારે સાથે જોડાણમાં અલાર્મિંગ વિચિત્રતાઓને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ નહીં ચોક્કસ રોગો. તેમને ફોર્મમાં રજૂ કરવું વધુ સારું છે સામાન્ય યાદીએલાર્મ ઘંટ.
તે યાદ રાખવું યોગ્ય છે કે આમાંના કોઈપણ ગુણો માનસિક વિકારની 100% નિશાની નથી - સિવાય કે ખામીના વિકાસનું હાઇપરટ્રોફાઇડ, પેથોલોજીકલ સ્તર ન હોય.
તેથી, નિષ્ણાત પાસે જવાનું કારણ બાળકમાં નીચેના ગુણોનું સ્પષ્ટ અભિવ્યક્તિ હોઈ શકે છે.
ક્રૂરતાના સ્તરમાં વધારો
અહીં આપણે બાળપણની ક્રૂરતા વચ્ચે તફાવત કરવો જોઈએ, જે અસ્વસ્થતાની ડિગ્રીની સમજણના અભાવને કારણે થાય છે, અને પીડાના હેતુપૂર્ણ, સભાન પ્રહારથી આનંદ પ્રાપ્ત કરે છે - માત્ર અન્ય પર જ નહીં, પણ પોતાની જાત પર પણ.
જો લગભગ 3 વર્ષની ઉંમરે કોઈ બાળક બિલાડીને પૂંછડીથી ખેંચે છે, તો તે આ રીતે વિશ્વ શીખે છે, પરંતુ જો શાળાની ઉંમરે તે તેના પંજા ફાડી નાખવાના પ્રયાસ પર તેણીની પ્રતિક્રિયાનું પરીક્ષણ કરે છે, તો તે સ્પષ્ટપણે અસામાન્ય છે. .
ક્રૂરતા સામાન્ય રીતે ઘરે અથવા મિત્રોની કંપનીમાં બિનઆરોગ્યપ્રદ વાતાવરણને વ્યક્ત કરે છે, પરંતુ તે કાં તો તેની જાતે જ દૂર થઈ શકે છે (બાહ્ય પરિબળોના પ્રભાવ હેઠળ) અથવા અવિશ્વસનીય પરિણામો હોઈ શકે છે.
ખાવાનો મૂળભૂત ઇનકાર અને વજન ઘટાડવાની અતિશયોક્તિપૂર્ણ ઇચ્છા
ખ્યાલ મંદાગ્નિવી છેલ્લા વર્ષોજાણીતું છે - તે ઓછા આત્મગૌરવ અને આદર્શની ઇચ્છાનું પરિણામ છે જે એટલી અતિશયોક્તિપૂર્ણ છે કે તે જોખમી બની જાય છે. વિવિધ આકારો.
મંદાગ્નિથી પીડિત બાળકોમાં, લગભગ તમામ કિશોરવયની છોકરીઓ છે, પરંતુ વ્યક્તિએ તેમની આકૃતિની સામાન્ય દેખરેખ અને પોતાને થાક તરફ લઈ જવા વચ્ચે તફાવત કરવો જોઈએ, કારણ કે બાદમાં શરીરના કાર્ય પર અત્યંત નકારાત્મક અસર કરે છે.
ગભરાટ ભર્યા હુમલાઓ
કોઈ વસ્તુનો ડર સામાન્ય રીતે સામાન્ય દેખાઈ શકે છે, પરંતુ તે ગેરવાજબી રીતે ઉચ્ચ ડિગ્રીનો હોઈ શકે છે. સાપેક્ષ રીતે કહીએ તો: જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ ઊંચાઈથી ડરતી હોય (પડતી), બાલ્કની પર ઉભી હોય, તો આ સામાન્ય છે, પરંતુ જો તે ફક્ત એપાર્ટમેન્ટમાં, ઉપરના માળે રહેવાથી ડરતો હોય, તો આ પહેલેથી જ પેથોલોજી છે.
આવા ગેરવાજબી ભયસમાજના સામાન્ય જીવનમાં માત્ર દખલ જ નથી કરતી, પરંતુ વધુ ગંભીર પરિણામો પણ લાવી શકે છે, વાસ્તવમાં એક મુશ્કેલ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિ ઊભી કરે છે જ્યાં કોઈ ન હોય.
ગંભીર ડિપ્રેશન અને આત્મહત્યાની વૃત્તિઓ
ઉદાસી કોઈપણ ઉંમરના લોકો માટે સામાન્ય છે. જો તે લાંબા સમય સુધી ખેંચે છે (ઉદાહરણ તરીકે, થોડા અઠવાડિયા), તો પ્રશ્ન કારણ તરીકે ઊભો થાય છે.
બાળકો માટે આટલા લાંબા સમય સુધી હતાશ થવાનું વાસ્તવમાં કોઈ કારણ નથી, તેથી તેને એક અલગ બીમારી તરીકે માની શકાય.
બાળપણના હતાશાનું એકમાત્ર સામાન્ય કારણ હોઈ શકે છે મુશ્કેલ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિ,જો કે, તે ઘણી માનસિક વિકૃતિઓના વિકાસનું ચોક્કસ કારણ છે.
સ્વ-વિનાશની વૃત્તિને કારણે ડિપ્રેશન પોતે જ ખતરનાક છે. ઘણા લોકો તેમના જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એકવાર આત્મહત્યા વિશે વિચારે છે, પરંતુ જો... આ વિષયશોખનું સ્વરૂપ લે છે, પોતાને ઇજા પહોંચાડવાનો પ્રયાસ કરવાનું જોખમ રહેલું છે.
અચાનક મૂડ સ્વિંગ અથવા રીઢો વર્તનમાં ફેરફાર
પ્રથમ પરિબળ નબળા માનસિકતા સૂચવે છે, ચોક્કસ ઉત્તેજનાના પ્રતિભાવમાં પ્રતિકાર કરવામાં તેની અસમર્થતા.
જો કોઈ વ્યક્તિ રોજિંદા જીવનમાં આ રીતે વર્તે છે, તો કટોકટીની સ્થિતિમાં તેની પ્રતિક્રિયા અપૂરતી હોઈ શકે છે. આ ઉપરાંત, આક્રમકતા, હતાશા અથવા ડરના સતત હુમલાઓ સાથે, વ્યક્તિ પોતાને વધુ ત્રાસ આપી શકે છે, અને નકારાત્મક અસર પણ કરી શકે છે. માનસિક સ્વાસ્થ્યતમારી આસપાસના લોકો.
વર્તનમાં એક મજબૂત અને અચાનક ફેરફાર કે જેનું કોઈ ચોક્કસ સમર્થન નથી તે માનસિક વિકારના ઉદભવને સૂચવતું નથી, પરંતુ આવા પરિણામની વધેલી સંભાવના છે.
ખાસ કરીને, અચાનક મૌન બની ગયેલી વ્યક્તિએ ગંભીર તણાવ અનુભવ્યો હોવો જોઈએ.
અતિશય હાયપરએક્ટિવિટી જે એકાગ્રતામાં દખલ કરે છે
જ્યારે બાળક ખૂબ સક્રિય હોય છે, ત્યારે આ કોઈને આશ્ચર્ય કરતું નથી, પરંતુ તેની પાસે કદાચ કોઈ પ્રકારની પ્રવૃત્તિ છે જેમાં તે લાંબો સમય ફાળવવા માટે તૈયાર છે. ક્ષતિના ચિહ્નો સાથે હાયપરએક્ટિવિટી ત્યારે થાય છે જ્યારે બાળક, માં પણ સક્રિય રમતોતે લાંબા સમય સુધી રમી શકતો નથી, અને એટલા માટે નહીં કે તે થાકી ગયો છે, પરંતુ ફક્ત અચાનક બીજી કોઈ વસ્તુ તરફ ધ્યાન બદલવાને કારણે.
ધમકીઓ સાથે પણ આવા બાળકને પ્રભાવિત કરવું અશક્ય છે, પરંતુ તેને શીખવાની ઓછી તકોનો સામનો કરવો પડે છે.
નકારાત્મક સામાજિક ઘટના
અતિશય સંઘર્ષ (નિયમિત હુમલાના મુદ્દા સુધી પણ) અને વલણ ખરાબ ટેવોપોતે જ મુશ્કેલ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિની હાજરીનો સંકેત આપી શકે છે જેને બાળક આવી કદરૂપી રીતે દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું છે.
જો કે, સમસ્યાના મૂળ અન્યત્ર હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સતત આક્રમકતા ફક્ત પોતાનો બચાવ કરવાની જરૂરિયાતને કારણે જ નહીં, પણ સૂચિની શરૂઆતમાં ઉલ્લેખિત વધેલી ક્રૂરતાને કારણે પણ થઈ શકે છે.
કોઈ પણ વસ્તુના અચાનક પ્રગટ થયેલા દુરુપયોગની પ્રકૃતિ સામાન્ય રીતે તદ્દન અણધારી હોય છે - તે કાં તો આત્મ-વિનાશનો ઊંડો છુપાયેલ પ્રયાસ હોઈ શકે છે, અથવા વાસ્તવિકતાથી મામૂલી ભાગી જઈ શકે છે (અથવા ઘેલછાની સરહદે મનોવૈજ્ઞાનિક જોડાણ) પણ હોઈ શકે છે.
તે જ સમયે, આલ્કોહોલ અને માદક દ્રવ્યો ક્યારેય સમસ્યાને હલ કરતા નથી કે જેના કારણે તેઓ વ્યસન તરફ દોરી જાય છે, પરંતુ તેઓ શરીર પર હાનિકારક અસર કરે છે અને માનસિકતાના વધુ અધોગતિમાં ફાળો આપી શકે છે.
સારવાર પદ્ધતિઓ
માનસિક વિકૃતિઓ સ્પષ્ટપણે ગંભીર સમસ્યા હોવા છતાં, તેમાંના મોટા ભાગના સુધારી શકાય છે - સુધી સંપૂર્ણ પુનઃપ્રાપ્તિ, જ્યારે તેમાંથી પ્રમાણમાં નાની ટકાવારી અસાધ્ય પેથોલોજી છે. બીજી બાબત એ છે કે સારવાર વર્ષો સુધી ટકી શકે છે અને લગભગ હંમેશા બાળકની આસપાસના તમામ લોકોની મહત્તમ સંડોવણીની જરૂર હોય છે.
ટેકનિકની પસંદગી નિદાન પર ખૂબ આધાર રાખે છે, જ્યારે ખૂબ સમાન લક્ષણો ધરાવતા રોગોમાં પણ મૂળભૂત આવશ્યકતા હોઈ શકે છે. અલગ અભિગમસારવારમાં.
એટલા માટે ડૉક્ટરને શક્ય તેટલી સચોટ રીતે સમસ્યાના સાર અને નોંધાયેલા લક્ષણોનું વર્ણન કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. મુખ્ય ભાર "શું હતું અને શું બની ગયું છે" ની તુલના કરવા પર હોવું જોઈએ, સમજાવીને કે તમને એવું કેમ લાગે છે કે કંઈક ખોટું થયું છે.
મોટાભાગના પ્રમાણમાં સરળ રોગોની સારવાર સામાન્ય મનોરોગ ચિકિત્સા દ્વારા કરી શકાય છે - અને ફક્ત તેની સાથે. મોટેભાગે, તે બાળક (જો તે પહેલેથી જ ચોક્કસ ઉંમરે પહોંચી ગયો હોય) અને ડૉક્ટર વચ્ચે વ્યક્તિગત વાતચીતનું સ્વરૂપ લે છે, જે આ રીતે દર્દીની સમસ્યાના સારની સમજણનો સૌથી સચોટ વિચાર મેળવે છે.
તે જ સમયે, ઉપચાર વિવિધ સ્વરૂપો લઈ શકે છે - ઉદાહરણ તરીકે, ઓટીસ્ટિક્સ અને સ્કિઝોફ્રેનિક્સ કે જેઓ પોતાનામાં પાછા ખેંચાય છે તેઓ વાતચીતને સમર્થન આપે તેવી શક્યતા નથી. તેઓ મનુષ્યો સાથે બિલકુલ સંપર્ક કરી શકતા નથી, પરંતુ તેઓ સામાન્ય રીતે પ્રાણીઓ સાથે નજીકના સંચારનો ઇનકાર કરતા નથી, જે આખરે તેમની સામાજિકતામાં વધારો કરી શકે છે, અને આ પહેલેથી જ સુધારણાની નિશાની છે.
દવાઓનો ઉપયોગહંમેશા સમાન મનોરોગ ચિકિત્સા સાથે હોય છે, પરંતુ તે પહેલાથી જ વધુ જટિલ પેથોલોજી - અથવા તેના વધુ વિકાસ સૂચવે છે. ક્ષતિગ્રસ્ત સંચાર કૌશલ્ય અથવા વિલંબિત વિકાસ ધરાવતા બાળકોને તેમની પ્રવૃત્તિ વધારવા માટે ઉત્તેજક આપવામાં આવે છે, જેમાં જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો સમાવેશ થાય છે.
ગંભીર હતાશા સાથે,આક્રમકતા અથવા ગભરાટ ભર્યા હુમલાઓએન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ અને શામક દવાઓ સૂચવવામાં આવે છે. જો બાળક પીડાદાયક મૂડ સ્વિંગ અને હુમલા (હિસ્ટેરિયા પણ) ના ચિહ્નો દર્શાવે છે, તો સ્થિરીકરણ અને એન્ટિસાઈકોટિક દવાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.
હોસ્પિટલ એ હસ્તક્ષેપનું સૌથી મુશ્કેલ સ્વરૂપ છે,સતત દેખરેખની જરૂરિયાત દર્શાવે છે (ઓછામાં ઓછા અભ્યાસક્રમ દરમિયાન). આ પ્રકારની સારવારનો ઉપયોગ બાળકોમાં સ્કિઝોફ્રેનિઆ જેવા ગંભીર વિકારોને સુધારવા માટે જ થાય છે. આ પ્રકારની બિમારીઓ એક જ સમયે સારવાર કરી શકાતી નથી - નાના દર્દીને ઘણી વખત હોસ્પિટલમાં જવું પડશે. જો હકારાત્મક ફેરફારો નોંધનીય છે, તો આવા અભ્યાસક્રમો ઓછા વારંવાર અને સમય જતાં ટૂંકા બનશે.
સ્વાભાવિક રીતે, સારવાર દરમિયાન બાળક માટે સૌથી અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવવી જોઈએ. વાતાવરણ કે જે કોઈપણ તણાવને બાકાત રાખે છે.તેથી જ માનસિક બીમારી હોવાની હકીકત છુપાવવી જોઈએ નહીં - તેનાથી વિપરીત, ટીમમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા અને સંબંધોને યોગ્ય રીતે બનાવવા માટે કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો અથવા શાળાના શિક્ષકોએ તેના વિશે જાણવું જોઈએ.
બાળકને તેના ડિસઓર્ડરથી પીડવું અથવા ઠપકો આપવો તે સંપૂર્ણપણે અસ્વીકાર્ય છે, અને સામાન્ય રીતે તમારે તેનો ઉલ્લેખ કરવો જોઈએ નહીં - બાળકને સામાન્ય અનુભવવા દો.
પરંતુ તેને થોડો વધુ પ્રેમ કરો, અને પછી સમય જતાં બધું જ જગ્યાએ આવી જશે. આદર્શરીતે, કોઈપણ ચિહ્નો દેખાય તે પહેલાં પ્રતિસાદ આપવો વધુ સારું છે (નિવારક પદ્ધતિઓ સાથે).
કૌટુંબિક વર્તુળમાં સ્થિર હકારાત્મક વાતાવરણ પ્રાપ્ત કરો અને તમારા બાળક સાથે વિશ્વાસપાત્ર સંબંધ બનાવો જેથી તે કોઈપણ સમયે તમારા સમર્થન પર વિશ્વાસ કરી શકે અને તેના માટે કોઈપણ અપ્રિય ઘટના વિશે વાત કરવામાં ડરતો નથી.
તમે નીચેની વિડિઓ જોઈને આ વિષય સંબંધિત વધુ માહિતી મેળવી શકો છો.
પ્રારંભિક બાળપણની માનસિક વિકૃતિઓ (જીવનના પ્રથમ 3 વર્ષ) પ્રમાણમાં તાજેતરમાં અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે અને તેનો પૂરતો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો નથી, જે મોટે ભાગે પ્રારંભિક બાળપણની માનસિકતા, તેની અપરિપક્વતા, અભિવ્યક્તિઓની ગર્ભપાત પ્રકૃતિ, અને તેનું મૂલ્યાંકન કરવાની ચોક્કસ જટિલતાને કારણે છે. સામાન્ય અને પેથોલોજીકલ સ્થિતિ વચ્ચે તફાવત કરવામાં મુશ્કેલીઓ. બાળ મનોરોગવિજ્ઞાનના આ ક્ષેત્રના વિકાસમાં એક મહત્વપૂર્ણ યોગદાન જી.કે. એવું દર્શાવવામાં આવ્યું છે કે નાના બાળકોમાં, બાળપણથી શરૂ કરીને, વિશાળ શ્રેણી માનસિક વિકૃતિઓ(ભાવનાત્મક, વર્તણૂકીય, માનસિક વિકાસ, વાણી, મોટર, મનો-વનસ્પતિ, પેરોક્સિસ્મલ, વગેરે) સરહદ પર અને માનસિક સ્તરપ્રતિક્રિયાઓ, તબક્કાઓ અને પ્રક્રિયાગત વિકૃતિઓના સ્વરૂપમાં. તેમની આવર્તન પુખ્ત વયના લોકોમાં પ્રચલિત કરતાં સહેજ અલગ છે. જી.વી. કોઝલોવસ્કાયા મુજબ, 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં માનસિક રોગવિજ્ઞાન (રોગતા) નું પ્રમાણ 9.6% હતું, માનસિક વિકૃતિ - 2.1%. નાના બાળકોમાં માનસિક રોગવિજ્ઞાન વિશે સંચિત જ્ઞાન માઇક્રોસાયકિયાટ્રી (વિખ્યાત બાળ મનોચિકિત્સક ટી.પી. સિમોનની પરિભાષામાં) ને બાળ મનોરોગ ચિકિત્સાનું સ્વતંત્ર ક્ષેત્ર ગણવાનું કારણ આપે છે.
પ્રારંભિક બાળપણના મનોરોગવિજ્ઞાનમાં સંખ્યાબંધ છે લાક્ષણિક લક્ષણોપોલીમોર્ફિઝમ અને પ્રાથમિક લક્ષણો; સંયોજન મનોરોગવિજ્ઞાન લક્ષણોમાનસિક કાર્યોના ક્ષતિગ્રસ્ત વિકાસના ચોક્કસ સ્વરૂપો સાથે; ન્યુરોલોજીકલ રાશિઓ સાથે માનસિક વિકૃતિઓનું ગાઢ સંવાદિતા; રોગના પ્રારંભિક અને અંતિમ અભિવ્યક્તિઓનું સહઅસ્તિત્વ.
ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ
નાની ઉંમરે સામાન્ય ભાવનાત્મકતામાં ઘટાડો પુનરુત્થાનના સંકુલની ગેરહાજરી દ્વારા પ્રગટ થઈ શકે છે, તેની સંભાળ રાખનારાઓની દૃષ્ટિએ સ્મિત; પ્રિયજનોના હાથમાં આરામ; અકાળ ખોરાક માટે અસંતોષની પ્રતિક્રિયાઓ, યોગ્ય કાળજી પૂરી પાડવામાં નિષ્ફળતા. મૂડમાં ઘટાડો ઘણીવાર ભૂખ, ઊંઘ, સામાન્ય અસ્વસ્થતા, અસ્વસ્થતા અને ઘણીવાર પેટમાં દુખાવોની ફરિયાદો સાથે હોય છે. જીવનના પ્રથમ વર્ષો માતાથી અલગ થવા દરમિયાન ઉદ્ભવતા એનાક્લિટિક ડિપ્રેશન દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે: બાળક વારંવાર રડે છે, ગડગડાટ કરતું નથી, સક્રિયપણે સ્તન લેતું નથી, વજન વધારવામાં પાછળ રહે છે, વારંવાર રિગર્ગિટેશન અને ડિસપેપ્સિયાના અન્ય અભિવ્યક્તિઓ માટે સંવેદનશીલ હોય છે. , સંવેદનશીલ છે શ્વસન ચેપ, દિવાલ તરફ વળે છે, રમકડાં પર ધીમી પ્રતિક્રિયા આપે છે, અને જ્યારે પરિચિત ચહેરાઓ દેખાય છે ત્યારે હકારાત્મક લાગણીઓ દર્શાવતા નથી.
પૂર્વશાળાના બાળકોને ઘણીવાર કંટાળાને, આળસ અને મૂડમાં ઘટાડો થવાની ફરિયાદો હોય છે, તેની સાથે નિષ્ક્રિયતા, મંદતા અને મનોરોગી વર્તન હોય છે. હાયપોમેનિયા અથવા યુફોરિયાના સ્વરૂપમાં વધેલી લાગણીઓ સામાન્ય રીતે મોટર હાયપરએક્ટિવિટી અને ઘણી વખત ઊંઘની અવધિમાં ઘટાડો, વહેલા ઊઠવા અને ભૂખમાં વધારો દ્વારા પ્રગટ થાય છે. ભાવનાત્મક એકવિધતા, નીરસતા અને ભાવનાત્મક ખામીના અભિવ્યક્તિ તરીકે નિષ્ક્રિયતા જેવી ભાવનાત્મક વિક્ષેપ પણ છે. મિશ્ર લાગણીઓમાં પણ ફેરફારો છે.
ચિહ્નિત ભૂખ ના નુકશાનશિશુઓ અને બાળકોમાં નાની ઉંમરસમયાંતરે ખાવાનો ઇનકાર અને ઉલટી સાથે સામાન્ય જીવનશૈલીમાં અચાનક ફેરફારો સાથે થાય છે. મોટા બાળકો એકવિધ ખોરાકની પસંદગીઓ માટે જાણીતા છે જે ચાલુ રહે છે ઘણા સમય(દિવસમાં 3 વખત ઘણા વર્ષો સુધી માત્ર આઈસ્ક્રીમ અથવા છૂંદેલા બટાકા ખાવા), સતત માંસ ઉત્પાદનો અથવા અખાદ્ય વસ્તુઓ ખાવાનું ટાળવું (ઉદાહરણ તરીકે, ફોમ બોલ્સ).
વિલંબ સાયકોમોટર વિકાસ અથવા તેની અસમાનતા (વિલંબિત અથવા અસુમેળ માનસિક વિકાસ) બિન-વિશિષ્ટ (સૌમ્ય) હોઈ શકે છે, જે કોઈપણ સમયે મોટર, માનસિક અને વાણી કાર્યોની રચનામાં વિલંબ દ્વારા પ્રગટ થાય છે. વય તબક્કોપેથોલોજીકલ સિન્ડ્રોમના દેખાવ વિના. આ પ્રકારનો વિલંબ મગજના નુકસાન સાથે સંકળાયેલ નથી અને તેને સરળતાથી સુધારી શકાય છે. તેને સારવાર વિના અનુકૂળ પર્યાવરણીય પરિસ્થિતિઓ હેઠળ વય સાથે વળતર આપવામાં આવે છે.
સાયકોમોટર વિકાસમાં ચોક્કસ વિલંબ સાથે, મગજની રચનાને નુકસાન સાથે સંકળાયેલ મોટર, માનસિક અને વાણી કાર્યોના વિકાસમાં વિક્ષેપ પોતાને પેથોલોજીકલ સિન્ડ્રોમ તરીકે પ્રગટ કરે છે અને સ્વતંત્ર રીતે વળતર મળતું નથી. સાયકોમોટર વિકાસમાં ચોક્કસ વિલંબ હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક, આઘાતજનક, ચેપી અને ઝેરી પરિબળો, મેટાબોલિક ડિસઓર્ડર, વારસાગત રોગો અને સ્કિઝોફ્રેનિક પ્રક્રિયાની પ્રારંભિક શરૂઆતના સંપર્કના પરિણામે થઈ શકે છે. શરૂઆતમાં, સાયકોમોટર વિકાસમાં ચોક્કસ વિલંબ આંશિક હોઈ શકે છે, પરંતુ પાછળથી સાયકોમોટર વિકાસમાં કુલ (સામાન્યકૃત) વિલંબ સામાન્ય રીતે મોટર, માનસિક અને વાણી કાર્યોની સમાન ક્ષતિ સાથે વિકસે છે.
અતિશય ઉત્તેજના સાથે વધેલી સામાન્ય ગભરાટ, આંચકો મારવાની વૃત્તિ, ચીડિયાપણું, અસહિષ્ણુતા દ્વારા લાક્ષણિકતા તીક્ષ્ણ અવાજોઅને તેજસ્વી પ્રકાશ, વધેલો થાક, હાયપોથાઇમિક પ્રતિક્રિયાઓ, આંસુ અને અસ્વસ્થતાના વર્ચસ્વ સાથે સરળતાથી મૂડ સ્વિંગ થાય છે. કોઈપણ તણાવ સાથે, સુસ્તી અને નિષ્ક્રિયતા અથવા બેચેની અને મૂંઝવણ સરળતાથી થાય છે.
ભયઅંધકાર ઘણીવાર નાના બાળકોમાં જોવા મળે છે, ખાસ કરીને નર્વસ અને પ્રભાવશાળી લોકો. તે સામાન્ય રીતે રાત્રિની ઊંઘ દરમિયાન થાય છે અને તેની સાથે ખરાબ સપના પણ આવે છે. જો ભયના એપિસોડ્સ ચોક્કસ આવર્તન સાથે પુનરાવર્તિત થાય છે, તો અચાનક આવે છે, તે દરમિયાન બાળક ભયાવહ રીતે ચીસો પાડે છે, પ્રિયજનોને ઓળખતો નથી, પછી અચાનક સૂઈ જાય છે, અને જ્યારે તે જાગે છે, કંઈપણ યાદ રાખતું નથી, તો આ કિસ્સામાં તે જરૂરી છે. વાઈને બાકાત રાખવા માટે.
દિવસનો ભયખૂબ જ વૈવિધ્યસભર. આ પ્રાણીઓ, પરીકથા અને કાર્ટૂન પાત્રો, એકલતા અને ભીડ, સબવે અને કાર, વીજળી અને પાણી, પરિચિત વાતાવરણમાં પરિવર્તન અને કોઈપણ નવા લોકો, પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓની મુલાકાત, શારીરિક સજા વગેરેનો ડર છે. જેટલો વધુ કાલ્પનિક, હાસ્યાસ્પદ, વિચિત્ર અને ઓટીસ્ટીક ડર છે, તેટલા જ તેમના અંતર્જાત મૂળના સંદર્ભમાં વધુ શંકાસ્પદ છે.
પેથોલોજીકલ ટેવોક્યારેક રોગવિજ્ઞાનવિષયક ઇચ્છાઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. આ નખ કરડવાની સતત ઈચ્છા છે (ઓનોકોફેગિયા), આંગળી ચૂસવી, પેસિફાયર અથવા ધાબળાની ટોચ, ઓશીકું, ખડકો જ્યારે ખુરશી પર અથવા પથારીમાં સૂતા પહેલા બેસીને (યાક્ટેશન) અને જનનાંગોમાં બળતરા થાય છે. ડ્રાઇવની પેથોલોજી અખાદ્ય વસ્તુઓ, રમકડાંના સતત ખાવામાં અથવા મળથી ડાઘવાળી ગંદી આંગળી ચૂસવામાં પણ વ્યક્ત કરી શકાય છે. વધુ સ્પષ્ટ કેસોમાં, ડ્રાઈવની વિક્ષેપ સ્વયં- અથવા વિષમ-આક્રમકતાના સ્વરૂપમાં પહેલેથી જ દેખાય છે. બાળપણ, ઉદાહરણ તરીકે, ઢોરની ગમાણની ધાર પર માથું મારવાની સતત ઇચ્છામાં અથવા માતાના સ્તનને સતત કરડવાથી. આ બાળકોને ઘણીવાર જંતુઓ અથવા પ્રાણીઓને ત્રાસ આપવાની જરૂર હોય છે, રમકડાં સાથે આક્રમકતા અને જાતીય રમતો, ગંદા, ઘૃણાસ્પદ, દુર્ગંધયુક્ત, મૃત, વગેરેની ઇચ્છા હોય છે.
પ્રારંભિક વધેલી લૈંગિકતામાં ડોકિયું કરવાની ઇચ્છા, સ્પર્શ કરવાની ઇચ્છા શામેલ હોઈ શકે છે ઘનિષ્ઠ સ્થાનોવિજાતીય વ્યક્તિઓમાં. નાના બાળકોની માનસિક સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે, નીચેના લક્ષણો સૂચક છે: રમત પ્રવૃત્તિ, ઉદાહરણ તરીકે, સ્ટીરિયોટાઇપિકલ, વિચિત્ર અથવા ઓટીસ્ટીક રમતો રમવાની અથવા ઘરની વસ્તુઓ સાથે રમવાની વૃત્તિ. બાળકો ડુંગળી અથવા બટનોને એક કન્ટેનરમાંથી બીજા કન્ટેનરમાં વર્ગીકૃત કરવામાં અથવા સ્થાનાંતરિત કરવામાં કલાકો પસાર કરી શકે છે, કાગળના ટુકડાને નાના ટુકડાઓમાં ફાડી શકે છે અને તેને ઢગલાઓમાં મૂકી શકે છે, કાગળો ખડખડાટ કરી શકે છે, પાણીના પ્રવાહ સાથે રમી શકે છે અથવા એક ગ્લાસથી બીજા ગ્લાસમાં પાણી રેડી શકે છે, ટ્રેન બનાવી શકે છે. જૂતામાંથી ઘણી વખત, પોટ્સનો ટાવર બનાવો, તાર પર ગાંઠો વણાવો અને બાંધો, એક જ કારને આગળ પાછળ ફેરવો, તમારી આસપાસ વિવિધ કદ અને રંગોના માત્ર નરમ સસલાં મૂકો. એક વિશિષ્ટ જૂથમાં કાલ્પનિક પાત્રો સાથેની રમતોનો સમાવેશ થાય છે, અને પછી તેઓ પેથોલોજીકલ કલ્પનાઓ સાથે નજીકથી સંકળાયેલા છે. આ કિસ્સામાં, બાળકો રસોડામાં "ડાયનાસોર માટે" ખોરાક અથવા દૂધ છોડી દે છે અથવા પલંગની નજીક નાઇટસ્ટેન્ડ પર "જીનોમ માટે" કેન્ડી અને નરમ કાપડ મૂકે છે.
કલ્પના કરવાની અતિશય વૃત્તિએક વર્ષથી શરૂ થઈ શકે છે અને આબેહૂબ પરંતુ ખંડિત અલંકારિક વિચારો સાથે છે. તે તેની વિશેષ તીવ્રતા, વાસ્તવિકતામાં પાછા ફરવામાં મુશ્કેલી, દ્રઢતા, સમાન પાત્રો અથવા થીમ્સ પર ફિક્સેશન, ઓટીસ્ટીક વર્કલોડ, ફ્રી ટાઇમમાં માતાપિતાને તેમના વિશે કહેવાની ઇચ્છાનો અભાવ, માત્ર જીવંતમાં જ નહીં, પણ નિર્જીવ પદાર્થોમાં પરિવર્તન દ્વારા અલગ પડે છે. એક દરવાજો, ઘર , ફ્લેશલાઇટ), હાસ્યાસ્પદ સંગ્રહ સાથે સંયોજન (ઉદાહરણ તરીકે, પક્ષીઓના મળમૂત્ર, ગંદા પ્લાસ્ટિકની થેલીઓ).
