Վերացական
Հաշմանդամների և տարեցների միայնության խնդիրը
Ավարտել է խմբի ուսանողը
Ստուգվել է ուսուցչի կողմից
Իրկուտսկ, 2016 թ
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ 3
ԳԼՈՒԽ 1. ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ԵՎ տարեցների ՄԵՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԻ ԵՎ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԻ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ 4.
1.1 Մենակության տեսակները 4
1.2 Հաշմանդամների և տարեցների մենակության պատճառները 5
ԳԼՈՒԽ 2. ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ԵՎ տարեցների ՄԵՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՂԹԱՀԱՐՈՒՄԸ 7
2.2 Հաղթահարելու ուղիներ 7
ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ 9
ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԻ ՑԱՆԿ 10
ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ
Միայնության խնդիրը վերջին տասնամյակներում սրվել է և տարեցտարի ավելի է սրվում։ Մենք այնքան ենք վախենում մենակությունից, բայց ինքներս մեզ դատապարտում ենք դրան: Սրանից պետք է փախչել, բայց ոչ մի տեղ: Մենակությունը սոցիալ-հոգեբանական վիճակ է, որը բնութագրվում է սոցիալական շփումների անբավարար կամ բացակայությամբ, անհատի վարքագծային կամ հուզական դժգոհությամբ, նրա շփումների բնավորությամբ և շրջանակով:
Մարդն իրեն միայնակ է զգում, դաժանորեն դուրս շպրտված հասարակությունից և տառապում է դրանից: Երբեմն մարդն ինքը գիտակցաբար նվազագույնի է հասցնում իր հաղորդակցությունը՝ քաշվելով իր ներաշխարհ։ Հետաքրքիր փաստ է այն, որ որոշ թվացյալ շփվող, ակտիվ մարդիկ իրականում տառապում են վախի ներքին զգացումից՝ հաճախ թաքցնելով միայնակ մնալու այս վախը իրենց մարդամոտության հետևում:
Հաճախ մենակությունն առաջանում է որոշ հարաբերություններում հիասթափությունից հետո (ծնողների և երեխաների, ընկերների, սիրահարների միջև): Հիասթափությանը հաջորդում է նման հարաբերությունները վերսկսելու վախը, մտավոր ցավի վախը, որը կարող է նորից առաջացնել։
Փիլիսոփա և սոցիալական հոգեբան Էրիկ Ֆրոմը կարծում էր, որ մարդկային բնությունն ինքնին չի կարող համաձայնվել մեկուսացման և միայնության հետ: Նա մանրամասնորեն ուսումնասիրեց այն իրավիճակները, որոնք հանգեցնում են մարդու մենակության սարսափին: Նավաբեկությունից հետո հայտնվելով բաց ծովում՝ մարդը մահանում է իրից շատ ավելի շուտ ֆիզիկական ուժ. Վաղաժամ մահվան պատճառը միայնակ մահանալու վախն է։ Ֆրոմը թվարկեց և վերանայեց մի շարք սոցիալական կարիքները, կտրուկ ձևավորվելով բացասական վերաբերմունքանհատականություն դեպի միայնակություն. Սա հաղորդակցության, մարդկանց հետ կապերի, ինքնահաստատման, գուրգուրանքի, ինքնագիտակցությամբ ստեղծագործելու և պաշտամունքի առարկա ունենալու անհրաժեշտությունն է:
ԳԼՈՒԽ 1. ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ԵՎ տարեցների ՄԵՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԻ ԵՎ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԻ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ 1.1 Մենակության տեսակները.
Միայնության զգացումը հատկապես կարևոր է ծերության և հաշմանդամության ժամանակ։ Գոյություն ունեն մենակության երեք հիմնական չափումներ, որոնք վերաբերում են անհատի կողմից իր սոցիալական կարգավիճակի գնահատմանը, նրա ապրած դեֆիցիտի տեսակին: սոցիալական հարաբերություններև ժամանակի հեռանկար՝ կապված միայնության հետ:
Զգացմունքային բնութագրեր - բացահայտում են դրական հույզերի բացակայությունը, ինչպիսիք են երջանկությունը, ջերմությունը և ներկայությունը բացասական հույզերինչպիսիք են վախը և անհայտը:
Թուլացման տեսակը որոշում է բացակայող սոցիալական հարաբերությունների բնույթը: Այստեղ հիմնականը անհատի համար կարևոր հարաբերությունների մասին տեղեկություններ հավաքելն է: Մենակության այս չափումը կարելի է բաժանել երեք ենթադասերի՝ թերարժեքության զգացում, դատարկության զգացում և լքվածության զգացում։
Ժամանակի հեռանկարը մենակության երրորդ չափումն է, որը նաև բաժանված է երեք ենթաբաղադրիչների. որքանով է միայնությունը ժամանակավոր ընկալվում. Եվ որքանով է անհատը հաշտվում միայնության հետ՝ տեսնելով մենակության պատճառը իր միջավայրում։
Որպես ֆիզիկական մեկուսացման վիճակ, մեկուսացումը, մենակությունը հայտնի է եղել հնագույն ժամանակներից։ Նույնիսկ Հին Կտակարանի Ժողովողի գրքում համոզիչ ապացույցներ են տրված, որ մենակությունը այդ դարաշրջանի մարդկանց կողմից սուր կերպով ընկալվել է որպես ողբերգություն։ «Մարդը միայնակ է, և ուրիշը չկա. Նա ոչ որդի ունի, ոչ եղբայր. և նրա բոլոր գործերը վերջ չունեն, և նրա աչքը հարստությամբ չի կշտանում»:
Սոցիոլոգիայում մենակության երեք տեսակ կա.
1. Քրոնիկ մենակություն – զարգանում է, երբ...
«Միայնությունը նման է սոցիալական խնդիրև դրա լուծման ուղիները տարեց հաշմանդամներին տանը սպասարկելիս»
- Ներածություն
- Գլուխ 1. Տարեց հաշմանդամների միայնությունը որպես սոցիալական խնդիր
- Գլուխ 2. Սոցիալական ծառայություններ ունեցող տարեց հաշմանդամների միայնակության խնդրի լուծման ուղիները.
- Եզրակացություն
- Օգտագործված աղբյուրների և գրականության ցանկ
- Դիմում
Ներածություն
Հետազոտության թեմայի համապատասխանությունը: Միայնությունը լուրջ խնդիր է ժամանակակից հասարակություն. Այն ազդում է ինչպես կանանց, այնպես էլ տղամարդկանց վրա և տեղի է ունենում անկախ տարիքից, կրթությունից և սոցիալական կարգավիճակից:
Բնակչության ընդհանուր կառուցվածքում տարեցների համամասնության զգալի աճը ազդում է հասարակության շատ ոլորտների վրա: Ներկա իրավիճակի առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ «ծերության մեջ մտնելը» տեղի է ունենում շատերի կենսամակարդակի անկման ֆոնին։ Սա ենթադրում է ոչ միայն աղքատություն և տնտեսական կախվածություն, այլև առողջության վատթարացում՝ դրանով իսկ սրելով սոցիալական մեկուսացումը, հոգեկան վատությունը և միայնության սուբյեկտիվ վիճակը:
Միևնույն ժամանակ, ընդհանուր առմամբ տարեցների և հատկապես տարեց հաշմանդամների համար ամենակարևոր խնդիրը միայնակությունն է։ Ոչ բոլորն են կարողանում արագ հարմարվել սոցիալական փոփոխությունների պատճառով փոփոխվող կենսապայմաններին, մարդկային գիտակցության վերակառուցմամբ, ինչը հանգեցնում է նախկինում հաստատված հարաբերությունների վերանայմանը, մարդկանց միջև փոխգործակցության այլ ոճի որոնմանը: Մենակությունը կարող է լինել մշտական կամ ժամանակավոր, կամավոր կամ հարկադիր: Հաճախ տարեցները լիովին զրկված են մարդկային հաղորդակցությունից, այդ թվում՝ հաշմանդամության, բնակության հեռավորության, սիրելիների մահվան, ընտանիքի հետ սուր կոնֆլիկտների պատճառով:
Հաճախ հարազատների առկայությունը երաշխիք չէ միայնակ ապրելու դեմ, շատ տարեցներ ապրում են իրենց հարազատների հետ, սակայն զգացմունքային, նյութական, սոցիալական աջակցությունՉունի:
Միայնակ տարեցները կարիք ունեն ֆինանսական, իրավական, առօրյա սոցիալական և հոգեբանական օգնություն, նպատակաուղղված է վերացնելու ոչ միայն ֆիզիկական միայնությունը, այլև դրա սուբյեկտիվ փորձը, որը բաղկացած է լքվածության և անօգուտության զգացումից։ Ավագ ընկերներն անխուսափելիորեն մահանում են տարեցների մեջ, իսկ չափահաս երեխաները օտարանում են իրենց ծնողներից: Տարիքի հետ մարդու մոտ հաճախ առաջանում է միայնության վախը, որն առաջանում է առողջության վատթարացման և մահվան վախի հետևանքով:
Մենակությունը ուրիշների հետ աճող անջրպետի ցավալի զգացողություն է, դժվար փորձ՝ կապված սիրելիների կորստի հետ, մշտական զգացողությունլքվածություն և անօգուտություն. Միայնության խնդրի լուծման հարցում օգնությունը հիմնարար նշանակություն ունի տարեցների հետ սոցիալական աշխատանքի կազմակերպման գործում: Տարեցների հետ սոցիալական աշխատանքի խնդիրները ներկայումս գտնվում են բազմաթիվ սոցիալական հաստատությունների, սոցիալական և հետազոտական ծրագրերի ուշադրության կենտրոնում, որոնք ուղղված են տարեցների համար ընդունելի կենսամակարդակի ապահովմանը, որոնցից շատերը հաշմանդամություն ունեն, ինչը սրում է նրանց միայնության և անօգնականության խնդիրը: Միևնույն ժամանակ, աճում է մասնագիտացված կենտրոնների ծառայություններ մատուցելու անհրաժեշտությունը, նոր մոտեցումների, տեխնոլոգիաների, մեթոդների որոնման և տարեցների համար համալիր խնամք կազմակերպելու անհրաժեշտություն: Հետազոտության թեմայի արդիականությունը հաստատվում է նաև տարեցների նկատմամբ պետական մակարդակով իրականացվող միջոցառումներով։ Նոր դաշնային օրենքը 2013 թվականի դեկտեմբերի 28-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում քաղաքացիների սոցիալական ծառայությունների հիմունքների մասին» թիվ 442-ը համակարգում և կարգավորում է բնակչության, այդ թվում՝ հաշմանդամություն ունեցող տարեցների սոցիալական ծառայությունների կազմակերպման Ռուսաստանում գործող պրակտիկան: Սոցիալական ծառայությունների նոր տեսակների, սոցիալական աշխատողների և մասնագետների մասնագիտական չափանիշների ներդրումը կբարելավի հաշմանդամություն ունեցող տարեցների միայնակության խնդրի լուծման ուղիները։
Հետազոտության առարկան տարեց հաշմանդամների մենակությունն է որպես սոցիալական խնդիր: Հետազոտության առարկան մենակությունն է որպես սոցիալական խնդիր և դրա լուծման ուղիները տարեց հաշմանդամներին տանը սպասարկելիս։ Ուսումնասիրության նպատակը. ուսումնասիրել մենակությունը որպես սոցիալական խնդիր և առաջարկել դրա լուծման ուղիները տարեց հաշմանդամներին տանը սպասարկելիս: Այս նպատակի հիման վրա ձևակերպվել են հետևյալ խնդիրները.
1. Նկարագրեք տարեց մարդկանց որպես սոցիալական խումբ:
2. Դիտարկենք տարեց հաշմանդամների միայնության խնդիրը:
3. Վերլուծել Սոցիալական ծառայության կենտրոնի կազմակերպումն ու աշխատանքի մեթոդները.
4. Հետազոտական օգնություն սոցիալական աշխատողհաշմանդամություն ունեցող տարեցների միայնության խնդրի հաղթահարման գործում (օգտագործելով սոցիալական և բժշկական ծառայությունների բաժնի օրինակը):
Հետազոտության վարկած. տարեց հաշմանդամների մենակության խնդիրը առաջնային է, սոցիալական աշխատողը կարող է հանդես գալ որպես օգնական այս խնդրի լուծման գործում:
Էմպիրիկ հետազոտության մեթոդներ. հաշմանդամություն ունեցող տարեցների հարցում, մասնակիցների դիտարկում, պետական բյուջետային հիմնարկի TCSO «Ալեքսեևսկի» մասնաճյուղ «Մարինա Ռոշչա» (Մոսկվա) փաստաթղթերի վերլուծություն:
Ուսումնասիրության գործնական նշանակությունը. Ուսումնասիրության արդյունքները և դրանց հիման վրա մշակված գործնական առաջարկությունները օգտակար կլինեն սոցիալական աշխատողների, մասնագետների համար Սոցիալական աշխատանք, բաժինների պետեր, տարեցների եւ հաշմանդամների հետ աշխատող սոցիալական ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունների ղեկավարներ։
Գլուխ 1. Տարեց հաշմանդամների միայնությունը որպես սոցիալական խնդիր
1.1 Տարեցները որպես սոցիալական խումբ
Հասարակության ծերացումը լուրջ սոցիալ-տնտեսական խնդիր է. Ըստ ՄԱԿ-ի կանխատեսումների՝ մինչև 2050 թվականը երկրագնդի բնակչության 22%-ը կլինեն թոշակառուներ, իսկ զարգացած երկրներում յուրաքանչյուր աշխատող քաղաքացու համար կլինի թոշակառու։ Հասարակության ծերացումը անխուսափելիորեն սպասում է բոլոր զարգացած երկրներին, իսկ մի փոքր ուշ՝ զարգացողներին։ Այս խնդիրը պահանջում է ինտեգրված մոտեցում- սոցիալական, տնտեսական և քաղաքական. Բժշկության զարգացումը թույլ է տալիս հուսալ, որ «ակտիվ ծերության» տարիքը, այսինքն՝ վիճակը, երբ ծեր մարդկարող է տանել քիչ թե շատ լիարժեք կյանք, անշեղորեն կավելանա։
Սոցիալական լուրջ խնդիր է տարեցների թվի ավելացման գործընթացը ժամանակակից Ռուսաստանև պահանջում է որոշակի գործունեություն ինչպես պետության, այնպես էլ հասարակության կողմից: Ռուսաստանի Դաշնության Կենսաթոշակային հիմնադրամի տվյալներով՝ երկրի ընդհանուր բնակչության 62%-ը կենսաթոշակային և մինչ կենսաթոշակային տարիքի մարդիկ են։ 2011 թվականին թոշակառուների թիվն առաջին անգամ գերազանցել է 40 միլիոնը։ Համաձայն Դաշնային պետական վիճակագրական ծառայության տվյալների՝ 1989 թվականի համեմատ աշխատունակ տարիքի (60+) բարձր մարդկանց թիվը աճել է գրեթե 10%-ով։ Ընդ որում, 54%-ը պատկանում է 70 տարեկան և բարձր տարիքային խմբին։ Ժողովրդագրագետների կանխատեսումների համաձայն՝ այս պահից մինչև 2015 թվականը 85 և բարձր տարիքի մարդկանց թիվը եռապատկվելու է։
Մարդկանց համար ծերությունն անխուսափելի է, ինչն էլ առաջացնում է ծերության սկիզբ՝ համապատասխան խնդիրներով։ Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունը 60-ից 74 տարեկան մարդկանց դասում է ավելի մեծ, 75-ից 89 տարեկաններին՝ հարյուրամյակներին, իսկ 90-ից բարձրերին՝ հարյուրամյակի։ Սոցիոլոգներն ու ժողովրդագիրներն օգտագործում են «երրորդ տարիք» և «չորրորդ տարիք» հասկացությունները։ «Երրորդ տարիքը» ներառում է բնակչության կատեգորիան 60-ից 75 տարեկան, «չորրորդ տարիքը»՝ 75 տարեկանից բարձր: Կենսաթոշակային տարիքը իր հետ բերում է մի շարք խնդիրներ, որոնցից ամենահիմնականը հարմարվողականության, սոցիալականացման և առողջության հետ կապված խնդիրներն են։
Ծերության ամենահրատապ խնդիրը սոցիալականացման խնդիրն է։ Այն հատկապես կարևոր է դառնում այն պատճառով, որ սրվում է նյութական ապահովության, միայնության և ուրիշների թյուրիմացության խնդրով։ Նրանք են, ովքեր զգալիորեն և առաջին հերթին սկսում են արմատապես փոխել իրենց սովորական ապրելակերպը։ Թոշակառուների մեծ մասը ստիպված է կրճատել իրենց ծախսերը և հրաժարվել կյանքի սովորական ուրախություններից: Սրա հետ մեկտեղ մենք պետք է հարմարվենք մեզ շրջապատող արագ փոփոխվող աշխարհին, անընդհատ փոփոխվող սոցիալական նորմերին ու կանոններին, գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի ձեռքբերումներին և այլն։
Ծերության խնդիրը հիշողությունն է, որն աստիճանաբար վատանում է։ Ամենաբնորոշ դրսեւորումներից՝ մոռացկոտություն, որը նախկինում չկար, հիշելու դժվարություն նոր տեղեկություններ; կատեգորիկ դատողությունների աճ և դրանց սուբյեկտիվ փորձի ավելի մեծ գունավորում. ռեակցիայի արագությունը նվազում է, և իներցիան մեծանում է, երբ անհրաժեշտ է անցնել, օրինակ, գործունեության մի տեսակից մյուսը:
Այնուամենայնիվ, տարեց մարդկանց բնորոշ հոգեֆիզիոլոգիական գործառույթների այս տեսակի սահմանափակումը կապված է ոչ միայն ծերացման գործընթացում կյանքի գործունեության համակարգում տարիքային փոփոխությունների, այլև բուն կենսակերպի փոփոխությունների հետ, որոնք բնորոշ են տարեց մարդկանց: Տարիք. Սոցիոլոգների և բժիշկների տվյալները ցույց են տալիս, որ կենսաթոշակառուների շրջանում կյանքի և առողջության համար ռիսկային խմբերից են միայնակ մարդիկ, ովքեր սուր են զգում իրենց միայնությունը։ Նրանք ավելի հոգնած են զգում, ավելի քիչ են վստահում իրենց առողջությանը, ավելի հաճախ են այցելում բժշկի և ավելի շատ դեղեր են ընդունում, քան նրանք, ովքեր միայնակ չեն զգում: Այս պայմանը, որպես կանոն, հիմնված է անօգուտության զգացման և հարկադիր սոցիալական մեկուսացման վրա. «Հիվանդության մեջ գնալը» յուրովի նրանց կապում է այլ մարդկանց և հասարակության հետ (շատ հազվադեպ է դա բավարարվածություն է բերում, ավելի հաճախ մեծացնում է որևէ մեկի համար անպետք լինելու զգացումը):
Հնարավորինս տարեց մարդիկ փորձում են ինքնուրույն հաղթահարել իրենց նոր դժվարությունները և իրենցից յուրաքանչյուրի համար գտնել առավել ընդունելի տարբերակը նոր թոշակառուի կարգավիճակում։
Բժշկական և սոցիալական խնդիրներն արտահայտվում են մարդու օրգանիզմում ծերացման հետ կապված փոփոխություններով։ Ծերությունը բնութագրվում է առկա հիվանդությունների սրմամբ և նորերի ի հայտ գալով։
Այսպիսով, ծերունական թուլամտությունը ծերունական դեմենսիա է, որը խախտում է ուղեղի ավելի բարձր գործառույթները, ներառյալ հիշողությունը, խնդիրներ լուծելու կարողությունը, սոցիալական հմտությունների ճիշտ օգտագործումը, խոսքի բոլոր ասպեկտները, հաղորդակցությունը և հուզական ռեակցիաների վերահսկումը գիտակցության կոպիտ խանգարման բացակայության դեպքում: Ծերունական դեմենսիան տարիքային փոփոխությունների անխուսափելի հետևանք չէ, այլ անկախ լուրջ հիվանդություն է: Շատ տարեցներ, հատկապես նրանք, ովքեր զբաղված են եղել իրենց ամբողջ կյանքում ինտելեկտուալ աշխատանք, պահպանել մտքի հստակությունը մինչև իրենց կյանքի վերջը։ Դեմենցիան ուղեղային ծառի կեղևի ծանր ատրոֆիայի կամ ուղեղի անոթների աթերոսկլերոզի հետևանք է։ Դեմենիայի ախտանշաններն են՝ հիշողության խանգարումները, սեփական վիճակի նկատմամբ քննադատության աստիճանական կորուստը, ժամանակի և շրջակա տարածության մեջ կողմնորոշման խանգարումը, հնարավոր ֆիզիկական թուլությունը: Այս ամենը հաճախ նպաստում է միայնության, կամ էլ ավելի է սրվում դրանով։
Մարդու մարմնի ծերացման հետ կապված քրոնիկ հիվանդությունները սահմանափակում են ֆիզիկական և սոցիալական գործունեությունը, և, հետևաբար, տարեց մարդիկ կարիք ունեն սիրելիների, սոցիալական ծառայությունների և բժշկական կազմակերպությունների աջակցության: Հաշմանդամություն ունեցող միայնակ տարեցները սոցիալական կառույցների կողմից աջակցության հատկապես սուր կարիք ունեն: Սահմանափակ ֆինանսական հնարավորությունները թույլ չեն տալիս նրանց ձեռք բերել դեղերի անհրաժեշտ փաթեթը առողջությունը պահպանելու, համապարփակ ամբուլատոր և ստացիոնար բուժման համար: բժշկական ծառայություններ. Հաճախ տարեց մարդիկ ունեն որոշակի տեսակի հաշմանդամություն, որը սահմանափակում է նրանց շարժվելու ունակությունը: Ոմանց համար սոցիալական ծառայությունների աջակցությունը դառնում է աշխարհի հետ շփման միակ միջոցը։
Սոցիալական և իրավական խնդիրները բնութագրվում են տարեցների շրջանում իրենց նպաստների վերաբերյալ սահմանափակ տեղեկացվածությամբ: IN Ռուսաստանի ԴաշնությունՕրենքի համաձայն՝ տարեցներն ունեն մի շարք սոցիալական ծառայությունների արտոնյալ տրամադրման իրավունք։ Այնուամենայնիվ, նրանցից շատերը հնարավորություն չունեն օգտվելու այդ առավելություններից, քանի որ չունեն դրանք օրինական ձևակերպելու հմտություններ, տարեց մարդիկ նույնիսկ տեղյակ չեն որոշ կոնկրետ ծառայություններից:
Այսպիսով, մենք կարող ենք առանձնացնել տարեցների հետևյալ հրատապ խնդիրները.
Ցածր կենսաթոշակ և կյանքի բարձր ծախսեր (բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների սակագներ, դեղերի, սննդի և առաջին անհրաժեշտության ապրանքների գներ և այլն);
Անբավարար առողջական վիճակ և բժշկական ծառայությունների ցածր որակ.
Ժամանակակից գերոնտոֆոբ կարծրատիպեր Ռուսական հասարակություն, տարեց մարդու ցածր կարգավիճակ;
Խորհրդային տարիներին այսօրվա տարեցների սովորած նորմերի ու արժեքների արժեզրկում, սերունդների շարունակականության խաթարում.
Սերունդների միջև հակամարտություններ, տարիքային խտրականություն (հատկապես աշխատաշուկայում);
Մենակություն, ուրիշների, ներառյալ մերձավոր ազգականների անտարբեր վերաբերմունքը, տարեցների ինքնասպանությունները.
Բռնություն և բռնություն (ներառյալ հոգեբանական);
Հանցագործություններ կենսաթոշակառուների դեմ;
Արտաքին օգնության կարիքը ինքնասպասարկման հարցում;
եւ ուրիշներ.
Տարեցների սոցիալական խնդիրները մարդկանց որոշակի սոցիալ-ժողովրդագրական խմբի հատուկ խնդիրներն են, որոնք ծագում են թոշակի անցնելու և ծերացման գործընթացի հետ կապված:
Սոցիալական խնդիրները բնութագրվում են ադապտացիայի որոշակի դժվարություններով՝ կապված թոշակառուի նոր կարգավիճակի հետ։ Միկրոմիջավայրի փոփոխությունը պահանջում է կենսաթոշակառուի կենսակերպի և սովորությունների որոշակի մակարդակի փոփոխություն, ինչը, ելնելով ծերության առանձնահատկություններից, բավականին խնդրահարույց է։ Տարեց մարդու նոր սոցիալական կարգավիճակին հարմարվելու գործընթացը նույնպես հաճախ բարդանում է ուրիշների բացասական վերաբերմունքով։ Տնտեսական վիճակի անկում, ավելորդ հանգստի խնդիր, ընդունելի նյութական կենսամակարդակի պահպանում, հատկապես գնաճի պայմաններում, որակի ձեռքբերում. բժշկական օգնությունև սոցիալական աջակցությունը, ապրելակերպի փոփոխությունները և նոր պայմաններին հարմարվելը, ծերացման գործընթացի բնականության գիտակցումը, ֆիզիկական ակտիվության նվազումը, ակտիվ շարժման հնարավորությունները. սեփական պահանջարկի բացակայություն, անպետքություն, լքվածություն, ինչը զգալիորեն վատթարացնում է իր սոցիալական բարեկեցություն, խորացնում է միայնության զգացումը։
Տարեց մարդիկ ունեն շատ որակներ, որոնք նման են այլ սերունդների ներկայացուցիչներին։ Բայց տարեցներն ունեն մի բան, որը մյուսները չունեն և չեն կարող ունենալ. Սա է կյանքի իմաստությունը, գիտելիքը, արժեքները, հարուստ կենսափորձը։ Տարեց մարդկանց հիմնական խնդիրն այն է, որ նրանք միշտ չէ, որ գիտեն այն օգտագործելու լավագույն միջոցը: Ուստի անհրաժեշտ է տարեց մարդկանց տրամադրել բարոյական, հոգեբանական, կազմակերպչական աջակցություն, բայց այնպես, որ դա չընկալվի որպես ամբողջական խնամակալություն։ Տարեցները լիարժեք կյանքի իրավունք ունեն։ Դա հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե նրանք իրենք մասնակցեն իրենց հուզող հարցերի լուծմանը։
Կարճ նկարագրություն
Հետազոտության թեմայի համապատասխանությունը: Մենակության խնդիրը ժամանակակից հասարակության լուրջ խնդիր է։ Այն ազդում է ինչպես կանանց, այնպես էլ տղամարդկանց վրա և տեղի է ունենում անկախ տարիքից, կրթությունից և սոցիալական կարգավիճակից:
Բնակչության ընդհանուր կառուցվածքում տարեցների համամասնության զգալի աճը ազդում է հասարակության շատ ոլորտների վրա: Ներկա իրավիճակի առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ «ծերության մեջ մտնելը» տեղի է ունենում շատերի կենսամակարդակի անկման ֆոնին։
Բովանդակություն
Ներածություն
Գլուխ 1. Տարեց հաշմանդամների միայնությունը որպես սոցիալական խնդիր
1.1 Տարեցները որպես սոցիալական խումբ
1.2 Տարեց հաշմանդամների միայնության խնդիրը
Գլուխ 2. Տարեց հաշմանդամների միայնության խնդրի լուծման ուղիները, երբ սոցիալական ծառայություններտանը
2.1 Սոցիալական ծառայության կենտրոնի կազմակերպումը և աշխատանքի մեթոդները
2.2 Սոցիալական աշխատողի օգնությունը տարեց հաշմանդամների միայնության խնդրի հաղթահարման հարցում (օգտագործելով սոցիալական և բժշկական ծառայության բաժնի օրինակը)
Եզրակացություն
Օգտագործված աղբյուրների և գրականության ցանկ
Հատուկ կարիքներով մարդկանց հետ շփվելիս վարվելակարգի ընդհանուր կանոններ.
Երբ խոսում եք հաշմանդամի հետ, ուղղակիորեն դիմեք նրան, ոչ թե նրան ուղեկցողին: Երբ ձեզ ծանոթացնում են հաշմանդամի հետ, բնական է, որ սեղմեք նրա ձեռքը. լավ սեղմեք նրանց ձեռքը` աջ թե ձախ, ինչը միանգամայն ընդունելի է: Երբ հանդիպում եք վատ կամ բացակայող մարդու հետ, համոզվեք, որ նույնականացնեք ինքներդ ձեզ և ձեզ հետ եկած մարդկանց: Եթե ընդհանուր զրույց եք ունենում խմբում, մի մոռացեք բացատրել, թե ում հետ եք խոսում այս պահինդուք ձեռք եք մեկնում և բացահայտում եք ինքներդ ձեզ: Եթե օգնություն եք առաջարկում, սպասեք, մինչև այն ընդունվի, այնուհետև հարցրեք, թե ինչ և ինչպես դա անել: Երբ խոսում եք մեկի հետ, ով դժվարանում է հաղորդակցվել, ուշադիր լսեք: Եղեք համբերատար, սպասեք, որ մարդը ավարտի արտահայտությունը: Մի ուղղեք նրան կամ վերջացրեք նրա փոխարեն խոսելը: Երբեք մի ձևացրեք, թե հասկանում եք, եթե իսկապես չեք հասկանում: Կրկնելով այն, ինչ հասկանում եք, կօգնի մարդուն արձագանքել ձեզ և կօգնի ձեզ հասկանալ դրանք: Երբ խոսում եք մեկի հետ, ով օգտագործում է սայլակկամ հենակներ, դիրքավորվեք այնպես, որ ձեր և նրա աչքերը լինեն նույն մակարդակի վրա, այնուհետև ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի խոսելը: Լսելու դժվարություն ունեցող մարդու ուշադրությունը գրավելու համար թափահարեք ձեր ձեռքը կամ թփթփացրեք նրա ուսին: Նայիր ուղիղ նրա աչքերի մեջ և խոսիր պարզ, բայց հիշիր, որ ոչ բոլոր լսողներն են կարողանում շուրթերը կարդալ:
Ինչո՞ւ ենք վախենում հաշմանդամություն ունեցող մարդկանցից. Ինչպե՞ս են իրենք վերաբերվում դրան և ինչպե՞ս պետք է ճիշտ վերաբերվել նրանց։
Հավանաբար ցանկացած առողջ մարդ վախենում է կորցնել իր առողջությունը և հայտնվել հաշմանդամի տեղում։ Բայց ավելի շատ, քան հաշմանդամը, մենք ինքներս մեզանից ենք վախենում. մարդիկ դժվարությամբ են պատկերացնում, թե ինչպես շփվել հաշմանդամի հետ, վախենում են ինչ-որ սխալ անելուց։ Մենք բավականին հանգիստ շփվում ենք ամենածանր հիվանդների հետ, եթե չգիտենք, որ նրանք հաշմանդամ են։ Բայց եթե հանկարծ իմանանք, որ մարդը արհեստական պրոթեզ ունի, ապա անմիջապես վախենում ենք։ Մեզ թվում է, որ այդպիսի մարդը պետք է մեզանից շատ տարբերվի, որ նրա հետ այլ կերպ վարվեն։ Բայց մենք չգիտենք, թե ինչպես: Այսպիսով, մենք սկսում ենք վախենալ:
Մեծահասակներն ամենից շատ վախենում են հաշմանդամություն ունեցող մարդկանցից, իսկ մեծահասակներն են իրենց վախը փոխանցում երեխաներին։ Բավական է, որ երեխան բացատրի, որ մարդը վատ է կաղում, քանի որ նրա ոտքերը վնասված են։ Պետք է հստակ բացատրել, թե կոնկրետ ինչ է «ցավացնում» հաշմանդամը մանկական կաթվածով, դեմքի լայնածավալ այրվածքներով կամ այլ անսովոր. արտաքին դրսևորումներ. Հենց որ երեխան հասկանում է, թե ինչ է կատարվում, նա դադարում է վախենալ։
Գլխավորը ազնվություն, արդարություն և կարեկցելու կարողություն զարգացնելն է: Մի՞թե յուրաքանչյուրիս կյանքում չի լինում մի պահ, երբ մենք ինքներս կախված կլինենք նրանից, թե որքան ազնիվ, պարկեշտ և արդար են մեծանում մեր երեխաները: Կարծում եմ՝ սա հստակ պատասխան է այն հարցին, թե արդյոք պաշտպանե՞լ ձեր երեխաներին հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ շփվելուց։
Հասարակությունը պետք է արմատապես փոխի իր վերաբերմունքը հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց նկատմամբ, նրանց մասին հոգալը կդառնա պետության առաջնահերթություններից մեկը, վերջերս ասել է Դմիտրի Մեդվեդևը։ Նախագահը հատկապես ընդգծել է, որ հաշմանդամներին օգնությունը չի կարող կրճատվել միայն կանխիկ վճարումներև առավելություններ: Հիմնական խնդիրն այդ մարդկանց համար հարմարավետ միջավայր ստեղծելն է և լիարժեք կյանք վարելու հնարավորությունը։ Այսօր Ամուրի շրջանի նախագահը պատասխանում է մեր 5 հարցերին տարածքային կազմակերպությունՎլադիմիր Կարշակևիչ հաշմանդամների համառուսական ընկերություն.
1. Դմիտրի Մեդվեդևը խնդիր է դրել հաշմանդամների կենցաղային պայմանները դարձնել արժանապատիվ. Ի՞նչ կարծիքի եք դրա մասին:
Նախագահը միանգամայն իրավացի է, մենք այս մասին խոսում ենք արդեն տասը տարի։ Ամենակարևորն այն է, որ Դմիտրի Մեդվեդևը առանձնացրել է առաջնահերթություններ՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց զբաղվածություն և ենթակառուցվածքների զարգացում։ Դրանք փոխկապակցված են. եթե չկան ենթակառուցվածքներ, ապա հաշմանդամություն ունեցող անձը պարզապես չի հասնի իր աշխատավայր։ Սա մեր հավերժական ողբերգությունն է, երբ մենք միանգամից շատ բաներ ենք վերցնում մեր վրա և չենք ավարտում դրանցից ոչ մեկը: Երկու ռազմավարական խնդիր է դրված, որոնք լուծման կարիք ունեն։
2. Քանի՞ հաշմանդամ կա Ամուրի շրջանում և ինչպիսի՞ հարաբերություններ ունեք իշխանությունների հետ:
Ամուրի շրջանում ապրում է հաշմանդամություն ունեցող մոտ 85 հազար մարդ՝ սա շրջանի ընդհանուր բնակչության մոտավորապես տասներորդ մասն է։ Հաշմանդամների համառուսաստանյան ընկերության Ամուր հասարակական կազմակերպությունը բաղկացած է ավելի քան 8600 մարդուց։ Կան նաև այլ կազմակերպություններ՝ ռազմական գործողությունների արդյունքում խուլերի, կույրերի և հաշմանդամների համառուսաստանյան հասարակությունների ներկայացուցիչներ։ Մենք բոլորս պայքարում ենք հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց իրավունքների համար։
Մեր հարաբերությունները իշխանությունների հետ նորմալ են. Մարզպետի օրոք նոր է ստեղծվել հաշմանդամների հանրային խորհուրդ, մեր ներկայացուցիչները ընդգրկված են տարբեր հանձնաժողովներում, հանձնաժողովներում, որտեղ պաշտպանում են հաշմանդամների շահերը, որոշ ուղղություններ են առաջարկում, որպեսզի հաշվի առնվի այն, ինչ առողջ մարդիկ սովորաբար բաց են թողնում։ Առողջ մարդը ինչպես էլ վերաբերվի հաշմանդամին, միեւնույն է, նա հաշվի չի առնի բոլոր նրբությունները։ Դա նման է երիտասարդ աղջկա. նա կարծես ամեն ինչ գիտի երեխաների մասին, բայց քանի դեռ ինքը մայր չի դարձել, նա ոչինչ չի իմանա:
3. Արդյո՞ք հաշմանդամների զբաղվածության խնդիրը արդիական է Ամուրի տարածաշրջանի համար։
Շատ սուր է։ Գործատուները աշխատանքի կընդունեն հաշմանդամներին, եթե նրանց չխանգարեն։ Մնում է միայն վարձել բնակչության այս կատեգորիայի մեկին, և կարգավորող մարմիններն անմիջապես սկսում են կողմնակալորեն փնտրել որսը՝ քանի՞ պատուհան կա սենյակում, ի՞նչ կադրեր կան, ինչպիսի՞ն են աշխատանքային պայմանները և եթե գտնեն։ անհամապատասխանություն, նրանք կտուգանվեն. Իսկ գործատուն հաշմանդամին ասում է՝ գիտե՞ս, ուզում էի քեզ օգնել, բայց ստացա գլխացավ, ուրեմն կներես, բայց ես քեզ աշխատանքից կազատեմ։ Սա տեղի է ունենում անընդհատ: Գործատուները չեն ցանկանում ներգրավվել.
Արդյունքում հաշմանդամների մոտ ձևավորվում է կախվածության ոգի: Իսկ պետությունը պարտավոր է նրանց սովորեցնել ձկնորսական գավազան բռնել ու ձուկ բռնել։ Ի վերջո, այս կերպ նա իրեն կազատի մի ամբողջ փունջ խնդիրներից. մարդիկ կսկսեն իրենց ապրուստը վաստակել, այլ ոչ թե թակել դռները: սոցիալական հաստատություններ.
Ի վերջո, հաշմանդամները բծախնդիր չեն աշխատանք ընտրելիս, ի տարբերություն առողջ մարդիկ. Լինում են դեպքեր, երբ աշխատում են ամսական 1000 ռուբլի աշխատավարձով, ուրախանում, որ գոնե մեկը պահանջված է։ Ցույց տվեք ինձ առողջ մարդ, ով կհամաձայնի դրան։
Ձեր թերթի միջոցով կդիմեմ գործատուներին. եթե ունեք թափուր աշխատատեղեր, ապա ուշադիր նայեք այն հաշմանդամներին, ովքեր հերթագրված են աշխատանքի տեղավորման ծառայությունում:
Մինչև 2001 թվականը, երբ պետությունը վերացրեց նպաստները, մենք ունեինք մասնագիտացված ձեռնարկություններ, որտեղ աշխատում էին հաշմանդամների աշխատուժը։ Նրանք դեռ կան, բայց հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ այնտեղ միայն քիչ են աշխատում։ Իմիջայլոց, միակ օրինակըգուցե մեր պրոթեզաօրթոպեդիկ ձեռնարկությունում աշխատում են հաշմանդամներ, ինչպես նաև ղեկավարում է հաշմանդամը։ Դա լավագույնն է Հեռավոր Արեւելք, և սա ևս մեկ անգամ ապացուցում է, որ հաշմանդամները գերազանց են աշխատում։
4. Շփվու՞մ եք այլ շրջանների կամ Ամուրի մյուս ափի գործընկերների հետ, հետաքրքիր է՝ ինչպես են գործերը գնում նրանց հետ։
Վերջերս մեզ մոտ եկավ չինական պատվիրակություն, և մենք բանակցեցինք, թե ինչպես են նրանք լուծել հաշմանդամների խնդիրները։ Նրանք ունեն այս կազմակերպությունը ներկառուցված կառավարության կառուցվածքը, հասարակական կազմակերպությունների ղեկավարները պետությունից աշխատավարձ են ստանում։ Կուսակցությունը վերահսկում է այս աշխատանքը, կան կամավորներ, ովքեր աշխատում են այս կատեգորիայի մարդկանց հետ, և եթե ֆինանսական օգնություն ցուցաբերելու կարիք ունեն, հայտարարում են դրամահավաք։ Բոլորը, սկսած շրջանի կուսակցապետից, 3 յուան են քսել ու հաշմանդամին ուղարկել Պեկին սովորելու։ Բայց նրանք չունեն նույն թոշակները, չունեն սոցիալական ապահովագրության համակարգ, ինչպիսին մենք ունենք, ուստի նրանց հետաքրքրում էր մեր փորձը:
5. Ամուրի հաշմանդամների գլխավոր խնդիրը.
Մենակություն և գիտակցություն սեփական անօգուտությունը. Հաշմանդամները խելացի են խելացի մարդիկովքեր կարողանում են օգուտ քաղել պետությանն ու հասարակությանը և միևնույն ժամանակ հաց վաստակել։ Բայց հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ չեն կարող հաղթահարել առանց պետական աջակցության և նպատակային ծրագրերի: Ցավոք սրտի, այդ աջակցությունը տրամադրվում է առկա միջոցներից, և դա աննշան է։ Ճգնաժամի պատճառով մեզ համար խնդիր է դարձել հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար փառատոներ, մրցույթներ անցկացնելը։ Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար շատ կարևոր է մասնակցել հանրային միջոցառումներին, հատկապես երիտասարդների համար։ Նրանք պետք է շփվեն, ծանոթանան, ընտանիքներ ստեղծեն։ Եվ եթե առողջ մարդկանց համար սա պարզ է, ապա հաշմանդամների համար փառատոնը կամ սպորտային օրը հազվադեպ հնարավորություն է դուրս գալու իրենց բնակարանի պատերից:
Հաշմանդամները Ռուսաստանի Դաշնության բնակչության սոցիալապես խոցելի խմբերից են։ ԸնդամենըՌուսաստանի Դաշնությունում կա ավելի քան 13 միլիոն հաշմանդամություն ունեցող մարդ, որոնցից 700 հազարը երեխաներ են։
Ռուս հաշմանդամներԱնհավանական դժվար է կրթություն ստանալը, աշխատանք գտնելը, անվճար բուժօգնությունը միշտ չէ, որ հասանելի է, նրանք խնդիրներ ունեն. մեծ խնդիրներբնակեցված տարածքում տեղաշարժով։
Հաշմանդամություն ունեցող անձինք միատարր խումբ չեն, յուրաքանչյուր մարդ անհատականություն է՝ տարբերվող բոլորից: Կարևոր դեր են խաղում հաղորդակցության առանձնահատկությունները և շարժման ազատության աստիճանը։ Այս խումբը տարբերվում է ըստ սեռի և տարիքի, սոցիալական կարգավիճակի և հաշմանդամության տեսակի, կրթության և բնակության աշխարհագրության: Քաղաքներում և շրջկենտրոններում ապրող հաշմանդամներն ավելի շատ հնարավորություններ ունեն, իսկ գյուղերի և փոքր գյուղերի հաշմանդամները երբեմն ընդհանրապես չեն օգտվում իրենց համար նախատեսված ծառայություններից, բացառությամբ թոշակների։ Միևնույն ժամանակ, խոշոր բնակեցված տարածքներ, մեգապոլիսներում հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ ավելի հաճախ են ենթարկվում ոտնձգությունների և վիրավորանքների ուրիշների կողմից:
Մեր պետության հաշմանդամության հետ կապված խնդիրները կարելի է բաժանել հինգ բաղադրիչի.
1. Ստեղծագործության ապահովում մատչելի միջավայրհաշմանդամների ազատ տեղաշարժի և անխոչընդոտ հաղորդակցության համար։
2. Կրթության ինտեգրված ձևերի շրջանակներում արժանապատիվ կրթություն ստանալը.
3. Հնարավորություն աշխատանքային գործունեությունառանց խտրականության աշխատանքի և հետագա աշխատանքի գործընթացում:
4. լուծարում ստացիոնար հաստատություններհաշմանդամություն ունեցող անձանց պահպանման համար և ֆինանսավորման փոխանցում աջակցության ծառայությունների ստեղծմանը, որոնք թույլ կտան հաշմանդամություն ունեցող անձանց ապրել առանց «հասարակությունից» անջատվելու:
5. Վերականգնողական ծառայությունների անխոչընդոտ ստացման հնարավորության ապահովում եւ տեխնիկական միջոցներվերականգնողական.
Սոցիալական սահմանափակումներհաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար ձևավորվում են ոչ միայն ֆիզիկական խոչընդոտներով, այլև սուբյեկտիվ սոցիալական սահմանափակումներով և ինքնասահմանափակմամբ, որոնք իրենց բնույթով կործանարար են: Այսպիսով, հաշմանդամություն ունեցող անձանց խարանումը հասարակական գիտակցության մեջ նրանց համար նախատեսում է դժբախտ մարդկանց դեր՝ խղճահարության արժանի, մշտական պաշտպանության կարիք ունեցող մարդկանց։ Միևնույն ժամանակ, հաշմանդամություն ունեցող որոշ մարդիկ ձեռք են բերում թերի անհատի մտածելակերպ և վարքագծային չափանիշներ, որոնք չեն կարողանում ինքնուրույն լուծել իրենց խնդիրների գոնե մի մասը և իրենց ճակատագրի պատասխանատվությունը դնում են ուրիշների վրա՝ հարազատների, բժշկական և սոցիալական ոլորտի աշխատողների վրա։ հաստատություններին, ընդհանուր պետության վրա։
Սոցիալական միջավայրի կործանարար տարրերից, որոնք սահմանափակում են ինտեգրացիոն ներուժը կամ արգելափակում են ինտեգրման հնարավորությունը՝ կանխելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալապես բնորոշ, նորմատիվ գոյությունը, կան այսպես կոչված «հաշմանդամության խոչընդոտները»։
Առողջական արատներով առաջացած սոցիալական սահմանափակումներն իրենց բնույթով բարդ են և, հետևաբար, հատկապես դժվար է փոխհատուցել: Առաջին հերթին, մենք կարող ենք խոսել հաշմանդամի ֆիզիկական սահմանափակման կամ մեկուսացման մասին. դա պայմանավորված է կամ ֆիզիկական, զգայական կամ մտավոր և մտավոր հաշմանդամությամբ, որոնք խանգարում են նրան ինքնուրույն շարժվել և/կամ կողմնորոշվել տարածության մեջ:
Երկրորդ խոչընդոտը հաշմանդամ անձի աշխատանքային տարանջատումն է կամ մեկուսացումը. հաշմանդամություն ունեցող անհատը իր պաթոլոգիայի պատճառով ունի աշխատանքի չափազանց նեղ մուտք կամ ընդհանրապես չունի: Որոշ դեպքերում հաշմանդամը բացարձակապես անաշխատունակ է լինում, նույնիսկ ամենապարզը։ Այնուամենայնիվ, այլ իրավիճակներում հաշմանդամներին առաջարկվում են (կամ հասանելի են դառնում) աշխատատեղեր, որոնք պահանջում են ցածր որակավորում, ներառում են միապաղաղ, կարծրատիպային աշխատանք և ցածր աշխատավարձ: աշխատավարձերը.
Հաշմանդամների կյանքում երրորդ խոչընդոտը աղքատությունն է, որը սոցիալական և աշխատանքային սահմանափակումների հետևանք է. այդ մարդիկ ստիպված են գոյատևել կա՛մ ցածր աշխատավարձով, կա՛մ նպաստով (որը նույնպես չի կարող բավարար լինել հասարակության համար արժանապատիվ կենսամակարդակ ապահովելու համար: անհատական):
Հաշմանդամության համար կարևոր և դժվար հաղթահարելի խոչընդոտը տարածական-բնապահպանականն է։ Նույնիսկ այն դեպքերում, երբ ֆիզիկական հաշմանդամություն ունեցող անձը ունի շարժունակության միջոցներ (պրոթեզ, անվասայլակ, հատուկ սարքավորված մեքենա), կենցաղային միջավայրի և տրանսպորտի կազմակերպումն ինքնին դեռ բարեհամբույր չէ հաշմանդամության համար։
Հավանաբար բոլոր տեսակի հաշմանդամների համար կարեւոր խոչընդոտ է տեղեկատվական պատնեշը, որը երկկողմանի բնույթ ունի։ Հաշմանդամները դժվարանում են տեղեկություններ ստանալ, թե ինչպես ընդհանուր պլանև նրանց համար անմիջական նշանակություն ունեցող (սպառիչ տեղեկատվություն նրանց մասին ֆունկցիոնալ խանգարումներ, հաշմանդամություն ունեցող անձանց պետական աջակցության միջոցառումների, նրանց աջակցության սոցիալական ռեսուրսների վերաբերյալ)։ Տեղեկատվության պակասը կամ դրա անբավարար հագեցվածությունը կարող է հանգեցնել նման անհատների ինտելեկտուալ կարողությունների անդառնալի անկման:
Զգացմունքային պատնեշը նույնպես երկկողմանի է, այսինքն՝ այն կարող է բաղկացած լինել հաշմանդամ անձի վերաբերյալ ուրիշների անարդյունավետ հուզական արձագանքներից՝ հետաքրքրասիրություն, ծաղր, անհարմարություն, մեղքի զգացում, գերպաշտպանվածություն, վախ և այլն, և հաշմանդամի հիասթափեցնող հույզեր. - խղճահարություն, վատ կամք ուրիշների նկատմամբ, գերպաշտպանվածության ակնկալիք, ինչ-որ մեկին իր թերության մեջ մեղադրելու ցանկություն, մեկուսացման ցանկություն և այլն: Նման բարդույթը հետամնաց է, այսինքն՝ դժվարացնում է այն։ սոցիալական շփումներհաշմանդամ անձի և նրա սոցիալական միջավայրի հարաբերությունների գործընթացում.
Հաղորդակցման խոչընդոտն ունի բարդ բնույթ, որն առաջանում է վերը նշված բոլոր սահմանափակումների հետևանքների կուտակմամբ, որոնք դեֆորմացնում են մարդու անհատականությունը: Հաղորդակցության խանգարումը, որը հաշմանդամների ամենադժվար սոցիալական խնդիրներից է, ֆիզիկական սահմանափակումների, էմոցիոնալ պաշտպանիչ ինքնամեկուսացման, աշխատանքային թիմից դուրս մնալու և ծանոթ տեղեկատվության բացակայության հետևանք է:
Երիտասարդ հաշմանդամների աշխատաշուկայում պահանջարկի բացակայությունը և սոցիալական մեկուսացումը խանգարում են նրանց ակտիվ զարգանալուն կյանքի դիրքը. Շատ երիտասարդ հաշմանդամների մոտ չի ձևավորվում կայուն դրական ինքնագնահատական, իսկ ոմանց մոտ չի ձևավորվում վստահության զգացում աշխարհում:
Այս առումով մանկական հաշմանդամությունը մարդկանց հաճախ ընկալում է որպես անբարյացակամ միջավայր: Շատ դեռահասներ և երիտասարդներ, նույնիսկ նրանք, ովքեր ինտելեկտուալ զարգացման մեջ հետ չեն մնում իրենց առողջ հասակակիցներից, չեն ապրում. կյանքը լիարժեք, նրանք չեն զարգացնում բավարար մոտիվացիայի և հաղորդակցման հմտություններ, ինչը հանգեցնում է նրանց մեկուսացման և մարդկանցից մեկուսացման։
Սրանք հսկայական սոցիալ-հոգեբանական դժվարություններ են, որոնք գործում են որպես խոչընդոտներ, որոնք շատ դժվար է հաղթահարել:
Տարեց հաշմանդամների մոտ շատ դեպքերում հենց ծերացման փաստը և ուղեկցող մի շարք բարդ խնդիրներ. կյանքի իրավիճակներ, որոնք ներառում են հաշմանդամություն, պայմաններ են ստեղծում հարմարվողականության խաթարման համար։ Սիրելիների կորուստ և միայնության խնդիր, թոշակի անցնել, վերջ մասնագիտական գործունեություն, կյանքի կարծրատիպի փոփոխություն և առաջացած ֆինանսական դժվարություններ, հիվանդությունների և հիվանդությունների զարգացում, որոնք սահմանափակում են. ֆիզիկական կարողություններև առաջացնելով թուլության զգացում, առօրյա խնդիրներն ինքնուրույն հաղթահարելու անկարողություն, վախ ապագայի հանդեպ, գիտակցություն մոտենալու մահվան անխուսափելիության մասին. ամբողջական ցանկը հոգեբանական խնդիրներխնդիրներ, որոնց բախվում է տարեցը, և որոնք սրվում են հաշմանդամության փորձով: Զարգացմանը նպաստում են մարմնի տարիքային կենսաբանական փոփոխությունները և սոցիալ-հոգեբանական գործոնները հոգեկան հիվանդությունտարեցների մեջ և ծերություն.
Ի տարբերություն տարեց մարդկանց հետ համեմատաբար սահմանափակ կարիքներ, որոնց թվում գերակշռում են կենսական և ակտիվ կենսակերպի երկարացման հետ կապված, երիտասարդ հաշմանդամներն ունեն կրթության և աշխատանքի, հանգստի և սպորտի բնագավառում ցանկությունների իրականացման, ընտանիք ստեղծելու և այլն։ Երիտասարդների համար հաշմանդամությունը հաճախ վերացնում է բազմաթիվ հնարավորություններ, ինչը հսկայական է հոգեբանական տրավմա, հատկապես, եթե հաշմանդամությունը ձեռք է բերվել գիտակից տարիքում՝ աղետների և այլ տրավմատիկ իրադարձությունների հետևանքով։ Եթե երիտասարդը մանկուց հաշմանդամ է, նա ավելի հանդուրժող է սահմանափակ հնարավորությունների իրավիճակի նկատմամբ, բայց, այնուամենայնիվ, առնվազն 18 տարեկանում նրա կարիքները կտարածվեն մասնագիտական և աշխատանքային, անձնական և ընտանեկան, ինչպես նաև կրթական ոլորտներում: . Սահմանափակումներ նման առաջնահերթ ոլորտներամենայն հավանականությամբ կարող է հանգեցնել հոգեբանական խնդիրների առաջացման և սրման, ագրեսիվության, ապատիայի, դեպրեսիվ վիճակներ, ինքնասպանության ռիսկ և այլն բացասական դրսևորումներհաշմանդամության պատճառով առաջացած հոգեբանական դժվարությունների սուբյեկտիվ փորձը. Այս դժվարություններն իրենց հերթին խնդիրներ կառաջացնեն այլ մարդկանց հետ հարաբերություններում, ինչն էլ առաջացնում է սոցիալ-հոգեբանական խնդիրների բարդույթի առաջացում։
IN ժամանակակից գիտՏարեցների սոցիալ-հոգեբանական խնդիրները ներկայացնում են տարեցների անհատականության տարբեր փոփոխությունների ուսումնասիրության մի ասպեկտ, որը կարող է հանգեցնել. տարբեր աստիճաններսոցիալական միջավայրի հետ նրանց փոխգործակցության խախտում.
Հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդների համար միայնության խնդիրն առաջին հերթին կապված է ինքնավստահության պատճառով հաղորդակցության բացակայության, մեկուսացման, արտաքին որևէ թերության համար ամաչելու և այլնի հետ: Հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդներն առաջին հերթին պետք է շփվեն այն հասակակիցների հետ, ովքեր զբաղված են ընտանիքի, կարիերայի, ուսումնական կամ ժամանցային գործունեությամբ, որոնցում հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդները հաճախ սահմանափակվում են, և այդ պատճառով հնարավորությունների, առաջնահերթությունների անհամապատասխանության պատճառով: այցելությունների վայրեր, երիտասարդների միջև շփումը հաճախ սահմանափակ է լինում: Երիտասարդ հաշմանդամինԸնտանիքի և ընկերների հետ հարաբերություններ ստեղծելու համար զուգընկեր գտնելն ավելի դժվար է։ Նրանք հաճախ շրջապատված են միայն հարազատներով և «փակվում են չորս պատի մեջ», ինչի հետևանքով մեկուսացվածությունն ու հաղորդակցության բացակայությունը աճում և վատթարանում են, և երիտասարդը դառնում է ավելի դառնացած ամբողջ աշխարհի նկատմամբ՝ բաց թողնելով բոլոր հնարավորությունները։ փոխհատուցում հաշմանդամությունև տարբեր հմտությունների զարգացում:
Այսպիսով, խնդիրները, որոնք բացասաբար են ազդում հասարակության մեջ հաշմանդամություն ունեցող անձանց արդյունավետ ինտեգրման վրա, ներառում են հետևյալ խնդիրները. բացասական սոցիալական վերաբերմունք և կարծրատիպեր հաշմանդամություն ունեցող անձանց նկատմամբ. դժվարություններ մշակութային կյանքում և սպորտում, ինչպես նաև դրանց ինքնորոշման խնդիրներ և այլն։ Երաշխիքների և սոցիալական աջակցության միջոցառումների համակարգի զարգացումը հնարավորություն է տալիս մեղմել հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալ-տնտեսական անհավասարության առավել սուր կողմերը և ընդլայնել նրանց սոցիալական գործունեության հնարավորությունները:
