Нийгмийн төсөл "Сэргэн мандалт"

"Сэргэн мандалт" төв.

Төслийн зорилго:

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн үйл ажиллагааг дээд зэргээр хангах

2. Бүх насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн сэтгэл зүйн сайн сайхан байдалд хүрэх

Төлөвлөсөн үр дүн.

· Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг дасан зохицох орчин үеийн нийгэм

· Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг ажлын байраар хангах

· Нийгмийн хүрээгээ тэлэх

· Мэдээлэл, боловсролын ажил

· Сэтгэл зүйн зөвлөгөө

· Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг орон сууцаар хангах

Төсөл хэрэгжиж буй ашиг сонирхлынхоо төлөө бүлэг хүмүүс:

оюуны хомсдол, сэтгэцийн эмгэг гэж оношлогдсон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсээс бусад 16 наснаас эхлэн I, II бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс.

Энэ төслийн хэрэгцээний үндэслэл.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чадвар нь хязгаарлагдмал, нийгэмд бүрэн дүүрэн ажиллаж чадахгүй, зарим хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нийгмийн харилцаанаас бүрэн тасарсан байдаг. гадаад ертөнцАмьдралынхаа төгсгөлийг даруухнаар хүлээхээс өөр аргагүйд хүрдэг ч ихэнхдээ орохгүй илүү сайн нөхцөл. Миний төсөл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нийгэмд тус дөхөм үзүүлэх, тэдний бие, сэтгэл зүйн байдалд анхаарал тавих боломжийг олгоно.

1. Хүссэн хүмүүст түгээх:

А. төвд амьдардаг

б. төвд түр амьдрах

В. Төлөвлөсөн цагийн хуваарийн дагуу төвд зочилно уу

2. Хамт амьдрах хүмүүсийг зан чанар, хөгжлийн бэрхшээлийн шинж чанарт нийцүүлэн хуваарилах.

3. Тодорхойлох: ажлын хуваарь, төрөл (4-5 цаг), амрах цаг (харилцаа холбоо), сэтгэлзүйн болон эмнэлгийн процедурын цаг.

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн цалингаас 13 хувийн татвар авахгүй;

2. Тахир дутуугийн тэтгэврээс засвар үйлчилгээ, үйлчилгээний төлбөрийг сар бүр авах:

А. амьдардаг хүмүүс - тэтгэврийн 80%

б. ирсэн хүмүүс - 40% тэтгэвэр

3. Хөнгөлөлттэй хувь хэмжээ цалинхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан

4. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг ажлын байраар хангадаг хүмүүсийн татварыг хөнгөлөх.

6. Байнгын ивээн тэтгэгчдийг татвараас чөлөөлөх.

7. Засгийн газрын хөрөнгө оруулалт

Харилцаа холбоо, хөдөлмөрийн эмчилгээ, сэтгэлзүйн болон эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээнийтдээ тэд өгөх болно эерэг үр дүн. Боломжтой: хэсэгчлэн эдгэрэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн болон түүний гэр бүлийн сэтгэлзүйн сайн сайхан байдал, мөнгө олох. Сэргэн мандалтын төв нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болох боломж юм. Эрүүл мэндийн ижил төстэй асуудалтай хүмүүстэй харилцах, хүлээн авах янз бүрийн төрөлТуслаач...

Энэ төсөл нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс болон тэдний гэр бүлд ч, улсын хувьд ч маш чухал юм! Ихэнхдээ I, II бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нийгэмд ажиллах боломжоо бараг хасдаг бөгөөд тэдний эрх, боломжийн талаар өргөн мэдлэггүй байдаг.

Төвийн тусламжтайгаар нэмэлт, хямдхан байх болно ажиллах хүч, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн бүх эрхийг хамгаална.

Дүгнэлт

Аливаа нийгэмд хүн амын эмзэг хэсэг байдаг бөгөөд тэдний эмзэг байдлын түвшин тухайн нийгмийн хөгжлийн түвшинг илэрхийлдэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд хөгжлийн бэрхшээлтэй төрсөн, нөхцөл байдлын улмаас хөгжлийн бэрхшээлтэй болсон эсэхээс үл хамааран тэдний нэг. Тэд боловсрол, хөдөлмөр эрхлэлт, олон нийтийн амьдрал гэх мэт амин чухал салбарт тэгш боломж байхгүй гэсэн үндэслэлээр нийгэмд гадуурхагддаг.

Тахир дутуу болох нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​хувьд үргэлж тулгамдсан асуудал гэж үздэг бөгөөд өөрийгөө өөрчлөх шаардлагатай байдаг, эсвэл мэргэжилтнүүд эмчилгээ, нөхөн сэргээх замаар түүнийг өөрчлөхөд тусалдаг.

Нийгмийн ажил нь тухайн салбарын үйл ажиллагааны хамгийн чухал хэсэг юм

хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан үйлчилгээ өнгөрсөн жилулам бүр хамааралтай болж байна. Хэдийгээр Орос улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст төр, нийгмийн халамж анхаарал хандуулж ирсэн нь үргэлж илэрдэг.

Өнөөдрийн асуудал нийгмийн нөхөн сэргээлтХөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тоо тогтмол өсөх хандлагатай байгаа тул манай нийгэм ойрын ирээдүйд өөрчлөгдөх боломжгүй тул хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс улам бүр хамааралтай болж байна. Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тоо нэмэгдэж байгаа нь нийгмийн системтэй шийдэл шаарддаг байнгын үйл ажиллагаатай хүчин зүйл гэж үзэх ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нийгэмд орохдоо асар их бэрхшээлтэй тулгардаг нь дамжиггүй бөгөөд тэдэнд цогцоор хандах шаардлагатай. нийгмийн тусламж. Тиймээс тэд үйлчлүүлэгч болдог Нийгмийн ажилнийгмийн халамжийн байгууллагуудын анхааралд байдаг.

MBOU 7-р дунд сургуулийн 7а ангийн баг

"ХЭРЭВ БИД БАЙХГҮЙ БОЛ ХЭН?"

БИД ӨӨР БАЙХ ГЭХДЭЭ БИД ХАМТДАА!

7-р ангийн сурагчид

MOU-OOSH No7

Төслийн удирдагчид:

Климова Л.В., Герасимова Н.А.

2. Төслийн зорилго

3. Төслийн зорилтууд

4. Зорилтот үзэгчид

5. Төслийн газарзүй

6. Хамааралтай байдал

7. Илтгэл

8. Хүлээгдэж буй үр дүн

9. Ашигтай нөөц

10. Хотын хурлын депутатуудад хандах

Хотын боловсролын байгууллага – 7-р дунд сургуулийн түүх, нийгмийн ухааны багш Л.В.Климовагийн удирдлаган дор 7-р ангийн сурагчид. Тэгээд ангийн багшГерасимова Н.А.

Төслийн зорилго

Төслийн зорилтууд

v сургууль дээр уламжлалыг үндэслэх хүлээцтэй хандлагахүмүүст, дэлхий даяар;

v хүүхдийн нөхөн сэргээлт, чадварыг хөгжүүлэхэд туслалцаа үзүүлэх хөгжлийн бэрхшээлтэй;

v харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх;

v бүтээл оновчтой нөхцөлхамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн чадварыг бүрэн хөгжүүлэх, илчлэх;

v оюутнуудад үнэ цэнийн чиг баримжаа нь хүн бүрийн амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг ойлгоход нь туслах;

v Сургууль ба РИФ нийгэмлэгийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн зохион байгуулалт.

v Эрх чөлөөг эрхэмлэх, хүний ​​нэр төр, бусад хүмүүсийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх чадвартай мэдрэмжтэй, хариуцлагатай иргэдийг төлөвшүүлэх зорилгоор сургуулийн сурагчдын хүлцэнгүй зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Зорилтот үзэгчид

1-9-р ангийн сурагчид. Өсвөр насандаа нийгмийн үнэт зүйлсийг туршиж үздэг. Энэхүү танилцуулсан төсөл нь оюутан бүрт нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаануудаар дамжуулан өөрийгөө олох боломжийг олгож, сонирхлыг татах болно нийгмийн амьдрал. Энэ нь хэлбэр дүрсийг төрөлжүүлэх боломжийг танд олгоно боловсролын ажилсургууль дотор. Төслийн явцад оюутнууд хожим амьдралд нь хэрэг болохуйц ур чадвар эзэмшиж, хувь нэмрээ оруулах болно нийгмийн дасан зохицох.

Төслийн газарзүй

Хотын боловсролын байгууллага - Саратов мужийн Петровск хотын 7-р дунд сургууль,

OK DYUSASH "RiF" төрийн байгууллагын Петровскийн салбар.

"Бид өөр, гэхдээ бид хамтдаа!"

Л.Н. Толстой

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц олон талт, олон талт байдаг .

Бүгд- Энэ бичил ертөнц,илрэлээрээ өвөрмөц боловч сэтгэлзүйн соёлтой, зан авир, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн чөлөөт хүнийг бусад хүмүүстэй харилцах харилцаагаа хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийн үндсэн дээр бий болгох чадвартай гэж үзэж болно.

12-р сарын 3-нд Орос улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дэлхийн өдрийг тэмдэглэдэг. Хүмүүсийн дунд хамгийн эмзэг нь хүүхдүүд, ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд юм.

Жил бүр энэ нь анагаах ухаан, нийгэм-эдийн засаг, ёс суртахууны болон оюун санааны ач холбогдлыг нэмэгдүүлж байна. Хөгжлийн бэрхшээлийн үзүүлэлтийг залуу үеийнхний эрүүл мэндийн түвшин, чанарын төвлөрсөн тусгал гэж үзэж болно. Энэ нь хамгийн тодорхой харуулж байна огцом бууралтХүүхэд, өсвөр насныхны бие махбодийн үйл ажиллагааны чадвар, дасан зохицох, хамгаалах урвал.

Одоогийн байдлаар Орос улсад ойролцоогоор байдаг 80 мянган хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, гэж юу вэ 2% хүүхэд, өсвөр насны хүн ам. Хийсэн мэдээллийн дагуу Шинжлэх ухааны судалгаа, ойрын хэдэн арван жилд Орос улс хүлээж байна нэмэгдүүлэххөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тоо. Тийм ч учраас ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Д.А. Медведев 2010 оны 11-р сарын 30-ны өдөр Холбооны хуралд. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх, нөхөн сэргээх асуудалд онцгой байр суурь эзэлдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн гол асуудал бол түүнийх ертөнцтэй харилцах харилцаа, хөдөлгөөний хязгаарлагдмал байдал, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа муу, байгальтай харилцах харилцаа хязгаарлагдмал, соёлын үнэт зүйлс, заримдаа бүр суурь боловсрол эзэмшдэг.

Тэр нь хичээлийн жилМанай сайн хөршүүд бол ОК ДЮСАШ "РиФ" төрийн байгууллагын Петровскийн салбарын хүүхдүүд (2003 оны 4-р сарын 15-нд тус яамнаас байгуулагдсан "Сэргээн засалт, биеийн тамирын" хүүхдийн өсвөр үеийнхний спорт, дасан зохицох сургууль" нийгмийн хөгжилболон эм.

Сэдвийн хамаарал

Хөөрхөн орчин үеийн ертөнцяг олон талт байдал, олон талт байдал. Үүнийг хүн бүр ойлгож, хүлээн зөвшөөрч чадахгүй. Яг одоо чухал ажилнийгэм нь янз бүрийн хувь хүмүүсийг бие биенээ ойлгодог нийтлэг хүн төрөлхтөнд нэгтгэх болсон. Бүгдээрээ нэгдэхийн тулд өөрсдөдөө харь зүйл, соёл, зан заншил, уламжлалыг хүндэтгэж, бусдын санаа бодлыг сонсож, алдаагаа хүлээн зөвшөөрч сурах хэрэгтэй.

Энэ бүхэн хүлцэнгүй байдлын илрэл юм. Хүлцэнгүй байдлын асуудлыг боловсролын асуудал гэж ангилж болно. Харилцааны соёлын асуудал нь сургууль, нийгэмд хамгийн хурц асуудал юм. Бид бүгд өөр бөгөөд өөр хүнийг байгаагаар нь хүлээж авах ёстой гэдгийг маш сайн ойлгосноор бид үргэлж зөв, зохих ёсоор биеэ авч явдаггүй. Бие биедээ хүлээцтэй хандах нь чухал бөгөөд энэ нь маш хэцүү байдаг.

Сүүлийн жилүүдэд маш олон шинжлэх ухааны бүтээлүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээхэд зориулагдсан (Добровольская Т.А., 1991, Барашнев Ю.И., 1995, Богоявленская Н.М., 1992, Бондаренко Е.С., 1995). Гэсэн хэдий ч одоо байгаа туршлагаас үл хамааран нөхөн сэргээх эмчилгээХөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд энэ төрлийн эмчилгээг зохион байгуулах, явуулах асуудал онолын, зохион байгуулалт, арга зүйн (Зелинская Д.И., 1995), оюун санааны хувьд бүрэн шийдэгдээгүй байна.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн гол асуудал бол түүний ертөнцтэй холбогдох, хөдөлгөөний хомсдол, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа муу, байгальтай харилцах, соёлын үнэт зүйлсийг олж авах, заримдаа бүр суурь боловсрол эзэмших явдал юм.

Энэ хичээлийн жилд бидний сайн хөршүүд бол ОК ДЮСАШ "РиФ" төрийн байгууллагын Петровскийн салбар (2003 оны 4-р сарын 15-нд Нийгмийн яамнаас байгуулагдсан "Сэргээн засалт, биеийн тамирын" хүүхдийн өсвөр үеийнхний спорт, дасан зохицох сургууль) хүүхдүүд байв. Хөгжил ба анагаах ухаан.

Эдгээр залуустай уулзсаны дараа бид хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хамгийн их тулгамдаж буй асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах нийгмийн төслийг хэрэгжүүлэхээр шийдсэн.

Өнөөдөр төр хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийг үл тоомсорлодоггүй. Олон тооны хууль тогтоомж, засгийн газрын актууд батлагдсан Оросын Холбооны Улсхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрхийг хамгаалах, дэмжих зорилготой. Энэ ангиллын хүүхэд, өсвөр үеийнхний эмнэлгийн болон нийгмийн халамжийг сайжруулж байгаа бөгөөд энэ нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийг тогтоох эмнэлгийн шинэ заалтуудыг (1991), гурван хэмжээст судалгаанд үндэслэн хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийн улсын статистикт өөрчлөлт оруулах шаардлагатай болсон. эрүүл мэндийн байдлыг үнэлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл мэндийн эмгэг, хөгжлийн бэрхшээл, нийгмийн дутагдлыг харгалзан үзэх (1996).

НҮБ-ын мэдээлснээр дэлхий дээр сэтгэцийн болон бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй 450 сая орчим хүн байдаг.

Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагын (ДЭМБ) мэдээлснээр дэлхий дээр ийм хүмүүсийн тоо 13% (хүүхдийн 3% нь оюуны хомсдолтой төрсөн, 10% нь сэтгэцийн болон бусад өвчтэй хүүхдүүд байдаг) байгааг харуулж байна. биеийн хөгжлийн бэрхшээлтэй) Дэлхий дээр 200 сая орчим хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд байдаг.

Түүгээр ч зогсохгүй манай улсад ч дэлхий дахинд ийм хандлага ажиглагдаж байна

хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тоо нэмэгдэх. Орос улсад бага насны хөгжлийн бэрхшээлийн тохиолдол давсан

сүүлийн арван жилд хоёр дахин өссөн байна.

Хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээл нь мэдэгдэхүйц хязгаарлалт гэсэн үг юм

амьдралын үйл ажиллагаа нь нийгмийн дасан зохицоход хувь нэмэр оруулдаг

хөгжлийн эмгэг, өөрийгөө халамжлах, харилцах, сургах, ирээдүйд мэргэжлийн ур чадвар эзэмшихэд хүндрэлтэй байдлаас үүдэлтэй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн хөгжил нийгмийн туршлага, нийгмийн харилцааны одоо байгаа тогтолцоонд тэдгээрийг оруулах нь нийгэмд тодорхой байхыг шаарддаг нэмэлт арга хэмжээ, арга хэрэгсэл, хүчин чармайлт (энэ нь байж болно тусгай хөтөлбөрүүд, тусгай төвүүд

нөхөн сэргээх, тусгай боловсролын байгууллагуудгэх мэт).

"RiF" хүүхдийн өсвөр үеийнхний спорт дасан зохицох сургуулийн Петровскийн салбар 2003 оноос хойш оршин тогтнож байна. Тус хэлтэс нь 2010 оны 9-р сараас эхлэн НЗД-ын 7-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэрт 47 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй ажиллаж байна. 4 наснаас эхлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, ялангуяа булчингийн тогтолцооны өвчин, тархины саажилттай, сонсголын бэрхшээлтэй, харааны бэрхшээлтэй, оюуны бэрхшээлтэй хүмүүс сургуульд хамрагдах боломжтой.

Сургууль нь завгүй амьдралаар амьдардаг: тэмцээн, шоу, тэмцээн, амралтууд бие биенээ сольж, чөлөөт цагаа баяжуулдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс биеийн тамирын дасгал хийх, усанд сэлэх, хөнгөн атлетикаар хичээллэх замаар эрүүл мэндээ сайжруулах боломжтой.

Энэ сургуулийн сурагчдын дунд дараахь одууд бий.

Барский Александр - 1-р байр - яруу найргийн уншлага;

Пушкарева Татьяна – 3-р байр – яруу найргийн уншлага;

Кузнецов Иван – 1-р байр – хөндлөвч дээр татах;

Рудых Владимир - CMS-ийг дуусгасан хөнгөн атлетикОросын аварга шалгаруулах тэмцээнд; SGSEU-ийг онц дүнтэй төгссөн, АЗЧ үйлдвэрт эдийн засагчаар ажилладаг;

Куликов Дмитрий – гүйлтийн цанын төрөлд 1-р байр;

Чурдин Илья – Ширээний теннисний тэмцээнд 1-р байр, МСУХ-ны Философийн факультетийн оюутан.

Захирал Владимир Ильич Гутаров тэргүүтэй хүүхдүүдийн хувь заяанд хайхрамжгүй ханддаг сайн зохион байгуулалттай багийн ачаар РиФ сургуулийн сурагчид өндөр үр дүнд хүрч чадсан юм. Сургуулийн байр руу нүүсэнтэй холбогдуулан хүүхдүүдийг хичээлийн байранд хүргэж өгөх асуудал хүндэрсэн. Зорчигч тээврийн зогсоол нь сургуулийн ойролцоо байрладаг боловч олон хүүхдийн хувьд маршрут нь оршин суугаа газартайгаа давхцдаггүй тул хүүхдүүдийг сургуульд хүргэхэд тээврийн хэрэгсэл шаардлагатай байдаг.

Тус хэлтэс нь компьютер, принтер, факс, сканнер зэрэг оффисын тоног төхөөрөмж огт байхгүй. Мөн биеийн тамирын дасгал, спортын хэрэгслийг шинэчлэх шаардлагатай.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Одоо байгаа бэрхшээлүүдийн талаар олж мэдээд бид сайн хөршийн хувьд RiF сургуульд туслахаар шийдсэн. Санаачлагын бүлгийг байгуулсны үндсэн дээр бид үүсээд байгаа нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргасан.

Ажлын үе шатууд:

I. Зохион байгуулалт (9-11-р сар)

1. Оюутнуудын санаачлага бүлэг байгуулах.

2. Асуудлыг судлах.

3. Төслийн зорилго, зорилтыг боловсруулах.

II. Төслийн хэрэгжилт (12-4-р сар)

1. Зохион байгуулалт, зан үйл хамтарсан арга хэмжээ, уралдаан, асуулт хариулт, урамшуулал, тэмцээн гэх мэт.

2. Байгууллагуудыг харилцан үйл ажиллагаанд татан оролцуулах: соёл, анагаах ухаан, нийгмийн хамгаалал, Саратовын их дээд сургууль, техникумын салбаруудын төлөөлөл.

III. Эцсийн (5-р сар)

Төслийг дүгнэж байна.

Бид сургуулийнхаа захиргаанд хандаж, РИФ нийгэмлэгийн хүүхдүүдэд компьютерийн анги, интернетийн эх сурвалж, биеийн тамирын заалбиеийн тамирын дасгалын хэрэгсэл, спортын арга хэмжээ, бэлтгэлд зориулсан спортын тоног төхөөрөмжтэй.

Тээврийн асуудлыг шийдэхэд бидний чадавхи хангалтгүй. Тиймээс бид хотын хурлын депутатуудаас тусламж хүсч, РиФ сургуулийг автобустай болгохыг хүсч байна. Бид тэмцээнд оролцогчдыг санал болгож байна нийгмийн төслүүддепутатуудад хандсан өргөдөлд гарын үсгээ зур.

Тавдугаар сард бид төслийнхөө үр дүнг дүгнэнэ. Бидний хамтын үйл ажиллагаа насанд хүрэгчдийн зүрх сэтгэлд хариу өгч, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд нийгэмд амжилттай дасан зохицож, бүрэн эрхт иргэн болно гэдэгт найдаж байна.

Манай сургууль, манай анги бол жижигхэн гэр бүл. Мөн манай гэр бүлд ЭНГЭРЛЭЛ, харилцан ойлголцол, нөхөрлөл үргэлж ноёрхохыг бид хүсч байна!

ДАВДАГДАХ

Саратов мужийн Петровск хотын хотын хурлын депутатуудад

Доор гарын үсэг зурсан бид хотын нийгмийн уралдаанд оролцогчид юм

"Бид биш юм бол өөр хэн бэ!" гэсэн чухал төслүүдэд бид хотын хурлын депутатуудаас ГУ ОК ДЮСАШ "РиФ", тухайлбал, хуваарилалтад бүх талын туслалцаа үзүүлэхийг хүсч байна. тээврийн хэрэгсэлмөн хязгаарлагдмал чадвартай хүмүүсийг бүрэн хөгжүүлэх спортын тоног төхөөрөмж.

2010.12.4 ГАРЫН ҮСЭГ:

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Хотын боловсролын байгууллага
гол иж бүрэн сургууль № 7

дэслэгч генерал Л.В. Козлова

НИЙГМИЙН ЧУХАЛ ТӨСЛИЙН УРАЛДААН

"ХЭРЭВ БИД БАЙХГҮЙ БОЛ ХЭН?"

БИД ӨӨР БАЙХ ГЭХДЭЭ БИД ХАМТДАА!

7-р ангийн сурагчид

MOU-OOSH No7

Төслийн удирдагчид:

Климова Л.В., Герасимова Н.А.

Петровск

2010 он

1. Зохиогчид болон төслийн зохицуулагчид

1. Төслийн зорилго

1. Төслийн зорилтууд

1. Зорилтот үзэгчид

1. Төслийн газарзүй

1. Хамааралтай байдал

1. Илтгэл

1. Хүлээгдэж буй үр дүн

1. Ашигтай нөөц

1. Нийслэлийн хурлын депутатуудад хандаж хэлсэн үг

Хотын боловсролын байгууллага – 7-р дунд сургуулийн түүх, нийгмийн ухааны багш Л.В.Климовагийн удирдлаган дор 7-р ангийн сурагчид. болон ангийн багш Герасимова Н.А.

Төслийн зорилго

• хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн асуудалд олон нийтийн анхаарлыг татах.

Төслийн зорилтууд

• Сургуульд хүмүүст, бүхэл бүтэн дэлхий ертөнцөд хүлээцтэй хандах уламжлалыг бий болгох;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн чадварыг нөхөн сэргээх, хөгжүүлэхэд туслах;
• харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх;
• хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн чадварыг бүрэн хөгжүүлэх, илчлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх;
• хүн бүрийн амьдрал дахь үнэт зүйлсийн чиг баримжаа ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг оюутнуудад ойлгоход нь туслах;
• сургууль ба RiF нийгэмлэгийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн зохион байгуулалт.

• Эрх чөлөөг эрхэмлэх, хүний ​​нэр төр, бусад хүмүүсийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх чадвартай мэдрэмжтэй, хариуцлагатай иргэдийг төлөвшүүлэх зорилгоор сургуулийн сурагчдын хүлцэнгүй зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Зорилтот үзэгчид

1-9-р ангийн сурагчид. Өсвөр насандаа нийгмийн үнэт зүйлсийг туршиж үздэг. Энэхүү танилцуулсан төсөл нь оюутан бүрт нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаануудаар дамжуулан өөрийгөө олох боломжийг олгож, нийгмийн амьдралд сонирхлыг татах болно. Энэ нь сургуулийн доторх боловсролын ажлын хэлбэрийг төрөлжүүлэх боломжийг бидэнд олгоно. Төслийн явцад оюутнууд хожим амьдралд нь хэрэг болохуйц ур чадвар эзэмшиж, нийгэмд дасан зохицоход хувь нэмэр оруулна.

Төслийн газарзүй

Хотын боловсролын байгууллага - Саратов мужийн Петровск хотын 7-р дунд сургууль,

OK DYUSASH "RiF" төрийн байгууллагын Петровскийн салбар.

Нийгмийн хувьд чухал төсөл"Бид биш бол хэн бэ?" тэмцээн

"Бид өөр, гэхдээ бид хамтдаа!"

Сайн сайханд итгэхийн тулд та үүнийг хийж эхлэх хэрэгтэй.

Л.Н. Толстой

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц олон талт, олон талт байдаг.

Хүн бүр бичил ертөнц юм илрэлээрээ өвөрмөц боловч сэтгэлзүйн соёлтой, зан авир, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн чөлөөт хүнийг бусад хүмүүстэй харилцах харилцаагаа хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийн үндсэн дээр бий болгох чадвартай гэж үзэж болно.

12-р сарын 3-нд Орос улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дэлхийн өдрийг тэмдэглэдэг. Хүмүүсийн дунд хамгийн эмзэг нь хүүхдүүд, ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд юм.

Хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлЖил бүр энэ нь анагаах ухаан, нийгэм-эдийн засаг, ёс суртахууны болон оюун санааны ач холбогдлыг нэмэгдүүлж байна. Хөгжлийн бэрхшээлийн үзүүлэлтийг залуу үеийнхний эрүүл мэндийн түвшин, чанарын төвлөрсөн тусгал гэж үзэж болно. Энэ нь хүүхэд, өсвөр насныхны бие махбодийн үйл ажиллагааны чадавхи, дасан зохицох, хамгаалах урвал огцом буурч байгааг хамгийн тод харуулж байна.

Одоогийн байдлаар Орос улсад ойролцоогоор байдаг80 мянган хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, энэ нь 2% хүүхэд, өсвөр насны хүн ам. Шинжлэх ухааны судалгаанаас үзэхэд ойрын хэдэн арван жилд Орост тохиолдох болнонэмэгдүүлэх хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тоо. Тийм ч учраас ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Д.А. Медведев 2010 оны 11-р сарын 30-ны өдөр Холбооны хуралд. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх, нөхөн сэргээх асуудалд онцгой байр суурь эзэлдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн гол асуудал бол түүнийхертөнцтэй харилцах харилцаа , хөдөлгөөний хязгаарлагдмал байдал, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа муу, байгальтай харилцах харилцаа хязгаарлагдмал, соёлын үнэт зүйлс, заримдаа бүр суурь боловсрол эзэмшдэг.

Энэ хичээлийн жилд бидний сайн хөршүүд бол ОК ДЮСАШ "РиФ" төрийн байгууллагын Петровскийн салбарын хүүхдүүд (2003 оны 4-р сарын 15-нд Нийгмийн яамнаас байгуулагдсан "Сэргээн засалт, биеийн тамирын" хүүхдийн залуучуудын спорт, дасан зохицох сургууль" Хөгжил ба анагаах ухаан.

Сэдвийн хамаарал

Орчин үеийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэн нь түүний олон талт байдал, олон талт байдалд оршдог. Үүнийг хүн бүр ойлгож, хүлээн зөвшөөрч чадахгүй. Мэдээжийн хэрэг, одоо нийгмийн чухал ажил бол янз бүрийн хүмүүсийг бие биенээ ойлгодог нийтлэг хүн төрөлхтөнд нэгтгэх явдал болсон. Бүгдээрээ нэгдэхийн тулд өөрсдөдөө харь зүйл, соёл, зан заншил, уламжлалыг хүндэтгэж, бусдын санаа бодлыг сонсож, алдаагаа хүлээн зөвшөөрч сурах хэрэгтэй.

Энэ бүхэн бол хүлээцтэй байдлын илрэл юм. Хүлцэнгүй байдлын асуудлыг боловсролын асуудал гэж ангилж болно. Харилцааны соёлын асуудал бол сургууль болон нийгэмд хамгийн хурц асуудал юм. Бид бүгд өөр бөгөөд өөр хүнийг байгаагаар нь хүлээж авах ёстой гэдгийг маш сайн ойлгосноор бид үргэлж зөв, зохих ёсоор биеэ авч явдаггүй. Бие биедээ хүлээцтэй хандах нь чухал бөгөөд энэ нь маш хэцүү байдаг.

Сүүлийн жилүүдэд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх чиглэлээр олон тооны шинжлэх ухааны бүтээлүүд хэвлэгдсэн (Добровольская Т.А., 1991, Барашнев Ю.И., 1995, Богоявленская Н.М., 1992, Бондаренко Е.С., 1995). Гэсэн хэдий ч хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх эмчилгээний туршлага байгаа хэдий ч энэ төрлийн эмчилгээг зохион байгуулах, явуулах асуудлыг онол, зохион байгуулалт, арга зүй (Зелинская Д.И., 1995), оюун санааны хувьд бүрэн шийдээгүй байна.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн гол асуудал бол түүний ертөнцтэй холбогдох, хөдөлгөөний хомсдол, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа муу, байгальтай харилцах, соёлын үнэт зүйлсийг олж авах, заримдаа бүр суурь боловсрол эзэмших явдал юм.

Энэ хичээлийн жилд бидний сайн хөршүүд бол ОК ДЮСАШ "РиФ" төрийн байгууллагын Петровскийн салбар (2003 оны 4-р сарын 15-нд Нийгмийн яамнаас байгуулагдсан "Сэргээн засалт, биеийн тамирын" хүүхдийн өсвөр үеийнхний спорт, дасан зохицох сургууль) хүүхдүүд байв. Хөгжил ба анагаах ухаан.

Эдгээр залуустай уулзсаны дараа бид хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хамгийн их тулгамдаж буй асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах нийгмийн төслийг хэрэгжүүлэхээр шийдсэн.

Өнөөдөр төр хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийг үл тоомсорлодоггүй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, өсвөр насныхны эрхийг хамгаалах, дэмжих зорилгоор ОХУ-ын хууль тогтоомж, засгийн газрын хэд хэдэн актууд батлагдаж байна. Энэ ангиллын хүүхэд, өсвөр үеийнхний эмнэлгийн болон нийгмийн халамжийг сайжруулж байгаа бөгөөд энэ нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийг тогтоох эмнэлгийн шинэ заалтуудыг (1991), гурван хэмжээст судалгаанд үндэслэн хүүхэд, өсвөр үеийнхний хөгжлийн бэрхшээлийн улсын статистикт өөрчлөлт оруулах шаардлагатай болсон. эрүүл мэндийн байдлыг үнэлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл мэндийн эмгэг, хөгжлийн бэрхшээл, нийгмийн дутагдлыг харгалзан үзэх (1996).

НҮБ-ын мэдээлснээр дэлхий дээр сэтгэцийн болон бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй 450 сая орчим хүн байдаг.

Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагын (ДЭМБ) мэдээлснээр дэлхий дээр ийм хүмүүсийн тоо 13% (хүүхдийн 3% нь оюуны хомсдолтой төрсөн, 10% нь сэтгэцийн болон бие бялдрын бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд байдаг) нийт 200 орчим байдаг. дэлхийн сая сая хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд.

Түүгээр ч зогсохгүй манай улсад ч дэлхий дахинд ийм хандлага ажиглагдаж байна

хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тоо нэмэгдэх. Орос улсад бага насны хөгжлийн бэрхшээлийн тохиолдол давсан

сүүлийн арван жилд хоёр дахин өссөн байна.

Хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээл нь мэдэгдэхүйц хязгаарлалт гэсэн үг юм

амьдралын үйл ажиллагаа нь нийгмийн дасан зохицоход хувь нэмэр оруулдаг

хөгжлийн эмгэг, өөрийгөө халамжлах, харилцах, сургах, ирээдүйд мэргэжлийн ур чадвар эзэмшихэд хүндрэлтэй байдлаас үүдэлтэй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн туршлага хуримтлуулах, нийгмийн харилцааны одоо байгаа тогтолцоонд оруулах нь нийгэмээс тодорхой нэмэлт арга хэмжээ, хөрөнгө, хүчин чармайлт шаарддаг (эдгээр нь тусгай хөтөлбөр, тусгай төв байж болно).

нөхөн сэргээх, тусгай боловсролын байгууллага гэх мэт).

"RiF" хүүхдийн өсвөр үеийнхний спорт дасан зохицох сургуулийн Петровскийн салбар 2003 оноос хойш оршин тогтнож байна. Тус хэлтэс нь 2010 оны 9-р сараас эхлэн НЗД-ын 7-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэрт 47 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй ажиллаж байна. 4 наснаас эхлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, ялангуяа булчингийн тогтолцооны өвчин, тархины саажилттай, сонсголын бэрхшээлтэй, харааны бэрхшээлтэй, оюуны бэрхшээлтэй хүмүүс сургуульд хамрагдах боломжтой.

Сургууль нь завгүй амьдралаар амьдардаг: тэмцээн, шоу, тэмцээн, амралтууд бие биенээ сольж, чөлөөт цагаа баяжуулдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс биеийн тамирын дасгал хийх, усанд сэлэх, хөнгөн атлетикаар хичээллэх замаар эрүүл мэндээ сайжруулах боломжтой.

Энэ сургуулийн сурагчдын дунд дараахь одууд бий.

Барский Александр - 1-р байр - яруу найргийн уншлага;

Пушкарева Татьяна – 3-р байр – яруу найргийн уншлага;

Кузнецов Иван – 1-р байр – хөндлөвч дээр татах;

Рудых Владимир - Оросын аварга шалгаруулах тэмцээнд хөнгөн атлетикийн CMS-ийг дүүргэсэн; SGSEU-ийг онц дүнтэй төгссөн, АЗЧ үйлдвэрт эдийн засагчаар ажилладаг;

Куликов Дмитрий – гүйлтийн цанын төрөлд 1-р байр;

Чурдин Илья – Ширээний теннисний тэмцээнд 1-р байр, МСУХ-ны Философийн факультетийн оюутан.

Захирал Владимир Ильич Гутаров тэргүүтэй хүүхдүүдийн хувь заяанд хайхрамжгүй ханддаг сайн зохион байгуулалттай багийн ачаар РиФ сургуулийн сурагчид өндөр үр дүнд хүрч чадсан юм. Сургуулийн байр руу нүүсэнтэй холбогдуулан хүүхдүүдийг хичээлийн байранд хүргэж өгөх асуудал хүндэрсэн. Зорчигч тээврийн зогсоол нь сургуулийн ойролцоо байрладаг боловч олон хүүхдийн хувьд маршрут нь оршин суугаа газартайгаа давхцдаггүй тул хүүхдүүдийг сургуульд хүргэхэд тээврийн хэрэгсэл шаардлагатай байдаг.

Тус хэлтэс нь компьютер, принтер, факс, сканнер зэрэг оффисын тоног төхөөрөмж огт байхгүй. Мөн биеийн тамирын дасгал, спортын хэрэгслийг шинэчлэх шаардлагатай.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Одоо байгаа бэрхшээлүүдийн талаар олж мэдээд бид сайн хөршийн хувьд RiF сургуульд туслахаар шийдсэн. Санаачлагын бүлгийг байгуулсны үндсэн дээр бид үүсээд байгаа нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргасан.

Ажлын үе шатууд:

I. Зохион байгуулалт (9-11-р сар)

1. Оюутнуудын санаачлага бүлэг байгуулах.

2. Асуудлыг судлах.

3. Төслийн зорилго, зорилтыг боловсруулах.

1. Төслийн хэрэгжилт (12-4-р сар)

1. Хамтарсан арга хэмжээ, уралдаан, асуулт хариулт, урамшуулал, тэмцээн гэх мэтийг зохион байгуулах, явуулах.
2. Байгууллагуудыг харилцан үйлчлэлд оролцуулах: соёл, анагаах ухаан, нийгмийн хамгаалал, Саратовын их дээд сургууль, техникийн сургуулиудын салбаруудын төлөөлөгчид.

III. Эцсийн (5-р сар)

Төслийг дүгнэж байна.

Бид РиФ нийгэмлэгийн хүүхдүүдийг компьютерийн анги, интернетийн эх сурвалж, дасгалын машин бүхий биеийн тамирын заал, спортын арга хэмжээ, бэлтгэл сургуулилтад зориулж спортын тоног төхөөрөмжөөр хангах боломжийг олгохоор сургуулийнхаа захиргаанд хандсан.

Тээврийн асуудлыг шийдэхэд бидний чадавхи хангалтгүй. Тиймээс бид хотын хурлын депутатуудаас тусламж хүсч, РиФ сургуулийг автобустай болгохыг хүсч байна. Нийгмийн төслүүдийн уралдаанд оролцогчдыг депутатуудад хандан уриалгад гарын үсэг зурахыг урьж байна.

Тавдугаар сард бид төслийнхөө үр дүнг дүгнэнэ. Бидний хамтын үйл ажиллагаа насанд хүрэгчдийн зүрх сэтгэлд хариу өгч, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд нийгэмд амжилттай дасан зохицож, бүрэн эрхт иргэн болно гэдэгт найдаж байна.

"Бид биш юм бол өөр хэн!" чухал төслүүдийг хэрэгжүүлэхийн тулд бид хотын хурлын депутатуудаас "РиФ" ОК ДЮСАШ-д бүх талын туслалцаа үзүүлэхийг хүсч байна, тухайлбал, хүмүүсийг бүрэн хөгжүүлэхэд тээврийн хэрэгсэл, спортын тоног төхөөрөмж олгохыг хүсч байна. хязгаарлагдмал чадвар.

2010.12.4 ГАРЫН ҮСЭГ:

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

______ ___________________

2016 онд буяны байгууллагуудМегафон компанийн дэмжлэгтэйгээр бид Оросын бүх бүс нутагт 15,000 гаруй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, насанд хүрэгчдэд туслах зорилготой нийт 45 сая рублийн төсөвтэй 25 төслийг хэрэгжүүлсэн.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд бол нийгмийн эрх тэгш гишүүд бөгөөд тэдэнд шаардлагатай цорын ганц зүйл бол хотын орчин, ажил, суралцах, хобби, сонирхолоороо амьдрах, өөрийгөө ухамсарлах тэгш боломжийг бүрдүүлэх явдал юм. Бидний зорилго бол ийм нөхцөлийг бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдрал, чадварын талаарх тогтсон хэвшмэл ойлголтыг устгахад туслах явдал юм" гэж Мегафон дахь корпорацийн харилцаа холбоо, буяны газрын дарга Юлия Ганина тайлбарлав.

Нийгэмтэй харилцахдаа саад бэрхшээлийг даван туулахад туслах замаар Мегафон нь харилцаа холбоо, харилцааны хомсдолын асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. нийгмийн харилцаа холбоо, боловсрол, олон нийтийн спорт, соёл, урлагийн хүртээмжгүй байдал, түүнчлэн ажил эрхлэлтийн хүндрэл. Дэд бүтцийн саад бэрхшээлийг даван туулахад туслахын тулд оператор нь дижитал ялгааг арилгах тусгай технологи, үйлчилгээг хөгжүүлэх, мэдээллийн тусгай портал, үйлчилгээг бий болгох, телефонт зохион байгуулах, хандив цуглуулах богино дугаарыг бий болгоход тусалдаг.

Хамгийн үр дүнтэй арга замуудхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өөрийгөө танин мэдүүлэх - спортоор хичээллэх, оролцох спортын тэмцээн, энэ нь нэмэлт урам зориг, ялах хүслийг бий болгож, амьдралын ерөнхий чанарыг эрс сайжруулдаг. Тийм ч учраас Мегафон нь сонирхогчид болон мэргэжлийн хүмүүст дасан зохицох биеийн тамир, паралимпийн спортыг хөгжүүлэхэд идэвхтэй дэмжлэг үзүүлдэг. Ийнхүү 2006 оноос хойш олон улсын хэмжээний тэргэнцэртэй теннисний “MegaFon Dream Cup” тэмцээн зохион байгуулагдаж байгаа бөгөөд үүний ачаар тэргэнцэртэй тамирчид олон улсын чансаанд рейтингийн оноо авч, дэлхийн тавцанд шинэ амжилт гаргах боломжтой болсон. 2011 оноос хойш тус компани нь тус улсын чаргатай хоккейн багийн ерөнхий түнш бөгөөд Оросын Бокчиа холбоо болон тус улсын янз бүрийн хотуудын бочка секцүүдэд дэмжлэг үзүүлдэг.

Спортын төслүүдээс гадна Мегафон нь хэд хэдэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг нийгмийн дасан зохицоххүүхэд, насанд хүрэгчид. Оператор нь тайлбар, хадмал орчуулгатай кино бүтээхэд тусалдаг тусгай номуудхарааны бэрхшээлтэй хүмүүст сурч боловсрох, хөдөлмөр эрхлэх нэмэлт боломжоор хангах, хөгжлийн бэрхшээлтэй авьяаслаг хүүхдүүдийг дэмжих, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх сургууль, клубуудыг байгуулж, тусгай интерактив сургалт зохион байгуулдаг. зуслангуудулс даяар олон зуун сайн дурынхан, мэргэжилтнүүдийн дэмжлэгтэйгээр.

Мегафон компанийн олон жилийн турш хэрэгжүүлсэн өөр нэг чухал чиглэл бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст тулгардаг бэрхшээлүүдийн талаарх хүмүүсийн мэдлэгийг дээшлүүлэх зорилготой "Саад бэрхшээлгүй орчин" хөтөлбөр юм. Оператор нь сонсголын бэрхшээлтэй захиалагчдад зориулсан тусгай тарифыг боловсруулж, хараа муутай хүмүүст тохирсон вэбсайтыг бий болгосон. 2015 оноос хойш Уралын бүс нутагт сонсголын бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан мэргэжлийн орчуулагчтай диспетчерийн үйлчилгээг зохион байгуулах, харааны бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм, бизнесийн идэвхийг нэмэгдүүлэх зорилготой хоёр хөтөлбөр хэрэгжиж байна.

Мегафон нь мөн газар нутагт таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн хэд хэдэн төслийг дэмждэг урт хугацааны эмчилгээхүнд өвчтэй хүүхдүүд, мөн хүнд өвчтэй хүүхдүүдийн эмчилгээнд зориулж санхүүжилт босгохын тулд богино дугаар олгодог.

2016 онд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг дэмжих Megafon нийгмийн төслүүдийг сонгосон:

Орос дахь boccia-ийн хөгжил:

Boccia бол тамирчдад хамгийн их боломжийг олгодог цөөхөн спортын нэг юм хүнд хэлбэрүүдӨөрийгөө илэрхийлэх тархины саажилт болон бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй. Хамтарсан төслүүдийн ачаар "Мегафон"ОХУ-ын Бочка холбоо, Халимагийн бүс нутгийн нийгэм, спортын олон нийтийн байгууллага "Данах", Хабаровск мужийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн биеийн тамир, спортын клуб, Удмурт улсын "Благо" хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн олон нийтийн байгууллага, Москва хотод 1500 орчим хүүхэд, насанд хүрэгчид , Тула, Халимаг, Удмурт болон Алс Дорнодэнэ спортыг нээсэн.

Хамтдаа спорт. Жинхнээсээ:

Төсөл нь нийгмийн дасан зохицох болон бие бялдрын хөгжилхөгжлийн бэрхшээлтэй сургуулийн сурагчидхөгжлийн бэрхшээлтэй үе тэнгийнхэнтэйгээ спортын хүртээмжтэй арга хэмжээнд оролцох замаар эрүүл мэндийг дэмжих, хүн бүрт спортоор хичээллэх тэгш боломжийг дэмжих. 2016 оны эхний хагас жилд уг төсөлд 6 хотын (Москва мужийн Химки, Котельники, Нижний Новгород, Уфа, Сыктывкар, Якутск) 23 сургуулийн 678 хүүхдийг хамруулсан бөгөөд үүнд хөгжлийн бэрхшээлтэй 452, хөгжлийн бэрхшээлтэй 226 хүүхэд хамрагдсан байна. Хэдэн зуун нэмэлт хичээл заасан биеийн тамир, Хүүхдийн хүртээмжтэй спорт баазуудын зургаан ээлж, томоохон баяр наадам, параспортын өдрүүдийг зохион байгууллаа.

MegaFon DreamCup:

18 мянган ам.долларын шагналын сантай ОХУ-ын ITF 2 зэрэглэлийн тэргэнцэртэй теннисний хамгийн том олон улсын тэмцээн.Санкт-Петербург хотноо 11 жилийн турш жил бүр зохиогддог бөгөөд 2011 оноос эхлэн мэргэжлийн болж, Олон улсын теннисний холбооны ITF-ийн албан ёсны тэмцээний календарьт багтсан. . 2016 онд тус тэмцээнд 13 орны 63 тамирчин (Солонгос, БНХАУ-ын тамирчид анх удаа оролцсон) оролцсон.

Оросын чарганы хоккейн шигшээ багийн дэмжлэг:

Мегафон нь 2010 оноос хойш Оросын шигшээ багийн ерөнхий түнш юм. 2016 онд Шведэд болсон Европын аварга шалгаруулах тэмцээнд баг нь түрүүлсэн.

Сайн сайхны төлөөх спорт:

-тай хамтарсан төсөл буяны сан"Downside Up" нь Дауны синдромтой хүүхдүүдэд усанд сэлэх боломжийг бий болгоход тусалдаг Нижний Новгород, Хүүхдийн бие бялдар, оюуны хөгжилд тустай Уфа, Ярославль.

Харилцаа холбоо, бүтээлч клубууд:

Энэхүү төсөл нь ОХУ-ын Калининградаас Улаан хүртэл 10 хотод тусгай хэрэгцээт 3-21 насны 457 хүүхэд, залуучуудад өдөр тутмын ур чадвар, бүтээлч урлаг, спорт, иппотерапия, канистр эмчилгээ хийх нэгдмэл, хүртээмжтэй орон зайг бий болгоход тусалсан. Үдэ.

Хараагүй, дүлий хүмүүст зориулсан кино театр:

Мегафон нь гэр бүлийн үзэгчдэд зориулсан тусгай аудио тайлбар, хадмал орчуулгатай орос кино бүтээхэд тусалдаг бөгөөд Орос даяар харааны болон сонсголын бэрхшээлтэй олон арван мянган хүмүүст уг киног "үзэх", "сонсох" боломжийг олгодог.

TOбэлэг болгон ёроолд:

Мегафон нь ОХУ-ын 30 хотын 50 асрамжийн газар, дотуур сургуулийн хараагүй болон харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан "Зургийн ойлголтын атлас" цувралын боловсролын номыг үйлдвэрлэхэд тусалдаг.

"Амьдралын цэцэг" сургууль:

Төслийн хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох, сургах, мэргэжлийн болон бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх байнгын сургууль байгуулж, үйл ажиллагаагаа явуулж байна.

Ажиллаж, бид орлого олдог:

Төслийн хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй 18 ба түүнээс дээш насны хөгжлийн бэрхшээлтэй 85 залуучуудыг “Мастер ОК” хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэм, хөдөлмөр дасан зохицох төвийг түшиглэн оёдол, мужаан, сүлжмэлийн цехэд байнгын болон түр ажлын байр зохион байгуулах боломжтой болсон.

Олон төв:

Төслийн ачаар 16-28 насны хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучууд тус улсын нийгэм, хөдөлмөрийн интеграцчлалын төвд мэргэжлийн сургалтад хамрагдсан. Ленинград мужодоо зочлох үйлчилгээний салбарт ажилд орох боломжтой.

Аутизмын спектрийн эмгэгтэй (ASD) хүүхдүүдэд зориулсан нөөцийн ангиуд:

Москвагийн ASD-тэй нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийг "Авдар", "Хүртээмжтэй молекул" нөөцийн ангиудад сургадаг. Хүртээмжтэй арга барил нь хүүхдүүдэд Москвагийн сургуулийн ердийн ангид суралцах, бие даасан хөтөлбөрийн дагуу багштай хамт суралцах боломжийг олгодог.

Бид хамтдаа юу ч хийж чадна:

Бүх Оросын Сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэмлэгийн Удмурт дахь салбартай хамтран дохионы хэлний 10 хэлмэрчээс бүрдсэн мэргэжлийн диспетчерийн үйлчилгээг зохион байгуулж, Удмурт улсын 2000 орчим сонсголын бэрхшээлтэй иргэд ашиглах боломжтой болжээ.

Хамруулах магистрын сургууль: Олон хөдөлгөөнт байдал.

Уралын 8 хотын 2000 гаруй харааны бэрхшээлтэй иргэд 13 мэргэжилтэн, 200 сайн дурынхны дэмжлэгтэйгээр зохион байгуулсан мультимедиа хэрэгсэл, мэдрэгчтэй дуут газрын зураг бүхий хотын чиг баримжаа олгох хичээлд хамрагдав.

Бид хамтдаа бүх зүйлийг хийж чадна:

Хүнд өвчтэй хүүхдүүдийг дэмжих, тэдний эмчилгээг буяны телефоноор зохион байгуулах. Төсөл хэрэгжиж эхэлснээс хойш долоон жилийн хугацаанд 700 хүүхдийн эмчилгээний зардлыг гаргажээ.

Хандив цуглуулах богино тоо:

Долоон жил дараалан Мегафон улс орон даяар хүнд өвчтэй хүүхдүүдэд туслах зорилгоор хандив цуглуулах зорилгоор богино дугаараа өгчээ.

"Саратовын хүн амын нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх хороо" улсын байгууллага 2010 онд "Хүндэрсэн хүүхдүүдийг дэмжих сангийн" Бүх Оросын нийгмийн төслүүдийн уралдаанд анх удаа оролцов. амьдралын нөхцөл байдал"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүлд ийм хүүхдийг гэр бүлийн боловсрол олгох, нийгэмшүүлэх, бие даан амьдрахад бэлтгэх, нийгэмд нэгтгэх нөхцөлийг дээд зэргээр хөгжүүлэхэд чиглэсэн нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх" уралдааны чиглэлд. 2010 онд Саратов мужаас уралдаанд нийт 13 төсөл ирүүлсэн. Өрсөлдөөнт сонгон шалгаруулалтын үр дүнд үндэслэн Саратов мужаас Сангаас дэмжлэг авсан цорын ганц төсөл бол "Бүү хажуу тийшээ" төсөл юм.

Төслийн зорилго

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн амралт, эрүүл мэндийн хөтөлбөрийг хөгжүүлэх, түүний дотор эрүүл үе тэнгийнхний оролцоотойгоор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүлд сайн дурын, буяны болон материаллаг тусламжийг хөгжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, гэр бүлийг өсгөхөд ивээн тэтгэгч, буяны хүмүүсийг хайж олох орчин үеийн технологийг нэвтрүүлэх. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд.

Төслийн зорилтууд

1) Нийгмийн шинжлэх ухааны төрийн байгууллага, олон нийтийн байгууллагын менежерүүдийг нийгмийн шинэлэг технологи, (эсвэл) ажлын шилдэг туршлагыг нэвтрүүлэхтэй холбоотой буяны болон сайн дурын үйл ажиллагааны орчин үеийн арга барилд сургах.

2) Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний эрүүл үе тэнгийнхэн, тэдний гэр бүлтэй ажиллах нийгмийн шинэлэг технологи, загварт хамрагдсан сайн дурын ажилтнуудыг (сайн дурын ажилтнууд) сургах.

3) Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, эрүүл хүүхэд, тэдний гэр бүлд зориулсан амралт зугаалгын нэгдсэн хэлбэрийн загварыг боловсруулж хэрэгжүүлэх.

4) “Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг” нийгмийн технологийг боловсруулж хэрэгжүүлэх.

Байгууллагад сайн дурын ажилтнуудыг татах үйл ажиллагаа нь тус байгууллагын хөгжүүлэхээр төлөвлөж буй шинэлэг чиглэл юм. Одоогийн байдлаар GU KSPN-ийн өмнөө тавьж буй төлөвлөсөн ажлуудын нэг бол сайн дурынхан, сайн дурын ажилтнуудыг татах, сайн дурын технологийг бүс нутгийн хэмжээнд түгээхтэй холбоотой үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм.

1. Энэхүү ажлыг хөгжүүлэхийн тулд төслийн эхний шатанд УТЗЗ-ийн төрийн байгууллага болон төсөлд оролцогч олон нийтийн байгууллагуудын дарга нарт сургалт зохион байгуулна.

Эхний шатанд Саратовын Улсын Техникийн Их Сургуулийн Нийгмийн тогтолцооны менежментийн факультетийн Нийгмийн антропологи, нийгмийн ажлын тэнхимийн оюутнууд, Н.Г. төслийг эхний шатанд хэрэгжүүлэх ажилд . Чернышевский, сайн дурын болон сайн дурын ажлын туршлагатай, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлд сайн дурын тусламж үзүүлэх Саратов хотын олон нийтийн байгууллагуудын арга хэмжээ, төсөлд идэвхтэй оролцсон, төслийн үйл ажиллагаанд оролцох хүсэлтэй хүмүүс. тэмцээн. GU KSPN болон сайн дурынхантай идэвхтэй ажилладаг Саратовын олон нийтийн байгууллагуудын хооронд хамтарсан ажлын гэрээ байгуулна. Одоогийн байдлаар GU KSPN-ийн энэхүү санаачилгыг сайн дурынхантай ажилладаг олон нийтийн хоёр байгууллага аль хэдийн дэмжсэн (дэмжлэгийн захидлыг хавсаргасан). Ажлын эхний шатанд сайн дурын ажилтнууд GU KSPN-ийн үйл ажиллагаатай танилцаж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлийн оролцоотой арга хэмжээ, сурталчилгаа, амралт зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцсон туршлагаасаа хуваалцах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах боломжит хэлбэрийг санал болгоно. GU KSPN-тэй өдөр бүр холбогддог хүүхдүүд болон тэдний гэр бүл ". Төслийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд дараахь зүйлс орно.

Донор хайх үйл ажиллагаа явуулахад чиглэсэн нийгмийн шинэлэг технологийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд сайн дурынхны оролцоо, хандив авах нөхцөл, ивээн тэтгэгч, нийгмийн хариуцлагатай бизнес эрхлэгчидтэй түншлэл тогтоох, хөгжүүлэх арга хэрэгсэл;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, эрүүл хүүхэд, тэдний гэр бүлд зориулсан амралт зугаалгын нэгдсэн хэлбэрийн загварыг бий болгоход сайн дурынхны оролцоо; сайн дурынхныг (сайн дурын багийн ахлагчдыг) шинэлэг ажлын хэлбэр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст сайн дурын тусламж үзүүлэх амжилттай туршлагыг сургах шаардлагатай байна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй хүүхэд, гэр бүл, төслийн хүрээнд сайн дурын ажилтнуудыг тусгайлан зохион байгуулсан сургалтанд хамруулахаар төлөвлөж байна.

2. Төслийн 2-р зорилтыг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд төсөлд хэрэглэгдэж буй нийгмийн шинэлэг технологид тулгуурлан ажлын тодорхой арга, техник, тактикт сайн дурынхныг сургах ажлыг зохион байгуулна. Сайн дурын багийн ахлагч 3 сайн дурын ажилтан сургалтад хамрагдана. Сургалтад хамрагдах сайн дурынхныг сонгохдоо идэвхтэй манлайллын байр суурь, сайн дурын ажил хийж байсан туршлага, сайн дурын үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэх хүсэл, олон нийтийн байгууллагын дарга нарын сайн дурынхны талаарх санал хүсэлт зэрэг хэд хэдэн шалгуурын дагуу явуулна.

Төслийн хоёр дахь үе шат нь сайн дурын сайн дурынхны оролцоотойгоор KSPN төрийн байгууллагын үйл ажиллагаанд хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлж буй гэр бүлтэй хийх ажлын шинэлэг хэлбэрийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны эхлэлийг хамарна.

Өнөөдөр Саратов хотод гэр бүлд амьдардаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн шийдэгдээгүй асуудлын нэг бол эдгээр гэр бүлүүдийг тусгаарлах явдал юм. Энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд гэрээр сургаж, ерөнхий боловсролын цэцэрлэг, сургуульд сурдаггүй гэр бүлд онцгой хамаатай. Ийм гэр бүлд эцэг эх, ихэвчлэн ээж нь хүүхэдтэйгээ байнга хамт байхаас өөр аргагүй болдог. Гэртээ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдээ өсгөж байгаа ажил хийдэггүй өрх толгойлсон эхчүүд бүр ч дор байна. Ийм гэр бүлийн орлого нь ихэвчлэн тэтгэвэр, хүүхдийн тэтгэмжээс бүрддэг. 2009 онд хийсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй эцэг эхчүүдийн дунд явуулсан санал асуулгын дүнгээс харахад (Судалгааг Саратов мужийн "Харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нөхөн сэргээх, тусламжийн төв"-ийн олон нийтийн байгууллагын ажилтнууд, тус улсад амьдардаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хийсэн. Саратов мужийн Энгельс хотод судалгаанд хамрагдсан бөгөөд энэ судалгааг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй эцэг эхийн хөдөлмөр эрхлэлтийг хангах төслийн хүрээнд явуулсан), эцэг эхийн 60 гаруй хувь нь хүүхэдтэйгээ байнга хамт байхаас өөр аргагүйд хүрсэн, 30 орчим хувь нь Тэдний нэг нь ажил хайж, ажил хийсэн боловч хэсэг хугацааны дараа хүүхдийнхээ төлөө байнга санаа тавьдаг байсан тул ажлаа орхисон. Судалгаанд хамрагдсан эцэг эхчүүдийн дөнгөж 10% нь хүүхдүүдтэйгээ чөлөөт цагаа өнгөрөөх, олон нийтийн арга хэмжээнд оролцох тухай асуултад эерэгээр хариулсан бөгөөд дүрмээр бол энэ нь холбогдох байгууллагуудын (кино, театр, урлаг) байршилтай холбоотой болох нь дэлгэрэнгүй ярилцлагын үеэр тодорхой болсон. төв) эдгээр айлын оршин суух газрын ойролцоо.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, эрүүл хүүхдүүдийн хамтарсан амралтыг бие даасан арга хэмжээ, интеграцийн наадам, спортын арга хэмжээ, бүтээлч наадам хэлбэрээр зохион байгуулдаг. Зуны болон сургуулийн амралтын үеэр ерөнхий боловсролын сургуульд суралцдаг Саратов хотын хүүхдүүд сургуулийн дэргэдэх өдрийн зусланд ("зуны тоглоомын талбай" гэж нэрлэгддэг) очиж, хөдөө орон нутагт амардаг. эрүүл мэндийн баазууд. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд хөдөөгийн эрүүл мэндийн зусланд амарч, эрүүл мэндээ сайжруулах эрхтэй байдаг ч ихэнх хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд энэ үйлчилгээг ашигладаггүй, харин хүүхдүүдээ амралт, сувилал, нөхөн сэргээх төвд хослуулан эмчлэхийг илүүд үздэг. хүртээмжтэй орчин, "тусгай" хүүхдүүдэд зориулсан эрүүл мэндийн зуслан хангалтгүй байгаа, түүнчлэн эцэг эхчүүд хүүхдээ эрүүл хүүхдүүдтэй хамт зусланд явуулах хүсэлгүй байгаа (энэ нь ихэнх эцэг эхчүүдийн хэт хамгаалалттай холбоотой) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд хүүхэддээ хандах, эрүүл хүүхэдтэй эцэг эх нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд эрүүл хүүхэдтэйгээ хамт байх болно гэсэн болгоомжлол, заримдаа дайсагнасан хандлага).

3.Төслийн 3-р зорилтыг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд хэд хэдэн чиглэлээр ажлыг зохион байгуулна.

нэгдүгээрт, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлж буй гэр бүлийг соёлын болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх олон нийтийн арга хэмжээнд татан оролцуулах: хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах кино, циркт явах;

хоёрдугаарт, эдгээр арга хэмжээг зохион байгуулах, явуулахад сайн дурынхныг татан оролцуулж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний эрүүл үе тэнгийнхэн, тэдний гэр бүлийг оролцуулсан олон нийтийн арга хэмжээ (интеграцчлал, завины аялал) зохион байгуулах, явуулах. Эдгээр үйл ажиллагаа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй гэр бүлийн тусгаарлалтыг бууруулах, нийгэмд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлд эерэг хандлагыг бий болгох, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй эцэг, эхчүүдийн хүүхэдтэй харилцах хэт хамгаалалтыг бууруулах;

Гуравдугаарт, GU KSPN-ийн үндсэн дээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд болон тэдний эрүүл үе тэнгийнхэнд зориулсан хүүхдийн тоглоомын өрөөг зохион байгуулах бөгөөд эцэг эх нь GU KSPN-д ​​нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх янз бүрийн арга хэмжээ авах хүсэлт гаргахад хүүхдүүд очиж үзэх болно. Хувийн асуудлаа шийдэхийн тулд хүүхдээ хэсэг хугацаанд (4 цаг хүртэл) орхих бол тэд хүүхдийг тоглоомын өрөөнд мэргэжилтнүүдтэй хамт үлдээх боломжтой болно. Тоглоомын өрөөнд ажиллах, хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, хөгжүүлэх үйл ажиллагаа зохион байгуулах сайн дурын ажилтнуудыг сонгон шалгаруулж авна. Одоогийн байдлаар KSPN улсын байгууллагад хүүхдүүдэд зориулсан ийм тоглоомын өрөө байхгүй бөгөөд хүүхдүүд хороонд зочлохдоо эцэг эхээ хүлээхээс өөр аргагүй болдог. Хүүхдийн тоглоомын өрөө нь сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Энэ нь хүүхдэд зориулсан бие даасан тоглоом, спортын зугаа цэнгэлийг зохион байгуулахад тохиромжтой. Зөөлөн барилгын модулиудын гол давуу тал нь тэдний олон талт байдал юм. Хүүхдүүд модулиудыг биеийн тамирын хэрэгсэл болгон тоглож, бүтээж, ашигладаг. Том хэмжээний барилгын материалаар тоглох явцад хүүхдүүд бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлдэг. Гимнастикийн саваа, хавтгай цагираг, тоосго зэргээс бүрдсэн боловсролын болон сэтгэл хөдөлгөм тоглоомууд. Эдгээр багц нь бүх насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Бүх элементүүдийг загварчлах боломжтой янз бүрийн хэлбэрүүдмөн өндрийг тохируулах чадвартай. Хүүхдүүдийн дунд хийлдэг бөмбөг маш их алдартай. Үзэсгэлэнтэй Гадаад төрхМөн ер бусын хүч чадал, янз бүрийн тоглоом, үйл ажиллагаанд ашиглах аргын олон янз байдал нь бөмбөгийг спорт, тоглоомын хэрэгслийн дуртай төрлүүдийн нэг болгодог. Бүх нийтийн хүүхдийн тавилга нь өрөөнд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэхэд зориулагдсан. Тусгай үйлдвэрлэлийн технологи, гэрэл гэгээ, хөнгөн, сэтгэл татам байдал нь сандал, буйдан дээр амрах нөхцлийг бүрдүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдүүд тоглоомын өрөөний орчныг хүссэнээрээ дуурайлган авч явах, өөрчлөхөд хялбар байдаг тул ийм төрлийн тавилгад дуртай байдаг. "Хуурай усан сан" нь бие бялдрын боловсрол, тоглоомын маш сайн цогцолбор юм. Ийм усан санд "сэлж" байхдаа хүүхэд нэг төрлийн биеийн массаж хийлгэж, хөдөлгөөнийг зохицуулж сурдаг, дөрөвдүгээрт, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд эрүүл хүүхдүүдтэй хамт сургуулийн амралтаар хөдөөгийн эрүүл мэндийн зусланд амарна.

Төслийн дараагийн зорилтыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн Саратов хотод тулгамдаж буй асуудлын нэг бол бизнесийн бүтэц (нийгмийн хариуцлагатай бизнес), хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг байгууллага, байгууллагуудын хоорондын уялдаа холбоо дутмаг байгаа явдал юм. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүл, буяны сан, сайн дурын ажилтнууд (сайн дурынхан).

Нэгдүгээрт, хэдэн жилийн турш тусламж авч байгаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлтэй ажилладаг зарим байгууллага, байгууллагуудын бизнесийн бүтэц, буяны сангууд өөр хүнд тусламж үзүүлэх асуудлыг авч хэлэлцэлгүйгээр "ивээн тэтгэх" практик бий болсон. байгууллага эсвэл байгууллага. Үүний зэрэгцээ зах зээл дээр нийгмийн үйлчилгээСаратов хотод шинэ байгууллагууд гарч ирж байна олон нийтийн байгууллагууд, хөгжлийн эхний үе шатанд дэмжлэг шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлтэй ажиллах. Хоёрдугаарт, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, дотуур байранд амьдардаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөж буй гэр бүлд ивээн тэтгэгч, буяны хүмүүс ихэвчлэн өргөдлийн үндсэн дээр тусламж үзүүлж байна - шууд хүсэлт гаргасан, бие даан ирсэн, иймээс илүү олон хүүхэдгүй зарим гэр бүлд. ивээн тэтгэх, буяны тусламж үзүүлэх боломжуудын талаархи мэдээлэл, ийм тусламж үзүүлэхгүй. Гуравдугаарт, Саратов хотод сайн дурынхан, сайн дурынхантай ажилладаг залуучуудын байгууллага, сайн дурынхантай ажилладаг нийгмийн үйлчилгээ, дүрмээр бол хэдэн жилийн турш тодорхой байгууллагуудтай хамтран ажилладаг, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг хүмүүжүүлж буй гэр бүлтэй ажилладаг олон чиглэлүүд байдаг. байгууллагуудад, өөрөөр хэлбэл. төрлийн - өөрсдийгөө зарлаж, сайн дурынханд туслах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн тул ихэнх гэр бүл сайн дурын ажил хийх, дэмжих боломжийн талаар мэдээлэлгүй байдаг. Иймд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүл, сайн дурын тусламж, материаллаг дэмжлэг шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөн хүмүүжүүлж буй гэр бүлтэй ажилладаг байгууллага, байгууллагад сайн дурын тусламж, эд материалын дэмжлэг үзүүлэх зорилт, тэргүүлэх чиглэл байхгүй байна.

4. Төслийн 4 дүгээр зорилтыг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй гэр бүл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй, гэр бүлтэй ажилладаг байгууллага, байгууллагад ивээн тэтгэгч, буяны үйлстэн, сайн дурынхныг татах төсөл, хөтөлбөрт хамтран ажиллах зохицуулалт, хамтын ажиллагааг зохион байгуулна. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөх) "Саратов хот" хотын захиргааны түвшинд. "Саратов хот" хотын захиргаа "Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" гаргах санааг дэмжив. онцлох болно:

1) сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэгчийн тусламж шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүлтэй ажилладаг төрийн, хотын захиргааны байгууллага, олон нийтийн байгууллагууд (байгууллага, байгууллагуудын холбоо барих мэдээллийг "Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" -ын тэмдэглэлд тусгасан болно. шаардлагатай сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэгчийн тусламжийн яаралтай байдал, хэмжээ, үндэслэл;

2) сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэгчийн тусламж шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлж буй гэр бүлийн оршин суугаа газар (Саратов хотын бүс, байшингийн дугаар) ("Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" дээрх тэмдэглэлд гэр бүлийн талаархи мэдээллийг (бүрэн) зааж өгнө. /бүрэн бус, хүүхдийн тоо, үүнээс - хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн оношлогоо), шаардлагатай сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэгчийн тусламжийн яаралтай байдал, хэмжээ, үндэслэл.

Энэхүү даалгаврыг хэрэгжүүлэх хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүл, Саратов хотын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлтэй ажилладаг байгууллага, байгууллагуудад сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэх тусламж шаардлагатай байгаа талаар мэдээлэл цуглуулах болно. Эхний ээлжинд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг байгууллага, байгууллага, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүлд төслийн хэрэгжилтийн талаарх мэдээллийг бичгээр илгээх замаар мэдээлэл цуглуулна. Хүсэлтийн хариуд байгууллага, байгууллагууд шаардлагатай сайн дурын болон (эсвэл) ивээн тэтгэх тусламжийн яаралтай байдал, хэмжээ, үндэслэлийг, хоёрдугаарт, Нийгмийн асуудал эрхэлсэн улсын хороонд хандсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эх (албан ёсны төлөөлөгч) -ийн бичгээр асууж тодруулна. Нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх арга хэмжээ, төрийн нийгмийн үйлчилгээг үзүүлэх янз бүрийн асуудалд дэмжлэг үзүүлэх, гуравдугаарт, "Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" баннерыг Саратов мужийн Нийгмийн хөгжлийн яамны вэбсайтад байршуулж, хариуцсан яамны мэргэжилтний цахим шуудангийн хаягийг зааж өгнө. хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлтэй харилцах (хэвлэлийн нарийн бичгийн дарга), түүгээр дамжуулан сонирхсон хүмүүс, байгууллагуудын саналыг цуглуулах болно ("санал хүсэлт", сайтад өдөр бүр зочилсон - хоёр мянга орчим зочилсон).

Нийгмийн хэрэгцээний газрын зургийг улирал бүр шинэчилж, дараах хаягаар илгээнэ.

1. Боломжит ивээн тэтгэгчийн хөрөнгийг татах зорилгоор бизнесийн бүтэц (Саратов хотын аж үйлдвэрийн салбар, тээврийн салбар, газрын тосны цогцолбор, мэдээллийн технологи, харилцаа холбооны салбар дахь байгууллага, аж ахуйн нэгжүүд, өөрсдийгөө хотын нийгмийн хариуцлагатай бизнес гэж тодорхойлсон) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, гэр бүл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг байгууллага, байгууллага, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүлд мөнгөн тусламж үзүүлэх.

2. Боломжит буяны тусламжийг татах, хэрэгцээтэй байгууллага, байгууллага, гэр бүл, хүүхдүүдийг одоо байгаа болон төлөвлөж буй материаллаг тусламж, сайн дурын тусламжийн буяны хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд татан оролцуулах зорилгоор Саратов хотод байрладаг буяны сангууд.

3.Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг байгууллага, байгууллагад сайн дурынхныг татан оролцуулах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй гэр бүлд сайн дурын ажилтнаар зочлох боломжийг бүрдүүлэх зорилгоор их, дээд сургууль, ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад.

Төслийг хэрэгжүүлэх бүх хугацаанд "KSPN" төрийн байгууллагын мэргэжилтнүүдийг татсан мэргэжилтнүүд - нийгмийн инновацийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд, сайн дурын ажилтнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлтэй хамтран ажиллах загвар, туршлагаас мэдээлэл, зөвлөгөө, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх болно. хүүхдүүд.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, эрүүл хүүхэд, тэдний гэр бүлд зориулсан амралт зугаалгын нэгдсэн хэлбэрүүдийн загвар нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах оролцооны хэлбэрийг хөгжүүлэх, сайн дурынхны оролцоотойгоор олон нийтийн арга хэмжээ зохион байгуулах замаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эрүүл үе тэнгийнхний дунд хамруулах явдал юм. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний эрүүл үе тэнгийнхэн, тэдний эцэг эх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлж буй гэр бүлийг соёл, амралтын хүрээлэнд зочлох, хүүхдийн төрөлжсөн тоглоомын өрөөнд хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах, явуулах.

Төслийн удирдлага ба хяналт

Төсөл хэрэгжүүлэгч болон хамтран гүйцэтгэгчдийн үйл ажиллагааны удирдлага, зохицуулалт гурван түвшинд явагдана.

Эхний шат бол Хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдийг дэмжих сангийн мэргэжилтнүүдийн холбооны, ерөнхий зохицуулалт юм.

Хоёр дахь түвшин нь бүс нутгийн, Саратов мужийн Нийгмийн хөгжлийн яамнаас төслийн хэрэгжилтэд хяналт тавьдаг.

Гурав дахь түвшин нь хотын захиргаа бөгөөд төслийг хэрэгжүүлэх ажлын хэсэг байгуулагдах бөгөөд үүнд KSPN төрийн байгууллагын мэргэжилтнүүд, төслийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд оролцож буй олон нийтийн байгууллагын төлөөлөгчид, "Саратов хот" хотын захиргааны удирдлагын төлөөлөл багтана. ", хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлийнхэнтэй ажилладаг сонирхолтой хувь хүн, байгууллагууд (тохиролцсоноор), сайн дурын бүлгийн идэвхтнүүд, төслийн зорилтот бүлгийн төлөөлөгчид - хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эх. Хамтарсан ажлын төлөвлөгөө гаргаж, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтран ажиллах гэрээ байгуулна.

Төслийн явц, санхүүгийн эх үүсвэр, нөөцийг зорилтот, үр дүнтэй ашиглахад хяналт тавих ажлыг KSPN-ийн төрийн байгууллагын захирал гүйцэтгэнэ.

Төслийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд гарч болзошгүй эрсдэлүүд:

1. “Нийгмийн газрын зураг”-ийн ажлын хүрээнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж буй гэр бүлд туслах төсөл, хөтөлбөрт боломжит ивээн тэтгэгч, буяны үйлстэн, сайн дурынхан оролцохоос татгалзаж байна. ."

Энэхүү эрсдэлийг даван туулах арга зам бол “Нийгмийн хэрэгцээний зураглал”-ыг сурталчлах өргөн хүрээтэй мэдээллийн аян явуулах явдал юм. Газрын зургийн талаархи мэдээллийг сар бүр (сард нэгээс доошгүй удаа) тухайн бүс нутгийн хамгийн их зочилдог интернет сайтуудад (Саратов мужийн засгийн газрын албан ёсны вэбсайт, бүс нутгийн Нийгмийн хөгжлийн яамны албан ёсны вэбсайт, "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Саратов мужийн мэдээ", "Дөрөвдүгээр гүрэн" IA, "Саратовын бизнес консалтинг" мэдээллийн агентлагуудын вэбсайтууд, "Российская газета" интернет сайтууд "), улиралд дор хаяж нэг удаа "Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" -ын дагуу үзүүлсэн тусламжийн талаархи мэдээллийг Саратов хот болон Саратов мужийн хэвлэмэл хэвлэлд ("Саратовын бүсийн сонин", "Саратов дахь Московский комсомолец" сонин) нийтлэх болно. , "Бүс нутгийн долоо хоног", " Төрөлх хот", гэх мэт), нийгмийн хариуцлагатай бизнес, буяны сан, сайн дурын багуудын (бие даасан сайн дурын ажилтнууд) үйл ажиллагааг PR-ыг сурталчлах зорилгоор хийгдсэн тодорхой арга хэмжээ, холбогдох бүтэц зохион байгуулалтыг харуулсан. ОХУ-ын субьектүүдийн дунд "Нийгмийн хэрэгцээний газрын зураг" картын тухай мэдээллийг хамгийн их зочилдог интернетийн эх сурвалжид байршуулах болно: ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны албан ёсны вэбсайт, "Амьдрал" интернет портал. Хил хязгааргүй", Нийгмийн мэдээллийн агентлагийн вэбсайт.

2. Нийгэмд гарч буй өөрчлөлтийг эсэргүүцэх, хүлээж авахгүй байх, эрүүл хүүхэд, насанд хүрэгчид хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг хүрээлэн буй орчиндоо хүлээж авах хүсэлгүй байх зэрэгтэй холбоотой хүний ​​хүчин зүйлийн эрсдэл.

Эдгээр сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөллийг даван туулах боломж бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэмд эерэг дүр төрхийг бий болгоход чиглэсэн төслийн үйл ажиллагаанд тусгагдсан өргөн хүрээний мэдээллийн кампанит ажлыг хэрэгжүүлэх; эрүүл хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний эцэг эхийн оролцоотойгоор хамтарсан арга хэмжээ (соёлын, чөлөөт цаг) зохион байгуулах. Эдгээр үйл ажиллагаа нь бүх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан янз бүрийн бүлгүүдхөгжлийн бэрхшээлтэй.

3. Төслийн үйл ажиллагааг зохицуулах, удирдах, хэрэгжүүлэх хүсэлгүй байгаатай холбоотой зохион байгуулалт, удирдлагын шинж чанартай эрсдэлүүд. Энэ эрсдэлийг даван туулах чадвар нь сайн дурынхантай хамтран ажилладаг олон нийтийн байгууллагууд шаардлагатай дэмжлэг үзүүлэх хүсэл эрмэлзэл юм.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - Microsoft-ын нийгмийн төслүүдийн жишээ.

"Миний хэтийн төлөв" хөтөлбөр

“Миний ирээдүй” хөтөлбөрийн хүрээнд бид асрамжийн газрын төгсөгчдөд хувийн сонирхол, ур чадвар, үүний зэрэгцээ хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн боловсрол, мэргэжлээ зөв сонгоход нь тусалдаг. түвшин.

Хөтөлбөрийн зорилгоАмьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдийн бие бялдар, сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан мэргэжлийн дуудлага, байнгын ажил олоход нь туслах. Энэхүү хөтөлбөр нь асрамжийн газрын сурагчдын боловсролын түвшин, мэргэжлийн анхан шатны мэдлэгийг мастер анги, нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, богино хугацааны сургалтаар дамжуулан дээшлүүлэх зорилготой юм.

“Миний хэтийн төлөв” нь 2010 оноос хэрэгжиж байгаа бөгөөд “Авьяаслаг хүүхдүүд” хөтөлбөрийн үргэлжлэл болсон ч хүрээ, ажлын газарзүй, зорилтот бүлгүүдийн хүрээг өргөжүүлсэн.