Одоогийн байдлаар сэтгэл судлал нь нарийн төвөгтэй, салбарласан чиглэлүүдийн систем юм Шинжлэх ухааны судалгаа, бүтэц нь харьцангуй бие даасан хөгжиж буй олон салбараас бүрддэг. Сэтгэл судлалын бүтцийг өргөжүүлэх, баяжуулах нь хоёр хүчин зүйлийн нөлөөгөөр тодорхойлогддог.
- Нэгдүгээрт, энэ нь илүү төвөгтэй болдог нийгмийн амьдралболон үйл ажиллагаа орчин үеийн хүнҮүний үр дүнд сэтгэл судлал нь шинэ даалгавар, асуултуудтай тулгардаг бөгөөд хариулт нь сэтгэлзүйн шинэ бодит байдлыг сайтар судлах шаардлагатай болдог;
- Хоёрдугаарт, шинжлэх ухааны хөгжил, түүний судалгааны аргууд нь сэтгэл судлалын хүрээг байнга өргөжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд өнөөдөр сэтгэл судлалын зуу хүртэл салбарууд байдаг. өөр өөр үе шатуудтэдгээрийн хөгжил, бие даасан шинжлэх ухааны салбар болж үүссэн.
Бүх салбаруудын дунд тусгай байр суурийг ерөнхий сэтгэл судлал эзэлдэг бөгөөд энэ нь янз бүрийн салбаруудыг шинжлэх ухааны цогц мэдлэг болгон нэгтгэдэг. Сэтгэцийн үүсэл, үйл ажиллагаа, хөгжлийн мөн чанар, ерөнхий зүй тогтлыг судлах нь арга зүйн болон онолын үндэслэлхүн бүр сэтгэлзүйн салбарууд. Сэтгэлзүйн мэдлэгийн бүтцэд чухал байр суурийг сэтгэл судлалын түүх эзэлдэг бөгөөд энэ нь эртний үеэс өнөөг хүртэл сэтгэцийн мөн чанар, мөн чанарын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлдэг.
Сэтгэл судлалын салбаруудыг ихэвчлэн янз бүрийн шалгуурын дагуу ангилдаг.
1. Сэтгэл судлалын асуудлыг судалдаг сэтгэл судлалын салбарууд хүний үйл ажиллагааны тодорхой төрлүүд:
· сэтгэл зүй хөдөлмөрхүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүйн шинж чанар, хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын сэтгэл зүйн талуудыг судлах;
· эмнэлгийнсэтгэл судлал нь эрүүл мэнд, өвчний сэтгэл зүйн талууд, эмнэлгийн ажилтнуудын үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн үндэс суурийг судалдаг;
· сурган хүмүүжүүлэхсэтгэл судлал нь сургалт, хүмүүжлийн үйл явцын сэтгэл зүйн хуулиудыг судалдаг;
· хууль ёснысэтгэл судлал нь эрүүгийн байцаан шийтгэх ажиллагаанд оролцогчдын зан үйлийн сэтгэцийн шинж чанарыг судалдаг шүүх эмнэлгийн сэтгэл судлал, гэмт хэргийн шинж чанар, зан төлөвийг төлөвшүүлэх асуудал, гэмт хэргийн сэдэл, түүнчлэн хорих ялыг судалдаг эрүүгийн сэтгэл зүй гэж хуваагддаг. хоригдлуудын сэтгэл зүйг судалдаг сэтгэл судлал засан хүмүүжүүлэх байгууллагууд;
· инженерчлэлсэтгэл судлал нь хүн ба техникийн төхөөрөмжүүдийн хоорондын мэдээллийн харилцан үйлчлэлийн үйл явцыг шинжлэх, "хүн - машин" систем дэх инженерийн болон сэтгэл зүйн дизайны асуудлыг шийдвэрлэх;
· спортсэтгэл судлал нь тамирчдын хувийн зан чанар, үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн шинж чанар, тэдний сэтгэлзүйн бэлтгэлийн нөхцөл, арга хэрэгслийг судалдаг;
сэтгэл зүйн талтай холбоотой салбарууд зар сурталчилгаа, бизнес, менежмент, бүтээлч байдалболон бусад олон төрлийн хүний үйл ажиллагаа.
2. Янз бүрийн талыг судалдаг сэтгэл судлалын салбарууд сэтгэцийн хөгжил:
· нассэтгэл судлал нь онтогенез дэх сэтгэцийн хөгжлийг судалдаг - түүний хэсгүүд нь хүүхдийн сэтгэл зүй, өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй, залуучуудын сэтгэл зүй, насанд хүрэгчдийн сэтгэл зүй, геронтопсихологи юм;
· харьцуулсансэтгэл судлал нь амьтан, хүний сэтгэцийн зүй тогтол, гарал үүсэл, хөгжлийг судалдаг;
· сэтгэл зүй хэвийн бус хөгжил , эсвэл Онцгойсэтгэл судлал нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн эмгэгийг судалдаг.
3. Сэтгэл судлалын салбарууд, хувь хүн ба нийгмийн хоорондын харилцааг судлах:
· нийгмийнсэтгэл судлал нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны үйл явц дахь сэтгэцийн үзэгдлийг судалдаг;
· угсаатны сэтгэл зүйхүмүүсийн сэтгэл зүй, угсаатны хэвшмэл ойлголт гэх мэт угсаатны онцлогт анхаарлаа хандуулдаг.
Одоо хөгжиж буй сэтгэл судлалын салбаруудын багахан хэсгийг дурдахад энэ шинжлэх ухаан хэр олон талт болохыг дүгнэх боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ сэтгэл судлал нь судалгааны нэг сэдэв, нэг аргад суурилсан, шинжлэх ухааны ерөнхий агуулгад багтсан нэг шинжлэх ухааны салбар юм.
6. Сэтгэл судлалын бусад шинжлэх ухаантай холбоо.
Сэтгэл судлалын асуудал урт хугацаандфилософийн хүрээнд авч үзсэн. Зөвхөн 19-р зууны дунд үеэс л сэтгэл судлал бие даасан шинжлэх ухаан болсон. Гэвч философиос салсан ч түүнтэй нягт холбоотой хэвээр байна. Одоогийн байдлаар сэтгэл судлал, философийн аль алинаар нь судалж буй шинжлэх ухааны асуудлууд байдаг. Ийм асуудалд хувийн утга учир, амьдралын зорилго, ертөнцийг үзэх үзэл, улс төрийн үзэл бодол, ёс суртахууны үнэт зүйлс гэх мэт ойлголтууд багтдаг. Сэтгэл судлал нь таамаглалыг шалгахын тулд туршилтын аргыг ашигладаг. Гэсэн хэдий ч туршилтаар шийдвэрлэх боломжгүй асуултууд байдаг. Ийм тохиолдолд сэтгэл судлаачид гүн ухаанд хандаж болно. Философи-сэтгэл зүйн асуудалд хүний ухамсрын мөн чанар, гарал үүсэл, хүний сэтгэлгээний дээд хэлбэрүүдийн мөн чанар, хувь хүнд нийгэм, хувь хүн нийгэмд үзүүлэх нөлөө зэрэг асуудлууд орно.
Удаан хугацааны туршид философи нь материалист ба идеалист гэж хуваагдаж байсан ч одоо философийн эдгээр урсгалууд нэгдэж байгаа бөгөөд бид хоёр чиглэлийн сэтгэл судлалын хувьд ижил ач холбогдлын талаар ярьж болно. Материалист философи нь үйл ажиллагааны асуудлууд, сэтгэцийн дээд функцүүдийн гарал үүслийг авч үзэхэд үндэс суурь болдог.
Сэтгэл судлал нь нягт холбоотой байдаг Нийгмийн шинжлэх ухаан. Энэ нь социологитой ижил төстэй зүйл юм. СоциологиХувь хүн ба хүний харилцааг судлах аргуудыг нийгмийн сэтгэл зүйгээс зээлж авдаг. Сэтгэл судлал нь уламжлалт социологийн гэж үздэг судалгаа, асуулга гэх мэт шинжлэх ухааны мэдээлэл цуглуулах аргыг өргөн ашигладаг. Сэтгэл судлал, социологи хоёр өөр өөр ойлголтууд байдаг. Сэтгэл зүйч, социологичид үндэсний сэтгэл зүй, улс төрийн сэтгэл зүй, нийгэмшүүлэх асуудал, нийгмийн хандлага зэрэг олон асуудлыг хамтдаа шийддэг.
зэрэг нийгмийн шинжлэх ухаан сурган хүмүүжүүлэх ухаан ба түүх.Түүх ба сэтгэл судлалын нийлэгжлийн жишээ бол дээд үеийн соёл, түүхийн хөгжлийн онол юм сэтгэцийн хэлбэрүүдЛ.С.Выготский. Сэтгэл судлалд түүхэн аргыг ашиглах нь сэтгэцийн үзэгдлийн фило- ба онтогенетик хөгжлийг анхан шатны хэлбэрээс нарийн төвөгтэй хэлбэр хүртэл судлах явдал юм. Түүх, сэтгэл судлалын нэгдэл нь орчин үеийн хүн бол хүний хөгжлийн бүтээгдэхүүн гэсэн үзэл баримтлалд суурилдаг.
Сэтгэл судлал, биологи.Биологи бол амьд байгалийн шинжлэх ухаан, хүн бол түүний нэг хэсэг учраас сэтгэл судлал, биологийн хооронд харилцан ашигтай холбоо, харилцаа үүсэх нь зүйн хэрэг. Алдарт биологич Чарльз Дарвин нэгэн цагт хүн ба амьтдыг тусгаарлаж байсан ялгааг арилгах хувьслын онолыг боловсруулсан. Ийнхүү тэрээр биологич хүний хувьд сэтгэл судлалыг сэтгэлийн гүн ухааны шинжлэх ухаанаас байгалийн шинжлэх ухаанд ойр туршилтын шинжлэх ухаан болгон хувиргах боломжийг олгосон юм.
Байгалийн шинжлэх ухаанд чиглэсэн сэтгэл судлаачийн хувьд 19-р зуунаас эхлэн хүний сэтгэцийн үүсэл, хөгжил, үйл ажиллагааны талаар илүү гүнзгий ойлголттой болохын тулд хүний биологи, физиологийг судлах шаардлагатай болсон.
Сэтгэл зүйчдийн хувьд холбогдох мэдлэгийн ач холбогдлын тухай яруу ойлголт бол сэтгэл судлал, анатоми, тархины физиологитой хиллэдэг шинжлэх ухаан болох психофизиологи ба мэдрэлийн сэтгэл судлал оршин тогтнох явдал юм.
Эцэст нь сэтгэл судлал, биологи нь харилцан сонирхдог өөр нэг салбарыг хуваалцдаг. Энэ бол амьтны сэтгэл зүй, өөрөөр хэлбэл. амьтны сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан. Энэ чиглэлийн судалгаа нь сэтгэл судлалаас гадна этологи буюу амьтны зан үйлийн шинжлэх ухаанд чиглэдэг.
Сэтгэл судлал, анагаах ухаан. Албан ёсоор сэтгэл судлал нь сэтгэлийн шинжлэх ухаан болохын хувьд философийн бичмэл эх сурвалж хэлбэрээр бидний үед хүрч ирсэн боловч үнэн хэрэгтээ сэтгэл судлалын мэдлэг нь эртний анагаах ухааны хүрээнд үүсч хөгжсөн байдаг. Тэд Европт зүүн орнуудаас ирсэн ( Эртний Хятад, Эртний Энэтхэг, Месопотамийн орнууд) яг анагаах ухааны мэдлэгийн нэг хэсэг болгон.
Сэтгэл судлал нь нягт холбоотой байдаг эмнэлгийн болон биологийншинжлэх ухаан. Эдгээр шинжлэх ухааны ололт амжилтыг сэтгэл судлалд ашиглах нь сэтгэцийн ихэнх үзэгдэл, сэтгэцийн үйл явц нь физиологийн хувьд тодорхойлогддог. Сэтгэцийн болон соматик бие биендээ харилцан үйлчлэх талаар мэдэгдэж байгаа баримтууд байдаг. Сэтгэцийн байдал нь физиологийн төлөв байдалд нөлөөлдөг. Сэтгэцийн шинж чанар нь зарим өвчний хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Санал хүсэлттийм үү архаг өвчинсэтгэцийн байдалд нөлөөлдөг.
IN орчин үеийн ертөнцАнагаах ухаан нь сэтгэлзүйн мэдлэгийг хөгжүүлэх, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааныг хөгжүүлэх, дэмжихэд маш чухал үүрэг гүйцэтгэсээр байна. Энэ нь юуны түрүүнд мэдрэл, сэтгэл засал, сэтгэцийн эмгэг зэрэг анагаах ухааны салбаруудад хамаатай.
Мэдрэлийн эмч нар,хүний мэдрэлийн системийг судлах, бүртгэх, дүн шинжилгээ хийх сэтгэл зүйн хариу үйлдэлхүний үйл ажиллагаатай холбоотой мэдрэлийн системболон түүний бие даасан хэсгүүд. Тиймээс тэд сэтгэцийн үйл явц ба төв мэдрэлийн системийн ажлын хоорондын уялдаа холбоотой шинжлэх ухааны мэдлэгийг баяжуулж, психофизиологи, мэдрэлийн сэтгэл судлалын хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.
Сэтгэл заслын эмч нармэдрэлийн эмгэгийг оношлох, эмчлэх сэтгэцийн эмгэгӨвчтөнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанар, нөхцөл байдлыг анзаарч, дүрсэлж, эдгээр өгөгдлийг оношлох, холбогдох өвчний эмчилгээний амжилтыг үнэлэхэд ашиглах.
Орчин үеийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь ерөнхийдөө анагаах ухаан, сэтгэл судлалтай холбоотой судалгаа, практикийн салбар юм. Тиймээс сэтгэл судлаачид практик сэтгэл судлалын аргуудын талаар ярилцахдаа тэдгээрийг ихэвчлэн сэтгэлзүйн эмчилгээ гэж нэрлэдэг бөгөөд сэтгэлзүйн эмчилгээнд зориулсан эмч нарын бүтээлүүдээс сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, мэргэжлийн сэтгэл судлаачдын боловсруулсан аргуудын талаар олон тооны лавлагаа олж болно.
Орчин үеийн сэтгэл судлал, анагаах ухааны хооронд үр дүнтэй холбоо, хамгийн ойр хамтын ажиллагаа бий болсон.
Сэтгэл судлал нь олон тооны шинжлэх ухаан, шинжлэх ухааны мэдлэгийн салбаруудтай идэвхтэй харьцдаг. Энэхүү харилцан үйлчлэл нь юуны түрүүнд сэтгэл судлалын субьектийн үүднээс объектив бодит байдлын хэв маягийг судалдаг шинжлэх ухааны мэдлэгийн холбогдох салбарууд болох сэтгэл судлалын салбаруудыг бий болгоход илэрдэг. Жишээлбэл, сэтгэл судлал ба хоорондын холбоо антропологихувь хүний сэтгэл судлал гэх мэт сэтгэл судлалын үндсэн салбар байсны ачаар бий болсон; сэтгэл судлалын холбоо сэтгэцийн эмчтэйэмгэг сэтгэл судлал, эмнэлзүйн сэтгэл судлал, психосоматик, хэвийн бус хөгжлийн сэтгэл зүй зэрэг салбарууд байгаагаар илэрхийлэгддэг; -тай харилцах нейробиологи, анатоми, физиологитөв мэдрэлийн системийг мэдрэлийн сэтгэл судлал, психофизиологийн тусламжтайгаар илрүүлж, хэрэгжүүлдэг; генетикийн холбоо нь психогенетикийг бий болгоход илэрхийлэгддэг; дефектологитой - тусгай сэтгэл судлал байгаа тохиолдолд; хэл шинжлэл, сэтгэл судлалтай харилцаж, сэтгэлзүйн хэл шинжлэлийг төрүүлдэг; Шүүхийн сэтгэл судлал, хохирогчийн сэтгэл судлал, эрүүгийн сэтгэл судлал, гэмт хэрэг мөрдөн байцаалтын сэтгэл зүй зэрэг сэтгэл судлалын салбаруудад шүүх судлалтай холбогдох нь тодорхой харагдаж байна.
Үүнээс гадна сэтгэл судлал, анагаах ухааны уулзвар дээр үүссэн, хөгжиж буй олон шинжлэх ухаан байдаг. Энэ клиник сэтгэл зүй, эмгэг сэтгэл судлал,тусгай сэтгэл судлалын хэд хэдэн салбарууд , психофармакологигэх мэт. Клиникийн сэтгэл судлаачидТэд орчин үеийн эмнэлгийн байгууллагуудын эмч нартай хамтран ажиллаж, онош тавих, өвчнийг эмчлэх, өвчтөнийг нөхөн сэргээхэд тусалдаг.
Сэтгэл судлал ба нарийн шинжлэх ухаан.Математик нь бүх шинжлэх ухааны хамгийн үнэн зөв гэж тооцогддог бөгөөд физик нь зөвхөн нарийн шинжлэх ухааны төдийгүй туршилтын шинжлэх ухааны жишээ юм. Физик туршилтын дүр төрх, дүр төрхөөр нэгэн цагт туршилтын замыг туулсан бусад бүх шинжлэх ухаанд туршилтын судалгааг барьж, хийсэн.
Энэ нь сэтгэл зүйд ч хамаатай. 19-р зууны хоёрдугаар хагасын эхээр. Энэ нь туршилтын шинжлэх ухаан болж, өөрийн мэдлэг, үзэл баримтлал, хууль тогтоомжийн үнэн зөвийг нухацтай шаардаж, бусад хөгжингүй шинжлэх ухааны дунд хүлээн зөвшөөрөгдөж эхэлсэн; физик туршилт нь шинжлэх ухааны судалгааг зохион байгуулах, явуулах загвар байв. Гэвч гайхалтай физикч А.Эйнштейн ч гэсэн нэгэн цагт нэрт сэтгэл судлаач Ж.Пиажетэй биечлэн ярилцаж байхдаа сэтгэл судлал нь физикээс илүү нарийн төвөгтэй гэдгийг чин сэтгэлээсээ хүлээн зөвшөөрсөн байдаг.
Физикчдийн сэтгэл судлалын сонирхол нь сэтгэл судлаачдын физикийн сонирхлоос хамаагүй эрт үүссэн. Физикч, сэтгэл судлаачдын хамтын ажиллагааны нэг чухал үйл явдал Лейпцигийн их сургуульд болов. Дэлхийн анхны туршилтын сэтгэл судлалын лаборатори тус их сургуульд нээгдсэн бөгөөд энэ нь олон физик хэрэгслээр тоноглогдсон байв. Физиксэтгэл судлаачдад хэрэгтэй шинжлэх ухаан болж, сэтгэл судлалын хэд хэдэн салбарт физикээс шууд зээлсэн олон нэр томъёо гарч ирэв. Энэ “өдөөлт”, “эрчим хүч”, “талбай”, “орон зай”", ба физик нэгжүүдгэрэл ба дууны хүслийн хэмжилт.
Процедурууд нарийн тоон болон математик дүрслэлсэтгэл зүйн үзэгдлүүдийн хоорондын хамаарал зайлшгүй болдог шинжлэх ухааны туршилтын сэтгэл судлалын хувьд.Хэсэг хугацааны дараа шинжлэх ухааны судалгааны хилийн бүс гарч ирэв - математик сэтгэл зүй. Тусдаа сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан Математик сэтгэл судлал одоо ч байсаар байна, мөн үүгээрээ тэд хэрхэн тавьж, шийддэг сэтгэл зүйн асуудлуудматематикийн мэдлэгийн хөгжил, үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлууд, математикийг янз бүрийн салбарт хэрэглэхтэй холбоотой асуудлууд орчин үеийн сэтгэл зүй.
Сэтгэл судлал ба түүх. Хүний нийгмийн түүхийг мэдэхгүй бол орчин үеийн хүний сэтгэл зүйг ойлгоход хэцүү байдаг. Энэ нь ялангуяа сэтгэл судлаачдын түүхийг 150 орчим жилийн өмнө үүссэн шинжлэх ухааны сонирхлыг тодорхойлдог (19-р зууны дунд үеэс эхлэн соёл-түүхийн сэтгэл судлал үүссэн гэсэн үг).
Хариуд нь түүхчид шалтгаан, явцын талаар эргэцүүлэн бодож байна түүхэн үйл явдал, эдгээр үйл явдлууд тухайн түүхэн эрин үед амьдарч байсан хүмүүсийн сэтгэл зүйгээс ихээхэн хамаардаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. хувь хүний онцлог түүхэн хүмүүстүүхэн үйл явдлын өрнөлд нөлөөлсөн. Тиймээс түүхчид ч гэсэн XIX сүүлВ. сэтгэлзүйн мэдлэгийг сонирхож эхэлсэн.
Сэтгэл судлал ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь бие биенээ удаан хугацаанд сонирхож, хамтын ажиллагааны урт түүхтэй бөгөөд сэтгэл судлал нь анагаах ухаан, гүн ухааны хамтын ажиллагааны дараа ордог. Өнгөрсөн үеийн олон алдартай багш нар, тэдний дунд Песталоцци, Дистервег, К.Д. Ушинский сурган хүмүүжүүлэх ухаанд сэтгэлзүйн мэдлэгийг өргөнөөр ашиглах шаардлагатай байгааг тодорхой ойлгож, хүлээн зөвшөөрч, багш нарыг сэтгэл судлаачидтай хамтран ажиллахыг идэвхтэй дэмжиж байв.
20-р зууны эхэн үед. Хүүхдийн тухай сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад мэдлэгийг шууд нэгтгэсэн тусгай шинжлэх ухаан үүсч, удалгүй дэлхийн хэд хэдэн оронд хүлээн зөвшөөрөгдөж, түгээгдсэн. - педологи.Энэ нэр нь хоёр шинжлэх ухааны нэрнээс гаралтай : сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал.Анагаах ухаан, физиологи, социологи, генетикийн салбарын мэдээллийг идэвхтэй ашигладаг байсан ч энэ хоёр шинжлэх ухаан pedology-д гол үүрэг гүйцэтгэсэн. Педологи нь дөч гаруй жилийн турш оршин тогтнож, багш, сэтгэл судлаачдын ирээдүйтэй, тасралтгүй хамтын ажиллагааг хөгжүүлэхэд чухал хувь нэмэр оруулсан.
Тиймээс сэтгэлзүйн мэдлэгийг ашиглах, сэтгэл судлаачдын бусад шинжлэх ухааны төлөөлөгчидтэй хамтран ажиллах хүрээ нэлээд өргөн байна; Нарийн, байгалийн, хүмүүнлэгийн болон нийгмийн шинжлэх ухаан зэрэг олон төрлийн шинжлэх ухаанд сэтгэл судлал шиг өргөн хэрэгцээтэй өөр шинжлэх ухаан, мэдлэгийн салбарыг олоход хэцүү байдаг. Үүнээс үзэхэд сэтгэл судлал нь одоогоор хүмүүст хамгийн хэрэгтэй, хэрэгтэй шинжлэх ухааны нэг юм. .
Холбогдох мэдээлэл.
Сэтгэл судлалын салбарууд нь үндсэн ба хэрэглээний, ерөнхий ба тусгай гэсэн маш нарийн бүтэцтэй байдаг. Сэтгэл судлалын үндсэн салбарууд байдаг ерөнхий утгаямар үйл ажиллагаа явуулж байгаагаас үл хамааран хүмүүсийн сэтгэл зүй, зан үйлийг ойлгож, тайлбарлах.
Сэтгэл судлалын үндсэн салбар ньхүн, амьтны сэтгэцийн хөгжил, үйл ажиллагааны хамгийн ерөнхий хууль, механизмыг судалдаг ерөнхий сэтгэл судлал. Шинжлэх ухааны суурь шинжлэх ухааны хувьд ерөнхий сэтгэл судлал нь ерөнхийдөө сэтгэл судлалын арга зүй, онолын асуудлыг судалдаг. Ерөнхий сэтгэл судлалд зан чанар, чадвар, сэтгэл хөдлөл, хэрэгцээ, сэдэл, хүсэл зориг гэх мэт бүтцийн формацийг авч үздэг (мэдрэхүй, ойлголт, ба), мөн хувь хүний сэтгэл зүй гэсэн хэсгүүд байдаг. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгаа нь ерөнхий сэтгэл судлалаас эхэлдэг, учир нь үндсэн ойлголт, хууль тогтоомж, механизмын талаар мэдлэггүйгээр сэтгэл судлалын тусгай салбаруудыг ойлгох боломжгүй юм.
Сэтгэл судлалын тусгай буюу хэрэглээний салбарууд нь тодорхой төрлийн сэтгэцийн үзэгдэл, хүний үйл ажиллагааг авч үздэг бөгөөд тэдгээрийн ололт амжилтыг практикт ашигладаг. Тиймээс сэтгэл судлалын сурган хүмүүжүүлэх талыг боловсролын сэтгэл судлал судалдаг. Тэрээр заах, хүмүүжүүлэх хэв маяг, оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа үүсэх нөхцөлийг судалж, олж мэдэв. сэтгэл зүйн хүчин зүйлүүдмэдлэгийг олж авахад амжилтанд нөлөөлдөг, сэтгэлзүйн зөвлөмжийг боловсруулдаг.
Төрөл бүрийн сэтгэцийн үйл явцын онтогенез, хөгжиж буй хүний хувийн шинж чанарыг судалдаг. насны онцлогсэтгэцийн үйл явц, хувь хүний хөгжлийн хүчин зүйл гэх мэт. Хүүхдийн сэтгэл зүй, өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй, залуучуудын сэтгэл зүй, насанд хүрэгчдийн сэтгэл зүй, геронтопсихологи (ахмад настны сэтгэл зүй) гэж хуваагддаг. Насны гол асуудлуудын нэг бол суралцах, сурах асуудал юм сэтгэцийн хөгжилба тэдгээрийн харилцан хамаарал.
Тодорхойлж, дүрсэлдэг хувь хүний ялгааХүмүүс, генетикийн сэтгэл судлал нь хүний сэтгэц, зан үйлийн удамшлын механизм, тэдгээрийн генотипээс хамаарлыг судалдаг. Сэтгэл судлалын анагаах ухааны асуудлыг ийм салбар авч үздэг. Тэрээр эмчийн үйл ажиллагаа, өвчтөний зан үйлийн сэтгэлзүйн талыг судалдаг.
Хүмүүсийн оролцоогоор тодорхойлогддог зан үйл, үйл ажиллагааны хэв маягийг судалдаг сэтгэл судлалын салбар нийгмийн бүлгүүд, ба сэтгэл зүйн шинж чанарэдгээр бүлгүүд. Тэрээр нийгэм, сэтгэлзүйн үзэгдлийг судалдаг том бүлгүүд, олон нийтийн харилцааны асуудал (телевиз, кино, хэвлэл гэх мэт), олон нийтийн харилцааны янз бүрийн нийгэмлэгүүдэд үзүүлэх нөлөөллийн механизм, үр нөлөө, үндэстэн, үндэстний сэтгэл зүй, хүмүүст үзүүлэх нөлөө улс төрийн үйл явцнийгэмд болж буй үйл явдлууд. Жижиг бүлгүүдийн нийгэм-сэтгэл зүйн асуудалд дараахь асуудлууд орно: хаалттай бүлгүүдийн сэтгэл зүйн нийцтэй байдал, бүлэг дэх хүмүүс хоорондын харилцаа, бүлэг дэх удирдагч ба дагалдагчдын байр суурь, бүлгийн төрлүүд, тухайн хүний хувийн талаарх ойлголт гэх мэт.
Хүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүйн талууд, хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын сэтгэл зүйн үндсийг судалдаг. Хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын даалгаварт судалгаа орно мэргэжлийн онцлогхүн, хөдөлмөрийн ур чадварыг хөгжүүлэх хэв маяг, үйлдвэрлэлийн орчны нөлөөллийг тодруулах, ажилчин дээрх төхөөрөмжийн дизайн, зохион байгуулалт. Хөдөлмөрийн сэтгэл судлал нь шинжлэх ухааны бие даасан салбар болох хэд хэдэн хэсэгтэй. Үүнд: автоматжуулсан удирдлагын систем дэх операторын үйл ажиллагааг судалдаг инженерийн сэтгэл зүй, эрх зүйн тогтолцооны хэрэгжилттэй холбоотой асуудлыг судалдаг хуулийн сэтгэл судлал, байлдааны нөхцөлд хүний зан төлөвийг судалдаг цэргийн сэтгэл зүй, харилцааны сэтгэл зүйн талууд. офицерууд болон тэдгээрийн харьяа албан тушаалтнуудын хооронд.
Тайзны арга, дүрмийн шинжлэх ухаан сэтгэлзүйн оношлогоо. Сэтгэцийн залруулга нь сэтгэцийн тодорхой эмгэгийг засахын тулд хувь хүнд нөлөөлөх аргуудыг боловсруулахтай холбоотой асуудлыг авч үздэг.
Сэтгэл судлалын бүх салбарууд болон түүний жижиг салбарууд хоорондоо нягт уялдаатай бөгөөд тэдгээрийн хооронд туршилтаар тодорхойлсон шинжлэх ухааны мэдээллийн байнгын солилцоо байдаг бөгөөд энэ нь практик асуудлыг илүү хурдан, илүү цогцоор шийдвэрлэх боломжийг олгодог.
Орчин үеийн сэтгэл судлал нь бусад шинжлэх ухааны салбаруудын дунд онцгой байр суурь эзэлдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй хүний тухай хамгийн олон төрлийн мэдлэгийг нэг цогц болгон нэгтгэдэг. Швейцарийн сэтгэл судлаач “...шинжлэх ухааны тогтолцоонд сэтгэл судлал гол байр суурийг эзэлдэг. Нэг талаас сэтгэл судлал нь бусад бүх шинжлэх ухаанаас хамаардаг бөгөөд объекттой харьцдаг бүх шинжлэх ухааны судалдаг физик-хими, биологи, нийгэм, хэл шинжлэл, эдийн засаг болон бусад хүчин зүйлсийн үр дүнг сэтгэлзүйн амьдралд хардаг. гадаад ертөнц. Гэхдээ нөгөө талаас эдгээр шинжлэх ухааны аль нь ч логик-математикийн зохицуулалтгүйгээр боломжгүй бөгөөд үүнийг эзэмших нь зөвхөн бие махбодийн объектод үзүүлэх нөлөөгөөр л боломжтой бөгөөд зөвхөн хөгжлийн явцад энэ үйл ажиллагааг судлах боломжийг олгодог." Тиймээс сэтгэл судлал нь харилцааны чухал хэрэгсэл болж хувирдаг орчин үеийн шинжлэх ухаанбайгалийн шинжлэх ухаан, техникийн болон нийгмийн шинжлэх ухааны салбаруудыг хослуулсан хүний танин мэдэхүйн салбарт.
Б.М.Кедровын үзэж байгаагаар сэтгэл судлал нь бусад шинжлэх ухааны системд төв байр эзэлдэг, учир нь энэ нь нэг талаас бусад шинжлэх ухааны нэгтгэсэн бүтээгдэхүүн, нөгөө талаас эх сурвалж болдог. Цаашдын хөгжилбусад шинжлэх ухааны чиглэлүүд.
Сэтгэл судлал ба байгалийн шинжлэх ухааны хоорондын харилцааг товч тайлбарлавал сэтгэл судлал нь сэтгэцийн филогенетик хөгжлийн зүй тогтлыг нотлохын тулд биологиас зарим онолыг зээлж авсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хувь хүний оюуны болон хувь хүний хөгжилд нөлөөлдөг удамшлын болон нийгмийн хүчин зүйлсийн хоорондын хамаарлын асуудал нь сэтгэл судлалын гол асуудлын нэг юм.
Үүнтэй холбогдуулан генетик гэх мэт шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны мэдээлэл нь түүний хувьд чухал ач холбогдолтой бөгөөд тодорхой хандлага, өвчлөлийн өв залгамжлалын механизмын талаархи материалаар хангадаг. сэтгэцийн эмгэггэх мэт.
Сэтгэл судлал нь дээд физиологитой нягт холбоотой мэдрэлийн үйл ажиллагаа. Тиймээс тэрээр сэтгэцийн түүний материаллаг субстрат болох тархитай харилцах харилцааг судалдаг.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачид эмч нартай (мөн юуны түрүүнд мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч нартай) нягт хамтран ажиллаж, өвчтэй хүмүүсийг оношлох, урьдчилан сэргийлэх, засах, нөхөн сэргээх асуудлыг боловсруулдаг.
Сэтгэл судлал нь хүмүүнлэгийн ухаантай нягт холбоотой. Энэ нь хүрээнд болон олон урт хугацаанд хөгжиж байна сэтгэл судлалын сургуулиудтодорхой философийн системд тулгуурласан. Өнөө үед сэтгэл судлалд материаллаг ба идеал, биологи ба нийгэм, субьектив ба объектив хоорондын хамаарал зэрэг философийн олон асуудлыг боловсруулж байна. Сэтгэл судлаачид түүх, антропологи, филологи, хэл шинжлэл гэх мэтийн өгөгдлийг идэвхтэй ашигладаг.Социологи - нийгмийн тогтолцоо, үйл явцын шинжлэх ухаан - сэтгэл судлал нь хувь хүн ба түүний нийгмийн орчны хоорондын харилцан үйлчлэлийн сэтгэл зүйн зүй тогтлыг судалдаг.
Улс төр судлаачид хувь хүн, бүлгүүдийн зан төлөвийг улс төрийн хүрээнд судалдаг тул зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, эрх мэдлийн эх үүсвэр, түүний хуримтлал, хуваарилалт зэрэг асуудлууд сэтгэл зүйд туйлын хамааралтай байдаг.
Сэтгэл судлал нь техникийн шинжлэх ухаантай нягт холбоотой. Ялангуяа янз бүрийн нийгэм-техникийн тогтолцоог хөгжүүлэх нь хүний сэтгэцийн болон психофизиологийн чадварыг "хүн-машин" системийн хамгийн нарийн төвөгтэй элемент болгон харгалзан үзэх явдал юм. Математикийн шинжлэх ухаан нь сэтгэл судлалыг сэтгэл судлалын судалгааны үр дүнг оношлох статистик аргуудаар хангадаг. Үүнээс гадна, in Сүүлийн үедЗагварын аргыг өргөнөөр ашигладаг.
Ийнхүү сэтгэл судлал нь нэг талаас бусад шинжлэх ухааны онолын болон эмпирик мэдлэгийг хуримтлуулахын зэрэгцээ тухайн шинжлэх ухааныг хүний сэтгэл зүйн онцлогтой холбоотой шаардлагатай мэдээллээр хангадаг.
ЕРӨНХИЙ СЭТГЭЛ ЗҮЙ
Сэтгэл судлалын сэдэв, түүний даалгавар, агуулга.
Эртний Грек хэлнээс орчуулсан "сэтгэл судлал" гэдэг үг нь "сэтгэлийн шинжлэх ухаан" (psyche - "сүнс", logos - "үзэл баримтлал", "сургаал") гэсэн утгатай. "Сэтгэл судлал" гэсэн нэр томъёо нь анх 16-р зуунд шинжлэх ухааны хэрэглээнд гарч ирсэн. Эхэндээ энэ нь оюун санааны буюу сэтгэцийн гэж нэрлэгддэг үзэгдлүүдийг судалдаг тусгай шинжлэх ухаанд харьяалагддаг байсан, өөрөөр хэлбэл хүн бүр өөрийн ухамсрын дотоод ажиглалтын үр дүнд амархан илрүүлдэг. Хожим нь 17-19-р зуунд. сэтгэл судлалын судлагдсан хүрээ өргөжиж, зөвхөн ухамсартай төдийгүй ухамсаргүй үзэгдлүүдийг багтаадаг. Тиймээс сэтгэл судлал бол сэтгэцийн болон сэтгэцийн үзэгдлийн шинжлэх ухаан юм. Сэтгэл судлал бол сэтгэлийн шинжлэх ухаан юм.
СэдэвСэтгэл судлал нь тодорхой нэг хүний сэтгэц, сэтгэцийн үзэгдэл, бүлэг, хамт олны дунд ажиглагддаг сэтгэцийн үзэгдэл юм. Хариуд нь сэтгэл судлалын ажил бол сэтгэцийн үзэгдлийг судлах явдал юм. С.Л.Рубинштейн сэтгэл судлалын даалгаврыг тайлбарлахдаа: "Сэтгэл зүйн танин мэдэхүй нь түүний үндсэн, объектив холболтыг илчлэх замаар сэтгэцийн шууд бус танин мэдэхүй юм" гэж бичжээ.
Даалгаварууд:
Сэтгэцийн бодит байдлын чанарын судалгаа;
Сэтгэцийн үзэгдлийн үүсэл хөгжилд дүн шинжилгээ хийх;
Сэтгэцийн үзэгдлийн физиологийн механизмыг судлах;
Хүмүүсийн амьдралын практикт сэтгэлзүйн мэдлэгийг системтэй нэвтрүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
Сэтгэл судлал нь шинжлэх ухаан юм
Шинжлэх ухааныг судлах зүйлд үндэслэн бүлэгт хуваахдаа байгалийн ухаан, хүмүүнлэгийн ухаан, техникийн шинжлэх ухааныг ялгадаг. Эхнийх нь мөн чанарыг судлах, хоёр дахь нь нийгэм, соёл, түүх, гурав дахь нь үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл, багаж хэрэгслийг судлах, бий болгохтой холбоотой юм. Хүн бол нийгмийн амьтан бөгөөд түүний оюун санааны бүх үзэгдэл нь ихэвчлэн нийгмийн нөхцөл байдалтай байдаг тул сэтгэл судлалыг хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаан гэж ангилдаг.
"Сэтгэл судлал" гэсэн ойлголт нь шинжлэх ухааны болон өдөр тутмын утгатай. Эхний тохиолдолд энэ нь холбогдох шинжлэх ухааны салбарыг тодорхойлоход хэрэглэгддэг, хоёрдугаарт - зан төлөвийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг. сэтгэцийн шинж чанархувь хүмүүс болон бүлэг хүмүүс. Тиймээс хүн бүр "сэтгэл судлал" -ыг системтэй судлахаасаа өмнө аль нэг хэмжээгээр мэддэг.
Дөрөвдүгээрт, шинжлэх ухааны сэтгэл судлал нь өргөн хүрээтэй, олон янзын, заримдаа өвөрмөц баримт материалтай байдаг бөгөөд үүнийг өдөр тутмын сэтгэл судлалын аль ч төлөөлөгч бүрэн ашиглах боломжгүй байдаг.
Гэсэн хэдий ч өдөр тутмын сэтгэлзүйн мэдлэг нь маш ойролцоо, тодорхой бус бөгөөд шинжлэх ухааны мэдлэгээс олон талаараа ялгаатай байдаг. Энэ ялгаа нь юу вэ (Зураг 1.7)?
Нэгдүгээрт, өдөр тутмын сэтгэлзүйн мэдлэг нь тодорхой нөхцөл байдал, хүмүүс, даалгавартай холбоотой байдаг. Шинжлэх ухааны сэтгэл судлал нь ерөнхий ойлголтыг ашиглахыг хичээдэг.
Хоёрдугаарт, өдөр тутмын сэтгэлзүйн мэдлэг нь зөн совинтой байдаг. Энэ нь тэдгээрийг хэрхэн олж авсантай холбоотой юм - санамсаргүй туршлага, түүний ухамсаргүй түвшинд субъектив дүн шинжилгээ. Үүний эсрэгээр шинжлэх ухааны мэдлэг нь туршилт дээр суурилдаг бөгөөд олж авсан мэдлэг нь бүрэн оновчтой, ухамсартай байдаг.
Гуравдугаарт, мэдлэгийг дамжуулах арга замд ялгаатай байдаг. Дүрмээр бол өдөр тутмын сэтгэл судлалын талаархи мэдлэгийг маш их бэрхшээлтэй дамжуулдаг бөгөөд ихэнхдээ энэ дамжуулалт нь ердөө л боломжгүй байдаг. Ю.Б.Гиппенрейтерийн бичсэнээр "эцгүүд ба хөвгүүдийн" мөнхийн асуудал бол хүүхдүүд эцгийнхээ туршлагыг хүлээн авахыг хүсдэггүй, бүр хүсэхгүй байгаа явдал юм. Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухаанд мэдлэгийг хуримтлуулж, шилжүүлэх нь илүү хялбар байдаг.
Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны бүтэц, сэтгэл судлалын үндсэн салбарууд.
шинжлэх ухааны судалгааны чиглэлүүдийг хөгжүүлэх. Энэ баримтыг, мөн одоогийн байдлаар сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны тогтолцоо идэвхтэй хөгжиж байгааг харгалзан үзэхэд (4-5 жил тутамд шинэ чиглэл гарч ирдэг) сэтгэл судлалын нэг шинжлэх ухааны талаар ярих нь илүү зөв байх болно. хөгжүүлэх сэтгэл зүйн шинжлэх ухааны цогцолборын тухай.
Тэдгээрийг эргээд үндсэн ба хэрэглээний, ерөнхий ба тусгай гэж хувааж болно. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны суурь буюу үндсэн салбарууд нь хэн болох, ямар үйл ажиллагаа эрхэлж байгаагаас үл хамааран хүмүүсийн сэтгэл зүй, зан үйлийг ойлгох, тайлбарлахад ерөнхий ач холбогдолтой юм. Эдгээр чиглэлүүд нь сэтгэл судлал, хүний зан үйлийг сонирхдог хүн бүрт адил шаардлагатай мэдлэгийг олгох зорилготой юм. Ийм түгээмэл байдлын улмаас энэ мэдлэгийг заримдаа "ерөнхий сэтгэл судлал" гэсэн нэр томъёотой хослуулдаг.
Хэрэглээний шинжлэх ухааны салбарууд нь ололт амжилтыг практикт ашигладаг салбар юм. Ерөнхий салбарууд нь шинжлэх ухааны бүх салбарыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой асуудлуудыг тавьж, шийддэг бол тусгай салбарууд нь нэг буюу хэд хэдэн үзэгдлийн талаархи мэдлэгт онцгой анхаарал хандуулдаг асуудлуудыг тодруулдаг.
Боловсролтой холбоотой сэтгэл судлалын үндсэн болон хэрэглээний, ерөнхий болон тусгай салбаруудыг авч үзье.
Ерөнхий сэтгэл зүй
(Зураг 2) судалж байна хувь хүнтанин мэдэхүйн үйл явц, түүний хувийн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэх. Танин мэдэхүйн үйл явцмэдрэмж, ойлголт, анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, сэтгэлгээ, яриа зэргийг хамарна. Эдгээр үйл явцын тусламжтайгаар хүн ертөнцийн талаарх мэдээллийг хүлээн авч, боловсруулж, мэдлэгийг бий болгох, өөрчлөхөд оролцдог. Хувь хүний шинж чанар нь хүний үйлс, үйлдлийг тодорхойлдог шинж чанаруудыг агуулдаг. Эдгээр нь сэтгэл хөдлөл, чадвар, зан чанар, хандлага, сэдэл, даруу байдал, зан чанар, хүсэл эрмэлзэл юм.
Сэтгэл судлалын тусгай салбарууд(Зураг 3), хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх онол, практиктай нягт холбоотой генетикийн сэтгэл судлал, психофизиологи, дифференциал сэтгэл судлал, хөгжлийн сэтгэл судлал, нийгмийн сэтгэл судлал, боловсролын сэтгэл судлал, эмнэлгийн сэтгэл судлал, эмгэг сэтгэл судлал, хууль зүйн сэтгэл судлал, психодиагностик, сэтгэл засал зэрэг орно.
Генетик сэтгэл зүйсэтгэц, зан үйлийн удамшлын механизм, тэдгээрийн генотипээс хамаарлыг судалдаг. Дифференциал сэтгэл зүйхүмүүсийн бие даасан ялгаа, тэдгээрийн урьдчилсан нөхцөл, үүсэх үйл явцыг тодорхойлж, дүрсэлдэг. Хөгжлийн сэтгэл зүйдЭдгээр ялгааг наснаас хамааруулан харуулав. Мөн сэтгэл судлалын энэ салбар нь нэг наснаас нөгөөд шилжих явцад тохиолддог өөрчлөлтүүдийг судалдаг. Генетик, дифференциал, хөгжлийн сэтгэл зүй хосолсон
Цагаан будаа. 2. Ерөнхий сэтгэл судлалын бүтэц
Цагаан будаа. 3.Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны сургалт хүмүүжилтэй холбоотой салбарууд
нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн хуулиудыг ойлгох шинжлэх ухааны үндэс юм.
Нийгмийн сэтгэл зүйХүмүүсийн харилцаа холбоо, янз бүрийн бүлэгт, ялангуяа гэр бүл, сургууль, оюутан, багшийн баг дахь хүмүүсийн бие биетэйгээ харилцах, харилцан үйлчлэх явцад үүсдэг үзэгдлийг судалдаг. Ийм мэдлэг боловсролыг сэтгэл зүйн хувьд зөв зохион байгуулахад зайлшгүй шаардлагатай.
Сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл зүйсургалт, боловсролтой холбоотой бүх мэдээллийг нэгтгэдэг. Энд янз бүрийн насны хүмүүсийг сургах, хүмүүжүүлэх арга зүйг зөвтгөх, хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг.
Сэтгэл судлалын дараах гурван салбар нь: анагаах ухаан ба эмгэг сэтгэл судлал,болон сэтгэл засал -хүний сэтгэл зүй, зан үйлийн хэм хэмжээнээс гажсан асуудлыг шийдвэрлэх. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны эдгээр салбаруудын үүрэг бол сэтгэцийн эмгэгийн шалтгааныг тайлбарлах, урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх аргуудыг зөвтгөх явдал юм. Багш хүнд хэцүү гэж нэрлэгддэг, тэр дундаа сурган хүмүүжүүлэх тал дээр үл тоомсорлосон хүүхдүүд, хэрэгцээтэй хүмүүстэй харьцах үед ийм мэдлэг шаардлагатай байдаг. сэтгэл зүйн тусламж. Хууль зүйн сэтгэл зүйХүний хууль эрх зүйн хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийг өөртөө шингээж авах, боловсрол эзэмшихэд шаардлагатай гэж үздэг. Сэтгэлзүйн оношлогооХүүхдийн хөгжлийн түвшин, тэдгээрийн ялгааг сэтгэлзүйн үнэлгээ хийх асуудлыг тавьж, шийддэг.
Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааныг судлах нь ерөнхий сэтгэл судлалаас эхэлдэг, учир нь ерөнхий сэтгэл судлалын хичээлд нэвтрүүлсэн үндсэн ойлголтуудын талаар хангалттай гүнзгий мэдлэггүйгээр хичээлийн тусгай хэсгүүдэд агуулагдах материалыг ойлгох боломжгүй болно. Гэсэн хэдий ч сурах бичгийн эхний номонд санал болгож буй зүйл бол ерөнхий сэтгэл судлал нь цэвэр хэлбэрээрээ биш юм. Үүний оронд сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны янз бүрийн салбараас хүүхдийн боловсрол, хүмүүжилд чухал ач холбогдолтой материалуудын сэдэвчилсэн сонголт нь мэдээжийн хэрэг сэтгэлзүйн ерөнхий мэдлэгт үндэслэсэн байдаг.
Эсвэл лекцийн дагуу ангилвал:
1) Үйл ажиллагааны шинж чанараар: сурган хүмүүжүүлэх, хууль эрх зүй, эдийн засгийн.
2) Хөгжлийн шалгуурыг харгалзан үзэх: нас, тусгай (эмнэлзүйн), харьцуулсан (дифференциал)
3) Хувь хүн, нийгэмтэй холбоотой: нийгмийн сэтгэл зүй, хувь хүний хөгжил.
4) . ерөнхий шинж чанарсэтгэл судлалын судалгааны аргууд. Судалгааны төлөвлөлт, дизайн.
Шинжлэх ухааны судалгааны аргууд гэдэг нь эрдэмтэд найдвартай мэдээллийг олж авах, улмаар бүтээхэд ашигладаг техник, арга хэрэгсэл юм шинжлэх ухааны онолуудпрактик зөвлөмж боловсруулах. Шинжлэх ухааны хүч чадал нь судалгааны аргуудын төгс төгөлдөр байдал, тэдгээр нь хэр үндэслэлтэй, найдвартай байх, энэ салбар нь бусад шинжлэх ухааны аргуудад гарч ирсэн хамгийн шинэ, дэвшилтэт бүх зүйлийг хэр хурдан, үр дүнтэй ойлгож, ашиглаж чадахаас ихээхэн хамаардаг. Үүнийг хийж болох газар ихэвчлэн дэлхийн талаарх мэдлэгт мэдэгдэхүйц ахиц гарч ирдэг.
Дээр дурдсан бүхэн сэтгэл зүйд хамаатай.
Аливаа бие даасан шинжлэх ухаан зөвхөн өөрийн гэсэн аргатай байдаг. Сэтгэл зүйд ч ийм аргууд байдаг. Тэдгээрийг бүгдийг нь хоёр үндсэн бүлэгт хувааж болно: субъективТэгээд зорилго.
Сэтгэлзүйн оношлогооны тестийн хүчинтэй байдал, найдвартай байдал
Туршилтын бодит түвшинг хэмжих чадварыг тодорхойлох сэтгэцийн шинж чанаруудэсвэл чанарын хувьд "хүчин төгөлдөр" гэсэн ойлголтыг ашигладаг. Туршилтын хүчин төгөлдөр байдал нь түүний үнэлэхээр төлөвлөж буй чанарыг (өмч, чадвар, шинж чанар гэх мэт) хэр хэмжээгээр хэмжиж байгааг харуулдаг. Хүчингүй, өөрөөр хэлбэл, хүчин төгөлдөр бус туршилтууд нь практик хэрэглээнд тохиромжгүй байдаг.
Субъектив аргууд нь субъектуудын өөрийн үнэлгээ эсвэл өөрийн тайлан, түүнчлэн ажиглагдсан тодорхой үзэгдэл, хүлээн авсан мэдээллийн талаархи судлаачдын санал бодол дээр суурилдаг. Сэтгэл судлалыг бие даасан шинжлэх ухаан болгон тусгаарласнаар субъектив аргууд нь тэргүүлэх ач холбогдол өгч, өнөөг хүртэл улам боловсронгуй болж байна. Сэтгэлзүйн үзэгдлийг судлах хамгийн анхны арга бол ажиглалт, дотоод ажиглалт, асуултууд байв.
Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны өөр нэг бүлэг арга нь загварчлах аргуудаас бүрддэг. Тэдгээрийг тусдаа ангиллын аргууд гэж ангилах ёстой. Бусад аргыг хэрэглэхэд хэцүү үед тэдгээрийг ашигладаг. Тэдний өвөрмөц байдал нь нэг талаас сэтгэцийн тодорхой үзэгдлийн талаархи тодорхой мэдээлэлд тулгуурладаг, нөгөө талаас тэдгээрийг ашиглах нь дүрмээр бол субъектуудын оролцоо, бодит нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх шаардлагагүй юм. Тиймээс янз бүрийн загварчлалын аргуудыг объектив эсвэл субъектив аргууд гэж ангилах нь маш хэцүү байдаг.
Загварууд нь техникийн, логик, математик, кибернетик гэх мэт байж болно математик загварчлалсудалж буй үзэгдлийн элемент, харилцааг хуулбарлан хувьсагчдын хамаарал болон тэдгээрийн хоорондын хамаарлыг тусгасан математик илэрхийлэл эсвэл томъёог ашиглах. Техникийн загварчлал нь үйлдлээрээ судалж байгаа зүйлтэй төстэй төхөөрөмж эсвэл төхөөрөмжийг бүтээх явдал юм. Кибернетик загварчлал нь компьютерийн шинжлэх ухаан, кибернетикийн салбарын үзэл баримтлалыг сэтгэл зүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглахад суурилдаг. Логик загварчлал нь математик логикт хэрэглэгддэг санаа, бэлгэдэл дээр суурилдаг.
Компьютерийн хөгжил ба програм хангамжТэдний хувьд энэ нь компьютерийн үйл ажиллагааны хуулинд тулгуурлан сэтгэцийн үзэгдлийг загварчлахад түлхэц өгсөн, учир нь хүмүүсийн ашигладаг сэтгэцийн үйлдлүүд, асуудлыг шийдвэрлэхдээ тэдний сэтгэхүйн логик нь үйл ажиллагаа, логикийн үндсэн дээр ойролцоо байдаг нь тогтоогджээ. Эдгээрээс компьютерийн программууд ажилладаг.Энэ нь хүний зан үйлийг компьютерийн үйл ажиллагаатай зүйрлэн төсөөлөх, дүрслэх оролдлого хийхэд хүргэсэн.Эдгээр судалгаануудтай холбогдуулан Америкийн эрдэмтэн Д.Миллер, Ю.Галантер, К.Прибрам нарын нэрс бас гарчээ. Оросын сэтгэл судлаач Л.М.Веккер олонд танигдсан.
Эдгээр аргуудаас гадна сэтгэцийн үзэгдлийг судлах өөр аргууд байдаг. Жишээлбэл, харилцан яриа нь судалгааны нэг хувилбар юм. Ярилцах арга нь санал асуулгаас илүү эрх чөлөөгөөр ялгаатай. Дүрмээр бол яриа нь тайван уур амьсгалд явагддаг бөгөөд асуултын агуулга нь тухайн сэдвийн нөхцөл байдал, онцлогоос хамааран өөр өөр байдаг. Өөр нэг арга нь;
Баримт бичгийг судлах, эсвэл хүний үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх арга. Сэтгэцийн үзэгдлийн хамгийн үр дүнтэй судалгаа нь янз бүрийн аргуудыг цогцоор нь ашиглах замаар явагддаг гэдгийг санах нь зүйтэй.
Судалгааны төлөвлөлт, дизайн
Сэтгэл судлалын судалгаа нь хэд хэдэн ерөнхий үе шаттай бөгөөд тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх нийгмийн хэрэгцээг ухамсарлахаас эхэлдэг асуудал. Тодорхой судалгааны даалгавар болгон томъёолсон асуудлын нөхцөл байдал нь шинжлэх ухааны хувьд сэтгэл судлалын өмнө тулгарч буй онолын болон практикийн ерөнхий ажлуудаас үүсдэг. Жишээлбэл, хувь хүний сэтгэлзүйн тодорхой талыг хөгжүүлэхэд тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны нөлөөллийг судлах даалгавар нь үргэлж хамааралтай байдаг.
Дараа нь судалгааны зорилго нь судалгааны хүссэн эцсийн үр дүн гэж тодорхойлогддог. Судалгааны зорилго нь онолын, практик, хэрэглээний байж болно. Зорилгоос хамааран дараахь төрлийн шинжлэх ухааны судалгааг ялгадаг.
· Онолын- судалж буй үзэгдлийн үзэл баримтлалын загварыг боловсруулж, түүний дараа бий болгосон онолыг бусад судалгааны үр дүнтэй уялдуулдаг.
· Эмпирик- аливаа онолын хүрээнд олж авсан баримтуудыг олж авах, тайлбарлахад чиглэгддэг.
· Хэрэглэсэн- аливаа хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэх, шинжлэх ухааны үр дүнг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн.
Судалгааны зорилго, шалтгааныг Зураг 4-т үзүүлэв.
Судалгааны үндсэн төрлүүд, тэдгээрийн зорилго, шалтгаан
| 1. Үзэгдлийн шинж чанарыг тодорхойлох (уран зохиол, амьдралаас) Зорилго нь сэтгэцийн үзэгдлийн одоо байгаа тайлбарын бүрэн бус байдал, янз бүрийн зохиогчдын эмпирик өгөгдлийн хоорондох зөрчилдөөн юм. |
| 2. Сэтгэцийн үзэгдлийн хамаарлыг тодорхойлох Зорилго нь харилцааны шинж чанарыг тодорхойлоход оршино (ойр байдал, чиглэл, тогтвортой байдал). |
| 3. Сурах насны динамикүзэгдлүүд Өсөлт, боловсорч гүйцсэн, хөгжих үйл явц, насжилттай холбоотой өөрчлөлтийг судлах |
| 4. Шинэ үзэгдэл, нөлөөллийн тодорхойлолт Нөлөөлөл байгаа эсэх, түүний илрэлийн хүч, үзэгдлийн оршин тогтнох нөхцөлийг тодорхойлох хүчин зүйлсийг тодорхойлох. |
| 5. Үзэгдлийн шинэ шинж чанарыг илрүүлэх Үзэгдэл үзэгдлийн мөн чанарыг тайлбарлах нийцгүй байдал, хангалтгүй байдлын судалгаа. Шинэ нэр томъёоны танилцуулга. Одоо байгаа зүйлсээс илүү хялбар онолын бүтцийг бий болгох. |
| 6. Боломжтой өгөгдлүүдийг нэгтгэх Илүү ихийг гаргах ерөнхий хэв маягуран зохиолд дурдсантай харьцуулахад. Шинэ ухагдахууныг нэвтрүүлэх, ойлголтыг тодорхойлох, үндсэн нэр томъёоны утгыг өргөжүүлэх, ойлголтыг тодорхойлох талбарууд. |
| 7. Типологи, ангилал бий болгох Ангилал боловсруулах. Үзэгдлийн ангийн тухай шинэ ойлголт. Ангилалыг одоо байгаа онол, үзэл баримтлалтай харьцуулах. Төрөл, төрөл, бүлгүүдийн тодорхойлолт, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудын тодорхойлолт. Ангилал дээр үндэслэн үр дүнтэй оношлогооны аргыг бий болгох. |
| 8. аргачлал бий болгох Хэмжилтийн нарийвчлал, найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэх; илүү бүрэн шинж чанаруудүзэгдэл; хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх замаар шалгалтын хугацааг багасгах; үр дүнг боловсруулах ажлыг хялбарчлах гэх мэт. |
| 9. Психодиагностикийн аргуудыг дасан зохицох Аргыг шинэ соёл, угсаатны бүлэг, хэл шинжлэлийн орчинд өөрчлөх |
Одоо байгаа асуудлууд, тодорхой зорилго, сэтгэл судлалын холбогдох чиглэлээр хэвлэгдсэн уран зохиолын онолын дүн шинжилгээнд үндэслэн тодорхой судалгааны зорилго, түүний объект, сэдвийг тодорхойлдог. Судалгааны объект– энэ бол судлах сэдвүүдийн нэг хэсэг юм. Судалгааны объект нь хувь хүн, бүлэг хүмүүс, хүмүүсийн нийгэмлэг гэх мэт байж болно. Тиймээс судалгааны объектыг тодорхойлохын тулд хэнийг судалж байна вэ гэсэн асуултад хариулах шаардлагатай. Объектыг дүрслэхдээ субъектуудын нас, хүйс, боловсролын түвшин, нөхцөл байдлыг тодорхойлдог сэтгэцийн эрүүл мэндгэх мэт.
Судалгааны объектыг сэдвийн хүрээнд зааж өгсөн болно. Судалгааны сэдэв(танин мэдэхүй) нь түүхэн тодорхой нөхцөлд авч үзсэн бодит объектуудын шинж чанар, талууд, харилцаа холбоо юм. Хэрэв сэдвийг тодруулаагүй бол сонгосон арга зүйн аргын хүрэлцээг үнэлэхэд хэцүү байдаг. Судалгааны сэдвийг тодорхойлохын тулд тухайн объектод яг юуг судалж байгааг тогтоох шаардлагатай. Тиймээс ахлах ангийн сурагчдын мэргэжлийг сонгоход суралцах сэдэл нь судалгааны сэдэв байж болно.
Судалгааны объект, сэдвийг тодорхойлж, түүний даалгавар, зорилгыг тодорхойлсоны дараа судлаач тавьсан асуултын гол хариулт юу байж болох талаар эргэцүүлэн боддог. таамаглал дэвшүүлдэг. Таамаглалбатлагдаагүй, үгүйсгэгдээгүй онолоос урган гарсан шинжлэх ухааны таамаглал юм. Энэ бол асуудалд агуулагдаж буй асуултын хариулт юм. Ихэнх тохиолдолд таамаглал нь тодорхой хоорондын боломжит холболтыг тогтоодог сэтгэцийн үзэгдэл. Судалгааны явцад өөрөө гарч ирдэг ерөнхий таамаглал, тодорхой таамаглал байдаг.
Таамаглал дэвшүүлэх, няцаах үйл явц нь судлаачийн үйл ажиллагааны үндсэн үе шатуудын нэг юм. Таамаглалын тоо хэмжээ, чанарыг судлаачийн бүтээлч чадвараар тодорхойлдог. Таамаглалыг шалгахдаа тэдгээрийн тоог хоёроор хязгаарладаг: үндсэн ба өөр хувилбар нь судалгааны журамд тусгагдсан байдаг. Таамаглал дэвшүүлэхдээ өмнө нь хийсэн судалгааны үр дүн, сэтгэцийн хөгжлийн сэтгэлзүйн ерөнхий хууль, тодорхой хэмжээгээр сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Энэ бүхэн нь таамаглалын үнэн зөвийг баталгаажуулдаг. Зөв таамаглалын өөр нэг чухал чанар бол түүнийг шалгах боломж юм. Энэ нь бид таамаг дэвшүүлэхдээ судалгааны явцад түүний үнэн эсвэл худал гэдгийг баталж чадна гэдэгт итгэлтэй байх ёстой гэсэн үг юм. Үе шатууд сэтгэл зүйн судалгаадиаграммд тусгагдсан болно.
Шинжлэх ухааны даалгавруудыг илэрхийлэх нь ерөнхий болон тусгай, онолын болон практик, өргөн ба нарийн гэх мэт ажлууд байдаг тул хүнд хэцүү ажил юм. Гол ажил бол хуулиа судлах сэтгэцийн үйл ажиллагаатүүний хөгжилд.
Үүнээс гадна сэтгэл судлал нь бусад олон асуудлыг шийддэг.- Эхлээд танд хэрэгтэй баримтуудыг олж мэдэх, өөрөөр хэлбэл сэтгэлзүйн үзэгдлийг аль болох нарийвчлан дүрсэлж, тэдгээрийн олон талт байдал, олон илрэлийг тэмдэглэ. Баримт бол аливаа мэдлэгийн эхлэл, суурь, эмпирик үндэс юм. Гэсэн хэдий ч баримт дангаараа шинжлэх ухаан болгодоггүй. Тэдгээрийн зарим нь давтагдах боломжтой бөгөөд судлаачдад ойлгомжтой мэт санагддаг. Бусад нь эхэндээ тийм ч чухал биш мэт санагддаг ч цаг хугацаа өнгөрөх тусам хуримтлагдах тусам захиалга, тайлбар хийх шаардлагатай болдог.
- Баримтуудыг мэдэх нь илүү хэцүү ажил юм. хэв маягийг бий болгохэсвэл нээгдсэн үзэгдлийн хууль. Энэ нь олж авсан бодит мэдээллийг тайлбарлахаас тайлбарлах, шалтгаан-үр дагаврын холбоог олоход шилжих гэсэн үг юм. Шинжлэх ухаан нь энэ үйл явдалд нөлөөлөх арга хэмжээг баталсан тохиолдолд тодорхой баримт, үйл явдлыг урьдчилан таамаглах боломжтой болно.
- Дараа нь хуваарилагдсан даалгавар болно тогтоосон хуулийг хэрэгжүүлэх механизмыг тодорхойлох. Механизмыг олоорой, тиймээс онолын мөн чанар, хөдөлгөгч хүч, үзэгдэл, мөн чанарын хоорондын холбоог ойлгож, загварчлаарай. Хууль, механизмын талаархи мэдлэг нь аль хэдийн бүрэн шинжлэх ухааны ойлголт юм. Сэтгэл судлалын хувьд механизмыг тодорхойлох ажил нэлээд төвөгтэй байдаг. Жишээлбэл, бид санах ойн биохимийн механизмын талаар ярьж болох боловч бүх материаллаг ач холбогдлын хувьд санах ойн сэтгэлзүйн хуулиудыг шууд тайлбарлаж чаддаггүй.
- Эцсийн даалгавар бол практик хэрэглээ, өөрийн мэдлэг, үр дүнг чадварлаг хэрэгжүүлэх жинхэнэ амьдрал. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн нийгэм, эдийн засаг, арга зүй, зохион байгуулалт зэрэг олон тооны асуудлууд гарч ирдэг. Нэмж дурдахад сэтгэл зүйч нь ёс суртахуун, ёс суртахуун, ёс суртахуун зэрэг асуудалтай талуудтай тулгардаг. Эрдэмтэд урьд өмнө боломжгүй гэж үздэг сэтгэлзүйн шинж чанарыг бий болгох чадвартай гэдгээ нотолсон гэж үзье. Гэсэн хэдий ч ийм формацийг хүн бүрт хийх ёстой гэдэгт ямар итгэлтэй байж болох вэ? Эцсийн эцэст, хөндлөнгийн оролцооны жинхэнэ хор хөнөөлгүй байдал, ач холбогдол нь үргэлж шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байдаггүй.
Сэтгэл судлалын салбаруудыг хэд хэдэн шалгуурын дагуу ялгаж салгаж болно: 1) хэрэгцээг хангах үйл ажиллагааны чиглэлээр, жишээлбэл. хүний хийдэг зүйлээр (ажлын сэтгэл зүй, боловсролын сэтгэл зүй); 2) энэ үйл ажиллагааг яг хэн гүйцэтгэж байгаагийн дагуу, i.e. нь түүний субьект, нэгэн зэрэг объект юм сэтгэлзүйн шинжилгээ(сэдэв: тодорхой насны хүн - хөгжлийн сэтгэл зүй); 3) шинжлэх ухааны тодорхой асуудлууд, жишээлбэл, харилцааны асуудал, тархины гэмтэлтэй сэтгэцийн эмгэг (мэдрэлийн сэтгэл судлал).
Ерөнхий сэтгэл зүй:
1. сэтгэл судлалын арга зүй (юуг хэрхэн судалдаг вэ)
2. сэтгэцийн үйл явц, үйл ажиллагаа (танин мэдэхүй, мэдрэхүй, санах ой, сэтгэл хөдлөл, зохицуулалт)
3. хувь хүний судалгаа (хүн судлал)
Хөгжлийн сэтгэл зүй. судалгааг хөгжүүлсэн. удаан хугацааны туршид сэтгэл зүй. хүний бүх амьдрал. 2 мөр байна:
1. дүрслэх
2. хөгжлийн хэв маягийг тодорхойлох.
Сурган хүмүүжүүлэх (суралцах, боловсролын сэтгэлзүйн талууд)
1. сурах сэтгэл зүй
2. боловсролын сэтгэл зүй
3. багшийн сэтгэл зүй
Нийгмийн (хүний нийгмийн сэтгэцийн янз бүрийн үзэгдэл; онцлог сэтгэцийн байдалбусадтай харьцахдаа зан төлөв). Нийгэм дэх хүний байгалийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг судалдаг
анагаах ухаан (эрүүл мэндийг дэмжих, оношлох, урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн өвчин үүсэх, эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх сэтгэл зүйн хүчин зүйлийг судалдаг сэтгэцийн эмгэг, өвчтөнд сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх)
3 үндсэн багтана Хэсэг:
1. эмгэг сэтгэл судлал (сэтгэл зүйн өвчтэй хүмүүсийн сэтгэл зүйн үйл ажиллагаа)
2. мэдрэлийн сэтгэл судлал (сэтгэц ба тархины харилцан үйлчлэл)
3. психосоматик (соматик өвчин үүсэх сэтгэл зүйн хүчин зүйлийг судлах)
гоо сайхны бүтээгдэхүүн
эдийн засгийн
улс төрийн
10. сэтгэл судлалын байгалийн ухаан, хүмүүнлэгийн ухааны парадигм Сэтгэл судлалд байгалийн болон хүмүүнлэгийн гэсэн 2 парадигм байдаг. Эдгээр парадигмууд нь бие биенээ үгүйсгэдэггүй, учир нь Тэд тус бүр нь сэтгэцийн үзэгдлүүдтэй харилцах тодорхой арга замуудтай бөгөөд асуудал нь зөвхөн тэдгээрийн хэрэглээний хамрах хүрээг хязгаарлах явдал юм.
| Танин мэдэхүйн онцлог | |
| E-N ( янз бүрийн хэлбэрүүдсэтгэцийн амьдралын илрэл: зан байдал, харилцаа холбоо, харилцаа холбоо) | G. (хүний оюун санааны амьдрал нь түүний бүрэн бүтэн байдал, түүний бие даасан илрэлүүдийн нийлбэрт үл буурах) |
| Зарчмууд | |
| детерминизм | Индертерминизм |
| Зорилтот | |
| Сэтгэцийн объектив хуулиудын талаархи мэдлэг, бие даасан баримтуудыг ерөнхий хамааралд оруулах | Ойлголт дотоод ертөнцхувь хүн өөрийн хувийн шинж чанар, үнэ цэнэ, судалгаа амьдралын замхувь хүмүүс |
| Арга зүй | |
| Судалгааны объектив аргууд: ажиглалт, туршилт гэх мэт. | Субъективист судалгааны аргууд: зөн совин, герменевтик гэх мэт. |
| Судлаачийн байр суурь | |
| Шударга бус, салангид | Сэтгэл хөдлөл, эмпатик, багтсан |
| Мэдлэгийг бий болгох арга | |
| Таамаглалын онолын бүтэц | Байдалгүй байдал |
11. сэтгэл судлалын ажиглалт, туршилтын арга Тодорхойлолт туршилт- энэ нь судалж буй шинж чанарыг онцлон харуулах, илэрхийлэх, үнэлэх урлагийн нөхцөл байдлыг зориудаар, бодолтойгоор бий болгодог. Туршилтын гол давуу тал нь судалж буй үзэгдлийн бусад үзэгдлүүдтэй учир шалтгаан-үр дагаврын хамаарлын талаар найдвартай дүгнэлт гаргах, тухайн үзэгдлийн үүсэл, хөгжлийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй тайлбарлах боломжийг олгодог. Туршилтын хоёр үндсэн төрөл байдаг: байгалийн болон лабораторийн. Тэд бие биенээсээ алслагдсан эсвэл бодит байдалд ойр байгаа нөхцөлд хүмүүсийн сэтгэл зүй, зан үйлийг судлах боломжийг олгодог гэдгээрээ ялгаатай. БайгалийнТуршилтыг энгийн амьдралын нөхцөлд зохион байгуулж, явуулдаг бөгөөд туршилт хийгч нь болж буй үйл явдлын явцад бараг хөндлөнгөөс оролцдоггүй бөгөөд бие даан өрнөж байхад нь тэмдэглэдэг. ЛабораториТуршилт нь судалж буй өмчийг хамгийн сайн судлах боломжтой хиймэл нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Сэтгэл судлалын гол бөгөөд хамгийн түгээмэл арга бол ажиглалтын арга юм - энэ нь бодит амьдралд тохиолддог нөхцөл байдлын дагуу үзэгдлийг шууд судалдаг арга юм. Ажиглалт дээр үндэслэн тодорхой сэтгэцийн үйл явцын талаар дүгнэлт гаргадаг. Ажиглалтын хоёр төрөл байдаг - тасралтгүй ба сонгомол. Тасралтгүй ажиглалт гэдэг нь тодорхой хугацааны туршид хүний сэтгэцийн үйл ажиллагааны бүх шинж чанар, илрэлийг бүртгэх явдал юм. Үүний эсрэгээр сонгомол ажиглалтаар зөвхөн судалж буй асуудалтай шууд болон шууд бусаар холбоотой хүний зан үйлийн баримтуудад анхаарлаа хандуулдаг. Ажиглалтын үр дүнг тусгай протоколд тэмдэглэнэ. Ажиглалтыг нэг хүн биш, хэд хэдэн хүн хийж, өгөгдлийг харьцуулж, нэгтгэн дүгнэх нь сайн хэрэг. Ажиглалтын аргыг ашиглахдаа дараахь шаардлагыг тавина. 1. Ажиглалтын хөтөлбөрийг урьдчилан төлөвлө. ажиглалтын хамгийн чухал объект, үе шатуудыг онцлон тэмдэглэв. 2. Хийсэн ажиглалтууд нь судалж буй үзэгдлийн байгалийн үйл явцад нөлөөлөх ёсгүй. 3. Өөр өөр нүүрэн дээр ижил сэтгэцийн үзэгдлийг ажиглахыг зөвлөж байна. Судалгааны объект нь тодорхой хүн байсан ч түүнийг бусадтай харьцуулах замаар илүү сайн, гүн гүнзгий танигдах боломжтой. 4. Ажиглалт нь давтагдах ёстой бөгөөд хувийн шинж чанарыг судлахдаа системтэй байх ёстой.
12. тест нь сэтгэл судлалын судалгааны арга. Туршилтын төрлүүд. ТуршилтуудЭдгээр нь сэтгэлзүйн оношлогооны тусгай аргууд бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар та судалж буй үзэгдлийн тоо хэмжээ эсвэл чанарын нарийвчлалыг олж авах боломжтой. Туршилтууд нь бусад судалгааны аргуудаас ялгаатай: тэдгээр нь анхан шатны өгөгдлийг цуглуулах, боловсруулах тодорхой журам, түүнчлэн дараагийн тайлбарын өвөрмөц байдлыг шаарддаг. Туршилтын төрлүүд: аман ба аман бус, ярианы бүрэлдэхүүн хэсэг нь шалгалтанд орсон эсэхээс үл хамааран. Туршилт хийх толь бичиг- үйл үг, үйл үг биш - хариулт болгон тодорхой үйлдлийг шаарддаг тест. Бүлэг болон ганцаарчилсан тестүүдялгаатай - бүлгийн туршилтанд бүлэг сэдвүүдийг судалдаг. Амжилтын тест болон хувийн шинж чанарын тестүүд нь ямар зан чанарыг шалгаснаас хамааран өөр өөр байдаг. Туршилтуудад хүрсэн- Эдгээр нь сурлагын амжилтын шалгалт, бүтээлч байдлын шалгалт, авъяас чадварын шалгалт, мэдрэхүйн хөдөлгөөний тест, мэдээжийн хэрэг, оюун ухааны тест юм. Хувийн тестүүд- Эдгээр нь хандлага, сонирхол, темперамент, урам зоригийн тест юм. Объектив тестүүдихэнх амжилтын тестүүд болон психофизиологийн тестүүд орно. Проекктив тестүүд"Зөв" эсвэл "буруу" гэж үзэх боломжгүй хариулт өгөх, гэхдээ үнэ төлбөргүй хариулт өгөх ёстой, өөрөөр хэлбэл. Шалгуулагч "толгойноосоо" хариулт авах ёстой тестийн даалгавар бүтээх арга зам байх ёстой. Энгийн бөгөөд нарийн төвөгтэй туршилтуудТэдгээр нь сүүлийнх нь хэд хэдэн бие даасан дэд тестүүдээс бүрдэх ба тэдгээрийн хариултыг авах ёстой бөгөөд нийт оноог тооцдог гэдгээрээ ялгаатай. Санал асуулгын хуудастуршилт гэж бас ангилж болно. Шалгуурт суурилсан тестүүд, дундаж статистик мэдээлэлтэй харьцуулахгүйгээр субьектийг урьдчилан тогтоосон хэм хэмжээний дагуу үнэлэх боломжийг олгодог.
Хүмүүнлэгийн сэтгэл зүйн уламжлал дахь танин мэдэхүйн 13 арга Үндсэн арга зүйн зарчимТэгээд заалтуудЕрөнхий эмч нар дараахь зүйлийг агуулна: a) хүн бол салшгүй нэгэн бөгөөд түүний бүрэн бүтэн байдлыг судлах ёстой; б) хүн бүр өвөрмөц, тиймээс шинжилгээбие даасан тохиолдлууд нь статистикийн үндэслэлээс багагүй үндэслэлтэй байдаг ерөнхий дүгнэлтүүд;в) хүн ертөнцөд нээлттэй, хүний ертөнц болон өөрийгөө ертөнц дэх туршлага нь сэтгэлзүйн гол бодит байдал юм; г) хүний амьдралыг хүн үүсэх, оршин тогтнох нэг үйл явц гэж үзэх ёстой; д) хүн өөрийн мөн чанарын нэг хэсэг болох тасралтгүй хөгжиж, өөрийгөө ухамсарлах чадвартай; е) тухайн хүн гадны нөлөөнөөс тодорхой хэмжээгээр чөлөөлөгдсөн утгатүүний сонголтыг удирдан чиглүүлдэг үнэт зүйлс; g) хүн бол идэвхтэй, санаатай, бүтээлч амьтан юм. GP-ийн ерөнхий арга зүйн платформ нь өргөн хүрээний янз бүрийн арга барилаар хэрэгждэг. Асуудал хөдөлгөгч хүчбүтээлүүдэд хувь хүний төлөвшил, хөгжил, хүний хэрэгцээ, үнэт зүйлсийг илчилсэн Маслоу,Франкл,Бюлергэх мэт GP-ийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл нь сэтгэлзүйн эмчилгээний дадлага. Удирдамжгүй сэтгэлзүйн эмчилгээРожерсай лого эмчилгээФранкл бол хамгийн алдартай, өргөн тархсан сэтгэлзүйн эмчилгээний системүүдийн нэг юм. GP-ийн практик хэрэглээний 2 чиглэл - хүмүүнлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ухаанд суурилсанхувь хүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн багш, сурагчдын хоорондын шууд бус харилцааны зарчимд суурилсан. 3 бүсийн GP - нийгэм-сэтгэл зүйн сургалт, үүсгэн байгуулагчдын нэг нь Рожерс юм.Эдгээр салбар дахь GP-ийн амжилт нь хувь хүн болон хүмүүс хоорондын харилцааг сайжруулах замаар нийгмийг сайжруулах утопик санаан дээр тулгуурласан GP-ийн нийгмийн платформыг ихээхэн тодорхойлдог (Маслоу). Өнөөдөр GP барууны сэтгэл зүйд чухал бөгөөд тогтвортой байр суурийг эзэлдэг; Психоанализ, необиэризм зэрэг бусад сургууль, чиглэлүүдтэй хэсэгчлэн нэгтгэх хандлага ажиглагдаж байна.
14 Практик сэтгэл судлалын тухай ойлголт, түүний аргууд. Сэтгэл судлалыг академик (сэтгэцийн бодит байдлыг судлах зорилго) ба практик (сэтгэцийн бодит байдлыг өөрчлөх зорилго) гэж хуваадаг.
Сэтгэлзүйн дасгалын 4 хэлбэр:
1 сэтгэл зүйн зөвлөгөө (сэтгэл зүйн хэрэгцээ, сэтгэл зүйн тусламжийн стратегийг тодорхойлоход чиглэсэн)
2 сэтгэл заслын эмчилгээ (сэтгэл зүйн тусламж нь хувь хүний зан чанарыг өөрчлөх, хувийн зөрчлийг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг): -эмнэлгийн (зарим төрлийн сэтгэцийн өвчнийг тусад нь эмчлэх) болон эмнэлгийн бус
3 сэтгэл зүйн хамаарал (сэтгэл зүйн хөгжлийн хазайлтыг засах)
4 сэтгэл зүйн сургалт (ямар нэгэн чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн)
Сэтгэл зүйг дуурайх аргууд дадлага
психоанализ
зан үйлийн
гештальт эмчилгээ
оновчтой сэтгэл хөдлөлийн эмчилгээ
хүмүүнлэгийн сэтгэл зүй
