Хүүхдийн эмнэлгийн нөхөн сэргээлтийн үндэс. Сэтгэцийн нийгмийн нөхөн сэргээлт: орчин үеийн хандлага Асуудлыг шийдвэрлэх орчин үеийн хандлага

2.2.3 НИЙГМИЙГ СЭРГЭЭХ ХӨТӨЛБӨР

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгмийн нөхөн сэргээх үйл ажиллагаа нь хүүхдийн нийгмийн байдлыг хөгжүүлэх, ирээдүйд санхүүгийн бие даасан байдлыг бий болгоход чиглэгддэг. нийгмийн дасан зохицохнийгэмд нэгтгэх.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн нөхөн сэргээх үйлчилгээг холбогдох мэргэжлийн байгууллагуудад аажмаар, тасралтгүй явуулдаг. Нөхөн сэргээх үйл явцын агуулга, үргэлжлэх хугацаа нь хүүхдийн тодорхой үйлчилгээ тус бүрийн хэрэгцээ шаардлагаас хамаарч тодорхойлогддог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн нөхөн сэргээх арга хэмжээний хэрэгцээг хүүхэд, түүний гэр бүлийн нийгмийн оношлогооны үр дүнд үндэслэн тогтоодог.

Нийгмийн нөхөн сэргээх үйлчилгээний системийн ангиллыг ГОСТ R 54738-2011 "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн нөхөн сэргээх үйлчилгээ."

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн IRP дахь нийгмийн нөхөн сэргээх үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

Нийгэм, байгаль орчны нөхөн сэргээлт;

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээлт;

Нийгэм, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээлт;

Нийгэм соёлын нөхөн сэргээлт;

Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох.

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа, спорт.

Нийгэм, байгаль орчны нөхөн сэргээлтхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг шаардлагатай цогцоор нь хангах замаар нийгэмд нэгтгэх зорилготой юм техникийн хэрэгсэлнөхөн сэргээх, тэдгээрийг ашиглаж сурах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн ойр орчинд хүртээмжтэй орчинг бүрдүүлэх.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгэм, хүрээлэн буй орчны нөхөн сэргээх арга хэмжээ нь дараахь үйл ажиллагаа, оролцооны элементүүдийг нөхөн сэргээх (боловсруулах) эсвэл нөхөн олгохоос бүрдэнэ: нийгмийн ердийн харилцаанд (найз нөхөд, хамаатан садантайгаа уулзах, утсаар ярих гэх мэт), оролцуулах. эдгээр харилцаа, гэр бүл дэх үүрэг, байр суурь, мөнгө захиран зарцуулах чадвар, дэлгүүрээр зочлох, худалдан авалт хийх, үйлчилгээний газар, бусад тооцоолол хийх гэх мэт), тээврийн хэрэгсэл ашиглах, тээврийн хэрэгсэл ашиглах, саад бэрхшээлийг даван туулах чадвар - шат, хашлага, харилцаа холбоог ашиглах чадвар, мэдээлэл, сонин, ном, сэтгүүл унших, чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх, биеийн тамир, спорт, бүтээлч байдал, соёлын байгууллагуудад зочлох, тэдний үйлчилгээг ашиглах боломж.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд нийгэм, байгаль орчны нөхөн сэргээх үйлчилгээг дараахь бүрэлдэхүүн, хэлбэрээр үзүүлнэ.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн болон түүний гэр бүлийн гишүүдийг нөхөн сэргээх техникийн хэрэгслийг ашиглахад сургах;

Нийгмийн амин чухал асуудлаар мэдээлэл, зөвлөгөө өгөх; нөхөн сэргээх асуудал, амьдралын янз бүрийн салбарт хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг ялгаварлан гадуурхах асуудлаар хууль зүйн туслалцаа үзүүлэх;

Гэрийн ажил хийх нийгмийн ур чадварын сургалт;

Гэр бүлийг төлөвлөх, бий болгоход туслах, гэр бүл, гэр бүлийн харилцааг сургах;

Хувийн асуудлыг шийдвэрлэх сургалт;

Нийгмийн харилцааны сургалт гэх мэт.

Бидний бодлоор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн оюуны өмчийн эрхийн "нийгмийн болон хүрээлэн буй орчны нөхөн сэргээлт" хэсэгт хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд 18 нас хүрсний дараа өөрийгөө халамжлах, бие даасан амьдралын хэв маягийг бий болгох боломжийн талаар дүгнэлт гаргаж болно. хэвтэн эмчлүүлэх байгууллагуудад нийгмийн үйлчилгээ.

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээлтХүүхдэд зохих боловсролын хөтөлбөр, мэдлэг, ур чадвар, зан үйлийн хэвшмэл ойлголт, үнэ цэнийн чиг баримжаа, стандартыг сургах замаар нийгмийн болон хүрээлэн буй орчны алдагдсан статусыг сэргээх (бүрүүлэх). Нийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээлт нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо;

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө;

Сурган хүмүүжүүлэх залруулга;

Залруулах сургалт;

сурган хүмүүжүүлэх боловсрол;

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ивээл, дэмжлэг.

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд сургалт, боловсролын түвшин, газар, хэлбэр, нөхцөлийг сонгох, боловсролын хөтөлбөрийг оновчтой түвшинд байлгах үйл ажиллагааны талаар мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахад боловсролын үйлчилгээ авахад нь туслах явдал юм. , шаардлагатайг сонгох, ашиглах талаар сургалтын хэрэглэгдэхүүнхөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​боловсролын чадавхийн шинж чанар, суралцах хөгжлийн бэрхшээлийн зэргийг харгалзан заах техникийн хэрэгсэл, боловсролын тоног төхөөрөмж.

Сурган хүмүүжүүлэх залруулга нь сурган хүмүүжүүлэх арга, хэрэгслийг ашиглан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сэтгэцийн болон бие махбодийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, засахад чиглэгддэг. Сурган хүмүүжүүлэх залруулга нь хувь хүний ​​болон үйл явцын явцад хийгддэг бүлгийн ангиудярианы эмчилгээний эмч, хэл ярианы эмгэг судлаачтай (тифло-, дүлий-, дүлий-, олигофренопедагогууд).

Засан хүмүүжүүлэх боловсролд амьдрах ухаан, хувийн аюулгүй байдал, нийгмийн харилцаа холбоо, нийгмийн бие даасан байдал, нөхөн сэргээх техникийн хэрэгсэл ашиглах, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс болон түүний гэр бүлийн гишүүдэд дохионы хэл, сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүмүүст ойлгомжтой хэл яриа, нийгмийн туршлагыг сэргээх зэрэг орно. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​биеийн үйл ажиллагаа суларч, суралцах чадвар нь хязгаарлагдмал байгааг харгалзан үздэг сурган хүмүүжүүлэх аргууд.

Сурган хүмүүжүүлэх боловсрол гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, тэдний гэр бүлийн гишүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ажилладаг мэргэжилтнүүдэд хөгжлийн бэрхшээлийн талаархи мэдлэг, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх, нийгэмд нэгтгэх арга, хэрэгслийн талаархи мэдлэг юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний гэр бүлд үзүүлэх нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ивээл, дэмжлэгт дараахь зүйлс орно: хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн гэр бүл дэх сурч боловсрох нөхцөл байдалд хяналт тавих, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​сурах үйл явцад гэр бүлийн гишүүдэд туслах боломж, ерөнхий болон мэргэжлийн боловсрол эзэмшихэд нь туслах; ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын асуудлын талаархи мэдээлэл, сургалтын үйл явцыг сэтгэлзүйн-сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн-нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн олон нийтийн байгууллагад хамруулахад туслах.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгэм, сэтгэл зүйн нөхөн сэргээлтЭнэ нь нийгмийн янз бүрийн үүргийг (тоглоом, боловсрол, гэр бүл, мэргэжлийн, нийгмийн болон бусад) амжилттай гүйцэтгэх, нийгмийн харилцаа, амьдралын үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт бодитоор хамрагдах, хөгжүүлэх боломжийг олгох чадварыг сэргээхэд чиглэгддэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмд амжилттай дасан зохицох, нийгэмд нэгтгэх нийгэм-сэтгэл зүйн чадамж.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд дараахь нийгэм, сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх үйлчилгээ үзүүлдэг.

- сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөхнийгэм-сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн; нийгмийн харилцаа, нийгэмд дасан зохицох, нийгэмшүүлэх, нэгтгэх чиглэлээр гарсан асуудлыг шийдвэрлэх зорилгоор сэтгэлзүйн тусламж шаардлагатай байгаа хүүхэд (болон/эсвэл түүний эцэг эх/асран хамгаалагч) хоёрын тусгайлан зохион байгуулсан харилцан үйлчлэл;

- сэтгэлзүйн оношлогооХөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​зан төлөв, бусадтай харилцах харилцааны онцлогийг тодорхойлдог сэтгэлзүйн шинж чанарыг тодорхойлох, сэтгэлзүйн оношлогооны аргыг ашиглан нийгэмд дасан зохицох боломжийг тодорхойлох, нийгэм-сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх зорилгоор олж авсан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх;

- сэтгэл зүйн залруулга, хөгжлийн хазайлтыг даван туулах эсвэл сулруулахад чиглэсэн сэтгэлзүйн идэвхтэй нөлөөллөөс бүрддэг; сэтгэл хөдлөлийн байдалхөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​зан байдал, түүнчлэн амьдралын үйл ажиллагааны хязгаарлалт, хөгжлийн нөхцөл, хүрээлэн буй орчны шинж чанараас шалтгаалан байгалийн төлөвшилд хүндрэлтэй байдаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сэтгэлзүйн болон нийгмийн шаардлагатай ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэхэд туслах. ;

- сэтгэл заслын тусламж,Энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн, гажиг өвчтэй, гэмтэл, бэртэл гэмтэл авсан хувь хүн ба / эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эхийн хоорондын харилцааны тогтолцоог өөрчлөх, харилцаа холбоог өөрчлөх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн сэтгэлзүйн нөлөөллийн систем юм. нийгмийн орчин, өөрийн хувийн шинж чанар, түүнчлэн гэр бүлд сэтгэлзүйн эерэг бичил уур амьсгалыг бий болгох. Урлагийн эмчилгээ, психодрама, гэр бүлийн сэтгэл засал, ном зүйн эмчилгээ болон бүлгийн болон бие даасан хэлбэрийн эмчилгээний бусад аргуудыг сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөөллийг идэвхжүүлэх арга болгон өргөн ашигладаг;

- нийгэм-сэтгэл зүйн сургалтЭнэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг гэмтлийн нөхцөл байдлын үр дагавар, мэдрэлийн сэтгэлзүйн хурцадмал байдлаас ангижруулах, өвчин, гэмтэл, гэмтэл, нийгмийн нөхцөл байдлын улмаас суларсан бие даасан сэтгэцийн үйл ажиллагаа, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, сургахад чиглэсэн сэтгэлзүйн идэвхтэй нөлөөллөөс бүрддэг. орчин, гэхдээ нийгмийн шинэ нөхцөлд амжилттай дасан зохицох, нийгмийн янз бүрийн үүргийг (гэр бүл, мэргэжлийн, нийгмийн болон бусад) амжилттай гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, нийгмийн харилцаа, амьдралын үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт бодитой оролцох чадвартай байх шаардлагатай. хүний ​​нас, хөгжлийн үе шатанд нийцүүлэн;

- сэтгэл зүйн урьдчилан сэргийлэх, сэтгэл зүйн мэдлэг олж авахад туслах, нийгэм-сэтгэл зүйн чадварыг нэмэгдүүлэх; Энэ мэдлэгийг өөр дээрээ, нийгэм-сэтгэлзүйн агуулгын асуудалд ашиглах хэрэгцээ (сэдэл) бий болгох; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​​​сэтгэцийн бүрэн үйл ажиллагааг хангах, юуны түрүүнд нийгмийн харилцаанаас үүдэлтэй сэтгэцийн эмгэгээс цаг тухайд нь урьдчилан сэргийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эхчүүдэд ихэвчлэн хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхэд туслах шаардлагатай байдаг;

- нийгэм-сэтгэл зүйн ивээлЭнэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​гэр бүл, нийгэмд дасан зохицох асуудлаас үүдэлтэй сэтгэцийн таагүй байдлын нөхцөл байдлыг цаг тухайд нь тодорхойлох, шаардлагатай бол сэтгэлзүйн тусламж үзүүлэх зорилгоор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн системчилсэн хяналт, хөгжлийн нөхцөл байдлаас бүрддэг. тусламж.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгэм соёлын нөхөн сэргээлтЭнэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд амьдралын хэв маягийг эерэгээр өөрчлөх, амьдралын хэв маягийг бүрэн өөрчлөх боломжийг олгох, нийгмийн харилцаанд оролцох оновчтой түвшинд, соёлын шаардлагатай түвшинд хүрэх, хадгалахад нь туслах зорилготой цогц үйл ажиллагаа юм. түүний бие даасан байдлын хүрээг тэлэх замаар нийгэмд нэгтгэх.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэм, соёлын нөхөн сэргээлтийн гол зорилго (мөн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх) нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн тэнцвэргүй байдлыг арилгах, арилгах явдал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд үзүүлэх нийгэм-соёлын нөхөн сэргээх арга хэмжээг тодорхойлох нэг онцлог шинж чанар нь эрүүл мэнд, нийгэм, сэтгэл зүйн хүчин зүйл, тухайлбал хувь хүний ​​эмгэг, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн олон нийтийн орчинд нийгэмд дасан зохицох түвшин, түүний соёлын сонирхолд үндэслэсэн явдал юм. , оюун санааны үнэт зүйлс, бүтээлч сэтгэлгээ, үйл ажиллагаа. Нийгэм соёлын нөхөн сэргээх хөтөлбөрийг согогийн төрлөөр ялгах, хувь хүний ​​эмгэгзохих насны хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй эмгэг, хүйс, сэтгэцийн физик шинж чанараас үүдэлтэй. Эсрэг заалттай хүчин зүйлсийг харгалзан үздэг, жишээлбэл, харшлын урвал үүсгэдэг бүтээгдэхүүн (цавуу, цаас гэх мэт) хэрэглэх, цоолох, эпилепсийн объектыг зүсэх гэх мэт.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан урлагийн соёлын ертөнцөд орох гэх мэт эрүүл хүүхэд, аажмаар үүсдэг. Хүүхдийн хувийн дэд соёл үүсэх дараах үе шатуудыг ялгаж үздэг.

1. “Миний эргэн тойрон дахь ертөнц ба урлагийн соёл” - нялх хүүхэд болон бага нас, объектив ертөнцтэй харилцах, харилцан үйлчлэх замаар урлагийн соёлын ертөнцтэй танилцах замаар тодорхойлогддог.

2. “Би урлагийн соёлын ертөнцөд хөгжиж байна” - урлагийн төсөөлөл, үйл хөдлөл, харилцаа холбоо, тоглоом бүрэлдэж буй сургуулийн өмнөх нас.

3. “Би урлагийн соёлын ертөнцийг сурч байна” - мэдлэг, тэр дундаа соёлын үнэт зүйлс давамгайлах 7-14 нас.

4. "Надад болон миний эргэн тойрон дахь урлагийн соёлын ертөнц" - ахлах сургуулийн нас - объект-бүтээлч урлагийн үйл ажиллагааны үе, үзэл суртлын эргэцүүлэл, ирээдүйн мэргэжлээ сонгох хэрэгцээ.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгэм соёлын нөхөн сэргээх үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд амралт, чөлөөт цагаа хэрхэн өнгөрөөхийг заах;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэм-соёлын болон оюун санааны хэрэгцээг хангах нийгэм, соёлын арга хэмжээнд бүрэн оролцох нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний ерөнхий болон соёлын хүрээ, харилцааны хүрээг өргөжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа явуулах (театр, үзэсгэлэн, аялал, утга зохиол, урлагийн зүтгэлтнүүдтэй хийх уулзалт, баяр, тэмдэглэлт өдөр, бусад соёлын арга хэмжээ);

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг байгууллагад олгох, гэрээр үйлчлүүлж буй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг үе үе, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн, лавлагаа, мэдээллээр хангахад дэмжлэг үзүүлэх. уран зохиолтүүн дотор соронзон хальсны хуурцаг, аудио ном, товойлгон Брайл үсгээр хэвлэгдсэн номууд; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлийг харгалзан харааны бэрхшээлтэй хүмүүст тохирсон компьютерийн ажлын станц, интернет, интернетийн баримт бичгийг бий болгох, ашиглах боломжийг олгох;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг театр, музей, кино театр, номын сангаар зочлох, тэдэнтэй танилцах боломжийг бүрдүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх. уран зохиолын бүтээлүүдсоёлын байгууллагуудын хүртээмжтэй байдлын талаархи мэдээлэл;

Эрүүл сэтгэцийг төлөвшүүлэх, бүтээлч санаачилга, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг олон төрлийн чөлөөт цагийн хөтөлбөрүүдийг (мэдээллийн болон боловсролын, хөгжлийн, урлаг, сэтгүүл зүй, спорт, зугаа цэнгэл гэх мэт) боловсруулж хэрэгжүүлэх.

Нийгэм соёлын нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүд нь биеийн хөдөлгөөнийг идэвхжүүлж, ерөнхий болон засч залруулах боломжтой нарийн моторт ур чадвар, буруу дуудлага; яриаг хөгжүүлэх, ярианы зөв хэмнэл, хэмнэл, аялгууг бүрдүүлэх; бүх төрлийн ойлголтыг хөгжүүлэх - цаг хугацааны болон орон зайн санаа, биеийн диаграммын талаархи санаа; график ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд бэлтгэх.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд хаана, ямар үйлчилгээ авах боломжтойг үндэслэн нэг буюу хэд хэдэн байгууллагыг IRP-ийн гүйцэтгэгчээр зааж болно. Хөтөлбөрт нийгмийн хамгааллын байгууллага (жишээлбэл, асрамжийн газар) болон соёл, амралт чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх байгууллага хамтран хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг багтааж болно.

Нийгэм соёлын нөхөн сэргээлтийн технологи нь одоогоор стандартчилагдаагүй бөгөөд тодорхой үйл ажиллагааг газар дээр нь хэрэгжүүлэх бодит боломжоор тодорхойлогддог. Ашигласан технологийн зорилгод хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэм, соёлын салбарт тусгаарлах шалтгааныг саармагжуулах, арилгах; тэднийг нийгэм соёлын мэргэжлийн үйл ажиллагаатай танилцуулах, тэдний чадвар, сонирхолд нийцүүлэн ажил олоход нь тодорхой туслалцаа үзүүлэх; үндэс угсаа, нас, шашин шүтлэг болон бусад хүчин зүйлсийг харгалзан гэр бүлийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх чиглэлээр хүүхдүүдийг дэмжих, тэдний чөлөөт цагийг өнгөрөөх хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэм соёлын нөхөн сэргээхэд өндөр үр дүнтэй байдаг янз бүрийн техникбүтээлч сэтгэлзүйн эмчилгээ: урлагийн эмчилгээ, изо эмчилгээ, гоо зүйн эмчилгээ, үлгэрийн эмчилгээ, тоглоомын сэтгэл засал, ном эмчилгээ, уран зохиолын эмчилгээ, хөгжмийн эмчилгээ, биеийн тамир, спортын бүтээлч хүсэл тэмүүллийн эмчилгээ гэх мэт.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгэм, өдөр тутмын дасан зохицохЭнэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд өөрийгөө халамжлахыг заах зорилготой бөгөөд одоо байгаа хөгжлийн бэрхшээлтэй дагуу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​гэрийг зохион байгуулах арга хэмжээг багтаасан болно.

Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох нь нийгмийн болон өдөр тутмын шаардлагатай ур чадваргүй, бичил нийгмийн орчинд өдөр тутмын иж бүрэн дэмжлэг шаарддаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд чиглэгддэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгэм, өдөр тутмын дасан зохицох ажил бол хүүхдэд хяналттай ялгадас хийх чадвар, хувийн ариун цэврийг сахих, хувцаслах, тайлах, хооллох, хоол хүнс бэлтгэх чадвар, нөхөн сэргээх, нөхөн сэргээх явдал юм. цахилгаан болон хийн хэрэгсэл ашиглах, гэр ахуйн болон цэцэрлэгийн ажилд тодорхой ажлуудыг гүйцэтгэх чадвар, хөдөлгөөнт чадвар.

Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицоход дараахь зүйлс орно.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд болон түүний гэр бүлийн гишүүдэд хувийн ариун цэврийг сахих, өөрийгөө арчлах, хөдөлгөөн хийх, харилцах гэх мэт ур чадвар, түүний дотор нөхөн сэргээх техникийн хэрэгслийн тусламжтайгаар сургах;

Нийгмийн болон ахуйн нөхөн сэргээлтийн асуудлаар мэдээлэл, зөвлөгөө өгөх;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​гэрийг одоо байгаа амьдралын хязгаарлалтын дагуу зохион байгуулах арга хэмжээ.

Биеийн тамир, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа, спорт. Үүнд дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол, хөгжлийн бэрхшээлтэй болон өвчтэй хүмүүсийн бие бялдрын нөхөн сэргээлт орно хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан спорт (Оросын паралимпийн хөдөлгөөн, Оросын сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хөдөлгөөн, Оросын тусгай олимп зэрэг)

Ерөнхийдөө дасан зохицох бие бялдрын соёлыг оновчтой зохион байгуулалттай биеийн тамирын дасгалын тусламжтайгаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​​​биеийн болон хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйн чадавхийг бий болгохын тулд хадгалсан функц, үлдэгдэл эрүүл мэнд, байгалийн бие бялдрын нөөц, оюун санааны хүчийг ашиглана. нийгэмд өөрийгөө танин мэдэхэд аль болох ойр.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй хийх спорт, амралт чөлөөт цагийн ажлын мөн чанар нь биеийн тамирын тасралтгүй боловсрол, амьдралынхаа туршид эрүүл мэндээ анхаарч үзээрэй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн тамир, спортыг хөгжүүлэхэд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​спорт, амралт чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх ажил нь ашиг тустай, зохистой гэдэгт итгэх итгэл, бие бялдрын боловсролыг хөгжүүлэх ухамсартай хандлага, хүсэл эрмэлзэл, урам зоригийг хөгжүүлэх нь чухал юм. өөрийгөө зохион байгуулах эрүүл дүр төрхамьдрал.

Дасан зохицох бие бялдрын боловсрол нь уламжлал ёсоор дөрвөн төрлийг агуулдаг: дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол (боловсрол); дасан зохицох биеийн тамирын амралт; дасан зохицох моторын нөхөн сэргээлт ( бие махбодийн нөхөн сэргээлт); дасан зохицох спорт. Мөн дасан зохицох биеийн тамирын шинэ чиглэлүүд тодорхойлогдсон - бүтээлч (уран сайхны болон хөгжмийн), бие махбодид чиглэсэн, хэт их бие махбодийн үйл ажиллагаа.

мөчдийн тайралт;

- полиомиелитийн үр дагавар;

- тархины саажилт;

- нуруу нугасны өвчин, гэмтэл;

- булчингийн тогтолцооны бусад гэмтэл (төрөлхийн гажиг, мөчдийн гажиг, үе мөчний хөдөлгөөний хязгаарлалт, захын парезиболон саажилт гэх мэт)

- цус харвалтын дараах нөхцөл байдал;

- Сэтгэцийн хомсдол;

Сонсголын бэрхшээлтэй;

Харааны эрхтнүүдийн эмгэг.

Дасан зохицох биеийн тамирын дасгал, спортын үнэмлэхүй эмнэлгийн эсрэг заалтуудыг янз бүрийн зохиогчид өгсөн болно (Хүснэгт 7)

Хүснэгт 7

Дасан зохицох биеийн тамир, спортод эмнэлгийн үнэмлэхүй эсрэг заалтууд

Үнэмлэхүй эсрэг заалтууд(Музалева В.Б., Старцева М.В., Завада Е.П. нар, 2008)

Үнэмлэхүй эсрэг заалтууд (Демина Е.Н., Евсеев С.П., Шапкова Л.В. нар, 2006).

Халуурах нөхцөл; эдэд цэвэршилттэй үйл явц; Цочмог үе шатанд архаг өвчин; Цочмог халдварт өвчин; Зүрх судасны өвчин: ишемийн өвчинзүрх, ачаалал ба амрах үед angina pectoris, миокардийн шигдээс, зүрхний ба гол судасны аневризм, ямар ч шалтгаантай миокардит, зүрхний декомпенсацийн гажиг, зүрхний хэм алдагдал, дамжуулалтын эмгэг, синусын тахикардизүрхний цохилт минутанд 100-аас дээш; цусны даралт ихсэх II ба III үе шат; Уушигны дутагдал; Цус алдах аюул (кавернозын сүрьеэ, цус алдах хандлагатай ходоод, арван хоёр нугасны шархлаа); Цусны өвчин (цус багадалт орно); Тархины судасны цочмог гэмтэл, нугасны цусны эргэлтийн эмгэгийн үр дагавар (орон нутгийн умайн хүзүүний нуруу); Мэдрэлийн булчингийн өвчин (миопати, миостения); Олон склероз; Хорт хавдар; Байнгын дайралт бүхий cholelithiasis ба urolithiasis, бөөрний архаг дутагдал; Аливаа этиологийн архаг гепатит; Нүдний ёроолд өөрчлөлт орсон өндөр миопи.

аливаа цочмог өвчин; Глауком, өндөр миопи; Цус алдах хандлага, тромбоэмболизм үүсэх аюул; Цочмог үе шатанд байгаа сэтгэцийн эмгэг, түүний ноцтой байдал, сэтгэцийн эмгэгийн улмаас өвчтөнтэй холбоо тогтоохгүй байх; (түрэмгий ба декомпенсацитай психопатик синдром хор хөнөөлтэй зан үйл); Зүрх судасны дутагдал, синусын тахикарди, пароксизм эсвэл тосгуурын фибрилляцийн байнгын халдлага, 1:10-аас дээш давтамжтай экстрасистолууд, ЭКГ-ийн сөрөг динамик нь титэм судасны эргэлт муудаж, атриовентрикуляр блок II ба III зэрэг; Цусны даралт ихсэх ( артерийн даралт 220/120 ммМУБ-аас дээш), цусны даралт ихсэх эсвэл гипотензийн хямрал байнга тохиолддог; Хүнд хэлбэрийн цус багадалт эсвэл лейкоцитоз байгаа эсэх; Функциональ шинжилгээ хийх үед зүрх судасны тогтолцооны хүнд хэлбэрийн хэвийн бус урвал.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст заасан болон эсрэг заалттай биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа, спортын үндсэн төрөл, элементүүдийг нарийвчлан судлах. янз бүрийн эмгэгүүд, 2006 онд Е.Н.Демина, С.П.Евсеев, Л.В.Шапкова нар, 2006 оны бүтээлүүдэд танилцуулсан мэдээлэл хэрэгтэй байж болох юм.

Дасан зохицох биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг ихэвчлэн дараахь байдлаар зохион байгуулдаг.

Нийгмийн хамгааллын тогтолцооны хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгмийн нөхөн сэргээх нөхөн сэргээх төвүүд;

Хүүхэд залуучуудын спортын дасан зохицох сургуулиуд (YUSASH);

Байгууллагад дасан зохицох спортоор хичээллэх хэлтэс, бүлгүүд нэмэлт боловсролбиеийн тамир, спортын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж буй хүүхдүүд;

Дасан зохицох спортоор өндөр зэрэглэлийн тамирчдыг бэлтгэдэг спортын дээд сургууль, олимпийн нөөцийн сургууль, спортын сургалтын төвүүд;

Эрүүл мэндийн байгууллагуудын удирддаг клиник, эмнэлэг, институт, нөхөн сэргээх төв, асрамжийн газар;

Боловсролын байгууллагууд;

Нийгмийн үйлчилгээний суурин байгууллагууд;

аялал жуулчлал, амралтын газрын хөгжлийн эрх бүхий байгууллагын харьяанд байдаг сувилал, соёлын байгууллага, амралтын газар гэх мэт;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн тамир, спортын клубууд болон бусад биеийн тамир, спортын байгууллагууд, түүний дотор төрийн байгууллагын хүрээнд үйл ажиллагаа явуулдаг.

Төрөл бүрийн байгууллага, байгууллага, байгууллага эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн өөрөө (хууль ёсны төлөөлөгч) нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх хөтөлбөрт гүйцэтгэгчээр тусгагдсан болно. Энэ хэсгийн оруулгуудын заалтыг Хүснэгтэнд үзүүлэв. 8.

Хүснэгт 8

Хэсэг дэх оруулгуудын заагч үг хэллэг
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн оюуны өмчийн эрхийг хамгаалах нийгмийн нөхөн сэргээх арга хэмжээ

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх үйл ажиллагааны жагсаалт	Боломжит жүжигчид
Нийгэм, байгаль орчны нөхөн сэргээлт	Нөхөн сэргээх байгууллага Боловсролын байгууллага Субъектуудын гүйцэтгэх эрх мэдэл Оросын Холбооны Улс(нийгмийн хамгааллын чиглэлээр) болон байгууллага орон нутгийн засаг захиргаа (хэрэв хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг орон сууцаар хангах асуудлыг одоо байгаа амьдралын хязгаарлалтын дагуу шийдэж байгаа бол)
Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээлт хүүхдийн хэрэгцээг зааж өгсөн (шаардлагатай бол түүний төрөл)	Хүн амын нийгмийн хамгааллын нутаг дэвсгэрийн байгууллага Нөхөн сэргээх байгууллага Боловсролын байгууллага
Нийгмийн болон сэтгэлзүйн нөхөн сэргээлт хүүхдийн хэрэгцээг зааж өгсөн (шаардлагатай бол түүний төрөл)	Хүн амын нийгмийн хамгааллын нутаг дэвсгэрийн байгууллага Нөхөн сэргээх байгууллага Боловсролын байгууллага
Нийгэм соёлын нөхөн сэргээлт хүүхдийн хэрэгцээг зааж өгсөн (шаардлагатай бол түүний төрөл)	Хүн амын нийгмийн хамгааллын нутаг дэвсгэрийн байгууллага Нөхөн сэргээх байгууллага Боловсролын байгууллага Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн өөрөө (хууль ёсны төлөөлөгч) эсвэл зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран бусад хүн, байгууллага.
Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох хүүхдийн хэрэгцээг зааж өгсөн (шаардлагатай бол түүний төрөл)	Хүн амын нийгмийн хамгааллын нутаг дэвсгэрийн байгууллага Нөхөн сэргээх байгууллага Боловсролын байгууллага Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн өөрөө (хууль ёсны төлөөлөгч) эсвэл зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран бусад хүн, байгууллага.
Биеийн тамир, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа, спорт хүүхдийн хэрэгцээг зааж өгсөн (шаардлагатай бол тэдгээрийн тодорхой төрөл)	Хүн амын нийгмийн хамгааллын нутаг дэвсгэрийн байгууллага Нөхөн сэргээх байгууллага ОХУ-ын Засгийн газрын 1996 оны 7-р сарын 27-ны өдрийн 901-р "Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүлд амьдрах орон сууц, орон сууц, нийтийн үйлчилгээний төлбөрийг олгох тэтгэмж олгох тухай" тогтоолын 3-р зүйл.

Зарим хүүхдүүд гажигтай төрдөг бол зарим нь нас ахих тусам эмгэг өөрчлөлттэй байдаг. Аль ч тохиолдолд хүүхдийн эрүүл мэндийн нөхөн сэргээх эмчилгээ шаардлагатай. Энэ бол хүүхдийн ирээдүйн эрүүл хөгжлийн төлөөх тэмцэл юм. Гол ялгаа нь энгийн эмчилгээЭнэ нь хүүхдийн насыг харгалзан амьдралын үйл ажиллагааг хэвийн болгох явдал юм.

Нөхөн сэргээх эмчилгээний гол зорилго нь өвчтөнд алдагдсан боломж, ур чадвар, эрүүл мэнд, нийгэмд дасан зохицох, өдөр тутмын амьдралдаа буцааж өгөх явдал юм.

Хүүхдийн эмнэлгийн нөхөн сэргээлтХүүхдийн бие бялдар, оюун санааны эрүүл мэндийг сэргээхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээ юм.

ДЭМБ-ын мэдээлснээр 650 сая хүн байгаагийн гуравны нэг нь хүүхэд байна ноцтой өвчиннөхөн сэргээлт шаарддаг. Жил бүр тэдний тоо нэмэгдсээр байна.

Заримдаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст эмнэлгийн нөхөн сэргээх эмчилгээ нь амьдралын эхний өдрүүдээс яаралтай шаардлагатай байдаг. Тусгай төвүүд, үйлчилгээнүүд үүнд тусалдаг.

Нөхөн сэргээлт нь янз бүрийн насны ангиллаар үзүүлэх бүх төрлийн үйлчилгээ, аргыг багтаадаг. Энэ бол онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх цогц цогцолбор юм.

Эрүүл мэндээс гадна хөдөлмөрийн чадвар бүрэн буюу хэсэгчлэн сэргээгддэг.

Олдмол гажиг нь ихэвчлэн бие махбодийн болон сэтгэл зүйн хувьд ноцтой өвчин, гэмтлийн дараа гарч ирдэг.

Дараах үндсэн нөхөн сэргээх төрлүүд байдаг.

1. Анагаах ухаан. Алдагдсан функцүүдийг сэргээх. Бүрэн эсвэл хэсэгчилсэн эдгэрэх хүртэл үе шаттайгаар эмчилгээг хийдэг. Биеийн чадавхи идэвхждэг. Тэд сэтгэлзүйн эмчилгээ хийдэг бөгөөд ингэснээр нялх хүүхэд өвчнөө тайвнаар хүлээн авч, бие даан тэмцэж сурах болно ( биеийн тамирын дасгал, эерэг хандлага, сургалт).
2. Нийгмийн. Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох. Хүүхэд болон түүний насны онцлогийг харгалзан өдөр тутмын дэглэмийг бий болгоход тусалдаг. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд шаардлагатай тусламж үйлчилгээг авч үздэг. Энэ төрөл нь хүүхдэд өөрийгөө болон гэр бүлээ эерэгээр хүлээн зөвшөөрч, хүрээлэн буй нийгмийг танин мэдэхэд тусалдаг. Нийгмийн тусламж нөхөн сэргээх нь маш сайн: дасан зохицох, тусгай авах сан, гэрийн ажил, санхүүгийн тусламж, тусгай байгууллагад боловсрол олгох.
3. Хөдөлмөрийн (мэргэжлийн) үйл ажиллагаа (хүүхдэд зориулсан - сургалт). Сурах, мэдрэх, цээжлэх өндөр чанартай бэлтгэл байдаг. сургалтын хөтөлбөр. Суралцах, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох эсвэл давтан сургахад зориулж хөрөнгө хуваарилдаг.

Анхаар! Нийгэм нь залуу үеийг эрүүл саруул төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Нөхөн сэргээлтийн мөн чанар, онцлог

Гол мөн чанар нь бие махбодийн болон оюун санааны эрүүл мэндийг дээд зэргээр сэргээх явдал юм. Сэргээн засах төв, эрүүл мэндийн байгууллагууд нөхөн сэргээлт хийдэг. Үүнийг гэртээ бие даан хийх нь зүйтэй.

Сэргээх хамгийн эхний газар бол төрөх эмнэлэг юм. Дараа нь эмнэлэг, янз бүрийн зөвлөгөө, хэвтэн эмчлүүлэх эмчилгээ хийдэг. Хүүхэд өсч томрох үед тусгай сувилал, зуслан, дотуур байр, сургууль, цэцэрлэг, диспансерт эмчилгээ хийх боломжтой.

Хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах, түүний чадварыг хөгжүүлэхийн тулд эмчийн шууд зааж өгсөн тодорхой хөтөлбөрүүдийг ашигладаг. Энэ байж болох юм:

• физик эмчилгээ;
• эмийн эмчилгээ.

Хүүхдийн биеийн чадварыг харгалзан нөхөн сэргээлт нь тодорхой шинж чанартай байдаг.

• эмхэтгэж байна хувь хүний ​​төлөвлөгөө(одоо байгаа өөрчлөлт, эмгэг, өвчтөний шинж чанарыг харгалзан үзсэний үндсэн дээр) бүх нөхөн сэргээх цогцолборыг зааж өгсөн дагуу хийдэг;
• Хэрэв эмчилгээг өвчний эхний үе шатанд эсвэл хазайлтаар эхлүүлбэл хамгийн өндөр үр нөлөө илэрдэг;
• нэгдсэн арга барилыг ашигладаг;
• бүх зааврыг өдөр бүр алгасахгүйгээр гүйцэтгэдэг;
• нөхөн сэргээх зорилготой бүрэн сэргээхэсвэл одоо байгаа нөхцөл байдалд дасан зохицох.

Өвчний архаг хэлбэрт (полиомиелит, согог, астма) хүүхдэд нөхөн сэргээх эмчилгээний мөн чанар нь бие махбодийг дэмжих, өвчтэй эрхтэний алдагдсан үйл ажиллагааг нөхөх явдал юм.

Хүүхдүүдийг бүртгэж, тогтмол үзлэгт хамруулдаг. Жишээлбэл, тархины саажилттай хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн нөхөн сэргээх эмчилгээ нь үе үе хурцаддаг удаан хугацаа шаарддаг. Хамгийн гол нь бууж өгөх биш, эмчилгээгээ үргэлжлүүлэх явдал юм.

Нөхөн сэргээх гэсэн үг

Зарим хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхөн сэргээх арга замыг зохион байгуулах, сонгоход нухацтай хандах шаардлагатай байна. Эцсийн эцэст, зөв ​​сонгосон эмчилгээний дэглэм нь эдгэрэх илүү их боломжийг олгодог. Тусгай хөтөлбөрийн дагуу хүүхдийн эрүүл мэндийн нөхөн сэргээх эмчилгээг хатуу мөрдөх шаардлагатай.

Энд болон гадаадад нөхөн сэргээх үндсэн заалтууд байдаг.

• нөхөн сэргээлт хийх газар нь бүх төрлийн эмчилгээ хийх, ижил төстэй байгууллагуудтай холбоотой байх;
• нөхөн сэргээх нь нэгдсэн арга барилыг ашиглан өвчний эхний үе шатнаас эхэлдэг;
• эмчилгээ нь хамгийн эерэг үр дүн гарах хүртэл тасалдалгүйгээр хийгддэг;
• Бүгд эмчилгээний үе шатуудцогц байдлаар явуулсан;
• өвчтөн бүрийн хувьд бие даасан хөтөлбөрийг зааж өгдөг (организм бүрийн бүх шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай);
• Зорилго нь хэрэв боломжтой бол эрүүл мэндээ сэргээх, ирээдүйн амьдралд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, өдөр тутмын үндсэн ажлуудыг даван туулахыг заах, эрүүл мэндийнхээ төлөө тэмцэх хүслийг төрүүлэх, суралцах хүслийг бий болгох явдал юм.

Эмчилгээний төвүүдэд очсоны дараа хүүхдүүд өмнөх нөхцөлдөө хурдан эргэж ирдэггүй. Тэдэнд цаг хугацаа хэрэгтэй. Дахилт эсвэл өөр өвчнөөс зайлсхийхийн тулд та хүүхдийн дасан зохицох чадварыг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй.

Та эмчийн зааж өгсөн үйл ажиллагааны дагуу өдөр тутмынхаа дэглэмийг өөрчлөх хэрэгтэй. Массаж, дасгалын эмчилгээ, хоолны дэглэмийг дагаж мөрдөх, физик эмчилгээ хийх, хүүхдийн сэтгэл зүйд ажиллах (хамгийн гол нь түүнийг гэмтээхгүй байх явдал юм).

Хүүхдийг эмнэлгийн нөхөн сэргээх үе шатууд

Зарим өвчтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх төрийн хөтөлбөрүүд байдаг бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн эмнэлгийн нөхөн сэргээлтийг боловсруулсан бөгөөд энэ нь дараахь үе шатуудаас бүрдэнэ.

1. Эмнэлзүйн. Эмнэлэгт тохиолддог. Энэ ажил нь эдгэрэх эсвэл сайжруулах шаардлагатай өртсөн биеийн тогтолцоонд чиглэгддэг. Энэ нь мөн хүүхдийг хазайлт дээр нь цаашид ажиллахад бэлтгэдэг. Хүүхдэд аль болох туслахын тулд энэ үе шатанд бүх аргыг багтаасан болно: эм, массаж, хоолны дэглэм (өвчний цочмог үед - мацаг барих, эдгэрэх үед - илчлэг ихтэй, витаминтай, шингээхэд хялбар), дасгалын эмчилгээ , физик эмчилгээ. Амжилтын үр дүнг дараа нь тэмдэглэнэ янз бүрийн шинжилгээ(биохими, функциональ чадварын үзүүлэлтүүд, ЭКГ).
2. Сувилал. Нөлөөлөлд өртсөн системүүд хэвийн байдалдаа орох чухал үе. Энд зөвхөн бие махбодийн байдал төдийгүй сэтгэцийн байдалд илүү их анхаарал хандуулдаг (хүүхдийн зан чанарыг харгалзан үздэг). Тэд дархлааг хурдан нэмэгдүүлж, эрүүл мэндийн үндсэн үзүүлэлтүүдийг хэвийн болгохын тулд биеийг хатууруулах арга хэмжээ авдаг. Хэрэв энэ үе шат зөв хийгдсэн бол бие нь хэвийн өсч, хөгжиж эхэлдэг. Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг хадгалах нь чухал. Сайн унтах, чанартай хоол хүнс, маш сайн эрүүл мэнд. Эмгэг судлал арилах үед үе шат дуусна.
3. Дасан зохицох чадвартай. Энд биеийн төлөв байдлын бараг бүх үзүүлэлтүүд аль хэдийн хэвийн болж, хүүхэд хэвийн амьдралдаа буцаж ирдэг. Процедурыг мөн дангаар нь сонгон шалгаруулж, байнга гүйцэтгэдэг. Үүнийг гэртээ болон энэ зорилгоор зориулагдсан төвүүдэд хийдэг. Энэ хугацааны төгсгөлд хүүхдийн эрүүл мэндийг аль болох сэргээх эсвэл сайжруулах шаардлагатай.

Нөхөн сэргээх арга хэмжээ авахдаа өвчтөний хувийн бүртгэлд оруулах ёстой.

Хувийн чанар, амьдралын эерэг байр суурь чухал. Нийгэмд дагаж мөрдөх ёстой үндсэн дүрмийг хүүхэддээ зааж өг.

Хүн бүр өөрөөсөө үл хамааран бүрэн дүүрэн байдаг бие махбодийн чадвар. Ирээдүйд цэвэр агаарт идэвхтэй бүлгийн тоглоомууд нь эрүүл мэндийг сахих, нийгмийн харилцаа холбоо тогтооход тусална.

Чухал! Хамгийн гол нь хүүхдийг сэтгэлээр унахгүй байх, өөртөө болон түүний чадварт итгэх, өөртөө итгэх итгэлийг олж авахад нь туслах явдал юм. Шаардлагатай бол ярианы эмч эсвэл өөр сурган хүмүүжүүлэх арга барилтай холбоо барина уу.

Харамсалтай нь өвчний зарим үр дагавар нь хүүхдийн ирээдүйн амьдралд ул мөр үлдээдэг. Мөн түүний оршин тогтнолыг илүү хангалуун болгохын тулд нөхөн сэргээх шаардлагатай байна. Энэ нь алдагдсан функцийг сэргээх эсвэл алдагдсан чадварыг нөхөхөд тусална. Тиймээс хүүхэд хэвийн амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлэхэд таатай байх болно.

Сэтгэцийн нийгмийн нөхөн сэргээлт: орчин үеийн хандлага
Т.А. Солохин

"Сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээлт" гэсэн ойлголтын тодорхойлолт.
түүний зорилго, зорилтууд

Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагын сэтгэцийн эрүүл мэндийн тайланд (2001) дараахь зүйлийг дурджээ. “Сэтгэцийн нийгмийн нөхөн сэргээлт нь сэтгэцийн эмгэгийн улмаас сул дорой буюу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нийгэмд бие даан ажиллах оновчтой түвшинд хүрэх боломжийг олгодог үйл явц юм.

Энэ тодорхойлолтонд бид энэ нь анагаах ухаан, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-эдийн засаг, мэргэжлийн цогц арга хэмжээг багтаасан байнгын, тасралтгүй үйл явц юм.

Сэтгэцийн нийгмийн нөхөн сэргээх арга хэмжээ нь өвчтөний хэрэгцээ шаардлага, нөхөн сэргээх эмчилгээ хийдэг газар (эмнэлэг эсвэл олон нийт), сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн амьдарч буй улс орны соёл, нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөр өөр байдаг. Гэхдээ эдгээр үйл явдлын үндэс нь дүрмээр бол:

· хөдөлмөрийн нөхөн сэргээлт;
· ажил эрхлэлт;
· мэргэжлийн сургалт, давтан сургах;
· нийгмийн дэмжлэг;
· зохистой хангах амьдралын нөхцөл;
· боловсрол;
· сэтгэцийн эрүүл мэндийн боловсрол, түүний дотор хэрхэн удирдах талаар сургалт өвдөлтийн шинж тэмдэг;
· харилцааны ур чадварыг олж авах, сэргээх;
· ур чадвар эзэмших бие даасан амьдрал;
· хобби, амралт, оюун санааны хэрэгцээг хэрэгжүүлэх.

Ийнхүү жагсаасан үйл ажиллагааны бүрэн бус жагсаалтаас харахад сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн сэтгэц, нийгмийн нөхөн сэргээлт нь хүний ​​амьдралын янз бүрийн салбарыг нөхөн сэргээх, хөгжүүлэхэд чиглэсэн цогц үйл явц болох нь тодорхой байна.

Сүүлийн үед эрдэмтэд, дадлагажигчид, өвчтөнүүд болон тэдний гэр бүлийнхэн сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх эмчилгээнд хамрагдах сонирхол нэмэгдэж байна. Одоогийн байдлаар сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх олон тооны загварууд, түүнийг хэрэгжүүлэх аргуудын талаархи үзэл бодол байдаг. Гэсэн хэдий ч бүх эрдэмтэд, дадлагажигчид нөхөн сэргээх арга хэмжээний үр дүн байх ёстой гэдэгтэй санал нэг байна дахин нэгтгэх(буцааж) сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг нийгэмд. Үүний зэрэгцээ, өвчтөнүүд өөрсдөө хүн амын бусад бүлгээс дутуугүй бүрэн дүүрэн иргэдийг мэдрэх ёстой. Үүнийг хэлэхэд, нөхөн сэргээх зорилгоЭнэ нь сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүсийн нийгмээс тусгаарлагдмал байдлыг даван туулах, тэдний идэвхтэй амьдрал, иргэний байр суурийг нэмэгдүүлэх замаар тэдний амьдралын чанар, нийгмийн үйл ажиллагааг сайжруулах явдал юм.

1996 онд Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагаас Дэлхийн Сэтгэц Нийгэм Сэргээн Засварлах Нийгэмлэгтэй хамтран боловсруулсан Сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх тухай мэдэгдэлд дараахь зүйлийг жагсаасан байна. нөхөн сэргээх даалгавар:

· хүндийн зэрэг буурах психопатологийн шинж тэмдэгэм, сэтгэлзүйн эмчилгээ, сэтгэц-нийгмийн оролцооны гурвалсан хэлбэрээр;
· харилцааны ур чадвар, стрессийг даван туулах чадвар, түүнчлэн хөдөлмөрийн идэвхийг хөгжүүлэх замаар сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн нийгмийн чадварыг нэмэгдүүлэх;
· ялгаварлан гадуурхалт, гутаан доромжлолыг бууруулах;
· Хэн нэгэн сэтгэцийн эмгэгтэй гэр бүлд дэмжлэг үзүүлэх;
· бий болгох, хадгалах урт хугацааны нийгмийн дэмжлэг, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн наад зах нь суурь хэрэгцээг хангах, үүнд орон байр, ажил эрхлэлт, амралт чөлөөт цагийг зохион байгуулах, нийгмийн сүлжээ (нийгмийн тойрог) бий болгох;
· сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн бие даасан байдлыг (бие даасан) нэмэгдүүлэх, бие даасан байдал, өөрийгөө хамгаалах чадварыг сайжруулах.

ДЭМБ-ын Сэтгэцийн эрүүл мэндийн албаны дарга Б.Сарасено сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх эмчилгээний ач холбогдлын талаар “Хэрвээ бид сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээлтийн ирээдүйд найдаж байгаа бол өвчтөний оршин суугаа газрын сэтгэцийн эмчилгээ байх ёстой. - хүртээмжтэй, бүрэн дүүрэн, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг эмчлэх, ноцтой дэмжлэг авах боломжийг олгодог. Энэ төрлийн тусламж үйлчилгээний хувьд эмнэлэг шаардлагагүй бөгөөд эмнэлгийн аргыг зөвхөн бага хэмжээгээр ашиглах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, сэтгэл мэдрэлийн эмч нь үйлчилгээний үнэ цэнэтэй зөвлөх байх ёстой, гэхдээ заавал түүний эзэн эсвэл захирагч байх албагүй."

Түүхийн товч мэдээлэл

Сэтгэцийн өвчтэй өвчтөнүүдийг нөхөн сэргээх түүхэнд түүний хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн хэд хэдэн чухал мөчүүдийг тодорхойлж болно.

1. Ёс суртахууны эмчилгээний эрин үе. 18-р зууны төгсгөлд боловсруулсан энэхүү нөхөн сэргээх арга нь - XIX эхэн үезуунд сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст илүү хүмүүнлэг тусламж үзүүлэх ёстой байв. Энэхүү сэтгэц-нийгмийн нөлөөллийн үндсэн зарчмууд өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна.

2. Хөдөлмөрийн (мэргэжлийн) нөхөн сэргээлтийг нэвтрүүлэх.Орос улсад сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг эмчлэх энэ аргыг 19-р зууны эхний гуравны нэгээс нэвтрүүлж эхэлсэн бөгөөд В.Ф. Саблера, С.С. Корсаков болон бусад дэвшилтэт сэтгэцийн эмч нар. Жишээлбэл, Ю.В. Каннабих, В.Ф.-ийн хийсэн чухал өөрчлөлтүүдийн дунд. Саблер 1828 онд Москвагийн Преображенская эмнэлэгт "... цэцэрлэгжүүлэлт, гар урлалын ажлыг зохион байгуулах" зэрэг орно.

Орчин үеийн дотоодын сэтгэцийн эмчилгээний чиглэл болох хөдөлмөрийн эмчилгээ нь өнгөрсөн зууны 50-аад оноос эхлэн онцгой анхаарал хандуулж эхэлсэн. Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс амбулаторийн болон хэвтэн эмчлүүлж байгаа хүмүүс ажиллах боломжтой эмчилгээний хөдөлмөрийн цех, тусгай цехийн сүлжээ бий болсон. Өнгөрсөн зууны 90-ээд онд нийгэм, эдийн засгийн шинэчлэл эхэлснээр хөдөлмөрийн нөхөн сэргээлтэд хамрагдсан байгууллагуудын 60 орчим хувь нь (эмнэлгийн болон үйлдвэрлэлийн цехүүд, аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжийн тусгай цехүүд гэх мэт) үйл ажиллагаагаа зогсоохоос өөр аргагүй болжээ. Гэсэн хэдий ч өнөөдрийг хүртэл хөдөлмөр эрхлэлт, хөдөлмөрийн эмчилгээ нь сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх хөтөлбөрийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

3. Олон нийтийн сэтгэл судлалын хөгжил.Хангахдаа онцлон анхаарч байна сэтгэцийн эмчилгээЭмнэлгээс гадуурх үйлчилгээнд хамрагдаж, өвчтөнийг гэр бүл, ажлын байранд нь ойртуулах боломжтой гэдгийг ойлгосон нь өвчтэй хүнийг эдгээхэд чухал ач холбогдолтой байв.

Өнгөрсөн зууны 30-аад оны үед манай улсад сэтгэл мэдрэлийн эмгэг судлалын диспансерүүд нээгдэж, тусламжийн хагас суурин хэлбэрүүд бий болсон нь нөхөн сэргээх асар их ач холбогдолтой байв.

50-60-аад оны үед сэтгэл мэдрэлийн эмчийн кабинетууд эмнэлгүүд, төв дүүргийн эмнэлгүүдэмнэлгийн ерөнхий сүлжээний бусад байгууллагууд, аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд, боловсролын байгууллагууд, өдөр, шөнийн хагас эмнэлгүүд, түүнчлэн сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн хэрэгцээг хангахад чиглэсэн бусад хэлбэрийн тусламж.

Гадаад орнуудад (Их Британи, Япон, Канад гэх мэт) энэ хугацаанд тусламж хэрэглэгчдийн байгууллага, дэмжлэг үзүүлэх бүлгүүд идэвхтэй байгуулагдаж эхэлсэн.

Олон нийтийн сэтгэцийн эмгэгийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн эмчийн тусламж шаардлагатай хүмүүсийг эрт үе шатанд эмчлэх, хөгжлийн бэрхшээл, нийгмийн сул дорой байдлын үр дагавартай тэмцэхэд идэвхтэй оролцдог.

4. Сэтгэц, нийгмийн нөхөн сэргээх төвүүд бий болсон.Тэдний нээлт 20-р зууны 80-аад оноос эхэлсэн. Анхны төвүүдийг (клубуудыг) өвчтөнүүд өөрсдөө (жишээлбэл, АНУ-ын Clubhouse) байгуулсан бөгөөд тэдний үйл ажиллагаа нь өвчтөнүүдэд өдөр тутмын амьдралын бэрхшээлийг даван туулах, хөгжлийн бэрхшээлтэй ч гэсэн ажиллах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Тиймээс ийм төвүүдэд эхлээд өвчтөнд амьдралын бэрхшээлийг даван туулах, тэдэнд бууж өгөхгүй байх, эрүүл мэндийг сайжруулах, шинж тэмдгүүдээс ангижрахад туслах үйл ажиллагааг онцолж байв. сэтгэцийн эмгэг. Сэтгэцийн эмгэгийн улмаас хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх зэрэг мэдлэгийн салбарыг хөгжүүлэхэд сэтгэлзүйн нийгмийн нөхөн сэргээх төвүүд асар их үүрэг гүйцэтгэсэн. Одоогийн байдлаар тусламжийн энэ хэлбэрийг АНУ, Швед, Канадад өргөнөөр ашиглаж байгаа бөгөөд эдгээрийн нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүдийн тоо ихээхэн ялгаатай байна (18-148).

Орос улсад 20-р зууны 90-ээд оны дунд үеэс ижил төстэй төвүүд (байгууллага) байгуулагдаж эхэлсэн боловч өнөөг хүртэл тэдгээр нь хангалтгүй байгаа нь тодорхой байна. Дүрмээр бол эдгээр нь төрийн бус байгууллагууд юм. Үүний нэг жишээ бол 2001 он хүртэл оршин тогтнож байсан Москва дахь Клубын байшин юм. Одоогийн байдлаар манай улсад үйл ажиллагаа явуулж буй нөхөн сэргээх төвүүд тодорхой чиглэлээр мэргэшсэн - урлагийн эмчилгээ, засч залруулах арга хэмжээ, чөлөөт цаг, сэтгэл засал гэх мэт.

5. Амьдралын бэрхшээлийг даван туулахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх.Энэ чиглэл бий болсон нь үүнтэй холбоотой юм үр дүнтэй шийдэлСэтгэцийн ноцтой эмгэгтэй хүмүүст тодорхой мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар шаардлагатай байдаг. Ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх нь нийгмийн сургалтын зарчмуудыг харгалзан боловсруулсан аргууд дээр суурилдаг. Энэ тохиолдолд идэвхтэй удирдан чиглүүлэх заах аргуудыг ашигладаг - зан үйлийн дасгалууд, дүрд тоглох тоглоомууд, зан үйлийн элементүүдийг дараалан бүрдүүлэх, зааварчлах, өдөөх, түүнчлэн олж авсан ур чадвараа нэгтгэх зэрэг орно. Ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн эмгэгтэй хүмүүст бие даан амьдрах чадварыг хөгжүүлдэг нь батлагдсан.

Орчин үеийн хандлагаОрос улсад сэтгэлзүйн нөхөн сэргээлт хийх

Сэтгэцийн өвчтэй өвчтөнүүдийг нөхөн сэргээх талаар шинжлэх ухааны мэдээлэл, практик туршлага хуримтлуулсан нь одоогоор манай улсад эмийн болон хөдөлмөрийн эмчилгээ, физик эмчилгээ, соёл, хүмүүжлийн болон амралт чөлөөт цагийг өнгөрөөх зэрэг цогц эмчилгээний зэрэгцээ дараахь төрлийн эмчилгээ хийлгэхэд хувь нэмэр оруулав. Сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээлтийн хүрээнд сэтгэц-нийгмийн оролцоог бий болгосон.

· Өвчтөнүүдэд зориулсан сэтгэцийн эмгэг судлалын боловсролын хөтөлбөрүүд;
· Өвчтөнүүдийн хамаатан садны сэтгэцийн эмгэг судлалын боловсролын хөтөлбөрүүд;
· өдөр тутмын бие даан амьдрах чадварыг хөгжүүлэх сургалтууд - хоол хийх, дэлгүүр хэсэх, гэр бүлийн төсөв зохиох, гэрийн ажил хийх, тээвэр ашиглах гэх мэт;
· Нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх сургалтууд - нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, өөртөө итгэлтэй зан төлөв, харилцаа холбоо, өдөр тутмын асуудлыг шийдвэрлэх гэх мэт;
· удирдах ур чадварыг хөгжүүлэх сургалтууд сэтгэцийн байдал;
өвчтөн болон тэдний хамаатан садны бие даасан болон харилцан туслах бүлгүүд, сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний хэрэглэгчдийн олон нийтийн байгууллага;
· санах ой, анхаарал, яриа, зан үйлийг сайжруулахад чиглэсэн танин мэдэхүйн зан үйлийн эмчилгээ;
· гэр бүлийн эмчилгээ, бусад төрлийн ганцаарчилсан болон бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.

Сэтгэц, нийгмийн нөхөн сэргээх иж бүрэн хөтөлбөрийг олон бүс нутгийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн үйлчилгээ, байгууллага болон олон нийтийн аль алинд нь үзүүлдэг. Цөөн хэдэн жишээ хэлье.

Тверь хотод бүсийн сэтгэл мэдрэлийн эмгэг судлалын диспансерийн суурин дээр сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс ажилладаг хүнсний дэлгүүр нээгдэж, бүтээгдэхүүнээ ердийн худалдааны сүлжээгээр зардаг. Нэмж дурдахад, нэг диспансерт керамикийн цех, даавууны будгийн цех байдаг бөгөөд сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс амжилттай ажиллаж байна. Эдгээр аж ахуйн нэгжийн бүх бүтээгдэхүүн хүн амын дунд эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.

Тамбовын Бүсийн Сэтгэцийн Эмнэлгийн сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх тасаг нь дараахь хөтөлбөрүүдийг явуулдаг: сэтгэцийн чиглэлээр боловсрол олгох, урлагийн эмчилгээ, амралт чөлөөт цаг, амралт, түүний дотор хувийн эмчилгээ (өвчтөний төрсөн өдөр гэх мэт). Эмнэлэгт удаан хугацаагаар хэвтэн эмчлүүлж, эмнэлгээс гарсан өвчтөнүүд бие даан амьдрах чадвар эзэмшиж, улмаар эх орондоо ирдэг “Тэмдэглэгээтэй гэр”-ийг нээлээ. Орон нутагт мэргэжлийн хүмүүсийн оролцоотойгоор "Бид" театр нээгдэж, өвчтөнүүд, тэдний төрөл төрөгсөд, театрын сургуулийн оюутнууд тоглодог.

Чухал нөхөн сэргээх ажилМосквагийн олон сэтгэцийн эмнэлгүүдэд явуулсан. Тухайлбал, 1, 10, 14 дүгээр эмнэлгүүдэд өвчтөнд зориулсан урлагийн студи нээгдэж, хөдөлмөр эмчилгээ, өвчтөн болон тэдний төрөл төрөгсдөд сэтгэцийн эмгэг судлалын чиглэлээр сургалт явуулах, нийгэмших чадвар, бие даан амьдрах чадварыг хөгжүүлэх сургалтуудыг зохион байгуулж байна.

Свердловск мужид эмнэлэг, боловсрол, мэргэжлийн байгууллага, хөдөлмөр эрхлэлтийн байгууллага, нийгмийн хамгааллын байгууллагуудын ажилтнуудыг багтаасан хэлтэс хоорондын хамтын ажиллагааны багууд байгуулагдсан нь сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн асуудлыг цогцоор нь шийдвэрлэх боломжийг олгож, тэдэнд олон талт хандлагыг хангадаг. нөхөн сэргээх.

Нөхөн сэргээлтийн талаархи асуултууд,
Энэ нь өвчтөний хамаатан саднаас ихэвчлэн асуудаг

Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн хамаатан садан биднээс ихэвчлэн асуудаг. Нөхөн сэргээх үйл ажиллагаа хэзээ эхлэх вэ?Сэтгэцийн эмгэг, түүнчлэн соматик өвчтэй өвчтөнүүдэд нөхөн сэргээх эмчилгээг нөхцөл байдал тогтворжиж, суларсан үед эхлэхийг зөвлөж байна. эмгэгийн илрэлүүд. Жишээлбэл, шизофренитэй өвчтөний нөхөн сэргээлт нь төөрөгдөл, хий үзэгдэл, сэтгэн бодох эмгэг гэх мэт шинж тэмдгүүдийн хүндрэл багассан үед эхлэх ёстой.Гэхдээ өвчний шинж тэмдэг хэвээр үлдсэн ч нөхөн сэргээх эмчилгээг өвчтөний боломжийн хүрээнд хийж болно. сэтгэц-нийгмийн оролцоонд суралцах, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар. Энэ бүхэн нь функциональ чадавхийг (функциональ чадвар) нэмэгдүүлэх, нийгмийн хөгжлийн бэрхшээлийн түвшинг бууруулахад зайлшгүй шаардлагатай.

Өөр нэг асуулт: Өвчтөний нийгмийн сулрал, үйл ажиллагааны бууралт гэж юу гэсэн үг вэ?Нийгмийн дутмаг байдлын шинж тэмдэг бол жишээлбэл, ажил дутагдалтай байдаг. Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн хувьд ажилгүйдлийн түвшин 70% ба түүнээс дээш байдаг. Энэ нь холбогдсон тэдгээрийн үйл ажиллагааны бууралтпсихопатологийн шинж тэмдэг илэрч, танин мэдэхүйн (танин мэдэхүйн) үйл ажиллагаа суларсантай холбоотой. Ажиллах чадвар буурсан шинж тэмдгүүд нь бие махбодийн тэсвэр тэвчээр, ажлын тэсвэр тэвчээр, зааварчилгааг дагах, бусад хүмүүстэй ажиллахад хүндрэлтэй байх, анхаарлаа төвлөрүүлэх, асуудлыг шийдвэрлэхэд хүндрэлтэй байх, түүнчлэн сэтгэгдэлд хангалттай хариу өгөх, тусламж хайх чадваргүй байх зэрэг орно.

Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн нийгмийн хомсдолд орон гэргүй байх үзэгдэл ч багтдаг.

Харамсалтай нь манай нийгэм сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн эмгэгтэй өвчтөнүүдийн хөдөлмөр эрхлэлт, орон сууцны асуудлыг бүрэн шийдэж, улмаар тэдний нийгмийн дутагдлыг бууруулж чадахгүй байна. Үүний зэрэгцээ, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүд нь өвчтөний ур чадварыг сайжруулж, гэмтлийн нөхцөл байдал, өдөр тутмын амьдралын бэрхшээлийг даван туулах чадвар, хувийн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар, өөрийгөө халамжлах, мэргэжлийн ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь эцэстээ тусалдаг. үйл ажиллагааны чадавхийг нэмэгдүүлэх, нийгмийн хөгжлийн бэрхшээлийг бууруулах.

Сэтгэц, нийгмийн нөхөн сэргээх чиглэлээр ямар мэргэжилтнүүд ажилладаг вэ?Өвчтөн болон тэдний төрөл төрөгсөд сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх эмчилгээг сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч, нийгмийн ажилтан, хөдөлмөр эрхлэлтийн мэргэжилтэн, мэргэжлийн эмч нар хийдэг гэдгийг мэддэг байх ёстой. сувилагч нар, түүнчлэн сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн төрөл төрөгсөд, найз нөхөд.

Сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн эмгэгтэй хүмүүсийн сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх ажилд оролцдог мэргэжилтнүүдийн ажилд тусгай зарчим, арга, арга барил байдаг уу?

Сэтгэцийн эмгэгтэй өвчтөнүүдийг нөхөн сэргээх ажилд оролцдог бүх мэргэжилтнүүд тусгай арга, техникийг хөгжүүлэх сургалтанд хамрагддаг. Нөхөн сэргээх эмчийн ажил нь нарийн төвөгтэй, урт, бүтээлч байдаг. Энэ нь дараахь зарчмууд дээр суурилдаг.

· үр дүнд хүрэх өөдрөг үзэл;
· бага зэрэг сайжрах нь эерэг өөрчлөлтөд хүргэж, өвчтөний амьдралын чанарыг сайжруулна гэдэгт итгэлтэй байх;
· Нөхцөл байдлыг өөрчлөх сэдэл нь зөвхөн өвчтөнтэй холбоотой нөхөн сэргээх тусгай арга хэмжээнээс гадна өөрийн хүчин чармайлтаас үүдэлтэй байж болно гэсэн итгэл үнэмшил.

Хөгжилөөс өөр юу байна ашигтай ур чадвар, өвчтөний ажиллагааг сэргээхэд тусалж чадах уу?

Лекцийн эхэнд бид нөхөн сэргээх нэгдсэн арга барилын талаар ярилцлаа. Сэтгэцийн хүнд өвчтэй хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой талуудыг дахин жагсаацгаая.

· гэр бүлийн харилцааг сайжруулах;
· хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, үүнд шилжилтийн (завсрын) хөдөлмөр эрхлэлт;
· Клубын үйл ажиллагаанд оролцох замаар харилцааны боломжийг өргөжүүлэх тусгай хөтөлбөрүүд;
· нийгэм, эдийн засгийн дэмжлэг;
· зохистой орон сууц, түүний дотор хамгаалагдсан хэлбэр.

Өвчтөний сэтгэлзүйн нөхөн сэргээхэд ар гэрийнхэн юу хийж чадах вэ?

Сэтгэцийн хүнд өвчтэй өвчтөний сэтгэлзүйн нөхөн сэргээхэд гэр бүлийн чухал үүрэг одоо батлагдсан. Энэ нь янз бүрийн функцийг гүйцэтгэхтэй холбоотой юм. Юуны өмнө өвчтөний хамаатан садан нь эмчилгээнд холбоотон байх ёстой гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Тэд зөвхөн маш их зүйлийг сурахаас гадна өөрсдөө их хэмжээний мэдлэг, туршлагатай байдаг - энэ нь нөхөн сэргээх үйл явцад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Эмчийн хувьд хамаатан садан нь өвчтөний нөхцөл байдлын талаар үнэ цэнэтэй мэдээллийн эх сурвалж болдог бөгөөд заримдаа тэд түүний өвчний зарим асуудлын талаар мэргэжилтнүүдээс илүү мэдлэгтэй байдаг. Ихэнхдээ гэр бүл нь өвчтөн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийн тогтолцооны хоорондох холбоос болж ажилладаг. Хамаатан садан нь сэтгэцийн өвчинд нэрвэгдсэн бусад гэр бүлүүдэд тусалж, зөвлөгөө өгч, асуудлыг шийдвэрлэх туршлагаасаа хуваалцдаг. Энэ бүхэн нь өвчтөнүүдийн хамаатан садан нь бусад гэр бүлийн багш, сурган хүмүүжүүлэгч, тэр байтугай мэргэжлийн хүмүүс байдаг гэж хэлэх боломжийг бидэнд олгодог.

Хайртай хүмүүсийн хамгийн чухал үүрэг бол өвчтэй хүнийг асрах явдал юм. Гэр бүлийн гишүүн бүрийн хувьд гэрт тодорхой дэг журам, дүрэм журам, байнгын үүрэг хариуцлага байдаг бол шизофрени өвчтэй хүмүүс хамгийн сайн мэдрэмж төрдөг гэдгийг хамаатан садан нь анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бид өвчтөний чадварт тохирсон дэглэм тогтоохыг хичээх ёстой. Хамаатан садан нь өвчтөнд хувийн ариун цэврийг сахих, болгоомжтой хувцаслах, тогтмол, болгоомжтой хооллох, мөн эмийг зөв хэрэглэх, хяналт тавих зэрэгт тусалдаг. сөрөг нөлөөэм. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та өвчтөнд гэрийн эргэн тойронд (аяга таваг угаах, орон сууц цэвэрлэх, цэцэг арчлах, тэжээвэр амьтдыг арчлах гэх мэт) болон гэрээсээ гадуур (дэлгүүрт дэлгүүр хэсэх, угаалга хийх, хатаах гэх мэт) зарим ажлыг даатгаж болно. цэвэрлэгээ гэх мэт).

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн боловсрол олгох хөтөлбөрт гэр бүлийн оролцоо нь өвчтэй хамаатан садныхаа сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээхэд чухал хувь нэмэр оруулдаг. Гэр бүлийн сэтгэцийн боловсролын ач холбогдлын талаар өмнөх лекцүүдэд аль хэдийн ярьсан. Сэтгэц судлал, психофармакологийн суурь мэдлэг, өвчний шинж тэмдгийг ойлгох чадвар, гэр бүл дэх өвчтэй хүнтэй харилцах чадварыг эзэмшсэн байх нь өвчний хурцадмал байдлыг багасгах бодит боломжийг олгодог гэдгийг дахин сануулъя. өвчин, олон удаа эмнэлэгт хэвтэх.

Өвчтөний эрхийг хамгаалах. Гэр бүлийн гишүүд гутаан доромжлох, ялгаварлан гадуурхахтай тэмцэх, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс болон тэдний гэр бүлийн талаарх хууль тогтоомжийг боловсронгуй болгоход чухал хувь нэмэр оруулах боломжтой. Гэсэн хэдий ч үүний тулд хамаатан садан нь зохион байгуулалттай ажиллах ёстой: хэрэглэгчдэд туслах бүлэг, байгууллагуудыг бий болгох. Энэ тохиолдолд тэд ижил төстэй асуудалтай тулгарсан хүмүүсийн дэмжлэгийг аваад зогсохгүй, сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн эмчилгээ, үйлчилгээг чанартай хүргэх үүрэгтэй мэргэжлийн хүмүүс болон төрийн байгууллагуудын аль алинд нь анхаарал хандуулах хүч болно. нийгмийн тусламж.

Нэмж дурдахад, өвчтөний хамаатан садан багаар ажиллаж, өвчтөнийг гутаан доромжлох, ялгаварлан гадуурхах явдлыг бууруулахын тулд хүн амд зориулсан сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх хөтөлбөр - амралт, амралт сувиллын эмчилгээ, боловсролын хөтөлбөрүүдийг өөрсдөө хэрэгжүүлэх, мэргэжлийн хүмүүстэй хамтран ажиллах замаар боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх боломжтой. сэтгэцийн эмгэг, мэргэжлийн сургалт, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх болон бусад олон салбар.

ОХУ-ын бүс нутгийн бараг тал хувь нь өвчтөн, өвчтөний хамаатан садан, мэргэжлийн хүмүүс эмнэлэг, диспансерийн гадна талд, түүний нөөц бололцоонд тулгуурлан нийгэмд шууд сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх чиглэлээр идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулдаг олон нийтийн байгууллагууд, тусламжийн бүлгүүдийг байгуулжээ. Лекцийн дараагийн хэсэг нь өвчтөн болон тэдний гэр бүлийнхний сэтгэлзүйн нөхөн сэргээхэд олон нийтийн тусламжийн хэлбэрийг оруулахад зориулагдсан болно.

Олон нийтийн тусламжийн хэлбэрүүд

Олон нийтийн байгууллагын зорилго, зорилтууд

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний хэрэглэгчид - өвчтөнүүд болон тэдний гэр бүлийн гишүүдийг тусламж үзүүлэх үйл явцад идэвхгүй оролцогч гэж удаан хугацаанд хүлээн зөвшөөрдөг. Өвчтөнд ямар төрлийн тусламж хэрэгтэйг мэргэжлийн хүмүүс эмчилгээний хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрөхгүйгээр тодорхойлсон өөрийн хүсэлөвчтөнүүд өөрсдөө болон тэдний хамаатан садан. Сүүлийн хэдэн арван жилд нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн бөгөөд энэ нь эмнэлгийн болон сэтгэцийн тусламж үйлчилгээний хэрэглэгчдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, тэдний олон нийтийн байгууллагуудыг бий болгохтой холбоотой юм.

Удаан хугацааны туршид олон оронд сэтгэцийн үйлчилгээг хөгжүүлэх, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд нийгмийн хөдөлгөөний оруулсан хувь нэмэр нь эргэлзээгүй юм.

Гадаадад сэтгэцийн эмгэг судлалын нийгмийн хөдөлгөөнийг түүний хэрэглэгчдийн нэг Клиффорд Бирнс (АНУ) санаачилсан нь сэтгэл мэдрэлийн эмнэлэгт удаан хугацаагаар хэвтэж байсан нь анхаарал татаж байна. Энэ хүний ​​эргэн тойронд өнгөрсөн зууны эхээр Америкийн алдартай эмч нар, олон нийтийн төлөөлөгчид сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст хүрэхийн тулд нэгдэж байв. илүү сайн нөхцөлэмчилгээ, арчилгаа. Ийм хамтын ажиллагааны үр дүнд 1909 онд Сэтгэцийн эрүүл ахуйн үндэсний хороо байгуулагдав.

Канад, АНУ, Англи, Япон, Австрали, Энэтхэг болон бусад олон оронд өвчтөнүүд болон тэдний хамаатан садан нь тусламж үйлчилгээний хэрэглэгчдийн олон нийтийн төрийн бус байгууллага, тэр дундаа үндэсний байгууллагуудаар дамжуулан хэрэгцээнийхээ тодорхой хэсгийг хангадаг. Жишээлбэл, Шизофрени ба холбоот өвчний дэлхийн нийгэмлэг нь өвчтөнүүд болон тэдний гэр бүлийг нэгтгэхэд ихээхэн ахиц дэвшил гаргасан.

Орос улсад 1917 он хүртэл сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст үзүүлэх тусламж үйлчилгээний олон нийтийн хэлбэрүүд байсан бөгөөд тэдгээрийн гол үүрэг нь хүн амыг буяны тусламж үзүүлэхэд татан оролцуулах, сэтгэцийн эмгэгийн байгууллагуудыг хандивын мөнгөөр ​​хангах гэх мэт. Ийм хэлбэрийг хөгжүүлэх хамгийн том үйл ажиллагаа юм. Земство анагаах ухааны үед шөнийн болон өдрийн асрамжийн газруудыг хамгаалах байр, хоргодох байр, ядуу хүмүүст зориулсан үнэ төлбөргүй цайны газар нээгдэж, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст үйлчлэх ивээн тэтгэх хэлбэрүүд зохион байгуулагдаж байсан.

Орчин үеийн Орос улсад сэтгэцийн эрүүл мэндийн хэрэглэгчдийн олон нийтийн байгууллагуудын үйл ажиллагаа сүүлийн 10-15 жилд л эрчимжиж байсан боловч өнгөрсөн зууны 90-ээд оны эцэс гэхэд сэтгэцийн эрүүл мэндийн чиглэлээр ажилладаг хэдэн арван байгууллага бий болжээ. 2001 онд сэтгэцийн эмгэгийн улмаас хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс болон тэдний хамаатан садны "Шинэ боломжууд" бүх Оросын олон нийтийн байгууллага байгуулагдсан бөгөөд түүний гол зорилго нь ийм хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст бодит тусламж үзүүлэх, нийгэм дэх байр сууриа дээшлүүлэх явдал юм. Өнөөдөр энэ байгууллагын хүрээнд 50 гаруй бүс нутгийн салбарууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн гишүүд нь ихэвчлэн өвчтөнүүд болон тэдний төрөл төрөгсөд байдаг.

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн чиглэлээр ажилладаг бүс нутгийн олон нийтийн байгууллагуудын үйл ажиллагаанд хийсэн дүн шинжилгээ нь тэдний олонхийн зорилго нь ижил төстэй болохыг харуулж байна - сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүсийг нийгэм-сэтгэлзүйн болон хөдөлмөрийн нөхөн сэргээх, тэдний эрхийг хамгаалах замаар нийгэмд нэгтгэх. ашиг сонирхол, сэтгэцийн өвчтэй хүний ​​нийгэм дэх дүр төрхийг өөрчлөх, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс болон тэдний гэр бүлд харилцан дэмжлэг үзүүлэх, хямралын үед туслах, сэтгэцийн өвчний улмаас хөгжлийн бэрхшээлтэй болохоос урьдчилан сэргийлэх. Өөрөөр хэлбэл, олон нийтийн байгууллагуудын үйл ажиллагаа нь сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс, тэдний төрөл төрөгсдийн амьдралын чанарыг сайжруулахад чиглэгддэг.

Олон нийтийн байгууллагууд ч гэсэн харилцах, туршлага солилцох, харьяалагдах мэдрэмжийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог: өвчтөнүүдийн хамаатан садан нь ганцаараа биш, ийм олон гэр бүл байдаг гэдгийг хардаг.

Олон нийтийн холбоодын чиг үүрэг нь:

· Өөрийгөө болон бие биенээ дэмжих бүлгүүдийг бий болгох;
· Янз бүрийн насны өвчтөнүүдтэй бүлгийн хөгжлийн ажил хийх, чөлөөт цагаа өнгөрөөх хөтөлбөр;
· уран зургийн цех, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, театрын студи зохион байгуулах, зуслангуудамралт зугаалга;
· Хамаатан садан, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүстэй ажилладаг мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалт семинар зохион байгуулах.

Олон байгууллага хөгжсөн хамгийн сонирхолтой техникүүд, ажлын арвин туршлага хуримтлуулсан.

Олон улсын туршлагаас харахад хэд хэдэн оронд хэрэглэгчдийн хөдөлгөөн сэтгэцийн эрүүл мэндийн бодлогод ихээхэн нөлөөлсөн байна. Ялангуяа сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүсийн хөдөлмөр эрхлэлт сэтгэцийн эрүүл мэндийн уламжлалт тогтолцоо, түүнчлэн бусад салбарт нэмэгдсэн байна нийгмийн үйлчилгээӨө. Тухайлбал, Канадын Бритиш Колумбын Эрүүл мэндийн яамнаас сэтгэцийн эмгэгтэй хүнийг Альтернатив эмчилгээний захирлын албан тушаалд томилсон нь одоо сэтгэцийн эрүүл мэндийн бодлого, холбогдох үйлчилгээнд чухал нөлөө үзүүлж чадахуйц байна.

Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн эрхийг хамгаална чухал ажилманай улсын олон нийтийн байгууллага. ОХУ-ын "Сэтгэцийн тусламж, үйлчилгээ үзүүлэх явцад иргэдийн эрхийн баталгааны тухай" хуульд "Иргэдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг дагаж мөрдөхөд олон нийтийн холбоодын хяналт" № 46-д тусгай зүйл заасан байдаг. Сэтгэцийн тусламж үйлчилгээ үзүүлэхэд”. Хуулийн энэ зүйл болон түүнд өгсөн тайлбар нь өвчтөнүүд болон сэтгэцийн эмгэг судлалын байгууллагуудын аль алинд нь олон нийтийн холбоодын үйл ажиллагааны ач холбогдлыг тэмдэглэж, эдгээр байгууллагын захиргаа олон нийтийн байгууллагын төлөөлөгчдөд туслах, шаардлагатай мэдээллээр хангах үүргийг тодорхойлж, Сэтгэцийн тусламж үзүүлэхдээ иргэдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг зөрчсөн этгээдийн үйлдлийг олон нийтийн байгууллагууд шүүхэд давж заалдах эрхийг анхаарна уу. Сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст үзүүлэх тусламж үйлчилгээний чанар, тэднийг саатуулах нөхцөл байдалд хяналт тавих, сэтгэцийн эмч нарын ажлын хэлбэрийг сайжруулах зорилгоор байгуулагдсан төрөл бүрийн зөвлөл, сэтгэцийн эмнэлгийн комисс, эрүүл мэндийн байгууллагуудын бүрэлдэхүүнд олон нийтийн холбоодын төлөөлөгчдийг оруулах эрхийг олгосон. танилцуулсан. Сангийн анхаарлыг татахын тулд олон нийтийн байгууллага, улсын сэтгэцийн эмнэлгийн байгууллагуудын хамтарсан үйл ажиллагаа чухал болохыг тэмдэглэв олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл, эрүүл мэндийн байгууллагууд, засгийн газрын хүрээлэл, нийгэм бүхэлдээ орчин үеийн асуудлуудсэтгэцийн эмгэг, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс, сэтгэцийн эмнэлгийн байгууллагуудын сөрөг дүр төрхийг өөрчлөх.

Хэрэглэгчдэд туслах хөдөлгөөн эрчимжиж байгаа энэ үед сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс, тэдний гэр бүлийн гишүүдийн эрх ашгийг хууль тогтоогчид, улс төрчид, нийгмийн зүтгэлтнүүдийн дунд лоббидох тал дээр хүний ​​эрхийн чиг үүргийг хөгжүүлж, тэдэнтэй тогтмол хамтран ажиллах ёстой.

Хэрэглэгчийн олон нийтийн байгууллагуудын сурталчилгааны ажлын өөр нэг тал нь жишээлбэл, санхүүжилтийг танах аюул заналхийлсэн тохиолдолд сэтгэцийн эрүүл мэндийн байгууллагуудыг өөрсдөө хамгаалахтай холбоотой байж болно.

Мэргэжлийн хүмүүсийн үүрэг

Бид үүнийг хамаатан садан, өвчтөнүүд өөрсдөө олон нийтийн байгууллага эсвэл туслах бүлгүүдийг бий болгох санаачлагаас харж байна. Ийм байгууллагуудыг бий болгоход мэргэжлийн хүмүүс чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Үүний дараа мэргэжлийн хүмүүс байгууллагынхаа үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд нь туслах ёстой - сэтгэцийн эмгэг, түүний дотор хууль эрх зүйн чиглэлээр боловсролын асуудлаар удирдагчид эсвэл туслах бүлгүүдэд байнга зөвлөгөө өгдөг.

Мэргэжилтнүүд мөн байгууллагын стратеги төлөвлөгөөг гаргахад тусалж чадна. Мэргэжилтнүүдээс олон нийтийн хэрэглээний байгууллагуудад үзүүлэх маш ашигтай тусламж бол сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн гэр бүлд зориулсан сонин, товхимол, гарын авлага хэвлэх явдал юм.

Тиймээс сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний хэрэглэгчдийн нийгмийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн олон хэрэгцээ, нийгэм дэх байр суурийг хангах, сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний орчин үеийн тогтолцооны чухал холбоос болж байна. өвчин, өвчтөн болон тэдний гэр бүлийн гишүүдийн амьдралын чанарыг сайжруулах.

Үйл ажиллагаа олон нийтийн байгууллага
"Гэр бүл ба сэтгэцийн эрүүл мэнд"

Энэхүү гарын авлагын бүх зохиогчид нь 2002 оны 6-р сарын 6-ны өдөр хууль ёсны статустай болсон Нийгэм, сэтгэл зүй, мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх төв "Гэр бүл, сэтгэцийн эрүүл мэнд" олон нийтийн байгууллагын гишүүд бөгөөд үүнийг бүтээх санаачлагчид нь сэтгэцийн эмгэг судлалын байгууллагын хэлтсийн ажилтнууд юм. Сэтгэцийн эрүүл мэндийн шинжлэх ухааны төвийн үйлчилгээ Оросын академианагаах ухааны шинжлэх ухаан, сэтгэцийн эмгэгтэй өвчтөнүүдийн эцэг эх.

1996 онд Москва хотод сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн гэр бүлийг дэмжих нийгэм-сэтгэл зүйн анхны сургууль нээгдсэн нь бидний ирээдүйн байгууллагын үндэс суурь болсон юм. Ийнхүү албан ёсны бүртгэлээс өмнө зургаан жилийн хугацаанд үйл ажиллагаа явуулж байсан бөгөөд энэ хугацаанд сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүс болон тэдний хамаатан садны сэтгэц-нийгмийн нөхөн сэргээх чиглэлээр асар их туршлага хуримтлуулсан.

Манай гишүүдэд зөвхөн сэтгэцийн эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүд төдийгүй сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүс, тэдний гэр бүл, найз нөхөд багтдаг.

Нийгмийн хөдөлгөөн эрх баригчдын анхаарлыг хамгийн тулгамдсан асуудалд хандуулж, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг эрэлхийлэхэд хүргэдэг. Олон нийтийн байгууллагын ажилд оролцох нь сэтгэцийн өвчтэй өвчтөнүүд болон тэдний гэр бүлийн гишүүдийн дунд идэвхтэй иргэншлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, нийгэм дэх байр сууриа дээшлүүлэх арга замыг эрэлхийлэхэд түлхэц өгдөг.

Бид яагаад байгууллагаа “Гэр бүл, сэтгэцийн эрүүл мэнд” гэж нэрлэсэн бэ?
Энэ нэр нь бидний амьдралын үндсэн хоёр үнэт зүйлийг илэрхийлдэг - гэр бүл, сэтгэцийн эрүүл мэнд.

Сэтгэцийн эрүүл мэнд байна их ач холбогдолхувь хүн, нийгэм, улс орны сайн сайхны төлөө. Энэ нь биеийн эрүүл мэндтэй салшгүй холбоотой бөгөөд аливаа үндэстний соёл, оюун ухаан, бүтээлч, бүтээмж, батлан ​​хамгаалах чадавхид асар их нөлөө үзүүлдэг. Сэтгэцийн эмгэгтэй хүний ​​амьдралд гэр бүлийн үүрэг асар их байдаг. Гэр бүл нь эмчийн өмнө асуудалтай тулгардаг сэтгэцийн эмгэг- үнэхээр эрт үе шат, мөн үүнийг эрт илрүүлж, үр дүнтэй эмчилгээг дэмжих эсвэл эсэргүүцэх боломжтой.

Гэр бүл нь өвчтэй хүнд мэргэжлийн хүмүүсийн үзүүлж чадахгүй халамж, сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлдэг.

Гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын сайн харилцаа нь нөхөн сэргээх, нөхөн сэргээх, эмчийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх түлхүүр юм.

Гэр бүлийн гишүүн бүр бусдын нөлөөнд автаж, улмаар тэдэнд нөлөөлдөг. Хэрэв гэр бүлд ямар нэг зүйл болохгүй бол энэ нь түүний хэвийн үйл ажиллагаанд саад учруулж болзошгүй юм. Тиймээс бидний өмнөө тавьсан гол зорилтуудын нэг бол гэр бүлд нийгэм-сэтгэл зүйн болон мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх, гэр бүлийн харилцааг уялдуулах явдал юм.

Манай байгууллагыг гишүүн бүр бусдын төлөө анхаарал халамж тавьж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслахад бэлэн байдаг өнөр өтгөн, найрсаг гэр бүл гэж бид ойлгодог. Тиймээс зөвхөн сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүс төдийгүй тэдний гэр бүл, найз нөхөд, эмч, багш, сэтгэл зүйч, хөгжимчин, уран бүтээлчид манай байгууллагад гишүүнээр элсэх боломжтой. Бидний гэр бүлийн тухай ойлголт нь зөвхөн өвчтөний ойр орчмын хүрээнд хязгаарлагдахгүй бөгөөд үүнд сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүсийн хувь заяаны талаар санаа тавьдаг хүмүүс ч багтдаг.

Манай байгууллагын зорилго-Сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай гэр бүлийн амьдралын чанарыг сайжруулах, тэдний нийгмээс хөндийрсөн байдлыг арилгах, нийгмийн амьдралд татан оролцуулах, иргэний болон амьдралын идэвхтэй байр суурийг төлөвшүүлэх.

Байгууллагын үндсэн үйл ажиллагаа

1. Нийгэм-сэтгэл зүйн болон мэдээллийн дэмжлэг.
2. Сэтгэцийн боловсрол.
3. Сэтгэц нийгмийн нөхөн сэргээлт.
4. Сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүс, тэдний гэр бүлийн гишүүдийг нийгэмд гутаан доромжлох, ялгаварлан гадуурхах явдлыг бууруулах хөтөлбөр хэрэгжүүлэх.
5. Сэтгэл судлалын нийгмийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд оролцох.
6. Сэтгэцийн эмгэг, сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудлын талаархи шинжлэх ухааны алдартай ном зохиолыг хэвлэх.
7. Сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний мэргэжилтнүүд болон хэрэглэгчдэд зориулсан сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудлаар бага хурал, семинар зохион байгуулах.

Манай байгууллага дараах хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг.

1. Сэтгэцийн эмгэгтэй өвчтөнд:

· харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх сургалтууд.Зорилго нь өдөр тутмын амьдралдаа харилцааны ур чадвар, өөртөө итгэлтэй зан үйлийг хөгжүүлэх, сайжруулах;

· сэтгэл судлалын боловсролын хөтөлбөр.Зорилго нь сэтгэцийн эмгэг судлалын чиглэлээр мэдлэг олгох, өвдөлтийн илрэлийг цаг тухайд нь таних, тэдгээрийг хянах сургалт, тусламжийг эрт эрж хайх хэрэгцээг ухамсарлах явдал юм.

· нийгмийн ур чадварын сургалт.Зорилго нь нийгэмд бие даан амьдрах чадварыг хөгжүүлэх, үүнд өөрийгөө халамжлах, гэрийн аж ахуй, өдөр тутмын амьдралын ур чадварыг хөгжүүлэх;

· Урлагийн эмчилгээ. Зорилго нь хувь хүний ​​​​хөгжил, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг идэвхжүүлэх;

· бүлгийн аналитик сэтгэлзүйн эмчилгээ.Зорилго нь өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, бусад хүмүүстэй эв найртай амьдрах чадварыг эзэмших, стрессийг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Өрх, сэтгэцийн эрүүл мэндийн төв нь урлагийн урлан, гар урлалын урлан, хөгжмийн студитэй. Эмчилгээг зөв болгохын тулд эмчилгээ, зөвлөгөө өгдөг.

Өвчтөнүүдтэй хийсэн иж бүрэн ажлын үр дүн нь хувь хүний ​​​​хөгжил, өвчинтэй тэмцэх зохих стратеги боловсруулах, өөрийн гэсэн хариуцлагыг бий болгохыг харуулж байна. нийгмийн зан үйл, гэмтсэнийг нөхөн сэргээх нийгмийн харилцаа холбоонийгмийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.

2. Өвчтөний хамаатан садны хувьд:

· сэтгэцийн боловсролын хөтөлбөр. Зорилго нь мэдээллийн дэмжлэг, эмнэлгийн ажилтнуудтай түншлэл бий болгох явдал юм. Сэтгэцийн эмгэг, түүний эмчилгээний талаархи мэдлэгийг өгөх, сэтгэцийн өвчтэй гэр бүлийн гишүүнтэй харилцах харилцааны онцлог, түүнчлэн сэтгэцийн, нийгэм, хууль зүйн туслалцааны орчин үеийн тогтолцоотой танилцах;
· бүлгийн аналитик сэтгэлзүйн эмчилгээ. Зорилго нь гэр бүлийн асуудлыг шийдвэрлэх ур чадварыг хөгжүүлэх, гэр бүлийн гишүүний сэтгэцийн өвчтэй холбоотой стрессийг бууруулах, өөрийн хэрэгцээг тодорхойлох, амьдралын сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Хичээлийг туршлагатай сэтгэл засалч, сэтгэл зүйчид явуулдаг;

· сэтгэл зүйн зөвлөгөө (хувь хүн, гэр бүл). Зорилго нь сайжруулах явдал юм сэтгэл зүйн байдалхамаатан садан, тэдэнд сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэх.

3. Бүхэл бүтэн гэр бүлийн хувьд:

· чөлөөт цагийн хөтөлбөр. Зорилго нь чөлөөт цагийг сайжруулах, гэр бүлийн харилцааг уялдуулах явдал юм. Баярын концерт, сэдэвчилсэн хөгжмийн үдшийг тогтмол зохион байгуулдаг бөгөөд энэ нь гэр бүлийн цайны үдэшлэгээр төгсдөг. Хөтөлбөрийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэхэд байгууллагын бүх гишүүд идэвхтэй оролцдог.
· "Бямба гаригт Москва судлал" боловсролын хөтөлбөр. Зорилго нь хувь хүний ​​хөгжил, амралт, зугаа цэнгэлийг сайжруулах явдал юм. Хөтөлбөрт музей, үзэсгэлэнгийн танхимд зочлох, Москвагийн эргэн тойронд аялал хийх зэрэг орно.

Сэтгэц, нийгмийн нөхөн сэргээлтийн асуудлаарх лекцийг дуусгахдаа сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийг эдгээх, тэдний иргэний болон амьдралын байр суурийг идэвхжүүлэх, түүнчлэн тэдний амьдралын чанарыг сайжруулахад энэ чиглэлийн үнэлж баршгүй хувь нэмрийг дахин нэг удаа онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. гэр бүлийн гишүүд.

Иш татах "Сэтгэцийн эрүүл мэнд: шинэ ойлголт, шинэ итгэл найдвар": дэлхийн эрүүл мэндийн байдлын талаархи тайлан. ДЭМБ, 2001.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгмийн бодит байдалд дасан зохицох цорын ганц арга зам бол тэднийг нөхөн сэргээх явдал юм. Үр дүнд үндэслэн боловсруулсан хөтөлбөрийн гүйцэтгэл эмнэлгийн болон нийгмийн үзлэг, бие махбодийн хязгаарлалтыг хэсэгчлэн эсвэл бүрэн даван туулахад хүргэдэг. Заримдаа хүүхэд ямар ч өвдөлтгүйгээр нийгэмшүүлэх боломжтой эрүүл мэндийн байдалд хүрэх боломжтой байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нөхөн сэргээх эмчилгээ - энэ юу вэ?

Нөхөн сэргээлт нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хэвийн амьдралын хэв маягийг бий болгоход тусалдаг арга хэмжээний систем юм. Боловсрол эзэмш, ажил хөдөлмөр эрхэлж, нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн бол - эдгээр нь хүрч болох зорилго юм.

Хүүхдийг нөхөн сэргээх арга хэмжээний зорилго нь түүний нийгмийн байдлыг сэргээх явдал юм. Нийгэмд дасан зохицох асуудал гарахаа больсон үед материаллаг бие даасан байдлын ийм түвшинд хүрэх нь адил чухал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээхэд тулгарч буй гол бэрхшээлүүдийн нэг бол хөдөлгөөн багассан (эсвэл бүрэн байхгүй), тусгаарлалт (холбоо барих хүсэлгүй байх) юм. гадаад ертөнц). Тиймээс нөхөн сэргээх үйл явцад оролцогчдын бүх хүчин чармайлт нь тэдний боломжуудыг нээх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдэх ёстой. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд хамгийн тав тухтай амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх, түүнчлэн нийгмийн зохих туслалцаа үзүүлэх зохих нөхцлийг бүрдүүлэх нь төрийн бодлогын тэргүүлэх зорилтуудын нэг юм. Энд байгаа нормативын тогтолцоо нь юуны түрүүнд Хүүхдийн эрхийн тунхаглал, Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрхийн тунхаглал юм. тухай асуулт нийгмийн хамгаалалМөн манай улсын Холбооны хэд хэдэн хуульд (Тэдний дотор Холбооны хууль No 181, Холбооны хууль No 419, Холбооны хууль No 166) тусгагдсан байдаг.

Эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас чадвар нь хязгаарлагдмал хүмүүст зориулсан хэд хэдэн төрлийн нөхөн сэргээх эмчилгээ байдаг. Тухайлбал:

• эмнэлгийн;
• нийгмийн;
• сэтгэл зүйн;
• мэргэжлийн;
• физик.

Хүүхэдтэй хийх нөхөн сэргээх ажлын бүх үндсэн чиглэлийг багтаасан цогц нөхөн сэргээх талаар ярих нь утга учиртай.

Анагаах ухаан

Хязгаарлалтад хүргэсэн эмгэгийн биед үзүүлэх нөлөөллийг бууруулах зорилгоор хэрэгжүүлсэн бүх арга хэмжээг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эмнэлгийн нөхөн сэргээлт гэж нэрлэдэг. Эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ нь төрийн дасан зохицох бодлогын нэг хэсэг учраас үнэ төлбөргүй, хууль тогтоомжид бүрэн нийцсэн үйлчилгээ үзүүлдэг. Эмнэлгийн нөхөн сэргээлтийн гол зүйл бол хүүхдийн биеийн байдлыг сайжруулах явдал юм. Үүний үндсэн дээр хөгжлийн үйл ажиллагаа, жишээлбэл, сургалт явуулахад хялбар болно.

Нийгмийн

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн нөхөн сэргээлт нь хүүхдийг нийгэмд аль болох бүрэн дасан зохицоход чиглэсэн урт хугацааны ажлыг багтаадаг. Дараах алхмуудыг хийх төлөвтэй байна.

• боловсролд бэлтгэх, тусгай төрлийн боловсролын байгууллагад элсэх;
• бие махбодийн болон оюун санааны чадварыг хөгжүүлэх;
• нийгмийн амьдралд бүрэн оролцох нөхцөлийг бүрдүүлэх;
• амьдрах нөхцлийг сайжруулах;
• гадаад ертөнцтэй оновчтой, тав тухтай харилцааг бий болгох;
• чөлөөт цагийг зохион байгуулах;
• зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ зохион байгуулах;
• гэр бүл, найз нөхдөө нөхөн сэргээх үйл явцад бүрэн оролцох.

Манай улсад дасан зохицох бодлогын асуудал нь эрүүл мэндийн гэж нэрлэж болох хөгжлийн бэрхшээлийн загвар дээр тулгуурладаг явдал юм. Энэ нь хүүхдийн нийгмийн байдлыг сулруулж, эрүүл, өвчтэй хүүхдүүдийн хооронд саад тотгор учруулж, нэг хэмжээгээр тусгаарлагдахад хүргэдэг.

Нийгмийн халамжийн байгууллагууд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боломжийг тэгшитгэхийн төлөө ажиллахыг уриалж байна. Эцэг эх болон тэдний хамгийн ойр дотны хүмүүсийг энэ үйл явцад оролцуулснаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​чадварыг илүү бодитой үнэлж, улмаар нийгмийн идэвхийг нэмэгдүүлэх болно. Нийгмийн нөхөн сэргээлтийн ачаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгмийн үйл ажиллагаанд системтэй, өвдөлтгүй хамруулах боломжтой болсон.

Сэтгэл зүйн

Хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзлийн сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсэг нь эцэг эхийн хандлагаар тодорхойлогддог тул сэтгэл судлаачдын ажил нь насанд хүрэгчдэд чиглэсэн байх ёстой. Сэтгэлзүйн нөхөн сэргээлтийн хүрээнд шийдэх ёстой хамгийн эхний ажил бол эцэг эх нь гэр бүлийн нөхцөл байдлыг хэрхэн харж байгааг тодорхойлох явдал юм. Энэ асуудалд ээж, аавын байр суурь зохицуулалт шаардах байх.

Итгэлтэй харилцах харилцаа, болж буй үйл явдлын талаархи эцэг эхийн зөв үзэл бодол нь хүүхдийн зохистой хөгжилд үйлчилнэ. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнтэй гэр бүлийн харилцааны сэтгэл зүй нь нарийн төвөгтэй сэдэв бөгөөд судалгаа хийгдэж байна. Боломжтой бүтээн байгуулалтууд нь нөхөн сэргээх арга хэмжээг зохих ёсоор зохион байгуулах боломжийг олгодог бөгөөд үүнийг янз бүрийн хэлбэрээр хийж болно.

• зорилтот сэтгэлзүйн тусламж;
• зөвлөгөө;
• харилцан яриа;
• сэтгэлзүйн сургалт;
• дүрд тоглох тоглоомууд.

Эцэг эхийн ухамсар нь боломжуудыг нэмэгдүүлдэг амжилттай дасан зохицоххөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгэмшүүлэх.

Цогц

Нөхөн сэргээлтийн бүх хувилбаруудын хослолыг нэгдсэн арга барилаар хэрэгжүүлдэг. Энэ нь хүүхэд, түүнийг нийгэмшүүлэхэд хамгийн тохиромжтой аргуудын нэг юм. Үйл ажиллагааны дараалал, эцэг эх, эмч, багш, ярианы эмч болон бусад мэргэжилтнүүдийн нягт холбоо нь мэдэгдэхүйц үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог.

Эмнэлгийн болон нийгмийн шинжилгээний (МСБ) үр дүнд үндэслэн боловсруулсан бие даасан нөхөн сэргээх хөтөлбөр нь цогц байх ёстой. Зөвхөн сэтгэлзүйн, эмийн болон бие махбодийн аргуудыг хослуулан хэрэглэснээр тахир дутуу насанд хүрээгүй хүүхдийг олон хүчин зүйлээр сэргээх боломжтой.

Хэрэв бид гэр бүлийн нөхөн сэргээлтийн талаар ярьж байгаа бол (гэртээ хийдэг) бол нэгдсэн арга барилын хүрээнд манай улс гэртээ зочлох практикийг хэрэгжүүлж байна. Эцэг эхчүүд эмч, сэтгэл зүйч, нийгмийн ажилтнуудын дэмжлэгийг байнга авдаг бөгөөд тэд айл бүрт зочлохдоо хүүхдийг сэргээх ажлыг ажиглаж, шаардлагатай бол тохируулдаг. Ийм хөтөлбөр нь тухайн хүний ​​хөгжлийн бэрхшээлийн зайлшгүй үр дагавар болох нийгмийн орон зайг даван туулах боломжийг олгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн болон түүний гэр бүлд дасан зохицох сургалт

Нийгэмд болон өдөр тутмын дасан зохицох нь сургалтын үйл явцыг мөн багтаадаг. Үүнд эцэг эх, хүүхэд өөрөөс гадна дараахь зүйлс орно.

• Нийгмийн ажилтан;
• сэтгэл судлаач;
• нөхөн сэргээх эмч.

Нэгээс хоёр долоо хоног үргэлжилдэг тогтмол хичээлүүд нь хүүхдийг гэр бүлийнх нь хамт хүмүүжүүлэхэд чиглэгддэг. Сургалтын үргэлжлэх хугацааг боловсруулсан бие даасан нөхөн сэргээх хөтөлбөрөөр тодорхойлдог тул тодорхой тохиолдлоос хамааран өөр өөр байдаг. Лекцээр хэлэлцсэн асуултууд нь үндсэн өвчний шинж чанараас эхлээд түүнийг арчлах арга, нөхөн сэргээх техникийн хэрэгслийн төрлүүд хүртэл янз бүрийн сэдвүүдийг хамардаг.

Сургалтын үр дүн нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд болон түүний эцэг эхэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадвар юм. Бүлгүүд нь тодорхой өвчнийг (нозологийн зарчим) нүдээр үүсгэдэг.

Сэргээн засах төвд хэчнээн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд шаардлагатай вэ?

Нөхөн сэргээх төвүүдэд зориулсан дүрэм журмын дагуу тэдгээрийн хэмжээг тухайн хот, бүс нутагт амьдардаг мянган хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд 100 орон тоогоор тооцдог. Байгууллагад хэдэн ортой байх ёстой вэ гэсэн асуултын хариулт нь ижил дүрмийн дагуу байдаг. Энэ төв хэзээд нэрэндээ нийцнэ хамгийн бага түвшин 50 суудалтай, дээд тал нь 300 суудалтай. Зөвхөн ийм нөхцөл хангагдсан тохиолдолд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх үндсэн үүрэг бүхий байгууллага нь төвийн статус авах хүсэлт гаргах эрхтэй. Төвийн хүчин чадлыг эмнэлгүүдийн орны тоог (өдөр болон 24 цагийн) харгалзан тогтоодог.

Дүгнэлт

Нөхөн сэргээх арга хэмжээ нь зөвхөн эрүүл мэнд, нийгэм, сэтгэлзүйн болон бусад талыг агуулсан арга барилаар үр дүнгээ өгнө. Хүүхдийг сэргээх үйл явцад эмч, сэтгэл зүйч, эцэг эхийн оролцоо нь зайлсхийх боломжгүй зүйл юм. Нарийвчилсан хөтөлбөргүйгээр нийгмийн дасан зохицоход илүү хэцүү байх болно.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх нь хөгжлийн бэрхшээлийг арилгах, нөхөн олговор олгоход чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоо юм.

Нөхөн сэргээлтийн зорилго нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн байдлыг сэргээх, нийгэмд дасан зохицох, санхүүгийн бие даасан байдалд хүрэх явдал юм. Эмнэлгийн, нийгмийн болон мэргэжлийн гэсэн гурван төрлийн нөхөн сэргээлт байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн нөхөн сэргээлтийн тухай ойлголт

Нийгмийн нөхөн сэргээлт гэдэг нь нийгэмд эсвэл нийгмийн бүлэгт хамаарах соёлыг тодорхойлдог мэдлэг, үнэт зүйл, хэм хэмжээний тодорхой тогтолцоог хүүхдэд шингээх үйл явц юм. Нийгмийн нөхөн сэргээлтийн үр дүнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд нийгмийн харилцааны идэвхтэй субъект болж чаддаг.

Нийгэмшүүлэх нь боловсрол, хүмүүжлийг багтаадаг боловч үүнийг зөвхөн эдгээр үйл явцаар хязгаарлах боломжгүй, учир нь энэ нь хяналттай, удирддаг олон нөхцөл байдлын нөлөөн дор явагддаг бөгөөд аяндаа үүсдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн нөхөн сэргээлт нь асуудлыг шийддэг ерөнхий хөгжилХүүхэд түүнд хөдөлмөрийн ур чадварыг эзэмшүүлж, зөв ​​зан үйлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг, өөрийгөө халамжлахыг заадаг, мөн өдөр тутмын амьдралдаа чиг баримжаа олгох, нийгэмд дасан зохицоход тусалдаг.

Нийгмийн тусламжийн үр дүнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боломж тэгширч, өөрийгөө танин мэдэхэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах, гэр бүл, хайртай хүмүүстэйгээ харилцах харилцааг бий болгоход илүү хялбар байдаг. Хүүхэд ижил төстэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд нэгдсэн.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тулгамдсан асуудлын нэг бол тэдний ертөнцтэй харилцах харилцаа тасрах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах харьцаа муу, хөдөлгөөн, байгальтай харилцах чадвар, соёлын үнэт зүйлс, боловсролын олон талт хүртээмжгүй байдал юм. Аливаа нөхөн сэргээлтийн ажил, түүний дотор нийгмийн нөхөн сэргээлт нь нөхөн сэргээх үүргийг гүйцэтгэж, хүүхдийн чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах орчинг бүрдүүлэх явдал юм.

Нийгэмшлийн үр дүнд хүүхдийн гадаад ертөнцтэй холбоо тасрахаас сэргийлдэг. Тэд өөрсдийн чадавхид нийцсэн өдөр тутмын болон нийгмийн үйл ажиллагаанд сэргээгддэг. Нийгмийн тусламж үзүүлэхийн тулд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхөн сэргээх төвүүд байдаг боловч нөхөн сэргээх эмчилгээг ихэвчлэн гэртээ хийдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нийгмийн нөхөн сэргээх арга

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхөн сэргээхэд чиглэсэн эмнэлгийн арга хэмжээ нь зөвхөн нийгэмд дасан зохицох урт хугацааны ажлын үндэс суурь болдог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд нийгэмд өөрийн байр сууриа олж, чадвараа бүрэн харуулах ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгмийн нөхөн сэргээх арга нь олон янз бөгөөд дараахь үйл ажиллагааг багтаадаг.

• Боловсролд бэлтгэх, төрөлжсөн сургуульд элсэхэд туслах;
• Хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны чадварыг хөгжүүлэх;
• Хүүхдэд практик ур чадвар эзэмших боломжоор нийгэмд оролцох нөхцлийг бүрдүүлэх;
• Гадаад ертөнцтэй хамгийн таатай харилцаа тогтоох;
• Орон сууц, амьдрах нөхцлийг хөнгөвчлөх;
• Чөлөөт цагийг зохион байгуулах, явуулах, соёл, нийгмийн амьдралд бүрэн оролцох;
• Ёс суртахууны болон бие махбодийн хүчийг дэмжих, сэргээх;
• Нөхөн сэргээх үйл явцад зөвхөн хүүхдийг төдийгүй түүний ойр орчноо хамруулах.

Орос улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх нийгмийн бодлого нь хөгжлийн бэрхшээлийн эмнэлгийн загварт суурилдаг, өөрөөр хэлбэл хөгжлийн бэрхшээлийг өвчин, өвчин, эмгэг гэж үздэг. Энэ загвар нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн байр суурийг сулруулж, эрүүл хүүхдийн нийгмээс тусгаарладаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай байгууламжууд бий болсон үед энэ асуудал ялангуяа боловсролын салбарт хурцаар тавигддаг. боловсролын байгууллагуудмөн эрүүл мэндээс тусгаарладаг сувилал хүүхдийн нийгэммөн тэднийг эрхийг ялгаварлан гадуурхсан цөөнх болгох.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн нөхөн сэргээлтийн ажил бол хүрээлэн буй орчны айдсыг арилгах, хүүхдийг чөлөөлөх, түүний оюун санааны болон бие бялдрын хүчийг авъяас, чадварыг хөгжүүлэх, харуулахад чиглүүлэх явдал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боломжийг тэгшитгэх нь хүүхэд, түүний гэр бүл, ойр орчмын бүх оролцогчидтой ажиллах ажлыг зохион байгуулах нийгмийн үйлчилгээгээр дамжуулан хангадаг. Тусламж авсан эцэг эхчүүд хөгжлийн бэрхшээлтэй холбоотой асуудлыг илүү бодитой үнэлж эхэлдэг бөгөөд хүүхдээсээ тусгаарлагддаггүй, нийгмийн идэвхтэй болдог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд эцэг эх, эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт оролцдог соёл, боловсрол, клубын арга хэмжээ нь хүүхдэд харилцаа холбоо, багаар ажиллах туршлага хуримтлуулахад тусалдаг.

Тиймээс нийгмийн нөхөн сэргээлт нь хүүхдэд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхээс гадна нийгэмд өвдөлтгүй нэгдэх боломжийг олгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг гэртээ нөхөн сэргээх

Хүүхэдтэй хичээлийг зөвхөн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхөн сэргээх төвүүдэд төдийгүй гэртээ хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд юуны түрүүнд эцэг эхчүүд хүүхдэд хэрхэн, юу зааж өгөх талаар психоневрологич, багштай зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Гэмтсэн үйл ажиллагааны онцлог, оюун ухаан, моторт ур чадварын төлөв байдлыг харгалзан суралцах үндсэн зорилтыг тодорхойлдог. Эхлээд хүүхдийг сайтар шалгаж, дараа нь алхам алхмаар сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг. Сургалтын эхэн үеийн ихэнх ажлыг хүүхэд асрах өдөр тутмын үйл ажиллагааны үеэр гүйцэтгэдэг.

Хүүхэд хамгийн сайн талыг харуулахын тулд эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• Хүүхдэд богино, олон янзын даалгавар, өөр төрлийн үйл ажиллагааг санал болгох;
• Шинэ даалгавруудыг аль хэдийн сурсан, хялбар ажлуудтай ээлжлэн ашиглах;
• Тохиромжтой нөхцөлд өөрийгөө халамжлах чадварыг үнэлэх;
• Хөгжүүлсэн ур чадварыг үнэлэхийн тулд гэр бүлийн бусад гишүүдийг оролцуулах;
• Тоглоомын хэлбэрээр шинэ амжилтыг үнэлэх;
• Харьцангуй хадгалагдсан аливаа функцийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах ур чадваруудыг сургах сургалтанд оруулах;
• Багшийн тусламжтайгаар 2-3 долоо хоногийн өмнө төлөвлөгөө гарга.

Эцэг эхчүүд сургалтын үйл явцад тодорхой бэрхшээл тулгарахад бэлэн байх ёстой, жишээлбэл, хүүхэд даалгавраа биелүүлэхийг хүсэхгүй байгаа ч үүнийг хийж чадна, эсвэл түүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг. Эдгээр болон бусад асуудлыг эхлээд насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг зааж сургах эсвэл мэргэшсэн мэргэжилтний зөвлөгөөг авах замаар шийдэж болно.

Эцэг эхчүүд сургалтын үйл явцыг гурван үе шатанд хуваах ёстой.

• Хүүхдэд юу хийх хэрэгтэйг тайлбарлах;
• Шаардлагатай бол тусламж үзүүлэх;
• Амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бүрдүүлж, даалгавраа гүйцэтгэсэн хүүхдийг урамшуул.

Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг гэртээ болон тусгай байгууллагад нөхөн сэргээх гол зорилго нь тэдний амьдралын чанарыг сайжруулах, нийгмийн бусад гишүүдтэй адил тэгш боломжоор хангах нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Энэ нь тэднийг нийгэмд нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулж, цаашдын бие даасан амьдралын үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Өгүүллийн сэдвээр YouTube-ээс авсан видео: