Днешният завършил училище трябва да има не само знания по основни предмети, но и практически умения и способности. За постигането на този резултат настоящите учители използват иновативни средства за преподаване, един от които са учебните дейности. вече в начално училищеНа учениците могат да бъдат предоставени интересни теми за извършване на изследователска работа, за да идентифицират и развият своите способности във форма, която е интересна за ученика.
Съвременни методи на обучение за напоследъкса се променили значително. За да идентифицират индивидуалните способности на учениците, днес много учители предлагат интересни теми за научни учебни дейности още в началното училище.
Това позволява на учениците да бъдат мотивирани за придобиване на знания, а също така допринася за тяхното общо и личностно развитие.
Учебната дейност на учениците е специално организирана индивидуална или съвместна дейност с други деца. Тя може да бъде творческа, образователна или игрова. Препоръчително е да въведете основите му още в по-ниските класове.
В същото време става възможно да се решат следните педагогически проблеми:
- Да стимулира учениците да развиват своята творческа активност.
- Придобиването на умения за изследователско обучение като най-ефективно.
- Събудете интерес към изучаването на науката.
- Да развият способността за самостоятелно учене и опознаване на света около нас.
- Развитие на комуникативни умения и способност за работа в екип.
- Включване на родителите в учебния процес.
Този метод на обучение ви позволява да развиете в детето независимост, иновативно мислене и способност за обективна оценка на резултатите от собствения му бизнес.
За успешното му провеждане учителят трябва да създаде необходимите условия, основните от които са аз:
- определение за мотивация;
- създаване на творческа атмосфера сред учениците;
- психологически комфортна среда за всеки участник;
- изследователски теми за начално училищетрябва да бъдат избрани, като се вземат предвид възрастови характеристики.
важно!Този метод на обучение е по-насочен към учениците от гимназията. Но основата на знанията и уменията се полага в начална училищна възраст. Следователно трябва да се приложи възможно най-рано.
Изключително важно е, особено за по-малките ученици, да се създаде благоприятна среда за провеждане на занятията. При което психологически факторе от първостепенно значение. Предложено научни трудовеза деца в 1 клас трябва да отговарят на техните възрастови особености.
Това условие важи и за останалите възрастови категории участници. Темите на проектите за ученици през първите две години на обучение се избират от учителя. Започвайки от третата година на обучение, студентите могат самостоятелно да изберат проблем, който им е интересен.
Избор на проект
В развиващото обучение процесът на развитие на изследователската дейност включва няколко етапа, които са представени в таблицата.
| сцена | Година на обучение | Задачи | Методи |
| Първо | 1 | Научете ученика как правилно да задава въпроси, способността да наблюдава и да прави предположения | Колективни дискусии, разглеждане на обекти, моделиране на проблемни ситуации - в процеса на провеждане на уроците. Екскурзии, образователни игри, моделиране с налични материали - извън часовете |
| Второ | 2 | Научете ученика да определя посоката, да сравнява факти, да ги анализира, да прави заключения и да може да ги изготвя, развива независимост, подкрепя инициатива | Провеждане на дебати, дискусии, наблюдения в съответствие с разработения план, презентации от деца и учители с истории - в процеса на провеждане на уроците. екскурзии, ролеви игри, опити, доклади, индивидуално моделиране - извън часовете на класа |
| трето | 3–4 | Натрупване и използване на опит. Самостоятелно решаване на проблеми. Осъзнаване на разсъжденията и изводите | Провеждане на изследователски уроци, анкети, експериментална дейност и защита на резултатите |
Познавателният интерес е най-характерен за ранната училищна възраст.Именно на тази психологическа и физиологична особеност на тази възрастова категория се основават научните учебни дейности на децата и се избират темите на изследователската работа в началното училище.
Започвайки от петата година на обучение, установяването на социални отношения с другите и желанието да се заеме достойно място в екипа излиза на преден план. На тази възраст учениците започват ясно да демонстрират независимост и областите им на дейност се разширяват.
Задачата на учителя на този етап е да подкрепя и насочва творческите и образователни стремежи на учениците. Темите за изследване трябва да бъдат избрани, като се вземат предвид интересите на ученика. За 5 клас има много области за изследване, които позволяват на тийнейджърите да покажат независимост, своите мисловни способности и да разширят пространството на своите действия.
Полезно видео: изкуството да пишеш научна работа
Процесът на научно обучение в началното училище има своя специфика. Това се крие в специалната роля на учителя, който трябва да подходи творчески към такава дейност. Това ще ви позволи да направите учебен процесинтересни и следователно по-продуктивни.
важно!Учител начални класоветрябва да може да увлече децата, да им покаже важността на тяхната работа и да постигне активното участие на родителите в този процес. Това е чудесна възможност да се сближите с децата въз основа на общи интереси и съвместни дейности.
Много полезно е участието на родителите на децата. Познавайки характера и хобитата на детето си, те могат да му помогнат да избере тема, да подбере необходимата литература и други материали, за да извърши необходимите изследвания.
Проекти в прогимназията
За най младши ученициПредлагат се общи теми за изследване на началното училище, например:
- Как да защитя моята планета.
- Любими играчки.
- Анимационни герои на Дисни.
- Как да направите кукла със собствените си ръце.
- История на Матрьошка.
- Как да украсим коледно дърво.
- Какво може да каже природата.
- Редки птици.
- История на телефона.
- Велосипед в различни страни.
- Как едно куче стана приятел на човека.
- Независими котки.
- Как се преподават уроците в други страни.
- Защо Нова година се празнува през зимата?
- Ползите и вредите от чая.
Този списък може да бъде продължен безкрайно. Децата са много любознателни. Може да им бъде предложена всяка тема, която ги интересува. В процеса на изучаването му децата постепенно ще се научат правилно да планират и провеждат научни учебни дейности, което включва следните етапи:
- избор на тема;
- дефиниране на целта;
- извършване на изследвания;
- подготовка за защита;
- защита.
Въпроси за изследователска дейност по някои предмети могат да бъдат предложени за ученици както от началните, така и от средните училища.
Светът
По тази тема учителят може да предложи един от следните въпроси за ученици от първа до четвърта година на обучение:
- Как да опазим иглолистните гори.
- Как можете да използвате опаковката във ваша полза?
- Растения от Червената книга.
- Мистерията на раждането на звездите.
- Защо котката мърка?
- Защо птиците отлитат?
- Вредна или полезна е солта?
- Какви риби могат да живеят в един аквариум?
- Защо чипсът е вреден за здравето.
- Кои са мравките?
- Какъв вид мед се нарича липов мед?
- Правилно втвърдяване.
- От какво се прави лимонадата?
- По какво дивите ягоди се различават от ягодите?
- Най-милите кучета.
Всеки обект или явление от околния свят е подходящ за изследователска дейност в тази посока. В същото време детето ще се научи как да реализира своя проект стъпка по стъпка, което ще помогне при разработването на по-сложни проблеми през следващите години.
руски език
Този предмет се изучава в училище през целия период на обучение. Творческият подход на учителя към преподаването на сериозен предмет ще помогне да се направи изучаването му забавно, като се започне от първите дни. Следните теми, предложени за изследователска работа на руски език, могат да бъдат опростени или усложнени, като се вземат предвид индивидуалните способности на ученика:
Теми на проекта за 1. клас:
- азбука в имената;
- как да показвате букви с жестове;
- забавна азбука;
- за какво е речник?
- история на загадките;
- как да се научим.
Изследователски теми за 2 клас:
- защо са измислили правилата;
- да говориш правилно е модерно;
- как да поставите акцент правилно;
- за какво се използват частите на речта?
- напишете писмо до приятел;
- Използваме думите в преносен смисъл.
За 3 клас:
- как се раждат думите;
- гатанки за местоимения;
- от какво се състои една дума?
- случаи и техните имена;
- съществително име – главна част на речта;
- как да съставя изречение от думи.
Проекти по руски език
За 4 клас:
- как една дума влияе на настроението;
- история на поговорките;
- говорене на фамилии с помощта на примери на известни писатели;
- историята на името ми;
- за какво се използват препинателните знаци?
- Как запетаите влияят върху значението на фразата.
За 5 клас:
- значение на глагола;
- история на етикета;
- думи от чужд произход;
- защо са необходими учтиви думи?
- как да не получите отказ на заявка с помощта на думи;
- диалектизми с помощта на примери от произведения;
- влиянието на интернет върху руския език.
Някои изследователски въпроси по руски език са подходящи за всяка възраст. По препоръка на учителя можете да изберете тема за изучаване, която ще бъде особено актуална сред учениците.
Руска литература
Учебната програма на училището предвижда изучаване на литература от 5-та до 11-та година на обучение. Следните теми на проекти за интересни изследователски проекти по литература ще дадат възможност да се задълбочите в избрания проблем по забавен начин:
- Героите на епоса „Иля Муромец и славеят разбойник“ в кинематографията.
- Митологични сюжети в живописта.
- Руски поети и любовна лирика.
- Как да възприемаме поговорките.
- Можеш ли да повярваш на приказка?
- Басни и приказки - каква е разликата?
- Образи на животни в приказките.
- Изображения на растения в стиховете на А. Фет.
- Екранизация на произведения на руски класици.
важно!В ерата на компютрите и интернет е много трудно да се привлекат учениците да четат книги. Изследователски проектиможе да има стимулиращ ефект върху децата.
Тези проекти, с правилния подход, могат много да заинтересуват учениците и да ги насърчат да четат произведенията. училищна програмапредназначени за изучаване в 5 клас.
Иля Муромец и Славей разбойникът
История
Познаването на историята дава на човек по-пълно разбиране на събитията, случващи се в настоящето. При избора на тема на проекта за изследователска работа по история ученикът трябва да разбере пълната отговорност на предстоящия проект. При изпълнението й авторът трябва да бъде изключително обективен в заключенията си и да не се поддава на желанието да разкрасява историческите факти.
Изучаването на история като част от училищната програма започва от 5-годишна възраст средно училище. На децата могат да бъдат предложени следните насоки:
- Кой отвори гробницата на Тутанкамон.
- История на корабите на древния свят.
- Древен Египет и изкуството.
- История на костюмите на древните народи.
- Митове и легенди на древна Гърция.
- Първите християнски църкви.
- Първи олимпийски игри.
- Родолюбив народ на Гърция.
- Спартанско образование.
Когато извършват колективна изследователска работа по история, децата имат възможност да се сближат по време на събирането на информация и общата дискусия на получените факти и да се научат да намират решения и да правят изводи по време на дискусията.
Древен Египет и изкуството
английски език
Към днешна дата, изучаване на английскикато част от училищната програма се предоставя от втората година на средното училище. Но тъй като в различни образователни институцииТъй като хората започват да учат чужд език по различно време и нивото на обучение може да се различава значително, е трудно да се класифицират темите на проекта за изследователска работа на английски по години.
Препоръчително е проектите да се обсъждат в групи. Това позволява на децата да преодолеят бариерата на устната комуникация в чужд език, изучавайте по-задълбочено характеристиките на английския език и разбирайте превода на изрази, които са трудни от тази гледна точка.
Математика
Когато изучават този предмет в училище, много ученици се сблъскват с проблема със запомнянето на таблиците за умножение и деление. Темите на проектите за научни статии по математика правят изучаването на този материал интересно. По време на 3-та учебна година децата се насърчават да изследват проблемни материали по забавен начин. Третият клас на основното училище е много важен при изучаването на математика, тъй като дава основните знания за по-нататъшното изучаване на тази точна наука.
Полезно видео: къде да вземем теми за изследвания и проекти?
Заключение
Съвременни методи образователни дейностив училище те са призовани да учат ученика как да учи. Това ще му позволи да учи самостоятелно в бъдеще. За да реализират тази посока, днес училищните учители използват доста широко научните учебни дейности на учениците.
Става все по-популярно в училище. Когато студентите участват в изследване, те са изправени пред въпроса: „Как да напиша и форматирам този тип работа?“ Трябва да се отбележи, че това не е лесен въпрос. Ето защо нашата статия ще ви разкаже как да напишете научна статия, а също така ще предложи най-интересните теми за изследване. И така, най-напред.
Етап 1. Избор на тема
Преди да отидете в библиотеката и да изберете необходимата литература, важно е да помислите за темата на изследването. Но откъде да започнем? Първо, трябва да си зададете някои важни въпроси относно вашето изследване. В крайна сметка изборът на тема е най-важната и важна стъпка! Важно е да има достатъчно материали и литература по вашия проблем. Ако изследвате нов феномен, имайте предвид, че ще има много малко източници на информация. Ако проблемът е малко проучен, вашето собствено мнение ще бъде ли подходящо в тази работа?
Изследователската работа в училище или университет трябва да е по тема, която ви интересува. Ако изучавате нещо, което е важно за вас, резултатът ще бъде положителен. Научните статии по литература са много популярни днес. Децата разглеждат характеристиките на поетиката в стихове на различни писатели, изучават устно Народно изкуствов родните си места и др.
Мнение на учителя
Не забравяйте да обсъдите избраната тема с вашия учител. Вслушайте се в съвета му, може би идеите на учителя ще бъдат оригинални. Висококачествената работа е в сферата на интересите на учителя. Не забравяйте, че учителите винаги ще ви помогнат.
Не се страхувайте да коригирате темата на изследването си. Случва се работата да не тръгне от земята. Не се отчайвайте! Достатъчно е да прегледате темата заедно с учителя и да продължите изследователската работа по литература, история, социални науки и т.н. Можете да коригирате не само темата, но и целите и задачите. Моля, имайте предвид, че не можете да се отклонявате твърде много от първоначалните тези. Това може фундаментално да повлияе на напредъка на работата в бъдеще.
Етап 2. Събиране на информация
За да разберете как да напишете изследователска работа, трябва да знаете алгоритъма. Следваща стъпкаСлед избор на тема се събира информация. След като темата е избрана, трябва да изберете енциклопедии, книги, списания, интервюта във вестници, публикации в блогове, които са подходящи за вашия проблем.
внимание! Колкото повече източници четете, толкова по-добре, дори ако пишете изследователска статия по математика, която се основава на изчисления.
В процеса, моля, свържете се емпирични изследвания, които са одобрени от други експерти по вашия въпрос. Не пренебрегвайте библиотеката. Методът, разбира се, е „старомоден“. Но тук ви очаква много информация! Задавайте въпроси на служителите читалня. Свържете се с тях за помощ. Все пак това им е работата.
Обърнете се онлайн за помощ. Не трябва да използвате първите три връзки за вашата заявка. Информацията, която намирате в интернет, трябва да бъде анализирана, тъй като уебсайтовете и различните форуми не са най-надеждните източници. Ще намерите много полезни знания в сайтове с домейни:
- gov и други.
Когато формулирате заявката си, използвайте синоними и родствени думи.
Етап 3. Анализ на получената информация
И ние продължаваме да измисляме как да напишем изследователска работа. Преминаваме към следващия, аналитичен етап. На този етап от изследването трябва да систематизирате и структурирате намерената информация. Първо, трябва да прочетете всичко. Второ, направете необходимите бележки в полетата и добавете отметки, тъй като това ще ви бъде полезно по-късно! Много е удобно, когато информацията е организирана по цвят. Например, ако пишете научна статия по математика, тогава можете да маркирате информация за откритието в оранжево, червено - текст за учени и т.н.
След като вземете решение за вашите източници, трябва да създадете предварителна библиография. Необходимо е да се запишат авторите, годината на издаване на книгата или списанието, къде е публикувано и броя на страниците. И, разбира се, не забравяйте да запишете номера на страницата, която съдържа необходимата информация. Това ще ви бъде полезно дори на етапа на защита!
Етап 4. Определяне на същността на изследването
Има два подхода за това как да напишете изследователска работа. Този факт си струва да се вземе предвид, преди да се включите в работния процес. Така:
- Дискусионна изследователска статия. Базира се на спорен проблемили аргумент в полза на гледна точка. Естествено, проблемът днес трябва да бъде спорен, тогава вашите опоненти ще се интересуват и ще могат да предоставят контрааргументи.
- Аналитична изследователска работа. Предлага на слушателите свежа идея или гледна точка, която засяга важен проблем. Интересни теми за научни статии от такова естество не могат да предизвикат силни спорове по време на защитата. Трябва да убедите аудиторията си, че вашите възгледи имат заслуги.
Етап 5. Структура на научната работа
Изследователят трябва да разбере, че работата му трябва да бъде строго структурирана.
1. Заглавна страница.
3. Въведение. Разкрива проблема, темата, актуалност, цел, новост, литературен преглед и методология.
4. Теоретична глава.
5. Практическа глава. Може да има няколко от тях, в зависимост от целта и задачите на изследването.
6. Резултати от изследванията.
7. Заключение. Съдържа изводи, както и практическото значение на изследването.
8. Списък на използваните източници.
9. Приложение. Броят им също зависи от изследването.
Етап 6. Работа върху текста
Преди да седнете на компютъра и да отпечатате изследването си, трябва да се запознаете с правилата за форматиране на такава работа. Проверете полетата, разстоянието между редовете, цвета, шрифта, размера на точката и т.н. При неспазване на тези правила комисията има право да не приеме работата ви. Запазете вашето проучване на множество носители за съхранение:
- Електронна поща;
- флаш устройство;
- HDD;
- виртуален диск.
Пренаписвайте ги редовно. Ако вашият лаптоп или компютър се повреди, ще имате най-новата версия на изследването на една ръка разстояние.
Сега знаете как да напишете изследователска работа. Предлагаме на вашето внимание списък с интересни теми.
Възможни теми за изследване
Можете да изследвате всеки и всичко. Всеки предмет или явление заслужава това. Например, помислете примерни темипо химия:
- ароматерапия;
- дарове от огън;
- история и свойства на сапуна;
- тайните на солта.
Екологията също може да предложи интересни теми за изследване. Например:
- където е по-лесно да се диша;
- изследване на водата в определен район;
- нанотехнологии;
- изучаване на свойствата на водата;
- живи цветове;
- микрофлора;
- проблеми на бездомните животни;
- сенокос и др.
Предлагаме ви списък с често срещани теми:
- начини за бързо запаметяване на стихове;
- каква е разликата между руския и европейския снежен човек;
- как да се научим да прощаваме обиди;
- как метеорологичните явления влияят на настроението;
- как да научим за настроението с помощта на жестове;
- какво можете да разберете за характера на човека от неговия почерк;
- симетрични пейзажи;
- магически числа в приказките;
- еволюция на мобилните телефони;
- устройство и действие на пиано;
- разлики в пътните знаци в Русия и Европа;
- дали характерът зависи от името;
- електричество в тялото;
- Как да намерим и поддържаме емоционален баланс.
обикновено, специално вниманиепрез 2017 г. екологичните теми заслужават да бъдат обсъждани. 2016 г. е обявена за година на киното. 2015 година беше посветена на литературата.
Относно 2018г този моментима спорове. Първият предлага тя да бъде обявена за година на театъра, втората - за година на руското единство, а третата - за година на борбата с рака. Спорът все още не е стихнал.
Нашата статия приключи. Пожелаваме Ви творчески успех по Вашия изследователски път!
Вашето дете ви е казало, че ще прави изследвания. Няма да се изненадате, ако е бил студент. Той обаче е още в началното училище. Разбира се, имате много въпроси. Например:
- защо е необходима изследователска работа в началното училище?
- какво представлява тя?
- как е организиран процесът;
- каква роля играят възрастните в този процес?
Какво е изследователска работа в началното училище
Мишена съвременно образование- „научете детето да учи“. Разнообразие от педагогически подходи и технологии (включително изследвания в началното училище) се стремят да развият у детето такива качества като независимост, инициативност, способност за сътрудничество и отговорност. От гледна точка на държавния образователен стандарт в началното училище се полагат основите на универсални методи образователни дейности, умения за самообучение. В момента педагогиката е разработила различни методи, които позволяват максимално развитие на творческия подход на детето. Има два начина за придобиване на знания от детето – репродуктивен и продуктивен. В първия случай детето получава знания от възрастните, във втория - чрез самостоятелно обучение. Изследователската работа на учениците е търсеща дейност, която води до откриване и познание на нови неща и е мощен инструмент за развитието на детето. С една дума, непрекъснати предимства.
Какви умения и способности развива у учениците?
И така, повече подробности. В процеса на писане на научна работа детето става обект на обучение. Какви резултати можете да очаквате? На практика бебето научава:
- да са наясно с учебните цели;
- генерират идеи;
- намирам нестандартни решенияпроблемни ситуации;
- развиват хипотези;
- наблюдават и провеждат експерименти;
- самостоятелно контролирате работата си;
- оценете качеството на работата си.
Като цяло, учете децата на науката с ранна възраст. Няма да съжаляваш. И момчетата определено ще ви благодарят в бъдеще.
Условия за организиране на изследователска работа
Организиране на успешно изследване или развитие работа по проект- не е лесна задача за един учител. Креативно мислещият учител трябва да създаде атмосфера на сътрудничество между ученици и възрастни и да осигури творческото израстване на детето. Пълноценна изследователска дейност е възможна, ако учителят отговаря на следните условия:
- Определя се мотивацията за изследването. Ученикът трябва да види смисъла на своето творческа дейност, възможността да реализирате своите таланти и способности.
- Създадена е творческа работна среда. Учителят трябва да насърчава желанието за творческо изследване и да поддържа познавателния интерес у учениците.
- В екипа е създадена комфортна психологическа атмосфера. Когато провежда изследователски дейности, учителят постоянно създава атмосфера на „ситуация на успех“ за всеки ученик. На всяко дете трябва да се даде възможност да повярва в себе си и да осъзнае успеха на своята дейност.
Форми на проектантска и изследователска дейност
Следваща точка. Процесът на изследователска дейност се извършва от ученика под ръководството на учителя. При организирането му е възможно да се използват няколко форми на дейност. Това:
- урок-изследване по темата на работата;
- краткосрочно изследване (експресно изследване) по темата по време на урока;
- наблюдения и описания на резултатите.
Алгоритъм за изследователска работа на студентите
Нека разгледаме реда на организацията. За да организирате изследователската работа на децата, трябва последователно да се изпълняват следните стъпки:
- Избор на интересна и полезна тема.
- Търсене на хипотези, възможни вариантиразрешаване на проблема.
- Събиране на необходимия материал.
- Анализ на получените данни, обобщение.
- Колективно представяне и защита на резултати.
Какво следва от това? Изследователската работа на студентите трябва да бъде оформена и представена правилно. По този начин детето разбира социалната значимост на своя научен експеримент.
Между другото, най-добрите изследователски работи на ученици от началното училище могат да се използват за следващо потвърждение на квалификацията или портфолиото на ученика. А също и за провеждане на изложби и конкурси. В последния случай студентите получават грамоти и дипломи за най-добра изследователска работа. В бъдеще тези точки могат да бъдат взети под внимание, когато възпитаник влезе в университет.
Какво трябва да знаете, за да провеждате изследователска работа
И накрая. Изборът на теми за изследователски работи на децата в началното училище е изключително важен. Какво трябва да имате предвид? Най-важните:
- темата трябва да завладява детето;
- темата трябва да е изпълнима;
- Темата трябва да е от практическа полза.
На какво трябва да обърнете внимание? Теми от разделите " Светът”, „Моето семейство”, „Домашни любимци”, „Красотата на нашия език”, „Тайните на Вселената” и др. Всичко е по преценка на учителя и детето. За събиране на данни по темата на изследването на децата може да се предложи:
- помислете за това, което вече е известно по темата;
- изписвайте важна информация от книги, вестници и списания;
- научават и записват информация, получена от други;
- използвайте телевизия;
- използвай интернет;
- извършват наблюдение и експериментални дейности под ръководството на възрастни.
Има много задачи. И много важен момент е включването на студентите в изследователска работа. начално училищеродители. Но възрастните не трябва сами да поемат проекта. Тяхната функция е да оказват помощ със съвети, информация и да подкрепят мотивацията на детето.
Нека направим изводи. Участие в работата по проекта:
- допринася за формирането на широк мироглед на детето, разширява неговия кръгозор;
- внушава умения за универсални методи на образователна дейност;
- дава тласък за самостоятелно развитие;
- възпитава умения за самоорганизация и самоконтрол;
- развива активността на учениците и засилва чувството за социална отговорност.
Децата идват в началното, средното и гимназиалното училище, за да учат, което означава да се обучават сами. Провеждането на изследователски дейности ви позволява да получите максимален ефект в този процес.
ПОРТАЛ ЗА ДЕЦА, РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛИ
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
РАЗДЕЛ "ДЕТСКИ ПРОЕКТ"
„Цветя от метличина!“
Маргарита е много весело и усмихнато момиче. Обича да рисува с гваш и восъчни пастели. Маргарита знае много стихове и пее песни.
Проект „Условия за отглеждане на слънчоглед“
Даша разбра при какви условия може да расте слънчогледов кълн. Даша подготви материал за засаждане на семена на парцела детска градина, и проведе експеримента у дома.
Проект "Витаминен сапун"
Даша и майка й направиха сапун у дома.
Проект „Иглата е магьосница“
Ако нямаше бродерия с панделки, продуктите щяха да са скучни и нямаше да имат уникален вид.
Проект „Има ли човекът опашка?“
Докато четях книга за представители на животинския свят, се чудех защо човек няма опашка? Исках да разбера този въпрос и направих проучване на тема „Има ли човек опашка?“
Проект "Морски свинчета"
Проектът съдържа информация за опитомяването, поддържането, грижите и храненето на морските свинчета.
Проект „Как се научих да произнасям звука [R]“
Този проект е завършен от дете, което е изправено пред проблем с произношението на звука. Проектът описва работата по настройка и автоматизиране на звуците [P] и [P"].
Проект "Спаси дървото"
Изследователски проект за това как можете да използвате отпадъчна хартия, да създадете хартия у дома и по този начин да допринесете за опазването на горите.
Проект „Есенна гора във вода“
Можете да направите първите си открития в традиционното рисуване, например в търсене на нестандартно художествено решение за изобразяване на обекти във вода.
Проект "Първа ски писта"
Първото откритие може да варира. Днес споделям моя опит с деца в предучилищна възраст, откриващи първата си ски писта в истинска гора.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
Проект "Подводен свят"
Във визуалните изкуства се развива креативността на детето: децата създават произведения по индивидуален план, експериментирайки с нетрадиционни визуални материали.
Решетният метод за отглеждане на краставици
Методът на решетка ви позволява да получите по-висок добив от краставици, да удължите сезона на плододаване на тази култура и да увеличите времето за консумация свежи зеленчуци, по-здравословно.
Проект „Големият успех на малкия човек“
Работата представя анализ на проблема с растежа, използвайки примера на герои от детска литература, епос, успешни фигури в науката и изкуството, които демонстрират несъответствието на стереотипа, че успехът и високият растеж вървят ръка за ръка.
Проект „Амулети. Обратно към корените"
Проектни дейности за изучаване и изработка на амулети като начин да се помогне на децата да преодолеят страховете.
Проект "Мляко и млечни продукти"
Цел на проекта: обогатяване на знанията на децата за млякото като ценен и полезен продуктза растежа на детския организъм.
Проект "Тайните на водата"
Информативен, интересен проект, което помага за по-доброто разбиране на свойствата на водата. Той е чудесен допълнителен материал за уроци по околен свят и за извънкласни дейности.
Проект "Първо пролетно цвете"
Хиацинтът е цвете с необичайна красота, което привлече вниманието на децата най-вече и тогава децата искаха да научат повече за това цвете, за произхода и условията на неговия растеж.
Проект "Разследвания с Шерлок Холмс"
Експериментите винаги са интересни за детето. Затова с удоволствие включвам различни малки експерименти в часовете „Дейности“. И един ден ни стана интересно как се хваща престъпник!
Как минералната и чешмяната вода влияят върху растежа на цветята каланхое?
Да се изследва влиянието на чешмяната и минералната вода „Тасаи” върху растежа на цветето каланхое. Сравнете растежа на цветята на каланхое след поливане с чешмяна и минерална вода.
Проект "Нестандартни играчки"
Нестандартните играчки се изработват от отпадъчни материали, допълнителни материали и текстил. Такива играчки развиват въображението и насърчават търсенето на необичайни решения при производството им.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Проект „Дъвка: полза или вреда“
Дъвка. Какво има повече в него: полза или вреда? Посветих работата си на това, изучавайки историята на произхода, състава и свойствата на дъвката.
Проект „Игри в двора. Минало и настояще"
Живото общуване с връстници и игрите на двора са нещо от миналото. Ето защо имаше спешна нужда да върнем радостта от тези игри на децата, като спазваме баланса и нормите на използване на съвременни медии.
Проект „Как да украсим дърво?“
Всяка година нататък Нова годинаТе украсяват коледната елха, а брезите започват да се обличат в зелената си премяна едва през пролетта. Как можете да украсите бреза през зимата? Е, разбира се, с цветни гирлянди!
Проект „Дъгата е радост“
В този проект изследвахме дъгата от всички страни, проведохме експерименти и стигнахме до извода, че дъгата носи радост.
Проект "Желязната лейди на Париж"
„Тя отдавна е прехвърлила 90-те, но изглежда по-млада и стои напълно изправена. ... Тя не е много привлекателна. Някои дори твърдят, че е грозна, но все пак животът без нея би бил малко по-различен.” за кого говоря
Проект „Защо бащата е толкова важен?“
Децата имат нужда от баща. За тях е важно баща им да играе с тях, да чете и да се разхожда. Нека това да е риболов, поход или някаква игра, за да може детето да каже: „Но аз винаги съм с баща ми...“.
Проект "Луна и морета"
Един ден, когато луната беше пълна в небето, забелязах, че има петна по нея. Чудех се какво може да е? И исках да знам повече за това.
Проект "Кухненска лаборатория"
Проект, в който студент търси въпроса как една кухня е подобна на химическа лаборатория.
Проект "Брашна магьосница"
Проектът изследва факта, че брашното може да се използва за направата на различни продукти: сладкарски изделия, хлебни изделия и много други.
Творчески проект „Меденки за моя град“
Представях си, че ще бъда предприемач, организирайки собствен бизнес в родния си град Когалим, произвеждайки сувенирни джинджифилови сладки.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Проект "Какво е сняг?"
Веднъж по време на екскурзия гледахме снега, гледахме снежинките и ми стана интересно какво е сняг, как се образува, какви свойства има снегът. Ето защо исках да изследвам снега.
Проект „Приспивни песни“
Наскоро в нашето семейство се случи радостно събитие: роди се братовчед ми. Забелязах как обичаше да заспива, слушайки приспивни песни. Стана ми любопитно: защо тези песни се казват така, какви приспивни песни има, по какво се различават от другите песни? Така възникна темата на моето изследване.
Проект „Отглеждане на кавалерската звезда“
Статията представя опита в отглеждането на семена от хипеаструм за отглеждане на този вид стайни растения.
Проект "Най-популярното дърво"
По време на урок по краезнание, аз и децата от нашия клас направихме мини-изследване, по време на което преброихме дърветата около нашето училище. Чудех се кое е най-популярното дърво в нашето село и защо?
Проект "Моето детство"
Проектът е посветен на детска площадка, която се руши пред очите на седемгодишно дете. Авторът на проекта мисли какво може да се направи, за да спаси двора и детството си.
Изследователски проект "Лабиринти"
Целта на проекта: да се докаже възможността за излизане от всеки лабиринт.
Проект „Птици на хранилката“
Програмата на проекта предвижда провеждане на наблюдения на птици, пристигащи в хранилките, за да се проследят характеристиките на поведението на птиците и тяхното хранене.
Проект „Нуждата от изобретение е хитра“
Изучаване на фразеологични единици, които учителите използват при работа с деца и определяне на разбирането на учениците за техните значения.
Проект „Четенето като основа за развитието на по-малките ученици“
Статията представя информация за характеристиките на четене на учениците от началното училище в съвременното училище.
Проект „Карикатури: какво е това?“
Аз, като всички деца, много обичам да гледам анимационни филми. Исках да се пробвам като аниматор.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Проект “Балони – забавни и полезни!”
Научна статия за ефекта на балоните в дихателни упражнениявърху здравето на децата, върху увеличаването на жизнения капацитет на белите дробове.
Проект „Алтай във времена и съдби: срещи с летци-космонавти”
Изследователската работа е посветена на космонавтите, които са били гости на средно училище № 38 в Барнаул през различни години.
Проект "Афганистански дневник"
Творбата е посветена на момчетата от 80-те години, възпитаници на средно училище № 38 в Барнаул, изпълнили международния си дълг в Афганистан.
Проект „Матрьошка – любима руска играчка“
Цел на изследването: създаване на декоративна композиция от кукли за гнездене, използвайки техниката на инкрустация със слама.
Проект „Разпространение и използване на поздравителни думи на руски език“
Работата е посветена на поздравителните думи, които се използват в модерно общество. По-специално се разглеждат поздравите, използвани от учениците от 5 клас.
Изследователска работа „Божият слуга“
Смятам, че пчелата е наречена „Божия слуга“, защото по волята на Бог, създателят на природата, тя носи полза на околната природа.
Проект „Наш сънародник: художник Фьодор Семьонович Торхов“
F.S. Торхов е известен съвременен художник, който е известен у нас и в чужбина. Голям приятел на Монголия, която смята за своя втора родина. Общественик.
Проект „Скулптор Сергей Генадиевич Мозговой“
Творбата е посветена на съвременния алтайски скулптор Сергей Мозговой, който се занимава с коренова пластика, ледени и паркови скулптури.
Проучване на домашни скулптури на детски площадки
Представяме социален екологичен мониторинг на детски площадки. В този проект бяха проучени и заснети няколко детски площадки в един микрорайон.
Речник на любовната лирика на руски поети
Докато четях стихове за любовта от различни поети, веднъж си помислих дали тези стихотворения са се променили през вековете? И така се роди идеята за моя проект.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Проект „Откъде дойде хлябът на масата?“
Този проект си поставя задачата за кариерно ориентиране: да запознае хора от различни професии, свързани с хлебопроизводството.
Проект „Всички кисели млека здравословни ли са?“
В момента има много кисели млека в продажба: Danone, Campina, Erman и др. Затова се изправихме пред проблем: как да изберем правилното кисело мляко, така че да е полезно за нашето тяло?
Проект „Компютърните игри – добри ли са или лоши?“
Повечето ученици прекарват много време пред компютъра, това е неразделна част от живота им, но не всички знаят какви правила трябва да спазват, за да поддържат здравето си.
Проект: „Кукла – народна играчка”
Цел на изследването: да събуди интереса на децата към руската народна култура. Правете амулети и кукли за игри.
Проект “Проблем с обезвреждането на твърдите битови отпадъци”
Стана ми интересно къде хората да изхвърлят боклука, как да го рециклират и как да направим селото си по-чисто. И реших да направя собствено проучване.
Изследователски проект „Цветът и децата“
Тази работа беше извършена, за да се проучи влиянието на цветовия дизайн на помещенията на образователна институция върху настроението, поведението и ученето на учениците.
Проект „Скрапбукинг – красиво хоби“
Скрапбукинг е толкова непозната дума. Реших да разбера всичко за него и да разкажа на всички. Моята изследователска работа е за правене на фотоалбум със собствените ви ръце.
Проект „Влияе ли пастата за здравината на зъбите?“
Този проект изследва ефекта на пастата за зъби върху здравината на зъбите, провеждат се експерименти и наблюдения, в резултат на които се правят изводи.
Проект „Ролята на традициите в моето семейство“
Целта на моята работа: да разбера ролята на традициите при формирането на силно и приятелско семейство.
Проект „Райска снежна топка“
Възрастни и деца обичат сладолед. Интересно ми беше кога се появи сладоледът и дали е здравословен.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Проект „Защо Дуремару има нужда от пиявици?“
Когато прочетохме приказката на А. Толстой „Златният ключ или приключението на Пинокио“, се чудехме защо Дуремар продава пиявици и беше сигурен, че са лечебни. Това ни заинтересува и решихме да разберем повече за тях.
Проект „Начин на живот на животните през зимата и тяхното взаимодействие със свойствата на снега“
Тази статия предполага, че някои свойства на снега имат голям ефект върху животните през зимата.
Проект „Тайната на старата бреза”
Изследователската работа е посветена на изучаването на различни методи за определяне на възрастта на брезата и тяхното приложение в практиката.
Проект "Дъх на листа"
Целта на проекта: да разберете от коя страна на листата навлиза въздух в растението.
Проект "Котката е домашен любимец"
Целта на моята работа беше да ни образова и възпита да обичаме и защитаваме истински животните.
Проект „Влиянието на магнитите върху развитието на стайни растения“
Цел на изследването: да се разбере дали магнитът влияе върху развитието на растенията и как.
Работата е дълбока бенчмаркингкарвинг технологии в различни области: готвене, спорт, фризьорство и др.
Проект „Образът на дракона в детската литература”
Най-известните и популярни митични същества са драконите. В работата си реших да ви разкажа какви са драконите и на какви групи са разделени.
Проект: Метеорологичен център "Народни знаци" съобщава...
Статията разглежда проблема с надеждността на народните знаци за времето в съвременния климат. Той има интердисциплинарен (компилативен) и експериментален характер. Съдържа информация за природни феномени, история на предците, фолклор, народни традиции, тайните на семейното умение за прогнозиране на времето.
Изучаване на модела на екрана и движението на костенурката в LogoWorlds
В тази работа координатите на костенурката на границите на областта на полето са намерени експериментално. Доказано е, че полето в тези коридори има формата на правоъгълник и представлява правоъгълна координатна система. А екранът, по който се движи костенурката, извън правоъгълника, е тор. Компилиран игрови програмиза психолог.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
Проект "Песни на победата"
Обект на изследване са песни от периода на Великата отечествена война. Проектният продукт на нашата работа е създаването на мултимедиен албум „Песни на победата“.
Какво определя "лепкавостта" на мастилата и боите към плат и хартия?
Дългосрочната изследователска работа се основава на редуване на практически (7 експеримента) и теоретични части.
Проект "Къде отива боклукът?"
По време на проучването се провеждат експерименти за рециклиране на отпадъци. Работата е предназначена да култивира екологична култура сред по-младите ученици.
Проект „Възможно ли е да отглеждаме боб през есента?“
По време на екскурзията забелязахме, че с настъпването на есента всички надземни части на тревистите растения умират. Ето как растенията се подготвят за зимата. Възникна въпросът: „Възможно ли е изкуствено да се създадат условия в класната стая за растеж и развитие на тревисти растения през есента?“
Проект "Защо корабите не потъват"
Работата може да се използва в уроците по околен свят и физика. Авторът логично, достъпно и обосновано доказва закона на Архимед.
Проект „Съвременният учител и неговата роля в обществото”
В работата си ще се опитам да разбера повече за тази професия: кой е учител? Кога се появи? Какви са били учителите преди и какви са сега? И кажете на връстниците си за това.
Проект „Младежки жаргон в речта на съвременните ученици“
Наблюдавах речта на учениците от моя клас, за да идентифицирам особеностите на вербалната комуникация между учениците. Съставих речник на характерни и често употребявани думи за ученици от 4 клас.
Проект "Какво привлича магнит?"
В тази работа беше извършен експериментален тест на някои свойства на магнита.
Проект „Вкореняване на резници от стайни брезови растения“
Целта на проекта: да разберете и проверите при какви условия резник „бреза“ бързо ще се вкорени.
Проект „Отношение към родния град: Перм и Екатеринбург“
Сравнителен анализ на Перм и Екатеринбург на примера на отношението на жителите на двата града към родния им град.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Проект „Защо хората обичат да пътуват?“
Аз и семейството ми обичаме да пътуваме. Били сме в различни страни и сме посетили много градове на нашата родина. Исках да знам: защо хората обичат да пътуват?
Проект „АВЗ по време на Великата отечествена война“
Интересуваме се да научим историята на нашия град. На нейна територия по време на войната имаше един завод на мястото, където се намира AVZ. Затова избрахме темата „AVZ по време на Великата отечествена война“.
Проект "Как да пестим вода"
По време на уроците си по света около мен чух това прясна водав света само 3%. Тогава реших да разбера как да пестя вода и да се науча как да я използвам внимателно.
Проект "Как живеят растенията?"
Растителният свят е много разнообразен. От какво се нуждае едно растение, за да живее? Каква е връзката между животно и флора? Нашият проект ще говори за това.
Проект „Забравеното наследство на Урал. Историята на една екскурзия."
Проучване на някои изоставени православни храмовеСвердловска област.
Проект "Какво е щастие?"
Много често те пишат следните думи: „Желая ти щастие!“ или "Бъдете щастливи!" В моята изследователска работа реших да разбера какво е щастието и какво означава думата „щастие“.
Проект „Кой прави грешния мед?“
Тази работа може да се използва като практическо ръководство за тестване на качеството на меда.
Проект „Речева агресия на по-малки ученици или някои тайни на думите“
Чудехме се защо хората си говорят обидни неща и възможно ли е да се подобри ситуацията?
Проект „Руски герой: въплъщение на моята мечта“
Работата „Руски герой: въплъщение на моята мечта“ е посветена на създаването на образа на руски герой въз основа на изучаването на произведения на литературата и изкуството.
Проект „Батерия от плодове и зеленчуци“
Тази статия представя изследване на плодовете и зеленчуците като възможни химически източници на електричество и също така обсъжда тяхното практическо приложение.
Проект "Растения и светлина"
Каква роля играе светлината в живота на растенията? Как се отразява на растенията? Къде трябва да се поставят растенията, за да са красиви? Опитах се да намеря отговори на тези въпроси.
Проект „Остарели думи в разказа на Пушкин“
Защо героите на Пушкин говорят толкова странно? Само аз ли не разбирам тези думи? И най-важното, защо Пушкин ги използва в работата си? Така се появи моят изследователски проект.
Проект "Защо птиците летят?"
Много обичам животните, да гледам предавания за тях, да чета книги, да си играя с тях. До Дома на културата има много гълъби и често ги гледам. Понякога гълъбите летят високо на покрива на сграда. Как го правят? Чудех се какво помага на птиците да летят. Исках да разреша тази мистерия.
Проект "Защо облаците плават?"
Безветрен ден, нито едно листо не помръдва, а облаците високо в небето по някаква причина не стоят неподвижни, а плуват. В края на краищата няма вятър, защо облаците плават?
Изследователска работа „Тектоника. Какво е това?"
Уча в студио за модерни танци и исках да знам откъде идва посоката Tektonik?
Проект "Неканени гости"
През есента на 2010 г. в нашия град дойдоха мечки. Намерени са до кофи за боклук и убити. Защо мечките дойдоха в града? Защо хората ги убиха? Бях развълнуван от този проблем и реших да го проуча в моя проект.
Проект "Растерни графични формати"
По време на проекта се запознах с техническите компютърни ресурси, необходими за работа с растерна графика.
Проект „Културното наследство на моето семейство”
Цел на проекта: опазване културно наследствомоето семейство и да го предам на следващите поколения.
Проект „На нашите майки в деня на пролетта“
Какво да дадем на майките на 8 март, как да ги зарадваме? Както се казва в известната поема, „Знам, че майка обича карамфили и люляци. Но през март няма люляк, няма карамфили...” И тогава децата решиха да отглеждат цветя.
Проект „Какво знам за историята на изследването на космоса?“
Проектът е изготвен от група ученици от 2 клас по проблема за общата информираност на учениците от началното училище по въпроса за изследването на космоса.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
Проект „Приказката е лъжа, но в нея има намек...“
Всяка приказка ни учи на нещо. Просто трябва да го разгледате по-отблизо и да го слушате. Цел на работата: да се проследи как руският народ чрез приказките е научил децата да се отнасят към по-възрастните.
Проект "Математиката в кухнята"
Проект „Къде пътуваха Чук и Гек?“
Творбата на Аркадий Гайдар "Чук и Гек" започва с думите: "В гората близо до Сините планини живееше един човек". Но къде са тези Сини планини? Къде отидоха героите? Отговорът на този въпрос не беше намерен нито на картата, нито в интернет.
Проект: „Ние, природата и нашето здраве”
Цел на проекта: Съберете тайни, начини за запазване и подобряване на здравето в „кошница за здраве“.
Проект „Мухълът е част от живота на Земята“
Цел на проекта: теоретично и експериментално изследване на плесента като биологична структура.
Проект „Защо сапунените мехури са кръгли?“
Защо сапунените мехури са кръгли? Може би, ако използвате телена рамка във формата на куб или триъгълник, за да надуете балон, ще получите балон с различна форма? Нека помислим...
Проект "Победата на дядо е моята победа!"
Всяко семейство има своя малка военна история и ние трябва да научим колкото е възможно повече за подвига на нашите деди и прадядовци - славните защитници на Родината!
Проект „Как се ражда ботуш от филц?“
Стана ми интересно да разбера как едно обикновено парче вълна се превръща в плъстени ботуши и дали е възможно да се направят плъстени ботуши у дома.
Проект "Математика и музика"
Каква връзка може да има между математиката, мъдрата царица на всички науки, и музиката? Предлагам да намерим отговори на тези въпроси, за да докажем, че има връзка между музиката и математиката.
Проект „Waxwing в Московска област“
В резултат на наблюдения и изследвания ученикът получава разбиране за птицата. Определя местообитанието и условията на живот на восъка в родната му земя. Открива какво заплашва зимата в района на Москва за птиците.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Проект „Възможно ли е да отслабнете за 10 дни?“
Тази работа е за ефективна загуба на тегло от 3-4 кг за 10 дни без увреждане на тялото на детето.
Проект „Тази магьосница е нашата вода“
Заедно с децата изучаваме свойствата на водата, научаваме се да я защитаваме водни ресурси, провеждаме практически експерименти за изследване на свойствата на водата.
Проект „Светът на детето: Поглед през времето”
По време на уроците по музика често се свирят парчета от „Детски албум“ на P.I. Чайковски. Слушайки музика, се чудех дали интересите на децата от времето на Чайковски са подобни на тези на моите връстници. Работата ми е посветена на намирането на отговор на този въпрос.
Проект "Цялата истина за шоколада"
Шоколадът е деликатес не само за деца, но и за възрастни. Но малцина знаят как и къде се е появил, неговите ползи и вреди.
Проект „Трябва ли снежната риза да е чиста?“
Целта на проекта: да се изследват свойствата на растенията, покълнали в различни стопени води.
Проект "Моят прадядо"
Искам мнозина да знаят какъв прекрасен прадядо имах, че той премина през цялата война и извърши много подвизи, защитавайки родината си.
Проект „Семейството е частица от космоса”
Авторът сравнява човешкия живот с устройството на Вселената, като взема за основа живота на звездите и живота на човек в семейството. Оказва се, че според същите закони, не само човешки живот, но целият свят е нашата Вселена.
Проект „Малка история за моето голямо семейство“
Живея в малко казашко село. Много исках да знам историята на моето семейство и как намерихме нова родина, където намерих добри приятели и намерих щастие.
Проект „Какво е тен и полезен ли е за хората?“
Целта на моето изследване: да разбера защо се появява тенът и дали той е полезен за човешкото тяло.
Проект „Топли ли те коженото палто?“
Работата проведе експеримент за сравняване на топлопроводимостта на различни тъкани и материали. Доказано е, че дрехите от пух и вълна са най-топли.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
Проект "Новогодишен сувенир"
Проектът описва работата на дете, за да направи подарък със собствените си ръце Новогодишна ваканцияизползвайки техниката кусудама.
Проект „Метаморфозите на една калинка“
Видях ларви на калинка по листата на черешата. Бях изненадан, че децата бяха напълно различни от родителите си и реших да наблюдавам тяхната трансформация.
Проект „Шевици за душата”
Реших да проуча подробно целия процес на бродиране, неговите етапи, материали и да се запозная с историята на неговия произход.
Проект „Руски приказки и японски приказки“
Цел на изследването: да разберете дали руските и японските приказки са подобни?
Проект "Сивите врани в града"
В моята работа описах моите наблюдения върху качулати врани през периода, в който са строили гнездата си.
Проект „Касичка с витамини“
Знаейки, че зеленчуците и плодовете са основният източник на витамини, предполагаме, че ако редовно ги включвате в диетата, броят на болните деца ще намалее.
„Талантливият скулптор е гордостта на нашия град“
Научих, че в нашия град Фролово живее истински скулптор. Гордея се, че живеем в един град и също така мечтая да стана истински скулптор.
Проект "Живата легенда за войната"
В град Фролово има много запомнящи се места, които разказват за участието съветски хорав Голямо Отечествена война, за техните подвизи. Реших да се срещна с участник във войната, Костина Мария Александровна.
Проект „Растежни фактори на лалетата“
За да зарадваме любимите си хора и да ги подарим през зимата, решихме да засадим цветя в саксия в група, отглеждайки подарък със собствените си ръце.
Проект „Зимуващи птици от нашия регион“
Ако промените условията на живот на птиците през зимата, тогава може би не всички прелетни птицище отлетят ли към по-топлите страни? В крайна сметка зимуващите птици са птици, които могат да се адаптират към различни условия.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
Проект "Мистерията на клавиатурата"
Защо клавишите на клавиатурата са подредени по този начин? Целта на моето изследване е да идентифицирам параметрите, от които зависи скоростта на писане на клавиатурата.
Проект “Обучение на декоративни плъхове”
Работата разглежда въпроса за обучението на гризачи в зависимост от техния темперамент и характер. Успехът на опитомяването на плъхове зависи от връзката им с хората.
Проект „Защо козата дава мляко?“
Работата включва наблюдение на козите в лично стопанство. Целта на проекта: да се разбере защо не всички кози дават мляко и как правилно да се грижим за тях.
Проект "Тайната на газираната вода"
Много често чуваме следните думи от родителите: "Содата е вредна, не можете да я пиете." Защо магазините продават газирана вода? Реших да проверя дали содата наистина е вредна.
Проект „Хищни растения“
Наскоро научих, че на Земята има растения, които са избрали невероятен начин за получаване хранителни вещества. Те хващат и смилат насекоми. Такива растения се наричат растения хищници.
Проект „Цветовете в нашия живот”
Цветовете заемат огромно място в живота ни. Без цветове нашият свят би бил сив, затова човекът винаги се е стремял да намери начин да освежи реалността.
Проект „Какво ви разказва една капка вода“
В момента проблемът с недостига на чиста прясна вода е много остър. Замисляме ли се често каква вода пием? Здравето на хората зависи от качеството на водата.
Проект „Феноменът на геотропизма в живота на растенията“
Изследователската работа е насочена към потвърждаване на хипотезата: правилното засаждане на семена (корен надолу) ще даде бързи и здрави разсад.
Проект „Проява на емоции от папагал“
Папагалите заемат специално място сред домашните любимци. Поведението на папагала зависи от неговото емоционално състояниеи той изразява емоциите си по различни начини.
Проект „Защо очите на котките светят в тъмното?“
Избрах тази тема, защото много обичам котката си и обичам да го гледам. Реших да разбера дали очите на котката наистина светят в тъмното.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
Проект "Ледени цветя"
Проект „Моята малка родина“
Проект "Цвете за мама"
Проект “Има чудеса, там дявол скита...”
Работата ще включва анализ и възглед на децата за отрицателните герои на руските народни приказки.
Проект "Ледени цветя"
Целта на моята работа беше да разбера как снежните шарки се появяват на прозорците. Защо има шарки в апартамента, след като навън е мразовито? Защо снежните шарки са в различни форми?
Проект „Зимуващи птици на град Калачинск“
Творбата разказва какви птици е видяла Настя на хранилката си през зимата в град Калачинск, Омска област.
Проект „Живо – живо, живо – неживо“
Изследователският проект дава отговори на въпроси относно категориите живи и неживи живи и неодушевени обекти.
Проект „Здраве на нацията. пушене"
Пушенето е истински бич на нашето време. В моята работа ще разкажа историята на появата на тютюнопушенето на земята и вредата, която причинява.
Проект „Моята малка родина“
проблем патриотично възпитаниена младото поколение е един от най-актуалните днес. Предмет на изследване: историята на създаването на дивизия, град, служба на ракетни войници.
Проект "Невероятни кристали"
Много вещества имат кристална структура. Кристалите се срещат много често в живота, но децата знаят малко за тях.
Проект "Цвете за мама"
Проект „Крака, крила и... реактивен двигател”
Подготвяйки се за празника на Нова година, надувах балони, един от тях избяга от ръцете ми и отлетя от мен. Зададох си въпроса: какво стана с топката?
Проект „Кръгове за родители”
Родителите ми обичат да пият чай. Мама обича топъл чай, а татко обича горещ чай. Чаят се охлажда по различен начин в различните чаши. Чудех се от какво зависи това.
Проект „Сатурн – планета от Слънчевата система”
Изследователската работа е посветена на изучаването на въпросите: Защо планетата се нарича Сатурн? Кога и кой го е изследвал?
Проект "Оригами и математика"
Изследователски проект на кралица Даша по темата за идентифициране на връзката между изкуството на оригами и математиката.
Проект "О, тези динозаври!"
В тази работа Данил представя историята на живота на тези същества и тяхното местообитание. Работата е интересна с представянето си, което използва много снимки.
Проект „Танц с пръсти в балет“
Избрах тази тема, защото харесвам балета. Исках да разбера как балерините успяват да се изправят на пръсти и да постигнат високо майсторство в танца.
Проект „Малка капка от един голям свят“
Тази статия описва историята на създаването на езера в село Верхоуслино, Ярански район, Кировска област.
Проект „Как стайните растения влияят на живота ни“
Много жители прекарват до 20 часа на ден на закрито. За да подобрите благосъстоянието си, трябва да растете в тях стайни растения.
Проект „Прогноза за времето през февруари 2011 г.“
Гледане на прогнозата за времето и сравнение на температурите с 2010 г.
Проект "Река Яран"
Тази работа изучава източника на река Ярани, нейните притоци, растения и животински святна този резервоар. Проучват се бивши местакъпане. Оказва се, че реката е плитка, бреговете й са обрасли и вече няма места за къпане. Провежда се анкета „Къде плуват децата?
Проект „Мека играчка Зайче“
Тази статия изучава историята на произхода на меките играчки. Определят се основните етапи на производство на меката играчка „Зайче“.
Проект "Дамски неща"
Тази работа е интересна, защото кратко времеможете да помогнете на любимите си хора да трансформират и украсят рокли и костюми, чанти и обувки.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Проект "Лук" щастие
Интересът към проблема с отглеждането на лук се дължи на факта, че лукът е един от онези зеленчуци, които се ядат от всички.
Проект „Носия от миналото”.
Изследването запознава с традициите на чувашкия народ и особеностите на народната носия. Много е важно да знаете основните символи и знаци, използвани за украса на женската рокля.
Проект "Училище"
Всеки ден ходим на училище. Чудех се: какво училище е имало преди?
Проект “Внимание – ХРАНА!”
С приятели купуваме чипс, кириешки, газирани напитки, за да утолим глада и жаждата. Но постоянно чуваме, че това е вредно. И реших да разбера: здравословни или вредни са инстантните храни?
Проект „Влиянието на цвета върху човешкото здраве“
Цветът заобикаля човека навсякъде. Целта на моята работа е да проуча проблема за ефекта на цвета върху душевно здравечовек.
Проект „Нижневартовск в имената“
Моето изследване приканва всеки да помисли за имената си, защото те се дават на човек само веднъж.
„Съществуват ли роднини на динозаврите днес?“
Исках да разбера как са живели, защо са изчезнали и дали са имали роднини в нашия свят. В крайна сметка много съществуващи животни са подобни на динозаврите.
Проект „Пианото – най-добрият музикален инструмент”
Цел на изследването: да разберете защо пианото се счита за най-универсалния (популярен) музикален инструмент.
Проект „Птици през зимата“
Проектиране и изследователска работа на ученици от 3 клас.
Проект "Моите домашни приятели"
ИНТЕРЕСНА ВИ РАБОТА, КОЛЕГИ!
В момента се разглежда изследователската работа в началното училище предпоставкаобучение. Нека да разберем целите, задачите, насоките на такава работа. Ето готови научни работи за начално училище.
Значение на изследването
IN Руско образованиебяха извършени сериозни реформи. За замяна на стандартите от първо поколение, характерни за класическите образователна система, пристигнаха нови федерални държавни образователни стандарти. Те означават организация начално образованиене само като възможност за учениците да придобият определени предметни знания. Актуализираните стандарти са насочени към развиване на адаптацията на децата към живота в социално общество. След завършване на първия етап на образование учениците трябва да развият универсални умения за учене.
Проектирането и изследователската работа в началните училища успешно се справят с такива задачи и помагат на учителя да изгради индивидуални образователни траектории за всеки ученик.
Уменията, които детето придобива в младши етап на обучение, му помагат да избегне проблеми в когнитивната дейност в бъдеще.
Изследователската работа на децата в началното училище често се извършва под ръководството на родителите, което е отличен образователен аспект, който помага за укрепване семейни ценности. Например, ученик заедно с родителите си търси информация за семейните обичаи и ритуали, предавани от поколение на поколение.
Придобити умения
Завършена изследователска работа в началното училище се представя от автора пред съученици. Децата се учат да анализират дейностите на други ученици, да задават въпроси и да отговарят на тях. Опитът на творческото мислене, проведените експерименти и експерименти осигуряват дълбоко разбиране на важността на разглежданата работа и повишават интереса към научната работа сред по-младите ученици.
Изследователската работа на учениците от началното училище е прогресивна форма учебен процесв модерно училище. Богатият опит, който децата придобиват в процеса на съвместни дейности с родители и учители им дава реална възможностпроява на техните творчески и интелектуални способности.
Целта на метода за търсене в началното училище
Изследователската работа в началното училище е насочена към развиване у учениците на основните умения за провеждане на експерименти и експерименти, овладяване на методите за адаптиране в социален живот. Физиологични особеноститази възраст е потвърдена биологична нуждадеца от седем до осем години да учат и да придобият нов житейски опит.
Интересните изследователски проекти в началното училище помагат да се внуши на децата желанието да станат истински учени. Жаждата за нови преживявания трябва да се използва от учителя.
Темите на изследователската работа в началното училище често са свързани с изучаването на дивата природа и семейните ценности. Те трябва да насърчават начинаещия изследовател да предприеме активни действия, желанието да разбере материала, който е избрал за своята работа.
Характеристики на изследването
Много изследователски проекти в началното училище се провеждат сред природата. Децата не само наблюдават растенията, но и се учат как да се грижат за тях. Например изследователските проекти в началното училище може да са специално за идентифициране на условията за бързото развитие на някои стайни растения.
Учителят трябва да използва в максимална степен вътрешното желание на детето да опознае света, неговото многообразие и уникалност. Изследователската работа в началното училище променя не само начина на мислене на учениците, но и тяхното поведение.
Правила за проектиране
Как се провежда изследването в началното училище? Неговият дизайн не се различава от правилата, които се прилагат за научни трудовеученици. Всеки проект или работа трябва да има заглавна страница. Посочва името на училището, на базата на което е извършена работата. Записват се и заглавието на работата, името и фамилията на студента, както и преподавателят, който е бил ръководител.
Готовата изследователска работа в началното училище изисква наличието на съдържание (съдържание). Той съдържа списък на основните раздели, които са в тази работа. Посочени са и страниците, на които е представена информация по всеки елемент от изследването.
Всяка завършена изследователска работа в началното училище трябва да бъде подходяща и да съдържа някакъв елемент на новост и уникалност. Заедно с учителя детето позира за своето изследване конкретна цел. Индивидуалната изследователска работа в началното училище, готовите проекти трябва да имат конкретна цел. Например, едно дете може да планира да учи как да трансплантира градински ягоди в своето изследване. Представяме извадка от изследователска работа в началното училище по-долу, за да демонстрираме пълната структура на училищен проект.
В допълнение към целта, работата трябва да посочи задачите, които младият изследовател си е поставил. За улеснение на детето при търсене на теоретичен материал са посочени субектът и обектът.
Какво друго включва изследователската работа в началното училище? 4-ти клас е последната година от основното образование, така че децата вече знаят как да правят предположения. Проучването посочва хипотезата, която начинаещият учен планира да потвърди в хода на експерименталната си дейност.
Основната част на изследването предоставя цялостен преглед на различни книги по проблема на избраното изследване. Ако темата е свързана с практически дейности, тогава в работата се включват лабораторни експерименти. Последният раздел на всяко проучване е този, в който детето трябва да направи изводи и да направи препоръки по проблема на своето изследване.
Какво друго включва изследователската работа в началното училище? Клас 3 вече знае как да работи с литературни източници, така че работата посочва списък на литературата, използвана от автора.
Дизайн на литературни източници
Книгите са подредени по азбучен ред, като се посочват авторът, заглавието на произведението, издателят и годината на издаване. Има ли приложение изследователската работа в началното училище? Темите: „3D дизайн на моята стая“, „Градина на мечтите“, „Зеленчукова градина на перваза на прозореца“ включват допълване на работата със снимки, снимки, диаграми.
Ако по време на изследването освен книги са използвани и източници от Интернет, те също са посочени в списъка с литература.
Изследователската работа се извършва не само от деца. Теми: „Начално училище 3 клас: методи и техники на обучение“, „Значението на изследванията в първия етап на образование“ могат да станат опции научна дейностучители.
Произведения на ученици
Ето примери за изследователски работи в началното училище, без заглавната страница.
Какво знаем за граха?
Грахът се счита за едно от най-старите хранителни растения. Той е бил известен на хората още когато никой дори не е чувал за зеле, картофи или моркови в Европа. Защо това растение беше толкова известно? Какво е хранителната стойностграх? Може ли грахът да се използва в народната медицина? Как да отглеждаме тази култура на обикновена лятна вила? Какви фактори влияят върху растежа на граха? В моята работа ще се опитам да намеря отговори на тези въпроси и ще свържа резултатите от експеримента с качеството на взетата почва.
Какво представлява самият грах? Ще се опитам да го разбера. Според археологически данни грахът е една от древните култури с средна възрастприблизително 20 хиляди години.
Грахът е студоустойчива култура, която понася замръзване само до 0 градуса. Семената му започват да покълват при приблизително два градуса по Целзий. Ето защо може да се отглежда в северните руски региони, където отглеждането е приемливо. В допълнение, това растение има кратък вегетационен период, не надвишава три до шест месеца. Грахът не понася добре сушата, той е светлолюбива култура. Грахът има основна коренова система и слабо стъбло, чиято дължина е не повече от 2,5 метра. Листата с няколко чифта листчета и дълги завивки, завършващи с лист. В основата на всички листа има два полусърцевидни прицветника, по-големи по размер от самия лист.
Те играят огромна роля в процеса на фотосинтеза. Листата обикновено са синьо-зелени на цвят. Цветовете са големи, дълги 1,5-3,5 см, с бяло, по-рядко жълтеникаво или червеникаво венче. Грахът е самоопрашващо се растение, но при горещо време се извършва кръстосано опрашване. Зърната са предимно прави, понякога извити, почти цилиндрични, дълги около три до десет сантиметра, с бяла или бледозелена обвивка (кожа). Всеки съдържа от три до десет големи семена под формата на топки, които се наричат грах.
Каква е лечебната сила на растението? Грахът е истински шампион по съдържание на протеини. Богат е на важни аминокиселини: цистин, лизин, аскорбинова киселина, дори съдържа каротин. Благодарение на баланса на активните биологични и хранителни компоненти, грахът започна да се счита за особено ценен диетичен продукт (това ми се стори много актуално в наше време) за различни заболявания.
Надземни части от това растениеКато запарка са отлични при бъбречни проблеми. Диуретичният ефект се обяснява с повишеното съдържание на калий в зелените му части. При язви по кожата лапите от грахово брашно помагат за омекотяване на възпалените места. Граховото брашно е добро за разреждане на твърди тумори на гърдата.
Грахово зърно, изпечено на умерен огън, смляно и смесено с част от кафето от цикория, замества индийското кафе! Как се приготвят лечебни отвари? Толкова се заинтересувах от този въпрос, че прегледах много книги със стари рецепти. Съдейки по броя на рецептите, грахът наистина има голяма стойност и затова не сгреших, като ги избрах за експеримента.
И така, след като внимателно проучих всички характеристики на граха, реших да пристъпя към практическата част: да подготвя почвата, да сея грах, да прибера реколтата, да изсуша семената, да приготвя едно от лечебните ястия от тях и да анализирам ефекта от използването ястието.
Практическата част от работата.
Поставих си следните задачи:
Отглеждайте грах в две експериментални легла, анализирайте резултатите от експеримента, сравнете два сорта грах;
Анализирайте качеството на почвата на всяко място;
Направете заключение за екологичната ситуация в дачата;
Пригответе от набраното стари рецептипоне едно ястие, анализирайте резултатите от консумацията му;
Докато провеждах експеримента, стигнах до следните изводи:
Грахът се предлага в сортове захар и черупки.
Взискателен е към осветление и вятър.
Грахът се засажда само в добре затоплена почва.
Цветовете на граха са чувствителни към студ.
За да се ускори растежът, грахът трябва да се разхлаби.
Грахът е капризен и изисква поливане.
Захарният грах се нуждае от подкрепа, в противен случай част от реколтата се губи.
Колкото по-често берете реколтата, толкова по-голяма става тя.
Съществува пряка зависимост между състоянието на растенията и близостта на пътното платно.
Захарният грах е по-мек и по-вкусен, но семената се развалят по-бързо.
1. За да се намали ефектът на отработените газове върху растежа на растенията, селска вила зонанеобходимо е да се защити от пътя чрез засаждане на дървета.
2. По-добре е да засадите грах по-късно, в добре затоплена почва.
3. Плевенето да се извършва само след като височината на растенията достигне 2 - 3 см (кореновата система е укрепнала).
4. По-добре е да поливате граха с топла вода.
5. Засаждането може да се извърши без предварително накисване на граха.
Работа за водата
В продължение на няколко века хората търсят начини за лечение на различни заболявания, без да забелязват, че някои от методите са наблизо. Такова средство, например, може да бъде лечението на много заболявания с разтопена вода. Първите сведения за хидротерапията се намират в древните индийски и древноегипетски трактати, написани преди нашата ера. От Египет методът на лечение е пренесен в Гърция от Питагор. Пренесен от Гърция в Рим от лекаря Асклепиад. Водата, разтопена от богоявленския сняг, предците ни съхранявали в стомни при болест.
В момента хидротерапията се използва широко при лечението на най различни заболявания, Ето защо тази темаможе да се счита за доста подходящо и интересно.
За съжаление сега не е толкова лесно да се намери сняг, който след топенето да стане чист и полезен за хората. пия вода. Сам по себе си не е наркотик. Но именно водата осигурява саморегулация на тялото, подобрява метаболизма и повишава жизнената активност на всяка клетка. Това може да се обясни със сходството на молекулярната му структура с междуклетъчната течност. Тази вода е активна и ще се абсорбира без проблеми. човешкото тяло. Има определен енергиен заряд от жизненост и лекота, от които хората са толкова необходими през зимата. Прясната стопена вода укрепва човешкото тяло.
Целта на моята работа: да получа разтопена водаи изпробвайте нейните лечебни способности.
1. Получете стопена вода чрез замразяване.
2. Изследвайте съществуващи техникиобработка на стопена вода.
3. Направете свой собствен експеримент.
За да получите стопена вода, можете да използвате няколко метода:
1. Ако живеете в планината, всичко, което трябва да направите, е да събирате сняг и след това да го топите. В този случай се взема само чист, сух, наскоро паднал сняг. За да го размразите, можете да използвате емайлирана кофа, която се затваря с капак. За да ускорите процеса, можете да поставите кофата в леген, пълен с гореща вода. По стените на кофата не трябва да има смолисти утайки, ако има, значи водата е негодна за консумация. За да се отървете от растителните остатъци, водата се филтрира през няколко слоя марля. След това се изсипва в стъклен съд и се затваря плътно с капак. Не трябва да има срок на годност повече от седмица.
2. Водата бързо се довежда до +94... +96°C, т.е. образуват се мехурчета, но водата още не завира. След това свалете тенджерата от котлона и охладете. След това го изсипете в буркан и го замразете.
3. Трябва да налеете вода от чешмата в пластмасов съд студена вода. След това се покрива с капак, след което се поставя върху картонена подплата във фризерната част на хладилника. Когато водата замръзне напълно в около половината от контейнера, трябва да отстраните леда и да изхвърлите останалото. Именно в течната вода ще останат всички примеси. На практика обемът на отстранената "саламура" може да бъде от тридесет до седемдесет пъти общия обем на първоначално излятата вода.
Само след няколко експеримента стигнах до следните изводи:
Разтопената вода е наистина полезна за вашето здраве;
Лечението с разтопена вода е достъпно за всички.
Лечението с разтопена вода обаче не е универсално средство. Той, както всяко лекарство, има противопоказания.
Дали си струва да използвате свойствата на стопената вода на практика, зависи от вас да решите.
Заключение
Примерите за изследователска работа в началното училище по-горе демонстрират основната структура на проекта. Такива дейности насърчават аналитичното мислене: сравнение, класификация, обобщение на събрания материал.
По време на такива дейности децата се запознават с различни методиизследвания, прилагане на теоретични умения към лични изследвания.
Дете, което е страстно дейности по проекта, учи се да организира личното си време. Важен моментВсяка проектна работа включва представяне на резултатите от свършената работа на други ученици и учители.
За да направят представянето си ярко и запомнящо се, учениците вече в началния етап на обучение активно използват информационни технологии. Учителят ги запознава с основните правила за изготвяне на презентация. Докато се подготвя за публично представяне на резултатите от изследването, детето се научава да преодолява страха от публика.
Освен това се формира култура на речта, която ще помогне на ученика в по-нататъшното училищно образование. В началното училище изследователските дейности се извършват по определен алгоритъм. Първо се избира тема. След това се определят целта и задачите на изследването. След това се излага хипотеза за работата.
След провеждане на литературен преглед (запознаване с различни книги) детето избира теория и методология за провеждане на своите експерименти. Какви са основните условия за развиване на изследователски умения при младши ученици?
Важни са систематичността, мотивацията, систематичността, авторитетът на учителя, психологическата среда, отчитането на индивидуалните и възрастови особености на ученика.
Федералните образователни стандарти от второ поколение предполагат формирането на четири блока умения, от които ученикът ще се нуждае в проектни дейности.
Организационните умения включват организиране на работното място и изготвяне на план за дейността.
Уменията за планиране на изследване включват избор на тема, поставяне на цел, избор на изследователски метод и търсене на необходимата информация.
Детето се научава да избира от голям обем само този материал, който е пряко свързан с неговото изследване.
Четвъртият блок включва придобиване на умения за представяне на вашата работа. Студентът се запознава с формите за демонстриране на получените резултати, изучава изискванията към речта на оратора и възможността за представяне на резултатите от работата.
За извършване на пропедевтични дейности учителят използва евристичен, проблемен подход към образователния процес.
По време на такива класове децата се научават да идентифицират проблем и да определят алгоритъм от действия, насочени към разрешаването му. Точно проблемно базирано обучениепозволява на учителите в началните училища да ангажират своите ученици в изследване.
