প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সামাজিক প্রকল্পের জন্য ধারণা. সামাজিক প্রকল্প 'প্রতিবন্ধীদের জন্য সহায়তা'

7 নং MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সপ্তম শ্রেণির দল

"আমরা না হলে কে?"

আমরা আলাদা, কিন্তু আমরা একসাথে!

৭ম শ্রেণীর ছাত্র

MOU-OOSH নং 7

প্রকল্পের নেতা:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

2. প্রকল্পের লক্ষ্য

3. প্রকল্পের উদ্দেশ্য

4. লক্ষ্য দর্শক

5. প্রকল্পের ভূগোল

6. প্রাসঙ্গিকতা

7. উপস্থাপনা

8. প্রত্যাশিত ফলাফল

9. দরকারী সম্পদ

10. সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে আবেদন

মিউনিসিপ্যাল ​​এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশনের 7ম শ্রেণির ছাত্র- মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 7 ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক এল.ভি. এবং শ্রেণী শিক্ষক Gerasimova N.A.

প্রকল্পের উদ্দেশ্য

প্রকল্পের উদ্দেশ্য

v স্কুলে মানুষের প্রতি, সমগ্র বিশ্বের প্রতি সহনশীল মনোভাবের ঐতিহ্যকে শিকড় দেওয়া;

v শিশুদের পুনর্বাসন এবং ক্ষমতার বিকাশে সহায়তা অক্ষমতা;

v যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তোলা;

v সৃষ্টি সর্বোত্তম অবস্থাযৌথ ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রতিবন্ধী শিশুদের ক্ষমতার পূর্ণ বিকাশ এবং প্রকাশের জন্য;

v প্রতিটি ব্যক্তির জীবনে মূল্যবোধের ভূমিকা বুঝতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করুন;

v স্কুল এবং RiF সমাজের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া সংগঠন।

v সংবেদনশীল এবং দায়িত্বশীল নাগরিকদের স্বাধীনতার মূল্য দিতে, মানবিক মর্যাদা এবং অন্যান্য মানুষের ব্যক্তিত্বকে সম্মান করতে সক্ষম শিক্ষিত করার লক্ষ্যে স্কুলছাত্রীদের মধ্যে সহনশীল ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের বিকাশ।

লক্ষ্য দর্শক

1-9 গ্রেডের ছাত্ররা। বয়ঃসন্ধিকালে, সামাজিক মূল্যবোধ পরীক্ষা করা হয়। উপস্থাপিত প্রকল্পটি প্রতিটি শিক্ষার্থীকে সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে নিজেকে খুঁজে পেতে অনুমতি দেবে এবং আগ্রহ আকর্ষণ করবে সামাজিক জীবন. এটি আপনাকে আকারগুলিকে বৈচিত্র্যময় করার অনুমতি দেবে শিক্ষামূলক কাজস্কুলের ভিতরে। প্রকল্প চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা এমন দক্ষতা অর্জন করবে যা পরবর্তী জীবনে তাদের কাজে লাগবে এবং এতে অবদান রাখবে সামাজিক অভিযোজন.

প্রকল্পের ভূগোল

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - সারাতোভ অঞ্চলের পেট্রোভস্ক শহরের 7 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়,

স্টেট ইনস্টিটিউশনের পেট্রোভস্কি শাখা OK DYUSASH "RiF"।

"আমরা আলাদা, কিন্তু আমরা একসাথে!"

এল.এন. টলস্টয়

আমাদের চারপাশের পৃথিবী বহুমুখী এবং বৈচিত্র্যময় .

সবাই- এই অণুজীব,এর প্রকাশে অনন্য, তবে একজন মুক্ত ব্যক্তি, একটি মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতির অধিকারী, তার আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপের জন্য দায় নিতে প্রস্তুত, এমন একজনকে বিবেচনা করা যেতে পারে যিনি সর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের ভিত্তিতে অন্যান্য মানুষের সাথে তার সম্পর্ক গড়ে তুলতে সক্ষম হন।

3 ডিসেম্বর, রাশিয়া প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিশ্ব দিবস উদযাপন করে। মানুষের মধ্যে সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ শিশুরা, বিশেষ করে প্রতিবন্ধী শিশুরা।

প্রতি বছর এটি ক্রমবর্ধমান চিকিৎসা, আর্থ-সামাজিক, নৈতিক এবং আধ্যাত্মিক তাত্পর্য অর্জন করে। অক্ষমতা সূচকটিকে তরুণ প্রজন্মের স্বাস্থ্যের স্তর এবং মানের একটি ঘনীভূত প্রতিফলন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। এটি সবচেয়ে স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে একটি ধারালো পতনশিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের শরীরের কার্যকরী ক্ষমতা, অভিযোজন এবং সুরক্ষার প্রতিক্রিয়া।

বর্তমানে রাশিয়া প্রায় আছে ৮০ হাজার প্রতিবন্ধী শিশু, কি 2% শিশু এবং কিশোর জনসংখ্যা। পরিচালিত তথ্য অনুযায়ী বৈজ্ঞানিক গবেষণা, আগামী কয়েক দশকে রাশিয়া প্রত্যাশা করে বৃদ্ধিপ্রতিবন্ধী শিশুদের সংখ্যা। এ কারণেই রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির বার্তায় D.A. 30 নভেম্বর, 2010-এর ফেডারেল অ্যাসেম্বলিতে মেদভেদেভ। প্রতিবন্ধী শিশুদের সহায়তা এবং পুনর্বাসনের সমস্যাকে একটি বিশেষ স্থান দেওয়া হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুর প্রধান সমস্যা তার বিশ্বের সাথে সংযোগ, সীমিত গতিশীলতায়, সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, প্রকৃতির সাথে সীমিত যোগাযোগ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অ্যাক্সেস, এবং কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক শিক্ষা পর্যন্ত।

তার মধ্যে শিক্ষাবর্ষআমাদের ভাল প্রতিবেশীরা রাজ্য ইনস্টিটিউশন OK DYuSASH "RiF" (শিশুদের যুব ক্রীড়া এবং অভিযোজিত স্কুল "পুনর্বাসন এবং শারীরিক শিক্ষা", 15 এপ্রিল, 2003 সালে সামাজিক উন্নয়ন ও চিকিৎসা মন্ত্রক দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পেট্রোভস্কি শাখার শিশু হিসাবে পরিণত হয়েছিল।

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা

আধুনিক বিশ্বের সৌন্দর্য এর বৈচিত্র্য এবং বহুমুখীতার মধ্যে নিহিত। সবাই এটা বুঝতে এবং মেনে নিতে পারে না। অবশ্যই এখন উল্লেখযোগ্য কাজসমাজ একে অপরকে বোঝে এমন একটি সাধারণ মানবতার মধ্যে বিভিন্ন ব্যক্তির একীভূত হয়ে উঠেছে। সবাইকে একত্রিত করার জন্য, আমাদের নিজেদের জন্য বিজাতীয় জিনিস, সংস্কৃতি, রীতিনীতি, ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা দেখাতে হবে, আমাদের অন্যের মতামত শুনতে এবং আমাদের ভুল স্বীকার করতে শিখতে হবে।

এ সবই সহনশীলতার বহিঃপ্রকাশ। সহনশীলতার সমস্যাটিকে একটি শিক্ষাগত সমস্যা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। যোগাযোগ সংস্কৃতির সমস্যা স্কুলে এবং সামগ্রিকভাবে সমাজে সবচেয়ে তীব্র। পুরোপুরি বুঝতে পেরে যে আমরা সবাই আলাদা এবং আমাদের অবশ্যই অন্য একজনকে সে যেমন আছে তেমনই বুঝতে হবে, আমরা সবসময় সঠিক এবং পর্যাপ্ত আচরণ করি না। একে অপরের প্রতি সহনশীল হওয়া জরুরি, যা খুবই কঠিন।

ভিতরে গত বছরগুলোপ্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের উপর অসংখ্য বৈজ্ঞানিক কাজ প্রকাশিত হয়েছে (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995)। তবে বিদ্যমান অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও পুনর্বাসন চিকিত্সাপ্রতিবন্ধী শিশুদের, এই ধরণের চিকিত্সার আয়োজন এবং পরিচালনার সমস্যাগুলি এখনও তাত্ত্বিক, সাংগঠনিক, পদ্ধতিগত (জেলিনস্কায়া ডিআই, 1995) এবং আধ্যাত্মিক দিক থেকে সম্পূর্ণরূপে সমাধান করা হয়নি।

প্রতিবন্ধী শিশুর প্রধান সমস্যা হল বিশ্বের সাথে তার সংযোগ, সীমিত গতিশীলতা, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, প্রকৃতির সাথে সীমিত যোগাযোগ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অ্যাক্সেস এবং কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক শিক্ষাও।

এই স্কুল বছরে, আমাদের ভাল প্রতিবেশীরা রাজ্য ইনস্টিটিউশন OK DYUSASH "RiF" (শিশুদের যুব ক্রীড়া এবং অভিযোজিত স্কুল "পুনর্বাসন এবং শারীরিক শিক্ষা", 15 এপ্রিল, 2003-এ সামাজিক মন্ত্রক দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পেট্রোভস্কি শাখার শিশু হিসাবে পরিণত হয়েছে। উন্নয়ন এবং ঔষধ.

এই ছেলেদের সাথে দেখা করার পরে, আমরা আমাদের নিজস্ব সামাজিক প্রকল্প তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি যা প্রতিবন্ধী শিশুদের সবচেয়ে বেশি উদ্বেগজনক সমস্যার সমাধান করতে সহায়তা করবে।

শৈশব ও কৈশোরের প্রতিবন্ধকতার সমস্যাকে আজ রাষ্ট্র উপেক্ষা করে না। বেশ কিছু আইন প্রণয়ন ও সরকারি আইন গৃহীত হয় রাশিয়ান ফেডারেশনঅধিকার রক্ষা এবং প্রতিবন্ধী শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সমর্থন করার লক্ষ্যে। এই শ্রেণীর শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের চিকিৎসা ও সামাজিক পরিচর্যা উন্নত করা হচ্ছে, যার জন্য শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের প্রতিবন্ধকতা প্রতিষ্ঠার জন্য নতুন চিকিৎসা নির্দেশক প্রবর্তনের প্রয়োজন ছিল (1991), শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের প্রতিবন্ধীতার রাষ্ট্রীয় পরিসংখ্যানে পরিবর্তন, ত্রিমাত্রিক ভিত্তিতে স্বাস্থ্যের অবস্থার মূল্যায়ন এবং একটি প্রতিবন্ধী শিশুর স্বাস্থ্যের ব্যাধি, অক্ষমতা এবং সামাজিক অপ্রতুলতা বিবেচনা করা (1996)।

জাতিসংঘের মতে, বিশ্বে আনুমানিক 450 মিলিয়ন মানুষ মানসিক ও শারীরিক প্রতিবন্ধী রয়েছে।

বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার (ডব্লিউএইচও) তথ্য নির্দেশ করে যে বিশ্বে এই ধরনের লোকের সংখ্যা 13% (3% শিশু বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধী এবং 10% শিশু অন্যান্য মানসিক ও শারীরিক প্রতিবন্ধী নিয়ে জন্মায়) মোট প্রায় 200 জন রয়েছে। বিশ্বে মিলিয়ন প্রতিবন্ধী শিশু।

তাছাড়া আমাদের দেশের পাশাপাশি সারা বিশ্বে এ প্রবণতা রয়েছে

প্রতিবন্ধী শিশুদের সংখ্যা বৃদ্ধি। রাশিয়ায় শৈশবের অক্ষমতার ঘটনা বেড়েছে

গত দশকে দ্বিগুণ হয়েছে।

শিশুদের মধ্যে অক্ষমতা মানে একটি উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা

জীবন কার্যকলাপ, এটা সামাজিক অসঙ্গতি অবদান, যা

উন্নয়নমূলক ব্যাধি, স্ব-যত্ন, যোগাযোগ, প্রশিক্ষণ এবং ভবিষ্যতে পেশাদার দক্ষতা আয়ত্তে অসুবিধার কারণে সৃষ্ট। প্রতিবন্ধী শিশুদের দ্বারা বিকাশ সামাজিক অভিজ্ঞতা, সামাজিক সম্পর্কের বিদ্যমান ব্যবস্থায় তাদের অন্তর্ভুক্তির জন্য সমাজ থেকে কিছু অতিরিক্ত ব্যবস্থা, উপায় এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন (এটি হতে পারে বিশেষ প্রোগ্রাম, বিশেষ কেন্দ্র

পুনর্বাসন, বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানইত্যাদি)।

শিশুদের যুব ক্রীড়া অভিযোজিত স্কুল "RiF" এর পেট্রোভস্কি শাখা 2003 সাল থেকে বিদ্যমান। সেপ্টেম্বর 2010 থেকে, বিভাগটি মিউনিসিপ্যাল ​​এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন - 7 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অঞ্চলে অবস্থিত এবং এতে 47 জন লোক রয়েছে। 4 বছর বয়স থেকে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা স্কুলে যেতে পারে, প্রধানত পেশীর স্কেলিটাল সিস্টেমের রোগ (MSD) এবং সেরিব্রাল পালসি রোগ নির্ণয়, সেইসাথে শ্রবণ প্রতিবন্ধী, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং বুদ্ধি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা।

স্কুলটি একটি ব্যস্ত জীবন যাপন করে: প্রতিযোগিতা, শো, প্রতিযোগিতা, ছুটি একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে, অবসর সময়কে সমৃদ্ধ করে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা ব্যায়ামের সরঞ্জাম, সাঁতার এবং অ্যাথলেটিক্স করে তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে পারে।

এই স্কুলের ছাত্রদের মধ্যে তারকা রয়েছে:

বারস্কি আলেকজান্ডার - 1ম স্থান - কবিতা পড়া;

পুষ্করেভা তাতায়ানা - 3য় স্থান - কবিতা পাঠ;

কুজনেটসভ ইভান – ১ম স্থান – ক্রসবারে পুল-আপ;

রুডিখ ভ্লাদিমির – সিএমএস শেষ করেছেন অ্যাথলেটিক্সরাশিয়ান চ্যাম্পিয়নশিপে; SGSEU থেকে সম্মান সহ স্নাতক, AZCh প্ল্যান্টে অর্থনীতিবিদ হিসাবে কাজ করে;

কুলিকভ দিমিত্রি - ক্রস-কান্ট্রি স্কিইংয়ে 1ম স্থান;

ছুর্দিন ইলিয়া – টেবিল টেনিস প্রতিযোগিতায় ১ম স্থান, এসএসটিইউর দর্শন অনুষদের ছাত্র।

পরিচালক ভ্লাদিমির ইলিচ গুতারভের নেতৃত্বে শিশুদের ভাগ্যের প্রতি উদাসীন নয় এমন একটি সু-সমন্বিত দলের জন্য RiF স্কুলের শিক্ষার্থীরা উচ্চ ফলাফল অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। স্কুল ভবনে স্থানান্তরের কারণে, ক্লাসের জায়গায় বাচ্চাদের পরিবহন নিয়ে সমস্যা আরও খারাপ হয়েছে। যাত্রী পরিবহন স্টপটি স্কুলের কাছে অবস্থিত, তবে অনেক বাচ্চাদের জন্য রুটগুলি তাদের বাসস্থানের সাথে মিলে না, তাই শিশুদের স্কুলে নিয়ে যাওয়ার জন্য পরিবহন প্রয়োজন।

বিভাগের কাছে কোনো অফিস সরঞ্জাম নেই: একটি কম্পিউটার, প্রিন্টার, ফ্যাক্স এবং স্ক্যানার। ব্যায়াম সরঞ্জাম এবং ক্রীড়া সরঞ্জাম আপডেট করা প্রয়োজন।

প্রত্যাশিত ফলাফল

বিদ্যমান সমস্যা সম্পর্কে জানার পর, আমরা, ভালো প্রতিবেশী হিসেবে, RiF স্কুলকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। একটি উদ্যোগ গ্রুপ তৈরি করে, আমরা বর্তমান পরিস্থিতি সমাধানে সহায়তা করার জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করেছি।

কাজের পর্যায়:

I. সাংগঠনিক (সেপ্টেম্বর – নভেম্বর)

1. ছাত্রদের একটি উদ্যোগ গ্রুপ তৈরি করা।

2. অধ্যয়ন সমস্যা.

3. প্রকল্পের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের উন্নয়ন।

২. প্রকল্প বাস্তবায়ন (ডিসেম্বর-এপ্রিল)

1. যৌথ ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, কুইজ, প্রচার, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির আয়োজন এবং আয়োজন।

2. মিথস্ক্রিয়ায় সংস্থাগুলিকে জড়িত করা: সংস্কৃতি, ওষুধ, সামাজিক নিরাপত্তা, সারাতভ বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ের শাখার প্রতিনিধিরা।

III. ফাইনাল (মে)

প্রকল্পের সারসংক্ষেপ।

আমরা আমাদের স্কুলের প্রশাসনের দিকে মনোনিবেশ করেছি যাতে RiF সোসাইটির বাচ্চাদের কম্পিউটার ক্লাস, ইন্টারনেট রিসোর্স এবং ব্যবহার করার সুযোগ দেওয়া হয়। জিমব্যায়ামের সরঞ্জাম, খেলাধুলার ইভেন্ট এবং প্রশিক্ষণের জন্য ক্রীড়া সরঞ্জাম।

পরিবহন সমস্যা সমাধানে আমাদের সামর্থ্য যথেষ্ট নয়। অতএব, আমরা আরআইএফ স্কুলকে একটি বাস সরবরাহ করার জন্য সাহায্য এবং আবেদনের জন্য সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে যেতে চাই। আমরা সামাজিক প্রকল্প প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারীদের ডেপুটিদের কাছে আবেদনের অধীনে তাদের স্বাক্ষর রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানাই।

মে মাসে আমরা আমাদের প্রকল্পের ফলাফল যোগ করব। আমরা আশা করি যে আমাদের যৌথ কার্যক্রম প্রাপ্তবয়স্কদের হৃদয়ে সাড়া পাবে এবং প্রতিবন্ধী শিশুরা সফলভাবে সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেবে এবং পূর্ণ নাগরিক হয়ে উঠবে।

আমাদের স্কুল এবং আমাদের ক্লাস একটি ছোট পরিবার। এবং আমরা চাই উদারতা, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং বন্ধুত্ব সবসময় আমাদের পরিবারে রাজত্ব করুক!

আপীল

সারাতোভ অঞ্চলের পেট্রোভস্ক শহরের সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে

আমরা, নিম্নস্বাক্ষরকারী, শহরের সামাজিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী

উল্লেখযোগ্য প্রকল্প "আমাদের না হলে আর কে!", আমরা GU OK DYUSASH "RiF", যথা, বরাদ্দের জন্য সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদানের জন্য সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে আবেদন করি। যানবাহনএবং সীমিত ক্ষমতা সম্পন্ন মানুষের পূর্ণ বিকাশের জন্য ক্রীড়া সরঞ্জাম।

4.12.2010 স্বাক্ষর:

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
মৌলিক মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 7

লেফটেন্যান্ট জেনারেল এল.ভি. কোজলোভা

সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রকল্পের প্রতিযোগিতা

"আমরা না হলে কে?"

আমরা আলাদা, কিন্তু আমরা একসাথে!

৭ম শ্রেণীর ছাত্র

MOU-OOSH নং 7

প্রকল্পের নেতা:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

পেট্রোভস্ক

2010

1. লেখক এবং প্রকল্প সমন্বয়কারী

1. প্রকল্পের উদ্দেশ্য

1. প্রকল্পের উদ্দেশ্য

1. লক্ষ্য দর্শক

1. প্রকল্পের ভূগোল

1. প্রাসঙ্গিকতা

1. উপস্থাপনা

1. প্রত্যাশিত ফলাফল

1. দরকারী সম্পদ

1. সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের উদ্দেশ্যে ভাষণ

মিউনিসিপ্যাল ​​এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশনের 7ম শ্রেণির ছাত্র- মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 7 ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক এল.ভি. এবং ক্লাস শিক্ষক গেরাসিমোভা এন.এ.

প্রকল্পের উদ্দেশ্য

• প্রতিবন্ধী শিশুদের সমস্যার প্রতি জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য

• স্কুলে মানুষের প্রতি সহনশীল মনোভাবের ঐতিহ্যের শিকড়, একক সমগ্র বিশ্বের প্রতি;
• প্রতিবন্ধী শিশুদের ক্ষমতার পুনর্বাসন এবং বিকাশে সহায়তা;
• যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তোলা;
• যৌথ ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রতিবন্ধী শিশুদের ক্ষমতার সম্পূর্ণ বিকাশ এবং প্রকাশের জন্য সর্বোত্তম শর্ত তৈরি করা;
• ছাত্রদের প্রত্যেক ব্যক্তির জীবনে মান অভিযোজনের ভূমিকা বুঝতে সাহায্য করুন;
• স্কুল এবং RiF সমাজের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া সংগঠন।

• সংবেদনশীল এবং দায়িত্বশীল নাগরিকদের স্বাধীনতার মূল্য দিতে, মানবিক মর্যাদা এবং অন্যান্য মানুষের ব্যক্তিত্বকে সম্মান করতে সক্ষম শিক্ষিত করার লক্ষ্যে স্কুলছাত্রীদের মধ্যে সহনশীল ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের বিকাশ।

লক্ষ্য দর্শক

1-9 গ্রেডের ছাত্ররা। বয়ঃসন্ধিকালে, সামাজিক মূল্যবোধ পরীক্ষা করা হয়। উপস্থাপিত প্রকল্পটি প্রতিটি শিক্ষার্থীকে সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে নিজেকে খুঁজে পেতে অনুমতি দেবে এবং সামাজিক জীবনে আগ্রহ আকর্ষণ করবে। এটি আমাদের স্কুলের মধ্যে শিক্ষামূলক কাজের ফর্মগুলিকে বৈচিত্র্যময় করার অনুমতি দেবে। প্রকল্প চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা এমন দক্ষতা অর্জন করবে যা পরবর্তী জীবনে তাদের কাজে লাগবে এবং সামাজিক অভিযোজনে অবদান রাখবে।

প্রকল্পের ভূগোল

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - সারাতোভ অঞ্চলের পেট্রোভস্ক শহরের 7 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়,

স্টেট ইনস্টিটিউশনের পেট্রোভস্কি শাখা OK DYUSASH "RiF"।

সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রকল্পপ্রতিযোগিতা "কে, আমরা না হলে?"

"আমরা আলাদা, কিন্তু আমরা একসাথে!"

ধার্মিকতায় বিশ্বাস করার জন্য, আপনাকে এটি করা শুরু করতে হবে।

এল.এন. টলস্টয়

আমাদের চারপাশের পৃথিবী বহুমুখী এবং বৈচিত্র্যময়.

প্রতিটি মানুষ একটি মাইক্রোকসম এর প্রকাশে অনন্য, তবে একজন মুক্ত ব্যক্তি, একটি মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতির অধিকারী, তার আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপের জন্য দায় নিতে প্রস্তুত, এমন একজনকে বিবেচনা করা যেতে পারে যিনি সর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের ভিত্তিতে অন্যান্য মানুষের সাথে তার সম্পর্ক গড়ে তুলতে সক্ষম হন।

3 ডিসেম্বর, রাশিয়া প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিশ্ব দিবস উদযাপন করে। মানুষের মধ্যে সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ শিশুরা, বিশেষ করে প্রতিবন্ধী শিশুরা।

শিশু এবং কিশোর প্রতিবন্ধীপ্রতি বছর এটি ক্রমবর্ধমান চিকিৎসা, আর্থ-সামাজিক, নৈতিক এবং আধ্যাত্মিক তাত্পর্য অর্জন করে। অক্ষমতা সূচকটিকে তরুণ প্রজন্মের স্বাস্থ্যের স্তর এবং মানের একটি ঘনীভূত প্রতিফলন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। এটি সবচেয়ে স্পষ্টভাবে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের শরীরের কার্যকরী ক্ষমতা, অভিযোজন এবং প্রতিরক্ষা প্রতিক্রিয়াগুলির তীব্র হ্রাসকে চিত্রিত করে।

বর্তমানে রাশিয়া প্রায় আছে৮০ হাজার প্রতিবন্ধী শিশু, যা 2% শিশু এবং কিশোর জনসংখ্যা। বৈজ্ঞানিক গবেষণা অনুযায়ী, আগামী কয়েক দশকে রাশিয়ার অভিজ্ঞতা হবেবৃদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশুদের সংখ্যা। এ কারণেই রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির বার্তায় D.A. 30 নভেম্বর, 2010-এর ফেডারেল অ্যাসেম্বলিতে মেদভেদেভ। প্রতিবন্ধী শিশুদের সহায়তা এবং পুনর্বাসনের সমস্যাকে একটি বিশেষ স্থান দেওয়া হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুর প্রধান সমস্যা তারবিশ্বের সাথে সংযোগ , সীমিত গতিশীলতায়, সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, প্রকৃতির সাথে সীমিত যোগাযোগ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অ্যাক্সেস, এবং কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক শিক্ষা পর্যন্ত।

এই স্কুল বছরে, আমাদের ভাল প্রতিবেশীরা রাজ্য ইনস্টিটিউশন OK DYuSASH "RiF" (শিশুদের যুব ক্রীড়া এবং অভিযোজিত স্কুল "পুনর্বাসন এবং শারীরিক শিক্ষা", 15 এপ্রিল, 2003-এ সামাজিক মন্ত্রক দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পেট্রোভস্কি শাখার শিশু হিসাবে পরিণত হয়েছে। উন্নয়ন এবং ঔষধ.

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা

আধুনিক বিশ্বের সৌন্দর্য এর বৈচিত্র্য এবং বহুমুখীতার মধ্যে নিহিত। সবাই এটা বুঝতে এবং মেনে নিতে পারে না। অবশ্যই, এখন সমাজের একটি উল্লেখযোগ্য কাজ বিভিন্ন ব্যক্তিকে একটি সাধারণ মানবতায় একীভূত করা হয়েছে যা একে অপরকে বোঝে। সবাইকে একত্রিত করার জন্য, আমাদের নিজেদের জন্য বিজাতীয় জিনিস, সংস্কৃতি, রীতিনীতি, ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা দেখাতে হবে, আমাদের অন্যের মতামত শুনতে এবং আমাদের ভুল স্বীকার করতে শিখতে হবে।

এ সবই সহনশীলতার বহিঃপ্রকাশ। সহনশীলতার সমস্যাটিকে একটি শিক্ষাগত সমস্যা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। যোগাযোগ সংস্কৃতির সমস্যা স্কুলে এবং সামগ্রিকভাবে সমাজে সবচেয়ে তীব্র। পুরোপুরি বুঝতে পেরে যে আমরা সবাই আলাদা এবং আমাদের অবশ্যই অন্য একজনকে সে যেমন আছে তেমনই বুঝতে হবে, আমরা সবসময় সঠিক এবং পর্যাপ্ত আচরণ করি না। একে অপরের প্রতি সহনশীল হওয়া জরুরি, যা খুবই কঠিন।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনের উপর অসংখ্য বৈজ্ঞানিক কাজ প্রকাশিত হয়েছে (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995)। যাইহোক, প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনরুদ্ধারমূলক চিকিত্সার বিদ্যমান অভিজ্ঞতা সত্ত্বেও, তাত্ত্বিক, সাংগঠনিক, পদ্ধতিগত (জেলিনস্কায়া ডি.আই., 1995) এবং আধ্যাত্মিক দিক থেকে এই ধরণের চিকিত্সার সংগঠিত ও পরিচালনার সমস্যাগুলি এখনও সম্পূর্ণরূপে সমাধান করা যায়নি।

প্রতিবন্ধী শিশুর প্রধান সমস্যা হল বিশ্বের সাথে তার সংযোগ, সীমিত গতিশীলতা, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, প্রকৃতির সাথে সীমিত যোগাযোগ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অ্যাক্সেস এবং কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক শিক্ষাও।

এই স্কুল বছরে, আমাদের ভাল প্রতিবেশীরা রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান OK DYUSASH "RiF" (শিশুদের যুব ক্রীড়া এবং অভিযোজিত স্কুল "পুনর্বাসন এবং শারীরিক শিক্ষা", 15 এপ্রিল, 2003-এ সামাজিক মন্ত্রক দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পেট্রোভস্কি শাখার বাচ্চাদের মধ্যে পরিণত হয়েছে। উন্নয়ন এবং ঔষধ.

এই ছেলেদের সাথে দেখা করার পরে, আমরা আমাদের নিজস্ব সামাজিক প্রকল্প তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি যা প্রতিবন্ধী শিশুদের সবচেয়ে বেশি উদ্বেগজনক সমস্যার সমাধান করতে সহায়তা করবে।

শৈশব ও কৈশোরের প্রতিবন্ধকতার সমস্যাকে আজ রাষ্ট্র উপেক্ষা করে না। অধিকার রক্ষা এবং প্রতিবন্ধী শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সমর্থন করার লক্ষ্যে রাশিয়ান ফেডারেশনের বেশ কয়েকটি আইনী এবং সরকারী আইন গৃহীত হচ্ছে। এই শ্রেণীর শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের চিকিৎসা ও সামাজিক পরিচর্যা উন্নত করা হচ্ছে, যার জন্য শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের প্রতিবন্ধকতা প্রতিষ্ঠার জন্য নতুন চিকিৎসা নির্দেশক প্রবর্তনের প্রয়োজন ছিল (1991), শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের প্রতিবন্ধীতার রাষ্ট্রীয় পরিসংখ্যানে পরিবর্তন, ত্রিমাত্রিক ভিত্তিতে স্বাস্থ্যের অবস্থার মূল্যায়ন এবং একটি প্রতিবন্ধী শিশুর স্বাস্থ্যের ব্যাধি, অক্ষমতা এবং সামাজিক অপ্রতুলতা বিবেচনা করা (1996)।

জাতিসংঘের মতে, বিশ্বে আনুমানিক 450 মিলিয়ন মানুষ মানসিক ও শারীরিক প্রতিবন্ধী রয়েছে।

বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার (ডব্লিউএইচও) তথ্য নির্দেশ করে যে বিশ্বে এই ধরনের লোকের সংখ্যা 13% (3% শিশু বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধী এবং 10% শিশু অন্যান্য মানসিক ও শারীরিক প্রতিবন্ধী নিয়ে জন্মায়) মোট প্রায় 200 জন রয়েছে। বিশ্বে মিলিয়ন প্রতিবন্ধী শিশু।

তাছাড়া আমাদের দেশের পাশাপাশি সারা বিশ্বে এ প্রবণতা রয়েছে

প্রতিবন্ধী শিশুদের সংখ্যা বৃদ্ধি। রাশিয়ায় শৈশবের অক্ষমতার ঘটনা বেড়েছে

গত এক দশকে দ্বিগুণ হয়েছে।

শিশুদের মধ্যে অক্ষমতা মানে একটি উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা

জীবন কার্যকলাপ, এটা সামাজিক অসঙ্গতি অবদান, যা

উন্নয়নমূলক ব্যাধি, স্ব-যত্ন, যোগাযোগ, প্রশিক্ষণ এবং ভবিষ্যতে পেশাদার দক্ষতা আয়ত্তে অসুবিধার কারণে সৃষ্ট। প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক অভিজ্ঞতা অর্জন এবং সামাজিক সম্পর্কের বিদ্যমান ব্যবস্থায় তাদের অন্তর্ভুক্তির জন্য সমাজ থেকে কিছু অতিরিক্ত ব্যবস্থা, তহবিল এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন (এগুলি বিশেষ প্রোগ্রাম, বিশেষ কেন্দ্র হতে পারে

পুনর্বাসন, বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ইত্যাদি)।

শিশুদের যুব ক্রীড়া অভিযোজিত স্কুল "RiF" এর পেট্রোভস্কি শাখা 2003 সাল থেকে বিদ্যমান। সেপ্টেম্বর 2010 থেকে, বিভাগটি মিউনিসিপ্যাল ​​এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন - 7 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অঞ্চলে অবস্থিত এবং এতে 47 জন লোক রয়েছে। 4 বছর বয়স থেকে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা স্কুলে যেতে পারে, প্রধানত পেশীর স্কেলিটাল সিস্টেমের রোগ (MSD) এবং সেরিব্রাল পালসি রোগ নির্ণয়, সেইসাথে শ্রবণ প্রতিবন্ধী, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং বুদ্ধি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা।

স্কুলটি একটি ব্যস্ত জীবন যাপন করে: প্রতিযোগিতা, শো, প্রতিযোগিতা, ছুটি একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে, অবসর সময়কে সমৃদ্ধ করে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা ব্যায়ামের সরঞ্জাম, সাঁতার এবং অ্যাথলেটিক্স করে তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে পারে।

এই স্কুলের ছাত্রদের মধ্যে তারকা রয়েছে:

বারস্কি আলেকজান্ডার - 1ম স্থান - কবিতা পড়া;

পুষ্করেভা তাতায়ানা - 3য় স্থান - কবিতা পাঠ;

কুজনেটসভ ইভান – ১ম স্থান – ক্রসবারে পুল-আপ;

রুডিখ ভ্লাদিমির - রাশিয়ান চ্যাম্পিয়নশিপে অ্যাথলেটিক্সে সিএমএস সম্পন্ন করেছেন; SGSEU থেকে সম্মান সহ স্নাতক, AZCh প্ল্যান্টে অর্থনীতিবিদ হিসাবে কাজ করে;

কুলিকভ দিমিত্রি - ক্রস-কান্ট্রি স্কিইংয়ে 1ম স্থান;

ছুর্দিন ইলিয়া – টেবিল টেনিস প্রতিযোগিতায় ১ম স্থান, এসএসটিইউর দর্শন অনুষদের ছাত্র।

পরিচালক ভ্লাদিমির ইলিচ গুতারভের নেতৃত্বে শিশুদের ভাগ্যের প্রতি উদাসীন নয় এমন একটি সু-সমন্বিত দলের জন্য RiF স্কুলের শিক্ষার্থীরা উচ্চ ফলাফল অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। স্কুল ভবনে স্থানান্তরের সাথে সাথে, ক্লাসের জায়গায় বাচ্চাদের পরিবহন নিয়ে সমস্যা আরও খারাপ হয়েছে। যাত্রী পরিবহন স্টপটি স্কুলের কাছে অবস্থিত, তবে অনেক বাচ্চাদের জন্য রুটগুলি তাদের বাসস্থানের সাথে মিলে না, তাই শিশুদের স্কুলে নিয়ে যাওয়ার জন্য পরিবহন প্রয়োজন।

বিভাগের কাছে কোনো অফিস সরঞ্জাম নেই: একটি কম্পিউটার, প্রিন্টার, ফ্যাক্স এবং স্ক্যানার। ব্যায়াম সরঞ্জাম এবং ক্রীড়া সরঞ্জাম আপডেট করা প্রয়োজন।

প্রত্যাশিত ফলাফল

বিদ্যমান সমস্যা সম্পর্কে জানার পর, আমরা, ভালো প্রতিবেশী হিসেবে, RiF স্কুলকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। একটি উদ্যোগ গ্রুপ তৈরি করে, আমরা বর্তমান পরিস্থিতি সমাধানে সহায়তা করার জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করেছি।

কাজের পর্যায়:

I. সাংগঠনিক (সেপ্টেম্বর – নভেম্বর)

1. ছাত্রদের একটি উদ্যোগ গ্রুপ তৈরি করা।

2. অধ্যয়ন সমস্যা.

3. প্রকল্পের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের উন্নয়ন।

1. প্রকল্প বাস্তবায়ন (ডিসেম্বর-এপ্রিল)

1. যৌথ ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, কুইজ, প্রচার, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির আয়োজন ও আয়োজন।
2. মিথস্ক্রিয়ায় সংস্থাগুলিকে জড়িত করা: সংস্কৃতি, ওষুধ, সামাজিক সুরক্ষা, সারাতভ বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়গুলির শাখাগুলির প্রতিনিধি।

III. ফাইনাল (মে)

প্রকল্পের সারসংক্ষেপ।

আমরা RiF সোসাইটির শিশুদের একটি কম্পিউটার ক্লাস, ইন্টারনেট সংস্থান এবং ব্যায়াম মেশিন সহ একটি জিম, খেলাধুলার ইভেন্ট এবং প্রশিক্ষণের জন্য ক্রীড়া সরঞ্জাম ব্যবহার করার সুযোগ দেওয়ার জন্য আমাদের স্কুলের প্রশাসনের দিকে মনোনিবেশ করেছি।

পরিবহন সমস্যা সমাধানে আমাদের সক্ষমতা যথেষ্ট নয়। অতএব, আমরা আরআইএফ স্কুলকে একটি বাস সরবরাহ করার জন্য সাহায্য এবং আবেদনের জন্য সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে যেতে চাই। আমরা সামাজিক প্রকল্প প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারীদের ডেপুটিদের কাছে আবেদনের অধীনে তাদের স্বাক্ষর রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানাই।

মে মাসে আমরা আমাদের প্রকল্পের ফলাফল যোগ করব। আমরা আশা করি যে আমাদের যৌথ কার্যক্রম প্রাপ্তবয়স্কদের হৃদয়ে সাড়া পাবে এবং প্রতিবন্ধী শিশুরা সফলভাবে সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেবে এবং পূর্ণ নাগরিক হয়ে উঠবে।

উল্লেখযোগ্য প্রকল্প "আমাদের না হলে আর কে!", আমরা GU OK DYUSASH "RiF" কে সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদানের জন্য সিটি অ্যাসেম্বলির ডেপুটিদের কাছে আবেদন করি, যথা, মানুষের পূর্ণ বিকাশের জন্য একটি যানবাহন এবং ক্রীড়া সরঞ্জাম বরাদ্দ করা। সীমিত ক্ষমতা।

4.12.2010 স্বাক্ষর:

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

______ ___________________

জন্য শর্ত তৈরি করা কার্যকর পুনর্বাসন BU SO KMR "সেন্টার" এর ভিত্তিতে আয়োজিত একটি ডে কেয়ার গ্রুপে প্রতিবন্ধী শিশুরা সামাজিক সহায়তাপরিবার এবং শিশু" প্রকল্পের লক্ষ্য প্রকল্পের সময়কাল 10 মাস, আগস্ট 1, 2014 থেকে 31 মে, 2015 পর্যন্ত।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতিপালনকারী পরিবারের চাহিদা পর্যবেক্ষণ করা প্রতিবন্ধী শিশুদের সঙ্গে পরিবারের একটি ডায়াগনস্টিক পরীক্ষা পরিচালনা প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি ডে কেয়ার গ্রুপ গঠন, প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের উন্নয়ন এবং গ্রুপের বাস্তবায়ন এবং স্বতন্ত্র প্রোগ্রাম সামাজিক পুনর্বাসনএকটি ডে কেয়ার গ্রুপে প্রতিবন্ধী শিশু প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতিপালনকারী পরিবারের জন্য সামাজিক সহায়তা

প্রকল্পের লক্ষ্যবস্তু হল কিরিলোভ শহরে বসবাসকারী 3 থেকে 7 বছর বয়সী প্রতিবন্ধী শিশু, যারা কিরিলোভ শহরে বসবাসকারী 7 থেকে 18 বছর বয়সী প্রতিবন্ধী শিশুদের দলে যোগ দেবে (ব্যক্তিগত) পুনর্বাসন কাজ) কিরিলোভ এবং অঞ্চলে প্রতিবন্ধী শিশুদের লালন-পালনকারী অভিভাবকরা (বিশেষজ্ঞ, স্বেচ্ছাসেবক, প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতিপালনকারী পরিবারের তাৎক্ষণিক বৃত্ত)

পুনর্বাসন ক্লাস: সংবেদনশীল সরঞ্জাম, বালি থেরাপি পদ্ধতি, আর্ট থেরাপি ব্যবহার করে পৃথক এবং গোষ্ঠী সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাস; রূপকথার থেরাপি ব্যক্তিগত এবং গ্রুপ ক্লাসসৃজনশীলতার বিকাশের জন্য, সামাজিক দক্ষতা গঠনের জন্য

পরিবারের সদস্যদের মধ্যে তাদের নিজস্ব সমস্যা সমাধানের অনুপ্রেরণার অভাব। বিশেষজ্ঞদের পরিবর্তন - প্রকল্পের প্রধান নির্বাহক। প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য অপর্যাপ্ত তহবিল। অঞ্চলের জনসংখ্যার নেতিবাচক জনমত। প্রতিষ্ঠানের অপ্টিমাইজেশন। মধ্যে ঝুঁকি প্রকল্পের কাজপ্রকল্পের স্থায়িত্ব সম্ভাব্য ঝুঁকিমাধ্যমে অভিভাবকদের অনুপ্রাণিত করা বিভিন্ন আকারপরিবারের সাথে কাজ করা। উদ্দীপনা উদ্ভাবন কার্যকলাপবিশেষজ্ঞদের অতিরিক্ত বাজেটের তহবিল আকর্ষণ করা। প্রকল্পের লক্ষ্য এবং এলাকার জন্য এর সামাজিক গুরুত্ব সম্পর্কে জনগণকে অবহিত করা। আইনী কাঠামোর পরিবর্তনগুলি পর্যবেক্ষণ করুন।

প্রকল্প কার্যক্রমের জন্য আর্থিক ও অর্থনৈতিক ন্যায্যতা প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপের বিষয়ের নাম/খরচের পরিমাণ (রুবেলে) 1বিশেষ চাহিদাযুক্ত শিশুদের জন্য ভিডিও বায়োফিডব্যাক সহ একটি উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক কমপ্লেক্স ক্রয় "এটি নিন এবং এটি করুন" * 1 টুকরা স্টেশনারি (কাগজ, কলম, ফোল্ডার, ইত্যাদি) 5000 রুবেল * 1 সেট প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি ডে কেয়ার গ্রুপ সংগঠিত করার জন্য বিশেষজ্ঞ পরিষেবার বিধানের জন্য অর্থ প্রদান (বিশেষজ্ঞ সামাজিক কাজ, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট) 2000 ঘষা। *10 মাস *3 জন লোক আমার স্নাতকেরঅতিরিক্ত বাজেটের তহবিল থেকে (27.1%) মোট: 115960

প্রকল্প বাস্তবায়ন প্রকল্প ব্যবস্থাপকের কার্যকারিতা ব্যবস্থাপনা, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন: - BU SO KMR "সেন্টার ফর সোশ্যাল অ্যাসিসটেন্স টু ফ্যামিলি অ্যান্ড চিলড্রেন" S.V Epishina ওয়ার্কিং গ্রুপের পরিচালক: - BU SO KMR "সেন্টার ফর সোশ্যাল অ্যাসিসট্যান্স" পরিবার এবং শিশুদের জন্য" ওএন চুগুনোভা, পরিচালক কাজ গ্রুপ- প্রকল্পের জন্য ক্যালেন্ডার ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নে কাজের সাধারণ পরিচালনা এবং সমন্বয়; - BU SO KMR "পরিবার এবং শিশুদের জন্য সামাজিক সহায়তা কেন্দ্র" এর বিশেষজ্ঞরা: সামাজিক কর্ম বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট - প্রকল্পের কাজগুলি বাস্তবায়ন, শিশুদের সাথে ক্লাসের বিকাশ এবং পরিচালনা, ডায়াগনস্টিকস এবং কাজের ফলাফলের বিশ্লেষণ, ডকুমেন্টেশন তৈরি .

প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল: শিশুদের জন্য একটি ডে কেয়ার গ্রুপ সংগঠিত করা হয়েছে এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের লালন-পালনের জন্য পরিষেবার মান নিশ্চিত করা হয়েছে; একটি প্রতিবন্ধী শিশু এবং তার পরিবারের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠেছে, প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক যোগাযোগ প্রসারিত হয়েছে, শিশুদের মধ্যে মানসিক চাপ, উদ্বেগ, ভয় এবং আক্রমনাত্মকতা উপশম হয়েছে, মেজাজের সাধারণ পটভূমি উন্নত হয়েছে, পিতামাতার শিক্ষাগত যোগ্যতা। বৃদ্ধি করা হয়, এবং পরিবারে মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু স্বাভাবিক হয়। কেন্দ্রের উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি নিশ্চিত করা হয়েছে, বিশেষজ্ঞদের যোগ্যতা উন্নত করা হয়েছে; প্রতিষ্ঠান এবং স্থানীয় সরকারগুলির একটি ইতিবাচক ভাবমূর্তি তৈরি করা।

প্রকল্প "আমরা একসাথে" প্রকল্পটির লক্ষ্য প্রতিবন্ধী শিশুদের পরিবারগুলির জন্য সামাজিক সহায়তার লক্ষ্যে স্বেতলানা ভিক্টোরোভনা এপিশিনা, পরিচালক বাজেট প্রতিষ্ঠানকিরিলোভ মিউনিসিপ্যাল ​​ডিস্ট্রিক্টের সমাজসেবা "পরিবার এবং শিশুদের জন্য সামাজিক সহায়তা কেন্দ্র", কিরিলোভ 2014

একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রাম (প্রকল্প) এর প্রয়োজনীয়তার ন্যায্যতা এটা সুপরিচিত যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসন এবং সমাজে তাদের একীভূতকরণের সবচেয়ে শক্তিশালী মাধ্যম হল খেলাধুলার পাশাপাশি সংস্কৃতি। "রোড টু দ্য ওয়ার্ল্ড অফ ইকুয়াল অপারচুনিটিস" প্রকল্পটি একটি বৃহৎ আকারের সাংস্কৃতিক এবং পুনর্বাসন ইভেন্ট যা স্বাভাবিক সীমানা প্রসারিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং শারীরিক সীমাবদ্ধতা নির্বিশেষে স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের একত্রিত হওয়ার এবং তাদের প্রতিভা দেখানোর সুযোগ দেয়। খেলাধুলায় আমাদের প্যারালিম্পিয়ানদের সাফল্য দেখে এবং সৃজনশীল ব্যক্তিদের সাথে আমাদের মিটিং মনে রেখে, আমরা বুঝতে পেরেছি যে এটি সম্পূর্ণরূপে ন্যায্য নয়। প্রতিবন্ধী মানুষ অনেক আছে প্রতিভাবান মানুষযারা খেলাধুলায় নিজেদের প্রকাশ করতে পারে না, তাই একটি নির্দিষ্ট স্থান প্রয়োজন, যেমন প্যারালিম্পিক, শুধুমাত্র শিল্প এবং সৃজনশীলতায়। অতএব, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের লক্ষ্যে একটি প্রকল্প তৈরি করার ধারণাটি "সমান সুযোগের বিশ্বে যাওয়ার রাস্তা।" প্রকল্পটি বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের খুঁজে বের করতে, তাদের সহায়তা প্রদান করতে এবং সহায়তাকারী সংস্থাগুলিকে নিজেদের আরও প্রমাণ করতে সাহায্য করবে। এই প্রকল্পে বেশ কিছু সৃজনশীল মনোনয়ন রয়েছে: কণ্ঠ, সাহিত্য, নির্দেশনা, হুইলচেয়ার নাচ, শিল্প ও কারুশিল্প ইত্যাদি। এছাড়াও স্বাস্থ্য-উন্নয়নমূলক ইভেন্টও থাকবে। সমর্থন ব্যতীত, এত বড় প্রকল্প তৈরি করা খুব কঠিন, যা ইতিমধ্যে আন্তর্জাতিক মর্যাদা অর্জন করেছে।

একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রোগ্রামের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য (প্রকল্প) প্রকল্পের উদ্দেশ্য:প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সনাক্তকরণ, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের প্রচার, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তা প্রদানকারী রাষ্ট্র ও সরকারী সংস্থাগুলির কার্যক্রম বৃদ্ধি করা। প্রকল্পের উদ্দেশ্য: তাদের পুনর্বাসন এবং সামাজিক অভিযোজনের একটি উপায় হিসাবে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সৃজনশীলতার বিকাশকে উদ্দীপিত করা; প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের আত্ম-উপলব্ধি, তাদের ব্যক্তিগত বৃদ্ধির সম্ভাবনা এবং সাধারণ সাংস্কৃতিক এবং সৃজনশীল স্থানের সাথে একীকরণের জন্য পূর্বশর্ত তৈরি করা এবং অবস্থার উন্নতি করা; সমাজের সাংস্কৃতিক জীবনে স্বাস্থ্য সমস্যা সহ বিস্তৃত মানুষের সম্পৃক্ততা; সীমিত স্বাস্থ্যের সুযোগগুলি যে কোনও ব্যক্তির ক্ষমতা এবং প্রতিভা অর্জনে বাধা সৃষ্টি করবে না তা নিয়ে ব্যাপক সচেতনতা তৈরি করা; একটি বাধা-মুক্ত পরিবেশ এবং সমান সুযোগের ধারণার সমাজে উন্নয়ন এবং জনপ্রিয়করণ; প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তা প্রদানকারী সংস্থাগুলির কার্যক্রম জোরদার করা; আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা একজন ব্যক্তির শিক্ষার প্রচার; অঞ্চলে স্বেচ্ছাসেবক এবং দাতব্য কার্যক্রমে সক্রিয় অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা বৃদ্ধি করা .

একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রামের অগ্রাধিকার দিকনির্দেশ (প্রকল্প) "প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের সামাজিক অভিযোজন"

প্রধান টার্গেট গোষ্ঠী যাদের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রোগ্রাম (প্রকল্প) লক্ষ্য করা হয়েছে, এই গোষ্ঠীর প্রতিনিধিদের সংখ্যা প্রোগ্রামের কার্যক্রম দ্বারা আচ্ছাদিত। প্রতিবন্ধী 14 থেকে 30 বছর বয়সী যুবকরা (মাস্কুলোস্কেলিটাল সিস্টেমের সমস্যা, দৃষ্টি, শ্রবণশক্তি, হালকা মানসিক ব্যাধি সহ), স্বেচ্ছাসেবক; প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পরিবার যাদের সুযোগ সীমিত এবং নিজেদেরকে কঠিন মনে করে জীবন পরিস্থিতি. মোট: 200 জন

সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল মূল্যায়নপ্রোগ্রাম (প্রকল্প)

একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রোগ্রাম (প্রকল্প) বাস্তবায়নের অংশ হিসাবে "সমান সুযোগের বিশ্বের পথ" নিম্নলিখিত কর্মক্ষমতা সূচক মান অর্জন করা হয়েছে"প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের সামাজিক অভিযোজন" এর দিকে ভর্তুকি প্রদান:

1. প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সংখ্যা যারা তাদের কর্মসংস্থানে সমর্থিত ছিল - 10 জন; (পরিকল্পনা - 4 জন)

2. সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিষেবা প্রাপ্ত তরুণ প্রতিবন্ধীদের সংখ্যা - 164 জন; (পরিকল্পনা - 50 জন)।

3. সেবা গ্রহীতার সংখ্যা - 232 জন; (পরিকল্পনা - 200 জন)

4. একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রাম (প্রকল্প) - 39,000 রুবেল (পরিকল্পনা - 39,000 রুবেল) দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের সাথে সম্পর্কিত লক্ষ্যযুক্ত ব্যয়ের সহ-অর্থায়ন।

একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রামের প্রতিলিপি (প্রকল্প)

"বিশ্বের রাস্তা"সমান সুযোগ":

অন্যান্য অঞ্চল, অঞ্চলে প্রকল্পের ফলাফলগুলি বাস্তবায়নের জন্য, নিম্নলিখিত তথ্য এবং পদ্ধতিগত "পণ্যগুলি" তৈরি, পরীক্ষা করা এবং মুদ্রিত এবং বৈদ্যুতিন আকারে উপস্থাপন করা হয়েছিল:

প্রকল্প নির্ণয়ের জন্য উপকরণ (প্রশ্নমালা, পর্যালোচনা);

সামগ্রিকভাবে প্রকল্প বাস্তবায়নে অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ (বুকলেট, তথ্য পত্র, উপস্থাপনা, প্রেস রিলিজ)

একটি সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রাম (প্রকল্প) এবং এর বাস্তবায়নের ফলাফল সম্পর্কে তথ্য প্রচারের প্রক্রিয়া নিম্নলিখিত তথ্য পোস্ট করে অর্জন করা হয়েছিল:

সংস্থার পোর্টালে প্রকল্পের অগ্রগতি সম্পর্কিত উপকরণ - 20 টিরও বেশি উপকরণ;

তাম্বোভ অঞ্চলের পাবলিক চেম্বারের ওয়েবসাইটে প্রকল্পের অগ্রগতির সামগ্রী, তাম্বভ অঞ্চলের প্রশাসনের জনসংযোগ বিভাগ - 3টিরও বেশি টুকরা;

ইলেকট্রনিক সহ স্থানীয় মিডিয়াতে প্রকল্প সম্পর্কে নিবন্ধ - 40 টিরও বেশি;

আঞ্চলিক বিশেষজ্ঞ, পিতামাতা এবং পরিষেবা গ্রহীতাদের মধ্যে প্রকল্পের ফলাফল সম্পর্কে পুস্তিকা এবং তথ্য লিফলেট প্রকাশ এবং বিতরণ করা - 50 টিরও বেশি টুকরা।

জনসাধারণের কাছে প্রকল্প সামগ্রীর উপস্থাপনা, রাষ্ট্র ও পৌর প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের (বৃত্তাকার টেবিল, কংগ্রেস, প্রেস কনফারেন্স, তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমস্যার প্রতিবেদন) - 5 টিরও বেশি টুকরা।

সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ প্রোগ্রাম (প্রকল্প) "সমান সুযোগের বিশ্বে যাওয়ার রাস্তা" বাস্তবায়নের জন্য আরও সম্ভাবনা:

প্রকল্পের শেষে, এর ফলাফলগুলির একটি বিশ্লেষণ করা হয়েছিল এবং প্রতিবন্ধী যুবকদের পৌর এবং আঞ্চলিক প্রতিষ্ঠানের ভিত্তিতে অতিরিক্ত নতুন সামাজিক পরিষেবা দেওয়া হয়েছিল। আমাদের সংস্থা ইতিমধ্যেই যুব নীতি, সামাজিক সুরক্ষা এবং নাগরিক উদ্যোগের উন্নয়নের ক্ষেত্রে ইতিবাচকভাবে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করেছে এবং যোগ্য বিশেষজ্ঞ এবং প্রশাসনিক সংস্থাগুলির সাথে কার্যকরভাবে কাজ করে, বিদেশী সহ অনেক অংশীদারকে সহযোগিতার জন্য আকৃষ্ট করেছে, যা মেধা বৃদ্ধি করেছে। এবং সংস্থার বস্তুগত সম্পদ। এই সবগুলি অল্প বয়স্ক প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের পরিবারগুলির জন্য পরিষেবার পরিধি প্রসারিত করা সম্ভব করেছে যারা নিজেদেরকে কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়, তাদের আরও বেশিকে সমাজের জীবনে অংশগ্রহণ করতে এবং জীবনের মান উন্নত করতে আকৃষ্ট করতে পারে।

তহবিল (ভর্তুকি) প্রাপ্তির জন্য ধন্যবাদ, প্রকল্পের পরিধি প্রসারিত হয়েছিল। এইভাবে, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের সময় সাইটে পরিষেবা সহ, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য তথ্য পরিষেবা এবং সহায়তা পরিষেবা প্রদানের জন্য একটি বিশেষ পৃষ্ঠপোষক পরিষেবার কাজ অব্যাহত ছিল; প্রকল্পের অগ্রগতি, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি, তাদের পরিবার এবং স্বেচ্ছাসেবকদের পুনর্বাসনের সম্ভাবনা এবং সামাজিক অভিযোজন সম্পর্কে তথ্য, প্রতিবন্ধীদের কাছ থেকে তথ্য সামগ্রী দিয়ে ইন্টারনেট পোর্টালটি পূরণ করা।

আঞ্চলিক প্রশাসনের তথ্য সহায়তার জন্য প্রকল্পের স্থায়িত্ব অর্জন করা হয়েছে; তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসন এবং তথ্য প্রাপ্তির জন্য ব্যবহৃত জায়গা ভাড়ার জন্য অর্থপ্রদান হ্রাস করার পাশাপাশি ইতিমধ্যে তৈরি উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তিকে শক্তিশালী করার শর্তে তাম্বভ শহর।

গুরুতর স্বাস্থ্য সীমাবদ্ধতা সহ যারা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের লালন-পালন করছে; অক্ষম অনাথ; অল্পবয়সী যাদের প্রতিবন্ধী গোষ্ঠী সরানো হয়েছে; এবং যারা সংশোধনমূলক প্রশিক্ষণে রয়েছে তারা নৈতিক, আধ্যাত্মিক, শারীরিক, আর্থিক এবং সামাজিক সহায়তা এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতির সুযোগ পেয়েছে।

প্রকল্পের বাস্তবায়ন ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে সক্রিয় করতে, স্বাধীনতার বিকাশে এবং অক্ষমতার পরিস্থিতিতে একজন ব্যক্তির আত্মনিয়ন্ত্রণে সহায়তা করেছিল; আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বাধা, বিচ্ছিন্নতা এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পরিবারের বন্ধন হ্রাস করা।

দ্বারা প্রকল্পের লক্ষ্য অর্জন করা হয় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সনাক্তকরণ, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের প্রচার, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তা প্রদানকারী রাষ্ট্র ও সরকারী সংস্থাগুলির কার্যক্রম বৃদ্ধি করা।

ফলাফল অর্জিত:

তাদের পুনর্বাসন এবং সামাজিক অভিযোজনের একটি উপায় হিসাবে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সৃজনশীলতার বিকাশকে উদ্দীপিত করা;

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের আত্ম-উপলব্ধি, তাদের ব্যক্তিগত বৃদ্ধির সম্ভাবনা এবং সাধারণ সাংস্কৃতিক ও সৃজনশীল স্থানের সাথে একীকরণের জন্য পূর্বশর্ত তৈরি করা এবং অবস্থার উন্নতি করা;

সমাজের সাংস্কৃতিক জীবনে স্বাস্থ্য সমস্যা সহ বিস্তৃত মানুষের সম্পৃক্ততা;

একটি বাধা-মুক্ত পরিবেশ এবং সমান সুযোগের ধারণার সমাজে উন্নয়ন এবং জনপ্রিয়করণ;

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তা প্রদানকারী সংস্থাগুলির কার্যক্রম জোরদার করা;

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ একটি ব্যক্তিত্বের শিক্ষা;

অঞ্চলে স্বেচ্ছাসেবক এবং দাতব্য কার্যক্রমে সক্রিয় অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা বৃদ্ধি;

সীমিত স্বাস্থ্যের সুযোগগুলি যে কোনও ব্যক্তির দক্ষতা এবং প্রতিভা অর্জনে বাধা সৃষ্টি করবে না তা নিয়ে ব্যাপক সচেতনতা তৈরি করার প্রচেষ্টা।

প্রধান লক্ষ্য গোষ্ঠীগুলি যাদের জন্য সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ প্রোগ্রাম (প্রকল্প) "সমান সুযোগের বিশ্বে যাওয়ার রাস্তা" লক্ষ্য করা হয়েছিল, এই গোষ্ঠীগুলির প্রতিনিধিদের সংখ্যা প্রোগ্রামের কার্যক্রম দ্বারা আচ্ছাদিত: 14 থেকে 30 বছর বয়সী প্রতিবন্ধী যুবকরা (মাস্কুলোস্কেলিটাল সিস্টেমের সমস্যা, দৃষ্টি, শ্রবণশক্তি, হালকা মানসিক ব্যাধি সহ), স্বেচ্ছাসেবক; সীমিত সুযোগ সহ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পরিবার, কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে মানুষ।মোট: 232 জন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের সদস্য, 25 জন স্বেচ্ছাসেবক।

প্রকল্পের অন্যতম লক্ষ্য ছিল তাদের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য নির্বিশেষে সকল মানুষের সমতার ধারণার উপলব্ধি এবং গ্রহণযোগ্যতা অর্জন করা। এটা আমাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল যে স্বেচ্ছাসেবকরা (ছাত্র, স্কুলছাত্র, কর্মজীবী ​​যুবক) এমন লোকেদের পাশে থাকতে শিখেছে যাদের তাদের থেকে ভিন্ন চাহিদা রয়েছে, তাদের গ্রহণ করা এবং বোঝার জন্য। এই উদ্দেশ্যে, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের নিম্নলিখিত ইভেন্টগুলি সংগঠিত করতে সহায়তা করার জন্য প্রকল্পে নতুন স্বেচ্ছাসেবকদের আনা হয়েছিল:

№	ঘটনা	তারিখ
	প্রতিবন্ধী যুবক এবং স্বেচ্ছাসেবী সংগঠনগুলির কর্মীদের জন্য VII আন্তর্জাতিক ক্যাম্পের সংগঠন এবং প্রস্তুতি "সমান সুযোগের বিশ্বে পথ।"	সেপ্টেম্বর
	তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সৃজনশীলতার উত্সবের সংগঠনে অংশগ্রহণ "সমান সুযোগের জগতের রাস্তা।" মধ্যাহ্নভোজের বিরতির সময় হুইলচেয়ার ব্যবহারকারীদের সাথে উৎসবের বিনোদনমূলক অনুষ্ঠান পরিচালনা করা। তাম্বভের অ্যাসেট ক্যাম্পের প্রতিনিধিদের পরিদর্শন করার জন্য সংগঠন এবং ভ্রমণের আয়োজন।
	বিষয়ের উপর একটি সম্মেলনে (কংগ্রেস) অংশগ্রহণ: "সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তির পদ্ধতি ব্যবহার করে সমাজে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একীকরণ।" সেন্ট জন দ্য ব্যাপ্টিস্ট ত্রেগুলিয়ায়েভস্কি মঠে প্রতিনিধিদলের সাথে।
	একটি স্ক্রিপ্ট তৈরি করা, কনসার্ট নম্বর তৈরি করা, RANEPA দলের স্বেচ্ছাসেবকদের দ্বারা সক্রিয় ক্যাম্পের অংশগ্রহণকারীদের জন্য একটি বিনোদনমূলক অনুষ্ঠানের আয়োজন এবং "র‍্যাম্প+..."।	সেপ্টেম্বর
	আন্তর্জাতিক ফোরাম "স্লাভিক ইন্টিগ্রেশন", তাম্বভ, AMAKS হোটেল-পার্ক-এ অংশগ্রহণ।
	3য় আন্তর্জাতিক পোকরভস্কায়া ফেয়ারে "সমান সুযোগের বিশ্বে রাস্তা" প্রকল্পের উপস্থাপনা, ফোরাম "মনোযোগের কেন্দ্রে - মানুষ"। পুশকিন লাইব্রেরিতে একটি ইভেন্টে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিতরণ।
	TPO "পোশাক" এ সাধারণ পরিচ্ছন্নতা। স্বাধীনতার দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের ক্লাসের জন্য একটি "সবুজ কর্নার" এর নকশা	অক্টোবর
	সামাজিক পৃষ্ঠপোষকতা: "পুরুলেন্ট সার্জারি" বিভাগে গ্রুপ I A. Uskov এর প্রতিবন্ধী ব্যক্তির সাথে দেখা করা আঞ্চলিক হাসপাতালএবং অপারেশন পরবর্তী পুনর্বাসন প্রক্রিয়ায় সহায়তা।
	জার্মান প্রতিনিধিদলের আগমনের জন্য TPO "পোশাক" এর প্রাঙ্গণ পরিষ্কার করা এবং প্রস্তুত করা।	নভেম্বর
	অল্প বয়স্ক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পিতামাতার জন্য নথি প্রস্তুত করতে সহায়তা।	সমস্ত সময়কাল
	সামাজিক পৃষ্ঠপোষকতা: অনুদান সংগ্রহ করা, প্রাঙ্গণ এবং আশেপাশের এলাকা পরিষ্কার করা, তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাথে কাজ করা (খেলা এবং বিভিন্ন প্রশিক্ষণ)।	সেপ্টেম্বর অক্টোবর
	"জন্মদিন" সিরিজ থেকে ছুটির আয়োজন। নির্বাহ উত্সব ঘটনাঘরে। তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্মদিনের সংগঠন।	সমস্ত সময়কাল
	কলেজ অফ ইন্ডাস্ট্রিয়াল টেকনোলজির শিক্ষার্থীদের জন্য বোলিং প্রতিযোগিতা আয়োজনে সহায়তা। অংশগ্রহণকারীদের আহ্বান করা, তালিকা সংকলন করা, প্রতিযোগিতার আয়োজন করা।	নভেম্বর
	গালেরেয়া শপিং সেন্টারে বহিরাগত প্রাণীদের প্রদর্শনীতে পোশাক আঞ্চলিক সংস্থা থেকে তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য একটি ভ্রমণের আয়োজন করা।	নভেম্বর
	আর্ট থেরাপি কোর্স পরিচালনায় সহায়তা। "বিডিং", "ফ্যাব্রিক থেকে ফুল তৈরি", "তাম্বভ রাগ পুতুল তৈরি" ক্লাবগুলিতে শিল্প ও কারুশিল্প তৈরিতে পোশাক আঞ্চলিক সংস্থা থেকে তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তা করা	সমস্ত সময়কাল
	বোর্ডিং স্কুল ছাত্রদের জন্য নরম খেলনা সংগ্রহ করার জন্য একটি ইভেন্টের আয়োজন করা।	সমস্ত সময়কাল
	Kotovsky বোর্ডিং স্কুল এবং TRO "পোশাক" এর ছাত্রদের মধ্যে Boccia প্রতিযোগিতার সংগঠন। রেফারিংয়ে সহায়তা। পুরস্কার ক্রয়.	নভেম্বর
	তথ্য পরিষেবা প্রাপ্তিতে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের উত্থাপনকারী পরিবারগুলিকে সহায়তা। বিশেষজ্ঞদের পরামর্শের জন্য রেফারেল।	সমস্ত সময়কাল
	তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য "লার্নিং টু কুক" কোর্স পরিচালনায় সহায়তা। পণ্য ক্রয়, কোর্সের পরে প্রাঙ্গণ পরিষ্কার.	সমস্ত সময়কাল
	তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বই সংগ্রহের প্রচারণা চালাচ্ছে।	নভেম্বর ডিসেম্বর
	তাম্বভ অঞ্চলের জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষা বিভাগে একটি ভ্রমণ। তহবিল সংগ্রহ ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধিহুইলচেয়ার ব্যবহারকারীদের জন্য। জিনিসের একটি "ব্যাঙ্ক" তৈরি করা, খাদ্য প্যাকেজ, প্রতিবন্ধীদের মধ্যে বিতরণ।	নভেম্বর
	পুনর্বাসন কার্যক্রমে বিশেষ পরিবহনে তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সংগ্রহ এবং প্রেরণ।	সমস্ত সময়কাল
	"র্যাম্প" বিভাগের কাজে সহায়তা - "রান্না করা শেখা", "আর্ট থেরাপি", "কমিউনিকেশন ক্লাব", "দাবা, চেকার"	সমস্ত সময়কাল
	প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসনের ব্যবস্থার বিষয়ে চিকিৎসা ও সামাজিক দক্ষতার ডাক্তারদের সাথে বৈঠক। চারু ও কারুকলা বিষয়ে ডাক্তারদের জন্য মাস্টার ক্লাস পরিচালনা করা। কনসার্ট অনুষ্ঠান আয়োজনে সহায়তা এবং ইভেন্টে বিতরণ।
	নির্বাহ শিশুদের পার্টি"হ্যালো, শীত-শীত" শিশুদের প্রতিপালনকারী তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পরিবারের জন্য।	ডিসেম্বর
	উদযাপন আন্তর্জাতিক দিবসকলেজ অফ ইন্ডাস্ট্রিয়াল টেকনোলজিসে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা। উত্সব অনুষ্ঠান পরিচালনায় সহায়তা, প্রদর্শনী নকশা, স্পনসর, স্বেচ্ছাসেবক এবং ইভেন্ট অংশগ্রহণকারীদের পুরস্কার প্রদান। প্রতিযোগিতা প্রোগ্রাম, ডিস্কো।
	একটি উত্সব প্রোগ্রাম পরিচালনা করা, একটি প্রদর্শনী সাজানো, কোটভ বোর্ডিং স্কুলে মাস্টার ক্লাস পরিচালনা করা।
	আন্তর্জাতিক স্বেচ্ছাসেবক দিবস উদযাপন। "সাদা ফুল দিবস" প্রচারাভিযান পরিচালনা করা, অনুদান সংগ্রহ করা, আঞ্চলিক প্রশাসন, পাবলিক চেম্বার এবং নির্বাচন কমিশন দ্বারা রানেপা স্বেচ্ছাসেবকদের পুরস্কৃত করা। একাডেমীর স্বেচ্ছাসেবক দলের উপস্থাপনা।
	"রাশিয়ান সন্ন্যাসবাদের মুখ" আইকনগুলির প্রদর্শনীর জন্য তাম্বভ আঞ্চলিক আর্ট গ্যালারিতে একটি ভ্রমণের সংগঠন। অনুষ্ঠান চলাকালীন অনুষঙ্গ।
	ক্যাফে-ক্লাব "তৃষ্ণা"-এ Znamensky এবং Sukhotinsky বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি শিক্ষামূলক এবং বিনোদনমূলক অনুষ্ঠান এবং একটি ডিস্কো আয়োজনে সহায়তা।
	সামাজিক প্রকল্পের ন্যায্য উপস্থাপনায় অংশগ্রহণ এবং পাবলিক উদ্যোগতাম্বভ ইয়ুথ হাউসে, তাম্বভের প্রশাসন দ্বারা সংগঠিত।
	প্রতিবন্ধী কিশোর-কিশোরীদের সামাজিক অনাথত্ব প্রতিরোধ, প্রতিবন্ধী যুবকদের অভিযোজন এবং তাদের পরিবারের অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য আন্তঃআঞ্চলিক "সামাজিক ফোরামে" উপকরণ প্রস্তুতি এবং অংশগ্রহণ। স্বেচ্ছাসেবক কার্যক্রমের উপস্থাপনা।	কালিনিনগ্রাদ
	আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা "2013 সালের স্বেচ্ছাসেবক" এর জন্য নথি জমা দেওয়া	ডিসেম্বর
	আঞ্চলিক যুব নির্বাচন কমিশনের প্রার্থীদের প্রতিযোগিতামূলক নির্বাচনে অংশগ্রহণ। যুব নির্বাচন কমিশনের প্রথম সাংগঠনিক সভায় অংশগ্রহণ।
	যুব নববর্ষের গভর্নর কার্নিভালে একটি পারফরম্যান্স এবং দাতব্য ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি। অনুষ্ঠান চলাকালীন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাথে। (স্টেট মেডিক্যাল ইউনিভার্সিটি এ.এস. চেরনোপ্যাটোভা-এর ৪র্থ বর্ষের ছাত্রকে আঞ্চলিক প্রশাসন কর্তৃক প্রদত্ত "হেল্পিং হ্যান্ড" মনোনয়নে "সেরা স্বেচ্ছাসেবক 2013" ডিপ্লোমা প্রাপ্তি)
	নববর্ষের পার্টিগুলির সংগঠন, অভিনন্দন, বাড়িতে এবং পরিবারের জন্য প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য উপহার, অল্প বয়স্ক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা সুস্থ শিশুদের লালন-পালন করে - একসাথে TRO "পোশাক" এবং শহরের সহকারী ডুমা ডেপুটি V.O. বেটিনা।

একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য প্রোগ্রাম (প্রকল্প) বাস্তবায়নের ফলাফলের মূল্যায়ন

3 মে, 2013-এ, রাশিয়ার রাষ্ট্রপতি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশন অনুমোদন করে একটি আইনে স্বাক্ষর করেন।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাথে আচরণ করার পদ্ধতিতে একটি পরিবর্তন চিহ্নিত করে।

ভিতরে সম্প্রতিরাশিয়ায়, সমাজে সহনশীলতা বিকাশের লক্ষ্যে এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমান অধিকারকে স্বীকৃতি দেওয়ার লক্ষ্যে প্রক্রিয়াগুলি সক্রিয়ভাবে বিকাশ করছে - বৈষম্য এবং সীমাবদ্ধতা ছাড়াই। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা একটি অ্যাক্সেসযোগ্য পরিবেশ তৈরি করতে, তথ্যের অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করতে, শিক্ষার বিকাশে এবং ক্রীড়া যুদ্ধের ক্ষেত্রে মর্যাদার সাথে রাশিয়ার সম্মান রক্ষায় সক্রিয় অংশ নেয়।

একই প্রবণতা তাম্বভ অঞ্চলে দেখা যায়, যার নিয়ন্ত্রক কাঠামো সামাজিকভাবে ভিত্তিক প্রকল্পগুলির সফল বাস্তবায়নের জন্য অনুমতি দেয়।

আমাদের প্রদত্ত প্রতিবেদনের উপর ভিত্তি করে, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা কী ফলাফল অর্জন করতে পারে তা স্পষ্ট।

আন্তর্জাতিক এবং সর্ব-রাশিয়ান প্রতিযোগিতা, উত্সব, প্রদর্শনী, চ্যাম্পিয়নশিপের আয়োজক কমিটি, তাম্বোভ অঞ্চলের তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পেশাদার স্তরের উদ্যোগ এবং উন্নতি দেখে, তাদের ইভেন্টগুলিতে অংশগ্রহণের জন্য তাদের আমন্ত্রণ জানাতে পেরে আনন্দিত।

"সমান সুযোগের বিশ্বে রাস্তা" প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা তাম্বভ অঞ্চলকে সর্ব-রাশিয়ান এবং আন্তর্জাতিক স্তরে এমন একটি অঞ্চল হিসাবে স্থান দেয় যা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের ক্ষমতার ব্যাপক বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে।

2013 সালে, TRO LLC "রাশিয়ার তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমিতি" এর সদস্যরা এবং স্বেচ্ছাসেবকরা নিম্নলিখিত ইভেন্টগুলিতে অংশ নিয়েছিলেন:

তারিখ	ইভেন্ট শিরোনাম	অবস্থান	ব্যক্তির সংখ্যা, পুরস্কার
1.	সেন্ট্রাল ফেডারেল ডিস্ট্রিক্টের সামাজিক ভিত্তিক অলাভজনক সংস্থাগুলির প্রকল্পগুলির প্রদর্শনী ফোরাম "ইতিবাচক পরিবর্তনের শীর্ষ সম্মেলন"	মস্কো রাশিয়ান ফেডারেশনের চেম্বার অফ কমার্স অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রি	ওলগা মাকারোভা, নিকোলে শিপিলভ, ভ্যালেরি পেরেস্লাভতসেভ, নাটালিয়া চেপুরনোভা, এলেনা জিমিনা অংশগ্রহণকারীদের ডিপ্লোমা
2.	প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সৃজনশীলতা এবং ক্রীড়ার তৃতীয় সর্ব-রাশিয়ান উত্সব "প্যারাফেস্ট-2013",	মস্কো সিভিসি সোকোলনিকি	পেরেস্লাভতসেভ ভ্যালেরি, জিমিনা এলেনা, মাকারোভা ওলগা, পপভ ম্যাক্সিম, লোখিন আলেক্সি, লোকিনা স্বেতলানা, চ্যানিশেভ রোমান, খানিকিন ইউরি, খানিকিনা ওকসানা, চেপুরনোভা নাটালিয়া, কলেজ অফ ইন্ডাস্ট্রিয়াল টেকনোলজিস: শ্রবণ প্রতিবন্ধী 3 জন, কোচ রাকিতিন এস.এস. অংশগ্রহণকারীদের ডিপ্লোমা
3.	"মিশ্রণ। জীবন. সমাজ" পুনর্বাসন সরঞ্জাম, প্রযুক্তি এবং কংগ্রেসের তৃতীয় আন্তর্জাতিক বিশেষ প্রদর্শনী মেসে ডুসেলডর্ফ কোম্পানির প্রেসিডেন্টের আমন্ত্রণে	মস্কো, এক্সপোসেন্টার মেলার মাঠ	মনোনয়নে বিজয়ীদের ডিপ্লোমা: বোচিও, ব্যাকগ্যামন, টেবিল ফুটবল, নোভাস, ডার্টস, টেবিল বোলিং, ইত্যাদি মাকারোভা এলা ইনোজেমটসেভ ওলেগ শিশভ আলেক্সি ফাতনেভা এলেনা শাপকিনা ওলগা শোয়াবাওয়ার ওলগা উসকভ আলেক্সি সামোখভালভ সের্গেই
4.	প্রথম জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপ ওয়ার্ল্ড স্কিলস রাশিয়া 2013-এর উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ - জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপের আয়োজক কমিটির আমন্ত্রণে আঞ্চলিক শিক্ষা বিভাগের সাথে টলিয়াট্টি একসাথে।	টলিয়াত্তি	জিমিনা এলেনা। জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপের আয়োজক কমিটির পক্ষ থেকে কৃতজ্ঞতা পত্র।
5.	রাশিয়ান হুইলচেয়ার ডান্সিং কাপ	নাবেরেজনে চেলনি	পেরেস্লাভতসেভ ভ্যালেরিয়া, পোলেশচুক নাদেজদা, মাকারোভা ওলগা, টিশকিন ইগর, জিমিনা এলেনা। পুরষ্কার: রাশিয়ান কাপের ব্রোঞ্জ পদক বিজয়ী
6.	সৃজনশীলতার 5 তম আন্তর্জাতিক উত্সব "সীমাহীন সম্ভাবনার জীবন"	মস্কো	স্পিরিন লিওনিড, মর্দোভিনা মারিয়া, পেরেস্লাভসেভ ভ্যালেরি, পলিটোভা মারিয়া, চেপুরনোভা নাটালিয়া, এরমাকভ ভ্যালেরি, পোনোমারেভা এল.জি. পুরস্কার: চারু ও কারুশিল্পে উৎসবের গ্র্যান্ড প্রিক্স। অংশগ্রহণকারীদের ডিপ্লোমা।
7.	রাশিয়ান হুইলচেয়ার ডান্সিং চ্যাম্পিয়নশিপ, উত্সব "রাশিয়ান শীত"	সেইন্ট পিটার্সবার্গ	পলিয়াকভ দিমিত্রি, আস্তাফুরোভা ওকসানা পুরষ্কার: রাশিয়ান চ্যাম্পিয়নশিপে 4 র্থ স্থান
8.	হুইলচেয়ার নাচের ওপেন টুর্নামেন্ট।	মস্কো	পোলেশচুক নাদেজ্দা, পেরেস্লাভসেভ ভ্যালেরি, টিশকিন ইগর, পেরেস্লাভতসেভ সের্গেই পুরষ্কার: ইউরোপীয় এবং লাতিন আমেরিকান প্রোগ্রামে ভ্যালেরি এবং নাদেজদা 2টি স্থান নিয়েছিল, "একক" প্রোগ্রামে ভ্যালেরি - ২য় স্থান, নাদেজদা - ৩য় স্থান।
9.	আন্তঃআঞ্চলিক "সামাজিক ফোরাম" প্রতিবন্ধী কিশোর-কিশোরীদের সামাজিক অনাথত্ব প্রতিরোধ, প্রতিবন্ধী যুবকদের অভিযোজন এবং তাদের পরিবারের অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য	কালিনিনগ্রাদ	মাকারোভা এলা, মাকারোভা ওলগা

কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, প্রোগ্রাম (প্রকল্প) বাস্তবায়নের সময় "সমান সুযোগের জগতের রাস্তা", সুস্থ মানুষের বিশ্বের আসল রাস্তাটি সহজ ছিল না। TRO LLC "রাশিয়ার তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমিতি "র্যাম্প" সংস্থার কাউন্সিল এই অঞ্চলে প্রকল্পের কিছু ক্ষেত্র বাস্তবায়নে সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে।

2013 সালের দ্বিতীয়ার্ধে, রাশিয়ায় শীতকালীন অলিম্পিক গেমসের সাথে সম্পর্কিত, প্রধান ফোকাস ছিল খেলাধুলার বিকাশ এবং জনপ্রিয়করণের দিকে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য খেলাধুলাকে জনপ্রিয় করার লক্ষ্যে প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের বিজয়ের লক্ষ্য ছিল, কিন্তু আমাদের অর্জনগুলি দাবি করা হয়নি এবং অলক্ষিত হয়েছে।

তাম্বভ অঞ্চলের যুবকদের জন্য অর্জিত ফলাফলের প্রদর্শন কেবলমাত্র গভর্নরের যুব কার্নিভালের মতো এত বড় আকারের ইভেন্টে সম্ভব। প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা ঐতিহ্যগতভাবে একটি উত্সব কনসার্টের জন্য প্রস্তুত ছিল, যেখানে এই অঞ্চলের সমস্ত যুবক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসন কর্মসূচিতে সহায়তা করতে, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশে এবং একটি দাতব্য অনুষ্ঠান আয়োজনের জন্য আঞ্চলিক প্রশাসনের প্রকৃত কাজ দেখতে সক্ষম হবে। ফোয়ারে " সাদা ফুল». এটা জানতে একটি অপ্রীতিকর আশ্চর্য ছিল যারা উচ্চ প্রাপ্ত প্রতিবন্ধীদের আন্তর্জাতিক মানের কনসার্ট পারফরমেন্স হয় "অনফরম্যাট করা" যুব গভর্নরের কার্নিভালের আয়োজকদের জন্য।

শুধুমাত্র ফেডারেল যুব প্রকল্পগুলি কার্নিভালে প্রদর্শিত হয়েছিল। ফেডারেল যুব প্রকল্পগুলির জন্য আবেগ এই অঞ্চলের প্রতিবন্ধী এবং প্রতিভাবান যুবকদের তাদের প্রতিভা এবং স্থানীয় প্রকল্পগুলি প্রদর্শনে অংশগ্রহণের সুযোগকে সীমাবদ্ধ করবে না।

13 বছর ধরে, "র‌্যাম্প" সমাজের কাছে এই সত্যের সচেতনতা বোঝাতে চেষ্টা করছে যে প্রতিবন্ধিতাগুলি কোনও ব্যক্তির দক্ষতা এবং প্রতিভা অর্জনে বাধা সৃষ্টি করবে না, সেই অক্ষমতা কোনও ব্যক্তিকে প্রত্যাখ্যান করার কারণ নয়, যে তিনি একই ব্যক্তি। অন্য সবার মতো, এবং সমান অধিকার এবং সুযোগ থাকা উচিত।

কিন্তু আমরা এই সত্যের মুখোমুখি হই যে, সর্বোপরি, "সমান সুযোগের জগতের রাস্তা" শর্ত দ্বারা সীমাবদ্ধ পরিবেশএবং সমাজের পক্ষ থেকে "ঐতিহ্যগত" মনোভাব, যা এখনও প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের, বিশেষ করে হুইলচেয়ারে থাকা ব্যক্তিদের সাথে ভয় ও সংকোচ ছাড়া আচরণ করতে পারে না। এবং উপরের তথ্যগুলি সমাজের জীবনে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সম্পূর্ণ এবং সম্পূর্ণ অংশগ্রহণকে বাধা দেয়। জনাব S.Yu আমাদের প্রস্তাব. ফেডারেল এজেন্সি ফর ইয়ুথ অ্যাফেয়ার্সের প্রধান বেলোকোনেভ, তরুণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের উন্নয়নমূলক উদ্যোগের পরিপ্রেক্ষিতে ফেডারেল যুব নীতিকে তীব্র করার জন্য সমর্থিত ছিলেন না।

আমি চেয়েছিলাম যে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য উপলব্ধ সমস্ত কিছুর অধিকার হিসাবে স্বীকৃত হবেন এবং তিনি তার অধিকারগুলি অনুশীলনে এবং বিশেষ প্রচেষ্টা ছাড়াই প্রয়োগ করতে সক্ষম হবেন, কেবল কথায় নয়। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশনের লক্ষ্য এটিই।

অর্থ উপার্জন এবং একই সময়ে সিদ্ধান্ত সামাজিক সমস্যা- করতে পারা। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসন, প্রশিক্ষণ এবং কর্মসংস্থান হল সামাজিক উদ্যোক্তাদের কাজের ক্ষেত্রগুলির উদাহরণ। রাশিয়ায়, এই ধরণের ব্যবসা এখনও তার শৈশবকালে রয়েছে, তবে ইতিমধ্যে সফল উদাহরণ রয়েছে। বিশেষ করে ডিসলাইফের জন্য, এভারল্যান্ড বিশেষজ্ঞরা 6টি ব্যবসায়িক প্রকল্পের একটি পর্যালোচনা প্রস্তুত করেছেন যা ইতিমধ্যেই পরিবর্তিত হয়েছে এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহ মানুষের জীবন পরিবর্তন করে চলেছে৷

সামাজিক কিনুন

প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতা:লিউবভ এরমোলেভা, আলিনা জুবারেভা

ভিত্তি বছর: 2016

BuySocial হল একটি সামাজিক অনলাইন স্টোর। BuySocial.me-এ যেকোনো কেনাকাটা হল প্রয়োজনে মানুষের সাহায্য, প্রকৃতি সংরক্ষণ বা সাংস্কৃতিক প্রকল্পের উন্নয়নে অবদান।

এভারল্যান্ড ইনফোগ্রাফিক

সমস্ত প্রযোজক রাশিয়ান সামাজিক উদ্যোক্তা এবং দাতব্য সংস্থা। তারা বহির্বিভাগে প্রতিবন্ধী বা বয়স্ক ব্যক্তিদের জন্য চাকরি প্রদান করে। আপনি যা পছন্দ করেন তা করার সময় এটি অর্থ উপার্জন করার এবং প্রয়োজনীয় বোধ করার একটি সুযোগ। কিছু নির্মাতারা তাদের লাভ দাতব্য প্রতিষ্ঠানে দান করে, গুরুতর অসুস্থ ব্যক্তিদের সাহায্য করে, এতিমখানার শিশু, সহিংসতার শিকার মেয়েরা এবং নার্সিংহোম থেকে দাদা-দাদিদের সাহায্য করে।

BuySocial এর লক্ষ্য হল ক্রেতাদের একত্রিত করা যারা একটি পণ্য কীভাবে এবং কেন উত্পাদিত হয় এবং বিক্রেতারা যারা পণ্যের গুণমানের সাথে সমাজের উন্নয়নে এবং পরিবেশ সংরক্ষণে তাদের অবদানের বিষয়ে যত্নশীল। প্রকল্পটি দারিদ্র্য এবং সমাজের উপযোগীতার সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করছে।

Lyubov Ermolaeva: "আপনি যদি সামাজিক উদ্যোক্তাতার ক্ষেত্রে একটি কার্যকলাপ শুরু করার সিদ্ধান্ত নেন, আমি আপনাকে একবারে একটু চেষ্টা শুরু করার পরামর্শ দিচ্ছি! প্রোটোটাইপ তৈরি করুন এবং সেগুলি লোকেদের দেখান - আপনার পণ্য বা পরিষেবার সম্ভাব্য ক্রেতা, ক্রমাগত অনুশীলনে আপনার অনুমানগুলি পরীক্ষা করে। আপনার দলে এবং তার বাইরে সমমনা ব্যক্তিদের থেকে সমর্থন খুঁজুন। আপনার ধারণা সম্পর্কে আমাদের বলুন এবং যারা আপনার মূল্যবোধ ভাগ করে তারা আপনার প্রতি আকৃষ্ট হবে, সম্ভবত অংশীদার বা ক্লায়েন্ট হয়ে উঠবে। আপনার কাছে একটি সামাজিক উদ্যোক্তা প্রকল্পের ধারণা থাকতে পারে যা আগে কেউ করেনি। এই ভয় পাবেন না, কখনও কখনও ধারণা যে প্রথম কাজ সম্পূর্ণরূপে অবাস্তব মনে হয়! এবং একই সময়ে, আপনার ধারণার সাথে খুব বেশি প্রেমে পড়বেন না, অন্য লোকেদের সত্যিই এটির প্রয়োজন আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন - আপনার ক্লায়েন্ট এবং সুবিধাভোগী। আপনাকে প্রায়ই ব্যবসা এবং সামাজিক অবদানের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে এই সত্যের জন্য প্রস্তুত থাকুন। এটার জন্য যাও!"

আপনি এই প্রকল্প সম্পর্কে আরও জানতে পারেন.

এভারল্যান্ড

প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতা:এলেনা মার্টিনোভা, ইগর নোভিকভ

ভিত্তি বছর: 2016

এভারল্যান্ডের লক্ষ্য হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পেশাদার আত্ম-উপলব্ধি অর্জনে সহায়তা করা।

এভারল্যান্ড ইনফোগ্রাফিক

প্রভাব বিনিয়োগকারী বরিস ঝিলিনের কাছ থেকে 4.5 মিলিয়ন রুবেলের সুদ-মুক্ত ঋণে এভারল্যান্ড তৈরি করা হয়েছিল। 2 বছরেরও কম সময়ে, প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতারা তাদের নিজস্ব তহবিল থেকে আরও 5 মিলিয়ন রুবেল বিনিয়োগ করেছেন। আজ প্রকল্পটি অর্থ উপার্জন করছে এবং উদ্যোক্তা অংশটি পরিশোধ করছে। সামাজিক উপাদান - বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ এবং কিউরেটরদের কাজ - এখনও উপলব্ধ নয়। প্রকল্পটি রাশিয়ার বিভিন্ন অঞ্চল এবং এমনকি CIS দেশগুলির বিভিন্ন ধরণের প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের নিয়োগ করে৷

ইমপ্যাক্ট হাব মস্কোতে 31 আগস্ট, 2016 এ এভারল্যান্ডে প্রথম সাক্ষাত্কারটি হয়েছিল।

এলেনা মার্টিনোভা: “আপনি যদি সামাজিক উদ্যোক্তাতার ক্ষেত্রে কার্যক্রম শুরু করার সিদ্ধান্ত নেন তবে আপনাকে একটি ব্যবসায়িক পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে, প্রকল্পটি সাবধানে মূল্যায়ন করতে হবে, ঝুঁকির ক্ষেত্র এবং সুযোগের ক্ষেত্রগুলিকে রূপরেখা করার চেষ্টা করতে হবে। যদি ইতিমধ্যে অন্যান্য অঞ্চলে অপারেটিং উদ্যোগ থাকে, তবে একটি ভোটাধিকার নিয়ে আলোচনা করা এবং তাদের অভিজ্ঞতা ব্যবহার করা ভাল, এতে সময় কমবে, আর্থিক ঝুঁকি কমবে এবং আরও দক্ষ হবে। যদি পদ্ধতিটি উদ্ভাবনী হয় এবং কেউ এইভাবে কাজ করে না, তাহলে প্রথমে বোঝার চেষ্টা করুন কেন? হয়তো এই একটি মৃত শেষ? আপনি যদি এখনও অনুমানের উপর বিশ্বাস রাখেন, তাহলে জড়িত হন এবং ফলাফল না আসা পর্যন্ত কাজ করুন।"

ইগর নোভিকভ: "বাস্তবায়ন করার সময়, উভয় উপাদানের মধ্যে একটি ভারসাম্য দেখা এবং বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ - একটি সামাজিক সমস্যা সমাধানের কার্যকারিতা এবং শেষ ক্লায়েন্টের জন্য পরিষেবা বা পণ্যের গুণমান। আমাদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে এটি সহজ হবে না এবং এটি কঠিন হলে হতাশ হবেন না। এটি একটি কঠিন এলাকা, শ্রম-নিবিড়, সম্পূর্ণ উত্সর্গের প্রয়োজন, কিন্তু এটি ফলাফল এবং অর্থ দেয়। আপনি অবশ্যই এতে একজন স্রষ্টার মতো অনুভব করতে পারেন।”

প্রকল্পে এভারল্যান্ডের কাজ সম্পর্কে আরও জানুন।

"মা কাজ করছে"

প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতা:ওলেসিয়া কাশায়েভা

ভিত্তি বছর: 2012

"মম ওয়ার্কস" হল একটি প্রকল্প যা অল্পবয়সী মায়েদের শিক্ষা পেতে, বাড়িতে কাজ খুঁজে পেতে বা তাদের নিজস্ব ব্যবসা শুরু করতে সাহায্য করে৷ ফ্রি কোওয়ার্কিং স্পেসের নেটওয়ার্ক "মম ওয়ার্কস" হল এমন একটি জায়গা যেখানে মায়েরা শান্তভাবে কাজ করতে পারেন যখন একজন শিক্ষক তাদের বাচ্চাদের যত্ন নেন।

এভারল্যান্ড ইনফোগ্রাফিক

প্রকল্পের লক্ষ্য হল অল্পবয়সী মায়েদের মাতৃত্বকালীন ছুটির সময় আয় উপার্জনের সুযোগ প্রদান করে, তরুণ পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা এবং নারীদের আত্ম-উপলব্ধি, পেশাগত উন্নয়ন এবং আয়ের সুযোগ প্রদানের মাধ্যমে তাদের বৈষয়িক আয়ের সমস্যার সমাধান করা। সন্তান লালনপালন থেকে বাধা ছাড়াই প্রজন্ম।

প্রকল্পের ছবি সৌজন্যে।

ওলেসিয়া কাশায়েভা: "আমরা অল্পবয়সী মায়েদের তাদের সময়ের পরিকল্পনা, কর্মসংস্থান বা কাজের সমস্যায় অনুপস্থিতির কারণে সন্তানের কাছ থেকে দূরে থাকার ভয়, কাজের দায়িত্ব পালনের সাথে বাচ্চাদের লালন-পালনের সমন্বয়ের মতো অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করি।"

আপনি এখানে "মম ওয়ার্কস" সম্পর্কে আরও জানতে পারেন।

দাতব্য দোকান

প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতা:দারিয়া আলেকসিভা

ভিত্তি বছর: 2014

চ্যারিটি শপ হল একটি সামাজিক ব্যবসা যা সেকেন্ড উইন্ড দাতব্য ফাউন্ডেশনের কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য তহবিল তৈরি করে। প্রকল্পের দোকানে আপনি শহরের বাসিন্দাদের দ্বারা দান করা সুপরিচিত ব্র্যান্ডের আইটেমগুলি কিনতে পারেন এবং ফাউন্ডেশনটি দরিদ্র অবস্থায় আইটেমগুলিকে পুনর্ব্যবহার করে, সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর লোকদের চাকরি প্রদান করে এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহ দরিদ্রদের পোশাক সরবরাহ করে। . দাতব্য দোকানের লক্ষ্য হল এই প্রোগ্রামগুলিকে আর্থিকভাবে সহায়তা করা।

এভারল্যান্ড ইনফোগ্রাফিক

চ্যারিটি শপের লক্ষ্য হল অপ্রয়োজনীয় সম্পদ ব্যবহার করা (আগের মালিকদের ক্লান্ত পোশাক) সুবিধা তৈরি করা - নতুন চাকরি, পুনর্ব্যবহারযোগ্য উপকরণ, সংকটে থাকা লোকেদের সাহায্য করা।

প্রকল্পের ছবি সৌজন্যে

দারিয়া আলেকসিভা: "আপনি যদি সামাজিক উদ্যোক্তাতার ক্ষেত্রে কার্যক্রম শুরু করার সিদ্ধান্ত নেন, আপনার ব্যবসাটিকে একটি বাণিজ্যিক হিসাবে বিবেচনা করুন। যদি আপনার ব্যবসায়িক মডেল মানানসই না হয় এবং আপনি আপনার খরচের চেয়ে কম উপার্জন করেন, তবে এটি উচ্চ সামাজিক বোঝা নয়, বরং দুর্বল ব্যবস্থাপনা। পরিবেশগত বা সামাজিক উপাদানের পাশাপাশি কী আপনাকে সত্যিই প্রয়োজনীয় এবং প্রতিযোগিতামূলক করে তোলে তা নিয়ে ভাবুন।

ডার্ক মিউজিয়ামে হাঁটুন

প্রকল্পের প্রতিষ্ঠাতা:এলেনা স্ট্যাখিভা

ভিত্তি বছর: 2016

"অন্ধকারে হাঁটুন" একটি অস্বাভাবিক যাদুঘর, যার প্রদর্শনীটি পরম অন্ধকারে নিমজ্জিত! ওয়াক ইন ডার্ক মিউজিয়ামে, লোকেরা নিজের সম্পর্কে অনেক কিছু শিখে, কারণ দৃষ্টি ব্যতীত সমস্ত ইন্দ্রিয় পরীক্ষা করা হয়। প্রকল্পটি প্রভাবিত করে কিভাবে সুস্থ মানুষ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জীবনকে উপলব্ধি করে।

এভারল্যান্ড ইনফোগ্রাফিক

ওয়াক ইন দ্য ডার্ক মিউজিয়ামের লক্ষ্য হল মানুষকে একটি নতুন অভিজ্ঞতা দেওয়া এবং অন্ধ মানুষের জগতে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

এলেনা স্ট্যাখিভা: "আপনি যদি সামাজিক উদ্যোক্তাতার ক্ষেত্রে একটি কার্যকলাপ শুরু করার সিদ্ধান্ত নেন, তাহলে আপনাকে বুঝতে হবে যে আপনাকে প্রথমে কী অনুপ্রাণিত করে - নতুন কিছু তৈরি করার ইচ্ছা, তত্ত্ব তৈরি করা, ঝুঁকি নেওয়া, একটি দল একত্রিত করা এবং এটি পরিচালনা করা, প্রক্রিয়ায় সব অংশগ্রহণকারীদের সমস্যার সমাধান, নাকি ভালো করতে? প্রথম হলে, সাহসের সাথে শুরু করুন, সময় নষ্ট করবেন না, বড় বিজয় এবং অনেক আকর্ষণীয় জিনিস আপনার জন্য অপেক্ষা করছে। আপনি যদি বেশির ভাগই ভালো করতে চান, তাহলে আমি সুপারিশ করছি বিদ্যমান প্রকল্পগুলির মধ্যে একটিতে চাকরি পেতে এবং সেখানে একটি পার্থক্য তৈরি করতে।"

প্রকল্পের ছবি সৌজন্যে।

আপনি প্রকল্পে অন্ধকারে হাঁটার অর্ডার দিতে পারেন।

আপনার নিজস্ব প্রকল্প বিকাশ করার সুযোগ

আপনি যদি নিজে একজন সফল সামাজিক উদ্যোক্তা হতে চান, তাহলে আপনার কাছে Rosbank এবং Impact Hub Moscow-এর অল-রাশিয়ান প্রতিযোগিতা প্রোগ্রামে অংশ নেওয়ার সুযোগ রয়েছে - প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাহায্য করে এমন প্রকল্পগুলির জন্য "ভিন্নভাবে শুরু করুন"।

ফাইনালিস্টদের একটি খণ্ডকালীন ইনকিউবেশন প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করা হবে, যেখানে তারা অভিজ্ঞ বিশেষজ্ঞদের সাথে তাদের প্রকল্পের উন্নয়নে কাজ করবে। সবচেয়ে কার্যকরী প্রকল্পের লেখকরা ফ্রান্সে অধ্যয়নের জন্য একটি ভ্রমণ অনুদান পাবেন (আমি স্থান), 200,000 রুবেল (II স্থান) এবং 150,000 রুবেল (III স্থান)।

ছবি প্রতিযোগিতার আয়োজকের সৌজন্যে

ইলিয়া পলিয়াকভ, রোজব্যাঙ্ক বোর্ডের চেয়ারম্যান: "প্রায়শই সামাজিক উদ্যোক্তারা একটি আয়ের মডেলের উপর ফোকাস করেন - প্রদত্ত পরিষেবাসুবিধাভোগীদের জন্য, বিশেষ করে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য। যেহেতু লক্ষ্য শ্রোতাদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ কার্যত দেউলিয়া, সামাজিক উদ্যোক্তা কীভাবে খরচ কভার করবেন, কীভাবে মূল্য নির্ধারণ করবেন এবং স্থিরভাবে কাজ করবেন তা বুঝতে পারেন না। একটি টেকসই আর্থিক মডেল হল অনেক উপাদান থেকে তৈরি একটি কনস্ট্রাক্টর: একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা, নির্মাণ বিপণন কৌশল, লাভজনক অংশীদারিত্বে প্রবেশ করুন, অনুপ্রাণিত করুন, আইনি সমস্যা সমাধান করুন, ইত্যাদি। "স্টার্ট ডিফারেন্ট" এর অংশগ্রহণকারীরা ঠিক এটিই শিখবে।

ইমপ্যাক্ট হাব মস্কোর সহ-প্রতিষ্ঠাতা এবং পরিচালক একতেরিনা খালেৎসকায়া: "ডেভেলপমেন্ট প্রোগ্রাম "স্টার্ট ডিফারেন্টলি", যা রোজব্যাঙ্ক দ্বারা ইমপ্যাক্ট হাব মস্কোর অংশগ্রহণে সংগঠিত, এটি রাশিয়ার জন্য একটি নতুন বিন্যাস: প্রথমত, এটি বিশেষভাবে সেই সামাজিকদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে উদ্যোক্তা যারা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের নিয়োগ দেয় বা অন্য উপায়ে তাদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করে। দ্বিতীয়ত, এতে নির্বাচিত অংশগ্রহণকারীদের প্রশিক্ষণ এবং তিনজন বিজয়ীর জন্য পুরস্কার (অনুদান এবং অভিজ্ঞতা বিনিময়ের জন্য ফ্রান্সে ভ্রমণ) অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তৃতীয়ত, প্রোগ্রামটি ব্যবহারিক: অংশগ্রহণকারীরা একজন কিউরেটরের সহায়তায় আয়ের মডেল পরীক্ষা করবে যারা লক্ষ্য নির্ধারণ করতে এবং তাদের দিকে এগিয়ে যেতে সাহায্য করবে। "ভিন্নভাবে শুরু করুন" প্রকল্পে রোসব্যাঙ্কের কর্মীদের পরামর্শদাতা এবং সামাজিক উদ্যোক্তাদের জাতীয়ভাবে পরিচিত বিশেষজ্ঞ হিসাবে জড়িত। অংশগ্রহণের জন্য আবেদন 16 জুলাই পর্যন্ত গৃহীত হয়।

এ প্রতিযোগিতা সম্পর্কে আরও পড়ুন।

পেনশনভোগী এবং প্রতিবন্ধী মানুষ

সামাজিক সংকট

পাবলিক

পদ্ধতিগত কেন্দ্র

"প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সমর্থন"

"চলো বন্ধুরা হাত মেলাই,

যাতে একা হারিয়ে না যায়..."

কেমেরোভো -> কুজবাস -> রাশিয়া -> জাতিসংঘ

1995 .- 2010

সামাজিক প্রকল্প"প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সমর্থন"লেখকরা প্রথমত, নিজেদের জন্য তৈরি করেছেন (এবংপ্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা নিজেদেরকে একটি সঙ্কট পরিস্থিতিতে খুঁজে পান, যেখানে প্রায় সবাই এখন প্রতিবন্ধী হওয়ার প্রথম দিন থেকে)এবং আমার সহভোগীদের জন্য ("নিজের জীবনের বৈজ্ঞানিক সংগঠন" এর দিকনির্দেশ)।

যারা দুর্বল লোকেদের নিজেদের শক্তিতে বিশ্বাস পুনরুদ্ধার করার চেষ্টা করছেন এবং যারা দুর্বলদের সাহায্য করার চেষ্টা করছেন তাদের উভয়ের দ্বারাই প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমর্থন প্রয়োজন। (শিশু, প্রতিবন্ধী শিশু সহ, দুর্বল প্রতিবন্ধী ব্যক্তি; একাকী বৃদ্ধ ব্যক্তি),বিশ্বাস করা যে সমস্ত সাহায্য সর্বদা ভাল। যাইহোক, "সাইবেরিয়ানরা" বিশ্বাস করে যে একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ ক্ষমতার সুযোগ এবং সমাজে এই ক্ষমতাগুলি যে মাত্রায় উপলব্ধি করা হয় তা সাবধানতার সাথে অধ্যয়ন করে সহায়তা প্রদান করা উচিত। নির্ধারণ করতে স্ব-পরীক্ষা (সংখ্যায়)এই দুটি সূচকের অনুপাত আমাদের বিকাশ করতে দেয় স্বতন্ত্র পরিকল্পনাজীবনের মান অপ্টিমাইজ করা। আপনাকে একজন ব্যক্তিকে তার অভ্যন্তরীণ ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করার অনুমতি দেয় সর্বোচ্চ সীমানির্ভরতা জন্ম না দিয়ে তার শরীরের ক্ষমতা. স্ব-পুনর্বাসন দরকারী, প্রথমত, ব্যক্তির নিজের জন্য।

সামাজিক প্রকল্পের ধারণা "অক্ষমদের জন্য সমর্থন", সামাজিক অংশীদারিত্বের প্রযুক্তি এবং নিয়ম, প্রকল্পের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু "সাইবেরিয়ান" দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল KemSU-এর "সাধারণ ও বিভেদ মনোবিজ্ঞানের প্রশ্ন" বৈজ্ঞানিক গবেষণাপত্রের সংগ্রহে। . প্রকল্পে পাঁচটি রয়েছে:

1)। প্রতিবন্ধী ব্যক্তি - সুস্থ মানুষ।

2)। "উজ্জ্বল শব্দে ভয় পাবেন না," আমরা নিজেদেরকে এবং সিভিল সোসাইটিতে একে অপরকে বলি।

3)। নাগরিক সমাজে "ঐক্যের শিল্প"।

4)। সুশীল সমাজে "ইয়ুথ অ্যান্ড কো"।

5)। সুশীল সমাজে নারী।

© L.I. চেরেমনিখএবং যোগাযোগ ক্লাব "সাইবেরিয়ানস" এর সদস্যরা

© প্রতিবন্ধী শিশুদের ক্রীড়া ফেডারেশন (SFID)ইনভাড্রোম

কমিউনিটি আউটরিচ সেন্টার পরিদর্শন

কেমেরোভো কমিউনিকেশন ক্লাব "সাইবেরিয়ানস"

পাবলিক "পদ্ধতি কেন্দ্র "অক্ষম ব্যক্তিদের জন্য সহায়তা"

পরিচালক - ভি.ভি. নিফানতোভা(পিএইচডি)

"আসুন, বন্ধুরা হাত মেলাই, যাতে একা ধ্বংস না হয়..."

অ্যাডাম জে জ্যাকসন।

খাওয়া "চুল শুকানোর যন্ত্র e n", যা শুধুমাত্র সাইবেরিয়ায় উদ্ভূত হয়েছিল, এর ভ্রমণকারীরা আমাদের কাছে এটি প্রকাশ করেছিল:

আমরা শিকার করতে যাচ্ছিলাম এবং তুষারঝড়ে ধরা পড়লাম।

তারা দেখতে পায়: একটি কুঁড়েঘর। দরজা খোলা রাখা হয়.

দরজা খুলে গেল। তারা চুপচাপ ঢুকে গেল।

তারা চুলায় একটি শুকনো স্প্লিন্টার খুঁজে পেয়েছে।

লবণ এবং জ্বালানী কাঠ। এবং সামান্য সিরিয়াল:

যারা এখানে ছিল অন্যের জন্য কৃপণ হবেন না!

...যাত্রীরা, সরবরাহও রেখে যাচ্ছে,

পরে, তার ছেলেদের শিকারে পাঠান,

তাদের শাস্তি দেওয়া হয়েছিল: কৃপণ হবেন না!

নাতি-নাতনিরা আজও এ কথা ভোলেনি...

পূর্বপুরুষআমরা কখনই আমাদের ভুলে যাব না -

শুধুমাত্র সাইবেরিয়াতেই এমন একজন মানুষ আছে।

সাইবেরিয়ান "চুল শুকানোর যন্ত্র ওপুরুষ": "নেতে দাও!"-

সব পরে, পৃথিবীতে আছে আত্মাভাল দিতে!

...আমরা এই "চুল শুকানোর যন্ত্র ওপুরুষ"বিকাশ করার চেষ্টা করেছে

সাহায্য করুন! আপনি যে অনুমান?

আরও ভালো মানুষআমরা বলতে চেয়েছিলাম

(তবে এত সাহসী হওয়ার জন্য প্রথমে আমরা ক্ষমাপ্রার্থী):

"চুল শুকানোর যন্ত্র ওপুরুষ"আমরা বিশ্বের সাইবেরিয়ান ঐতিহ্য,

লবণ এবং সিরিয়াল মত, হিসাবে ছেড়ে মানে

ভিতরে "জাদুকর জীবন"মানুষের জীবন পরিবর্তন।

লিখুন "বসন্ত" , আমরা তোমার জন্য অপেক্ষা করছি! তাড়াতাড়ি...

স্বাস্থ্য এবং আনন্দ আমরা তোমার ভাল আশা করি

সম্ভবত আমরা আপনাকে খুব তাড়াতাড়ি চিনতে হবে?

আমরা শিশুদের এবং পিতামাতাদের আকর্ষণ করতে চাই,

বুড়োরা কত সমস্যায় কাঁধ ঝেড়ে ফেলতে পারে!

এল.আই. চেরেমনিখ (2001).

তিন প্রতিবেশী একবার চায়ের কাপে জড়ো হয়েছিল (তাদের মধ্যে একজন শৈশব থেকে উভয় পা ছাড়াই একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি - তার অ্যাপার্টমেন্টের চার দেওয়ালের একজন অনিচ্ছাকৃত বন্দী).

তারা তিনটি মোমবাতি জ্বালিয়েছিল যা তাদের কাছে ছিল (দুটি একই উচ্চতা, এবং তৃতীয়টি খাটো, তবে আরও ঘন)।

এখানে প্রতিবেশীদের লেখা জাদুর কথা মনে পড়ল চমৎকার মানুষ – বুলাত শালভোভিচ ওকুদজাভা:

"চলুন একে অপরের প্রশংসা করুন:

সব পরে, এই সব - সুন্দর সুন্দর মুহূর্ত!

আসুন চিৎকার করি - একে অপরের প্রশংসা করি,

উঁচু-নিচু কথায় ভয় পাওয়ার দরকার নেই!

আসুন একে অপরকে পুরোপুরি বুঝতে পারি,

যাতে, একবার ভুল করার পরে, আপনি আর ভুল করবেন না...

আসুন বাঁচি, একে অপরকে সবকিছুতে লিপ্ত করি,

এটা আরো যে জীবন এত ছোট..."

তাই আমাদের প্রতিবেশীরা একে অপরকে সবচেয়ে স্নেহপূর্ণ শব্দ বলতে শুরু করে, যার মধ্যে যে কোনও ভাষায় অনেকগুলি রয়েছে।

... মহিলাদের জন্য অপ্রত্যাশিতভাবে, লম্বা মোমবাতিগুলি তাদের স্টিয়ারিক "হাত" নিচু মোমবাতির দিকে প্রসারিত করে বলে মনে হচ্ছে।

তারপর আমাদের প্রতিবেশীরা একক হ্যান্ডশেক করে তাদের হাত ধরার চেষ্টা করেছিল। তারা যা নিয়ে এসেছে তা এখানে:

এভাবেই এটি গঠিত হয়েছিল প্রতীকআবাসস্থল, কাজ/অধ্যয়নের জায়গায়, শখ বা অংশীদারদের পেশাগত আগ্রহের জায়গায় সমমনা ব্যক্তিদের একতার শিল্প অংশীদার (উপরে হাত)সামাজিকভাবে সক্রিয় অংশীদার (ডান দিকে হাত)এবং শারীরিকভাবে দুর্বল অংশীদারযে তার নিজের শক্তির উপর বিশ্বাস হারিয়েছে বা তার এই শক্তি নেই (একজন একাকী বৃদ্ধ বা একটি শিশু, বিশেষ করে একটি প্রতিবন্ধী শিশু - বাম দিকে হাত)কেবল ভিত্তিক আপনি কি আমার সাথে কি করতে চানএকে অপরকে ভালভাবে বাঁচতে সাহায্য করতে পারে। একে অপরকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করার এই কৌশল বলা যেতে পারে ল্যাস্কোথেরাপি.

অনেক বছর পর। আমাদের প্রতিবেশীদের চারপাশে পারস্পরিক আকর্ষণ এবং পারস্পরিক সহায়তার একটি স্থান তৈরি হতে শুরু করে। নভেম্বর 1996 থেকে, এই স্থানটি "সাইবেরিয়ানস" যোগাযোগ ক্লাবে পরিণত হয়েছে » কেমেরোভো (আইনি ব্যক্তিত্ব ছাড়া এবং নির্দিষ্ট সদস্যপদ ছাড়া).

ক্লাব সভাপতি- লা। রোমানোভা (অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী-ভ্যালিওলজিস্ট). ক্লাবের প্রেস সেক্রেটারি- এল.আই. চেরেমনিখ (অক্ষম শৈশব 1 ম গ্রেড, চিকিত্সক, শিক্ষক, ইউনাইটেড রাশিয়া পার্টির সদস্য)।পাবলিক "পদ্ধতি কেন্দ্র "প্রতিবন্ধীদের জন্য সহায়তা" এর পরিচালক - ভি.ভি. নিফানতোভা(পিএইচডি - অবসরপ্রাপ্ত).

গঠন প্রোগ্রাম পেনশনভোগী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সামাজিক সংকট কাটিয়ে ওঠাওমস্ক প্রস্থেটিক এবং অর্থোপেডিক এন্টারপ্রাইজ V.A-এর প্রধান চিকিত্সকের উদ্যোগে সাইবেরিয়ার সক্রিয় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একটি গ্রুপ শুরু করেছিল। ইশালা, (প্রতিবন্ধী শিশুর পিতা) 1972 সালের নভেম্বরে এই এন্টারপ্রাইজের জটিল এবং প্রাথমিক প্রস্থেটিক হাসপাতালের পেশাগত থেরাপি রুমে (অকুপেশনাল থেরাপি প্রশিক্ষক - এলআই চেরেমনিখ। তিনি অ্যান্টি-ক্রাইসিস প্রোগ্রামের লেখকদের প্রধান হয়েছিলেন).

এটা ছিল V.A. ইশাল আশ্চর্যজনক লাইন লিখেছেন যা উপরে উল্লিখিত লেখকদের জন্য হয়ে উঠেছে প্রোগ্রামতাদের সমস্ত বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক কার্যক্রমের ধারণা:

শব্দটি সহজ নয় - "অক্ষম", শব্দটি কঠিন, নিষ্ঠুর এবং দুষ্ট... কার আত্মা একটি ভিন্ন ভাগ্য থেকে ব্যাথা করে না, তিনবার অভিশপ্ত?

... কান্নায় অভিভূত হওয়ার জন্য তাড়াহুড়ো করবেন না,

একজন ব্যক্তির জন্য দুঃখিত হওয়ার চেষ্টা করবেন না

সর্বোপরি, আরেকটি হল "পঙ্গু" আত্মার উদারতায়

অ্যান্টার্কটিকা কি সহজে উষ্ণ হতে পারে!

তার পা নেই - সে হাঁটছে!

আত্মবিশ্বাসী, সুন্দর!

তিনি হাত ছাড়াই এমন আশ্চর্য জিনিস তৈরি করেন,

অন্যরা কি, "হাতি", স্পষ্টতই করতে পারে না!

এটা অবশ্যই শেখা সহজ নয়।

লংঘন ছাড়া, পা ছাড়া হাঁটা...

তবে এটি আরও কঠিন, তিনবার, ভাঙা নয়,

শিখতে, লিঙ্গ ছাড়া, - লাইভ দেখান!

10 বছরের কাজের জন্য L.I. 12,500 এরও বেশি প্রতিবন্ধী ব্যক্তি চেরেমনিখের পেশাগত থেরাপি অফিসের মধ্য দিয়ে গেছে। এর মধ্যে, শুধুমাত্র 1,196 জন মানুষ একটি ভয়ানক দুর্ভাগ্য কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হয়েছিল এবং স্ব-পুনর্বাসনের অনন্য অভিজ্ঞতার কারণে জীবনে তাদের স্থান খুঁজে পেয়েছিল।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা একটি সংকট পরিস্থিতিতে নিজেদের খুঁজে পায় (যেখানে প্রায় সবাই এখন আছে)অক্ষমতার প্রথম দিন থেকে। 10 বছরের কাজের জন্য L.I. চেরেমনিখ, একজন অকুপেশনাল থেরাপি প্রশিক্ষক, 12,500 জন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে পেশাগত থেরাপি অফিসের মধ্য দিয়ে গেছেন। এর মধ্যে, শুধুমাত্র 1,196 জন মানুষ একটি ভয়ানক দুর্ভাগ্য কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হয়েছিল এবং স্ব-পুনর্বাসনের অনন্য অভিজ্ঞতার কারণে জীবনে তাদের স্থান খুঁজে পেয়েছিল। তারপরে, ওমস্ক শহরে, এই প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অভিজ্ঞতাকে সামাজিকভাবে দুর্বল ব্যক্তিদের অন্যান্য গোষ্ঠীর প্রতিনিধিদের মধ্যে প্রয়োগ করার চেষ্টা করা হয়েছিল যাদের মধ্যে শারীরিক অক্ষমতা নেই।

দুধের পাত্রে ধরা দুটি ব্যাঙের দৃষ্টান্তটি মনে আসে। এবং যখন আরও 299 জন পেনশনভোগী নিজের উপর এই অনন্য পরীক্ষাটি চালানোর চেষ্টা করেছিলেন, তখন দেখা গেছে যে ইতিবাচক ফলাফল তখনই অর্জন করা হয়েছিল যখন "পাত্রে" পর্যাপ্ত "দুধ" ছিল। ভাল মানের- পারস্পরিক আকর্ষণ এবং বিশ্বাসের পরিস্থিতিতে পেনশনভোগী বা প্রতিবন্ধী ব্যক্তির আশেপাশের লোকেদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক।

1982 সালে L.I. চেরেমনিখ, পারিবারিক কারণে, সঙ্কট-বিরোধী কাজ বন্ধ না করে কেমেরোভোতে বসবাস করতে চলে আসেন প্রোগ্রাম

এই 1196 "ব্যাঙ" এবং 299 পেনশনভোগীর স্ব-পুনর্বাসনের অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন করে, লেখক প্রোগ্রাম (286 জন)বিশেষকে সাধারণ থেকে আলাদা করেছে। এবং সাইবেরিয়ার বিজ্ঞানী এবং বিশেষজ্ঞদের সহায়তায় (60 জনের বেশি লোক)এই পরীক্ষার ফলাফলগুলিকে বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে নিজের উপর রাখার চেষ্টা করেছিল।

কেমেরোভো রাজ্যের বৈজ্ঞানিক গবেষণাপত্রের সংগ্রহে এই ফলাফলগুলি প্রকাশ করা হয়েছে মেডিকেল একাডেমীএবং কেমেরোভো স্টেট ইউনিভার্সিটি, লেখক প্রোগ্রামপর্যাপ্ত সংখ্যক ইতিবাচক পর্যালোচনা পেয়েছে।

এখানে লেখকদের 10 তম এবং সর্বশেষ প্রকাশনার একটি বিমূর্ত পর্যালোচনা রয়েছে৷ প্রোগ্রাম:

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় কেমেরোভো স্টেট ইউনিভার্সিটি রাশিয়ান ফাউন্ডেশন ফর বেসিক রিসার্চ

ব্যক্তি ও সমাজের নৈতিক বিকাশের সমস্যা

কেমেরোভো, 2004

"সাইবেরিয়ান" : ভি.এন. সোরোকিন; বি.ভি. শুশপন্নিকভ (inv.IIIগ্র.); এল.আই. চেরেমনিখ (inv.আমিগ্র.); এস.ভি. কোলবাসভ; পি.আই. গুজিনম্যান; ই.এল. ল্যাঞ্জম্যান (inv.২গ্র.); L.A. রোমানভা; এনজি সোকোলোভা; টি.আই. নোহরিনা; ও.ভি. চুডিনোভস্কি।

“যদিই একজন ব্যক্তি একজন ব্যক্তির মতো অনুভব করতে শুরু করেন, তখনই তিনি অগত্যা অনুকরণের ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্ত হন - সামাজিক স্ব-শিক্ষায়। আমরা, এটা না জেনে, আমাদের সারা জীবন এমন একটি সিস্টেমের মধ্যে থেকেছি। এবং আমরা যাদের অনুকরণ করি, তারাও কখনও কখনও এটি না জেনেই আমাদের "গাইড-কন্ডাক্টর" হয়ে ওঠে পরিবাহী-সামাজিক স্ব-শিক্ষা।এই প্রক্রিয়াটি ব্যক্তি এবং সমাজ উভয়ের নৈতিক অবস্থাকে অদৃশ্যভাবে প্রভাবিত করে।

একই সময়ে, অনুসরণ করার জন্য নির্দেশিকাগুলির পছন্দ শুধুমাত্র ব্যক্তি নিজেই করতে পারেন। এই পছন্দের ভিত্তি হ'ল কেবল পূর্ণাঙ্গই নয়, সমাজের একটি পূর্ণাঙ্গ সদস্যও অনুভব করার ইচ্ছা। আর তাই এই ধরনের পাবলিক গঠন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ (এবং উত্পাদন) সম্পর্ক যেখানে অনুকরণের জন্য পর্যাপ্ত সংখ্যক ইতিবাচক, সুপরিচিত নির্দেশিকা থাকবে, যার সাহায্যে প্রতিটি ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ ক্ষমতা সর্বাধিক প্রকাশিত হয়, তার সম্পূর্ণ স্ব-বাস্তবতা অর্জন করে। এবং এটি সামাজিক স্ব-শিক্ষার ব্যবস্থা পরিচালনার সারমর্ম।

প্রকৃতিতে একটি সম্প্রদায়ের একটি খুব স্পষ্ট উদাহরণ রয়েছে যেখানে একজন প্রতিনিধির স্থান অন্য দ্বারা নেওয়া যায় না।

এটি একটি পাইন শঙ্কু, যেখানে বাদামের জায়গাগুলি পরিবর্তন করা অসম্ভব - প্রতিটির নিজস্ব জায়গা রয়েছে। অবিরাম অনুভূতিযে সমগ্র বিশ্বে আপনিই একমাত্র, আপনার মতো আর কেউ কখনও ছিল না এবং হবেও না, একজন ব্যক্তির নিজের প্রতি অনিচ্ছাকৃত সম্মানকে অনুপ্রাণিত করে।

একই সময়ে, চিন্তাটি অগত্যা উদ্ভূত হয় যে এমন জীবন যাপন করা প্রয়োজন যাতে আপনি নিজের প্রতি সম্মান হারাতে না পারেন।

স্ব-বাস্তবকরণের এই পদ্ধতি পরিবাহী ব্যক্তিগত স্ব-শিক্ষা।

এটা কি নিয়ন্ত্রণ করা যায়?

অবশ্যই, যদি রোল মডেলগুলি পরিষ্কার, প্রাসঙ্গিক এবং আকর্ষণীয় হয়।

যখন এই ধরনের স্ব-শিক্ষা স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্ত করে (অক্ষম) , তারপর সম্পূর্ণ অপ্রত্যাশিত(উভয় অক্ষম ব্যক্তিদের জন্য এবং অন্যদের জন্য) সমাজে তাদের অবস্থান উন্নতির জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়।"

আমরা - "সাইবেরিয়ান" আমাদের অস্বাভাবিক দলের একজন বৈজ্ঞানিক নেতা আমাদের ডেকেছেন - এ.আই. শুন্দুলিদি -কারিগরি বিজ্ঞানের ডাক্তার , অধ্যাপক কুজজিটিইউ (তখন কেমেরোভো আঞ্চলিক প্রশাসনের উপপ্রধান), ধন্যবাদ যা Kemerovo বাসিন্দাদের একটি গ্রুপ (এল.আই. চেরেমনিখ - শিক্ষক, প্রতিবন্ধী শিশু 1ম শ্রেণী, এপি স্লুজায়েভা - ডাক্তার, ভি.ভি. নিফান্তোভা - চিকিৎসা বিজ্ঞানের প্রার্থী) 1995 সালের নভেম্বরে, আমি নভোসিবিরস্কে সাইবেরিয়ান ইকোলজিক্যাল ফান্ডের সম্মেলনে অংশ নিতে পেরেছিলাম।

সেখানেই এটি গঠিত হয়েছিল "প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তার জন্য পদ্ধতিগত কেন্দ্র"(পরিচালক ভি.ভি. নিফান্তোভা), যার কার্যক্রম আজ আমাদের বৈজ্ঞানিক ভিত্তি সম্পর্কে কথা বলতে অনুমতি দেয় সামাজিক সংকট কাটিয়ে উঠতে পেনশনভোগী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য কর্মসূচিসকলের জন্য এবং সবার জন্য সমাজ গঠনে - সুশীল সমাজ।

আমরা আমাদের কাজ চালিয়ে যাচ্ছি, বছরের পর বছর ধরে বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে মোটামুটি বড় সংখ্যক ইতিবাচক পর্যালোচনা এবং সংস্থা ও গুণমান নিয়ন্ত্রণ বিভাগ থেকে একটি পর্যালোচনা পেয়েছি স্বাস্থ্য সেবারাশিয়ান বিশেষজ্ঞদের সাথে একসাথে বৈজ্ঞানিক কেন্দ্ররাশিয়ান স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের পুনর্বাসন এবং ফিজিওথেরাপি (জুন 1997 সালে).

A.I এর পরামর্শে আমরা যা করেছি তার অংশকে আমরা শুন্দুলিদি বলেছি, "মতবাদ"জনগণের পারস্পরিক সহায়তা এবং জনগণ ও রাষ্ট্রের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া (এর মধ্যে রয়েছে সামাজিক সংকট কাটিয়ে উঠতে প্রতিবন্ধী এবং পেনশনভোগীদের জন্য কর্মসূচি) , প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য ওয়ার্ল্ড প্রোগ্রাম অফ অ্যাকশনের সুসংগতভাবে পরিপূরক (3 ডিসেম্বর, 1982 সালের জাতিসংঘের রেজোলিউশন 32/57)এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সমান সুযোগের জন্য আদর্শ নিয়ম (20 ডিসেম্বর, 1993 সালের জাতিসংঘের রেজোলিউশন 48/96)পেনশনভোগী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের কার্যকলাপ, একটি বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে রাখা.

একে অপরকে "নিজস্ব জীবনের বৈজ্ঞানিক সংগঠন" শেখানো, "সাইবেরিয়ান" একে অপরের জন্য লিখেছেন "জাদুকর জীবনের বই", অ্যাডাম জে জ্যাকসনের সংজ্ঞার উপর ভিত্তি করে:

"...যারা "জাদুকর জীবন" যাপন করেন এবং যারা একটি সাধারণ জীবনযাপন করেন তাদের মধ্যে পার্থক্য তাদের চারপাশের পরিস্থিতিতে পড়ে না - এটি তাদের মনোভাবের মধ্যে থাকে। মনোভাব হল মানসিক বুরুশ যা দিয়ে আমরা আমাদের জীবনকে আঁকি। আমরা নিজেরাই যে রঙগুলি ব্যবহার করি তা বেছে নিই।"

N.A দ্বারা পর্যালোচনা থেকে বারবারাশ - মেডিকেল সায়েন্সের ডাক্তার, অধ্যাপক, কেমেরোভো স্টেট মেডিকেল একাডেমির বিভাগের প্রধান "জাদু জীবনের বই" জন্য ভি. সোরোকিন, এল. চেরেমনিখ, এস. সাভেনকভ এবং পি. মালাখভ প্রকাশনার জন্য প্রস্তুত৷

সেপ্টেম্বর 2005:

"দ্য বুকস অফ ম্যাজিকাল লাইফ" তাদের পারস্পরিক সহায়তা থেকে তাদের মিথস্ক্রিয়া পর্যন্ত পারিবারিক নির্দেশিকা হিসাবে পর্যালোচনার জন্য উপস্থাপন করা হয়েছে, যারা নিজের প্রতি, প্রত্যেকের প্রতি এবং সবকিছুর প্রতি তাদের মনোভাব পরিবর্তন করে, প্রিয় এবং স্বাস্থ্যকর, ধনী এবং সুখী হতে পছন্দ করে!

তাদের মূল ধারণা হল একাকী, বয়স্ক, অসুস্থ, অক্ষম এবং সামাজিকভাবে দুর্বল মানুষদের সাহায্য করা, যারা আজ রাশিয়ায় মোট জনসংখ্যার অর্ধেকেরও বেশি। আলংকারিক আকারে লেখকরা কেবল পাঠকের মনেই নয়, তার অবচেতন - অন্তর্দৃষ্টি, কল্পনা, "আত্মা" এর গভীর স্তরকেও আবেদন করে।

ওষুধের সাথে প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষ সম্পর্ক থাকার কারণে, লেখক মানবদেহের সমৃদ্ধ ক্ষমতা - পুনর্জন্ম, ক্ষতিপূরণ, মানসিক স্ব-নিয়ন্ত্রণের প্রক্রিয়াগুলির উপর বিশ্বাসযোগ্য আধুনিক ডেটা সরবরাহ করেন।

এই তথ্যগুলি সফলভাবে বিখ্যাত বিজ্ঞানীদের কাজের রেফারেন্স এবং এই কাজগুলির উদ্ধৃতি দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে। "বইগুলি" নীতিগতভাবে, প্রতিটি পরিবারকে সম্বোধন করা হয় - পুরুষ, মহিলা, শিশুদের তারা পাঠকের মধ্যে পারিবারিক সুখের "প্রাধান্য" সম্পর্কে একটি সদয় এবং জ্ঞানী চেতনা তৈরি করে, সন্তানের লালন-পালন এবং ভাগ্যের জন্য এর তাত্পর্য।

আমি সাহায্য করতে পারি না কিন্তু তার "সাহস" উপন্যাস থেকে ভি. কেটলিনস্কায়ার কথাগুলি মনে রাখতে পারি: "আপনাকে চাই, আপনাকে সত্যিই চাই, এবং তারপরে সবকিছু সত্য হবে - একটি সভা বা সুখ।"

নীতিবাক্য "উজ্জ্বল শব্দ ভয় পাবেন না!" পাঠককে মানুষের প্রতি দয়া এবং ভালবাসা অনুভব করতে সাহায্য করে, বইগুলিতে বর্ণিত স্ব-নিয়ন্ত্রণ কৌশলগুলির আত্তীকরণকে উত্সাহ দেয় - আত্মা, মন এবং শরীরের জন্য অনুশীলন।

আমি এই বইগুলির প্রকাশনা অত্যন্ত প্রয়োজনীয় এবং সময়োপযোগী বলে মনে করি।"

এইরকম একজন বিখ্যাত বিজ্ঞানীর এই ধরনের পর্যালোচনা "সিবিরিয়ান" কে অনুপ্রাণিত করতে পারেনি। বৈজ্ঞানিক ভিত্তির জন্য আরও গভীর অনুসন্ধান সামাজিক সংকট কাটিয়ে উঠতে পেনশনভোগী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য কর্মসূচি 2005 সালে KemGUKI-এর স্নাতকদের তিনটি স্টুডেন্ট ডিপ্লোমার সাথে প্রতিবন্ধীদের পরিচয় করিয়ে দেয়, যা অন্তর্ভুক্ত (লেখকের সম্মতিতে)একটি পদ্ধতিগত ভিত্তিতে প্রোগ্রাম:

ওলগা আলফেরোভা: ব্যক্তিত্বের সনাক্তকরণ এবং সামাজিকীকরণের একটি ফ্যাক্টর হিসাবে জাতিসংস্কৃতি।

এলেনা ট্রিবুনস্কায়া: "প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের" পরিবেশন এবং সামাজিক অভিযোজন প্রক্রিয়ার মধ্যে খেলার সম্ভাবনা।

ইগর কোটেলনিকভ: রাশিয়ান সমাজের সামাজিক-সাংস্কৃতিক নিয়ন্ত্রণের একটি ঘটনা হিসেবে সহযোগিতা।

এই ডিপ্লোমাগুলির জন্য ধন্যবাদ, পাঁচটির প্রথম সংগ্রহ "জাদুকর জীবনের বই" N.A দ্বারা সম্পাদিত বারবারাশ।

পরিবাহী-ব্যক্তিগত , দাদী ( নাতির সাথে একসাথে)একটি বাস্তব কৃতিত্ব সম্পন্ন.

, কারণ এটি সামগ্রিকভাবে ব্যক্তি এবং সমাজ উভয়ের নৈতিক বিকাশ পরিচালনার একটি পদ্ধতি। নাতি স্কুল থেকে বাড়ি এসে শিক্ষক কী বললেন বুঝতে অসুবিধা হচ্ছে

অনুকরণের যোগ্য স্ব-পুনর্বাসনের অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন চালিয়ে যাওয়া, "সাইবেরিয়ান" কেমেরোভো শহরের বাসিন্দার একটি অনন্য উদাহরণ আবিষ্কার করেছিলেন - একজন আশ্চর্যজনক দাদী যিনি তার সমস্ত শক্তি এবং তার সমস্ত ভালবাসা তার অসুস্থ নাতিকে দিয়েছিলেন।

দাদীকে কেবল তার নাতিকে হামাগুড়ি দিতে শেখাতে হয়নি, তার পাশে হামাগুড়ি দিতে হয়েছিল (এখনও একই রোল মডেল). তাকে তাকে বসতে এবং দাঁড়াতে শেখাতে হয়েছিল। তাকে কীভাবে হাঁটতে হয় তা শেখানোর জন্য, তিনি তাকে নরম বালির কাছে নিয়ে গিয়েছিলেন যাতে সে তার হাঁটুতে আঘাত না করে। তাকে কথা বলতে, ভাবতে এবং মনে রাখতে শেখাতে তার আরও বেশি কাজ লেগেছিল। অপ্রত্যাশিতভাবে নিজের জন্য, নানী স্বাধীনভাবে তার নাতির জন্য বিকাশ করেছিলেন পরিবাহী-ব্যক্তিগতবিলম্বিত মনো-বক্তৃতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের চিকিত্সার পদ্ধতি। আমার নাতিকে অক্জিলিয়ারী স্কুলে না দিয়ে নিয়মিত স্কুলে পড়তে পাঠাচ্ছি (যেখানে তিনি, সম্ভবত, তার সহপাঠীদের কাছ থেকে যন্ত্রণার সম্মুখীন হতেন না, যার শৈশবের নিষ্ঠুরতাকে কেবল সেনাবাহিনীতে "হ্যাজিং" এর সাথে তুলনা করা যেতে পারে), দাদী ( নাতির সাথে একসাথে)একটি বাস্তব কৃতিত্ব সম্পন্ন.

যাতে অন্যান্য প্রতিবন্ধী শিশু এবং তাদের পিতামাতাদের এই কৃতিত্ব সম্পাদন করতে না হয়, এই শিশুদের সর্বত্র সুস্থ শিশুদের সাথে একসাথে পড়াশোনা করা উচিত (অন্তর্ভুক্ত শিক্ষা আন্দোলন), কারণ এটি সামগ্রিকভাবে ব্যক্তি এবং সমাজ উভয়ের নৈতিক বিকাশ পরিচালনার একটি পদ্ধতি।

নাতি স্কুল থেকে বাড়ি এসে শিক্ষক কী বললেন বুঝতে অসুবিধা হচ্ছে (এটি মূলত সহপাঠীদের নির্যাতন দ্বারা প্রতিরোধ করা হয়েছিল), ঠাকুরমা খুব সফলভাবে তার জন্য জ্ঞান আয়ত্ত করা সহজ করে দিয়েছিলেন, তার নাতির মধ্যে কিছু প্রতিচ্ছবি বিকাশ করেছিলেন।

জিগ্রুপ সঙ্গেসামাজিক পৃঅংশীদারিত্ব (প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একই), যা ধীরে ধীরে হয় (বাচ্চারা যখন বড় হয়) সুস্থ মানুষ এবং প্রতিবন্ধী মানুষ।

তবে, পদ্ধতি পরিবাহী শিক্ষাবিদ্যাশুধুমাত্র শিশুদের জন্য প্রযোজ্য নয়।

2. পরিবাহী-সামাজিক শিক্ষাবিদ্যাপ্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অংশগ্রহণের সাথে সামাজিক রোগের চিকিত্সা এবং প্রতিরোধে যাদের স্বাধীন সামাজিক অভিযোজনের ইতিবাচক অভিজ্ঞতা রয়েছে, সুস্থ মানুষের দ্বারা অনুকরণের যোগ্য, কারণ এটি তাদের একটি নির্দিষ্ট উপায়ে উদ্দীপিত করে। ("অক্ষম লোকেরা এটা করতে পারে, আমি কি পারি না?")।

আপনার হাতের তালু খুলুন: আপনার ছড়িয়ে থাকা আঙ্গুলগুলি রূপকভাবে আপনার অবশিষ্ট বা এখনও অনাবিষ্কৃত সম্ভাবনার প্রতিনিধিত্ব করে। আপনার আঙ্গুলের মধ্যে স্থান আপনার সমস্যা. আপনার অক্ষম অংশীদারের আঙ্গুল দিয়ে আপনার আঙ্গুলগুলি বন্ধ করুন - তিনি তার ক্ষমতা দিয়ে আপনার সমস্যাগুলি সমাধান করবেন, যদি আপনি তার সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্যও চেষ্টা করেন।

আপনি যে মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট জাস্ট সোসাইটি তৈরি করেছেন সেখানে আপনি এমন অংশীদারদের খুঁজে পেতে পারেন যাদের সাথে আপনি একটি পূর্ণ জীবনযাপন করতে পারেন।

ব্যবহার করুন শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকম্পিউটার (প্রোগ্রামের অংশ হিসাবে " ইলেকট্রনিক রাশিয়া- 2000 -2010)প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বাড়িতে ইনস্টল করা, এই শিশুদের সেই সহপাঠীদের কাছে আকর্ষণীয় করে তোলে যাদের এমন সুযোগ নেই।

এইভাবে, প্রতিবন্ধী শিশুদের এবং তাদের স্বাস্থ্যকর সহকর্মীদের মধ্যে যোগাযোগের ব্যবস্থা করার সমস্যাটি সম্পূর্ণভাবে যন্ত্রণাহীনভাবে সমাধান করা হয়েছে, পারস্পরিক পরিপূরকতা এবং পারস্পরিক আকর্ষণের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে। জিগ্রুপ সঙ্গেসামাজিক পৃঅংশীদারিত্ব (প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একই), যা ধীরে ধীরে হয় (বাচ্চারা যখন বড় হয়)মধ্যে এখন খুব ধারালো লাইন মুছে ফেলবে সুস্থ মানুষ এবং প্রতিবন্ধী মানুষ।

"আপনি, মানুষ, আপনার স্বাস্থ্য এবং মঙ্গলের জন্য যে কোনও ডাক্তার, যে কোনও হাসপাতাল, কোনও ওষুধ এবং কোনও বহিরাগত চিকিৎসা ডিভাইসের চেয়ে বেশি করতে পারেন।"

এই শব্দগুলো জে. ক্যালিফানোআমাদের কিছু সিদ্ধান্তে আঁকতে এবং তারপর কাজ শুরু করতে সাহায্য করেছে ("মাখন মন্থন", যেমন একটি ব্যাঙ যখন দুধের পাত্রে ধরা পড়েছিল).

আপনি সামাজিক সহায়তার জন্য বেদনাদায়কভাবে অপেক্ষা করতে পারেন, যা সবার জন্য কখনই যথেষ্ট হবে না। কিন্তু আমরা আমাদের পাশে যারা বাস করে তাদের সাথে পারস্পরিক উপকারী শর্তে নিজেদের হাতে নিজেদের মঙ্গল তৈরি করতে শিখেছি।

শহরে আপনার বাড়ির চার দেয়ালের মধ্যে আপনি একাকীত্বে ভুগতে পারেন। (এবং গ্রামেও).

কিন্তু আমরা এই চার দেয়ালকে ঠেলে দিতে শিখেছি, আমাদের থাকার জায়গাকে যতটা চাই ততটা প্রসারিত করতে।

কেউ সাহায্য করতে পারে না, আবার দুধের পাত্রে ধরা দুটি ব্যাঙের দৃষ্টান্ত মনে করতে পারে। তাদের মধ্যে একজন পা ভাঁজ করে ডুবে যায়। আর অন্য ব্যাঙটি ঝাঁপিয়ে পড়ল, ঝাঁপিয়ে পড়ল এবং তেলটি ছিটকে পড়ল, যার মাধ্যমে এটি বয়াম থেকে বেরিয়ে গেল, এইভাবে ঝামেলা থেকে মুক্তি মিলল।

এভাবেই প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা, প্রতিবন্ধীতা শুরুর প্রথম দিন থেকেই নিজেদেরকে একটি সামাজিক সংকটের মধ্যে খুঁজে পান।(যা এখন সারা বিশ্বে আঘাত করেছে). কিন্তু এটা সবার জন্য উপকারী বড় সংখ্যাপ্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা প্রতিকূলতা কাটিয়ে উঠতে, জীবনে তাদের স্থান খুঁজে পেতে এবং সমাজের পূর্ণ সদস্য হতে সক্ষম হয়েছিল।

অবশ্যই, এটি দরকারী, প্রথমত, প্রতিবন্ধীদের নিজেদের জন্য।

ক্ষমতার এই ভারসাম্য অক্ষম ব্যক্তিদের বিনামূল্যে সামাজিক সহায়তা প্রদানের জন্য সমাজের খরচ উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করবে - এই খরচগুলি সমগ্র জনসংখ্যার উপর করের বোঝা চাপিয়ে দেয়। এই বোঝা ক্রমাগত ভারী হয়ে উঠছে, কারণ প্রতিদিন সাহায্যের প্রয়োজন লোকের সংখ্যা বাড়ছে, তাই প্রতিবন্ধী মানুষের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে।যারা প্রতিকূলভাবে অক্ষমতার দ্বারা প্রভাবিত হয় না তারা কোন সমাজের জন্য উপকারী।

পেনশনভোগীদের সক্রিয় বয়স বাড়ানো শুধুমাত্র নিজেদের জন্য নয়, সামগ্রিকভাবে সমাজের জন্যও উপকারী।

কীভাবে পেনশনভোগী প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তরুণ, সুস্থ ব্যক্তি উভয়কেই সাহায্য করতে পারেন??

তাদের পেশাগত অভিজ্ঞতা একটি জাতীয় ধন, যা এখন (আক্ষরিক এবং রূপকভাবে)"কোথাও যায় না". তাদের জ্ঞান এবং জীবনের অভিজ্ঞতা, যা অল্প বয়স্ক প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তরুণ সুস্থ উভয়েরই প্রয়োজন, বর্তমানে কার্যত চাহিদা নেই।

এইভাবে, পেনশনভোগীরা যারা তাদের সক্রিয় বয়স বাড়িয়েছে, এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা যারা প্রতিকূলতা কাটিয়ে উঠেছেন, তারা তরুণ এবং সুস্থ লোকদের কীভাবে একটি সামাজিক সংকট কাটিয়ে উঠতে হয় তা শিখতে সাহায্য করতে পারেন, বুঝতে পারেন যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সমস্যা যে কারোরই হতে পারে এবং বার্ধক্য অবশ্যম্ভাবীভাবে প্রত্যেকের জন্য অপেক্ষা করছে।

এছাড়া প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একটি উদাহরণ পাওয়া গেছেজীবনে তাদের অবস্থান, যারা সমাজের পূর্ণাঙ্গ সদস্য হয়ে উঠেছে, তারা প্রত্যেক সুস্থ মানুষকে চিন্তা করতে পারে না। বুদ্ধিমান মানুষ সাহায্য করতে পারে না কিন্তু নিজেদের প্রতি তাদের মনোভাব পরিবর্তন করতে পারে। "প্রতিবন্ধীরা পারে, আমি কি সত্যিই খারাপ?"

সমমনা ব্যক্তিদের একতার শিল্পের প্রতীক (এবং পেনশনভোগী, এবং প্রতিবন্ধী মানুষ, এবং তরুণ, সুস্থ মানুষ)বসবাসের স্থান, কাজ/অধ্যয়নের স্থান, শখ বা অংশীদারদের পেশাগত আগ্রহের ভিত্তিতে - এই তিনটি হাত একক হ্যান্ডশেক করে।

শারীরিকভাবে শক্তিশালী সঙ্গী (উপরে হাত) (ডান দিকে হাত) , মধ্যে একত্রিত করতে পারেন জিগ্রুপ সঙ্গেসামাজিক পৃ

এইভাবে, সামাজিক অংশীদারিত্বের একটি সিস্টেম গঠন পরিবারে শুরু হয়, অ্যাপার্টমেন্ট বিল্ডিং এবং প্রাইভেট সেক্টরের আশেপাশের বাসিন্দাদের মধ্যে, একটি মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট, জেলার অঞ্চলে চলতে থাকে। (গ্রামীণ শহুরে), পৌরসভা (গ্রামীণ শহুরে), অঞ্চল, আন্তঃআঞ্চলিক, জাতীয় এবং আন্তঃজাতিক স্তরে, ধীরে ধীরে প্রত্যেকের জন্য একটি পুনর্বাসন স্থান গঠন করে।

শুধু বাবা (উপরে হাত), মা (ডান দিকে হাত)এবং শিশু (বাম দিকে হাত)অন্য তিনটি পরিবারের সদস্যদের সাথে একক হ্যান্ডশেক করে তাদের হাত আঁকড়ে ধরে (এবং তারা, ঘুরে, তিনটি পরিবারের সদস্যদের সাথে, ইত্যাদি, ইত্যাদি), এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে যার অধীনে আর্ট অফ ইউনিটি, হাত থেকে হাতে, হৃদয় থেকে হৃদয়ে স্থানান্তরিত হয় (যেমন "লিভিং থ্রেড" এ),এবং একটি বিশ্ব পুনর্বাসন স্থান গঠন করবে। কিন্তু এর জন্য প্রয়োজন তাদের মহিমান্বিত আত্মা সমগ্র মহাবিশ্বের জন্য উন্মুক্ত (প্রতীক যা "সাইবেরিয়ানরা" একটি ঘুঘুকে পৃথিবীর উপরে ঘোরাফেরা করতে দেখেছিল)।সুস্থ মানুষ, যেমন একটি স্পেস গঠন করে (যদিও তারা সুস্থ এবং তরুণ), দুধ দিয়ে "ক্রিঙ্কাস" পূরণ করবে, যার জন্য ধন্যবাদ "ব্যাঙ" (এতিম শিশু, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি, একাকী বৃদ্ধ ব্যক্তি বা কেবল অসুস্থ ব্যক্তি)যারা নিজেকে এই "সংকটে" খুঁজে পায় তারা সমস্যা কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হবে, তবে শর্ত থাকে যে তারা নিজেরাই সক্রিয়ভাবে এর জন্য চেষ্টা করে। কিন্তু শুধুমাত্র রাজ্যের এই উদ্যোগের সমর্থনে, যেখানে পৌরসভার স্ব-সরকারের ব্যবস্থা রয়েছে, এই "দুধ" "টক ক্রিম" হয়ে যায়, "মাখন মন্থন" করতে যে সময় লাগে তা হ্রাস করে - উভয় ব্যক্তির প্রচেষ্টা। তার পরিবেশের প্রচেষ্টা, যে বিপর্যয় ঘটেছে তা কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রয়োজনীয়। এবং আপনার নিজের জীবনকে আরও ভাল করার জন্য পরিবর্তন করার প্রক্রিয়া শুরু করুন (উভয় প্রতিবন্ধী ব্যক্তি, পেনশনভোগী এবং সুস্থ যুবক)আমার নিজের হাতে ("দুধ দিয়ে একটি বয়ামে মাখন মন্থন" শুরু করুন)স্ব-নির্ণয়ের সাথে অনুসরণ করে প্রতিগুণাবলী এবংথেকে:

লেখকের "ব্যবহারিক পুনর্বাসনে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অংশগ্রহণের পদ্ধতি" "সাইকোথেরাপির একটি উপাদান হিসাবে কাজ করতে পারে, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং তাদের প্রিয়জনদের পুনর্বাসন কর্মসূচিতে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের অনুপ্রেরণা বাড়াতে পারে" (22 সেপ্টেম্বর, 1997 তারিখে রাশিয়ার স্বাস্থ্য মন্ত্রকের সংস্থান এবং চিকিৎসা পরিষেবার মান নিয়ন্ত্রণ বিভাগ এবং রাশিয়ান সায়েন্টিফিক সেন্টার ফর রিহ্যাবিলিটেশন অ্যান্ড ফিজিওথেরাপির চিঠি থেকে) নং ১০-১৯/১১০৯১।

শারীরিকভাবে শক্তিশালী সঙ্গী (উপরে হাত)সামাজিকভাবে সক্রিয় অংশীদার - অবসরপ্রাপ্ত এবং প্রতিবন্ধী (ডান দিকে হাত)এবং একজন শারীরিকভাবে দুর্বল অংশীদার যে তার শক্তির উপর বিশ্বাস হারিয়ে ফেলেছে বা তার এই শক্তি নেই (একজন একাকী বৃদ্ধ বা একটি শিশু, বিশেষ করে একটি প্রতিবন্ধী শিশু - বাম দিকে হাত), মধ্যে একত্রিত করতে পারেন জিগ্রুপ সঙ্গেসামাজিক পৃঅংশীদারিত্ব, নিজেদের জন্য পারস্পরিক আকর্ষণ এবং পারস্পরিক সহায়তার জায়গা তৈরি করতে পারে।

অনুপ্রেরণা যখন নির্ধারণ জীবনের মান সূচক

“আপনি কি আপনার জীবনে অন্তত একবার নিজেকে এমন পরিস্থিতিতে পেয়েছেন যেখানে আপনি অনুভব করেছেন যে আপনি নরকের মতো অন্য সবার চেয়ে খারাপ জীবনযাপন করছেন? মনে হল তোমার জীবনের একটা পয়সাও মূল্য ছিল না তোমার এত খারাপ লাগছিল যে তুমি মরতে চাও? এই হতে পারে ভিন্ন সময়দ্বারা বিবিধ কারণবশত: আপনি জীবন থেকে যা চেয়েছিলেন তা আপনি পাননি, কেউ আপনাকে কোনওভাবে বিরক্ত করেছে, আপনাকে কোনও সংস্থায় গ্রহণ করা হয়নি ইত্যাদি।

তবে আমরা নিশ্চিত যে আপনি কখনও ভাবার চেষ্টাও করেননি (দ্রুত কাজ করার আগে, মাদক গ্রহণ বা অন্য কিছু করার আগে): "সবকিছু কি সত্যিই খুব খারাপ, আমি কি সত্যিই সবচেয়ে খারাপ জীবন যাপন করি?"

নিজের প্রতি, যারা কাছাকাছি থাকেন তাদের প্রতি, সমাজে এবং পৃথিবীতে আপনার ভূমিকার প্রতি একটি সৃজনশীল মনোভাব শুরু হয় - আপনার ক্ষমতা নির্ধারণের সাথে (পরীক্ষা "A")এবং সমাজে এই সুযোগগুলি কীভাবে উপলব্ধি করা হয় তা নির্ধারণ করা থেকে (পরীক্ষা "B")।আমাদের পরীক্ষার সংখ্যা লেখকের সাধারণ সংকল্প ব্যবস্থায় তাদের স্থান দেখায় এবংসূচক ইদক্ষতা কঅভিযোজনযোগ্যতা (দ্রষ্টব্য - অভিযোজন নয়, তবে ব্যক্তি নিজে এবং তাকে ঘিরে থাকা উভয়ের সক্রিয় অংশগ্রহণের সাথে অভিযোজন).

বস্তুনিষ্ঠতার জন্য নিজেকে সেট আপ করুন - আপনার ক্ষমতাকে অবমূল্যায়ন করবেন না বা অতিরঞ্জিত করবেন না।

আমরা আপনাকে আমাদের তৈরি করা মূল্যায়ন পদ্ধতি অফার করতে চাই এবংসূচক প্রতিআপনার মান এবংজীবন থেকে (IKZH), যা আপনাকে উপরে উত্থাপিত প্রশ্নের একটি খুব সুনির্দিষ্ট উত্তর খুঁজে পেতে সাহায্য করবে।

আমাদের সাহায্যের মাধ্যমে, আপনি নির্ধারণ করতে পারেন যে আপনার জীবনকে আরও ভালোভাবে পরিবর্তন করতে আপনাকে কী করতে হবে।

তদুপরি, এটি একটি নির্দিষ্ট ক্রিয়া হবে, এবং সাধারণ বিমূর্ত বাক্যাংশগুলি নয় যা স্বয়ংক্রিয় প্রশিক্ষণ এবং অন্যান্য "অলৌকিক" প্রতিকার সম্পর্কে সস্তা বইগুলিতে লেখা আছে।

এই পদ্ধতিটি আপনাকে একটি বক্ররেখা তৈরি করতে সাহায্য করবে যা দেখায় যে বিভিন্ন সময়ে আপনার IQL কোন স্তরে ছিল, যদি আপনি এটি নিয়মিত গণনা করেন।

আমরা কতটা সঠিক তা সিদ্ধান্ত নেওয়া আপনার উপর নির্ভর করে, তবে আপনার মতে, আমরা ভুল হলেও, আপনি এখনও, দয়া করে, অন্তত একবার আপনার আইকিউএল গণনা করার চেষ্টা করুন, কেবল এটি সৎভাবে করুন, এবং তারপর আমরা দেখব.. "

এই পদ্ধতির প্রবর্তনটি "জনসংখ্যার জীবনমানের স্ক্রীনিং বিশ্লেষণ" পদ্ধতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, যা ক্রমাগত সামাজিক স্ব-শিক্ষার ব্যবস্থায় অংশগ্রহণকারীদের স্ব-নির্ণয়ের জন্য তৈরি করা হয়েছে।

জীবনের মান সূচক (IKZH)

পরীক্ষার সময়, আপনাকে এমন উত্তর বেছে নিতে হবে যা আপনি মনে করেন আপনার চাহিদা, ইচ্ছা এবং ক্ষমতা পূরণ করে এবং লিখে রাখুন (এর জন্য বরাদ্দ করা কলামে) উত্তর। পরীক্ষার সাথে প্রদত্ত অতিরিক্ত নির্দেশাবলী, যদি থাকে, অবশ্যই অনুসরণ করতে হবে।

আমরা আপনার দৃষ্টিতে দুটি সিরিজে মোট ছয়টি পরীক্ষা উপস্থাপন করছি, যার উত্তরের জন্য পূর্ব প্রস্তুতির প্রয়োজন নেই। বন্ধনীতে এর সংখ্যা পরীক্ষাসিস্টেমে পরীক্ষাআমাদের "সামাজিক অভিযোজনের ব্যাপক সূচক"(35টি পরীক্ষা) - « কিসা » .

যারা আগ্রহী তাদের কম্পিউটার প্রোগ্রাম “KISA” অফার করা যেতে পারে।

সিরিজ এ পরীক্ষা:

টেস্ট-১(6 "A"). আপনি কিভাবে কাছাকাছি পেতে?

সম্পূর্ণ অচলতা (কোন নড়াচড়া ফাংশন নেই) - 0।

বিছানার মধ্যে চলাফেরা - ১.

অ্যাপার্টমেন্টের মধ্যে চলন্ত - 2.

মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের মধ্যে চলাচল - 3.

সীমাহীন আন্দোলন - 4.

পরীক্ষা 2(21 "A-1"). তুমি কতটা স্বাস্থ্যবান?

পরীক্ষাটি সকালে, সকালের নাস্তা, কফি বা সিগারেট খাওয়ার 20 মিনিট আগে করা উচিত। আরামে বসুন, সোজা এবং শান্তভাবে শ্বাস নিন, 7-10 মিনিট পরে, এক মিনিটের মধ্যে আপনার নাড়ি গণনা করুন।

তারপর একটি শান্ত শ্বাস নিন এবং শ্বাস ছাড়ুন, আপনার নাক এবং মুখ আপনার হাত দিয়ে ঢেকে রাখুন, আপনি যে সময়টি শ্বাস নিতে পারবেন না তা লক্ষ্য করুন।

পালস মূল্যায়নপুরুষদের জন্য (মহিলাদের হৃদস্পন্দন পুরুষদের তুলনায় গড়ে 5 বিট বেশি):

85 টিরও বেশি হিট - 0।

76 - 95 বীট - 1.

66 - 75 হিট - 2।

51 - 65 স্ট্রোক - 3.

50 টির কম আঘাত - 4.

শ্বাস রাখা মূল্যায়ন:

10 সেকেন্ডের কম - 0।

10 - 29 সেকেন্ড - 1.

30 - 59 সেকেন্ড - 2।

60 - 89 সেকেন্ড - 3.

90 সেকেন্ড বা তার বেশি - 4.

টেস্ট-3(25 "A-1")।আপনি কতটা খুশি?

সুখকে এর উপাদানে ভেঙ্গে ফেলার চেষ্টা করুন। আট থেকে দশটি মৌলিক কারণ রয়েছে যা মানুষের আকাঙ্ক্ষার পরিসরকে নিঃশেষ করে দেয় (স্বাস্থ্য, পারিবারিক সম্পর্ক, লিঙ্গ, আর্থিক পরিস্থিতি, আবাসন, সামাজিক অবস্থান, কাজ/অধ্যয়ন, শখ...)কলাম 2-এ এই বিষয়গুলিকে আপনার কাছে গুরুত্বের ক্রমানুসারে সাজান:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

মোট: | |

কলাম 3 আপনার জন্য প্রতিটি ফ্যাক্টরের তাত্পর্য সহগ দেখায়।

কলাম 4-এ, 5-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে তাদের একটি রেটিং দিন। (5 - খুব সন্তুষ্ট, 4 - ভালো, 3 - তাই, তাই, 2 - খারাপভাবে, 1 - বেশ খারাপ).

কলাম 3 এবং 4 লাইনের সংখ্যাগুলিকে লাইন দ্বারা গুণ করুন, 5 নং কলামে তাদের পণ্যগুলি লিখুন, তারপরে এটিতে সমস্ত সংখ্যা যোগ করুন এবং 180 দ্বারা প্রাপ্ত যোগফলকে ভাগ করুন।

পরীক্ষার ফলাফল:

0.3 এর কম: আপনি একটি জীবন বিপর্যয়ের সম্মুখীন হয়েছেন - 0।

0.3 - 0.5: আপনার জীবনে একটি সংকট আছে, আপনি অসুখী - 1.

0.5 - 0.7: আপনার জীবন ধূসর, মাঝারি - 2।

0.7 - 0.9: আপনি ভাল বাস করেন, আপনি জীবন সম্পর্কে অভিযোগ করেন না - 3.

0.9-এর বেশি: আপনি জীবনে সন্তুষ্ট, সুখ আপনার সাথে আছে - 4.

টেস্ট-5(32 "B")।আপনি কতটা শিক্ষিত?

প্রাথমিক শিক্ষা - 0.

অসম্পূর্ণ মাধ্যমিক শিক্ষা- ১.

সম্পূর্ণ মাধ্যমিক শিক্ষা - 2।

উচ্চ শিক্ষা - 3.

বেশ কিছু উচ্চশিক্ষা প্রাতিষ্ঠানিক উপাধি - 4.

পরীক্ষা-6(33 "B")।আপনি কতটা আর্থিকভাবে নিরাপদ?

উপাদান সমর্থন অভাব - 0.

ন্যূনতম মজুরির 2 গুণের কম পরিমাণে আয় - 1.

আয়ের পরিমাণ ন্যূনতম মজুরির 3 - 4 গুণ - 2।

আয়ের পরিমাণ ন্যূনতম মজুরির 5 - 9 গুণ - 3.

ন্যূনতম মজুরির 10 গুণের বেশি আয় - 4.

গণনার টেবিলআইকেজেডএইচ

পরীক্ষা: মূল্যায়ন

__1. "ক" __|_______

__2. "ক" __|_______

__3. "ক" __|_______

__4. "B" __|_______

__5 বি" __|_______

__6. "B" _|_______

1) সিরিজ "A" পরীক্ষার কলামে সংখ্যা যোগ করুন।

2) "B" সিরিজের পরীক্ষার কলামে নম্বর যোগ করুন।

3) প্রথম ক্রিয়া দ্বারা প্রাপ্ত পরিমাণকে দ্বিতীয় ক্রিয়া দ্বারা প্রাপ্ত পরিমাণ দ্বারা ভাগ করুন - ফলাফলটি আপনার আইকিউএল হবে।

যদি আপনার IKZH একের সমান- আমরা আপনার জীবনের সর্বোত্তমতা সম্পর্কে কথা বলতে পারি।

যদি IKZH একের কম- আপনাকে অবশ্যই স্বীকার করতে হবে যে আপনি যথেষ্ট সক্রিয় নন এবং আপনাকে আপনার অভ্যন্তরীণ মজুদের দিকে মনোযোগ দিতে হবে।

আরো সরানো চেষ্টা করুন, একটি সক্রিয় এবং স্বাস্থ্যকর জীবনধারা নেতৃত্ব, সংস্কৃতি ব্যবহার করে সক্রিয় এজেন্টবেঁচে থাকা (পুষ্টির সংস্কৃতি, শ্বাস-প্রশ্বাসের সংস্কৃতি, জীবন ও সত্তার সংস্কৃতি). অন্যদের সাথে সৌহার্দ্যপূর্ণ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হোন, পরোপকারী কাজ করুন - এবং "সুখের ভিটামিন" আপনার রক্তে উপস্থিত হবে - এন্ডোরফিন, যা মরফিনের মতোই, তবে মাদকের প্রতি আসক্তি সৃষ্টি করে না।

যদি IKZH একের অধিক- আপনার বৃহত্তর সামাজিক ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত, অন্যদের দ্বারা প্রশংসা করা উচিত - যাতে আপনি সমাজে আপনার সম্ভাবনাকে আরও সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে পারেন।

আপনার জীবনের মান নিরীক্ষণ

আমরা যে পরীক্ষাগুলি অফার করি তা ব্যবহার করে আমরা আমাদের জীবনের মান নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করি। এই পরীক্ষাটি "জনসংখ্যার সামাজিক কল্যাণের মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট ম্যাপের" ভিত্তি। (প্রতিটি পরীক্ষার জন্য আশেপাশের গড় স্কোর গণনা করা হয়).

গ্রাফে এই মানের গতিশীলতা পর্যবেক্ষণ করা আরও সুবিধাজনক:

আমরা শুরুতে যে বক্ররেখাটি নিয়ে কথা বলেছি সেটি আঁকতে হবে।

উদাহরণ স্বরূপ:

আরও স্পষ্টতার জন্য, আমরা চার্টে আপনার ক্ষমতাগুলিকে ছায়া দিয়েছি। ছায়াহীন অংশ হল IQL বৃদ্ধির জন্য আপনার ব্যক্তিগত পরিকল্পনার সম্ভাবনা।

কিন্তু এটি একটি চিত্র যা আমরা একে অপরের জন্য অংশীদার নির্বাচন করার সময় ব্যবহার করি। (এই ক্ষেত্রে, গ্রাফটিতে একটি সেকেন্ড, উল্টানো প্রতিফলন রয়েছে - নীচে থেকে উপরে)যাতে সদস্যরা জিগ্রুপ সঙ্গেসামাজিক পৃঅংশীদারিত্ব (« এসএইচজি » ) একে অপরের পরিপূরক, একটি অবিচ্ছেদ্য সামাজিক জীব গঠন করে।

নিয়মিত নিজেকে পরীক্ষা করুন (আগের পরীক্ষার ফলাফল না দেখে), আপনি আপনার জীবনের মানের গতিবিদ্যা ট্র্যাক করতে পারেন.

আমরা আপনাকে এই গুণমানের উন্নতি বা অবনতির কারণ বিশ্লেষণ করতে এবং আপনার জীবনের মানকে অনুকূল করার জন্য একটি পৃথক পরিকল্পনা তৈরি করতে সাহায্য করতে প্রস্তুত।

ইন্টারনেট ইনস্টিটিউটে আমাদের সাথে এভাবে কাজ করা "লিভিং থ্রেড" » (

দুর্ভাগ্যবশত আমাদের বিদেশী সহকর্মীরা, যাদের সাথে আমরা ইন্টারনেটের মাধ্যমে যোগাযোগ করি, তারা বিশ্বাস করে যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা পৌরসভার স্ব-সরকারের ব্যবস্থা আছে এমন যেকোনো রাজ্যে এই ধরনের কার্যকলাপে জড়িত হতে পারে। রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে এই ধরনের কার্যক্রম অব্যাহত রাখা শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশ্ব কর্মসূচীর পরিপূরক হতে পারে না, তবে এই কর্মসূচিতে স্বাক্ষর করেছে এমন রাজ্যগুলির মধ্যে প্রতিযোগিতার একটি ব্যবস্থাও তৈরি করতে পারে।

পর্যালোচনা থেকে উপরে। বারবারাশ- মেডিকেল সায়েন্সের ডাক্তার, অধ্যাপক, প্রধান। কেমেরোভো স্টেট মেডিকেল একাডেমির বিভাগ "সাইবেরিয়ান" দ্বারা প্রস্তাবিত পরীক্ষার ব্যবস্থার জন্য।

এপ্রিল 1997:

“...প্রতিনিধিদের প্রতি সমাজের দৃষ্টিভঙ্গি যাদের সমর্থন ও সাহায্যের প্রয়োজন সামগ্রিকভাবে সমাজের নৈতিক ও আধ্যাত্মিক স্বাস্থ্যের একটি পরিমাপ।

আজকের রাশিয়ার রাজনৈতিক ও সামাজিক সঙ্কট জনসংখ্যার বিভিন্ন অংশে বিভ্রান্তি এবং হতাশার জন্ম দিয়েছে, যার পটভূমিতে আধ্যাত্মিকতার অভাব, অস্বস্তি এবং নিষ্ঠুরতা উর্বর ভূমি খুঁজে পেয়েছে।

আজ আমাদের সমাজের সবচেয়ে সুবিধাবঞ্চিত প্রতিনিধিদের জন্য একটি সামাজিক সহায়তা ব্যবস্থা তৈরি করার বীরত্বপূর্ণ প্রচেষ্টা, গুরুতর সমস্যাস্বাস্থ্য, সামগ্রিকভাবে সর্বোচ্চ অনুমোদনের যোগ্য।"

সদস্যরা কেমেরোভো ক্লাবযোগাযোগ "সাইবেরিয়ান"

আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

আমাদের লিখুন: 650099 কেমেরোভো, জিএসপি, পিও বক্স 1035।