Rumah Pemindahan Ide untuk proyek sosial untuk anak-anak penyandang disabilitas. Proyek sosial 'Dukungan untuk penyandang disabilitas'

Pemindahan

Ide untuk proyek sosial untuk anak-anak penyandang disabilitas. Proyek sosial 'Dukungan untuk penyandang disabilitas'

Tim kelas 7 sekolah menengah MBOU No.7

“JIKA BUKAN KITA, SIAPA?”

KITA BERBEDA, TAPI KITA BERSAMA!

siswa kelas 7

MOU-OOSH No.7

Pemimpin proyek:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

2. Tujuan proyek

3. Tujuan proyek

4. Sasaran audiens

5. Geografi proyek

6. Relevansi

7. Presentasi

8. Hasil yang diharapkan

9. Sumber daya yang berguna

10. Banding kepada deputi majelis kota

Siswa kelas 7 Institusi Pendidikan Kota – Sekolah Menengah No. 7 di bawah bimbingan guru sejarah dan IPS L.V. Dan guru kelas Gerasimova N.A.

Tujuan proyek

v mengakar di sekolah tradisi sikap toleran terhadap manusia, terhadap dunia secara keseluruhan;

v bantuan dalam rehabilitasi dan pengembangan kemampuan anak penderita kecacatan;

v menumbuhkan budaya komunikasi;

v penciptaan kondisi optimal untuk pengembangan seutuhnya dan pengungkapan kemampuan anak penyandang disabilitas melalui bentuk kegiatan bersama;

v membantu siswa memahami peran orientasi nilai dalam kehidupan setiap orang;

v organisasi interaksi interpersonal antara sekolah dan masyarakat RiF.

v pengembangan sifat-sifat kepribadian toleran pada anak sekolah dengan tujuan mendidik warga negara yang peka dan bertanggung jawab, mampu menghargai kebebasan, menghargai harkat dan martabat manusia, dan individualitas orang lain.

Target penonton

Siswa kelas 1-9. Pada masa remaja, nilai-nilai sosial diuji. Proyek yang disajikan akan memungkinkan setiap siswa menemukan dirinya melalui kegiatan yang signifikan secara sosial dan akan menarik minat kehidupan sosial. Ini akan memungkinkan Anda untuk mendiversifikasi bentuk pekerjaan pendidikan di dalam sekolah. Selama proyek berlangsung, siswa akan memperoleh keterampilan yang akan berguna bagi mereka di kemudian hari dan akan berkontribusi adaptasi sosial.

Geografi proyek

Institusi pendidikan kota - sekolah menengah No. 7 kota Petrovsk, wilayah Saratov,

Cabang Petrovsky dari Lembaga Negara OK DYUSASH "RiF".

“Kita berbeda, tapi kita bersama!”

L.N. tebal

Dunia di sekitar kita memiliki banyak sisi dan beragam .

Setiap orang- Ini mikrokosmos, unik dalam perwujudannya, namun orang yang bebas, memiliki budaya psikologis, siap bertanggung jawab atas perilaku dan tindakannya, dapat dianggap sebagai orang yang mampu membangun hubungannya dengan orang lain berdasarkan nilai-nilai kemanusiaan universal.

Pada tanggal 3 Desember, Rusia merayakan Hari Penyandang Disabilitas Sedunia. Kelompok masyarakat yang paling rentan adalah anak-anak, terutama anak-anak penyandang disabilitas.

Setiap tahun hal ini memperoleh signifikansi medis, sosio-ekonomi, moral dan spiritual yang semakin meningkat. Indikator disabilitas dapat dianggap sebagai cerminan terkonsentrasi dari tingkat dan kualitas kesehatan generasi muda. Ini menggambarkan dengan sangat jelas penurunan yang tajam kemampuan fungsional tubuh anak dan remaja, reaksi adaptasi dan perlindungan.

Saat ini di Rusia ada sekitar 80 ribu anak cacat, apa 2% populasi anak dan remaja. Menurut data yang dilakukan penelitian ilmiah, dalam beberapa dekade mendatang yang diharapkan Rusia meningkatkan jumlah anak penyandang disabilitas. Itulah sebabnya dalam pesan Presiden Federasi Rusia D.A. Medvedev kepada Majelis Federal tanggal 30 November 2010. Tempat khusus diberikan pada masalah pendampingan dan rehabilitasi anak cacat.

Masalah utama seorang anak penyandang disabilitas adalah dirinya koneksi dengan dunia, dalam keterbatasan mobilitas, buruknya kontak dengan teman sebaya dan orang dewasa, terbatasnya komunikasi dengan alam, akses terhadap nilai-nilai budaya, dan terkadang bahkan terhadap pendidikan dasar.

Karena tahun akademik tetangga baik kami ternyata adalah anak-anak dari Lembaga Negara OK DYuSASH "RiF" cabang Petrovsky (sekolah olahraga remaja dan adaptif anak-anak "Rehabilitasi dan Pendidikan Jasmani", yang didirikan pada 15 April 2003 oleh Kementerian Pembangunan Sosial dan Kedokteran.

Relevansi topik

Keindahan dunia modern terletak pada keragaman dan keserbagunaannya. Tidak semua orang bisa memahami dan menerima hal ini. Pastinya sekarang tugas yang signifikan masyarakat menjadi penyatuan berbagai individu menjadi satu kesatuan kemanusiaan yang saling memahami. Untuk mempersatukan kita semua, kita perlu menunjukkan rasa hormat terhadap hal-hal, budaya, adat istiadat, tradisi yang asing bagi kita, kita harus belajar mendengarkan pendapat orang lain dan mengakui kesalahan kita.

Semua ini merupakan wujud toleransi. Masalah toleransi dapat digolongkan sebagai masalah pendidikan. Masalah budaya komunikasi adalah salah satu yang paling akut di sekolah dan masyarakat secara keseluruhan. Menyadari dengan baik bahwa kita semua berbeda dan bahwa kita harus memandang orang lain apa adanya, kita tidak selalu berperilaku benar dan pantas. Penting untuk bersikap toleran satu sama lain, dan ini sangat sulit.

DI DALAM tahun terakhir Banyak karya ilmiah telah diterbitkan tentang rehabilitasi anak-anak cacat (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Namun, terlepas dari pengalaman yang ada perawatan rehabilitasi anak penyandang disabilitas, permasalahan pengorganisasian dan pelaksanaan pengobatan jenis ini belum sepenuhnya terselesaikan, baik secara teoritis, organisasional, metodologis (Zelinskaya D.I., 1995), maupun dari segi spiritual.

Masalah utama anak penyandang disabilitas adalah hubungannya dengan dunia luar, keterbatasan mobilitas, buruknya kontak dengan teman sebaya dan orang dewasa, terbatasnya komunikasi dengan alam, akses terhadap nilai-nilai budaya, dan terkadang bahkan pendidikan dasar.

Tahun ajaran ini, tetangga baik kami ternyata adalah anak-anak dari Lembaga Negara OK DYUSASH "RiF" cabang Petrovsky (sekolah olahraga remaja anak-anak dan adaptif "Rehabilitasi dan Pendidikan Jasmani", yang didirikan pada 15 April 2003 oleh Kementerian Sosial Perkembangan dan Kedokteran.

Setelah bertemu dengan orang-orang ini, kami memutuskan untuk membuat proyek sosial kami sendiri yang akan membantu memecahkan masalah yang paling menjadi perhatian anak-anak penyandang disabilitas.

Saat ini negara tidak mengabaikan masalah disabilitas anak dan remaja. Sejumlah tindakan legislatif dan pemerintah diadopsi Federasi Rusia bertujuan untuk melindungi hak-hak dan mendukung anak-anak dan remaja penyandang disabilitas. Pelayanan medis dan sosial untuk kategori anak-anak dan remaja ini sedang ditingkatkan, yang memerlukan pengenalan indikasi medis baru untuk menetapkan kecacatan pada anak-anak dan remaja (1991), perubahan statistik negara kecacatan anak dan remaja, berdasarkan tiga dimensi penilaian status kesehatan dan memperhitungkan gangguan kesehatan, kecacatan dan kekurangan sosial anak cacat (1996).

Menurut PBB, terdapat sekitar 450 juta orang di dunia yang mengalami disabilitas mental dan fisik.

Data dari Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menunjukkan bahwa jumlah penyandang disabilitas di dunia mencapai 13% (3% anak terlahir dengan disabilitas intelektual dan 10% anak dengan disabilitas mental dan fisik lainnya) totalnya ada sekitar 200 orang. juta anak penyandang disabilitas di dunia.

Apalagi di negara kita, dan juga di seluruh dunia, ada kecenderungannya

peningkatan jumlah anak penyandang disabilitas. Di Rusia, kejadian kecacatan pada masa kanak-kanak sudah berakhir

telah meningkat dua kali lipat dalam dekade terakhir.

Disabilitas pada anak mempunyai arti keterbatasan yang signifikan

aktivitas hidup, itu berkontribusi pada ketidaksesuaian sosial, yang

disebabkan oleh gangguan perkembangan, kesulitan dalam perawatan diri, komunikasi, pelatihan, dan penguasaan keterampilan profesional di masa depan. Perkembangan oleh anak-anak cacat pengalaman sosial, dimasukkannya mereka ke dalam sistem hubungan sosial yang ada memerlukan tindakan, sarana dan upaya tambahan tertentu dari masyarakat (ini mungkin saja terjadi program khusus, pusat khusus

rehabilitasi, khusus lembaga pendidikan dll.).

Cabang Petrovsky dari sekolah adaptif olahraga remaja anak-anak "RiF" telah ada sejak tahun 2003. Sejak September 2010, jurusan ini berlokasi di wilayah Institusi Pendidikan Kota – Sekolah Menengah No. 7 dan beranggotakan 47 orang. Penyandang disabilitas sejak usia 4 tahun dapat bersekolah, terutama dengan penyakit pada sistem muskuloskeletal (MSD) dan terdiagnosis Cerebral Palsy, serta penyandang tunarungu, tunanetra, dan penyandang disabilitas intelektual.

Sekolah menjalani kehidupan yang sibuk: kompetisi, pertunjukan, kompetisi, liburan saling menggantikan, memperkaya waktu luang. Penyandang disabilitas dapat meningkatkan kesehatannya dengan melakukan olahraga, berenang, dan atletik.

Di antara murid sekolah ini ada bintang:

Barsky Alexander - Juara 1 – pembacaan puisi;

Pushkareva Tatyana – Juara 3 – pembacaan puisi;

Kuznetsov Ivan – Juara 1 – pull-up di mistar gawang;

Rudykh Vladimir – menyelesaikan CMS atletik di Kejuaraan Rusia; lulus dari SGSEU dengan pujian, bekerja sebagai ekonom di pabrik AZCh;

Kulikov Dmitry – Juara 1 dalam ski lintas alam;

Churdin Ilya – Juara 1 lomba tenis meja, mahasiswa Fakultas Filsafat SSTU.

Para siswa sekolah RiF mampu mencapai hasil yang tinggi berkat tim yang terkoordinasi dengan baik yang terdiri dari orang-orang yang tidak peduli dengan nasib anak-anak, yang dipimpin oleh direktur Vladimir Ilyich Gutarov. Sehubungan dengan perpindahan ke gedung sekolah, permasalahan pengangkutan anak ke tempat kelas semakin parah. Tempat pemberhentian angkutan penumpang terletak di dekat sekolah, namun bagi banyak anak rutenya tidak sesuai dengan tempat tinggalnya, sehingga diperlukan angkutan untuk mengantar anak ke sekolah.

Departemen ini tidak memiliki peralatan kantor sama sekali: komputer, printer, faks, dan pemindai. Peralatan olah raga dan perlengkapan olah raga juga perlu diperbarui.

Hasil yang diharapkan

Mengetahui permasalahan yang ada, kami sebagai tetangga yang baik memutuskan untuk membantu sekolah RiF. Setelah membentuk kelompok inisiatif, kami mengembangkan rencana aksi untuk membantu menyelesaikan situasi saat ini.

Tahapan pekerjaan:

I. Organisasi (September – November)

1. Pembentukan kelompok inisiatif siswa.

2. Mempelajari permasalahan.

3. Pengembangan tujuan dan sasaran proyek.

II. Pelaksanaan proyek (Desember – April)

1. Organisasi dan penyelenggaraan acara bersama, kompetisi, kuis, promosi, kompetisi, dll.

2. Keterlibatan organisasi dalam interaksi: budaya, kedokteran, perlindungan sosial, perwakilan cabang universitas dan sekolah teknik Saratov.

AKU AKU AKU. Terakhir (Mei)

Menyimpulkan proyek.

Kami meminta bantuan administrasi sekolah kami untuk memberikan kesempatan kepada anak-anak masyarakat RiF untuk menggunakan kelas komputer, sumber daya Internet, dan Gym dengan peralatan olahraga, peralatan olahraga untuk acara olahraga dan pelatihan.

Kemampuan kita tidak cukup untuk menyelesaikan masalah transportasi. Oleh karena itu, kami ingin meminta bantuan dan petisi kepada para deputi dewan kota untuk menyediakan bus bagi sekolah RiF. Kami mengundang peserta kompetisi proyek sosial untuk membubuhkan tanda tangan mereka di bawah permohonan kepada para deputi.

Pada bulan Mei kami akan merangkum hasil proyek kami. Kami berharap kegiatan bersama kita akan mendapat tanggapan di hati orang dewasa, dan anak-anak penyandang disabilitas akan berhasil beradaptasi dengan masyarakat dan menjadi warga negara seutuhnya.

Sekolah kami dan kelas kami adalah keluarga kecil. Dan kami ingin KEBAIKAN, SALING PENGERTIAN dan PERSAHABATAN selalu memerintah dalam keluarga kami!

MENARIK

kepada deputi majelis kota kota Petrovsk, wilayah Saratov

Kami yang bertanda tangan di bawah ini adalah peserta kompetisi sosial kota

proyek penting “Siapa lagi kalau bukan kami!”, kami mengajukan petisi kepada para deputi dewan kota untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada GU OK DYUSASH “RiF”, yaitu alokasi kendaraan dan perlengkapan olah raga untuk pengembangan seutuhnya penyandang disabilitas.

04.12.2010 TANDA TANGAN:

_________________________

Unduh:

Pratinjau:

Institusi pendidikan kota
sekolah menengah dasar nomor 7

dinamai Letnan Jenderal L.V. Kozlova

KOMPETISI PROYEK SOSIAL YANG PENTING

“JIKA BUKAN KITA, SIAPA?”

KITA BERBEDA, TAPI KITA BERSAMA!

siswa kelas 7

MOU-OOSH No.7

Pemimpin proyek:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

Petrovsk

2010

Penulis dan koordinator proyek

Tujuan proyek

Tujuan proyek

Target penonton

Geografi proyek

Relevansi

Presentasi

Hasil yang diharapkan

Sumber daya yang berguna

Alamat kepada deputi majelis kota

Siswa kelas 7 Institusi Pendidikan Kota – Sekolah Menengah No. 7 di bawah bimbingan guru sejarah dan IPS L.V. dan guru kelas Gerasimova N.A.

Tujuan proyek

menarik perhatian masyarakat terhadap masalah anak penyandang disabilitas.

Tujuan proyek

mengakar di sekolah tradisi sikap toleran terhadap manusia, terhadap dunia secara keseluruhan;
bantuan rehabilitasi dan pengembangan kemampuan anak penyandang disabilitas;
menumbuhkan budaya komunikasi;
menciptakan kondisi optimal bagi pengembangan penuh dan pengungkapan kemampuan anak penyandang disabilitas melalui bentuk kegiatan bersama;
membantu siswa memahami peran orientasi nilai dalam kehidupan setiap orang;
organisasi interaksi interpersonal antara sekolah dan masyarakat RiF.

pengembangan sifat kepribadian toleran pada anak sekolah dengan tujuan mendidik warga negara yang peka dan bertanggung jawab yang mampu menghargai kebebasan, menghormati harkat dan martabat manusia, dan individualitas orang lain.

Target penonton

Siswa kelas 1-9. Pada masa remaja, nilai-nilai sosial diuji. Proyek yang disajikan akan memungkinkan setiap siswa menemukan dirinya melalui kegiatan yang signifikan secara sosial dan akan menarik minat dalam kehidupan sosial. Hal ini akan memungkinkan kita untuk mendiversifikasi bentuk pekerjaan pendidikan di sekolah. Selama proyek berlangsung, siswa akan memperoleh keterampilan yang akan berguna bagi mereka di kemudian hari dan akan berkontribusi pada adaptasi sosial.

Geografi proyek

Institusi pendidikan kota - sekolah menengah No. 7 kota Petrovsk, wilayah Saratov,

Cabang Petrovsky dari Lembaga Negara OK DYUSASH "RiF".

Secara sosial proyek yang signifikan kompetisi “Siapa, kalau bukan kita?”

“Kita berbeda, tapi kita bersama!”

Untuk percaya pada kebaikan, Anda harus mulai melakukannya.

L.N. tebal

Dunia di sekitar kita memiliki banyak sisi dan beragam.

Setiap orang adalah mikrokosmos unik dalam perwujudannya, namun orang yang bebas, memiliki budaya psikologis, siap bertanggung jawab atas perilaku dan tindakannya, dapat dianggap sebagai orang yang mampu membangun hubungannya dengan orang lain berdasarkan nilai-nilai kemanusiaan universal.

Pada tanggal 3 Desember, Rusia merayakan Hari Penyandang Disabilitas Sedunia. Kelompok masyarakat yang paling rentan adalah anak-anak, terutama anak-anak penyandang disabilitas.

Disabilitas anak dan remajaSetiap tahun hal ini memperoleh signifikansi medis, sosio-ekonomi, moral dan spiritual yang semakin meningkat. Indikator disabilitas dapat dianggap sebagai cerminan terkonsentrasi dari tingkat dan kualitas kesehatan generasi muda. Ini paling jelas menggambarkan penurunan tajam dalam fungsi tubuh anak-anak dan remaja, adaptasi dan reaksi pertahanan.

Saat ini di Rusia ada sekitar80 ribu anak cacat, yaitu 2% populasi anak dan remaja. Menurut penelitian ilmiah, dalam beberapa dekade mendatang Rusia akan mengalaminya meningkatkan jumlah anak penyandang disabilitas. Itulah sebabnya dalam pesan Presiden Federasi Rusia D.A. Medvedev kepada Majelis Federal tanggal 30 November 2010. Tempat khusus diberikan pada masalah pendampingan dan rehabilitasi anak cacat.

Masalah utama seorang anak penyandang disabilitas adalah dirinya koneksi dengan dunia , dalam keterbatasan mobilitas, buruknya kontak dengan teman sebaya dan orang dewasa, terbatasnya komunikasi dengan alam, akses terhadap nilai-nilai budaya, dan terkadang bahkan terhadap pendidikan dasar.

Tahun ajaran ini, tetangga baik kami ternyata adalah anak-anak dari Lembaga Negara OK DYuSASH "RiF" cabang Petrovsky (sekolah olahraga remaja anak-anak dan adaptif "Rehabilitasi dan Pendidikan Jasmani", yang didirikan pada 15 April 2003 oleh Kementerian Sosial Perkembangan dan Kedokteran.

Relevansi topik

Keindahan dunia modern terletak pada keragaman dan keserbagunaannya. Tidak semua orang bisa memahami dan menerima hal ini. Tentu saja, kini tugas penting masyarakat adalah menyatukan berbagai individu menjadi satu kesatuan umat manusia yang saling memahami. Untuk mempersatukan kita semua, kita perlu menunjukkan rasa hormat terhadap hal-hal, budaya, adat istiadat, tradisi yang asing bagi kita, kita harus belajar mendengarkan pendapat orang lain dan mengakui kesalahan kita.

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak karya ilmiah telah diterbitkan tentang rehabilitasi anak-anak cacat (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Namun, terlepas dari pengalaman yang ada dalam pengobatan restoratif terhadap anak-anak penyandang disabilitas, permasalahan pengorganisasian dan pelaksanaan pengobatan jenis ini belum sepenuhnya terselesaikan, baik secara teoritis, organisasional, metodologis (Zelinskaya D.I., 1995), dan dari segi spiritual.

Setelah bertemu dengan orang-orang ini, kami memutuskan untuk membuat proyek sosial kami sendiri yang akan membantu memecahkan masalah yang paling menjadi perhatian anak-anak penyandang disabilitas.

Saat ini negara tidak mengabaikan masalah disabilitas anak dan remaja. Sejumlah tindakan legislatif dan pemerintah Federasi Rusia sedang diadopsi yang bertujuan untuk melindungi hak-hak dan mendukung anak-anak dan remaja penyandang disabilitas. Pelayanan medis dan sosial untuk kategori anak-anak dan remaja ini sedang ditingkatkan, yang memerlukan pengenalan indikasi medis baru untuk menetapkan kecacatan pada anak-anak dan remaja (1991), perubahan statistik negara kecacatan anak dan remaja, berdasarkan tiga dimensi penilaian status kesehatan dan memperhitungkan gangguan kesehatan, kecacatan dan kekurangan sosial anak cacat (1996).

Menurut PBB, terdapat sekitar 450 juta orang di dunia yang mengalami disabilitas mental dan fisik.

Data dari Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menunjukkan bahwa jumlah penyandang disabilitas di dunia mencapai 13% (3% anak terlahir dengan disabilitas intelektual dan 10% anak dengan disabilitas mental dan fisik lainnya) total ada sekitar 200 orang. juta anak penyandang disabilitas di dunia.

Apalagi di negara kita, dan juga di seluruh dunia, ada kecenderungannya

peningkatan jumlah anak penyandang disabilitas. Di Rusia, kejadian kecacatan pada masa kanak-kanak sudah berakhir

telah meningkat dua kali lipat dalam dekade terakhir.

Disabilitas pada anak mempunyai arti keterbatasan yang signifikan

aktivitas hidup, itu berkontribusi pada ketidaksesuaian sosial, yang

disebabkan oleh gangguan perkembangan, kesulitan dalam perawatan diri, komunikasi, pelatihan, dan penguasaan keterampilan profesional di masa depan. Perolehan pengalaman sosial oleh anak-anak penyandang disabilitas dan inklusi mereka dalam sistem hubungan sosial yang ada memerlukan tindakan, dana, dan upaya tambahan tertentu dari masyarakat (ini dapat berupa program khusus, pusat khusus

rehabilitasi, lembaga pendidikan khusus, dll).

Di antara murid sekolah ini ada bintang:

Barsky Alexander - Juara 1 – pembacaan puisi;

Pushkareva Tatyana – Juara 3 – pembacaan puisi;

Kuznetsov Ivan – Juara 1 – pull-up di mistar gawang;

Rudykh Vladimir - menyelesaikan CMS di bidang atletik di Kejuaraan Rusia; lulus dari SGSEU dengan pujian, bekerja sebagai ekonom di pabrik AZCh;

Kulikov Dmitry – Juara 1 dalam ski lintas alam;

Churdin Ilya – Juara 1 lomba tenis meja, mahasiswa Fakultas Filsafat SSTU.

Departemen ini tidak memiliki peralatan kantor sama sekali: komputer, printer, faks, dan pemindai. Peralatan olah raga dan perlengkapan olah raga juga perlu diperbarui.

Hasil yang diharapkan

Tahapan pekerjaan:

I. Organisasi (September – November)

1. Pembentukan kelompok inisiatif siswa.

2. Mempelajari permasalahan.

3. Pengembangan tujuan dan sasaran proyek.

Pelaksanaan proyek (Desember – April)

Organisasi dan penyelenggaraan acara bersama, kompetisi, kuis, promosi, kompetisi, dll.
Melibatkan organisasi dalam interaksi: budaya, kedokteran, perlindungan sosial, perwakilan cabang universitas dan sekolah teknik Saratov.

AKU AKU AKU. Terakhir (Mei)

Menyimpulkan proyek.

Kami meminta bantuan administrasi sekolah kami untuk memberi anak-anak masyarakat RiF kesempatan untuk menggunakan kelas komputer, sumber daya Internet, dan gym dengan mesin latihan, peralatan olahraga untuk acara dan pelatihan olahraga.

proyek penting “Siapa lagi kalau bukan kita!”, kami mengajukan petisi kepada para deputi dewan kota untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada GU OK DYUSASH “RiF”, yaitu alokasi kendaraan dan peralatan olahraga untuk pengembangan penuh orang dengan kemampuan terbatas.

04.12.2010 TANDA TANGAN:

_________________________

______ ___________________

Menciptakan kondisi untuk rehabilitasi yang efektif anak-anak cacat dalam kelompok penitipan anak yang diselenggarakan atas dasar "Pusat" BU SO KMR Asisten sosial keluarga dan anak" TUJUAN PROYEK Durasi proyek adalah 10 bulan, mulai 1 Agustus 2014 hingga 31 Mei 2015.

Tujuan proyek Memantau kebutuhan keluarga yang membesarkan anak-anak penyandang disabilitas Melakukan pemeriksaan diagnostik keluarga dengan anak-anak penyandang disabilitas Membentuk kelompok penitipan anak untuk anak-anak penyandang disabilitas, peserta proyek Pengembangan dan implementasi kelompok dan program individu rehabilitasi sosial anak-anak cacat dalam kelompok penitipan anak Dukungan sosial untuk keluarga yang membesarkan anak-anak cacat

Fokus sasaran proyek ini adalah anak-anak penyandang disabilitas berusia 3 hingga 7 tahun yang tinggal di kota Kirillov, yang akan menghadiri kelompok anak-anak penyandang disabilitas berusia 7 hingga 18 tahun yang tinggal di kota Kirillov dan wilayahnya (individu pekerjaan rehabilitasi) orang tua yang membesarkan anak-anak penyandang disabilitas di Kirillov dan wilayahnya; orang dewasa yang berpartisipasi dalam kegiatan proyek (spesialis, sukarelawan, lingkaran dekat keluarga yang membesarkan anak-anak penyandang disabilitas)

Kelas rehabilitasi: kelas pemasyarakatan dan pengembangan individu dan kelompok dengan menggunakan peralatan sensorik, metode terapi pasir, terapi seni; terapi dongeng individu dan kelas kelompok untuk pengembangan kreativitas, untuk pembentukan keterampilan sosial

Kurangnya motivasi anggota keluarga untuk menyelesaikan masalahnya sendiri. Pergantian spesialis - pelaksana utama proyek. Pendanaan yang tidak mencukupi untuk pelaksanaan proyek. Opini publik yang negatif terhadap penduduk wilayah tersebut. Optimalisasi Kelembagaan. Resiko di pekerjaan proyek Keberlanjutan proyek ke risiko yang mungkin terjadi Memotivasi orang tua melalui berbagai bentuk bekerja dengan keluarga. Stimulasi kegiatan inovasi spesialis. Menarik dana di luar anggaran. Menginformasikan penduduk tentang tujuan proyek dan signifikansi sosialnya bagi wilayah tersebut. Memantau perubahan dalam kerangka legislatif.

Pembenaran finansial dan ekonomi untuk kegiatan proyek Nama Subyek Kegiatan proyek/jenis pengeluaran Perhitungan biaya Jumlah (dalam rubel) 1Pembelian kompleks pengembangan dan pemasyarakatan dengan video biofeedback untuk anak berkebutuhan khusus “Ambil dan lakukan” gosok * 1 buah Alat tulis (kertas, pulpen, map, dll.) 5000 rubel * 1 set Pembayaran untuk penyediaan layanan spesialis untuk mengatur kelompok penitipan anak untuk anak-anak cacat (spesialis dalam pekerjaan sosial, psikolog, terapis wicara) 2000 gosok. *10 bulan *3 orang Asuransi premium untuk dana ekstra anggaran (27,1%) TOTAL: 115960

Pengelolaan, pemantauan dan evaluasi efektivitas pelaksanaan Proyek Manajer proyek: - Direktur BU SO KMR "Pusat Bantuan Sosial Keluarga dan Anak" S.V. Epishina Kelompok kerja: - Wakil Direktur BU SO KMR "Pusat Bantuan Sosial". untuk Keluarga dan Anak-anak" O.N. Chugunova, sutradara kelompok kerja- manajemen umum dan koordinasi kerja pelaksanaan kalender kegiatan proyek; - spesialis BU SO KMR “Pusat Bantuan Sosial untuk Keluarga dan Anak”: spesialis pekerjaan sosial, psikolog, terapis wicara - pelaksanaan tugas proyek, pengembangan dan pelaksanaan kelas dengan anak-anak, diagnostik dan analisis hasil kerja, persiapan dokumentasi .

Hasil yang diharapkan dari proyek ini: dibentuknya kelompok penitipan anak; aksesibilitas dan kualitas layanan terjamin bagi keluarga yang membesarkan anak-anak penyandang disabilitas; Isolasi sosial anak penyandang disabilitas dan keluarganya telah teratasi, kontak sosial anak penyandang disabilitas telah diperluas, stres emosional, kecemasan, ketakutan, dan agresivitas pada anak telah teratasi, latar belakang suasana hati secara umum meningkat, dan kompetensi pedagogik orang tua. meningkat, dan iklim psikologis dalam keluarga menjadi normal. basis material dan teknis Pusat telah dipastikan, kualifikasi spesialis telah ditingkatkan; menciptakan citra positif lembaga dan pemerintah daerah.

PROYEK “KAMI BERSAMA” Proyek ini ditujukan untuk dukungan sosial bagi keluarga dengan anak-anak penyandang disabilitas Svetlana Viktorovna Epishina, direktur lembaga anggaran layanan sosial distrik kota Kirillov “Pusat Bantuan Sosial untuk Keluarga dan Anak”, Kirillov 2014

Pembenaran perlunya program (proyek) yang signifikan secara sosial

Diketahui bahwa sarana terkuat untuk rehabilitasi penyandang disabilitas dan integrasi mereka ke dalam masyarakat, selain olahraga, adalah budaya.

Proyek “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara” adalah acara budaya dan rehabilitasi berskala besar yang dirancang untuk memperluas batasan yang biasa dan memberikan kesempatan kepada orang-orang dengan masalah kesehatan untuk bersatu dan menunjukkan bakat mereka, terlepas dari keterbatasan fisik.

Melihat keberhasilan para atlet Paralimpiade kami di bidang olahraga dan mengingat pertemuan kami dengan orang-orang kreatif, kami menyadari bahwa ini tidak sepenuhnya adil. Ada banyak sekali penyandang disabilitas orang berbakat yang tidak bisa mengekspresikan dirinya dalam olahraga, sehingga diperlukan ruang tertentu, seperti Paralimpiade, hanya dalam seni dan kreativitas. Oleh karena itu, muncullah ide untuk membuat sebuah proyek yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreatif para penyandang disabilitas “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara.” Proyek ini akan membantu menemukan orang-orang berbakat di berbagai bidang, memberi mereka bantuan, dan membantu mendukung organisasi untuk lebih membuktikan diri. Proyek ini mencakup beberapa nominasi kreatif: vokal, sastra, penyutradaraan, menari kursi roda, seni dan kerajinan, dll. Juga akan ada acara peningkatan kesehatan. Tanpa dukungan, sangat sulit untuk mengembangkan proyek sebesar ini yang telah memperoleh status internasional.

Maksud dan tujuan program (proyek) yang signifikan secara sosial

Tujuan proyek: mengidentifikasi penyandang disabilitas berbakat, mendorong pengembangan kemampuan kreatif mereka, mengaktifkan kegiatan organisasi negara dan publik yang memberikan bantuan kepada penyandang disabilitas.

Tujuan proyek:

merangsang pengembangan kreativitas penyandang disabilitas sebagai sarana rehabilitasi dan adaptasi sosialnya;

menciptakan prasyarat dan meningkatkan kondisi untuk realisasi diri penyandang disabilitas, prospek pertumbuhan pribadi mereka dan integrasi ke dalam ruang budaya dan kreatif bersama;

keterlibatan berbagai orang yang mempunyai masalah kesehatan dalam kehidupan budaya masyarakat;

terbentuknya kesadaran masyarakat akan fakta bahwa terbatasnya kesempatan kesehatan tidak boleh menghalangi realisasi kemampuan dan bakat seseorang;

pengembangan dan pemasyarakatan konsep lingkungan bebas hambatan dan kesempatan yang setara;
mengintensifkan kegiatan organisasi pemberi bantuan kepada penyandang disabilitas;

mempromosikan pendidikan individu yang berfokus pada nilai-nilai spiritual dan moral;

meningkatkan jumlah peserta aktif dalam kegiatan sukarelawan dan amal di wilayah tersebut .

Arah prioritas program (proyek) yang signifikan secara sosial

“Adaptasi sosial penyandang disabilitas dan keluarganya”

Kelompok sasaran utama yang menjadi sasaran program (proyek) yang signifikan secara sosial adalah jumlah perwakilan kelompok-kelompok ini yang dicakup oleh kegiatan program. Pemuda berusia 14 sampai 30 tahun penyandang disabilitas (dengan masalah sistem muskuloskeletal, penglihatan, pendengaran, gangguan jiwa ringan), relawan; keluarga penyandang disabilitas yang memiliki kesempatan terbatas dan berada dalam kesulitan situasi kehidupan. Jumlah: 200 orang

Menilai hasil pelaksanaan proyek-proyek penting secara sosialprogram (proyek)

Sebagai bagian dari implementasi program (proyek) yang signifikan secara sosial "Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Sama" berikut nilai indikator kinerja yang tercapaimemberikan subsidi ke arah “Adaptasi sosial penyandang disabilitas dan keluarganya”:

1. Jumlah penyandang disabilitas yang didukung dalam pekerjaannya – 10 orang; (rencana – 4 orang)

2. Jumlah penyandang disabilitas muda yang menerima layanan sosial budaya – 164 orang; (rencana – 50 orang).

3. Jumlah penerima layanan – 232 orang; (rencana – 200 orang)

4. Pembiayaan bersama atas pengeluaran yang ditargetkan terkait dengan pelaksanaan kegiatan yang disediakan oleh program (proyek) yang signifikan secara sosial - 39.000 rubel (rencana - 39.000 rubel).

Replikasi program (proyek) yang signifikan secara sosial

"Jalan Menuju Dunia"kesempatan yang sama":

Untuk mengimplementasikan hasil proyek di wilayah lain, informasi dan “produk” metodologis berikut dikembangkan, diuji dan disajikan dalam bentuk cetak dan elektronik:

Bahan untuk diagnostik proyek (kuesioner, review);

Generalisasi pengalaman pelaksanaan proyek secara keseluruhan (buklet, lembar informasi, presentasi, siaran pers)

Mekanisme penyebaran informasi tentang suatu program (proyek) yang signifikan secara sosial dan hasil pelaksanaannya dicapai dengan memuat informasi sebagai berikut:

Materi tentang kemajuan proyek di portal organisasi - lebih dari 20 materi;

Materi tentang kemajuan proyek di situs web Kamar Umum Wilayah Tambov, Departemen Hubungan Masyarakat Administrasi Wilayah Tambov - lebih dari 3 buah;

Artikel tentang proyek di media lokal, termasuk media elektronik - lebih dari 40;

Menerbitkan dan mendistribusikan buklet dan selebaran informasi tentang hasil proyek di kalangan spesialis daerah, orang tua, dan penerima layanan itu sendiri - lebih dari 50 buah.

Presentasi materi proyek kepada publik, pegawai lembaga negara bagian dan kota (meja bundar, kongres, konferensi pers, laporan tentang masalah penyandang disabilitas muda) - lebih dari 5 buah.

Prospek lebih lanjut untuk implementasi program (proyek) yang signifikan secara sosial “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara”:

Di akhir proyek, hasilnya dianalisis, dan kaum muda penyandang disabilitas ditawari layanan sosial tambahan baru berdasarkan lembaga kota dan daerah. Organisasi kami telah memantapkan dirinya di bidang kebijakan pemuda, perlindungan sosial dan pengembangan inisiatif sipil secara positif dan, bekerja secara efektif dengan spesialis dan badan administratif yang berkualifikasi, telah menarik banyak mitra, termasuk mitra asing, untuk bekerja sama, yang telah meningkatkan intelektual dan sumber daya material organisasi. Semua ini memungkinkan untuk memperluas cakupan layanan bagi penyandang disabilitas muda dan keluarga dengan anak-anak penyandang disabilitas yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit, untuk menarik lebih banyak dari mereka untuk berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat dan meningkatkan kualitas hidup.

Berkat penerimaan dana (subsidi), cakupan proyek diperluas. Oleh karena itu, pekerjaan layanan patronase khusus untuk menyediakan layanan informasi dan layanan dukungan bagi penyandang disabilitas, termasuk layanan di tempat selama acara sosial dan budaya, dilanjutkan; mengisi portal Internet dengan materi informasi dari penyandang disabilitas itu sendiri tentang kemajuan proyek, informasi tentang kemungkinan rehabilitasi dan adaptasi sosial penyandang disabilitas, keluarga dan relawannya.

Keberlanjutan proyek tercapai berkat dukungan informasi dari pemerintah daerah; kota Tambov dalam hal pengurangan pembayaran sewa tempat yang digunakan untuk rehabilitasi dan perolehan informasi oleh penyandang disabilitas muda, serta memperkuat basis material dan teknis yang sudah dibuat.

Keluarga yang membesarkan penyandang disabilitas, termasuk mereka yang memiliki keterbatasan kesehatan yang parah; anak yatim piatu yang cacat; kaum muda yang kelompok disabilitasnya telah dihilangkan; dan mereka yang mengikuti pelatihan pemasyarakatan menerima dukungan moral, spiritual, fisik, finansial dan sosial, serta kesempatan untuk meningkatkan kesehatan mereka.

Pelaksanaan proyek membantu mengaktifkan potensi pribadi, mengembangkan kemandirian, dan penentuan nasib sendiri seseorang dalam situasi disabilitas; mengurangi hambatan sosio-psikologis, keterasingan, dan ketertutupan keluarga dengan penyandang disabilitas.

Tujuan proyek dicapai oleh mengidentifikasi penyandang disabilitas berbakat, mendorong pengembangan kemampuan kreatif mereka, mengaktifkan kegiatan organisasi negara dan publik yang memberikan bantuan kepada penyandang disabilitas.

Hasil yang dicapai:

merangsang pengembangan kreativitas penyandang disabilitas sebagai sarana rehabilitasi dan adaptasi sosialnya;

menciptakan prasyarat dan meningkatkan kondisi untuk realisasi diri penyandang disabilitas, prospek pertumbuhan pribadi mereka dan integrasi ke dalam ruang budaya dan kreatif bersama;

keterlibatan berbagai orang yang mempunyai masalah kesehatan dalam kehidupan budaya masyarakat;

pengembangan dan pemasyarakatan konsep lingkungan bebas hambatan dan kesempatan yang setara;

mengintensifkan kegiatan organisasi pemberi bantuan kepada penyandang disabilitas;

pendidikan kepribadian yang menitikberatkan pada nilai-nilai spiritual dan moral;

meningkatkan jumlah peserta aktif dalam kegiatan sukarela dan amal di wilayah tersebut;

upaya untuk menciptakan kesadaran masyarakat akan fakta bahwa terbatasnya kesempatan kesehatan tidak boleh menghalangi realisasi kemampuan dan bakat seseorang.

Kelompok sasaran utama yang menjadi sasaran program (proyek) penting secara sosial “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara” adalah jumlah perwakilan dari kelompok-kelompok ini yang dicakup oleh kegiatan program: pemuda berusia 14 sampai 30 tahun penyandang disabilitas (memiliki masalah pada sistem muskuloskeletal, penglihatan, pendengaran, gangguan jiwa ringan), relawan; keluarga penyandang disabilitas dengan kesempatan terbatas, orang-orang dalam situasi kehidupan yang sulit.Total: 232 penyandang disabilitas dan anggota keluarganya, 25 relawan.

Salah satu tujuan proyek ini adalah untuk mencapai pemahaman dan penerimaan konsep kesetaraan bagi semua orang, apapun karakteristik pribadi mereka. Penting bagi kami agar para relawan (pelajar, anak sekolah, pekerja muda) belajar hidup berdampingan dengan orang-orang yang memiliki kebutuhan berbeda, menerima dan memahami mereka. Untuk tujuan ini, sukarelawan baru dilibatkan dalam proyek ini untuk membantu para penyandang disabilitas menyelenggarakan acara-acara berikut:

№	Peristiwa	tanggal
	Organisasi dan persiapan Perkemahan Internasional VII bagi aktivis pemuda penyandang disabilitas dan organisasi relawan “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara.”	September
	Partisipasi dalam penyelenggaraan festival kreativitas penyandang disabilitas muda “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara.” Melaksanakan program hiburan festival, mendampingi pengguna kursi roda saat istirahat makan siang. Organisasi dan pelaksanaan kunjungan untuk mengunjungi delegasi Kamp Aset di Tambov.
	Partisipasi dalam konferensi (kongres) dengan topik: “Integrasi penyandang disabilitas ke dalam masyarakat menggunakan metode teknologi sosiokultural.” Mendampingi delegasi ke Biara St. Yohanes Pembaptis Tregulyaevsky.
	Penyusunan naskah, penyusunan nomor konser, penyelenggaraan program hiburan bagi peserta Active Camp oleh relawan dari tim RANEPA dan “Ramp+…”.	September
	Partisipasi dalam Forum Internasional “Integrasi Slavia”, Tambov, AMAKS Hotel-Park.
	Presentasi proyek “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara” di Pameran Pokrovskaya Internasional ke-3, forum “Di Pusat Perhatian – Manusia”. Pengiriman penyandang disabilitas ke sebuah acara di Perpustakaan Pushkin.
	Pembersihan umum di TPO "Pakaian". Desain “Pojok Hijau” untuk kelas bagi penyandang disabilitas untuk mengembangkan keterampilan kemandirian	Oktober
	Perlindungan sosial: mengunjungi penyandang disabilitas kelompok I A. Uskov di departemen “Bedah Purulen” rumah sakit daerah dan bantuan dalam proses rehabilitasi pasca operasi.
	Membersihkan dan mempersiapkan lokasi TPO "Apparel" untuk kedatangan delegasi Jerman.	November
	Bantuan penyiapan dokumen bagi orang tua penyandang disabilitas muda.	Semua periode
	Perlindungan sosial: mengumpulkan sumbangan, membersihkan lingkungan dan sekitarnya, bekerja dengan penyandang disabilitas muda (permainan dan berbagai pelatihan).	September Oktober
	Organisasi liburan dari seri “Hari Ulang Tahun”. Melaksanakan acara meriah di rumah. Organisasi ulang tahun bagi penyandang disabilitas muda.	Semua periode
	Bantuan penyelenggaraan kompetisi bowling bagi mahasiswa Sekolah Tinggi Teknologi Industri. Memanggil peserta, menyusun daftar, mengadakan kompetisi.	November
	Menyelenggarakan tamasya bagi generasi muda penyandang disabilitas dari Apparel Regional Organization hingga pameran satwa eksotik di pusat perbelanjaan Galereya.	November
	Bantuan dalam menyelenggarakan kursus Terapi Seni. Membantu penyandang disabilitas muda dari Organisasi Regional Pakaian dalam produksi seni dan kerajinan di klub “Beading”, “Membuat bunga dari kain”, “Membuat boneka kain Tambov”	Semua periode
	Menyelenggarakan acara pengumpulan soft toy untuk santri pesantren.	Semua periode
	Organisasi kompetisi Boccia antara murid sekolah asrama Kotovsky dan “Pakaian” TRO. Bantuan dalam wasit. Membeli hadiah.	November
	Bantuan kepada keluarga membesarkan penyandang disabilitas dalam memperoleh layanan informasi. Rujukan untuk konsultasi ke spesialis.	Semua periode
	Bantuan penyelenggaraan kursus “Belajar Memasak” bagi generasi muda penyandang disabilitas. Membeli produk, membersihkan tempat setelah kursus.	Semua periode
	Melakukan kampanye pengumpulan buku untuk generasi muda penyandang disabilitas.	November Desember
	Perjalanan ke departemen perlindungan sosial penduduk wilayah Tambov. Penggalangan dana Kebersihan pribadi bagi pengguna kursi roda. Penciptaan “bank” barang, paket makanan, distribusi kepada penyandang disabilitas.	November
	Pengumpulan dan pengiriman penyandang disabilitas muda dengan transportasi khusus untuk kegiatan rehabilitasi.	Semua periode
	Bantuan dalam pekerjaan bagian "Landai" - "Belajar memasak", "Terapi seni", "Klub komunikasi", "Catur, catur"	Semua periode
	Pertemuan dengan dokter keahlian medis dan sosial tentang penyediaan sarana rehabilitasi bagi penyandang disabilitas. Menyelenggarakan kelas master bagi para dokter di bidang seni dan kerajinan. Bantuan dalam mengatur program konser dan pengiriman ke acara tersebut.
	Melaksanakan pesta anak-anak“Halo, musim dingin-musim dingin” untuk keluarga penyandang disabilitas muda yang membesarkan anak-anak.	Desember
	Perayaan Hari Internasional penyandang disabilitas di Sekolah Tinggi Teknologi Industri. Bantuan penyelenggaraan program kemeriahan, desain pameran, pemberian penghargaan kepada sponsor, relawan, dan peserta acara. Program kompetisi, disko.
	Melaksanakan program kemeriahan, mendekorasi pameran, menyelenggarakan kelas master di pesantren Kotov.
	Merayakan Hari Relawan Internasional. Melaksanakan kampanye “Hari Bunga Putih”, pengumpulan donasi, pemberian penghargaan kepada relawan RANEPA oleh pemerintah daerah, kamar umum, dan KPU. Presentasi tim relawan akademi.
	Organisasi tamasya ke Galeri Seni Regional Tambov untuk pameran ikon “Wajah Monastisisme Rusia”. Pendampingan selama acara.
	Bantuan dalam menyelenggarakan program pendidikan dan hiburan dan disko untuk siswa sekolah asrama Znamensky dan Sukhotinsky di klub kafe “Thirst”.
	Partisipasi dalam presentasi adil proyek sosial dan inisiatif publik di Rumah Pemuda Tambov, yang diselenggarakan oleh administrasi Tambov.
	Penyiapan materi dan partisipasi dalam “forum sosial” antardaerah untuk mensosialisasikan pengalaman pencegahan panti asuhan sosial remaja penyandang disabilitas, adaptasi remaja penyandang disabilitas dan keluarganya. Presentasi kegiatan relawan.	Kaliningrad
	Penyerahan dokumen untuk kompetisi regional “Relawan Terbaik Tahun 2013”	Desember
	Partisipasi dalam seleksi kompetitif calon Komisi Pemilihan Umum Daerah. Partisipasi dalam pertemuan organisasi pertama Komisi Pemilihan Pemuda.
	Mempersiapkan pertunjukan dan acara amal di Karnaval Gubernur Tahun Baru Pemuda. Mendampingi penyandang disabilitas selama acara berlangsung. (Menerima diploma “Relawan Terbaik 2013” dalam nominasi “Helping Hand”, yang diberikan oleh pemerintah daerah kepada mahasiswa tahun ke-4 Universitas Kedokteran Negeri A.S. Chernopyatova)
	Penyelenggaraan pesta Tahun Baru, ucapan selamat, hadiah untuk anak-anak penyandang disabilitas di rumah dan untuk keluarga, penyandang disabilitas muda yang membesarkan anak-anak yang sehat - bersama dengan TRO "Pakaian" dan asisten wakil Duma kota V.O. Betina.

Evaluasi hasil pelaksanaan program (proyek) yang signifikan secara sosial

Pada tanggal 3 Mei 2013, Presiden Rusia menandatangani undang-undang yang meratifikasi Konvensi Hak Penyandang Disabilitas.

Konvensi Hak-Hak Penyandang Disabilitas menandai adanya perubahan dalam cara perlakuan terhadap penyandang disabilitas.

DI DALAM Akhir-akhir ini Di Rusia, proses sedang berkembang secara aktif yang bertujuan untuk mengembangkan toleransi dalam masyarakat dan mengakui persamaan hak penyandang disabilitas - tanpa diskriminasi dan pembatasan. Penyandang disabilitas berperan aktif dalam menciptakan lingkungan yang dapat diakses, menjamin aksesibilitas informasi, pengembangan pendidikan, dan membela kehormatan Rusia secara bermartabat di bidang pertarungan olahraga.

Tren yang sama dapat dilihat di wilayah Tambov, yang kerangka peraturannya memungkinkan keberhasilan implementasi proyek-proyek berorientasi sosial.

Berdasarkan laporan yang kami berikan, jelas apa hasil yang dapat dicapai oleh para penyandang disabilitas.

Panitia penyelenggara kompetisi, festival, pameran, kejuaraan Internasional dan Seluruh Rusia, melihat inisiatif dan peningkatan tingkat profesional penyandang disabilitas muda di wilayah Tambov, dengan senang hati mengundang mereka untuk berpartisipasi dalam acara mereka.

Para peserta proyek “Jalan Menuju Dunia dengan Peluang yang Setara” memposisikan wilayah Tambov di tingkat Seluruh Rusia dan Internasional sebagai wilayah yang menciptakan kondisi untuk pengembangan komprehensif kemampuan para penyandang disabilitas.

Pada tahun 2013, anggota TRO LLC “Asosiasi Penyandang Disabilitas Muda Rusia “Ramp” dan para sukarelawan mengambil bagian dalam acara berikut:

tanggal	judul acara	Lokasi	Jumlah orang, penghargaan
1.	Forum pameran proyek organisasi nirlaba berorientasi sosial di Distrik Federal Pusat “KTT Perubahan Positif”	Moskow Kamar Dagang dan Industri Federasi Rusia	Olga Makarova, Nikolay Shipilov, Valery Pereslavtsev, Natalia Chepurnova, Elena Zimina Ijazah peserta
2.	Festival Kreativitas dan Olahraga Seluruh Rusia ke-3 untuk Penyandang Disabilitas “Parafest-2013”,	Moskow CVC Sokolniki	Pereslavtsev Valery, Zimina Elena, Makarova Olga, Popov Maxim, Lokhin Alexei, Lokhina Svetlana, Chanyshev Roman, Khanykin Yuri, Khanykina Oksana, Chepurnova Natalia, Sekolah Tinggi Teknologi Industri: tuna rungu 3 orang, pelatih Rakitin S.S. Ijazah peserta
3.	"Integrasi. Kehidupan. Masyarakat" Pameran Peralatan, Teknologi, dan Kongres Khusus Internasional ke-3 atas undangan Presiden perusahaan Messe Düsseldorf	Moskow, Tempat Pameran Expocentre	Ijazah pemenang dalam nominasi: Boccio, Backgammon, Sepak Bola Meja, Novus, Dart, Bowling Meja, dll. Makarova Ella Oleg Inozemtsev Shishov Alexei Fatneva Elena Shapkina Olga Schwabauer Olga Uskov Aleksey Samokhvalov Sergey
4.	Partisipasi dalam upacara pembukaan Kejuaraan Nasional Pertama WorldSkills Russia 2013 - Tolyatti bersama dengan dinas pendidikan daerah atas undangan panitia penyelenggara Kejuaraan Nasional.	Togliatti	Zimina Elena. Surat ucapan terima kasih dari panitia penyelenggara Kejurnas.
5.	Piala Menari Kursi Roda Rusia	Naberezhnye Chelny	Pereslavtsev Valeria, Poleshchuk Nadezhda, Makarova Olga, Tishkin Igor, Zimina Elena. Penghargaan: Peraih medali perunggu Piala Rusia
6.	Festival Kreativitas Internasional ke-5 “Kehidupan dengan Kemungkinan Tanpa Batas”	Moskow	Spirin Leonid, Mordovina Maria, Pereslavtsev Valery, Politova Maria, Chepurnova Natalia, Ermakov Valery, Ponomareva L.G. Penghargaan: Grand Prix Festival seni dan kerajinan. Ijazah peserta.
7.	Kejuaraan Menari Kursi Roda Rusia, festival "musim dingin Rusia"	Saint Petersburg	PolandiaDmitry, Astafurova Oksana Penghargaan: Tempat ke-4 di Kejuaraan Rusia
8.	Buka turnamen menari kursi roda.	Moskow	Poleshchuk Nadezhda, Pereslavtsev Valery, Tishkin Igor, Pereslavtsev Sergey Penghargaan: dalam program Eropa dan Amerika Latin Valery dan Nadezhda menempati posisi ke-2, dalam program "Tunggal" Valery - tempat ke-2, Nadezhda - tempat ke-3.
9.	“Forum Sosial” Antardaerah untuk mendiseminasikan pengalaman dalam pencegahan yatim piatu sosial remaja penyandang disabilitas, adaptasi remaja penyandang disabilitas dan keluarganya	Kaliningrad	Makarova Ella, Makarova Olga

Namun sayangnya, selama pelaksanaan program (proyek) “Jalan Menuju Dunia dengan Kesempatan yang Setara”, jalan sebenarnya menuju dunia masyarakat sehat ternyata tidak mudah. Dewan organisasi TRO LLC “Asosiasi Penyandang Disabilitas Muda Rusia “Ramp”” mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan beberapa area proyek di wilayah tersebut.

Pada paruh kedua tahun 2013, sehubungan dengan Olimpiade Musim Dingin di Rusia, fokus utama adalah pada pengembangan dan pemasyarakatan olahraga. Kemenangan para peserta proyek juga ditujukan untuk mempopulerkan olahraga bagi penyandang disabilitas, namun prestasi kami ternyata tidak diklaim dan luput dari perhatian.

Demonstrasi hasil yang dicapai oleh kaum muda di wilayah Tambov hanya dapat dilakukan pada acara berskala besar seperti Karnaval Pemuda Gubernur. Para peserta proyek secara tradisional mempersiapkan konser yang meriah, di mana seluruh pemuda daerah dapat melihat kerja nyata pemerintah daerah dalam mendukung program rehabilitasi penyandang disabilitas, mengembangkan kemampuan kreatifnya, dan bermaksud mengadakan acara amal. di serambi “ bunga putih». Merupakan kejutan yang tidak menyenangkan mengetahui bahwa mereka yang menerima penghargaan tinggi pertunjukan konser penyandang disabilitas yang berperingkat internasional "belum diformat" untuk penyelenggara karnaval gubernur pemuda.

Hanya proyek pemuda federal yang ditampilkan di karnaval tersebut. Semangat terhadap proyek pemuda federal tidak boleh membatasi kesempatan bagi penyandang disabilitas dan pemuda berbakat dari wilayah tersebut untuk berpartisipasi dalam menunjukkan bakat mereka dan proyek lokal.

Selama 13 tahun, “Ramp” berusaha menyampaikan kepada masyarakat kesadaran akan fakta bahwa disabilitas tidak boleh menghalangi realisasi kemampuan dan bakat seseorang, bahwa disabilitas bukanlah alasan untuk menolak seseorang, bahwa dia adalah orang yang sama. seperti orang lain, dan harus mempunyai hak dan kesempatan yang sama.

Namun kita dihadapkan pada kenyataan bahwa, bagaimanapun juga, “Jalan Menuju Dunia dengan Kesempatan yang Setara” dibatasi oleh kondisi yang ada. lingkungan dan sikap “tradisional” masyarakat yang masih belum bisa memperlakukan penyandang disabilitas, khususnya pengguna kursi roda, tanpa rasa takut dan merendahkan. Dan fakta-fakta di atas menghalangi partisipasi penuh dan utuh penyandang disabilitas dalam kehidupan bermasyarakat. Usulan kami kepada Bapak S.Yu. Belokonev, kepala Badan Federal untuk Urusan Pemuda, tidak mendukung intensifikasi kebijakan pemuda federal dalam hal pengembangan inisiatif bagi penyandang disabilitas muda.

Saya ingin seorang penyandang disabilitas diakui memiliki hak atas segala sesuatu yang tersedia bagi orang-orang non-disabilitas, dan agar dia dapat menggunakan haknya dalam praktik dan tanpa upaya khusus, dan tidak hanya dalam kata-kata. Hal inilah yang menjadi tujuan Konvensi Hak-Hak Penyandang Disabilitas.

Hasilkan uang dan putuskan pada saat yang sama masalah sosial- Bisa. Rehabilitasi, pelatihan, dan lapangan kerja bagi penyandang disabilitas merupakan contoh bidang kerja wirausaha sosial. Di Rusia, jenis bisnis ini masih dalam tahap awal, namun sudah ada contoh suksesnya. Khusus DISLIFE, spesialis Everland menyiapkan review terhadap 6 proyek bisnis yang telah berubah dan terus mengubah kehidupan masyarakat, termasuk penyandang disabilitas.

BeliSosial

Pendiri proyek: Lyubov Ermolaeva, Alina Zubareva

Tahun pendirian: 2016

BuySocial adalah toko online sosial. Setiap pembelian di BuySocial.me merupakan bantuan kepada orang-orang yang membutuhkan, kontribusi terhadap pelestarian alam atau pengembangan proyek budaya.

Infografis Everland

Semua produsen adalah wirausaha sosial dan organisasi amal Rusia. Mereka menyediakan lapangan kerja bagi penyandang disabilitas atau lansia di pedalaman. Ini adalah kesempatan untuk mendapatkan uang dan merasa dibutuhkan sambil melakukan apa yang Anda sukai. Beberapa produsen mendonasikan keuntungannya untuk amal, membantu orang-orang yang menderita penyakit serius, anak-anak dari panti asuhan, anak perempuan yang menderita kekerasan, dan kakek-nenek dari panti jompo.

Misi BuySocial adalah menyatukan pembeli yang peduli tentang bagaimana dan mengapa suatu produk diproduksi, dan penjual yang, selain kualitas produk, juga peduli dengan kontribusinya terhadap pembangunan masyarakat dan pelestarian lingkungan. Proyek ini mencoba memecahkan masalah kemiskinan dan kemanfaatan bagi masyarakat.

Lyubov Ermolaeva: “Jika Anda memutuskan untuk memulai kegiatan di bidang kewirausahaan sosial, saya menyarankan Anda untuk mulai mencoba sedikit! Buat prototipe dan tunjukkan kepada orang-orang - calon pembeli produk atau layanan Anda, terus-menerus menguji hipotesis Anda dalam praktik. Temukan dukungan dari orang-orang yang berpikiran sama – di dalam dan di luar tim Anda. Ceritakan kepada kami tentang ide-ide Anda dan orang-orang yang memiliki nilai-nilai yang sama akan tertarik kepada Anda, mungkin menjadi mitra atau klien. Anda mungkin mempunyai ide untuk proyek kewirausahaan sosial yang belum pernah dilakukan sebelumnya. Jangan takut akan hal ini, terkadang ide-ide yang tampak tidak realistis pada awalnya berhasil! Dan pada saat yang sama, jangan terlalu jatuh cinta dengan ide Anda, periksa apakah orang lain benar-benar membutuhkannya - klien dan penerima manfaat Anda. Bersiaplah untuk kenyataan bahwa Anda sering kali harus menyeimbangkan antara kontribusi bisnis dan sosial. Lakukanlah!”

Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang proyek ini di.

negeri abadi

Pendiri proyek: Elena Martynova, Igor Novikov

Tahun pendirian: 2016

Misi Everland adalah membantu para profesional penyandang disabilitas mencapai realisasi diri profesional.

Infografis Everland

Everland didirikan dengan pinjaman tanpa bunga sebesar 4,5 juta rubel dari investor dampak Boris Zhilin. Dalam waktu kurang dari 2 tahun, para pendiri proyek menginvestasikan 5 juta rubel lagi dari dana mereka sendiri. Saat ini proyek tersebut menghasilkan uang, dan bagian kewirausahaannya membuahkan hasil. Komponen sosial – pelatihan spesialis dan pekerjaan kurator – belum tersedia. Proyek ini mempekerjakan orang-orang dengan berbagai jenis disabilitas dari berbagai wilayah di Rusia dan bahkan negara-negara CIS.

Wawancara pertama di Everland berlangsung pada tanggal 31 Agustus 2016 di Impact Hub Moscow.

Elena Martynova: “Jika Anda memutuskan untuk memulai kegiatan di bidang kewirausahaan sosial, Anda perlu membuat rencana bisnis, mengevaluasi proyek dengan cermat, mencoba menguraikan area risiko dan area peluang. Jika sudah ada inisiatif operasional di daerah lain, sebaiknya lakukan negosiasi franchise dan gunakan pengalamannya, hal ini akan mempersingkat waktu, mengurangi risiko finansial, dan lebih efisien. Jika pendekatannya inovatif dan tidak ada yang berhasil dengan cara ini, coba pahami dulu alasannya? Mungkinkah ini jalan buntu? Jika Anda masih percaya pada hipotesis tersebut, maka terlibatlah dan bekerjalah hingga Anda mendapatkan hasilnya.”

Igor Novikov: “Saat menerapkan, penting untuk melihat dan menjaga keseimbangan kedua komponen - efektivitas pemecahan masalah sosial dan kualitas layanan atau produk untuk klien akhir. Kita harus ingat bahwa itu tidak akan mudah, dan jangan putus asa jika itu sulit. Ini adalah bidang yang sulit, padat karya, membutuhkan dedikasi penuh, namun memberikan hasil dan makna. Anda pasti bisa merasa seperti seorang pencipta di dalamnya.”

Pelajari lebih lanjut tentang pekerjaan Everland pada proyek ini.

"Ibu sedang bekerja"

Pendiri proyek: Olesya Kashaeva

Tahun pendirian: 2012

“Mom Works” adalah proyek yang membantu para ibu muda mendapatkan pendidikan, mencari pekerjaan di rumah, atau memulai bisnis mereka sendiri. Jaringan ruang kerja bersama gratis “Mom Works” adalah ruang di mana para ibu dapat bekerja dengan tenang sementara seorang guru menjaga anak-anak mereka.

Infografis Everland

Misi dari proyek ini adalah untuk memecahkan masalah pendapatan materi di kalangan ibu muda dengan memberi mereka kesempatan untuk memperoleh penghasilan selama cuti hamil, meningkatkan taraf hidup keluarga muda dan memberi perempuan kesempatan untuk realisasi diri, pengembangan profesional dan pendapatan. generasi tanpa gangguan dalam membesarkan anak.

Foto milik proyek.

Olesya Kashaeva: “Kami membantu para ibu muda mengatasi kesulitan seperti merencanakan waktu mereka, ketakutan jauh dari anak mereka karena pekerjaan atau ketidakhadiran karena masalah pekerjaan, menggabungkan membesarkan anak dengan memenuhi tanggung jawab pekerjaan.”

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang "Mom Works" di.

Toko Amal

Pendiri proyek: Daria Alekseeva

Tahun pendirian: 2014

Charity Shop adalah bisnis sosial yang menghasilkan dana untuk pelaksanaan program yayasan amal Second Wind. Di toko-toko proyek Anda dapat membeli barang-barang dari merek-merek terkenal yang disumbangkan oleh penduduk kota, dan dengan hasilnya yayasan mendaur ulang barang-barang dalam kondisi buruk, menyediakan lapangan kerja bagi orang-orang dari kelompok yang kurang beruntung secara sosial, dan menyediakan pakaian bagi masyarakat miskin, termasuk orang-orang dengan disabilitas. . Misi Charity Shop adalah mendukung program-program ini secara finansial.

Infografis Everland

Misi Toko Amal adalah menggunakan sumber daya yang tidak perlu (pakaian yang sudah usang dari pemilik sebelumnya) untuk menghasilkan manfaat - lapangan kerja baru, bahan daur ulang, membantu orang-orang yang berada dalam krisis.

Foto milik proyek

Daria Alekseeva: “Jika Anda memutuskan untuk memulai aktivitas di bidang kewirausahaan sosial, perlakukan bisnis Anda sebagai bisnis komersial. Jika model bisnis Anda tidak sesuai dan penghasilan Anda lebih kecil dari yang Anda keluarkan, maka yang patut disalahkan bukanlah beban sosial yang tinggi, melainkan manajemen yang buruk. Pikirkan tentang apa, selain komponen lingkungan atau sosial, yang membuat Anda benar-benar dibutuhkan dan kompetitif.”

Berjalan di Museum Gelap

Pendiri proyek: Elena Stakheeva

Tahun pendirian: 2016

“Walk in the Dark” adalah museum yang tidak biasa, yang pamerannya terbenam dalam kegelapan mutlak! Di Walk in the Dark Museum, orang-orang belajar banyak tentang diri mereka sendiri, karena semua indera kecuali penglihatan diuji. Proyek ini mempengaruhi cara orang sehat memandang kehidupan para penyandang disabilitas.

Infografis Everland

Misi Walk in the Dark Museum adalah memberikan pengalaman baru kepada masyarakat dan memperkenalkan mereka pada dunia penyandang tunanetra.

Elena Stakheeva: “Jika Anda memutuskan untuk memulai kegiatan di bidang kewirausahaan sosial, Anda perlu memahami apa yang memotivasi Anda terlebih dahulu - keinginan untuk menciptakan sesuatu yang baru, membangun teori, mengambil risiko, membentuk tim dan mengelolanya, menyelesaikan masalah semua peserta dalam proses, atau berbuat baik? Jika yang pertama, mulailah dengan berani, jangan buang waktu, kemenangan besar dan banyak hal menarik menanti Anda di sepanjang jalan. Jika Anda kebanyakan hanya ingin berbuat baik, saya sarankan untuk mendapatkan pekerjaan di salah satu proyek yang ada dan membuat perbedaan di sana.”

Foto milik proyek.

Anda dapat memesan jalan-jalan dalam kegelapan di proyek tersebut.

Peluang untuk mengembangkan proyek Anda sendiri

Jika Anda sendiri ingin menjadi wirausaha sosial yang sukses, Anda memiliki kesempatan untuk mengambil bagian dalam program kompetisi Rosbank dan Impact Hub Moscow se-Rusia - “MULAI DENGAN BERBEDA” untuk proyek-proyek yang membantu para penyandang disabilitas.

Para finalis akan diikutsertakan dalam program inkubasi paruh waktu, di mana mereka akan mengerjakan pengembangan proyek mereka bersama dengan para ahli berpengalaman. Penulis proyek yang paling efektif akan menerima hibah perjalanan untuk belajar di Prancis (tempat I), 200.000 rubel (tempat II) dan 150.000 rubel (tempat III).

Foto milik penyelenggara kompetisi

Ilya Polyakov, Ketua Dewan Rosbank: “Seringkali wirausahawan sosial fokus pada satu model pendapatan - layanan berbayar bagi penerima manfaat, khususnya penyandang disabilitas. Karena sebagian besar target audiens praktis bangkrut, wirausahawan sosial tidak memahami cara menutupi biaya, cara menetapkan harga, dan bekerja secara stabil. Model keuangan berkelanjutan adalah sebuah konstruktor yang terbuat dari banyak elemen: kemampuan bekerja dalam tim, membangun strategi pemasaran, menjalin kemitraan yang menguntungkan, menginspirasi, menyelesaikan masalah hukum, dll. Inilah yang akan dipelajari oleh para peserta “START DIFFERENT”.

Salah satu pendiri dan direktur Impact Hub Moscow Ekaterina Khaletskaya: “Program pengembangan “MULAI BERBEDA”, yang diselenggarakan oleh Rosbank dengan partisipasi Impact Hub Moscow, adalah format baru untuk Rusia: pertama, dirancang khusus untuk kelompok sosial pengusaha yang mempekerjakan penyandang disabilitas atau meningkatkan kualitas hidup mereka dengan cara lain. Kedua, mencakup pelatihan bagi peserta terpilih dan penghargaan bagi tiga pemenang (hibah dan perjalanan ke Prancis untuk bertukar pengalaman). Ketiga, program ini praktis: peserta akan menguji model pendapatan dengan dukungan seorang kurator yang akan membantu menetapkan tujuan dan bergerak menuju tujuan tersebut. Proyek “MULAI BERBEDA” melibatkan karyawan Rosbank sebagai konsultan dan pakar kewirausahaan sosial yang dikenal secara nasional. Permohonan partisipasi diterima hingga 16 Juli.”

Baca lebih lanjut tentang kompetisi di.

pensiunan dan penyandang disabilitas

krisis sosial

PUBLIK

PUSAT METODOLOGI

"Dukungan untuk penyandang disabilitas"

"Mari bergandengan tangan teman-teman,

agar tidak menghilang sendirian..."

Kemerovo -> Kuzbass -> Rusia -> PBB

1995 .- 2010

Proyek sosial"Dukungan untuk penyandang disabilitas" penulis mengembangkannya, pertama-tama, untuk diri mereka sendiri (Danpenyandang disabilitas menemukan diri mereka dalam situasi krisis, yang hampir semua orang alami saat ini, sejak hari pertama mereka menjadi penyandang disabilitas) dan untuk sesama penderita (arah “organisasi ilmiah kehidupan seseorang”).

Dukungan terhadap penyandang disabilitas dibutuhkan baik oleh mereka yang berusaha mengembalikan kepercayaan orang-orang lemah terhadap kekuatan mereka sendiri, maupun oleh mereka yang berusaha membantu mereka yang lemah. (anak-anak, termasuk anak-anak penyandang disabilitas, penyandang disabilitas yang lemah; orang lanjut usia yang kesepian), percaya bahwa segala bantuan selalu baik. Namun, “orang Siberia” percaya bahwa bantuan harus diberikan dengan mempelajari secara cermat ruang lingkup kemampuan internal seseorang dan sejauh mana kemampuan tersebut diwujudkan dalam masyarakat. Pengujian mandiri untuk menentukan (dalam angka) rasio kedua indikator ini memungkinkan kita untuk berkembang rencana individu mengoptimalkan kualitas hidup. Memungkinkan Anda membantu seseorang dalam mengembangkan kemampuan internalnya batas maksimum kemampuan tubuhnya, tanpa menimbulkan ketergantungan. Rehabilitasi diri bermanfaat, pertama-tama, bagi orang itu sendiri.

Konsep proyek sosial “Dukungan untuk Penyandang Disabilitas”, teknologi dan aturan kemitraan sosial, struktur dan isi proyek diterbitkan oleh “Siberian” dalam kumpulan makalah ilmiah “Pertanyaan Psikologi Umum dan Diferensial” KemSU . Ada lima proyek dalam proyek ini:

1). Penyandang disabilitas - orang sehat.

2). “Jangan takut dengan kata-kata yang cemerlang,” kata kami pada diri sendiri dan orang lain di Masyarakat Sipil.

3). “Seni Persatuan” dalam Masyarakat Sipil.

4). "PEMUDA dan Rekan" dalam Masyarakat Sipil.

5). WANITA dalam Masyarakat Sipil.

© L.I. Cheremnykh dan anggota KLUB komunikasi “SIBERIANS”

Mengunjungi Pusat Penjangkauan Komunitas

KLUB komunikasi Kemerovo “SIBERIANS”

“Pusat Metodologi “Dukungan untuk Penyandang Disabilitas” Publik

Direktur – V.V. Nifantova(PhD)

“Mari bergandengan tangan kawan, agar tidak binasa sendirian…”

Adam J.Jackson.

Makan "pengering rambut e N", yang hanya muncul di Siberia, entah bagaimana para pelancongnya mengungkapkannya kepada kita:

Kami sedang pergi berburu dan terjebak dalam badai salju.

Mereka melihat: sebuah gubuk. Pintunya disangga terbuka.

Pintunya terbuka. Mereka masuk dengan tenang.

Mereka menemukan serpihan kering di kompor.

Garam dan kayu bakar. Dan sedikit sereal:

Mereka yang ada di sini Jangan pelit pada orang lain!

...Para pelancong, juga meninggalkan perbekalan,

Setelah itu, mengirim putra-putranya untuk berburu,

Mereka dihukum: jangan pelit!

Cucu-cucunya tidak melupakan hal ini sampai hari ini...

Leluhur Kami tidak akan pernah melupakan milik kami -

Hanya di Siberia yang ada orang seperti itu.

Siberia "pengering rambut HAI laki-laki": “Beri untuk menerima!”-

Lagipula, ada di dunia Jiwa BAGUS memberi!

...Kami adalah ini "pengering rambut HAI laki-laki" mencoba untuk mengembangkan

Tolong bantu! Apakah Anda menebaknya?

Lagi orang baik kami ingin mengatakannya

(Tapi pertama-tama kami minta maaf karena terlalu berani):

"Pengering rambut HAI laki-laki" Kami adalah warisan DUNIA Siberia,

Seperti garam dan sereal, biarkan sebagai cara

DI DALAM "kehidupan ajaib" mengubah kehidupan masyarakat.

Menulis ke "Musim semi" , kami sedang menunggumu! Buru-buru...

Kesehatan Dan Sukacita Kami berharap Anda

Mungkin kami akan segera mengenali Anda?

Kami ingin menarik anak-anak dan orang tua,

Berapa banyak masalah yang bisa diabaikan oleh orang tua!

L.I. Cheremnykh (2001).

Tiga tetangga suatu kali berkumpul sambil minum teh (salah satunya adalah orang cacat sejak kecil tanpa kedua kaki - seorang tahanan paksa di empat dinding apartemennya).

Mereka menyalakan tiga lilin yang kebetulan mereka miliki (keduanya sama tingginya, dan yang ketiga lebih pendek, tetapi juga lebih tebal).

Di sini para tetangga teringat kata-kata ajaib yang tertulis orang yang luar biasa – Bulat Shalvovich Okudzhava:

“Ayo saling memuji:

Bagaimanapun, ini semua - Momen indah yang indah!

Mari kita berseru - kagumi satu sama lain,

Tidak perlu takut dengan kata-kata yang muluk-muluk!

Mari kita saling memahami dengan sempurna,

Supaya, sekali melakukan kesalahan, tidak akan melakukan kesalahan lagi...

Mari kita hidup, saling memanjakan dalam segala hal,

Terlebih lagi hidup ini sangat singkat… ”

Jadi tetangga kami mulai saling mengucapkan kata-kata yang paling penuh kasih sayang, yang banyak sekali jumlahnya dalam bahasa apa pun.

...Tak disangka bagi para wanita, lilin-lilin yang tinggi seolah-olah mengulurkan “tangan” stearatnya ke lilin yang rendah.

Kemudian tetangga kami mencoba mengatupkan tangan mereka dalam sekali jabat tangan. Inilah yang mereka temukan:

Ini adalah bagaimana hal itu terbentuk simbol Seni KESATUAN orang-orang yang berpikiran sama di tempat tinggal, tempat kerja/belajar, hobi atau minat profesional pasangan mitra (tangan di atas) aktif secara sosial mitra (tangan di sebelah kanan) dan lemah secara fisik mitra yang telah kehilangan kepercayaan pada kekuatannya sendiri atau tidak memiliki kekuatan tersebut (orang tua atau anak-anak yang kesepian, terutama anak cacat - tangan di sebelah kiri), hanya berdasarkan saling tertarik dapat saling membantu untuk hidup lebih baik. Teknik saling mempengaruhi secara positif ini bisa disebut Laskoterapi.

Bertahun-tahun kemudian. Ruang saling tarik menarik dan gotong royong mulai terbentuk di sekitar tetangga kami. Sejak November 1996, ruang ini menjadi KLUB komunikasi “SIBERIANS”. » Kemerovo (tanpa badan hukum dan tanpa keanggotaan tetap).

Presiden KLUB – LA. Romanova (pensiunan guru, psikolog-valeolog). Sekretaris Pers KLUB – L.I. Cheremnykh (penyandang cacat masa kanak-kanak kelas 1, dokter, guru, anggota Partai Rusia Bersatu). Direktur publik “Pusat Metodologi “Dukungan untuk Penyandang Disabilitas” - V.V. Nifantova(PhD - pensiunan).

Pembentukan program mengatasi krisis sosial oleh para pensiunan dan penyandang disabilitas dimulai oleh sekelompok penyandang disabilitas aktif di Siberia atas prakarsa kepala dokter perusahaan prostetik dan ortopedi Omsk V.A. Ishala, (ayah dari anak cacat) pada bulan November 1972 di ruang terapi okupasi di kompleks dan rumah sakit prostetik utama perusahaan ini (instruktur terapi okupasi - L.I. Cheremnykh. Dia menjadi kepala penulis program anti-krisis).

Itu adalah V.A. Ishal menulis baris-baris luar biasa yang menjadi perhatian para penulis di atas program konsep semua kegiatan ilmiah dan praktis mereka selanjutnya:

Katanya tidak sederhana - “cacat”, Kata itu keras, kejam dan jahat... Jiwa siapa yang tidak sakit karena nasib yang berbeda, dikutuk tiga kali?

... Jangan terburu-buru menangis,

Jangan mencoba mengasihani seseorang

Lagi pula, “orang cacat” lainnya Dengan kemurahan hati Jiwa

Bisakah Antartika dengan mudah menjadi hangat!

Dia tidak punya kaki - dia berjalan!

Percaya diri, cantik!

Dia membuat hal-hal menakjubkan tanpa tangan,

Apa yang orang lain, yang “berguna”, jelas tidak bisa lakukan!

Tentu saja tidak mudah untuk mempelajarinya.

Tanpa pincang, berjalan tanpa kaki...

Tapi lebih sulit lagi, tiga kali, untuk tidak patah,

Belajar untuk, tanpa tertatih-tatih, - HIDUP!

Selama 10 tahun bekerja L.I. Lebih dari 12.500 penyandang disabilitas melewati kantor terapi okupasi di Cheremnykh. Dari jumlah tersebut, hanya 1.196 orang yang mampu mengatasi kemalangan yang mengerikan dan menemukan tempat mereka dalam kehidupan berkat pengalaman unik rehabilitasi diri.

Penyandang disabilitas berada dalam situasi krisis (di situlah hampir semua orang berada sekarang) sejak hari pertama kecacatan. Selama 10 tahun bekerja L.I. Cheremnykh, seorang instruktur terapi okupasi, melewati kantor terapi okupasi lebih dari 12.500 penyandang disabilitas. Dari jumlah tersebut, hanya 1.196 orang yang mampu mengatasi kemalangan yang mengerikan dan menemukan tempat mereka dalam kehidupan berkat pengalaman unik rehabilitasi diri. Kemudian, di kota Omsk, dilakukan upaya untuk menerapkan pengalaman para penyandang disabilitas ini kepada perwakilan kelompok masyarakat rentan sosial lainnya yang bukan penyandang disabilitas fisik.

Perumpamaan tentang dua katak yang terperangkap dalam toples susu terlintas di benak saya. Dan ketika 299 pensiunan lainnya mencoba melakukan eksperimen unik ini pada diri mereka sendiri, ternyata hasil positif hanya dapat dicapai jika masih ada cukup “susu” di dalam “wadah” kualitas baik– hubungan persahabatan antara orang-orang di sekitar pensiunan atau penyandang cacat dalam kondisi saling tertarik dan percaya.

Pada tahun 1982 L.I. Cheremnykh, karena alasan keluarga, pindah untuk tinggal di Kemerovo, tanpa berhenti bekerja untuk anti-krisis program.

Setelah mempelajari pengalaman rehabilitasi diri dari 1.196 “katak” dan 299 pensiunan ini, penulis program (286 orang) memisahkan yang khusus dari yang umum. Dan dengan bantuan para ilmuwan dan spesialis dari Siberia (lebih dari 60 orang) mencoba menempatkan hasil percobaan ini pada diri mereka sendiri atas dasar ilmiah.

Setelah mempublikasikan hasil ini dalam kumpulan makalah ilmiah Negara Bagian Kemerovo Akademi Kedokteran dan Universitas Negeri Kemerovo, penulis program menerima cukup banyak ulasan positif.

Berikut adalah tinjauan abstrak dari publikasi ke-10 dan terbaru penulis program:

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia Yayasan Penelitian Dasar Rusia Universitas Negeri Kemerovo

MASALAH PERKEMBANGAN MORAL INDIVIDU DAN MASYARAKAT

Kemerovo, 2004

"Siberia" : V.N. Sorokin; B.V. Shushpannikov (inv.AKU AKU AKUgr.); L.I. Cheremnykh (inv.SAYAgr.); S.V. Kolbasov; hal.i. Guzinman; E.L. Lanzmann (inv.IIgr.); LA Romanova; N.G.Sokolova; TI. Nohrina; O.V. Chudinovsky.

“Begitu seseorang mulai merasa menjadi individu, dia harus dimasukkan dalam sistem peniruan - dalam pendidikan mandiri sosial. Kita, tanpa menyadarinya, telah berada dalam sistem seperti itu sepanjang hidup kita. Dan mereka yang kita tiru, terkadang tanpa kita sadari, juga menjadi “pemandu-pemandu” kita pendidikan mandiri sosial konduktif. Proses ini secara tidak kentara mempengaruhi keadaan moral individu dan masyarakat.

Pada saat yang sama, pilihan pedoman yang harus diikuti hanya dapat dilakukan oleh orang itu sendiri. Dasar dari pilihan ini adalah keinginan untuk merasa tidak hanya menjadi anggota masyarakat yang utuh. Oleh karena itu sangat penting untuk membentuk masyarakat seperti itu (dan produksi) hubungan di mana akan ada sejumlah pedoman peniruan yang positif dan terkenal, dengan bantuan yang kemampuan internal setiap individu diungkapkan secara maksimal, mencapai aktualisasi diri penuh. Dan inilah inti dari pengelolaan sistem pendidikan mandiri sosial.

Di alam terdapat contoh yang sangat jelas mengenai suatu komunitas yang mana kedudukan seorang wakil tidak dapat digantikan oleh wakil yang lain.

Ini adalah kerucut pinus, di mana tidak mungkin mengganti tempat kacang - masing-masing memiliki tempatnya sendiri. Perasaan yang konstan bahwa Anda adalah satu-satunya di seluruh dunia, bahwa tidak pernah dan tidak akan pernah ada orang lain seperti Anda, mengilhami rasa hormat yang tidak disengaja pada seseorang terhadap dirinya sendiri.

Pada saat yang sama, muncul pemikiran bahwa perlu menjalani kehidupan seperti itu agar Anda tidak kehilangan rasa hormat terhadap diri sendiri.

Metode aktualisasi diri ini adalah pendidikan mandiri pribadi yang konduktif.

Bisakah itu dikendalikan?

Tentu saja jika role modelnya jelas, relevan dan menarik.

Ketika pendidikan mandiri tersebut mencakup penyandang disabilitas terkait kesehatan (dengan disabilitas) , lalu benar-benar tidak terduga(baik bagi penyandang disabilitas maupun bagi orang lain) posisi mereka dalam masyarakat berubah secara signifikan menjadi lebih baik.”

Kami - “Orang Siberia”! Begitulah salah satu pemimpin ilmiah dari tim kami yang tidak biasa menyebut kami - A.I. Shundulidi – Doktor Ilmu Teknik , Profesor KuzGTU (saat itu wakil kepala pemerintahan daerah Kemerovo), terima kasih kepada sekelompok warga Kemerovo (L.I. Cheremnykh - guru, anak cacat kelas 1, A.P. Sluzhaeva - dokter, V.V. Nifantova - kandidat ilmu kedokteran) Pada bulan November 1995, saya berhasil mengikuti konferensi Dana Ekologi Siberia di Novosibirsk.

Di sanalah terbentuknya "Pusat Metodologi untuk Dukungan Penyandang Disabilitas"(sutradara V.V. Nifantova), yang aktivitasnya memungkinkan kita saat ini berbicara tentang dasar ilmiah program bagi pensiunan dan penyandang disabilitas untuk mengatasi krisis sosial dalam pembentukan MASYARAKAT untuk SEMUA dan untuk semua orang - Masyarakat sipil.

Kami melanjutkan pekerjaan kami, setelah menerima selama bertahun-tahun sejumlah besar ulasan positif dari para ilmuwan dan ulasan dari Departemen Organisasi dan Pengendalian Mutu. perawatan medis bersama dengan spesialis dari Rusia pusat ilmiah rehabilitasi dan fisioterapi dari Kementerian Kesehatan Rusia (pada bulan Juni 1997).

Atas saran A.I. Kami menyebut bagian dari apa yang kami lakukan Shundulidi, "Doktrin" gotong royong penduduk dan interaksi antara masyarakat dan negara (yang terdiri dari program bagi penyandang disabilitas dan pensiunan untuk mengatasi krisis sosial) , secara harmonis melengkapi Program Aksi Dunia untuk Penyandang Disabilitas (Resolusi PBB 32/57 tanggal 3 Desember 1982) dan Aturan Standar untuk Kesempatan yang Sama bagi Penyandang Disabilitas (Resolusi PBB 48/96 tanggal 20 Desember 1993) kegiatan para pensiunan dan penyandang disabilitas itu sendiri, berdasarkan ilmiah.

Saling mengajari “organisasi ilmiah dalam kehidupan mereka sendiri,” tulis “orang Siberia” untuk satu sama lain "Buku Kehidupan Ajaib", berdasarkan definisi Adam J. Jackson:

“...Perbedaan antara orang-orang yang menjalani “Kehidupan ajaib” dan mereka yang menjalani kehidupan biasa tidak terletak pada keadaan di sekitar mereka – itu terletak pada sikap mereka. Sikap adalah sikat mental yang kita gunakan untuk melukiskan kehidupan kita. Kami sendiri yang memilih warna yang kami gunakan.”

Dari review oleh N.A. BARBARASH – Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor, Kepala Departemen Akademi Kedokteran Negeri Kemerovo untuk “Buku Kehidupan Ajaib” yang disiapkan untuk diterbitkan oleh V. Sorokin, L. Cheremnykh, S. Savenkov dan P. Malakhov.

September 2005:

“Buku Kehidupan Ajaib” disajikan untuk ditinjau sebagai Panduan Keluarga mulai dari gotong royong hingga interaksi mereka yang, setelah mengubah sikap terhadap diri sendiri, terhadap semua orang dan segalanya, lebih memilih untuk dicintai dan sehat, kaya dan bahagia!

Ide utama mereka adalah untuk membantu orang-orang yang kesepian, lanjut usia, sakit, cacat, dan rentan secara sosial, yang saat ini mungkin berjumlah lebih dari setengah total populasi di Rusia. Para penulis dalam bentuk kiasan tidak hanya menarik pikiran pembaca, tetapi juga alam bawah sadarnya - intuisi, imajinasi, tingkat "jiwa" yang terdalam.

Memiliki hubungan langsung atau tidak langsung dengan kedokteran, penulis memberikan data modern yang meyakinkan tentang kekayaan kemampuan tubuh manusia - proses regenerasi, kompensasi, pengaturan diri mental.

Data-data tersebut berhasil diilustrasikan dengan referensi karya-karya ilmuwan terkenal dan kutipan dari karya-karya tersebut. “Buku” pada prinsipnya ditujukan kepada setiap keluarga - pria, wanita, anak-anak; buku-buku tersebut membentuk dalam diri pembaca kesadaran yang baik dan bijaksana tentang “keutamaan” kebahagiaan keluarga, pentingnya bagi pengasuhan dan nasib anak.

Saya tidak bisa tidak mengingat kata-kata V. Ketlinskaya dari novelnya “Keberanian”: “Anda harus menginginkan, Anda harus benar-benar menginginkannya, dan kemudian semuanya akan menjadi kenyataan - pertemuan atau kebahagiaan.”

Motto “Jangan takut dengan kata-kata cemerlang!” membantu pembaca untuk merasakan kebaikan dan cinta terhadap orang lain, mempromosikan asimilasi teknik pengaturan diri yang diuraikan dalam buku - latihan untuk jiwa, pikiran dan tubuh.

Saya menganggap penerbitan buku-buku ini sangat penting dan tepat waktu.”

Ulasan seperti itu oleh seorang ilmuwan terkenal tidak bisa tidak menginspirasi “Sibiryan”. Pencarian yang lebih mendalam atas dasar ilmiah program bagi pensiunan dan penyandang disabilitas untuk mengatasi krisis sosial mengenalkan penyandang disabilitas pada tiga ijazah mahasiswa lulusan KemGUKI tahun 2005 yang termasuk di dalamnya (dengan persetujuan penulis) menjadi landasan metodologis program:

Olga Alferova: ETNO BUDAYA SEBAGAI FAKTOR IDENTIFIKASI DAN SOSIALISASI KEPRIBADIAN.

Elena Tribunskaya: KEMUNGKINAN PERMAINAN DALAM PROSES ENCULTURASI DAN ADAPTASI SOSIAL “PENYANDANG DISABILITAS”.

Igor Kotelnikov: KOLABORITAS SEBAGAI FENOMENA PERATURAN SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT RUSIA.

Berkat ijazah ini, koleksi pertama berjumlah lima "Buku Kehidupan Ajaib" diedit oleh N.A. barbara.

konduktif-pribadi , nenek ( bersama cucunya) mencapai prestasi nyata.

, karena ini adalah salah satu metode pengelolaan perkembangan moral baik individu maupun masyarakat secara keseluruhan. Saat sang cucu pulang sekolah, kesulitan memahami apa yang dikatakan gurunya

Melanjutkan mempelajari pengalaman rehabilitasi diri yang patut ditiru, “Siberia” menemukan contoh unik dari seorang penduduk kota Kemerovo - seorang nenek luar biasa yang memberikan seluruh kekuatan dan cintanya kepada cucunya yang sakit.

Sang nenek tidak hanya harus mengajari cucunya merangkak, merangkak di sampingnya (masih panutan yang sama). Dia harus mengajarinya duduk dan berdiri. Untuk mengajarinya cara berjalan, dia membawanya ke pasir yang lembut agar lututnya tidak terluka. Butuh lebih banyak usaha baginya untuk mengajarinya berbicara, berpikir, dan mengingat. Tak disangka untuk dirinya sendiri, sang nenek secara mandiri mengembangkan untuk cucunya konduktif-pribadi metode pengobatan keterlambatan psiko-bicara dan perkembangan intelektual. Mengirim cucu saya untuk belajar di sekolah biasa, bukan di sekolah tambahan (di mana dia, mungkin, tidak akan mengalami siksaan dari teman-teman sekelasnya, yang kekejaman masa kecilnya hanya bisa dibandingkan dengan “perpeloncoan” di tentara), nenek ( bersama cucunya) mencapai prestasi nyata.

Agar anak-anak penyandang disabilitas lainnya dan orang tuanya tidak perlu melakukan hal tersebut, anak-anak tersebut harus belajar bersama dengan anak-anak yang sehat dimanapun (gerakan pendidikan inklusif), karena ini adalah salah satu metode pengelolaan perkembangan moral baik individu maupun masyarakat secara keseluruhan.

Saat sang cucu pulang sekolah, kesulitan memahami apa yang dikatakan gurunya (hal ini sebagian besar dicegah dengan penyiksaan terhadap teman sekelas), sang nenek sangat berhasil memudahkannya dalam menguasai ilmu, mengembangkan refleks tertentu pada cucunya.

G kelompok DENGAN sosial P kemitraan (sama seperti untuk orang dewasa), yang bertahap (ketika anak-anak tumbuh dewasa) sehat orang dan penyandang cacat.

Namun, metodenya pedagogi konduktif berlaku tidak hanya pada anak-anak.

2. Pedagogi konduktif-sosial dalam pengobatan dan pencegahan penyakit sosial dengan partisipasi penyandang disabilitas yang memiliki pengalaman positif dalam adaptasi sosial mandiri, patut ditiru oleh orang sehat, karena merangsang mereka dengan cara tertentu (“penyandang disabilitas bisa melakukannya, bukan?”).

Buka telapak tangan Anda: Jari-jari Anda yang terentang secara kiasan mewakili kemungkinan-kemungkinan Anda yang tersisa atau yang belum ditemukan. Ruang di antara jari-jari Anda adalah masalah Anda. Tutup jari Anda dengan jari pasangan Anda yang cacat - dia akan menyelesaikan masalah Anda dengan kemampuannya, asalkan Anda juga berusaha untuk menyelesaikan masalahnya.

Anda dapat menemukan mitra yang dapat Anda jalani hidup seutuhnya di mikrodistrik Just Society yang telah Anda bentuk.

Gunakan di proses pendidikan komputer (sebagai bagian dari program " Elektronik Rusia– 2000 -2010) dipasang di rumah untuk anak-anak cacat, membuat anak-anak ini menarik bagi teman sekelas yang tidak memiliki kesempatan tersebut.

Dengan demikian, masalah pengorganisasian komunikasi antara anak-anak penyandang disabilitas dan teman-teman mereka yang sehat dapat diselesaikan tanpa rasa sakit, tercipta atas dasar saling melengkapi dan saling menarik. G kelompok DENGAN sosial P kemitraan (sama seperti untuk orang dewasa), yang bertahap (ketika anak-anak tumbuh dewasa) akan menghapus garis yang sekarang sangat tajam di antara keduanya sehat orang dan penyandang cacat.

“Anda, sebagai manusia, dapat berbuat lebih banyak untuk kesehatan dan kesejahteraan Anda dibandingkan dokter mana pun, rumah sakit mana pun, obat apa pun, dan peralatan medis eksotik apa pun.”

Kata-kata ini J.Califano membantu kami menarik kesimpulan tertentu dan kemudian mulai bertindak (“mengaduk mentega”, seperti yang dilakukan salah satu katak ketika mereka terjebak dalam toples susu).

Anda bisa menunggu dengan susah payah untuk mendapatkan bantuan sosial, yang tidak akan pernah cukup untuk semua orang. Namun kami telah belajar untuk membangun kesejahteraan kami sendiri dengan tangan kami sendiri dengan cara yang saling menguntungkan bersama dengan orang-orang yang tinggal di sebelah kami.

Anda bisa menderita kesepian di dalam empat tembok rumah Anda di kota. (dan di desa juga).

Namun kita telah belajar untuk mendobrak keempat tembok ini, memperluas ruang hidup kita sebanyak yang kita inginkan.

Kita pasti teringat kembali perumpamaan dua ekor katak yang terperangkap dalam kendi berisi susu. Salah satu dari mereka melipat kakinya dan tenggelam. Dan katak lainnya menggelepar, menggelepar, dan merobohkan minyak yang digunakannya untuk keluar dari toples, sehingga terbebas dari masalah.

Beginilah cara para penyandang disabilitas, sejak hari pertama mereka mengalami disabilitas, mendapati diri mereka berada dalam krisis sosial.(yang kini melanda seluruh dunia). Tapi ini bermanfaat bagi semua orang jumlah yang lebih besar penyandang disabilitas mampu mengatasi kesulitan, menemukan tempat mereka dalam kehidupan, dan menjadi anggota masyarakat yang utuh.

Tentu saja, ini berguna, pertama-tama, bagi para penyandang disabilitas itu sendiri.

Keseimbangan kekuatan ini akan secara signifikan mengurangi biaya masyarakat dalam memberikan bantuan sosial gratis kepada penyandang disabilitas - biaya ini memberikan beban pajak pada seluruh penduduk. Beban ini semakin lama semakin berat, karena jumlah masyarakat yang membutuhkan pertolongan semakin hari semakin meningkat, sehingga jumlah penyandang disabilitas pun semakin meningkat. yang tidak terkena dampak buruk dari disabilitas akan bermanfaat bagi masyarakat mana pun.

Memperpanjang usia aktif para pensiunan juga bermanfaat, tidak hanya bagi mereka, namun juga bagi masyarakat secara keseluruhan.

Bagaimana para pensiunan dapat membantu penyandang disabilitas dan generasi muda yang sehat??

Pengalaman profesional mereka adalah harta nasional, yang sekarang (secara harfiah dan kiasan)pergi "ke mana-mana". Kebijaksanaan dan pengalaman hidup mereka, yang dibutuhkan baik oleh kaum muda penyandang disabilitas maupun kaum muda yang sehat, saat ini praktis tidak diminati.

Dengan demikian, para pensiunan yang telah memperpanjang usia aktifnya, dan para penyandang disabilitas yang telah mengatasi kesulitan, dapat membantu kaum muda dan sehat belajar bagaimana mengatasi krisis sosial, memahami bahwa permasalahan para penyandang disabilitas dapat menimpa siapa saja, dan usia tua mau tidak mau menanti semua orang.

Selain itu, contoh penyandang disabilitas yang ditemukan tempat mereka dalam kehidupan, yang telah menjadi anggota masyarakat penuh, tidak bisa tidak membuat setiap orang sehat berpikir. Orang yang berakal sehat mau tidak mau mengubah sikap mereka terhadap diri mereka sendiri. “Penyandang disabilitas bisa, apakah saya lebih buruk?”

Simbol Seni PERSATUAN orang-orang yang berpikiran sama (dan pensiunan, dan orang cacat, dan orang muda yang sehat) berdasarkan tempat tinggal, tempat bekerja/belajar, berdasarkan hobi atau minat profesional pasangan - ini adalah tiga tangan yang digenggam dalam satu jabat tangan.

Pasangan yang kuat secara fisik (tangan di atas) (tangan di sebelah kanan) , dapat digabungkan menjadi G kelompok DENGAN sosial P

Dengan demikian, terbentuknya sistem kemitraan sosial dimulai dari keluarga, berlanjut di kalangan penghuni gedung apartemen dan lingkungan swasta, di wilayah mikrodistrik, distrik. (perkotaan/pedesaan), kotamadya (perkotaan/pedesaan), wilayah, baik antardaerah, nasional, dan antaretnis, secara bertahap membentuk ruang rehabilitasi bagi setiap orang.

Hanya ayah (tangan di atas), ibu (tangan di sebelah kanan) dan sayang (tangan di sebelah kiri) menggenggam tangan mereka dalam satu jabat tangan dengan anggota tiga keluarga lainnya (dan mereka, pada gilirannya, dengan anggota tiga keluarga, dst., dst.), dapat menciptakan kondisi di mana Seni KESATUAN, ditransfer dari tangan ke tangan, dari hati ke hati (seperti dalam “Benang Hidup”), Dan akan membentuk RUANG REHABILITASI DUNIA. Tetapi untuk ini Diri Agung mereka perlu terbuka terhadap seluruh Alam Semesta (simbol yang dilihat oleh "orang Siberia" pada seekor merpati yang melayang di atas bumi). Orang sehat, sudah terbentuk RUANG seperti itu (selagi mereka sehat dan muda), akan mengisi "krinka" dengan susu, berkat itu "katak" (anak yatim piatu, orang cacat, orang lanjut usia yang kesepian, atau orang sakit saja) Mereka yang berada dalam “kegentingan” ini akan mampu mengatasi masalah, asalkan mereka sendiri yang secara aktif memperjuangkannya. Tetapi hanya dengan dukungan inisiatif oleh negara, yang memiliki sistem pemerintahan mandiri kota, “susu” ini menjadi “krim asam”, mengurangi waktu yang diperlukan untuk “mengaduk mentega” - upaya baik dari manusia maupun upaya lingkungannya, diperlukan untuk mengatasi bencana yang menimpa. Dan mulailah proses mengubah hidup Anda menjadi lebih baik (baik penyandang disabilitas, pensiunan, maupun generasi muda yang sehat) dengan tanganku sendiri (mulai “mengaduk mentega dalam toples berisi susu”) diikuti dengan diagnosis mandiri KE kualitas DAN dari:

“Metodologi partisipasi penyandang disabilitas dalam rehabilitasi praktis” penulis “dapat berperan sebagai elemen psikoterapi, meningkatkan motivasi penyandang disabilitas dan orang yang dicintainya untuk berpartisipasi aktif dalam program rehabilitasi” (dari surat departemen organisasi dan kendali mutu perawatan medis dan Pusat Ilmiah Rusia untuk Rehabilitasi dan Fisioterapi Kementerian Kesehatan Rusia No. 10-19/11091 tanggal 22 September 1997).

Pasangan yang kuat secara fisik (tangan di atas) mitra yang aktif secara sosial – pensiunan dan penyandang cacat (tangan di sebelah kanan) dan pasangan yang lemah secara fisik yang kehilangan kepercayaan pada kekuatannya atau tidak memiliki kekuatan tersebut (orang tua atau anak-anak yang kesepian, terutama anak cacat – tangan di sebelah kiri), dapat digabungkan menjadi G kelompok DENGAN sosial P kemitraan, dapat menciptakan bagi dirinya sendiri ruang saling tarik-menarik dan saling membantu.

MOTIVASI SAAT MENENTUKAN Indeks Kualitas Hidup

“Apakah Anda setidaknya sekali dalam hidup Anda mendapati diri Anda berada dalam situasi di mana Anda merasa hidup lebih buruk daripada orang lain, seperti di neraka? Tampaknya hidup Anda tidak berharga sepeser pun. Apakah Anda merasa begitu buruk hingga ingin mati? Ini bisa saja masuk waktu yang berbeda Oleh berbagai alasan: Anda tidak mendapatkan apa yang Anda inginkan dalam hidup, seseorang menyinggung Anda, Anda tidak diterima di suatu perusahaan, dll.

Namun kami yakin Anda bahkan belum pernah mencoba berpikir (sebelum melakukan tindakan gegabah, menggunakan narkoba atau apa pun): “Apakah semuanya benar-benar buruk, apakah aku benar-benar menjalani kehidupan yang paling buruk?”

Sikap kreatif terhadap diri sendiri, terhadap orang-orang yang tinggal di dekatnya, terhadap peran Anda dalam masyarakat dan di Bumi dimulai dari hal kecil - dengan menentukan kemampuan Anda (tes "A") dan dari menentukan bagaimana peluang ini diwujudkan dalam masyarakat (tes “B”). Jumlah pengujian kami menunjukkan tempatnya dalam sistem determinasi umum penulis DAN indeks E efisiensi A kemampuan beradaptasi (catatan - bukan adaptasi, tetapi adaptasi dengan partisipasi aktif baik dari orang itu sendiri maupun orang-orang di sekitarnya).

Siapkan diri Anda untuk objektivitas - jangan meremehkan atau melebih-lebihkan kemampuan Anda.

Kami ingin menawarkan kepada Anda metode penilaian yang telah kami kembangkan DAN indeks KE kualitas Anda DAN dari kehidupan (IKZH), yang akan membantu Anda menemukan jawaban yang sangat tepat atas pertanyaan yang diajukan di atas.

Dengan bantuan kami, Anda dapat menentukan apa yang perlu Anda lakukan untuk mengubah hidup Anda menjadi lebih baik.

Selain itu, ini akan menjadi tindakan spesifik, dan bukan frasa abstrak umum yang ditulis dalam buku-buku murah tentang pelatihan otomatis dan pengobatan “ajaib” lainnya.

Metode ini juga akan membantu Anda membuat kurva yang menunjukkan tingkat IQL Anda pada periode waktu yang berbeda, jika Anda menghitungnya secara teratur.

Seberapa benar kami terserah Anda yang memutuskan, tetapi meskipun menurut Anda kami salah, Anda tetap, silakan coba hitung IQL Anda setidaknya sekali, lakukan dengan jujur, lalu kita lihat.. .”

Pengenalan metodologi ini terkait erat dengan metodologi “Analisis skrining kualitas hidup penduduk”, yang dikembangkan untuk diagnosis mandiri peserta dalam sistem pendidikan mandiri sosial berkelanjutan.

Indeks Kualitas Hidup (IKZH)

Saat menguji, Anda perlu memilih jawaban yang menurut Anda memenuhi kebutuhan, keinginan dan kemampuan Anda, dan menuliskannya (di kolom yang dialokasikan untuk ini) menjawab. Instruksi tambahan yang diberikan bersama tes harus diikuti, jika ada.

Kami mempersembahkan kepada Anda total enam tes dalam dua seri, yang jawabannya tidak memerlukan persiapan sebelumnya. Dalam tanda kurung adalah nomornya tes dalam sistem tes kita "Indeks Adaptasi Sosial Komprehensif"(35 tes) - « KISA » .

Bagi yang berminat juga bisa ditawari program komputer “KISA”.

Tes Seri A:

Tes-1(6 "A"). Bagaimana cara Anda berkeliling?

Imobilitas total (tidak ada fungsi gerakan) - 0.

Bergerak di dalam tempat tidur - 1.

Pindah di dalam apartemen - 2.

Bergerak di dalam mikrodistrik - 3.

Pergerakan tanpa batas - 4.

Tes 2(21 "A-1"). Seberapa sehatkah Anda?

Tes sebaiknya dilakukan di pagi hari, 20 menit sebelum sarapan, minum kopi, atau merokok. Duduklah dengan nyaman, bernapas lurus dan tenang, setelah 7-10 menit, hitung denyut nadi Anda dalam satu menit.

Kemudian tarik nafas dengan tenang lalu hembuskan, tutupi hidung dan mulut dengan tangan, perhatikan saat anda tidak bisa bernafas.

Penilaian denyut nadi untuk pria (detak jantung wanita rata-rata 5 detak lebih tinggi dibandingkan pria):

lebih dari 85 pukulan - 0.

76 - 95 pukulan - 1.

66 - 75 pukulan - 2.

51 - 65 pukulan - 3.

kurang dari 50 pukulan - 4.

Penilaian Tahan Nafas:

kurang dari 10 detik - 0.

10 - 29 detik - 1.

30 - 59 detik - 2.

60 - 89 detik - 3.

90 detik atau lebih - 4.

Tes-3(25 "A-1"). Seberapa bahagia kamu?

Cobalah untuk memecah kebahagiaan menjadi komponen-komponennya. Ada delapan hingga sepuluh faktor dasar yang menghabiskan berbagai aspirasi manusia (kesehatan, hubungan keluarga, jenis kelamin, situasi keuangan, perumahan, status sosial, pekerjaan/belajar, hobi...) Urutkan faktor-faktor ini di kolom 2 berdasarkan tingkat kepentingannya bagi Anda:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

jumlah: | |

Kolom 3 menunjukkan koefisien signifikansi setiap faktor untuk Anda.

Di kolom 4, beri mereka peringkat dengan menggunakan sistem 5 poin. (5 - sangat puas, 4 - Bagus, 3 - biasa saja, 2 - Dengan buruk, 1 - sangat buruk).

Kalikan angka pada kolom 3 dan 4 baris demi baris, tuliskan hasil perkaliannya pada kolom 5, lalu jumlahkan semua angka yang ada di dalamnya dan bagi hasilnya dengan 180.

Hasil tes:

kurang dari 0,3: Anda pernah mengalami bencana hidup - 0.

0,3 - 0,5 : ada krisis dalam hidup anda, anda tidak bahagia - 1.

0,5 - 0,7 : Hidupmu abu-abu, biasa-biasa saja - 2.

0.7 - 0.9 : Kamu hidup dengan baik, kamu tidak mengeluh tentang hidup - 3.

lebih dari 0,9: Anda puas dengan hidup, kebahagiaan menyertai Anda - 4.

Tes-5(32 "B"). Seberapa berpendidikan Anda?

Pendidikan dasar - 0.

Pendidikan menengah tidak lengkap - 1.

Menyelesaikan pendidikan menengah - 2.

Pendidikan tinggi - 3.

Beberapa pendidikan tinggi gelar akademis - 4.

Tes -6(33 "B"). Seberapa amankah Anda secara finansial?

Kurangnya dukungan material - 0.

Penghasilan kurang dari 2 kali upah minimum - 1.

Penghasilan sebesar 3 - 4 kali upah minimum - 2.

Penghasilan sebesar 5 - 9 kali upah minimum - 3.

Penghasilan lebih dari 10 kali upah minimum - 4.

Tabel perhitungan IKZH

Tes: penilaian

__1. "A" __|_______

__2. "A" __|_______

__3. "A" __|_______

__4. "B" __|_______

__5B" __|_______

__6. "B" _|_______

1) Jumlahkan angka-angka pada kolom tes seri “A”.

2) Jumlahkan angka-angka pada kolom tes seri “B”.

3) Bagilah jumlah yang diterima pada tindakan pertama dengan jumlah yang diterima pada tindakan kedua - hasilnya adalah IQL Anda.

Jika IKZH Anda sama dengan satu- kita bisa membicarakan optimalitas hidup Anda.

Jika IKZH kurang dari satu- Anda harus mengakui bahwa Anda kurang aktif, dan Anda perlu memperhatikan cadangan internal Anda.

Cobalah untuk lebih banyak bergerak, menjalani gaya hidup aktif dan sehat, menggunakan budaya sebagai agen aktif bertahan hidup (budaya gizi, budaya pernafasan, budaya hidup dan keberadaan). Bersikap ramah dan bersahabat dengan orang lain, lakukan tindakan altruistik - dan "vitamin kebahagiaan" akan muncul dalam darah Anda - endorfin, yang mirip dengan morfin, tetapi tidak menyebabkan kecanduan obat-obatan.

Jika IKZH lebih dari satu- Anda harus mengupayakan aktivitas sosial yang lebih besar, untuk dihargai oleh orang lain - sehingga Anda dapat lebih mewujudkan potensi Anda di masyarakat.

MEMANTAU KUALITAS HIDUP ANDA

Kami memantau dengan cermat kualitas hidup kami menggunakan pengujian yang kami tawarkan. Pengujian ini menjadi dasar “Peta Mikrodistrik Kesejahteraan Sosial Penduduk” (skor rata-rata lingkungan untuk setiap tes dihitung).

Lebih mudah untuk mengamati dinamika kualitas ini pada grafik:

Kita perlu menggambar kurva yang kita bicarakan di awal.

Misalnya:

Untuk lebih jelasnya, kami telah menggambarkan kemampuan Anda pada grafik. Bagian yang tidak diarsir adalah prospek rencana individu Anda untuk meningkatkan IQL.

Namun ini juga merupakan diagram yang kami gunakan saat memilih mitra satu sama lain. (dalam hal ini, grafik juga memiliki refleksi kedua yang terbalik – dari bawah ke atas) jadi anggota G kelompok DENGAN sosial P kemitraan (« SHG » ) saling melengkapi, membentuk organisme sosial yang integral.

Menguji diri Anda secara teratur (tanpa melihat hasil pengujian sebelumnya), Anda dapat melacak dinamika kualitas hidup Anda.

Kami siap membantu Anda menganalisis alasan peningkatan atau penurunan kualitas ini dan mengembangkan rencana individu untuk mengoptimalkan kualitas hidup Anda.

Bekerja dengan cara ini bersama kami di Internet Institute "Benang Hidup" » (

Rekan-rekan asing kami yang malang, yang berkomunikasi dengan kami melalui Internet, percaya bahwa penyandang disabilitas dapat melakukan kegiatan semacam itu di negara bagian mana pun yang memiliki sistem pemerintahan mandiri kota. Kelanjutan kegiatan-kegiatan tersebut di tingkat negara bagian tidak hanya dapat melengkapi Program Aksi Dunia untuk Penyandang Disabilitas, namun juga menciptakan mekanisme persaingan antar negara yang telah menandatangani program ini.

Dari ulasan DI ATAS. BARBARASH– Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor, Kepala. departemen Akademi Medis Negeri Kemerovo untuk sistem pengujian yang diusulkan oleh "Siberia".

April 1997:

“...Sikap masyarakat terhadap wakil-wakilnya yang membutuhkan dukungan dan pertolongan merupakan tolok ukur kesehatan moral dan spiritual masyarakat secara keseluruhan.

Krisis politik dan sosial di Rusia saat ini telah menimbulkan kebingungan dan depresi di berbagai lapisan masyarakat, dengan latar belakang kurangnya spiritualitas, rasa sakit hati dan kekejaman telah menemukan lahan subur.

Upaya heroik untuk menciptakan sistem dukungan sosial bagi perwakilan masyarakat kita yang paling kurang beruntung saat ini, masalah serius kesehatan, berhak mendapatkan persetujuan tertinggi secara keseluruhan.”

Anggota KLUB Kemerovo komunikasi "SIBERIAN"

Terima kasih atas perhatian Anda!

Kirimkan kepada kami: 650099 Kemerovo, GSP, PO Box 1035.