Хэл ярианы эмчилгээний ажилд сужок эмчилгээ. Сужок эмчилгээ

Су-Жок эмчилгээ

Тусгай бөмбөгөөр массаж хийх, уян хатан бөгж

Алганд биологийн идэвхит олон цэг байдаг тул үр дүнтэй аргаТэдний өдөөлт нь тусгай бөмбөгөөр массаж хийдэг. Бөмбөгийг алгаа хооронд нь өнхрүүлснээр хүүхдүүд гарын булчинд массаж хийдэг. Бөмбөг бүр "шидэт" бөгжтэй.

Ажлыг идэвхжүүлэхэд тусалдаг уян харимхай бөгжөөр массаж хий дотоод эрхтнүүд. Хүний бие бүхэлдээ гар, хөл, хуруу тус бүр дээр тогтдог тул өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх үр дүнтэй арга бол хуруу, гар, хөлийг уян харимхай бөгжөөр массаж хийх явдал юм. Бөгжийг хуруундаа зүүж, биеийн харгалзах хэсгийн хэсгийг улаан болж, дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийх хэрэгтэй. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.

Бөгжтэй "зараа" бөмбөгний тусламжтайгаар хүүхдүүд хуруу, алган дээрээ иллэг хийх дуртай байдаг нь бүх бие, хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. нарийн моторт ур чадвархуруунууд, ингэснээр ярианы хөгжлийг дэмжинэ.

Гар, хурууны гар массаж. Гарны хуруу, хумсны хавтанг массаж хийх нь маш ашигтай бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Эдгээр хэсгүүд нь тархитай таарч байна. Нэмж дурдахад, хүний ​​​​бие бүхэлдээ тэдгээрт мини-корреспондент систем хэлбэрээр тусгагдсан байдаг. Тиймээс хурууны үзүүрийг удаан хугацаанд дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийх ёстой. Энэ нь бүх биед эдгээх нөлөө үзүүлдэг. Ялангуяа нөлөөлөх нь чухал эрхий хуруу, хүний ​​толгойг хариуцдаг.

Тоглоомын индекс

Сужок эмчилгээний дагуу

1. Массаж Су - Бөмбөгтэй гүйлт (хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгөөр үйлдлүүд хийдэг)

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

2. Хуруунд уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ. /Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүртээ массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлэг уншина/

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,/хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах/

Хуруунууд зугаалахаар гарав,

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, хамгийн зузаан, хамгийн том хуруу юм.

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

3. Дууг автоматжуулахын тулд Су-Жок бөмбөг ашиглах. /хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, шүлэг уншиж байхдаа өгөгдсөн авиаг автоматжуулах Ш/

Асаалттай баруун гар:

Энэ хүүхэд бол Илюша,(эрхий хуруун дээр)

Энэ хүүхэд бол Ванюша,(заав)

Энэ хүүхэд бол Алёша,(дундаж)

Энэ хүүхэд бол Антоша,(нэргүй)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэдэг.(чигчий хуруу)

Зүүн гарт:

Энэ бяцхан охиныг Тануша гэдэг.(эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг.(заав)

Энэ бяцхан охин бол Маша,(дундаж)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг.(нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг.(чигчий хуруу)

Хүүхэд Ж дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг.

Зараа замгүй алхдаг

Хэнээс ч зугтдаггүй.

Толгойноос хөл хүртэл

Зүүгээр хучигдсан зараа.

Яаж авах вэ?

4. Лексик болон дүрмийн категорийг сайжруулахад Су-Жок бөмбөгийг ашиглах

"Нэг олон" дасгал " Багш нь "гайхамшигт бөмбөг" -ийг ширээн дээгүүр өнхрүүлэн хүүхдэд нэрлэж, объектыг нэрлэв ганц бие. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ барьж аваад буцааж эргэлдүүлж, нэр үг дууддаг олон тоо.

Үүнтэй төстэй дасгалууд"Намайг эелдэгээр дууд", "Эсрэгээр нь хэл"

5. Су-Жок бөмбөгийг ашиглан ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрдөөрэй: бөгжийг баруун гарынхаа жижиг хуруунд зүүж, баруун гартаа бөмбөгийг авч, ардаа нуух гэх мэт; хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэгнийх нь бөгж зүүж, аль хуруунд нь бөгж байгааг нэрлэх ёстой.

6. Бөмбөлөг ашиглан үг дуугарах

Дуу чимээг тодорхойлохын тулд улаан, цэнхэр, ногоон гэсэн гурван өнгийн массажны бөмбөгийг ашигладаг. Хэл ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд дууны тэмдэглэгээнд тохирсон бөмбөгийг харуулдаг.

7. Угтвар үг ашиглах ур чадвараа сайжруулахын тулд гантиг ашиглах

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээрээ, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

8. Бөмбөлөг ашиглан үгийн үечилсэн дүн шинжилгээ хийх

Дасгал" Үгсийг үе болгон хуваа": Хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөг аваад дараа нь үгийн тоог тоолно.

9. Массажны 2 бөмбөг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээш) дамжуулж, онцолсон үг бүрт нэг хөдөлгөөн хий.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

10. ҮЛГЭР " Алхаж буй зараа»

Су-Жок массажны бөмбөгөөр дасгал хийх

Зорилго: биологийн хувьд нөлөөлөх идэвхтэй цэгүүдСу-Жок системийн дагуу тархины бор гадаргын ярианы бүсийг идэвхжүүлдэг.

Тоног төхөөрөмж: Су-Жок бөмбөг - массажчин.

Нэгэн удаа ойд зараа амьдардаг байсан бөгөөд түүний жижигхэн байшинд нүх байжээ(бөмбөгийг алган дээрээ барь).

Зараа нүхнээсээ харав(алгаа нээгээд бөмбөгийг харуул)мөн нарыг харав. Зараа нар руу инээмсэглэв(инээмсэглээд, нэг алгаа сунга)Тэгээд ойгоор зугаалахаар шийдэв.

Шулуун зам дагуу зараа өнхөрчээ(бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлээрэй),өнхрүүлэн өнхрүүлэн гүйж ирээд үзэсгэлэнтэй, бөөрөнхий хөндийд ирлээ(дугуй хэлбэртэй алгаа нийлүүлнэ).Зараа баярлаж, гүйж, хөндийгөөр үсэрч эхлэв(бөмбөгийг алгаа хооронд барина)

Би цэцэг үнэрлэж эхлэв(бөмбөгний нугасыг хурууныхаа үзүүрт хүргээд гүнзгий амьсгаа аваарай). Гэнэт үүл гүйж ирэв(бөмбөгийг нэг нударгаараа барьж, нөгөө нударгаараа хөмсгөө зангидах), мөн бороо дуслуулж эхлэв: дусал-дусал-дусал(бөмбөгний нугасыг хурууны үзүүрээр чимхээр тогших).

Зараа том мөөгөнцөр дор нуугджээ (Зүүн гарын алгаа ашиглан малгай хийж, түүний дагуу бөмбөгийг нуу)борооноос хоргодож, бороо зогсох үед янз бүрийн мөөг ургаж байв: boletuses, boletuses, зөгийн бал мөөг, chanterelles, тэр ч байтугай порцин мөөг.(хуруугаа харуул).

Зараа ээжийгээ баярлуулж, мөөг түүж, гэртээ аваачиж өгөхийг хүссэн бөгөөд маш олон ... зараа яаж зөөх вэ? Тийм ээ, нуруун дээрээ. Зараа мөөгийг зүү дээр болгоомжтой байрлуулав(хурууны үзүүр бүрийг бөмбөгөөр хатгана)гэж хэлээд гэрлүүгээ баяртай гүйв(Бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүл).

11. Цэлмэг газар, зүлгэн дээр

Бүжин бүхэл өдрийн турш давхиж байв./бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Тэгээд зүлгэн дээр өнхрөв/урагш - хойшоо өнхрөх/

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удаан давхив./бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Гэхдээ бид үсэрч, ядарсан./бөмбөгийг алган дээрээ тавь/

Могойнууд мөлхөж өнгөрөв/алганы дагуу хөтлөх/

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулайн эх туулай. /хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих/

12. Баавгай нойрмог алхаж байв/бөмбөгийг гараараа алхах/

Мөн түүний ард баавгайн бамбарууш байдаг.

Тэгээд хүүхдүүд ирэв/бөмбөгийг гараараа алхах/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Тэд ном нээж эхлэв

Мөн дэвтэрт бичээрэй.

13. Хүүхэд сойзоо алгаа хооронд эргэлдүүлэн:

"Нарс, гацуур, гацуур модны дэргэд

Маш хурц зүү.

Гэхдээ гацуур ойгоос ч илүү хүчтэй,

Чамайг арц хатгана” гэж хэлсэн.

14. "Намрын" дасгал.

Зорилтот:

15. "Бороо" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Хэвийн болгох булчингийн ая;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

16. "Цэцэрлэгт" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Булчингийн аяыг хэвийн болгох;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

17. "Ургац хураах" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Булчингийн аяыг хэвийн болгох;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

18. "Колобок" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Булчингийн аяыг хэвийн болгох;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

19. "Талх" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Булчингийн аяыг хэвийн болгох;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

20. "Миний гар" дасгал.

Зорилтот:

Гарын ур чадвар, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

Булчингийн аяыг хэвийн болгох;

Тархины кортекс дэх ярианы хэсгүүдийг өдөөх;

Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж: массажны бөмбөг.

21. "Хүнсний ногоо"

Бяцхан охин Зиночка сагсандаа ногоотой,

Хүүхдүүд далдуугаараа "сагс" хийж, бөмбөгийг өнхрүүлдэг

Энд би хажуу талд нь тогоотой цуккини тавив.

Би чинжүү, лууванг маш болгоомжтойгоор байрлуулсан.

Улаан лооль, өргөст хэмх.

Хүүхдүүд томоос нь эхлээд хуруундаа бөгж зүүдэг.

Манай Зина гайхалтай!

Эрхий хуруугаа дээш харуул.

22. "Жимс."

Энэ хуруу нь мэдээжийн хэрэг, энэ нь ганцаараа биш юм.

Энэ хуруу нь чавга, амттай, үзэсгэлэнтэй юм.

Энэ хуруу нь мөчир дээр өндөр ургадаг чангаанз юм.

Энэ хуруу нь лийр, асууж байна. "За, идээрэй!"

Энэ хуруу нь хан боргоцой юм

Хүүхдүүд ээлжлэн хуруугаа нударгаараа шулуун болгож, бөгж зүүдэг.

Танд болон бидэнд зориулсан жимс.

Хүүхдүүд бөмбөгийг алган дээрээ өнхрүүлдэг.

23. "Мөөг"

Би сагсыг ой руу аваачиж, мөөг түүж байна.

Хүүхдүүд далдуугаараа "сагс" хийж, бөмбөгийг өнхрүүлдэг.

Найз маань гайхаж байна.

"Энд маш олон мөөг байна!"

Гайхаж байгаагаа харуулж, гараа хажуу тийш нь тараана

Boletus, oiler, boletus, зөгийн бал мөөг,

Boletus, chanterelle, сүү мөөг - тэднийг нуугдаж тоглохыг бүү зөвшөөр!

Би ойн захаас гүргэм сүүний таг, долгионыг олох болно.

Би гэртээ буцаж ирэхдээ бүх мөөгийг авч явдаг.

Гэхдээ би ялаа шувууг авч явахгүй, ойд үлдээгээрэй!

Тэд зүүн гарын эрхий хуруугаа орхиж, заналхийлдэг.

24. “Намрын сүүл.”

Нар аль хэдийн дулаарч байна,

Нүүдлийн шувууд өмнө зүгт нисч,

Мод нүцгэн, талбайнууд эзгүй,

Эхний цас газар бүрхэв.

Арваннэгдүгээр сард гол мөсөөр хучигдсан байдаг -

Хашаанд намар орой болж байна.

25. "Жимс."

Жимс - үхрийн нүд, цангис, нэрс, lingonberries,

Бөөрөлзгөнө, гүзээлзгэнэ, хонго, үхрийн нүд, зэрлэг гүзээлзгэнэ

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Эцэст нь би жимсээ санав. Энэ нь юу гэсэн үг вэ?

Тэд мөрөө өргөж, гайхаж байна.

Би дуусчихлаа! Эрхий хуруугаа урагш татна.

26. "Тавилга".

Сандал, ширээ, буйдан, ор,

Тавиур, орны дэргэдэх ширээ, буфер, хувцасны шүүгээ, цээжний шүүгээ, сандал.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Тэр хэр их тавилгыг нэрлэсэн юм.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

27. "Хувцас."

Би үүнийг цэвэрхэн, сайтар угаана.

Хүүхдүүд нударгаараа угаалга дуурайлган хөдөлгөөн хийдэг.

Цамц, хүрэм, даашинз, банзал, саравч, подволк,

Мөн футболк, жинсэн өмд, цамц, өмд.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Миний гар ядарч байна!

Хоёр гараа сэгсэр.

28. "Аяга таваг."

Иринка охин бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгож байв.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Иринка охин хүүхэлдэйтэй ярив.

"Салфетка нь салфетка дотор байх ёстой.

Тос нь цөцгийн саванд, талх нь талхны саванд байх ёстой,

Мэдээжийн хэрэг, давс нь давстай саванд байна!"

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

29. " Зэрлэг амьтадӨвлийн улиралд"

Баавгай үүрэнд тайван унтаж байна, тэр хавар болтол өвөлжин унтна,

Бургас, өргөст зараа, дорго өвлийн улиралд унтдаг.

Гэхдээ бяцхан туулай унтаж чадахгүй байна - тэр үнэгнээс зугтаж байна.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Тэр бутнуудын дунд гялсхийж, бага зэрэг чимээ шуугиан тарьж, алга болжээ.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

30. "Шинэ жил"

Баяр ойртож, гацуур мод чимэглэж байна.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Бид тоглоом өлгөв: бөмбөлгүүдийг, бөмбөг, жигнэмэг.

Энд дэнлүү өлгөж, хүүхдүүдийг гялалзуулж байна.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

31. "Өвлийн зугаа цэнгэл"

Бид өвлийн улиралд юу хийх дуртай вэ?

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Цасан бөмбөг тоглох, цанаар гулгах,

Мөсөн дээр тэшүүрээр гулгах, чаргаар уулнаас уралдах.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

32. "Тээвэр"

Бид чамтай тоглох болно, бид тээврийн хэрэгслийг нэрлэнэ

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Машин, нисдэг тэрэг, трамвай, метро, ​​онгоц,

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Бид таван хуруугаа нударгаараа зангидах болно,

Бид таван төрлийн тээврийн хэрэгслийг нэрлэх болно.

Хүүхдүүд хуруугаа нударгаараа зангидаг.

33. “Халуун орны амьтад.”

Хүүхэд заан эх зааны ард алхаж байна

Матрын ард нялх матар байгаа,

Бяцхан арслангийн бамбар арсланг дагаж байна,

Нялх тэмээ тэмээний араас гүйдэг,

Судалтай тахө тахөний араас яарч байна,

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Хүүхэд бүр хэний араас гүйдэг вэ?

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

34. "Умардын амьтад"

Tepy - tyapy, typy - tyapy,

Эдгээр нь сарвуу биш харин сэрвээ юм.

Далайд ийм сэрвээ байдаг

Ээж, аав, хүүхдүүд өмсдөг.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

35. "Хавар дахь зэрлэг амьтад"

Энэ бол туулай, энэ бол хэрэм, энэ бол үнэг, энэ бол чоно,

Энэ нь яарч байна, бор, сэгсгэр нь нойрмоглон эргэлддэг,

Хөгжилтэй бяцхан баавгай.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

36. "Шувууны аж ахуй".

Тахиа нь дэгдээхэйтэй, галуу нь дэгдээхэйтэй,

Цацагт хяруул нь цацагт хяруулын дэгдээхэйтэй,

Мөн нугас нь дэгдээхэйтэй.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Ээж бүр хүүхэдтэй байдаг

Бүгд үзэсгэлэнтэй, сайхан сэтгэлтэй!

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

37. "Тэжээвэр амьтад."

Үхэр тугалдаа баяртай байна,

Хонь хургандаа баярлаж,

Муур нь зулзагадаа сэтгэл хангалуун байдаг

Гахай хэнд сэтгэл хангалуун байдаг вэ? Гахайнууд!

Ямаа хүүхдүүдтэйгээ баяртай байна,

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Мөн би залуустаа баяртай байна!

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

38. “Нүүдлийн шувууд”.

Тили - тели, плита - тели,

Урдаас шувууд ирлээ!

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Бидэн рүү хэрэм нисэв - саарал өд.

Болжмор, булбул, хэн нь хурдан байсан ч яарч байлаа.

Хэр, хун, нугас, хурдан, өрөвтас, хараацай, сискин -

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

Бүгд буцаж ирсэн, ирсэн,

Тэд гайхалтай дуу дуулжээ!

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

39. "Усан доорх ертөнц."

Эргэн тойрноо хурдан хар!

Та юу харж байна, эрхэм найз минь.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Энд ус тунгалаг, далайн морь сэлдэг,

Энд медуз, энд далайн амьтан, энэ бол бөмбөг загас.

Гэвч найман хөлөө тэгшлээд,

Наймаалж зочдыг угтаж байна.

Баруун гарынхаа жижиг хуруунаас эхлээд бөгжийг нэг нэгээр нь хуруундаа тавь.

40. "Шавж."

Бид хамтдаа хуруугаа тоолж, шавьж гэж нэрлэдэг.

Хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг.

Эрвээхэй, царцаа, ялаа, энэ бол ногоон гэдэстэй цох юм.

Энд хэн дуугарч байна, өө, энд шумуул нисэж байна!

41. "Заа"

Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийдэг.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Дараа нь хүүхэд тэднийг алгаараа илээд:

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

42. "Туулай"

Цэлмэг газар, зүлгэн дээр/бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлэх/

Бүжин бүхэл өдрийн турш давхиж байв./бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Тэгээд зүлгэн дээр өнхрөв/урагш - хойшоо өнхрөх/

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удаан давхив./бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Гэхдээ бид үсэрч, ядарсан./бөмбөгийг алган дээрээ тавь/

Могойнууд мөлхөж өнгөрөв/алганы дагуу хөтлөх/

"ХАМТ Өглөөний мэнд” - тэдэнд хэлсэн.

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулай ээж туулай болно./хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих/

43. Баавгай нойрмог алхаж байв/бөмбөгийг гараараа алхах/

Мөн түүний ард баавгайн бамбарууш байдаг./гараараа бөмбөг бариад чимээгүй алхах/

Тэгээд хүүхдүүд ирэв/бөмбөгийг гараараа алхах/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Тэд ном нээж эхлэв/бөмбөгийг хуруу бүр дээр дарах/

Мөн дэвтэрт бичээрэй.

44. Энд миний туслахууд байна

Энд миний туслахууд байна.(хуруугаа харуулах)

Тэдгээрийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй.

Цагаан, гөлгөр зам дагуу

Хуруунууд морь шиг давхидаг.

(бөмбөгийг гараараа тохой хүртэл гүйлгэх)

Цохилт, ганга, таг,

Чок, ганга, ганга -

Хөөрхөн сүрэг давхиж байна.(нөгөө гараараа давтана)

45. "Нуга руу"

Туулайнууд нугад ирэв,

Баавгайн бамбарууш, дорго,

Мэлхий ба элбэнх. (Бөгжийг хуруу бүрт нэг нэгээр нь зүүх)

Та ногоон нуга дээр байна

Найз минь бас хүрээд ир!(бөмбөгийг алган дээрээ өнхрүүлээрэй)

46. ​​"Байцаа"

Бид байцаа цавчих, цавчих,(бөмбөгийг алганы ирмэгээр тогших)

Бид байцаа давсалж, давсалж,(бид хурууны үзүүрээр бөмбөгөнд хүрнэ)

Бид гурав, гурван байцаа(Бөмбөлөг дээр алгаа үрнэ)

Бид байцаа дарж, дардаг.(бөмбөгийг нударгаараа шах)

47. "Загас"

Загаснууд хөгжилтэй байна

Цэвэр бүлээн усанд,(бөмбөгийг гараас гар руу шидэх)

Тэд багасаж, тайлах болно,

Тэд өөрсдийгөө элсэнд булна,(бөмбөгийг нударгаараа шахаж, задлах)

48. "Тоглоом"

Дараалсан том буйдан дээр

Катинагийн хүүхэлдэй сууж байна:

Хоёр баавгай, Пиноккио,

Хөгжилтэй Циполлино,

Мөн зулзага, зааны хүүхэд.

(Су Жок бөмбөгийг томоос нь эхлэн хуруу бүрт ээлжлэн өнхрүүлээрэй)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

Катядаа тусалцгаая

49. Хурууны тоглоом“Мэлхий” (Су Жок барьж буй хүүхдүүд).

Том яст мэлхий алхаж байв

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж,

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Кус, кус, кус, кус,

(Су Жокыг эрхий хуруу болон бусад хэсгийн хооронд хүүхэд “чимхэж” барьдаг. Су Жок дээр хэмнэлээр дарж, гараас гар руу шилжүүлнэ).

Би хэнээс ч айдаггүй

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

50. "Заа" хурууны тоглоом

Дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, зараа, зальтай зараа,

чи бөмбөг шиг харагдаж байна.(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Ар талд нь зүү байдаг (эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)

маш, их өргөст.(долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)

Хэдийгээр зараа жижиг биетэй ч,(дунд хурууны массажны хөдөлгөөн)

өргөсийг бидэнд үзүүлэв(бөгжний хурууны массажны хөдөлгөөн)

Мөн өргөс (жижиг хурууны массажны хөдөлгөөн)

зараа шиг харагдаж байна (хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

51. "Гар"

Энэ бариул зөвБөмбөг баруун алган дээр

Энэ бол зүүн бариул юмЗүүн алган дээр бөмбөг

Би бөмбөгийг дардагБөмбөгийг алгаа хооронд барина

Мөн би дасгал хийдэг:

Зөв нь хүчтэй байх болноБаруун нударгаараа зангидах

Зүүн тал нь хүчтэй байх болноЗүүн нударгаараа зангидах

Миний гар уян хатан, чадварлаг байх болно.Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл

52. Су-жок бөмбөгөөр өөрөө массаж хийх.

1, 2, 3, 4, 5!

Би бөмбөгийг өнхрүүлье.

Би алгыг чинь илнэ

Тэгээд би түүнийг гижигдэх болно.

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Тэгээд би алгаа сунгадаг.

Тэгээд би үүнийг хуруугаараа ажиллуулна

Би хүн бүрийг гижигдэх болно.

Дээш доош, дээш доош,

Бөмбөгийг хуруугаараа эргэлдүүл.

Би бөмбөгийг чанга шахах болно,

Би үүнийг барьж аваад тайлах болно.

53. Алганы массаж

Зараа бидний алгаа хатгаж,

Түүнтэй жаахан тоглоцгооё.

Хэрэв бид түүнтэй тогловол -

Бид гараа хөгжүүлнэ.

Таны хуруу уян хатан болно,

Ухаалаг - охид, хөвгүүд.

Зараа бидний алгаа хатгаж,

Бидний гар хичээлдээ бэлдэж байна.

54. Номын материал: "Бөмбөлөг тоглоом"

Т.А.Воробьева, О.И.Крупенчук

"ДУЛААХ" ЦОГЦОЛБОР

Би бөмбөгийг чанга шахах болно

Тэгээд би алгаа солих болно.Бөмбөгийг баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа шах.

"Сайн уу, миний дуртай бөмбөг! »

Өглөө бүр хуруугаараа хэлэх болно.

Бөмбөгийг долоовор хуруугаараа эрхий хуруугаараа, дараа нь дунд болон эрхий хуруугаараа, нэргүй хуруу ба эрхий хуруугаараа, жижиг хуруу, эрхий хуруугаараа барина.

Тэр бөмбөгийг чанга тэвэрч,

Түүнийг хаашаа ч явуулахыг зөвшөөрдөггүй.

Долоовор болон эрхий хуруугаараа бөмбөгийг сайтар шахаж ав.

Зөвхөн ахдаа өгдөг:

Ах дүүгээсээ бөмбөг авдаг.

Том нь барьсан бөмбөгийг дамжуулж, оноо. хуруугаа зүүн гарын харгалзах хуруунууд руу оруулна.

Хоёр ямаа бөмбөг цохив

Тэгээд бусад хүүхдүүдэд өгсөн.

Долоовор хуруугаараа баруун, зүүн тийш барина. гар бөмбөг. Дараа нь дунд хуруугаараа гэх мэт.

Би ширээн дээр дугуй эргэдэг,

Би үүнийг гараасаа салгахгүй.

Би түүнийг нааш цааш чулуудав;

Баруун эсвэл зүүн - миний хүссэнээр.

Бөмбөгийг баруун гарынхаа далдуугаар зүүн, баруун, урагш хойш эргүүл.

Бүжиг бүжиглэж чадна

Хуруу бүр бөмбөг дээр байдаг.

Бөмбөгийг баруун гарынхаа хурууны үзүүрээр өнхрүүлээрэй: индекс, дунд, бөгж, жижиг хуруунууд.

Би бөмбөгийг хуруугаараа зуурч,

Би бөмбөгийг хуруугаараа цохиж байна.

Бөмбөгийг баруун гарынхаа хурууны бүхэл бүтэн уртаар өнхрүүл.

Миний бөмбөг амрахгүй -

Хурууны хооронд алхдаг.

Бөмбөгийг долоовор болон дунд хуруу, дунд ба нэргүй хуруу, бөгж, жижиг хурууны хооронд барина.

Би хөл бөмбөг тоглоно

Тэгээд би алган дээрээ гоол хийнэ.

Бөмбөгийг алгаараа цохих.

Зүүн дээд, баруун доод

Би түүнийг унадаг - браво.

Бөмбөгийг баруун алган дээрээ өнхрүүлэхийн тулд зүүн алгаа ашиглана.

Би үүнийг эргүүлье, чи шалгаарай -

Яг одоо шилдэг!

Баруун далдуугаараа бөмбөгийг зүүн алган дээрээ өнхрүүл.

55. Ермакова I. A. "Хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх" номноос авсан дасгалууд.

1. Бөмбөгийг хүүхдийн алганы хооронд байрлуулж, хуруунууд нь бие биенийхээ эсрэг дарагдсан байна. Бөмбөгийг нааш цааш эргүүлж массажны хөдөлгөөн хийнэ.

2. Бөмбөгийг хүүхдийн алганы хооронд байрлуулж, хуруугаараа бие биенийхээ эсрэг дарсан байна. Хий дугуй хөдөлгөөнүүд, бөмбөгийг алгаа хооронд эргүүлэх.

3. Бөмбөгийг хурууны үзүүрээр барьж, урагшаа эргүүлэх хөдөлгөөн хийх (тагийг мушгиж байгаа мэт).

4. Бөмбөгийг хурууны үзүүрээр барьж, бөмбөгөн дээр чанга дарна (4-6 удаа).

5. Бөмбөгийг хурууны үзүүрээр барьж, арагшаа эргүүлэх хөдөлгөөн хийнэ (тагийг нээж байгаа мэт).

6. Бөмбөгийг хоёр гараараа 20-30 см өндөрт шидэж, барьж авна.

7. Бөмбөгийг алгаа хооронд барьж, хуруугаа нийлүүлэн, тохойгоо хажуу тийш харуул. Бөмбөг дээр алгаа дар (4-6 удаа).

8. Бөмбөгийг нэг алган дээрээс нөгөө рүү шилжүүлж, хурдыг аажмаар нэмэгдүүлнэ.

MBDOU TsRR - 28-р цэцэрлэг

su-jok ярианы засвар

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн залруулах, хөгжүүлэх үйл явцад су-жок эмчилгээ"

I хэсэг. Онолын

Оршил

Су-жок эмчилгээ - уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологи

II хэсэг. Практик

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн залруулах, хөгжүүлэх үйл явцад Су-жок эмчилгээг практикт ашиглах

Су-Жок эмчилгээний аргууд

Дүгнэлт

Төслийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх

Уран зохиол

Хэрэглээ

Оршил

Сайн хөгжсөн яриа - хамгийн чухал нөхцөлхүүхдийн цогц хөгжил. Хүүхдийн яриа илүү баялаг, зөв ​​байх тусам түүний бодлоо илэрхийлэхэд хялбар, хүрээлэн буй бодит байдлыг ойлгох боломж нь илүү өргөн, илүү утга учиртай, илүү сэтгэл ханамжтай харилцааүе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй хамт илүү идэвхтэй явагддаг сэтгэцийн хөгжил. Гэхдээ дотор Сүүлийн үедНарийн моторт ур чадвар, хэл ярианы хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байна. Тиймээс хүүхдийн яриаг төлөвшүүлэх, түүний цэвэр, зөв ​​байдлыг хангах, хэл ярианы нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээнээс гажсан янз бүрийн зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх, засах нь маш чухал юм. Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах чиглэлээр ажилладаг хүмүүсийн зэвсэглэлд өргөн хүрээний практик материалууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн хэрэглээ нь үр дүнтэй болоход хувь нэмэр оруулдаг. ярианы хөгжилхүүхэд. Бүх практик материалыг хоёр бүлэгт хувааж болно: нэгдүгээрт, хүүхдийн ярианы хөгжилд туслах, хоёрдугаарт, уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологийг багтаасан шууд бус.

Төслийн хүрээнд манай сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нэг чиглэл Хэл ярианы эмчийн ажилд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи - ярианы залруулга хийх явцад сужок эмчилгээг ашигладаг хүүхдийн булчинг бэхжүүлэх, гарны хөдөлгөөнийг сайжруулах залруулах, хөгжүүлэх ажил. Энэ чиглэлээр зорилтот ажил хийх шаардлагатай байгаа талаар олон нийтлэл, ном бичсэн бөгөөд хүүхдийн гарны функциональ чадвар, хурууны нарийн хөдөлгөөн үүсэх зэрэгтэй холбоотой асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс авч үзсэн; хэл яриа, оюуны хөгжлийн түвшин.

Одоогийн байдлаар хүүхэдтэй ажиллах уламжлалт бус хэлбэр, арга хэрэгсэл улам бүр анхаарал татаж байна. Сужок эмчилгээ нь тэдний нэг юм. Уламжлалт зүүний эмчилгээ, дорно дахины анагаах ухаанд тулгуурлан үүнийг нэг гэж үздэг шилдэг системүүдөөрийгөө эдгээх. Учир нь эмчилгээний үр нөлөөЭнд зөвхөн гар, хөл дээр байрладаг цэгүүдийг ашигладаг. ( Су солонгосоор - сойз, хошигнол - хөл.)

Гар бол гарч ирсэн тархи гэж Германы агуу гүн ухаантан И.Кант бичсэн байдаг. Гар дээр дотоод эрхтнүүд болон тархины бор гадаргын янз бүрийн хэсгүүдтэй харилцан уялдаатай цэгүүд, бүсүүд байдаг. Хэл ярианы эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг хариуцдаг, хурууны хөдөлгөөнийг хянах тархины бор гадаргын хэсгүүд бие биентэйгээ ойрхон байрладаг. Хурууны мэдрэлийн импульс нь тархины бор гадарга руу явдаг санаа зовох ойролцоо байрладаг ярианы бүсүүд нь тэдний идэвхтэй үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Үүний үр дүнд бид ярианы эмчилгээний хичээлд су-жок эмчилгээний арга барилыг системтэйгээр хэрэглэвэл засч залруулах, хөгжүүлэх үйл явц илүү үр дүнтэй болж, цаг хугацаа багасах магадлалтай гэсэн таамаглал дэвшүүлсэн. засч залруулах ажил.

Су-жок эмчилгээний зорилго нь гар, хөл дээр байрлах бүх эрхтэн, тогтолцоонд тохирсон өндөр идэвхтэй цэгүүдийг өдөөх явдал юм. Хүний толгойг хариуцдаг эрхий хуруунд үзүүлэх нөлөө нь ялангуяа чухал юм. Хурууны үзүүр ба хумсны хавтан нь тархийг хариуцдаг.

Булчингийн аяыг хэвийн болгож, тархины бор гадаргын ярианы хэсгийг идэвхжүүлнэ.

Су-жок эмчилгээний элементүүдийг ажлын янз бүрийн үе шатууд болон ярианы залруулгын хичээлийн үе шатанд ашиглах.

Мотор болон сэтгэл хөдлөлийн саатлыг бууруулж, аяыг хэвийн болгоход тусална.

Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх.

MBDOU CRR-д су-жок эмчилгээг хэрэгжүүлэх арга замууд - 28-р цэцэрлэг.

Багш нартай хамтран су-жоктой танилцах, түүнийг ашиглах ажлын арга барил.

Хүүхэдтэй ажиллах (ангид үйл ажиллагаа зохион байгуулах, бие даасан үйл ажиллагаа, В Өдөр тутмын амьдрал).

Эцэг эхтэй ажиллах (су-жок эмчилгээний хэрэглээний семинар, зөвлөгөө)

Хөгжлийн орчинг бүрдүүлэх (массажны бөмбөг худалдаж авах, тоглоом, дасгалын файлуудыг эмхэтгэх, уран сайхны илэрхийлэл).

Бидний ашигладаг даалгавруудыг хэрэгжүүлэхийн тулд дараах чиглэлүүдажлын хэлбэрүүд:

фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх;

дуудлагын залруулга (автоматжуулалт, дуу авиа ялгах);

лексик болон дүрмийн ангиллыг сайжруулах;

орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах.

ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд.

Су-жок эмчилгээний дасгалуудыг ашиглах явцад бид ашигладаг дараах аргуудба техникүүд:

Үлгэрийн баатартай харилцах.

Хүүхдийг су-жок ашиглан үлгэр тоглохыг урьж байна.

Аман арга техник.

Хүүхдийн үлгэр, хошигнол, шүлэг, асуулт, үлгэр, оньсого.

Тоглоомын техник.

Үйл ажиллагаа тоглоом, тоглоомын дасгалууд.

Харааны техник.

Видео материал.

Зураглал.

Практик үйлдлүүд.

Гар, хөл, хурууны массаж.

Бид Сужок эмчилгээг үе шаттайгаар явуулдаг.

I шат. Хүүхдэд су-жок, түүнийг хэрэглэх дүрмийг танилцуулах.

II шат. Дасгал, тоглоомд мэдлэгээ нэгтгэх.

III шат. Су-жок бөмбөгийг өөрийн хэрэгцээ, хүсэлд нийцүүлэн бие даан ашиглах.

Су Жок эмчилгээний ажлыг зохион байгуулахдаа бид дараах шаардлагыг дагаж мөрддөг.

Урам зоригийн дэмжлэг: бид хүчирхэгжүүлдэг нэг юмуу өөр гадны сэдлийг татдаг Зөв замтодорхой үнэ цэнэтэй үйлдлүүд (уран зохиолын дүрийг дуурайх, үе тэнгийнхнээ дуурайх).

Сэтгэл санааны дэмжлэг:

сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал;

нөхөрсөг хандлага;

ярианы эмчийн хүүхдийн амжилтанд сонирхол;

эзэмшдэг сэтгэл хөдлөлийн илрэлхүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа.

Байгууллагын хэлбэр: хувь хүн, дэд бүлэг ба урд талын дасгалууд.

Хүүхэдтэй харилцах онцлог: үйл ажиллагааны тодорхой, сонирхолтой сэдлийг өгөх.

Су Жок эмчилгээг хэрэглэсний үр дүнд бид дараахь зүйлийг хүлээж байна.

бүх биед эерэг нөлөө үзүүлэх;

тархины бор гадаргын ярианы бүсийг өдөөх;

хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

сайн дурын зан үйл, анхаарал, ой санамж, яриа болон бусад сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа.

Хэл ярианы эмчилгээний практикт гарын авлагын практикийг хөгжүүлэх, ярианы бүсийн захидал харилцааны системийг өдөөх янз бүрийн арга, техникийг ашиглах олон янз байдал нь су-жок ашиглан амжилтанд хүрэх боломжийг олгодог. дараах давуу талууд:

засч залруулах ажилд шаардагдах хугацааг багасгах;

ажлын чанарыг сайжруулах;

эрчим хүчний зардлыг бууруулах;

хүүхдийн яриаг засах сонирхолтой бүх хүмүүсийн ажилд тасралтгүй байдлыг бий болгох.

I хэсэг. Су-жок эмчилгээ - уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологи

"Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг."

В.А.Сухомлинский.

Сужок эмчилгээ (Су-Жок) нь Өмнөд Солонгосын профессор Пак Жэ Үгийн боловсруулсан ONNURI анагаах ухааны нэг чиглэл юм. Солонгос хэлнээс орчуулбал Су нь гар, Жок нь хөл гэсэн утгатай. Су-Жок оношилгооны арга нь гар, хөл дээр дотоод эрхтнүүд, булчингууд, нурууны рефлексийн төсөөллийг тусгадаг тодорхой газар нутгийг хайхаас бүрддэг бөгөөд энэ нь тодорхой эмгэгийг илтгэдэг өвдөлттэй (Су-Жок захидал харилцааны цэгүүд) юм. . Олон тооны рецепторын талбаруудыг эзэмшдэг тул гар, хөл нь холбоотой байдаг янз бүрийн хэсгүүд Хүний бие. Биеийн эрхтнүүд, гар, хөл дээр өвдөлттэй үйл явц тохиолдоход, өвдөлттэй цэгүүд"Дагаж мөрдөх" - эдгээр байгууллагуудтай холбоотой. Эдгээр цэгүүдийг олж мэдсэнээр сужок (су-жок) эмчилгээний эмч зүү, соронз, мокасми (халаалтын саваа), модуляцлагдсан гэрлийн долгион, үр (биологийн идэвхит өдөөгч) болон бусад бодисоор өдөөх замаар өвчнийг даван туулахад тусалдаг.

Профессор Пак бие, гар хоёрын ижил төстэй зарчмыг ашиглан үүн дээр голын зүүний эмчилгээ хийхийг санал болгов. Биол-меридиан систем, түүний зүүний цэгүүдийн онолыг боловсруулж, эмнэлзүйн хувьд баталгаажуулсан. Профессор Пак Су-Жок эмчилгээнд Хятадын сонгодог анагаах ухааны зарчмуудыг хөгжүүлж, Зургаан Ки, Найман Ки хоёрыг уялдуулах эмчилгээний арга, меридианаар дамжуулан сэтгэл хөдлөл, сэтгэхүйг эмчлэх, задгай цэгийн аргыг ашиглан эмчилгээ, алмааз, спираль энергийн систем, гурвалжин үүслийг боловсруулсан. Өнөөдөр Су-Жок систем нь эв нэгдэлтэй, олон янз байдаг бөгөөд түүний аргууд байдаг

Сужок эмчилгээ нь ярианы эмчилгээний уламжлалт бус технологийн нэг юм. Су-Жок эмчилгээг бүтээсэн Өмнөд Солонгосын эрдэмтэн профессор Пак Жэ-Вугийн судалгаа нь бидний бие махбодийн бие даасан хэсгүүдийн ижил төстэй байдлын зарчмын харилцан нөлөөллийг нотолж байна (чихний хэлбэр нь хүний ​​үр хөврөлтэй төстэй, хүний ​​биетэй хүний ​​гар хөл гэх мэт). Эдгээр эдгээх системийг хүн бүтээгээгүй - тэр зүгээр л нээсэн, харин байгаль өөрөө бүтээсэн. Энэ бол түүний хүч чадал, аюулгүй байдлын шалтгаан юм. Цэгүүдийг өдөөх нь эдгэрэхэд хүргэдэг. Зохисгүй хэрэглээ нь хэзээ ч хүнд хор хөнөөл учруулдаггүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй юм. Тиймээс захидал харилцааны системд шаардлагатай цэгүүдийг олж тогтоосноор хүүхдийн ярианы хүрээг хөгжүүлэх боломжтой. Гар, хөл дээр биеийн бүх эрхтэн, хэсгүүдэд тохирсон өндөр идэвхтэй цэгүүдийн системүүд байдаг. Тэдэнд нөлөөлсөнөөр бид дотоод эрхтний үйл ажиллагааг зохицуулж чадна. Жишээлбэл, жижиг хуруу нь зүрх, нэргүй хуруу нь элэг, дунд хуруу нь гэдэс, долоовор хуруу нь ходоод, эрхий хуруу нь толгой юм. Улмаар тодорхой цэгүүдэд нөлөөлсөнөөр тухайн цэгт тохирох хүний ​​эрхтэнд нөлөөлөх боломжтой.

Су-Жок арга бол эртний дорно дахины мэдлэг, сүүлийн үеийн ололт амжилтыг хослуулсан орчин үеийн чиглэл юм Европын анагаах ухаан. Зарим оронд энэ аргыг багтаасан байдаг засгийн газрын хөтөлбөрүүдэрүүл мэнд төдийгүй боловсрол. Су-Жок эмчилгээ нь ярианы эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, засах зорилгоор тархины бор гадаргын хэсгийг идэвхжүүлэхэд чиглэгддэг, учир нь биоэнергийн цэгүүдийг өдөөх нь боловсорч гүйцэхэд тусалдаг. мэдрэлийн эсүүдба тэдгээрийн идэвхтэй үйл ажиллагаа.

Су-Жок эмчилгээний симулятор ашиглан хийсэн ажлын үр дүнг ажиглаж, дүн шинжилгээ хийж, хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг би тэмдэглэж байна. энэ аргахүүхдийн ярианы үйл ажиллагаанд сайнаар нөлөөлж, ярианы эмгэгийг засахад эерэг нөлөө үзүүлдэг. Энэхүү эмчилгээний арга нь тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаанд улам бүр ашиглагдаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы бэрхшээлийг даван туулахад хамгийн их амжилтанд хүрэхэд тусалдаг залруулах үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Хэл ярианы эмчилгээний иж бүрэн тусламжийн хүрээнд уламжлалт бус эмчилгээний аргууд нь их хүчин чармайлт шаардахгүйгээр хүүхдийн ярианы эмч нарын хэл ярианы залруулах үйл явцыг оновчтой болгож, хүүхдийн бүх биеийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Симулятор бүхий дасгалуудыг маш их сонирхсоноор хүүхэд хурууны моторт ур чадвар, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлээд зогсохгүй бие бялдрын хөгжилд тусалдаг. сэтгэцийн гүйцэтгэл, илүү хурдан шилжих үндсийг бүрдүүлдэг өндөр түвшин моторын үйл ажиллагаабулчингууд, мөн үгсийн санг идэвхжүүлж, лексик болон дүрмийн категорийг хөгжүүлдэг, дууны дуудлагыг засах дасгалууд нь залруулсан дууг автоматжуулахад ашиглагддаг (массажерыг алгаа хооронд эргэлдүүлж, хүүхэд дамжуулж буй дууг автоматжуулахын тулд шүлэг хэлдэг), хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. . Хичээлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь нь бас чухал юм. Энэхүү ажлыг төслийн хоёрдугаар бүлэгт тайлбарласан харааны материалыг ашиглан тоглоом хэлбэрээр гүйцэтгэдэг.

II хэсэг Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн засч залруулах, хөгжүүлэх үйл явцад Су-жок эмчилгээний практик хэрэглээ

Су-жок нь бие махбодийн хамгаалалтын функцийг идэвхжүүлэхийн тулд биоэнергийн цэгүүдэд тогтмол болон шууд бус нөлөө үзүүлдэг.

Су-жок нь хурууны хөдөлгөөн муутай хүмүүст бас ашиглагддаг. Энэхүү процедур нь гарны нарийн моторт ур чадварыг эрс сайжруулж, хүүхдийн сэтгэл санааг дээшлүүлдэг.

Бид су-жок массажны массажны бөмбөлөг хэлбэртэй массажны металл цагираг бүхий иж бүрэн массажийг хэл яриа засах дасгалуудтай хослуулан хэрэглэдэг. Бөмбөлөг нь алган дээрх хэсгүүдийг өдөөхөд ашиглаж болох бөгөөд массажны бөгжийг хуруун дээр байрлуулна. Тэдгээрийг хүрэхэд хэцүү газруудад массаж хийхэд ашиглаж болно.

Су-жок массажистуудыг ашиглах нь моторын булчингийн үйл ажиллагааг илүү өндөр түвшинд шилжүүлэх функциональ суурийг бий болгож, хүүхэдтэй ярианы оновчтой ажиллах боломжийг бүрдүүлж, хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны чадварыг нэмэгдүүлдэг.

Залруулах, хөгжүүлэх ажлын хэлбэрийг хэрэгжүүлэхийн тулд ирээдүйтэй төлөвлөгөө боловсруулсан сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, үүнд су-жок эмчилгээний элементүүдийг ашиглан сэдэв, тоглоом, дасгалууд орно.

Хэтийн төлөвийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

No Хичээлийн үе шат, дасгал I. Толгойн орой дээр чих. Дууны шинж чанар, дууны талаар бидэнд хэлээрэй, бөмбөгийг харна уу, би дууны талаар бүгдийг хэлье: улаан - эгшигт ; цагирагтай цэнхэр - дуут хатуу гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжгүй хөх - дуугүй хатуу гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжтэй ногоон - дуут зөөлөн гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжгүй ногоон - дуугүй зөөлөн гийгүүлэгч.2. Дуу ба үсгийн хоорондын холбоо. (Би үсэг мэддэг, бичдэг ...) Бичсэн захидлын дагуу бөмбөг өнхрүүлэх. Ширээний гадаргуу дээр бөмбөгийг алган дээрээ өнхрүүлэн үсэг, түүний элементүүдийг бичих.3. Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх: Өгөгдсөн дуунд тохирох бөмбөгийг харуулах, бусад дуу авианы дунд энэ дууг сонсох, түүнтэй хамт үг ​​эсвэл үг сонсох. Бөмбөгийг алган дээрээ чимээгүй бол нуу. Энэ дууг сонссон бусад үе, энэ дуутай үгсийн дундаас аль болох олон бөмбөг аваарай. Хэрэв таны чих дууг сонсвол бөмбөгийг толгойн орой дээрээс дээш өргөх Телеграфчид (өгөгдсөн хэмнэлийн хэв маягаар бөмбөгийг цохих) Бид хүссэн дууг сонсвол алгаа алгаа цохино 4. Үгсийн дуу авиа, үгийн шинжилгээ. (Нэг, нэг, нэг, одоо үгээ хэлцгээе...) Laying out дууны хэлхээолон өнгийн су-жок бөмбөг ашиглан үгс. Үгийг үеээр нь нэрлэж, үе болгонд нэг бөмбөг гарга II Миний дуулгавартай хэл надад хэрэгтэй бүх зүйлийг хэлж чадсан!1. Үг, үг, хэллэг дэх дуу авиаг автоматжуулах. 2. Үе, пароним үг, хэллэг дэх авиаг ялгах. 3. Яруу найргийн эгшигт... Бөмбөгийг алгаагаараа цохиж, эгшигт дууг давт (үг) Бөмбөгийг надад буцааж өг, үеийг (үг) зөв давт Үе, үе - тэгээд үг байх болно, Бид дахин тоглоом тоглох болно Шүлэг уншиж байхдаа хуруугаа массажны бөгжөөр ээлжлэн массаж хий. Хурууны гимнастик. Бөмбөгийг эргүүлж, үеийг өөрчлөх (үг, хэллэг). Бөмбөлөг эсвэл цагираг бүхий массажны хөдөлгөөнтэй хослуулан залруулсан дуугаар баялаг янз бүрийн шүлгийн дуудлага III Хөгжилтэй дүрэм Ярианы лексик болон дүрмийн бүтцийг сайжруулах ажил: 1) урвуу; 2) үг үүсгэх; 3) угтвар үгийн үйлдлийг дадлагажуулах; 4) толь бичиг дээр ажиллах - бөмбөгийг эргэлдүүлэх. Массажлагчийг бие бие рүүгээ өнхрүүлэх тоглоомууд: Нэг - олон, Олон - нэг Үүнийг энхрийлэн дуудах, Хэнийх вэ? Хэнийх вэ? Хэнийх вэ? Бид бөмбөгөөр ухаалаг тоглож, хэн аль байшинд амьдардаг вэ? гэх мэт IV Би зүүн, баруун хоёрыг ялгаж чадна, Би өөрийн гэсэн орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах, санах ойг хөгжүүлэх, сонсох, санах, давтах, дагаж мөрдөх зааврын дагуу заасан гарын тодорхой хуруун дээр бөгж эсвэл бөмбөг өнхрүүлээрэй. Нүдээ аниад, хуруундаа ямар бөгж байгааг таагаарай - баруун, зүүн тийшээ тогшлоо - Би үүнийг холимооргүй байна V Бид бөмбөгтэй хамт тоглож, гараас нь салгахгүй1. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой су-жок бөмбөгтэй тоглоомууд Дулаацах үлгэр Зараа цогцолбор Бөмбөгийг янз бүрийн хэлбэрийн зам дагуу өнхрүүлэх шидтэн 2. Биеийн тамирын дасгал хийх үед массаж хийх. түр зогсоодог. Насанд хүрэгчдийн зааврын дагуу гартаа бөмбөгөөр янз бүрийн дасгал хий. Миний хийдэг шиг хий

Су-Жок эмчилгээний аргууд

Тусгай бөмбөгөөр массаж хийнэ. Таны гарын алганд биологийн идэвхит цэгүүд олон байдаг тул тусгай бөмбөлөгөөр иллэг хийх нь тэдгээрийг өдөөх үр дүнтэй арга юм. Бөмбөгийг алгаа хооронд нь өнхрүүлснээр хүүхдүүд гарын булчинд массаж хийдэг. Бөмбөг бүр "шидэт" бөгжтэй.

БА дараагийн уулзалтЭнэ нь: Дотор эрхтний үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд тусалдаг уян харимхай цагираг бүхий массаж. Хүний бие бүхэлдээ гар, хөл, хуруу тус бүр дээр тогтдог тул өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх үр дүнтэй арга бол хуруу, гар, хөлийг уян харимхай бөгжөөр массаж хийх явдал юм. Бөгжийг хуруундаа зүүж, биеийн харгалзах хэсгийн хэсгийг улаан болж, дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийх хэрэгтэй. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.

Гар, хурууны гар массаж. Гарны хуруу, хумсны хавтанг массаж хийх нь маш ашигтай бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Эдгээр хэсгүүд нь тархитай таарч байна. Нэмж дурдахад, хүний ​​​​бие бүхэлдээ тэдгээрт мини-корреспондент систем хэлбэрээр тусгагдсан байдаг. Тиймээс хурууны үзүүрийг удаан хугацаанд дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийх ёстой. Энэ нь бүх биед эдгээх нөлөө үзүүлдэг. Хүний толгойг хариуцдаг эрхий хуруунд нөлөөлөх нь ялангуяа чухал юм.

Залруулах үйл ажиллагааны үеэр хуруун дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдийг янз бүрийн төхөөрөмж (бөмбөг, массажны бөмбөг, хушга, өргөст өнхрөх) ашиглан өдөөдөг. Би энэ ажлыг 1 минутын турш зурах, бичихтэй холбоотой даалгавруудыг гүйцэтгэхээс өмнө хийдэг.

Хөлийн массаж. Хөлийн цэгүүдэд цохилтыг хавиргатай зам, массажны дэвсгэр, товчлуур бүхий хивс гэх мэтээр алхаж байх үед хийдэг.

Хэл ярианы эмчилгээний зорилгоор су-жок эмчилгээ нь хурууны тоглоом, мозайк, үдээс, сүүдэрлэх, загварчлах, зурах зэрэг нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлдэг.

Тархины хөндийн булчингийн аяыг хэвийн болгох, ярианы хэсгийг идэвхжүүлэх, зөв ​​дуудлага хийх (дууны автоматжуулалт), лексик болон дүрмийн категорийг хөгжүүлэх, орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулахын тулд хүүхэдтэй ажиллах зарим хэлбэрийг авч үзье.

Су-Жок бөмбөгөөр массаж хийж, хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгтэй үйлдэл хийдэг

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

Хуруугаараа уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ. /Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүртээ массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлэг уншина/

Хуруунууд зугаалахаар гарав,

Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах. /хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, шүлэг уншиж байхдаа өгөгдсөн авиаг автоматжуулах Ш/

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэдэг. (чигчий хуруу)

Зүүн гарт:

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Хүүхэд Ж дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг.

Зараа замгүй алхдаг

Хэнээс ч зугтдаггүй.

Толгойноос хөл хүртэл

Зүүгээр хучигдсан зараа.

Яаж авах вэ?

Су-Жок бөмбөгийг лексик болон дүрмийн ангиллыг сайжруулахад ашиглах

"Нэг олон" дасгал. Хэл ярианы эмч хүүхдийн ширээн дээр "гайхамшигт бөмбөг" эргэлдэж, объектыг ганц тоогоор нэрлэв. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ барьж аваад буцааж эргэлдүүлж, олон тооны нэр үгийг нэрлэв.

Би “Сайнаар хэл”, “Өөрөөр нь хэл” дасгалуудыг яг адилхан хийдэг.

Су-Жок бөмбөгийг ашиглан ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрдөөрэй: бөгжийг баруун гарынхаа жижиг хуруунд зүүж, баруун гартаа бөмбөгийг авч, ардаа нуух гэх мэт; хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэгнийх нь бөгж зүүж, аль хуруунд нь бөгж байгааг нэрлэх ёстой.

Гимнастик хийхдээ бөмбөг ашиглах

I.p.: хөл мөрний өргөн, гар нь биеийн дагуу доошоо, баруун гарт бөмбөг.

Гараа хажуу тийш нь сунга;

Гараа дээш өргөж, бөмбөгийг нөгөө гарт шилжүүлэх;

Гараа хажуу тийш нь сунга;

Бууж өг.

Гантиг ашиглан үгсийг дуугаргана

Дуу чимээг тодорхойлохын тулд улаан, цэнхэр, ногоон гэсэн гурван өнгийн массажны бөмбөгийг ашигладаг. Хэл ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд дууны тэмдэглэгээнд тохирсон бөмбөгийг харуулдаг.

Угтвар үг ашиглах ур чадвараа сайжруулахын тулд гантиг ашиглах

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээрээ, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

Бөмбөлөг ашиглан үгсийн үечилсэн дүн шинжилгээ хийх

"Үгийг үе болгон хуваах" дасгал: Хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөг аваад дараа нь хэдэн үеийг тоолно.

Компьютерийн танилцуулга: “Зараа алхаж байна” үлгэр /Хавсралт No1/

Эдгээр нь бидний ажилд су-жок эмчилгээг ашигласан зарим жишээ юм. Бүтээлч байдал, хэрэглээ өөр аргуударга техник нь цэцэрлэгийн багш, хүүхдүүдийн засч залруулах, хүмүүжүүлэх, хамтарсан үйл ажиллагааг илүү сонирхолтой, олон талт, үр дүнтэй явуулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Су-Жок эмчилгээний маргаангүй давуу талууд нь:

Өндөр үр ашиг - хамт зөв хэрэглээтодорхой нөлөө гарч ирдэг.

Үнэмлэхүй аюулгүй байдал - буруугаар ашиглаххэзээ ч хор хөнөөл учруулахгүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй юм.

Олон талт байдал - Су-Жок эмчилгээг багш ажилдаа ч, эцэг эх нь гэртээ ашиглаж болно.

Хэрэглэхэд хялбар - үр дүнг олж авах, биологийн идэвхт цэгүүдийг Су-Жок бөмбөлөг ашиглан идэвхжүүлэхийн тулд тэдгээрийг эмийн санд чөлөөтэй зардаг бөгөөд их хэмжээний зардал шаарддаггүй.

Хичээлийн мөчлөг:

Дэд бүлгийн ангиуд:

Су Жоктой нэг минут эрүүл мэнд

Хичээл №1.

Зорилго: хүүхдүүдэд эрүүл мэндийн үнэ цэнийг ойлгоход үргэлжлүүлэн сургах;

"эрүүл мэндийн цэгүүд" массажны ашиг тусын талаар ойлголт өгөх (ханиадаас урьдчилан сэргийлэх); эрүүл мэнддээ анхаарал тавих зуршлыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн явц

Яриа эмч: Залуус аа, та нарын хэн нь өвддөггүй вэ, гараа өргө.

Яриа эмч: Мөн байнга өвддөг хүн гараа өргө.

Яриа эмч: Өвдсөн үедээ ямар мэдрэмж төрдөг вэ? (Толгой өвдөх, хоолой өвдөх, чих өвдөх, температур нэмэгдэх.)

Яриа эмч: Та нарын хэн нь өвдөх дуртай вэ?

Яриа эмч: Өвчин хаанаас гардаг гэж та бодож байна вэ?

Яриа эмч: Та нянгийн талаар сонссон уу? Тэдний тухай бидэнд хэлээч.

Яриа эмч: Таны зөв, эдгээр нь ийм жижиг амьтад, тэд зүгээр л нүдэнд үл үзэгдэх юм. Тэд хүний ​​биеийн гадна байх үедээ хор хөнөөл учруулдаггүй, харин хүний ​​дотор ормогцоо "хорлож", биднийг халдварладаг бөгөөд бид өвддөг.

Яриа эмч: Та юугаар эмчилдэг вэ?

Яриа эмч: Та эм, тариагүйгээр эрүүл байх боломжтой гэж бодож байна уу?

Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

Яриа эмч: Мэдээжийн хэрэг, хүйтэн цаг агаарт та дулаан хувцас өмсөж, дасгал хийж, биеэ угаах хэрэгтэй. хүйтэн ус, шүдээ угааж, үргэлж буян үйлдэх, спортоор хичээллэх. Тантай хамт бие халаалт хийцгээе.

В.Шаинскийн хөгжимд бие халаалт

Нэг хоёр гурав дөрөв. Газар дээрээ алхаж байна.

Хөлийг нийлүүлж, гараа өргөн, гараа хажуу тийш нь тараана.

Эргэж, инээмсэглэн, баруун тийш эргэж, I.p., инээмсэглэ.

Нуруу нугалж, сунгаж, урагш бөхийж, гараа урдаа тавь,

хөлийнхөө хуруун дээр бос.

Эргэх, байрандаа үсрэх Зүүн тийш эргэж, байрандаа үсрэх.

Хамт бүжиглэцгээе. "Хавар" бүжгийн хөдөлгөөн.

Хаалга тогшиж, ярианы эмч үүдэнд очоод мөрөн дээрээ үүргэвчтэй Неболейкин хүүхэлдэй, дотор нь хушга, далдуу модны тоймыг барьсаар бүлэг рүү буцаж ирэв.

Ярианы эмч: Залуус аа, хараарай, хэн манайд ирсэн бэ? Тийм ээ, энэ бол бидний хуучин найз Неболейкин юм. Сайн уу, Неболейкин. Юу чамайг бидэнд авчирсан бэ?

Неболейкин. Сайн байцгаана уу, би танай залуусыг гашуун үрлийн тухай ярьж байхыг сонсоод, эмгүйгээр бие махбодоо хэрхэн сайжруулах талаар танд хэлэхээр шийдлээ. Таны биеийн эрхтэн бүр таны алган болон хөлний тодорхой газартай тохирдог. Хэрэв дотоод эрхтнүүдийн аль нэг нь өвдөж, суларсан бол Су Жок эмчилгээний тусламжтайгаар үүнийг сайжруулж болно. Та тэдгээрийг саваа, массажны бөмбөг, хушга эсвэл уян харимхай бөгжөөр массаж хийж болно. Гэхдээ хамгийн тохиромжтой хэрэгсэл бол таны гар, учир нь тэр үргэлж тантай хамт байдаг! Та хуруугаараа болон зангидсан нударгаараа массаж хийж болно. Үүнийг туршаад үзээрэй, та амжилтанд хүрнэ. Одоо энэ далдуу модыг хараад (алгааны загварыг харуулж байна) баруун гартаа эрхий хуруугаа олоорой, толгойн "эрүүл мэндийн" цэгүүд түүн дээр байрладаг, одоо сайтар үрээрэй.

Том хуруугаа ав

Хүчтэй үрнэ

Та хөгжилтэй, эрүүл байх болно

Эмч хэрэггүй.

Неболейкин. Та халуун дулааныг мэдэрсэн үү? Хангалттай. Одоо нөгөө далдуу модыг хар (дал модны загварыг харуулав). Таны зүүн гарт, эрхий хурууны доор уушигтай тохирох цэг байдаг. Баруун гараараа нударгаараа нударга хийж, тэр хэсэгт массаж хийнэ.

Гараа нударгаараа занги

Тэдний алгаа үрнэ

Бид шаардлагатай бүх зүйлийг хийдэг

Хамтдаа үрцгээе.

Неболейкин. Залуус аа, одоо та алган дээр толгой, уушгинд тохирсон эрүүл мэндийн цэгүүд байгааг мэдэж байна. Бид өөртөө тусалж, эрүүлжиж сурсан. Дараагийн удаа би танд алган дээрх эрүүл мэндийн цэгүүдэд массаж хийх шинэ аргыг заах болно. Баяртай залуусаа.

Хичээл №2.

Зорилго: Хүүхдэд эрүүл байх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.

Зорилго: хүүхдүүдэд практик арга техникийг үргэлжлүүлэн заах цэгийн массажбайгалийн материалыг ашиглах (самар);

эрүүл мэнддээ анхаарал тавих зуршлыг төлөвшүүлэх.

Ярианы эмч: мөрөн дээрээ самартай үүргэвчтэй Неболейкины хүүхэлдэйг авчирлаа.

Ярианы эмч:. Неболейкин, үүргэвчиндээ юу байгаа юм бэ?

Неболейкин. Би танай залууст зориулж “шидэт” самар авчирсан. Залуус аа, над дээр ирж, тус бүр нэг самар аваарай. Алганыхаа самарыг шахаж ав, танд ямар санагдаж байна вэ? (Хүйтэн, хатуу, хурдан халдаг.) ​​Одоо хушгагаар алгаа массаж хийцгээе.

Гартаа самар аваад,

Үүнийг алган дээрээ зөөлөн дар.

Хоёр секундын турш амраарай

Одоо илүү хүчтэй шах.

Хоёр секундын турш амраарай

Тэгээд дахин хүчтэй шах.

Үүнийг өөр алган руу шилжүүлэх,

Дасгалыг давтан хий.

Неболейкин. Сайн байна залуусаа. Өвлийн улиралд хүмүүсийн дархлаа сулардаг тул бид илүү их өвддөг ханиад, үрэвсэх Агаарын зам- гуурсан хоолой. Дархлаа гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ? (Бие махбодийг өвчнөөс хамгаалах.) Гуурсан хоолойн үрэвсэлтэй хүн юу болдог вэ? (Хүн ханиалгаж, халуурч магадгүй.)

Неболейкин. Миний зурган дээрх далдуу модыг сайтар шалгаж үзээд алган дээрээ гуурсан хоолой байрладаг газрыг олж, түүн дээр шидэт самар эргэлдүүлээрэй.

Алгадаа илүү хүчтэй иллэг хийцгээе

Бидний амьсгалахад хялбар болгохын тулд

Мөн огтхон ч битгий ядраарай

Үсрэх, гүйх, давхих.

Неболейкин. Залуус аа, танд ийм эмчилгээ таалагдсан уу? Танд юу таалагдсан бэ? (Эм уух, шахах, тарилга хийх шаардлагагүй, массаж хийх нь хөгжилтэй, өвдөхгүй, гартаа самар барихад тохиромжтой.)

Неболейкин. Тэгээд өөр цэцэрлэгт явж, хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хэрхэн сайжруулах талаар зааж өгнө. Баяртай залуусаа, би та нар дээр дахин ирж, "эрүүл мэндийн" цэгүүдэд массаж хийх шинэ аргуудыг зааж өгөх болно. (Хүүхдүүд Неболейкинтэй баяртай гэж хэлдэг.)

Хичээл №3.

Зорилго: Хүүхдэд эрүүл байх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.

Зорилго: эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаар хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн сургах; "Эрүүл мэндийн цэгүүд" массажны ашиг тусын талаархи ойлголтыг нэгтгэж, уян хатан массажны цагираг ашиглан цэгийн массаж хийх практик арга техникийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн зааж өг.

Материал: массажны уян харимхай цагираг, хүүхдэд нэг ширхэг, гар, хөлний "эрүүл мэндийн" цэгүүдийг харуулсан далдуу модны загварууд.

Хичээлийн явц

Ярианы эмч:. Залуус аа, өнөөдөр би та бүхэнд "эрүүл мэндийн цэг" массаж хийх шинэ аргыг танилцуулах болно. Үүнийг хийхийн тулд танд уян хатан массажны бөгж хэрэгтэй болно. Миний зургийг хар, гарыг харуулсан хуруунуудыг олоорой. Бөгжийг зүүн гарынхаа хуруун дээр тавиад баруун хуруугаараа хурууныхаа бүх уртын дагуу дээш доош хөдөлгөнө.

Би гартаа туслахыг хүсч байна

Би тэдэн дээр бөгж гүйлгэх болно

Тэгээд үүн шиг, үүн шиг

Тэд ухаалаг байх болно.

Ярианы эмч:. Одоо баруун гартаа бөгжөө тавиад бүх хөдөлгөөнийг давтана.

Яриа эмч: Зөвхөн гар төдийгүй хөл нь бидний тусламж хэрэгтэй. Алган дээрээ хөлийг илтгэх хурууг олж, бөгжөөр массаж хий.

Алга руугаа хар

Эндээс хөлөө олоорой

Тэднийг бөгжөөр массаж хий

Тэд хурдан байх болно.

Яриа эмч: Одоо та илүү их энергитэй болсон, та ядрахгүйгээр гүйж, үсрэх болно! Залуус аа, танд ийм эмчилгээ таалагдсан уу? Танд юу таалагдсан бэ? Ярианы эмч: Таны хайртай хүмүүст "эрүүл мэндийн цэг" массаж хийх шинэ арга таалагдана гэж та бодож байна уу? (Хүүхдийн хариулт.) Таны хайртай хүмүүс эмийн сангаас уян бөгж худалдаж авах боломжтой. Танд болон танай гэр бүлд эрүүл энхийг хүсэн ерөөе.

Бие даасан ярианы эмчилгээний сессүүд. Су-жок эмчилгээг ашиглан дуу [к] (үе шатлал, автоматжуулалт, ялгах).

Хичээл 1 su jok ярианы засвар

Үе шат: Үзүүлэлт

Арга: механик

дууны артикуляторын хэв маягийг бий болгох;

хэд хэдэн авиа, үе, үгсийн дуу авиаг ялгаж сурах,

гажуудсан хувилбаруудаас ялгах;

хирсний амьсгалах чадварыг хөгжүүлэх;

үе мөчний гимнастикаар хичээллэх;

"Зэрлэг амьтад" сэдвээр үгсийн санг нэгтгэх замаар ой санамжийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: толь, салфетка, спирт, хусуур, су-жок массажны бөмбөг, бөмбөг, хэрэм тоглоом, нэрний төгсгөлд К авиатай объектын зураг.

Хичээлийн бүтэц Хичээлийн агуулга Хичээлийн явц Зохион байгуулах цагБөмбөг тоглоом "Ойн бөмбөг" - Та ямар ойн амьтдыг мэддэг болохыг нэрлэ. (Ярианы эмч хүүхэдтэй ээлжлэн зэрлэг амьтдыг нэрлэж, нэрлэсэн амьтдыг давтан хэлдэг. Жишээ нь: "Би чоно мэднэ." - Би чоно, үнэг мэднэ. - Би чоно, үнэг, баавгайг мэднэ. ") Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх "Су-Жок" массажны бөмбөг -Өнөөдөр та бид хоёр ойд зугаалах болно. Би бөөн юм (су-жок массажны бөмбөг) олсон. Тэр хэрэм түүнийг унагасан байх. Конусыг дуугаргая, хэрэм түүний араас гүйж ирэх болно Амьсгалын дасгалууд: амаар амьсгалах, амьсгалах; хамраар амьсгалах, амаар амьсгалыг тэнцүү хэмжээгээр гаргах; хамраараа амьсгалах, амаараа хоёр тэгш бус тэсрэлтээр амьсгалах. Артикуляцийн гимнастик: "Байшин нээгдэнэ" "Инээмсэглэл" - "Хоолой" - ээлжлэн "Хашаа" - "Яригч" - ээлжлэн "Слайд" "Сониуч бяцхан хэрэм" ("Дэгдээхэй" дасгалын адил) "Ханиалга" - Манай найз хэрэм онцгой байдлаар сайн байна уу гэж хэлэх - иймэрхүү: (амьсгалын дасгал хийх) - Хэрэм биднийг зочлохыг урьж байна. Руу явцгаая? (артикуляторын гимнастик хийх) Хэрэм нуруугаа нумандаж, нүдээ аньж, эвшээнэ. (Инээмсэглээрэй, амаа үл ялиг нээ. Хэлнийхээ үзүүрийг доод шүдэндээ дарж, хэлнийхээ ар талыг нуман) Хэрэм Машад уурлаж: Тэр будаа биш, овойлт хүсч байна. (Инээмсэглээрэй, амаа бага зэрэг нээ. Хэлнийхээ үзүүрийг доод шүдэндээ дарж, хэлний ар талыг дээшлүүлж, доошлуулна) Дууны үеийг тодруулах Уруул нээлттэй, шүд нь нээлттэй, хэлний үзүүр бага зэрэг холддог. доод шүднээс хэлний ар тал нь эгц муруйж, тагнайд хүрч, амьсгалсан агаарын даралтын дор хэлний ар тал тагнайгаас гардаг; хоолой чичирдэггүй, дуу алга - Манай хэл хэрэм шиг, яг л овсгоотой, дэггүй. Гэрт хэрэм нуудаг шиг амандаа нуугддаг. Үзээрэй (ярианы эмчийн үзүүлбэр) Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх "Дууг барих" - Хэрэм тантай тоглохыг хүсч байна. (Тоглоомыг баатрын нэрийн өмнөөс тоглодог - хэрэм) T K P M K G V H K T zhu_, lu_, ma_, ra_, ba_, domi_... Дууны тусгаарлагдсан дуудлага "Дуу нэмэх" Үйлдвэрлэл Механик Хэл ярианы эмч нь дуу авиаг механик аргаар гаргадаг. хуруу эсвэл хусуур, дуу чимээнд үндэслэн t Хичээлийн үр дүн - Хэрэм бидэнтэй тоглох дуртай байсан. Түүнтэй баяртай гэж хэлээд гэртээ харьцгаая. Гэртээ та бид хоёрын ямар дасгал хийснийг санаж, ээжтэйгээ тоглоорой. Гэрийн даалгавар Амьсгалын болон үе мөчний гимнастик "Амьсгалын гимнастик" "Хэрэмийг мөрдөж, будах" (загвар эсвэл стенк ашиглан).

Хичээл 2

Үе шат: Үе, үг дэх К авиаг автоматжуулах

К авиаг үе, үгээр зөв дуудаж сурах,

К дууны кинематуудыг үргэлжлүүлэн үүсгэх,

дуу авианы зөв дуудлагын талаар фонемик ойлголт, сонсголын хяналтыг хөгжүүлэх;

Тоног төхөөрөмж:

толь, салфетка, массажны бөгж,

бөмбөг, К дууны дуудлагын профайл болон бусад дуу авиа,

сэдвийн зургууд

Хичээлийн бүтэц Хичээлийн агуулга Хичээлийн явц Зохион байгуулалтын асуудал Бөмбөгтэй тоглох “Хэн хэнтэй вэ?” Хэл ярианы эмч залуу зэрлэг амьтдыг нэрлэхийг санал болгож байна: - Туулай бяцхан туулайтай, үнэгтэй -: Нарийн мотор хөгжүүлэх ур чадвар Хурууны тоглоом “Хэрээм” Массажны бөгж Хэрэм Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - Хэрэм тоглоод ирлээ. (Таван хуруу “үсэрч”) Нэг нь хаа нэгтээ алга болсон - (Гараа ардаа нуу.) Дөрвөн хэрэм үлдлээ. (Дөрвөн хуруу “үсрэв.”) Одоо хурдан хар - (Гараа ардаа нуу.) Аль хэдийн гурав нь үлдсэн. (Гурван хуруу “үсэрч”) За яахав, өрөвдмөөр - (Гараа ардаа нуу.) Бид хоёр л үлдлээ. (Хоёр хуруу “үсэрч”) Энэ мэдээ үнэхээр гунигтай байна - (Гараа ардаа нуу.) Ганцхан хэрэм үлдлээ. ("Нэг хуруу "гарч") Чи бид хоёрыг тоолж байх хооронд хэрэмүүд биднээс зугтав. хичээлийн тэмдэглэл “К дуу” (тохируулга) Дууны хэллэгийг тодруулах Уруул нь нээлттэй, шүд нь нээлттэй, хэлний үзүүр нь доод шүднээсээ бага зэрэг холдсон, хэлний ар тал нь эгц гулсуураар муруйсан ба тагнайд хүрч, амьсгалсан агаарын даралтын дор хэлний ар тал нь тагнайгаас гардаг; хоолой чичирдэггүй, дуу алга - К авианы зөв дуудлагыг харуулсан зургийг ол (профайл) Дууны тусгаарлагдсан дуудлага Vol_, zhu_, lu_, ma_, ra_, domi_... T K P M K G V X TO Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх "Дууг барих" Дуу авиаг үе, үгээр автоматжуулах "Үе нэмэх" "Давтах" "Тоолох" нохой..., зүү:, загас:, рубаш:, уруул: (үе, богино үгс) Нэг чоно, хоёр чоно, гурван чоно: Гэрийн даалгавар Амьсгал, үе мөчний гимнастик “Давтах” “Эсрэгээр нь хэлэх” (ак-ка, ок-ко:) Ангаахай “Бүжинг нүхэнд нуу”

Хичээл 3

Үе шат: Үг, хэллэг дэх К//Т авиаг ялгах

K//T авианы артикуляцийн бүтцийн ялгааг тодруулах

Үе, үг, хэллэг дэх K//T авиаг сонсож, ялгаж сургах

яриа-сонсголын санах ой, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх

өөрийгөө хянах чадварыг бэхжүүлэх

гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх

Тоног төхөөрөмж:

"зангилаа", толь, дууны дуудлагын профайл K//T,

даалгавар бүхий карт, нэр нь K, T дууг агуулсан сэдэвчилсэн зургууд,

"Rhyme" үлгэрийн зураг

Хичээлийн бүтэц Хичээлийн агуулга Хичээлийн явц Зохион байгуулалтын асуудал Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх Бөмбөлөгтэй тоглоом "Үгийг нэрлэж, зангилаа тайлах" Хэл ярианы эмч К дуугаар эхэлсэн үгсийг дуудахыг санал болгож байна. Дууны хэллэгийг тодруулах, харьцуулах "Харьцуулах" - Миний хэрхэн дууддагийг сонс - "K", "T". Миний араас "K", одоо "Т" гэж давтаж, эдгээр авианууд хэрхэн төстэй болохыг надад хэлээрэй (гийгүүлэгч, дуугүй, хатуу) - (толины өмнө) Дахин хэл: Эдгээр авианууд юугаараа ялгаатай вэ? - К дууны (профайл) дуудлагыг харуулсан дүрсний дагуу зургийг олоорой Т дуу авианы сонсголыг хөгжүүлэх "Хосыг тодорхой хэлэх" "Нэмэлт юу байна?" "Хүссэн дууг нэмнэ үү" ка - та, ко - то, ку - ту, .. байцаа, муур, үүл, будаа: ро (Т), ко (Т), лу (К), жу (К): ялгах үг, хэллэг дэх дуу авиа "Зөв хэвтэх" "Тодорхой хэлэх" "Зүйр цэцэн үгийг тайлбарла" (зураг) Бүжин цоорхойг тойрон үсэрч байна. Хэрэм мөчир дээр үсэрнэ: "Чонын хөл түүнийг тэжээнэ" Гэрийн даалгавар "Зургийг К авиагаар будах" Сурах: "Муур-муур, муур-муур, хурц хумс".

Ганцаарчилсан дэд бүлгийн хичээлүүд: "Үгэнд "С" авиаг автоматжуулах"

Залруулах, хүмүүжүүлэх:

· “С” авианы хэллэг, шинж чанарыг нэгтгэх; "С" авиаг үгэнд зөв дуудах, авианы байрлалыг тодорхойлох, жижигрүүлэх нэр үг үүсгэх дасгал хийх;

· "тээвэр", "хоол", "цайны хэрэгсэл" гэсэн сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлэх.

Залруулах, хөгжүүлэх:

· Фонемик сонсгол, логик, харааны-уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх. Тогтвортой байдал, шилжих, анхаарлыг хуваарилах. Харааны мэдрэмж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

ярианы эмчийн зааврыг сонсох, тодорхой дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх, үг хэллэгийг сонирхох, хичээлд урам зориг өгөх.

Тоног төхөөрөмж: слайд хүүхэлдэй София, компьютерийн лого тоглоом - үг хэллэг, тээврийн зураг, хоолны зураг, аяга таваг, цайны хэрэгсэл, су-жок бөмбөг, хөзөр - "дөрөв дэх дугуй", "хос ол" картууд, хатаах уут.

Хичээлийн явц

Зохион байгуулах цаг.

Яриа эмч: Өнөөдөр та бид хоёр София эмээтэй уулзахыг урьсан (слайд №1), гэхдээ бид түүн дээр очихоосоо өмнө түүний нэрний эхэнд байгаа гийгүүлэгч авиаг санаж байх ёстой. Энэ ямар дуу чимээ вэ?

II. Гол хэсэг.

Хичээлийн сэдвийг мэдээлэх.

Бидний айлчлалын үеэр "S" авиаг зөв дуудахыг хичээгээрэй.

Мөн бидний хэл дуу авиаг зөв хэлэхийн тулд бид түүнд зориулж артикуляцийн гимнастик хийх болно.

Артикуляцийн гимнастик.

. "Хоолойн хашаа."

. "Цонх"

. "Савлуур".

. "Хуушуурын зүү."

. "Морь".

"S" дууны тусгаарлагдсан дуудлага.

"С" дууг давтах (уруул инээмсэглэж, шүд нь бага зэрэг хаалттай, хэлний үзүүр нь доод шүдэнд байрладаг). "S" дууны тусгаарлагдсан дуудлага.

"S" дууны цэвэр үгс (компьютерийн лого тоглоом).

Үгээр "S" авианы автоматжуулалт.

За, одоо бид очиж үзэх боломжтой.

Тоглоом "С" дуутай зургуудыг сонго, тэнд очиж үзэх боломжтой.

(Онгоц, чарга, скутер, автобус, гутал, нисдэг хивс...).

София эмээ рүү очиход ямар тээврийн хэрэгсэл хамгийн тохиромжтой гэж та бодож байна вэ? (автобус).

Нүдээ аниад бид явлаа. Нар бидний төлөө гэрэлтэж байна. Автобус ой дундуур өнгөрч, шувууд дуулдаг. Нүдээ нээ. Бид ирсэн. Хэн бидэнтэй уулзаж байна вэ? (София эмээ).

Бид өлсөж байсан бөгөөд София эмээ бидэнд өдрийн хоол бэлдсэн.

Тэр биднийг хүлээж байсан бөгөөд ширээ аль хэдийн засчихсан байв. Ширээг юугаар засдаг вэ? (Ширээ нь ширээний бүтээлэгээр хучигдсан, "С" авиаг агуулсан хоол, үйлчлэх зүйлс, жимс жимсгэнэ зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг байрлуулсан).

"Эмээ бидэнд өдрийн хоолонд юу хийж өгсөн бэ?"

Тэр бидэнд ямар хүйтэн амттан бэлдсэн бэ? (Салат).

Эхлээд юу байна? (Шөл).

Хоёр дахь хоолны хувьд хиам.

Гурав дахь нь? (Шүүс). Чавганы шүүс нь чавга, чангаанзны шүүс нь чангаанз юм.

Одоо София эмээ тантай тоглоом тоглох болно:

Тоглоом "Цайнд ямар сав суулга хэрэгтэй вэ? »

(Самовар, салфетка, чихрийн аяга, халбага, цайны аяга, таваг). Хүүхдүүд ширээ засаад дараа нь "S" дуугаар аяга таваг нэрлэнэ.

Цайнд юу өгдөг вэ? (элсэн чихэр, хатаагч, жигнэмэг, бялуу). Бид гэрийн эзэгтэйд амттангаар юу хэлэх вэ? (Баярлалаа).

Су-жок бөмбөг ашиглан хурууны гимнастик.

Эмээ София хурууны дасгал хийхийг санал болгож байна.

(Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Хуруунууд зугаалахаар гарав. (бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлнэ).

Энэ хуруу нь ой руу оров, (хурууны массаж).

Энэ хуруу мөөг олсон

Энэ хуруу ширээ цэвэрлэж байв.

Энэ нь сайн, энэ нь муу юм.

Хувь хүний ​​ажил.

Тоглоом "4 сондгой". Объектуудын ангилал

III. Хичээлийн хураангуй.

Тоглоом "Хос олох".

Багасгах нэр үг үүсэх.

Картуудтай ажиллах. Хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

София эмээ танд зориулж амттан бэлдсэн.

Оньсого тааварлаарай.

Жижиг, дугуй, дотор нь нүхтэй.

Үүнийг гартаа аваад нүх рүү хар.

Би үүнийг шатаах дуртай

Нүх рүү хар.

Энэ бол бяслагны бялуу биш,

Мөн цайнд зориулсан энгийн нэг нь ....

"Явган явах зараа" үлгэр

Компьютерийн үзүүлэнг ашиглан бөмбөг массажчин Су-Жоктой дасгал хийх

Зорилго: Су-Жок системийн дагуу биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлөх, тархины бор гадаргын ярианы бүсийг өдөөх.

Тоног төхөөрөмж: Су-Жок бөмбөг - массажчин.

Нэгэн удаа ойд зараа амьдардаг байсан, түүний жижигхэн байшинд нүх байдаг (бөмбөгийг алган дээрээ барь).

Зараа нүхнээсээ харан (алгаа нээгээд бөмбөгийг үзүүлэв) нарыг харав. Зараа нар руу инээмсэглээд (инээмсэглээд, сэнс шиг нэг алгаа нээ) ой дундуур алхахаар шийдэв.

Зараа шулуун замаар эргэлдэж (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр эргэлдүүлж), өнхрүүлэн өнхрүүлэн гүйж ирээд үзэсгэлэнтэй, дугуй талбай руу гүйж ирэв (алгаа дугуй хэлбэртэй болго). Зараа баярлаж, цоорхойг тойрон гүйж, үсэрч эхлэв (бөмбөгийг алгаа хооронд барьж)

Тэр цэцэг үнэрлэж эхлэв (бөмбөгний нурууг хурууны үзүүрт хүрч, гүнзгий амьсгаа ав). Гэнэт үүл гүйж ирэв (бөмбөгийг нэг нударгаараа барьж, нөгөө нударгаараа хөмсгөө зангидаад), бороо асгарч эхлэв: дусал дуслах (бөмбөгний өргөсийг хурууны үзүүрээр чимхэх).

Зараа том мөөгний доор нуугдаж (зүүн гарынхаа далдуугаар малгай хийж, дээр нь бөмбөгийг нууж) борооноос хамгаалж, бороо зогсоход янз бүрийн мөөг ургаж байв: зулзаган мөөг, хонхорцог мөөг, зөгийн бал мөөг, chanterelles, тэр ч байтугай шаазан мөөг (хуруугаа харуул).

Зараа ээжийгээ баярлуулж, мөөг түүж, гэртээ аваачиж өгөхийг хүссэн бөгөөд маш олон ... зараа яаж зөөх вэ? Тийм ээ, нуруун дээрээ. Зараа мөөгийг зүү дээр болгоомжтой тавиад (хурууны үзүүр бүрийг бөмбөгний үзүүрээр хатгаж) гэртээ баяртай гүйв (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв).

Бөмбөг массажчин Су-Жок ашиглан халаах:

Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийдэг.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

Цэлмэг газар, зүлгэн дээр /алгын хооронд бөмбөг өнхрүүлээрэй/

Сүүлээс толгой хүртэл.

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Тэр баавгай алхаж, нойрмоглож, /гартаа бөмбөг бариад алхаж байна/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Мөн дэвтэрт бичээрэй.

Су Жок зараа ашиглан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалууд:

Энд миний туслахууд байна

Энд миний туслахууд байна. (хуруугаа харуулах)

Тэдгээрийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй.

Цагаан, гөлгөр зам дагуу

Хуруунууд морь шиг давхидаг. (бөмбөгийг гараараа тохой хүртэл гүйлгэх)

Цохилт, ганга, таг,

Чок, ганга, ганга -

Хөөрхөн сүрэг давхиж байна. (нөгөө гараараа давтана)

Туулайнууд нугад ирэв,

Баавгайн бамбарууш, дорго,

Бяцхан мэлхий, элбэнх (бөгжийг хуруу бүрт нэг нэгээр нь тавь).

Та ногоон нуга дээр байна

Найз минь бас ирээрэй (бөмбөгийг алган дээрээ өнхрүүлээрэй)

Байцаа

Бид байцаа цавчих, цавчих (бид далдуу модны ирмэгээр бөмбөгийг цохино)

Бид байцаа давсалж, давсалж, (бид хурууны үзүүрээр бөмбөгийг хүрнэ)

Бид гурав, гурав, байцаа (бөмбөг дээр алгаа үрнэ)

Бид байцаа дарж, дардаг. (бөмбөгийг нударгаараа шах)

Загаснууд хөгжилтэй байна

Цэвэр бүлээн усанд (бөмбөгийг гараас гар руу шидэх)

Тэд багасаж, тайлах болно,

Тэд өөрсдийгөө элсэнд булах болно (бөмбөгийг нударгаараа шахаж, тайлах)

Дараалсан том буйдан дээр

Катинагийн хүүхэлдэй сууж байна:

Хоёр баавгай, Пиноккио,

Хөгжилтэй Циполлино,

Мөн зулзага, зааны хүүхэд. (Су Жок бөмбөгийг ээлжлэн тус бүр рүү өнхрүүл

Нэг хоёр гурав дөрөв тав. хуруу, эрхий хуруунаас эхлэн)

Катядаа тусалцгаая

Энд миний бүх хуруу байна

Энд миний бүх хуруу байна

Тэднийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй -

Ийм, үүнтэй адил,

Тэд огт гомдохгүй.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Тэд дахиж сайн суухгүй. Тэд тогшсон (бөмбөгийг хуруугаараа тогших)

Эрчилсэн (бөмбөгийг алган дээр эргүүлэв)

Тэгээд тэд ажиллахыг хүссэн.

Гараа амраа

Одоо буцаад замдаа орлоо.

Бөгжтэй "зараа" бөмбөгний тусламжтайгаар хүүхдүүд хуруу, алган дээрээ иллэг хийх дуртай бөгөөд энэ нь бүх биед сайн нөлөө үзүүлэхээс гадна хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ингэснээр ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. .

Дүгнэлт

Хэрэглээ тусгай цогцолборуудтөрөл бүрийн тоглоом, дасгалууд нь идэвхжүүлэхэд хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг ярианы үйл ажиллагаа. Тэдгээрийг ярианы эмч, багш, эцэг эхчүүдэд ашиглахыг зөвлөж болно.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээ нь гар, хөл дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдэд тусгай массажны бөмбөгөөр нөлөөлж өөрийгөө эдгээх, өөрийгөө эмчлэх өндөр үр дүнтэй, түгээмэл, хүртээмжтэй, туйлын аюулгүй арга юм. Дууны дуудлагыг засах, үгсийн санг хөгжүүлэх нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны чадварыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг, хөдөлгөөний булчингийн үйл ажиллагааны өндөр түвшинд харьцангуй хурдан шилжих функциональ суурийг бий болгож, хүүхэдтэй оновчтой зорилтот ярианы ажлыг хийх боломжийг бүрдүүлдэг. ярианы хөгжилд түлхэц үзүүлэх нөлөө.

зэрэг дасгалуудыг хослуулсан хурууны гимнастик, дууны дуудлагыг засах, лексик болон дүрмийн категорийг бий болгох дасгалын тусламжтайгаар өөрөө массаж хийх нь тухайн нөхцөлд залруулах, ярианы эмчилгээний үйл ажиллагааны үр нөлөөг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой. цэцэрлэг, гэртээ ярианы дасгалын гүйцэтгэлийг оновчтой болгох.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээг хэрэглэх нь хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад тусалдаг.

Уран зохиол

Акименко В.М. Ярианы эмчилгээний шинэ технологи: сургалтын тусламж. - Ростов н/д: Финикс, 2009 он.

Лопухина I. S. Ярианы эмчилгээ, хэл яриаг хөгжүүлэх 550 зугаа цэнгэлийн дасгал: ярианы эмч, эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага. - М .: Аквариум, 1995 он.

Филичева Т.Б., Соболева А.Р. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил. - Екатеринбург: Арго хэвлэлийн газар, 1996 он.

Цвинтарный В.В. Бид хуруугаараа тоглож, яриаг хөгжүүлдэг. - Санкт-Петербург. "Лан" хэвлэлийн газар, 2002 он.

Shvaiko G.S. Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоом, тоглоомын дасгалууд. - М., 1983.

Ивчатова Л.А. Хүүхэдтэй залруулах, сурган хүмүүжүүлэх ажилд су-жок эмчилгээ // Яриа эмч - 2010. №1. - Хамт. 36-38

Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Бөмбөг ба яриа. - Санкт-Петербург: Дельта, 2001.

Хэрэглээ

№1. Хурууны тоглоом “Мэлхий”

Том яст мэлхий алхаж байв

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж,

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Кус, кус, кус, кус,

(Су Жокыг эрхий хуруу болон бусад хэсгийн хооронд хүүхэд “чимхэж” барьдаг. Су Жок дээр хэмнэлээр дарж, гараас гар руу шилжүүлнэ).

Би хэнээс ч айдаггүй

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

№ 2. Хурууны тоглоом "Заа"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, зараа, зальтай зараа, чи жижигхэн бөмбөг шиг харагдаж байна.

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Нуруун дээрх зүү (эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)

маш, их өргөст. (долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)

Хэдийгээр зараа жижиг биетэй боловч (дунд хурууны массажны хөдөлгөөн)

Тэр бидэнд өргөсийг үзүүлэв (цагирах хурууны массажны хөдөлгөөн)

Мөн өргөс (бага хурууны массажны хөдөлгөөн)

Тэд зараа шиг харагддаг (хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

№ 3. "Хурууны хүү" хурууны тоглоом

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Бяцхан хүү, чи хаана байсан бэ?

(Су Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай ой руу явсан,

(Су Жок бөгж зүү долоовор хуруу)

Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,

(Су Жок бөгж зүү дунд хуруу)

Би энэ ахтай будаа идсэн,

(Су Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай дуу дуулсан

(Су Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүү).

№ 4. Хурууны тоглоом "Бөмбөлөг"

Тодорхойлолт: хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгтэй үйлдэл хийдэг.

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

№5. Хурууны тоглоом “Хуруунууд зугаалахаар явлаа”

Тодорхойлолт: Уян бөгжөөр хуруугаа массаж хийнэ. /Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүртээ массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлэг уншина/

Нэг - хоёр - гурав - дөрөв - тав, /хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах/

Хуруунууд зугаалахаар гарав,

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, хамгийн зузаан, хамгийн том хуруу юм.

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

№ 6. Хурууны тоглоом “Хүүхдүүд” [W]

Тайлбар: 3. Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах. /хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, шүлэг уншиж байхдаа өгөгдсөн авиаг автоматжуулах Ш/

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Илюша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ хүүхдийг Ванюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Энэ хүүхдийг Антоша гэдэг (нэргүй)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэж дууддаг (бяцхан хуруу).

Зүүн гарт:

Энэ бяцхан охин бол Тануша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг (нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу)

№ 7. Хурууны тоглоом “Зараа” [W]

Тайлбар: Хүүхэд Ж дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа алгаа хооронд бөмбөг өнхрүүлж байна.

Зараа замгүй алхдаг

Хэнээс ч зугтдаггүй.

Толгойноос хөл хүртэл

Зүүгээр хучигдсан зараа.

Яаж авах вэ?

No 8. Хурууны тоглоом “Миний алга хаана байна?”

Тайлбар: Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийнэ.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Дараа нь хүүхэд тэднийг алгаараа илээд:

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

№9. Хурууны тоглоом "Бүүжин"

Цэлмэг газар, зүлгэн дээр /алгын хооронд бөмбөг өнхрүүлээрэй/

Бүжин бүхэл өдрийн турш давхиж байв. /бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Тэгээд тэд зүлгэн дээр өнхөрч, / урагш хойш эргэлдэж /

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удаан давхиж /бөмбөгний алган дээр үсэрч/

Гэхдээ бид үсэрч, ядарсан. /бөмбөгийг алган дээрээ тавь/

Могойнууд мөлхөж өнгөрөв, / алган дээр тугалга/

"Өглөөний мэнд!" - тэдэнд хэлсэн.

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулай ээж туулай болно. /хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих/

№10. Хурууны тоглоом “Баавгай алхаж байлаа”

Тэр баавгай алхаж, нойрмоглож, /гартаа бөмбөг бариад алхаж байна/

Мөн түүний ард баавгайн бамбарууш байдаг. /гараараа бөмбөг бариад чимээгүй алхах/

Тэгээд хүүхдүүд ирээд /гараа дагуулан бөмбөг алхаж/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Тэд ном нээж эхлэв / хуруу тус бүр дээр бөмбөг дарж /

Мөн дэвтэрт бичээрэй.

Төслийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ: хэл ярианы эмчийн ажилд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн засч залруулах, хөгжүүлэх үйл явцад су-жок эмчилгээ"

Зорилго, зорилт Үйл ажиллагаа Дүгнэлт: 1. Су-жок эмчилгээг хэрэглэх зорилго: гар, хөл дээр байрлах бүх эрхтэн тогтолцоонд тохирсон өндөр идэвхтэй цэгүүдийг өдөөх. Хүний толгойг хариуцдаг эрхий хуруунд үзүүлэх нөлөө нь ялангуяа чухал юм. Хурууны үзүүр, хумсны хавтан нь тархины үйл ажиллагааг хариуцдаг. I шат. Хүүхдэд sudzhok, түүнийг хэрэглэх дүрмийг танилцуулах. арга/арга: 1. Үлгэрийн баатартай харилцах. Хүүхдийг сужок ашиглан үлгэр тоглохыг урьж байна. тархины бор гадаргын ярианы бүсийг өдөөх 2 даалгавар; - Булчингийн аяыг хэвийн болгож, тархины бор гадаргын хэл ярианы хэсгийг идэвхжүүлнэ. - Су-жок эмчилгээний элементүүдийг ажлын янз бүрийн үе шатууд болон яриа засах хичээлийн үе шатанд ашиглах. - Хөдөлгөөний болон сэтгэл хөдлөлийн саатлыг бууруулж, аяыг хэвийн болгоход тусална. Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх. 3. Ажлын чиглэл, хэлбэр: - фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх; - дуудлагын залруулга (автоматжуулалт, дуу чимээг ялгах); - лексик ба дүрмийн ангиллыг сайжруулах; -орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах. - ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд II шат. Дасгал, тоглоомд мэдлэгээ нэгтгэх. арга/техник: 2. Үг хэлэх арга. Хүүхдийн үлгэр, хошигнол, шүлэг, асуулт, үлгэр, оньсого. Зураглал. 3. Тоглоомын техник. Үйл ажиллагаа-тоглоом, тоглоомын дасгал. III шат. Су-жок бөмбөгийг өөрийн хэрэгцээ, хүсэлд нийцүүлэн бие даан ашиглах. арга/техник: 4. Дүрслэх техник. Схем. Видео материал 5. Практик үйлдэл. Гар, хөл, хурууны массаж, хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; Бүрэн хэмжээний боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд шаардлагатай сайн дурын зан үйл, анхаарал, ой санамж, яриа болон бусад сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх. Хэл ярианы эмчилгээний практикт гарын авлагын практикийг хөгжүүлэх янз бүрийн арга, техникийг ашиглах, су-жок ашиглан ярианы бүсийн захидал харилцааны системийг өдөөх нь дараахь үр дүнд хүрэх боломжийг бидэнд олгосон: - засч залруулах ажлын хугацааг багасгасан. ; - ажлын чанар нэмэгдсэн; - эрчим хүчний зардал буурсан; хүүхдийн яриаг засах сонирхолтой бүх хүмүүсийн ажилд тасралтгүй байдал бий болсон.

Багшлах

Сэдвийг судлахад тусламж хэрэгтэй байна уу?

Манай мэргэжилтнүүд таны сонирхсон сэдвээр зөвлөгөө өгөх эсвэл сургалтын үйлчилгээ үзүүлэх болно.
Өргөдлөө илгээнэ үүзөвлөгөө авах боломжийн талаар олж мэдэхийн тулд яг одоо сэдвийг зааж байна.

Танилцуулгын талаархи сэтгэгдэл

Сужок бол гар, хөлийн тодорхой биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлөх аргад суурилдаг зүү эмчилгээний нэг чиглэл юм. Энэ төрөлЭмчилгээг 20-р зууны наяад оны үед Өмнөд Солонгосын профессор Пак Жэ Ү боловсруулсан.

Солонгос хэлнээс орчуулбал Су нь гар, Жок нь хөл гэсэн утгатай. SuJok техник нь хүний ​​бие, түүний гар, хөл хоёрын хооронд захидал харилцаа байдаг гэсэн ойлголт дээр суурилдаг. Энэ нь сойзны жишээн дээр хамгийн тод харагдаж байна. Эрхий хуруу нь толгойтой, долоовор, жижиг хуруу нь гартай, дунд ба нэргүй хуруу нь хөлтэй тохирч байна. Ар талгар - нурууны проекц, эрхий хурууны доорх далдуу модны гадаргуу - хавирганы тор, далдуу модны дунд - хэвлий. Дал модны гадаргуу дээрх цэг бүрийн биеийн хэсэг эсвэл эрхтэнтэй тохирч байгааг харуулсан тусгай диаграммууд байдаг.

Хөнгөн жинтэй, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан Су Жок систем бүхий массажны бөмбөгийг ашиглахад хялбар бөгөөд ямар ч үед ашиглах боломжтой. Үүнийг алгаа хооронд эргэлдүүлж үзээрэй - та тэр даруй дулааны өсөлт, бага зэрэг хорссон мэдрэмжийг мэдрэх болно. Түүний үзүүртэй цухуйсан хэсгүүд нь биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлж, сайн сайхан байдлыг сайжруулж, стресс, ядаргаа, өвдөлтийг намдаах, биеийн ерөнхий аяыг нэмэгдүүлдэг.
Массажны бөмбөлөг өдөр бүр хэрэглэх нь (алгаа хооронд эргэлдүүлэх юм уу хөлдөө 10-15 минут, өдөрт 2 удаа массаж хийх) цусны даралт буурах, өтгөн хатах, судас хатуурах, цусны даралт ихсэх, бэлгийн сулрал зэрэгт тустай. төв мэдрэлийн тогтолцооны өвчин ба Бамбай булчирхай.

Нейропатологич, сэтгэцийн эмч, физиологичдын хийсэн судалгаагаар тархины бор гадаргын ярианы хэсгүүдийн морфологи, функциональ үүсэх нь хуруунаас гарч буй кинестетик импульсийн нөлөөн дор явагддаг болохыг харуулж байна. Тиймээс хурууны тоглоом, мозайк, сүүдэрлэх, загварчлах, зурах, ярианы эмчилгээний зориулалттай Су-Жок эмчилгээ нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлдэг.

Хурууны гимнастик, өөрөө массаж хийх зэрэг дасгалуудыг дуу авианы дуудлагыг засах дасгалуудтай хослуулах нь залруулах ярианы эмчилгээний үр нөлөөг эрс нэмэгдүүлж, гэртээ ярианы дасгалын гүйцэтгэлийг оновчтой болгодог.

-(хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгтэй үйлдэл хийдэг)

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

2. Хуруунд уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ.

Хүүхдийн хуруун дээр хаврын бөгж зүүж, дээр нь эргэлдүүлж, хуруу бүрийг улаан болж, дулаацах хүртэл массаж хийнэ. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.

Хурууны тоглоом "Нэг - хоёр - гурав - дөрөв - тав"

Тайлбар: Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүрт массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлгийг уншдаг.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Хуруунууд зугаалахаар гарав,

(хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах)

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, хамгийн зузаан, хамгийн том хуруу юм.

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

(Су-Жок бөгжийг жижиг хуруун дээр тавь).

Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах.

(хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, өгөгдсөн дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа Ш)

"Нэг олон" дасгал. Хэл ярианы эмч хүүхдийн ширээн дээр "гайхамшигт бөмбөг" эргэлдэж, объектыг ганц тоогоор нэрлэв. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ барьж аваад буцааж эргэлдүүлж, олон тооны нэр үгийг нэрлэв.

Би “Сайнаар хэл”, “Өөрөөр нь хэл” дасгалуудыг яг адилхан хийдэг.

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээрээ, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

(хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрдөөрэй: "Бөгжөө баруун гарынхаа жижиг хуруун дээр тавиад бөмбөгийг оруул зүүн гарнурууныхаа ард нуу" гэх мэт)

Кузнецова Оксана Михайловна

Виктория Гребенева
Хэл ярианы эмчийн ажилд Су-Жок эмчилгээ. Тоглоомын жишээ.

Хэл ярианы эмчийн хөндлөнгийн оролцооны уламжлалт бус аргууд нь хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах, хөгжүүлэх ажлын ирээдүйтэй хэрэгсэл болж байна. Бидний ажилдаа хэрэглэдэг аргуудын нэг бол Су-Жок эмчилгээ (су-гар, жороо-хөл).

Су-Жок эмчилгээ нь өндөр үр дүнтэй, аюулгүй бөгөөд энгийн, хамгийн сайн аргаодоо байгаа өөртөө туслах.

Нейропатологич, сэтгэцийн эмч, физиологичдын хийсэн судалгаагаар тархины бор гадаргын ярианы хэсгүүдийн морфологи, функциональ үүсэх нь хуруунаас гарч буй кинестетик импульсийн нөлөөн дор явагддаг болохыг харуулж байна. Тиймээс хурууны тоглоом, мозайк, сүүдэрлэх, загварчлах, зурах, ярианы эмчилгээний зориулалттай Су-Жок эмчилгээ нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлдэг.

Бид Су-Жок массажийг массажны бөмбөлөг хэлбэрээр, металл массажны цагирагтай, яриа засах дасгалуудтай хослуулан хэрэглэдэг. Бөмбөлөг нь алган дээрх хэсгүүдийг өдөөхөд ашиглаж болох бөгөөд массажны бөгжийг хуруун дээр байрлуулна.

Су-Жок эмчилгээний давуу талууд нь:

Өндөр үр ашиг - зөв хэрэглэвэл тодорхой үр нөлөө гардаг.

Үнэмлэхүй аюулгүй - буруу хэрэглээ нь хэзээ ч хор хөнөөл учруулахгүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй юм.

Олон талт байдал - Су-Жок эмчилгээг багш ажилдаа ч, эцэг эх нь гэртээ ашиглаж болно.

Хэрэглэхэд хялбар - үр дүнд хүрэхийн тулд Су-Жок бөмбөг ашиглан биологийн идэвхит цэгүүдийг идэвхжүүлнэ. (тэдгээрийг эмийн санд чөлөөтэй зардаг бөгөөд их хэмжээний зардал шаарддаггүй)

Хурууны гимнастик, өөрөө массаж хийх зэрэг дасгалуудыг дууны дуудлагыг засах дасгалуудтай хослуулах нь цэцэрлэгт ярианы залруулах үйл ажиллагааны үр нөлөөг эрс нэмэгдүүлж, гэртээ ярианы дасгалын гүйцэтгэлийг оновчтой болгодог.

1. Бөмбөгтэй Су-Жок массаж.

(хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгтэй үйлдэл хийдэг)

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

Хурууны тоглоом "Мэлхий"

(хүүхдүүдийн гарт Су-Жок байдаг).

Том яст мэлхий алхаж байв

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж,

Кус, кус, кус, кус,

(Су-Жок эрхий хуруу болон бусад хэсгийн хооронд хүүхэд "чимхэж" барьдаг. Су-Жок дээр хэмнэлээр дарж, гараас гар руу шилжүүлнэ).

Би хэнээс ч айдаггүй.

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

Хурууны тоглоом "зараа"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, зараа, зальтай зараа,

чи бөмбөг шиг харагдаж байна.

(хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Ар талд нь зүү байдаг

(эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)

маш, их өргөст.

(долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)

Хэдийгээр зараа жижиг биетэй ч,

(дунд хурууны массажны хөдөлгөөн)

өргөсийг бидэнд үзүүлэв

(бөгжний хурууны массажны хөдөлгөөн)

Мөн өргөс

(жижиг хурууны массажны хөдөлгөөн)

Тэд зараа шиг харагдаж байна.

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

Хурууны тоглоом "зараа"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, өргөст зараа, зүү чинь хаана байна?

(хүүхдүүд унадаг Су-Жокдалдуу модны хооронд)

Би бяцхан хэрэмд хантааз оёх хэрэгтэй,

Дэггүй бөжингийн дотуур өмдийг зас,

Зараа хурхирлаа, холд, битгий асуу, бүү яар,

Хэрэв би зүүг өгвөл чоно намайг иднэ.

(хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Хурууны тоглоом "Байцаа"

Бид байцаа цавчих, цавчих,

(бөмбөгийг алганы ирмэгээр тогших)

Бид байцаа давсалж, давсалж,

(бид хурууны үзүүрээр бөмбөгөнд хүрнэ)

Бид гурав, гурван байцаа

(Бөмбөлөг дээр алгаа үрнэ)

Бид байцаа дарж, дардаг.

(бөмбөгийг нударгаараа шах)

Хурууны тоглоом "Тоглоом"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа гүйцэтгэдэг.

Дараалсан том буйдан дээр

Катинагийн хүүхэлдэй сууж байна:

(хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Хоёр баавгай, Пиноккио,

Хөгжилтэй Циполлино,

Мөн зулзага, зааны хүүхэд.

(Су-Жок бөмбөгийг ээлжлэн тус бүр рүү өнхрүүл

хуруу, эрхий хуруунаас эхлэн)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

Катядаа тусалцгаая

(хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

2. Хуруунд уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ.

Хүүхдийн хуруун дээр хаврын бөгж зүүж, дээр нь эргэлдүүлж, хуруу бүрийг улаан болж, дулаацах хүртэл массаж хийнэ. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.

Хурууны тоглоом "Нэг - хоёр - гурав - дөрөв - тав"

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Хуруунууд зугаалахаар гарав,

(хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах)

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, хамгийн зузаан, хамгийн том хуруу юм.

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

Хурууны тоглоом "Хурууны хүү"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Эрхий хүү

Та хаана байсан бэ?

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай ой руу явсан,

(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,

(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай будаа идсэн,

(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай дуу дуулсан

(Су-Жок бөгжийг бяцхан хуруундаа зүүх).

Хурууны тоглоом "Хуруу"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гартаа, дараа нь зүүн гараараа жижиг хуруугаараа хийдэг.

Энэ хуруу нь ой руу оров,

(Су-Жок бөгжийг жижиг хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу мөөг олсон,

(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу байр сууриа эзэллээ

(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу нягт таарах болно,

(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу маш их идсэн

Тэгээд л би таргалчихсан.

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

"Гэр бүл" хурууны тоглоом

Тайлбар: Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүрт массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлгийг уншдаг.

Энэ хуруу бол өвөө

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу бол эмээ

(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу бол аав

(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу ээжийнх

(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу нь Ванечка (Танечка, Данечка гэх мэт) юм.

(Су-Жок бөгжийг бяцхан хуруундаа зүүх).

"Ах дүүс" хурууны тоглоом

Тайлбар: Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүрт массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлгийг уншдаг.

Их Иван - мод хагалах,

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Васка заагч - ус зөөх,

(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Дунд баавгай зуухаа асаах хэрэгтэй.

(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Гришка өнчин будаа хоол хийх хэрэгтэй.

(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Бяцхан Тимошка дуу дуулах нь

Дуу дуулж, бүжиглэж,

Ах дүү нараа зугаацуулах гэж.

(Су-Жок бөгжийг бяцхан хуруундаа зүүх).

3. Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах.

(хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, өгөгдсөн дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа Ш)

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Илюша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ хүүхдийг Ванюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Энэ хүүхдийг Антоша гэдэг (нэргүй)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэдэг. чигчий хуруу)

Зүүн гарт:

Энэ бяцхан охин бол Тануша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг (нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу)

Зорилтот - Зорилтот

Хэл ярианы эмгэгийн шалтгаанууд:

Зараа бидний алгаа хатгаж,

Түүнтэй жаахан тоглоцгооё.

Зараа бидний алгаа хатгадаг -

Тэр бидний гарыг сургуульд бэлдэж байна.

(

Би бөмбөгийг хүчтэй сэгсэрнэ

Тэгээд би алгаа солих болно.

(хуруу тус бүрт массаж хийх)

Хуруу, хуруу, хөдөлгөөн,

Хаашаа гүйсэн, өдрийн хоолоо хаана уусан бэ?

Би бяцхан хуруугаараа бөөрөлзгөнө идсэн,

Би Калинкаг нэргүй хүнтэй хамт идсэн.

Дунд зэргийн гүзээлзгэнэтэй хамт идсэн,

Долоовор хуруугаараа - гүзээлзгэнэ.

-Бид хуруугаа заана

Нэг гараараа бөгжөө зүү.

-Би хуруундаа бөгж зүүсэн

Тэгээд би хуруугаараа сэгсэрнэ.

Таны хуруунд эрүүл энхийг хүсье.

Би түүнд авхаалжтай байхыг заадаг.

Бид бөгж зүүдэг

Бид хуруугаа чимэглэдэг.

Өмсөх, тайлах

Бид хуруугаа дасгал хийдэг.

Эрүүл байгаарай бяцхан минь

Мөн надтай үргэлж найзууд байгаарай.

"Явган явж байгаа зараа."

Би энэ хуруугаараа ой руу орсон,

Би энэ хуруугаараа байцаатай шөл хийсэн,

Би энэ хуруугаараа будаа идсэн,

Би энэ хуруугаараа дуу дуулсан!

Манай бүх найзууд:

Хамгийн залуу нь би!

Энэ бол Маша, энэ бол Саша,

Энэ бол Дима, энэ бол Даша.

Гэр бүл.

Надад юу байгааг би мэднэ

Гэртээ найрсаг гэр бүл!

Энэ бол би, энэ бол ээж,

Энэ бол миний эмээ

Энэ бол аав, энэ бол өвөө,

Мөн бидэнд ямар ч зөрчил байхгүй!

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Зорилтот - ярианы эмгэгийг засахын тулд хүүхдүүдтэй тоглох тоглоомд Су-Жок массажер ашиглахыг эцэг эхчүүдэд заа.

• Су-Жок системийг ашиглан биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлөх;
• тархины бор гадаргын ярианы хэсгүүдийг өдөөх;
• сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: анхаарал, санах ой.

Хүүхдийн ярианы эмгэг - ноцтой асуудалбидний цаг. Зарим шалтгааны улмаас сургуульд орохоосоо өмнө эцэг эхчүүд зургаан настай хүүхэд нь нэг буюу хэд хэдэн авиаг хэлж чадахгүй байгааг мэдээд гайхдаг. төрөлх хэл. Мөн энэ нь түүнийг сургуульд бүрэн сурахад саад болох нормоос гажсан явдал юм. Хамгийн тааламжгүй зүйл бол ийм хүүхдүүдийн тоог цөөрүүлэх хандлага байхгүй байна - эсрэгээр жил бүр илүү олон хүүхэд хэл ярианы эмчийн тусламж авах шаардлагатай болдог.

Хэл ярианы эмгэгийн шалтгаанууд:

• байгаль орчны нөхцөл байдал муудах
• Иод, фторын дутагдлын хувьд бүс нутгийн онцлог
• жирэмсний эмгэгийн тоо нэмэгдэх
• төрөлхийн гэмтлийн тоо нэмэгдэх
• хүүхдийн эрүүл мэнд суларч, хүүхдийн өвчлөл нэмэгддэг
• янз бүрийн нийгмийн шалтгаанууд.

Хэл ярианы эмгэг нь өдөр бүр алга болдоггүй, хэл ярианы эмгэгийг даван туулахын тулд шаргуу ажиллах шаардлагатай байдаг.

Хүүхдийн хэл яриаг засах үйл явцыг оновчтой болгохын тулд би Су-Жок массажийг хуруугаараа хослуулан хэрэглэхийг санал болгож байна. амьсгалын дасгалууд. Энэ бол өнөөдөр би чамд заах болно.

"Су-жок" бол Солонгосын техник юм. “Су” гэдэг нь солонгосоор сойз гэсэн утгатай.

Багш В.А.Сухомлинский: "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг." Өөрөөр хэлбэл, хурууны нарийн булчинг хөгжүүлснээр тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. "Су-Жок" эмчилгээ нь өндөр үр дүнтэй, аюулгүй, энгийн бөгөөд уламжлалт зүүний эмчилгээ, дорнын анагаах ухаанд суурилдаг. Энэ нь тархины бор гадаргын ярианы бүсийг идэвхжүүлж, сэтгэцийн үйл явцыг (санах ой, анхаарал) хөгжүүлэх, бүх биеийн эрүүл мэндийг сайжруулахад тусалдаг.

"Су-Жок" массажерууд нь эмийн санд чөлөөтэй зарагддаг, их хэмжээний зардал шаарддаггүй, маш авсаархан байдаг уян металл цагирагтай. Та тэдгээрийг гэртээ эсвэл хүүхдүүдтэйгээ хамт хэрэглэж болно. Мөн тэдэнтэй тоглох нь маш энгийн бөгөөд хөгжилтэй байдаг. Тэр нь, хүндэт эцэг эх, одоо та өөрөө харах болно.

Бөмбөгийг гартаа аваарай. Та олон хүүхдийн шүлэг, хүүхдийн шүлгийг мэддэг байх. Өнөөдөр бид тэдгээрийг ашиглах болно.

Зараа бидний алгаа хатгаж,

Түүнтэй жаахан тоглоцгооё.

Зараа бидний алгаа хатгадаг -

Тэр бидний гарыг сургуульд бэлдэж байна.

(бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл)

Би бөмбөгийг хүчтэй сэгсэрнэ

Тэгээд би алгаа солих болно.

(бид бөмбөгийг алган дээрээ ээлжлэн шахдаг)

"Сайн уу, миний дуртай бөмбөг" -

Өглөө бүр хуруугаараа хэлэх болно.

(хуруу тус бүрт массаж хийх)

Хуруу, хуруу, хөдөлгөөн,

Хаашаа гүйсэн, өдрийн хоолоо хаана уусан бэ?

Би бяцхан хуруугаараа бөөрөлзгөнө идсэн,

Би Калинкаг нэргүй хүнтэй хамт идсэн.

Дунд зэргийн гүзээлзгэнэтэй хамт идсэн,

Долоовор хуруугаараа - гүзээлзгэнэ.

(хуруу тус бүрийг ээлжлэн массаж хийнэ)

Массажны хувьд та бөмбөг, массажны цагираг хоёуланг нь ашиглаж болно.

Бөгжтэй массаж нь баруун гарын жижиг хуруугаараа эхлэх ёстой.

Бид хуруугаа заах болно

Нэг гараараа бөгжөө зүү.

(бөгжийг хуруундаа зүүж, өнхрүүлээрэй)

Би хуруундаа бөгж зүүв

Тэгээд би хуруугаараа сэгсэрнэ.

Таны хуруунд эрүүл энхийг хүсье.

Би түүнд авхаалжтай байхыг заадаг.

Бид бөгж зүүдэг

Бид хуруугаа чимэглэдэг.

Өмсөх, тайлах

Бид хуруугаа дасгал хийдэг.

Эрүүл байгаарай бяцхан минь

Мөн надтай үргэлж найзууд байгаарай.

Та зөвхөн үржүүлгийн шүлгийг ашиглахаас гадна үлгэр, жишээлбэл, зараа зохиож болно.

"Явган явж байгаа зараа."

1. Нэгэн удаа түүний жижигхэн байшинд ойд зараа байсан (бөмбөгийг алган дээрээ барь)
2. Зараа нүхнээсээ хараад (алгаа нээж, бөмбөгийг харуулав) инээмсэглэв (инээв).
3. Зараа шулуун замаар өнхрөв (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв).
4. Зараа эргэлдэж, өнхрүүлэн өнхрүүлэн өнхрүүлэн эргэлдэж, үзэсгэлэнт клиринг (алгаа нээж, тэдгээрийг холбоно).
5. Зараа баярлаж, талбайг тойрон гүйж, үсэрч эхлэв (бөмбөгийг нэг эсвэл нөгөө алган дээрээ ээлжлэн барина).
6. Тэр цэцэг үнэрлэж эхлэв (хурууны үзүүрээр бөмбөгний нуруунд хүрч, гүнзгий амьсгаа ав).
7. Гэнэт үүл эргэлдэж, бороо дуслуулж эхлэв, дусал дуслаар дуслаарай (бороо дуурайхын тулд алган дээрээ хүр).
8. Зараа том мөөгний доор нуугдаж (зүүн гарынхаа далдуугаар малгай хийж, доор нь бөмбөг нуу) борооноос хамгаалав.
9. Бороо зогсоход маш олон мөөг ургасан. Зараа тэднийг хэрхэн гэртээ авч явах вэ? Тийм ээ, нуруун дээрээ! Зараа мөөгийг зүү дээр болгоомжтой байрлуулав (хурууны үзүүр бүрийг бөмбөгний үзүүрээр наа).
10. Сэтгэл хангалуун зараа гэртээ гүйв (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв).

Одоо хурууны тухай хүүхдийн үлгэрийг санацгаая.

Эрхий хуруу, хуруу, чи хаана байсан бэ?

Би энэ хуруугаараа ой руу орсон,

Би энэ хуруугаараа байцаатай шөл хийсэн,

Би энэ хуруугаараа будаа идсэн,

Би энэ хуруугаараа дуу дуулсан!

(массаж хийхдээ бөмбөг, бөгж хоёуланг нь ашиглаж болно)

Хүүхдийн уран зохиол, интернетэд хурууны тоглоомд ашиглах олон шүлэг байдаг.

Манай бүх найзууд:

Хамгийн залуу нь би!

Энэ бол Маша, энэ бол Саша,

Энэ бол Дима, энэ бол Даша.

(Бид баруун гарын жижиг хуруунаас эхлээд хуруу бүрт бөгжийг нэг нэгээр нь зүүж, өнхрүүлэв)

Гэр бүл.

Надад юу байгааг би мэднэ

Гэртээ найрсаг гэр бүл!

Энэ бол би, энэ бол ээж,

Энэ бол миний эмээ

Энэ бол аав, энэ бол өвөө,

Мөн бидэнд ямар ч зөрчил байхгүй!

Та өнөөдөр сонирхолтой зүйл сурсан гэж найдаж байнахүүхдийн ярианы төв, биеийн ерөнхий эрүүл мэндийг өдөөх аргууд. Би та бүхэнд зориулж “Хамтдаа уншиж, тоглоорой” нэртэй бяцхан санамжуудыг бэлдсэн. Бас нэг чухал зөвлөгөө: гэр бүлийн үдшийн цагаар, жишээлбэл, оройн хоолны дараа бага зэрэг цаг гарга. Шидэт бөмбөгтэй тоглоомууд гэр бүлийн зан үйл болгоорой. Анхаарал тавьсанд баярлалаа.