Nag-aalok kami ng isang pakikipanayam kay Mikhail Dmitrievich Ripa, propesor ng Kagawaran ng Adaptive Physical Culture sa Moscow State Pedagogical University. Ang aming pag-uusap ay tungkol sa mga espesyalista sa adaptive physical culture.

Katamtaman sahod: 20,100 rubles bawat buwan

Demand

Kabayaran

Kumpetisyon

Harang sa pagpasok

Mga prospect

May mga propesyon na marami na tayong narinig tungkol sa: o programmer. At walang mas kawili-wili at mahalaga, ngunit hindi masyadong "na-promote". Upang mapalawak ang pag-unawa ng aming mga mambabasa sa mga umiiral na propesyon, nagpapakita kami ng isang pakikipanayam kay Mikhail Dmitrievich Ripa.

- Mikhail Dmitrievich, alam natin kung ano ang pisikal na edukasyon. Ano ang adaptive Pisikal na kultura?

Ang adaptive physical education, o, sa madaling salita, adaptive physical education, ay pisikal na edukasyon para sa mga taong may kapansanan pisikal na kakayahan(mga taong may kapansanan), para din sa mga may malubhang kondisyon sa kalusugan, halimbawa, may sakit na puso, mahinang paningin, mahinang pandinig - at, sa wakas, para sa mga taong hindi sapat ang pisikal na pag-unlad. Halimbawa, ang isang tao ay madalas na nakaupo sa computer mula pagkabata, rib cage siya ay naka-compress, samakatuwid ay may hindi sapat na dami, ang kanyang mga kalamnan ay mahina, ang kanyang postura ay may kapansanan. Siya ay tila malusog, ngunit sa klase ng pisikal na edukasyon ay hindi siya maaaring tumakbo ng distansya kasama ng iba. Dito kailangan muna itong dalhin, wika nga, sa "basic" level.

Tulad ng para sa mga taong may kapansanan, dapat nating tandaan na pinag-uusapan natin ang ganap na magkakaibang uri ng patolohiya. Kabilang dito ang mga ampute (mga walang braso o binti), bulag at may kapansanan sa paningin, bingi at mahina ang pandinig, mga taong na-diagnose na may cerebral palsy (cerebral palsy), may kapansanan sa intelektwal, atbp.

Kasabay nito, posible rin ang malalaking pagkakaiba sa loob ng isang diagnosis. Halimbawa, ang mga naputulan ay maaaring may ganap o bahagyang nawawalang paa; na may ilang uri ng cerebral palsy, ang mga tao ay hindi lumalakad, ngunit may libreng paggamit ng kanilang mga kamay, maaaring maglaro ng bola - na nangangahulugang maaari silang lumahok sa mga panlabas na laro at kumpetisyon, at sa iba pang mga anyo - sila ay pinagkaitan nito mga posibilidad; Ang mga taong may kapansanan sa pag-iisip, halimbawa, ay malusog sa pisikal, ngunit hindi nila naaalala, kaya maaaring mas matagal silang makabisado ng mga kasanayan sa pagtakbo, halimbawa, kaysa sa mga bulag. Kapag nagtatrabaho sa mga bata na nagdurusa sa gayong karamdaman, napakahalagang malaman, halimbawa, na ang mga aralin sa teatro ay mas epektibo, at kapag nagdaraos ng mga kumpetisyon para sa mga naturang bata, kinakailangan na silang lahat ay makatanggap ng mga parangal.

Ang isang adaptive physical education specialist sa kanyang trabaho ay umaasa sa mga opinyon ng mga doktor, psychologist, speech therapist, speech therapist at iba pang mga espesyalista, ay gumagamit ng mga napatunayang pamamaraan - at sa parehong oras ay nalalapat ang isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral. Ngunit sa parehong oras, ito ay ganap na mahalaga para sa lahat na lubusang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, dahil ito ay makakatulong sa mga tao na makabisado sa pagtatrabaho sa isang computer, master writing, pananahi, at mga kasanayan sa sambahayan.

- Kaya, ang isang espesyalista sa pisikal na aktibidad ay pisikal na edukasyon para sa mga taong may mga depekto sa kalusugan?

Alam mo, sa tanyag na panitikan at sa mga gawa sa genre ng pantasya, ang konsepto ng "parallel na mundo" ay madalas na nakatagpo. Ito ay alinman banayad na mundo, umiiral nang sabay-sabay sa atin, ngunit hindi natin nakikita, o isang mundo kung saan tayo nakatira, ngunit ang ating mga kapalaran ay naiiba. Feeling ko parang nabubuhay ang mga taong pinag-uusapan natin ngayon parallel na mundo, at hindi ganap na mararanasan ng isang taong may paningin kung gaano ang buhay para sa isang bulag. Maaari niyang ipikit ang kanyang mga mata at subukang isipin kung ano ito; ngunit hindi niya maintindihan kung ano ang pakiramdam ng patuloy na mamuhay sa dilim. Ngunit pagkatapos ay bumalik siya mula sa Afghanistan, nabulag siya - at agad niyang naunawaan ang lahat at naramdaman ang lahat.

At kaya tila sa akin na ang isang dalubhasa sa adaptive na pisikal na kultura ay isang tao na hindi kinakailangang dumaan sa Afghanistan upang maunawaan kung paano ang buhay "sa kabilang panig ng ilog" siya ay isang taong gumagawa ng mga tulay at nag-uugnay sa pareho mga bangko sa iisang lungsod. Pagkatapos ng lahat, ang mga may sakit at may kapansanan ay madalas na nakahiwalay sa ordinaryong buhay ng lipunan, kung minsan ito ay isang pag-iral sa loob ng apat na pader. Ang gawain ng isang espesyalista sa AFC ay, tulad ng sa yoga, upang mapabuti ang estado ng kaisipan ng isang tao at linangin ang kanyang pangangailangan para sa pag-unlad ng sarili at, sa parehong oras, dagdagan ang antas ng kanyang mga pisikal na kakayahan.

Kasabay nito, ang isang adaptive physical education specialist ay dapat na napakahusay na pinag-aralan, lalo na sa kanyang larangan.

Gayunpaman, ang mga may kinalaman sa trabaho ay direktang komunikasyon sa mga tao - mga guro, coach, direktor - ay dapat na mahusay na mga psychologist. At ang propesyon na pinag-uusapan natin dito, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng contingent, dobleng ipinapalagay sa isang tao hindi lamang ang pagkakaroon ng mga likas na katangian ng isang psychologist, kundi pati na rin ang kaalaman sa pang-agham. sikolohikal na pamamaraan, sa tulong ng kung saan siya ay may kakayahang maimpluwensyahan ang personalidad ng mag-aaral. Halimbawa, sa isang grupong dinaluhan ng mga taong ganap na bulag o may kapansanan sa paningin, isang ordinaryong guro ang papasok, kamustahin at, marahil, magpakilala. At ang adaptive physical education specialist ay lalapit sa lahat, magpapakilala muna, magtatanong ng kanilang pangalan, at makikipagkamay. Sa pamamagitan ng tactile contact na ito, mas madarama at maiintindihan ng estudyante ang kanyang mentor. Ito ay magpapasimple sa kanilang pakikipag-ugnayan sa hinaharap.

Ang isang adaptive physical education specialist ay dapat na isang mahusay na tagapagsanay, at samakatuwid ay isang guro, iyon ay, dapat niyang maayos na sanayin ang kanyang ward. Kaya, nangangailangan ito ng mahusay na kaalaman hindi lamang sa mga pamamaraan ng pisikal na edukasyon at pagsasanay sa palakasan, kundi pati na rin sa mga didaktikong prinsipyo ng paggamit ng mga pamamaraang ito. Ang isang maling napiling pagkarga ay maaaring makasama sa kalusugan at humantong sa malubha hindi kanais-nais na mga kahihinatnan. Halimbawa, ang mga taong may kapansanan sa pandinig ay maaaring matutong lumangoy, ngunit hindi sila dapat pahintulutang tumalon sa tubig mula sa isang kinatatayuan, dahil ang tubig ay naglalagay ng maraming presyon sa kanila. eardrums at ito ay maaaring makapinsala sa mag-aaral.

Hindi siya isang espesyalista sa adaptive physical culture, ngunit malinaw na ang kanyang mga aktibidad ay direktang nauugnay sa medisina. Kung sa malalaking palakasan ang pagkamit ng pinakamataas na resulta ay higit sa lahat dahil sa mga pag-unlad sa larangan gamot sa isports, kung gayon ang isang espesyalista sa ROS ay dapat na magkaroon ng isang mahusay na pag-unawa sa mga katangian ng isang partikular na karamdaman. Halimbawa, ang isang "core" na tao na nagsasagawa ng "pump" na ehersisyo (baluktot sa mga gilid na may salit-salit na paghila ng mga braso sa katawan) ay gagawin ito ng 6-8 beses, at para sa mga sakit sa paghinga ito ay inirerekomenda. mas malaking bilang tumagilid, na may pinahabang pagbuga at pagbigkas ng mga tunog ng patinig at katinig habang humihinga ka.

Ang lahat ng gawain ng isang espesyalista ay dapat na naglalayong iwasto, iwasto, mapabuti ang moral at pisikal na kalagayan ng pasyente, dagdagan ang kanyang sikolohikal at pisikal na pagganap, at samakatuwid ay dapat mag-ambag sa mas mahusay na pagbagay, kakayahang umangkop sa buhay sa tunay, at hindi sa "parallel" na mundo.

- Sabihin mo sa akin, dapat bang maawa ang isang coach sa kanyang ward, sumuko sa kanya, sundin ang kanyang pamumuno?

Nanghihinayang sa anong kahulugan? Ibig kong sabihin, nakapatong ang iyong baba sa iyong kamao at humihinga nang nakakaawa, siyempre, hindi. At upang isaalang-alang ang mga detalye, subukang maunawaan ang dahilan para sa ito o sa reaksyong iyon, siyempre, oo. Ang coach ay kailangang magkaroon ng mahusay na pasensya, maging masyadong mataktika, dapat siyang magkaroon ng mahusay na kapangyarihan ng mungkahi, kung minsan kahit na lumikha ng isang sitwasyon ng artipisyal na tagumpay upang hikayatin ang mag-aaral - at, marahil ang pinakamahalaga, dapat niyang igalang ang kanyang mag-aaral. Ako mismo ay naaawa sa mga alkoholiko at mga adik sa droga, dahil nagdurusa sila sa pinaka-kahila-hilakbot na sakit - pagkawala ng personalidad. At marami kang matututunan sa mga estudyante ko in terms of fortitude.

Sa pamamagitan ng paraan, ang isang naglalarawang halimbawa ng pagsasapanlipunan ng isang taong may kapansanan ay si Yuri Vereskov. Maraming nasabi at naisulat tungkol sa kanyang buhay. Nakilala ko siya ng personal. Saka siya naglakad na may saklay. Nawala ang binti ni Yuri bilang isang bata, ngunit hindi nawalan ng pag-asa, ngunit sa kabaligtaran, nagsimulang makisali sa matinding pisikal na ehersisyo, at unang natutong sumakay ng bisikleta na may dalawang gulong, na pinihit ang pedal gamit ang isang paa. Kasunod nito, naging coach siya at aktibong atleta ng Paralympic.

Noong panahong iyon, wala pa ang konsepto ng adaptive physical culture, ngunit may mga taong may kaalaman at pagnanais na tumulong. Ito ang simula. At ngayon, ang mga tagumpay ng ating mga Paralympic athlete sa mundo ay nagpapatunay na ang kanilang napapanahong pagpasok sa adaptive physical education at adaptive sports ay nagpapahintulot sa kanila hindi lamang na makabuluhang mapabuti ang kanilang kalusugan, kundi pati na rin upang umunlad. pisikal na katangian, ngunit upang ipakita din ang kanilang mga talento sa palakasan, makamit ang matataas na resulta, at higit sa lahat - upang makakumbinsi na patunayan sa kanilang sarili at sa iba na ang isang tao ay palaging may kakayahang higit pa.

Maraming iba pang mga halimbawa kung saan ang mga taong may kapansanan mula pagkabata, dumaranas ng cerebral palsy at iba pang mga karamdaman, ay naging mga siyentipiko, guro, at mga espesyalista sa iba't ibang larangan.

Kaya, ang mga posibilidad ng adaptive physical education ay napakalawak, ngunit sa kondisyon na ang proseso ng adaptasyon ay nasa ilalim ng gabay at kontrol ng mga kwalipikado at propesyonal na sinanay na mga espesyalista.

- Saan at paano ka makakakuha ng ganoong propesyon?

Sa mga institusyon ng pisikal na edukasyon sa mga nauugnay na faculties, sa ilang mga unibersidad sa pedagogical, sa mga unibersidad sa medisina. Ang mga nagtapos sa high school ay maaaring mag-aral ng parehong full-time at mga form ng sulat ang pagsasanay ay 4 na taon, at pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang medikal o sports pedagogical na kolehiyo - 3 taon.

Ang hanay ng mga disiplina sa pagsasanay ay napakalawak. Ito ay sanhi ng pangangailangan, tulad ng nabanggit sa itaas, upang maunawaan ang isang malawak na iba't ibang mga isyu: mula sa mga pamamaraan therapeutic massage bago ang isang medikal na pagsusuri ng kakayahan sa trabaho; mula sa mga subtleties ng psychological counseling hanggang sa mga pag-iingat sa kaligtasan kapag nakikibahagi sa pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa sports.

Mayroong pangkalahatang mga propesyonal na disiplina: teorya at pamamaraan ng pisikal na kultura, teorya at organisasyon ng adaptive na pisikal na kultura, sikolohiya sa pag-unlad, mga pangunahing uri ng aktibidad ng motor at mga pamamaraan ng pagtuturo, anatomya, pisyolohiya, biomechanics, pangkalahatang patolohiya. At hindi lang iyon. Mayroon ding mga pangunahing disiplina para sa espesyalidad na ito: pribadong patolohiya, sikolohiya ng karamdaman at kapansanan, psychopathology na may kaugnayan sa edad, pisikal na rehabilitasyon, masahe, espesyal na pedagogy, adaptive na pisikal na edukasyon, pribadong pisikal na mga diskarte sa ehersisyo at marami pa. At, siyempre, may mga cycle sa humanities, socio-economics, mathematics at natural sciences.

- Ano ang dapat bigyang pansin ng isang aplikante kapag pumipili ng espesyalidad na ito?

- Ang propesyon na ito ay maaaring piliin ng mga batang babae at lalaki na kasangkot sa pisikal na edukasyon at palakasan. Hindi ko ibig sabihin na mayroon silang mataas na mga pamagat sa palakasan. Naniniwala ako na ang daan patungo sa propesyon na ito ay bukas para sa mga mahilig sa pisikal na edukasyon at naniniwala dito bilang isang nagbibigay-buhay na mapagkukunan ng kalusugan, pag-unlad ng pagkatao at pagpapatibay sa sarili sa ating mahirap na mundo.

Kailangan mong makapasa ng maayos sa Unified State Exam sa Russian, may mahusay na kaalaman sa biology at social studies, at nasa mabuting pisikal na hugis, dahil ang mga unibersidad ay maaaring magsagawa ng pagsubok kaangkupang pisikal mga mag-aaral sa hinaharap - halimbawa, pagtakbo ng 1000 at 100 m, nakatayo na pagtalon, pag-angat ng katawan mula sa isang nakahiga na posisyon, pagyuko pasulong mula sa isang posisyong nakaupo, paghila sa isang mataas na bar para sa mga lalaki at sa isang mababang bar para sa mga batang babae.

- Upang maging layunin, pag-usapan natin ang mga paghihirap ng propesyon na ito...

Ang aming direksyon sa Russia ay medyo bata, kaya may mga talagang kahirapan sa daan ng propesyon na ito na kailangang malampasan. Sa partikular, hindi pa alam ng lahat ng pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ang kahalagahan at pangangailangan ng AFC. Hayaan akong ipaliwanag: kung minsan ang mga nagtapos sa unibersidad, kapag nag-aaplay sa isang paaralan para sa mga isyu sa trabaho, ay nahaharap sa katotohanan na may mga sahod para sa mga guro ng pisikal na edukasyon, maraming mga may sakit na estudyante, ngunit walang malinaw na nakasaad na mga regulasyon tungkol sa kung sino ang pisikal espesyalista sa edukasyon sa paaralan ay.

- Mikhail Dmitrievich, gaano hindi malulutas ang mga paghihirap na ito at ano ang higit pa sa propesyon na ito: mga kalamangan o kahinaan?

Dahil may layuning pangangailangan para sa pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan sa adaptive at therapeutic na pisikal na kultura, mga isyu sa regulasyon legal na katayuan, trabaho, financing, ako ay kumbinsido, ay malulutas. At ngayon masasabi na natin nang may mataas na antas ng kumpiyansa na ang napiling kurso ng pagsasanay para sa mga espesyalista ay nagbubunga. Malamang na hindi ito maaaring iba, dahil ang mga mag-aaral, halimbawa, ng aming unibersidad na may espesyalidad sa pisikal na edukasyon ay lubos na matagumpay na sumasailalim sa seryosong organisasyonal at pedagogical na pagsasanay batay sa nangungunang mga sentro ng rehabilitasyon at mga institusyon ng pagwawasto ng iba't ibang uri. Doon pinamamahalaan nilang pagsamahin ang nakuha na teoretikal na kaalaman sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan propesyon sa hinaharap. Ang mga mag-aaral na pinakakilala ang kanilang sarili sa panahon ng kanilang internship ay kadalasang nakakatanggap ng pagkakataon na makahanap ng trabaho sa parehong mga institusyon.

- Saan karaniwang nagtatrabaho ang mga espesyalista sa AFK?

Paano makakuha ng trabaho? Maaari kang makipag-ugnayan sa mga awtoridad sa kalusugan o pang-edukasyon, kung saan natatanggap ang mga kahilingan para sa mga espesyalista sa profile na ito, maaari kang makakuha ng impormasyon sa pamamagitan ng Internet o sa mga institusyong pang-edukasyon na nagtatapos. Sa pangkalahatan, sa karaniwang paraan.

Ang ganitong mga espesyalista ay kinakailangan sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon kung saan may mga mag-aaral na nakatalaga sa isang espesyal na grupong medikal. Kinakailangan ang mga ito sa mga espesyal na institusyong pang-edukasyon - pinag-uusapan natin, una sa lahat, ang tungkol sa mga boarding school para sa mga bata na may mga depekto sa pag-unlad, tungkol sa mga orphanage, tungkol sa mga psychoneurological dispensaryo, tungkol sa mga klase sa pagwawasto at tungkol sa mga correctional kindergarten. Mayroon ding mga paaralang pampalakasan ng mga bata at kabataan para sa mga taong may problema sa kalusugan, pederasyon, at mga club. At bilang karagdagan, ang isang espesyalista sa adaptive physical culture ay makakahanap ng trabaho sa mga sports, health at rehabilitation center, institusyong medikal, sanatorium, at rest home.

Sa pangkalahatan, maaari siyang magtrabaho bilang isang guro, coach, methodologist. Maaaring magsagawa ng gawaing pananaliksik at maging isang consultant. Maaari din siyang magtrabaho sa pisikal na edukasyon at mga katawan sa pamamahala ng sports - sa pederal, republikano o rehiyonal na antas.

Sa aming mga nagtapos ay mayroong mga empleyado ng mga sikat na fitness center, physical education at sports club, mga klinika at ospital, mga guro ng lyceums at gymnasium, exercise therapy instructor, at sports managers. Marami sa kanila ay nakikibahagi sa pribadong pagsasanay, matatas sa mga pamamaraan ng iba't ibang uri ng masahe.

At sa pangkalahatan, ang isang dalubhasa sa adaptive na pisikal na kultura ay may magandang pagkakataon na ilapat ang kanyang sarili. Bakit? Dahil sa modernong kondisyon Maraming nanghihina at may sakit na tao ang gustong maglaro ng football at basketball, mag-weightlifting at golf, lumangoy, at maglakad ng mahabang paglalakad tulad ng kanilang malulusog na kapantay. Hanggang kamakailan lamang, maraming tao ang hindi pa nakarinig ng lahat ng ito. Ngunit ngayon ay umuunlad ang mga taong may kapansanan kagamitan sa kompyuter, makuha mga kawili-wiling propesyon at crafts, nais na maging mga mamamayan na kapaki-pakinabang sa lipunan.

ADAPTIVE PISIKAL NA KULTURA

Budrina Anita Anatolevna

3rd year student, Faculty of Physics and Mathematics, EIK(P)FU,
RF, RT, Elabuga

E-mail: anita . budrina @ mail . ru

Miftakhov Almaz Faridovich

siyentipikong superbisor, guro sa pisikal na edukasyon ng EIK(P)FU,
RF, RT, Elabuga

Ang adaptive physical education (abbr. AFK) ay espesyal na nilikha para sa mga taong may mga problema sa kalusugan, parehong pisikal at moral.

Para sa normal na pag-iral sa lipunan, bilang pantay na miyembro ng lipunan, pagkakaroon ng mga pagkakataon sa iba't ibang uri ng aktibidad ng tao.

Larawan 1. Istraktura ng ROS

Ang adaptive na pisikal na kultura ay isang hanay ng mga pamantayan sa palakasan at libangan na naglalayong rehabilitasyon at pagbagay sa normal na kapaligirang panlipunan ng mga taong may mga kapansanan, pagtagumpayan ang mga sikolohikal na hadlang na humaharang sa pakiramdam ng pagpindot. buong buhay, pati na rin ang kamalayan ng pangangailangan para sa personal na pamumuhunan sa pagbuo ng lipunan lipunan.

"Adaptive" - ​​itinatampok ng pangalang ito ang layunin ng mga pamamaraan ng pisikal na edukasyon para sa mga taong may mga problema sa kalusugan. Pinaghihinalaan na ang pisikal na kultura sa lahat ng mga pagpapakita nito ay dapat na itulak para sa mga positibong pagpapabuti ng pagganap sa katawan, sa gayon ay lumilikha ng kanais-nais na koordinasyon ng motor, mga pisikal na kakayahan na naglalayong tiyakin ang mahahalagang pag-andar ng katawan, paghubog at pagpapabuti ng katawan.

Ang rehabilitasyon (sa medisina) ay isang hanay ng mga medikal, sikolohikal, pedagogical, propesyonal at mga legal na kaugalian upang maibalik ang pagiging sapat sa sarili at kalayaan, kakayahang magtrabaho at kalusugan ng mga taong may limitadong pisikal at mental na mga tagumpay.

Ang adaptasyon ay ang pagsanay ng katawan sa mga kalagayan ng paninirahan nito.

Ang pisikal na kultura ay isang hindi mapaghihiwalay na elemento ng kultura, na kumakatawan sa isang kumplikadong espirituwal at materyal na mga halaga na natanto at inilapat ng lipunan para sa layunin ng pisikal na pag-unlad ng isang tao, pagpapalakas ng kanyang kalusugan, pagpapabuti ng potensyal na motor, pagsuporta sa maayos na pag-unlad ng indibidwal.

TEORYA NG ADAPTIVE PISIKAL NA KULTURA

Ang teorya ng ROS bilang isang agham ay pinag-aaralan ang kakanyahan, komposisyon, mga tungkulin ng ROS, ang gawain nito, mga pundasyon, isang katangiang bahagi ng mga aktibidad ng mga kasangkot at mga espesyalista sa larangang ito; bubuo ng isang konseptwal na kagamitan, at pinag-aaralan din ang mga layunin, layunin, pamamaraan, iba't ibang bahagi ng ROS, nagpapatunay, nagsasaliksik at naglalapat ng mga bagong uri at anyo nito, na naglalayong patahimikin ang iba't ibang interes ng mga taong may mga pagbabago sa katayuan sa kalusugan.

Ang isa sa mga pangunahing layunin ng teorya ng Adaptive Physical Culture ay ang gawain ng pag-aaral ng mga pangangailangan, interes ng mga taong may problema sa kalusugan at mga taong may kapansanan, at indibidwalidad.

Ang isang teorya ng AFC ay dapat magbunyag ng mga kumplikadong relasyon nito sa iba pang mga lugar ng agham at ang karanasan ng isang grupo ng mga tao - pangangalaga sa kalusugan, edukasyon, seguridad panlipunan, at, sa turn, maghanda ng isang pamamaraan ng pag-unlad at kilalanin ang mga taong may kapansanan bilang pantay na miyembro ng lipunan, na may mga pagkakataon sa iba't ibang uri ng aktibidad ng tao.

Ang isang mahalagang gawain ng teorya ng pisikal na aktibidad ay ang kaalaman sa mga prinsipyo ng intelektwal, etikal, aesthetic na edukasyon sa proseso ng pisikal na aktibidad.

Mga tungkulin ng adaptive na pisikal na kultura

· paghahanda, pag-iwas, rehabilitasyon

· panterapeutika at rehabilitasyon

· malikhain, pagpapabuti ng kalusugan, nakatuon sa halaga.

· pag-unlad, pagwawasto, pang-edukasyon, paghahanda

Figure 2. Pangunahing uri ng adaptive physical culture

Aangkop na pisikal na edukasyon:

Gumagawa at umuunlad aktibidad ng motor, materyal at espirituwal; kakayahan, tinitiyak ang pagbagay ng indibidwal sa kanyang estado ng kalusugan; tirahan, lipunan at iba't ibang uri ng aktibidad;

Adaptive Sports:

Tumutulong na malampasan ang mga sikolohikal na hadlang;

Tumutulong na makamit ang pinakamataas na resulta, pati na rin ang mga tagumpay sa Paralympic Games;

Adaptive motor recreation:

Una sa lahat, libangan - paglilibang at libangan gamit ang mga kagamitang pang-sports;

Nakakatulong itong mapabuti pisikal na estado katawan ng tao;

Nagpapabuti ng espirituwal na estado ng isang tao, nagpapabuti ng mood at nag-normalize ng mental at pisikal na pagganap;

Adaptive na pisikal na rehabilitasyon:

Pagpapanumbalik ng pisikal at mental na estado ng isang tao pagkatapos ng lahat ng uri ng sakit, pinsala, stress na nagreresulta mula sa anumang uri ng aktibidad o iba pang mga kadahilanan sa buhay sa pamamagitan ng pisikal na ehersisyo.

Mga layunin at layunin ng AFK:

Mga form ng adaptive na pisikal na edukasyon:

·isang makabuluhang saloobin sa sariling mga potensyal na may kaugnayan sa mga potensyal ng isang ordinaryong may kakayahang tao;

· ang kakayahang malampasan hindi lamang ang materyal, kundi maging ang mga espirituwal na hadlang;

· pagbuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan na pagkatapos ay nawawala o nasira iba't ibang sistema;

· ang kakayahang pagtagumpayan ang sapilitang mga hakbang upang magtrabaho sa lipunan;

· ang pangangailangan na maging isang malusog na tao, sa ilang yugto ito ay magagawa, at upang ipatupad ang paraan ng pamumuhay ng isang tao na naglalayong maiwasan ang mga sakit at itaguyod ang kalusugan;

·unawain ang mga responsibilidad ng personal na kontribusyon ng isang tao sa buhay ng lipunan;

pagnanais na mapabuti ang sarili indibidwal na katangian;

· isang tendensiyang pataasin ang kakayahan sa intelektwal at pisyolohikal.

Bibliograpiya:

1. Evseev S.P., Shapkova L.V., AFK: Textbook. – M.: Sobyet na sport, 2000 – 152 p.
2. Kaptelina A.F., Lebedeva I.P., exercise therapy sa system medikal na rehabilitasyon, – M.: Medisina, 1995 – 332 p.
3. Litosh N.L., Adaptive physical education para sa mga batang may developmental disorder: Textbook. – M.: SportAkademPress, 2002 – 140 p.
4. Matveeva L.P., Teorya ng pisikal na kultura - M.: FiS, 1983 - 128 p.

Ang mga slogan na: "Sport is health" o "Movement is life" ay malamang na pamilyar sa bawat aktibong miyembro ng ating lipunan. Anuman ang lahi, kasarian, katayuan sa lipunan at relihiyon, nagkakaisa ang mga tao sa karaniwang opinyon na ang kalusugan ng tao ang pinakamataas na halaga. Sa kasamaang palad, sa panahon ng makabagong elektronikong teknolohiya, minamaliit ng nakababatang henerasyon ang kahalagahan ng kanilang sariling pisikal na kakayahan na ibinigay sa kanila ng kalikasan. Habang nakaupo sa harap ng mga screen ng gadget sa buong araw, pinahihina ng mga bata ang kanilang katawan at nalalagay sa panganib ang kanilang kalusugan. Ang pag-uugali na ito ay nagpapataas ng antas ng morbidity at pangkalahatang kahinaan ng henerasyon at, bilang resulta, ang buong bansa. Ang mga mauunlad na bansa ay nagsimulang maglaan ng higit at higit na mga mapagkukunan at materyal na gastos sa mga programang pangkalusugan. Lumalaganap at umuunlad din ang adaptive physical culture. Sa aming artikulo ay isasaalang-alang namin nang detalyado ang ganitong uri ng aktibong aktibidad: kung ano ito, mga layunin, pag-andar, teorya at pagpapatupad nito sa pagsasanay.

Pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan: mga katangian

Ang bawat isa sa atin ay nakatagpo ng konsepto ng kalusugan-pagpapabuti ng pisikal na edukasyon kahit isang beses sa ating buhay. Simula sa pagkabata, ang mga ina o mga foster nurse ay nagsasagawa ng espesyal na pangkalahatang pagpapalakas at pag-unlad na himnastiko para sa mga bagong silang, pagkatapos ay ipinakilala ang mga bata sa mga ehersisyo at iba't ibang palakasan. At ang pribadong industriya ay nag-aalok pa ng karamihan iba't ibang hugis pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan: mula sa yoga hanggang sa hakbang na aerobics.

Ano ang pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan? Ito ay isang serye ng mga sporting event na nilalayon pangkalahatang pagpapalakas katawan, pinapagana ang mga puwersang panlaban nito. Ang pagpapabuti ng kalusugan at adaptive na pisikal na kultura ay magkatulad na mga konsepto, ngunit may magkakaibang mga layunin at pamamaraan ng pagpapatupad. Ang konsepto ng pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan ay hindi dapat malito sa therapeutic, rehabilitation gymnastics.

Ang mga malulusog na tao ay nakikibahagi sa pangkalahatang pisikal na edukasyon malalakas na tao upang mapanatili at palakasin ang physical fitness at kalusugan.

Mga layunin at tungkulin ng pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan

Ang mga pangunahing layunin ng kulturang pisikal na pagpapabuti ng kalusugan ay ang mga sumusunod:

• probisyon at pangangalaga mataas na lebel pampublikong kalusugan;
• pagpapabuti ng mga pisikal na kasanayan;
• pagtaas ng kaligtasan sa sakit;
• sikolohikal na katuparan ng mga pangangailangan sa pisikal na Aktibidad, kumpetisyon, pagkamit ng mga layunin;
• regulasyon ng normal na timbang at proporsyon ng katawan;
• aktibong libangan, komunikasyon.

Ang adaptive physical education ay humahabol sa iba pang mga layunin, samakatuwid ito ay ginagamit lamang para sa mga taong may patuloy na mga problema sa kalusugan.

Tinutukoy ng pamamaraan ang mga sumusunod na pangunahing tungkulin ng pangkalahatang pag-unlad ng pisikal na edukasyon:

• kalusugan: isang hanay ng mga pagsasanay ay pinili na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na kakayahan ng katawan ng tao, edad at iba pang mga kadahilanan;
• pang-edukasyon: ipinatupad sa pagpapalaganap at pagtataguyod ng isang malusog na pamumuhay;
• Ang tungkuling pang-edukasyon ay upang ipakita ang teoretikal at praktikal na materyal para sa isang kursong pang-pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan ng mga propesyonal na tagapagsanay batay sa napatunayang metodolohikal at pang-eksperimentong data.

Mga uri ng pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan

Ang pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan ay inuri depende sa edad ng mga ward: mga bata, tinedyer, kabataan, para sa mga matatanda. Mayroong mga sistema ng kalusugan ng iba't ibang nasyonalidad, halimbawa, yoga at Ayurveda. Ang mga pamamaraan ng may-akda ay binuo, halimbawa, ayon kay Ivanov o Strelnikova. May mga kumplikadong hakbang sa kalusugan o mga may partikular na direksyon. At kilala rin modernong tendensya: aerobics, fitness at iba pa.

Ano ang adaptive physical education?

Noong 1996, ang pisikal na edukasyon para sa mga taong may mga problema sa kalusugan ay kasama sa rehistro ng estado-classifier ng mga espesyalidad para sa mas mataas na edukasyon. Ngayon ang espesyalisasyong ito ay tinatawag na "adaptive physical culture." Ang paglitaw ng trend na ito ay nauugnay sa isang napakalaking pagkasira sa kalusugan ng populasyon ng bansa at isang pagtaas sa antas ng kapansanan.

Ang adaptive na pisikal na edukasyon ay naiiba sa teorya at pagpapatupad sa pagsasanay mula sa kalusugan o pisikal na therapy. Kung ang una ay naglalayon sa pangkalahatang pagpapabuti ng kalusugan, at ang layunin ng iba ay upang maibalik ang mga kapansanan sa pag-andar ng katawan, kung gayon ang adaptive system ay idinisenyo para sa pagsasapanlipunan ng mga taong may malubhang problema sa kalusugan na nakakaapekto sa pagbagay at pagsasakatuparan sa sarili ng mga taong may kapansanan. sa lipunan.

Ang adaptive physical education ay isang pinagsamang agham. Nangangahulugan ito na pinagsasama nito ang ilang mga independiyenteng direksyon. Pinagsasama ng pisikal na edukasyon para sa mga taong may kapansanan ang kaalaman mula sa mga lugar tulad ng pangkalahatang pisikal na edukasyon, medisina at correctional pedagogy, sikolohiya. Ang adaptive system ay hindi naglalayon na mapabuti ang kalagayan ng kalusugan ng isang taong may mga kapansanan, ngunit sa halip ay ibalik ito panlipunang tungkulin, pagsasaayos ng sikolohikal na estado.

Mga layunin at layunin

Kadalasan ang adaptive physical education ang nagiging tanging pagkakataon para sa isang taong may kapansanan na maging miyembro ng lipunan. Sa pamamagitan ng pag-eehersisyo at pakikipagkumpitensya sa mga taong may katulad na pisikal na kakayahan, napagtanto ng isang tao ang kanyang sarili bilang isang indibidwal, umuunlad, nakakamit ang tagumpay, at natutong makipag-ugnayan sa lipunan. Samakatuwid, ang pangunahing layunin ng espesyal na pisikal na kultura ay ang pagbagay ng isang tao na may limitadong kakayahan sa lipunan at trabaho.

Batay sa mga indibidwal na pisikal na kakayahan ng isang tao, ang antas ng kagamitan na may mga propesyonal na tauhan at materyales, iba't ibang mga gawain ng adaptive na pisikal na kultura ay nakatakda. Ngunit ang mga pangunahing aktibidad ay nananatiling hindi nagbabago. Ang mga pangkalahatang layunin ay:

1. Pagwawasto at kompensasyon na gawain sa mga natukoy na pisikal na paglihis. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga naturang aktibidad ay isinasagawa kapwa para sa pinagbabatayan na sakit at para sa mga kaugnay na problema. Halimbawa, sa cerebral palsy, binibigyang pansin hindi lamang ang pag-unlad ng mga kalamnan, kasukasuan, at koordinasyon ng paggalaw, kundi pati na rin sa paningin, pagsasalita at iba pang nakitang mga problema sa kalusugan.
2. Ang gawaing pang-iwas ay magsagawa ng mga hakbang na naglalayong pangkalahatang mapabuti ang kagalingan ng isang tao, pataasin ang lakas at kakayahan, at palakasin ang immune system.
3. Mahalaga rin ang mga gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon at pagpapaunlad ng adaptive na pisikal na kultura. Ang layunin ay itanim sa mga taong may kapansanan ang konsepto ng pisikal na aktibidad bilang isang pang-araw-araw na mahalagang bahagi ng buhay, upang ituro ang kultura ng sports, ang mga patakaran ng pag-uugali sa isang koponan at sa panahon ng mga kumpetisyon.
4. Ang mga sikolohikal na gawain ay mahalagang bahagi ng pisikal na edukasyon para sa mga taong may kapansanan. Hindi karaniwan na makaranas ng asosyalisasyon ng isang tao hindi dahil sa anumang paglihis sa kalusugan, ngunit dahil sa kawalan ng tiwala sa sariling kakayahan, kawalan ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang tao, at kawalan ng pag-unawa sa lugar ng isang tao sa lipunan.

Mga uri

Nakaugalian na makilala ang mga sumusunod na uri ng adaptive na pisikal na kultura:

1. Kasama sa espesyal na edukasyon ang pagtuturo sa mga taong may kapansanan ng teoretikal at praktikal na pundasyon ng pisikal na edukasyon.
2. Kasama sa direksyon ng rehabilitasyon ang pagbuo ng pinagsama-samang hanay ng mga pagsasanay sa palakasan na naglalayong makihalubilo sa isang taong may mga kapansanan sa pamamagitan ng pagpapaunlad at pagpapabuti ng mga pisikal na kasanayan.
3. Ang mga klase sa adaptive physical education ay maaaring maging sukdulan. Nagdadala sila ng isang subjective o layunin na panganib.
4. Espesyal na pagbanggit ay dapat gawin ng adaptive sports. Bawat taon ang pag-unlad ng direksyon na ito ay makabuluhang pinabilis at napabuti. Mayroong Paralympic, espesyal at Deaflympic na mga disiplina. Dahil sa pagdating ng isports na may kapansanan, sampu-sampung libong mga taong may mga kapansanan sa buong mundo ang napagtanto ang kanilang potensyal at naging mga aktibong miyembro ng lipunan.

Adaptive Sports

Ang konsepto ng adaptive sports ay hindi na bago. Ito ay mapagkakatiwalaan na kilala na noong ika-19 na siglo, sa teritoryo modernong Russia Ang mga espesyal na organisasyong pang-edukasyon para sa mga bulag ay nilikha. Ang kanilang programa, bilang karagdagan sa pangkalahatang kaalaman sa intelektwal, ay kasama ang mga espesyal na himnastiko. Noong 1914, ang mga kumpetisyon ng football para sa mga taong nagdurusa sa pagkabingi ay ginanap sa unang pagkakataon. At noong 1932, ang bansa ay nagsimulang magsagawa ng mga kumpetisyon sa karamihan iba't ibang uri palakasan sa mga taong may kapansanan. Ang lahat ng uri ng mga asosasyon at organisasyon na naglalayong bumuo ng adaptive na pisikal na kultura ay nagsimulang aktibong nilikha.

Kasunod nito, ang sports para sa mga taong may kapansanan ay nakaranas ng iba't ibang yugto: mula sa recession hanggang sa muling pagkabuhay at ang paglitaw ng mga bagong direksyon. Mula noong 2000, ang adaptive sports ay nagsimula ng isang bagong yugto ng pagbuo at pag-unlad nito. Ang direksyon ay pinasikat at kumakalat. Ang mga coach ay nakakakuha ng karanasan, ang mga atleta ay nakakamit ng mataas na mga resulta sa internasyonal na antas.

Ngayon, mayroong iba't ibang mga klasipikasyon ng mga lugar ng adaptive na sports. Sa una, iilan lamang ang pangunahing malalaking grupo. Pagkatapos ay lumitaw ang mga bagong species dahil sa paghahati ayon sa uri ng paglihis sa kalusugan. Gayunpaman, ang pangunahing at pinakalaganap ay 3 sangay:

1. Ang paralympic sports ay mga kumpetisyon para sa mga taong may musculoskeletal at visual impairment.
2. Ang deaflympic sport ay para sa mga taong may kapansanan sa pandinig.
3. Espesyal - may mga kapansanan sa intelektwal.

Sa turn, ang bawat isa sa mga lugar sa itaas ay nahahati sa mga sublevel. Halimbawa, sa Paralympic sports mayroong mga kumpetisyon sa pagitan ng mga taong naputulan ng mga paa, paralisis, at mga pinsala sa spinal cord.

Bilang karagdagan, ang mga kumpetisyon ay isinaayos pareho sa pangkalahatan, tipikal para sa Mga Larong Olimpiko, mga kinakailangan, at mga espesyal, inangkop sa mga kakayahan ng isang partikular na grupo ng mga taong may kapansanan sa pisikal na kalusugan.

Ang nauugnay na dalubhasang organisasyon ay dapat bumuo ng pamantayan sa pagsusuri ng kumpetisyon. Ang adaptive na pisikal na kultura ay hindi lamang pagganap sa palakasan, kundi pati na rin ang lakas ng loob ng atleta, ang kanyang mga personal na tagumpay sa paglaban sa sakit.

Mga pamamaraan ng pagpapatupad

Ang mga layunin ng adaptive physical culture at sports ay malinaw. Paano ipatupad ang mga ito sa pagsasanay? Upang gawin ito, kinakailangan upang makabisado ang mga espesyal na pamamaraan ng pedagogical. Ang mga sumusunod na pamamaraan ay epektibong ginagamit sa pisikal na edukasyon sa trabaho sa mga taong may kapansanan:

1. Pagbuo ng kaalaman. Bilang karagdagan sa pag-asimilasyon ng kinakailangang dami ng impormasyon, ang pamamaraang ito kasama ang pagbuo ng pagganyak, pagpapasiya ng mga halaga at mga insentibo. Gumagamit sila ng verbal at figurative-visual na paraan ng pagpapadala ng impormasyon. Depende sa uri ng sakit ng mag-aaral, dapat mong piliin ang pinaka mabisang paraan o pagsamahin sa mga dosis at palakasin ang pandiwang impormasyon na may malinaw na halimbawa. Ang mga paraan ng adaptive na pisikal na kultura ay pinipili nang iba. Kaya, halimbawa, ang isang bulag ay maaaring mag-alok, bilang isang visual na paraan ng pagkakaroon ng kaalaman, pandamdam na paraan kilalanin ang modelo ng balangkas ng tao o indibidwal na mga kalamnan, sa gayon ay nagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa anatomya at pisyolohiya. At ang pandiwang pamamaraan para sa mga bingi ay isinasagawa kasama ng isang audiologist o sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga talahanayan.
2. Paraan para sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan. Parehong ginagamit ang standardized approach at proprietary private method ng adaptive physical education, na idinisenyo para sa mga taong may ilang partikular na kapansanan. Ang higit pang mga detalye tungkol sa mga pribadong pamamaraan ay inilarawan sa ibaba.

Mga pamamaraan

Ang iba't ibang mga paglihis mula sa kalusugan ay nangangailangan indibidwal na diskarte. Ang inirerekomenda para sa isang grupo ng mga taong may kapansanan ay isang kontraindikasyon para sa iba. Sa pagsasaalang-alang na ito, depende sa patolohiya, ang mga pribadong pamamaraan ng adaptive na pisikal na kultura ay binuo. Ang mga paglihis sa kalusugan ay inuri sa mga sumusunod na malalaking grupo:

• Sira sa mata;
• kapansanan sa intelektwal;
• kapansanan sa pandinig;
• pagkagambala ng musculoskeletal system: amputation, spinal at cerebral.

Kaya, ang mga kumplikadong pamamaraan ng adaptive na pisikal na kultura ay binuo para sa bawat uri ng sakit. Ipinapahiwatig nila ang mga layunin at layunin, pamamaraan at pamamaraan, rekomendasyon, kontraindikasyon, kinakailangang mga kasanayan at kakayahan ng isang tiyak na lugar ng pisikal na edukasyon para sa mga may kapansanan.

Ang pinakamalaking kontribusyon sa pag-unlad ng mga pribadong pamamaraan sa lugar na ito ay ginawa ng isang guro bilang L. V. Shapkova sa kanyang mga gawa ay itinuturing na isang panlipunang kababalaghan na nangangailangan ng isang multilateral na diskarte sa bahagi ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga taong may kapansanan.

Dapat pansinin ang pananaliksik ng naturang guro bilang L.N. Rostomashvili sa paraan ng adaptive na pisikal na edukasyon para sa mga taong may kapansanan sa paningin. Ang problema ng pisikal na aktibidad para sa mga taong may kapansanan ay hinarap ni N. G. Baykina, L. D. Khoda, Y. V. Kret, A. Ya. Ang paraan ng adaptive physical education para sa cerebral palsy ay binuo ni A. A. Potapchuk. Para sa mga amputate at congenital anomalya Sina A. I. Malyshev at S. F. Kurdybaylo ay nakikibahagi sa isang komplikadong espesyal na pisikal na edukasyon.

Ang isang sanggunian na libro para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng pedagogical sa mga espesyalidad sa palakasan ay isang aklat-aralin na isinulat ng isang guro bilang L.P. Evseev. Ang adaptive na pisikal na kultura ay isinasaalang-alang mula sa punto ng view ng praktikal na pagpapatupad. Ang libro ay nagpapakita ng mga pangunahing kaalaman ng adaptive physical education para sa mga taong may iba't ibang kapansanan: mga layunin, layunin, prinsipyo, konsepto, uri, pamamaraan, nilalaman, at iba pang rekomendasyon.

Iniangkop ang pisikal na edukasyon para sa mga bata

Kung ang mga bata ay nakikibahagi sa pagpapabuti ng kalusugan ng pisikal na edukasyon mula pa sa simula maagang edad, saka kapag may kailangan adaptive sports? Sa kasamaang palad, medikal na istatistika ay disappointing - bawat taon ang mga kaso ng kapanganakan ng mga bata na may pisikal na mga pathologies ay tumataas at ang pinuno ng rating na ito ay cerebral palsy. Para sa gayong mga bata, ang adaptive physical education ay isang integral at mandatoryong bahagi ng pangkalahatang rehabilitasyon at pagsasapanlipunan. Ang mas maagang pagsusuri ay ginawa at ang mga hakbang ay ginawa upang ipatupad ang espesyal na naka-target na pisikal na aktibidad para sa bata, mas mataas ang posibilidad ng paborableng pagbagay sa nakapaligid na lipunan.

Isinasagawa ng ating bansa ang paglikha ng hiwalay na "mga espesyal na grupo" at mga klase sa pangkalahatang preschool at paaralan institusyong pang-edukasyon. Bilang karagdagan, may mga espesyal na organisasyon para sa mga bata na may patuloy na mga problema sa kalusugan, kung saan ipinatupad ang mga pribadong pamamaraan ng adaptive na pisikal na edukasyon.

Ang pagbabala para sa mga batang may kapansanan na sumasailalim sa adaptive physical education ay positibo. Para sa karamihan, ang mga pisikal na tagapagpahiwatig ay makabuluhang nagpapabuti, ang isang tamang sikolohikal na pagtatasa ng kanilang sarili at ang iba ay bubuo, ang komunikasyon at pagsasakatuparan sa sarili ay nabuo.

Tinatalakay ng aming artikulo ang teorya at organisasyon ng adaptive physical culture. Ang direksyon na ito ay isang mahalagang bahagi ng pangkalahatang pisikal na edukasyon at palakasan. Ang pag-unlad at pagpapalaganap ng industriya ng palakasan na ito sa lipunan ay isang mahalagang gawain para sa buong estado at sa bawat isa sa atin sa partikular.

PANIMULA

Ang problema, pagdating, hindi hinihingi ang iyong pangalan o apelyido, o taon ng kapanganakan. Ang kasawian ay maaaring mangyari sa sinuman. Hindi ko na gustong isipin ang katotohanang ipinanganak ako malusog na bata sa isang kakila-kilabot na sandali siya ay magiging isang tao, tulad ng sinasabi nila, na may limitadong pisikal na kakayahan. At sa prinsipyo, hindi ito katumbas ng halaga.

Sa katotohanan, may daan-daang, libu-libong malungkot na mga bata at matatanda na pinagkaitan ng pagkakataong mamuhay ng buong buhay. Hindi mo maikukulong ang gayong tao sa loob ng apat na pader, na sinasabing pinoprotektahan siya mula sa mga panganib at paghihirap na naghihintay sa kalye. Ang computer at mga libro ay mabuting kaibigan kapag nag-iisa. Ngunit kailangan ba ng lahat ng kalungkutan? At ano ang pakiramdam na "naputol" mula sa ibang bahagi ng mundo?

Sa sistema ng mga hakbang sa proteksyong panlipunan para sa mga taong may kapansanan, ang mga aktibong anyo nito ay lalong nagiging mahalaga, ang pinaka-epektibo ay ang rehabilitasyon at panlipunang pagbagay sa pamamagitan ng pisikal na kultura at palakasan. Ang pagsasama ng mga taong may kapansanan sa buhay ng lipunan ngayon ay hindi maiisip kung wala sila. pisikal na rehabilitasyon. Ang huli ay hindi lamang mahalaga bahagi propesyonal at rehabilitasyon sa lipunan mga taong may kapansanan, ngunit namamalagi din sa kanilang kaibuturan.

ADAPTIVE PISIKAL NA KULTURA

Ang adaptive physical culture ay isang hanay ng mga sports at recreational measures na naglalayong rehabilitasyon at adaptasyon sa normal na kapaligirang panlipunan ng mga taong may mga kapansanan, pagtagumpayan ang mga sikolohikal na hadlang na pumipigil sa kanila na makaramdam ng isang buong buhay, pati na rin ang kamalayan ng pangangailangan para sa kanilang personal na kontribusyon sa panlipunang pag-unlad lipunan.

Siyempre, ang saklaw nito ay komprehensibo, lalo na sa kasalukuyang mga kondisyon ng pamumuhay, kapag ang kalusugan ng populasyon sa kabuuan at lalo na ang mga kabataan ay lumalalang sakuna. At hindi lamang sa ating bansa. Ang adaptive physical education ay naging laganap na sa marami ibang bansa. Ang mga mahusay na sinanay na propesyonal sa larangang ito ay inaasahan sa mga klinika at ospital, sanatorium at rest home, mga sentro ng kalusugan at rehabilitasyon, sa mga institusyong pang-edukasyon, lalo na sa mga dalubhasa, at sa mga koponan sa palakasan.

Ngunit ang pangunahing bagay ay ang adaptive na pisikal na edukasyon ay nagpapahintulot sa amin na malutas ang problema ng pagsasama ng isang taong may kapansanan sa lipunan. Paano?

Isang taong may pisikal o pisikal na kapansanan kalusugang pangkaisipan adaptive physical education forms:

· may kamalayan na saloobin sa sariling lakas kumpara sa mga lakas ng karaniwang tao malusog na tao;

· ang kakayahang pagtagumpayan hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sikolohikal na mga hadlang na pumipigil sa isang buong buhay;

· Mga kasanayan sa compensatory, iyon ay, ay nagbibigay-daan sa iyo na gumamit ng mga function iba't ibang sistema at mga organo sa halip na nawawala o nasira;

· kakayahang pagtagumpayan kung ano ang kinakailangan para sa ganap na paggana sa lipunan pisikal na Aktibidad;

· ang pangangailangan na maging malusog hangga't maaari at mamuno malusog na imahe buhay;

· kamalayan sa pangangailangan para sa personal na kontribusyon ng isang tao sa buhay ng lipunan;

pagnanais na mapabuti ang sarili mga personal na katangian;

· pagnanais na mapabuti ang mental at pisikal na pagganap.

Nagbibilang na ang adaptive physical education ay mas epektibo sa pagkilos nito therapy sa droga. Malinaw na ang adaptive physical education ay mahigpit na indibidwal sa kalikasan. Ang adaptive physical education ay ganap na nagaganap mula simula hanggang katapusan sa ilalim ng gabay ng isang adaptive physical education specialist.

"Adaptive" - ​​binibigyang diin ng pangalang ito ang layunin ng mga paraan ng pisikal na edukasyon para sa mga taong may mga problema sa kalusugan. Iminumungkahi nito na ang pisikal na kultura sa lahat ng mga pagpapakita nito ay dapat pasiglahin ang mga positibong pagbabago sa morpho-functional sa katawan, sa gayon ay bumubuo ng kinakailangang koordinasyon ng motor, mga pisikal na katangian at kakayahan na naglalayong suporta sa buhay, pag-unlad at pagpapabuti ng katawan.

Ang pangunahing direksyon ng adaptive na pisikal na kultura ay ang pagbuo aktibidad ng motor, parehong biyolohikal at panlipunang mga kadahilanan epekto sa katawan at pagkatao ng tao. Ang pag-unawa sa kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang metodolohikal na pundasyon ng adaptive na pisikal na kultura. Sa St. Petersburg Academy of Physical Culture na pinangalanan. P.F. Binuksan ng Lesgaft ang Faculty of Adaptive Physical Culture, na ang gawain ay sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na magtrabaho sa larangan ng pisikal na kultura para sa mga taong may kapansanan.

Pangkalahatang Impormasyon

Adaptive- binibigyang-diin ng pangalang ito ang layunin ng pisikal na edukasyon para sa mga taong may mga problema sa kalusugan. Iminumungkahi nito na ang pisikal na kultura sa lahat ng mga pagpapakita nito ay dapat pasiglahin ang mga positibong pagbabago sa morpho-functional sa katawan, sa gayon ay bumubuo ng kinakailangang koordinasyon ng motor, mga pisikal na katangian at kakayahan na naglalayong suporta sa buhay, pag-unlad at pagpapabuti ng katawan.

Ang pangunahing direksyon ng adaptive na pisikal na kultura ay ang pagbuo ng aktibidad ng motor bilang isang biological at panlipunang kadahilanan na nakakaimpluwensya sa katawan at personalidad ng tao. Ang pag-unawa sa kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang metodolohikal na pundasyon ng adaptive na pisikal na kultura. Sa unang pagkakataon sa St. Petersburg Academy of Physical Culture. Binuksan ni P.F. Lesgaft ang Faculty of Adaptive Physical Culture, na ang gawain ay upang sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na magtrabaho sa larangan ng pisikal na kultura para sa mga taong may kapansanan, pagkatapos ay nilikha ang Kagawaran ng Adaptive Physical Culture sa Moscow City Pedagogical University sa Faculty.

Mga kinakailangan para sa paglikha

Ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" (1996) ay nagdala sa unahan ng problema ng pagpapakilala sa pagsasanay ng mga institusyong pang-edukasyon ng isang hanay ng mga hakbang na naglalayong napapanahong mabigyan ang bawat bata ng mga kondisyon na naaangkop sa edad para sa pag-unlad at pagbuo ng isang buong -matatag na personalidad, kabilang ang pisikal na edukasyon. Ang solusyon sa problemang ito ay nakakakuha ng espesyal na panlipunan at pedagogical na kahalagahan kapag nagtatrabaho sa mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad. Ang paraan ng adaptive na pisikal na kultura ay may makabuluhang pagkakaiba dahil sa abnormal na pag-unlad ng pisikal at mental na globo ng bata. Ito ang mga pangunahing probisyong ito tungkol sa medikal-pisyolohikal at sikolohikal na katangian iba't ibang bata nosological na mga grupo, tipikal at tiyak na mga karamdaman ng motor sphere, mga espesyal na prinsipyo ng pamamaraan ng pagtatrabaho sa kategoryang ito ng mga bata, ang correctional orientation ng proseso ng pedagogical ay tumutukoy sa mga konseptong diskarte sa pagtatayo at nilalaman ng mga pribadong pamamaraan ng adaptive na pisikal na edukasyon. Noong 1997, naaprubahan ang pamantayan ng estado ng mas mataas na edukasyon bokasyonal na edukasyon sa espesyalidad na "adaptive physical culture". Ang state standard project ay binuo sa Department of Theory and Methodology of Physical Culture ng St. Lesgafta.

Mga indibidwal na disiplina

…para sa mga sakit sa cardiovascular

Pangunahing artikulo: Adaptive pisikal na kultura para sa cardiovascular mga sakit sa vascular

...para sa cerebral palsy

Pagsasanay sa tauhan

Ang pagsasanay ng mga espesyalista sa adaptive na pisikal na kultura ay isinasagawa batay sa pamantayang pang-edukasyon ng Estado ng ikalawang henerasyon (2000) sa espesyalidad 032102 - "Edukasyong pisikal para sa mga taong may mga problema sa kalusugan (adaptive physical education)." Ang isang adaptive physical education specialist ay may karapatang makipagtulungan sa mga taong may mga problema sa kalusugan, gayundin sa lahat ng kategorya ng mga taong may developmental disorder at magsagawa ng sports pedagogy; libangan at paglilibang at kalusugan at rehabilitasyon; pagwawasto, pang-agham at metodolohikal na mga uri ng organisasyon at pangangasiwa ng propesyonal na aktibidad.

Sa kasalukuyan, ang isa sa mga nangungunang espesyalista sa pagsasanay sa mga unibersidad sa espesyalidad na ito ay ang Siberian State University of Physical Culture and Sports. Ang mga mag-aaral ay sinanay sa Departamento ng Adaptive Physical Education mula noong 1999.

Bilang bahagi ng gawain upang mapabuti ang regulasyon at legal na suporta para sa mga aktibidad sa larangan ng pisikal na edukasyon ng mga batang may kapansanan, inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ang pederal na estado. mga pamantayang pang-edukasyon pangalawang at mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga sumusunod na specialty: 050142 "Adaptive physical education", 034400 "Physical education para sa mga taong may problema sa kalusugan (Adaptive physical education) (kwalipikasyon (degree) "bachelor", "master").

Mga gawain

Sa isang taong may mga kapansanan sa pisikal o mental na kalusugan, ang adaptive na pisikal na edukasyon ay bumubuo ng:

• isang may malay na saloobin sa mga lakas ng isang tao kumpara sa mga lakas ng isang karaniwang malusog na tao;
• ang kakayahang pagtagumpayan hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sikolohikal na mga hadlang na pumipigil sa isang buong buhay;
• Ang mga kasanayan sa compensatory, iyon ay, ay nagpapahintulot sa iyo na gamitin ang mga pag-andar ng iba't ibang mga sistema at organo sa halip na mga nawawala o may kapansanan;
• ang kakayahang pagtagumpayan ang pisikal na stress na kinakailangan para sa ganap na paggana sa lipunan;
• ang pangangailangan na maging malusog hangga't maaari at mamuno sa isang malusog na pamumuhay;
• kamalayan sa pangangailangan para sa personal na kontribusyon ng isang tao sa lipunan;
• pagnanais na mapabuti ang iyong mga personal na katangian;
• pagnanais na mapataas ang mental at pisikal na pagganap.

Panitikan

1. Evseev S.P., Shapkova L.V., Adaptive physical culture: Textbook. - M.: Sobyet na sport, 2000
2. Kesarev E.D., Pagtuturo sa mga batang may problema sa pag-unlad sa iba't-ibang bansa kapayapaan. - St. Petersburg: 1997
3. Matveev L.P., Teorya at pamamaraan ng pisikal na kultura: Textbook. Para sa mga institusyong pisikal na edukasyon. - M.: Pisikal na kultura at isport, 1991
4. Samylichev A.S., Sa isyu ng mga teoretikal na pundasyon pamamaraan ng pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral // Defectology, 1997
5. Litosh N.L., Adaptive physical education: Psychological at pedagogical na katangian ng mga bata na may developmental disorders: Textbook.-M.: SportAcademPress, 2002.- 140 p.
6. Boris Oskin Palipat-lipat ng lugar. Simula ngayong taon, maaaring maging internasyonal ang karera ng wheelchair sa St. Petersburg. . №01 . "Nangungunang Lihim - bersyon ng St. Petersburg": (01/10/2005). (hindi naa-access na link - kwento) Hinango noong Oktubre 25, 2009.

Wikimedia Foundation. 2010.

Tingnan kung ano ang "Adaptive physical education" sa ibang mga diksyunaryo:

Agpang pisikal na edukasyon- isang uri ng pisikal na kultura para sa mga taong may kapansanan sa mga function ng musculoskeletal system, paningin, katalinuhan at iba pang mga pag-andar, na naglalaman ng isang kumplikadong epektibong paraan ng kanilang pisikal na rehabilitasyon, pakikibagay sa lipunan at pagsasama... Opisyal na terminolohiya

Pangunahing artikulo: Adaptive physical culture Ang adaptive physical culture para sa cardiovascular disease ay kinabibilangan ng paggamit pisikal na ehersisyo, na siyang pangunahing tiyak na paraan, sa tulong kung saan ito ay nakamit ... ... Wikipedia

- ... Wikipedia

Ang artikulong ito ay dapat na wikiified. Mangyaring i-format ito ayon sa mga patakaran para sa pag-format ng mga artikulo... Wikipedia

Pisikal na globo ng kultura mga gawaing panlipunan, na naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan, pagbuo ng mga psychophysical na kakayahan ng isang tao sa proseso ng nakakamalay na aktibidad ng motor. Ang pisikal na kultura ay bahagi ng kultura,... ... Wikipedia

Ang pisikal na kultura ay isang globo ng aktibidad sa lipunan na naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan, pagbuo ng mga psychophysical na kakayahan ng isang tao sa proseso ng nakakamalay na aktibidad ng motor. Ang pisikal na kultura ay bahagi ng kultura,... ... Wikipedia

Ito ay isang listahan ng serbisyo ng mga artikulo na ginawa upang pag-ugnayin ang gawain sa pagbuo ng paksa. Ang babalang ito ay hindi nalalapat... Wikipedia

- ... Wikipedia

Mga libro

• Adaptive pisikal na kultura sa pagsasanay ng pakikipagtulungan sa mga taong may mga kapansanan at iba pang mga low-mobility na grupo, Evseev Sergey Petrovich. Tinatalakay ng manwal ang nilalaman at pamamaraan ng adaptive na pisikal na kultura sa pagsasagawa ng trabaho sa mga lugar tulad ng edukasyon, pagpapalaki, pag-unlad, rehabilitasyon,…