Programa para sa komprehensibong rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan. Pangangalaga sa mga kabataang may kapansanan

Ang pag-aalaga sa mga taong may kapansanan ay mahirap na trabaho, dahil nangangailangan ito hindi lamang ng buong-panahong pangangasiwa, kundi pati na rin ang organisasyon ng lahat ng mga proseso sa buhay. Kadalasan ito ay dahil sa pangangailangan na baguhin ang buong paraan ng pamumuhay ng pamilya, na nauugnay sa mga problemang sikolohikal at mga nakababahalang sitwasyon. Nag-aalok kami ng kwalipikadong pangangalagang medikal at komprehensibong pangangalaga nang walang labis na karga sa badyet. Hindi mo kailangang maghanap ng mga "murang" na tagapag-alaga at magtiwala sa mga estranghero: sa amin, ang iyong mga kamag-anak ay magiging komportable at ligtas.

Ang mga kabataang may kapansanan ay kadalasang nagdurusa hindi lamang sa pisikal, kundi pati na rin sa mga sakit sa isip, dahil nahihirapan silang tanggapin ang ideya na sila ay naiiba sa kanilang mga kapantay. Sa aming boarding house para sa mga matatanda mayroon ding isang lugar para sa mga kabataan na mabilis na manirahan, makahanap ng mga aktibidad na interesado at nagsimulang aktibong makipag-usap. Nagbibigay kami ng mahusay na mga pagkakataon para sa isang komportableng libangan, tinitiyak na ang mga aktibidad sa rehabilitasyon ay isinasagawa sa mga espesyal na kagamitan na mga silid at ayusin ang pang-araw-araw na buhay alinsunod sa mga kagustuhan ng aming mga kliyente.

Nagbibigay kami ng propesyonal na pangangalaga para sa mga batang may kapansanan: lumikha kami ng mga kondisyon ng kaginhawahan at kaligtasan

Mahirap para sa mga kabataan na makayanan ang kanilang sariling "pagkakaiba" mula sa kanilang mga kapantay. Ang mental trauma na ito ay madalas na humahantong sa pag-unlad depressive states at paglala ng iba pang malalang sakit. Ang aming mga espesyalista ay bubuo ng mga komprehensibong hakbang, na ang layunin ay upang mapabuti ang pisikal at sikolohikal na kondisyon ng pasyente. Gumawa kami ng mga kondisyon para sa

Mga komprehensibong hakbang na naglalayon sa rehabilitasyon ng mga pasyente,

Organisasyon ng pang-araw-araw na buhay at paglilibang ng mga ward,

Pagpapanumbalik ng mental na kagalingan at pagkakaisa sa labas ng mundo.

Ang boarding house na Annushka ay:

4 na beses na indibidwal na pagkain

Pangangalaga sa mga residenteng may Alzheimer's, Parkinson's, at dementia

Mga espesyal na kondisyon para sa mga bisitang nakaratay sa kama

Maluwag na triple at quadruple na kuwarto

Mga ehersisyo sa paghinga, physiotherapy, occupational therapy

Pag-aayos ng oras ng paglilibang, aktibong libangan.

• 4 na beses na indibidwal na pagkain.
• Pangangalaga sa mga residenteng may Alzheimer's, Parkinson's, at dementia.
• Mga espesyal na kondisyon para sa mga bisitang nakaratay sa kama.
• Maluwag na kuwarto para sa tatlo at apat na tao.
• Mga ehersisyo sa paghinga, therapeutic exercise, ergotherapy.
• Pag-aayos ng oras ng paglilibang, aktibong libangan.

Komprehensibong rehabilitasyon sa boarding house na "Annushka" - kumpletong pangangalaga para sa mga batang may kapansanan

Ang aming boarding house ay nilagyan ng lahat ng kailangan komportableng pananatili mga pasyenteng may kapansanan:

• maluluwag na kuwartong may kasangkapan at amenity;
• mga rampa at mga handrail;
• mga tulong sa paggalaw: stroller, walker, saklay.

Nagbibigay kami ng:

• apat na buong pagkain sa isang araw;
• pagsubaybay sa medikal na paggamot;
• pagsasagawa ng mga kinakailangang preventive at restorative procedure;
• tulong at suporta (sa kinakailangang lawak) sa panahon ng pangangalaga sa sarili.

Ngunit ang isa sa mga priyoridad na gawain ng mga kawani ng boarding house na "Annushka" ay ang sikolohikal na rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, na kinabibilangan ng:

• psychotherapeutic na paggamot;
• pagdaraos ng mga kaganapan sa lipunan at libangan, mga pista opisyal na may pakikilahok ng mga residente;
• komunikasyon sa mga interes sa mga kapantay;
• araw-araw na paglalakad, pangkatang klase sa therapeutic at breathing exercises.

"Annushka boarding house" para sa mga matatanda sa rehiyon ng Moscow: pamamaraan ng pagpaparehistro

Tawagan kami sa pamamagitan ng telepono o humiling ng isang tawag pabalik. *Ang espesyalista ay magtatanong sa iyo ng ilang mga katanungan upang paunang masuri ang pisikal at mental na kalagayan ng hinaharap na ward. *Pagkatapos nito, pipili kami ng residential program para sa ward at ipaalam sa iyo ang halaga ng tirahan sa aming boarding house.

Tawagan kami sa
telepono o
mag-order ng ibalik
tawag.

Magpasuri (higit pa tungkol sa mga pagsusuri) o magbigay ng extract mula sa ospital.

Magpasuri o
magbigay ng katas
mula sa ospital.

Magtapos ng isang kasunduan - para dito kakailanganin mo: Ang iyong pasaporte at ang ward (ibinalik pagkatapos gumawa ng mga kopya); Compulsory medical insurance policy ng ward (ibinalik pagkatapos gumawa ng kopya)
Posible na tapusin ang isang kontrata sa isang pagbisita sa bahay.

Magtapos ng isang kasunduan
(Marahil ang konklusyon
mga kontrata sa mga pagbisita sa bahay).

Photo gallery ng aming boarding house

Hindi namin iniiwan ang mga kabataan na mag-isa sa loob ng apat na pader na may mga problema at kamalayan sa kanilang sariling pisikal na kababaan. Ang aktibong pagsasama sa buhay panlipunan ng boarding house ay nagbibigay-daan sa aming mga pasyente na mabawi ang tiwala sa sarili at lumikha ng positibong pagganyak para sa karagdagang pag-unlad at pakikibagay sa lipunan.

Para matuto pa:

• Detalyadong impormasyon tungkol sa paninirahan sa isang pribadong boarding house para sa mga may kapansanan.
• Alamin ang mga presyo ng isang pribadong boarding house para sa mga may kapansanan sa rehiyon ng Moscow.

Mga benepisyo ng isang boarding house

Mga benepisyo ng isang nursing home

Sa paggamit ng mga serbisyo ng isang boarding house para sa mga matatanda, matatanggap mo ang mga sumusunod na benepisyo:

Magaling
lokasyon

Nasa transport kami
accessibility para sa mga tao
nakatira sa Moscow at sa rehiyon,
sa kabila ng nakapaligid sa atin
kaakit-akit na kalikasan.

Organisasyon ng mga kagiliw-giliw na aktibidad sa paglilibang

Sa isang pribadong boarding house para sa mga single
nararanasan ng matatanda
ang mga empleyado ay nagsasagawa ng mga klase sa
pagguhit at pagbabasa.
Nag-oorganisa kami ng sama-sama
naglalakad sa sariwang hangin at
Magkasama kaming naglalaro ng board games.

Mapagmalasakit at may karanasan na mga tauhan

Ang aming tahanan para sa mga tao
matandang edad
nag-aalok ng pinakamahusay na serbisyo
empleyado, kwalipikasyon
na kinumpirma
dokumentado at napatunayan
oras.

Pagbagay sa lipunan

Nakatira sa amin, matatanda
hindi nararamdaman ng mga tao ang kanilang sarili
malungkot at sosyal
walang alam.

Ganap na kaligtasan

Ginagarantiya namin 24/7
pagmamasid at magbigay
napapanahong medikal
tulong.

Martes, Oktubre 25, 2011

SA modernong Russia ang mga taong may kapansanan ay kabilang sa mga pinaka-mahina na tao. Sa media, maraming talakayan tungkol sa paglabag sa mga karapatan ng mga sekswal na minorya, o mga salungatan sa etnikong batayan, ngunit hindi kaugalian na pag-usapan ang tungkol sa mga taong may kapansanan. Mukhang wala kaming mga taong may kapansanan. Sa katunayan, mahirap makatagpo ng isang tao sa isang wheelchair o isang bulag sa kalye. Ang punto dito ay hindi na kakaunti ang mga taong may kapansanan, kundi ang ating mga lungsod ay hindi iniangkop para sa mga ganoong tao. Ang isang taong may kapansanan sa Russia ay walang pagkakataon na magtrabaho nang normal, gumalaw nang normal at mamuhay ng buong buhay. Ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa isang kamangha-manghang sentro kung saan nag-aaral ang mga kabataang may kapansanan. Sa kasamaang palad, ito lamang ang gayong sentro sa buong Moscow.

"Ang Sentro para sa Paglilibang at Pagkamalikhain para sa Kabataan" Russia "ay binuksan noong 1990, at 2 taon na ang nakaraan ito ay muling itinayo. Ngayon ay may malalawak na rampa na patungo sa gitnang gusali ay maaaring umakyat sa ikatlong palapag gamit ang mga espesyal na elevator. Sa looban ay may maliwanag na palakasan para sa mini-football, basketball, at volleyball, na madaling ma-convert para laruin ng mga may kapansanan. Halimbawa, ang mga basket ng basketball ay ibinababa - lalo na para sa mga gumagamit ng wheelchair. Pagkatapos ng muling pagtatayo, ang "Russia" ay hindi bababa sa lahat ay kahawig ng lumang kindergarten kung saan matatagpuan ang sentro ng gusali.

Tulad ng sinabi ni Tatyana Prostomolotova, direktor ng Center for Leisure and Creative Youth, ang mga taong may kapansanan ay pumupunta rito mula sa buong Moscow at maging sa rehiyon ng Moscow. Kahit sino ay maaaring bisitahin ang sentro - ang lugar ng paninirahan ay hindi mahalaga, ang pangunahing bagay ay upang makarating doon. Humigit-kumulang 150-160 taong may kapansanan at 400 ordinaryong bata mula sa nakapalibot na distrito ng Perovo na pag-aaral dito. Nakarating sila doon - ang ilan ay sa pamamagitan ng metro, ang ilan sa pamamagitan ng kanilang sariling transportasyon, ngunit ang sentro ay mayroon ding sariling sasakyan para sa paghahatid ng mga taong may kapansanan mula sa mga malalayong lugar. Ang sentro ay nagpapatakbo ng isang "Volunteer Service". Ito ang walong organisasyon ng kabataan na handa anumang oras upang mag-organisa ng suporta para sa mga kaganapang kinasasangkutan ng mga taong may kapansanan.

Mayroong 12 pang-eksperimentong site dito - paglilibang, palakasan at laro. Ang gusali ay may dalawang elevator para sa mga gumagamit ng wheelchair.

Malinis at "masaya" ang loob. Siyempre, ang disenyo na ito ay hindi masyadong malapit sa akin, ang pangunahing bagay ay ang lahat ay tapos na na may mataas na kalidad.

Ang lahat dito ay iniangkop para sa mga taong may kapansanan. Isang puting bilog - para sa mga nahihirapan makakita, minarkahan nito ang simula ng sahig. Gayundin, ang mga bilog na ito ay nadoble na may maliwanag na mga tagapagpahiwatig.

Ang mga pinto ay 90 sentimetro ang lapad upang madaling madaanan ng mga stroller ang mga ito. May mga espesyal na bulwagan sa mga koridor para sa mga taong naka-wheelchair.

Espesyal na kagamitan para sa mga taong may kapansanan. Braille monitor. Gayundin, pinatunog ng isang espesyal na sistema sa pamamagitan ng mga headphone ang lahat ng nangyayari sa monitor.

May dalawang billiard table sa gitna. Ang mga lalaki ay sinusuportahan ng parehong gobyerno ng Moscow at ng propesyonal na komunidad.

09. Bilang karagdagan sa mga taong may kapansanan, ang mga ordinaryong bata ay pumupunta sa sentro. Nakakatulong ito sa mga taong may kapansanan na mabilis na umangkop at mamuno buong buhay sa labas ng gitna.

Klase ng musika. Drums at tamburin, synthesizer at dose-dosenang iba pang mga instrumentong pangmusika para sa bawat panlasa. Kadalasan dito nag-aaral ang mga batang may kapansanan sa pandinig.

Makasaysayang costume at beadwork studio.
Noong nakaraang taon, isang icon na nilikha ng mga kamay ng mga mag-aaral ang ipinakita kay Patriarch Kirill.
Tumatagal ng halos isang taon upang makagawa ng isang suit! Dito nila pinagkadalubhasaan ang lahat ng mga diskarte sa beading at kahit na lumikha ng mga bago.

Ngunit lalo akong nagulat sa gawain ng ceramics school at pottery studio. May mga tapahan at potter's wheel dito. Dito nagtatrabaho ang mga batang may cerebral palsy, mental retardation, Down syndrome...

"Ang aming pangunahing misyon," sabi ni Tatyana Vladimirovna, "ay ipakilala ang mga kabataang may kapansanan sa aktibong buhay panlipunan at propesyonal sa pamamagitan ng pagkamalikhain. Ang sentro ay gumagamit ng 60 empleyado - mga psychologist, guro, mga espesyalista sa pakikipagtulungan sa mga kabataan - upang magbigay ng tulong sa mga kabataang may kapansanan."

Ang mga batang may kapansanan ay pumupunta sa sentro mula 4 na taong gulang hanggang 32 taong gulang. Pagkatapos ng edad na 32, ang mga tao ay kadalasang naninirahan at namumuhay ng normal, o pumunta sa ibang mga sentrong pang-adulto.

Exhibition ng mga gawa ng mga mag-aaral. Sa lalong madaling panahon ang sentro ng Rossiya ay nagplano na magbukas ng isang online na tindahan at ibenta ang ilan sa mga gawa nito. Dito rin ginaganap ang mga disco at costume ball. Ang 1812 Christmas ball ay magaganap sa Disyembre. Ang mga disco ay ginaganap pangunahin para sa mga may kapansanan sa pandinig.

May teatro din dito.
Ang direktor mismo ay bingi, kumilos sila dito nang walang salita.

Isang gym na nilagyan ng exercise equipment na espesyal na iniangkop para sa mga gumagamit ng wheelchair.

May palaruan ng mga bata sa labas.
Ito marahil ang tanging palaruan para sa mga taong may kapansanan sa Moscow.

Ang sentro na ito, na binuksan sa ilalim ng tangkilik ng departamento ng lungsod ng patakaran ng pamilya at kabataan, ay natatangi din dahil ito ay bumubuo ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng paglilibang at pagkamalikhain para sa mga taong may kapansanan sa Moscow. Ngunit, siyempre, ang isang sentro ay hindi sapat para sa isang lungsod na may sampung milyon. Ang nasabing mga sentro ay dapat na nasa bawat distrito ng Moscow at sa lahat ng mga pangunahing lungsod ng Russia. Ang mga taong may kapansanan ay dapat magkaroon ng pagkakataon na mamuhay ng buong buhay, magtrabaho, magpahinga, pumunta sa sinehan at makipagkita sa mga kaibigan. Ngayon para sa mga taong may kapansanan, alinman sa pagkilos na ito ay isang malaking pagsubok. Makabubuti kung ang lipunan at mga aktibista ng karapatang pantao ay mas magbibigay pansin sa mga problema ng mga taong may kapansanan, na ngayon ay tila wala na.

Mga tampok ng pakikipagtulungan sa mga kabataang may kapansanan at mga detalye ng rehabilitasyon ng mga kabataang may maraming kapansanan

Ang pagpapabuti ng organisasyon at pamamaraan ng mga proseso ng rehabilitasyon para sa mga taong may kapansanan ay hindi maiiwasang nangangailangan ng paunang pagpapasiya ng kalikasan at antas ng potensyal ng rehabilitasyon (RP). Kasabay nito, ang potensyal ng rehabilitasyon mismo, pati na rin ang proseso ng rehabilitasyon mismo, ay dapat isaalang-alang bilang isang sistematiko, komprehensibo, holistic na entity.

Ang rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan ay kinabibilangan ng:

Sikolohikal - pedagogical na rehabilitasyon.

Rehabilitasyon sa lipunan

Pisikal na edukasyon at rehabilitasyon sa kalusugan.

Sociocultural rehabilitation.

Rehabilitasyon sa paggawa.

Medikal na rehabilitasyon.

Art therapy (mga aktibidad sa konsyerto, sining, paglilibang).

Ang mga kakaiba ng pakikipagtulungan sa mga kabataang may kapansanan ay ang mga kabataan ay nangangailangan ng tulong, at kung minsan ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pag-aaral ng isang propesyon. Tulong sa trabaho.

Ayon sa Pederal na Batas Blg. 181 "sa pagbibigay ng pabahay para sa mga batang may kapansanan...", magbigay ng tulong sa paglalagay sa kanila sa pila ng pabahay bago umabot sa edad na 23.

Para sa matagumpay na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan ay kinakailangan:

1. Gamit ang iba't ibang sikolohikal na pamamaraan, sapat na matukoy (RP).

2. Sama-samang bumuo ng isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon para sa isang taong may kapansanan (IPR).

3. Lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng psychophysical.

Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa panlipunan rehabilitasyon sa paggawa, ibig sabihin:

Edukasyon at pagsasanay sa paggawa, pagbuo ng isang saloobin sa trabaho.

Propesyonal na patnubay.

Pagpili ng mga magagamit na uri ng trabaho.

Bokasyonal na pagsasanay, kasama. on-the-job na pagsasanay.

Occupational therapy.

Tulong sa paghahanap ng trabaho (para sa mahinang mental retardation at musculoskeletal disorders).

Pagtatrabaho sa mga medikal at pang-industriyang workshop, sa mga regular na posisyon ng institusyon.

Komprehensibong suporta para sa rehabilitasyon sa lipunan at paggawa.

Isa sa mga pangunahing aspeto ng matagumpay na rehabilitasyon ay ang pinakamataas na trabaho ng mga kabataang may kapansanan. At gayundin ang sociocultural rehabilitation ay gumaganap ng malaking papel sa pag-unlad ng rehabilitator;

Ang pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan ay "pumunta" kasabay ng medikal na rehabilitasyon, kung wala ito ay hindi rin posible ang ganap na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan.

Ang pagtitiyak ng rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan sa Rostov Region ay ang mga lalaki ay nahahati sa mga grupo:

1. Ayon sa kakayahan at interes.

2. Para sa mga kadahilanang pangkalusugan (diagnosis).

3. Sa mga tuntunin ng intelektwal na kakayahan.

Na tumutulong na matukoy ang potensyal na rehabilitasyon ng isang batang may kapansanan.

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Na-post sa http://allbest.ru/

Panimula

Ang pakikibagay sa lipunan ng mga kabataang may kapansanan ay isa sa pinakamabigat na problema ng modernong gawaing panlipunan. Ang kasaysayan ng pag-unlad ng problema ng kapansanan ay nagpapatotoo sa pagpasa ng isang mahirap na landas mula sa pisikal na pagkawasak, hindi pagkilala, paghihiwalay ng mga mababang miyembro ng lipunan sa pangangailangan para sa pagsasama ng mga taong may kapansanan at ang paglikha ng isang walang hadlang. buhay na kapaligiran. Sa madaling salita, ang kapansanan ngayon ay nagiging problema hindi lamang ng isang tao o grupo ng mga tao, kundi ng buong lipunan sa kabuuan. Ayon sa Deklarasyon ng Mga Karapatan ng mga Taong may Kapansanan, ang taong may kapansanan ay sinumang tao na hindi nakapag-iisa na makapagbigay ng ganap o bahagyang mga pangangailangan ng normal na personal at (o) buhay panlipunan dahil sa kakulangan, congenital man o hindi, ng kanyang (o kanyang) pisikal o mental na kakayahan.

Sa modernong siyentipikong panitikan, ang problema ng sociocultural rehabilitation ay isinasaalang-alang sa ilang direksyon: play therapy, dance therapy, art therapy, music therapy, bibliotherapy, atbp. Ang kontradiksyon ay nakasalalay sa pagkakaiba sa pagitan ng maliit na bilang ng mga institusyong magagamit serbisyong panlipunan populasyon, pagkakapareho ng mga binuong programa at ang kahanga-hangang bilang ng mga kabataang may kapansanan na nangangailangan ng socio-cultural rehabilitation.

Ang rehabilitasyon ng sosyo-kultural ay inihayag sa mga gawa ng E.I. Kholostovoy, N.F. Dementievoy, Nesterova G.F., Bezukh S.M., Volkova A.N., atbp. Mula sa kanilang mga gawa, maaaring i-highlight ng isa ang kontradiksyon sa pagitan ng maraming mga diskarte sa pagsasanay sa trabaho at ang hindi sapat na pormalisasyon ng mga tampok ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan. Ginagawang posible ng mga kontradiksyong ito na tukuyin ang suliranin sa pananaliksik: paano ayusin ang proseso ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan upang maging matagumpay ang proseso ng pagsasapanlipunan ng mga kalahok ng asosasyong ito?

Ang sosyokultural na rehabilitasyon ay kumakatawan sa higit pa o hindi gaanong mga nakakamalay na pagbabago na pinagdadaanan ng isang batang may kapansanan bilang resulta ng pagbabago, isang pagbabago sa sitwasyon. Ang mga pagbabago ay patuloy na kasama sa buhay ng isang tao, kaya mahalaga para sa bawat indibidwal na maging handa para sa mga kritikal na panahon, mga punto ng pagbabago, at isang sinasadyang rebisyon ng posisyon ng buhay ng isang tao sa mga bagong kalagayan. Lumilikha ito ng mga tunay na kinakailangan para sa kahandaan para sa ganap, aktibong rehabilitasyon.

Samakatuwid, ang isang umaasa, sosyal na infantile na personalidad ay may maliit na pagkakataon na makahanap ng angkop na lugar para sa kanyang sarili sa kasalukuyang mga kondisyon ng pamumuhay. Interesado ang lipunan sa paggawa ng maraming kabataang may kapansanan hangga't maaari mula sa "mga social ward" tungo sa independiyenteng "mga tao ng pagkakataon." Ang malaya at malayang indibidwal ay ang sentral na pigura ng lipunang sibil.

Ang layunin ng gawaing kursong ito ay kilalanin at patunayan ang mga pangunahing anyo at pamamaraan ng sosyokultural na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan.

Ang layunin ng gawaing ito ay ang mga anyo at pamamaraan ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan.

Ang paksa ay ang mga tampok ng mga anyo at pamamaraan ng socio-cultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan.

Ang mga sumusunod na pagpapalagay ay iniharap bilang isang hypothesis: mas matagumpay bang maipapatupad ang proseso ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan kung ang mga sumusunod na tampok ay isasaalang-alang: ang pagbuo ng sariling aktibidad na may kaugnayan sa kanilang mga problema sa buhay mga kabataang may kapansanan; pagbuo ng optimismo bilang isang pagtutok sa positibong aspeto buhay; pagbuo ng mga kasanayan upang pumili ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pagsasakatuparan sa sarili; mastering isang hanay ng mga halaga, ideals at norms ng pag-uugali para sa isang partikular na panlipunang papel; pagbuo ng flexible adaptation sa mabilis na pagbabago ng mga kondisyon kapaligiran.

1. Ang kakanyahan ng pagpapatupad ng mga anyo at pamamaraan ng socio-cultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan

2. Pag-uuri ng mga anyo at pamamaraan ng socio-cultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan

3. Pagsusuri ng karanasan sa dayuhan at domestic sa pagpapatupad ng mga porma at pamamaraan ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan

Upang malutas ang mga problema, ginamit ang magkakaugnay at komplementaryong pamamaraan ng pananaliksik: teoretikal na pagsusuri ng literatura ng siyentipikong pananaliksik sa teknolohiya at teorya ng gawaing panlipunan, panlipunang pedagogy, sikolohiya, pagsusuri ng karanasan sa tahanan sa sociocultural rehabilitation ng mga batang may kapansanan.

ako.Mga teoretikal na pundasyon para sa pagpapatupad ng mga anyo at pamamaraan ng agham panlipunanrehabilitasyon ng kultura ng mga taong may kapansanan

§ 1. Ang kakanyahan ng pagpapatupadat mga pamamaraan ng sosyokultural na rehabilitasyonmga kabataang may kapansanan

Ang konsepto ng sociocultural rehabilitation ay nagpapakilala sa isang pangkalahatang anyo ng proseso ng asimilasyon ng isang indibidwal ng isang tiyak na sistema ng kaalaman, pamantayan, halaga, saloobin, mga pattern ng pag-uugali na kasama sa konsepto ng kultura na likas sa grupong panlipunan at lipunan sa kabuuan, at pinapayagan ang indibidwal na gumana bilang aktibong paksa ng mga relasyong panlipunan

Ang sociocultural rehabilitation ay isang hanay ng mga hakbang kabilang ang isang kultural na mekanismo na naglalayong bumalik, lumikha mga sikolohikal na mekanismo, nagtataguyod ng patuloy na panloob na paglago, pag-unlad at, sa pangkalahatan, pagpapanumbalik ng katayuan sa kultura ng isang taong may kapansanan bilang isang indibidwal. Sa pamamagitan ng pagsali sa kultura, ang isang taong may kapansanan ay nagiging bahagi ng kultural na komunidad. Sa pangkalahatan, ang sociocultural rehabilitation ay isang mahalagang elemento ng mga aktibidad sa rehabilitasyon, dahil natutugunan nito ang nakaharang na pangangailangan para sa impormasyon sa mga taong may kapansanan, para sa pagtanggap ng mga serbisyong panlipunan at pangkultura, at para sa mga naa-access na uri ng pagkamalikhain. Ang aktibidad ng sosyo-kultural ay ang pinakamahalagang kadahilanan sa pakikisalamuha, pagpapakilala sa mga tao sa komunikasyon, koordinasyon ng mga aksyon, pagpapanumbalik ng kanilang pagpapahalaga sa sarili.

Ang esensya ng social rehabilitation ay na sa proseso ay nabuo ang isang tao bilang isang miyembro ng lipunang kinabibilangan niya. Ang mga problema sa kapansanan ay hindi mauunawaan sa labas ng sociocultural na kapaligiran ng isang tao - pamilya, boarding home, atbp. Ang kapansanan at limitadong kakayahan ng isang tao ay hindi kabilang sa kategorya ng puro medikal na phenomena. Ang sosyo-medikal, panlipunan, pang-ekonomiya, sikolohikal at iba pang mga kadahilanan ay higit na mahalaga para sa pag-unawa sa problemang ito at sa pagtagumpayan ng mga kahihinatnan nito. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga teknolohiya para sa pagtulong sa mga taong may kapansanan - mga matatanda at bata - ay batay sa modelong sosyo-ekolohikal ng gawaing panlipunan. Ayon sa modelong ito, ang mga taong may kapansanan ay nakakaranas ng mga kahirapan sa paggana hindi lamang dahil sa sakit, kapansanan, o mga kakulangan sa pag-unlad, kundi pati na rin sa kawalan ng kakayahan ng pisikal at panlipunang kapaligiran upang matugunan ang kanilang mga espesyal na problema.

Ang layunin ng rehabilitasyon ay ang pagpapanumbalik ng katayuan sa lipunan ng isang taong may kapansanan, ang kanyang pagkamit ng kalayaan sa pananalapi at ang kanyang pakikibagay sa lipunan.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng panlipunang rehabilitasyon ay: ang pinakamaagang posibleng pagsisimula ng mga hakbang sa rehabilitasyon, pagpapatuloy at unti-unting pagpapatupad, sistematiko at komprehensibong diskarte, at indibidwal na diskarte.

Ang kakanyahan ng rehabilitasyon ay hindi ang pagpapanumbalik ng kalusugan kundi ang pagpapanumbalik ng mga pagkakataon para sa panlipunang paggana sa estado ng kalusugan na mayroon ang isang taong may kapansanan pagkatapos ng paggaling.

Kasama sa social rehabilitation ng mga taong may kapansanan ang mga aktibidad sa pakikibagay sa lipunan at rehabilitasyon sa lipunan at kapaligiran.

Ang panlipunan at pang-araw-araw na pagbagay ay isang sistema at proseso ng pagtukoy pinakamainam na mga mode mga aktibidad sa lipunan at pamilya ng mga taong may kapansanan sa mga partikular na kondisyon sa lipunan at kapaligiran at pag-angkop ng mga taong may kapansanan sa kanila.

Ang oryentasyong panlipunan-kapaligiran ay isang sistema at proseso ng pagtukoy sa istruktura ng mga pinaka-binuo na pag-andar ng isang taong may kapansanan para sa layunin ng kasunod na pagpili sa batayan na ito ng uri ng aktibidad sa lipunan o pamilya-sosyal.

Kasama sa mga hakbang sa pakikibagay sa lipunan ang:

Impormasyon at konsultasyon ng taong may kapansanan at ng kanyang pamilya;

- pagsasanay sa "pag-aangkop" para sa isang taong may kapansanan at kanyang pamilya;

Pagsasanay para sa isang taong may kapansanan: personal na pangangalaga (pangangalaga sa sarili); personal na kaligtasan; mastering panlipunang mga kasanayan;

Ang pagbibigay sa mga taong may kapansanan ng mga teknikal na paraan ng rehabilitasyon at pagsasanay sa kanilang paggamit;

Pag-angkop ng pabahay para sa isang taong may kapansanan sa kanyang mga pangangailangan.

Kasama sa mga aktibidad sa oryentasyong panlipunan-kapaligiran ang:

Social at psychological rehabilitation (psychological counseling, psychodiagnostics at personality examination ng isang taong may kapansanan, psychological correction, psychotherapeutic assistance, psychoprophylactic at psychohygienic work, psychological na pagsasanay, paglahok ng mga taong may kapansanan sa mutual support group, communication club, emergency (sa pamamagitan ng telepono) psychological at tulong medikal-sikolohikal ;

Pagsasanay: komunikasyon, pagsasarili sa lipunan, mga kasanayan para sa libangan, paglilibang, pisikal na edukasyon at palakasan.

Pagbibigay ng tulong sa paglutas ng mga personal na problema;

Sosyal at sikolohikal na pagtangkilik ng pamilya.

Ang mga aktibidad sa rehabilitasyon sa lipunan ay ipinatutupad ng departamento ng rehabilitasyon ng lipunan, na bahagi ng isang institusyon ng serbisyong panlipunan.

Ang kapansanan ng mga bata ay makabuluhang nililimitahan ang kanilang mga aktibidad sa buhay, humahantong sa panlipunang maladjustment dahil sa pagkagambala sa kanilang pag-unlad at paglaki, pagkawala ng kontrol sa kanilang pag-uugali, pati na rin ang kakayahang mag-aalaga sa sarili, paggalaw, oryentasyon, pag-aaral, komunikasyon, aktibidad sa paggawa sa hinaharap.

Ang mga problema sa kapansanan ay hindi maaaring isaalang-alang sa labas ng sociocultural na kapaligiran ng isang tao - pamilya, boarding home, atbp. Ang kapansanan at limitadong kakayahan ng tao ay hindi puro medikal na phenomena. Ang sosyokultural na rehabilitasyon ay napakahalaga para sa pag-unawa sa problemang ito at sa pagtagumpayan ng mga kahihinatnan nito.

Sa pangkalahatan, ang sociocultural rehabilitation ay isang mahalagang elemento ng mga aktibidad sa rehabilitasyon, dahil natutugunan nito ang nakaharang na pangangailangan para sa impormasyon sa mga taong may kapansanan, para sa pagtanggap ng mga serbisyong panlipunan at pangkultura, at para sa mga naa-access na uri ng pagkamalikhain. Ang aktibidad ng sosyo-kultural ay ang pinakamahalagang kadahilanan sa pakikisalamuha, pagpapakilala sa mga tao sa komunikasyon, koordinasyon ng mga aksyon, pagpapanumbalik ng kanilang pagpapahalaga sa sarili.

Ang sociocultural rehabilitation ng isang indibidwal ay isang kumplikadong proseso ng pakikipag-ugnayan nito sa panlipunang kapaligiran, bilang isang resulta kung saan ang mga katangian ng isang tao ay nabuo bilang isang tunay na paksa ng mga relasyon sa lipunan.

§2. Pag-uuri ng mga anyo at pamamaraan ng rehabilitasyon ng socioculturalmga kabataang may kapansanan

Ang mga anyo at pamamaraan ng sociocultural rehabilitation ay magkakaiba. Ang mga paraan ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan ay maaaring kabilang ang: play therapy, puppet therapy, art therapy, music therapy, bibliotherapy, fairy tale therapy, therapy na may natural na materyales.

1. Play therapy.

Ang paggamit ng imahe sa paglalaro ay may ilang mga sikolohikal na benepisyo. Ang pinaka-kanais-nais na mga kondisyon ay nilikha para sa personal na paglaki ng bata, ang saloobin patungo sa "Ako" ng isang tao ay nagbabago, at ang antas ng pagtanggap sa sarili ay tumataas. Ito ay pinadali ng mga paghihigpit sa paglipat ng mga emosyonal na karanasan ng bata na nauugnay sa mababang pagpapahalaga sa sarili, pagdududa sa sarili, at pagkabalisa tungkol sa sarili ay nabawasan, at ang kalubhaan ng mga karanasan ay naibsan. Ang laro ay nagsisilbing ipakita at gamutin ang mga pagbaluktot sa pag-unlad ng bata. Ang therapy sa laro ay mahalaga dahil nagbibigay ito ng anino sa hindi malay at nagbibigay-daan sa iyo na makita kung ano sa laro ang iniuugnay ng isang bata sa isang trauma, isang problema, isang nakaraang karanasan na pumipigil sa kanya na mamuhay ng normal.

2. Art therapy.

Ang pamamaraan ay batay sa paggamit ng sining bilang isang simbolikong aktibidad. Ang paggamit ng paraang ito ay may dalawang mekanismo ng sikolohikal na pagwawasto. Ang una ay naglalayon sa impluwensya ng sining sa pamamagitan ng simbolikong pag-andar ng muling pagtatayo ng isang salungatan-traumatikong sitwasyon at paghahanap ng isang paraan sa pamamagitan ng muling pagtatayo ng sitwasyong ito. Ang pangalawa ay nauugnay sa likas na katangian ng aesthetic na tugon, na nagpapahintulot sa iyo na baguhin ang reaksyon ng nakakaranas ng negatibong epekto na may kaugnayan sa pagbuo ng positibong epekto na nagdudulot ng kasiyahan.

3. Music therapy.

Hiwalay na view sikolohikal na tulong Maaaring mayroong espesyal na organisadong gawain gamit ang mga musikal na gawa at mga instrumento. Ang pakikinig sa klasikal at sagradong musika ay makakatulong sa bata na magsanay ng mga kasanayan sa panlipunang kakayahan: ang kakayahang isaalang-alang ang damdamin ng iba, hindi abalahin ang iba, igalang ang damdamin ng ibang mga bata, makiramay sa iba habang nakikinig sa musika, atbp. Ang paggamit ng musika Ang therapy sa trabaho ay nakakatulong upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapahayag ng sarili ng mga bata, ang kakayahang tumugon sa sariling emosyonal na estado.

4. Bibliotherapy.

Isang paraan ng pag-impluwensya sa isang bata, na nagiging sanhi ng kanyang mga karanasan at damdamin sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga libro. Maaaring gamitin ang bibliotherapy sa indibidwal at grupong anyo. Sa indibidwal na bibliotherapy, ang pasyente ay nagbabasa ng mga libro ayon sa isang iginuhit na plano, na sinusundan ng pagsusuri sa kanyang nabasa. Sa group bibliotherapy, kailangan ding pumili ng mga miyembro ng grupo ayon sa antas ng kanilang mga interes sa pagbasa at pagbabasa. Ito ay pinaka-katanggap-tanggap na magsagawa ng bibliotherapy sa isang grupo ng 5 hanggang 8 mga pasyente. Ang maliliit na gawa ay pinipili at binabasa sa isang pangkatang aralin.

5. Fairytale therapy:

Ito ay isang paraan ng pagkintal sa isang bata ng isang espesyal na saloobin sa mundo. Ang Fairytale therapy ay isang paraan ng paghahatid sa isang bata ng kinakailangang mga pamantayan at tuntunin sa moral. Ang impormasyong ito ay nakapaloob sa mga kwentong bayan at alamat, epiko, at parabula. Ang pinakalumang paraan ng pagsasapanlipunan at paglilipat ng karanasan.

Fairytale therapy bilang isang tool sa pag-unlad. Sa proseso ng pakikinig, pag-imbento at pagtalakay sa mga kwentong engkanto, nabubuo ng bata ang imahinasyon at pagkamalikhain na kinakailangan para sa epektibong pag-iral. Natutunan niya ang mga pangunahing mekanismo ng paghahanap at paggawa ng desisyon.

Fairytale therapy bilang psychotherapy. Ang pagtatrabaho sa isang fairy tale ay direktang naglalayong gamutin at tulungan ang kliyente. Ang fairy tale therapist ay lumilikha ng mga kondisyon kung saan ang kliyente, nagtatrabaho sa isang fairy tale (pagbabasa, pag-imbento, pag-arte, pagpapatuloy), ay nakakahanap ng mga solusyon sa kanyang mga paghihirap at problema sa buhay. Ang parehong pangkat at indibidwal na mga anyo ng trabaho ay posible.

Ang sining at kultura ay mahusay na mga kasangkapang pang-edukasyon at rehabilitasyon na nagbibigay ng: pag-unlad ng iba't ibang mahahalagang kasanayang nagbibigay-malay; pagtaas ng antas ng personal na pagpapahalaga sa sarili; malikhaing pagpapahayag ng sarili; pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon; pagbuo ng isang aktibong posisyon sa buhay.

Ang sining ay maaaring gawing mayaman at makabuluhan ang buhay ng maraming batang may kapansanan.

Anumang iba pang mga espesyalista (mga manggagawang panlipunan, doktor, psychologist, atbp.) ay maaaring kasangkot sa pag-aayos ng mga pangunahing kaganapan (mga pagdiriwang, konsiyerto, mga kumpetisyon, mga pagtatanghal sa teatro, mga recreational evening, atbp.).

Ang mga aktibidad para sa sociocultural rehabilitation ng mga batang may kapansanan ay maaaring kabilang ang:

Mga konsiyerto ng baguhan;

Mga eksibisyon ng sining;

Mga klase sa musikal at dramatikong grupo;

Mga klase sa studio ng boses;

Mga klase sa isang computer literacy school;

Mga klase sa craft school;

Aralin sa isang drawing studio;

Mga klase sa pagbuburda, artistikong pagniniting, pananahi, mga bilog sa iskultura;

Mga klase sa isang choreographic studio.

Ang rehabilitasyon sa sosyo-kultural ay dapat isagawa sa paraang mapukaw ang mga taong may kapansanan sa mga aktibong anyo ng buhay.

6. Mga paraan ng rehabilitasyon pisikal na kultura at palakasan.

Ang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan gamit ang pisikal na edukasyon at mga pamamaraan sa palakasan ay isinasagawa ng isang espesyalista sa pisikal na edukasyon at palakasan. Kasama sa kanyang mga gawain ang:

Pagbibigay-alam at pagpapayo sa mga taong may kapansanan sa mga isyung ito;

Pagtuturo ng mga kasanayan sa mga taong may kapansanan sa pisikal na edukasyon at palakasan;

Pagbibigay ng tulong sa mga taong may kapansanan sa kanilang pakikipag-ugnayan sa mga organisasyong pampalakasan;

Organisasyon at pagsasagawa ng mga klase at mga kaganapang pampalakasan;

Dapat tandaan na ang isang malaking bilang ng mga palakasan ay magagamit sa mga taong may kapansanan. Kaya, ang mga taong may kapansanan na may mga pathology ng mga organo ng paningin, pandinig, at musculoskeletal system ay maaaring makisali sa biathlon, bowling, cycling, handball, alpine skiing, judo, "wheelchair basketball," "wheelchair volleyball," horseback riding, seated speed skating, at athletics (pagtakbo , paghahagis ng javelin, martilyo, discus, long jump, high jump), table tennis, swimming, cross-country skiing, archery, sit-hockey, chess, fencing, football, atbp.

Maaaring gamitin ng departamento ng panlipunang rehabilitasyon ang mga uri ng pisikal na edukasyon at palakasan na maaaring ayusin na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa mga lugar, kagamitan, kagamitan sa palakasan, atbp. Halimbawa, upang mag-organisa ng mga kumpetisyon para sa mga taong may kapansanan sa paningin, mga salamin na hindi tinatablan ng liwanag, mga bola ng handball at torball, at mga kagamitan sa pagbaril para sa mga bulag. Ang mga kagamitan sa kumpetisyon para sa mga atleta na may mga musculoskeletal disorder ay dapat magsama ng mga sports prostheses, sports wheelchair, atbp.

Para sa pisikal na edukasyon, kailangan mo ng iba't ibang kagamitan sa pag-eehersisyo, treadmill, at ergometer ng bisikleta.

Ang lahat ng pisikal na edukasyon at aktibidad sa palakasan ay dapat isagawa sa ilalim ng pangangasiwa ng isang espesyalista sa rehabilitasyon at isang nars.

7. Therapy na may mga likas na materyales.

Upang malutas ang mga problema sa rehabilitasyon, ginagamit ang iba't ibang paraan ng pagtatrabaho sa mga likas na materyales, na kumakatawan sa isang hanay ng mga aksyon, pamamaraan ng trabaho, at praktikal na mga hakbang.

Kapag pumipili ng mga materyales, kinakailangan hindi lamang isaalang-alang ang mga ito pisikal na katangian, ngunit tumuon din sa mga layunin ng aralin.

Ang pagpili ng mga materyales ay nakakaapekto sa kung paano umuusad ang aralin. Ang ilang mga materyales ay maaaring mauri bilang mga kinokontrol na materyales, halimbawa, bato, mga sanga, cones, habang ang iba pang mga materyales ay maaaring mauri bilang hindi nakokontrol na mga materyales, halimbawa, luad, tubig, buhangin. Ang mga kinokontrol na materyales ay medyo pare-pareho sa kanilang mga katangian, matatag, at nakokontrol, habang ang hindi nakokontrol na mga materyales ay maaaring magbago ng kanilang mga katangian kapag nagbago ang mga kondisyon ng paggamit. Halimbawa, ang luad, kapag idinagdag dito ang tubig, ay nagiging mas malambot, mas nababanat, mas madumi, at dumulas. Mas mainam na mag-alok ng mga kinokontrol na materyales sa isang kliyente na hindi kumpiyansa sa kanyang sarili o pagod lang, kaya mas makaramdam siya ng kumpiyansa at kalmado.

Ang hindi nakokontrol na mga materyales ay napaka-nagpapahayag. Kung ang kliyente ay hindi nahihiya sa pagpapahayag ng kanyang mga damdamin at pagnanasa, mas mahusay na piliin ang partikular na grupo ng mga materyales na ito bilang pangunahing isa.

Paggawa gamit ang tubig Ang kliyente ay inaalok ng mga sisidlan at mga tray na may iba't ibang laki na puno ng laman malinis na tubig temperatura ng silid. Ang mga sisidlan ay maaaring plastik o salamin. Ang kliyente ay inaalok na isawsaw ang kanyang mga daliri at kamay sa tubig, gumawa ng isang alon, splash. Maaaring gabayan ng isang espesyalista ang kliyente sa kanyang trabaho, magbigay ng iba't ibang mga tagubilin, at magpakita ng mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa materyal. Halimbawa, hilingin sa kliyente na ilarawan ang mga tunog ng pag-surf sa dagat, ang ingay ng isang sapa, mga patak ng ulan... Kapag nagtatrabaho sa tubig, maaari kang gumamit ng mga pintura, pagkulay ng malinaw na tubig na may isa o ibang kulay na pigment, panoorin kung paano kumakalat ang pintura. sa isang transparent na sisidlan, dahan-dahang kumakalat sa buong volume, kulay ang lahat ng tubig. Pagkatapos ay maaari kang magdagdag ng isa pang pigment, tingnan kung ano ang mangyayari, at gumawa ng mga pagpapalagay tungkol sa kulay na lilitaw. Maaari kang maglabas ng mga bato at buhangin sa tubig, pinapanood kung paano unti-unting bumababa ang liwanag na buhangin at mabilis na lumulubog ang bato. Maaari kang pumili ng materyal na hindi lulubog sa tubig, tulad ng mga tuyong dahon o ugat. Obserbahan kasama ng kliyente kung paano mananatili ang mga materyales na ito sa ibabaw, na umuugoy mula sa mga alon. Ang pamamaraang ito pangunahing nakatuon sa pag-alis ng kalamnan at psycho-emosyonal na pag-igting, pagkamit ng isang estado ng pagpapahinga at balanse ng isip; pagpapasigla ng mga mahinang sensory function.

Paggawa gamit ang buhangin

Ang kliyente ay binibigyan ng pagkakataong hawakan ang buhangin na matatagpuan sa paliguan, tray o tray. Ipinapaalam ng espesyalista sa kliyente na maaari niyang gamitin ang buhangin purong anyo o magdagdag ng iba pang mga bagay dito: mga bato, shell, cone, atbp. Ang kliyente ay maaaring magbuhos ng buhangin mula sa kamay hanggang sa kamay, na lumikha ng isang patak ng iba't ibang laki, ibaon at humukay ng mga bato at iba pang mga bagay, gumuhit sa buhangin o maglatag ng isang disenyo mula sa mga bato at kabibi. Ang pangunahing layunin ng pamamaraan ay upang ilipat ang atensyon ng kliyente sa bagong mundo, na siya mismo ang lumilikha sa isang buhangin, bumalik sa estado ng isang manlalaro, malayang lumilikha; lumikha ng isang matatag na channel para sa komunikasyon sa pagitan ng kliyente at ng espesyalista upang ayusin ang mga traumatikong sitwasyon, mapawi ang tensyon, at baguhin ang mga saloobin sa sarili at sa iba.

Paggawa gamit ang mga bato Ang kliyente ay inaalok ng isang tray o paliguan na may mga bato na may iba't ibang laki, hugis, kulay, at mga katangian sa ibabaw. Una, maaari mong maingat na suriin ang mga bato at piliin ang mga katulad sa ilang paraan, halimbawa, hugis o kulay. Pagkatapos ay maglatag ng isang tore o mosaic mula sa mga bato. Maaari ka ring pumili ng malalaking bato at, pagtamaan ang mga ito laban sa isa't isa, pakinggan ang mga resultang tunog. Paghiwalayin ang mga tunog ayon sa taas. Subukang i-tap ang ilang mga ritmo na may mga bato nang magkasama at magkahiwalay. Ang mga bato ay isang materyal sa pag-activate, kaya ang pakikipagtulungan sa kanila ay naglalayong pasiglahin ang mga mahinang sensory function at pagbuo ng mga function ng motor. Kapag tumitingin sa mga bato sa mahabang panahon, pinag-aaralan ang kanilang mga pag-aari at kapag nakikipag-ugnayan sa iba pang mga materyales tulad ng tubig at buhangin, ang isang epekto ng pagpapahinga ay sinusunod, na pinapawi ang kalamnan at psycho-emosyonal na pag-igting.

Paggawa gamit ang luad

Ang mga likas na katangian ng luad, tulad ng plasticity, ang kakayahang mapanatili ang hugis, at ang kakayahang baguhin ang pagkakapare-pareho, ay ginagawang posible na magsagawa ng iba't ibang mga operasyon kasama nito, na magagamit sa mga kliyente na may iba't ibang mga problema sa kalusugan. Kapag nagtatrabaho sa luad, ang mga mahinang sensory function ay pinasisigla at ang mga pag-andar ng motor ay nabuo. Ang kliyente ay hindi maaaring gumamit ng luad bilang isang materyal sa sining. Maaari mo siyang anyayahan na kumuha ng isang maliit na piraso ng luad at simpleng masahin ito sa kanyang mga kamay. Pagkatapos ay magdagdag ng kaunting tubig at tingnan kung paano nagbabago ang mga katangian nito. Pagkatapos ay igulong ang luad sa mesa, gumawa ng lubid, ibaluktot ito sa isang singsing o punitin ito. Patag ang luad, gumawa ng manipis na layer, ilagay ang mga indentasyon dito gamit ang iyong mga daliri, gumawa ng marka ng brush, at suriin ang pagguhit. Kung ang isang kliyente ay may pagnanais na mag-sculpt ng isang bagay mula sa luad, kinakailangan upang tulungan siya dito. Ang landscaping ay maaaring itayo sa luwad. Sa kasong ito, isang malaking bilang ng iba't ibang mga materyales ang ginagamit, tulad ng mga bato, shell, sanga, cone, atbp. Ang mga hardin, bundok, ilog at lawa ay maaaring itayo sa landscape. Populate ang buong teritoryo ng mga hayop, ibon, isda (mula sa mga karagdagang set). Para sa mga kliyente na pumili ng isang hindi matalinghagang paraan ng pagtatrabaho sa luad, katangian na tampok ay na sa proseso ng trabaho sila ay aktibong nakakakuha ng marumi, pagmamasa ng luad at dissolving ito sa tubig. Ang epekto ng pag-slide sa luad ay napakapopular sa mga kliyente na may kapansanan sa motor na nilikha nito magandang kalooban, nagbubunga ng matingkad na emosyon, nagkakaroon ng motor-visual na koordinasyon, at ginagawang posible na gumalaw nang malaya at madali.

Paggawa gamit ang mga shell

Hinihikayat ng mga kabibi ang kliyente na aktibong magsaliksik ng mga reaksyon. Ang materyal na ito ay maaaring uriin bilang kakaiba, hindi karaniwan para sa pang-araw-araw na buhay, ito ay nauugnay sa dagat, tubig, buhangin, init, pagpapahinga, at mga positibong emosyon. Sa mga tuntunin ng kanilang epekto, ang mga shell ay inuri bilang mga materyales sa pag-activate na may hindi pantay, maraming kulay, convex-concave na ibabaw, isang katangian na pyramidal o ellipsoidal na hugis, malakas silang nakakaakit ng pansin ng mga customer. Maaaring gamitin ang mga shell sa buhangin o tubig. Maaari silang suriin, suriin sa hugis, kulay, at pagsamahin sa mga grupo batay sa ilang katangian. Maaaring hilingin sa kliyente na maglagay ng mga shell sa mga indibidwal na daliri, punan ang mga ito ng buhangin o tubig, at gamitin ang mga ito bilang isang sandok. Ang tunog ng pagpindot ng mga shell ay napaka-tiyak, matalim, matunog. Maaari kang gumamit ng mga shell upang i-tap ang iba't ibang ritmo o gumawa lang ng ingay. Ang ganitong mga pagsasanay ay kapaki-pakinabang para sa mga kliyente na may mahinang pag-andar ng perceptual.

Paggawa gamit ang balat ng puno

Ang ibabaw ng bark ay lubhang magkakaibang. Ito ang halaga nito. Ang cortex ay napakahusay na angkop para sa pag-aaral ng texture at pasalitang pagtukoy sa mga pandamdam na sensasyon. Maaaring hilingin sa kliyente na hawakan ang balat ng iba't ibang mga puno: birch, oak, spruce at ilarawan ang kanyang mga damdamin. Ang ganitong uri ng trabaho ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagtatatag ng emosyonal na pakikipag-ugnayan, pagbuo ng nagpapahayag na bahagi ng pananalita, at ang kakayahan para sa kaalaman sa sarili.

Paggawa gamit ang mga ugat ng halaman

Gumagamit ang trabaho ng mga tuyong fibrous na ugat na may malaking bilang ng mga shoots ng iba't ibang haba. Kapag tuyo, ang mga ugat ay maaaring igulong sa isang bola at magamit sa iba't ibang mga laro sa halip na isang ordinaryong bola ng goma: itinapon pataas, itinapon sa pagitan ng isa't isa, pinagsama sa isang ibabaw, itinulak ng mga kamay, inilipat ng mga alon ng hangin. Ang bentahe ng root ball ay ang paglipad nito nang mas mabagal at madaling nahahawakan ng mga kamay ng mga kliyenteng may musculoskeletal disorder. Ang mga ugat ay kaaya-ayang pisilin sa iyong mga kamay; Ang mga ugat ay maaaring suriin, ang mga indibidwal na bahagi ay maaaring bunutin sa kanila, pipi, baluktot. Bilang isang visual na materyal, ang mga ugat ay ginagamit upang gumawa ng mga pugad ng ibon. Ang mga batang kliyente ay talagang nasisiyahan sa paggawa ng mga pugad at paglalagay ng mga itlog (mga bilog na puting bato) sa mga ito.

Nagtatrabaho sa mga lumot

Ang mga lumot ay halos magkapareho sa kanilang mga katangian sa mga ugat, ngunit sila ay mas malambot at mas madaling paghiwalayin sa mga bahagi. Hindi sila nagtitipon sa isang siksik na bola, ngunit madaling i-compress at pinindot sa ibabaw, na bumubuo ng isang malambot na karpet. Maaaring hilingin sa kliyente na ilagay ang kanyang mga kamay sa lumot, ilipat ang kanyang mga daliri, at ilarawan ang kanyang mga sensasyon. Ang kliyente ay makakaramdam ng bahagyang tingling, isang kaaya-ayang pakiramdam ng pagkatuyo, at isang magaan na masahe sa kamay. Ang pagtatrabaho sa mga lumot ay nagpapagaan ng kalamnan at psycho-emosyonal na pag-igting, may nakakarelaks na epekto, at pinasisigla ang mga mahinang sensory function.

Paggawa gamit ang cones

Gumagamit ang trabaho ng spruce, pine o cedar cone na may iba't ibang laki. Mas mainam na magkaroon ng maraming cone upang lumikha sila ng isang buong bundok. Interesado ang kliyente na i-disassembling ang mga naturang bundok, itayo ang mga ito mula sa mga pine cone, igulong ang mga ito sa ibabaw, at iikot ang mga ito sa kanyang mga kamay. Kung maingat mong hahawakan ang mga gilid ng isang fir cone gamit ang iyong daliri, lilitaw ang manipis at biglaang mga tunog. Maaari mong anyayahan ang kliyente na maglaro sa mga cone. Subukang gumawa ng mga tunog ng iba't ibang mga pitch. Ang mga cone ay aktibong ginagamit sa pagtatayo ng mga landscape sa luad. Ang mga cone ay halos kapareho sa maliliit na palumpong at puno na may siksik na korona. Ang pagtatrabaho sa mga cone ay naglalayong pasiglahin ang mga mahinang sensory function, pagbuo ng mga function ng motor, at pag-activate ng mga kakayahan sa pag-iisip.

Nagtatrabaho sa mga sangay

Ang mga sanga ay nabibilang sa pangkat ng mga materyales sa pag-activate, na may hindi pantay na magaspang na ibabaw, iba't ibang kulay, nakakaakit ng pansin, nagkakaroon ng koordinasyon ng kamay-mata, at pagiging sensitibo sa pandamdam. Gumagamit ang gawain ng mga tuyong siksik na sanga ng mga puno, maliliit na palumpong o mala-damo na halaman. Tunay na kawili-wili ang mahabang manipis na mga sanga na may maraming maliliit na shoots. Gumagamit ang kliyente ng mga naturang sanga upang gumawa ng mga komposisyon ng landscape, mga impression at mga gasgas sa isang piraso ng manipis na luad. Kapag lumilikha ng isang komposisyon ng landscape, maaari mong ilakip ang maliliit na prutas na gawa sa luad, mga pugad ng mga ugat, tuyong dahon o bulaklak sa mga sanga, o takpan ang mga sanga ng mga bato.

Paggawa gamit ang mga dahon

Isang napakanipis, marupok na materyal na nakakaakit ng pansin dahil mayroon itong iba't ibang uri ng mga hugis at kulay. Gumagamit ang gawain ng mga tuyo at buhay na dahon ng mga puno, palumpong, at bulaklak. Ang mga dahon ay kasama sa visual na proseso na hindi nagbabago at maaaring iugnay ng kliyente na may iba't ibang emosyon, damdamin, alaala, o makakuha ng bagong kahulugan sa konteksto ng natapos na gawain. Maaari kang gumawa ng mga bouquets mula sa mga dahon at ayusin ang mga ito gamit ang luad. Maaari kang gumawa ng mga impression ng mga dahon sa isang patag, mamasa-masa na clay tile sa pamamagitan ng dahan-dahang pagpindot sa mga ito gamit ang iyong palad. Ang pagtatrabaho sa mga dahon ay lumilikha ng isang positibong emosyonal na background, nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor, at nagpapasigla sa mga function ng pandama.

Nagtatrabaho sa mga bulaklak

Ang mga bulaklak ay laging nagdadala ng positibong emosyon. Sa karamihan ng mga kaso, ang kliyente ay masayang sinusuri ang mga ito at kusang-loob na gumagawa ng mga komposisyon. Ang materyal na ito ay maaaring humipo sa mga paksang may personal at matalik na katangian, kumilos bilang mga metapora para sa iba't ibang katangian, halimbawa, kabaitan, mga ideya tungkol sa kagandahan, at mga relasyon sa pagitan ng mga kasarian. Ang mga bulaklak ay maaaring gamitin nang hiwalay, na lumilikha ng mga bouquet sa isang piraso ng luad, o kasama ng iba pang mga materyales, halimbawa, mga dahon, sanga, cones. Kapag nagtatrabaho sa mga bulaklak, ang kliyente ay nakakaranas ng isang pakiramdam ng kagandahan at misteryo, tune sa isang espesyal na emosyonal na tono ng komunikasyon, at nakakamit ang isang estado ng pagpapahinga at balanse ng isip.

Kaya, maaari nating tapusin na ang sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan ay isang direksyon ng social rehabilitation at kinabibilangan ng mga aktibidad sa paglilibang (festival, concerts, competitions), ang mga pamamaraan kung saan maaaring iba't ibang uri ng therapy na may positibong epekto sa karagdagang proseso ng sociocultural rehabilitation.

II.Modernong praktikal na pagpapatupad ng mga anyo at pamamaraan ng socioculturalrehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan

§1. Pagsusuri ng dayuhan at domestic na karanasan sa pagpapatupad ng mga porma at pamamaraan ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan

rehabilitasyon may kapansanan panlipunang kultura

Ang ilang mga programa na nakatuon sa sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan ay isinasagawa sa ibang bansa at sa Russia. Tingnan natin ito gamit ang halimbawa ng mga organisasyong Ruso at dayuhan. Sa ibang bansa, maaaring makilala ang dalawang modelo ng mga serbisyong panlipunan para sa populasyon - European at American. Sa Amerika, ang diin ay lumilipat tungo sa pag-asa sa sarili, personal na inisyatiba, at pagpapalaya mula sa impluwensya ng mga ahensya ng gobyerno. Sa Estados Unidos, ang mga taong may kapansanan ay pangunahing binibigyan ng mga pensiyon at insurance sa aksidente. Ang pangangalagang medikal ay ibinibigay. Ang tulong sa mga taong may kapansanan ay isinasagawa sa tulong ng mga dalubhasang organisasyon at mga pondo na may kapansanan, dahil ang mga munisipalidad ay umaakit sa kanila na magbigay sa mga taong may kapansanan ng isang mahalagang bahagi ng mga serbisyo na kinakailangan ng batas.

Ang mga pangunahing ay: mga pasilidad sa pabahay at sambahayan, transportasyon, pagkakaloob ng trabaho, pagsasanay, pagbagay, pagbabayad ng mga espesyal na benepisyo at kabayaran. Ang huli ay inilaan para sa pagsasakatuparan ng mga aktibidad sa rehabilitasyon sa lipunan na tumutulong sa pagtaas ng kapasidad ng isang taong may kapansanan, pati na rin para sa prosthetics, pagsasanay sa bokasyonal o pangkalahatang edukasyon. Ang pagsasagawa ng mga serbisyong panlipunan para sa mga taong may kapansanan at mga taong may pisikal na kapansanan sa UK ay lubhang kawili-wili. Mayroong ilang mga uri ng mga day center, na gumagamit ng mga koponan na kinabibilangan hindi lamang ng mga social worker, kundi pati na rin ang mga psychologist, therapist, nurse, instructor at guro. Ang mga sentro ng pagsasanay para sa mga nasa hustong gulang at mga sentro ng pag-aaral sa lipunan ay patuloy na nagsasanay sa mga kabataang may kahirapan sa pag-aaral pagkatapos umalis sa paaralan. Binibigyang-diin ang pangangalaga sa sarili at ang pagkakaroon ng mga kasanayang panlipunan tulad ng pamimili, pagluluto, paghawak ng pera, at paggamit ng mga pampublikong espasyo. Pinapayagan nito ang pasyente na mamuhay sa lipunan at umasa sa kanyang sariling lakas. Nagbibigay din ang mga sentro ng mga klase sa pagpipinta, handicraft, woodworking, pisikal na edukasyon, pagbabasa at pagsusulat. Ang mga problema ng mga taong may kapansanan ay nalulutas ng mga social worker kasama ng mga occupational therapist.

Ang layunin ng occupational therapy ay ang pagwawasto ng pisikal at sikolohikal na estado mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng mga partikular na aktibidad na isinasagawa upang tulungan ang mga taong may kapansanan at makamit ang kanilang kalayaan sa lahat ng aspeto ng pang-araw-araw na buhay. Ang mga pag-andar ng isang occupational therapist ay kinabibilangan ng: pagtatasa ng kondisyon ng isang taong may kapansanan, therapeutic activity (payo, suporta, pagpili at pag-install ng kagamitan, paghihikayat, mga pamamaraan ng occupational therapy), pagbibigay ng maximum na kalayaan sa isang taong may kapansanan at pagpapabuti ng kanyang kalidad ng buhay . Ang gawain ng isang occupational therapist ay multifaceted. Iniangkop ng mga occupational therapist ang tulong at suporta sa mga kliyente partikular para sa bawat indibidwal na kaso. Upang gawing mas madali ang buhay, mayroong maraming iba't ibang mga kumpanya ng rehabilitasyon na maaaring magbigay, kapag hiniling ng isang taong may kapansanan (o ayon sa isang napiling katalogo), anumang kagamitan, kasangkapan o paraan upang gawing mas madali ang buhay (mga espesyal na upuan sa paliguan, pabilog na kutsara at mga tinidor, pati na rin ang iba't ibang kagamitan sa physiotherapy).

Ang pamamaraang ginamit ay occupational therapy - therapy na may pang-araw-araw na aktibidad - isang uri ng propesyonal na gawaing panlipunan na umiiral sa karamihan ng mga bansa sa mundo at sumasakop sa isang mahalagang lugar sa pangkat ng mga espesyalista sa gawaing panlipunan, pangangalaga sa kalusugan, at edukasyon. Ang therapy na ito ay isang mahalagang bahagi ng komprehensibong medikal, panlipunan at sikolohikal-pedagogical na rehabilitasyon. Ito ay isang mahalagang bahagi ng epektibong pagtulong sa mga taong nakakaranas ng mga kahirapan sa pang-araw-araw na sitwasyon. Ang paggamit ng occupational therapy ay medyo malawak - mula sa pagpapasigla ng mga reflexes ng isang napaaga na sanggol hanggang sa pagtiyak ng kaligtasan at kalayaan ng isang mahinang matatandang tao.

Kaya, bilang isang direksyon sa panlipunang rehabilitasyon, ang occupational therapy ay may dalawang panig: rehabilitasyon, na naglalayong mga produktibong aktibidad para sa personal na pangangalaga (paghuhugas, pagsusuklay ng buhok), at therapeutic, na naglalayong ibalik ang isang nawala na kasanayan gamit ang iba't ibang mga pamamaraan at espesyal na kagamitan (pagniniting, pananahi).

Ang occupational therapy ay kinakailangan para sa mga kabataan at kabataan na may mga problema: - pamilya at panlipunang adaptasyon - pagkagumon sa alkohol o droga, sociopathology ng pag-uugali, mga sakit sa gana - neurological insufficiency dahil sa mga pinsala, pinsala sa utak at spinal cord - orthopedic restrictions dahil sa isang aksidente o sakit - mga neuropsychiatric disorder at kahirapan sa pag-aaral

Ang occupational therapy para sa mga kabataan at young adult ay: - mapapabuti ang sensory at motor skills - pataasin ang mobility, strength at endurance - mapadali ang adaptation sa prostheses at subukan ang kanilang function - stimulate healthy, productive relationships - gain pre-vocational and professional skills.

Sa Russia, sa sentro ng Yuzhnoye Butovo para sa mga may kapansanan, ang paraan ng therapy sa kalikasan ay aktibong ginagamit. Tinutulungan nito ang mga kabataang may kapansanan na makabisado ang mga masining at malikhaing aktibidad bilang bahagi ng gawaing sosyokultural, gayundin bilang isang paraan ng pag-optimize sa buong proseso ng rehabilitasyon. Nangangahulugan ang pag-optimize ng proseso ng pagpapabuti ng kalidad nito, kapwa sa mga tuntunin ng pagiging epektibo at kahusayan. Ang pagpapabuti ng kalidad ng gawaing rehabilitasyon kapag gumagamit ng mga likas na materyales ay dahil sa ang katunayan na ang lahat ng mga materyales na ito mismo ay may malakas na pagpapasigla at pag-activate ng mga katangian. Ang kumbinasyon ng iba't ibang stimuli (visual at tactile sensations), suportado ng aktibong (verbal o nonverbal) na pakikipag-ugnayan sa isang espesyalista, ay nagpapagana ng cognitive Proseso ng utak bata, ayusin ang kanyang emosyonal-volitional sphere, bumuo at iwasto ang mga kakayahan sa motor, iyon ay, magkaroon ng isang komprehensibong epekto sa kanyang potensyal na rehabilitasyon. Malaking kahalagahan ang nakalakip sa isang anyo gaya ng bibliotherapy. Nagbibigay ito ng ilang mga gawain para sa mga kawani ng aklatan. Kabilang dito ang: - pag-aalaga ng positibong pagpapahalaga sa sarili (sa mga kabataang may kapansanan ay madalas na minamaliit), ang paglitaw ng isang pakiramdam ng pagiging masaya; - pagpapanumbalik ng mga kakayahang umangkop ng indibidwal, iyon ay, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo; - pag-aalaga ng isang pakiramdam ng panlipunang kahalagahan (sa halip na ang pakiramdam ng "social insignificance" na isinulat ni L.S. Vygotsky) at pagbuo sa batayan na ito ng mga prospect at plano sa buhay ng isang batang may kapansanan na may kapansanan; - pag-unlad ng mga kakayahan sa panitikan ng mga batang mambabasa; - pagtagumpayan ang pakiramdam ng paghiwalay ng isang may kapansanan na bata mula sa lipunan, pagtagumpayan ang pakiramdam ng poot ng nakapaligid na mundo, na sanhi ng hindi pag-iingat at kung minsan ay dismissive na saloobin ng mga tao sa mga batang may kapansanan; - pagpapanumbalik ng aktibidad ng bata bilang isang paksa ng kanyang buhay; - tulong sa pagbibigay ng medikal, sikolohikal at pedagogical na rehabilitasyon, na isinasagawa sa pamamagitan ng mga pagsisikap ng iba't ibang mga institusyong panlipunan.

Halimbawa, sa Tyumen Regional Scientific Library na pinangalanan. DI. Mendeleev. Ang club na "Light of Hope" ay nilikha sa aklatan ng lungsod ng Novocheboksarsk na pinangalanang N.I. Isang mahalagang direksyon sa mga aktibidad ng silid-aklatan ang gawaing masa kasama ang mga mambabasa. Ang mga aktibidad sa kultura at paglilibang ng sentro ay kinakatawan ng "Nadezhda" communication club. Ang club ay tumatakbo sa batayan ng silid-aklatan mula noong 1999, ay may sariling charter, isang pangkat ng 5 tao, at gumagana ayon sa plano. Ang mga miyembro ng club ay mga kabataang may kapansanan na may edad 20 hanggang 35 taon. Ang club ay nag-aayos ng mga kumperensya sa pagbabasa, mga pista opisyal, mga gabi ng tula, mga pulong sa gabi, mga round table, mga pag-uusap at mga pagsusuri. Ang mga miyembro ng club ay hindi lamang mga tagapakinig, kundi mga katulong din sa pag-aayos ng mga pagpupulong.

Sa Russia mayroong Kaluga Regional Library for the Blind na pinangalanan. N. Ostrovsky. Kasama sa modelo ng sociocultural rehabilitation ang mga sumusunod na uri ng aktibidad: panlipunan, kultural, sikolohikal, pedagogical, propesyonal, pampubliko, sosyo-ekonomiko, medikal, pisikal, legal.

Ang mga kawani ng rehiyonal na aklatan para sa mga bulag, kasama ang mga pinuno ng mga kagawaran ng Munisipalidad na may suporta ng mga pinuno ng mga administrasyon ng distrito, taun-taon ay nagsasagawa ng mga seminar at kumperensya na naglalayong mapabuti ang antas ng propesyonal ng mga espesyalista mula sa mga institusyong pangkultura at mga espesyalista sa larangan ng lipunan.

Ang mga sumusunod na isyu ay kasama sa programa ng seminar:

1. Sociocultural na aktibidad bilang isang paraan ng pagbuo ng isang mapagparaya na saloobin sa mga taong may mga kapansanan.

2. Regional library para sa mga bulag sa sistema ng sociocultural rehabilitation ng mga may kapansanan sa paningin.

3. Ang paglilibang bilang isang anyo ng pagbuo ng mapagparaya na kamalayan sa lipunan kaugnay ng mga taong may kapansanan.

4. Ang pagkolekta ng mga pondo ay isang mahalagang kadahilanan sa pag-access sa impormasyon para sa mga taong may pisikal na kapansanan.

5. Pagsasakatuparan sa sarili ng pagkatao ng isang taong may kapansanan sa pamamagitan ng mga aktibidad sa paglalathala ng aklatan.

6. Mga teknolohiya para sa pagpapatakbo ng mga institusyong pangkultura at serbisyong panlipunan sa mga taong mahina sa lipunan.

7. Mga pagpapahalagang espirituwal at moral sa modernong lipunan.

8. Aklatan para sa mga bulag bilang isang institusyong panlipunan ng tulong.

Kaya, ang pagsusuri ng dayuhan at domestic na karanasan sa sosyo-kultural na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan ay nagbibigay ng batayan upang sabihin na ang pag-unlad ng lugar na ito ay hindi maikakaila. proteksyong panlipunan at ang suporta ay umuunlad sa medyo mabilis na bilis sa halos lahat ng industriyal at post-industrial na mga bansa. Nakikita namin na sa kasalukuyan sa Russian Federation mayroong ilang mga uri ng mga programa na matagumpay na ipinatupad, sa gayon ay tumutulong sa mga kabataang may kapansanan na makuha ang kanilang katayuan sa lipunan at nagbibigay ng lakas sa pag-unlad ng sarili. Ang mga programang ito ay tumutulong sa mga kabataang may kapansanan na mabilis na umangkop sa lipunan at ginagawang mas madali para sa kanila na makipag-usap sa ibang tao. Tinutulungan ka ng mga programa na muling mahanap ang iyong lugar sa buhay at makahanap ng bagong aktibidad at kahulugan sa buhay.

Para sa sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan, kapwa sa Russia at sa ibang bansa, ginagamit ang mga indibidwal at grupong anyo ng pagtataguyod ng panlipunang integrasyon ng kategoryang ito sa lipunan. Ngunit dapat ding tandaan na ang mga bansa sa Kanluran ay ilang mga hakbang sa unahan ng Russia sa mga tuntunin ng teknolohiya at sistema para sa pag-aayos ng sociocultural rehabilitation ng mga batang may kapansanan na makikita ito sa halimbawa ng organisasyon gamit ang mga laro na espesyal na binuo ng mga siyentipiko para sa kategorya ng mga kabataan; mga taong may kapansanan. Walang alinlangan, sa bilis na ito ng pag-unlad ng lugar na ito ng mga serbisyong panlipunan para sa mga kabataang may kapansanan, sa ilang taon ay magiging mas moderno at mapapabuti ito.

Sa ngayon ay marami iba't ibang anyo sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan. Kabilang dito ang mga sumusunod: mga pundasyon, club, sama-samang malikhaing aktibidad, iba't ibang seksyon.

Isaalang-alang natin ang mga aktibidad ng club gamit ang halimbawa ng Center for Cultural and Sports Rehabilitation para sa Visually Impaired ng St. Petersburg Regional Organization ng VOS. Sa larangan ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan sa paningin sa pamamagitan ng pisikal na kultura at palakasan, ang mga pangunahing layunin ng sektor ng adaptive-motor rehabilitation ay: palakasin ang kalusugan ng mga taong may kapansanan sa paningin, kabilang ang pag-oorganisa ng mga regular na klase sa mga seksyon ng palakasan at mga club; pag-unlad ng aktibidad ng mga bulag at may kapansanan sa paningin sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan sa pamamagitan ng pagtataguyod ng mga tagumpay ng mga bulag na atleta; pag-akit ng mga bago, pangunahin nang kabataan, mga taong may kapansanan sa paningin na lumahok sa mga seksyon at club sa palakasan; pag-aayos ng mga kumpetisyon sa palakasan at mga kampo ng pagsasanay upang mapabuti ang antas ng kasanayan ng mga atleta na may kapansanan sa paningin; tinitiyak ang pakikilahok ng mga taong may kapansanan sa paningin sa mga internasyonal, all-Russian at rehiyonal na mga kumpetisyon, kampeonato at kampeonato. Inayos ng sektor ng adaptive-motor rehabilitation ang gawain ng mga seksyon sa 9 na sports: swimming, sports games (goalball, mini-football), judo, athletics, skiing, tandem cycling, chess at checkers. Ang sektor ay may unibersal na sports base, na kinabibilangan ng gym at chess at checkers club.

Ang pangunahing gawain ng People's Museum of History ng St. Petersburg (Leningrad) VOS na organisasyon ay itaguyod ang kakayahan ng mga bulag na mamuhay ng buo, sari-saring buhay, upang maging kapaki-pakinabang na mga miyembro ng lipunan. Ang aktibong sociocultural rehabilitation ay isinasagawa sa Kolomna Center for Rehabilitation of Disabled People. Ang paggamit ng humor therapy sa sociocultural rehabilitation ay ang susi sa pagkuha ng mga positibong emosyon karanasang panlipunan(therapy sa bakasyon). Ang paglalakbay sa pamamagitan ng bus patungo sa ibang mga lungsod - mga maikling biyahe - ay nagbibigay-daan sa iyo na madama ang pagkakaisa ng isang koponan, isang pagkakapareho ng mga pananaw, makahanap ng isang taong malapit sa iyo sa espiritu at magtatag ng mas malapit na relasyon sa kanya.

Ang mga teknolohiya sa paglilibang para sa may kapansanan sa paningin ay kumikilos hindi lamang bilang libangan, ngunit bilang paraan ng rehabilitasyon. Kabilang sa mga ito: music therapy, fairy tale therapy, theatrical art, club technologies, library therapy. Ang mga taong may kapansanan ay may pagkakataon na makipag-usap, ipahayag ang kanilang sarili, at ipakita ang kanilang mga kakayahan. Paggugol ng tahimik, walang kibo na oras: pagbabasa, pakikinig sa mga programa sa radyo, pakikipag-usap sa ibang tao sa anyo ng pagdalo sa mga gabi at iba pang mga aktibidad sa paglilibang.

Ang mga taong may kapansanan sa paningin ay dinadala sa mga aktibidad sa paglilibang sa pamamagitan ng mga sasakyan ng sentro. Kaya't ang mga kabataang may kapansanan ay nakibahagi sa "mga pagtitipon sa Yuletide." Ang sentro ay lumikha ng mga pangunahing uri ng mga teknolohiya sa paglilibang para sa mga taong may kapansanan at kanilang mga pamilya. Ang mga taong may kapansanan ay nakikibahagi sa sining at sining. Para sa mga rehabilitator ng pilot project, ang mga ritwal sa paglilibang ay nilikha, mga pista opisyal, ritwal, kumpetisyon, atbp mga istrukturang dibisyon VOI: “Klin” (club para sa mga gumagamit ng wheelchair) at ang youth association na “Stimul”. Ang mga lalaki ay nagsimulang pumunta sa mga kaganapang pampalakasan - lumahok sila sa mga kumpetisyon mula sa antas ng lungsod hanggang sa interregional na Paralympics, sa mga malikhaing kumpetisyon at pagdiriwang, KVN, gabi ng pamilya, at mga dula sa entablado hindi lamang sa Novokuznetsk, kundi pati na rin sa ibang mga lungsod ng Russia.

Ang taunang "Siberian Robinsonades" ay ginaganap, kung saan ang mga bata ay nasa natural na mga kondisyon, nakatira sa mga tolda, nag-aalaga sa kanilang sarili, lumalahok sa mga kumpetisyon sa palakasan, nagdaraos ng kumpetisyon sa pangangaso ng kayamanan, at mga masayang relay race. Ang pangunahing postulate ng "Robinsonade": kung ano ang hindi namin magagawa nang mag-isa, gagawin namin nang magkasama bilang isang koponan. Ang mga espesyalista sa aklatan ay bumuo ng isang proyekto para sa sentro ng impormasyon ng "Wings" para sa mga taong may mga kapansanan. Bilang bahagi ng proyekto, isang serye ng mga seminar ang idinaos sa paksang “Pilosopiya malayang buhay" Ang resulta ay lumampas sa lahat ng inaasahan: ang mga taong may pisikal na kapansanan ay talagang nagpasya na patunayan na posible na pagtagumpayan ang mga hadlang kung gusto mo lang. Sa loob ng mga dingding ng silid-aklatan. N.V. Ang Gogol ay mayroong isang eksibisyon ng larawan na "Live ..." - isang kuwento tungkol sa buhay ng mga taong may kapansanan sa bansang Robinsonia, at pagkatapos ay naging isang paglalakbay na eksibisyon, isang malugod na panauhin sa iba't ibang mga organisasyon sa mga lungsod ng Kuzbass. Ang asosasyon ng kabataan na "Stimul" ay aktibong nagtatrabaho: nagsasagawa sila ng "Mga Aral ng Kabaitan" sa mga paaralan, gamit ang mga seleksyon ng mga litrato. Sa ganitong paraan, gumagawa sila ng "tulay" sa pagitan ng mga ordinaryong tao at mga taong may kapansanan.

SA komprehensibong sentro mga serbisyong panlipunan para sa populasyon ng Gaya, isang club ay nilikha para sa mga kabataang may kapansanan, ang layunin nito ay upang lubos na makisalamuha ang mga taong may kapansanan sa edad ng pagtatrabaho. Isang grupo ng mga aktibong kabataang may kapansanan na binubuo ng 10 katao ang nabuo sa gitna. Sa personal na inisyatiba ng mga empleyado ng sentro, ang mga pagpupulong ay gaganapin, ang iba't ibang mga temang talakayan ay gaganapin, at isang gym at psychologist ay magagamit. Bilang karagdagan, upang ganap na makisama sa lipunan, ang mga kabataang may kapansanan ay binibigyan ng libreng pagbisita sa exhibition hall, swimming pool, at sinehan ng lungsod.

Konklusyon

Ang sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan ay isa sa pinakamabigat na problema ng modernong gawaing panlipunan. Ang tuluy-tuloy na pagtaas ng bilang ng mga kabataang may kapansanan, sa isang banda, ay nagdudulot ng pagtaas ng atensyon sa bawat isa sa kanila, anuman ang kanyang pisikal, mental at intelektwal na kakayahan, sa kabilang banda, ito ay nagiging sanhi ng pagsisikap ng lipunan na pataasin ang halaga. ng indibidwal at ang pangangailangang protektahan ang kanyang mga karapatan. Ang kasaysayan ng pag-unlad ng problema ng kapansanan ay nagpapatotoo sa pagpasa ng isang mahirap na landas mula sa pisikal na pagkawasak, hindi pagkilala, paghihiwalay ng mga mababang miyembro ng lipunan sa pangangailangan para sa pagsasama ng mga taong may kapansanan at ang paglikha ng isang walang hadlang. buhay na kapaligiran. Sa madaling salita, ang kapansanan ngayon ay nagiging problema hindi lamang ng isang tao o grupo ng mga tao, kundi ng buong lipunan sa kabuuan.

Ang mga tampok ng sociocultural rehabilitation ng mga kabataang may kapansanan ay: ang pagbuo ng kanilang sariling aktibidad na may kaugnayan sa kanilang mga problema sa buhay; pag-unlad ng optimismo bilang isang pagtuon sa mga positibong aspeto ng buhay; pagbuo ng mga kasanayan upang pumili ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pagsasakatuparan sa sarili; mastering isang hanay ng mga halaga, ideals at norms ng pag-uugali para sa isang partikular na panlipunang papel; pagbuo ng flexible adaptation sa mabilis na pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran. Para sa isang mas istrukturang pang-unawa sa mga problema ng isang batang may kapansanan, dalawang grupo ng mga kadahilanan na humahantong sa kanilang paglitaw ay maaaring makilala: layunin, depende sa nakapaligid na katotohanan, at subjective, direktang depende sa batang may kapansanan mismo.

Kabilang sa mga layunin ang: negatibong pang-unawa ng isang batang may kapansanan ng lipunan; kakulangan ng pagnanais ng mga malulusog na tao na isama ang mga kabataang may kapansanan sa lipunan; kahirapan; mababang antas seguridad panlipunan, proteksyon at tulong sa mga kabataang may kapansanan; ang kakulangan ng mga amenities sa mga residential at pampublikong lugar para sa paggamit ng mga batang may kapansanan; ang kawalan ng mga magulang at kamag-anak bilang pinakamahalagang mapagkukunan ng moral at materyal na suporta para sa isang batang may kapansanan; edad at mga katangiang pang-edukasyon; mababang katayuan sa lipunan.

At ang mga subjective ay kinabibilangan ng: isang posisyon sa buhay na binubuo ng pagiging walang kabuluhan at hindi nagsusumikap na pakiramdam bilang isang ganap na miyembro ng lipunan sa pamamagitan ng paggalaw at aktibidad; sikolohikal na kamalayan sa sarili, pagmamaliit sa mga kakayahan ng isang tao, nakatagong personal na potensyal; kakulangan ng mga layunin at saloobin sa buhay; potensyal na rehabilitasyon at adaptasyon ng isang batang may kapansanan; pagtanggi mula sa lipunan (paghihiwalay, pagiging agresibo); pagnanais na matuto, magtrabaho, mabuhay.

Ang isang pagsusuri ng dayuhan at domestic na karanasan sa sosyokultural na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan ay nagbibigay ng dahilan upang sabihin na ang pag-unlad ng lugar na ito ng proteksyon at suporta sa lipunan ay walang alinlangan na umuunlad sa medyo mabilis na bilis sa halos lahat ng mga industriyal at post-industrial na mga bansa. Para sa sosyokultural na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan, kapwa sa Russia at sa ibang bansa, ginagamit ang mga indibidwal at grupong anyo ng pagtataguyod ng panlipunang pagsasama ng kategoryang ito sa lipunan. Ang mga ganitong anyo ng pagtataguyod ng sociocultural rehabilitation gaya ng occupational therapy (Great Britain) ay isinasagawa sa ibang bansa, ang malaking pagtitiwala ay inilalagay sa “; Mga Pamantayang Panuntunan pagtiyak ng pantay na pagkakataon para sa mga taong may kapansanan", na pinagtibay ng UN General Assembly, bilang karagdagan, ang malaking diin ay inilalagay sa occupational therapy. Sa Russia, maaari nating makilala ang mga form tulad ng mga programang "Social support para sa mga taong may kapansanan at iba pang mga kategorya ng mga mamamayan na nahihirapan. sitwasyon sa buhay"(Rehiyon ng Kirov), Kaluga Regional Library para sa Blind, Novocheboksarsk club na "Light of Hope".

Ngunit dapat ding tandaan na ang mga bansang Kanluran ay ilang mga hakbang sa unahan ng Russia sa mga tuntunin ng teknolohiya at ang sistema ng pag-aayos ng sosyo-kultural na rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan, makikita ito sa halimbawa ng pag-aayos ng pagsasanay gamit ang mga laro na espesyal na binuo ng mga siyentipiko para sa ang kategorya ng mga kabataang may kapansanan. Walang alinlangan, sa bilis na ito ng pag-unlad ng lugar na ito ng mga serbisyong panlipunan para sa mga kabataang may kapansanan, sa ilang taon ay magiging mas moderno at mapapabuti ito.

Ang lahat ng mga anyo ng sociocultural rehabilitation ay bumubuo sa mga batang may kapansanan ng isang positibong saloobin kapwa sa kanilang sarili at sa mundo sa kanilang paligid, isang aktibong posisyon sa buhay, isang positibong pagtatasa at saloobin sa kanilang sitwasyon, at ang kanilang personal na potensyal ay unti-unting nagsisimulang magpakita ng sarili at magamit nang maayos. binata. Ngunit dapat ding isaalang-alang na ang sociocultural rehabilitation ay maaaring matagumpay na maisagawa lamang sa isang kumplikadong indibidwal at grupong mga aktibidad, tiyak sa kanilang napapanahon at naaangkop na aplikasyon.

Bibliograpiya

1. Abramova G.S. Sikolohiyang nauugnay sa edad: Teksbuk para sa mga mag-aaral sa unibersidad. - M.: Akademikong Proyekto; Ekaterinburg: Business book, 2000. - 624 p.

2. Dementieva A.F. Naa-access na kapaligiran sa pamumuhay para sa mga batang may kapansanan. - Kursk: KSMU, 1999..

3. Mga batang may kapansanan: pagwawasto, pagbagay, komunikasyon. - M.: "DOM", 1999. - 143 p.

4. Mamuhay bilang isang taong may kapansanan, ngunit huwag maging isa. Koleksyon. / Ed. L. L. Konoplina. - Ekaterinburg, 2000.

5. Ignatieva S.A., Yalpaeva N.V. Rehabilitasyon ng mga bata na may iba't ibang uri ng mga pathology. - Kursk: KSMU, 2002.

6. Makasaysayang karanasan ng gawaing panlipunan sa Russia / Ed. L.V. Badya - M., 1993.

7. Kozlov A. A. Social work sa ibang bansa: State of the art, trend, prospects / A. A. Kozlov. - M.: Flinta, 1998.

8. Komprehensibong rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Teksbuk tulong para sa mga mag-aaral mas mataas aklat-aralin mga institusyon / Ed. T.V. Zozuli. - M.: "Academy", 2005. - 304 p.

9. Mudrik A.V. Panimula sa panlipunang pedagogy. M., 1997.

10. Nesterova G.F. Ang gawaing panlipunan kasama ang mga matatanda at may kapansanan: isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral. avg. ang prof. edukasyon / G.F. Nesterova, S.S. Lebedeva, S.V. - M.: Publishing Center "Academy", 2009. - 288 p.

Mga katulad na dokumento

Pagsusuri ng mga kabataang may kapansanan bilang isang bagay ng gawaing panlipunan. Pag-aaral ng mga pangunahing direksyon, anyo, pamamaraan ng panlipunang pagbagay ng mga kabataang may kapansanan. Repasuhin ang karanasan sa trabaho ng Kurgan Regional Sports and Rehabilitation Club para sa mga May Kapansanan.

thesis, idinagdag noong 12/17/2014


Ang konsepto ng "social rehabilitation". Gumagana ang gabay sa karera sa mga taong may kapansanan. Pagtatatag ng quota para sa pagkuha ng mga taong may kapansanan. Edukasyon, pagpapalaki at pagsasanay ng mga batang may kapansanan. Mga problema sa panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan.

pagsubok, idinagdag noong 02/25/2011


Ang konsepto at kakanyahan ng propesyonal na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Karanasan sa paggamit ng mga bagong teknolohiya ng impormasyon sa propesyonal na rehabilitasyon ng mga taong may mga kapansanan. Pagbuo ng isang modelo para sa isang departamento ng bokasyonal na rehabilitasyon para sa mga taong may mga kapansanan.

course work, idinagdag noong 06/18/2011


Ang lugar ng rehabilitasyon ng pamilya at sambahayan ng mga taong may kapansanan sa gawaing panlipunan. Mga direksyon ng patakarang panlipunan sa paglutas ng mga problema sa kapansanan. Ang proseso ng panlipunang rehabilitasyon. Mga teknolohiya para sa pakikipagtulungan sa mga pamilyang may mga taong may kapansanan.

abstract, idinagdag noong 01/20/2013


Ang mga pangunahing gawain ng isang psychoneurological na institusyon. Mga detalye ng mga serbisyong panlipunan para sa mga matatanda at may kapansanan na mamamayan, na may sakit sa pag-iisip ng iba't ibang pinagmulan. Rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Ang halaga ng isang indibidwal na programa.

trabaho sa sertipikasyon, idinagdag noong 12/26/2009


Pagsusuri ng mga isyu ng panlipunang suporta at rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Mga pangunahing direksyon ng social security para sa mga taong may kapansanan. Pagpapasiya ng halaga ng tulong panlipunan. Pagtatrabaho at pagsasanay ng mga taong may kapansanan. Paglikha ng walang hadlang na tirahan.

abstract, idinagdag noong 11/03/2013


Kasalukuyang estado kapansanan ng mga kabataang may kapansanan sa intelektwal. Pagsusuri at paglalahat ng karanasan ng panlipunang pagbagay at pagsasama ng mga kabataang may kapansanan sa lipunan. Pagsusuri ng gawain ng departamento ng panlipunan at paggawa batay sa Institusyon ng Badyet ng Estado "CSRI at DI Nevsky District".

thesis, idinagdag noong 07/21/2014


Mga batang may kapansanan. Mga anyo at pamamaraan ng gawaing panlipunan kasama ang mga batang may kapansanan. Social work kasama ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan. Social at psychological na rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan.

thesis, idinagdag noong 11/20/2007


Social work kasama ang mga taong may kapansanan sa Russia. Mga suliraning panlipunan mga taong may kapansanan at ang papel ng gawaing panlipunan sa kanilang paglutas. Mga teknolohiya ng gawaing panlipunan kasama ang mga kabataang may kapansanan. Social rehabilitation ng mga kabataan at matatandang may kapansanan sa Volgograd.

course work, idinagdag noong 05/11/2011


Isang programa sa pananaliksik para sa pangmatagalang pagbabago sa sitwasyon ng mga taong may kapansanan. Pag-aaral ng mga pangunahing problema at kahirapan sa pakikisalamuha ng mga taong may kapansanan. Pagtaas ng antas ng pag-angkop ng mga taong may kapansanan sa karaniwang kalagayang sosyo-kultural.

Ayon sa Citywide Special Register of Recipients of Social Support Measures for Disabled People and Other Persons with Disabilities, noong Disyembre 31, 2014, humigit-kumulang 1.2 milyon (1,180,488) mga taong may kapansanan ang nakatira sa Moscow. Kabilang ang mga batang may kapansanan, higit sa 35.0 sa kanila: humigit-kumulang 14.5 libo ang may kapansanan sa paningin at bulag, higit sa 6.5 libo ang

Bingi at mahina ang pandinig, 21.8 libo ang may kapansanan dahil sa patolohiya ng musculoskeletal system (kabilang ang higit sa 10 libong tao sa mga wheelchair), higit sa 7.3 libo ang may kapansanan dahil sa cerebral palsy.

Sa kabuuang bilang ng mga taong may kapansanan, 6.8% ay mga taong may kapansanan group I, 61.8%

At mga grupo, 28.4% - III group, 3% - mga batang may kapansanan. Sa istruktura ng edad ng mga taong may kapansanan, ang pinakamalaking bahagi ay inookupahan ng pangkat na higit sa 55 taong gulang. Ito ay bumubuo ng 76% ng kabuuang bilang ng mga taong may kapansanan. Ang pinakamalaking bilang ng mga taong may kapansanan sa populasyon ng may sapat na gulang ay nagdurusa sa mga sakit ng sistema ng sirkulasyon 38.3%, malignant neoplasms 6.9%, mga karamdaman ng musculoskeletal system at nag-uugnay na tisyu 5.7%, mental disorder at behavioral disorder 3.5%.

Ang mga nangungunang nosologies na humahantong sa kapansanan sa mga bata ay mga sakit sistema ng nerbiyos (21,5%), congenital anomalya at mga depekto sa pag-unlad (19.8%), mga karamdaman sa pag-iisip at pag-uugali (18.3%), endocrine system(8.4%). Kasabay nito, sa mga tuntunin ng komposisyon ng edad ng mga batang may kapansanan, isang mas malaking porsyento - 43.1% - ay mga bata mula 8 hanggang 14 taong gulang,

23.3% ay mga bata mula 3 hanggang 7 taong gulang, 18.8% ay mga bata mula 15 hanggang 17 taong gulang, habang ang mga batang may kapansanan na wala pang 3 taong gulang ay bumubuo ng 14.8%. Mahigit sa 500 libong taong may mga kapansanan ang nakatira sa rehiyon ng Moscow, kabilang ang higit sa 6 na libong gumagamit ng wheelchair.

Kasalukuyang ipinapatupad sa kabisera Programa ng pamahalaan ng lungsod ng Moscow "Social support para sa mga residente ng lungsod ng Moscow para sa 2012-2018", na inaprubahan ng Decree of the Moscow Government na may petsang 09/06/2011 No. 420-PP, na naglalayong mapabuti ang antas at kalidad ng buhay ng mga Muscovites. Ang isa sa mga seksyon ng Programa ay ang subprogram na “Social integration ng mga taong may kapansanan at ang pagbuo ng isang kapaligirang walang hadlang para sa mga taong may kapansanan at iba pang mababang mobility group populasyon", ang mga priyoridad nito ay ang pagpapabuti ng kalidad at pagkakaiba-iba ng pagkakaloob ng mga serbisyo sa rehabilitasyon, ang paglikha ng pinakamainam na kondisyon para sa pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan, epektibong nagbibigay ng teknikal na paraan ng rehabilitasyon at pag-angkop sa kapaligiran ng lunsod. Suriin natin ang mga bahaging ito ng aktibidad.

Ang gobyerno ng Moscow ay nagtakda ng layunin sa 2018 upang masakop ang 90% ng mga taong may kapansanan na may mga indikasyon para sa panlipunang rehabilitasyon sa mga indibidwal na programa ng rehabilitasyon na may mga serbisyo sa rehabilitasyon. Noong 2014, ang bilang na ito ay 86%. Sa 2015, ito ay binalak na sakupin ang 88% ng mga taong may kapansanan na may mga serbisyo sa rehabilitasyon. Upang magbigay ng mga serbisyong panlipunang rehabilitasyon sa sistema ng panlipunang proteksyon ng lungsod ng Moscow, mayroong 8 mga sentro para sa panlipunang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan, 87 mga departamento ng rehabilitasyon sa mga sentro ng serbisyong panlipunan ng teritoryo at mga sentro ng rehabilitasyon ng lipunan para sa mga menor de edad, kung saan 29 na mga departamento ay para sa mga batang may kapansanan. . Ang mga serbisyo sa social rehabilitation ay ibinibigay sa mga taong may kapansanan, kabilang ang mga batang may kapansanan, sa hindi nakatigil at nakatigil na anyo, gayundin sa bahay o sa mga espesyal na nilikhang site ng Mobile Rehabilitation Services.

Gumagamit ang mga awtoridad ng lungsod at rehiyon ng mga bagong teknolohiya para sa pakikipagtulungan sa mga taong may mga kapansanan, na ginagawang posible na baguhin ang direksyon ng mga naturang aktibidad. Kung dati ay pangunahing tinutukoy ng mga awtoridad kung anong mga serbisyo ang kailangan ng mga taong may kapansanan, ngayon ay nabuo ang patakaran sa isang naka-target na paraan, batay sa mga partikular na pangangailangan, pangangailangan at interes ng mga taong may kapansanan.

Halimbawa, sa ngalan ng alkalde ng kabisera S.S. Sobyanin ng Moscow Department of Social Protection of the Population kasama ang pampublikong sektor, natupad komprehensibong pagsusuri mga kondisyon ng pamumuhay ng 145 libong "malubhang" may kapansanan na mga tao ng pangkat I, at noong 2014, komprehensibong mga survey ng mga kondisyon ng pamumuhay ng mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.

Para sa bawat taong napagmasdan, nilikha ang isang elektronikong pasaporte sa lipunan, na nagtatala kung ano ang kailangan ng tao at kung anong mga serbisyo o mga espesyal na aparato at aparato ang ibinigay sa kanya sa gastos ng lungsod. Gaya ng sinabi ng alkalde ng lungsod S.S. Sobyanin, magpapatuloy ang gawaing ito.

Upang maisagawa ang mga aktibidad sa rehabilitasyon, ang lahat ng mga sentro at departamento ng rehabilitasyon sa lipunan ay may mga silid para sa pagbagay sa lipunan at oryentasyong panlipunan-kapaligiran ay ginagamit; Ang gawain ay isinasagawa batay sa interdepartmental na pakikipag-ugnayan sa pangangalagang pangkalusugan, pang-edukasyon, mga institusyong pangkultura, mga institusyong pang-recreational na munisipyo sa lugar ng tirahan, mga pampublikong organisasyon at batay sa isang pinagsamang diskarte sa paglutas ng mga problema ng mga taong may kapansanan.

Noong 2014, sa mga departamento at sentro ng rehabilitasyon, higit sa 46 libong mga taong may kapansanan at mga batang may kapansanan ang binigyan ng komprehensibong serbisyo sa rehabilitasyon (ang tagal ng kurso ay 1 buwan ng kalendaryo; upang makamit ang pinakamataas na bisa ng rehabilitasyon, ang kurso ay maaaring ulitin. ilang beses sa taon ng kalendaryo). Upang maipatupad ang gawain ng mga institusyon makabagong teknolohiya at mga pamamaraan, pagtaas ng kahusayan ng pagbibigay serbisyong panlipunan Ang mga multidisciplinary complex ay ginagawa para sa mga taong may mga kapansanan, kabilang ang sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng ilang institusyon. Kaya, noong 2014, ang Institusyon ng Estado na "Moscow Scientific and Practical Center para sa Rehabilitasyon ng mga Taong may Kapansanan dahil sa Pagkabata. cerebral palsy» muling inayos sa State Autonomous Institution "Moskovsky siyentipiko-praktikal Center for Rehabilitation Technologies" sa pamamagitan ng pagsali sa sanatorium-forest school No. 11. Ginawa nitong posible na magbigay ng in-demand na mga serbisyo sa rehabilitasyon sa isang nakatigil na anyo sa lahat ng mga taong may kapansanan, anuman ang edad, na may mga paghihigpit sa kadaliang kumilos, at sa parehong oras ay nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Sa State Agrarian University of Moscow, Scientific and Practical Center for Medical and Social Rehabilitation of Disabled People na pinangalanang L.I. Binuksan ni Shvetsova noong Setyembre 2014 ang isang departamento para sa mga batang may kapansanan na may 35 nakatigil na lugar, kabilang ang 20 nakatigil na lugar at 15 hindi nakatigil na lugar na may serbisyo. maagang tulong para sa mga bata mula 1 hanggang 4 na taong gulang. Sa departamentong ito, ang mga komprehensibong serbisyo sa rehabilitasyon ay ibinibigay sa mga batang may kapansanan na may mga kapansanan dahil sa mga kahihinatnan ng mga pinsala sa gulugod, katawan, paa, traumatic brain injury, stroke, polio, cerebral palsy, degenerative-dystrophic na sakit ng gulugod at malalaking kasukasuan. , scoliosis, mga kondisyon pagkatapos ng operasyon sa gulugod at spinal cord, malalaking joints (kabilang ang endoprosthetics). Kasabay nito, sa institusyong ito, ang mga serbisyo para sa komprehensibong panlipunang rehabilitasyon ay maaaring matanggap ng mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan na higit sa 18 taong gulang.

Sa distrito ng administratibo ng Zelenograd ng Moscow mayroong isang institusyong badyet ng estado " Rehabilitation Center para sa mga taong may kapansanan na gumagamit ng pisikal na edukasyon at sports.” Ito ang una at sa ngayon ang tanging proyekto ng Kagawaran na ipinatupad sa Moscow, kung saan ang mga pamamaraan ng rehabilitasyon ng pagtatrabaho sa mga taong may kapansanan gamit ang pisikal na edukasyon at mga pamamaraan sa palakasan ay nilikha, nasubok at binuo. Ang mga klase (indibidwal at grupo) ay isinasagawa ng pinakamahusay na mga espesyalista sa rehabilitasyon: mga doktor, psychologist, massage therapist, exercise therapy instructor, mass physical education at sports event ay nakaayos: tournaments, sports days, competitions, atbp. Ang paraan ng pagsasagawa ng magkasanib na mga klase sa pagitan ang mga magulang at magulang ay aktibong ipinakilala sa gawain ng mga bata upang maakit ang mga magulang sa aktibong pakikilahok sa proseso ng rehabilitasyon at turuan sila ng mga pamamaraan pisikal na ehersisyo Para sa mga independiyenteng pag-aaral kasama ang bata pagkatapos makumpleto ang rehabilitasyon sa sentro. Ang Institusyon ng Estado na "Scientific and Practical Rehabilitation Center for Disabled Persons" ay nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan sa inpatient sa mga mamamayan na nagdurusa sa mga sakit sa pag-iisip (isang departamento na may 525 na kama), mayroong mga sangay sa rehiyon ng Moscow (Ruzsky district, rural settlement Dorokhovskoye malapit sa nayon ng Lobkovo. ) upang magkaloob ng komprehensibong mga serbisyo sa rehabilitasyon sa nakatigil na anyo para sa 151 na lugar.

Sa rehiyon ng Moscow mayroong 74 Sentro para sa mga serbisyong panlipunan para sa mga matatandang mamamayan at mga taong may kapansanan, 12 sa kanila ay komprehensibo. Ang mga serbisyong panlipunan para sa mga matatandang mamamayan at mga taong may kapansanan ay isinasagawa batay sa Batas No. 31/2005-03 ng Enero 21, 2005 "Sa mga serbisyong panlipunan para sa populasyon sa rehiyon ng Moscow". Alinsunod sa listahan ng mga serbisyong panlipunan na ginagarantiyahan ng estado, ang mga Sentro ay nagbibigay ng malawak na hanay ng mga serbisyo, parehong libre at may bayad: panlipunan, medikal, legal, mga kagamitan, kalakalan, mga serbisyo sa sambahayan, atbp. Katangian na tampok Ang mga sentro ay ang kanilang versatility. Marami sa kanila ang may mga psychological relief room, rental point para sa rehabilitation equipment, repair shop, gerontological department, at hotline. Ang pinaka-epektibo at gustong paraan ng serbisyong panlipunan ng mga matatandang tao ay home-based. Ang mga serbisyong panlipunan na nakabase sa bahay para sa mga matatanda at may kapansanan ay ipinatutupad sa pamamagitan ng mga departamento ng mga serbisyong panlipunan sa tahanan at mga espesyal na departamento ng mga serbisyong panlipunan at medikal sa tahanan, na nilikha sa lahat ng munisipalidad. Mahigit sa anim na libong manggagawang panlipunan ang naglilingkod sa humigit-kumulang 60 libong mamamayan (11 libo sa kanila sa mga kanayunan) na nangangailangan ng tulong panlipunan.

Ang karanasan ng mga sumusunod na sentro ng rehabilitasyon para sa mga taong may kapansanan ay kawili-wili. Ito ang State Budgetary Institution SO MO "Egoryevsk Center for Rehabilitation of Disabled People "Chaika", ang State Budgetary Institution SO MO "Egoryevsk Center for Rehabilitation of Disabled People "Istok", GBU SO MO "Klin Center for Rehabilitation of Disabled People " Impulse", batay sa kung aling mga kurso sa pagsasanay para sa mga taong may kapansanan ang naayos. Para sa pagsasanay ginamit namin ang binuo mga alituntunin gamit ang Swedish na modelo at karanasan ng Center for Active Rehabilitation of Disabled People "Overcoming". Ito ay trabaho sa mga simulator na gayahin ang iba't ibang mga hadlang (rampa, curbs, riles, hakbang, atbp.); kumplikadong mga pagsasanay sa rehabilitasyon (medikal, sikolohikal, therapy sa pagsasalita, sosyokultural, pisikal). Ang layunin ng naturang pagsasanay ay turuan ang isang taong may kapansanan na mamuhay nang nakapag-iisa, nakapag-iisa, nang hindi gumagamit ng tulong mula sa labas, upang malutas ang mahahalagang problema, at palawakin ang mga pagkakataon para sa pagsasama sa lipunan.

Upang magbigay ng tulong medikal at sikolohikal-pedagogical sa unang yugto, mga pamamaraan ng diagnostic mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng mga doktor, psychologist na pang-edukasyon upang matukoy ang mga katangian ng pisikal at estado ng kaisipan kalusugan ng mga pasyente, ang kanilang mga kakayahan at kakayahan na lumahok sa programang ito. Batay sa mga resulta ng pagsusuri, ang mga indibidwal na plano ay iginuhit para sa pag-aaral na gumamit ng aktibong wheelchair at pagsasagawa ng komprehensibong proseso ng rehabilitasyon.

Ang isang komprehensibong programa na "Tungo sa Malayang Pamumuhay" ay ipinapatupad, na kinabibilangan ng pagbibigay ng mga serbisyo sa rehabilitation therapy, na kinabibilangan ng konsultasyon sa mga espesyalistang doktor, mga cocktail ng oxygen, masahe, self-massage, relaxation, herbal medicine, aromatherapy, vitamin therapy, first aid, session ng konsultasyon sa isang malusog na pamumuhay "Tulungan ang iyong sarili." Bilang karagdagan, ang mga serbisyong panlipunan at sikolohikal ay ibinibigay, ang mga sikolohikal na pagsasanay, mga klase sa mga mutual support group at mga club ng komunikasyon ay isinasagawa. Bilang bahagi ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan, isinagawa ang mga klase at pagsasanay sa pisikal na edukasyon. Ang mga kumpetisyon ay ginanap sa skittles, hand billiards, checkers, table tennis, at darts. Nag-ambag ito sa pag-master ng pamamaraan ng paggamit ng aktibong wheelchair sa pang-araw-araw na buhay, pakikibagay sa lipunan (personal na kalinisan), at pag-activate ng posisyon sa buhay. Sa mga ito at sa iba pang mga institusyon, ang mga taong may kapansanan ay hindi lamang binibigyan ng malawak na hanay ng mga serbisyong panlipunan, medikal, panlipunan, sikolohikal at pedagogical sa nakatigil at hindi nakatigil na mga kondisyon (sa tahanan), kundi isang hanay din ng mga hakbang para sa rehabilitasyon at panlipunan. isinasagawa ang adaptasyon. Ang mga mamamayang may kapansanan ay kasangkot sa gawain ng mga interes club at weekend club, na tumutulong na mapabuti ang kanilang kalidad ng buhay at sikolohikal na kagalingan. Kaya, sa rehiyon ng Moscow, mayroong 265 tulad ng mga club ng iba't ibang uri na tumatakbo sa sistema ng panlipunang trabaho, higit sa 6 na libong tao ang dumalo sa kanila. Ang mga kakayahan ng rehiyon ng Moscow at ang antas ng pagsasanay ng mga espesyalista ay ginagawang posible na isagawa ang proseso ng rehabilitasyon sa mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin, pandinig, pag-andar ng musculoskeletal system, malalang sakit gamit ang pinakabagong mga teknolohiya at pamamaraan. Para sa medikal at panlipunang rehabilitasyon ng digmaan at labanan ang mga taong may kapansanan, nilikha ang isang dalubhasang Center for Social and Medical Rehabilitation sa rehiyon noong 2007, kung saan taun-taon mahigit 100 beterano ang sumasailalim sa buong kurso ng rehabilitasyon.

Sa mga katulad na institusyon sa Moscow, isang "Road Map para sa 2013-2018" ang binuo at naaprubahan. (plano ng aksyon na naglalayong pataasin ang kahusayan at kalidad ng mga serbisyo). Ang mga modernong pamamaraan at pamamaraan ng rehabilitasyon ay ginagamit, ang mga bagong paraan ng pagbibigay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon ay inayos, kasama. gamit ang teknolohiya ng impormasyon (115 computer club, 46 na aklatan ang ginawa mga e-libro, ilagay sa operasyon teknolohiya ng impormasyon Skype, atbp.). 71 Communication Club para sa Bingi at 1 Communication Club para sa Bingi-Blind ay patuloy na gumagana. Ang iba't ibang mga sociocultural na kaganapan na ipinatupad sa mga club: mga lecture, excursion, kompetisyon, festival, atbp., ay napakapopular sa mga bingi na mamamayan

Moscow. Bilang karagdagan, ang mga miyembro ng pamilya ng mga taong may kapansanan, kasama. ang mga batang may kapansanan ay maaaring makatanggap ng mga serbisyo sa pagpapayo, sosyo-sikolohikal na rehabilitasyon, at pagsasanay sa iba't ibang "mga paaralan" at mga club, kabilang ang pangangalaga, sa mga institusyong ito.

Noong 2014, ang mga serbisyo sa rehabilitasyon ay ibinigay para sa higit sa 4,500 mga batang may kapansanan at mga kabataang may kapansanan (kasama ang mga ito) sa mga health resort ng Republic of Slovenia, Israel, Cyprus, Slovakia, at Hungary. Sa kasalukuyan, isinasaalang-alang ang mataas na pangangailangan ng mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan para sa mga serbisyo ng rehabilitasyon kasama ang paborableng klima at natural na mga kadahilanan, isang desisyon ang ginawa upang ibigay ang mga serbisyong ito sa teritoryo ng Russian Federation sa Crimea batay sa dalubhasang mga resort sa kalusugan. Ang panukalang ito ay magiging posible na magbigay ng mga serbisyo sa rehabilitasyon sa mas malaking bilang ng mga batang may kapansanan at kabataang may kapansanan, kabilang ang mga may malubhang kapansanan.

Ang pinakamahalagang elemento sa pagbuo ng isang ganap na sistema ng pagbibigay ng tulong sa rehabilitasyon ng lipunan sa mga taong may kapansanan ay ang paggamit ng potensyal ng mga non-government na organisasyon. Sa ilalim ng mga tuntunin ng isang panlipunang kaayusan, bilang bahagi ng pagpapatupad ng subprogram na "Social integration ng mga taong may kapansanan at ang paglikha ng isang walang hadlang na kapaligiran para sa mga taong may mga kapansanan at iba pang mga grupo ng populasyon na may limitadong kadaliang kumilos," ang Kagawaran ng Ang Proteksyon ng Paggawa at Panlipunan ng Populasyon ng Lungsod ng Moscow ay nakikipag-ugnayan sa higit sa 50 mga organisasyon. Kabilang sa mga ito ay ang Martha at Mariinsky Center "Mercy", OJSC "Rehabilitation Center para sa May Kapansanan "Overcoming", LLC "Rehabilitation Center "Three Sisters", LLC "Ogonyok-ES", ROOI Center for Curative Pedagogy, Center for Support of Curative Pedagogy at Social Therapy "Rafail" "at marami pang ibang nauugnay na non-government na organisasyon. Sa partikular, noong 2014, ang Kagawaran ng Paggawa at Proteksyon ng Panlipunan ng Populasyon ng Moscow ay nagtapos ng mga kontrata ng gobyerno sa OJSC Rehabilitation Center para sa mga May Kapansanan na "Predolenie", Institusyon ng Estado "Moscow Scientific and Practical Center para sa Rehabilitation Technologies" at Federal State Budgetary Institution " Paggamot at Rehabilitasyon

Center" ng Ministry of Health ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga serbisyong mobile sa mga taong may kapansanan.

Ang mga espesyal na programa na kinasasangkutan ng mga hayop ay ipinatupad para sa mga batang may kapansanan. Kaya, noong 2014, 128 mga batang may kapansanan dahil sa cerebral palsy at iba pang mga pathologies ang nakatanggap ng mga serbisyo ng hippotherapy at 56 na mga batang may kapansanan ang nakatanggap ng mga serbisyo ng canistherapy gamit ang mga espesyal na pinili at sinanay na aso. Ang mga serbisyong ito ay ibinibigay sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan sa gastos ng badyet ng lungsod ng Moscow. Ang mahusay na positibong epekto sa pagbawi ng mga batang may kapansanan pagkatapos makipag-usap sa mga dolphin at kabayo ay malawak na kilala.

• Ang pangangailangan na lumikha ng isang espesyal na rehistro sa buong lungsod ng mga tatanggap ng mga hakbang at ang pagtatalaga ng mga responsibilidad para sa pagpapanatili nito sa mga awtoridad sa proteksyong panlipunan ay ibinibigay sa Artikulo 13 ng Batas ng Lungsod ng Moscow noong Oktubre 26, 2005 No. 55 "Sa karagdagang mga panukala ng panlipunang suporta para sa mga taong may kapansanan at iba pang mga taong may kapansanan sa lungsod ng Moscow.”
• Ang data na ibinigay ng departamento para sa pag-aayos ng gawain ng mga institusyon ng rehabilitasyon ng Opisina para sa Social Integration ng mga Taong may Kapansanan ng Kagawaran ng Proteksyon ng Panlipunan ng Populasyon ng Lungsod ng Moscow, [email protected]
• Tingnan: Ignatova O. Moscow ay magpapatuloy sa target na programa ng tulong sa mga taong may kapansanan http://www.rg.ru/2014/12/03/pomosh-site-anons.html (petsa ng pag-access: 02/02/2015. ).
• Ang data na ibinigay ng departamento para sa pag-aayos ng gawain ng mga institusyon ng rehabilitasyon ng Opisina para sa Social Integration ng mga Taong may Kapansanan ng Kagawaran ng Proteksyon ng Panlipunan ng Populasyon ng Lungsod ng Moscow, [email protected].