Autisma cilvēki var. Labs jautājums

Ar katru dienu arvien vairāk bērnu tiek diagnosticēts ar autismu. Šī slimības izplatība galvenokārt ir saistīta ar uzlabotu diagnozi. Talantīgie un apdāvinātie bērni Krievijā bieži pietrūkst autisma diagnozes. Šādiem bērniem ir nepieciešama īpaša uzmanība un tie ir jāsocializē sabiedrībā.

Kas tas ir?

Vienkāršiem vārdiem sakot, “Autisms” ir psihisks traucējums vai slimība, ko raksturo garīgas izmaiņas, zaudējumi sociālā adaptācija sabiedrībā un mainīto uzvedību. Parasti bērns piedzīvo pastāvīgus mijiedarbības traucējumus sabiedrībā.

Bieži autisms netiek diagnosticēts ilgu laiku, jo vecāki izmaiņas uzvedībā saista ar bērna rakstura iezīmēm.

Slimība patiešām var būt viegla. Šajā gadījumā identificējiet pirmo raksturīgās iezīmes un slimības atpazīšana ir ļoti grūts uzdevums ne tikai vecākiem, bet arī ārstiem.

Eiropā un ASV autisma diagnoze ir daudz izplatītāka. Tas ir saistīts ar izcilu diagnostikas kritēriju klātbūtni, kas ļauj ārstu komisijai precīzi noteikt diagnozi pat vieglos saslimšanas gadījumos vai sarežģītos klīniskos gadījumos.

Autisma bērniem smadzeņu garozā notiek dažādas izmaiņas. Tie parādās tūlīt pēc piedzimšanas. Tomēr tie var parādīties daudz vēlāk, pēc daudziem gadiem. Slimība notiek bez stabilas remisijas periodiem. Ar ilgstošu slimības gaitu un dažādu psihoterapijas paņēmienu izmantošanu, kas var uzlabot autisma bērna uzvedību, vecāki var redzēt dažus uzlabojumus.

Līdz šim īpaša ārstēšana nav izstrādāta. Tas nozīmē, ka pilnībā izārstēt šo slimību diemžēl nav iespējams.

Izplatība

Statistika par autisma biežumu ASV un Eiropā ievērojami atšķiras no Krievijas datiem. Tas galvenokārt ir saistīts ar augsto slimu bērnu atklāšanas līmeni ārvalstīs. Ārvalstu ārsti un psihologi izmanto daudzas anketas un diagnostiskos uzvedības testus, kas ļauj precīzi noteikt diagnozi jebkura vecuma bērniem.

Krievijā statistika ir pavisam cita. Bieži vien ne visiem bērniem pirmie slimības simptomi parādās savlaicīgi un agrīnā vecumā. Krievu bērni, kas cieš no autisma, bieži vien paliek tikai savrupi bērni.

Slimības simptomus “attiecina” uz bērna raksturu un temperamentu, kas noved pie nopietnām sekām. Šādi bērni vēlāk slikti integrējas sabiedrībā, nevar atrasties profesijā vai arī neizdodas izveidot labu un laimīgu ģimeni.

Slimības izplatība ir ne vairāk kā 3%. Visbiežāk ar autismu slimo zēni. Parasti šī attiecība ir 4:1. Ar šo garīgo slimību var ciest arī meitenes no ģimenēm, kur radiniekiem ir daudz autisma gadījumu.

Visbiežāk pirmais skaidri simptomi slimības tiek atklātas tikai līdz trīs gadu vecumam. Slimība, kā likums, izpaužas vēl agrākā vecumā, bet vairumā gadījumu paliek neatpazīta līdz 3-5 gadu vecumam.

Kāpēc bērni piedzimst ar autisma spektra traucējumiem?

Līdz šim zinātnieki vēl nav panākuši vienprātību šajā jautājumā. Autisma attīstībā daudzi eksperti uzskata, ka vainojami vairāki gēni, kas rada traucējumus atsevišķu smadzeņu garozas daļu darbībā. Bieži vien, analizējot slimības gadījumus, tas kļūst acīmredzams izteikti izteikta iedzimtība.

Vēl viena slimības teorija ir mutācija. Zinātnieki uzskata, ka slimības cēlonis var būt dažādas mutācijas un bojājumi konkrēta indivīda ģenētiskajā aparātā.

To var izraisīt dažādi faktori:

• ietekme jonizējošā radiācija uz augli mātes grūtniecības laikā;
• infekcija ar baktēriju vai vīrusu infekcijas auglis intrauterīnās attīstības laikā;
• pakļaušana bīstamai iedarbībai ķīmiskās vielas kam ir teratogēna ietekme uz nedzimušo bērnu;
• hroniskas nervu sistēmas slimības mātei, kurā viņa ilgu laiku lietoja dažādas simptomātiskas psihotropās zāles.

Pēc amerikāņu ekspertu domām, šāda mutagēna iedarbība diezgan bieži noveda pie dažādiem autismam raksturīgiem traucējumiem.

Šī ietekme uz augli ir īpaši bīstama pirmajās 8-10 nedēļās no ieņemšanas brīža. Šajā laikā notiek visu dzīvībai svarīgo orgānu veidošanās, tostarp par uzvedību atbildīgo smadzeņu garozas zonu veidošanās.

Ģenētiski vai mutācijas traucējumi, kas ir slimības pamatā, galu galā izraisa īpašus bojājumus atsevišķās centrālās nervu sistēmas zonās. Tā rezultātā koordinēts darbs starp dažādiem neironiem, kas atbild par sociālā integrācija.

Tāpat notiek izmaiņas smadzeņu spoguļšūnu funkcijās, kas noved pie specifisku autisma simptomu parādīšanās, kad mazulis var atkārtoti veikt viena veida darbības un vairākas reizes izrunāt atsevišķas frāzes.

Veidi

Pašlaik tiek izmantotas daudzas dažādas slimības klasifikācijas. Tie visi ir sadalīti atkarībā no slimības gaitas variantiem, izpausmju smaguma pakāpes, kā arī ņemot vērā slimības stadiju.

Nav vienas darba klasifikācijas, kas tiktu izmantota Krievijā. Mūsu valstī šobrīd tiek izstrādāti un sakārtoti specifiski slimības kritēriji, kas veidos pamatu slimības diagnosticēšanai.

Autisms parasti var izpausties vairākos veidos vai variācijās:

1. Tipiski. Izmantojot šo iespēju, bērnībā slimības pazīmes parādās diezgan skaidri. Bērniem ir raksturīga noslēgtāka uzvedība, neiesaistīšanās spēlēs ar citiem bērniem, vāji kontakti pat ar tuviem radiniekiem un vecākiem. Lai uzlabotu sociālo integrāciju, ir nepieciešama vesela virkne dažādu psihoterapeitisku procedūru un palīdzības. bērnu psihologs, kurš labi pārzina šo problēmu.
2. Netipiski.Šis netipiskais slimības variants rodas daudz vēlākā vecumā. Kā likums, pēc 3-4 gadiem. Šai slimības formai raksturīga ne visu specifisko autisma pazīmju izpausme, bet tikai dažas. Netipisks autisms tiek diagnosticēts diezgan vēlu. Bieži vien savlaicīgas diagnozes nenoteikšana un kavēšanās ar diagnozes noteikšanu bērnam izraisa noturīgāku simptomu attīstību, kurus ir daudz grūtāk ārstēt.
3. Slēpts. Precīzas statistikas par bērnu skaitu ar šo diagnozi nav. Šajā slimības formā izpausme galvenā klīniskie simptomi notiek ārkārtīgi reti. Ļoti bieži bērni tiek uzskatīti par vienkārši pārāk noslēgtiem vai intravertiem. Šādi bērni praktiski neielaiž svešiniekus savā iekšējā pasaulē. Nodibināt saziņu ar bērnu, kuram diagnosticēts autisms, ir ļoti grūti.

Kā vieglā forma atšķiras no smagās?

Autisms var izpausties vairākos veidos atkarībā no smaguma pakāpes. Vieglākā forma rodas vairumā gadījumu. To raksturo sociālās adaptācijas pārkāpumi, kad mazulis nevēlas nodibināt kontaktus vai sazināties ar citiem cilvēkiem.

Ir svarīgi saprast, ka viņš to dara nevis pieticības vai pārmērīgas izolācijas dēļ, bet gan vienkārši slimības izpausmju dēļ. Šādi bērni, kā likums, sāk runāt vēlu.

Savas personības pārkāpumi vieglās slimības formās praktiski nenotiek. Bērni var sazināties ar sev tuvākajiem cilvēkiem. Parasti bērns izvēlas vairākus ģimenes locekļus, kuri, viņaprāt, izturas pret viņu ar lielāku rūpību un uzmanību. Autisma bērni slikti uztver fizisko kontaktu. Parasti bērns cenšas vairīties no apskāvieniem vai viņam nepatīk skūpsti.

Zīdaiņi ar smagāku slimību Viņi visos iespējamos veidos cenšas izvairīties no saskarsmes ar citiem cilvēkiem. Pat pieskaršanās vai apskāvieni no tuviem radiniekiem var radīt viņiem smagu garīgu traumu. Tikai tuvākie cilvēki, pēc bērna domām, var viņam pieskarties. Tas ir ļoti svarīgi klīniskā pazīme slimības. Bērns ar autismu ir ļoti jutīgs pret jebkādu iejaukšanos viņa personīgajā telpā jau no mazotnes.

Dažiem smagiem slimības variantiem ir raksturīga garīga tendence nodarīt sev kaitējumu. Šādi mazuļi var pat sakost sevi vai mēģināt nodarīt dažādas traumas vecumā.

Šī izpausme ir reta, taču nepieciešama steidzama psihiatra konsultācija un īpašu medikamentu izrakstīšana, kas mazina agresijas izpausmes pret savu personību.

Vieglā slimības forma bieži netiek diagnosticēta, īpaši Krievijā. Slimības izpausmes ir vienkārši saistītas ar bērna attīstības īpašībām vai viņa rakstura unikalitāti. Šādi bērni var izaugt un pārnēsāt slimību pieaugušā vecumā. Slimības gaita var mainīties dažādos vecumos. Tomēr klasiskais sociālās integrācijas pārkāpums tiek novērots gandrīz pastāvīgi, bez remisijas.

Smagas slimības formas, kas bieži izpaužas kā pilnīga mazuļa piespiedu izolācija no ārpasauli, ir daudz vieglāk noteikt.

Bērna ar smagu autismu uzvedība izpaužas kā izteikta nevēlēšanās sazināties ar jebkādiem cilvēkiem. Šādi bērni labprātāk ir vieni. Tas viņiem rada sirdsmieru un neizjauc viņu ierasto dzīvesveidu.

Terapeitiskās psihoterapijas nenodrošināšana var izraisīt bērna stāvokļa pasliktināšanos un pilnīgu sociālu nepielāgošanos.

Simptomi un pirmās pazīmes

Slimības izpausmes var pārbaudīt jau pirmajos bērna dzīves gados. Rūpīgi un uzmanīgi analizējot mazuļa uzvedību pat ļoti jaunā vecumā, var noteikt pirmās raksturīgās autisma sindroma pazīmes. Šai slimībai ir īpašas psiholoģiskas iezīmes un īpašības.

Galvenās slimības pazīmes var iedalīt vairākās galvenajās kategorijās:

• Nevēlēšanās veidot jaunus sociālos kontaktus.
• Traucētas intereses vai īpašu spēļu izmantošana.
• Daudzas reizes atkārtojiet tipiskas darbības.
• Runas uzvedības traucējumi.
• Izmaiņas intelektā un dažādi līmeņi garīgo attīstību.
• Mainot savu personības izjūtu.
• Psihomotora disfunkcija.

Nevēlēšanās veidot jaunus sociālos kontaktus bērniem ir redzama jau no dzimšanas. Sākumā bērni nelabprāt reaģē uz jebkādiem tuvāko cilvēku pieskārieniem. Pat apskāvieni vai skūpsti no vecākiem neizraisa pozitīvas emocijas bērnos ar autismu. No malas šādi bērni šķiet pārāk mierīgi un pat “auksti”.

Mazuļi praktiski nereaģē uz smaidiem un nepamana “grimas”, ko viņiem sagādā vecāki vai tuvi radinieki. Viņi bieži pievērš skatienu kādam objektam, kas viņus ļoti interesē.

Jaundzimušie ar autisma sindromu Viņi var stundām ilgi skatīties uz rotaļlietu vai skatīties vienā punktā.

Bērni praktiski neizjūt nekādu izteiktu prieku no jaunām dāvanām. Pirmā dzīves gada bērni var būt absolūti neitrāli pret jebkādām jaunām rotaļlietām. Visbiežāk, atbildot uz dāvanu, no šādiem bērniem ir grūti pat pasmaidīt. Labākajā gadījumā autisma bērns rotaļlietu dažas minūtes vienkārši virpinās rokās un pēc tam noliks malā uz nenoteiktu laiku.

Bērni, kas vecāki par gadu, ir ļoti selektīvi, izvēloties sev tuvus cilvēkus. Viņi parasti izvēlas ne vairāk kā divus cilvēkus. Tas ir saistīts ar nevēlēšanos veidot ciešus kontaktus, jo tas bērnam rada smagu diskomfortu.

Viņi parasti izvēlas vienu no saviem vecākiem par savu "draugu". Tas varētu būt tētis vai mamma. Dažos gadījumos - vecmāmiņa vai vectēvs.

Autisma bērniem praktiski nav kontaktu ar vienaudžiem vai dažāda vecuma bērniem. Jebkurš mēģinājums traucēt viņu ērto pasauli šādiem bērniem var radīt ievērojamu diskomfortu.

Viņi visos iespējamos veidos cenšas izvairīties no situācijām, kas ir traumatiskas viņu psihi. Autisma bērniem draugu praktiski nav. Viņiem ir grūtības iegūt jaunus draugus visu mūžu.

Pirmās nopietnās problēmas šādiem bērniem parādās 2-3 gadu vecumā. Parasti šajā laikā bērni tiek sūtīti uz bērnudārzu. Parasti tieši šeit tiek atklāta slimība, jo kļūst vienkārši neiespējami nepamanīt slimības raksturīgās izpausmes.

Ejot ciemos bērnudārzs Autisma bērnu uzvedība īpaši izceļas. Viņi šķiet noslēgtāki nekā citi bērni, viņi var palikt savrup un stundām ilgi spēlēties ar vienu un to pašu rotaļlietu, veicot dažas stereotipiskas atkārtotas kustības.

Bērniem ar autismu ir vairāk noslēgta uzvedība. Lielākā daļa bērnu neprasa gandrīz neko. Ja viņiem kaut ko vajag, viņi labprātāk to ņem paši bez palīdzības no malas.

Bērniem, kas jaunāki par trīs gadiem, var būt grūtības trenēties podiņā.

Ja lūdzat bērnam iedot rotaļlietu vai kādu priekšmetu, visbiežāk viņš to nedos, bet vienkārši nometīs uz grīdas. Tas liecina par jebkādas komunikācijas uztveres traucējumiem.

Autisma bērni ne vienmēr ir atšķirīgi pilnīga pasivitāte jaunā nepazīstamā komandā. Bieži vien, mēģinot iepazīstināt slimu bērnu jaunā sabiedrībā, viņš var piedzīvot spilgtus negatīvus dusmu vai agresijas uzliesmojumus pret citiem. Tā ir izpausme par savu robežu pārkāpšanu vai invāziju un tik mājīgu un, pats galvenais, drošu iekšējo pasauli bērniem ar autismu. Jebkuru kontaktu paplašināšana var izraisīt smagus agresijas uzliesmojumus un garīgās labklājības pasliktināšanos.

Traucētas intereses vai īpašu spēļu izmantošana

Ļoti bieži bērni ar autismu paliek vienaldzīgi pret jebkādām aktīvām atpūtas aktivitātēm. Šķiet, ka viņi ir savējie iekšējā pasaule. Ieeja šajā personīgajā telpā parasti ir slēgta citiem cilvēkiem. Jebkuri mēģinājumi iemācīt bērnam spēlēt ļoti bieži noved pie šīs idejas pilnīgas neveiksmes.

Bērni ar autismu izvēlas 1-2 iecienītākās rotaļlietas, ar kuriem viņi pavada ļoti daudz laika. Pat ar lielu dažādu rotaļlietu izvēli tās paliek pilnīgi vienaldzīgas pret tām.

Ja uzmanīgi vērojat bērna ar autismu spēli, jūs pamanīsit stingru viņa veikto darbību secības atkārtošanos. Ja zēns spēlējas ar laivām, tad ļoti bieži viņš visus kuģus, kas viņam ir, sarindo vienā rindā. Bērns tos var kārtot pēc izmēra, krāsas vai dažām viņam raksturīgām īpašībām. Šo darbību viņš veic katru reizi pirms spēles.

Stingra sakārtotība bērniem ar autismu bieži izpaužas it visā. Tā ir viņiem ērtas pasaules izpausme, kurā visi objekti atrodas savās vietās un nav haosa.

Visi jaunie objekti, kas parādās autisma bērna dzīvē, rada viņam smagu garīgu traumu. Pat mēbeļu vai rotaļlietu pārkārtošana bērnā var izraisīt spēcīgu agresijas uzbrukumu vai, gluži otrādi, novest bērnu pilnīga apātija. Labāk, lai visi priekšmeti vienmēr paliktu savās vietās. Šajā gadījumā mazulis jutīsies ērtāk un mierīgāk.

Meitenes ar autismu arī piedzīvo izmaiņas spēles formā. Ievērojiet, kā mazā meitene spēlējas ar savu lelli. Šādas nodarbības laikā viņa katru dienu veiks visas kustības un darbības saskaņā ar izveidoto algoritmu. Piemēram, viņa vispirms izķemmēs matus, pēc tam nomazgās lelli, pēc tam pārģērbsies. Un nekad otrādi! Viss notiek stingri noteiktā secībā.

Šī darbību sistēmiskums bērniem ar autismu ir saistīts ar invalīdu īpatnībām garīgā uzvedība, nevis raksturs. Ja mēģināsi bērnam jautāt, kāpēc viņš katru reizi dara vienu un to pašu, atbildi nesaņemsi. Bērns vienkārši nepamana, kādas darbības viņš veic. Viņa paša psihes uztverei tas ir pilnīgi normāli.

Tipisku darbību atkārtošana vairākas reizes

Bērna ar autismu uzvedība ne vienmēr ļoti atšķiras no veselīga bērna komunikācijas stila. No ārpuses šādi bērni izskatās pilnīgi normāli, jo bērnu izskats praktiski nemainās.

Bērni ar autismu bieži neatpaliek fiziskajā attīstībā un savā ziņā nemaz neatšķiras ārējās pazīmes no saviem vienaudžiem. Taču, rūpīgāk novērojot bērna uzvedību, ir iespējams noteikt darbības, kas nedaudz atšķiras no ierastās uzvedības.

Bieži bērni ar autismu var atkārtot dažādus vārdus vai vairāku burtu vai zilbju kombinācijas. Šādi traucējumi var rasties gan zēniem, gan meitenēm.

Šis simptoms var izpausties dažādos veidos:

• Skaitīšanas atkārtošana vai skaitļu secīga nosaukšana. Autisma bērni bieži vien skaita atkārtoti visas dienas garumā. Šī darbība bērnam sniedz komfortu un pat pozitīvas emocijas.
• Kāda iepriekš teikto vārdu atkārtošana. Piemēram, pēc jautājuma “cik tev gadu?” bērns var atkārtot “man ir 5 gadi, 5 gadi, 5 gadi” vairākus desmitus reižu. Ļoti bieži šādi bērni atkārto vienu frāzi vai vārdu vismaz 10-20 reizes.

Citos gadījumos bērni ar autismu var veikt vienu un to pašu darbību ilgu laiku. Piemēram, viņi atkārtoti izslēdz un ieslēdz gaismas. Daži bērni bieži atver vai aizver ūdens krānus.

Vēl viena iezīme var būt pastāvīga pirkstu izlocīšana vai tāda paša veida kustības ar kājām un rokām. Šādas tipiskas darbības, kas tiek atkārtotas daudzas reizes, rada bērniem mieru un klusumu.

Retākos gadījumos mazuļi var veikt citas līdzīgas darbības, piemēram, šņaukt dažādus priekšmetus. Daudzi zinātnieki to saista ar to, ka traucējumi rodas tajos smadzeņu garozas apgabalos, kas aktīvi uztver smakas. Smarža, tauste, redze un garša – arī šīs maņu uztveres zonas bērnam ar autismu bieži tiek bojātas, parādās dažādas izpausmes.

Runas uzvedības traucējumi

Runas traucējumi bērniem ar autismu rodas diezgan bieži. Izpausmju smagums ir atšķirīgs. Vieglākās slimības formās, kā likums, runas traucējumi nedaudz izteikts. Smagākos gadījumos var būt pilnīga runas attīstības aizkavēšanās un pastāvīgu defektu iegūšana.

Slimība var izpausties dažādos veidos. Bērni ar autismu bieži sāk runāt vēlu. Parasti pēc tam, kad bērns saka pirmos vārdus, viņš var klusēt ilgu laiku. Bērna vārdu krājums sastāv tikai no dažiem vārdiem. Viņš tos bieži atkārto daudzas reizes visas dienas garumā.

Bērniem ar autismu ir grūtības paplašināt savu leksikā. Pat iegaumējot vārdus, viņi savā runā cenšas neizmantot lielu skaitu dažādu kombināciju.

Runas uzvedības īpatnība bērnam, kas vecāks par diviem gadiem, ir priekšmetu pieminēšana trešajā personā. Visbiežāk bērns sevi sauc vārdā vai teiks, piemēram, “meitene Olya”. Vietniekvārds “es” gandrīz nekad nav dzirdēts no bērna ar autismu.

Ja jautājat mazulim, vai viņš vēlas peldēt, bērns var atbildēt “viņš grib peldēt” vai saukt sevi vārdā “Kostja grib peldēt”.

Ļoti bieži bērni ar autismu neatbild tieši uz viņiem adresētajiem jautājumiem. Viņi var klusēt vai izvairīties no atbildes, pārcelt sarunu uz citām tēmām vai vienkārši ignorēt. Šāda uzvedība ir saistīta ar sāpīgu jaunu kontaktu uztveri un mēģinājumu iebrukt personīgajā telpā.

Ja jūsu bērns ir nomocīts ar jautājumiem vai uzdod pārāk daudz jautājumu īsu laiku, tad bērns var pat diezgan vardarbīgi reaģēt, izrādot agresiju.

Vecāku bērnu runa bieži ietver daudzas interesantas kombinācijas un frāzes. Viņi lieliski atceras dažādas pasakas un sakāmvārdus.

Bērns, kurš cieš no autisma, piecu gadu vecumā var viegli noskaitīt Puškina dzejoļa fragmentu no galvas vai noskaitīt sarežģītu dzejoli.

Šādiem bērniem bieži ir tendence uz atskaņām. Jaunākā vecumā bērni gūst lielu prieku no dažādu atskaņu atkārtošanas atkal un atkal.

Vārdu kombinācija var šķist pilnīgi bezjēdzīga un dažos gadījumos pat traka. Taču bērniem ar autismu šādu atskaņu atkārtošana sagādā prieku un pozitīvas emocijas.

Izmaiņas intelektā un dažādi garīgās attīstības līmeņi

Jau sen tiek uzskatīts, ka bērni ar autismu ir garīgi atpalikuši. Bet tas ir milzīgs nepareizs priekšstats! Lielam skaitam bērnu ar autismu ir visaugstākais IQ līmenis.

Pareizi sazinoties ar bērnu, jūs varat pamanīt, ka viņam ir augsts intelekta līmenis. Tomēr viņš to nerādīs visiem.

Autisma cilvēka garīgās attīstības īpatnība ir tāda, ka viņam ir ļoti grūti koncentrēties un būt mērķtiecīgam konkrētu mērķu sasniegšanā.

Šādu bērnu atmiņai piemīt selektivitātes īpašība. Bērns vienlīdz viegli neatcerēsies visus notikumus, bet tikai tos, kas, pēc viņa personīgās uztveres, būs tuvāk viņa iekšējai pasaulei.

Dažiem bērniem ir loģiskās uztveres defekti. Viņi slikti veic uzdevumus, lai izveidotu asociatīvu sēriju.

Mazulis labi uztver parastus abstraktus notikumus, var viegli atkārtot notikumu secību vai ķēdi pat pēc ilga laika. Bērniem ar autismu ilgstošas ​​atmiņas traucējumi netiek novēroti.

Bērni ar augstāku intelekta līmeni skolā integrējas ļoti slikti. Bieži vien šāds bērns kļūst par “izstumto” vai “melno aitu”.

Traucētā socializācijas spēja veicina to, ka autisma bērni vēl vairāk attālinās no ārpasaules. Parasti šādiem bērniem ir tieksme uz dažādām zinātnēm. Viņi var kļūt par īstiem ģēnijiem, ja bērnam tiek piemērota pareiza pieeja.

Dažādi slimības varianti var attīstīties atšķirīgi. Dažos gadījumos bērni piedzīvo intelektuālo spēju samazināšanos. Viņiem slikti padodas skolā, viņi neatbild uz skolotāju jautājumiem un nerisina sarežģītus ģeometriskus uzdevumus, kuriem nepieciešamas labas telpiskās un loģiskās spējas.

Ļoti bieži šādiem bērniem nepieciešama īpaša apmācība, izmantojot īpašas pedagoģiskās programmas, kas ir īpaši izstrādātas bērniem ar autismu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka jebkura bērna stāvokļa pasliktināšanās var notikt pēkšņi, ja tiek pakļauts jebkuram provocējošam iemeslam. Bieži vien tas var būt smags stress vai vienaudžu uzbrukumi.

Bērniem ar autismu ir ļoti grūti saskarties ar šādiem notikumiem. Tas var pat izraisīt smagu apātiju vai, gluži pretēji, izraisīt vardarbīgu agresiju.

Noskatieties šo videoklipu par to, kā mācīt bērnus ar autismu.

Mainot savu pašsajūtu

Ja tiek traucēts kontakts ar citiem cilvēkiem, autisti bieži projicē negatīvus notikumus uz sevi. To sauc par autoagresiju. Šī slimības izpausme dažādās smaguma pakāpēs notiek diezgan bieži. Gandrīz katrs trešais bērns ar autismu cieš no šīs nelabvēlīgās slimības izpausmes.

Psihoterapeiti uzskata, ka šis negatīvais simptoms rodas traucētas savas iekšējās pasaules robežu uztveres rezultātā. Jebkurus draudus personiskajai drošībai slims bērns uztver pārmērīgi. Bērni var nodarīt sev dažādas traumas: iekost vai pat tīši sagriezties.

Pat bērnībā bērnam tiek traucēta ierobežotās telpas sajūta. Šādi mazuļi pēc spēcīgas šūpošanās bieži izkrīt no manēžas. Daži bērni var atsprādzēties no ratiem un nokrist zemē.

Parasti šāda negatīva un sāpīga pieredze radīs vesels mazulis turpmāk nedariet šādas darbības. Bērns ar autismu, pat neskatoties uz izraisīto sāpju sindromu, joprojām atkārtos šo darbību atkal un atkal.

Diezgan reti bērns izrāda agresiju pret apkārtējiem. 99% gadījumu šādas reakcijas izpausme ir pašaizsardzība. Parasti bērni ir ļoti jutīgi pret jebkādiem mēģinājumiem iebrukt viņu personīgajā pasaulē.

Neveicīga rīcība pret bērnu ar autismu vai pat vienkārša vēlme kontaktēties var izraisīt bērnā agresijas lēkmi, kas izraisa iekšējas bailes.

Psihomotora disfunkcija

Diezgan bieži bērni ar autismu piedzīvo izmainītu gaitu. Viņi cenšas staigāt uz pirkstgaliem. Daži bērni staigājot var atlēkt. Šis simptoms parādās katru dienu.

Visi mēģinājumi izteikt mazulim komentārus, ka viņš staigā nepareizi un jāstaigā savādāk, neizraisa no viņa atbildi. Bērns diezgan ilgu laiku paliek uzticīgs savai gaitai.

Bērni ar autismu nepamana izmaiņas, kas parādās viņu Ikdiena. Vecāki bērni cenšas izvēlēties viņam pazīstamus maršrutus. Bērns ar autismu gandrīz vienmēr izvēlēsies vienu un to pašu ceļu uz skolu, nemainot savus ieradumus.

Bērni bieži paliek uzticīgi savām garšas vēlmēm.Šādiem bērniem nevajadzētu mācīt noteiktu diētu. Tomēr bērnam ar autismu būs savs priekšstats un pat vesela sistēma galvā par to, ko un kad viņam vislabāk ēst.

Piespiest mazuli ēst nepazīstamu produktu būs gandrīz neiespējami. Viņi paliek uzticīgi savām garšas vēlmēm visu mūžu.

Pamatīpašības pēc vecuma

Līdz gadam

Bērni ar autisma simptomiem slikti reaģē uz jebkādiem mēģinājumiem tos risināt, īpaši uzvārda. Bērni ilgi neburkšķ un neizrunā pirmos vārdus.

Bērna emocijas ir diezgan nabadzīgas. Arī žestikulācija ir ievērojami samazināta. Mazulis ar autismu rada ļoti mierīga bērna iespaidu, kurš maz raud un praktiski neprasa, lai viņu tur rokās. Jebkuri kontakti ar vecākiem un pat māti bērnam nesniedz spēcīgas pozitīvas emocijas.

Jaundzimušie bērni un zīdaiņi praktiski neizpauž dažādas emocijas savā sejā.Šādi bērni pat šķiet zināmā mērā atteikušies. Bieži vien, mēģinot sasmīdināt bērnu, viņš nemaina seju vai arī uztver šo mēģinājumu diezgan vēsi. Šādiem bērniem patīk aplūkot dažādus priekšmetus. Viņu skatiens ļoti ilgu laiku apstājas pie kāda objekta.

Bērni bieži cenšas izvēlēties vienu vai pāris rotaļlietas, ar kurām var pavadīt gandrīz visu dienu. Viņiem absolūti nav vajadzīgi nekādi nepiederošie, lai spēlētu. Viņi lieliski jūtas vienatnē ar sevi. Dažreiz mēģinājumi iejaukties viņu spēlē var izraisīt panikas vai agresijas lēkmi.

Bērni pirmajā dzīves gadā ar autismu praktiski nesauc palīgā pieaugušos. Ja viņiem kaut ko vajag, viņi mēģina to paņemt paši.

Parasti šajā vecumā nav intelektuālo traucējumu. Lielākā daļa bērnu fiziskās vai garīgās attīstības ziņā neatpaliek no vienaudžiem.

Līdz 3 gadiem

Pirms 3 gadu vecuma ierobežotas personīgās telpas simptomi sāk izpausties lielākā mērā.

Spēlējoties ārā, bērni kategoriski atsakās spēlēties vienā smilšu kastē ar citiem bērniem. Visi priekšmeti un rotaļlietas, kas pieder bērnam ar autismu, pieder tikai viņam.

No malas šādi bērni šķiet ļoti noslēgti un “patstāvīgi”. Visbiežāk līdz pusotra gada vecumam viņi var pateikt tikai dažus vārdus. Tomēr tas nenotiek ar visiem mazuļiem. Viņi bieži atkārto dažādas verbālas kombinācijas, kurām nav lielas nozīmes.

Pēc pirmā vārda izrunāšanas bērns var pēkšņi apklust un praktiski ilgu laiku nerunāt.

Bērni ar autismu gandrīz nekad neatbild uz viņiem uzdotajiem jautājumiem. Tikai kopā ar tuvākajiem cilvēkiem viņi var pateikt dažus vārdus vai trešajā personā atbildēt uz viņiem adresētu jautājumu.

Ļoti bieži šādi bērni cenšas novērst acis un neskatās uz sarunu biedru. Pat ja bērns atbildēs uz jautājumu, viņš nekad neizmantos vārdu “es”. Bērni ar autismu sevi identificē kā "viņu" vai "viņu". Daudzi bērni vienkārši sauc sevi vārdā.

Dažiem bērniem ir raksturīgas stereotipiskas darbības izpausmes. Viņi var spēcīgi šūpoties savā krēslā. Vecāku komentāri, ka to darīt ir nepareizi vai neglīti, neizraisa nekādu atbildi no bērna. Tas nav saistīts ar vēlmi demonstrēt savu raksturu, bet gan vienkārši savas uzvedības uztveres pārkāpuma dēļ. Mazulis tiešām nepamana un nesaskata savā rīcībā neko sliktu.

Dažiem mazuļiem var būt problēmas ar smalkajām motoriskajām prasmēm. Mēģinot paņemt no galda vai grīdas kādus mazus priekšmetus, bērns to dara ļoti neveikli.

Bieži vien mazuļi nevar labi saspiest rokas.Šāds smalko motoriku pārkāpums obligāts nepieciešamas īpašas nodarbības, kuru mērķis ir uzlabot šo prasmi.

Ja korekcija netiek veikta savlaicīgi, bērnam var rasties rakstīšanas traucējumi, kā arī parastam mazulim neparastu žestu parādīšanās.

Autisma bērniem patīk spēlēties ar ūdens krāniem vai slēdžiem. Viņiem arī ļoti patīk atvērt un aizvērt durvis. Jebkuras līdzīgas kustības bērnā izraisa lieliskas emocijas. Viņš var veikt šādas darbības tik ilgi, cik viņam patīk, līdz iejaucas viņa vecāki. Veicot šīs kustības, mazulis absolūti nepamana, ka viņš tās veic atkārtoti.

Autisma bērni ēd tikai tos ēdienus, kas viņiem garšo, spēlējas patstāvīgi un praktiski neiepazīst citus bērnus. Daudzi apkārtējie cilvēki šādus bērnus kļūdaini uzskata par pārāk izlutinātiem. Tas ir milzīgs nepareizs priekšstats!

Bērns ar autismu, kas jaunāks par trīs gadiem, neredz absolūti nekādas atšķirības savā uzvedībā salīdzinājumā ar citu cilvēku uzvedību. Viņš vienkārši cenšas ierobežot savas iekšējās pasaules robežas no jebkādas ārējas iejaukšanās.

Agrāk bērniem ar autismu bija noteikti sejas vaibsti. Bieži vien šādas iezīmes sauca par aristokrātiskām formām. Tika uzskatīts, ka autisma cilvēkiem ir plānāks un garāks deguns. Tomēr tā nepavisam nav taisnība.

Līdz šim saikne starp sejas struktūras iezīmēm un autisma klātbūtni bērnam nav ticami noteikta. Šādi spriedumi ir tikai pieņēmumi, un tiem trūkst zinātnisku pierādījumu.

No 3 līdz 6 gadiem

Autisma biežums šajā vecumā ir visaugstākais. Bērnus sāk sūtīt uz bērnudārzu, kur kļūst manāmi sociālās adaptācijas traucējumi.

Bērni ar autismu rīta braucienus uz pirmsskolas izglītības iestādēm uztver bez izteikta sajūsmas. Viņi labprātāk paliktu mājās, nekā pamestu savu pazīstamo drošo māju.

Bērns ar autismu praktiski nesatiek jaunus draugus. Labākajā gadījumā viņš iegūst vienu jaunu paziņu, kas kļūst par viņa labāko draugu.

Slims bērns nekad nepieņems savā iekšējā pasaulē lielu skaitu cilvēku. Ļoti bieži šādi bērni cenšas vēl vairāk noslēgties, izbēgt no traumatiskās situācijas.

Bērns mēģina izdomāt kādu maģisku stāstu vai pasaku, kas izskaidro, kāpēc viņam jāiet šajā bērnudārzā. Tad viņš kļūst par šīs darbības galveno varoni. Taču bērnudārza apmeklējums bērnam nekādu prieku nesagādā. Viņš slikti saprotas ar vienaudžiem un praktiski neklausa skolotājus.

Visas lietas mazuļa personīgajā skapī parasti tiek salocītas stingri kārtībā. Tas kļūst skaidri redzams no ārpuses. Šādi bērni nevar izturēt nekādu haosu vai izkaisītas lietas. Jebkurš struktūras sakārtotības pārkāpums viņiem var izraisīt apātijas lēkmi un dažos gadījumos agresīvu uzvedību.

Mēģinājums piespiest bērnu satikt jaunus bērnus grupā var izraisīt viņam ārkārtēju stresu.

Bērnus ar autismu nevajadzētu lamāt par tāda paša veida uzvedību ilgu laiku. Jums vienkārši jāatrod “atslēga” šādam bērnam.

Bieži vien bērnudārza skolotāji vienkārši nevar tikt galā ar “īpašu” bērnu. Daudzas traucētas uzvedības pazīmes mācībspēki uztver kā pārmērīgu sabojāšanos un rakstura iezīmes. Šajos gadījumos ir nepieciešams obligāts medicīniskā psihologa darbs, kurš ikdienā strādās ar bērnu pirmsskolas iestādē.

Vecāki par 6 gadiem

Bērni ar autismu Krievijā apmeklē parastās skolas. Mūsu valstī nav specializētu izglītības programmu šādiem bērniem. Parasti bērniem ar autismu skolā klājas labi. Viņiem ir tieksme uz dažādām disciplīnām. Daudzi puiši pat parāda augstāko priekšmeta meistarības līmeni.

Šādi bērni bieži koncentrējas uz vienu tēmu. Citās disciplīnās, kas neatsaucas bērna iekšējā pasaulē, viņiem var būt ļoti viduvējs sniegums.

Bērniem ar autismu ir grūtības koncentrēties, un viņiem ir raksturīga arī nepietiekama koncentrēšanās uz vairākiem objektiem vienlaikus.

Bieži vien šādiem bērniem, ja slimība tika atklāta agrīnā stadijā un nebija spēcīgu smalko motoriku defektu, atklājas ģeniālas mūzikas vai radošuma spējas.

Bērni stundām ilgi var spēlēt dažādus mūzikas instrumentus. Daži bērni pat paši sacer dažādus darbus.

Bērni, kā likums, cenšas vadīt diezgan noslēgtu dzīvesveidu. Viņiem ir maz draugu. Viņi praktiski neapmeklē dažādus izklaides pasākumi, kuru var apmeklēt ļoti daudz cilvēku. Mājās būt viņiem ir ērtāk.

Ļoti bieži bērni ir apņēmušies ēst noteiktus pārtikas produktus. Vairumā gadījumu tas notiek agrā bērnībā. Bērni ar autismu ēd stingri noteiktā laikā. savs grafiks. Visas ēdienreizes tiek pavadītas ar noteikta rituāla izpildi.

Viņi bieži ēd tikai no viņiem pazīstamiem šķīvjiem un cenšas izvairīties no jaunu krāsu ēdieniem. Visus galda piederumus bērns parasti izliek uz galda stingri noteiktā secībā.

Bērni ar autismu var ļoti veiksmīgi beigt skolu, uzrādot izcilas zināšanas vienā disciplīnā.

Tikai 30% gadījumu bērni, kas cieš no šīs slimības, atpaliek. skolas mācību programma un viņiem ir vāji akadēmiskie rezultāti. Parasti šādiem bērniem autisma diagnoze tika noteikta diezgan vēlu vai nav veikta laba rehabilitācijas programma, lai mazinātu slimības nelabvēlīgos simptomus un uzlabotu sociālo adaptāciju.

Problēmas

Ļoti bieži bērni ar autismu piedzīvo ne tikai uzvedības traucējumus, bet arī dažādas iekšējo orgānu patoloģiskas izpausmes.

Kuņģa-zarnu trakta traucējumi

Tās izpaužas kā iespējama caureja vai aizcietējums, kas praktiski nav atkarīgi no ēdiena, ko bērns saņem. Bērniem ar autismu ir īpašs garšas preferences. Lai normalizētu nelabvēlīgas izpausmes un izkārnījumu traucējumus, efektīvi tiek izmantota bezglutēna diēta. Šāda diēta, kas satur ierobežotu glutēna daudzumu, veicina vienmērīgu kuņģa-zarnu trakta darbību un samazina negatīvie simptomi gremošanas traucējumi.

Vairāk par autisma diētu varat uzzināt, noskatoties šo videoklipu.

Miega traucējumi

Zīdaiņi ir gandrīz vienlīdz aktīvi gan dienā, gan naktī. Tādus bērnus ir ļoti grūti iemidzināt. Pat ja viņi aizmiguši, viņi var gulēt tikai dažas stundas. Ļoti bieži mazuļi pamostas ļoti agri no rīta. Dienas laikā viņi var atteikties gulēt. Atsevišķos gadījumos, saskaroties ar spēcīgām psiholoģiski traumējošām situācijām, var saasināties bezmiegs vai parādīties murgi, kas vēl vairāk veicina bērna vispārējās labklājības traucējumus.

Kad nepieciešama psihiatra konsultācija?

Ja vecākiem ir aizdomas, ka mazulim parādās pirmās slimības pazīmes, nekavējoties jāmeklē ārsta palīdzība. Tikai psihiatrs var precīzi noteikt diagnozi un ieteikt nepieciešamo terapeitisko ārstēšanu.

Parasti visi bērni, kuriem diagnosticēts autisms, periodiski jāapmeklē ārstam. Nebaidieties no šī ārsta! Tas nenozīmē, ka bērnam ir smagi garīgi traucējumi. Šāds novērojums galvenokārt ir svarīgs, lai novērstu nevēlamu ilgtermiņa slimības simptomu attīstību.

Mūsu valstī bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, praktiski netiek veiktas nekādas specializētas rehabilitācijas programmas. Eiropas speciālisti un ārsti no Amerikas Savienotajām Valstīm izmanto veselu virkni dažādu psihoterapijas metožu, kas var ievērojami uzlabot ar autismu slima bērna dzīves kvalitāti.

Medicīnas psihologi un profesionāli instruktori strādā ar bērniem jau no agra vecuma. Fizioterapija, defektologi un logopēdi. Visā mūžā šāds pacients ir jānovēro pie psihiatra.

Kādā vecumā slimība tiek diagnosticēta visbiežāk?

Saskaņā ar statistiku, Lielākais jaunreģistrēto slimību gadījumu skaits notiek 3-4 gadu vecumā. Tieši šajā laikā sāk skaidri izpausties bērna sociālās nepielāgošanās simptomi.

Ir zinātniski pierādījumi, kas liecina, ka, izstrādājot labākus diagnostikas kritērijus, būs daudz vieglāk noteikt autisma gadījumus bērniem agrākā vecumā.

Pirmo slimības izpausmju noteikšana jaundzimušajiem ir ļoti grūts uzdevums pat pieredzējušam pediatram. Lai veiktu pilnu izmeklējumu un noteiktu diagnozi, nepieciešams organizēt pilnvērtīgu medicīnisko pārbaudi, kurā parasti piedalās vismaz 5-6 dažādi speciālisti ar prasmēm un zināšanām bērnu autisma ārstēšanā.

Diagnostika

Slimību ir diezgan grūti diagnosticēt. Krievijā visbiežāk tiks noteikta diagnoze “autisms”. konstatējot šādus psiholoģiskus traucējumus:

• bērna sociālā nepareiza pielāgošanās vidē;
• izteiktas grūtības nodibināt jaunus sakarus un kontaktus ar citiem cilvēkiem;
• atkārtota tipisku darbību vai vārdu atkārtošana ilgākā laika periodā.

Ja slimības gaita notiek tipiskā vai klasiskā formā, tad iepriekš minētie simptomi rodas 100% gadījumu. Šādiem bērniem nepieciešama obligāta psihiatra konsultācija un, ja nepieciešams, plaša konsultācija, iesaistot saistīto specialitāšu speciālistus, kuri strādā ar bērniem ar autismu.

Detalizētākas izmeklēšanas laikā ārsti cenšas noteikt ne tikai galveno, bet arī papildu pazīmju esamību vai neesamību. Lai to izdarītu, viņi izmanto vairākas slimību klasifikācijas.

Autisma lietošanai:

• ICD-X ir galvenais Krievijas speciālistu darba dokuments.
• Kategorijas DSM-5 vai psihisko traucējumu diagnostikas statistikas rokasgrāmata psihiskas slimības) lieto psihiatri visā pasaulē, tostarp Eiropā un ASV.

Saskaņā ar šiem medicīnas uzziņu grāmatas, bērnam ar autismu ir jābūt vismaz sešiem no uzskaitītajiem simptomiem. Lai tos noteiktu, ārsti izmanto dažādas anketas, ar kurām rotaļīgā veidā novērtē mazuļa stāvokli. Šādi pētījumi tiek veikti pēc iespējas saudzīgākā veidā, lai netraumētu traucētā bērna psihi.

Nepieciešama arī intervija ar vecākiem. Šis pētījums ļauj noskaidrot to pārkāpumu esamību un raksturu bērna uzvedībā, kas rada bažas.

Vecākus intervē vairāki psihiatri, kā arī medicīnas psihologs. Šādas diagnostikas metodes galvenokārt izmanto tikai Eiropā un ASV. Diemžēl Krievijā autisma diagnoze ir ārkārtīgi nožēlojamā stāvoklī.

Bērni ar šo slimību ilgu laiku paliek neizmeklēti.

Laika gaitā pastiprinās viņu negatīvās sociālās nepielāgošanās izpausmes, var palielināties apātija un nespēja nodibināt kontaktus ar apkārtējiem cilvēkiem. Mūsu valstī vēl nav izstrādāti funkcionējoši diagnostikas kritēriji, kas varētu viegli noteikt šādu diagnozi. Šajā sakarā ir diezgan daudz gadījumu, kad tiek noteikta pareiza un savlaicīga diagnoze.

Vai ir iespējams veikt pārbaudi mājās?

Ir gandrīz neiespējami veikt pilnu mājas pārbaudi. Šādas pārbaudes laikā jūs varat iegūt tikai aptuvenu atbildi. Autisma diagnozi var noteikt tikai psihiatrs. Lai to izdarītu, viņš izmanto vairākus dažādus testus, kas tiek izmantoti slimības diagnosticēšanai, kā arī dažādas citas metodes, lai noskaidrotu bojājumu apmēru un līmeni.

Pārbaudot mājās, vecāki bieži var iegūt nepatiess rezultāts. Ļoti bieži informācijas sistēma automātiski analizē atbildes, nepiemērojot diferencētu attieksmi pret konkrētu bērnu.

Lai noteiktu diagnozi, ir nepieciešama daudzpakāpju medicīniskā pārbaude, lai noteiktu, vai bērnam nav autisma.

Kā ārstēt?

Pašlaik nav izstrādāta specifiska autisma ārstēšana. Diemžēl nav īpašas tabletes vai burvju vakcīnas, kas droši aizsargātu mazuli iespējamā attīstība slimības. Viens slimības cēlonis nav noskaidrots.

Izpratnes trūkums par slimības sākotnējo avotu neļauj zinātniekiem izveidot unikālas zāles, kas pilnībā izārstētu bērnus ar autismu.

Šīs garīgās slimības ārstēšana tiek veikta visaptveroši, ņemot vērā simptomus, kas rodas. Šādas psihotropās zāles izraksta tikai psihiatrs. Tie tiek izsniegti uz īpašiem recepšu veidlapas un tiek izsniegti pēc stingras uzskaites aptiekās. Šādas zāles tiek parakstītas kursos vai uz visu pasliktināšanās periodu.

Visas ārstēšanas metodes var iedalīt vairākās grupās:

• Narkotiku ārstēšana.Šajā gadījumā tiek nozīmēti dažādi medikamenti, lai novērstu nelabvēlīgos simptomus, kas rodas dažādās slimības stadijās. Šādas zāles ārsts izraksta tikai pēc mazuļa pārbaudes un, iespējams, papildu izmeklējumu veikšanas.
• Psiholoģiskās konsultācijas. Bērnu medicīnas psihologam jāstrādā ar bērnu, kas cieš no autisma. Izmantojot dažādus psiholoģiskos paņēmienus, speciālists palīdzēs bērnam tikt galā ar uzliesmojošiem dusmu un autoagresijas uzliesmojumiem, kā arī uzlabos iekšējo sajūtu, integrējoties jaunā kolektīvā.
• Vispārējās atjaunojošās veselības procedūras. Sporta spēlēšana bērniem ar autismu nemaz nav kontrindicēta. Taču viņiem jāmācās īpašās grupās pie profesionāliem instruktoriem vai treneriem, kuri ir apmācīti darba ar “īpašiem” bērniem elementos. Šādi bērni var uzrādīt izcilus rezultātus un sasniegt labus rezultātus sporta sasniegumi. Panākumi ir iespējami, tikai pielietojot pareizu pedagoģisko pieeju.
• Logopēdiskās nodarbības. Logopēdam jāvada nodarbības ar bērnu līdz 3 gadu vecumam. Šādās nodarbībās bērni mācās runāt pareizi un atsakās izmantot atkārtotus vārdu atkārtojumus. Logopēdijas nodarbības ļauj pilnveidot bērna vārdu krājumu un papildināt viņa vārdu krājumu vēl vairāk. Šādas izglītojošas spēles palīdz bērniem labāk pielāgoties jaunām grupām un uzlabo viņu sociālo adaptāciju.

Narkotiku ārstēšana

Bērniem ar autismu dažādu medikamentu izrakstīšana pastāvīgi nav nepieciešama. Šādas zāles lieto tikai, lai novērstu negatīvas izpausmes slimības. Šajā gadījumā savlaicīga ārstēšana var izraisīt dažādas nelabvēlīgas sekas un pat pasliktināt mazuļa stāvokli.

Bērniem ar autismu visbiežāk tiek izrakstītas šādas zāles.

Psihotropās zāles un neiroleptiskie līdzekļi

Lieto, lai ārstētu agresīvas uzvedības uzbrukumus. Tos var izrakstīt kā ārstēšanas kursu vai vienu reizi, lai novērstu vardarbīgu autoagresijas uzliesmojumu. Psihiatri izvēlas dažādus medikamentus, kas spēj novērst slimības negatīvos simptomus. Piemēram, antipsihotiskie līdzekļi Rispolept un Seroquel var tikt galā ar akūtiem smagas agresijas uzbrukumiem un nomierināt bērnu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka antipsihotisko līdzekļu pastāvīga izrakstīšana tiek veikta tikai smagos slimības gadījumos. Šajā gadījumā simptomu smagums ir pārmērīgi augsts.

Ilgstoša jebkuru antipsihotisko līdzekļu lietošana var izraisīt atkarību un dažādas blakusparādības. Lai to novērstu, ārsti ķeras pie ārstēšanas kursa izrakstīšanas.

Lai novērstu panikas lēkmes vai uzlabotu garastāvokli, ārsts var izrakstīt īpašus medikamentus, kas ietekmē endorfīnu līmeni. Šīm zālēm ir arī vairākas kontrindikācijas. Tos izmanto tikai gadījumos, kad tika veiktas dažādas psiholoģiskas metodes uzvedības koriģēšanai, taču tās nebija veiksmīgas un neizraisīja bērna labklājības uzlabošanos.

Probiotikas disbiozes ārstēšanai

Bērniem ar autismu 90% gadījumu ārsti reģistrē pastāvīgs sindroms kairinātu zarnu vai disbakteriozes. Šajā gadījumā mikroflora iekšā kuņģa-zarnu trakta. Tas praktiski nesatur labvēlīgus laktobacillus un bifidobaktērijas, bet patogēnās floras mikroorganismi labi vairojas. Ļoti bieži šādiem bērniem ir arī pastiprināta rauga augšana.

Lai novērstu šos nelabvēlīgos simptomus, ārsti izmanto dažādus medikamentus, kas bagātināti ar lakto- un bifidobaktērijām. Bērniem tiek izrakstīti: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" un daudzi citi. Šie līdzekļi tiek noteikti pēc papildu pētījumi- izkārnījumu baktēriju kultūra un disbakteriozes pārbaude. Zāles tiek parakstītas kā ārstēšanas kurss. Parasti tas ir paredzēts 1-3 mēnešu ikdienas lietošanai.

Bērna ar disbakteriozi uzturā papildus zālēm obligāti jābūt svaigiem piena produkti ar augstu zarnām labvēlīgu mikroorganismu saturu.

Tos var pagatavot arī mājās. Šajā gadījumā tie netiek zaudēti labvēlīgās īpašības produktu, un varat to droši dot savam mazulim.

Raudzētu piena produktu lietošanas efekts parasti parādās pirmās nedēļas beigās.

Vitamīnu terapija

Bērniem ar autismu ir izteikts un gandrīz nemainīgs vairāku vitamīnu trūkums: B1, B6, B12, PP. Lai novērstu šo stāvokli, komplekss jānosaka bioloģiski aktīvās vielas. Šādi vitamīnu un minerālvielu preparāti var novērst jebkuru vitamīnu deficītu, kā arī normalizēt mikroelementu sastāvu organismā.

Tā kā bērni ar autismu ir ļoti apņēmušies ēst kādu ēdienu, viņu uzturs bieži ir ļoti vienmuļš. Tas izraisa nepietiekamu vitamīnu un mikroelementu piegādi no ārpuses.

Lai šo stāvokli uzlabotu, katru dienu, īpaši vasarā, uzturā ir jāpievieno dažādi dārzeņi un augļi. Šie produkti satur augstu dažādu vitamīnu un mikroelementu saturu, kas ir vitāli svarīgi mazulim.

Sedatīvi līdzekļi

Izmanto, lai novērstu trauksmi. Ļoti bieži, saskaroties ar spēcīgu traumatisku situāciju, slims bērns var izjust smagu panikas stāvokli. Šajā gadījumā psihiatri izraksta psihotropās zāles, kas var efektīvi novērst šo izpausmi. Šādu medikamentu kurss nav nepieciešams. Pietiek tikai ar vienu devu.

Bērniem ar autismu bieži ir miega traucējumi. Viņiem ir grūti aizmigt. Miega ilgums var būt ne vairāk kā 6-7 stundas dienā.

Mazam bērnam ar to nepietiek. Uzlabot nakts miegs, kā arī normalizē diennakts ritmu, ārsti iesaka lietot vieglus medikamentus, kas nomierina nervu sistēmu un veicina ātru iemigšanu.

Bērniem ir droši lietot dažādus augus, kuriem ir nomierinoša iedarbība. Šādas dabiskās zāles praktiski neizraisa blakusparādības un tām nav daudz kontrindikāciju. Lai normalizētu miegu, tiek izmantoti citronu balzama vai piparmētru novārījumi. Jūs varat dot šos augus savam mazulim tējas veidā. Šādas nomierinošas zāles ir labāk dzert ne vēlāk kā 2-3 stundas pirms gulētiešanas.

Nomierinošu medikamentu izrakstīšana ir atļauta tikai smagu miega traucējumu gadījumā. Parasti šādas zāles tiek parakstītas diezgan ilgu laiku. Šīs zāles nav vēlams lietot vieglākās slimības formās, jo tām var būt izteikta nomierinoša iedarbība vai izraisīt atkarību. Medikamentus izraksta psihoterapeits pēc iepriekšējas apskates.

Palīdzība no psihologa

Dažādu psiholoģisko paņēmienu izmantošana ir svarīgs elements terapija bērniem ar autismu. Amerikāņu eksperti, kuri katru dienu vada nodarbības ar slimiem bērniem, iesaka šādas nodarbības vadīt vismaz 2-3 reizes nedēļā.

Labāk, ja psihologam ir arī medicīniskā izglītība. Šajā gadījumā tas var viņam ātri palīdzēt, kad stāvoklis pasliktinās, un nosūtīt bērnu uz konsultāciju pie psihiatra.

Psihologs medikamentus neizraksta. Viņš ārstē tikai ar vārdiem. Parasti bērniem ar autismu ļoti svarīga ir pirmā tikšanās ar speciālistu. Tieši šajā laikā var saprast, vai šādas nodarbības būs veiksmīgas un vai bērns atradīs kopīgu valodu ar psihologu.

Lai iekļūtu ar autismu slima bērna iekšējā pasaulē, psihologam ar viņu ļoti delikāti jāsadraudzējas. Tikai šajā gadījumā mazulis sazināsies.

Bieži vien ārstēšana var nedot izteiktu pozitīvu efektu, ja nav primāra kontakta starp autisma bērnu un psihologu.

Visas nodarbības notiek speciāli aprīkotā telpā. Bieži vien, lai strādātu ar bērniem ar autismu, visas nodarbības notiek tikai vienā telpā. Tas palīdz radīt bērnam mierīgāku un ērtāku atmosfēru.

Psihologi cenšas bez iemesla nekustināt un nepārkārtot rotaļlietas, jo tas bērnam var radīt smagu garīgu diskomfortu.

Parasti tiek izvēlētas nodarbību vadīšanas spēļu formas.Šādu spēļu laikā bērni ir maksimāli “atvērti” un var demonstrēt patiesas emocijas. Katra nodarbība parasti ilgst ne vairāk kā stundu.

Ilgāk sazinoties, mazulis var kļūt ļoti noguris un nelabprāt kontaktējas ar speciālistu.

Darbs ar bērniem, kuri cieš no autisma, parasti turpinās visu bērna dzīvi. Tajā pašā laikā mainās tikai psiholoģisko paņēmienu veidi un formas.

Ļoti bieži psihologi kļūst par īstiem ģimenes locekļiem vai ļoti tuviem draugiem. Amerikā fiksēti vairāki gadījumi, kad ģimenes vērsušās pie psihologiem. Šajā gadījumā ar autismu cieta ne tikai bērns, bet arī viens no vecākiem.

Ir svarīgi atzīmēt, ka ģimenes aktivitātēm ir arī labs terapeitiskais efekts.

Nodarbības pie psihologa bērniem līdz 3-5 gadu vecumam bieži notiek kopā ar kādu no vecākiem. Parasti tiek izvēlēts vecāks, ar kuru mazulim ir ciešākas attiecības. Psihologs rotaļīgā veidā veido dažādas sadzīviskas situācijas, kas var gadīties ikdienā. Šādas spēles laikā viņš māca mazulim pareizi reaģēt uz jauniem cilvēkiem. Bērni mācās labāk sazināties ar citiem bērniem, kā arī apgūst jaunas noderīgas prasmes, kas viņiem var noderēt katru dienu.

Klases

Lai uzlabotu ar autismu slima bērna integrāciju sabiedrībā, ir nepieciešamas papildu aktivitātes, kas viņam palīdzētu. Parasti šāds dažādu aktivitāšu komplekss tiek sastādīts kopā ar bērnu psihologu vai pēc psihiatra ieteikuma.

Parasti, pirms izvēlas kādu hobiju, kas būs interesants mazulim, tiek veikta laba viņa spēju analīze un kvalitatīvs veselības un veselības līmeņa novērtējums. fiziskā attīstība. Ne visi bērni ar autismu veiks vienus un tos pašus uzdevumus ar vienādu interesi. Pareiza izvēle nodarbības ievērojami uzlabo ārstēšanas prognozi un labvēlīgi ietekmē mazuļa garīgo un garīgo attīstību.

Parasti bērniem ar autismu tiek ieteiktas dažādas korekcijas aktivitātes, kas var uzlabot bērna sociālo integrāciju sabiedrībā. Bērniem ieteicams nodarboties ar sportu. Taču ne visus sporta treniņus var izvēlēties. Autisma bērniem piemērotāki ir mierīgi sporta veidi: peldēt mācīšanās, šaha vai dambretes spēlēšana, golfs. Ir vērts izvēlēties tos sporta veidus, kas prasa koncentrēšanos uz vienu priekšmetu.

Sporta veidus, kuros nepieciešams liels ātrums vai liels traumu risks, vislabāk atstāt malā. Bērniem ar autismu nevajadzētu nodarboties ar skriešanu, lēkšanu, boksu un dažāda veida spēka cīņām.

Neder arī komandas spēles. Labāk ir dot priekšroku mierīgākiem sporta veidiem, kas palīdzēs uzlabot mazuļa veselību un pozitīvi ietekmēs viņa nervu sistēmu.

Bērni ar autismu ļoti sirsnīgi izturas pret dažādiem dzīvniekiem. Šādos bērnos ārsti bieži pat atzīmē noteiktu dzīvnieku “kultu”. Autisma bērnam var būt vesela kaķu vai suņu kolekcija. Mājdzīvnieku tiešs kontakts un pieskaršanās var izraisīt mazulī spēcīgas pozitīvas emocijas un pat uzlabot ārstēšanas prognozi.

Bērni ar autismu gūst labumu, pavadot laiku, mijiedarbojoties ar dažādiem dzīvniekiem. Ārsti iesaka hipoterapijas vai delfīnterapijas sesijas. Šādi kontakti ar dzīvniekiem sagādās mazulim lielu prieku un pozitīvi ietekmēs viņa attīstību.

Kad mazulis pieskaras jebkurai dzīvai būtnei, smadzeņu garozā sāk ražot īpašas endorfīna molekulas, kas viņā izraisa pozitīvu emociju jūru.

Ja iespējams, šādi vingrinājumi ar dzīvniekiem jāveic pēc iespējas biežāk. Labāk, lai bērnam ir iespēja pastāvīgi novērot dzīvās būtnes un sazināties ar tām. Sazinoties ar suni vai kaķi, mazulis mācās sazināties ar vidi. Tas pozitīvi ietekmē viņa spēju dibināt jaunus kontaktus un uzlabo sociālo adaptāciju sabiedrībā.

Kādas rotaļlietas man vajadzētu iegādāties?

Vecāki bieži vien prāto, kādu dāvanu uzdāvināt savam mazulim, kuram ārsti atklājuši autismu. Šķiet, ka katra jauna rotaļlieta bērnam praktiski nesagādā prieku. Tomēr tā nav gluži taisnība. Katram bērnam ar autismu ir sava personīgā izvēle konkrēta veida rotaļlietai.

Bieži vien zēni izvēlas dažādas lidmašīnas vai kuģus, bet meitenes izvēlas dažādus dzīvniekus vai lelles. Ir svarīgi atzīmēt, ka autisma bērnus var iepriecināt ar ziedotiem dzīvniekiem. Galvenais ir noteikt, kurš konkrētais dzīvnieks bērnam patīk. Parasti tas nesagādā nekādas grūtības: autisma bērns nekad neatlaidīs rotaļlietu, kas viņam patīk.

Ja reiz uzrādīts plīša suns ir bērna mīļākais, tad arī citi suņi sagādās lielu sajūsmu.

Bērni, kuriem diagnosticēts autisms, nemaz nav pakļauti uzkrāšanai. Viņiem ir vajadzīgas tikai 2-3 dažādas rotaļlietas, lai viņi justos ērti un laimīgi. Milzīgs skaits dažādu dāvanu var viņus pat nobiedēt!

Bērniem līdz trīs gadu vecumam jāizvēlas rotaļlietas, kas uzlabo pirkstu smalko motoriku. Parasti bērni ar autismu diezgan slikti veic jebkādus ar zīmēšanu vai modelēšanu saistītus uzdevumus.

Varat mēģināt ieinteresēt mazuli salikt dažādas puzles, kas sastāv no lielām un spilgtām daļām. Ideāli piemēroti konstrukcijas komplekti, no kuru elementiem var izveidot neskaitāmas figūru kombinācijas.

Bērniem vecumā no 1,5-2 gadiem lieliski der paklāji, kas sastāv no vairākām lielām daļām.Šādu izstrādājumu augšējai virsmai ir nelieli pacēlumi vai nelīdzenumi. Tas ir nepieciešams, lai staigājot kājas tiktu masētas. Šis efekts labvēlīgi ietekmē visu bērna muskuļu un skeleta sistēmu. Paklāju vajadzētu izvēlēties neitrālākās krāsās, izvairoties no pārlieku spilgtām krāsām.

Vecākiem bērniem un tiem, kas ir īpaši pakļauti agresijai, varat izvēlēties spinneri.Šī modernā rotaļlieta normalizē nervu sistēmas darbību un pat palīdz cīnīties ar stresa sekām. Bērniem bieži patīk griezt spinneri, jo jebkura atkārtota darbība viņiem rada mierīgas un pat pozitīvas emocijas.

IN pusaudža gados Datorspēles bērnam labāk nepirkt. Lielākā daļa no šīm rotaļlietām bērnam var izraisīt spontānu agresijas uzbrukumu vai, gluži pretēji, palielināt apātisku stāvokli.

Ļoti bieži bērniem ar autismu patīk spēlēt datorspēles, jo tam nav nepieciešams reāls kontakts ar ārpasauli. Tomēr sekas var būt ļoti negatīvas.

Vai autistiem nākotnē var būt veseli bērni?

Zinātnieki atzīmē izteiktu ģenētisko modeli slimības pārmantošanas iespējamībā. Pastāv arī teorijas par īpašu gēnu klātbūtni, kas ir atbildīgi par slimības attīstību bērniem, kuru ģimenēs iepriekš ir konstatēti autisma gadījumi.

Autistiem var būt veseli bērni. Gēnu pārmantošana notiek intrauterīnās attīstības stadijā. Ja bērniņš ir dzimis ģimenē, kurā tikai vienam no vecākiem ir autisms, tad viņš var izrādīties vesels.

Ja abiem vecākiem ir autisms, iespēja piedzimt bērnam ir 25%, un iespēja, ka bērns ir šī gēna nēsātājs, ir 50%. Šī slimība tiek mantota autosomāli recesīvā veidā.

Ja šādās ģimenēs piedzimst vairāk nekā viens mazulis, tad var palielināties risks piedzimt slimiem mazuļiem. Tas palielinās arī, pakļaujot dažādiem provocējošiem faktoriem uz nedzimušo bērnu intrauterīnās attīstības laikā grūtnieces ķermenī.

Lai noteiktu slēpto autismu jaundzimušajiem, tiek izmantota “papēža” metode. Tas liecina par šīs garīgās slimības klātbūtni mazulī. Parasti to veic autisma vecākiem vai gadījumos, kad ir aizdomas, ka bērnam var rasties slimība.

Vai bērnam ir noteikta invaliditāte?

Krievijā autisma diagnozei nepieciešams izveidot invaliditātes grupu. Tomēr tas netiek rādīts visiem bērniem. Mūsu valstī īpašs medicīniskie un sociālie kritēriji, kas ņem vērā dažādus faktorus.

Lēmums par grupas izveidi tiek pieņemts stingri kolektīvi. Tajā ir iesaistīti vairāku specialitāšu speciālisti: psihiatrs, psihologs, rehabilitācijas speciālists.

Lai bērnam tiktu noteikta invaliditātes grupa, nepieciešams sniegt medicīniskās un sociālās ekspertīzes iestādēm visu nepieciešamo informāciju. medicīniskā dokumentācija. Bērna uzskaitē ir jāietver viņu novērojušā psihiatra un bērnu psihologa secinājumi. Šajā gadījumā ārstiem ekspertiem var būt informatīvāks priekšstats par slimības ilgumu.

Pirms medicīniskās un sociālās pārbaudes mazulim bieži tiek nozīmētas papildu pārbaudes un izmeklējumi. Tie var būt gan dažādi laboratorijas testi, gan specializēti smadzeņu pētījumi, kas ļauj noskaidrot traucējumu raksturu un apjomu. Parasti mūsu valstī tiek nozīmēta smadzeņu EEG jeb elektroencefalogrāfija.

Izmantojot šo metodi, ir iespējams konstatēt dažādus nervu impulsu vadīšanas traucējumus smadzeņu garozā. Metode ir diezgan informatīva un diezgan bieži tiek izmantota bērnu psihiatriskajā un neiroloģiskā praksē.

Pārbaudes rezultāti ļauj ārstiem noteikt slimības izraisīto traucējumu raksturu un apjomu.

Ne visiem autisma veidiem var piešķirt invaliditātes grupu. Parasti tas tiek noteikts pastāvīgu nervu darbības traucējumu klātbūtnē, kas izraisa izteiktu mazuļa nepareizu adaptāciju.

Arī garīgās attīstības un intelekta līmenis būtiski ietekmē slimības gaitas prognozi un grupas izveidi.

Bieži vien invaliditāte tiek noteikta pēc trim gadiem. Grupas izveidošanas gadījumi agrākā vecumā Krievijā praktiski nenotiek un tiem ir epizodisks raksturs.

Autisms ir slimība, kas vairumā gadījumu notiek bez pastāvīgiem remisijas periodiem. Tas noved pie tā, ka invaliditātes grupa parasti tiek noteikta uz mūžu.

Bērniem ar garīga rakstura traucējumiem ir jāveic virkne rehabilitācijas pasākumu. Ar šādiem bērniem strādā logopēdi, psihologi un rehabilitācijas ārsti. Rehabilitācijas kurss parasti ir paredzēts diezgan ilgam periodam, jo ​​slimības ārstēšana tiek veikta visas personas, kas cieš no autisma, dzīves laikā.

Vecāki, kuri saskaras ar invaliditātes grupas noteikšanu savam bērnam, bieži atzīmē zināmas grūtības, veicot medicīnisko un sociālo pārbaudi. Visbiežāk viņi atzīmē: milzīgs daudzums iepriekš sagatavotas medicīniskās dokumentācijas un garas rindas uz izmeklēšanu. Invaliditātes grupa ne vienmēr tika noteikta sākotnējās ārstēšanas laikā. Bieži vien tikai otrajā vai trešajā mēģinājumā ārsti eksperti pieņēma pozitīvu lēmumu par invaliditātes pazīmju klātbūtni bērnam.

Grupas izveide ir ļoti sarežģīts un bieži vien strīdīgs uzdevums. Tomēr bērniem ar autismu šis solis bieži ir spiests, bet patiešām nepieciešams. Lai vadītu pilnvērtīgas nodarbības ar bērnu, ir nepieciešamas diezgan lielas finansiālas izmaksas: apmācības pie psihologa, logopēda konsultācijas, hipoterapijas kursi, speciālo psihotropo medikamentu lietošana. Tas viss bez invaliditātes grupas daudzām ģimenēm kļūst ļoti grūti un finansiāli apgrūtinoši.

Vecākiem, kas audzina autisma bērnus, galvenais ir saprast, ka šī slimība bērnam paliks uz mūžu. Diemžēl pašlaik autismu nevar izārstēt.

Ar pareizu pieeju autisma bērni attīstās labi un, skatoties no ārpuses, pat nemaz neatšķiras no vienaudžiem. Tikai daži svešinieki var pamanīt, ka mazulis nedaudz atšķiras no pārējiem. Tomēr viņi bieži uzskata, ka šāds bērns ir vienkārši pārāk izlutināts vai viņam ir slikts raksturs.

Lai uzlabotu mazuļa dzīves kvalitāti un palīdzētu viņam adaptēties sociālajā jomā, izmantojiet šādus padomus:

• Mēģiniet pareizi sazināties ar savu bērnu. Autisma bērni kategoriski nepieņem paaugstinātu balsi vai lamāšanos. Ar šādiem bērniem labāk sazināties tādā pašā mierīgā tonī, neizmantojot lāstu vārdus. Ja jūsu bērns kaut ko dara nepareizi, mēģiniet nereaģēt pārāk vardarbīgi un agresīvi, bet vienkārši izskaidrojiet bērnam, kā pareizi veikt šo darbību. Varat arī parādīt to kā sava veida spēli.
• Bērna audzināšanā jāiesaistās abiem vecākiem. Lai arī mazulis parasti izvēlas sazināties ar tēti vai mammu, viņiem abiem ir jāpiedalās viņa dzīvē. Šajā gadījumā bērns jūtas ērtāk un iegūst pareizu priekšstatu par ģimenes organizāciju. Turpmāk, veidojot savu dzīvi, viņš lielā mērā vadīsies pēc bērnībā noliktajiem principiem.
• Apmācība uz podiņa bērniem ar autismu var būt diezgan sarežģīta. Parasti šajā jautājumā palīdz bērnu psihologi. Rotaļīgā veidā viņi veido līdzīgu ikdienas situāciju un kopā ar mazuli strādā pie pareizas darbību secības. Lai patstāvīgi trenētos mājās, atcerieties, ka bērns podiņos jātrenē pakāpeniski un konsekventi. Nekad nepaceliet balsi un nesodiet savu bērnu, ja viņš ir izdarījis ko sliktu. Autisma bērna gadījumā šis pasākums neradīs pozitīvu rezultātu.
• Jūs varat iemācīt bērnam ar autismu lasīt tikai ar ikdienas nodarbībām. Mēģiniet izvēlēties izglītojošas grāmatas bez pārāk spilgtiem attēliem. Milzīgs skaits dažādu krāsu var satraukt un pat nobiedēt bērnu. Izvēlieties publikācijas bez krāsainiem attēliem. Treniņus vislabāk veikt rotaļīgā veidā. Tātad mazulis šo procesu uztvers kā parastu spēli.
• Smagas histērijas laikā mazulis ir rūpīgi jānomierina. Labāk to darītu ģimenes loceklis, ar kuru bērnam ir ciešāks kontakts. Ja jūsu bērns ir pārāk agresīvs, mēģiniet ātri aizvest viņu uz bērnudārzu. Pazīstama vide palīdzēs mazulim vieglāk nomierināties. Nekad nepacel balsi uz bērnu, mēģinot viņam kliegt! Tas ne pie kā laba nenovedīs. Paskaidrojiet mazulim, ka viņam nav no kā baidīties un ka jūs esat tuvumā. Mēģiniet pievērst uzmanību citam notikumam vai objektam.
• Mēģiniet nodibināt kontaktu ar savu autisma bērnu. Bērns mierīgi sazinās tikai ar tuvākajiem cilvēkiem. Lai to izdarītu, nekad neuzdodiet savam mazulim miljons jautājumu. Bieža apskāvieni arī nenovedīs pie kontakta nodibināšanas. Centieties pavadīt vairāk laika ar savu mazuli, vienkārši skatoties viņa spēles. Pēc kāda laika bērns jūs uztvers kā daļu no savas spēles un vieglāk nodibinās kontaktu.
• Māciet savam bērnam pareizs režīms diena. Parasti autisma bērni labi reaģē uz skaidri organizētu rutīnu. Tas viņiem rada pilnīga komforta un drošības sajūtu. Centieties likt bērnam aizmigt un pamosties vienlaikus. Noteikti ievērojiet barošanas grafiku. Pat nedēļas nogalēs ievērojiet mazuļa ierasto dienas režīmu.
• Noteikti regulāri iziet pārbaudi un novērošanu pie bērnu psihoterapeita un psihologa.Šādas konsultācijas ir ļoti svarīgas, lai novērtētu slimības prognozi un noteiktu bērna stāvokļa dinamiku. Parasti jauniem pacientiem ar autismu vajadzētu apmeklēt terapeitu vismaz divas reizes gadā. Ja jūsu veselība pasliktinās, biežāk.
• Nodrošiniet savam mazulim pareizu uzturu.Ņemot vērā traucētās mikrofloras īpatnības, visiem bērniem ar autismu jāēd raudzēti piena produkti. Tiem jābūt pēc iespējas svaigākiem. Šajā gadījumā derīgo laktobacillu un bifidobaktēriju koncentrācija būs pietiekama. Tikai šādi produkti būs labvēlīgi bērnam un uzlabos gremošanu.
• Jau no pirmajām bērna piedzimšanas dienām mēģiniet viņam biežāk izrādīt rūpes un mīlestību. Autisma bērni ļoti slikti reaģē uz dažādām fiziskām mīlestības un maiguma izpausmēm. Tomēr tas nebūt nenozīmē, ka to nevajadzētu darīt. Ārsti iesaka biežāk apskaut un skūpstīt bērnu. Tas jādara, neradot viņam garīgu spiedienu. Ja mazulim nav noskaņojuma, labāk apskāvienus uz kādu laiku atlikt.
• Dodiet savam mazulim jaunu draugu. Lielākā daļa autisma bērnu mīl mājdzīvniekus. Komunikācija ar pūkainiem dzīvniekiem sagādā mazulim ne tikai pozitīvas emocijas un labvēlīgi ietekmē viņa slimības gaitu, bet arī reāli terapeitiskais efekts taustes jutībai. Kaķis vai suns kļūs par īstiem draugiem jūsu mazulim un palīdzēs viņam vieglāk nodibināt kontaktus ne tikai ar dzīvniekiem, bet arī ar jauniem cilvēkiem.
• Nebariet savu bērnu! Bērns, kurš cieš no autisma, ļoti sāpīgi uztver jebkuru balss pacelšanu. Reakcija var būt visneparedzamākā. Daži bērni nonāk smagā apātijā un kļūst vienaldzīgāki pret visu, kas notiek ikdienas dzīvē. Citi bērni var izjust pārmērīgu agresiju, kas var pat prasīt zāles.
• Mēģiniet izvēlēties savam bērnam interesantu hobiju.Ļoti bieži bērni ar autismu lieliski prot zīmēt vai spēlēt mūzikas instrumentus. Mācības specializētā mākslas skolā palīdzēs jūsu bērnam sasniegt augstus profesionālos panākumus. Bieži vien šādi bērni kļūst par īstiem ģēnijiem. Noteikti uzraugiet slodzi, kas krīt uz mazuli. Pārmērīgs entuziasms var izraisīt smagu nogurumu un pavājinātu uzmanību.
• Nepārvietojiet mēbeles bērnu istabā vai visā dzīvoklī. Centieties turēt savās vietās visas rotaļlietas un priekšmetus, kas pieder bērnam. Spēcīgas izmaiņas bērnam, kas cieš no autisma, var izraisīt īstas panikas lēkmes un pārmērīgu agresiju. Pērciet jaunas preces uzmanīgi, nepiesaistot tām lielu uzmanību.
• Neierobežo savu bērnu tikai mājās! Bērniem ar autismu nevajadzētu visu laiku atrasties četrās sienās. Tas tikai saasinās jūsu nespēju iegūt jaunus draugus un sakarus. Pakāpeniski paplašiniet apstākļus, kuros mazulis pavada daudz laika. Mēģiniet motivēt viņu doties pastaigā, apmeklēt tuvākos radiniekus. Tomēr tas jādara pakāpeniski, bez psiholoģiska spiediena. Jaunos apstākļos mazulim vajadzētu justies ļoti ērti.

Autisms nav nāves spriedums. Šī ir tikai slimība, kas prasa pastiprinātu un īpašu uzmanību bērnam, kurš slimo ar šo garīgo slimību.

Pareizā pieeja dzīves organizēšana un personiskā kontakta veidošana palīdz šādiem bērniem justies aizsargātākiem un uzlabo slimības gaitas un attīstības prognozi.

Mammām un tētiem jāatceras, ka bērnam, kuram diagnosticēts autisms, ir nepieciešama jūsu uzmanība un aprūpe katru dienu visas dzīves garumā. Šādus bērnus bieži sauc par “īpašiem”, jo ar viņiem ir jāveido unikāla pieeja.

Bērni ar autismu, ar labu rehabilitāciju, diezgan labi iekļaujas sabiedrībā un ir diezgan veiksmīgi arī turpmākajā dzīvē.

Noderīgi video

Yana Summ (Konstantīna Meladzes bijusī sieva) nākamajā videoklipā no savas pieredzes stāsta par to, kam jāpievērš uzmanība, lai būtu aizdomas, ka bērnam ir autisms.

Daudz nianses par autismu uzzināsiet, skatoties Dr. Komarovska un "Dzīvo veselīgi" raidījumus.

Sagatavojot rakstu, izmantoti materiāli no vietnes “autism-test.rf”.

Sveiki, dārgie emuāra vietnes lasītāji. Par autismu cilvēki arvien biežāk runā televīzijā un internetā. Vai tā ir patiesība, ka šī ir ļoti sarežģīta slimība un ar to nevar tikt galā? Vai ir vērts strādāt ar bērnu, kuram tas ir diagnosticēts, vai tik un tā nekas nemainās?

Tēma ir ļoti aktuāla, un pat ja tā tieši jūs neskar, jums ir jānodod cilvēkiem pareizā informācija.

Autisms - kāda veida slimība tā ir?

Autisms ir garīga slimība, kas tiek diagnosticēta bērnībā un paliek ar cilvēku uz mūžu. Cēlonis ir nervu sistēmas attīstības un darbības pārkāpums.

Zinātnieki un ārsti uzsver: autisma cēloņi:

1. ģenētiskas problēmas;
2. traumatisks smadzeņu bojājums dzimšanas brīdī;
3. infekcijas slimības gan māte grūtniecības laikā, gan jaundzimušais.

Autisma bērnus var atšķirt no vienaudžiem. Viņi vēlas visu laiku būt vieni un neiet kopā ar citiem spēlēties smilšu kastēs (vai skolā spēlēt paslēpes). Tāpēc viņi cenšas sociālā vientulība(šādā veidā viņi jūtas ērtāk). Manāmi ir arī emociju izpausmes traucējumi.

Ja , tad autisma bērns ir spilgts pēdējās grupas pārstāvis. Viņš vienmēr atrodas savā iekšējā pasaulē, nepievērš uzmanību citiem cilvēkiem un visam, kas notiek apkārt.

Jāatceras, ka daudziem bērniem var būt šīs slimības pazīmes un simptomi, bet lielākā vai mazākā mērā. Tādējādi pastāv autisma spektrs. Piemēram, ir bērni, kuri var būt stipri draugi ar vienu cilvēku un tajā pašā laikā pilnībā nespēj sazināties ar citiem.

Ja runājam par autisms pieaugušajiem, tad pazīmes atšķirsies starp vīriešu un sieviešu dzimumiem. Vīrieši ir pilnībā iegrimuši savā hobijā. Ļoti bieži viņi sāk kolekcionēt lietas. Ja viņi sāk iet uz parastu darbu, viņi daudzus gadus ieņem vienu un to pašu amatu.

Arī slimības pazīmes sievietēm ir diezgan ievērojamas. Viņi ievēro uzvedības modeļus, kas tiek attiecināti uz viņu dzimuma pārstāvjiem. Tāpēc autisma sieviešu identificēšana neapmācītam cilvēkam ir ļoti sarežģīta (nepieciešams pieredzējuša psihiatra atzinums). Viņi bieži var arī ciest no depresijas traucējumiem.

Pieaugušā autisma gadījumā pazīme būs arī bieža noteiktu darbību vai vārdu atkārtošana. Tā ir daļa no noteikta personīgā rituāla, ko cilvēks veic katru dienu vai pat vairākas reizes.

Kas ir autisms (pazīmes un simptomi)

Bērnam uzreiz pēc piedzimšanas šādu diagnozi noteikt nav iespējams. Jo pat tad, ja ir dažas novirzes, tās var liecināt par citām slimībām.

Tāpēc vecāki parasti nogaida līdz vecumam, kad viņu bērns kļūst sociāli aktīvāks (vismaz līdz trīs gadu vecumam). Kad bērns smilšu kastē sāk mijiedarboties ar citiem bērniem, parādīt savu “es” un raksturu, tad tiek vests pie speciālistiem diagnostikai.

Autisms bērniem ir zīmes, ko var iedalīt 3 galvenās grupas:

Kurš bērnam diagnosticē autismu?

Kad vecāki nāk pie speciālista, ārsts jautā par to, kā bērns attīstījies un uzvedies, lai identificēt autisma simptomus. Parasti viņam saka, ka bērns kopš dzimšanas nebija tāds kā visi viņa vienaudži:

1. bija kaprīzs rokās, negribēja sēdēt;
2. nepatika, ka viņu apskauj;
3. neizrādīja emocijas, kad māte viņam uzsmaidīja;
4. Iespējama runas kavēšanās.

Radinieki bieži mēģina izdomāt: tās ir šīs slimības pazīmes, vai arī bērns piedzimis kurls vai akls. Tāpēc, autisms vai nē, noteica trīs ārsti: pediatrs, neirologs, psihiatrs. Lai noskaidrotu analizatora statusu, sazinieties ar ENT ārstu.

Autisma tests veikta, izmantojot anketas. Tie nosaka bērna domāšanas attīstību, emocionālā sfēra. Taču vissvarīgākā ir ikdienišķa saruna ar mazo pacientu, kuras laikā speciālists cenšas nodibināt acu kontaktu, pievērš uzmanību sejas izteiksmēm un žestiem, uzvedības modeļiem.

Speciālists diagnosticē autisma spektra traucējumus. Piemēram, tas varētu būt Aspergera vai Kannera sindroms. Svarīgi arī atšķirt (ja ārsta priekšā ir pusaudzis). Tam var būt nepieciešama smadzeņu MRI vai elektroencefalogramma.

Vai ir cerība uz dziedināšanu?

Pēc diagnozes noteikšanas ārsts vispirms pastāsta vecākiem, kas ir autisms.

Vecākiem ir jāzina, ar ko viņi saskaras, un ka slimību nevar pilnībā izārstēt. Bet jūs varat strādāt ar savu bērnu un atvieglot simptomus. Plkst ievērojamas pūles jūs varat sasniegt izcilus rezultātus.

Ārstēšana jāsāk ar kontaktu. Vecākiem, kad vien iespējams, jāizveido uzticības pilnas attiecības ar autisma slimnieku. Nodrošiniet arī apstākļus, kādos bērns jutīsies ērti. Uz negatīvie faktori(strīdi, kliedzieni) neietekmēja psihi.

Jāattīsta domāšana un uzmanība. Loģiskās spēles un puzles tam ir lieliski piemērotas. Autisma bērni viņus mīl tāpat kā visus citus. Kad bērnam ir interese par kādu priekšmetu, pastāstiet viņam par to vairāk, ļaujiet viņam pieskarties tam rokās.

Karikatūru skatīšanās un grāmatu lasīšana ir labs veids, kā izskaidrot, kāpēc varoņi rīkojas tā, ko viņi dara un ar ko saskaras. Laiku pa laikam vajag uzdot bērnam šādus jautājumus, lai viņš pats padomā.

Ir svarīgi iemācīties tikt galā ar dusmu un agresijas uzplūdiem un dzīves situācijām kopumā. Paskaidrojiet arī, kā veidot draudzību ar vienaudžiem.

Specializētās skolas un biedrības ir vieta, kur cilvēki nebrīnīsies, jautājot: kas bērnam vainas? Tur strādā profesionāļi, kuri nodrošinās dažādas tehnikas un spēles, lai palīdzētu attīstīt autisma bērnus.

Kopā mēs varam sasniegt augstu adaptācijas līmeni sabiedrībai un bērna iekšējam mieram.

Veiksmi tev! Pirms tam uz drīzu redzēšanos emuāra vietnes lapās

Jūs varētu interesēt

Galvenais ir kas vai kas (visas vārda nozīmes) Ko vajadzētu darīt bērnam vecumā no 1 mēneša līdz 5 gadiem? Destruktīva personība – kā to atpazīt Kas ir attīstība: definīcija, īpašības un veidi Komunikācijas prasmes mūsdienu pasaulei kaut ko nozīmē Kas ir krusttēvs - jēdziena definīcija, lomas un pienākumi Kas ir stāstīšana (ar teksta piemēru) Kas ir iebiedēšana - iemesli un veidi, kā cīnīties pret iebiedēšanu skolā Parāds: morālais, naudas, valsts ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi) - simptomi, cēloņi un korekcijas metodes Kas ir disleksija - vai tā ir slimība vai neliels traucējums?

Autismu nevar izārstēt. Citiem vārdiem sakot, nav autisma tablešu. Vienīgais, kas var palīdzēt bērnam ar autismu, ir agrīna diagnostika un daudzu gadu kvalificēts pedagoģiskais atbalsts.

Autismu kā patstāvīgu traucējumu 1942. gadā pirmo reizi aprakstīja L. Kanners, 1943. gadā līdzīgus traucējumus vecākiem bērniem aprakstīja G. Aspergers, bet 1947. gadā S. S. Mnuhins.

Autisms ir smags garīgās attīstības traucējums, kurā galvenokārt cieš spēja sazināties un sociālā mijiedarbība. Arī bērnu ar autismu uzvedību raksturo strikts stereotips (no atkārtotas elementāru kustību atkārtošanas, piemēram, rokasspiediena vai lēkšanas, līdz sarežģītiem rituāliem) un bieži vien destruktivitāte (agresija, paškaitējums, kliegšana, negatīvisms u.c.).

Intelektuālās attīstības līmenis autisma gadījumā var būt ļoti dažāds: no smagas garīgās atpalicības līdz apdāvinātībai noteiktās zināšanu un mākslas jomās; Dažos gadījumos bērniem ar autismu nav runas, ir novirzes motorisko prasmju, uzmanības, uztveres, emocionālo un citu psihes jomu attīstībā. Vairāk nekā 80% bērnu ar autismu ir invalīdi...

Izcilā traucējumu spektra un to smaguma daudzveidība ļauj pamatoti uzskatīt bērnu ar autismu izglītību un audzināšanu par vissarežģītāko korekcijas pedagoģijas sadaļu.

Vēl 2000. gadā tika uzskatīts, ka autisma izplatība ir no 5 līdz 26 gadījumiem uz 10 000 bērnu. 2005. gadā vidēji bija viens autisma gadījums uz 250-300 jaundzimušajiem: tas ir biežāk nekā izolēts kurlums un aklums kopā, Dauna sindroms, cukura diabēts vai. onkoloģiskās slimības bērnība. Saskaņā ar Pasaules Autisma organizācijas datiem 2008. gadā bija 1 autisma gadījums no 150 bērniem. Desmit gadu laikā bērnu ar autismu skaits ir pieaudzis 10 reizes. Domājams, ka augšupejošā tendence turpināsies arī nākotnē.

Saskaņā ar starptautisko slimību klasifikāciju ICD-10 autisma traucējumi ietver:

• bērnības autisms (F84.0) (autistiski traucējumi, zīdaiņu autisms, zīdaiņu psihoze, Kannera sindroms);
• netipisks autisms (ar iestāšanos pēc 3 gadiem) (F84.1);
• Reta sindroms (F84.2);
• Aspergera sindroms - autisma psihopātija (F84.5);

Kas ir autisms?

Pēdējos gados autisma traucējumi sāka apvienot ar akronīmu ASD - “autisma spektra traucējumi”.

Kannera sindroms

Kannera sindromu šī vārda tiešā nozīmē raksturo šādu galveno simptomu kombinācija:

1. nespēja instalēt pilnvērtīgas attiecības ar cilvēkiem no dzīves sākuma;
2. galēja izolācija no ārpasaules, ignorējot vides stimulus, līdz tie kļūst sāpīgi;
3. nepietiekama komunikatīvā runas izmantošana;
4. acu kontakta trūkums vai nepietiekams daudzums;
5. bailes no izmaiņām vidē ("identitātes fenomens", pēc Kannera);
6. tūlītēja un aizkavēta eholālija ("gramofona vai papagaiļa runa", pēc Kannera vārdiem);
7. aizkavēta “es” attīstība;
8. stereotipiskas spēles ar nespēlējamiem objektiem;
9. klīniskā izpausme simptomi ne vēlāk kā 2-3 gadus.

Izmantojot šos kritērijus, ir svarīgi:

• nepaplašināt to saturu (piemēram, atšķirt nespēju nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem un aktīvu izvairīšanos no kontakta);
• veikt diagnostiku sindromoloģiskā līmenī, nevis pamatojoties uz formālu noteiktu simptomu klātbūtnes reģistrēšanu;
• ņem vērā noteikto simptomu procesuālās dinamikas esamību vai neesamību;
• ņem vērā, ka nespēja nodibināt kontaktus ar citiem cilvēkiem rada apstākļus sociālajai nenodrošinātībai, kas savukārt izraisa klīniskā aina sekundāras attīstības kavēšanās un kompensējošo veidojumu simptomi.

Bērns speciālistu redzeslokā parasti nonāk ne agrāk kā 2-3 gadus, kad traucējumi kļūst diezgan acīmredzami. Taču arī tad vecākiem bieži ir grūti noteikt pārkāpumus, ķeroties pie vērtību spriedumiem: "Dīvaini, ne kā visi." Bieži vien patiesā problēma tiek maskēta ar iedomātiem vai reāliem traucējumiem, kas vecākiem ir saprotamāki – piemēram, aizkavēta runas attīstība vai dzirdes traucējumi. Retrospektīvi nereti var konstatēt, ka jau pirmajā gadā bērns slikti reaģējis uz cilvēkiem, paceļot nav ieņēmis gatavu pozu un paņemot rokās bijis neparasti pasīvs. "Kā smilšu maiss," dažreiz saka vecāki. Viņš baidījās no sadzīves trokšņiem (putekļsūcējs, kafijas dzirnaviņas u.c.), laika gaitā pie tiem nepierod, un izrādīja neparastu selektivitāti pārtikā, atsakoties no noteiktas krāsas vai veida pārtikas. Dažiem vecākiem šāda veida pārkāpumi kļūst acīmredzami tikai retrospektīvi, salīdzinot ar otrā bērna uzvedību.

Aspergera sindroms

Tāpat kā ar Kannera sindromu, tie nosaka komunikācijas traucējumus, realitātes nenovērtēšanu, ierobežotu un unikālu, stereotipisku interešu loku, kas atšķir šādus bērnus no vienaudžiem. Uzvedību nosaka impulsivitāte, kontrastējoši afekti, vēlmes un idejas; uzvedībai bieži trūkst iekšējās loģikas.

Daži bērni agri atklāj spēju attīstīt neparastu, nestandarta izpratni par sevi un apkārtējiem. Loģiskā domāšana ir saglabāta vai pat labi attīstīta, bet zināšanas ir grūti reproducējamas un ir ārkārtīgi nevienmērīgas. Aktīvā un pasīvā uzmanība ir nestabila, bet individuālie autisma mērķi tiek sasniegti ar lielu enerģiju.

Atšķirībā no citiem autisma gadījumiem runas un izziņas attīstībā nav būtiskas kavēšanās. In izskats piesaista sejā atdalītu izteiksmi, kas padara viņu “skaistu”, sejas izteiksmes ir sastingušas, skatiens pārvērsts tukšumā, fiksācija sejās ir gaistoša. Ir maz izteiksmīgu sejas kustību, un žestikulācija ir slikta. Dažkārt sejas izteiksme ir koncentrēta un pašsajūta, skatiens ir vērsts “uz iekšu”. Motoriskās prasmes ir kantainas, kustības neregulāras, ar tendenci uz stereotipiem. Runas komunikatīvās funkcijas ir novājinātas, un tā pati par sevi ir neparasti modulēta, unikāla melodijā, ritmā un tempā, balss dažreiz skan klusi, dažreiz sāp auss, un kopumā runa bieži ir līdzīga deklamēšanai. Vērojama tieksme uz vārdu radīšanu, kas dažkārt saglabājas arī pēc pubertātes, nespēja automatizēt prasmes un īstenot tās ārēji un pievilcība autisma spēlēm. Raksturīga pieķeršanās mājām, nevis mīļajiem.

Reta sindroms

Reta sindroms sāk parādīties vecumā no 8 līdz 30 mēnešiem. pakāpeniski, bez ārējiem iemesliem, uz normālas (80% gadījumu) vai nedaudz aizkavētas motorikas attīstības fona.

Parādās atslāņošanās, tiek zaudētas jau iegūtās prasmes, runas attīstība tiek apturēta uz 3-6 mēnešiem. Ir pilnīgs iepriekš iegūto runas rezervju un prasmju sabrukums. Tajā pašā laikā rokās rodas vardarbīgas "mazgāšanas veida" kustības. Vēlāk zūd spēja turēt priekšmetus, parādās ataksija, distonija, muskuļu atrofija, kifoze, skolioze. Košļāšana tiek aizstāta ar sūkšanu, elpošana kļūst traucēta. Trešdaļā gadījumu tiek novēroti epileptiformas lēkmes.

Līdz 5-6 gadu vecumam tieksme uz traucējumu progresēšanu mazinās, atgriežas spēja asimilēt atsevišķus vārdus un primitīva spēle, bet pēc tam slimības progresēšana atkal palielinās. Notiek rupja progresējoša motorisko prasmju pasliktināšanās, dažreiz pat staigāšana, kas raksturīga nopietnu centrālās nervu sistēmas organisko slimību beigu stadijām. Bērniem ar Reta sindromu uz visu darbības sfēru pilnīga sabrukuma fona visilgāk tiek saglabāta viņu garīgās attīstības līmenim atbilstoša emocionālā atbilstība un pieķeršanās. Pēc tam smagi kustību traucējumi, dziļi statiski traucējumi, zaudējumi muskuļu tonuss, dziļa demence.

Diemžēl, mūsdienu medicīna un pedagoģija nespēj palīdzēt bērniem ar Reta sindromu. Mēs esam spiesti atzīt, ka tas ir vissmagākais traucējums starp ASD, ko nevar labot.

Netipisks autisms

Traucējumi ir līdzīgi Kannera sindromam, taču trūkst vismaz viena no nepieciešamajiem diagnostikas kritērijiem. Netipisku autismu raksturo:

1. diezgan skaidri pārkāpumi sociālā mijiedarbība,
2. ierobežota, stereotipiska, atkārtota uzvedība,
3. viena vai otra nenormālas un/vai traucētas attīstības pazīme parādās pēc 3 gadu vecuma.

Biežāk rodas bērniem ar smagiem specifiskiem uztverošas runas attīstības traucējumiem vai ar garīgu atpalicību.

Autisms mūsdienās kļūst arvien izplatītāks bērnu vidū. Daudziem vecākiem šī diagnoze ir traģiska, jo ne visi ir gatavi samierināties ar šo sava bērna iezīmi. Audzināt tik neparastu bērnu ir diezgan grūti. Bet pasaulē ir daudzas slavenas personības, kuras cieš no autisma traucējumiem, tomēr tas nav traucējis sasniegt ievērojamas virsotnes atsevišķās zinātnes vai kultūras jomās.

Slaveni cilvēki ar autisma traucējumiem

Autisma izpausmju spektrs ir ļoti daudzveidīgs, tāpēc ir ļoti grūti precizēt šīs slimības definīciju. Tāpēc nav iespējams ar pilnīgu pārliecību apgalvot, ka jebkura mediju personība cieš no autisma. Lai gan ir acīmredzams, ka daudzu slavenu personību uzvedības īpašības skaidri norāda uz autisma iezīmēm. Piemēram, Einšteins vai Mocarts, Bils Geitss vai Ņūtons utt.
Šīs personas ir pierādījušas sevi kā izcilus speciālistus noteiktās darbības jomās. Bieži vien šādus cilvēkus sauc par autiskiem zinātājiem, t.i., neatpazītiem ģēnijiem ar autismu. Slimība ir pētīta ļoti maz, tāpēc šodien to ir diezgan grūti precīzi noteikt. Lai gan daudzas mūsdienu slavenības savā uzvedībā izrāda autisma pazīmes. Kuri ir slavenākie autisti pasaulē?

Absurda darbu "Alise Brīnumzemē" literatūrkritiķi vienmēr uzskatījuši par ekscentrisku, bet aizraujošu darbu. Tāpēc to varēja uzrakstīt tikai autors ar īpašu pasaules uzskatu. Kopš bērnības rakstnieks cieta no smagiem autisma traucējumiem, kas izpaudās kā nespēja sazināties, neticami kautrība un smaga stostīšanās.
Kerolam bija vairāki vaļasprieki. Viņu interesēja šahs, fotogrāfija, viņam bija matemātisks talants, kas ļāva viņam kļūt par daudzu zinātnisku darbu autoru.

Mūziķis no Amerikas, kuram ir daudz dažādu apbalvojumu un atmiņā paliekoša balss. 2003. gadā mūziķim tika diagnosticēta Aspergera slimība. Pats mākslinieks apgalvo, ka tieši mūzikas nodarbības viņam palīdzējušas pārvarēt nekārtības, lai gan viņš joprojām nav spējis no tiem pilnībā atbrīvoties. Taču šodien mūziķis dzīvo aktīvu dzīvi, bieži brauc ar velosipēdu un turpina to, kas viņam patīk, piedaloties dažādos muzikālos projektos.

Slavenākais britu ainavu dizainers ar daudzām balvām. Pusaudža gados Gārdners sāka eksperimentēt ar augiem savas ģimenes mājas dārzā. Tagad viņš ir veiksmīgs ainavu dizainers, lai gan viņš cieš no Aspergera slimības. Alans apgalvo, ka augi palīdz viņam būt laimīgam. Viņa neparastais, spektrālais un detalizētais redzējums palīdz radīt unikālus ainavu projektus.

Aktieris no Kanādas provinces, kurš pats atzina, ka, ja nebūtu Aspergera sindroma, viņš nebūtu varējis tik izcili nospēlēt vienu no galvenajām lomām savā aktiera karjerā filmā “Spoku mednieki”. Autisma cilvēkiem ir diezgan šaurs vaļasprieku loks, taču viņi ir pilnībā ieguldīti tajā, kas viņus interesē. Filmas uzņemšanas laikā Dens bija burtiski apsēsts ar policistu un spoku darbu, kas ļāva viņam lieliski iejusties lomā.

Renesanses laikmets uzreiz saistās ar šo izcilo mākslinieku. Mikelandželo nespēja izveidot draudzīgas attiecības ar vienu cilvēku. Lai gan, pēc ekspertu domām, tieši šī savrupība un komunikācijas trūkums palīdzēja māksliniekam radīt tik pašaizliedzīgi, visu savu laiku veltot mākslai.

Amerikāņu televīzijas raidījumu vadītāja un aktrise, publiska persona un vienkārši ietekmīga persona, viena no bagātākajām sievietēm ar miljardu dolāru bagātību. Viņa daudzus gadus ir iesaistījusies labdarībā, tostarp palīdzot bērniem ar autismu. Kopš bērnības viņa demonstrēja ievērojamas mācīšanās spējas. 9 gadu vecumā viņu izvaroja viens no viņas radiniekiem. Nav apstiprinātu pierādījumu par pašas Opras autismu, taču eksperti atzīmē dažas šī traucējuma izpausmes.

Slaveno autistu vidū ir šis aktieris, kuram diagnoze atklājās sirmā vecumā, kad viņam bija pāri 70. Pats aktieris atzīst, ka viņam patīk ilgi domāt par varoņu uzvedības motīviem un cilvēku rīcību. viņam apkārt, bet viņš izvairās no visa veida ballītēm un nevar lepoties ar draugu pārpilnību.

Austrāliešu rakstnieks, kuram 20 gadu vecumā tika diagnosticēts autisms. Es uzrakstīju grāmatu par meiteni ar autismu. Bērnībā viņi ilgi nevarēja diagnosticēt viņas slimību, uzskatot viņu par vājdzirdīgu. Tagad viņa ir veiksmīga rakstniece un vietnes cilvēkiem ar autismu veidotāja.

Ļoti slavens kinorežisors, kuram bija grūtības sazināties un atrast kopīgu valodu ar citiem. Viņš pastāvīgi atrada vainas nelielās detaļās. Lai gan tieši šī nepamatotā rūpība un izvēlība padarīja viņa darbus tik izcilus. Grūti pateikt, vai Kubriks būtu kļuvis tik slavens, ja viņam nebūtu Aspergera sindroma.

Pazīstamais komiķis izceļas ar hiperaktivitāti un neveiklību, kas ļāva ekspertiem turēt aizdomās zvaigzni par autisma traucējumiem. Viņš bieži cieta no dziļas depresijas, kas viņu noveda pie viņa kapa pieminekļa.

Šo cilvēku nepazīst daudzi. Viņš nodarbojās ar seismoloģiju, viņam nepatika sabiedriskie un saviesīgie pasākumi, kur vienmēr bija daudz cilvēku. Viņš nekad neturpināja sarunu, ja vien kāds nesāka runāt par zemestrīcēm. Čārlzs varēja stundām ilgi runāt par šo dabas parādību, kas atšķir autisma cilvēkus.

Holivudas kinozvaigzne, kura jau no jaunības nevarēja normāli sazināties ar citiem, uzskatot visa veida savstarpējos kontaktus par tīru spīdzināšanu. Lai sevi nomierinātu, viņa bieži izmantoja šūpošanās metodi, piemēram, svārstu. Meitene veiksmīgi tika galā ar lielāko daļu savu fobiju, kas viņai palīdzēja sasniegt Holivudas slavu.

Ekscentrisks mākslinieks, kurš gleznoja gleznas, kurās bija zināmas līdzības, kas izskaidrojamas ar autisma izpausmi. Endijs ir pierādījums tam, ka Aspergera slimībai ir ārkārtīgi pozitīva ietekme uz radošā darbība mākslas cilvēki.

Vēl viens slavens autists pasaulē, lai gan viņa diagnoze nav galīgi apstiprināta, kas neliedz ekspertiem apgalvot, ka datorģēnijam ir Aspergera slimība. Viņam ir ieradums nicināt pretrunīgus viedokļus un šūpoties šurpu turpu, ko uzskata par tipisku autisma izpausmi.

Pentagona analītiķi ir pieņēmuši, ka Krievijas prezidentam ir autisma traucējumu pazīmes. Šis apgalvojums nav pierādīts, taču amerikāņu zinātnieki liek domāt, ka Putins agrā bērnībā cieta no neiroloģiskām attīstības anomālijām.

Vairāki eksperti apstiprināja, ka bēdīgi slavenajam politiķim ir autisma traucējumi. Tomass kaut kā nevarēja sadraudzēties ne ar vienu cilvēku, viņš bija pārāk kautrīgs un neizturēja skaļus trokšņus.

Kopš bērnības komponists nevarēja atrasties cilvēku tuvumā, kas viņam netraucēja rakstīt savu pirmo darbu 5 gadu vecumā, un jau 15 gadu vecumā viņš bija vispāratzīts ģēnijs mūzikā. Komponistam bija ārkārtēja atmiņa, fenomenāla auss mūzikai, ekskluzivitāte improvizācijas ziņā. Lai gan apkārtējie atzīmēja viņa impulsivitāti un dīvaino uzvedību, ar viņu bija grūti uzturēt saziņu vai pat banālu sarunu.

Lielākais Amerikas Savienoto Valstu prezidents, ar neticami skarbu raksturu un neizskaidrojamu mīlestību pret ikdienas aktivitātēm. Viņš cieta visvairāk depresīvi traucējumi, kas padarīja dzīvi grūtāku, taču netraucēja viņam ieņemt vissvarīgāko amatu un tikt atzīmētam vēsturē kā vienam no slavenākajiem autistiem.

Slavenā rokzvaigznes Kurta Kobeina atraitne. Aspergera slimību viņai atklāja 9 gadu vecumā, tomēr viņa šo slimību ilgu laiku slēpa un par savu īpatnību nerunāja. Taču kādu dienu rokere atzina, ka tieši viņas slimība kļuva par viņas uzvedības, pasaules uzskatu un rakstura pamatu.

Slavens amerikāņu-krievu zinātnieks, kurš uzrakstīja tikpat slavenu darbu - Es, Robots. Šī grāmata padarīja Asimovu slavenu, lai gan pat bez šīs viņam ir vairāk nekā 500 grandiozu autordarbu.

Slavens dzejnieks, kurš arī cieš no Aspergera slimības, kas nav pārsteidzoši, ņemot vērā, cik talantīgi var būt šādi indivīdi. Viņas dzejoļiem mūsdienu dzejā nav pat mazāko analogu. Viņa rakstīja īsās rindās, nedeva saviem dzejoļiem nosaukumus un neparasti lietoja pieturzīmes.

Neparasts fiziķis un humānists ar merkantilu skrupulozitāti līdz vissīkākajām detaļām. Viņš bija pārāk veikls, pieticīgs un atturīgs. Bet viņam vienmēr bija neticama mērķa izjūta, pat līdz fanātismam, apvienojumā ar domāšanas skaidrību, kas viņu vienmēr atšķīra no parastajiem indivīdiem. Neparasta parādība autistam bija komunikācijas slāpes, lai gan viņš atklāti atstāja novārtā savu izskatu un bija vienaldzīgs pret slavu un slavu.

Pazīstams ikvienam skolēnam no fizikas kursa, pateicoties gravitācijas likumam, ko viņš atklāja, kad viņam uzkrita ābols. Ņūtonam nebija daudz kontaktu pat ar savu tuvāko vidi, viņš bija kluss un noslēgts. Bet viņam bija spēja koncentrēties uz savu darbu, kas viņam palīdzēja kļūt par daudzu atklājumu autoru matemātikā un astronomijā, fizikā un mehānikā.

Atceroties slavenus autistus, nevar neatcerēties skotu dziedātāju Sjūzenu Boilu, kurai ārsti zīdaiņa vecumā konstatēja smadzeņu bojājumus. Tad ārsti atzina, ka diagnoze ir nepareiza, tomēr viņi ir pārliecināti, ka Sjūzenai joprojām ir autisma traucējumi. Iespējams, tāpēc dziedātāja ne vienmēr tiek galā ar pārmērīgu emocionalitāti.

Secinājums

Ņemot vērā, ko pasaulē ir sasnieguši tik slaveni autismi, varam droši teikt, ka autismu nekādā gadījumā nevar uzskatīt par šķērsli sava lolotā mērķa sasniegšanai. Kaut kādā veidā tas pat palīdz cilvēkiem izpausties mākslas vai zinātnes jomā vai sabiedriskās aktivitātēs. Visu nosaka paša indivīda spēks, ko precīzi apliecina visas iepriekš aprakstītās slavenības.
Autisma cilvēki ir diezgan izplatīti starp izciliem cilvēkiem. Daudziem izciliem prātiem ir bijuši dažādi autisma traucējumi, un viņi tomēr ir spējuši gūt panākumus. Tāpēc vecākiem, kas audzina bērnu ar autismu, nevajag padoties. Šīs personas ir skaidri pierādījušas, ka autisma īpašības dažkārt veicina talantus; jums vienkārši jāpalīdz bērnam atklāt savas spējas. Jūsu bērni nav sliktāki, viņi vienkārši ir īpaši. Kas zina, varbūt jūsu ģimenē tagad aug kāds izcils matemātiķis vai izcils mākslinieks.

Pašlaik ir ļoti daudz slimību, kas ir iedzimtas. Bet gadās arī tā, ka tiek pārnesta nevis pati slimība, bet gan nosliece uz to. Tas ir par par autismu.

Autisma jēdziens

Autisms ir īpašs traucējums garīgi traucējumi, kas, visticamāk, rodas smadzeņu darbības traucējumu dēļ un izpaužas kā akūts uzmanības un komunikācijas deficīts. Autisma bērns slikti adaptējas sociāli un praktiski nekontaktējas.

Šī slimība ir saistīta ar gēnu traucējumiem. Dažos gadījumos šis stāvoklis ir saistīts ar vienu gēnu vai Jebkurā gadījumā bērns piedzimst ar esošu patoloģiju garīgajā attīstībā.

Autisma cēloņi

Ja ņemam vērā šīs slimības ģenētiskos aspektus, tie ir tik sarežģīti, ka dažkārt nemaz nav skaidrs, vai to izraisa vairāku gēnu mijiedarbība vai arī tā ir viena gēna mutācija.

Tomēr ģenētiskie zinātnieki identificē dažus provocējošus faktorus, kas var izraisīt autisma bērna piedzimšanu:

1. Tēva vecums.
2. Valsts, kurā dzimis mazulis.
3. Zems dzimšanas svars.
4. Skābekļa trūkums dzemdību laikā.
5. Priekšlaicīgums.
6. Daži vecāki uzskata, ka vakcinācija var ietekmēt slimības attīstību, taču šis fakts nav pierādīts. Varbūt tā ir vienkārši vakcinācijas laika un slimības izpausmes sakritība.
7. Tiek uzskatīts, ka zēni biežāk cieš no šīs slimības.
8. Vielu ietekme, kas izraisa iedzimtas patoloģijas, kas bieži ir saistīti ar autismu.
9. Pastiprinošu ietekmi var izraisīt: šķīdinātāji, smagie metāli, fenoli, pesticīdi.
10. Grūtniecības laikā pārciestās infekcijas slimības var izraisīt arī autisma attīstību.
11. Smēķēšana, dzeršana narkotiskās vielas, alkohols, gan grūtniecības laikā, gan pirms tās, kas izraisa reproduktīvo dzimumšūnu bojājumus.

Autisma bērni piedzimst dažādu iemeslu dēļ. Un, kā redzat, to ir milzīgs skaits. Ar šādu garīgās attīstības novirzi ir gandrīz neiespējami paredzēt mazuļa piedzimšanu. Turklāt pastāv iespēja, ka nosliece uz šo slimību var netikt realizēta. Bet neviens nezina, kā to garantēt ar 100% pārliecību.

Autisma izpausmes formas

Lai gan lielākajai daļai bērnu ar šo diagnozi ir daudz kopīga, autisms var izpausties dažādos veidos. Šie bērni dažādos veidos sazinās ar ārpasauli. Atkarībā no tā izšķir šādas autisma formas:

Lielākā daļa ārstu uzskata, ka visvairāk smagas formas autisms ir diezgan reti sastopams, visbiežāk mēs saskaramies ar autisma izpausmēm. Ja strādājat ar šādiem bērniem un veltīsiet pietiekami daudz laika aktivitātēm ar viņiem, tad autisma bērna attīstība būs pēc iespējas tuvāka vienaudžu attīstībai.

Slimības izpausmes

Slimības pazīmes parādās, kad smadzeņu apgabalos sākas izmaiņas. Kad un kā tas notiek, joprojām nav skaidrs, taču lielākā daļa vecāku autisma bērnu pazīmes pamana jau agrā bērnībā. Ja jūs veicat steidzamus pasākumus, kad tie parādās, tad ir pilnīgi iespējams ieaudzināt bērnam komunikācijas un pašpalīdzības prasmes.

Pašlaik metodes pilnīgai šīs slimības ārstēšanai vēl nav atrastas. Maza daļa bērni pieaugušā vecumā nonāk paši, lai gan daži no viņiem pat gūst zināmus panākumus.

Pat ārsti tiek iedalīti divās kategorijās: vieni uzskata, ka ir jāturpina adekvātas un efektīvas ārstēšanas meklējumi, bet citi ir pārliecināti, ka autisms ir daudz plašāks un vairāk nekā vienkārša slimība.

Vecāku aptaujas liecina, ka šādiem bērniem bieži var novērot:

Šīs īpašības visbiežāk demonstrēja vecāki bērni ar autismu. Pazīmes, kas joprojām bieži sastopamas šādiem bērniem, ir noteiktas atkārtotas uzvedības formas, kuras ārsti iedala vairākās kategorijās:

• Stereotips. Tas izpaužas gan ķermeņa šūpošanā, gan galvas griešanā, gan visa ķermeņa pastāvīgā šūpošanā.
• Spēcīga vajadzība pēc monotonijas. Šādi bērni parasti sāk protestēt pat tad, kad vecāki nolemj pārkārtot mēbeles savā istabā.
• Kompulsīva uzvedība. Piemērs ir objektu un objektu ligzdošana noteiktā veidā.
• Autoagresija. Šādas izpausmes ir vērstas pret sevi un var izraisīt dažādas traumas.
• Rituāla uzvedība. Šādiem bērniem visas darbības ir kā rituāls, nemainīgs un ikdienišķs.
• Ierobežota uzvedība. piemēram, tas ir vērsts tikai uz vienu grāmatu vai vienu rotaļlietu, bet neuztver citas.

Vēl viena autisma izpausme ir izvairīšanās no acu kontakta, viņi nekad neskatās sarunu biedra acīs.

Autisma simptomi

Šis traucējums ietekmē nervu sistēmu, un tāpēc galvenokārt izpaužas kā attīstības traucējumi. Tie parasti ir pamanāmi agrīnā vecumā. Fizioloģiski autisms var arī neizpausties, ārēji šādi bērni izskatās gluži normāli, ar tādu pašu ķermeņa uzbūvi kā vienaudžiem, taču, rūpīgi izpētot, var redzēt novirzes garīgajā attīstībā un uzvedībā.

Galvenie simptomi ietver:

• Mācīšanās spēju trūkums, lai gan intelekts var būt diezgan normāls.
• Krampji, kas visbiežāk sāk parādīties pusaudža gados.
• Nespēja koncentrēties.
• Hiperaktivitāte, kas var rasties, ja vecāks vai aprūpētājs mēģina piešķirt konkrētu uzdevumu.
• Dusmas, īpaši gadījumos, kad bērns ar autismu nevar skaidri formulēt, ko viņš vēlas, vai sveši cilvēki iejaucas viņa rituālajās darbībās un izjauc ierasto rutīnu.
• Retos gadījumos Savanta sindroms rodas, ja bērnam ir kādas fenomenālas spējas, piemēram, lieliska atmiņa, muzikālais talants, spēja zīmēt un citas. Tādu bērnu ir ļoti mazs procents.

Autisma bērna portrets

Ja vecāki rūpīgi uzrauga savu mazuli, viņi nekavējoties pamanīs novirzes viņa attīstībā. Viņi, iespējams, nespēs izskaidrot, kas viņus satrauc, taču viņi ļoti precīzi teiks, ka viņu bērns atšķiras no citiem bērniem.

Autisma bērni būtiski atšķiras no normāliem un veseliem bērniem. Fotogrāfijas to skaidri parāda. Jau atmodas sindromā viņi vāji reaģē uz jebkādiem stimuliem, piemēram, uz grabuļa skaņu.

Šādi bērni sāk atpazīt pat tuvāko cilvēku - savu māti - daudz vēlāk nekā viņu vienaudži. Pat atpazīstot viņu, viņi nekad nesasniedz roku, nesmaida un nekādā veidā nereaģē uz visiem viņas mēģinājumiem sazināties ar viņiem.

Šādi bērni var stundām ilgi gulēt un skatīties uz rotaļlietu vai attēlu pie sienas, vai arī viņiem pēkšņi var rasties bailes no savām rokām. Ja paskatās, kā uzvedas autisma bērni, jūs pamanīsit viņu biežo šūpošanos ratos vai gultiņā un vienmuļās roku kustības.

Kļūstot vecākiem, šādi bērni neizskatās dzīvāki, gluži pretēji, viņi krasi atšķiras no vienaudžiem ar atslāņošanos un vienaldzību pret visu, kas notiek apkārt. Visbiežāk, sazinoties, viņi neveido acu kontaktu, un, ja skatās uz cilvēku, skatās uz apģērbu vai sejas vaibstiem.

Viņi neprot spēlēt grupu spēles un dod priekšroku vientulībai. Var jau ilgu laiku interesēties par kādu rotaļlietu vai nodarbi.

Autisma bērna īpašības var izskatīties šādi:

1. Slēgts.
2. Atdalīts.
3. Nesabiedrisks.
4. Atdalīts.
5. Vienaldzīgs.
6. Tie, kas nezina, kā izveidot kontaktu ar citiem.
7. Pastāvīgi veic stereotipiskas mehāniskas kustības.
8. Slikts vārdu krājums. Vietniekvārds “es” nekad netiek lietots runā. Viņi vienmēr runā par sevi otrajā vai trešajā personā.

Bērnu grupā autisma bērni ļoti atšķiras no parastajiem bērniem, fotogrāfijas to tikai apstiprina.

Pasaule ar autisma acīm

Ja bērniem ar šo slimību ir prasmes runāt un konstruēt teikumus, tad viņi saka, ka pasaule viņiem ir pilnīgs cilvēku un notikumu haoss, kas viņiem ir pilnīgi nesaprotams. Tas ir saistīts ne tikai ar garīgiem traucējumiem, bet arī ar uztveri.

Tos stimulus no ārpasaules, kas mums ir diezgan pazīstami, autisma bērns uztver negatīvi. Jo viņiem to ir grūti uztvert pasaule, orientēties vidē, tas viņiem izraisa pastiprinātu trauksmi.

Kad vecākiem vajadzētu būt piesardzīgiem?

Pēc būtības visi bērni ir atšķirīgi, pat pilnīgi veseli atšķiras ar savu sabiedriskumu, attīstības tempu, uztveres spēju jaunu informāciju. Bet ir daži punkti, kuriem vajadzētu jūs brīdināt:

Ja savā bērnā pamanāt vismaz dažas no iepriekš minētajām pazīmēm, jums tas jāparāda ārstam. Psihologs sniegs pareizos ieteikumus komunikācijai un aktivitātēm ar mazuli. Palīdz noteikt, cik smagi ir autisma simptomi.

Autisma ārstēšana

Gandrīz pilnībā atbrīvoties no slimības simptomiem neizdosies, taču, ja vecāki un psihologi pieliks visas pūles, pilnīgi iespējams, ka autisma bērni apgūs komunikācijas un pašpalīdzības prasmes. Ārstēšanai jābūt savlaicīgai un visaptverošai.

Tās galvenajam mērķim jābūt:

• Samaziniet spriedzi ģimenē.
• Palieliniet funkcionālo neatkarību.
• Uzlabot dzīves kvalitāti.

Jebkura terapija tiek izvēlēta individuāli katram bērnam. Metodes, kas dod lieliskus rezultātus vienam bērnam, var nedarboties ar citu. Uzlabojumi tiek novēroti pēc psihosociālās palīdzības metožu izmantošanas, kas liecina, ka jebkura ārstēšana ir labāka nekā neārstēšana.

Pieejams īpašas programmas, kas palīdz mazulim apgūt komunikācijas prasmes, pašpalīdzību, apgūt darba iemaņas, mazina slimības simptomu izpausmes. Ārstēšanai var izmantot šādas metodes:

Papildus šādām programmām parasti tiek izmantota narkotiku ārstēšana. Tiek nozīmēti prettrauksmes līdzekļi, piemēram, antidepresanti, psihotropi un citi. Jūs nedrīkstat lietot šādas zāles bez ārsta receptes.

Jāmaina arī bērna uzturs, ir jāizslēdz pārtikas produkti, kas stimulē nervu sistēmu. Organismam jāsaņem pietiekams daudzums vitamīnu un minerālvielu.

Apkrāptu lapa autisma vecākiem

Sazinoties vecākiem ir jāņem vērā autisma bērnu īpašības. Šeit ir daži īsi ieteikumi, kas palīdzēs jums izveidot kontaktu ar savu bērnu:

1. Jums ir jāmīl savs mazulis tāds, kāds viņš ir.
2. Vienmēr ņemiet vērā bērna intereses.
3. Stingri ievērojiet dzīves ritmu.
4. Mēģiniet izstrādāt un ievērot noteiktus rituālus, kas atkārtosies katru dienu.
5. Biežāk apmeklējiet grupu vai klasi, kurā jūsu bērns mācās.
6. Runājiet ar savu mazuli, pat ja viņš jums neatbild.
7. Centieties radīt ērtu vidi spēlēm un mācībām.
8. Vienmēr pacietīgi izskaidrojiet bērnam aktivitātes posmus, vēlams to atbalstot ar attēliem.
9. Nepārgurstiet.

Ja jūsu bērnam ir diagnosticēts autisms, tad nevajag izmisumā. Galvenais ir viņu mīlēt un pieņemt tādu, kāds viņš ir, kā arī pastāvīgi mācīties un apmeklēt psihologu. Kas zina, varbūt tev aug kāds nākotnes ģēnijs.