3 грудня – Всесвітній день інвалідів. Ступінь людяності держави та суспільства залежить від ставлення до людей обмеженими можливостями»

Інвалід у світі та інвалід у Росії – це зовсім різні життєві стратегії. Інвалідів на вулицях ми в Росії, побачили лише у 90-х роках, коли в країні з'явилися західні туристи. Виявилося, що люди на інвалідних візках, Глибокі люди похилого віку, розумово відсталі ... можуть подорожувати. Наші інваліди були надійно заховані, щоб не псувати бадьорого настрою радянських п'ятирічок, у соціальних інтернатах або, у кращому разі, у своїх власних квартирах. Вони були пригнічені злиднями, відсутністю засобів реабілітації та не мали елементарної можливості пересуватися. А інвалідів війни відправляли на Валаам.

З того часу багато що змінилося, але до рівних можливостей для інвалідів у Росії поки що далеко.

МОЗсоцрозвитку розроблено Державну програму "Доступне середовище 2011-2015 роки".

Про те, що реально планується зробити, наш оглядач Людмила РИБІНА розмовляє з Григорієм ЛЕКАРЕВИМ, директором Департаменту у справах інвалідів Мінздоровсоцрозвитку Росії.

Григорій Григорович, Департамент, який ви очолили, існує у Міністерстві менше року. Чи означає поява спеціального підрозділу, що ставлення до інвалідів у країні змінюватиметься?

Значить. Воно й у світі почало змінюватись років 15 тому. Якщо раніше завдання було максимально реабілітувати інваліда, пристосувати його до навколишнього середовища, то тепер це рух із двох сторін – назустріч. З'явилася переконаність, що середовище життєдіяльності теж треба робити доброзичливим до людини з обмеженими можливостями, не забуваючи при цьому про реабілітаційні заходи. Тільки тоді можна досягти повноцінної інтеграції людини у суспільство.

Причому, доброзичливе середовище потрібне не лише людям, які офіційно мають статус інвалідів. Можуть бути тимчасові обмеження у зв'язку з хворобою, можуть виникнути проблеми з віком, є особливі потреби у батьків з дітьми, з колясками, наприклад, всім потрібне доброзичливе середовище.

Ми пізніше, ніж інші країни розпочали роботу, але ми тепер маємо можливість орієнтуватися на те, що ними вже зроблено. 2008 року Росія підписала Конвенцію ООН про права інвалідів. Відповідно до її положень і відповідно до федерального закону про соціальний захист інвалідів Російської Федераціїпри наданні послуг повинні враховуватись потреби людей з інвалідністю. Будь-яка послуга, що надається населенню, повинна була бути доступна для інвалідів. У нас безліч об'єктів і багато послуг поки що залишаються недоступними. Окремими розрізненими заходами такого масштабного завдання не вирішити. Якщо ми пристосуємо вулиці, але забудемо про житло, інваліди просто не зможуть на вулицю потрапити, а якщо пристосувавши і вулицю, і житло, і театри, забудемо про транспорт, то до цього обладнаного пандусами та спеціальними місцями театру інвалід все одно не дістанеться. Тому Державна програма "Доступне середовище на 2011-2015 роки" – комплексна. Ми спробували створити такий механізм реалізації, за якого враховуватиметься весь маршрут інваліда, звісно, ​​наголошуючи на найбільш затребуваних інвалідами об'єктах та послугах, адже зробити все доступним відразу неможливо: об'єкти будувалися сотнями років. Але за будь-якого нового будівництва, при випуску нової продукції, повинні враховуватися потреби інвалідів. Якщо зважити на потреби інвалідів на стадії проектного рішення, то витрати збільшуються всього на 1-1,5 відсотка і окупаються за рахунок збільшення споживчого попиту з боку інвалідів та інших маломобільних категорій громадян, лише інвалідів у Російській Федерації – близько 10 відсотків населення.

У Конвенції ООН є окремий пункт: її положення мають поширюватися на всі частини федеративних держав без винятків та винятків. Суб'єкти Російської Федерації наділені значними повноваженнями у цій сфері. Без їхньої повноцінної участі створювати умови доступності буде неможливо.

- Регіони братимуть участь у співфінансуванні програми?

Програму ще не затверджено, але загалом схвалено на нараді в Уряді. Витрати її реалізацію ми прогнозуємо обсягом 47 млрд. рублів, їх участь регіонів заплановано у вигляді 19,7 млрд. рублів.

Про бажання брати участь у програмі на умовах співфінансування заявили понад 60 суб'єктів. У деяких регіонах проаналізовано стан доступності середовища, паспортизуються об'єкти, які необхідні інвалідам. Саратов, Москва, Петербург і деякі інші суб'єкти і раніше мали свої програми розвитку доступності, але більшість регіонів були більше зосереджені на реабілітації. До програм регіонів є загальна вимога– вони мають бути комплексними: не просто будівництво об'єктів для інвалідів, а доступність до всіх об'єктів та всіх послуг. Це стосується не тільки того, про що ми вже говорили: житла, транспорту, вулиць, але ще й послуг та об'єктів охорони здоров'я, культури, спорту, соціального обслуговування, службам зайнятості, освіти, насамперед до шкіл. Ми постаралися відобразити те, про що нам найчастіше говорили представники громад інвалідів.

Ви згадали школу. Тут якийсь шлях подолано. Був час, коли на дверях навчальних закладів так і писали: школа для дітей із затримкою розумового розвитку. Потім ці таблички змінили, почали писати: для дітей із обмеженими можливостями. Тепер особливі школи називають школами для дітей з особливими потребами.

З'явилося ще одне поняття: інклюзивне чи інтегроване освіту. Діти з особливими потребами навчаються разом із здоровими. В одному класі, якщо це можливо, або в корекційному класі, але у складі звичайної школи. Це важливо і для тих хлопців, у кого є інвалідність і ще важливіше – решті дітей. Це запорука на майбутнє покоління. Тільки таким чином можна повністю усунути відносний бар'єр. Хоча на перших кроках можливо нерозуміння з боку батьків наших учнів. Тут має допомогти інформаційна кампанія.

Необхідно долати упередженість і в тому, що належить до становища сімей, які мають дітей-інвалідів та до питань зайнятості інвалідів. Бар'єри у головах теж треба руйнувати. Багато цього року зроблено перемогами росіян на паралімпіаді.

Поки що, за даними Міносвіти Росії, лише 2% шкіл доступні для інвалідів, тобто вони фізично можуть туди потрапити. За підсумками Державної програми до 2015 року ми плануємо досягти 20% показника, щоб на рівні кожної муніципальної освіти було створено мережу доступних навчальних закладів, і батьки з дітьми могли, за бажання та можливості дитини, обирати форму навчання у звичайній школі.

- Регіони бояться, що доступне середовище – це дуже дорого.

Не завжди це будівництво. Не завжди потрібно розширювати прольоти, будувати ліфти. Якщо об'єкт пристосувати неможливо, треба зробити доступною послугу. А для цього можна змінити роботу установи, якісь послуги можна надавати дистанційно, впроваджувати асистивні пристрої. Можна включити роботу установи спеціального помічника.

Проблеми в інвалідів різні. Вони є як у тих, кому складно пересуватися, так і у тих, хто є інвалідами по зору, слуху або людей з ментальними проблемами.

Так, треба враховувати всі ці потреби. Ось, наприклад, аеропорт. Яким розміром шрифту має бути представлена ​​інформація про послуги, що надаються аеропортом та компанією-перевізником, де написане слід доповнити розпізнавальними маяками, піктограмами, де продублювати інформацію на відео- або аудіоносителях, де має бути організована робота помічника з персоналу. Комплекс таких рекомендацій є. Нам уже не треба його винаходити.

У нас вже прийнято технічний регламент про безпеку будівель та споруд, це федеральний закон, в якому встановлено вимоги доступності для інвалідів та інших громадян з обмеженими можливостями пересування, крім того, існують національні стандарти, які містять конкретні рекомендації про те, яким чином можна сформувати такі умови. Тобто нормативна базаІснує. Будь-яка нова будівля: житловий будинок, школа, поліклініка тепер мають будуватися з урахуванням потреб інвалідів. На мій погляд щодо нового будівництва, головне – ефективний контроль. А пристосувати існуючі об'єкти, які мають найбільше значеннядля інвалідів, з 2011 року допоможе Державна програма «Доступне середовище».

Але це не все. У програмі є розділ про обов'язкові субтитри на загальноросійських, загальнодоступних каналах телебачення. У Конвенції ООН йдеться про те, що будь-які пристосування для інвалідів мають бути розумними і не заважати тим, хто може без них обходитися, це принцип «універсального дизайну». Увімкнути субтитри у телевізорі можна за бажанням телеглядача. Питання у виробництві субтитрів - якнайбільше програм повинні їх мати і давати можливість включити, при необхідності, прихований телетекст. Реалізація заходів держпрограми дозволить проводити до 12,5 тисячі годин субтитрів на рік до 2015 року.
У рамках Державної програми будуть розроблені методики, завдяки яким спортивні споруди матимуть змогу відвідувати інваліди для занять фізкультурою, а заклади культури: музеї, театри, кінотеатри - зможуть надавати послуги у доступному вигляді. Наші співвиконавці у програмі – міністерства культури, зв'язку, транспорту, регіонального розвитку, промисловості та торгівлі, спорту та туризму, освіти та науки, Федеральне медико-біологічне агентство.

Тобто всі повинні згадати, що люди різні, і не всі готові до бігу з бар'єрами? Але це ж зміна всього довкілля та всього життя. Чи жарт змінити транспорт?

Так, всі автобуси ми завтра замінити на наявні не зможемо. Але ми можемо розробити план поетапної заміни транспортних засобів. Існує і автомобільний, і залізничний, і авіаційний і водний транспорт, і в кожному транспортному засобі необхідно передбачати можливість надання послуги сліпому, глухому, тим, хто обмежений у русі, але пересувається сам, хто не пересувається без сторонньої допомоги, хто потребує супроводжуючого. Для кожної категорії потрібні свої особливі пристосування. Саме тому Мінтранс Росії є співвиконавцем Держпрограми. Наприклад, для перельоту інвалідів із порушеннями функцій опорно-рухового апарату салон літака має бути укомплектований спеціальними транспортними кріслами-візками (ті, у яких інваліди пересуваються по землі – не підходять). Із Мінтрансом Росії ми вже обговорюємо ці питання.

- Це, певне, довга справа. Чи не закінчиться все лише науковими дослідженнями та розробками?

На всі дослідження ми відводимо два роки – 2011 та 2012. У 2013-2015 роках буде співфінансування регіональних програм. Але це не означає, що у перші два роки ми лише пишемо папери. Почнуть реалізовуватись пілотні проекти у низці суб'єктів. Запустимо програму "Безбар'єрна школа". А ще є впевненість, що 2015 роком це завершитися не повинно. Забезпечення доступності середовища для інвалідів має стати тією обов'язковою вимогою, яку слід враховувати державним структурам та приватному бізнесу під час проектування, будівництва, виробництва та надання послуг.

- Чи передбачає програма роботу із самим інвалідом?

Ми плануємо змінити підходи під час огляду. Розробляються нові класифікації та критерії відповідно до Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я (МКФ). Вони повинні відображати особливі потреби інваліда для забезпечення доступності для нього навколишнього середовища.

Люди побоюються, що нова класифікація– це спосіб скоротити кількість інвалідів, які мають пільги. Чи є така ціль?

Жодних нововведень, які б погіршили становище інвалідів, не планується. Ми хочемо створити більш індивідуалізований підхід. Нині у нас три групи інвалідності. Якщо людина, яка має якусь групу інвалідності, звертається до аеропорту чи авіакомпанії, то відповідні служби не можуть оцінити, якої допомоги вона потребує такої людини. Він не може почути оголошення? Він потребує помічника для пересування? Він не бачить табло і потребує голосового оголошення? МКФ дозволяє запровадити буквено-цифрове позначення переважного виду обмеження життєдіяльності. Така система вже існує у багатьох країнах світу.

Багато скарг про те, що процедура огляду при медико-соціальної експертизибюрократична, болісна для людини.

Багато скарг надходить і до Міністерства. Скаржаться на велику кількість інстанцій, які треба пройти та зібрати документи, а потім передати їх у паперовому вигляді. В даний час ми плануємо провести пілотне відпрацювання міжвідомчої взаємодії на рівні трьох суб'єктів РФ, а з 2013 року - поширити на всі установи медико-соціальної експертизи.

Велика проблема – працевлаштування інвалідів. Я знаю директорів корекційних шкіл, які просто плачуть, що вони навчають своїх вихованців, дають їм непогані професійні навички: озеленівників, спеціалістів палітурної та картонажної справи, столярних робіт, швачок та вишивальниць, - а влаштувати на роботу не можуть. Хоча в радянські часиїх "з руками відривали" - вони дисципліновані та старанні працівники.

Є такий підхід: квотування робочих місць, що регулюється Федеральним закономпро соціальний захист інвалідів. Організації, які мають чисельність працівників понад 100 осіб, повинні мати у своєму складі від 2 до 4 відсотків інвалідів. Точний відсоток визначає регіон. Але треба не так зобов'язувати, як підтримувати ті організації, які реально приймають на роботу інвалідів. З 2010 року у регіональні програмипідтримки зайнятості включено окремий захід щодо сприяння працевлаштуванню інвалідів. Роботодавцю відшкодовуються витрати на придбання спеціального обладнання для оснащення робочого місця інваліда у розмірі 30 тис. рублів на одне робоче місце, на який будуть працевлаштовані інваліди Учасниками цього заходу стали 4 тис. інвалідів. Загальний обсяг коштів федерального бюджету, спрямованих у регіони Росії становив близько 1 млрд. рублів. Цей напрямок буде продовжено і у 2011 році. Наступного року компенсація витрат за створення робочого місця для працівника з інвалідністю зросте до 50 тис. рублів. Це дозволить розширити кількість спеціально обладнаних робочих місць для інвалідів.

Проблема інвалідів раніше хвилювала крім родичів лише органи соціального захисту, а тепер до неї підключено багато відомств?

Забезпечувати доступність послуг для інвалідів мають у будівництві – проектувальники та будівельники, на транспорті – транспортні компанії, у медицині – лікарі, в освіті – вчителі. Але справа не лише у відомствах. Кожен має зробити якесь зусилля – щось зрозуміти для себе, пояснити своїй дитині, тоді не буде головного бар'єру – відносного.

Дані статистики

10% росіян – 13147 тисяч – інваліди. 20 років тому у Росії працювали 22% інвалідів. Нині працює лише 8% усіх інвалідів. 300-320 тисяч щороку стають на облік в органах служби зайнятості. Отримують роботу лише 80-85 тисяч осіб. Програма "Росія 2020" має на меті довести кількість працюючих інвалідів до 40%.

• Чому люди стають інвалідами?
• Якої допомоги вони потребують?
• Чого здатні досягти люди з обмеженими можливостями?

Інваліди

Люди з обмеженими можливостями, інваліди є скрізь. За оцінками Організації Об'єднаних Націй (ООН), чи не кожна десята людина на планеті є інвалідом.

Інваліди – люди з травмами хребта, ампутацією нижніх кінцівок, дитячим церебральним паралічем, розсіяним склерозом, люди з обмеженням зору, з порушенням слуху, з психічними захворюваннямита ін.

Людина не винна, що народилася чи стала саме такою. Він не винен у тому, що не завжди може працювати та сам себе забезпечувати. Спосіб життя інвалідів – щоденний прийом ліків, які допомагають підтримати життєдіяльність організму, але не виліковують від хвороб.

Причини інвалідності

Інвалідність - далеко не завжди вроджений стан, спадковість. Найчастіше причиною стає випадковість: у країнах, де нещодавно була війна, дітей калічать міни, що залишилися в землі. Недотримання техніки безпеки на виробництві стає причиною травматизму. Трапляється, що люди падають, ламають ноги.

Таким чином, повсякденні дії та трудова діяльністьможуть спричинити нездоров'я і навіть інвалідність.

Цікаві факти
Міжнародний день людей з обмеженими можливостями здоров'я проводиться щорічно з грудня.

Інваліди – такі ж, як і всі люди, хоч і зі своїми особливостями. А в кого їх немає? Потрібно, щоб люди з обмеженими можливостями навчалися та працювали разом із звичайними людьми. Їм потрібне розуміння та рівноправність.

З якими труднощами стикаються в повсякденному життілюди з обмеженими можливостями? Що допомагає їх долати?

Допомога людям з обмеженими можливостями

Ми маємо допомагати людям з обмеженими можливостями здоров'я.

Держава, як може, допомагає інвалідам. Наприклад, у низці міст ходять спеціальні автобуси з жовто-зеленими смугами на бортах, які безкоштовно перевозять інвалідів 1-ї та 2-ї груп. Держава надає інвалідам медичну допомогу. У всіх регіонах країни намагаються забезпечити освіту для дітей-інвалідів, які потребують навчання вдома.

У нашій країні є чимало підприємств, які випускають високоякісну продукцію, де працюють інваліди.

Додаткове читання
Сліпі з народження добре орієнтуються у просторі. Вони ніколи не натраплять на дерево і не впадуть із тротуару. А от осліплі раптово роками сидять удома, виходячи на вулицю лише у супроводі рідних. Не можуть самостійно купити хліба та перейти дорогу – звукових світлофорів у країні небагато.
При певній підготовці, яку всі інваліди по зору отримують у школах та на спеціальних курсах, вони можуть досить вільно та самостійно переміщатися, їздити у громадському транспорті, робити покупки в магазині, вирішувати побутові проблеми і взагалі нічим не відрізнятиметься від інших людей. У світі існує низка пристосувань, що допомагають не залежно від оточуючих: від визначника грошових купюр і визначника рівня води у склянці до мінікомп'ютера, що дозволяє вільно орієнтуватися біля. Крім того, після спеціальної підготовкита набуття навичок людина може самостійно орієнтуватися на місцевості за допомогою тростини або собаки-поводиря.

З якими проблемами стикаються у повсякденному житті інваліди зору? Які пристрої допомагають їх долати? А як ви можете допомогти інвалідам щодо зору вирішувати їхні проблеми?

Згідно офіційної статистикиУ Росії проживає близько 10 млн людей з обмеженими можливостями. Сліпоглухих дітей, тобто і сліпих і глухих одночасно, в Росії налічується близько 12 тис. Серед дітей, які навчаються в школах для сліпих, близько 80% є інвалідами по зору від народження, близько 1% - втратили зір внаслідок нещасних випадків, а інші - слабозорі.

Визначні досягнення

Можна навести безліч прикладів того, як інваліди досягали визначних результатів, на які нездатні пересічні громадяни.

Досить згадати великого композитора Людвіга ван Бетховена, який оглух у розквіті творчих сил і, долаючи неймовірні труднощі, прикладаючи титанічні зусилля, складав геніальні симфонії.

Микола Островський, який втратив зір, написав роман «Як гартувалася сталь», що розповідає про видатну мужність і закликає людей не здаватися перед обставинами.

Льотчик Олексій Маресьєв у роки Великої Вітчизняної війни 1941 - 1945 років отримав тяжке поранення, внаслідок якого йому ампутували ноги до колін. Незважаючи на інвалідність, він все одно повернувся до полку і літав із протезами. До поранення збив чотири німецькі літаки, а після поранення ще сім.

Російська збірна з паралімпійських видів спорту незмінно посідає перші місця і виступає краще, ніж головна олімпійська команда. (Паралімпіади - спортивні змаганнядля інвалідів проводяться після основних Олімпійських ігор.)

Як ви вважаєте, у чому причина досягнень людей з обмеженими можливостями?

Можливо, у цьому – у додатку надзусиль – приховується причина визначних успіхів інвалідів. Їм треба лише трішки допомогти.

Починайте з малого – посміхніться їм, привітайтеся чи допоможіть перейти вулицю.

Цікаві факти
У Великому Новгороді майже 30 років існує унікальний театр «Жест», в якому об'єднані актори, які є інвалідами зі слуху та інвалідами-візочниками. До складу незвичайної трупи входять люди віком від 7 років і більше. Унікальний новгородський театр неодноразово ставав лауреатом міжнародних, всеросійських та регіональних фестивалів, він був удостоєний кількох престижних премій.

Підведемо підсумки
Інвалідність - не завжди спадковість та вроджена риса. Причиною інвалідності можуть стати повсякденні дії та трудова діяльність людини. Дуже важливо у нашому повсякденному житті бути уважним до проблем людей з обмеженими можливостями.

Основні терміни та поняття
Інвалід, інвалідність.

Перевірте свої знання

1. Поясніть значення слів "інвалід", "інвалідність".
2. Назвіть причини інвалідності.
3. Якщо інваліди – це люди з обмеженими можливостями, як вони можуть встановлювати олімпійські рекорди?
4. Якби ви були керівниками держави, які б запропонували заходи щодо покращення життя людей з обмеженими можливостями?

Практикум

1. Журнал « Велике місто» у 2009 році влаштував акцію, під час якої інваліди-візочники та здорові люди(у тому числі кілька знаменитостей) на інвалідних візках пройшли шлях від метро «Кутузовська» до метро «Київська». Вони спробували здійснити звичайні дії: зайти в магазин, в аптеку, посидіти в кафе, щоб зрозуміти, чи підходить цей район Москви для життя інвалідів
   Як це відбувалося і що з цього вийшло, вам потрібно з'ясувати самостійно, зібравши потрібний матеріал в Інтернеті та підготувавши усне повідомлення.
2. Обійдіть навколишні будинки та вулиці – що в них пристосовано для інвалідів, а що – ні. Як би ви переробили незручні місця? Сформулюйте ваші пропозиції.
3. Чи є у вашому оточенні люди з обмеженими можливостями? Що ви можете розповісти про їхнє життя? Яку допомогу ви могли б особисто надати людям з обмеженими можливостями?
4. Зберіть відомості про наших сучасників, яким їхня інвалідність не завадила досягти успіхів у житті. Зробіть комп'ютерну презентацію.
5. Яку допомогу надають інвалідам у нашій країні? А в зарубіжних країнах? Під час підготовки скористайтеся матеріалами газет та журналів, Інтернету.

Мова впливає на поведінку та ставлення до інших. Слова з повсякденного мовлення можуть кривдити, вішати ярлики та дискримінувати. Це особливо важливо, коли йдеться про певні спільноти: людей з інвалідністю, дітей без опіки батьків або людей з ВІЛ.

Матеріал написаний у партнерстві з Коаліцією за рівність, яка бореться з дискримінацією та просуває дотримання прав людини у Киргизстані.

Як варто звертатись до людей з інвалідністю?

Саме цей вислів – «люди з інвалідністю» – найнейтральніший і прийнятний. Якщо сумніваєтеся у коректності ваших слів – запитайте, як краще звернутися. Наприклад, слово «інвалід» допустиме у використанні, але кривдить деяких людей.

Користувачі коляски вважають, що такі слова, як «візочник» та «спинальник» коректні, а найпоширеніше словосполучення «люди з обмеженими можливостями здоров'я» використовувати небажано.

Це зумовлено тим, що людину з інвалідністю часто обмежує саме інфраструктура, а не її особливості.

«Людина з обмеженими можливостями здоров'я – це не зовсім правильно, адже ми говоримо про те, що інвалідність не завжди пов'язана лише з фізичним здоров'ям», – каже громадянська активістка Укей Мураталієва.

Такої думки дотримується активіст Аскар Турдугулов. Він вважає, що деяким людям можуть не сподобатися навіть такі нейтральні слова, як «інвалід» чи «людина з інвалідністю».

«Людина, що особливо отримала інвалідність за життя, а не від народження, все одно в собі залишається незмінною. Тому він не любить зайвий раз чути слово «інвалід» на свою адресу. Багато спостерігав такого в оточенні», – каже Турдугулов.

Дарія Удалова / сайт

Активісти зазначають, що не зайвим буде уточнити й ґендер людини. Наприклад, жінка з інвалідністю чи хлопчик з інвалідністю.

Поширена помилка – говорити з позиції жалості та використовувати такі слова, як «жертва». Людина з інвалідністю не потребує жалості і часто не схвалює такого ставлення до себе.

Інший грубий промах - це говорити про людей, які не мають інвалідності, як про «нормальних». Саме поняття «нормальності» у людей різне, і немає єдиної норми всім.

Правильно

Людина з інвалідністю

Чоловік / жінка / дитина з інвалідністю

Користувач коляски; Людина на візку

Неправильно

Людина з обмеженими можливостями

Прикутий до коляски;
Жертва інвалідності

Нормальні люди; Звичайні люди

Спірно

Візок; спинальник

Як правильно називати людей із різними особливостями?

Тут діє правило, яке в англійськоюназивають "People first language". Ідея в тому, що спочатку ви говорите про саму людину, і лише потім про її особливості. Наприклад, дівчина із синдромом Дауна.

Але найкраще познайомитися з людиною і звернутися на ім'я.

Поширені слова "даун", "аутист" та "епілептик" некоректні. Вони акцентують і ставлять на перше місце особливість замість самої людини. А ще такі слова сприймаються як образи.

Якщо в контексті розмови важливо згадати таку відмінність, краще обійтися нейтральним виразом, наприклад, «людина з епілепсією». На тему слова «аутист» у світі й досі точаться суперечки. Одні просять використовувати вираз «людина з аутизмом», інші – термін «людина-аутист».

Перші вважають, що спочатку потрібно виділити саму людину, адже аутизм - це лише особливість. Їхні опоненти кажуть, що аутизм багато в чому визначає їх як особистість.

Дарія Удалова / сайт

Неправильно говорити, що людина «хворіє» чи «страждає» на аутизм, синдром Дауна чи ДЦП, хоча вищеперелічене є у списку Міжнародної класифікації хвороб.

Такі слова викликають жалість та співчуття до «страждалих», але це поширена помилка: люди з особливостями розвитку хочуть рівного ставлення до себе.

Деякі фахівці вважають некоректним акцентувати увагу на захворюванні.

«Не можна говорити, що це недуга, і не можна говорити - «люди, які страждають на синдром Дауна». Тому що ці люди не страждають від такого стану. Вони народжуються з цим і не знають, як бути іншими», - каже Вікторія Токтосунова, директор фонду «Промінь добра».

«Не можна говорити «даун» - по суті, це прізвище вченого, який відкрив цей синдром, і ви називаєте людину чужим прізвищем», - каже вона.

Правильно

Людина з синдромом Дауна

Жінка з аутизмом

Чоловік з епілепсією

Люди з особливостями розвитку

Живе з епілепсією/аутизмом

Живе із синдромом Дауна

Діти із синдромом Дауна

Неправильно

Епілептик

Хворі, неповноцінні

Страждає від епілепсії / від аутизму

Мучиться від хвороби Дауна

Даунята, даунятко

А як звертатися до людей із ВІЛ/СНІД?

Для початку розберемося: ВІЛ – це вірус імунодефіциту людини, СНІД – синдром набутого імунодефіциту, сама пізня стадіяВІЛ.

Найприйнятніше формулювання - «люди, які живуть із ВІЛ». Таке визначення рекомендується і Об'єднаною програмою ООН з ВІЛ/СНІДу (ЮНЕЙДС).

Дарія Удалова / сайт

За словами Чинари Бакірової, директора асоціації «АнтиСНІД», ВІЛ-інфікований – це медичний термін, що вказує на наявність вірусу імунодефіциту

При цьому Бакірова зазначила, що кращий варіант- звертатися до людини просто на ім'я.

«Якщо говорити про зниження дискримінації, то краще взагалі не згадувати про наявність вірусу, не нагадувати людині і не акцентувати на цьому увагу», - каже вона.

Правильно

Людина з ВІЛ-позитивним статусом

Люди, які живуть із ВІЛ

Звернутися по імені

Неправильно

Хворі на ВІЛ;

Заражені СНІДом

Вічовий / Спідозник

Спірно

ВІЛ-інфікований

Як говорити про дітей, які не мають батьків?

У спілкуванні з дітьми, головне – враховувати їхню думку, вважає представник асоціації із захисту прав дітей Мірлан Медетов. За його словами, не варто акцентувати увагу на тому, що дитина втратила батьків.

«Якщо ви звертатиметеся до дитини і весь час говоритимете «сирота» - це швидше не дискримінує людину, а неналежне ставлення до неї. Такі слова можуть образити та засмутити», - пояснює він.

Дарія Удалова / сайт

Ліра Джураєва, директор Громадського Фонду «SOS Дитячі Села Киргизстану» розповіла, що термін «сироти» не використовують у їхній організації. Цьому є свої причини - у момент, коли дитина потрапляє до них, вона «перестає бути сиротою і знаходить сім'ю».

Джураєва вважає, що найбільш коректний варіант - «дитина, яка втратила батьківську опіку», саме опіки, а не батьків. За її словами, у Киргизстані безліч соціальних сиріт, у яких живий один із батьків, який не може подбати про свою дитину. Причини цього різні - фінансові проблеми, алкогольна/наркотична залежність, соціальна незрілість.

Джураєва пояснила, що слово сирота має негативний відтінок і породжує стереотипи, які сьогодні дуже сильні.

З нею погоджується і Назгуль Турдубекова, керівник фонду «Ліга захисників прав дитини», який 10 років просуває права та свободи дітей.

"Якщо в розмовної мови, Прямо або мимохідь, сказати слово «сирота» - це неетично щодо дитини. Але така термінологія використовується у держорганах. Наприклад, у Нацстаткомі, у статистиці так і пишуть – «умовну кількість відсотків дітей-сиріт»», – каже вона.

Турдубекова вважає, що якщо журналіст посилається на Нацстатком, то можна використовувати слово «сирота». Але найкраще звернення до такої дитини - просто на ім'я, без акценту на те, що вона залишилася без батьків.

"Якщо ми подивимося на історію російської держави, а потім і радянської, то цінність людини стояла на останньому місці, а це відповідно відбивається і мовою", - вважає професор.

Дарія Удалова / сайт

Інший філолог Мамед Тагаєв додав, що в російській мові існують цикли, протягом яких зміст слова може змінюватись. Професор вважає, що навіть таке слово, як «калека», спочатку було нейтральним, а з часом стало образливим. Тоді на заміну йому прийшло іноземне слово"інвалід".

«Але й слово «інвалід» з часом у свідомості людей починає вбирати той самий зневажливо-образливий сенс», - розповідає Тагаєв.

Активістка Сийнат Султаналієва вважає, що тема політкоректного звернення стала активно підніматися лише нещодавно. На її думку, у цьому допомагає культурний обмін.

«Я б вважала це наслідком все більшої відкритості громадян нашої країни глобальним процесам через програми навчання, стажування, знайомства та дружбу з людьми з інших країн. Ми вчимося по-іншому дивитися на питання, які раніше здавались непохитними», - каже Султаналієва.

Вступ

Основна мета залучення інвалідів до регулярним заняттямфізичною культурою та спортом - відновлення втраченого контакту з навколишнім світом, створення необхідних умовдля возз'єднання з суспільством, участі у суспільно корисній праці та реабілітації свого здоров'я. Крім того, фізична культурата спорт допомагають психічному та фізичному вдосконаленню цієї категорії населення, сприяючи їх соціальної інтеграціїі фізичної реабілітації. У зарубіжних країнах серед інвалідів дуже популярні заняття фізичною активністюз метою відпочинку, розваги, спілкування, підтримки або набуття хорошої фізичної форми, необхідного рівня фізичної підготовленості. Інваліди, як правило, позбавлені можливості вільного пересування, тому у них часто спостерігаються порушення діяльності серцево-судинної та дихальної систем. Фізкультурно-оздоровча активність у таких випадках є дієвим засобомпрофілактики та відновлення нормальної життєдіяльності організму, а також сприяє набуттю того рівня фізичної підготовленості, який необхідний, наприклад, інваліду для того, щоб він міг користуватися візком, протезом чи ортезом. Причому йдеться не просто про відновлення нормальних функційорганізму, а й про відновлення працездатності та набуття трудових навичок. Так, наприклад, у США 10 млн. інвалідів, що становлять 5% населення, отримують від держави допомогу у розмірі 7% загального національного доходу. Можна сперечатися із твердженням, що саме спортивний рух інвалідів на Заході стимулював законодавче визнання їхніх цивільних прав, але безсумнівним є той факт, що спортивний рух колясочників у 50-60-ті роки. у багатьох країнах привернула увагу до їх можливостей та потенціалу. У Всесвітній програмі дій щодо інвалідів зазначено: "Все більше визнання набуває важливості спорту для інвалідів. Тому держави-члени повинні заохочувати всі види спортивної діяльності інвалідів, зокрема, шляхом надання належних коштів та правильної організаціїцій діяльності".

фізична культура обмежена можливість здоров'я

Визначення "обличчя з обмеженими можливостями здоров'я"

Термін обличчя з обмеженими можливостями здоров'я з'явився в російське законодавствопорівняно нещодавно.

Відповідно до Федерального закону від 30 червня 2007 р. № 120-ФЗ про внесення змін до окремих законодавчих актів Російської Федерації з питання про громадян з обмеженими можливостями здоров'я, що вживаються в нормативних правових актахслова "з відхиленнями у розвитку", … замінені терміном "з ОВЗ".

Так було введено в дію поняття "обличчя з ОВЗ". Однак законодавець при цьому не дав чіткого нормативного визначення цього поняття. Це призвело до того, що цей термін сприймався як рівнозначний або близький до терміну "інваліди". Необхідно спеціально відзначити те що, що це поняття не рівнозначні. Наявність у людини правового статусу інваліда означає необхідність створення йому додаткових гарантій реалізації права освіту. А особа з ОВЗ, не визнана в установленому законом порядку інвалідом, може мати особливі освітні потреби. Вони мають на увазі, в тому числі і можливість навчання у вузі за адаптованою освітньою програмою. Поняття "особи з ОВЗ" охоплює категорію осіб, життєдіяльність яких характеризується будь-якими обмеженнями чи відсутністю здатності здійснювати діяльність способом або у межах, які вважаються нормальними для людини цього віку. Це поняття характеризується надмірністю чи недостатністю порівняно із звичайним у поведінці чи діяльності, може бути тимчасовим чи постійним, а також прогресуючим та регресивним. Особи з ОВЗ - це люди, які мають недоліки у фізичному та (або) психічному розвитку, мають значні відхилення від нормального психічного та фізичного розвитку, Спричинені серйозними вродженими або набутими дефектами і через це потребують спеціальних умов навчання та виховання. Т.ч., до групи людей з ОВЗ належать особи, стан здоров'я яких перешкоджає освоєнню ними всіх чи окремих розділів освітньої програмипоза спеціальними умовами виховання та навчання. Поняття обмеження розглядається з різних точок зору і відповідно по-різному позначається в різних професійних сферах, що стосуються людини з порушеним розвитком: у медицині, соціології, сфері соціального права, педагогіки, психології

Відповідно до цього, поняття "обличчя з ОВЗ" дозволяє розглядати цю категорію осіб як такі, що мають функціональні обмеження, нездатні до будь-якої діяльності внаслідок захворювання, відхилень або недоліків розвитку, нетипового стану здоров'я внаслідок неадаптованості. зовнішнього середовищадо основних потреб індивіда, через негативні стереотипи, забобони, що виділяють нетипових людей у ​​соціокультурній системі.

1) особи з порушеннями слуху (глухі, слабочуючі, пізнооглохлі);

2) особи з порушеннями зору (сліпі, слабозорі);

3) особи з порушеннями мови;

4) особи з порушеннями інтелекту (розумно відсталі діти);

5) особи із затримкою психічного розвитку(ЗПР);

6) особи з порушеннями опорно-рухового апарату (ДЦП);

7) особи з порушеннями емоційно-вольової сфери;

8) особи з множинними порушеннями.

Якщо у вас опускаються руки і немає сил підкорювати чергову вершину, згадайте про історичних особистостей та сучасників із фізичними вадами, що прославилися на весь світ. Назвати їх інвалідами просто язик не повертається. Люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху, показують усім нам приклад мужності, стійкості, героїзму та цілеспрямованості.

Всесвітньо відомі особи

Дивують та надихають численні історії людей з обмеженими можливостями. Люди, які досягли успіху, часто відомі всьому світу: про них пишуть книги, знімають фільми. Не є винятком і німецький музикант та композитор, представник віденської школи – Людвіг ван Бетховен. Вже відомий, він почав втрачати слух. У 1802 році чоловік повністю оглух. Незважаючи на трагічні обставини, саме з цього періоду Бетховен починає творити шедеври. Здобувши інвалідність, він написав більшість своїх сонат, а також «Героїчну симфонію», «Урочисту месу», оперу «Фіделіо» та вокальний цикл «До далекої коханої».

Болгарська ясновидяча Ванга - ще одна історична особистість, що заслуговує на повагу і захоплення. У 12-річному віці дівчинка потрапила в піщаний ураган та засліпла. Одночасно всередині неї відкрилося так зване третє око - всевидюче око. Вона почала заглядати у майбутнє, передбачаючи долі людей. Ванга привернула увагу своєї діяльності під час Другої світової війни. Тоді по селах пішла чутка про те, що вона здатна визначити, загинув чи ні воїн на полі бою, де знаходиться зниклий безвісти і чи є надія його знайти.

Люди під час Другої світової війни

Крім Ванги, за часів німецької окупації були й інші люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху. У Росії її за її межами всім відомий хоробрий льотчик Олексій Петрович Маресьєв. Під час битви його літак був збитий, а сам він серйозно поранений. Довгий часдобирався до своїх, через гангрену, що розвинулася, втратив ноги, але, незважаючи на це, зумів переконати медкомісію, що здатний літати навіть з протезами. Хоробрий пілот збив ще багато ворожих суден, постійно брав участь у бойових битвах і додому повернувся героєм. Після війни він постійно їздив містами СРСР і всюди обстоював права інвалідів. Його біографія лягла в основу «Повісті про справжню людину».

Ще одна ключова фігура Другої світової війни – Франклін Делано Рузвельт. Тридцять другий президент США також був інвалідом. Задовго до цього він захворів на поліомієліт і залишився паралізованим. Лікування не дало позитивних результатів. Але Рузвельт не сумував: він активно працював і досяг приголомшливих успіхів у політиці та на дипломатичній ниві. З його ім'ям пов'язані важливі сторінки світової історії: участь США у антигітлерівської коаліціїта нормалізація відносин американської країни з Радянським Союзом.

Російські герої

До списку уславлених особистостей входять й інші люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху. З Росії насамперед нам відомий Михайло Суворов - письменник і педагог, який жив у другій половині XX століття. Коли йому було 13 років, він втратив зір вибуху снаряда. Це не завадило йому стати автором шістнадцяти збірок віршів, багато з яких здобули широке визнання і були покладені на музику. Суворов також викладав у школі для сліпих. Перед смертю йому надали звання Заслуженого вчителя РФ.

А ось Валерій Андрійович Фефелов працював на іншій ниві. Він не лише боровся за права інвалідів, а й був активним учасником у Радянському Союзі. До цього працював електромонтером: упав з висоти і зламав хребет, залишаючись до кінця життя прикутим до крісла-коляски. Саме на цьому нехитрому пристосуванні він подорожував просторами величезної країни, закликаючи людей наскільки можна допомагати створеній їм організації - Всесоюзному суспільству інвалідів. Діяльність дисидента влада СРСР визнала антирадянською і разом із сім'єю його вигнали з країни. Біженці отримали політичний притулок у німецькій ФРН.

Відомі музиканти

Люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху своїми творчими здібностями, у всіх на слуху. По-перше, це сліпий музикант Рей Чарльз, який прожив 74 роки і помер 2004-го. Цю людину можна по праву назвати легендою: вона є автором 70 студійних альбомів, записаних у стилі джазу та блюзу. Осліп у семирічному віці через раптово розвинену глаукому. Хвороба не стала перепоною для його музичних здібностей. Рей Чарльз отримав 12 нагород Grammy, його відзначили у численних залах стави. Сам Френк Сінатра називав Чарльза «генієм шоу-бізнесу», а відомий журнал Rolling Stone вписав його ім'я до десятки свого «Списку Безсмертних».

По-друге, світ знає ще одного сліпого музиканта. Це Стіві Вандер. Творча особистістьвплинула на розвиток вокального мистецтва в XX столітті. Він став основоположником стилю R'n'B та класичного соулу. Стів осліп відразу після народження. Незважаючи на фізичну ваду, він посідає друге місце серед виконавців естради за кількістю отриманих статуеток Grammy. Цієї нагороди музикант був удостоєний 25 разів – не лише за успіхи у кар'єрі, а й за життєві здобутки.

Популярні спортсмени

На особливу повагу заслуговують люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху в спорті. Їх дуже багато, але насамперед хочеться відзначити Еріка Вайхенмайєра, який, будучи сліпим, першим у світі забрався на вершину грізного та могутнього Евересту. Скелелаз став незрячим ще у 13-річному віці, проте зумів закінчити навчання, здобути професію та спортивний розряд. За пригодами Еріка під час його відомого підкорення гори зняли ігровий фільм під назвою «Торкнутися вершини світу». До речі, Еверест – не єдине досягнення чоловіка. Він зумів залізти на сім найнебезпечніших піків у світі, серед яких Ельбрус та Кіліманджаро.

Ще одна всесвітньо відома особистість- Оскар Пісторіус. Ставши інвалідом практично з перших днів свого життя, у майбутньому він зумів перевернути уявлення про сучасний спорт. Чоловік, не маючи ніг нижче за коліно, на рівних правах змагався зі здоровими атлетами-бігунами, причому досяг величезних успіхів і численних перемог. Оскар є символом людей з обмеженими можливостями та прикладом того, що інвалідність – не завада для нормального життя, у тому числі й для занять спортом. Пісторіус – активний учасник програми підтримки громадян з фізичними вадами та головний пропагандист активного спортусеред цієї категорії людей.

Сильні жінки

Не забувайте, що люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху у своїй кар'єрі, не є виключно представниками сильної статі. Серед них дуже багато жінок – наприклад, Естер Вергер. Наша сучасниця - голландська тенісистка - вважається найбільшою у цьому виді спорту. У 9 років через невдалої операціїна спинному мозкуу неї та вона сіла на коляску і зуміла перевернути теніс з ніг на голову. В наш час жінка – переможниця «Великого шолома» та інших турнірів, чотириразова олімпійська чемпіонка, сім разів вона ставала лідером на світових змаганнях З 2003 року вона не зазнала жодної поразки, ставши переможницею 240 сетів поспіль.

Елен Адамс Келлер – ще одне ім'я, яким можна пишатися. Жінка була незрячою і глухонімою, але, оволодівши знаковими функціями, освоївши правильні рухи гортані та губ, вона вступила у вищу навчальний закладі закінчила його на відмінно. Американка стала знаменитою письменницею, яка на сторінках своїх книг розповідала про себе і таких, як вона. Її історія лягла в основу п'єси Вільяма Гібсона «Створила чудо».

Актриси та танцівниці

У всіх на увазі люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху. Фото самих красивих жінокчасто люблять друк таблоїди: серед таких талановитих та прекрасних дамУ 1914 році французькій актрисі ампутували ногу, але вона продовжувала виходити на сцену театру. Останній развдячні глядачі побачили її на підмостках у 1922 році: у 80-річному віці вона зіграла роль у п'єсі «Дама з камеліями». Багато видатних митців називали Сару зразком досконалості, мужності та

Інша відома жінка, яка підкорила публіку своєю жагою до життя і творчості, - Ліна По, балерина і танцівниця. Її справжнє ім'я – Поліна Горенштейн. У 1934 році, після перенесеного енцефаліту, вона залишилася сліпою та частково паралізованою. Виступати Ліна більше не могла, але вона не впала духом – жінка навчилася ліпити. Її прийняли до Спілки радянських художників, роботи жінки постійно експонувалися на найзнаменитіших виставках країни. Головні збори її скульптур тепер у музеї Всеросійського товариства сліпих.

Письменники

Люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху, жили не лише в наш час. Серед них багато історичних особистостей- Наприклад, письменник Мігель Сервантес, який жив і творив ще XVII столітті. Автор знаменитого на весь світ роману про пригоди Дон Кіхота не тільки проводив час за твором сюжетів, він також перебував на військовій службі у флоті. У 1571 році, взявши участь у битві при Лепанто, був серйозно поранений - втратив руку. Згодом Сервантес любив повторювати, що інвалідність стала потужним поштовхом. подальшого розвиткута вдосконалення його таланту.

Джон Пулітцер - ще одна особистість, що прославилася на весь світ. Чоловік осліп у 40 років, але після трагедії почав працювати ще більше. У сучасному світівін відомий як успішний письменник, журналіст, видавець. Його називають родоначальником «жовтої преси». Після своєї смерті Джон заповів зароблені ним 2 мільйони доларів Велика частина цієї суми пішла на відкриття Вищої школи журналістики. На решту грошей заснували премію для кореспондентів, яку вручають із 1917 року.

Вчені

Серед цієї категорії також є люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху в житті. Чого тільки вартий відомий англійський фізик Стівен Вільям Хокінг - автор теорії про первинні чорні діри. Вчений хворіє на аміотрофічний склероз, який спочатку позбавив його можливості рухатися, а потім і говорити. Незважаючи на це, Хокінг активно працює: він керує інвалідним крісломта спеціальним комп'ютером за допомогою пальців правої руки- Єдиної рухомої частини свого тіла. Нині він займає високу посаду, яка три сторіччя тому належала Ісааку Ньютону: він професор математики в Кембриджському університеті.

Варто відзначити і Луї Брайля – французького тифлопедагога. Як маленький хлопчик, він поранив очі ножем, після чого назавжди втратив можливість бачити. Щоб допомогти собі та іншим незрячим людям, він створив спеціальний рельєфно-крапковий шрифт для сліпих. Ним користуються й у наші дні в усьому світі. На основі тих же принципів вчений вигадав і спеціальні ноти для сліпих, що дало можливість незрячим людям займатися музикою.

Висновки

Люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху в наш час і минулі століття, можуть стати прикладом для кожного з нас. Їхнє життя, праця, діяльність - величезний подвиг. Погодьтеся, як інколи важко переступити перепони на шляху до мрії. А тепер уявіть, що у них ці бар'єри більші, глибокі і непереборні. Незважаючи на труднощі, вони зуміли взяти себе в руки, зібрати волю в кулак і розпочати активні дії.

Перелічити всіх гідних особистостей у статті просто неможливо. Люди з обмеженими можливостями, які досягли успіху, становлять цілу армію громадян: кожен із них демонструє свою мужність та силу. Серед них відомий художник Кріс Браун, який має лише одну кінцівку, письменниця Ганна Макдональд з діагнозом «інтелектуальна неповноцінність», а також телеведуча Джеррі Джевелл, поет Кріс Нолан і сценарист Кріс Фончека (усі троє хворі на дитячий церебральний параліч) і так далі. Що вже говорити про безліч спортсменів без ніг та рук, які беруть активну участь у змаганнях. Історії цих людей мають стати для кожного з нас еталоном, символом хоробрості та цілеспрямованості. І коли опускаються руки і здається, що весь світ проти вас, згадайте цих героїв і рухайтеся далі до своєї мрії.