Додому Наліт мовою Фз Росії про освіту в російській. Закон про освіту дошкільна освіта

Наліт мовою

Фз Росії про освіту в російській. Закон про освіту дошкільна освіта

Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації вихованців. Стандарт має нормативно забезпечити державні гарантії рівності можливостей для кожної дитини в здобутті дошкільної освіти.

У новому законі «Про освіту» прописано гарантії держави щодо "обов'язковості дошкільної освіти". П. 3. Статті 5 Глави 1 трактує: «У Російської Федераціїгарантуються загальнодоступність та безкоштовність відповідно до федеральних державних освітніми стандартамидошкільної, початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти…» тощо.

Це не обов'язковість для всіх дітей ходити в д/с, а гарантії держави, що вона бере на себе зобов'язання та офіційно фіксує це в законі - забезпечити всіх повноцінною дошкільною освітою". Батько сам вирішуватиме, куди віддавати їй дитину - у д/с , сімейну групу, недержавна установаабо буде його

виховувати самостійно. Дошкільна освіта може здійснюватися як у дошкільному закладі, так і у формі сімейної освіти. Відповідно до п. 3 Статті 64 Глави 1 «батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомогибез стягнення плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

Згідно з новим Законом «Про освіту» ДО відокремлено від нагляду та догляду за дітьми. Догляд та догляд за дітьми можуть здійснювати не лише освітні організації, а й інші організації, які здійснюють освітню діяльність. Догляд та догляд за дітьми – це комплекс заходів щодо організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня.

Дошкільна освіта безкоштовна, а нагляд та догляд за дітьми стає платним. Сума залежатиме від засновника садка. У той самий час засновнику надано право не стягувати плату чи знизити її розмір окремих категорій батьків. За нагляд та догляд за дітьми-інвалідами, дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків, а також за дітьми з туберкульозною інтоксикацією, які навчаються у державних та муніципальних освітніх організаціях, батьківська плата не стягується. При цьому зберігаються норми компенсації частини батьківської плати: не менше 20% середнього розміру батьківської плати – на першу дитину, не менше 50% – на другу дитину, не менше 70% розміру такої плати на третю дитину та наступних дітей.

Вступ нового Закону в силу викликала поява ще одного нормативного документа: відповідно до частини 2 статті 13 Міністерством освіти РФ опубліковано "Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за загальноосвітніми програмами дошкільної освіти". Даний нормативний актвстановлює правила організації та здійснення освітньої діяльності як для дошкільних організацій, так і для інших організацій, що реалізують програми дошкільної освіти або здійснюють нагляд та догляд за дітьми.

Отже, шановні колеги, ми вступаємо у новий навчальний рік із новим Законом. Вітаю Вас із початком навчального рокута бажаю творчих, плідних успіхів у реалізації Закону на благо підростаючого покоління!

www.maam.ru

Батьківські збори «Новий закон «Про освіту». Зміни у законодавчій базі дошкільної установи»

Батьківські збори Новий закон про освіту. Зміни в законодавчу базудошкільного закладу

З 1 січня 2014 року набирають чинності пункти 3 та 6 частини 1 статті 8, а також пункт 1 частини 1 статті 9.

Рівні освіти

дошкільна освіта

початкова загальна освіта

основна загальна освіта

середня загальна освіта

Вперше дошкільна освіта визнана самостійним рівнемзагальної освіти, і це означає, що має тепер працювати відповідно до стандарту. (Ст. 10, ч. 4).

Федеральні державні освітні стандарти затверджуються всім рівнів загальної освіти (ст. 5, год. 3, зокрема дошкільного.

Освіта

Виховання та навчання в інтересах людини, суспільства та держави

(ЗАКОН «ПРО ОСВІТУ», 1992, 1996)

Єдиний цілеспрямований процес виховання і навчання, що є суспільно значущим благом і здійснюється в інтересах людини, сім'ї, суспільства і держави, а також сукупність знань, умінь і навичок, що набуваються, ціннісних установок, досвіду діяльності та компетенції певних обсягу і складності з метою інтелектуального, духовно -морального, творчого, фізичного та професійного розвитку людини, задоволення її освітніх потреб та інтересів.

(НОВИЙ ЗАКОН «ПРО ОСВІТУ», 2013, ГЛ. 1, СТ. 2)

1. У Російській федерації гарантується право кожної людини на освіту.

2. Право на освіту в РФ гарантується НЕЗАЛЕЖНО від статі, раси, національності, мови, походження, майнового, соціального походження, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, належності до громадським об'єднанням(Гл. 1 ст. 5 пункт 1, 2)

У новому законі «Про освіту» прописано гарантії держави щодо "обов'язковості дошкільної освіти". П. 3. Статті 5 Глави 1 трактує: «У Російській Федерації гарантуються загальнодоступність і безплатність відповідно до федеральних державних освітніх стандартів дошкільного, початкового загального, основного загального та середнього загальної освіти ...» і т. д.

Дошкільна освіта може здійснюватися як у дошкільному закладі, так і у формі сімейної освіти.

Відповідно до п. 3 Статті 64 Глави 7 «батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

Згідно з новим Законом «Про освіту» ДО відокремлено від нагляду та догляду за дітьми. Догляд та догляд дітей можуть здійснювати як освітні організації, а й інші організації, здійснюють освітню діяльність. Догляд та догляд за дітьми – це комплекс заходів щодо організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня. Дошкільна освіта безкоштовна, а нагляд та догляд за дітьми стає платним. Сума залежатиме від засновника садка. У той самий час засновнику надано право не стягувати плату чи знизити її розмір окремих категорій батьків. За нагляд та догляд за дітьми-інвалідами, дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків, а також за дітьми з туберкульозною інтоксикацією, які навчаються у державних та муніципальних освітніх організаціях, батьківська плата не стягується. При цьому зберігаються норми компенсації частини батьківської плати: не менше 20% середнього розміру батьківської плати – на першу дитину, не менше 50% – на другу дитину, не менше 70% розміру такої плати на третю дитину та наступних дітей

Федеральний державний освітній стандарт

28 серпня 2013 року рада Міністерства освіти і науки РФ щодо федеральних державним стандартамзатвердив Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОС ДО).

Навіщо потрібний стандарт

Це вимога закону про "Про освіту в Російській Федерації", який набув чинності 1 вересня 2013 року. Вперше дошкільна освіта визнана самостійним рівнем загальної освіти, і, отже, має тепер працювати відповідно до стандарту. ФГТ пред'являли вимоги до структури та умов реалізації основної освітньої програми, ФГОС ДО пред'являють також вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми, і це нове. Одна з вимог стандарту - уникнення академічної системи. Дитина має оволодіти вмінням жити у світі із самою собою, отримати у грі навички індивідуальної роботита групової взаємодії, навчитися вчитися. Саме в дошкільному віціформуються основні якості особистості, ключові соціальні навички – полікультурність, повага до інших людей, відданість демократичним цінностям, здоровому та безпечному способу життя. Тому одна з найважливіших завданьдошкільної освіти - започаткувати формування самоідентифікації дитини в навколишньому світі: з сім'єю, регіоном, країною.

Стандарт має такі цілі

забезпечення державою рівності можливостей для кожної дитини в здобутті якісної дошкільної освіти;

Забезпечення державних гарантій рівня та якості освіти на основі єдності обов'язкових вимог до умов реалізації основних освітніх програм, їх структури та результатів їх освоєння;

Збереження єдності освітнього простору Російської Федерації щодо рівня дошкільної освіти.

На основі стандартів розробляється основна освітня Програма дошкільної освіти ООП ДО, яка визначатиме комплекс основних характеристик дошкільної освіти (обсяг, зміст та заплановані результати у вигляді цільових орієнтирів (а не ЗУНів чи інтегративних якостей) дошкільної освіти, організаційно-педагогічні умови педагогічного процесу). організацією самостійно (ст. 12.6 Закону "Про освіту до").

Взаємодія сім'ї та дошкільного закладу

Батьки несуть основну відповідальність за виховання та розвиток дитини, найкращі інтереси якої мають бути предметом основного піклування батьків.

Конвенція про права дитини (стаття 18)

«Батьки (законні представники) неповнолітніх учнів (вихованців) мають переважне правона навчання та виховання дітей перед усіма іншими особами. Вони повинні закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині.

(Стаття 44, частина1)

«Органи державної влади та місцевого самоврядування, освітні організації надають допомогу батькам (законним вихованню дітей, охороні та зміцненню їх фізичного та психічного здоров'я, розвитку індивідуальних здібностей та необхідної корекції порушень їх розвитку».

(Стаття 44, частина2)

За нездійснення або неналежне виконання обов'язків з виховання дітей батьки можуть бути залучені до різних видів юридичної відповідальності:

Адміністративною (стаття 5.35 Кодексу Російської Федерації про адміністративні правопорушення («Невиконання батьками або іншими законними представниками неповнолітніх обов'язків щодо утримання та виховання неповнолітніх»));

Цивільно-правовий (статті 1073 - 1075 Цивільного кодексу Російської Федерації);

Сімейно - правової (статті 69 "Позбавлення батьківських прав", статті 73 "Обмеження батьківських прав" Сімейного кодексу Російської Федерації);

Кримінальної (стаття 156 Кримінального кодексу Російської Федерації "Невиконання обов'язків з виховання неповнолітнього")

За невиконання чи неналежне виконання обов'язків, встановлених цим ФЗ та іншими ФЗ, батьки (законні представники) неповнолітніх учнів несуть відповідальність передбачену законодавством Російської Федерації. (Закон «Про освіту» гол. 4 ст. 44)

Сім'я – це щастя, кохання та удача.

Сім'я – це влітку подорожі на дачу.

Сім'я – це свято, сімейні дати,

Подарунки, покупки, приємні витрати.

Народження дітей, перший крок, перший белькіт,

Мрії про хороше, хвилювання і трепет,

Сім'я - це праця, один про одного турбота,

Сім'я – це багато домашньої роботи

Сім'я – це важливо!

Сім'я – це складно!

І щасливо жити самому неможливо!

за увагу!

Прикріплені файли:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 Кб \| Скачан: 599

www.maam.ru

Стаття 18 Дошкільна освіта Закон про освіту РФ (повний текст) (2015). Актуально у 2015 році | Закон Простий!

1. Батьки є першими освітянами. Вони повинні закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині в ранньому дитячому віці.

Пункт 2 – Втратив силу.

(У ред. Федерального закону від 22.08.2004 N 122-ФЗ)

3. Для виховання дітей дошкільного віку, охорони та зміцнення їх фізичного та психічного здоров'я, розвитку індивідуальних здібностей та необхідної корекції порушень розвитку цих дітей на допомогу сім'ї діє мережа дошкільних освітніх установ.

4. Відносини між дошкільною освітньою установою та батьками (законними представниками) регулюються договором між ними, який не може обмежувати встановлені законом права сторін.

5. Органи місцевого самоврядування організують та координують методичну, діагностичну та консультативну допомогу сім'ям, які виховують дітей дошкільного віку вдома.

Завантажити Закон про освіту РФ (повний текст) (2015) Актуально у 2015 році

Джерело www.zakonprost.ru

Закон про дошкільну освіту

З початку нового навчального року у 2013 році став діяти новий Федеральний закон №273 «Про освіту в Російській Федерації». Насамперед поправки торкнулися дошкільнят.

Тепер дошкільна освіта як така є ще однією нішою у всій системі освіти нарівні зі шкільною освітою та навчанням у ВНЗ. Поповнюється також список організацій, які зможуть здійснювати освіту дошкільнят, тепер це не лише державні установиабо ж установи муніципального характеру, також цим можуть займатися організації, які займаються лікуванням або профілактикою дитини дошкільного віку. Дошкільною освітою можуть займатися і юридичні особи, і індивідуальні підприємці.

У новому законі скасували норми, які раніше обмежували розмір грошової оплати за нагляд та догляд за дитиною. Кожен засновник організації самостійно встановлює плату, може й не встановлювати, але цього не варто розраховувати. Як то кажуть, безкоштовний сир буває лише в мишоловці.

Також у законі є такі норми:

Батьки дитини, яка не ходить до дитячого садка, можуть отримувати методичну, психолого-педагогічну та іншу допомогу;

Плата за дітей-інвалідів, дітей, які залишилися без піклування батьків та інших соціально незахищених верств;

Не дозволяють купувати додаткові кошти на утримання нерухомості організацій, а також реалізацію загальноосвітньої програми.

Більшість батьків передусім лякає те, що немає встановленої межі за стягування організаціями плати за відвідування дитиною дошкільного закладу. Люди бояться надхмарних цін на утримання, зарплати не зростають так швидко, як платежі. Однак поки що невдоволення серед людей не було виявлено.

Ремонт машин – це справа витратна. Особливо це стосується ремонту автомобілів марки Volkswagen. Встановлення лобового скла на Volkswagen може коштувати чималі гроші.

Але наша фірма зробить установку лобового скла швидко та якісно, та ще й за низькою ціною.

З 1 вересня 2013 року набуває чинності новий закон про освіту в Росії Консультант Плюс

Федеральний закон від 29.12.2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

Законом визначаються рівні загальної освіти (дошкільна освіта, початкова загальна освіта, основна загальна освіта, середня загальна освіта) та рівні професійної освіти (середня професійну освіту, вища освіта – бакалаврат; вища освіта – спеціаліст, магістратура; вища освіта – підготовка кадрів вищої кваліфікації). Запроваджується ще один рівень вищої освіти – підготовка кадрів вищої кваліфікації, до якої віднесено програми підготовки науково-педагогічних кадрів, програми ординатури, програми асистентури-стажування.

Поряд з основними освітніми програмами у сфері освіти виділяються також додаткові освітні програми різної спрямованості та ступеня складності, що формуються з урахуванням вікових особливостей, інтересів, здібностей, рівня освіти та професійної кваліфікації учнів.

Законом розширено коло суб'єктів, які мають право на ведення освітньої діяльності, у тому числі закріплено правові можливості доступу "неосвітніх" організацій до освітньої діяльності. Крім того, у законі виділено окрему статтю, присвячену регламентації правового становища індивідуальних підприємців, які ведуть освітню діяльність.

Законом тепер також регулюється стипендіальне забезпечення освітніх організацій професійної освіти, що навчаються.

У Законі виділено окремі норми, присвячені:

Кредитно-модульної системи організації освітнього процесута системі залікових одиниць;

Мережевому взаємодії під час реалізації освітніх програм, включаючи механізм заліку результатів освоєння окремих частин освітньої програми у сторонніх організаціях;

використання дистанційних освітніх технологій в освітньому процесі;

Навчання за інтегрованими освітніми програмами;

Освітнім та інформаційним ресурсамв освітньому процесі та ін.

Регламентовані умови ведення експериментальної та інноваційної діяльностіу сфері освіти. Крім того, оновлено моделі економічної діяльності у сфері освіти.

З дня набрання чинності новим Законом Закон РФ "Про освіту" і Федеральний закон "Про вищу і післявузівську професійну освіту" визнаються такими, що втратили чинність. Для окремих положень нового Закону встановлено інші строки набрання ними чинності.

Одночасно з набранням чинності новим Законом набирає чинності ряд підзаконних актів, прийнятих відповідно до нього. Серед них, зокрема:

Постанова Уряду РФ від 15.08.2013 N 706 "Про затвердження Правил надання платних освітніх послуг";

Постанова Уряду РФ від 24.04.2013 N 370 "Про затвердження Правил оплати послуг експертів та експертних організацій та відшкодування витрат, понесених ними у зв'язку з проведенням акредитаційної експертизи";

Постанова Уряду РФ від 24.05.2013 N 438 "Про державну інформаційної системи"Реєстр організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами, що мають державну акредитацію";

Постанова Уряду РФ від 10.07.2013 N 582 "Про затвердження Правил розміщення на офіційному сайті освітньої організації в інформаційно-телекомунікаційній мережі "Інтернет" та оновлення інформації про освітню організацію";

Постанова Уряду РФ від 20.07.2013 N 611 "Про затвердження Правил підтвердження документів про освіту та (або) про кваліфікацію";

Постанова Уряду РФ від 25.07.2013 N 627 "Про затвердження вимог щодо здійснення державного контролю(нагляду) у сфері освіти за діяльністю освітніх організацій, що реалізують освітні програми, які містять відомості, що становлять державну таємницю";

Постанова Уряду РФ від 08.08.2013 N 678 "Про затвердження номенклатури посад педагогічних працівників організацій, які здійснюють освітню діяльність, посад керівників освітніх організацій";

Наказ Міносвіти України від 06.03.2013 N 160 "Про затвердження Порядку створення в освітніх організаціях, що реалізують освітні програми вищої освіти, науковими організаціями та іншими організаціями, які здійснюють наукову (науково-дослідну) діяльність, лабораторій, які здійснюють наукову (науково-дослідну) або) науково-технічну діяльність;

Наказ Міносвіти України від 15.03.2013 N 185 "Про затвердження Порядку застосування до учнів та зняття з навчальних заходів дисциплінарного стягнення";

Наказ Міносвіти України від 18.04.2013 N 292 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними програмами професійного навчання";

Наказ Міносвіти України від 06.06.2013 N 443 "Про затвердження Порядку та випадків переходу осіб, які навчаються за освітніми програмами середньої професійної та вищої освіти, з платного навчання на безкоштовне";

Наказ Міносвіти України від 13.06.2013 N 455 "Про затвердження Порядку та підстав надання академічної відпустки учням";

Наказ Міносвіти України від 14.06.2013 N 462 "Про затвердження Порядку проведення самообстеження освітньою організацією";

Наказ Міносвіти України від 14.06.2013 N 464 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами середньої професійної освіти" та ін.

Дата публікації на сайті: 04.01.2013

Матеріал із сайту www.Consultant.ru

Інші юридичні особи, а також індивідуальні підприємці також мають право здійснювати освітню діяльність, у тому числі і за освітніми програмами дошкільної освіти.

Якщо батьки дають дитині дошкільну освіту в сім'ї, то вони мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягування плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри.

Дошкільна освітня організація забезпечує виховання, навчання, нагляд, догляд та оздоровлення дітей віком від 2 місяців.

Закон про освіту: особливості регулювання дошкільної освіти Статті | Довідник керівника дошкільної установи

Наприкінці 2012 р. було прийнято новий Федеральний закон "Про освіту в Російській Федерації", який набирає чинності у вересні 2013 р. У чому його відмінність від чинного зараз нормативного акта? Що нового у регулюванні дошкільної освіти?

Новий закон про освіту дуже суттєво відрізняється від старого. Положення закону РФ "Про освіту" стосувалися переважно управлінських та фінансово-економічних відносин у сфері освіти. Федеральний закон " Про освіту Російської Федерації " регулює як ці відносини, а й зміст освіти (зокрема встановлює вимоги до освітнім програмам і стандартам) , і навіть докладніше регламентує правничий та відповідальність учасників освітнього процесу.

Відповідно до нового закону освіту в РФ підрозділяється на загальну освіту, професійну освіту, додаткова освітата професійне навчання. При цьому загальна освіта та професійна освіта реалізуються за кількома рівнями. Зокрема, загальна освіта включає:

дошкільна освіта;
основна загальна освіта;
середня загальна освіта.

Таким чином, дошкільна освіта тепер є одним із рівнів загальної освіти. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти регламентується федеральними державними освітніми стандартами, але з супроводжується проведенням проміжних атестацій і підсумкової атестації учнів.

Читайте статтю та підписуйтесь на

Матеріал із сайту www.resobr.ru

Стаття 64 Закон про Освіта в РФ 2015 (Новий!). Дошкільна освіта

1. Дошкільна освіта спрямована на формування загальної культури, розвиток фізичних, інтелектуальних, моральних, естетичних та особистісних якостей, формування передумов навчальної діяльності, збереження та зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку

2. Освітні програми дошкільної освіти спрямовані на різнобічний розвиток дітей дошкільного віку з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, у тому числі досягнення дітьми дошкільного віку рівня розвитку, необхідного та достатнього для успішного освоєння ними освітніх програм початкової загальної освіти, на основі індивідуального підходудо дітей дошкільного віку та специфічних для дітей дошкільного віку видів діяльності. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів.

3. Батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

НОВЕ У ЗАКОНІ ПРО ОСВІТУ

У понятійному апараті

Введено низку нових понять:

освітня організація, організація, яка здійснює навчання, організації, які здійснюють освітню діяльність; відносини у сфері освіти; учасники освітніх відносин; учасники відносин у сфері освіти; конфлікт інтересів педагогічного працівника; та інші.

У дошкільної освіти

Дошкільна освіта стає самостійним рівнем освіти та регулюється федеральними державними освітніми стандартами.
Воно відокремлюється від «нагляду та догляду» дітей, тобто. вчити дитину в дитячому садкустануть безкоштовно, а за нагляд та догляд потрібно буде платити. Плата визначається засновником. У дитсадку тепер навчатимуть за рахунок держави, а годуватимуть – за рахунок батьків. За нагляд та догляд можна отримати компенсацію з бюджету. Її розміри визначають регіони. А якщо комусь хочеться безкоштовної освіти без додаткових накруток – ласкаво просимо до груп короткочасного перебування.
Малозабезпечені батьки за рішенням засновника можуть платити менше або не платити взагалі. Від плати звільняються діти-інваліди, діти-сироти та хворі на туберкульоз.
Інше нововведення – це освітній стандарт для дошкільника. Не дуже зрозуміло, чому його назвали саме "стандартом" - по суті це скоріше орієнтир. Така собі дороговказ для батьків. Цей стандарт не для дитини, а для педагога та батька, - Він виправляє ті перегини, які склалися за Останніми роками- Підміна дитсадка початковою школою. Завдання дитсадка не навчити рахувати та читати, а підготувати дитину, щоб вона хотіла вчитися і мала можливості для соціалізації. Новий закон забороняє підсумкову атестацію для учня. Простіше кажучи, якщо ваша дворічка не відповідає стандарту, то не треба розводити паніку і наймати низку репетиторів. Можливо, він геніальний в іншому. Цілком можливо, що дитина - дефекційний вундеркінд, і новий закон дозволить йому гармонійно розвивати свої здібності.

У сфері загальної середньої освіти

Перерозподіляються повноваження регіональних органів державної влади та органів місцевого самоврядування щодо забезпечення гарантій прав громадян здобути загальнодоступну та безкоштовну дошкільну освіту. Закриття сільської школи може статися лише зі схвалення сільського сходу.

Змінюються найменування типів та видів освітніх організацій. Про гімназії та ліцеї в законі не йдеться. Спеціалізація освітнього закладу може бути зазначена у його назві.

Право переважного запису у перші каси отримують ті, хто мешкає на території, до якої прикріплена школа.

У школи з поглибленим вивченням будь-яких предметів прийом проводитиметься індивідуально у середніх та старших класах.

Визначено особливості здобуття освіти іноземцями та особами без громадянства, засудженими.

Індивідуальний графік навчання. Ні, це не означає, що можна офіційно ходити на уроки кілька разів на місяць. Можна тільки в тому випадку, якщо інакше ніяк.

Індивідуальний графік призначений, перш за все, для тих, хто через обставини не може регулярно відвідувати школу, - наприклад, хто серйозно займається спортом або музикою і їздить на змагання. Або ті, хто поміняв нещодавно школу – вже пройдені у старій школі курси можна перезарахувати, за іншими прийти на додаткові заняттяЦей варіант і для тих, хто має проблеми зі здоров'ям і хто не може відвідувати школу регулярно.

Окремо прописано право дитини на якісну інклюзивну освіту за адаптованими програмами.

Введено поняття «безпека шкільного середовища», що спрощує пред'явлення претензій до школи через нещасний випадок із учням.

Докладніше йдеться про заходи дисциплінарних стягнень. До учнів будуть застосовуватися суворіші вимоги щодо дисципліни та успішності, аж до виключення зі школи, в т.ч. та у разі невиконання навчальним обов'язків з сумлінного освоєння освітньої програми та виконання навчального плану.

Ось літні скандали з ЄДІ нічого так і не навчили. У законі не прописані будь-які додаткові механізми регулювання. Звичайно, поки що над цим працюють. Але схоже, що випуску-2014 ще вдасться завантажити правильні завдання і викласти відповіді в інтернет.

Результати ЄДІ будуть дійсними протягом 4 років.

У законі закріплено принцип світського характеру освіти у державній школі та практика викладання ОРКСЕ. Релігійні організації отримали право перевіряти програму курсу на відповідність до віровчення, а також рекомендувати для роботи у школах своїх педагогів.

Окремі статті присвячені статусу вчителя та керівника. Також докладніше регламентовано права, обов'язки та відповідальність педагогів. Що стосується оплати праці вчителів, то згідно із законом вона не може бути нижчою за рівень середньої зарплати у відповідному регіоні.

Курсову перепідготовку вчитель повинен проходити через кожні 3 роки, а чи не разів у 5 років.

У середній професійній освіті

Профтехучилища, які пропонують програми початкової профосвіти, будуть закриті.

Навчальні заклади отримали право вводити інтегровані освітні програми та давати одночасно і шкільну, і професійну освіту.

Дозволено проводити відбір учнів до творчих навчальних закладів за здібностями одразу після закінчення ними початкової школи, а під час випуску давати їм як атестат, а й диплом про здобуття середнього профобразования.

У сфері вищої освіти

Згідно з новим законом про освіту студентів-бюджетників має бути не менше 800 на кожні 10 тисяч осіб віком від 17 до 30 років.

Скорочуються пільги для вступу до вузу, а натомість окремим категоріям пільговиків надається можливість безкоштовного навчання на підготовчих курсах.

Вступити до вузу можна буде лише за результатами ЄДІ, за винятком МДУ, СПБГУ (а також кількох інших федеральних вузів), де доведеться складати додаткові іспити.

Без вступних випробувань вступати до вишу надано право переможцям та призерам олімпіад. Для вступу «на бюджет» поза конкурсом для дітей-інвалідів встановлено квоту - 10% від загальної кількостібюджетних місць за конкретним напрямом (спеціалізації) , за умови успішного проходженняними вступних випробувань.

У військові вузи переважне право вступу за інших рівних умов надається «дітям громадян, які проходять військову службу за контрактом і мають загальну тривалістьвійськової служби двадцять років і більше».

Закон зобов'язує всі вузи брати участь у моніторингу Міносвіти.

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Вперше у законі зафіксовано, що дошкільна освіта – рівень загальної освіти. Ця подія знакова: саме дошкільна освіта є особливо важливою для формування особистості дитини, її подальшої долі.

Логічним продовженням такого рішення є ухвалення федеральних державних освітніх стандартів дошкільної освіти. Дошкільна освіта стає першим рівнем у системі освіти Що ж до побоювань щодо подорожчання освіти, то вони залишаються актуальними лише для дошкільних освітніх організацій.

У законі немає гарантії обмеження розміру батьківської доплати за утримання в дитячому садку, тому теоретично (якщо засновник прийме таке рішення) це може призвести до її підвищення. Відрахувати дитину з дошкільної освітньої організації через прострочення оплати її батьками (законними представниками) за нагляд та догляд, не можна.

Конфлікт інтересів педагогічного працівника. Такого поняття в законодавстві про освіту раніше не було, хоча конфлікт інтересів мав місце як об'єктивна реальність.

Це ситуація, при якій у педагогічного працівника під час здійснення ним професійної діяльностівиникає особиста зацікавленість у отриманні матеріальної вигоди чи іншої переваги і яка впливає чи може вплинути на належне виконання педагогічним працівником професійних обов'язків внаслідок протиріччя між його особистою зацікавленістю та інтересами учня, батьків (законних представників) неповнолітніх учнів.2. Моніторинг ефективності вишів стає щорічним та обов'язковим як для державних, так і для приватних вишів Восени 2012 року Міносвіти вперше провело моніторинг вищих навчальних закладів.

У ньому взяли участь 541 державний виш та 994 філії. За його підсумками близько 30 університетів і 262 філії були визнані неефективними і такими, що потребують реорганізації. 3. Результати єдиного державного іспиту (ЄДІ) діятимуть п'ять років4.

Враховуються індивідуальні потреби учнів Закон віддає пріоритет інклюзивній освіті, яка передбачає навчання дітей з обмеженими можливостяминад спеціалізованому, а звичайному навчальному закладі. При цьому вони, як і раніше, можуть здобути освіту і в спеціальних установах.

Законодавець закріплює право учня на індивідуальний навчальний графік та вибір предметів за курсом. Відповідно до нового

Дошкільна освіта дітей: що чекати від нового стандарту

Багато педагогів вважають, що знання та цінності, закладені дитині у дошкільному віці, і стануть визначальними чинниками подальшої долі людини. Дошкільна освіта грає найважливішу рольдля формування майбутньої особистості. Можливо, саме з цих міркувань під час реформування системи освіти у Російській Федерації законодавець приділив особливу увагу проблемам дошкільної освіти. Про те, як себе показав Федеральний закон від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (далі – закон про освіту) за кілька місяців його застосування, і чого чекати від федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти1 (далі – стандарт дошкільної освіти) , який набирає чинності 1 січня 2014 року, ми поговорили з директором ФДНУ "Інститут психолого-педагогічних проблем дитинства" РАВ, к. п. н., професором, членом робочої групиз розробки стандарту дошкільної освіти Тетяною Волосовець.

До набрання чинності законом про освіту дошкільна освіта була першим щаблемзагальної освіти. Після 1 вересня 2013 року дошкільна освіта належить до рівнемзагальної освіти (ст. 4 закону про освіту). Як Ви оцінюєте це нововведення?

Т. Ст.: Дуже добре. Закон про освіту визначив новий статус дошкільної освіти як рівеньзагальної освіти. Підвищення статусу дошкільної освіти – це позитивна тенденція.

При цьому непогано було б підвищити статус педагога дошкільної освіти, у тому числі вирівняти рівень зарплат у дошкільній освіті та школі. У регіонах ця робота вже ведеться.

Всім відомо, що в Росії дуже гостро стоїть проблема черг у дитячих садках. Згідно з офіційними даними, зараз чекають місця в групах близько півмільйона дітей. Як можна вирішити цю проблему?

Т. В.:Цю проблему можна вирішити двома способами. Перший – будівництво нових дитячих садків. Це завдання поставлене в травневих (2012) указах президента2, її виконують регіони Росії.

На будівництво із федерального бюджету направлено 59 млрдруб. Другий – розвиток варіативних організаційних формдошкільної освіти, і цей спосіб якраз і відображено у стандарті дошкільної освіти.

У п. 2 ч. 3 ст. 44 Закону про освіту зазначено, що батьки (законні представники) неповнолітніх учнів мають право дати дитині дошкільну освіту в сім'ї. Хто в даному випадкуконтролює здобуття дитиною зазначеної освіти?

Т. В.:Відповіді на це питання поки що немає. Міносвіти Росії в Плані дій щодо забезпечення введення федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти планує розробити Методичні рекомендації"Організація здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги батькам дітей, які здобувають дошкільну освіту у формі сімейної освіти" у 2014 році.

Багато хто критикує стандарт дошкільної освіти за велику кількість загальних норм (немає чіткої регламентації, як розвивати дітей; які умови для цього повинні бути; яка максимальна кількість дітей допустима в групі). Ваша думка щодо цього?

Т. В.:Стандарт дошкільної освіти орієнтується на множинність можливих Прикладних основних освітніх програм освітніх установ із визнанням відмінностей у їх психолого-педагогічних засадах, методах та формах роботи, визнанням варіативності умов та результатів роботи дошкільних освітніх закладів.

Все, що стосується освіти та розвитку, буде відображено у цих програмах. Умови, у тому числі психолого-педагогічні, кадрові, фінансові, матеріально-технічні, відображені у стандарті дошкільної освіти. Гранична наповнюваність груп, у тому числі у групах компенсуючої та комбінованої спрямованості, встановлюється відповідно до санітарно-епідеміологічних правил та нормативів.

Раніше розмір батьківської плати (плати за нагляд та догляд за дитиною) у державних освітніх установах, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, встановлювався у розмірі не більше 20% витрат на утримання дитини (ст. 52.1 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 "Про освіту"). У законі про освіту скасовано обмеження 20% для зазначеної плати та надано право засновникам самим встановлювати обмеження.

Таким чином, плата дитячому садку за послуги з нагляду та догляду за дітьми може зрости для батьків уп'ятеро. Які шляхи виходу із ситуації Ви бачите?

Т. В.:Вихід один – внесення відповідних змін до закону про освіту. Хотілося б повернути формулювання ст.

52.1 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 "Про освіту", згідно з якою розмір батьківської плати (плати за нагляд та догляд за дитиною) у державних освітніх установах, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, встановлювався у розмірі не більше 20% витрат на утримання дитини.

Дмитро Ліванов, міністр освіти та науки РФ:

"Доступність і якісність дошкільної освіти – це один із значущих чинниківпід час прийняття рішень молодими сім'ями у тому, що вони готові стати батьками. І по суті, саме дошкільна освіта – це єдина, де ми не гарантуємо поки що громадянам загальнодоступність. Нам потрібно обов'язково вирішити це завдання.

Здобуття дошкільної освіти в освітніх організаціях може починатися після досягнення дітьми віку двох місяців(ст. 67 закону про освіту). Яка діяльність здійснюватиметься стосовно дітей такого віку?

Т. В.:Наразі авторами доопрацьовуються Зразкові основні освітні програми, де відображено і систему роботи з дітьми від двох місяців до трьох років. Педагогами та психологами накопичено великий досвід розвитку та виховання дітей у цьому віці.

Ясельні групи були і в радянський час, функціонують вони й досі. Не бачу жодних проблем у розробці Програм для дітей дитячого та раннього віку.

Як у Росії відбувається створення консультаційних центрів для батьків (законних представників) неповнолітніх учнів, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти?

Т. В.:Поки що ніяк, хоча в п. 3 ст. 64 закону про освіту встановлено право батьків скористатися методичною, психолого-педагогічною, діагностичною та консультативною допомогою у консультаційних центрах. Мінобрнауки Росії у Плані дій щодо забезпечення запровадження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти передбачає розробити "Методичні рекомендації щодо організації та функціонування консультаційних центрів (організаційні, економічні, функціональні питання)" у 2014 році.

Стаття 64. Дошкільна освіта
Коментована стаття не є новою для вітчизняного освітнього законодавства, оскільки відповідні норми містила ст. 18 Закону N 3266-1. Тим часом у рамках коментованої статті зазначені положення значною мірою оновлені та доповнені новими нормами.
Статтю присвячено правової регламентації дошкільної освіти. Основи правового регулюваннядошкільного освіти Російської Федерації закладено Конституцією РФ, що у ст. 43 гарантує безоплатність і доступність дошкільної освіти у державних та муніципальних установах, покладаючи тим самим на державу обов'язок забезпечити реалізацію цього права. Проте конституційні норми не конкретизують зміст цього права і визначають деталі правового регулювання даної сфери освітніх відносин. Більш детальна регламентація складає рівні коментованого Федерального закону та підзаконних актів. Так, стратегічні аспекти розвитку сфери дошкільної освіти закладені Концепцією довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року, затвердженою розпорядженням Уряду РФ від 17.11.2008 N 1662-р * (83). Серед першочергових завдань Концепцією зазначено підвищення гнучкості та різноманіття форм надання послуг системи дошкільної освіти, яке покликане забезпечити підтримку та повніше використання освітнього потенціалу сімей. Зазначимо також, що Указом Президента Російської Федерації від 07.05.2012 р. N 599 «Про заходи щодо реалізації державної політики в галузі освіти та науки»*(84) поставлено завдання досягнення до 2016 р. стовідсоткової доступності дошкільної освіти для дітей віком від трьох до 7 років.
У частині 1 статті, що коментується, визначається поняття дошкільної освіти. Закон Російської Федерації «Про освіту» не містив чіткого визначення даного поняття, однак встановлював, що дошкільні заклади створюються та функціонують на допомогу сім'ї з метою виховання дітей дошкільного віку, охорони та зміцнення їх фізичного та психічного здоров'я, розвитку індивідуальних здібностей та необхідної корекції порушень розвитку дітей. Коментований Федеральний закон конкретизує цілі дошкільної освіти, називаючи у тому числі: формування загальної культури; розвиток фізичних, інтелектуальних, моральних, естетичних та особистісних якостей; формування передумов навчальної діяльності; збереження та зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку.
Таким чином, акцент робиться на загальнорозвиваючій меті дошкільної освіти. Дошкільний вік - вік прискореного фізичного та психічного розвитку дитини, формування в ньому загальних навичок та умінь, що визначають її подальший фізичний, інтелектуальний, психічний розвиток і є базовими для подальшого становлення індивідуальних особливостей розвитку. Важливими є охорона та зміцнення здоров'я дошкільнят.
Досить потужний регуляційний пласт у сфері дошкільної освіти становить законодавство суб'єктів Російської Федерації. Так, у Калінінградської областіухвалено Закон від 10.11.2009 р. N 388 «Про державну підтримку дошкільної освіти в Калінінградській області». Цей Закон, передбачаючи механізми державної підтримки дошкільних освітніх організацій, націлений на розвиток муніципально-приватного партнерства у сфері дошкільної освіти та регулює форми такого партнерства, а також заходи щодо його фінансового стимулювання.
Суб'єктами Російської Федерації реалізується велика кількість різноманітних регіональних та муніципальних короткострокових та довгострокових цільових програм, спрямованих на розвиток мережі дошкільних навчальних закладів * (85). При розробці та реалізації таких програм ставлять за мету підвищення рівня доступності дошкільної освіти та вдосконалення її матеріально-технічної складової. Програми визначають суб'єкти та об'єкти програм, обсяги та джерела фінансування заходів у рамках програм. Заходи можуть включати: реконструкцію та будівництво будівель дошкільних освітніх організацій; повернення раніше перепрофільованих будівель дошкільних закладів; створення додаткових місць у дошкільних освітніх закладах та груп дітей дошкільного віку загальноосвітніх установахта ін.
У Санкт-Петербурзі діє спеціальна програмабудівництва та реконструкції дитячих садків * (86). У деяких суб'єктах Російської Федерації реалізуються програми, які передбачають спеціальні заходи, створені задля збільшення кількості місць у дошкільних освітніх установах*(87). У Саратовській області вживаються заходи щодо повернення діючу мережу дошкільних освітніх закладів об'єктів, у яких перебувають обласні учреждения*(88). Звісно ж, що регіональних і муніципальних програм, вкладених у розвиток мережі дошкільних установ і забезпечених відповідним фінансуванням, за умови їх якісної реалізації може сприяти якнайшвидшому вирішення проблеми дефіциту місць у дошкільних освітніх організаціях та повноцінної реалізації права громадян дошкільну освіту.
У деяких суб'єктах Російської Федерації діють програмні документи, що визначають основні тренди розвитку дошкільної освіти на території. Так, у Республіці Саха (Якутія) затверджено Концепцію розвитку дошкільної освіти Республіки Саха (Якутія) на 2011-2016 роки*(89), яка містить аналіз сучасного стану дошкільної освіти в Республіці та визначає цільові орієнтири та прогнозний компонент подальшого розвиткудосліджуваної сфери. Слід зазначити, що у Концепції як поставлено завдання збільшення кількості місць у дитячих дошкільних установах відповідно до демографічним потребам, а й задані змістовні цільові параметри розвитку цієї сфери суспільних відносин (наприклад, розширення інноваційних організаційно-педагогічних форм дошкільної освіти; націленість в розвитку інклюзивного освіти і т.п.).
Частина 2 статті, що коментується, визначає загальну спрямованість освітніх програм дошкільної освіти. Зміст освіти у дошкільній освітній організації визначається освітньою програмою дошкільної освіти, яка згідно зі ст. 12 коментованого закону розробляється, затверджується та реалізується освітньою організацією відповідно до федерального державного освітнього стандарту та з урахуванням зразкових освітніх програм дошкільної освіти.
за загальним нормам, закріпленим у ст. 11 коментованого закону, федеральні державні освітні стандарти є сукупність обов'язкових вимог до того чи іншого рівня освіти, включають у числі таких вимоги: а) до структури програми; б) до умов реалізації програми; в) до результатів освоєння програми. Безпосередньо зміст освіти визначають освітні програми; для рівня дошкільної освіти – освітні програми дошкільної освіти. Державою розробляються зразкові освітні програми, які є навчально-методичною документацією, що визначає рекомендовані обсяг і зміст освіти того чи іншого рівня, заплановані результати освоєння програми, приблизні умовиосвітньої діяльності та ін.
Згідно із коментованою статтею освітні програми дошкільної освіти спрямовані на різнобічний розвиток дошкільнят з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, у тому числі досягнення ними рівня розвитку, необхідного та достатнього для успішного освоєння освітніх програм початкової загальної освіти. При цьому освітні програми дошкільної освіти будуються на основі індивідуального підходу до дітей дошкільного віку та специфічних для дітей дошкільного віку видів діяльності. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів.
Нині федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти розробляється. Крім того, у стадії опрацювання знаходиться питання про порядок розробки зразкових основних загальноосвітніх програм, проведення їх експертизи та ведення їх реєстру. Очевидно, до набрання чинності федерального державного освітнього стандарту та формування реєстру зразкових основних загальноосвітніх програм при реалізації освітніх програм дошкільної освіти слід керуватися Федеральними державними вимогами до умов реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (затверджено наказом Міністерства освіти і науки РФ від 20.07.2011 р.). N 2151), а також Федеральними державними вимогами до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (затверджені наказом Міністерства освіти і науки РФ від 23.11.2009 N 655). Слід мати на увазі, що Міністерством освіти і науки РФ розроблено Методичні рекомендації щодо розробки основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (лист від 21.10.2010 р. N 03-248), зразкова основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Успіх» (лист Міністерства освіти і науки РФ від 22.07.2010 N 03-13).
Таким чином, Федеральний закон, що коментується, передбачає стандартизований підхід до навчання в дошкільних освітніх організаціях, який, враховуючи самостійність розробки освітньої програми дошкільної освіти, дає можливість адаптування навчання до індивідуальних особливостей і потреб вихованців, а також опосередковує педагогічну автономію освітніх організацій.
У частині 3 коментованої статті закріплюється право батьків неповнолітніх, які здобувають дошкільну освіту у формі сімейної освіти, на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати. Така допомога згідно із Законом може бути надана, у тому числі у консультаційних центрах, що функціонують при дошкільних та загальноосвітніх організаціях, однак не виключається й створення спеціальних консультаційних центрів. Забезпечення надання названих видів допомоги Федеральний закон покладає на органи державної влади суб'єктів Російської Федерації.
Це нове повноваження суб'єктів РФ у сфері дошкільної освіти, передбачене коментованим Федеральним законом. Введення даного повноваження вимагатиме його закріплення у відповідних нормативних актах. правових актахсуб'єктів Російської Федерації. Крім того, щоб уникнути декларативності названих норм суб'єктам Російської Федерації необхідно передбачити фінансове забезпечення здійснення цього повноваження. Зазначимо також, що повноцінне функціонування консультаційних центрів у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях потребує регламентації у нормативних актах суб'єктів Російської Федерації. правового статусутаких центрів та механізмів їх взаємодії з батьками.
В окремих суб'єктах Російської Федерації на муніципальному рівнііснує практика регламентації питання організації безкоштовної методичної, діагностичної та консультативної допомоги батькам, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти. Це зумовлено тим, що колишнє законодавство про освіту передбачало правомочність органів місцевого самоврядування щодо організації та координації такої допомоги сім'ям, які виховують дітей дошкільного віку вдома. Так, у Астраханської областіадміністрацією муніципальної освіти «Ліманський район» постановою від 22.03.2011 р. N 324 затверджено Положення про організацію методичної, діагностичної, консультативної допомоги сім'ям, які виховують дітей вдома. Положення передбачає, що організація такої допомоги здійснюється на базі дошкільної установи за допомогою інтеграції діяльності фахівців такої дошкільної установи (вихователя, психолога, логопеда, соціального педагогата інших фахівців), які проводять групові та Індивідуальні заняттяз батьками, які виховують дітей вдома (лекторії, консультації, семінари для батьків тощо).
Практика створення консультаційних центрів для батьків із дітьми дошкільного віку поширена у багатьох європейських країнах. Наприклад, у Фінляндії існують безкоштовні дитячі садки з вільним відвідуванням, які перебувають у муніципальному відомстві. У таких садах батьки самі доглядають дітей і можуть отримувати консультації щодо догляду та навчання. У Данії стаття 11 Зведеного закону про соціальних послуг(Consolidation Act On Social Services, 2007) зобов'язує місцеві адміністраціїстворювати умови для здобуття громадянами послуг дошкільної освіти, у тому числі організовувати безкоштовні консультаційні центри, в яких сім'ї, батьки можуть отримати кваліфіковану допомогуу вирішенні будь-яких проблем, пов'язаних з вихованням та доглядом за дітьми, у тому числі на анонімній основі.

У новому законі «Про освіту» прописано гарантії держави щодо "обов'язковості дошкільної освіти". П. 3. Статті 5 Глави 1 трактує: «У Російській Федерації гарантуються загальнодоступність і безплатність відповідно до федеральними державними освітніми стандартами дошкільної, початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти…» і т.д.

виховувати самостійно. Дошкільна освіта може здійснюватися як у дошкільному закладі, так і у формі сімейної освіти. Відповідно до п. 3 Статті 64 Глави 1 «батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, які забезпечують здобуття дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

Вступ нового Закону в силу викликала поява ще одного нормативного документа: відповідно до частини 2 статті 13 Міністерством освіти РФ опубліковано "Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за загальноосвітніми програмами дошкільної освіти". Цей нормативний акт встановлює правила організації та здійснення освітньої діяльності як для дошкільних організацій, так і для інших організацій, що реалізують програми дошкільної освіти або здійснюють нагляд та догляд за дітьми.

Отже, шановні колеги, ми вступаємо у новий навчальний рік із новим Законом. Вітаю Вас з початком навчального року та бажаю творчих, плідних успіхів у реалізації Закону на благо підростаючого покоління!

www.maam.ru

Батьківські збори «Новий закон «Про освіту». Зміни у законодавчій базі дошкільної установи»

Батьківські збори Новий закон про освіту. Зміни до законодавчої бази дошкільної установи

З 1 січня 2014 року набирають чинності пункти 3 та 6 частини 1 статті 8, а також пункт 1 частини 1 статті 9.

Рівні освіти

дошкільна освіта

початкова загальна освіта

основна загальна освіта

середня загальна освіта

Вперше дошкільна освіта визнана самостійним рівнем загальної освіти, і, отже, має тепер працювати відповідно до стандарту. (Ст. 10, ч. 4).

Освіта

Виховання та навчання в інтересах людини, суспільства та держави

(ЗАКОН «ПРО ОСВІТУ», 1992, 1996)

(НОВИЙ ЗАКОН «ПРО ОСВІТУ», 2013, ГЛ. 1, СТ. 2)

1. У Російській федерації гарантується право кожної людини на освіту.

2. Право на освіту в РФ гарантується НЕЗАЛЕЖНО від статі, раси, національності, мови, походження, майнового, соціального походження, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, приналежності до громадських об'єднань (гл. 1 ст. 5 пункт 1, 2)

Дошкільна освіта може здійснюватися як у дошкільному закладі, так і у формі сімейної освіти.

Федеральний державний освітній стандарт

28 серпня 2013 року рада Міністерства освіти і науки РФ за федеральними державними стандартами затвердила Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОС ДО).

Навіщо потрібний стандарт

Це вимога закону про "Про освіту в Російській Федерації", який набув чинності 1 вересня 2013 року. Вперше дошкільна освіта визнана самостійним рівнем загальної освіти, і, отже, має тепер працювати відповідно до стандарту. ФГТ пред'являли вимоги до структури та умов реалізації основної освітньої програми, ФГОС ДО пред'являють також вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми, і це нове. Одна з вимог стандарту - уникнення академічної системи. Дитина має оволодіти вмінням жити у світі із самою собою, отримати у грі навички індивідуальної роботи та групової взаємодії, навчитися вчитися. Саме у дошкільному віці формуються основні якості особистості, ключові соціальні навички – полікультурність, повага до інших людей, відданість демократичним цінностям, здоровому та безпечному способу життя. Тому одне з найважливіших завдань дошкільної освіти – започаткувати формування самоідентифікації дитини в навколишньому світі: з сім'єю, регіоном, країною.

Стандарт має такі цілі

забезпечення державою рівності можливостей для кожної дитини в здобутті якісної дошкільної освіти;

Збереження єдності освітнього простору Російської Федерації щодо рівня дошкільної освіти.

Взаємодія сім'ї та дошкільного закладу

Конвенція про права дитини (стаття 18)

«Батьки (законні представники) неповнолітніх учнів (вихованців) мають переважне право на навчання та виховання дітей перед усіма іншими особами. Вони повинні закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині.

(Стаття 44, частина1)

(Стаття 44, частина2)

Цивільно-правовий (статті 1073 - 1075 Цивільного кодексу Російської Федерації);

Сім'я – це щастя, кохання та удача.

Сім'я – це влітку подорожі на дачу.

Сім'я – це свято, сімейні дати,

Подарунки, покупки, приємні витрати.

Народження дітей, перший крок, перший белькіт,

Мрії про хороше, хвилювання і трепет,

Сім'я - це праця, один про одного турбота,

Сім'я – це багато домашньої роботи

Сім'я – це важливо!

Сім'я – це складно!

І щасливо жити самому неможливо!

за увагу!

Прикріплені файли:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 Кб \| Скачан: 599

www.maam.ru

Серпнева конференція

«Зміни у діяльності дошкільної освітньої організації у рамках нового закону «Про освіту Російської Федерації»

Іванова О. Г., завідувач МАДОУ №2

Здрастуйте, шановні колеги, сьогодні у зв'язку з ухваленням нового закону про утворення Російської федерації» перед нами стоїть не просте завдання, визначити перспективи розвитку дошкільного навчального закладу

Закон є нормативним актом, що встановлює правові основифункціонування системи освіти та за винятком окремих положень, набирає чинності з 1 вересня 2013 року.

Федеральним законом закріплено нова класифікаціяосвітніх закладів та до 1 січня 2016 року дошкільні заклади мають бути перейменовані на дошкільні організації, основна мета діяльності яких – реалізація освітніх програм дошкільної освіти, нагляд та догляд за дітьми.

Найбільш істотною зміною, що стосується дошкільної освіти, є те, що вона стає першим ступенем загальної освіти. Відповідно до нього будуть змінені вимоги, що кусають якості та доступності дошкільної освіти, які знайшли своє відображення у федеральних державних освітніх стандартах і не супроводжуються проміжною та підсумковою атестацією учнів.

Розуміючи всю важливість майбутньої роботи та стислий термін, у який необхідно зробити зміни, наш педагогічний колектив вже розробив основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, яка побудована на основі зразкової основної освітньої програми «Від народження до школи» за редакцією Веракс Н. Є, Комарової Т. С. та Васильєвої М. А. У програмі враховано федеральні державні вимоги до структури основної загальноосвітньої програми прийняті Міністерством освіти і науки РФ від 23 листопада 2009 р. Програма має рецензію НМЦ та внесена до ліцензії на освітню діяльність.

На новий навчальний рік ми ставимо перед собою завдання модернізації наявної програми з урахуванням федеральних державних освітніх стандартів та відповідно до переліку зразкових основних освітніх програм, що включені до єдиного реєстру державної інформаційної системи.

Відповідно до статті 91 нового закону про освіту всі освітні організації провадять свою діяльність на підставі ліцензії. На сьогоднішній день ми, як і всі дошкільні організації міста, маємо ліцензію на освітню та медико-формацевтичну діяльність, але з метою дотримання закону про освіту необхідно до 1 січня 2016 року переоформити ці ліцензії та внести нову назву організацій.

У статті 20 чітко прописані форми, порядок та умови інноваційної та експериментальної детальності у сфері освіти. На базі нашого дитячого садка створено два експериментальні майданчики:

1. Обласний майданчик на тему «Формування фізичної культурита культури ЗОЖ у вихованців в умовах мережевої взаємодії дошкільних освітніх закладів»

2. міський майданчик на тему «Дитяча журналістика, як підвищення пізнавально-мовленнєвого розвитку дошкільнят»

Відповідно до статті 54 нового закону про утворення організації мають право надавати платні додаткові послуги. Наш дитячий садок має досвід роботи в даному напрямку. Усі послуги внесено до статуту установи, на них встановлено ціни постановою адміністрації міста та послуги надаються на підставі договорів із батьками (законними представниками) вихованців.

Ще одним способом залучення позабюджетних коштів для нас є участь у грантах, проектах та конкурсах. Протягом року наш педагогічний колектив брав участь у

обласному конкурсі здоров'язберігаючих програм та методичних розробок«Школа здоров'я»
во всеросійському конкурсі«Дні захисту від екологічної небезпеки»
в обласному конкурсі «Нова хвиля» та багато інших
дитячий садок увійшов до соціальну програмуфонду «Нова Євразія» та фонду «СУЕК-регіонів».

Перемога у цих конкурсах допоможе підвищити якість освітнього процесу за рахунок впровадження нових методик та технологій.

У новому законі про освіту велика увагаприділяється правам та обов'язкам педагогічних працівників. Підвищується відповідальність педагогів за кінцевий результат освітнього процесу, для вирішення цього завдання їм доведеться активніше працювати з батьками щодо вирішення проблеми відвідуваності дитячого садка, оскільки ця проблема є актуальною для більшості дошкільних організацій.

Відповідно до статті 99 заробітна плата педагогічних працівників повинна відповідати середній заробітній платі в суб'єкт РФ. З січня 2013 року було зроблено збільшення заробітної плати педагогів, яка на сьогоднішній день становить 21 701 руб., І можна сказати, що ця стаття закону виконується повністю.

Виховно-освітній процес у дошкільній організації складає основі Федерального законодавства, проте порядок і змістом цих локальних актів не регулювався. Відповідно до статей 26 та 30 нового закону про освіту будуть встановлені чіткі вимоги до змісту та порядку прийняття локальних актів освітньої організації. Що спричинить необхідність їх змін.

Велика увага приділяється органам громадського контролю, які беруть активну участь в управлінні організації. У нашому дитячому садку ним є наглядова рада, діяльність якої регулюється статутом та становищем.

До складу наглядової ради входять представники педагогічного колективу, громадськості, управління освіти та батьки. Засідання проходять щокварталу, де подається звіт про діяльність установи, затверджуються ціни на платні послуги та вирішуються питання фінансування та фінансово-господарської діяльності. До компетенції наглядової ради також входить оцінка якості роботи педагогічного колективу.

Відповідно до статті 29 закону «Про освіту» ми розміщуємо всю інформацію про свою діяльність на сайті, де за цей навчальний рік було опубліковано понад 80 сталей та документів відповідно до Правил розміщення інформації на офіційному сайті освітньої організації у мережі «Інтернет».

Для дошкільних освітніх організацій істотно зміниться система фінансування. Наразі чітко розмежовано фінансування за напрямами: освітня діяльність та нагляд та догляд. Дошкільна освіта фінансується за аналогією зі шкільним – органами місцевого самоврядування та органами державної влади суб'єктів РФ. За нагляд та догляд оплачують батьки.

На сьогоднішній день батьки оплачують лише витрати на харчування своїх дітей водночас згідно зі статтею 65 отримують компенсацію частини батьківської плати залежно від кількості дітей у сім'ї, а з 1 січня 2014 року до батьківської плати будуть включені витрати на утримання дітей у дошкільній організації.

Відповідно до статті 8 закону про освіту надається велика фінансова підтримка приватним дошкільним освітнім організаціям із виділенням їм субсидії на відшкодування витрат, включаючи витрати на оплату праці, придбання допомоги тощо. У зв'язку з цим необхідно посилити роботу щодо розширення переліку альтернативних форм дошкільної освіти.

Шановні колеги! Законодавцем чітко встановлено терміни реалізації положень нового федерального закону, що є для нас планом дій щодо дотримання законодавства у сфері освіти, ми маємо:

1. Внести зміни до найменування та Статути освітніх організацій не пізніше 1 січня 2016 року.

2. Внести відповідні зміни до ліцензій на освітню та медико-фармацевтичну діяльність до 1 січня 2016 року.

Незважаючи на те, що організаційні заходи у зв'язку з прийняттям нового закону про освіту в Російській Федерації по можливості зведені до мінімуму, необхідно вже сьогодні починати роботу зі змін відповідно до законодавства.

На закінчення хотілося б привітати всіх із новим навчальним роком, бажаю всім нам розумних дітей, які розуміють батьки та творчих педагогів.

Дякую за увагу.

Матеріал nsportal.ru

Стаття 23 Закон про Освіта в РФ (Новий!). Типи освітніх організацій

Стаття 23. Типи освітніх організацій

1. Освітні організації поділяються на типи відповідно до освітніх програм, реалізація яких є основною метою їхньої діяльності.

2. У Російській Федерації встановлюються такі типи освітніх організацій, що реалізують основні освітні програми:

1) дошкільна освітня організація - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за освітніми програмами дошкільної освіти, нагляд та догляд за дітьми;

2) загальноосвітня організація - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та (або) середньої загальної освіти;

3) професійна освітня організація - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти та (або) за програмами професійного навчання;

4) освітня організація вищої освіти - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за освітніми програмами вищої освіти та наукову діяльність.

3. У Російській Федерації встановлюються такі типи освітніх організацій, що реалізують додаткові освітні програми:

1) організація додаткової освіти - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за додатковими загальноосвітніми програмами;

2) організація додаткової професійної освіти - освітня організація, яка здійснює як основну мету її діяльності освітню діяльність за додатковими професійними програмами.

4. Освітні організації, зазначені у частинах 2 і 3 цієї статті, мають право здійснювати освітню діяльність за такими освітніми програмами, реалізація яких не є основною метою їхньої діяльності:

1) дошкільні освітні організації – додаткові загальнорозвиваючі програми;

2) загальноосвітні організації – освітні програми дошкільної освіти, додаткові загальноосвітні програми, програми професійного навчання;

3) професійні освітні організації – основні загальноосвітні програми, додаткові загальноосвітні програми, додаткові професійні програми;

4) освітні організації вищої освіти – основні загальноосвітні програми, освітні програми середньої професійної освіти, програми професійного навчання, додаткові загальноосвітні програми, додаткові професійні програми;

5) організації додаткової освіти – освітні програми дошкільної освіти, програми професійного навчання;

6) організації додаткової професійної освіти – програми підготовки науково-педагогічних кадрів, програми ординатури, додаткові загальноосвітні програми, програми професійного навчання.

5. Найменування освітньої організації має містити вказівку на її організаційно-правову форму та тип освітньої організації.

6. У найменуванні освітньої організації можуть використовуватися найменування, що вказують на особливості освітньої діяльності, що здійснюється (рівень і спрямованість освітніх програм, інтеграція різних видівосвітніх програм, зміст освітньої програми, спеціальні умови їх реалізації та (або) особливі освітні потреби учнів), а також функції, що додатково здійснюються, пов'язані з наданням освіти (зміст, лікування, реабілітація, корекція, психолого-педагогічна підтримка, інтернат, науково-дослідна , технологічна діяльність та інші функції).

Детальніше www.zakonrf.info

Про зміни у новому законі про освіту

Закон «Про освіту в Російській Федерації» об'єднав два чинні закони «Про освіту» та «Про вищу та післявузівську освіту», а також цілу низку чинних нормативних правових актів у сфері освіти. Нове у цьому законі торкнулося всіх рівнів. У понятійному апараті

Введено низку нових понять: освітня організація, організація, яка здійснює навчання, організації, які здійснюють освітню діяльність; відносини у сфері освіти; учасники освітніх відносин; учасники відносин у сфері освіти; конфлікт інтересів педагогічного працівника; та інші.

У дошкільній освіті

Дошкільна освіта стає самостійним рівнем освіти і регулюється федеральними державними освітніми стандартами. вчити дитину у дитячому садку стануть безкоштовно, а за нагляд та догляд потрібно буде платити. Плата визначається засновником.

Малозабезпечені батьки за рішенням засновника можуть платити менше або взагалі не платити. Від плати звільняються діти-інваліди, діти-сироти та хворі на туберкульоз.

У сфері загальної середньої освіти

Право переважного запису у перші каси отримують ті, хто мешкає на території, до якої прикріплена школа.

Визначено особливості здобуття освіти іноземцями та особами без громадянства, засудженими.

Окремо прописано право дитини на якісну інклюзивну освіту за адаптованими програмами. Школи, які вводитимуть інклюзивні програми, зобов'язані створити дітям з обмеженими можливостями здоров'я умови для здобуття якісної освіти без дискримінації.

Дано поняття мережевого та електронного навчання, які можуть бути використані на всіх рівнях освіти.

Результати ЄДІ будуть дійсними протягом 4 років.

Окремі статті присвячені статусу вчителя та керівника. Також докладніше регламентовано права, обов'язки та відповідальність педагогів.

Що стосується оплати праці вчителів, то згідно із законом вона не може бути нижчою за рівень середньої зарплати у відповідному регіоні. Курсову перепідготовку вчитель повинен проходити через кожні 3 роки, а чи не разів у 5 років.

У середній професійній освіті

Профтехучилища, які пропонують програми початкової профосвіти, будуть закриті.

Дозволено проводити відбір учнів до творчих навчальних закладів здібностям відразу після закінчення ними початкової школи, а при випуску давати їм не тільки атестат, а й диплом про отримання середньої профосвіти.

У сфері вищої освіти

Скорочуються пільги для вступу до вузу, а натомість окремим категоріям пільговиків надається можливість безкоштовного навчання на підготовчих курсах. Отримують право на безкоштовне навчання на підготовчих курсах (тільки один раз) діти-інваліди, які не потрапили у квоту, а також сироти, інваліди І та ІІ груп, молоді люди до 20 років, які мають єдиного батька-інваліда І групи, чорнобильці, діти військовослужбовців. , співробітників органів внутрішніх справ та інших силових відомств

Без вступних випробувань вступати до вишу надано право переможцям та призерам олімпіад. Для вступу «на бюджет» поза конкурсом для дітей-інвалідів встановлено квоту -10% від загальної кількості бюджетних місць за конкретним направленням (спеціалізацією) за умови успішного проходження ними вступних випробувань.

Пільготникам також надаються у першочерговому порядку житлові приміщення у студентському гуртожитку, та вони звільняються від плати за проживання. Щодо інших студентів освітня організація сама ухвалює рішення про встановлення плати. У військові виші переважне право вступу за інших рівних умов надається «дітям громадян, які проходять військову службу за контрактом і мають загальну тривалість військової служби двадцять років і більше».

Закон зобов'язує всі вузи брати участь у моніторингу Міносвіти.

З 1 вересня 2013 року набуває чинності новий закон про освіту в Росії Консультант Плюс

Федеральний закон від 29.12.2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

Законом визначаються рівні загальної освіти (дошкільна освіта, початкова загальна освіта, основна загальна освіта, середня загальна освіта) та рівні професійної освіти (середня професійна освіта, вища освіта – бакалаврат; вища освіта – спеціаліст, магістра; вища освіта – підготовка кадрів вищої кваліфікації) . Запроваджується ще один рівень вищої освіти – підготовка кадрів вищої кваліфікації, до якої віднесено програми підготовки науково-педагогічних кадрів, програми ординатури, програми асистентури-стажування.

Поряд із основними освітніми програмами у сфері освіти виділяються також додаткові освітні програми різної спрямованості та ступеня складності, що формуються з урахуванням вікових особливостей, інтересів, здібностей, рівня освіти та професійної кваліфікації учнів.

Законом розширено коло суб'єктів, які мають право на ведення освітньої діяльності, у тому числі закріплено правові можливості доступу "неосвітніх" організацій до освітньої діяльності. Крім того, у законі виділено окрему статтю, присвячену регламентації правового стану індивідуальних підприємців, які ведуть освітню діяльність.

У Законі виділено окремі норми, присвячені:

Кредитно-модульній системі організації освітнього процесу та системі залікових одиниць;

використання дистанційних освітніх технологій в освітньому процесі;

Навчання за інтегрованими освітніми програмами;

Освітнім та інформаційним ресурсам в освітньому процесі та ін.

Регламентовано умови ведення експериментальної та інноваційної діяльності у сфері освіти. Крім того, оновлено моделі економічної діяльності у сфері освіти.

Постанова Уряду РФ від 15.08.2013 № 706 "Про затвердження Правил надання платних освітніх послуг";

Постанова Уряду РФ від 24.05.2013 N 438 "Про державну інформаційну систему "Реєстр організацій, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами, що мають державну акредитацію";

Постанова Уряду РФ від 25.07.2013 N 627 "Про затвердження вимог до здійснення державного контролю (нагляду) у сфері освіти за діяльністю освітніх організацій, що реалізують освітні програми, які містять відомості, що становлять державну таємницю";

Дата публікації на сайті: 04.01.2013

Закон про освіту: особливості регулювання дошкільної освіти Статті | Довідник керівника дошкільної установи

Відповідно до нового закону освіту в РФ підрозділяється на загальну освіту, професійну освіту, додаткову освіту та професійне навчання. При цьому загальна освіта та професійна освіта реалізуються за кількома рівнями. Зокрема, загальна освіта включає:

дошкільна освіта;
основна загальна освіта;
середня загальна освіта.

Читайте статтю та підписуйтесь на

Джерело www.resobr.ru

Надія Корнілова
Система дошкільної освіти у новому Законі «Про освіту»

Шановні колеги!

Змін у системі дошкільної освіти у новому Законі«Про освіті» небагато, але вони дуже суттєві. Відповідно до п. 4 С. 10 Г. 2 Закону«Про освіті» в РФ встановлюються такі рівні загального освіти:

1) дошкільна освіта;

2) початкове загальне освіта;

3) основне загальне освіта;

4) середня загальна освіта.

Це означає що дошкільна освітатепер стає самостійним рівнем освіти. І тому паралельно з Законом«Про освіті» розроблявся федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти. У червні опубліковано проект ФГОС ДО, який нині перебуває у стадії широкого обговорення громадськістю, зокрема і педагогами Дош. Учр. Хвалинського району. Саме введення ОЗ і спричинить суттєві зміни в організації виховно- освітньої діяльності дошкільних організацій. ФГОС включає вимоги: 1) до структури основних освітніх програм; 2) до умов реалізації основних освітніх програм, у тому числі кадровим, фінансовим, матеріально-технічним та іншим умовам; 3) до результатів освоєння основних освітніх програм. На відміну від інших стандартів, дошкільні З. не є основоюоцінки відповідності встановленим вимогам освітнійдіяльності та підготовки вихованців.

Освоєння освітніх програм дошкільної освітине супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації вихованців. Стандарт має нормативно забезпечити державні гарантії рівності можливостей для кожної дитини в отриманні дошкільної освіти.

У новому законі«Про освіті» прописані гарантії держави щодо "обов'язковості дошкільної освіти". П. 3. Статті 5 Глави 1 трактує: «У Російській Федерації гарантуються загальнодоступність та безкоштовність відповідно до федеральних державних освітніми стандартами дошкільного, початкового загального, основного загального та середнього загального освіти…" і т.д.

Це не обов'язковість для всіх дітей ходити в д/с, а гарантії держави, що вона бере на себе зобов'язання та офіційно фіксує це в законі- Забезпечити всіх повноцінним дошкільною освітоюБатько сам буде вирішувати, куди віддавати йому дитину - в д/с, сімейну групу, недержавний заклад чи буде його

виховувати самостійно. Дошкільна освітаможе здійснюватися як у дошкільному закладі, так і у формі сімейного освіти. Відповідно до п. 3 статті 64 Глави 1 «батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, які забезпечують отримання дітьми дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на отримання методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати, в тому числі дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

Згідно новому Закону«Про освіті» ДО відокремлено від нагляду та догляду за дітьми. Догляд та догляд за дітьми можуть здійснювати не лише освітні організації, а й інші організації, які здійснюють освітню діяльність. Догляд та догляд за дітьми – це комплекс заходів щодо організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня.

Дошкільна освіта безкоштовна, а нагляд та догляд за дітьми стає платним. Сума залежатиме від засновника садка. У той самий час засновнику надано право не стягувати плату чи знизити її розмір окремих категорій батьків. За нагляд та догляд за дітьми-інвалідами, дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків, а також за дітьми з туберкульозною інтоксикацією, які навчаються у державних та муніципальних освітніх організаціях, батьківська плата не стягується При цьому зберігаються норми компенсації батьківської частини. плати: не менше 20% середнього розміру батьківської плати - на першу дитину, не менше 50% - на другу дитину, не менше 70% розміру такої плати на третю дитину та наступних дітей.

Вступ нового Законув силу викликала поява ще одного нормативного документа: відповідно до частини 2 статті 13 Міністерством освіти РФ опубліковано«Порядок організації та здійснення освітньої діяльності з загальноосвітніх програм дошкільної освіти». Цей нормативний акт встановлює правила організації та здійснення освітнійдіяльності як для дошкільних організацій, так і для інших організацій, що реалізують програми дошкільної освітиабо здійснюють нагляд та догляд за дітьми.

Отже, шановні колеги, ми вступаємо до нового навчального року з новим Законом. Вітаю Вас з початком навчального року та бажаю творчих, плідних успіхів у реалізації Законуна благо підростаючого покоління!

Закон про освіту в РФ – 273 ФЗ, прийнятий Державною Думою 21 грудня 2012 року він повністю регулює сферу освіти в нашій країні. Для керівників цей документ є настільною книгою, свого роду Біблією, яку вони зобов'язані знати і неухильно дотримуватись усіх положень. Бажано, щоб і батьки, і учні різних закладів освіти також познайомилися з основними положеннями Закону.

На жаль, в рамках однієї статті неможливо докладно розібрати весь Закон, кожен його пункт. Ми розберемо ключові, найважливіші становища, які можуть допомогти багатьом споживачам освітніх послуг, т. до. Федеральний закон«Про освіту в РФ» застосовується в дитячих садках, школах, коледжах, університетах та ін.

Основні поняття

Освіта - єдиний цілеспрямований процес виховання і навчання особистості, сукупність знань, умінь, досвіду, моральних цінностей, установок. Мета - формування всебічно розвиненого громадянина, який має високий інтелектуальний, фізичний, культурний, духовно-моральний розвиток.

Помилково вважати, що освіта полягає лише в отриманні інформації. Тут ми помилково оперуємо термінами.

Навчання - цілеспрямоване набуття знань, умінь, навичок.

Виховання - процес, спрямований на духовно-моральний розвиток особистості, в результаті якого має відбутися освоєння загальноприйнятих правил та норм.

Освіта включає навчання (придбання знань і умінь), виховання (освоєння загальноприйнятих норм), фізичний розвиток.

вимога до освіти

Педагогічний працівник – це особа, яка здійснює освітній процес. Він полягає в трудових відносинахз освітньою організацією, виконує певні посадові обов'язкиотримуючи за це заробітну плату. Перш ніж ФЗ Закон «Про освіту до» був прийнятий, був на законодавчому рівні будь-яких обмежень до ухвалення посаду вчителя у шкільництві, вихователя у дитсадку. У школі цілком нормально було побачити вчителем людини, яка сама насилу її закінчила свого часу. За відсутності професійних кадрів, за низької оплати праці вчителів мало хто йшов у педагогічні вузи. Проблему ускладнює дуже низький відсоток випускників, які вирішили пов'язати своє життя з освітніми установами.

Сьогодні ситуація інша: закон «Про освіту в РФ» встановлює заборону займатися педагогічною діяльністю особам, які не мають відповідної кваліфікації. У ст. 46 Закону прямо встановлено, що право бути працівником освіти має особу, яка закінчила або вища навчальний заклад. Одної освіти недостатньо. Необхідно ще пройти додаткову спеціалізацію «Педагогіка», якщо вуз чи ССНУ претендента не педагогічний.

Документ про освіту

Закон "Про освіту в РФ" передбачає видачу підтверджуючих документів (атестат, диплом) за проходження наступних ступенів освіти:

Основне загальне.
Середня загальна.
Початкове професійне.
Середня професійна.
Вища освіта – бакалаврат.
Вища освіта – фахівець.
Вища освіта – магістратура.

Система освіти

Закон «Про освіту РФ» ( остання редакція) містить ієрархію основних компонентів в єдиної системиосвіти:

та інструкції - це нормативні документи, якими мають здійснювати освітню діяльність школи, інститути, коледжі та інших. немає значення статус освітньої організації: комерційна, бюджетна, казенна - якщо має ліцензію видачу відповідних документів, має здійснювати навчання з урахуванням стандартів.
Безпосередня реалізація навчання: освітні організації, педагогічні співробітники, які навчаються, законні представники.
Федеральні державні органи, органи влади суб'єктів, які здійснюють контроль Головна роль належить Федеральній державній службі з нагляду у сфері освіти (Рособрнагляд). У регіонах цю функцію виконують міністерства освіти регіонів. Вони стежать виконання державних стандартів у освітніх установах.
Організації, які забезпечують освітню діяльність. У районах фінансуванням бюджетних шкіл займаються районні комітетиза освітою. Також вони провадять оцінну діяльність на підконтрольній території всіх шкіл.
Об'єднання фізичних або юридичних осіб, що здійснюють освітню діяльність Яскравим прикладомслугує профспілка педагогічних працівників.

Цілі федеральних державних стандартів

Федеральний Закон «Про освіту до» ключове місце відводить федеральним державним стандартам. Вони виконують такі завдання:

Єдність освіти. З цього випливає, що на території всієї країни учні набувають ідентичного рівня освіти, що означає рівність можливостей.
Спадкоємність. Незважаючи на динамічний розвиток та реформування системи освіти, запровадження нових стандартів та вимог, ключове завдання – зберегти наступність. Не можна щороку повністю знищувати всю систему задля миттєвої політичної чи економічної вигоди.
Варіативність. Незважаючи на єдність освіти в цілому, закон про освіту в РФ виключає жорсткі тоталітарні рамки єдності при її здобутті. Залежно від здібностей, бажання, часу створюються різні варіантидосягнення тих чи інших завдань.
Гарантія Слід зазначити, що держава контролює єдність освіти на всій території країни.

Вчитися можна вдома! Форми навчання

Це важко уявити радянській людині, але Федеральний Закон «Про освіту до» передбачає навчання у освітніх установах. Стаття 17 перераховує допустимі форми навчання:

У традиційній формі – у спеціалізованих освітніх закладах.
В альтернативній формі – поза спеціалізованими освітніми установами.

Традиційна форма поділяється на:

Очну.
Заочну.
Очно-заочну.

Дистанційне навчання набирає популярності у наш час. У вік інформаційних технологійстало реальністю відвідування музеїв, театрів, рідкісних виставок на іншому кінці планети, не виходячи із дому. Інформаційно-комунікаційні технології проникли і навчання.

Закон «Про освіту РФ» – новий закон. Однак він не виділяє Дистанційна освітадо окремої категорії. Учень знаходиться вдома, готується за індивідуальним графіком, прослуховує лекції дистанційно за допомогою комунікаційних каналів зв'язку. Отже, дистанційна освіта належить до категорії заочного навчання.

Альтернативна форма

Дитину необов'язково посилати сьогодні до школи для здобуття Закону «Про освіту в РФ» допускає таку можливість. Крім того, держава виділяє гроші на альтернативні форми навчання на кожну дитину.

Види

Отримання атестату поза школою поділяється на два види:

Сімейна освіта.
Самоосвіта.

Сімейна освіта передбачає переклад функції навчання на сім'ю. Саме за таку форму держава виплачує компенсацію. Звісно, школи дуже болісно на це реагують. І це зрозуміло: ніхто не хоче залишатися без зарплати. Судова практикапоказує, що суди повністю за батьків. Середня компенсація за учня середньої та старшої ланки становить близько 10 тис. рублів.

Проблема залучення дитячої праці як прибиральників

Чергування по школі – традиція, яка дісталася нам із радянського минулого. Багато батьків досі не бачать проблеми у миття статей дітьми у рамках чергування зі школою. Проте 34 стаття Закону прямо передбачає згоду батьків на таке залучення дитини до праці. Обов'язковими є заняття з технології та трудового навчання. Саме на них учнів на законних підставах, відповідно до федеральних державними програмами, повинні залучати до праці: шиття, готування, обробка деревини. Все інше – лише за бажанням батьків.

Підсумки

Отже, основний закон, який регламентує сферу освіти, – Федеральний Закон «Про освіту РФ». Статті його містять опис організації освітнього процесу, компетенцій місцевих органіввлади, форм та видів освіти, правил підсумкових атестацій та ін. Найцікавіші моменти цього Закону ми розібрали у статті.

Батьківські збори «Новий закон «Про освіту». Зміни у законодавчій базі дошкільної установи»

Прикріплені файли:

Стаття 18 Дошкільна освіта Закон про освіту РФ (повний текст) (2015). Актуально у 2015 році | Закон Простий!

Закон про дошкільну освіту

З 1 вересня 2013 року набуває чинності новий закон про освіту в Росії Консультант Плюс

Закон про освіту: особливості регулювання дошкільної освіти Статті | Довідник керівника дошкільної установи

Стаття 64 Закон про Освіта в РФ 2015 (Новий!). Дошкільна освіта

Попередній перегляд:

Підписи до слайдів:

Дошкільна освіта дітей: що чекати від нового стандарту

Батьківські збори «Новий закон «Про освіту». Зміни у законодавчій базі дошкільної установи»

Прикріплені файли:

Стаття 23 Закон про Освіта в РФ (Новий!). Типи освітніх організацій

Стаття 23. Типи освітніх організацій

Про зміни у новому законі про освіту

З 1 вересня 2013 року набуває чинності новий закон про освіту в Росії Консультант Плюс

Закон про освіту: особливості регулювання дошкільної освіти Статті | Довідник керівника дошкільної установи

Основні поняття

вимога до освіти

Документ про освіту

Система освіти

Цілі федеральних державних стандартів

Вчитися можна вдома! Форми навчання

Альтернативна форма

Види

Проблема залучення дитячої праці як прибиральників

Підсумки

Нове на сайті

Найпопулярніше

ПОПУЛЯРНІ РОЗДІЛИ